Environnement économique, juridique et social CAP - Livre du professeur 2013997140, 9782013997140

Le livre du professeur comprend les corrigés des activités et exercices présents dans l'ouvrage.

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Environnement économique, juridique et social CAP - Livre du professeur
 2013997140, 9782013997140

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nvironne ent écono ique, juridique et social des activités professionnelles C. Dervaux, M. Dieye, L. Harnafi, M. Nevejans, S. Rodriguès, S. Rolée

employés de vente spécialisés • employés de commerce multi-spécialités • fleuristes • vendeurs magasiniers en pièces de rechange et équipement automobile

P001-9782013997140.indd 1

Nouvelle édition

Livre du professeur

21/05/15 10:19

À l’attention des enseignants : Dans le livre de l’élève, dans les tableaux et schémas du cours, un certain nombre de cases à remplir ont un cadre rouge sombre : il s’agit de réponses qui ne peuvent être données qu’avec l’aide du professeur, sinon par le professeur lui-même.

Réalisation : Sabine Beauvallet Couverture : Nicolas Piroux Collaboration éditoriale : Marion Deroin www.hachette-education.com © Hachette Livre 2015, 58 rue Jean Bleuzen 92178 Vanves Cedex I.S.B.N. 978-2-01-399714-0

0,500 kg éq. CO2

Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays. Le Code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes des articles L.122-4 et L.122-5, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective », et, d’autre part, que « les analyses et les courtes citations » dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite ». Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou du Centre français de l’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins 75006 Paris), constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal.

2

Sommaire L’environnement économique La présentation de l’activité économique 1 Les besoins, les biens et les services ................................................................................................. 5 2 Le circuit économique simplifié ......................................................................................................... 9 3 Les revenus des ménages et la redistribution ............................................................................... 11 4 La monnaie, la consommation et l’épargne ................................................................................... 13 Applications ........................................................................................................................................ 16

L’activité économique de l’entreprise 5 L’entreprise, son rôle, son marché et son environnement ........................................................... 20 6 L’approvisionnement et la distribution des produits ................................................................... 23 7 L’entreprise, ses prix, ses performances ......................................................................................... 25 Applications ........................................................................................................................................ 28

L’entreprise et les ressources humaines 8 L’organisation du travail et son évolution ..................................................................................... 32 9 Les relations dans l’organisation et la rémunération du travail ................................................ 34 Applications ........................................................................................................................................ 36

L’entreprise, les groupes sociaux, l’État 10 L’information et la défense des consommateurs .......................................................................... 38 11 L’entreprise en évolution : le rôle des groupes sociaux et de l’État ........................................... 40 Applications ........................................................................................................................................ 42

L’insertion dans l’Union européenne 12 L’Union européenne ............................................................................................................................ 44 Applications ........................................................................................................................................ 46

3

L’environnement juridique et social Le cadre de la vie juridique 13 Le rôle et les sources du droit ........................................................................................................... 14 La preuve d’un droit ............................................................................................................................ 15 L’organisation judiciaire ................................................................................................................... 16 La personnalité juridique ..................................................................................................................

48 50 53 56 Applications ........................................................................................................................................ 59

L’entreprise et le droit 17 Les différentes formes juridiques de l’entreprise ......................................................................... 18 Le contrat ............................................................................................................................................. 19 Le contrat de vente et le contrat de transport ............................................................................... 20 Les moyens de règlement ..................................................................................................................

63 65 68 70 Applications ........................................................................................................................................ 73

Le salarié et le droit social 21 Le contrat de travail ........................................................................................................................... 22 Les différents contrats de travail ..................................................................................................... 23 Le règlement intérieur et les conditions de travail ...................................................................... 24 La durée du travail .............................................................................................................................. 25 La rémunération .................................................................................................................................. 26 L’organisation des relations collectives ......................................................................................... 27 Les conflits du travail ......................................................................................................................... 28 La protection sociale ..........................................................................................................................

76 79 82 85 88 92 94 97 Applications ...................................................................................................................................... 100

Le citoyen, l’état de droit, la démocratie 29 Le citoyen, l’état de droit, la démocratie ..................................................................................... 104 Applications ...................................................................................................................................... 106

4

5 1 1

Les besoins, les biens et les services

  Les besoins

1   Identifiez les besoins satisfaits par les clients qui fréquentent les différents magasins du centre commercial en complétant la colonne 2 du tableau ci-dessous. 2   Donnez les caractéristiques de ces besoins en complétant la colonne 3 du tableau.

Partie 1

Unités commerciales

2 Resto Minute 4 Vêtements Pliou

Partie 2

5 Darty 6 Millard Imprimerie 8 Trans’ voyages

Description des besoins Besoin de se restaurer, de manger. Besoin de s’habiller, de se vêtir. Besoin de se faire plaisir ou de faire plaisir à une autre personne. Besoin d’imprimer des documents. Besoin d’obtenir des renseignements sur des voyages.

Caractéristiques de ces besoins

Types de besoins

Manger, s’habiller, sont des besoins vitaux ; ils doivent absolument être satisfaits pour la survie de l’homme.

Besoins vitaux, besoins primaires

Ce sont des besoins qui ne sont pas indispensables à la survie de l’homme. Ils sont de nature sociale.

Besoins secondaires

3   Distinguez les besoins satisfaits dans la partie 1 des besoins satisfaits dans la partie 2 en complétant la colonne 4 du tableau.

2

  Les biens et les services

4   Décrivez l’activité de ces deux points de vente en complétant le tableau ci-dessous. Magasin

Description de l’activité

2 Resto Minute 7 Société Générale

Le restaurant rapide vend des sandwichs et des salades. La banque gère les moyens de paiement.

Description du produit distribué Ici, le produit est matériel. Le consommateur peut le toucher. Ici, le produit n’est pas matériel.

Type de produit  C’est un BIEN. C’est un SERVICE.

5   Indiquez les types de produits proposés par les organisations du centre commercial puis reliez-les aux exemples proposés. Resto Minute Mèche et Tif

Biens Trans’ voyages

Services

Vêtements Pliou Darty Annexe de la mairie

5

6   Recherchez des exemples qui permettent d’affirmer que le coiffeur Mèche et Tif offre des biens ET des services. Mèche et Tif vend un service lorsqu’il réalise une coupe de cheveux ou une teinture ; il vend un bien lorsqu’il vend du shampooing ou du produit pour démêler les cheveux, par exemple.

A   Les caractéristiques des biens 7   Reliez par une flèche le bien décrit à la caractéristique qui lui correspond. Ce bien est détruit dès sa première utilisation.

Chez Darty : un sac pour aspirateur

Type de bien : un bien non durable Ce bien est utilisé plusieurs fois avant sa destruction.

Chez Resto Minute : un sandwich

Type de bien : un bien semi-durable Ce bien est utilisé de nombreuses fois avant sa destruction.

Chez Darty : un aspirateur

Type de bien : un bien durable

8   Indiquez, dans le tableau ci-dessous, le bien du document 3 qui peut être acheté par le consommateur et celui qui ne peut pas l’être. Justifiez votre réponse. Bien que le consommateur peut acheter

Bien que le consommateur ne peut pas acheter

Nom et numéro du bien

Cartes de visites et faire-part 1

Machine à imprimer 2

Justification

Il sert à satisfaire un besoin.

Il sert à fabriquer d’autres biens.

Type de bien Bien de consommation

Type de bien Bien de production

B   Les caractéristiques des services 9   Retrouvez les services rendus par l’annexe de la mairie et l’agence de voyages en reliant chacun des éléments aux activités qui lui correspondent. Organisation de voyages Annexe de la mairie Délivrance de pièces d’identité

Organisation de visites de lieux touristiques Trans’ voyages Délivrance de fiches individuelles d’état civil

6

L’environnement économique • 1 • Les besoins, les biens et les services

10   Indiquez, à partir des services qu’elles rendent, ce qui différencie les trois organisations. Les trois unités

Ce qui les différencie

L’annexe de la mairie

Le service est produit par une administration.

Trans’ voyages

Le service est rendu par une entreprise.

Société Générale

Le service est rendu par une entreprise.

11   Indiquez par une croix, dans le schéma ci-dessous, le service payant et le service gratuit. Payant

Gratuit

Fiche d’état civil

Organisation d’un voyage

3

Type de service Service non marchand



Type de service Service marchand



  L’importance de l’économie dans la vie quotidienne

12   Analysez les échanges entre cette entreprise et les consommateurs en complétant le schéma ci-dessous. L’entreprise : Resto Minute

Les consommateurs

Pourquoi est-il important pour Resto Minute de vendre des sandwichs ?

Quelles sont les conséquences pour le consommateur d’acheter des sandwichs chez Resto Minute ?

Pour l’entreprise : – Pour gagner de l’argent. – Pour acheter des produits pour faire de nouveaux sandwichs.

D’un point de vue physique : Satisfaire un besoin (le besoin de se nourrir).

Pour les salariés : – Pour fournir du travail au personnel. – Pour payer le personnel.

D’un point de vue économique : Dépenser de l’argent.

13   Associez aux étapes du circuit économique les activités suivantes. Activités économiques

Étapes du circuit économique

Préparer des sandwichs Livrer des commandes à domicile

Production de biens et de services

Acheter des sandwichs

Travail

Embaucher des salariés

Revenus

Acheter des brownies au chocolat

Consommation

Faire des bénéfices

7

Q

IZ

8

Entraînez-vous

URépondez aux questions suivantes en justifiant la réponse.

Pourquoi ?

1. Une sortie au cinéma correspond-elle à un besoin primaire ?   Oui.   ✔   Non.

Ce n’est pas essentiel pour vivre.

2. L’achat de lunettes de soleil correspond-il à un besoin secondaire ?   Non. ✔   Oui.  

Ce n’est pas essentiel pour vivre.

3. Une machine à laver est-elle un bien ?   Non. ✔   Oui.  

C’est un objet matériel, que l’on peut toucher.

4. L a délivrance d’un passeport est-elle un service ?   Non. ✔  Oui.  

Le passeport est un objet matériel, mais le fait de le délivrer ne l’est pas.

5. La gestion d’un compte bancaire est-elle un service non marchand ?   Oui.   ✔   Non.

C’est un service payant, produit par une organisation (une banque).

L’environnement économique • 1 • Les besoins, les biens et les services

2 1

Le circuit économique simplifié

  L’activité principale des différents agents économiques

1   Indiquez l’activité principale de chaque catégorie d’interlocuteurs. Interlocuteurs

Activité principale

Les agents économiques

La vendeuse – Valérie

Elle travaille pour le compte du magasin.

La clientèle du magasin

La clientèle achète des biens et des services au magasin.

Les ménages

Le magasin – Vêtements Pliou Le magasin vend des biens et des services à la clientèle. Les fournisseurs – Sapa, Lowis

Les fournisseurs produisent et vendent des biens et des services au magasin.

La banque – BNP Paribas

La banque recueille l’argent sur un compte bancaire et accorde des crédits.

Les entreprises

Les institutions financières

2   Indiquez l’activité principale du Trésor public. Interlocuteurs Le Trésor public

2

Activité principale

Les agents économiques

Il collecte des impôts.

L’État

  Les relations entre les agents économiques

3   Dans le schéma ci-dessous, résumez les échanges au-dessus des flèches correspondantes. travaille Valérie, la vendeuse M

Les clients

B

S

verse un salaire L’entreprise Vêtements Pliou

vend des biens achète des biens

M

4   Indiquez dans les cercles du schéma ci-dessus la nature de l’échange : B pour « biens », S pour « services », M pour « monnaie » (argent). Indiquez ensuite dans le tableau ci-dessous la couleur des flèches correspondant à chacun de ces types d’échange. Nature de l’échange

Couleur des flèches

Types de flux

Biens (B)

verte

Flux réels

Services (S)

verte

Flux réels

Monnaie (M)

rouge

Flux monétaires

9

5   Dans le schéma ci-dessous, indiquez les agents économiques concernés et les échanges réalisés. Précisez la nature des flux : flèche verte pour les flux réels, flèche rouge pour les flux monétaires. paie des impôts et des taxes

La vendeuse

Le Trésor public

(Flèche rouge) Les ménages

verse des aides et produit des services non marchands

L’État

(Flèche rouge et verte)

6   Dans le schéma ci-dessous, indiquez les agents économiques concernés et les échanges réalisés. Précisez la nature des flux  : flèche verte ou rouge comme dans la question précédente. La vendeuse

accorde un prêt ou un crédit

La banque

(Flèche rouge) rembourse l’emprunt

Les ménages

(Flèche rouge)

Vêtements Pliou

Les institutions financières

accorde un prêt ou un crédit (Flèche rouge) rembourse l’emprunt

Les entreprises

(Flèche rouge)

7   Indiquez ci-dessous les agents économiques concernés et les échanges réalisés. Précisez la nature des flux : flèche verte ou rouge comme dans les questions précédentes. Vêtements Pliou

Paie des impôts et des taxes

Les entreprises

L’organisme public d’aide aux handicapés

(Flèche rouge) Accorde des subventions

L’État

Q

(Flèche rouge)

Z UI

Entraînez-vous

Reliez chaque élément de la colonne de gauche à l’agent économique auquel il correspond. La supérette À toute heure Les éditions Hachette La banque Alix

Les ménages

La Caisse d’Allocations Familiales (CAF) La famille Ben Achmi Le lycée Montaigne

Les entreprises Les institutions financières

Le Trésor public La Caisse d’Allocations Familiales (CAF) Le Crédit Agricole La Caisse primaire d’Assurance maladie

10

L’environnement économique • 2 • Le circuit économique simplifié

L’État

3 1

Les revenus des ménages et la redistribution

  Les différents types de revenus des ménages

1   Déterminez la contrepartie nécessaire à chacun des cinq revenus identifiés. Contrepartie nécessaire

Types de revenus

1

La mère perçoit un salaire en contrepartie du travail qu’elle fournit.

Revenus du travail

2

Le père perçoit des bénéfices en contrepartie de son activité commerciale.

Revenus mixtes (travail + propriété)

4

La famille perçoit un loyer en contrepartie de la location de son bien.

Revenus de la propriété

5

La famille perçoit des intérêts en contrepartie de l’argent qu’elle place à la banque.

Revenus de la propriété

3

La famille perçoit des allocations familiales pour l’aider à subvenir aux besoins des enfants.

Revenus de transfert

Revenus directs

Revenus indirects

2   Indiquez la différence entre les revenus 1, 2, 4, 5 d’une part et le revenu 3 d’autre part. Les revenus 1, 2, 4 et 5 sont directement liés au travail, à la propriété ou encore au deux en même temps alors que le revenu 3 est une aide versée par l’État.

2

  Les inégalités de revenus en France

A   Les disparités des salaires en France 3   Dans le document 2, identifiez les deux éléments qui font varier le montant des salaires en France. Justifiez. 1  Le sexe : Les hommes perçoivent un salaire plus élevé que les femmes, quelle que soit la catégorie professionnelle. 2  La catégorie professionnelle : En fonction de la catégorie professionnelle, le niveau des salaires varie. Par

exemple, un cadre reçoit un salaire plus élevé qu’un ouvrier.

4   Recherchez d’autres éléments qui peuvent faire varier le montant des salaires. Le montant d’un salaire peut aussi varier en fonction de l’âge, du niveau de qualification ou d’études, de la région, etc.

B   La pauvreté en France 5   Interprétez les nombres : 2 491 et 2 119. 2 491 : En 1970, il y avait 2 491 000 ménages pauvres en France. 2 119 : En 2011, il y avait 2 119 000 ménages pauvres en France.

6   Décrivez brièvement l’évolution de la pauvreté en France entre 1970 et 1990 d’une part et depuis 1990 d’autre part. Entre 1970 et 1990, le nombre de ménages pauvres a considérablement diminué : –1 005 ménages pauvres (1 486 – 2 491). Depuis 1990, le nombre de ménages pauvres augmente cependant. 11

3

  Les prélèvements et la redistribution des revenus de transfert

7   Identifiez les ressources de l’État. Précisez si elles sont payées par les ménages ou les entreprises. N°

Ressources de l’État

Ménages

1

Impôt payé par les sociétés.

2

Taxe payée par les particuliers.



3

Cotisations sociales payées par les employeurs et les salariés.



Entreprises ✔



8   Écrivez les exemples de ressources de l’État et les versements qu’il réalise sur le schéma. Ressources

= Prélèvements

Impôts Les ménages

Les entreprises

Taxes Cotisations sociales

Allocation rentrée

L’ÉTAT Versements

Prime apprentis

= Redistribution

Q

9   Expliquez le principe de fonctionnement de la redistribution. Les ménages et les entreprises paient des impôts et des cotisations sociales à l’État (les prélèvements). En contrepartie, l’État verse des prestations sociales aux ménages et accorde des subventions aux entreprises (la redistribution).

Z UI

Entraînez-vous

Reliez chaque situation de la colonne de gauche à l’élément de la colonne de droite qui correspond. L’entreprise Forma emploie deux apprentis. À ce titre, elle bénéficie d’un crédit d’impôt apprentissage. Cette année, la prime de rentrée scolaire s’élève à 395,90 € pour un enfant âgé de 15 à 18 ans. La famille Hamoi est propriétaire d’une maison. Elle doit donc s’acquitter de la taxe foncière chaque année. M. et Mme Harissa sont parents de deux enfants. Ils perçoivent à ce titre des allocations familiales. Monsieur Konçomme fait ses courses au supermarché. Il paie la TVA sur chaque article acheté. Mina, étudiante en faculté de droit, est boursière.

12

L’environnement économique • 3 • Les revenus des ménages et la redistribution

Les prélèvements

La redistribution

4 1

La monnaie, la consommation et l’épargne

  La monnaie

A   Les formes de la monnaie 1   Identifiez les trois formes de la monnaie à partir des illustrations ci-dessous. Pièces de monnaie

Billets de banque

Chèques et cartes bleues

Monnaie divisionnaire

Monnaie fiduciaire

Monnaie scripturale

B   Les fonctions de la monnaie 2   Identifiez les trois fonctions de la monnaie à partir des situations ci-dessous. La monnaie permet ici d’indiquer la valeur des biens et des services.

La monnaie permet d’acheter les biens et les services.

La monnaie peut être épargnée en vue d’une dépense future.

Instrument de mesure des valeurs

Intermédiaire des échanges

Instrument de réserve

2

  La consommation

A   La différence entre la consommation finale

et la consommation intermédiaire 3   Pour chacune de ces deux situations, renseignez la partie inférieure du tableau. Situation 1 : Mme Vallier commence ses achats pour les fêtes de fin d’année : elle achète un DVD. Bien consommé Objectif de la consommation Agent économique Un DVD Un ménage

Bien transformé ?  Oui  

 Non   ✔

Satisfaire un besoin

Situation 2 : Une opération « Douceurs de notre enfance » est organisée. Le chef de rayon a commandé des pommes, du caramel liquide et des piques en bois pour fabriquer des pommes d’amour. Biens consommés Des pommes, Objectif de la consommation Agent économique du caramel liquide et des piques en bois Une entreprise

Biens transformés ?  Oui   ✔  Non  

Formes de consommation Consommation finale : Les ménages utilisent des biens et des services en vue de satisfaire un besoin.

Consommation intermédiaire : Les entreprises détruisent, transforment, incorporent des biens et des services en vue de produire d’autres biens.

Produire d’autres biens

13

B   La différence entre la consommation individuelle

et la consommation collective

4   Citez le bien ou le service consommé dans chacune des situations. Dans le cas d’un service, indiquez s’il est marchand ou non marchand.

Mme Vallier achète un lecteur de DVD.

Pour venir faire ses achats, Mme Vallier utilise le bus financé en grande partie par la municipalité.

Analyse Lecteur de DVD ✔  Bien

Formes de consommation

 Service  marchand   non marchand

Si service :

Consommation individuelle

Transport en bus  Bien Si service :

✔  Service  marchand ✔   non marchand

Consommation collective

Consommation finale

Situations

C   L’évolution de la consommation des ménages 5   Repérez les trois premiers postes de consommation des ménages en 1998 et en 2011 en les entourant en rouge. Postes de consommation Alimentation et boissons non alcoolisées Boissons alcoolisées et tabac Habillement, chaussures

Consommation par poste 1998

Consommation par poste 2011

Évolution 1998-2011 Calculs Résultats

14,7 %

13,6 %

13,6 % – 14,7 %

– 1,1 %

3,5 %

3,2 %

3,2 % – 3,5 %

– 0,3 %

5,6 %

4,3 %

4,3 % – 5,6 %

– 1,3 %

23,8 %

25,3 %

25,3 % – 23,8 %

+ 1,5 %

Équipement du logement

6,2 %

5,8 %

5,8 % – 6,2 %

– 0,4 %

Santé

3,3 %

3,9 %

3,9 % – 3,3 %

+ 0,6 %

14,8 %

14,5 %

14,5 % – 14,8 %

– 0,3 %

Communications

2,0 %

2,6 %

2,6 % – 2,0 %

+ 0,6 %

Loisirs et culture

9,0 %

8,4 %

8,4 % – 9 %

– 0,6 %

Éducation

0,7 %

0,8 %

0,8 % – 0,7 %

+ 0,1 %

Hôtels, cafés, restaurants

6,0 %

7,1 %

7,1 % – 6,0 %

+ 0,9 %

Autres biens et services

11,8 %

11,2 %

11,2 % – 11,8 %

– 0,6 %

Logement, chauffage, éclairage

Transports

Total

100 %

100,0 %

6  Calculez l’évolution des différents postes de consommation. Complétez les colonnes 4 et 5 du tableau. Repérez le poste de consommation qui a le plus augmenté entre 1998 et 2011  ; soulignez-le en rouge. Soulignez en vert celui qui a le plus diminué. 7   Commentez les résultats. Le poste « logement, chauffage, éclairage » représente la charge la plus importante dans le budget des ménages et a augmenté de 1,5 % en treize ans. Dans le même temps, les ménages ont réduit leurs dépenses d’habillement et de chaussures (– 1,3 %). 14

L’environnement économique • 4 • La monnaie, la consommation et l’épargne

3

 L’épargne

8   Déterminez ce que représente l’épargne par rapport au revenu. L’épargne représente la part du revenu qui n’est pas consommée.

9   Soulignez des raisons d’épargner dans le document 2 ci-dessous. Ces raisons d’épargner sont : rémunérer à court terme ; se constituer un patrimoine ; épargner en vue d’un projet ; préparer sa retraite, etc.

Q

IZ

Entraînez-vous

U Identifiez pour chaque exemple la forme de consommation. Consommation finale Consommation individuelle 1. La famille Dieye a utilisé l’autoroute pour partir en vacances. 2. Nicolas achète une voiture.

8. Mme Diallo fait ses courses de la semaine.

✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔

9. L’entreprise Atou’fleurs prépare la commande de bouquets pour le mariage de samedi. 10. Martine va voir sa fille à l’hôpital public.

Consommation intermédiaire



3. Romain suit des cours au lycée. 4. Mme Flauto, esthéticienne, reçoit la livraison des produits cosmétiques qu’elle utilise dans la semaine. 5. Vittorio s’achète un jean avec l’argent qu’il a reçu pour son anniversaire. 6. M. Moulla utilise les transports en commun pour se rendre à son travail. 7. Le boulanger utilise de la farine, du sel, de la levure et de l’eau pour fabriquer le pain.

Consommation collective

✔ ✔

15

A pplications 1

1 • La présentation de l’activité économique

Les besoins, les biens et les services Mission n° 1

Différencier les biens et les services

Analysez les situations proposées en complétant le tableau ci-dessous. 1 Entreprise productrice : la SNCF Consommateur : un usager Produit ou service échangé : un trajet en train Besoin satisfait : se déplacer (besoin secondaire) ✔ d’un service  d’un bien Il s’agit : ✔ marchand  durable  semi-durable  non marchand  non durable 2 Entreprise productrice : Paul Consommateur : un client Produit ou service échangé : du pain, un sandwich ou une viennoiserie Besoin satisfait : se nourrir (besoin primaire) ✔ d’un bien  d’un service Il s’agit :  durable  marchand  semi-durable  non marchand ✔ non durable

Mission n° 2

Distinguer les biens de consommation et les biens de production

1. Dans le tableau ci-dessous, rappelez ce que signifient un bien de consommation et un bien de production. 2. Précisez pour chaque image s’il s’agit d’un bien durable ou d’un bien non durable. 3. Identifiez pour chaque image les biens de production qui ont été nécessaires. Biens de consommation

Biens de production Signification de ces termes :

Biens achetés par les consommateurs

1 Bien durable

Bien non durable ✔ 

2 Bien durable ✔ 

16

Bien non durable

Biens utilisés pour fabriquer d’autres biens – De la farine, de l’eau, du sel, de la levure (pour la pâte à pizza). – Du fromage, des tomates, du bacon (pour le dessus). Des lattes de bois, du métal sculpté, des vis.

L’environnement économique • 1 • La présentation de l’activité économique

2

Le circuit économique simplifié Mission

Maîtriser le vocabulaire économique

Complétez la grille de mots croisés suivante. HORIZONTAL 1 Caisse d’Allocations Familiales 2 Prêt financier accordé par une banque à un ménage ou une entreprise 3 Somme d’argent perçue par un salarié en échange de son travail 4 Ensemble de personnes vivant 3 S dans le même logement 5 Unité de production de biens et de services VERTICAL 6 Aide financière accordée par l’État aux entreprises 7 Échange de biens et/ou de services 8 Échange d’argent 9 Produit matériel que l’on peut toucher 10 Institutions financières

3

6

A

L

S 7 U B 1 C A F V L 2 E M P R U N T 9 N X 10 B T A I R E R B I 4 M É N A G E O N E N N L Q U 5 E N T R E P R S

8

F L U X

I

M O N S E T A I R E

Les revenus des ménages et la redistribution Mission n° 1

Identifier les revenus des ménages

1. Surlignez sur le document 1 les différents revenus de la famille Flauto. 2. Classez ces différents revenus dans le tableau ci-dessous. 3. Calculez le revenu mensuel de la famille Flauto. Les revenus de la famille Flauto

Total des revenus

Document 1

REVENUS DIRECTS

Propriété Location d’un appartement : 420 €/mois Mixtes Bénéfices : 45 000 € ÷ 12 = 3 750 €/mois

REVENUS INDIRECTS

La famille Flauto réside à ClayeS ou i l l y de pu i s u ne d i z a i ne d’années. M. Flauto est vendeur chez Darty et perçoit chaque mois un salaire net de 1 650 €. Mme Flauto est propriétaire d’un magasin de chaussures dans une rue commerçante de Meaux. Son revenu annuel net s’élève à 45 000 €. La famille est propriétaire d’un appartement en bord de plage q u’el le loue 4 20 € pa r mois. Monsieur et madame Flauto ont trois enfants et perçoivent à ce titre 433 € d’allocations familiales par mois.

Travail Salaire net : 1 650 €/mois

Allocations familiales : 433 €/mois

1 650 + 420 + 3 750 + 433 = 6 253 €/mois Attention  : Une erreur s’est glissée en page 24 de votre spécimen. Dans le document 1, il faut lire «  433  € d’allocations familiales par mois » en lieu et place de «  433  € d’allocations familiales par an.  » Nous nous excusons de cette coquille qui sera corrigée à la réimpression de l’ouvrage.

17

Mission n° 2

Maîtriser le vocabulaire économique

Allez sur le site www.franceinfo.fr/emission/france-info-junior. En bas de la page, cliquez sur le lien «  Voir toutes les archives ». Sélectionnez la saison 2013-2014 et allez en page 2. Cliquez sur le programme « Le vrai visage de la pauvreté en France ». Écoutez l’interview de quatre jeunes adolescents sur la pauvreté en France, entre les séquences 00 : 00 et 00 : 43 ; 01 : 30 et 02 : 50 ; 03 : 24 et 03 : 56. Répondez au quiz proposé (plusieurs réponses sont possibles).

QUIZ 1. À partir de combien d’argent est-ce que l’on considère que l’on est pauvre ? ✔ 800 à 900 €/mois. 700 à 800 €/mois. 2. Quel est le salaire médian en France ? ✔ 1 720 €/mois. 1 652 €/mois. 3. Pourquoi des personnes qui travaillent sontelles tout de même pauvres ? ✔ Parce qu’elles ont un contrat de travail à temps partiel. Parce qu’elles ont un contrat de travail à temps complet. ✔ Parce qu’elles ont des revenus peu importants. 4. Les personnes issues de l’immigration sontelles plus pauvres que les autres ? Oui, toujours.  ✔ Non, ce n’est qu’une idée reçue.

4

5. Aujourd’hui en France, il y a : de moins en moins de pauvres. ✔ de plus en plus de riches. de moins en moins de riches. 6. Est-on plus pauvre en ville ou à la campagne ? En ville. À la campagne. ✔ Le milieu de vie n’a pas d’influence sur la pauvreté. 7. Pourquoi certaines villes comptent-elles plus de pauvres que d’autres ? ✔ Parce que certaines villes proposent des logements sociaux. ✔ Parce que dans certaines villes, les loyers sont trop chers.

La monnaie, la consommation et l’épargne Mission

Comprendre l’évolution de l’épargne des ménages

Analysez le document puis répondez aux questions suivantes. 1. Entourez en vert l’année où le taux de rémunération du livret A a été le plus important. C’est en 2008 que ce taux a été le plus important (4 %). 2. Entourez en rouge l’année où ce taux a été le plus bas. C’est en 2009 et en 2010 que ce taux a été le plus bas (1,25 %). 3. Calculez la différence entre les taux de 2007 et de 2014. Indiquez la conséquence de ce résultat sur l’épargne des ménages. 1,25 % – 2,75 % = –1,5 %. Le taux de rémunération du livret A a perdu 1,5 point de pourcentage en 7 ans : les ménages vont avoir tendance à moins épargner. 18

L’environnement économique • 1 • La présentation de l’activité économique

Synthèse Mission

Analyser l’activité économique dans la vie quotidienne d’une personne

Lisez le document 2 puis répondez aux questions suivantes.

1

Les besoins, les biens et les services

Document 2

Le vendredi de Lisa

Le vendredi après-midi, Lisa quitte le lycée où elle suit des cours et prend le bus pour aller jusqu’à la gare RER la plus proche. Pendant le trajet en bus, elle se sert de son téléphone portable pour appeler Caty. Arrivée à la gare RER, elle retrouve son amie qui lui propose de partager un pain au chocolat. Le train va bientôt partir et les deux jeunes fi lles se dirigent alors vers le quai 2B. Lors du trajet, Lisa et Caty réfléchissent à leur week-end. Lisa souhaite aller chez le



coiffeur, et une petite sortie au cinéma ne lui déplairait pas non plus. Arrivée chez elle, Lisa pose son sac sur son bureau et se prépare pour son cours de danse de 18 h 30. En chemin vers le club de danse, Lisa s’arrête chez Décathlon afi n d’acheter de nouveaux chaussons. Elle règle son achat de 14,90 € avec le billet de 20 € restant de son argent de poche mensuel.

Relevez les différents biens et services évoqués par Lisa, puis cochez le type de bien ou de service correspondant. ExEMPLES ÉVOQUÉS PAR LISA

BIENS

Non SemiDurables durables durables ✔

Téléphone portable Pain au chocolat Sac à main Chaussons de danse

✔ ✔ ✔

SERVICES

Marchands

Non marchands ✔

Cours au lycée



Bureau (meuble)

ExEMPLES ÉVOQUÉS PAR LISA

Trajet en bus



Trajet en train



Coupe de cheveux



Sortie au cinéma



Cours de danse





Dans le document 2, identifiez les besoins primaires éprouvés par Lisa en les entourant en rouge et identifiez les besoins secondaires en les entourant en bleu.



Analysez l’achat effectué par Lisa en complétant le schéma ci-dessous.

LISA Agent économique : Ménage

Moyen de paiement utilisé : Billet de banque = monnaie fiduciaire Forme de consommation : ✔ individuelle collective Type de flux : flux réel ✔ flux monétaire Montant épargné suite à cet achat : 20 € – 14,90 € = 5,10 €

DECATHLON Agent économique : Entreprise

19

5 1

L’entreprise, son rôle, son marché et son environnement

  Les objectifs et les moyens de l’entreprise

1   Listez les différents moyens mis en œuvre par la fleuriste pour créer son entreprise. 2   Citez d’autres moyens nécessaires au fonctionnement du magasin en complétant la dernière ligne

du tableau.

3   Énoncez les objectifs que cherche à atteindre la fleuriste avec son magasin de fleurs en complétant la troisième colonne du tableau. Les moyens nécessaires pour créer une entreprise

Des exemples pour créer le magasin de fleuristerie

Les moyens financiers

Les économies et l’emprunt

Les moyens matériels

Le local, la chambre froide, les aménagements divers

Les moyens humains

La fleuriste, les futurs apprentis

Les moyens technologiques

La caisse enregistreuse tactile, le logiciel, l’imprimante

Les moyens publicitaires

Les encarts publicitaires dans le journal

Les moyens écologiques

Le récupérateur d’eau

Les autres moyens

2

Les objectifs

– Vendre des fleurs – Créer des emplois – Réaliser de la richesse – Réaliser du profit – Respecter l’environnement

Le téléphone, l’électricité, l’eau, etc.

  Le marché

4   Identifiez les trois entreprises que la fleuriste a rencontrées et distinguez leurs activités en complétant les colonnes 1 et 2 du tableau. Précisez dans la colonne 3 à qui s’adressent ces entreprises. Quelles entreprises ?

20

Quelles activités ?

Le grossiste en fleurs

Les fleurs et plantes

SFR

La téléphonie mobile

SNCF

Le transport de voyageurs

Que représentent ces entreprises ?

Où exercent-elles leurs activités ?

L’offre = Les entreprises qui proposent des biens ou des services à la vente.

Le marché = Le lieu où se rencontrent l’offre et la demande d’un bien ou d’un service.

L’environnement économique • 5 • L’entreprise, son rôle, son marché et son environnement

À qui s’adressent-elles ? À des clients.

Qui sont-ils ? La demande = Les agents économiques qui achètent des biens ou des services.

5   Caractérisez chacun des trois marchés sur lesquels la fleuriste achète sa matière première, son contrat de téléphonie mobile ou son billet de train en les reliant par des flèches. Marché des fleurs

Un grand nombre d’offreurs et un grand nombre de demandeurs

Marché de la téléphonie mobile

Un seul offreur face à de nombreux acheteurs

Marché des transports ferroviaires de voyageurs

Un faible nombre d’offreurs et un nombre important de demandeurs

3

} } }

Le marché concurrentiel

Le marché monopole

Le marché oligopole

  L’environnement de l’entreprise

6   Listez, dans la colonne 1, des exemples de relations avec des partenaires depuis la création du magasin. Identifiez ces partenaires dans la colonne 2. 7   Précisez les différents types de relation (commerciale, sociale, financière) que le magasin entretient avec ses partenaires en complétant la colonne 3 du tableau ci-dessous. 8   Citez deux partenaires incontournables envers qui la fleuriste aura des dettes, en complétant, dans la colonne 2, les deux dernières lignes du tableau. 1 Les exemples

2 Les partenaires

3 Les types de relation

Achat des moyens matériels (des biens)

Le vendeur du fonds de commerce

Achat de biens et services

Les fournisseurs de fleurs, de téléphone, d’électricité, d’eau, de transport, etc.

Achat de services

Les assureurs

Vente des fleurs (biens)

Les clients

Emprunt pour financer l’achat du fonds de commerce

Le banquier

Relation financière

Échange de travail contre une rémunération

L’apprenti

Relation sociale

Paiement des impôts

L’administration fiscale

Relation fiscale

Paiement des cotisations sociales

Les organismes sociaux

Relation sociale

Relation commerciale

9   Donnez, pour chacun des partenaires cités à la question 8, un exemple de paiement dont doit s’acquitter la fleuriste, en complétant le tableau ci-dessous. Partenaires

Exemples

L’administration fiscale

Impôts sur les bénéfices, TVA

Les organismes sociaux

La CNAF (Allocations familiales) Pôle emploi (chômage)

21

Q

U

IZ

Entraînez-vous

Identifiez le type de relation que l’entreprise entretient lorsque : Relations commerciale

elle paie la taxe sur la valeur ajoutée. elle propose aux clients un service Interflora. elle ouvre un compte Développement durable. elle acquiert une nouvelle chambre réfrigérée. elle paie ses cotisations à la Caisse régionale d’Assurance maladie. elle fait participer ses salariés aux bénéfices.

22

financière

fiscale ✔

sociale

✔ ✔ ✔

L’environnement économique • 5 • L’entreprise, son rôle, son marché et son environnement

✔ ✔

6 1

L’approvisionnement et la distribution des produits

  Le processus d’approvisionnement

1   Prenez connaissance du document 1 et répondez aux questions suivantes. Auprès de qui les magasins Carrefour s’approvisionnent-ils en produits locaux ?

Auprès d’agriculteurs, d’éleveurs, de PME et d’artisans.

Quels sont les avantages d’un tel approvisionnement ?

Plus de choix, de goût, de terroir. Garantie de fraîcheur et de qualité de produits.

Qu’appelle-t-on approvisionnement « direct » ?

Il y a une relation directe entre le producteur et le magasin, ce qui réduit le délai d’acheminement des produits jusqu’au magasin.

Quelle influence l’approvisionnement direct a-t-il sur les prix ?

Il permet des prix intéressants car le coût logistique est plus faible.

2   Identifiez le processus d’approvisionnement décrit dans le document 1 en complétant le schéma ci-dessous. Qui sont les fournisseurs ?

Quel est le type de produit ?

Qui est le client ?

Les producteurs locaux

Des fruits, des légumes, du fromage, etc.

Le magasin Carrefour

3   Analysez le document 2 et répondez aux questions suivantes. Quels sont les deux types d’entrepôts implantés sur la plate-forme logistique Carrefour ? Quelles sont leurs superficies ?

On trouve l’épicerie (40 000 m2) et les produits frais (38 000 m2).

Comment sont déplacés les produits dans l’entrepôt ?

Grâce à des engins conduits par des caristes.

Quel type de magasin Carrefour la plate-forme livret-elle ? Donnez un exemple.

Elle livre les magasins Carrefour de taille modeste comme Carrefour City, les boutiques de stations-service, etc.

Quelle est la particularité de l’aménagement de l’entrepôt épicerie ?

L’aménagement de l’entrepôt épicerie est en tous points ressemblant à celui d’un magasin.

Quels sont les deux types de salariés qui travaillent dans cet entrepôt ?

Les caristes et les préparateurs de commande.

4   Identifiez le processus d’approvisionnement décrit dans le document 2 en complétant le schéma ci-dessous. Quelques exemples Shopi Qui approvisionne la plate-forme ?

Par quel moyen ?

Des fournisseurs

Le transport routier

La plateforme

Vers qui ?

Proxi 8 à Huit

23

2

  La logistique

5   Recherchez, dans la liste des métiers suivante, celui qui correspond à chaque tâche donnée : l’agent de réception, le cariste, le responsable de l’entrepôt, le préparateur de commandes. Il gère l’ensemble du personnel : le responsable de l’entrepôt

Il vérifie que les produits livrés correspondent aux bons de commande : l’agent de réception

Il range les produits dans l’entrepôt et manipule des engins  de manutention : le cariste

Il organise les livraisons à destination des différents magasins : le préparateur de commandes

6   Identifiez le contenu de chaque opération liée à la logistique. Opérations de planification, de programmation

C’est le traitement et le suivi des commandes, la tenue des stocks…

Opérations administratives

C’est la préparation physique des commandes, la manutention, le transport…

Opérations physiques

C’est la prévision des commandes, la programmation des approvisionnements.

7   Indiquez, à l’aide de flèches, l’ordre logique des opérations réalisées en entreprise et donnez le nom correspondant dans chaque case numérotée. 1 Réception des accessoires (axes et roues)

Placer les produits dans le bon emplacement. Contrôler les colis à leur arrivée, quantitativement et qualitativement.

2 Mise en stock des accessoires 3 Préparation de commandes

Remettre les colis au transporteur avec les documents de transport.

Q

4 Préparation des expéditions

Z UI

Entraînez-vous

Cochez la ou les réponses justes dans les trois premières questions puis répondez à la dernière question. 1. Un circuit d’approvisionnement direct permet : ✔   de réduire les prix.   de réduire le choix des produits. ✔   d’obtenir des produits du terroir.   d’augmenter les prix.   de vendre des produits. ✔   de garantir la fraîcheur des produits. ✔   de réduire les coûts de logistique. 2. Une plate-forme logistique permet :   de fabriquer des produits. ✔   de recevoir des produits. ✔   de stocker des produits. ✔   d’expédier des produits.

24

Prélever des produits et les conditionner dans des cartons ou sur des palettes.

3. Les acteurs de la logistique sont : ✔   le préparateur de commandes.   le mécanicien. ✔   le cariste. ✔   l’agent de réception.   le transporteur.   le responsable de l’entrepôt. 4. Définissez la logistique avec les mots suivants : opérations, bon produit, bon endroit, bon moment, coût. La logistique est l’ensemble des opérations qui permettent de mettre à disposition le bon produit, au bon endroit, au bon moment, à moindre coût.

L’environnement économique • 6 • L’approvisionnement et la distribution des produits

7 1

L’entreprise, ses prix, ses performances

  Le prix et la réglementation

1   Analysez le document 1 et : a) identifiez les deux conditions pour avoir le statut de commerçant, en les surlignant ; b) identifiez le cas dans lequel la vente est punie par une amende, en l’entourant. Document 1

Deux extraits du Code de commerce

Article L.121-1 du Code de commerce « Sont commerçants ceux qui exercent des actes de commerce et en font leur profession habituelle ».

Article L.442-2 du Code de commerce « Le fait, pour tout commerçant, de revendre ou d’annoncer la revente d’un produit en l’état à un prix inférieur à son prix d’achat effectif. est puni de 75 000 euros d’amende ». www.legifrance.gouv.fr

2   Analysez les situations qui sont données dans le tableau ci-dessous en complétant les 3 dernières colonnes. Situation

Qui est le vendeur ?

Est-ce illégal ?

Pourquoi ?

Vous revendez à votre amie votre stylo 4 couleurs à 1 €.

Moi, une personne individuelle.

Non

Vous n’êtes pas commerçant(e) et le stylo est d’occasion.

Votre tuteur a acheté 1 000 stylos rouges à 0,20 €. Il envisage de les revendre pour une somme totale de 190 €.

Mon tuteur, c’est un commerçant.

Oui

1 000 stylos x 0,20 € = 200 €. Il est interdit de revendre à moins de 200 €.

Votre tuteur a acheté 500 protègecahiers à 2 € l’unité. Il les revend pour une somme totale de 1 200 €.

Mon tuteur, c’est un commerçant.

Non

500 x 2 € = 1 000 €. Il a revendu les protège-cahiers pour 1 200 €. Il est donc dans la légalité.

Votre tuteur a affiché en vitrine des Mon tuteur, c’est un cahiers fantaisie soldés à 0,20 € car commerçant. il souhaite écouler son stock.

Non

En période de soldes, l’article L 442-2 n’est pas applicable.

2

  Le prix et le coût de revient

3   Calculez, à partir des éléments fournis par votre tuteur, le prix de vente unitaire des stylos et des cahiers en complétant le tableau récapitulatif suivant aux lignes 1 , 2 , 3 et 4 . 4   Calculez le chiffre d’affaires en renseignant la ligne

5.

25

Stylos

Cahiers

0,60 €

0,95 €

1,00 €

1,40 €

1,60 €

2,35 €

0,30 €

0,20 €

1,90 €

2,55 €

1,90 € x 300 = 570 €

2,55 € x 200 = 510 €

Prix d’achat unitaire

+ 1

Transport Électricité Salaire Impôts Assurance ...

2

Coût de revient

3

Marge sur coût de revient

= + =

4

Prix de vente unitaire

5

Chiffre d’affaires (prix de vente quantités vendues)

5   Citez d’autres exemples de frais pouvant participer au coût de revient. Le loyer de la papeterie, les frais de téléphone, etc. 6   Calculez la marge totale réalisée avec les stylos et les cahiers. (300 x 0,30 €) + (200 x 0,20 €) = 90 € + 40 € = 130 €

7   Donnez deux synonymes de l’expression « marge totale » et indiquez ce qu’elle permet de mesurer. Marge totale

=

Profit

=

Bénéfice

Ce que cela permet de mesurer : La performance de l’entreprise, en comparant : – le profit sur plusieurs années ; – le bénéfice avec celui des autres papeteries, c’est-à-dire les concurrents.

3

  Le prix et l’environnement économique

8   Déterminez, pour chaque cas, les éléments influençant la fixation du prix de vente et leur origine. Éléments influençant le prix

26

1

Interrogés, les clients disent clairement qu’ils sont prêts à acheter le stylo à 1,90 € mais qu’ils refuseraient de l’acheter à 2 €.

2

Vous relevez que les marques Bic et Reynolds offrent le même stylo à 1,85 €.

3

Certains de vos clients vous disent qu’ils préfèrent un stylo Montblanc.

Le prix que le client est prêt à payer = prix psychologique

Le prix des autres marques

La qualité, la notoriété, l’image de marque

L’environnement économique • 7 • L’entreprise, ses prix, ses performances

Le prix est influencé par : Le client

La concurrence (les fabricants et les distributeurs)

Le produit

Q

U

IZ

Entraînez-vous

Lisez chaque situation puis cochez la ou les réponses justes. Quelle est la réglementation en matière de vente ?   La vente à perte est autorisée. ✔   La vente à perte est sanctionnée. Quelle est la réglementation en période de soldes ? ✔   Les réductions de prix sont autorisées. ✔   L’écoulement des stocks est autorisé.   La revente à perte n’est pas autorisée. Pour quelles raisons les fleuristes s’opposent-ils à la vente de bouquets de muguet tout prêts le jour du 1er mai par les particuliers ? ✔   Ce n’est plus une vente autorisée. ✔   C’est un acte de commerce. ✔   Seul le muguet des bois est autorisé. ✔   Ce n’est plus une tradition.

27

A pplications 1

2 • L’activité économique de l’entreprise

L’entreprise, son rôle, son marché et son environnement Mission n° 1

Repérer les différents types de marché

Identifiez les trois types de marché en reliant par une flèche la définition au type de marché. C’est un lieu de rencontre entre une multitude d’offreurs et une multitude de demandeurs, sur lequel s’établit un prix de marché.

Marché d’oligopole

C’est un marché sur lequel un unique offreur est confronté à une demande abondante.

Marché concurrentiel

C’est un marché qui ne compte qu’un petit nombre d’offreurs mais où se concentre une forte demande.

Marché de monopole

Mission n° 2

Identifier le marché des fleurs

Lisez le document 1 puis répondez aux questions suivantes. 1. Rappelez le nombre de fleuristes en France en le surlignant dans le texte ci-dessus (document 1). Il y a 14 000 fleuristes en France (ligne 6 du document 1). 2. Distinguez les différents types de magasins de fleurs en les entourant dans le texte ci-dessus. On trouve les boutiques traditionnelles, indépendantes et les franchises (lignes 5, 6, 10 du document 1). 3. Identifiez les enseignes de fleurs franchisées. On peut citer Monceau Fleurs, Rapid’Flore, Happy, le Jardin des Fleurs, Oya, Bouquet nantais, Au nom de la rose, etc. 4. Précisez la différence entre la vente d’une tulipe chez Monceau Fleurs et la vente d’une tulipe chez un fleuriste traditionnel. Dans le premier cas, la tulipe est vendue à la botte ; dans le second cas, elle est travaillée en composition. 5. Indiquez si le marché de la fleur est un marché concurrentiel, d’oligopole ou de monopole en justifiant votre réponse. C’est un marché concurrentiel, car il y a beaucoup d’offreurs et de demandeurs.

28

L’environnement économique • 2 • L’activité économique de l’entreprise

2

L’approvisionnement et la distribution des produits Mission n° 1

Identifier l’environnement de l’entreprise et son approvisionnement

Lisez le document 2 puis répondez aux questions suivantes. 1. Schématisez la situation du magasin L’Art floral de Toulon en complétant le schéma ci-dessous. Situation géographique du magasin À l’est du centre-ville de Toulon.

Concurrence Une vingtaine de boutiques toulonnaises.

Caractéristiques du magasin – une surface de vente de 90 m2 ; – un atelier et une réserve de 90 m2 ; – une chambre froide de 15 m2 ; – un grand parking.

Le magasin L’Art floral

Caractéristiques de la clientèle – une clientèle plutôt aisée et fidèle ; – quelques clients VIP ; – 80 % de la population demeurant sur place à l’année.

Fournisseurs – le marché aux fleurs d’Hyères ; – le grossiste Flora Provence.

2. Rappelez l’objectif premier que se fixe un magasin tel que L’Art floral. Le magasin l’Art floral cherche à vendre des biens et des services afin de réaliser des profits et de créer des emplois. Mission n° 2

Identifier le processus d’approvisionnement des magasins Intermarché

Allez sur le site Internet www.youtube.com. Dans la barre de recherche, entrez « base logistique Intermarché ». Cliquez sur le lien « Base logistique Intermarché, les Mousquetaires / Saint Dié-des-Vosges ». Visionnez les trois premières minutes de la vidéo. Regardez-la à nouveau et répondez aux questions suivantes. 1. Qui approvisionne les magasins Intermarché des départements C’est la plate-forme logistique Intermarché de Saint-Dié-des-Vosges. de la Moselle au Jura ? 2. Combien de plate-formes logistiques Intermarché y a-t-il en Il y en a 44. France ? 3. Quel est le nombre de magasins Intermarché approvisionnés par On compte 117 magasins Intermarché approvisionnés. cette plate-forme ? 29

– la réception de la marchandise ; 4. Quelles sont les trois principales – la préparation de commandes et le stockage des produits ; activités sur cette plate-forme ? – le chargement des camions et la livraison des points de vente. – le contrôle des produits ; – le comptage des produits ; 5. Quelles sont les étapes de la – la vérification de la date limite de consommation (DLC) des proréception des produits sur la duits ; plate-forme ? – la vérification de la température des produits ; – la mise en place d’étiquettes directionnelles afin de placer les produits. 6. Quel est le nombre de colis maEntre 21 et 22 millions de colis par an. nipulés chaque année ? – les surgelés ; 7. Quelles sont les grandes catégo– les produits frais ; ries de produits qui sont mani– les fruits et légumes ; pulés sur cette plate-forme ? – la pâtisserie industrielle, les œufs, le lait, la bière. 8. Quelle est la bonne température pour chacune des catégories de produits ? Reliez les produits à la bonne température.

3

Les surgelés Les produits frais Les fruits et légumes La pâtisserie, les œufs, le lait, la bière



 Température ambiante  – 20° C  Entre 0 et 2 °C  Entre 7 et 8 °C

L’entreprise, ses prix, ses performances Mission

Identifier les différents éléments du prix

Reliez les éléments du prix à leur définition.

30

Le prix d’achat + les coûts divers (salaires, électricité, impôts, assurances…)

= le prix de vente unitaire

Le coût de revient + la marge sur le coût de revient

= le coût de revient

La marge unitaire les quantités

= le profit

Le prix de vente les quantités vendues

= le chiffre d’affaires

L’environnement économique • 2 • L’activité économique de l’entreprise

Synthèse Mission

Identifier les éléments pris en compte dans la fixation d’un prix

Lisez le document 3 puis répondez aux questions suivantes. ●  Listez et calculez les éléments du coût d’un jean en complétant les colonnes 2 et 3 du tableau cidessous. Coût d’un jean Eléments du coût

Montant En valeur absolue

En valeur relative

Coût de fabrication

0,87 €

5%

Coût de distribution et de magasin

7,90 €

47 %

Coût d’expédition

3,26 €

20 %

Coût du tissu

2,97 €

18 %

Coût net

0,79 €

5%

Frais annexes (lavage), frais commerciaux et de marchandises

0,85 €

5%

16,64 €

100 %

TOTAL ●

Rappelez le prix d’un jean payé par le client en le surlignant dans le tableau.



 Indiquez ce que représentent les coûts de distribution et de magasin. Les coûts de distribution représentent les frais de transport et de logistique pour acheminer les jeans jusqu’aux magasins de vente. Les coûts de magasin représentent les frais de stockage (loyer, électricité, salaires des vendeurs, etc.).



 Caractérisez le type de marché du jean. Il s’agit d’un marché concurrentiel puisqu’il y a beaucoup d’offreurs et de demandeurs.



 Rappelez si les vêtements comme les jeans font partie des produits ou des services soumis à la réglementation des prix en justifiant votre réponse. Les produits et services soumis à la règlementation des prix sont : les livres, les courses en taxi, les trajets dans les transports publics… Les vêtements ne font pas partie de cette liste.

31

8 1

L’organisation du travail et son évolution

  La place du travailleur dans l’entreprise

1   Listez les activités principales de chaque salarié et reportez-les dans le tableau suivant. Précisez s’il s’agit de vente (V) ou de logistique (L). Noms des salariés

Activités

(V) ou (L)

Métiers

Sonia

Remplir les rayons Renseigner et orienter les clients

V

Employée de commerce multi-spécialités

Ryan

Gérer le rayon Animer l’équipe

V

Responsable de rayon

Nadia

Enregistrer les achats Encaisser les paiements

V

Hôtesse de caisse

Michel

Maintenir le rayon en état Conseiller, vendre Fidéliser les clients

V

Vendeur-conseil

Lucile

Vérifier les fonds de caisse Organiser la présence des hôtes(ses) de caisse

V

Responsable de caisse

Nesrine

Assurer la responsabilité d’un secteur (plusieurs rayons) Animer une équipe

V

Responsable de secteur

Abdou

Organiser le travail de l’équipe de réceptionnaires

L

Chef de quai

Luc

Décharger les camions Réceptionner la marchandise et la stocker

L

Réceptionnaire

2

  L’aménagement du temps de travail

2   Indiquez les éléments que Lucile doit prendre en considération avant de commencer le planning. Complétez le tableau ci-dessous. Éléments à prendre en compte

Le temps de travail est aménagé en fonction :

Les heures d’ouverture du magasin

des besoins du magasin

La fréquentation du magasin

des besoins du magasin

Le temps de travail des salariés

de la réglementation du travail

Les demandes des salariés

des demandes et contraintes des salariés

3   Surlignez sur le document 3 les thèmes que peut contenir cet accord. Il s’agit de l’aménagement du temps de travail et de l’organisation de la répartition de la durée du travail. 4   Précisez si les salariés ont été prévenus suffisament en avance. Justifiez la réponse. Le délai minimum est de 7 jours. Entre le 15 novembre et le 5 décembre, le délai est de 20 jours, c’est donc suffisant. 32

L’environnement économique • 8 • L’organisation du travail et son évolution

5   Expliquez l’intérêt pour l’entreprise d’aménager le temps de travail.

Q

Cela permet à l’entreprise de payer moins d’heures supplémentaires en période de forte activité. En période de faible activité, cela diminue le nombre de personnes payées mais inoccupées.

Z UI

Entraînez-vous

Cochez la réponse juste. 1. Le (la) responsable de secteur occupe la fonction la plus importante au sein d’un hypermarché. 2. Un(e) responsable de rayon gère plusieurs rayons. 3. Un(e) responsable de caisse tient compte de la fréquentation du magasin pour organiser la présence des hôtes(ses) de caisse. 4. Un(e) hôte(sse) de caisse encaisse le montant des achats des clients. 5. L’employé(e) libre-service a pour mission d’assurer uniquement le bon fonctionnement de son rayon. 6. L’aménagement du temps de travail peut prévoir d’augmenter la durée du temps de travail sur une période donnée. 7. Une entreprise aménage le temps le travail de ses employés comme bon lui semble. 8. Dans une entreprise, un accord collectif peut aménager le temps de travail. 9. L’aménagement du temps de travail peut porter sur une période de 4 semaines. 10. Les salariés sont avertis de l’organisation prévue dans un accord collectif au moins 7 jours avant sa mise en place.

Vrai Faux

✔ ✔

✔ ✔



✔ ✔ ✔





33

9 1

Les relations dans l’organisation et la rémunération du travail

  Les relations dans l’organisation

1  Identifiez les personnes qui, d’après leur situation dans l’organigramme, donnent des ordres à d’autres et en sont responsables. Complétez le tableau ci-dessous. Qui donne des ordres ?

À qui ?

Type de relations

Mme Achimi

M. Griot et Mme Carrie 

M. Griot

M. Ferreira 

M. Ferreira

Mme Fayolles, Mme Ledoux et stagiaire 

Mme Carrie

M. Saturnin 

Relations hiérarchiques : relations d’autorité sur des subordonnés.

2   Précisez la nature de la demande de Mme Fayolles et de M. Saturnin. Ordre 

     Demande de coopération ✔

3   Expliquez ce qui justifie les relations entre Mme Fayolles et Mme Ledoux, ou entre M. Saturnin et vous. Ce sont des salariés qui ont des activités assez proches et qui ont parfois besoin de s’entraider. Type de relations

Relations fonctionnelles, liées aux activités exercées. Relations de coopération entre salariés de même niveau.

4   Représentez sur l’organigramme (document 1) les relations hiérarchiques en rouge et les relations fonctionnelles en bleu. Directrice du magasin Mme Achimi  (Couleur rouge) Responsable du secteur EPC M. Griot

(Couleur bleue)

Responsable du secteur caisse Mme Carrie

Responsable du rayon multimédia M. Ferreira (Couleur rouge) Vendeuse Mme Fayolles

Employée libre-service Mme Ledoux (Couleur bleue)

34

Hôte de caisse M. Saturnin (Couleur bleue)

L’environnement économique • 9 • Les relations dans l’organisation et la rémunération du travail

2

  Les éléments de la rémunération

5   Repérez les caractéristiques de ces rémunérations et reportez-les dans le tableau ci-dessous. Prénom M. Saturnin Mme Fayolles

Caractéristiques

Éléments de la rémunération

Salaire fixe toujours identique 13e mois Salaire fixe Part modulable en fonction des ventes réalisées

Rémunération directe : • salaire de base ; • part variable individuelle (commissions) ; • part variable collective (13e mois).

Salaire fixe M. Khezzar

Voiture et téléphone fournis par l’entreprise

Rémunération indirecte : • voiture, téléphone, etc.

6   M. Saturnin a un salaire brut annuel de 18 700 € ; calculez le montant de la participation qu’il pourrait recevoir s’il travaillait chez Carrefour, ou chez Auchan. Détaillez votre calcul dans le tableau ci-dessous. Montant de la participation / Carrefour

2,79 % x 18 700 € = 521,73 €

Montant de la participation / Auchan

5,93 % x 18 700 € = 1 108,91 €

7   Comparez ces résultats. La participation aux bénéfices chez Auchan est deux fois plus élevée que chez Carrefour. 8   Repérez la différence entre « participation » et « intéressement » (document 4). Participation : obligatoire dès qu’il y a 50 salariés.

Q

Intéressement : facultatif dans toutes les entreprises.

Z UI

Rémunération indirecte

Entraînez-vous

Entourez la ou les réponses justes.

1. Une liaison hiérarchique représente : 2. Un subordonné est : a) une relation d’autorité. a) une personne qui reçoit des ordres. b) une relation de coopération entre les salariés. b) une personne qui donne des ordres. c) les deux. 3. Une relation fonctionnelle est : 4. Le salaire fixe est : a) une relation entre les subordonnés. a) une rémunération qui évolue. b) une relation de coopération. b) une rémunération qui ne change pas. 5. La participation est obligatoire : 6. Un organigramme permet : a) dans toutes les entreprises. a) d’identifier les membres de l’entreprise. b) dans les entreprises de plus de 20 salariés. b) de se situer. c) dans les entreprises de plus de 50 salariés. c) de savoir « qui dépend de qui ».

35

A pplications 1

3 • L’entreprise et les ressources humaines

L’organisation du travail et son évolution Mission n° 1

Repérer un métier lié à la vente

Allez sur le site Internet www.onisep.fr. Dans l’onglet « Recherche libre », tapez « vendeur magasinier ». Cliquez sur le lien « vendeur(euse)-magasinier(ère) en fournitures automobiles » et lancez la vidéo. Visionnez l’animation sur le métier de magasinier. Regardez-la à nouveau et répondez aux questions suivantes. 1. Identifiez le métier de Charlotte : ✔ magasinier.  mécanicienne.  agent administratif.

3. Ce métier a évolué car il permet : ✔ à des jeunes filles de travailler dans ce secteur.  de travailler seul(e).  de porter des charges très lourdes.

2. Les missions de Charlotte sont : ✔ la gestion des pièces. ✔ la gestion des commandes. ✔ la gestion de la distribution. ✔ la réception atelier.

4. Les qualités requises pour ce poste sont : ✔ être ordonné(e).  être obligatoirement bilingue. ✔ aimer les voitures. ✔ être à l’écoute du client.

Mission n° 2

Connaître les modalités d’aménagement du temps de travail

Allez sur le site Internet www.observatoire-parentalite.com. Cliquez sur l’onglet rouge « Actions », puis sur « Bonnes pratiques ». Dans la rubrique « Organisation du temps de travail », choisissez Carrefour et lancez la vidéo. Visionnez l’animation. Regardez-la à nouveau et répondez aux questions ci-dessous. 1. Citez le type d’horaire mis en place. Il s’agit des horaires en îlots. 2. Ce type d’horaire permet aux assistant(e)s de caisse de choisir leur planning en fonction : ✔ de leur vie familiale tout en conciliant l’activité commerciale.  de l’activité commerciale tout en conciliant leur vie de famille. 3. Un îlot comprend :  une dizaine d’assistant(e)s de caisses. ✔ une vingtaine d’assistant(e)s de caisses. 4. Les règles à respecter sont : ✔ assurer une ouverture et une fermeture de magasin une fois par semaine.  assurer une ouverture et une fermeture de magasin une fois par mois. 5. Le souhait formulé par les assistant(e)s de caisse est définitif :  Oui. ✔ Non. 36

Justifiez la réponse : Ce souhait est soumis à concertation et modification afin de couvrir équitablement le plan de charge du magasin. 6. Ce type d’horaire représente : ✔ 30 % des effectifs.  50 % des effectifs. 7. Indiquez le pourcentage de satisfaction des assistant(e)s de caisse vis-à-vis de ces aménagements d’horaire :  plus de 50 %.  plus de 70 %. ✔ plus de 90 %. 8. Citez les avantages de ces horaires pour les employé(e)s mais aussi pour l’entreprise. Employés

– Ils peuvent planifier leurs horaires de travail en fonction de leur vie privée.

– Une qualité de service et des clients satisfaits de voir des assistant(e)s de Entreprise caisse souriant(e)s. – La fidélisation des collaborateurs.

L’environnement économique • 3 • L’entreprise et les ressources humaines

2

Les relations dans l’organisation et la rémunération du travail Mission

Identifier le vocabulaire économique

À partir des définitions proposées ci-dessous, remplissez la grille de mots croisés suivante. 4 HORIZONTAL 1 Le salaire de base constitue ce type de rémunération. F 2 C’est une forme de rémunération qui vise à faire 5 O profiter les salariés des bons résultats de l’entreprise. H N 3 C’est une prime qui vise à associer les salariés 1 D I R E C T E aux résultats ou performances de l’entreprise. É T R I 2 P A R T I C I P A T I O N R N VERTICAL 4 C’est une relation de coopération entre salariés C 3 I N T É R E S S E M E N T H E de même niveau. 5 Ce type de relation est basé sur des relations I L Q L d’autorité. U E E

Synthèse Mission

Analyser une situation liée à l’organisation du travail et à la rémunération

Anissa et Mélanie sont vendeuses chez Chauss’Mark, spécialisé dans la vente de chaussures. Elles se retrouvent à la pause déjeuner : Document 1

Une discussion entre Anissa et Mélanie

Anissa : « Tu as vu le planning de décembre ? Mélanie  : Oui, Marie-Pierre, la responsable du rayon homme, m’a demandé de travailler deux dimanches. ● ●



Anissa : Et tu as accepté ? Mélanie : Oui, pendant la période des fêtes on attend beaucoup plus de clients, et puis cela me permettra d’augmenter mes primes.

Anissa : Elle ne m’a rien demandé, mais elle sait qu’avec mes deux enfants, c’est difficile pour moi de travailler le dimanche ! »

Surlignez dans le document 1 les différents métiers de la vente. Indiquez les deux éléments que Marie-Pierre a dû prendre en compte avant de réaliser son planning. – Les besoins de l’entreprise : l’affluence est plus importante en période de fêtes. – Les contraintes des salariés : Anissa a deux enfants. Indiquez dans l’organigramme ci-dessous les relations hiérarchiques en vert et les relations fonctionnelles en bleu. Marie-Pierre, responsable du rayon homme (Couleur verte)

Anissa, vendeuse ●

(Couleur verte) (Couleur bleue)

Mélanie, vendeuse

Identifiez le type de rémunération cité dans le dialogue et donnez un autre exemple. Les primes font partie de la rémunération directe. On peut aussi citer le salaire de base, la part variable individuelle (commissions par exemple), la part variable collective (13e mois par exemple), etc. 37

10 1

L’information et la défense des consommateurs

  L’information des consommateurs

1   Reportez dans la première colonne des tableaux ci-dessous les informations portées sur chaque étiquette.

– la composition

L’étiquette n° 2

Informations

– le nom du vêtement



– les consignes d’entretien



– la taille

– les références



– le prix – le code barres

Facultatives

Facultatives

Informations

Document 2

Obligatoires

L’étiquette n° 1 Obligatoires

Document 1

✔ ✔ ✔ ✔

2   Distinguez dans les tableaux ci-dessus (documents 1 et 2) les mentions obligatoires et facultatives en cochant les cases correspondantes. 3   Recherchez sur le document 4 les informations qui n’apparaissent pas sur les étiquettes 1 et 2 (docu-

ments 1 et 2).

Ce sont les frais de port et la disponibilité.

4   Expliquez la raison de ses difficultés (documents 5 et 6). La notice est en grec. Votre tutrice aurait dû trouver une notice en français. Obligations d’information du vendeur Le prix

Les caractéristiques techniques du produit

Les conditions de vente (livraison, frais de port…)

La langue d’information

5   Surlignez dans le texte ci-dessus (document 7) les actions de l’INC pour informer les consommateurs. L’INC produit et diffuse des études, des enquêtes et des essais ; elle mène des actions d’information, de communication, de prévention, de formation et d’éducation à la consommation.

2

  La défense des consommateurs

6   Entourez dans le document 8 la situation rencontrée par le consommateur. « C’est un client qui a dû patienter plus de 20 minutes dans un magasin du distributeur, avant de pouvoir régler ses courses, qui a décidé de déposer plainte contre Carrefour fin août » (lignes 15-19 du document 8).

7   Nommez l’organisme qui a engagé une procédure et citez le motif. C’est la Direction départementale de la protection des populations (DDPP) qui a engagé une procédure auprès du tribunal correctionnel pour pratiques commerciales trompeuses. 38

L’environnement économique • 10 • L’information et la défense des consommateurs

8   Surlignez dans le document 8 la décision rendue par le tribunal correctionnel. « Le tribunal correctionnel a estimé hier que Carrefour, en ne respectant pas sa promesse, s’était rendu coupable de “pratiques commerciales trompeuses” et l’a donc condamné à une amende de 10 000 euros. […] » (lignes 6-10 du document 8).

9   Précisez les mesures prises par Carrefour. Les grandes affiches rappelant l’engagement de Carrefour ont été modifiées de manière préventive et ne mentionnent plus le délai de 10 minutes d’attente en caisse. 10   Résumez le fonctionnement de ces associations au niveau local (document 9).

Q

Les associations de consommateurs existent au niveau local : elles tiennent des permanences pour recevoir les consommateurs ; elles demandent une contribution sous forme d’adhésion pour traiter des dossiers litigieux.

Z UI

Entraînez-vous

Cochez la réponse juste. 1. Le vendeur n’est pas obligé d’indiquer la composition d’un vêtement. 2. Il n’est pas nécessaire d’afficher le prix d’un produit en vitrine. 3. La notice d’un article vendu en France doit être en français. 4. Les organisations de consommateurs agréées au niveau national n’ont pas de représentation locale. 5. L’INC est une association de consommateurs. 6. L’INC publie la revue Que choisir. 7. « Conso mag » est un magazine télévisé sur la cuisine. 8. DDPP signifie : Direction générale de la concurrence, de la consommation et de la répression des fautes. 9. La DDPP s’occupe des litiges entre les consommateurs et les professionnels. 10. La DDPP pratique des contrôles pour vérifier que la règlementation est respectée.

Vrai Faux ✔ ✔ ✔

✔ ✔ ✔ ✔



✔ ✔

39

11 1

L’entreprise en évolution : le rôle des groupes sociaux et de l’État

  La maîtrise des prix

1   Citez la raison qui a amené les entreprises à lancer des produits « spécial crise ». Les entreprises ont dû faire face à la baisse du pouvoir d’achat des Français, liée à la crise économique. 2   Indiquez les mesures prises par les entreprises face à ce contexte. Elles ont lancé des produits de petit format, des doses individuelles et des emballages allégés.

3   Surlignez dans le document 1 les préoccupations du consommateur. Les consommateurs ont envie de se faire plaisir sans gaspiller (lignes 9-10 du document 1) et recherchent un bon rapport qualité-prix (lignes 19-20 du document 1).

2

  L’entreprise et les groupes sociaux

4   Indiquez le motif de la réaction du client. L’absence des produits annoncés en promotion fait réagir le client qui estime être trompé. 5   Entourez dans le document 2 les organismes ou leurs représentants qui interviennent pour défendre les droits des consommateurs. Ce sont les enquêteurs de la DDPP (ligne 4 du document 2) et l’association UFC-Que Choisir (ligne 10 du document 2). 6   Surlignez l’organisme dont dépendent les enquêteurs qui ont effectué les contrôles. Ils dépendent de la DDPP (Direction départementale de la protection des populations), lignes 4-5 du document 2.

7   Expliquez ce qui est reproché aux cinq hypermarchés. On reproche aux cinq hypermarchés des pratiques commerciales trompeuses.

8   Citez la qualité des personnes qui interviennent pour montrer leur mécontentement (document 3). Il s’agit d’un secrétaire général de la CGT 66 et d’un délégué syndical de Force Ouvrière.

9   Cherchez dans les documents 2 et 3 le statut des trois organisations qui interviennent et les valeurs au nom desquelles elles le font. Organisation

Valeurs

UFC-Que choisir

Association de consommateurs

Défense des consommateurs

CGT FO

Syndicat de travailleurs

Défense des travailleurs

Groupe social

40

Statut

Adhésion à des valeurs communes

L’environnement économique • 11 • L’entreprise en évolution : le rôle des groupes sociaux et de l’État

3

  L’entreprise et l’État

10   Calculez la part de l’impôt sur les sociétés en pourcentage sur le total des recettes. Part de l’impôt sur les sociétés =

36,2 = 12,1 % 36,2 + 13,4 + 20,4 + 13,8 + 139,3 + 75,3

11   Citez l’impôt qui produit le plus de recettes. C’est la TVA (taxe sur la valeur ajoutée). En 2014, elle a produit 139,3 milliards d’euros de recettes.

Impôt direct

Impôt indirect

12   Calculez la part de la TVA sur le total des recettes. Part de la TVA =

139,3 = 46,7 % 36,2 + 13,4 + 20,4 + 13,8 + 139,3 + 75,3

13   Calculez, dans le document 5, le nombre total d’emplois créés ou détruits dans chaque secteur et pour chaque trimestre. Secteurs

1er trimestre 2014

2e trimestre 2014

Total

Industrie

– 7 000

– 8 100

– 15 100

Construction

– 6 700

– 8 800

– 15 500

Tertiaire

– 6 400

25 200

18 800

– 20 100

8 300

– 11 800

Total

14   Interprétez le résultat de la colonne « Total ». Il est négatif, ce qui signifie qu’il y a eu plus d’emplois détruits que créés. Le seul secteur qui a créé des emplois est le tertiaire, et seulement au 2e trimestre. Les deux autres secteurs en ont perdu durant les deux trimestres.

Q

15   Expliquez l’importance des emplois pour les recettes de l’État. Les emplois procurent des revenus aux ménages : ceux-ci peuvent consommer et de ce fait paient la TVA, la taxe sur les produits pétroliers et pour une partie d’entre eux, l’impôt sur le revenu.

Z UI

Entraînez-vous

Complétez la grille de mots croisés suivante.

1. C’est un groupe d’individus qui adhèrent à des valeurs communes. 2. Les consommateurs souhaitent que celui-ci soit juste. 3 3. C’est une somme versée par les entreprises, permettant de financer l’économie. 4. Cet impôt est indirect. 5 S Y N D I C 5. Ils ont pour mission la défense des travailleurs. 6. C’est une association qui a pour rôle 6 de défendre les consommateurs. 7. Les entreprises doivent la garantir 7 pour leurs produits.

1

G 2 P R I X O U 4 I M P Ô T E V A A T S O U F C Q U E I Q U A L I T É L

C H O I S I R

41

A pplications 1

4 • L’entreprise, les groupes sociaux, l’État

L’information et la défense des consommateurs Mission

Repérer les acteurs de la défense des consommateurs

Allez sur le site Internet www.youtube.fr. Dans la barre de recherche, tapez « Territoire 17 protection des consommateurs » et cliquez sur la première vidéo de la liste. Visionnez-la une première fois, entre les séquences 00 : 20 et 03 : 15. Regardez-la à nouveau et répondez aux questions suivantes. 1. Le sigle « DDPP » signifie :   Direction départementale des populations à protéger. ✔  Direction départementale de la protection des populations. 2. Les actions de la DDPP sont : ✔ le contrôle.   ✔ l’information. 3. En 2012, les agents de la DDPP ont réalisé des contrôles au nombre de :  1 500.    2 000.   ✔ 2 700. 4. Les sanctions à l’encontre des professionnels sont : ✔ l’avertissement. ✔ le procès-verbal. ✔ la mise en demeure. ✔ la fermeture temporaire de l’établissement. 5. Durant la période estivale, les contrôles sont allégés :  Vrai.   ✔ Faux.

2

6. Dans ce camping, le contrôle de la DDPP porte sur : ✔ la bonne information des consommateurs. ✔ la sécurité des consommateurs du point de vue alimentaire.  la variété des menus proposés. ✔ la sécurité des aires de jeux. 7. Dans ce camping, les enquêteurs vérifient : ✔ l’affichage des prix à l’entrée. ✔ l’affichage du classement officiel à l’entrée.  le nombre de sanitaires. ✔ le nombre d’emplacements libres. 8. Dans la partie restauration, les enquêteurs contrôlent : ✔ l’hygiène des produits. ✔ l’hygiène des locaux. ✔ la dénomination de vente. ✔ la traçabilité.

L’entreprise en évolution : le rôle des groupes sociaux et de l’État Mission

Analyser le financement de l’État

Prenez connaissance du graphique sur les recettes fiscales et répondez aux questions suivantes. 1. Calculez le total des recettes fiscales pour les années 2013 et 2014 et le taux d’évolution entre ces deux années. 2013

= 135,6 + 69,3 + 49,7 + 13,7 + 19,6 + 13,9 = 301,8 milliards d’euros

2014

= 139,3 + 75,3 + 36,2 + 13,4 + 20,4 + 13,8 = 298,4 milliards d’euros

Indiquez la signification de ce résultat. Les recettes fiscales ont baissé de 1,1 %. 42

L’environnement économique • 4 • L’entreprise, les groupes sociaux, l’État

Taux :

298,4 –301,8 = – 1,1 % 301,8

2. Identifiez les impôts directs et les impôts indirects. Complétez le tableau ci-dessous. Impôts directs • Impôt sur le revenu • Impôt sur les sociétés

Impôts indirects • Taxe sur la valeur ajoutée • Taxe intérieure sur les produits pétroliers

Synthèse Mission

Analyser une situation en relation avec le rôle des groupes sociaux

Lisez le document 1 puis répondez aux questions suivantes. Situation de Karine

Situation d’Aymeric

Citez l’organisme qui peut aider Karine. L’UFC Que Choisir

Citez le groupe social qui peut aider Aymeric. Un syndicat

Les deux principaux rôles de cette association sont : – d’informer les consommateurs ; – de défendre les consommateurs.

Les deux missions essentielles de ce groupe social sont : – d’informer les travailleurs ; – de défendre les travailleurs.

Recherchez d’autres exemples d’organismes. L’INC, 60 millions de consommateurs.

Recherchez des exemples de syndicats. La CGT, la CFDT, Force Ouvrière, etc.

Indiquez la principale différence entre l’UFC Que Choisir et les syndicats. L’UFC Que Choisir informe et défend les consommateurs tandis que les syndicats informent et défendent les travailleurs.

43

12 1

L’Union européenne

  Les pays adhérents de l’Union européenne

1   Comptez le nombre de pays membres de l’Union européenne aujourd’hui. L’Union européenne compte 28 pays.

2   Indiquez les pays candidats à l’entrée dans l’Union Européenne à ce jour. Combien y en a-t-il ? Cinq pays sont candidats à l’entrée dans l’Union européenne en avril 2015 : la Macédoine, le Monténégro, l’Islande, la Turquie et la Serbie. 3   Donnez le nom du pays où se situe Madrid et précisez s’il fait partie ou non de l’Union européenne. Madrid se situe en Espagne, pays membre de l’Union européenne depuis 1986. Attention : Une erreur s’est glissée en page 63 de votre spécimen. Dans le document 1, les deux dates 1981 et 1986 ont été inversées : c’est en fait la Grèce qui est devenue membre de l’UE en 1981, tandis que le Portugal et l’Espagne l’ont intégrée en 1986. Nous nous excusons de cette coquille qui sera corrigée à la réimpression de l’ouvrage.

2

  Le principe de libre circulation des personnes et des biens

4   Relevez les quatre éléments qui circulent librement au sein de l’Union européenne (document 2). 1. Les biens 2. Les services 3. Les capitaux 4. Les personnes 5   A l’aide des documents 2 et 3, listez les conséquences de la libre circulation pour les personnes et pour les entreprises. Personnes

44

Entreprises

Voyager, vivre, travailler, étudier ou faire des affaires librement dans tous les États membres.

Faire des affaires librement dans l’ensemble de l’Union européenne.

Ramener les achats effectués dans d’autres pays de l’Union européenne.

Créer de nouveaux emplois.

Bénéficier de : – l’ouverture à la concurrence : prix réduits et choix plus large de produits et de services ; – la création de nouveaux emplois.

Bénéficier d’un plus large choix de produits et de services, à des prix réduits.

L’environnement économique • 12 • L’Union européenne

3

  Les effets de la monnaie unique

6   Nommez, directement sur la carte, les pays membres de l’UE qui ont adopté l’euro.

7 6 12 13

10 16 3 8

Pays de l’UE n’utilisant pas l’euro

1

14 2 19

17 5

Pays de l’UE utilisant l’euro

18

11

9 4

15

1  Allemagne 2  Autriche 3  Belgique 4  Chypre 5  Espagne 6  Estonie 7  Finlande 8  France 9  Grèce 10   Irlande 11   Italie 12   Lettonie 13   Lituanie 14   Luxembourg 15   Malte 16   Pays-Bas 17   Portugal 18   Slovaquie 19   Slovénie

7   Recherchez dans le document 5 les bénéfices que ces 19 États membres tirent de la mise en place de l’euro. Listez-les dans le tableau ci-dessous. Les bénéfices de l’euro Payer en euros dans tous les pays qui utilisent cette devise. Payer en euros dans d’autres pays où il n’est pas utilisé : devise mondiale forte. Acheter et comparer les prix plus facilement dans les pays qui utilisent l’euro. Supprimer des problèmes de change : gain de temps et d’argent.

Q

Obtenir des prix tirés à la baisse grâce à la suppression des coûts de transaction.

Z UI

Entraînez-vous

Cochez la réponse juste. 1. Alice peut faire ses études en Allemagne ou en France. 2. Sophia Terapoulos d’Athènes souhaite faire un voyage au Luxembourg. Elle a besoin d’un passeport pour s’y rendre. 3. La famille Loma, en vacances en Italie, retire de l’argent dans un distributeur automatique de billets italien. Ce sont des euros. 4. Chaque été, Lucie Dieye rend visite à ses grands-parents au Sénégal. Sur place, l’euro est la monnaie officielle du pays. 5. La société française Sacs et cuirs commercialise des sacs à mains en Suisse. La monnaie utilisée pour les transactions est obligatoirement l’euro.

Vrai ✔

Faux ✔









Pour les professeurs : Attendre une justification orale des élèves.

45

A pplications 1

5 • L’insertion dans l’Union européenne

Quelques chiffres clés sur l’Union européenne Mission

Connaître la richesse produite dans l’UE

Analysez les différents graphiques proposés en répondant aux questions suivantes. 1. Classez les pays ou groupement de pays ci-contre dans l’ordre décroissant de richesse produite par habitant. 1. Les États-Unis 4. La Russie 2. Le Japon 5. La Chine 3. L’Union européenne 6. L’Inde 2. Comparez la place de l’Union européenne et celle de la Chine dans le graphique ci-contre. En 2011, la richesse produite par habitant au sein de l’UE s’élève à 25 200 €, contre 5 800 en Chine. Il y a une différence très marquée entre les deux. PIB par habitant en 2012*

272

* Par rapport à un indice moyen de 100.

49 47

Bulgarie

61

Croatie

62

Roumanie

66

Lettonie

66

Hongrie

Estonie

69

Pologne

Grèce

70

Lituanie

75 75

Slovaquie

75

Portugal

79

Rép. tchèque

Malte

86 82

Slovénie

91

Chypre

Italie

97

Espagne

100 99

Moyenne de l’UE

France

Finlande

Royaume-Uni

Belgique

Danemark

Allemagne

Suède

Irlande

Pays-Bas

Autriche

Luxembourg

131 130 129 129 125 122 119 115 110 108

http://europa.eu

3. Surlignez, dans le document ci-dessus, l’indice qui représente la moyenne de l’Union européenne. 4. Indiquez le nombre et la proportion de pays : Nombre Proportion

Avec un indice supérieur à la moyenne

Avec un indice inférieur à la moyenne

11

17

11 = 39,3 % 28

17 = 60,7 % 28

5. Vérifiez l’affirmation suivante : L’indice de la France se situe au-dessus de la moyenne. Vrai  ✔   Faux  Justifiez la réponse. L’indice moyen de l’UE est de 100 et celui de la France vaut 108.

46

L’environnement économique • 5 • L’insertion dans l’Union européenne

2

Le principe de libre circulation Mission

Comprendre le principe de libre circulation

Lisez le document 1 ci-dessous puis répondez aux questions suivantes. 1. Les éléments qui circulent librement au sein de l’UE dans ce document sont : les biens. les services. ✔ les personnes. les capitaux. 2. Soulignez en rouge dans le texte les éventuels freins au départ à l’étranger. Les raisons qui peuvent freiner le départ à l’étranger des élèves sont citées dans le 2e paragraphe du document 1 (« Vous avez peur de ne pas arriver à vous débrouiller, […] comment vous soigner en cas de pépin. ») 3. Soulignez en bleu les bénéfices d’un départ à l’étranger. Ces bénéfices sont énumérés dans le 1er paragraphe du document 1 (« apprendre une langue, découvrir une autre culture, […] ajouter un atout pour votre insertion professionnelle »). 4. Encadrez les aides possibles lorsque l’on part à l’étranger. Ces aides sont : « des programmes européens, des sites, des organismes, […] des bourses » (lignes 14 et 16 du document 1). 5. Recherchez sur Internet les programmes existants pour étudier et travailler en Europe. On peur citer : Erasmus, Léonardo, SVE (service volontaire européen).

Synthèse Mission

Rechercher les symboles caractéristiques de l’UE

Effectuez quelques recherches sur Internet afin d’identifier les quatre symboles de l’Union européenne (site Internet conseillé : http://europa.eu). LE DRAPEAU Expliquez ce qu’il représente : Dessinez ou collez une image Le drapeau européen est constitué d’un du drapeau : cercle de douze étoiles dorées sur fond bleu. Les étoiles symbolisent les idéaux d’unité, de solidarité et d’harmonie entre les peuples d’Europe. Le nombre d’étoiles n’est pas lié au nombre d’États membres, bien que le cercle soit symbole d’unité.

L’HYMNE La mélodie symbolisant l’Union européenne est celle de la Neuvième symphonie, composée en 1823 par Ludwig van Beethoven. Ce dernier a mis en musique l’« Ode à la joie », poème écrit en 1785 par Friedrich von Schiller. Pour l’écouter : http://europa.eu/about-eu/basicinformation/symbols/anthem/index_fr.htm.

LA DEVISE « Unie dans la diversité » La devise de l’Union européenne a été utilisée pour la première fois en l’an 2000. Elle caractérise la manière dont les Européens se sont rassemblés, en créant l’Union européenne, pour œuvrer en faveur de la paix et de la prospérité, s’enrichissant ainsi des diverses cultures, traditions et langues du continent.

LA JOURNÉE DE L’EUROPE Recherchez la date à Quel événement est célébré ce jour-là ? laquelle la journée de Cette journée célèbre la paix et l’unité en l’Europe est célébrée : Europe. Il s’agit de la date anniversaire de la Le 9 mai. « déclaration Schuman ». Ce jour-là, en 1950, Robert Schuman, alors ministre français des affaires étrangères, propose dans un discours historique prononcé à Paris une nouvelle forme de coopération politique pour l’Europe, qui rendrait impensable toute guerre entre les nations du continent. http://europa.eu http://europa.eu

47

13 1

Le rôle et les sources du droit

  Le rôle du droit

1   Indiquez s’il vous est possible de travailler pendant les congés scolaires. Oui, sous plusieurs conditions. 2   Précisez si vous pourrez travailler pendant la durée complète des vacances d’hiver. Non, car la durée de mon repos doit être au moins égale à la moitié de chaque période de congé.

3   Indiquez ce qu’illustre chacun des documents 2 et 3. • La scolarité : c’est l’obligation d’être scolarisé entre 6 et 16 ans. • Les libertés : c’est le droit pour chaque individu de pouvoir se déplacer, d’avoir des opinions, de s’exprimer, etc.

4   Indiquez la raison pour laquelle la loi vous oblige à aller à l’école jusqu’à 16 ans. La loi m’oblige à aller à l’école jusqu’à 16 ans pour obtenir un minimum d’instruction et préparer un métier.

5   Expliquez ce que sont les libertés publiques. Les libertés publiques sont les droits fondamentaux des citoyens : droit de se déplacer, de s’exprimer, etc.

6   Précisez les raisons pour lesquelles de telles règles doivent être établies dans une société. Ces règles permettent d’organiser les rapports entre les hommes et les femmes, pour faciliter la vie en société.

2

Que représentent ces règles ?

Quelle est la conséquence du non-respect de ces règles de droit ?

Ces règles représentent le DROIT.

Sanctionnement par la loi (amende, peine d’emprisonnement).

  Les différentes sources de droit

7   Résumez le contenu de chacun des textes présentés dans le document 4 en complétant la colonne 2 du tableau ci-dessous. 8   Recherchez le nom qui caractérise chacun des textes en complétant la colonne 3 du tableau. 9   Indiquez l’origine de chacun des textes en complétant la colonne 4 du tableau. Texte

48

Le contenu

Le nom

L’origine

1

L’organisation des pouvoirs publics, leurs rôles et leurs relations

La Constitution Les citoyens française

2

Le Grenelle de l’environnement 2

La loi

Le parlement : l’Assemblée nationale et le Sénat

3

L’interdiction de vendre du tabac à un mineur

Un décret

Le Premier ministre Le président de la République

4

La circulation des véhicules de toute nature Un arrêté interdite sur un quai de la ville de Bar-le-Duc municipal

5

Le travail dissimulé

La jurisprudence

L’environnement juridique et social • 13 • Le rôle et les sources du droit

Le maire Un préfet Un ministre Les tribunaux

10   Précisez la priorité des textes les uns par rapport aux autres en cochant la colonne Vrai ou Faux du tableau ci-dessous. Situations

Vrai

Faux

Un arrêté municipal prime sur un arrêté ministériel.



La jurisprudence qui précise la loi a une valeur supérieure au décret. Le décret ministériel prime sur l’arrêté préfectoral.

1

✔ ✔

  Les besoins

La Constitution est le texte suprême qui s’inscrit au-dessus de toutes les autres sources de droit.



La loi prime sur le décret.



3

  Le droit européen

11   Précisez les pays auxquels s’applique le droit de l’Union. Le droit de l’Union (ou droit communautaire) s’applique aux 28 États membres de l’Union européenne.

Q

12   Caractérisez le droit européen au regard du droit national en surlignant les différents éléments dans le document 5. Le droit européen est « supérieur au droit national » (ligne 1 du document 5). « Les règles et les actes de droit national ne peuvent contredire les règles de droit européen. En cas de conflit, ce sont ces dernières qui s’appliquent et doivent être respectées » (lignes 3-5 du document 5).

Z UI

Entraînez-vous

Identifiez chaque source du droit en la reliant à sa définition.

La loi Le décret

Ensemble des décisions judiciaires et administratives qui constituent une source du droit L’une des sources du droit issue d’un usage général et répété et dont l’autorité est reconnue par tous, à condition de ne pas aller à l’encontre de la loi

L’arrêté

Texte adopté par le Parlement et promulgué par le président de la République

La jurisprudence

Acte réglementaire pris par le président de la République ou le Premier ministre

La coutume

Acte émanant d’une autorité administrative autre que le président de la République ou le Premier ministre

49

14 1

La preuve d’un droit

  Les actes et les faits juridiques

1   Indiquez, pour les deux situations suivantes, s’il s’agit d’un acte ou d’un fait juridique et justifiez votre réponse. 1

Le contrat d’apprentissage établi entre vous et l’entreprise.

Acte juridique

Il y a volonté de donner naissance à des obligations.

2

L’accident de votre maître d’apprentissage.

Fait juridique

C’est un fait provoqué involontairement par un automobiliste.

2   Analysez successivement les deux situations évoquées en complétant le tableau ci-dessous. 1   Le contrat d’apprentissage Les personnes concernées

Quelles sont les conséquences juridiques (droits et obligations) ?

L’apprenti

L’entreprise

L’apprenti doit respecter le règlement intérieur, par exemple.

L’entreprise doit fournir du travail à l’apprenti.

L’apprenti a l’obligation de suivre une formation dans un centre de formation d’apprentis.

L’entreprise doit rémunérer l’apprenti et lui accorder le temps de se former en centre de formation d’apprentis.

Y a-t-il manifestation de la volonté des Oui, de la part des deux parties : le stagiaire (ou ses parents s’il est mineur) parties, et si oui, de quelles parties ? et le responsable de l’entreprise. CONCLUSION Il s’agit bien d’un acte juridique. Il y a la volonté des parties et la naissance de droits et d’obligations.

2   L’accident de trajet Les personnes concernées Quelles sont les conséquences juridiques (droits et obligations) ?

Le maître d’apprentissage Il est victime de l’accident ; il n’est donc pas responsable.

L’automobiliste Il a l’obligation d’indemniser la victime par le biais de son assurance.

Y a-t-il manifestation de la volonté des Il n’y a pas de manifestation de la volonté des personnes concernées. parties, et si oui, de quelles parties ? CONCLUSION Il s’agit bien d’un fait juridique. L’accident est involontaire et les conséquences juridiques ne sont pas souhaitées.

50

L’environnement juridique et social • 14 • La preuve d’un droit

3   Caractérisez l’acte juridique à partir des situations suivantes. Un vendeur a établi un contrat de vente avec un client sans l’avertir.

Il faut l’accord (le consentement) des personnes.

Un client a refusé la livraison de la voiture qu’il a commandée car elle ne disposait pas des options demandées.

L’acte juridique doit être conclu sans tromperie.

Une grand-mère a signé la vente de sa maison sous l’influence de son petit-fils qui lui faisait des menaces.

L’acte juridique doit être conclu sans violence.

2

  L’utilisation des différents moyens de preuve

4   Identifiez, à partir du document 2 page suivante, les deux grandes catégories de preuve. Déclinez pour chacune d’elles les différents moyens de preuve. Acte authentique Acte sous seing privé

Preuve écrite ou preuve littérale

Acte juridique

Tous les moyens de preuve

Fait juridique

Témoignage Preuve par indice ou présomption Aveu Serment

5   Reportez le nom de chaque moyen de preuve cité dans le document 2 dans la colonne 1 du tableau ci-dessous en vous aidant de sa définition. Témoignage

Un témoin est la personne qui a elle-même vu ou entendu ce sur quoi elle témoigne.

Présomption Jugement fondé sur des indices et non encore prouvé. Aveu Serment Acte sous seing privé Acte authentique

Ce sont des preuves IMPARFAITES. ➞ Elles peuvent être contestées. Elles sont soumises à l’appréciation du juge. On peut ajouter dans cette catégorie les autres écrits (lettre, note, télécopie…).

Déclaration par laquelle une personne reconnaît exact un fait qui peut produire des effets juridiques à son égard. Déclaration solennelle faite devant un juge. Écrit rédigé par des personnes privées, ayant pour objet de constater un acte juridique ou un fait juridique.

Ce sont des preuves PARFAITES. ➞ Elles ne peuvent pas être contestées. Elles s’imposent au juge.

Document établi par un officier public habilité par la loi (notaire, officier d’état civil, huissier de justice) et rédigé selon les formalités exigées par la loi.

51

6   Caractérisez les éléments juridiques de la situation décrite dans l’article de presse (document 3) en complétant le schéma suivant. Acte ou fait juridique ?

Quel type de moyen de preuve ?

Exemples ?

Fait juridique

Tous moyens de preuve

Un témoignage

Q

IZ

Entraînez-vous

UDistinguez les actes juridiques des faits juridiques en les reliant aux situations décrites. Lucie achète une voiture. Acte juridique

Un crime a été commis sur le parcours de santé. Un skieur déchausse et son ski va blesser un promeneur.

Fait juridique

La petite Louise est née. Un contrat de mariage a été établi entre les deux époux.

52

L’environnement juridique et social • 14 • La preuve d’un droit

15 1

L’organisation judiciaire

  La vie en société

1   Précisez, en renseignant la colonne 2 du tableau ci-dessous, s’il s’agit d’un conflit ou d’un acte puni par la loi. Situations Les parents de votre amie divorcent. L’employeur n’a pas versé de salaire à son employé depuis deux mois. Les fleurs du client n’ont pas été livrées à temps. Un commerçant refuse d’assurer le service après-vente prévu dans les conditions de vente. Monsieur Didier n’a pas respecté le feu rouge. Lise a fumé dans l’enceinte de son entreprise. Un homme a frappé son voisin car il faisait trop de bruit. Le magasin de vente a été cambriolé.

2

Type de conflit ou acte puni par la loi Conflit entre le père et la mère.

Qualification juridique des conflits et des actes

Conflit entre le salarié et l’employeur. Conflit entre le client et la fleuriste.

LITIGES

Conflit entre le client et le commerçant. Acte puni par la loi. Acte puni par la loi. Acte puni par la loi.

INFRACTIONS

Acte puni par la loi.

  L’organisation judiciaire française

A   La justice civile 2   Reliez, à l’aide d’une flèche, la situation au tribunal dans lequel elle sera jugée. Le propriétaire réclame à son locataire trois loyers impayés pour un total de 1 500 €.

TRIBUNAL DE GRANDE INSTANCE Litiges de plus de 10 000 € et litiges divorce, autorité parentale, succession, filiation, immobilier, état civil...

Les parents de votre amie divorcent.

TRIBUNAL D’INSTANCE Litiges de moins de 10 000 € et litiges de crédit à la consommation, litiges entre propriétaires et locataires.

L’employeur a deux mois de retard dans le versement des salaires.

TRIBUNAL DE COMMERCE Litiges entre commerçants ou sociétés commerciales.

Le fleuriste réceptionne des roses quasi fanées. Son fournisseur refuse de les remplacer.

CONSEIL DES PRUD’HOMMES Litiges entre salariés ou apprentis et employeurs portant sur le respect des contrats de travail ou d’apprentissage.

Votre voisin conteste la hauteur de votre haie commune de thuyas.

JUGE DE PROXIMITÉ Petits litiges jusqu’à 4 000 euros (consommation, conflit de voisinage).

53

B   La justice pénale 3   Précisez, pour chaque situation, si vous êtes en présence d’une contravention, d’un délit ou d’un crime, tout en nommant le tribunal qui juge ces infractions. L’acteur Samy Naceri, qui avait été placé en garde à vue avec son ex-femme mercredi à Paris pour « violences réciproques », comparaîtra devant le tribunal correctionnel.

Délit Tribunal correctionnel

Trois personnes ont été tuées par balles, lundi 8 novembre dans la matinée, dans la déchetterie de Châteaubernard. L’auteur présumé serait un ancien gendarme, qui a tenté ensuite de mettre fin à ses jours avec la même arme, a-t-on appris auprès du maire de la commune. Le non-respect de l’arrêt imposé par le feu rouge est sanctionné. Le montant de l’amende forfaitaire est de 135 euros. La loi du 9 juillet 2010, en partie relative aux violences au sein des couples, intègre dans le Code pénal un article visant à protéger les victimes de harcèlement moral conjugal. Ce nouveau délit de violence psychologique est passible d’une peine d’emprisonnement et d’une amende.

Crime Cour d’assises

Contravention Tribunal de police

Délit Tribunal correctionnel

4   Identifiez les différentes actions de la justice pénale en les surlignant en jaune dans le document 1. Document 1

La justice pénale en France

La justice pénale juge les personnes soupçonnées d’avoir commis une infraction. Il existe trois catégories d’infractions classées selon leur gravité : – les contraventions (infractions les moins graves) sont jugées par le tribunal de police ; – les délits (plus graves que les contraventions) sont jugés par le tribunal correctionnel ; – les crimes (les infractions les plus graves) sont jugés par la cour d’assises. […] La justice pénale ne se contente pas de punir. Elle propose des mesures de médiation judiciaire et condamne à des peines avec sursis ou de mise à l’épreuve. Elle propose aussi des mesures de réinsertion, par exemple en modifiant des peines d’emprisonnement par l’intermédiaire du juge de l’application des peines. www.justice.gouv.fr

3

  Les voies de recours

5   Identifiez les deux tribunaux cités par l’avocat en complétant le schéma suivant. Tribunal civil ou pénal

Cour d’appel

Premier jugement

Deuxième jugement

Cour de cassation

6   Identifiez les tribunaux qui jugent successivement l’affaire citée dans le document 2, en précisant la peine encourue. Premier jugement Tribunal correctionnel (3 ans d’emprisonnement)

54

Deuxième jugement Cour d’appel (5 ans d’emprisonnement)

L’environnement juridique et social • 15 • L’organisation judiciaire

Cour de cassation

Q

IZ

Entraînez-vous

URépondez à la question posée pour chaque situation, et justifiez la réponse. Situations

À quel tribunal  doit-il s’adresser ?

Justification

Le tribunal de commerce ?   Oui.  ✔   Non.

Le tribunal de commerce ne règle que les litiges entre commerçants. Selon le montant estimé du litige, le commerçant devra s’adresser au tribunal d’instance ou de grande instance.

Le tribunal de Un vendeur a un litige avec commerce ? son voisin.   Oui.  ✔   Non.

Il s’agit en fait d’un litige entre deux particuliers. Selon le montant estimé du litige, le vendeur devra s’adresser au tribunal d’instance ou de grande instance.

Un salarié est en conflit avec son chef d’entreprise ; il décide de s’adresser au tribunal.

Le tribunal correctionnel ?   Oui.  ✔   Non.

Il s’agit d’un litige ente un salarié et son employeur ; ce n’est pas une infraction, il ne relève donc pas de la justice pénale. Le salarié devra s’adresser au conseil des prud’hommes.

Un particulier non satisfait de la décision du tribunal de grande instance veut s’adresser à un autre tribunal.

En deuxième jugement, le particulier doit contacter la cour d’appel. La Cour de cassation La Cour de cassation ? ne rejuge pas l’affaire mais vérifie si les lois ont   Oui.  ✔   Non. été correctement appliquées par les tribunaux et les cours d’appel.

Un commerçant a un litige avec un client.

55

16 1

La personnalité juridique

  La distinction entre personne physique et personne morale

1   Listez les différentes personnes qui figurent sur ce tableau d’affichage en distinguant celles qui sont des personnes individuelles de celles qui forment un groupe. Personnes individuelles

Léonie – exemple 1 C. Delan – exemple 1 A. Arnoux – exemple 1 Amélie G. – exemple 3

Personne physique : individu pris isolément

Personnes qui forment un groupe

UFOLEP (Fédération d’éducation par le sport tout au long de la vie), club cycliste du Salouël – exemple 4 Fildoc, CGT (Syndicat) – exemple 2

Personne morale : groupement de personnes réunies afin de réaliser un objectif commun

2   Précisez les droits et les obligations des parents de Léonie en tant que personnes physiques. Droits

Obligations

Droit d’avoir des enfants. Droit d’exercer leur autorité parentale.

+

Élever leur enfant en protégeant sa santé, sa sécurité et sa moralité.

= Personnalité juridique de la personne physique Droits et obligations de la personne morale : Personnalité juridique de la personne morale

2

  Les éléments caractéristiques de la personne physique et de la personne morale

3   Récapitulez, dans la colonne 1 du tableau ci-dessous, les informations connues concernant la petite Léonie. 4   Retrouvez les éléments correspondants qui caractérisent la personnalité juridique d’une personne en complétant la colonne 2 du tableau. 5   Caractérisez chacun des éléments de la personnalité juridique d’une personne en complétant la colonne 3. 1

2

Léonie

Prénom

Delan-Arnoux

Nom

Avenue de la Liberté Adresse 21000 Dijon Française Nationalité Une somme de 50 €

56

Patrimoine

3 Les prénoms sont choisis par le père et la mère de l’enfant. Depuis le 1er janvier 2005, la loi prévoit que l’enfant peut porter le nom du père, le nom de la mère, ou les deux noms accolés dans un sens ou dans l’autre. Les parents fixent le lieu de résidence des enfants. C’est le devoir de garde. Elle s’obtient par filiation lorsqu’au moins un des deux parents est français. C’est l’ensemble des biens d’une personne.

L’environnement juridique et social • 16 • La personnalité juridique

6   Indiquez, selon vous, le moment à partir duquel débute la personnalité juridique et le moment à partir duquel elle prend fin. Début de la personnalité juridique

Fin de la personnalité juridique

À la naissance

L’enfant doit être vivant et viable.

Au décès

L’absence ou la disparition d’un individu sont des situations envisagées par la loi.

7   Retrouvez les différentes manières d’acquérir la nationalité française en reliant la définition à l’intitulé correspondant : Le conjoint d’une personne de nationalité française peut devenir français par déclaration après 4 ans de mariage et de vie commune.

Acquisition par naissance et résidence en France

L’acquisition est de plein droit pour les enfants nés en France de parents étrangers qui résident en France et justifient y avoir résidé pendant une période discontinue ou continue d’au moins 5 ans depuis l’âge de 11 ans. Ils acquièrent la nationalité française à leur majorité.

Acquisition par naturalisation Acquisition par mariage

Dans un délai maximal de 18 mois, le ministre chargé des naturalisations fait savoir si la demande est acceptée ou non.

8   Précisez les effets sur la personne qui vient d’acquérir la nationalité française. La personne jouit des mêmes droits que tout Français de naissance.

9   Recensez dans le tableau ci-dessous les attributs de la personne morale (document 2). Nom de l’association ou raison sociale de la société Domicile = lieu du principal établissement, centre de l’activité juridique, financière et administrative Lieu d’implantation du siège social

Dénomination sociale

Capital de la société

Patrimoine

3

Siège social Nationalité

  Les droits subjectifs de la personne physique

10   Rappelez les quatre familles de droits subjectifs de la personnalité juridique en complétant la colonne 2 (document 3). 11   Distinguez les droits patrimoniaux des droits extrapatrimoniaux en reliant les exemples de la colonne 2 aux deux types de droits (colonne 3) et indiquez si les deux types de droits sont évaluables ou non en argent. 1 Exemples de droits

2 Famille de droits

3 Types de droits

4 Caractéristiques

Droit de vote

Droit politique

Droits patrimoniaux

Droit de vendre ou de louer sa maison

Droit de propriété

Évaluables en argent

Droits cessibles, transmissibles aux héritiers et saisissables par les créanciers.

Droit d’exiger le versement d’une somme d’argent

Droit de créance

Droit d’éduquer les enfants Droit à l’intimité de la vie privée

Droits extrapatrimoniaux

Droit de la personnalité

Non évaluables en argent

des droits

Droits incessibles, intransmissibles aux héritiers et insaisissables par les créanciers.

57

Q

IZ

58

Entraînez-vous

U Cochez la ou les réponses justes.

1. La nationalité française s’acquiert de plein droit : ✔  à la majorité pour les enfants nés en France de parents étrangers qui résident en France depuis un certain temps. ✔  par une personne de nationalité étrangère qui se marie avec une personne de nationalité française. 2. Les attributs de la personne morale sont : ✔  le siège social.  le nom. ✔  la dénomination sociale. ✔  la nationalité. ✔  le patrimoine.  le lieu de naissance.

L’environnement juridique et social • 16 • La personnalité juridique

3. Les droits patrimoniaux sont : ✔  le droit de propriété.  le droit de vote. ✔  le droit de créance. 4. Les droits extrapatrimoniaux sont :  le droit de propriété. ✔  le droit de vote.  le droit de créance. ✔  le droit d’éduquer les enfants. ✔  le droit à l’intimité de la vie privée.

A pplications 1

6 • Le cadre de la vie juridique

Le rôle et les sources du droit Mission

Identifier les libertés publiques

Lisez le document 1 puis répondez aux questions suivantes. 1. Rappelez à quoi correspondent les libertés publiques. Ce sont les droits fondamentaux des citoyens. 2. Distinguez les libertés personnelles des libertés collectives en complétant le tableau ci-dessous. Types de libertés

Libertés personnelles

Catégories de libertés

Exemples

Libertés individuelles

– Se déplacer en toute liberté – Ne pas être arrêté(e) arbitrairement – Être jugé(e) avec toutes les garanties légales

Libertés de pensée

– Liberté d’opinion – Liberté de religion – Liberté de la presse – Liberté d’enseignement

Libertés économiques

– Doit au travail – Droit au commerce – Droit à l’industrie – Liberté d’association – Liberté de réunion – Liberté de manifestation

Libertés collectives

Textes majeurs définissant les libertés publiques – Déclaration des droits de l’homme et du citoyen du 26 août 1789 – Préambule de la Constitution du 27 octobre 1946 – Préambule de la Constitution du 4 octobre 1958

2

La preuve d’un droit Mission

Distinguer l’acte juridique du fait juridique

Analysez les situations suivantes et indiquez s’il s’agit d’un fait juridique ou d’un acte juridique. Paul et Valentine vivent ensemble depuis plusieurs années. Ils viennent d’avoir un enfant.

Fait juridique

Paul a reconnu l’enfant et est allé le déclarer à la mairie.

Acte juridique

Karim a vendu son véhicule à Julie.

Acte juridique

Julie a provoqué un accident en grillant un feu rouge.

Fait juridique

Bilal et Justine ont cassé la vitre d’un appartement en jouant au ballon.

Fait juridique

Sidonie a contacté son notaire pour faire une donation à son petit-fils.

Acte juridique

59

3

L’organisation judiciaire Mission n° 1

Identifier le rôle des différents tribunaux

JURIDICTIONS PÉNALES

JURIDICTIONS SPÉCIALISÉES

JURIDICTIONS CIVILES

Identifiez le tribunal compétent pour traiter la situation décrite en indiquant la lettre correspondant à cette juridiction. Précisez le type de tribunal dont il s’agit en complétant la colonne de gauche. A Tribunal de grande instance Litige de plus de 10 000 € et litiges divorce, autorité parentale, succession, filiation, immobilier, état civil… B Tribunal d’instance Litiges de moins de 10 000 € et litiges de crédit à la consommation C Conseil des prud’hommes Litiges entre salariés ou apprentis et employeurs portant sur le respect des contrats de travail ou d’apprentissage D Tribunal de commerce Litiges entre commerçants ou sociétés commerciales E Cour d’assises Crimes (infractions les plus graves) passibles de la réclusion à perpétuité F Tribunal correctionnel Délits passibles d’emprisonnement jusqu’à 10 ans et d’autres peines (amendes, travaux d’intérêt général) G Tribunal de police Contraventions

Mission n° 2

C

Un salarié est licencié sans motif réel.

A

Un parent divorcé ne voit plus régulièrement son enfant.

G

Un automobiliste n’a pas vérifié l’état de ses pneus ; il est arrêté par la police.

E

Un voleur a tué la propriétaire de la maison.

F

Une personne âgée est victime d’une escroquerie.

E

Une jeune fille est victime d’un viol.

D

Un commerçant est en litige avec son fournisseur.

B

Une personne est en litige avec sa banque au sujet d’un crédit à la consommation.

C

Un apprenti veut dénoncer les horaires de travail abusifs que lui fait faire son employeur.

Caractériser le conseil des prud’hommes

Allez sur le site Internet www.justice.gouv.fr. Dans la barre de recherche en haut à droite, entrez « conseil de prud’hommes » puis cliquez sur «  OK ». Sélectionnez le lien «  Conseil de prud’hommes » du 18 octobre 2011. Visionnez la vidéo sur le conseil des prud’hommes. Regardez-la à nouveau et répondez aux questions suivantes.

60

1. Quel type de litige le conseil des prud’hommes règle-t-il ?

Il règle les litiges entre les salariés ou les apprentis et leurs employeurs.

2. Quels sont les exemples de litiges donnés ?

Le licenciement, les problèmes de congés payés ou de salaire.

3. Par qui sont réglés les problèmes d’accidents de travail ou de maladies professionnelles ?

Ils sont jugés par les juridictions de la Sécurité sociale.

L’environnement juridique et social • 6 • Le cadre de la vie juridique

4

4. Quels sont les litiges liés au travail qui sont réglés par le tribunal de grande instance ?

Ce sont les litiges collectifs, comme l’exercice du droit de grève ou l’interprétation des conventions collectives.

5. Quelles sont les cinq sections du conseil des prud’hommes ? À qui s’adressent-elles ?

– L’encadrement (pour les cadres et salariés assimilés) – L’industrie (pour les ouvriers fabricants) – Le commerce et les services commerciaux (par exemple : les boulangers, pharmaciens, cordonniers, etc.) – L’agriculture (pour les éleveurs et exploitants agricoles) – Les activités diverses (pour les autres professions)

6. Quel est le rôle du bureau de conciliation ?

Il tente de concilier les parties pour que l’issue ne soit pas imposée mais négociée et acceptée.

La personnalité juridique Mission

Distinguer les personnes physiques des personnes morales

Identifiez pour chaque situation s’il s’agit d’une personne physique ou morale et reliez chacune d’entre elles aux éléments qui lui correspondent. Dénomination sociale 1 Individu seul

Personne physique Prénom + nom Siège social Domicile

2 G  roupement de personnes physiques qui ont un objectif commun

Nationalité Personne morale Patrimoine

61

Synthèse Mission

Identifier les éléments de la vie d’une personne au regard du droit

Analysez la situation décrite dans le document 2 et complétez le schéma ci-dessous. Le rôle et les sources du droit

La preuve d’un droit

Les droits – Le droit à l’éducation – Le droit de travailler à l’âge de 14 ans

Les actes juridiques – Le contrat de travail – L’achat de la maison – La déclaration de la naissance de Warren

Les libertés – La liberté d’expression – La liberté d’opinion

Les moyens de preuve –  Un acte sous seing privé (le contrat de travail) – Un acte authentique (le contrat d’achat et l’acte d’état civil) – Le témoignage

Une source du droit – L’arrêté municipal L’organisation judiciaire

Les litiges – Le litige entre le salarié et son employeur Les infractions – Le non-respect de l’arrêté municipal

Julien Malvina Warren

La justice civile – Le conseil des prud’hommes pour le salarié en conflit avec son employeur La justice pénale – La contravention pour le stationnement du véhicule

62

L’environnement juridique et social • 6 • Le cadre de la vie juridique

Les faits juridiques – La naissance de Warren La personnalité juridique

Les caractéristiques de la personne physique de Warren – Le prénom (Warren) – Le nom (Ravier) – Le domicile (département de l’Aisne) – La nationalité (française) – Le patrimoine (50 €)

17 1

Les différentes formes juridiques de l’entreprise

  Les catégories d’entreprises

1   Retrouvez les caractéristiques des entreprises présentées dans les documents 1 et 2. Caractéristiques

Document 1

Document 2

Nombre de personnes

Une seule personne

Un groupe de personnes associées

Prise de décision

Le propriétaire est le seul à prendre des décisions.

L’entrepreneur ne décide pas seul.

Entreprise unipersonnelle

2

Entreprise pluripersonnelle

  Les différentes formes juridiques de l’entreprise

2   Reportez les caractéristiques de chacune des entreprises présentées dans le document 3 dans le tableau ci-dessous. Mako peinture

Sport 100

Sport Vit’

Viva Sport

ATP Plomberie

Nombre d’associés

1 ou plusieurs

2 à 99

1

Minimum 7

1

Capital minimum

Pas de minimum

1€

1€

37 000 €

Pas de minimum

Responsabilité des propriétaires en cas de dettes

Limitée au montant du capital apporté

Limitée au montant du capital apporté

Limitée au montant du capital apporté

Limitée au montant du capital apporté

Sur les biens professionnels et personnels

SAS Société par Actions Simplifiée

SARL Société à Responsabilité Limitée

EURL Entreprise Unipersonnelle à Responsabilité Limitée

SA Société Anonyme

Entreprise individuelle

FORMES JURIDIQUES

3   Indiquez la condition qui devrait permettre à la fille de votre tuteur de devenir auto-entrepreneur. C’est une étudiante qui voudrait exercer une petite activité professionnelle indépendante. 4   Précisez les limites de son activité. Elle ne doit pas dépasser un chiffre d’affaires de 32 900 € par an (activité de services).

5   Indiquez si l’auto-entrepreneur est : une société 

      un entrepreneur individuel ✔ 63

6   Surlignez, sur le document 4, les types d’activités qui peuvent être exercées en tant qu’auto-entrepreneur. Il s’agit de «  toute activité indépendante commerciale, artisanale ou libérale, exercée en entreprise individuelle » (lignes 11-13 du document 4). 7   Relevez l’intérêt particulier d’être auto-entrepreneur au moment de la création de l’entreprise. L’auto-entrepreneur bénéficie de mesures plus simples de création. AUTO-ENTREPRENEUR =

Q

Entrepreneur individuel

Z UI

Chiffre d’affaires limité

Entraînez-vous

Cochez la ou les réponses justes.

1. Une entreprise pluripersonnelle est une entreprise où l’entrepreneur est : ✔   une personne morale.   une personne physique. 2. L’auto-entrepreneur est une entreprise : ✔  unipersonnelle.  pluripersonnelle.

64

Formalités simplifiées

5. C’est une entreprise unipersonnelle : ✔   l’auto-entrepreneur.   la société anonyme. ✔  l’EURL.   la SARL. 6. En cas de difficultés financières, le propriétaire est responsable sur ses biens professionnels et personnels s’il s’agit d’une : ✔   entreprise individuelle.   SAS.   EURL.   société anonyme.

3. Une SAS est : ✔   une société par actions simplifiée.   une société par actions secondaire.

7. Il faut un capital de 37 000 € minimum pour la création d’une :  SARL.   entreprise individuelle. ✔   société anonyme.

4. Dans ce type d’entreprise, il n’y pas de capital minimum :   la SARL.   la SA. ✔   l’entreprise individuelle. ✔   la SAS.

8. Lorsqu’il exerce une activité commerciale, un auto-entrepreneur doit limiter son chiffre d’affaires à :   32 900 €.  51 500 €. ✔  82 200 €.

L’environnement juridique et social • 17 • Les différentes formes juridiques de l’entreprise

18 1

Le contrat

  La définition du contrat

1   Analysez chacune des déclarations de M. Leroy et complétez le tableau ci-dessous. Situation

Personne ou organisation concernée n° 1

Personne ou organisation concernée n° 2

Engagement de la personne ou de l’organisation n° 1

Obligations

1

Fournisseur Tout pour la femme

Magasin SmartWear

Fournir les articles commandés

Obligation de donner

2

Les vendeurs

M. Leroy

Travailler

Obligation de faire

3

Mme Amrouche

Société Limay

Ne pas vendre les vêtements d’autres sociétés

Obligation de ne pas faire

4

M. Leroy

Johann et Aurélie

Verser un salaire aux vendeurs en échange de leur travail

Obligation de donner

Éléments du contrat

Parties du contrat

Engagements du contrat

2   Formulez une définition du contrat. Un contrat est un accord (convention). Une ou plusieurs personnes (parties) s’engagent envers une ou plusieurs autres personnes à donner, à faire ou à ne pas faire quelque chose.

2

  La liberté contractuelle

3   Pour chaque situation, indiquez par une croix si M. Leroy est totalement libre de contracter ou non, et justifiez votre réponse. Contrat M. Leroy ne signe pas de contrat avec tous les représentants qu’il reçoit. M. Leroy négocie les tarifs avec son fournisseur Tout pour la femme.

Oui Non

Justification

Liberté contractuelle



M. Leroy signe un contrat avec les représentants qui l’intéressent.

Liberté de contracter



Rien n’oblige M. Leroy à accepter les tarifs proposés par Tout pour la femme.

Liberté de déterminer le contenu d’un contrat

Pour voyager en train, M. Leroy achète un billet à la SNCF.



En France, il n’y a qu’une entreprise qui assure le transport de voyageurs en train.

Co-contactant imposé

M. Leroy a souscrit un abonnement Internet pour son magasin. Il a choisi le forfait le mieux adapté à ses besoins mais n’a pas pu en négocier le contenu.



Il a choisi entre plusieurs formules mais ne peut pas négocier le tarif de la formule retenue.

Contenu du contrat imposé (contrat d’adhésion)

M. Leroy assure la voiture de l’entreprise.



C’est obligatoire pour se garantir et garantir les autres en cas d’accident.

Contrat imposé par la loi

65

3

  Les catégories de contrats

4   Reliez les exemples de contrats à la forme qu’ils revêtent. Situations

Formes du contrat

Catégories de contrat

Chaque matin, M. Leroy prend son café dans le bar voisin du magasin.



Accord écrit, acte rédigé par un notaire dans une forme particulière.

M. Leroy a commandé plusieurs modèles de pulls à la société Limay.



Accord verbal des personnes (parties).

En 1995, M. Leroy a acheté son local commercial à Mme Langlais.



Accord écrit entre les personnes (parties).

Contrat solennel

Contrat consensuel

5   Expliquez l’intérêt de disposer d’un contrat écrit dans certaines situations. Le contrat écrit peut être utile pour servir de preuve en cas de difficulté dans son exécution.

4

  Les conditions de validité des contrats

6   Recherchez, pour chacune des situations ci-dessous, l’élément qui peut empêcher la conclusion du contrat. Situations

Conditions de validité d’un contrat

Éléments

Benjamin, le plus jeune fils de M. Leroy, a 14 ans. Il veut s’acheter une voiture.

Benjamin est trop jeune pour acheter un article de ce prix.

Il faut avoir la capacité de contracter.

Une agence de sécurité et de gardiennage fait pression sur un commerçant du voisinage pour souscrire un contrat de surveillance de son magasin. Celui-ci refuse.

Le commerçant n’est pas d’accord.

Il faut qu’il y ait consentement des parties.

M. Leroy a été contacté par courriel pour acheter un terrain sur la Lune.

C’est impossible, la Lune n’est pas à vendre. Il faut un objet certain. Il n’y a donc pas de terrain à vendre.

Aurélie, la vendeuse de M. Leroy, a été sollicitée pour participer à un trafic de vente de cigarettes.

Ce n’est pas autorisé par la loi.

5

Le contrat doit avoir une cause licite.

  Les effets de l’inexécution du contrat

7   Indiquez la conséquence de l’inexécution des contrats présentés dans le tableau. Situations

66

Conséquences

Sanctions de l’inexécution du contrat

L’an dernier, l’assureur de M. Leroy lui a écrit. Il lui Le magasin n’était plus rappelait qu’il n’avait pas payé la prime d’assurances assuré. pour le magasin à la date convenue.

Fin du contrat.

Magicbat a commencé à poser du carrelage dans le magasin. L’entreprise tarde à terminer le travail. M. Leroy la met en demeure d’achever les travaux.

M. Leroy veut obliger l’entreprise à terminer les travaux commencés.

Obligation de faire.

M. Leroy a fait installer des rayonnages dans la réserve. L’un d’eux, mal posé, s’est écroulé et a blessé Aurélie, la vendeuse.

M. Leroy estime que l’entreprise qui a installé les rayonnages est responsable.

Engagement de la responsabilité du co-contractant.

L’environnement juridique et social • 18 • Le contrat

Q

IZ

Entraînez-vous

U Cochez la réponse juste.

1. Un contrat est toujours un document écrit et signé par deux personnes. 2. Un contrat peut comporter une obligation de ne pas faire quelque chose.  3. L’accord des parties est suffisant pour valider un contrat. 4. En principe, chacun peut contracter librement. 5. Un magasin doit être assuré contre l’incendie. 6. L’achat d’une baguette de pain est un contrat solennel. 7. Un enfant de 10 ans peut s’acheter un magasin. 8. Le non-paiement des primes entraîne la fin d’un contrat d’assurance. 9. La responsabilité du co-contractant ne peut pas être engagée en cas de problème.

Vrai ✔ ✔ ✔ ✔

Faux ✔ ✔

✔ ✔ ✔

67

19 1

Le contrat de vente et le contrat de transport

  Le contrat de vente

Document 1

Le bulletin de commande (recto)

TOUT POUR LA FEMME ZI de l’étoile Vendeur 89100 SENS Tel : 03 86 52 78 34 Fax : 03 86 52 78 68 Mail : [email protected]

Acheteur

SmartWear 12, place de la République 77140 NEMOURS Tel : 01 64 22 78 45 Fax : 01 64 22 78 63 Mail : [email protected]

Commande

Le 10/09/N

Bulletin de commande n° 091045 Référence R018A C105A C117B

Désignation Robe droite taille M noir Chemisier satin taille M crème Chemisier coton taille L blanc

Quantité 10 12 12

Prix unitaire HT 24,60 € 9,80 € 10,50 €

Montant HT 246,00 € 117,60 € 126,00 €

TOTAL HT Livraison : sous huitaine – Franco de port

489,60 €

Signature du client

Paiement : par chèque bancaire à 30 jours fin de mois de facturation

Leroy Montant à payer

Livraison, port

Accord de l’acheteur

Paiement

1   Repérez sur le document 1 les 7 éléments énumérés dans le tableau ci-dessous qui font du bulletin de commande un contrat de vente : 1 Vendeur

2 Acheteur

Parties du contrat

3 Commande Objet du contrat

4 Montant à payer Prix de la marchandise

5 Paiement Modalités de paiement

6 Livraison, port

7 Accord de l’acheteur

Conditions de livraison

Accord de volontés des parties

2   Proposez une définition du contrat de vente. La vente est un accord entre un vendeur qui livre une chose et un acheteur qui la paie.

2

  Les obligations liées au contrat de vente

3   Justifiez la réaction de M. Leroy (document 2). La vente a eu lieu récemment et le problème ne pouvait être constaté qu’au moment du lavage. 68

L’environnement juridique et social • 19 • Le contrat de vente et le contrat de transport

4   Surlignez les obligations du vendeur en rouge et celles de l’acheteur en vert dans le document 2. Document 2

Le bulletin de commande (verso)

Extrait des conditions générales de vente Tout pour la femme Mise à disposition : Nos produits sont livrés à l’adresse indiquée par l’acheteur qui doit en prendre livraison. Paiement : La présente commande devra être acquittée par chèque bancaire ou par virement dans un délai de 30 jours suivant la fin du mois de facturation. Garantie : Nos produits bénéficient de la garantie légale, étant rappelé que l’appel en garantie doit être fait rapidement après la découverte des vices cachés*.

Obligations du vendeur Obligations de l’acheteur Fournir le bien acheté et le garantir contre les vices cachés. Prendre livraison du bien et le payer au prix et dans les délais convenus.

5   Précisez l’utilité de cette restriction pour le vendeur (document 3). Le vendeur reste propriétaire de la marchandise vendue tant que le client ne l’a pas complètement payée. Cela permet au vendeur, s’il n’est pas payé par l’acheteur, de reprendre sa marchandise.

3

  Le contrat de transport

6   Recherchez le nom des parties concernées par ce contrat de transport et reportez-les sur le schéma ci-dessous (document 4). 7   Reliez par une flèche les deux signataires du contrat de transport et listez les obligations des parties. Expéditeur

Obligations

Tout pour la Femme Remettre les quatre colis correctement emballés. Remettre la marchandise correctement emballée.

Q

IZ

Transporteur Express 89

Destinataire SmartWear

Livrer les colis à SmartWear le 18/09/N à Nemours. Être payé pour le transport. Livrer la marchandise au lieu et dans les délais fixés contre rémunération (par l’expéditeur ou le destinataire).

Réceptionner les quatre colis.

Réceptionner la marchandise.

Entraînez-vous

U Entourez la ou les réponses justes.

1. C’est un accord entre le vendeur et l’acheteur : a) le contrat de travail. b) le contrat de vente. c) le contrat de mandat. 2. Cette clause permet de rester propriétaire de la marchandise vendue jusqu’au paiement par l’acheteur : a) la clause de résiliation. b) la clause de réserve de propriété. 3. Il doit prendre livraison de la marchandise et la payer : a) le vendeur. b) l’acheteur.

4. Il est tenu de garantir les biens vendus contre les vices cachés : a) le vendeur. b) l’acheteur. 5. Les frais de transport peuvent être payés par : a) l’expéditeur. b) le destinataire. 6. Ce document matérialise le contrat de transport : a) la lettre de cachet. b) la lettre de voiture. c) la lettre de camion.

69

20

Les moyens de règlement

1   Nommez chacun des moyens de paiement représentés dans le document 1. Billets et pièces  = espèces

1

Cartes bancaires de paiement

Chèque

Paiement sans contact (téléphone mobile, carte bancaire)

  Le paiement en espèces

2   Répondez à la question ci-dessous (après avoir lu le document 2). Le client peut payer en espèces :   Non  ✔

Oui 

2

Justification Le client, qui est un particulier, ne peut pas payer en espèces puisque le montant de son achat est supérieur à 3 000 €.

  Le chèque bancaire

3   Observez le chèque présenté dans le document 3 et reliez chaque personne ou entreprise mentionnée sur le chèque à l’action qu’elle réalise. Personne/entreprise

Action

Dénomination juridique

EUROBARRE SARL



Il est l’intermédiaire qui se charge de la transaction.

Tiré

Thierry X



Il rédige le chèque.

Tireur

BRED Banque Populaire



Il est le destinataire du chèque.

Bénéficiaire

4   Reportez sur le document 3 les lettres correspondant aux mentions présentes sur un chèque. A Dénomination du chèque et mandat de payer

E Titulaire du compte

B Symbole monétaire

F Date et lieu d’émission

C Nom de la banque

G Montant du chèque

D Adresse de la banque

H Signature

C A

B G F

D H E

70

L’environnement juridique et social • 20 • Les moyens de règlement

5   Prenez connaissance de la situation ci-dessous et exprimez votre point de vue (document 3). Situation Le vendeur du magasin refuse le chèque de 10 € d’un client. Il estime que le montant est insuffisant. Le magasin est adhérent d’un centre de gestion agréé.

3

Qu’en pensez-vous ? En tant que membre d’un centre de gestion agréé, le magasin doit accepter le chèque.

Acceptation/refus Pour le commerçant, il n’y a pas d’obligation d’accepter un chèque sauf s’il est adhérent d’un centre de gestion.

  La carte bancaire

6   Surlignez : a) les deux avantages à utiliser une carte de paiement dans le document 5 ; b) le moyen de connaître le montant minimum exigé pour payer par carte bancaire dans un point de vente dans le document 6. Document 5

La carte de paiement

La carte de paiement vous permet de régler vos achats en magasin mais aussi sur Internet et de faire des retraits d’espèces. Votre compte est débité du montant des opérations que vous effectuez par carte à une date déterminée dans votre contrat […]. www.lesclesdelabanque.com

4

Document 6

Les conditions particulières

Le commerçant peut, s’il l’a prévu dans ses conditions générales de vente portées à la connaissance de sa clientèle par voie d’affichage : • vous demander de présenter une pièce d’identité ; • exiger un montant minimum d’achat pour accepter le paiement par carte bancaire. http://vosdroits.service-public.fr, 5 septembre 2013.

  Le paiement sans contact

7   Surlignez, dans le document 7 : a) les deux éléments que peut utiliser un client pour payer sans contact dans un magasin ; b) l’opération qui permet de donner l’ordre de paiement. Document 7

Qu’est-ce que le paiement sans contact ?

Le paiement sans contact est un mode de paiement rapide par carte bancaire* ou par téléphone mobile**, chez un commerçant. Le seul fait d’approcher la carte ou le téléphone mobile à moins de 4 centimètres d’un boîtier spécial (souvent appelé « terminal ») vaut consentement à la réalisation du paiement.

L’ordre de paiement est donc donné sans composition de code secret, sans signature et sans présentation de pièce d’identité. Pour des raisons de sécurité, le montant des achats ne peut pas excéder 20 €. http://vosdroits.service-public.fr, 5 septembre 2013. *dotée de la technologie adaptée. **avec application spéciale ou carte SIM particulière.

71

8   Prenez connaissance des situations ci-dessous et exprimez votre point de vue.

Q

Situations

72

Oui ou non ?

Justification

1 Un client affirme qu’il peut régler un montant de 110 € avec son téléphone, en passant simplement l’appareil sur le terminal du magasin. Il a installé l’application bancaire.

Oui  ❑

✔ Non  ❑

Le paiement sans contact est autorisé jusqu’à 20 €. Remarque : Avec un téléphone portable, le client peut payer jusqu’à 300 € mais il devra saisir son code.

2 Un autre client demande s’il peut payer ses achats de 20 € avec son téléphone portable. Il a installé l’application bancaire.

✔ Oui  ❑

Non  ❑

Le paiement sans contact est possible avec un téléphone portable (avec l’application bancaire), jusqu’à 20 €.

3 Un dernier client veut payer 13,40 € par paiement sans contact avec sa carte bancaire qui dispose de la technologie.

✔ Oui  ❑

Non  ❑

Le paiement sans contact est possible avec une carte bancaire disposant de la technologie, jusqu’à 20 €.

Z UI

Entraînez-vous

Cochez la réponse juste.

1.  Un commerçant peut refuser le paiement d’un journal avec 45 pièces de monnaie. 2.  Un commerçant peut refuser un paiement en espèces si le client ne fait pas l’appoint. 3. Un particulier peut payer un achat de 3 500 € en espèces. 4.  Un commerçant peut demander la présentation d’une pièce d’identité lors d’un paiement par chèque. 5. On appelle « tiré » la banque du titulaire du compte qui émet un chèque bancaire. 6. La date mentionnée sur un chèque n’a aucune importance. 7.  Un commerçant peut imposer un montant minimum au paiement par carte bancaire. 8. Le téléphone mobile permet de payer sans contact grâce au terminal du commerçant.

L’environnement juridique et social • 20 • Les moyens de règlement

Vrai ✔ ✔ ✔ ✔ ✔

Faux ✔ ✔



A pplications 1

7 • L’entreprise et le droit

Les différentes formes juridiques de l’entreprise Mission n° 1

Caractériser des formes de sociétés

Associez chaque caractéristique à une forme de société à l’aide d’une flèche. C’est une société dont la responsabilité du seul associé est limitée.

Société anonyme (SA)

Cette société compte entre 2 et 99 associés dont la responsabilité est limitée.

Entreprise individuelle

Cet entrepreneur travaille seul. Pour rembourser les dettes de l’entreprise, il peut être obligé d’engager ses biens personnels.

Entreprise unipersonnelle à responsabilité limitée (EURL)

Il faut au moins 7 associés et un capital de 37 000 euros pour créer une telle société.

Auto-entrepreneur

Cet entrepreneur exerce seul une activité de coiffure à domicile. Son chiffre d’affaires annuel ne doit pas dépasser 32 900 €.

Société à responsabilité limitée (SARL)

Mission n° 2

Repérer les profils des auto-entrepreneurs

Analysez le tableau ci-dessus et répondez aux questions suivantes. 1. Que signifie l’expression « compte radié en 2012 » ? 4. Dans quelle tranche d’âge y a-t-il le plus de radiations ?   Compte ajouté en 2012. ✔  30 – 39 ans. ✔ Compte supprimé en 2012.   40 – 49 ans. 2. À quelle catégorie d’auto-entrepreneur corres  50 – 59 ans. pondent les « comptes actifs » ?   60 – 69 ans.   Ceux qui ont cessé leur activité. ✔ Ceux qui exercent leur activité. 3. Quelle est la tranche d’âge qui comporte le plus d’auto-entrepreneurs ?   Moins de 30 ans. ✔ 30 – 39 ans.   40 – 49 ans.

2

5. Quelles parts représentent les radiations de la question 4 par rapport : – aux comptes actifs de la tranche ? ✔ 24,90 % = 62 941/252 875. – à l’ensemble des comptes actifs ? ✔ 7,04 % = 62 941/894 681.

Le contrat Mission n° 1

Déterminer les catégories de contrat

Indiquez la catégorie de contrat dans les cadres à compléter. 1. Vente d’une voiture neuve 2. Acte de vente d’un logement

Contrat consensuel Contrat solennel 73

Mission n° 2

Repérer les conditions de validité des contrats et les effets de l’inexécution d’un contrat

Choisissez, pour chaque situation, la catégorie de problème juridique soulevé. Utilisez les codes du tableau n° 2. Puis, justifiez la réponse. Tableau n° 1 Situations Lola, 9 ans, veut s’acheter un poney toute seule.

Problème juridique

M. et Mme Trabul sont tous deux propriétaires d’une maison. M. Trabul la met en vente. Mme Nobrin souhaite l’acheter, mais Mme Trabul ne souhaite pas vendre.

A2 (consentement des parties)

À la suite d’un acte de vandalisme, M. Prax fait changer une partie de la vitrine de son magasin. Le lendemain de la pose, au passage d’un camion, la vitrine s’effondre et blesse M. Prax.

B3 (engagement de la responsabilité du co-contractant)

3

Justification

A1 Lola est trop jeune pour (capacité de contracter des parties) engager une telle dépense. Il faut le consentement des deux époux.

La responsabilité de l’entreprise qui a effectué le travail est engagée.

Le contrat de vente et le contrat de transport Mission

Identifier les obligations du contrat de vente et du contrat de transport

Associez chaque extrait des conditions générales de vente à une (ou deux) obligations. Précisez qui, du vendeur ou de l’acheteur, la supporte. Obligations : Garantir contre les vices cachés – Payer la marchandise – Prendre livraison de la marchandise – Délivrer la marchandise Extraits des conditions générales de vente

Obligations

Vendeur Acheteur

Les livraisons seront effectuées à l’adresse indiquée sur la commande, aux jours et heures d’ouverture de l’établissement concerné.

– Délivrer la marchandise. – Prendre livraison de la marchandise.



L’acceptation de la commande implique la garantie de la fourniture contre tout défaut de fabrication apparent ou caché et contre tout vice de la matière pendant une période d’un an à dater de la livraison.

– Garantir contre les vices cachés.



Sauf conditions particulières établies entre notre Société et son fournisseur, le règlement est effectué par virement postal ou bancaire.

– Payer la marchandise.

4

Les moyens de règlement Mission n° 1

Présenter l’évolution de l’utilisation du chèque en France

Pour chaque proposition, cochez la ou les réponses justes. 1. En 2012, un Français utilisait dans l’année : ✔ 43 chèques. 48 chèques. 80 chèques. 2. Les Français sont les plus nombreux à se servir des chèques : ✔ En 2010. ✔ En 2012. ✔ En 1990. 3. Par rapport à 1990, le nombre de chèques utilisés en France en 2012 a diminué de : ✔ 46 % = (43 – 80)/80. 40 %. 50 %. 74

L’environnement juridique et social • 7 • L’entreprise et le droit





Mission n° 2

Repérer l’implantation de la carte de paiement sans contact en France

1. Entourez, sur la carte de France, les départements où la carte de paiement sans contact est la plus implantée. Ces quatre départements sont signalés en vert foncé : le Bas-Rhin (67), le Haut-Rhin (68), la Haute-Savoie (74) et la Vendée (85). 2. Indiquez, pour le département où vous vivez, la tranche dans laquelle vous vous situez. À compléter avec les élèves en fonction de leur lieu de résidence.

Synthèse Mission

Énoncer des connaissances relatives à l’entreprise et au droit

Prenez connaissance de l’extrait de contrat ci-dessous et répondez aux questions suivantes.  Citez les parties et la forme juridique des sociétés.



Parties

Formes juridiques

LEROYAUME

Société Anonyme (SA)

DUBREUIL

Sociétés par actions simplifiée (SAS)

 Indiquez la nature et la catégorie du contrat. Contrat de travail  Contrat solennel  Contrat de transport  ✔ Contrat consensuel ✔ Contrat de vente de marchandises ●

 Listez les obligations du vendeur et de l’acheteur citées dans cet extrait.



Obligations du vendeur

Obligations de l’acheteur

Fournir les produits

Acquérir les produits.

Livrer les produits emballés et protégés

Payer le prix des produits (75 075  €) selon les modalités prévues : – 20 % à la signature ; – le solde à la livraison.

75

21 1

Le contrat de travail

  Les caractéristiques du contrat de travail

1  Identifiez les informations surlignées en violet et inscrivez ce qu’elles représentent à droite du

document 1.

Document 1

L’extrait d’un contrat de travail CONTRAT DE TRAVAIL À DURÉE INDÉTERMINÉE TEMPS PARTIEL

Entre les soussignés : Nom de la société : Transports VINANGE dont le siège social est situé ZI les 4 arpents à LONGEAU (52250) Représentée par Madame Patricia LONGET, agissant en qualité de présidente Ci-après dénommée « la société » Et Monsieur Christopher BARBE, demeurant 5 rue Jean-Jaurès à LANGRES (52) et immatriculé sous le numéro national d’identification 1 96 04 77 334 221 54 Ci-après dénommé « le salarié »

1. Le nom de l’employeur

2. Le nom du salarié

IL A ÉTÉ CONVENU ET ARRÊTÉ CE QUI SUIT ARTICLE I – ENGAGEMENT 1.1- La société engage le salarié à compter du 13/07/N en qualité de Manutentionnaire. 1.2- Il aura pour fonction d’effectuer des travaux de manutention nécessitant une certaine expérience et des soins particuliers pour le chargement et le déchargement des camions. […] ARTICLE II – DURÉE DU CONTRAT Le présent contrat est conclu pour une durée indéterminée. ARTICLE III – PÉRIODE D’ESSAI 3.1 Les parties conviennent d’une période d’essai de 2 mois durant laquelle le contrat pourra être rompu sans indemnité d’aucune sorte. […] ARTICLE IV – HORAIRE ET LIEU DE TRAVAIL 4.1. Le travail est réparti sur 5 ou 6 jours par semaine : du lundi au vendredi, à partir de 4  heures et jusqu’à 13  heures. Le salarié travaillera un samedi sur deux, à partir de 8 heures ou de 10 heures, suivant l’heure de retour des véhicules à l’entreprise. Ces horaires seront communiqués la veille en fin d’après-midi. 4.2. L’horaire effectif du salarié pouvant varier, tant dans sa quotité que dans sa répartition, le salarié s’engage à accepter toutes les modifications résultant des nécessités de l’organisation du travail. 4.3. Le lieu de travail du salarié est : ZI les 4 arpents, 52250 LONGEAU.

3. La date de début du contrat de travail

4. La durée de la période d’essai 5. La durée et les horaires de travail 6. Le lieu de travail

2   Récapitulez dans le tableau ci-dessous les éléments qui composent le début de ce contrat de travail. N° 1 et 2

76

Éléments du contrat de travail Les parties (employeur et salarié) du contrat

3

La date de début de contrat

4

La durée de la période d’essai

5

La durée et les horaires de travail

6

Le lieu de travail

L’environnement juridique et social • 21 • Le contrat de travail

3   Répondez aux questions suivantes à l’aide du document 2. Questions

Informations sur le contrat

Éléments du contrat de travail

Quel poste occupera le salarié ?

Il sera manutentionnaire.

La fonction du salarié.

Quels éléments composent le salaire ?

Il est composé des heures normales, supplémentaires, d’une prime pour le samedi.

La rémunération.

À quel texte ce contrat doit-il être conforme ?

La convention collective nationale des transports routiers et auxiliaires de transport.

La convention collective applicable dans l’entreprise.

Que doit faire Christopher vis-à-vis de ses supérieurs ?

Il doit respecter les instructions qu’il reçoit.

Le lien de subordination entre l’employeur et le salarié.

Quelle est la durée des congés payés ? Elle est de 25 jours ouvrés par an.

La durée des congés payés.

Qui signe le contrat de travail ?

L’accord entre les parties.

Mme Longet et Christopher Barbe.

4   À partir des éléments relevés dans le contrat de travail, listez les obligations de l’employeur et du salarié. Employeur

Salarié

• Fournir le travail convenu. • Verser le salaire.

2

• Effectuer le travail demandé. • Respecter les consignes de l’employeur et le règlement intérieur.

  La rupture du contrat de travail

5   Étudiez les deux situations ci-dessus. Précisez dans le tableau ci-dessous qui, de l’entreprise ou du salarié, est à l’initiative de la rupture du contrat de travail et pour quelle raison. Initiative de la rupture du contrat de travail

Cause de la rupture du contrat de travail

Qualification de la rupture du contrat de travail

1

Le salarié

Le salarié a trouvé un emploi qui lui Démission. convient mieux.

2

L’entreprise

Le salarié a commis une faute.

Licenciement pour motif personnel (licenciement individuel pour faute).

6   Complétez le tableau ci-dessous en recherchant les mêmes éléments que pour l’exercice précédent. Initiative de la rupture du contrat de travail L’entreprise

Cause de la rupture du contrat de travail

Qualification de la rupture du contrat de travail

L’entreprise rencontre des difficultés Licenciement pour motif économique financières. Pour réaliser des (licenciement collectif pour réduction économies, elle supprime 230 emplois. d’activité économique).

7   Expliquez ci-dessous l’intérêt de ces trois documents pour le salarié (document 3). Documents remis au salarié

Intérêt des documents

Le certificat de travail

Il permet d’attester des emplois occupés auprès d’autres entreprises.

Le reçu pour solde de tout compte

Il permet de s’assurer que l’entreprise a versé au salarié toutes les sommes qu’elle lui devait.

L’attestation pour Pôle emploi

Elle permet de bénéficier éventuellement d’indemnités de chômage et d’un accompagnement de Pôle emploi pour retrouver du travail.

77

Q

IZ

Entraînez-vous

U Entourez la ou les réponses justes.

1. Le contrat de travail à durée indéterminée mentionne : a) l’emploi occupé. b) la taille du salarié. c) les horaires. d) le montant de la rémunération. e) les consignes de sécurité à respecter. f) la date de la fin du contrat. 2. Le salarié a pour obligation : a) de verser le salaire. b) de respecter les consignes de l’employeur. c) de respecter le règlement intérieur. d) d’effectuer le travail demandé. 3. L’employeur a pour obligation : a) de fournir le travail convenu. b) de verser le salaire.

78

L’environnement juridique et social • 21 • Le contrat de travail

c) de mettre un portable à la disposition du salarié. d) de respecter le droit du travail. 4. La rupture du contrat de travail par l’employeur peut être : a) un licenciement pour motif personnel. b) une démission. c) un licenciement pour motif économique. 5. Lorsqu’il quitte l’entreprise, le salarié reçoit obligatoirement : a) des chèques cadeaux. b) un reçu pour solde de tout compte. c) un certificat de garantie. d) un certificat de travail. e) une attestation pour Pôle emploi.

22 1

Les différents contrats de travail

  Le contrat à durée indéterminée (CDI)

1   Relevez les caractéristiques de ces offres d’emploi et complétez le tableau ci-dessous. Étude des offres d’emploi

Offre d’emploi n° 1

Offre d’emploi n° 2

Emploi proposé

Cariste manutentionnaire

Vendeur(se)

Durée du contrat

Indéterminée

Indéterminée

Durée hebdomadaire

Temps complet

28 h par semaine (temps partiel)

Caractéristiques des contrats proposés Contrats à durée indéterminée, à temps complet ou partiel

2

  Le contrat à durée déterminée (CDD)

2   Recherchez l’élément commun à ces deux contrats (document 2). Ce sont des contrats établis pour une durée fixée (3 ans et 4 mois pour l’un, 2 mois pour l’autre).

3   Citez le motif donné dans ces deux offres d’emploi pour recruter. Offre d’emploi n° 3 Pour remplacer une personne en congé maternité puis en congé parental.

Offre d’emploi n° 4 Pour cueillir des tomates et débarrasser les serres pendant la saison.

       Recours aux CDD        Remplacement d’un salarié absent

Emploi saisonnier

79

4   Précisez ci-dessous la fonction des intervenants dont le nom est surligné (document 3). Document 3

L’offre d’emploi n° 5 Préparateur/Préparatrice de commande Recruteur : Plus Intérim. Localisation : 77 Fontainebleau.

Entreprise de travail temporaire ou agence d’intérim

Présentation de l’entreprise Plus Intérim recrute pour son client Extravente.com, expert de la logistique des boutiques en ligne et du transport.

Client de l’entreprise de travail temporaire ou de l’agence d’intérim

Description du poste En raison de la période de forte activité due aux fêtes de fin d’année, nous recherchons pour le compte de ce client des manutentionnaires pour une durée de 6 semaines, à partir du 15/11. Longue mission. Vous travaillerez en 2 x 8 (5 heures-13 heures/13 heures-21 heures) du lundi au vendredi + le samedi en heures de jour (heures supplémentaires majorées). Profil recherché Les différentes tâches que vous serez amené(e) à effectuer sont : • Préparer des commandes et constituer les colis. • Renseigner les supports de suivi de commande et transmettre un état des produits détériorés et du matériel défectueux. • Effectuer le rangement des produits en zones de stockage.

5   Recherchez le motif invoqué pour ce recrutement. Pour faire face à une augmentation momentanée de l’activité (période des fêtes).

Recours aux CDD Accroissement temporaire de l’activité de l’entreprise

6   Citez l’employeur du préparateur de commandes. C’est l’entreprise de travail temporaire Plus Intérim.

7   Entourez dans le document 3 l’entreprise où travaillera le préparateur de commandes. Le contrat de travail temporaire Entreprise de travail temporaire

Contrat de mise à disposition

Entreprise utilisatrice

80

Exécution de la mission

L’environnement juridique et social • 22 • Les différents contrats de travail

Contrat de mission

Salarié

3

  Les contrats de travail en alternance

8   Répondez aux affirmations à l’aide d’une croix (document 4). Calculez ensuite votre score (1 point par ligne correctement remplie). N°

Affirmations

Contrat de professionnalisation

Contrat d’apprentissage

Score



1

1

C’est un contrat de travail.



2

Son objectif est l’insertion ou le retour à l’emploi.



3

Son objectif est d’acquérir une qualification professionnelle.





1

4

Il y a une alternance de périodes d’enseignement et de travail en entreprise.





1

5

Il s’adresse aux jeunes de 16 à 25 ans.





1

6

Il peut s’adresser à des jeunes de moins de 16 ans.



1

7

Il peut s’adresser à des jeunes de plus de 26 ans.





1

8

Sa durée peut être inférieure à un an.



9

La rémunération varie en fonction de l’âge.





1

10

La rémunération correspond à un pourcentage du Smic.





1

1

1

10

Total

9   Énoncez les caractéristiques de ces contrats (document 4) dans le tableau ci-dessous. • Jeunes (16-25 ans) • Parfois dès 15 ans ou au-delà de 25 ans

Organisation de la formation

• Une partie en entreprise • Une partie dans un établissement de formation

Durée du contrat de travail

• Trois ans ou durée indéterminée (contrat d’apprentissage) • De six mois à deux ans (contrat de professionnalisation)

Rémunération

• Un pourcentage du Smic

Q

Public

Z UI

Entraînez-vous

Cochez la réponse juste. 1. Un CDI peut être à temps complet ou à temps partiel. 2. Un magasin de jouets peut engager du personnel en CDD pour les fêtes de Noël. 3. Pour remplacer un salarié absent, une entreprise peut recourir au travail temporaire. 4. Le CDD et le CTT sont des contrats précaires. 5. Un salarié intérimaire est rémunéré par l’entreprise où il effectue sa mission. 6. Les contrats en alternance prévoient des périodes en établissement de formation et des périodes de travail en entreprise. 7. Le contrat d’apprentissage est toujours un CDI. 8. Les apprentis bénéficient des mêmes vacances scolaires que les élèves de lycée professionnel.

Vrai ✔ ✔ ✔ ✔

Faux











81

23 1

Le règlement intérieur et les conditions de travail

  Le règlement intérieur

1   Prenez connaissance du document 1 et indiquez, à propos du règlement intérieur : L’effectif des salariés à partir duquel il est obligatoire. Les deux domaines concernés. L’endroit où il doit être affiché. Son rédacteur et la langue dans laquelle il doit être rédigé.

Il est obligatoire dans les entreprises de 20 salariés ou plus. Il concerne l’hygiène et la sécurité d’une part, et la discipline d’autre part. Il doit être affiché dans l’entreprise, à un endroit où chaque salarié et chaque personne susceptible d’être embauchée peut le lire facilement. Il est à l’initiative du chef d’entreprise ; il est rédigé en français mais peut être traduit en une ou plusieurs langues étrangères, si besoin.

2   Reliez les articles de ce règlement intérieur à l’un de ses deux domaines et rayez les clauses qui sont interdites. Art. 1 – Repas et boissons autorisés dans les locaux prévus à cet effet. (…)

Art. 6 – Hygiène – Le port de la barbe est interdit (…)

Art. 2 – Horaires de travail à respecter (…)

DOMAINE HYGIÈNE ET SÉCURITÉ

Art. 3 – Interdiction de fumer dans tous les lieux de travail fermés ou couverts. (…)

DOMAINE DISCIPLINE

Art. 4 – Prévention des accidents. Les salariés doivent respecter les consignes de sécurité. (…)

Art. 7 – Limite d’âge – Les employés de + 50 ans ne sont pas autorisés (...) Art. 8 – Nature et échelle des sanctions (…) Art. 9 – Retards et absences – Ils doivent être justifiés et signalés dans les plus brefs délais (…) Art. 10 – Communication – Les courriels personnels sont lus par la direction (...)

Art. 5 – Vestiaires – Des vestiaires sont à la disposition du personnel (…)

3   Identifiez le point commun entre les articles 2, 4 et 9 d’une part et entre les articles 1 et 5 d’autre part. Articles 2, 4 et 9

Articles 1 et 5

Les articles 2, 4 et 9 indiquent que les salariés doivent respecter un certain nombre de points : les horaires, les consignes de sécurité, les consignes en matière de retard et d’absence.

Les articles 1 et 5 indiquent aux salariés qu’ils peuvent disposer d’un local pour déjeuner ainsi que d’un vestiaire.

Ce que contient le règlement intérieur Obligations des salariés

Droits des salariés

4   Prenez connaissance du document 2 et indiquez : a) ce qu’est une clause illégale : Une clause illégale est une clause contraire aux dispositions prévues par le Code du travail. b) la personne qui peut intervenir lorsqu’une clause est illégale : C’est l’inspecteur du travail qui prend la décision de faire retirer ou modifier la ou les clauses illégales. 82

L’environnement juridique et social • 23 • Le règlement intérieur et les conditions de travail

5   Prenez connaissance du document 3 et indiquez : a) le principe de la sanction disciplinaire : La sanction disciplinaire doit être proportionnée à la faute commise. b) la différence entre l’avertissement et les autres sanctions : À l’exception de l’avertissement, les autres sanctions ont nécessairement une incidence sur la vie professionnelle du salarié (fonction, carrière, rémunération du salarié, etc.).

6   Précisez la nature de la faute commise par le salarié qui arrive en retard. Ce salarié ne respecte pas le règlement intérieur.

7   Indiquez, en vous appuyant sur le document 3, les sanctions que peut encourir cet employé libreservice qui arrive en retard à plusieurs reprises. Au premier retard de l’employé libre-service, le directeur lui a sans doute fait des observations verbales. Après plusieurs retards, l’employé risque un blâme, une mise à pied disciplinaire (sans salaire), une rétrogradation, une mutation, un licenciement.

2

  Les conditions de travail

8   Caractérisez le CHSCT en complétant le tableau suivant. Vrai Le CHSCT est obligatoire à partir de 60 salariés. Le CHSCT est compétent dans l’amélioration des conditions de travail des salariés.

Justification



La création du CHSCT est obligatoire à partir de 50 salariés.



Le CHSCT est composé du chef d’entreprise et de salariés volontaires.

Le CHSCT se réunit au minimum 4 fois dans l’année.

Faux





Éléments complémentaires

Il est également compétent en matière de santé et d’environnement.

Dans un hypermarché, le CHSCT va veiller au tri sélectif des emballages.

Il est composé du chef d’entreprise et de membres élus désignés par les membres du Comité d’entreprise et les délégués du personnel.

La durée du mandat est de 2 ans. Les membres du CHSCT sont élus. À titre consultatif, le médecin du travail peut être membre du CHSCT.

Les réunions ordinaires ont lieu chaque trimestre. Les réunions extraordinaires sont demandées par au moins 2 membres. Une réunion obligatoire doit avoir lieu à la suite d’un accident grave.

L’inspecteur du travail peut assister à ces réunions.

9  Distinguez maladie professionnelle, accident du travail et accident de trajet en complétant le tableau suivant : Maladie professionnelle

Accident du travail

Accident de trajet

Définition

C’est la conséquence de Accident survenu par le fait l’exposition plus ou moins ou à l’occasion du travail à prolongée à un risque lors toute personne salariée. d’une activité professionnelle.

Accident survenu pendant le trajet aller et retour entre le lieu de travail et la résidence principale ou entre le lieu de travail et le lieu de restauration.

Exemple

Troubles musculosquelettiques pour les caissières.

Accident de voiture sur le trajet lieu de travail/ domicile.

Droits pour le salarié

L’arrêt temporaire de travail donne lieu au versement d’indemnités journalières. À son retour, le salarié doit retrouver son poste et son salaire.

Chute d’un salarié d’un escabeau lors de la mise en rayon de produits.

83

Q

IZ

84

Entraînez-vous

U Cochez la ou les réponses justes.

1. Le règlement intérieur est rédigé par : les salariés. ✔ l’employeur. l’inspecteur du travail. 2. Le contenu du règlement intérieur concerne : la santé au travail. ✔ la discipline. ✔ l’hygiène et la sécurité. 3. Le règlement intérieur : ✔ est affiché dans l’entreprise. ✔ doit être respecté par l’ensemble du personnel. ✔ doit être mis à jour.

4. Une sanction disciplinaire peut être : ✔ un blâme. ✔ un licenciement. ✔ une mutation. 5. Est considéré comme un accident de travail : ✔ un accident qui se situe sur le lieu de travail. un accident qui se déroule dans le garage du salarié au moment où il part au travail. ✔ un accident qui se déroule sur le trajet entre le domicile et le lieu de travail du salarié. ✔ un accident qui se déroule dans le restaurant de l’entreprise. ✔ un accident qui se déroule lors d’une journée de formation.

L’environnement juridique et social • 23 • Le règlement intérieur et les conditions de travail

24 1

La durée du travail

  La durée légale du travail

1   Calculez les heures de travail que vous allez accomplir sur une semaine en complétant le tableau ci-dessous. 3 3+4 3+3 3+4 3+4 3+5 0 38 h

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche Total

Attention : Une erreur s’est glissée en page 123 de votre spécimen. Dans la première ligne du tableau, le lundi, il faut lire «  Fermeture du magasin » le matin et « Ouverture de 15 h à 18 h » l’après-midi, soit 3 h d’ouverture pour la journée du lundi. Nous nous excusons de cette erreur qui sera corrigée à la réimpression de l’ouvrage.

2   Identifiez la durée du travail en complétant le tableau ci-dessous. Quelle est la durée légale du travail ?

Votre employeur respecte-t-il cette durée légale ?

Comment s’appelle cette différence de 3 heures ?

35 h

Oui. La durée hebdomadaire dans le secteur des fruits et légumes est de 38 h.

La durée d’équivalence (35 h = 38 h).

3   Indiquez si les situations décrites dans le tableau ci-dessous sont comprises dans les 38 heures hebdomadaires en complétant les colonnes 2, 3 et 4. 1 Situations Le temps pour vous rendre sur votre lieu de travail. Le temps consacré à votre repas de midi. Le temps consacré à votre changement de tenue pour travailler. Le temps consacré chaque matin à la réception des fruits et légumes.

2 Oui

3 Non ✔ ✔ ✔



4 Justification C’est le temps de trajet. C’est un temps personnel. C’est un temps personnel. C’est du temps de travail.

5 Type de temps de travail

Temps de travail non effectif. Pas de rémunération.

Temps de travail effectif pendant lequel le salarié est à la disposition de l’employeur.

4   Distinguez le temps de travail effectif des autres temps de travail en complétant la colonne 5 du tableau ci-dessus. 5   Identifiez les différents temps de travail en complétant le tableau ci-dessous. Durée maximale journalière

10 h

Durée maximale hebdomadaire

48 h

Durée maximale sur une période de 12 semaines

44 h

Repos hebdomadaire

24 h

Repos quotidien minimum

11 h

85

6   Indiquez en fonction de vos horaires : a) l’heure à laquelle votre employeur pourrait vous demander de commencer le samedi matin en respectant la législation : Fin de service le vendredi 19 h + 11 h de repos quotidien = 6 h le samedi matin. b) si votre employeur serait en droit de vous faire travailler le lundi matin : Oui. Fin de semaine samedi 20 h + 24 h de repos hebdomadaire + 11 h de repos quotidien = lundi matin 7 h.

2

  Les heures supplémentaires

7   Prenez connaissance du document 5 et indiquez : a) le moment à partir duquel se mettent en place des heures supplémentaires : Les heures supplémentaires se mettent en place au-delà des 35 h par semaine (38 h dans le cas d’équivalence). b) si vous pouvez faire des heures supplémentaires pour payer un crédit : Non, les heures supplémentaires sont mises en place à la demande de l’employeur. c) si vous pouvez prendre un repos plutôt que d’être rémunéré(e) pour vos heures supplémentaires : Oui, le (la) salarié(e) a le choix : être rémunéré(e) pour ses heures supplémentaires ou obtenir un repos.

3

  Les congés payés

8   Identifiez la période de référence pour le calcul des congés payés en la surlignant dans le document 6. Document 6

Les congés payés

Tout salarié a droit à des congés payés, dès lors qu’il a travaillé, chez le même employeur, pendant un temps équivalent à un minimum de 10 jours de travail effectif. Chaque mois de travail ouvre droit à un congé de 2,5 jours ouvrables. C’est l’employeur qui organise, selon certaines règles, les départs en congés.

La période de référence pour le calcul des congés payés est du 1er juin N au 31 mai N+1. On entend par jours ouvrables, tous les jours de la semaine à l’exception du jour de repos hebdomadaire (généralement le dimanche) et des jours fériés et chômés.

9   Déterminez le nombre de jours de congés payés auquel vous pouvez prétendre lorsque vous avez travaillé une année complète sur la période de référence. 12 mois x 2,5 jours de congés payés par mois = 30 jours ouvrables soit 5 semaines. 10   Indiquez, pour chaque situation de la colonne 1 du tableau ci-dessous, le type de congés correspondant : congé sabbatique, congé pour enfant malade, etc. Situations du salarié

Conséquence sur le contrat de travail Le contrat de travail est suspendu. Congé de paternité Pas de rémunération mais des indemnités Naissance d’un enfant. journalières de la Sécurité sociale. Le contrat de travail est suspendu. Congé de solidarité Visite d’un proche très malade. Pas de rémunération. Le contrat de travail est suspendu. Congé sabbatique Réalisation d’un projet personnel. Pas de rémunération. Le contrat de travail est suspendu. Congé pour enfant malade Enfant malade. Pas de rémunération. La convention collective applicable à l’entreprise peut prévoir des conditions plus favorables pour le salarié : versement du salaire, jours de congés supplémentaires, etc.

86

Type de congés

L’environnement juridique et social • 24 • La durée du travail

Q

IZ

Entraînez-vous

URépondez aux questions suivantes.

1. Au cours de la première semaine du mois de janvier, vous avez effectué 48 h de travail dans une librairie. Indiquez le nombre d’heures supplémentaires à 25 % et le nombre à 50 %. 2. Vous travaillez dans un magasin de vente de produits laitiers et vous avez effectué 48 h de travail pendant la première semaine du mois de mars. Indiquez le nombre d’heures supplémentaires à 25 % et le nombre à 50 %. 3. Vous finissez votre journée de travail à 19 heures 30. Indiquez l’heure à laquelle votre employeur peut vous faire travailler le lendemain matin. 4. Vous finissez de travailler le samedi à 21 heures. Indiquez l’heure à laquelle votre employeur peut vous faire travailler le lundi matin. 5. Vous avez travaillé dans l’entreprise Ciron du 1er juillet au 30 avril. Indiquez le nombre de jours de congés payés auquel vous avez droit.

8 h à 25 % 5 h à 50 % 8 h à 25 % 2 h à 50 % 19 h 30 + 11 h = 6 h 30 21 h + 24 h + 11 h = 8 h 2,5 j x 10 = 25 jours

87

25 1

La rémunération

  La fixation du salaire

1   Identifiez les obligations que doit respecter l’employeur en matière de salaire en complétant la colonne 2 du tableau ci-dessous. 2   Énumérez les sources juridiques qui réglementent la fixation du salaire en complétant la colonne 3 du tableau ci-dessous. 1 Le contenu des textes

2 Les obligations de l’employeur

3 Les références réglementaires

Conformément aux principes fixés par le Code du travail, le Smic est revalorisé : • chaque 1er janvier en tenant compte de l’évolution de l’indice des prix à la consommation (loi du 3 décembre 2008) ; […] Le salaire minimum de croissance (Smic) est le salaire horaire en dessous duquel il est interdit de rémunérer un salarié […].

Obligation de verser le Smic qui est le salaire horaire en dessous duquel il est interdit de rémunérer un salarié.

Le Code du travail. La loi du 2 janvier 1970. La loi du 3 décembre 2008.

Résumé des articles L2241 et L2261-15 du Code du travail : La fixation du salaire par l’employeur est soumise à certaines règles : respect des salaires minima fixés dans la convention collective.

Obligation de verser le salaire inscrit dans la grille de rémunération de la convention collective.

Articles L2241-1 et L2261-15 du Code du travail qui prévoient le salaire conventionnel.

Loi du 23 mars 2006 : Tout employeur est tenu d’assurer, pour un même travail ou un travail de valeur égale, l’égalité de rémunération entre les hommes et les femmes.

Obligation de verser le même salaire aux hommes et aux femmes pour un même travail.

Loi du 23 mars 2006 relative à l’égalité salariale entre les hommes et les femmes.

Le principe de la liberté contractuelle veut que le montant du salaire ainsi que les avantages accordés en contrepartie du travail soient fixés entre le salarié et l’employeur.

Obligation de négocier le montant du salaire avec le salarié.

Liberté contractuelle du droit des contrats (dans le Code civil).

2

  Les éléments du salaire

A   La durée du travail 3   Identifiez sur le document 1 le nombre d’heures effectuées par ce vendeur (Julien Ravier).

88

En moyenne par semaine

35 h (encadré en haut à gauche du bulletin de salaire)

En moyenne par mois

151,67 h (encadré en haut à gauche du bulletin de salaire)

Heures supplémentaires pendant le mois de novembre

8 h 30 (ligne « Heures jour fériés » du bulletin de salaire)

L’environnement juridique et social • 25 • La rémunération

4   Indiquez, à partir des connaissances acquises dans le chapitre précédent, la façon dont est calculée la somme de 151,67 heures. Les 151,67 heures sont calculées sur la base des 35 h/semaine x 52 semaines. Le tout est divisé par 12. 5   Précisez à quoi correspondent les 8 h 30 supplémentaires effectuées en novembre. Julien a travaillé 8 h 30 le 11 novembre, c’est un jour férié.

B   Le calcul du salaire brut 6   Vérifiez le montant du salaire mensuel du salarié et qualifiez ce salaire. Heures normales Heures jour férié Prime sur chiffre d’affaires Part patronale mutuelle

Nombre d’heures

Taux horaire

Montant

151,67 8,5 -----

9,88 9,88 -----

1 498,50 € 83,98 € 149,85 € 16,00 €

Salaire net

1 748,33 €

TOTAL

7   Recherchez le montant du Smic horaire actuel et comparez-le au taux horaire indiqué sur le bulletin de salaire de Julien. Depuis le 1er janvier 2015, le Smic horaire est de 9,60 €. Le taux horaire de Julien est de 9,88 € ; Julien est donc rémunéré au-dessus du Smic. 8   Précisez si le salaire ainsi calculé sera versé en totalité au salarié. Non, car ce total ne tient pas compte des charges qui vont être déduites.

C   Les mentions sur le bulletin de salaire 9   Surlignez, sur le document 1, le montant des charges sociales. En bas à gauche du bulletin de salaire : Cumulé Total du sur l’année mois Salaire brut 1.748,33 18.521,79 Charges salariales 393,19 4.126,55 Net Imposable 1.413,51 16.891,51 Montant

10   Retrouvez par le calcul le montant des charges sociales que vous venez d’identifier. Le détail du montant des charges sociales

Le total

87,71 + 49,87 + 13,11 + 118,89 + 4,37 + 41,96 + 13,99 + 53,32 + 1,47 + 8,50

393,19 €

11   Surlignez, sur le document 1, le montant des charges payées par l’employeur. En bas à droite du bulletin de salaire : 582,34

12   Indiquez ce que coûte à l’employeur le salaire de Julien. Le salaire de Julien coûte à l’employeur la somme de 1 748,33 + 582,34 = 2 330,67 €. 89

13   Entourez, sur le document 1, le montant net imposable. Cumulé Total du sur l’année mois Salaire brut 1.748,33 18.521,79 Charges salariales 393,19 4.126,55 Net Imposable 1.413,51 16.891,51 Montant

14   Précisez la signification de l’expression « Net imposable ». Le net imposable correspond au montant sur lequel julien est imposable.

15   Soulignez, sur le document 1, le montant net imposable cumulé sur l’année. Cumulé Total du sur l’année mois Salaire brut 1.748,33 18.521,79 Charges salariales 393,19 4.126,55 Net Imposable 1.413,51 16.891,51 Montant

16   Encadrez le montant que perçoit Julien pour le mois de novembre et justifiez ce montant. En bas à droite du bulletin de salaire : Net à payer : 1.325,88 EUR

17   Retrouvez les 3 grandes parties du bulletin de salaire en complétant le schéma ci-dessous. L’en-tête

Les coordonnées de l’employeur et du salarié

Le corps

Le détail des calculs du salaire brut et du salaire net

Le pied de page

Des informations sur le salaire mensuel et les salaires cumulés, les congés payés, les heures travaillées, les absences

3

  Le paiement du salaire et des cotisations

18   Repérez le mode de paiement du salaire de Julien Ravier. Le salaire versé par l’entreprise de bricolage est effectué par virement bancaire sur le compte du manutentionnaire. 19   Citez les autres moyens de paiement possibles. Le salaire net peut également être versé en espèces (s’il est inférieur à 1 500 €) ou par chèque bancaire.

20   Détaillez les cotisations sociales en vous aidant du document 2. Cotisations sociales

=

Cotisations salariales

+

Cotisations patronales

21   Identifiez, dans le document 2, la base sur laquelle sont calculées les cotisations et contributions sociales. Les cotisations et contributions sociales sont calculées sur le salaire brut. 90

L’environnement juridique et social • 25 • La rémunération

22   Indiquez, dans le document 2, l’entité qui est chargée de déclarer et verser les cotisations sociales aux organismes de recouvrement. C’est l’employeur qui remplit ce rôle.

Q

23   Indiquez, dans le document 2, l’organisme auquel sont versées les cotisations sociales si le salarié relève du régime général de la Sécurité sociale. Il s’agit de l’Urssaf.

Z UI

Entraînez-vous

Cochez la ou les réponses justes. 1. Le salaire brut est composé :

✔   du salaire de base.   du salaire net. ✔   des heures supplémentaires.

✔   des cotisations salariales.   des cotisations patronales.   des primes.

2. L e salaire net est composé :

  des cotisations patronales.   des cotisations salariales.

✔   des primes. ✔   du salaire brut.

3. L es organismes sociaux auxquels sont versées les cotisations sociales sont :

  l’inspection du travail.  la Caisse primaire d’assurance maladie.

✔   les caisses de retraite. ✔   l’URSSAF.

91

26 1

L’organisation des relations collectives

  Les représentants du personnel

1   Identifiez, à partir du document 1, les personnes ou organismes auxquels il est fait référence en complétant la colonne 1 du tableau ci-dessous, et déterminez les droits des salariés qu’ils représentent ou défendent dans la colonne 2. Personnes ou organismes

Droit des salariés

Représentants du personnel

M. Mathey

Droit de faire des réclamations

Les délégués du personnel

FO et CGT

Droit de défendre ses intérêts

Les délégués syndicaux

Mme Durant

Droit de participer aux loisirs

Le comité d’entreprise

L’enquêteur

Droit de travailler en sécurité

Le CHSCT (comité d’hygiène, de sécurité et des conditions de travail)

2   Indiquez à partir du document 2 si les actions ci-dessous dépendent des délégués du personnel (DP), des délégués syndicaux (DS) ou du comité d’entreprise (CE). DP

DS

Mise en place d’un distributeur de boissons chaudes



Mesures relatives à l’insertion professionnelle



Négociation de la durée du travail Saisie de l’inspecteur du travail sur la réglementation des heures supplémentaires

CE

✔ ✔

Participation à l’organisation du travail



Organisation d’un voyage en Europe avec les salariés de l’entreprise



Avis sur les techniques de production



Suggestion sur l’organisation générale de l’entreprise



Négociation sur les salaires Réclamation individuelle d’un salarié

2

✔ ✔

  La convention collective

3   Identifiez dans le document 3 les informations que votre employeur doit vous communiquer dès lors que vous êtes embauché(e), en les surlignant. Les informations à communiquer sont : le poste à pourvoir, la nature du contrat de travail, la rémunération et l’organisation du travail. 4   Repérez dans le document 3 les deux moyens utilisés par l’employeur pour faire connaître les emplois disponibles au sein de son organisation, en les entourant. Pour faire connaître ses emplois, l’employeur peut utiliser soit les bourses de l’emploi (via Internet) soit l’affichage sur le lieu de travail. 92

L’environnement juridique et social • 26 • L’organisation des relations collectives

5   Indiquez l’utilité d’une convention collective. La convention collective définit les conditions de travail et les garanties sociales des salariés.

6   Reliez par une flèche les entreprises mentionnées à gauche à la convention collective correspondante. La Redoute

Bricolage (Vente au détail en libre-service) du 30 septembre 1991

Leroy-Merlin

Commerce des articles de sports et d’équipements de loisirs du 26 juin 1989

Darty

Commerces et services de l’audiovisuel, de l’électronique du 26 novembre 1992

Décathlon

Professions de la photographie du 31 mars 2000

Flash One

Entreprises de vente à distance du 6 février 2001

3

  La négociation collective

7   Qualifiez la convention collective et distinguez l’accord de branche de l’accord d’entreprise. Les conventions collectives sont discutées et négociées par les employeurs d’une part et les syndicats de salariés d’autre part.

Un accord de branche est :

Un accord de branche est une convention collective signée par toutes les entreprises d’un même secteur.

Un accord d’entreprise est :

Un accord d’entreprise ne concerne qu’une entreprise.

Le synonyme du terme « négociation collective » est :

Il s’agit du dialogue social, le terme « social » étant utilisé pour désigner les salariés.

Q

Les conventions collectives sont discutées et négociées par :

Z UI

Entraînez-vous

Caractérisez les représentants du personnel en les reliant aux actions qu’ils mènent dans le cadre de leur représentation (flèche rouge) et en indiquant le type d’entreprise dans lequel ils évoluent (flèche verte). Types d’entreprises

(Flèches de couleur verte)

Représentants du personnel

Actions menées

Les délégués syndicaux

Actions sociales et culturelles

Le comité d’entreprise

Protection de la santé et de la sécurité des salariés

Les délégués du personnel

Réclamations relatives à la réglementation du travail

Le comité d’hygiène, de sécurité et des conditions de travail

Défense des intérêts des salariés

Entreprise de plus de 11 salariés

Entreprise de plus de de 50 salariés

(Flèches de couleur rouge)

93

27 1

Les conflits du travail

  Les conflits individuels

A   La naissance d’un conflit 1   Identifiez le conflit en complétant la colonne 2 du tableau ci-dessous. Questions

Réponses

Vocabulaire juridique correspondant

Qui est concerné par ce problème ?

Le salarié et son employeur.

Les parties

Quel est le problème qui oppose ces deux personnes ?

La non rémunération des heures supplémentaires.

Le litige

Quel conseil le délégué syndical peut-il lui donner ?

Porter plainte auprès d’un tribunal.

Le conseil des prud’hommes

B   La composition du conseil de prud’hommes 2   Caractérisez le conseil des prud’hommes et son fonctionnement (document 1).

94

Type de tribunal

Tribunal paritaire

Mode de désignation des conseillers prud’homaux

Élection

Type d’électeurs

Les salariés et les employeurs

Durée du mandat des élus

5 ans

Qualité du président du tribunal

Tantôt un salarié, tantôt un employeur (changement tous les ans)

Types de litiges réglés

Conflits individuels entre employeurs et salariés liés au contrat de travail ou d’apprentissage

L’environnement juridique et social • 27 • Les conflits du travail

C   Le règlement du conflit 3   Récapitulez, dans le schéma suivant, les étapes du règlement d’un litige entre le salarié et son employeur (document 2). Le salarié

1re phase : la conciliation

L’employeur

2e phase : le jugement

Si litige d’un montant inférieur à 4 000 € : • Le conseil des prud’hommes juge en premier et dernier ressort. • Pas de possibilité d’appel.

Si litige d’un montant supérieur à 4 000 € : • Le conseil des prud’hommes juge en premier ressort. • Possibilité d’appel.

4   Indiquez si le conseil des prud’hommes juge en premier ressort, dans le cas du litige qui oppose le salarié et son employeur relatif aux cinq heures supplémentaires. Dans ce cas, le conseil des prud’hommes juge en premier et dernier ressort. En effet, la demande est inférieure à 4 000 € puisqu’il s’agit de 5 heures supplémentaires non rémunérées.

2

  Les conflits collectifs

A   Les conditions de la grève 5   Identifiez, dans la colonne 1 du tableau ci-dessous, les conditions nécessaires pour exercer le droit de grève. 6   Vérifiez si l’appel à la grève dans le magasin est conforme à la loi en complétant la colonne 3 du tableau (documents 3 et 4). 1   Les conditions nécessaires

2 

3   Dans le magasin Géant

Arrêt total du travail

Cessation du travail par plusieurs salariés

80 % des salariés

Concertation des salariés

Volonté collective de cesser le travail

Tous les salariés sont concernés

Revendications professionnelles

Motif purement professionnel

La baisse de la masse salariale

Grève licite

95

B   La fin du conflit 7   Récapitulez les procédures qui peuvent être mises en place pour résoudre un conflit collectif (docu-

ments 5 et 6).

Médiation

Q

Procédure pour résoudre un conflit collectif

Z UI

Négociation salariés/ employeur

Sinon

Conciliation

Arbitrage (si les deux parties sont d’accord)

Entraînez-vous

Distinguez les types de conflits en les reliant aux exemples.

Discrimination Conditions de travail Formation

Conflit individuel Clause de non-concurrence Licenciement Conflit collectif Congés payés Conventions collectives Conditions de retraite

96

L’environnement juridique et social • 27 • Les conflits du travail

Accord ou protocole de fin de conflit

28 1

La protection sociale

  La protection des risques sociaux

A   Les risques sociaux 1   Précisez, pour chaque salarié, s’il s’agit d’une dépense importante ou d’une perte de revenus. 1   Dépense importante 2   Dépense importante 3   Perte de revenus

4   Perte de revenus 5   Perte de revenus 6   Perte de revenus

2   Recherchez l’organisme qui peut les aider à régler leurs problèmes ou faire évoluer leur situation. 3   Reportez le nom du/de la salarié(e) dans le tableau ci-dessous. Document 2

Les différents organismes sociaux

Les allocations familiales • Vous remplissez les conditions générales pour bénéficier des prestations familiales. • Vous avez au moins deux enfants de moins de 20 ans à charge. Vous avez droit aux allocations familiales, quels que soient votre situation familiale Allocations et le montant de vos revenus familiales Les aides au logement Si vous payez un loyer ou remboursez un prêt pour votre résidence principale, et si vos ressources sont modestes, vous pouvez bénéficier de l’une des trois aides au logement […] www.caf.fr Le remboursement des soins Vous avez droit au remboursement des soins en cas de maladie et de maternité pendant deux ans, sous réserve de justifier [certaines conditions]. www.ameli.fr, 17 mars 2014.

Elsa

Paul Marie

Assurance maladie Les indemnités journalières

En cas d’arrêt de travail médicalement constaté dû à un accident du travail et pour Hocine compenser votre perte de salaire, vous pouvez percevoir des indemnités journalières. www.ameli.fr, 12 février 2014.

Assurance retraite

Un financement selon le mécanisme de la répartition Collective et obligatoire, la retraite a été mise en place pour garantir à tout assuré des ressources après la cessation de son activité professionnelle. […] […] les cotisations perçues auprès des actifs une année donnée servent à payer les pensions des retraités au cours de la même année. [C’est le principe de la répartition.] www.lassuranceretraite.fr

Pierre

Pôle emploi

Le rôle de votre Pôle emploi est de vous inscrire comme demandeur d’emploi, de déterminer vos droits à l’indemnisation, de verser vos allocations et de vous faire profiter, si vous y avez droit, des mesures qu’elle met en place pour favoriser le retour sur le marché du travail des demandeurs d’emploi. www.pole-emploi.fr

Yiran

97

}

Dépense importante Diminution de revenus

Prise en charge de la collectivité

RISQUE SOCIAL

B   Les organismes sociaux 4   Recherchez dans la liste des risques sociaux ci-dessous ceux traités par chaque organisme. Reportezles dans le tableau suivant suivant. Maladie, chômage, décès, maternité, invalidité, famille, vieillesse, accidents du travail, maladies professionnelles Allocations familales

Assurance Retraite

Maladie, maternité, invalidité, décès, accidents du travail, maladies professionnelles

Famille

2

Assurance Maladie

Vieillesse

Pôle emploi Chômage

  Le financement de la protection sociale

5   Listez les différents intervenants dans le schéma suivant. Cotisants

Organisme collecteur

Salariés Employeurs

URSSAF

Organismes sociaux de reversements

Bénéficiaires

CNATVS (vieillesse) CNAM (maladie…) CNAF (alloc. famil.) Pôle emploi (chômage)

Reversements

Salariés Retraités Chômeurs…

6   Indiquez dans le tableau ci-dessous, à l’aide du signe +, qui, de l’employeur ou du salarié, cotise le plus. Cotisations

Employeurs

Salariés

Cotisations

Employeurs

Maladie

+

Accidents du travail

+

Vieillesse

+

Chômage

+

Allocations familiales

+

3

Salariés

  Les objectifs de l’indemnisation des risques sociaux

7   Indiquez l’indemnisation qui peut être attribuée à chacun des salariés dans la colonne 2 du tableau cidessous. Salariés

98

Indemnisation

Objectif de l’indemnisation

Paul

Remboursement de frais médicaux

Remboursement de frais

Elsa

Allocations familiales, allocation de logement

Compensation d’une insuffisance de revenus

Marie

Indemnités journalières

Pierre

Pension de retraite

Hocine

Indemnité d’inaptitude

Yiran

Allocation chômage

L’environnement juridique et social • 28 • La protection sociale

Compensation d’une perte de revenus

Q

IZ

Entraînez-vous

UCochez les réponses justes.

1. Sont considérés comme un risque social : ✔ ✔ un accident du travail. ✔ l’invalidité. le chômage. ✔ la maladie du chat. la maladie. la maternité. ✔ 2. Les risques sociaux sont financés par : ✔ les salariés. la CAF.

Pôle emploi. les employeurs.



3. L’indemnisation des risques sociaux peut se faire sous la forme de : remboursement de frais. ✔ cotisations. 4. L’organisme qui collecte les cotisations des employeurs et des salariés est : l’URSAAF. ✔ Pôle emploi.

la CAF.

5. Le remboursement des soins consécutifs à un accident du travail est assuré par : ✔ l’Assurance maladie. l’employeur.

Pôle emploi.

99

A pplications 1

8 • Le salarié et le droit social

Le contrat de travail Mission

Identifier les éléments d’un contrat de travail à durée indéterminée

Surlignez, parmi les mots de la liste suivante, les mentions obligatoires d’un contrat de travail à durée indéterminée. La fonction du salarié • le prix des tickets restaurant • le lieu de travail • la durée du travail • l’âge du salarié • la rémunération (salaire et primes) • la durée des congés payés • la durée de la période d’essai • la date de la fin du contrat • la clause de non-concurrence, éventuellement

2

Les différents contrats de travail Mission

Repérer les différents contrats de travail

Reliez chaque situation à une ou plusieurs formes de contrats de travail. Pourvoir le poste d’un employé muté dans une autre région.

Contrat à durée indéterminée

Recruter en attendant l’arrivée d’un salarié embauché en CDI, mais pas encore disponible.

Contrat à durée déterminée

Recruter un salarié pour faire face à des travaux urgents, afin d’éviter les accidents.

Contrat de travail temporaire

Pourvoir un poste à temps partiel.

3

Le règlement intérieur et les conditions de travail Mission n° 1

Distinguer les différentes fautes des salariés prévues par le Code du travail

Identifiez le type de faute commise dans chaque exemple proposé en indiquant la lettre correspondante. A Faute simple Elle peut constituer une cause réelle et sérieuse de licenciement. B Faute grave Le ou les faits fautifs doivent être directement imputables au salarié. Elle entraîne le départ immédiat du salarié. C Faute lourde On considère qu’elle est commise dans l’intention de nuire à l’employeur.

100

L’environnement juridique et social • 8 • Le salarié et le droit social

C

Un salarié a séquestré le directeur de l’entreprise.

B

Un salarié a volé du matériel à l’entreprise, à plusieurs reprises.

B

Un salarié a abandonné son poste de travail.

C

Un salarié a divulgué des procédés de fabrication.

A

Un salarié a oublié d’appliquer les consignes de la dernière note de service.

B

Un salarié a harcelé une collègue de travail.

B

Un salarié a refusé d’effectuer une tâche prévue dans son contrat de travail.

A

Un salarié est arrivé en retard à plusieurs reprises.

Mission n° 2

Caractériser les accidents du travail

Prenez connaissance de l’ensemble des documents ci-dessous puis répondez aux questions suivantes. 1. Quel est le nombre de salariés en France ? 2. Quel est le pourcentage d’accidents de travail par rapport au total des salariés ? 3. Quel est le pourcentage d’accidents de trajet par rapport au nombre total de salariés ? 4. Quel est le type d’accident dont le pourcentage augmente ? 5. Entre les hommes et les femmes, quels sont les salariés les plus touchés par les accidents du travail ? 6. Quelle est la tranche d’âge la plus concernée par les accidents du travail ?

18 314 269 salariés. 618 263/18 314 269 x 100 = 3,37 %. 91 234/18 314 269 x 100 = 0,49 %.

Ce sont les accidents de trajet. Ce sont les hommes qui sont les plus touchés par les accidents du travail. C’est la tranche des 40-49 ans qui souffre le plus des accidents du travail. Il s’agit de la manutention manuelle et 7. Quelles sont les deux premières causes d’accidents de travail ? des chutes de hauteur.

4

La durée du travail Mission

Identifier la durée du travail dans l’Union européenne

Prenez connaissance du document 2 ci-dessous puis répondez aux questions suivantes. 1. L’ensemble des pays de l’Union européenne sont-ils représentés dans ce graphique ? Quels sont les pays absents ? Non, car l’Union européenne compte 28 pays. Il manque dans ce graphique : l’Autriche, la Belgique, la Bulgarie, Chypre, la Croatie, le Danemark, l’Estonie, la Grèce, la Hongrie, l’Irlande, la Lettonie, la Lituanie, le Luxembourg, Malte, la République tchèque, la Slovaquie, la Slovénie. 2. Qu’indique l’échelle des ordonnées du graphique ? L’échelle des ordonnées indique le nombre d’heures travaillées par an. 3. Quel est le pays dans lequel la durée effective moyenne de travail des salariés à temps plein est la moins importante ? Quel est le pays dans lequel la durée de travail est la plus importante ? C’est en Finlande que la durée du travail est la moins importante et en Roumanie qu’elle est la plus importante. 4. En quelle position se situe la France ? La France se situe en avant-dernière position, devant la Finlande. 5. Selon le graphique, quel est le nombre d’heures annuelles de travail effectuées en France, en moyenne ? Environ 1 650 heures.

5

La rémunération Mission

Identifier le coût de l’heure de travail

Prenez connaissance du document 3 ci-dessous puis répondez aux questions suivantes. 1. À quelle date sont fournies ces informations ? Ces informations sont fournies pour le 3e trimestre 2014. 2. Quel est le coût de l’heure de travail dans la zone euro ? En zone euro, l’heure de travail coûte 30 €. 3. Quel est le pays dans lequel le coût de l’heure de travail est le moins important ? C’est l’Espagne : le coût de l’heure de travail est de 21,1 €. 4. Quel est le pays dans lequel le coût de l’heure de travail est le plus important ? Comment se situe-t-il par rapport à la zone euro ? C’est en France que le coût de l’heure de travail est le plus important, soit 35,6 €. Ce coût se situe nettement au-dessus de celui de la zone euro qui est à 30 €. 101

6

L’organisation des relations collectives Mission

Identifier les instances représentatives des salariés

Lisez le document 4 ci-dessous puis répondez aux questions suivantes. 1. Rappelez les deux instances représentatives des salariés citées dans le texte en les surlignant. Ces instances sont le comité d’entreprise (ligne 4 du document 4) et le représentant CFDT chez PSA (ligne 16 du document 4). 2. Donnez les raisons pour lesquelles le comité d’entreprise a été sollicité dans cette situation. Il a été sollicité en réponse à d’éventuelles suppressions de poste (rôle économique ici). 3. Donnez les raisons pour lesquelles le syndicat intervient dans cette situation. Le syndicat représentatif de l’entreprise est consulté puisqu’il s’agit d’éventuels licenciements.

7

Les conflits du travail Mission

Caractériser une grève

Lisez le document 5 ci-dessous puis répondez aux questions suivantes. 1. Indiquez les caractéristiques d’une grève. La grève est initiée par un ou plusieurs syndicats. De plus, elle doit être suivie par une majorité de salariés dans le but de faire aboutir des revendications professionnelles. 2. Donnez les raisons pour lesquelles un mouvement de grève s’est mis en place chez Caterpillar en les entourant dans le texte. Un mouvement de grève s’est mis en place en raison des manquements de la direction, après l’annonce de la fermeture de l’entreprise (lignes 8-11 du document 5). 3. Précisez les éléments qui ont conduit à la fin de la grève en les surlignant dans le texte. La prime mensuelle de productivité a été maintenue ; une prime pour les 2 000 jours sans accident a été accordée  ; la direction s’est engagée à plus de transparence, en désignant un interlocuteur spécifique pour répondre aux salariés (lignes 15-21 du document 5).

8

La protection sociale Mission n° 1

Comprendre le fonctionnement du système de retraite en France

Allez sur le site Internet www.citedeleconomie.fr. Dans l’onglet « Découverte de l’économie », cliquez sur « Vidéos ». Sélectionnez « Le système de retraite français et son fonctionnement » et lancez la vidéo. Visionnez les trois premières minutes de l’animation sur le système de retraite en France. Regardez-la à nouveau et répondez aux questions suivantes. 1. Énoncez le principe sur lequel repose le système de retraite en France. C’est le principe de la répartition. 2. Expliquez ce principe.  Les actifs épargnent puis, à l’âge de la retraite, reçoivent le montant de leur épargne. ✔ Les actifs versent des cotisations redistribuées immédiatement aux retraités. 3. Précisez le nombre actuel de cotisants par retraité. Indiquez l’évolution de ce nombre et sa signification.   2 cotisants pour 1 retraité. ✔ 1,4 cotisant pour 1 retraité. 102

L’environnement juridique et social • 8 • Le salarié et le droit social

Il y a moins de cotisants pour chaque retraité (augmentation du nombre de retraités et allongement de la durée de vie). Donc chaque cotisant paie davantage pour les retraites. 4. Citez les solutions envisagées pour équilibrer les comptes de la Caisse nationale d’assurance vieillesse (CNAV). ✔ Augmenter les cotisations.   Diviser le montant des retraites par 2. ✔ Bloquer le montant des retraites.   Réduire la durée de cotisation. ✔ Allonger la durée de cotisation des actifs (les faire travailler plus longtemps).

5. Indiquez l’âge légal de départ à la retraite aujourd’hui. 62 ans (sauf ceux qui ont commencé à travailler avant 20 ans ou qui ont un métier pénible). Mission n° 2

6. Précisez le nombre d’années de cotisations nécessaire pour bénéficier de la retraite en 2035.

  40 ans. 

  41,5 ans.  ✔  43 ans. 

  45 ans.

Analyser le financement de la Sécurité sociale

Analyser le document 5 ci-dessous puis répondez aux questions suivantes. 1. Entourez sur le graphique les deux principales recettes de la Sécurité sociale. Il s’agit des cotisations et de la CSG. 2. Indiquez le montant et la proportion qu’elles représentent dans l’ensemble des recettes. 295,2 + 74,7 = 369,9 milliards d’euros soit 79,6 % de l’ensemble des recettes. 3. Recherchez et calculez les mêmes éléments pour les dépenses. Les prestations maladie (183,9 Md €) et vieillesse (217,2 Md €) représentent 401,1 milliards d’euros soit 84,5 % des dépenses. 4. Comparez le montant total des dépenses et des recettes de la Sécurité sociale. Le montant des recettes (464,5 Md €) est inférieur à celui des dépenses (474,5 Md €) soit un déficit de 10 milliards d’euros. 5. Proposez des solutions pour équilibrer les deux montants. Augmenter les cotisations, diminuer les remboursements/les retraites, travailler plus longtemps, etc.

Synthèse Mission

Identifier les éléments du droit social

Lisez les documents 6 et 7 puis répondez aux questions suivantes. ● Identifiez les différentes parties prenantes dans le travail temporaire et les types de contrats en complétant le schéma ci-dessous. La librairie

Clara

Intérim’Travail

Entreprise utilisatrice

Salariée

Agence de travail temporaire

Contrat de mise à disposition



Contrat de travail d’intérim

 nalysez la situation de Clara et indiquez : A – la différence entre un contrat de travail d’intérim et un CDD : Le contrat de travail d’intérim est signé entre la société d’intérim et la salariée ; le CDD est signé entre l’entreprise utilisatrice et la salariée. – si la salariée a droit au repos hebdomadaire (rappelez la durée légale de travail hebdomadaire ainsi que la durée légale de repos hebdomadaire) : Même embauchée dans le cadre d’un contrat d’intérim, la durée légale du travail doit être respectée : soit 35 h de travail hebdomadaire, 24 h de repos hebdomadaire. – si les représentants du personnel sont obligatoirement présents dans la librairie : La librairie compte 12 salariés, donc il y a obligatoirement des délégués du personnel ; par contre, le comité d’entreprise et le CHSCT ne sont obligatoires que dans les entreprises de plus de 50 salariés. 103

29 1

Le citoyen, l’état de droit, la démocratie

  Le régime démocratique

1   Caractérisez le régime démocratique (document 1) en complétant le tableau ci-dessous. Qu’est-ce que la démocratie ?

La démocratie est un système politique dans lequel c’est le peuple qui gouverne.

Quelles sont les libertés Liberté d’expression données aux citoyens ? Libertés publiques

Donner ses opinions librement Se déplacer, se réunir, faire grève

Les libertés et les droits sont reconnus par la Constitution de 1958 et par la Déclaration des droits de l’homme.

Quels sont les droits des citoyens ?

Droit de vote, d’être élu Droit au travail, droit à l’éducation, droit à la santé

Droits civiques Droits sociaux

Quels sont les devoirs des citoyens ?

Respect des lois

Payer ses impôts Vivre en citoyen, c’est-à-dire faire preuve de civisme et de civilité (politesse, respect, solidarité, etc.)

2   Rappelez les conditions requises pour être citoyen français en les surlignant dans le document 2. Il faut être âgé(e) de 18 ans, posséder la nationalité française et disposer de ses droits civiques.

2

  Les consultations électorales

3   Listez et caractérisez les différentes élections en France (document 3) en complétant le tableau cidessous.

104

Durée du mandat

Rôle des personnes élues

Élection présidentielle

5 ans

Préside la nation (le pays)

Députés

Élection législative

5 ans

Sénateurs

Élection sénatoriale

6 ans

Conseil régional

Élection régionale

6 ans

Conseil départemental

Élection cantonale

6 ans

Conseil municipal

Élection municipale

6 ans

Personnes élues

Nom de l’élection

Président de la République

Électeurs Les citoyens Les citoyens

Votent les lois

Les conseillers régionaux, généraux et municipaux

Gèrent la Région, Les citoyens le département, Les citoyens ou la commune ➞ ce sont les collectivités Les citoyens territoriales.

L’environnement juridique et social • 29 • Le citoyen, l’état de droit, la démocratie

Mode de suffrage ➞ Suffrage universel direct ➞ Suffrage universel indirect

➞ Suffrage universel direct

3

  Le rôle des principaux impôts

4   Identifiez les différents impôts en complétant les colonnes 2 et 3 du tableau ci-dessous. 5   Identifiez l’entité à qui est versé l’impôt en complétant la colonne 5 du tableau. Qui paye l’impôt ?

Contribuable

1

2

Sur quel montant est calculé l’impôt? 3

À qui est versé l’impôt ? 5

Quel nom a l’impôt ?

4

Le consommateur

Sur l’achat d’un service

TVA (taxe sur la valeur ajoutée)

Le salarié (le chauffeur)

Sur le salaire

Impôt sur le revenu

La société d’autocars

Sur le bénéfice

Impôt sur les sociétés

Le propriétaire du local

Sur la valeur du bien immobilier

Impôts locaux (taxe foncière, taxe d’habitation)

Versés à l’État Versés aux collectivités locales

6   Distinguez les impôts directs des impôts indirects en surlignant les premiers et en entourant les seconds dans le document 4. Document 4

L’utilisation des différents impôts

• Les impôts sur le revenu, sur les sociétés et la TVA vont permettre à l’État de financer la sécurité, les salaires de la fonction publique, les hôpitaux, les infrastructures…

• Les impôts locaux permettent aux collectivités locales de financer des logements sociaux, les écoles, collèges, lycées, les transports scolaires…

7   Précisez, à l’aide d’exemples, l’utilisation de ces impôts, selon qu’il s’agit d’un impôt versé à l’État ou d’un impôt versé aux collectivités locales. Appuyez-vous sur les documents 3 et 4. Les impôts collectés par l’État servent à financer : La sécurité, les salaires de la fonction publique, les hôpitaux, les infrastructures…

Q

IZ

Ceux collectés par les collectivités locales servent à financer : Les logements sociaux, les écoles, collèges, lycées, les transports scolaires…

Entraînez-vous

UDistinguez les modes de suffrage en les reliant aux acteurs de la vie politique correspondants. Le président de la République Le maire Le suffrage universel direct Le conseiller départemental Le sénateur Le suffrage universel indirect Le député Le conseiller régional

105

A pplications 1

9 • Le citoyen, l’état de droit, la démocratie

Les consultations électorales Mission

Repérer les différentes élections

Prenez connaissance du document 1 puis répondez aux questions suivantes. 1. Quelles sont les élections qui ont eu lieu au cours 4. En quelle année auront lieu les prochaines élections régionales ? de l’année 2014 ? Les élections municipales et les élections euro- En 2016. péennes. 5. Quelle élection ne figure pas dans ce tableau ? Pourquoi ? 2. Selon vous, pour quelle raison y a-t-il eu une plus grande participation aux élections muni- On ne retrouve pas les sénatoriales car il ne s’agit pas d’une élection à suffrage universel direct. cipales qu’aux élections européennes ? Les électeurs se sentent plus concernés par les 6. Quelle est la raison pour laquelle toutes les élections municipales car elles sont plus proches élections sauf les européennes ont un 1er et un d’eux, géographiquement. 2nd tour ? 3. À quel rythme ont lieu les élections européennes ? Il faut la majorité absolue pour les européennes, ce qui n’est pas le cas des autres élections. Tous les cinq ans.

2

Le rôle des principaux impôts Mission

Identifier le budget d’une région

1. Identifiez la région à laquelle correspond le budget représenté en la surlignant dans le document 2 page suivante. Il s’agit de la Bretagne (c’est écrit en bas à droite du document 2). 2. Identifiez les quatre grands postes de dépenses en les entourant sur ce document. Ce sont : l’aménagement du territoire et les transports (32 %) ; l’emploi, la formation et la recherche (28 %) ; les lycées (20 %) ; d’autres dépenses comprenant notamment l’administration et le service de la dette (12 %). 3. Indiquez les trois objectifs visés par la région en ce qui concerne les lycéens, en donnant des exemples. La région veut moderniser les lycées, les équiper et entretenir leur fonctionnement, ainsi que financer la vie lycéenne. Par exemple, en effectuant des travaux pour réaliser des économies d’énergie ou en assurant l’équipement numérique des établissements.

Synthèse Mission

S’informer sur le rôle de la journée de défense et de citoyenneté

Allez sur le site Internet www.youtube.com. Dans la barre de recherche, tapez «  Journée défense et citoyenneté au Conseil général (Vendée) » et cliquez sur la vidéo correspondante. Regardez la vidéo et répondez aux questions suivantes. ● Indiquez ce qui a remplacé le service militaire obligatoire. C’est la journée défense et citoyenneté. ● Précisez le but de cette journée pour les jeunes citoyens. C’est le renforcement du lien armée/nation depuis la suspension du service militaire. Cette journée permet également d’informer les jeunes citoyens sur la défense et l’engagement.

106

L’environnement juridique et social • 9 • Le citoyen, l’état de droit, la démocratie