Compruebe y mejore su ajedrez : evaluación numérica y otras técnicas de mejora [2a. ed.] 9788424506377, 8424506375

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C *P1UEBE Y MEJORE SU AJEDREZ LEV AtBURT

PONGA A PRUEBA Y MEJORE SU AJEDREZ EVALUACION NUMERICA Y OTRAS TECNICAS DE MEJORA

LEVALBURT

EDITADO POR KENNETH P. NEAT

Editorial Fundamentos

© ©

1989 Lev Alburt Todos los derechos en lengua española para todos los países Editorial Fundamentos Caracas, 15. 28010 Madrid. España Teléf. 3199619 ISBN: 84·245·0637 ·5 Depósito Legal: M- 25359 ·1993 Impreso en España. Printed in Spain Librograf, S.A. - Molina Seca, 13 - Fuenlabrada (Madrid)

Compuesto por Francisco Arellano. Asterisco Diseño cubierta: Fernando Fernández

IN DICE

Introducción .... .... ..... ..... ...... ...... ............................................ .. 7 1. El camino hacia una mejor evaluación ................................ 9 2. Gráficos de ajedrez .. ....... .......... ................................. .......... 21 3. Ejemplos de gráficos de ajedrez con notas de partidas . 31 4. Especialización ........ .. ... ........... ........................................... .. 59 Partel 5. Especialización ..................................................................... 69 Parte 11 6. Aprendizaje: El juego de preguntas y respuestas ... ........ 83 Partel 7. El juego de preguntas y respuestas ................................. 101 Parte 11 8. El juego de preguntas y respuestas ................................. 113 Parte 111 9. El juego de preguntas y respuestas ................................. 133 Parte IV 10. Descubrimientos en las aperturas ................................... 151 El Gambito Benko lndice de jugadores .......... ... ............. .............. .... ............. ... 181 lndice de aperturas .......................................... ................... 183

INTRODU CCI ON

E1 presente libro ha sido concebido para ayudar a los jugadores de ajedrez, desde los principiantes a los maestros, a mejorar su comprensión del juego y, por consiguiente, sus resultados ante el tablero. En la primera y "teórica" parte del libro (capítulos 1 a 5), presento, al modo concebido por Alexander Kotov en su famoso libro Piense usted como un Gran Maestro, algunos métodos efectivos y poco conocidos para alcanzar dichas metas. Lo esencial de esa parte lo constituye un sistema de evaluación numérica, y un método, relacionado con ésta, de gráficos de ajedrez. Empezando por lgor Bondarevsky y Leonid Shamkovich, muchos grandes maestros han adoptado la evaluación numérica de las posiciones como un medio eficaz para llegar a formular juicios más precisos; mi contribución radica en conectar aquellos números previamente "vacíos" a una predicción del resultado de las partidas jugadas desde dichas posiciones. La segunda parte del libro, que lleva el título de "Juegos de preguntas y respuestas y Ejercicios", se encarga del entrenamiento del lector. Cuando utilizo ejemplos sacados de mi propia práctica, intento reconstruir mis pensamientos en los momentos más cruciales del juego, para que el lector sea capaz de entender mejor los pensamientos de los Grandes Maestros, y le sirva de ejemplo a seguir. Y, finalmente, en el último capítulo propongo cómo han de estudiarse las aperturas, y ofrezco análisis de mi apertua favorita, el Gambito Benko. 7

Este libro se basa en artículos e investigaciones analíticas que he llevado a cabo junto con el Maestro americano Jeffrey Karstner. Huelga decir que su colaboración ha sido decisiva. Tambi?m aggradezco aquí el apoyo recibido por el equipo de Pergamon Press Catherine Shephard, del departamento de derechos, y Ken Neat, editor de ajedrez, cuya contribución en términos de tiempo e ideas debería ser descrita como monumental.

Lev Alburt Nueva York Dos veces Campeón de EE.UU.

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1. EL CAMINO HACIA UNA MEJOR EVALUACION

La capacidad para analizar correctamente una posición es una de las más importantes cualidades de un jugador de ajedrez y, sin embargo, hay todavía algunos aspectos del juego que el jugador medio parece encontrar más difíciles. El análisis (en ajedrez o en cualquier rama científica) suele ser básicamente un proceso en dos tiempos. Primero, viene la investigación de posibles alternativas (las "jugadas candidatas") y sus posibles continuaciones (''variantes"). Este paso suele llamarse Cálculo o Análisis . Los capítulos 6 a 9 de este libro contienen ejercicios para mejorar su capacidad de cálculo. De momento, bastará con el consejo práctico siguiente. En las posiciones abiertas, y en especial en las que continenen muchas posibilidades tácticas, usted debería esforzarse en calcular tantas variantes y subvariantes concretas como puedan ser lógicamente consideradas dentro del límte de tiempo autoimpuesto. Por otra parte, cuando una posición es cerrada y no existe contacto entre los dos bandos, su cálculo debería basarse más en amplias consideraciones estratégicas. Independientemente de la profundidad con que usted es capaz de realizar análisis de variantes, en algún momento debería detenerse para reflexionar sobre sus méritos. Después del Cálculo, las posiciones clave que emergen de cada jugada candidata deberán clasificarse entre favorables y desfavorables. Este segundo paso, la Evaluación, la deben aprender y realizar conscientemente todos los jugadores de ajedrez.

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Los elementos de la evaluación ¿cuáles son los factores que determinan que las Blancas o las Negras estén mejor en una posición dada? La respuesta es vital, ya que sin una serie de conceptos a aplicar, la Evaluación se convierte en mera adivinanza. A modo de guía, nombramos a continuación algunos de los elementos más comunes de Evaluación. Estos elementos se dividen en dos grupos: los fuertes, que tienden a aumentar la ventaja global de un jugador, y los débiles, que suelen conducir a una desventaja global. Debo advertir que muchos de los elementos débiles son esencialmente formas inadvertidas de sus contrapartidas fuertes.

Elementos fuertes Superioridad material (mayor fuerza). Desarrollo rápido (ventaja de tiempos). Ventaja de espacio (mayor espacio en el tablero). Iniciativa (posibilidad de crear amenazas, sean estas amenazas tácticas inmediatas o posicionales a largo plazo). Ataque (asalto directo a los peones, las piezas y a las debilidades oponentes o al rey del adversario). Defensa del Rey (posición más segura dél rey) . Actividad/Movilidad/Coordinación de piezas (incluye el par de alfiles, alfil bueno contra caballo malo o buen caballo contra alfil malo, torres dobladas en séptima fila, control de filas abiertas o semi-abiertas y de diagonales, flexibilidad, bloqueo efectivo, piezas centralizadas, clavadas, baterías, Rey activo al final de la partida, posesión de la oposición, etc.) Estructura de peones (incluye la preponderancia de peones centrales, control del centro, palanca, peones unidos, fuertes cadenas o masas de peones, rueda de peones, mayoría móvil, ataque minoritario, puntos fuertes, peones pasados -especialmente protegidos o alejados, en puestos avanzados, etc.) 10

Elementos débiles

Desventaja material. Retraso en el desarrollo. Posición restringida. Posición pasiva. A la defensiva. Rey expuesto. Limitada Actividad/Movilidad/Coordinación de piezas (incluye: alfil malo, caballo en el borde del tablero, piezas clavadas o inmovilizadas, piezas descentralizadas, posición de Zugzwang, etc.). Estructura de peones (incluye: peones doblados o triplicados, peones aislados, retrasados, colgantes, islas de peones, peones bloqueados, fijos, varias islas de peones, mayoría de peones malos, mayoría de peones débiles, casillas o agujeros débiles, blancos, etc.) No dude en consultar un manual de iniciación al ajedrez para esclarecer los elementos que desconozca, y preste particular atención a los elementos ilustrativos. Su dominio de estos elementos puede fortalecerse con el examen de posiciones pertenecientes a sus propias partidas y con la identificación de elementos fuertes y débiles. Más adelante, con el estudio de partidas más sofisticadas jugadas y analizadas por grandes maestros, podrá comparar su evaluación con la del comentarista. Al final de este proceso, usted no sólo ganará en experiencia con el descubrimiento de elementos inherentes en cualquier posición, sino que aprenderá a sopesar estos elementos contra otros, reconociendo sus efectos relativos en la situación y aprendiendo así a sacar una conclusión relativa a partir de estos datos.

La utilización efectiva de los elementos En ajedrez, como en la guerra, el ejército más poderoso suele vencer. Al ser tan importante el material en la Evaluación, se les en11

seña a los principiantes un sencillo sistema de puntuación. Según varias fuentes, éste es el valor aproximado de las piezas: peón= 1 punto; Caballo= 3 p.; Alfil= 3 p.; Torre= 5 p.; Dama= 9 p.; Rey= infinito. En mi opinión, he aquí una valoración más precisa: peón= 1 punto; Caballo= 3 1/4 p. ; Alfil= 3 1/2 p.; Torre= 5 p.; Dama= 91/2 p. El Rey, en calidad de pieza atacante en el final vale aproximadamente 2 1/2 p. Pero no se puede confiar tan sólo en el material como indicador absoluto de cualquier situación. Para empezar, el valor de las piezas cambia a veces durante el transcurso de la partida, según las circunstancias. En segundo lugar, el jugador con inferioridad de material podría estar compensado en sus reducidas fuerzas por un rápido desarrollo o iniciat iva notable. En situaciones como ésta, formular una correcta evaluación de la posición no resulta en absoluto simple o fácil. Uno de los problemas más comunes del evaluador es que elementos que se dan simultáneamente se compensan en cierto grado. Un caso típico lo constituyen los peones doblados. Juzgados por separado son incuestionablemente débiles por no poder defenderse el uno al otro. Pero dichos peones pueden dar lugar a elementos fuertes, en caso, por ejemplo, de Alfil contra Caballo, o columnas casi abiertas. Considerada en esta perspectiva más amplia, la deficiencia del caso complejo de peones doblados puede ser anulada completamente. En resumen : la evaluación es un proceso doble que consiste primero en detectar los elementos dominantes para luego integrar los datos reunidos en una estimación general de la posición a considerar.

Un método para evitar tanta confusión ¿cómo ha de procederse entonces para obtener una evaluación fidedigna de esta situación tan confusa? El reconocimiento del modelo constituye una ayuda muy importante. El Reconocimiento de Modelo es el reconocimiento de· similitudes entre posiciones diferentes. Los maestros son capaces de realizar cálculos profundos generalmente instantáneos porque tienen almacenados en su cerebro miles de modelos base. El conocimiento 12

de modelos comunes de mate, modelos de ,c oll)binación, modelos de estructura de peones y modelos de fin de patida viene dado por un estudio profundo y puesta en práctica de la experiencia. Sin embargo, al no disponer de modelo de reconocimiento como marco de referencia, el competidor medio debe fundar su cálculo en la intuición y el razonamiento objetivo. Obviamente, sus conclusiones no serán perfectas, pero por lo menos el jugador estará desarrollando buenos hábitos de juego, a la vez que una correcta técnica analítica. Con una práctica y estudio regulares, sus evaluaciones mejorarán también progresivamente. Este tema será tratado de nuevo más adelante.

Simbolismo y terminología En la literatura de ajedrez, las estimaciones se suelen expresar bajo forma simbólica. He aquí los símbolos más frecuentes:

+±

±

=

-+

Las blancas tienes una ventaja decisiva. Las blancas tienen una clara ventaja. Las blancas tienen una ligera ventaja. La posición está equilibrada. Las negras tienen una ligera ventaja. las negras tienen una clara ventaja. Las negras tienen una ventaja decisiva.

Existen igualmente símbolos para la estimación de jugadas: ! correponde a una buena jugada; !! a una excelente jugada;? a un jugada débil; ?? a una jugada malfsima; !? a una jugada interesante o provocativa, que a menudo implica riesgo;?! a una jugada dudosa. Estos símbolos designados son los ·hums, chiss, hurras y aleluyas del ajedrez. Añaden color y relieve a cualquier juego comentado, pero no son absolutamente indispensables en la estimación. Esto ocurre porque los méritos de una jugada específica deben juzgarse siempre en relación a las posiciones clave que se han concebido en el análisis. Por consiguiente, la Evaluación posicional es el centro de nuestra investigación. Los símbolos resultan muy populares en la industria de edición, 13

y ello por diversas razones: primero, han sido universalmente aceptados. En segundo lugar, eliminan la necesidad de emitir definiciones verbales ·rutinarias, permitiendo ganar espacio en la página impresa. Finalmente, logran superar la barrera de los idiomas, que restringirra normalmente la amplia circulación internacional , como queda demostrado en la serie de lnformator o en la Encyclopedia of Chess Openings. Si usted es gran jugador de ajedrez, probablemente no habrá encontrado ninguna razón para confundirse con dichos srmbolos o con sus definiciones y habrá aprendido a aceptar dichos srmbolos inmediatamente, al igual que las generaciones anteriores. Sin embargo, para el jugador medio, los símbolos pueden crear más problemas de los que resuelven, en base a las consideraciones siguientes: A. Los símbolos en sí mismos no proporcionan suficiente información. Las partidas que vienen comentadas tan sólo con srmbolos, sin texto, tienden a confundir al jugador medio. Los srmbollos indican quién esta mejor, pero los elementos que han llevado a lo establecido por los signos, deben ser deducidos por el estudiante. Para paliar este inconveniente, los lnformator y la ECO ha introducido srmbolos suplementarios que representan algunos de los elementos comunes, tales como el espacio, el desarrollo y la estructura de peones. Sin embargo, yo le aconsejaría que hasta que no obtenga suficientes conocimientos y experiencia se limite a realizar sus estudios de ajedrez, en base a las jugadas comentadas por los grandes maestros en la forma verbal. B. Las definiciones carecen de uniformidad. Las déclaraciones como "Las blancas tienen una ventaja decisiva" son interpretadas a menudo de distinta manera, según el nivel de destreza del jugador. Por ejemplo, un gran maestro requeriría mucha menos ventaja que un principiante para concluir que una posición dada es ganadora. Se debe establecer un estándar. C. El símbolo!? es a menudo malínterpretado. Ya hemos visto los diferentes mOdos modos de definir !?: una jugada que merece consideración, una jugada de doble filo, una jugada emprendedora, una jugada arriesgada, una jugada provocativa, una jugada que no debe infundir confianza. ¿cómo debe interpretar el lector estas distintas descripciones? ¿Es una jugada que debe ser considerada como buena, mala, o como ambas cosas? Algunas veces, sólo el que ha comentado la jugada conoce la interpreteación exacta. 14

D. El sfmblo de igualdad es a menudo inexacto. Muy amen ~ . do, en las partidas comentadas, la evaluación de posición acaba con el signo =. ¿oebe pensar el lector que el juego es equilibrado o de tablas? Y, en ese caso, ¿es una igualdad práctica en donde la posición es tan simple y clara que ninguno de los dos bandos puede perder? ¿o es sencillamente una igualdad teórica en la que se llega al empate sólo si el jugador en inferioridad se defiende correctamente? Por otra parte, el juego podría presentar un estado de equilibro dinámico, en el que ambos jugadores disponen de buenas chances de victoria. Está claro que el signo = por sí solo es insuficiente para la mayoría de los lectores. E. Los sfmbolos no reflejan correctamente Jos varios grados de ventaja o desventaja. En su lectura, usted se habrá encontrado probablemente con las expresiones: "Las blancas están un poco mejor", "Las blancas han obtenido una ligera ventaja" y "Las blancas tienen casi clara ventaja». Aunque estas tres expresiones están pensadas para distinguir entre las ventajas leves progresivas de las blancas, podrían recibir el mismo símbolo ~en los /nformator o ECO. Este error podría ser fácilmente corregido inventando nuevos símbolos, tales como ~o ~ pero esta solución, obviamente, podría no ser muy práctica. -

Mejora a partir del sistema Uegado a este punto, el astuto lector puede preguntarse si para la apreciación de posiciones no seria mejor averiguar en cada posición, en vez de utilizar símbolos, un valor numérico específico. La respuesta es afirmativa y de hecho es el método utilizado por la generación actual de programas de ordenadores y por algunos de los Grandes Maestros. Sin embargo, los ordenadores abusan de dicho sistema. Primero asignan valores formulados con precisión (o mejor dicho, asignados por programadores humanos, el fallo más importante) a cada uno de los elementos inherentes de una posición dada y luego sintetizan todos los datos ·matemáticos precedentes de los procesos y subprocesos hasta llegar por fin a una apreciación numérica exacta. Sin embargo, no le recomendamos al lector este método particular. Debemos admitir que los humanos no estamos preparados para pensar de modo tan OBJETIVO como nuestros ri15

vales electrO-mecánicos. El razonamiento humano, como anteriormente hemos señalado, es esencialmente SUBJETIVO. Nuestros pensamientos y acciones están en gran parte gobernados por las emociones, la experiencia y los prejuicios. Por fortuna, existe un sistema práctico y lógico para mejorar su capacidad de Evaluación. Aún así, depende mucho de variables tales como la intuición, la habilidad, la experiencia, el estilo y el gusto personal pero, por lo menos, sus estimaciones cobrarán mayor significado y constancia que antes. Yo lo llamo "el Sistema de Resultados Previstos". Su premisa consiste en que a toda posición le coresponde un valor numérico basado en EL NUMERO ESTIMADO DE PUNTOS QUE SE ANOTARlA UN GM QUE LLEVARA LAS BLANCAS EN 10 JUGADAS A PARTIR DE DICHA POSICION CONTRA OTRO GM DE FUERZA SEMEJANTE. Si, por ejemplo, las blancas tienes una posición absolutamente ganadora, el valor númericoo es 10,0. Por el contrario, una posición totalmente perdedora para las blancas está evaluada como 0,0 puntos, mientras que una posición equilibrada (de tablas) recibe 5,0 puntos. Por razones prácticas, el número 1O sirve siempre de base. Las partidas de GM se utilizan como modelos y representan máximo actual (pero la situación podría llegar a invertirse si los ordenadores llegan a ser más fuertes que los propios seres humanos). Por consiguiente, las posiciones en que las blancas tienen Alfil, Caballo y Rey contra Rey negro tienen el valor de 10,0, a pesar de que este final a menudo no está al alcance del nivel no profesional. Para una posición que no sea claramente ganadora, equilibrada o perdedora, existen dos métodos prácticos para obtener el resultado previsto: la Estadística y la Extrapolación. La Estadística es una ciencia que se ocupa de reunir y tabular los datos relevantes. Aquellos de ustedes que han competido en torneos, se hayan dado cuenta o no, les han afectado directamente las estadísticas, tanto por el sistema de calificación ELO o algún otro sistema similar. Basándose en estudios estadístico, el profesor Arpad Elo (creador del método de calificación USCF y FIDE) tabulólos resultados previstos de partidas jugadas entre competidores de distinto nivel. La probabilidad estadística de que un jugador cualquiera gane a otro o haga tablas esta reflejada en el número de puntos obtenidos que modifican las posiciones después de una jugada. La estadística nos revela que en 10 partidas jugadas hoy en día entre GM, 16

las blancas ganas 3, empatan 5 y pierden 2. Podemos, por tanto, deducir que la posición inicial de cualquier partida de ajedrez tiene un valor (antes de que se realice el primer movimiento de las blancas) de 5,5 puntos. Esta hipótesis se ve corroborada por la teoría generalmente aceptada de que las blancas siempre juegan con una ligera ventaja. La estadística indica también que muchas de las supuestas ''tablas teóricas" se estimarían de modo más preciso tomando en cuenta los resultados previstos en competición sobre el tablero. Para ilustrarlo, le rogamos que examine la siguiente posición:

DIAGRAMA 1 BROWNE - SHAMKOVICH. Campeonato de EE.UU., 1981 Posición después 60. h4. Las blancas ganaron en la jugada 107. Este tipo de final, Rey, Torre y peones f y h (o peones de a y e en la fila cuarta), contra Rey y Torre es considerado como tablas teóricas en todos los manuales de finales. Sin embargo, en la práctica actual de GM esta posición es a menudo ganada por las blancas. Por desgracia, la mayoría de las posiciones de ajedrez tienen un débil o nulo respaldo estadístico. Deben ser, por lo tanto, apreciadas por medio de la Extrapolación, estimando los valores numéricos a partir de los elementos esenciales. Aquí también usted podrá hacer uso de su capacidad intuitiva y racional abstracta (de ahí la popularidad de anotaciones como "La posición es poco clara"), la cual podrá mejorar a través del estudio y el juego. Al repasar las notas de las partidas jugadas y comentadas por los propios GM, usted heredará gradualmente su capacidad para asociar diferentes evaluaciones con varios tipos de factores posicionales.

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La tabla siguiente le servirá de gufa general para convertir algunos de los signos y termlnologfa favoritos de la literatura ajedrecfstica en valores numéricos más significativos. TERMINOLOGIA

.SIMBOLO

Juego equilibrado, posiciones igualadas. final de tablas, etc. Como ya he mencionado, las posiciones de esta categoría varfan mucho -desde las posiciones equilibradas {en las que el resultado previsto debería ser 8 tablas, 1 perdida, 1 ganada) a las dinámicamente igualadas (resultando de estas, quiza, 4 ganadas, 4 perdidas y 2 tablas). Las blancas {negras) se hallan algo mejor. tienen una leve superioridad, tienen una ligera ventaja, etc. Las blancas (negras) se hallan claramente mejor, tienen una superior posición, tienen una ventaja concreta, etc. Las blancas {negras) tienen una gran ventaja, una posición superior, están en claro dominio, etc. Las blancas (negras) tienen casi una ventaja decisiva, están prácticamene ganando, tienen la posición claramente superior, etc. Las blancas {negras) tienen ventaja decisiva, posición ganadora, etc., pero requiere aún una cierta técnica. Las blancas {negras) tienen una ventaja absolutamente decisiva, tienen una posición fácilmente ganadora, la partida está prácticamente acabada, la victoria es segura, el oponente pueden rendirse, etc.

=

VALORES

5,0

;!:

(=i=)

5,5 (4,5) 6,0 (4,0)

±

( +)

6,5 (3,5) 7,0 {3,0)

±

(+)

7,5 {2,5) 8,0 {2,0)

±

(+)

8,5 (1 ,5)

+-

(-+)

9,0 (1,0) 9,5 {0,5)

+-

(-+)

10,0 (0,0)

El sistema de Resultados Previstos nos proporciona las mejores defi11iciones para símbolos de jugadas. La tabla siguiente se refiere a 18

los sfmbolos que aparecen después de los movimientos de las blan cas; para las negras invierta la definición.

SIMBOLO !!

!?

?!

?

??

DEFINICION Una jugada brillante, movimiento extraordinario, jugada extremadamente difícil de hallar. Semejante jugada aumenta el valor numérico a efectos prácticos. La mejor jugada, una buena jugada, jugada única, etc. Semejante jugada mantiene el valor numérico previo y maximiza las probabilidades de aumentos futuros en los valores. Una jugada da doble filo (etc.) que no influye en el valor global, pero sf altera la proporción prevista de gananciajpérdidajempate. Por ejemplo, una posición de valor 6,0 deberfa estar basada en un resultado previsto de 2 victorias y 8 tablas. Después de una jugada con sfmbolo !?, el valor permanecería en 6,0, pero las blancas podrfan ganar ahora 5, perder 3 y empatar tan sólo 2 partidas. Las jugadas que merecen el signo!? se suelen jugar en situaciones de victoria obligatoria -cuando no interesa hacer tablas. Suelen acompañar a sacrificios poco claros, jugadas hiperactivas, o jugadas que maximizan el "potencial Cheap" (Cheap es uno de los hermanos Marx, es un término del argot del ajedrez y se refiere a un farol). Una jugada dudosa y cuestionable, no muy correcta, etc. Semejante jugada podrfa bajar el valor 0,5 o 1,0 punto. Una mala jugada, un error, etc. Semejante jugada baja el valor aproximadamente de 1 ,O a 2,0 puntos. Una jugada malfsima, un error fatal y decisivo, etc. Semejante jugada baja en gran proporción el valor numérico (por lo menos 2 p., y a veces mucho más) .

Usted recordará que la posición inicial de una partida de ajedrez se valora en 5,5 puntos. Las blancas pueden estar seguras de mantener este valor jugando 1. e4, 1. d4, 1. c4 o 1. Cf3, pues han si19

do estadísticamente relacionadas con posiciones ligeramente mejores para las blancas. Una jugada pasiva como 1. c3?!, por ejemplo, reduciría el juego a una igualdad inmediata, y la posición se estimaría en 5,0. Sería incluso peor la jugada 1. f3? (valor de la posición 4,0) y si 1.. .. e5 (valor 4,0) 2. g4?? (valor 0,0) 2 . ... d5?? (valor 2,5). Las negras tienen aún posición superior, a pesar de que hayan pasado por alto 2 . ... Dh4 mate. Se ofrecerán mejores ejemplos en el capítulo 2. En dicho capítulo, le introduciré en los gráficos de ajedrez, un instrumento nuevo, sencillo, práctico y un importante instrumento visual de evaluación.

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2. GRAFICOS DE AJEDREZ

Me gustaría presentarle ahora un innovador instrumento de evaluación, de gran utilidad visual y de uso sencillo. En el capítulo anterior expuse algunos de los elementos, símbolos, terminología y metodología de la Evaluación, concluyendo con una explicación y de mostración del "Sistema de Resultados Previstos". Espero que usted haya tenido la oportunidad de estudiar y practicar este método cuantitativo de apreciación posicional. Aquí, le pongo en contacto con los gráficos de ajedrez, un método de ayuda visual que mejorará su comprensión global de los análisis, especialmente las apreciaciones numéricas. Además, los gráficos de ajedrez le ayudarán en su estudio y memorización de las posiciones y partidas.

¿Qué es un gráfico de ajedrez?

Un gráfico de ajedrez es básicamente una representación pictórica de una partida comentada. Una serie de puntos conectados (a veces llamados coordinados) ilustran la constante fluctuación de la partida. Estos "grafitis" de ajedrez nacieron en 1972, cuando el GM Leonid Shamkovich desarrollo el concepto y diseño para el primer gráfico de ajedrez. Unos años más tarde, tras su emigración de Rusia a Estados Unidos, Shamkovich integró sus teorías sobre el tema con 21

algunas Ideas de Jeffrey Karstner. El dúo colaboró en un breve artícu o acerca de gráficos de ajedrez, que fue publicado en Chess Lite en felJrero de 1980. Desde entonces, yo he añadido perfeccionamientos adicionales, incorporando el sistema de Resultados Previstos en el gráfico de ajedrez. Y me complace presentarle esta versión nueva y perfeccionada.

El formato de un gráfico de ajedrez El gráfico de ajedrez es similar en diseño a los que se utilizan en una clase de geometría de una carrera universitaria o en una reunión de negocios de una empresa.

-e

-o "(3

ro

"(3

~

i

Q)

"O C/)

~

:!o

eje x (números de jugadas)

>Q)

"Q)

GRAFICO 1 Cada gráfico contiene una línea horizontal princiapl, llamada el eje X, y una línea vertical, llamada eje Y. Como se muestra en el Gráfico 1, el eje X registra el número de jugadas de una partida, mientras que el eje Y registra los valores de apreciación.

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GRAFICO 1/ El gráfico 11 represe nta el gráfico de ajedrez estándar; usted puede reproducirlo fácilmente utilizando papel de gráficos y una regla. El eje de X puede ser ensanchado tanto como sea necesario para acomodar todas las jugadas de una partida. Claramente indicadas están aquí las seis distintas ZONAS DE APRECIACION y LA LINEA DE IGUALDAD que las divide en dos. He subdividido el gráfico de este modo principalmente para la conveniencia de los lectores que están ya acostumbrados a utilizar los símbolos t .±, etc. Con experiencia, usted debería ser capaz de eliminar las zonas de apreciación de su conciencia e interesarse tan sólo en los valores numéricos más significativos que bordean el eje Y. En el gráfico 111, los números que aparecen debajo del eje X se refieren a las posiciones obtenidas después de las jugadas de las blancas, y los números de encima, marcados con signos de apóstrofe (') a posiciones obtenidas después de las jugadas de las negras. El eje remarcado de las X en este gráfico resulta particularmente útil para representar batallas complejas en las que abundan ataques y contraataques de corte táctico.

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+~

± 6 .5

±

= 5 ~~~~~~~:.;..;:!~B*~~:r.-1;-+.;~;ti~~

+

GRAFICO fff

Marque su puntuación Un punto en el gráfico de ajedrez representa el valor de apreciación numérica de la posición concreta alcanzada después del movimiento del jugador (pero antes de la respuesta del contrincante). Como los resultados previstos para las blancas están evaluados con 5,5 puntos (como ya se vio) , la posición inicial en cualquier gráfico (antes de que las blancas realicen su primer movimiento) está situado en el eje de las Y al nivel 5,5 . Cualquier punto situado en el eje de las X (también conocido con el nombre de lfnea de igualdad o nivel 5,0) muestra que la posición es igual o de empate en este mismo momento. Los puntos situados en la misma zona pero en intervalos diferentes representan grados de variación de ventaja o desventaja. Cuando realice un gráfico de una partida, y en especial el de una complicada, resulta esencial que marque primero sus puntos críticos, los puntos coordinados que corresponden a lps momentos más cruciales de la contienda. Los puntos críticos no sólo subrayan el plan general de acción , sino que atraen su atención sobre los cambios significativos en los valores de apreciación.

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Una vez que dichos puntos críticos hayan sido resaltados, de: ben ser añadidos tantos detalles como sea posible; el gráfico debe reflejar las jugadas algo imprecisas asf como cambios sutiles en la posición. Los grafistas muy exigentes pueden llegar a marcar las coordenadas exactas para cada uno de los movimientos. Aunque este procedimiento no es absolutamente necesario para la mayoría de las jugadas, lo recomiendo como un buen modo de practicar su técnica de los gráficos y de ejercitar su capacidad analítica. Todos los puntos del gráfico están conectados por una serie de segmentos lineales y el resultado de la partida aparece indicado inmediatamente detrás del punto final bajo la forma de 1/2-1/2, 1-0 o 0-1. Sí la partida en cuestión ha sido ganada por falta de tiempo, el resultado debe ser encuadrado en un ractángulo, bajo la forma 1-0 o 0-1 . El rectángulo que rodea un punto específico en el gráfico muestra que la partida ha sido aplazada en ese preciso momento. Los puntos deben ir también acompañados de letras del alfabeto para una identificación sencilla en los comentarios que acompañan al gráfico.

Un ejemplo básico

Para ayudarle a entender mejor la mecánica de los gráficos, le proponemos que examine atentamente el gráfico siguiente, correspondiente a una partida muy corta jugada por dos principiantes. Anotaremos cada jugada de la partida para que usted pueda seguir fácilmente la lógica del gráfico; ello le permitirá también refrescar su memoria en torno a la Evaluación y a los procedimientos de Cálculo. Las letras que aparecen a la izquierda de cada jugada corresponden a las mencionadas en el gráfico IV. a) 1. d4. Una de las jugadas de apertura que preservan bien la ventaja de la iniciativa inherente a las blancas. Valor de apreciación de la posición = 5,5. b) 1. ... d5. Una respuesta sólida que no afecta la ligera ventaja de las blancas. Valor= 5,5. e) Cc3?! Jugada dudosa, ya que impide c2-c4, el mejor método de las blancas para presionar el centro negro. Valor= 5,0. 25

d¡ 2 . ... c6?! Una respuesta inadecuada que justifica la última jugada blanca. La correcta 2 . .. . Cf6 impediría la amenaza 3. e4. Valor= 5,5, basado en la posibilidad de las blancas de mover 3. e4, se dé o no en la actual partida. e) 3. e4. Cuariosamente, el juego se ha transformado en la conocida defensa Caro-Kann , una variante que suele dar una ligera ventaja a las blancas. Valor= 5,5. f) 3. ... Cf6? El primer error real de las negras. Como 3 . ... Cf6? le permite a las blancas la posibilidad de ganar tiempo y espacio, la apreciación de la posición se torna a favor de las blancas. Este salto repentino se refleja en el gráfico IV con la línea ascendente en el movimiento 3. Valor= 7,0. Nótese una vez que es el potencial dinámico de jugar 4. e5 el que otorga a las blancas la cla ra ventaja después del tercer movimiento de las negras. Así, en este momento, el cuarto movimiento de las blancas no tendrá ningún efecto en la estimación. g) 4. De2?? Muy débil. Las blancas no sólo no aprovechan el error de su oponente sino que, además, la jugada 4. De2?? supone la pérdida forzosa de un peón. Un simple cálculo revela la variante 4. De2 de4 5. Ce4 Dd4. La evaluación de esta posición clave muestra que todo está igual excepto el material, elemento vital. Por esta razón la posición se estima en 1,5 después de 4. De2. h) 4. ... de4. La respuesta correcta, manteniendo la casi decisiva ventaja obtenida en la última jugada. Valor= 1,5. i) 5. Ce4. Mismo valor que la anterior. j) 5 .... Cbd7?? Un error terrible que posibilita el mate en una jugada. Por tanto el valor= 10,0. La obvia jugada 5 . .. . Dd4 deja a las negras un sólido peón de ventaja y justifica el valor que se le da de 1,5 después de 4. De2. k) 6. Cf6+?? Sigue la serie de errores garrafales. Las blancas no ven el mate decisivo de 6. Cd6, y contestan al error de las negras con otro error. Después de 6. Cf6 +, las blancas están ligeramente peor (o, en términos gráficos, las negras están ligeramente mejor) a causa de la colocación errónea de la dama en e2. Valor= 4,5. 1) 6.... Cf6. La jugada correcta, que mantiene la ligera ventaja de las negras. Valor= 4,5. m) 7. Cf3. ldem. n) 7 .... Ag4. Otra vez correcto, el valor sigue siendo de 4,5. El gráfico muestra que en este momento los jugadores acordaron unas tablas de "grandes maestros".

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10

+-

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= + J . ~

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GRAFICO IV Un sismólogo que examine el gráfico IV podría fácilmente confundirlo con un seísmo que se aproxima ... Para un jugador de ajedrez. estas líneas frecuentes en 5o 6 zonas demuestran tan sólo que la lucha ha pasado por grandes altibajos, muestran que ha habido fuertes errores por ambas partes. Normalmente, una partida entre grandes maestros será representada por una línea que sube y baja regularmente, con quizá unos ligeros altibajos a lo largo del gráfico. Los gráficos irregulares suelen corresponder a partidas disputadas entre jugadores de escaso nivel. Pero también los grandes maestros pueden incurrir a veces en gráficos irregulares si la lucha es muy violenta, y de corte táctico. A una contienda más pacífica y libre de errores le corresponderá una línea más nivelada, tal como lo muestra el gráfico V. Aquí la ausencia de fuertes altibajos sugiere que ambos jugadores produjeron un ajedrez pacífico y tranquilo durante la apertura y el medio juego, hasta que firmaron las tablas en la jugada 24. El lector notará igualmente la carencia de puntos críticos en el gráfico.

27

GRAFICO V De las posibles jugadas que podrían representarse en el gráfico V, un ejemplo hipotético sería el siguiente:

APERTURA INGLESA SIMETRICA 1. c4 c5 2. Cc3 Cc6 3. g3 g6 4. Ag2 Ag7 5. Cf3 Cf6 6. 0-0 0-0 7. d3 (la mejor oportunidad de alcanzar cierta iniciativa es 7. d4!) 7. ... d6 8. a3 a5 9. Tb1 Cea 10. Ad2 Tb8 11. Ce1 Cc7 12. Cc2 Ad7 13. b4 ab4 14. ab4 cb4 15. Cb4 Cb4 16. Tb4 b5 17. cb5 Cb5 18. Cb5 Tb5 19. Tb5 Ab5 20. Db3 Dd7 21. Tb1 Ac6 22. Ac6 Des 2. Db7 Db7 24. Tb7 Ta8, Tablas.

Hacia un mejor ajedrez Todos aquellos lectores con vocación matemática se habrán dado cuenta ya que un modo de determinar la fuerza relativa y absoluta de los jugadores consiste en m.edir la longitud de la línea que aparece en el gráfico. Una partida llena de errores (como la del gráfico IV, por ejemplo) mostraría una línea total más larga y un aleja-

28

.'ífiliento radical de la línea de igualdad. En términos técnicos, podría ~'decirse .que el gráfico posee una "alta desviación estándar". ~· e ·· Para aquellos jugadores que no sienten gran afición por las matemáticas, pero que aman el ajedrez y desean mejorar su juego, los gráficos les ofrecen muchas ventajas. En primer lugar, nos remitimos al proverbio oriental de "vale más una imagen que mil palabras", el cual es aplicable a los gráficos de ajedrez. La representación pictórica de una partida de ajedrez es primordial, y puede mejorar su capacidad de asociación y de retención memorística al presentar una imagen visual del desarrollo de la contienda. En segundo lugar, las partidas publicadas con evaluaciones inconsistentes, anotaciones deficientes o texto inadecuado pueden provocar frustración en el lector. Los gráficos de ajedrez limitan estos obstáculos al presentar una línea de acción ininterrumpida con la cual el lector, ante cualquier punto específico, podrá interpretar fácilmente qué jugador va mejor y en qué grado, y todo ello sin la barrera del lenguaje, que pudiera confundirle. En tercer lugar, el gráfico es Un instrumento didáctico de valor incalculable, al poder contestar a las preguntas siguientes: ¿quién poseía ventaja en las diferentes etapas del juego?, ¿dónde se hallan los momentos cruciales y los puntos de inflexión de la contienda?, ¿puede mejorarse la técnica en la apertura, en el medio juego o en el final?, ¿cuáles son las principales áreas de debilidad o de fuerza? Los estudiantes ambiciosos pueden, si lo desean, añadir un cronógrafo opcional a los gráficos de sus propias partidas, con lo cual pueden medir el tiempo utilizado en cada una de las jugadas. Por último, los gráficos de ajedrez tienen una aplicación infinita en la tecnología de ordenador. Se sabe, por ejemplo, que gráficos de la misma partida varían de un comentarista a otro, según su fuerza o estilo. Si dichos gráficos pudieran ser procesados por ordenador, el estudiante podría realizar comparaciones estadísticas y sacar sus propias conclusiones acerca de los diferentes comentarios. Quizá pueda el lector sacar un "gráfico de consenso" en torno a una docena de gráficos. En el próximo capítulo seguiremos presentándole ejemplos más refinados de gráficos de ajedrez, derivados de partidas entre GM de talla mundial. Entre tanto, le aconsejamos que repase y practique lo visto hasta aquí.

29

3.

EJEMPLOS DE GRAFICOS DE AJEDREZ ACOMPAÑADOS DE COMENTARIOS

Los gráficos de ajedrez son un instrumentos de mejora para los competidores de cualquier nivel. Pueden utilizarse en las propias partidas o en las de otros jugadores. En este capítulo, muestro cuatro ejemplos sacados de mis propias partidas.

Lev ALBURT (EE.UU.) - Gary KASPAROV (URSS) Olimpfada de Lucerna, 1982 Defensa India de Rey 1. c4 g6 2. d4 Ag7 3. CcJ Cf6 4. e4 d6 5. Ae2

o-o 6. Ag5

Las dos últimas jugadas del blanco conforman la Variante Averbakh. El detalle táctico que encierra es que impide 6 . ... eS, ya que las blancas ganan material tras 7. deS deS 8. Dd8 Td8 9. CdS.

6 .... Cbd7 Las negras preparan 7.. .. e5 . Las principales alternativas son aquí 6 .. .. es y 6 ... . h6. En un encuentro previo Alburt-Kasparov (URSS, 1978), las negras probaron un gambito tras 6.... c5 7. d5 h6 8. Af4 e6!? 9. de6 Ae6 1O. Ad6 TeS 11. Cf3 Cc6 12. 0-0 DaS 13. Cd2. La última jugada del blanco, una innovación en aquel entonces, obli31

9

10

6 5

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+-

N

(.,.)

GRAFICO VI

:gó a mi joven contrincante de 15 años a pensar su jugada durante casi cuarenta minutos. Con todo, logró encontrar el plan correcto e imponerse de modo muy convincente. Los análisis post-mortem me convencieron de que Kasparov era una de las más firmes promesas de la Unión Soviética. 7. Dc1! Una vez más, pongo a prueba a mi joven rival con una variante de laboratorio, lo cual explica que Kasparov haya tardado casi una hora en responder. El curso normal es 7. Dd2 e5 8. d5 Cc5! (si 8. ... a5, el blanco ataca con 9. h4!}. Aquí las blancas desearían jugar 9. b4, con ganancia de espacio, pero la réplica 9 . .. . Cce4! 1O Ce4 Ce4 11. Ad8 Cd2 12. Ac7 e4! 13 Tc1 e3! da la iniciativa a las negras. Después de 7. Dc1, sin embargo, la línea 7. .. . e5 8. d5 Cc5 9. b4 es jugable para las blancas, ya que las negras no tienen nada mejor que retroceder con su caballo.

7 . ... es!

s. d5 b5! 9. cb5 as

Entrando de lleno en un Gambito Benko. A cambio de un peón, las negras obtienen líneas abiertas en el flanco de dama y un juego muy agresivo para sus piezas. Objetivamente, sin embargo, las blancas están aún algo mejor (valor= 5,5} ya que contra una buena defensa las negras no tienen compensación por el peón entregado. 10. a4!

Después de 1o. ba6?! Da5 11. Ad2 Aa6 12. Cf3 Ae2 13. Ce2 Da6, la presión de las negas se hace incómoda (valor = 4,0) . 1O. ... Das 11. Ad2 ab5 (ver diagrama 2) 12. Cb5 (a)

Este es el primer momento crítico del juego: ¿deben las blancas jugar 12. Cb5 o 12. Ab5? Ambas jugadas parecen mantener la ligera ventaja blanca, '/las dos merecen la valoración de 5,5. Así pues, ¿cómo hice para decidirme por una de las dos? ¿Y qué lecciones puede sacar el lector si se ve confrontado a una situación semejante? 33

DIAGRAMA2

Aquí es donde interviene el Sistema de Resultados Previstos. Basándome en mis conocimientos y mi experiencia, yo estimé que en 1O partidas de GM la opción 12. Cb5 produciría 4 victorias, 3 derrotas y 3 tablas, mientras que la opción 12. Ab5 produciría 2 victorias, 1 derrota y 7 tablas. En una situación en la que fuera importante entablar, la última opción era ciertamente preferible. Pero en esta ocasión, yo me sentía muy ambicioso (con una hora de ventaja en el reloj), así que me incliné por la opción más arriesgada. 12. ... Db6 13. Dc2

Si las blancas protegen su peón e con 13. f3, entonces 13 .... e6! 14. de6 fe6, da amplia compensación a las negras, con su fuerte centro, su mayor movilidad, mejor desarrollo y oportunidades de ataque (valor= 4,0). 13 . ... Aa6 14. Cf3? (b)

Un grave error, que conduce por fuerza a una posición desagradable para el primer jugador. En el gráfico, el ajustado valor posicional de 3,5 refleja una predicción de 3 derrotas blancas y 7 empates en 10 partidas. En su lugar, la jugada 14. Td1 hubiera conservado la apreciación anterior de 5,5 puntos. 14. ... Ab5 15. Ab5

34

DIAGRAMA 3 15 . ... Db5!

Ya había previsto este sacrificio en la jugada 14, pero tan sólo consideré la variante 14 ... . Ce4? 15. De4 Ab5 16. Ab5 Db5 17 ab5 Ta1 + 18 Re2 Th1 19 De7 (valor= 7,5). Ahora se entiende mejor la base psicológica de 14. Cf3??: después de rechazar el cambio inferior de la dama negra contra dos torres, las blancas pasaron por alto la posibilidad de un sacrificio de dama contra alfil y torre. 16. abs Ta1

+ 17. Ac1 Ce418 O-O Cef6

Este es el tipo de situación favorable que imaginó Kasparov 4 ó 5 jugadas antes. Los peones doblados de la columna b corren el peligro de convertirse en debilidad estát icas, y el peón de d5 de sucumbir ante el ataque 19 . ... Cb6. Las piezas blancas no están bien coordinadas. 19. b4!

Antes de que su posición se degrade más, las blancas buscan contrajuego. Si ahora 19 .. .. cb4 20. Dc6, y las amenazas son múltiples. De este modo, las blancas están en disposición de cambiar su peón débil de b por el poderoso peón e de su rival. 19 . ... Cd5 20. Ad2 Tfa8 21. bc5 Tf1+! 22. Rf1 Ta1 + 23. Re2

35

Antes de recapturar en c5, las negras interponen un astuto par de jugadas de Torre para sacaral rey blanco al descubierto. 23 .... Ces 24. De4! es 2s. bS!

El blanco se da cuenta de que su peón b está condenado, de modo que lo entrega para activar su dama. 2S ... CbS 2S. DbS Cbd7 27. Ae3

La mejora de las piezas blancas no tiene efecto sobre la superioridad global de las fuerzas negras. Aquí, la torre, una pieza menor y dos peones valen más que la dama blanca porque la estructura de peones tipo Dragón no tiene debilidades y su peón d es muy amenazador; además, el rey blanco es mucho más vulnerable que su colega negro. 27 .... Af8 28. Cd4 Ta 2 + 29. Rf 1 Ta 1 + 30. Re2 eS! La formación de peones negros en e6 y d5 parece más nautral (a los principiantes siempre se les aconseja poner sus peones en casillas de diferente color que las de su alfil), pero ello permitiría al blanco una penetración en el flanco de rey con su alfil en d4. 31 . Ces? (e)

El segundo punto de inflexión se da cuando las blancas deben decidir qué pieza menor cambiar, si es que interesa el cambio. En restrospectiva, las blancas tienen más posibilidades de lograr el jaque perpetuo evitando cualquier cambio de piezas. Por lo tanto, 31 Cc6 debe considerarse un error: mejor jugada era 31. Cf3. 31 . ... Ta2 + 32. Rf1 Ta1 + 33 Re2 Ta2+ 34. Rf1

Estas repeticiones se explican por la presión de tiempo quepadece Kasparov. 34. ... TaS!

La amenaza 35 .... Tb6 fuerza la réplica de las blancas. 36

35. Ac5 Ces

Una imprecisión que mejora ligeramente las perspectivas del primer jugador. Como Kasparov señaló, la interposición de 35 .. .. Ta1 +! hubiera mantenido, como en la jugada 21, al rey en el centro. 36 g3 Ta1 + 37. Rg2

El rey blanco consigue por fin un refugio seguro. 37 . ... Ce6 38. Db8 Td1 39. Db2 Td5 40. Db8 Tes

DIAGRAMA4

Aquí se aplazó la partida. La impresión general de ambos jugadores era que no había tablas fáciles para las blancas, pero tampoco una ganancia evidente para las negras. 41. Ce7+?1 (d)

La jugada secreta carece de precisión. 41. Cb4 era preferible, con el fin de controlar inmediatamente la casilla d5. 41 . ... Rg7 42. Ces

El "caballo errante" es el precio que deben pagar las blancas por su imprecisión anterior. Mi intención original era jugar aquí 42. Dd6 (si 42 .... Te??? 43. De5 + ), pero el análisis del aplazamiento reveló que la clavada del Caballo blanco resulta mortal. Aquí las ne-

37

gras preparan la maniobra ganadora ... Tc7, seguido de ... h5 y .. . Rh7. Las blancas se ven una vez más forzadas a defenderse.

42 . ... TdS 43. DaS Td2 44. Cb6 Ces 45. Cc4 Td4 46. Ce3 Ae7 47. h4 Esta jugada constituye ciertamente un debilitamiento, pero las negras pueden siempre provocar este avance jugando ... h5.

47. ... hS 48. CdS Ad8 1 Esta jugada constituye una desagradable sorpresa. Durante la partida no estaba seguro si debía cambiar mi caballo por el caballo o el alfil adversos. Sin embargo, estaba seguro de que las mejores chances de tablas las lograría evitando cambios.

49. Rf3?! (e) La posibilidad 49. Rg1 era más circunspecta, aunque en ese caso yo temía la maniobra .. . Ce4-f6, desalojando el fuerte caballo de su puesto avanzado de d5.

49 . ... Ces so. Dc6 Impidiendo 50 .... Cc7 y amanenazando 51 Dd6.

50 .... Td2!

0/AGRAMt:J ')

.l R

La amenaza de doble de caballo en d4 deja casi perdidas a la~ blancas. con las siguientes posibilidades: a) Rechacé 51 Dd6 por 51 .... Ac7 52. Dd7 Ab6 53. Cb6 Td7 54. Cd7 f6. Según los Finales básicos de A.R. Fine, y los Finales comprensivos de Ajedrez, de Averbakh, este tipo de posición es ganadora para las negras, a pesar de unos cuanto problemas técnicos que quedan por resolver por el agresor (valor= 1,5). b) Pasé a examinar las jugadas de dama, tales como 51. Da8, que permite el cambio de caballos después de 51 .... Ce?, o 51. Db7, la cual permite 51 . ... g5! 52. hg5 Ag5, seguido de ... h4. e) Quizá la mejor alternativa sea 51 . Rg2, y después de 51 . ... Ah4! 52. Dd6 (si 52. gh4?? Td5 gana) 52 .. .. Af6 se llega a un final de dama y dos peones contra torre, caballo y 4 peones. Desgraciadamente, las fuentes consultadas en torno a este tipo de finales son muy reducidas. El valor de apreciación de este tipo de final se sitúa prrobablemente entre 2,0 y 2,5 (4 empates y 6 derrotas, o 5 tablas y 5 derrotas) .

51. Re3?? ... creyendo que la captura del peón d podía esperar, con tablas casi seguras. Pero pasé por alto: 51 .... Te2+1 La jugada decisiva. La torre está a salvo debido al doble Cd4 +. La lucha finalizó con:

52. Rd3 e4+ 53. Rc4 Tc2+ 54. Cc3 Af6 55. De4 Tc3+ 56 Rd5 TeS+ 57 Rd6 Ae5+ Las blancas abandonan. Tras 58. Rd7 Te?+ 59 ReS Af6, las negras amenazan mate con 60 .... . Te7.

Alfiles de distinto color Lev ALBURT - Sergey KUDRIN Campeonato de EE.UU, 1986 Defensa Grünfeld

39

GRAFICO VI/ 1. d4 Cf6 2. c4 g6 3. Cc3 d5 En la Defensa Grünfeld, las negras ceden voluntariamente el centro con el fin de presionarlo más adelante.

4. cd5 Cd5 5. e4 CcJ 6. bc3 Ag7 7. Cf3 Hasta la mistad de los años 70, las blancas solían jugar aquí 7. Ac4 y 8 Ce2 para replicar a la clavada ... Ag4 con f2-f3. Pero luego, el GM lgor Platonov de Kiev (Ucrania) empezó a jugar 7. Cf3, y dicha jugada se hizo tan popular que terminó siendo la variante principal de las blancas.

7 .... c5! Si las negras juegan la "normal" 7.... o-o 8. Ae2! b6 9. O-O Ab7 10 Dd3! c5 11 . Ag5!, o bien 8 .... c5 9. 0-0 Cc610 d5! Ac3 11 . Ah6, las blancas están claramente mejor en todas las variantes. Aplicando mi sistema de valoración numérica, estimaría la posición tras 7.... OO en 6,0 puntos, lo cual significa que en 10 partidas entre GM, el re40

sultado serfa de 6-4 a favor de las blancas. Despues de 7. ... c5!, las blancas tienen sólo una ventaja normal de apertura (5,5) .

8. Ab5+

Otras jugadas populares son aquí 8. Ae2, Ae3 y especialmente 8. Tb1.

8.... Ces Tanto 8 . .. . Ad7 9. Tb1 como 8 . .. . Cd7 9. a4! (impidiendo una expansión negra con ... a6 y ... b6) llevarían a una ventaja blanca {6,0).

9. 0-0 cd4 10. cd 4 (ver diagrama 7) 13..•. Das

o-o 11 Ae3 Ag 4 12 Ac6 bc6 13. Tc1

La opción 13.... Dd7 {defendiendo el peón) merece seria consideración. 14. De2 (5,8). En el encuentro Alburt-Tukmakov, Decin 1977, las blancas mantuvieron una leve ventaja en el final que se produce tras 14. Tc6 Da2 15. Da1! La partida terminó en tablas después de una buena defensa de las negras (tras perder un peón), tras dos aplazamientos. Contra Kudrin escogí esta continuación para evitar entrar en un final. 41

DIAGRAMA 7

14. ... f5?

Las negras pagarán pronto su osadía de querer tomar la iniciativa: la curva de evaluación asciende ahora a 8,0, lo cual significa una ventaja casi decisiva para las blancas. Las jugadas 14. ... Af3 o 14.... Tfd8 dejaban a las negras con una partida levemente inferior (5,8), pero aún jugable. 15. Dc4+ RhS 16. CeS

DIAGRAMA 8 Cuando su rival comete un error que parece fatal, especialmente si es un fuerte jugador, es aconsejable hallar la razón de su omisión. Durante la partida pensé (y con razón) que Kudrin había subes-

42

ttmad ·esta 16.a jugada y pasado por alto mi 1aa jugada, tan sólo considerando la variante confusa 16. Cg5? f4! (5,0).

16. ... Aes (8,0) El final de alfiles de distinto color favorecerá a las blancas. 16.... f4 hubiera conducido a complicaciones en que las blancas siguen estando mejor gracias a su peón de más (8,0).

17.

d~5

f4? (9,0) 18. Ac5!

Y las blancas tienen ahora una ventaja decisiva. Las negras hubieran tenido mejores posibil idades de resistencia con 17.... fe4, eliminando uno de los poderosos peones centrales blancos. 18 . ... Taes Las negras probablemente no vieron que pierden una calidad tras 18.... f3 19. Ae7 fg2 20 . Tfe1.

19 f3 Ac8 20. Tf2 Aa6 21. DeS Dc7

DIAGRAMA9 22. Aa3? (8,9) Esto prolonga la lucha. Mejor hubiera sido la precisa 22. Ab4 Ab5 23. Td2 con la vista a d7. Afortunadamente, este es el tipo de posiciones en que ligeras imprecisiones no hacen que la "vfctima" escape. 43

22 .... Ab5 23. Ac5 Las blancas deseaban evitar las complicaciones que se dan tras 23. Td2 Da5, pero se olvidaron que tras 24. Ae7 Dd2 25. Af6+ Tf6 26. De8 + Rg7 27. ef6 + Rh6, podían imponerse fácilmente con 28. Df8 + Rh5 29. Dc5 + . 23 . ... Aa6 24. Aa3 Repitiendo la posición y omitiendo una vez más 24. Ab4. 24 . ... Ab5 25. h3 Evitando la tercera repetición y a la vez mejorando la posición del rey blanco.

25 .... Rg7 Las negras dedicen también buscar un refugio para su rey.

26. Rh2 Tf7 27. Db3 Las negras han mejorado algo su posición, así que ahora debo proceder a reagrupar mis piezas.

21 . ...

es

Esto impide e5-e6, pero aquí el remedio, que crea debilidad en d6, no es mejor que la enfermedad.

28. Td2 Des Naturalmente, las negras no pueden capturar en e5 a causa de Ab2 . A 28 .... Td7, ofreciendo el cambio de torres, las blancas podrían elegir entre 29 Ad6 y 29. Td6. 29. Ac5 h5 30. h4! Rh6 31. Td6 g5 32. a4

44

DIAGRAMA 10 Las negras no podfan parar eficazmente esta amenaza. 32 .... gh4?! (9,9)

Una respuesta horrorosa, pero 32 . ... Aa6 33. hg5 + Rg5 34. Tc6 también conduce a una victoria tras 34 .. .. Dc6 35. Ae?+.

33. abS Tg7 34. Af2, y las negras abandonaron. Y ahora le presentamos dos partidas más con sus gráficos, ambas en torno a la más importante variante (moderna) de la Defensa Alekhine.

Defendiendo la Alekhine Durante casi veinte años he respondido a 1. e4 con 1.... Cf6, la llamada Defensa Alekhine. Entre los GM, soy el único en hacerlo exclusivamente en el 99% de los casos. Una aproximación tan exclusiva a una apertura tiene sus ventajas, pero también sus inconvenientes. A favor de mi método, puedo afirmar que, al jugar esta apertura tantas veces, he tenido la ocasión de conocerla a fondo. Sé lo que tengo que evitar, y que buscar en ella. No me asusta ni siquiera tener que defender variantes claramente inferiores, si sé cómo manejarlas. En otras palabras, la experiencia es fructífera. 45

Pero miremos ahora la otra cara de la moneda. Lo más peligroso que me puede pasar es que, por asf decirlo, pise una mina -es decir, una variante de laboratorio preparada durante dfas o meses antes de nuestro encuentro por mi rival. Sin embargo, esta táctica da a menudo resultados inversos a los esperados. Puedo, por accidente, escoger una variante diferente a la moderna, o puedo a veces descubrir dicha mina con antelación y contraatacar con una innovación por mi parte. A veces, puedo descubrir una refutación ante el tablero. A veces me basta con obtener la igualdad, o a veces hallar una variante defendible -aunque inferior; luego, mi gran experiencia con la Alekhine me basta para minimizar el peligro, anulándolo y, a veces, ganando si mi rival de turno arriesga demasiado. Los finales de este tipo han ocurrido a menudo en mis partidas. Por desgracia, uno no puede contar SIEMPRE con dichos finales felices, a menos que uno sea tan buen jugador como Bobby Fischer. La lucha que sigue muestra un ejemplo de cómo funciona una sorpresa -y por qué.

Ljubo WUBOJEVIC - Lev ALBURT Open de Nueva York, 1985 Defensa Alekhine

GRAFICO VIII

46

1. e4 Cf6 2. es Cd5 3. d4 d6 4. Cf3

Esta partida se jugó en la penúltima ronda, cuando yo era el lfder con cinco victorias (cosechadas en las 5 primeras rondas) y dos empates, mientras que Ljubojevic tenía medio punto menos que yo. 4... . g6 5. Ac4 Cb6 6. Ab3 Ag7. 7. Cg5 e6 8. Df3 De7

En ocasiones anteriores, yo había a veces jugado 8.... 0-0, la cual lleva a situaciones poco claras tras 9. Dh3 h6, y ahora o bien 1O. Cf3 de5 (1 O... . Rh7 permite a las blancas repetir posiciones con 11 . Cg5 + , pero no suelo jugar para tablas en la Alekhine) 11. de5 Cc6 12. Ah6 Ce5, o bien el sacrificio de peón 1o. Ce4, introducido por primera vez por Roman Dzindzikashvili en nuestro encuentro en el Open de Nueva York de 1984. Utilizando mi escala habitual devaloración {0,0 = ganancia para las negras, 5,0 = igualdad, 5,5 = ventaja estándar de apertura) yo estimaría en 5,5 la posición que surge tras 8.... 0-ü, y en 5,0 la que se presenta tras 8 .... De?. Sin embargo, estas evaluaciones pueden dramáticamente cambiar con el hallazgo de alguna fineza táctica (esto es lo que indica la expresión "poco clara"). 9. Ce4 deS 10. AgS Db4+ 11. c3 DaS 12. Af6

Mientras las negras están en la cuerda floja haciendo jugadas "únicas", las blancas disfrutan del privilegio (¿o de la carga?) de te47

ner un abanico de respuestas en su favor. En el Match disputado entre Gran Bretaña y Estados Unidos en 1985, Nigel Short jugó contra mí 12. Cf6+ Rf8 13. d5, pero tras 13 .... e4 14. Dg3 Ca6 (jugada tranquila, sugerida por Short tras la partida), la posición es poco clara, aguda y equilibrada (5,0}. 12 . ... Af6 13. Df6 0-0 14. DeS

Otras continuaciones no ofrecen a las blancas compensación por el peón, por ejemplo, 14. Dg5 (4,0) 14 .... Rg?, o más agresiva aún 14.... f5!? 14.... Cc6?! (5,8)

La mejor respuesta de las negras es aquí 14.... De5. El final que se presenta tras 15. de5 Cc6, o incluso 15 .... Ad7 (este desarrollo anterior del alfil forma paerte de un plan hallado por estudiante de doce años -entonces- K. K. Karanja, un Experto de Nueva York) es al menos igual, y probablemente ligeramente mejor para las negras (4,8). Si esta evaluación es correcta, entonces todo el plan "pacifista" que se inicia con 12. Af6 debe ser juzgado inadecuado, al menos bajo el punto de vista de la teoría de aperturas. Esto puede sembrar la duda sobre todo el sistema que se inicia con 8. Df3, o incluso antes. De cualquier modo, en la actualidad suelo rechazar las propuestas de tablas en este final, propuesto por jugadores de la misma fuerza que yo, o incluso más fuertes. Así pues, en este momento de la partida, podía elegir, e hice la elección equivocada. Después de 14.... Cc6, consideré tan sólo 15. Da5 Ca5, con buen juego para las negras (o, al menos, una igualdad fácil} pasando por alto que las blancas podían jugar: 15. Dc7 Cd4 16. 0-01! (6,0) (ver diagrama 12)

Yo tan sólo había analizado 16. Cbd2? (4,5). El sacrificio de una Torre por por parte de las blancas me sorprendió mucho. Después de una larga reflexión, decidí aceptar el regalo, rechazando la más prudente 16. ... Cc6, con posición inferior, pero aún defendible (6,0). 16.... Cb3 17. ab3 Da1 (7,5)

48

El mejor intento práctico, ya que, tras 17. .. . Df5 18. Cbd2, las blancas están mucho mejor (7,0) . 18. Cf6!

La evaluación (7,5) significa que en 1o partidas de GM de la misma fuerza, las blancas llegarían a tener 7,5 puntos contra 2,5 puntos de las negras. En una posición aguda como esta, la distribución de resultados previstos es de 7 victorias para las blancas, un empate y dos victorias para las negras. En realidad, si hubiera hecho aquí la única jugada correcta (18 . ... Rh8), la ventaja hubiera estado de mi lado, porque la mayoría de los planes naturales y de las jugadas naturales, incluidas aquellas

49

mencionadas por Ljubojevic después de la partida, no garantizan a las blancas una vida fácil. Por ejemplo, 19. Cd2 Da5, o 19. Df4 Cd5 20. Dh6 Cf6 21. Df8+ Cg8 22. Cd2 Da6 23. Ce4 b6, amenazando a la vez 24 .... Df1 + seguido de 2S .... Aa6+, y 24 .... Ab7. La jugada más fuerte de las blancas es aquí 19. Des, que debe ser contestada con 19.... Ad7. Tras 20 Cd7 + f6 21. Cf6 Tf7, una posición poco clara surge, donde la mejor posibilidad blanca es g2-g4gS. La más prometedora idea de las blancas es, sin duda, ignorar el alfil negro (tras 19.... Ad7) y continuar con 20. Cd2 y 21. Cde4, buscando el ataque. No me gustaría repetir este Hnea con negras, pero he de confesar que era mi mejor posibilidad en aquel entonces. La jugada que hice, sin embargo, conduce a una pérdida forzada, sin muchos problemas para mi adversario.

18.... Rg7? (9,9) 19. DeS Td8 20. Cd2 Db2 21. Cde4 De2 22. Cd7+ Las blancas tienen una posición totalmente ganadora, con múltiples buenas continuaciones a su favor. Aquí, por ejemplo, era posible 22. Cea+ Rf8 23. DeS+ Rg8 (a 23 .... Re8 sigue 24. Cf6 mate) 24. C4f6+ Rh8 25. Df8 mate. Pero la del texto es también aceptable.

22.•.. Rh6 23. DgS+ Rg7 24. Df6+ Rh6 2S. CeS Tf8 26. f3 De3+ 27. Rh1 Cd7 28. Cg4+ Rh5 29. Cg3 mate. Esta apasionante partida ilustra un punto importante: no suele bastar con sorprender a su rival con una innovación de apertura, incluso si es sólida como la roca. Hay que seguir jugando bien (como hizo Ljubojevic) y, para ganar, se necesita siempre un grado de "colaboración" del adversario, el que yo le di a mi rival y que me costó unos cuantos miles de dólares.

Una innovación teórica: cómo sorprender a su rival Si usted juega el mismo sistema de apertura una y otra vez, puede esperar que alguno de sus contrincantes esté bien preparado contra usted. Esta es la razón por la cual los GM gastan bastante 50

tiempo volviendo a examinar sus sistemas de apertura favoritos para detectar y luego eliminar los posibles "agujeros" que se hallan siempre en ellos. Otra .buena idea es la de variar, no la apertura, sino las variantes, llegando asf a sorprender a su rival de turno. Este trabajo de "pulido" se hace en casa, y asf nacen las variantes de "laboratorio", un arma sin igual en la lucha ajedrecfstica. A veces ocurre también que encuentro una nueva idea, no en casa, sino ante el tablero.

Viktor PUPOLS - Lev ALBURT Open de EE.UU., Portland 1987

El encuentro siguiente fue jugado en la décima ronda (de 12). Con 7,5 puntos de 9 (6 ganadas y 3 tablas), estaba yo empatado con varios otros jugadores en el 2.o lugar, a medio punto del líder. Tenía que jugar a ganar, incluso llevando las negras. Mi rival era un fuerte jugador por correspondencia y un notable teórico. No es, pues, de extrañar que pasara una hora delante del tablero hasta lograr una conocida posición, correspondiente a la jugada 17 de las blancas.

GRAF/CO IX 51

1. e4 Cf6 2. e5 Cd5 3. d4 d6 4. Cf3 g6 5. Ac4 Cb6 6. Ab3 Ag7 7. Cg5 e6 8. f4 Las blancas tratan de encerrar el alfil negro de casillas oscuras.

8 . ... des 9. fe5 Las negras están mejor en el final que se da tras 9. de5 Dd1 + 10. Ad1 Cc6 (4,5). De hecho, los finales que ocurren en la Alekhine suelen casi siempre favorecer a las negras, a causa de la estructura avanzada de peones blancos, objeto de ataque en el medio juego. 9. ... es 10.

o-o

Aquí es más frecuente el orden 1o. c3 cd4 11. 0-0, que transpone a la misma posición. 10 . ... 0-0

Tras cinco minutos, decidí no apartarme de la línea mencionada antes. Después de todo, es demasiado arriesgado jugar 10. c4?! 11. Cf7, seguido de 12. Cd6 +, mientras que 1o. Dd4 + 11. Dd4 cd4 es posible, pero no muy promisorio para jugar a ganar. 000

00.

11. c3 cd4 12. cd4 Ces 13. Cf3 Las negras están algo mejor después de 13. Ae3 Cd5 14. Ad5 (si 14. Ac1 Ce7 y 15.. Cf5) 15 .... ed5 (4,5). oo

13 . ... f6 (5,0)

Esta es la única jugada que ofrece la igualdad a las negras. Su propósito es activar el alfil de casillas oscuras, y por ello vale la pena debilitar el peón de e6. Hasta ahora, el juego ha seguido derroteros conocidos. Las blancas gozan de una ligera superioridad en la apertura (digamos tras 1. e4), que la estadística determina como 5,5. Algunos GM consideran que la Alekhine es tan sólo una defensa semicorrecta; en otras palabras, no se supone que las negras obtienen la igualdad aquí. Mi opinión personal difiere un tanto, ya que considero que toda la variante Moderna conduce al empate (5,0).

52

14. Cc3

La continuación normal es aquí 14. ef6 Df6 15. Ae3 Cd5 16. Af2 Cf4, con una compleja posición y chances para ambos bandos. Este sacrificio de peón no es una sorpresa para mí. Ya en 1981, L. Kavalek ya me lo había mencionado, y yo lo había analizado en profundidad. 14. ... feS 1S. AgS Dd7 16. deS CeS 17. CeS

DIAGRAMA 15

Hasta este momento, mi rival había gastado una hora en su reloj. Yo había utilizado tan sólo 15 minutos, sobre todo para considerar algunas desviaciones de la línea principal que podían forzar a las 53

blancas a gastar aún más tiempo. Consideré, por ejemplo, 15 . .. Dc7.\provocando 16. Cb5, pero luego la rechacé por razones posi cionales. ya que el caballo blanco llega a d6 o c7, con al menos una buena compensación por el peón (5,5) . Luego se me ocurrió otra idea, la que jugué (la continuación usual es 17.... Ae5 o 17. ... Dd1 18. Tad1 Ae5, con juego igualado; las blancas tienen plena compensación por el peón, pero no más). Verifiqué varias veces mi innovación, ya que semejantes ideas halladas ante el tablero suelen ser incorrectas. Después de todo, yo habfa pasado muchas horas en casa frente a esta posición, sin presión externa, y no había encontrado -o, más bien, había encontrado pero rechazado- el plan que se me ocurrió durante la partida. ¿No es esta una buena razón para desconfiar de semejante innovación? Esta es básicamente la forma de pensar adecuada, con una cierta dosis de escepticismo. Pero hay reglas (tenga fe en sus análisis caseros) y hay excepciones, ya que a veces la presión externa (la tensión de la lucha) puede desatar su creatividad. Después de comprobar que mi innovación era al menos como mis anteriores preparaciones, jugué: 17 . ... Tf1 +1 18. Df1

Tal como lo esperaba, Viktor gastó más de 40 minutos en su respuesta. Rechazó 18. Rf1 a causa de 18 .. .. Ae5, y las negras ganan un tiempo atacando el peón de h2. 18.... Dd4+119. Rh1 DeS

Según recuerdo, durante la partida, yo estaba muy satisfecho con mi posición y la estime de 3,5 a 4,0. Vi que la natural 20. Af4 Df5 sería muy buena para las negras, que seguirían con 21 .... Ad7 y 22 . ... Tf8. Esto era demasiado bueno para ser cierto, y pensando para las blancas, descubrí que tenían que oponerse a mi control de la columna f. Después de unos cuantos minutos, Pupols hizo la jugada que yo consideraba la mejor. 20.Ae7

Yo contesté con la natural : 54

20 . ... Ad7 En este momento, ya estaba más escéptico, o mejor dicho, más objetivo acerca de mi posición. Me di cuenta de que las blancas tenían casi plena compensación a cambio de su peón. (Esta es también mi actual estimación de esta posición: 4,9. Por lo tanto, el sacrificio de peón 14. Cc3 no es realmente malo, y la evaluación después de 14. Cc3 debería ser 4,8-4,9, justo ligeramente por debajo de la línea de igualdad). La jugada 20 .... Dc7 merece consideración, pero escogí una jugada más natural -de hecho, actué así por pasar por alto otra jugada ... 21. Te1 Df5 22. De2 Por supuesto, las blancas no pueden recuperar su peón aquí, ya que 22. Df5 gf5 23. Ae6+ Ae6 24. Te6 Tea pierde una pieza. 22 . ... Tes 23. Ad6 Sólo aquí me di cuenta que, después de 24. Tf1, mi dama se vería privada de la casilla eS. La situación es ahora de práctica igualdad.

23 .... Df6 24. Ce4? (2,5)

DIAGRAMA 16

55

Esto parece peligroso, pero no lo es. Las blancas ceden un segundo peón para activar su caballo. Sin embargo, su ataque no basta: las negras no sólo ganan un segundo peón, sino maniobrabilidad extra para su dama y una oportunidad de aprovechar las debilidades de las blancas. En cambio, tras 24. Tf1 Dd4 25. Td1, las negras deben jugar para las tablas o meterse en complicaciones con 25 .. .. Dh4, lo cual era mi intención. 24. ... Db2 25 Df3 Ac6 26. Tf1? (1,5)

Este ataque no conduce a ninguna parte. La jugada 26. h4 merece consideración, pero no basta para contrapesar los dos peones de menos. 26 .... Rh8! 27. Dg4? (1,0) Esto pierde más material; de todos modos, el juego ya estaba perdido. 27 .... Dd4 Antes de hacer esta jugada, gasté al menos 15 minutos para analizar sus consecuencias. Parece que las negras ganan una pieza, pero las blancas siguieron con: 28. Ac2 Ae4 29. Td1

Como ya lo he mencionado, prevf y analicé esta posición antes de hacer mi 27.a jugada. Sabfa que estaba ganando, y que el camino de la victoria no era muy difícil de hallar. En semejante situación, uno no debe confiarse demasiado, permitiendo una reacción del moribundo rival. Después de 29. Td1, por ejemplo, las negras pueden ganar un tercer peón con 29 .... Ag2 +, pero la pareja de alfiles blancos y los peones débiles de e6 y b7 vuelven la tarea de las negras difícil. Y, como me quedaba bastante tiempo, ¿por qué no encontrar una ganancia decisiva? La encontré (en la jugada 27) y la puse ahora en aplicación. 29 .... Af5

56

Y las blancas abandonaron, ya que tras 30. Td4 Ag4 31 . Tg4 Tc8, pierden una pieza en todas las variantes. En esta partida, una innovación {17 . ... Tf1 +) no ganó en el acto, lo cual sucede raramente, pero las negras ganaron una ligera ventaja en una posición complicada a la vez que desconocida. Las blancas jugaron bien al principio, obteniendo compensación por el peón sacrificado, pero tuvieron que gastar mucho tiempo en su reloj . Bajo una gran presión de tiempo, realizaron su primer error, 24. Ce4, lo cual supuso un 2.0 peón y posibilidades de victoria para las negras. Después de dos errores más y una fineza {29 . .. . Af5), las negras lograron triunfar.

57

4. ESPECIALIZACION. PARTE l. FORTALEZCA SU JUEGO DOMINANDO UNA POSICION A LA VEZ

Los mejores jugadores del mundo tienen un secreto de entrenamiento del cual podrían beneficiarse los aficionados -si solamente supieran de qué se trata. El problema radica en que la mayoría de '. los manuales básicos de ajedrez no lo dan a conocer, y los que lo :. sugieren (como el exitoso manual de Kotov Piense como un Gran Maestro) pasan por alto muchas de sus virtudes. Dicho sencillamente, he aquí el método: para mejorar glo' balmente su dominio del juego, escoja tan sólo una posición de ajedrez a la vez y analícela profundamente. Sólo después de extraer ·todas las ideas estratégicas latentes y los matices tácticos, pase a otra posición. El inmortal Aaron Nimzowitsch era un fiel defensor de este enfoque didáctico, y yo también se lo recomiendo sinceramente. Aconsejo q mis estudiantes dedicar sus horas de estudio a investigar profundamente una sola posición a la vez, sea de un esquema común, una formación instructiva de medio juego, el momento crítico de una partida, una posición complicada de aplazamiento o el estudio de un final artístico compuesto. Al principio, este sistema de estudio especializado puede parecer lento y monótono. Pero al cabo de algún tiempo, usted podrá notar sus múltiples ventajas, ya que usted: Dominará a fondo cualquier nueva posición.

Tendrá plena auto-confianza para jugar esta posición con cualquiera de los dos bandos. Aumentará su comprensión y disfrutará más de las partidas publicadas en torno a esta posición. Aprenderá las varias líneas de la apertura que transponen a la posición que usted domina. Ampliará su repertorio de aperturas y su conocimiento teórico, mejorando a la vez sus hábitos de estudio y sus técnicas de investigación. Tendrá un mejor conocimiento de las posiciones con semejante tema o estructura de peones. Asimilará motivos y finezas que puede también aplicar a otras posiciones. Mejorará enormemente el reconocimiento de modelos y su capacidad combinativa. Mejorará la planificación a corto y largo plazo. Analizará con mayor propfundidad, precisión y eficiencia. Se entrenará para pensar objetivamente, y reducir su independencia de principios dogmáticos y opiniones estereotipadas. Aumentará su capacidad de hallar recursos ocultos en una posición dada. Desarrollará su capacidad creativa y para descubrir ideas originales. Descubrirá que su potencial analítico no es tan limitado como usted creía. Aumentará su nivel de atención y concentración. Agudizará su visualización del tablero, y desarrollará una capacidad para la coordinación de piezas y relaciones es· paciales. Desarrollará la paciencia y la perseverancia, y controlará sus tendencias impulsivas. Descubrirá la importancia de una adecuada preparación casera. Estimulará su apetito para estudiar y jugar al ajedrez. Mejorará sus resultados en posiciones aplazadas. Mejorará su calificación y su capacidad de juego contra jugadores de fuerza superior.

60

Conocimiento aislado

Para introducirle al sistema especializado, le invitamos a analizar la posición prueba al final de este capítulo, y luego comparar sus conclusiones con las mías en el capítulo siguiente. Tome tanto tiempo como necesite (varias sesiones de una o dos horas cada una) y analice su propio ritmo. Notará que mi selección de esta particular posición no es arbitraria; yo tenía un buen número de razones en mente, incluyendo: Su relación con la moderna teoría de aperturas. Su acceso a partir de numerosas aperturas y orden de jugadas. Su originalidad y ausencia de análisis ya publicados. Su no conformidad con principios estratégicos generales. Sus pocas y relativamente poco complicadas variantes y subvariantes. Su abundancia de combinación tácticas. Su valor instructivo. Antes de que abordemos este nuevo e interesante desafío, un repaso estratégico y una discusión teórica general parecen necsarios. Primero, examinemos la posición-base en la que juegan las blancas .

DIAGRAMA 18 Una posición normal de medio juego; y sin embargo la cantidad y variedad de líneas de apertura que conducen a ella es asombrosa. 61

Quizá encuentre una forma más para añadir a esta lista. Gambito de Dama rehusado, Variante Semi Tarrasch: 1. d4 d5 2. c4 e6; 2. Cc3 Cf6 4. Cf3 (se puede llegar igualmente a esta posición con la Reti: 1. Cf3 d5 2. c4 e6 3. d4 Cf6 4. Cc3) 4.... c5 5. cd5 Cd5 6. e3 Cc6 7. Ad3 cd4 8. ed4 Ae7 9. 0-0 0-0 10. Te1 Cf6 11. a3 b6. Apertura Inglesa; Variante Simétrica: 1. c4 c5 2. Cf3 Cf6 3. Cc3 Cc6 4. e3 e6 5. d4 d5 (transposiciones de los sistemas Benoni incluyen 1. d4 Cf6 2. c4 c5 2. e3 e6 4. Cf3 d5 5. Cc3 Cc6 y 1. d4 Cf6 2. c4 e6 3. Cf3 c5 4. e3 d5 5. Cc3 Cc6) 6. cd5 Cd5 7. Ad3 cd4 8. ~4 Ae7 9. o-o o-o 10. Te1 Cf6 11 . a3 b6. Caro-Kann; Ataque Panov: 1. e4 c6 2. d4 d5 4. ed5 cd5 4. c4 Cf6 (también se da en la Escandinava tras 1. e4 d5 2. ed5 Cf6 3. c4 c6 4. d4! cd5) 5. Cc3 (y también a partir de la Inglesa: 1. c4 Cf6 2. Cc3 c6 3. e4 d5 4. ed5 cd5 5. d4) 5.... e6 6. Cf3 Ae7 7. cd5 Cd5 8. Ad3 0-0 9. 0-0 Cc6 1O. Te1 Cf6 11. a3 b6. Caro-Kann; Variante Moderna del Cambio: 1. e4 c6 2. c4 d5 3. cd5 cd5 4. ed5 Dd5 5. Cc3 Dd8 6. d4 Cf6 (también se llega a esta posición a través del Gambito Morra de la Siciliana: 1. e4 c5 2. d4 cd4 3. c3 d5!? 4. ed5 Dd5 5. cd4 Cf6 6. Cc3 Dd8) 7. Cf3 e6 8. Ad3 Cc6 9. o-o Ae7 10. Te1 0-0 11. a3 b6. Defensa Siciliana; Variante Alapin: 1. e4 es 2. c3 d5 3. ed5 Dd5 4. d4 e6 (o por transposición: 1. e4 c5 2. c3 e6 3. d4 d5 4. ed5 Dd5) 5. Cf3 Cf6 6. Ad3 Ae7 7. O-O cd4 8. cd4 Cc6 9. Cc3 Dd8 10. Te1 o-o 11 . a3 b6. Defensa Alekhine; Ataque de los dos peones: 1. e4 Cf6 2. e5 Cd5 3. c4 Cb6 4. c5 Cd5 5. Cc3 e6 6. d4 d6 7. cd6 ca6 8. Cf3 Cc6 (esta posición también puede surgir de la Siciliana: Variante Alapin: 1. e4 c5 2. c3 Cf6 3. e5 Cd5 4. d4 cd4 5. cd4 d6 6. Cf3 Cc6 7. Cc3 e6; o variante Nimzowitsch-Rubinstein: 1. e4 c5 2. Cf3 Cf6 3. e5 Cd5 4. c3 e6 5. d4 cd4 6. cd4 d6 7. Cc3 Cc6) 9. ed6 Ad6 1O. Ad3 Ae7!? 11. 0-0 O-O 12. Te1 Cf6 13. a3 b6. De todas estas aperturas, la transposición más común para llegar a la posición del diagrama 18 procede de la Semi Tarrasch. Por

consiáuiente. aparece bajo esta clasificación en la mayorfa de los manuales de aperturas. tales como la E.C.O. Pasemos ahora a examinar esta apertura más de cerca: 1. d4 d5 2. c4 e6 3. Cc3 Cf6 4. Cf3 c5 5. cd5 Cd5 La opción 5 . ... ed5 produciría una Tarrasch. Tras la continuación 6. e3 Cc6 7. Ae2 cd4 8. Cd4 Ad6 9. o-o o-o, el juego es similar a nuestra línea principal, con la excepción de que los colores están invertidos y las blancas tienen un tiempo de más. 6.e3 Se llega a un medio juego totalmente diferente tras 6. e4 Cc3 7. bc3 cd4 8. cd4, en el que la falange central de las blancas es compensada por la mayoría negra en el ala de dama. Con la más prudente 6. e3, las blancas consolidan su centro y posponen sus proyectos ofensivos hasta haber movilizado sus fuerzas del flanco de rey. 6 .... Ces 7. Ad3 cd4 8. ed4 Ae7 9.

oo .

o-o o-o 10. Te1!

Impidiendo la jugada temática 10 ..... b6 por 11. Cd5 ed5 (u 11. Dd5 12. Ae4 Dd6 13. Dc2) 12. Ah7 + Rh7 13. Dc2 + Rg8 14. Dc6. 10.... Cf6

Con esta retirada, las negras transfieren un importante defensor al ala de rey, preparan el fianchetto de su alfil de dama y desatan un asalto directo sobre el peón d. Las principales alternativas son 10. Af6 11. Ae4 Cce7, y 1O. Ccb4 11. Ab1 Cf6. 000

00 0

11. a3 Una jugada profiláctica útil contra la amenaza constante Cb4. El peón de dama está indirectamente protegido, por ejemplo, 11 . Cd4?? 12. Cd4 Dd4 13. Ah7 +. 000

000

11 .... b6

63

. Las negras se preparan para móvil izar su última pieza menor; la lucha del medio· juego está empezando ya. Consideremos la posición. El material está igualado, pero la estructura de peones no está equilibrada. Las blancas tienen, después de la apertura, el característico isolani (término acuñado por Nimzowitsch para definir el peón aislado de d4), una mezcla paradójica de debilidad estática y fuerza dinámica. Por definición, el jugador con el isolani no dispone ya de sus peones e y e. Su rival ha cambiado su peón de d por uno de ellos, y su peón e o e por el otro. El papel ambiguo del isolani procede de una serie de elementos contrastados. Desde un cierto punto de vista, el peón aislado de d es un blanco estacionario y vulnerable, y las casillas que lo rodean pueden ser fácilmente ocupadas por el enemigo. Por otra parte, las blancas tienen una clara compensación posicional : una mayor movilidad, superioridad espacial, mayor influencia central, y casillas avanzadas en e5 y c5 para sus caballos. Dada la estructura de peones que figura en el diagrama 18, podemos afirmar que los dos bandos deben planificar su estrategia en torno a las líneas siguientes:

BLANCAS O bien ocupar e5 con un caballo y lanzar un ataque en el ala de rey, u operar en la columna e, utilizando c5 para un caballo. Explotar todas las diagonales y columnas abiertas disponibles. Protegerse de los bloques limitativos. Abrir la posición (especialmente en caso de ventaja de desarrollo) con un bien planeado d4-d5, o asegurarse al menos de que las piezas negras están ocupadas en impedirlo. Hacerlo todo para mantener las piezas en el tablero, en especial los propios caballos. Evitar en especial todos aquellos cambios de piezas que sumplifican la posición en un final sin vida (y todavía con la debilidad en d4).

NEGRAS Controlar y jo ocupar la importante casilla .d5 .

64

Impedir el avance y la liquidación del peón débil de d4 (fórmula de Nomzowitsch: Restringir, Bloquear, Destruir). Mantener las piezas blancas a la defensa del isolani d4. Cambiar piezas para reducir la fuerza ofensiva de las blancas. Buscar la simplificación y una favorable transición hacia el final. Siga con su análisis ... Durante años, la continuación estándar del blanco ha sido 12. Ac2. A primera vista, su única función es la de permitir a la dama una mayor defensa del isolani. El propósito real, sin embargo, es el permitir 13. Dd3, que permite amenazar mate en h7 tras la maniobra 14. Ag5 y 15. Af6. Se trata de un plan sencillo, pero muy efectivo. Su efectividad se ve tan sólo tras 12. ... Ab7?! 13. Dd3 g6 (la única jugada para evitar la sutil trampa de su rival; a la natural13 ... . Tc8 o Te8, 14. d5! es muy eficaz. ¿ve usted por qué? Volveremos a esta fascinante combinación en el próximo capítulo). 14. Ah6 (explotando las casillas oscuras recién debilitadas.)

14.... Tes 15. Tad1 Tes

DIAGRAMA 19 Para ilustrar la iniciartiva de las blancas en posiciones de isolani, sigamos el cuentro Christiansen-Gheorgiu (Torremolinos, 1977):

65

16.Ab31 Habiendo cumplido su misión de provocar el debilitamiento ... g6, el alfil se dirige ahora a una diagonal más útil. 16.... Cas 17. Aa2 Cds 18. Ce4 Tc7 19. Ces Para mostrar su ataque, las negras observan muchos de los puntos mencionados más arriba. 19•... Af8 La opción 19.... f6? sólo trae problemas tras 20. Cg6 hg6 21. Cg5! Cf4 22. Ae6+! 20. Ag5 Ae7 21. Ae7 Tee7 22. Ad51 Un buen jugador sabe de sobra que puede infringir una regla, en este caso "No cambiarás piezas", si el resultado le favorece; usted debe notar que las blancas no se han desprendido de sus caballos, las piezas más útiles en los casos de isolani. 22•... ed5 Si 22 .... Ad5, sigue 23. Cf6+ Rg7 24. Dh3! como en la partida. 23. Cf6+ Rg7 24. Dh31 h5 Las negras se dirigen hacia una red de mate tras 24 .... Rf6 25. Cg4+ Rf5 26. Df3+ Rg5 27. h4+ Rh5 28. Df4! Te1 + 29. Te1 f5 30 Cf6+! Df631. g4+! Rh432. g5+ etc. 25. Ch51 gh5 26. Td3 Dh81 La única posibilidad de supervivencia. 27. Tg3+ Rf8 28. Tg5 TeS 29. De61 Las blancas transforman su iniciativa en un final favorable.

66

29 . ... fe6 30. Cg6+ Rg7 31. Ch8+ Rh8 32. Th5+ Rg7 33. h4 Cc6 34. Te6 Cd4 35. Tg5+ Rh7 36. Td6 Tf7 37. f3 Cf5? 37. ... Cb5 era la mejor posibilidad defensiva.

38. Tf5! Tf5 39 Td7+ Rg6 40. Tb7 Tf4 41. Ta7, las negras abandonan. Usted se preguntará: si la iniciativa blanca es tan letal, ¿por qué los teóricos no han descartado el sistema de las negras? Sencillamente porque la teorfa del ajedrez, igual que la moda de primavera, está en constante evolución. Alguien descubrió que con una sencilla mejora, 12. ... Aa6 en vez de 12.... Ab7, las negras pueden anular las malas intenciones de su rival. Lo cual nos lleva a 12. Ces.

DIAGRAMA20 Coloque la posición sobre su tablero y empiece a analizar tan profundamente como le sea posible. Gaste todo el tiempo que necesite. Cuando crea que sus análisis son suficientemente completos, apunte todos sus cálculos y evaluaciones, y luego compárelos con los del próximo capftulo. Utilice el siguiente resumen de variantes y subvariantes como referencia: 1.

12.... Cd4? 13. Ae3 y ahora (a) 13. ... g6 (b) 13.... Cf5 67

2. 3. 4.

12 . ... Ce5?! 13. de5 Cd5 12. ... Ad7 12 . ... Ab7! (la línea principal) 13. Aa6!

(a) (b)

13 .... Aa6?! 13 .... Des.

Lectura recomendada: fuentes de referencia adicionales Cálculo: Piense usted como un Gran Maestro, de Kotov, capítulos "¿Sabe usted analizar?", "El árbol de análisis", "Variantes forzadas y no forzadas", "Diferentes tipos de árboles" y "Selección de las jugadas candidatas". El libro también contiene consejos útiles sobre los finales y las posiciones aplazadas, y posiciones de ejercicio para que el estudiante practique su técnica analítica. Evaluación: AlburtjKarstner, sus artículos en Chess Lite:

"Learning to Think", abril1983, p. 67. "New Frontier'', junio 1983, p. 44. "Number Game", julio 1983, p. 22. lsolani: Teoría general: Mi sistema, de Nimzowitsch, pp. 213-227. Pawn Structure in Chess, de Soltis, pp. 226-235. Complete Chess Strategy, 2. vol., de Pachman, pp. 40-63. The Middle Game. Book 1, de Euwe y Kramer, pp. 241-256. !sola: Análisis: Sahovski lnformator, Primera Serie. Encyclopedia of Chess Openings. Siciliana 2. c3, de Chandler. Play the Tarrasch, de Shamkovitsch y Schiller.

68

5. ESPECIALIZACION. PARTE 11.

Ahora concluiremos nuestra lección sobre el peón aislado. En la parte 1usted aprendió las ventajas que supone dominar una posición, y le hice estudiar una posición específica de medio juego con isolani. Hela aquí otra vez:

DIAGRAMA 21

No sé si ha pasado dos horas o dos semanas sobre esta posición, pero eso yo implica un paso importancia hacia la maestría. De hecho, muchos de vosotros ya poseéis suficientes conocimientos acerca del isolani, a tal punto que estáis calificados para criticar el juego de algunos GM . Esto puede parecer paternalista, pero es cierto. De hecho, el material recomendado de lectura está lleno de ejemplos sacados de la práctica del GM, en la que la víctima carece clara-

69

mente de los conocimientos que usted posee ahora. He aquí un perfecto ejemplo sacado de la partida 9.a del match disputado entre Korchnoi y Karpov para el título mundial, en Merano, 1981.

DIAGRAMA22

Las blancas tienen una posición razonable (aunque no necesariamente favorable) de isolani. Deberían mantener la tensión con 16. Tfe1 !, que impide la temática 16.... Ac6 debido a 17. Cf?! Tf718 De6, ganando. Si 16.... Ae8, entonces 17. Dd3 con la idea de Ac2, o 16.... Ced5 17. Cd5 Cd5 18. Ad5 ed5 19. Df3, y las blancas poseen una ligera ventaja. En vez de ello, Korchnoi comete el pecado cardinal del jugador de isolani: provocar cambios desfavorables. El juego siguió con:

16. Ce4? Ce4 17. De4 Ac618. Cc6 Tes Después de este segundo cambio de piezas menores, las negras tienen una ligera ventaja. Los cambios aumentan la debilidad del peón aislado.

19.Tc3 Para ser lógicas, las blancas deberían cambiar una vez más. Tras 19. Tc6 bc6! (19 .... Cc6 20. d5!) 20. Tc1 Db6 seguido de 21 .... Td8, las negras mantienen su ventaja, pero ahora tienen un peón débil en c6 a su vez, que compensa la debilidad del peón d4. 19 .... Dd6 20. g3 Td8 21. Td1 70

Amenazando liquidar su isolani con 22. Tc6 Dc6 23. Dc6 Cc6 24. d5. Pero Karpov evita astutamente este intento de simplificación. 21 . ... Tb61 22. De1 Dd7! 23. Tcd3 Td6

Las negras tienen una poderosa batería en la columna d, mientras que las blancas carecen de las ventajas que suelen acompañar los isolani. Confiando en su técnica usual, Karpov se impuso la victoria en 20 jugadas más. (La continuación fue : 24. De4 Dc6 25. Df4 Cd5 26. Dd2 Db6 27. Ad5 Td5 28. Tb3 Dc6 29. Dc3 Dd7 30. f4 b6 31. Tb4 b5 32. a4 ba4 33. Da3 a5 34. Ta4 Db5! 35. Td2 e5! 36. fe5 Te5 37. Da1 De8!! 38. de5 Td2 39. Ta5 Dc6 40. Ta8+ Rh 7 41 . Db1 + g6 42. Df1 DeS+ 43. Rh1 Dd5+, y las blancas abandonan.)

*

*

*

DIAGRAMA23

Discutimos esta posición en el capítulo anterior, y le pedí que hallara la refutación de la última jugada negra, 13.... Tea? 14. d5!

La jugada clave de la combinación: el blanco sacrifica su peón aislado para abrir líneas de ataque. Si las negras hubieran intentado . 71

13 .... TeS, o incluso 13 .... Dd6, en lugar de 13 .... TeS, entonces 14. d5 hubiera servido también; por ejemplo: 13.... Dd6 14. d5! ed5 (14 . .. . Ca5 15. b4; 14.... Cd8 15. Ag5! g6 16. Cb5!) 15. Ag5 g6 16. Te? Ce? 17. Cb5 De6 18. Cfd4 DeS 19. f4. 14.... ed5 Desde un punto de vista práctico, es mejor para las negras 14. ... Ca5, para que tengan algunas posibilidades después de 15. Ag5 g6 16. d6 Ad6 17. Af6 Df6 1S. Dd6 Cc4. .

15. Ag5 g6 La amenaza evidente era 16. Af6 y 17. Dh7 mate. Si 15 . ... Ce4 16. Ce4 de4 17. De4 g6, el ataque blanco sigue siendo decisivo tras 1S. Dh4 h5 19. Ab3 o 1S. Ae7 De? 19. De? Ce? 20. Te? Af3 21. Ab3! AaS 22. Ta7. 16. Te7! De7 17. Cd5 Material de campeón. En la posición del último diagrama, un incidente sorprendente ocurrió en el marco del Campeonato Soviético del año 1971. El futuro Campeón del Mundo Anatoli Karpov, jugó 13 . ... TeS y su rival, el ex Campeón Mundial Vasily Smislov, pasó por alto la refutación (aunque ganó igualmente con 14. Ag5). Pero lo increíble pasó 4 años más tarde, en Milán, 1975, en la quinta partida del match Portisch-Karpov. A partir de una defensa Nimzo-lndia, el Campeón Mundial Karpov cayó ot ra vez en la misma trampa: 1. c4 Cf6 2. Cc3 e6 3. d4 Ab4 4. e3 eS 5. Ad3 0-0 6. Cf3 d5 7. 0-0 cd4 8. ed4 dc4 9. Ac4 b610. Te1 Ab711. Ad3 Cc6 12. a3 Ae713. Ac2 Tes 14. Dd3. El mismo contexto se plantea aquí, con la ligera diferencia que la torre negra ya está en ea. Después de 14.... TeS? (14 .... g6 es mejor) 15. d5! ed5 16. Ag5 Ce417. Ce4 de4 18. De4 g619 Dh4, Karpov estaba perdido, pero logró aún arrancar las tablas tras 19.... h5 20. Tad1?! (20. Ab3!) 20 .... De? 21. Ag6 fg6 22. Dc4+ (22. Te6!) 22 . .. . R7 23. Af4 Aa6! Sin embargo, su compatriota el GM Yuri Balashov, no fue tan afortunado. En la partida Petrosian-Balashov de 1974 (un año antes de que se jugara la partida mencionada antes) las negras siguieron con 19 ... . De? 20 Ab3! h5 21. De4! (amenazando 22. Dg6 +) 21 .... 72

Rg7 22. Af7! Rf7 23. Ah6!! (amenazando un jaque de dama eh c4, dS o e6) 23 .... Dd6 (unos meses más tarde, el GM Pomar perdió ante S. Garcfa tras 23 .... Ad6 24. Cg5 + Rf6 25 Ch7 +!, ya que a 25 . ... Dh7 sigue 26. Df3+, ganando) 24. Dc4+ Rf6 25. Tad1 Cd4 26. Dd4+ Dd4 27. Td4 (amenazando 28. Tf4 mate) 27 .. .. TeS 28. h4!, y las negras abandonaron ante AgS + y Td7. Ahora considere este punto: si estos GM de primera clase pueden caer en posiciones que usted conoce como la palma de su mano, ¿qué probabilidades tiene un jugador ordinario contra usted? Cuando surja una posición de isolani, piense en jugarla como un gambito, aunqu~ no exista entrega de material.

Compare su análisis

Volvamos nuestra atención a los deberes que le mandé en el capítulo anterior. A primera vista, habrá constatado que 12. CeS parece antitemática. También parece dudosa desde un punto de vista táctico (el peón se queda indefenso) y hasta estratégico: las blancas parecen ignorar el consejo "Esfuérzese en conservar todas sus piezas y en particular sus caballos". Así pues, ¿cómo puede justificarse? La respuesta a esta pregunta aparece en el análisis siguiente.

DIAGRAMA 24

Análisis de 12. Ces.

1)

12 . ... Cd4?!

73

Como reza el proverbio, "La refutación de un sacrificio empieza con su aceptación". Pero el análisis posterior demuestra que las blancas tienen un peligroso contrajuego. 13.Ae3 Amenazando la obvia ganancia de una pieza con 14. Ad4 (14 . ... Dd4?? 15. Ah?+ Rh? 16. Dd4). De hecho, la 13.a jugada blanca parece tan devastadora que la E.C.O. (Vol. D, 1977) descarta la lfnea 12. ... Cd4? 13. Ae3+ -,dejando ver que la ventaja blanca es ya decisiva. No hace falta decir que estoy en desacuerdo con esta tajante evaluación, ya que no viene justificada con comentarios adicionales. Las negras tienen un par de defensas de aspecto razonable: (a)

13.... g6?

Esto impide Ah?+, pero debilita las casillas negras en el ala de rey. Una idea igualmente dudosa es 13.... Rh8, porque, aparte de la continuación del texto, las blancas tienen también 14. Ad4 Dd4 15. Df3Ad716. Cf7+! Rg818. Tad1! (valor= 8,5). 14. Da4! Eso es más claro que 14. Ad4 Dd4 15. Df3 Ad? 16. Tad1 Dc5, y, por ejemplo, 17. Cd7 Cd7 18. Ag6? fg6! 14.... Cf5 Las negras no pueden sobrevivir tras 14.... Ac5 15. b4 Ae? 16. Tad1. 15. Af5 ef5

O 15.... gf5 16. Cc6 Ad? 17. Ce?+ De? 18. Dh4 (amenazando 19. Ag5) 18... . Cd5 19. Dg3+ Rh8 20. Cd5 ed5 21. Ad4+, ganando. 16. CeS Ad7 17. Ce7+ De7 18. Dh4

74

Como en la línea anterior, las blancas tienen serias amenazas en las casillas oscuras, por ejemplo, 18.... Cd5 19. Ag5 Dc5 20. Te5! Ae6 (si 20 .... f6, entonces 21. Af6 Tf6 22. Cd5) 21. Af6 Dc6 (si 21 .... h5, 22. Cd5 Ad5 23. Td1) 22. Cd5 Ad5 23. Td5 Dd5 24. Dh6 y mate.

(b)

13. ... Cf5

La defensa más tenaz. No es bueno 13 .... Ac5? 14. b4. 14. Df31

Las blancas no consiguen nada con 14. Cc6 De? 15. Ce?+ (15. Af5 Dc6) 15 .... Ce?. Pero una razonable opción es 14. Af5 ef5 (las blancas sacan ventaja en el final tras 14. ... Dd1 15. Tad1 ef5 16. Cc6 Ac5 17. Ac5 bc5 18. Te?! Ae6 19. Ta7, o 18 . ... a6 19. Ca4! , amenazando 20. Cb6 y 20. Cc5) 15. Cc6 De? 16 Ce?+ De? 17. Ab6! Ae6, y las líneas abiertas así como la iniciativa de las negras compensan en algún grado la mayoría blanca del ala de Dama (valor= 5,5). 14. ... Tb8

Si 14 .... Ad715 Af5 ef516. Tad1, las blancas poseen iniciativa a cambio del peón. Las negras deberían jugar 16... . DeS 17. Tc1 !? (17. Cd7 Cd7 18. Df5 Cf6 19. DeS Taca 20. Ab6 Aa3! lleva a la igualdad) 17.... Dd8 18. Ted1 DeS 19. Cd7 Cd7 20. Df5 Cc5! 21. Cd5 Ce6 (valor= 6,0). 15. Tad1

Se produce una prematura clarificación tras 15. Cc6?! Ab7. Mejor resulta 15. Af5 Ab7! (una jugada intermedia necesaria; las negras tienen pocos problemas tras 16. Ae4 Ce4 17. Ce4 f5! o 16 Ah?+ Rh7 17. Dh3+ Rg8 18 Tad1 Cd5) 16. Dh3! ef5 17. Tad1, y las blancas tienen mejores posibilidades en el medio juego, sobre todo cuando recuperen su peón (valor= 6,0).

15.... Ab7 16. Dh3 DeS 17. Ab5!? 17. Af5 es similar al último comentario.

75

17 . ... DeS 18. Ad7 Cd7

Después de 18.... De? sigue 19. Af4, y las negras tienen problemas. 19. Cd7 Ce3 20. Te3.

Con calidad a cambio de un peón. Las blancas tienen mejores posibilidades. La poderosa pareja de alfiles de las negras es compensada por el dominio blanco de la columna d (valor= 6,0). CONCLUSION: La aceptación del sacrificio con 12.... Cd4 es obviamente arriesgada, pero no tan mala como deja entender el comentario de la f.C.O.

11)

12 . ... CeS?! 13 deS CdS

Una continuación ilógica para las negras, ya que las blancas logran aumentar su ventaja espacial y eliminar su peón aislado igualmente. 14. DhS

Explotando la ausencia del caballo de su habitual posición en f6. El inmediato 14 Ce4, seguido de 15. Dh5 es también ventajoso para las blancas. 14. ... g6

No 14 ... h6 debido a 15. Df3 Ab7 16. De4 g6 17. Ah6 Cc3 18. Db7 etc. 1S. Df3 Ab7 16. Ah6 TeS 17. Ce4!

La iniciativa de las blancas en el ala de rey, la superioridad espacial y el control de las casillas negras aumentan su ventaja (valor= 6,5). Tentadora, aunque inferior a la del texto, es 17. Ab5, y las negras escapan con 17. .. . Cc3! 18. Dc3 Dd5! 19. Af1 Tac8, seguido de ... Ted8.

76

111)

12. ... Ad7?

Un error estratégico: Una continuación pasiva como esta poco puede hacer para eliminar la ventaja blanca en espacio y movilidad. 13. Ac2!

Las blancas se proponen atacar el ala de rey del modo habitual : Dd3, AgS, Af6 y Dh7 mate. Sin contrajuego alguno, las negras están ya posicionalmente perdidas, por ejemplo: 13 . ... Tc8 14 Dd3 g6 1S. Ah6 Te8 16 . Tad 1. La posición es si miliar a la de la partida Christiansen-Gheorgiu (ver el capítulo anterior), pero mucho peor para las negras, ya que el alfil está mal colocado en d7 (valor= 8,S) .

IV)

12. ... Ab7!

1 La línea principal. Ahora que su última pieza menor sin desarrollar ha sido colocada en una casilla óptima, las negras parecen tener buenas perspectivas en el medio juego. La carga está del lado blanco, ya que deben demostrar la justificación de 12. CeS y su compensación por el vulnerable peón d. Para demostrar la gran transposicionalidad de la apertura, he aquí la partida Tarjan-Hetch, disputada en la Olimpíada de Lucerna, 1982: 1. d4 Cf6 2. c4 e6 3. Cf3 Ab4 + 4. Cbd2 b6 5. e3 Ab7 6. Ad3 cS 7. 0-0 cd4 8. ed4 0-0 9. a3 Ae7 1o. Te1 d6 11 . Cb1 !? dS! 12. cdS CdS 13. Cc3, y ahora con 13 . ... Cf6 14. CeS Cc6, la Bogolindia hubiera podido magníficamente convertirse en nuestra posición actual.

13. Aa6!

Esta jugada agresiva es realmente la única consistente, a pesar de que se aparta del principio universal referente a los isolani: ''Tú no cambiarás piezas voluntariamente". La idea de 13. Aa6 es explotar el alfil sobrecargado del rival. Dicho sea de paso, este motivo ocurre también de vez en cuando en otras aperturas. 13 . ... DeS! 77

Las negras aceptan el cambio múltiple de piezas, pero tan sólo a su manera. 13. ... Aa6?! es más débil {13.... CeS? pierde por lo menos la calidad tras 14. Ab7) a causa de 14. Cc6 Dc7 15. Ce7+ De7 16. d5! Tfd8 17. Db3! Ac8 18. Ag5 (7,5). Aquf 16. Ag5 es también prometedor para las blancas, por ejemplo: 16.... Tfd8 (16.... Ab7 17. d5 Tfd8 18. Df3 o 18. Db3 [7,5]) 17. Ce4 (17. d5!?) 17. ... Ab7 (17.... Td5 18. Df3! -7,5-) 18. Cf6+ gf619. Ah4 seguido de 20. Dg4+ y 21. Df4 (valor 7,0).

14. Ab71 Como antes, se requiere un juego preciso. las blancas no logran nada con 14. Cc6 Dc6 15. d5?! CdS 16. Cd5 ed5, o 14. Df3 Ca5! 15. Ab7 Db7 16. Db7 Cb7 17. Cc6 Ad6.

14.... Db7 15. Cc6! Otra vez, 15. Df3 puede contrarrestarse con 15. ... Ca5 y con 15. ... Taca 16. Ag5 Cd5! 17. Cd5 (17. Ae7?! Cce7 -4,0-) 17. ... Ag5 18. Cb4 Ca5 (más preciso es 18.... Cd8!, amenazando 19.... a5) 19. Db7?! (19. d5! debería igualar) 19. ... Cb7 20. d5 aS -3,5-, tal como ocurrió en la partida Sokolowski-Gheorgiu, Open de EE.UU., 1980.

15.... Des

DIAGRAMA25

78

16. d51 La clave. Esta es la principal justificación que permite violar el importante principio de los ísolani en las jugadas 12 y 13... La moraleja es aquf: "El final justifica los medios".

16.... Dc4! El refugio más activo para la dama negra. Por supuesto, no 16. ... Cd5?? por 17. Cd5 Dd5 18. Dd5 ed5 19. Te7. 17. De2! Ganando un peón a la fuerza . La interpolación 17. de6 fe6 es inexacta porque las negras pueden coger la iniciativa tras 18. De2 De2 19. Te2 Rf7! 20. Cb5 Cd5! 21 . Cd4 Ac5 22. Ce6 Tae8! 23. Cg5+ Rg8. 17.... De2 18. Te2 Ac5! Al no poder defender su peón e, las negras colocan al menos su alfil en la posición más activa. 19.de6fe6

DIAGRAMA26

En este momento, conviene detener el análisis y comenzar a evaluar la posición . Está claro que las blancas pueden conseguir

79

aquí ventaja material con 20. Te6, u obtener una ventaja estructural a largo plazo si rechazan el botín. Pero, ¿será la ventaja material sólo temporal en el primer caso? Y, ¿cuán reales son las posibilidades de victoria en el segundo caso? Para dar una respuesta concreta, es necesario analizar más a fondo. Así pues, he aquí otra oportunidad para usted de concentrar sus esfuerzos sobre una posición en concreto -esta vez, un instructivo final. Tome tanto tiempo como necesite para trabajar sobre las variantes , y luego compare sus cálculos y evaluaciones con los míos, más adelante. He aquí las tres jugadas candidatas que examinaremos: (a) 20. Te6 ; (b) 20. Ae3; y (e) 20. Ag5 .

REVELACIONES: Análisis de la posición tras 19.... feS

(a)

20. Tes

El curso más tentador es la cosecha por parte de las blancas. Sin embargo, resulta bastante arriesgada en vista de la gran movilidad de las negras y de la fuerte presión que ejercen sobre el peón f.

20 .... Cg4! También tentador para las negras es 20 . .. . Tae8 21 . Te8 Te8, pero las blancas pueden eliminar la presión con 22. Ad2 o 22. AgS .

21. Ce4 Ad4! La única jugada que permite a las negras recuperar el peón y a la vez mantener la iniciativa. Las blancas están mejor tras 21 . ... Af2 + 22. Cf2 Cf2 (22 .... Tf2? 23. h3) 23. Ad2!, o 21 . .. . Cf2 22. CeS beS 23. Ad2 y 24. Ac3 (pieza menor más fuerte -6,0- ). o 21 ... . Tae8 22. Cc5 beS 23. Tes Tes 24. Ad2! Te2 25. Ac3 Cf2 26. Rf1 Tc2 27. Te1 (8,0).

22. TdS Las negras estaban amenazando 22 . .. . Cf2 23. Cf2 Tf2, así como22 .... Tae8.

80

22 . ... Ae5! 23. Td 1 Ah2 +

23 . ... Tae8 es también fuerte. En ambos casos, las negras tienen suficiente ventaja como para disuadir a las blancas de jugar 20. Te6.

{b)

20. Ae3 Ae3 21 . Te3

Las blancas siguen una política de "segu ridad ante todo": dessechan la ganancia de un peón para explotar su debilidad más adelante. En la contienda Ribli-Kavalek, Tilburg, 1980 (quizá el único ejemplo de partida entre GM sobre esta línea), las negras hallaron aquí una jugada fuerte e igualadora: 21 . ... Cd5! 22. Tes Cc3 23. bc3 Taca 24. Te3 Tf4

Las negras tienen bastante contrajuego para hacerse con el empate. Su amenaza principal es forzar la repetición de jugadas con 25 . ... Tfc4 26. Tc1 Ta4 27. Ta1 Tac4, etcétera.

(e)

20. Ag 5!

Un refinamiento sutil de la idea que contiene 20. Ae3. las blancas van a utilizar su alfil para defender su ala de rey, tras lo cual empezarán las operaciones sobre el peón e. 20 . ... TadS!?

Otras líneas a explorar son: 20 ... . Cg4 21 . Ah4!, 20 ... . Cd5 21. .Ce4!, y 20 ... Rf7 21 . Td1 , seguido de 22. Ted2, o 21 . Tae1 , 22. b4 y 23. Cb5. 21. Af6!

Resulta prematuro 2·1. Te6 por 21 . ... Af2 + ! 22 . Rf2 Ce4 + 23. Rg1 Cg5. 21 .... Tf6 22. Ce4! Tf5 23. g3!

81

Con su pieza dominante y mejor estructura de peones, las blancas poseen una ligera pero persistente ventaja en el final (5,5).

Conclusión

La estimación de toda la lfnea 12. Ce5 se apoya en las anteriores subvariantes. Su reputación de "tablffera" procede del juego convincente de las negras en la partida Ribli-Kavalek. Sin embargo, las mejoras para las blancas en la Hnea (e) fuerzan una reaparición de sus posibilidades. Mi propia sensación es que el valor de 12. CeS es 5,5, prácticamente equivalente a la ventaja de la iniciativa.

Epílogo Dígame, ¿cómo fueron sus análisis? ¿No quedó sorprendido por su capacidad de revelar algunos de los misterios en la posición clave? ¿Ha ganado un nuevo auto-respeto por su propio talento y potencial ajedrecístico? ¿Ha descubierto las áreas en las que usted requiere la más importante mejora? Una cosa es cierta: cualquiera que fuera su fuerza al empezar este ejercicio en dos partes, usted es ya un jugador mucho mejor, sólo por haberse sometido al experimento. No quede desalentado por los agujeros y fallos de sus análisis. Los errores son una parte natural del progreso. Por lo menos, usted ha mejorado su técnica de cálculo/evaluación y aprendido unas cuantas novedades en torno a una posición crítica de medio juego. iYo sf que las aprendí! Quizá usted tenga diferentes puntos de vista en torno a las lfneas analizadas o, mejor aún, ha hallado recursos que yo pasé por alto. Ahora que usted conoce algunos de los secretos referentes a los isolani, le voy a proponer un nuevo trabajo casero. Investigue en profundidad las posiciones concretas que se dan tras las jugadas: 1. d4 d5 2. c4 e6 3. Cc3 Cf6 4. Cf3 c5 5. cd5 Cd5 6. e3 Cc6 7. Ad3 cd4 8. ed4 Ae7 9. 0-0 0-0 10. Te1 Af6! 11. Ae4! Cce7 12. Dc2 y 12. Ce5 (cf. Smyslov-Ribli, match de Candidatos, Londres 1983).

82

6. ENTRENAMIENTO: EL JUEGO DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS. PARTE 1

Cuando se le preguntó a Einstein cómo habfa concebido sus •· notables teorfas, admitió humildemente: "Nunca dejé de hacerme las .,ipreguntas de un niño". Y, efectivamente, el método de pregunta y ,:;respuesta (el que incluye las modernas variantes de "instrucción pro',,'gramada" y de "aprender actuando") es una base habitual de la edu'cación, tanto en el mundo cientffico como en el aula de una clase. ·';.

.. Sorprendentemente, muy pocos manuales introducen este moi delo de instrucción, basándose en vez de ello en los consejos, re:glas y ejemplos. Al estudiante se le da una serie de preguntas direci: tas y se supone que digiera cuanto ha aprendido. No se deja casi lu>.gar para la estimulación y la curiosidad intelectual. \ '·, Basándome en una gran experiencia didáctica, he podido cons~tatar que el modo más efectivo de enseñar una partida de ajedrez es

r~sumiendo un papel activo; convirtiéndose, de algún modo, en uno \~de

los participantes. Especfficamente, esto significa que el estudian-

"t~ adopte una actitud de preguntas, como por ejemplo: ¿Por qué las

:lblancas jugaron esto? ¿Cuál era la amenaza de las negras? ¿Por igué las blancas no adoptaron una lrnea diferente? ¿A quién favorece ['~sta posición? ~¡ Como observó astutamente el fallecido Fred Reinfeld: "No es rhasta que el jugador de ajedrez hace y contesta preguntas que sus ¡partidas irradian el carácter irracional que el juego puramente instintivo les da". "Los pensamientos de un gran mestros de ajedrez du-

83

rante una partida son, principalmente, la discusión y la respuesta a tales preguntas". Al anotar la siguiente partida y las de los capítulos siguientes, he anticipado la mayoría de las preguntas relevantes que un jugador medio podía haberse planteado en el transcurso de una lección particular. También he reunido una lista de preguntas que el profesor podría utilizar para poner a prueba la comprensión de su estudiante y la retención de conocimientos acumulados. Para obtener los mejores resultados de este sistema, usted debe reproducir las notas de la partida al ritmo que le convenga. Deténgase después de cada pregunta, y trate de contestarla por sf sol o antes de consultar las respuestas en las páginas siguientes. Asegúrese de que la solución le resulta clara antes de pros~guir. Cuando haya completado su estudio de la partida, halle nuevas preguntas pertinentes y pruebe a contestarlas sin ayuda. En caso de que un punto le deje perplejo, busque ayuda de una autoridad superior, o consulte mi servicio "Lecciones por correo" . Igualmente, he concebido algunos ejercicios especiales para reforzar sus conoci mientos recién adquiridos. Cuando usted repase estas parridas tras una semana, quedará sorprendido ante la cantidad de información que ha logrado retener en su memoria.

G. SIGURJONSSON - L. ALBURT Reykjavik, 1982 Defensa Alekhine 1. e4 Cf6 2. es Cd 5 3. d4 d6 4. c4 Cb6 5. ed6 Este es uno de los planes más sólidos contra la Alekhine. Las blancas están preparadas a aceptar una ventaja espacial pequeña pero duradera, contra la cual el juego pasivo de las negras resulta a menudo fatídico. Compare esto con la partida de la 10.a ronda del mismo torneo, que se desarrolló del modo siguiente: 1. e4 Cf6 2. e5 CdS 3. d4 d6 4. Cf3 g6 S. Ae2 Ag7 6. c4 Cb6 7. Ae3? deS 8. CeS Ae5! 9. deS Dd1 + 10. Rd1 Cc6, y la iniciativa de las negras bastó para la victoria (véase capítulo 7) .

5.... cd6

84

· .· · Al desequilibrafde este módo la estructura de peones; las negras declaran sus intenciones bélicas. La opción 5 .... ed6 mantendrfa la simetrfa de peones y daría una posición más equilibrada.

Pregunta 1. ¿Es jugable 5... . Dd6? ¿Cuál seria la respuesta de las blancas? 6. Cc3 g6 7. h3

Pregunta 2. ¿Por qué las blancas jugaron esta jugada que pierde un tiempo en vez de la natural 7. Cf3? A primera vista, ¿conoce otros sistemas blancos en los que se adopta un plan similar? 7 . ... Ag7 8. Cf3 0-0 9. Ae2 Cc6 10. 0-0

DIAGRAMA27

Pregunta 3. ¿cómo evaluaría esta posición? ¿cuáles son las dos ventajas de cada bando? 10. ... Af5

La mejor réplica a 10 .... e5 es 11 . Ag5!, provocando la mala colocación de la dama negra o el debilitamiento de su flanco de rey tras 11 .... f6 u 11 . ... Af6. Pregunta 4. ¿Qué inconveniente, si es que existe, presenta 10 . ... d5? 11. Ae3

85

En la s.a del mismo torneo, Schneider ensayó la jugada de Karpov 11. Af4!? contra mf, pero con 11 .... h612. Dd2 g513. Ae3 d5!, las negras obtuvieron suficiente contrajuego para ganar la pártida (ver capftulo 7). Pregunta 5. ¿Qué inconveniente, si es que existe, presenta 11. d5?

11 .... d51 Pregunta 6. ¿Por qué es buena 11 . ... d5 aquf, tes?

y mala una jugada an-

12. es Cc413. Ac4 Pregunta 7. (Pregunta difícil.) ¿cuál es el mejor modo de las negras de enfrentarse a 13. Ac1 y a la amenaza subsiguiente de desplazar el caballo negro con b2-b3?

13.... dc4 14. Da41 Pregunta B. ¿Permite esta jugada que las negras jueguen \14 . ... Cd4 sin consecuencias?

14.... es! Examinemos primero la más antigua continuación 14. .. . Ad3 15. Tfd1.

DIAGRAMA28 Pregunta 9. ¿Es jugable 15. ... Cd4?

86

Una breve historia del diagrama deberfa no sólo darle una mejor comprensión de esta posición, sino también una apreciación general del proceso por el cual evoluciona la teorfa del ajedrez. Hace 8 años, yo y varios de mis colegas rusos fuirnps capaces de demostrar que la posición en cuestión favorece a las blancas tras 15.... f5 16. d5, o 15. ... e5 16 d5! (mucho mejor que 1~. de5 Ce5 17. Ce5 Ae5 18. Tac1 De8!, con una ligera ventaja para las negras, según el GM Hort) 16.... Cd4 17. Ce1! Pregunta 10. Analice las consecuencias de 17. ... A/5, 17. ... e4 y 17. ... b5.

Analizamos también el final que se deriva de 15.... Da5 16. Da5 Ca5, pero preferimos las blancas después de 17. Ce1 Af5 18. g4! Ad7 19. d5!, debido al caballo inactivo de las negras y el sólido centro blanco. De tal modo 'que el problema de salvar esta variante se tornó en un serio dilema para los jugadores de la Alekhine. Finalmente, tras mucho análisis de ensayo y error, uno de mis colegas descubrió el antídoto; con una ligera transposición de jugadas, la posición se ha sostenible para las negras. De ahf el origen de 14. ... e5!, una jugada tan secreta que ninguno de los manuales consultados hace mención de ella, ni siquiera la E.C.O.

DIAGRAMA29

15. Tfd11 Pregunta 11. ¿cómo deberían seguir /as negras tras 15. d5?

87

Pregunta 12. ¿Cómo deberían las negras contestar 15. de5? 15 .... ed4 16. Cd4

Pregunta 13. ¿Qué pasa si las blancas juegan 16. Dc4, amenazando ganar el peón d?

La mayor parte del análisis ruso estaba dedicado a la continuación 16. Dc4 Ae6. Si las blancas tuvieran ahora que mover su dama a otra casilla distinta de a4, se verían forzadas a abandonar su cuádruple ataque sobre el peón d, lo cual permitirfa a las negras hacer un buen uso de su tiempo extra. Las dos preguntas que siguen son difíciles y necesitarán un gran esfuerzo de concentración y habilidad. Pregunta 14. ¿cómo deberían las negras explotar el tiempo extra que ganan tras jugadas como 17. De2? Pregunta 15. ¿cuál es el más eficiente recurso táctico de las negras contra 17. Da4, manteniendo el ataque contra el peón d? 16.... Cd4 17. Ad4 Ad4 18. Dc4

Pregunta 16. Puesto que las blancas amenazan ganar un peón con 19. Td4, ¿cuál debería ser la 18.a jugada de las negras? 18 .... Af2+! 19. Rf2

DIAGRAMA 30 88

La fase de apertura ha concluido, y ahora empieza la verdadera ' lucha para estos dos GM.

Pregunta 17. ¿Quién está mejor? Evalúe la posición anterior desde las posibilidades del medio juego y del final. Preste especial atención a los criterios estratégicos como son el material, la estructura de peones, la disposición de las piezas y el potencial de ataque. 19 . ... Df6

Pregunta 18. Aparte de quitar la dama del ataque, ¿qué propósito tiene esta jugada? Víctor Korchnoi , espectador y comentarista en Reykjavik, propuso 19... . Dg5, que impide el cambio de damas y mantiene vivo el medio juego. 20. Dd4! Las blancas (y tampoco las negras) no tienen miedo a entrar en un final. La alternativa 20. Rg1 perdería un tiempo y colocaría al rey en una casilla peor para el final. 20 .. .. Dd 4+ 2 1. Td4

DIAGRAMA 31 Esta pokición me era conocida antes de la partida. En el encuentro Gorgadze-Dvoretzky, URSS, 1975, los jugadores firmaron aquí las tablas, aunque la negras tuvieran leve ventaja. 89

Es en este tipo de situación en la que los aficionados cometen más errores de juicio. No entienden plenamente que una transición de una fase del juego a otra (en este caso, del medio juego al final) requiere diferentes consideraciones estratégicas; por ejemplo, la casilla f2 es una casilla ideal para el rey ahora, pero era poco segura hace dos jugadas.

21 .... Taca Las negras sienten que deberfan jugar una torre a ca para refrenar los peones rivales del ala de dama. Sin embargo, la elección de qué torre mover no es nada clara. La del texto permite a la segunda torre colocarse en d8, su posición natural. Sin embargo, la opción 21 . ... Tfc8 tiene también sus méritos, como veremos más adelante. 22.b4

Pregunta 19. ¿Por qué no 22. Tc4, 22 Tb4, 22. Td5 o 22. Ca4? ¿cómo debe jugar el negro contra cada una de estas jugadas? 22 ...• b61 23. Cd51 bc5 24. Ce7 + Rg7 Otra vez las negras están enfrentadas a un nuevo dilema: ¿deben jugar .. . Rg7 o ... Rh8?

Pregunta 20. ¿cuáles son /os inconvenientes a cada una de estas jugadas? Pregunta 21. Vuelva al diagrama, después de 21. Td4. A 21 . ... TfcB 22. b4 b6 23. Cd5 bc5 24. Gel+, ¿cómo deben proseguir las negras? Pregunta 22. Basado en las concretas variantes que usted ha observado, ¿qué afirmación objetiva puede hacerse en torno a 21 . ... TfcB? 25. Cea cd4 26. Ca7

90

DIAGRAMA32 El juego ha entrado en otra fase, ya que este final difiere del que se alcanzó tras 21 . Td4. para estimar esta nueva situación, conviene detenerse un poco.

Pregunta 23. ¿cuál es la ventaja de ambos bandos en esta posición? ¿Es posible averiguar quién tiene aquí una posición ganadora? Pregunta 24. ¿Puede usted sugerir algunos movimientos razonables para las negras? 26. ... Td8

Esta jugada mantiene más opciones que las alternativas; por ejemplo: (a) 26... . Tb8 27. Cc6 Tb6 28. Cd4 Tb4 29. CfS! gfS 30. a4, ganando. (b) 26 .. .. Ac2 27. Cc6 d3 28. Cd4!, amenazando 29. Cc2 o 29. Re3. (e) 26.... d3 27. bS Td8 transpone a la partida, pero 27. Cc6! es también posible. 27. b5 d3 28. a4! 28. Re3 es fácilmente contestado con 28 .... Te8+ 29. Rf3 Te2 30. b6 Tb2 (o incluso 30 .... gS, 31 ... Ae4+ y 32 .... Tg2+). Si 28. Cc6 91

Td6 (amenazando simplemente 29 .... d2 y 30 .. .. Ac2) 29. Ce? es fuerte. Pero mucho más poderosa es 28. b6.

Pregunta 25. (Especialmente para los jugadores más avanzados.) ¿cuál es la mejor línea del negro contra 28. b6? ·

28 . ... d2

DIAGRAMA 33

29. Td1!

29. b6!? tenderfa la ingeniosa trampa 29 .... d1 D? 30. Td1 Td1 31 . b7, y ganan las blancas, por ejemplo : 31 .... Td8 32. Cc6! (pero no 32. Cea??? TeS!), o 31 .... Tb1 32. Cb5!; sin embargo, tras 29. b6, son en realidad las blancas las que caen como víctimas. Añadiendo la aparentemente inocua 29 .... Td6!! a la secuencia anterior, las negras invierten la situación: 30. a5 (30. b7 Tb6 31 . Td1 Tb7, o 30. Td1 Tb6 31 . Td2 Ta6) 30 . ... d1 D 31 . Td1 Td1 32. b7 Tb1 33. a6 (la razón de 29 . ... Td6 se aclara aquí: las blancas no disponen de 33. Cb5) 33 . ... Ae4 34. Cea Ab7, etc. Una fineza como 29 .... Td6, que se inserta en una continuación aparentemente forzada, se denomina una jugada intermedia. En los manuales de ajedrez se refieren bajo los nombres Zwischezung, o intermezzo, o interpdlación, pero yo prefiero la denominación de jugada intermedia. 29 .... Ac2 30. Re2

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:i Ha llegado el momento crucial. las negras deben elegir entre :una serie de sorprendentes variantes: · (a) 30 .... Aa4, la que jugué, sólo buena para las tablas. . (b) 30 .... Ad3+ 31 . Re3! es suficiente, pero no 31 . Rd2? Ab5 + 32. Rc1 Td1 + 33. Rd1 Aa4+ 34. Rd2 Ad7, ganando. ;,, (e) 30 .... Ad1 +? 31 . Rd1 (las negras han ganado la calidad, pero, ¿cómo pueden detener los peones pasados?) 31 . ... Rf6 32. b6 Re6 33. Cc6! (ganando un tiempo atacando la torre; tras 33. b7? Rd7! 34. Cc8 Rc7, las negras ganan) 33 ... . Td7 34. b7! Tb7 35. Cd8+, ganando. (d) 30 .... Tes+! es la importante jugada intermedia que yo pasé por alto en el furor de la lucha. Si 31 . Rd2 Ad1 (isólo ahora!) 32. Rd1 Rf6 33. b6 Re6 34. a5 (las blancas ya no pueden ganar un tiempo .con 34. Cc6) 34 . ... Rd6, y las negras ganan.

pregunta 26. Analice las consecuencias de 35. a6.

30 .... Aa4?!

Debo atribuir mi error a un bloqueo mental. Evidentemente, yo había atribuido tal importancia a mi peón pasado d que no estaba ·psicológicamente preparado para sacrificarlos 30.... Te8+! Los GM son tan sólo seres humanos ... Ahora el juego se encamina hacia el ;empate: 31. Td2 Td2+ 32. Rd2 Ab3 33. Rd3 Ad5 34. g3 Ag2 .35. 93

b6 Rf6 36. Rd4 Re6 37. Rc5 Rd7 38. Cb5 g5 39 Cd8 f5 40. Cf5 Ah3 41. Ch6 Ae6 42. Rd4 Rc6 43. Re5 Ab3 44. Rf6 Rb6 45. Rg5 Rc5 46. Rf6 Rd4 47. Rg7 tablas.

Respuestas a las preguntas

1. 5.... Dd6?! es jugable, ya que 6. c5 se replica con 6.... De6 + , evitando la pérdida de una pieza. Sin embargo, tras 7. Ae2 Cd5 8. Cc3 g6 9. Cd5 Dd5 10. Af3, las blancas tienen la inicitiva y superioridad espacial. Otras buenas jugadas son para las blancas 6. Cc3 y 6. Ae3 (amenazando c5). 2. La jugada 7. h3 es profiláctica. Las blancas pueden ahora jugar Cf3 sin temor a ... Ag4. Otros dos ejemplos que me surgen ahora son la popular variante Petrosian de la India de Dama (1. d4 Cf6 2. c4 e6 3. Cf3 b6 4. a3) y la variante del Fianchetto de la defensa CaroKann (1. e4 c6 2. d4 d5 3. Cc3 de4 4. Ce4 g6 5. h3). 3. La posición ofrece chances aproximadamente iguales para ambos bandos. Las blancas tienen más espacio y mayor capacidad de maniobra para sus caballos. Las negras, por su parte, tienen una preponderancia de peones centrales y la posibilidad de una ruptura con ... d5 o ... eS. 4. Si 1O.... d5? 11 . c5 Cc4 12. b3 C4a5, el caballo negro está muy mal colocado en el borde del tablero. 5. Es un error que pierde el peón tras 11 .... Ca5 12. Cd2 Tca. 6. La diferencia es que aqur tras 12. c5 Cc4 13. b3, las negras disponen de 13. ... Ce3. 7. La partida Janosevic-Hort, Skopke, 1967, proporciona una buena ilustración: 13. Ac1 b6! 14. g4 Ac8 15. b3 bc5! 16. bc4 cd4 17. Cd5 d3! 18. Dd3 Aat. El activo cotnrajuego que procede de 13.... b6! constituye la justificación táctica de 12. ... Cc4. 8. 14.. .. Cd4? pierde material, por ejemplo, 15. Cd4 Ad4 16. Tfd1 e5 (16.... Ad3 17. Td3! cd3 18. Dd4) 17. Dc4 y 18. Ad4. 9. No, por la misma razón que en la respuesta 8. 15. ... Cd4? 16. Cd4 Ad417. Td3! gana. 10. Las blancas ganan material tras 17.... Af5 18. Dc4, o 17. ... e4 18. Cd3 ed3 19. Dc4. Mejor es 17.... b5!?, aunque 18. Cb5! Cb5 19. Db5 Tb8 20. Da6! (amenazando 21 . Cd3) da ventaja a las blancas.

94

. 11. 15.... Cd4! 16. Cd2?! Ad3 es bueno para las negras, asi cormo 16. Dc4 Cf3+ 17. gf3 Ah3. Observe que 16. Ce1 es inofensivo 1'aquf, comparado con la lfnea análoga 14.... Ad3 15. Tfd1 e5. Las ne¡gras deben seguir 16.... b5! 17. Cb5 (o 17. cb6 Db6, atacando el ; pe9n b) 17.... Cb5 18. Db5 Dd5, con la ventaja de la pareja de alfiles. · 12. Las negras pueden jugar 15 .... Ad3 16. Tfd1 Ce5, transponiendo a una continuación favorable que ya ha sido discutida bajo 14.... Ad3. 13. Las continuaciones de sacrificio 16.... de3 17. Td8 ef2+ 18. Rf2 Tad8 y 16. ... dc3 17. Td8 cb2 18. Tf8+ Tf8 19. Td1 b1D 20. Tb1 Ab1 parecen muy tentadoras, pero no son del todo correctas. 16.... d3 17. g4 Ae6 18. Dd3 no ofrece suficiente compensación por el pe· .ón. Mejor es 16 ... Ae6 (véase la pregunta siguiente). 14. Tras 17. De2 (o 17. Df1) lo más agudo es 17.... b6! Si 18, ' ~ cb6?, surge el ataque doble a dos piezas con 18... . Db6. Las blan.cas deben replicar 18. Ca4, aunque las negras mantienen la iniciatiVa ·con 18.... Ad7 o 18.... Tea. Observe que 17. Dd3 pierde una pieza lde inmediato. 15. A 17. Da4 (o 17. Db5) 17.... Ad7!, las negras desclavan su ·peón d, amenazando así capturar el caballo y el alfil, y tras 18. Cd4 'Cd4 19. Td4 Aa4 20. Td8 Tfd8 21. Ca4 Ad4, tienen muy buenos chan:ces. 16. Las negras pueden recuperar su peón con 18.... Af2+!, tal como pasó en realidad. El alfil en una situación semejante se deno'mina "desperado", ya que antes de caer hace el mayor estrago material posible. 17. Yo calificarfa las chances de medio juego y de final como riguales para ambos jugadores. Aunque el material esté igualado, el 'alfil vale algo más que el caballo. La pieza menor de las negras alcanzará incluso mayor superioridad en el final, como resultado de la presencia de una mayorfa de peones rival. El triunfo de las blancas ~s su más avanzada mayoria de peones. Observe también que el fnonarca blanco está perfectamente colocado para bloquear los peones enemigos, mientras que el negro debe aún recorrer mucho trecho para alcanzarlos. le, A primera vista, el medio juego parece favorecer a las negras debido a la expuesta posición del rey blanco. Pero el monarca negro tampoco está muy seguro. De hecho, cuando las blancas jueguen Cd5 y Dc3 su ataque en el ala de rey será el más poderoso. Además, el blanco tiene el control de la columna d.

95

18, 19.... Df6 amenaza un jaque a la descubierta (por ejemplo 20 .... Ad3 + ). También impide 20. Cd5 a causa de 20 .... Db2 + . .19. Ninguna de estas jugadas favorece la meta estratégica del blanco -el avance de su mayoría en el ala de dama. Especfficamente, si 22. Tc4 Ae6, o 22. Tb4 Tfd8! 23. Td1 Td1 24. Cd1 Tc5 25. Tb7 Tc2 +, o 22. Td5 Ae6 23. Te5 TfdB 24. Re3 Ac4, o 22. Ca4 Te? 23. Tc1?! b5! 24. Cc3 Tc5. estas lfneas ilustran las ventajas de 21 .... Tac8 sobre 21 . Tfc8. 20. 24.... RhB 25. Ces (no 25. Cf5?? cd4, o 25. bc5? Tc5 26. Cf5 Tf5 +, dejando a las negras con un peón de más ) 25 .... cd4 26. Ca? transpondría a la partida, con la crucial diferencia que el rey negro está una casilla más alejado del ala de dama. En una carrera de coronación de peones rivales, la pérdida o ganancia de un tiempo suele ser capital para el desenlace. 24 ... . Rg7, tal como se jugó, permite la posibilidad de 25 . ... Cf5 + !? gf5 26. bc5 Tc5. Aquí el peón de más de las negras está doblado, y'las blancas tienen más posibilidades de tablas. 21. Las negras no tendrían sólo la jugada 24 ... . Rf8! a su disposición, sino 1que también tras 25. Cc8 cd4, su peón a está protegido. Las negras tienen una posición ganadora. 22. 21 . ... Tfc8 impediría 22. b4 por una parte, pero por otra justificaría defensas como 22. Ca4 o 22. Td5 (véase 19). De modo que, tanto 21 .... Tfc8 como 21 .... Tac8 tienen el mismo valor. 23. Las blancas tienen dos peones pasados alejados y conectados. La torre blanca ocupa una posición ideal detrás de ellos, y su rey está bien dispuesto para frenar los peones enemigos. Las negras tienen una mayoría de peones 3-2 en el ala de rey. Su peón pasado d está bien avanzado, y su alfil domina la casilla de coronación. Normalmente, la combinación T +A supera a la combinación T +C. También es el turno de las negras, lo cual le garantiza la iniciativa temporal. La comparación de estas series de ventajas es más una tarea de ordenador. Un comentarista humano denominaría probablemente esta posición de "poco clara". Sólo se puede formar una idea más precisa de la posición haciendo un análisis muy completo de todas las complicaciones tácticas verdaderas. 24. Durante la partida, las negras consideraron 26... . Tb8 para restringir los peones del ala de dama, 26 .... Ac2 para ayudar a la promoción del peón, el directo 26 . ... d3 y, por supuesto, la del texto. 25. 28 . ... d2! (28 . ... Td6 29. Tb1 d2 30 . Td1 Tb6 31. Td2 es aceptable) 29. Td1 (si 29. b7 Ae4!; el complicado 29. a4!? se trata

96

plenamente en los comentarios de la partida) 29 .... Ac2 30. b7 Ad1 31. Cc6 (tras 31. Cea Ag4 32. baD Aca, las negras ganan fácilmente) 31 . ... Af3! 32. Cda d1D 33. b8D De2+ 34. Rg3 Dg2+ 35. Rf4 (35. Rh4 g5 mate) 35 .... Dh2 +, ganando la dama. 26. 35. a6 Rc5 36. b7 Rb6 37. CeS+ (si 37. Cb5 Tda+ !, otra jugada intermedia; no es buena la inmediata 37 .... Ra6?? 3a. Ce?+, o 37 .... Rb5?? 38. a7) 37 .... Rc7, y las negras ganan, por ejemplo: 38. a6 Tda+! -otra jugada intermedia- y 39 .... Rb7, o 38. Cd6 Tda!

Hallando la jugada intermedia Ejercicio número 1

En este estudio, la variante principal se desarrolla así: 1. Tea a1D 2. Ae4+ Rg5 3. Tg8+ Rh5 4. Ag6+ Rg5 5. Ad3+ Rh5 6. Ae2 Dd4 7. Ag4+ Dg4 a. Tg4 Rg4 9. b4 (9. Re6 Rg3 gana) 9.... d5! 10. a5 d4 11. b5 d3, y las negras están mejor. Las blancas tenían un jaque perpetuo, decidieron ir a más, y perdieron la carrera de peones final.

Pregunta: ¿En la variante anterior, existe una jugada intermedia que cambiaría !a. carrera final a favor de las blancas? (Pista: si el peón de b7 se hallase en b6, las blancas dispondrían de un tiempo más para coronar su peón.) Contestación: El correcto movimiento intermedio es aquí 1. Taa!, para provocar 1.... b6 (1. ... a1D 2. Ta5+, 1. ... d5 2. Ta5 y 1.... 97

Re5 2. TeS+ Rd4 3. Te1 ganan todas para las blancas), y luego volver a la variante principal con 2. TeS a1D 3. Ae4+ Rg5 4. Tg8+ Rh5 5. Ag6+ Rg5 6. Ad3+ RhS 7. Ae2 Dd4 8. Ag4+ Dg4 9. Tg4 Rg4.

Pregunta: iCuál es la mejor continuación aquf? (Pista: cuente los tiempos de la carrera.) Contestación: Antes de avanzar sus peones, el blanco deberf ajugar la profiláctica 10. Re6! (la impetuosa 10. b4 sólo entabla tras 10 .... dS) 10. ... dS!? (un intento de bloquear la gran diagonal, pero que por desgracia abre otra diagonal crftica; si 1O.... Rg3 11. b4 hS 12. as baS 13. baS! h4 14. a6 h3 15. a7 h2 16. aso las blancas ganan) 11. RdS Rg312. b4 hS13. as baS14. bS! h415. b6 h316. b7 h2 17. b8D+ y ganan, por ejemplo: 17.. .. Rg218. Dg8+ Rh1 19. Re4 a4 (sin este peón el final serfa tablas a causa del ahogo del rey negro) 20. Rt3 a3 21. Dg2 mate.

Ejercicio número 2

Primero hay que analizar los ensayos obvios: (a) 1. f6 Cf6 2. Cd2 (2. Re7 Cd5 + y 3 .... Ce3 entabla, o 2. Tf6 d1 D 3. Td6+ Rc2! 4. Ca3+ Rc1 entabla) 2 .... Cg6+ (esto empata más fácilmente que 2. Ced5} 3. Rf7 Rd2 4. Rf6 Re2! S. Tf5 Ch4 y 6 ... . Cf3, tablas teóricas. (b) 1. Cd2 Rd2 2. f6 Re2! (2 .... Cf6 3. Tf6 Cea 4. Ta6, seguido de Re8-d7, o 3 .... CdS 4. Td6 ganando el caballo) 3. f7! Rf1 4. Rg7! Cf5 + 5. Rg6 (S. Rh8 Cge7! 6. Rh7 Re2 7. f8D es tablas porque el rey

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blanco no puede escapar de la esquina) 5 . ... Ch4+ 6. Rg5 Cf3+! Este jaque salva la partida, por ejemplo. 7. Rf4 Ce7 8. f8D Cg6+.

Pregunta: ¿Puede usted hallar una jugada intermedia que altere una de las dos variantes a favor de las blancas? (Pista: En la última linea, si la casilla de f3 no puede ser ocupada por el caballo negro, el blanco puede ganar el final de dama contra dos caballos.) Contestación: Correcta es la jugada intermedia 1. Tf3 + Re2, y ahora sólo 2. Cd2 Rd2 3. f6 Re2 4. f7 Rf3 {observe que la captura de la torre se hace en f3 esta vez, y no en f1) 5. Rg7 Cf5 + 6. Rg6 Ch4 + 7. Rg5, y las blancas vencen.

9~

7. EL JUEGO DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS. PARTE 11

Este capítulo contiene dos partidas más con preguntas y respuestas, lo cual debería reforzar su conocimiento de la Defensa Alekhine, entre otras cosas.

B. IVANOVIC- L. ALBURT Rejkjavik, 1982 Defensa Alekhine 1. e4 Cf6 2. es Cds 4. d4 d6 4. Cf3 g6 s. Ae2 Ag7 6. c4 Cb6 7. Ae3?

A usted le costará pensar que una jugada de desarrollo como esta sea un error... pero lo es. La iniciativa pasa ahora a manos de las negras. Mejor hubiera sido 7. ed6, transponiendo en la Variante del Cambio. 7 .... des 8. Ces Ae5!

Es poco común que el negro gaste dos tiempos para desarrollar su alfil en fianchetto, para luego cambiarlo inmediatamente contra tan sólo un caballo. Quizá esta sea la razón por la cual lvanovic no había previsto 8 .... Ae5! cuando jugó 7. Ae3 . De este ejemplo podemos sacar una moraleja válida tanto para un afi101

cionado como para un maestro: iCuidado con las jugadas estereotipadas! 9. deS Dd1 + 10. Rd 1 Cc6 11. Cd2

Pregunta 1. ¿cómo evaluaría esta posición? ¿Cuáles son las ventajas de ambos bandos? 11 . ... Ae6

Pregunta 2. ¿Por qué no 11 . ... Ce5? Durante la partida, consideré seriamente jugar 11 .... Af5, que es la posición más activa para el alfil . Tras 12. g4 Ae6, la jugada 11 de las negras se convierte en jugada intermedia, para provocar otra debilidad en el campo enemigo. Rechacé la idea al ver que las blancas podfan utilizar la jugada extra g4 para lanzar un ataque con 13. f4 seguido de Tf1 y f4-f5.

Pregunta 3. ¿Era mi suposición correcta, o pueden las negras quedarse con la ventaja tras 11 . .. . Af5 12. g4 Ae6 13. f4?

12. f4 0-0-0 13. b3 Td7?! Pregunta 4. ¿Cuál sería la respuesta blanca a 13 . ... Cd4? Tras 13 ... . Td7, el juego se dirige gradualmente hacia la igual102

dad. En esta posición, las negras pueden aún retener la ventaja con 13.... f6! 14. ef6 ef6 y 15 .... The8. Está claro que incluso en este caso, el alfil negro estaría mejor situado en f5. 14. Re1 AfS Necesario para impedir 15. C~4 seguido de 16. Cc5 o 16. Cg5. 1S. Rf2 Thd8 16. Cf3 f6 Las negras impiden 17. Cg5 e incluso amenazan penetrar con 17.... Cb4. Su control de la columna d es ilusorio, ya que toda invasión potencial de los puntos en esa columna están bien protegidos por piezas. El par de alfiles blancos neutraliza temporalmente la iniciativa negra, y el juego está equilibrado por lo tanto. 17. AcS feS 18. CeS CeS 19. feS Td2 120. Re3 Tc2 21. Thc11

DIAGRAMA 38 Pregunta 5. ¿Por qué es tan buena la última jugada blanca? 21 .... Tc1 22. Tc1 Cd7 23. Ad4

Pregunta 6. ¿Por qué las blancas no deben capturar ni en al ni en el? 23 .... es 24. Ac3 CbS!

103

El caballo se dirige hacia el punto fuerte de d4.

25. a3 Ce6 26. g4 Ae6 27. b4 b6 28. beS Las blancas están planeando una futura invasión de su torre por la columna b. 28 ... . beS 29. h3 Cd4

Con la amenaza de 30 .... Ce2 y 31 . .. . Ac4+. El punto fuerte de d4 compensa la pareja de alfiles blancos. 30. Ad3 h5

Pregunta 7. ¿cuál es la lógica que apoya esta jugada? 31. Ag6 hg4 32. hg4?1

Las blancas deberfan jugar 32. h4! por la razón expuesta en la pregunta número 7. Yo tenfa entonces la intención de jugar 32 . ... Cf5 + 33. Af5 Af5, lo cual conduce a un final de tablas de alfiles de distinto color. 32 .... Ag4 33. Tf1 Ae6 34. Ad3

Pregunta B. Después de 34. Ad4?! Td4!, ¿cómo deberían las negras enfrentarse a 35. Af7 y 35. Af5? 34 .... Cb31

DIAGRAMA39

104

Las negras empiezan a tomar el mando de las operaciones tras esta excelente jugada. Limita la casillas disponibles para la torre blanca y el rey, a la vez que detiene la amenaza 35. Tb1, 36. Ae4 y 37. Tb7 debido a 35 .... Td3 + 36. Rd3 Af5 + . 3S.Tg1?1Th8

Hubiera sido preferible que la torre blanca tomara el control de la columna h, dejando la de g para su rival. 3S. Af1 Th41 37. Tg3 Rd7 38. Ad3 Cd4

Observe que las negras no tienen prisa en capturar el peón c. En su lugar, mejoran la posición de su caballo, dificultando el hallazgo de jugadas constructivas para su rival. 39. Rd2 Th2+ 40 Rd1 Ta2 41. Ad4 cd4 42. Ae2 AfS 43. TgS

En esta y en la próxima jugada, los mejores chances de supervivencia de las blancas residen en un cambio de alfiles mediante Ag4. 43 .... Res 44. es? Ta3 4S. AbS Tc3 4S. es Res 47. Tg2 Tb3

Con dos peones menos y sin visible compensación, las blancas optaron por el abandono.

Respuestas 1. Las negras tienen clara ventaja. Su iniciativa (o sea, su capacidad de crear amenazas) es más importante que el valor del par de alfiles. Además, las negras tienen una más compacta estructura de peones, y su rey ocupa una posición más segura. 2. Cede la ventaja negra demasiado fácilmente. Las blancas pueden contestar 12. Ad4 f6 13. Ae5! fe5, convirtiendo el peón de más de las negras en un peón doblado inútil. 3. Las negras tienen ventaja, como muestra un análisis concre- .

105

to de las variantes, por ejemplo: 11 .... Af5! 12 g4 (si no 12 . ... Cb4 sería concluyente) 12 . .. . Ae6 13. f4 0-0-0 (amenazando 14 .... Cc4, como en la partida) 14. b3 (y no 14. c5 Cd5) 14. .. . Cd4! (amenazando 15 .... Ce2 16. Re2 Ag4 +) 15. Ad4 (a 15. h3 se opone la fuerte 15 . ... h5!) 15 . .. . Td4 y las dos amenazas 16. .. . Tf4 y 16.... Thd8 otorgan una ventaja decisiva a las negras. 4. Tras 13 . .. . Cd4 14. g3! es difícil de abatir la sólida posición blanca. Ahora se hace patente la diferencia existente entre 11 ... . Af5! 12 g4 Ae6 y 11 ... . Ae6. Con la inserción de la jugada intermedia, las negras provocan un fatal debilitamiento de peones. 5. Impide que las negras doblen su torre en la séptima fila . Tras 21. Thc1 ! Tdd2? 22. Tc2 Tc2 23 . Ae7. Las blancas ganan un buen peón. 6. El alfil queda encerrado tras 23. Aa7? b6. Igualmente bueno es simplemente 23. Ce5. Si 23. Ae7? Te8 y 24 . ... Ce5, las negras toman la iniciativa. 7. La diferencia esencial entre los dos ejércitos está en el factor alfil contra caballo. Hace tiempo que se sabe que los alfiles son preferibles a los caballos cuando, como en este caso, existen islas de peones en ambos flancos. Así que, al jugar 30 ... . h5, las negras intentan disolver los peones del ala de rey y crear una situación más favorable para su caballo. 8. Si 35. Af7 Af7 36. Tf7 Rd7! 37. Tf4 Td1! Los peones del blanco son más vulnerables que los de su rival. Peor aún para las blancas es 35. Af5 Af5 36. Tf5 Tc4.

L. SCHNEIDER - L. ALBURT Reykjavik, 1982 Defensa Alekhine 1. e4 Cf6 2. eS Cd5 3. d4 d6 4. Cf3 g6 5. Ae2 Ag7 6. c4 Cb6 7. ed6 La llamada Variante del Cambio es uno de los planes más sólidos contra la Alekhine. Al liquidar la tensión en el centro, las blancas se preparan a aceptar una pequeña, pero duradera, ventaja espacial , contra la cual las negras deben oponer un fuerte contrajuego si no quieren estar múy restringidas. 106

7 .... cd6 8. h3 Pregunta 1. ¿Por qué perdieron las blancas una jugada en vez de optar por la más natural 8. O-O u 8. ... Cc3?

8....

o-o 9. o-o Af5 1o. Cc3 Ces

DIAGRAMA 40 Pregunta 2. ¿cuál es su evaluación de la posición? ¿cuáles son las ventajas de ambos bandos? Es interesante observar que, mediante una transposición, se alcanzó esta misma posición en la partida de 3. 8 ronda SigurjonssonAiburt (ver el capítulo 6) : 1. e4 Cf6 2. e5 Cd5 3. d4 d6 4. c4 Cb6 5. ed6 cd6 6. Cc3 g6 7. h3 Ag7 8. Cf3 0-0 9. Ae2 Cc6 1O. 0-0 Af5.

11. Af41? Un "sutil refinamiento" debido a Anatoly Karpov. La antigua (y mejor) línea 11 . Ae3 llevaba a una fucha aguda, por ejemplo, en la citada partida, tras 11 . ... d5! 12. c5 Cc4 13. Ac4 (el modo más eficaz de oponerse a fa amenaza de captura en b2 o e3) 13 .... dc4 14. Da4! e5!

11 .... h6!1 Esto amenaza ... e5, que no se podía jugar de inmediato porque 107

las blancas cogerfan la iniciativa mediante 12. Ag5! Dd7 (si 12.. .. f6, entonces 13. Ae3 seguido de c4-c5 o d4-dS) 13. deS deS 14. eS! Pregunta 3. ¿fxistfa alguna razón concreta para que las negras evitaran 11 . ... d5, el plan seguido ante Sigurjonsson en semejante posición? 12.Dd2

La continuación más consistente. Pregunta 4. ¿Qué fuerte continuación seguirfa a 12. d5? De joven, Karpov preferfa 12. Ae3 a la del texto. Su razonamiento: ahora que las negras han debilitado su ala de rey con 11 .... h6 (la causa de la jugada intermedia 11 . Af4), las blancas retiran el alfil con el fin de oponerse a 12.... eS con 13. d5. Tras 12. Ae3 , yo tenfa la intención de jugar 12. ... d5! 13. c5 (la jugada de Karpov 13. b3!? dc4 14. bc4 TeS permite un fuerte contrajuego contra los peones colgantes de c4 y d4) 13 .... Cc4, transponiendo a la partida citada Sigurjonsson-Aiburt, con un tiempo extra y probablemente insignificante (... h6) de las negras. 12 .... g51

Pregunta 5. ¿Por qué las negras no pueden simplemente defender su peón h con 12 . ... Rh7? 13. Ae3 d51 14. Cd5?1

Una innovación de mal augurio. Mejor es la temática 14. es Cc4 15. Ac4 dc4 16. dS Cb4 17. h4 Ad3 18. hg5! hgS 19. AgS Cd5! (no 19. ... Af1 porque el alfil es necesario para proteger el ala derey), que condujo a una interesante lucha y acabó en tablas en la partida Adorjan-Eales, Groninga, 1970. 14 .... Cd5 15. cd5 Dd5

108

DIAGRAMA 41 Pregunta 6. ¿cómo evaluarla esta posición en base a las debilidades y fuerzas de cada bando?

16. Tac1 Ganando el control de la columna abierta e y tratando de desalojar el bloqueador enemigo con 17. Ac4. ·

16 .... Tfd 81 Pregunta 7. ¿Pueden las negras jugar impunemente 16 . ... Da2, o está envenenado este peón? Yo sabfa que una de mis torres debfa dirigirse a d8; pero cuál de ellas. Mi elección de 16 .... Tfd8 fue guiada por los principios generales y la experiencia: yo sentfa que habfa más posibilidades con mis torres colocadas en d8 y c8 que en d8 y f8. Naturalmente, algún análisis concreto fue necesario para determinar que el debilitado flanco de rey no padecerfa de la ausencia de este importante defensor.

17.Ac4 Un momento crftico para las negras.

109

DIAGRAMA42 Pregunta B. ¿cuál es la mejor 17.a jugada de las negras y por qué?

Durante los últimos movimientos de las negras, la meta principal ha sido el peón débil de d. Con 17. Ac4, las blancas han expuesto otra área vulnerable; su caballo de f3 quedará desprotegido tras una subsiguiente. ~ . Ah3. Por lo tanto, si las negras sitúan su dama en una casilla que controle a la vez f3 y d4, sus amenazas serán más fuertes. Tras un cálculo prudente, las negras deciden saltar en la boca del león, confiando en su propia iniciativa. 17 .... De4111 8. Tfe1 Ah31

No se puede hacer marcha atrás aquf. El juego de las negras demuestra claramente la importante cualidad humana y ajedreclstica de tener fe en las "propias convicciones". 19. Af1

No hay nada más, ya que las alternativas se enfrentan a serias refutaciones, por ejemplo: (a) 19. gh3 Df3, ganando fácilmente. (b) 19. Cg5 Dg2 mate. (e) 19. Ag5 Dg4 (amenazando a la vez 20 .... Dg2 mate y 20 . ... hg5) 20. Af1 hg5 21. Cg5 Ah6, ganando.

19 .... Ag 41 20. C h2 110

Pregunta 9. ¿Qué pasa después de 20. Ag5? 20 . ... Ae6 Las negras han salido de las complicaciones y disponen de un peón de más. Si ahora 21. Ag5, entonces 21 .... Dg6! 22. Ae3 Cd4 es muy fuerte. El resto no requiere comentarios.

21. Ad3 Dh4 22. Cf3 Dh5 23. TeS Ad5 24. Ae2 Dg6 25. Dc1 g41 26. Ch2 g31 27. fg3 Cd4 28. Af1 Cf5 29. Ad3 Dg31 Amenazando mate.

30. Td5 Td5 31. Cf1 Dd6 Las blancas abandonaron.

Respuestas

1. La idea que apoya S. h3 es la "profilaxis", un término acuñado por Nimzowitsch para describir el principio de restricción con~istente en detener una amenaza potencial antes de que se lleve a cabo. En este caso particular, las blancas impiden ... Ag4, la casilla óptima para el alfil negro. 2. La posición ofrece buenos chances para ambos jugadores. Las blancas poseen una ventaja de espacio y de movilidad. A cambio, las negras tienen una mayoría de peones centrales y el potencial dinámico para expandirse con ... d5 o ... e5. 3. Sí, la presencia del Af4 en vez de en/ e3 cambia mucho las cosas. Si 11 . ... d5?! 12. c5 Cc4 13. b3! C4a5 (la clave: al no tener la posibilidad de 13 .... Ce3 aquf, el caballo debe regresar a una pasiva colocación en el borde del tablero) 14. Tc1 b6 15. cb6 ab6 16. Dd2 Cb7 17. Cb5 TeS 1S. Tc3 Dd7 19. Tfc1 f6 20. Ac7!, y las negras pierden, como en Karpov-McKay, Estocolmo, 1969. 4. Las negras replicarían 12.... Ca5 13. Cd2 TeS, ganando el peón c. 111

5. Pierde un valioso tiempo, dando así la posibilidad a las blancas de jugar 13. d5! Cas 14. b3, con gran ventaja de espacio y desarrollo. 6. Las negras están algo mejor. Tienen un desarrollo más fluido, junto con una fuerte presión sobre el peón aislado de d. Estos factores pesan más que la potencial explotación del flanco de rey de su rival. 7. No parece haber refutación directa alguna. Con todo, es poco aconsejable que las negras gasten unos tiempos valiosos cuando su flanco de rey es tan vulnerable. Las blancas podrían obtener bastante compensación por el peón tras 17. h4!? g4 (17 . ... f6?? pierde la dama tras 18. Ac4+) 18. Ces Ces 19. de5 Tfd8 20. Db4!, o simplemente 17. Tc5 e618. Ac4. 8. La jugada más aguda es la del texto, como aparece explicado en las notas del juego. Está claro que las negras estarían también mejor después de jugadas como 17.. .. Da5 o 17. .. . Dd6, ya que el peón aislado de d es una mayor deficiencia que los peones avanzados negros del ala de rey. 9. Las negras ganan una pieza con 20 .... Dg6! 21. Ch2 (o 21 . Ae3 Af3) 21 . .. . Td4! 22. De3 hg5.

112

8. EL JUEGO DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS. PARTE 111

La siguiente partida, de interés teórico, es una de las dos únicas que Gary Kasparov perdió en la vfa que le conducida a ser cacampeón soviético en el año 1981. Pondrá a prueba su razonamiento posicional asf como su capacidad táctica. Al anotarla, he dado el peso máximo a las preguntas que un jugador medio podría hacer en el transcurso de una lección particular. También he planteado problemas que el profesor podría utilizar para poner a prueba la comprensión de su alumno. Para obtener los mejores resultados en estos tests, el lector debe reproducir la partida y sus notas a su propio ritmo. Descanse detrás de cada pregunta y trate de resolverla antes de consultar la respuesta. La solución debe estar clara en su mente antes de que prosiga con otra pregunta.

B. GULKO - G. KASPAROV Campeonato de la URSS, 1981 Defensa Benoni Moderna 1. d4 Cf6 2. c4 es 3. Cc3 es 4. d5 eds 5. cd5 d6 6. e4 g6 7. 131? Ag7 8. Ag5

113

DIAGRAMA 43

La jugada 7. f3 en conjunción con 8. Ag5 constituye un plan relativamente nuevo contra la Benoni. De hecho, 8. Ag5 no estaba ni siquiera mencionada en la edición de 1979 de la Encyclopedia of Chess Openings . La línea tiene puntos en común con la variante Samisch de la India de Rey: 1. d4 Cf6 2. c4 g6 3. Cc3 Ag7 4. e4 d6 5. f3 0-0 6. Ag5 c5 7. d5 e6 8. Dd2 ed5 9. cd5. Con f2-f3, las blancas fortalecen su dominio de las casillas e4 y g4, además de la cadena g2-g5. Una de las mayores virtudes del sistema Gulko es su flexibilidad. Las blancas pueden decidir atacar el ala de dama más tarde (como ocurre en esta partida), o el ala de rey y centro (con un bien preparado f3-f4 y e4-e5). El propósito principal de 8. Ag5 es el de clavar el caballo del rival y provocar el debilitamiento de h7-h6. Una curiosa característica del juego blanco es el postergamiento del desarrollo de las piezas del flanco de rey hasta que al avanzar en el juego se determine su colocación óptima. Pregunta 1. ¿cuáles son algunas de las desventajas de 7. f3? ¿Es alguna de ellas significativa?

8 .... 86 9. 84 Estas jugadas son normales en la Benoni. La mayoría del ala de dama tiene una tendencia a expandirse, y la jugada 8. a4 previene el avance temático ... b5. 114

i:

Otra forma de Benoni, perfectamente viable aquf, es 8 .... Ca6,

~seguido de ... Ce?, ... a6, .. . Tb8 y .. . b5. Las negras no tienen por

tqué temer 9. Aa6, puesto que por su destrozada estructura de pe:ones obtienen la pareja de alfiles y contrajuego en la columna b. [; La jugada 8. .. . b6 es más débil a causa de 9. a4! Aa6 10. Ab5+ lAb5 11. ab5, que da a las blancas un fuerte flanco de dama y presión íkn la columna a. Las negras tienen dos opciones en el ala de rey. Jienen 8.... h6 (expulsando el alfil), asr como 8. ... o-o (transponienido a la lfnea Samisch antes mencionada): ambas serán discutidas .'más adelante.

9. ... Cbd7?1 ,. Una jugada natural, pero la jugada de Gulko la convierte en dufdosa. Por razones que pronto se volverán aparentes, es mejor para ~as negras posponer ... Cbd7 hasta que las blancas hayan efectuado [Cge2. Un plan concreto para las negras es intentar ... h6, seguidode {; .. 0-0 . Varios puntos instructivos pueden hallarse en la partida ikeene-Van Bearle, Berlfn, 1980: 9 .. .. h6 10. Ae3 (el .tiempo perdido fpor esta retirada no es importante, puesto que .. . h6 no es tan útil en lestas posiciones) 1O.. .. 0-0 11 . Dd2 (de hecho, las blancas ganan (áhora un tiempo; su útil jugada de desarrollo obligará una respuesta 'defensiva improductiva) 11 . ... Rh7 12. Cge2 (el plan 12. h4 y 13. h5 la idea de abrir la columna h para un ataque de mate es atrayenite, pero falla ante la precisa defensa 12 . ... Cbd7! 13 h5 g5! 14. Ad3 :Ces) 12 .... Cbd7 13. Cg3 Da5 (si 13.... Ce5 14. h3! seguido de f3-f4 .. )'nientras que 14.... g5 se replica con 15. h4!) 14. Ae2 (14. Ta3!? impi;de la próxima jugada) 14. .. . b515. 0-0 b4 16. Cd1 Dc7?! (mejor es 15.

lton

'

DIAGRAMA44

115

... Dd8!, c9n la intención de .. . Ce8-c7) 17. a5! Cb8? (17 . ... TeS!) 18. Cf2 Ad7 19. f4 Ab5 20. e5! de5 21. d6 Dc8 22. fe5 Cfd7 23. Ab5 ab5 24. Cg4 (ver diagrama 44) y las blancas tienen una abrumadoraa iniciativa en el ala de rey. Pregunta 2. (Especialmente para jugadores avanzados.) Si las negras intentan ahora defenderse con 24 .... h5, ¿percibe usted la combinación de las blancas? La mejor réplica de las negras es, probablemente, 9.... 0-0. Las blancas pueden entonces continuar con el plan Dd2, Ad3, Cge2, 0-0, Tab1 y b4, la idea es un ataque de minorfa contra los peones negros del ala de dama, similar al que Gulko usa en la partida. Es probable que Kasparov descartara 9 ... . 0-0 porque temfa un violento ataque en el ala de rey a base de g2-g4 y h2-h4-h5, seguido de 0-0-0. Dudo que este ataque sea correcto, pero pienso que Kasparov puede haberse asustado, relegando .. . 0-0 hasta que las blancas se hayan enrocado en el flanco de rey. 10. Ch31

Aunque perfectamente justificada, esta jugada fuera de lo común va en contra del precepto según el cual el caballo nunca debe desarrollarse por el borde del tablero. Primero de todo, observe que Ch3 no era posible antes a causa de ... Ah3, con ataque a la fortaleza real. Las blancas tienen la intención de transferir su caballo a f2, desde donde controlará casillas vitales en el centro y en el flanco. 10 . ... hs 11. Ae3 Ces 12. Cf2 Ad7 13. Ae2! gs

DIAGRAMA 45 116

Pregunta 3. ¿Por qué es necesario que las negras debiliten sus ca sillaf claras de esta manera? 14.Dd2

Pregunta 4. (Nivel alto.) ¿fs la tentadora 14. h4 una alternativa juga ble, en vista de las posibles contestaciones 14 . ... g4; 14 . .. . Ch5 y 14 . ... gh4? 14. ... De7 15. aS!

Una fina agua jugada profiláctica -un peón contiene a dos . Ahora que los peones del ala de dama están inmovilizados, las blancas pueden preparar su ataque de minorfas con b2-b4. El momento de a4-a5 es vital, sin embargo; si las blancas la hubieran jugado en la jugada 14.a, la respuesta hubiera sido 14 ... . b5! 15. ab6 Db6, con contrajuego en la columna b. Las negras podfan haber evitado 15. aS jugando 14 .... b6, aunque su meta de una expansión en el ala de dama hubiera sido difícil de llevar a cabo; por ejemplo, 15. 0-0 Tb8 16. Aa6. De hecho, Kasparov pronto abandona sus planes en el ala de dama y empieza a lanzar un ataque de minorfas en el flanco opuesto.

15 .... Tb8 16. Ca41 Más profilaxis. Esto impide definitivamente cualquier intento de las negras de abrir la columna b mediante 16. .. . Ac8 y 17. ... b6 (o ... b5). Las blancas no temen el cambio 16. .. . Aa4, ya que después de 17. Ta4, obtienen la pareja de alfiles y buen juego contra las debilitadas casillas claras de su rival. 16.... Ch5?1

Gulko recomienda 16 ... . Ab5, pero añade que las blancas están mejor después de 17. 0-0, seguido de Ch1-g3-f5. 17. Cb6 Ab5 18. 0-0 0-0

Kasparov sólo enroca después de su rival , como hemos apuntado antes. 11 7

19. b41

DIAGRAMA46

Las blancas están mejor. Con su última jugada, las blancas inician un potentfsimo ATAQUE DE MINORIAS. Este término se emplea cuando hay un avance de uno o dos peones contra un mayor número de peones enemigos . En general , el propósito es crear debilidades en la estructura de peones rivales, de modo que la superioridad de peones quede anulada. En esta posición, la finalidad de Gulko es abrir la columna b, y finalmente atacar el peón b enemigo con una batería de piezas mayores. Hay que observar que, gracias a su Cb6, las blancas dominan también la columna c. 19.... c4

Kasparov opta por mantener la columna b cerrada, aceptando el hecho de que pronto caerá este peón avanzado. Sin embargo, intenta crear contrajuego en el otro flanco con .. . f5. Pregunta 5. ¿Qué pasarla tras 19 . .. . Cf3+, 19 . ... cb4 y 19 . ... Ae2?

20.Tac1f5 La justificación táctica es 21 . ef5?! Tf5 22. g4? Cf3 + 23. Af3 Tf3. La defensiva 20 . .. . Dc7 fracasa ante 21 . Rh1! (y no la apresurada 21 . Dc2 c3! 22. Ab5 ab5 23. Dc3?? Cf3 + , o 21 . Ad4 Cf4 22. Ae5 Ce2 + 23 . De2 Ae5 , dando contrajuego a las negras) seguido de 22. Tc2 y 23 . Tfc1. 118

21. Cc4 Si 21. Ac4 Cc4 22. Cc4 Taca, la pareja de alfiles negros y la presión central dan a las negras alguna compensación por el peón sacrificado; por ejemplo, 23. Cb6! Tc1 24. Tc1 fe4 25. Ce4 Cf4 26. Af4 Tf4 27. Cea Des 28. Ccd6 g4! 21 .... Ac41 La captura correcta en este caso específico. Las negras podrán mantener su fuerte Ces, que jugará un papel crucial en el ataque venidero. 22. Ac4 g4 23. fg41 Gulko demuestra su maestrra igualmente en la tarea defensiva.

La alternativa 23. f4 Cc4 24. Tc4 g3 25. hg3 Cg3 26. Tfc1 fe4 27. Tc7 Dh4 conduce a oscuras complicaciones. 23 .... fg4 Ahora, ¿qué pueden hacer las blancas ante la amenaza 24 .... g3 25. hg3 Cg3? La solución es brillante ... 24. Ch1!1

DIAGRAMA47

119

Lo últimO en'profilaxis. Una jugada de la que hubiera estado orgulloso el propio Nimzowitsch. 24 ... . Dh4

Pregunta 6. Ante el sacrificio 24 . ... Cf3+!? 25. gf3 gf3, ¿cómo deberían defenderse las blancas? 25. Ae2 g3

DIAGRAMA48 26. Cg31 Cg3 27. hg3

Pregunta 7. Puesto que las negras tienen ahora 2 posibilidades, 27. ... De4 y 27. ... Dg3, ¿no hubiera sido mejor para las blancas limitar las opciones de su rival jugando 26. hg3 (26. Ah5?? Dh2 mate) 26 . ... Cg3 (26 . .. . De4?? 27. Ah5) 27. Cg3 Dg3? Pregunta 8. ¿Podrían las blancas insertar 26. TfB! TfB antes de jugar 27. hg3? 27 .... De4 28. Tf8+ Tf8 29. Af4 A las blancas no les importa iniciar el cambio de torres en este caso, porque su Af4 cierra la columna f y le deja con el control incontestable de la columa c. Si las negras hubiesen intentado 27 . ... Dg3, entonces 28. Ah6! Una vez completada su tarea defensiva, Gul120

ko puede finalmente transformar sus numerosas ventajas (par de alfiles, peón de más, control de la columna e) en victoria. 29 . ... h51? 30. Tc7

El ala de dama es territorio virgen para una penetración de torre. La golosa 30. Ah5 permite contrachances innecesarios con 30 .... Cd3! 30 . ... Db1 + Una interesante subvariante es 30 .. .. h4 31. Tg7 + Rg7 32 . Ah6 + Rf7 33. Af8 Rf8 34. Df4 + Df4 35. gf4 Cg6

DIAGRAMA 49 Pregunta 9. ¿Qué deberfan ahora jugar las blancas?

31. Dc1 Dg6 Las blancas ganan tras 31 . ... Db4 32. Tg7 + Rg7 33. Ah6 + Rf7 34. Df1 +, o 33 .... Rg8 34. Dg5 +. 32. Dc21

La más directa 32. Tb7 es buena, pero esta oferta de cambio de damas es aún mejor. Gulko y Kasparov son perfectamente conscientes de que el final está fácilmente ganado por las blancas, por ejemplo, 32 .... Dc2 33. Tc2 h4 34. Ae5! Ae5 35. hg4, y a pesar de la pre121

sencia de alfiles de color opuesto, los dos peones pasados ligados deben triunfar.

32 . ... De a 33. De41 Gulko hace otra muestra de paciencia; los blancos del enemigo no van a esfumarse. En vez de ganar material, las blancas centralizan su dama y afianzan su posición.

33 . ... h4 34. gh4 Oda Tras 34 .... Cg6 35. De8 Te8 36. Ah5 ganan las blancas.

35. Tb7 oca

Pregunta 10. ¿Por qué no intenta Kasparov 35 . ... Dh4 en vez de la jugada?

36. Te7 Oda 37. Ag5 Las negras rinden .

Respuestas: 1. (a) Esta jugada priva al caballo de rey de su casilla natural f3 pero, como veremos, las blancas tienen otras casillas efectivas para su pieza. (b) 7. f3 expone la diagonal g1-a7 a un posible ataque. Afortunadamente, las negras no están en disposición de aprovechar este ligero debilitamiento. (e) Reduce la movilidad del alfil blanco de casillas claras. De todo modos, esta pieza es siempre diffcil de activar en la Benoni, en la mayorfa de las variantes. (d) Las blancas gastan un tiempo que se podrfa utilizar mejor en el desarrollo. Esto es cierto, pero en muchas lfneas de esta apertura, la jugada h2-h3 se hace necesaria, tarde o temprano, a modo preventivo. (e) 7. f3 no es tan agresiva como 7. f4 o 7. Cf3. Esto es cierto,

122

pero la motivación que hay detrás de f3 es la profilaxis: las blancas desean anular todo contrajuego negro en el centro y en el ala de rey. Las blancas retrasan toda ofensiva en el medio juego. Conclusión: de todas las crfticas hechas a f3, ninguna es muy seria. 2. 2S. Ah6!! hg4 26. Ag7 Rg7 27. CfS+ gfS 28. DgS+, seguido de 29. TfS, da a las blancas amenazas imparables de mate. 3. Con la casilla g4 suficientemente controlada por piezas (y en especial el Cf2}, las blancas amenazan con ganar una pieza mediante f4. Pero incluso si el caballo pudiera retirarse, seria un error permitir a las blancas echarlo de eS mediante f3-f4. 4. 14. h4!? funciona bien contra 14.... g4 debido a 1S. fg4 Dc8 16. gS!, o 14. ... ChS 1S. hgS Cg3 (1S ... . hgS 16. Dd2 f6 17. ThS! ThS 18. f4 gana material) 16. gh6! Ch1 17. hg7 Tg8 18. Ch1 ganando. Tome nota del poder latente del Cf2 en estas variantes: protege no sólo e4 y g4, sino también la casilla h1. La réplica 14. ... gh4! parece antiposicional, pero se justifica tácticamente. Tras 1S. Th4 CdS! 16. CdS Dh4 17. Ce?+ Re? 18. Ca8 Ta8, las negras tienen un peón de más. En su lugar, las blancas deberfan probar 1S. f4 Cg6 16. fS Ces 17. Th4!? (de ningún modo forzado, aunque tras 17. Dd2 Tb8, las negras tienen buenas perspectivas) 17.... Cd5 (si no, las blancas siguen con 18. Th3 y 19. Dd2, con fuerte presión sobre el peón h} 18. Cd5 Dh4 19. f6! Af6 20. g3! Dg3 21. Cf6+, con complicaciones poco claras. Conclusión: la jugada de Gulko 14. Dd2 da más problemas a las negras que 14. h4. 5. (a) 19.... Cf3 + ? 20. gf3 Aa1 21 . Ta1 es mucho mejor para las blancas; A+ C son más fuertes que T + P, sobre todo en el medio juego. {b) 19.... cb4 20. Tab1! (más débil es 20. AbS abS 21 . Db4 Cc4!} (e) 1O... . Ae2 20. De2 cb4 21. Tab1 da a las blancas demasiada iniciativa en la columna b tras 22. Tb4, 23. Tfb1, 24. Cc4 y 2S. Aa7. 6. Hay que ser prudente. La defensa más juiciosa es 26. Cg3 {26. Ad3? AeS con fuertes amenazas, como 27 . .. . Dg7 +) 26 .... Cg3 27. hg3 De4 28. Af2! {28. Ah6? f2 + 29. Tf2 Tf2 30. Rf2 Rf3 + 31. Rg1 Ad4+ es ganadora para las negras) 28 . .. . Dg4 29. Tfe1! con la idea de 30. Af1. 7. No, porque tras 26. hg3, las negras juegan la intermedia 26 . .. . Tf1 +!, por ejemplo, 27. Tf1 (si 27. Af1 De4 o 27. Rf1 ?? Dh1 +) 27 . .. . De4! 28. AhS Cc4 (ahora jugable ya que no hay torre en c1), y después las negras recuperan la pieza, obteniendo suficiente contra123

juego. Compare esto con 26. Cg3! de Gulko, tras lo cual 26 .... Tfl+ puede incluso ser contestado coi127. Cf1! 8. El resultado es que, tras 27 .... Cg3 28. Cg3 Dg3, las negras han conseguido el control de la columna f en circunstancias más favorables que en la partida. Si ahora 29. Te? (observe que las blancas no disponen aquf de la bloqueadora 29. Af4) , entonces 29 ... . Tf3! 30. Ah6 Df2 + es ganadora. Conclusión: El dilema de saber cuándo cambiar torres y cuándo no hacerlo depende de los requerimientos de cada posición. Los pros y los contras del cambio de torres pueden ser mejor evaluados en términos de posibilidades concretas y jo de consideraciones estratégicas. 9 . 3S. Aa6!! ba6 36. bS, ganando en todas las variantes. Trate de calcular la táctica por sf mismo. 10. A causa de 36. Tg7+! Rg7 37. AeS+ deS 38. Dh4.

El arte de la retirada

Las jugadas de retirada, como 24 . Ch1 en la partida GulkoKasparov, pueden ser tan efectivas como sorprendentes. Pero existe un tipo especial de retirada, llamado backtracking (retroceso) . Este término se reserva para toda retirada no forzada en la que una pieza vuelve sobre sus pasos originales, normalmente con el propósito de atacar, defender, restringir o reagrupar. La maniobra de retroceso es más a menudo ejecutada por el caballo. Pregunta. ¿Puede usted pensar en alguna variante común de apertura o famosa partida en la que el retroceso de caballo esjfue utilizado? Contestación: La Variante Breyer de la Española es una de tales variantes: 1. e4 eS 2. Cf3 Cc6 3. AbS a6 4. Aa4 Cf6 5. 0-0 Ae7 6. Te1 b5 7. Ab3 0-0 8. c3 d6 9. h3, y ahora 9 . ... Cb8. Este caballo volverá a desarrollarse por d7, desde donde protegerá eS, y podrá encaminarse hacia b6 o c5. Además, 9.... Cb8 desbloquea el peón e?, permitiendo un juego más fluido en el ala de dama mediante ... Ab7 y ... cS.

Pero la más famosa partida de la práctica de grandes maestros es el encuentro Spassky-Fischer, Reykjavik, 1972 (Campeonato 124

~Mundial, partida 11): 1. e4 c5 2. Cf3 d6 3. d4 cd4 4. Cd4 Cf6 5. Cc3 ra6 6. Ag5 e6 7. f4 Db6 8. Dd2 Db2 9. Cb3 Da3 1O. Af6 gf6 11. Ae2 h5 ;:12. 0-0 Cc6 13. Rh1 Ad7, y ahora 14. Cb1 !? , el diabólico retroceso de ;Spassky sorprendió a los espectadores y desconcertó a Fischer, \quien cometió un error perdedor dos jugadas más tarde.

La posición del diagrama procede de la siguiente variante de la :Defensa Damiano: 1. e4 e5 2. Cf3 f6?! 3. Ce5! De? (las blancas obtie'nen un ataque decisivo tras 3.... ef5? 4. Dh5 +) 4. Cf3 (una retirada 1.forzosa: las blancas deben evitar la trampa 4. Dh5+ g6 5. Cg6 De4+ :Y 6.... Dg6) 4.... d5!? 5. d3 de4 6. de4 De4+ 7. Ae2 Af5 8. c3 Ad6 9. :Ae3 Ce? 10. Cbd2 Dg4.

Pregunta: ¿cómo deberfan las blancas explotar la mala situación de la dama negra? Contestación: Las blancas la pueden capturar mediante el retroceso 11 . Cg1 ! Sorprendentemente, la dama dispone de 15 casillas 'legales de huida, pero todas ellas llevan a una seria pérdida material, por ejemplo: 11 .... Dg2 12. Af3 Dg6 13. Ah5, u 11 .... Dh4 12. g3!

;Ejerciendo la restricción La profilaxis es un término sacado del campo de la medicina por Aran Nomzowitsch, el "Padre del Ajedrez Moderno". Se refiere a :,l a acción tomada por un jugador para impedir una potencial amena125

za antes de que surja. El más común ejemplo de profilaxis es la jugada h3, que impide la clavada del Cf3 por un posible Ag4. El ejemplo siguiente demuestra que incluso un Campeón Mundial puede a veces pasar por alto un sencillo motivo de restricción.

DIAGRAMA 51 En el encuentro Karpov-Seirawan (Mar del Plata, 1982), se alcanzó la posición del diagrama a partir de una poco usual Variante Winawer de la Defensa Francesa: 1. e4 e6 2. d4 d5 3. Cc3 (quizá sospechando una lfnea preparada, Karpov se aparta de su habitual variante Tarrasch 3. Cd2) 3 . .. . Ab4 4. e5 Ce7 5. a3 Ac3+ 6. bc3 b6 (6 . .. . c5 es más frecuente; con la del texto, Seirawan se prepara a cambiar su alfil "malo" con ... Aa6) 7. Ch3 (las blancas intentan jugar Cf4h5), con presión en el ala de rey) 7.... Cg6! (una bella jugada de restricción que le saca todo el veneno al plan blanco) 8. a4 Aa6 9. Aa6 Ca6 1O. 0-0 Cb8! (Seirawan entiende el "Arte de la Retirada"; después de haber cambiado su alfil malo, el blanco destina ahora su caballo a otras funciones vfa la casilla c6; en esta posición de bloqueo, el tiempo no tiene tanta importancia) 11. Dg4 Cc6 12. Cf4 Cf4 13. Af4 Tg8 14. Ag5 Dd7. Una rápida visión de la posición revela que las negras tienen una marcada superioridad en el ala de dama. Disponen de una más sana estructura de peones, y objetivos de ataque en a4, c3 y c2; asimismo, su caballo puede irrumpir en la posición mediante saltos a a5 y c4. Por otra parte, las blancas tienen ventaja en el centro y en el ala de rey. Tienen más espacio gracias a su peón e5 y su rey está mejor protegido, asf como un alfil que limita mucho la movilidad del rey enemigo, y blancos de ataque en las casillas f7, g7 y h7. Si el turno 126

!¡,fuera de las negras, podrfan zafarse de la presión enemiga jugando (15 . .. . f5!, por ejemplo, 16. ef6 gf6 17. Dh5+ Df7! 18. Df7+ Rf7, y las negras tienen mejores perspectivas en el final (buen C contra A malo, peones menos debilitados) , o si 16. Dg3 Df7, seguido de 17.... h6 y 18. ... g5; con iniciativa en el flanc