Mittelhochdeutsche Grammatik: Teil III Wortbildung 9783484110038

Table of contents :
Inhalt......Page 9
I. Einleitung......Page 19
1. Vorbemerkung......Page 21
2. Zur Methode und zur Benutzung des Bandes......Page 22
2.2.1. Tabellarische Übersicht......Page 23
2.2.3. Basismorphologie......Page 24
2.2.4. Wortbildungsfunktion......Page 26
2.2.5. Diachrone Entwicklung und Symptomwerte......Page 29
II. Quellenkorpus......Page 33
1.2. Sprachräumliche Strukturierung des Korpus......Page 35
2. Liste der Korpusquellen......Page 37
3. Verzeichnis korpusexterner Quellen......Page 49
III. Substantive......Page 55
1.1.1. Präfixe......Page 57
(1) a- 39 – (2) ab(e)- 41 – (3) after- (nach-) 42 – (4) eben-; mite-; neben-; samen- 43 – (5) erëe- 43 – (6) houbet- 44 – (7) misse- 45 – (8) un- 47 – (9) ur- 51 – (10) ge-. . .-(e)......Page 71
1.1.2. Suffixe......Page 74
(1) -ach 57 – (2) -at 59 – (3) -(e)chin (> -(e)chen)/-(e)kin 60 – (4) -e; -e (< -i) 61 – (5) -(e)de 72 – (6) -el 76 – (7) -er(e); (-are) 80 – (8) -heit/-keit 87 – (9) -ie (> -ei) 94 – (10) -ier 96 – (11) -in 97 – (12) -in(ne) 97 – (13) -isse 100 – (14) -(e)lin (> -lein)(~ -(e)li) 100 – (15) -linc (> -ling) 103 – (16) -nisse 105 – (17) -ot 110 – (18) -(e)rich 111 – (19) -sal 112 – (20) -schaft 114 – (21) -sen 118 – (22) -t 119 – (23) -tuem 123 – (24) -ung(e)......Page 144
1.2.1. Modifikation......Page 152
(1) Diminution 135 – (2) Negation 137 – (3) Motion 138 – (4) Kollektion 140 – (5) Taxation......Page 159
1.2.2. Transposition......Page 161
(1) Abstrakta 145 – (2) Agentiva 151 – (3) Patientiva 154 – (4) Instrumentativa 154 – (5) Lokativa......Page 173
1.3.1. Diachrone Entwicklungen......Page 174
1.3.2. Diatopische Variation......Page 178
1.3.3. Diatextualität......Page 179
2. Konversion......Page 180
3.0. Übersichtstabelle Substantivkomposition......Page 182
3.2.1.1. Größe – Begleitgröße (wapenroc)......Page 188
3.2.2.1. Charakterisierend: qualifizierende – qualifizierte Größe (diernkint)......Page 189
3.2.2.2.2. Spezies – Gattung (taterman)......Page 192
3.2.2.2.4. Explizierte – explizierende Größe (turteltube)......Page 194
3.2.2.3. Nominatorisch/appellativ......Page 195
3.2.2.4.2. Verglichenes – Vergleichsgröße (ertgerüste)......Page 196
3.2.2.6. Mensurativ: Masse – Maß......Page 197
3.2.2.7.1. Erscheinungsform – Masse/Einzelgröße (rincmure)......Page 198
3.2.3.1.1. Masse/Elemente – Konfiguration (her(e)schar(e))......Page 199
3.2.3.1.3. Element(e) – Kollektiv (heidenvolc)......Page 200
3.2.3.2.2. Substanz – Produkt (isenhuet)......Page 201
3.2.4.1.1. Teil – Ganzes/Ornans – Ornatum (dornbusch)......Page 202
3.2.4.2.1. Besitz – Besitzer (hagestalt)......Page 203
3.2.4.3.1. Vorhandene Größe – Ort (schafhus)......Page 204
3.2.4.3.2. Vorhandene Größe – Zeit (osterzit)......Page 206
3.2.5.1.1. Träger – Merkmal (pimentstanc)......Page 207
3.2.5.1.2. Ganzes – Teil/Ornatum – Ornans (hirzhoubet)......Page 208
3.2.5.1.3. Herkunftsgröße – (ab)gesonderter Teil (kelberbuch)......Page 210
3.2.5.1.4. Kollektiv – Element (tempelbrueder)......Page 211
3.2.5.1.5. Größe – assoziierte Größe (menschensun)......Page 212
3.2.5.2.2. Träger (Zielgruppe) – Getragenes (vrouwenkleit)......Page 213
3.2.6.1.1. Themaorientiert......Page 214
(1) Thema/Inhalt – Ausdrucksform/Veranstaltung (honrede) 196 – (2) Dokumentierter Inhalt – Dokumentationsform (büntnissebrief) 197 – (3) Repräsentiertes Objekt – Repräsentant (jamerzeichen) 198 – (4) Quantifiziertes Objekt – Indikator (jarzal(e))......Page 216
3.2.6.1.2. Zielorientiert: Bezugsrichtung – zielorientierte Größe (tugentvliz)......Page 217
3.2.6.1.3. Auf den Geltungsrahmen bezogen......Page 218
(1) Geltungsbereich – Bezugsgröße (burcreht) 200 – (2) Einschränkender Bereich – dadurch charakterisierte Größe (burcherre)......Page 219
3.2.6.2. Kompetentiell: Kompetenzbereich – Zuständiger (lantrihtare)......Page 221
3.2.7.1.1. Ort – lokalisierte Größe (halsader)......Page 223
3.2.7.1.2. Ort – geltende Größe (klosterzuht)......Page 224
3.2.7.1.3. Ort – Agens (tischschenke)......Page 225
3.2.7.1.5. Ort – affiziertes Objekt/Mittel (husgerüste)......Page 226
3.2.7.2.2. Richtung – gerichtete Größe (kirchwec)......Page 227
3.2.7.2.4. Richtung – Actio/Ereignis (romvart)......Page 228
3.2.8.1.2. Zeitpunkt – Ort (nahtsel(e)de)......Page 229
3.2.8.1.5. Zeitpunkt – affiziertes Objekt/Mittel (morgengabe)......Page 230
3.2.8.2.3. Dauer – affiziertes Objekt/Mittel (lipgedinge)......Page 231
3.2.9.1.3. Bedingung/Anlass – affiziertes Objekt/Mittel (sturmglocke)......Page 232
3.2.9.1.4. Bedingung/Anlass – Produkt (ekint)......Page 233
3.2.9.2.2. Ausgangsgröße – entstehende Größe (donerslac)......Page 234
3.2.9.3. Konsekutiv/kausativ: Folge/Wirkung – Grund/Ursache (jamernot)......Page 235
3.2.11.1. Modalität – Agens (mietkneht)......Page 236
3.2.11.3. Modalität – affiziertes Objekt (pfennincgülte)......Page 237
3.2.12.3. Mittel – affiziertes Objekt (blidestein)......Page 238
3.2.13.1. Agens (Urheber) – Produkt (huerliet)......Page 239
3.2.13.2. Agens – Actio (riterspil)......Page 240
3.2.13.3. Agens – affiziertes Objekt/Mittel (hirtenstap)......Page 241
3.2.14.1. Name – benannte Größe (kristnaht)......Page 242
3.2.15.1.1. Affiziertes Objekt – Agens (winschenke)......Page 243
3.2.15.1.2. Affiziertes Objekt – Mittel (halszierde)......Page 244
3.2.15.1.3. Affiziertes Objekt – Ort (rindermarket)......Page 245
3.2.15.1.5. Affiziertes Objekt – Actio (halsslac)......Page 246
3.2.15.2.1. Produkt – Agens (mezzersmit)......Page 247
3.2.15.2.4. Produkt – Ort (oleihus)......Page 248
3.2.15.3.1. Actio – Agens (kouflute)......Page 249
3.2.15.3.2. Actio – Patiens (zogebrücke)......Page 250
3.2.15.3.3. Actio – Mittel (trincvaz)......Page 251
3.2.15.3.5. Actio/Ereignis – Zeit/Veranstaltung (messezit)......Page 252
3.3.1.1. Klassifikationsreflektierend: Klassifikationsmodifikator – klassifizierte Größe (ebenkrist)......Page 253
3.3.2.1. Askriptiv: Eigenschaft – Eigenschaftsträger (rotloup)......Page 254
(1) Existenzort – lokalisierte Größe (hinderhus)......Page 257
3.3.2.5.1. Habensmodalität – Objekt (eigenguet)......Page 258
(1) Aktionsmodalität – Agens (selpschol) 241 – (2) Aktionsmodalität – Actio/Ereignis (offensünde) 241 – (3) Aktionsmodalität – affiziertes Objekt (meineit) 241 – (4) Aktionsmodalität – Modalität (trügesite)......Page 259
3.3.3. Bildungen mit indirekter Relation......Page 260
3.3.3.3.1. Aktionsmodalität – Actio/Ereignis (samentkouf)......Page 261
3.5. Exozentrika......Page 262
3.6.2. Nichtkompositionelle Zusammenrückung......Page 263
3.6.3. Konversion......Page 264
IV. Adjektive......Page 265
1.1.1. Präfixe......Page 267
(1) a- 249 – (2) durch- 251 – (3) eben- 254 – (4) ge- 256 – (5) hoch- 261 – (6) misse- 262 – (7) un- 264 – (8) ur-......Page 288
1.1.2. Suffixe......Page 291
(1) -bare 273 – (2) -el 278 – (3) -haft 281 – (4) -ig 285 – (5) -in 299 – (6) -isch 321 – (7) -lich 310 – (8) -los 326 – (9) -maïe/-maïig 328 – (10) -oht/-loht 330 – (11) - sam 334 – (12) -valt......Page 355
1.2.1. Modifikation......Page 358
(1) gradativ 340 – (2) negierend 341 – (3) taxativ......Page 359
1.2.3. Transposition......Page 360
1.2.3.1. Desubstantiva......Page 361
(1) possessiv-ornativ 344 – (2) propriativ 348 – (3) privativ 348 – (4) kausativfaktitiv 349 – (5) agentiv 352 – (6) identifizierend 352 – (7) komparativ 353 – (8) korrespondierend 354 – (9) material 356 – (10) spezifizierend......Page 374
1.2.3.2. Deverbativa......Page 377
(1) aktivisch-modal 359 – (2) passivisch-modal......Page 378
1.2.3.4. Deadverbialia......Page 379
1.3.1. Diachrone Entwicklungen......Page 380
(1) Affixbestand 362 – (2) Rückgang der Produktivität/Verwendungshäufigkeit 362 – (3) Anwachsen der Produktivität 363 – (4) Mhd. und ahd. Lexembestände im Vergleich......Page 381
1.3.2. Diatopische und diatextuelle Variation......Page 383
2. Konversion......Page 384
3.1. Theoretische Vorbemerkungen......Page 385
3.2.1. Bau der Komposita......Page 388
3.2.2.1. Grundwort......Page 389
3.2.2.2. Bestimmungswort......Page 391
3.2.3. Fugen......Page 392
3.3.1. Funktionsklassenübersicht......Page 393
3.3.2. Funktionsklassenbeschreibung......Page 394
(1) modifikativ/graduativ 376 – (2) referentiell 379 – (3) komparativ 380 – (4) dimensional 381 – (5) kausal 382 – (6) lokal 383 – (7) konsekutiv 384 – (8) temporal......Page 402
V. Verben......Page 403
1.1. Semasiologischer Teil......Page 405
1.1.1. Präfixe......Page 408
1.1.1.1. Untrennbare Präfixe......Page 412
(1) be- 394 – (2) ent- 401 – (3) er- 408 – (4) misse- 417 – (5) ver- 419 – (6) ëer-......Page 446
1.1.1.2. Trennbare Präfixe......Page 450
(1) abe- 432 – (2) ane- 436 – (3) bi- 440 – (4) durch- 441 – (5) in- 444 – (6) mite- 446 – (7) nach- 448 – (8) über- 450 – (9) uf- 454 – (10) umbe- 459 – (11) under- 462 – (12) uï- 465 – (13) vor-/vür- 468 – (14) wider- 472 – (15) ëue-......Page 494
1.1.1.3. Sondergruppe......Page 498
(1) ge- 480 – Restgruppen 489 – (2) vol-......Page 508
1.1.2. Suffixe......Page 510
(1) -en 494 – (2) -el(e)n 497 – (3) -(en)en 499 – (4) -er(e)n 501 – (5) -(e)sen 504 – (6) -(e)ëen 506 – (7) -ieren 508 – (8) -igen......Page 532
1.2.1. Funktionsklassen der Präfigierung......Page 539
1.2.1.1. Lokale Funktionen (Richtung im Raum)......Page 541
(1) Aufwärtsbewegung 523 – (2) Abwärtsbewegung 524 – (3) Kontakt 525 – (4) Entfernung 527 – (5) Sonstige lokale Beziehungen......Page 547
1.2.1.2. Art des Handlungsverlaufs......Page 549
(1) Beginn 531 – (2) Überführen in einen Zielzustand 533 – a) mit Basisadjektiv 533 – b) mit Basissubstantiv 535 – (3) Vollständige Durchführung einer Handlung 536 – (4) Erreichen eines Ziels 538 – (5) Öffnen 539 – (6) Schließen 540 – (7) Verkehrte Durchführung einer Handlung......Page 559
1.2.1.3. Sonstige Funktionsklassen......Page 560
(1) Sonstige temporale Beziehungen 542 – (2) Ersatz......Page 561
1.2.2. Funktionsklassen der Suffigierung......Page 562
1.3.1. Diachrone Entwicklungen......Page 564
1.3.2. Diatopische Variation......Page 569
1.3.3. Diatextualität......Page 570
2.1. Theoretische Vorbemerkungen......Page 571
2.2. Verbale Komposition mit Einfach- oder Doppelpartikeln......Page 573
2.2.1. Komposition mit einfacher Partikel......Page 574
(1) dar- 556 – (2) hin- 556 – (3) innen- 557 – (4) nider-......Page 576
2.2.2. Komposition mit Doppelpartikel......Page 577
(1) Doppelpartikeln mit dar- 560 – (2) Doppelpartikeln mit her- 564 – (3) Doppelpartikeln mit hin-......Page 584
2.3. Verbale Komposition mit Erstglied aus den drei Hauptwortarten......Page 587
(1) Substantiv + Verb 569 – (2) Adjektiv + Verb 573 – (3) Verb + Verb......Page 592
VI. Anhang......Page 593
Abkürzungsverzeichnis......Page 595
Zeichentabelle......Page 597
Literaturverzeichnis......Page 601
Register......Page 635

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Mittelhochdeutsche Grammatik Teil III Wortbildung

Thomas Klein Hans-Joachim Solms Klaus-Peter Wegera

Mittelhochdeutsche

Grammatik Teil III Wortbildung

Niemeyer

Bibliografische Information der Deutschen Bibliothek Die Deutsche Bibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliographie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.ddb.de abrufbar

ISBN 978-3-484-11003-8 © Max Niemeyer Verlag, Tübingen 2009 Ein Imprint der Walter de Gruyter GmbH & Co. KG http://www.niemeyer.de Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwendung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlages unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Printed in Germany. Gedruckt auf alterungsbeständigem Papier. Satz: pagina GmbH, Tübingen Druck und Einband: Hubert & Co., Göttingen

Erarbeitet von: Birgit Herbers, Thomas Klein, Aletta Leipold, Eckhard Meineke, Simone Schultz-Balluff, Heinz Sieburg, Hans-Joachim Solms, Sandra Waldenberger, Klaus-Peter Wegera

Unter Mitarbeit von: Ingrid Andersen, Nina Bartsch, David Borgdorff, Kathrin Chlench, Larissa Drallmeyer, Martin Fuß, Susanne Hahn, Barbara Lenz-Kemper, Tobias Kemper, Sarah Kwekkeboom, Diane Meyer, Heike Link, Stefan Müller, Monika Schindler, Stefanie Walter, Britta Weimann

Vorwort Als mit dem Sonderheft der Zeitschrift für Deutsche Philologie 1991 die Diskussion um eine neue Mittelhochdeutsche Grammatik eröffnet wurde, war der Plan für eine solche zwar schon längere Zeit in der Diskussion, doch ahnten alle heute daran Beteiligten damals noch nicht, welch lange Strecke noch vor ihnen liegen würde. Die Entscheidung, eine solche Grammatik auf der Basis eines strukturierten Handschriften-Korpus zu erarbeiten, muss nicht mehr eigens begründet werden (vgl. Wegera 2001; 2003). Die Entscheidung, mit der Wortbildung zu beginnen, hat ausschließlich forschungspragmatische Gründe: Die mhd. Wortbildung ist bisher nicht Gegenstand einer grammatikographischen Darstellung gewesen. So lange der Finanzierungsrahmen für die Erarbeitung der Grammatik nicht absehbar war, war es deshalb sinnvoll, mit diesem Teil zu beginnen, um in jedem Falle wenigstens eine der großen Lakunen der mhd. Grammatik zu schließen. Durch die Langzeitförderung der DFG werden nun auch alle anderen Teile in wenigen Jahren fertiggestellt sein – und im Druck erscheinen: demnächst die Flexionsmorphologie, im Anschluss daran die Phonologie und Graphematik und schließlich die Syntax. Ein solch breit angelegtes Unternehmen ist in vielfältiger Weise denen verpflichtet, die auf unterschiedliche Weise zum Erfolg beitragen. Zu danken haben wir in erster Linie den zahlreichen namentlich im Titel nicht erwähnten Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Projektarbeitsstellen in Bochum, Bonn und Halle, die über die Jahre hin zum Gelingen des großen Vorhabens beigetragen haben. Dies sind in Bochum Christine Baro, Fabian Barteld, Alexandra Florath, Silvia Rosenberg-Westhoff, Marieke Sanders, Vera Strobel, Helge Tersteegen, Susanne Tersteegen, in Bonn Daniel Budke, Laila Cuno-Janßen, Elfriede Döring, Lars Eschke, Marika Fußer, Gohar Gasparyan, Christine Hentschel, Ian Holt, Anja Joschko, Claudia Kläs, Bernd Krause, Martina Lennertz, Claudia Lingscheid, Lukas Loevenich, Astrid Mischke, Anke Neunzig, Frank Ringeler, Frank Scheerer, Norman Schröder, Susanne Strubel, Elke Weber, Hendrik Wevers, Pia-Ramona Wojtinnek, Wiebke Wolf und in Halle Juliane Bucher, Karin Fischer, Heike Geißler, Anne-Kathrin Hartinger, Dany-Sophie Klukas, Jonas Langner, Yvonne Luther, Daniela Messerschmidt, Antje Mindl-Mohr, Denise Rönsch, Erik Springstein, Jörn Weinert, Doreen Winkler und Clemens Zvacˇek. Die detaillierte Beschreibung des Korpus, welche die Grundlage der Kurzfassung in Kap. II bildet, haben Tobias A. Kemper, Barbara Lenz-Kemper und Kathrin Chlench verfasst. Das Literaturverzeichnis hat Sarah Kwekkeboom eingerichtet. Grundlage der Korpusauswertung, auf der diese Grammatik fußt, ist die komplette Lemmatisierung und grammatische Annotation des Korpus, die in der Bonner Arbeitsstelle des Projekts mit von Thomas Klein entwickelten Programmen vorgenommen wurde (vgl. Th. Klein 1991; 2001). Für einige mitteldeutsche Korpustexte ist dies bereits im Rahmen eines vorgängigen Kölner Projekts von Joachim Bumke und

VIII

Vorwort

Thomas Klein geschehen, für einige mittelfränkische Texte in der Abteilung für Sprachforschung des Instituts für geschichtliche Landeskunde der Rheinlande in Bonn; daran waren in Köln besonders Barbara Kronsfoth und Angela Mielke-Vandenhouten, in Bonn vor allem Robert Möller und Timo Högel beteiligt. Die Arbeit an der Grammatik hat bereits über die drei Forschungsstellen in Bochum (Substantivderivation), Bonn (Adjektivderivation) und Halle (Verben, Adjektivkomposition) hinaus weitere Kreise gezogen. Eckhard Meineke (Universität Jena) war so freundlich, die Substantivkomposition für den vorliegenden Band zu schreiben. Wir stehen in dauerhaftem engen Kontakt mit der Universität Oslo (HeinzPeter Prell und Ingrid Andersen) sowie mit den Herausgebern und Bearbeitern des neuen Mittelhochdeutschen Wörterbuchs in Trier und Göttingen. Im Umfeld des Unternehmens sind inzwischen einige Dissertationen in Arbeit oder bereits abgeschlossen; sie erscheinen in der Begleitreihe zur Grammatik (Studien zur Mittelhochdeutschen Grammatik) ebenfalls im Max Niemeyer Verlag. Zu danken haben wir auch Kollegen und Kolleginnen für sachkundige Hilfe im Bereich der Wortbildung, allen voran Johannes Erben, der den Großteil des Bandes kritisch gelesen und zahlreiche wertvolle Hinweise gegeben hat, des Weiteren den Mitgliedern der Erlanger Arbeitsgruppe Peter O. Müller, Mechthild Habermann, Uli Ring und Christine Ganslmayer. Für die Diskussion des Korpus in einer frühen Phase der Entstehung danken wir allen Teilnehmern einer kleinen Tagung in Halle, namentlich den Kollegen Rolf Bergmann, Kurt Gärtner, Heinz Mettke (†), Ursula Schulze und Norbert Richard Wolf. Für Auskünfte zu einzelnen Handschriften danken wir Karin Schneider. Zu großem Dank verpflichtet sind wir allen Bibliotheken und Archiven, die uns bereitwillig Filme oder Rückvergrößerungen der Korpusquellen zur Verfügung stellten und geduldig so manche Anfrage beantworteten. Sehr zu danken haben wir der DFG, die das Vorhaben als Langzeitprojekt fördert. Nicht zuletzt gilt unser Dank dem Max Niemeyer Verlag für die geduldige und immer hilfreiche Betreuung vor und während der Drucklegung. Th. Klein, H.-J. Solms, K.-P. Wegera

Bonn, Halle, Bochum 2008

Inhalt 1

I.

Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1. 2. 2.1. 2.2. 2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 2.2.5.

Vorbemerkung . . . . . . . . . . . . Zur Methode und zur Benutzung des Bandes Zur Methode . . . . . . . . . . . . . Der Aufbau des semasiologischen Teils . . Tabellarische Übersicht . . . . . . . . . Affixgraphie/ -morphologie . . . . . . . Basismorphologie . . . . . . . . . . . Wortbildungsfunktion . . . . . . . . . Diachrone Entwicklung und Symptomwerte

. . . . . . . . .

3 4 4 5 5 6 6 8 11

II.

Quellenkorpus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15

1. 1.1. 1.2. 2. 3.

Korpusstruktur und Strukturkennung . . . Zeitliche Strukturierung des Korpus . . . Sprachräumliche Strukturierung des Korpus Liste der Korpusquellen . . . . . . . . Verzeichnis korpusexterner Quellen . . . .

. . . . .

17 17 17 19 31

III.

Substantive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

37

1. 1.1. 1.1.1.

Derivation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Semasiologischer Teil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Präfixe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

39 39 39

. . . . . . . . .

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. . . . .

(1) a¯- 39 – (2) ab(e)- 41 – (3) after- (na¯ch-) 42 – (4) e˛ben-; mite-; ne˛ben-; samen43 – (5) erëe- 43 – (6) houbet- 44 – (7) misse- 45 – (8) un- 47 – (9) ur- 51 – (10) ge-. ..-(e) 53

1.1.2.

Suffixe

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(1) -ach 57 – (2) -a¯t 59 – (3) -(e)chı¯n (> -(e)chen)/-(e)kı¯n 60 – (4) -e; -e (< -ı¯) 61 – (5) -(e)de 72 – (6) -el 76 – (7) -er(e); (-ä¯re) 80 – (8) -hóit/-kóit 87 – (9) -ı¯e (> -ei) 94 – (10) -ier 96 – (11) -ı¯n 97 – (12) -in(ne) 97 – (13) -isse 100 – (14) -(e)lı¯n (> -lóin)(∼ -(e)lı¯) 100 – (15) -linc (> -ling) 103 – (16) -nisse 105 – (17) -o¯t 110 – (18) -(e)rich 111 – (19) -sal 112 – (20) -schaft 114 – (21) -sen 118 – (22) -t 119 – (23) -tuem 123 – (24) -ung(e) 126

1.2. 1.2.1.

Onomasiologischer Teil . . . . . . . . . . . . . . . . . . Modifikation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (1) Diminution 135 – (2) Negation 137 – (3) Motion 138 – (4) Kollektion 140 – (5) Taxation 141

56

134 134

X

1.2.2.

Inhalt

Transposition

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(1) Abstrakta 145 – (2) Agentiva 151 – (3) Patientiva 154 – (4) Instrumentativa 154 – (5) Lokativa 155

1.3. 1.3.1.

Sprachgeschichtliche Entwicklungslinien . . . . . . . . . . . . Diachrone Entwicklungen . . . . . . . . . . . . . . . . . (1) Affixschwund 156 – (2) Rückgang der Produktivität 157 – (3) Entstehung neuer Affixe und Affixoide 158 – (4) Entlehnung fremdsprachiger Affixe 158 – (5) Anwachsen der Produktivität 159 – (6) Genus und Genuswechsel bei Suffixen 160

1.3.2. 1.3.3. 2. 3. 3.0. 3.1. 3.2. 3.2.1. 3.2.1.1. 3.2.1.2. 3.2.2. 3.2.2.1. 3.2.2.2.

3.2.2.3. 3.2.2.4.

3.2.2.5. 3.2.2.6. 3.2.2.7.

3.2.3. 3.2.3.1.

Diatopische Variation . . . . . . . . . . . . . . . . . Diatextualität . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Konversion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Komposition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Übersichtstabelle Substantivkomposition . . . . . . . . . . Kopulativkomposita . . . . . . . . . . . . . . . . . . Determinativkomposita mit Substantivstamm oder Verbalstamm als Erstglied . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Begleitkomposita (komitativ) . . . . . . . . . . . . . . Größe – Begleitgröße (wa¯penroc) . . . . . . . . . . . . . Begleitgröße – Größe (sanclôich) . . . . . . . . . . . . . Gleichsetzungskomposita . . . . . . . . . . . . . . . . Charakterisierend: qualifizierende – qualifizierte Größe (diernkint) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Verdeutlichend . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.2.2.1. Definierte – definierende Größe (to¯tval) . . . . . . . 3.2.2.2.2. Spezies – Gattung (taterman) . . . . . . . . . . . 3.2.2.2.3. Gattung – Spezies (hintkalp) . . . . . . . . . . . . 3.2.2.2.4. Explizierte – explizierende Größe (turteltu¯be) . . . . . Nominatorisch/appellativ . . . . . . . . . . . . . . . . Komparational . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.2.4.1. Vergleichsgröße – Verglichenes (bickelhu¯be) . . . . . . 3.2.2.4.2. Verglichenes – Vergleichsgröße (e˛rtgerüste) . . . . . . Substitutiv: Leistung – Äquivalent . . . . . . . . . . . . Mensurativ: Masse – Maß . . . . . . . . . . . . . . . . Figurativ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.2.7.1. Erscheinungsform – Masse/Einzelgröße (rincmu¯re) . . . 3.2.2.7.2. Masse/Einzelgröße – Erscheinungsform (haberme˛l) . . . Substanzkomposita . . . . . . . . . . . . . . . . . . Konstitutional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.3.1.1. Masse/Elemente – Konfiguration (hôr(e)schar(e)) . . . .

143 156 156

. . . . . .

. . . . . .

160 161 162 164 164 170

. . . . .

. . . . .

170 170 170 171 171

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

171 174 174 174 176 176 177 178 178 178 179 179 180 180 181 181 181 181

XI

Inhalt

3.2.3.1.2. Masse/Elemente – (+– vorhandene) Menge (schanthort) . . . 3.2.3.1.3. Element(e) – Kollektiv (hôidenvolc) . . . . . . . . . . .

3.2.3.2. Substantiell

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.2.3.2.1. Substanz – daraus bestehende Größe (marmelstôin) . . . . . 3.2.3.2.2. Substanz – Produkt (ı¯senhuet) . . . . . . . . . . . . .

3.2.4. Kennzeichnungskomposita (mit ,Haben‘-Relation) . . 3.2.4.1. Ornativ/qualitativ . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.4.1.1. Teil – Ganzes/Ornans – Ornatum (dornbusch) . 3.2.4.1.2. Merkmal – Träger (stancwurì) . . . . . . . 3.2.4.2. Possessiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.4.2.1. Besitz – Besitzer (hagestalt) . . . . . . . . 3.2.4.2.2. Getragenes – Träger (vilìgebu¯re) . . . . . . 3.2.4.3. Existential . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.4.3.1. Vorhandene Größe – Ort (scha¯fhu¯s) . . . . . 3.2.4.3.2. Vorhandene Größe – Zeit (o¯sterìı¯t) . . . . . 3.2.5. Zugehörigkeitskomposita . . . . . . . . . . . . 3.2.5.1. Partitiv/soziativ . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.5.1.1. Träger – Merkmal (pı¯me˛ntstanc) . . . . . . 3.2.5.1.2. Ganzes – Teil/Ornatum – Ornans (hirìhoubet) .

. . . . . . . . . . . . . .

3.2.5.1.3. Herkunftsgröße – (ab)gesonderter Teil (kôlberbu¯ch) 3.2.5.1.4. Kollektiv – Element (te˛mpelbrueder) . . . . . . 3.2.5.1.5. Größe – assoziierte Größe (mônschensun) . . . .

3.2.5.2. Possessorisch/benefaktiv

. . . . . . . . . . . . .

3.2.5.2.1. Besitzer – Besitz (kirchschaì) . . . . . . . . . 3.2.5.2.2. Träger (Zielgruppe) – Getragenes (vrouwenklôit) . 3.2.5.2.3. Empfänger – Zuwendung (gemahelschaì) . . . .

3.2.6. Bezugskomposita . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.6.1. Referentiell . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.6.1.1. Themaorientiert . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(1) Thema/Inhalt – Ausdrucksform/Veranstaltung (ho¯nrôde) 196 – (2) Dokumentierter Inhalt – Dokumentationsform (büntnissebrief) 197 – (3) Repräsentiertes Objekt – Repräsentant (ja¯merìôichen) 198 – (4) Quantifiziertes Objekt – Indikator (ja¯rìal(e)) 198

3.2.6.1.2. Zielorientiert: Bezugsrichtung – zielorientierte Größe (tugentvlı¯ð) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.6.1.3. Auf den Geltungsrahmen bezogen . . . . . . . . . . . (1) Geltungsbereich – Bezugsgröße (burcre˛ht) 200 – (2) Einschränkender Bereich – dadurch charakterisierte Größe (burche¯rre) 201

3.2.6.2. Kompetentiell: Kompetenzbereich – Zuständiger (lantrihtä¯re)

. . .

182 182 183 183 183 184 184 184 185 185 185 186 186 186 188 189 189 189 190 192 193 194 195 195 195 196 196 196 196

199 200 203

XII

Inhalt

3.2.7. Komposita der räumlichen Einordnung . . 3.2.7.1. Lokal-situativ . . . . . . . . . . . . 3.2.7.1.1. Ort – lokalisierte Größe (halsa¯der) . 3.2.7.1.2. Ort – geltende Größe (klo¯sterìuht) . 3.2.7.1.3. Ort – Agens (tischschônke) . . . . . 3.2.7.1.4. Ort – Actio/Ereignis (stra¯ðroup) . .

. . . . . . 3.2.7.1.5. Ort – affiziertes Objekt/Mittel (hu¯sgerüste) . 3.2.7.2. Lokal-direktional . . . . . . . . . . . . . . 3.2.7.2.1. 3.2.7.2.2. 3.2.7.2.3. 3.2.7.2.4.

. . . . . .

. . . . . .

. . . . . . . .

. . . . . . . .

. . . . . . . .

Ursprungsort – daher stammende Größe (ne˛ckarwı¯n) Richtung – gerichtete Größe (kirchwe˛c) . . . . . Richtung – Agens (nortwint) . . . . . . . . . . Richtung – Actio/Ereignis (ro¯mvart) . . . . . . .

3.2.8. Komposita der zeitlichen Einordnung . . . . . . . . 3.2.8.1. Temporal-punktuell . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.8.1.1. Zeitpunkt – vorhandene Größe (morgenlieht) . . 3.2.8.1.2. Zeitpunkt – Ort (nahtsôl(e)de) . . . . . . . . 3.2.8.1.3. Zeitpunkt – Agens (nahtbrandä¯re) . . . . . . 3.2.8.1.4. Zeitpunkt – Actio/Ereignis (a¯bente˛ððen) . . . . 3.2.8.1.5. Zeitpunkt – affiziertes Objekt/Mittel (morgenga¯be)

3.2.8.2. Durativ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.8.2.1. Dauer – vorhandene Größe (stuntwı¯le) . . . . 3.2.8.2.2. Dauer – Ereignis (tagerôise) . . . . . . . . 3.2.8.2.3. Dauer – affiziertes Objekt/Mittel (lı¯pgedinge) . 3.2.9. Bedingungs-, Begründungs- und Bewirkungskomposita 3.2.9.1. Konditional/okkasional . . . . . . . . . . . . . 3.2.9.1.1. Bedingung/Anlass – Agens (no¯the˛lfä¯re) . . . .

. . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.2.9.1.2. Bedingung/Anlass – Actio/Ereignis (minnewe˛rc) 3.2.9.1.3. Bedingung/Anlass – affiziertes Objekt/Mittel (sturmglocke) 3.2.9.1.4. Bedingung/Anlass – Produkt (e¯kint) . . . . . . . . .

3.2.9.2. Kausal

3.2.9.3. 3.2.10. 3.2.10.1 3.2.11. 3.2.11.1. 3.2.11.2. 3.2.11.3.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.9.2.1. Grund/Ursache – Folge/Wirkung (angestswôiì) . . . . . 3.2.9.2.2. Ausgangsgröße – entstehende Größe (donerslac) . . . . Konsekutiv/kausativ: Folge/Wirkung – Grund/Ursache (ja¯merno¯t) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Entsprechungskomposita . . . . . . . . . . . . . . . . Kongruent: Entsprechung – entsprechende Größe (pfônnincwe˛rt) Modalitätskomposita . . . . . . . . . . . . . . . . . Modalität – Agens (mietkne˛ht) . . . . . . . . . . . . . . Modalität – Actio (ìwı¯velle˛ben) . . . . . . . . . . . . . Modalität – affiziertes Objekt (pfônnincgülte) . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

205 205 205 206 207 208 208 209 209 209 210 210 211 211 211 211 212 212 212 213 213 213 213 214 214 214 214 214 215 216 216 216

. . . . . . .

. . . . . . .

217 218 218 218 218 219 219

XIII

Inhalt

3.2.12. 3.2.12.1. 3.2.12.2. 3.2.12.3. 3.2.12.4. 3.2.12.5. 3.2.13. 3.2.13.1. 3.2.13.2. 3.2.13.3. 3.2.13.4. 3.2.14. 3.2.14.1. 3.2.15. 3.2.15.1.

3.2.15.2.

3.2.15.3.

3.3.

3.3.1. 3.3.1.1. 3.3.1.2.

Instrumentalkomposita . . . . . . . . . . . . . . . . Mittel – Agens (armbrustschüììe) . . . . . . . . . . . . . Mittel – Actio (hamerslac) . . . . . . . . . . . . . . . Mittel – affiziertes Objekt (blı¯destôin) . . . . . . . . . . . Mittel – Produkt (hornìôichen) . . . . . . . . . . . . . . Mittel – Ort/Richtung (vueðpfat) . . . . . . . . . . . . . Agentive/Auktoriale Komposita . . . . . . . . . . . . . Agens (Urheber) – Produkt (huerliet) . . . . . . . . . . . Agens – Actio (rı¯terspil) . . . . . . . . . . . . . . . . Agens – affiziertes Objekt/Mittel (hirtenstap) . . . . . . . . Agens – Ort/Richtung (môierhof) . . . . . . . . . . . . . Nominativ-kommemorative Komposita . . . . . . . . . . Name – benannte Größe (kristnaht) . . . . . . . . . . . . Aktionale Komposita (Benennung einer Größe nach einer Actio und deren Objekt) . . . . . . . . . . . . . . . . . . Auf das affizierte Objekt bezogen . . . . . . . . . . . . . 3.2.15.1.1. Affiziertes Objekt – Agens (wı¯nschônke) . . . . . . . 3.2.15.1.2. Affiziertes Objekt – Mittel (halsìierde) . . . . . . . 3.2.15.1.3. Affiziertes Objekt – Ort (rindermarket) . . . . . . . 3.2.15.1.4. Affiziertes Objekt – Zeit/Veranstaltung (kirchwı¯hunge) . 3.2.15.1.5. Affiziertes Objekt – Actio (halsslac) . . . . . . . . . Auf das effizierte Objekt bezogen . . . . . . . . . . . . . 3.2.15.2.1. Produkt – Agens (môððersmit) . . . . . . . . . . 3.2.15.2.2. Produkt – Mittel (liehtkôrìe) . . . . . . . . . . . 3.2.15.2.3. Produkt – Substanz (salpwurì) . . . . . . . . . . 3.2.15.2.4. Produkt – Ort (olôihu¯s) . . . . . . . . . . . . . Auf die Actio bezogen . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.15.3.1. Actio – Agens (kouflü¯te) . . . . . . . . . . . . . 3.2.15.3.2. Actio – Patiens (ìogebrücke) . . . . . . . . . . . 3.2.15.3.3. Actio – Mittel (trincvað) . . . . . . . . . . . . . 3.2.15.3.4. Actio/Ereignis – Ort/Richtung/Dimension (badestube) . 3.2.15.3.5. Actio/Ereignis – Zeit/Veranstaltung (me˛sseìı¯t) . . . . . Semantik der endozentrischen Determinativkomposita mit Adjektiv, Adverb, Partizip, Numerale, Konjunktion, adjektivischer Wortgruppe + Substantiv . . . . . . . . . . . . . Bildungen mit Null-Relation . . . . . . . . . . . . . . Klassifikationsreflektierend: Klassifikationsmodifikator – klassifizierte Größe (e˛benkrist) . . . . . . . . . . . . . . Nur-modifikativ: Referenzeinschränkung – Referent (samentôilunge) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . .

220 220 220 220 221 221 221 221 222 223 224 224 224

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

225 225 225 226 227 228 228 229 229 230 230 230 231 231 232 233 234 234

. . . .

235 235

. .

235

. .

236

XIV

3.3.2. 3.3.2.1. 3.3.2.2. 3.3.2.3.

Inhalt

Bildungen mit direkter Relation . . . . . . . . . Askriptiv: Eigenschaft – Eigenschaftsträger (ro¯tloup) . Indikativ: angegebenes Maß – Dimension (michelhö¯he) Lokal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3.2.3.1. Lokal-situativ . . . . . . . . . . . . .

. . . . .

. . . . .

. . . . .

. . . . .

. . . . .

. . . . .

236 236 239 239 239

. . . . . . .

. . . . . . . .

. . . . . . . .

. . . . . . . .

. . . . . . . .

240 240 240 240 240 240 240 241

(1) Existenzort – lokalisierte Größe (hinderhu¯s) 239

3.3.2.3.2. Lokal-direktional: Richtung – Actio/Ereignis (u¯fvart)

3.3.2.4. Temporal 3.3.2.4.1. 3.3.2.4.2. 3.3.2.4.3.

3.3.2.5. Modal 3.3.2.5.1. 3.3.2.5.2.

. . . . . . . . . . . . . Zeit – Actio/Ereignis (iemerle˛ben) . Zeit – affiziertes Objekt (e¯rschaì) . Zeit – Produkt (nü¯lôise) . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . .

. . . . . Habensmodalität – Objekt (ôigenguet) . Aktionsmodalität – Größe . . . . .

. . . . . . .

. . . . . . .

. . . . . . .

. . . . . . .

(1) Aktionsmodalität – Agens (se˛lpschol) 241 – (2) Aktionsmodalität – Actio/Ereignis (offensünde) 241 – (3) Aktionsmodalität – affiziertes Objekt (môinôit) 241 – (4) Aktionsmodalität – Modalität (trügesite) 241

. . . .

242 243

. . . . . . . . .

. . . . . . . . .

243 243 243 244 244 245 245 245 246

IV.

Adjektive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

247

1. 1.1. 1.1.1.

Derivation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Semasiologischer Teil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Präfixe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

249 249 249

3.3.3. Bildungen mit indirekter Relation . . . . . . . . . . . . 3.3.3.1. Zielorientiert: Bezugsrichtung – zielorientierte Größe (e˛benhü¯ðe) 3.3.3.2. Indirekt kompetentiell: Kompetenzbereich – Zuständiger (wiltgrä¯ve) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3.3.3. Indirekt modal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3.3.3.1. Aktionsmodalität – Actio/Ereignis (samentkouf) . . . . 3.4. Komposita aus Präposition + Substantiv . . . . . . . . . . 3.5. Exozentrika . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.6. Kompositionsähnliche Wortbildungsprodukte . . . . . . . 3.6.1. Zusammenbildung . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.6.2. Nichtkompositionelle Zusammenrückung . . . . . . . . . 3.6.3. Konversion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(1) a¯- 249 – (2) durch- 251 – (3) e˛ben- 254 – (4) ge- 256 – (5) ho¯ch- 261 – (6) misse- 262 – (7) un- 264 – (8) ur- 270

1.1.2.

Suffixe

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(1) -bä¯re 273 – (2) -el 278 – (3) -haft 281 – (4) -ig 285 – (5) -ı¯n 299 – (6) -isch 303 – (7) -lich 310 – (8) -lo¯s 326 – (9) -mä¯ïe/-mä¯ïig 328 – (10) -oht/-loht 330 – (11) sam 334 – (12) -valt 337

273

XV

Inhalt

1.2. 1.2.1.

Onomasiologischer Teil . . . . . . . . . . . . . . . . . . Modifikation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (1) gradativ 340 – (2) negierend 341 – (3) taxativ 341

1.2.2. Isosemantika und ihre Funktion . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.3. Transposition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.3.1. Desubstantiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (1) possessiv-ornativ 344 – (2) propriativ 348 – (3) privativ 348 – (4) kausativfaktitiv 349 – (5) agentiv 352 – (6) identifizierend 352 – (7) komparativ 353 – (8) korrespondierend 354 – (9) material 356 – (10) spezifizierend 356

1.2.3.2. Deverbativa

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(1) aktivisch-modal 359 – (2) passivisch-modal 360

1.2.3.3. Denumeralia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (1) multiplikativ 361

1.2.3.4. Deadverbialia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3. Sprachgeschichtliche Entwicklungslinien . . . . . . . . . . . . 1.3.1. Diachrone Entwicklungen . . . . . . . . . . . . . . . . . (1) Affixbestand 362 – (2) Rückgang der Produktivität/Verwendungshäufigkóit 362 – (3) Anwachsen der Produktivität 363 – (4) Mhd. und ahd. Lexembestände im Vergleich 363

1.3.2. 2. 3. 3.1. 3.2. 3.2.1. 3.2.2. 3.2.2.1. 3.2.2.2. 3.2.3. 3.3. 3.3.1. 3.3.2.

Diatopische und diatextuelle Variation Konversion . . . . . . . . . . Komposition . . . . . . . . . . Theoretische Vorbemerkungen . . . Formaler Teil . . . . . . . . . . Bau der Komposita . . . . . . . Konstituenten . . . . . . . . . Grundwort . . . . . . . . . . Bestimmungswort . . . . . . . . Fugen . . . . . . . . . . . . Onomasiologischer Teil . . . . . Funktionsklassenübersicht . . . . Funktionsklassenbeschreibung . . .

. . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . .

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. . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . .

(1) modifikativ/graduativ 376 – (2) referentiell 379 – (3) komparativ 380 – (4) dimensional 381 – (5) kausal 382 – (6) lokal 383 – (7) konsekutiv 384 – (8) temporal 384

340 340 342 342 343

359 361 361 362 362

365 366 367 367 370 370 371 371 373 374 375 375 376

V.

Verben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

385

1. 1.1. 1.1.1.

Präfigierung und Suffigierung . . . . . . . . . . . . . . . . Semasiologischer Teil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Präfixe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

387 387 390

XVI

1.1.1.1.

Inhalt

Untrennbare Präfixe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (1) be- 394 – (2) ent- 401 – (3) er- 408 – (4) misse- 417 – (5) ver- 419 – (6) ëer428

1.1.1.2. Trennbare Präfixe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (1) abe- 432 – (2) ane- 436 – (3) bı¯- 440 – (4) durch- 441 – (5) ¯ın- 444 – (6) mite446 – (7) na¯ch- 448 – (8) über- 450 – (9) u¯f- 454 – (10) umbe- 459 – (11) under462 – (12) u¯ï- 465 – (13) vor-/vür- 468 – (14) wider- 472 – (15) ëue- 476

1.1.1.3.

Sondergruppe

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(1) ge- 480 – Restgruppen 489 – (2) vol- 490

1.1.2.

Suffixe

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(1) -en 494 – (2) -el(e)n 497 – (3) -(en)en 499 – (4) -er(e)n 501 – (5) -(e)sen 504 – (6) -(e)ëen 506 – (7) -ieren 508 – (8) -igen 514

1.2. Onomasiologischer Teil . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.1. Funktionsklassen der Präfigierung . . . . . . . . . . . . . . 1.2.1.1. Lokale Funktionen (Richtung im Raum) . . . . . . . . . . . . (1) Aufwärtsbewegung 523 – (2) Abwärtsbewegung 524 – (3) Kontakt 525 – (4) Entfernung 527 – (5) Sonstige lokale Beziehungen 529

1.2.1.2. Art des Handlungsverlaufs

. . . . . . . . . . . . . . . . .

(1) Beginn 531 – (2) Überführen in einen Zielzustand 533 – a) mit Basisadjektiv 533 – b) mit Basissubstantiv 535 – (3) Vollständige Durchführung einer Handlung 536 – (4) Erreichen eines Ziels 538 – (5) Öffnen 539 – (6) Schließen 540 – (7) Verkehrte Durchführung einer Handlung 541

1.2.1.3. Sonstige Funktionsklassen

. . . . . . . . . . . . . . . . .

(1) Sonstige temporale Beziehungen 542 – (2) Ersatz 543

1.2.2.

Funktionsklassen der Suffigierung

. . . . . . . . . . . . . .

(1) Modifikation 544 – (2) Transposition 546

394 432

480 492 521 521 523 531

542 544

1.3. 1.3.1. 1.3.2. 1.3.3. 2. 2.1. 2.2. 2.2.1.

Sprachgeschichtliche Entwicklungslinien . . . . . . . Diachrone Entwicklungen . . . . . . . . . . . . Diatopische Variation . . . . . . . . . . . . . . Diatextualität . . . . . . . . . . . . . . . . . Verbale Komposition . . . . . . . . . . . . . . Theoretische Vorbemerkungen . . . . . . . . . . . Verbale Komposition mit Einfach- oder Doppelpartikeln Komposition mit einfacher Partikel . . . . . . . . .

. . . . . . . .

546 546 551 552 553 553 555 556

2.2.2.

Komposition mit Doppelpartikel . . . . . . . . . . . . . . .

559

. . . . . . . .

. . . . . . . .

. . . . . . . .

. . . . . . . .

(1) dar- 556 – (2) hin- 556 – (3) innen- 557 – (4) nider- 558 (1) Doppelpartikeln mit dar- 560 – (2) Doppelpartikeln mit he˛r- 564 – (3) Doppelpartikeln mit hin- 566

2.3.

Verbale Komposition mit Erstglied aus den drei Hauptwortarten (1) Substantiv + Verb 569 – (2) Adjektiv + Verb 573 – (3) Verb + Verb 574

. .

569

XVII

Inhalt

VI.

Anhang . . . . . . Abkürzungsverzeichnis Zeichentabelle . . . Literaturverzeichnis . Register . . . . . .

. . . . .

. . . . .

. . . . .

. . . . .

. . . . .

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. . . . .

. . . . .

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. . . . .

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. . . . .

. . . . .

. . . . .

. . . . .

. . . . .

. . . . .

. . . . .

. . . . .

575 577 579 583 617

I. Einleitung

1. Vorbemerkung Ziel der vorliegenden Darstellung ist eine aus authentischen mittelhochdeutschen Quellen erarbeitete, synchrone Wortbildungslehre, die gleichwohl die gesamte diachrone und diatopische Variation des Mittelhochdeutschen beschreibt. Das Wortbildungssystem des Mittelhochdeutschen wird nach Wortarten differenziert und hinsichtlich des Inventars der Wortbildungsmittel, ihrer graphischen Variation sowie der vorhandenen Wortbildungsmuster/ -typen dargestellt. Damit wird versucht, den für alle Sprachepochen des Deutschen formulierten Anspruch einer korpusbezogenen, funktional orientierten, das systemische Zusammenspiel der Wortbildungsmittel und -muster beschreibenden und die nachvollziehbaren Motivationsstrukturen zwischen den entstandenen Wortbildungskonstruktionen und ihren vorausliegenden Basiswörtern explizierende Wortbildungslehre einzulösen (vgl. Solms 1998, 607).

E1

4

I. Einleitung

2. Zur Methode und zur Benutzung des Bandes 2.1. Zur Methode E2

Die Analyse- und Darstellungsmethode sowie die verwendeten Begrifflichkeiten schließen eng an die grundlegenden Darstellungen der Innsbrucker Arbeitsstelle (vgl. DWb), der Erlanger Arbeitsstelle (vgl. P. Müller 1993a; Habermann 1994; Thomas 2002), der Bonner Arbeitsstelle (vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996) und der Würzburger Arbeitsstelle (vgl. Brendel u. a. 1997) an; des Weiteren orientiert sie sich an Fleischer/ Barz (1995) sowie Erben (2006). Insofern kann die Darstellung hier kurz ausfallen. In einigen Fällen wurden jedoch die Akzente anders gesetzt, kleine – auch terminologische – Verschiebungen gegenüber anderen Darstellungen waren notwendig und sollen im Folgenden beschrieben werden. Die Darstellung erfolgt wortklassenbezogen und gibt jeweils eine ausdrucksseitig-semasiologische und funktionalonomasiologische Beschreibung. Damit wird einerseits die funktionale Leistung der einzelnen Wortbildungsmittel, andererseits ihr systemisches und sich als Oppositions-, Konkurrenz- und Konvergenzbeziehung ausweisendes Zusammenspiel beschrieben.

5

2. Zur Methode und zur Benutzung des Bandes

2.2. Der Aufbau des semasiologischen Teils 2.2.1. Tabellarische Übersicht

Die Abschnitte zu den einzelnen Affixen im semasiologischen Teil sind – getrennt nach Präfixen und Suffixen – jeweils alphabetisch angeordnet. Der Aufbau der einzelnen Abschnitte folgt weitgehend demselben Schema: Eröffnet werden die Abschnitte in der Regel durch eine Übersicht, die Angaben über die jeweils vertretenen Funktionsklassen (mit Beispielen) enthält. Deren Anordnung richtet sich nach der Zahl der im Korpus vertretenen Types: ein Type (d. h. eine Bildung) wird hier verstanden als Einheit von Ausdruck und Inhalt (Funktionsklassenzugehörigkeit), demnach gelten z. B. sigehaft 1 (possessiv-ornativ) und sigehaft 2 (kausativ-faktitiv) als zwei Types. Nur selten belegte Funktionen, die nicht reihenbildend sind und diachron unproduktiv bleiben, werden in einer Kategorie ,Restgruppe(n)‘ zusammengefasst. Beispieltabelle Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

-el 1

Diminutiva

kindel

,kleines BS‘

S

30 (45) 54,5 % (38,1 %)

-el 2

Agentiva

vueðgôngel

,jmd./ etw., der/ das BV‘

V

15 (29) 27,3 % (24,6 %)

-el 3

Instrumentativa

slüððel

,das, womit jmd./ etw. BV‘

V

10 (44) 18,2 % (37,3 %)

Summe (100 %)

55 (118)

Isosemantische Bildungen

7 (10)

Idiomatisierte Bildungen

8 (47)

In der Übersicht wird jede Funktionsklasse durch eine Wortbildungsparaphrase verdeutlicht und sodann die zugehörige Basiswortart angegeben. In der letzten Spalte stehen die Zahl der Types und (in Klammern) die Zahl der Tokens (d. h. der Einzelbelege) absolut und prozentual, bezogen auf jeweils alle Bildungen/ Belege zu dem thematisierten Affix (= 100%). Die Übersicht enthält gegebenenfalls – getrennt von den Funktionsklassen – auch eine Frequenzangabe zu den sog. Isosemantika (s. u. unter §E 8) und den idiomatisierten Bildungen. Bei den Adjektiven bestehen die Wortbildungs-Paraphrasen in der Umschreibung der für die verschiedenen Funktionsklassen konstitutiven Relationen zwischen der Basis der Bildung und der Bezugsgröße (BZ), der das Adj. attributiv oder prädikativ zugeordnet ist. Bei der Paraphrasierung

E3

6

I. Einleitung

wurde versucht, eine relativ einheitliche Paraphrasen-,Syntax‘ zu realisieren; der größeren Systematizität wegen wurde daher auf die Möglichkeit einer ,sprechenderen‘ und semantisch expliziten Paraphrasierung verzichtet. anm. 1: Die Unterscheidung von Derivation und Komposition wird beibehalten. Zur Diskussion um die Abgrenzung zwischen Komposition und Derivation s. u. a. Höhle (1982); Reis (1983); Hansen/ Hartmann (1991). anm. 2: Da Affixoide als ein Stadium von Grammatikalisierungsprozessen verstanden werden können (zur ausführlichen Begründung s. Jerves 2005), wird der Begriff als tauglich für diachrone/ historische Darstellungen angesehen und hier entsprechend verwendet (zu Kritik s. bes. Schmidt 1987).

2.2.2. Affixgraphie/ -morphologie E4

Die Ausführungen im Anschluss an die Übersicht sind in jeweils 4 Unterpunkte unterteilt: 1. Affixgraphie/ -morphologie, 2. Basismorphologie, 3. Wortbildungsfunktion, 4. Diachrone Entwicklung und Symptomwerte. Entfällt ein Punkt, wird diese numerische Gliederung dennoch grundsätzlich beibehalten. 1. Hier werden insbesondere die graphischen Realisierungen des jeweiligen Affixes thematisiert. Es werden alle belegten (graphischen) Varianten aufgeführt und kommentiert, die Leitvariante(n) ist (sind) durch Fettdruck hervorgehoben. Die übrigen Varianten folgen mehr oder weniger streng geordnet nach ihrer Vorkommensfrequenz. Der Umfang der anschließenden Kommentierung richtet sich nach der sprachhistorischen Bedeutung der jeweiligen Variante. Nicht erschöpfend kommentiert werden allgemeine Prozesse, die übergeordnet ablaufen und in einem anderen Band der Grammatik ausführlich behandelt werden, wie der Ausgleich der Nebensilbenvokale, e-Apokope und Umlaut bzw. die graphische Markierung des Umlauts in Affixen, Diphthongierung, graphische Variation von ‹u› bzw. ‹v›. 2.2.3. Basismorphologie

E5

2. Hier werden jeweils Aspekte der Basis und ihrer Veränderung im Wortbildungsprozess thematisiert. Neben den Angaben zur Basiswortart und ihrer Form (Simplex, Derivat, Lexemgruppe) werden vor allem die Veränderungen beschrieben, welche die Basis im Wortbildungsprodukt etwa durch Umlaut und andere Alternationen oder durch Einschub eines Fugenelements erfährt. Für die differenzierte Beurteilung des Motivationsbezuges von Präfixverben zu ihren angenommenen Basen (Plausibilität des Motivationsbezuges) werden die jeweils ermittelten ,Basisränge‘ (Maß der Motivationsdichte) ausgewiesen (s. u.). Die Beschreibung des Umlauts bzw. der Umlautmarkierung ist hier nicht ohne weiteres mit der allgemeinen Umlautentwicklung gleichzusetzen. In einigen Fällen

2. Zur Methode und zur Benutzung des Bandes

7

stellt der Umlaut der Bildung im Kontrast zur nicht umgelauteten Basis einen Teil des Wortbildungsprodukts dar. Doch ist der Mechanismus der Umlautung kompliziert und verändert sich im Verlauf der Sprachgeschichte. Als vormhd. (ahd. bzw. germ.) Lautwandel wird der i-Umlaut des Stammvokals in Wortbildungsprodukten durch folgende i/ ¯ı/ j-haltige Suffixe ausgelöst: -in(ne), -(e)rı¯ch, ge-...-(e) (< gi.. .i ), -linc, -ı¯, -(e)lı¯n, -(e)chı¯n, -ede (< -ida), -ic (soweit < ahd. -ı¯g), -igen (bei den Verben), -isch, -lich, -ı¯n, -nisse, -nusse (< -nussi) und -er(e)/ -ä¯r(e) (< -ari, -a¯ri). Die Beschreibung der Durchführung des Umlauts bzw. seiner Restriktionen wird dadurch erschwert, dass der Umlaut je nach Suffix unterschiedlich konsequent, teils auch unterschiedlich früh eingetreten ist und dass der Umlaut von u, u¯, o, o¯, uo und ou erst sehr spät – und auch dann nur im Obd. – systematischer bezeichnet wird. Somit bleiben für eine sicherere Beurteilung nur der Primärumlaut a > ô und die schon vom (späteren) 12. Jh. an konsequenter bezeichneten Umlaute von a > ä (Sekundärumlaut) und von a¯ > ä¯ (vgl. dazu die Ausführungen in den entsprechenden Abschnitten zu den einzelnen Affixen). Mit der Reduktion des Nebensilbenvokals i/ ¯ı zu / / (‹e›) endet die Phase des lautgesetztlichen Umlauts. Danach stehen nur noch die bereits umgelauteten Wortbildungsprodukte als motivierende Muster zur Verfügung, die sich auch bei jüngeren Wortbildungsprodukten geltend machen können, aber nicht müssen. Es gibt keine allgemeine Regel mehr, nach der der Umlaut in einem Wortbildungsprodukt erscheint oder nicht. Anders ausgedrückt gilt für Stämme mit umlautfähigem Stammvokal und Suffixe, die ehemals Wortbildungsprodukte mit Umlaut verursacht haben, eine Regel, die die Umlautung erlaubt, aber nicht erzwingt (vgl. T. B. Klein 1994/ 2000; weiterhin auch Wurzel 1970; 1984; Lodge 1989; Wiese 1987; 1994; Lieber 1997; Fe´ry 2000). e

anm. 1: Das einzige Suffix, das im Nhd. bis auf einige bes. Bildungen (sog. rekursive prosodische Wörter wie Dummchen) immer Umlaut erzwingt, ist das Diminutivsuffix (in allen Formen) (vgl. auch Fe´ry 2000, bes. 93). Dies hängt wohl mit der besonderen Art der Produktivität des Diminutivsuffixes zusammen. Anders als die übrigen Suffixe dient es nicht (zumindest nicht primär) dazu, neue Wörter für das Lexikon zu bilden, sondern ist eher ein Phänomen der parole (was nicht bedeutet, dass Diminutive nicht auch ins gemeinsame Lexikon aufgenommen werden und in Wörterbüchern gebucht erscheinen können).

Die Bestimmung von Basisrängen für die verbale Wortbildung folgt der Vorstellung, dass die „Annahme einer bestimmten Motivationsbeziehung (Wortbildungsbedeutung) [...] für den sprachhistorischen Bereich um so schlüssiger [ist], je geringer die räumlich-zeitliche Distanz zwischen nachgewiesener Wortbildungsbasis und dem Wortbildungsprodukt ist“ (P. Müller 1993b, 417). Es werden drei Basisränge (BR) unterschieden: BR1 bedeutet, dass die Basis zu einem Wortbildungsprodukt im gleichen oder angrenzenden Zeitraum belegt ist; BR2 weist die Basis als im Korpus belegt aus, wohingegen BR3 eine nur korpusexterne Belegung (Wörterbuch) signalisiert. Da hinsichtlich der verlässlichen Ermittelbarkeit und Interpretierbarkeit von Basisrängen in begrenzten Korpora verschiedene Auffassungen bestehen, wurde für die Darstellung und Analyse der Substantiv- und Adjektivwortbildung auf die systematische Berücksichtigung von Basisrängen verzichtet.

E6

8

I. Einleitung

2.2.4. Wortbildungsfunktion E7

3. Die Wortbildungsfunktion stellt das Kernstück jedes Abschnitts dar, in dem die Bildungen, getrennt nach Funktionsklassen, aufgelistet und kommentiert werden. Die Schreibung der Bildungen erfolgt weitgehend normalisiert; dabei wird die für die gesamte Grammatik geltende Notation verwendet (s. Anhang). Die Belege dagegen werden nach der Handschrift wiedergegeben. Die Schreibung der Bildungen wie der Belege wird durch Kursivierung, die der Belege zudem durch eine andere Schriftart markiert. Bei Stellenverweisen nach der Textsigle erfolgt die Angabe der Verse nach der gängigen Edition und/ oder die Folioangabe der Handschrift. Die Darbietung der belegten Types erfolgt für die Substantivkomposita komprimiert, und zwar in der Weise, dass Bildungen, die sowohl in Form von Simplizia als auch als Teil von Komposita erscheinen, mit einem geklammerten Segmentierstrich (-) versehen werden, z. B. (-)wı¯he für wı¯he und kirchwı¯he, sofern die Semantik der jeweiligen Belege dies zulässt. Bildungen, die von der negierten und von der nicht negierten Form eines Basiswortes abgeleitet sind, werden mit einem geklammerten (un) versehen, z. B. (un)beschôidenhôit für beschôidenhôit und unbeschôidenhôit. Bildungen, die sich nicht unmittelbar, d. h. ohne Kenntnis ihres Vorkommenskontextes selbst erklären, werden aus Gründen der Verständlichkeit der Darstellung durch eine semantische Paraphrase erklärt; solche Bedeutungsangaben entsprechen der vorliegenden Kontextbedeutung und nicht einem Wörterbucheintrag. Da für die funktionale Klassifikation adjektivischer Wortbildungsprodukte die Bezugsgrößen (z. B. Personen(gruppen), Abstrakta, Sachen) von entscheidender Bedeutung sind (s. o. § E3), werden in den Adjektiv-Abschnitten den unter Punkt 3 aufgelisteten Lexemen jeweils in Klammern die Bezugsgrößen (BZ) beigegeben, mit denen sie im Korpus belegt sind. Dies ist auch deshalb unerlässlich, weil in der AdjektivWortbildung oft fraglich ist, was originäre funktionale Leistung des Affixes ist und was sich an semantischer Spezifikation erst durch die verwendungsbedingte Verbindung von Basis- und Bezugsgröße ergibt.

E8

Bei einem Teil der Wortbildungsprodukte, seltener bei den Substantiven, z. T. häufig bei einigen Adjektivsuffixen und Verbalpräfixen, ist deren Bedeutung kaum von der Bedeutung ihrer Motivationsbasis zu unterscheiden. Solms (1989, 26) spricht von funktionaler Äquivalenz und einer konkurrenten Verwendung von Basis und Wortbildungsprodukt; P. Müller (1993a, bes. 467ff) bezeichnet solche Bildungen als idiofunktional, Habermann (1994, 518ff) nennt sie pleonastisch. Für das Mittelhochdeutsche scheint eine Kennzeichnung der Wortbildungsprodukte als idiofunktional ungeeignet. Demgegenüber scheint die Kennzeichnung ,pleonastisch‘ geeigneter, wenn allein die gegenüber der Basis nicht vorhandene semantische Differenz des Wortbildungsprodukts bezeichnet sein soll. Tatsächlich jedoch handelt es sich in solchen Fällen häufig um die Hervorhebung der bzw. einer in der Basis bereits angelegten

2. Zur Methode und zur Benutzung des Bandes

9

Bedeutung durch formal deutliche(re) Markierungen, z. B. wa¯t neben gewa¯t (der kollektive Charakter, der bereits in wa¯t in der Bedeutung ,Kleidung‘, nicht ,Kleidungsstück‘, vorhanden ist, wird durch das kollektivierende Präfix ge- verdeutlicht), z. B. be˛rgen neben verbe˛rgen oder binden neben verbinden. Bezogen insbesondere auf den Bereich der Präfixverben zeigt sich, dass diese als offensichtlich ausdrucksseitig deutlich markierte Bildungen eine Reihe von Verwendungsweisen des als Basis dienenden Simplexverbs übernehmen, welches die jeweilige Verwendungsweise seinerseits dann zunehmend verliert: „Aus der Vielzahl der idiosynkratischen Inhalte einer Menge einzelner Lexeme werden Gemeinsamkeiten, gemeinsame Inhaltskomponenten ausgegliedert und dann auch auf der Ausdrucksseite durch eine eindeutige Zeichenbeziehung ausgedrückt. Es bekommen die vordem ausdrucksseitig nicht durch ein Merkmal ausgedrückten, sondern dem Lexem nur subkategoriell zugewiesenen Inhaltskomponenten einen eigenständigen Ausdruck“ (Solms 1989, 29f). Bei den Adjektiven ist dagegen eine Langfristtendenz beobachtbar, die adjektivische Wortart durch Suffigierung dort zu verdeutlichen, wo sie ausdrucksseitig zunächst nicht oder nicht hinreichend erkennbar war. Aufgrund der synchronen semantisch-funktionalen Äquivalenz von Wortbildungsprodukt und Basis werden solche Wortbildungsprodukte im Folgenden als isosemantisch bezeichnet, die Formen werden im Text jeweils aufgelistet und als Summe in der Tabelle aufgeführt; bei den Präfixverben sind solche Fälle aufgrund der Reihenbildung des Präfixes sämtlich den jeweiligen Funktionsgruppen zugeordnet. Das Problem ist, dass die allein verfügbare Ersatzkompetenz (Suppletivkompetenz) oft nicht sicher zu entscheiden erlaubt, ob Isosemie oder nicht doch eine semantische Differenz vorliegt. Vielfach handelt es sich auch um bereits historische (etwa im Ahd.) bestehende Äquivalenz, die im Mhd. in Form von Doubletten weiter besteht und deren ursprüngliche Beziehung verblasst sein kann (sac mask. < ahd. sak < lat. saccus und sôckel < ahd. sôkkil mask. < lat. sac(c)ellus = Diminutiv zu saccus). Gelegentlich finden sich solche ausdrucksseitigen Pleonasmen in Übersetzungstexten, wo – zumal bei einer Lehnübersetzung – eine (zusätzliche) formale Kennzeichnung wohl lediglich deshalb angefügt wird, weil das lat. Äquivalent eine Ableitungsmarkierung trägt. Bereits idiomatisierte Bildungen werden summarisch im laufenden Text abgehandelt oder am Ende von Punkt 3 zusammengestellt. Obwohl idiomatisierte Bildungen synchron nicht mehr als Produkte von Wortbildungsprozessen angesehen werden, sind sie jedoch aufgrund ihrer Form, d. h. ihrer ausdruckseitigen Parallelität zu den motivationell und morphologisch durchsichtigen Wortbildungsprodukten sowie aufgrund ihrer Gesamtbedeutung, in der die Wortbildungsbedeutung aufgegangen ist, geeignet, das jeweilige Muster synchron zu stützen. Es wird im Text zwar zwischen lexikalisiert und idiomatisiert unterschieden, da es sich jedoch um zwei Stadien in einem fließenden Prozess handelt, der wegen der historischen Distanz nicht sicher zu segmentieren ist, werden alle stark ,verdächtigen‘ lexikalisierten Bildungen im Text thematisiert, aufgelistet und die Summe der Bildungen und Belege in der Übersicht angeführt.

E9

10 E 10

I. Einleitung

Wortbildungsprodukte entstehen aufgrund aktueller Bezeichnungsnotwendigkeiten und unter Anwendung des synchronen Sprachwissens um Wortbildungsmuster. Das Wortbildungsprodukt ist zunächst motivationell und morphologisch durchsichtig. In diesem Zusammenhang wird Lexikalisierung verstanden als zunehmende Speicherung von Wortbildungsprodukten „zu kollektivem bzw. gesellschaftlichem ,Sprachbesitz‘“ (Fleischer/ Barz 1995, 16) bis hin zur Buchung in Wörterbüchern. Dieser Prozess ist zumeist verbunden mit einer Demotivation. „Demotivation [...] ist ein allmählicher, an die Lexikalisierung des WBP [Wortbildungsproduktes] gebundener Motivationsverlust [.. .]“ (Barz/ Schröder 2001, 189). Historisch sind Lexikalisierungsprozesse nur schwer erkennbar. Als ein diachron beschreibbares Merkmal kann die Abnahme des Wertes der Type-Token-Relation (also des Verhältnisses zwischen der Zahl der Lexeme und der Zahl der Belege) angesehen werden sowie die Verbreitung einer Bildung in verschiedenen Texten bzw. Textsorten. Aufgrund der Tatsache, dass ein Wortbildungsprodukt von Beginn an im Vergleich mit seiner Basis zusätzliche semantische Merkmale aufnehmen kann, ist „ein WBP vom Moment seiner Bildung an graduell idiomatisch“ (Barz/ Schröder 2001, 189). Dieser Prozess führt in zahlreichen Fällen zu einer Bedeutungsisolierung der Bildung, d. h. die Motivation ist so stark reduziert, dass der Bezug zur Basis weitgehend aufgegeben ist (vgl. dazu Lipka 1977, 155ff; Käge 1980, 28; P. Müller 1993a, 50f; Barz/ Schröder 2001, 189). Bei der Darstellung der Substantivwortbildung wird der Begriff der Idiomatisierung relativ weit gefasst und schließt eine Reihe metaphorischer (boumklimmer ,Rechtgläubiger‘), insbesondere aber metonymischer Bildungen (hôrmelı¯n = ,Pelz aus dem Fell des Harms‘) ein. Der Anteil der idiomatisierten Bildungen ist besonders hoch bei ur-, -e und -t, dagegen gering bei -nisse, -unge, -hôit/ -kôit u. a. Vor diesem Hintergrund wird deutlich, dass manche der im Folgenden unter ,Wortbildung‘ behandelten Phänomene in Wahrheit Ergebnisse einer semantischen Verschiebung von Wortbildungsprodukten darstellen und keine eigenständigen (Neu)-Bildungen. Die Abgrenzung von Wortbildungsprozessen und semantischen Verschiebungsprozessen ist in historischen Sprachstufen schwierig und manchmal unmöglich. Daher ist der Rahmen für die in diesem Band dargestellte mhd. ,Wortbildung‘ bewusst eher zu weit als zu eng gesteckt worden. Die Verben kennen bei den untrennbaren Präfixen einen höheren Anteil idiomatisierter Bildungen als bei den trennbaren: Hohe Anteile zeigen sich bei be-, ent-, versowie insbesondere bei ge-. Der Anteil ist ebenso hoch bei den Suffixen -el(e)n und -ieren. Idiomatisierte Bildungen sind häufig hochfrequent, so insbesondere Verben mit ge-, ent- und -(e)sen. Idiomatisierte Bildungen kommen bei den trennbaren Präfixen abe-, bı¯-, ¯ın-, mit(e)-, nach- und u¯ð-, bei dem untrennbaren Präfix ìer- sowie bei dem Suffix -(en)en nicht vor.

2. Zur Methode und zur Benutzung des Bandes

11

Bildungen, deren Basen nicht eindeutig zu ermitteln sind, werden in der neueren Forschungsliteratur als doppelmotiviert angesehen; zum Teil werden sie dann eigenen Funktionsklassen zugewiesen. Dies erscheint nicht angemessen, zumal es sich bei den ,doppelt‘ motivierten Bildungen um verschiedene Typen handelt. Zum einen handelt es sich um Fälle, bei denen eine Entscheidung für die eine oder andere Basis oder dafür, welcher Wortbildungsschritt als der letzte anzusehen ist, definitiv nicht gefällt werden kann; das gilt z. B. für zahlreiche Bildungen mit un- + Suffix (z. B. unbeschôidenhôit) oder für Komposita, die als Ganzes die Basis für ein Derivat bilden können, bei denen aber auch das Grundwort der Komposition allein Ableitungsbasis sein kann (aschenhu¯felı¯n < aschenhu¯fe oder aschen+hu¯felı¯n). Bildungen dieser Art werden als ,doppelmotiviert‘ angesehen. Zum anderen handelt es sich um Fälle, in denen bei mehreren Motivationsbeziehungen ein erkennbar dominantes Motivationsverhältnis besteht; eine solche Dominanz ergibt sich u. a. aufgrund der Motivationsdichte oder aufgrund von Reihenbildung. Bei solchen Bildungen werden mögliche weitere Motivationsbeziehungen als „zusätzlich“ deklariert (z. B. ist le¯henschaft 1 ein deverbatives Abstraktum, das zusätzlich durch das Substantiv le¯hen motiviert wird; bekrônken ist z. B. ein deadjektivisches Verb, das zusätzlich durch das faktitive Simplexverb krônken motiviert sein kann). Eine strenge Trennung und eindeutige Entscheidung zwischen den möglichen Basen ist oft jedoch nicht möglich. Eine eigene Funktionsklasse wird nicht angesetzt, die doppelt bzw. zusätzlich motivierten Bildungen werden aber immer als eigene Gruppe oder Sonderfälle kenntlich gemacht.

E 11

2.2.5. Diachrone Entwicklung und Symptomwerte

4. Hier wird die sprachhistorische Entwicklung des jeweiligen Affixes knapp beschrieben, und zwar sowohl hinsichtlich seiner Beziehung zum Ahd. (ggf. auch Germ. und Idg.) einerseits und zum Frnhd. und Nhd. andererseits als auch innerhalb des Mhd.; solche diachronen Erläuterungen werden nur insoweit gegeben, als sie zum Verständnis der synchronen mhd. Verhältnisse und ihrer historischen Vorausetzungen sowie der bis in das Neuhochdeutsche reichenden sprachgeschichtlichen Entwicklung beitragen. Des Weiteren werden Aussagen zur regionalen Verteilung und ihren Besonderheiten und zur Verteilung auf die verschiedenen Überlieferungstypen (hier vor allem Vers- vs. Prosatexte und Unterschiede zwischen Urkunden und der übrigen Prosa) gemacht. Die Abschnitte enthalten auch vorsichtige Aussagen zur Produktivität eines jeweiligen Affixes. Die Frage der Produktivität von Wortbildungsmustern gehört zu den diffizilsten Problemen der Wortbildung überhaupt. Ganz allgemein kann ein Affix als produktiv angesehen werden, solange es neue Bildungen hervorbringt. Bei der Analyse historischer Quellen können Aussagen hierzu allerdings nur annäherungsweise und mit großer Zurückhaltung gemacht werden, da es von Überlieferungszufälligkeiten abhängt, ob und ab wann neue Bildungen in den

E 12

12

I. Einleitung

Quellen erscheinen. Die quantitative Zunahme von Bildungen bei gleicher Anzahl von Wortformen (Textlänge) kann daher nur ein Hinweis auf Produktivität sein, nicht mehr. Eine wichtige Eingrenzungsmöglichkeit der Menge potentieller Neubildungen ergibt sich aus dem Vergleich des mhd. mit dem ahd. Lexembestand: Mhd. Lexeme, die bereits im Ahd. belegt sind, werden in der Regel aus dem Ahd. übernommen und nicht in mhd. Zeit neu gebildet worden sein. Aus einem vergleichsweise hohen Anteil nicht schon im Ahd. belegter Bildungen kann daher vorsichtig auf eine höhere Produktivität des betreffenden Affixes geschlossen werden als dort, wo die mhd. belegten Bildungen großenteils auch schon im Ahd. bezeugt sind. Schwierig ist es, die Produktivität verschiedener Affixe zueinander in Relation zu setzen, da sich die Rahmenbedingungen ihrer Produktivität unterscheiden: Die jeweilige Anzahl der möglichen Basen (alle Wortarten, nur Verben, nur bestimmte Verben, nur bestimmte Bezeichnungsklassen etc.) ist kaum bestimmbar und die Restriktionsregeln, die bei den einzelnen Affixen wirksam sind, lassen sich nur unvollständig erfassen. Beschreibbar ist letztlich auch hier nur, was mehr oder weniger zufällig belegt ist. Die Frage nach der Messbarkeit von Produktivität ist bisher unzureichend geklärt (vgl. etwa Aronoff 1976; Bauer 1979; Booij 1977; Kastovsky 1986; Rainer 1987; Baayen 1989; 1992; 1993; 2001; Marle 1990; Baayen/ Lieber 1991; Fuhrhop 1998; Plag 1999; Demske 2000; Cowie/ Dalton-Puffer 2002; Scherer 2005). Ein möglicher Schlüssel scheint in der Relation von Bildungen (Types) und Belegen (Tokens) zu liegen, wobei das Verfahren, Hapaxlegomena in ein Verhältnis zu allen Tokens eines jeweiligen Affixes zu setzen, nur ein Verfahren unter anderen ist, bei dem das Ergebnis zudem stark von der Korpusauswahl abzuhängen scheint. Sinnvoller ist es wohl, alle Type-TokenRelationen des jeweiligen Affixes in einem festgelegten Textumfang zu bestimmen. Dabei gilt die Annahme, dass relativ geringe Belegzahlen auf eine (noch) produktive Bildung hinweisen, wobei die Hapaxlegomena besonders wichtig sind. Aber auch dies gilt nur bedingt: Bereits die Thematik eines einzelnen Textes kann das Verhältnis erheblich beeinflussen (so können hunderte von rihter-Belegen in einem Rechtstext das Zahlenverhältnis bei den -er(e)-Bildungen stark irritieren). Auch in anderer Hinsicht ist Vorsicht geboten, denn geringe Belegzahlen zu einzelnen Bildungen können auch auf veraltende und zunehmend gemiedene Formen verweisen und damit geradezu für das Gegenteil von Produktivität stehen. Nicht ohne weiteres können Komposita bei der Ermittlung der Produktivität berücksichtigt werden (vgl. etwa Scherer 2005). Bildungen wie z. B. lantrihter tragen nicht zur Produktivität von -er(e) bei, da sie Kombinationen mit dem bereits vorhandenen und gegebenenfalls auch belegten rihter darstellen und so lediglich die Belegzahl für diese Bildung erhöhen. Die sich so ergebende größere Belegzahl einer Bildung wäre dann gerade ein Hinweis auf geringere Produktivität des betreffenden Bildungsmusters. Ungeklärt ist auch, wie die beiden unterschiedlichen Ergebnisse produktiver Prozesse zu bewerten sind, die entweder zur Aufnahme einer Bildung in das gemeinsame

2. Zur Methode und zur Benutzung des Bandes

13

Lexikon (bis hin zur Buchung in Wörterbüchern) führen oder als okkasionelle Bildungen zwar auf Produktivität verweisen, ohne jedoch Spuren im Lexikon zu hinterlassen. Bei der Analyse historischer Quellen ist es noch schwieriger, als dies ohnehin schon bei synchron-gegenwartssprachlicher Analyse der Fall ist, zwischen kompositionellregulärer und analog-holistischer Wortbildung zu unterscheiden und damit eine differenzierte Bewertung der Produktivität beider Verfahren zu erreichen (vgl. dazu Plank 1981; Coulmas 1985, 257; Fleischer/ Barz 1992, 58). Es kann nur vermutet werden, dass ein Teil der Bildungen analog-holistisch entsteht. Aussagen zur Produktivität sind im Folgenden mit diesen Vorbehalten zu lesen. Um wenigstens innerhalb des gewählten Textausschnitts (Korpus) einen halbwegs verlässlichen Bewertungsmaßstab zu haben, wurde die Type-Token-Relation aller Wortformen errechnet. Sie liegt bei den Substantiven im Durchschnitt bei rund 1:4, bei den Adjektiven bei etwa 1:18, bei den Verben pauschal bei rund 1:7 (ohne die ungezählten Ableitungen mit -(e)n) und d. h. bei den untrennbaren Präfixverben bei rund 1:9, bei den trennbaren Präfixverben bei rund 1:4, bei den Suffigierungen (ohne -(e)n) bei rund 1:5. Produktivität eines Affixes wird dem entsprechend dann vermutet, wenn folgende Bedingungen erfüllt sind: – Das Affix muss erkennbar neue Bildungen hervorbringen (also eine vergleichsweise große bzw. zunehmende Zahl von Bildungen bei gleicher Textmenge aufweisen); – der Anteil bereits im Ahd. belegter Bildungen sollte unterdurchschnittlich sein; – es darf sich nicht um ein Affix handeln, das veraltet und nur noch in geringem Maße belegt ist; – das Verhältnis von Bildungen (Types) zu Belegen (Tokens) muss – z. B. bezogen auf die Substantive – kleiner sein als 1:4; – es muss eine größere Zahl von Hapaxlegomena belegt sein. Korpusexterne Materialien werden nicht in direkte Beziehung zu den Korpusdaten gesetzt. Sie dienen vielmehr als Vergleichsfolie. Die Zahl der in den mhd. Wörterbüchern gebuchten Bildungen sowie das Material aus der Mhd. Begriffsdatenbank (MHDBDB) dienen dazu, das im Mhd. Mögliche ins Verhältnis zu dem im Korpus Belegten setzen zu können. Da die Belege in den Wörterbüchern bis ca. 1500 reichen, verbietet sich ein direkter Vergleich der Zahlenangaben ohnehin und es dürfen strenggenommen nur die Lexeme berücksichtigt werden, welche die Wörterbücher aus Quellen vor 1350 belegen. Die Zahlenangaben der MHDBDB dienen dazu, Zahlen eines weitaus größeren, aber auf mhd. Poesie beschränkten Korpus dokumentieren zu können (die Zahlen beziehen sich auf den gegenwärtigen Stand der MHDBDB, d. h. 2007). Ebenso sind die Zahlen zum Frnhd. und Nhd. zu verstehen. Auch sie dienen nur als Vergleichsfolie und werden nur in wenigen sicheren Fällen in einen diachronen Zu-

14

I. Einleitung

sammenhang gestellt. Direkt vergleichbar sind auch diese Zahlen in der Regel nicht, da sie auf sehr unterschiedlichen Korpora basieren. Die jeweiligen Abschnitte werden durch ein kleines Literaturverzeichnis der einschlägigen Forschungsliteratur beschlossen. E 13

Die Darbietung der Substantivkomposita unterscheidet sich hinsichtlich des formalen Aufbaus von den übrigen Teilen. Die Klassifizierung orientiert sich an der semantischen Klassifizierung der Innsbrucker Arbeitsgruppe für die Substantivkomposita der deutschen Gegenwartssprache (vgl. DWb 4). Mitunter sind bei der semantischen Klassifikation mehrere Möglichkeiten der Einordnung gegeben, auf die bei den entsprechenden Bildungen hingewiesen wird. Bei bildlichen Ausdrücken ist manchmal keine eindeutige Lösung möglich. Auch erlauben nicht alle Kontexte eine Entscheidung für ein bestimmtes semantisches Paradigma. Exozentrische Komposita werden entsprechend ihrer kompositionsinternen Determinationsstruktur eingeordnet. Da die Darstellung sich mit den semantischen Bindungsverhältnissen befasst, werden eigentliche und uneigentliche Kompositionen zusammen besprochen. Kompositionsähnlich funktionierende Syntagmen konnten nicht berücksichtigt werden. Quellenangaben und Kontextzitate zur Illustrierung der semantischen Aussagen werden in einer eigenen Buchveröffentlichung dargeboten.

II. Quellenkorpus

Die folgende Übersicht über das Quellenkorpus dieser Grammatik (vgl. dazu Wegera 2000a) ist bewusst knapp gehalten. Eine ausführlichere und differenziertere Beschreibung des Quellenkorpus (mit begründender Einleitung) wird in Teil I der Grammatik erscheinen und enthält u. a. die Signaturen der Urkunden sowie die Editionen, nach denen sich die Zählung v. a. der Verstexte richtet. Sie steht vorab schon unter folgender Adresse im Internet bereit: www.niemeyer.de/mhdgrammatik

1. Korpusstruktur und Strukturkennung Die Kurzbezeichnung der Korpusquellen besteht aus der Strukturkennung und der Quellensigle, z. B. I-0-P1 Will mit der Strukturkennung I-0-P1 und der Quellensigle Will. Die Strukturkennung zeigt die Platzierung der Quelle in der Korpusstruktur an: Die römische Zahl am Anfang verweist auf den Zeitraum (s. 1.1), die arabische Zahl in der Mitte auf den Sprachraum (s. 1.2), der Buchstabe am Ende auf die Textart: P = Prosatext, U = Urkunden, V = Verstext. Im Text der Grammatik wird in der Regel nur die Quellensigle verwendet, die anhand der alphabetischen Übersicht im aufklappbaren Buchdeckel aufgelöst werden kann.

E 14

1.1. Zeitliche Strukturierung des Korpus Das Korpus ist in Zeiträume von 50 Jahren gegliedert, nur der Zeitraum I umfasst wegen des spärlichen Bestands an frühmhd. Handschriften 100 Jahre: Zeitraum

abgekürzt

1050–1150

2

11/ 112

II

1150–1200

2

12

III

1200–1250

1

13

IV

1250–1300

2

13

V

1300–1350

1

14

I

E 15

1.2. Sprachräumliche Strukturierung des Korpus Abhängig von der handschriftlichen Überlieferungslage werden in diesen fünf Zeiträumen folgende Sprachräume unterschieden: Sprachraum

Zeitraum

0

oberdeutsch

I, III

1

bairisch

II–V

2

alemannisch-bairischer Übergangsraum (ostalem./ westbair.)

II–V

3

alemannisch (westalemannisch)

II–V

4

westmitteldeutsch

II–III

E 16

18

4a

II. Quellenkorpus

Sprachraum

Zeitraum

mittelfränkisch

IV–V

4b

rheinfränkisch-hessisch

IV–V

5

hessisch-thüringisch

II–III

ostmitteldeutsch

IV–V

ostfränkisch

V

6

2. Liste der Korpusquellen

19

2. Liste der Korpusquellen Die folgende Liste enthält soweit wie möglich knappe Angaben zur Datierung und (sprachgeographischen) Lokalisierung von Text und Handschrift (Hs.). Wo aus einem Text größeren Umfangs Textausschnitte von zusammen etwa 12000 Wortformen ausgewählt wurden, wird diese Textauswahl genau bezeichnet. I-0-P1 Will

Williram von Ebersberg: Hoheliedparaphrase text: um 1060; obd. (Kloster Ebersberg/ Bayern). hs.: Breslau, Bibl. uniw., Cod. R 347 [Film; Hs. verschollen] – Ende 11. Jh.; ofrk.

I-0-P2 WNot

Notker Labeo: Psalmenauslegung, ,Wiener Notker‘ text: 11. Jh. bair. (Wessobrunn?), Vorlage: vor 1020, alem. (St. Gallen). hs.: Wien, ÖNB, Cod. 2681 [,Wiener Notker‘ = Notker Y] – um 1100; bair. (wahrscheinlich Kloster Wessobrunn). – Textauswahl: fol. 5ra,6–44vb,9.

I-0-P3 BaGB

Bamberger Glaube und Beichte; HuH = Himmel und Hölle texte: 11. Jh.; obd. hs.: München, BSB, Clm 4460, fol. 103r–111v (135,1–148,17) (BaGB), fol. 111v–114r (153,1–154,61) (HuH) – 12. Jh.; ofrk.

I-0-V1a Ezzo

Ezzos Gesang text: ca. 1057–1065; obd. (Bamberg). hs.: Straßburg, Bibl. Nat. et Univ., Ms. 1 (olim L. germ. 278.2o), fol. 74v (derselbe Schreiber wie bei I-0-V1b Mem) – bald nach 1130; alem.

I-0-V1b Mem

Memento mori text: wohl zwischen 1070 und 1085; obd. (alem.). hs.: Straßburg, Bibl. Nat. et Univ., Ms. 1 (olim L. germ. 278.2o), fol. 154v–155r (derselbe Schreiber wie bei I-0-V1a Ezzo) – bald nach 1130; alem.

I-0-V2 Meri

Merigarto text: 1070–1080/ um 1100; bair. hs.: Karlsruhe, LB, Cod. Donaueschingen A III 57 – 1. Viertel 12. Jh.; bair.

I-0-V3 RPaul

Rheinauer Paulus text: Anfang 12. Jh.; obd. (alem.). hs.: Zürich, ZB, Cod. Rh. 77, fol. 1r u. 53v – 1. Drittel 12. Jh.; alem.

E 17

20

II-1-P1 Phys

II. Quellenkorpus

Physiologus text: bair.? alem.? hs.: Wien, ÖNB, Cod. 2721, fol. 129v–158r – wohl 4. Viertel 12. Jh.; bair. (mit alem. Einsprengseln).

II-1-P2 Wind

Windberger Psalter hs.: München, BSB, Cgm 17, fol. 9r–205v – um/ nach 1174; nordöstl. westmittelbair. (wohl Windberg). – Textauswahl: 1–1,6 (fol. 9r,1–9v,10); 2,10–17,7 (10r,1–27v,16); 51,1–66,8 (80r,1–96r,12); 127,5–147,20 (186v,1–204r,4) [Hand 1].

II-1-V1 Kchr

Kaiserchronik text: Mitte 12. Jh.; bair. (Regensburg). hs.: Vorau, StiB, Cod. 276, 1r–73v – 4. Viertel 12. Jh.; bair. (Vorau?). – Textauswahl: vv. 277–1136 (fol. 2ra,12–5rb,46); 8096–8952 (35ra,12–38vb,47); 16376–17283 (69vb,46–73vb,17).

II-1-V2 HLit

Heinrich: Litanei text: 12. Jh.; bair., Österreich. hs.: Graz, UB, Hs. 1501 (olim 39/ 59 8°), 70r–105r (G) – 2. Hälfte 12. Jh.; bair. (Kloster Seckau in Österreich). – Textauswahl: fol. 70r,1–104v,13 (fol. 105r von jüngerer Hand).

II-2-P1 Spec

Speculum ecclesiae C text: um 1130/ 1150; bair. hs.: München, BSB, Cgm 39 [Hs. C], fol. 4r–132v u. 142r–178v [s. II-2-V1] – 4. Viertel 12. Jh.; westbair. – Textauswahl: fol. 4r,1–14r,20; 34r,1–41r,23; 64r,7–82v,22.

II-2-P2 WMEv

Wien-Münchener Evangelienübersetzung text: spätes 12. Jh.?; obd. (alem.?). hs.: München, BSB, Cgm 5250/ 1 [Fragm. a]; Oxford, Bodl. Libr., Ms. Germ. b 3, fol. 15 [Fragm. b]; Wien, ÖNB, Ser. n. 249 [Fragm. c] – Ende 12. Jh. oder um 1200; schwäb.-alem. mit bair. Einschlag.

II-2-V1 Mess

Deutung der Messgebräuche text: ca. 1150–1160; nordalem. (Hirsau?). hs.: München, BSB, Cgm 39, vv. 1–524 (fol. 132v,10–142r,2) – [s. II-2-P1] (Speculum ecclesiae).

II-3-P1 PrZü

Zürcher Predigten hs.: Zürich, ZB, Cod. C 58 (olim Nr. 275), fol. 105va,3–114va,23; 182rb,34–183va,14 – Ende 12. Jh. (nach 1172)/ um 1200; alem.

2. Liste der Korpusquellen

II-3-P2 Muri

21

Gebete und Benediktionen aus Muri hs.: Sarnen, Bibliothek des Benediktinerkollegiums, Cod. membr. 69, fol. 1 v,1–95v,12 – 12. Jh. oder um 1200; alem.

II-3-V1 LEnt

Linzer Entechrist text: wohl zwischen 1160 und 1180; alem. hs.: Linz, LB, Hs. 33, fol. 171r–180r – um 1200 oder frühes 13. Jh.; alem. (oberrhein. mit bair. Elementen).

II-3-V2 Scop

Scoph von dem Lone text: Ende 12. Jh.; alem. hs.: Colmar, Archives de´partementales du Haut-Rhin, Se´rie F, Varia 108 [= Colmarer Bruchstücke], fol. 2r–5r – 4. Viertel 12. Jh.; niederalem. (Elsass).

II-4-P1 TrPs

Trierer Psalmen hs.: Trier, StB, Cod. 806/ 4 8° – um 1200; rhfrk. (mit alem.-els. Einschlag). – Textauswahl: fol. 1r,1–12v,12; 36v,1–52r,7; 80r,7–94v,20.

II-4-V1 ArnM

Arnsteiner Mariengebet text: Mitte 12. Jh.; nordrhfrk.-moselfrk. (Beselich oder Arnstein?). hs.: Wiesbaden, HStA, Hs. Abt. 3004, C 8, fol. 129v–135v – 4. Viertel 12. Jh.; nordrhfrk.-moselfrk.

II-4-V2 RBib

Mittelfränkische Reimbibel A und *A text: Anfang 12. Jh.; mfrk.-ndfrk.-westfäl. (Werden?). hs.: Halle, UB, Cod. Yg 34. 4° [Fragm. A]; Moskau, Bibl. der Lomonossow-Universität, Dokumentenslg. Gustav Schmidt, Fonds 40/ 1, Nr. 37 (früher Halberstadt, Bibl. des Domgymnasiums, Fragm. 3) [Fragm. A*] – 2. Hälfte 12. Jh.; mfrk.-ndfrk.-westfäl. (Werden?).

II-5-P1 PrFr

Frankfurter Predigtfragmente hs.: Frankfurt, SUB, Fragm. germ. I 1 – Ende 12./ Anfang 13. Jh.; hess.thür.

II-5-V1 Aegi

Trierer Aegidius text: um 1160; hess.-thür. hs.: Trier, StB, Fragm.-Mappe X, Nr. 14, fol. 1r–5v – Ende 12. Jh./ Anfang 13. Jh.; hess.-thür.

III-0-V1 Parz

Wolfram von Eschenbach: Parzival (D) text: Anfang 13. Jh.; obd. (ofrk.). hs.: St. Gallen, StiB, Cod. 857 – 2. Drittel 13. Jh.; westbair./ ostalem. – Textauswahl: vv. 19,17–43,02 (fol. 10a,18–16b,20); 503,1–528,30 (144a,7– 151a,30); 798,17–825,30 (280a,1–287b,12 [= Schreiber 3]).

22

III-0-V2 Iw

II. Quellenkorpus

Hartmann von Aue: Iwein (B) text: um 1200; alem. hs.: Gießen, UB, Hs. 97 [= B] – 2. Viertel 13. Jh.; oobd. – Textauswahl: vv. 1–709 (fol. 1r–14v,5); 4818–5648 (93v,2–109r,26); 7378–8166 (144r,11–159v,18).

III-0-V3 Tris

Gottfried von Straßburg: Tristan und Isolde (M) text: ca. 1200–1210; (west)alem. hs.: München, BSB, Cgm 51 [= M] – 2. Viertel 13. Jh.; bair.-ostalem. – Textauswahl: vv. 1–818 (fol. 1ra,1–5va,14); 6951–7788 (48ra,19–52vb,18); 18131–18749 (94vb,5–96vb,25); 18761–19194 (96vb,37–98vb,39) (1. Hand).

III-0-V4 Nib

Nibelungenlied (C) text: ca. 1180–1210; ostbair.-österr. hs.: Karlsruhe, LB, Cod. Donaueschingen 63, fol. 1r–89r [= Nibelungenlied C] – 1. Hälfte 13. Jh., wohl 2. Viertel 13. Jh.; bair.-ostalem. (Südtirol oder Vorarlberg?). – Textauswahl: vv. 1,1–118,4 (fol. 1r,1–5r,32); 1304,1– 1424,4 (50r,1–54v,25); 2323,1–2440,4 (84r,23–89r,3).

III-1-P1 PrMi

Millstätter [früher Kuppitsch’sche] Predigtsammlung text: alem. (St. Georgen?). hs.: Krakau, Bibl. Jagiellon´ska, Berol. mgq 484 (und Karlsruhe, LB, Cod. Donaueschingen 290) – Mitte 13. Jh.; bair.-österr. (Admont?). – Textauswahl: fol. 14v,11–36v,26.

III-1-P2 PrPa

St. Pauler Predigten hs.: St. Paul im Lavanttal, StiB, Cod. 109/ 3 (olim Ms. 27. 5. 26) – 2. Viertel 13. Jh.; bair.-österr. – Textauswahl: S. 23,13–56,17; 144,13–177,10; 285,10– 320,19.

III-1-V1 Mar

Priester Wernher: Driu liet von der maget (Marienleben) text: 1172; westbair./ ostschwäb. (Augsburg). hs.: Krakau, Bibl. Jagiellon´ska, Berol. mgo 109 [Hs. D] – 1. Viertel 13. Jh.; (nord)bair. (Regensburg oder Umgebung). – Textauswahl: vv. 261–1138 (fol. 6v,1–22r,23); 2243–3161 (40r,4–54r,9); 4214–5110 (74r,1–91v,7).

III-1-V2 Hchz

Die Hochzeit text: um 1160; alem.? hs.: Klagenfurt, Kärntner Landesarchiv, Hs. GV 6/ 19, fol. 142r,4–154v,8 [Millstätter Hs.] – um 1200 oder frühes 13. Jh.; bair.-österr. mit Alemannismen.

III-2-P1 ZwBR

Zwiefaltener Benediktinerregel hs.: Stuttgart, WLB, Cod. theol. et phil. 4° 230 – 1. Viertel 13. Jh.; ostalem. – Textauswahl: fol. 1v,1–27r,9; 31r,2–52r,5 ohne fol. 44v und 45r.

2. Liste der Korpusquellen

III-2-P2 Hoff

23

Hoffmannsche Predigten text: Ende 12. Jh.; Diözese Salzburg. hs.: Wien, ÖNB, Cod. 2718 – 1. Drittel 13. Jh.; bair.-ostalem. – Textauswahl: fol. 9r–30v.

III-3-P1 TrHL

St. Trudperter Hohelied text: Anfang der 1160er Jahre; bair. (Admont) oder alem. (St. Georgen). hs.: Wien, ÖNB, Cod. 2719 [Hs. A] – ca. 1210–25; alem., wohl nach bair. Vorlage. – Textauswahl: fol. 1r,1–10v,18; 45v,2–55v,12; 101r,6–111v,15.

III-3-P2 Luci

Lucidarius text: ca. 1190–1195; alem. hs.: Göttingen, SUB, 2° Cod. Ms. theol. 101n Cim. [Lucidarius Gö1] – 2. Viertel/ Mitte 13. Jh.; alem.

III-3-V1 Flor

Konrad Fleck: Flore und Blanscheflur (F) text: um 1220?; alem. hs.: Frauenfeld, Archiv der kath. Kirchgemeinde, Cod. III Bg. [Fragm. F] – 2. Viertel 13. Jh.; hochalem. – Textauswahl: Fragment komplett, aber ohne die vier Streifchen des zerschnittenen Blattes.

III-3-V2 TriF

Gottfried von Straßburg: Tristan und Isolde (f/ f1/ m) text: s. III-0-V3. hs.: Berlin, SBPK, mgf 923 Nr. 4 [Fragm. m]; Augsburg, StUB, Fragm. germ. 31 [Fragm. f1]; Köln, Hist. Archiv, Fragmentkapsel I, Nr. XLIV [Fragm. f] – Mitte 13. Jh.; westalem. (els.).

III-4-P1 VatG

Vatikanische Gebete text: vielleicht noch 12. Jh.; Bistum Mainz? hs.: Rom, BAV, Cod. lat. 4763, fol. 107 r+v, 109r–110r, 111v–112r, 112v–113r, 124v–128v – 2. Viertel 13. Jh.; rhfrk. (Raum Bingen?).

III-4-V1 RhMl

Rheinisches Marienlob text: 2. Viertel 13. Jh.; mfrk. (rip.). hs.: Hannover, NLB, Ms I 81 – 2. Viertel 13. Jh., spätestens um 1250; rip. – Textauswahl: fol. 1r,1–12v,11; 30r,6–42v,10; 80v,8–93v,24.

III-4-V2 RhTun

Niederrheinischer Tundalus text: 4. Viertel 12. Jh.; mfrk. hs.: Krakau, Bibl. Jagiellon´ska, Berol. mgq 642 – 1. Viertel 13. Jh.; hess. nach mfrk. Vorlage.

III-5-P1 PrMK

Mitteldeutsche Predigten (K) text: um 1200/ 1. Viertel 13. Jh.; vermutlich wmd. (rhfrk.-hess.?). hs.: Berlin, SBPK, Fragm. 55 [Fragm. K] – Mitte 13. Jh.; md. (wohl hess.thür.).

24

III-5-V2 GRud

II. Quellenkorpus

Graf Rudolf text: wohl ca. 1170–1190; vermutlich hess. hs.: Braunschweig, StB, Fragm. 36 [a]; Göttingen, SUB, 4° Cod. Ms. philol. 184: VII [b] – 1. Viertel 13. Jh.; thür.

III-5-V3 AlxS

Straßburger Alexander text: letztes Drittel 12. Jh.; hess. hs.: olim Straßburg, Seminarbibl., Hs. C. V. 16.6. 4°, 13va–29ra (sog. Straßburg-Molsheimer Hs., verbrannt) – 1. Fünftel 13. Jh.; hess.(-thür.). – Textauswahl: vv. 2063–4635.

IV-1-P1 BKön

Buch der Könige text: zwischen 1274/ 75 und 1282; ostschwäb. (Augsburg). hs.: Karlsruhe, LB, Cod. Donaueschingen 739 – 70er oder frühe 80er Jahre des 13. Jh.s; bair. (Regensburg). – Textauswahl: fol. 1ra–14ra,1.

IV-1-P2 Bart

Bartholomäus text: Ende 12. Jh.; (o)md. hs.: München, BSB, Cgm 92, fol. 1r–18v [Tegernseer Bartholomäus] – 3. Viertel 13. Jh.; bair.

IV-1-V1 Diet

Dietrichs Flucht text: im Zeitraum von ca. 1220–1300; Österreich. hs.: Berlin, SBPK, mgf 1062, fol. 63ra–102ra [Riedegger Hs.] – um 1300; bair-österr. (wohl aus Niederösterreich). – Textauswahl: vv. 2328a–3174 (fol. 63ra,1–67rb,48); 5691–6556 (80va,15–85ra,16); 9233–10004 (97vb,47– 102ra,4).

IV-1-V2 Lieht

Ulrich von Liechtenstein: Frauendienst text: Mitte 13. Jh.; bair.-österr. (Steiermark). hs.: München, BSB, Cgm 44 – vor/ um 1300; niederösterr. – Textauswahl: vv. 85,1–110,8 (fol. 6ra,3–7rb,35); 115,1–161,8 (8ra,4–10va,31); 870,1–974,8 (60ra,3–66ra,2); 1522,1–1593,8 (106vb,34–110vb,36).

IV-2-P1 DvATr

David von Augsburg: Traktate text: zwischen 1240 und 1272; ostschwäb. (Augsburg). hs.: München, BSB, Cgm 183 – vor/ um 1300; westl. mittelbair. – Textauswahl: fol. 27v,6–93v,16.

IV-2-P2 StBA

Augsburger Stadtbuch hs.: München, BayHStA, Reichsstadt Augsburg, Lit. Nr. 32 (als Dauerleihgabe im Stadtarchiv Augsburg) – ca. 1276; ostschwäb. (Augsburg). – Textauswahl: fol. 14ra,1–21va,12; 68ra,1–76ra,3; 113va,21–122ra,12.

2. Liste der Korpusquellen

IV-2-U1 Augsb

25

Urkunden Augsburg hs.: Augsburger Urkunden aus dem Zeitraum 1279–1285; ostschwäb. (Augsburg).

IV-2-V1 Wins

Winsbecke und Winsbeckin text: ,Winsbecke‘ 1210/ 20 oder später, ,Winsbeckin‘ etwas jünger; schwäb./ alem. hs.: Berlin, SBPK, mgf 474 [Winsbecke J], fol. 61va,26–68ra,8 – um 1300; bair.-ostalem. (Tirol?).

IV-3-P1 SwSp

Schwabenspiegel text: 1275/ 76; ostschwäb. (Augsburg). hs.: Karlsruhe, LB, Cod. Donaueschingen 738 [Lassberger Hs. oder Codex Lüzelheimeri] – 23. August 1287; alem. (Raum Freiburg). – Textauswahl: fol. 41rb,7–56rb,18; 108ra,1–122ra,9.

IV-3-P2 PrSch

Schwarzwälder Predigten hs.: Freiburg, UB, Cod. 460 [Gr] – 1280–1300; (ost)alem. – Textauswahl: fol. 4v,26–12r,11; 123v,1–131v,15; 239r,6–246r,18.

IV-3-U1 Freib

Urkunden Freiburg hs.: Freiburger Urkunden aus dem Zeitraum von 1284–1298; alem. (Freiburg).

IV-3-V1 RWchr

Rudolf von Ems: Weltchronik text: um 1250; alem. (Vorarlberg). hs.: München, BSB, Cgm 8345 [Weltchronik Z = Wernigeroder Hs.] – 4. Viertel 13. Jh.; alem. – Textauswahl: fol. 14rb,5–20ra,26; 150rb,22–156va,10; 232va,1–237vb,35 [alles 1. Hand].

IV-3-V2 RWh

Rudolf von Ems: Wilhelm von Orlens text: um 1235–1240; alem. hs.: München, BSB, Cgm 63 [Hs. M] – 4. Viertel 13. Jh.; alem. (Zürich?). – Textauswahl: fol. 2ra,25–8rb,5; 50va,3–57ra,8; 105vb,15–111vb,38.

IV-4a-P1 PLilie

Die Lilie [Prosa] text: letztes Drittel 13. Jh.; mfrk. (rip.?). hs.: Wiesbaden, HessLB, Hs. 68 – ca. 1270–1290; rip. – Textauswahl: 1,1–10,6 (fol. 3r,1–26v,4) [Prosa-Teil].

IV-4a-P2 Brig

Amtleutebuch von St. Brigiden hs.: Köln, HistA, G 334 – Mitte/ spätes 13. Jh.; rip. (Köln).

26

IV-4a-U1 Köln

II. Quellenkorpus

Urkunden Köln (Urkunden Gottfried Hagens) hs.: Kölner Urkunden, geschrieben von Gottfried Hagen, aus dem Zeitraum von 1262–1274 – rip. (Köln).

IV-4a-V1 VLilie

Die Lilie [Vers] text: s. IV-4a-P1. hs.: Wiesbaden, HessLB, HS. 68 – s. IV-4a-P1. – Textauswahl: 10,7–54,4 (fol. 26v,4–99v,9).

IV-4a-V2 KuG

Karl und Galie (D) text: ca. 1215–25; westrip. (Aachen?). hs.: Darmstadt, ULB, Hs 3234, Nr. 13 [D R]; Hs 3250 [D D und D U]; Wolfenbüttel, HAB, Cod. 404.9 (5) Novi [D W] – Ende 13. Jh./ um 1300; rip.

IV-4b-P1 SalH

Salomons Haus text: 13. Jh., vor ca. 1278; wmd. hs.: Gießen, UB, Cod. 876, S. 1–162 (Schreiber A1) – letztes Viertel 13. Jh. (um/ nach 1278?); rhfrk.-hess. – Textauswahl: S. 1,1–143,5.

IV-4b-P2 PrM

Mitteldeutsche Predigten (Codex discissus Fr, G, H1) text: um 1200/ 1. Viertel 13. Jh.; vermutlich wmd. (rhfrk.-hess.?). hs.: Frankfurt, SUB, Fragm. germ. II 2 [Fragm. Fr]; Freiburg, UB, Cod. 519 [Fragm. G]; Nürnberg, GNM, Cod. 42526 [Fragm. H1] – Ende 13. Jh.; rhfrk.

IV-4b-V1 Himlf

Rheinfränkische Marienhimmelfahrt text: 1258 oder 1269; hess.(-rhfrk.). hs.: Gießen, UB, Cod. 876, S. 163–272 (Schreiber A2) – letztes Viertel 13. Jh. (um/ nach 1278?); rhfrk.- hess.

IV-5-P1 MüRB

Mühlhäuser Reichsrechtsbuch (N) text: ca. 1220–1230 (zwischen 1224 u. 1231?); nordthür. (Mühlhausen). hs.: Nordhausen, StadtA, Ms. II., Na. 6 [Hs. N] – Ende 13. Jh.; nordthür. (Nordhausen?).

IV-5-P2 JMar

Jenaer Martyrologium hs.: Jena, UB, Ms. Bos. q. 3, 1r–109v – vor/ um 1300; thür. – Textauswahl: fol. 1r,1–16v,23 (Circumcisio bis XII. kal. Mart.); 58r,1–66v,24 (V. kal. Aug. bis VIII. kal. Sept.); 102v,1–109v,6 (XIX. kal. Jan. bis II. kal. Jan.).

IV-5-V1 AthP

Athis und Prophilias text: 1. Hälfte 13. Jh.; hess.-thür. hs.: Krakau, Bibl. Jagiellon´ska, Berol. mgq 846 [ABCDEF]; Berlin, SBPK, Nachlaß Grimm 196 (angebunden) [A*C*] – 3. Viertel 13. Jh.; hess.-thür. – Textauswahl: Fragmente A-D (Schreiber 1).

2. Liste der Korpusquellen

V-1-P1 Rupr

27

Ruprecht von Freising: Rechtsbuch text: 1328; bair. (Freising). hs.: München, StadtA, Zimelie 1 – nach 1328; mittelbair. (Freising). – Textauswahl: S. 8,1–13,28; 44,30–49,39; 66,29–79,20; 91,23–102,11.

V-1-P2 ObEv

Oberaltaicher Evangelistar hs.: München, BSB, Cgm 66, S. 5–61 – Anfang 14. Jh.; bair. – Textauswahl: S. 23a–26b; 32a; 34ab; 35b–36b; 38ab; 40a–42b; 52ab; 54ab; 56a.

V-1-U1 Lands

Urkunden Landshut hs.: Landshuter Urkunden aus dem Zeitraum von 1333–1345 – bair. (Seligenthal bei Landshut).

V-1-V2 MMag

Maria Magdalena text: noch im 13. Jh.; nordwestbair. (Nähe Regensburg?). hs.: Wien, ÖNB, Cod. 15225, suppl. 3146, fol. 1r–33r – um 1300; bair.-österr. (Steiermark). – Textauswahl: vv. 72–1036 (fol. 2v–33r) (= 2. Hand).

V-2-P1 Baum

Baumgarten geistlicher Herzen (L) text: zwischen 1270 u. 1290; ostschwäb. (Augsburg oder Umgebung). hs.: München, BSB, Cgm 6247 [Hs. L] – Ende 13. Jh.; ostschwäb. (Augsburg?). – Textauswahl: fol. 17r,4–27r,19 (= Kap. 24–35); 101r,7–112r,15 (= Kap. 124–135); 171v,6–181r,21 (= Kap. 198–201).

V-2-U1 Augsb

Urkunden Augsburg hs.: Augsburger Urkunden aus dem Zeitraum von 1336–1341 – ostschwäb. (Augsburg).

V-2-V1 Türh

Ulrich von Türheim: Rennewart text: nach 1243; schwäb. hs.: Berlin, SBPK, mgf 1063 [Rennewart B] – wohl 20er Jahre des 14. Jhs.; ostschwäb. – Textauswahl: vv. 1–788 (fol. 61vc,1–63vc,12); 16254–17044 (103va,1–105va,7); 34424–35210 (149vc,1–151vc,6).

V-2-V2 HartwM; HartwT

V-3-P2 NikP

Hartwig von dem Hage: Margaretenlegende; Tagzeitengedicht Texte: spätestens 3. Viertel 13. Jh.; Salzburger Raum oder Ostschwaben? hs.: München, BSB, Cgm 717, fol. 16v–33r (,Margaretenlegende‘) und fol. 33r–49v (,Tagzeiten‘) – 1348; ostschwäb. – Textauswahl: Margarethenlegende komplett; Tagzeitengedicht: vv. 1–396 (fol. 33r,10–36v,15); 1178–1560 (54v,19–31r,21).

Nikolaus von Straßburg: Predigten text: um 1330; alem. (Freiburg?). hs.: St. Florian, StiB, Cod. XI 284, kl. 4°, fol. 37ra,1–85rb,3 [Hs. C] – Mitte bis 70er Jahre 14. Jh.; alem. – Textauswahl: fol. 37ra,1–51vb,14; 72ra,1–85rb,3.

28

V-3-U1 Freib

II. Quellenkorpus

Urkunden Freiburg i.Br. hs.: Freiburger Urkunden aus dem Zeitraum von 1316–1320 – alem. (Freiburg).

V-3-V1 Rapp

Philipp Colin, Claus Wisse u. a.: Rappoltsteiner Parzival text: 1331–1336; alem.-els. (Straßburg). hs.: Karlsruhe, LB, Cod. Donaueschingen 97 – 1331–1336; els. (Straßburg). – Textauswahl: vv. 1–685 (fol. 116ra,1–119rb,49); 17069–17793 (201va,2– 205rb,10); 32460–33154 (282ra,1–285va,27).

V-3-V2 Mart

Hugo von Langenstein: Martina text: abgeschlossen 1293; alem. hs.: Basel, UB, Cod. B VIII 27 – um oder bald nach 1300; alem. (Raum Zürich). – Textauswahl: vv. 1,1–23,26 (fol. 1ra,1–23ra,26).

V-4a-P1 Taul

Johannes Tauler: Predigten text: vor 1361; els.? hs.: Wien, ÖNB, Cod. 2744 – letztes Viertel 14. Jh.; rip. – Textauswahl: fol. 1–20r,2; 79r,6–97v,6; 159r,8–178r,16.

V-4a-P2 BuMi

Buch der Minne (Rede von den 15 Graden) text: letztes Drittel 13. Jh.; mfrk. hs.: Prag, Bibliothek des Klosters Strahov, Cod. DG IV 17 – 1. Hälfte 14. Jh.; mfrk. (rip.). – Textauswahl: fol. 57r,3–98v,12 (Hand 3).

V-4a-U1 Köln

Urkunden Köln hs.: Kölner Urkunden aus dem Zeitraum von 1302–1320 – rip. (Köln).

V-4a-V1 Yol

Bruder Hermann von Veldenz: Yolande von Vianden text: Ende 13. Jh. (nach 1283); moselfrk. hs.: Luxemburg, Bibl. Nationale, Ms. 860 [Text nach der Ed. von Meier 1889, da eine Kollationierung der Hs. bislang nicht ermöglicht wurde. Die Kontextbelege (nur in Kap. V Verben) werden jedoch nach der Handschrift zitiert; für diese Angaben danken wir Prof. C. Moulin (Trier)] – Ende des 1. Viertels des 14. Jh.; westmoselfrk. (Kloster Marienthal). – Textauswahl: vv. 2611–3772; 4878–5963.

V-4a-V2 Göll

Schlacht bei Göllheim, Böhmenschlacht, Minnehof texte: Ende 13. Jh.; moselfrk. hs.: Frankfurt a. M., SUB, Ms. germ. oct. 25 – Anfang 14. Jh.; rip.

V-4b-P1 OxBR

Oxforder Benediktinerregel hs.: Oxford, BL, Ms. Laud. Misc. 237, fol. 1r–16v – 1. Hälfte 14. Jh.; nordrhfrk.-hess. (südl. und mittleres Nassau). – Textauswahl: fol. 1r13v,37.

2. Liste der Korpusquellen

V-4b-P2 Hleb

29

Hermann von Fritzlar: Heiligenleben text: 1343–1349; hess.-thür. hs.: Heidelberg, UB, cpg 113 [und 114] – 1343–1349; hess.-thür. – Textauswahl: cpg 113, fol. 4r,13–17r,5; 92v,18–110r,21; 177v,9–192r,6.

V-4b-U1 Mainz

Urkunden Mainz hs.: Mainzer Urkunden aus dem Zeitraum von 1346–1350 – rhfrk. (Mainz).

V-4b-V1 Elis

Leben der heiligen Elisabeth text: um 1300; hess. (wohl Kloster Altenberg bei Wetzlar). hs.: Darmstadt, ULB, Hs. 2269 [Hs. A] – um 1320/ 30; (zentral)hess. – Textauswahl: vv. 1–880 (fol. 1r–19r,18); 4598–5523 (96v,24–116r,15); 9622– 10534 (201v,8–220v,16).

V-4b-V2 Erlös

Die Erlösung text: 1. Drittel 14. Jh.; (westl.?) hess. hs.: Krakau, Bibl. Jagiellon´ska, Berol. mgq 1412 (olim Berlin SBPK, mgq 1412) [B1]; Laubach, Gräfl. Solms-Laubachsche Bibliothek, ohne Sign. [L]. – 12. 1. 1336 (Schreibernotiz); rhfrk.-hess.

V-4b-V3 PrRei

Hessische Reimpredigten text: 1. Viertel 14. Jh.; westl. Zentralhessen (Wetzlar?). hs.: Hamburg, SUB, Cod. 99 in scrin., S. 12–312 – um 1320–30; (westl.) zentralhess. – Textauswahl: 1,1–4,620 (fol. 12a,1–26b,12); 34,1–39,190 (159a,15– 172b,8).

V-5-P1 BeEv

Berliner Evangelistar hs.: Berlin, SBPK, mgq 533 – 1340; thür.-obersächs. – Textauswahl: fol. 1r,1–9v,8; 57r,23–64v,15; 114v,23–125r,12 (jeweils vollständige Perikopen).

V-5-P2 MBeh

Matthias Beheim: Evangelienbuch text: 1343; omd. hs.: Leipzig, UB, Ms. 34, fol. 53r–224r (Evangelienbuch) u. fol. 224v–234v (Harmonie der Passionsgeschichte) – 1343; omd. – Textauswahl: fol. 53r,1– 54r,26; 55r,2–62r,16; 141v,8–149v,21; 227r,8–235r.

V-5-U1 Jena

Urkunden Jena-Weida hs.: Jenaer Urkunden aus dem Zeitraum von 1317–1333 – omd. (Jena, Weida).

V-5-V1 LuKr

Die Kreuzfahrt Landgraf Ludwigs des Frommen text: 1301; omd. (schles.). hs.: Wien, ÖNB, Cod. 2737 – Anfang 14. Jh.; omd./ schles. – Textauswahl: vv. 1–2398 (fol. 1r–41r,2) (1. Hand).

30

V-5-V2 HTri

II. Quellenkorpus

Heinrich von Freiberg: Tristan und Isolde (Fortsetzung) text: etwa 1285–1290; wohl Böhmen. hs.: Florenz, Nationalbibliothek, Ms. B. R. 226 (früher: Bibl. Nazionale Centrale, Codex Magliabechianus germ. VII 9. 33. Perg) – 1. Hälfte 14. Jh.; omd. – Textauswahl: vv. 1–772 (fol. 103ra,1–106vb,47); 3005–3766 (118vb,27– 122vb,46); 5983–6890 (136ra,1–140vb,33).

V-5-V3 Pass

Passional A (Marienlegenden) text: Ende 13. Jh.; omd. hs.: Berlin, SBPK, mgf 778 [Passional A] – 2. Viertel 14. Jh.; omd. – Textauswahl: vv. 1,1–19,103 (fol. 76va,9–91ra,27).

V-6-P1 GnaÜ

Christine Ebner: Von der Gnaden Überlast (N2) text: 1340er Jahre, aber vor 1346; ofrk. (Kloster Engelthal). hs.: Nürnberg, GNM, Hs. 1338 [N2] – um/ nach 1350; ofrk. – Textauswahl: S. 1,1–38,2; 74,5–112.

V-6-P2 SBNü

Satzungsbuch Nürnberg (I/ A) hs.: Nürnberg, StA, Reichsstadt Nürnberg, Amts- und Standbücher Nr. 228 – 1302 bis ca. 1310; ofrk. (Nürnberg).

V-6-P3 WüPo

Würzburger Polizeisätze text: 1342/ 43; ofrk. (Würzburg). hs.: München, UB, 2 Cod. ms. 731 (= Cim. 4) [Würzburger Liederhs.], 238va–251va – ca. 1347–1350; ofrk. (Würzburg). – Textauswahl: fol. 240ra– 251va,14.

V-6-U1 Nürnb

Urkunden Nürnberg hs.: Nürnberger Urkunden aus dem Zeitraum von 1335–1341 – ofrk. (Nürnberg).

V-6-V1 Renn

Hugo von Trimberg: Der Renner text: wohl Ende 13. Jh.; ofrk. (Bamberg). hs.: Erlangen, UB, Ms B 4 (olim Cod. Erl. 1460) [Renner E1] – 1347; ofrk. (Nürnberg). – Textauswahl: vv. 1–766 (fol. 1va,5–6va,1); vv. 11313–11928 (74ra,10–78ra,11); vv. 23794–24611 (151va,1–156vb,15).

V-6-V2 Lupo

Lupold Hornburg: Reden text: 1347 (Rede IV) und 1348 (Rede I–III); ofrk. (Würzburg oder Umgebung). hs.: München, UB, 2 Cod. ms. 731 (= Cim. 4) [Würzburger Liederhs.], fol. 226ra,32–234va,12 – wohl ca. 1350 entstanden; ofrk.

3. Verzeichnis korpusexterner Quellen

31

3. Verzeichnis korpusexterner Quellen Die folgende Liste enthält die in diesem Band zitierten korpusexternen (also nicht zum Grammatikkorpus gehörenden) Quellen. Für sie werden soweit wie möglich die im neuen Mhd. Wörterbuch benutzten Quellensiglen verwendet. Zur deutlichen Unterscheidung der Siglen korpusinterner und korpusexterner Quellen sind die korpusexternen Quellensiglen mit einem Stern versehen. *Aneg

Das Anegenge. Hg. von Dietrich Neuschäfer (Altdeutsche Texte in kritischen Ausgaben 1). München 1969.

*Anno

Das Annolied. Mittelhochdeutsch und Neuhochdeutsch. Hg., übers. und kommentiert von Eberhard Nellmann. 5. Aufl. (Reclam-UB 1416). Stuttgart 1999. [Abschnitt, Vers]

*BdN

Konrad von Megenberg, Das Buch der Natur. Die erste Naturgeschichte in deutscher Sprache. Hg. von Franz Pfeiffer. Stuttgart 1861 [Nachdr. Hildesheim 1994]. [Seite, Zahl]

*Chron. 5

Die Chroniken des Wigand Gerstenberg von Frankenberg. Hg. von Hermann Diemar. (Chroniken von Hessen und Waldeck. Veröffentlichungen der Historischen Kommission für Hessen Bd. 7/ 1); unveränd. Neudr. 1989.

*Cranc

Die Prophetenübersetzung des Claus Cranc. Hg. von Walther Ziesemer (Schriften der Königsberger Gelehrten Gesellschaft, Sonderreihe 1). Halle a. d. S. 1930. [Bibelstelle]

*Dt. Bibel

Die erste deutsche Bibel. Hg. von William Kurrelmeyer. Band 1: Evangelien. Bd. 2: Briefe, Apostelgeschichte, Offenbarung. Band 3: Genesis, Exodus, Leviticus. Band 4: Numeri – Ruth. Band 5: Die vier Bücher der Könige. Band 6: 1. Chronika – 3. Esra. Band 7: Tobias – Psalm. Band 8: Sprüche – Jesaja. Band 9: Jeremia – Daniel. Band 10: Hosea – 2. Makkabäer. Tübingen 1904–1915. (Bibliothek des Litterarischen Vereins in Stuttgart 234; 238; 243; 246; 249; 251; 254; 258; 259; 266). Glossar: Band 10, 373–463. Straßburg 1466.

*Eckh

Meister Eckharts Predigten. Hg. und übers. von Josef Quint. Bd. 1–3 (Meister Eckhart. Die deutschen Werke 1–3). Stuttgart 1958–1976. – Meister Eckharts Traktate. Hg. und übers. von Josef Quint (Meister Eckhart. Die deutschen Werke 5). Stuttgart 1963. [Band: Seite, Zeile]

E 18

32

II. Quellenkorpus

*Exod

Die altdeutsche Exodus. Untersuchungen und kritischer Text. Hg. von Edgar Papp (Medium Aevum 16). München 1968.

*Gen

Die frühmittelhochdeutsche Wiener Genesis. Kritische Ausgabe mit einem einleitenden Kommentar zur Überlieferung hg. von Kathryn Smits (Philologische Studien und Quellen 59). Berlin 1972.

*Gr.Ämterb.

Das Große Ämterbuch des Deutschen Ordens. Mit Unterstützung des Vereins für die Herstellung und Ausschmückung der Marienburg hg. von Walther Ziesemer. Neudr. der Ausgabe 1921. Wiesbaden 1968. Glossar: 828–991. Preuß.; Einzeldaten (mit besonderer Dichte im 14. und 15. Jh.; im Anfang des 16. Jhs. auslaufend)

*HvFritzlHl

Hermann von Fritslar, Das Heiligenleben. In: Deutsche Mystiker des 14. Jahrhunderts I. Hg. von Franz Pfeiffer. Leipzig 1845, 1–258.

*HeslApk

Die Apokalypse Heinrichs von Hesler. Aus der Danziger Handschrift hg. von Karl Helm (Deutsche Texte des Mittelalters 8. Dichtungen des Deutschen Ordens I). Berlin 1907.

*Isidor

Der althochdeutsche Isidor. Facsimileausgabe des Pariser Codex nebst kritischem Texte der Pariser und Monseer Bruchstücke. Mit Einleitung, grammatischer Darstellung und einem ausführlichen Glossar. Hg. von G. A. Hench (Quellen und Forschungen zur Sprach- und Kulturgeschichte der germanischen Völker 72). Straßburg 1893. Der althochdeutsche Isidor. Hg. von H. Eggers (Altdeutsche Textbibliotek 63). Tübingen 1964.

*Jer

Die Deutschordenschronik des Nicolaus von Jeroschin. Ein Beitrag zur Geschichte der mitteldeutschen Sprache und Litteratur. Hg. von Franz Pfeiffer. Stuttgart 1854 [Neudr. Hildesheim 1966].

*JTit

Albrechts von Scharfenberg Jüngerer Titurel. Nach den ältesten und besten Handschriften kritisch hg. von Werner Wolf [Bd. 1–2,2] und Kurt Nyholm [Bd. 3,1–3,2]. 5 Bde. (Deutsche Texte des Mittelalters 45, 55, 61, 73, 77). Berlin 1955–1992. [Strophe, Vers]

*JvFrst

Der Kreuziger des Johannes von Frankenstein. Hg. durch Ferdinand Khull (StLV 160). Tübingen 1882.

*KChr

Die Kaiserchronik eines Regensburger Geistlichen. Hg. von Edward Schröder (MGH Deutsche Chroniken I, 1). Hannover 1892 [Nachdr. Dublin/ Zürich 1964, 1969, München 1984].

3. Verzeichnis korpusexterner Quellen

33

*Karlmeinet

Karl Meinet. Zum ersten Mal hg. durch Adelbert von Keller (StLV 45). Stuttgart 1858. [Blatt, Vers]

*KlageB, *KlageC

Die ,Nibelungenklage‘. Synoptische Ausgabe aller vier Fassungen. Hg. von Joachim Bumke. Berlin/ New York 1999.

*KvMSph

Konrad von Megenberg, Die Deutsche Sphaera. Hg. von Francis B. Bre´vart (Altdeutsche Textbibliothek 90). Tübingen 1980. [Seite, Zahl]

*Lanz

Lanzelet. Eine Erzählung von Ulrich von Zatzikhoven. Hg. von K. A. Hahn. Frankf. a. M. 1845 [Neudr. Berlin 1965. Mit einem Nachwort und einer Bibliographie von F. Norman].

*Ludw

Das Leben des hl. Ludwig, […], Gemahls der hl. Elisabeth, nach der lat. Urschrift übersetzt von Friedrich Ködiz von Salfeld. Zum ersten Male hg. mit sprachlichen und hist. Erläuterungen von H. Rückert. Leipzig 1851.

*Minneb

Die Minneburg. Nach der Heidelberger Pergamenthandschrift (CPG. 455) unter Heranziehung der Kölner Handschrift und der Donaueschinger und Prager Fragmente hg. von Hans Pyritz (Deutsche Texte des Mittelalters 43). Berlin 1950.

*Neidh

Neidh: Die Lieder Neidharts. Hg. von Edmund Wießner. Fortgeführt von Hanns Fischer. 5., verb. Aufl. hg. von Paul Sappler. Mit einem Melodienanhang von Helmut Lomnitzer (Altdeutsche Textbibliothek 44). Tübingen 1999. [WL/ SL Lied: Strophe, Vers] Neidh (HW): Neidharts Lieder. Hg. von Moriz Haupt. 2. Aufl., neu bearb. von Edmund Wießner. Leipzig 1923. [Strophe, Vers] Neidh C: Die Berliner Neidhart-Handschrift c (mgf 779). Transkription der Texte und Melodien von Ingrid Bennewitz-Behr unter Mitwirkung von Ulrich Müller (GAG 356). Göppingen 1981. [Lied: Strophe, Zeile]

*NibC

Das Nibelungenlied nach der Handschrift C. Hg. von Ursula Hennig (Altdeutsche Textbibliothek 83). Tübingen 1977. [Strophe, Vers]

*Osw

Der Münchner Oswald. Mit einem Anhang: Die ostschwäb. Prosabearbeitung des 15. Jhs. Hg. von M. Curschmann. (Altdeutsche Textbibliothek 1976). Tübingen 1974.

*Ottok

Ottokars österreichische Reimchronik. Nach den Abschriften Franz Lichtensteins hg. von Joseph Seemüller, 2 Bde. (MGH Deutsche Chroniken V, 1–2). Hannover 1890–1893 [Nachdr. Dublin/ Zürich 1974, München 1980].

34

II. Quellenkorpus

*Parz

Wolfram von Eschenbach, Parzival. Studienausgabe. Mittelhochdeutscher Text nach der 6. Ausgabe von Karl Lachmann. Einführung zum Text von Bernd Schirok. Berlin/ New York 1999.

*Pilatus

Pilatus. In: Deutsche Gedichte des zwölften Jahrhunderts und der nächstverwandten Zeit. Hg. von Hans Ferdinand Maßmann, Bd. 1: Die straßburg-molsheimische Handschrift enthaltend den Glouben des armen Hartmann, die Letanie, den Alexander des Pfaffen Lamprecht, den Pilatus (Bibl. D. ges. dt. Nat-Lit. 3, 1). Quedlinburg/ Leipzig 1837, 145–152.

*PsM

Millstätter Psalter. Cod. Pal. Vind. 2682. Hg. von Nils Törnqvist. Bd. 1: Eine frühmittelhochdeutsche Interlinearversion der Psalmen aus dem ehemaligen Benediktinerstifte Millstatt in Kärnten. Lund/ Kopenhagen 1934. Bd. 2: Hymnen und Perikopen. Lund/ Kopenhagen 1937. Bd. 3: Glossar. Mit einem Register der wichtigsten lateinisch-mittelhochdeutschen Übersetzungen. (Lunder Germanistische Forschungen 3, 7 und 26). Lund 1953. [Bibelstelle]

*Rol

Das Rolandslied des Pfaffen Konrad. Hg. von Carl Wesle. 3., durchgesehene Auflage besorgt von Peter Wapnewski (Altdeutsche Textbibliothek 69). Tübingen 1985.

*Roth

König Rother. Hg. von Theodor Frings und Joachim Kuhnt (Rheinische Beiträge und Hülfsbücher zur germanischen Philologie und Volkskunde 3). Bonn/ Leipzig 1922. [Vers (nach Rückert/ von Bahder)]

*RvEAlex

Rudolf von Ems, Alexander. Ein höfischer Versroman des 13. Jahrhunderts. Zum ersten Male hg. von Victor Junk. 2 Bde. (StLV 272, 274). Leipzig 1928–1929 [Nachdr. Darmstadt 1970].

*RvEGer

Der guote Geˆrhart von Rudolf von Ems. Hg. von John A. Asher. 3. durchgesehene Aufl. (Altdeutsche Textbibliothek 56). Tübingen 1989.

*RvZw

Die Gedichte Reinmars von Zweter. Hg. von Gustav Roethe. Leipzig 1887 [Nachdr. Amsterdam 1967]. [Leich/ Spruch/ Lied, Vers]

*Sphera

Johannes von Sacrobosco, Das Puechlein von der Spera. Abbildung der gesamten Überlieferung, kritische Edition, Glossar. Hg. von Francis B. Bre´vart (Litterae 68). Göppingen 1979. [Seite, Zahl]

*SüKlMill

Die Millstätter Sündenklage. In: Die religiösen Dichtungen des 11. und 12. Jahrhunderts 2. Nach ihren Formen besprochen und hg. von Friedrich Maurer, 57–101. [Strophe, Langzeile]

3. Verzeichnis korpusexterner Quellen

35

*Tauler

Die Predigten Taulers. Aus der Engelberger und der Freiburger Handschrift sowie aus Schmidts Abschriften der ehemaligen Straßburger Handschriften hg. von Ferdinand Vetter (Deutsche Texte des Mittelalters 11). Berlin 1910 [Nachdr. Dublin/ Zürich 1968]. [Seite, Zeile]

*Teichn

Die Gedichte Heinrichs des Teichners. Hg. von Heinrich Niewöhner. 3 Bde. (Deutsche Texte des Mittelalters 44, 46, 48). Berlin 1953–1956. [Gedicht, Vers]

*Tit

Titurel. In: Wolfram von Eschenbach. Hg. von Karl Lachmann. 6. Ausgabe. Berlin/ Leipzig 1926, 389–420 [Nachdr. Berlin 1965]. [Strophe, Vers]

*Tr

Gottfried von Straßburg, Tristan. Hg. von Karl Marold. Unveränd. 4. Abdruck nach dem 3. mit einem auf Grund von F. Rankes Kollationen verb. Apparat besorgt von Werner Schröder. Berlin/ New York 1977.

*Vät

Das Väterbuch. Aus der Leipziger, Hildesheimer und Straßburger Handschrift hg. von Karl Reissenberger (Deutsche Texte des Mittelalters 22). Berlin 1914 [2., unveränd. Aufl. 1967].

*VaterUns

Die Auslegung des Vaterunsers. In: Kleinere deutsche Gedichte des 11. und 12. Jahrhunderts. Nach der Auswahl von Albert Waag neu hg. von Werner Schröder. 2 Bde. (Altdeutsche Textbibliothek 71). Tübingen 1972, 75–85.

*W.Wh.

Wolframs ,Willehalm‘. In: Wolfram von Eschenbach. Hg. von Karl Lachmann. Berlin 1833. 2. Ausg. Berlin 1854 [6. Ausg. Berlin/ Leipzig 1926 (Neudr. Berlin 1964)].

*Wilhelm

Denkmäler deutscher Prosa des 11. und 12. Jhs. Hg. und mit Kommentar und Einleitung versehen von Friedrich Wilhelm. Abt. A: Text. München 1914. Abt. B, 1.2: Kommentar. München 1916–1918 (Münchener Texte 8) [Neudr. München 1960].

*Wolk

Die Gedichte Oswalds von Wolkenstein [nach Hs. C]. Mit Einleitung, Wortbuch und Varianten hg. von Beda Weber. Innsbruck 1847.

III. Substantive

1. Derivation 1.1. Semasiologischer Teil 1.1.1. Präfixe

Die Präfixe haben an der Wortbildung der Substantive auch im Mhd. nur einen vergleichsweise geringen Anteil. Mit über 63% aller Präfixbildungen und mehr als der Hälfte aller Präfixbelege stellt un- dabei den überwiegenden Anteil. Präfixoide (außer houbet-) werden keinen Funktionsklassen zugeordnet und daher im onomasiologischen Teil nicht berücksichtigt. Types un-

%

Tokens

63,3

1100

51,5

ge-...-(e)

48

20,0

673

31,5

misse-

11

4,6

153

7,2

houbet-

11

4,6

71

3,3

ur-

4

1,7

4

0,2

ab(e)-

3

1,3

62

2,9

a¯-

1

0,4

35

1,6

(Präfixoide after-; (10) e˛ben-; mite-; ne˛ben-; samen-)

(4,2)

(36)

(1,7)

gesamt

(100 %)

240

2134

S2

%

152

S1

(100 %)

(1) a¯-

a¯-

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

Taxativa

a¯kust

,schlechtes/ falsches/ unnützes BS‘

BasisWA S

Frequenz Types (Tokens) 1 (35)

Isosemantische Bildungen

1 (3)

Idiomatisierte Bildungen

2 (2)

S3

40 S4

III. Substantive

1. a- ∼ aˆ- ∼ a´Leitvariante ist a-; aˆ- und a´- sind jeweils nur einmal belegt.

S5

2. Die Basis bleibt morphologisch unverändert. Als Basen (auch im Korpus nicht belegter Bildungen) treten überwiegend Deverbativa auf.

S6

3. Das Präfix a¯- ist im Mhd. wohl nicht mehr produktiv. In den meisten Fällen sind die Bildungen mit a¯- vielfach bereits im Ahd. (a¯gez, a¯teilo, a¯wekke) idiomatisiert. anm. 1: Die im Vormhd. nicht nachgewiesenen a¯-Bildungen lassen sich schwerlich als Zeugen für die Produktivität von a¯- im Mhd. anführen. Es ist kaum nachzuweisen, dass es sich bei diesen im Mhd. bereits stark lexikalisierten Lexemen um echte mhd. Neologismen handelt. Dietz (2005, 22) nennt a¯brust, a¯kraft, a¯kru¯t, a¯laster, a¯maht, a¯mügel, a¯name, a¯sanc, a¯schric, a¯smac, a¯sprä¯che, a¯tropf, a¯wahsel ∼ a¯we˛hsel (s. aber auuersum in der lex baiuvariorum, 6.–8. Jh.) und a¯wise.

Die einzige gut belegte Bildung im Korpus ist a¯kust (35): Die nominale Basis ist im Mhd. nachweisbar (vgl. Lexer, s. v. kust). Funktional ist a¯kust eine Taxationsbildung (,schlechte Art und Weise/ falsche Beschaffenheit von BS‘) mit einer bereits fortgeschrittenen Entwicklung zur Idiomatisierung (,Betrug, Falschheit, Täuschung‘). Er het in bo”er akvst Gegebin mich in der v’lu”t (Mart, 12rb,9f; 12,37f)

Negationsbildung (z. B. a¯maht) ist im Korpus nicht belegt. anm. 2:

a¯lôibe (3) (Übersetzung von reliquia) ist isosemantisch mit lôibe belegt.

anm. 3: Idiomatisiert sind a¯name ,Spitzname‘ und a¯swı¯ch (hier: a¯swı¯ch tuen ,aufgeben, verlassen‘). anm. 4: a¯bulge ist eine idiomatisierte deadjektivische Bildung auf -e (< ahd. a¯bulgı¯); s. unten unter § S 67, Anm. 4. anm. 5: a¯môhtechôit ist im Kontext durch a¯môhtec motiviert und somit keine substantivische a¯-Bildung. S7

4. Die ursprüngliche Bedeutung von a¯- als ,fort/ weg von etw.‘ (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 420.2) ist im Mhd. kaum noch belegt. Lediglich bei idiomatisiertem a¯wôrf als Übersetzung von abjectio ,Verachtung‘ (WNot, 35rb,5) zeigt sich diese Bedeutung noch. Im Korpus nicht belegte Bildungen wie a¯schro¯t, a¯swinc, a¯lôibe sind idiomatisiert bzw. isosemantisch. Die Funktion der Negation ist im Korpus nicht belegt, wohl aber in anderen mhd. Texten (vgl. etwa Lexer, s. v. aˆmaht; noch zahlreich belegt in Konrads von Megenberg ,Buch der Natur‘, vgl. Brendel u. a. 1997, 36). a¯- ist im Korpus fast ausschließlich in obd. Texten belegt. Nach Mitte des 13. Jh.s werden Belege seltener. Im Korpus ist nach 1250 ausschließlich a¯kust belegt, doch finden sich Belege bis ins spätere Frnhd. (16. Jh.). Das Frnhd.WB bucht Belege zu akraft, akust, aleibe, aname, asang, aschrot, aschwing, awachs, awerk, aweise, aweisel. Zum Nhd. hin hat sich nur idiomatisiertes Ameise (< ahd. meizan ,schneiden‘) erhalten; vgl. Kluge/ Seebold, EWB, s. v.

41

1. Derivation

Das Präfix a¯- wird im Verlauf des Mhd. durch die Präfixe un- und abe- verdrängt, die beide Funktionen, die der Taxation und die der Negation, abdecken. Erhalten hat sich lediglich (volksetymologisch im 16. Jh. verändert) Ohnmacht (über omacht); s. dazu Wilmanns, Dt.Gr.II, § 417; Brendel u. a. (1997, 35); Frnhd.WB, s. v. anmacht; Pfeifer u. a. (1993), s. v. Ohnmacht. anm. 1: Splett (Ahd.WB II, 3f) bucht 52 a¯-Bildungen. Die in den mhd. Wörterbüchern verzeichneten über 20 Lemmata mit dem Präfix a¯- beruhen überwiegend auf Einzelbelegen. Sie stammen zum Teil aus Vokabularien (z. B. aˆwe¨rc u. ä., Voc. 1482), zum Teil werden graphisch weitgehend veränderte Belege zu a¯-Bildungen gezählt (z. B. approch zu a¯brich, ämbd, embde, üemet zu a¯ma¯t). In der MHDBDB sind a¯kust (21 Belege in 8 Texten), a¯maht (8 Belege in 5 Texten), a¯name, a¯sanc, a¯swı¯ch belegt. lit.: Brendel u. a. (1997, 35f); Dietz (2005); v. Lessen (1943); Weinhold, Mhd.Gr., § 291; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 420.

(2) ab(e)-

ab(e)-

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

Taxativa

abgot 1

,schlechtes/ falsches/ unnützes BS‘

Idiomatisierte Bildungen

BasisWA S

Frequenz Types (Tokens)

S8

3 (62)

2 (54)

1. ab- ∼ abe- ∼ ap- ∼ af- ∼ aff- ∼ app-

S9

Abweichend von der Leitvariante ab- zeigen sich lediglich im Wmd. Varianten: im Mfrk. ist das Präfix ausnahmslos als af- realisiert (1 × aff-); abgesehen von einzelnen ab-Formen herrscht im Rhfrk.-Hess. die Schreibung ap- (1 × app-) vor. Bis auf drei vereinzelte abe-Schreibungen ist die Apokope von -e durchgängig erfolgt. Ausschließlich abgot ist mit eingeschobenem -t- belegt (abtgot 11 ×). Erlös zeigt zwei Belege appetgode.

2. ab(e)- leitet von substantivischen Basen ab, an die das Präfix ohne weitere Fugenelemente tritt.

S 10

3.

S 11

abewiììe, abgot 1 (60), abgottinne

Als Funktionen des Präfixes ab(e)- sind im Korpus Taxation und Negation nachweisbar. In negierender Funktion tritt ab(e)- jedoch lediglich in der Bildung abegünstechôit auf, die nur einmal belegt ist, so dass in der Tabelle keine Funktionsklasse Negation für ab(e)- angesetzt wird.

42

III. Substantive

Die ”langen ”int ou˚ch waile cleyne als pricken dat is v’borgene afgvnsticheit vnde behende ”tiche vnd vercleynu¯˚ ge (Taul, 164r,5ff).

ab(e)- steht hier nicht für falsche oder verfehlte gunst, sondern für die Abwesenheit bzw. das Gegenteil von Gunst. Die 62 Belege für Taxation entfallen fast vollständig auf die Bildung abgot 1, die zudem häufig als abgot 2 in idiomatisierter Form vorliegt. die gote dero heidinen. daz ”int abgote. unde tiufele (WNot, 27vb,22ff)

Neben der movierten Form abgottinne ist als zusätzliche Bildung lediglich abewiììe (,Unverstand‘) belegt. anm. 1: Die idiomatisierte Bildung abgot 2 – metonymische Übertragung auf das Konkretum ,Götzenbild(nis)‘ – ist im Korpus mit 41 Belegen sicher nachweisbar. Ein großer Teil der abgot-Belege ist hinsichtlich einer möglichen Idiomatisierung jedoch vage. anm. 2: Das Lexem abgrunt 1 (20) stellt einen Sonderfall dar. Das Präfix ab(e)- könnte in diesem Fall eine Markierung der Entfernungsgröße darstellen; die Basis bezieht sich auf einen Raum bzw. eine Fläche (,vertiefung, schlucht‘ BMZ, s. v. grunt; ,unterste fläche eines körpers od. raumes‘ Lexer, s. v. grunt). abgrunt kann neben ,besonders tiefer Grund‘ aber auch verstanden werden als ,Grund, der abfällt‘ (,was hinab, von der erde weg reicht‘ Grimm, DWB, s. v. Abgrund); in diesem Falle läge keine ab(e)-Ableitung, sondern ein Kompositum mit der räumlichen Präposition ab(e) vor. Zur Möglichkeit von abgrunt als Lehnübersetzung aus griech. abyssos (byssos ,Grund‘) vgl. Kluge/ Seebold, EWB, s. v. Abgrund. anm. 3: S 12

abgrunt 2 (13) in der Bedeutung ,Hölle‘ ist idiomatisiert.

4. ab(e)- tritt im Mhd. neben Komposita mit der räumlichen Präposition abe auf (abeganc, abetrunne etc.). Anhand einer Bildung aus dem Korpus lässt sich möglicherweise die Annahme eines Übergangsstadiums zwischen Komposition mit abe (Präp.) und taxierender Ableitung nachvollziehen: abeweg in Rapp (118ra,27; 418) ist ein Weg, der ,abweicht, abgeht‘, und zugleich auch ein ,falscher‘ Weg. Die negative Wertung findet hier auf der Ebene der Konnotation statt. Der Korpusbefund ist hinsichtlich der zeitlichen und räumlichen Verteilung unauffällig. In den Urkunden des Korpus findet sich kein Beleg. anm. 1: aber- (vgl. nhd. Aberwitz) ist im Korpus nicht belegt; es erscheint erst vereinzelt im Spätmhd. Vgl. Lexer, s. v. aberwitze. lit.: Brendel u. a. (1997, 36ff, 522f); Döring/ Eichler (1996, 74ff); Grimm, DWB, s. v. ab; Grimm, Dt.Gr.II, § 708f; P. Müller (1993a, 125); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 422.

(3) after- (na¯ch-) S 13

after (ahter) erscheint im Mhd. (wie na¯ch) überwiegend als temporale bzw. lokale Präposition in Komposita. Aus der Bedeutung ,hinter/ nach‘ hat sich über Zwischenstufen wie afterslüððel (,Zweitschlüssel‘) eine semantische Verschiebung hin zu taxie-

1. Derivation

43

rend ,übel/ falsch/ minderwertig‘ ergeben (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 422.4; Lexer, s. v. after-, naˆch-). Insofern kann after- für das Mhd. als Präfixoid angesehen werden. Zu den im Korpus belegten afterspra¯che (5), afterspre˛chä¯re (2), afterspre˛chersen und na¯chrôde sind zeitgleich jedoch die verbalen Basen afterspre˛chen bzw. na¯chrôden belegt (vgl. auch Kluge 1925, 53; P. Müller 1993a, 125), so dass das Korpus keine eindeutigen Belege für after- und na¯ch- als substantivisches Präfixoid aufweist. anm. 1: Die mhd. Wörterbücher verzeichnen für after- rund 50 und für na¯ch- rund 80 Bildungen. Die MHDBDB verzeichnet zusätzlich afterbier, afterkunft und afterriuwe.

(4) e˛ben-; mite-; ne˛ben-; samen-

˛eben-, mite-, ne˛ben- und samen- sind im Mhd. in einigen Bildungen in soziativer Funktion mit Personenbezeichnungen als Basen belegt. In dieser Funktion können sie als Präfixoide angesehen werden (zum Nhd. mit- s. DWb 2, 189f). Allerdings ist bereits ˛eben, ne˛ben und bes. mit und samen eine deutlich soziative Bedeutung eigen, so dass diese Bildungen einen Grenzfall zu den Komposita darstellen (vgl. dort). ˛eben- (ebin- ∼ ebyn- ∼ even-) (< ahd. eban ,gleich‘) findet sich im Korpus mit 3 Bildungen: ˛ebenôrbe, ˛ebenkrist (21), ˛ebenschalc ,Mitknecht‘. Weitere Bildungen s. Lexer, s. v. e¨ben-. mite- ist im Korpus mit einer Bildung belegt: miterai”en ,Gefolge‘ (Kchr, 72rb,7; 16918). Lexer verzeichnet zahlreiche Bildungen, die meisten allerdings aus späten Texten. Zum Übergang von soziativem ge- zu mit- im Frnhd. s. S. Moser (1992). ne˛ben- ist lediglich einmal in soziativer Funktion (in Kontaktstellung) belegt: d’ den haz treget zv ”ime neben c’”ten (PrM, b2va,3ff). Im Lexer finden sich außerdem: ne˛benbürge, ne˛benburger, ne˛bengeno¯ðe ,Standesgenosse‘. samen- ist im Korpus nur 2 × (in Kontaktstellung) belegt: ”amen bu˚rgere ,Mitbürger‘ (UKöln1, 4,19 und 5,20). Im Lexer findet sich noch samenschôffe ,Mitschöffe‘.

S 14

(5) er½e-

ôrìe- (häufig ertze- ∼ erc(e)-, vereinzelt ercze- ∼ erzze- ∼ arz-, in Kölner Urkunden häufig erche-, gelegentlich eirche-, vereinzelt eirz- ∼ er”-) aus griech.-lat. archi- ist im Mhd. nur rudimentär als Präfix belegt. Die deutsche Form erìe- (etc.) enthält zwar eine augmentierende Bedeutung (,wichtiges BS‘), die belegten Formen sind jedoch Lehnbildungen aus dem Lat.: ôrìebischof (< archiepiscopus), ôrìôngel (< archangelus), ôrìkanìeler (< archicancellarius). Im Lexer sind auch Bildungen mit deutschen Basen verzeichnet, doch ist auch hier die lat. Entsprechung prägend, so ôrìebote (< archangelus), ôrìebuebe (< archiscurra), ôrìepriester (< archipresbyter). Erst im Übergang zur frühen Neuzeit wird ôrìe- in Verbindung mit deutschen Basen reihenbildend; im Lexer ist ôrìetugent aus Wittenwilers ,Ring‘ belegt, ôrìeschalc im ,Ackermann aus Böhmen‘ (vgl. Erben 1980, 83).

S 15

44

III. Substantive

ôrìebischof (57) und ôrìkanìeler (4) – überwiegend in Kölner Urkunden belegt – sind bereits als Titel (überwiegend mit Großschreibung) idiomatisiert; häufig wird ein bestimmter Erzbischof (aus Köln oder Mainz) bezeichnet. Im Lexer finden sich noch ôrìkamerer, ôrìmarschalc, ôrìtruchsä¯ðe. anm. 1: Lat. archi- ist im Korpus in 212 gelegentlich in lat. Wörtern belegt: archisinagogus, archidiacon, archangeli.

(6) houbetS 16

houbet-

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

Taxativa

houbetsünde

,bedeutendes/ wichtiges BS‘

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

S

11 (71)

Idiomatisierte Bildungen

S 17

v

1 (1)

v

v

1. hovbet- ∼ hobet- ∼ hovbit- ∼ hobit- ∼ houbet- ∼ howbet- ∼ hovpt- ∼ hop(t)- ∼ haubt- ∼ haubit- ∼ houet- ∼ hovp- ∼ haup(t)v

Leitvariante ist hovbet-, häufig mit ‹o›. ‹au›-Schreibungen sind ab 213 im Bair., im alem.-bair. Übergangsraum und im Rhfrk. belegt. ‹p› ist ab 213 ebenfalls im Bair. und im alem.-bair. Übergangsraum belegt; darüber hinaus in LuKr. Nebensilben-i (hovbit etc.) findet sich im Alem. und Rhfrk. S 18

2. houbet- gehört in den Grenzbereich zwischen Komposition und Derivation. Das Simplex houbet wird im Mhd. in der Bedeutung ,Kopf‘ als Determinans in Komposita verwendet (s. Lexer, s. v. houbet-). Daneben ist aber im Mhd. das Simplex auch in der metaphorischen Bedeutung ,das Oberste, Anführer, Oberhaupt, Spitze‘ belegt (Lexer, ebd.), so dass die angeführten Bildungen auch als Komposita gewertet werden können (so Wilmanns, Dt.Gr.II, § 414). Da sich houbet- (> Haupt-) zum Nhd. hin behauptet, „begünstigt durch die Einschränkung des freien Lexems von Seiten des konkurrierenden Substantivs Kopf“ (DWb 2, 156), wird das taxierend zur „wertneutralen Einstufung“ verwendete houbet- für das Mhd. als Mittel zur Derivation angesehen. In der überwiegenden Zahl der Fälle ist houbet- graphisch noch vom Grundwort getrennt; es finden sich nur 9 Zusammenschreibungen (davon 5 Belege mit Trennung am Zeilenende).

S 19

3. houbetguet (5) ,Kapital ohne Zinsen‘ (s. WMU, s. v.), houbethe˛rre, houbetlant (8), houbetlo¯n, houbetman (11), houbetname, houbetschulde, houbetsmit, houbetstat (14), houbetsünde (27), houbetvride

45

1. Derivation

houbet- mit der Funktion der Taxation (,bedeutendes/ wichtiges BS‘) ist bereits im Ahd. belegt (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 414), erlangt aber erst im Verlauf des Mhd. größere Bedeutung. Daz èint èyben tuge¯de do mitte wir èullen vberwinden di èyben houbit êunden (Hleb, 177v,19ff)

anm. 1: houbetsmit ,vorzüglicher/ oberster Schmied‘ (Mart, 22va,2; 22,58) ist metaphorisch auf Gott bezogen. houbetvride (SBNü, 16ra,6) bedeutet ,allgemein gültiges Friedensgebot‘.

anm. 2:

anm. 3: houbetbuechstap (Erlös, 4rb,33; 1837,3) ist idiomatisiert als ,hervorgehobener Anfangsbuchstabe‘ und bezieht sich auf (scriptura) capitalis.

4. Im Korpus finden sich vereinzelt Belege erst ab 212. Die Belegzahlen bleiben im gesamten Mhd. vergleichsweise gering. Im Nhd. wird Haupt- mit 206 Bildungen (über 60 % aller Präfix-Bildungen) zum bedeutendsten Präfix (vgl. DWb 2, 159 u. passim; s. auch P. Müller 1993a, 128).

S 20

anm. 1: Die in den mhd. Wörterbüchern verzeichneten rund 50 Lemmata mit Präfix houbet- stammen überwiegend aus späteren Texten. In der MHDBDB sind ebenfalls nur vergleichsweise wenige Bildungen vertreten; zusätzlich zu den im Korpus belegten finden sich: houbetkünic, houbetland, houbetlast (2), houbetlaster (2), houbetlist (5), houbetmôister (2), houbetmôisterinne, houbetmisseta¯t, houbetschande (6), houbetschaì (4), houbetsorge (3), houbetvôste, houbetvinde, houbetwı¯sel, houbetwünne (2). lit.: Döring/ Eichler (1996, 81ff); DWb 2 (156f); P. Müller (1993a, 122ff); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 414.

(7) misseFunktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

misse- 1

Taxativa

misseta¯t

,schlechtes/ falsches/ unnützes BS‘

misse- 2

Negativa

missehe˛llunge ,kein/ nicht/ Gegenteil von BS‘

Summe 100 %

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

S

7 (132) 63,6 % (86,3 %)

S

4 (21) 36,4 % (13,7 %)

S 21

11 (153)

1. misse- ∼ mi””i- ∼ my””(e)- ∼ me””e- ∼ mi”(”)mi””e- ist im gesamten Mhd. Leitvariante. Im 12. Jh. sind parallel zu mi””e- noch Formen mit der Endung -i belegt. In 114 alterniert im mfrk. und rhfrk.-hess. Sprachraum der Stammvokal ‹i› in drei Fällen mit der graphischen Variante ‹y›. Lediglich ein Beleg weist Stammvokal ‹e› für ‹i› auf (me””edat OxBR, 7v,14). In 114 ist in einigen Fällen e-Apokope belegt (siehe auch den Befund bei Brendel u. a. 1997, 55ff).

S 22

46

III. Substantive

S 23

2. misse- leitet von substantivischen Basen ab, an die das Präfix ohne weitere Fugenelemente tritt. Das -e in misse- ist im Mhd. Bestandteil des Präfixes (anders Brendel u. a. 1997, 55). Im 13. Jh. ist gelegentlich Kontaktstellung belegt.

S 24

3. Funktional leistet dieses Präfix neben der Bewertung der substantivischen Basis als ,falsche oder verfehlte Variante‘ auch die Negation des mit einer positiven Bewertungskomponente belegten Basiswortes. Beide Funktionsklassen sind unterschiedlich gut belegt. Bei missehe˛llunge, missewônde, misselinge und missetriuwede ist Doppelmotivation durch Adj. und Subst. bzw. Verb und Subst. möglich: missehe˛llunge ist motiviert durch das Adj. missehe˛l und das Subst. he˛llunge (vgl. Brendel u. a. 1997, 55), misselinge durch das Verb misselingen und das Subst. linge.

S 25

misse- 1 (Taxativa) missedinc, missehôbede ,schlechte Stimmung/ Missstimmung‘, missera¯t, misseta¯t (101), missetrit, missetro¯st (6), missewônde (21)

misse- in der Funktion der Taxationsbildung steht für Bewertungen wie ,falsch‘, ,verfehlt‘ oder ,schlecht‘. Parallel zum gegenwartssprachlichen Befund wird misse- auch im Mhd. eher mit Bezeichnungen aus dem semantischen Umfeld von ,Gestalt‘, ,Geschick‘, ,Stimmung‘ oder ,Tat‘ verbunden als mit Personen-, Tier-, Pflanzen- oder Sachbezeichnungen (vgl. DWb 2, 198). da miede auch vn” bedudit i”t daz got auch alle missedat dem me¯”chen gar v’geben hat (PrRei, 159b,40ff)

Zur Konkurrenz mit un- 2 s. unten unter § S33. S 26

misse- 2 (Negativa) missehe˛l (˜ he˛l ,Übereinstimmung‘) Rechtsterminus ,(Rechts-)Streit‘, missehe˛llunge (15) (˜ he˛llunge ,Übereinstimmung‘) Rechsterminus ,(Rechts-)Streit‘, misselinge (3), missetriuwede (2)

misse- fungiert nur dann als Negationspräfix, wenn es vor Substantiven mit einer positiven Bewertungskomponente steht (DWb 2, 195). missehe˛llunge wird als Negation der Basis he˛llunge ,Übereinstimmung‘ angesehen (vgl. Brendel u. a. 1997, 56, die missehe˛llunge im Gegensatz dazu als Taxation der Basis he˛llunge interpretieren). e

Das wir/ mit vn”er aller gemeinem rate/ . Vn ¯ einhelligem willen/ lieplich. vn ¯ gutlich/ mit ein ander i vber ein ”int komen/ . Vmbe die missehellunge (UFreib2, 12,3f)

Zur Konkurrenz mit un- 1 s. § S 32. anm. 1: Im Fall von missetro¯st ist eine eindeutige Entscheidung nicht immer möglich. Anhand des Kontextes ist in einigen Fällen nicht entscheidbar, ob damit der ,schlechte/

47

1. Derivation

ungenügende Trost‘ gemeint ist oder eher die Tatsache beschrieben wird, dass man ,keinen Trost‘ erfährt.

4. Die Etymologie des got. Adverbs misso¯ ,wechselseitig‘ und des ahd. durch -ja erweiterten Adjektivs missi ,varius‘ ist nicht eindeutig und es bleibt fraglich, ob hier Ableitungen aus verschiedenen Wurzeln auf der Formebene zusammengefallen sind (Wilmanns, Dt.Gr.II, § 98; Ehrismann 1892; Braune/ Heidermanns, Got.Gr., §211; Kluge/ Seebold, EWB, s. v. miß-). Nimmt man eine gemeinsame Wurzel an, „so ist als die eigentliche Bedeutung ,entgegengesetzt, uneins‘ anzusehen, [.. .], woraus sich die abstracte Bedeutung des Verfehlten und Verkehrten, die die Vorsilbe gewöhnlich hat, leicht entwickeln konnte“ (Wilmanns, Dt.Gr.II, § 98). Die eigentliche Bedeutung des Wortes ging dabei von der des ,Wechsels‘ bzw. der ,Verschiedenheit‘ und des ,Abweichens‘ zu der des ,Mangels‘ und ,Fehlens‘ und dann des ,Verfehlten‘ und ,Schlechten‘ über. Von ahd. missa- entwickelt sich das Präfix über mhd. misse- zu nhd. miss- (zur Entwicklung s. auch Grimm, DWB, s. v. misz-). Zum Bestand des Ahd. s. Splett, Ahd.WB II, 125. Die zeitliche, räumliche und textsortenspezifische Verteilung ist unauffällig.

S 27

anm. 1: In den mhd. Wörterbüchern sind rund 50 Bildungen mit misse- verzeichnet. Neben den im Korpus belegten Bildungen finden sich in der MHDBDB missedä¯hte, missehabe, missehandel, missehandelunge, missehe˛lle, misseprı¯s, misserä¯te (im Korpus missera¯t), misseströüwe, missetriuwe und missewandelunge. lit.: Braune/ Heidermanns, Got.Gr., § 211; Brendel u. a. (1997, 55ff, 325); Döring/ Eichler (1996, 74ff); DWb 2 (52, 195ff); Ehrismann (1892); Grimm, Dt.Gr.II, § 587; Grimm, DWB, s. v. misz-; Lenz (1995); P. Müller (1993a, 125); Richter (1963); Ros (1980); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 98.

(8) unFunktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

un- 1

Negativa

unhôil, unschult

un- 2

Taxativa

unta¯t

Summe (100 %) Idiomatisierte Bildungen

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

,kein/ nicht/ Gegenteil von BS‘

S

117 (943) 77 % (85,7 %)

,schlechtes/ falsches/ unnützes BS‘

S

35 (157) 23 % (14,3 %)

S 28

152 (1100) 7 (23)

1. vn- ∼ un- ∼ ¯v- ∼ v˚n- ∼ u¯- ∼ u˚nLeitvariante ist vn-. ‹v›-Schreibungen überwiegen im Gesamtkorpus gegenüber ‹u›-Schreibungen im Verhältnis von 2:1.

S 29

48

III. Substantive

In 211/ 112 sind noch keine ‹v›-Schreibungen zu verzeichnen, in 212 tritt dann neben dominierendem ‹u› vereinzelt ‹v› auf, das sich in 113 durchsetzt und bis 114 ‹u› fast vollständig verdrängt. Lediglich in wmd. Texten ist die ‹u›-Schreibung bis 213 noch deutlich neben ‹v› vorhanden. Schreibungen mit Nasalstrich sind nur 5 × belegt. Lediglich in UKöln1 treten die Formen v˚n- bzw. u˚n- auf. Die vereinzelten Varianten auf ‹m› können als Assimilation der Vorsilbe an die Basis erklärt werden (vmmacht, GRud, 23,27; 23,59; ummu˚zze, TrHL, 53v,6) und werden daher nicht als Formvarianten von un- gewertet. S 30

2. un- leitet von substantivischen Basen ab, an die das Präfix ohne weitere Fugenelemente tritt. Die Basis bleibt morphologisch unverändert. Neben Simplizia bilden vermehrt auch Derivate die Basis für un-Ableitungen. Besonders häufig sind deadjektivische Abstraktbildungen auf -hôit/ -kôit (z. B. unbeschôidenhôit, unrôinechôit). In diesen Fällen ist i. d.R. nicht zu bestimmen, ob die Präfigierung oder die Suffigierung als letzter Wortbildungsschritt anzusehen ist. Diese Bildungen werden als doppelmotiviert angesehen.

S 31

3. Die Funktion von un- ist im Mhd. auf Negation und Taxation beschränkt. Dabei wird Negation verstanden als Mittel zur Antonymbildung (vgl. Lenz 1995, 29ff) im Gegensatz zur wertenden Funktion der Taxation, bei der die Kernsemantik erhalten bleibt. Die Bildung von Negativa unterliegt dabei semantischen Hemmnissen – nicht alle Basen erlauben Antonymbildung mit un- (z. B. man, troum, wı¯p). Die Funktion der Augmentation, die für nhd. Un- angenommen wird (Unmenge, Unsumme, vgl. etwa DWb 2, 147), könnte man für die Bildung unma¯ðe ansetzen. Da unma¯ðe aber in erster Linie als ,Gegenteil von ma¯ðe‘ (im Sinne von ,nicht Messbares, Begrenzbares‘) gedeutet werden kann, wird hier keine eigene Funktionsklasse ,Augmentation‘ angesetzt. Allerdings sind in den mhd. Wörterbüchern 12 un-Bildungen mit dem Merkmal ,verstärkt‘ versehen, wie z. B. ungewürme ,Menge von Würmern/ Schlangen‘, ungewint ,Sturmwind‘, doch sind einige Bildungen isosemantisch, so z. B. ungewürme/ gewürme.

S 32

un- 1 (Negativa) unbehuetsamkôit, unbesiht (2), undanc (5), undiemüete, undienest, undurft, undurnôhte (2), unônde, unerbarmhe˛rìekôit (3), unerbôrmede, une¯re (9), ungedanc 1 ,Gedankenlosigkeit‘, ungedult (14), ungelimpf (4) ,unangemessenes Benehmen‘, ungelücke (10), ungelust, ungemach (146), ungena¯de (25), ungenist, ungenuht (5), ungere˛ch (3), ungere˛ht, ungerihte (5), ungetriuwe, ungeval 1, ungevuege (4), ungewalt (2), ungewin (9), ungeìühte, ungeìunft ,Zwietracht‘, ungirde, ungüete (2), ungunst (2), unguet (4), unhôil (13), unhulde (2) ,Übelwollen‘, unkraft (16), unkristen, unkünde, unlôide, unlust, unmaht (10), unma¯ðe (9), unmilte, unminne (13), unmueðe (16), unno¯t, unnuìì, unre˛ht (206), unriuwe, unrueche (4), unruewe (10), unsä¯lde (17), unschamede, unschult (16), unsin 1 (3), unto¯deme, untriuwe (39), untro¯st (9), untugent (39), ununderschôidunge ,Unterschiedslosigkeit‘, unvla¯t (7), unvlı¯ð, unvride (7), unvriunt (3), unvröüde (13), unvrume (2), unvuege 1 (17), unwille 1 (6), unwirde (5), unwı¯shôit (2), unwiììe (2), unwiððen (2), unwünne (2), unìuht (27)

49

1. Derivation

anm. 1: bar.

Die Basen zu unbehuetsamkôit und unto¯deme sind mhd. synchron nicht nachweis-

Eine Reihe von Bildungen ist doppelmotiviert, da nicht erkennbar ist, welches der letzte Ableitungsschritt ist. Es kann sich sowohl um mit un- präfigierte substantivische Deadjektiva auf -hôit/ -kôit, -e bzw. -(e)de handeln, als auch um deadjektivische Ableitungen eines un-BA. Da auch der Kontext nur selten zuverlässig Aufschluss gibt, wird die folgende Gruppe nur einmal (unter un-) gezählt: unbeschôidenhôit (3), undancnä¯michôit, ungeho¯rsamechôit (3), ungeho¯rsame (12), ungelı¯chôit (3), ungere˛htechôit (2), ungestüemechôit, ungetriuhôit, ungewarhôit, ungewishôit (3), ungewiððe, ungewiððede, ungewonhôit 1, unhöveschôit (2), unkü¯sche (31), unkü¯schhôit (13), unlı¯delı¯chôit, unlu¯terkôit (2), unmanhôit, unmä¯ðechôit ∼ unmôððigkôit (4), unmittechôit, unmüeðechôit, unmueðechôit, unre˛htechôit (9), unrôinde (2), unrôine, unrôinechôit (8), unsä¯lichôit (4), unsônfte (3), unstä¯te (5), unstä¯techôit (4), unsu¯berhôit, untö¯tichôit, unverstandenhôit (2), unverwiððenhôit (3), unvlä¯tichôit, unvolkumenhôit, unvrümechôit, unwa¯rhôit, unwirdechôit (6). anm. 2: Idiomatisiert belegt sind: unge˛lt (5) Rechtstermius ,Zehr- und Verbrauchssteuer‘, ungerä¯te ,Leid‘, unslit (3) ,Talg‘, unvuege 2 ,Hinterteil‘.

Als Basen für Negativa treten im Korpus überwiegend Lexeme auf, die als positiv konnotierte Abstrakta (insbes. Eigenschaftsbezeichnungen) beschrieben werden können (z. B. e¯re, güete, wı¯shôit, ìuht). Durch die Negation (Antonymbildung) wird auch die positive Bedeutungskomponente in ihr Gegenteil verkehrt (vgl. Weinrich 1993, 949), das Wortbildungsprodukt ist negativ konnotiert. Dieses semantische Verfahren ist jedoch von der Taxation zu unterscheiden (s. unten unter § S33). e

Vor mir lit vnerrochen der ”elb liebe”t bru˚der min. Ia mu˚”” ich iamrig ymm’ [sıˆn] Vm vn”er baider e e vnhail. Es i”t ain ”chwariv vrtai[l] Das vns ain dirn hat ange”igt (HartwM, 25v,15ff; 980ff)

Neben positiv konnotierten Basen treten auch negativ konnotierte Basen auf (durft, girde, lôide, no¯t, schulde), die Wortbildungsprodukte zeigen entsprechend eine positive bzw. neutrale Konnotation. die mit ir ”elbes blute. ¯v mit der kinde unschulde. erwrben ”ine hulde (Mar, 88r,8f; 4946f)

Die Antonymbildung mit Hilfe von Ableitungen auf un- ist auch bei neutral konnotierten Basen zu beobachten (ungewonhôit, ununderschôidunge), solche Bildungen sind jedoch im Vergleich zu den oben genannten Fällen wesentlich seltener. un- 2 (Taxativa) unart (2), unberihte ,Unvorsichtigkeit‘, unbu¯ ,nicht genehmigter Bau‘, undinc, undöüwe, ungebä¯rde (3) ,unangemessenes/ übles Benehmen‘, ungebä¯re, ungedanc 2 (2), ungehabe (10), ungehôbede, ungekrü¯te (3) ,Unkraut‘, ungeloube (32), ungemüete (6) (˜ gemüete), ungemuet (5) ,Kummer‘, ,Verdruss‘, ,Zorn‘, ungeordenunge (2), ungeschiht (4), ungesin ,Torheit‘, ungevôrte (4) ,Unwegsamkeit‘, ,üble Art und Weise‘, ungewitere (10), unkru¯t (5), unkust (15) ,Bosheit, Falschheit‘, unman (3), unmuet (4) ,Betrübnis, Kummer‘, unordenunge (4), unra¯t,

S 33

50

III. Substantive

unrôde ,verbale Auseinandersetzung‘, unsin 2 (8), unsite (2), unta¯t (14), untroum ,schlechter Traum‘, unvruht, unvuere (5), unwille 2, unwı¯p, unwiter

Doppelmotiviert ist ungewonhôit 2 ,schlechte Angewohnheit‘. anm. 1: Idiomatisiert belegt sind: unbilde (7) ,Unrecht‘, ungeval 2 ∼ ungevôlle (5) ,Unglück‘, ungewande ,unheimliche Gegend‘ – Brendel u. a. (1997) und P. Müller (1993a) interpretieren un(ge)val als Taxationsbildung. Die Paraphrase ,schlechter Fall‘ erscheint bei den vorliegenden Belegen jedoch nicht zutreffend.

un- 2 mit der Funktion der Taxationsbildung fügt i. d.R. neutral konnotierten Basen eine negative Bedeutungskomponente hinzu. Wortbildungsprodukte auf un- 2 sind semantisch als ,schlecht‘ markiert, wobei die Taxation eine Abweichung vom Normalen, Guten, Gewohnten oder Bequemen signalisiert. ez gehort niemen von dir ”agn vntat noch vntvgende dv wær indin’ ivgende (Diet, 101vb,28ff; 9980ff)

Die Grenzen zur Negation können fließend sein, wenn die Bedeutung der Basis mhd. synchron nicht eindeutig zu bewerten ist (vgl. Brendel u. a. 1997, 63), so z. B. bei ordenunge (unordenunge wird hier interpretiert als ,schlechte/ unangemessene Lebensweise‘). anm. 2: Die Basis der Bildung unganchôit (,Schlechtigkeit‘) (3 × DvATr) ist nicht nachweisbar, daher kann die Bildung keiner Funktionsklasse zugeordnet werden. Die Bildung unruechel (2 × Baum) ist unklar. Beim Hapaxlegomenon unvart (LEntc, vgl. Leitzmann 1942) ist die semantische Beziehung zwischen Basis und Bildung nur noch durch die Nebenbedeutung von ahd. fart (vgl. Köbler 1994, s. v.) erkennbar: ”iv vvente im vf ”ine vuze. ”iv cv”te ”ie vil ”vze. Vnt vvi”te ”i mit ir vah”in. Die ”iv e lie vvah”in. dvrch groz vnvart (LEntc, 174v,12ff; 30a,5ff). Ebenfalls ein semantisch unklares Hapaxlegomenon ist ungelünster (Mart), zu dem keine Basis vorhanden ist. S 34

4. un- geht zurück auf idg. *n-, die Schwundstufe zur Negationspartikel *ne, und ˙ entspricht lat. in- bzw. griech. a- (vgl. Kluge/ Seebold, EWB, s. v. un- und s. v. ohne). un- kann neben Substantiven auch Adjektive ableiten; vgl. unten unter § A 30ff. Aufgrund der hohen Zahl an Bildungen und der großen Zahl einmal belegter Bildungen im Korpus kann angenommen werden, dass un- als desubstantivisches Ableitungsmuster im Mhd. noch produktiv ist. Die zeitliche und sprachräumliche Verteilung von un- zeigt keine Auffälligkeiten. Der Anteil von Bildungen auf un- ist in Prosatexten ebenso hoch wie in Verstexten, dagegen kommen in Urkunden un-Ableitungen nur selten vor. Zum Nhd. hin verliert un- offensichtlich an Bedeutung. Im Nhd. sind nur noch 49 Bildungen (= rund 15% aller Präfixbildungen) belegt (vgl. DWb 2, 52 u. passim; P. Müller 1993a, 128). Un- wird seit ca. 1800 durch Nicht- abgelöst (vgl. DWb 2, bes. 196f). anm. 1: Splett (Ahd.WB II, 140–145) bucht 308 un-Bildungen für das Ahd. In den mhd. Wörterbüchern sind rund 380 Bildungen mit un- verzeichnet.

51

1. Derivation

lit.: Brandenstein (1956/ 57); Brendel u. a. (1997, 57ff); Döring/ Eichler (1996, 72ff); DWb 2 (52f, 194ff, 199ff, 147); Fleischer/ Barz (1995, 202f); Grimm, Dt.Gr.II, 764ff; Grimm, DWB s. v. un-; Kühnel (1983); Jobst (1957); Lang (1995); Lenz (1995); Lorentz (1931); P. Müller (1993a, 114ff); Leitzmann (1942); Shaffer (1978); Schnerrer (1982); Weinrich (1993, 948f); Weiss (1960); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 418; Wunderlich (1983).

(9) urFunktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

ur- 1

Negativa

urbunst

,kein/ nicht/ Gegenteil von BS‘

S

3 (3) 75 % (75 %)

ur- 2

Taxativa

urre˛ht

,bedeutendes/ wichtiges BS‘

S

1 (1) 25 % (25 %)

Summe (100 %) Idiomatisierte Bildungen

S 35

4 (4) 18 (806)

1. ur- ∼ vr-

S 36

Die Variante ur- ist 2 × in BaGB belegt, während die Variante vr- einmal in 114 im Mfrk. (UKöln) vorkommt. 2. ur- leitet von substantivischen Basen ab, die formal unverändert bleiben.

S 37

3. Das Präfix ur- tritt entweder mit der Funktion der Negation auf oder als Taxation zur Bezeichnung eines alten, ursprünglichen BS.

S 38

ur-1 (Negativa)

S 39

urbunst, ursinnechôit, urve¯hede Rechtsterminus ,Verzicht auf Rache‘

Als Negation ist das Präfix ur- 3 × im Korpus belegt und bezeichnet das Nichtvorhandensein von sinnechôit bzw. das Ende von ve¯hede. Im Falle von ur(b)unst ist die Bildung antonymisch gegenüber der Basis. I´ch ha´be gi”u´ndoˆt in nıˆde. in u´rbu ˆ nste.in ha´zze (BaGB, 108r,11f; 144,7f)

ur-2 (Taxativa) urre˛ht

Nur ein Korpusbeleg zeigt die Funktion ,bedeutendes, wichtiges BS‘ und ist damit offen hin zu Augmentativa. Es handelt sich um die Bildung urre˛ht, die ,das alte/ ursprüngliche Gesetz‘ bezeichnet (vgl. unten unter § S 41).

S 40

52

III. Substantive

Oich ”u˚len ”ij ze vrrecht ”weren (UKöln2, 3,42)

anm. 1: Zahlreich sind die im Mhd. bereits idiomatisierten Bildungen, wobei einige mit großen Belegzahlen vertreten sind: urbor (7) ,zinstragendes Grundstück‘, urdrieð ∼ urdruð ∼ urdrüììe (10) ,Überdruss‘, urganc ,Übergang zum Jenseits‘, urkünde (296) ,Beweis‘, ,Kennzeichen, Merkmal‘, ,Zeuge‘, ,schriftliche Bezeugung‘, lat. testamentum ,Gebot‘, urlü¯ge (38) ,kriegerische Auseinandersetzung, Kampf‘, ursað ,Ersatz‘. anm. 2: Bei einigen idiomatisierten Bildungen liegt keine substantivische Basis zugrunde. Es handelt sich vielmehr um Transpositionen mit verbaler Basis (Basismodifikation er- > ur-): urbot ,Art und Weise der Behandlung‘, urgiht (3) ,Bekenntnis des Glaubens‘, urhap (11) ,Ursprung‘, ,Anfang‘, auch neg. ,Anstifter‘, urlo¯se (3) ,Erlösung‘, urloup (97) ,Erlaubnis‘, ,Erlaubnis zu gehen‘, ,Abschied‘, ursache (24) ,Veranlassung‘, ursprinc (9) ,Quelle‘, ,Ursprung‘, ursprunc (12) ,Quelle‘, ,Ursprung‘, urstônde (99) ,Entstehung‘, ,Auferstehung‘, ursuech ,Prüfung‘, urtôil (191) ,Entscheidung, Urteil‘, Rechtsterminus ,richterliche Entscheidung‘, ,jüngstes Gericht‘, auch neg. ,Verurteilung‘, urval (2) ,Verfall‘. anm. 3: Zusätzlich zu den oben beschriebenen Funktionen ist ur- im Korpus als Übersetzung des lateinischen Präfixes re- belegt (urvluht (2) für refugium; urkuele (2) für refrigerium). S 41

4. Das Präfix ur- geht auf die Präposition ur ,aus, heraus, hervor‘ < germ. *uz (got. us, ahd. ur; vgl. Kluge/ Seebold, EWB, s. v.) zurück. Eine unbetonte Form der Präposition ist in Verbalbildungen mit er- (ahd. ar-, ir-, er-; mhd. er-) zu finden, und folglich sind viele nominale ur-Bildungen in Zusammenhang mit er-Verben als deren nominale Varianten zu sehen (z. B. Urlaub als Variante von erlauben, Urteil von erteilen). Weil die beiden Präfixvarianten dieselbe Funktion zeigten, wurde in vielen Fällen ur- zugunsten des unbetonten er- aufgegeben; die Opposition er- Verb vs. ur- Substantiv ist deshalb heute nur selten (s. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 417.1). Allerdings erscheint ur- seit ahd. Zeit auch in vom Verb unabhängigen Ableitungen, die entweder eine Negationsbildung oder ein Taxativum darstellen, zwei Funktionen, die sich ohne Weiteres aus der Bedeutung der zugrunde liegenden Präposition ableiten lassen (vgl. ebd. §417.2). In der Funktion der Negation konkurriert ur- mit a¯-, ab(e)- und un- 1 (s. ebd.), was das Fehlen des negativen ur- im Nhd. vielleicht erklären kann (die bei Fleischer/ Barz 1995, 204, in diesem Zusammenhang erwähnte Bildung Urfehde wird heute nicht mehr als Negation erkannt). Dagegen haben ur-Bildungen als Taxativa zur Bezeichnung des ,Alten‘, ,Ursprünglichen‘ oder ,Ersten‘ seit frnhd. Zeit stark zugenommen (vgl. Kluge 1925, §76). Im Lexer auch urgründe ,erster Grund‘. Da das Korpus nur 4 motivierte Bildungen mit ur- aufweist, lassen sich keine Aussagen über die räumliche und zeitliche sowie die textsortenspezifische Verteilung im Mhd. machen. anm. 1: Splett (Ahd.WB II, 162–164) verzeichnet 114 ur-Bildungen. In den mhd. Wörterbüchern sind rund 60 Bildungen mit ur- verzeichnet. In der MHDBDB sind zusätzlich zu den im Korpus vorhandenen folgende Bildungen verzeichnet: urgründe, urta¯t, urvar, urvriuntschaft. DWb 2 (159 u. passim) verzeichnet 22 Bildungen.

53

1. Derivation

lit.: Brendel u. a. (1997, 66f); Döring/ Eichler (1996, 82ff); Grimm, DWB, s. v. ur-; DWb 2 (104, 147, 157f); Fleischer/ Barz (1995, 203f); Grimm, Dt.Gr.II, § 789ff; Kluge (1925, § 76); Lenz (1995); P. Müller (1993a, 126); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 417.

(10) ge-. . .-(e) Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

ge-...-(e) 1 Kollektiva

gestôine

,mehrere/ viele/ alle BS‘

S

40 (487) 83,3 % (72,4 %)

ge-...-(e) 2 Agentiva (Soziativa)

gevatere

,jmd., der (gleich) wie BS handelt/ ist‘

S

8 (186) 16,7 % (27,6 %)

Summe (100 %)

48 (673)

Isosemantische Bildungen

30 (350)

Idiomatisierte Bildungen

S 42

6 (87)

1. ge- ∼ g- ∼ gi-

S 43

Die Leitvariante ist mit großem Abstand ge-. g- findet sich vor allem vor l und n, seltener vor anderen Konsonanten (etwa w). Das -e in Endstellung unterliegt der e-Apokope. Nebensilben-i, sowohl im Präfix gi- als auch als Endvokal, ist selten; s. auch unten unter § S45ff. 2. Die ehemaligen -ja-Stämme zeigen Umlaut und nahezu regelmäßig nicht gesenkte Vokale (i und u) gegenüber der Basis (e und o) bzw. germ. *i-Umlaut (e > i), so gebirge i zu bôrc, gedürne zu dorn etc. Zu vogel finden sich gevugele ∼ gefugele ∼ gevogele. Der Umlaut von a wird regelmäßig bezeichnet; u und o werden vermutlich umgelautet, doch ist der Umlaut nur gelegentlich bezeichnet. ge-.. .-(e) wird hier ausschließlich als Präfix zur Bildung desubstantivischer Derivate behandelt. Da sich im Mhd. bis auf wenige Ausnahmen jeweils potentielle Basisverben auch mit ge- belegen lassen (vgl. unten unter § V 192ff und auch Daviet-Taylor 1997, Guillaume 1970, 1984), ist ge- als Bestandteil der verbalen Basis zu werten und noch nicht als substantivisches Wortbildungsmittel zur Transposition (zum Ausschluss verbaler Basen und zur ausführlichen Begründung s. Brendel u. a. 1997, 41ff im Anschluss an Wilmanns, Dt.Gr.II, § 130ff). Es werden ausschließlich Simplizia berücksichtigt, da ge- nur in diesen Fällen ein selbständiges Wortbildungsmorphem darstellt. ge-Bildungen in Kombination mit einem Suffix werden zusammen mit dem jeweiligen Suffix behandelt (so auch Brendel u. a. 1997, ebd.; anders zum Frnhd. P. Müller 1993a). Im Übergang zum frühen Nhd. verschiebt sich das Motivationsgefüge. Durch die

S 44

54

III. Substantive

Grammatikalisierung von ge- als Bestandteil des Part. Prät.-Flexivs (vgl. Gr.d. Frnhd.IV, § 83.2) kann ge- durch Reanalyse deutlicher zum Wortbildungsmittel deverbativer Substantive werden. ge-. ..-(e) wird bei den Desubstantiva als Präfix und nicht als Zirkumfix bzw. diskontinuierliches Wortbildungsmorphem angesehen, da die Wortbildungsleistung ausschließlich beim Präfix liegt (vgl. auch Brendel u. a. 1997, 46). Die hier benutzte Schreibung ge-.. .-(e) trägt allein der Tatsache Rechnung, dass es zahlreiche Bildungen mit Endungs-e (ehemalige ja-Stämme und analog gebildete Formen) gibt, das der einsetzenden e-Apokope unterliegt. Im Korpus ist keine eindeutig identifizierbare Iterativbildung (nhd. Gelaufe) belegt. S 45

3. ge-.. .-(e) wird im Mhd. zur Bildung von Kollektiva und – in geringerem Maße – von Agentiva (mit zusätzlicher soziativer Bedeutung) genutzt. Die Kollektiva sind alle Neutr. Die Agentiva sind fast ausnahmslos Mask. gespil(e) wird dabei generisch verwendet.

S 46

ge-. ..-(e) 1 (desubstantivische Kollektiva) geä¯der, gebôine (44), gebirge (40), gedürne, gehürne (2), geklôide (9), geknüpfe, gekrü¯te (5), gelônde, gelide (24), gelü¯te, gelö¯te (17), gemôrke (8), gemiure ∼ gemuere (3), gemüete (142), genibele (2), genist (5), geru¯me, geschuehe (3), gesidele (12), gesiììe (3), gespôrre, gestôine (37), gestirne ∼ gestirre (27), gestüele (7), gestürme (2), getôvele, gevidere (12), gevilde (18), gevüere (3), gevügele (6), gewä¯fen (15), gewä¯te (11), gewôlbe (2), gewôlde (5), gewiere, gewulkene, gewürme (4), geìı¯le, geìiuge 1 (8)

Die Bildung von Kollektiva, „die sich leicht aus dem kopulativen Sinn der Partikel gaund dem Begriff der Zugehörigkeit ergab“ (Henzen 1965, 137 im Anschluss an Wilmanns, Dt.Gr.II, § 191), ist im Mhd. die wichtigste Funktion von ge-...-(e). Zugleich ist ge-. . .-(e) das bedeutendste Mittel zur Kollektivbildung überhaupt (vgl. unten unter § S 48). Gewocht von helfenbeine. Dar inne gu˚t gesteine. Smaragden iachande. Robine vnde dy´amande (Elis, 11v,11ff; 515ff)

Einen Sonderfall bilden Personenbezeichnungen, die offen hin zu Agentiva mit soziativer Bedeutung sind, wie geôrbe ,alle Erben‘ bzw. ,Miterben‘. gebrueder (27) bzw. geswe˛ster (4) ,alle Brüder/ Schwestern einer Gemeinschaft‘ bzw. ,Mitbrüder‘/ Mitschwestern‘ in dieser Funktion sind bereits idiomatisert. anm. 1: gemüese ,Gemüse‘ und geswônìe ,geschwänzte Gugel‘ sind idiomatisiert belegt. Die Bildung gelö¯te zeigt zwar eine starke Tendenz zur Lexikalisierung (,Münzgewicht‘, genauer ,Feingehalt (an Edelmetall) einer Münze‘), doch ist die Nähe zur Basis noch gegeben. anm. 2:

Weitere Beispiele s. Wellmann (1969a, bes. 157f).

1. Derivation

55

ge-. ..-(e) 2 (desubstantivische Agentiva/ Soziativa)

S 47

gealter, gebu¯r (15), gemaððe, gesôlle (128), gespil (8), geswige (2), gevatere, gevôrte 1 (30)

Die Agentiva verfügen wie einige Kollektiva über eine zusätzliche soziative Bedeutungskomponente (vgl. Brendel u. a. 1997, 53f). Zu der heterogenen Gruppe mit agentiver Bedeutung ,jmd., der BS ist‘ kann man noch weitergehende Paraphrasen wie ,jmd., der mit jmdm. gemeinsam bu¯re ist‘, ,jmd. der mit jmdm. auf vart ist‘, ,jmd., der das alter mit jmdm. gemein hat‘, ,jmd., der das mað, den sal mit jmdm. teilt‘ etc. formulieren. Es handelt sich ursprünglich um exozentrische Bildungen (so genannte Bahuvrı¯his) mit *ga- (got. ga-, lat. con-, griech. syn-) ,zusammen mit‘; vgl. Krahe/ Meid (1969, § 38). Am deutlichsten tritt der soziative Aspekt bei der Lehnübersetzung gevatere (< lat. compater) zutage: es handelt sich um jmdn., der bei der geistlichen Erziehung Partner des Vaters ist. oder an ”iniv ewerk vn ¯ ein man fur ziuhet/ vn ¯ ”ich da mit wern wil/ . er ”i ”in mak/ . oder ”in gevat’/ oder ”in tote/ (StBA, 70va,6ff)

anm. 1: gespil wird mit Wilmanns als desubstantivisch angesehen (s. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 154). Die meisten Agentiva zeigen eine starke Tendenz zur Idiomatisierung, insbesondere gebu¯r (in der Bedeutung ,Bauer‘ als Vertreter eines Standes, auch neg./ abwertend, im Pl. ,Bauernschaft‘) und gesôlle (in der Bedeutung ,Geliebte(r)‘, ,Standesgenosse‘, ,Gehilfe‘, im Rechtskontext ,Gesellschafter, Teilhaber‘). gesinde (93) ist bereits als ,Gefolge, Dienerschaft‘ idiomatisiert. anm. 2: Der Anteil der isosemantischen Bildungen ist bei den ge-Bildungen relativ hoch. „Da die Ableitungen auf -ja bezeichnen, was irgendwie den Vorstellungskreis des Grundwortes berührt, so können sie auch den Begriff des Grundwortes ganz oder teilweise umfassen, so dass unter Umständen das eine Wort für das andere gebraucht werden kann“ (Wilmanns, Dt.Gr.II, § 190; s. auch Henzen 1965, § 87.3). Belegt sind hierzu (teilweise auch bereits idiomatisiert): gebraste/ brast, gebütel (4)/ bütel, gegate (2)/ gate, gegihte/ giht, gehilìe/ he˛lìe, gehuht (7)/ huht, gelidemä¯ðe/ lidemä¯ðe, geno¯te (2)/ no¯t, geschoc/ schoc, gesôlbe (5)/ salbe, gesippe (2)/ sippe, gesite/ site, gesü¯ne (13)/ sü¯ne, gesmı¯de (14)/ smı¯de, gesol/ sol, gesühte (10)/ suht, geta¯t (22)/ ta¯t, getümele/ tumel, getwa¯s (2)/ twa¯s, getwe˛rc (6)/ twe˛rc, gevôrte 2 (13)/ vart, gewa¯t (2)/ wa¯t, gewilde/ wilde, gewı¯se/ wı¯se, gewiììe/ wiììe, geìe˛lt (85)/ ìe˛lt, geìimelı¯che (2)/ ìimelı¯che, geìı¯t (18)/ ìı¯t, geìiuc (83)/ ìiuc, geìiuge 2 (47)/ ìiuge. anm. 3:

gewe˛lle ist Übersetzung zu lat. procella ,Sturmwind‘.

anm. 4: gehuer ,Hure‘ als Schimpfwort, gemahel (36) ,Vermählter‘, geno¯ð (47) ,Gefährte‘, ,Standesgenosse‘ sind idiomatisiert belegt. anm. 5: gelücke (34) und gena¯de (1014) werden als isolierte Bildungen nicht zu den ge-Ableitungen gezählt. anm. 6: geloube wird mhd. synchron durch gelouben motiviert; s. dazu unten unter -e § S 68, Anm. 5).

4. Die ehemalige Partikel got. ga (ahd. gi-) bezeichnet ursprünglich „Zusammenhang und Verbindung“ (Wilmanns, Dt.Gr.II, § 190) und verfügt somit von Beginn an sowohl

S 48

56

III. Substantive

über einen soziativen wie auch kollektiven Charakter (lat. co-, con-). Während die Bildungen mit soziativem Charakter auf eine kleine Gruppe von Agentiva beschränkt bleiben und zudem stark zur Idiomatisierung neigen, entwickelt sich der kollektivierende Aspekt zur zentralen Funktion von Ge-.. .-(e) im Nhd. Im Verlauf des Mhd. nimmt die Zahl der Belege leicht ab. Einige Kollektiva und Agentiva gehen zugunsten lexikalisierter und isosemantischer Bildungen zurück. Zum Nhd. hin wechseln einige ehemalige Kollektiva zu konkreten Gegenstandsbezeichnungen (Gerät, Gelenk, Gewitter etc.; vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, §191.3), doch bleibt das kollektivierende Ge-. ..-(e) nhd. produktiv. Die zeitliche und sprachräumliche Verteilung sowie die Verteilung auf Textsorten ist unauffällig. lit.: Brendel u. a. (1997, 41ff); Döring/ Eichler (1996, 63ff); DWb 2 (passim); Henzen (1965, § 87); Krahe/ Meid (1969, § 38); Kurth (1953b); P. Müller (1993a, 129ff); Olsen (1990); Wellmann (1969a, 155ff); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 154, 190ff.

1.1.2. Suffixe S 49

Die Derivation der Substantive erfolgt auch im Mhd. mit großem Abstand gegenüber der Präfigierung überwiegend durch Suffigierung. Am stärksten werden -hôit/ -kôit, -e, -unge und -er(e) genutzt. Eine mittlere Position nehmen -(e)lı¯n, -(e)de, -in(ne), -nisse, -el, -schaft, -t und -tuem ein. Wenig frequent sind -sal, -(e)chı¯n, -ı¯e, -sen, -linc, -o¯t, -ach, -a¯t und -(e)rich.

S 50

Types

%

Tokens

%

-hóit/ -kóit

409

20,5

4452

21,9

-e/ -Ø

400

20,1

7322

36,0

-unge

361

18,1

1338

6,6

-er(e)

219

11,0

2143

10,5

-(e)lı¯n

112

5,6

309

1,5

-(e)de

106

5,3

1388

6,8

-in(ne)

86

4,3

1004

4,9

-nisse

84

4,2

357

1,8

-el

55

2,8

118

0,6

-schaft

40

2,0

584

2,9

-t

34

1,7

764

3,8

-tuem

26

1,3

302

1,5

-sal

12

0,6

43

0,2

-(e)chı¯n

12

0,6

18

< 0,1

-ı¯e

10

0,5

92

0,5

57

1. Derivation

Types -sen

9

%

Tokens

%

0,5

27

0,1

-linc

8

0,4

79

0,4

-o¯t

5

0,3

8

< 0,1

-ach

4

0,2

4

< 0,1

-a¯t

2

0,1

3

< 0,1

-(e)rich

1

< 0,1

3

< 0,1

gesamt

1995

(100 %)

20358

(100 %)

(1) -ach

-ach

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

Kollektiva

gesprôidach

,mehrere/ viele/ alle BS‘

BasisWA S

Frequenz Types (Tokens)

S 51

4 (4)

1. -ach ∼ -e(c)h ∼ -ich

S 52

Die Leitvariante -ach ist insgesamt 8 × in 212 im Bair. und Alem. belegt. Formen mit e kommen dagegen nur 3 × im Korpus vor: 2 × in 212 (im Bair. und Wmd. je ein Beleg) und einmal in 113 im Bair. Die Variante -ich ist in 113 und 114 je einmal im Omd. bzw. Ofrk. belegt und ist damit offensichtlich nicht nur rip. (so Wilmanns, Dt.Gr.II, § 276.2). Zum Frnhd. s. auch Gr.d.Frnhd.I.3, 25. 2. Bei Basen mit konsonantischem Auslaut tritt das Suffix direkt an die Basis (dornach). Bei vokalisch auslautender Basis führt die Ableitung mit -ach gegebenenfalls zur Tilgung des auslautenden Vokals (gesprôidach < gesprôide); s. aber Grimm, DWB, s. v. Spreidicht. -(e)l-Erweiterung (-(e)lich, -(e)lech, -(e)lach) ist im Korpus selten belegt: manlı¯ch (LEntc), kuefelech, ortwôckelech, kuechelech (WüPo). Diese Belege zeigen eine starke Verflechtung von kollektiver und diminutiver Funktion. Die jeweilig dominierende Funktion ist kaum erkennbar, so dass auf eine Zuordnung zu einer Funktion verzichtet wurde. Zur Problematik dieser Bildungen s. P. Müller (1993a, 378ff). Wellmann (1969a, 152f) und Weinhold (Mhd.Gr., §280) belegen darüber hinaus noch tierlach, struppelich, küelschôflach, krä¯mlach, volkelech, kne˛chtelech, diernlech, vischelech, lüppelach, tüechelech, gewôndelech, zouberlech, löbelach, griezelach, sä¯melach, gerä¯tlach.

S 53

58 S 54

III. Substantive

3. dornach, gesprôidach (˜ gesprôide), sprôidach (˜ sprôide), vôdrach (˜ vôdere)

Bildungen mit -ach sind Kollektiva mit neutr. Genus. Bei den Pflanzennamen ist wohl mit einer lokativen Konnotation zu rechnen im Sinne von ,dort, wo es (viele) BS gibt‘ (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 276.3; Brendel u. a. 1997, 340). v

da och in ¯ eineme gesp’idach moy´”e” ein fivr ”ach (PrZü, 113ra,28f)

anm. 1: vôtach (9) ,Fittich‘ (< ahd. fedda¯h ∼ fethdha¯h) kann nicht als -ach-Ableitung gewertet werden (zur Etymologie vgl. Kluge/ Seebold, EWB, s. v.). S 55

4. Die Ursprünge der Bildungsweise auf -ach (ahd. -ahi; nhd. -icht) sind wahrscheinlich mit -ja-Suffix abgeleitete Substantiva, deren Basis ein Adjektiv auf -ah bildet. Später wurde die Verbindung von -ah- und -ja als selbständiges Kollektivsuffix -ahja- reanalysiert, was die Substantivableitung auch ohne vorhandenes -ah-Adjektiv ermöglichte (Wilmanns, Dt.Gr.II, § 276.1; Krahe/ Meid 1969, § 146). Das Suffix entwickelt sich diachron von ahd. -ahi über mhd. -ach, -ech, -ich zu nhd. -icht mit t seit dem 16. Jh. (vgl. V. Moser, Frnhd.Gr.I.3, 77ff). Als Basen treten im Ahd. v. a. Pflanzennamen auf, aber Ableitungen von Substantiven anderer Art sind auch möglich (kindahe). Zudem finden sich seit ahd. Zeit neben den Desubstantiva auch vereinzelt deverbative Ableitungen, die aber im Korpus nicht belegt sind (ahd. abesneitach, mhd. spüelach, nhd. Kehricht). Im Nhd. ist das Ableitungsmuster nicht mehr produktiv, was Wilmanns auf die Konkurrenz mit den ge-Bildungen zurückführt (s. Wilmanns, Dt.Gr.II, §276.4; Wellmann, 1969a, 151). In rezenten obd. Mdaa. ist -ach neben -ich (auch -ig) noch vertreten, s. auch Wellmann (ebd.). Im Übergang vom Mhd. zum Frnhd. erhält -ach ∼ -ech ∼ -ich ein (verstärkendes) epithetisches -t, häufig mit Verlust des ‹ch› /x/ (vgl. V. Moser, Frnhd.Gr., ebd.): spülach ∼ spülech ∼ spülich > spület neben seltenem spüleich ∼ spülig. Während sich einige wenige Formen auf -icht in der nhd. Standardsprache durchsetzen (Kehricht, Röhricht, Dornicht, Weidicht, Tannicht und abweichend Reisig), setzt sich in rezenten Mdaa. des Obd. bes. im Alem. die Form -et(e) für „gewisse Mengen“ wie Kochete (,was gleichzeitig zusammen gekocht wird‘) durch (vgl. Henzen 1965, 175f; Seymour 1963, 236f; Wellmann 1969a, 182f). Das Suffix -ach ist in Verstexten nur vereinzelt belegt, etwas häufiger in der Prosa. Die wenigen Korpusbelege konzentrieren sich v. a. auf obd. Texte des 12. Jhs. anm. 1: Splett (Ahd.WB) verzeichnet 44 -ahi-Bildungen, 6 -ah- und 3 -ahha-Bildungen. Die mhd. Wörterbücher verzeichnen außer den o. g. noch buschach, stôinach, stu¯dach, ro¯rach, krü¯tach und rı¯sach. lit.: Brendel u. a. (1997, 339f); DWb 2 (passim); Grimm, Dt.Gr.II, § 312f, 380; P. Müller (1993a, 378ff); Wellmann (1969a, 149ff); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 276.

59

1. Derivation

(2) -a¯t

-a¯t

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

Abstrakta

bliuwa¯t

,Tatsache, dass etw. BV wird‘

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

V

2 (3)

1. -at ist die Leitform; md. -ade ist ausschließlich bei Entlehnungen belegt. 2. -a¯t tritt direkt an die Basis ohne diese zu verändern. 3. -a¯t ist im Korpus nur gering belegt. Ausschließlich als Entlehnungen vertreten sind: arìa¯t, blı¯a¯t aus frz. bliaut oder lat. bliaudus, gra¯na¯t, karita¯t, kômena¯te, majesta¯t, obla¯te, orna¯t, potesta¯t, prediga¯te, pre¯la¯te, prima¯te, solda¯t, trinita¯t, villa¯t. bliuwa¯t (2) (< bliuwen), sche˛lta¯t ”o der zorn dine” munde” gereder ze der scheltate. odir din hant ze bluwate (TrHL, 101r,21ff)

anm. 1:

S 56

villa¯t ,Geißelung‘ ist idiomatisiert belegt.

anm. 2: prediga¯te ist wohl entlehnt aus nicht nicht belegtem mlat. predica¯ta, vgl. Kluge/ Seebold, EWB, s. v. Predigt.

4. -a¯t (< ahd. -a¯t(a)) ist wohl eine Entlehnung aus dem mlat.-frz. Komplex, die zunächst und überwiegend nur in Lehnwörtern erscheint und sich dann mit deutschen Basen verbindet (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 262, Anm. 3; s. auch Seymour, 1963). Zwischen -o¯t und -a¯t besteht gelegentlich Austauschbarkeit, vgl. wı¯sa¯t. Wilmanns (ebd.) vermutet auch einen Einfluss von -a¯t bei dem Wechsel von -o¯t zu -a¯t in Monat, Heimat und Zierat. Die bereits im Ahd. kleine Gruppe schwindet im Spätmhd. Von den von Henzen (1965) aufgeführten Stoffnamen auf -a¯t (< lat. -atus, -ata, -atum; ital. -ato) wie bru¯na¯t, palma¯t, ro¯sa¯t, sama¯t, tribela¯t, viola¯t, ìenda¯t, ìinda¯t, ìikla¯t ist im Korpus nur palma¯t belegt (s. auch Öhmann 1929). In der nhd. Standardsprache hat sich lediglich Predigt erhalten, zu Freite s. Kluge/ Seebold, EWB, s. v. anm. 3: Die Mhd. Wörterbücher und Weinhold, Mhd.Gr. (u. a.) verzeichnen noch bı¯hta¯t, diena¯t, gelı¯chsa¯t, gscherat, gfragat, he¯lsa¯t, irra¯t, jaga¯t, kaffa¯t, kestiga¯te, krü¯ìiga¯te, martera¯t, murmela¯t, rüega¯t, samena¯t, schrôia¯t, sterbat, tôila¯te, toufa¯t, trügera¯t, vinstera¯t, vrı¯a¯t 1 ,Freiheit‘, vrı¯a¯t 2 ,Brautwerbung‘, wandela¯t, wunda¯t, we˛hsela¯t, wı¯nle˛sa¯t, ìoubera¯t, ìwı¯vela¯t. Die MHDBDB verzeichnet darüber hinaus: aro¯ma¯t, krusa¯t, lega¯t, kluttera¯t, mala¯t, manda¯te, musca¯t, naðða¯t, pa¯ra¯t, po¯gra¯t, rôina¯te, rundate, schamela¯t, schı¯na¯t. lit.: Öhmann (1929); Seymour (1963); Weinhold, Mhd.Gr., § 265; Bair.Gr., § 205; Alem.Gr., § 247; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 262, Anm. 3.

S 57

60

III. Substantive

(3) -(e)chı¯n (> -(e)chen)/ -(e)kı¯n S 58

-(e)chı¯n

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Diminutiva

lemmechı¯n

,kleines BS‘

S

(Formvariante) -(e)kı¯n

Frequenz Types (Tokens)

schape˛llekı¯n

Summe (100 %)

S 59

11 (17) 1 (1) 12 (18)

1. -echin ∼ -echen ∼ -chen ∼ -chin ∼ -ichin ∼ -gin ∼ -gyn -kin

-echin ist Leitvariante; die Varianten -gin ∼ -gyn erscheinen nur in Taul. -echen ist nur in UMainz belegt. Vgl. auch Gr.d.Frnhd.I.3, § 30. S 60

2. Der ursprünglich zum Suffix gehörende Vokal i (> e) zeigt im Mhd. aufgrund der Tilgungsprozesse eine weitgehend lautlich bestimmte Verteilung und kann für das Mhd. als Bindevokal angesehen werden. e, selten i steht außer bei auslautendem Stamm-e (vrouwe) und bei mehrsilbigen Basen auf -er, -el (kômerchı¯n). Erst in UMainz in 114 tritt ge””chen neben ge””echen, hu˚”chen neben hu˚”echen auf. Die Variante -gin erscheint in allen Belegen direkt an der Basis: vrau˚wegin, pu˚ntgyn (beide Taul). Umlaut des Derivats gegenüber der Basis ist nur in kemirchin (JMar), lemmechin (Hleb), ”chefichin (Hleb) und ge””chen eindeutig belegt.

S 61

3. Die Suffixe -(e)chı¯n und -(e)kı¯n sind funktional auf die Diminution von BS beschränkt. bildechı¯n (2), gôððechı¯n (4) (˜ gaððe), hü¯sechı¯n (3) (˜ hu¯s), kômerchı¯n (˜ kamere), lômbechı¯n, püntchı¯n (˜ punct), (schape˛llekı¯n), schäfchı¯n, tu¯bechı¯n, vrouwechı¯n, wı¯bechı¯n, wortchı¯n. do ir”chein ”i in mit vile iuncvrowen vn ¯ ein ”uuerlich lemmechin ginc bi ir (Hleb, 102v,10ff)

S 62

4. -(e)chı¯n (< ichı¯n < icho/ icha+ı¯n) ist nur mit 17 ausschließlich md. Belegen im Korpus vertreten (zuerst bildechin, PrFr, 13,11 und 13,14; s. Lexer, s. v. bildelıˆn), wobei die Verwendung erst in den 1340er Jahren leicht zunimmt. anm. 1: In nicht systematisch ausgewerteten Teilen von Korpustexten finden sich noch einige Belege, so welferchin in BeEv, 5 weitere -(e)chı¯n-Belege in JMar (neben 6 zusätzlichen -(e)lı¯n-Belegen) und 9 weitere in Hleb. Die in der Sekundärliteratur seit dem späten 19. Jh. aufgelisteten Belege stammen nahezu alle aus der Zeit nach 1340 (vgl. Weinhold, Mhd.Gr., § 279, 282; Grimm, Dt.Gr.III, § 664ff in der Bearbeitung von Roethe; Wilmanns, Dt.Gr.II,

61

1. Derivation

§ 254ff; Polzin 1901; Gürtler 1909a; 1909b; Hastenpflug 1914; Öhmann 1946, 1972); vgl. dazu Solms/ Wegera (2002); zur Entwicklung von -gen Wegera (2000b); s. auch Mottausch (1999, 505ff). anm. 2: In PN findet sich -(e)chı¯n in Urkk. im 13. Jh. auch im Srhfrk.: Cizechin (Worms 1254), Blumechin (Worms 1299), Sperberechen (Worms 1320); so auch das immer wieder zitierte Ritterchen (Worms 1268), vgl. J. Hoffmann (1903, 212); Mottausch (2007). anm. 3: Ebenfalls seit Grimm führt die Sekundärliteratur eine kleine Gruppe mnl. -(e)kı¯n-Belege bei hd. Autoren an, so pardrı¯sekı¯n (,Parzival‘), lo¯rschappe˛llekı¯n (,Tristan‘), merlikı¯n (,Tristan als Mönch‘), blümekı¯n (,Frauendienst‘). Sie gelten allgemein als Importe (zur Erklärung s. auch Öhmann 1968). Die fünf Belege im ,Helmbrecht‘ (kindekı¯n (2), gebu¯rekı¯n (2), hôr blindekı¯n) dienen der Charakterisierung von Personen mit Hilfe sprachlicher Mittel (vgl. u. a. Tiefenbach 1987, 19). Im Korpus ist nur ”chapelekin (Tris, 4vb,7; 676; s. Lexer, s. v. schape¨llıˆn) belegt. Hinzu kommt ein heute kaum mehr lesbarer Beleg: uogilkine (RhMl, 6r,8; 299). In PN ist -(e)kı¯n früh bis ins Srhfrk. belegt: Mennekin (Worms 1208), Ritterken (Worms 1268), vgl. J. Hoffmann (1903, 212); Mottausch (2007). Im Korpus sind PN überwiegend mit -(e)kin belegt: Hennekin, Willekin (UMainz). Aufschlussreich sind in diesem Zusammenhang die 17 überwiegend übersetzungsbedingten -kin ∼ -ken-Belege (neben 18 auf -lin ∼ -len) in der Glossenhandschrift Oxford, Jun. 83 aus dem 12./ 13. Jh.: bru˚derkin (fraterculus), sosterken (sororcula), neuenken (nepotulus), hescken (lepusculus), wolueken (lupellus), eselekin (asellus), hirdencolueken (pedum), lembeken (agniculus), griezsteneken (scrupulus), neppeken (ciatus), hulliken (peplum), scolmeist’kin (scolasticus), prouosteken (abbalatus prepositiculus), monechin [monechiken] (monacellus), drinkilken (tintinnabulum). Vgl. dazu Bergmann (1977, 263ff). anm. 4:

baldekı¯n (< mlat. baldakinus; vgl. Lexer, s. v.) ist keine Diminutivbildung.

anm. 5: Bei der einmal belegten Bildung agnetichin (Hleb, 101v,21; 69,13) handelt es sich um die Diminuierung eines PN, bezeichnet wird hier die ikonographische Darstellung der heiligen Agnes (auch: Agneta) auf einem Altar. lit.: s. unten unter Diminution § S 221.

(4) -e ; -e (< -ı¯) Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

-e 1

Abstrakta

stôrke

,(Tatsache,) dass jmd./ etw. BA ist‘

A

155 (1138) 38,8 % (15,5 %)

-e 2

Abstrakta

he˛lfe 1

,(Tatsache,) dass jmd./ etw. BV‘

V

135 (2993) 33,8 % (40,1 %)

-e 3

Patientiva

vra¯ge

,das, was jmd. BV‘

V

48 (1956) 12 % (26,7 %)

-e 4

Agentiva

bôcke

,jmd./ etw., der/ das BV‘

V

38 (717) 9,5 % (9,8 %)

-e 5

Agentiva

spiììe

,jmd./ etw., der/ das BA ist‘

A

11 (203) 2,8 % (2,8 %)

S 63

62

III. Substantive

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

-e 6

Instrumentativa

houwe

,das, womit jmd. BV‘

V

6 (67) 1,5 % (0,9 %)

-e 7

Lokativa

mitte

,Ort, der BA ist‘

A

4 (239) 1 % (3,3 %)

-e 8

Lokativa

we˛geschôide

,Ort, an dem jmd./ etw. BV‘

V

3 (9) 0,8 % (0,1 %)

Summe (100 %) Idiomatisierte Bildungen

S 64

Frequenz Types (Tokens)

400 (7322) V A

73 (1349) 30 (324)

1. -e ∼ -i Unter -e fallen aufgrund der Uniformierung der Nebensilbenvokale zu ‹e› verschiedene historische Gruppen zusammen (vgl. unten unter § S75). -e dominiert mit großem Abstand im gesamten Mhd. Das obd. -ı¯ (ahd. -ı¯ und -ı¯(n)) der Deadjektiva wird im Verlauf des Mhd. zu -e. Zunächst ist -i noch im Bair. und Alem. belegt (74 × in 2 11/ 112, 31 × in 212), ab 113 nur noch im alem.-bair. Übergangsgebiet und im Alem. (24 ×), und ab 213 nur noch im Alem. (17 × in 213 und 8 × in 114).Von diesen i-Formen sind die -i-Belege im Md., insbes. in MüRB, zu unterscheiden, die einen rein graphischen Ausgleich der Nebensilbenvokale zu ‹i› zeigen. Alle -e-Formen unterliegen der Apokope. e-Apokope tritt vereinzelt bereits in 211/ 1 12 im Obd. (weniger als 5 Belege) auf und steigert sich bis 114 mit über 400 Belegen im Bair. und alem.-bair. Übergangsgebiet kontinuierlich; im Alem. ist die Apokope noch selten, im Md. erscheint sie nur vereinzelt.

S 65

2. -e leitet Substantive aus Verben und Adjektiven ab. 1) Als Basen für deverbative -e-Ableitungen dienen häufiger schwache (60 %) als starke (35 %) oder besondere Verben (5 %). Auch bei den starken und besonderen Verben wird überwiegend (80 %) vom Präsensstamm abgeleitet, seltener (20%) vom Präteritumstamm (z. B. grabe vs. gruebe). Präteritum Plural (gülte, güsse, küre, schüììe) und Partizipformen (betrogene, u¯ferstônde, versla¯fene) sind randständig. Bei den Bildungen dürfte und gedä¯hte stellt die schwach gebildete Präteritumform des Verbs synchron die Basis dar. Von welcher Verbform abgeleitet wird, folgt keinem erkennbaren Schema (vgl. auch Henzen 1965, 125). Als verbale Basen treten Simplizia und Derivate auf. Eine größere Gruppe (50 Bildungen) bilden Verben mit ge-Präfix (vgl. im Verbkapitel unter § V192ff), wobei ein Teil davon auch als Ableitung vom Simplex-Verb nachweisbar ist. Diese Bildungen

1. Derivation

63

werden als deverbative -e-Bildungen gewertet (vgl. oben unter § S 44). Präfigierte Verben treten seltener (19 ×) als Basen auf. Daneben stehen Bildungen, bei denen ehemals trennbares Präfix oder – im Falle von ehemaligen Komposita – Determinans fester Verbbestandteil geworden ist: durchä¯hte, hôimsueche, itewı¯ðe, underschôide, vürspre˛che, widerstrı¯t(e). Umlaut des Stammvokals ist (außer a > e) nur gelegentlich markiert. 2) Wie bei den Deverbativa tritt auch bei den Deadjektiva -e (< -i) direkt an den Stamm; gelegentlich findet sich Stammvarianz. Markierter Umlaut (außer a > e) ist nur selten belegt. Neben adjektivischen Simplizia treten bes. in BaGB abgeleitete Adjektive – -haft (9 ×), -ig (21 ×), -lich (20 ×), -sam (22 ×) – als Basen auf. Eine Sondergruppe bilden die Abstraktbildungen aus mit un- präfigierten Adjektiven, die zum Teil als doppelmotiviert gelten müssen, da nicht entscheidbar ist, ob die Präfigierung mit unoder die -e-Ableitung von einem Adjektivderivat als letzter Wortbildungsschritt zu werten ist: ungeho¯rsame, ungüete, unkü¯sche, unrôine, unsônfte, unstä¯te, untarehafte. S 66

3. 1) Bei den Deverbativa auf -e bilden die Abstraktbildungen die mit Abstand größte Gruppe und liefern die insgesamt höchste Belegzahl. Agentiva und Patientiva sind etwa gleich häufig vertreten, Instrumentativa und Lokativa bleiben mit 6 bzw. 3 Bildungen eine Randerscheinung. Die deverbativen -e-Ableitungen gehen historisch auf vier verschiedene Bildungstypen zurück, die unter § S75 genauer beschrieben werden. Auf diese vier historischen Bildungstypen ist zurückzuführen, dass deverbative -e-Ableitungen aller drei Genera vertreten sind. Abstraktbildungen sind überwiegend Fem. Seltener und überwiegend bei den Bildungen mit ge- sind Neutr. vertreten. Ähnlich verhält es sich bei den Patientiva sowie den wenigen Instrumentativa und Lokativa. Bei den Agentivbildungen, die überwiegend mask. sind, bilden Fem. und Neutr. eher die Ausnahme und sind auf unpersönliche Agentiva beschränkt (z. B. vliege). anm. 1: Bei lüge zeigt sich ein Rest der alten Form des Ableitungssuffixes -ı¯n in Formen wie lügen (BaGB, PrMi, 6 × VLilie u. PLilie).

2) Bei den Deadjektiva stellen die Abstrakta ebenfalls die mit Abstand größte Gruppe dar; Agentiva sind weit seltener, und Lokativa stellen mit 4 Bildungen eine Randgruppe dar. Die durch -e von Adjektiven abgeleiteten Abstrakta sind fem. Formen mit -n (-in < ¯ın) sind nur noch selten belegt (davon nur drei Belege im Nom.Sg.): vinsterin in 212 (3 × PrZü), 113 (Hchz), 213 (PrSch), 114 (4 × Baum, HartwM), menigin in Hchz und Flor, senftin in Baum, stillin und wüestin in PrZü und abulgin in Hchz. Die Schreibung erfolgt regelmäßig ohne Längenmarkierung des ‹i›, doch legen einige Reimbelege in Hchz die Annahme von langem ¯ı nahe. Alle -in-Belege stammen aus alem. bzw. alem.-bair. Texten. Formen mit -en sind rôinen in Hchz, vôsten in den UKöln (je 1 × in 213 und 114) und wüesten (TrPs, 2 × SalH).

64 S 67

III. Substantive

-e1 (deadjektivische Abstrakta) almôhtige, armhe˛rìige, balde, barmhe˛rìe (58), bittere (3), blônke (< blank), blü¯ge, blö¯de, blö¯ðe (2), bö¯se (4), brôite (6), brö¯de (25), dicke (3), dollı¯che, durnôhtige, dürre (3), ˛ebene 1 (4), ˛ebensôlbgelı¯che, ôdele (5), ôinmüetige, ôinstrı¯tige, ôinvaltege (2), ônge 1 (3), erbarmhe˛rìe (12), ôrge, e¯rlo¯se, gehe˛llesame, (un)geho¯rsame (25), gemôinsame, genä¯dige, genüege (6), (-)ge˛rne (2), getougene (10), gewinnige, geìimelı¯che, gı¯tige (2), grimme (4), grö¯ðe (14), grüene, (-)güete 1 (102), guetlı¯che 1 (31), guetlistige, hôilhafte, hôilsame, hôimelı¯che 1 (5), hôitere, (-)hôrte 1 (9), hôrìeswä¯re (4), ho¯chvôrtige, (-)hö¯he 1 (24), ho¯rsame (4), inìihtige, kôlte (3), (un)kü¯sche (74), klôine (4), klôinvüege, krümbe 1, küene (2), kürìe (5), lôme (5), lônge 1 (20), lôììe 1 (3), linde, lı¯phafte (2), lustsame (6), lu¯ter(e), mônschlı¯che, môðhafte (2), milte (38), müede (15), müelı¯che, nä¯he, nôððe, niuwe 1, nüììe (3), ordenhafte, rä¯ðe (2), (un)rôine (6), ringe (˜ ringe ,leicht‘), rö¯te (5), sate (3), schamelo¯se, (-)schôrpfe 1 (4), (un)schö¯ne 1 (47), (un)sônfte (17), sü¯che (7) (˜ siech), siure, (-)smä¯he (4), sne˛lle (5), sorgsame, (un)stä¯te (36), stôrke (36), stille 1 (41), strônge, süeðe 1 (8), swache, swä¯re (81), swôrìe, swinde, (un)tarehafte (4), tiefe 1 ∼ tü¯fe (8), tiure, (un)tö¯tlı¯che (2), trückene (3), trüebe 1 (5), trünnege, tumbwillige, (-)tunkele (3), übele (17), unbehônde, undienesthafte, une¯rhafte, ungastlı¯che, ungestüeme, ungeìä¯me, unrôdelı¯che, unschuldige, unstüemesame, unvernunstige, unverwe˛hsellı¯che, unwolwillige, unìesamenegemischelı¯che, unìı¯tige, vôiìete (4), ve˛rre (4), (-)vile 1 (3), (-)vinstere (71), vü¯hte 1 (4), vü¯le ∼ vu¯le (6), vlôischhafte, vlı¯ðige, volle (19), vorhtsame (5), vre˛che (2), vrômde (8), vrı¯e 1, vrüewe, vülle (4), vürburtsame, wä¯he (2), wä¯tlı¯che (2), wôichmüetige, we¯neclı¯che (2), we˛rltlı¯che, wôrme ∼ wirme (4), widerhö¯re, widerstrı¯tige, wilde 1 (2), wirdige, wı¯te 1 (13), wı¯ðe 1 (6) (˜ wı¯ð), wüeste 1 (5), wunneclı¯che, ìôrte (2), ìimelı¯che

Das Muster deadjektivischer Abstraktbildung durch -e ist im ersten Zeitraum noch sehr produktiv, insbesondere in BaGB. Im Verlauf des Mhd. wird es nach und nach durch -hóit1 ersetzt; es sind zahlreiche Konkurrenzbildungen belegt (vgl. unten unter § S 247). e

i

i

dc ”i von Samp”one irfvre dv rehtv mere wa von ”in sterche were. vn ¯ mit welhin dingen ”i in mohte¯ betwingen (RWchr, 154va,22f)

anm. 1: Von den 72 Hapaxlegomena stammen 32 aus BaGB, die ausnahmslos alle Ableitungen von – z. T. komplexen – Adjektivderivaten (z. B. unìesamenegemischeliche) sind. Rund zwei Drittel der Hapaxlegomena datieren vor 1200, die Zahl der einmal belegten Bildungen nimmt danach stetig ab. anm. 2: Eine Sondergruppe stellen deadjektivische Abstraktbildungen dar, die als Maßangabe dienen können (brôite, dicke, hö¯he, kürìe, lônge, wı¯te). Diese können auch in Bedeutungsvarianten auftreten, die eine Paraphrase ,Tatsache, dass etw. (in bestimmtem Ausmaß) BA ist‘ e bzw. ,(Aus-)Maß, in dem etw. BA ist‘ nahelegen, z. B. Wir vı¯den an diner œ”cheit. di grozze chlein e e v di le ¯ ge gechvrzet di wite geenget. di sterche gechrenchet. di hohe genidert. (DvATr, 73 ,5ff). anm. 3: Die Bildungen, die durch adjektivische -sam-Ableitungen motiviert werden, scheinen eine Umdeutung von -sami zum kollektivierenden Substantivsuffix auch bei Basen zu ermöglichen, zu denen kein Adj. existiert. Im Korpus ist nur gebur”ami (,Bauernschaft‘) (UFreib2, 17,1) belegt (vgl. auch Grimm, DWB, s. v. Bauersame und Gebauersame). Das Corpus der altdt. Originalurkunden (Wilhelm, 1932–1980) enthält aber weitere solcher Bildungen; s. auch Wellmann (1969a, 170f).

1. Derivation

65

anm. 4: Idiomatisiert belegt sind: a¯bulge (3) ,Zorn‘, ˛ebene 2 spez. Landschaftsbezeichnung/ ON, ga¯he (7) in der Phrase in allen ga¯hen ,in aller Eile‘, gemôine (5) ,Gemeinde‘, gônìe ,ewiges Leben‘, güete 2 (160) ,göttl. Herrlichkeit‘, auch allg. Herrschertugend, guetlı¯che 2 (5) ,Herrlichkeit‘, hôimelı¯che 2 (2) ,Innerlichkeit‘, hôrte 2 (2) ,Beschwernis‘, ,Widerstand‘, (-)hö¯he 2 (18) ,Erhabenheit, Macht‘, ,Höhepunkt (des Lebens)‘, Teil eines ON, krümbe 2 (2) ,Wegkreuzung‘, ,schlechte Gesinnung‘, lônge 2 (4) ,lange Zeit hindurch‘, lôììe 2 (2) ,Schutzwehr‘, ,Grenzbefestigung‘, nidere 1 (2) Übersetzung zu lat. humilitatis ,Erniedrigung‘, schôrpfe 2 (2) ,Grausamkeit‘, scho¯nlı¯che ,(göttliche) Herrlichkeit‘, stille 2 (2) ,Verborgenheit‘, ,Zeitalter‘, süeðe 2 (45) ,Freundlichkeit, Annehmlichkeit‘, tiefe 2 ,Hölle‘, (-)vôste (35) ,Fundament‘ (auch metaphorisch und bildlich), ,Bibel‘, ,schriftlicher Vertrag‘, ,Burg einer Stadt‘, vü¯hte 2 spez. Krankheit, vollene (3) ,Aufwand, Pracht‘, vrı¯e 2 ,Liebe‘, wielı¯che (5) ,Beschaffenheit‘. anm. 5: schö¯ne 2 (16) in der Bedeutung ,(göttliche) Herrlichkeit‘ ist als primäres Substantiv von (un)schö¯ne 1 zu unterscheiden, das eine sekundäre deadjektivische Ableitung zu schö¯n darstellt. anm. 6: Nicht zu den deadjektivischen Abstraktbildungen auf -e gehören: armuet(e) (Abstraktum zu arm mit unklarem Suffix, vgl. Kluge/ Seebold, EWB, s. v.), ôinö¯te (Ableitung zu ein auf wgerm. *-o¯dja, vgl. Kluge/ Seebold, EWB, s. v.) und urdrüììe (nicht mehr transparente deverbale Ableitung zu ahd. driozan, vgl. Splett, Ahd.WB, s. v.). anm. 7: Die morphologische Transparenz von hiììe, hulde und wirde ist durch Lautwandelprozesse bereits in mhd. Zeit verblasst. anm. 8: Zu den folgenden Lexemen sind zwar mögliche adjektivische Basen belegt, doch ist eine Ableitungsbeziehung nicht eindeutig zu erkennen: bärme, (un)durnôhte, môine und unwiììe.

-e2 (deverbative Abstrakta) abegônge, anbeginne (8), anegônge (63), anegesige, aneve˛hte, antrôite (11), bôite, beschouwe (2), betrahte (3), betrogene, bewar(e) (3), bite, borge (2), dü¯be 1 (20), dü¯te 1 (2), drouwe (23), durchä¯hte (2), durchschı¯n(e), erbarme (3), ˛ertbibe (5), geloube 1 (12), glı¯ðe (2), gülte 1 (7) (˜ gôlten), güsse 1 (2) (˜ gieðen), hä¯le (5) (˜ he˛ln), hôimsueche (3), he˛lfe 1 ∼ hilfe (313), hinderrôde, hoffe (3), huete 1 (81) (˜ hüeten), ¯ıle (6), itewı¯ìe (12), jage, ke¯re (4), kôstige (3), (-)klage 1 (35), (-)küre (41), labe (4), (-)lôide (118), le¯re 1 (10), (misse)linge (6), lü¯hte 1, lüge ∼ lügen (35), ma¯nschı¯ne (2), ma¯ðe (˜ ma¯ðen) (142), môine (2), mônde (5), môrke, müeje (19), müge, no¯twere (2), pfle˛ge (34), qua¯le ∼ que¯l(e) (41), (-)ra¯che (28), (-)rôde 1 (19), (-)riuwe (163), rueche (8) (˜ ruechen), sa¯ðe (2), schôide 1 (2), schü¯he (˜ schü¯hen), scho¯ne (2), (-)schouwe 1 (16), schrôie (2), sône (3), smôiche (˜ smôichen), (-)sme˛rìe (76), (-)spra¯che 1 (4), stônke, stra¯fe (3), sueche (4), taste (˜ tasten), toufe 1 (94), touge (4), trahte (9), trüge (2) (˜ triegen), tru¯re (9), twa¯le (10), überä¯ðe (2) (˜ übere˛ððen), üebe, u¯ferstônde (5), umbeke¯re (2), underschôide (6), (-)vaste 1 (78), ve˛hte (3), verlore (3), versla¯fene, versu¯me, vle¯he (4), (-)volge 1 (17), vröüwe (3), vürbe, wache 1 (3), wôine, wônde 1 (2), we˛rre (26), wôsterlôge, widerke¯re (5), widerrôde (36), widerspra¯che (28), (-)wı¯he (5), (-)wille 1 (856), wı¯ðe 2 (12) (˜ wı¯ðen), ìürne Ableitungen von Verben mit ge-Präfix (vgl. oben unter § S 65): geba¯ge, gebä¯re (23), gebre˛che (2) (˜ gebre˛chen), gebrôhte (4), gebre˛ste 1 (7), gebruete, gedinge 1 (101) (˜ gedingen ,hoffen‘), gedinge 2 (4) (˜ gedingen ,eine Sache behaupten, sein Recht durchsetzen‘), gedü¯te (2), gedö¯ne, gedrônge (7), gehüge (7) (˜ gehügen), gelange (2) (˜ gelan-

S 68

66

III. Substantive

gen), gelä¯ðe (9) (˜ gela¯ðen), gelôite 1 (50) ,Führung, Begleitung‘, gelinge, gelü¯hte, genasche, gerôiìe, gerihte 1 (35), gerü¯ne, gerouche, geschôlle (2), geschrôie (22), gespötte (2), gestrı¯te, getü¯sche (8), gevä¯re (6), (-)gevôlle 1 (3), gevrä¯ðe, gewe˛rbe (8), gewiððene (3) Doppelmotiviert ist misselinge. Gib un” hilfe uone dere note (Wind, 89r,12)

Neben den zahlreichen Feminina stehen als kleinere Gruppe die Neutra (ahd. -i, z. B. anagengi ). In dieses Muster lässt sich auch die Sondergruppe der -e-Derivate einordnen, die von Verben mit ge-Präfix abgeleitet sind und die überwiegend neutr. Genus zeigen (vgl. dazu oben unter § S 44). Lediglich die Bildung gewiððene ist fem., das Genus von gebre˛st(e) schwankt zwischen mask. und fem. Von den Ableitungen dieser Sondergruppe sind auch als ge-lose Bildungen belegt: dü¯te, linge, lü¯hte, schrôie. Eine kleine Sondergruppe bilden gedinge, geloube, hä¯le, itewı¯ìe, mônde, müeje, qua¯le ∼ que¯l(e), riuwe, toufe, vröüwe, wônde und wôine (vgl. auch unten unter §S 75). Diese Substantive gehören historisch zur Gruppe der Bildungen auf ahd. -ı¯(n) (got. -eins). -e 2 verliert im Verlauf des Mhd. an Produktivität und konkurriert insbesondere mit -unge 1, z. T. auch mit -(e)de1, vereinzelt mit -hóit3 und -nisse1. anm. 1: Einige der hier als -e-Ableitungen gebuchten Bildungen (z. B. antrôite) stellen Grenzfälle dar, bei denen neben einer postverbalen Ableitungsrichtung auch das Substantiv als primäres Lexem gedeutet werden kann. Solche Bildungen werden hier unter den -e-Ableitungen subsumiert, sofern eine Paraphrasierung nach der Ableitungsrichtung BV > Substantiv möglich ist, und sowohl Verb als auch Substantiv im Korpus (in einer nicht eindeutigen Verteilung) belegt sind, sofern also angenommen werden kann, dass zumindest eine gegenseitige Motivation der Lexeme vorliegt. Zu im Gegensatz dazu als primär betrachteten Lexemen auf -e vgl. unten Anm. 7. anm. 2: Zu den deverbativen Abstraktbildungen werden einige Lexeme gezählt, die für das Ahd. als primär gelten, mhd. synchron jedoch eine deutliche Motivationsbeziehung zum entsprechenden Verb aufweisen: vaste, vle¯he, kôstige, klage, rueche und rôde. rôde ist zudem im Mhd. im Vergleich zum Ahd. weniger polysem, die Bedeutungsnuancen lassen sich in Form der Paraphrasen ,das, was jmd. redet‘ bzw. ,Tatsache, dass jmd. redet‘ fassen. rôde 1+2 werden (wie auch bei Brendel u. a. 1997, 68ff) als deverbative Ableitung gewertet. vaste wird ausschließlich in der abstrakten Bedeutung ,Tatsache, dass jmd. fastet‘ als deverbative Ableitung gewertet, in der Bedeutung ,Fastenzeit‘ zeigt sich noch das primäre Substantiv. anm. 3: wille bereitet in der Zuordnung zu Funktionsklassen Schwierigkeiten. Die Abstraktbildung stellt wohl den Regelfall dar (wille als ,Wollen, Verlangen‘, bzw. ,Entscheidung, Entschluss‘), obgleich wille auf eine ahd. schwache mask. Bildung zurückgeht (willo; s. u. -e 4). Dass die Bildung eine Konkretisierung des Gegenstands der Prädikation darstellt (,Wunsch‘), ist lediglich in bestimmten Satzgefügen, etwa mit tuen, sicher anzunehmen (die ”inin willin heton getan, PrZü, 109rb,7; ähnlich Dero armen uuillen gehorta got, WNot, 16rb,10ff). Dieser Typ bildet jedoch eher die Ausnahme. anm. 4: drouwe (ahd. primäres Substantiv drawa) wird im Mhd. durch das sekundäre Verb drouwen motiviert. lôide (ahd. primäres Substantiv lôid mask.) ist mhd. als Fem. durch das sekundäre Verb lôiden motiviert.

67

1. Derivation

anm. 5: geloube zeigt bereits im Got. eine Motivationsbeziehung zum Verb (galaubjan – galaubeins), die durch die gesamte deutsche Sprachgeschichte nicht verloren geht (ahd. gilouban – gilouba, mhd. gelouben – geloube, nhd. glauben – Glaube). anm. 6: Idiomatisiert belegt sind: afterspra¯che (3) ,Nachrede‘, a¯hte (11) ,Verfolgung‘, Rechtsterminus ,Acht‘, anspra¯che (79) Rechtsterminus ,Anspruch‘, ,Anklage‘, bispra¯che (2) ,Verleumdung‘, dü¯te 2 (15) in der Phrase ìe dü¯te ,deutlich‘, ,auf deutsch‘, ôbenhü¯ðe ,Nebenbuhlerschaft‘, gebre˛st(e) 2 (3) ,Versuchung‘, hantrôiche ,Hilfeleistung‘, harnwinde (2) ,Harnzwang‘, hôbe 1 ,Hochmut/ Überheblichkeit‘, hôilge˛be ,Rettung‘, hinderspra¯che ,Nachrede‘, huete 2 (5) ,Keuschheit‘, ,Hinterhalt‘, kôrìewı¯he (5) ,Mariä Lichtmess‘, kirchwı¯he (2) ,Kirchweihfest‘, la¯ge (21) ,Hinterhalt‘, muetwille (6) ,eigener/ freier Antrieb‘, schôide 2 (4) ,Schwertscheide‘, (-)spra¯che 2 (25) ,Einzelsprache‘, ,Sprachfähigkeit‘, ,Versammlung, Beratung‘, sunnewônde (5) ,Tag der Sonnenwende‘, toufe 2 (2) ,Taufwasser‘, ,Taufstein‘, urlo¯se (2) ,Erlösung‘, urstônde (100) ,Auferstehung‘, vaste 2 (2) ,Fastenzeit‘, (-)wôr(e) (128) ,Abwehr‘, ,Befestigung‘, ,Waffen, Ausrüstung‘, willekür(e) (8) ,Willkür‘, (-)wı¯ìe (21) ,Qual‘, ,(Höllen-)Strafe‘, ,Fegefeuer‘, wurìwı¯he (6) ,Mariä Himmelfahrt‘. anm. 7: Einige Substantive auf -e, die im Mhd. eine Motivationsbeziehung zu einem Verb aufzuweisen scheinen, sind nach Einschätzung der gängigen Forschung keine Postverbalia. Dies wird gestützt durch die ungleich höhere Belegzahl des Substantivs im Vergleich zum Verb, das als sekundär gewertet wird: bürge, minne, liebe, raste ∼ rôste, sünde, schade, schulde, sorge und stiure. scham(e) ist zudem überwiegend zu scham apokopiert. Auch vrume wird trotz uneindeutigen Korpusbefunds mit Splett (Ahd.WB, s. v. fruma; EWA III, s. v. frume) als Simplex gewertet, zumal eine starke Tendenz zur Apokope besteht. Auch die Lexeme wôtte und rôise, die nhd. als deverbale Ableitung gelten können, sind mhd. synchron als primär zu werten (vgl. Kluge/ Seebold, EWB, s. v.). anm. 8: wı¯ssage hat im Mhd. die Form einer -e-Ableitung, geht aber auf ahd. wı¯ðago (zu wı¯ðago¯n) zurück (vgl. Lexer, s. v. wıˆssage). anm. 9:

vorhte ist wohl ursprünglich deadjektivisch (vgl. Kluge/ Seebold, EWB, s. v.).

anm. 10: blasst.

Bei gedanke ist die Motivationsbeziehung zwischen Basisverb und Substantiv ver-

-e3 (deverbative Patientiva)

S 69

anschouwe, be˛te (134), binde (3), dige (14), dü¯be (8), dürfte (3), ôrne (2) (˜ ôrnen) ,Ernte‘, ôrne 2 (27) (˜ arnen) ,Entgelt‘, ,Abgleich von Schulden‘, ga¯be ∼ ge˛be (147), (-)geloube 2 (252), (-)grabe (25), (-)gruebe (21), (-)gülte 2 (197), guettä¯te (5), habe (82), hôiìe (2) (˜ hôiìen), horlade, je˛he (4), klage 2 (109), klimme, (-)ko¯se (9), künde (21), (-)le¯re 2 (173), (-)ma¯ðe 1 (7) (˜ me˛ððen), (-)rôde 2 (492), sage (27), schônke 1 ,Geschenk‘, schouwe 2 (2), slinge, snite (3), spe˛nde (2), spı¯e, tihte (2), underrôde, vra¯ge (34), wille 2 (45) 2

1

Ableitungen von Verben mit ge-Präfix (vgl. oben unter § S 65): gebrä¯che, gedä¯hte ,Gedanke‘, geko¯se (14), gemülle, gerä¯te 1, gere˛hte (3) ,Ausrüstung‘, gerihte 2 (58) ,Urteilsspruch‘, ,Vollstreckung‘, gerü¯te, gesprä¯che (9), getougene (˜ getougen), getrônke, geìimber(e) (6)

Die Patientiva sind überwiegend fem. neben wenigen Mask. und Neutra vom oben beschriebenen Typ (s. oben unter § S68). Von den Ableitungen von ge-präfigierten Verben tritt lediglich geko¯se neben ko¯se auf.

68

III. Substantive

Zur Gruppe der ahd. fem. -ı¯(n)-Ableitungen gehören dige, dürfte, gedä¯hte und geloube 2. e

In dirre hæimlicheit wirt div ”chvlde v’geben. vn ¯ bet er hort vn ¯ get chlage ze h’zen vn ¯ vrage wirt geantwrt (Baum, 174r,20ff)

anm. 1: Wie die in § S 68, Anm. 2 genannten Lexeme kann auch vra¯ge mhd. synchron als deverbative Ableitung gelten. anm. 2: Idiomatisiert belegt sind: bla¯se ,Harnblase‘, (-)boge (32) Waffe, auch spez. ,Steinbogen‘, ,Ellenbogen‘, ,Regenbogen‘, ,Sattelbogen‘, architekt. ,Schwibbogen‘, spez. Instrument zum Wolleschlagen, bra¯che ,Brachland‘, (-)gebônde (15) ,Kopfbedeckung‘, ,Fesseln‘, gerä¯te 2 ,Hausrat‘, gerôite (11) ,Reitzeug‘, (-)gerüste (3) ,Gerüst‘, gesôììe (10) Rechtsterminus ,Gesetz, Vorschrift‘, gotesga¯be ,Pfründe‘, mittelo¯de (3) ,Mitte‘, morgenga¯be (4) Rechtsterminus ,Zuwendung nach der Eheschließung‘, rôie (5) ,Reigen‘, rü¯te (4) ,zur Bewirtschaftung aufbereitetes Land‘, Teil eines ON, schategruebe ,Abgrund der Finsternis‘, sôììe (7) Rechtsterminus ,Satzung, Rechtsfestlegung‘, vuege (37) ,Geschick, Kunstfertigkeit‘, ,Anstand‘, ,Bewerkstelligung‘, wôgelö¯se (2) Rechtsterminus ,Pachtzahlung‘, widerga¯be (2) ,Rückvergütung‘, ìe˛che (29) ,best. Reihenfolge‘, Rechtsterminus ,Geldbeitrag zu einer best. Vereinigung‘. anm. 3: Aufgrund der Belegung würde es plausibel erscheinen, antwürte als deverbative Ableitung zu antwürten anzusetzen (42 × antwürte vs. 372 × antwürten). Die komplexe Etymologie von antwürte erschwert jedoch die Zuordnung zu den Deverbativa. Ursprünglich ist die Bildung wohl eine Präfixbildung mit germ. *anda- zu wort (sichtbar noch in got. andawaurdi ), diese Motivationsbeziehung scheint z. T. in den Hintergrund gerückt, das ursprünglich sekundär gebildete Verb ist stark lexikalisiert und könnte das Femininum antwürte motivieren, doch sind auch zahlreiche Belege mit Stammsilben-o bzw. endungslose Belege zu verzeichnen, die eine Rückkopplung des Lexems an das Simplex wort nahe legen (vgl. Kluge/ Seebold, EWB, s. v. Antwort). anm. 4: ôrbe (neutr. ,Erbgut, Besitz‘, mask. ,der Erbe‘) kann mhd. synchron nicht als deverbative -e-Ableitung gelten, obgleich mögliche Paraphrasen – ôrbe (neutr.) ,das, was jmd. erbt‘ und ôrbe (mask.) ,jmd, der erbt‘ – eine Motivationsbeziehung Verb – Substantiv suggerieren. Aufgrund der Beleglage (lediglich 46 Verb-Belege stehen 544 Substantiv-Belegen gegenüber) tritt die Motivationsbeziehung zwischen ôrben und ôrbe, das historisch als primär gilt (vgl. Kluge/ Seebold, EWB, s. v.; Splett, Ahd.WB, s. v. erbi; EWA II, s. v. erbi) noch nicht deutlich zutage (anders für das Frnhd. Brendel u. a. 1997, 68ff; P. Müller 1993a, 262ff). anm. 5: Die Motivationsbeziehung der ursprünglich deverbativen Ableitung urkünde (138) ist zwar semantisch mhd. synchron noch transparent, doch ist bei lediglich 15 Belegen für das Verb urkünden eher anzunehmen, dass urkünde mhd. idiomatisiert ist und urkünden als sekundäre deverbative Ableitung zu werten ist. S 70

-e4 (deverbative Agentiva) bôcke (12) (˜ backen), bliììe (6), bre˛ste (8), briuwe (2), dôcke (14), (-)ge˛be (35), (-)ge˛lte (5), güsse 2 (3), hôbe 2 (3), he˛lfe 2 (7), huete 3 (3), (-)kômpfe (25), lü¯hte 2, rinne, sachwalte, schôlle (7), (-)schônke 2 (2), schrı¯be, (-)schüììe (13), snı¯de, (-)stunge, swile (12), tropfe (24), (-)vliege (2), volge 2, vridebre˛che, vürspre˛che (67), wache 2 (2), (-)wart(e) (18), wôgewı¯se, widerstrı¯te, widerve˛hte

1. Derivation

69

Ableitungen von Verben mit ge-Präfix (vgl. oben unter § S 65): gebre˛ste 3 (13), gehe˛lfe, gelôite 2 (8), (-)gerihte 3 (410), (-)gevôlle 2 (3), gevolge

Deverbative nomina agentis auf -e mit maskulinem Genus stellen einen rückläufigen Bildungstyp dar, der auf ein ahd. Bildungsmuster zurückgeht (s. ausführlich unten unter § S45): der Stamm eines Verbs (z. B. back- ∼ bôck- von backen) wird zur Bildung ,schwach‘ flektierter mask. nomina agentis (im Nom. bôck-o) genutzt. Dieser Bildungstyp konkurriert bereits im Ahd. mit den Agentivbildungen auf -a¯ri und wird als -e im Verlauf des Mhd. von -er(e) verdrängt. Zum Nhd. hin hat sich nur Schütze erhalten; dazu durch Reanalyse die ursprünglich primären Substantive Erbe und Bürge. Vn ¯ ”welhe bekke ze chlein bachet. der i”t ”chvldic dem Schvltheizzen der alten bvze daz ”int Sechs phenninge (SBNü, 9rb,1ff)

Neben maskulinen finden sich auch einige feminine (z. B. vliege) und wenige neutrale Agentivbildungen, die jedoch ausnahmslos keine Nomina agentis sind. Zu den Bildungen gebre˛ste 3, gehe˛lfe und gevolge sind jeweils auch die ge-losen Formen belegt. Zur Gruppe der ahd. fem. -ı(n)-Ableitungen gehören dôcke und hôbe. anm. 1: Idiomatisiert belegt sind: afterkome (5) ,Nachkomme‘, (-)bote (376) ,Überbringer von Nachrichten/ Aufforderungen‘, ,Abgesandter‘, Rechtsterminus ,Bevollmächtigter/ Beauftragter des Gerichtes‘, ,Apostel, Engel‘, bro¯te˛ððe ,Gesinde‘, e¯halte (14) ,Ehegatte‘, e¯warte (63) ,Priester‘, hôbe 3 ,Bodensatz‘, hôimbürge (13) ,Gemeindevorsteher‘, hôllewarte (4) ,Teufel‘, hindersä¯ðe hier: Rechtsterminus ,Hintersassenschaft‘, mageìoge ,Erzieher‘, na¯chkome (35) ,Nachkomme‘, ,Nachfolger‘, orthabe (4) ,Urheber‘, schôffe (17) ,Inhaber des Schöffenamtes‘, schônke 3 (15) spez. Hofamt ,Mundschenk‘ oder ,Inhaber des Schenkenamtes am Hof‘, schorre (18) (˜ sche˛rn) ,Schneider‘ (nur in UKöln1), schulthôiðe (117) Rechtsterminus ,Schultheiß‘ (WMU, s. v.), spanne spez. Maßeinheit ,Breite der ausgespannten Hand‘, sproððe (2) ,Stufe‘, u¯ðwarte (2) ,Marktaufseher‘, vôre (9) ,Fährmann‘, vorsage (7) ,Prophet‘, vorvare (8) ,Vorfahr‘.

-e5 (deadjektivische Agentiva)

S 71

˛ebene (2), ônge (2), hôimelı¯che (14), hö¯he 3 (18), kalwe, mônige (128), nidere 2 (2), spiììe (6), tougene 1 (25), vile 2 (2), wı¯te 2 (3) 3

2

3

Deadjektivische Agentivbildungen benennen jeweils den Träger der Eigenschaft, die im BA ausgedrückt wird, z. B. spiììe: ,das, was spitz ist‘. Mit 11 Bildungen ist dieser Bildungstyp im Vergleich zu den Abstraktbildungen nur gering ausgeprägt. Die Ergebnisse von Brendel u. a. (1997, 168ff) und P. Müller (1993a, 278ff) legen die Vermutung nahe, dass in Fachtexten Konkreta dieses Typs häufiger auftreten können. die arragvn ei”e were ein niv lei”e von ”ne. do an der ”elben zit ”o die vf dc velt ge”nit ”o vil d’ spizen vf dc gra” (RWh, 50va,9ff)

anm. 1: Die Bildungen ˛ebene 3, ônge 2, hö¯he 3, wı¯te 2 werden hier als Agentiva gewertet (vgl. auch Brendel u. a. 1993, 168ff): ,das, was eng ist‘, ,das, was hoch ist‘, etc., die Bildungen bezeichnen aber immer einen Ort, so dass diese Gruppe offen ist hin zu den Lokativa.

70

III. Substantive

anm. 2: Idiomatisiert belegt sind: ˛ebenhö¯he spezielle Belagerungsmaschine, niuwe 2 ,Neumond‘ in der Zeitangabe ein nuwi vnde ein wedil. daz ”ien vier wochin (MüRB 19r,17), schifmônige ,Flotte‘, tavelrunde (4) ,Rittergemeinschaft‘, spez. ,Ritter der Tafelrunde‘, tougene 2 (6) ,Wundertat‘, ve¯he ,buntes Pelzwerk‘. spiììe zeigt eine Tendenz zur Idiomatisierung: häufig wird spiììe metonymisch für ,Waffe‘ verwendet. S 72

-e6 (deverbative Instrumentativa) bande (6), gesihene (3), houwe, ma¯ðe 2 (28) (˜ me˛ððen) ,Messgefäß (zum Abmessen einer festgesetzten Maßeinheit)‘, stı¯ge (6) ,Treppe, Leiter‘, wa¯ge (23)

Der Funktionstyp der Instrumentativa auf -e ist im Mhd. noch wenig ausgeprägt, gewinnt aber zum Nhd. hin an Bedeutung; im Nhd. ist deverbatives -e neben -er ein Hauptmittel der Instrumentativbildung und als solches weiterhin produktiv (vgl. DWb 2, 437ff). vn ¯ er gurte ”ich vil va”te vn ¯ na¯ eine houwen an ”ine hant (PrMK, 7v,15f)

S 73

anm. 1:

se˛he ,Pupille‘ ist idiomatisiert belegt.

anm. 2:

vı¯le ,Feile‘, ahd. vı¯hala ist primär, vı¯len (ahd. vihalo¯n) davon abgeleitet.

-e7 (deadjektivische Lokativa) mitte (4), wilde 2 (9), wüeste 2 (43), wunde (183)

Deadjektivische Lokativa auf -e sind mit nur 4 Bildungen eine Randgruppe. Die vergleichsweise hohe Zahl an Belegen geht auf wüeste 2 und wunde zurück. Bis auf wilde 2, das zum Nhd. durch die Konkurrenzbildung Wildnis ersetzt wurde, sind die oben genannten Bildungen auch im Nhd. noch vorhanden. von gruene¯ marmere al” graz ein bette in miten inne waz (TriF, c4v,35f; 16719f) S 74

-e8 (deverbative Lokativa) (-)gesä¯ðe 1 (5) ,Sitz‘, ,Wohnsitz‘, ,Lager‘, we˛geschôide (2), wônde 2 (2)

Sehr selten sind deverbative Lokativa auf -e. Diese Gruppe bleibt als randständige Gruppe in Bildungen wie z. B. Tränke, Anrichte bis ins Nhd. erhalten (vgl. DWb 2, 452f). ”i fvnden ein e”el gebvnden an einer wegescheide (PrPa, 162,5ff)

anm. 1: mutter‘. S 75

Idiomatisiert belegt sind: anwônde ,Grenze‘, (-)gesä¯ðe 2 ,Gesäß‘, kindelôge ,Gebär-

4. 1) Die deverbativen -e-Bildungen im Mhd. gehen auf verschiedene historische Bildungsarten zurück. Eine kleine Gruppe femininer Bildungen mit -e (< ahd. -ı¯) geht auf

1. Derivation

71

die zumeist von jan-Verben abgeleiteten Abstrakta auf -ı¯(n) (got. -eins) zurück (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 238 u. unten unter 2)). Daneben stehen neutrale Ableitungen, ebenfalls auf ahd. -i, insbesondere Ableitungen von Verben mit ge-Präfix. Dieses ahd. -i kann mit Wilmanns und Henzen ebenfalls als Ableitungssuffix (got. -ja) gedeutet werden (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, 237; Henzen 1965, 135); die Bildungen flektierten nach den neutr. ja-Stämmen, einer Klasse, in die verschiedene Ableitungsmuster eingegangen sind wie auch ahd. -nissi, -idi, -iski (vgl. Ahd.Gr.I, § 201). Neben diesen historischen Ableitungsmustern steht eine weitere Gruppe von Bildungen (fem. und mask.), die historisch keine -e-Ableitungen darstellen, sondern als eine Art Konversion aufgefasst werden können. Hierzu gehören im Ahd. zahlreiche fem. o¯-Stämme vom Typ geb-a (< geb-an), spra¯hh-a (< sprah zu sprehh-an), zahlreiche ,schwache‘ Fem. wie beita ( e ist meist markiert. Da auch die Basen zum Teil einen umgelauteten Vokal haben, ist der Umlaut in den Ableitungen nicht immer eindeutig auf das ursprüngliche i des Suffixes zurückzuführen. So sind z. B. zu schômede die Varianten des Basisverbs schamen und schômen belegt. Über 80 % der deverbativen -(e)de-Ableitungen sind aus komplexen Basen abgeleitet. Besonders häufig treten dabei Verben mit ge-Präfix als Basen auf. Desweiteren finden sich be- und ver-präfigierte Verben, vereinzelt auch weitere Präfixe (ane-, ent-, er-, misse-) und ein verbales Kompositum (arcwä¯nede).

S 78

anm. 1: Isosemantisch belegt sind: a¯bulgede/ a¯bulge ,Raserei‘, geschuehede (2)/ geschuehe, gevingerde (2)/ gevinger, (-)sôlde (6)/ sal und urstôndede (2)/ urstônde. Zum isosemantischen Nebeneinander von Kollektiva mit und ohne -(e)de (geìimmer/ geìimmerde) s. Wellmann (1969a, 153).

3. Die funktionale Breite von -(e)de ist im Mhd. noch gut ausgeprägt. Die Deverbativa bezeichnen vornehmlich eine Handlung (aktiv/ passiv).

S 79

-(e)de1 (deverbative Abstrakta)

S 80

anschouwede, arcwä¯nede (˜ arcwä¯nen), (-)barmede ∼ bôrmde (23), begirde (29), behügede (2), beke¯rde (15), bemôinede (2), beschouwede 1 (38), beschrônkede, beswä¯rde (11), beswı¯chede (˜ beswı¯chen), betrüebede (2), bevôngede (˜ bevôngen), bewôgede (2), enthôbede (2), entsôgede (˜ entsagen), erbarmede ∼ erbôrmede (33), gearnede (6) (˜ gearnen), (-)gebä¯rde 1 (30), gegirde (2) (˜ gegirn), (un)gehôbede 1 (2), gehö¯rde 1 (8), gehügede 1 ∼ gehugende (10), gejôgede, gemôrkede, genüegede (3), geruefede, geschôffede 1 (7), geschouwede, gesprä¯chede, gestungede ∼ gestungende (6), geswı¯gede, getrügede, gevä¯rde 1 (18), gevolgede, gevrümede, (un)gewiððede 1 (3), geìierde 1 (17), (-)girde (70), hö¯nede (4) (˜ hö¯nen), hügede, missetriuwede (2), schômede (5), swôrde (2), verlôitede (˜ verlôiten), verlougenede, (-)vermanede (2), vermä¯rede, verrüegede, versmä¯hede (5), versu¯mede (2), (un)vröüwede (781), wı¯hede, ìierde 1 (10) v

v

daz ir ivch vrowet ”ogetaner vrode (Spec, 13r,16f)

74

III. Substantive

Die -(e)de-Bildungen der Handlungsabstrakta wechseln zum Nhd. zumeist zu den Bildungen mit -unge (vgl. unten unter §S 243f). anm. 1: (un)vröüwede wird möglicherweise zusätzlich durch das Adjektiv vro¯ bzw. unvro¯ motiviert. anm. 2: Idiomatisiert belegt sind: abgotgeüebede ,Verehrung einer ,falschen‘/ paganen Gottheit‘, besprä¯chede ,Anschuldigung‘, gebä¯rde 2 (4) ,Aussehen, äußere Erscheinung‘, gevä¯rde 2 (70) Rechtsterminus in der Phrase a¯ne (alle) gevä¯rde ,ohne Betrug‘, ,ohne Hinterlist‘, gewe˛gede ,Fürbitte‘, muetverdônkede ,Argwohn‘, übergebä¯rde ,Heuchelei‘, übergevaððede ,Habgier‘, überwä¯nede (2) ,Anmaßung‘, verkrö¯nede ,Übertreibung‘, vertriuwede ,Untreue‘. anm. 3: bangesôììede (Rechtsterminus ,Forstbann‘) wird zu den idiomatisierten Bildungen gezählt. Die Belegstelle legt auf morphologischer Ebene die Annahme einer Zusammenbildung nahe: Si hant ouch vber vi”cher ban ge”etzet. vnde vber vogele. hie ”prichet bangesetzede. allen tıˆeren i”t vride ge”etzet (SwSp, 112vb,13ff). S 81

-(e)de2 (deadjektivische Abstrakta) abetrünnede, dancbä¯rede, erbarmhe˛rìede (3), geho¯rsamede (3), getra¯gede, geve¯hede, gewonde (8), grö¯ðede, hiììede, jungede (8), lôngede (2), mä¯rede, miltede (2), nä¯hede, (un)rôinde (3), schö¯nde (2), se¯rde, sü¯chede (29) (˜ siech), smä¯hede (˜ smä¯he), stôrkede (9), swôrde (2) (˜ swä¯re), tü¯fede (˜ tief), tiurde (2) (˜ tiure), vu¯lde, vüllede (3)

Diese ab 212 nahezu ausschließlich im Md. belegten Bildungen bezeichnen alle die ,Tatsache, dass jmd./ etw. BA ist‘. Die deadjektivischen Zustandsabstrakta werden zum Nhd. hin zunehmend durch Bildungen auf -e und -hôit verdrängt (vgl. unten unter § S 246f; Doerfert 1994, 45ff). Ey ”elig man ey ”elig wib vnde ”a bevangen i”t din lib Mit grozer suchede manigfalt (PrRei, 14a,17ff)

anm. 1: vu¯lde bezeichnet konkret ,das, was vu¯l ist‘, kann also auch als deadjektivisches Agentivum gewertet werden. anm. 2:

unrôinde ist doppelmotiviert.

anm. 3: Idiomatisiert belegt sind: almôinde (9) Rechtsterminus ,Allmende (= gemeinschaftliches Grundeigentum)‘, gemôinde (20) ,Gesellschaft‘, ,Gemeinde‘, ,klösterl. Gemeinschaft‘, Rechtsterminus ,Besitzgemeinschaft‘, hôilecmôinde ,Sakrament‘. S 82

-(e)de3 (deverbative Patientiva) bekônnede, besiììede, gedingede (4) (˜ gedingen ,eine Sache behaupten, sein Recht durchsetzen‘), gehôbede 2 (˜ gehaben), gehügede 2 (5), gelübede (33), gemä¯lde, geschôffede 2 (5), gesôììede (3), getrôgede 1 (2), gewiððede 2 (2), hôbede (˜ haben), ko¯sede, urtôilde 1 (6), wiððede ∼ wiððende (10)

Die deverbativen Patientiva bezeichnen das Produkt/ Ergebnis der Handlung, die durch das Basisverb zum Ausdruck gebracht wird. geschôffede 2 bezeichnet ,die Schöpfung‘ als Ganzes, oder ,das Geschöpf‘ im Einzelnen. Gemälde ist bis ins Nhd. erhalten geblieben.

1. Derivation

75

Sit wir ein holz minne¯. od’ eine” vihe” bein. oder ein gemalde. daz nach vn”erm herren gebildet i”t. im ze eren. (DvATr, 31r, 8ff)

anm. 1: Idiomatisiert belegt sind: geschôffede 3 (15) ,Angelegenheit‘, spez. ,weltliche Angelegenheit‘, ,Anweisung, Auftrag‘, Rechtsterminus ,Testament‘, getrôgede 2 (10) ,Getreide‘, gewiððede 3 (3) ,Bewusstsein‘, ,Gewissen‘, urtôilde 2 (3) in den Phrasen iungist vrteilde bzw. tage des uorhtlichin urteildes ,Jüngstes Gericht‘.

-(e)de4 (deverbative Instrumentativa)

S 83

berüerde (2), beschouwede 2 (2), gehö¯rde 2 (6), geìierde 2 (8), ìierde 2 (19)

Gegenüber -(e)de 5 herrscht ein deutlicher instrumentativer Charakter vor; eine exakte Abgrenzung ist häufig nicht sicher möglich. Zierde hat sich bis ins Nhd. erhalten. ”o werdent die bi”wichin. die mit werltlichem. unt mit tiefallichen zıˆerden biuangin ”int (Phys, 136r,8ff)

-(e)de5 (deverbative Agentiva)

S 84

bewä¯rde, gebürede, geirrede (2), gemüejede

Die deverbativen Agentiva können ausschließlich mit der Paraphrase ,etw., das BV‘ umschrieben werden, z. B. geirrede ,etw., das hindert‘, d. h. -(e)de5 bildet keine nomina agentis. v

v

iedoch bot er ir genoch. ”o ”ozzer gebærde. daz”e alle die bewarde. ”iner minne wande han (Tris, 98vb,19ff; 19174ff)

anm. 1: Idiomatisiert belegt sind: gehônkede ,Haltevorrichtung an einer Rüstung‘, gemôchede (11) ,Ehegatte, Eheleute‘, Rechtsterminus ,Verfügung‘. anm. 2: Einige idiomatisierte -(e)de-Ableitungen dienen zur Umgehung des Namen Gottes bzw. der Dreieinigkeit: benômde (5), genônnede (9), drı¯benômde, drı¯nômde (2).

-(e)de6 (deverbative Lokativa) gehü¯sede (3), (-)gesä¯ðede (5)

Sehr selten sind deverbative Lokativa auf -(e)de; mit nur zwei wenig frequenten Bildungen kann diese Gruppe als randständig betrachtet werden. Ebli Gen”eli git zwene ”chillinge pfenninge/ . Vn ¯ ze eran einen Cappen/ . Von ”inem hus gesessede/ . Vn ¯ von ”inem garten An der Ro””e ga””en/ . (UFreib2, 29,6f)

anm. 1: In einigen Fällen wird -(e)de zusätzlich an das Suffix -nisse angefügt, und zwar ausschließlich an die Formvariante -nusse ∼ -nussi. Diese z. T. bereits im Ahd. belegten Bildungen sind mit der jeweiligen Form ohne -(e)de synonym: behaltenu””ede (TrHL, 48v,14), gelihnu””idi (WNot, 41ra,8; so auch Wind, 143,12; WMEv, 54,1) ∼ glihnu””ede (Wind, 57,5; so auch TrHL, 5v,11), liebnu””ide (Wind, 15,10), uanchnu””ide (Wind, 13,7; 52,7; 136,9), flornu””idi (WNot 12rb,7; 19vb,3), uerwertnu””ide (Wind 15,10).

S 85

76

III. Substantive

anm. 2: geschihede findet sich nur in TrPs in der Wendung von geschihede als Übersetzung zu lat. forsitan ,möglicherweise‘ bzw. lat. forte ,zufälligerweise‘. anm. 3: geko¯sede in der Phrase in gecho”ete ire ist die Übersetzung von in beneplacitum nostrum (TrPs, 92r,15). S 86

4. Das Suffix -(e)de entwickelt sich historisch aus verschiedenen idg. -t-Suffixen. Im Ahd. erscheint es in den genusspezifischen Formen -ida (st Fem. < germ. *-iþo¯-), -idi (st.Neutr.), -ido (sw.Mask. < germ. *-iþan-); s. Wilmanns, Dt.Gr.II, 339; Krahe/ Meid (1969, §118). Bis zum Mhd. werden alle Formen zu -(e)de abgeschwächt. Bereits in den frühen Korpustexten sind diese Klassen weitgehend zusammengefallen, wobei die ehemaligen Mask. in der Klasse der Fem. aufgegangen sind. Nur swôrde und geho¯rsamede (1 × mask. neben 2 × fem.) sind mask. belegt. Bei einigen Bildungen, die von einem ge-Verb abgeleitet sind, schwankt das Genus zwischen neutr. und fem.; daneben ist nur die Bildung urtôilde mit neutr. Genus belegt (4 × neben 5 × fem.). In Prosatexten – besonders in Urkunden – ist das Suffix häufiger als in Verstexten, in denen fast ausschließlich die hochfrequente Bildung vröüwede vorkommt. Insgesamt ist der Bestand an Bildungen im Laufe des Mhd. leicht rückläufig. Die Belegzahlen pro Bildung nehmen dagegen stark zu. Im älteren Ahd. bildet das Suffix überwiegend Deadjektiva, in den jüngeren ahd. Denkmälern dominieren bereits die Deverbativa (Öhmann 1920, 67; 1921, 12). Diese Tendenz setzt sich im Mhd. fort. Der Korpusbefund zeigt, dass deadjektivische -(e)de-Ableitungen bis 113, abgesehen von einigen frühen obd. Belegen in BaGB, nur vereinzelt im Bair. und Alem. belegt sind. In 213 und 114 treten sie vermehrt nur im wmd. Sprachgebiet, überwiegend im Mfrk., auf (vgl. auch Doerfert 1994, 42). Dies stimmt mit Beobachtungen von Baumann (1914, 43) und Öhmann (1921, 33) überein, dass nach a. 800 die -(e)de-Bildungen bald aus dem Obd. verschwinden, dann im Md. erscheinen, schließlich auch dort verschwinden und bis auf wenige Reste nur dem Nd. erhalten bleiben. Zum Nhd. vgl. DWb 2, 236. lit.: Baumann (1914); Brendel u. a. (1997, 201ff); Dittmer (1987); Doerfert (1994, 40ff); Döring/ Eichler (1996, 244ff); Draeger (1996, 212); DWb 2 (236); I. Fleischer (1901); Fleischer/ Barz (1995, 35, 37, 198f); Grimm, Dt.Gr.III, § 241ff; Grunewald (1944, 12ff); P. Müller (1993a, 347ff); Öhmann (1920); (1921); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 258ff.

(6) -el S 87

-el 1

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

Diminutiva

kindel

,kleines BS‘

S

30 (45) 54,5 % (38,1 %)

77

1. Derivation

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

-el 2

Agentiva

vueðgôngel

-el 3

Instrumentativa

slüððel

Summe (100 %)

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

,jmd./ etw., der/ das BV‘

V

15 (29) 27,3 % (24,6 %)

,das, womit jmd./ etw. BV‘

V

10 (44) 18,2 % (37,3 %) 55 (118)

Isosemantische Bildungen

7 (10)

Idiomatisierte Bildungen

8 (47)

1. -el ∼ -il ∼ -l

S 88

Die Verteilung von -e- und -i- folgt der allgemeinen Lautentwicklung bei den Nebensilbenvokalen. -l steht regelmäßig nach e im Auslaut (z. B. runìe+l), ansonsten selten (im Korpus findet sich nur ein Beleg: ermln in AthP, 6va,23; 6,107). Vgl. auch Gr.d. Frnhd.I.3, § 29. 2. Stammalternanz (Umlaut) zwischen Basis und Derivat tritt besonders bei den Diminutivbildungen auf. a alterniert weitgehend regelmäßig mit e, in einigen obd. Texten findet sich die Ligatur å: wi”mætel (˜ wisema¯t), wængel (˜ wange), helacæppel (˜ he˛lkappe). Ohne Umlaut sind kranzil und ”wanzil belegt; Umlautbezeichnung von u e liegt vor in mundel. anm. 1:

S 89

wisemä¯ tel ist ein einfach motiviertes Diminutivum. *mä¯tel ist nicht nachgewiesen.

3. -el (< -il(a)) ist vergleichsweise schwierig zu fassen. Die drei historischen Klassen (Diminutiva, Agentiva und Instrumentativa) sind „weder für sich ganz durchsichtig noch auch leicht auseinanderzuhalten“ (Henzen 1965, 155; vgl. auch Krahe/ Meid 1969, § 87). Hinzu kommen zahlreiche Lehnwörter verschiedenster Art (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 210). Einfach auszusondern sind die isolierten Bildungen, zu denen die Basis oft bereits im Ahd. nicht mehr existiert, wie winkel, sichel, hobel, kugele etc. (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 209). Schwieriger ist die Abgrenzung bereits idiomatisierter Bildungen. Als idiomatisiert können wohl alle ehemaligen Desubstantiva (mit Ausnahme der meisten Diminutiva) angesehen werden, wie zwı¯vel, angel, knütel, ônkel, rôitel, knüpfel, ahsel etc. (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 208; zu Enkel s. Erben 1985). Schwierig ist auch die Abgrenzung ehemaliger (bereits idiomatisierter) Diminutiva von den im späteren Mhd. neu gebildeten Diminutiva (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 208ff; Brendel u. a. 1997, 235ff). Während das alte -l-Suffix in der Funktion als Diminutivum im Mhd. nicht mehr produktiv ist, erscheint die (neue) Diminutivform -el im Verlauf des Mhd. als Verkürzung aus -(i)lin ∼ -(e)li; sie ist lediglich homonym mit dem alten -el.

S 90

78

III. Substantive

anm. 1: So ist z. B. sôckil im Ahd. eine Entlehnung von lat. saccellus; im Mhd. wird es als Mask. und Neutr. verwendet. Es werden Neutra dann als Diminutiva angesehen, wenn die Basis ohne -el nachweisbar ist, Mask. und Fem. werden dagegen nicht als Diminutiva gezählt; vgl. das sôckel (< sac) vs. der sôckel (isosemantisch mit sac). anm. 2: Aus -el-Bildungen können leicht Pejorativa entstehen (z. B. der sôckel) vgl. A. F. Müller (1953, 201ff). Für das Mhd. verzeichnet A. F. Müller: „dörpel, dorfrüchel, geffel, giegel, giudel, güttel, hechel, hudel, krispel, sprenzel, sudel, töupel, tropel, trensel, tümpel, vetel, zisel, uˆzsetzel.“

Bei den Deverbativa von starken Verben gibt es eine Reihe von Bildungen, bei denen der Zusammenhang zwischen Basis und Derivat synchron mhd. nicht mehr durchsichtig ist. Es werden im Folgenden nur diejenigen Bildungen als -el-Ableitungen gewertet, bei denen dieses Verhältnis (aus heutiger Sicht) noch erkennbar gewesen sein kann. Dies betrifft alle mit Hilfe von Ablautformen gebildeten Derivate. Sie werden dann zu den mhd. -el-Bildungen gezählt, wenn die zugrunde liegende verbale Ablautform im Mhd. noch vorhanden ist. So werden etwa slüððel, ìügel, vlügel, schübel, würfel (auch, wenn sie den Umlaut bezeichnen) noch gut durch die jeweilige Form des Pl.Prät. (sluððen, ìugen, vlugen, schuben, wurfen) gestützt. Dagegen erscheinen Bildungen wie stuol (< sta¯n) etc. wenig durchsichtig (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, §208). Die -el 1-Bildungen sind neutr., die -el2- und die -el3-Bildungen sind überwiegend mask. Einige feminine -el-Formen sind isosemantisch belegt: kannel/ kanne, môndel/ mônde ,Freude‘, spôichel (2)/ spôich, sprı¯ðel (2)/ sprı¯ðe, studel/ stud ,Stütze‘, stupfel/ stupfe ,Stoppel‘, unruechel (2)/ unrueche ,Sorglosigkeit‘. S 91

-el 1 (Diminutiva) bü¯chel (˜ bu¯ch), brüstel, büechel (2) (˜ buech), diehel, ôiðel, gelüstel, (hel)kôppel (3), kindel (7), kirchel (2), kü¯chel (˜ kuchen zu mnd. kuken) ,Küken‘, klö¯ðel (˜ klo¯ð), krôftel, krônìel, lômbel (˜ lamp), lı¯bel, mugel ,Brötchen‘, mündel (3), nö¯ðel, pfôitel, prı¯sel, rı¯sel (˜ rı¯s ,Zweig‘), runìel (˜ runìe), schiffel (2) (˜ schiff), scho¯ðbolìel (˜ scho¯ðbolì), stückel (2), swônìel, wôngel, wihtel, wisemä¯tel (˜ wisema¯t), ìe˛ltel (2)

-el bei Diminutiva erscheint im Korpus ab 213 im Omd., Schwäb. und Bair., in 114 auch e vereinzelt im Ofrk.; frühere Belege (in 113) sind lambel, buchel in Mar und kindelbedde in RhMl. Obgleich das Suffix in dieser Funktion vergleichsweise spät (wieder) erscheint, ist die Diminuierung am frequentesten. Dies entspricht dem Befund im Frnhd. (vgl. Brendel u. a. 1997, 233ff). Im Nhd. spielt diese Funktionsklasse in der Standardsprache keine Rolle mehr; die wenigen -el-Bildungen werden wie Simplizia verwendet (vgl. DWb 2, 125). In ir ”choze ein kindel ”az (Pass, 81ra,15; 5,37)

anm. 1: Bei Neidhart finden sich zahlreiche -el-Diminutive wie bölzel, büechel, gimpelgempel, hôlmel, hôndel, hiubel-huot, kindel, krônìel, lômpel, liedel (klap-liedel, wine-liedel), röckel, hove-tônìel, wômpel, wı¯bel, vüeðel; im ,Parzival‘ finden sich brüstel, gränsel, vlänsel, tüttel.

1. Derivation

79

-el 2 (deverbative Agentiva)

S 92

bôiðel (3), burcwahtel ,Burg-/ Stadtwächter‘, e¯weschôffel ,Gesetzgeber‘, grindel (3), hôngel, inwandel ,Einwohner‘, (wider)köüfel (5) ,Verkäufer‘, mu¯rhüetel ,Wächter auf der Burg-/ Stadtmauer‘, rôiðel, rigel (3), schadel ∼ schôdel (2) ,Schaden‘, stachel (2), torwartel (2), vlôischhôckel, vueðgôngel (2)

Sachen bezeichnende Agentiva können je nach Verwendungsweise auch Instrumentativa sein. So kann z. B. stachel sowohl aufgefasst werden als ,etw., womit jmd. BV‘ als auch als ,etw., das BV‘. Dies gilt in unterschiedlichem Maße auch für bôiðel, grindel, hôngel, rôiðel, rigel. Ursprünglich gehörte auch die im Mhd. aber bereits idiomatisierte Bildung wipfel hierzu. Wilmanns (Dt.Gr.II, §207) verweist auf die Nähe von Agentiva und Instrumentativa (wobei er diese Nähe auch für slüððel sieht). Wenne ”o des qveme die tzit ”ie ”olden heben er”t den ”trit Des waren die fuzgengel fro dar vf birichten ”ie ”ich do (LuKr, 28v,1ff; 1647ff)

Die Funktionsklasse ist rückläufig und existiert im Nhd. nicht mehr. Zur nur gering belegten Konkurrenz der -el-Formen mit Agentiva auf -er(e) s. unten unter § S 253f. anm. 1: Bei den Agentiva ist der Übergang zu idiomatisierten Formen hier weit fortgeschritten, so besonders bei (ge)bütel (19) ,Rats-/ Gerichtsbeauftragter‘, geschrudel ,Teufel‘ und wôibel (17) ,Rats-/ Gerichtsbeauftragter‘; diese drei Bildungen werden als idiomatisiert angesehen. anm. 2: Im Falle von schôitel hat sich eine eher lokative Bedeutung (,Ort des BV‘) herausgebildet (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 207, Anm. 2). anm. 3: ôrmel (4) wird von Brendel u. a. (1997, 241) einer eigenen Funktionsklasse (,etwas, das BS kleidet‘) zugewiesen. Die wenigen Bildungen hierzu (evtl. noch vingerl ,Ring‘) können auch als idiomatisiert angesehen werden; sie begründen hier keine eigene Funktionsklasse.

-el 3 (deverbative Instrumentativa) gürtel (9), klüpfel (˜ klopfen), prickel (˜ pricken), schübel (˜ schieben), slôgel (˜ slahen), slüððel (21) (˜ slieðen), stômpfel, vlügel (2) (˜ vliegen), würfel (6) (˜ we˛rfen), ìügel (˜ ìiehen)

Die Instrumentativa sind zum Frnhd. hin rückläufig. Die Gruppe ist an den Rändern unscharf (vgl. Brendel u. a. 1997, 240) und zeigt eine starke Tendenz zur Idiomatisierung. In einigen Fällen ist die Funktion offen hin zu Patientiva: So kann etwa bei würfel (,Spielwürfel‘) die Funktion des Instrumentativen oder die des Patientiven (,das, was geworfen wird‘) im Vordergrund stehen; dies gilt auch für die isosemantisch verwendeten Formen spôichel, sprı¯ðel. D’ wirt des hv”es reit her vor vn ¯ ”loz ”elbe zv daz tor Die sluzzel er bie im hilt (HTri, 136rb,17ff; 6045ff)

anm. 1: griffel (2) bezeichnet zwar ein Instrument, die Bildung lässt sich aber nicht in gleicher Weise paraphrasieren wie die übrigen Instrumentativa auf -el (vgl. auch Brendel u. a. 1997, 243). Die Bildung ist wie würfel offen hin zu Patientiva. Zur Entstehung s. auch Kluge/ Seebold, EWB, s. v.

S 93

80

III. Substantive

anm. 2: Idiomatisiert belegt sind: brı¯del (2) ,Zügel‘, gampel (2) ,Possenspiel‘, we˛vel ,Einschlag beim Gewebe‘, windel ,Wickeltuch‘. anm. 3: S 94

Zu wurìel s. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 208, Anm. 2.

4. Der diachrone Befund von -el (< -il(a), s. auch Krahe/ Meid 1969, 86) im Verlauf des Mhd. ist unauffällig. Die Belegzahlen im Obd. überwiegen leicht gegenüber dem Md. Auffällig ist die große Belegzahl in den Urkunden, die sich allerdings nur ergibt, wenn (ge)bütel (19) und wôibel (17) mitgezählt und nicht als idiomatisiert angesehen werden. Die übrigen Bildungen sind jeweils nur mit wenigen Belegen (darunter zahlreiche Hapaxlegomena) vertreten. Bei den Instrumentativa überwiegen slüððel (21) und gürtel (9) (zusätzlich motiviert durch gurt). Während die Untersuchungen zum Frnhd. jeweils noch eine ganze Reihe von Bildungen ausweisen, ist -el im gegenwärtigen Standarddeutschen unbedeutend geworden (vgl. DWb 2, 125, 440). lit.: Brendel u. a. (1997, 227ff); Döring/ Eichler (1996, 221); Draeger (1996, 192ff); DWb 2 (125, 440); Goodloe (1929); Henzen (1965, 155ff); P. Müller (1993a, 352ff u. passim); Szadrowsky (1933); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 205ff. Weitere Lit. zu den Diminutiva s. u. unter Diminution.

(7) -er(e); (-ä¯re) S 95

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

-er(e) 1

Agentiva

dienä¯re

,jmd./ etw., der/ das BV‘

V

160 (1944) 73,1 % (90,7 %)

-er(e) 2a

Agentiva mit instrumentativer Basis

bogenä¯re

,jmd./ etw., der/ das mit BS umgeht/ arbeitet/ BS herstellt‘

S

28 (82) 12,8 % (3,8 %)

-er(e) 2b

Agentiva mit lokativer Basis

gartenä¯re klu¯senä¯re Ro¯mä¯re

,jmd./ etw., der/ das in/ S/ ON an/ auf BS wohnt bzw. aus BS stammt‘ bzw. ,jmd., der in BS arbeitet‘

22 (102) 10 % (4,8 %)

-er(e) 2c

Agentiva mit soziativer Basis

tavelrundä¯re

,jmd./ etw., der/ das zugehörig zu BS ist‘

S/ EN

3 (3) 1,4 % (0,1 %)

-er(e) 3

Agentiva

schuldigä¯re

,jmd./ etw., der/ das BA ist‘

A

5 (12) 2,3 % (0,6 %)

Summe (100 %) Isosemantische Bildungen Idiomatisierte Bildungen

219 (2143) 5 (18) 64 (1320)

1. Derivation

81

1. -er ∼ -ere ∼ -ar ∼ -are ∼ -ari ∼ -eri ∼ -ær ∼ -ære ∼ ‘e ∼‘

S 96

Die graphischen Varianten zeigen eine deutliche raum-zeitliche Verteilung. Dominierende Variante ist mit über 70% die e-Variante -er ∼ -ere. Sie dominiert in 113 mit 61%, in 2 13 mit 88% und in 114 mit 98%. Im Md. ist die e-Variante die einzige Form, im Alem. konkurriert sie mit -ar(e) und im Bair. und alem.-bair. Übergangsraum mit -år(e) und -ar(e). Altes -ar(e) ist nur im Obd. belegt. In 211/ 112 gilt -ar(e) durchweg, danach ist es stark rückläufig und ab Ende 213 im Korpus nicht mehr vertreten (s. aber Gr.d.Frnhd.I.3, § 24 zu späteren Belegen mit -a- insbes. in Namen). Die Ligatur -år(e) ist ausschließlich im Bair. und alem.-bair. Übergangsraum belegt, doch auch hier ist -er(e) ab 213 gegenüber -år(e) dominierend (vgl. auch Weinhold, Mhd.Gr., §271; Alem.Gr., § 255; Bair.Gr., § 212; Gr.d.Frnhd.I.3, § 24). -ari mit Nebensilben-i ist in WNot häufiger belegt; ansonsten nur 1 × in TrHL. -eri ist nur vereinzelt md. belegt. -eri in MüRB, das gegenüber -ere deutlich überwiegt, zeigt graphischen Ausgleich des Nebensilbenvokals zu ‹i› und ist entsprechend anders zu bewerten. Kürzelzeichen für -er finden sich vereinzelt seit 212. In nennenswerter Zahl sind sie nur in 114, bes. in Rupr, ULands und UMainz belegt. 2. Das Suffix wird in der Regel direkt an den Stamm angefügt. Bei den Deverbativa finden sich einige Belege mit -n, bei denen entweder die Form des Infinitivs als Basis fungiert oder das formale Muster der Desubstantiva (wagenä¯re) wirkt: schaffner (neben schaffer), trügenä¯re, suechenä¯re ,Erforscher‘ (s. auch Henzen 1965, § 98). Umlaut des Stammvokals ist nur selten und dann meist konkurrierend mit nicht umgelauteten Formen belegt. Neben häufigerem, aber nicht regelmäßig umgelautetem a > e finden sich andere Umlautmarkierungen nur vereinzelt; ehter (SwSp, 56rb,21) neben ahtare (TrHL, 108v,20) und æhtære (Kchr, 72vb,29; 17062), gertenere e (Erlös, 7va,13; 5719) neben gartnare (MMag, 19v,8; 661), kemerer (Pass, 87va,1; 14,103) ra neben kamerer (StBA, 17 ,13), kleger (UKöln2, 4,16) neben clager (StBA, 14ra,17), ”chechere (PLilie, 19v,9; 7,22) neben ”chacher (Hoff, 33v,6), Scheffener (UMainz, 28,2) neben Schaffener (UFreib2, 4,18), wechter (Erlös, 10ra,15; 6063) neben wahter (PrPa, 149,12), e e dorfer (UFreib2, 12,3) neben dorfer (RWh, 6ra,35; 672), volgær (DvATr, 78v,18) neben volgere (TriF, a4r,10; 11524). Die Basen sind weit überwiegend Simplizia, doch finden sich auch zahlreiche präfigierte Verben bzw. Partikelverben als Basen (vgl. dazu Lüdeling 2001). Bildungen, die durch eine Lexemgruppe motiviert sind, erscheinen nur selten (z. B. e¯brôchä¯re). Da die Bestimmungswörter der jeweiligen Lexemgruppen Akkusativobjekte zu BV bzw. adverbiale Bestimmungen sind, wird keine eigene Funktionsklasse angesetzt (s. auch Brendel u. a. 1997, 257).

S 97

82

III. Substantive

-ler und -ner werden nicht als eigene Suffixe, sondern mit P. Müller (1993a, 47) als Allomorphe gewertet. Die im Frnhd. produktive Suffixerweiterung mit -(e)l (> -(e)ler(e)) (vgl. Brendel u. a. 1997, 268ff) spielt im Mhd. noch keine große Rolle. Die idiomatisierte Bildung gôngelä¯re ,Wanderer‘ ist zudem isosemantisch belegt. Die idiomatisierte Bildung ìüngelä¯re ,Schwätzer‘ kann durch das Diminutivum ìungel motiviert sein; möglicherweise gilt dies auch für kun”tellere (Lupo, 232vb,29; 3,9). Lediglich die Bildung havenlä¯re kann hier gebucht werden. Die Suffixerweiterung mit -(e)n (> -(e)ner(e)) ist im Korpus zunächst bei den lat. Lehnwörtern auf -narius vertreten: le˛cìener ,jmd., der aus der Bibel vorliest‘, mülnä¯re, ìolnä¯re; auch das nur als Eigenname belegte portenä¯re. Deutsche Bildungen unter dem Einfluss dieser Entlehnungen sind noch selten. Im Korpus finden sich nur glockenä¯re, kirchenä¯re, klu¯senä¯re, ìe˛ndenä¯re. Zum Frnhd. s. Brendel u. a. (1997, 274ff). anm. 1:

schuester ist aus schuechsu¯tä¯re kontrahiert.

Denumeralia sind im Korpus nicht belegt. Lexer verzeichnet eine ganze Reihe, doch sind alle bereits idiomatisiert: vünfer ,Fünferrat bzw. Mitglied des Fünferrates‘, vünfìiger ,Befehlshaber bzw. Vorgesetzter von 50 Mann‘, ìe˛hener ,Zehnermünze‘, sibener ,Siebenerrat, Mitglied des Siebenerrates‘. S 98

3. Mit -er(e) sind im Korpus ausschließlich Agentiva belegt. Instrumentativa, die seit dem Frnhd. in größerer Zahl auftreten (vgl. P. Müller 1993a, 253ff) und die im Nhd. mit über 10% die zweitstärkste Gruppe bilden (vgl. DWb 2, 62 u. passim), spielen im Mhd. noch keine Rolle. Neben den -er(e)-Ableitungen existieren Substantive auf -er, die auf Entlehnungen aus dem Lat. (-ter) zurückzuführen bzw. sekundär kontrahiert sind (wie z. B. môister < magister; vgl. hierzu Grimm, DWB, s. v.). Sie werden ebenso wenig zu dem mhd. -er(e)-Ableitungen gezählt wie die Verwandtschaftsnamen (ehemalige -ter-Stämme). Nicht eindeutig belegt sind Bildungen des Typs ,jmd./ etw., der/ das BS hat‘ (zu isosemantischem vormunder s. u.). -er mit der Funktion der Movierung (nhd. Witwer, Tauber, Ganser) ist im Korpus nicht belegt; es findet sich nach Lexer erst im späteren Mhd. Zur Konkurrenz von -e und -er(e) s. unten unter § S253f. Die -er(e)-Bildungen lassen sich hinsichtlich des Status der Tätigkeit unterscheiden in okkasionell (besuechä¯re), habituell (gebietä¯re) oder professionell (môììeler) (vgl. Fleischer/ Barz 1995, 152 unter Hinweis auf Shin 1976, 23). Insbesondere in städtischen Urkunden werden Berufs- und Amtsbezeichnungen als Eigennamen bzw. in eigennamenähnlicher Form verwendet. Eine Abgrenzung ist hier nicht immer möglich. Die Großschreibung kann als ein Indiz für Eigennamen herangezogen werden, doch ist dies nicht zuverlässig. Als Eigennamen identifizierte Bildungen werden nicht mehr als -er(e)-Bildungen gewertet. anm. 1: Einige -er(e)-Bildungen lassen sich direkt auf lat. Vorlagen zurückführen und sind z. T. bereits seit dem Ahd. belegt: butiglä¯re < buticula, dormenter < dormitorium, vorstä¯re
truri-chôit > truri-kôit > Traurig-keit (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 290f; Erben 2006, 146f; Oberle 1990, 77f). Die Artikulation von ‹ch› kann von/ k+h/ bis zu /x/ reichen, letzteres evtl. gestützt durch konkurrierende Basen auf -lich. Im obd. Verschiebungsgebiet von anlautend germ. */k/ zur Affrikat /kx/ ist evtl. mit einer entsprechenden Aussprache in Angleichung an das verschobene germ. */k/ zu rechnen. Schreibungen mit ‹k› (-kôit) sind zunächst in geringer Zahl um 1200 belegt. Einiges spricht aber dafür, dass die Grenzverschiebung

1. Derivation

89

bereits früher stattfand. So lassen sich die Belege mit Getrenntschreibung von -chôit und – mit gebotener Vorsicht – einige Worttrennungen am Zeilenende bereits in 212 erklären: manicuelti cheit ∼ manicuelti cheide, heili cheide, milde cheite (TrPs), annemeli=cheit, cran=cheyt, barmh’zi=cheyt (2 ×), vnwirdi=cheyt (Taul), gerechti=cheit, lut’=cheit (Baum), vnlidli=cheit, zimli=cheit (2 ×) (NikP). anm. 1: Die drei frühesten Korpusbelege mit ‹k›, menni”keit (HLit, Phys) und grimekait (LEnt), sind nicht ganz eindeutig. menni”keit neben menni”kheit (sowohl in Phys als auch in HLit) kann als mennisk-eit (mit h-Ausfall) gewertet werden; neben grimekait (LEnt) kommen die Varianten grimmecheit (Baum) und grimmigheıˆte (BaGB) vor.

Zunächst ist -kôit nur nach -ig belegt. Ab 213 nimmt -kôit deutlich zu und findet sich in 1 14 verstärkt auch nach -bar, -sam und -lich. Die Grenzverschiebung wird zumindest gestützt durch entsprechende – zumeist gleich oder ähnlich geschriebene – Substantive wie tru¯re (vgl. Erben 2006, 146f) sowie durch konkurrierende Basisadjektive (bitter/ bitterig). Eine Restituierung der Adj.Endung -ig ist im Mhd. noch kaum festzustellen. Nur drei Belege: trurickeit (Rapp), heilickeit (Hleb) und ”elickeit (HTri) lassen sich evtl. als eine solche Restituierung deuten. hôit als eigenständiges Substantiv in der Bedeutung ,Person, Geschlecht, Stand, Art und Weise, Beschaffenheit‘ ist im Korpus nicht mehr belegt. Getrenntschreibung in Kontaktstellung findet sich noch 26 × im Korpus (bis 213), z. B. bo” heite (PrZü), chint heˆit (Tris), cri”ten heide (Himlf). Bei den Adj.-Basen überwiegen desubstantivische Ableitungen auf -ig, -lich, -isch mit über 75% deutlich gegenüber Simplizia. Bei den verbalen Basen sind nur 10 % Simplizia; lediglich bei den substantivischen Basen überwiegen die Simplizia klar mit über 95 %. Zur Verteilung von -heit und -keit im Nhd. s. Kolb (1985, 160ff); Fleischer/ Barz (1995, 158ff). Einigen deverbativen Bildungen liegt der Infinitv als Basis zugrunde: gelı¯chsenhôit, itewı¯ðenhôit. 3. -hôit (-kôit) ist das nach -e am häufigsten belegte Substantivsuffix im Mhd. Im Gegensatz zum Ahd., wo es noch stärker zur Bildung von Desubstantiva genutzt wird, dient es im Mhd. weit überwiegend zur Bildung von Deadjektiva und Deverbativa mit partizipialen Basen. Desubstantiva sind nur in geringer Zahl belegt. Die Bildungen sind durchweg fem. Bei den Funktionen überwiegen die Abstraktbildungen mit knapp 79 % deutlich. Kollektiva sind nur vereinzelt belegt. Die Konkretisierung ist nur schwach ausgeprägt und oft vage. „Diese Übergänge erreichen meistens nicht die Stufe der reinen Konkretisation, sondern stehen als Verdichtungen und Vereinzelungen der allgemein abstrakten Bedeutungen mit der Fähigkeit zur Pluralbildung“ (Piltz 1951, 19; s. auch Öhmann 1921, 135ff).

S 108

90

III. Substantive

Z. B. da ”ah ich das uor im zu der tur die in den chor get drie ”chon h’ren her ein gingen vnd ginge¯ doch ze ”amen vnd ward ein herre dar vz da uer ”an ”ie ”ich wol daz ez die heilig driualticheit waz (GnaÜ, 71,11ff). S 109

-hóit1 (deadjektivische Abstrakta) almôhtechôit 1 (4), alwä¯rekôit, a¯môhtechôit, andä¯htichôit, annä¯mekôit, annä¯melı¯chôit 1 (2), archôit 1, armechôit (4), a¯wı¯sechôit (˜ a¯wı¯sec), balthôit (3), barmechôit (2), barmhe˛rìekôit 1 (87), bedä¯htikôit, behôgelichôit, behôndechôit (5), beschôidenhôit 1 (87), besihtechôit, betrogenhôit, betrüebechôit (8), bevindelichôit, bidôrbechôit, bitterkôit 1 (45), blö¯dechôit, blu¯kôit, bo¯shôit 1 (21), brö¯dechôit (15), bru¯nhôit, dancbä¯rkôit (6), diemüetechôit 1 (23), dörperechôit (2), drı¯hôit, drı¯valtechôit 1 (10), durnôhtechôit (2), ˛ebenhôit, ôdelhôit (19), e¯haltechôit (2), ôigenwillechôit, ôinvaltechôit 1 (24), e¯lı¯chôit, ômðechôit (2), engôgenwôrtechôit (7), enpfônclichôit (3), enstechôit ,Gunst‘, e¯rbä¯rechôit, erbarmechôit (2), erbarmhe˛rìechôit (12), (-)e¯wichôit 1 (9), e¯rwirdechôit (6), gedigenhôit, gedultechôit (13), gôgenwôrtechôit 1 (9), geho¯rsamechôit 1 (24), gôilhôit, gôistlı¯chkôit (3), gele˛genhôit 1 (8), gelı¯chôit (3), gelustechôit (3), gemôithôit, gemuethôit, genä¯dechôit (4), genüegechôit, gere˛htechôit 1 (46), gere˛hthôit, gesunthôit (4), geswinthôit, getriuhôit, getürstechôit (2), getwôdichôit (2), gevuechôit, gewalthôit (4), gewarhôit 1 (9), gewishôit (4), gewiððenhôit 1, gewonhôit 1, girichôit (17), gı¯techôit (15), gotelı¯chôit, grimmechôit 1 (5), grophôit (2), gro¯ðhôit, grüenhôit (4), guetgôrnechôit Übersetzung zu lat. benignitas ,Güte‘, guetlı¯chkôit ∼ gulı¯chôit ∼ gunlı¯chhôit (7), hartmuetechôit, hôidenischhôit, hôilechôit 1 (67), hôimelı¯chôit 1 (60), he¯rhôit (3), hôrtechôit (16), ho¯chhôit, ho¯chvôrtechôit (7), ho¯chmüetechôit, hö¯rechôit, höveschôit (11), innechôit 1 (33), innerchôit (3), irrechôit (7), ¯ıtelkôit 1 (10), ja¯merchôit 1 (18), jüdischôit 1, kalthôit (2), karchôit, kindischhôit, kla¯rhôit 1 (39), klôinhôit (3), kluechôit, kranchôit 1 (46), kündechôit 1 (10), kü¯schechôit (38), kuenhôit 1 (10), kurìhôit, lancmüetechôit (2), laðhôit (2), laðvôrtikôit, le˛dechôit (2), lı¯htechôit 1 (2), lı¯htvôrtechôit, lo¯shôit 1 (7), lügenhôit (˜ lüge), lu¯terhôit 1 (35), manecvaltechôit (6), manhaftichôit, manlı¯chôit, mä¯ðechôit 1 (2), mä¯ðlı¯chôit, mômmentichôit, michellı¯chhôit (2), miltechôit (51), minnesamechôit (2), mordechôit, müedechôit (4), müelichôit, müeðechôit (6), mugenthôit, muetwillechôit, na¯chwôndechôit, nackethôit (4), niderhôit (2), nietlichôit, o¯tmüetechôit 1 (133), re˛htechôit 1 (9), re˛htvôrtechôit, rôinechôit 1 (85), rı¯chelı¯chôit (2), rı¯chhôit 1 (64), sä¯ldechôit, sä¯lechôit 1 (75), samewiððechôit (4), sathôit, schamechôit, schö¯nhôit 1 (53), schouwelı¯chôit, sônftechôit (13), sônftmüetechôit (12), sicherhôit 1 (64), siechhôit (3), sinnelı¯chôit (2), (-)sinnechôit (3), slafhôit (4) (˜ slach), sle¯wichôit, smä¯hôit ∼ sma¯hôit (13) (˜ smä¯he), sne˛lhôit (4), sne˛llechôit, snö¯dechôit, starchôit (7), stä¯techôit 1 (59), stolìhôit 1 (28), su¯berhôit (2), süeðechôit 1 (127), su¯michôit, sunderhôit (2), su¯rechôit, swachhôit (4), swä¯rhôit (4), swä¯rlı¯chôit (3), tobehôit (12), to¯tenechôit, tougenhôit, tra¯chôit (17), trunkenhôit 1 (6), tru¯rechôit 1 (29), tumphôit 1 (19), tunkelhôit, übelwillechôit, überôinìichôit (3), übervlüððechôit 1 (7), unartichôit, unbegrı¯fenlı¯chôit, unbe˛rhaftichôit, undultichôit, ungesihtlichôit, unküstichôit, unsinnechôit, untö¯tlı¯chôit, unwiððechôit (2), unìallichôit, üppechôit 1 (15), urbä¯rechôit, valschhôit 1 (15), vôiðethôit, verdammichôit, verduldichôit (13), verla¯ðenhôit (2), verle˛genhôit, vernünstichôit 1, versmä¯hekôit, versu¯mechôit 1 (3), verstôndichôit (3), verwarlo¯sichôit, verwiððenhôit, vôstechôit, vinsterhôit 1, vü¯htechôit (2), vlôischlı¯chôit, vlı¯ðechôit, volhôit, volkomenhôit (12), vorbesihtichôit, vormelicheit, vra¯ðhôit (4), vre˛chhôit, vrôidechôit, vrôishôit, vrı¯hôit 1 (26), vrö¯lı¯chôit (6), vruhtbä¯rechôit, vrühtechôit, vrümechôit (10), vruethôit (2), vu¯lhôit (5), vuechôit, vürsihtichôit, wä¯hehôit 1 (2), wankelhôit, wa¯rhôit 1 (164), we¯nechôit (9), wôrhaftichôit, we˛rltlı¯chôit, we¯wichôit ,Leid‘, widerwôrtichôit (7), willechôit, wirdechôit 1 (196), wirkelı¯chôit (2), wı¯shôit 1 (222), wiììechôit 1, wolwillichôit (3), wunderlı¯chôit, wunnesamhôit, ìagehôit (5), ìierhôit 1, ìimelı¯chôit (2), ìühtechôit, ìwı¯velhôit

1. Derivation

91

Die folgenden Bildungen sind doppelmotiviert, d. h. es ist nicht entscheidbar, ob die Suffigierung mit -hôit/ -kôit oder die Präfigierung mit un- als jeweils letzter Wortbildungsschritt zu werten ist: undancnä¯michôit, ungeho¯rsamechôit (3), ungelı¯chôit (3), ungere˛htechôit 1 (2), ungestüemechôit, ungetriuhôit, ungewarhôit, ungewishôit 1, unhöveschôit 1, unkü¯schhôit (13), unlu¯terkôit (2), unmä¯ðechôit (4), unmiltechôit, unmüeðechôit (4), unre˛htechôit 1 (6), unrôinechôit (4), unsä¯lichôit (4), unstä¯techôit (5), unsu¯berhôit (3), untö¯tichôit, unvlä¯tichôit, unvrümechôit, unwa¯rhôit, unwirdechôit (6), unwı¯shôit (2)

Die deadjektivische Abstraktbildung stellt mit Abstand die größte Gruppe der -hôit-/ -kôit-Bildungen dar. In dieser Funktion konkurriert -hóit 1 mit -e1 und – in deutlich geringerem Maß – mit -(e)de 2, -tuem1, -unge3, -schaft3 und -nisse6 (vgl. unten unter § S 245ff). Als Basen treten gegenüber Simplizia deutlich überwiegend abgeleitete Adjektiva auf; über 50% der Bildungen haben eine Basis auf -ic/ -ec. Nicht selten treten neben solchen Varianten auch – offenbar gleichbedeutende – Formen ohne -ic/ -ec auf (z. B. sne˛lhôit neben sne˛llechôit). In einigen wenigen Fällen bildet ein Partizipialadjektiv mit weit fortgeschrittener Verselbständigung die Grundlage (z. B. trunkenhôit). Die Fälle, in denen die Nähe zum Verbalsystem noch klar erkennbar ist, werden unter -hóit3 geführt. Auffällig ist die große Zahl an Hapaxlegomena, die ein Indiz neben anderen für die hohe Produktivität des Suffixes ist. Si gelu”tet under”tunden baz des ulei”ches schonheide. dan des gei”tes gesuntheide (VLilie, 98v,6ff; 53,19ff)

anm. 1: Zu der Bildung guetgôrnechôit ist weder das Basisadjektiv guetgôrne belegt noch das mögliche Kompositionsglied gôrnechôit.

-hóit2 (deadjektivische Agentiva) almôhtechôit 2 (2), annä¯melı¯chôit 2, archôit 2, barmhe˛rìekôit 2 (7), beschôidenhôit 2 (18), bitterkôit 2 (2), blinthôit (2), bo¯shôit 2 (33), diemüetechôit 2 (2), drı¯valtechôit 2 (37), ôinechôit (2), ôinvaltechôit 2 (2), e¯wichôit 2 (14), gôgenwôrtechôit 2, geho¯rsamechôit 2, gele˛genhôit 2 (3), gere˛htechôit 2 (14), gewarhôit 2 (5), gewiððenhôit 2 (2), gewonhôit 2 (208), girhôit (2), grimmechôit 2, hôilechôit 2 (3), hôimelı¯chôit 2 (3), he˛lhôit (5), innechôit 2 (2), innewôndichôit (2), ¯ıtelkôit 2, ja¯merchôit 2 (6), jüdischôit 2 (4), kla¯rhôit 2 (2), kranchôit 2, kündechôit 2 (2), kuenhôit 2, lı¯htechôit 2, lo¯shôit 2, lu¯terhôit 2 (2), mä¯ðechôit 2, môhtichôit (3), minneclı¯chôit, mügelı¯chôit (3), no¯tdürftichôit, o¯tmüetechôit 2 (11), re˛htechôit 2 (3), rôinechôit 2, rı¯chhôit 2 (4), sä¯lechôit 2 (9), schö¯nhôit 2, sicherhôit 2 (15), stä¯techôit 2 (3), stolìhôit 2 (2), süeðechôit 2 (12), swindechôit, trunkenhôit 2 (8), tru¯rechôit 2, tumphôit 2, übervlüððechôit 2, ungeschaffenhôit, ungewiððenhôit, unvolbra¯htichôit, unwiððenhôit, üppechôit 2 (10), u¯ðseììichôit (5), valschhôit 2 (3), vernünstichôit 2, versu¯mechôit 2 (3), vinsterhôit 2 (4), vrı¯hôit 2 (4), wä¯hehôit 2, wa¯rhôit 2 (218), wirdechôit 2 (3), wı¯shôit 2 (38), wiììechôit 2, wiððenthôit 1, ìierhôit 2 (17)

S 110

92

III. Substantive

Doppelmotiviert sind: unbeschôidenhôit (5), ungere˛htechôit 2, ungewishôit 2 (2), ungewonhôit (3), unhöveschôit 2, unre˛htechôit 2 (3), unverstandenhôit (2), unverwiððenhôit (4), unvolkumenhôit (3)

-hóit2 ist mit 60% der Bildungen das mit Abstand häufigste Mittel zur Bildung von deadjektivischen Agentiva im Mhd. und stellt eine Funktionserweiterung der Abstrakta dar. Gelegentlich ist die Differenz zu -hóit 1/ 3 sehr gering, so dass etliche Belege vage bleiben. Die Forschungsliteratur verweist darauf, dass die Konkretisierung zumeist relativ schwach ausgeprägt ist (s. Brendel u. a. 1997, 322 und die dort angeführte Literatur). Nur in wenigen Fällen werden ,echte‘ Konkreta bezeichnet. Am häufigsten vertreten sind die auch bei Brendel u. a. (ebd.) belegten Benennungen von Begebenheiten, Verhaltensweisen, Handlungen, Benehmen. Nv han ich dir di warheit rehte vnd ebene ge”eit (Diet, 65rb,33f; 2783f)

anm. 1: S 111

ìierhôit 2 wird zusätzlich durch das Substantiv ìiere motiviert.

-hóit3 (deverbative Abstrakta) angenomenhôit (2), betwungenhôit, bevangenhôit (˜ beva¯hen), bewollenhôit (2) (˜ bewe˛llen), beworrenhôit (˜ bewe˛rren), erme˛ððenhôit, gela¯ðenhôit (3), gelı¯chsenhôit, geschaffenhôit, itewı¯ðenhôit, übertrunkenhôit, underschôidenhôit, underworfenhôit (˜ underwe˛rfen), verborgenhôit (6), verdroððenhôit, verge˛ððenhôit (2), verlornhôit, verme˛ððenhôit (3), vernihtechôit, vertrunkenhôit, volbra¯htechôit, we˛senthôit (˜ we˛sen), wiððenthôit 2 (6)

Die deverbative Abstraktbildung mit -hôit ist im Vergleich zu anderen Suffixen wie -unge, -e und -(e)de nur gering ausgeprägt. Da bei diesen Bildungen in der Regel das Part. Prät. eines starken Verbs als Basis auftritt, kommen keine Vorgangsabstrakta vor. Zur Abgrenzung von -hóit 1 siehe oben. Vn ¯ mit be”lozzen’ ture bitte dine¯ vatir ¯ı d’ vorborgenheit (MBeh, 61r,3f)

anm. 1: S 112

we˛senthôit und wiððenthôit haben Part. Präs. als Basis.

-hóit4 (desubstantivische Abstrakta) affenhôit (5), de˛genhôit (3), diephôit (20), dörperhôit, gotehôit 1 (140), hôidenhôit, huerhôit, kinthôit (7), kristenhôit 1 (20), magethôit (8), manhôit 1 (44), mônschhôit 1 (113), pfafhôit 1 (2), schalchôit (7), to¯rhôit (8), trügehôit (17), tiuvelhôit, vaterhôit, wı¯phôit (12)

Die Desubstantiva sind zwar selten, aber sie weisen mitunter eine hohe Belegzahl auf. Die Zahl der desubstantivischen Bildungen bleibt in mhd. Zeit stabil, während die Zahl der Belege deutlich zunimmt. anm. 1: huerhôit (˜ huer) ,Hurerei‘ lässt sich paraphrasieren als ,(Tatsache,) dass jmd. BS betreibt‘.

93

1. Derivation

Bei einigen Belegen ist eine semantische Verschiebung hin zu ,(Tatsache,) dass jmd. wie BS handelt/ sich wie BS benimmt‘ zu erkennen. v

ioh wart dı menni”keit. gehohet uon der gotheit (Mar, 44v,17f; 2515f)

-hóit5 (desubstantivische Kollektiva) 2

2

2

S 113 2

2

gotehôit , kristenhôit (260), manhôit (3), mônschhôit (8), pfafhôit (12)

Die Kollektivbildung mit -hôit ist nur gering ausgeprägt. Die Kollektiva überwiegen bei den Belegen zu kristenhôit und pfafhôit gegenüber den Abstrakta. v

”ich froet auer div christenhait (Kchr, 37vb,12f; 8703f)

4. Das Suffix -hôit entsteht durch einen Grammatikalisierungsprozess aus dem ehemaligen u-Stamm heit (got. haidus). Das ursprünglich selbständige Substantiv mit „früh verblasster Bedeutung“ (Wilmanns, Dt.Gr.II, §288) wird in den wgerm. Sprachen zu einem wichtigen Mittel der Abstraktbildung (zum Ahd. s. auch E. Meineke 1994). Die bereits im Ahd. im Verhältnis zu den Deadjektiva geringer belegten Desubstantiva (s. Wells 1964, bes. 53) sind im Mhd. zu einer kleinen Randgruppe geworden, die im Obd. (außer im Schwäb.) deutlich stärker vertreten ist als im Md. Zur weiteren Entwicklung s. die Lit. zum Frnhd. und DWb 2, 72ff. Insgesamt ist -hôit im Md. (vor allem im Wmd.) stärker belegt als im Obd. Die urspüngliche Bedeutung von -hôit als Eigenschaftsabstraktum (das einer Person oder Gruppe „wesenhaft Eigene“, Piltz 1951, 11) erleichtert den Übergang zur Bildung von Deadjektiva, insbesondere mit desubstantivischen Adjektiven auf -lich, -ig, -isch als Basen. -hôit ist in Prosatexten nur leicht stärker vertreten als in Verstexten. Zur Abstraktbildung auf -hôit in der Mystik s. Rattke (1906). Im Nhd. (insgesamt 1549 Bildungen in DWb 2, 72f) sind die deadjektivischen Abstrakta leicht stärker vertreten (rund 76 %), die deverbativen Abstrakta dagegen deutlich stärker (rund 12%); die desubstantivischen Abstrakta sind nur verschwindend gering belegt (0,4 %). Ebenfalls deutlich geringer vertreten sind die Agentiva (vgl. P. Müller 1993a, 315). anm. 1:

In den mhd. Wörterbüchern sind ca. 1120 Bildungen verzeichnet.

lit.: Brendel u. a. (1997, 283ff); Doerfert (1994); Döring/ Eichler (1996, 85ff); Draeger (1996, 143ff); DWb 2 (72ff); Erben (2006, 144ff); Fleischer/ Barz (1995, 158ff); Grunewald (1944, 134); Kolb (1985); P. Müller (1993a, 293ff); Oberle (1990); Öhmann (1921); Piltz (1951); Rattke (1906); Wellmann (1969a, 174); Wells (1964); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 288ff.

S 114

94

III. Substantive

(9) -ı¯e (> -ei) S 115

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

-ı¯e 1

Abstrakta

dörperı¯e

,(Tatsache,) dass jmd./ etw. BS ist/ wie ein BS handelt‘

S

8 (28) 80 % (30,4 %)

-ı¯e 2

Instrumentativa

arìa¯tı¯e/ ôrìenı¯e

,das, womit jmd./ etw. BV‘

V

2 (64) 20 % (69,6 %)

Summe (100 %) Isosemantische Bildungen

S 116

10 (92) 1(1)

1. -ie ∼ -eie ∼ -ei ∼ -ye ∼ -i ∼ -ıˆe ∼ -eye ∼ -eia Die Leitvariante ist -ie. -ye und -ıˆe sind nur selten bzw. vereinzelt belegt; -i findet sich 10 × bei Custri in UAugsb2. Die -ei-Form (-ei ∼ -eie ∼ -eye ∼ -eia) findet sich ab 212.

S 117

2. -ı¯e tritt an die in der Regel unveränderte Basis. Eine besondere Gruppe stellen die -ı¯e-Bildungen mit Nomina agentis als Basen dar. Echte -erı¯e bzw. -erôi-Bildungen (wie bueberı¯e) liegen im Korpus nicht vor (vgl. u. a. Kluge 1925, 21f, dazu auch Spitzer 1931).

S 118

3. Im Korpus sind fast ausschließlich desubstantivische Bildungen belegt. Der Zeitpunkt der Ausbildung von Verbalabstrakta ist umstritten. Öhmann (1933, 126ff) führt Belege wie ra¯serı¯e, tômperı¯e und vre˛ððerı¯e aus dem späten 13. Jh. an, schließt jedoch Doppelmotivation nicht aus (ebd. 126). Diese gilt auch noch für zahlreiche Fälle im Frnhd. (vgl. Brendel u. a. 1997, 218ff). Zu arìa¯tı¯e/ ôrìenı¯e s. u. Die Bildungen sind alle fem.

S 119

-ı¯e1 (desubstantivische Abstrakta) abbetı¯e (2), brobestı¯e (4), dörperı¯e, kôììerı¯e (3), kusterı¯e (10), tü¯scherı¯e, vogetı¯e (6), wallerı¯e

Die aus Nomina agentis abgeleiteten -ı¯e-Bildungen sind Handlungssabstrakta im Sinne von ,Tatsache, dass jmd. wie ein BS handelt/ auftritt/ sich benimmt‘ (weitere Belege bei Kluge (1925, 21f)). Wie im Material von Brendel u. a. (1997, 222) fällt die pejorative Konnotation der Basis (mit Ausnahme von wallerı¯e) auf (dazu auch Fleischer/ Barz 1995, 149). Diese Bildungen sind wohl das Muster für den seit dem Frnhd. recht produktiven Bildungstyp (vgl. DWb 2, passim, bes. 68f). Zur Enstehung von -erôi s. Öhmann (1973, 412ff). der wizzentliche hat. an minnen companie dei”t michel dorperie (TriF, c3v,16ff; 16618ff)

1. Derivation

95

Bei den Bildungen vogetı¯e, abbetı¯e, brobestı¯e und kusterı¯e handelt es sich um Zustandsabstrakta, die ein Amt bezeichnen. kusterı¯e wird aufgrund seiner schon partiell an das Deutsche angepassten Schreibung mit -i (10 × in UAugsb2) zu dieser Gruppe gezählt, obgleich es sich ursprünglich um eine Entlehnung aus dem Frz. handelt. -ı¯e2 (deverbative Instrumentativa)

S 120

arìa¯tı¯e/ ôrìenı¯e (64)

Die Bildungsvarianten arìa¯tı¯e/ ôrìenı¯e sind die ersten instrumentativen Bildungen und zugleich auch mit 64 Belegen die frequentesten -ı¯e-Bildungen überhaupt (vgl. auch Brendel u. a. 1997, 223ff). Es handelt sich um zwei verschiedene Ableitungen mit -ı¯e, die die gleiche Bedeutung tragen. Während ôrìenı¯e wohl eine verbale Basis zugrunde liegt (ôrìenen), ist arìa¯tı¯e auf die substantivische Basis arìa¯t zurückzuführen: ,das, was der arìa¯t verordnet/ gibt/ zur Heilung verabreicht etc.‘. Der ouch was des libes wunt. Vnde an den liden vnge”unt. Den gab ie”a di frie. Vil ”elege arzetie (Elis, 218v,19; 10441ff)

anm. 1: Isosemantisch belegt ist wüestenı¯e/ wüeste(ne). Das -n- ist hier wohl basal und nicht durch Hiatstellung bedingt (vgl. Fleischer/ Barz 1995, 149). Es besteht eine zusätzliche Motivation durch das Verb wüesten.

4. Für die historische Entwicklung von -ı¯e und -ôie sind mit Schröder (1938) wohl verschiedene Entlehnungsprozesse anzunehmen, s. auch Paul, Dt.Gr.V, 81; Henzen (1965, 185); Öhmann (1966, 229). Die älteste Schicht bilden vergleichsweise seltene Entlehnungen aus dem Lat., die bereits um 1100 mit -ôia ∼ -ôie konkurrierend zu ihren lat. Entlehnungsbasen gebildet werden, wie abbatôia (im Summarium Heinrici). Im Korpus sind solche Formen ab 212 belegt: appiteie (Aegi), abbetei, probstei (PrMi), brostei ∼ Probstei (PrMi), vogetei (SwSp; UFreib1), tussereia (SalH). Ab Mitte des 12. Jh.s werden zahlreiche Lexeme auf -ı¯e aus dem mlat.-frz. Komplex übernommen. Einige stammen sicher aus dem Frz., andere sind wohl eher aus dem Lat. über das Frz. vermittelt bzw. direkt aus dem Lat. entlehnt. Hierbei ist die Herkunft im Einzelnen nur anhand von genauen Einzelwortgeschichten zu ermitteln. Dazu zählen die belegten Entlehnungen amı¯e, armonı¯e, astronomı¯e, banekı¯e, bônedı¯e, fantası¯e, galı¯e, glavı¯e, kompa¯nı¯e, krı¯e, malı¯e, massenı¯e, me¯lodı¯e, nigromanìı¯e, partı¯e, philosophı¯e, pla¯nı¯e, prophe¯tı¯e, schalmı¯e, simonı¯e, storı¯e, suckenı¯e, vadı¯e, vesperı¯e. anm. 1: Entlehnungen aus dem Mlat. auf -io, -ia mit Abschwächung des auslautenden Vokals wie conscienìje, constella¯cie, contempla¯cie etc. gehören nicht zu den -ı¯e-Ableitungen. anm. 2:

glavı¯e findet sich in der Form glavine (Parz, 144b,17).

anm. 3:

suckenı¯e gilt als ursprünglich slaw. Wort (s. Lexer, s. v.).

anm. 4: Einen Sonderfall bildet krı¯e (< frz. kri ), das wohl analog zu den Entlehnungen auf -ı¯e ins Deutsche übernommen wurde und später auch diphthongiert (krey) erscheint. krı¯e

S 121

96

III. Substantive

kann aufgrund des ansonsten fehlenden Stammvokals kaum als Ableitung gelten, sondern wird als Simplex gewertet. Dafür sprechen auch die deutschen Erweiterungen criehe und criege (LuKr).

Weitere Entlehnungen verzeichnen Suolahti (1902/ 1963); (1929/ 1933); Rosenqvist (1943); Öhmann (1966). Ebenfalls bereits um Mitte des 12. Jh.s wird -ı¯e als Suffix entlehnt und im Deutschen produktiv, erkennbar an der Verbindung deutscher Basen mit dem Lehnsuffix (zuerst wohl in arìatı¯e/ ôrìenı¯e). Im Korpus finden sich Belege ab 212: arìa¯tı¯e/ ôrìenı¯e, dörperı¯e, kôììerı¯e, vogetı¯e, wallerı¯e, wüestenı¯e. Lexer verzeichnet noch hoppenı¯e, kocherı¯e, la¯chenı¯e, valscherı¯e, vischerı¯e. anm. 5: Die von Wellmann (1969a, 183ff) verzeichneten Kollektiva auf -(er)ı¯e sind im Korpus nicht in dieser Funktion belegt: „baruˆnıˆe, samenıˆe, kumpaˆnıˆe, polizıˆe, liberıˆe, ke¨llerıˆe, me¨rzerıˆe, kraˆmerıˆe, spezerıˆe, sweigerıˆe, riterıˆe“.

Im Zuge der Diphthongierung werden einige Entlehnungen und deutsche Bildungen gleichermaßen diphthongiert (im Korpus amei in MMag, chetz’ey in Rupr und ”chalmeien in PrRei), doch bleibt das Nebeneinander von deutschem -ôi(e) und dem durch neuerliche Entlehnungen aus dem Frz. immer wieder belebten -ie bis in die Neuzeit erhalten (vgl. Wegera/ Prell 2000, 1596). Die räumliche Verteilung und die Verteilung auf bestimmte Textsorten ist aufgrund der geringen Belegung wenig aussagekräftig. anm. 6:

In den mhd. Wörterbüchern sind ca. 200 Bildungen verzeichnet.

lit.: Brendel u. a. (1997, 212ff); Collitz (1928); Döring/ Eichler (1996, 212ff); DWb 2 (passim); S. Frisch (1979); Gadde (1921); Kurth (1953a); P. Müller (1993a, 356ff); Öhmann (1933); (1966); (1973); Schröder (1938); Spitzer (1931); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 287.

(10) -ier S 122

-ier (< frz. -ier < lat. -arius) ist im Korpus ausschließlich in frz. Lehnwörtern enthalten, die zumindest zum Teil wiederum durch das Mittelniederländische vermittelt sind: barbier, kondewier, (ge)ìimier ,Helmzier‘, hôrsenier, gollier, pantier, panìier, pe¯nitenìier, rivier, schevalier, slogier, soldier, spaldenier. In einigen Fällen steht ‹i› anstelle von ‹ie›, was auf monophthongische Aussprache hindeutet. anm. 1:

hôrsenier ist laut Öhmann (1971, 529) im Mnl. gut belegt.

anm. 2: ìimier wird als Simplex reinterpretiert und erhält gelegentlich ein -de-Suffix (Lieht, 3 × LuKr).

Öhmann rechnet für das Mhd. mit über 100 Bildungen, besonders in der höfischen Literatur, doch kann -ier aufgrund des Korpusmaterials für das Mhd. kaum als (deutsches) Suffix gelten (vgl. die umfangreichen Listen in der unten angegebenen Lit.). Die insbesondere Wolfram zugeschriebenen deverbativen Bildungen ohne entsprechendes

97

1. Derivation

frz. Substantiv als direkte Vorlage (z. B. condewier < condewieren) sind keine -ier-Bildungen, sondern Konversionen von -ieren-Verben. Zur weiteren Geschichte von -ier s. Öhmann (1971). anm. 3: Die mhd. Wörterbücher verzeichnen über 70 Bildungen. Die MHDBDB verzeichnet neben den im Korpus belegten u. a. auch folgende Bildungen: banier, kurrier, quartier, turnier. lit.: Draeger (1996, 119ff); W. Fleischer (1997); Grunewald (1944, 108ff); Kurth (1953a); Maxeiner (1903); Öhmann (1918); (1971); Rosenqvist (1954); Suolahti (1914, 111ff).

(11) -ı¯n

-ı¯n (meist -in, selten ∼ -ıˆn ∼ -ein) als Diminutivsuffix schwindet im Mhd. allmählich aus der Schriftlichkeit. Die belegten Bildungen kiììin ,Jungtier‘, magedı¯n (24) ,Jungfrau, Mädchen‘, ,Jungfrau Maria‘, ,Magd‘, ìickı¯n (3) ,Jungtier der Ziege‘ sind weitgehend idiomatisiert. Die ursprünglich diminutive Bedeutung ist eingeschränkt auf das Merkmal ,jung‘. magedı¯n wird zumeist in Verbindung mit Maria verwendet. Vgl. auch Wilmanns, Dt.Gr.II, § 243. Zu -ı¯n als Ableitungssuffix deadjektivischer Abstrakta s. oben unter -e § S 64.

S 123

(12) -in(ne)

-in(ne) a -in(ne)

b

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

Movierte

diubinne

,weibliches BS‘

grä¯vinne

,verheiratet mit BS‘

BasisWA S

Frequenz Types (Tokens)

S 124

86 (1004)

S/ EN

1. -inne ∼ -in ∼ -inn ∼ -ı¯ne ∼ -ine ∼ -en ∼ -e¯ ∼ -inde ∼ -in¯e ∼ ¯ı ∼ -’nne ∼ -’n ∼ (-eı¯ne)

S 125

-inne und -in sind im gesamten Mhd. nahezu gleich stark belegt, mit einer leichten Dominanz von -inne bis 212 und von -in ab 113. Alle anderen graphischen Varianten sind dagegen nur selten, zumeist konkurrierend mit -inne belegt: -inn und -ıne zwischen 20 und 30 ×, noch seltener ist -ine, vereinzelt sind -inde, -in¯e, ˜,ı -’nne, ’n. Ausschließlich in md. Texten ist gelegentlich die abgeschwächte Form -en ∼ -e¯ belegt. anm. 1: Gedehntes -ı¯n ist nicht markiert belegt, doch ist Vokallänge anzunehmen, da bes. oobd. die diphthongierte Form -ein bis ins 16. Jh. belegt ist (vgl. Gr.d.Frnhd.I.3, § 34f). Zur aus den Reimen erschlossenen Verteilung von -in(ne) und -ı¯n im Mhd. s. Weinhold, Mhd.Gr., § 274 und Zwierzina (1901, 77ff). Bei knvgeı¯ne (BKön, 7vb,10) handelt es sich wohl um eine Verschreibung (s. auch Weinhold, Bair.Gr., § 213).

2. Die Basissubstantive sind jeweils etwa zur einen Hälfte Simplizia und zur anderen Ableitungen auf -er(e); andere Derivate werden nicht moviert. Nur in wenigen Fällen

S 126

98

III. Substantive

bilden Komposita die Basis. Zu den komplizierten Selektionsregeln im Nhd. s. bes. Doleschal (1992, 36ff). Stammalternanz zwischen Basis und Derivat ist aufgrund der allgemeinen graphischen Varianz und der noch weitgehend unbezeichneten Umlaute nicht immer leicht zu beurteilen. Doch ist der Umlaut des Stammvokals nur in ôppetissinne greifbar belegt; zu greuin (UNürnb) ∼ grevinne (Yol) ist jeweils die Basis gre¯ve belegt. S 127

3. Das Suffix -in(ne) ist funktional auf die Motion von BS beschränkt (s. unten unter § S 226ff). affinne, ammeninne (2), arìa¯tinne (2), begerä¯rinne (2), behaltä¯rinne, beschirmä¯rinne, bre˛digä¯rinne, brobestinne, bru¯tinne, burgä¯rinne (14), (-)dienä¯rinne (11), diubinne (2), ôppetissinne (82), erwe˛rbä¯rinne, ôselinne (12), gebu¯rinne (2), (-)geno¯ðinne (2), gesôllinne (2), gespilinne, gôstinne, gotinne (6), (-)grä¯vinne (28), harpfä¯rinne, hôideninne (9), he˛lfä¯rinne, hôrìoginne (20), hübeschä¯rinne, hüetä¯rinne, jungerinne (2), kamerä¯rinne (3), (-)kôiserinne (14), ke˛lnä¯rinne, (-)küneginne (408), kunsterinne, lôitä¯rinne (2), le˛winne (3), lı¯tge˛binne, lö¯sä¯rinne, mä¯ginne (2), mä¯ninne (5), marterä¯rinne (2), môierinne (3), (-)môisterinne (22), me˛lwä¯rinne, minnä¯rinne (21), mittelerinne, mö¯rinne (3), mülnä¯rinne (2), mu¯rä¯rinne, na¯chbu¯rinne (2), na¯chvolgä¯rinne, pfle˛gä¯rinne (2), pfragenerinne, subprı¯olinne ∼ prı¯orinne (38), ritterinne, riuwä¯rinne, rottä¯rinne (3), (-)smidinne (2), (-)schrı¯bä¯rinne (2), sônedä¯rinne, (-)singerinne ∼ (-)sôngerinne (9), spı¯sä¯rinne, strickerinne, sündä¯rinne (14), swä¯gerinne (2), tônìerinne, tiuvelinne, torwôrterinne, trü¯tinne (6), trö¯stä¯rinne (4), va¯lantinne, verkoufä¯rinne (5), verwä¯rinne, vı¯andinne, vogetinne (6), volgerinne, vrä¯ðinne (2), (-)vriundinne (41), vuetä¯rinne, vürspre˛cherinne, vürstinne (21), wirtinne (113), wochenä¯rinne (2), wülpinne (2), ìünderinne, ìürnerinne (3)

-in(ne) a dient der Bildung explizit femininer Derivate (Personen, seltener Tiere) aus mask. Basen (vor allem auch aus generischen Mask.). Die Bedeutung ist offen hin zur Bezeichnung weiblicher Nomina agentis ohne eigentliche Movierung, bei denen lediglich das Merkmal ,weiblich‘ explizit markiert wird. daz ”ol man hinz ir rihten als hinz einer divppinne (StBA, 117va,7f)

anm. 1: mä¯ninne ist eine Übertragung auf Nichtlebewesen, die bereits ahd. belegt ist (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 242).

Eine besondere Form stellt die Bildung ôppetissinne dar. ôppetisse wird dabei wohl als Simplex gedeutet, die Markierung durch -isse aber in jedem Fall als zu undeutlich angesehen und die Bildung durch -in(ne) zusätzlich markiert. Belege dieser Art finden sich mit Ausnahme eines Belegs in UFreib aus 213 ausschließlich in Texten aus 114, dabei hauptsächlich in Rechtstexten (ULands, UFreib, UNürnb, Rupr) und geistlichen Texten (Yol, Elis). OxBR spielt hierbei eine besondere Rolle; neben 10 × ebdi””e findet sich 62 × ebdi””en (davon 30 × im Nom.Sg.), d. h. dass ausschließlich die abgeschwächte Form (-en) belegt ist. Inwieweit sich diese Bildungen und die Bildungen mit -sen (vgl. unten unter § S183ff) gegenseitig bedingen, kann aufgrund der geringen Belegzahl nicht geklärt werden. Die Belege bereits in 213 und vermehrt dann in 114 zeigen eine weit

99

1. Derivation

frühere Kombination von -iss(e) + -in(ne) als bisher vermutet (Kluge/ Seebold, EWB, s. v.: 15. Jh.; Brendel u. a. 1997, 283: 2. H. 14. Jh.). -in(ne) b: Bei zahlreichen Berufsbezeichnungen und Titeln sowie bei Eigennamen markiert -in(ne) den Status einer – rechtmäßig angetrauten – Gattin (im Falle von Eigennamen auch der Tochter des Namenträgers). d’ edelen marcgrauinne. was daz niht ze leit (Nib, 51r,20; 1336,2)

Die Gruppe ist an den Rändern unscharf, da einige Bildungen wie küneginne sich mit den übrigen Movierungen überschneiden (aus diesem Grund sind die Zahlen der Bildungen und Belege auch mit großer Vorsicht zu lesen). Lediglich Titel bzw. Ämter, die im Mittelalter in der Regel nicht von Frauen bekleidet werden konnten, gehören wohl eindeutig zu dieser Gruppe (doch ist auch hier Vorsicht geboten): grä¯vinne, hôrìoginne, kamerä¯rinne, kôiserinne, vürstinne (s. dazu auch unten unter Motion). Ausnahmen stellen aber die zahlreichen metaphorischen Übertragungen auf Maria dar, wie himmelkôiserinne, küneginne, môisterinne, mülnä¯rinne, vogetinne, vürstinne. In den übrigen Fällen sowie bei Mvˆllerin (UFreib1) bzw. i Mullerin (UFreib2), Meierin (UFreib1) und stat”chriberin (UNürnb) ist unklar, ob es sich um weibliche Berufe (bzw. Titel) handelt oder ob matrimoniale Motion vorliegt. mei”teren (aus lat. major, magistra) in OxBR ist als Titel aufzufassen. Æmmænin (UAugsb2) kann auch Eigenname sein; vogetinne ist im Korpus ausschließlich auf Maria bezogen. arìa¯tinne wird metaphorisch auf die Minne bezogen. küneginne ist in rund 260 (von 408) Belegen als ,Frau eines Königs‘ vertreten, in den restlichen Fällen als Titel Marias oder in anderen Zusammenhängen wie he˛rìeküneginne.

-in(ne) zur Ableitung aus Familien- bzw. Hausnamen stellt eine extreme Form der matrimonialen Motion dar. Sie finden sich zumeist vereinzelt belegt, vor allem in den obd. Urkunden in 212 und 113, kaum in den md. Urkunden. In einer Reihe von Fällen ist nicht entscheidbar, ob es sich um Eigennamen oder um Berufsbezeichnungen handelt. Die Großschreibung ist zwar ein Indiz für Eigennamen, aber kein sicheres. In den e Fällen, die eine regionale Herkunft des Trägers bezeichnen können, wie Hohenperg’inn, kann es sich entweder um eine matrimoniale Movierung handeln (,Frau/ Tochter des Hohenberger‘) oder um eine Bezeichnung der Frau bzw. der Tochter selbst; dies ist auf der Basis der Kontexte nicht entscheidbar. e

ULands: Æev”enhouærinn, Ei”grabenn’inne, fræzzinn, Hohenperg’inn, Prei”ing’inn, Rvnting’inn, e Smidinn, Strohveldærinn, velbærinn; UAugsb2: Æmmænin, Bæchin, Hanganorin, Langmæntelin, e e Nagenræm”tin, Nordlingerin, Œ”pin, Sæh”in, Winchlerin; UFreib2: Cunzin, Hegenin, He””in, i Huˆinin, Læpin, Mullerin, Rætin, Schafhu”erinun, Schaluˆnin, Swæblin; UJena: petrin; GnaÜ: Kru ¯ p”itin; UNürnb: Berhertin, Hertlerin, Maderin, Milldin, Nuzzerin, Seh”in, ”lo””erin, Stahlerin, Stat”chriberin, Sundelberg’in, Wir”ingin.

Die Übertragung solcher Ableitungen auf Flurstücke, insbes. Wiesen ist noch kaum zu beobachten. Lediglich bei Valznerin könnte bereits eine solche Verschiebung vorliegen: daz daz haus gelegen bei Laufertor ze neh”t/ an der Valznerin. daz dez Peimtingers etwenn wer gewe”t (UNürnb, 29,5ff). Zur Übertragung von -in auf Flurnamen, später auf

Schusswaffen, Kirchenglocken und Schiffe vgl. Hohensinner (2000).

100

III. Substantive

Im Nhd. stellt diese Verwendung von -in „nur noch eine Randerscheinung dar“ (P. Müller 1993a, 342f; vgl. auch DWb 2, 86f). S 128

4. Mhd. -in(ne) geht zurück auf das komplexe Motionssuffix wgerm. *-innjo¯- < *-injo¯(vgl. Krahe/ Meid 1969, §101; Henzen 1965, 152f). Die ahd. Formen Nom. -in und Gen./ Dat. -inna werden bereits in ahd. Zeit vermischt, so dass -inna aus den obliquen Kasus in den Nominativ übertragen wird und umgekehrt -in in die obliquen Kasus (vgl. Ahd.Gr.I, § 211). In (früh)mhd. Zeit wurde -in teilweise zu -ı¯n gedehnt, und zwar so frühzeitig, dass es noch von der nhd. Diphthongierung erfasst werden konnte (vgl. Gr.d.Frnhd.I.3, §34f). Im Mhd. konkurrieren daher die Suffixvarianten -inne, -in (> md. -en) und -ı¯n. Die sprachräumliche Verteilung und die Verteilung auf Textsorten ist abgesehen von den Eigennamen unauffällig. Belegfrequenzen sind einzeltextabhängig; so finden sich etwa in HTri allein 59 Belege zu küneginne, zu wirtinne 43 Belege in UNürnb und 31 in UAugsb2, zu ôppetissinne 35 Belege in ULands. lit.: s. unten unter Motion § S 228.

(13) -isse S 129

-isse (lat. -issa) ist zunächst kein Suffix; vielmehr werden die Lexeme ôppetisse (˜ abbet) und prı¯orisse (< ahd./ kirchenlat. abbatissa bzw. priorissa) entlehnt. Möglicherweise wird -isse später als Suffix reinterpretiert. Neben der gut belegten Bildung eppetisse (52) findet sich je ein Beleg zu prı¯orisse (Yol) und arìa¯tisse (OxBR, möglicherweise aus lat. archiatrissa). Im Korpus finden sich -isse-Bildungen ausschließlich in wmd. Texten ab 113 (in der Regel konkurrierend mit -issin(ne) ∼ -issen): neben Yol und OxBR noch in Elis. In obd. Texten ist dagegen ausschließlich die kombinierte Form -isse+in(ne) belegt (vgl. oben unter -in(ne) § S 127 und unten unter -sen § S 187; vgl. auch Frings 1932). (14) -(e)lı¯n (> -l¼in)(∼ -(e)lı¯)

S 130

Funktionsklasse -(e)lı¯n

Diminutiva

-(e)lı¯ (Formvariante) Summe (100 %) Idiomatisierte Bildungen

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

kindelı¯n

,kleines BS‘

S

lômbelı¯

Frequenz Types (Tokens) 110 (283) 10 (26)

112 (309) 4 (28)

1. Derivation

101

1. -elin ∼ -lin ∼ -lein ∼ -len ∼ -elein ∼ -ilin ∼ -elyn ∼ -elıˆn ∼ -lı¯

S 131

-eli ∼ -li -elin ist mit großem Abstand Leitvariante während des gesamten Mhd.; die rein graphischen Varianten -lyn, -lıˆn, -lı sind nur in Einzeltexten konkurrierend mit -lin belegt.

Die diphthongierte Form -(e)lein erscheint in 114 im Bair., Ofrk. und Thür. Vgl. Gr.d. Frnhd.I.3, § 28. Während -(e)lin im gesamten Gebiet vertreten ist, ist die Verbreitung der anderen Varianten regional begrenzt. -(e)li erscheint im Korpus ab 213 im Alem. Vgl. Gr.d. Frnhd.I.3, § 27. Zu -el in der Funktion zur Diminutivbildung s. oben unter § S 91. anm. 1: Die exakte Bestimmung von Diminutivformen wird durch die Verbreitung des Nebensilben-i bei mehrsilbigen Lexemen auf -el (-il) erschwert, da einige Flexionsmorpheme mit dem Diminutivsuffix homograph sind (vgl. z. B. die kugelin = Pluralform zum Diminutivum kugelı¯n oder zu kugele).

2. Die Basissubstantive der Diminutiva sind weit überwiegend Simplizia. Nur in wenigen Fällen bilden Komposita die Basis. anm. 1: Komposita mit Diminutivsuffix -(e)lı¯n werden in der Regel als doppelmotiviert angesehen, ohne dass hieraus eine Klassenunterscheidung abgeleitet wird. Lediglich diejenigen Fälle, in denen für das Mhd. (bisher) kein Kompositum als Basis nachgewiesen ist, werden als Determinativkomposita gewertet: ruewe+kômerlı¯n, bluemen+krônìelı¯n, ìouber+ küsselı¯n, ort+weckelı¯n, schüììe+bolìelı¯n.

Der ursprünglich zum Suffix gehörende Vokal i (> e) zeigt im Mhd. aufgrund der Tilgungsprozesse eine weitgehend lautlich bestimmte Verteilung und kann für das Mhd. als Bindevokal angesehen werden. e, selten i steht außer bei auslautendem Stamm-e (vrouwe) und bei mehrsilbigen Basen auf -er, -el (vogellı¯n). Ausnahmen finden sich zunächst nur gelegentlich: huˆnlin (WMEv), tvrlin (PrPa). Erst im 14. Jh. beginnt dieses -e- zu schwinden. Im Korpus sind e-lose Formen in einzelnen Texten belegt, am häufigsten in GnaÜ (11 × -Ø vs. 13 × -e-). Bei mehrsilbigen Lexemen auf -el fällt in der Regel ein l aus. Ausnahmen finden sich selten: tællin (< tal) (DvATr), vogellin (Lupo), ”emellin (< se˛mele) (WüPo). Stammalternanz zwischen Basis und Derivat ist aufgrund der allgemeinen graphischen Varianz und der noch weitgehend unbezeichneten Umlaute nicht immer leicht zu beurteilen. Der Stammvokal a alterniert weitgehend regelmäßig mit e, in einigen Fällen findet sich die Ligatur å (mæntelin (Iwein), tællin (DvATr), hof”tæˆtelin (UAugsb1)). Ohne Umlaut sind zangelin (Tris), kapellin (Rapp), nagelin (Erlös) belegt. Der Umlaut zu ou/ au ist erst ab 114 gelegentlich belegt: peurlin (GnaÜ), Heu”lein v v (UNürnb); aber: boˆumelin (Will), vrowelin (VLilie), hofelin (DvATr), ”tobelin (DvATr), hu˚”elin (JMar).

S 132

102

III. Substantive

Der Umlaut von o wird bei den Diminutiva auf -(e)lı¯n etc. ab 213 im Bair., ab 114 auch e im Alem. und Ofrk. gelegentlich mit o bezeichnet. Diakritische Zeichen über u sind ab 213 gelegentlich in Fällen belegt, in denen bereits e die Basis Umlaut aufweist (bvtelin) bzw. in Fällen, in denen das Diakritikum wohl eher e e e den umgelauteten Diphthong markiert (tvchlin (ObEv), buchelin (Renn), krugli i i (Lieht)). Umlautbezeichnung von u liegt dagegen vor in hundelin (Mart), kutli (NikP). S 133

3. Die Suffixe -(e)lı¯n und -(e)lı¯ sind funktional auf die Diminution (im weiten Sinne, was auch die Bildung von Hypokoristika einschließt) von BS beschränkt. Die Bildungen sind neutr. -(e)lı¯n: hü¯felı¯n, be˛rgelı¯n (2), bôttelı¯n, bu¯relı¯n (˜ bu¯re), bü¯telı¯n, bluemelı¯n (9), boumelı¯n, brôckelı¯n, brievelı¯n, buntelı¯n (˜ bunt), (-)buechelı¯n (10), gebe˛telı¯n, gebündelı¯n (10), gelüstelı¯n (2), ganôisterlı¯n, gôrtelı¯n (˜ garte), gewôndelı¯n, giplı¯n (˜ gippe), glônìelı¯n, guetelı¯n, grüebelı¯n, hôlselı¯n, he¯rrelı¯n, hü¯selı¯n (2), hölìelı¯n, hundelı¯n (7), huenlı¯n (˜ huen), junche˛rrelı¯n (6), juncvröüwelı¯n (4), kape˛llelı¯n (2), (-)kômerlı¯n (4), kôppelı¯n (2), kôððellı¯n, kindelı¯n (46), kla¯lı¯n, knôbelı¯n, knuchelı¯n, (-)körnlı¯n (4), korperlin, krôgelı¯n, (-)krônìelı¯n (7), krippelı¯n, krüegelı¯n, küniclı¯n (2), lômbelı¯n (3), lı¯belı¯n (2), lobelı¯n, löckelı¯n, mantellı¯n, môttelı¯n (3), müeterlı¯n, mündelı¯n (4), nôgellı¯n, nôpfelı¯n, nôììelı¯n, niftelı¯n, pförtelı¯n, re˛belı¯n, re¯chböckelı¯n, rônnelı¯n, ringelı¯n, röckelı¯n (3), rö¯selı¯n, schä¯felı¯n (11), schôffelı¯n, schiffelı¯n (14), sôillı¯n, se˛melı¯n, (-)stôtelı¯n (4), stimmelı¯n, stöübelı¯n (2), stückelı¯n (3), stüppelı¯n, süeðelı¯n, swônìelı¯n, tatermônnelı¯n, tôllı¯n (˜ tal), tierlı¯n, tischelı¯n, tohterlı¯n (4), tröpfelı¯n, trugelı¯n, tüechelı¯n (3), türlı¯n (3), turteltü¯belı¯n, ve˛nsterlı¯n, (-)vôððelı¯n (4), vle˛ckelı¯n, (-)vogellı¯n (14), vrouwelı¯n (4), (-)wôckelı¯n (4), wôððerlı¯n (2), wı¯belı¯n (2), winkellı¯n, wolvelı¯n, wortelı¯n (6), würmelı¯n (2), ìôngelı¯n, ìôltelı¯n (3), ìickelı¯n, ìouberküsselı¯n, ìu¯berlı¯n -(e)lı¯: bluemelı¯, gartenstückelı¯, kindelı¯, krônìelı¯, krüegelı¯ (2), kütlı¯, lômbelı¯ (10), môttelı¯ (4), schanìlı¯, vogellı¯ (4) wir waren ”ament. vn ¯ gebaren ¯ı einim hv”e zwei kindelin (RWchr, 236rb,22ff; 32211ff)

anm. 1: Das Kosewort süeðelı¯n ist zusätzlich motiviert durch das Adj. süeðe. Es ist aber wenig wahrscheinlich, dass es sich hierbei um einen Ansatz für eine neue Funktionsklasse im Sinne von nhd. -chen 2 (Dummchen, Liebchen etc.) handelt (vgl. DWb 2, 317). anm. 2: Bereits idiomatisiert belegt sind: nôgellı¯n ,Gewürznelken‘, hôrmelı¯n ,Hermelinpelz‘ und ìı¯tlo¯selı¯n ,gelbe Frühlingsblume‘. anm. 3:

sôillı¯n (Wind, 194r,1) ist eine Übersetzung von lat. funiculus ,dünnes Seil‘.

anm. 4: vingerlı¯n (25) ,Ring‘ (< fingerı¯) wird nicht als Diminutivum angesehen (s. auch Jellinek 1903). Die idiomatisierte Bildung wird keiner eigenen Funktionsklasse zugewiesen wie bei Brendel u. a. (1997, 359f). anm. 5: Bei eninklı¯n (9) handelt es sich vermutlich um eine ahd. Diminutivbildung auf -i(n)klı¯n zu ahd. ano ,Großvater‘ (Erben 1977; Pfeifer u. a. 1993, s. v. Enkel; RGA, s. v. Enkel). S 134

4. Zur Geschichte von -(e)lı¯n (< -ilı¯n < -ilo/ -ila+ı¯n) s. u. unter Diminution § S218ff. Die Diminution mit -(e)lı¯n wird zunächst nur sparsam genutzt. In den frühen Zeit-

103

1. Derivation

räumen ist häufig nur kindelı¯n belegt. Ab 113 ist ein kontinuierlicher Anstieg zu verzeichnen. In mehr als 2/ 3 aller Fälle handelt es sich um Hapaxlegomena. Die Verteilung auf Textsorten zeigt große Unterschiede. Am geringsten ist die Belegung in den Urkunden ( 213: 1 (1); 114: 6 (11)). Bei den übrigen Texten überwiegen die Diminutiva in den Verstexten gegenüber den Prosatexten im Verhältnis von 5:3, wobei der Anteil der Diminutiva in den Rechtstexten am geringsten ist. Den höchsten Anteil an Diminutiva zeigen der mystische Text GnaÜ mit 14 Bildungen (24 Belege), HTri 19 (24) und Renn 17 (21) sowie die Predigten NikP 9 (14). anm. 1: In der MHDBDB sind über 1000 Diminutiva mit -(e)lı¯n belegt. Der Anteil ist in den meisten Texten mit den obigen Ergebnissen vergleichbar. So enthält z. B. das gesamte ,Nibelungenlied‘ nur 3 Diminutiva, der ,Iwein‘ ebenfalls 3 mit 19 Belegen (davon 16 hiuselıˆn). Überdurchschnittlich viele Diminutiva finden sich dagegen in ,Virginal‘, ,Trojanerkrieg‘, ,Tristan‘, ,Parzival‘, ,Frauendienst‘ und ,Meleranz‘. An der Spitze stehen die Lieder Neidharts mit über 200 Diminutiva. lit.: s. unten unter Diminution § S 221.

(15) -linc (> -ling) Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

-linc 1

Agentiva

jungelinc

-linc 2

Agentiva

komelinc

Summe (100 %) Isosemantische Bildungen Idiomatisierte Bildungen

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

,jmd./ etw., der/ das BA ist‘

A

4 (51) 50 % (64,6 %)

,jmd./ etw., der/ das BV‘

V

4 (28) 50 % (35,4 %)

S 135

8 (79) 2 (4) 9 (148)

1. -linc ∼ -ling ∼ -link ∼ -linch ∼ -lı¯c ∼ -lı¯ch

S 136

Die Verteilung von g und c folgt weitgehend den Regeln der Auslautverhärtung: final steht c, sonst g. Obd. erscheint ch, im Ofrk. vereinzelt k. Gelegentlich wird die Auslautverhärtung nicht markiert. Wenn das Basiswort auf l ausgeht, fällt ein l aus (vgl. hierzu Henzen 1965, 166f; s. auch unten § S 141). 2. -linc-Bildungen sind Deadjektiva und Deverbativa (zu Desubstantiva s. unten § S 140, Anm. 2). Umlaut von a zu e wird immer markiert, zumeist durch e, gelegentlich durch Ligatur å (”chærlinch in Bart, gæteling in Türh). Umlaut von u ist nur im Lexem schüððelinc (7) bezeichnet, der Umlaut von o ist nicht markiert.

S 137

104

III. Substantive

S 138

3. Zu -linc sind im Korpus nur Agentiva vertreten. Die Bildungen sind mask. Das inkorporierte Suffix -la- (s. u. § S141) verleiht den -linc-Ableitungen einen diminuierenden, häufig „verächtlich-tadelnden“ Charakter, so noch nhd. Weichling etc. (vgl. Krahe/ Meid 1969, § 151).

S 139

-linc 1 (deadjektivische Agentiva) ôdelinc, hä¯linc, jungelinc (48), ìôrtelinc

Die Bildungen dieser Gruppe sind Subjekte adjektivischer Prädikationen vom Typ jungelinc. Zum Frnhd. hin wird diese Funktion die mit Abstand wichtigste (s. Brendel u. a. 1997, 365). Do die vrowen in daz grap ge”ahen. do ”ahen ”ie einen ”chonen ivngelink in deme grabe ”itzen (PrMi, 35r,6f)

anm. 1: hôlbelinc (132) (,Halbpfennig‘, ,Münze vom halben Wert des jeweiligen Pfennigs‘) ist als Münzbezeichnung idiomatisiert (anders bei Brendel u. a. 1997, 365); vgl. auch die Schreibung dri hellinge (UKöln1, 16,6). S 140

-linc 2 (deverbative Agentiva) afterkomelinc, komelinc, na¯chkomelinc (25), ìuekomelinc

Deverbativa sind nur zum BV komen und seinen Derivaten belegt; diese Gruppe schwindet zum Nhd. hin ganz. Dat wir inde v˚n”e naku˚melinge die na der zit ze katzinellenbogen greuen ”int/ ze kolne bu˚rgere worden ”in/ inde we”en ”u˚lin erffliche (UKöln1, 6,2)

anm. 1:

unterluchelinge ist Übersetzung von lat. dilucolo ,früh morgens‘ (Wind, 85v,6).

anm. 2: Die wenigen belegten Desubstantiva sind – teilweise bereits im Ahd. – idiomatisiert: gôtelinc ,Bursche‘, künnelinc ,Verwandter‘, schôrlinc (2) ,Schierling‘, schüððelinc (7) ,Schössling‘, sichelinc (2) ,Garbe, Getreidebündel‘, Maßangabe für (mit der Sichel geschnittenes) Korn, we˛hselinc ,Wechselkind‘, wôidelinc ,kleiner Nachen‘. Ebenfalls idiomatisiert belegt ist die denumerale Bildung vierlinc als Maßeinheit. anm. 3: S 141

Isosemantisch belegt sind ôrbelinc/ ôrbe und kiselinc (3)/ kisel.

4. Das Suffix -linc entsteht historisch aus der Verschmelzung eines diminuierenden -la-Suffixes mit dem -inc-Suffix (*-ling-; vgl. Munske 1964; Krahe/ Meid 1969, § 151). Wenn die Basis einer Bildung auf l ausgeht, ist nicht entscheidbar, ob -inc oder -linc als Suffix anzusetzen ist. Die einzige Bildung, die im Korpus noch eindeutig mit -inc-Suffix belegt ist, ist vrischinc (2). Zahlreiche weitere Belege finden sich bei Munske (1964, 96ff). Munske stellt fest, dass bereits im Ahd. zwei Fünftel aller Bildungen auf -inc und drei Fünftel auf -linc gehen. Von den nur im Mhd. vertretenen Ableitungen werden nur noch ein Zehntel mit -inc, die anderen mit -linc gebildet.

105

1. Derivation

Die sprachräumliche Verteilung und die zeitliche Entwicklung sowie die Verteilung auf Textsorten zeigen keine Besonderheiten. Im Frnhd. wird das Suffix erneut produktiv (s. Lexer; zu frnhd. Schwächling, Frühling, Drilling vgl. Brendel u. a. 1997, zu nhd. Prüfling, Frechling, Feigling vgl. DWb 2, 86f, 315f, 415). DWb 2 verzeichnet 106 Bildungen mit einem hohen Anteil an deadjektivischen (rund 36 %) und deverbativen Agentiva (rund 16 %). lit.: Branky (1903/ 04); Brendel u. a. (1997, 362ff); Davis (1903); Draeger (1996, 133ff); DWb 2, 86f, 315f; Feldmann u. a. (1910); Grimm, Dt.Gr.III, § 528; Henzen (1965, 166f); A. F. Müller (1953, 55ff); C. Müller (1902); P. Müller (1993a, 371ff); Munske (1964, 30f u. passim); Quartararo (1942); Ratscheva (2003, 69ff); Sieber (1927); Wellmann (1969b); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 280.

(16) -nisse Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

-nisse 1

Abstrakta

bekantnisse 1

,(Tatsache,) dass jmd./ etw. BV/ BV (Part. Prät.)‘

V

38 (168) 45,2 % (47,1 %)

-nisse 2

Agentiva

vergiftnisse

,jmd./ etw., der/ das BV‘

V

14 (67) 16,7 % (18,8 %)

-nisse 3

Patientiva

galtnisse

,jmd./ etw., der/ das BV wird‘

V

11 (61) 13,1 % (17,1 %)

-nisse 4

Lokativa

vancnisse 2

,Ort, an dem jmd./ etw. BV (Part. Prät.) ist‘

V

6 (8) 7,1 % (2,2 %)

-nisse 5

Agentiva

vinsternisse 1

,jmd./ etw., der/ das BA ist‘

A

5 (20) 6 % (5,6 %)

-nisse 6

Abstrakta

wı¯snisse

,(Tatsache) dass jmd./ etw. BA ist‘

A

4 (11) 4,8 % (3,1 %)

-nisse 7

Lokativa

wiltnisse

,Ort, wo es BA ist‘

A

3 (15) 3,6 % (4,2 %)

-nisse 8

Instrumentativa

verstantnisse 3 ,das, womit jmd./ etw. BV‘

V

3 (7) 3,6 % (2 %)

Summe (100 %)

84 (357)

Isosemantische Bildungen

3 (4)

Idiomatisierte Bildungen

3 (15)

S 142

106 S 143

III. Substantive

1. -nisse ∼ -ni””i ∼ -ni”” ∼ -ni” ∼ -nis ∼ -ni”ce ∼ -ni”ze ∼ -nizze ∼ -nize ∼ -ny””e ∼ -ny”hs ∼ -nyz”e ∼ -nusse ∼ -nu””i ∼ -nu”” ∼ -nu” ∼ -nu”ke ∼ -nut””e ∼ -nuzz ∼ -nv””e ∼ -nvzz ∼ e

e

e

e

i

-nvzze ∼ -nvzz ∼ -nuzze ∼ -nuzz ∼ -nu˚””e ∼ -nv””e ∼ -n”ze

Für das Suffix -nisse sind zahlreiche graphische Varianten belegt. Die Leitvariante ist -ni””e. Der vokalische Kern wird v. a. mit i∼y und u∼v gebildet, wobei die i-/ y-Formen e e i insgesamt mit ca. 70% deutlich überwiegen. Formen mit u˚, v, u oder v sind nur selten (ca. 6 %). Nur einmal ist das Suffix ohne Vokal vertreten (hind’n”ze UMainz, 13,17). Es zeichnet sich eine klare Grenze zwischen dem östlichen Obd. (Bair./ Schwäb.) und dem Md. ab; im östlichen Obd. dominieren über den gesamten Zeitraum e e u-/ v-Formen (mit selten belegten Varianten u˚, v und u); lediglich in 113 erscheinen vereinzelt i-Formen. Im Md. ist fast ausschließlich i/ y als Vokal belegt. Im Alem. und i i Ofrk. konkurrieren u/ v und i (v und u sind je 1 × in 213 im Alem., u˚ ist 1 × in 114 im Ofrk. 1 belegt). Im Korpus sind im Alem. in 14 ausschließlich -nisse-Belege (10 × in NikP, 5 × in Rapp) vertreten, in zeitgleichen anderen alem. (auch els.) Texten findet sich jedoch auch die u-Variante, s. den Befund in Gr.d.Frnhd.I.3, § 14f. Vgl. auch Gr.d.Frnhd.I.1, § 34; Stopp (1976, 46f); Besch (1967, 228); (1979, 135ff); Schatz (1927, § 113). e Apokope des auslautenden e ist nur vereinzelt belegt (ue’damnu” WMEv, vanchnvzz e ULands, Puntnuzz UAugsb2, verrecheny”hs Lupo). Neben regelmäßigem e im Suffixauslaut finden sich 2 × i (feruuartnu””i WNot, giuenkini””i MüRB). Bei der graphischen Wiedergabe der Konsonanten überwiegt ‹çç› mit ca. 85 % deutlich. ‹zz› ist mit ca. 6%, ‹çz› mit ca. 5 % belegt. ‹çç› und ‹zz› sind sowohl intervokalisch als auch im Auslaut belegt. Die Varianten ‹çk›, ‹çc›, ‹zç›, ‹çz›, ‹z› und ‹çh› sind nur intervokalisch, die Varianten ‹ç› und ‹s› nur im Auslaut vertreten (vgl. auch Brendel u. a. 1997, 374). S 144

2. 85% der belegten Bildungen mit -nisse sind Deverbativa, der Rest Deadjektiva. Folgende Bildungen sind isosemantisch belegt: gestôltnisse/ gestalt, bru¯chnisse/ bru¯ch, buntnisse (2)/ bunt. Bei den verbalen Basen dominieren der Infinitivstamm und der Stamm des Part. Prät., wobei oft die Auslautverhärtung g > k/ c, d > t graphisch erscheint (z. B. gezucni””e MBeh, gevanchnv””e PrZü). In einigen Fällen kann ein Sprossvokal e oder i zwischen Basis und Ableitungssuffix angenommen werden (gelicheni””e RBib, geuenkeni””e VLilie). Die von Brendel u. a. (1997, 377) beobachtete „Neigung zu präfigierten Basisverben“ gilt auch für das Mhd. Markierter Umlaut ist relativ selten. Es handelt sich dabei nur um den Umlaut a > e (grebnu””e GnaÜ, geuencni””e ∼ geuincni””e TrPs). Adjektivische und substantivische Basen können umgelautet werden, bleiben aber sonst formal unverändert (zertni””e¯ MBeh, ge”teltni””e Hleb).

1. Derivation

107

3. Das Suffix -nisse ist in zahlreichen Funktionen mit jeweils vergleichsweise wenigen Bildungen vertreten. Die Deverbativa bezeichnen vornehmlich die Handlung selbst (aktiv/ passiv) oder deren Ergebnis; darüber hinaus sind sie als Agentiva, Lokativa, Instrumentativa und Patientiva belegt. Die adjektivischen Ableitungen sind Lokativa, Agentiva oder Abstrakta. Die Abstraktbildungen überwiegen deutlich gegenüber den anderen Funktionen. Von den 51 Bildungen, zu denen das Genus anhand der Belege eindeutig bestimmt werden kann, sind 24 Bildungen ausschließlich fem. belegt, 16 ausschließlich neutr. und 11 schwankend zwischen fem. und neutr. Genus. Eine semantische Motivation für das Mehrfachgenus ist im Gegensatz zum Nhd. (vgl. Fleischer/ Barz 1995, 166) nicht zu erkennen. Das Mehrfachgenus ist bereits im Ahd. belegt, vgl. Ahd.Gr.I, §68, Anm. 3 u. §201, Anm. 1.

S 145

-nisse1 (deverbative Abstrakta)

S 146

behaltnisse 1, bekantnisse 1 (20) (˜ bekônnen), beriuwenisse, beruefenisse, beschôidenisse ,Verständigkeit‘, betrüebenisse 1 (6), enpfe˛lhnisse (˜ enpfe˛lhen), enpfôncnisse (8) (˜ enpfa¯hen), erkantnisse 1 (10) (˜ erkônnen), gedä¯htnisse, gedônknisse (10), gehancnisse (4) (˜ gehôngen), gehugnisse 1 (8) (˜ gehügen) ,Erinnerung, Gedenken‘, gelobenisse (˜ geloben), gevancnisse 1 (17), geìiugnisse 1 (2), hindernisse 1 (15), kantnisse (˜ kônnen), spre˛chenisse, u¯ferstôntnisse (˜ u¯fersta¯n), vancnisse 1 (20), verbintnisse (3), verdamnisse 1, verde˛rpnisse, verhôncnisse, verlornisse (2) (˜ verliesen), verra¯tnisse (3), verre˛chenisse (˜ verre˛chen) ,Racheakt‘, versmä¯henisse (2), verstantnisse 1 (14) (˜ versta¯n), vertuemnisse 1, verwôrtnisse (˜ verwôrten), verìigenisse, vürdernisse, wachenisse, winknisse (˜ winken), ìerwe˛rfnisse, ìoubernisse (3)

Die Handlungs- oder Vorgangsabstrakta sind im Korpus mit Abstand am häufigsten belegt. Ein Drittel der Belege stammt aus 114. Die passiven Handlungsabstrakta sind ab 1 13 vereinzelt in Prosatexten belegt. unt daz wir ze bikantnu˚sse komen aller un”er ”unten. mit der heiligen bihte (Hoff, 47r,8f)

anm. 1: hindernisse (a¯ne hindernisse) und gehugnisse (ìue ôinem gehugnisse) werden in den Urkunden formelhaft verwendet und zeigen damit eine starke Tendenz zur Lexikalisierung.

-nisse2 (deverbative Agentiva) bekumbernisse (2), beschirmenisse, betrüebenisse 2 (2), beìôichenisse (3), gedrücknisse, gehugnisse 2 (4) (˜ gehügen) ,Gedächtnis‘, gelı¯chnisse 1 (25), geìiugnisse 2 (3), hindernisse 2 (14), trügenisse (2) (˜ triegen), verdro¯ðnisse (˜ verdrieðen), vergiftnisse (2) (˜ verge˛ben), verstantnisse 2 (5) (˜ versta¯n), ìiugnisse (2)

Entsprechend der Beleglage mit über 50 % aller Belege in 114 tritt auch -nisse2 in diesem Zeitraum besonders häufig auf. ich manen alle die dit le”en of vernemen ”ulen. dat ire oren be”lozzen ”in. zu˚ der ahter”prachen. dat dat uergifenisse in ir herce niet in cu˚me (PLilie, 25r,14ff)

S 147

108 S 148

III. Substantive

-nisse3 (deverbative Patientiva) behaltnisse 2 (2), bekantnisse 2 (5) (˜ bekônnen), berôdnisse, erkantnisse 2 (9) (˜ erkônnen), galtnisse (16) (˜ gôlten), gehugnisse 3 (˜ gehügen), geschôfnisse (7) (˜ schôffen), geìiugnisse 3 (17), le˛rnisse, verwurfnisse (˜ verwe˛rfen), ìuevintnisse (˜ vinden)

Bis auf 4 Belege in 212 (3 in Spec, 1 in TrPs) sind die Patientiva nur in 213 und 114 vertreten. Dabei hat diese Funktionsklasse in 213 einen höheren Anteil an der Gesamtbelegzahl als in 114. ”waz er im danne tvt des ”ol er cheine galtnusse haben weder gen dem rihter noh gen niemen (StBA, 118vb,9ff) S 149

-nisse4 (deverbative Lokativa) gevancnisse 2 (3), grôbnisse (˜ graben), vancnisse 2, verbe˛rcnisse, verdamnisse 2, vertuemnisse 2 Want al”o ”i alle tage wartin. wenne ”i got erlo”te uon ir uancnusse (Spec, 35r,12f)

Die deverbativen Lokativa sind im Korpus nur vereinzelt in Prosatexten belegt. S 150

-nisse5 (deadjektivische Agentiva) dinsternisse 1 (3), trüebenisse, vinsternisse 1 (14), vu¯lnisse, ìartnisse 1

Agentiva mit adjektivischer Basis sind ausschließlich in 212, 213 und 114 im Md. belegt. Dabei finden sich die meisten Belege in Prosatexten. Dat ”chein an deme mane¯ inde an der ”unnen. die uan der uinsternisse wrden uerwnnen (VLilie,71r,9f; 37,13f) S 151

-nisse6 (deadjektivische Abstrakta) muetnisse, vinsternisse 2 (5), wı¯snisse (2), ìartnisse 2 (3)

Adjektivabstrakta sind nur in 212 und 113 vereinzelt belegt. Im Material von Brendel u. a. (1997, 388ff) steht diese Gruppe hinsichtlich der Frequenz an dritter Stelle, allerdings mit 74 Belegen allein zu vinsternisse. div wiznvsse bezeichent ovch daz der heilige cri”t tet. do er die fvze ”iner ivngern twk al” wir nv begen (PrMi, 28r,24f) S 152

-nisse7 (deadjektivische Lokativa) dinsternisse 2 (3), vinsternisse 3 (11), wiltnisse

Wie bei -nisse4 sind auch die Lokativa mit adjektivischer Basis nur im Md. belegt. Auch hier konzentrieren sich die Belege auf die Zeitabschnitte 212, 213 und 114. e

Des me¯ nıt en mach in deme. wiltnisse dun. Da beide dorne ¯de ı bremen. ”tent (BuMi, 94v,6ff)

1. Derivation

109

-nisse8 (deverbative Instrumentativa)

S 153

behaltnisse 3, gehugnisse 4 (2) (˜ gehügen), verstantnisse 3 (4) (˜ versta¯n)

Nur 3 Bildungen werden in instrumentativer Bedeutung verwendet, wobei die Abgrenzung von den Vorgangsabstrakta (-nisse 1) schwierig ist. Nur die späten Zeitabschnitte (213 und 114) weisen Belege auf, die eine Einordnung in die Gruppe der Instrumentativa zulassen (vgl. P. Müller 1993a, 324; Brendel u. a. 1997, 384). he ”cenkede ire dar na den luteren win ”ines gei”tes ¯de ı machede ire ”in gehuchenisse nu ”u˚ze (BuMi, 72r,6ff)

anm. 1: Idiomatisiert belegt sind bru¯chnisse ,Sitte‘, buntnisse (3) ,Vertrag‘, gelı¯chnisse 2 (11) ,Gleichnis‘ in geistlichen Texten. anm. 2: zugeni””e (OxBR, 2v,30) als Übersetzung von lat. detrimenta ,Schaden, Verluste‘ ist nicht eindeutig zuweisbar. anm. 3: Die Bildungen gevancnisse und vancnisse stellen hinsichtlich der Bestimmung ihrer Funktion ein Problem dar, da sich die Unterscheidung zwischen Zustandsabstrakta (mit der Bedeutung ,Gefangenschaft‘) und Lokativa (mit der Bedeutung ,Gefängnis‘) oft als schwierig erweist (vgl. Brendel u. a. 1997, 397f). Die meisten Belege können als Abstrakta interpretiert werden, aber bei einer größeren Zahl ist auch eine Zuweisung zu den Lokativa durchaus möglich.

4. Der Ursprung des Suffixes -nisse findet sich wohl in Verbalabstrakta auf -tu zu Verben auf got. -atjan. Die got. Substantivendung -assus trat besonders häufig in Verbindung mit Stämmen auf -n- auf (-in/ -assus), mit denen sie schließlich zu einer neuen Einheit verschmolz. Während im Got. fast nur von schwachen Verben abgeleitet wird, können im Dt. auch Adjektive und Substantive als Basen auftreten (vgl. Krahe/ Meid 1969, § 125; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 269ff). Zum Ahd. s. auch E. Meineke (1994); Dittmer (1987, 290ff); I. Fleischer (1901); Bürgisser (1983, insbes. 137). Das Suffix ist am häufigsten in schwäb. und mfrk. Texten belegt; insgesamt überwiegt das Md. mit 65 %. In 211/ 112 sind Bildungen und Belege rar (jeweils 4). Ab 113 ist die Zahl der Bildungen nahezu konstant, während die Belegzahl sich zwischen 212 und 1 14 verdoppelt. Die textsortenspezifische Verteilung zeigt mit 90% eine deutliche Dominanz der Prosabelege. Die Anzahl der -nisse-Bildungen ist im Nhd. geringer als im Mhd. DWb 2 (88f) verzeichnet 69 Bildungen, davon über 50 % deverbative Abstrakta und über 11% deadjektivische Abstrakta. Die Agentiva sind mit rund 12% und die Patientiva mit rund 15 % vertreten. Instrumentativa sind nicht mehr belegt (vgl. P. Müller 1993a, 328f). anm. 1: Splett (Ahd.WB II, 331–336) bucht für das Ahd. 70 Bildungen mit -nessi/ -nessı¯ neutr./ fem., 71 mit -nissi/ -nissı¯ neutr./ fem., 61 mit -nissa fem., 31 mit -nussi/ -nussı¯ neutr./ fem. und 12 mit -nussa fem. In den mhd. Wörterbüchern sind rund 300 -nisse-Bildungen verzeichnet, davon ca. 200 vor 1350. In der MHDBDB finden sich zusätzlich die Bildungen enthaltnisse, gestaltnisse, tru¯renisse und vurrôtenisse.

S 154

110

III. Substantive

lit.: Besch (1979, 130–150); Brendel u. a. (1997, 372ff); Bürgisser (1983); Dittmer (1987); Döring/ Eichler (1996, 201ff); Draeger (1996, 174ff); DWb 2 (passim); I. Fleischer (1901); Fleischer/ Barz (1995, 165ff); Gr.d.Frnhd.I.1, § 34; Grimm, Dt.Gr.I, § 235; Grimm, Dt.Gr.II, § 322ff, 399, 697, 1002; Grimm, Dt.Gr.III, § 527, 549, 551; Grunewald (1944, 34ff); Hatz (1985); Henzen (1965, § 114); Kluge (1925, § 20); E. Meineke (1994, 275ff); V. Moser, Frnhd.Gr.I.3, § 147.4; P. Müller (1993a, 317ff); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 269ff.

(17) -o¯t S 155

-o¯t

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Abstrakta

wiððo¯t

,(Tatsache), dass jmd./ etw. BV‘

V

Idiomatisierte Bildungen

S 156

Frequenz Types (Tokens) 5 (8)

2 (11)

e

1. -ot ∼ -ot e

Neben dominierendem -ot ist in UNürnb gelegentlich -ot belegt. Der Übergang zu -at ist 1 × in UAugsb2 (wi”at) belegt. Zur Entwicklung bes. in klôino¯t und ma¯no¯t s. Gr.d. Frnhd.I.3, § 41. Zu klôino¯t s. auch Besch (1967, 270). S 157

2. -o¯t wird ohne Zusatz an den unveränderten Stamm der Basis gefügt.

S 158

3. Die im Mhd. stark rückläufige Belegung von -o¯t ist nur noch bei einigen Deverbativa mit der Funktion der Abstraktbildung und mit einer starken Tendenz zur Idiomatisierung vertreten. acheìo¯t (˜ achìen ,ächzen‘), bibo¯t (˜ biben) ∼ bibeno¯t (2) (˜ bibenen), karo¯t, wiððo¯t (3), wundero¯t (˜ wundern) uuanda iro uuizoda dar ana ge”criben uuaren (WNot, 41ra,4ff)

anm. 1: Bereits idiomatisiert belegt sind gôgeno¯te (4) ,Landschaft‘, ,Umgebung‘ (durchweg als gôgende ∼ gôinde belegt), und wı¯so¯t (7) ,Geschenk‘, Rechtsterminus ,Abgabe‘. anm. 2:

gabilo¯t ,kleiner Wurfspieß‘ aus frz. gavelot ist keine -o¯t-Bildung.

anm. 3:

bra¯cho¯t (Brachode UFreib2, 24,14) ist eine Monatsbezeichnung.

anm. 4: Deadjektivisches klôino¯t (22) (überwiegend: clôinod(e)) steht wohl unter dem Einfluss von lat. clenodium. anm. 5: S 159

In Mart findet sich noch ste˛rbo¯t.

4. Die im Ahd. noch stärker belegten -o¯d-/ -o¯t-Bildungen (Splett, Ahd.WB II, 337ff) sind im Mhd. stark rückläufig belegt. Den mehr als 120 im Ahd. belegten -o¯t-Bildungen

111

1. Derivation

stehen in den mhd. Wörterbüchern noch 14 gegenüber, von denen 11 im Ahd. nachgewiesen sind (im Ahd. nicht bezeugt sind ste˛rbo¯t, wundero¯t und ìiero¯t). Zu den alem. Belegen s. auch Weinhold, Alem.Gr., 213. Zum Nhd. hin haben sich nur wenige Bildungen wie Kleinod, zumeist mit einer ausdruckseitigen Veränderung, erhalten: Heimat, Armut, Zierat, Einöde, Gegend, Monat. lit.: Gr.d.Frnhd.I.3, § 41ff; Grunewald (1944, 131ff); Henzen (1965, 175); E. Meineke (1994, 465ff); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 261.

(18) -(e)rich

-(e)rich

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

Agentiva

wüeterı¯ch

(metaphorisch) ,jmd./ etw., der/ das reich an BS ist‘

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

S

S 160

1 (3)

1. -erich ∼ -rih

S 161

Üblich ist -erich. -rih ist nur 2 × bei bereits lexikalisierten Formen belegt. 2. Die Basis wird im Fall von wüeterı¯ch (so auch später bei Gänserich, Täuberich) durch Umlaut des Stammvokals verändert.

S 162

3. Das Suffix -(e)rich „hat verschiedenen Ursprung und lässt sich nicht überall sicher erklären“ (Wilmanns, Dt.Gr.II, §285; vgl. auch Kluge/ Seebold, EWB, s. v. -(e)rich). Die einzige im Korpus belegte Bildung ist wüeterı¯ch. Die nominale Basis ist im Mhd. nachweisbar (vgl. Lexer, s. v. wuot). Brendel u. a. (1997, 280f) legen gegen Grimm, DWB, s. v. und DWb 2 (3.2.3) eine verbale Basis zugrunde.

S 163

hivte garnt der heiligin botin diemu˚t grozzi tugint. do garnete der uv˚trich ubirmu˚t grozzi ”chandi (Spec, 69r,3ff)

Funktional ist -(e)rich nicht ohne Weiteres bestimmbar. Im Gefolge des musterbildenden mhd. antrôche (,Enterich‘ < ahd. antrehho) hat es movierende Funktion, die im Korpus nicht belegt ist und die erst im Frnhd. hervortritt und musterbildend wird (Gänserich, Täuberich). Die übrigen Bildungen sind wohl als metaphorische Bildungen nach dem Muster von Eigennamen auf -rı¯ch (,reich an‘) zu deuten (vgl. Wilmanns ebd. im Anschluss an Kluge 1886, § 32, 17). anm. 1: balderich ,Gürtel‘, buterich ,Gefäß‘ (vgl. dazu EWA II, s. v. butirih) und we˛gerı¯ch ,Wegerich‘ sind bereits im Ahd. idiomatisiert. anm. 2:

Zu den zahlreichen mhd. Pejorativa auf -(e)rich s. A. F. Müller (1953, 223ff).

112 S 164

III. Substantive

4. Das Suffix -(e)rich ist nur in 3 Texten in 212 (Spec, LEntc, PrZü) belegt. Aufgrund der geringen Belegung lassen sich keine Aussagen über die sprachräumliche, diachrone und textsortenspezifische Verteilung machen. Zum Nhd. hin nimmt die Produktivität leicht zu (vgl. DWb 2, 119f, 228, 389). anm. 1: Splett (Ahd.WB II, 345) verzeichnet 6 -(e)rich-Bildungen. In den mhd. Wörterbüchern sind folgende Bildungen verzeichnet: arnve˛derich, balderich, ö¯derich, vüllerich, wüeterı¯ch, buterich. Die MHDBDB verzeichnet die Bildungen ve˛derich, wiserich, wüeterich. lit.: Brendel u. a. (1997, 280ff); Draeger (1996, 216ff); DWb 2 (passim); Grimm, Dt.Gr.III, § 341, 516; Kluge (1886, § 32, 17); (1925, § 43f, 33ff); A. F. Müller (1953, 223ff); Ratscheva (2003, 97f); Rausch (1940); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 285.

(19) -sal S 165

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

-sal 1

Abstrakta

(be)trüebesal

-sal 2

Agentiva

irresal 2

Summe (100 %)

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

,(Tatsache,) dass jmd./ etw. BV wird‘

V

9 (35) 75 % (81,4 %)

,jmd./ etw., der/ das BV‘

V

3 (8) 25 % (18,6 %) 12 (43)

S 166

1. -sal Die Schreibung ist -”al. Der Vokal ist durchgehend a (zu -e- s. unten § S171). In ZwBR (112) steht ”um”uli (5 ×).

S 167

2. -sal-Bildungen sind im Korpus ausschließlich Deverbativa, wobei das Suffix bis 113 immer mit Bindevokal (mhd. e < ahd. i) angeschlossen wird. In 213 ist die Verwendung rückläufig und in 114 sind im Korpus ausschließlich Schreibungen ohne Bindevokal bezeugt.

S 168

3. Mit dem Suffix -sal werden mit 75 % deutlich überwiegend Abstrakta gebildet. In den restlichen Fällen handelt es sich um Agentiva. Neben den Deverbativa kommen im Mhd. desubstantivische Bildungen auf, bzw. es besteht in einigen Fällen eine Doppelmotivation durch BV und BS wie z. B. bei grueðsal. Desweiteren auch bei den nicht im Korpus belegten armsal, ìuhtsal, dincsal, (ge)twancsal, kumbersal, ra¯tsal, slacsal, vluhtsal, wantsal, vluððesal.

1. Derivation

113

-sal1 (deverbative Abstrakta)

S 169

a¯htesal (8) (˜ a¯hten), getwancsal (˜ getwingen), hôbesal (˜ hôben ,erheben‘), irresal 1 (2), môrresal, su¯mesal (5), (be)trüebesal (15), va¯resal (˜ va¯ren), ìündesal

Neben 14 × trüebesal findet sich einmal betrüebesal. Letzteres bestätigt die deverbative Herkunft, auch wenn bei den Formen ohne be- eine zusätzliche Motivation durch das Adj. trüebe denkbar ist (hierzu auch Brendel u. a. 1997, 402f). In minemo truobesali ruofta ih ze minemo herren (WNot, 24va,15f)

-sal2 (deverbative Agentiva)

S 170

dôckesal, grueðsal (4) (˜ grüeðen), irresal 2 (3)

Der Bedeutungsunterschied zwischen irresal 1 und irresal 2 geht auf die Tatsache zurück, dass die Bildungen zwei unterschiedliche Basisverben haben: irresal 1 < intrans. irren (,sich irren‘) < ahd. irro¯n; irresal 2 < trans. irren (,jmdn. in Verwirrung bringen, auf Abwege bzw. zum Unglauben bringen‘) < ahd. irren. anm. 1: irresal 1+2 werden wahrscheinlich ebenfalls zusätzlich durch das Adj. irre motiviert (Grimm, DWB, s. v. nimmt nur BA an). Zu irresal s. auch Brendel (1993, 128ff); Brendel u. a. (1997, 400ff); P. Müller (1993a, 380f). e

e

Ir wi”en dar an ”it gemant. Vnd kundet hie den irresal Waromb vn ¯ wie zu˚ di”e¯ mal. Ge”chehe¯t grozer plage vil (Lupo, 226vb,6ff; 1,70ff)

4. Das Suffix -sal tritt schon im Idg. als Wortbildungsmittel (*-slo-/ -sla¯- mit Derivaten *-isla-, *-islija-, *-islan- auf, vgl. Krahe/ Meid 1969, § 90); zur Entstehung s. Wilmanns, Dt.Gr.II, §213 und die dort angeführte Literatur. Im Ahd. erscheint das Suffix dann als -sal(a)/ -sali/ -seli. Bis in 213 ist -sal nur im Obd. belegt, erst in 114 findet sich ein Beleg im Rhfrk.-Hess. (hebe”al OxBR, 2r,14). Bei den im Nhd. belegten -sel-Bildungen vom Typ Mitbringsel, Überbleibsel (vgl. DWb 2, 416f; Wellmann 1969a, 182) handelt es sich kaum um eine direkte Fortsetzung der mhd. zu -sel abgeschwächten -sal-Formen (vgl. etwa Fleischer/ Barz 1995, 170), sondern um Neubildungen von Konkreta, meist Produkte einer Handlung mit diminuierendem und oft kollektivierendem Charakter. Diese Bildungen werden erst in nachmhd. Zeit produktiv (dazu auch Wilmanns, Dt.Gr.II, § 213.5; zum Mnd. s. Grunewald 1944, 122ff). anm. 1: In we˛hsel wird das Suffix -sal zu -sel abgeschwächt. Das e in mer”elie (BaGB, 108r,5; 143,37) ist möglicherweise auf Primärumlaut zurückzuführen; aufgrund des hohen Lexikalisierungsgrades wurde das Suffix wohl nicht mehr als solches aufgefasst. anm. 2: Die mhd. Wörterbücher verzeichnen neben den im Korpus belegten Bildungen: bedü¯tesal, erge˛ììesal, ge˛ììsal, gru¯wesal, müejesal, pfrancsal, schiuwesal ∼ schuesal, twancsal, vluhtsal, vröüdensal. In der MHDBDB finden sich neben den im Korpus belegten Bildungen darresal, twancsal, vluhtsal und vröüdensal.

S 171

114

III. Substantive

Lit.: Brendel u. a. (1997, 400ff); Döring/ Eichler (1996, 247ff); Draeger (1996, 198ff); DWb 2 (416f); Grimm, Dt.Gr.III, § 509; Grunewald (1944, 122ff); P. Müller (1993a, 380ff); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 213.

(20) -schaft S 172

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

-schaft 1

Abstrakta

vı¯entschaft

,(Tatsache,) dass jmd./ etw. BS ist‘

S

18 (250) 45 % (42,9 %)

-schaft 2

Kollektiva

gesôlleschaft 2

,mehrere/ viele/ alle BS‘

S

9 (164) 22,5 % (28,1 %)

-schaft 3

Abstrakta

he¯rschaft 1

,(Tatsache,) dass jmd./ etw. BA ist‘

A

4 (110) 10 % (18,8 %)

-schaft 4

Agentiva

berôitschaft

,jmd./ etw., der/ das BA ist‘

A

4 (36) 10 % (6,2 %)

-schaft 5

Abstrakta

le¯henschaft 1

,(Tatsache), dass jmd. BV‘

V (S)

3 (11) 7,5 % (1,9 %)

-schaft 6

Lokativa

gra¯veschaft

,Herrschaftsbereich eines BS‘

Summe (100 %)

S 173

S

2 (13) 5 % (2,2 %) 40 (584)

Isosemantische Bildungen

8 (35)

Idiomatisierte Bildungen

9 (154)

1. -schaft ∼ -”haft ∼ -”caft ∼ -”chapht ∼ -”chaf ∼ -”caf ∼ -”caph Die Leitvariante ist -”chaft. Die Schreibung mit ‹çc› dominiert nur in 211/ 112. In 212 ist ‹çc› gegenüber ‹çch› stark rückläufig, ab 213 ist es im Obd. nicht mehr belegt. Im Md. finden sich in einzelnen Texten ‹çc›-Schreibungen bis zum Ende des Untersuchungszeitraums. ‹çh›-Schreibungen finden sich nur in einzelnen Texten, dort aber weitgehend konsequent: LuKr (36 × ‹çh› vs. 10 × ‹çch›), Erlös (8 × ‹çh›), Türh (12 × ‹çh›). Im Gen./ Dat.Sg. ist der Stammvokal durchgehend etwa zu gleichen Teilen ‹a› und ‹e›, im Pl. überwiegt ‹e› deutlich gegenüber ‹a›; 1 × ‹æ› in Hoff (bote”chæfte, 32r,24). Neben der dominierenden Schreibung mit ‹f› finden sich seltener ‹ph› und – besonders in der Form -ècheffe – ‹ff›. Zur Verteilung der Formvarianten -èchaft und -èchaf s. unten §S 182.

S 174

2. -schaft tritt ohne Bindevokal an die in der Regel unveränderte Basis. Bei alten Kollektivbildungen liegt meist kein Plural als Basis vor (bruederschaft, nicht *brüederschaft), wohl aber eine konzeptuelle Vielheit.

115

1. Derivation

scaf (,Beschaffenheit, Status, Ordnung, Plan‘) und schaft (,Geschöpf, Gestalt, Bildung, Beschaffenheit, Eigenschaft‘) sind im Korpus nicht als eigenständige Lexeme belegt. Getrenntschreibung in Kontaktstellung erscheint im Korpus 9 × (bis 114): Chunne ”caft (II-1-P Wind), mei”ter ”chaft (III-0-V Tris), vient ”chaft (III-1-P PrMi), ritter ”cheft, 2 × frivnt ”chaft (IV-1-P BKön), ”ippe ”chaft (IV-3-V RWh), ridder ”chaf (V-4a-P BuMi), burg ”chaft (V-6-UNürnb).

3. -schaft weist bei vergleichsweise wenigen Bildungen eine breite funktionale Streuung auf. Während die desubstantivischen Bildungen gut belegt dominieren, sind Deadjektiva und Deverbativa selten. Die Bildungen sind alle fem.

S 175

-schaft1 (desubstantivische Abstrakta)

S 176

ammenschaft, bruederschaft 1 (5), bürgeschaft (10), ôrbeschaft (12), gesôlleschaft 1 (34), gespilschaft, gı¯selschaft (2), hôidenschaft 1 (17), judenschaft 1, koufmanschaft 1 (3), môisterschaft 1 (12), priesterschaft (4), rı¯terschaft 1 (72), vı¯entschaft (9), vormuntschaft (3), vrüntschaft 1 (58), wineschaft (2), wirtschaft 1 (4)

Die desubstantivischen Abstraktbildungen, deren Basen ausschließlich substantivische Personenbezeichnungen sind (,Tatsache, dass jmd. (jmds.) BS ist‘), stellen die stärkste Gruppe dar. Entsprechend der Nähe von -schaft zur Rechtssphäre bezeichnen die meisten Belege ein rechtliches Verhältnis, wozu auch die verwandtschaftlichen Verhältnisse gehören. Diese Funktion ist offen hin zu einer stärker auf einen bestimmten – zum Teil transitären – Zustand gerichteten Funktion wie hôidenschaft 1, judenschaft 1, koufmanschaft 1, môisterschaft 1, rı¯terschaft 1, (der transitäre Charakter wird besonders deutlich bei der im Korpus nicht belegten Bildung pilgerschaft) oder zu einem bestimmten Verhalten wie z. B. wirtschaft 1. Zur Komplexität von priesterschaft s. Brendel u. a. (1997, 413). Piltz (1951, 27ff) differenziert vier Bedeutungsvarianten aus: a) Tätigkeit, Vorgang, Verhalten, b) Verhältnis, c) Zustand, Stand und d) Wesen, Eigenschaft, doch sind die Grenzen zwischen diesen Gruppen unscharf und die Übergänge fließend. Vgl. dazu auch B. Meineke (1991, 183ff), Brendel u. a. (1997, 413). div vientschaft wu˚h” vnd’ in mit grozem haze an beiden (RWh, 3rb,7; 302f)

anm. 1: Idiomatisiert belegt sind: boteschaft (78) ,Botschaft‘, koufmanschaft 2 ,Handelsgut‘, künneschaft (13) ,Verwandtschaft‘, lantschaft 1 (2) ,Einwohnerschaft (eines bestimmten Landes)‘, manschaft (2) ,Lehenspflicht‘, môisterschaft 3 (15) ,Kunstfertigkeit‘, tru¯tschaft (7) ,Liebe‘, wirtschaft 2 (35) ,Feier, Gastmahl‘. anm. 2: boteschaft in der Bedeutung ,das, was ein Bote bringt‘ und koufmanschaft in der Bedeutung ,Ware eines Kaufmanns‘ wird hier – anders als bei Brendel u. a. (1997, 423f) – keine eigene Funktionsklasse zugewiesen; Döring/ Eichler (1996, 209) und P. Müller (1993a, 346) sehen boteschaft in dieser Bedeutung ebenfalls als idiomatisiert an.

-schaft2 (desubstantivische Kollektiva)

S 177

geno¯ðschaft (13), gesôlleschaft (26), hôidenschaft (45), judenschaft , ma¯cschaft (˜ ma¯c), môisterschaft 3 (13), rı¯terschaft 2 (60), vrüntschaft 2, wirtschaft 3 (4) 2

2

2

116

III. Substantive

-schaft2 dient zur Bildung desubstantivischer Kollektiva, ebenfalls mit Personenbezeichnungen als Basis. Daz i”t div heilige gesellischaft. der himeli”chin burgare (Spec, 71v,19f)

S 178

anm. 1:

bruederschaft 2 in der Bedeutung ,Ordensbrüder‘ ist idiomatisiert belegt.

anm. 2:

Weitere Beispiele s. Wellmann (1969a, 162ff).

-schaft3 (deadjektivische Abstrakta) blı¯deschaft (3) ,Fröhlichkeit‘, ôigenschaft 1 (5) ,Eigenart/ -schaft‘, ,Fähigkeit‘, gemôinschaft (5), he¯rschaft 1 (97)

Deadjektivische Abstraktbildungen sind selten und in der Gegenwartssprache nicht mehr produktiv (vgl. Fleischer/ Barz 1995, 169); im Korpus sind nur 4 Bildungen mit allerdings 110 Belegen vertreten. Die hohe Belegzahl geht insbesondere auf die zur Lexikalisierung neigende Bildung he¯rschaft zurück. Im Frnhd. wird her reinterpretiert zu Herr (herrschaft); damit ändert sich auch der Motivationsbezug (vgl. dazu Brendel u. a. 1997, 410f). e

e

Vnd ”ulen wir od’ vn”er erben od’ in ”wes gewalt div aigenschaft des vorge”chribenn Hau”es vnd o e e hof”ach vnd Garten vnd ”waz darzv˚ gehoret hinnan fur kumt dem vorgenanten he’n Vlrichen (UAugsb2, 12,7f) S 179

-schaft4 (deadjektivische Agentiva) berôitschaft (7), ôigenschaft 2 (24) ,Besitz(recht)‘, holtschaft ,Gewogenheit‘, kuntschaft (4)

-schaft zur Bezeichnung des Subjekts einer adjektivischen Prädikation ist vergleichsweise selten vertreten. vnd mu˚zt behaben mı´t minem ”tarken ayde daz ich niht beraitschaft. noch varendes gu˚tes hæte (UAugsb2, 8,7f)

anm. 1: holtschaft ,Gewogenheit‘ ist zusätzlich durch das Substantiv hulde ∼ holde motiviert (s. Lexer, s. v. holt). S 180

-schaft5 (deverbative Abstrakta) amu¯rschaft, le¯henschaft 1 (6), (ge)mahelschaft (4) ,Rechtszustand der Verlobung‘

Diese Bildungen werden als deverbative Handlungsabstrakta gewertet. Sie sind zwar durch substantivische Basen zusätzlich motiviert (durch amu¯r, le¯hen, gemahele), die jeweiligen Bedeutungen der Belege legen jedoch unabhängig vom Basisrang (vgl. Brendel u. a. 1997, 422) eine verbale Basis nahe (vgl. auch Wilmanns, Dt.Gr.II, § 294). vn ¯ d’ ”elbe¯ Lehenscheft/ verzeihe ich/ mich/ vn ¯ mein Erben/ vn ¯ gib di ”elb Lehen”chaft/ mit dem brief gæntzlichen auf (ULands, 12,4f)

1. Derivation

117

-schaft6 (desubstantivische Lokativa)

S 181

2

(-)gra¯veschaft (9) und he¯rschaft (4) sind lokativ. ”o ”olt er vare¯. ein di Grafschaft da daz gu˚t inne læg (Rupr, 68,40ff)

anm. 1: Isosemantisch belegt sind: gerôitschaft (2)/ gerôite, gewôrschaft/ gewôr, he¯rschaft 3 (2)/ he¯rre, ho¯nschaft/ ho¯n, lantschaft 2/ lant, le¯henschaft 2 (3)/ le¯hen, sippeschaft/ sippe, we˛rschaft (24)/ we˛r.

4. Das Suffix -schaft entsteht durch einen Grammatikalisierungsprozess der ehemaligen Simplizia scaf und scaft (< gi-skaft) und deren Zusammenfall in -schaft (zur Enstehung und frühen Geschichte s. Piltz 1951, Tschentscher 1958; 1962 und insbesondere B. Meineke 1991). Die Durchsetzung von -schaft erfolgt im Obd. bereits in vormhd. Zeit, im Md. im Verlauf des Mhd., ohne dass der Prozess um 1350 gänzlich abgeschlossen ist. Die Verbreitung und Entwicklung der Formvarianten -schaft und -schaf im Mhd. zeigt eine deutliche regionale Verteilung. Im Obd. (einschließlich des Ofrk.) ist ausschließlich -schaft belegt; einzige Ausnahme: -scafe (mei”terscafe, TriF, b1v,19; 12183). Die md. Variante -schaf ist im Verlauf des Mhd. rückläufig. Im Wmd. ist in 212 (1 Beleg) und 113 (14 Belege) noch ausschließlich -schaf belegt. Im Rhfrk.-Hess. überwiegen ab 213 die -schaft-Formen gegenüber -schaf im Verhältnis 2:1 bzw. 3:1 in 114. Im Mfrk. sind -schaft-Belege erst in 114 vertreten (3 × -schaft vs. 19 × -schaf). Im Omd. dominiert -schaft in 113 knapp (4 × -schaft vs. 3 × -schaf), in 213 bereits deutlich (17 × -schaft vs. 10 × -schaf), doch ist die Verteilung textabhängig: während JMar durchweg -schaft aufweist, hat das konservative MüRB noch ausschließlich die ältere Form -schaf, so dass die Durchsetzung von -schaft im Omd. insgesamt wohl bereits weiter fortgeschritten ist als der Korpusbefund dies nahelegt. In 114 ist im Omd. ausschließlich -schaft belegt. Die Belegzahl von -schaft-Bildungen nimmt im Verlauf des Mhd. zu, doch sind die Belegzahlen zugleich auch stark einzeltextabhängig. Während in einigen Texten -schaft-Formen nicht vorkommen, zeigen andere Texte Werte von über 50 Belegen (53 × in RWh, 52 × in LuKr). Eher zufällig erscheinen die Verteilungen auf Vers und Prosa: Im Bair. überwiegen die Belege in Prosatexten gegenüber denen in Verstexten im Verhältnis 2:1, im Alem. ist das Verhältnis genau umgekehrt. -schaft bleibt bis ins Nhd. (166 Bildungen im Nhd. vgl. DWb 2, 90f) ein nur sehr begrenzt genutztes Suffix. Die im Mhd. dominierende Funktion der Abstraktbildung geht zum Nhd. hin zugunsten der im Mhd. noch schwächer besetzten Kollektivbildung zurück. Im Nhd. finden sich 32% Abstraktbildungen und 50 % Kollektiva. Die übrigen Funktionen sind bis ins Nhd. marginal besetzt. (vgl. DWb 2, 272, 300ff, 417, 463). anm. 1: In den mhd. Wörterbüchern sind ca. 100 Bildungen verzeichnet. In der MHDBDB lassen sich insgesamt mehrere tausend Belege nachweisen; über die im Korpus belegten Bildungen hinaus finden sich nur bürgeschaft, konschaft ,Ehestand‘, liepschaft ,Liebe‘ und wunderschaft. Größere Belegzahlen finden sich zu rı¯terschaft (über 1000), boteschaft, he¯rschaft, môisterschaft, vriuntschaft und wirtschaft.

S 182

118

III. Substantive

lit.: Brendel u. a. (1997, 408ff); Döring/ Eichler (1996, 209ff); Draeger (1996, 157ff); DWb 2 (passim); Grimm, Dt.Gr.III, passim; Grunewald (1944, 180ff); B. Meineke (1991); Messing (1917); P. Müller (1993a, 343ff); Piltz (1951); Rieß (1912); Stoltenberg (1929); Wellmann (1969a, 162ff); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 293f.

(21) -sen S 183

-sen

S 184

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

Movierte

ke˛lnersen

,weibliches BS‘

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

S

9 (27)

1. -sen ∼ -”e¯ Die Formen -se und -sche(n) (vgl. Lexer, s. v. wochenersche) sind im Korpus nicht belegt (zur Herkunft und zur komplizierten Formengeographie von lat. -issa, rom. -esse, germ. -isk und Genitiv-s s. Frings 1932).

S 185

2. Die Basis bleibt morphologisch unverändert. Obgleich Umlaut in einigen Fällen möglich ist, wird er nicht markiert.

S 186

3. Das Suffix -sen hat movierende Funktion, wobei die Basen in der Regel mask. Nomina agentis sind. Da es sich in allen Fällen um das weibliche Personal einer Klostergemeinschaft bzw. dessen Ämter und Aufgaben handelt, ist eine matrimoniale Verwendung hier ausgeschlossen. afterspre˛chersen (˜ afterspre˛chä¯re), hirdersen (˜ hirte), jungersen (10) (˜ junger), ke˛lnersen (6), môistersen, murmelersen (˜ murmulä¯re), portenersen, priolsen (3) (˜ prior ∼ priol), wochenersen (3) (˜ wochenä¯re) ,diejenige, die den Wochendienst verrichtet‘ die kelnersen ”i ledig vo¯ d’ kuchenen vn ¯ die an merreme notze beku ¯ beret ”int (OxBR, 8v,2f)

S 187

4. Weinhold (Mhd.Gr., § 267) belegt für das 14./ 15. Jh. zahlreiche Belege auf -se ∼ -sche vom Typ burgerse ∼ burgersche. Lediglich in OxBR ist die Form -sen mit 9 Bildungen und 27 Belegen vertreten. Diese Form gilt rezent mdal. in Teilen des Pfälz. (vgl. neben Frings 1932, Christmann 1966, Post 1992, 112f, Pfälz.WB, s. v. Näherin, Jüdin, Heidesin ,Zigeunerfrau‘). Weinhold (Mhd.Gr., § 267) führt nördliche Belege auch für das Hessische (bis Marburg) an (HU I, Nr. 721, 889, 932, 971, 1067). Es handelt sich wohl um Kontaminationsformen von nördlichem -se (zum Teil mit Lautwandel /s/ > /ʃ/ nach /r/ > -sche) und südlichem -in zu -sin ∼ -sen. Inwieweit die abgeschwächten Bildungen auf -issen im Wmd. und insbesondere auch im gleichen Text mit -sen korrespondieren, ist aufgrund der geringen Materialbasis nicht entscheidbar (vgl. oben unter § S129).

119

1. Derivation

anm. 1: Insgesamt sind diese Bildungen im Mhd. selten. Im Findebuch sind folgende -se-Bildungen gebucht: klôgerse, soldierse, trippa¯nierse, nopperse, kamere¯rse, môisterse. Zu den nd. -sche-Bildungen im Mnd. s. Möhn/ Schröder (2003, 45) und zum Gegenwartsdeutschen s. DWb 2 (117f). lit.: s. unten unter Motion § S 228.

(22) -t Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

-t 1

Abstrakta

vart

,(Tatsache,) dass jmd./ etw. BV/ BV Part. Prät.‘

V

21 (636) 61,8 % (83,2 %)

-t 2

Agentiva

gluet

,etw., das BV‘

V

8 (83) 23,5 % (10,9 %)

-t 3

Patientiva

gesiht 2

,etw., das jmd. BV‘

V

5 (45) 14,7 % (5,9 %)

Summe (100 %) Idiomatisierte Bildungen

S 188

34 (764) 22 (1234)

1. -t ∼ -te ∼ -th ∼ -dt ∼ -ta ∼ -d ∼ -td

S 189

(-st ∼ -ft)

Leitvariante ist -t. -th ist selten, -dt ist nur vereinzelt belegt. -ta-Schreibungen finden sich vereinzelt in BaGB (2 ×) und ZwBR (1 ×). -te ist nur bei wenigen Belegen in den frühen Zeiträumen vorhanden. Lediglich bei einigen Lexemen wie geschiht(e) finden sich gelegentlich – im Falle von bigiht(e) auch häufiger – Belege mit auslautendem -e. Erweiterungen mit s oder f wie in dienst und kunft können für das Mhd. als Suffixvarianten angesehen werden (so auch P. Müller 1993a, 330 für das Frnhd.; s. bes. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 254). Von diesen Varianten sind Formen mit sog. Primärberührungseffekt und Varianten nach dem Vernerschen Gesetz zu unterscheiden, bei denen s bzw. f zum Stamm gehören und die somit einfaches -t zeigen. Einige dieser Formen werden für das Mhd. bereits als Simplizia gewertet (s. unten § S 191). anm. 1: Die „Übergangslaute“ s und f treten zwischen Nasal oder Liquid und dem folgenden t ein, und zwar f nach m (> n) und s nach n, l (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 254.4). Krahe/ Meid (1969, § 128) bezeichnet -st als „verstärkte“ t-Suffixe (< idg. *-sto-/ *-sta¯-, *-sti-, *-stu-).

2. Bei den Bildungen mit -t handelt es sich ausschließlich um Deverbativa. Geht man davon aus, dass nicht primär der Infinitiv, sondern jeder beliebige Stamm einer Verbform als Motivationsbasis dienen kann, so gibt es kaum vokalische Alternanz zwischen Bildung und Basis. Streng genommen können dann auch nur starke Verben als Basen

S 190

120

III. Substantive

betrachtet werden, da bei den schwachen Verben (außer bei Bildungen mit erweitertem Suffix wie dien-st) die Prät.-Form mit dem Präteritalsuffix als Basis angesetzt werden kann, so dass das -t (insbesondere nach dem Wegfall des auslautenden Vokals) bereits Bestandteil der Basis ist und kein Ableitungs-Suffix, z. B. wacht aus wach-t- und nicht aus wach-en. Diese Sehweise wird gestützt durch Bildungen, deren Basis ein sog. rückumgelautetes Verb wie gestalt (< stalt-) oder eine besondere präteritale Verbform wie anda¯ht (< da¯ht-) ist. Die Stammformen, die jeweils als Basis zugrunde liegen, lassen sich auf die jeweiligen Ablautreihen beziehen. Bei Verben der Klassen I–III liegt jeweils die Schwundstufe zugrunde, also i in I und u in II/ III: trift, schrift bzw. ìuht, vluht, brunst, gespunst. anm. 1: Auch in Klasse IV erscheint schwundstufiges u, das allerdings in den Formen der starken Verben nicht mehr vorkommt, so dass sich (ge)burt nur diachron auf be˛rn beziehen lässt. Der Motivationszusammenhang von suht (von germ. *seuka-) ist ahd. nicht mehr bezeugt, wird aber durch das schwache Verb siohhe¯n (mhd. siechen) gestützt. Dies wird belegt durch Stellen wie „soˆ muoz ez von dir siechen mit der suht“ bei Berthold von Regensburg, s. dazu Lexer, s. v. siechen.

Ableitungen von Verben der Klassen V–VII zeigen jeweils den Vokal des Pl.Präs.: Klasse V mit ˛e > i (siht, giht etc.), Klasse VI mit a (traht, slaht etc.), Klasse VII mit ue (rueft, wueft etc.). S 191

3. -t zeigt im Mhd. bereits einen hohen Erstarrungsgrad. Die meisten Bildungen sind schon im frühen Ahd. belegt (zu ìuht s. E. Meineke 1994, 331f). Inwieweit die Bildungen synchron mhd. noch als motiviert gelten können, ist kaum festzustellen. Als motiviert werden im Folgenden nur die Bildungen angesehen, die sich im Mhd. sowohl semantisch als auch formal noch auf eine Verbform beziehen lassen. Vor allem Bildungen mit einer konsonantischen Alternanz zwischen Basis und Bildung (kumen : kunft) werden aufgrund ihrer synchron mhd. bereits weitgehend verblassten Motivationsbeziehungen als Simplizia gewertet und im Folgenden nicht weiter berücksichtigt. Hierher gehören kunft ,Ankunft‘, kust ,Prüfung‘, maht, numft ,Ergreifen einer Gelegenheit‘, pfliht, vluet, vernunst. Die Motivationsbeziehung bei Alternanz von f : b (schrift : schrı¯ben) wird dagegen synchron mhd. noch als durchsichtig angesehen (zumal sie es partiell auch heute noch ist). Der Umfang der so eingegrenzten Gruppe umfasst nur 34 Bildungen mit durchschnittlich hohen Belegzahlen. Der Grad an Lexikalisierung bzw. Idiomatisierung kann sehr hoch angesetzt werden. Gemessen an der geringen Zahl von Bildungen ist die Differenzierung in 3 Funktionsklassen vergleichsweise hoch. Das Genus der Bildungen auf -t ist weit überwiegend fem. Nur die Fem. auf -t sind im Mhd. noch in Resten reihenbildend, die Mask. dagegen meist formal isoliert.

121

1. Derivation

-t1 (deverbative Abstrakta)

S 192

angesiht 1 (9) (˜ anse˛hen), a¯temìuht (˜ ìiehen), burt, (-)dienest 1 (290), geschaft 1 (14) (˜ geschaffen), gesiht 1 (28) (˜ gese˛hen), gewurht (4) (˜ gewürken), grift, haft (10) (˜ haben), inìiht (˜ ìı¯hen), louft, rueft, (-)schrift 1 (93) (˜ schrı¯ben), (-)slahte 1 (15), su¯ft (6) (˜ sü¯ften), (-)suht 1 (11) (˜ siechen), trahte (6), tuht (˜ tugen), (-)vart 1 (114), vluht 1 (23), wueft (6)

Die Abstraktbildungen stellen den größten Teil der noch als motiviert anzusehenden Bildungen. vuande wir muo˜en uarin eine uart. ”o nie niheinu ”tarcheru wart (Scop, 3v,13f; 14,6)

Der hohe Grad an Lexikalisierung zeigt sich besonders bei Bildungen wie louft und ìuht, bei denen synchron mhd. nur noch in Einzelbelegen eine Motivationsbeziehung zu loufen bzw. ìiehen hergestellt werden kann, während der Großteil der Belege bereits deutliche inhaltliche Verschiebungen aufweist. Für ìuht ,Erziehung‘ kann man allerdings eine Motivationsbeziehung zu (er)ìiehen annehmen. anm. 1: Idiomatisiert belegt sind: bru¯tlouft (3) ,Hochzeit‘, dienest 2 (55) geistl., gottesdienstliche Handlung ,Verehrung (Gottes)‘, sachliche Leistung ,Abgabe‘, geburt (279) in der Datumszeile ,nach Christi Geburt‘, geschaft 2 (9) ,Geschlechtsteil‘, ,Geschlecht, Familie‘, ,Gestalt, Art‘, ,Anweisung, Befehl‘, ,Geschäft‘, (-)giht (75) bigiht ,Beichte‘, urgiht ,Geständnis‘ bzw. ,Aussage im Verhör‘, vergiht ,Geständnis‘, gunst (55) ,göttliches Wohlwollen‘, ,Zuneigung‘, Rechtsterminus ,Zustimmung, Einwilligung‘, (-)siht (72) besiht ,Erscheinung‘, u¯fgesiht ,Aufblicken‘, vorbesiht ,Vorsehung‘, ìueversiht ,Hoffnung, Erwartung‘, slahte 2 (2) Rechtsterminus ,Totschlag‘, (-)suht 2 (7) Krankheiten miselsuht ,Aussatz‘, tobesuht ,Verrücktheit‘, waððersuht ,Wasserkrankheit‘, (-)vart 2 (324) zahlreiche Bedeutungen im Sinne von ,unterwegs sein‘ mit teilweise fließenden Übergängen zur Idiomatisierung, bes. häufig belegt ist ho¯chvart ,Hoffahrt‘, gelegentlich kann vart auch metonymisch das Ende einer vart, das Ziel und damit eine bestimmte Stelle bezeichnen, ìuht (170) ,Leben nach den Regeln des Hofes bzw. Klosters‘, ,Erziehung, Züchtigung‘, ,Lebensart‘, ,Sittsamkeit‘.

-t2 (deverbative Agentiva)

S 193

brunst (7) (˜ brinnen), geschiht 1 (27) (˜ gesche˛hen), geswulst (23) (˜ geswôllen), gewihte 1 (9) (˜ gewe˛gen), glanst, gluet (12), tü¯hte (˜ dü¯hen), trift (3)

Nur diese belegten Agentivbildungen können synchron mhd. noch als motiviert gelten. Vn ¯ lege daz phla”t’ vb’ div gesw˚lst. ”o ent”willet ”i (Bart, 6rb,14ff)

anm. 1: Idiomatisiert belegt sind: geschiht 2 (15) ,Beschaffenheit, Art und Weise‘, in der Phrase von geschiht ,zufällig‘, ,Umstand‘, Rechtsterminus ,Angelegenheit‘, ,Vorfall, Vergehen‘, gewihte 2 (17) als Maßeinheit, Münzsorte, ,Wägemaß‘, vorlouft ,Jagdhund‘.

-t3 (deverbative Patientiva) 2

S 194 2

1

2

angesiht (2) (˜ anse˛hen), gesiht (12) (˜ gese˛hen), (-)gift (4), graft, (-)schrift (26) (˜ schrı¯ben)

122

III. Substantive

Den wenigen synchron mhd. noch motivierten Patientiva steht eine größere Zahl von idiomatisierten Formen zur Seite. nah di”er gesiht da gewan ”ie gro˜˜er leide¯ tag vnd naht an irm h’t˜en (GnaÜ, 75,8ff)

anm. 1: Idiomatisiert belegt sind: gift 2 (14) ,schädliche bzw. tödliche Substanz‘, vergift ,Verfall‘, gruft (3) ,Höhle‘, ,Gruft‘, kluft (2) ,Klumpen‘, (-)schrift 3 (104) ,Bibel‘, Rechtsterminus ,schriftliche bzw. urkundliche Fixierung‘, ,Inschrift‘, Personifizierung, wahte (3) ,Gedenken‘. anm. 2: gesiht 3 (5) ,Gesichtssinn‘ kann wie im Material von Brendel u. a. (1997, 444) als Bildung, die eine instrumentative Bedeutung aufweist, gedeutet werden. Die Belege unterscheiden sich zwar deutlich von den Belegen zu gesiht 1 und gesiht 2, doch sind die Kontexte nicht eindeutig. anm. 3: Anders als ebd. und bei Döring/ Eichler (1996, 197f) wird angesiht 3 (18) in der Bedeutung ,Antlitz‘ nicht als instrumentativ gewertet, sondern aufgrund der metonymischen Verschiebung als idiomatisiert angesehen. anm. 4: (ìue)vluht 2 (16), ìuevart (2) und ¯ınvart können als Lokativbildungen angesehen werden, doch wird die lokative Bedeutung weniger durch das Suffix -t als vielmehr durch ìuebzw. ¯ın- bestimmt (anders Brendel u. a. 1997, 444f; s. auch P. Müller 1993a, 330, der aüffart, außfart, einfart, vmfart als -t-Lokativa wertet). S 195

4. Die Bildungen mit -t gehen in der Regel zurück auf die fem. Verbalabstrakta auf idg. *-ti- und die mask. Verbalabstrakta auf idg. *-tu-. Die fem. -ti-Abstrakta haben meist die schwundstufige Wurzel der Klassen I–IV, die mask. -tu-Abstrakta meist die vollstufige Wurzel (Krahe/ Meid 1969, § 122ff; Kluge 1926, § 127–133). Von der ehemals großen und etymologisch breit gefächerten Gruppe, die aber bereits im Ahd. nicht mehr produktiv ist, sind im Mhd. nur noch wenige Bildungen belegt, die noch als motiviert angesehen werden können. Diese zeigen eine starke Tendenz zur Lexikalisierung bzw. Idiomatisierung. Die sprachräumliche, diachrone und textsortenspezifische Verteilung ist unauffällig. Einige Bildungen mit -t sind hinsichtlich ihrer Motivationsbeziehung auch in der Gegenwartssprache noch durchsichtig (etwa Fahrt, Schrift, Flucht, Sicht); bei anderen ist die Motivationsbeziehung verblasst (etwa Sucht, List, Schlucht). lit.: Benveniste (1960); Brendel u. a. (1997, 430ff); Döring/ Eichler (1996,194ff); Draeger (1996, 210ff); Gerckens (1923); Görtzen (1998); Henzen (1965, 184f); P. Müller (1993a, 330ff); E. Meineke (1994, 331–397); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 254f.

123

1. Derivation

(23) -tuem Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

-tuem 1

Abstrakta

siechtuem

,(Tatsache,) dass jmd./ etw. BA ist‘

A

11 (172) 42,3 % (57 %)

-tuem 2

Abstrakta

magettuem

,(Tatsache,) dass jmd. BS ist‘

S

11 (70) 42,3 % (23,2 %)

-tuem 3

Agentiva

hôilectuem 2 rı¯chtuem 2

,jmd./ etw., der/ das BA ist/ etw., das BA macht‘

A

2 (57) 7,7 % (18,9 %)

-tuem 4

Lokativa

vürsttuem

,Herrschaftsbereich eines BS‘

S

2 (3) 7,7 % (1 %)

Summe (100 %)

S 196

26 (302)

Isosemantische Bildungen

1 (2)

Idiomatisierte Bildungen

3 (8)

1. -tu˚m ∼ -tv˚m ∼ -tum ∼ -tvm ∼ -tovm ∼ -tuˆom ∼ -tuom ∼ -tuoˆm ∼ -tom ∼ -toum ∼ -tuon ∼ -tu¯

S 197

-du˚m ∼ -dum ∼ -dom ∼ -duˆom ∼ -duom ∼ -du¯m ∼ -du¯ ∼ -doym

Leitvariante ist -tu˚m, gefolgt von den graphischen Varianten -tv˚m ∼ -tum ∼ -tvm. Nur in v frühen Zeiträumen und z. T. vereinzelt belegt sind: -tom ∼ -tuˆom ∼ -tuom ∼ -tuoˆm ∼ -toum ∼ -tuon ∼ -tu ¯ ∼ -tom. Vgl. auch Gr.d.Frnhd.I,3, § 57. Die Formen mit d sind fast ausschließlich im Md., bes. im Wmd. belegt, dort aber dominant. Die meisten graphischen Varianten, außer -du˚m und -dum, sind vereinzelt. anm. 1:

Noch nicht belegt ist -tumb.

2. -tuem wird in der Regel unmittelbar an die Basis angefügt; nur gelegentlich findet sich ein Fugenelement zwischen Basis und Suffix (vu˚r”tentu¯, MBeh, 55v,16). anm. 1: bistuem (bic”- ∼ bi”ch- ∼ bische-) bleibt aufgrund der gegenüber der Basis gekürzten Bildung außer Betracht (vgl. auch Brendel u. a. 1997, 446).

tuom (,Herrschaft, Würde, Stand; Amt, Macht‘ u. a.) ist im Korpus kaum als selbständiges Lexem belegt (vgl. dazu E. Meineke 1994, 503ff). Nur 8 Belege zeigen Getrenntschreibung bei gleichzeitiger Kontaktstellung, so u´n”uaˆngir tuoˆmi” (I-0-P BaGB, 110r,23; 147,13), elelent duom (I-0-P BaGB, 113v,6; 154,46), ellent tu˚m (II-1-P Phys, 157r,8), maget v tom (II-3-P PrZü, 109vb,19 und 112ra,1), riche dume” (II-4-V RBib, 2r,19; 371), rich tv˚m (IV-2-P DvATr, 48v,13), rich du˚m (V-4b-V Erlös, 13rb,33; 6514). Der Übergang vom zweiten Kompositionsglied zum echten Suffix vollzieht sich nach Tschentscher (1958, 108ff) in einem langen Zeitraum bis ins 16. Jh. Das Korpusmaterial legt jedoch ein echtes Suffix bereits für das Mhd. nahe.

S 198

124

III. Substantive

anm. 1: Als selbständiges Lexem mit der Bedeutung ,Stand, Lebensverhältnis‘ ist tuom im Mhd. sehr selten; in ,Wilhelm von Österreich‘ (6856ff) findet sich: In allem haidni”chem tu˚m ir gewinnet ”in lob vnd ru˚m. In einer interessanten Kontaktstellung ist tuom im ,Jüngeren Titurel‘ belegt: Sus pflac si beider orden. magt vnd witwen tumes (21vb,21f; 697,1). S 199

3. -tuem weist bei nur wenigen Bildungen eine relativ breite funktionale Streuung auf. Dies ändert sich bis zum Nhd. hin nicht (vgl. auch Brendel u. a. 1997, 446ff). Nur die ersten beiden Funktionsklassen sind ausreichend gut belegt. Es lässt sich eine zentrale Bedeutung fassen, die sich auf zwei Funktionsklassen mit unterschiedlicher Basiswortart verteilt. Im Mhd. ist die Beziehung des ursprünglichen Lexems zur Rechtssphäre noch gut sichtbar mit einer zugleich religiösen Einfärbung. Die Semantik des ehemals freien Lexems tuom bestimmt ein Stück weit die Bedeutung des Wortbildungsprodukts, die sich als ,Tatsache, dass sich jmd. im (rechtlichen) (Zu)Stand von BS bzw. BA befindet‘ paraphrasieren lässt. Bei den deadjektivischen Abstrakta ist der größere Teil der Belege zusätzlich durch ein Substantiv motiviert; die Gruppe wird aber in der Forschungsliteratur ausschließlich als deadjektivisch angesehen. Die meisten -tuem-Bildungen sind mask. (242 eindeutig bestimmbare Belege gegen 28 eindeutig neutr. Belege, von denen 15 auf hôilectuem entfallen); lediglich ôllentuem, hôrìogentuem, la¯chentuem, wı¯ssagetuem und vürsttuem sowie das hier nicht berücksichtigte bistuem sind ausschließlich neutr. belegt. Schwankend zwischen mask. und neutr. Genus sind hôilectuem und das idiomatisierte arìetuem belegt.

S 200

-tuem 1 (deadjektivische Abstrakta) ôigentuem (2), ôllentuem (2), hôilectuem 1 (7), he¯rtuem (5), irretuem (15), rı¯chtuem 1 (24), siechtuem (67), unswangertuem ,Zustand, nicht schwanger zu sein‘, vrı¯tuem (2), wı¯chtuem (2), wı¯stuem (45)

Die Gruppe der deadjektivischen Abstrakta, die im Nhd. keine Rolle mehr spielt (vgl. DWb 2, 92), ist im Korpus mit 11 Lexemen vertreten, die teilweise gut belegt sind. Die vergleichsweise große Zahl der Belege (im Verhältnis zu den desubstantivischen Abstrakta) lässt sich aus dem Umstand erklären, dass einige Begriffe zentral für einzelne Werke sind, was bei Ableitungen von Personenbezeichnungen (außer bei magettuem) seltener der Fall ist. er machet iv ge”unt v˚n allim iwerm siechtv˚m (Spec, 4r,12)

anm. 1: irretuem gilt häufig als Deverbativ zu irren (vgl. DWb 2, 92f; Brendel u. a. 1997, 448, 455); die Belege im Korpus sind jedoch alle als Deadjektiva im Sinne von ,Irrglaube‘ (< irre) anzusehen. Dies wird zudem durch die Motivationsdichte gestützt (s. auch Tschentscher 1958). anm. 2: Idiomatisiert belegt ist wiððentuem (3) ,Prophezeiung‘, Übersetzung zu lat. testamentum ,schriftliches Gebot‘.

125

1. Derivation

-tuem 2 (desubstantivische Abstrakta)

S 201 1

1

ba¯bestuem, bischoftuem, gasttuem, herìogentuem , kristentuem (6), magettuem (55), môiertuem, môistertuem, scha¯chtuem (˜ scha¯ch ,Raub‘), wı¯ssagetuem, witewentuem

Die Gruppe der desubstantivischen Abstrakta basiert ausschließlich auf Personenbezeichnungen. Im Fall von hôrìogentuem 1, ba¯bestuem, bischoftuem und môiertuem wird die stärkere Konkretisierung in der Bedeutung ,Amt/ Dienst/ Würde eines BS‘ deutlich (vgl. auch E. Meineke 1994, 533ff). riwebærech wa” ir ”ite. dvrch daz. ir. hete genomn. der nie wa” in ir dien”t chomn. ir chiv”checlichen magetv˚m (Parz, 12a,36ff; 526,2ff)

-tuem 3 (deadjektivische Agentiva) 2

S 202

2

hôilectuem (9), rı¯chtuem (48)

rı¯chtuem ist mehrheitlich als Subjekt einer adjektivischen machen-Prädikation in der konkreten Bedeutung ,etw., das BA macht‘ belegt. Pluralformen (rı¯chtueme) gehören in der Regel hierzu. hôilectuem erfährt vielfach eine Konkretisierung auf ,das, was heilig ist‘ (z. B. Reliquien). In einigen Fällen ist die Verwendung jedoch so vage, dass die getroffene Zuordnung nicht ganz sicher ist. Swen man gei”tlichen lip hat. den ”ol man minnen. al” de¯ ”arch da heilchtv˚m inne i”t (DvATr, 28r,7ff)

-tuem 4 (desubstantivische Lokativa) 2

hôrìogentuem (2), vürsttuem

Nur 2 Bildungen mit 3 Belegen zeigen die Konkretisierung auf ,Herrschaftsgebiet bzw. Zuständigkeitsgebiet eines BS‘. P. Müller (1993a) und Brendel u. a. (1997) belegen keine Lokativa, Döring/ Eichler (1996, 233) nennen frnhd. Furstenthumb und Bistumb. Im Nhd. ist diese Gruppe mit 5 Lexemen vertreten (vgl. DWb 2, 92f u. passim). Vn ¯ du bethleem lant iuda. bi nichte bi”tu di mı¯”te in den vu˚rstentu ¯ iuda (MBeh, 55v,14ff)

anm. 1:

Die hier ausgeschlossenen Belege zu bistuem (vgl. oben unter 2.) sind alle Lokativa.

anm. 2: kristentuem 2 könnte in einem Fall (want wir uon der heiden”chefte komen ”in zu˚ dem kristentu˚m Hoff, 42v,21f) auch als Kollektivum gedeutet werden. Kollektiva werden erst im Nhd. (wohl erst nach 1800) zu einer frequenten Funktionsklasse ausgebaut (vgl. DWb 2, 177f). Der sekundär entwickelte Kollektivcharakter von -tuem ist im Mhd. noch kaum ausgeprägt. he¯rtuem in der Bedeutung ,die Herrschenden‘, priestertuem in der Bedeutung ,gläubige Gemeinschaft‘, môistertuem in der Bedeutung ,die Gelehrten‘ (vgl. Wellmann 1969a, 171ff) sind nicht belegt. anm. 3:

Isosemantisch belegt ist la¯chentuem (2)/ la¯chen.

anm. 4: Idiomatisiert belegt sind arìentuem (2) ,Heilkunst‘ und urkundtuem (3) ,Altes/ Neues Testament‘.

S 203

126

III. Substantive

anm. 5: viìtuem (ULands) ist keine -tuem-Ableitung, sondern eine Lehnbildung aus lat. vicedominus (s. Lexer, s. v.; Brendel u. a. 1997, 446). S 204

4. Das Suffix -tuem entsteht durch einen Grammatikalisierungsprozess aus ahd. tuom ∼ do¯m (got. doms ,Setzung, Stellung‘). Dieser Prozess ist im Ahd. bereits fortgeschritten (vgl. zur Herkunft und Entwicklung insbesondere Tschentscher 1958, bes. 45ff, 1962 und E. Meineke 1994, bes. 521). -tuem ist insgesamt im Korpus im Obd. deutlich häufiger belegt als in Md. Eine diachrone Veränderung ist kaum festzustellen. Das Verhältnis der Belege in Vers- und Prosatexten (einschließlich der Urkunden) ist etwa 1:2, wobei der Anteil der Belege in Urkunden nur in UFreib (114) nennenswert ist (10). Vergleichsweise hohe Belegzahlen (> 10) weisen nur zwei Verstexte (13 × HartwM, 27 × RhMl) und zwei Prosatexte (23 × in TrHL, 30 × in Bart) auf. Insgesamt ist -tuem kaum produktiv. -tuem bleibt bis zum Nhd. ein relativ gering genutztes Suffix (DWb 2, 92f verzeichnet 132 Bildungen) mit der zentralen Funktion der Abstraktbildung und einigen geringer besetzten Funktionsgruppen. Die im Nhd. anwachsende Gruppe der Kollektiva spielt im Mhd. noch keine größere Rolle (vgl. DWb 2, 177ff). Dagegen schwindet zum Nhd. hin bis auf kleine Reste die im Mhd. frequenteste Gruppe der deadjektivischen Abstrakta. Die übrigen Gruppen bleiben auch im Nhd. unbedeutend. anm. 1: Splett (Ahd.WB II, 369f) verzeichnet 54 -tuom-Bildungen. Die mhd. Wörterbücher verzeichnen rund 60 Bildungen (vgl. dazu E. Meineke 1994, 532ff). Einige seltene Belege finden sich auch bei Piltz (1951) und Tschentscher (1958). In der MHDBDB finden sich außer den oben genannten noch kôisertuem (3) und hôidentuem (35). Größere Belegzahlen weisen auch hier nur magettuem, hôidentuem, vürsttuem, rı¯chtuem, kristentuem, hôrìogentuem und hôilectuem auf. lit.: Brendel u. a. (1997, 446ff u. passim); Döring/ Eichler (1996, 231ff); Draeger (1996, 166ff); DWb 2 (passim); Gr.d.Frnhd.I,3, § 57; Grunewald (1944, 197ff); Henzen (1965, § 123); E. Meineke (1994, 501ff); P. Müller (1993a, 361ff); Piltz (1951); Stoltenberg (1938); Tschentscher (1958); (1962); Weinhold, Mhd.Gr., § 290; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 295.

(24) -ung(e) S 205

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

-unge 1

Abstrakta

hoffenunge

,(Tatsache,) dass jmd./ etw. BV‘

V

312 (1091) 86,4 % (81,5 %)

-unge 2

Patientiva

môinunge

,das, was jmd. BV‘

V

35 (120) 9,7 % (9 %)

-unge 3

Abstrakta

vrı¯unge

,(Tatsache,) dass jmd./ etw. BA ist‘

A

8 (13) 2,2 % (1 %)

-unge 4

Agentiva

samenunge

,jmd./ etw., der/ das BV‘

V

4 (95) 1,1 % (7,1 %)

127

1. Derivation

-unge 5

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

Lokativa

wonunge

,Ort, wo jmd./ etw. BV‘

Summe (100 %)

BasisWA V

Frequenz Types (Tokens) 2 (19) 0,6 % (1,4 %) 361 (1338)

Isosemantische Bildungen

14 (29)

Idiomatisierte Bildungen

8 (22)

1. -unge ∼ -vnge ∼ -unga ∼ -ungo ∼ -ungi ∼ -ungu ∼ -vngo ∼ -u¯ge ∼ -u¯gi ∼ -un¯e ∼ -ung ∼ -vng ∼

S 206

e e -u ¯ g ∼ -u˚ng ∼ -un ¯ g ∼ -u˚nge ∼ -u˚ncge ∼ -u¯˚ ge ∼ -u˚nghe ∼ -wnge ∼ -wngi ∼ -vnge ∼ -unge ∼ -v¯ge ∼ -un ∼ -ug ∼ -uge

-inge ∼ -jnge ∼ -incge ∼ -inchge

Die graphische Variation des Suffixes -unge ist stark ausgeprägt; -unge bildet mit 48 % der Belege die Leitvariante. Im Verhältnis von u und v überwiegt u mit 75%. Bis 113 haben nahezu alle Graphien u. Nur im Alem. ist bereits in 212 v belegt und bleibt dort dominant. Während in 113 Schreibungen mit v nur im Bair. überwiegen, herrschen diese in 213 im gesamten obd. Raum sowie im Rhfrk.-Hess. vor. In 114 sind die Varianten mit v außer im Bair. bereits stark rückläufig. Vereinzelt erscheint w. Im Mfrk. finden sich Varianten mit i (vgl. Nd./ Nl. -ing), die in 213 die Hälfte der mfrk. Belege bilden; in 114 kommen sie nur noch vereinzelt vor. Im 13. Jh. sind mfrk. und thür. manchmal Schreibungen mit u˚ und v˚ belegt. In 114 bilden sie mfrk. ein Drittel e e der Belege, während sie ofrk. – neben u und v – gelegentlich auftreten. -onge ist einmal belegt. Vgl. auch Gr.d.Frnhd.I,3, §18. Für g erscheint ab 213 im Mfrk. auch gh, cg oder chg. Während in 211/ 112 die ahd. Schreibung -unga – neben -unge, -ungo, -ungi und einmal -ungu – noch dominiert, verschwinden die Varianten mit anderen Vokalen als e rasch. In 212 ist durchweg e belegt (nur im Thür. dominiert i ). In 114 setzt im Bair., Alem.-Bair. und Ofrk. die Apokope des auslautenden e ein. Die Formen mit Apokope dominieren bereits im Bair.; im Alem.-Bair. weist etwa die Hälfte aller Belege Apokope auf, und ofrk. ist in mehr als 35 % der Fälle das e schon getilgt. Im Md. findet sich lediglich ein Beleg ohne -e (ebenug in UKöln2). anm. 1: -un kommt in 113 bisweilen im Alem.-Bair. vor. In 114 kommt im bair. Raum gelegentlich -um vor. In 114 kann mfrk. das n in der Schreibung gelegentlich fehlen (-uge), vgl. Henzen (1965, 180), Gr.d.Frnhd.I.3, § 18; Behaghel (1928, 360f).

2. Ableitungen mit dem Suffix -unge sind mit rund 98 % fast ausnahmslos Deverbativa (96 % bei Brendel u. a. 1997, 459). Die wenigen übrigen Fälle sind Deadjektiva.

S 207

128

III. Substantive

Das Suffix wird in der überwiegenden Zahl der Fälle direkt an den Stamm angefügt. Bisweilen tritt das -(e)n des Infinitivs auf: so hoffenunge, das fast ausschließlich mit n belegt ist. hoffunge ist dagegen lediglich 2 × in OxBR und 1 × in RhTun belegt (vgl. Paul, Dt.Gr.V, 75; Brendel u. a. 1997, 461). anm. 1: Zu den Ableitungen vôstenunge/ vôstunge ist als Basisverb neben vôsten auch die Variante vôstenen belegt, zu bibenunge neben biben auch bibenen (zu wüestenunge/ wüestunge s. u. § S 211).

Bei den Deadjektiva tritt das Suffix unmittelbar an die Basis: z. B. gemôinunge. Vor allem in 211/ 112 treten einige Bildungen auf, bei denen zwischen Basis und Suffix ein s zu treten scheint (giresunge, lustesunge, schündesunge). In den meisten Fällen ist dieses s bereits Teil der Basis: gôilsunge lässt sich mhd. auf ein entsprechendes Verb gôilsen zurückführen, gelı¯chesunge auf gelı¯chesen. Die in den mhd. Wörterbüchern nicht belegten Basisverben sind in Splett, Ahd.WB nachgewiesen: giresunge (gir”unga WNot, 10rb,5) < ahd. girezzen, giriso¯n ,gierig sein‘; lôidsamunge (leıˆt”amungo BaGB 108r,20; 144,17) < ahd. leidsamen, leidsamo¯n ,schmähen, lästern‘; lihesunge (liche”unge TrPs, 6r,18) Übersetzung zu lat. similitudo < ahd. lı¯hhezzen, lı¯hhiso¯n ,so tun als ob‘; lustesunge (lu”te”unge WNot, 10rb,7 neben lu”ti”unga WNot, 31ra,7) < ahd. lustiso¯n ,sich ergötzen‘. Lediglich zur einmal belegten Bildung schündesunge (”chunte”unge, TrHl, 1r,13) als Übersetzung zu lat. suggestio ist keine entsprechende Verbform zu ermitteln, die das eingefügte s motivieren würde.

Die ermittelten Belege zeigen keinen phonologischen Einfluss des Suffixes auf die Basis. Die Fälle, in denen die verschiedenen Belege einer Bildung Alternation des Stammvokals aufweisen, lassen sich bis auf wenige Ausnahmen aus den entsprechenden graphischen Varianten der Basisverben erklären (vgl. Brendel u. a. 1997, 460). Nahezu 40 % der deverbativen Bildungen haben eine komplexe Basis. Besonders häufig treten Bildungen mit be- und ver-präfigierten Verben als Basis auf. Häufiger sind auch Ableitungen von ge- und er-präfigierten Verben. Daneben sind zahlreiche weitere verbale Derivate Basen für Bildungen auf -unge (z. B. auf ent-, misse-, ìer-), ebenso Verben mit trennbarem Verbpräfix (z. B. abe-, ane-, über-, u¯f-, vor-, wider-) und 4 verbale Komposita (hôimsuechunge, lı¯phaftigunge, volhe˛rtunge, volkomenunge). anm. 2: S 208

samenunge erscheint in UAugsb in 114 durchweg als Sä¯mnung (8).

3. Die funktionale Breite von -unge ist sehr gut ausgeprägt. Die Gruppe der Deverbativa weist fünf Funktionsklassen auf. Die restlichen Bildungen sind Deadjektiva, die zu einer relativ inhomogenen Funktionsklasse zusammengefasst werden. Die desubstantivischen Derivate sind alle bereits idiomatisiert. Die -unge-Bildungen sind fem. Die mit weitem Abstand größte Gruppe der deverbativen Abstraktbildungen (rund 86 % der Bildungen) kann nach semantischen Kriterien weiter unterteilt werden. Die Semantik des Basisverbs legt entweder eine aktivische (,Tatsache, dass jmd./ etw. BV‘) oder passivische Paraphrase (,Tatsache, dass jmdm./ etw. BV wird‘) nahe. Zum Teil sind Bildung aus einem Basisverb mit beiden Lesarten belegt (z. B. rôfsunge: ,Tatsache, dass jmd. tadelt‘ oder ,Tatsache, dass jmd. getadelt wird‘). Eine dritte Untergruppe, die zum

1. Derivation

129

Nhd. hin offensichtlich profilierter erscheint (vgl. DWb 2, 94f, 253ff), bilden Zustandsabstrakta, die zum überwiegenden Teil aus Part. Prät.-Formen gebildet werden (,Tatsache, dass jmdm./ etw. BV (Part. Prät.) ist‘). Die Zuordnung zu einer dieser drei semantischen Subklassen kann nicht immer eindeutig erfolgen, viele Bildungen und Belege bleiben vage, da die Semantik des Basisverbs bereits mehrere Lesarten erlaubt. Daher werden zwar im Folgenden die Bildungen nach diesen drei Gruppen gesondert aufgeführt, doch werden keine separaten Funktionsklassen angenommen. Gelegentlich erhalten die Abstrakta eine modale Komponente, die die Paraphrase ,die Art, wie jmd./ etw. BV‘ erlaubt. -unge1 (deverbative Abstrakta) (1) aktiv: abesnı¯dunge, abevüerunge, ahtunge (4) (˜ ahten), a¯htunge (2) (˜ a¯hten), anderunge, anehangunge, anelôitunge (˜ ane lôiten), anschouwunge, aneschrı¯bunge (4) (˜ ane schrı¯ben), anwı¯sunge, barmunge (19), bedôckunge, bedü¯tunge, begalunge (˜ ahd. bigalo¯n), bege˛runge (19), beginnunge, bekônnunge, beke¯runge (5), berôspunge (4), berihtunge (2), beschaììunge, beschirmunge (5), beschö¯nunge (2), beschouwunge (2), beswôrunge, betrahtunge (10), bewe˛gunge (5), bewı¯sunge (2), beìôichenunge 1 (3), bôððerunge 1 (80), bibenunge (2), (-)bibunge (5), bı¯tunge (˜ bı¯ten), blickunge, brôdigunge (4), dansunge (˜ dinsen), dônkunge, dieðunge, dü¯tunge 1, dre˛schunge, dröüwunge, dultunge, ôinunge (7), ôllenunge (˜ ahd. ellano¯n), enpfindunge (2), enthaltunge (3), entsagunge (2), entwe˛rdunge, erbarmunge (5), erbibunge, ôrgerunge (8), erhôbunge (4), erkônnunge, erlü¯htunge (3), erlö¯sunge 1 (3), eroffenunge, erschı¯nunge (4), ervarunge, erwünschunge, gerwunge (2), gebe˛runge (2), gebru¯chunge (6), gedônkunge 1, gehe˛llunge (6) (˜ gehe˛llen ,übereinstimmen‘), gelı¯chesunge (˜ gelı¯chsenen), ge˛ltunge, ge˛runge (49), getru¯wunge, geìiugunge (4), giresunge (< ahd. girezzen, giriso¯n), girunge (˜ ge˛rn), handelunge (9), hôbunge, hôimsuechunge (5), hôiðunge (3) (˜ hôiðen), he¯rschunge, hoffenunge (20), hö¯runge, huermachunge ,Zuhälterei‘, ¯ılunge (2), irrunge (19), kônnunge, kôstigunge (6), kirchwı¯hunge, klaffunge, klopfunge, knistunge, koberunge, kündunge (3), küssunge, labunge, lasterko¯sunge, le˛degunge (3), le¯henunge 1 (2), lôidsamunge (˜ ahd. leidsa¯mon), lôidunge, le˛rnunge 1 (3), le¯runge 1 (21), lı¯chesunge, lobunge (5), lo¯sunge 1 (4) (˜ lö¯sen), lustesunge (2), machunge (2), mandunge (37) (˜ mônden), manunge 1 (21), môrrunge, me˛runge (3) (˜ me˛rn), me¯runge (2) (˜ me¯ren), môstunge, môðsamenunge (˜ ahd. mezsa¯mon), murmelunge (11), nafìunge, nôigunge, nüììunge (2), offenunge 1, pfandunge 1 (3) (˜ pfônden), rôchenunge 1 (5), rôfsunge 1 (2), rôinegunge, rôitunge (2) (< rôiten ,berechnen‘), rihtunge, rüegunge 1, ru¯nunge, ruefunge (2), schôidunge, sche˛ltunge, schickunge 1, schidunge (4) (˜ schı¯den), schiffunge 1, schirmunge 1, schü¯helunge (˜ schü¯hen), schrôckunge (2), schündesunge, schündunge (3), se˛genunge 1 (2), se˛hunge 1, sônunge (5), siììunge (2), sü¯ftunge (3), slihtelunge (˜ ahd. slihtilo¯n), spanunge, spı¯unge, starunge (16), stä¯tigunge (2), stra¯funge, swe˛gelunge (˜ swe˛gelen), swôllunge, swı¯gunge (6), tôilunge 1, tômperunge 1, tropfunge, tro¯stunge (2) (˜ trö¯sten), trüebunge, tru¯runge, überschrı¯bunge, üebunge (23), u¯ferstandunge (9) (˜ u¯f ersta¯n), u¯fhebunge, u¯fschre˛ckunge, u¯fstı¯gunge, u¯fvarunge, umbehalsunge (3), underke¯runge, underschôidunge 1, underschidunge (4) (˜ underschı¯den), u¯ðwirkunge, va¯hunge, verdamnunge 1 (3), verdrückunge, verdunkunge (˜ verdunken), vergaterunge (2), verhôngunge (3), verje˛hunge, verkôbesunge, verme˛ldunge, verpfı¯unge, verrihtunge, versônkunge, versôììunge, versu¯munge, versuechunge, vertôilunge, verwa¯ðenunge, vle¯hunge (2), volhôertunge (4) (˜ volhôerten), vorbetrahtunge (15), vorderunge 1 (12), vorhôbunge, vra¯gunge (˜ vra¯gen), vüerunge 1, vürlôgunge, vürsaììunge, wandelun-

S 209

130

III. Substantive

ge (18), wanderunge, warnunge (9), wartunge, wôinunge (2), (-)we˛rkunge (3), we˛runge (4), we˛sunge (4) (˜ we˛sen), widerke¯runge, widerlôgunge (5), widermachunge, wirserunge (4), wı¯ssagunge, wı¯sunge (5), wı¯ðunge, ìertôilunge 1, ìoununge (˜ ìounen), ìühtegunge, ìuene˛munge, ìwôiunge (12) O du einege hoffunge min./ Lutere dan ein ”unnen ”chin (RhTun, 4v,9f; 326f)

anm. 1: irrunge kommt – bis auf einen Beleg – nur in 114 in Urkunden in der Phrase a¯ne alle irrunge vor. anm. 2: Idiomatisiert belegt sind: orthabunge (4) ,Urheberschaft‘, ,Autorität‘, überschouwunge (2) ,rechtswidriges Verhalten‘, wachunge (2) ,Wachsein‘, winehuldunge (2) ,rechtswidrige Bevorzugung‘. anm. 3: belegt.

Zu idiomatisiertem be˛runge 1 (2) ,Entbehrung‘ ist die Basis be˛rn nicht als Simplex

(2) passiv: abela¯ðunge, abeschôidunge, aneve˛htunge (5), antrôitunge, bekorunge (62), berôffunge (˜ berôffen), berôitunge (4), besnı¯dunge (3), beschrı¯bunge, beìalunge, bôððerunge 2 (4), durchä¯htunge (3), ˛ebenunge (3), ôigenunge, enblö¯ðunge, enpfa¯hunge, entschuldung (2), erlö¯sunge 2 (17), erwôlunge (3), gastunge (˜ gôsten), gedônkunge 2, gehuldigunge, gerôinunge (˜ gerôinen), hôilecmachunge, hinderunge (2), hö¯hunge, ¯ınbla¯sunge, ¯ıngieðunge (2), ¯ınla¯ðunge (˜ ¯ınla¯ðen), korunge (7), krü¯ìigunge, lı¯bunge (˜ lı¯ben ,schonen‘), lı¯phaftigunge (˜ lı¯phaftigen), lü¯terunge (3), lo¯sunge 2 (10), manunge 2 (4), marterunge (2), offenba¯runge 1 (6), offenunge 2, ölunge, opferunge (2), pfle˛gunge, rôfsunge 2 (2), rôinunge (2), rôitunge (3), salbunge, se˛genunge 2 (3), slahtunge (2), stö¯runge (2) (˜ stö¯ren), übertrahtunge (˜ übertrahten), übervertôilunge, umbese˛ììunge (˜ umbese˛ììen), umbestôhunge (˜ umbe sta¯n), u¯ðlôgunge, u¯ðrihtunge, u¯ðschôidunge (3), verdamnunge 2 (4), verôinunge (2), verôndunge (4), verge˛bunge (2), verge˛ððunge (3), verklôinunge (4), vernihtunge, versmä¯hunge (2), vervolgunge, verwandelunge (2), verwe˛hselunge, vorgere˛htunge, ìerstö¯runge (2), ìersto¯ðunge, ìertôilunge 2

bekorunge ist mit 62 Belegen mit Abstand der häufigste Vertreter dieser Gruppe. dat noch becoru ¯ gen noch ”unden. nergen an dir niet enwrden wnden (RhMl, 4v17ff; 217f)

anm. 4:

Die Bildung ôigenunge (UJena, 3,13) bezeichnet den Rechtsakt der Übereignung.

(3) Zustand: behagunge, behaltunge, bôitunge, betrüebunge, ˛ebenhe˛llunge, erschrôckunge (4), ga¯hunge, gehôiligunge, gôilsunge, genüegunge, lü¯htunge, missehe˛llunge (11), offenunge 3, ordenunge 1 (18), quôlunge, quôììunge, satunge (2), schickunge 2, sôllunge, sunderunge, tôilunge 2 (3), tômperunge 2 (4), underschôidunge 2, vermischunge, verschôidunge (2), volkomenunge, vristunge, vüelunge (5), ìervüerunge

In der dritten Teilgruppe finden sich die deverbativen Zustandsabstrakta, die sich als ,die Tatsache, dass jmdm./ etw. BV (Part. Prät.) ist‘ paraphrasieren lassen. Da jede Partizipform Adjektivfunktion haben kann, sind sich die Bildungen dieser Gruppe und die Bildungen in -unge 4 sehr nahe: „Aus Vorgangsbezeichnungen haben sich viele Bildungen auf -ung zu Bezeichnungen des Ergebnisses eines Vorgangs entwickelt, also eines Zustandes“ (Paul, Dt.Gr.V, 75). Nur ordenunge 1 (18) und missehe˛llunge (11) sind frequent; die meisten Bildungen sind nur je einmal belegt.

1. Derivation

131

da div engili”kiv kint. in gotes ordenunge ”int (Mar, 13v1f; 641f)

anm. 5:

offenunge 3 wird zusätzlich auch durch das Adjektiv offen motiviert.

anm. 6:

Idiomatisiert belegt sind offenunge 4 ,Erleuchtung‘, ordenunge 2 (5) ,Lebensweise‘.

Die große Gruppe der deverbativen Abstraktbildungen auf -unge insgesamt enthält zu fast 50 % Bildungen, die nur je einmal belegt sind. -unge1 konkurriert in dieser Funktion in hohem Maße mit -e 2 und – in geringerem Maße – mit -(e)de1, -nisse1, -hóit3, -t1, -sal1, -o¯t und -schaft5 (vgl. unten unter § S242ff). -unge2 (deverbative Patientiva)

S 210

antrôitunge, antvristunge (2) (˜ antvristen), besiììunge, bestä¯tigunge (12), bevôstenunge, beìôichenunge 2 (10), dü¯tunge 2, entwe˛rfunge, gerihtunge, ladunge (6), le¯henunge 2, lôistunge (16), le˛rnunge 2, le¯runge 2 (7), môinunge (8), môrkunge, offenba¯runge 2, ordenunge 3 (8), pflanìunge, prüevunge, rôchenunge 2 (5), rôdunge (4), rüegunge 2, se˛hunge 2, sôndunge, verge˛ltunge, vôrtigunge, vôstenunge (10), vôstunge (2), vorbildunge (˜ vor bilden), vorderunge 2, vüerunge 2 (˜ vüeren), widerbildunge (2), winnunge, ìôrunge (7) (˜ ìôrn ,verzehren‘)

Die Patientiva bezeichnen das Objekt der verbalen Prädikation. Auch in dieser Klasse sind die meisten Bildungen vergleichsweise schwach belegt, viele nur einmal. – o dat ”yne meynuge val”ch was (Taul, 11r,13)

anm. 1: saììunge (2), narunge (wie auch nicht belegtes stallunge) können nicht als Deverbativa gewertet werden. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 283.4 führt sie auf die Substantive ahd. saz, stal, nara zurück. Auch eine evtl. Ableitung aus dem nicht umgelauteten Prät. ist aufgrund des fehlenden -t nicht wahrscheinlich. Vgl. auch Demske (2000). anm. 2:

hantvôstunge (4) ,Schriftstück‘, ,Urkunde‘ ist idiomatisiert belegt.

vv˚runge (ZwBR, 38v,2) ist Übersetzung zu lat. fomes, warunge (ZwBR, 5v,4) ist anm. 3: Übersetzung zu lat. probatio; beide Bildungen sind nicht transparent.

-unge3 (deadjektivische Abstrakta) gemôinunge (˜ gemôine), lı¯htunge, übertiurunge, vilunge (2), vollunge (5), vrı¯unge, wankelunge (˜ wankel), wüestunge

-unge3 umfasst Zustandsabstrakta mit adjektivischer Basis (,die Tatsache, dass jmd./ etw. BA ist‘). Die problematische Bildung wüestunge scheint eher ,das, was BA ist‘ zu bezeichnen (vgl. unten § S 213, Anm. 3). daz er chaı¯ vb’ tew’ung icht v’ porg daz i”t dar vm ge”etzet ob dev pfant ze gu˚t ”int (Rupr, 79,5ff.)

Zum Nhd. hin ist diese Funktionsklasse untergegangen (s. aber Kurth 1956, 310). Die Bildungen wechseln zu großen Teilen zum Ableitungsmuster auf -hôit (vgl. unten unter § S 245ff).

S 211

132 S 212

III. Substantive

-unge 4 (deverbative Agentiva) ginunge (˜ ginen), samenunge (91), schirmunge 2 (2), widerladunge

Die mit großem Abstand am häufigsten belegte Bildung dieser kleinen Gruppe ist samenunge (91); sie bezeichnet ,die, die sich sammeln/ gesammelt haben‘. Da ir saminunge wa” Vf einir wi”in uor ein holz (AthP, 2rb,42f; 2,84f) S 213

-unge 5 (deverbative Lokativa) bu¯wunge (3), wonunge (16)

Die Bildungen zu -unge 5 zeigen noch eine deutliche semantische Nähe zu -unge1. Vor allem die frühen Belege lassen sich kaum von den Handlungsabstrakta unterscheiden. Erst im Laufe der mhd. Zeit tritt der lokative Charakter der Bildung deutlicher in den Vordergrund. In mines vater havs i”t. vil wonvng (ObEv, 36b,8f)

anm. 1: Isosemantisch belegt sind: be˛runge/ be˛r, bouchenunge/ bouchen, bu¯tôilunge/ bu¯tôil, gesaììunge/ gesaì, irresalunge/ irresal, lobunge (5)/ lob, môrresalunge/ môrresal, pfandunge (4)/ pfant, re˛htunge (2)/ re˛ht, schiffunge (2)/ schiff, ströüwunge/ ströüwe, ìôichenunge (6)/ ìôichen, ìollunge/ ìoll, ìwı¯velunge (2)/ ìwı¯vel. Bei einigen Bildungen dieser Gruppe hebt -unge den Handlungsaspekt, der im Substantiv angelegt ist, hervor, z. B. bei ìollunge und gesaììunge. In Interlinearversionen wird häufig für lat. Derivate in der dt. Übersetzung -unge benutzt: bouchenunge und ìôichenunge zu significatio, lobunge zu laudatio, ströüwunge zu stramentum, ìwı¯velunge zu fluctatio. anm. 2:

Die Bedeutung von rehthaftunge (PrZü, 182rb,26) ist unklar.

anm. 3: wüestenunge (16) lässt sich keiner Funktionsklasse zuordnen, weil die Basiswortart unsicher ist. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 284.4, hält es für eine Umbildung aus wuosto, wuosti, wuostinna. Zwei Belege in Hleb legen die Möglichkeit einer deadjektivischen Bildung auf der e Basis des Superlativs nahe: wu”te”tenunge (4v,6 und 6r,12). Dann wäre wüestestenunge ,das, was am wüstesten ist‘ und wüestenunge ,das, was wüst ist/ Ort, an dem es wüst ist‘ (vgl. auch wüestunge unter -unge 3). S 214

4. Das Suffix -unge entsteht historisch aus einer Gruppe von germanischen Suffixen, die mask. Konkreta (*-ing-a-/ *-ung-a-) und fem. Abstrakta (*-ing-o¯-/ *-ung-o¯-) bildeten (Munske 1964, 4ff; Krahe/ Meid 1969, § 150 u. 152). Während das Got. lediglich die Konkreta belegt, erweisen sich im restlichen germanischen Raum alle Suffixformen als sehr produktiv. Bereits in ahd. Zeit wird eine klare lautliche Trennung zwischen den Abstrakta und Konkreta sichtbar: Bei den Konkreta erscheint das Suffix graphisch als -ing, während bei den Abstrakta die Form -unga vorherrscht, die sich beide zum Mhd. hin zu -unge entwickeln. -unge erweist sich seit frühester Zeit als ein produktives Mittel zur Ableitung von Verbalabstrakta, wobei es nur selten von starken Verben ableitet (Wilmanns, Dt.Gr.II, § 282). Der Grund hierfür liegt weniger in der Tatsache, dass es weit mehr schwache als

1. Derivation

133

starke Verben gibt, sondern vielmehr in der Blockierung von Bildungen durch bereits vorhandene Stammkonversionen vom Typ slac (vgl. hierzu und zur weiteren Entwicklung Gade 1897; Nichtenhauser 1920; Demske 2000). Wilmanns’ Bemerkung, dass mit -unge offenbar lieber von zusammengesetzten als einfachen Verben abgeleitet wird (Wilmanns, Dt.Gr.II, §283; s. auch Demske 2000, 371f), trifft bereits auf das Mhd. zu, wo der Anteil an zusammengesetzten und präfigierten Basisverben bemerkenswert hoch ist. Zu weiteren Beschränkungen s. Demske (2000) und die dort angegebene weiterführende Literatur. Dagegen lassen sich keine semantischen Restriktionen bezüglich der verbalen Basis, wie sie im Nhd. wirksam sind, feststellen (vgl. dazu auch Demske 2000, Anm. 11). -unge kann sowohl hinsichtlich der absoluten Zahl an Bildungen und Belegen als auch aufgrund des Verhältnisses von Bildungen und Belegen zueinander (1:3,5) im Mhd. als produktiv angesehen werden. Die Zahl der Belege steigt im 14. Jh. überproportional stark an, doch zugleich zeigt das Verhältnis von Bildungen zu Belegen eine stärkere Lexikalisierung. Im Material von Brendel u. a. (1997) ist das Verhältnis bereits 1:5,6. Im Übergang vom Frnhd. zum Nhd. verändern sich zudem die Beschränkungsregeln für die Bildungen mit -ung, so dass die Produktivitätspotenz zum Nhd. hin eingeschränkt wird (vgl. Demske 2000). Die sprachräumliche Distribution zeigt keine Auffälligkeiten. Mit 73% der Belege haben die Prosatexte (ohne Urkunden) mit großem Abstand den größten Anteil, während die Verstexte mit 14% und die Urkunden mit 13% einen deutlich geringeren Anteil haben. Trotz zunehmender Beschränkungsregeln ist -ung im Nhd. mit 2515 Bildungen in DWb 2 (94f) das am stärksten genutzte Suffix. Die Funktionsklassen haben im Nhd. die gleiche Rangfolge wie im Mhd.: deverbative Abstrakta (88%), Patientiva (rund 4 %), Agentiva (2,3%) und Instrumentativa (3,6 %). Die deadjektivischen Abstrakta sind im Nhd. nicht mehr vertreten, die Lokativa nur marginal belegt (0,4%). lit.: Bartsch (1985); Brendel u. a. (1997, 458ff); ten Cate (1985); Demske (2000); Dittmer (1987); Döring/ Eichler (1996, 85ff); Draeger (1996, 87ff); DWb 2 (94f u. passim); Ehrich (1991); Ehrich/ Rapp (2000); Esau (1973); Fleischer/ Barz (1995, 172ff); Gade (1897); Gr.d. Frnhd.I.3, § 18f; Grimm, Dt.Gr.III, § 342ff; Grunewald (1944, 55ff); Henzen (1965, § 15); Kluge/ Seebold, EWB (s. v.); Kurth (1956); P. Müller (1993a, 151ff); Munske (1964); Nichtenhauser (1920); Oh (1985); Paul, Dt.Gr.V; Römer (1988); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 278ff.

134

III. Substantive

1.2. Onomasiologischer Teil 1.2.1. Modifikation S 215

Bei den modifizierenden Bildungen bleibt die Basiswortart erhalten. Die Basen werden semantisch durch Affixe hinsichtlich des Geschlechts (Motion), der relativen Größe (Diminution) und des zugemessenen Wertes (Taxation) bis hin zum Ausdruck des Gegenteils (Negation) verändert. Die Modifikation des Referenzbereichs des Wortbildungsprodukts gegenüber der Basis erfolgt dabei auf unterschiedliche Weise: Bei der Motion wird ein Merkmal, das in der Basis enthalten ist, durch Markierung expliziert; bei der Diminution bezieht sich das Wortbildungsprodukt auf Referenten, die sich in (mindestens) einem Merkmal (,relative Größe‘) vom Basisbegriff unterscheiden; Taxation bewirkt die Verengung der Extension gegenüber der Basis, d. h. der Geltungsbereich des Wortbildungsproduktes wird auf solche Referenten beschränkt, denen eine negative (bzw. positive) Wertung zukommt; mit Hilfe der Negation wird ein Referenzbereich eröffnet, der sich als ,nicht/ Gegenteil von BS‘ beschreiben lässt, d. h. der Referenzbereich der Basis wird ausgeschlossen und ein neuer (antonymisch) eröffnet. Die Kollektion stellt ein Verfahren dar, bei dem eine Menge von Entitäten (Pluralität) sprachlich vereinigt wird. Aus mehreren Bergen wird eine Einheit Gebirge. Im Mhd. wird ausschließlich die explizit weibliche Form markiert. Explizit maskuline Markierungen sind noch nicht angelegt. Aufgrund der patriarchalisch gefärbten Grundausstattung des deutschen Wortschatzes mit zahlreichen generischen Maskulina werden Feminina durch Modifikation expliziert. Das mit weitem Abstand dominierende Suffix hierzu ist -in(ne). Hinsichtlich der Größenmodifikation wird im Mhd. nahezu ausschließlich das explizit ,Kleine‘ markiert; das dominierende Suffix ist -(e)lı¯n. Die Markierung besonderer Größe ist im Mhd. noch nicht deutlich ausgeprägt und erscheint zudem in den wenigen Fällen, in denen eine Markierung der Größe angenommen werden kann, in enger Verbindung mit einer taxierenden Einstufung. Die Diminution ist durch eine immanente ,emotional-affektive Wertung‘ (vgl. Ladissow 1983, 32) wie im Nhd. offen hin zur Taxation (s. auch Duden-Grammatik 1998, §895). Die Markierung des Merkmals ,Größe‘ an einer hinsichtlich dieses Merkmals neutralen Basis ist aber gelegentlich, bes. bei Basen, die auf einen Raum bzw. eine Fläche referenzieren (houbetstat), möglich. Die Modifikation des zugemessenen Wertes ist im Mhd. überwiegend negativ: ,schlecht‘, ,falsch‘, ,verfehlt‘, ,unnütz‘ etc. Taxation und Negation (,nicht/ kein BS‘) können als miteinander eng verwandte Funktionen betrachtet werden. Die Bewertung reicht dabei von ,falsches etc. BS‘ über ,nicht/ kein BS‘ bis hin zu ,Gegenteil von BS‘. Das dominierende Affix ist das Präfix un-. Auch positiv konnotierte Basen werden häufig taxierend modifiziert. Eine „wertneutrale Einstufung“ (Duden-Grammatik 1998, § 901) hebt die Wichtigkeit hervor (,bedeutendes/ wichtiges BS‘). Das dominierende Mittel hierzu ist im Mhd. das Präfixoid houbet-.

135

1. Derivation

Die Kollektion vereinigt mehrere Entitäten von ,zwei‘ (Paar), über ,mehrere‘/ ,viele‘ bis hin zu ,alle Glieder einer Gruppe/ Menge‘. Eng verwandt mit den Kollektiva sind die im Mhd. nur spärlich und in Ansätzen belegten Soziativa; bei ihnen wird zusätzlich zur Kollektion das Merkmal des gemeinsamen Tuns oder Seins (,Partner von‘) hervorgehoben. Anteil der einzelnen Verfahren am Gesamt der Modifikation: Verfahren

Types

%

Tokens

%

Diminution

154

31,5

372

9,9

Negation

124

25,4

967

25,7

Motion

95

19,4

1031

27,4

Kollektion

58

11,9

939

24,9

Taxation

58

11,9

458

12,2

489

(100 %)

3767

(100 %)

gesamt

Konkurrierende Bildungen sind selten. Im Falle der Diminution und Motion handelt es sich bei den Konkurrenten um diatopische Varianten. Im Vergleich mit dem Dürer-Korpus (P. Müller 1993a, bes. 414) und dem Nhd. (DWb 2, passim) zeigen sich deutliche Unterschiede hinsichtlich der Rangfolge der einzelnen Funktionsklassen. Lediglich die Diminution steht in allen drei Korpora auf Rang 1. Die Negationsbildung ist im Dürer-Korpus wie im Mhd. auf Rang 2, im Nhd. ist sie dagegen auf Rang 6 (Mittelhochdeutsch-Korpus: Rang 2/ Dürer-Korpus: Rang 2/ Innsbrucker Korpus: Rang 6). Die Motionsbildung ist im Mhd. auf Rang 3 im Nhd. auf Rang 2; im Dürer-Korpus ist sie wohl textsortenbedingt auf Rang 6 (3/ 6/ 2). Die Kollektivbildung ist im Mhd. auf Rang 4, im Dürer-Korpus auf Rang 3 und im Nhd. ebenfalls auf Rang 4 (4/ 3/ 4). Die Taxation entspricht mit Rang 5 im Mhd. dem Nhd. (5/ 4/ 5). Echte Augmentativa sind im zugrunde liegenden Mhd.-Korpus nicht belegt. Im Dürer-Korpus sind sie auf Rang 5 und im Nhd. auf Rang 3 (–/ 5/ 3).

S 216

S 217

(1) Diminution

1) Bei der Bildung von Diminutiva gilt die Paraphrase ,kleines BS‘ nur in einem weiten Sinne und schließt Bedeutungen wie ,jung‘, ,niedlich‘, ,reizend‘, ,zierlich‘, ,vertraut mit‘, aber auch ,ärmlich‘, ,unbedeutend‘ ein (vgl. dazu DWb 2, 123f; P. Müller 1993a, 215f). In den meisten Fällen trifft die Bedeutung ,klein‘ zu, in einigen Fällen treten andere Bedeutungsnuancen wie ,jung‘ (re¯chböckelı¯n), ,unbedeutend‘ (bü¯rlı¯n) in den Vordergrund. Diese Bildungen werden alle als ,Diminutiva‘ angesehen. Es wird für das Mhd. nur eine Funktionsklasse für die Diminution angesetzt.

S 218

136

III. Substantive

Sog. kombinatorische Diminution aus (meist präzisierendem) Attribut klein + suffigiertem BS ist selten (vgl. dazu ausführlich P. Müller 1993a, 215f). Im Korpus dominieren die Sachbezeichnungen über die Bezeichnungen für Lebewesen (35). Abstrakta werden nur vereinzelt diminuiert. Die Entwicklung der Diminutiva im Deutschen wird auf lat. Einfluss (Polzin 1901; dazu die Kritik von Jellinek 1903), auf Übertragung von Kosenamen (Hypokoristika) (Wrede 1908; dazu die Kritik bei Tiefenbach 1987) oder auf Übertragung aus dem Bereich der Bezeichnung von jungen Tieren (Tiefenbach 1987) zurückgeführt. Polzins These des starken lat. Einflusses beruht zwar auf der einseitigen Analyse von Vocabularien, in denen lat. Diminutiva mehr oder weniger zwangsläufig in deutsche übersetzt werden, sie wird aber durch den Befund bei Brendel u. a. (1997, 352ff) bestätigt. Die starke Ausbreitung der Diminution in der mhd. Dichtung wird von Öhmann (1946, 119f) als bewusst eingesetztes Stilmittel aufgrund eines frz. Einflusses erklärt. Neben lat. und frz. Vorbildern ist auch Einfluss der gesprochenen ,Volkssprache‘ als Erklärungsmodell heranzuziehen (vgl. Grimm, Dt.Gr.III, 664ff; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 245ff). S 219

2) Das mit großem Abstand privilegierte Diminutivsuffix im gesamten Sprachraum des Mhd. ist -(e)lı¯n/ -(e)lôin, das mit über 70% aller Bildungen und über 80% aller Belege dominiert. -el unterliegt im Mhd. einer zunehmenden Lexikalisierung und wird in der frühen Neuzeit zu einer regionalen Variante. -(e)chı¯n bleibt mit 17 md. Belegen im Korpus und einem mnl. Import eine relativ seltene Erscheinung. Der Befund für das Frnhd. (vgl. Wegera 1982) schließt ohne größere Brüche an den Korpusbefund zum Mhd. an. In 214 dominiert noch -(e)lı¯n außer im Bair. und Ofrk., wo sich -(e)lôin durchgesetzt hat; -(e)chen ist nur vereinzelt im Omd. und im Bair., -el im Bair. und -(e)lı¯ im Schwäb. belegt.

S 220

Types -(e)lı¯n (-(e)lı¯)

Tokens

%

112

72,7

309

83,1

-el 1

30

19,5

45

12,1

-(e)chı¯n (-(e)kı¯n)

12

7,8

18

4,8

154

(100 %)

372

gesamt

S 221

%

Zu -ı¯n s. oben unter § S 123.

(100 %)

137

1. Derivation

Konkurrierend (überwiegend als regionale Varianten) belegt sind: -el 1

-(e)lı¯n (-)buechelı¯n (10)

:

bü¯chel

gelüstelı¯n (2) hü¯selı¯n (2)

:

gelüstel

kôppelı¯n (2)

:

(hôl)kôppel (3)

kindelı¯n (46)/ kindelı¯

:

kindel (7)

(-)krônìelı¯n (7)/ krônìelı¯

:

krônìel

lômbelı¯n (3)/ lômbelı¯ (10)

:

lômbel

hü¯sechı¯n (3)

:

lı¯belı¯n (2)

:

lı¯bel

mündelı¯n (4)

:

mündel (3)

schiffelı¯n (14)

:

schiffel (2)

stückelı¯n (3)

:

stückel (2) swônìel

swônìelı¯n

:

wortelı¯n (6)

:

ìôltelı¯n (3)

:

-(e)chı¯n

wortchı¯n ìôltel (2)

lit.: Brendel u. a. (1997, 350ff); Döring/ Eichler (1996, 148ff); Draeger (1996, 182ff, 189ff); DWb 2 (123ff u. passim); Ettinger (1980); Erben (1993); Fischer (1962); Friedrich (o. J.); Gr.d. Frnhd.I,3; Grimm, Dt.Gr.III, 664ff; Grimm/ Moser (1989); Gürtler (1909a); (1909b); (1910); Hastenpflug (1914); Jellinek (1903); Mottausch (2007); P. Müller (1993a, 205ff, 400ff); Öhmann (1946); (1972); Polzin (1901); Ratscheva (2003, 89ff, 114f); D. Sanders (1893/ 94); Schebben-Schmidt (1990); Solms/ Wegera (2002); Tiefenbach (1987); Wegera (1982); (2000b); Weinhold, Mhd.Gr., § 279, 282; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 243, § 245; Wrede (1908).

(2) Negation

1) Negation erfüllt die Funktion der Antonymbildung (vgl. Lenz 1995). Durch Präfigierung wird der semantische Kern der Basis verändert, das Wortbildungsprodukt bezeichnet das Gegenteil der Bedeutung des Basiswortes. Häufiger als wertungsneutrale Basen treten dabei Basen auf, die ihrerseits eine deutliche Wertung in sich tragen, meist eine positive Konnotation. Durch die Negation wird dabei die positive Bedeutung in ihr negatives Gegenteil (z. B. une¯re) bzw. umgekehrt die negative Bedeutung in ihr positives Gegenteil (z. B. unschult) verkehrt. Die Wendung ins Negative – als Nebenprodukt der Negation positiv konnotierter Basen – rückt die Negation in die Nähe der Taxation. Die mit Hilfe der Negation gebildeten Antonyme dienen der Wortschatzerweiterung insbesondere im Bereich der Abstrakta (un-1 tritt besonders häufig

S 222

138

III. Substantive

an Abstraktbildungen, insbesondere an solche auf -hôit/ -kôit). In der Hauptsache werden Abstrakta negiert, die eine positiv konnotierte (menschliche) Eigenschaft oder Einstellung bezeichnen (z. B. beschôidenhôit, güete, küschechôit, milte, ìuht etc.). S 223

2) Negation (,kein/ nicht/ Gegenteil von BS‘) wird im Mhd. fast ausschließlich mit un- 1 gebildet. misse-2 und -ur1 sind nur mit wenigen Bildungen vertreten. Bei ab(e)- kann für eine einmalig belegte Bildung Negation angenommen werden (abegünstechôit), doch wurde dafür keine eigene Funktionsklasse eröffnet. a¯- ist im Korpus nicht mit der Funktion der Negation belegt; es ist bereits weitgehend zugunsten von un- 1 aufgegeben.

S 224

un- 1 misse-

2

ur- 1 gesamt

Types

%

Tokens

%

117

94,4

943

97,5

4

3,2

21

2,2

3

2,4

3

0,3

124

(100 %)

967

(100 %)

lit.: Brendel u. a. (1997, 569); DWb 2 (194ff); Horn (1989); Jacobs (1991); Lenz (1995); P. Müller (1993a, 403f); Ros (1980); Schnerrer (1982); Wilss (1994).

(3) Motion S 225

1) Motion (auch Movierung) dient vornehmlich der Bildung explizit fem. Derivate aus mask. Basen, vor allem auch aus generischen Mask. (anders DWb 2, 107, 109; zur Kritik s. Doleschal 1992, 22). Moviert werden nur Bezeichnungen für menschliche Lebewesen, seltener Tiere (im Korpus nur: affinne, ôselinne, wülpinne); movierte Tierbezeichnungen werden zudem häufig auf Menschen bezogen: affinne, ôselinne. Bei der Motion erscheint der Grad der Abhängigkeit von der mask. Basis unterschiedlich groß. Ursprünglich wird -in(ne) als Bezeichnung der Zugehörigkeit bzw. der Herkunft weiblicher Personen genutzt. Als Fortsetzung kann die extreme Form der matrimonialen Movierung von Eigennamen angesehen werden. Hier besteht eine enge Abhängigkeit der weiblichen Form von der mask. Basis, wobei das -in(ne) zugleich auch die Zugehörigkeit „eines weiblichen zu einem männlichen Wesen“ (Krahe/ Meid 1969, 55) ausdrückt. Diese Ausprägung scheint weitgehend auf das Obd. beschränkt und bleibt dort bis ins 18. Jh. hinein in der Schriftlichkeit üblich (vgl. auch P. Müller 1993a, 141 unter Berufung auf Aichinger 1754/ 1972, 191). Wilmanns (Dt.Gr.II, § 240) bezeichnet diese Formen als veraltet, doch ist diese Art der Movierung mundartlich heute noch produktiv (vgl. dazu auch Doleschal 1992, 29).

1. Derivation

139

Die nächste Abstufung auf einer Skala bilden matrimoniale Movierungen zu Standes- und Berufsbezeichnungen vom Typ küneginne, wirtinne als ,rechtmäßig angetraute Ehefrau bzw. Tochter von BS‘. Das Problematische an dieser Gruppe ist die schwache Trennschärfe zu den übrigen Bildungen. Es scheint schwierig, Titel wie küneginne, kôiserinne u. a. oder Berufsbezeichnungen wie bu¯werinne, wirtinne u. a. lediglich mit ,Ehefrau von BS‘ zu umschreiben, wie dies häufig in der Literatur geschieht. Eine Königin ist nicht nur die Ehefrau eines Königs, sondern sie hat aufgrund ihrer Ehe den Status einer Königin inne und ist damit selbst Trägerin eines Titels. Ebenso ist eine Bäuerin nicht nur die Ehefrau eines Bauern, wie bereits Brendel u. a. (1997, 349) feststellen, sondern arbeitet und lebt (möglicherweise) als Bäuerin mit bestimmten eigenen Aufgaben und Verantwortungen, weil sie mit einem Bauern verheiratet ist.

Es folgt auf einer nächsten Stufe die im Mhd. frequenteste Gruppe, das sind diejenigen weiblichen Formen, denen ein mask. Pendant (Person oder Tier) zugrunde liegt (wirt > wirtinne; ôsel > ôselinne). Hier finden sich zahlreiche Lexeme mit generischem Maskulinum als Basen, insbesondere Berufsbezeichnungen, die traditionell Männerberufe bezeichneten. Diese Bildungsform lässt sich zu großen Teilen auf die bereits im Ahd. üblichen -inne-Ableitung aus mask. nomina agentis zurückführen. Das andere Ende der Skala bilden Ableitungen, bei denen es vornehmlich um die weibliche Markierung eines Agens geht, d. h. das weibliche Geschlecht eines Agens wird betont, ohne dass eine mask. Form als Basis zugrunde liegen muss bzw. ohne das eine solche (noch) existiert. Diese Gruppe wächst zum Nhd. hin durch Bezeichnungen ,typischer‘ Frauenberufe an, zu denen es kein männliches Pendant gibt (vgl. DWb 2, 110; Doleschal 1992, 29f). anm. 1: Bei der Beurteilung solcher Belege ist allerdings Vorsicht geboten; so existiert z. B. zu wochenä¯rinne im Mhd. ein mask. Pendant (wochenä¯re = ,jmd., der den Wochendienst hat‘). Bei wochenä¯rinne im Sinne von ,Frau in der Zeit des sog. Wochenbetts‘ liegt dagegen eine Kürzung aus sôchswochenä¯rinne vor (vgl. dazu Kluge/ Seebold, EWB, s. v. Wöchnerin).

Motion bei Tierbezeichnungen ist vergleichsweise selten. Maskulinmovierung ist im Mhd. noch nicht üblich, zumindest liefert das Korpus keine Belege. -(e)rich dient noch nicht zur Motion. Bildungen wie Gänserich, Mäuserich, Täuberich etc. sind erst im Frnhd. belegt. 2) Im Mhd. sind nur -in(ne) und der regionale Typ -sen zur Femininmovierung vertreten (zum Nhd. s. DWb 2, 107ff; Doleschal 1992, 36f). Zu -isse s. § S 129; zu -sen s. § S 186

S 226

140 S 227

Types -in(ne) a/ b -sen gesamt

S 228

III. Substantive

%

Tokens

%

86

90,5

1004

97,4

9

9,5

27

2,6

95

(100 %)

1031

(100 %)

Konkurrierend belegt sind: -inne

-sen

jungerinne (2)

:

jungersen (10)

(-)môisterinne (22)

:

môistersen

wochenä¯rinne (2)

:

wochenersen (3)

lit.: E. Bauer (1991); Brendel u. a. (1997, 282f, 346ff); Christmann (1966); Döring/ Eichler (1996, 236ff); Doleschal (1992); Duden-Grammatik (2005); DWb 2 (bes. 107ff); Frings (1932); P. Müller (1993a, 338f, 410ff); Ratscheva (2003, 75ff, 112f); Weinhold, Mhd.Gr. § 267; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 240ff; Wittemöller (1988).

(4) Kollektion S 229

1) Die Funktion der Kollektion besteht in der sprachlichen Vereinigung einer Menge von Entitäten. Die Basis ist damit ein Plural(stamm) bzw. ein Vielheitskonzept. Das Spektrum der Kollektivierung reicht dabei von ,zwei‘ (Paar) z. B. geschuehe über ,mehrere/ viele Glieder einer Gruppe/ Menge‘ (z. B. geno¯ðschaft) bis hin zu ,Gesamtheit aller Glieder einer Gruppe/ Menge‘ (z. B. kristenhôit). In vielen Fällen ist die Quantität der Basen variabel, so kann z. B. rı¯terschaft je nach Kontext entweder eine Gruppe von mehreren Rittern bezeichnen oder auch die Gesamtheit aller Ritter. Dabei ist die Verwendung hinsichtlich der Quantität oft vage. -guet, -liute und -volc zeigen im Mhd. bereits Ansätze zu einer Reihenbildung. Die spätere Funktion zur Kollektivbildung ist jedoch noch sehr schwach ausgeprägt und wird in der Regel bereits durch die Semantik der Simplizia guet, liut und volc abgedeckt. Eine erste Öffnung hin zur Kollektivierung zeigen ôrbguet (,die Gesamtheit des Erbes‘), lantvolc (,alle Bewohner eines Landes‘) und gebu¯rvolc (,alle Bauern‘).

S 230

2) Die Bildung von Kollektiva (,mehrere/ viele/ alle BS‘) wird im Mhd. insbesondere durch das Präfix ge-.. .-(e) (ge-...-(e) 1) geleistet. Bei -schaft ist die Bildung von Kollektiva zwar eine wichtige Funktion bei den Desubstantiva, doch ist der Umfang der Gruppe -schaft2 mit 9 Bildungen eher klein. Mit -hôit (-hóit 5) sind nur wenige Kollektivbildungen belegt, allerdings zum Teil mit großen Belegzahlen (insbesondere kris-

141

1. Derivation

tenhôit). Die ältere Kollektivbildung mit -ach ist überwiegend in obd. Texten im 12. Jh. belegt. Jüngeres -eht/ -icht (Dickicht) ist im Korpus noch nicht belegt. Types ge-…-(e) 1 -schaft 2 -hóit

5

-ach gesamt

%

Tokens

%

40

69,0

487

51,9

9

15,5

164

17,5

5

8,6

284

30,2

4

6,9

4

0,4

58

(100 %)

939

(100 %)

S 232

Konkurrierend belegt sind: ge-...-(e)1

S 231

-ach

gedürne

:

dornach

gevidere (12)

:

vôdrach

3) Soziativa bezeichnen eine Gemeinsamkeit im Sinne gemeinsamen Seins oder Handelns von Individuen (auch: ,Partner von ...‘). Die Funktion der Soziativa ist eng verwandt mit der der Kollektiva, so dass beide Funktionen offen zueinander sind; entsprechend vage ist die Zuordnung einiger Bildungen, die sowohl soziative als auch kollektive Merkmale tragen wie z. B. geswôster. Gelegentlich können Agentiva einen soziativen Charakter haben. Im Falle von -er(e) (-er(e)2c) sind dies Agentiva auf soziativer Basis wie z. B. tavelrundä¯re. Im Falle von ge-.. .-(e) (ge-. ..-(e) 2) lässt sich das partnerschaftliche Verhältnis zwar auf die Basis beziehen (ein gevôrte ist jemand, mit dem man gemeinsam auf vart geht), es stellt aber nicht die unmittelbare Motivationsbasis dar. Entsprechend schwierig ist es gelegentlich, hierzu eine Paraphrase zu formulieren (vgl. auch Brendel u. a. 1997, 569). Echte Soziativa sind im Mhd. selten. Die Bildungen beschränken sich auf die nur vereinzelt belegten Präfixoide ˛eben-, mite-, ne˛ben-, samen-.

S 233

lit.: Ardowa (1972); Brendel u. a. (1997, 568); DWb 2 (160ff, 189ff); Erben (1959); Holenstein (1982); Kuhn (1982a); (1982b); P. Müller (1993a, 404ff); Seidelmann (1967); Seiler (1986); Wellmann (1969a).

(5) Taxation

1) Die Taxation modifiziert im Mhd. nahezu ausschließlich neutrale Basen zu negativ konnotierten Bildungen (,falsches, verfehltes, unnützes, schlechtes BS‘, z. B. unta¯t =

S 234

142

III. Substantive

,schlechte Tat‘). In einigen Fällen ist sie nicht trennscharf von der Funktion der Negation zu unterscheiden. Das wesentliche Unterscheidungsmerkmal zwischen beiden Funktionen liegt in der Semantik der Basis, die mit Hilfe einer mhd. Ersatzkompetenz zum Teil nicht klar erfasst werden kann. Eine negative Bedeutungskomponente kann i. d. R. nur solchen Basen beigefügt werden, die als neutral einzustufen sind (z. B. art, dinc, man, ta¯t, vruht). Liegt eine positiv konnotierte Basis vor, so resultiert die negative Deutung des Wortbildungsprodukts aus der Negation der positiven Basis, nicht aus einer Taxationsbildung. S 235

2) Die Taxation wird in der mhd. Wortbildung ausschließlich mit Hilfe von Präfixen geleistet, wobei das Präfix un- 2 dominiert. misse-1 folgt mit wenigen Bildungen, aber einer größeren Zahl an Belegen, wobei der weit überwiegende Anteil auf misseta¯t entfällt. abe- ist mit 3 Bildungen und einer größeren Zahl von Belegen vertreten. a¯- ist im Mhd. bereits veraltet und nur noch vereinzelt belegt. Die wertneutrale Einstufung zur Hervorhebung der Wichtigkeit (,besonders wichtiges BS‘) wird im Mhd. vornehmlich durch houbet- geleistet. ur- (ur2-) ist mit nur einem Beleg vertreten: urre˛cht im Sinne von ,altes, ursprüngliches Recht‘, (das damit zum wichtigen Recht wird). Zahlreiche weitere Bildungen mit ur- sind im Mhd. bereits idiomatisiert. Eine Augmentation wie im Nhd. (vgl. DWb 2, 135ff) wird durch houbet- und urnicht geleistet.

S 236

Types

%

un- 2

35

houbet-

11

misse-

1

abe-

%

60,3

157

34,3

19,0

71

15,5

7

12,1

132

28,8

3

5,2

62

13,5

a¯-

1

1,7

35

7,6

ur- 2

1

1,7

1

0,2

58

(100 %)

gesamt

S 237

Tokens

458

(100 %)

Gelegentlich ist auch die Diminuierung offen hin zur Taxation im Sinne von ,unbedeutend‘, ,gering‘ (s. § S 218ff). Zu taxierendem after- und na¯ch- s. oben § S 13.

1. Derivation

143

Konkurrierend belegt sind: un- 2

misse-1

undinc

:

missedinc

unra¯t

:

missera¯t

unta¯t (14)

:

misseta¯t (101)

lit: Brendel u. a. (1997, 570); DWb 2 (198ff); P. Müller (1993a, 407f); Schnerrer (1982).

1.2.2. Transposition

Bei der Transposition handelt es sich um eine grammatische (und semantische) Umwandlung, bei der die Basis hinsichtlich der Wortart oder der Bezeichnungsklasse verändert wird (zum Folgenden vgl. insbesondere Wellmann in Duden-Grammatik 1998, 495ff). Grundsätzlich lassen sich zwei Gruppen unterscheiden: 1. Die Bildung von Abstrakta, die Prädikatsinhalte thematisieren, und 2. die Bildung von Konkreta, die jeweils Inhalte bestimmter Satzglieder thematisieren (Subjektinhalte, Objektinhalte, instrumentale und lokale Adverbialinhalte). Im Anschluss an P. Müller (1993a) werden im Folgenden die entsprechenden Funktionsklassen als ,Abstrakta‘, ,Agentiva‘, ,Patientiva‘, ,Instrumentativa‘ und ,Lokativa‘ bezeichnet. Die Bildung von Abstrakta (Thematisierung eines Prädikatsinhalts) stellt dabei mit weitem Abstand die größte Gruppe dar. Bei den Bildungen handelt es sich um Bezeichnungen für Vorgänge, Handlungen, Zustände, Eigenschaften Verhalten (,Tatsache, dass jmd./ etw. BV/ BA/ BS tut/ ist/ hat‘); in anderer Diktion: Nomina actionis und Nomina qualitatis. Die größte Gruppe der Konkreta stellen die Agentiva dar (,jmd./ etw., der/ das BV/ BA/ BS tut/ ist/ hat‘), die das Subjekt einer Prädikation thematisieren. Bei den Bildungen handelt es sich um Träger – Personen (Nomina agentis) oder Sachen – einer Handlung oder eines Zustands/ Merkmals. Die übrigen drei Gruppen sind entschieden kleiner. Die Patientiva (,jmd./ etw., das BV (Part. Prät.) wird‘ bzw. ,das, was jmd./ etw. BV‘) bezeichnen „Sachen, Nichtgegenständliches und Personen [...], die entweder aus einem Vorgang oder einer Handlung resultieren (effizierte Objekte) oder aber als Gegenstand einer Prädikation thematisiert sind (affizierte Objekte)“ (P. Müller 1993a, 448). In anderer Diktion: Nomina (f)acti und Nomina patientis. Die Instrumentativa (,das, womit jmd./ etw. BV‘) und Lokativa (,Ort/ Stelle, wo jmd./ etw. BV/ BA tut/ ist‘ bzw. ,Zuständigkeitsbereich/ Herrschaftsbereich von BS‘) thematisieren jeweils eine adverbiale (instrumentale oder lokale) Ergänzung bzw. Angabe innerhalb der Prädikation; in anderer Diktion: Nomina instrumenti und Nomina loci.

S 238

144

III. Substantive

Ableitungen, die eine temporale Adverbialbestimmung thematisieren, sind sehr selten und im Korpus kaum belegt. In Fällen wie kindhôit ist der transitorisch-temporale Aspekt bereits in der Semantik der Basis kint enthalten. In anderen Fällen handelt es sich zumeist um bereits idiomatisierte Formen (blüete ,Zeit des Blühens‘); s. dazu auch Döring/ Eichler (1996, 281f). Die zahlreichen Konkurrenten bei den Abstrakta zeigen den diachronen Übergang von -e und -(e)de zu anderen Suffixen, insbesondere -hôit/ -kôit und -unge. Die Konvergenz verläuft im Falle von -e überwiegend in Richtung der deutlicher markierten Suffixe -hôit/ -kôit und -unge (betrachte : Betrachtung, müede : Müdigkeit). Lediglich bei einigen Deverbativa und bei einer größeren Gruppe von Deadjektiva bleibt -e bis ins Nhd. erhalten (Bitte, Eile; Kürze, Kälte etc.). -(e)de wird zugunsten von -unge (bewôgede : Bewegung) bzw. -hôit/ -kôit (gehorsamede : Gehorsamkeit) und -e (stôrkede : Stärke, vüllede : Fülle) etc. nahezu aufgegeben. Bei den Agentiva, Patientiva, Lokativa und Instrumentativa sind Konkurrenzen nur vereinzelt belegt. S 239

Anteil der einzelnen Funktionsklassen am Gesamt der Transposition: Funktionsklasse

Types

%

1144

– deverbative – deadjektivische

Abstrakta

– desubstantivische

%

65,9

11352

60,7

603

34,7

6159

33,0

485

27,9

4434

23,7

65

3,7

759

4,1

Agentiva

428

24,7

4546

24,3

– deverbative

250

14,4

2976

15,9

– deadjektivische

115

6,6

1194

6,4

– desubstantivische

63

3,6

376

2,0

114

6,6

2258

12,1

Instrumentativa

26

1,5

219

1,2

Lokativa

24

1,4

314

1,7

Patientiva

gesamt

S 240

Tokens

1736

(100 %)

18689

(100 %)

Im Vergleich mit dem Dürer-Korpus (P. Müller 1993a, bes. 476) und dem Nhd. (DWb 2, passim) zeigt sich, dass sich die Rangfolge der verschiedenen Funktionsklassen bei der Transposition jeweils entspricht. Unterschiede zeigen sich jedoch bei den jeweiligen prozentualen Anteilen. Im Mhd. sind die Abstrakta ähnlich stark vertreten wie im Nhd. (knapp 66 %) gegen knapp 50 % im Dürer-Korpus. Bei den Agentiva liegen die Prozentzahlen aller Korpora dicht beieinander (mhd.: 24,7/ Dürer-Korpus:

145

1. Derivation

23,8/ DWb 2: 22,5). Stark unterschiedlich sind die Zahlen bei den Patientiva (6,6/ 15,2/ 3,7), Instrumentativa (1,5/ 7,7/ 3,8) und Lokativa (1,4/ 3,7/ 2,3). Die großen Unterschiede zum Dürer-Korpus, die sich gegen eine einfache diachrone Deutung sperren, lassen sich – zumindest zum Teil – als textsortenspezifisch erklären. (1) Abstrakta

1) Die Abstrakta stellen hinsichtlich des Umfangs die mit weitem Abstand bedeutendste Gruppe innerhalb der Transposition dar (,Tatsache, dass jmd./ etw. BV/ BA/ BS tut/ ist/ hat‘). Abstrakta können von verbalen, adjektivischen und substantivischen Basen gebildet werden.

S 241

2) Abstrakta mit verbaler Basis

S 242

Die deverbativen Abstrakta bilden die größte Gruppe innerhalb der Abstrakta. Die Suffixe -unge (-unge1) und -e (-e 2) sind am stärksten an der deverbativen Abstraktbildung beteiligt, wobei -unge1 über 50 % der Bildungen, -e2 zwar nur rund 22% der Bildungen, aber knapp 50 % der Belege stellt. Es folgen mit großem Abstand -(e)de (-(e)de1), -nisse (-nisse1), -hôit (-hóit3) und -t (-t 1), wobei die Belegzahlen bei -(e)de1 aufgrund der hochfrequenten Bildungen wie vröü(we)de (767) erheblich höher sind als bei -hóit3, -nisse1 und -t1. Types

%

Tokens

%

-unge 1

312

51,7

1091

17,7

-e 2

135

22,4

2993

48,6

1

55

9,1

1174

19,1

-nisse 1

38

6,3

168

2,7

23

3,8

40

0,6

21

3,5

636

10,3

-sal 1

9

1,5

35

0,6

-o¯t

5

0,8

8

0,1

3

0,5

11

0,2

2

0,3

3

< 0,1

-(e)de -hóit

3

-t 1

-schaft

5

-a¯t gesamt

603

(100 %)

6159

(100 %)

S 243

146 S 244

III. Substantive

Aufgrund des Rückgangs von -(e)de und -e zugunsten anderer Suffixe ist die Konkurrenz bei den Abstrakta besonders groß. Konkurrierend belegt sind: -unge1 ahtunge (4)

-e2

-ede1

:

andere a¯htesal (8)

anevôhtunge (5)

:

anevôhte

antrôitunge

:

antrôite (11)

barmunge (19)

:

(-)barmede ∼ bôrmde (23)

begôrunge (19)

:

begirde (29)

bôitunge

:

bekônnunge

:

beke¯runge (5)

:

beschouwunge (2)

:

beswôrunge

:

bôite bekantnisse 1 (20) beke¯rde (15) beschouwe (2)

:

beschouwede 1 (38) beswä¯rde (11)

betrahtunge (10)

:

bewôgunge (5)

:

betrahte (3)

(-)bib(en)unge

:

ôrtbibe (5)

bı¯tunge

:

bite

dônkunge

:

dü¯tunge 1

:

dü¯te 1 (2)

dröüwunge

:

drouwe (23)

durchä¯htunge (3)

:

durchä¯hte (2)

ôrtbibunge (4)

:

ôrtbibe (5) gebä¯re (23)

bewôgede (2)

gedônknisse (10)

:

(-)gebä¯rde 1 (30) gehügede 1 ∼ genugende (10):gehugnisse 1 (8)

gelı¯chesunge

:

gôrunge (49)

:

gelı¯chsenhôit gegirde (2) gevä¯re (6)

geìiugunge (4)

:

hôbunge

:

hôimsuechunge (5)

:

:

gevä¯rde 1 (18) geìiugnisse 1 (2) hôbesal

hôimsueche (3)

hoffenunge (20)

:

hoffe (3)

¯ılunge (2)

:

¯ıle (6)

irrunge (19)

:

kônnunge

:

kôstigunge (6)

:

irresal 1 (2) kantnisse kôstige (3)

147

1. Derivation

-unge1

-e2

-ede1

labunge

:

labe (4)

lôidunge

:

(-)lôide (118)

le¯runge 1 (21)

:

le¯re 1 (10)

lü¯htunge

:

gelü¯hte/ lü¯hte 1 môrke

:

môrrunge

:

pflegunge

:

pflege (34)

rihtunge

:

gerihte 1 (35)

ruefunge (2)

:

rueft 1

schôide (2)

:

schü¯helunge

:

schü¯he

sônunge (5)

:

sône (3)

slahtunge (2)

:

(-)slahte 1 (15) :

trüebunge

gemôrkede môrresal

schôidunge

stra¯funge

andere

stra¯fe (3)

: :

(be)trüebesal (15) trüge (2)

tru¯runge

:

tru¯re (9)

üebunge (23)

:

s(1,p4)üebe

:

getrügede

u¯ferstandunge (9)

:

u¯ferstende (5)

underschôidunge 1

:

underschôide (6)

va¯hunge

:

vancnisse 1 (20)

verdamnunge (3)

:

verdamnisse 1

vergeððunge (37)

:

vergeððenhôit (2)

verhôngunge (3)

:

1

: versmä¯hunge (2)

:

versu¯munge

:

:

u¯ferstentnisse underschôidenhôit

verhôncnisse verlore (3)

: verlornhôit

: verlornisse (2) versmä¯henisse (2)

versu¯me

:

versu¯mede (2) gevolgede

vle¯hunge (2)

:

vle¯he (4)

vervolgunge

:

(-)volge 1 (17)

:

1

:

:

wache (3)

wôinunge (2)

:

wôine

wôrunge (4)

:

wôrre (26)

widerke¯runge

:

widerke¯re (5)

wı¯ðunge

:

wı¯ðe 2 (12) gewiððen(e) (3)

:

wachenisse

(un)gewiððede 1 (3)

: wiððen(t)hôit 2 (6)

148 S 245

III. Substantive

3) Abstrakta mit adjektivischer Basis Bei den in geringerer Zahl vertretenen deadjektivischen Abstrakta dominieren -hôit (-heit 1) mit über 57% und -e (-e 1) mit 32 % der Bildungen und rund 65% bzw. über 25 % der Belege, mit großem Abstand gefolgt von -(e)de (-(e)de2) und -tuem (-tuem1). Die Suffixe -unge (-unge3), -schaft (-schaft3) und -nisse (-nisse6) sind jeweils nur mit wenigen Bildungen, aber unterschiedlich vielen Belegen vertreten. Die vergleichsweise hohen Belegzahlen bei -tuem1 gehen vor allem auf siechtuem (67) und wı¯stuem (45) zurück.

S 246

Types

Tokens

%

-hóit 1

278

57,3

2902

65,4

1

-e

155

32,0

1138

25,7

-(e)de 2

25

5,2

88

2,0

1

11

2,3

172

3,9

-unge 3

8

1,6

13

0,3

-schaft 3

4

0,8

110

2,5

-nisse 6

4

0,8

11

0,2

gesamt

485

-tuem

S 247

%

(100 %)

4434

(100 %)

Konkurrierend belegt sind: -heit1

-e1

andere

almôhtechôit 1 (4)

:

almôhtige

balthôit (3)

:

balde

barmhôrìekôit 1 (87)

:

barmhôrìe (58)

bitterkôit 1 (45)

:

bitter(e) (3)

blö¯dechôit

:

blö¯de

blu¯kôit

:

blü¯ge

bo¯shôit 1 (21) brö¯dechôit (15)

: :

bö¯se (4) brö¯d(e) (25)

dancbä¯rkôit (6)

:

dancbä¯rede

ôbenhôit

:

ôbene (4)

ôdelhôit (19)

:

ôdele (5)

1

ôigentuem (2) : ôigenschaft 1 (5) ôinvaltechôit 1 (24)

:

ôinvaltege (2)

ôrbarmhôrìechôit (12)

:

ôrbarmhôrìe (12)

:

ôrbarmhôrìede (3)

149

1. Derivation

-heit1

-e1

geho¯rsamechôit 1 (24)

:

(un)geho¯rsame (25)

genä¯dechôit (4)

:

genä¯dige

genüegechôit

:

genüege (6)

grimmechôit 1 (5)

:

grimme (4)

gro¯ðhôit

:

grö¯ðe (14)

:

grüene

andere :

geho¯rsamede (3) gemôinunge : gemôinschaft (5)

grüenhôit (4) 1

hôilechôit (67)

:

hôilectuem 1 (7)

he¯rhôit (3)

:

he¯rschaft 1 (97)

hôrtechôit (16)

:

(-)hôrte 1

ho¯chhôit

:

(-)hö¯he 1 (24)

ho¯chvôrtechôit (7)

:

ho¯chvôrtige

irrechôit (7)

:

kalthôit (2)

:

irretuem (15) kôlte (3)

kuenhôit 1 (10)

:

küene (2)

klôinhôit (3)

:

klôine (4)

kü¯schechôit (38)

:

(un)kü¯sche (74)

kurìhôit

:

kürìe (5)

lu¯terhôit (35)

:

lu¯ter(e)

miltechôit (51)

:

1

miltede (2)

müedechôit (4)

:

müede (15)

re˛htechôit 1 (9)

:

re˛hte 1

rôinechôit 1 (85)

:

(un)rôine (6)

1

(un)rôinde (3) rı¯chtuem 1 (24)

rı¯chhôit (64)

:

sathôit

:

sate (3)

schö¯nhôit (53)

:

(un)schö¯ne 1 (47)

sônftechôit (13)

:

(un)sônfte (17)

siechhôit (3)

:

1

:

:

schö¯nde (2) siechtuem (67)

sü¯che (7) smä¯hôit ∼ sma¯hôit (13)

:

(-)smä¯he (4)

snôlhôit (4)/ snôllechôit

:

snôlle (5)

starchôit (7)

:

stôrke (36)

stä¯techôit 1 (59)

:

(un)stä¯te (36)

süeðechôit 1 (127)

:

süeðe 1 (8)

swachhôit (4)

:

swache

swä¯rhôit (4)

:

:

sü¯chede (29)

:

stôrkede (9)

:

swôrde (2)

150

III. Substantive

-heit1

-e1

andere

tiefe 1 ∼ tü¯fe (8)

:

tü¯fede tiurde (2) : übertiurunge

tunkelhôit

:

vôiðethôit

: 1

vinsterhôit

vü¯htechôit (2)

vôiðete (4) (-)vile 1 (3)

:

vilunge (2)

:

(-)vinster(e) (71)

:

vinsternisse 2 (5)

:

vü¯hte (4) :

vollunge (5)

1

vlı¯ðechôit

:

vlı¯ðige

volhôit

:

volle (19)

vrôchôit

:

vrôche (2)

vrı¯hôit 1 (26)

:

vrı¯e 1

:

vrı¯unge

vu¯lhôit (5)

:

vü¯le ∼ vu¯le (6)

:

vu¯lde vüllede (3)

:

vülle (4) wä¯he (2)

:

wä¯hehôit 1 (2) we¯nechôit (9)

:

we¯neclı¯che (2)

wôrltlı¯chôit

:

wôrltlı¯che

:

wı¯ðe 1 (6)

:

wı¯stuem

:

unwiììe

:

unwolwillige wüeste 1 (5)

:

wüestunge

ìôrte (2)

:

ìartnisse 1

1

wı¯shôit (222) wiììechôit

1

wolwillichôit (3)

ìimelı¯chôit (2)

S 248

(-)tunkel(e) (3)

:

ìimelı¯che

4) Abstrakta mit substantivischer Basis Die desubstantivischen Abstrakta stellen die kleinste Gruppe innerhalb der Abstraktbildungen dar. -hôit (-hóit4) und -schaft (-schaft1) dominieren mit jeweils rund einem Drittel der Bildungen und rund 54 % bzw. knapp 33% der Belege, mit Abstand gefolgt von -tuem (-tuem 2) und -ı¯e (-ı¯e1). -schaft1 und -ı¯e1 sind innerhalb ihrer Bildungsgruppen jeweils die frequentesten, während -hóit4 einen vergleichsweise geringen Platz im Gefüge von -hôit inne hat.

151

1. Derivation

-hóit4 -schaft

1

-tuem 2 -ı¯e

1

gesamt

Types

%

Tokens

%

19

33,9

411

54,2

18

32,1

250

32,9

11

19,6

70

9,2

8

14,3

28

3,7

56

(100 %)

759

S 249

(100 %)

S 250

Konkurrierend belegt sind: -heit1

-schaft1

dörperhôit

:

hôidenhôit

:

kristenhôit 1 (20)

:

magethôit (8)

:

-tuem2

-ı¯e1 dörperı¯e

hôidenschaft 1 (17) kristentuem 1 (6) magettuem (55) 1

môisterschaft (12)

:

môistertuem

lit.: v. Bahder (1880); Baumann (1914); v. d. Boom (1982); Brendel u. a. (1997, 572ff); Dahlberg (1962); Döring/ Eichler (1996, 264ff); DWb 2 (209ff); Ermecke (1929); Franck (1962); Grunewald (1944); Gürtler (1922); Heringer (1969); Hinderling (1967); Iturrioz (1982); E. Meineke (1994); P. Müller (1993a, 415ff); Porzig (1962); Rewsin (1955); Seebold (1968); Seiler (1986); Szadrowsky (1928); (1933).

(2) Agentiva

1) Die zweitgrößte Gruppe stellen die Agentiva dar (,jmd./ etw., der/ das BV/ BA/ BS tut/ ist/ hat‘). Die Agentiva können wie die Abstrakta von verbalen, adjektivischen und substantivischen Basen gebildet werden. Denumeralia sind im Korpus abgesehen von der idiomatisierten Bildung vierlinc (hier: Maßeinheit) nicht vertreten, aber im Mhd. möglich (ìwinelinc, drı¯linc).

S 251

2) Agentiva mit verbaler Basis

S 252

Wie bei den Abstrakta stellen die deverbativen Bildungen auch bei den Agentiva die größte Gruppe. Das mit großem Abstand am häufigsten belegte Suffix ist -er(e) (-er(e)1), das 64% aller Bildungen und rund 65% aller Belege der deverbativen Agentiva abdeckt. -e ist – ähnlich wie bei den deverbativen Abstraktbildungen – mit einer deutlich geringeren Zahl an Bildungen, aber ca. 24 % der Belege an der Agentivbildung beteiligt. Es folgen -el (-el2) und -nisse (-nisse2) mit vergleichsweise wenigen Belegen pro Bildung. -t (-t 2) und -unge (-unge4) sind jeweils nur mit wenigen Bildungen vertreten, wobei -unge 4 und -t2 aber eine größere Belegzahl aufweisen.

152

III. Substantive

S 253

Types -er(e) 1 -e

4

-el 2 2

Tokens

160

64,0

1944

65,3

38

15,2

717

24,1

15

6,0

29

1,0

14

5,6

67

2,3

8

3,2

83

2,8

-unge 4

4

1,6

95

3,2

-linc 2

4

1,6

28

0,9

4

1,6

5

0,2

3

1,2

8

0,3

-(e)de

5

-sal 2 gesamt

250

(100 %)

2976

(100 %)

Konkurrierend belegt sind: -er(e)1

-unge 4

glanster (2)

-e4

andere

:

glanst

(-)hôlfä¯re (55)

:

hôlfe (7)

lü¯htä¯re (3)

:

lü¯hte 2

2

schirmunge 2 (2) (-)schrı¯bä¯re (55) 1

S 255

%

-t 2

-nisse

S 254

%

:

:

beschirmenisse schrı¯be

3) Agentiva mit adjektivischer Basis Bei den deadjektivischen Agentiva dominiert -hôit (-hóit 2) mit 73 % der Bildungen und rund 68 % der Belege, mit Abstand gefolgt von -e (-e 5) mit 10% der Bildungen und 17% der Belege. Die übrigen Suffixe sind jeweils nur mit wenigen Bildungen und deutlich weniger Belegen vertreten.

S 256

Types

%

Tokens

%

-hóit 2

84

73,0

815

68,3

-e 5

11

9,6

203

17,0

-nisse 5

5

4,3

20

1,7

3

5

4,3

12

1,0

4

3,5

51

4,3

4

3,5

36

3,0

-er(e) -linc 1

-schaft

4

153

1. Derivation

Types -tuem 3

2

gesamt

115

%

Tokens

1,7 (100 %)

57 1194

% 4,8 (100 %)

S 257

Konkurrierend belegt sind: -heit2

andere

hôilechôit 2 (3)

:

hôilectuem 2 (9)

2

kündechôit (2)

:

kuntschaft (4)

rı¯chhôit 2 (4)

:

rı¯chtuem 2 (48)

vinsterhôit 2 (4)

:

vinsternisse 1 (14)

S 258

4) Agentiva mit substantivischer Basis Die desubstantivischen Agentiva stellen die kleinste Gruppe der Agentiva dar. Mit Ausnahme des metaphorisch verwendeten wüeterich sind desubstantivische Agentiva ausschließlich mit dem Suffix -er(e) (-er(e)2) und dem Präfix ge-.. .-(e) (ge-.. .-(e)2) belegt (vgl. auch P. Müller 1993a, 442ff und Brendel u. a. 1997, 582f). Die Basen bei -er(e) haben eine instrumentative, lokative bzw. soziative Bedeutung. Die Agentiva mit ge-...-(e) haben eine zusätzliche soziative Bedeutung. Bei den Agentiva mit instrumentativer Basis sind es in der Hauptsache Personen, die etwas mit BS tun (damit umgehen, es benutzen, damit arbeiten, es herstellen). Bei den Agentiva mit lokativer Basis handelt es sich in der Hauptsache um Personen, die an einem bestimmten Ort arbeiten bzw. für eine bestimmte Örtlichkeit zuständig sind (gartenä¯re) oder in/ an einem bestimmten Ort wohnen bzw. von dort stammen. Bei der letztgenannten Gruppe stellen Orts- bzw. Ländernamen einen größeren Anteil. Zum Teil sind diese von festen Namensbestandteilen (Dietrich der Bernä¯re) kaum zu unterscheiden.

-er(e) 2 2

Types

%

Tokens

%

54

85,7

186

49,5

8

12,7

186

49,5

-(e)rich

1

1,6

3

0,8

gesamt

63

(100 %)

ge-...-(e)

376

(100 %)

S 259

154

III. Substantive

Lit: Brendel u. a. (1997, 579ff); Döring/ Eichler (1996, 271ff); P. Müller (1993a, 433ff); Ratscheva (2003, 116ff); Sütterlin (1887); Weinreich (1971).

(3) Patientiva S 260

Die Patientiva (,jmd./ etw., der/ das BV wird‘ bzw. ,das, was jmd./ etw. BV‘) stellen im Mhd. gegenüber der mit großem Abstand dominierenden Klasse der Abstrakta und der großen Klasse der Agentiva eine vergleichsweise kleine Gruppe dar. -e (-e3) und -unge (-unge2) sind mit Abstand die frequentesten Suffixe zur Bildung von Patientiva.

S 261

Types

%

-e 3

48

42,1

1956

86,6

-unge 2

35

30,7

120

5,3

3

15

13,2

76

3,4

-nisse 3

11

9,6

61

2,7

5

4,4

45

2,0

-(e)de -t 3

gesamt

S 262

114

(100 %)

Tokens

2258

%

(100 %)

Alle Bildungen sind Deverbativa. Objekte substantivischer Prädikation (vgl. Brendel u. a. 1997, bes. 585) werden als idiomatisiert angesehen (z. B. koufmanschaft in der Bedeutung ,Handelsgut‘). Konkurrierend belegt sind: -e3

-unge2

-(e)de3 geschôffede 2 (5)

habe (82)

:

(-)ko¯se (9)

:

2

(-)le¯re (173)

:

-nisse3 : geschôfnisse (7)

hôbede ko¯sede le¯runge (7) ∼ lôrnunge 2

: lôrnisse

lit.: Brendel u. a. (1997, 583ff); Döring/ Eichler (1996, 276ff); P. Müller (1993a, 432ff); Ratscheva (2003, 122).

(4) Instrumentativa S 263

Instrumentativa bezeichnen in einem engeren Sinne Instrumente (,das, womit jmd./ etw. BV‘), z. B. slüððel. Im weiteren Sinne bezeichnen Instrumentativa Gegenstände oder (Hilfs-)Mittel für bestimmte Handlungen oder Tätigkeiten wie z. B. gehö¯rde 2 ,Gehör‘.

155

1. Derivation

Instrumentativa stellen im Mhd. eine vergleichsweise kleine Gruppe mit jeweils nur wenigen Bildungen dar, unter denen -el (-el3) dominiert. Bei den Belegzahlen stehen -e (-e 6), -ı¯e (-ı¯e2) und -(e)de (-(e)de4) vor den anderen, doch geht die relativ hohe Belegzahl von -ı¯e2 allein auf arìatı¯e/ ôrìenı¯e zurück. Die im Nhd. wichtige Intrumentativbildung mit -er (vgl. P. Müller 1993a, 458) spielt im Mhd. noch keine Rolle (im Korpus finden sich keine eindeutigen Belege). Instrumentativa sind durchweg Deverbativa. Types

%

-el 3

10

-e 6

6

-(e)de 4 8

-nisse -ı¯e2

gesamt

Tokens

%

38,5

44

20,1

23,1

67

30,6

5

19,2

37

16,9

3

11,5

7

3,2

2

7,7

64

29,2

26

(100 %)

219

(100 %)

S 264

lit.: Brendel u. a. (1997, 585f); Döring/ Eichler (1996, 280); DWb 2 (435ff); P. Müller (1993a, 453ff).

(5) Lokativa

Lokativa bezeichnen eine Stelle, einen Ort, das Gebiet einer Handlung bzw. den Zustand eines Ortes, im rechtlichen Sinne auch ein ,Herrschaftsgebiet‘ bzw. einen ,Zuständigkeitsbereich‘. Lokativa stellen im Mhd. eine vergleichsweise kleine Gruppe mit jeweils nur vereinzelten Bildungen und wenigen Belegen dar, wobei sich die Funktion auf 6 Suffixe verteilt, unter denen deadjektivisches -e (-e 7) mit nur 4 Bildungen aber 239 Belegen hervorsticht. Davon gehen allerdings 183 Belege allein auf die hochfrequente Bildung wunde zurück. Mit -schaft (-schaft6) und -tuem (-tuem4) werden Desubstantiva gebildet, die das Gebiet einer Herrschaft bzw. eines Zuständigkeitsbereichs bezeichnen (vürsttuem, gra¯veschaft). Mit -nisse (-nisse7) finden sich ausschließlich Deadjektiva (,Ort, wo es BA ist‘, z. B. wiltnisse). Mit -unge (-unge5) werden ausschließlich Deverbativa (,Ort, an dem etw. BV‘) gebildet. Mit -e werden Lokativbildungen aus Verben (-e 8) und Adjektiven (-e7) abgeleitet.

S 265

156 S 266

III. Substantive

Types -nisse 4 -e

7

-nisse 7

Tokens

%

Basis-WA

6

25,0

8

2,5

V

4

16,7

239

76,1

V

3

12,5

15

4,8

A

3

12,5

9

2,9

V

-unge 5

2

8,3

19

6,1

V

-schaft 6

2

8,3

13

4,1

S

-ede 6

2

8,3

8

2,5

V

-tuem 4

2

8,3

3

1,0

S

gesamt

24

-e

S 267

8

%

(100 %)

314

(100 %)

Konkurrierend belegt sind: ges䯘el

:

ges䯘ede (5)

lit.: Brendel u. a. (1997, 586f); Döring/ Eichler (1996, 280f); DWb 2 (451ff); P. Müller (1993a, 459ff).

1.3. Sprachgeschichtliche Entwicklungslinien 1.3.1. Diachrone Entwicklungen S 268

Die mittelhochdeutsche Substantivderivation zeigt folgende Prozesse: – Affixschwund – Rückgang der Produktivität – Entstehung neuer Affixe und Affixoide – Entlehnung von Affixen – Anwachsen der Produktivität – Verschiebung der Anteile innerhalb der Funktionsklassen (s. dazu die einzelnen Abschnitte) – Genus und Genuswechsel bei Suffixen (1) Affixschwund

S 269

Eine Reihe von Affixen verliert im Verlauf des Mhd. so stark an Bedeutung, dass sie im Mhd. oder im direkten Anschluss im Frnhd. schwinden. 1) a¯- (< ahd. a¯-) ist im Mhd. nur noch rudimentär belegt. In den meisten Fällen schwindet das Lexem. Die restlichen Bildungen werden durch un- ersetzt (a¯kust durch unkust).

1. Derivation

157

2) Das Diminutivsuffix -ı¯n (< ahd. -ı¯n) wird aufgegeben. Im Mhd. sind bereits nur noch vereinzelte isolierte Bildungen belegt (magedı¯n). 3) Das Kollektivsuffix -ach (< ahd. -ahi) ist im Mhd. nur noch in Resten belegt. Im Übergang zum Frnhd. wird es durch -ich(t) ersetzt und erscheint in der Gegenwart nur noch vereinzelt in Mdaa. und in Ortsnamen (Flurnamen). 4) Das Diminutivsuffix -el ist bereits im Mhd. regional gebunden. Zum Nhd. hin schwindet es zunehmend aus der Schriftlichkeit und ist gegenwartssprachlich nur noch als mundartliche Variante erhalten. 5) Die Präfixoide ˛eben- und samen- sind im Mhd. nur gering belastet und schwinden beide zum Nhd. Die wenigen Bildungen werden durch ne˛ben- und mit- ersetzt (s. auch unten unter § S271). 6) Das im Mhd. wenig genutzte Präfixoid after- (achter-) schwindet zum Nhd. Es wird durch nach- ersetzt. (2) Rückgang der Produktivität

Bei einer Reihe von Affixen wird bereits im Laufe des Mhd. die Produktivität eingeschränkt oder erlischt ganz. Die Suffixe sowie die jeweilige Motivationsbasis sind zum Teil bis in die Gegenwartssprache noch als solche erkennbar, und die Bildungen sind in zahlreichen Fällen auch noch motiviert. 1) -t (z. B. Fahrt) ist bereits im Ahd. nicht mehr produktiv. Im Korpus beträgt das Verhältnis von Bildungen zu Belegen 1:40, was auf einen hohen Grad an Lexikalisierung schließen lässt. 2) -el in der Funktion der Bildung von Agentiva und Instrumentativa ist im Mhd. hinsichtlich seiner Produktivität bereits sehr eingeschränkt. Im Dürerkorpus sind alle Bildungen idiomatisiert oder isosemantisch verwendet (vgl. P. Müller 1993a, 352ff). Die Agentiva auf -el werden – soweit sie nicht idiomatisiert werden – durch -er(e) ersetzt bzw. verdrängt (wahtel > wahtä¯re). Im Nhd. ist -el unproduktiv (s. aber Fleischer/ Barz 1995, 150; dazu Brendel u. a. 1997, 227f). 3) -(e)de (< ahd. -ida), das bereits im Ahd. rückläufig ist (vgl. E. Meineke 1994), ist im Mhd. noch vergleichsweise gut belegt, doch zeichnet sich bereits zum 14. Jh. hin ein deutlicher Rückgang ab. Nur wenige Belege werden bei P. Müller (1993a, 347ff) und Döring/ Eichler (1996, 244ff) gebucht, eine größere Zahl noch bei Brendel u. a. (1997, 201ff). Der Rückgang wird deutlich im Material von Doerfert (1994). 4) -o¯t und -a¯t sind im Mhd. weitgehend lexikalisiert und nicht mehr produktiv. 5) -sal ist im Mhd. weitgehend lexikalisiert. Das bes. im Frnhd. produktive Suffix -sel stellt nur zum Teil eine formal abgeschwächte Fortsetzung von -sal dar. Es ist vielmehr

S 270

158

III. Substantive

als eigenständige Formvariante zur Bildung von Konkreta (Produkte einer Handlung mit diminuierendem Charakter) zu werten. 6) Das Suffix -i zur Bildung deadjektivischer Abstrakta wird im Zuge der Nebensilbenuniformierung zu -e abgeschwächt. In dieser Form haben sich eine Reihe von Bildungen (Höhe) bis in die Gegenwart erhalten. In vielen Fällen wurde -e jedoch durch markantere Suffixe wie -heit/ -keit (Krankheit, Gehorsamkeit) ersetzt. (3) Entstehung neuer Affixe und Affixoide S 271

1) Die ehemaligen freien Lexeme tuom, schaf(t) und heit sind im Mhd. bereits als Suffixe grammatikalisiert. Die Getrenntschreibung in Kontaktstellung ist selten und im Verlauf des Mhd. rückläufig. Die Produktivität der drei Formen ist sehr unterschiedlich ausgeprägt. Während die Produktivität von -tuem (1 Bildung : 10,6 Belegen) bei insgesamt nur 24 belegten Bildungen und -schaft (1 Bildung : 15,5 Belegen) bei insgesamt 40 belegten Bildungen kaum mehr ausgeprägt ist, wird -hôit/ -kôit (neben -e) zum frequentesten Suffix im Mhd. -hôit/ -kôit zeigt mit durchschnittlich 10,4 Belegen zu je einer Bildung zwar einerseits einen hohen Grad an Lexikalisierung, stellt aber mit über 400 Bildungen, darunter zahlreichen Hapaxlegomena, ein sehr dynamisches Suffix dar. 2) houbet- kann aufgrund seiner (stark) ausgeprägten Reihenbildung und seiner semantischen Verschiebung von ,Kopf‘ zum taxierenden ,besonders wichtig‘ bereits für das Mhd. zumindest als Präfixoid angesehen werden. 3) Die Präposition abe zeigt aufgrund ihrer semantischen Verschiebung von ,weg von‘ zum Taxierenden (,schlecht/ falsch‘) in geringem Umfang Potential zum Präfixoid. 4) Noch gering ausgebaut sind die später produktiven Suffixoide mit kollektivierender Funktion: -guet, -liute, -volc. Andere wie -rı¯ch, -ìiuc, -we˛rc sind im Korpus nicht mit einer übertragenen kollektivierenden Bedeutung belegt. 5) Die Präpositionen ne˛ben, mit, samen sowie die Adjektive/ Adverbien ˛eben und samen erlangen im Mhd. durch semantische Verschiebung Präfixoidstatus mit kollektivierender Funktion. Zum Nhd. bleiben nur Neben- (Nebenstrecke) mit taxierender Funktion und Mit- (Mitmensch) mit kollektivierender bzw. soziativer Funktion erhalten. (4) Entlehnung fremdsprachiger Affixe

S 272

Eine größere Zahl von Affixen wird aus dem Lat. bzw. aus dem Frz. ins Deutsche entlehnt. In vielen Fällen ist die Gebersprache nur durch genaue Einzelwortgeschichten zu ermitteln. Häufig muss von einem mlat.-frz. Komplex ausgegangen werden, da nicht sicher zu entscheiden ist, ob es sich um eine direkte Übernahme aus dem Lat. oder um eine über das Frz. vermittelte handelt, oder ob eine parallele bzw. mehrfache

1. Derivation

159

Entlehnung stattgefunden hat. Dabei vollzieht sich der Entlehnungsprozess in der Regel dergestalt, dass zunächst die fremdsprachliche Bildung komplett entlehnt wird (z. B. ve˛sperı¯e). In einem zweiten Schritt wird dann das Fremdaffix mit deutschen Basen verbunden und erhält damit den Status eines Lehnaffixes. Dieses kann dann selbständig reihenbildend werden, wobei in der Regel formale Anpassungsprozesse an das Deutsche stattfinden (-ı¯e > -ôi(e)), doch kann die lat. bzw. frz. Vorlage über einen längeren Zeitraum hinweg weiterhin aktiv die Bildungen beeinflussen (vgl. etwa -ı¯e vs. -ei im Frnhd., z. B. Melodie vs. Melodei). Gelegentlich werden Fremdaffixe auch als Bestandteil der Simplexform (ôppet-iss-in) interpretiert. 1) Die Entlehnung von lat.-frz. -ıˆe erfolgt in zwei zeitlichen Stufen. Während die ahd. Bildungen aus lat. -ôia im Mhd. bereits lexikalisiert sind, werden im 12. Jh. Formen auf -ı¯e besonders häufig entlehnt. Nahezu gleichzeitig mit der Übernahme von Lehnwörtern bzw. Lehnübersetzungen aus dem lat.-frz. Komplex (me¯lodı¯e) wird das Suffix -ı¯e mit deutschen Basen reihenbildend (wüstenı¯e). 2) -ier ist im Korpus ausschließlich in Lehnwörtern belegt. 3) -isse ist zunächst nur in Lehnwörtern belegt (ôppetisse), bildet aber im Spätmhd. eine eigene kleine Reihe. 4) ôrze- ist im Korpus ausschließlich in Lehnbildungen aus dem Lat. belegt (ôrìebischof < archiepiscopus). Seine augmentierende Funktion erhält das Präfix erst im Frnhd. 5) -er(e) stellt einen besonderen Fall dar. So ist das Suffix zwar bereits im Got. (-areis) und ahd. (-a¯ri) vorhanden, das mhd. Suffix steht aber unter einem erneuten lat. Einfluss (-arius). (5) Anwachsen der Produktivität

Einige Affixe steigern im Verlauf des Mhd. ihre Produktivität. 1) Die Diminuierung erlangt im Verlauf des Mhd. ein hohes Maß an Produktivität (auf eine Bildung entfallen nur 2,5 Belege). Doch wie bei kaum einem anderen Affix vermischen sich hier diachrone, diatopische und diatextuelle Entwicklungslinien. Im Mhd. bleibt -lı¯n die dominierende Form im gesamten Sprachgebiet; bei allen übrigen Formen handelt es sich um regionale Varianten (vgl. unten unter § S 275). 2) Die Produktivität von -er(e), die bis ins 13. Jh. nahezu gleich bleibt, steigt im 14. Jh. stark an. Ein Grund dafür ist u. a. der Wechsel zahlreicher Agentiva auf -el und -e zu -er(e). 3) Die Produktivität von -hôit/ -kôit erhöht sich im 14. Jh. leicht gegenüber den früheren Zeiträumen. Mit durchschnittlich 10,4 Belegen auf eine Bildung zeigt es bereits

S 273

160

III. Substantive

im Mhd. eine stärkere Lexikalisierung. Mit insgesamt 4452 Belegen muss es jedoch als vergleichsweise stark produktiv angesehen werden. 4) Eine Sonderrolle spielen die Ableitungen auf -e. Die Abschwächung des Nebensilbenvokals und insbesondere die einsetzende -e-Apokope führen zu zwei gegenläufigen Entwicklungen, die nur schwer auseinander zu halten sind. Einerseits wird das -e im Mhd. aufgrund der Nebensilbenabschwächung – indirekt – zum frequentesten Bildungsmittel (durch die im Mhd. vorhandene Motivationsbeziehung von Basis und Derivat). Zugleich wird das -e als vergleichsweise schwache Markierung einer Ableitung durch markiertere Suffixe abgelöst. Vgl. dazu oben die zahlreichen Konkurrenzen zwischen -e und anderen Suffixen. Zum Ahd. s. auch Weinreich (1971). 5) ge-...-(e) wird – allerdings erst in nachmittelhochdeutscher Zeit – in mehrfacher Hinsicht produktiv: Die im Korpus gut belegte kollektivierende Funktion bleibt bis ins Nhd. erhalten. Hinzu kommt in der Neuzeit mit dem Bildungstyp Gelaufe eine taxierende Funktion. Aufgrund der Grammatikalisierung von verbalem ge- zum Bestandteil des Part. Prät.-Flexivs im Frnhd. werden – indirekt – die deverbativen Bildungen zur stärksten Gruppe. (6) Genus und Genuswechsel bei Suffixen S 274

Das Genus der jeweiligen Suffigierung, insbesondere bei der Transpositionsbildung, spielt eine wichtige Rolle. Eine interessante neue Perspektive auf den Zusammenhang von Genus und Suffix liefert Leiss (2005). Bei der Suffigierung überwiegen die Fem. deutlich mit rund 75 % aller Bildungen vor den Mask. (rund 15%) und den Neutr. (rund 10 %). Die meisten Suffixe sind bereits genusfest, so die Fem. -ung, -hôit/ -kôit, -schaft, -in(ne), -sen, -t, die Mask. -er(e), -linc, -(e)rich und die Neutr. -(e)chı¯n und -(e)lı¯n. Einige Suffixe verfügen noch über Mehrfachgenus und weichen zum Teil erheblich vom Nhd. ab, so insbesondere -nisse und -tuem.

1.3.2. Diatopische Variation S 275

Die meisten diatopischen Unterschiede bestehen aufgrund graphischer Variation (vgl. dazu die teilweise ausführlichen Darstellungen jeweils unter Punkt 1. der einzelnen Affixe). Regional gebundene Affixe und (nicht rein graphische) Formvarianten sind im Mhd. jedoch selten. Gelegentlich verhalten sich überregionale Affixe regional unterschiedlich. 1) Die Diminutivsuffixe zeigen die ausgeprägteste regionale Verteilung unter allen Affixen. Während -(e)lı¯n im gesamten Gebiet dominiert, ist -(e)chı¯n (-gen) im Mhd. auf das Md. beschränkt. Die Formvariante -lı¯ ist alem.

1. Derivation

161

2) Die Movierungssuffixe -sen und -issen sind auf das Wmd. beschränkt. Während -sen nur in OxBR vertreten ist, findet sich -issen auch in anderen wmd. Texten. -in als Movierungssuffix zu Eigennamen ist im Korpus nahezu ausschließlich in obd. Urkunden belegt. 3) Die Abstraktbildung mit -ı¯ ist nur in 211/ 112 im gesamten Obd. belegt. Ab 212 finden sich nur noch im Alem. abnehmend bis 114 Belege. -ı¯n in dieser Funktion ist ausschließlich in alem. Texten belegt. 4) -(e)de zur Bildung von Adjektivabstrakta ist bis ins 12. Jh. ausschließlich im Obd. belegt. Vom 13. Jh. an findet es sich in dieser Funktion nur noch im Md., insbesondere im Mfrk., und schwindet schließlich bis auf wenige Reste. 1.3.3. Diatextualität

Zur Verteilung der Affixe auf bestimmte Text„sorten“ lassen sich nur wenige valide Aussagen machen. In vielen Fällen ist die Beleglage zu dünn, um verallgemeinernde Aussagen zu rechtfertigen, in einigen Fällen ist die Verteilung auf die verschiedenen Texte bei vergleichsweise großen Belegzahlen weitgehend unauffällig. Die Verteilung ist zudem häufig einzeltextabhängig, d. h. bestimmte Affixe treten gehäuft in einzelnen Texten auf bzw. einzelne Bildungen (themenbezogene Lexeme) sind hochfrequent belegt. Dies alles erfordert große Vorsicht bei der Beurteilung der Befunde. 1) Gut gesichert ist der höhere Anteil von Derivaten in Prosatexten. Nahezu alle Affixe zeigen eine höhere Bildungs- und Belegfrequenz in Prosatexten gegenüber Verstexten. Dies gilt in besonderem Maße für -nisse (rund 90% aller Belege finden sich in Prosatexten), -unge (rund 70%), -er(e) (rund 70%), -tuem (rund 60 %). Die sprachgestalterischen Impulse durch Neubildungen und deren Nutzung gehen somit weit stärker von der Prosa aus als von der Versdichtung. Dabei unterscheiden sich die verschiedenen Prosatexte stark: Während in den Rechtstexten, einschließlich der Urkunden, stärker traditionelle Bildungen mit hoher Frequenz genutzt werden, finden sich Neubildungen verstärkt in der religiösen Literatur jeder Art, insbesondere in der mystischen Literatur. 2) Verstexte sind – abgesehen von einigen wenigen Einzeldenkmälern – entsprechend hinsichtlich der Wortbildung weit weniger kreativ. Lediglich die Diminuierung mit -lı¯n dominiert in Verstexten im Verhältnis 5:3 gegenüber der Prosa, wobei die Urkunden einen sehr geringen Anteil haben. 3) Besonders häufig in Urkunden sind -er(e), -el, -inne, -sal und -schaft. 4) -schaft ist hinsichtlich seiner Verteilung besonders auffällig. Sie ist stark einzeltextbezogen und ergibt verschiedene – teilweise recht widersprüchliche – Bilder (vgl. oben unter § S 172ff).

S 276

162

III. Substantive

2. Konversion S 277

Konversion wird als Grenzbereich zwischen Wortbildung und Syntax angesehen und im vorliegenden Band nicht weiter behandelt. Die Forschungsliteratur definiert den Begriff recht unterschiedlich (vgl. die Übersicht bei B. Naumann 1985). In der jüngeren Diskussion wird ein breiter Konversionsbegriff privilegiert (vgl. etwa P. Müller 1993a; Wellmann 1995; Barz/ Schröder 2001), indem neben den wenig strittigen Typ der ,Konversion ohne Basisänderung‘ ein Typ ,Konversion mit Basisänderung‘ gestellt wird. Das Problem dieses Typs wird allerdings in der Definition von P. Müller (1993a, 39, bes. Anm. 14) deutlich: „Als Wortbildungsbasis betrachte ich dabei nicht den Stamm eines Lexems, sondern dessen wortarteigene Lexikonform, d. h. für Adjektive und Substantive: Nominativ Singular, für Verben: die infinite Form. Konsequenterweise muss dann für alle deverbativen Ableitungen Flexivtilgung angenommen werden.“ Dieses weithin praktizierte Verfahren, den Infinitiv stillschweigend als Basis einer deverbativen Ableitung anzunehmen, ist jedoch unter kognitiven Aspekten (und die Frage nach dem Zusammenhang von Bildung und Motivationsbasis ist eine Frage der Kognition) nicht plausibel. Der Infinitiv ist die Form, die für das Lexem im Wörterbuch als Lemma angesetzt wird. Insbesondere für historische Sprachstufen ohne eigene Lexikographie, deren Sprecher auch nicht sekundär davon beeinflusst sein können, ist dieses (wissenschaftliche) Konstrukt fragwürdig. Unstreitig ist lediglich die Gruppe der deverbativen Infinitivkonversionen (Treffen ˜ treffen). Für die übrigen deverbativen Konversionen ist es indes insbesondere aus diachron-historischer Sicht sinnvoller, nicht die Form des Infinitivs als Basis mit anschließender -en-Tilgung anzusetzen, sondern den Verbstamm bzw. die verschiedenen Ablautstämme als jeweilige Basen zu betrachten, also eine Konversion auf der Basis eines Stammes. Unter Stammkonversion fallen dann nicht nur die sog. Ø-Ableitungen (Typ: Besuch ˜ besuchen), die in der Forschungsdiskussion ohnehin stark umstritten sind, sondern auch die sog. impliziten Ableitungen (Typ: Wurf ˜ werfen). Der Begriff der impliziten Ableitung ist irreführend, da er eine Art modulares Wirkprinzip als Wortbildungsmittel nahe legt. Ob es dies jemals gegeben hat, sei dahingestellt (vgl. Krahe/ Meid 1969, 51 zu den altindischen Vrddhi-Bildungen). Vielmehr werden die unterschiedlichen verbalen Ablautstufen ˚als Basis herangezogen (Wurf ˜ wurf- < werfan). Welche Stufe für eine Konversion gewählt wird (Prät.Sg. oder Pl. bzw. Part. Prät.), scheint dabei nicht beliebig zu sein, sondern unterliegt wohl bisher nicht gründlich erhellten semantischen und/ oder formalen Kriterien. Die aus dem verbalen Stamm konvertierten Substantive werden jeweils einer Substantivklasse zugewiesen und erhalten gegebenenfalls (sekundär) den der Klasse entsprechenden Nebensilbenvokal, d. h. sie werden der jeweiligen Substantivklasse angepasst. Somit bleiben Deverbativa der a-Stämme ohne Endung, die der o¯-Stämme erhalten ein -a

2. Konversion

163

(geba), die der n-Stämme (,schwache‘) ein -o (becko) bzw. -a (diuba). Die neuen Formen können mhd. synchron durchaus als durch die entsprechenden Verben motiviert angesehen werden. Während die endungslosen Formen der a-Stämme auch im Mhd. als (lexikalisierte) Konversionsprodukte auftreten, tritt bei den übrigen Stammklassen eine tiefgreifende Veränderung ein. Aufgrund der Nebensilbenabschwächung auch der Vokale der Stammklassen zu -e (vgl. oben unter §S 63ff) wird das ehemalige Stammklassenmerkmal zum (scheinbaren) Wortbildungssuffix -e (backen > bôck-o > bôck-e) und verschmilzt mit dem vorhandenen Wortbildungssuffix -e (< -i). Während die Bildungen mit -e wie Suffixbildungen behandelt werden (vgl. oben unter -e), wird die (reine) Stammkonversion der ehem. a-Stämme hier nicht weiter behandelt. Belegt sind z. B. griff ˜ Prät.Pl./ Part. Prät. (ge)griffen zu grı¯fen; slo¯ð ˜ Prät.Sg. slo¯ð zu slieðen; band ˜ Prät.Sg. band zu binden; wurf ˜ Prät.Pl. wurfen zu we˛rfen; qua¯l ˜ Prät.Pl. qua¯len zu quôln; Deverbativa von Verben der Ablautreihen VI und VII werden nur selten vom Prät. abgeleitet, häufiger vom Inf./ Sg.-Stamm oder vom Part. Prät.-Stamm grab ˜ (ge)graben; halt ˜ (ge)halten; louf ˜ (ge)loufen. Stammkonversionen von abgelauteten Verbformen sind im Ahd., spätestens im Mhd. lexikalisiert, zeigen jedoch aufgrund des im Mhd. noch wenig gestörten verbalen Ablautsystems ein wirksames Motivationsverhältnis von Basis und Konversionsbildung. Im Nhd., wo der Zusammenhang der Ablautreihen erheblich gestört ist, ist nur noch in einigen Fällen ein direkter Zusammenhang von Basis und Konversion erkennbar. Bei schwachen Verben als Basis einer Konversion kann entsprechend auch die Präteritalform (einschließlich des Präteritalsuffixes -(e)t) zur Basis der Konversion werden (vgl. dazu oben unter -t). Dies wird augenfällig bei Formen mit besonderen Verben wie anda¯ht (˜ daht-; nicht dônken) bzw. bei Verben mit sog. Rückumlaut wie gestalt (˜ stalt-; nicht stôllen). Die Annahme von Stammkonversion erlaubt es, weitgehend auf das umstrittene Ø-Affix zu verzichten (vgl. dazu Dokulil 1968a; 1968b; Kastovsky 1969; Sanders 1988; Olsen 1990; zur Kritik B. Naumann 1985; Eschenlohr 1999, 57ff). lit.: Barz/ Schröder (2001, 199f); Dokulil (1968a); (1968b); Erben (2006); Eschenlohr (1999); W. Fleischer (1982); Fleischer/ Barz (1995, 48f); Henzen (1965); Höhle (1982, 106ff); Kastovsky (1969); Kloocke (1974); Lieber (1981); Marchand (1974a); (1974b); (1974c); P. Müller (1993a); B. Naumann (1985); Olsen (1986); (1990); v. Polenz (1980); Reis (1983, insbes. 127ff); Sanders (1988); Sieburg (2002); Vogel (1996); Wellmann (1995).

S 278

164

III. Substantive

3. Komposition 3.0. Übersichtstabelle Substantivkomposition Abschnitt

Funktionsklasse

Beispiel

Types Tokens Anteil

3.1.

Kopulativkomposita

môitmueter

1

1

3.2.

Determinativkomposita

3.2.1.

Begleitkomposita (komitativ)

Nhd.

3.2.1.1.

Größe – Begleitgröße

wa¯penroc

4

16

0,24% (0,25%)

< 0,1%

3.2.1.2.

Begleitgröße – Größe

sanclôich

6

8

0,36% (0,11%)

–

104

307

6,15% (4,13%)

5,14%

33

62

1

1

3.2.2.

Gleichsetzungskomposita

3.2.2.1.

Charakterisierend: qualifizierende – qualifizierte Größe

3.2.2.2.

Verdeutlichend

diernkint

3.2.2.2.1.

Definierte – definierende Größe

to¯tval

3.2.2.2.2.

Spezies – Gattung

taterman

36

127

3.2.2.2.3.

Gattung – Spezies

hintkalp

7

29

3.2.2.2.4.

Explizierte – explizierende Größe

turteltu¯be

5

38

3.2.2.3.

Nominatorisch/ appellativ

3.2.2.4.

Komparational

keine Korpusbelege

0,24% 1,46%

3.2.2.4.1.

Vergleichsgröße – Verglichenes

bickelhu¯be

9

14

3.2.2.4.2.

Verglichenes – Vergleichsgröße

˛ertgerüste

9

16

3.2.2.5.

Substitutiv

(bro¯tkouf)

(1)

1

0,61%

3.2.2.6.

Mensurativ: Masse – Maß

(ôrbetôil)

(1)

13

0,07%

3.2.2.7.

Figurativ

1,48%

3.2.2.7.1.

Erscheinungsform – Masse/ Einzelgröße

rincmu¯re

3

5

3.2.2.7.2.

Masse/ Einzelgröße – Erscheinungsform

haberme˛l

1

1

165

3. Komposition

Abschnitt

Funktionsklasse

3.2.3.

Substanzkomposita

3.2.3.1.

Beispiel

Konstitutional

Types Tokens Anteil

20

45

3.2.3.1.1.

Masse/ Elemente – Konfiguration

hôr(e)schar(e)

7

11

3.2.3.1.2.

Masse/ Elemente – (+− vorhandene Menge)

schanthort

2

2

3.2.3.1.3.

Element(e) – Kollektiv

hôidenvolc

11

32

57

132

3.2.3.2.

Substantiell

3.2.3.2.1.

Substanz – daraus bestehende Größe

marmelstôin

13

37

3.2.3.2.2.

Substanz – Produkt

¯ısenhuet

44

95

19

42

3.2.4. 3.2.4.1.

Ornativ/ qualitativ Teil – Ganzes/ Ornans – Ornatum

dornbusch

15

33

3.2.4.1.2.

Merkmal – Träger

stancwurì

4

9

2

2

Possessiv

3.2.4.2.1.

Besitz – Besitzer

hagestalt

1

1

3.2.4.2.2.

Getragenes – Träger

vilìgebu¯re

1

1

82

399

3.2.4.3.

Existential

3.2.4.3.1.

Vorhandene Größe – Ort

scha¯fhu¯s

53

301

3.2.4.3.2.

Vorhandene Größe – Zeit

o¯sterìı¯t

29

98

127

469

3.2.5. 3.2.5.1.

1,18% (0,61%)

3,61%

3,37% (1,78%)

3,88%

1,12% (0,57%)

3,37%

0,12% (0,03%)

0,2%

4,85% (5,37%)

3,35%

Kennzeichnungskomposita (mit ’Haben’-Relation)

3.2.4.1.1.

3.2.4.2.

Nhd.

Zugehörigkeitskomposita Partitiv/ soziativ

3.2.5.1.1.

Träger – Merkmal

pı¯me˛ntstanc

7

8

3.2.5.1.2.

Ganzes – Teil/ Ornatum – Ornans

hirìhoubet

60

165

3.2.5.1.3.

Herkunftsgröße – (ab)gesonderter Teil

kôlberbu¯ch

32

70

3.2.5.1.4.

Kollektiv – Element

te˛mpelbrueder

11

59

3.2.5.1.5.

Größe – assoziierte Größe

mônschensun

17

167

7,51% 10,86% (6,31%)

166 Abschnitt 3.2.5.2.

III. Substantive

Funktionsklasse

Beispiel

Possessorisch/ benefaktiv

Types Tokens Anteil 20

61

8

28

3.2.5.2.1.

Besitzer – Besitz

kirchschaì

3.2.5.2.2.

Träger (Zielgruppe) – Getragenes

vrouwenklôit

2

9

3.2.5.2.3.

Empfänger – Zuwendung

gemahelschaì

10

24

182

807

22

43

3.2.6. 3.2.6.1. 3.2.6.1.1.

Referentiell

ho¯nrôde

3.2.6.1.1.(2)

Dokumentierter Inhalt – Dokumentationsform

büntnissebrief

7

18

3.2.6.1.1.(3)

Repräsentiertes Objekt – Repräsentant

ja¯merìôichen

10

14

3.2.6.1.1.(4)

Quantifiziertes Objekt – Indikator

ja¯rìal(e)

1

1

tugentvlı¯ð

18

62

˛ebenhüðe

1

1

Zielorientiert: Bezugsrichtung – zielorientierte Größe

3.3.3.1. Auf den Geltungsbereich bezogen

3.2.6.1.3.(1)

Geltungsbereich – Bezugsgröße

burcre˛ht

37

97

3.2.6.1.3.(2)

Einschränkender Bereich – dadurch charakterisierte Größe

burche¯rre

86

571

48

457

2

2

215

894

67

540

3.2.6.2.

Kompetentiell: Kompetenzbereich – Zuständiger

lantrihtä¯re

3.3.3.2.

Indirekt kompetentiell: Kompetenzbereich – Zuständiger

wiltgrä¯ve

3.2.7. 3.3.2.3.

Komposita der räumlichen Einordnung

3.2.7.1.

10,77% 12,67% (10,86%)

Themaorientiert Thema/ Inhalt – Ausdrucksform/ Veranstaltung

3.2.6.1.3.

1,2%

Bezugskomposita

3.2.6.1.1.(1)

3.2.6.1.2.

1,18% (0,81%)

Nhd.

Lokal-situativ

3.3.2.3.1. 3.2.7.1.1.

Ort – lokalisierte Größe

halsa¯der

3.3.2.3.1.(1)

Existenzort – lokalisierte Größe

hinderhu¯s

7

24

3.2.7.1.2.

Ort – geltende Größe

klo¯sterìuht

11

20

3.2.7.1.3.

Ort – Agens

tischschônke

61

155

3.2.7.1.4.

Ort – Actio/ Ereignis

stra¯ðroup

14

32

2,96% (6,18%)

3,64%

12,72% (12,04%)

5,84%

167

3. Komposition

Abschnitt 3.2.7.1.5. 3.2.7.2.

Funktionsklasse Ort – affiziertes Objekt/ Mittel

Beispiel

Types Tokens Anteil

hu¯sgerüste

8

15

18

33 21

Lokal-direktional

3.2.7.2.1.

Ursprungsort – daher stammende Größe

ne˛ckarwı¯n

3.2.7.2.2.

Richtung – gerichtete Größe

kirchwe˛c

7

3.2.7.2.3.

Richtung – Agens

nortwint

4

6

3.2.7.2.4.

Richtung – Actio/ Ereignis

ro¯mvart

9

20

u¯fvart

9

28

57

253

46

3.3.2.3.2. 3.2.8. 3.2.8.1.

Komposita der zeitlichen Einordnung

Zeitpunkt – vorhandene Größe

morgenlieht

23

3.2.8.1.2.

Zeitpunkt – Ort

nahtsôl(e)de

2

4

3.2.8.1.3.

Zeitpunkt – Agens

nahtbrandä¯re

3

15

3.2.8.1.4.

Zeitpunkt – Actio/ Ereignis

a¯bente˛ ððen

8

55

3.3.2.4.1.

Zeit – Actio/ Ereignis

iemerle˛ben

2

4

3.2.8.1.5.

Zeitpunkt – affiziertes Objekt/ Mittel

morgenga¯be

11

46

3.3.2.4.2.

Zeit – affiziertes Objekt

¯erschaì

1

15

Zeit – Produkt

nü¯lôise

1

1

3.2.8.2.

Dauer – vorhandene Größe

stuntwı¯le

1

1

3.2.8.2.2.

Dauer – Ereignis

tagerôise

3

12

3.2.8.2.3.

Dauer – affiziertes Objekt/ Mittel

lı¯pgedinge

2

54

35

162

3.2.9.1.

2,07% (2,18%)

0,86%

1,78% (0,86%)

2,01%

Bedingungs-, Begründungs- und Bewirkungskomposita Konditional/ okkasional

3.2.9.1.1.

Bedingung/ Anlass – Agens

no¯the˛lfä¯re

1

4

3.2.9.1.2.

Bedingung/ Anlass – Actio/ Ereignis

minnewe˛rc

10

24

3.2.9.1.3.

Bedingung/ Anlass – affiziertes Objekt/ Mittel

sturmglocke

22

132

3.2.9.1.4.

Bedingung/ Anlass – Produkt

¯ekint

2

2

30

64

3.2.9.2.

2,08%

Durativ

3.2.8.2.1.

3.2.9.

3,37% (3,41%)

Temporal-punktuell

3.2.8.1.1.

3.3.2.4.3.

Nhd.

Kausal

3.2.9.2.1.

Grund/ Ursache – Folge/ Wirkung

angestswôið

15

32

3.2.9.2.2.

Ausgangsgröße – entstehende Größe

donerslac

15

32

168 Abschnitt 3.2.9.3.

III. Substantive

Funktionsklasse Konsekutiv/ kausativ: Folge/ Wirkung – Grund/ Ursache

3.2.10.

Entsprechungskomposita Kongruent: Entsprechung – entsprechende Größe

3.2.11.

Modalitätskomposita

3.2.11.1.

Modalität – Agens

Beispiel ja¯merno¯t pfônnincwe˛rt

Types Tokens Anteil 12

86

0,71% (1,16%)

0,49%

3

8

0,18% (0,11%)

0,3%

53

154

3,16% (2,07%)

1,5%

1,66% (1,91%)

2,38%

3,85% (3,68%)

4,18%

0,65% (1,66%)

0,34%

mietkne˛ht

8

15

3.3.2.5.2.(1)

Aktionsmodalität – Agens

se˛lpschol

4

31

3.2.11.2.

Modalität – Actio

ìwıˆvelle˛ben

13

41

3.3.2.5.2.(2)

Aktionsmodalität – Actio/ Ereignis

offensünde

7

7

3.3.3.3.1.

samentkouf

3

11

3.2.11.3.

Modalität – affiziertes Objekt

pfônnincgülte

8

32

3.3.2.5.1.

Habensmodalität – Objekt

ôigenguet

8

10

3.3.2.5.2.(3)

Aktionsmodalität – affiziertes Objekt

môinôid

1

6

3.3.2.5.2.(4)

Aktionsmodalität – Modalität

trügesite

1

1

28

142

3.2.12.

Instrumentalkomposita

3.2.12.1.

Mittel – Agens

armbrustschüììe

1

1

3.2.12.2.

Mittel – Actio

hamerslac

15

58

3.2.12.3.

Mittel – affiziertes Objekt

blı¯destôin

4

6

3.2.12.4.

Mittel – Produkt

hornìôichen

7

76

3.2.12.5.

Mittel – Ort/ Richtung

vueðphat

1

1

65

273

3.2.13.

Agentive/ auktoriale Komposita

3.2.13.1.

Agens (Urheber) – Produkt

huorliet

5

5

3.2.13.2.

Agens – Actio

rı¯terspil

30

139

3.2.13.3.

Agens – affiziertes Objekt/ Mittel

hirtenstap

19

34

3.2.13.4.

Agens – Ort/ Richtung

môierhof

11

95

3.2.14.

Nominativ – kommemorative Komposita: Name – benannte Größe

kristnaht

11

123

3.2.15.

Aktionale Komposita (Benennung einer Größe nach einer Actio und deren Objekt)

326

1252

3.2.15.1.

Auf das affizierte Objekt bezogen 59

383

3.2.15.1.1.

Affiziertes Objekt – Agens

wı¯nschônke

Nhd.

19,29% 17,12% (16,86%)

169

3. Komposition

Abschnitt

Funktionsklasse

Beispiel

Types Tokens Anteil

3.2.15.1.2.

Affiziertes Objekt – Mittel

halsìierde

47

127

3.2.15.1.3.

Affiziertes Objekt – Ort

rindermarket

23

58

3.2.15.1.4.

Affiziertes Objekt – Zeit/ Veranstaltung

kirchwı¯hunge

9

49

3.2.15.1.5.

Affiziertes Objekt – Actio

halsslac

31

76

3.2.15.2.

Auf das effizierte Objekt bezogen

3.2.15.2.1.

Produkt – Agens

môððersmit

9

44

3.2.15.2.2.

Produkt – Mittel

liehtkôrìe

7

16

3.2.15.2.3.

Produkt – Substanz

salpwurì

3

5

3.2.15.2.4.

Produkt – Ort

olôihu¯s

3

15

3.2.15.3.

Nhd.

Auf die Actio bezogen

3.2.15.3.1.

Actio – Agens

kouflü¯te

42

201

3.2.15.3.2.

Actio – Patiens

ìogebrücke

17

45

3.2.15.3.3.

Actio – Mittel

trincvað

41

79

3.2.15.3.4.

Actio/ Ereignis – Ort/ Richtung/ Dimension

badestube

20

87

3.2.15.3.5.

Actio/ Ereignis – Zeit/ Veranstaltung

me˛sseìıˆt

15

67

3.3.

Semantik der endozentrischen Determinativkomposita mit Adjektiv, Adverb, Partizip, Numerale, Konjunktion, adjektivischer Wortgruppe + Substantiv

3.3.1.

Bildungen mit Null-Relation

3.3.1.1.

Klassifikationsreflektierend: Klassifikationsmodifikator – klassifizierte Größe

˛ebenkrist

6

40

0,36% (0,59%)

0,17%

3.3.1.2.

Nur-modifikativ: Referenzeinschränkung – Referent

samentôilunge

1

1

0,06% (0,01%)

1,54%

167

1223

9,88% (16,46%)

2,21%

1

1

0,06% (0,01%)

0,09%

7

7

0,41% (0,09%)

0,51%

3.3.2.

Bildungen mit direkter Relation

3.3.2.1.

Askriptiv: Eigenschaft – Eigenschaftsträger

ro¯tloup

3.3.2.2.

Indikativ: angegebenes Maß – Dimension

michelhö¯he

3.4.

Komposita aus Präposition + Substantiv

1690 7428

170

III. Substantive

3.1. Kopulativkomposita S 279

Die Kopulativkomposita, die sich daraus ergeben, dass für die Semantik des Kompositums beide Bestandteile von gleichem Rang sind, also ein kopulatives semantisches Verhältnis entsteht, kein determinatives, sind in allen Sprachstufen des Deutschen verhältnismäßig selten. Der für die Gegenwartssprache als Beispiel genommene Typus Tier-Mensch ist der Beleg für diejenige Variante des Kopulativkompositums, bei der eine Entität zwei grundlegende statusgleiche Wesenszüge auf sich vereinigt (DWb 4, 146f), wobei sich in der Beispielbildung diese beiden Wesenszüge eigentlich ausschließen. Diese Eigenheit findet sich auch in môitmueter ,Jungfrau und Mutter zugleich‘, der Bezeichnung Marias. Da diejenige Größe im Kompositum nicht genannt wird, auf die die Bildung eigentlich Bezug nimmt, z. B. bei Tier-Mensch ,(Lebewesen, das) Tier und Mensch (zugleich ist)‘, lässt sich eine solche Bildung als exozentrisch bezeichnen (DWb 4, 146). Die gegenwartssprachliche Beispielbildung wie der mhd. Beleg sind darüber hinaus ,äquativ-exozentrisch‘, weil die Paraphrase lautet: ,jmd./ etw., der/ die, das A und B ist‘. Es liegt also eine ,sein‘-Paraphrase vor im Unterschied zu der in der Gegenwartssprache auch belegten ,besteht‘-Paraphrase (Baumwolle-Leinen: substantiell-exozentrisch) bzw. der ,befindet‘/ ,angesiedelt wird‘-Paraphrase (Nordwesten: lokal-exozentrisch; DWb 4, 148).

3.2. Determinativkomposita mit Substantivstamm oder Verbalstamm als Erstglied 3.2.1. Begleitkomposita (komitativ) 3.2.1.1. Größe – Begleitgröße (wa¯penroc) S 280

Beim Typus der komitativen Komposita (DWb 4, 154ff) wie nhd. Hosenbluse ,Bluse, wie sie zu Hosen getragen wird‘ wird vom Bestimmungswort die begleitete Größe ausgedrückt, vom Grundwort die begleitende Größe. Anders gesagt versprachlicht das Grundwort eine Größe, die auf ,Begleitung‘ hin angelegt ist, worauf dann das Bestimmungswort die Entität nennt, die begleitet wird. Somit ist die Bestimmung einer zur ,Begleitung‘ bestimmten Größe nach verschiedenen begleiteten Größen möglich, so etwa noch in nhd. Kostümbluse. Für die komitativen Komposita gilt die allgemeine Paraphrase ,B, das (üblicherweise) zusammen mit A vorkommt‘.

S 281

Dem Typus ,Größe – Begleitgröße‘ entsprechen im Mhd. mehrere Komposita. Im Bereich der Kleidung ist dieser Typus vielleicht am sichersten auszumachen. Hierher gehört wa¯penroc ,über dem Panzer getragenes Oberkleid‘, bei dem allerdings der Beleg aus RhMl auch die Möglichkeit bietet, das Wort als die Bezeichnung der Rüstung selbst

3. Komposition

171

aufzufassen. In diesem Fall wäre wa¯penroc mit dem hier an anderer Stelle behandelten wa¯penklôit synonym. Die Bildung wôsterhuet bezeichnet die Kopfbedeckung des Täuflings. Das Bestimmungswort ist das zu got. vasti ,Kleid‘ gehörende Fem. wôster ,Taufkleid‘ (vgl. Lexer, s. v.), so dass die WB-Bedeutung des Kompositums als ,Hut, der zum Taufkleid gehört/ getragen wird‘ angesetzt werden kann. Drei weitere Lexeme, die in den Zusammenhang dieses semantischen Paradigmas gestellt werden können, sind mortbrant, opfersanc und tanìwı¯se. Die Komposition mortbrant ,Brandstiftung mit räuberischem oder überhaupt feindlichem Angriff‘ dürfte auf die WB-Bedeutung ,Brandstiftung, die mit Mord verbunden ist‘ zurückgehen. Mit mortbrant wird eine besonders verwerfliche und schwere Untat genannt, nicht nur die Brandstiftung, sondern diejenige, zu der erschwerend auch Mord hinzukommt. Sodann bedeutet opfersanc ,Gesang beim offertorium der Messe‘, also ,Gesang, der das Opfer begleitet‘. Ebenso hat das mit tanìwı¯se ,Tanzlied‘ Bezeichnete eine begleitende Funktion; tanìwı¯se ist aber zugleich die Benennung eines Liedes, das für den Tanz ,bestimmt‘ ist, und könnte insofern auch unter § S365 ,Einschränkender Bereich – dadurch charakterisierte Größe‘ (burche¯rre) aufgeführt werden. 3.2.1.2. Begleitgröße – Größe (sanclöich)

Das semantische Verhältnis ,Begleitgröße – Größe‘ (DWb 4, 154ff) betrifft vorrangig Bildungen, deren Konstituenten auf Vorgänge bzw. Handlungen Bezug nehmen. Die im Korpus belegten Bildungen sanclôich ,durch Gesang begleiteter Leich‘ und wünnelust ,Wollust‘ sind weitgehend lexikalisiert. Für die deutsche Gegenwartssprache gilt, dass das semantische Verhältnis ,Begleitgröße – Größe‘ vorrangig bei Bildungen anzutreffen ist, deren Konstituenten auf Vorgänge bzw. Handlungen Bezug nehmen. Was die Belege des Korpus angeht, trifft dies zumindest für das Grundwort zu. Die Bildung wünnelop lässt sich als ,Lobpreis, der mit Freude getan wird‘ paraphrasieren. Entsprechendes gilt für vröüdenspil und wünnespil ,Freudenspiel‘. Eine ,Begleitgröße‘ tritt auch in lı¯tkouf ,mit Wein besiegelter Handel(sabschluss)‘ auf. Mit dieser Bedeutungsangabe wird die Motivationsbedeutung umschrieben, während das Wort in den Belegen entweder ,Gelöbnistrunk beim Abschluss eines Handels‘ bedeutet oder ,was bei einem Kauf zur Bekräftigung des abgeschlossenen Handels noch besonders gegeben wird‘.

S 282

3.2.2. Gleichsetzungskomposita 3.2.2.1. Charakterisierend: qualifizierende – qualifizierte Größe (diernkint)

Den Gleichsetzungskomposita oder äquivalenten Komposita entspricht eine ,sein‘-Prädikation, die mit der finiten Kopula (ist) in einem Satz ausgedrückt werden kann: nhd. Amateurbiologe ,Biologe, der ein Amateur ist‘. Dieses Verhältnis ist aber auch umkehrbar (nhd. Dichtergenie ,Dichter, der ein Genie ist‘; DWb 4, 158).

S 283

172 S 284

III. Substantive

Die hier besprochenen Bildungen zeigen die semantische Relation ,qualifizierende – qualifizierte Größe‘. Zu dieser Gruppe gehört diernkint ,weibliches Kind, Mädchen‘ (WB-Bedeutung ,Kind, das ein Mädchen ist‘). Dessen Gegenstück ist de˛genkint ,männliches Kind, Knabe‘. Aus dem Bereich der Personenbezeichnungen gehört hierher noch de˛genhe¯rre ,Ritter, der ein Held ist‘, ferner môisterpfaffe ,gelehrter Geistlicher‘, dessen Wortbildungsbedeutung wohl als ,Geistlicher, der Meister ist‘ angesetzt werden kann, sowie môisterbre˛digä¯re ,gelehrter Prediger‘. anm. 1: Unter die Personenbezeichnungen dieser Gruppe kann man auch Bildungen mit houbet- zählen. Diese werden aber aufgrund ihres im Mhd. bereits erkennbaren Präfixoidcharakters unter Derivation mitbehandelt.

Eine Tierbezeichnung ist mu¯ðerhabech ,Habicht, der sich bereits gemausert hat‘. Das Erstglied mu¯ðä¯re, mu¯ðer bedeutet ,Jagdvogel, der die mu¯ðe überstanden hat (mindestens ein Jahr alt ist)‘, so dass für die Komposition die WB-Bedeutung ,Habicht, der ein mu¯ðer ist‘ angenommen werden kann. S 285

Eine weitere Untergruppe dieses semantischen Paradigmas ergibt sich nicht durch das Erstglied, sondern durch das Zweitglied, das eine sprachliche Äußerung oder ein sprachliches Zeichen bedeutet. In Bezug auf die aktuellen Bedeutungen gleich sind dabei ho¯nko¯se ,höhnisches, spöttisches Reden‘ und ho¯nrôde ,höhnisches, spöttisches Reden‘. Für kivelwort ,Zankwort‘ lässt sich die WB-Bedeutung ,Wort, Reden, das Zank ist‘ annehmen. Analog dazu wird für sche˛ltwort ,Schelt-, Schimpf-, Schmähwort, Injurie, Lästerung‘ von der WB-Bedeutung ,Rede, die Schelte ist‘ ausgegangen werden können. Die Komposition schimpfrôde hat im Gegensatz zur nhd. Entsprechung die Bedeutung ,scherzhaftes Reden‘, während klagewort ,Wort der Klage, Klage‘ entsprechend der nhd. Bedeutung des Bestimmungswortes mit der WB-Bedeutung ,Wort, Äußerung, die eine Klage ist‘ angenommen werden kann. Entsprechendes gilt für klagewueft ,Jammergeschrei, Klage‘ < ,Geschrei, das eine Klage ist‘, für lasterko¯sunge ,blasphemische Rede‘ < ,Rede, die Blasphemie darstellt‘ und wundersanc ,wunderbarer Gesang‘ < ,Gesang, der wie ein Wunder ist‘. Die Bildungen ho¯nko¯se, ho¯nrôde, kivelwort, sche˛ltwort, schimpfrôde, klagewort, klagewueft und lasterko¯sunge lassen sich alternativ als zum Paradigma 3.2.6.1.1.(1) (§S 351) ,Thema/ Inhalt – Ausdrucksform/ Veranstaltung‘ (ho¯nrôde) gehörig auffassen.

S 286

Die Gemeinsamkeit einer weiteren Gruppe von hierher gehörigen Bildungen besteht darin, dass diese Kompositionen Handlungen bezeichnen, deren kategoriale Zuordnung durch das Bestimmungswort qualifiziert wird. So lässt sich für goukellist ,betrügerische Machenschaften‘ die WB-Bedeutung ,Machenschaften, die Betrug sind‘ ansetzen. Das könnte auch für ìouberlist ,Zauberkunst(griff)‘ zutreffen, und Entsprechendes gilt für goukelspil, insoweit hier die erste der beiden möglichen Bedeutungen ,Gaukelspiel‘ betroffen ist (WB-Bedeutung ,Spiel, das Betrug ist‘). Die zweite Möglich-

3. Komposition

173

keit ,Objekt des Possenspiels‘ zeigt eine exozentrische Bedeutungsvariante. Bedeutet wird derjenige Mensch, der von dem in der Komposition morphologisch Genannten, dem Gaukelspiel, betroffen ist. Eine ähnliche Bedeutung wie goukelspil hat goukelvuere ,Blendwerk‘ mit der WB-Bedeutung ,Treiben, das Betrug/ Zauberei ist‘. Die allgemeinste mögliche Bedeutung des Grundwortes für den vorliegenden ,Handlungs‘-Zusammenhang zeigen môinta¯t ,Missetat‘ < WB-Bedeutung ,Tat, die Unrecht ist‘ und mortta¯t ,Mordtat, Mord‘. Entsprechend der Beobachtung für die Gegenwartssprache, dass sich bei extensionsweiten B-Konstituenten, also Grundwörtern mit sehr allgemeiner Bedeutung wie Raum in Büroraum oder Fall in Ausnahmefall, die Thema-Rhema-Struktur so verschiebt, dass A der Hauptinhalt wird (DWb 4, 162f), ist auch bei mortta¯t die Bedeutung des Erstglieds durchschlagend. Eine weitere ,Handlungs‘-Komposition ist ho¯nkust ,treuloses Wesen und Benehmen, Arglist‘. Ferner sind hier zu nennen môinhuer ,sündhafter Ehebruch‘ (WB-Bedeutung ,Ehebruch, der Sünde ist‘), môinra¯t ,falscher Rat, Verrat‘, môinsta¯le ,Diebstahl‘ (WBBedeutung ,Wegnahme, die Unrecht ist‘), no¯tdienest ,notwendige Verehrung Gottes‘ (WB-Bedeutung ,Dienst, der Notwendigkeit ist‘) und opferdienest ,Opferdienst‘ (,Götzendienst, der darin besteht, Opfer zu bringen‘).

S 287

Vier weitere Abstrakta, die allerdings keine Handlung versprachlichen, sind hôilge˛be ,Gabe, Gnade des Heils‘, marterle˛ben ,Leben, das ein Martyrium ist‘, spotwı¯se, in spotwı¯se ,auf höhnische, spottende Weise, spottend‘ und wunschle˛ben ,das vollkommenste, glücklichste Leben‘ (WB-Bedeutung ,Leben, das der Inbegriff des Vollkommensten ist‘). Dieses Kompositum könnte auch unter 3.2.10. (§ S 410f) ,Entsprechungskomposita‘ (pfônnincwe˛rt) genannt werden.

S 288

Als letzte Bezeichnungsgruppe dieses semantischen Paradigmas seien konkrete Sachbezeichnungen genannt, bei denen das Erstglied vorwiegend die Verwendungsfunktion (DWb 4, 163) versprachlicht. Es handelt sich um artlant ,Ackerland‘, mastboum ,Mastbaum‘, me˛tewahs ,Wachs als Abgabe‘, opferga¯be ,Opfergabe‘ (als Opfer dargebrachte Gabe; im Kontext ist eine Schenkung an das Kloster als durch eine Urkunde festgestellter rechtsförmlicher Akt gemeint), opfergolt ,als Opfer dargebrachtes Gold, Geld (bei der Seelmesse)‘, opferpfônninc ,Opferpfennig‘ (,Pfennig, der für das Opfer bestimmt ist‘), schrancboum ,Schrankbaum, Schranke‘, soumschrı¯n ,Kasten als Traglast‘, se˛delhof ,Herrensitz‘ < ,Hof als Wohnsitz (eines Herren)‘ und su¯lstôin ,Säulenstein, Säule‘. Die Bildung spiegelglas ,Glas, das ein Spiegel ist‘ könnte ebenfalls hierher gehören und wird unter §S 293, Anm. 1 ,Spezies – Gattung‘ besprochen.

S 289

Die Komposita ôrbeguet ,Besitz, der vererbt wird‘, ôrbelant ,ererbtes Land‘, ôrbele¯hen ,erbliches Lehen‘, ôrbeminne ,ererbte, eigene Minne‘, ôrbesme˛rìe ,ererbter Schmerz‘, ôrbespil ,immer bereits gespieltes Spiel‘ und ôrbesünde ,Erbsünde‘ könnten auch als

S 290

174

III. Substantive

„qualifiziert“ determiniert aufgefasst werden (etwa ôrbele¯hen ,Lehen, das Erbe ist‘) und werden unter § S453 ,Actio – Patiens‘ besprochen. anm. 1: Für das Paradigma ,qualifizierte – qualifizierende Größe‘ (DWb 4, 169–174), bei dem A als Thema fungiere und B als Rhema (DWb 4, 170; nhd. Dichtergenie ,Dichter, der ein Genie ist‘), was eigentlich dem semantischen Muster der (Determinativ)Komposition widerspricht, ist nur ein nicht ganz sicher hierher gehöriger Beleg enthalten, und zwar stadeltro¯n ,Standort (eines Sterns) und (gleichsam dessen) Thron‘. 3.2.2.2. Verdeutlichend 3.2.2.2.1. Definierte – definierende Größe (to¯tval) S 291

Ob sich überhaupt eine Bildung aus dem Korpus tatsächlich diesem semantischen Paradigma zuordnen lässt, ist nicht ganz sicher, zumal gerade bei den Komposita dieses Typs Überschneidungen mit anderen Paraphrasemodellen vorkommen (DWb 4, 179). Eine Bildung mit sehr extensionsweitem Zweitglied, durch das inhaltlich zum Erstglied fast nur die Bedeutung ,Geschehnis‘ hinzukommt, ist to¯tval ,Tod‘ < ,Todes-, Sterbefall‘. 3.2.2.2.2. Spezies – Gattung (taterman)

S 292

Die kompositionelle Bezeichnung des Koboldes oder wie im vorliegenden Fall einer entsprechenden Figur des Puppenspiels ist im Mhd. taterman ,koboldhafte Figur im Puppenspiel‘. Das Erstglied bedeutet bereits ,Tatar‘. Eine parallele Komposition oder das Diminutivum zur genannten Bildung ist das in derselben Quelle und im gleichen Kontext belegte tatermônnelı¯n ,koboldhaftes Figürchen im Puppenspiel‘. Die beiden bereits idiomatisierten Bildungen werden in Renn für (unvernünftige) Menschen aus der Perspektive Gottes verwendet. anm. 1:

Zu turteltu¯be, turteltü¯belı¯n, u¯rrint, phlu¯mve˛dere s. § S 297.

Pflanzenbezeichnungen sind haselwurì ,Haselwurz‘ und lo¯rboum ,Lorbeerbaum‘ zu lo¯rberboum (s. Lexer, s. v.). Weitere Komposita mit dem Grundwort boum sind in diesem Paradigma palmboum ,Palme‘, tanboum ,Tanne‘ und ìe¯derboum ,Zeder‘. Vielleicht lässt sich auch ebboum ,Efeu‘ in diesen Zusammenhang stellen. Das offenbar auf Entlehnung beruhende (Kluge/ Seebold, EWB, s. v. ,Efeu‘) ,Erstglied‘ eb- kann als unikales Morphem aufgefasst werden; das Zweitglied in Gestalt des eingedeuteten boum stellt einen Versuch dar, eine allgemeinere Klassifikation vorzunehmen. Mit Grundwörtern sehr weiter Extension ausgestattet sind des Weiteren linsenkru¯t ,Linsenpflanze‘, lubestôckenwurì ,Liebstöckel‘, pigme˛ntwurìe ,Pimentpflanze‘, ro¯seblueme ,Rose‘ und ve˛nichelwurì ,Fenchel(pflanze)‘. Auch ro¯sedorn ,Rosenstrauch‘ dürfte am ehesten in diesen semantischen Zusammenhang gehören, insofern die Rosenpflanze normalerweise als Strauch vorkommt. Analoges gilt für sle¯dorn ,Schlehdorn‘ (Bestandteil einer Hofbezeichnung). Die Komposition musca¯tobeð ,Muskatobst‘ stellt sich zum

3. Komposition

175

Grundwort obeð ,Baumfrucht, Obst‘ (Lexer, s. v.), verdeutlicht also die Vorkommensweise der Muskatnuss als Baumfrucht. Das Kompositum anksme˛r hat die aktuelle Bedeutung ,Butter‘, doch wird die WBBedeutung als ,Butterfett‘ angesetzt werden können, zumal es in einem Arzneibuch auch um die Unterscheidung von anderen Fetten gehen könnte. Aus dem Bereich der Mineralien befinden sich im Korpus drei Bildungen, und zwar agestôin ,Achatstein‘, karfunkelstôin ,Karfunkel‘ und kiselstôin ,Kieselstein‘. Weitere Konkreta stammen aus dem Bereich der Artefakte. Die Bildung bro¯tkouf mit der ersten ihrer beiden Bedeutungen, nämlich ,das zu verkaufende Brot‘, geht offenbar von der WB-Bedeutung ,Ware, die Brot ist‘ aus, während die zweite Bedeutung ,Brotpreis‘ in eine andere Kategorie gehört (s. § S303). Die Komposition he˛lmvað ,Helmgefäß, Helm‘ verdeutlicht die Zugehörigkeit des Helms zur Gattung der ,Gefäße‘. Das Erstglied von palma¯tsı¯de ,Palmatseide‘ ist das Lehnwort palma¯t, das bereits selbst ,eine weiche seidenart u. stoff daraus‘ (Lexer, s. v.) bedeutet.

S 293

anm. 1: Auch spiegelglas ,Glas, das ein Spiegel ist‘ könnte in dieser Gruppe untergebracht werden, wenn Spiegel nur aus Glas hergestellt worden wären, so dass das Kriterium der totalen Klasseninklusion erfüllt wäre. Doch wurden Spiegel auch aus Metall gefertigt (Lexer, s. v.), so dass spiegelglas insoweit einer Gruppe von Komposita zugewiesen werden müsste, bei denen das Grundwort das Material bzw. den aus ihm hergestellten Gegenstand und das Bestimmungswort den Zweck versprachlicht.

Ein weiteres Konkretum ist hovesache ,Hof, Hofstelle‘; es weist aufgrund der schwerlich allgemeiner denkbaren Bedeutung des Grundwortes gegenüber der Bedeutung des Bestimmungswortes kaum einen semantischen Mehrwert auf. Das trifft ähnlich für stochu¯s ,Gefängnis‘ zu; stoc bedeutet bereits ,Gefängnis‘. Eine Stellenbezeichnung im weiteren Sinn ist tal(e)slaht(e) ,Talsenke‘ (Schützeichel, Ahd.WB, s. v. talaslahte), womit also eine bestimmte Art von Schlucht (Lexer, s. v. taleslaht) bezeichnet würde. Eine Komposition, deren Bildungsmotivation sich etwas schwerer erschließt als in den bisher vorgestellten Fällen, ist ôitergift. Das Bestimmungswort ôiter bedeutet das brennende, insbesondere das tierische Gift (Lexer, s. v.), so dass dadurch innerhalb der verschiedenen möglichen Gifte eine bestimmte Varietät bedeutet wird, zu der dann verdeutlichend die allgemeinere Bezeichnung gift des Grundwortes treten kann. Weitere hierher gehörige Bildungen sind Tätigkeitsbezeichnungen. Dazu gehören smidewe˛rc ,Schmiedearbeit‘ (als Tätigkeitsbezeichnung) und be˛telwe˛rc ,das Betteln‘. Zur Semantik des Bestimmungsglieds kommt bei der zweiten Komposition fast nichts mehr hinzu, während mit der ersten die kunstvolle Schmiedetätigkeit gemeint ist, auf die sich jemand versteht. Mit beiden Bildungen braucht nicht die aktuale Tätigkeit bezeichnet zu werden, was in den jeweiligen Kontexten auch nicht der Fall ist. Ebenso geht es bei psaltersanc ,Psalter‘ nicht um das aktuelle Singen, sondern um den sangbaren Psalm als eine bestimmte Form des Liedes.

S 294

176 S 295

III. Substantive

Körperliche und geistige Zustände sind der Bezeichnungsbereich der nächsten drei Bildungen. Indem das Kompositum miselsuht ,die Krankheit Aussatz‘ zu misel ,Aussatz‘ (Lexer, s. v.) gestellt werden kann, wird durch das Grundwort die allgemeinere Kategorie (,Krankheit‘) genannt. In vrastmunt, -mund(e) ,standhafter Sinn‘ bedeutet das Bestimmungswort vrast ,Kühnheit, Mut‘ (Lexer, s. v.), während das Grundwort mit ahd. munan ,urteilen‘ (Schützeichel 2004, s. v.) und lat. mens verbunden wird (BMZ, s. v. munt). In analoger Weise denotiert in ìornmuet ,Zorn‘ das Grundwort das Allgemeinere, das Bestimmungswort den darin aufgehobenen speziellen Gemütszustand. sturmwe˛ter ,Sturmwetter, Sturmwind‘, sturmwint ,Sturmwind, Sturm‘ und wa¯ðwe˛ter ,Sturmwetter‘ gehören im Feld der Wetterbezeichnungen zu dem hier besprochenen semantischen Paradigma. 3.2.2.2.3. Gattung – Spezies (hintkalp)

S 296

Als Kompositum, bei dem das Erstglied die Gattung nennt, das Zweitglied die Spezies, lässt sich die Bildung hintkalp ,Rehkitz‘ auffassen. Vergleichbare Bildungen sind re¯chböckelı¯n ,Rehböckchen‘, falls man dieses Wort nicht als Ableitung zu re¯chboc ,Rehbock‘ (Lexer, s. v.) verstehen möchte, dann re¯chgôið ,Rehgeiß‘, re¯chkiììe ,Rehkitz‘ (Schützeichel, Ahd.WB, s. v.) und schließlich re¯chìickin ,Rehzicklein‘ (Schützeichel, Ahd.WB, s. v.). Schwieriger zu beurteilen sind die Verhältnisse bei viheno¯ð ,Vieh, Nutzvieh‘. Ausgehend davon, dass das Grundwort no¯ð ,Vieh, Nutzvieh, bes. Rind, Pferd, Esel und Kleineres‘ bedeutet (Lexer, s. v.), während vihe ,Tier, Vieh‘ (Lexer, s. v.) die allgemeinere Bezeichnung ist, würde viheno¯ð zu dem Typus ,Gattung – Spezies‘ gestellt werden können. Sehr unsicher ist eine mögliche Zuordnung bei wisema¯t, das mit der Bedeutung ,Wiese, die gemäht wird‘ (Lexer, s. v.; BMZ, s. v.) angesetzt wird. Das Grundwort ma¯t selbst bedeutet zunächst ,das Mähen, die Heuernte‘, so dass wisema¯t eigentlich ,das Mähen der Wiese‘ bedeuten sollte. Dann jedoch erhält ma¯t aufgrund metonymischer Bedeutungsverschiebung die resultative oder potentiale Bedeutung ,das Gemähte oder zu Mähende: Heu, Wiese‘. Dementsprechend wären die allgemeinere Bezeichnung wise ,Wiese‘ und die speziellere Bezeichnung ma¯t ,etwas, das gemäht wird/ werden muss‘ in einer Komposition miteinander verspannt: ,etwas, das gemäht wird/ werden muss, und zwar eine Wiese‘. Bezeugt ist hierzu auch das Diminutivum wisemä¯telı¯n. 3.2.2.2.4. Explizierte – explizierende Größe (turteltu¯be)

S 297

Als verdeutlichende Zusammensetzungen werden im Nhd. Lindwurm und Turteltaube aufgefasst (DWb 4, 188), deren erste Kompositionsglieder im appellativischen Wortschatz des Deutschen veraltet sind und die sozusagen in ihrer Bedeutung durch das zweite Kompositionsglied erläutert würden. Wenn aber turtur bzw. turtel eine be-

3. Komposition

177

stimmte Taubenart bedeutet, wäre tu¯be im Zweitglied keine synonyme, sondern eine allgemeinere Bezeichnung, womit Turteltaube auch zum Typ 3.2.2.2.2. gestellt werden könnte. Unter diesem Vorbehalt seien die im folgenden Absatz genannten Bildungen doch unter dem vorliegenden Gliederungspunkt besprochen. Das Bestimmungswort von turteltu¯be ,Turteltaube‘ ist turtel (Lexer, s. v.), das als Lehnwort aus lat. turtur (vgl. Georges 1869/ 2003, s. v.) eigentlich bereits selbst ,Turteltaube‘ bedeutet. Durch die Komposition wird verdeutlichend eine Einordnung in die Gattung ,Taube‘ erzielt. Entsprechendes gilt für die Diminutivbildung turteltü¯belı¯n ,Turteltäubchen‘, die sich als Komposition aus turtel und tü¯belı¯n oder als Ableitung aus turteltu¯be auffassen lässt. Eine der den Verhältnissen bei turteltu¯be entsprechende Verdeutlichung liegt auch bei u¯rrint ,Auerochse‘ vor; das Simplex u¯r (Lexer, s. v.), Lehnwort aus lat. urus (Georges 1869/ 2003, s. v.), bedeutet bereits ,Auerochse‘. Ferner ist in diesem Zusammenhang pflu¯mve˛dere ,Flaumfeder‘ zu nennen, dessen Erstglied pflu¯me, Lehnwort aus lat. pluma, bereits ,Flaumfeder‘ bedeutet. Komposita, die scheinbar problemloser hierher gestellt werden können, sind linttrache ,Lindwurm‘ sowie lintwurm ,Lindwurm‘. Deren Erstglied lint- war vermutlich bereits im Mhd. veraltet und ist ja auch im appellativischen Wortschatz des Ahd. und Mhd. als Simplex nicht belegt, während das Kompositum lintwurm ,Basilisk, Salamander, Schlange‘ (Schützeichel 2004, s. v.; daneben einmal lindwurmo ,Schlange‘, ebd., s. v.) im Ahd. gut bezeugt ist. Freilich ist aufgrund der problematischen Etymologie des Erstglieds (Kluge/ Seebold, EWB, s. v.) nicht ganz sicher, ob lint überhaupt ein Substantiv ist. buochstab(e) ,Buchstabe‘ wurde früher auf die Bildungsmotivation ,(mit einer Rune bezeichneter) Buchenzweig‘ zurückgeführt (Lexer, s. v.). Nach Kluge/ Seebold, EWB stellt sich die Sachlage folgendermaßen dar: Ahd. buohstab, as. bo¯kstaf lasse sich aus wgerm. *bo¯k-staba,Buchstabe‘ herleiten, dessen Nachfolger auch ae. bo¯cstäf ist; daraus entlehnt wurde anord. bo´kstafr. Es handle sich um eine verdeutlichende Komposition des alten *bo¯k-s ,Buchstabe‘ mit dem Wort stab, das auch allein (vor allem im Altnordischen und Altenglischen) ,Buchstabe‘ bedeuten konnte. Die ursprüngliche Bedeutung von stab in diesem Zusammenhang sei sicher die eines Stäbchens oder Zweigs mit einem darauf geritzten Zeichen gewesen. 3.2.2.3. Nominatorisch/ appellativ

Der Typ Äußerung – Äußerungsform (nhd. Hurraruf) ist im Korpus nicht belegt. Das belegte Lexem we¯schrôi ,Wehgeschrei‘ gehört wohl eher nicht hierher, weil die für das Mittelhochdeutsche überlieferte Interjektion des Schmerzes ouwe¯, o¯we¯ oder owe¯ lautet (Lexer, s. v.). Vielmehr kann das Erstglied an we¯ ,Schmerz‘ (Lexer, s. v.) oder das aus dem Adverb substantivierte we¯ mit der gleichen Bedeutung (Lexer, s. v.) angeschlossen werden, womit die Bildung unter 3.2.6.1.1.(1) (§ S351f) aufzuführen wäre. Ein mittelhochdeutsches Beispiel für diesen Typus ist das im Korpus nicht enthaltene Kompositum wa¯fengeschrôi, mit dem nicht wie bei wa¯fenschrôi (Lexer, s. v.) und

S 298

178

III. Substantive

wa¯fenrueft (ebd.) der ,Ruf zu den Waffen‘ gemeint ist, sondern das Äußern des Rufs „Waˆfen!“ als Not-, Hilfe- oder Drohgeschrei (Lexer, s. v.; BMZ, s. v.). anm. 1: Nicht im Korpus belegt ist der Typ ,Name – Namenträger‘ (nhd. Njassa-Fluss; DWb 4, 190ff). 3.2.2.4. Komparational 3.2.2.4.1. Vergleichsgröße – Verglichenes (bickelhu¯be) S 299

Die ,Vergleichs‘-Komposita werden in DWb 4 (194ff) ausführlich beschrieben. Für beide im Folgenden zu besprechenden Subtypen gilt, dass A und B durch eine die Ähnlichkeit signalisierende Relation miteinander verbunden sind, also entweder ,B ist (ähnlich) wie A‘ (dieser Abschnitt) oder ,A ist (ähnlich) wie B‘ (3.2.2.4.2., § S 301f, folgender Abschnitt; vgl. DWb 4, 194). Da bei diesem semantischen Verhältnis die Bezeichnungsbereiche, aus denen die beiden Kompositionsglieder zusammengeführt werden, mitunter sehr weit auseinander liegen, entsteht nicht selten eine quasi-metaphorische Spannung, weshalb auch der Terminus ,Kompositionsmetapher‘ für den hier vorliegenden Typ geprägt wurde. Die erstgenannte Relation ,Vergleichsgröße – Verglichenes‘ (DWb 4, 196ff) enthält in der Paraphrase, die auf verschiedene Weise ausgedrückt werden kann, eine mehr oder weniger deutliche Versprachlichung des tertium comparationis, auf dessen Ebene der Vergleich angesiedelt ist. Von daher erscheint eine Beschreibung der im Korpus belegten Bildungen nach den Feldern des tertium comparationis angezeigt.

S 300

Aus dem Gebiet ,Form/ Aussehen/ Gestalt‘ kommt der Vergleich bei bickelhuet ,beckenförmiger Helm‘; die gleiche Bedeutung hat bickelhu¯be. Hierher gehört wohl auch am ehesten gôiselruete ,geißelartige Rute‘. Im Gebiet der Farbe angesiedelt sein dürfte der Vergleich bei goltstôin ,Edelstein, der wie Gold aussieht, Topas‘. Gleiches gilt bei miltou ,Mehltau‘, santstôin ,Stein, der wie Sand aussieht‘ sowie schimelha¯r ,Haare, die weiß wie die des Schimmels sind‘. Das Vergleichsgebiet ,Ausdehnung‘ wird durch hantwı¯le ,Augenblick‘ angesprochen, dessen WB-Bedeutung als ,Zeitraum, der eine Handspanne lang ist‘ angesetzt werden kann. Das Feld ,Verhalten‘ schließlich wird durch das freilich in seiner Bedeutung nicht restlos eindeutige pantierhôl(e)t ,Held, der wie ein Panther ist‘(?) berührt. 3.2.2.4.2. Verglichenes – Vergleichsgröße (e˛rtgerüste)

S 301

Der zweite Subtyp der Vergleichskomposita (DWb 4, 203ff) ist in der Gegenwartssprache nur mit einem guten Viertel des Gesamtaufkommens belegt (DWb 4, 194). Die Bildung nhd. Moralkorsett lässt sich als ,Korsett der Moral/ Moral, die wie ein Korsett ist/ wirkt‘ usw. (DWb 4, 203) paraphrasieren. Im Hinblick auf die Bezeichnungsbereiche der entsprechenden Lexeme des Mhd. ist aber besonders ein gegenwartssprach-

3. Komposition

179

licher Beleg wie nhd. Himmelskuppel interessant, für den Paraphrasen wie ,Kuppel des Himmels, Himmel, der (gewölbt wie) eine Kuppel ist (erscheint/ wirkt)/ der in der Form einer Kuppel ähnlich ist/ ähnelt/ gleicht/ der die Form einer Kuppel hat, kuppelähnlicher Himmel‘ vorgeschlagen werden. Mit ˛ertgerüste ,Erdgebäude‘ dürfte ein analoger Fall gegeben sein: Die Erde wird als Gebäude aufgefasst, mit einem Gebäude verglichen. In ˛ertrinc ,Erdkreis‘ wird ein weiterer Versuch dieser Art vorliegen. Ein solcher metaphorischer Vergleich liegt bei Größen nahe, deren Struktur sich mit Begriffen aus der irdischen Erfahrungswelt schwerlich oder nicht zutreffend erfassen lässt. Neben der Erde kommen dafür vor allem der Himmel und die Hölle in Frage. In himelgerüste ,das Himmelsgebäude‘ wird der Himmel mit einem allgemeinen Begriff aus dem menschlichen Bauwesen veranschaulicht; das ist auch bei himelhof ,Himmelshof, Himmel‘ der Fall. Sodann ist mit hôllebloch ,Höllenkerker‘ und hôllekarkä¯re ,Kerker der Hölle‘ wohl nicht ein in der Hölle befindlicher Kerker gemeint, was diese Bildung unter diejenigen mit lokaler Relation einreihen würde, ebensowenig mit hôllegruft ,Höllengruft‘ eine in der Hölle befindliche Gruft, sondern die Hölle wird vielmehr als Kerker bzw. Gruft aufgefasst. Das Gleiche dürfte für hôllegrunt ,Abgrund der Hölle‘ zutreffen. Eine abstrakte Größe erscheint im Bestimmungswort von minnejoch ,Joch der Liebe (das deshalb kein Joch ist)‘.

S 302

anm. 1: Für das Paradigma ,indikativ: angegebenes Maß – Dimension‘ (nhd. 1000-EuroGewinn) sind im Korpus keine Belege vertreten. 3.2.2.5. Substitutiv: Leistung – Äquivalent

Hierher lässt sich das bereits unter Punkt § S 293 aufgrund seiner anderen Bedeutung ,das zu verkaufende Brot‘ genannte bro¯tkouf mit seiner zweiten Bedeutung ,Brotpreis‘ stellen, wenn man die Ware als eine angebotene Leistung versteht. Der umgekehrte Fall ,Äquivalent – Leistung‘ (nhd. Lohnarbeit) ist im Korpus nicht vertreten.

S 303

anm. 1: Für das Paradigma ,spezifikativ: Masse – Art‘ (nhd. Kaffeesorte) sind im Korpus keine Belege vorhanden. 3.2.2.6. Mensurativ: Masse – Maß

Komposita mit dieser semantischen Relation (nhd. Fleischportion) sind im Korpus nicht mit Sicherheit vertreten. Vielleicht könnte aber ôrbetôil ,Anteil am Erbe, Erbschaft‘ hierher gestellt werden.

S 304

180

III. Substantive

3.2.2.7. Figurativ 3.2.2.7.1. Erscheinungsform – Masse/ Einzelgröße (rincmu¯re) S 305

Durch die Komposita dieses Typs (DWb 4, 224ff) wird eine Bestimmung nach der Form (im weitesten Sinne) geleistet. Diese Bestimmung kann mittels des Paraphrasebestandteils ,sein/ vorliegen in der Form von‘ ausgedrückt werden (DWb 4, 224), so dass sich als mögliche Paraphrasen z. B. für nhd. Würfelzucker etwa ,Zucker, (der) in der Form von Würfeln (vorliegt)/ Zucker, der als Würfel geformt ist/ Zucker in Würfelform‘ ergeben. In knapp der Hälfte der gegenwartssprachlichen Komposita dieser Gruppe nennt das Grundwort entsprechend seinem kategorialen Status als Massenwort eine (nicht-diskrete) Masse, etwa in nhd. Scheitholz; ansonsten werden (diskrete) Einzelgrößen wie in nhd. Kreuzmast bezeichnet. In der Gegenwartssprache bezieht sich das Erstglied zumeist auf künstlich geschaffene Formen, so in nhd. Stabstahl, was ein Spiegel der neuzeitlichen industriellen Entwicklung ist. Seltener werden natürliche Erscheinungsformen berührt wie in nhd. Pulversand.

S 306

Auch bereits im Mhd. kommen nach der Erscheinungsform bestimmte Komposita vor, die menschliche Artefakte bezeichnen. Ein unproblematisches Mitglied dieser Gruppe im Korpus ist rincmu¯re ,Ringmauer‘, und auch das mit schüððelbro¯t ,Schüsselbrot‘ (,Brot, das wie eine Schüssel gebraucht wird, das die Form einer Schüssel hat‘; Grimm, DWB, s. v.) Bezeichnete ist angesichts des Angebots in der gegenwärtigen Gastronomie noch gut vorstellbar. Zwei weitere Komposita bezeichnen Gegenstände aufgrund ihrer natürlichen Konfiguration. Dabei bezieht sich schiverstôin ,Schiefer(ge)stein, -felsen‘ im Zweitglied auf eine Massengröße und im Erstglied auf deren natürliche Vorkommensweise. Das Bestimmungswort schiver bedeutet ,Splitter‘ (Lexer, s. v.), während sein bei Notker belegter althochdeutscher Vorläufer sciverro ,Gesteinsbrocken‘ (Schützeichel, Ahd. WB., s. v.) kein vergleichbar exaktes Sem der Form zu enthalten scheint. Das in den ahd. Glossen bezeugte Adjektiv skivaroht wird mit der Bedeutung ,zerklüftet‘ angesetzt (Schützeichel 2004, s. v.; Starck/ Wells 1990, s. v. schiefrig), sein Nachfolger mhd. schiveric (Lexer, s. v.) mit der Bedeutung ,voller Splitter‘. Im Mhd. wird die Komposition mit dem Grundwort stôin zur „bezeichnung einer steinart, die sich leicht abblättert“ (Grimm, DWB, s. v. schiefer) verwendet, während umgekehrt das (im Korpus nicht enthaltene) Kompositum stôinsche˛ver ,Steinsplitter‘ bedeutet (Lexer, s. v.; Grimm, DWB, s. v.). Wenn die Bezeichnung des Schiefersteins in der Gegenwartssprache allein durch das Simplex Schiefer möglich ist (Grimm, DWB, s. v.), dann ist diese Bedeutung von Schiefer offenbar sekundär (Kluge/ Seebold, EWB, s. v.), und die Änderung und Spezialisierung der Bedeutung wird mit dem Verlust der allgemeineren Bedeutung ,Splitter‘ bezahlt, mit welcher sich mhd. schiver auch auf Holz beziehen konnte (,Schindel‘; Lexer, s. v.; Grimm, DWB, s. v.).

3. Komposition

181

Ebenfalls eine natürliche (dynamische) Konfiguration des im Zweitglied Genannten bedeutet re˛genwaððer ,Regenwasser‘ (,Wasser, das als Regen fällt‘), doch lässt sich dessen Motivation auch als ,Wasser, das vom Regen herrührt‘ auffassen: 3.2.9.2.2. (§ S406f) ,Ausgangsgröße – entstehende Größe‘ (donerslac). 3.2.2.7.2. Masse/ Einzelgröße – Erscheinungsform (haberme˛l)

Im Nhd. vertritt die A-Konstituente in der Mehrzahl der gegenwartssprachlichen Komposita die semantische Rolle ,Masse‘ (Kakaopulver; DWb 4, 229f). Die B-Konstituenten gehören fast ausschließlich zur Bezeichnungsklasse ,(Zustands)Form/ ihr entsprechender Gegenstand‘ (DWb 4, 223). Im Korpus vertreten ist haberme˛l ,Hafermehl‘.

S 307

3.2.3. Substanzkomposita 3.2.3.1. Konstitutional

Den „konstitutionalen“ Komposita liegt nach DWb 4 eine Relation der beiden Kompositionsglieder zugrunde, die mit ,bilden‘ paraphrasierbar ist, wobei die Paraphrase ,[A] bildet [B]‘ laute (DWb 4, 237). Die Komposita der drei Subtypen (DWb 4, 237f) unterscheiden sich danach hauptsächlich hinsichtlich der semantischen Rollen von B, und zwar ,Konfiguration‘ (nhd. Gleisdreieck), ,(vorhandene bzw. nicht vorhandene) Menge‘ (nhd. Ölvorrat, Sauerstoffmangel) bzw. ,Kollektiv‘ (nhd. Menschengruppe). Wird bei der Beschreibung der semantischen Verhältnisse vom Grundwort ausgegangen, so lässt sich sagen, dass es hier um Komposita geht, die im Grundwort Konfigurationen, Mengen oder Kollektive versprachlichen, die durch das Bestimmungswort hinsichtlich derjenigen Stoffe oder Einzelgrößen determiniert werden, aus denen die Konfigurationen, Mengen oder Kollektive gebildet werden bzw. bestehen.

S 308

3.2.3.1.1. Masse/ Elemente – Konfiguration (hôr(e)schar(e))

Der Paraphrasetypus für die Angehörigen dieses semantischen Paradigmas (DWb 4, 238–242) kann etwa anhand der möglichen Auflösungen von nhd. Gleisdreieck erkannt werden: ,Dreieck, das von Gleisen gebildet wird, Dreieck aus Gleisen, Dreieck der Gleise‘. Des Weiteren werden die Paraphrasen ,Gleise, die ein Dreieck bilden/ die als Dreieck angeordnet sind‘ und ,Gleise als Dreieck‘ angenommen.

S 309

Die wenigen Fälle aus dem Korpus sind hinsichtlich der A-Konstituente etwas überwiegend auf zählbare Größen bezogen. Das betrifft hôr(e)schar(e) ,Heerschar‘, ìe˛ltschar(e) ,Zeltreihe‘ (Schützeichel, Ahd.WB, s. v.), scha¯fhe˛rte ,Schafherde‘ sowie we˛geschôide ,Weggabelung‘. Ein „Massenwort“ als Erstglied weisen bluetvôim ,Blutschaum‘, bluettropfe ,Bluttropfen‘ und misthu¯fe ,Misthaufen‘ auf.

S 310

182

III. Substantive

3.2.3.1.2. Masse/ Elemente – (+ – vorhandene) Menge (schanthort) S 311

Nhd. Ölvorrat kann als ,Vorrat an Öl‘ oder als ,Vorrat in Form von Öl‘ paraphrasiert werden (DWb 4, 242). Die Hauptleistung dieser Bildungen besteht darin, dass Massenwörter oder Abstrakta durch die Kombination mit Mengenbezeichnungen im Grundwort semantisch quantifizierbar gemacht werden, also eine Art Mengenplural erzeugt wird (große Braunkohlevorkommen). „Elemente“ (zweite Variante des Typus) werden durch Individuativa als Bestimmungswort bezeichnet. Die Grundwörter beziehen sich meistens auf das einfache Vorhandensein der in A genannten Größe (Bücherbestand; DWb 4, 243).

S 312

Die drei hierher gehörigen Komposita aus dem Korpus zeigen in zwei Fällen ein Abstraktum als Erstglied, nämlich ja¯rìal(e) ,festgesetzte Zahl von Jahren, das Alter der Mündigkeit‘ und schanthort ,Schatz (ironisch), Fülle von Schande‘. Das erste der beiden Wörter wird alternativ unter § S 358 ,Quantifiziertes Objekt – Indikator‘ aufgeführt. Im zweiten Fall wird als Grundwort eine Metapher verwendet, um das Ausmaß der Schande in ein plastisches Bild zu gießen. Eine Bildung hat ein Individuativum als Bestimmungswort, schifmônige ,Flotte‘. Dieses Kompositum könnte vielleicht auch in die nächste semantische Gruppe gestellt werden, weil die Gesamtbedeutung ,Flotte‘ eine innere Strukturiertheit und eine Vielheit als Einheit impliziert, die das Grundwort mônige für sich genommen nicht beinhaltet. Die beschriebene Implikation wird aber offenbar über das Weltwissen darüber vermittelt, wie eine Flotte aufgebaut ist, weshalb das Grundwort selbst die präzisere Bedeutung nicht benötigt. 3.2.3.1.3. Element(e) – Kollektiv (hôidenvolc)

S 313

Die Gruppe (DWb 4, 247ff) besteht aus Bildungen, bei denen es im Unterschied zu den soeben besprochenen Kompositionen beim Zweitglied bereits qua eigener Bedeutung um die Denotierung eines Kollektivs geht, also einer Vielheit, die als Einheit gesehen wird. Hinzuweisen ist hier noch darauf, dass sich bei Zweitgliedern, die eine Gesamtheit bezeichnen, in der Gegenwartssprache der Übergang zu kollektivbedeutenden Suffixoiden einstellen kann, so etwa bei Menschengeschlecht.

S 314

Die im Korpus belegten Bildungen haben vor allem Personenbezeichnungen als Erstglied. Das gilt für bre˛digerorden ,Predigerorden‘, für gebu¯rsamene ,Bauerschaft‘, für gebu¯rvolc ,Bauernvolk‘, für hôidendiet ,Heidenvolk‘, für hôidenvolc ,Heidenschar, Menge der Heiden‘, für mangeslôht ,Menschengeschlecht‘, mankünne ,Menschengeschlecht‘ und für mônschenkünne ,Menschengeschlecht‘. Personifizierte Gestalten der Glaubenssphäre treten in ôngelko¯r ,Abteilung, Chor der Engel‘ und in ôngelschar ,Schar der Engel‘ auf. Tiere bezeichnet das Bestimmungswort in gôiðquarter ,Ziegenherde‘ (Schützeichel, Ahd.WB, s. v.).

3. Komposition

183

3.2.3.2. Substantiell

Die Komposita dieser Gruppe enthalten in der A-Komponente Bestimmungen nach der Substanz, aus der das in B Genannte besteht oder aus der es hergestellt wurde (DWb 4, 260).

S 315

3.2.3.2.1. Substanz – daraus bestehende Größe (marmelstôin)

In den Komposita dieser Untergruppe bezeichnet B eine aus einer Substanz bestehende Größe, die als ein Ganzes gedacht wird. Dabei sind die Übergänge zwischen der Bezeichnung eines Ganzen und der eines Kollektivs fließend, was etwa nhd. Runenalphabet zeigen kann (DWb 4, 261).

S 316

Determinationen nach Stoffen aus der unbelebten Natur finden sich im Korpus in ˛erdenklo¯ð ,Erdklumpen‘, ˛ertscholle ,Erdscholle‘, in goltmasse ,Goldklumpen‘, in hor(e)gewat ,Schmutzlache‘, in horlache ,Schlammpfütze‘ (als Schweinesuhle), in le˛bermôr(e) ,Meer, das aus Geronnenem besteht‘ und dessen Variante kle˛bermôr ,Meer, das aus Geronnenem besteht‘ (verdeutlichend aus le˛bermôr), in marmelstôin, marmelgestôine ,Marmor‘ und rouchgôrte ,Rauchsäule‘ (Schützeichel, Ahd.WB, s. v. rouhgerta). Tierische und pflanzliche Produkte sind Determinans in honicsôim ,Honigseim, Honig‘ und in honicvluð ,Honigstrom‘. Vielleicht kann auch harnstôin ,Harnstein (Blasenstein)‘ am ehesten in diese Gruppe gestellt werden.

S 317

3.2.3.2.2. Substanz – Produkt (ı¯senhuet)

In diesem Paradigma (DWb 4, 263ff) erscheinen die Bezeichnungen für Größen, die entweder aus dem im Bestimmungswort Genannten hergestellt wurden oder bei dem das im Bestimmungswort Genannte der wesentliche Bestandteil bzw. das Ausgangsmaterial ist.

S 318

Im Korpus sind vor allem Lexeme vertreten, in denen das Determinans einen zur Welt des Unbelebten gehörenden, in der Natur vorkommenden oder von Menschen hergestellten Stoff bedeutet. So sind hier zu nennen die Bezeichnungen für aus Metall oder unter Zuhilfenahme von Metall hergestellte Produkte. Dabei sind die Bestimmungswörter teilweise Bezeichnungen für verschiedene Verarbeitungsstufen der metallischen Grundlage: goltborte ,mit Gold durchwirktes Seidenband‘, goltbuechstap ,goldener Buchstabe, mit Gold(tinte) geschriebener Buchstabe‘, goltkôtene ,Goldkette‘ (Schützeichel, Ahd.WB, s. v. goldketena), goltma¯l ,Goldverzierung am Helm‘, goltrôif ,Reif aus Gold‘, goltspange ,Goldspange‘, goltvað ,goldenes Gefäß‘, ¯ısenhuet ,Eisenhut‘ (,Kopfbedeckung aus Eisenblech‘), ¯ısenklôit ,Eisenrüstung‘, ¯ıserkolìe ,Beinbekleidung aus Eisen‘, kôtenwambı¯s ,Kettenwams‘, kupfervað ,Gefäß aus Kupfer‘, silberblat ,aus Silber gefertigtes Blatt‘, silberdra¯t ,Silberdraht‘, smı¯deìier(e)de ,Geschmeide‘ (,Schmuck aus geschmiedetem Metall‘) und stahelwe˛rc ,etwas, das aus Stahl gefertigt ist‘.

S 319

184

III. Substantive

S 320

Dazu kommen die aus Glas und Stein hergestellten Produkte, wobei für die Bestimmungswörter das Gleiche wie im vorigen Abschnitt gilt: glasevað ,Glasgefäß‘, glasevôððelı¯n ,kleines Gefäß aus Glas‘, glaseve˛nster ,Glasfenster‘; qua¯derwe˛rc ,Bau aus Quadern‘, stôinboge ,aus Stein gemauerter Bogen‘, stôinbrücke ,Steinbrücke‘, stôingraben ,gemauerter Graben‘, stôinhu¯s ,Steinhaus‘, stôinmu¯re ,Stein-, Ziegelsteinmauer‘ und stôinwant ,Steinmauer‘.

S 321

Drittens sind zu nennen die Komposita mit Determination nach organischem Material, teilweise wiederum als Verarbeitungsstufe: balsamsaf ,Balsamsaft‘, bilsenöl(e) ,Bilsenöl‘, boumöl(e) ,Baumöl‘, ôpfichsouc ,Eppichsaft‘, holrfloite ,Flöte aus Holunder‘, lı¯nhose ,Beinkleid aus Leinwand‘, lı¯nlachen ,Betttuch (aus Leinen)‘, lı¯nwa¯t ,Leinwand‘, milchsmalì ,Butter‘, minìensouc ,Minzensaft‘, ro¯rpfı¯fe ,Rohrpfeife‘, ru¯tensouc ,Rautensaft‘, samı¯tgewant ,Gewand aus Samt‘, ve˛nichelwaððer ,Fenchelwasser‘, vilìhu¯s ,Hütte aus Filz‘, we˛rmuetsouc ,Wermutsaft‘ und wurìesalbe ,Kräuter(wund)salbe‘. Ein Sonderfall ist pfônnincsalbe ,Bestechungsgeld‘ (,Salbe, die aus Pfennigen besteht‘), das als Ganzes eine Metapher darstellt. Unklar ist, ob die poetische Bildung môrgelhu¯be ,Mergelhaube‘ als exozentrische Komposition für den Betrunkenen hierher gehört. Das setzte voraus, dass die komposituminterne WB-Bedeutung ,Haube, die aus Mergel besteht‘ wäre. Das Grundwort steht metonymisch für die Person, was auch für das Simplex belegt ist (Lexer, s. v. huˆbe). Der Betrunkene wird deshalb so bezeichnet, weil dem jungen Wein Mergel hinzugefügt wurde, um ihn berauschender zu machen (Lexer, s. v. mergel). Seine Kopfbedeckung besteht gleichsam nicht aus einer soliden Haube, sondern aus dem durch Mergelwein erzeugten Rausch: ,jemand, der eine Mergelhaube trägt‘.

3.2.4. Kennzeichnungskomposita (mit ,Haben‘-Relation) 3.2.4.1. Ornativ/ qualitativ 3.2.4.1.1. Teil – Ganzes/ Ornans – Ornatum (dornbusch) S 322

Die ornativen Komposita (DWb 4, 274ff) werden nach einem Merkmal determiniert, welches die durch B bedeutete Größe aufweist, wobei dieses Determinans als Teil von B angesehen wird. Das Paraphraseverb haben in ,B, das A als Teil hat‘ versprachlicht dabei im Einzelnen recht verschiedene Verhältnisse.

S 323

Im Korpus kommen vor allen Dingen Lexeme aus dem Bereich der Pflanzen vor, die in dieses semantische Paradigma eingeordnet werden können. Zu nennen sind hier affalterboum ,Apfelbaum‘, apfelboum ,Apfelbaum‘, bir(e)boum ,Birnbaum‘, dornbusch ,Dornstrauch‘, mu¯lboum ,Maulbeerbaum‘, ölboum ,Öl(frucht)baum‘, olgeböüme ,Öl(frucht)baumbestand‘, pfe˛rsichboum ,Pfirsichbaum‘, stôinobeð ,Steinobst‘ und vı¯cboum ,Feigenbaum‘. Aus dem Bereich der unbelebten Natur ist zu nennen sne¯be˛rc ,schneebedeckter Berg‘.

3. Komposition

185

Auf den Bereich der zubereiteten Nahrungsmittel beziehen sich ortwôckelech und ortwôckelı¯n ,Spitzweckchen‘ (,Weizenbrötchen in Keilform, das eine Spitze hat‘). Sonstige menschliche Artefakte werden berührt mit kanìwagen ,Lastenwagen‘, wobei die WB-Bedeutung, die aus der aktuellen Bedeutung des mhd. Wortes (Lexer, s. v.) und der seines ahd. Vorläufers (Ahd.WB, s. v. kanzuuagan) nicht hervorgeht, ,Wagen mit einer Gabeldeichsel‘ sein dürfte (Ahd.WB, s. v.). Ferner sei ve˛derwa¯t ,Federbett‘ hierher gestellt. anm. 1: „Kompositionen“ des Typs ,Teil – Ganzes‘ (nhd. Vierteljahr, DWb 4, 285f), bei denen angesichts von Paraphrasen wie ,Viertel eines Jahres‘ von einem semantischen Schwergewicht des Erstglieds ausgegangen wird, was für eine Zusammenrückung als Ausgangsstufe spricht, sind im Korpus nicht vertreten. Im Mhd. kommen sie ansonsten vor, etwa in vierdunckôrìe ,Viertelkerze‘ (Lexer, s. v.). 3.2.4.1.2. Merkmal – Träger (stancwurì)

Die semantische Aufgabe dieses Paradigmas (DWb 4, 286ff) zeigt sich anhand von Beispielen wie nhd. Kulturvolk ,Volk mit bestimmter/ spezifischer Kultur‘ oder nhd. Streifenbluse ,Bluse, die Streifen hat/ aufweist‘. Die beiden Konstituenten vertreten die semantischen Rollen ,Merkmal – Träger‘ im weitesten Sinn. Dabei geht es vor allem um die Relation ,Eigenschaft – Eigenschaftsträger‘ (nhd. Präzisionsuhr) und seltener um ,Erfahrenes – Betroffener‘ (nhd. Wohlstandsbürger), ,Disposition – Dispositionsträger‘ (nhd. Anspruchsgesellschaft) und ,Definitionskriterium – Menge‘ (nhd. Gewichtsklasse). Dazu kommt die Beziehung ,besonderes Kennzeichen – Träger‘ (nhd. Eisenzeit).

S 324

Die Lexeme aus dem Korpus, die in diese Kategorie gehören könnten, sind erstens nicht zahlreich und zweitens semantisch nicht ganz ohne Probleme. So bedeutet minnegôist den ,liebenden Geist Gottes‘, also den ,Geist, für den es charakteristisch ist, dass er Liebe aufweist‘, während no¯tsache ,dringende Ursache, Angelegenheit‘ bedeutet, was auf die WB-Bedeutung ,Ursache, Angelegenheit, die Dringlichkeit hat‘ hinweist. Aus dem Bereich der Körperteile ist wohl waððerkalp ,Wasserbauch (Anschwellung durch Wassersucht)‘ diesem Paradigma zugehörig. Aus dem Bereich der Pflanzen sei hier stancwurì ,Kraut, das Wohlgeruch von sich gibt‘ genannt.

S 325

anm. 1: Das Paradigma ,dimensional: Ausmaß – gemessene Größe‘ (nhd. 10-Meter-Kabel; DWb 4, 294ff) ist im Korpus nicht vertreten. 3.2.4.2. Possessiv 3.2.4.2.1. Besitz – Besitzer (hagestalt)

Die Komposita dieser Gruppe (DWb 4, 301) bedeuten im Zweitglied denjenigen, der das im Erstglied Genannte besitzt, wobei B in der Gegenwartssprache Personen (nhd.

S 326

186

III. Substantive

Ölscheich), Personenkollektive oder Institutionen (nhd. Geldmacht) bezeichnet. Im Korpus kommt hierzu nur ein und zudem lexikalisierter Beleg vor, hagestalt ,unverheirateter Mann‘. Dieses Wort für den Unverheirateten, der noch keinen eigenen Hausstand gegründet hat, erklärt sich wahrscheinlich als *,Hagbesitzer‘ (Kluge/ Seebold, EWB, s. v. Hagestolz), indem dem jüngeren Bruder von seinem älteren Bruder, der das Gut geerbt hat, auf dem väterlichen Besitz ein Hag (Nebengut ohne Hofgerechtsame) zugewiesen wird (Lexer, s. v.; Grimm, DWB, s. v.). 3.2.4.2.2. Getragenes – Träger (vilìgebu¯re) S 327

Beleg für dieses Paradigma (DWb 4, 301f) aus dem Korpus ist vilìgebu¯re ,Bauer, der Filz trägt‘ (als Schimpfwort). anm. 1: Für das Paradigma ,Zuwendung – Empfänger‘ (nhd. Zuschussbetrieb; DWb 4, 302f) ist kein Beleg im Korpus vorhanden. 3.2.4.3. Existential 3.2.4.3.1. Vorhandene Größe – Ort (scha¯fhu¯s)

S 328

Existentiale Komposita mit Zweitgliedern, welche die Orte bedeuten, wo sich das im Erstglied Genannte befindet oder zu befinden pflegt, weil der Ort dafür bestimmt ist (DWb 4, 304ff), sind in der Gegenwartssprache häufig. Auch im Korpus ist die Gruppe entsprechend gut bezeugt. Die Bereiche, aus denen die Grundwörter dieser Bildungen in der Gegenwartssprache (DWb 4, 310f) stammen, sind vor allem ,Gebrauchsgegenstand‘ (Behältnis, Einrichtungsgegenstand, Gerät), ,Bauwerk/ Anlage‘ (Gebäude, Gebäudeteil, Verkehrseinheit), ,Ort‘ (Ort, Fläche, Hohlraum/ Vertiefung), ,geographische/ geologische Größe‘ (Landschaftsform, Gewässer). Die Bestimmungswörter kommen in der Gegenwartssprache vor allem aus den folgenden Klassen: ,Person‘, ,Tier‘, ,Pflanze‘, ,Nahrungs- und Genussmittel‘, ,Stoff‘ und ,Gebrauchsgegenstand‘. Diese Gruppe überschneidet sich mit 3. 2.15.1.3. (§S 439f) ,Affiziertes Objekt – Ort‘ (rindermarket). Unter dem vorliegenden Punkt werden die Bildungen genannt, bei denen die „Affizierung“ nicht über das bloße Vorhandensein, Aufbewahrtsein, Angepflanztsein, Untergebrachtsein oder die Beherbergung hinausgeht.

S 329

Die Belege des Korpus lassen sich in Bezug auf die B-Konstituenten nur zum kleinsten Teil der Bezeichnungsklasse ,Gebrauchsgegenstand‘ zuordnen. Es handelt sich um bôttestat ,Lagerstätte, Bett‘, krü¯ìaltä¯re ,Kreuzaltar‘, siechbôtte ,Krankenbett‘, to¯tbôtte ,Sterbe-, Todesbett‘ (WB-Bedeutung ,Bett, in dem [aller Voraussicht nach] der Tod eintreten wird‘) und wünnetisch ,Tisch der Freude‘ (Schützeichel, Ahd.WB, s. v.). Übertragen für die Gebärmutter wird kindelôge ,Gebärmutter‘ (,Lager, wo das Kind liegt‘) verwendet.

3. Komposition

187

Zur Gruppe ,Bauwerk/ Anlage‘ (Gebäude, Gebäudeteil, Verkehrseinheit) gehören erstens als Bezeichnungen für ganze Gebäude gasthu¯s ,Fremdenherberge in einem Kloster‘, hôrbe˛rge ,Herberge, Haus, in welchem Fremde unentgeltlich oder gegen Bezahlung aufgenommen werden; Heerlager, Feldlager‘ (teilweise lexikalisiert), kapitelhu¯s ,Kapitelhaus‘, kôlterhu¯s ,das Haus, in dem die Kelter steht‘, siechhu¯s ,Krankenhaus‘, kornhu¯s ,Kornspeicher‘, scha¯fhu¯s ,Schafstall‘, tre˛sehu¯s ,Schatzhaus‘ und vihestal ,Viehstall‘. Bezeichnungen für Gebäudeteile sind alterstat ,Altarstatt‘, das metaphorisch zur Bezeichnung der Maria dient, buechkamer(e) ,Bücherraum‘, gewantgadem ,Kleiderkammer‘ (in einem Kloster), gewantkamer(e) ,Kleiderkammer‘, nueschstat ,Traufe‘ (WB-Bedeutung ,Stelle, wo die Dachrinne angebracht ist‘), schaìkamer(e) ,Schatzkammer‘, siechstube ,Krankenstube‘, tre˛sekamer(e) ,Schatzkammer‘ und wı¯nke˛ller ,Weinkeller‘.

S 330

Zur Gruppe ,Ort‘ (Ort, Fläche, Hohlraum/ Vertiefung) lassen sich die folgenden Komposita stellen. Zu ,Ort‘ gehören als Bezeichnungen für Wohnstätten und Städte hu¯sgese˛ððede ,Wohnstatt‘, hov(e)stat ,Hofstatt‘ (,Grund und Boden, worauf ein Hof mit den dazugehörigen Gebäuden steht, gestanden hat oder stehen könnte‘), hovegese˛ððede ,Hofstelle‘ und burcstat ,Burgstadt, befestigte Stadt‘. Die Bezeichnung silberstat ,Silberstadt‘ zählt bereits zu den Eigennamen. Zu ,Ort‘ gehören auch Bezeichnungen, deren Grundwörter sich auf ein Land oder einen Staat als Ganzes beziehen. Hierhin lassen sich folgende Lexeme stellen: vaterhôim ,Vaterland, Heimat‘, vaterlant ,Vaterland, Heimat‘ und vaterrı¯che ,Vaterland‘. Sodann ist ja¯merlant ,Land des Jammers, Erde‘ eine Bezeichnung für die irdische Welt.

S 331

Zu ,Fläche‘ gehören die Bezeichnungen des Gartens: boumgarte ,Baumgarten‘, die Ausklammerungskomposition nuðgarte ,Nussbaumgarten‘ (Schützeichel, Ahd.WB, s. v.), re˛bstücke ,Rebgut, Weingarten‘, re˛beacker ,Rebacker, Weingarten‘, wurmla¯ge ,Schlangengarten‘, wurìbôtte ,Kräuterbeet‘ (Schützeichel, Ahd.WB, s. v.) und wurìgarte ,Garten, in dem (wohlschmeckende und -riechende) Kräuter gezogen werden‘. Der Gruppe ,Hohlraum/ Vertiefung‘ schließlich gehört wuefklam ,Jammerschlucht‘ (als Bild für das irdische Leben vor dem Opfertod Jesu) an, während schantgevôlle ,Abgrund des schämenswerten Leidens‘ die Hölle bezeichnet. Auch (des to¯des) schategruebe ,Abgrund der Finsternis‘ illustriert die Situation in der Hölle.

S 332

Zur Sachgruppe ,geographische/ geologische Größe‘ (Landschaftsform, Gewässer) schließlich stellen sich vischbach ,Fischbach‘, mirrebe˛rc ,Berg, auf dem Myrrhe wächst‘, ölbe˛rc ,Öl(baum)berg‘ (Ausklammerungskomposition), silberbe˛rc ,Berg, der Silber enthält‘, wı¯nbe˛rc ,Weinberg‘, wı¯rouchbühel ,Weihrauchhügel‘ (Schützeichel, Ahd.WB, s. v.), wı¯ngart(e) ,Weingarten, Weinberg‘, ja¯mertal ,Tal des Jammers, Erde‘ – wie ja¯merlant (s. o.) wird dieses Wort als Bild für die Erde und die irdischen Verhält-

S 333

188

III. Substantive

nisse verwendet –, olebach ,Öl führender Bach‘, salìbrunne ,Salz(wasser) führender Brunnen, Saline‘, swe˛belbach ,Schwefel führender Bach‘, vihewôide ,Viehweide‘, vogelwôide ,Ort, wo wildes Geflügel lebt oder gehegt und gejagt wird, aviarium‘ (hier Bestandteil des Namens Walthers von der Vogelweide) und waððerbrunne ,Wasser führender Brunnen‘. 3.2.4.3.2. Vorhandene Größe – Zeit (o¯sterìı¯t) S 334

Die betreffenden Kompositionen (DWb 4, 314ff) sind Benennungen von Zeiträumen, in denen etwas existiert, was in der Bedeutungsparaphrase durch Verben ausgedrückt wird, die Archilexemen wie ,sein‘ oder ,existieren‘ zugehören (nhd. Friedenszeit ,Zeit, in der Frieden herrscht‘, nhd. Weihnachtszeit ,Zeit, in die Weihnachten fällt‘ u. ä.). Die Grundwörter bilden aufgrund der Bezeichnungsklasse ,Zeit‘ ein geschlossenes Wortfeld. Die Bestimmungswörter stammen vorwiegend aus den Bereichen ,Person‘ (nhd. Emigrantenzeit), ,Eigenschaft/ Zustand‘ (nhd. Fälligkeitstermin) und ,Naturerscheinung‘ (nhd. Schönwetterperiode).

S 335

Aus dem Korpus können erstens Bildungen genannt werden, die der größten semantischen Gruppe der Gegenwartssprache entsprechen, den Ausdrücken für Zeiträume, in denen das im Bestimmungswort Genannte existiert. Es handelt sich dabei zunächst um die mit dem allgemeinsten Lexem des Wortfeldes gebildeten Kompositionen: morgenìı¯t ,Morgen(zeit)‘, no¯neìı¯t ,Mittagszeit‘, o¯sterìı¯t ,Osterzeit‘, ougestìı¯t ,Zeit des Augusts, August‘, prı¯m(e)ìı¯t ,Zeit der Prim (der ersten Stunde)‘, sumerìı¯t ,Sommerzeit, Sommer‘, tageìı¯t ,Gebet in einer der sieben kanonischen Horen‘ (exozentrisches Kompositum), te˛rìjeìı¯t ,Zeit der dritten kanonischen Hora‘ und winterìı¯t ,Winterzeit, Winter‘. Dann sind zu nennen Kompositionen, deren Grundwörter längere oder kürzere Zeitabschnitte bedeuten: o¯sterwoche ,Osterwoche‘, pfingestwoche ,Pfingstwoche‘, o¯stertac ,Ostertag, Osterfest‘, bildlich auch ,die höchste Freude‘, paschetac ,Tag des Osterfests‘, pfinges(t)tac ,Pfingsttag, Pfingsten‘, vridetac ,Tag, an dem Friede gilt‘, wı¯hnahttac ,Weihnachtstag‘, o¯sternaht ,Osternacht‘ und morgenstunde ,Morgen(zeit)‘. Zu a¯bent mit der Bedeutung ,Abend vor einem Fest‘ (Lexer, s. v.) stellen sich o¯stera¯bent ,Vorabend des Osterfestes, Tag vor Ostern‘, die Ausklammerungskomposition palma¯bent ,Abend vor dem Palmsonntag‘ und pfingesta¯bent ,Abend vor Pfingsten‘. Diese Bildungen stimmen scheinbar nicht zu den bisher für die Gegenwartssprache vorgestellten semantischen Paradigmen, weil sich die durch das Bestimmungswort genannte Entität vordergründig gesehen gerade nicht innerhalb des Zeitraumes befindet, den das Grundwort nennt, sondern erst danach eintritt. Allerdings geht die mittelalterliche und auch heutige Auffassung dahin, dass die im Bestimmungswort genannten Feste bereits mit dem Vorabend des Festtages beginnen, womit sie doch, jedenfalls zum Teil, innerhalb des Zeitraums liegen.

3. Komposition

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Bildungen, deren Semantik einen ,Experiencer‘ voraussetzt, der das im Bestimmungswort Genannte an sich selbst erfährt, sind hungerja¯r ,Jahr des Misswachses, Hungerjahr‘, ja¯mertac ,Trauertag‘, ja¯merìı¯t ,Trauerzeit‘, karvrı¯tac ,Karfreitag‘ (zu ahd. kara ,Trauer, Buße‘, Schützeichel, Ahd.WB, s. v.; ,Reue, Trauer, Wehklagen‘, Schützeichel 2004, s. v.), vröüdentac ,Freudentag‘ (als Kosewort für eine Person) und vullema¯not ,September‘ (,Monat der Fülle‘). Hierher gehört wohl auch das lexikalisierte und wie eine Ableitung funktionierende we¯tac ,Schmerz, Leiden, Krankheit‘, dessen Wortbildungsbedeutung ,Schmerzenstag, Tag, an dem jemand Schmerzen empfindet‘ sein dürfte. Obwohl le˛betac ,Tage des Lebens, Lebenszeit‘ bedeutet, also die Zeitspanne, in der jemand das Leben besitzt, dürfte das Erstglied nicht auf das Substantiv zurückgehen, sondern auf das Verb le˛ben ,leben‘, so dass die Wortbildungsbedeutung als ,Zeit, in der jemand lebt‘ angesetzt werden kann. Bei lasterle˛ben ,Leben voller Laster‘ ist das Bestimmungswort in der Paraphrase auch Objekt (,Leben, in dem jemand lauter Laster hat‘), und es wird eine ,haben‘-Relation versprachlicht. Jedoch ist fraglich, ob man die semantische Rolle der ungenannten Person als ,Experiencer‘ auffassen sollte. Hier kann eher von ,Besitz‘ gesprochen werden, eine semantische Relation, die in der Gegenwartssprache seltener belegt ist (DWb 4, 315).

3.2.5. Zugehörigkeitskomposita 3.2.5.1. Partitiv/ soziativ 3.2.5.1.1. Träger – Merkmal (pı¯me˛ntstanc)

Der für die Gegenwartssprache gut bezeugte Typus (DWb 4, 318ff) beruht im einfachsten Fall darauf, dass im Grundwort ein Merkmal genannt wird, das eine im Bestimmungswort angegebene Entität aufweist. Für die Gegenwartssprache werden neben dem Subtyp ,Eigenschaftsträger – Eigenschaft‘ (nhd. Haarfarbe) auch die Subtypen ,Dispositionsträger – Disposition‘ (nhd. Anfängermut) und ,Betroffener (,Experiencer‘) – Erfahrenes‘ hierher gestellt, wobei B oft eine seelische Aktivität bezeichne wie in nhd. Massenhoffnungen. Auch andere Rollentypen, die anhand von Beispielen wie nhd. Gangstermethoden, Programmschwerpunkt und Konferenzergebnisse illustriert werden, gehörten hierher.

S 336

Im Korpus zeigen sich vor allem diejenigen Bildungen für diesen Gliederungspunkt, die cum grano salis zum ersten Subtypus ,Eigenschaftsträger – Eigenschaft‘ gehören. Dazu zählen binwa¯ð ,Bienen-, Honigduft‘, sodann pı¯me˛ntstanc ,Pimentduft‘, swe˛belstanc ,Schwefelgestank‘, wa¯tstanc ,Duft des Gewandes‘ (Schützeichel, Ahd.WB, s. v.) und ìimı¯nsmac ,Zimt‘. Das letztgenannte Wort hat die WB-Bedeutung ,Zimtgeruch‘ und erlangte die Bedeutung ,Zimt‘ offenbar auf dem Wege der Metonymie. Die in diesem Abschnitt genannten Bildungen lassen sich auch als dem Gliederungspunkt

S 337

190

III. Substantive

3.2.9.2.2. (§ S407) ,Ausgangsgröße – entstehende Größe‘ (donerslac) zugehörig auffassen und werden alternativ dort genannt. Um Licht, Glanz, Farbe und Farbunterschiede geht es in tagelieht ,Tageslicht‘, himelglast ,Glanz des Himmels‘, ìobelvarwe ,Farbe des Zobels‘ und markma¯l ,Flecken im Fell des Streitrosses‘. Gewicht ist das Thema in waste˛lgewihte ,Gewicht, das ein Wastel (Kuchenart) hat‘. minnekraft ,Kraft der Liebe‘ und sumerkraft ,Kraft, Fülle des Sommers‘ lassen sich als Mitglied des Subtypus ,Dispositionsträger – Disposition‘ auffassen. Alternativ ist die Zuordnung zu 3.2.5.2.1. (§ S 346f) ,Besitzer – Besitz‘ (kirchschaì) erwogen worden. 3.2.5.1.2. Ganzes – Teil/ Ornatum – Ornans (hirìhoubet) S 338

Dieser in der Gegenwartssprache gut bezeugte semantische Typus (DWb 4, 333ff) weist auch im Korpus nicht wenige Vertreter auf. Die Komposita mit semantischer ,GanzesTeil‘-Struktur benennen Teile von Gesamtgrößen, die entweder eine einzige, normalerweise unteilbare Entität darstellen (,Ganzes – Teil‘: nhd. Kinderhand), oder aber ohne Zerstörung des Ganzen in ihre Einzelteile zerlegbare Ensembles, zu denen das im Grundwort Genannte gehört (,Ornatum – Ornans‘: nhd. Topfdeckel). Zum semantischen Kernbereich der hier besprochenen Bildungen gehören diejenigen, deren Konstituenten Dinge bedeuten, die im Verhältnis ,Ganzes – integrierter Teil‘ zueinander stehen, wobei es um die beiden im vorigen Abschnitt besprochenen Gruppen gehen kann: nhd. Kinderfuß – Kompassnadel (DWb 4, 337f). Prinzipiell ist es denkbar, dass die Teile von ihren Zuordnungsgrößen auch getrennt vorkommen (nhd. Lindenblatt; DWb 4, 338f). Bildungen der Struktur ,Ganzes – separierter Teil‘, die üblicherweise in dieser Lesart gebraucht werden (kôlberbu¯ch), behandelt der nächste Abschnitt. Entsprechend den für die Gegenwartssprache gültigen semantischen Verhältnissen werden von den mhd. Belegen zuerst diejenigen genannt, für welche die Relation ,Ganzes – integrierter Teil‘ angenommen werden kann, wobei deren Untergruppe die Bezeichnungen für Entitäten sind, deren Abtrennung eine Zerstörung oder Verletzung des Verbleibenden bedeuten würde. Für diese Gruppe kommen vor allem die Bezeichnungen von menschlichen (und tierischen) Körperteilen sowie von Pflanzenteilen in Frage.

S 339

Eine augenfällige Bildung für dieses sachliche Verhältnis aus der Bezeichnungsklasse ,(menschliche) Person‘ für A ist ritterhe˛rìe ,Herz (Gemüt) eines Ritters‘, dessen Bedeutung aber bereits übertragen auf eine geistige Größe zielt. Mit trutenvueð ,Drudenfuß‘ wird ein auf rechtmäßigen Gewichten aufgebrachter Stempel aus zwei ineinander verschränkten Dreiecken bezeichnet; trute bedeutet ,Hexe‘. Zu ,Körperteil‘ gehören bartha¯r ,Barthaar‘, brustbôin ,Brustknochen, oberer Teil der Brust‘, brustlôffel ,Herzgrube‘, ôllenboge ,Ellenbogen‘, kinnebôin ,Kinn‘ (WB-Bedeu-

3. Komposition

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tung ,Knochen, der zum Kinn gehört‘), nas(e)loch ,Nasenloch‘ und vahsstre˛ne ,Haarsträhne‘ (Schützeichel, Ahd.WB, s. v.). Im Bereich tierischer Körperteile ist hirìhoubet ,Hirschkopf‘ angesiedelt. be˛rnvueð ,Bärenfuß‘ bedeutet kompositionsintern das Gliedmaß, bezeichnet aber metaphorisch eine Pflanze, ebenso hanenvueð ,Hahnenfuß‘. Hierher kann auch ôierve˛l ,Eierschale‘ gestellt werden, während ôierschal ,Eierschale‘ zwar objektiv hierher gehört, aber in den Kontexten des Korpus als separierte Größe gemeint ist. Die folgenden Bildungen beziehen sich bereits qua beteiligter Lexeme, nicht nur aufgrund der Übertragung der Bedeutung, auf den Bereich der Pflanzen. Bei ihnen kann eine Separierung der beiden Größen zwar auch objektiv Vernichtung oder Verletzung des Ganzen hervorrufen. Das berührt aber den Menschen üblicherweise nicht, so dass für ihn auch eine getrennte Existenz beider Teile vorstellbar ist. Belegt sind boumblat ,Baumblatt‘, liljenstôngel ,Lilienstengel‘, mandelke˛rn(e) ,Mandelkern‘, mandelrı¯s ,Zweig vom Mandelbaum‘ (Ersparungsbildung), öl(e)ìwı¯ ,Ölbaumzweig‘ (Ersparungsbildung), wı¯nre˛be ,Weinrebe‘, wı¯nstoc ,Weinstock‘ sowie wı¯ntolde, wı¯ntru¯be und wı¯ntru¯bele ,Weintraube‘. Bei den Sachbezeichnungen ist nicht immer mit Sicherheit zu entscheiden, ob es sich bei dem von B Versprachlichten um einen integrierten Teil von A handelt oder ob A und B in der Beziehung ,dominante Größe – korrelierter Teil‘ stehen, etwa bei burcmu¯re ,Stadtmauer‘. Insoweit werden die im Folgenden genannten Bildungen nur unter Vorbehalt der Gruppe mit integriertem Verhältnis zugeordnet. Integrierte Größen im Bereich ,Gebrauchsgegenstand‘ mit der Untergruppe ,Gerät‘ (nhd. Baggerschaufel) werden versprachlicht durch die Komposita be˛semrı¯s ,Besenreis, Zuchtrute‘, lôiterboum ,Leiterstange‘, satelboge ,der vordere oder hintere Sattelbogen‘, spe˛rı¯sen ,eiserne Spitze des Speeres‘ und videlsnar ,Geigensaite‘, das aber in der Quelle als Personenname auftritt. Zur Gruppe ,Einrichtungsgegenstand‘ (nhd. Bettgestell) gehört das bereits lexikalisierte bôttebre˛t ,Bettstelle‘, dessen WB-Bedeutung ,Seitenbrett der Bettstelle‘ lauten dürfte (BMZ, s. v.). Möglicherweise lassen sich auch bôttegewant ,Bettzeug‘, bôttestro¯ ,Bettstroh‘, bôttewa¯t ,Bettzeug‘, bôtteìieche ,Betttuch‘ und le˛gerströüwe ,Lagerstreu‘ eher als integrierte Größen denn als assoziierte auffassen; ansonsten wären sie unter dem betreffenden Punkt aufzuführen. Bezeichnungen aus dem Bereich ,Kleidung‘ (nhd. Blusenknopf) beziehen sich auf die Kriegsrüstung, und zwar harnaschrinc ,einer der kleinen Ringe, aus denen der Harnisch besteht‘, sarrinc ,Ring als Bestandteil der Rüstung‘, wa¯penklôit bzw. wa¯fenklôit ,Rüstung‘ (,Bekleidung, die zur Bewaffnung gehört‘). Für die Gruppe ,Kleidungsteil‘ (Kragenecke) sind keine Belege vorhanden. Für die Klasse ,Bauwerk‘ mit dem Untergliederungspunkt ,Gebäude‘ (nhd. Flughafenhalle) sind folgende Bildungen zu nennen: burcmu¯re ,Stadtmauer‘, burcpforte ,Stadttor‘, burctor ,Burgtor, Stadttor‘, kirchtür(e) ,Kirchentür‘, klo¯sterhof ,Klosterhof‘, wobei davon ausgegangen wird, dass es um einen Innenhof als Teil der Gesamtanlage

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III. Substantive

eines Klosters geht, sowie statmu¯re ,Stadtmauer‘ und statvôste ,Stadtbefestigung (als Anlage)‘. Zu ,geographische/ geologische Größe‘ mit dem Unterpunkt ,Landschaftsform‘ (nhd. Gebirgskamm) stellt sich huebmatte ,zu einer Hube gehörende Wiese‘, zu ,Gewässer‘ (nhd. Seeufer) môr(e)waððer ,Wasser, Fluten des Meeres‘. Zu ,Himmelskörper‘ (nhd. Erdrinde) gehören ˛ertbodem ,Erdboden‘ und lantmarke ,Erdgebiet‘. Die zweite semantische Hauptgruppe des Typus, ,dominante Größe – korrelierter Teil‘, bei der das im Zweitglied Genannte im Gegensatz zu den Verhältnissen bei den bisher besprochenen Bildungen (je nach Auffassung) kein integraler Bestandteil des im Erstglied Bezeichneten ist, hat erstens eine ornative Spielart (nhd. Altarbekleidung, Schuhband). Hierher stellen sich altertuech ,Altartuch‘, ba¯rtuech ,Bahrtuch‘, he˛lmbant ,Schnur zur Befestigung des Helms an das Panzerhemd‘, schiltrieme ,der Riemen am Schilde, durch den der Arm und die Hand gesteckt werden‘, schuechrieme ,Schuhriemen‘, tischlachen ,Tischtuch‘ und wa¯fenrieme ,Riemen zum Festbinden der Rüstung‘. Die Bildungen bôttegewant ,Bettzeug‘, bôttestro¯ ,Bettstroh‘, bôttewa¯t ,Bettzeug‘, bôtteìieche ,Betttuch‘ und le˛gerströüwe ,Lagerstreu‘ sind hier zu den Bezeichnungen integraler Bestandteile gestellt worden (s. o.). Zur zweiten Gruppe ,Zubehör‘ (nhd. Kraftfahrzeugzubehör) gehört schifwı¯se ,Schiffsausrüstung‘. ,Zubehör‘ im weiteren Sinne (Schlossplatz) wird bedeutet durch burcgrabe ,Burggraben, Stadtgraben‘, hoverôite ,freier Hofraum, der zu einem landwirtschaftlichen Betrieb gehört‘, kirchhof ,der ummauerte Raum um eine Kirche‘ und mül(e)wuer ,Wasserwehr einer Mühle‘. Das dritte semantische Verhältnis ,Ganzes – Verbindungsteil zu einem anderen Ganzen‘ (nhd. Glockenseil) zeigt sich in glock(e)stranc ,Glockenseil‘. Als Angehörige der vierten Gruppe ,Ganzes – Begrenzung des genannten Ganzen‘ (nhd. Fensterrahmen, Treppengeländer) lassen sich auffassen hirnschal(e) ,Hirnschale‘, hirnsche˛del ,Hirnschädel‘ und tür(e)studel ,Türpfosten‘. 3.2.5.1.3. Herkunftsgröße – (ab)gesonderter Teil (kôlberbu¯ch) S 340

Bei diesen Bildungen (DWb 4, 353ff) vertreten Bestimmungswort und Grundwort die semantischen Rollen von Herkunftsgröße und abgesondertem Teil. Wesentlich dabei ist, dass durch das Kompositum Entitäten bedeutet werden, die in der Sprachgemeinschaft üblicherweise von der Herkunftsgröße getrennt sind. Demgegenüber beinhalten die unter 3.2.5.1.2. (§S 338f) genannten Bildungen die Struktur ,Ganzes – integrierter Teil‘; die damit bezeichneten Teileinheiten sind nur in speziellen Kontexten als künstlich separiert vorstellbar. Dabei ist der Status der üblichen Getrenntheit entweder in der Gebrauchsnorm verankert (nhd. Bauchstück) oder durch ein Bedeutungsmerkmal des Grundwortes gesichert (nhd. Zeitungsausschnitt; DWb 4, 354). In der Gegenwartssprache gehören die Grundwörter vor allem zu den Bezeichnungsklassen ,Stoff‘ (nhd. Lindenholz), ,Nahrungs-/ Genussmittel‘ (nhd. Entenbraten) und ,Körperteil‘ (nhd. Gänseleber). Die Bestimmungswörter stammen vor allem aus den Klassen ,Tier‘ (nhd. Schaffell) und ,Pflanze‘ (nhd. Maisstroh).

3. Komposition

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Im Korpus finden sich zu diesem Paradigma vergleichsweise wenig Belege. Am besten vertreten ist die Gruppe mit einem Bestimmungswort aus dem Bezeichnungsbereich ,Tiere‘. Es handelt sich um ôierschal ,Eierschale‘, gansve˛der(e) ,Gänsefeder‘, gôiðborst ,Ziegenborste‘, gônsesme˛r ,Gänsefett‘, hasenbôin ,Hasenknochen‘, hasenha¯r ,Hasenhaar‘, he˛lfenbôin ,Elfenbein‘, kaììensme˛r ,Katzenfett‘, kôlberbu¯ch ,Kälberbauch‘ (mit den vom Metzger zu verkaufenden Innereien), lômberbu¯ch ,Lammsbauch (mit den vom Metzger zu verkaufenden Innereien)‘, lôndebra¯te ,Lendenfleisch‘, pfa¯wenve˛dere ,Pfauenfeder‘, rindesbu¯ch ,Rindsbauch (mit den vom Metzger zu verkaufenden Innereien)‘ und wiltbra¯t ,Wildfleisch (das gebraten wurde/ das zum Braten bestimmt ist)‘. Bei rintvlôisch ,ein ausgewachsenes Rind, Rindfleisch(?)‘ bezeichnen zwei der drei Belege eindeutig als Folge der Metonymie ,pars pro toto‘ das ausgewachsene, zum Schlachten bestimmte Rind, und nur in einem Fall ist vielleicht auch die Bedeutung ,Rindfleisch‘ selbst möglich. Auf das Pflanzenreich beziehen sich die Kompositionen boumnuð ,Baumnuss‘, hirsekörnelı¯n ,Hirsekörnlein‘, knobelouchhoubet ,Knoblauchspitze‘, ma¯genkru¯t ,Mohnkraut‘, ma¯henkörnelı¯n ,Mohnkörnlein‘, nuðschal ,Nussschale‘, pfe˛rsichblat ,Pfirsichblatt‘, pfe˛rsichke˛rn ,Pfirsichkern‘, pe¯tersilsa¯me ,Petersiliensame‘, pionienkorn ,Korn der Pfingstrose‘, ro¯sensa¯me ,Rosensame‘, se˛nefkorn ,Senfkorn‘, ve˛nichelsa¯me ,Fenchelsame‘, wı¯nbôr(e) ,Weintraube, -beere‘, wı¯nblat ,Weinblatt‘, wurìenschı¯be ,Scheibe einer Wurzel‘ und ìalboum ,Knüppel aus einem Ast von der Baumspitze‘ (ìagel ,Baumwipfel‘). Bei wı¯nge˛rwe ,Weinhefe‘ könnte es entsprechend dem als älter angesehenen Wortgebrauch um die sich im entstehenden Wein absetzende absterbende Hefe (Weintrüb; Grimm, DWB, s. v. Weinhefe) gehen. Doch lässt der Kontext auch die Möglichkeit zu, dass es um die frische Hefe geht, die dazu verwendet wird, um den Wein zu erzeugen (Grimm, DWB, s. v.). Der Bezeichnungsbezug zur Pflanze ist auch gegeben bei môrswa¯ð ,Meerschaum (die Pflanze alcyonium)‘, aber hier liegt eine metaphorische Benennung nach dem Aussehen vor, deren Spenderfeld das Meer ist. Aus dem Bereich der Gebrauchsgegenstände ist havenschirbe ,Topfscherbe‘ zu nennen; die Existenz des damit Benannten setzt die Zerstörung der Herkunftsgröße voraus. Eine exozentrische Komposition stellt mu¯rsniì ,Kleidungsstück, das aussieht wie das Stück einer Mauer‘ (interne Bedeutung ,Mauerstück‘) dar.

S 341

3.2.5.1.4. Kollektiv – Element (te˛mpelbrueder)

Zu dieser Gruppe (DWb 4, 356ff) zählen Kompositionen, die einzelne Personen, Personenkollektive (nhd. Regierungsdelegation) oder Institutionen (nhd. Bundesdenkmalamt) bedeuten, die Mitglieder von Gruppen jeglicher Art sind. Vor allem belegt sind in der Gegenwartssprache (DWb 4, 363ff) Bezeichnungen für Personen in hoher bzw. höchster Position in der Gruppe (nhd. Fraktionsführer), Berufsbezeichnungen (nhd. Fernsehansager) und Dienstrangbezeichnungen (nhd. Bahnbetriebsassistent).

S 342

194

III. Substantive

Daneben kommen u. a. auch Bezeichnungen für Tiere (nhd. Herdentier) oder für zu einer Gruppe gehörige Sachen (nhd. Kettenladen) vor. S 343

Die Belege aus dem Korpus stimmen ohne weiteres zu diesem Bild. Es handelt sich um die Personenbezeichnungen burge(r)môister ,Bürgermeister‘, hôr(e)gesôlle ,(Kampf)Gefährte‘, hôr(e)grä¯ve ,Heerführer‘ (als Vollstrecker des vom König angeordneten kriegsrechtlichen Todesurteils), jôgermôister ,Leiter der Jagd‘ (WB-Bedeutung ,Oberster der Jäger‘), lôienvürste ,Laienfürst‘ (WB-Bedeutung ,Fürst, der zu den Laien gehört‘), se˛nthe¯rre ,Mitglied des Sendes (beratende geistliche Versammlung, geistliches Gericht)‘, pre˛digerbrueder ,Bruder, der dem Orden der Prediger angehört‘ (Ausklammerungskomposition), rittermôister ,Befehlshaber über Ritter‘, te˛mpelbrueder ,Mitglied des Ordens der Tempelherren‘ (Ausklammerungskomposition) und volcde˛gen ,Held, der alles Volk überragt, im ganzen Volk berühmt ist‘. anm. 1: Auch he˛rtvihe ,Vieh, das zu einer Herde gehört‘ kann in diesem Zusammenhang genannt werden. 3.2.5.1.5. Größe – assoziierte Größe (mônschensun)

S 344

In diese Gruppe (DWb 4, 367ff) gehören in der Gegenwartssprache vor allem Bezeichnungen für Verwandte (nhd. Pastorensohn), nicht verwandte Partner (nhd. MalrauxGeliebte, Mitterand-Intimus), Bezeichnungen, die Personen nach ihrer positiven oder negativen Einstellung zum im Bestimmungswort Genannten charakterisieren (nhd. Parteianhänger, Weber-Gegner), Dienst- bzw. Rangbezeichnungen (nhd. Fürstenknecht) und Berufsbezeichnungen (nhd. Scheich-Chauffeur). Eine weitere Gruppe bilden Komposita, die Personen im Hinblick auf ihre zeitliche Stellung zu der in A genannten Person bestimmen (nhd. Beethoven-Zeitgenosse; DWb 4, 369). In der AKonstituente erscheinen bis auf wenige Ausnahmen die Bezeichnungen von Personen (nhd. Komponisten-Witwe), Standesbezeichnungen (nhd. Bürgertochter) oder Bezeichnungen für personal gedachte Größen (nhd. Götterliebling).

S 345

Im Korpus herrschen Bezeichnungen für Bluts- oder Heiratsverwandte vor. Hierbei sind auch im Bestimmungswort Lexeme, die Verwandte bedeuten, häufig. Zu nennen sind bruedersun ,Sohn des Bruders‘, mônschensun ,Menschensohn‘ (als Bezeichnung für Jesus Christus), mueterbarn ,Menschenkind‘, swe˛sterkint ,Schwesterkind‘, swe˛stersun ,Schwestersohn‘, swe˛stertohter ,Schwestertochter‘, tohterman ,Schwiegersohn‘, vaterma¯c ,Verwandter von väterlicher Seite‘, brü¯tegome, -goume, -gume ,Bräutigam‘ und bru¯tde˛gen ,Gemahl‘. In den Bildungen vogetman ,Person, die einem Vogt unterstellt ist, Eigen- oder Zinsmann einer Vogtei‘ und vro¯nbote ,Amts-, Gerichtsbote‘ (WB-Bedeutung ,Bote des Herrn‘) sind die Zweitglieder Bezeichnungen von Untergebenen. Das ist metaphorisch auch bei gotesmaget ,Dienerin Gottes‘ und gotgumman ,Gottesmann‘ (im Sinne von

3. Komposition

195

,Christ‘) der Fall. Gleichfalls ,poetisch‘ ist die Bezeichnung diepkamerä¯re ,Aufbewahrer von Diebesgut, Hehler‘ (WB-Bedeutung ,Kämmerer des Diebes‘). Zweitglieder aus anderen Bezeichnungsklassen als ,belebte Wesen‘ sind in der Gegenwartssprache sehr selten (DWb 4, 370). Entsprechend sollen die beiden folgenden Bildungen auch nur unter Vorbehalt in diesen Zusammenhang gestellt werden. Es geht um gôistgimme ,Gemme, Edelstein des Geistes (Gottes)‘ (Ahd.WB, s. v.) und um ja¯merbouc ,schmerzhafter Bogen‘ (mit dem das Blut aus einer Wunde sprudelt), also einen ,Bogen, der mit Schmerz verbunden ist‘. 3.2.5.2. Possessorisch/ benefaktiv 3.2.5.2.1. Besitzer – Besitz (kirchschaì)

Bei den Bildungen dieser Gruppe (DWb 4, 373ff) handelt es sich in der Gegenwartssprache vor allem um Bezeichnungen für Gebäude, Institutionen, Unternehmen (nhd. Stadtarchiv), Flächen und Flächeneinheiten (nhd. Fischeranwesen), Geld und Geldverkehr (nhd. Militärbudget) und Geräte, vor allem Fortbewegungsmittel (Werksbus), die entweder – zwei Drittel der gegenwartssprachlichen Fälle – Institutionen, Verwaltungseinheiten, Personenkollektiven gehören (nhd. Klostergut) oder aber Einzelpersonen (nhd. Rittergut).

S 346

Im Korpus ist nur gothu¯s ,Kirche‘ die Bezeichnung für ein Gebäude, während sich vro¯nhof ,Hof des Herrn‘ auf eine Fläche bezieht, die freilich ohne begrenzende Gebäude nicht denkbar ist. Zu ,Geld‘ im weitesten Sinne lassen sich kirchschaì ,Kirchenschatz‘ und houbetguet ,Kapital im Gegensatz zu Zinsen und Kosten‘ (WB-Bedeutung ,Besitz einer Person‘) stellen, während kristenpfant ,Unterpfand des Christen‘ übertragen gemeint sein dürfte. Zu gotespfônninc ,beim Vertragsabschluss gegebenes Unterpfand‘ vgl. § S 350. Gerätebezeichnungen sind vro¯nalter ,Hochaltar‘ (WB-Bedeutung ,Altar des Herrn‘) und vro¯nwa¯ge ,öffentliche Waage, Stadtwaage‘. Von ,Besitz‘ in einem übertragenen Sinne könnte gesprochen werden bei vro¯n(e)lı¯cham(e) ,Leib des Herrn‘. Bei sumerkraft ,Kraft, Fülle des Sommers‘ und minnekraft ,Kraft der Liebe‘ wäre eine Einordnung in diese Gruppe denkbar, aber auch die Zuweisung zu 3.2.5.1.1. (§S 336f) ,Träger – Merkmal‘ (pı¯me˛ntstanc) ist nicht ausgeschlossen.

S 347

3.2.5.2.2. Träger (Zielgruppe) – Getragenes (vrouwenklôit)

Der einzige mittelhochdeutsche Beleg für diese Gruppe (DWb 4, 375ff) im Korpus ist vrouwenklôit ,Frauengewand‘. Im sonstigen Mhd. ist dieser Typus durch weitere Lexeme belegt, was etwa adelklôit ,dem Adel geziemendes Kleid‘ (Lexer, s. v.; BMZ, s. v.) zeigen kann. Die Bildung vro¯nkrü¯ìe ,Kreuz des Herrn‘ sei hier genannt, weil Jesus das für ihn bestimmte Kreuz, an das er schließlich geschlagen wurde, erst auf sich nahm und trug. Die Bildung könnte auch unter 3.2. 13.3. (§S 429f) ,Agens – affiziertes Objekt/ Mittel‘ (hirtenstap) eingeordnet werden.

S 348

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III. Substantive

3.2.5.2.3. Empfänger – Zuwendung (gemahelschaì) S 349

Als Mitglieder dieser Gruppe (DWb 4, 380f) gelten in der Gegenwartssprache Bezeichnungen, die vorwiegend aus der Klasse ,Geld(verkehr)‘ stammen (nhd. Waisenrente); daneben geht es um ,Hilfeleistung‘ (nhd. Armenfürsorge) und ,Bildung‘ (nhd. Konfirmandenunterricht). Im Erstglied werden fast ausschließlich Personen genannt (nhd. Brautgeschenk), daneben Personenkollektive (nhd. Jugendbildung) bzw. Institutionen (nhd. Militärsteuer).

S 350

Im Korpus finden sich wenige Bildungen, die hierher gestellt werden könnten. Zum einen ist bru¯tsanc ,Hochzeitslied‘ zu nennen, falls dieses Kompositum mit der WBBedeutung ,Lied, das für die Braut bestimmt ist‘ angesetzt werden könnte. Eine immaterielle Größe versprachlicht auch vrouwendienest ,Frauendienst‘. Ein Element der Bestimmung und Zuwendung steckt ferner in gastbro¯t ,Brot, wie es für Gäste gebacken wird‘. Sichere Mitglieder sind gemahelschaì ,Brautgabe‘, vogetstü¯re ,an den Vogt zu entrichtende Steuer‘ und von der Sache her gotespfônninc ,beim Vertragsabschluss gegebenes Unterpfand‘ (,Geld, das an die Kirchenkasse oder Armenkasse gegeben wird‘), falls man dieses nicht als ,Besitz‘ auffasst. Ferner könnte manle¯hen ,Mannslehen (unter der männlichen Nachkommenschaft erbliches Lehen)‘ hierher gestellt werden. Die Bildung môierhof ,Meierhof, Hof, den der Meier vom Grundherrn zur Benutzung erhalten hat‘ wird auch unter §S 432 ,Agens – Ort/ Richtung‘ behandelt. Eine poetische Bildung ist ougenspil ,Augenwonne‘ (WB-Bedeutung ,Schauspiel für die Augen‘), wobei eine Person bezeichnet wird, die diese Augenwonne für andere darstellt. Aus dem Bereich des Glaubens stammen se¯l(e)gerä¯te ,dasjenige, was man für das Heil der Seele der Kirche vermacht‘ und se¯ldinc ,testamentliche Verfügung zum Heil der Seele‘.

3.2.6. Bezugskomposita 3.2.6.1. Referentiell 3.2.6.1.1. Themaorientiert 3.2.6.1.1.(1) Thema/ Inhalt – Ausdrucksform/ Veranstaltung (ho¯nrôde) S 351

Bildungen dieser Gruppe (DWb 4, 386ff) beziehen sich in der Gegenwartssprache auf Ausdrucksformen (nhd. Abenteuerbuch), Gedanken bzw. geistige Modelle (nhd. Frauenförderungsplan), Wissenschaften (nhd. Moralphilosophie), normative Festlegungen (nhd. Devisenbestimmung) und Veranstaltungen (nhd. Umweltschutzkonferenz). Als Bestimmungswörter kommen vor allem die Bezeichnungen von Personen (nhd. Gangsterfilm), Aktivitäten (nhd. Operationsforschung), psychischen bzw. intellektuellen Zuständen (nhd. Liebesgedicht), äußeren Umständen (nhd. Elendsstory), Orten (nhd. Länderkunde), von Zeit (nhd. Gegenwartsroman), Stoff (nhd. Arzneilehre), von Tieren (nhd. Vogelkunde) und Geräten (nhd. Maschinenkunde) vor.

3. Komposition

197

Die größte Gruppe der Belege aus dem Korpus wird durch Bezeichnungen für überwiegend stimmliche Ausdrucksformen gebildet. Die vermittelten Objekte sind vor allem Aktivitäten und psychische Zustände, so in be˛testimme ,Stimme des Gebets‘, ho¯nko¯se ,höhnisches, spöttisches Reden‘, ho¯nrôde ,höhnisches, spöttisches Reden‘, ja¯merklage ,Wehklage‘, klagewort ,Wort der Klage, Klage‘ und klagewueft ,Jammergeschrei, Klage‘. Des Weiteren sind zu nennen lasterko¯sunge ,blasphemische Rede‘, lausmôttı¯ ,Teil der Mettıˆne (Frühmesse), wobei das Lob (laus) Gottes gesungen wird‘, le¯rera¯t ,Ratschlag‘ (,Rat, der eine Lehre beinhaltet‘; man vergleiche le¯rspruch ,sententia‘ Lexer, s. v., nicht im Korpus), lobeliet ,Lied, in dem das Lob gesungen wird‘, lobesanc ,Lobgesang‘, lopgebe˛t ,Lobgebet‘, minnesanc ,Minnegesang, Liebeslied‘, schantsanc ,Schandgesang‘, sche˛ltwort ,Schelt-, Schimpf-, Schmähwort, Injurie, Lästerung‘, schimpfrôde ,scherzhaftes Reden‘, se˛nemä¯re ,Erzählung von Liebe und Liebesleid‘, wôinlôich ,Weinen‘, dessen eigentliche Bedeutung ,Klagegesang‘ ist, während die in der Quelle belegte Bedeutung ,Weinen‘ auf Übertragung beruht (BMZ, s. v.), we¯schrôi ,Wehgeschrei‘ (auch unter §S 298 besprochen), ìwı¯velwort ,Wort des Zweifels‘ und minnebuech ,Buch der Liebe (Hohelied Salomos)‘. Die Bildungen ho¯nko¯se, ho¯nrôde, kivelwort, sche˛ltwort, schimpfrôde, klagewort, klagewueft und lasterko¯sunge lassen sich alternativ als zum Paradigma 3.2.2.1. (§ S283ff) ,qualifizierende – qualifizierte Größe‘ (diernkint) gehörig auffassen. Auf den Sachbereich der Gedanken bzw. geistigen Modelle beziehen sich ôrìenbuech ,Arzneibuch‘, gotesle¯re im Syntagma dü¯ le˛bende gotes le¯re ,die Lehre vom lebendigen Gott‘ und strı¯tle¯re ,Anleitung zum Streit‘. Normative Festlegungen werden durch e¯we˛rc ,Standesrecht‘ (WB-Bedeutung ,Gesetzeswerk‘, lexikalisiert), lantre˛htbuech ,Landrechtbuch‘ und le¯henbuech ,Lehensrecht‘ (,Buch, in dem das Lehensrecht behandelt wird‘) bedeutet.

S 352

marcìal(e) bedeutet ,Verhältniszahl‘: na¯ch marcìal, d. h. nach einem festgesetzten Verhältnis zum Ausgangswert, wird eine Abgabe festgelegt (vgl. Lexer, s. v.; BMZ, s. v.). Grundlage des Erstgliedes dürfte marke ,Grenze‘ (Lexer, s. v.) sein. Es geht um eine „begrenzte, bestimmte zahl, verhältniszahl, bei berechnung von zinsen und abgaben“ (Grimm, DWB, s. v. Mark). Die WB-Bedeutung ist demnach entsprechend der Bedeutung des Erstglieds als ,Zahl, die eine Festsetzung (eine festgelegte Relation) ausdrückt‘ anzunehmen. 3.2.6.1.1.(2) Dokumentierter Inhalt – Dokumentationsform (büntnissebrief)

Die Komposita dieser Gruppe (DWb 4, 395ff) beziehen sich auf z. T. rechtsförmliche Ausdrucksformen wie Dokumente (nhd. Besitzurkunde), Inventarisierungsformen (nhd. Personenregister), Zahlungsbelege und Bestätigungen (nhd. Ablieferungsbescheinigung), Träger von Aufzeichnungen bzw. Schrifttum (nhd. Mundartwörterbuch). Durch diese werden etwa Aktivitäten (nhd. Fahndungsliste), Personenkollektive/ Institutionen (nhd. Personenverzeichnis), Geld und Geldverkehr (nhd. Gehaltsbescheinigung), Zustände/ Eigenschaften (nhd. Reifezeugnis) und Geräte (nhd. Fahrzeugbrief) dokumentiert.

S 353

198 S 354

III. Substantive

Im Korpus finden sich die Bezeichnungen von rechtsförmlichen Äußerungen, Briefen bzw. Urkunden, durch welche Rechtsgeschäfte dokumentiert werden: banbrief ,Brief, der das Gebot einer Zahlungsverpflichtung enthält‘, büntnissebrief ,Bündnisbrief‘, gewe˛r(e)brief ,Bürgschaftsbrief‘, lantvridebrief ,Landfriedensbrief‘, salbrief ,Urkunde über eine rechtsförmliche Übergabe‘, suenebrief ,Vergleichsurkunde‘ und we˛rwort ,zusicherndes, gewährleistendes Wort‘(?). 3.2.6.1.1.(3) Repräsentiertes Objekt – Repräsentant (ja¯merìôichen)

S 355

Hierher (DWb 4, 401ff) gehören vor allem die Lexeme für Zeichen/ Symbole (nhd. Statussymbol), Abbildungen (nhd. Familienbild), sprachliche Ausdrucksformen (nhd. Richtungsadverb) und sonstige Gegenstände mit Zeichenfunktion (nhd. Friedensbanner). Die im Grundwort genannten Größen repräsentieren im Bestimmungswort bedeutete Personen, Personenkollektive, Institutionen (nhd. Zunftzeichen), Tiere (nhd. Tierornamente), Pflanzen (nhd. Blumenmuster), Gebrauchsgegenstände (nhd. Schiffsflagge), Zustände und Eigenschaften (nhd. Krankheitsbild), Relationen (nhd. Freundschaftsfahne), Aktivitäten (nhd. Ausfahrtssignal), geographische bzw. geologische Größen (nhd. Seekarte), Verwaltungseinheiten (nhd. Staatswappen) und Geldwerte (nhd. Einpfennigstück).

S 356

Im Korpus sind vor allem Zeichen bedeutende Kompositionen vertreten. Repräsentiert wird ein Personenkollektiv durch das Denotat von hôr(e)ìôichen ,Heerzeichen‘. Bei hôr(e)schilt ,Heer‘ ist die WB-Bedeutung ,Heerschild, Schild als Zeichen des Kriegsaufgebots‘ bereits durch die Metonymie pars pro toto verändert. Zustände und Eigenschaften werden repräsentiert durch die Denotate von e¯renkranì ,Ehrenkranz‘, ja¯merìôichen ,Zeichen des Jammers, der Trauer‘, lasterlappe ,Schandlappen‘, lasterma¯se ,Schandfleck‘ und wortìôichen ,Zeichen, das die Stelle der Worte vertritt, sprechendes Zeichen‘, das alternativ auch bei § S 411 ,Entsprechungskomposita‘ genannt wird. Um ,Relation‘ geht es in minnevingerlı¯n ,Fingerring als Zeichen der Liebe‘ und minneìôichen ,Zeichen für die Liebe‘, um eine geographische Größe in wı¯chbil(e)de ,Stadtgebiet‘ (WB-Bedeutung ,Recht der Wı¯k (des Herrenhofes)‘, metonymisch ,Gebiet, in dem dieses Recht gilt‘). Vielleicht lässt sich auch scha¯chroch ,Schach! bietender Zug durch den Turm (roch)‘ (exozentrisch; kompositionsinterne WB-Bedeutung ,Turm, mit dem Schach! geboten wird‘) an dieser Stelle einordnen. 3.2.6.1.1.(4) Quantifiziertes Objekt – Indikator (ja¯rìal(e))

S 357

In den Bildungen dieser Gruppe (DWb 4, 403ff) übernimmt B die semantische Rolle des Indikators in Bezug auf eine Quantifizierung von A (DWb 4, 403), weshalb die Grundwörter bis auf wenige Ausnahmen der Bezeichnungsklasse ,Maß(einheit)‘ angehören.

3. Komposition

199

Die Bildung ja¯rìal(e) ,festgesetzte Zahl von Jahren, das Alter der Mündigkeit‘ könnte hier eingereiht werden und wurde bereits alternativ unter § S312 ,Masse/ Elemente – (+ - vorhandene) Menge‘ genannt. lidema¯ð ,Gliedmaß‘ beruht im Zweitglied wohl auf ma¯ðe (Lexer, s. v.), das hier in der Bedeutung ,Ausdehnung‘ verwendet wird. Die Bedeutung „ausmasz der glieder bzw. des körpers, körperlänge, gestalt nach ihrer ausdehnung“ bzw. „beschaffenheit der glieder bzw. des körpers, gliederbau, wuchs, gestalt nach ihrer form“ (Grimm, DWB, s. v.) wäre demnach der Ausgangspunkt der Bedeutungsentwicklung des Wortes, während lidema¯ð als Wort für die äußeren Gliedmaßen (Grimm, DWB, s. v.) bereits Angehöriger eines späteren Stadiums der Bedeutungsgeschichte wäre.

S 358

3.2.6.1.2. Zielorientiert: Bezugsrichtung – zielorientierte Größe (tugentvlı¯ð)

In dieser Gruppe (DWb 4, 405ff) geht es um die Bezeichnungen für Verhalten oder Einstellungen (nhd. Opferbereitschaft, Lernbegierde), Zustände und Eigenschaften in psychischer und intellektueller Hinsicht (nhd. Verfolgungswahn), physikalischer Hinsicht (nhd. Frosthärte), um Dispositionen im Handlungsspielraum (nhd. Verfügungsgewalt), Aktivitäten (nhd. Nahrungssuche) und Relationen wie nhd. Stammeszugehörigkeit (DWb 4, 410f), die einen Bezug zu einem weiten Spektrum von Bezeichnungsklassen aufweisen, wobei die Klassen ,Aktivität‘ (nhd. Fabulierlust) und ,Zustand/ Eigenschaft‘ (nhd. Gesundheitspolitik) am häufigsten sind.

S 359

In den Korpusbelegen werden im Grundwort weit überwiegend psychische Zustände oder Konstanten bedeutet. Diese richten sich erstens auf Aktivitäten, was durch huergelust, huerlust ,unkeusche Begierde, Geilheit‘ (WB-Bedeutung ,Lust auf unehelichen Beischlaf‘, lexikalisiert) belegt ist. Die weiteren Bezugsgrößen dieser psychischen Zustände sind meistens abstrakte Entitäten wie in arcwa¯n ,Argwohn‘ (WB-Bedeutung ,Vermutung, dass Böses geschieht‘), e¯rgir(e)de ,Gier nach Ehrerbietung‘, guetge˛rne ,das Streben nach Gutem‘, nahtminne ,Liebe zur Nacht‘, nü¯ge˛rne ,Neugier‘, re˛htge˛rne ,Verlangen nach Recht‘, sigewalt ,Kraft der Überwindung‘, süntvalge ,Gelegenheit zur Sünde‘ (?), tugentvlı¯ð ,Eifer zur Tugend‘, vür(e)wiðge˛rne ,Neugier‘ (WB-Bedeutung ,Gier nach Wissen‘), wunderkraft ,Kraft, Wunder zu tun‘ und ìartlust ,Wollust‘ (WB-Bedeutung ,Lust auf Zärtlichkeit‘). In einem Fall erscheint eine konkrete, wenngleich äußerst umfassende und damit auch letztlich „ungreifbare“ Größe, und zwar in we˛r(e)ltliebe ,Liebe zur Welt (im Gegensatz zur Liebe zum Reich Gottes)‘. Als ,konkret‘ mag man sich auch die Bezugsgröße in hôllevorht(e) ,Furcht vor der Hölle‘ vorgestellt haben. Aktivitätsbezeichnungen sind re˛hthaftunge ,das Einstehen für das Recht‘ und tugentschuele ,Schule für die Tugend‘ (Umschreibung für das geistliche Leben). Lexikalisiert ist bru¯tlouf(t) ,Hochzeit‘ (WB-Bedeutung ,Wettlauf um die Braut‘).

S 360

anm. 1: Für das Paradigma ,Partner – Interaktion(sform)/ Relation‘ (nhd. Pressegespräch; DWb 4, 414ff) sind im Korpus keine Belege enthalten.

200

III. Substantive

3.2.6.1.3. Auf den Geltungsrahmen bezogen 3.2.6.1.3.(1) Geltungsbereich – Bezugsgröße (burcre˛ht) S 361

Für diese Bildungen (DWb 4, 420ff) wird angenommen, dass sie die Relation des Bezugs im allgemeinsten Sinne repräsentieren. Als Zweitglieder werden ausschließlich Abstrakta angenommen, die sich einerseits auf die Gegenstandsklassen ,Zustand/ Eigenschaft‘ (nhd. Steuerrückstand) beziehen und andererseits auf die Klasse ,Aktivität‘ (nhd. Temperaturschwankung). Die Bestimmungswörter sind vorwiegend Abstrakta und stammen aus vielen verschiedenen Bezeichnungsklassen, vor allem ,Aktivität‘ (nhd. Heilerfolg), ,Zustand/ Eigenschaft‘ (nhd. Identitätskrise), ,Kultur‘ (nhd. Kunstunterricht), ,Gebrauchsgegenstand‘ (nhd. Automode), ,Stoff‘ (nhd. Rohstoffbedarf), ,Nahrungs-/ Genussmittel‘ (nhd. Kaffeeverbrauch), ,Personenkollektiv‘ (nhd. Frauensache), ,Körperteil‘ (nhd. Fußleiden), ,Geld und Geldverkehr‘ (nhd. Geldklemme).

S 362

Aus dem Korpus seien zunächst Komposita genannt, die Gebote, Rechte und Amtsbefugnisse bedeuten, die sich auf bestimmte Personen sowie Gebiete, immaterielle und materielle, beziehen. Es handelt sich um a¯hteban ,Gebot der öffentlichen Verfolgung‘, bütelambet ,Amt des Gerichtsboten‘, burcgra¯venambet ,rechtlicher Verantwortungsbereich des Burggrafen‘, burcre˛ht ,Stadtrecht, Bürgerrecht‘ (,Recht, das in der Stadt für den Bürger gilt‘), burcvride ,öffentliche Sicherheit in einer Stadt (die derjenige hat, der dort Bürger ist)‘, bu¯re˛ht ,Hofgerechtigkeit, Grundeigentum‘, ôrbere˛hte ,Erbrecht‘, halsgerihte ,obere Gerichtsbarkeit‘ (WB-Bedeutung ,Befugnis, über den Hals zu richten‘), lantre˛ht ,Recht eines Landes, Landrecht (im Gegensatz zum Stadtrecht)‘, lantvride ,Landfriede‘, le¯henre˛ht ,das Recht, unter dem die Belehnten stehen‘, minnere˛ht ,Recht, das sich aus dem Geist der Liebe ergibt‘, pfantre˛ht ,die Gebühr, der Anteil des Pfänders, der beim Spiel zur Annahme der Einsätze gewählt wurde und der dem Gewinner die Zahlung garantieren musste‘ (exozentrische Komposition: ,das, was jemandem aufgrund des Pfandrechtes zukommt‘), priesterambet ,Priesteramt‘, roupre˛ht ,das den Raub betreffende Recht‘, schrı¯pambet ,Schreibamt (das eine Person bekleidet)‘, schro¯tambet ,Schrotamt‘ (,Befugnis, Wein in ganzen Fässern [schro¯t] zu verkaufen‘), statre˛ht ,Stadtrecht‘, vogetre˛ht ,Recht und Einkünfte eines Vogtes, in Geld oder Naturalien zu leistende Schutzabgabe an den Vogt, Abgabe, die dem Vogt aufgrund seines Rechts zusteht‘ (teilweise exozentrisches Kompositum), vürstambet ,Fürstenamt, -würde‘ und ìinsre˛ht ,vertragsmäßig zu leistender Zins‘ (WB-Bedeutung ,Zinsrecht‘, durch Metonymie auf die Abgabe selbst übertragen; exozentrisch).

S 363

Eine weitere Gruppe der mhd. Bezugskomposita bedeutet psychische Zustände, Aktivitäten oder nichtmaterielle Größen, die im Hinblick auf ihren materiellen oder immateriellen Bezugsbereich hin determiniert wurden. Zu nennen sind hier ja¯merìil ,Ende des Herzeleids‘, ke˛l(e)gı¯te ,Gier der Kehle‘, lantpre˛die ,Landpredigt‘ (,für das Land bestimmte Predigt‘), loufschimpfe ,albernes Betragen beim (unangemessen

3. Komposition

201

schnellen) Eilen (zum Gottesdienst im Kloster)‘, minnege˛lt ,Erwiderung der Liebe‘, ruefma¯l ,Rufweite‘(?), re˛htôinunge ,Rechtsübereinkunft‘, suenevride ,Friedenssicherheit‘, se˛ngluet ,Sehnsuchts-, Liebesglut‘, waððerno¯t ,Unmöglichkeit, ein Wasser zu überschreiten‘, wa¯ttü¯r(e)de ,Kostbarkeit der Kleidung‘, ìwı¯velno¯t ,die Qual des Zweifelns‘ und we˛r(e)ltìı¯t ,Weltalter‘. Drei Bildungen beziehen sich auf die geistigen Haltungen/ Antriebe bzw. deren Auswirkungen von bzw. bei Personen(kollektiven), und zwar kristengeloube ,Christenglaube‘, ritterart ,Art und Weise, wie sich ein Ritter verhält‘ und vlôischgelust ,Fleischeslust‘. 3.2.6.1.3.(2) Einschränkender Bereich – dadurch charakterisierte Größe (burche¯rre)

Bei diesen Bildungen (DWb 4, 428ff) gibt das Bestimmungswort im Allgemeinen den Bezugsrahmen an, auf den sich das Interesse bzw. die Aktivität einer Person bezieht. Daneben werden auch Dinge oder Orte nach einer bestimmten Qualität, einem bestimmten Status (Grundwort) im Hinblick auf deren/ dessen Geltungsbereich (Bestimmungswort) charakterisiert (nhd. Kinohumor-Klassiker [für einen Film], Modemetropole).

S 364

Im Korpus befinden sich erstens Bildungen, mittels derer jemand entsprechend seiner affektiven Beziehung zu dem in A genannten Bereich benannt wird. Es handelt sich um hôlleìage ,Erzfeigling‘ (,jemand, der Furcht vor der Hölle hat‘) und to¯triuwesä¯re ,Büßer, der gegenüber dem Tod unempfindlich geworden ist‘. Mit to¯tvı¯ant ,Todfeind‘ wird jemand bezeichnet, der in einem derartigen Ausmaß Feind ist, dass er den Tod des Anderen anstrebt. Bildungen mit (zweitens) einer Bestimmung nach der Kenntnis des in A genannten Bereichs (Typ nhd. Herzspezialist) sind im Korpus zwar bis auf listmôister ,kunstfertiger Meister‘ (Schützeichel/ Meineke 2001, 325), das vielleicht auch zum Punkt 3.2. 11.1. (§ S412f) ,Modalität – Agens‘ (mietkne˛ht) gestellt werden könnte, nicht mit völliger Eindeutigkeit enthalten und werden deshalb abgesehen vom genannten Kompositum im folgenden Abschnitt bzw. unter Punkt 3.2.6.2. (§S 366f) ,Kompetentiell: Kompetenzbereich – Zuständiger‘ (lantrihtä¯re) besprochen. Von den im folgenden Abschnitt und im besagten Kapitel genannten Bildungen sind aber die folgenden wohl auch so gemeint, dass sie jemanden als besonders qualifiziert auf dem in A bedeuteten Gebiet bezeichnen sollen: briumôister ,Braumeister‘, bu¯môister ,Baumeister‘, le˛semôister ,Lesemeister (als Klosterschullehrer)‘, sancmôisterin ,Gesangsmeisterin‘ und ìuhtmôister ,Erzieher‘. Bildungen mit (drittens) einer Bestimmung nach der Hierarchie sind sehr häufig. Dabei kann im Fall des Grundwortes môister nicht immer klar unterschieden werden, ob primär die kompetenteste (s. o.) oder hierarchisch höchstgestellte Person gemeint ist oder aber der für einen bestimmten Bereich Beauftragte (s. folgender Abschnitt,

S 365

202

III. Substantive

etwa brü¯môister ,Braumeister‘), der zu diesem Zweck üblicherweise wohl ein môister auf seinem Gebiet sein muss. Belegt sind die folgenden Lexeme: burcgra¯ve ,Burggraf‘, burcgrä¯vı¯n ,Burggräfin, Frau des Burggrafen‘ (oder Movierung und damit Ableitung), burche¯rre ,Burgherr‘, burcküni(n)g ,Burgkönig‘, burcvoget ,Burgvogt‘, bu¯môister ,Baumeister‘, hôimbürge ,Gemeindevorsteher‘, hôllevürste ,Fürst der Hölle‘, hôllewarte ,Hüter der Hölle, Teufel‘, hôllewirt ,Herr der Hölle, Teufel‘, he˛rìeküni(n)ginne ,Herzenskönigin‘ (liebende Anrede), he˛rìevrouwe ,Herrin des Herzens‘, himelhe¯rre ,Himmelsherr, Gott‘ (Bezeichnung Christi), himelkôiserinne ,Himmelskaiserin‘ (Maria), himelküni(n)c ,Himmelskönig‘ (Benennung Gottes und Christi), himelküni(n)ginne ,Himmelskönigin‘ (Prädikat der Maria), himelvürste ,Fürst des Himmels‘ (Christus) und himelwirt ,Herr des Himmels, Gott‘. Des Weiteren sind hier zu nennen hovehe¯rre ,Hofherr‘, hovemôier ,Meier, Oberbauer, der im Auftrag des Grundherrn die Aufsicht über die Bewirtschaftung des Hofes führt und in dessen Namen auch die niedere Gerichtsbarkeit ausübt‘, hovemôister ,Hofmeister‘ (,Aufseher über die Hofdienerschaft, über die Hofhaltung eines Fürsten‘), hu¯she¯rre ,Hausherr‘, hu¯sman ,Hausherr‘, hu¯svrouwe ,Gemahlin des Hausherrn, Herrin im Hause‘, hu¯swirt ,Hauswirt‘, kirchhe¯rre ,Pfarrherr, Kirchenpatron‘, lantgra¯ve ,Landgraf‘, lanthe¯rre ,Herr des Landes (als regierender Fürst oder als oberster Vasall)‘, lantvoget ,Landvogt‘, lantvürste ,Landesfürst‘, marcgra¯ve ,Markgraf (königlicher Richter und Verwalter eines Grenzlandes)‘, marcgrä¯vinne ,Markgräfin‘ (oder Ableitung von marcgra¯ve), münìmôister ,Vorsteher der Münze (der sie gepachtet hat)‘, le¯henhe¯rre ,Lehnsherr‘, siechmôister ,Aufseher eines Krankenhauses‘ (Ausklammerungskomposition), spita¯lmôister ,Aufseher, Verwalter eines Krankenhauses‘, stathe¯rre ,Stadtherr‘ und ìe˛chmôister ,Vorstand und Verwalter einer Zeche‘. Häufig vertreten sind auch Bildungen, in denen eine Bestimmung nach der Relation vorliegt. Weniger prominent ist dabei der allgemeine Bezug in dem Sinne, dass jemand etwas ist in Bezug auf etwas anderes. Hierher gehören konema¯c ,Verwandter vonseiten der Ehefrau, Schwager‘ und nagelma¯c ,Verwandter im siebenten (und letzten) Grade‘ (für dessen Gradbestimmung bis zum Nagel des Mittelfingers gezählt werden muss, bei dem die Verwandtschaft aufhörte; BMZ, s. v.). Dagegen ist die Relation, dass jemand gemeinsam oder zusammen mit anderen sich in Relation zu dem Bezugsbereich befindet, innerhalb des Paradigmas am zahlreichsten belegt. Die Bildungen weisen dabei teilweise im Grundwort ein Lexem auf, das wie geno¯ð von vornherein die Teilhabe beinhaltet, teilweise nicht, wie bei lü¯te oder gesinde. Aber die Bestimmung erfolgt auch bei den Kompositionen mit solchen Grundwörtern nach einem gemeinsamen Bezugsbereich, den die bedeuteten Personen mit ihrem Partner oder den mit ihnen Gleichgestellten besitzen. Belegt sind zur ersten Gruppe ôitgeno¯ð ,durch einen Eid verbundener Genosse‘, ôrbegeno¯ð ,Miterbe‘, hulìgeno¯ð ,wer mit anderen zusammen das Recht an der Waldnutzung hat‘, hu¯sgeno¯ð ,Hausgenosse‘, hu¯sgeno¯ð des glouben ,Bruder im Glauben‘, hu¯sgeno¯ðinne ,Mitbewohnerin einer Wohnstatt‘ (Bezeichnung für die Frauen am Grab

3. Komposition

203

Jesu als hu¯sgeno¯ð. des himmlischen Heeres; oder Ableitung von hu¯sgeno¯ð), hu¯sgesôððe ,Mitbewohner eines Hauses‘, jagetgesôlle ,Jagdgefährte‘, kampfgeno¯ð ,Mitstreiter beim Kampf‘, koufgeno¯ð ,Handelsgefährte, Reisebegleiter‘, mortgelı¯che ,derjenige, der einem in Bezug auf den Mord gleich ist‘, no¯tgestalle ,Gefährte in der Not, Kampfgenosse‘, rôitgesôlle ,derjenige, der neben einem anderen reitet‘, schiltgesôlle ,Kampfgenosse (Gefährte bei dem selben Heerschild)‘, schrôigeno¯ð ,Schreigenosse‘, schultgemar(e) ,Mitschuldner‘, schuelgeno¯ð ,Mitschüler‘, spilgeno¯ð ,Spielkamerad‘, spilgesôlle ,Spielkamerad‘, strı¯tgeno¯ð ,Kampfgefährte‘, strı¯tgesôlle ,Mitkämpfer‘, swe˛rtgeno¯ð ,jemand, der mit jemand anderem zugleich Ritter geworden ist‘, valgeno¯ð ,der am Fall Teil hat‘, vartgesôlle ,Reisegefährte‘, we˛ggesôlle ,Reisegefährte‘ und we˛ggevôrte ,Weggefährte‘. Zur zweiten Gruppe gehören e¯gemôchide ,Ehegemahl‘, e¯lü¯te ,Eheleute‘, e¯man ,Ehemann‘, e¯vrouwe ,Ehefrau‘, e¯wı¯p ,Ehefrau‘, e¯wehe¯rre ,Eheherr‘ (in der bildlichen Anwendung auf Christus) und jagetgesinde ,Jagdgefolge‘. Eine bloße Bezugsrelation ohne die Ebene des Miteinanders erscheint in le¯rekint ,Jugendlicher, der in die Lehre geht‘. Weitere Komposita dieser Gruppe haben als Grundwörter nichtpersonale Konkreta, die sich auf nichtpersonale materielle und immaterielle Bereiche beziehen. Es handelt sich zunächst um Bezeichnungen für Abgaben: bierpfônninc ,Steuer, die auf Bier erhoben wird‘, bodemìins ,Grundzins‘, bru¯pfônninc ,Brauabgabe‘, gruntìins ,Zins von Grund und Boden‘, huebenge˛lt ,Abgabe, Zins, Einkommen von einer Hube; die auf der Hube lastende Abgabe, sowohl in Beziehung auf den Zahlenden als auch auf den Empfänger‘, lı¯pìins ,Kopfgeld‘, pfuntìol ,Zoll, der auf ein Pfund Handelsware erhoben wird‘, vueterban ,(von den Futterhändlern zu entrichtende) Steuer, die auf Tierfutter erhoben wird‘ und we˛gelö¯se ,Abgabe an den Zöllner beim Kauf einer Immobilie‘. Sodann sind noch zu nennen burcban ,Gebiet, innerhalb dessen die städtische Gerichtsbarkeit gilt‘ (WB-Bedeutung ,Gerichtsbarkeit [und deren Gebiet] der Stadt‘), hôimstü¯re ,Aussteuer für das Haus, Heiratsgut, Mitgift‘, kirchspil ,Kirchspiel‘, vü¯rglocke ,Glocke, mit der das Signal zum Löschen des Feuers bei Einbruch der Nacht gegeben wird‘, wı¯nglocke ,Glocke, mit der abends das Zeichen zum Schließen der Weinhäuser gegeben wird, dieses Zeichen selbst‘ und wı¯sema¯ðe ,(Lied)Rhythmus, (Lied)Takt‘. Auf ,Nahrung‘ bezieht sich we˛gespı¯se ,Wegzehrung‘. Die Bildung tanìwı¯se ,Tanzlied‘ ist bereits unter Punkt § S 281 ,Größe – Begleitgröße‘ besprochen worden und wird hier alternativ aufgeführt. anm. 1: Für das Paradigma ,Bezugsbereich – Wechselbeziehung‘ (nhd. Rassenunterschied; DWb 4, 416ff) sind im Korpus keine Belege enthalten. 3.2.6.2. Kompetentiell: Kompetenzbereich – Zuständiger (lantrihtä¯re)

Die im Folgenden besprochenen Bildungen (DWb 4, 441ff) bedeuten Personen, Personenkollektive und Institutionen, die für einen bestimmten Bereich eine zumeist amtliche, offizielle Zuständigkeit besitzen. Sie unterscheiden sich von den unter

S 366

204

III. Substantive

3. 2.15.1.1. genannten Kompositionen ,affiziertes Objekt – Agens‘ durch eben dieses Moment. S 367

Im Korpus treten zumeist Individuativa im Singular und Plural auf, und zwar amman ,Amtmann‘ (auch: bezogen auf Gott im Verhältnis zum Priester), ambetman ,Amtmann‘, ambetlü¯te ,Amtsleute, Dienstleute‘, bôchersamenä¯re ,Bechereinsammler (als Knecht des amtlich bestellten Weinmessers)‘, brü¯môister ,Braumeister‘, bro¯tmôisterinne ,Aufseherin über die Verteilung des Brotes (im Kloster)‘, bruckhôie ,Brückenhüter‘, bu¯lü¯t ,Leute, die mit der Bestellung des Weinbergs beauftragt sind‘, buechmôisterinne ,Beauftragte für die Bücher (im Kloster)‘, burcwahtel ,Stadtwächter‘, e¯wart(e) ,Priester‘ (WB-Bedeutung ,Hüter des Gesetzes‘), ôððischhôie ,(Feld)Flurhüter‘, kintmôister ,Kindererzieher‘, lantcommentu¯r ,Landkomtur‘, lantrihtä¯re ,Vorstand eines Landgerichts‘ (,für das Land zuständiger Richter‘), le˛semôister ,Lesemeister (als Klosterschullehrer)‘, lü¯tpriester ,Pfarrer, Weltgeistlicher (im Gegensatz zum Ordensgeistlichen)‘, marcman ,Grenzhüter‘, me˛ðmôister ,öffentlicher Messer der Flüssigkeitsmasse‘, mu¯rhüetel ,Wächter, der die Mauer der Stadt bewacht‘, sachwalt(e) ,Sachwalter, Bevollmächtigter‘, salman ,Gewährsmann hinsichtlich der rechtsförmlichen Übergabe‘, sallü¯te ,Gewährsleute hinsichtlich der rechtsförmlichen Übergabe‘, sancmôisterin ,Gesangsmeisterin‘, schôideman ,Schiedsmann‘, schidelü¯te ,Schiedsleute‘, schiltkne˛ht ,schildtragender Diener, Diener, der für Rüstung und Pferd zuständig ist‘, schulthôiðe ,Schultheiß, Richter‘ (WB-Bedeutung ,derjenige, der Verpflichtungen befiehlt‘), statrihtä¯re ,Stadtrichter‘, suenlü¯te ,Schiedsleute‘, suenman ,Schiedsmann‘, torwart(e) ,Türhüter‘, torwartel ,Türhüter‘, torwôrterinne ,Türhüterin‘, truhtsä¯ðe ,Truchsess‘ (WB-Bedeutung ,derjenige, der die Speisen aufsetzt‘; lexikalisiert), tür(e)wartä¯re ,Türhüter‘, tuemvoget ,Domvogt‘ (,Verwalter der Güter des Domkapitels‘; im Kontext der Quelle als ehrende Bezeichnung gebraucht), turnlü¯te ,Turmleute‘, vluerschüììe ,Flurschütze‘, wı¯nme˛ððer ,amtlich bestellter Weinabmesser‘, wı¯nruefer ,Ausrufer des zu verkaufenden Weines‘ und ìuhtmôister ,Erzieher‘. Übertragung der Bezeichnung auf ein Tier liegt vor in hovewart ,Hofhund‘. Personenkollektive und Einrichtungen erscheinen in den folgenden Bildungen: kne˛htküchen(e) ,Küche für die Knechte‘, lantgerihte ,Landgericht‘, lantschranne ,Landgericht‘, lanttac ,Versammlung zum Landgericht, Landtag‘ (zu tac in der Bedeutung ,Tag, auf den eine rechtliche Verhandlung anberaumt ist, die Verhandlung selbst, Gerichtstag, Gericht‘), lanttagedinc ,Landgerichtstag‘ (WB-Bedeutung ,das Land betreffende, auf einen Tag anberaumte gerichtliche Verhandlung, Gerichtstag, Gericht‘) und punderambaht ,Schenkmaßamt‘ (als Behörde).

3. Komposition

205

3.2.7. Komposita der räumlichen Einordnung 3.2.7.1. Lokal-situativ 3.2.7.1.1. Ort – lokalisierte Größe (halsa¯der)

Die Bestimmung des im Grundwort Genannten nach seiner örtlichen Lage (DWb 4, 458ff) ist eine wesentlich einfachere Relation als viele der weiter oben behandelten Determinationen. Durch die B-Konstituenten werden alle Entitäten bedeutet, für die überhaupt eine (tatsächliche oder bildliche) räumliche Bestimmung in Frage kommt, so in der Gegenwartssprache Größen aus den Sachbereichen ,Ortsbezeichnung allgemeiner Art‘ (nhd. Grenzmark), ,Personen, Personenkollektiv‘ (nhd. Inselvolk), ,Tier‘ (nhd. Bergadler), ,Körperteil‘ (nhd. Nackenhaar), ,Pflanze‘ (nhd. Gartenblume), ,Gebrauchsgegenstand‘ (a. ,Einrichtung, Einrichtungsgegenstand‘: nhd. Gartenmöbel, b. ,Geräte, Geräteteil‘: nhd. Büromaschine, c. ,Kleidung, Kleidungsteil‘: nhd. Hüftgürtel), ,Bauwerk‘ (a. ,Gebäude, Gebäudeteil‘: nhd. Gartenlaube, b. ,Betrieb, Unternehmen‘: nhd. Berghotel, c. ,Verkehrseinheit, öffentliche Anlage‘: nhd. Seehafen), ,geographische, geologische, verwaltungspolitische Größe‘ (nhd. Rheinlandschaft), ,Stoff‘ (nhd. Feldstein), ,Zustand, Eigenschaft‘ (nhd. Straßenlärm, Himmelsfreude) und ,Ausdrucksform‘, etwa nhd. Randglosse (DWb 4, 463f).

S 368

Aus dem Korpus können als Ortsbezeichnungen allgemeiner Art folgende Bildungen genannt werden: hôckehol ,Hohlraum der Hecke‘, stôinrið ,Felsenspalte‘ und tischesidel(e) ,Tischplatz‘. Zu ,Person‘ bzw. ,Personenkollektiv‘ gehören he˛rìemueter ,Mutter, die im Herzen getragen wird‘ und we˛r(e)ltstam ,Geschlechtsstamm der Erde‘, zu ,Körperteil‘ halsa¯der ,Ader am Hals‘, kinnebacke ,Kinn‘ und ougebra¯ ,Augenbraue‘. Pflanzenbezeichnungen in wörtlicher oder übertragener Funktion sind gartblueme ,Gartenblume‘, holìbir(e) ,im Wald wachsende Birne‘, ve˛ltblueme ,Feldblume‘, waltholì ,Waldbaum‘ und we˛geblueme ,am Wege stehende Pflanze‘. Der Gruppe ,Gebrauchsgegenstand‘ lassen sich himeltro¯n ,Himmelthron, Himmel‘ (,Thron im Himmel‘), hu¯sgerä¯te ,Wohnung‘ (Metonymie aus ,Hausrat‘), hu¯sra¯t ,Hausrat‘ und we˛r(e)ltra¯t ,irdisches Gut‘ (WB-Bedeutung ,Gut auf der Erde‘) zuordnen. Das letztgenannte Kompositum führt als Bezeichnung alles irdischen Besitzes überhaupt aber aus dieser engeren Gruppe hinaus. Zu ,Bauwerk‘ gehören be˛rcvrid(e) ,Bergfried‘ (ursprünglich ,hölzerne Verschanzung auf einem Berg‘; lexikalisiert), ôckestôin ,Eckstein‘, gruntvôste ,Fundament‘, gruntvôstene ,Fundament‘, hu¯sgemach ,Wohnung‘, kielkômena¯te ,Schiffskammer, Kajüte‘, lantwôr(e) ,Befestigung an der Landesgrenze‘, orthu¯s ,Eckhaus‘, virstloube ,Galerie an der Spitze des Hauses‘ und winkelstôin ,Winkel-, Eckstein‘. Zu ,Verkehrseinheit, öffentliche Anlage‘ lässt sich môr(e)we˛c ,Weg im Meer‘ stellen, zu ,geographische, geologische, verwaltungspolitische Größe‘ gehören ˛ertrı¯che ,Erde,

S 369

206

III. Substantive

Reich der Erde (als Wohnstätte der Menschen)‘, vorstban ,Waldgebiet, das durch besondere Rechtsbestimmungen geschützt ist‘, gartbrunne ,Gartenquelle‘, hôllebodem ,Höllengrund‘, hôllerı¯che ,Höllenreich, Hölle‘, himelrı¯che ,Himmelreich‘, holìmatte ,am Wald gelegene Wiese‘, lantgebirge ,Gebirge eines Landes‘, môr(e)garte ,Erdkreis, der vom Meer umschlossen wird‘, nortmôr(e) ,Nordsee‘, o¯stenlant ,Morgenland‘ (,im Osten gelegenes Land‘), o¯stermôr(e) ,das östliche Meer, das Schwarze Meer‘, o¯stermarc ,Ostmark‘ (Gebiet), pfluecmate ,Pflugwiese‘ (Stellenbezeichnung; WB-Bedeutung ,Wiese, die an dem Pflugweg liegt‘ [Ausklammerungskomposition]), stôinloch ,Felshöhle‘ und we˛r(e)ltburc ,irdische Stadt (Stadt auf der Erde)‘. ,Stoff‘ wird bezeichnet durch gruntı¯s ,Grundeis‘, hôllewal ,Höllenflut, Hölle‘, himelmargarı¯te ,Himmelsperle‘, himelmôr(e)grieðe ,Himmelsperle‘, beides auch als ,lokaldirektional‘ (3.2.7.2.1., § S378f) auffassbar, môr(e)grieð(e) ,Sandkorn am/ im Meer‘ und walthonec ,wilder Honig‘. Zu ,Zustand, Eigenschaft‘ gehören harnwinde ,Schmerz in den Harnorganen‘ (Ausklammerungskomposition), hôlleno¯t ,Not der Hölle‘, hôlleriuwe ,Pein und Kummer, den man in der Hölle auszustehen hat‘, hôllese¯r ,Höllenschmerz‘, he˛rìelôit, -lôide ,Leid im Herzen‘, he˛rìeno¯t ,Herzensnot, innige Not‘, he˛rìeriuwe ,Betrübnis des Herzens, innerer Schmerz‘, he˛rìese¯r(e), he˛rìesme˛rìe ,der innere Schmerz, das Herzleid‘, he˛rìesorge ,Sorge des Herzens‘, he˛rìeswä¯re ,Herzenskummer, tiefe Betrübnis‘, himelwünne ,himmlische Wonne, ewige Seligkeit‘ – hier ist auch eine lokal-direktionale Lesart möglich –, we˛r(e)ltarbôit ,irdische Drangsal, Mühsal‘, we˛r(e)ltvinster(e) ,Finsternis der Welt, Weltfinsternis, irdische Finsternis‘ und ìantswe˛r ,Zahnschmerz‘. Zu ,Ausdrucksform‘ kann houbetbuechstap ,Anfangsbuchstabe‘ und lantmä¯re ,allgemeines Gerücht‘ gestellt werden. Ferner sind als Bezeichnungen lokalisierter Größen belegt he˛rìene˛bel ,Nebel des Herzens‘, himellieht ,himmlisches Licht, Gestirn‘, himelste˛rn ,Stern am Himmel‘ und kamerschaì ,Schatzkammerhort‘. 3.2.7.1.2. Ort – geltende Größe (klo¯sterìuht) S 370

Bedeutet werden durch Komposita dieser semantischen Klasse (DWb 4, 467f) auf verschiedene Weise an dem im Bestimmungswort genannten Ort geltende Größen, und zwar als normierte Größen (nhd. Seemeile), (offiziell) anerkannte Größen (nhd. Staatssprache) und gesellschaftlich übliche Größen (nhd. Landessitte).

S 371

Bezeichnungen normierter Größen im Korpus sind statôlle ,von der Stadt als Maßstab gefertigtes und dort geltendes Ellenmaß‘, lantpfônninc ,Landesmünze‘ und klo¯sterìuht ,im Kloster geltende Lebensregeln, Leben nach der Klosterregel‘. Im übertragenen Sinne als „offiziell anerkannte Größe“ lässt sich das mit himelkro¯ne ,himmlische Krone‘ (,Krone im Himmel‘) Bezeichnete auffassen. Die übrigen Bildungen versprachlichen gesellschaftlich und religiös anerkannte Größen: himele¯re ,himmlische Ehre‘,

3. Komposition

207

hoveìuht ,Wohlerzogenheit, wie sie bei Hofe angemessen ist‘, hu¯se¯re ,Hausehre im Sinne von Gastlichkeit; Hauswesen‘, we˛r(e)lte¯re ,weltliche Ehre‘, we˛rltrı¯chtuem ,Reichtum dieser Welt, weltlicher Reichtum‘, we˛r(e)ltsä¯l(e)de ,irdisches Glück‘ (,Glück, wie es auf der Erde gilt‘) und we˛r(e)ltwünne ,Freude dieser Welt‘. anm. 1: Bildungen des Paradigmas ,Ort – verbrachte Zeit‘ (nhd. Hotelnacht; DWb 4, 468f) sind im Korpus nicht vorhanden. 3.2.7.1.3. Ort – Agens (tischschônke)

Die B-Konstituenten dieses Paradigmas (DWb 4, 469f) gehören hauptsächlich der Bezeichnungsklasse ,Person‘ an; seltener ist ,Tier‘ (nhd. Platzhirsch) oder ,Naturerscheinung‘ (nhd. Höhenwind).

S 372

Entsprechend ist auch im Korpus die Gruppe ,Person‘ am besten vertreten, wobei es um Einzelpersonen wie Gruppen geht. Zu nennen sind hier bôtterise ,derjenige, der auf das Bett gesunken ist, Bettlägeriger‘, burclü¯te ,Bewohner der Stadt, Bürgerschaft‘, burcman ,Gesinde‘, dinclü¯te ,Gerichtsbeisitzer‘, dorfman ,Dorfbewohner, Bauer‘, gaððenlü¯t ,Leute auf der Gasse‘, grieðwart ,Aufseher und Richter über die (auf dem grieð [,sandbedeckter Kampfplatz‘] stattfindenden) gerichtlichen Zweikämpfe‘, hôllebrant ,der, der in der Hölle brennt‘, hovegesinde ,Hofdienerschaft, die zum Hof gehörenden Personen‘, hovelü¯te ,Hofleute‘, hoveman ,auf einem Hof sitzender Bauer, Hofmann, auf dem Hof des Fürsten lebender Dienstmann‘, hovera¯t ,die zum Rat eines Fürsten gehörenden Räte‘, kamerwı¯p ,Kammerfrau, Zofe‘, klo¯sterkne˛ht ,Klosterknecht‘, klo¯sterlü¯te ,Mönche‘, klo¯sternunne ,Nonne‘, klo¯stervrouwe ,Nonne‘, ko¯rhe¯rre ,Chorherr‘, lantgesôlle ,Landbewohner, Landsmann‘, lantgesinde ,das Gesinde, die Bewohnerschaft des Landes‘, lanthe¯rre ,Herr auf dem Land (als Landadliger)‘, lantlü¯t ,die Einwohnerschaft des Landes‘, lantman ,der im gleichen Lande daheim ist, Landsmann; Landmann (auf dem Lande Wohnender); zu einem Landgericht bestellter adliger Schöffe oder Beisitzer‘, lantrouber ,Landräuber‘, lantvolc ,Bevölkerung des Landes‘, lantvrouwe ,Edelfrau des Landes‘, lantwı¯p ,einheimische Frau‘, münsterhe¯rre ,Domherr‘, ortman ,Mann, der an der Spitze steht‘, ra¯tlü¯te ,Ratsherren‘, rôitgesinde ,Reitgefolge‘ (,Gesinde beim Reitwagen‘: Ausklammerungskomposition), schuelkint ,Schulkind, Schüler‘, schuelmôister ,Schullehrer‘, statme˛ððä¯re ,städtischer Getreidemesser‘, tavelrunde ,Tafelrunde‘ (oder: Lehnbildung mit Bewahrung der ursprünglichen syntagmatischen Abfolge), tischschônke ,einschenkender Diener bei Tisch‘, tuembrobest ,Domprobst‘, tuemhe¯rre ,Domherr‘, tuemte˛chan ,Domdechan‘, waltman ,Waldbewohner‘, waltto¯r(e) ,Waldmensch‘, waððerman ,Schiffer‘ (hier als Familienname), we˛r(e)ltvürste ,Weltherrscher‘ und we˛r(e)ltwı¯se ,weltlicher Gelehrter‘. Im religiösen Rahmen vorgestellte Individuen und Kollektive werden bezeichnet durch hôllehunt ,Höllenhund, Benennung des Teufels‘, hôllekne˛ht ,Höllenknecht, Teufel‘, hôllerüde ,Hetzhund der Hölle, Teufel‘, hôllesmit ,Höllenschmied, Teufel‘, hôllewolf

S 373

208

III. Substantive

,Höllenwolf, Teufel‘, himeladelar(e) ,Himmelsadler‘, himelgot ,Gott im Himmel‘, himelko¯r ,himmlischer Chor‘, himelrote ,Schar der Himmlischen‘ und waððerhôilige ,der Heilige, der auf See angerufen wird‘. In diesen Zusammenhang gehört auch môr(e)ste˛rne ,auf dem Meer leitender Stern‘ als Bezeichnung der Maria. Tierbezeichnungen schließlich sind höüschre˛cke ,Heuschrecke‘, höüschre˛ckel ,Heuschrecke‘, môr(e)visch ,Fisch des Meeres‘, môr(e)wunder ,wunderbares Wesen, das im Meer lebt‘, stôingôið ,Gemse, Steinbock‘, waltvogel ,Vogel des Waldes‘, waltvogellı¯n ,Waldvögelein‘ (oder Ableitung), wôidohse ,auf der Weide gehaltener Ochse‘ und witehopfe ,Wiedehopf‘ (,Waldhüpfer‘; Kluge/ Seebold, EWB, s. v. Wiedehopf). 3.2.7.1.4. Ort – Actio/ Ereignis (stra¯ðroup) S 374

Bei diesen Bildungen (DWb 4, 470ff) geht es um Aktivitäten oder Veranstaltungen (nhd. Hochseefischerei, Geländespiel) sowie um Vorgänge (nhd. Waldbrand), als deren Bestimmungsklasse erstens ,Bauwerk/ Anlage‘ vorkommt, und zwar untergliedert in a. ,Gebäude(teil)‘ (nhd. Hauskonzert, Wohnungsbrand), b. ,Betrieb/ Unternehmen‘ (nhd. Schuldienst), c. ,Verkehrseinheit/ öffentliche Anlage‘ (nhd. Straßenverkehr). Zweite Bestimmungsklasse ist ,geographische/ geologische/ verwaltungstechnische Größe‘ (nhd. Seeschlacht); dazu kommen weitere, kleinere Klassen.

S 375

Zur Klasse ,Aktivität/ Veranstaltung‘ gehören mhd. dincstrı¯t ,Rechtsstreit, Rechtssache‘ (WB-Bedeutung ,Streit vor Gericht‘), hôllewı¯ðe ,Höllenstrafe‘, hoverôde ,was man am Hof spricht und sich erzählt, Hofrede‘, kôppelsnit ,Schnitt, den man im he˛lekäppel (,heimlich‘) tut‘, klo¯sterle˛ben ,Leben im Kloster‘, pfragenkouf ,Kauf und Verkauf auf dem Markt‘, stra¯ðroup ,Raub auf der Straße‘, ve˛ltstrı¯t ,offene Feldschlacht‘, vro¯nmôtten(e) ,Frühgottesdienst‘ (,Frühmesse auf dem Hochaltar‘) und we˛gevart ,Reise‘. ,Vorgänge‘ werden bezeichnet durch hôllevü¯r ,Höllenfeuer, Hölle‘, waltgevôlle ,das Umstürzen der Bäume im Wald‘, we˛r(e)ltlouf ,Vorgang, wie er auf der Welt üblich ist‘ und we˛r(e)lttunest ,Sturm der Welt‘. 3.2.7.1.5. Ort – affiziertes Objekt/ Mittel (hu¯sgerüste)

S 376

Durch die Komposita dieser Gruppe (DWb 4, 474ff) werden in der Gegenwartssprache hauptsächlich Gebrauchsgegenstände bezeichnet, und zwar aus den Untergruppen ,Kleidung(steil)‘ (nhd. Strandkleidung) und ,Gerät‘ (nhd. Gartenschere).

S 377

Gerätebezeichnungen im weitesten Sinne aus dem Korpus sind hu¯sgerüste ,Hausgeräte‘, kirchgerüste ,Kirchengeräte‘, mülmôììe ,in der Mühle verwendetes Hohlmaß‘, mül(e)stôin ,Mühlstein‘ und schôidmôððer ,Messer, das in einer Scheide getragen wird‘. Allgemein auf ,Dinge‘ bezieht sich kra¯mwe˛rc ,Ware, wie sie in Krämerbuden verkauft wird‘. Installationen in der Stadt und der Landschaft werden durch lantstôcke ,am Ufer befindlicher Pfahl zum Anbinden der Schiffe und Flöße‘ und we˛gestôin ,Stein auf dem

3. Komposition

209

Weg; in einer Gasse gesetzter Stein, damit man trockenen Fußes gehen kann‘ bezeichnet. anm. 1: Zu dem Paradigma ,Ort – Produkt‘ (nhd. Exilliteratur; DWb 4, 477) sind im Korpus keine Beispiele enthalten. 3.2.7.2. Lokal-direktional 3.2.7.2.1. Ursprungsort – daher stammende Größe (ne˛ckarwı¯n)

In der Gegenwartssprache werden mit Kompositionen dieses Programms (DWb 4, 477f) häufig Personen (nhd. Rumäniendeutsche), Tiere (nhd. Havelaal), Pflanzen und Pflanzenteile (nhd. Jaffa-Apfelsinen) sowie Nahrungs- und Genussmittel (nhd. Frankenwein) bezeichnet.

S 378

Personenbezeichnungen aus dem Korpus sind ˛ertkint ,Kind der Erde‘, hôllesun ,Sohn der Hölle‘ und himelkint ,vom Himmel gekommenes Kind‘ (Benennung Christi). Eine der vielen Bezeichnungen der Maria ist himelro¯se ,himmlische Rose‘. Hierher können alternativ zu 3.2.7.1.1. (§S 368f) ,Ort – lokalisierte Größe‘ (halsa¯der) auch himelmargarı¯te ,Himmelsperle‘ und himelmôr(e)grieðe ,Himmelsperle‘ gestellt werden. Nahrungs- und Genussmittel werden durch himelbro¯t ,Brot vom Himmel, Manna‘, kipperwı¯n ,Wein aus Zypern‘, ne˛ckarwı¯n ,Wein vom Neckar‘ und walthonec ,wilder (aus dem Wald kommender) Honig‘ bedeutet. Das letztgenannte Kompositum könnte sich auch auf den Honig beziehen, den man im Wald findet, und ist dementsprechend auch unter § S369 aufgeführt. Weitere Stoffbezeichnungen sind be˛rcwaððer ,Wasser, das den Berg hinab fließt‘, he˛rìetrahen ,von Herzen kommende Tränen‘, himeltou ,Tau vom Himmel‘ und himeltro¯r ,Tau vom Himmel‘. Feuer, Blitz und Lichtschein werden bedeutet, aber nicht immer bezeichnet durch himelbrant ,Königskerze‘ (Pflanzenbezeichnung, WB-Bedeutung ,Feuer vom Himmel‘), himelvü¯r ,Feuer des Himmels‘, ma¯nschı¯me oder ma¯nschı¯n ,Mondschein‘, we˛geschı¯m(e) ,der Lichtschimmer, der vom Weg ausgeht‘ und wolkenblic ,aus den Wolken schießender Blitzstrahl‘. Auf eine immaterielle Größe beziehen sich himelhort ,himmlischer Schatz‘ (,Schatz, der vom Himmel kommt‘ als Umschreibung für das Wort Gottes) und himello¯n ,himmlischer Lohn‘ ebenso wie himelwünne ,himmlische Wonne, ewige Seligkeit‘. Bei der letzteren Komposition ist auch eine nicht-direktionale lokale Lesart möglich.

S 379

3.2.7.2.2. Richtung – gerichtete Größe (kirchwe˛c)

Durch die Kompositionen dieser Gruppe (DWb 4, 479ff) werden in der Gegenwartssprache vor allem Entitäten aus den Gegenstandsklassen ,Bauwerk/ Anlage‘ und ,geographische/ geologische Größe‘ (nhd. Nordabhang) bezeichnet, wobei Untergruppen zur ersten Gruppe ,Verkehrseinheit‘ (nhd. Parkweg) sowie ,Gebäude und Gebäudeteile‘ (nhd. Balkontür) sind.

S 380

210 S 381

III. Substantive

Zur Gruppe ,Verkehrseinheit‘ lassen sich aus dem Korpus kirchwe˛c ,Weg zur Kirche‘, lantstra¯ðe ,öffentlicher Weg durch das Land‘ und mülpfat ,Mühlweg‘ stellen. ,Gebäudeteile‘ im übertragenen Sinn werden durch himeltrappe ,Himmelsleiter‘ und hôlleporte ,Höllenpforte‘ bedeutet. Eine gleichfalls bildlich gebrauchte Bezeichnung ist hôlleslunt ,Schlund der Hölle‘, dessen Zweitglied aus dem Bereich tierischer bzw. menschlicher Körperteile entnommen ist, nachdem im Quellenkontext unmittelbar zuvor der Höllenhund erwähnt wurde. Zu diesem Paradigma gehört auch du¯môlle ,Elle, die von der Spitze des Daumens ab gemessen wird‘. 3.2.7.2.3. Richtung – Agens (nortwint)

S 382

Die Teilnehmer dieses Paradigmas (DWb 4, 481f) rekrutieren sich in der Gegenwartssprache hauptsächlich aus den Bezeichnungen für Naturerscheinungen (nhd. Seewind), geographische/ geologische Größen (nhd. Bergfluss) und Menschen (nhd. Himalaja-Bergsteiger).

S 383

Zum Bereich der Wettererscheinungen gehören nortwint ,Nordwind‘ und brunna¯der(e) ,Quellader‘ (als Bild für Maria). Direkte Bezeichnungen für Personen sind boumklimmer ,Baumkletterer‘ (,jemand, der auf den Baum klettert‘) und hôllekint ,Höllenkind, Mensch, der in die Hölle muss‘. 3.2.7.2.4. Richtung – Actio/ Ereignis (ro¯mvart)

S 384

Die Grundwörter dieser Gruppe (DWb 4, 482ff) gehören in der Gegenwartssprache fast ausschließlich der Bezeichnungsklasse ,Aktivität‘ (nhd. Geländeritt) bzw. ,Veranstaltung‘ (nhd. Auslandstournee) an (DWb 4, 483).

S 385

Aus dem Korpus sind hier für ,Aktivität‘ zu nennen ackerganc ,Ackerbau‘ (in einem Bild von dem Verdienen des Lohnes Gottes und der Welt), hôimvart ,Heimkehr, Fahrt nach Hause‘, himelvart ,Himmelfahrt‘, kirchganc ,Kirchenbesuch‘, kirchga¯n ,das in die Kirche Gehen‘, knievallen ,das auf die Knie Fallen‘, ro¯mvart ,(Pilger)Fahrt nach Rom‘ und vueðval ,Fall jemandem zu Füßen‘. Eher als ,Veranstaltung‘ lässt sich ko¯rga¯n ,das Halten des Hochamts‘ (WB-Bedeutung ,das Gehen in den Kirchenchor‘) auffassen. Zum Bereich der Prozesse gehört das mit houbetduht ,Andrang zum Kopf‘ (Kongestion) bezeichnete Krankheitsbild. anm. 1: Zu den Paradigmen ,Richtung – affiziertes Objekt/ Mittel‘ (nhd. Mondrakete), ,Richtung – Produkt‘ (nhd. Luftbild), ,Endpunkt einer Erstreckung – Größe‘ (nhd. Kniestrumpf), ,Distanz – Actio‘ (nhd. Hundertmeterlauf), ,Distanz – affiziertes Objekt/ Mittel‘ (nhd. Langstreckenrakete; DWb 4, 484ff) sind im Korpus keine Beispiele enthalten.

3. Komposition

211

3.2.8. Komposita der zeitlichen Einordnung 3.2.8.1. Temporal-punktuell 3.2.8.1.1. Zeitpunkt – vorhandene Größe (morgenlieht)

In den Komposita dieser Gruppe (DWb 4, 490ff) wird das ,Vorhandensein‘ der im Grundwort genannten Größe durch die A-Konstituente zeitlich bestimmt, und zwar mittels einer Bezeichnung für eine zeitliche Größe, die einen Zeitpunkt oder aber einen umgrenzten, als Einheit aufgefassten Zeitraum bedeutet. Bezeichnungsklassen der Grundwörter in der Gegenwartssprache (DWb 4, 493) sind hauptsächlich ,Zustand/ Eigenschaft‘ (nhd. Morgenkühle, Alltagssorgen), ,Zeiteinheit‘ (nhd. Pfingstwoche), ,Naturerscheinung‘ (nhd. Morgentau), ,Pflanze, Pflanzenkollektiv, Pflanzenteil‘ (nhd. Sommerblume, Winterwald, Herbstlaub) und ,geologische Größe‘ (nhd. Sommerhimmel).

S 386

Im Korpus ist die Klasse ,Zustand/ Eigenschaft‘ gut vertreten. Zu nennen sind a¯benttunkel(e) ,Dunkelheit am Abend‘, a¯bentlieht ,Licht, das am Abend leuchtet‘, morgenlieht ,Morgenlicht‘, morgenro¯t ,Morgenrot‘, morgenschı¯n ,Morgenschimmer‘, nahtschate ,Schatten der Nacht‘, nahtvorht(e) ,Grauen der Nacht‘ und sumerhiììe ,Sommerhitze‘. Zu ,Zeiteinheit‘ gehören a¯bentstunde ,Abendstunde‘, ja¯rgewant, ja¯rgeìil, ja¯rgeìı¯t ,der nach Ablauf eines Jahres wiederkehrende Tag, Jahrestag‘, ja¯rtac, ja¯rìı¯t ,Jahrestag‘ und vastwoche ,Woche in der Fastenzeit‘. Naturerscheinungen werden bedeutet durch morgenste˛rn(e), morgenste˛rre ,Morgenstern‘, morgenwolken ,Morgenwolke‘, nahttou ,Tau der Nacht‘, nahttropfe ,Nachtfeuchte‘, nahtwe˛ter ,Wetter der Nacht‘ und tageste˛rne ,Morgenstern‘. Hierher gehörige Pflanzenbezeichnungen sind môienìwı¯c ,Zweig im Mai‘ (bildlich von Ludwig von Thüringen, der so blühend wie ein Zweig im Mai aufgewachsen sei) und sumerlate ,diesjähriger, in einem Sommer entstandener Schößling‘.

S 387

3.2.8.1.2. Zeitpunkt – Ort (nahtsôl(e)de)

Dieses Paradigma (DWb 4, 494f) wird in der Gegenwartssprache durch Komposita gestellt, deren Grundwörter erstens sehr allgemeine Ortsbezeichnungen sind (nhd. Freizeitstätte) und zweitens ansonsten hauptsächlich zu den Klassen ,Gebäude‘ (nhd. Sommerpalast), ,Betrieb/ Unternehmen‘ (nhd. Nachtbar) und ,Verkehrseinheit/ öffentliche Anlage‘ (nhd. Freizeitpark) gehören. Die Bestimmungswörter sind entsprechend der Definition des Typus Angehörige der Klasse ,Zeiteinheit‘, wobei Sommerund Winter- sehr häufig auftreten.

S 388

212 S 389

III. Substantive

Die Bildungen des Korpus für dieses Paradigma sind nahtsôl(e)de ,Nachtlager, Nachtherberge‘ und sumerouwe ,die Aue im Sommer‘. 3.2.8.1.3. Zeitpunkt – Agens (nahtbrandä¯re)

S 390

Die Grundwörter dieses Paradigmas (DWb 4, 495f) bezeichnen in der Gegenwartssprache hauptsächlich Personen (nhd. Sonntagsjäger), personal gedachte Größen (nhd. Nachtgespenst), Tiere (nhd. Tagtier) und Naturerscheinungen (nhd. Wintersonne). Im Korpus sind vertreten nahtbrandä¯re ,Brandstifter, der in der Nacht auftritt‘ sowie nahtegal(e) ,Nachtigall‘ (WB-Bedeutung ,Nachtsängerin‘) und nahtram ,Nachteule‘. 3.2.8.1.4. Zeitpunkt – Actio/ Ereignis (a¯bente˛ððen)

S 391

Dieses Paradigma (DWb 4, 499) enthält Bezeichnungen für nach der Zeit bestimmte ,Aktivitäten/ Veranstaltungen‘ (nhd. Morgenspaziergang, Nachtvorstellung) und ,Vorgänge‘ (nhd. Sommersonnenwende).

S 392

Im Korpus sind Aktivitäts- und Veranstaltungsbezeichnungen belegt: a¯bente˛ððen, a¯bentimbı¯ð ,Abendessen‘, ja¯rgeìı¯t(e) ,Jahresseelenamt, Todestag‘, ja¯rmarket ,Jahrmarkt‘, kristme˛sse, kristmôttı¯n ,Messe am Christtage‘. Sodann gehören tagedinc ,auf einen Tag anberaumte gerichtliche Verhandlung (dinc), Gerichtstag, Gericht‘ und tageme˛sse ,Messe, welche nach der môttı¯ne um Tagesanbruch gelesen wird‘ hierher. 3.2.8.1.5. Zeitpunkt – affiziertes Objekt/ Mittel (morgenga¯be)

S 393

Zu einem bestimmten Zeitpunkt affizierte Objekte und Mittel (DWb 4, 499ff) rekrutieren sich in der Gegenwartssprache vor allem aus 1. Gebrauchsgegenständen, und zwar a. Kleidung(steilen), etwa nhd. Abendanzug, b. Geräten, etwa nhd. Mittagsglocke, 2. Nahrungs- und Genussmitteln (nhd. Morgengetränk), 3. Ausdrucksformen (nhd. Jahrbuch) und 4. Geldbeträgen (nhd. Monatsmiete).

S 394

Zur ersten Untergruppe gehört sumerklôit ,Sommerkleid‘. Im Korpus geht es ansonsten überwiegend um zu einem bestimmten Zeitpunkt fällig werdende (Ab)Gaben, nicht zuletzt in der Gestalt von Tieren: morgenga¯be ,Morgengabe‘, hôrbesthuen ,im Herbst zu entrichtendes Zinshuhn‘, ja¯rìins ,jährlich zu entrichtender Zins‘, ja¯rìol ,jährlich zu entrichtender Zoll‘, o¯sterlamp ,Osterlamm‘ und vasnahthuen ,Zinshuhn zur Fastnacht‘. Ferner ist zu nennen tagelo¯n ,Tagelohn‘, ja¯rgülte ,jährliches Einkommen‘ und ja¯rnuì ,jährlicher Ertrag eines Gutes‘. Auch sumerwünne ,Sommerwiese‘ als Bezeichnung für im Sommer genutztes Wiesenland dürfte in diesen Zusammenhang gehören.

3. Komposition

213

anm. 1: Für das Paradigma ,Zeitpunkt – Produkt‘ (nhd. Gegenwartsliteratur; DWb 4, 503f), bei dem es vor allem um Ausdrucksformen, und zwar als Kunstgattung, geht, sind im Korpus keine Belege vorhanden. anm. 2: Im Korpus sind zu dem Paradigma ,temporal-direktional: Zeit – daraus stammende Größe‘ (Steinzeitfund; DWb 4, 504) keine Belege vorhanden. 3.2.8.2. Durativ 3.2.8.2.1. Dauer – vorhandene Größe (stuntwı¯le)

Zu diesem Paradigma (DWb 4, 504f), in dem es um Bezeichnungen für Größen geht, die eine bestimmte Zeitspanne lang andauern, kann vielleicht stuntwı¯le ,Augenblick‘ (WB-Bedeutung ,Dauer eines kurzen Zeitabschnitts‘, lexikalisiert) gestellt werden.

S 395

anm. 1: Im Korpus sind zu dem Paradigma ,Dauer – geltende Größe‘ (Monatskarte; DWb 4, 505f) keine Belege vorhanden. anm. 2: Für die Paradigmen ,Dauer – Ort‘ (Langzeithaus; DWb 4, 505f) und ,Dauer – Agens‘ (nhd. Vierzehn-Tage-Typen ,Leute, die typischerweise vierzehn Tage lang Urlaub machen‘; DWb 4, 506) sind im Korpus keine Belege vorhanden. 3.2.8.2.2. Dauer – Ereignis (tagerôise)

Bezeichnungen für Handlungen oder Ereignisse, die einen bestimmten Zeitraum lang dauern (DWb 4, 506), sind im Korpus nur spärlich vertreten, wobei in einem Fall auch nur die Wortbildungsbedeutung der bereits lexikalisierten Komposition die Einordnung in dieses Paradigma rechtfertigen kann. Es handelt sich dabei um tagewe˛rc ,Tagwerk‘ (als Flächenmaß), dessen WB-Bedeutung wohl als ,Arbeit, die an einem Tag getan werden kann‘ anzusetzen ist. Durch die Metonymie ist die Komposition exozentrisch geworden: ,Fläche, die an einem Tag bearbeitet werden kann‘. Mit tagerôise ,Reise eines Tages‘ ist von vornherein der von Menschen während eines Tages reisend zurückgelegte Weg gemeint, während es bei tagewôide zwar auch um die ,Tagreise, die an einem Tag zurückgelegte Wegstrecke‘ geht, dieses Wort aber ursprünglich wohl von Wanderzügen mit Vieh gebraucht wurde, und zwar zur Bezeichnung der Strecke, welche Vieh an einem Tag weiden kann.

S 396

3.2.8.2.3. Dauer – affiziertes Objekt/ Mittel (lı¯pgedinge)

Belege für dieses Paradigma (DWb 4, 506f) aus dem Korpus sind lı¯pdinc bzw. lı¯pgedinge ,auf Lebenszeit übertragenes Gut‘.

S 397

214

III. Substantive

3.2.9. Bedingungs-, Begründungs- und Bewirkungskomposita 3.2.9.1. Konditional/ okkasional 3.2.9.1.1. Bedingung/ Anlass – Agens (no¯the˛lfä¯re) S 398

Mitglieder dieses Paradigmas (DWb 4, 510f) sind fast ausschließlich Personenbezeichnungen. Unter den A-Konstituenten dominieren ,Veranstaltung‘ (nhd. Versammlungsredner) und ,Zustand‘ (nhd. Nothelfer). Hierzu gehört der einzige Beleg des Korpus, no¯the˛lfä¯re ,Helfer in der Not‘. 3.2.9.1.2. Bedingung/ Anlass – Actio/ Ereignis (minnewe˛rc)

S 399

Die Kompositionen dieser Gruppe (DWb 4, 511ff) beziehen sich vor allem auf Aktivitäten und Veranstaltungen, daneben noch auf Ausdrucksformen (nhd. Festpredigt).

S 400

Diesem Befund entspricht auch der des Korpus. Zu nennen sind erstens Bezeichnungen von Aktivitäten und Veranstaltungen, so kirchme˛sse ,Kirchweihfest‘ (Ausklammerungskomposition: ,das Fest zum Andenken an die Einweihung der Kirche des Orts‘) und kirchwı¯hunge ,Kirchweihfest‘ (,das Fest zum Andenken an die Einweihung der Kirche des Orts‘), das alternativ zu 3. 2.15.1.4. (§ S441f) ,Affiziertes Objekt – Zeit/ Veranstaltung‘ (kirchwı¯hunge) gestellt werden kann. Dazu kommen klı¯belme˛sse ,Messe am Tag der Empfängnis Mariä‘, marketdinc ,Marktgericht‘, minnewe˛rc ,Werk, das aus Liebe getan wird‘, nı¯tslac ,Schlag, der aus Feindseligkeit geführt wird‘, urlü¯gevluht ,Flucht vor dem Krieg‘ und wurìwı¯he ,Wurzweihe, das Fest Mariä Himmelfahrt‘ (15. August; wurì ,Wurzel‘ als bildliche Bezeichnung der Maria als Mutter Jesu), das auch zum Punkt 3.2.6.1.1.(1) (§S 351f) ,Thema/ Inhalt – Ausdrucksform/ Veranstaltung‘ (ho¯nrôde) gestellt werden könnte. Zweitens kommen einige Bezeichnungen für Ausdrucksformen vor, was bei lexikalisierten Komposita zumindest für die WB-Bedeutung gilt: hı¯lôich ,Hochzeit‘ (eigentlich ,Hochzeitsleich‘, lexikalisiert), sigeliet ,Siegeslied‘ und ìabelrôde ,Scherzrede‘ (,Rede, wie man sie beim Brettspiel zu führen pflegt‘). 3.2.9.1.3. Bedingung/ Anlass – affiziertes Objekt/ Mittel (sturmglocke)

S 401

Bezeichnungen für Objekte und Mittel, die unter bestimmten Bedingungen oder aus bestimmtem Anlass affiziert werden (DWb 4, 513ff), betreffen vor allem die Sachbereiche ,Gebrauchsgegenstand‘ mit den Untergruppen a. ,Geräte, Geräteteile‘ (nhd. Brandleiter), b. ,Kleidung‘ (nhd. Gesellschaftsanzug) und c. ,Einrichtungsgegenstand‘ (nhd. Notbett), sodann ,Ausdrucksform‘ (nhd. Geburtstagsbrief), ,Bauwerk/ Anlage‘ (nhd. Weihnachtspyramide), ,Geld/ Geldverkehr‘ (nhd. Notgroschen) und ,Nahrungsund Genussmittel‘ (nhd. Festbraten).

3. Komposition

215

Die erstgenannte Gruppe ist auch im Korpus gut vertreten. Zu a. ,Geräte, Geräteteile‘ stellen sich batswam ,Badeschwamm‘ sowie qua Wortbildungsbedeutung hı¯ra¯t ,Heirat‘ (WB-Bedeutung: ,die für die Vermählung notwendigen Dinge‘; lexikalisiert), hı¯stü¯re ,Aussteuer‘ (,Ausstattung für die Ehe‘), sodann kampfschilt ,Kampfschild‘, mahelschaì ,Brautgabe, besonders der Verlobungsring‘ (WB-Bedeutung ,Vermählungsgeschenk‘), mu¯ðkorp ,Käfig für die Vögel während der Mauserzeit‘, pa¯ternostersnuer ,Schnur, die beim Paternostergebet verwendet wird‘, sturmglocke ,Sturmglocke‘ (ursprüngliche WB-Bedeutung ,Glocke, die im Fall eines feindlichen Angriffs [sturm] geläutet wird‘), toufkôrìe ,Taufkerze‘ und wı¯cgewä¯fen(e) ,Kriegswaffe‘. Bezeichnungen für b. die Bekleidung im weitesten Sinne sind rôisegewant ,Reisekleidung‘, wı¯cgewant ,Kriegsrüstung‘ und wı¯cwôr(e) ,Kriegsrüstung‘. Zu c. ,Einrichtungsgegenstand‘ gehört dincstuel ,Richterstuhl, Gericht‘ (WB-Bedeutung ,Stuhl, den der Richter einnimmt, wenn Gericht gehalten wird‘). Bezeichnungen für Ausdrucksformen sind nicht vertreten. Zu ,Bauwerk/ Anlage‘ lassen sich e¯kamer(e) ,eheliches Schlafgemach‘, ruewekômerlı¯n ,Ruhekämmerchen‘, ruewestat ,Ruhestätte‘ und wı¯chu¯s ,Wehrturm‘ stellen. Zum Bereich ,Geld‘ gehören banpfônninc ,Abgabe an den Richter in einer Rechtssache‘ (WB-Bedeutung ,Pfennig, der aufgrund einer Strafanordnung gezahlt wird‘) und slôgeschaì ,Abgabe an den Münzmeister zur Vergütung der Prägekosten‘ (WB-Bedeutung ,Abgabe, die für das Schlagen von Münzen entrichtet werden muss‘).

S 402

Hier ist wohl auch gir(e)guet ,Mammon‘ (,Besitz, auf den sich die Gier richtet‘) einzureihen; es geht darum, dass der Besitz nur dann zum „Mammon“ wird, wenn er gierig erstrebt wird. Ein Zweitglied mit sehr allgemeiner Bedeutung weisen no¯tdurft ,dasjenige, was zur Abwendung der Not notwendig ist‘ (teilweise lexikalisiert) und no¯tdürfte ,Notwendigkeit‘ auf, ohne dass die in der nhd. Gegenwartssprache eingetretene Spezialisierung der Bedeutung bereits sichtbar wird. 3.2.9.1.4. Bedingung/ Anlass – Produkt (e¯kint)

Die Beschreibung des Paradigmas für die Gegenwartssprache (DWb 4, 515) ist auf die Paraphrasierung der Bildung nhd. Siegessäule als ,Säule, die anlässlich des Sieges errichtet worden ist‘ begrenzt, was darauf hindeutet, dass es sich um einen relativ seltenen Fall handelt. Hierher lässt sich vielleicht e¯kint ,gesetzlich erzeugtes, eheliches Kind‘ stellen. Ein weiterer möglicher Fall ist billenme˛l ,Billenmehl‘ (für den Verzehr ungeeignetes Mehl, das unmittelbar nach dem Schärfen des Mühlsteins mit der Steinhaue [bil] gemahlen wird; WB-Bedeutung ,Mehl, das im Zusammenhang mit dem billen gemahlen wird‘). anm. 1: Für die Paradigmen ,Bedingung/ Anlass – vorhandene Größe‘ (nhd. Andachtsruhe) und ,Bedingung/ Anlass – geltende Größe‘ (nhd. Abholpreis; DWb 4, 509f) sind im Korpus keine Belege enthalten.

S 403

216

III. Substantive

3.2.9.2. Kausal 3.2.9.2.1. Grund/ Ursache – Folge/ Wirkung (angestswôiì) S 404

Kausal indizierte Entitäten (DWb 4, 517ff) können letztlich aus fast allen Bereichen der Lebenswelt stammen. Entsprechend vielgestaltig sind die Bezeichnungsklassen der Grundwörter dieser Gruppe. Es geht dabei vor allem um Bezeichnungen für Zustände und Eigenschaften, und zwar im Einzelnen um psychische/ intellektuelle Zustände (nhd. Gewissensangst), physische Zustände (nhd. Heuschnupfen), physikalische Zustände (nhd. Kochdunst) und äußere Umstände (nhd. Hungersnot). Sodann sind hier Bezeichnungen für Aktivitäten zu nennen (nhd. Dienstfahrt), für Ausdrucksformen (nhd. Verzweiflungsschrei), Naturerscheinungen (nhd. Wärmegewitter) und für Vorgänge (nhd. Winderosion).

S 405

Bezeichnungen psychischer Zustände aus dem Korpus sind muetgelüste ,willentliches Verlangen‘ (WB-Bedeutung ,Verlangen des Willens‘), muetgelust ,Wille‘, muetgelust ,Gelüste‘, muetwille ,freier Wille‘ und sorgenslac ,die Wunde, die der Kummer verursacht hat‘. Zur Gruppe der Benennungen (psycho)physischer Zustände lassen sich angestswôið ,Angstschweiß‘ und minnetrahen ,Tränen der Liebe‘ rechnen. Die Bezeichnung mortto¯t ,Tod durch Mord‘(?) steht zumindest für das Ende der physikalischen (und sonstigen) Existenz des Menschen. Äußere Umstände werden durch hungerno¯t ,Not des Hungers, Bedrängnis durch Hunger‘ und môinverlor mit der WB-Bedeutung ,durch Frevel verursachtes Verderben‘ benannt. Mit dem Bild eines physikalischen Zustands wird eine psychische Verfasstheit in minnevü¯r ,von der Liebe entfachtes Feuer‘ verdeutlicht; die Bildung wird alternativ auch unter 3.2. 13.1. (§S 425f) ,Agens (Urheber) – Produkt‘ (huerliet) genannt. we˛hselsnit ,Schnitt, der aufgrund der menschlichen Unbeständigkeit ausgeführt wird‘ gehört zur Klasse ,Aktivität‘, ja¯mersü¯fìen ,Seufzen aus Kummer‘ zu der der ,Ausdrucksformen‘ und re˛genboge ,Regenbogen‘ zu ,Naturerscheinungen‘. Nicht in die vorgenannten Gruppen passen das Abstraktum sice¯re ,Ehre des Sieges‘ und das Konkretum stôingevôlle ,Gegend, die durch Steine unwegsam ist‘. anm. 1: Für das Paradigma ,Ursache – durch die Folge charakterisierte Person‘ (nhd. Unfallinvalide; DWb 4, 522) sind im Korpus keine Belege enthalten. 3.2.9.2.2. Ausgangsgröße – entstehende Größe (donerslac)

S 406

Bildungen dieser semantischen Klasse (DWb 4, 522ff) versprachlichen kausal-egressive Relationen zwischen Bestimmungswort und Grundwort, die sich mit Paraphrasen wie ,verursacht sein durch‘, ,ausgehen von‘ oder ,hinterlassen sein von‘ wiedergeben lassen. Dabei gilt die letztere Paraphrase dann, wenn das durch B Benannte auch nach der Entfernung von A noch vorhanden ist (nhd. Fußspur). Bildungen dieses Typs, die einen Randbereich der Kausalitätsrelation ausmachen, überschneiden sich vor allem mit Bildungen des Typs 3. 2.12.4. (§S 422f) ,Mittel – Produkt‘ (hornìôichen). Die

3. Komposition

217

Grundwörter beziehen sich fast ausschließlich auf die Bezeichnungsklasse ,Zustand/ Eigenschaft‘: nhd. Mondesglanz, Schwefelgeruch. Die Bestimmungswörter bezeichnen vor allem Entitäten aus den Klassen ,Gerät‘ (nhd. Flintenknall), ,Stoff‘ (nhd. Ammoniakduft), ,Nahrungs- und Genussmittel‘ (nhd. Bratenduft), ,menschlicher oder tierischer Körperteil‘ (nhd. Daumenabdruck), ,Pflanze‘ (nhd. Blumenduft) und ,Naturerscheinungen‘ (nhd. Winddruck). Die einen Duft bezeichnenden Bildungen des Korpus, binwa¯ð ,Bienen-, Honigduft‘, pı¯me˛ntstanc ,Pimentduft‘, swe˛belstanc ,Schwefelgestank‘, wa¯tstanc ,Duft des Gewandes‘ und ìimı¯nsmac ,Zimt‘ (WB-Bedeutung ,Zimtgeruch‘), finden sich hier auch unter § S 337 ,Träger – Merkmal‘ (pı¯me˛ntstanc). Gut vertreten sind im Korpus Bezeichnungen für Geräusche und Lichteffekte: donerschal ,Donnerschall‘, donerschuð ,Donnerschlag‘, donerslac ,Donnerschlag‘, he˛lmklanc ,Klang der Helme‘, hornschal ,Schall des Hornes‘, muntschal ,Rede, Gerücht‘ (WB-Bedeutung ,Schall, der mit dem Mund produziert wird‘), orgelsanc ,Orgelklang‘, sumberdo¯ð ,Trommel-, Paukenschall‘; donerstra¯le ,Donnerkeil, Blitzstrahl‘, kôrìelieht ,brennende Kerze‘ (WB-Bedeutung ,Licht der Kerze‘), vackellieht ,Schein einer Fackel‘. Des Weiteren erscheinen folgende Komposita für die Abdruckspuren von Körperteilen und Geräten: vueðspor ,Fußspur‘, vueðstapfe ,Fußstapfe, Fußspur‘, vueðtrit ,Fußspur‘ und wagenlôise ,Wagenspur‘.

S 407

3.2.9.3. Konsekutiv/ kausativ: Folge/ Wirkung – Grund/ Ursache (ja¯merno¯t)

Komposita, die ein konsekutives oder kausatives Bestimmungsverhältnis versprachlichen (DWb 4, 526ff), beziehen sich in der Gegenwartssprache auf eine Fülle von Bezeichnungsklassen. Bei den Bestimmungswörtern dominiert ,Zustand/ Eigenschaft‘ (nhd. Angsttraum).

S 408

Im Korpus geht es neben der Krankheitsbezeichnung waððersuht ,Wassersucht‘ vor allem um abstrakte und konkrete Auslöser seelischer Zustände: harmschar ,Strafe‘ (WB-Bedeutung ,was zur Kränkung, Pein und Qual auferlegt oder angestiftet wird; Strafe, Plage, Not‘), hôil(a)wa¯c ,heilbringendes, heiliges Wasser‘, ja¯merno¯t ,Mitleid erregende Not‘, klageno¯t ,klägliche Not, Trauer‘, klagese¯r ,beklagenswerter, kläglicher Schmerz‘, minnetranc ,Liebestrank‘, müedorn ,Beschwerde verursachender Dorn‘, suhtbrunne ,Krankheit verbreitender Brunnen‘, tobesuht ,Wahnsinn, Tobsucht, Verrücktheit, Wut, Raserei‘, to¯tslac ,Totschlag‘ (,Schlagen, Handlung, die den Tod herbeiführt‘) und to¯tsünde ,Sünde, die mit ewigem Tod bestraft wird‘.

S 409

218

III. Substantive

3.2.10. Entsprechungskomposita 3.2.10.1 Kongruent: Entsprechung – entsprechende Größe (pfönnincwe˛rt) S 410

Die Bestimmungswörter dieses Paradigmas (DWb 4, 530ff) beziehen sich in der Gegenwartssprache vorwiegend auf die Bezeichnungsklassen ,Ausdrucksform‘ (nhd. Wortlaut-Protokoll, Schriftsprache), ,Aktivität‘ (nhd. Planspiel), ,Personen und Personenkollektiv‘ (nhd. Wunschkind), ,Bauwerk/ Institution‘ (nhd. Regelschule) sowie ,Geld und Geldverkehr‘ (nhd. Rechnungsbetrag).

S 411

Im Korpus sind fünf Fälle belegt. Der eine bezeichnet eine Ausdrucksform: wortìôichen ,Zeichen, das die Stelle der Worte vertritt, sprechendes Zeichen‘; diese Bildung wird alternativ auch unter §S 356 ,Repräsentiertes Objekt – Repräsentant‘ (ja¯merìôichen) genannt. Die drei nächsten gehören zur Bezeichnungsklasse ,Geld‘. Erstens hat hallerwe˛rt die Bedeutung ,Geldsumme, die einem halben Heller entspricht; etwas, was für einen halben Heller zu haben ist‘. Das zweite Beispiel aus dem Korpus ist pfônnincwe˛rt ,etwas, das den Wert eines Pfennigs hat‘. Beide Bahuvrihikompositionen gehen auf die kompositionsinterne WB-Bedeutung ,Wert von einem Heller/ Pfennig‘ zurück. Ein weiteres Beispiel für diesen Typus außerhalb des Korpus ist etwa schillincwe˛rt (Lexer, s. v.) ,das, was einen Schilling wert, dafür zu haben ist‘. Dritte auf den Bereich ,Geld‘ bezügliche Bildung des Korpus ist e¯schillinc ,guter, gesetzmäßiger Schilling‘ (,Schilling, der dem Gesetz entspricht‘). Letzte hier zu nennende Bildung ist wunschle˛ben ,das vollkommenste, glücklichste Leben‘ (WB-Bedeutung ,Leben, das der Inbegriff des Vollkommensten ist‘), das alternativ auch unter § S 288 ,qualifizierende – qualifizierte Größe‘ (diernkint) aufgeführt wurde. 3.2.11. Modalitätskomposita 3.2.11.1. Modalität – Agens (mietkne˛ht)

S 412

In diesen Bildungen (DWb 4, 535f) bezieht sich das Bestimmungswort auf die Art und Weise der Tätigkeit des Agens. ,Modalität‘ und ,Agens‘ sind also nicht direkt aufeinander bezogen. In der Gegenwartssprache werden im Bestimmungswort fast ausschließlich Aktivitäten genannt: nhd. Berufssportler, Hobby-Botaniker.

S 413

Das Korpus enthält zwei Bildungen, in denen nach der Fähigkeit bestimmt wird, mit der jemand seine Tätigkeit ausübt, und zwar listwe˛rkä¯re ,Künstler‘ (,jemand, der mit Kunstfertigkeit arbeitet‘) und listwürke ,Künstler‘. Zu vergleichen ist listmôister ,kunstfertiger Meister‘ (Schützeichel/ Meineke 2001, 325), das hier unter §S 365 ,Einschränkender Bereich – dadurch charakterisierte Größe‘ (burche¯rre) aufgeführt wird. Vier weitere Bildungen beziehen sich auf die Modalität der Entlohnung für die Tätigkeit:

3. Komposition

219

miethirte ,Hirte für Lohn‘, mietkne˛ht ,der für Lohn arbeitet, Tagelöhner‘, mietlü¯te ,Leute, die für Lohn arbeiten‘ und mietman ,der für Lohn arbeitet, Tagelöhner‘. Die beiden letzten hier zu nennenden Kompositionen sind auf die Fortbewegungsart bei der Tätigkeit bezogen: vueðge¯nde ,Fußsoldat‘ und vueðgôngel ,Fußsoldat‘. 3.2.11.2. Modalität – Actio (îwı¯velle˛ben)

In den hier zu nennenden Kompositionen (DWb 4, 536ff) liegen Bestimmungen nach der Ausführungsart der in B bedeuteten Handlung vor. Dementsprechend beziehen sich die Grundwörter vorwiegend auf Aktivitäten (nhd. Schichtarbeit). Auch bei den Bestimmungswörtern geht es vorwiegend um Aktivitäten (nhd. Abzählspiel), daneben um Geld und Geldverkehr (nhd. Ratenzahlung) und Ausdrucksformen (nhd. Flüstergespräch).

S 414

Die Bildungen des Korpus lassen sich ebenfalls zur Gänze als Aktivitätsbezeichnungen auffassen. Allerdings beziehen sich die Bestimmungswörter teilweise auf andere Klassen als die in der Gegenwartssprache häufigen. Nach einem inneren Maßstab der Modalität werden bestimmt muetverdônkede ,absichtliches schlechtes Denken‘(?), me˛ðvuere ,mäßige Ernährung‘ (WB-Bedeutung ,Ernährung, die Einschränkung aufweist‘), we˛hselsite ,Verhalten, das Unbeständigkeit aufweist‘, willekür ,freies Ermessen‘ und willekür(e) ,freier Wille, freie Wahl, Neigung, Gutdünken‘. Auf äußere Umstände und die sich daraus ergebende innere Einstellung verweist ìwı¯velle˛ben ,Leben, das in Ungewissheit gelebt wird‘. Auf die Vorgehensweise bei der Aktion beziehen sich no¯tna¯me ,gewaltsamer Raub‘, no¯tnumft ,Notzucht, gewaltsamer Raub‘ (WB-Bedeutung ,Wegnahme, Nehmen mit Gewalt‘), no¯tsturm ,gewaltsamer Kampf, Berennung‘ und wurfìabel ,Würfelbrettspiel‘. Die Interaktionsart wird bestimmt bei we˛hselmä¯re ,Wechselgespräch‘ und we˛hselrôde ,Wechselgespräch‘.

S 415

3.2.11.3. Modalität – affiziertes Objekt (pfönnincgülte)

Dieser Gliederungspunkt bezieht sich auf Bildungen wie nhd. Schillingbetrag ,Betrag(, der) in Schillingen (bezahlt wird)‘ sowie nhd. Nachnahmesendung ,Sendung, die per Nachnahme verschickt wird‘ (DWb 4, 539). Aus dem Korpus sind Bildungen zu nennen, die sich auf Geldsummen, Abgaben oder Einkünfte beziehen, die hinsichtlich der Münzen oder Naturalien bestimmt sind, in Gestalt derer sie vorliegen, entrichtet oder eingenommen werden: haberge˛lt ,Zins, der in Hafer zu entrichten ist‘, hallerge˛lt ,Hellerzins‘, hallergülte ,Abgabe in Hellern‘, kornge˛lt ,Einkünfte, Ertrag an Korn, Kornzins‘, korngülte ,Kornzins‘, pfônnincge˛lt ,Geld in Pfennig‘, pfônnincgülte ,Abgabe in Pfennigen‘ und rockenge˛lt ,Roggenzins‘. anm. 1: Für die Paradigmen ,Modalität – vorhandene Größe‘ (nhd. Spurenelement; DWb 4, 534f), ,Modalität – Produkt‘ (nhd. Serienmöbel) und ,Modalität – Ort‘ (nhd. Zweischichtbetrieb; DWb 4, 539) sind im Korpus keine Belege enthalten.

S 416

220

III. Substantive

3.2.12. Instrumentalkomposita 3.2.12.1. Mittel – Agens (armbrustschüîîe) S 417

Für dieses Paradigma (DWb 4, 541f), das in der Gegenwartssprache ausschließlich aus Bezeichnungen für Personen und Personenkollektive besteht, die sich als Mittel eines Geräts oder eines Körperteils (nhd. Faustkämpfer) bedienen, ist aus dem Korpus armbrustschüììe ,Armbrustschütze‘ zu nennen. 3.2.12.2. Mittel – Actio (hamerslac)

S 418

Wie das vorgenannte Paradigma ist auch dieses (DWb 4, 542ff) von vergleichsweise großer semantischer Klarheit. Es geht fast ausschließlich um Bezeichnungen für Aktivitäten und Veranstaltungen (nhd. Stabhochsprung, Maskenfest), deren Instrumente vor allem Geräte und Geräteteile (nhd. Autofahrt), menschliche/ tierische Körperteile (nhd. Fausthieb, Kiemenatmung), Stoffe (nhd. Wasserspülung), Ausdrucksformen (nhd. Briefverkehr) und Tiere (nhd. Falkenjagd) sind.

S 419

Im Korpus sind erstens Bestimmungen nach dem Gerät belegt: hamerslac ,Schlag mit dem Hammer‘, ruederslac ,Schlag mit dem Ruder‘, schiltwahte ,Schildwache, Wache mit dem Schild, in Rüstung‘, sôit(en)spil ,Spiel auf dem Saiteninstrument, Saiteninstrument‘ (Metonymie), topelspil ,Würfelspiel‘ und würfelspil ,Würfelspiel‘. Nach dem Körperteil werden zweitens bestimmt: hantslac ,Schlag mit der Hand‘ (als Gebärde der festen Versicherung), hantwe˛rc ,Handwerk‘, ougenblic ,Blick der Augen‘; überwiegend exozentrisch belegt: ,Augenblick‘ (als Moment; WB-Bedeutung ,etwas, das so kurz andauert wie ein Blick der Augen‘), ougenschı¯n ,das Ansehen (Besehen) durch die Augen‘, ougenschı¯n we˛rden ,offensichtlich werden‘, vu¯stslac ,Faustschlag‘, ìanbı¯ðen ,Zähneklappern‘ und ìônklapern ,Zähneklappern‘. Nach dem verwendeten Stoff wird drittens waððertoufe ,mit Wasser vollzogene Taufe‘ determiniert. Zu diesem Paradigma sei auch rouchopfer ,Rauchopfer‘ (,Opfer mit dem Rauch von Opfertieren‘) gestellt. 3.2.12.3. Mittel – affiziertes Objekt (blı¯destöin)

S 420

Dieses Paradigma (DWb 4, 545ff) enthält in der Gegenwartssprache Bezeichnungen für Gebrauchsgegenstände (nhd. Handtasche), Ausdrucksformen (nhd. Handwörterbuch) sowie Nahrungs- und Genussmittel (nhd. Salzkartoffeln), die nach dem Mittel bestimmt sind, mit dem sie funktionieren oder durch das sie ansonsten affiziert werden (DWb 4, 546).

S 421

Sicheres Mitglied dieses Paradigmas aus dem Korpus ist nur blı¯destôin ,Stein, der mit der Steinschleuder geschleudert wird‘.

3. Komposition

221

Hierher gehören vielleicht auch he˛rìeniftel ,von Herzen geliebte Verwandte‘ (als die Isolde Brangäne bezeichnet), he˛rìesun ,Herzenssohn‘ (WB-Bedeutung ,von Herzen geliebter Sohn‘), he˛rìevrü¯nt ,von Herzen geliebter Freund‘ und he˛rìevrü¯ndı¯n ,von Herzen geliebte Freundin‘. 3.2.12.4. Mittel – Produkt (hornîöichen)

In der Gegenwartssprache (DWb 4, 549f) bezieht sich dieses Programm vor allem auf die Bezeichnungen von Ausdrucksformen (nhd. Bleistiftnotiz), während andere Klassen nur mit wenigen Beispielen vertreten sind, so ,Zustands-/ Erscheinungsform‘ (nhd. Ätherrausch, Pinselstrich) und ,Nahrungs-/ Genussmittel‘ (nhd. Hefekuchen). Die Bestimmungswörter beziehen sich hauptsächlich auf die Bezeichnungsklassen ,Stoff‘ (nhd. Gasbeleuchtung), ,Gerät‘ (nhd. Federstrich) und ,Körperteil‘ (nhd. Zungenlaut).

S 422

Ausdrucksformen werden im Korpus durch hantvôste ,Sicherung durch eigenhändige Unterschrift und Siegel; Verbriefung der Rechte, Urkunde überhaupt; Handgriff, Handhabe‘, hantvôstene ,geschriebene Urkunde‘, hantvôstunge ,geschriebene Urkunde‘ und hornìôichen ,Hornsignal‘ bezeichnet. hantgeta¯t hat am häufigsten die Bedeutungen ,Geschöpf‘ (WB-Bedeutung ,das mit der Hand Geschaffene‘) und ,Schöpfung‘; die Bedeutung ,frische Tat‘ ist nur in SwSp belegt. Mit ,Geschöpf‘ ist der von Gott geschaffene Mensch gemeint. Mit der Bedeutung ,Werk der Hände, Schöpfung‘ bezieht sich hantta¯t in WNot auf die Welt als von Gott Geschaffenes, in PLilie auf das am Tag, der bildlich für das Leben steht, vom Menschen durch Arbeit Geleistete. Schließlich beinhaltet vademrihte ,gerade Richtung, die mittels einer Richtschnur ermittelt wird‘ einen abstrakten Gegenstand.

S 423

3.2.12.5. Mittel – Ort/ Richtung (vueòpfat)

Das Paradigma (DWb 4, 550f) ergibt sich vor allem aus Bezeichnungen für Bauwerke bzw. Anlagen (nhd. Eisenbahnbrücke, Bahnstation, Autostraße), die meistenteils durch Lexeme für diejenigen Geräte bzw. Einrichtungen determiniert werden, mit denen diese Anlagen betrieben werden oder für die sie vorgesehen sind. Hierzu gehört mhd. vueðpfat ,Fußpfad‘.

S 424

3.2.13. Agentive/ Auktoriale Komposita 3.2.13.1. Agens (Urheber) – Produkt (huerliet)

Die hierher gehörigen Komposita (DWb 4, 553ff) beziehen sich in der Gegenwartssprache vor allem auf Ausdrucksformen (nhd. Fontane-Roman), Gebäude und Gebäudeteile (nhd. Dorertempel), Gebrauchsgegenstände (nhd. Morseapparat) und Nah-

S 425

222

III. Substantive

rungs- und Genussmittel (nhd. Bienenhonig), als deren Urheber vor allem Personen, Personenkollektive und Institutionen in Frage kommen (DWb 4, 556f). S 426

Das Korpus enthält überwiegend Bezeichnungen für bewusst produzierte Ausdrucksformen, und zwar huerliet ,Hurenlied‘, möglicherweise auch unter 3. 2.13.2. (§ S427f) oder 3.2. 13.3. (§S 429f) zu nennen, statbrief ,städtische Urkunde‘ und se˛ntre˛ht ,Rechtsbeschluss der Synode‘. In diese Gruppe wird ferner das bereits unter § S 405 (3.2.9.2.1.) ,Grund/ Ursache – Folge/ Wirkung‘ (angestswôið) genannte minnevü¯r ,von der Liebe entfachtes Feuer‘ aufgenommen, da es auch um die Liebe als personale Größe gehen könnte. Auch rinderhor ,Rindermist‘ und tu¯benmist ,Taubenkot‘ gehören hierher. 3.2.13.2. Agens – Actio (rı¯terspil)

S 427

Dieses Paradigma (DWb 4, 560ff) wird für die Gegenwartssprache so verstanden, dass es dabei um die Bezeichnungen von Aktivitäten (nhd. Bürgerkrieg, Mietermitverwaltung), Ausdrucksformen (nhd. Vogelgeschrei, Gottesurteil) und Veranstaltungen/ Zeitpunkte (nhd. Bauerntanz, Katholikentag) geht, deren Träger im Wesentlichen Personen(kollektive)/ Institutionen beziehungsweise Tiere sind.

S 428

Solche Bildungen lassen sich auch im Korpus nachweisen, so Bezeichnungen für menschliche Aktivitäten in Gestalt von diepsta¯le ,Diebstahl‘, huergebä¯r(e)de ,Gebaren einer Hure‘, hôr(e)vart ,Heerfahrt, Kriegszug‘, manwe˛rc ,Fläche, die ein Mann in einem Tag bearbeiten kann‘ (WB-Bedeutung ,Arbeit, die ein Mann an einem Tag tun kann‘; durch Metonymie exozentrisch geworden), rı¯terspil ,ritterliche Übung‘, rı¯terta¯t ,ritterliche Tat‘, ritterwôr(e) ,Kampf, wie ihn Ritter führen‘ und volcwı¯c ,Kampf zweier Heere, große Schlacht‘. Ausdrucksformen werden durch hôr(e)schal ,Heeresgeschrei, Kriegslärm, Kampfgetöse‘, vrouwenlop ,Lob (vonseiten) der Frauen‘ und wı¯pklaffen ,Geschwätz der Frauen‘ bedeutet, eine Veranstaltung durch ritterspil ,Turnier der Ritter‘. Soweit Tiere als Agens auftreten, beziehen sich die betreffenden Bildungen nur auf deren Ausdrucksformen: han(e)kra¯t ,das Krähen des Hahns‘, vogelgedö¯ne und vogelsanc ,Vogelgesang‘. Angesichts der für die Gegenwartssprache genannten Bildung Gottesurteil ist bereits deutlich, dass als Quasi-Agens-Größen auch als personal oder jedenfalls agentiv vorgestellte Entitäten in Frage kommen. Bereits beim Tierreich ist ja einerseits die Qualifikation als ,actio‘ (und nicht als ,Verhalten‘) eine menschliche Interpretation, ohne dass aber andererseits die Kategorie ,Verhalten‘ unbedingt dem Wesen zielgerichteter tierischer Aktivität gerecht werden müsste. Jedenfalls werden im Hinblick auf die durch den Menschen vertretenen Sichtweisen innerhalb dieses Paradigmas für das Mittelhochdeutsche auch solche Bildungen genannt, deren ,Agens‘ Körperteile, Pflanzen, unbelebte Größen oder Abstrakta sind.

3. Komposition

223

Aus dem Bereich der Pflanzen sind zu nennen boumbluet ,Baumblüte‘ und wı¯nbluet ,Weinblüte‘. Körper(bestand)teile erscheinen in bluetruns ,Blutfluss, blutige Wunde (doch ohne Knochenverletzung)‘, he˛rìeklage ,Klage des Herzens, Herzeleid‘, he˛rìeliep bzw. he˛rìeliebe ,Herzensliebe‘, wobei natürlich vorausgesetzt wird, dass sich aus dem im Herzen beheimateten Gefühl auch eine nach außen gerichtete Aktivität ergibt. Unbelebte Größen zeigen sich in ˛ertbibe, ˛ertbiben, ˛ertbibunge, ˛ertbibo¯t, ˛ertbidem ,Erdbeben‘, sungiht ,Johannistag, Sonnenwende‘, sunnewônde ,Sonnenwende im Sommer‘ und waððertuht ,Andrang des Wassers‘. Abstraktes Agens schließlich ist die Liebe in minnetuc ,Streich, wie ihn die Minne vollführt‘. 3.2.13.3. Agens – affiziertes Objekt/ Mittel (hirtenstap)

Dieses Paradigma (DWb 4, 565ff) enthält Bezeichnungen für Entitäten, die von den im Bestimmungswort genannten Agens-Größen, zumeist Personen, Personenkollektive, Institutionen und Tiere, verwendet, rezipiert, konsumiert, herausgegeben, verkauft, bezahlt usw. werden. In der Gegenwartssprache geht es dabei zumeist um Geräte (nhd. Fleischermesser), Behältnisse (nhd. Babyflasche), Einrichtungsgegenstände (nhd. Brautbett), Ausdrucksformen (nhd. Spielmannsdichtung), Nahrungs- und Genussmittel (nhd. Vogelhirse), Stoff (nhd. Glaserkitt) sowie Geld und Geldverkehr (nhd. Sponsorengeld).

S 429

Gerätebezeichnungen aus dem Korpus sind diepslüððel ,Diebesschlüssel‘, hôr(e)schif ,Kriegsschiff‘ und hirtenstap ,Hirtenstab‘. Behältnisbezeichnungen mit Determination durch ein menschliches Agens kommen nicht vor. Einrichtungsgegenstände werden durch bru¯tbôtte ,Brautbett‘ (WB-Bedeutung ,Bett, das für die Braut bestimmt ist‘), bru¯tstuel ,Brautstuhl‘, küni(n)cstuel ,Thron‘ und môisterstuel ,Stuhl des Meisters, Lehrers, Katheder‘ bezeichnet. Nahrungs- und Genussmittel könnten durch vogelwicke ,Vogelwicke‘ und hirìwurì ,Hirschwurz‘ vertreten sein. Weitere Bezeichnungsklassen zeigen sich durch arìa¯twurì(e) ,Heilkraut‘ (WB-Bedeutung ,Kraut, das der Arzt verwendet‘), mannema¯t ,Fläche, die ein Mann an einem Tag abmähen kann‘ und mannemate mit der WB-Bedeutung ,Wiese, die ein Mann an einem Tag mähen kann‘. Persönliche, personifizierte und im Glauben existierende Agensgrößen erscheinen in gı¯tsac ,Geizsack‘ (,Sack, der durch Geiz zusammengehalten wird, weshalb der Geizige nicht gern gibt‘), he˛rìeliep ,Herzensgeliebte(r)‘, ,Herzensliebe‘, minnelı¯m ,was Liebende zusammenleimt‘ (WB-Bedeutung ,Leim der Minne‘), gotbera¯t ,Geldsumme, die nach dem Willen des Erblassers im Namen Gottes erworben, verwaltet und verteilt wird‘, to¯tbant ,Fessel des Todes‘ und we˛r(e)ltto¯re ,jemand, den die Welt betört hat‘. Eine letztlich abstrakte affizierte Größe wird in vrouwenlo¯n ,Frauenlohn‘ (,Lohn vonseiten der Frauen‘) bedeutet.

S 430

224

III. Substantive

3.2.13.4. Agens – Ort/ Richtung (möierhof) S 431

Für die betreffenden Bildungen (DWb 4, 568ff) kann eine Relativsatzparaphrase gebildet werden, deren Verb eine ,tun‘-Prädikation versprachlicht. Es geht also nicht nur um bloßes ,Sein‘ wie in 3.2.4.3.1. (§S 328ff) ,vorhandene Größe – Ort‘ (scha¯fhu¯s). Als Agens ist fast ausschließlich an Personen, Personenkollektive und Institutionen zu denken. Die Grundwörter beziehen sich in der Gegenwartssprache vor allem auf Gebäude und Gebäudeteile (nhd. Pförtnerhaus, Schneiderstube), Betriebe und Unternehmen (nhd. Autorenbuchhandlung), Verkehrseinheiten und öffentliche Anlagen (nhd. Fußgängertunnel) sowie geographische, geologische und verwaltungstechnische Größen (nhd. Königreich).

S 432

Bezeichnungen für Gebäude und Gebäudeteile im Korpus sind dinchu¯s ,Gerichtshaus, Rathaus‘, huerhu¯s ,Hurenhaus‘, ra¯thu¯s ,Haus, in dem der Rat tagt‘; bru¯tkamer(e) ,Brautgemach‘ (WB-Bedeutung ,Gemach, das für die Braut bestimmt ist‘), môierhof ,Meierhof, Hof, den der Meier vom Grundherrn zur Benutzung erhalten hat‘, alternativ unter § S350 ,Empfänger – Zuwendung‘ (gemahelschaì) behandelt, und ra¯tstube ,Ratstube, Sitzungssaal im Rathaus‘. Zu ,verwaltungstechnische Größen‘ gehören burcgra¯veschaft ,Burggrafschaft‘ (,Grafschaft, an deren Spitze der Stadtrichter steht‘), küni(n)crı¯che ,Königreich, Königtum‘ und kôiserrı¯che ,Kaiserreich‘. Poetische Bildungen stellen das übertragen gebrauchte öügelwôide ,Augenweide‘ und ougenwôide ,Anblick, Augenweide (schöner Anblick als ,Weide für die Augen‘)‘; exozentrisch: ,Person, die wie eine Augenweide ist‘ dar. anm. 1: Für das Paradigma ,Agens – Zeit‘ (nhd. Nazizeit; DWb 4, 570f) sind im Korpus keine Belege enthalten.

3.2.14. Nominativ-kommemorative Komposita 3.2.14.1. Name – benannte Größe (kristnaht) S 433

Das Paradigma (DWb 4, 572f) besteht in der Gegenwartssprache aus Wörtern für Größen, die vorwiegend nach einer Person benannt sind, an die erinnert werden soll. Dabei geht es vor allem um die Gegenstandsklassen ,Bauwerk/ Anlage‘ (nhd. Friedrichstraße, Dantebad, Goethe-Institut, Schubert-Saal), ,Personenkollektiv‘ (nhd. Kneippverein) und ,Geld/ Preis‘ (nhd. Georg-Büchner-Preis).

S 434

Im Korpus sind jedoch ausschließlich (teilweise auch regional geprägte) Bezeichnungen für die Wochentage enthalten: be˛rhtac ,Fest Epiphaniä; eigentlich ,Tag der Göttin Berhta‘ (eine andere Etymologie bei Lexer, s. v.), dienstac ,Dienstag‘, donerstac ,Donnerstag‘, ˛ertac ,Tag des Kriegsgottes Er‘, ma¯ntac ,Montag‘, kristnaht ,Christnacht‘, kristtac ,Christtag (Tag, an welchem Christus geboren wurde)‘, krista¯bent ,Abend vor Weih-

3. Komposition

225

nachten‘, sater(s)tac ,Samstag‘, vrı¯tac ,Tag der Freia; Freitag‘ und ìı¯stac ,Dienstag‘ (,Tag des Gottes Ziu‘). 3.2.15. Aktionale Komposita (Benennung einer Größe nach einer Actio und deren Objekt) 3.2.15.1. Auf das affizierte Objekt bezogen 3.2.15.1.1. Affiziertes Objekt – Agens (wı¯nschônke)

Komposita dieses Typs (DWb 4, 578f) beziehen sich in der Gegenwartssprache auf Personen, Personenkollektive und Tiere, deren Tätigkeit sich auf die im Bestimmungswort genannten Größen richtet. Folglich ist die Zahl der durch die A-Konstituenten aufgerufenen Bezeichnungsklassen sehr groß.

S 435

Gott ist Objekt des Sehens in gotse˛hä¯re mit der etwas entwickelten Bedeutung ,derjenige, der nach Gottes Gebot lebt‘. Menschen als Objekt des Tuns erscheinen in gastge˛be ,Gastgeber, der ein Nachtquartier anbietet, Gastwirt‘, mageìoge ,Erzieher‘ (lexikalisiert), manslôge ,Mörder‘, hôrìoge ,Herzog‘, hôrìoginne ,Herzogin‘ (oder Ableitung von hôrìoge) und volcswant ,Volksvertilger‘. Körperteile, die aber teilweise für den Menschen als ganzen stehen, bezeichnen die Bestimmungswörter in he˛rìebre˛che ,Herzensbrecher‘ und o¯rekuììelä¯re ,Ohrenkitzler, Schmeichler‘. Tiere als affizierte Größe werden in rinderhirte ,Rinderhirte‘, rintkoufe ,Rinderhändler‘ und vihetrı¯ber ,Viehtreiber‘ bedeutet. Sachen und Geräte sind Objekt in dem bereits lexikalisierten ge¯rma¯c ,männlicher Verwandter‘, in sactrager ,Sackträger‘ (auf dem Getreidemarkt), schifman ,Mann, der das Schiff steuert‘, slüððeltragä¯re ,Schlüsselträger‘, spe˛rverìôr ,Speerverzehr‘ (für die Speere verstechende Hand des Ither), stôinmôììe ,Steinmetz‘, swe˛rtde˛gen ,Knappe, der das Schwert nehmen, Ritter werden soll‘, vlo¯ðman ,Flößer‘, wagenman ,Fuhrmann‘ und wa¯penknappe ,Schildknappe‘. Bestimmungswörter aus dem Bereich der Nahrungs- und Genussmittel erscheinen in bro¯tbôcke ,Brotbäcker‘, bro¯te˛ððe ,Kind, das noch im Haushalt des Vaters lebt‘ (WBBedeutung ,Brotesser‘; lexikalisiert), lı¯tge˛be ,Schenkwirt‘ (unter Umständen auch als Zusammenbildung auffassbar), lı¯tge˛binne ,Schenkwirtin‘ (auch als Ableitung auffassbar), salìman ,Salzhändler‘, vlôischhacker ,Fleischer‘, vlôischhôckel ,Fleischhacker‘, vlôischmanger ,Fleischverkäufer, -händler, Fleischer‘, vlôischslahter ,Schlachter, Fleischhändler‘, vlôischunderkoufer ,Fleischzwischenhändler‘, wı¯nman ,Weinhändler‘, wı¯nschônke ,Weinschenk‘, wı¯nschro¯ter ,Weinschröter‘ (,derjenige, der Weinfässer aufund ablädt‘) und wı¯nste˛cher ,Weinmakler‘. Nach dem Stoff werden bestimmt goltsmit ,Goldschmied‘, goltsmidinne ,Goldschmiedin‘ (als schmückendes Beiwort für die Bescheidenheit), koltrager ,Kohlenträger‘, lı¯nwe˛ber ,Leinweber‘, ìimberlü¯te ,Zimmerleute‘, ìimberman ,Zimmermann‘ (zu

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226

III. Substantive

ahd. ìimbar ,Bauholz‘) und ìingieðä¯re ,Zinngießer‘ (,Handwerker, der Zinngeräte gießt‘). In die Sparte ,Geld‘ gehören opferman ,derjenige, der an die Kirche ein Opfer zu entrichten hat‘, ìinsge˛be ,Zinsgeber, Zinszahler‘ und ìinsmôister ,Zinseinnehmer‘. Das bearbeitete Land ist Gegenstand des Bestimmungswortes in ackerman ,Ackerbauer‘ und wı¯ngartman ,Weingärtner‘. Abstrakte Größen als affizierte Objekte erscheinen in e¯bre˛chä¯re ,Ehebrecher‘, angesichts der spärlichen Beleglage des Grundwortes auch als Zusammenbildung auffassbar, hôilge˛be ,Heilsgeber‘, kumberwônde ,diejenige, die den Kummer vertreibt‘, minnediep ,Liebesdieb, heimlicher Liebhaber‘, vridebre˛che ,Friedensbrecher‘ (auch als Zusammenbildung auffassbar) und vridebre˛cher ,Friedensbrecher‘ (angesichts der spärlichen Beleglage des Grundwortes auch als Zusammenbildung auffassbar). Eine personifizierte Größe ist das Agens in liehttragä¯re ,Lichtträger‘ (Lucifer) und tro¯stgôist ,Trost bringender Geist (Jesu Christi); der heilige Geist‘. Tiere als Agens werden durch huntvliege ,Hundsfliege, eine Art stechender Fliegen, die besonders die Hunde belästigen‘, re˛phuen ,Rebhuhn‘ (WB-Bedeutung ,Huhn, welches die Rebe liebt, sich gern in Weinbergen aufhält‘) und vischrache ,Fischreiher‘ bezeichnet. Eine Naturgröße als Quasi-Agens bietet se˛gelwint ,in die Segel blasender Wind, Fahrwind‘, ein Abstraktum he˛rìewunne ,Freude des Herzens; das Herz berührende Freude‘. Sachen als Quasi-Agens erscheinen in ìinsacker ,Zins gebender Acker‘ und ìinsle¯hen ,Zins-, Erbzinslehen‘ (WB-Bedeutung ,Lehen, das Zins erbringt‘). 3.2.15.1.2. Affiziertes Objekt – Mittel (halsìierde) S 437

Die Bildungen dieses Paradigmas (DWb 4, 580ff) beziehen sich auf Instrumente im weitesten Sinne, mit denen die im Bestimmungswort genannten Größen affiziert werden. In der Gegenwartssprache sind das vor allem Gegenstände aus der Bezeichnungsklasse ,Gebrauchsgegenstand‘, und zwar im Einzelnen ,Gerät und Geräteteil‘ (nhd. Kaffeemühle), ,Behältnis‘ (nhd. Weinbecher), ,Kleidungsstück, Accessoires‘ (nhd. Halskette) und ,Stoff‘ (nhd. Lederfett).

S 438

Im Korpus gehören die meisten Belege zur Bezeichnungsklasse ,Gerät und Geräteteil‘: (BW Nahrungs- und Genussmittel:) bro¯tbanc ,Brotschranne, Brotladen‘, alternativ unter 3.2. 15.1.3. (§S 439f) genannt, bro¯tbanc ,auf dem Marktplatz aufgestellte Bank zum Verkauf des Brotes‘, kornmül(e) ,Getreidemühle‘; (BW Gebrauchsgegenstände:) he˛lmbarte ,Helm zerhauendes Beil‘, kôrìestal ,Kerzengestell‘, liehtstoc ,Leuchter‘; (BW Stoffe:) lastschif ,Lastschiff‘ (für Kohlen); (BW Körperteile:) halsbant ,Halsband (als eiserne Kerkerfessel)‘, halsı¯sen ,Halseisen‘ (Pranger mit Halseisen), halsrinc ,Ring um den Hals‘ (zur Fesselung eines Gefangenen im Kerker), hanttwôhel(e) ,Handtuch‘, hantvane ,Handtuch‘, houbetpfulwe ,Kopfkissen‘, huefı¯sen ,Hufeisen‘, swôiðtuech ,Schweißtuch‘, vueðschamel ,Fußbank‘; (BW weitere Bereiche:) hôr(e)horn ,Heerhorn, Kriegstrompete‘; hôllerigel ,Höllenriegel‘ (Benennung des Teufels, ,der die Hölle ab-

3. Komposition

227

sperrt‘; auch Syntagma möglich), himelslüððel ,Schlüssel zum Himmelreich; Benennung der Jungfrau Maria; Blume‘, minnerö¯re ,Minne spendende (Bewässerungs)Röhre‘, türrinc ,Ring an der Tür, mit dem man klopft‘, tugentspiegel ,Spiegel der Tugend‘, vrideschilt ,schützender Schild‘ (Bezeichnung der Maria; WB-Bedeutung ,Schild, der den Frieden bewahrt‘), we˛gewı¯se ,Wegweiser‘ (als Bezeichnung des heiligen Petrus) und wünnespiegel ,Spiegel, der die Freuden zeigt‘. Bezeichnungen für Behältnisse sind: hantvað ,Gefäß für das Wasser zum Händewaschen‘, horlade ,Mistbehälter‘, horsac ,Kotsack‘ (als Bezeichnung des verweslichen menschlichen Leibes), kornschaf ,Maß für Getreide‘, liehtvað ,Lampe, Leuchte‘, öl(e)vað ,Ölgefäß‘, salbenvað ,Salbenbüchse‘, trôsterkorp ,Tresterkorb‘ und wı¯nschaf ,Weinmaßgefäß‘. Auf den Bereich ,Bekleidung‘ beziehen sich halsbe˛rc bzw. halsbe˛rge ,Teil der Rüstung, der mit dem Hals zugleich den Oberkörper schützt‘, halsìierde ,Halsschmuck(stück)‘, hantschueh ,Handschuh‘, houbetgebônde ,Kopfputz‘, houbetgewant ,Kopfbedeckung‘ und vueðtuech ,Fußtuch‘ (als Fußbekleidung). Aus weiteren Bezeichnungsklassen stammen lı¯pnar und lı¯pnarunge ,Leibesnahrung, Lebensunterhalt‘; ve˛rchwunde ,lebensbedrohende, tödliche Wunde‘; wuntse˛gen ,Segensformel zur Heilung einer Wunde‘; wintvanc ,Windfang‘, mülruns ,Mühlbach‘ und mülwaððer ,Mühlbach‘. Aus dem Rechtsleben ist le¯henhant ,die das Lehen gebende Hand‘ zu nennen. 3.2.15.1.3. Affiziertes Objekt – Ort (rindermarket)

Die betreffenden Bildungen (DWb 4, 585ff) haben in der Gegenwartssprache als Grundwörter neben sehr allgemeinen Ortsbezeichnungen wie Platz vor allem B-Konstituenten aus der Bezeichnungsklasse ,Bauwerk, Anlage‘, und zwar ,Gebäude und Gebäudeteil‘ (nhd. Bierzelt, Imbissraum), ,Betrieb, Unternehmen‘ (nhd. Kohlenhandlung) und ,Verkehrseinheit, öffentliche Anlage‘ (nhd. Ölhafen). Die Gruppe überschneidet sich mit 3.2.4.3.1. (§ S328) ,vorhandene Größe – Ort‘ (scha¯fhu¯s). Im vorliegenden Abschnitt werden nun die Bildungen aufgeführt, bei denen die „Affizierung“ über das bloße Vorhandensein, Aufbewahrtsein, Angepflanztsein, Untergebrachtsein oder die Beherbergung hinausgeht.

S 439

Bei den mhd. Bildungen sind die Bezeichnungen von Gebäuden und Gebäudeteilen vertreten. Die Bestimmungswörter beziehen sich dabei vor allem auf zu verkaufende Waren. Zu nennen sind: bro¯tbanc ,Brotschranne, Brotladen‘, alternativ unter 3. 2.15.1.2. (§ S438) genannt, bro¯thu¯s ,Brotladen‘, bro¯tloube ,überdachte Brotschranne‘, lı¯thu¯s ,Schenke, Wirtshaus‘, mueshu¯s ,Speisehaus, Speisesaal‘, vlôischbanc ,Fleischhalle, Schlachthaus‘, wa¯thu¯s ,Gewand(kauf)haus‘, wa¯tloube ,Gewand-, Tuchlaube‘, wı¯nhof ,Weinhaus, -schenke‘, wı¯nhu¯s ,Weinschenke‘, wı¯nschinthütte ,Weinpresshütte‘ und wı¯ntabe˛rne ,Weinschenke‘.

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III. Substantive

Auf Einrichtungen außerhalb des Hauses, Wege und Orte verweisen ôiermarket ,Eiermarkt‘, holìpforte ,Tor, vor dem das Holz verkauft wird‘, kornmarket ,Getreidemarkt‘ (als Platz, auf dem das Getreide gehandelt wird), krü¯ìeganc ,Kreuzgang‘ (als Gang im Klosterinnenhof), milchmarket ,Platz, wo Milch verkauft wird‘, pfluecwe˛c ,Weg, auf dem man zum Pflügen fährt (und also den Pflug transportiert)‘, rindermarket ,Rindermarkt‘, rinderwe˛c ,Rinderweg‘ (Name), rockensa¯t ,Roggensaatfeld‘, vischpforte ,Fischtor‘ (,Stadttor, bei dem Fische verkauft werden‘), wiltban ,Wildjagdbezirk‘ und wı¯nmarket ,Weinmarkt‘. 3.2.15.1.4. Affiziertes Objekt – Zeit/ Veranstaltung (kirchwı¯hunge) S 441

Die Bildungen dieses Typs (DWb 4, 589ff) bezeichnen in der Gegenwartssprache Zeit und Zeiteinheiten (nhd. Teestunde) sowie Veranstaltungen (nhd. Marienfest; DWb 4, 590). Benennungen für Aktivitäten, die nicht einer dieser beiden Kategorien angehören, werden in der vorliegenden Darstellung in einem eigenen Punkt besprochen.

S 442

Belege aus dem Korpus für Zeiteinheiten sind antla¯ðtac ,Gründonnerstag‘ (,Ablasstag‘, lexikalisiert), ge˛rstema¯nde ,Gerstenmonat‘, se˛xtìı¯t ,Sextzeit‘ (Zeit, zu der die Sexte gesungen wird, etwa neun Uhr morgens), vrueimbı¯ðìı¯t ,Frühstückszeit, Morgen‘ und ve˛sperìı¯t ,Zeit der Vesper‘. Fasst man bei den letzteren Bildungen die im Erstglied genannten Größen nicht als „affiziertes Objekt“, sondern als „Actio/ Ereignis“ auf, wären sie unter Punkt 3.2. 15.3.5. (§ S458f) ,Actio/ Ereignis – Zeit/ Veranstaltung‘ (me˛sseìı¯t) einzureihen. Bezeichnungen für Veranstaltungen sind alterwı¯he ,Einweihung des Altars‘, kôrìewı¯he ,(Tag der) Kerzenweihung (Mariä Lichtmess)‘, kirchwı¯he ,Kirchweihe, Kirchweihfest‘, kirchwı¯hunge ,Kirchweihfest‘ (,das Fest zum Andenken der Einweihung der Kirche des Orts‘), alternativ auch bei 3.2.9.1.2. (§ S 400) ,Bedingung/ Anlass – Actio/ Ereignis‘ (minnewe˛rc) genannt, und liehtme˛sse ,Lichtmess‘ (Fest der Reinigung Mariä, an welchem in der katholischen Kirche die zum jährlichen Gottesdienst nötigen Kerzen geweiht werden). anm. 1: Für das Paradigma ,Affiziertes Objekt – Modalität/ Entsprechung‘ (nhd. Zertifikatssystem; DWb 4, 591f) ist im Korpus kein Beleg vorhanden. 3.2.15.1.5. Affiziertes Objekt – Actio (halsslac)

S 443

Im Gegensatz bzw. als Ergänzung zu der Darstellung in DWb 4 wird für das mittelhochdeutsche Material die Gruppe ,affiziertes Objekt – Actio‘ angesetzt, und zwar für solche Aktivitäten, die zwar ein Objekt betreffen, aber unterhalb der Ebene einer ,Veranstaltung‘ angesiedelt sind. Erstens handelt es sich um einfache Tätigkeitsbezeichnungen, und zwar apfelbið ,Biss in den Apfel‘, a¯temìuht ,das Atemholen‘, backenslac ,Ohrfeige‘, halsslac ,Schlag an den Hals, Ohrfeige‘, hantrôiche ,Handreichung‘, ha¯rslih-

3. Komposition

229

ten ,das Glätten des Haares‘, o¯rslac ,Schlag ans Ohr‘, re˛besnit ,Rebenschnitt‘ und wôsterlôge ,die Anlegung des Taufkleides‘. Die Bildung wisema¯t wird unter Punkt 3.2.2.2.3. (§ S296) ,Gattung – Spezies‘ (hintkalp) behandelt. Vergleichsweise abstrakte, innerliche und komplexe Handlungen, die nicht durch eine einfache körperliche Aktion ausgeführt werden können, werden bezeichnet durch lôitvertrı¯p ,Vertreibung des Leides‘ (Bezeichnung für einen geliebten Menschen), lügespe˛l ,Erzählen von Lügen‘, ra¯tge˛bunge ,das Ratgeben‘ (im Kontext ist die Einflüsterung des Teufels gemeint), re˛htwe˛rkunge ,das Inswerksetzen von Recht‘, sigenumft ,Sieg‘ (WB-Bedeutung ,Siegnahme‘), tôilvanc ,Teilnahme‘ (des Mönches am gemeinsamen Tisch) und we˛r(e)ltvermanede ,Verachtung der Welt‘. Alsdann geht es um Aktionen im Bereich rechtsförmlich definierter Handlungen. Hier sind belegt bangesôììede ,Anordnung des Bannes‘, bluetgieðen ,Blutvergießen‘, hôimsueche ,feindliches Aufsuchen der Behausung eines Anderen, Hausfriedensbruch‘, manslaht ,Mord‘, no¯twôr ,Abwehr von Gewalt‘, re¯roup ,Beraubung eines Toten (der zu diesem Zweck ermordet wurde)‘, türsto¯ðen ,das Aufstoßen der Tür, Einbruch‘, ve˛rchwunden ,das tödliche Verwunden‘ (zu ve˛rch ,Leib und Leben‘) und winehuldunge ,Begünstigung eines Freundes‘. Teilweise geht es um Tätigkeiten, die nach einem bestimmten sozial oder sonstwie stärker ausdifferenzierten Regelsatz ablaufen. Hier sind zu nennen abegotgeüebede ,Umgang mit, Verehren von Abgöttern, Abgötterei, Götzendienst‘, vihewuecher ,Viehzucht‘ und vlôischkouf ,Kauf (und Verkauf) von Fleisch‘. Prozesse sind mit kinttraht ,Schwangerschaft‘, orthabunge ,Anfang‘ (WB-Bedeutung ,das Haben des Anfangs‘) und viheste˛rbe ,Viehseuche‘ gegriffen. 3.2.15.2. Auf das effizierte Objekt bezogen 3.2.15.2.1. Produkt – Agens (môððersmit)

Komposita dieser Gruppe (DWb 4, 592–594) werden für die Gegenwartssprache als Bezeichnungen von Personen (nhd. Kesselschmied), Tieren (nhd. Giftnatter) und Tierkollektiven (nhd. Milchvieh) angenommen, die irgendetwas produzieren, wobei unter den Bezeichnungsklassen der Bestimmungswörter ,Ausdrucksform‘ (nhd. Bestsellerautor) dominiert, aber auch alle Bezeichnungen für Handelswaren (nhd. Brillen-Fabrikant) und Speisen (nhd. Diätkoch), die hergestellt werden, an dieser Stelle vorkommen.

S 444

Bestimmungswörter, die Ausdrucksformen, Handelswaren und Speisen bedeuten, zeigen sich im Korpus nur in wenigen Belegen, und zwar in goukelbre˛digä¯re ,Gaukelprediger‘ (,jemand, der Blendwerk predigt‘), kannengieðer ,(Zinn)Kannengießer‘, klingensmit ,Degenschmied‘, kö¯lman ,Kohlgärtner‘ und môððersmit ,Messerschmied‘. Ansonsten geht es im Bestimmungswort um abstrakte Produkte des Tuns (falls man nicht teilweise von affizierten, nicht effizierten Objekten ausgehen möchte), und zwar

S 445

230

III. Substantive

bei môintä¯te ,Übeltäter‘, ra¯tge˛be ,Ratgeber‘ und vridemachä¯re ,Friedensstifter‘. Hierher sei auch hôllegrübel ,Höllengräber‘ (Benennung des Teufels; auch Syntagma de˛r hôlle grübel möglich) gestellt, obwohl die Motivation nicht eindeutig ist und auch eine lokale Interpretation denkbar wäre. 3.2.15.2.2. Produkt – Mittel (liehtkôrìe) S 446

Bildungen dieses Typs (DWb 4, 594ff) beziehen sich in der Gegenwartssprache fast ausschließlich auf Gebrauchsgegenstände, und zwar vor allem Geräte (nhd. Honigschleuder), während die Bestimmungswörter alle Größen bezeichnen, die produziert werden.

S 447

Bezeichnungen für Geräte und Gebrauchsgegenstände, die etwas „produzieren“, sind im Korpus ôitoven ,Feuerofen‘, liehtkôrìe ,Licht spendende Kerze‘, olôikôlter ,Ölkelter‘ und rouchvað ,Gefäß zum Räuchern‘. Kein Gerät, aber eine Substanz, die dazu beiträgt, Milch in Käse umzuwandeln, wird durch kä¯seluppe ,Käselab‘ bedeutet; hierher gehört vielleicht auch wı¯nge˛rwe ,Weinhefe‘, das alternativ unter § S341 genannt wird. Immaterielle Produkte rufen die mit schatehuet ,Schatten gebender Hut‘ und warìôichen ,Aufmerksamkeit hervorrufendes Zeichen‘ benannten Objekte hervor. 3.2.15.2.3. Produkt – Substanz (salpwurì)

S 448

Die Bezeichnungsklassen der Grundwörter dieses Paradigmas (DWb 4, 596f) sind in der Gegenwartssprache vor allem ,Stoff‘ (nhd. Handschuhleder) und ,Pflanze, Pflanzenkollektiv, Pflanzenteil‘ (nhd. Brotgetreide). Dem entsprechen auch die Verhältnisse im Korpus mit sactuech ,Tuch, Leinen, aus dem Säcke hergestellt werden‘, salpwurì ,Pflanze, aus der Salbe hergestellt wird; Narde‘ und se˛melme˛l ,Mehl für die Herstellung von Semmeln‘. 3.2.15.2.4. Produkt – Ort (olôihu¯s)

S 449

Zwei verhältnismäßig sichere Korpusbeispiele für dieses Paradigma (DWb 4, 598f) sind olôihu¯s ,Ölhaus‘ (,Haus, in dem Öl hergestellt wird‘) und winthu¯s ,Windkammer eines Orgelwerks, Orgel‘. Auch kindelbôtte ,Kindbett‘ sei in diesem Zusammenhang genannt, weil das Wort das Bett bezeichnet, in dem ein Kind zur Welt gebracht wird. Mittelhochdeutsche Beispiele für das Paradigma Produkt – Modalität/ Entsprechung (nhd. Aquarelltechnik; DWb 4, 599f) sind im Korpus nicht enthalten.

3. Komposition

231

3.2.15.3. Auf die Actio bezogen 3.2.15.3.1. Actio – Agens (kouflü¯te)

Bildungen dieses Typs (DWb 4, 600ff) bezeichnen in der Gegenwartssprache vor allem Personen und Personenkollektive (nhd. Belastungszeuge, Reisegesellschaft), Tiere (nhd. Stechmücke), Körperteile (nhd. Schrumpfniere), Pflanzen und Pflanzenteile (nhd. Stinkmorchel) und Gebrauchsgegenstände (nhd. Stehleiter), während sich die Bestimmungswörter vor allem auf Aktivitäten beziehen (nhd. Bohrkäfer) und daneben auf Vorgänge (nhd. Moderholz) und Zustände (Leuchtschrift). Vor allem die Tier- und Pflanzenbezeichnungen zeigen eine gattungs- bzw. artenklassifizierende Modifikation (nhd. Nagetier).

S 450

Aus dem Korpus sind zunächst die Bezeichnungen für Personen und Personenkollektive zu nennen, die nach der Aktivität modifiziert werden. Es handelt sich um berôdbote ,Verteidiger, Anwalt‘ (WB-Bedeutung ,Beauftragter, der die Interessen des Klienten vor Gericht vertritt‘), be˛telwı¯p ,Bettlerin‘ (Affixoidsemantik), bu¯lü¯te ,Bauern‘ (Affixoidsemantik), bu¯man ,Bauer, Pächter eines Landgutes‘, dienesthe¯rre ,ritterlicher Dienstmann, Ministeriale‘, dienestkne˛ht ,Knecht‘, dienestlü¯te ,Dienstleute, Dienstmannen‘, dienestmaget ,Dienstmagd‘, dienestman ,Dienstmann, Ministeriale, Diener‘, dienestvrouwe ,für den Dienst eingeteilte Klosterfrau‘, gampelhôr ,mutwilliges, possenhaftes Volk‘, hantwe˛rckne˛ht ,Handwerksgeselle‘, kouflü¯te ,Handelsleute‘, koufman ,Kaufmann, Handelsmann‘, lôitman ,Führer‘ (eines Volkes), mittelbote ,vermittelnder Bote‘, pflihtgesôlle mit der WB-Bedeutung ,Geselle, der die Sorge (für den Gral) ausübt‘, rouphôr(e) ,Räuberschar, Seeräuber‘ (WB-Bedeutung ,Schar, die auf Raub aus ist‘), scha¯chman ,Räuber‘ (WB-Bedeutung ,Mensch, der Raub verübt‘), spillü¯te ,Spielleute‘, spilman ,Spielmann‘, stü¯rmôister ,Steuermann‘, wartlü¯t ,Wachleute‘, wartman ,Wachmann‘, wartvrı¯e ,Gefolge leistender Freigeborener‘, we˛rclü¯te ,Handwerker‘, we˛rcman ,Handwerker‘, we˛rcwı¯p ,Arbeiterin‘ und wôideman ,Jäger‘. In ôrbekint ,Erbsohn, Erbtochter‘ und ôrbesun ,Erbsohn‘ liegen trotz des als verbal interpretierbaren Bestimmungswortes keine ,Aktivitäten‘ vor, sondern es geht um die Bezeichnung eines rechtsförmlichen Vorgangs. Die Körperteilbezeichnung slôgebra¯ ,Augenlid‘ wird man am ehesten als eine „Agens“-Komposition auffassen können. Eine (wahrscheinlich bereits lexikalisierte bzw. umgedeutete) Körperteilbezeichnung ist wintbra¯ ,Wimper‘ (,die sich windende [auf und ab bewegende] Braue‘). Tierische Aktoren werden bezeichnet in be˛lhunt ,bellender Hund‘, jagehunt ,Jagdhund‘, lôithunt ,Leithund‘ und ìe˛ltenpfôrt ,Pass gehendes Pferd‘. Ein pflanzliches „Agens“ bedeutet schuðre˛be ,aufsprießende Rebe (Rebe, die einen Schuss macht)‘; Naturerscheinungen werden bedeutet in lôiteste˛rre ,Leitstern‘ (bildlich etwa für Maria), slacre˛gen ,Schlagregen‘ und wôndelmôr ,das rings um die Erde (ahd. mittil(a)gart) gehende, sich windende Meer, Weltmeer‘. Sachen schließlich erscheinen in stantkôrìe

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III. Substantive

,Standkerze‘, swiboge ,Schwibbogen‘ (,Schwebebogen‘: gewölbter selbsttragender Steinbogen) und ìiterhôlbelinc ,Helbling, der zittert‘ (hôlbelinc ,Münzstück im halben Wert des jeweiligen Pfennigs‘). 3.2.15.3.2. Actio – Patiens (ìogebrücke) S 452

Bildungen dieses Typus (DWb 4, 604ff) sind mit dem Ausdruck ,Patiens‘ nur allgemein umschrieben. Es kann unter anderem auch um tatsächlich oder potentiell affizierte Objekte gehen (nhd. Anstecknadel). Während für den Bezeichnungsbereich der Bestimmungswörter entsprechend der Definition des Typus fast ausschließlich ,Aktivität‘ vorkommt, sind in der Gegenwartssprache für die Grundwörter eine ganze Reihe verschiedener Bezeichnungsklassen belegt, was angesichts des Umstands, dass fast alles in der menschlichen Lebenswelt Patiens bzw. affiziertes Objekt einer Actio werden kann, auch nicht verwundern wird.

S 453

Im Korpus sind Bezeichnungen für Gebrauchsgegenstände ohne nähere Spezifizierung koufra¯t ,Kaufmannsgewerbe‘ (WB-Bedeutung ,Handelsware‘; Bedeutungsentwicklung durch Metonymie ,pars pro toto‘), koufsaì ,Handelsware‘ und koufschaì ,Handelsgut, Ware‘. Geräte- bzw. Geräteteilbezeichnungen stellen lôitschrı¯n ,gefahrener Schrein, Reisekasten‘, slôgebal ,Schlageball‘ und spanse˛newe ,Sehne, die gespannt wird‘ dar. Aus dem Bereich der Einrichtungsgegenstände sind spanbôtte ,Bettgestell, dessen gespannte Bänder das Bettzeug tragen‘ und valtstuel ,Klappstuhl‘ zu nennen. Aus dem Bezeichnungsbereich ,Nahrungsmittel‘ gehören kôrme˛l ,Kehrmehl‘ und koufbro¯t ,zum Verkauf bestimmtes Brot‘ hierher, aus dem der ,Stoffe‘ erscheint wı¯chwaððer ,Weihwasser‘. Eine Ausdrucksform wird durch sprichwort ,Sprichwort‘ (,Wort, das [bei dazu passender Situation] gesprochen wird‘) bezeichnet. Eine wahrscheinlich bereits lexikalisierte Pflanzenbezeichnung, bei der die „Actio“ ihr Aussehen bezeichnet, ist knobelouch ,Knoblauch‘ (,der gespaltene Lauch‘). Als Tierbezeichnung erscheinen kürviheno¯ð ,Zuchtstier, Eber, Bock‘ und spilvogel ,Vogel, mit dem man spielt‘ (als bildliche Bezeichnung für wohlgeratene Kinder, die spilvogel ihrer Mutter sind). Aus dem Bereich ,Person‘ könnte ôrbehe¯rre ,Erbherr, angestammter Herr‘ (,Herr, der geerbt wird‘) hierher gestellt werden; hier besteht natürlich nur ein formales Patiens-Verhältnis. In das Gebiet der Gebäude weisen valbrücke ,Fall-, Zugbrücke‘ und ìogebrücke ,Zugbrücke‘. Wegen des damit verbundenen Geldwertes seien ôrbeguet ,Besitz, der vererbt wird‘, ôrbelant ,ererbtes Land‘, ôrbele¯hen ,erbliches Lehen‘ in die Kategorie ,Geld(verkehr)‘ gestellt. Zuletzt sind Bezeichnungen für Abstrakta aufzuführen, und zwar ôrbeminne ,ererbte, eigene Minne‘, ôrbesme˛rìe ,ererbter Schmerz‘, ôrbespil ,immer bereits gespieltes Spiel‘ und ôrbesünde ,Erbsünde‘. Vorstellbar wäre auch eine Einordnung der mit dem Bestimmungswort ôrbe- gebildeten Komposita dieses Abschnitts unter Punkt 3.2.2.1. (§ S283ff) ,qualifizierende – qualifizierte Größe‘ (diernkint), so etwa ôrbele¯hen ,Lehen, das Erbe ist‘.

3. Komposition

233

3.2.15.3.3. Actio – Mittel (trincvað)

Bildungen dieses Typs (DWb 4, 610ff) stellen in der Gegenwartssprache entsprechend den Verhältnissen in der zu bezeichnenden Lebenswelt eine außerordentlich reichhaltig ausgebaute Gruppe dar. Berührt werden vor allem die Bezeichnungsbereiche ,Gebrauchsgegenstand‘ mit den Untergliederungen ,Gerät und Geräteteil‘ (nhd. Nähnadel), ,Behältnis‘ (nhd. Trinkgefäß), ,Kleidung(steil)/ Accessoires‘ (nhd. Trainingsjacke), ,Beförderungsmittel‘ (nhd. Reisebus) und ,Einrichtungsgegenstand‘ (nhd. Arbeitsstuhl). Dann geht es um die Klassen ,Stoff‘ (nhd. Schreibpapier), ,Ausdrucksform‘ (nhd. Warnzeichen), ,Aktivität/ Veranstaltung‘ (nhd. Schutzimpfung) und ,Körperteil‘ (nhd. Schwurfinger).

S 454

Die Belege lassen sich fast sämtlich in die für die Gegenwartssprache genannten häufigsten Kategorien einordnen. Geräte und Geräteteile werden bezeichnet durch bachoven ,Backofen‘, birsearmbrust ,Armbrust zum Jagen‘, bla¯s(e)balc ,Blasebalg‘, dôckelachen ,die Decke, mit der man sich im Bett zudeckt‘, goukelsprüììe ,Spritze eines Gauklers‘ (WB-Bedeutung ,Spritze, die der Zauberei dient‘), goukelstoc ,Zauberstab‘, grabı¯sen ,Grabstichel‘, hôbı¯sen ,Bügel, in den man die Frauen treten lässt, um ihnen vom Pferd zu helfen‘, lôitestap ,leitender Stab, Führer‘ (Bezeichnung der Maria, für den Stern von Bethlehem, die Schamhaftigkeit, einen Menschen), malwe˛rc ,Mühle, Mahlwerk‘, rihtschı¯t ,Richtscheit‘, scha¯chìabel ,Schachspiel‘ (WB-Bedeutung ,Schach(spiel)brett‘, Metonymie), scharsahs ,Schermesser‘, sche˛rmôððer ,Rasiermesser‘, scho¯ðbölìelı¯n ,Pfeil zum Schießen‘, schor(en)stôin ,gemauerte Feuerstätte, Rauchabzug für das geschürte Feuer‘ (WB-Bedeutung ,gemauerter Kamin für das Schüren von Feuer‘), spanbanc ,Bank zum Spannen (der Armbrust)‘, ste˛gerôif, ste˛gerôit ,Steigbügel‘, stômpfı¯sen ,Stempel‘ (des Münzmeisters, der auf korrekten Gewichten aufgebracht wird), wintschu¯fel ,Worfschaufel‘ (zu winden ,mit der Worfschaufel umstechen‘) und ìouberküsselı¯n ,kleines Zauberkissen‘. Gefäßbezeichnungen sind be˛telsac ,Bettelsack‘, goukelsac ,Sack eines Gauklers‘ (WB-Bedeutung ,Sack, der der Zauberei dient‘), toufnapf ,Gefäß für das Taufwasser‘, trincvað ,Trinkgefäß‘ und ìouwetrugelı¯n ,kleiner Färbetrog‘. Kleidungsteile werden genannt durch bintrieme ,Bindegürtel‘, he˛lkôppelı¯n ,unsichtbar machender kleiner Mantel‘ und tarnkappe ,unsichtbar machender Mantel‘. Das Gebiet der Fahrzeuge wird durch rôitwagen ,Reisewagen‘ berührt, das der Einrichtungsgegenstände durch bre˛digestuel ,Predigtstuhl, Kanzel‘, siììebanc ,Bank zum Sitzen‘ und we˛rcstuel ,Werkstuhl‘, das der Stoffe durch hôiltranc ,Heiltrank‘ und hôilwä¯ge ,Heil bringendes, heilendes Wasser‘. Eine Ausdrucksform erscheint in klüterwort ,eitles, unnützes Wort‘ (zu klütern ,spintisieren‘), ein Körperteil in hôgedruese ,Schamteil‘ (WB-Bedeutung ,Fortpflanzungsdrüse‘).

S 455

234

III. Substantive

Schließlich sind noch außerhalb der genannten Sachbereiche belegt hôilbrunne ,Heilquell‘, ve˛gevü¯r ,Fegefeuer‘ und vullestôin ,Stein zum Füllen des gegrabenen Fundaments‘. 3.2.15.3.4. Actio/ Ereignis – Ort/ Richtung/ Dimension (badestube) S 456

Bildungen dieser Gruppe spielen in der Gegenwartssprache quantitativ eine ähnlich große Rolle wie die im vorigen Punkt genannten. Die Grundwörter (DWb 4, 627f) stammen hauptsächlich aus folgenden Bezeichnungsklassen: ,Ort‘ mit den Bereichen ,allgemein‘ (nhd. Treffpunkt), ,Hohlraum/ Vertiefung‘ (nhd. Abflussrinne), ,Fläche‘ (nhd. Schlachtfeld), sodann ,Bauwerk/ Anlage‘ mit den Subklassen ,Gebäude und Gebäudeteil‘ (nhd. Geburtshaus), ,Betrieb/ Unternehmen‘ (nhd. Spielkasino), ,Verkehrseinheit/ öffentliche Anlage‘ (nhd. Reitweg), ,Gebrauchsgegenstand‘ mit den Subklassen ,Geräte(teil)‘ (nhd. Abtropfbrett), ,Behältnis‘ (nhd. Schwimmbecken), ,Beförderungsmittel‘ (nhd. Wohnwagen), ,Einrichtungsgegenstand‘ (nhd. Wickeltisch). Weiter sind zu nennen ,geographische/ geologische/ verwaltungstechnische Größe‘ (nhd. Geburtsland) und ,Zustand/ Eigenschaft‘ (nhd. Spannweite).

S 457

Die Belege des Korpus beziehen sich nur auf die Bereiche ,Ort‘ und ,Bauwerk/ Anlage‘. Zur ersten Gruppe gehören gihthu¯fe ,erhöhter Ort des Bekenntnisses‘ (Schützeichel, Ahd.WB, s. v. gihthu¯ffo), marterstat ,Marterstätte‘, rônnewe˛c ,ein Weg, auf dem man die Pferde der Übung halber bewegt‘, rihtloube ,offene Gerichtshalle‘, ve˛mestat ,Richtstätte‘, vluðganc ,Weg, durch den etwas fließt‘ und mortwal ,Mordfeld‘. Bezeichnungen für Gebäude und deren Teile sind bachhu¯s ,Backhaus, Bäckerei‘, badestube ,Badestube, Badehaus‘, bathu¯s ,Badehaus‘, be˛t(e)hu¯s ,(heidnisches, jüdisches, christliches) Bethaus‘, brü¯hu¯s ,Brauhaus‘, koufhu¯s ,Kaufhaus, Kaufhalle‘, linebe˛rge ,Brüstung‘ (reclinatorium), schrı¯pgadem ,Schreibstube‘, sla¯fhu¯s ,Schlafhaus‘, sla¯fkamere ,Schlafkammer‘, slagebrücke ,Schlachtbrücke‘ (,Brücke, auf der das Vieh geschlachtet werden soll‘), slagehu¯s ,Schlachthaus‘ und we˛rcgadem ,Arbeitshaus, -gemach (officina)‘. 3.2.15.3.5. Actio/ Ereignis – Zeit/ Veranstaltung (me˛sseìı¯t)

S 458

Diese Bildungen (DWb 4, 631ff) beziehen sich in der Gegenwartssprache auf Zeit und Zeiteinheiten (nhd. Waschtag) sowie Veranstaltungen (nhd. Sportfest). Die verbalen oder verbal motivierten Bestimmungswörter gehören vor allem der Bezeichnungsklasse ,Aktivität‘ an (nhd. Leseabend). Außerdem sind die Klassen ,Vorgang‘ (nhd. Reifezeit) und ,Zustand‘ (nhd. Schlafenszeit) belegt.

S 459

Die mhd. Bildungen sind zumeist auf Zeiteinheiten bezogen, und bei der Bezeichnungsklasse des Erstglieds überwiegt ,Aktivität‘: ho¯chìı¯ttac ,Festtag‘, maheltac ,Hochzeitstag‘, môintac ,Tag, an dem man ein Unrecht begangen hat‘, me˛sseìı¯t ,Zeit, in der

3. Komposition

235

Messe gelesen wird‘, sameðtac ,Samstag‘ (lexikalisiert), suentac ,Tag des Urteils, des jüngsten Gerichts‘, tulttac ,Festtag‘, vastetac, vasteltac ,Fasttag‘, vastnaht ,Vorabend vor Beginn der Fastenzeit‘, vı¯retac ,Feiertag, Festtag‘ und u¯fvarttac ,Himmelfahrtstag‘. Die Bildungen vrueimbı¯ðìı¯t ,Frühstückszeit, Morgen‘ und ve˛sperìı¯t ,Zeit der Vesper‘ werden unter Punkt §S 442 ,Affiziertes Objekt – Zeit/ Veranstaltung‘ (kirchwı¯hunge) besprochen. Benennungen für Veranstaltungen sind be˛teme˛sse ,Bittmesse‘, birsewôide ,Pirschjagd, Jagd mit Spürhunden‘ (birsen ,mit Spürhunden jagen‘) und wallevart ,Wallfahrt‘ (,Pilgerfahrt‘). anm. 1: Bildungen des Typs ,Actio – Modalität/ Entsprechung‘ (nhd. Erzählstil) und ,Actio – Thema‘ (nhd. Berichtszeitraum; DWb 4, 635ff) sind im Korpus nicht vertreten.

3.3. Semantik der endozentrischen Determinativkomposita mit Adjektiv, Adverb, Partizip, Numerale, Konjunktion, adjektivischer Wortgruppe + Substantiv 3.3.1. Bildungen mit Null-Relation 3.3.1.1. Klassifikationsreflektierend: Klassifikationsmodifikator – klassifizierte Größe (e˛benkrist)

Der in der Gegenwartssprache sehr produktive Typus (DWb 4, 693ff) enthält Bezeichnungen für Entitäten, die das im Grundwort Genannte annäherungsweise sind (nhd. Fast-Schwärze), die das Genannte scheinbar sind (nhd. Als-ob-Jugendlichkeit) und damit faktisch nicht sind, die das im Grundwort Genannte in ganz besonderem Maße sind (nhd. Nurnochgeist), ausschließlich sind (nhd. Nur-Hausfrau), ebenfalls sind (nhd. Auch-Konsument), noch sind (nhd. Noch-Parteichef) bzw. bereits (nhd. SchonMensch) sind. Alle Bildungen dieses Typs sind klassifikativ-exozentrisch: nhd. Nur-Sänger ,jemand, der nur Sänger ist‘. Fast 50 % der Grundwörter nennen Personen, und die Reihenhaftigkeit der Erstglieder ist in der Gegenwartssprache auffallend: Beinahe-, Quasi-, Fast-, Nur-, Als-ob-, De-facto-.

S 460

Aus dem Korpus lassen sich die folgenden Bildungen nennen: ˛ebenkrist(en) ,jemand, der gleichfalls Christ ist‘, ˛ebenmônsche ,jemand, der gleichfalls Mensch ist‘, ˛ebenschalc ,Mitknecht‘, niwiht ,Nicht-Etwas‘, nihtsı¯n ,das Nicht-Sein‘ und samenburgä¯re ,Mitbürger‘.

S 461

anm. 1:

Vgl. dazu aber auch oben unter den Präfixen ˛eben-, samen-.

236

III. Substantive

3.3.1.2. Nur-modifikativ: Referenzeinschränkung – Referent (samentöilunge) S 462

Die Eigenheit der für die Gegenwartssprache ausführlich beschriebenen Gruppe (DWb 4, 698ff) besteht darin, dass die durch A versprachlichte Bestimmung nur attributiv verstanden werden kann, nicht aber prädikativ: nhd. Gesamtmannschaft ,die gesamte Mannschaft‘ – *,die Mannschaft ist gesamt‘. „Der Unterschied zu den Bildungen der folgenden Typen [...] liegt darin, daß A bei den hier zu besprechenden Bildungen nur dazu dient, den Referenzbereich von B zu modifizieren. A kann nicht als eine direkt in einer Satzaussage explizierbare Bestimmung aufgefaßt werden, in der etwas über den Referenten von B ausgesagt wird – daher die Bestimmung „nurmodifikativ“ (DWb 4, 698). Hier kommen unter anderem Bestimmungswörter mit einer Beziehung zu Personengruppen (DWb 4, 713) vor (nhd. Allgemeinbesitz). Zu dieser Gruppe lässt sich wohl der Korpusbeleg samentôilunge ,gemeinsame Teilnahme (an der Mahlzeit)‘ stellen. 3.3.2. Bildungen mit direkter Relation 3.3.2.1. Askriptiv: Eigenschaft – Eigenschaftsträger (ro¯tloup)

S 463

In den Bildungen dieser Gruppe (DWb 4, 719ff) werden den im Grundwort genannten Entitäten durch das Bestimmungswort ,Eigenschaften‘ in der Weise zugeschrieben, dass sie sowohl attributiv als auch prädikativ ausgedrückt werden könnten. Es geht demnach um Seinsqualitäten (Eigenschaften, Merkmale) der genannten Größen. Dabei sind ,Eigenschaft‘ u. ä. kategorialsemantische Ausdrücke, d. h. die Welt wird qua Wortart Adjektiv als Eigenschaft dargestellt, ohne dass das Bezeichnete ontisch im strengen Sinn immer eine Eigenschaft sein müsste (vgl. DWb 4, 721). Die B-Konstituenten stammen praktisch aus allen Bezeichnungsklassen für Größen, denen sich Eigenschaften zuschreiben lassen (DWb 4, 733), so dass hier auf eine Aufführung im Einzelnen verzichtet wird. Entsprechendes gilt für die Ausdifferenzierung der A-Konstituenten (DWb 4, 734ff).

S 464

Aus dem Korpus können zunächst Benennungen nach der Farbe genannt werden, und zwar grüendonerstac ,Gründonnerstag‘, ro¯tloup ,Rotlaub‘ (Name) und ìwisgolt ,zweifarbiges Gold‘. Zu ,Geschmack‘ gehört bittervı¯ge ,bittere Feige‘. Zu ,Bewertung‘ stellen sich arg(e)list ,Arglist‘, armmônsche Pl. ,erbärmliche Menschen‘, biderman ,ehrbarer Mann‘, bö¯sewiht ,elender Geselle‘ (gemeint ist der Teufel); ,Verbrecher‘ (gemeint sind die beiden Schächer am Kreuz), genuecbueðe ,hinreichende Buße‘, guetta¯t ,gute Tat, gutes Werk‘, guettä¯te ,gutes Werk‘, sunderlist ,ausgekochter Kniff‘, übelrôden, übelspra¯che bzw. übelsprä¯che ,das Schmähen‘ (,schlechtes Reden‘: Lehnbildungen zu maledictio), übelta¯t ,schlechte Tat‘, übeltuen ,schlechtes Handeln‘, übeltä¯te ,schlechte Tat‘, übelwille ,böser Wille‘, üppespil ,nichtiges Vergnügen‘, üppec-

3. Komposition

237

ko¯se ,nichtiges, eitles Reden‘, vramspuet ,glückliches Gelingen, Schnelligkeit‘, wol(e)gedı¯hen ,das Wohlgedeihen‘, wol(e)lı¯p ,Wohlleben‘ (im schlechten Sinn), wol(e)ta¯t ,gute Tat‘ und wol(e)wille ,Wohlwollen, guter Wille‘. Komposita mit einer zumindest ursprünglichen Bestimmung nach ,Alter/ Zeitdauer‘, die aber dann teilweise in ,Rang‘ übergeht, sind altôrbe ,altes Erbgut (Himmelreich)‘, althe¯rre ,Patriarch; Vorsteher einer geistlichen Gemeinschaft‘ (lexikalisiert), altvater ,Pater, Patriarch‘ (lexikalisiert), altvorder ,Vorfahr‘, altvrouwe ,ältere Klosterfrau‘, ôltermueter ,Großmutter‘ (verzeichlicht), ôltervater ,Großvater‘ (verzeichlicht), junche¯rre ,junger Herr‘ (junger, noch nicht Ritter gewordener Adliger), junche¯rrelı¯n ,junges Herrchen‘, juncvrouwe, juncvröüwelı¯n ,Jungfrau, Edelfräulein‘, kurì(e)wı¯le ,Unterhaltung, Vergnügen‘ und lanclı¯p ,langes Leben‘. Für ,Rang‘ ist in der Klassifikation von DWb 4 keine Stelle angegeben. Hierher gehören aus dem Korpus adelar ,edler Ar, Adler‘ (größtenteils lexikalisiert), adelkint ,rechtmäßiger Sohn (Gottes)‘, adelspar ,edler Vogel‘ (gemeint ist Maria), ôdelhe¯rre ,Edelmann‘ (verzeichlicht), ôdelkint ,adliges Kind‘, ôdelman ,Edelmann‘ (verzeichlicht), he¯rstuel ,Thron‘ (WB-Bedeutung ,erhabener Stuhl‘), ho¯chgerihte ,Hochgericht(sbezirk)‘, ho¯chgeìı¯t(e), ho¯chgeìı¯ten ,hohes kirchliches oder weltliches Fest‘, ho¯chmôister ,der oberste Vorsteher eines geistlichen Ritterordens‘, ho¯chìı¯t ,hohes kirchliches oder weltliches Fest‘, vürsthôl(e)t ,der vornehmste Held‘ und vürstôngel ,Erzengel‘. Zu ,Dimension‘ (mit teilweiser Übertragung und Lexikalisierung) stellen sich ho¯chgemuet ,edle, stolze Gesinnung‘, ho¯chgedinge ,höchste Hoffnung‘, ho¯chgemüete ,edle, stolze Gesinnung‘, ho¯chgeìe˛lt ,hohes Zelt‘, ho¯chmuet ,Hochmut, Überhebung‘, ho¯chstat ,hochgelegenes Land‘, ho¯chvart ,Übermut; Hochherzigkeit, edler Stolz; der äußere Glanz, mit dem man sich aus Übermut oder edlem Stolz umgibt‘, irmensu¯l ,sehr hohe Säule‘ und tünewônge ,Schläfe‘ (WB-Bedeutung ,dünne Wange‘) sowie tünewôngel ,Schläfe‘. Zu ,Witterung‘ gehört wa¯ðgewiter(e) ,Sturmwetter‘; zu ,Belebtheit‘ stellen sich que˛cbrunne ,Quell‘ (WB-Bedeutung ,lebendiger Brunnen‘) und que˛csilber ,Quecksilber‘. Nach dem Kriterium ,Stimmung‘ determiniert sind baltspra¯che ,zuversichtliches Sprechen‘, ge˛lfwort ,übermütiges Wort‘, hôiðmuet ,Aufbrausen, Jähzorn‘, hôiðmüete ,Zorn‘, sisegoum ,Pelikan‘ (das Erstglied zu ahd. sisu ,traurig‘; lexikalisiert), tobemuet ,rasende Kampfeslust‘, wol(e)behagen ,Wohlgefallen, Freude‘, wolegedinge ,Wohlgefallen‘ (Lehnübersetzung zu beneplacitum), wol(e)gelust ,Wollust‘, wol(e)gevallen ,Wohlgefallen‘, wol(e)lust ,Wohlgefallen, Freude, Wollust‘ und wolgelust ,Freude‘ (lexikalisiert). Die Bestimmung nach dem Kriterium ,Intelligenz‘ ist in tumpko¯se ,törichtes Gerede‘ gegeben. Eine Bestimmung nach dem Charakter liegt vor in miltvröü(we)de ,barmherzige, gütige Freude‘ und sta¯tmüete ,beständiger Sinn‘. Als nach dem ,Verhalten‘ bestimmt lässt sich wiltôsel ,wilder Esel‘ auffassen. Zu ,Öffentlichkeitsgrad‘ lässt sich vielleicht vrı¯thof ,eingefriedeter Raum um eine Kirche, Kirch-, Friedhof‘ (WB-

238

III. Substantive

Bedeutung ,eingefriedeter Hof‘) stellen, zu ,Zugehörigkeit‘ dü¯t(i)schhe¯rre ,Angehöriger des Deutschherrenordens‘ (teilweise lexikalisiert). Zu ,Übereinstimmung‘ gehören ˛ebenbarmede ,gleichmäßiges Erbarmen‘, ˛ebenôrbe ,gleichgeteiltes Erbe‘, ˛ebenhö¯he ,Belagerungsmaschine, die auf gleiche Höhe (wie die Mauer) bringt‘ (exozentrische Komposition), ˛ebenmagenkraft ,gleichgroße Macht‘, ˛ebenma¯ðe ,Gleichmaß, Ebenbild‘, ˛ebennaht ,Tag, der ebenso lang wie die Nacht ist, Tagund Nachtgleiche‘ (exozentrische Komposition), ˛ebense˛lpwe˛sende ,gleichartige Existenz aus sich selbst heraus‘ und ˛ebentôil ,gleicher Anteil‘. Zu ,Vollständigkeit‘ finden sich almaht ,Allmacht, allumfassende Macht (Christi)‘, samentrôde ,die zusammengestellten Äußerungen (der Kirchenväter)‘, volbat ,Vollbad‘, volônde, volônde ne˛men ,vollendet sein‘ und volmä¯ne ,Vollmond‘. Zu ,Bezug‘ sind im Korpus vertreten ôigennuì ,Eigennutz‘, se˛lphe¯rre ,jemandes eigener Herr (von dem er die Lehen erhält)‘, se˛lpkür(e), se˛lpwal(e) ,freie Wahl‘, se˛lpwôibel ,der Weibel (,Gerichtsbote, Gerichtsdiener‘) selbst (im Gegensatz zum Weibelknecht)‘, sundere¯re ,besondere Ehre‘, sundere¯we ,eigenes, besonderes Recht, Sonderrecht‘, sunderholde ,besonderer Liebling‘, sunderlant ,das jeweilige Land‘, sunderrinc ,abgesondertes Zeltlager‘, sunderrote ,besondere Schar, Schar mit einer besonderen Bestimmung‘ und sundertru¯t ,besonderer Liebling‘. In der Gegenwartssprache sollen unter anderem Bestimmungen nach der Raumverteilung (schütter, überfüllt), Reinheit (etwa mittels sauber oder schmutzig), nach der Sympathie (beliebt, unpopulär), nach der Religion (z. B. mittels gläubig oder christlich), nach der Quantität (viel, wenig), nach der Gewissheit (gewiss, unbewiesen, heimlich) sowie nach der Wirksamkeit (so durch mächtig oder unwirksam) nicht grammatisch sein (DWb 4, 737). Im Korpus treten sie indessen auf, und zwar zu ,Raumverteilung‘ ôinlant ,allein liegendes Land, Insel‘ und ôinsidel(e) ,jemand, der allein wohnt‘, zu ,Reinheit‘ lu¯tertranc und lu¯terwı¯n ,über Kräuter und Gewürze abgeklärter Rotwein‘. Zu ,Beziehung‘ gehören tru¯tamı¯s ,geliebter Freund‘, tru¯the¯rre ,lieber Herr‘ (als Anrede an den Gemahl), tru¯tkint ,liebes Kind‘, tru¯tmueter ,liebe Mutter‘ und tru¯tvrü¯nt ,lieber Freund‘. Bildungen mit einer Determination auf dem Gebiet der ,Religion‘ sind hôilecgôist ,der heilige Geist‘, hôilechu¯s ,heilige Wohnstatt‘, hôilecmôin(e)de ,Sakrament‘, he¯rgebôine ,als heilig verehrtes Gebein, Reliquie‘, ho¯chgebot ,heiliges Gebot‘, kristenlü¯te ,Christen‘, kristenman ,Christ‘, kristenmôn(ni)sche ,christlicher Mensch‘, vro¯nvaste ,heilige Fasten (die alle drei Monate gehalten werden, Quatember)‘, im Kontext ist der Tag der heiligen Fasten als Termin gemeint, wı¯naht ,Weihnacht‘ (WB-Bedeutung ,heilige Nacht‘), wı¯henaht ,heilige Nacht‘ und wı¯rouch ,Weihrauch, heiliger oder geweihter Rauch‘. Zu ,Gewissheit‘ gehört trügesin ,trügerischer, falscher Sinn‘. Zu ,Quantität‘ stellen sich halpmôììe ,halbgroßes Maß‘ (Hohlmaß für den Obstverkauf mit der halben der festgelegten normalen Menge), halppfunt ,halbes Pfund‘ (als Geldmenge), halptôil ,halber Anteil‘, magenkraft ,große Kraft, Macht, Majestät‘, me¯rtôil ,Mehrheit, der grö-

3. Komposition

239

ßere Teil‘, michelhö¯he ,sehr große Höhe‘, mit[te]tac ,Mittag‘, mittenaht ,Mitternacht‘, mittesumer ,Sommermitte, der Johannistag‘, mittewinter ,Wintersonnenwende‘, mittewoche ,Mittwoch‘, mittenmorgen ,der mittlere Morgen‘, mittentac ,Mittag‘, mitternaht ,Mitternacht‘, vil(e)rôde, vil(e)rôden ,vieles, unnötiges Reden‘, vilrôdunge ,das Vielreden‘, vil(e)spre˛chen ,vieles, unnötiges Reden‘ und we¯necmuet ,Kleinmütigkeit‘ (Lehnbildung zu pusillanimitas). Zu ,Wirksamkeit‘ kann almôhtegot ,der allmächtige Gott‘ gerechnet werden. Der Bereich ,Zahlwörter‘ wird vertreten durch ahttac ,der achte Tag‘, drı¯benôm(me)de ,Dreifaltigkeit‘ (,Dreigenanntheit‘), drı¯nôm(me)de ,Dreifaltigkeit‘ (,Dreiperson‘), drı¯spiì ,dreieckiger Bock, von denen zwei das Untergestell für eine Tischplatte bilden‘ (exozentrische Komposition), drittôil ,Drittel‘, ôinber ,Gefäß mit einem Griff, Eimer‘ (exozentrische Komposition, an ahd. be˛ran ,tragen‘ angeschlossen), ôinhürne ,Einhorn‘ (exozentrisch), phinìtac ,Donnerstag‘ (WB-Bedeutung ,der fünfte Tag‘; lexikalisiert), se˛hstôil ,der sechste Teil‘, sibengestirne ,Siebengestirn (Pleiaden)‘, tu¯sentblat ,Tausendblatt (die Pflanze millefolium)‘, tu¯sentìal(e) ,Tausendzahl, Anzahl von Tausend‘, viertôil ,Viertel‘, viervueð ,vierfüßiges Tier‘ (exozentrische Komposition), vünftôil ,der fünfte Teil‘, ahttôil ,Achtel‘, nü¯ntôil ,Neuntel‘, ìe˛hentôil ,der zehnte Teil, Zehntel‘, vierìe˛hennaht ,(Zeitraum von) vierzehn Tagen‘, ìwôitôil ,Zweiteil‘, ìwigülte ,doppelte Zahlung, doppelter Ersatz‘, ìwitraht ,Zwietracht‘ und ìwivalt ,der zweifache Betrag‘. anm. 1: Das Paradigma ,äquativ: Explikator – Explikand‘ (nhd. Negativ-Bewertung; DWb 4, 741) ist im Korpus nicht vertreten. 3.3.2.2. Indikativ: angegebenes Maß – Dimension (michelhö¯he)

Zu diesem Paradigma (DWb 4, 742) könnten im Korpus alternativ einige der ,Quantitäts‘-Bildungen unter 3.3.2.1. (§ S463f) gestellt werden, etwa michelhö¯he ,sehr große Höhe‘.

S 465

anm. 1: Das Paradigma ,referentiell: repräsentiertes Objekt – Repräsentant‘ (nhd. Besetztzeichen; DWb 4, 743) ist im Korpus nicht vertreten. 3.3.2.3. Lokal 3.3.2.3.1. Lokal-situativ 3.3.2.3.1.(1) Existenzort – lokalisierte Größe (hinderhu¯s)

Zu diesem Paradigma (DWb 4, 745) lassen sich hinderhu¯s ,Hinterhaus‘, obedach ,Unterkunft, Schutz (wie ihn ein Mündel hat), Schutzhülle, Überzug‘ (WB-Bedeutung ,Dach über etwas‘; teilweise lexikalisiert), oberhant/ ouerhant ne˛men ,Oberhand gewinnen‘ (WB-Bedeutung ,die obere [bestimmende] Hand‘; syntagmatisch gebunden; lexikalisiert), o¯sterrı¯che ,Morgenland (im Osten gelegenes Land)‘, sinvluet, sintgewä¯ge

S 466

240

III. Substantive

,allgemeine Überschwemmung‘ und umbeküni(n)crı¯che ,das Königreich umher‘ stellen. anm. 1: Die Paradigmen ,Aktionsort – Actio‘ (nhd. Auswärtsspiel) und ,Verwendungsort – affiziertes Objekt/ Mittel‘ (nhd. Draußenjacke; DWb 4, 745) sind im Korpus nicht vertreten. 3.3.2.3.2. Lokal-direktional: Richtung – Actio/ Ereignis (u¯fvart) S 467

Zu diesem Paradigma (DWb 4, 746) gehören dannenschôiden ,das Hinscheiden‘, dannenvart ,Abreise‘, ensametkunft ,Zusammenkunft‘ (als zusammengekommene Menge [der Böswilligen]), nider(e)stı¯gen ,das Hinabsteigen‘, u¯fvart ,Himmelfahrt‘, vortganc ,Fortgang, Fortschritt‘, vürderdruc ,Ansturm nach vorn‘ sowie ìesamenkunft ,Zusammenkunft‘ (als Versammlung [der Böswilligen]) und ìesamenekünftel ,kleine, unbedeutende Zusammenkunft‘ (Lehnbildung zu conventiculum oder eher Ableitung zu ìesamenekunft). anm. 1: Zu dem Paradigma ,Richtung – gerichtete Größe‘ (nhd. Abwärtsbogen; DWb 4, 746) sind keine Lexeme belegt. 3.3.2.4. Temporal 3.3.2.4.1. Zeit – Actio/ Ereignis (iemerle˛ben)

S 468

Zu diesem Paradigma (DWb 4, 748) könnten iemerle˛ben ,ewiges Leben‘ und iemerre˛htwe˛rc ,stetiges rechtes Tun‘ gestellt werden. 3.3.2.4.2. Zeit – affiziertes Objekt (e¯rschaì)

S 469

Aus diesem Bereich (DWb 4, 748) ist e¯rschaì ,Abgabe, die zuvor (vor der Übernahme des Lehens) entrichtet werden muss‘ zu nennen. 3.3.2.4.3. Zeit – Produkt (nü¯lôise)

S 470

Zu diesem Bereich (DWb 4, 749) könnte nü¯lôise ,frische Spur‘ gestellt werden, wenn man seine Bedeutung als ,vor kurzem verursachte Spur‘ auffasst. anm. 1: Die Paradigmen ,Zeit – vorhandene Größe‘ (nhd. Spätfrost) und ,Zeit – Agens‘ (nhd. Immersäufer; DWb 4, 747f) sind im Korpus nicht vertreten. 3.3.2.5. Modal 3.3.2.5.1. Habensmodalität – Objekt (ôigenguet)

S 471

Zu diesem Paradigma (DWb 4, 753), das in der Gegenwartssprache vor allem mit Bestimmungswörtern wie Privat- und Allein- vorkommt, lassen sich aus dem Korpus wohl die folgenden Bildungen stellen: ôigenguet ,Eigentum‘, ôigenhof ,eigener Hof‘ (auch als Syntagma auffassbar), ôigenlü¯te ,Dienstleute, Hörige‘, ôigenman ,Dienst-

3. Komposition

241

mann, Höriger‘, ôigenwille ,eigener Wille‘, sundergebü¯we ,besonderer, eigener Wohnsitz‘, sunderkne˛ht ,eigener Knecht‘ und sunderspra¯che ,besondere, eigene Sprache‘. Man vergleiche auch die weiter oben genannten ,Bezug‘-Bildungen (§S 463f). 3.3.2.5.2. Aktionsmodalität – Größe 3.3.2.5.2.(1) Aktionsmodalität – Agens (se˛lpschol)

Zu diesem Paradigma (DWb 4, 753f) mit einer Modifikation nach der Art der Tätigkeitsausübung gehören Bildungen, für deren Paraphrase stets ,Tun‘-Verben verwendet werden müssen. Aus dem Korpus lassen sich die folgenden Bildungen nennen: se˛lpge˛lte, se˛lpschol, se˛lpschulde und se˛lpschuldige ,Selbstschuldner (jemand, der selbst für seine Verbindlichkeiten ohne Bürgen einsteht)‘.

S 472

3.3.2.5.2.(2) Aktionsmodalität – Actio/ Ereignis (offensünde)

Bestimmungen nach der Art, wie etwas vollzogen wird (DWb 4, 754f), sind aus dem Korpus ga¯chschric ,plötzlicher Sprung‘ (als bildliche Bezeichnung für die unbedachte Sünde), ha¯lsuene ,heimliche Versöhnung‘, mandelko¯sen ,freudiges Gespräch‘, môinrôde ,Lüge‘ (WB-Bedeutung ,betrügerisches Sprechen‘), offensünde ,offene Sünde‘ und vro¯sanc ,Freudengesang‘. Aus dem Bereich der „Ereignisse“ sei ga¯chmuet ,Jähzorn (,Zorn, der unvermittelt ausbricht)‘ genannt.

S 473

anm. 1: Belege zu dem Paradigma ,Aktionsmodalität – Patiens‘ (nhd. Privatpatient; DWb 4, 755) sind im Korpus nicht vorhanden. 3.3.2.5.2.(3) Aktionsmodalität – affiziertes Objekt (môinôit)

Eine Bestimmung nach der Aktionsmodalität (DWb 4, 755) liegt in môinôit ,Meineid‘ (zum Adj. môin ,betrügerisch‘) vor.

S 474

anm. 1: Belege zu den Paradigmen ,Aktionsmodalität – Mittel‘ (nhd. Schnellwaage), ,Aktionsmodalität – Produkt‘ (nhd. Live-Doppelalbum), ,Aktionsmodalität – Ort‘ (nhd. Schnellstraße) und ,Aktionsmodalität – Zeit/ Veranstaltung‘ (nhd. Aktivferien; DWb 4, 758) sind im Korpus nicht vorhanden. 3.3.2.5.2.(4) Aktionsmodalität – Modalität (trügesite)

Das einzige Beispiel für dieses Paradigma (DWb 4, 758) aus dem Korpus ist trügesite ,betrügerische Art und Weise‘. anm. 1: Belege zu dem Paradigma ,Verwendungsmodalität – Mittel‘ (nhd. Mehrfachverpackung) sind im Korpus nicht vertreten. anm. 2: Das Paradigma ,Existenzmodalität – vorhandene Größe‘ (nhd. Quertrakt; DWb 4, 751f) ist im Korpus nicht vertreten.

S 475

242

III. Substantive

anm. 3: Die Kausativa ,Wirkung – Agens‘ (nhd. Gelbfieber), ,Wirkung – Patiens‘ (nhd. Kleinholz), ,Wirkung – Mittel‘ (nhd. Gesundfutter), ,Wirkung – Ort‘ (nhd. Garküche) und ,Wirkung – Zeit‘ (nhd. Garzeit; DWb 4, 758ff) sind im Korpus nicht vorhanden.

3.3.3. Bildungen mit indirekter Relation S 476

Eine Bildung mit indirekter Relation liegt vor, wenn sich die durch das Bestimmungswort versprachlichte Modifikation nicht wie in den oben besprochenen Bildungen auf das Grundwort bezieht, sondern entweder bei der Paraphrase eine morphologische Veränderung, Reinterpretation, vorgenommen werden muss (nhd. Fernreise ,Reise in die Ferne‘; nhd. Polarstation ,Station im Polargebiet‘) oder das Bestimmungswort als Nominalkürzel interpretiert wird (nhd. Barabhebung ,Bargeldabhebung‘; vgl. DWb 4, 762). Bildungen mit indirekter Relation (DWb 4, 762ff) sind im Korpus kaum vorhanden. Es finden sich keine Belege zu: ,Indirekt äquativ‘, weder für das Paradigma ,Qualifizierende – qualifizierte Größe‘ (nhd. Initiativantrag) noch für ,Spezies – Gattung‘ (nhd. Ferialzeit); ,Indirekt substitutiv‘: ,Leistung – Äquivalent‘ (nhd. Komplettpreis); ,Indirekt mensurativ‘: ,Masse – Maß‘ (nhd. Festmeter); ,Indirekt konstitutional‘, weder für das Paradigma ,Elemente – Konfiguration‘ (nhd. Bronchialbäume) noch für ,Elemente – vorhandene Menge‘ (nhd. Billigangebot) noch für ,Elemente – Kollektiv‘ (nhd. Dreibund); ,Indirekt substantiell‘, weder für das Paradigma ,Substanz – daraus bestehende Größe‘ (nhd. Kaltfront) noch für das Paradigma ,Substanz – Produkt‘ (nhd. Fertighaus); ,Indirekt ornativ/ qualitativ‘, weder für das Paradigma ,Teil – Ganzes [1], Ornans – Ornatum‘ (nhd. Spitz-Ahorn) noch für ,Teil – Ganzes‘ [2] (nhd. Unterbauch) noch für ,Merkmal – Träger‘ (nhd. Nullserie); ,Indirekt possessiv‘: ,Besitz – Besitzer‘ (nhd. Großagrarier); ,Indirekt existential‘, weder für das Paradigma ,Vorhandene Größe – Ort‘ (nhd. Akutbetten) noch für ,Vorhandene Größe – Zeit‘ (nhd. Trockenperiode); ,Indirekt partitiv/ soziativ‘, weder für das Paradigma ,Träger – Merkmal‘ (nhd. Gesamtthema) noch für ,Ganzes – Teil‘ (nhd. Ferialtag) noch für ,Herkunftsgröße – (ab)gesonderter Teil‘ (nhd. Verbalabstraktum) noch für ,Kollektiv – Element‘ (nhd. Nationalspieler); ,Indirekt possessorisch/ benefaktiv‘: ,Besitzer – Besitz‘ (nhd. Einzelkapital); ,Indirekt referentiell‘ für die Paradigmen ,themaorientiert‘: ,Thema/ Inhalt – Ausdrucksform/ Veranstaltung‘ (nhd. Sozialutopie) und ,Repräsentiertes Objekt – Repräsentant‘ (nhd. Ganzportrait).

3. Komposition

243

3.3.3.1. Zielorientiert: Bezugsrichtung – zielorientierte Größe (e˛benhü¯òe)

Hierher (DWb 4, 784f) ist vielleicht ˛ebenhü¯ðe ,Nacheiferung‘ zu stellen, wenn die WB-Bedeutung als ,Verlangen, gleich zu stehen‘ (vgl. Lexer, s. v.) angesetzt werden könnte.

S 477

anm. 1: Zu den Paradigmen ,Partner – Interaktion(sform)/ Relation‘ (nhd. Einzelgespräch), auf den Geltungsrahmen bezogen: ,Geltungsbereich – Bezugsgröße‘ (nhd. Zivilsache) und ,Einschränkender Bereich – dadurch charakterisierte Größe‘ (nhd. Sozialfaschist) sind keine Belege vorhanden. 3.3.3.2. Indirekt kompetentiell: Kompetenzbereich – Zuständiger (wiltgrä¯ve)

Zu diesem Paradigma (DWb 4, 787ff) lassen sich ru¯gra¯ve ,Graf (am Oberrhein) über noch wildes, unkultiviertes Land‘ und wiltgrä¯ve ,Graf über noch wildes, unkultiviertes Land‘ stellen.

S 478

Keine Belege finden sich zu dem Paradigma ,indirekt lokal‘: ,Indirekt lokal-situativ‘: ,Existenzort – lokalisierte Größe‘ (nhd. Polar-Eskimo), ,Aktionsort – Agens‘ (nhd. Extrembergsteiger), ,Aktionsort – Actio/ Ereignis‘ (nhd. Fernbeben); ,Verwendungsort – affiziertes Objekt/ Mittel‘ (nhd. Trockenreifen); ,Indirekt lokal-direktional‘: ,Richtung – gerichtete Größe‘ (nhd. Fernstraße), ,Richtung – Agens‘ (nhd. Fernlastfahrer), ,Richtung – Actio/ Ereignis‘ (nhd. Ferntransport), ,Richtung – affiziertes Objekt/ Mittel‘ (nhd. Fernschnellzug); ebenso zum Paradigma ,Indirekt temporal‘: ,Zeit – vorhandene Größe‘ (nhd. Frühnebel), ,Zeit – Actio/ Ereignis‘ (nhd. Frühkonzert), ,Zeit – affiziertes Objekt – Mittel‘ (nhd. Frühbier). 3.3.3.3. Indirekt modal 3.3.3.3.1. Aktionsmodalität – Actio/ Ereignis (samentkouf)

Belege zu diesem Paradigma (DWb 4, 797) sind samentkouf ,Verkauf (von Handelswaren) im Ganzen (nicht im Einzelnen)‘ und stilme˛sse ,Stillmesse‘. anm. 1: Nicht belegt ist das Paradigma ,Existenzmodalität – vorhandene Größe‘ (nhd. Kolonialbauten) Keine Belege finden sich zum Paradigma ,indirekt kausal‘: ,Indirekt kausal‘: ,Grund/ Ursache – Wirkung‘ (nhd. Brutaleffekt); ,Indirekt instrumental‘: ,Mittel – Actio‘ (nhd. Grünfütterung), ,Mittel – Modalität‘ (nhd. Infrarottechnik); ,Indirekt agentiv/ auktorial‘: ,Agens – Actio/ Ereignis‘ (nhd. Fremdherrschaft); ,Indirekt aktional‘: a. auf das affizierte Objekt bezogen: ,Affiziertes Objekt – Agens‘ (nhd. Althändler), ,Affiziertes Objekt – Mittel‘ (nhd. Feinwaschpulver), ,Affiziertes Objekt – Ort‘ (nhd. Dringlichschalter).

S 479

244

III. Substantive

Zum Paradigma ,Affiziertes Objekt – Actio‘ (smalsa¯t), das in DWb 4 nicht angesetzt wird, lässt sich smalsa¯t ,kleine Feldfrüchte‘ insofern stellen, als die WB-Bedeutung ,Saat kleiner Feldfrüchte‘ ist (Lexer, s. v.). Die in der Quelle vorliegende aktuelle Bedeutung beruht auf metonymischer Verschiebung. Nicht belegt sind schließlich die Paradigmen: ,Indirekt aktional‘: b. auf das effizierte Objekt bezogen: ,Produkt – Mittel‘ (nhd. Kaltstufe), ,Produkt – Substanz‘ (nhd. Mürbteig), ,Produkt – Ort‘ (nhd. Feinbäckerei ); c. auf die „Actio“ bezogen: ,Actio – Agens‘ (nhd. Adoptiveltern), ,Actio – Patiens‘ (nhd. Adoptivkind), ,Actio – Mittel‘ (nhd. Offensivpotential), ,Actio/ Ereignis – Ort‘ (nhd. Experimentalstudio).

3.4. Komposita aus Präposition + Substantiv S 480

Belege für diesen Typus aus dem Korpus sind hinderrôde ,üble Nachrede, Verleumdung‘ (WB-Bedeutung ,Rede hinter jemandes Rücken‘), hindersä¯ðe ,Hintersasse‘ (,der hinter jemandem ansässig ist‘, d. h. unter einem Gutsherrn als dessen Pächter oder unter einem Bauer als dessen Tagelöhner), hinderspra¯che ,üble Nachrede‘, ne˛benkristen ,Mitchrist‘, übermagenkraft ,höchste Majestät‘, vorsôngerinne ,Vorsängerin‘ und vüreve˛htä¯re ,Vorkämpfer‘. Bei den beiden letzten Bildungen könnte es sich auch um Ableitungen handeln.

3.5. Exozentrika S 481

Exozentrische Kompositionen beruhen zumeist auf einer Metonymie, die dazu führt, dass etwas, was morphologisch im Kompositum nicht genannt wird, mit dem exozentrischen Kompositum zunächst bezeichnet und dann bei Festwerden der metonymischen Bedeutungsverschiebung auch bedeutet wird (Dreispitz ,Hut, der drei Spitzen hat‘). Exozentrische Kompositionen werden bis auf zwei nur hier genannte Fälle bei den Endozentrika unter den jeweiligen Gliederungspunkten in Bezug auf ihre kompositionsinterne Determinationsstruktur mitbesprochen, so drı¯spiì §S 464; ˛ebenhö¯he § S 464; ˛ebennaht §S 464; ôinber § S 464; ôinhürne § S 464; goukelspil § S286; hallerwe˛rt § S 411; manwe˛rc (durch Metonymie exozentrisch geworden) §S 428; môitmueter § S279; môrgelhu¯be §S 321; mu¯rsniì § S343; niwiht § S461, nihtsı¯n § S461, ougenblic ,Augenblick (als Moment)‘ § S 419; ougenwôide (exozentrisch: ,Person, die wie eine Augenweide ist‘) § S 432; pfantre˛ht § S 362 ; pfônnincwe˛rt § S 411; scha¯chroch (kompositionsinterne WBBedeutung ,Turm, mit dem Schach! geboten wird‘) § S356; tagewe˛rc § S 396 ; tageìı¯t § S 335; tu¯sentblat (die Pflanze millefolium) §S 464 ; viervueð § S 464; vierìe˛hennaht § S 464; vogetre˛ht §S 362 und ìinsre˛ht ,Zinsrecht‘ (durch Metonymie auf die Abgabe selbst übertragen) § S362.

3. Komposition

245

In môntac ,Fläche, die an einem Tag mit dem Zugvieh (mône) bearbeitet werden kann‘ (WB-Bedeutung ,ein Tagewerk mit dem Zugvieh‘) tritt tac mit der entwickelten Bedeutung ,Arbeit, die an einem Tag geleistet werden kann‘ auf. Von da aus wird eine weitere Metonymie Grundlage der schließlichen Bedeutung. In ve˛derspil ,zur Jagd abgerichteter Vogel‘ ist zunächst eine Metapher ,Jagd mit abgerichteten Vögeln‘ der Ausgangspunkt der Bedeutung. Von da aus wird durch Metonymie das Individuativum erzeugt.

3.6. Kompositionsähnliche Wortbildungsprodukte 3.6.1. Zusammenbildung

Zusammenbildungen sind Ableitungen aus Syntagmen und Kompositionen, die auf den ersten Blick den Eindruck erwecken, Komposita zu sein. Jedoch kommt bei diesen Wortbildungsprodukten das scheinbare Grundwort nicht selbständig vor oder allenfalls so sporadisch, dass auch dann entsprechende Bildungen am ehesten als Ableitungen qualifiziert werden können.

S 482

Aus dem Korpus können folgende (z. T. mögliche) Zusammenbildungen genannt werden: bu¯tôilunge ,das Geben des bu¯teils (ein Teil des von einem Erblehenmann hinterlassenen fahrenden Gutes, welchen sich der Herr nehmen darf)‘; e¯bre˛chä¯re ,Ehebrecher‘, § S 436, e¯bringä¯re ,Gesetzgeber‘ (Bezeichnung für Gott), e¯halte ,Dienstbote, Knecht, Magd‘ (,der/ die das Gebot eines anderen hält, ein Vertragsverhältnis einhält‘), e¯haltige ,Einhalten des Gesetzes, Religionsausübung‘, hôilecmachunge ,Heiligung‘ (sanctificatio), ho¯chgeburte ,jemand, der von hoher Geburt ist‘, huermachunge ,Hurerei‘ (WB-Bedeutung ,Betreiben von Hurerei‘), lı¯phabede ,Leben; der Besitz des Lebens‘, liephaber ,liebender Freund‘ (bildliche Bezeichnung für Jesus Christus), lı¯nwa¯ter ,Leineweber‘, môinôider ,jemand, der einen Meineid ablegt‘, müeðecgônger ,Müßiggänger‘, orthabe ,Urheber‘, orthabä¯re ,Urheber‘, tagedinger ,Sachwalter‘, tavelrundä¯re ,Ritter der Tafelrunde‘, triuwehande ,Treuhänder‘ (,jemand, der mit treuer Hand handelt‘), vridebre˛che und vridebre˛cher ,Friedensbrecher‘, § S 436.

S 483

3.6.2. Nichtkompositionelle Zusammenrückung

Zusammenrückungen, die nicht kompositionell paraphrasiert werden können, sind im Korpus mit habedanc ,der Dank, der mit den Worten habe danc! ausgesprochen wird‘, he¯rregot ,Herrgott‘ (Zusammenrückung aus der Anrede) und pa¯ternoster ,Vaterunser‘ belegt.

S 484

246

III. Substantive

3.6.3. Konversion S 485

Affixlose Ableitungen aus im Rahmen anderer Wortarten kreierter Kompositionen oder Zusammenrückungen sind liepko¯sen ,Liebkosen‘ zum Verb liepko¯sen, ôinvalt ,Einheit‘ (für die Dreieinigkeit), barvueðe ,Barfüßermönch‘ (jemand, der barfüßig ist‘) und ìı¯telo¯se ,Zeitlose‘ (Bezeichnung für eine Frühlingsblume). lit.: Grundsätzliches zum Gegenstand Komposition und den Möglichkeiten der semantischen Beschreibung von Komposita: Ortner/ Ortner (1984); E. Meineke (1996); DWb 4 (mit umfangreichen Literaturangaben). Weitere neuere Literatur: Barz (1999, 15ff); (2000, 221ff); Bogacki (1997, 331ff); Bosnar-Valcovic´ (2001, 59ff); Breindl/ Thurmair (1992, 32ff); Donalies (1999b, 322f); (2001, 129ff); Eichinger (1995, 169ff); Guelpa (1995, 336ff); Heinle (1993, 65ff); Knobloch (1997, 249ff); Lindner (1998, 1ff); Löbel (1986); S. Moser (1992, 234ff); Müller-Bollhagen (1999, 83ff); Nitta (1987, 379ff); L. Ortner (1997, 25ff); Pittner (1991, 267ff); Poiton (2000, 239ff); Pons (1998, 227ff); S. Siebert (1999); Simoska (1999, 156ff); Solms (1999, 225ff); Vandermeeren (1998a, 7ff); (1998b, 240ff); (1999, 69ff).

IV. Adjektive

1. Derivation 1.1. Semasiologischer Teil 1.1.1. Präfixe

Die Präfixe haben an der Wortbildung der Adj. im Mhd. einen geringen Anteil: nach der Zahl der Bildungen nur etwa 36%, nach der Zahl der Belege gar nur 21%. Mit 89 % aller Präfixbildungen und 85 % aller ihrer Belege dominiert zudem das Präfix un-. Alle anderen Präfixe sind frequentiell marginal. Zudem ist bei durch-, ˛eben- und ho¯ch- der Status als Präfix/ Präfixoid nicht gänzlich sicher, a¯- und ur- sind im Mhd. allenfalls noch schwach produktiv. Types

%

Tokens

%

un-

407

88,7

1780

85,0

ge-

17

3,7

218

10,4

ho¯ch-

12

2,6

47

2,2

e˛ben-

11

2,4

28

1,3

durch-

7

1,5

15

0,7

misse-

2

0,4

4

0,2

a¯-

2

0,4

2

0,1

ur-

1

0,2

1

0,1

(100%)

2095

gesamt

459

A1

(100%)

(1) a¯Funktionsklasse

Beispiel

a¯- 1

privativ

a¯wicke (e˛rde) ,BZ ist ohne BS‘

S

1 (1) 50% (50%)

a¯- 2

negierend

a¯tôilic (e˛r)

A

1 (1) 50% (50%)

Summe (100%)

Paraphrase

,BZ ist nicht BA‘

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

2 (2)

A2

250

IV. Adjektive

1. a- ∼ aˆA3

2. a¯- ist nominales Präfix, tritt also nur vor Subst. und Adj. auf. Bei a¯- 2 bleibt das BA unverändert, bei a¯- 1 ist das BS gegebenenfalls umgelautet. anm. 1: Bildungen mit a¯- 1 sind zunächst in der Regel -ja-stämmig und werden später zunehmend durch das Suffix -ig erweitert. -ja- bewirkt gegebenenfalls i-Umlaut und Konsonantengemination am BS: germ. *å¯wegja- > ahd. a¯wiggi, mhd. a¯wicke.

A4

3. Als Adj.präfix ist a¯- im Korpus nur zweimal belegt, einmal in privativer und einmal in negierender Funktion. Beide Belege stammen aus frmhd. Texten. a¯- 1 (privativ) a¯wicke ,weglos, unwegsam (keinen Weg habend)‘ (e˛rde) An erde der wuo”ten. awicken. unde unwazzeruoller. (In terra deserta et inuia et inaquosa) (Wind, 62,3)

anm. 1: Bei mhd. a¯wicke ist der Bezug zum BS mhd. we˛c (ahd. we˛g) lautlich verdunkelt (s. § A 3, Anm. 1). Spürbar muss er aber noch gewesen sein, wie die verdeutlichende mhd. Neubildung a¯we˛gic ,irregeleitet, verirrt‘ zeigt: [Maria], dıˆ mih berihtet swenne ih aˆwegic geˆn (*Pilatus, 81). Zu den Privativbildungen zählen außerhalb des Korpus noch alem. a¯sôììe ,unbesetzt‘ (∼ a¯sôììic) zu saì Mask., a¯stiure ,führungslos‘ (s. MWB, s. v. aˆstiure); a¯môhte ,schwach, matt‘ (*Cranc, um 1350, omd.) kann noch als Privativum ,keine maht habend, maht-los‘ verstanden werden, während im Korpus belegtes a¯môhtic ,ohnmächtig‘ synchron als -ig-Ableitung von a¯maht ,Ohnmacht‘ aufzufassen ist (s. § A 70).

a¯- 2 (negierend) a¯tôilic ,unteilhaftig‘ (e˛r) De´mo ”o´ ze muˆote ı´”t de´r gı´bet a´llen uve´rltlıˆchen rıˆchtuom [. . .] ge´rno hı´na. da´z e´r de´r eˆuuegon rumunerationi” nıˆet ˆate ˆ ilig ne uue´rde. (Will, 55r,2–55v,2)

Zu den Negationsbildungen zählen außerhalb des Korpus noch: a¯krôftic ,kraftlos‘; a¯wı¯se ,verrückt, dumm‘ (∼ unwı¯se ,unkundig, unverständig‘); a¯wiììic ,unverständig, geistig beschränkt‘ (∼ unwiììic ,unverständig, töricht‘) (s. MWB, s. v. aˆkreftec, aˆwıˆse, aˆwitzec). Außerhalb des Korpus ist a¯- auch in taxativer Funktion belegt: a¯kust ,tückisch‘ (∼ a¯küstic) mit BS kust; a¯schaffen ,hässlich‘ mit der Basis geschaffen (Part. Prät.); a¯smôckende ,schlecht schmeckend‘ (s. MWB, s. v. aˆsmeckende). A5

4. Das Präfix a¯- < germ. *å¯- geht wie das ablautende ahd. uo- < germ. *o¯- auf eine Partikel idg. *e¯ : *o¯ mit lokaler Bedeutung ,von ... weg, fort‘ zurück (EWA I, s. v. aˆ-), die außergerm. v. a. in indo-iran. Sprachen bezeugt ist. Innerhalb des Germ. ist *å¯ nur im Ahd. und Ae. stärker produktiv geworden (Dietz 2005). *å¯- bildete wie *uz- (s. u. § A 41) zunächst vornehmlich exozentrische Präfixkomposita mit

251

1. Derivation

substantivischer Basis und privativer Bedeutung (,kein BS habend, BS-los‘), sekundär auch Ableitungen mit BA und Negationsbedeutung.

Aus der privativen Bedeutung hat sich bei a¯- zum einen die Negationsfunktion, zum andern teils auch eine abwertend-taxative Bedeutung entwickelt: ,BZ hat ein verkehrtes, schlechtes BS‘, ,BZ ist BA in schlechter, verkehrter Weise‘ (s. o.; vgl. die substantivischen Taxativa mit a¯- § S 3). Die Grenze zwischen privativer und taxativer Bedeutung ist fließend, und beide Bedeutungen sind früh offen für vielfältige Idiomatisierungen. Während im Ahd. über 20 mit a¯- präfigierte Adj. belegt sind, sind es im Mhd. nur noch etwa 11, von denen drei bereits ahd. bezeugt sind. Es ist also vom Ahd. zum Mhd. hin ein deutlicher Rückgang zu verzeichnen, der auf eine starke Abnahme der Verwendung schon gebildeter (und erst recht der Produktivität neuer) mit a¯- präfigierter Adj. schließen lässt. lit.: Dietz (2005); EWA, s. v. aˆ-; Frnhd.WB, s. v. abauig; Grimm, Dt.Gr.II, 695ff; Kluge (1913, 233); MWB, s. v. aˆkreftec, aˆsmeckende, aˆstiure, aˆwıˆse, aˆwitzec; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 420.

(2) durch-

durch-

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

gradativ

durchschö¯ne (tugent)

,BZ ist ganz und gar BA‘

BasisWA A

Idiomatisierte Bildungen

Frequenz Types (Tokens)

A6

7 (15)

2 (12)

1. durch- ∼ durh- ∼ dvrch- ∼ dur- ∼ du´rh- ∼ durgdurh- ist frmhd. ( 211–212), durg- mfrk. (RhMl, 3738 [97,40]) belegt.

2. durch- tritt vor die formal unveränderten BA, die meist Simplizia, z. T. auch mit -ig abgeleitet sind. Es dominiert Getrenntschreibung.

A7

3. Im Korpus ist nur eine Funktionsklasse von deadjektivischen Bildungen sicher belegt. Außerdem gibt es eine kleine Gruppe von desubstantivischen Possessivkomposita. durch- (gradativ) durchlieht (glas), durchlü¯htic (ich, lieht, palme, sal, schı¯n, spe˛r, spiegelglas, stóin) (8), durchlu¯ter (glas), durchschö¯ne (schı¯n, tugent) (2), durchspiììic (swe˛r), durchtrunken (mónsche), durchvro¯ (künic Karl)

A8

252

IV. Adjektive

Sıˆu i”t in golde” ”coni. ”amo daz durhliehte gla”. allıˆu durh”coˆuvig ioh durh luther. (HuH, 153,14f)

anm. 1: durchspiììic ,spitzfindig‘ (Renn) ist eine verstärkende Bildung zu spiììic ,spitz, übertragen: spitzfindig‘. Im korpusexternen Teil des Renner findet sich die Basis spiììic mehrfach in der übertragenen Bedeutung ,spitzfindig‘.

durch- ist als Präfix anzusehen, da das selbstständige Adv. durch allein keine graduierende Bedeutung hat, sondern nur in der – seltenen – Verbindung durch unde durch (Lexer, s. v.), z. B. diu was durch und durch kurc (*Lanz, 5524). Aus der ursprünglichen Bedeutung der Präp. ,durch, hindurch‘ (räumlich oder zeitlich) konnte sich leicht die Gradationsbedeutung ,durch und durch‘ entwickeln. anm. 2: Dies ist z. B. gut an den Bedeutungen von durchlü¯htic ablesbar: ,durchstrahlend‘ — ,durch und durch strahlend, hell leuchtend‘ (— idiomatisiert ,berühmt, erhaben‘). durchlü¯htic ist doppelmotiviert; es kann auch als aktivisch-modale -ig-Ableitung auf das Verb durchlü¯hten bezogen werden (s. § A 72). Die mhd. Wbb. bieten 36 weitere Bildungen mit durch- (gradativ): durchbö¯se, durchbrünstic ,von Feuer durchdrungen‘, durchdürre, durchôdel, durchganì, durchgeminnet ,innig geliebt‘, durchgeüebet, durchguet, durchhôið, durchhol, durchkla¯r, durchkü¯sche, durchlanc, durchlustic, durchlu¯terlich, durchmilte, durchrôine, durchrı¯che, durchsche˛llic, durchsônftic, durchsiech, durchslôht, durchsü¯ber, durchsüeðe, durchsüeðic, durchtief, durchtrôhtic ,schwanger‘, durchunhôilsam, durchvlach, durchvrä¯ðic, durchvre˛ch, durchvrühtic, durchwarm, durchwünniclich, durchìiere, durchìündic. A9

Einige der durch-...-ig-Bildungen stehen in doppelten Motivationsbeziehungen: Bei durchsüeðic kann es sich um eine durch-Ableitung von süeðic oder um eine isosemantische -ig-Ableitung von durchsüeðe handeln; ähnlich verhält es sich bei durchlü¯htic im Verhältnis zu lü¯htic, durchlieht und dem Verb durchlü¯hten. durchvrühtic ,überall und höchst fruchtbar‘ kann eine durch-Ableitung von vrühtic ,fruchtbar‘ sein oder eine deverbale -ig-Ableitung von durchvrühten ,durch und durch fruchtbar machen‘. Bei durchvrä¯ðic ,(ganz und gar) gefräßig‘ liegt eine Gradationsbildung zu vrä¯ðic ,gefräßig‘ näher als der Bezug auf das auch formal ferner liegende durchvre˛ððen ,durch-, zerfressen‘; ebenso ist durchìündic eher Ableitung von ìündic ,entzündend, entzündet, brennend‘ als von durchìünden ,durch und durch entzünden‘. Es ist nicht immer leicht, Bildungen mit durch- von -ig-Ableitungen bereits mit durch- präfigierter Verben oder Nomina zu unterscheiden. Letztere sind dort anzunehmen, wo eine adjektivische Basis für eine durch-Bildung entweder überhaupt nicht oder nicht mit geeigneter Bedeutung belegt ist. So gibt es etwa neben durchschouwic (s. § A70) (˜ durchschouwen) kein Adj. *schouwic. Motivationsbasis für das nur korpusextern belegte durchvôllic ,zerfallen, zerbrochen‘ ist aus semantischen Gründen eher durchvallen ,zerfallen, zerreißen‘ als vôllic ,zu Falle kommend, fallend; baufällig‘. Für durchsihtic (s. § A70) (< ahd. duruhsihtı¯g) kommt mhd. sihtic ,sichtbar, deutlich, leibhaftig; ansichtig‘ (ahd. gisihtı¯g ,wahrnehmbar, sichtbar‘) wegen seiner Bedeutung nicht als Basis in Frage; ahd. duruhsihtı¯g wird daher im EWA II, s. v. duruhsihtıˆg, als

1. Derivation

253

-ı¯g-Ableitung eines ahd. nicht bezeugten *duruhsiht ,durchsichtig, scharfsichtig‘ (erst frnhd. durchsiht ,durchsichtig‘) aufgefasst. Es scheint aber eher, als sei duruhsihtı¯g direkt zum Verb duruhse˛han gebildet, wobei Fälle wie vôrtic (morphologisch auf das Verbalabstraktum vart, semantisch aber wohl passivisch-modal auf varn zu beziehen) als Muster gedient haben dürften (s. § A168). Ähnlich verhält es sich bei mhd. durchvôrtic ,durchgehbar, durchfahrbar‘ (s. § A75), auch ,durchdringend‘ (Lexer, s. v.) < ahd. duruhfôrtı¯g ,Durchgang gewährend, einen Durchgang bildend oder habend‘: Es ist nicht auf vôrtic ,gehen könnend, beweglich, gehend; gangbar, fahrbar‘, ahd. fôrtı¯g ,marschfertig, auf dem Wege seiend, fliehend, beweglich‘ zu beziehen, sondern entweder auf das erst mhd. belegte, aber vermutlich ältere durchvart ,Durchfahrt, Durchgang, Durchlass‘ oder passivisch-modal auf das Verb durchvarn. anm. 1: Nur vereinzelt ist durch- auch bei desubstantivischen Adj. belegt, die sich als Possessivkomposita verstehen lassen (Paraphrase: ,BZ ist durch und durch mit BS versehen‘). Das Korpus bietet nur einen Fall: durchgrä¯te ,voller Gräten‘ (bö¯ser visch) (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 315.4): ich pin warden ”am einer boe”er ui”ch. uon den ”unden durch græte. (HLit, 414f). Umlaut und auslautendes -e erklären sich durch -ja-stämmige Weiterbildung. – Auch außerhalb des Korpus scheint es nur wenige Belege für durch- in Possessivkomposita zu geben, so durchwe˛ge ,durchgehbar, zugänglich (pervius)‘ (*PsM, Hymnen 46,1). anm. 2: durchta¯n ,vollkommen‘ (se¯le), im Korpus nur in Will, 8v,28 belegt, ist hier als idiomatisiert zu betrachten. Ursprünglich handelt es sich um das Part. Prät. zu ahd. duruhtuon ,vollenden, vollbringen‘ (s. u. 4). Schon früh konnten solche Part.adj. mit durch- offenbar auch ohne ein vorher vorhandenes mit durch- präfigiertes Verb gebildet werden, so ahd. duruhle¯rit ,hochgelehrt‘, unduruhle¯rit ,ungebildet‘ (entsprechend auch ae. ðurhlå¯red ,very learned, skilled‘ neben dem semantisch abstehenden ðurhlå¯ran ,to persuade‘), duruhscaffan ,vollkommen‘ (mhd. durchschaffen ,von vollkommener Gestalt‘), unduruhìogan ,ungebildet‘. Nach diesem Muster sind in mhd. Zeit weitere Part.adj. mit durch- gebildet worden, wobei auch Bildungen wie durchtrunken fördernd gewirkt haben könnten: durcherlu¯cht, durchlaððet ,ganz träge‘ (*Teichn, 574,66), durchrı¯set ,reich verzweigt‘ (*Minneb, 3288), durchvirnet ,gereift‘ (ebd. 5429), durchstorben ,ganz und gar abgestorben‘, durchsunnet ,vom Sonnenschein durchdrungen‘. anm. 3: durchnahte/ durchnôhte ,vollkommen, vollständig, woran nichts auszusetzen ist: tadellos, treu, bieder, fromm‘ (11) ist isoliert wie schon das vorausliegende ahd. duruhnoht, -naht, dessen BA mit der Bedeutung ,genügend, genug‘ nur zu erschließen ist: *ginoht (EWA II, s. v. duruhnoht, -naht). Die verdeutlichende Weiterbildung durchnôhtic begegnet im Korpus 28-mal (s. § A 83).

4. Das Präfix durch- beruht auf der Präp. durch (ahd. duruh, ae. ðurh, as. thuru(h), afries. thruch, anl. thuro), die zurückgeht auf germ. *þurh ,durch‘; daneben die Ablautvariante got. þaı´rh, ae. ðerh < germ. *þerh (EWA II, s. v. duruh; St. Müller 2007, 249). Deadjektivische Gradationsadj. mit *þurh sind in allen wgerm. Sprachen bezeugt. Es scheint sich hier also um einen bereits wgerm. Bildungstyp zu handeln, der allerdings im Ahd., für das erst etwa 13 Adj. mit Präfix duruh- belegt sind, zwar schon etabliert, aber noch kaum produktiv war. Daran hat sich offenbar auch in frmhd. Zeit zunächst wenig geändert. Die Mehrzahl der durch-Adj. ist dann zuerst in 213 und 114 belegt. Dies scheint auf eine deutliche Produktivitätszunahme in spätmhd. Zeit hinzuweisen.

A 10

254

IV. Adjektive

anm. 1: Schon um die Mitte des 13. Jh.s häufen sich die Vorkommen, so bei *RvZw: durchlü¯htic (6), durchìündic (121), durchgründic (122). Allein in *HeslApk, die auch sonst eine Vorliebe für Gradationsadj. zeigt, sind belegt: durchguet, durchlanc, durchtief, durchwarm, durchwôidic; zuerst hier bezeugt sind: durchhôið, durchschı¯nic. lit.: EWA, s. v. duruh, duruhnoht, duruhsihtıˆg; Grimm, Dt.Gr.II, 758f; Lauffer (1976, 202ff); Mnl.WB II, 313f; St. Müller (2007, 249); Törnqvist (1953, 35); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 315.4.

(3) e˛benA 11

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

e˛ben- 1

komparativ

˛ebenalt (knappen)

e˛ben- 2

gradativ

˛ebensle˛ht (e˛rtrı¯che)

Summe (100%) Idiomatisierte Bildungen

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

,BZ ist gleich BA, ist genauso BA wie ...‘

A

8 (22) 72,7% (78,6%)

,BZ ist ganz und gar BA‘

A

3 (6) 27,3% (21,4%) 11 (28) 2 (2)

Die nominalen Bildungen mit ˛eben- als Erstglied wurden bisher als Komposita aufgefasst; dafür spricht das als Adj. und Adv. weiterbestehende selbstständige ˛eben, dem die Wortbildungskonstituente ˛eben- überdies semantisch nahe bleibt. Wenn ˛eben- speziell in den adjektivischen Bildungen hier gleichwohl als Präfixoid gewertet wird, so einerseits wegen der funktionalen Differenzierung von e˛ben-1 und e˛ben-2 und andererseits wegen des hohen Alters dieses Bildungstyps (s. u. 4). 1. eben- ∼ ebinNeben der vorherrschenden Variante eben- erscheint ebin- erwartungsgemäß nur in frmhd. und alem. Texten: als ebin- je einmal in Spec, PrZü und RWchr, als ebı´n- 3-mal in RWchr. A 12

2. ˛eben- leitet ausschließlich aus adjektivischen Basen ab, die formal unverändert bleiben. Getrenntschreibung überwiegt.

A 13

3. Neben der weit vorherrschenden komparativen Funktion (e˛ben-1) kann ˛eben- auch eine modifizierend-graduierende (gradative) Funktion haben (e˛ben-2). e˛ben-1 (komparativ) ˛ebenalt (knappe) (2), ˛ebene¯wic (trinita¯t) (3), ˛ebengerade ,ebenso schnell‘ (ra¯t), ˛ebengewaltic (Krist) (3), ˛ebengro¯ð (Nampotenis, Riwalı¯n) (2), ˛ebenhe¯r (hóilant, Krist, le˛ben, trinita¯t, vürste) (7), ˛ebenrı¯che (lant, vater unde hóiliger góist) (2), ˛ebense˛lpe¯wic ,in gleicher Weise (aus sich) selbst ewig‘ (trinita¯t) (2)

255

1. Derivation

der uater· und der hailige gai”te eben here. und eben riche· (Kchr, 8854)

Die Vergleichsgröße kann auch im Dativ stehen: e

da” vf der erde im ebı´n rich/ dekein lant i”t noh gelich/ an landis gvte mit genvht. (RWchr, 2018ff)

Die meisten Bildungen und Belege beziehen sich auf die Wesensgleichheit der drei göttlichen Personen. Alle Bildungen mit ˛eben- + -se˛lb (hier und unter e˛ben-2) stammen aus dem neologismenreichen Text BaGB. Weitgehend idiomatisiert sind ˛ebentrôhtic ,ganz ähnlich, gleich‘ (< ,in gleicher Weise strebend, trachtend‘) (e˛telı¯cher) und ˛ebenhe˛llic ,übereinstimmend, einhellig‘ (< ,gleich lautend‘) (kür); außerhalb des Korpus etwa auch ˛ebenwôtte ,gegenseitig nichts schuldig, quitt‘.

e˛ben-2 (gradativ)

A 14

˛ebengelı¯ch ,ganz gleich‘ (guetlı¯che, Johannes, trinita¯t) (3), ˛ebense˛lpgôgenwôrtic ,ganz selbst gegenwärtig‘ (got), ˛ebensle˛ht ,gleichmäßig gerade, aufrichtig‘ (e˛rtrı¯che, gemüete) (2) e

”in ”eleclich gemvte/ dc wa” geı´n gote al”e reht/ al”o virrihtit. vn ¯ ebin sleht (RWchr, 31794ff)

Diese Funktionsklasse vereinigt Bedeutungen, die zueinander offen und im Einzelfall schlecht voneinander abgrenzbar sind: ,BZ ist gleichmäßig, durchgängig BA‘ ∼ ,BZ ist ganz und gar BA‘. Den got gloubich unerrahlichen. unmezmichilen. eben selbgaginwartigan. un endigen. [. . .] eben”elbwe”entan. (BaGB, 136,11ff)

anm. 1: Im EWA II, s. v. ebanreiti, wird ˛ebanse˛lbgôginwôrtı¯g komparativ verstanden (,in gleicher Weise selbstständig, gegenwärtig‘); es würde damit zu e˛ben- 1 gehören, ebenso das Kompositum ˛ebanse˛lbwe˛santi (,in gleicher Weise existierend‘) (s. § A 211, 224). Dazu müsste man auch an dieser Stelle einen eindeutigen trinitarischen Bezug voraussetzen: de˛n got = ,diesen einen Gott in drei Personen‘.

4. Die Etymologie des in allen germ. Sprachen bezeugten Adj. germ. *eb– na- ,gleich‘ ist strittig (vgl. Heidermanns 1993, s. v. ebna-; EWA II, s. v. eban). Für einen bereits germ. Bildungstyp mit *eb– na- sprechen parallele Bildungen in den germ., besonders nordwgerm. Sprachen (vgl. Grimm, Dt.Gr.II, 652f). Im Ahd. sind bereits wenigstens 34 Adj. mit ˛eban- belegt; nur 12 (=35,3%) setzen sich davon im Mhd. fort. Von den 57 ˛eben-Adj., welche die Wbb. für das Mhd. aufführen, ist ein gutes Drittel bereits im Zeitraum bis um 1200 bezeugt. Im Bereich der höfischen Dichtung häufen sich dann die Belege, allerdings mit merklichen Unterschieden. So nutzt Gottfried neun solcher Adj. (e˛benbru¯n, -gelı¯ch, -gro¯ð, -guet, -he¯r, -lieht, -rı¯che, -willic, -ìiere), Wolfram dagegen lediglich zwei (e˛bengelı¯ch, -he¯r ; aber nur mit trinitarischem Bezug). In spätmhd. Zeit geht die Verwendung der ˛eben-Adj. deutlich zurück: nur drei der 30 Korpusbelege stammen aus 114. Ein ganz ähnliches Bild bietet die Beleglage der Wbb. Nach der Mitte des 14. Jh.s scheinen diese Adj. schnell außer Gebrauch gekommen zu sein. Einzig ebenbürtig und ebenmäßig haben sich bis in die Gegenwartssprache erhalten.

A 15

256

IV. Adjektive

Bildungen mit ˛eben- sind für die mhd. Zeit v. a. in höfischen Texten und somit meist im Obd. belegt. Aus diesem Sprachraum stammen 26 der 28 Korpusbelege. Dieser Verteilung entspricht das geringe Vorkommen solcher Adj. im Mnd. und Mnl.: Die ca. 12 mnd. und ca. 10 mnl. Bildungen machen im Umfang höchstens ein Fünftel des mhd. Bestandes aus. lit.: Betz (1949, 92f); Carr (1939, 92, 153); EWA, s. v. eban, ebanreiti; Giuffrida (1972, 35f, 81f); Grimm, Dt.Gr.II, 652f; Heidermanns (1993, s. v. ebna-); Henzen (1965, 68); Lauffer (1976, 208f); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 415.4.

(4) geA 16

ge- 1a

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

possessiv

gevar (bluemen)

,BZ hat BS, ist mit BS versehen‘

ge- 1b...-e

gevä¯re (hólt)

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

S

10 (193) 58,8% (88,5%) 7 (25) 41,2% (11,5%)

Summe (100%)

17 (218)

Isosemantika

16 (345)

Idiomatisierte Bildungen

3 (5)

1. ge- ∼ gi- ∼ ggi- ist frmhd. ( 211–212), später noch gelegentlich alem. und omd. belegt; g- ist selten und erscheint nur vor einem BS, das mit l, n oder w anlautet, z. B. gware (AlxS, 3707, 5609). Beim Zirkumfix ge-.. .-e ist -e nach Kurzvokal + r meist (z. B. gewar Kchr, 16607; Iw, 7806 u. ö.), sonst nur selten schon apokopiert, z. B. ge”it (Mart, 25,36). A 17

2. ge-1a tritt vor die unveränderte Wurzel des BS. Beim Zirkumfix ge-1b...-e geht -e meist auf ahd. -i (-ja-Stamm) zurück und hat dann den Wurzelvokal der Basis wenn möglich e umgelautet, z. B. gefvge (Parz, 826,17) zum BS vuec/ vuege. anm. 1: Bei gevar (gevarw-) ,varwe habend‘ ist w im Auslaut über ahd. -o zu -e geworden, das in der Regel apokopiert ist.

A 18

3. Soweit es sich nicht um isolierte und/ oder idiomatisierte Bildungen handelt, dient geim Bereich der adjektivischen Wortbildung der Bildung von desubstantivischen Possessiva, wobei sich ge-1a und das Zirkumfix ge- 1b.. .-e nur ausdrucksseitig unterscheiden.

1. Derivation

257

ge- 1a (possessiv) gehað (brueder, du¯, e˛r, gedanc, gra¯ve, Hadema¯r, hóiden, ich, ieman, ir, nieman, swe˛ster, tiuvel, vater, vrouwe) (22), geliep ,einander liebend‘ (Duzabe¯le unde Witekı¯n), gemuet (e˛r, got, hóiden, küniginne, man, Sı¯vrit, vogel) (50), geslaht (de˛r, dienest) (4), gevar (antlütte, balsame, banier, bluemen, dócke, óngel, Gahmuret, hómde, jungede, mónsche, ölgeböüme, róde, sache, schilt, sı¯de, sü¯chede, sünde, swe˛ster, vrouwe, wange, wı¯p, ëóichen, ëuht) (29), geve¯ch (Bı¯la¯s unde Athis, got) (2), gevriunt (Hero¯des unde Pilatus), gevuec (e˛ï, küniginne, róde, ungedult) (5), gewar (Alexander, apostel, Appollinart, Be¯hóime, bischof, de˛r bö¯se, Da¯rı¯us, de˛gen, dehóiner, e˛r, Gila¯n, de˛r guete, hóiden, he¯rre, hirte, ich, ieman, ir, Iso¯t, junge, Ka¯edı¯n, kraft, künic, man, mónsche, mordä¯re, nieman, nunne, Orı¯e, Parëiva¯l, rı¯tä¯re, ros, de˛r sä¯ldebä¯re, Satana¯s, schar, sun, tohter, Tristan, trope˛l, de˛r ungetriuwe, de˛r u¯ïere, de˛r lü¯te vil, vrouwe, wartman, wı¯p, wir) (78), geìan (man) er wa” ”tarch vn ¯ gezan. / al” eˆin eber niht al” eˆin man. (Iw, 455f)

Gemeinsam ist den mit ge- präfigierten Possessivbildungen die Bedeutung, dass die BZ mit dem BS versehen ist. Sie werden überwiegend prädikativ verwendet, z. B. manı´c ”chone wip/ Die waren mı´nneclich gevar (Lieht, 946,4f); ausschließlich prädikativ ist gewar (mit Gen. der Sache, die wahrgenommen wird). Eine besondere Gruppe bilden die Fälle mit emotiven oder personalen Basissubstantiven wie z. B. hað, ve¯he, vriunt, vı¯ant, ma¯c, liep ,Geliebte(r)‘; ähnlich mit ge- 1b: sippe sw.Mask.Fem. ,Blutsverwandte(r)‘ oder sippe Fem. ,Blutsverwandtschaft‘. Im Singular werden sie gewöhnlich mit dem Dat. der Person konstruiert, zu der die Beziehung besteht, z. B. e˛r ist im gehað, gesippe ,er hat Hass gegen ihn bzw. Verwandtschaft zu ihm‘; Marjodoˆ [. . .] was Tristande doˆ gevriunt unde geminne, *Tr, 13467; Gahmuret [. . .] sach ungerne vallen daz blu˚t von dem, der im da was gemage, *JTit, 3605. In diesen Fällen liegt die identifizierende Paraphrase ,BZ ist BS für jmdn.‘ teils näher als die ursprüngliche possessive Lesart. Bei pluralischer BZ hat das Adj. dann soziative Bedeutung (,einander als BS habend‘), z. B. Vn¯ do worde¯ ”i gefru ¯ t herodes vn ¯ py´latus ı de¯ tage. (MBeh, 229v,6f). anm. 1: geliep (ahd. giliob zum BS liob, lioba, vgl. Fabian 1931, 235) lässt sich auch als deadjektivische Modifikationsbildung (Grimm, DWB 5, 3019) verstehen; es ist fast ausschließlich substantiviert belegt (diu gelieben ,die einander Liebenden‘). anm. 2: geware beruht auf ahd. giwar und/ oder schwach flektiertem giwaro, das sich teils noch in frmhd./ md. geware fortsetzt; geware wird – wie schon ahd. giwaro – nur prädikativ verwendet: gewar we˛rden, sı¯n. Nach Heidermanns (1993, s. v. wara-) ist ahd. giwaro ga-Präfigierung des Primäradj. germ. *wara- ,genau wahrnehmend‘, das schon ahd. aber nicht mehr belegt ist. Daher ist für das Ahd.(-Mhd.) eine Reanalyse als Possessivum mit dem BS ware ,Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Obacht‘ anzunehmen. anm. 3: geslaht hat spätmhd. auch die Bedeutung von wol geslaht ,gut geartet, fein, schön‘ (so 5-mal in Rapp, einmal in HTri); es erscheint im Korpus außerdem 5-mal in identifizierender Funktion mit Dat. der Person: geslaht sı¯n ,von Natur und Art zukommen, eigen e sein‘, z. B. du vluhe”t daz gebot/ Daz dı´r i”t geslaht von arte (Türh, 512f). anm. 4: Außerhalb des Korpus gehören hierher (vgl. Fabian 1931, 239ff) z. B. gebart, geve˛der ,gefiedert‘, geha¯r, geman 2 ,eine Mähne habend‘, gehorn, gesnabel, geìagel, gelı¯p ,mit einem Leib versehen‘, gestopfel ,stoppelig‘, geschuech ,beschuht‘, gewa¯fen, geloup, geman 1 ,be-

258

IV. Adjektive

mannt, über Mannen verfügend‘, gehu¯s, gesmac; gema¯c ∼ gema¯ge, gevı¯ent ,feind, verfeindet‘ (WMU, s. v. gevıˆent) ∼ gevı¯ande ,verfeindet‘. Idiomatisiert ist geìal ,schnell, behende‘ (ursprünglich ge 1a-Bildung zum Subst. ìale ,Erzählung, Zahl‘, vgl. Heidermanns 1993, s. v. (-)tala-). anm. 5: Das von Fabian (1931, 240) gleichfalls hierher gestellte gemach ,wozu gehörig, bequem‘ ist nach Kluge/ Seebold, EWB (s. v. gemach) ursprünglich passivisch-modales Adj. zu machen. anm. 6: Possessives gevriunt kann ebenso wie die Weiterbildung ho¯chgevriunt auch Part. Prät. des swv. gevriunden sein. Bei gema¯ge handelt es sich wegen der Umlautlosigkeit nicht um einen alten -ja-Stamm, sondern eher um eine schwach deklinierte Form, die in prädikativer Stellung auch substantivisch aufgefasst werden könnte; ebenso wohl auch bei gevriunde, gevı¯ande. Schon stärker idiomatisiert sind: gema¯l (3) ,bunt verziert, farbig hell‘ (Belaka¯ne, hóiden, spe˛r) und gehôim ,vertraut‘ (lantgra¯ve Ludewı¯c).

ge- 1b.. .-e (possessiv) gehüge ,eingedenk, denkend an‘ (ich, niht ,nichts‘) (2), gemä¯ðe ,angemessen‘ (le˛ben), genö¯te (ich), gesippe (brueder; pfaffen, rı¯tä¯re unde gebu¯re) (2), gesite (we˛rlt), gevüege (Da¯rı¯us, gehuht, goltspangen, grö¯ïe, kint, Maria, Pitipas, sóitieï, site, stat, tal, Tristan, tro¯n, wort) (16), gevä¯re ,nachstellend, strebend nach‘ (hólt, Tristan) (2) o

Vuant du bis gut inde richliche milde. ane ”i ich arm inde genode. (VLilie, 23,34f)

Gegenüber ge- 1a ist ge-1b. ..-e als eigener Bildungstyp zu werten: Synchron gesehen ist das BS zusätzlich zur Präfigierung um suffixales -e erweitert und gegebenenfalls auch umgelautet. Historisch gesehen ist ein ga-Bahuvrı¯hi als -ja-Stamm weitergebildet worden, um den adjektivischen Charakter der Konstruktion zu verdeutlichen. anm. 7: Bei gehüge, gesippe und gesite endet schon das BS auf -e; sie könnten daher auch zu ge- 1a gestellt werden. anm. 8: Außerhalb des Korpus gehören hierher (vgl. Fabian 1931, 289–291) z. B. gedrônge ,gedrängt‘, gehôbe ,viel haltend, geräumig‘, gehe˛rìe ,beherzt; einträchtig‘, gehôììe ,gehässig‘ (∼ gehað), gemônde ,froh‘ (zu mônde ,Freude‘), geminne ,in Liebe vereint, liebreich‘, gerä¯me ,zielend, ein Ziel im Auge habend‘, gerôde ,geschwätzig‘, gerihte ,gerade, direkt; bereit‘, gerüeme ,sich rühmend, prahlend‘, gesprä¯che ,beredt‘, getwônge ,eingeengt‘, gewôide ,sich weidend an‘, gevriunde (∼ gevriunt), geôrbe ,(miteinander) erbend‘ (oder Konversion von geôrbe ,Miterbe‘?). Stärker idiomatisiert sind gehônde ,bereit (bei der Hand)‘, gele¯me ,bieg-, schmiegsam wie Lehm‘, gelônke ,biegsam, gewandt‘ (BS lanke ,Hüfte, Lende‘), gevüere ,nützlich, ersprießlich‘ (oder Konversion von gevüere st.Neutr. ,Nutzen‘?). anm. 9: Einige dieser Bildungen lassen sich auch als deverbal (aktivisch-/ passivischmodal) auffassen, z. B. gesprä¯che desubstantivisch ,Sprache habend‘, deverbal ,kann (gut) sprechen‘ (aktivisch-modal, zum Ablaut s. u.). Noch komplexer sind die Motivationsbeziehungen dort, wo das Adj. neben dem homonymen Subst. und einem mit ge- präfigierten swv. steht, z. B. gehüge Adj. neben gehüge ,Gedächtnis, Erinnerung‘ und gehügen ,gedenken, sich erinnern‘; hier ist das Adj. zusätzlich noch als Konversion des Subst. deutbar.

1. Derivation

259

Isoliert ist das ursprünglich hierher gehörige hochfrequente gemôine ,gehörig zu, zusammengehörig, gemeinsam; umgehend mit, vertraut‘ (157), vgl. Heidermanns 1993, s. v. -maini-.

Einige wenige Adjektive mit ge- sind als (implizite) Ableitungen bereits mit ge- präfigierter Verben anzusehen. Es steht also genä¯me, geìä¯me neben gene˛men, geìe˛men wie gä¯be, wä¯ge neben ge˛ben, we˛gen. Formal sind die ge-Ableitungen schwacher Verben meist -ja- oder -n-stämmig gebildet, also mit dem Zirkumfix mhd. ge-. . .-e. Bei starkem BV verbindet sich ge- teils mit der unveränderten Präsenswurzel, teils mit der abgelauteten Wurzel, wobei die Bildung auch -ja-stämmig sein kann.

A 19

anm. 1: Im Korpus belegt sind die passivisch-modalen Bildungen gebä¯re ,gut tragbar: angemessen, gebührend‘ (kro¯ne), genä¯me ,was gerne genommen wird: annehmbar, angenehm‘ (bote, daï, de˛gen, de˛r, dienest, dinc, Elias, ga¯be, ho¯chëı¯t, ho¯rsame, hort, ja¯r, junger, le˛ben, mónsche, o¯tmüetichóit, sanc, to¯t, wir, wuecher, subst.) (26) und die aktivisch-modalen geìä¯me ,geziemend‘ (wir) (vgl. Heidermanns 1993, s. v. -tæ ¯¯mi-), gewon ,gewohnt‘ (ich, hóiliger he¯rre, magedı¯n, Maria, münich, hóiden, hóidenschaft, ros, lı¯p) (12), zu gewonen < germ. *wunå¯- ,gewohnt, zufrieden sein‘ (vgl. Heidermanns 1993, s. v. (-)wuna(n)-). geìä¯me ist isosemantisch mit ìä¯me. – Außerhalb des Korpus finden sich mit passivisch-modaler Bedeutung: genônne ,berühmt‘, gebouge ,biegsam‘ (BV eher böügen als biegen), gedrol ,drall, rund‘ zu drôllen ,drehen, abrunden‘, von dem allerdings nur das Part. Prät. gedrollen ,drall, rund‘ häufiger belegt ist (vgl. Heidermanns 1993, s. v. þralla-), geìe˛ch ,gefügt, geordnet, gerüstet‘. Mit aktivisch-modaler Funktion: geholf ,helfend‘, genônde ,kühn‘ (s. aber Fabian 1931, 290), gehö¯re ,gehorchend‘, gebre˛ch ,mangelnd?‘ (*SüKlMill, 361), gere˛ch ,zur Rache geneigt‘, geschı¯de ,gescheit, schlau‘, geswônke ,beweglich, rasch‘. anm. 2: Hierher könnten auch die oben unter den possessiven ge- 1b-Bildungen aufgeführten gesprä¯che und gemä¯ðe gestellt werden. anm. 3: In gelimpfe ,passend, angemessen‘ könnte eine alte aktivisch-modale Bildung zu ahd. gilimpfan ,angemessen, passend sein‘ vorliegen, doch ist das Wort erst spät und vereinzelt belegt (*JvFrst, 1340/ 50); es ist daher wohl als possessive Bildung zu gelimpf st.Mask. ,angemessenes Benehmen, Angemessenheit‘ oder als passivisch-modale Konversion von gelimpfen swv. ,angemessen machen‘ anzusehen. gehe˛l (ahd. gihe˛l) ,zusammenklingend, -stimmend‘ dürfte aktivisch-modale Konversion von gehe˛llen (ahd. gihe˛llan) ,zusammenklingen‘ sein.

An Isosemantika sind im Korpus belegt: gebe˛rht (maget), gehe¯re (engel, sie) (2), geme¯rre ,größer‘ (stück), genamhaft (vater), genou (no¯tdurft), gere˛ht (Baldewı¯n, bluet, bracke, bródigä¯re, ónde, e˛r, gasse, gere˛hthóit, gevuege, hant, hunt, Johannes, Joseph, künic, le˛ben, le¯rä¯re, le˛we, liut, man, markma¯l, me˛l, mónsche, minne, panterhólt, publica¯nus, ros, schaf, sie, sı¯te, stı¯c, swe˛r, urtóil unde ra¯t, vole, vröüde, we˛c, we˛r, wille, wir, subst.) (89), geringe (bürde, vriunt) (2), geru¯me (pflu¯me, wort) (2), gesle˛ht (subst.), gespiì (stócke), geswinde (slac, stimme, ëil, ëorn) (4), getougen (la¯ge, ra¯t, süeïe, subst.) (6), gôtriuwe (Alexander, Alphart, Artu¯s, arëetä¯re, Baldewı¯n, bote, Brangä¯ne, brueder, burgä¯re, Curvena¯l, die, dienä¯rinne, dienest, dienestkne˛ht, diet, du¯, e˛r, ga¯be, gedanc, geëiuc, got, grueï, Harlunge, hóilant, he˛lfe, hólt, he¯rre, he˛rëe, hirte, hüetä¯re, ich, ieman, ir, Isenhart, Je¯sus, Johann, Jubart, kint, kne˛ht, kompa¯nı¯e, kristen, krü¯ëe, künic, lóitä¯re, le˛semóister, de˛r liebe, lı¯p, Lu¯ne¯te, maget, mahelschaft, man, Maria, mueter, Ne¯re, ne˛ve, no¯the˛lfä¯re, panterhólt, pfle˛gä¯re,

A 20

260

IV. Adjektive

pfle˛gä¯rinne, pfle˛ge, Pitipas, ra¯t, rócke, rı¯tä¯re, Rüedege¯r, sancte Pe˛ter, sanctus Nicolaus, se¯le, sie, stat, sun, suene, Thomas, Tinas, Tristan, urkünde, vier, verrihtunge, vormunt, vorschä¯re, vriunt, vrouwe, we¯nic, we˛rc, Wilhe˛lm von Orlens, wı¯p, wir, wort, subst.) (189), gewä¯re (md. auch gewa¯r) (anespra¯che, bigiht, bródigä¯re, dógen, got, guet, hólt, hórëoge, ieman, lieht, Lu¯ne¯te, künic, küniginne, le¯rä¯re, maget, mä¯re, mónsche, minne, muet, nieman, Randolt, rı¯tä¯re, Rüedege¯r, schrı¯bä¯re, schrift, tavelrundä¯re, wort, ëóichen, ëiuc) (43), geìart (se¯le), geìindeloht (ha¯r)

Einige dieser Bildungen sind zugleich als Possessiva interpretierbar, so geru¯me, getriuwe, gere˛ht. anm. 1: Isosemantika außerhalb des Korpus sind etwa: gedinster, gegar, gega¯ð, geguet, gelað, gelinde, gelo¯s, gemôin ,falsch‘, gerat ,rasch‘, gerı¯che, geringe, gesle˛ht, gespä¯he, gestrac, gestracke, gestrônge, geswanger, geswä¯se, gevônge, gevlücke, gevrum, gewahs, geìam, geìart; auch hier sind einige zugleich als desubstantivische ge- 1-Bildungen deutbar, so gehôil, geschö¯ne, gestä¯te, gestolì, getürste, geìiere. anm. 2: gesinne (künic) ,sin habend, besonnen, klug‘ (eigentlich zu ge- 1b, z. B. Isoˆt diu wol gesinne, diu gesinne küneginne, *Tr, 15469) ist im Korpus nur idiomatisiert in der Bedeutung ,geneigt, zugetan‘ belegt. anm. 3: Isolierte Bildungen sind gehiure (15) (vgl. Heidermanns 1993, s. v. heurja*-), gemôit (55) (vgl. ebd., s. v. -maida-), genuec (112) (vgl. ebd., s. v. -no¯ga-), gerôite (78) (vgl. ebd., s. v. (-)raida-), gesunt (261) (vgl. Kluge/ Seebold, EWB, s. v. gesund), gewis (100) (vgl. Heidermanns 1993, s. v. wissa-). A 21

4. Mhd. ge- geht zurück auf das Präfix germ. *ga-, das zwar semantisch-funktional weitgehend lat. com- ,zusammen mit‘ entspricht, dessen Herkunft aber unklar ist (vgl. Kluge/ Seebold, EWB, s. v. ge-). Als Nominalpräfix dient es im substantivischen Bereich v. a. der Bildung kollektiver und exozentrischer soziativer Subst. (s. § S 45), im adjektivischen Bereich der Bildung exozentrischer Possessiva des Typs mhd. geschuech ,beschuht‘. Dieser Bildungstyp ist insbesondere im Ahd. produktiv. Fabian (1931, 233–236, 281–284) führt über 40 ahd. Bildungen auf, die den Typen ge-1a und ge-1b...-e entsprechen. Ein großer Teil davon ist auch im Mhd. belegt, für das sich zudem eine ganze Reihe weiterer Fälle benennen lässt (Fabian 1931, 238–241, 289–291, führt über 60 einschlägige Bildungen auf). Der Typ der mit ge- präfigierten possessiven Adj. war also im Mhd. wohl noch in Grenzen produktiv, wenigstens aber im Gebrauch noch gut verankert. Ihr weiteres Schicksal entspricht dem der übrigen adjektivischen Bahuvrı¯his: Sie werden zwar teils noch bis in die frnhd. Zeit hinein verwendet (z. B. gefar, gehar, gehas, s. Frnhd.WB, s. v.), andererseits aber bereits seit mhd. Zeit zunehmend durch andere Bildungsweisen ersetzt (s. § A163). lit.: DWb 3, 315; Fabian (1931, 229–249, 278–294); Grimm, Dt.Gr.II, 744–751; Grimm, DWB 5, 3019; Heidermanns (1993, s. v. heurja*-, -maida-, -maini-, -no¯ga-, (-)raida-, (-)tala-, -tæ ¯¯mi-, þralla-, wara-, wissa-, (-)wuna(n)-); Henzen (1965, 79f); Kluge/ Seebold, EWB, s. v. ge-, gemach, gesund; Krahe/ Meid (1969, 44); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 315.3.

261

1. Derivation

(5) ho¯ch-

ho¯ch-

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

gradativ

ho¯chwirdic (gothóit)

,BZ ist äußerst, sehr BA/ BV (Part.)‘

A/ V (Part.)

12 (47)

A 22

1. hoch- ∼ hoh- ∼ hoNeben hoch- erscheint häufig hoh-; ho- ist die mfrk. Variante. 2. ho¯ch- verbindet sich mit Adj. und adjektivisch gebrauchten Part. Bei knapp 60 % der Belege ist das Präfixoid von der Basis getrennt geschrieben. Die als Komposita interpretierten ho¯ch-Bildungen zeigen dagegen nur zu etwa einem Drittel Getrenntschreibung.

A 23

3. Das Präfixoid ho¯ch- hat die Funktion der Gradation/ Augmentation. Daneben begegnet ho¯ch auch als Erstglied in Komposita. Basis ist meist ein Partizipialadjektiv.

A 24

ho¯ch- (gradativ) ho¯chgeborn (bluet, die gelieben, geslóhte, hólt, he¯rre, künic, Sarraëı¯n, vürste, Willehalm, subst.) (13), ho¯chgedienet (lo¯n), ho¯chgee¯ret (man), ho¯chgelobet (de˛gen, e¯re, gotehóit, grap, jugent, küniginne, man, mueter, name, prı¯s, ro¯se, trinita¯t, tugent, vürste, de˛r we˛rde, subst.) (18), ho¯chgeprı¯set (markı¯s, subst.) (2), ho¯chgese˛genet (subst.), ho¯chgetiuret (subst.), ho¯chgetriuwe (lı¯p), ho¯chgewaltic (got), ho¯chgültic (lı¯den, schaë) (2), ho¯chprı¯sende (e˛r), ho¯chwirdic (bluet, gotehóit, ruef, sacrame˛nt) (5) v

e

”i froten ”ich ir ”vzen ivgent/ vn ¯ ir hohgelobter tvgent (RWh, 7321f)

Bei ho¯chgedienet, ho¯chgee¯ret, ho¯chgelobet, ho¯chgeprı¯set/ ho¯chprı¯sende und ho¯chgewaltic scheint die lexikalische Bedeutung von ho¯ch noch durch; sie könnten auch noch als Zusammenrückungen des Adv. ho¯he/ ho¯ch ,überaus, sehr‘ und des folgenden (Part.)Adj. verstanden werden. ho¯chgültic ist wohl als isosemantische -ig-Ableitung zu dem im Korpus nicht belegten Possessivkompositum ho¯chgülte gebildet worden. Synchron kann ho¯chgültic aber auch auf die Basis gültic bezogen werden. anm. 1: Als Basis von ho¯chgeborn ,von vornehmer Geburt‘ wird das bereits idiomatisierte Part.adj. geborn mit der (Teil-)Bedeutung ,von Stand/ Adel‘ angesetzt. Außerhalb des Korpus lassen sich 21 weitere Bildungen gradativem ho¯ch- zuordnen: ho¯chbeschorn, ho¯chbesunnen, ho¯chôdel, ho¯cherborn, ho¯cherlobet, ho¯cherwôlt, ho¯chgebä¯re, ho¯chgeda¯ht, ho¯chgehe¯ret, ho¯chgekrö¯net, ho¯chgele¯ret, ho¯chgemôit, ho¯chgenônde, ho¯chgewe˛gen, ho¯chgeìieret, ho¯chgülte, ho¯chhôilic, ho¯chlu¯t, ho¯chprı¯slich, ho¯chschı¯nende, ho¯chwe˛rt.

262

IV. Adjektive

In folgenden Bildungen wird ho¯ch- als Kompositionsglied angesehen, da die lexikalische Bedeutung im Vordergrund steht und nicht mit der entkonkretisierten Bedeutung (vgl. Thomas 2002, 27) ,sehr, äußerst‘ paraphrasiert werden kann: ho¯chgeme˛ððen, ho¯chgemuet (66), ho¯chgevriunt, ho¯chmüete, ho¯chvliegende Anhand der Bildung ho¯chgemuet lässt sich der Übergangsbereich zwischen Kompositionsglied und Präfixoid nachvollziehen. Nimmt man für die Basis gemuet die neutrale Bedeutung ,muet habend‘ an, muss ho¯chgemuet als Kompositum gewertet werden, wobei das Determinans ho¯ch das Determinatum gemuet näher bestimmt: Ich vn¯ d’ vil hoch gemute man/ Vil balde eı´nand’ randen an (Lieht, 921,7f). Liegt allerdings eine positive Konnotation bereits bei gemuet in der Bedeutung von wolgemuet vor, kann ho¯ch als augmentierendes Präfixoid verstanden werden. In Tris ist gemuet in beiden Bedeutungen belegt: vnt daz nie man von wibe./ ”iner chun”t v v al” vz erchoren./ noch baz gemot wurde geboren. (Tris, 7742ff) und wi” gemot vn ¯ gehabe dich wol. (Tris, 7794). Ansonsten begegnet gemuet im Korpus nur in neutraler Bedeutung; die Art der Gesinnung wird meist durch den Kontext näher bestimmt. anm. 2: ho¯chmüete ist ein -ja-stämmiges Possessivkompositum zur Basis muet und wie die isosemantische Weiterbildung mit -ı¯g bereits in ahd. Zeit belegt. anm. 3: ho¯chgevriunt ,viele und hohe Verwandte habend‘ könnte ein Possessivkompositum oder Weiterbildung des Part. Prät. zu (ge-)vriunden sein. Für die erste Deutung spricht das im Korpus nicht belegte ho¯chgema¯c ,vornehme Blutsverwandte habend‘, das wohl nur als exozentrisches Possessivkompositum erklärt werden kann. A 25

4. Das Adj. ho¯ch geht auf germ. *hauha- ,hoch‘ zurück und ist in allen germ. Sprachen belegt. Zu den unsicheren idg. Anschlussmöglichkeiten vgl. Heidermanns (1993, s. v. hauha-). Mit ,hoch‘ als Erstglied sind zunächst (exozentrische) Possessivkomposita gebildet worden, von denen für das Mhd. noch ho¯chbôine, ho¯chgema¯c, ho¯chgeslaht, ho¯chgülte, ho¯chklunge und ho¯chvôrte verzeichnet werden. Gradationsbildungen mit ho¯ch finden sich ahd. erst vereinzelt und sind auch im Mhd. nur schwach produktiv; im Korpus erscheinen sie selten ab 213 in obd. Texten. Erst in 114 sind sie in allen Sprachräumen belegt. Auch die mhd. Wbb. belegen Gradationsbildungen mit ho¯ch- nennenswert erst ab 113. lit.: DWb 3, 80, 197f; Heidermanns (1993, s. v. hauha-); Splett, Ahd.WB I.1, 396; Thomas (2002, 27); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 415.5.

(6) misseA 26

Das Präfix misse- erscheint im Mhd. in deadjektivischen Taxativa (,BZ ist auf verkehrte, schlechte Weise BA‘) und in Negationsbildungen. 1. mi””e- ∼ mi””iNeben der Leitvariante mi””e- erscheint nur einmal die frmhd. Variante mi””i-.

1. Derivation

263

2. In den Taxativa verbindet sich misse- mit dem unveränderten BA. In der desubstantivischen Possessivbildung missehä¯re ist das BS ha¯r -ja-stämmig weitergebildet und zeigt daher die Endung e und Umlaut. 3. Im Korpus sind nur Taxativa belegt; außerdem desubstantivische Bildungen, die ursprünglich wohl Possessivkomposita waren und in denen misse- z. T. noch die Bedeutung ,verschieden‘ hat. misse- (taxativ) missehe˛l ,uneins, nicht übereinstimmend‘ (wir), missevar ,von übler Farbe, entstellt, entfärbt, fahl, bleich‘ (mala¯t ,Aussatz‘, se¯le, snuer/ sno¯r ,Ehebruch‘ [PrRei]) (3) Ich meı´nen die haubit ”vnde gar/ die auch die ”ele missefar/ Machit [. . .] (PrRei, 167a,41ff)

anm. 1: Außerhalb des Korpus ist missevar auch in der Bedeutung ,verschiedenfarbig, bunt‘ belegt. anm. 2: missehe˛l könnte wie gehe˛l (s. § A 19 Anm. 3) auch als aktivisch-modale deverbale Konversion von missehe˛llen ,verschieden tönen, misslauten‘ angesehen werden. Auch außerhalb des Korpus sind nur wenige Taxativa mit misse- belegt, so missegôngic ,fehlerhaft‘, misselücke ,erfolglos, unglücklich‘, missemôilic ,durch Flecken verdorben, nicht mehr geltend‘, missemä¯lic ,ein übles Zeichen (ma¯l) an sich tragend‘. Ein Sonderfall ist das früh idiomatisierte misselich ,verschieden, verschiedenartig, mannigfach, zahlreich‘ (ambahte, dinc, ga¯be, gelust, gena¯de, gesanc, gra¯t, he¯rre, kint, kranchóit, le¯re, list, mórwunder, rı¯ten, stat, varwe, volc, wı¯stuem, ëóichen) (21), das zu den ältesten (vgl. schon got. missaleiks ,verschieden‘) und meistgebrauchten misse-Bildungen zählt. Ursprünglich handelt es sich um eine Bahuvrı¯hi-Bildung mit der Bedeutung ,eine wechselnde Gestalt habend‘. Möglicherweise liegen auch weiteren älteren misse-Bildungen Possessivkomposita zugrunde. missewônde ,verkehrt‘ (daï, subst.) (2) und missehä¯re ,verschiedenhaarig, schillernd‘ (hundelı¯n) ließen sich so erklären. Allerdings ist missehä¯re nur in Gottfrieds ,Tristan‘ in Bezug auf Petitcreiu belegt: ez waz ”o missehere./ al” man ez gegen der bru”t an ”ach./ dc nieman ander” niht eniach./ ez enwere o wizer danne ”ne./ zen lanken gruner danne cle./ ein ”ite roter danne gran./ dı´v ander gelwer danne ”afran. (TriF, 15826ff).

anm. 3: Zu den alten Possessivkomposita zählt aus dem Material der Wbb. etwa noch missemüete ,verschieden gesinnt, uneinig; übel gesinnt‘. anm. 4: missetä¯tic ist -ig-Ableitung von misseta¯t; missewôndic (und ebenso – reimbedingtes? – missewôndelich *RvEAlex, 9020) könnte isosemantische Ableitung von missewônde Adj. sein oder zum BS missewônde gehören, vgl. § A 73. anm. 5: Um Ableitungen von misse-Subst. handelt es sich wohl bei den von den Wbb. verzeichneten Bildungen missetrö¯stic, missevôllic und missetriuwic. Bei der Variante missetru¯wic wird wegen des u¯-Vokalismus jedoch auch ein (sekundärer?) Bezug auf das Verb missetru¯wen ,misstrauen‘ mitspielen.

A 27

264

IV. Adjektive

A 28

Für misse- in negierender Funktion (,BZ ist nicht BA‘) bietet das Korpus keine Belege. Obgleich schon ahd. belegt, ist diese Funktionsklasse im Mhd. überhaupt nur schwach vertreten (vgl. Richter 1963, Tab. 1).

A 29

4. Das Präfix mhd. misse- geht auf ein Adj. germ. *missa- ,wechselseitig, abwechselnd‘ zurück, dazu -ja-stämmiges ahd. missi ,verschieden‘; *missa- seinerseits dürfte Part.adj. (> idg. *mith2 -to-) zu idg. *meith2 - ,wechseln, austauschen, entfernen‘ (> germ. *meiþan ,meiden‘) sein (vgl. Winfred P. Lehmann 1986, 257; Heidermanns 1993, s. v. missa-; St. Müller 2007, 110; Kluge/ Seebold, EWB, s. v. miß-, misse-). Aus der ursprünglichen Bedeutung ,abwechselnd‘ haben sich die Bedeutungen ,verschieden‘ und ,verkehrt‘ entwickelt (vgl. Heidermanns 1993, s. v. missa-). ˘

anm. 1: Zu anderen älteren Auffassungen von Etymologie und Bedeutungsentwicklung s. etwa Kögel (1880, 173–175); Ehrismann (1892, 435f); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 98; Richter (1963, 320f).

Hinter die substantivischen oder verbalen Präfixbildungen mit misse- treten die adjektivischen an Zahl weit zurück. Sie scheinen sich erst im Gefolge der substantivischen Bildungen mit misse- entwickelt zu haben. Im Mhd. zeichnet sich die (bereits im Ahd. angebahnte) Entwicklung schon deutlich ab, welche das Präfix misse- zunehmend auf die pejorativ-taxative Funktion einschränkt (Richter 1963, 316ff). lit.: Ehrismann (1892, 435f); Heidermanns (1993, s. v. missa-); Kluge/ Seebold, EWB, s. v. miß-, misse-; Kögel (1880, 173ff); Winfred P. Lehmann (1986, 257); Lenz (1995, 131f); St. Müller (2007, 110); Richter (1963, 316f, 320f); Splett, Ahd.WB II, 125f ; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 98, 415.2.

(7) unA 30

un-

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

negierend

unsä¯lic (le˛ben)

,BZ ist nicht BA/ BV (Part.)‘

A/ V (Part.)

407 (1780)

Idiomatisierte Bildungen

1 (1) o

o

1. vn- ∼ un- ∼ vm- ∼ um- ∼ vn- ∼ ¯v- ∼ u¯- ∼ (uˆn- ∼ vn¯- ∼ un- ∼ o- ∼ en-) Leitvariante ist vn-, das rund doppelt so häufig ist wie un-. Alle übrigen Varianten sind demgegenüber selten oder nur vereinzelt belegt. Nur Formen mit ‹m›, als Ergebnis regressiver Assimilation vor Bilabial (/m/, /b/), haben noch zweistellige Belegzahlen und treten vorwiegend im Alem. und im Wmd. auf.

1. Derivation

265

2. Negation mit un- tritt bei adjektivischen Simplizia, verstärkt aber bei adjektivischen Derivaten und Partizipien auf. Teilweise stehen mehrere un-Ableitungen von Adj. nebeneinander, die unterschiedliche Ableitungsstufen derselben Ausgangsbasis darstellen, z. B. unstä¯te, unstä¯tic, unstä¯ticlich, z. T. auch Adj.derivate mit gleicher Basis, aber unterschiedlichen Suffixen, z. B. unsündic neben unsündhaft. In einigen Fällen ist nicht abschließend zu klären, ob die Präfigierung eines BA mit un- oder die Suffigierung eines mit un- präfigierten BS bzw. BA als letzter Wortbildungsschritt anzusehen ist (z. B. ungedultic). Einen Sonderfall stellen Bildungen dar, deren adjektivische Basis nicht nachweisbar ist und die auf ein Verb zurückzuführen sind (z. B. unerforschbä¯re). Sofern das BA tatsächlich im Mhd. nicht existierte und nicht nur zufällig nicht belegt ist, wären hier kombinatorische Wortbildungen anzunehmen, bei denen ein Adj. durch Suffigierung von einer verbalen Basis abgeleitet und zugleich negiert wurde. Die Präfigierung muss dabei gleichwohl als der letzte Wortbildungsschritt angenommen werden, da un- keine Verben präfigiert. Diese Bildungen zeichnen sich dadurch aus, dass sie überwiegend auf schon präfigierte Verben zurückzuführen sind (unervarlich, unverdôrblich). Bei der kombinatorischen Derivation tritt un-. ..-lich häufig, un-...-bä¯re selten auf.

A 31

3. Die Funktion von un- ist die der Negation und damit der Antonymbildung. Sofern eine negative oder positive Konnotation des BA vorhanden ist, wird diese durch Präfigierung mit un- in ihr Gegenteil verkehrt (z. B. unôdel).

A 32

un- (negierend) Ableitungen von Adjektiven: unarbôitsam (sie), unarcwä¯nic (brueder), unberôit (he˛rëe, Samson, vrouwe, ëwólfbote) (4), unbe˛rhaft (die, Elisabe¯t, ich, lı¯p, subst.) (8), unbidôrbe ,untüchtig‘ (subst.), unbillich (daï, e˛ï, swä¯re) (8), undurnôhtic (mónsche, sie) (2), unôdel (mónsche, sache, subst.) (5), unôndelich (we˛r), unerbarmic (grimme), ungä¯be (daï), unganì (ma¯ï), ungastlich (wort), unga¯ð ,nüchtern‘ (du¯, künic) (2), ungehôbe ,unermesslich, unbedeutend‘ (kunst), ungehiure (crea¯tü¯re, du¯, Endekrist, gewürme, hóllewolf, Malcrea¯tü¯re, pfat, stimme, tiuvel, viur, voget unde schulthóiïe, vürbe, we˛ter, wurm, subst.) (20), ungehö¯re (sündä¯re), ungeho¯rsam (Ada¯m, brueder, de˛r, du¯, óngel, he¯rre, he˛rt, ich, Jonathas, man, scha¯f, swe˛ster, wir, subst.) (19), ungôil (kóiser, manic, vrouwe) (3), ungelı¯ch (die armen, boum, dinc, e˛r, gelı¯chnisse, got, küniginne, lı¯p, liut, mónsche, o¯tmüetichóit, pı¯n, stat, tier, val, ëant) (17), ungemach (daï, we˛ter) (2), ungemä¯re (trügenä¯re), ungemä¯ðe (daï, ëwe¯ne, subst.) (4), ungemôit ,unfroh‘ (tobehóit, ëwólfbote, subst.) (3), ungemuet (Dodineas, du¯, he¯rre, ich, Parëiva¯l, Salomon, sun, vrouwe, ëage) (11), ungenä¯me (du¯, gebe˛t, gewin, le˛ben, ouge, triuwe, wir, subst.) (9), ungere˛ch ,nicht in gehörigem Zustand‘ (vürspre˛che), ungere˛ht (le˛ben, liut, lüge, man, sun, subst.) (13), ungerôisic ,unrüstig‘ (ich), ungeschuech ,kein Schuhwerk tragend‘ (he¯rre), ungesihtic (vı¯ant, subst.) (2), ungesihtlich (bote), ungeslaht (jude, luederä¯re, nı¯dä¯re) (3), ungesmac (apfel, begirde), (2), ungesprä¯che ,nicht beredt‘ (man, mónsche, Valerius) (3), ungesü¯nlich ,unsichtbar‘ (vı¯ant, waïïer, subst.) (5), ungesunt (arm, a¯tem, Da¯rı¯us, de˛r, Dı¯onı¯s, he˛rëe, ich, nieman, sun, subst.) (13), ungetriuwe (diet, Ermrı¯ch, Ham, hant, haï, hóiden, Judas, jude, kne˛ht, kus, le˛fse,

266

IV. Adjektive

lı¯p, list, liut, man, muet, ra¯t, re˛phuen, roubä¯re, schalc, slange, sme˛rëe, swe˛r, tohter, wiht, wı¯p, subst.) (60), ungetürstic (du¯), ungevä¯rlich (tac) (2), ungevar ,bleich‘ (ich, kne˛ht) (2), ungevôllic (daï, ëı¯t) (2), ungevüege (e˛r, knabe, man, no¯t, schal, schar, sche˛lten, schı¯t, sorge, spot, strı¯t, vra¯ge) (13), ungewä¯re (sie, kamerä¯re) (2), ungewaltic (man) (3), ungewar (dierne, vogel, subst.) (3), ungewis (de˛r andere, dinc, ónde, le˛ben, man, niht ,nichts‘, sige, stunde, we˛rlt, subst.) (11), ungewon (Alexander, die, Ka¯edı¯n, sie, tjostierer, wir) 6, ungeìä¯me (dinc, subst.) (2), unguet (daï, got, subst.) (15), unhe¯r (gebot), unhövisch (dinc, e˛r) (2), unklôine (spe˛r), unkristenlich (kint), unkünde (Gotelint unde Kriemhilt, mónsche) (2), unkü¯sche (dinc, du¯, muet, róde, site, sünde, vrouwe, wort, subst.) (13), unkunt (daï, de˛r, diet, dinc, do¯n, he˛rëe, himelrı¯che, kraft, liebe, spre˛chen, we˛c, wille) (16), unlanc (stunde, vil, vröüde, ëı¯t) (12), unlôschlich (viur) (2), unlı¯delich (he¯rre, riuwe) (3), unliep (be˛te), unlobelich (dinc, liut, waï) (3), unlu¯ter (we˛c), unmä¯re (daï, die, gadem, gebot, goltvaï unde wı¯n, hof, ir, le¯re, liebe, lı¯p, lügemä¯re, ma¯ïe, niht ,nichts‘, rintvlóisch, sache, sünde, vater, daï wolvóile) (24), unmate˛rjelich ,ungegenständlich‘ (pfórt), unma¯ð (glanë, kla¯rhóit, schö¯ne, wóinen, ëorn) (6), unmônschlich (die su¯mesóligen, ëorn) (2), unmilte (diet, hant, hóiden, man) (4), unmügelich (daï, dinc, e˛r, e˛ï, klage, mate˛rje, niht ,nichts‘, wort, subst.) (17), unna¯ch (daï, raste) (2), unno¯tlich (e˛r), unnüììe (alleï, bigiht, daï, die, dinc, du¯, e˛rde, gedanc, got, klaffen, kne˛ht, ko¯sen, mä¯re, niht ,nichts‘, vaste, vaï, wir, wort) (25), unordenlich (mónsche), unra¯tbä¯re (minnä¯re), unre˛ht (aneda¯ht, angest, balde, bluet, diet, dinc, órbe, góist, gerihte, gewalt, gewin, guet, he¯rschaft, le˛ben, le˛fse, man, mónsche, móïïer, miete, milte, no¯tna¯me, sünde, süntvalge, tre˛se, urtóil, vröüde, wache, wal, we˛c, we˛rc, wille, wort, ëı¯t, ëol, ëühtigunge, subst.) (104), unre˛htvôrtic (guet), unrôine (apfel, be˛rc, diet, e¯re, gedanc, góist, getroc, gewiïïede, hant, hóiden, hunt, mate˛rje, móine, móister, mist, rabe, sac, stanc, sünde, untroum, vaï, vogel, we˛rlt, wort, wurm, subst.) (54), unrı¯terlich (muet), unsä¯lic (du¯, e˛r, guet, huerlust, jude, le˛ben, liut, man, mónsche, munt, pfónninc, sä¯lichóit, stat, tohter, vröüde, we˛rlt, ëwı¯vel, subst.) (34), unschadebä¯re (haï, ste˛rne) (2), unschö¯ne (karkä¯re, nieman, subst.) (3), unsônfte (dinc, e˛r, gelabede, gewant, he˛rëe, pfüëëe, pı¯ne, sie, slac, sto¯ï, tac, subst.) (11), unsigehaft (wir, ëwe¯ne) (2), unsihtic (minne, se¯le) (2), unsihtlich (hunt, se¯le) (2), unsle˛ht (ougebra¯), unstä¯te (alleï, maget, muet, mueter, sin, sinne, spünne, vröüde, wandelunge, we˛rlt, we˛ter, wir, ëı¯t, subst.) (19), unstatehaft (wir, subst.) (3), unsu¯ber (daï, dinc, he˛rëe, minne, pharise¯us) (7), unsüeðe (Je¯sus, tugent, subst.) (3), unsündic (du¯, man, subst.) (4), unsünthaft (natu¯re), untiure (juncvrouwe, schalc, swe˛ster, de˛r valsche, we˛rlt, subst.) (7), unto¯tlich (Ada¯m unde Eva, du¯, got, gotehóit, kro¯ne, künic, le˛ben, no¯t, scha¯f, se¯le, vrı¯hóit, vrouwe, wurm, subst.) (19), untrôhtic (subst.), untriuwe (man, verra¯tnisse) (2), untrügelich (daï), unvalsch (minne, riuwe) (2), unverlüstic (e¯re, lı¯p) (2), unve˛rre (he¯rre, Marke) (2), unvôrtic (gewalt, lı¯p, wı¯p) (3), unvlı¯ðic (du¯), unvro¯ (bóide, bote, brueder, de˛r, du¯, óinsidele, óngel, e˛r, Gawe¯in, die guete róine, hóiden, hóidenschaft, he¯rre, he˛rëe, ich, Iso¯t, Je¯sus, junger, lu¯t, man, manic, Manue, mueter, nieman, priester, se¯le, vater, vröüde, vrouwe, wı¯p, die wolgeta¯ne) (44), unvruet (lı¯p, sundä¯re) (2), unvruhtbä¯re (vriundinne), unvrum (man), unvu¯llich (ëe¯derboum), unwä¯ge (ich), unwä¯he (spı¯se, stat) (2), unwä¯rlich (hant), unwä¯tlich (hórbe˛rge), unwandelbä¯re (gotesbru¯t, hólt, vürste, subst.) (6), unwôndic ,unabwendbar‘ (e˛ï, pfliht, vart) (3), unwe˛rt (almuesen, daï, de˛r, du¯, óppetisse, e˛r, gebot, ich, ir, jude, kro¯ne, magedı¯n, mónsche, smä¯hen, daï we˛hsellı¯che, wort, subst.) (24), unwı¯s (ir, liut, man, muet, pfaffe, ra¯t, subst.) (10), unwiììe (manic), unwuecherhaft (liut, sa¯me) (2), unìalhaft (geslóhte, sünde, ëóichen) (3), unìallich (bórmde, e˛ï, güete, he¯rre, kraft, liut, magenkraft, mónsche, rı¯chhóit, schar, sü¯ften, volc, vollóist) (14), unìerganclich (e¯re, got, holë, klóit, le˛ben, lı¯cham, minne, rı¯chhóit, tru¯be) (10), unìimelich (ko¯sen, le˛ben, minne, schimpfen, stunde) (7) waz von anegeng d’ werlde. von vnrehtem gvt vbel” i”t ge”chehn. (BKön, 6vb,23ff)

1. Derivation

267

anm. 1:

Die Basis zu unwaððervol (e˛rde) kann in den Wbb. nicht nachgewiesen werden.

anm. 2:

Die Basis zu unma¯ð ist fraglich.

anm. 3: unkristenlich kann auch als isosemantische -lich-Ableitung zu unkristen (nur korpusextern belegt) gedeutet werden. anm. 4:

unvôrtic neigt zur Idiomatisierung. A 33

Ableitungen von Part. Präs.: unbe˛rende (vrouwe), une˛ððende (Krist), ungehö¯rende (góist, kint, lop, to¯re) (4), ungese˛hende (man) (6), unhabende (subst.), unspre˛chende (góist, kint, de˛r stumme, vürste) (6), unvarnde (habe), unwôllende (subst.) e

[. . .] daz ein vnsprechendez chint. mit ”iner w”heit. di engel lert in himel vn¯ aller wisheit waltet. hoher vn ¯ nid’re. (DvATr, 73r, 12ff) Ableitungen von Part. Prät.: unbeda¯ht (besiht), unbedinget (lü¯te), unbedroððen (óngel, Joseph) (2), unbege˛ben (he˛rëe), unbegraben (die, die hóiligen, man, wı¯ssage) (5), unbehuet (wı¯p), unbekant (die armen, daï, e˛ï, gra¯ve Bernant, grif, pı¯n, prı¯s, sie, spra¯che, viur, vliehen, waï, ëal) (15), unbeke¯ret (a¯kust, Pilatus, sundä¯re) (3), unbekumbert (dinc, guet, ir) (3), unbeliumet (mónsche), unbenomen (vil, willen) (2), unbera¯ten (he¯rre unde vrouwe, hu¯s, Liutgart, Meëëe unde Agnes) (3), unberôdet (gesche˛hen), unberihtet (kint, liut) (2), unberoubet (ëwı¯velä¯re), unberüeret (maget, sónftmüetichóit) (4), unbeschôiden (bru¯t, man, sie, spot, wort, subst.) (6), unbese˛ððen (ge˛lte), unbesniten (hóiden, wort, subst.) (3), unbesuechet (acker, anger, óigen, garte, guet, hof, holë, hovestat, huebe, hu¯s, le¯hen, lı¯pdinc, swóige, ëinsle¯hen) (47), unbetrogen (ich, junche¯rre, Parëiva¯l, sie, stam, vrouwe, vürste) (7), unbetrüebet (sónftmüetichóit), unbetwungen (die, muet, sie) (3), unbevangen (vrist, ëı¯t; Nomina propria) (29), unbevle˛cket (lu¯terhóit) (2), unbevunden (hóilichóit), unbewart (lant, mónsche, wı¯phóit) (3), unbewe˛gôlich (got), unbewe˛get (he˛rëe), unbewollen (ich, maget, mónschhóit, vestis, we˛c, wir) (7), unbeìalt (trinken), unengônìet (lop), unenpfüeret (gena¯de), unentwichen (müede), unerbouwen (stra¯ïe), unerdroððen (maget), unergangen (e˛ï, kampf) (2), unerho¯rt (gebe˛t), unerkant (e˛ï, he˛rëeno¯t, sie) (3), unerle˛gen (vueï), unerlö¯set (he˛rëe), unerloubet (daï), unerme˛ððen (erbórmede), unerrochen (brueder), unerschôpfet (hort), unerschrocken (he˛rëe, mónsche) (2), unervä¯ret (du¯), unervarn (man, ra¯tische) (2), unervorht (maget, vürste) (2), unervu¯let (Schı¯a¯natulander), ungeahtet (ëal), ungearcwa¯nt (spita¯lmóister), ungearn (ve˛lt), ungebachen (bro¯t), ungebôitet (ëwe¯ne), ungebe˛ten (man, sun) (2), ungebe˛tet (vrouwe), ungebidôrbet (kä¯seluppe), ungebluwen (we˛rc), ungeborn (Be¯a¯curs unde Parëiva¯l, móhtichóit, subst.) (3), ungeboten (dinc) (39), ungebra¯chet (e˛rde), ungebrievet (sünde), ungebrosten ,nicht mangelnd‘ (e˛ï), ungebunden (de˛r, he˛rëe, man, ëwe¯ne) (4), ungebu¯wet (guet unde ge˛lt, ve˛lt) (3), ungeda¯ht (schö¯nhóit), ungedienet (minne), ungegrüeðet (nieman), ungehindert (e˛r, góist, starunge, vrı¯hóit) (4), ungehö¯ret (e˛ï), ungeklaget (wunde), ungekrôftiget (ëunge), ungeladet (kint), ungele¯ret (liut, man, mónsche, pfaffe, villo¯l) (5), ungele˛sen (e˛ï), ungelogen (daï, mä¯re, róde) (4), ungelo¯net (daï, dienest) (2), ungelo¯st (gewant), ungelü¯tert (wa¯ge), ungema¯set (brueder), ungemôilet (lómbelı¯n), ungemôiliget (e¯we, ich, lamp, we˛c, subst.) (6), ungemônget (wı¯n) (2), ungeme˛ððen (gemach, gewalt, kraft, móisterschaft, subst.) (5), ungemietet (nieman), ungenä¯jet (roc), ungenant (sunderlant, subst.) (2), ungene˛sen (e˛r, Tristan, wir) (3), ungeno¯ð (muetwille), ungeordenet (muet, tru¯richóit) (2), ungeprüevet (die, wunder) (2), ungequı¯t (gewant), ungera¯ten

268

IV. Adjektive

(lı¯p), ungerôit (liut, man, tiuvel) (3), ungerochen (e˛r, e˛ï, daï, künic, sünde) (8), ungerüeret (he˛rëe, schaë) (2), ungesaget (maget), ungeschaffen (e˛rde, subst.) (3), ungescharet (e¯wart), ungeschôiden (die, die e˛bense˛lpgelı¯che, Eckewart unde Kriemhilt, óinunge, óinvalt, die óinwe˛sende, gesólleschaft, ir, kampf, kraft, liep unde lóit, Margare¯te, minne, riuwe, sie, we˛rkunge, wir) (18), ungeschôndet (die, ich, mónsche) (3), ungeschicket (natu¯re), ungeschriben (daï, man, ta¯t unde tugent, wı¯shóit) (4), ungese˛genet (mónsche), ungese˛ððen (hóiden), ungesla¯fen (maget, die róine) (2), ungeslagen (harpfe unde psalterium, man) (2), ungesliffen (sin), ungespannen (bogeharpfe unde psalterium, pfórt) (3), ungespart (lı¯p, swe˛rt, tugent, vlı¯ï, vrouwe) (5), ungespilt (geno¯ï), ungesprochen (krónëelı¯n, subst.) (2), ungestalt (vorme, Iso¯t, mónsche, pfórt, tiuvel, vrouwe, subst.) (7), ungestanden (mónsche), ungestôhelet (e˛r), ungesto¯ðen (man), ungesu¯met (ich, man) (2), ungeswachet (gotehóit), ungeta¯n (tiuvel), ungetôilet (óigen, órbe, guet, minne, morgen, pfunt, schaë, tóil) (8), ungetö¯tet (lı¯cham), ungetoufet (hóiden, ir, kindelı¯n, kint, subst.) (5), ungetrö¯stet (e˛r, küniginne, mónsche, wir, witewe) (5), ungetrunken (Judas, künic) (2), ungeurloubet (stat), ungevangen (bote, de˛r, ir) (3), ungevôget (wa¯ge), ungevordert (dinc) (3), ungevratet (man) (2), ungevröüwet (Tristan), ungewa¯fent (Iwóin, Parëiva¯l, rı¯tä¯re) (5), ungewahsen (kint, swe˛ster, wóise) (3), ungewarnet (hór, wir) (3), ungewaschen (volc), ungewe˛gen (bro¯t, korn, künic, strı¯t, wóiëe) (5), ungewôndet (daï), ungewônet (rı¯tä¯re), ungewônket (maget, stä¯te) (2), ungewe˛rt (man, sorge, tohter, vrouwe) (4), ungewiððen (hant, verstóndichóit) (2), ungeworht (kalpve˛l, mülstóin, scha¯fve˛l) (6), ungewunnen (bir, gras) (2), ungeìalt (die, gewalt, lóit, ra¯t, slac, spı¯se, wı¯p unde kint, wı¯shóit, wunder, subst.) (10), ungeìamt (junge), ungeìôichent (tuech), ungeìogen (die, liut, wı¯p, subst.) (5), ungeìollet (burgä¯re), unge˛ððen (Judas, le˛we, maget) (3), unüberwunden (got), unu¯ðgeslagen (öle), unu¯ðgevangen (stuet), unverbildet (ëwı¯vel), unverblichen (borte), unverborgen (daï, müede, wa¯rhóit) (3), unverbrant (burc, jungelinc, lant, rı¯che) (5), unverbunden (wunde), unverbürget (hı¯stiure), unverdaget (daï), unverda¯ht (ir, muet) (2), unverdôrbet (daï), unverdienet (dinc, Sı¯vrit) (3), unverdöüwet (dinc, subst.) (3), unverdroððen (Albre˛ht, góngelä¯re, Lampardı¯n) (3), unverge˛ððen (le˛cëe, ëorn) (2), unvergolten (guet), unverhôrt (burc, lant) (2), unverhouwen (dü¯be, himel unde e˛rde, lop, ëunge) (4), unverirret (de˛r, lóit) (2), unverke¯ret (sóëëe unde stücke, triuwe) (2), unverkoufet (gülte, guet, vogetı¯e) (4), unverkrônket (maget), unverkumbert (guet, ju¯chart) (7), unverladen (e˛ï), unverloschen (lieht), unverme˛ldet (blic), unvermônget (minne), unvernomen (e˛ï), unverrihtet (e˛r, ieman) (2), unverrüemet (ich), unversaget (daï, dienest, rı¯tä¯re oder maget) (3), unverschamet (he¯rre), unverschôrtet (gedult, huete, ve˛nster, wı¯rouch) (4), unverse¯ret (wilt, wirde) (2), unversôììet (daï), unversichert (hant), unversniten (ma¯ï), unversprochen (óigen, liut, man) (6), unverstanden (minne), unversunnen (de˛r, man, vrouwe) (3), unverswigen (sun), unverwandelt (de˛r, e˛ï, pfant, triuwe) (5), unverwa¯net (amı¯e), unverwant (daï) (2), unverwart (sanc), unverwônt (jungelinc), unverwôrtet (maget), unverwôððert (bro¯t), unverworfen (liut), unverwundet (die hóiligen), unverìaget (Amelo¯t, Da¯vı¯t, de˛gen, Hórman, Hildebrant, maget, man, rócke, Samson, vrouwe, vürste, subst.) (28), unverìôrt (visch), unverìigen (gena¯de, goteshu¯s, he¯rre) (3), unverìü¯net (e˛ï), unverìogen (re˛ht), unvolbra¯ht (óigentuem, róde, wille, subst.) (4), unvolleda¯ht (kraft), unvolme˛ððen (tugent), unvolta¯n (subst.), unìerbrochen (daï, óigenschaft, geschóffede, hu¯s unde hovestat, kouf, sache) (24), unìerliten (sme˛rëe) Jerłm ”ı´nt alle dıˆe. die zedem goˆtı´s rı´che geoˆrdı´nt ”ı´nt. dıˆe ı´ndı´rre werlte von ı´me vngescheı´den ”ı´nt. vn ¯ oˆvch ı´n eˆner weˆrlte. (PrMi, 29r,06f) A 34

Bei den folgenden Bildungen ist aufgrund der Materiallage nicht zu entscheiden, ob die Präfigierung als letzter Wortbildungsschritt anzusehen ist oder die Suffigierung eines bereits un-präfigierten BS vorliegt. Alle Bildungen finden sich auch in den Artikeln zu den jeweiligen Suffixen:

1. Derivation

269

unartic (vruht), undultic (minne), undürftic (subst.), ungedultic (he˛rt, sla¯f, subst.) (3), ungeloubic (burc, daï, de˛r, diet, du¯, geslóhte, he˛rëe, ir, kint, liut, menige, Thomas, die unsä¯ligen, wir, Zacharias, subst.) (17), ungelückic (gelücke), ungenä¯dic (got, künic, muet, vrouwe) (4), unkrôftic (alter, bóin, brust, Egidius, ich, man, man unde wı¯p, Tantris, truhtı¯n, vı¯ant, subst.) (12), unmôhtic (e˛r, he¯rre, ich, maht, rı¯tä¯re, vater) (6), unmüeðic (he˛rëe, ich, Lanëilo¯t, maget, man, swe˛ster, subst.) (10), unmueðlich (e˛ï), unnüììelich (du¯, gehö¯rde, kint) (3), unrôdelich (bac, óit) (3), unruewic (alleï, he˛rëe, sin) (5), unschuldic (bluet, de˛r, got, he¯rre, hirte, jóner, kint, kne˛ht, Krist, le˛ben, lómbelı¯n, maget, man, mónsche, de˛r na¯heste, nehóin, Pilatus, rint, rı¯tä¯re, Samson, schilt, sunne, swe˛r, tohter, we˛r, wir, wirt, subst.) (65), unsinnic (crea¯tiure, e˛r, Genesius, künic, liut, man, mónsche, sumelich, subst.) (9), unto¯demic ,unsterblich‘ (wir), untro¯stlich (mä¯re), untugenthaft (nieman), untugentlich (kraft), unvlä¯tic (beschóidenhóit, du¯, hu¯s, innichóit, mate˛rje, minne) (6), unvürtic (gewalt), unwillic (e˛r, he˛rëe) (2), unwirdic (die, du¯, de˛r hóilige, ich, mónsche, münich, die nacketen, priester, wir, subst.) (13), unwiììic (swe˛r, vihe, subst.) (5), unìı¯tic (apfel, be˛te, maget) (4), unìühtic (wort, subst.) (2), unìuhtlich (subst.) v

di ungelobigen diet. (Kchr, 8648)

Bei den folgenden Bildungen ist nicht zu entscheiden, ob die Präfigierung eines Adj.derivats oder die Suffigierung eines bereits un-präfigierten Adj. der letzte Wortbildungsschritt ist:

A 35

unbä¯ric (nehóin, subst.) (3), unbequä¯melich (geëü¯gnus), ungehö¯ric (Ada¯m), ungenä¯diclich (nı¯t, ëorn) (2), ungewonlich (geburt, wunder) (2), unkündic (arbóit), unkü¯schlich (wort), unlı¯diclich (bege˛runge), unlı¯htelich ,beschwerlich‘ (siechtac), unmä¯ðic (bueïe, e¯re, gelust, koste, lóit, liebe, lust, minne, muet, pı¯ne, rı¯chelı¯chóit, schade, schaë, süeïichóit, überkraft, vröüde, wirdichóit, subst.) (24), unmä¯ðiclich (dinc, süeïe) (2), unnüììic (dinc), unsä¯liclich (gesü¯ne), unschuldiclich (schade), unsihticlich (sache), unstä¯tic (man), unstä¯ticlich (list), unsündiclich (crea¯tü¯re, se¯le) (2), unvalschlich (óit), unvrö¯lich (gesanc, ëı¯t) (2), unvrüetic (lı¯p), unvruhtbä¯ric (ga¯be) vn ¯ machen mæzzich die vnmazzigen (Baum, 25r,13)

Ergebnis kombinatorischer Derivation (s. o. 2) könnten Lexeme sein, zu denen ein potentielles BA ohne un- in den mhd. Wbb. gar nicht oder nicht in passender Bedeutung bezeugt ist. So ist z. B. zu unervarlich ein *ervarlich nicht belegt, zu unspre˛chelich nur ein aktivisch-modales spre˛chelich ,beredt‘. In solchen Fällen könnte daher ein negierendes passivisch-modales Zirkumfix un-.. .-lich bzw. eine Affixkombination aus un- und -lich vorliegen; vgl. zu dem entsprechenden nhd. Typ ,unauslöschlich‘ Fleischer/ Barz (1995, 271); DWb 3, 394; Erben (2006, 32, 116). Hierher gehören: unbegrı¯felich (kla¯rhóit, lieht, lu¯terhóit, miltichóit) (5), unbehülfic (man), unbete˛rminierlich (tro¯st), undônklich (e˛ï), unerrachlich (lo¯n, marter) (3), unervarlich (süeïichóit), unervorschbä¯re (ordenunge), ungewe˛rlich ,nicht gewährt (?)‘ (e˛ï), unlı¯debä¯re (diser), unnônnelich (süeïichóit, tro¯st) (2), unsôgelich (hö¯he, süeïe, suht) (3), unspre˛chelich (bekantnisse, güete, miltichóit, süeïichóit, tro¯st, wort) (7), unverde˛rplich (wirken), unvertilgelich (ingesigel), unverwandellich (übel), unverìagelich (site), unìesamenevermischet (natu¯re)

A 36

270

IV. Adjektive

d’ heilige gei”t vlehet vmb vn” mit vnsæglich’ ”uhten (Baum, 107r,13f)

anm. 1: Zu unbehülfic (mit abgelautetem Stamm behulf-) vgl. aber mnd. behelpich. – Zu unerrachlich ist das zugrunde liegende Verb ahd. irrahho¯n ,erzählen, verkünden‘ mhd. nicht mehr belegt. anm. 2: A 37

unbä¯re (nieman) ist idiomatisiert.

4. Mhd. un- (ahd., as., ae., got. un-, anord. o´-, u´-) geht wie lat. in-, griech. aÆ(n)- auf schwundstufiges idg. *n zurück. Das Präfix ist verwandt mit der Negationspartikel ne, ˚ die den ganzen Satz verneint (vgl. lat. no¯n, dt. nicht). Wie in den anderen germ. Sprachen verbindet sich un- mit Subst., v. a. aber mit Adj. und Part., z. B. got. unkunþs, anord. o´ku´ðr, ae. uncu¯d,Ñ ahd. unkund (vgl. griech. aÍgnvtow, lat. igno¯tus, Krahe/ Meid 1969, 39). Im Mhd. können Adj. jeder Art mit un- präfigiert werden, während heute gewöhnlich keine un-Präfigierung bei Adj. erfolgt, wenn „eine Eigenschaft nicht im Gegensatz zu einer andern empfunden wird“ (Wilmanns, Dt.Gr.II, § 419) oder Gegensatzpaare bestehen (vgl. mhd. unvro¯ neben tru¯ric). Während die schon ahd. erkennbare hohe Produktivität der un-Präfigierung von Part. Prät. im Mhd. noch zunimmt, ist sie beim Part. Präs. bereits im Ahd. nur schwach ausgeprägt und geht im Mhd. noch einmal stark zurück: Der Anteil mit un- präfigierter Part. Prät. steigert sich nach den Wörterbuch-Einträgen von etwa einem Drittel aller adj. un-Bildungen im Ahd. auf über die Hälfte im Mhd., beim Part. Präs. dagegen fällt er von ca. 5% im Ahd. auf gut 2 % im Mhd. lit.: Blome (1996); DWb 3, 178ff, 394; Erben (2006, 32, 116); Fleischer/ Barz (1995, 271ff); Henzen (1965, 98ff); Krahe/ Meid (1969, 39); Lenz (1995); Motsch (2004, 287ff); Pokorny (1959/ 2002, 757f); Schnerrer (1978); Thomas (2002, 91ff); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 418f.

(8) urA 38

Mit dem Präfix ur- erscheinen im Mhd. Gradations- und Privativbildungen. Im Korpus ist mit urmä¯re eine Gradationsbildung belegt (,BZ ist in hohem Maße BA‘); ein Privativum (,BZ ist ohne BS‘) begegnet nur mittelbar in dem bereits idiomatisierten uröüge ,unsichtbar‘. 1. ur-

A 39

2. Dem graduierenden Präfix ur- folgt das unveränderte BA. Bei den Privativa mit urist das BS teils gleichfalls unverändert, teils -ja-stämmig weitergebildet und zeigt dann gegebenenfalls Umlaut.

1. Derivation

271

A 40

3. ur- (gradativ) urmä¯re (slange) nu helfit un” daz wir gi”igen./ an dem ”langen urmæren./ der mit ”inen uolgæren./ hiebeuor wider iuch uaht. ,. . . dass wir über die sehr große Schlange siegen . . .‘ (HLit, 340ff)

Neben urmä¯re steht die isosemantische ig-Ableitung urmä¯ric (2) (vgl. § A 83).

Außerhalb des Korpus erscheinen die Gradativa auffällig gehäuft in *HeslApk (omd., um 1250): urbrôit, urgro¯ð, urhôið, urmôhtic, urmichel, urwı¯se; ferner sind nachzuweisen: uralt, urklôine, urwôche ,ganz wach, schlaflos‘. ur- (desubstantivische Privativa) Die einzige im Korpus belegte Privativbildung uröüge ,unsichtbar (aus dem Auge)‘ (du¯) ist idiomatisiert: Umbe die menigi iruuint zehimele. daz du den gloubigen ”ende”t ”p(iritu)m ”(an)c(tu)m. unde den ungeloubegon urouge ”i”t. (WNot, 10ra,4ff)

Privativa außerhalb des Korpus: urbu¯we ,unbebaut, unbewirtschaftet (ohne bu¯)‘ (oder Ableitung vom Subst. urbu¯ ,Verfall, Vernachlässigung eines Feldes‘?), urklôge ,klaglos (rechtssprachlich)‘, ursä¯ðe ,nicht besetzt‘, urwı¯se ,ohne Führung/ Führer‘ (vgl. aber ahd. urwı¯s ,vertrieben‘). Eine deadjektivische Negationsbildung liegt vor in urwä¯re ,nicht wahr, treulos‘. anm. 1: Das erst frnhd. belegte urve¯ch ,frei von Feindschaft‘ scheint eine junge Analogiebildung zu den Subst. urve¯he, urve¯hede ,Urfehde‘ zu sein.

4. Etymologisch hängt ur- mit dem abgeschwächten Verbal-Präfix er- (erlouben, ertôilen) zusammen. Beiden liegt germ. *uz ,aus, heraus‘ (Henzen 1965, 101f) < idg. *ud-s (Krahe/ Meid 1969, §44; St. Müller 2007, 130) zugrunde. anm. 1: Bei den nicht wenigen adjektivischen und substantivischen Parallelbildungen mit ur- ist das Adj. meist wohl vom präfigierten Subst. abgeleitet, vgl. z. B. mhd. urkünde Subst. — urkünde Adj. Bei den desubstantivischen Bildungen mit ur- handelt es sich in der Regel ursprünglich um exozentrische Partikelkomposita, vgl. Kluge (1926, § 177); Krahe/ Meid (1969, 44); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 315.4, 417.2; Dietz (2005, 16). Die lokale Bedeutung der Präp. ahd. ur < germ. *uz ,aus, heraus‘ scheint auch beim Präfix bisweilen noch erkennbar durch, z. B. ahd./ mhd. urougi/ uröüge ,aus dem Auge, unsichtbar‘, ahd./ mhd. urlônti/ urlônde ,außerhalb des Landes, ausländisch — fremd‘. Die mhd. Bildungen sind wegen des Verschwindens der Präp. ur idiomatisiert.

A 41

272

IV. Adjektive

Zumeist ist der Bildungstyp der Privativa mit *uz- im Got., Anord. und mehr noch im Ahd. und Ae. wohl erst einzelsprachlich produktiv geworden, vgl. für das Ahd. und Ae. Dietz (2005). anm. 2: Einige Fälle sind auch als Taxativa lesbar (,ein verkehrtes, schlechtes BS habend‘), z. B. ahd. urmuot ,irrsinnig, verrückt‘. anm. 3: Neben ur-Adj. des Typs ur-+BS stehen im Ahd./ Mhd. gelegentlich isosemantische Bildungen mit -ı¯g/ -ig, in denen dieses Suffix offenbar nur die Funktion hat, die adjektivische Wortart zu verdeutlichen, z. B. urdruììı¯g/ urdrüììic zu urdruììi/ urdrüììe (˜ urdruð/ urdrüììe ,Verdruss‘), ahd. urbluotı¯g zu urbluoti, ursinnı¯g zu ursinni, ursiunı¯g zu ursiuni.

Erst später treten einige Bildungen mit BA hinzu, in denen ur- eine Negationsfunktion hat, so in mhd. urwä¯re ,nicht wahr, treulos‘. A 42

Von den ungefähr 50 adjektivischen ur-Bildungen des Ahd. entfallen wenigstens 32 auf die privative (oder taxative) Funktionsklasse. Von ihnen ist nur ursorge ,ohne Sorge, sicher‘ (ahd. ursorg, ursurgi) auch mhd. noch bezeugt. Andererseits bieten die mhd. Wbb. nur vereinzelt Privativ- oder Negationsbildungen, die ahd. noch nicht belegt sind (aber natürlich sehr wohl schon vorhanden gewesen sein können). Die Privativ-/ Negationsbildungen sind demnach vom Ahd. zum Mhd. schon stark zurückgegangen, und dieser Bildungstyp kann im Mhd., wenn überhaupt, dann nur noch ganz eingeschränkt produktiv gewesen sein. Eine ,steigernde Bedeutung‘ (Wilmanns, Dt.Gr.II, § 417.3) hat das Präfix ur- offenbar spät entwickelt. Im Mhd. treten zu den aus dem Ahd. überkommenen uralt und urmä¯re wenige weitere Gradationsbildungen (s. o. 3). Wie die auffällige Häufung einschlägiger Hapaxlegomena in *HeslApk zeigt, war die Gradationsbildung mit ur- im 13. Jh. noch produktiv, allerdings auch nicht wesentlich darüber hinaus, denn die in den Wbb. verbuchten ur-Adj. stammen nur aus Quellen des Zeitraums bis 1300. Es scheint also nicht nur die Produktivität der ur-Bildungen in spätmhd. Zeit erloschen, sondern auch der Großteil der vorhandenen Bildungen früh außer Gebrauch gekommen zu sein. Kennzeichnend ist hier die Beleglage von urmä¯re, dessen im 12. Jh. noch recht umfangreiche Belegreihe (*Exod, 820; *Vateruns, 30; *KChr, 3261, 5827, 10388, 14090; *Rol, 5812, 6096, 6586, 6932; HLit) schon mit *Lanz (um 1200) abbricht. anm. 1: Ein Kontinuitätszusammenhang der mhd. ur-Gradationsbildungen mit denen des Nhd. ist daher über den Einzelfall uralt hinaus unwahrscheinlich, zumal es etwa für die reihenbildenden nhd. Bildungen zu Zugehörigkeitsadj. (Typ urdeutsch, DWb 3, 192) keine mhd. Beispiele gibt. Sicher beantwortet werden kann diese Frage aber erst, wenn absehbar ist, ob und in welchem Ausmaß es ur-Adj. noch in frnhd. Zeit gab. lit.: Bammesberger (1979); Dietz (2005, 16, 36ff); DWb 3, 98, 192; Erben (2006, 109, 111); Fleischer/ Barz (1995, 232f, 273); Grimm, Dt.Gr.II, 776f; Henzen (1965, 101f); Kluge (1913, 239); Kluge (1926, § 177); Krause (1968, § 152,4b); Krahe/ Meid (1969, 39, 44); Lauffer (1976, 194f); Wilhelm Lehmann (1906); St. Müller (2007, 130); Wegstein (1987); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 315.4, 417.

273

1. Derivation

1.1.2. Suffixe

A 43

Types

%

Tokens

%

-lich

308

37,7

2771

35,8

-ig

225

27,5

2847

36,8

-ı¯n

64

7,8

328

4,2

-isch

60

7,3

745

9,6

-haft

52

6,4

247

3,2

-sam

28

3,4

352

4,5

-bä¯re

27

3,3

201

2,6

-lo¯s

26

3,2

108

1,4

-oht

14

1,7

23

0,3

-valt

6

0,7

109

1,4

-el

6

0,7

8

0,1

-mä¯ïig (-mä¯ïe)

2

0,2

2

< 0,1

gesamt

818

(100%)

7741

(100%)

(1) -bä¯re Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

-bä¯re 1

kausativ-faktitiv

vruhtbä¯re (re˛gen)

,BZ bewirkt BS/ führt BS aus‘

S

10 (23) 37% (11,4 %)

-bä¯re 2

possessiv-ornativ

e¯rbä¯re (burgä¯re)

,BZ hat/ verfügt über BS‘

S

7 (155) 25,9% (77,1%)

-bä¯re 3

korrespondierend

kampfbä¯re (lit)

,BZ entspricht BS‘

S

6 (18) 22,2 % (9 %)

-bä¯re 4

passivisch-modal

tragebä¯re (no¯t)

,(von) BZ kann/ muss BV (Part. Prät.) werden‘

V

4 (5) 14,8 % (2,5 %)

Summe (100%) Isosemantika Idiomatisierte Bildungen

27 (201) 2 (3) 3 (41)

A 44

274

IV. Adjektive

e

1. -ber ∼ -bere ∼ -bære ∼ -b’ ∼ -bær ∼ -pere ∼ -bar ∼ (-bar ∼ -bare ∼ -bari ∼ -baˆri ∼ -beˆr ∼ -beire ∼ -påˆ r ∼ -per ∼ -b ∼ -ar)

Leitvariante ist mit deutlichem Abstand die apokopierte Form -ber, die aber erst spät (ab 2 13) auftritt und deren Vorkommen hauptsächlich auf Urkk. beschränkt ist. Dabei gehören fast 90% der Belege der Bildung e¯rbä¯re an. -ber und die Vollform -bere tauchen in allen Dialekträumen auf, im Bair. und im alem.-bair. Übergangsraum allerdings nur vereinzelt. Die Ligaturformen -bår/ -båre finden sich in den Handschriften der klassischen Texte und bis ins 14. Jh. im Bair. und bair.-alem. Übergangsgebiet (vgl. auch Ganslmayer/ Müller/ Ring 2003, 345–347). Die Abbreviaturform -b’ wird erst in 114 verwendet. Zu den Formen von -bä¯re im Spätmhd. und Frnhd. vgl. Gr.d.Frnhd. I.3, § 25. Alle anderen Varianten sind lediglich vereinzelt belegt. Die umlautlose Variante -bar (-ba¯r) beschränkt sich auf offenba¯r (Gr.d.Frnhd. I.3, 104 Anm. 5), das gegenüber offenbä¯re weit überwiegt (35 -ba¯r : 4 -bä¯re) und ausschließlich in md. Quellen erscheint; obd. ist im Korpus nur zweimal offenbä¯re belegt: offenbæren (Wins, ba,3); offenbære (MMag, 680); ähnliche Verhältnisse zeigen auch die Urkk. des 13. Jh.s, vgl. WMU, s. v. Ansonsten erscheinen Formen mit a oder aˆ v. a. in frmhd. Texten, in denen der Umlaut bei ä¯ < a¯ auch sonst meist noch unbezeichnet bleibt. v

A 45

2. Getrenntschreibung ist nur vereinzelt belegt: vogt påˆ r (StBA, 113rb,1), frode bæren (Tris, 622), vræuden bære (Türh, 35100). -bä¯re verbindet sich gewöhnlich mit dem Stamm der Basis, wobei stammhaftes -e in nur wenigen Fällen getilgt wird; bei e¯rbä¯re ist die synkopierte Form jedoch die Regel. Bei ahtbä¯re kann das inlautende -t- schwinden. Selten erscheinen auch flektierte e e Formen des BS (s. § A50, Anm. 1), z. B. in vræuden bære (Türh, 35100) und ”aldenbar (HartwM, 727).

A 46

3. -bä¯re, ursprünglich Zweitglied von Adj.komposita, ist offenbar früh, jedenfalls schon in vormhd. Zeit, Suffix geworden. Bei einigen Bildungen besteht zusätzliche Motivation durch ein Verb, ein Subst. oder ein Adj. (z.B. riuwebä¯re, schı¯nbä¯re). Für die Urkundensprache vgl. Ganslmayer/ Müller/ Ring (2003, 350). -bä¯re (und zwar zumeist -bä¯re 1) konkurriert häufig mit weitgehend funktionsgleichem -be˛rnde (Part. Präs. von be˛rn ,hervorbringen, tragen‘): hailb’rend (HartwM, 1584), v iamerberenden (Himlf, 243, vgl. auch 334, 364), selde bernden (Himlf, 345), frode berndiv v (Tris, 253), frodebernden (RWh, 14684), wnnebernde (RWh, 6901), wunneberender (Elis, 10410); die mhd. Wbb. verzeichnen außerdem he˛lfe-, klage-, koste-, laster-, liehte-, môien-, riuwe-, schande-, sônde-, sônfte-, sorge-, sü¯fte-, sunnen-, triuwe-, tugende-, vruht-, wandel-, wunder-bä¯re ∼ -be˛rnde. Oft stehen neben -bä¯re auch bedeutungsgleiche Bildungen auf -iglich und -ig, z. B. e¯rlich, ja¯merlich, kostelich, offenlich, riuwelich/ riuwiclich, riuwic, sunderic, sunderlich, vrühtic, manchmal auf -sam, z. B. e¯rsam, lobesam, wünnesam. Seltener konkurrieren mit -bä¯re isosemantische Weiterbildungen auf

1. Derivation

275

-bä¯rig (ahd. 8 Lexeme auf -ba¯r-ı¯g, s. Splett, Ahd.WB II, 219): erbærig (ULands, 12 o Belege), erwerig (BKön, 11va,35; 13va,36), riwebærech (Parz, 526,2), vnvruchtbeirich (Taul, v 98 ,10); weitere, zumeist nur vereinzelt belegte Fälle weisen die Wbb. aus: dienest-, laster-, nuì-, offen-, riuwe-, sä¯lden-, schı¯n-, strı¯t-, vruht-, wandelbä¯re ∼ -bä¯ric; zu frmhd. ôgisbä¯ric (eisparic) ,schrecklich‘ vgl. mhd. ôgebä¯re, ahd. ôgiba¯ri ,furchtbar‘. -bä¯re1 (kausativ-faktitiv) ôgebä¯re ,schrecklich‘ (slange, stimme) (2), irrebä¯re (varwe), lo¯nbä¯re (geloube, triuwe) (2), riuwebä¯re 1 (ëil), sä¯ldebä¯re 1 (gotesbru¯t), schambä¯re (sünde), sigebä¯re (hant), vröüdebä¯re 1 (ja¯r), vruhtbä¯re (daï, e˛rtrı¯che, he¯rre, he˛rëe, kristen, ölboum, re˛gen, tal) (11), wünnebä¯re (glast, schı¯n) (2) o

dat is v””er mai””en nutzer vnd vruchtber (Taul, 85r,3f)

-bä¯re 1 bildet Adj., die ausdrücken, dass die BZ das durch das BS Bezeichnete hervorbringt oder bewirkt. Nach der Zahl der Bildungen ist es die größte Funktionsklasse von -bä¯re. anm. 1: riuwebä¯re hat (mit riuwe st.sw.Fem. ˜ riuwen stv.) als einziges Lexem dieser Funktionsklasse ein Verbalabstraktum zur Basis. Es könnte auch als deverbale aktivische Bildung mit der Bedeutung ,betrübend‘ aufgefasst werden, so z. B. im einzigen Korpusbeleg v owe daz er ir volgen wil./ vˆf al”vs riwebæriv zil. (Parz, 513,15f).

-bä¯re 2 (possessiv-ornativ)

A 47

dancbä¯re (wir), e¯rbä¯re (burgä¯re, he¯rre, hórëoge, Ka¯logreant, klo¯ster, kne˛ht, künic, liut, maget, man, marterä¯re, nieman, rı¯tä¯re, rı¯terschaft, Ro¯mä¯re, tragä¯re, vriunt, vrouwe, wı¯p) (134), kostbä¯re (koufschaë, salbe, Ve¯nus) (3), riuwebä¯re 2 (Maria) (2), sä¯ldebä¯re 2 (maget, vart, Yolande) (11), schı¯nbä¯re (ecclesia, nuë unde vrumen) (2), vröüdebä¯re 2 (küniginne, sun) (2) er hete vil gehoret ”agen./ wie hof”ch vn ¯ wie erbære./ der ivnge kuˆnch wære. (Tris, 418ff)

-bä¯re 2 drückt eine haben-Beziehung aus: ,BZ hat BS, verfügt über BS, ist mit BS versehen‘. Auffällig ist die hohe Zahl der e¯rbä¯re-Belege; e¯rbä¯re erscheint mehrheitlich in stereotypen Wendungen in Urkk. (vgl. WMU, s. v.), fungiert hier zumeist als Epitheton ornans und zeigt damit ein hohes Maß an Lexikalisierung. anm. 1: schı¯nbä¯re kann in beiden Bedeutungen (,strahlend, glänzend‘ und ,sichtbar, offenkundig‘) sowohl auf das Subst. schı¯n ,Schein, Glanz; Sichtbarkeit‘ als auch isosemantisch auf das Adj. schı¯n ,hell, strahlend; sichtbar, offenbar‘ bezogen werden; außerdem ist es auf das Verb schı¯nen ,strahlen, glänzen; sichtbar werden, sich zeigen‘ beziehbar. Dasselbe gilt schon für ahd. scı¯nba¯ri. Als deverbal mit aktivisch-modaler Bedeutung lässt sich auch dancbä¯re verstehen.

-bä¯re 3 (korrespondierend) ahtbä¯re (gesólle, man) (2), hovebä¯re (stat), kampfbä¯re (lit), lobebä¯re (hólt, Kristus, Maria, rócke, site, vürste) (6), sagebä¯re (e˛ï), wandelbä¯re (dinc, ietwe˛der, man) (7) champfbæriv lide treı´t./ ein wip di man vindet ”o. (Parz, 515,4f)

A 48

276

IV. Adjektive

Die Bedeutung dieser Bildungen lässt sich als ,BZ entspricht BS, ist BS gemäß, ist geeignet, wert für BS‘ paraphrasieren. Die Abgrenzung zu -bä¯re 4 ist in nicht wenigen Fällen unsicher: ahtbä¯re ,achtenswert‘ (zu ahte Fem.), lobebä¯re ,lobenswert, löblich‘ und sagebä¯re ,erzählenswert‘ (zu sage Fem.) sind primär wohl desubstantivisch, aber ebenso wie schon ahd. fluohba¯ri ,verwünschenswert‘, hı¯ba¯ri ,heiratsfähig‘ (=mhd. hı¯bä¯re) und lasterba¯ri ,tadelnswert‘ (= mhd. lasterbä¯re) auch auf die jeweiligen Verben beziehbar (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 377); sie wären dann -bä¯re4 zuzuordnen. Es ist denkbar, dass solche Fälle in mhd. Zeit als Deverbativa aufgefasst wurden. Sicher zu -bä¯re 4 gehört sagebä¯re in der seit dem späteren 13. Jh. bezeugten Bedeutung ,sagbar, was sich sagen, erzählen lässt‘. Zur Motivation von ahtbä¯re in der Urkundensprache vgl. Ganslmayer/ Müller/ Ring (2003, 351).

-bä¯re 4 (passivisch-modal) suechebä¯re (lı¯cham), tragebä¯re (no¯t, swä¯re) (2), vra¯gebä¯re (e˛ï), ìalbä¯re (pfa¯l) Doch wa” ı´n di”iv ”were./ lihte vn ¯ tragebere. (TriF, 12411f)

Die Deverbativa dieser Gruppe drücken eine Modalität aus, die mit dem BV im Part. Prät. paraphrasiert werden kann. Zur unsicheren Abgrenzung von -bä¯re 3 s. o. A 49

sunderbä¯re ,besonders, ausgezeichnet‘ (róde, voget) (2) und tiurbä¯re ,kostbar‘ (schaë) sind isosemantisch mit ihren Basen. offenbä¯re (lieht, munt, schı¯n, wóinen unde lachen) (4) und offenba¯r (bekorunge, bilde, daï, dinc, dise, e˛ï, gedanc, hóimelı¯chóit, kla¯rhóit, lieht, lügene, no¯t, ouge, roup, sache, schö¯nhóit, sündä¯re, sun, übervluet, vı¯ant, wa¯rhóit, we˛rc, wille, wir, wirdichóit) (35) sind gewöhnlich idiomatisiert. In einigen Fällen ist aber die isosemantische Lesart wahrscheinlicher, z. B. bei den Konkreta ouge und munt. Zum Verhältnis von offenbä¯re und offenba¯r s. o. § A 44. vogetbä¯re ,dem Vogt unterworfen‘ (guet) und deadverbiales vrambä¯re ,ausgezeichnet‘ (got) sind idiomatisiert.

A 50

4. Mhd. -bä¯re geht über ahd. -ba¯ri zurück auf wgerm. *bå¯r-ija- ,tragend, erträglich‘ (Heidermanns 1993, s. v. bæ ¯¯ri-; EWA I, 473). Es handelt sich um ein Verbaladj. zu germ. *beran (ahd. be˛ran) ,tragen, (hervor)bringen‘, von dem sich auch die dominierenden Suffix-Bedeutungen ,hervorbringend, erregend‘ und ,tragend‘ ableiten lassen (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 374). Dieser Zusammenhang zeigt sich noch mhd. deutlich in der Konkurrenz von -bä¯re und -be˛rnde (s. o. § A46). Im Mhd. (wie schon im Ahd.) ist das Adj. bä¯re als Basis nur noch in lexikalisiertem frmhd. unbä¯re ,unfruchtbar‘ belegt (umbara Meri, 2,73, unbare *Gen, 2625, umbare 1687, 2651, 2982, 5207). bä¯re hatte also offenbar schon Suffixstatus angenommen. anm. 1: Ein selbstständiges Adj. bä¯re wäre im Mhd. allein einmal in *Parz D, 209,20 kampfes bä¯re belegt; die Hss. der G-Klasse bieten dafür jedoch das auch in *Parz D, 335,2 und

1. Derivation

277

Parz 515,4 erscheinende kampfbä¯re. E. Martin (1903, 196) fasst daher – angesichts der wgerm. Beleglage gewiss zu Recht – kampfesbä¯re als Variante von kampfbä¯re auf und vergleicht damit Bildungen wie môienbä¯re (*Parz, 281,16) und sunnenbä¯re (*Tit, 104,3), vgl. z. B. auch v e e frodenbære (Mar, 2766), vrœudenbære (Türh, 35100), saldenbar (HartwM, 727), wunnenb’e (Erlös, 1298), vereinzelt ernbern (*Wilhelm Nr. 1904) neben e¯r-, e¯rebä¯re. Bei Wolfram findet sich zudem ein weiterer Fall: lobesbåre (*W.Wh., 25,30, lobebere Hss. LWWoE) statt lobebä¯re, das bei Wolfram freilich nicht belegt ist.

Für das Ahd. verzeichnet Splett (Ahd.WB II, 218f) nur 12 direkt bezeugte und zwei aus Weiterbildungen erschließbare Bildungen mit -ba¯ri. Auch im Mhd. tritt -bä¯re erst ab dem 13. Jh. vermehrt auf, und zwar mit einem gewissen Vorlauf im Obd. Zu dem erheblichen Zuwachs im 13. Jh. haben offenbar v. a. die höfischen Versdichtungen beigetragen. anm. 2: Nach Lexer finden sich allein 48 Erstbelege bei Wolfram, in Gottfrieds ,Tristan‘ und in den Werken Konrads von Würzburg; bei Wolfram 16: dienest-, grueð-, he˛rìe-, hunger-, ja¯mer-, kro¯n-, maget-, môien-, sü¯fte-, strı¯t-, süene-, touf-, verholn-, verlust-, ìorn-, ìuhtbä¯re; im ,Tristan‘ 13: angest-, ôin-, irre-, kür-, lache-, lo¯n-, schimpf-, sige-, sinne-, trage-, to¯t-, unschade-, wa¯rbä¯re; bei Konrad 18: adel-, ôiter-, gift-, günste-, hurte-, krôfte-, liehte-, lı¯ht-, liste-, lu¯ter-, marter-, nuììe-, sône-, sônfte-, sieche-, triuwe-, tugent-, wünnebä¯re.

Nur wenige Neubildungen entstammen anderen Quellen, so die Rechtstermini le¯henbä¯re ,lehensfähig‘ (WMU, s. v.), se˛ntbä¯re ,gerichtsfähig, sendbar‘ (WMU, s. v.), vogetbä¯re ,dem Vogt unterworfen‘, ìinsbä¯re ,zinspflichtig‘, ìolbä¯re ,zollpflichtig‘ (s. Lexer, s. v.). Mit dem vorzugsweise literarischen Charakter der meisten -bä¯re-Neubildungen dürfte teilweise ihre – abgesehen von e¯rbä¯re – geringe oder nicht nachhaltige Lexikalisierung zusammenhängen: Von den vor 1200 nachweisbaren -bä¯re-Lexemen findet sich noch etwa ein Drittel im Nhd. (achtbar, dankbar, ehrbar, fruchtbar, kostbar, mannbar, offenbar, sagbar, scheinbar, sonderbar, unwandelbar, wandelbar, wunderbar), von den zahlreichen Neubildungen des 13. Jh.s dagegen nur ein kleiner Bruchteil (dienstbar, schandbar, streitbar, tragbar). Im Korpus zeigt sich eine deutliche Zunahme der Verwendungshäufigkeit von ¯ -bäre-Bildungen in 114; auch abgesehen vom frequentiell dominanten e¯rbä¯re findet sich hier mehr als die Hälfte aller Belege. Ab 213 ist das Suffix in sämtlichen Sprachräumen belegt. Im Ahd. gibt es noch keine -ba¯ri-Ableitung mit eindeutig verbaler Basis, wohl aber einige auch auf eine verbale Basis beziehbare Bildungen (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 377). Sie waren offenbar Ausgangspunkt der in mhd. Zeit einsetzenden Deverbativa mit -bä¯re (s. o. zu -bä¯re 3). Die älteste hinreichend sicher deverbative Bildung scheint nach Ausweis der Wbb. he˛lbä¯re (unhe˛lbä¯re *Aneg, nach 1173) zu sein, dem denominatives ahd. holaba¯ri ,unaussprechlich‘ vorausgeht; die nächstfolgenden sind tragebä¯re und lachebä¯re in Gottfrieds ,Tristan‘. Seit dem 15. Jh. nehmen die Deverbativa zu und werden im Nhd. zur wichtigsten Gruppe (vgl. DWb 3, 106; Fleischer/ Barz 1995, 252ff). Zur weiteren Entwicklung in der Frühneuzeit s. auch Flury (1964, 90ff), zur Urkundensprache Ganslmayer/ Müller/ Ring (2003, 357f).

A 51

278

IV. Adjektive

Zum Nhd. hat sich die umlautlose Form des Adv. mhd. -ba¯re (< ahd. -ba¯ro) in der Form -bar durchgesetzt. lit.: Ahd.Gr.I, § 255, Anm. 3; Ahd.WB, s. v. frabaˆri, frambaˆri; Dietz (2005, 8); DWb 3, 106 u. passim; EWA, s. v. -baˆri; Fleischer/ Barz (1995, 252ff); Flury (1964); Ganslmayer/ Müller/ Ring (2003); Gr.d.Frnhd. I.3, § 25; Heidermanns (1993, s. v. bæ ¯¯ri-); Henzen (1965, 206f); Martin (1903, 196); Splett, Ahd.WB I.1, 50, II, 218f; Thomas (2002, 99–117); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 374–377.

(2) -el A 52

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

-el 1

aktivisch-modal

wankel (muet)

-el 2

kausativ-faktitiv

a¯ge˛ððel (stru¯ï)

Summe (100%) Isosemantika

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

,BZ BVt, ist geneigt zu BV (Inf.)‘

V

4 (5) 66,7% (62,5%)

,BZ bewirkt BS/ führt BS aus‘

S

2 (3) 33,3% (37,5%) 6 (8) 2 (14)

1. -el ∼ -il -il gilt (wie ‹i› für Schwa allgemein) v. a. frmhd. ( 211–212), später teilweise noch alem. e und (ost)md.; Synkope des Suffixvokals begegnet nur vereinzelt, z. B. vbler (HartM, 559), vblen (PrMi, 30v,24; 31v,20 u. ö.). A 53

2. -el 1 tritt unmittelbar an die Verbalwurzel; es bewirkt, da es meist auf ahd. -al beruht, in der Regel keinen Umlaut – im Unterschied zum Suffix ahd. -il, z. B. in isolierten Bildungen wie übel oder Ableitungen von -ja-Stämmen wie ôndel, mittel. Umlaut zeigen im Mhd. auch einige Isosemantika wie krümpel, krü¯sel, wôsel (s. u. 3). anm. 1: Konkurrenz von -al und -il liegt dem Vokalwechsel z. B. in mhd. behagel ∼ behôgel, unbehôgel ,behaglich, unbehaglich‘ zugrunde.

A 54

3. -el 1 (aktivisch-modal) behagel ,gefallend, wohlgefällig, angenehm; freudig, kühn‘ (vürste), schamel ,schamhaft‘ (doctores), swankel ,schwankend, biegsam, schlank‘ (rı¯s, ruete) (2), wankel ,schwankend, unbeständig‘ (muet) daz tuot daz wankile muot. (Scop, 3,1)

anm. 1:

behagel tendiert zur Idiomatisierung: ,freudig, kühn‘ be[ha]gil vn¯ fier (Göll, B 65).

1. Derivation

279

anm. 2: Hierher gehört wohl auch ungewiððel ,nicht wissend‘ (die übermüetigen) (germ. *-witula- ,wissend‘, vgl. Heidermanns 1993, s. v. -witula-), das nur an dieser Stelle belegt ist: ”i ”int ungeuuizzel de” gote” rehte” (WNot, 27v a,10) (= ignorantes dei iustitiam, das der NotkerGlossator mit unuuizzende ko´tis reht wiedergibt).

Die Wortbildungsbedeutung deckt sich weitgehend mit dem Part. Präs., enthält aber darüber hinaus ein Moment der Prädisposition zur Ausführung der Verbalhandlung. Es handelt sich also um ,Verhaltens‘-Adj. (Erben 2006, 116f), die in der Regel zu intransitiven Verben gebildet sind. Viele dieser Adj. sind im Mhd. (wie oft schon ahd.) außerdem auch auf ein zugehöriges Subst. beziehbar, z. B. schamel – schame, swankel – swanc (neben isosemantischem swanc, Adj.), wankel – wanc (daneben auch ein isosemantisches, sehr seltenes Adj. wanc). Verschiedentlich stehen neben ihnen auch (von ihnen abgeleitete) Verben und/ oder Subst. mit -el-, so neben wankel: wankeln ,wanken, wackeln‘, wankel ,Unbeständigkeit‘, neben swankel: swankeln ,schwanken, taumeln‘. Die mhd. Wbb. bieten weitere hierher gehörende Lexeme: genüegel/ genuegel ,genügsam, sich begnügend mit‘, triegel ,trügerisch‘ (dazu triegel Mask. ,Betrüger‘), mfrk. unno¯sel ,nicht schadend, unschädlich‘ (zu no¯sen ,stören, schaden‘), warbel ,beweglich‘ (zu we˛rben ,sich bewegen, drehen‘), ste˛chel ,stechend, spitzig‘, kriegel ,widerstrebend, störrig, streitbar‘, krispel ,kraus‘; in den beiden letzten Fällen kommen als Basen neben den Verben kriegen bzw. krispen auch die isosemantischen Adj. kriege bzw. krisp in Frage. anm. 3: Die beiden Bedeutungen ,stechend‘ und ,steil, jäh‘ für das Adj. ste˛chel (ahd. ste˛hhal, ste˛ckal) sind Heidermanns (1993, s. v. stikla-, stikula-) zufolge entgegen Lühr (1988, 307) auf zwei verschiedene germ. Bildungen zurückzuführen: *stikla- ,aufragend‘ und *stikula,stechend‘. anm. 4: Eine passivisch-modale Funktion von -el scheint vorzuliegen in unbegrı¯fel ,nicht fassbar, unbegreiflich, unergründlich‘ und vôngel ,erreichbar, fassbar‘ (*JTit, 4366,2).

-el 2 (kausativ-faktitiv) a¯ge˛ððel ,vergesslich‘ (ich, stru¯ï) (2), sprungel ,(vor Freude) springend‘ (ich) [S]o ”iu [= der Strauß] aue wider chumit. ”o hat ”i uergezzen der eiere. unt nechumet after de” dar nieht mere. ”i i”t uile agezzil. (Phys, 155r,11ff)

anm. 1: Ursprünglich wird a¯ge˛ððel wohl eine deverbative Ableitung des Typs -el 1 zu germ. *uzgetan ,vergessen‘ (ahd. irge˛ððan) gewesen sein (Wilmanns, Dt.Gr.II, § 321), wobei das verbale Präfix durch das nominale a¯- ersetzt worden sein müsste; vgl. die entsprechenden Bildungen ae. forgitel, mnd. vorgetel, mnl. vergetel ,vergesslich‘ zu *forgetan ,vergessen‘ (Heidermanns 1993, s. v. -gæ ¯¯ti-, -getula-). Im Mhd. (und schon Ahd.) ist das Adj. wegen des Nominalpräfixes a¯- (s. § A 5) jedoch nicht mehr auf das (zudem seltene) Verb erge˛ððen, sondern auf das Subst. a¯ge˛ð ,Vergessen‘ zu beziehen. Außerhalb des Korpus dürften hierher gehören: stichel, stickel ,stechend, spitzig‘ (zu stich, stic ,Stich‘), türmel ,schwindelig‘ (zu turm ,Wirbel, Taumel, Schwindel‘; möglicherweise auch Konversion von türmel ,Schwindel‘ oder Rückbildung aus türmeln ,taumeln‘).

A 55

280

IV. Adjektive

Neben den faktitiven desubstantivischen Bildungen mit -el gibt es im Ahd. und vereinzelt auch noch im Mhd. solche mit possessiv-ornativer Funktion. Vermutlich gehört hierher ôndel (ort, subst.) (3): minne i”t g[et]riben [unde] [gejaget]./ in den endelesten ort. (TriF, 12284f)

Wie hier ist das Adj. auch sonst nur im Superlativ ôndelest ,äußerst, letzt‘ bezeugt; ebenso schon ahd. nur im Superlativ ôntilo¯st, vgl. Ahd.WB, s. v. entil. – Außerhalb des Korpus: stôigel ,steil‘ (zu stôige ,steile Straße, Anhöhe‘; gegen eine deverbale Bildung zu stı¯gen spricht die Ablautstufe). A 56

Isosemantika sind be˛rhtel ,glänzend, klar‘ (ma¯ne, stimme, sunne) (3) neben be˛rht, mittel (dinc, diutisch, e˛rde, stat, stille, stunde) (11) neben mitte. – Außerhalb des Korpus stellen sich hierher krü¯sel ,kraus‘ neben kru¯s, krümpel ,krumm‘ neben krump, schravel ,spitz, scharf‘ neben schraf, wôsel ,scharf‘ neben was, ìwischel ,zweifach‘ neben ìwisch; hierher gehört ursprünglich auch ìorftel ,hell, leuchtend, glänzend‘ neben dem im Mhd. nicht mehr belegten ahd. ìorft.

Isolierte Bildungen Es handelt sich teils um schon sehr alte und hochfrequente Bildungen: michel (498), übel (247), ¯ıtel (41), lüììel (40), tunkel (19), wôsel ,schwach, matt‘, ìwinel ,Zwilling-‘ (7). – Außerhalb des Korpus z. B. noch rogel ,nicht fest, locker, lose‘, unsı¯vel ,unfroh, ungeschlacht (?)‘, viððel (ahd. fiððil) ,scheckig‘. anm. 1: lüììel ließe sich auf gleichbedeutendes lüììe beziehen, das mhd. – wie schon ahd. luììi – freilich nur noch vereinzelt belegt ist. – Zu we”il ,schwach, matt‘ (Mart, 6,90) < germ. *wisala- ,schwach, elend‘ vgl. Heidermanns (1993, s. v. wisala-). – ìwinel ,Zwilling-‘ ist nach Will, aus dem alle sieben Belege stammen, auch korpusextern nicht mehr belegt (vgl. aber mhd. ìwinelinc, ìwinelı¯n ,Zwilling‘); das zugrunde liegende ahd. ìwinal Adj. ,Zwilling-‘ steht neben dem Subst. (gi)ìwinal ,Zwilling‘.

Sonderfälle Konversion von Subst. scheint (außerhalb des Korpus) vorzuliegen in mangel ,verlustig‘, schimel ,schimmelig‘, ìirkel ,rund‘. Zur Motivationsbasis durch Präp. (ahd. duruh) gehört mhd. dürkel < ahd. durhil < germ. *þurhila- (EWA II, s. v. durhil). Wegen des Nebeneinanders von -el-Adj. und von ihnen abgeleiteten Verben (z. B. wankel – wankeln, ahd. wortal – wortalo¯n) ist auch mit gelegentlichen Rückbildungen aus Verben auf -el- zu rechnen. Dies nimmt Heidermanns (1993, s. v. stru¯ba-) an für ahd. strobal > mhd. strobel ,struppig‘ aus ahd. strobalo¯n > mhd. strobelen ,sich sträuben, struppig sein‘. Ebenso könnte wadel ,schweifend, unstet‘ Rückbildung aus wadelen ,schweifen, schwanken‘ (ahd. wadalo¯n) sein. A 57

4. Deverbale ,Neigungs‘-Adj. auf -ala-/ -ula-/ -ila- (= -el1) sind eine offenbar schon im Germ. recht produktive Gruppe (Kluge 1926, § 192; Krahe/ Meid 1969, 85f; Heidermanns 1993, 63–65).

281

1. Derivation

Im Mhd. ist insgesamt allenfalls noch ein Dutzend Adj. mit -el bezeugt – deutlich weniger als im Ahd. Offenbar ist also vom Ahd. zum Mhd. nicht nur die Produktivität von -el 1 versiegt, sondern auch ein Großteil der vorhandenen Bildungen außer Gebrauch gekommen. Dies dürfte auch erklären, dass relativ viele mhd. Adj. auf -el idiomatisiert und/ oder isoliert sind oder in unklaren Ableitungsbeziehungen stehen und dass sich der Großteil der Belege auf wenige hochfrequente Bildungen konzentriert (michel, übel, lüììel, ¯ıtel). Im Nhd. hat von den -el1-Bildungen nur wankel- als Kompositionsglied überlebt. In einer Reihe von Fällen ist auch im Ahd. schon von desubstantivischen Bildungen auszugehen; kausativ-faktitiv: a¯ge˛ððal ,vergesslich‘, sprungal ,(vor Freude) springend‘, wortal ,wortreich‘, giìungal ,geschwätzig‘; possessiv-ornativ: ascal ,aschenfarbig (?), leichenblass, bleich‘, ôntil(o¯st) ,äußerst‘, stôigal ,steil‘ (vgl. mhd. stôigel), ìôinal ,aus Binsen‘ (ìôin ,Stab, Rohr‘), wohl auch ìurdal ,empfindlich, ungeduldig‘ (ìuorda ,Begierde‘). Auch hier ist zum Mhd. hin ein Rückgang zu verzeichnen. lit.: Ahd.WB, s. v. entil; Bergmann (1991, 337f); Erben (2006, 116f); EWA, s. v. durhil; Grimm, Dt.Gr.II, 102f, 114; Heidermanns (1993, 63–65, s. v. -gæ ¯¯ti-, getula-, stikla-, stikula, stru¯ba-, wisala-, -witula-); Kluge (1926, § 191–193); Krahe/ Meid (1969, 85f); Lühr (1988, 307); Splett, Ahd.WB II, 191f, 276; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 321.

(3) -haft Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

-haft 1

possessiv-ornativ

ìwı¯velhaft (muet)

,BZ hat/ verfügt über BS‘

S

30 (171) 57,7% (69,2%)

-haft 2

korrespondierend dienesthaft (volc)

,BZ ist/ handelt gemäß BS‘

S

8 (40) 15,4% (16,2%)

-haft 3

aktivisch-modal

klagehaft (wı¯p)

,BZ BVt, ist geneigt zu BV (Inf.)‘

V

5 (20) 9,6% (8,1%)

-haft 4

kausativ-faktitiv

trügehaft (wı¯p)

,BZ bewirkt BS/ führt BS aus‘

S

5 (11) 9,6% (4,5%)

-haft 5

komparativ

manhaft 2 (Tuenouwe ,Donau‘)

,BZ ist wie BS‘

S

2 (2) 3,8% (0,8%)

-haft 6

passivisch-modal

sagehaft (man)

,(von) BZ kann/ muss BV (Part.Prät.) werden‘

V

2 (3) 3,8% (1,2%)

Summe (100%)

52 (247)

Isosemantika

4 (19)

Idiomatisierte Bildungen

4 (17)

A 58

282

IV. Adjektive

1. -haft ∼ -apht ∼ -hapht ∼(-ha´ft ∼ -haˆft ∼ -heft ∼ -phat ∼ -aft) Leitvariante ist -haft. Alle übrigen Varianten sind selten oder vereinzelt belegt. -apht findet sich nur in MüRB, -ha´ft und -haˆft nur in Will. A 59

2. Mit -haft werden Desubstantiva, seltener Deverbativa gebildet. Die Basen bleiben meist formal unverändert. Bei ôllenthaft tritt epenthetisches /t/ an die Basis ôllen (vgl. Paul, Mhd.Gr. §L 118). Bei wiððenthaft (z. B. wizzı´ntaphte, MüRB, 20v,11) handelt es sich dagegen nach Wilmanns, Dt.Gr.II, §381.3 um eine Ableitung vom Part. Präs. wiððende. Getrenntschreibung des Suffixes ist äußerst selten (ca. 3,5%).

A 60

3. -haft 1 (possessiv-ornativ) bre˛sthaft ,mangelhaft‘ (wirt), bu¯haft ,bewohnt‘ (e˛rde), ôiterhaft ,giftig‘ (slange), ôllenthaft ,mutig‘ (de˛gen, gast, gir, hant, hór, he˛rëe, de˛r junge, lı¯p, man, markı¯s, muet, rı¯tä¯re, rı¯terschaft, Samson, Tristan, vürste, wı¯gant) (42), e¯rhaft (burgä¯re, ecclesia, liut, man, pfaffe) (12), ˛ernesthaft (hólt, minnä¯rinne, minne, róde) (4), gedanchaft (he¯rre, Tristan) (3), ge˛lthaft (dienestman), ja¯merhaft (wı¯p) (2), kumberhaft (waï), lı¯phaft (apostel, bro¯t, du¯, se¯le) (4), no¯thaft (hólt, liut, man, subst.) (5), schadehaft (gesólleschaft, Liupolt, ma¯c, Morgan, se¯le) (5), schuldehaft (subst.), se˛delhaft (he¯rre), se˛ðhaft (móier, Monarche) (2), sigehaft 1 (de˛r, du¯, ich, hór, he¯rre, kne˛ht, kraft, Samson, Salomon, die sı¯nen, subst.) (15), sloðhaft (garte, tür) (3), sorgehaft (man, muet) (2), spünnehaft ,Muttermilch habend‘ (brust, doctor) (2), statehaft (man), sündehaft (gewin, man, miete, sorge, unvröüde, wille, wunsch) (7), tôilhaft (du¯, he˛rëe, kint, lı¯p, vrouwe) (6), tugenthaft (al, Andreas, Be˛rnhart, Dietma¯r, du¯, e˛r, got, ir, juncvrouwe, Krist, le˛ben, liep, lı¯p, man, muet, Parëiva¯l, rı¯tä¯re, Riwalı¯n, schrı¯bä¯re, Seneca, sin, site, swe˛r, vrouwe, wı¯p, subst.) (34), untugenthaft (nieman), undanchaft (mónsche), ve˛rchhaft ,belebt‘ (se¯le), vröüdehaft 1 (gesólleschaft, muet) (2), ìinshaft (lant, Lü¯teëä¯re, wir) (4), ìwı¯velhaft (die, ich, mónsche, muet, ëwólfbote) (6)

Die überwiegende Mehrheit der Bildungen ist ornativ. In der haben-Relation ist die ursprüngliche Bedeutung von haft noch sichtbar (s. u. unter 4). bu¯haft, ja¯merhaft, schuldehaft, sigehaft, sorgehaft und ìwı¯velhaft sind doppelmotiviert und können auch auf eine verbale Basis bezogen werden. Bei abstrakten Basen ist v. a. in Verbindung mit einer abstrakten BZ meist auch eine korrespondierende (z. B. tugenthafteð le˛ben), teilweise auch eine identifizierende Lesart (z. B. sünthaftiu sorge = sorge, die sünde ist) möglich. ”o wrde noch errochen. mines mannes lip./ des ich vil chvme erbite. ”p ach daz iam’hafte wip. (Nib, 1424,3f)

anm. 1: Bei ìinshaft ,zinspflichtig‘ und ge˛lthaft wird nur die Teilbedeutung ,Abgabepflicht‘ von ìins bzw. ge˛lt realisiert. Denkbar ist auch eine kausativ-faktitive Lesart. anm. 2: lı¯phaft tendiert in der Bedeutung ,leibhaftig, persönlich‘ in manchen Belegen zur Idiomatisierung.

1. Derivation

283

-haft 2 (korrespondierend)

A 61

dienesthaft (geslóhte, muet, rı¯che, ros, site, swe˛r, volc, ëwe¯ne) (9), e¯haft (no¯t, swaï) (19), lobehaft (vater), manhaft 1 (hórëoge, rı¯terschaft) (2), ma¯ðhaft (tac), wôrhaft (e˛r, he˛lfe, mu¯re, waï, Willehe˛lm) (5), wı¯chaft (man, rócke) (2), ìagehaft 1 (sin)

-haft 2 bildet Desubstantiva, die ausdrücken, dass die BZ dem BS gemäß bzw. für das BS geeignet ist. Der kvnic lie daz volk vng’n wan ez waz im diensthaft. (BKön, 4ra,1f)

anm. 1: Rechtssprachliches e¯haft, insbesondere in der Verbindung e¯haftiu no¯t (18), tendiert zur Idiomatisierung (vgl. WMU 1, 419f). anm. 2: lobehaft ist doppelmotiviert und kann auch passivisch-modal auf das Verb loben bezogen werden. Bei dienesthaft und wôrhaft ist auch eine kausativ-faktitive Lesart (-haft 4) möglich. anm. 3:

ìagehaft ist gleichbedeutend mit ìage Adj. das allerdings nur schwach belegt ist.

-haft 3 (aktivisch-modal)

A 62

be˛rhaft (de˛r alte, Elisabe¯t, e˛rde, kint, lant, maget, re˛be, se¯le, subst.) (11), klagehaft (wı¯p) (2), rôdehaft (bilde, kóiser, rı¯tä¯re, Uelrı¯ch, ëunge) (5), tarehaft ,schädlich‘ (wort), wonhaft (e˛r)

klagehaft und rôdehaft sind mit faktitiver Lesart ebenso auf ein Subst. beziehbar. Bei wonhaft und be˛rhaft ist der verbale Bezug zwar wahrscheinlicher, da die Feminina wone bzw. be˛r im Mhd. nur selten belegt sind (s. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 382); gleichwohl lassen sie sich den vielen doppelmotivierten desubstantivischen Possessiv-Ornativa anschließen. fvr gıˆench daz chlaghafte wip./ da ez riche vn ¯ arme horten./ ”i bat mit chlagenden worten. (Parz, 526,24ff)

-haft 4 (kausativ-faktitiv) gewinhaft (kouf), sigehaft 2 (wort, ëóichen) (2), trügehaft (Mahmet, wı¯p) (2), vröüdehaft 2 (gewin, prı¯s) (2), wuecherhaft ,gewinnbringend‘ (e˛ï, gebe˛t, he˛rëe) (4)

Das Faktitivum trügehaft ist semantisch auch auf das Verb triegen mit aktivischmodaler Lesart (Neigung) beziehbar. Wegen des Vokalismus ist als morphologische Basis aber nur das Fem. trüge möglich. Bei den übrigen Lexemen dominiert die kausative Lesart, so dass sich der (aktivisch-modale) Bezug zu den jeweiligen Verben nicht anbietet. ir gebet wa” wcherhaft/ ir triwe ”cheı´n al” daz golt. (PrPa, 306,7f)

-haft 5 (komparativ) manhaft 2 (Tuenouwe), ìagehaft 2 (e˛r)

A 63

284

IV. Adjektive

Diese Funktionsklasse stellt im Nhd. (s. DWb 3, 107) mit über 70% die größte Gruppe innerhalb der -haft-Ableitungen dar. Die Komparativa berühren sich eng mit einigen korrespondierenden -haft-Bildungen. o

oˆvch waren ”i niht zagen. die in da an vahten. [. . .] daz ”i gar verlvrn ir kraft. vn ¯ gehabten vor im zagehaft. (Iw, 5362f, 5421f)

-haft 6 (passivisch-modal) sagehaft (man), wiððenhaft ,bekannt‘ (burgä¯re) (2)

Die zweite deverbale Funktionsklasse umfasst Bildungen, bei denen die BZ nicht Agens der Verbalhandlung, sondern von ihr direkt oder indirekt betroffen ist. Bei beiden Lexemen liegt eine modale Konnotation vor (,(von) BZ muss BV [Part. Prät.] werden‘). Im Nhd. existiert diese Klasse nicht mehr. Is abir daz eı´n ga”t hı´nne gezuge ”al die ”al zuenı´ wizzı´ntaphte burgere zu vmı´ habe. (MüRB, 20v,10f) A 64

Die Deadjektiva lo¯shaft (wir), stä¯tehaft (sie), valschhaft (diep, góist, man, swe˛r) (4) und wa¯rhaft (Alexander, du¯, got, hólt, Krist, man, móister, minne, rı¯tä¯re, subst.) (13) sind isosemantisch mit ihren Basen. valschhaft könnte auch auf das Subst. valsch bezogen werden. ôndehaft ,bestimmt, entschieden‘ (muet, ra¯t, re˛ht) (4), hôithaft ,dem Stande der Geistlichkeit angehörig‘ (he¯rre, liut) (4) und houbethaft (a¯kust, sünde) (8) sind idiomatisiert, ebenso gemuethaft ,vertrauend auf‘ (Mo¯rolt), dessen Bedeutung sich nicht mit der des BA gemuet deckt. anm. 1: Die Basis hôit zu hôithaft ist im Ahd. in der Bedeutung ,Geschlecht, Person, geistlicher Stand‘ belegt. samenthaft (kluft) ist deadverbial; -haft dient hier der Adjektivierung. Isosemantische Weiterbildungen mit -ig sind im Korpus häufig (vgl. § A 82f): be˛rhaftic, dienesthaftic (2), gültehaftic, houbethaftic, lı¯phaftic (2), lü¯mhaftic (2), no¯thaftic, re˛hthaftic (3), sorchaftic, tôilhaftic (3), tugenthaftic (2), vra¯ðhaftic, wa¯rhaftic (3), wonhaftic

A 65

4. Das Suffix ahd./ mhd. -haft geht auf das germ. Verbaladj. *hafta- ,gefangen, behaftet‘ zurück (Heidermanns 1993, s. v. hafta-), das sich genau mit lat. captus vergleichen lässt (s. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 379). Als Simplex begegnet haft in Bedeutungen wie ,gefani gen, behaftet, verbunden mit, verpflichtet‘ noch im Mhd.: vn¯ ”ullen vn” enkeı´ne” wı´derv kofe” me dar vmbe gebunden noch haft ”ı´n/ (UFreib 2, 9,8f). Nur im Ahd. und Mhd. ist -haft als Zweitglied reihenbildend. Die mhd. Wbb. führen 274 Bildungen mit -haft an (davon drei Viertel schon vor 1350 belegt); für das Ahd. verzeichnet Splett, Ahd.WB II, 229–232, dagegen erst 122 -haft-Adj., von denen etwa die Hälfte auch mhd. belegt ist. Diese Verhältnisse lassen auf einen merklichen Produktivitätsanstieg in mhd. Zeit schließen, und zwar nach den Zahlen des Lexemzuwachses besonders in 212 und 113.

285

1. Derivation

Als Basis dienen meist Abstrakta. Erst im Mhd. tritt -haft vereinzelt an Personenbezeichnungen: Im Korpus finden sich nur manhaft und ìagehaft; die mhd. Wbb. bieten außerdem u. a. schalchaft, tiuvelhaft und to¯rhaft. Im Nhd. wächst diese Gruppe sprunghaft an. Ableitungen von verbalen Basen finden sich im Ahd. erst vereinzelt und auch im Mhd. nur selten. Im Korpus erscheinen -haft-Bildungen im Wmd., vor allem im Mfrk., prozentual deutlich seltener als im Bair. und Alem. anm. 1: Im Mfrk. ist -haft (> -hacht) offenbar weitgehend durch die erweiterte Suffixform -haft-ig (> -aftig, -achtig, -echtig etc.) ersetzt worden. Durchgängig ist dies im benachbarten Mnl. der Fall, vgl. van Loey/ Schönfeld (1970, § 184). lit.: DWb 3, 65f, 107 u. passim; Fleischer/ Barz (1995, 255f); Heidermanns (1993, s. v. hafta-); Henzen (1965, 207f); Kluge (1926, § 240); Krahe/ Meid (1969, 228); van Loey/ Schönfeld (1970, § 184); Paul, Mhd.Gr., § L 118; Paul, Dt.Gr.V, § 73; Splett, Ahd.WB II, 229–232; Thomas (2002, 160ff); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 379ff.

(4) -ig Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

-ig 1

possessiv-ornativ

ìornic (gast)

,BZ hat/ verfügt über BS‘

S

119 (1649) 52,9% (57,9%)

-ig 2

aktivisch-modal

tobic (hunt)

,BZ BVt, ist geneigt zu BV (Inf.)‘

V

32 (146) 14,2% (5,1%)

-ig 3

kausativ-faktitiv

übeltä¯tic (man)

,BZ bewirkt BS, führt BS aus‘

S

25 (180) 11,1% (6,3%)

-ig 4

identifizierend

môintä¯tic 2 (sünde)

,BZ ist (zugleich) BS‘

S

13 (50) 5,8% (1,8%)

-ig 5

passivisch-modal

geböügic (kraft) korrespondierend undertä¯nic 2 (dienest)

,(von) BZ kann/ muss BV (Part. Prät.) werden‘

V

9 (18) 4% (0,6%)

,BZ entspricht BS‘

S

6 (50) 2,7% (1,8%)

-ig 6 -ig 7

agentiv

nı¯dic 2 (hamerslac)

,BS bewirkt BZ, führt BZ aus‘

S

5 (7) 2,2% (0,2%)

-ig 8

komparativ

stoubic (asche)

,BZ ist wie BS‘

S

4 (9) 1,8% (0,3%)

-ig 9

spezifizierend: temporal

e¯wic (viur)

,BZ bezieht sich auf BS, ist BS temporal zugehörig‘

S

2 (634) 0,9% (22,3%)

Restgruppe (Transposition)

ge˛steric (tac)

Summe (100%) Isosemantika Idiomatisierte Bildungen

10 (104) 4,4% (3,7%) 225 (2847) 92 (864) 28 (2031)

A 66

286

IV. Adjektive

1. a) Inlaut: -ig- ∼ -eg- ∼ -ich- ∼ -g- ∼ -ichg- ∼ -ing- ∼ -ıˆg- ∼ -yg- ∼ -i- ∼ -jg- ∼ -icg- ∼ -og- ∼ -echb) Auslaut: -ich ∼ -ig ∼ -ic ∼ -ik ∼ -ec ∼ -ech ∼ -eg ∼ -ek ∼ -yk ∼ -ıˆg ∼ -ch ∼ -g ∼ -ick ∼ -ing ∼ -inc ∼ -och ∼ (-ieg ∼ -ihc ∼ -ih ∼ -icg ∼ -ag ∼ -k ∼ -ng)

In Verteilung und Häufigkeit der Varianten gibt es erhebliche Unterschiede zwischen inlautendem -ig- und auslautendem -ig. Im Inlaut bestreitet -ig- über 90% der Belege, -eg- und das nahezu ausschließlich mfrk. -ich- erscheinen zu je gut 3 %, die vornehmlich wmd. synkopierte Variante -g- zu 1,9 % und das rip., im Korpus nur in den Urk. Gottfried Hagens (UKöln1) belegte -ichg- zu 0,6 %. Alle weiteren Varianten sind statistisch bedeutungslos. A 67

Im Auslaut zeigt -ig einen noch größeren Reichtum an Varianten, die sich sprachlandschaftlich höchst unterschiedlich verteilen: bair.

bair.ostalem.

ofrk.

alem.

-ec

0

0,8

0

0,3

-ic

15,5

25,4

27,0

19,1

-eg

0

0

0

0

-ig

mfrk. 0 0,8 0

15,8

25,9

52,5

68,0

-ech

0,8

0

0

0

0

-ich

60,5

29,9

10,7

12,0

97,2

-ek

0,8

0

0

0

0

-ik

6,8

17,9

-yk

0

0

2,0

rhfrk.hess.

omd.

insgesamt

9,4

9,6

2,2

44,0

58,0

24,1

1,7

0

0,3

41,9 0

4,3 0

2,7

1,6

0

0

9,8

0,6

0

0,3

0

0

0

0

27,8 1,5 36,1 0,3

20,7

6,7

3,7

0,3

Prozentuale Anteile der Varianten von -ig im Auslaut in den verschiedenen Sprachräumen

Häufigste Auslautvariante ist -ich, das mfrk. nahezu allein herrscht, bair. weit überwiegt und auch im bair.-ostalem. Übergangsraum die häufigste Variante bildet. Es folgt -ig, das im Alem. und weniger deutlich auch im Ofrk. dominiert und auch im Rhfrk.Hess. sehr häufig vorkommt. -ic überwiegt deutlich nur im Omd., ist aber auch im Rhfrk.-Hess. mit knappem Abstand die häufigste Variante und bestreitet im Ofrk. und im Bair.-Ostalem. immerhin noch ein Viertel der Belege. -ik erscheint nennenswert häufig nur im Omd. und im östlichen und nördlichen Obd. Die n-haltigen Suffixvarianten -inc, -ing, -inch begegnen in- und auslautend nur in omd. und alem. Quellen. anm. 1: Die regionalen Unterschiede bei auslautendem -ig erklären sich durch die sprachlandschaftlich verschiedene Lautung und Schreibung des finalen g, vgl. Paul, Mhd.Gr. § L 72, 105. anm. 2: Die von Lexer favorisierte Suffixform -ec ist handschriftlich eine gänzlich marginale Erscheinung. Im Korpus ist sie nennenswert häufig nur in Elis belegt.

1. Derivation

287

2. Die morphologische Komplexität der -ig-Derivate differiert stark. Es überwiegen Ableitungen aus einsilbigen Simplizia (grimmic, hôilic, sühtic), daneben zeigen sich mehrsilbige Basen etwa in ja¯meric oder morgenic. Häufig sind Ableitungen von Basen mit dem Präfix ge- (geduldic, gelustic, gewaltic) oder von anderen Wortbildungsprodukten (hôiðmüetic, manicvaltic, tugenthaftic). In einer Reihe von Fällen handelt es sich um Zusammenbildungen (arctä¯tic, arcwillic, gotformic, hol(en)bôckic, lôidwôndic, to¯tvueric), s. § A70, Anm. 1. Umlaut des Stammvokals (genä¯dic, krôftic, môhtic) tritt häufig, aber nicht regelmäßig auf. Apokope des Stammauslauts -e der Basis findet sich regelmäßig (barmhe˛rìic, tru¯ric). Bei den isosemantischen Weiterbildungen bereits suffigierter Adj. ist die Kombination -haftig am häufigsten (z. B. sorgehaftic). Drei Lexeme enden auf -bä¯rig (e¯rbä¯ric, riuwebä¯ric, unvruhtbä¯ric), zwei auf -samig (sorcsamic, vridesamic) und eins auf -ehtig (slangehtic). Außerdem werden -ig-Adj. isosemantisch mit -lich weitergebildet (z. B. almôhticlich).

A 68

3. -ig ist mit etwa 350 Bildungen und über 6000 Belegen neben -lich häufigstes Wortbildungsmittel der Adj.derivation. Ähnlich -lich weist -ig eine große funktionale Breite auf, doch gibt es in Umfang und Auslastung der Funktionsklassen intern und im Vergleich mit -lich erhebliche Unterschiede. Bei -ig entfallen auf die drei ersten Funktionsklassen schon 78,2% der Lexeme, 52,9 % allein auf die Possessiva (-ig1), während es die fünf am schwächsten besetzten Klassen zusammen auf lediglich 11,6 % bringen. Sehr viel flacher ist demgegenüber das funktionale Auslastungsprofil von -lich, in dem sich nur -lich 1 (korrespondierend) mit 25,6% der Lexeme deutlicher heraushebt. In den jeweils stärksten Funktionsklassen – also der possessiv-ornativen bei -ig und der korrespondierenden und spezifizierenden bei -lich – zeichnet sich deutlich eine „arbeitsteilige“ Auslastung der beiden wichtigsten Adj.suffixe ab:

A 69

Anteil des Lexembestandes Funktionsklasse

-ig

-lich

possessiv-ornativ

52,9%

8,1%

aktivisch-modal

14,2%

7,1%

kausativ-faktitiv

11,1%

14,0%

identifizierend

5,8%

11,0%

passivisch-modal

4,0%

3,9%

korrespondierend

2,7%

25,6%

agentiv

2,2%

7,8%

komparativ

1,8%

spezifizierend

0,9%

propriativ

–

– 14,2% 7,1%

288

IV. Adjektive

-ig und -lich gemeinsam ist ein hoher Anteil von isosemantischen und idiomatisierten Bildungen. Der höhere Idiomatisierungsgrad erklärt sich beiderseits durch eine weit zurückreichende Produktivitätsgeschichte. Bei -ig sind gerade die beiden höchstfrequenten Lexeme hôilic (1666) und sä¯lic (466) idiomatisiert bzw. isoliert. Sie bestreiten allein schon 35 % aller -ig-Belege, die fünf häufigsten Lexeme bereits über 50 %. Andererseits gibt es sehr viele nur einmal belegte Bildungen, so dass sich aus der Beleglage insgesamt das Bild eines einerseits schon sehr alten, andererseits aber noch stark produktiven Wortbildungsmittels ergibt. Die vergleichsweise hohe Zahl von Isosemantika erklärt sich daraus, dass die Weiterbildung mit -ig seit ahd. Zeit dazu dient, die adjektivische Wortart zu verdeutlichen (s. § A 84). Die -ig-Bildungen, die Funktionsklassen zugehören, sind weit überwiegend Desubstantiva. Der Anteil der Deverbativa beträgt lediglich 18,6 % der Lexeme und nur 5,6 % der Belege. A 70

-ig1 (possessiv-ornativ) almôhtic (erbórmede, gena¯de, got, he¯rre, vater) (141), a¯môhtic (e˛ï, ich, liut, de˛r sä¯lige) (4), andä¯htic (de˛r, gebe˛t, gesiht, mónsche, swe˛ster, wandel) (6), arctä¯tic (mónige, subst.) (2); arcwillic (subst.), bônnic ,im Banne befindlich‘ (burgä¯re, wir) (2), bluetic 1 (bóttegewant, e˛r, hant, houbet, krü¯ëe, man, marterä¯re, me˛lm, móïïer, rant, spe˛r, toum, wa¯fen, wór, wolf) (20), dornic (stat, tiuvel) (2), dultic (got), undultic (minne), dürftic (de˛r, ich, ir, man, wir, subst.,) (43), undürftic (subst.), ôintrôhtic (e˛rde), ôiteric 1 ,giftig‘ (slange, subst.) (2), ônstic ,Gunst habend‘ (he¯rre), erbarmic (al, got, mueter) (3), ôrtic (subst.), gedultic (du¯, e˛r, de˛r guete, he¯rre, lı¯den, man, mónsche, rihtä¯re, we˛r, subst.) (25), ungedultic (he˛rt, sla¯f, subst.) (3), gehuhtic ,Erinnerung habend‘ (de˛r, du¯, got, ich, mónsche, wir) (10), gelustic 1 ,begehrlich‘ (lı¯cham) (2), genä¯dic (Alexander, apostolus, Kristes bluet, brueder, Da¯rı¯us, De¯me¯trı¯us, de˛r, dinc, du¯, óngel,

1. Derivation

289

e¯re, gerihte, gesü¯ne, he¯rre, ich, ir, Iso¯t, Je¯sus, Krist, künic, küniginne, maget, man, Maria, o¯re, ouge, Paulus, ra¯t, truhtı¯n, trö¯stä¯re, vater, vrouwe, wir, subst.) (108), ungenä¯dic (got, künic, muet, vrouwe) (4), genühtic (le¯re), gewaltic 1 (Alexander, arëa¯t, bote, burgä¯re, Cyrus, Da¯rı¯us, Da¯vı¯t, de˛r, du¯, e˛r, geslóhte, got, he¯rre, hórëoge, hu¯svrouwe, ich, Je¯sus, Jonathas, Joseph, jude, Kriemhilt, Krist, künic, Kuenra¯t, lódigä¯re, lü¯te, man, mónsche, patriarche, Pompeius, priorinne, Ro¯mä¯re, roubä¯re, Tristan, vriunt, vrouwe, vürste, we˛r, wı¯gant, wir, Xerses, ëwólfbote, subst.) (134), giftic (alleï), giric 1 (lı¯cham, mónsche, rı¯tä¯re, se¯le, subst.) (7), gotformic ,wie Gott gestaltet‘ (gelı¯chhóit), grasic (stı¯c), grieðic ,körnig‘ (harn), güftic ,übermütig‘ (he˛rëe), günstic (le¯henhe˛rre, liut, ma¯c, swe˛ster) (4), hôiðmüetic (góist), hiììic (bege˛runge, begirde, liebe, minnä¯rinne, trahen) (6), hol(en)bôckic (swe˛ster), horwic ,schmutzig‘ (we˛c), inbrünstic (Elisabe¯t, minne) (2), inhiììic (Elisabe¯t, minne) (2), inviuric (he˛rëe, mónsche) (3), krôftic (ast, barmichóit, bueïe, burc, dach, daï, dinc, donerslac, Egidius, e˛r, e˛rde, e¯re, gebe˛t, gedinge, gevilde, gewalt, golt, got, hant, hór, himel, Kórlingen, kirchschaë, kristen, künic, lant, le˛ben, le¯re, listwürkä¯re, lit, maht, man, mónige, mónsche, minne, mort, name, no¯t, ros, schade, schal, schar, smac, stat, stóin, strı¯t, sunne, umbele˛ger, var, vı¯ant, viur, wint, wort, wunder, wurë, ëóichen, ëwólfbote) (79), unkrôftic (alter, bóin, brust, Egidius, ich, man, man unde wı¯p, Tantris, truhtı¯n, vı¯ant, subst.) (12), kündic 1 (man, ëimberman (2), künftic (Antichrist, daï, de˛r, dinc, Elias, e¯re, e˛ï, ge˛be, gena¯de, gotesvorhte, guet, ja¯mer, Je¯rusale¯m, Je¯sus, kriec, Krist, künic, künne, liut, missehe˛llunge, nuë, sorge, swaï, swóiï, truhtı¯n, urtóil, vróise, vröüde, wa¯rhóit, we˛rlt, wuecher, ëı¯t, ëorn, subst.) (61), künstic ,mit kunst begabt‘ (hant, man, pigme˛ntä¯re, sin) (4), lancmüetic (bru¯t, got) (2), lôidic 1 ,lôit habend, in lôit versetzt‘ (de˛r, Dodineas, e˛r, Ga¯wa¯n, mónsche, Parëiva¯l, priester, roubä¯re, vı¯ant, Willehalm) (12), lôttic ,lehmig‘ (stat), lı¯htmüetic (de˛r), listic (Alexander, arc, Candacis, he˛rëe, kro¯ne, Le¯via¯tha¯n, le˛we, man, slange, wı¯p) (21), môhtic (arëa¯t, bo¯shóit, de˛r, du¯, gelobä¯re, gena¯de, geslóhte, got, goteshu¯s, hór, he¯rre, ich, kint, künic, le¯re, liut, maht, rı¯tä¯re, tac, trahen, vı¯ole, wór, we˛rc, ëe˛sewe, subst.) (29), unmôhtic 1 (e˛r, he¯rre, ich, rı¯tä¯re, vater) (5), miselsühtic ,aussätzig‘ (he¯rre, subst.) (8), mosic ,sumpfig‘ (wüeste), müeðic 1 (brueder, gotesminne, hant, magedı¯n, maget, man, starunge, swe˛ster, Yolande) (12), unmüeðic (he˛rze, ich, Lanzilot, maget, man, swe˛ster, subst.) (10), muetic (sun), unmuetic ,zornig‘ (vrouwe) (2), muetwillic 1 (he¯rre, de˛r junge) (2), no¯tdürftic (du¯, e˛ï, ma¯l, nuë, vrouwe) (7), no¯tic (dinc, man, subst.) (4), pfinnic ,mangelhaft‘ (vlóisch) (2), riuwic (Alexander, he˛rëe, lóide, liut, Maria, mónsche, se¯le, Tristan, vater) (17), rü¯dic ,räudig‘ (mónsche, vlóisch) (2), ruewic (he˛rëe) (2), unruewic (alleï, he˛rëe, iht) (4), sche˛lmic (smalë), schuldic (bócke, bóide, buebe, burgä¯re, Da¯vı¯t, de˛r, diep, du¯, e˛r, gast, gewinner, gewonhóit, he˛rëe, hüge, ich, ir, kint, klagä¯re, Krist, lü¯te, man, Maria Magdalena, ma¯ïe, móister, mónsche, ouge, rihtä¯re, rint, de˛r riuwige, schuldigä¯re, stat, sündä¯re, vlo¯ïman, we˛r, wı¯p, wir, subst.) (257), unschuldic (bluet, de˛r, got, he¯rre, hirte, jóner, kint, kne˛ht, Krist, le˛ben, lómbelı¯n, maget, man, mónsche, de˛r na¯heste, nehóin, Pilatus, rint, rı¯tä¯re, Samson, schilt, sunne, swe˛r, tohter, we˛r, wir, wirt, subst.) (65), sinnic (de˛r, e˛r, ich, ir, juncvrouwe, Karsı¯e, man, saë, swe˛r) (11), unsinnic (crea¯tü¯re, e˛r, Genesius, künic, liut, man, mónsche, sumelich, subst.) (9), slü¯nic ,schleunig‘ (vueï), sühtic (mónsche), toumic ,dunstig (?)‘ (minëe), übelwillic (subst.) (4), unartic (vruht), unôndic (tac) (2), ungeloubic (burc, daï, de˛r, diet, du¯, geslóhte, he˛rëe, kint, liut, mónige, Thomas, die unsä¯ligen, wir, Zacharias, subst.) (17), unküstic (lı¯p, perdix, tier, tiuvel, trügenä¯re, wı¯p, ëunge, subst.) (11), unsitic (subst.), unto¯demic (wir), unvlä¯tic (beschóidenhóit, du¯, hu¯s, innichóit, mate˛rje, minne) (6), urdrüððic (˜ urdruð) (brueder, grim) (2), u¯ðsôììic (du¯, man, mónsche, subst.) (6), vernunstic (dinc, fulica, ieman, muet, stat, wa¯rhóit, wı¯se, subst.) (10), versihtic ,verachtet‘ (e˛r), verstôndic (Ka¯edı¯n, sin) (2), virric ,weithin verbreitet‘ (schı¯n), vlı¯ðic (bu¯man, dienä¯re, du¯, gebe˛te, gedanc, got, huete, ich, ir, liut, mónsche, minne, schuelmóister, swe˛r, swe˛ster, üebunge, vriunt, we˛rc, Wolfhart) (41), volmôhtic (e˛r), vorbesihtic (kint) (2), vorhtic (subst.), vrostic (subst.), waððersühtic (ieman, mónsche, de˛r sieche) (3),

290

IV. Adjektive

we˛ledic ,behaglich‘ (du¯, Je¯sus) (2), willic 1 (Be¯hóime, de˛r, du¯, e˛r, hant, he¯rre, he˛rëe, lant, ma¯c, man, muet, o¯re, wir) (20), unwillic (e˛r, he˛rëe) (2), wirdic (a¯bente˛ïïen, arbóiter, a¯ï, corona, crea¯tü¯re, de˛r, diemuet, du¯, óppetissinne, e˛r, Godı¯n, got, guetta¯t, he¯rre, ich, ir, juncvrouwe, Krist, le˛ben, lı¯den, liut, lo¯n, maget, Maria, móisterinne, mónsche, Moses, nieman, opfer, pe¯nite˛nëe, ra¯che, riuwe, sacrame˛nt, sun, sündä¯re, daï verdienen, vrouwe, vruht, vürstinne, we˛rcman, wir, wuecher, ëóichen, subst.) (118), unwirdic (die, du¯, de˛r hóilige, ich, mónsche, münich, die nacketen, priester, wir, subst.) (13), wiììic (de˛r, du¯, óngel, Judit, lü¯te, man, rihtä¯re, vogel) (10), unwiììic (swe˛r, vihe, subst.) (5), wurmic (daï), ìornic (Antiochus, brust, Decia¯nus, Dodineas, du¯, gast, hóilant, he¯rre, he˛rëe, jungelinc, Karl, kóiser, künic, küniginne, liut, man, Matthathias, muet, rihtä¯re, rı¯tä¯re, vı¯ant, vrouwe, subst.) (39), ìühtic (du¯, e˛r, gelä¯ïe, gela¯ï, Je¯sus, juncvrouwe, maget, strı¯t, trit, Wilhe˛lm, wort) (12), unìühtic (wort, subst.) (2), ìuekünftic (tac, urtóil, ëorn) (3) Wa ieman wazzer suchtic was./ Von ir helfe der genas. (Elis, 10513)

anm. 1: arctä¯tic, arcwillic sind Zusammenbildungen aus arc + ta¯t bzw. wille, für die Desubstantiva wie arcwä¯nic (˜ arcwa¯n) als Muster gedient haben dürften; ähnlich hol(en)bôckic aus hol + backe (vgl. holwangisch, holwanger). – Die spätmhd. Neubildung gotformic (˜ got + vorm) schließt sich formal den wenigen Lexemen an, deren Basis ein Kompositum aus zwei Subst. ist. – Bei inbrünstic, inhiììic, inviuric, die alle erst seit dem späten 13. Jh. belegt sind, scheint es sich um possessive Zusammenbildungen aus inne Adv. + brunst/ hiììe/ viur zu handeln: ,innen Brand/ Hitze/ Feuer habend‘; die erst spät und vereinzelt belegten Subst. inbrunst, inviur sind offenbar Rückbildungen aus den -ig-Adj. anm. 2: krôftic kann in der Bedeutung ,groß, gewaltig, in Fülle‘ auch als korrespondierend und in bloß steigernder Funktion als idiomatisiert betrachtet werden. Eine klare Abgrenzung von der übertragenen possessiven Verwendung ist nicht möglich. anm. 3: Bei Bildungen wie genä¯dic und gewaltic wäre in bestimmten Kontexten auch eine Zuordnung zur faktitiv-kausativen Funktionsklasse möglich. anm. 4: Man könnte a¯môhtic auch als isosemantische -ig-Ableitung auf a¯môhte beziehen, doch spricht die späte und vereinzelte Bezeugung von a¯môhte eher dagegen und für das BS a¯maht. anm. 5: verstôndic ist vielleicht eher als deverbale aktivisch-modale Bildung (mit dem Stamm verstand-, vgl. verstanden Part. Prät. und ahd. firstantan) anzusehen, da das Subst. verstant nur vereinzelt und disparat belegt ist: Im Ahd. gibt es nur ein zweifelhaftes virstand (*Isidor) und spätmhd. verstant dann erst wieder bei *Eckh und *Tauler. anm. 6: Die zur Idiomatisierung neigenden Lexeme künftic und ìuekünftic sind formal desubstantivisch, semantisch aber eher deverbale aktivische Bildungen zu (ìue)komen (vgl. § A 168). A 71

Einige Possessivbildungen sind doppelmotiviert, da sie auch mit aktivisch-modaler Funktion auf eine verbale Motivationsbasis beziehbar sind: arcwä¯nic 1 ,argwöhnisch‘ (óppetissinne), durstic (du¯, he˛rëe, ich, mónsche, subst.) (8), geloubic (de˛r, diet, du¯, e˛r, gebu¯rvolc, he˛rëe, ich, ir, lü¯te, man, schar, se¯le, volc, vürste, wı¯p, Zacharias, subst.) (49), geruewic (e˛r, he˛rëe) (4), haððic ,feindselig‘ (liut, subst.) (2), hungeric (du¯, ich, le˛we, lı¯p, liut, mónsche, se¯le, volc, subst.) (19), ja¯meric 1 (blic, ich, Irlandä¯re, subst.) (4), nı¯dic 1

1. Derivation

291

(he˛rëe, muet, vı¯ant, ëant, ëunge, subst.) (8), schamic (ich), schü¯mic (harn), sônic (he˛rëe, subst.) (2), vä¯ric ,hinterlistig‘ (le˛we), viuric 1 (brunne, minne, na¯chwóndichóit, nieman, rubı¯n, swe˛rt) (8), ìwı¯velic (vorhte)

-ig1 drückt aus, dass die BZ mit dem durch das BS Bezeichneten versehen oder von ihm erfüllt ist. Diese Funktionsklasse ist mit mehr als der Hälfte aller Bildungen und 57,9% der Belege am stärksten besetzt. Das entspricht den Verhältnissen im Nhd. (vgl. DWb 3, 108f), während Thomas (2002, 187) für das Dürer-Korpus eine schwächere Auslastung dieser Funktionsklasse feststellt. Das BS bezeichnet insbesondere Charaktereigenschaften oder Affekte (z. B. giric, ìornic, ìühtic), daneben auch Krankheiten oder Gebrechen (z. B. miselsühtic, u¯ðsôììic, waððersühtic) und Ähnliches, dagegen nur selten Konkreta (z. B. bluetic, dornic, horwic). Die BZ ist meist eine Person, für die synekdochisch Bezugswörter wie hant, ìunge, lı¯cham, he˛rìe, muet etc. eintreten können. Bei abstrakter BZ liegt oft eine andere Form der Metonymie vor: Nicht ,BZ hat BS‘, sondern ,BZ eignet einer Person oder wird von ihr ausgeführt, hergestellt etc., die ihrerseits dabei zugleich über BS verfügt‘; so ist das vlizige werec (SalH, 48,4) von seinem Schöpfer mit vlı¯ðe hergestellt worden. In ruwiger leı´de (Pass, 21,458) befindet sich jemand, der zugleich lôide empfindet und von riuwe erfüllt ist. Von dort aus ist der Übergang teils zur korrespondierenden, teils zur identifizierenden Funktion fließend (vgl. -ig 6, -ig4). -ig2 (aktivisch-modal)

A 72

bedurftic (subst.), besüenic (goteskne˛ht), bı¯htic (künic), brüstic ,zerbrechlich, brüchig‘ (havenschirbe), durchlü¯htic (ich, lieht, palme, sal, schı¯n, spe˛r, spiegelglas, stóin) (8), erhügic ,eingedenk‘ (ich), erìürnic (he¯rre), gevolgic (Alexander, ich, Je¯sus, natu¯re) (4), hö¯ric (geslóhte), le˛bic (brunne), lı¯dic (e˛r, ich, to¯re) (3), missegôngic (wir), rôisic ,gerüstet zu rôisen‘ (knappe), schı¯nic (hóilant, sunne, ëóichen) (3), sla¯feric (du¯, juncvrouwe) (2), slipfic (liebe, sin) (2), snı¯dic (móïïer, swe˛rt) (2), strı¯tic (ros, ëorn) (2), su¯mic (kne˛ht), tobic (Ga¯wa¯n, hant, harn, hunt, natu¯re, siechtuem) (6), tru¯ric (al, antlütte, a¯ventü¯re, bóide, du¯, gesinde, getä¯ne, he¯rre, he˛rëe, ich, ieman, ir, liep, man, manic, muet, Pe˛trus, satertac, schulthóiïe, Tristan, turteltu¯be, ungewitere, vröüde, subst.) (70), übervlüððic ,überfließend; überflüssig‘ (barmhe˛rëichóit, bueïe, buter, dinc, e˛ï, got, ich, ma¯ïe, wı¯shóit) (11), vôllic 1 (Brı¯nus), verduldic (brü¯te, he˛rëe, o¯re, sónftichóit, wort) (8), vergiftic (ra¯t, trache, wort) (3), versu¯mic (de˛r, wir) (2), vürtrôhtic ,hinstrebend‘ (mónsche), widerstre˛bic (jungere); Zusammenbildungen: alwaltic (got) (∼ alwaltende), e¯haltic ,das Gebot haltend‘ (du¯), to¯tvueric ,todbringend‘ (tier) (2), wolschı¯nic (naht unde tac) o

”chab ı´ne mı´t eı´ne¯ snı´degen mezer. daz er begı´nne blvten. (Bart, 6rb,5ff)

anm. 1: Zu bedurftic und missegôngic sind mögliche BS *bedurft, *misseganc nicht belegt. Schon ahd. bidurftı¯g ist daher trotz des nominalen durft offenbar nicht zu einem BS *bidurft, sondern analog gemäß der Proportion durfan – durftı¯g — bidurfan – bidurftı¯g gebildet, vgl. auch Wilmanns, Dt.Gr.II, § 347.2; Splett, Ahd.WB I.1, 158 setzt dagegen bi-Präfigierung des BA durftı¯g als letzten Wortbildungsschritt an. Zu missegôngic und übervlüððic vgl. § A 168.

292

IV. Adjektive

anm. 2: Ähnlich ist brüstic aus semantischen Gründen nur formal auf das Subst. brust ,Bruch‘ beziehbar; mit seiner aktivisch-modalen Bedeutung knüpft es dagegen an das Verb bre˛sten ,brechen‘ (intrans.) an. anm. 3: Da für erhügic als BV sowohl intrans. erhügen ,sich freuen‘ als auch trans. erhügen ,erfreuen‘ in Frage kommt, ist neben der aktivisch-modalen auch die passivisch-modale Lesart möglich; entsprechend auch bei erìürnic.

Die mit -ig2 gebildeten Adj. haben die Bedeutung, dass die BZ die durch das BV bezeichnete Handlung ausführt, zu ihr neigt oder für sie prädisponiert ist. Es ist dies der häufigste deverbale Bildungstyp mit -ig. Einige der -ig2-Bildungen sind doppelmotiviert: Auch auf ein BS beziehbar sind mit possessiver Funktion (s. auch oben zu -ig1) tru¯ric, vôllic 1, vergiftic, versu¯mic; mit kausativ-faktitiver Funktion: bı¯htic, rôisic, schı¯nic, strı¯tic. alwaltic (alwalte Mask.), e¯haltic (e¯halte Mask.) sind mit identifizierender Funktion auch auf ein Nomen agentis beziehbar. A 73

-ig3 (kausativ-faktitiv) arcwä¯nic 2 ,Argwohn erregend‘ (daï, vlóisch, wı¯p) (4), dü¯bic 1 ,stehlend‘ (kne˛ht), gelustic 2 ,erfreuend‘ (antlütte, dinc, stimme, wort) (5), gewaltic 2 (hór, he¯rre) (2), gihtic (mónsche, we˛r, subst.) (4), hülfic (die sı¯nen), lôidic 2 (hólleslunt, ho¯chvart, hunt, tier, tiuvel, va¯lant, vı¯ant) (37), lôitwôndic ,betrübend‘ (unre˛ht), lustic (kumpa¯n, le˛we, spı¯se, swanc, we˛rc) (5), unlustic (alleï, daï, sin) (3), môintä¯tic 1 (Paulus, subst.) (3), missetä¯tic 1 (man), missewôndic (man), sündic 1 (Ada¯m, barn, brueder, diet, du¯, e˛r, he˛rëe, ich, lı¯cham, lı¯p, liut, man, mónsche, nieman, priester, se¯le, subst.) (77), übeltä¯tic (liut, man, mónsche, subst.) (5), vergihtic (e˛ï), vlühtic (Ahap, De¯me¯trı¯us, óllónde, Gunthór, Gwido, hóidenschaft, jóner, künic, man, mónige, solda¯n, tiuvel, subst.) (17), vramspuetic ,Glück bringend‘ (dinc, wint) (2), vrôisic (gelust, ra¯t, tac) (3), vrühtic (e˛rde, wint) (2), vündic (sin), widerstôndic 1 (we˛rc), woltä¯tic (de˛r), wünnic (vrouwenbilde), ìa¯lic ,gefährlich‘ (korunge) Aintweder ”i lochchet den men”chen mı´t gelustigen dingen. oder ”i ”rechchet ı´n mı´t wider wærtigen vn ¯ ”cherphen dingen. (Baum, 102r,10ff)

Zu dieser Funktionsklasse zählen -ig-Bildungen, bei denen die BZ das durch das BS Bezeichnete tut, bewirkt oder auslöst. Das BS ist in vielen Fällen ein Verbalabstraktum (z. B. gewalt, vergiht, -ta¯t, vluht). Semantisch wären sie mit aktivisch-modaler Bedeutung auch direkt auf das BV beziehbar (vgl. § A168). anm. 1: sündic ließe sich auch deverbativ als Ableitung von sünden ,sündigen‘ verstehen; auch eine possessiv-ornative Lesart (,mit Sünden versehen‘) ist teilweise möglich. anm. 2: missewôndic kann auch als isosemantische Ableitung auf das Adj. missewônde bezogen werden. A 74

-ig4 (identifizierend) ä¯ðic ,gut essbar‘ (spı¯se), bluetic 2 (bach, swóiï, trahen) (8), dü¯bic 2 ,gestohlen‘ (guet, ke˛lch, vihe, vlóisch) (8), gewaltic 3 (gewalt), môintä¯tic 2 (brief, sünde) (2), missetä¯tic 2 (wort), moltic ,stau-

1. Derivation

293

big‘ (e˛rde), mordic (schade) (3), sündic 2 (ambahte, le˛ben, we˛c, we˛rc) (7), undertä¯nic 1 (dinc, du¯, e˛r, góist, geno¯ï, he˛rëe, Je¯sus, schar, swe˛ster, tiuvel, we˛rlt, subst.) (15), ungelückic (gelücke), unmôhtic 2 (maht), vluetic (waïïer) wand un”er rede damit ”chol· uf der moltigen erde. geuˆrchundet werden. (Mar, 844ff)

Bei 13 -ig-Bildungen wird die BZ dem durch das BS Bezeichneten gleichgesetzt: ,BZ ist zugleich auch BS‘. In Fällen wie moltic ˛erde ,staubige Erde‘ kann auch ein Vergleich mitspielen. Etwa die Hälfte der -ig4-Lexeme gehört noch mindestens einer weiteren Funktionsklasse an. ä¯ðic ist doppelmotiviert: durch a¯ð ,Speise‘, aber auch mit passivisch-modaler Bedeutung durch ä¯ðen ,speisen‘. bluetic, vluetic lassen sich mit aktivischer Bedeutung auch auf die Verben blueten bzw. vlueten beziehen. -ig5 (passivisch-modal)

A 75

antlä¯ðic ,erlässlich‘ (gelust), beke¯ric (ros), durchschouwic (minne), durchsihtic (gestóine, gewant, sin, urtóil) (4), durchvôrtic (e˛rde), geböügic (kraft), genôigic ,geneigt‘ (wir), gesihtic ,sichtbar‘ (vı¯ant, subst.) (2), roubic ,geraubt‘ (guet, iht, vlóisch) (6) Sıˆu i”t in golde” ”coni. ”amo daz durhliehte gla”. allıˆu durhsco ˆ uvig ioh durh luther. (HuH, 153,14f)

Weit seltener als die aktivischen deverbalen -ig-Bildungen (-ig2) sind die mit passivischer Bedeutung: ,BZ wird BV (Part. Prät.)‘; mit modaler Komponente: ,BZ kann BV (Part. Prät.) werden, BZ neigt dazu, BV (Part. Prät.) zu werden‘. anm. 1: durchsihtic und gesihtic sind, da ein BS mit passender Bedeutung fehlt, trotz des nominalen -siht- als unmittelbare Ableitungen der Verben durchse˛hen bzw. gese˛hen zu betrachten, ebenso durchvôrtic zu durchvarn, vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 347.2; s. auch § A 9, § A 168.

-ig6 (korrespondierend)

A 76

mä¯ðic (de˛r, gewant, ir, maget, rı¯chtuem, rihtä¯re, wı¯n) (10), übermä¯ðic (rı¯chhóit), unmä¯ðic (bueïe, e¯re, gelust, koste, lóit, liebe, lust, minne, muet, pı¯ne, rı¯chelı¯chóit, schade, schaë, süeïichóit, überkraft, vröüde, wirdichóit, subst.) (24), tiuvelic (daï verëwı¯veln), undertä¯nic 2 (dienest), willic 2 (armuet, diemuet, gedultichóit, gehö¯rde, geho¯rsame, gelust, kür, lı¯den, ëins) (13) o

di”iv armvt git div vber mæzzigen richeit. (DvATr, 73v,13f)

Die korrespondierenden -ig-Bildungen bedeuten, dass die BZ dem durch das BS Bezeichneten entspricht oder gemäß ist. -ig7 (agentiv) giric 2 (übervülle), ja¯meric 2 (trahen), muetwillic 2 (ëorn), nı¯dic 2 (bant, hamerslac, wı¯ïe) (3), se¯ric 1 (ëaher)

A 77

294

IV. Adjektive

Die nidege hamer”lege./ da mide ”i dich ”leent./ ei wie na ”i mir geent. (RhMl, 981ff [27,1ff])

Für die seltenen -ig-Bildungen, die sich der agentiven Funktionsklasse zuordnen lassen (,BS tut oder veranlasst BZ‘), ist teils – wenngleich weniger wahrscheinlich – auch eine metonymische possessive Bedeutung denkbar. Das gilt auch dort, wo sich die BZ als ˆ rigin zahern (Spec, 40r,8) ,mit schmerzerfüllten personifiziert verstehen lässt, z. B. mit se Tränen‘, oder metonymisch: ,die Person, die die Tränen vergießt, ist von Schmerz erfüllt‘. anm. 1: A 78

se¯ric 1 ist nicht wie se¯ric 2 isosemantisch mit se¯r (s. u. § A 83).

-ig8 (komparativ) ôiteric 2 (haï, ra¯t) (2), güllic (smalë), stoubic (asche), viuric 2 (bant, ouge, ougenblic, vlamme, vunke) (5) owi ich stoubigir a”che. (HLit, 412)

Die komparativen -ig-Bildungen (,BZ ist BS vergleichbar‘) beschränken sich auf wenige Lexeme mit konkretem BS. A 79

-ig 9 (spezifizierend: temporal) drı¯ðicjä¯ric (Je¯sus, mónsche) (2), e¯wic (dinc, du¯, e˛benmagenkraft, óinunge, enthóbede, órbe, e¯re, exempla¯r, ga¯be, gedóncnisse, ge˛lt, gena¯de, gene˛sen, gónëe, gesunthóit, gewalt, gewiïïede, geëe˛lt, geëü¯gnus, got, gotehóit, gotessun, gülte, guet, haï, hóil, hóilichóit, hóimuete, hólle, hólleviur, he¯rtuem, himelrı¯che, hiëëe, ho¯chgeëı¯t, itewı¯ï, kro¯ne, künic, last, laster, le˛ben, lóit, lieht, lı¯p, lo¯n, lü¯hte, maget, mandunge, matere, mónde, minnä¯re, minne, minnelı¯m, morgen, name, no¯t, ordenunge, o¯ster, pı¯ne, porte, prı¯s, qua¯le, ra¯we, re˛ht, remuneratio, róste, rı¯che, rı¯chtuem, riuwe, ruewe, sache, sä¯lde, sä¯lichóit, schal, schande, schı¯n, se˛gen, se¯lgerä¯te, sóte, slac, stä¯tichóit, stórke, stift, sunne, sunnenschı¯n, tac, to¯t, ungemach, unsä¯lichóit, unvröüde, urkünde, urkuele, vater, verdamnisse, verdamnunge, daï verlorne, vinsternisse, viur, vlamme, vluech, vride, vröüde, vruht, vuere, we˛c, wórhaftichóit, we˛rren, wirtschaft, wı¯stuem, wort, wünne, ëe˛lle, ëorn, subst.) (632) Ia es weis den mı´n”ten ”ternen d‘ an dem hı´mel i”t. vn ¯ i”t als groz als eı´ns drı´zı´gierı´gen men”che¯ ”el. (NikP, 48vb,19ff)

Zur Bildung von Adj., die die zeitliche Erstreckung bezeichnen, dient -ig nur in Zusammenbildungen von Kardinalzahlen und den Subst. tac, naht, ja¯r, stunde, spät und vereinzelt auch schon woche: z. B. sibentôgic, -nôhtic, -jä¯ric, -wüchic. Hier zeichnet sich schon mhd. eine Funktionsteilung ab zwischen den Zeitdauer-Adj. auf -ig und den temporal-iterativen Bildungen auf -lich (Sondergruppe, s. § A119). Ansonsten lässt sich der spezifizierend-temporalen Funktionsklasse im Korpus nur das nach hôilic zweithäufigste -ig-Adj. e¯wic zuweisen, das in vielen Kontexten schon idiomatisiert ist und mit den synonymen Bildungen e¯welich und e¯wiclich konkurriert, s. § A105, A 110, A 186. – Zu den -ig-Bildungen mit temporaler Bedeutung zählen auch die im folgenden Abschnitt aufgeführten Adjektivierungen von Temporaladverbien: ge˛steric, hü¯tic, morgenic, dazu außerhalb des Korpus hiuric.

1. Derivation

295

Um bloße Adjektivierungen handelt es sich bei den -ig-Ableitungen von Adverbien und Präpositionen (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 348). Hierzu gehören:

A 80

ä¯nic (Je¯sus, knappe, nabel, napf, wir) (4), engôgenwôrtic (ambetlü¯te, brief, óngel, hant, lı¯cham, suene) (13), ge˛steric (tac), hü¯tic (ho¯chëı¯t, tac) (12), innewôndic (barmhe˛rëichóit, bekantnisse, bevindelı¯chhóit, de˛r, e˛rnest, kraft, le¯re, mónsche, ouge, sache, wóide, subst.) (19), innic (bege˛runge, gebe˛t, le˛ben, üebunge, wı¯se, wiïïenhóit, subst.) (8), obenahtic (himel, subst.) (2), überic ,übrig, überflüssig; enthoben, befreit‘ (bege˛runge, dinc, e˛r, e˛ï, ge˛lt, gena¯de, he˛rëe, ich, kapitel, magedı¯n, minne, schar, schillinc, vröüde, wir, subst.) (23), u¯ðwôndic (barmhe˛rëichóit, bigiht, de˛r, kraft, mónsche, ouge, sin, tro¯st, üebunge, vruht, we˛rc, wı¯se, subst.) (21) Auch auf ein BS bezogen werden kann morgenic (tac).

Weitgehend idiomatisiert oder gar isoliert sind einige hochfrequente und alte -ig-Bildungen, so sä¯lic und insbesondere das mit 1666 Belegen am häufigsten vorkommende -ig-Adj. hôilic (vgl. Thomas 2002, 230), das offenbar schon in germ. Zeit gebildet worden ist. Bei hôilic scheint tendenziell noch eine possessiv-ornative Funktion (hôilic 1) und eine faktitiv-kausative Funktion (hôilic 2) durch – allerdings mit fließenden Übergängen, da die BZ meist sowohl mit hôil versehen als auch hôil bewirkend ist: hôilic 1 ,mit hôil versehen‘ (a¯bent, ahsel, almuesen, altä¯re, alterstat, ambahte, antlütte, be˛rc, be˛tehu¯s, bigihte, bı¯htigä¯re, bilde, bluet, boum, bro¯t, bruederschaft, bru¯t, bu¯ch, buech, burckünic, collecte, contempla¯cie, conve˛nt, diemuet, dienest, diet, dietvaste, dinc, drı¯, drı¯benómde, drı¯valtichóit, du¯, ecclesia, ónde, enpfa¯hen, e˛rde, e¯wange¯li, e¯we, ga¯be, garte, gebónde, gebe˛t, geburt, gedanc, gedinge, gógenwart, geho¯rsame, geho¯rsamichóit, geloube, gewant, gewonhóit, geëe˛lt, gotesdienest, goteslı¯cham, grap, güete, hant, hóimelı¯chhóit, he˛rëe, himel, himelwünne, ho¯chëı¯t, hö¯rä¯re, houbet, hu¯s, insigele, Israhel, Jorda¯n, ju¯bel, karvrı¯tac, kirche, kirchganc, korper, kristenhóit, krü¯ëe, kunft, kü¯sche, le˛ben, le˛cëe, le¯re, lı¯cham, lı¯den, lı¯p, lop, manunge, marter, mónschhóit, me˛sse, minne, munt, nagel, naht, name, note, öle, opfer, orden, o¯ster, o¯stertac, róde, re˛gele, resurrectio, rı¯che, rote, ruem, sacrame˛nt, sal, samenunge, schar, schrift, se¯le, sigenumft, sin, sı¯te, spe˛r, stat, stift, stimme, strı¯t, stuel, sündä¯re, tac, to¯t, toufe, trahen, trahte, trö¯stä¯rinne, tru¯t, tugent, urkünde, urstónde, vaste, vaï, vernunst, ve˛rs, viur, vorbesiht, vorhte, vride, vro¯nekrü¯ëe, vro¯nlı¯cham, vruht, vueï, we˛rc, wı¯ssage, wiïïo¯t, woche, wort, wunde, ëóichen, ëe˛sewe, ëı¯t, ëuekunft, ëueversiht, subst.) (806), heilic 2 ,hôil bewirkend‘ (abbet, Abe¯l, Abraham, altvater, Ambrosius, apostel, ba¯bes, bı¯htä¯re, bischof, bluet, bote, boteschaft, bródigä¯re, brü¯tegome, bru¯t, die drı¯, dü¯tischä¯re, óin, óngel, órëbischof, e¯wangeliste, gast, góist, geloube, geschrift, gesólleschaft, gespiline, gotehóit, goteskint, gotestru¯t, goteswort, hóilä¯re, hóilant, he˛lfe, he¯rre, hirte, juncvrouwe, junger, kappella¯n, kint, kraft, krippe, Krist, künic, küniginne, lantvride, le¯rä¯re, lignum, liut, Lucas, maget, man, Maria, marterä¯re, Moses, mueter, nieman, paternoster, patriarche, Paulus, priester, prophe¯te, scha¯chä¯re, se˛gen, Simeon, stimme, sumer, sun, swe˛ster, tohter, tro¯stgóist, tru¯tmueter, u¯ferstandunge, urstónde, vater, vrouwe, wı¯p, wı¯ssage, ëwólfbote, subst.) (860) anm. 1: sä¯lic (466) ist früh isoliert worden, da das BA *sa¯l (vgl. got. sels) schon ahd. nicht mehr bezeugt ist; zu sä¯lic gehören die Zusammenbildung liutsä¯lic (erbórmede, vigu¯re, swe˛r) (3) und die vereinzelte Gradationsbildung übersä¯lic (gesinde). Als idiomatisiert ist auch gültic ,kostbar, teuer‘ (ga¯be) zu betrachten, da das BS gülte die passende Bedeutung ,Wert, Preis‘ nur spät und selten aufweist. Idiomatisiert sind ferner ahtic

A 81

296

IV. Adjektive

(lop), blä¯stic ,aufgeblasen‘ (zu bla¯st ,das Blasen, Schnauben‘) (liut), bürtic ,abstammend, geboren von‘ (Else, gesólle, he¯rre, Krist, man) (6), gevôllic ,angemessen, passend‘ (antwürte, daï, tac), hôbic ,wichtig, gewaltig‘ (e¯re, spo¯nsus, waïïer, wı¯n, ëe˛ltschar, subst.) (8), lôdic (acker, brueder, bürge, de˛r, du¯, e¯halte, óigen, e˛r, órbe, garte, ge˛lt, gemüete, gevangen, gewe˛r, guet, hof, hovesache, hovestat, hu¯s, ich, ir, jóner, Je¯sus, ke˛lnä¯rissinne, kint, künne, le¯hen, lı¯pgedinge, man, móidem, mónsche, móttelı¯n, orthu¯s, Pe˛trus, pfónnincge˛lt, re˛ht, sallü¯te, Tyrus, vaï, we˛r, wir, ëins) (209), lö¯tic ,vollwichtig, das rechte Gewicht edeln Metalls enthaltend‘ (gewä¯ge, silber) (16), madewe˛llic (= madevillic) ,von Würmern zerfressen‘ (óiï), müeðic 2 ,unnütz, überflüssig‘ (gekö¯se, róde, wort) (8), re˛htvôrtic ,gerecht, rechtmäßig‘ (dienest, guet) (2), tôilnümftic ,teilhabend‘ (e˛r, ir, wir) (3), überôinìic ,übrig, überflüssig‘ (klóit), uehaltic ,abschüssig‘ (lı¯p), unìı¯tic (apfel, be˛te, maget) (4), üppic (dinc, du¯, e¯haltige, óise, óit, e¯re, gedanc, guetlı¯che, hóil, he˛rëe, hu¯s, kint, list, lop, man, mónsche, minne, riuwe, tiuvel, unbeschóidenhóit, wort, subst.) (39), urgiftic ,(Schuld) zurückzahlend‘ (tohter), vôllic 2 ,geeignet‘ (de˛r ólter, wort, ëı¯t), vôrtic ,gut, geschickt, tauglich‘ (man, rócke) (3), vürkündic ,bekannt‘ (sie), vürsihtic (swe˛ster, wı¯stuem) (2), waltic ,bevollmächtigt‘ (bote), we¯nic (boumelı¯n, garte, geloube, gemüete, guet, hórbe˛rge, kindelı¯n, kint, lieht, liut, mónsche, re˛gele, sa¯me, schar, stat, swe˛ster, tier, twe˛rgelı¯n, vrist, wófse, wı¯le, wünne, ëı¯t, subst.) (39), widerstôndic 2 ,widerlich‘ (alter), ìı¯tic (bir, boc, ich, ma¯henkörnelı¯n, site, wı¯nbór, wir) (10) anm. 2: üppic geht zurück auf ahd. ubbı¯g, eine isosemantische Weiterbildung des nur noch vereinzelt bezeugten Adj. ubbi, das sich mhd. nicht fortsetzt; mhd. üppe st.Neutr. < ahd. ubbi ist zu selten belegt, um synchron als BS eines possessiv-ornativen üppic fungieren zu können. anm. 3: urgiftic ist offenbar ursprünglich eine faktitive Bildung zu ahd. urgift ,Rückgabe‘, mhd. aber idiomatisiert, da mhd. urgift nach Lexer nur noch ,Einkünfte, Einkünfte tragendes Gut‘ bedeutet. anm. 4: waltiger bote – gleichbedeutend mit gewôltiger bote, waltbote – ist, wenn nicht idiomatisiert, so doch rechtssprachlich terminologisiert. A 82

Sehr zahlreich sind -ig-Bildungen, die isosemantisch mit ihrer Basis sind (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 345). Sie stellen hinsichtlich des Lexembestandes nach -ig1 die mit Abstand zweitstärkste Untergruppe. Wenngleich eine semantische Differenz zum BA kaum hervortritt, ist -ig hier doch nicht funktionslos: Es dient meist dazu, die adjektivische Wortart ausdrucksseitig zu verdeutlichen (s. § A155). Die größte Gruppe stellen hier Weiterbildungen bereits suffigierter Adj., besonders solcher auf -haft: be˛rhaftic ,fruchtbar‘ (e˛rde), dienesthaftic (du¯, we˛rc) (2), gültehaftic ,verschuldet‘ (kne˛ht), houbethaftic ,gewichtig‘ (sünde), lü¯mhaftic ,berühmt‘ (e˛r) (2), no¯thaftic (mónsche), re˛hthaftic (bluet, ir, vürste) (3), sorchaftic (swe˛ster), tôilhaftic (ir, wir) (3), tugenthaftic (mónsche), vra¯ðhaftic (mónsche), wa¯rhaftic (de˛r, e˛r, wort) (3), wonhaftic (de˛r); zu -bä¯re: e¯rbä¯ric (bote, lü¯te, man, vrouwe) (14), riuwebä¯ric (site), unvruhtbä¯ric (ga¯be); zu -valt: drı¯valtic (óinvaltichóit, gebe˛t, geburt, got, gotehóit, houbet, lo¯n, lo¯sunge, maht, opfer, starunge) (19), ôinvaltic (anese˛hen, bu¯man, dienest, dinc, drı¯valtichóit, du¯, gena¯de, güete, he˛rëe, hoffenunge, künic, liut, mónsche, orden, ouge, prophe¯te, sie, sin, te˛xt, to¯t, tu¯be, überse˛hen, wort, subst.) (46), hundertvaltic (e˛ï), manicvaltic (de˛r, e˛r, erbarmhe˛rëede, e¯re, gena¯de, genuht, guet, künic, lóit, lo¯n, no¯t, pı¯ne, se¯r, spot, stóin, sünde, vruht, widermüete) (30), se˛hsvaltic (sache), sibenvaltic (ga¯be, góisel, lo¯n, ruem) 4), sorcvôltic (ir, Martha, tac) (6), tu¯sentvaltic (ëart), viervaltic (lo¯n, minne, we˛c) (3), ìe˛henvaltic (lo¯n), ìe˛henìicvaltic (lo¯n, wuecher) (8), ìwôivaltic (arbóit,

1. Derivation

297

bueïe, le¯runge, minne, pı¯ne, róinichóit, schı¯n, varwe, wunde, ëierhóit) (11), ìwivaltic (almuesen, bueïe, minne, to¯t, ëol) (7); zu -eht: slangehtic (mónsche); zu -sam: sorcsamic (de˛r, óppetissinne) (2), vridesamic (conscienëje, de˛r, mónsche) (3). anm. 1: Problematisch sind re˛hthaftic (WMEv, 3-mal) und vra¯ðhaftic, (MBeh), weil die anzunehmenden BA auf -haft weder im Korpus noch in den mhd. Wbb. begegnen. re˛hthaft ist allerdings im Ahd. belegt (s. Splett, Ahd.WB I.2, 738). Thomas (2002, 173f) wertet frnhd. -haftig als eigenes komplexes Suffix. Hinzu kommen -ig-Weiterbildungen von exozentrischen Possessivkomposita (die selbst A 83 meist -ja-stämmige Weiterbildungen sind): abelı¯bic zu abelı¯be (e˛r), barmhe˛rìic zu barmhe˛rìe (du¯, e˛r, got, he¯rre, ir, junger, mueter, ouge, swe˛r, übervlüïïichóit, vater, vrouwe, we˛r, wir) (34), bluetrunsic zu bluetruns ,blutig‘ (e˛r), diemüetic zu diemüete, diemuet (bigiht, dancbä¯rhóit, dierne, e˛r, gebe˛t, he˛rëe, juncvrouwe, le˛ben, lü¯te, site, stimme, sündä¯rinne, tier) (23), ôinmüetic zu ôinmuete (e˛r, hór, man,) (3), gevä¯ric zu gevä¯re ,hinterlistig‘ (de˛r, du¯) (2), ho¯chgültic zu ho¯chgülte ,kostbar, teuer‘ (lı¯den, schaë) (2), ho¯chmüetic zu ho¯chmüete (ke˛lnä¯rinne), ho¯chvôrtic zu ho¯chvôrte (brueder, gedanc, gemüete, jude, mónsche, ros, to¯re, vürste, wort, subst.) (17), manicslahtic zu manicslaht (virtus), mortgı¯tic zu mortgı¯te (haï), na¯chwôndic zu na¯chwônde (subst.) (5), o¯tmüetic zu o¯tmüete (bigiht, bru¯t, de˛r, dienest, du¯, e˛r, góist, he˛rëe, ich, ir, Je¯sus, lilje, lü¯te, magettuem, minne, mueter, swe˛r, trit, underval, underworfenhóit, vorhte, wólich, we˛r, subst.) (48), sônftmüetic zu sônftmüete (beróspunge, e˛r, góist, he˛rëe, ich, ir, mónsche, wir, subst.) (12), übermüetic zu übermüete (wir, subst.) (3), wankelmüetic zu wankelmüete (vröüde), widermüetic zu widermüete (ke˛lnä¯rinne), widerspä¯nic 2 zu widerspä¯ne ,widerspenstig‘ (e˛r, Mordres) (2) Weitere Isosemantika sind: andônkic zu andônke (o¯re), ansprä¯chic zu ansprä¯che (guet, hof, swóige) (6), durchnôhtic ,vollkommen, fromm‘ zu durchnôhte (antla¯ï, beke¯rde, diet, du¯, e˛r, geloube, haï, he¯rre, jungerinne, kristenhóit, le˛ben, lop, man, móister, mónsche, minne, se¯le, tro¯st, tu¯be, vlóisch, wir, subst.) (28), ôdelic zu ôdel (daï), ôinic 1 ,einzig, alleinig‘ zu ôine (barn, e˛r, geloube, got, he˛lfä¯re, ich, ja¯r, kindelı¯n, kint, man, naht, no¯t, pfónninc, ra¯t, sun, tac, tropfe, tu¯be, we˛sen, wort, subst.) (34), ôinhe˛llic zu ôinhe˛l (ra¯t, wille) (9), ôinìic zu ôineð (dienest, gestungede) (2), gôgenwôrtic zu gôgenwart (al, be˛te, brief, bueïe, conve˛nt, diep, óppetisse, gekö¯se, got, he¯rre, ich, künic, lı¯p, me¯, sacrame˛nt, se¯le, swe˛ster, we˛rlt, ëart, subst.) (61), gehö¯ric zu gehö¯re (al, we˛r) (2), genôndic ,eifrig, kühn‘ zu genônde (Rennewart, rote, ëorn) (3), getürstic zu getürste (gebietä¯re, mónsche, we˛r, wir) (6), gı¯tic ,gierig‘ zu gı¯te (du¯, kiuwe, ra¯tge˛be, tier, vürste, subst.) (9), grimmic zu grim(me) (bluet, hóidenschaft, hólle, he¯rschaft, hof, le˛we, man, muet, to¯t, vancnisse, we˛rlt, wı¯p, ëorn) (21), hôllic zu hôl (schalchóit), inwôrtic zu inwart (schö¯ne), kündic 2 zu kunt (al, arbóit, dinc, gra¯t, hór, klo¯ster, minne, sache, sünde, vröüde) (25), unkündic zu unkunt (arbóit), rôinic zu rôine (vaï), se¯ric 2 zu se¯r (óllentuem, he˛rëe) (4), slaffic zu slaf (muet), slihtic zu sliht (sóil), spiììic zu spiì (móïïer) (2), stä¯tic zu stä¯te (du¯, e˛r, gedinge, got, ir, man, muet, se˛gen, tugent, vride, vriunt, vueï, we˛sen) (14), unstä¯tic zu unstä¯te (man), sunderic zu sunder (gena¯de, he¯rschaft) (2), trüebic zu trüebe (muet), unbä¯ric zu unbä¯re (nehóin, subst.) (3), ungehö¯ric zu ungehö¯re (Ada¯m), unnüììic zu unnüììe (dinc), unvrüetic ,krank‘ zu unvruet (lı¯p), unvürtic ,unergründlich‘ zu unvurt (gewalt), urmä¯ric zu urmä¯re (süeïe, tac) (2), u¯ðwe˛rtic zu u¯ðwe˛rt (burc, liut) (2), verdä¯htic zu verda¯ht (gena¯de), vollic zu vol (kro¯ne, mónige, schar, vluet) (5), vrôidic ,abtrünnig‘ zu vrôide (he¯rre, jugent, ëorn) (3), vrümic ,tapfer‘ zu vrum (hórëoge) (2), widerwôrtic zu widerwart (a¯kust, al, bekorunge, crea¯tü¯re, dinc, gebre˛che, he¯rre, le¯re, Swa¯be, swe˛ster, wort) (16)

298

IV. Adjektive

anm. 1: Einige dieser Bildungen sind zusätzlich durch ein Verb motiviert und von daher auch als aktivisch- bzw. passivisch-modal zu verstehen (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 347), z. B. gehö¯ric, genôndic, kündic, trüebic, vrümic. anm. 2:

kündic = kunt ist im Korpus ausschließlich in wmd. Texten belegt.

anm. 3: Für verdä¯htic kommt als Basis nur verda¯ht Part.adj. in Frage, da verda¯ht Fem. nur vereinzelt und spät belegt ist. anm. 4: Die Neigung, Adj. isosemantisch mit -ig weiterzubilden, reicht offenbar weit ins Germ./ Idg. zurück und ist im Kontinentalwgerm. besonders ausgeprägt, vgl. Kluge (1926, § 206); vgl. auch unten 4. Hierher gehören auch zwei Bildungen, die auf ein Part. Präs. zurückgehen (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 347.3): glüendic (oven), le˛bendic (bro¯t, brueder, brunna¯der, brunne, buech, bürge, corpus, de˛r, du¯, e˛r, e˛rde, e˛teslı¯che, geloube, gesólle, got, he¯rre, ich, kint, lant, Laëarus, le˛ben, le˛winkel, lı¯p, lü¯te, man, mónsche, se˛mele, stóin, sun, to¯te, urkünde, vruht, waïïer, subst.) (87). vierdic (tóil) und mfrk. ôinic 2 ,irgendein‘ (ambetlü¯te, ambetman, behagunge, bote, bo¯shóit, brief, bru¯ch, brueder, burgä¯re, bürge, crea¯tü¯re, dinc, ervä¯ren, gebot, gewant, habe, hant, hoffenunge, hunt, hu¯s, kint, knappe, kuenhóit, man, sache, sche˛r, schulde, schüïïel, sic, stat, stücke, sünde, tac, tóil, to¯re, tro¯st, tru¯t, tuech, tuen, üebunge, underschóit, unkru¯t, unkü¯schhóit, u¯ïganc, verlies, verme˛ïïenhóit, vorwort, vürsaëëunge, wa¯n, wandel, wı¯n, wı¯p, wı¯se, wort, ëı¯t, ëwóiunge, subst.) (160) sind denumerale isosemantische Bildungen.

˘

A 84

4. Auszugehen ist vom Suffix idg. -ko-, -ko-, das sich mit unterschiedlichen Bindevokalen in germ. *-aha- (< *-o´-ko-)/ *-aÜa-, *-iÜa-, *-uÜa- fortsetzt (Krahe/ Meid 1969, 188ff). Nach Aufgabe von *-aha-, *-uÜa- leben davon im Ahd. -ag und -ı˘¯g weiter, die wiederum in mhd. -ig zusammengefallen sind. Mit -ı¯g, das im Ahd. fast 10-mal häufiger ist als -ag, wurde in der Regel von -i-Stämmen, aber sehr häufig auch von -a-, -ja- und -o¯-Stämmen abgeleitet (Kluge 1926, § 205; Krahe/ Meid 1969, 191; Splett, Ahd.WB II, 249ff). -ı¯g konnte Umlaut bewirken, z. B. ahd. kraftı¯g > mhd. krôftic.

Mit diesen Suffixvarianten wurden im Bereich der Adj.wortbildung zunächst vornehmlich exozentrische Possessivkomposita zu meist abstrakten Subst. gebildet (Krahe/ Meid 1969, 189f), z. B. mhd. listic ,list habend‘ (ahd. listı¯g, got. listeigs). Diese Gruppe erhielt im Ahd. und Mhd. dadurch Zuwachs, dass -ja-stämmige Bahuvrı¯his zur Verdeutlichung der Wortart „Adjektiv“ mit -ı¯g/ -ig weitergebildet wurden (s. auch o. § A83, Anm. 4), wobei die -ja-stämmigen Bildungen selbst schon teilweise neben die ursprünglichen Bahuvrı¯his mit unverändertem BS getreten waren, z. B. diemüetic zu älterem diemüete ∼ diemuet ,demütig (die Gesinnung eines/ einer Untergebenen (diu) habend)‘. Im Mhd. ist die Ablösung solcher im Ahd. noch belegten -a-/ -ja-stämmigen Bahuvrı¯his durch -ig-Bildungen bereits weitgehend abgeschlossen, vgl. z. B. mhd. lancmüetic – ahd. langmuot ∼ langmuotı¯g, mhd. hôiðmüetic – ahd. hôiðmuoti ∼ hôiðmuotı¯g. Von hier aus hat sich die im Nhd. produktive Neigung zu possessiven Zusammenbildungen mit -ig (Typ scharfkantig) entwickelt (Wilmanns, Dt.Gr.II, § 349; DWb 3, 297f).

299

1. Derivation

Nicht wenige desubstantivische -ig-Adj. ließen sich zugleich auf ein Verb beziehen (z. B. mhd. strı¯tic ,streitend‘ zu strı¯t/ strı¯ten wie schon ahd. strı¯tı¯g ,streitend‘ zu strı¯t/ strı¯tan); sie konnten daher als deverbal reanalysiert werden und dann als Muster für primär deverbale Bildungen mit -ig dienen (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 346.2, 347). So erklärt sich die Entwicklung von -ig 3 zu -ig2, aber auch die Reihe der Doppelmotivationen in diesem Bereich. Schon in den ahd. Quellen sind -ı¯g-/ -ag-Adj. sehr häufig. Splett (Ahd.WB II, 185–187, 249–260) verzeichnet 743 Adj. mit -ı¯g und 76 mit -ag. Von ihnen lässt sich etwas weniger als die Hälfte auch noch mhd. nachweisen.

Aus mhd. Quellen vor ca. 1350 verzeichnen die mhd. Wbb. über 1500 -ig-Bildungen, davon drei Viertel aus dem Zeitraum von ca. 1200–1350. Dies lässt ebenso auf eine stärkere Produktivität des Suffixes in (spät)mhd. Zeit schließen wie der Umstand, dass die mhd. Wbb. für mehr als die Hälfte der verzeichneten -ig-Lexeme nur eine Quelle benennen. Im Korpus deuten andererseits die vor allem in frmhd. Quellen niedrigen Type/ Token-Werte darauf hin, dass es sich bei den -ig-Adj. zunächst noch mehrheitlich um lexikalisierte (teils schon sehr alte) und gebrauchshäufige Bildungen handelt. Genau gegenläufig verhalten sich die höfischen Epen in 113 (Iw/ Nib/ Parz/ Tris): Die hier vorkommenden relativ wenigen -ig-Adj. werden jeweils nur selten verwendet, so dass sich bei weit unterdurchschnittlichen Beleg- und Lexem-Zahlen ein deutlich überdurchschnittlicher Type/ Token-Wert ergibt. lit.: DWb 3, 108ff u. passim; Erben (2006, 118ff u. passim); Fleischer/ Barz (1995, 256ff); Henzen (1965, 196–199); Kluge (1926, § 202–207); Krahe/ Meid (1969, 188–193); Paul, Mhd.Gr., § L 72, L 105; Paul, Dt.Gr.V, § 68; Splett, Ahd.WB I.1, 158, II, 185–187, 230, 249–260; Thomas (2002, 173ff, 187, 230); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 343ff.

(5) -ı¯n Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

material

sı¯dı¯n (klóit)

-ı¯n1b -ı¯n1c

-ı¯n1a

-ı¯n2

komparativ Restgruppe

Summe (100%)

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

,BZ besteht aus BS‘

S

28 (213) 43,8% (64,9%)

gôiðı¯n (milch)

,BZ stammt von BS‘

S

23 (64) 35,9% (19,5%)

guldı¯n (varwe)

,BZ hat die Farbe von BS‘

S

2 (4) 3,1% (1,2%)

honigı¯n (wort)

,BZ ist wie BS‘

S

10 (45) 15,6% (13,7%) 1 (2) 1,6% (0,6%) 64 (328)

A 85

300

IV. Adjektive

1. -in ∼ -en ∼ -ıˆn ∼ -e¯ ∼ -ı ∼ -ein ∼ -yn ∼ -em ∼ -im ∼ -n Leitvariante ist mit weitem Abstand -in. Die vornehmlich md. Variante -en erscheint im Mfrk. regelmäßig, außerhalb des Mfrk. zunächst selten, nimmt aber in späteren Texten zu; zum Nebeneinander von -in und -en s. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 327. -ıˆn ist v. a. in Will belegt. Alle übrigen Varianten sind selten oder Einzelbelege. In Fällen wie silberı¯n und lômberı¯n (zum -s-Stamm germ. *lambiz- ,Lamm‘) gehört -er- noch zum Stamm, ebenso auch in i”erne (RhMl, 942 [25,39]), i”erin (z. B. PrFr) < ahd. ¯ısarnı¯n. Die Suffixvariante -erı¯n > -ern hat sich offenbar erst seit dem 14./ 15. Jh. durch Reanalyse von z. B. lômber-ı¯n, kôlber-ı¯n zu lômb-erı¯n, kôlb-erı¯n herausgebildet. Vgl. hierzu Wilmanns, Dt.Gr.II, § 328; Paul, Dt.Gr.V, § 89; Henzen 1965, 196; Gr.d. Frnhd. I.3, 155; zum Nhd. Fleischer/ Barz 1995, 254f. Der älteste Beleg scheint hulzerin ,hölzern‘ *HvFritzlHl (Deutsche Mystiker 1, 224.25) zu sein. Daher kann auch ”teynrenre (Taul, 163r,16) in 214 schon hierher gehören, falls keine dittographische Verschreibung vorliegt. Ansonsten stammen die frühesten Belege wohl erst aus dem 15. Jh., vgl. beinern (*Gr.Ämterb., 238, 13 (preuß. 1447), Frnhd.WB, s. v.), breterin ,aus Brettern‘ (*Dt. Bibel 8, 282, 16, s. Frnhd.WB, s. v. brettern), gleserıˆn fenster (*Osw, 787 in 115), steinern (*Chron. 5, um 1500, Grimm, DWB 18, s. v.), holzern (Diefenbach, s. v. ligneus, 15. Jh., mfrk.-ndfrk. ?). A 86

2. -ı¯n leitet ausschließlich von substantivischen Basen ab, wobei das Suffix in der Regel an Simplizia, nur ausnahmsweise an komplexe Basen (z. B. he˛lfenbôinı¯n) tritt. Bezeichneter Umlaut findet sich im Korpus hauptsächlich, wenn auch nicht regelmäßig bei a > e und a¯ > ä¯: henephı´n (RWchr, 20839), ”chefine¯ (MBeh, 63r,1), ”tælin (Diet, 9567); e auch in anderen Fällen ist vereinzelt markierter Umlaut belegt: zobelı´n (Rapp, 79). Offensichtlich wurde der Umlaut hier von Anfang an nur inkonsequent durchgeführt (vgl. Mausser 1933, 492; Fleischer/ Barz 1995, 254). Das ¯ı des Suffixes hat im Germ. den a-Umlaut verhindert und den germ. i-Umlaut bewirkt; daher rühren die Alternanzen ahd. u : o, mhd. ü : o (z. B. ahd. guldı¯n, mhd. güldı¯n : golt; ahd. durnı¯n, mhd. dürnı¯n : dorn; bückı¯n : boc) und i : ˛e (z. B. ahd. ilmı¯n : ˛elm ,Ulme‘; mhd. girstı¯n : ge˛rste, liderı¯n : le˛der). Diese Alternanzen sind teils schon früh zugunsten des Vokals des BS ausgeglichen worden (z. B. ahd. holìı¯n neben einem von mhd. hülìı¯n vorausgesetzten ahd. *hulìı¯n; ˛erdı¯n neben irdı¯n, s. Ahd.WB, s. v. irdıˆn; ahd. fillı¯n, aber mhd. ve˛llı¯n : ve˛l ,Haut‘) und in jüngeren Bildungen gar nicht erst eingetreten (vgl. ahd. ble˛hhı¯n ,aus Goldblech‘, le˛wı¯n ,vom Löwen stammend, zum Löwen gehörig‘, pe˛hhı¯n ,aus Pech‘; mhd. böllı¯n : bolle ,feines Mehl‘). Entsprechende Alternanzen haben sich durch den ahd. i-Umlaut ergeben, z. B. mhd. glôsı¯n : glas, böllı¯n : bolle, büechı¯n : bueche, hä¯rı¯n : ha¯r, mü¯sı¯n : mu¯s. Doch ist auch hier der Umlaut nicht in allen Fällen eingetreten, vgl. z. B. ahd. farrı¯n : farro ,Stier‘, gallı¯n : galla, mannı¯n, mhd. mannı¯n ∼ mônnı¯n : man, mhd. a¯kambı¯n : a¯kambe ,Abfall beim Flachsschwingen, Weben, Wollkämmen‘, mu¯rı¯n ,gemauert‘, ro¯sı¯n ,rosig‘.

1. Derivation

301

Im Nhd. hat sich bis auf vereinzelte idiomatisierte oder markierte Restfälle (irden, gülden, hanebüchen ursprüngl. ,aus Hagebuchenholz‘) überall der Vokal der Basis durchgesetzt.

3. Das Suffix -ı¯n ist im Korpus in zwei Funktionen belegt: Es wird zur Bezeichnung des Materials (,BZ besteht aus BS‘ bzw. ,BZ stammt von BS‘) und in geringerem Maße vergleichend (,BZ ist wie BS‘) verwendet. Dabei ist die Abgrenzung in vielen Fällen nicht klar möglich.

A 87

-ı¯n1a (material) ä¯derı¯n (sóil), blı¯jı¯n 1 (arke), böllı¯n (wóckelı¯n), dürnı¯n (kro¯ne) (7), e¯rı¯n (boge, burctor, slange, tavele, tür, vóïïelı¯n, we˛rc) (8), glôsı¯n 1 (ve˛nster) (2), guldı¯n 1 (altä¯re, buechstap, dı¯ade¯m, ósterı¯ch, gewiere, grieï, kranë, kro¯ne, krü¯ëe, lı¯ne, linebe˛rge, lı¯ste, pfunt, rinc, sche˛lle, schilt, schranc, spange, stra¯le, trincvaï, vaï, wiere) (54), hä¯rı¯n (hómde, snuer) (6), (he˛lfen-)bôinı¯n (bu¯ch, drı¯valtichóit, wı¯chu¯s) (4), hülìı¯n (tür, vaï) (3), hürwı¯n ,schmutzig‘ (hant), ¯ıserı¯n 1 ∼ ¯ısenı¯n 1 (bant, be˛seme, gabel, kamme, kótene, nagel, róif, rigel, rinc, ro¯st, snabel) (21), kristallı¯n (stóin), lôibı¯n (bro¯t) (3), lı¯nı¯n (bant, kappe, tuech) (15), marmelı¯n (su¯l, tier) (2), mu¯rı¯n (want), se˛melı¯n (wóckelı¯n) (3), sı¯dı¯n (bant, gebónde, hómde, klóit, snuer, spaldenier, tuech, vadem) (11), silberı¯n 1 (ärke¯r, blueme, gehilëe, knouf, le˛we, napf, pate¯ne, pfónninc, su¯l, trincvaï, turn, wór) (33), stôhelı¯n 1 (brünne, mu¯re, roc, stahel) (5), stôinı¯n 1 (be˛rc, grunt, reventer, tavele) (9), ve˛llı¯n (snuer), viurı¯n 1 (dunst, genibele, su¯l, sunne, swe˛rt, ëunge) (12), wôhsı¯n (manlı¯ch ,Abbild‘), wüllı¯n (sac, vadem) (7), ìinı¯n (tavele) daz drithe was der gvldine ”hranc. (SalH, 2,11f)

Die Gruppe -ı¯n1a besteht aus Stoffadj. Am häufigsten belegt sind Ableitungen von (Edel-)Metallen (güldı¯n, silberı¯n und ¯ıserı¯n ∼ ¯ısenı¯n) und Textilien (lı¯nı¯n, sı¯dı¯n). Ansonsten hat nur noch viurı¯n eine zweistellige Belegzahl. anm. 1: Bei lôibı¯n bro¯t ,Laib Brot, laibförmiges Brot‘ steht wohl nicht die Stofflichkeit, sondern die Form im Vordergrund. Die Bildung ist daher funktional offen zu -ı¯n 2. anm. 2: Eine Tendenz zur Idiomatisierung zeigt dürnı¯n, das immer als Attribut zu kro¯ne belegt ist: Die ursprüngliche Bedeutung ,BZ besteht aus Zweigen mit Dornen‘ wird verknappt zu ,BZ besteht aus Dornen‘.

-ı¯n1b (material) bückı¯n ,vom Bock‘ (vlóisch), büechı¯n (bluet ,Blüte‘), ôichürnı¯n (mantels ve˛dere), ôschı¯n (schaft) (2), ôspı¯n (loup), gôiðı¯n ,von Ziegen‘ (milch, mist) (5), girstı¯n (bro¯t, me˛l) (9), hôberı¯n (me˛l) (3), hônfı¯n (stranc), hôrmı¯n (ve˛dere) (3), hirìı¯n ,vom Hirsch‘ (rieme) (5), lômberı¯n (vlóisch) (2), môrderı¯n (ve˛dere), rückı¯n ,aus Roggen‘ (bro¯t) (11), schä¯fı¯n (hu¯t, klóit) (3), swı¯nı¯n (smalë, vlóisch) (3), vôrhermüeterı¯n ,von der Zuchtsau‘ (vlóisch), viehtı¯n (rinde), wôiìı¯n (korn, me˛l) (5), ìe¯derboumı¯n (tavele), ìe¯derı¯n (gespórre, tavele) (2), ìipressı¯n (getóvele), ìobelı¯n (überëuc) der haˆt vı´vnf gı´rstı´nıˆv broˆt vn ¯ zweˆne vı´”che. (PrMi, 22r,21f)

A 88

302

IV. Adjektive

Der Unterschied zwischen -ı¯n1a und -ı¯n1b ist nicht in einer verschiedenen Wortbildungsleistung des Suffixes, sondern in der Verschiedenartigkeit von BS und BZ begründet. Bei -ı¯n1a bezeichnet das BS den Stoff, während sich bei -ı¯n1b die BZ auf den Stoff und das BS auf seine Quelle bezieht: Das BS der -ı¯n1b-Bildungen bezeichnet meist Tiere oder Pflanzen, von denen die durch das Bezugswort benannten tierischen Produkte bzw. Pflanzenteile stammen. Ist die BZ ein Nahrungsmittel, so verweist das BS auf den verwendeten Rohstoff (rückı¯n). -ı¯n1c (material) guldı¯n 1 (varwe) (2), wôitı¯n (varwe) (2) o

I”t daz harn weı´tı´n’ varwe. ”o hat er eı´nen ”ihtvm ob d’ brv”t. (Bart, 2va,1ff)

Die kleine Gruppe der Farbadj. kann als Untergruppe von -ı¯n1 angesehen werden (,BZ hat die Farbe von BS‘). Die Funktion ist offen hin zur Funktion ,komparativ‘: ,Farbe wie Gold‘ (vgl. Grimm, DWB 8, s. v. golden). anm. 3: Der Zusammenhang mit den -ı¯n 1b-Stoffadj. zeigt sich deutlich noch bei wôitı¯n, welches das aus dem Färbekraut wôit ,Waid‘ hergestellte Blau bezeichnet, vgl. Kluge (1926, § 198, Anm. 1).

-ı¯n2 (komparativ) blı¯jı¯n 2 (mósse), glôsı¯n 2 (he˛rëe), guldı¯n 2 (bigiht, gebirge, hant, he˛rëe, mantel, munt, Salomon, spruch, varwe, vueï, we˛rlt) (18), honigı¯n (gemüete, munt, wort) (3), ¯ısenı¯n 2 (ëant), kupferı¯n (bigiht) (2), silberı¯n 2 (bigiht) (2), stôhelı¯n 2 (he˛rëe), stôinı¯n 2 (he˛rëe) (9), viurı¯n 2 (antlütte, bant, natu¯re, oven, rı¯tä¯re) (7) o

ei ”uze du up dinen honichen munt. (RhMl, 2037 [54,17])

Die Komparativbildungen weisen der BZ eine dem BS vergleichbare Eigenschaft zu. Die meisten dieser Bildungen sind semantische Varianten von -ı¯n1, die durch metaphorische Verschiebung entstanden sind. Die Zugehörigkeit zu einer der beiden Funktionsklassen ergibt sich in der Regel aus der Kombination von BS und BZ und sollte daher nicht in erster Linie als Wortbildungsleistung des Suffixes -ı¯n gewertet werden. Nur bei stôinı¯n überwiegt die Komparativbildung zahlenmäßig gegenüber dem entsprechenden Stoffadj. Bei wülvı¯n (he˛rëe, site) (2) liegt eine metonymische Verschiebung hin zu einer korrespondierenden Lesart (,BZ ist BS gemäß‘) vor. A 89

4. Mhd. -ı¯n setzt das schon im Germ. produktive Suffix *-ı¯na- fort, das seinerseits auf idg. *-ı¯no (*-i-h2-no-) oder idg. *-ei-no zurückgeht. Das Suffix diente zunächst „primär zur Bildung von Beschaffenheit, Art und Abstammung ausdrückenden Adjektiven“ (Krahe/ Meid 1969, 110f; Kluge 1926, §198–201). Schon ahd. überwiegen die Stoffadj. (-ı¯n 1a) bei weitem (vgl. Henzen 1965, 195). Zum Nhd. hin schwindet die Funktion der Herkunftsbezeichnung (vgl. Bentzinger 1991; Thomas 2002,

303

1. Derivation

100ff). Die komparative Funktion hat im Nhd. mit fast 36 % (vgl. DWb 3, 106) mehr Gewicht als im Mhd.

Ein beträchtlicher Teil der mhd. ¯ın-Adj. ist offenbar schon in vormhd. Zeit gebildet worden: Splett (Ahd.WB II, 286–289) verzeichnet etwa 210 Adj. auf -ı¯n, von denen etwa ein Viertel aus literarischen Quellen stammt (vgl. Bergmann 1991, 344–346); fast die Hälfte, nämlich 99 Lexeme, ist auch im Mhd. belegt. Die mhd. Wbb. führen über 270 Lexeme an, von denen sie mehr als 240 aus Quellen vor 1350 und 115 in lediglich einer Quelle belegen. Für eine fortdauernde Produktivität spricht andererseits die in mhd. Zeit zunehmende Ableitung von entlehnten BS, besonders von Edelsteinbezeichnungen und Ähnlichem: bôrillı¯n ,aus Beryll‘ (*Minneb, um 1340), gra¯na¯tı¯n, ja¯chandı¯n, jacinctı¯n, karfunkelı¯n, korallı¯n, la¯su¯rı¯n, o¯nichelı¯n, saferı¯n, saphı¯rı¯n, smaractı¯n; von Tuch-, Leder-, Pelzbezeichnungen: arraìı¯n, atlası¯n, barcha¯tı¯n ,aus Barchent‘, kapitı¯n, kurdewä¯nı¯n ,aus Korduan‘, sama¯tı¯n, scharlachı¯n, scharla¯tı¯n, ìikla¯tı¯n; von Völker- oder Ländernamen: ara¯bı¯n ,aus Arabien, arabisch‘, barbarı¯n ,fremd‘, vranìo¯sı¯n ,aus Frankreich, französisch‘ (*Karlmeinet, 38,7), morachı¯n ,aus Mähren, mährisch‘, paradı¯sı¯n, parı¯sı¯n ,aus Paris‘; ferner: kastru¯nı¯n ,vom Castraun (kastrierter Widder, Hammel)‘, salamandrı¯n, vı¯olı¯n ,veilchenblau‘, ìipressı¯n ,aus Zypressenholz‘. Die sprachräumliche Verteilung im Mhd. ist unauffällig. Das Fehlen von -ı¯n2 in den Urkk. des Korpus wird sich daraus erklären, dass Urkk. für die Verwendung von Vergleichsadj. dieser Art kaum Anlass bieten. lit.: Ahd.WB, s. v. irdıˆn; Bentzinger (1987; 1991); Bergmann (1991, 344–346); Diefenbach, s. v. Lign-eus; DWb 3, 106, 317f u. passim; Fleischer/ Barz (1995, 254f); Gr.d.Frnhd. I.3, 155; Grimm, DWB 18, 2070; Henzen (1965, 195f); Kluge (1926, § 198–201); Kluge/ Seebold, EWB, s. v. -ern; Krahe/ Meid (1969, 85f, 110–114); Mausser (1933, 492); Paul, Dt.Gr.V, § 66; Splett, Ahd.WB II, 286–289; Steinmeyer (1872, 115); Thomas (2002, 100ff); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 327f.

(6) -isch Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

-isch 1a

spezifizierend: lokal

be˛rnisch (gold) ,BZ bezieht sich auf BS, ist BS lokal zugehörig‘

S

21 (474) 35% (63,6%)

-isch 1b

spezifizierend: personal

jüdisch 1 (geslóhte)

,BZ bezieht sich auf BS, ist BS personal zugehörig‘

S

18 (159) 30% (21,3%)

-isch 2

identifizierend

hôidenisch (man)

,BZ ist (zugleich) BS‘

S

8 (54) 13,3% (7,2%)

-isch 3

korrespondierend hövisch (künic)

,BZ entspricht BS, ist BS gemäß‘

S

4 (43) 6,7% (5,8%)

-isch 4

komparativ

,BZ ist wie BS‘

S

3 (4) 5% (0,5%)

kindisch 3 (lü¯te)

Frequenz Types (Tokens)

A 90

304

IV. Adjektive

Funktionsklasse Restgruppe

Summe (100%) Idiomatisierte Bildungen

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens) 6 (11) 10% (1,5%) 60 (745) 5 (75)

1. -isch ∼ -”ch ∼ -i”k ∼ -e”ch ∼ -i”c ∼ -ch ∼ -i”h ∼ -”h ∼ -i””ch ∼ -i”” ∼ -e”g ∼ -isch ∼ -i”g ∼ -ich ∼ -e”c ∼ -e” ∼ -” ∼ -i””c ∼ -””ch ∼ -”c ∼ -”k ∼ -”g ∼ -isc ∼ -is ∼ -ıˆ”ch ∼ -e””ch ∼ -”sch ∼ -e”h ∼ -i” ∼ -c” ∼ -c”g ∼ -ic”h ∼ -”chg ∼ -ech ∼ -es ∼ -hs ∼ -s ∼ -z

Das Suffix erscheint weit überwiegend (65,6 %) mit dem Vokal ‹i›, einmal mit ‹ıˆ›. Abschwächung zu ‹e› ist selten (7%), Synkope des Suffixvokals dagegen recht häufig (27,4%). Bei hövisch ist die obd. Leitform des 13. Jh.s synkopiertes hofsch (z. B. Tris, 419); dü¯tisch zeigt außer in Kchr immer Synkope. kölnisch erscheint in den Kölner Urkk. verkürzt als kolch-, kolsch- (vgl. WMU II, 1020). Die Graphien des Suffixkonsonanten entsprechen der sonstigen Wiedergabe von nicht-initialem mhd. sch: ‹çch› bestreitet drei Viertel aller Vorkommen; die Schreibungen ‹çk› (8,5%), ‹çc› (3,2%) und ‹çg› (2 %) beschränken sich weitestgehend auf das ältere Mhd. vom 11. bis frühen 13. Jh. Vornehmlich md. sind die Graphien ‹çh› (26-mal, davon 12 in Erlös), ‹ç, çç› (3,4 %; 7 der 8 ‹çç› in SalH) und ‹ch› (2,8%, meist rip.). Da neben dem gewöhnlichen Schaft-ç vereinzelt auch ‹s›-haltige Varianten auftreten, werden letztere hier abweichend von der sonstigen Praxis auch getrennt aufgelistet. Für das komplette Suffix ist entsprechend -i”ch (ca. 45 %) die Leitvariante, danach rangieren die synkopierte Form -”ch (ca. 20%) und frmhd. -i”k (8 %). Alle übrigen Formen sind selten, viele davon nur vereinzelt belegt. anm. 1: A 91

Zu den spätmhd. und frnhd. Varianten des Suffixes vgl. Gr.d.Frnhd. I.3, § 12f.

2. Im Korpus leitet -isch, von vürnä¯misch abgesehen, in allen Fällen von Subst. ab. Das i des Suffixes hat häufig ahd. i-Umlaut des Basisvokals bewirkt. Beispiele für den Primärumlaut sind frenki”ken (Kchr, 376), clefi”t (TrPs, 91v,15), für den Sekundärumlaut wælhi”ckiv (Kchr, 8439), wel”he (Flor, 6814), daneben aber auch z. B. Walhe”en (Tris, 159), wali”chen (AlxS, 15). Die übrigen nicht-primären Umlaute sind erst spät und auch dann e e eher selten bezeichnet, z. B. hof”ch (Regelform z. B. der Hs. St. Gallen 857), Rome”ch (RWchr, 2593). So ist bei jüngeren Bildungen der i-Umlaut, der hier nur noch analogisch hätte eintreten können, auch unterblieben, z. B. franzzi”chin (AthP, C* 62). anm. 1: Die mhd. Wbb. bieten folgende Beispiele unterbliebenen Umlauts: buechisch ,in der Buchsprache, lateinisch‘, buntisch ,bündisch‘, mordisch ∼ mördisch ,mörderisch‘, nordisch ,nördlich‘, tu¯bisch ,taubenartig‘. Ohne Umlaut bleiben in der Regel die Ableitungen von jüngeren Lehnwörtern und fremden Orts- oder Personennamen, z. B. asisch, barbarisch,

1. Derivation

305

ispanisch, lampartisch, occe¯anisch, paga¯nisch, purpurisch, salmannisch, samaritanisch, schottisch, simo¯nisch, spanjo¯lisch, troia¯nisch, tro¯isch. anm. 2: Bei schon germ. Bildungen hätte *-isk- germ. i-Umlaut *e > i und *eu > iu hervorrufen und germ. a-Umlaut von *u > o verhindern müssen. Davon gibt es jedoch nur vereinzelte Spuren in sehr alten Bildungen, so zeigt sich germ. i-Umlaut nur in ird(en)isch neben jüngerem, der Basis ˛erde angeglichenem ˛erdisch; ferner vielleicht in – allerdings erst verdächtig spät belegtem – birgesch (piergisch ,gebirglerisch‘ *Wolk, 83 repeticio 5). Den Wandel von germ. *eu > iu zeigt nur dü¯tisch ,deutsch‘ < *þeud-Ñ isk-a- (vgl. Th. Klein 1994b; Reiffenstein 2003, 2193, 2196–2199). Ansonsten bleibt ˛e der Basis unverändert (be˛risch, be˛rnisch, re˛htisch, twe˛rgisch, überge˛bisch). Ebenso ist das a-umgelautete o die Regel, das allerdings ahd. oder analogischen i-Umlaut > ö zeigen kann: ahd. bockisc, mhd./ frnhd. böckisch, ahd. dorfisc, mhd./ frnhd. dörpisch, hövisch, mordisch, tobisch, tröpisch, wolfisch, ìornisch. anm. 3: Verschieden beurteilt wird das vornehmlich md. hübisch: Wilmanns (Dt.Gr.II, § 355.2) führt das b auf Suffixbetonung (Verners Gesetz) zurück. Dann müsste es sich um eine bereits urgerm. Bildung handeln, in der wegen des suffixalen i auch der a-Umlaut u > o unterblieben wäre. Nach Kluge/ Seebold, (EWB, s. v. hübsch), handelt es sich bei hübisch dagegen um eine falsche Verhochdeutschung von mnl. hovesch (hö¯vesch), das seinerseits wohl Lehnübersetzung von afrz. courtois war, vgl. auch Öhmann (1974, 331); Freytag (1974, 181). Für diese zweite Erklärung spricht die Beleglage, die (md.) hübisch und (obd.) hövesch eher als Neubildungen des 12. Jh.s auszuweisen scheint: Obd. hovesch (im 13. Jh. gewöhnlich hofsch, e hofsch) begegnet zuerst in der Kchr., hübisch zuerst in der Ableitung hübischä¯re in dem (md. beeinflussten) *Rol (hubiscare 5634, houescare A), sodann in AlxS. Vgl. Schrader (1935); Wießner/ Burger (1974, 211f); Bumke (1977, 26, Anm. 36, 38).

Stammauslautendes -e der Basis entfällt vor dem Suffix -isch, z. B. hôllisch, irdisch, jüdisch, rö¯misch. Endet die Basis mit einer geschlossenen Schwa-Silbe, so ist das Schwa in seltenen Fällen synkopiert (weit häufiger ist jedoch Synkope des suffixalen i, s. 1), z. B. hymli”chen (HartwM, 1040) ∼ himelisch ∼ himelsch, heidni”c (Parz 813,17) ∼ hôidenisch ∼ hôidensch. Als Fugenelement könnte n etwa in irdenisch (wenn nicht Mischform aus irdı¯n und irdisch), fri ankin”kiv (= vrônkischiu) ,fränkisch‘ (Kchr, 650), hellen”chen (=hôllischen) ,höllischen‘ (RhMl, 2222 [59,6]), wı´nden”che (= windische) ,wendische‘ (RWchr, 2582) aufgefasst werden.

A 92

anm. 1: Vgl. außerhalb des Korpus auch riesiniske, riesinische (= risische) ,riesenhafte‘ *Roth, 632, 705, judenisch (= jüdisch) s. Lexer, s. v.

Der ahd. schon sehr hohe Anteil von -isch-Ableitungen aus Namen und Lehnwörtern (s. 4) lässt sich – allerdings nicht im selben Ausmaß – auch für das Mhd. konstatieren: Zusammen mit den fremden Toponymen und Personengruppennamen (s. 3) stellen Lehnwörter in dem Bestand von -isch-Bildungen der mhd. Wbb. 26,3 % aller Basen (78 von 297), innerhalb des Korpus sogar 40,3 %. Ableitungen von Nomina agentis auf -er, die im Nhd. häufig sind, gibt es in mhd. Zeit allenfalls erst vereinzelt: Die Wbb. nennen für das Mhd. allein weberisk gescirre ,Webstuhl‘

A 93

306

IV. Adjektive

*KChr, 14015. Bei taterisch ,tatarisch‘ (*Ottok, 1301–19) und kôììerisch (*JvFrst, 1340/ 50) gehört das -er- zum Stamm; Bildungen wie betelerisch, mörderisch, verräterisch werden erst für das 15. Jh. verzeichnet. A 94

3. Die Hauptfunktion von -isch besteht darin, die BZ durch das BS räumlich oder personal zu spezifieren, wobei als Basen Eigennamen (Kollektiv-, Länder- und Siedlungsnamen) und Monosemantika wie himel, hôlle und ˛erde im Vordergrund stehen. Die genauere Art der Spezifikation ergibt sich weithin aus der Kombination von BS und BZ, wobei sich nach der Bedeutung des BS zunächst eine personale und eine lokale Zugehörigkeit unterscheiden lassen.

A 95

-isch 1a (spezifizierend: lokal) In -isch1a-Bildungen bezeichnet das BS einen Ort, dem die BZ zugehörig ist. Vor allem aufgrund metonymischen oder metaphorischen Wortgebrauchs, aber auch kontextbedingt ist die genauere Art der Zugehörigkeitsbeziehung außerordentlich vielgestaltig. Das gilt besonders für die mit weitem Abstand am häufigsten belegte Bildung himelisch. Eine grobe Klassifikation lässt sich wiederum anhand der BZ vornehmen, wobei die Abgrenzungen vielfach unscharf bleiben: Ist die BZ eine Person(engruppe), so bedeutet die -isch1a-Bildung, dass die BZ in dem durch das BS bezeichneten Ort lebt, herrscht oder aus ihm stammt. Personen(gruppe): babilo¯nisch (hór), ˛erdisch (man), galile¯isch (liut), hôllisch 1 (vürste) (2), himelisch (arëa¯t, bote, brü¯tegome, burgä¯re, crea¯tü¯re, óngel, órbe, gebu¯re, gesólle, gespile, got, he¯rre, künic, küniginne, maget, schuelmóister, vater, voget, vrouwe, vürste, wirt, ëuhtmóister; geno¯ïschaft, gesinde, hór, he¯rschaft, ko¯r, mónige, rı¯terschaft, schar, storı¯e) (113), ird(en)isch (crea¯tü¯re, kóiser, man, mónsche, mueter, vater, vrouwe; diet) (11), kurnewalisch (diet), persisch (man), rö¯misch (kóiser, künic, maget, voget, vürste; kirche, schar) (31) der wart einı´s tagi” ge”ant/ von gote eı´n himilschir bote/ ein engil (RWchr, 20415ff)

anm. 1: Nicht transparent ist mä¯nisch ,besessen‘ (BS ma¯ne ,Mond‘) (de˛r) als Lehnübersetzung von lat. lu¯na¯ticus ,epileptisch‘. anm. 2: Sonderfälle sind inhôimisch ,einheimisch‘ (wirt) (3) und anhôimisch ,daheim, zu Hause‘ (wirt). inhôimisch scheint eine singuläre Präfixbildung nach dem Muster von inlôndisch zu sein; anhôimisch ist Transposition des gleichbedeutenden Adv. anhôim.

Ist die BZ selbst ein Ort, so besagt die -isch 1a-Bildung, dass die BZ Teil oder Ganzes des BS-Orts ist, sich an ihm befindet, an ihn grenzt oder zu ihm hinführt (z. B. himelischer stic). Decken sich die BZ und das BS extensional wie bei den Bezugswörtern ˛erde, lant, rı¯che, so ist auch die identifizierende Lesart möglich. Örtlichkeit: appennisch (zu lat. Appenı¯nus ,Apenninen‘) (rı¯che), bittinisch ,Bithynia‘ (lant), canaane¯isch (rı¯che), hôllisch 1 (abegründe, grunt, hol, tal) (4), himelisch (burc, hóimuete, hórbe˛rge, hof, hu¯s, Je¯rusale¯m, kamer, lant, palas, rı¯che, sal, schaëkamer, stat, stic, vaterhóim, wóide) (60), indisch (lant, mór) (2), ird(en)isch (lant, paradı¯se, rı¯che) (5), je¯rusale¯misch (lant), môrisch ,im Meer gelegen‘ (Kapharnaum), persisch (lant, rı¯che) (2), rö¯misch (e˛rde, hu¯s, lant, marke, rı¯che) (38)

1. Derivation

307

i

dv ”elbı´n Indischı´n mer/ ovh al”e groze ”necgin hant (RWchr, 1825f)

Ist die BZ eine konkrete Sache, so bedeutet die -isch1a-Bildung, dass die BZ sich am durch das BS bezeichneten Ort befindet oder aus ihm stammt und/ oder an ihm hergestellt worden ist. Die Verbindungen mit hôllisch, himelisch und ird(en)isch sind meist metaphorisch gebraucht. Sache: babilo¯nisch (óitoven), be˛rnisch (golt), ˛erdisch (lótte), hôllisch 1 (bant), himelisch (bro¯t, e˛ïïen, ge˛be, geklóide, gewant, klóit, kro¯ne, porte, saphı¯r, smalë, spı¯se, stuel, tisch, tranc, tro¯n) (30), ird(en)isch (gibel, guet, habe, hort, schübel, ëarge) (9) kipperisch ,aus Zypern‘ (tru¯be, wı¯n) (4), kölnisch (me˛tewahs, pfónninc, solidus) (15), mülhu¯sisch (pfónninc) die himelischen porte./ die ”int bewart harte. (Hchz, 439f)

Ist die BZ ein Zustand, eine Eigenschaft oder ein Vorgang, so bedeutet die -isch1a-Bildung, dass die BZ an dem durch das BS bezeichneten Ort gilt oder herrscht, vor sich geht oder von ihm ausgeht. Abstraktum: e¯giptisch (dienest), ˛erdisch (minne), eufra¯te¯isch (vluet), hôllisch 1 (viur) (7), himelisch (antvanc, dinc, e¯re, erhö¯hunge, gebot, gelust, gena¯de, ge˛runge, geschaft, gewalt, glië, hóimelı¯chóit, hö¯he, hoveëuht, kla¯rhóit, kraft, le˛ben, lieht, lo¯n, lu¯terkóit, natu¯re, ra¯t, re˛gen, róste, rı¯chhóit, ruem, sanc, se˛gen, süeïichóit, tro¯st, tugent, urstónde, vart, varwe, viur, vride, vrı¯hóit, vröüde, vuere, willekome, wirde, wolwillichóit, wünne) (85), ird(en)isch (begirde, brö¯de, dinc, e¯re, gedanc, gemach, gevüere, he˛lfe, le˛ben, liebe, lı¯p, natu¯re, rı¯chtuem, sache, sünde, we˛sunge, wünne) (36), rö¯misch (gewalt, wirde, ëunge) (3) daz wir daz himelische lon wirdic ”in zen phahen. (Hoff, 26v,19)

-isch1b (spezifizierend: personal) Das BS ist meist ein Kollektivname, seltener eine generische Personenbezeichnung. Das Bezugswort bezeichnet meist das Land, das die durch das BS bezeichnete Personengruppe bewohnt, oder die von ihr benutzte Sprache, ihre Verhaltensweisen und Eigenschaften oder Dinge, die von ihr benutzt oder hergestellt werden oder aus ihrem Land stammen. In diesem Funktionsbereich entspricht mhd. -isch also weitestgehend nhd. -isch. Die Abgrenzung zwischen den durch das Bezugswort bestimmten Untergruppen (Örtlichkeiten, Abstrakta, Sachen, Sprachen) ist nicht immer klar zu ziehen. Örtlichkeit: barbarisch (te˛rre), ôngelisch 1 (hof), hü¯nisch (marke) (2), jüdisch 1 (lant, stat) (5), kriechisch 1 (lant, lantmarke, marke) (4), vrônkisch (lant), walhisch (lant, rı¯che) (8), windisch (lant, lantmarke, marke, rı¯che) (9) ime ne wart nie nehein gelich/ in alle criechische lant (AlxS, 345f)

Abstraktum: ôngelisch 1 (boteschaft, hant, kla¯rhóit, mandunge, muet, natu¯re, schı¯n, sin, stimme, wort) (11), hôidenisch 1 (e¯we, kraft, le˛ben, site, woldan) (7), jüdisch 1 (e¯we, hant, site) (3), kindisch 1 (ja¯r), kriechisch 1 (site) (2), vranìisch (site), walhisch (mı¯le, vabel) (3) Do wart do der heidenische ”ite uerwandelet in der gloubegen ”ite. (PrFr, 4,16f)

A 96

308

IV. Adjektive

Sache: ara¯bisch (golt) (2), bôierisch (swe˛rt), ôngelisch 1 (tro¯n), hôidenisch 1 (horn, spor) (3), hü¯nisch (wı¯n), kriechisch 1 (höüwe, viur, wa¯fen) (6), walhisch (koufschaë, nuë, wı¯n) (9) vn ¯ duchte ”ı´e/ d’ be”te welsche wı´n/ d’ ı´n den landen mochte ”ı´n (HTri, 3362ff)

Sprachen: britu¯nisch (buech), (h)e¯bre¯isch 1 (buechstap, ëunge) (8), hôidenisch 1 (buech) (3), kalde¯isch (buech) (2), kriechisch 1 (buech, buechstap, spra¯che) (7), lampartisch (ëunge), walhisch (buech) (2), windisch (spra¯che) Un ¯ h’ was ge”cribe¯ eebreisch. vn ¯ kry´gesch. vn ¯ latinesch. (MBeh, 232v,1f)

anm. 1: viert.

vranìisch ist sowohl durch Vranìe ,Frankreich‘ wie durch vranìe ,Franzose‘ moti-

anm. 2:

Ein Sonderfall ist latı¯nisch (spra¯che) (2) als Ableitung vom Subst. latı¯ne ,Latein‘.

Ist auch die BZ ein Personenkollektiv, so ergibt sich eine Mengenbeziehung: Die BZ besteht aus einigen oder allen Personen der durch das BS bezeichneten Gruppe. Personengruppe: (h)e¯bre¯isch 1 (diet, liut) (2), ôngelisch 1 (ko¯r, schar) (14), hôidenisch 1 (diet, liut, rı¯terschaft, schar, volc) (9), israhe¯lisch 1 (diet, hór, liut, schar, volc) (9), jüdisch 1 (diet, geslóhte, hór, liut, volc) (13), kindisch 1 (liut), kriechisch 1 (hór, künne, mónige) (4), vrônkisch (hór) v

in wart div bote”caft liep./ ”ich erfroete elliv heidenische diet. (Kchr, 8396f) A 97

-isch 2 (identifizierend) (h)e¯bre¯isch 2 (man) (6), ôngelisch 2 (crea¯tü¯re, gast, góist, kint, vürste) (9), hôidenisch 2 (bischof, kóiser, künic, maget, man, móister, wüeterich) (23), israhe¯lisch 2 (kint) (3), jüdisch 2 (man), kindisch 2 (hólt, Je¯sus, minnä¯re) (3), kriechisch 2 (Alexander, arëa¯t, gast, man, münich, rócke) (7), tö¯risch 1 (mónsche) (2) ein heidenischer man der wart vz ”etzich. (PrPa, 55,16f)

Das Bezugswort und das BS bezeichnen Personen(gruppen). Die -isch 2-Bildung bedeutet, dass die BZ zugleich der BS-Personengruppe angehört. Die Belege dieser Funktionsklasse lassen sich bei appellativischem Bezugswort nicht überall eindeutig von den Komparativa trennen: ôin tö¯rischer mônsche ,ist ein Tor‘ und ,verhält sich wie ein Tor‘. anm. 1: A 98

Zur Entwicklung einer negativen Konnotation vgl. Goetze (1899).

-isch 3 (korrespondierend) gebü¯risch ,bäurisch‘ (sin), hövisch (Da¯rı¯us, gesinde, Je¯sus, juncvröüwelı¯n, Ka¯edı¯n, künic, maget, man, Marke, rı¯tä¯re, spilman, vürste; a¯ventü¯re, blüemelı¯n, dinc, gebä¯re, le˛ben, sin, site, widergrueï) (40), tiuvelisch 1 (muet), tö¯risch 2 (ungelimpf) wie hofsch vn ¯ wie erbære./ der ivnge kuˆnch wære. (Tris, 419f)

Korrespondierende Bedeutung (,BZ entspricht BS, ist BS gemäß‘), die Hauptfunktion von -lich, haben nur einzelne mhd. -isch-Bildungen.

309

1. Derivation

anm. 1: Zu hövisch antonym sind wie gebü¯risch auch gleichbedeutendes dörpisch und göüwisch ,bäurisch‘ (beide korpusextern).

-isch4 (komparativ)

A 99

hôllisch (dü¯sternisse), kindisch (die, man) (2), tiuvelisch (man) 2

3

2

die ”ich minre minnent dan ire kint/ ”i ”int uile kindisch. inde uile blint. (VLilie, 50,9f)

Vergleichende Verwendung von -isch-Bildungen ist mhd. relativ selten. anm. 1: Nicht im Korpus belegt sind die vorzugsweise komparativ verwendeten -isch-Bildungen mit einer Tierbezeichnung als BS: ôselisch ,eselmäßig‘, tu¯bisch ,taubenartig‘, vihisch (= vihelich) ,viehartig, viehisch‘, wolfisch ,wölfisch, wolfartig‘; mit Idiomatisierungstendenz: rôinisch ,brünstig‘ (BS rôine ,Hengst‘), rüdisch ,Rüden-; rauh, grob‘. swı¯nisch (vlóisch) hat dieselbe materiale Bedeutung wie das Stoffadj. swı¯nı¯n.

In einigen Funktionen kommt das -isch-Suffix inner- und außerhalb des Korpus nur vereinzelt bis selten vor. So ist possessiv-ornatives -isch im Korpus nur einmal mit girisch ,gierig, habsüchtig‘ (phariseus) belegt: Vnt diz horton die phari”ei dıˆe da warin girisch. unt ”potton ”in. (WMEv, 67,3ff). anm. 1: Außerhalb des Korpus gehören hierher das gleichbedeutende girdisch, ferner die doppelmotivierten Bildungen gelöübisch ,gläubig‘ (zu BS geloube/ BV gelouben), nı¯disch (zu nı¯t/ nı¯den).

Hier lassen sich einige -isch-Bildungen anschließen, für die sich keine possessive Lesart anbietet, die funktional vielmehr den aktivisch-modalen Neigungsadj. auf -el1, -ig2, und -lich5 gleichen. Auch diese -isch-Bildungen sind meist doppelmotiviert, nämlich zugleich auf ein BS und ein BV beziehbar. Die Wortbildungsparaphrase könnte dementsprechend lauten: ,BZ neigt zu, strebt nach BS‘ oder ,BZ neigt zu BV (Inf.)‘: klôffisch ,schwatzhaft‘ (man) (2) (zu BS klaf/ BV klaffen). anm. 2: Außerhalb des Korpus: haderisch ,hadernd, grollend‘ (zu hader/ hadern), hö¯nisch (zu ho¯n/ hö¯nen), kriegisch ,widersetzlich, trotzig‘ (zu kriec/ kriegen, zugleich isosemantisch zu kriege Adj.), mordisch ,mörderisch, wild‘ (zu mort/ morden, mörden), roubisch ,räuberisch‘ (zu roup/ rouben) ∼ roubic; nur desubstantivisch interpretierbar: sacröübisch (zu sacroup), trügenisch (zu trügene ,Betrug‘), unôrtisch ,aus der Art geschlagen‘ (zu unart), üppisch ,nichtig‘ (zu üppe Neutr. ,Überflüssigkeit, Vergeblichkeit, Eitelkeit‘), vortôilisch ,betrügerisch‘ (zu vortôil); nur deverbal interpretierbar: be˛telisch ,bittend‘ (zu be˛telen), nôckisch ,boshaft, neckisch‘ (zu nôcken), überge˛bisch ,zuviel gebend‘ (zu überge˛ben ,überbieten‘).

Nur vereinzelte Bildungen weisen ein temporales BS auf. Im Korpus ist dies nur bei môiisch ,zum Mai gehörig‘ (tac, ëı¯t) (2) der Fall. anm. 3: Aus den mhd. Wbb. lassen sich noch hinzufügen: môrìisch ,zum März gehörig, März-‘, o¯sterisch ,österlich‘, sumerisch ,sommerlich‘; zu winterisch s. u. § A 101, Anm. 1. Idiomatisiert sind dü¯tisch (zu diet ,Volk‘) (brueder, he¯rre, de˛r holde, hu¯s, lant, liut, mä¯re, man, mı¯le, name, orden, raste, rı¯che, rı¯terschaft, spra¯che, ëunge, subst.) (70) (vgl. Reiffenstein

A 100

310

IV. Adjektive

2003), ôntrisch ,alt‘ (liut) und mônnisch ,menschlich‘ (gedanc, hóil) (2). vürnä¯misch ,sich herausnehmend, vermessen‘ (hórtichóit) (Renn, 293) ist eine pejorisierende Weiterbildung von vürnä¯me ,vorzüglich, ausgezeichnet, vornehm‘. A 101

4. Mhd. -isch geht zurück auf das Suffix germ. *-iska- < idg. *-isko-, das „vorzugsweise zur Bezeichnung der ethnischen oder sonstigen kollektiven oder gattungsmäßigen Zugehörigkeit“ dient (Krahe/ Meid 1969, 196). Diese Funktionalität behält es auch im Ahd. und Mhd. und weiter bis ins Nhd. bei (dazu und zum Folgenden vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 355–358; Paul, Dt.Gr.V, § 67; Th. Klein 1994a). Die Zahl mutmaßlicher Neubildungen geht zu Beginn der mhd. Zeit offenbar zurück. Erst ab 212 wächst ihre Zahl wieder stark an, wobei auch die gelehrt-fachsprachlichen Bildungen wie in ahd. Zeit, nun aber unter neuen, andersartigen Rahmenbedingungen eine zunehmende Rolle gespielt haben könnten. anm. 1: Die schon in spätmhd. Zeit einsetzende Bedeutung des Suffixes für den Auf- und Ausbau fachsprachlicher Adj.bestände ergibt sich u. a. daraus, dass die mhd. Wbb. allein 18 -isch-Adj. nur aus *BdN, *KvMSph und aus *Sphera, einer weiteren Übersetzung von Johannes‘ von Sacrobosco ,De sphaera mundi‘, belegen; elefantinisch, gelöübisch ,gläubig‘ (∼ geloubic), kruspelisch ,knorpelig‘ (∼ kruspellich, gleichfalls nur hier), pigme¯isch, saphı¯risch, sôglisch ,gezackt‘, ìwôlfbotisch ,apostolicus‘ (∼ ìwôlfbotelich) (*BdN); ôleme˛ntisch, sibenöhsisch (bezogen auf das Sternbild der sieben Ochsen [= der Große Bär]), winterisch (*KvMSph); angelisch, Lehnübersetzung von cardinalis (d. h. angelisch ist von angel abgeleitet wie cardinalis von cardo), be˛risch ,nördlich‘ (bezogen auf das Sternbild des Großen Bären, wie griech. aÆrktikoÂw, lat. arcticus zu griech. aÍrktow ,Bär, Sternbild des Großen Bären‘), mittegisch ,südlich‘, nordisch, widernordisch ,südlich‘, su¯disch, sunnisch, überhimelisch (*Sphera). lit.: Bumke (1977, 26, Anm. 36, 38); DWb 3, 57–59, 110f u. passim; Fleischer/ Barz (1995, 238–240, 258–260); Freytag (1974, 181); Goetze (1899); Gr.d.Frnhd. I.3, § 12f; Grimm, Dt.Gr.II, 375f; Henzen (1965, 200–202); Th. Klein (1994a-b); Kluge (1926, § 210f); Kluge/ Seebold, EWB, s. v. hübsch; Krahe/ Meid (1969, 196f); Lühr (1989, 91ff); Öhmann (1974, 331); Paul, Dt.Gr.V, § 67; Reiffenstein (2003); Schlaefer (1977); Schrader (1935); Splett, Ahd.WB II, 297, 387f; Thomas (2002, 286–324); Wießner/ Burger (1974, 211f); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 355ff; Wissmann (1977).

(7) -lich A 102

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

-lich 1

korrespondierend hovelich (wort)

,BZ ist/ handelt gemäß BS‘

S

79 (796) 25,6% (28,7%)

-lich 2a

spezifizierend: abstrakt

dienestlich (re˛ht)

,BZ betrifft BS, gilt bezüglich BS‘

S

19 (615) 6,2% (22,2%)

-lich 2b

spezifizierend: personal

münichlich 2 (regula)

,BZ bezieht sich auf BS, ist BS personal zugehörig‘

S

17 (119) 5,5% (4,3%)

-lich 2c

spezifizierend: temporal

a¯bentlich (opfer)

,BZ bezieht sich auf BS, ist BS temporal zugehörig‘

S

6 (50) 1,9% (1,8%)

311

1. Derivation

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

-lich 2d

spezifizierend: lokal

hôlliclich (viur)

,BZ bezieht sich auf BS, ist BS lokal zugehörig‘

S

2 (6) 0,6% (0,2%)

-lich 3

kausativ-faktitiv

angestlich (slac)

,BZ bewirkt BS/ führt BS aus‘

S

43 (424) 14% (15,3%)

-lich 4

identifizierend

ìôichenlich (wunder)

,BZ ist (zugleich) BS‘

S

34 (74) 11% (2,7%)

-lich 5

possessiv-ornativ

tugentlich 2 (vrouwe)

,BZ hat/ verfügt über BS‘

S

25 (132) 8,1% (4,8%)

-lich 6

agentiv

hirtlich (rueche)

,BS bewirkt BZ, führt BZ aus‘

S

24 (106) 7,8% (3,8%)

-lich 7

propriativ

kôiserlich 3 (gewant)

,BS hat/ verfügt über BZ‘

S

22 (277) 7,1% (10%)

-lich 8

aktivisch-modal

beìôichenlich (opfer)

,BZ BVt, ist geneigt zu BV (Inf.)‘

V

22 (79) 7,1% (2,9%)

-lich 9

passivisch-modal

klagelich 2 (to¯t)

,(von) BZ kann/ muss BV (Part. Prät.) werden‘

V

12 (42) 3,9% (1,5%)

Sondergruppe (iterativ)

tagelich (bro¯t)

S

3 (51) 1% (1,8%)

Summe (100%) Isosemantika Idiomatisierte Bildungen

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

308 (2771) 147 (765) 18 (173)

e

1. -lich ∼ -lih ∼ -leich ∼ -lig ∼ -lıˆch ∼ -lik ∼ -lic ∼ -lch ∼ -lech ∼ -lıˆh (∼ -licch ∼ -licg ∼ -lick ∼ -lıch ∼

-lieh); -eclich ∼ -enclich ∼ -echlich ∼ -iclich ∼ -ichlich ∼ -eklich ∼ -chlich ∼ -eclih ∼ -eclik ∼ -eglich ∼ -iglich ∼ -clich

Mit einem Anteil von fast 95% dominiert -lich als Leitvariante. Die Varianten -lıˆch (von 38 Belegen 25 in Will), -lıˆh und -lih finden sich fast nur in frmhd. Quellen (211–212), während sich diphthongiertes -leich auf bair. Texte aus 114, besonders Rupr, beschränkt. -lik ist ausschließlich in TrHL, -lig allein in rip. Quellen belegt; die Belege für -lic stammen weit überwiegend aus ZwBR. Die übrigen Varianten begegnen nur vereinzelt. Vgl. zu den mhd. Suffixvarianten, insbesondere zur Kürzung von -lı¯ch > -lich, auch Winkler (1995, 74–79); nach Zwierzina (1900, 30, 45f; 1901, 81–89) reimen die bair.-österr. Dichter und Ostfranken nur oder überwiegend -lı¯ch, gekürztes -lich dagegen die Alemannen und Mitteldeutschen. Die Varianten von -iglich sind aus den unter § A105 genannten Gründen eigens aufgeführt. Die n-haltige Variante -enclich begegnet v. a. im Md., seltener auch im Alem., vgl. Th. Klein (2000, 29f u. Anm. 74 mit weiterer Literatur). Vor allem bair. und ostalem. sind -echlich und -ichlich, ebenso die synkopierten Varianten -chlich (besonders in Tris) und -clich (dazu Winkler 1995, 90f).

312 A 103

IV. Adjektive

2. -lich leitet weit überwiegend von nominalen Basen ab: zumeist von Subst., seltener von Adj. (isosemantische Bildungen). Deverbale Ableitungen treten demgegenüber zurück; Ableitungen von Adverbien, Pronomina und Numeralia finden sich nur vereinzelt (vgl. Winkler 1995, 109–131 mit tabellarischer Übersicht 122; Thomas 2002). anm. 1: Zur unterschiedlichen Komplexität der Basen von -lich-Bildungen vgl. Winkler 1995, 134–152.

Das Suffix -lich konnte umlautfähige Vokale der Basis umlauten (vgl. Winkler 1995, 187ff). Während a vor -lı¯h im Ahd. keinen Primärumlaut zeigt (Ahd.Gr.I, § 27, Anm. 5), ist es im Mhd. zwar weithin, aber keineswegs konsequent umgelautet worden, vgl. z. B. bihegelich ∼ bihagelich in LuKr; ob der Umlaut zu ô oder Sekundärumlaut ä führte, muss für den md. und westalem. Bereich offen bleiben, da die Hss. hier für beide Laute ‹e› bieten. Im bair.-ostalem. Bereich weist die Schreibung ‹æ› dagegen auf ä, ebenso auch ‹a› dort, wo es für ä stehen kann. anm. 2: Diatopische Unterschiede kommen hinzu; so erscheint angestlich in den md. Quellen des Korpus fast durchgehend umgelautet (engestlich RhTun, 254), in den obd. dagegen umlautlos.

Bei ahd. a¯ > mhd. ä¯ überwiegen – mit erheblichen lexemspezifischen Unterschieden – die Belege mit Umlaut(bezeichnung), wenn die betroffene Basiswurzelsilbe dem Suffix -lich unmittelbar vorausgeht, z. B. bei wä¯nlich: 2-mal wænlich neben 2-mal wanlich; bei wä¯rlich: 7-mal werlich neben einmal warlich; bei unmä¯ðlich: 9-mal (un)mezlich-, vnmæ”lichen neben 6-mal (un)mazlich-; wä¯tlich hat stets Umlautbezeichnung (mit der erwartbaren Ausnahme uuaˆtlıˆch Will, 3v,5): wet-, wæt-, weˆt-, weidlich (9-mal). -lich in dritter Silbe lautet a¯ in der Regel nicht um, so z. B. bei verwa¯ðenlich, verla¯ðenlich, a¯bentlich; bei ja¯merlich herrschen die Umlautschreibungen dagegen mit 23 : 10 deutlich vor. Die übrigen nicht-primären Umlaute bleiben im Md. unbezeichnet, so dass das Ausmaß der Umlautung durch -lich hier nicht abschätzbar ist. Im Obd. herrschen meist die Formen ohne Umlautbezeichnung vor, wiederum mit lexemspezifischen e Unterschieden, vgl. z. B. guetlich: 6-mal gvtlich- neben 13 Formen ohne Umlautbezeiche e nung; bei gro¯ðlich: 2-mal grozlich- neben 3-mal grozlich-; bei vrö¯lich: 9-mal frolich/ e vrolich, 33-mal umlautlos; bei götlich überwiegt dagegen Umlautbezeichnung: 25-mal e gotlich, 20 umlautlos. A 104

Veränderungen der Basisendungen vor -lich beschränken sich auf wenige Typen und bleiben insgesamt selten (vgl. auch Winkler 1995, 161–175). Im Basisauslaut wird l oft getilgt, nach Schwa ebenso wie im Wurzelauslaut, md. häufiger als obd. Ingesamt erfolgt die Tilgung in etwa einem Drittel der Fälle, z. B. adelich (Erlös, 6134), urtailichem (Spec, 40v,14). – st im Basisauslaut wird selten zu s vereinfacht, z. B. enge”lich (Erlös, 6564), gai”lichen (ZwBR, 41r,4). – Bei -en im Basisauslaut schwindet n nur selten (in v etwa 5 % der Belege), z. B. cri”telich‘ (HTri, 6759), togelichiv (Spec, 78v,3), dagegen stets in

1. Derivation

313

gemelich (RhMl, 4972 [129,20] u. GRud, 12,53; s. Lexer, s. v.) neben korpusextern nur selten belegtem gamenlich; kompletter Schwund von -en nur in kir”tlichen (Taul, 1r,16; vgl. mnl. kerstelijk). – Vereinzelt erfolgt t-Einschub nach -en: ordentlıˆchem (HartwT, 1302), verwazentlich (OxBR, 5r,6).

anm. 1: Bei rı¯chelich hat sich die ins Ahd. zurückreichende Form rı¯lich mit dissimilatorischem Schwund des ersten /ch/ (vgl. Schatz 1927, § 214) im Mhd. weithin durchgesetzt; von den 21 Korpusbelegen zeigt nur richelih (Flor, 5078) bewahrtes -ch-. anm. 2: Neben we˛sentlich < ahd. we˛santlı¯h (Basis we˛santi Part. Präs.) steht bedeutungsgleiches we˛selich < ahd. we˛salı¯h (Basis Verbalstamm we˛sa-), vgl. Splett, Ahd.WB I.2, 1112; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 365.2; Winkler 1995, 168. Das Korpus bietet nur einen Beleg für we˛sentlich (we”entlı´che¯ NikP, 46vb,10), dagegen 6 für we˛selich: we”elichen (UKöln1, 3,5), we”lich- (NikP, 46ra,7; 46va,1), wey”elich- (Taul, 15r,2; 86v,15).

Die Suffixkombination -ig + -lich hat sich früh zu einem eigenen Suffix entwickelt, das von denselben Basen wie einfaches -lich ableiten konnte und auch funktional mit -lich übereinstimmt (s. u. § A106ff). Man kann es daher dort als Allomorph von -lich betrachten, wo die -lich-Weiterbildung eines mit -ig suffigierten Adj. nicht in Frage kommt, weil das entsprechende -ig-Adj. entweder gar nicht oder aber erst so spät und/ oder vereinzelt belegt ist, dass es als Rückbildung des -iglich-Adj. anzusehen ist (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 370; M. Schröder 1961, 159–161; Winkler 1995, 86–89, 282–289; Schmid 1998, 616–620; Thomas 2002, 37 u. Anm. 5); so hat re˛hticlich als Motivationsbasis das Adj. re˛ht und nicht das spät und vereinzelt belegte re˛htic. In anderen Fällen scheidet ein -ig-Adj. als Motivationsbasis der -iglich-Bildung aus semantischen Gründen aus. So kann gesôllic ,zugesellt, verbunden‘ nicht BA von gesôlliclich ,nach Art von gesôllen, als gesôllen‘ sein; hier ist vielmehr synchron gesôlle als BS anzunehmen und diachron wohl von einer Rückbildung des Adj. gesôlliclich aus dem Adv. gesôlliclı¯che auszugehen; ähnlich z. B. bei (er)barmiclich ,erbarmenswert‘ gegenüber (er)barmic ,erbarmend, mitleidig‘ und schalliclich ,schallend, lärmend‘ gegenüber schallic ,geschwätzig‘.

A 105

Für einen Allomorph-Status von -iglich spricht auch die diatopische Varianz: Das Kombinationssuffix -iglich ist dem Mfrk. fremd, das für Ableitungen derselben Basen einfaches -lich benutzt, vgl. z. B. mfrk. e¯welich, minnelich, vollich gegenüber (obd.) e¯wiclich, minniclich, volliclich (M. Schröder 1961, 164–167; Th. Klein 2000, 29f). Dementsprechend fehlen mfrk. -iglich-Bildungen im Korpus ganz. Wohl aber kennt auch das Mfrk. die Suffixvariante -enclich, insbesondere in minnenclich.

Bildungen mit dem Suffixallomorph -iglich sind im Folgenden mit Angabe der Motivationsbasis unter den Bildungen mit -lich eingeordnet. -lich-Weiterbildungen von -ig-Adj. sind in aller Regel isosemantisch (geworden), s. u. § A122. 3. Zusammen mit -ig ist -lich häufigstes Wortbildungsmittel der mhd. Adj.ableitung. -lich hat eine sehr breite funktionale Auffächerung mit unscharfen Abgrenzungen. Die Neigung der -lich-Bildungen zu abstraktem Bezug und zu übertragenen Verwen-

A 106

314

IV. Adjektive

dungsweisen erschwert die sichere Einordnung in bestimmte Funktionsklassen in vielen Fällen zusätzlich. Unterschieden werden 9 Funktionsklassen mit allerdings deutlich unterschiedlicher Auslastung. -lich 1 (korrespondierend) affenlich ,töricht‘ (dinc, wa¯n) (4), afficlich (ruem), bä¯bestlich (wirdichóit), be˛telich (dinc), betrügelich (vigu¯re), bruederlich 1 (minne) (9), bru¯tlich (gewant) (2), de˛genlich (muet), dienestlich 1 (he˛rëe, muet) (5), dieplich (art), ôllôntlich (ja¯mer, le˛ben) (2), enpfônclich 1 (daï, dië, geho¯rsamichóit, junger, mónsche, ëı¯t) (8), ˛ernestlich 1 (gewe˛rbe), gesôlliclich (˜ gesôlle) ,nach Art von gesôllen, als gesôllen‘ (liebe, muet, site, wille) (5), gewonlich (daï, dienest, e˛ï, geslóhte, lachen, pfónninc, site, ste˛rben, we˛rc) (63), gotelich 1 (daz büeïen, dinc, e˛r, e¯re, e¯we, le˛ben, michel, name, ra¯t, se¯le, sin, vart, we˛rc, we˛sen) (22), he¯rrelich (site), ho¯chìı¯tlich 1 (antlütte), hovelich (dinc, kne˛ht, schar, sin, site, vuege, wı¯se, wort) (8), karlich ,trauervoll‘ (gedö¯ïe), kôiserlich 1 (gewalt, geëe˛lt, he¯rschaft, kint, sun) (5), kintlich 1 (triuwe, unkraft) (2), klo¯sterlich (ganc, le˛ben, minne) (4), kristenlich 1 (bigraft, dinc, e¯haltichóit, e¯re, guetta¯t, le˛ben, prı¯s, site, stórke, volkomenhóit, vride, we˛rc, wı¯se) (19), küniclich 1 (bóttewa¯t, bru¯tbótte, e¯re, ga¯be, ge˛be, gemüete, gewant, hı¯ra¯t, lieht, mandunge, purpura, wirdichóit, wı¯se) (26), listelich (schal), lobelich 1 (Baldewı¯n, blat, blueme, Da¯vı¯t, daï, dinc, drı¯valtichóit, óllen, e¯re, e˛ï, gedanc, getihte, got, hóilant, hólt, hór, he¯rre, hórëoge, huete, Je¯sus, kone, kraft, kristenhóit, künic, küniginne, le˛ben, le˛we, maget, man, Maria, name, rócke, rı¯tä¯re, Rüedege¯r, sache, schar, sigenumft, sin, site, tohter, tugent, urstónde, vart, vaste, vater, vriunt, vrouwe, vürste, wunder, wuecher, ëóichen, subst.) (70), lügelich 1 (got), magetlich 1 (gemüete, le˛ben, lı¯p, lu¯terhóit, muet, róde, róine, róinichóit, sa¯me, sin) (14), magettuemlich 1 (minne, lı¯p, scham) (3), manlich 1 (Anfortas, Baldewı¯n, Be˛rtolt, brueder, de˛gen, du¯, e˛r, gesinde, gra¯ve, hólt, he¯rre, hórëoge, künic, Lampartä¯re, man, mónsche, Rennewart, rı¯tä¯re, Sarraëı¯n, schar, volc, vra¯l, wirt, subst.; dinc, óllen, geturst, he˛rëe, kraft, manhóit, muet, rı¯terschaft, site, stä¯tichóit, ta¯t, tugent, wór, we˛rc, widerge˛lt) (67), môisterlich 1 (karacter, kunst, sache) (3), mônschlich 1 (geburt, gemach, sünden, we˛sunge, wı¯se) (5), minnelich (schónkinne, wort) (2) ∼ minniclich ,liebenswert; liebevoll, freundlich (?)‘ (anegesiht, antlütte, antwürte, blic, boteschaft, diemüetichóit, dienest, druc, e˛r, erkantnisse, ga¯be, gebä¯rde, góist, gewalt, gir, got, grueï, he˛rëe, Ilı¯e, Iso¯t, Je¯sus, jugent, juncvrouwe, kint, kindelı¯n, kinthóit, klóit, Kriemhilt, Krist, küniginne, le˛ben, lı¯den, lı¯p, maget, minne, mueter, nac, ouge, pfaffe, rı¯tä¯re, Riwalı¯n, schar, schı¯n, scho¯ï, stat, tac, ta¯t, tro¯st, tür, u¯ftragen, ve˛rs, vriunt, wı¯p, wort, wünne, Yolande, ëueke¯re, subst.) (92), mueterlich 1 (bilde, e¯re, site, süeïe, ëart, ëuht) (6), mugentlich (kraft), münichlich 1 (lı¯p, wa¯t) (2), natu¯rlich 1 (e˛ï, ganc, liebe, lieht, minne, siechtuem, sun, to¯t, übel, ëunge) (12), ordenlich (dinc, e˛ï, le˛ben, mónsche, sanc, wı¯se) (6), priesterlich 1 (muet), rôdelich (alter, dinc, órbe, e˛ï, ga¯be, man, pfant, sache, schulde, wı¯shóit, wort) (19), unrôdelich (bac, óit) (3), rihtlich (óigen), rı¯terlich 1 (bóin, Belaka¯ne, dinc, gemach, hór, koste, lı¯p, mä¯re, maget, muet, prı¯s, rı¯tä¯re, schar, sicherhóit, vart, we˛rdichóit, wı¯se) (27), riuwelich 1 (klage, le˛ben, stimme) (5), schalclich (dienest, geho¯rsame, vorhte) (7), sônelich 1 (site), se˛ntlich (e¯re), spotlich 1 (site), strı¯tlich 1 (schif), süntlich 1 (dinc, le˛ben) (8), tierlich (schórpfe, se¯le) (2), tiuvellich 1 (gedanc, man, schar, stimme, sünde, wóie, we˛rc, ëierde) (10), tjostlich (vart), to¯rlich (gebróhte, sin) (3), vaterlich 1 (dinc, gena¯de) (2), vernunsticlich 1 (˜ vernunst) (bilde, spor) (3), vı¯antlich 1 (begir, dinc, gebä¯re, gir, sin, we˛rren, wı¯se, wiëëe, ëorn, ëunge) (11), vihelich (girde, huer, sathóit, se¯le) (4), vormelich (man), vriuntlich (art, dinc, enpfa¯hen, gir, grueï, hóimelı¯chóit, lóide, sache, strı¯t, suene, daï umbeva¯hen, verbuntnisse, wóinen) (16), vrouwelich (art, gewant, lı¯p, sin, site, stat) (6), vürstlich (art, e¯re, gewalt, prı¯s, wirde) (7) ∼ vürsticlich (e¯re, prı¯s, rı¯chhóit, schal, wa¯t) (6), wä¯nlich (e˛ï, le˛ben, wa¯n) (4), we¯lich (geschólle), wôrlich (hant, hóiden, hór, kne˛ht, kraft, lant, lóëëe, lı¯p, maht, man,

1. Derivation

315

rı¯tä¯re, rı¯terschaft, sarjant, Sarraëı¯n, schar, strı¯t, Turk, turnói, vóste, wór, wille, subst.) (45), we˛sentlich (dinc, e˛r, lo¯n, mónsche) (7), winelich (kus), wı¯plich 1 (e¯re, güete, lop, sin, site, stä¯te, wı¯p, ëuht) (19), witewelich (kü¯schehóit), wunderlich (ahte, Alexander, art, beke¯runge, daï, dinc, óinmuete, erbórmede, e˛ï, ga¯be, gena¯de, geschiht, geschrudel, geturst, gewiïïen, geëe˛lt, got, he¯rre, kinttraht, kraft, kro¯ne, kunst, lı¯p, list, mä¯re, maget, man, marter, móister, name, no¯t, purper, ra¯tge˛be, róde, sache, sal, schade, schö¯nhóit, site, stift, süeïichóit, ta¯t, tier, tuc, u¯fhabende, urkünde, vogel, vunt, wandel, wa¯t, wór, we˛rc, wille, wort, wunde, wunder, subst.) (79), wunschlich (Avenı¯s, site, vollóist, wirdichóit, wı¯shóit) (5), ìagelich (muet), ìı¯tlich 1 (ra¯t), ìornlich 1 (site) (2), ìuhtlich (wort) (2), ìwı¯vellich 1 (wa¯n) (2)

-lich1 drückt aus, dass die BZ dem BS entspricht, ihm gemäß oder angemessen ist. Es handelt sich zwar wohl nicht um die „,Ur‘-Funktion“ des Suffixes schlechthin (so Winkler 1995, 298), aber doch um eine Grundfunktion der desubstantivischen -lichBildungen (vgl. auch Wilmanns, Dt.Gr.II, § 361.1; Henzen 1965, 202). Die Abgrenzung der korrespondierenden Funktion von anderen Funktionen ist vielfach unscharf. Oft ist auch eine der anderen desubstantivischen Funktionen möglich; so kann vı¯antlı¯chiu begir korrespondierend als Verlangen, das einem Feind gemäß ist, aufgefasst werden, aber auch propriativ als Verlangen, das ein Feind hat, vaterlı¯chiu gena¯de auch agentiv als Gnade, die ein Vater erweist, wunderlı¯chiu sache auch kausativ als Sache, die Verwunderung bewirkt. Umgekehrt sind viele der anderen Funktionsklassen zugeordneten Lexeme auch als korrespondierend deutbar. ”i clagen ir v’lorn zit/ Daz ”ie die al”o han v’dan/ vf einen effenlichen wan (Erlös, 6470ff)

anm. 1: Bei lobelich, minniclich und wä¯nlich ist auch eine deverbale passivisch-modale Lesart möglich. anm. 2: gewonlich ,der Gewohnheit entsprechend‘ unterscheidet sich durch den nichtpersonalen Bezug von gewon ,gewohnt‘, das in der Regel (und im Korpus stets) personal bezogen ist. anm. 3: Für minniclich fand W. Müller (BMZ, s. v. minneclich) „eine active bedeutung ,liebend, liebevoll‘ [. . .] nicht bestätigt“; bei einer BZ wie antwürte oder grueð lässt sich die possessive Bedeutung ,liebevoll‘ aber wohl nicht ausschließen (vgl. § A 71), zumal wenn für das Adv. minniclı¯che die Bedeutung ,auf liebevolle, freundliche Weise‘ in entsprechenden Kontexten angesetzt wird (z. B. minniclı¯che grüeðen).

-lich2 (spezifizierend) 2

-lich umfasst Derivate, deren Bedeutung sich nur sehr allgemein so paraphrasieren lässt, dass die BZ durch die BS-Größe hinsichtlich des Geltungsbereichs, der personalen Zugehörigkeit, der zeitlichen Einordnung oder räumlichen Zuordnung spezifiziert wird. Die genauere Art dieser eingrenzenden Beziehung wird zunächst durch das BS und sodann durch die BZ und den weiteren Kontext, nicht aber durch eine jeweils spezifisch andere Funktion des Suffixes -lich bestimmt. So ergeben sich die Untergruppen -lich 2a-d:

A 107

316 A 108

IV. Adjektive

-lich 2a (spezifizierend: abstrakt) begirlich 1 (kraft), dienestlich 2 (re˛ht, we˛rt) (2), gôistlich (althe¯rre, aneda¯ht, antvanc, arbóit, begı¯ne, bekorunge, betrahtunge, bigiht, biëóichen, bruederschaft, crea¯tü¯re, de˛r, dienestman, dinc, e˛benlu¯t, óinhürne, óinö¯te, e˛rnest, e¯we, e˛ïïen, ga¯be, gebä¯rde, ge˛be, gebot, geburt, gedanc, geklóide, gerihte, ge˛runge, geschóffede, geschófnisse, gesólleschaft, gesiht, geta¯t, gewalt, gewant, gewiïïen, gir, guet, he¯rre, he˛rëe, hirte, hu¯s, kint, kla¯rhóit, klo¯ster, kraft, kriec, kriseme, kunst, le˛ben, le¯re, lı¯cham, liebe, lilje, lı¯p, list, liut, ma¯c, maht, man, mandunge, mónde, mónsche, minne, mueter, öle, orden, ouge, ra¯t, róde, re˛gen, re˛ht, riechen, rihtä¯re, ruewe, sache, salbe, salbo¯t, schı¯n, schouwe, se¯le, spı¯se, stiftä¯re, strı¯t, süeïichóit, swe˛ster, tac, te˛mpel, to¯t, tro¯st, tu¯be, tugent, üebunge, unëuht, va¯re, vater, vı¯ant, viur, vrı¯hóit, vröüde, vrouwe, vuere, wa¯fen, wa¯pen, we˛lede, we˛rc, we˛rlt, wı¯c, wille, wint, wı¯p, wı¯se, wı¯shóit, wort, wuecher, wünne, ëuht, subst.) (319), künstlich (prı¯s), lı¯plich 1 (bro¯t, dinc, e˛ïïen, gebä¯re, guet, spı¯se, to¯t, tro¯st, wa¯fenklóit) (12), mortlich 1 (dinc, truc) (2), o¯sterlich (lamp, tac, vröüde, ëı¯t) (13), rä¯chlich (gedanc), sônelich 2 (mä¯re), sinnelich (dinc), strı¯tlich 2 (girde), substanìlich (óin), to¯tlich 1 ,sterblich‘ (e˛r, ich, ir, Je¯sus, künic, le˛ben, lı¯cham, lı¯p, liut, mónsche, se¯le, wir) (26), touflich (brunne), urstôntlich (tac), urtôillich (tac) (4), vlôischlich (begı¯ne, brünne, bürde, e¯we, geburt, gedanc, gelust, ge˛runge, gewä¯te, girde, hant, he˛rëe, le˛ben, liebe, liut, man, minne, munt, ouge, sache, vorhte, want, wı¯c, wuecher, ëart, subst.) (45), vridelich (gesa¯ïethóit, sicherhóit, sla¯f, stat, tac, wir, wort) (8), we˛rltlich (a¯kust, angest, arclist, bürde, dinc, e˛r, órbe, e¯re, gedanc, gelücke, gerihte, gewe˛rbe, gewiïïen, girde, gülte, guet, habe, he˛rëe, hirte, ho¯chvart, hö¯nede, itewı¯ï, kradem, kriec, künic, le˛ben, liebe, liut, ma¯c, mónsche, minne, prı¯s, ra¯t, re˛ht, rı¯chhóit, rı¯chtuem, rihtä¯re, ruem, sache, sanc, schade, schal, schande, sorge, stat, strepitus, sünde, triuwe, ungelücke, üppichóit, vinster, vriunt, vröüde, vürste, we˛sunge, wı¯se, wı¯stuem, wollust, wort, wünne, ëierde, subst.) (175) Dem lı´plı´chen tode get daz lebı´n vore. wan ı´s mac nyma¯ ge”terben naturlichen her muze von er”ten leben. (Hleb, 180r,5ff)

Die spezifizierenden -lich-Bildungen mit abstraktem BS geben den Bezugs- oder Geltungsbereich der BZ an. Gerade hier, aber auch bei den anderen Untergruppen der spezifizierenden Funktion, ist vielfach auch die Zuordnung zu einer anderen Funktionsklasse möglich, z. B. vlôischlicher gedanc, agentiv: vom vlôisch veranlasster gedanc. Viele Belege von gôistlich, vlôischlich, we˛rltlich lassen sich auch korrespondierend auffassen (,dem gôiste, vlôische, der we˛rlte gemäß‘); bei einer BZ wie hant, he˛rìe, munt, ouge, brünne, bürde ist für Adj. wie vlôischlich auch eine materiale Lesart möglich (,aus Fleisch bestehend‘). A 109

-lich 2b (spezifizierend: personal) bruederlich 2 (nuë, re˛ht) (2), e¯wartlich (geslóhte) (2) ∼ e¯warticlich (re˛ht), gotelich 2 (abegründe, ahte, aneda¯ht, bekantnisse, danc, dienest, dinc, geburt, gógenwürtichóit, hóimelı¯chhóit, ju¯bilus, kla¯rhóit, man, mä¯re, minne, re˛ht, schrift, tougen, tro¯st, wa¯rhóit) (44), juncvrouwelich (huete), kintlich 2 (jugent, tac, ëórte, ëı¯t) (7), kristenlich 2 (diet, hór; dinc, e¯we, gebot, gere˛hthóit, le¯re, orden, ordenunge, re˛ht) (20), küniclich 2 (geslóhte; gógenwart, re˛ht, stat) (5), magetlich 2 (schar; ja¯r, prı¯s, ruem) (5), magettuemlich 2 (e¯re, prı¯s) (2), mônschlich 2 (anegesiht, e¯we, geschiht, geslóhte, künne, tac) (22), münichlich 2 (regula), pfaflich 1 (orden), tiuvellich 2 (anesiht, re˛ht, schar) (3), vaterlich 2 (vorhte), vı¯antlich 2 (schar), ìouberlich (móisterschaft)

1. Derivation

317

Im Falle von -lich 2b bezeichnet das BS eine Person(engruppe). Ist die BZ ein Kollektiv, so wird sie durch das BS extensional spezifiziert: Die BZ setzt sich aus einigen oder allen BS-Personen zusammen (z. B. ist diu kristenlı¯che diet ein Volk, das aus Christen besteht). Bei nicht-personaler BZ bedeutet das -lich-Adj., dass die BZ die BS-Person/ den BS-Personenkreis betrifft oder ihr/ ihm zugehört (diu müniclı¯che regula ist eine Regel, die für Mönche gilt). Die Grenze teils zur propriativen, teils zur korrespondierenden Funktion ist hier nicht immer sicher zu ziehen. Di”er heilig caplan waz eı˙n gotlich man ı´n allem ”ı´ne¯ tun (GnaÜ, 103,15f)

-lich2c (spezifizierend: temporal)

A 110

a¯bentlich (opfer), e¯welich (alleï, daï, güete, guetlı¯chhóit, he˛rt, ich, künic, le˛ben, lieht, lı¯p, lop, raste, ruewe, sä¯lichóit, se¯le, stä¯tichóit, sunne, tac, verwóndichóit, viur, vluech, volkomenunge, vride, vriuntschaft, vröüde, wóide, we˛rdichóit) (40), môttenlich (dónkunge, huete, vrö¯lı¯chhóit, ëı¯t) (4), morgenlich 1 (lieht, sunne, u¯ïvart) (3), nôhtlich (vorhte), ve˛sperlich (opfer)

Ist das BS temporal, so gibt das -lich-Adj. an, wann oder wie lange die BZ stattfindet/ dauert. Zur Sondergruppe der iterativen -lich-Bildungen s. u. § A 119. daz [. . .] mit dem morgenlichen liehte wir gezieret werden (Wind, 58,18a)

-lich2d (spezifizierend: lokal)

A 111

hôlliclich (˜ hôlle) (boc, ne˛bel, viur) (3), himellich (dach, sun, voget) (3)

Die seltenen spezifizierenden -lich-Bildungen mit lokalem BS bewirken eine räumliche Zuordnung oder Eingrenzung der BZ. Räumlich zu spezifizieren, ist einer der funktionalen Schwerpunkte von -isch; daher stehen auch die beiden im Korpus belegten -lich-Lexeme hôlliclich und himellich in Konkurrenz zu den weit üblicheren -isch-Bildungen hôllisch bzw. himelisch. hôlliclich ist ausschließlich in Mart belegt: i

i

Dv ha”t mich gegebin ze”ture/ Dem helleclichim fure (Mart, 12,103f)

-lich3 (kausativ-faktitiv)

A 112

a¯hticlich (˜ a¯hte) (ban), angestlich (bekorunge, daï, dinc, ónde, grabe, hólle, hiëëe, le˛ben, lóëëe, no¯t, róde, re˛gen, rihtä¯re, slac, smit, stimme, stolëhóit, strick, swä¯re, swil, tac, tier, urlü¯ge, urtóil, val, vróise, warte, we˛c, wort, wunde) (38), barmiclich (˜ barme) ,Erbarmen erregend‘ (klage), digelich (subst.), ôgeslich (bekorunge, dinc, gebä¯re, got, hór, he¯rre, liut, man, ra¯t, schar, stimme, tal, tier, tiuvel, urtóil, vart, we˛rc, ëóichen) (23), enpfônclich 2 (ouge), gelustelich (e˛ï, e˛ïïen, nietlı¯chhóit, schı¯n, spı¯se) (5), gômelich (˜ gamen) (e˛ï, lo¯n) (2), gewiððiclich (˜ gewiððen Fem.) (trahen), griuwelich ,gräulich‘ (tiuvel) (22), haðlich 1 ,hassenswert, hässlich‘ (crea¯tü¯re, Je¯sus, to¯t) (3), he˛lfelich 1 (schar, site, we˛r) (4), hoflich (mä¯re), ja¯merlich 1 ,Leid erregend‘ (bier, blic, blinthóit, dinc, órbe, e˛ï, gebä¯re, geschiht, hant, le˛ben, mä¯re, no¯t, pı¯ne, pre¯sant, sache, schar, stunde, tac, verliesen, wort, wunde, ëóichen, ëı¯t) (31), kumberlich 1 (le˛ben, site, vihe, we˛c) (4), lasterlich 1 (gı¯te, site, to¯t, wort, wuecher) (8), lobelich 2 ,preisend‘ (krı¯e, sanc, schal) (3), lustlich (e˛ï, mónige, pla¯n, sanc, spı¯se, tristitia) (7), mortlich 2 (man) (3), 1

318

IV. Adjektive

müelich (daï, dinc, dorn, e˛ï, juncvrouwe, Kóiı¯, le¯henä¯re, man, sache, site, sla¯f) (14), no¯tlich 1 ,no¯t bewirkend‘ (tagedinc), nüììelich (anda¯ht, e˛ï, gewór, róde, schä¯felı¯n, spı¯se, volc, subst.) (10), schadelich (blic, daï, dinc, dië, gedanc, liut, ra¯tge˛be, sache, schulde, tier) (13), schalliclich (site), schamelich ,Schande bringend‘ (aneginne, dinc, óit, e˛ï, misseta¯t, nackethóit, no¯t, daï offenen, schimpf, sma¯hhóit, to¯t) (13), schantlich (armuet, burc, corona, gewin, krü¯ëe, rı¯terschaft, spı¯unge, we˛rc, wort, subst.) (14), sme˛rìlich (siechtuem), sorclich (daï, dinc, e˛ï, le˛ben, ëı¯t) (6), spotlich 2 (wort, ëunge) (5), to¯tlich 2 (bant, mort, no¯t, salbe, se¯r, sla¯f, sünde, swä¯re, swil, ungemach, vart, wunde) (19), tro¯stlich 1 (gir, he¯rre, schı¯n, schouwe, se˛gen, se¯le, tac, wa¯rhóit, wort, wunder) (13), untro¯stlich (mä¯re), trügelich (gógenwart, kristen) (3), tugentlich 1 (sa¯me), vä¯rlich ,gefährlich‘ (wór), vorhtelich 1 (hu¯swirt, no¯t, rı¯tä¯re, se¯re, ungevuec, urtóil, vı¯ant) (8) ∼ vorhticlich (˜ vorhte) (drouwe, tac) (2), vrôislich (Alexander, angest, antlütte, bilde, daï, e˛ber, ganc, gevügele, gewürme, hiëëe, Holofernes, liut, minne, muet, murmulä¯rissinne, ouge, róde, rise, ros, se¯r, Sisera, site, slac, stimme, strı¯t, tal, ta¯t, tier, tiuvel, to¯t, ungemach, urtóil, vı¯ant, wint, wolf, wunde, wurm) (56), vrumelich (gewór, volc) (2), we¯wiclich ,schmerzlich‘ (harmschar), wünnelich (raste) ∼ wünniclich (˜ wünne) (be˛rc, braht, bre˛hen, bru¯tsanc, e˛r, e˛ï, garte, gemach, gesólle, gras, gü¯de, hóide, hólt, hór, he¯rre, ho¯chëı¯t, Iso¯t, klanc, kone, kro¯ne, le˛ben, lieht, lı¯p, maget, mitewist, mu¯seke, obeï, opfer, paradı¯se, rı¯chhóit, rı¯tä¯re, ro¯se, rote, rouch, schal, schape˛llekı¯n, schar, schouwe, silberbe˛rc, smac, stat, sumerklóit, sun, tac, tult, vart, varwe, vlı¯ï, vogelsanc, vrouwe, wa¯pen, we˛rt, wı¯p, ëı¯t) (76), ìwı¯vellich 2 (arbóit, sto¯ï, wort) (3)

Im Gegensatz zu -lich6, wo die vom BS bezeichnete Größe Ausgangspunkt eines Hervorbringens, Bewirkens (oder Tuns) ist, ist in der Funktionsklasse -lich 3 die BZ Ursache einer Wirkung, die sich in der substantivischen Wortbildungsbasis ausdrückt. Entsprechend ist innerhalb der Paraphrase die Ableitungsbasis Objekt, das Bezugswort dagegen Subjekt. anm. 1: Einige Bildungen sind doppelmotiviert, nämlich auch als aktivische Deverbativa deutbar: digelich (BV digen/ BS dige), griuwelich (BV gru¯wen/ BS gru¯we, nur selten belegt), hoflich (BV hoffen) und schalliclich (BV schallen/ BS schal). diu redi i”t un” uil ˆangistlich. (Spec, 68r,16)

anm. 2: ôgeslich ,schrecklich‘ ist nur noch partiell motiviert, da das BS ôgese ,Schrecken‘ mhd. selten und zudem fast durchgängig zu ôise kontrahiert ist, während das Adj. ôgeslich oft noch unkontrahierte Formen zeigt (zu etwa 40 %). Demotiviert ist die frmhd. Nebenform ôgelich (vinster, ëe˛ltschar) (5-mal; nur in Will, HuH). anm. 3: haðlich 1 kann auch auf haððen als BV bezogen und passivisch-modal aufgefasst werden, ebenso vorhtelich 1 zu vorhten. anm. 4: wünnic ist im Korpus wie in den Wbb. allein in LuKr belegt und daher sicher als Rückbildung aus wünniclich und nicht als dessen BA anzusehen. A 113

-lich 4 (identifizierend) angestlich 2 (swä¯re), arbôitlich (site), begirlich 2 (u¯ftragen), dienestlich 3 (dinc, sache, we˛rc) (5), ônsticlich (˜ anst) ,wohlwollend‘ (minne), ôrbelich (re˛ht, ëins) (3), gevüerlich (e˛ï), gotelich 3 (bürde, geburt, gemahel, man, sunne) (7), goukellich (list), günstlich (gena¯de), haðlich 2 (strı¯t, ëorn) (2), he˛lfelich 2 (tro¯st) (2), ho¯chìı¯tlich 2 (tac), hülfelich (stiure), hurticlich (˜ hurte) (vart), kristenlich 3 (kint, vürste) (2), kumberlich 2 (dol, pı¯ne) (6), küniclich 3 (bürde, de˛gen, geburt,

1. Derivation

319

magedı¯n) (4), lasterlich 2 (inëiht, lóit, spot) (3), lôitlich 1 (se¯r, sorge) (2), lügelich 2 (antvristunge, dinc, le¯re, ra¯t, róde, wort) (6), magetlich 3 (blueme, mueter) (2), mate˛rjelich (dinc), môinta¯tlich (sünde), mônschlich 3 (crea¯tü¯re, Je¯sus, kint, nö¯ïel, vruht) (6), mueterlich 2 (kint), nı¯tlich 1 (haï), rôstelich (vride) (2), riuwelich 2 (sme˛rëe, swä¯re) (2), spotlich 3 (ungelimpf), süntlich 2 (gelust, we˛rc) (2), tiuvellich 3 (gouch), ìôherlich (tropfe), ìôichenlich (wunder)

Mit -lich4 werden Substantivderivate gebildet, mit denen die BZ der durch das BS bezeichneten Klasse zugeordnet wird: Die BZ ist zugleich (ein) BS. Die Belege mit den Bezugswörtern blueme, bürde, geburt und sunne gehören hierher, weil sie hier Personen bezeichnen. Die Abgrenzung zu anderen Funktionsklassen, insbesondere zu -lich1, ist unscharf. vn ¯ ”aite ı´n al be”vnder./ die zeihenlichen wunder. (Himlf, 1382f)

Doppelmotiviert ist ôrbelich (auch passivisch-modal zum BV ôrben).

anm. 1:

-lich5 (possessiv-ornativ) adellich (diet) (2), anedä¯htlich (muet), ôiterlich (pfrüende), e¯rlich (bruederschaft, dienestman, e˛r, gra¯ve, hór, kristenhóit, künic, Ludewı¯c, maget, man, rı¯terschaft, rote, schar, wine, subst.; altä¯re, antwe˛rc, ósterı¯ch, jugent, lieht, ma¯ïe, sache, stat, to¯t, turn, urstónde) (35), ˛ernestlich 2 (muet) (2), gebre˛chlich (we˛c, we˛rc) (2), genüegelich (erlö¯sunge), gesü¯niclich (˜ gesü¯ne) ,anschauend‘ (tugent), ja¯merlich 2 ,Leid empfindend‘ (e˛r), le˛benlich (minnevruht), lôitlich 2 (hóime), lı¯plich 2 (bilde, Je¯sus) (2), nı¯tlich 2 (spil), riuwelich 3 (muet), tro¯stlich 2 ,zuversichtlich‘ (gesólle), tugentlich 2 (ahte, art, dinc, e˛r, e¯re, gebä¯re, gehóbede, gemüete, grä¯vinne, güete, he¯rre, he˛rëe, ir, kraft, künic, lantgra¯ve, le˛ben, maht, mä¯re, mónsche, minne, muet, róinichóit, sache, schal, schar, sin, site, sne˛lle, ta¯t, vollóist, vrouwe, vunt, wache, wónde, we˛rc, wı¯se, wiëëe, wünne, ëuepfliht, ëuht, subst.) (67), untugentlich (kraft, subst.) (3), unruechlich (e˛r), unìuhtlich (subst.), vergiftlich ,giftig‘ (e˛ï), vernunstlich (se¯le), verstôntlich (muet), vorhtelich 2 (gemüete), vrôvellich (e˛r, sin) (2), vueclich (vrouwe), ìartlich (güete, hóilichóit, site) (3) 1

In possessiv-ornativer Funktion drückt -lich aus, dass die BZ über das vom BS Bezeichnete verfügt, mit ihm versehen, von ihm erfüllt ist. Bei abstrakter BZ liegt die habenRelation nur in übertragener, vermittelter Weise vor; daher sind hier meist auch andere Lesarten, insbesondere die korrespondierende, nicht ausgeschlossen (vgl. § A106). dı´e tugentliche gravı´n/ Hie tzu lande maria ”ie/ i”t genant (LuKr, 1032ff)

anm. 1: e¯rlich neigt besonders bei nicht-personaler BZ zur Idiomatisierung (,vortrefflich, herrlich, schön‘) und lässt sich überdies vielfach auch korrespondierend auffassen. anm. 2: Nur in der Kölner Tauler-Hs. belegt ist mfrk. vergif(fe)lich ,giftig, vergiftend‘, das sich zu gleichbedeutendem mnl. vergiflijk stellt: dei”er vergijflicher boi”er dinge (Taul, 83v,7f); in ”int dat neyt vergijffeliche men”chen in den dat allit dat giftich wirt dat ”y inkompt (Taul, 96r,7ff). Wie bei mfrk.-mnl. vergiffenisse ist die Motivationsbasis von vergiffelich fraglich: BS vergift (mit Tilgung des -t) oder BV verge˛ben/ verge˛ven (unter Einfluss von vergift)? anm. 3: ìartlich ,liebevoll, wohlwollend, zärtlich‘ könnte auch aktivisch-modale Ableitung vom BV ìarten oder Rückbildung aus dem Adv. ìartlı¯che sein, dem es semantisch entspricht – im Unterschied zum Adj. ìart ,lieb, geliebt, teuer, vertraut‘.

A 114

320 A 115

IV. Adjektive

-lich 6 (agentiv) ôngellich 1 (huete), getwanclich (ëuht), gotelich 4 (bro¯t, óinunge, erlö¯sunge, gebot, gemach, gena¯de, gunst, honicvluï, korn, le¯re, le¯runge, lieht, ra¯t, schı¯n, se˛gen, stórke, stra¯fe, tro¯st, urkünde, vlamme, vollóist, vride, we˛rc, u¯ïguï) (53), hirtlich (rueche), huerlich (hiëëe), kôiserlich 2 (we˛rc) (4), küniclich 4 (solt), lasterlich 3 (scham), marterlich (no¯t), môisterlich 2 (getihte, we˛rc) (2), mônschlich 4 (we˛rc), mueterlich 3 (klage, milch) (2), no¯tlich 2 ,notwendig‘ (róde), rı¯terlich 2 (guft, ta¯t, tjoste, wór, we˛rc) (14), sônelich 3 (no¯t, ungemach) (2), strı¯tlich 3 (no¯t), süntlich 3 (bant, bürde, guet, joch) (4), tiuvellich 4 (val), tugentlich 3 (arbóit), vaterlich 3 (órbe, gebot, se˛gen, wort) (4), vı¯antlich 3 (ande, la¯ge, no¯t, ra¯che, schade, sigenumft, slac) (6), wı¯plich 2 (val), wortlich (vertóilunge), ìornlich 2 (ba¯c)

-lich 6 umfasst desubstantivische Ableitungen, in denen das vom BS Bezeichnete, bei dem es sich teils um Personen, teils um unpersönliche Größen handelt, die BZ bewirkt, veranlasst, ausführt oder zum Gegenstand hat. Zugleich kann -lich 6 auch die Angemessenheit der BZ bezüglich der BS-Größe einschließen: ôin rı¯terlı¯che ta¯t ,eine Tat, wie sie ein Ritter tut‘. Die Grenze zur korrespondierenden Bedeutung, also zur Klasse -lich 1, ist daher offen. o

durc dc hat un” got zu der ”crifte engelliche huote ge”caffet./ daz wir un” bewaren. (TrHL, 106v,1ff)

anm. 1: Bei nicht-personalem BS kann eine instrumentative Lesart naheliegen, weil metonymisch das Mittel für den Urheber eingetreten ist, so bei getwanclich ,durch Zwang hervorgebracht‘, wortlich ,mit Worten‘. Den Ansatz einer eigenen instrumentativen Funktionsklasse erzwingt dies nicht. Die von Winkler (1995, 323) hierher gestellten Fälle sind meistens adverbial und stammen erst aus frnhd. Quellen (vgl. auch DWb 3, 371). A 116

-lich 7 (propriativ) arìa¯tlich (list, móisterschaft) (3), ôngellich 2 (stimme), gotelich 5 (almóhtichóit, art, barmhe˛rëichóit, bórmde, bilde, drı¯valtichóit, die e˛bense˛lpe¯wige, die óinse˛lpwe˛sende, e¯re, gewalt, guet, güete, guft, hant, he¯rschaft, he˛rëe, hort, kraft, liebe, list, maht, minne, muet, munt, natu¯re, o¯re, rı¯chhóit, schaë, schö¯ne, stórke, stimme, stra¯fe, su¯berlı¯chóit, süeïe, süeïichóit, tougen, triuwe, tugent, vürsihtichóit, we˛rdichóit, wı¯shóit, wı¯stuem, ëorn) (96), he˛rìelich 1 (kumber, lóide, mitelı¯dunge, no¯t, pı¯n, se¯r, sme˛rëe) (11) ∼ he˛rìiclich (minne, pı¯n, swä¯re) (4), kôiserlich 3 (dı¯ade¯m, gewalt, gewant, hort) (4), kintlich 3 (munt), kristenlich 4 (geloube, hort, name) (17), küniclich 5 (art, gadem, gesidele, kro¯ne, stuel) (13), lı¯chamlich (girde), lı¯plich 3 (arbóit, mugent, ouge, ruewe, sin, ungemach, wollust) (10), magetlich 4 (brust, kro¯ne, kü¯schehóit, milch, scho¯ï, wambe) (10), manlich 2 (blic, vröüde) (2), mônschlich 5 (a¯kust, begrif, beschóidenhóit, bilde, brö¯de, brö¯dichóit, gelust, gewonhóit, gir, he˛rëe, le˛ben, lı¯p, list, muet, natu¯re, sin, site, stimme, verstantnisse, vigu¯re, vlóisch, wa¯t, ëarge) (54), mueterlich 4 (güete, gunst, he˛rëe, sin, sme˛rëe, spünne, triuwe) (9), natu¯rlich 2 (ste˛rne, sunne) (2), pfaflich 2 (kunst), priesterlich 2 (name), rı¯terlich 3 (arbóit, e¯we, gewant, kraft, le˛ben, site, triuwe, vröüde) (22), sunlich (triuwe, vorhte) (3), vaterlich 4 (almóhtichóit, e˛benmagenkraft, gena¯de, güete, he˛rëe, lant, name, wille) (11), vı¯antlich 4 (kraft) arzte man be”ande./ [. . .] die leiten allen ir ”in./ mit arzetlichem li”t an in. (Tris, 7261ff)

321

1. Derivation

-lich7 drückt wie -lich5 eine haben-Beziehung aus, wobei die Rolle des Besitzenden hier jedoch dem BS, nicht der BZ (wie bei -lich5) zufällt: Das BS verfügt über die BZ. Daher ist das BS in den meisten Fällen eine Personenbezeichnung: e¯wart, gôist, got, kôiser, maget etc. -lich8 (aktivisch-modal)

A 117

behôgelich (˜ behagen) (e˛ï, ra¯t, róde) (5), behülfelich (wir), betrüebelich (ke˛lnä¯rinne) (2), beìôichenlich (dinc, opfer, róde, wort) (5), gônclich ,vergänglich‘ (minne) ∼ vergônclich (dinc, geschóffede, le˛ben, sache) (5) ∼ ìerganclich (de˛r, dinc, e¯re, e¯wichóit, guet, himelrı¯che, kint, kunst, le˛ben, lı¯p, lo¯n, minne, paradı¯se, sache, sä¯lichóit, stat, tru¯be, unre˛ht, vuere, subst.) (25), gevüellich (wort), klagelich 1 ,klagend‘ (do¯n, luet, mä¯re, no¯t, qua¯le, stimme, wort, wüefen) (11), le˛belich (muet), lı¯delich (mónsche), nietlich (gelustichóit), ruefelich (stimme), sla¯ferlich (murmulä¯rissinne), spre˛chelich (blinthóit), tobelich (sin, stimme) (2), übertre˛flich ,überragend‘ (tro¯st), vertrôgelich 1 ,verträglich‘ (du¯), vle¯helich (liut, subst.) (3), wachlich (sorge), wirkelich ,tätig, wirkend‘ (minne) (2), ìimelich (bótte, dinc, e˛ï, maget, spı¯se, wı¯se) (7)

-lich8 umfasst 22 Deverbativa, von denen zwei doppelmotiviert sind: klagelich 1 kann auch auf das BS klage bezogen und korrespondierend oder possessiv-ornativ gedeutet werden; bei vle¯helich kommt neben dem BV vle¯hen auch das BS vle¯he als Basis einer kausativen Bildung in Betracht. o

peter of ”ent ioh’es ”y ”agen eynen armen crancken lideliche ¯ doitlichen .M. [= menschen] vur in gain (Taul, 13v,5ff)

anm. 1: behülfelich ,behilflich‘ (wir) hat nicht wie die übrigen deverbativen -lich-Bildungen den Präs.-Stamm des BV behe˛lfen, sondern den abgelauteten Stamm behulf- als Basis; das Subst. behulf ,Hilfe‘ kommt dafür, da erst frnhd. bezeugt (s. Frnhd.WB, s. v., vgl. auch mnd.mnl. behulp), kaum in Frage. anm. 2: Problematisch ist die Motivationsbasis der Bildungen gônclich, ìerganclich, vergônclich ,vergänglich‘, da Inf.- und Präs.-Formen mit der Wurzel gang- im Mhd. abgesehen vom Imperativ ganc nahezu nur noch im Alem. vorkommen und sich auch hier weitgehend auf den Konj. Präs. beschränken (vgl. Paul, Mhd.Gr., § M 105). ìerganclich könnte auch als dann denominative Bildung auf das Subst. ìerganc ,Zer-, Vergehen‘ bezogen werden, das aber nur noch vereinzelt frmhd. belegt ist; an ein BV ìergôngen ,ìerga¯n machen, zerstören‘ könnte mit passivisch-modaler Bedeutung zwar die umgelautete Variante ìergônclich, nicht aber ìerganclich anknüpfen. Auch die Part. Prät. ver-, ìergangen kommen als Basis kaum in Frage, da -lich sonst nicht an die Wurzel, sondern an das Suffix -en des Part. Prät. tritt (vgl. schon ahd. ìiganganlı¯h). So bleibt zumindest als synchron-mhd. Deutung wohl nur, dass vergônclich, ìerganclich semantisch durch die BV ver-, ìerga¯n, formal aber durch das BS ganc motiviert sind (vgl. § A 168). anm. 3: Zur Erklärung des -i- in ìimelich statt *ëe˛melich: Da die Bildung schwerlich in die Zeit des germ. i-Umlauts zurückreicht, muss wohl Anschluss an den umgelauteten Stamm ìime- des Präs. Sg. Ind. von ìe˛men angenommen werden (vgl. Schmid 1998, 437).

322 A 118

IV. Adjektive

-lich 9 (passivisch-modal) erbarmiclich 1 (˜ erbarmen) (unëuht, wandel) (2), gesihtlich ,sichtbar‘ (we˛rlt), habelich (vürwurf), kônnelich (daï, urbor, urkünde, verde˛rpnisse) (6), klagelich 2 ,beklagenswert‘ (dinc, dol, lóide, sorge, spı¯se, to¯t) (6), lôschlich (vröüde), sihtlich (sache), vertrôgelich 2 ,erträglich‘ (lieht), verìôllich ,verdammenswert‘ (süeïichóit), wı¯slich 1 ,nachweislich‘ (órbe) (14), wiððelich ,bekannt‘ (diep, le˛ben, no¯t) (3) ∼ wiððenlich (daï, e˛rnest, e˛ï) (5) o

o

o

o

[. . .] Duen kundich allen den gienen [. . .] dat wir vmbe kenlich verderfeni””e ”chuelden inde ”chaden [. . .] (UKöln1, 1,7f)

Von den zwei deverbativen Funktionsklassen tritt die passivisch-modale (-lich9) nach Lexem- und Belegfrequenz hinter die aktivisch-modale Klasse (-lich8) zurück. Die Bedeutung von -lich9 ist paraphrasierbar als ,BZ wird BV (Part. Prät.), kann BV (Part. Prät.) werden‘. Basis sind meist präfigierte Verben. Zu den in der Bedeutung entsprechenden isosemantischen Weiterbildungen von Part. Prät. mit -lich s. u. § A 121; zu den mit un- präfigierten passivisch-modalen Adjektiven auf -lich s. o. § A 36). anm. 1: klagelich 2 kann auch auf das BS klage bezogen und korrespondierend oder kausativ gedeutet werden. A 119

Sondergruppe (iterativ) jä¯r(ge)lich (ge˛lt, ho¯chëı¯t, ëins) (25), ma¯no¯tlich (suht), tagelich (bro¯t, ómëichóit, gebre˛che, gesinde, geëı¯t, ho¯chëı¯t, mitewist, schulde, spı¯se, sünde, tugent, vieber) (25)

jä¯rlich, ma¯no¯tlich, tagelich sind bereits ahd. und erfahren in mhd. Zeit offenbar keinen Zuwachs; Bildungen wie stuntlich ,stündlich‘, wochenlich ,wöchentlich‘ sind nach Ausweis der Wörterbuchbelege erst in frnhd. Zeit entstanden. Die Iterativa stellen innerhalb der -lich-Bildungen eine Sondergruppe dar. Sie stehen in Zusammenhang mit Verbindungen aus einem Gen.Pl. und gelı¯ch, später auch einfachem lı¯ch (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 371), z. B. menni”glich ,jeder‘ (BaGB, 139,32), a´ller uuewigelich. ,jeglicher Schmerz‘ (HuH, 151,51) und mannegelich ,jeder‘ (AlxS, 4778). Ähnlich entwickelte sich bereits im Ahd. aus (allero) tago (gi )lı¯h ,jeder Tag‘ (vgl. Henzen 1965, 203) wahrscheinlich über Adverbia wie tagolı¯hhes ein iteratives Adjektiv tagolı¯h ,täglich‘ (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 371). Nach diesem Muster konnten in späterer Zeit weitere Iterativa gebildet werden. anm. 1: Zum Verhältnis der iterativen -lich-Adj. des Typs jä¯rlich zu den -ig-Adj. des Typs drı¯jä¯ric s. § A 79. anm. 2: A 120

Henzen (1965, 203, Anm. 8) verweist auf ae. Parallelen.

Isosemantika: alanclich ,ungeteilt‘ (got), allich (geloube, kristenhóit, site, urstónde, urtóil) (7), beschôidenlich (dienest, dinc, verstantnisse) (3), bitterlich (hólle, no¯t, qua¯le, ra¯t, sache, slac, sme˛rëe, swä¯re, tac, to¯t, we¯) (14), bö¯slich (jungede, subst.) (2), ôdellich (getä¯ne), ôgebä¯rlich ,schrecklich‘ (beschouwunge), ôigenlich (guet, vorme, wille, subst.) (5), ônstlich ,wohlwollend‘ (gestungede), gä¯helich (to¯t), gemôinlich (Franëoisä¯re, kapitel, ra¯t, volc) (4), geswa¯slich ,heimlich‘ (stat),

1. Derivation

323

getriuwelich (dienest, gehóiï, ge˛r, kne˛ht, muet, sicherhóit, sin, site) (9), gevä¯rlich (róde), gewä¯rlich ,aufrichtig‘ (gebot, got) (2), gewislich (mä¯re), grômelich (Dietrich, schade, tier) (3), gro¯ðlich (dinc, lóit, no¯t, pı¯ne, riuwe, schade, ungemach, subst.) (11), guetlich (antlütte, e˛rnest, gebä¯rde, gebä¯re, gebe˛t, kraft, kus, mónsche, scham, se˛gen, site, truhtı¯n, unmueïe, wort, ëuevüegen, subst.) (22), he¯rlich (be˛tehu¯s, bótte, bote, boumgarte, dinc, ga¯be, ge˛be, gesanc, getä¯ne, gewant, geëe˛lt, Hóinrich, hinde, kro¯ne, liehtstoc, maget, mónige, muet, name, palas, pfaffe, rócke, sanc, schar, site, stat, ta¯t, vihe, viur, we˛rc, wı¯p, ëóichen, subst.) (47), innerlich (abegründe, aneda¯ht, gena¯de, hórtichóit, ouge, wunde, ëueke¯re, ëuevüegen) (8), ¯ıtellich (e¯re, le˛ben, spot) (3), junclich (antlütte), jungestlich (tac) (2), klôinlich (lı¯cham, spı¯se) (3), kuntlich (sache), kurìlich (ı¯le, vrist) (2), kü¯schlich (klóit, site) (4), unkü¯schlich (wort), lieplich (bilde, genüegede, gesólleschaft, gir, kraft, kus, lı¯p, ouge, wór, wort, ëuevüegen) (13), lu¯terlich (anthóiï, antlütte, ge˛r, móine, minne, schö¯ne, stä¯tichóit, wir) (8), michellich (he¯rschaft), morgenlich 2 ,morgig‘ (tac) (2), rôinlich (site), sônftlich (gebä¯re), sicherlich (e˛ï, stat, vrı¯hóit) (3), smä¯helich (Je¯sus, sündä¯re, wate) (3), stôrclich (to¯t), stillich (samewiïïichóit), su¯berlich (bótte, du¯, e˛r, gotehóit, hirte, hu¯s, Je¯sus, lómbelı¯n, liebe, maget, mueter, su¯berlı¯chóit, sun, vrouwe, subst.) (35), süeðelich (bürden, e˛ï, geslóhte, hóimelı¯chóit, Krist, le˛ben, lieht, munt, stimme, viur, vriunt) (11), sunderlich (aureola¯, e¯re, gebe˛t, gebot, gena¯de, gerihte, gracie, guet, hóimelı¯chóit, he˛lfe, ¯ınkomen, innichóit, klóit, kraft, kro¯ne, minne, naht, offenba¯runge, o¯tmüetichóit, ra¯t, róinichóit, schö¯ne, tac, urloup, vlı¯ï, vriuntschaft, vröüde, we˛rc, we˛rdichóit, we˛rre, ëueversiht, ëuht; bru¯t, dise, e˛r, he¯rre, holde, ich, minnä¯re, minnä¯rinne, mueter, pe˛rso¯ne, schulthóiïe, tru¯t, subst.) (69), swä¯rlich (bant, pla¯ge, siechtuem, to¯tslac) (4), tiurlich (Constantı¯nus, he¯rre, Julius, kro¯ne, sarc, sigenumft, wı¯gant) (8), tougenlich (boteschaft, dinc, ra¯t, sme˛rëe, we˛sunge) (5), triuwelich (dienest, he˛rëe, mitelı¯den, vlı¯ï) (4), tumplich (be˛te, e˛ï) (2), unbequä¯melich (geëü¯gnus), ungewonlich (geburt, wunder) (2), unlı¯htelich ,beschwerlich‘ (siechtac), unmä¯ðlich (bluet, maht, schade, sónftichóit, stóin, süeïichóit, tru¯richóit, volc) (9), unnüììelich (du¯, gehö¯rde, kint) (3), unverschôidenlich (órbe, ge˛lt) (2), urdrüììelich (site), u¯ðerlich (arbóit, ouge, sache, sin, üebunge, we˛rc) (12), valschlich (geëoc, gotehóit, sache) (3), unvalschlich (óit), vollich (hulde, sä¯lichóit) (2), vrı¯lich (borte, gewalt, lieht) (4), vrö¯lich (anegesiht, anevanc, antlütte, blinde, boteschaft, brueder, dienest, du¯, e˛r, e˛ï, Eëëel, ge˛bä¯re, gemüete, gesü¯ne, Gila¯n, grueïe, hór, hórbe˛rge, he˛rëe, ho¯ch(ge)ëı¯t, kint, knappe, kro¯ne, künic, le˛ben, lobunge, lop, man, muet, mueter, öügelwóide, Parëiva¯l, sanc, schal, schar, se¯le, sic, sin, stóin, tac, Tristan, u¯fvart, urstónde, vart, vride, vröüde, vrouwe, we˛cgesólle, willekome, wir, wirt, wort, subst.) (74), unvrö¯lich (gesanc, ëı¯t) (2), wä¯rlich (bekantnisse, dinc, e¯re, güete, he˛lfe, hólt) (7), wildelich (geslóhte), wı¯slich 2 (bo¯shóit, gedanc, kür, ordenunge, sin, umbevart, ëal) (7), ìierlich (de˛gen) (4) anm. 1: Bei kuntlich hat die Weiterbildung mit -lich offenbar auch die Funktion, neben das nur prädikativ-unflektiert verwendete BA kunt ein gleichbedeutendes flektierbares und damit attributiv verwendbares Adj. zu stellen. anm. 2: sunderlich ist sowohl durch das seltenere Adj. sunder wie durch das Adv. sunder motiviert. -lich dürfte auch hier wesentlich dazu dienen, die adjektivische Wortart zu verdeutlichen, worauf auch die Belegzahlen hinweisen: sunderlich (69) – sunder Adj. (19). anm. 3: su¯berlich ist vornehmlich md., alle Korpusbelege entstammen wmd. Quellen, insbesondere RhMl. Eine kleine Sondergruppe bilden die -lich-Weiterbildungen von Part. Prät.: erbe˛telich (he¯rre), erkantlich (site), gehaltenlich (tac), unbegriffenlich (barmhe˛rëekóit, minne, wı¯shóit) (3), ungesprochenlich (mandunge), unverse˛henlich (geschiht), unvertragenlich (aneblic, daï, stanc,

324

IV. Adjektive

sünde, vróise) (5), verge˛ððenlich (wille), verla¯ðenlich (tac), verme˛ððenlich (ëunge), verwa¯ðenlich (e˛r, genibele, die versu¯menden) (4). In Bezug auf das zugrundeliegende Verb entspricht ihre Bedeutung der von passivisch-modalen Deverbativa; dies zeigt sich besonders deutlich in Parallelbildungen wie unbegriffenlich ∼ unbegrı¯felich, ungesprochenlich ∼ unspre˛chelich. Wilmanns (Dt.Gr.II, § 364) führt für die ahd. Zeit auch -lich-Weiterbildungen zu Part. Präs. auf, von denen die verneinten ebenfalls passivisch-modale Bedeutung haben. anm. 4: unvertragenlich kann auch mit Schwund des /t/ zwischen /n/ und /l/ auf das Part. Präs. bezogen werden (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 364 Anm. 1), wie unfertragentlih (WNot, 14rb,19) nahelegt. A 121

Häufig sind isosemantische Weiterbildungen von -ig-Adj.: almôhticlich (got) (3), armiclich (e˛ïïen), betrüebiclich (le˛ben), blindiclich (bürde, klage) (2), diemüeticlich (e˛r, kraft, kür) (3), erbarmiclich 2 (dienest, klage, lo¯n) (3), e¯wiclich (ban, dol, gewin, got, haï, himelkro¯ne, lant, le˛ben, lo¯n, lop, magettuem, no¯t, paradı¯se, ra¯t, schamen, schı¯n, solt, stä¯tichóit, to¯t, viur, wünne, ëorn) (31), e¯wirdiclich (mandunge), genä¯diclich (dinc, dispositio, grueï, grüeïen, he¯rre, pfle˛ge, urtóil) (8), ungenä¯diclich (nı¯t, ëorn) (2), genühticlich (vruht), gesihticlich (we˛rlt), gevôlliclich (e˛ï, ëı¯t, subst.) (6), gewalticlich (hór, Krist, rı¯chhóit, urtóil) (4), gı¯ticlich ,geizig‘ (muet), grimmiclich (muet), hôiliclich (dinc, got, le¯re, site, troumen) (4), ho¯chvôrticlich (gewant), inniclich (gebe˛t, ge˛r, gesiht, gir, he˛rëe, lóit, liebe, muet, ouge, riuwe, scham, se¯r, spil, trahen, triuwe, wóinen, wille, wı¯sunge, wort, ëaher) (41), krôfticlich (guet, maht, rı¯chhóit, we˛rdichóit) (4), künfticlich (hóil), kü¯schiclich (magettuem), lôidiclich (sme˛rëe), listiclich (blandimentum, site) (2), milticlich (güete, se˛genunge) (4), mördiclich (kunst), mueðiclich (mueïe), no¯tdürfticlich (sache), nüììiclich (stunde), re˛hticlich (sin), rôiniclich (we˛rc), riuwiclich (le˛ben), ruewiclich (se¯le, süeïe) (2), sä¯liclich (bewar, dinc, ónde, e˛rdenklo¯ï, ga¯be, gemüete, gena¯de, gerinc, güete, guï, hort, ir, lantgra¯ve, tac, ta¯t, vart) (17), unsä¯liclich ,verderblich‘ (gesü¯ne), sôniclich (mä¯re), sne˛lliclich (bo¯ï), snö¯diclich ,ärmlich‘ (spı¯se), stä¯ticlich (gir, kü¯schichóit) (2), unstä¯ticlich (list), süeðiclich (gir, wort) (2), sündiclich (be˛rc, bo¯shóit, dinc, gelust, girde, le˛ben, móin, muet, schade, site, stra¯ïe, ta¯t) (13), unsündiclich (crea¯tü¯re, se¯le) (2), triuwiclich (list), tru¯riclich (ich, schal) (2), tusentvalticlich (bórmde), unlı¯diclich ,unerträglich‘ (bege˛runge), unmä¯ðiclich (dinc, süeïe) (2), unschuldiclich (schade), unsihticlich (sache), vernunsticlich 2 ,vernünftig, verständig‘ (alter), vlı¯ðiclich (sin), vlühticlich (ke¯r), volliclich (e¯re, girde, kraft, ra¯t) (4), vrüeticlich (˜ vruet) (riuwe), we¯niclich ,weinend, klagend‘ (stimme), williclich (die dü¯tischen, Krist, urgiht) (3), wirdiclich (ahte, bluet, bote, e¯re, gebot, gü¯de, hóilichóit, kro¯ne, loben, lo¯n, man, raste, ra¯t, schar, ta¯t, vater, vollene, wirde, ëiere) (26), ìorniclich (ungehabe), ìühticlich (hóilichóit, site) (2) – Seltener sind Weiterbildungen von -isch-Adj.: ôngelischlich (natu¯re), himelschlich (de˛gen, dinc, gena¯de, gewalt, kien, tocke, tugent, wirt) (8), hövischlich (wort), irdenschlich (dinc, e¯re, wiëëe) (3) anm. 1: himelschlich findet sich im Korpus nur in alem. Quellen; auch die meisten Belege der Wbb. sind alem. anm. 2: ursinniclich ,wahnsinnig‘ (ëorn) (HuH, 154,58) ist demotiviert, da ahd. ursinnı¯g, ursinni ,wahnsinnig‘ und ahd. ursin ,Wahnsinn‘ mhd. nicht mehr belegt sind.

A 122

Die Isosemantika bilden die mit Abstand größte Untergruppe der mhd. -lich-Bildungen. Die Bezugswörter der isosemantischen -lich-Bildungen sind weit überwiegend abstrakt, auch dort, wo die BA meist auf Personen oder Sachen bezogen werden. Ganz ähnliche Verhältnisse beobachtet auch Winkler (1995, 331f) in ihrem Korpus, in dem

1. Derivation

325

nur 9% der Belege isosemantischer deadjektivischer -lich-Bildungen auf konkrete Subst. bezogen sind. Vgl. auch Winkler (1995, 324f); Schmid (1998, 463ff); Thomas (2002, 376ff, 426ff). Der vorwiegend abstrakte Bezug dieser Bildungen steht diachron und wohl auch noch synchron im Zusammenhang mit dem Adverbialsuffix -lı¯che (bei Thomas 2002 als modales -lich1 geführt), vgl. Schmid (1998, 469ff); s. auch u. § A124 und o. A 117, Anm. 3 zu ìimelich. Teils decken sich die -lich-Bildungen semantisch nur mit einem Bedeutungsausschnitt des polysemeren BA. In solchen Fällen kann dem Suffix -lich allenfalls eine Verdeutlichungsfunktion, nicht aber eine speziellere Wortbildungsbedeutung zugeschrieben werden: offenlich (wort) bedeutet ,öffentlich‘ (∼ offenbä¯re), nicht auch ,offen, geöffnet‘ wie offen; rı¯chelich (borte, ga¯be, geróitschaft, gewant, opfer, roc, schal, schı¯n, spil, swe˛rt, ve˛nster, wa¯penklóit, wirtschaft; hóimelı¯che, kraft, swanë, we˛rdichóit; hant) (18) wird im Korpus anders als rı¯che nie personal bezogen und bedeutet zumeist ,kostbar, aufwändig, mit hohen Kosten verbunden‘. Wo richelich und rı¯che dasselbe Bezugswort haben, wird eine Bedeutungsdifferenz zwischen beiden Wörtern vorliegen, ohne dass sie sich immer genau bestimmen lässt, vgl. z. B. Do div vremede hine wart./ do waz ir heinliche./ rilich vnde riche. (TriF, 12380ff).

Bei adverbialer oder numeraler Basis hat -lich lediglich adjektivierende Funktion: alsamelich (no¯t), ôinlich ,einzig, ungeteilt‘ (gewalt, got, le˛ben, we˛sen, ëueversiht) (6), ge˛sterlich (tac), samelich (˜ samen) (gena¯de, ir, rihtä¯re, tro¯st, subst.) (5), suslich (subst.)

Ganz oder überwiegend idiomatisiert sind: 2

adellich ,ausgezeichnet, herrlich‘ (geruch, (ge)smac) (3), botelich ,apostolisch‘ (kristenhóit, samenunge) (2), ôndelich ,zuverlässig, sicher‘ (tro¯st, wa¯rhóit) (2), gemôchlich ,bequem, fügsam‘ (bant, brobestinne, joch) (3), gruntlich ,tief‘ (mitelı¯den), hôimelich (vaterlant) (69), he˛rìelich 2 ,herzlich geliebt‘ (Je¯sus, liep, vriunt, vrouwe) (4), kostelich ,köstlich, kostbar, herrlich‘ (he˛lm, vrouwenklóit, ëierde) (3), mä¯ðlich ,klein, gering, unbedeutend‘ (be˛rc, gewe˛rf, no¯t, rı¯terschaft, stat, we˛rc) (6), misselich ,verschiedenartig‘ (ambahte, dinc, ga¯be, gelust, gena¯de, gesanc, gra¯t, he¯rre, kint, kranchóit, le¯re, list, mórwunder, rı¯ten, stat, varwe, volc, wı¯stuem, ëóichen) (21), mügelich ,möglich, geziemend (kann oder soll geschehen)‘ (al, daï, de˛r, dinc, e˛ï, schade) (20), mueðlich ,erlaubt‘ (e˛ï) (8), unmueðlich (e˛ï), namelich ,benannt, vorgenannt, erwähnt‘ (dinc, hof, man, stunde, tac, vrist, ëil, ëı¯t) (13), unverbrochenlich (verbuntnisse), wôidenlich ,stattlich‘ (ros) (5), ìı¯tlich 2 ,der Endlichkeit angehörend, zeitlich‘ (dinc, genuht, guet, le˛ben, lı¯p, pı¯ne, sache, schade, se˛gen, tac) (10) anm. 1: billich (25) ist isoliert, da das BS bil lediglich erschlossen ist (Kluge/ Seebold, EWB, s. v. billig). anm. 2:

Zu misselich vgl. Heidermanns 1993, s. v. missa- und s. o. § A 27. o

anm. 3: In rip. vnverbruchlig (verbuntnisse) ,unverbrüchlich‘ (UKöln2, 6,11) ist mhd. unverbrochenlich offenbar dem Adj. bruchelich angeglichen und der Basisbezug damit verdunkelt worden.

A 123

326 A 124

IV. Adjektive

4. Es wird überwiegend angenommen, dass das Suffix -lich auf ein germ. Neutr. *lı¯k-a,Körper, Gestalt‘ zurückzuführen ist, das in got. leik Neutr., anord. lı´k Neutr., ae. lı¯c Neutr., ahd. lı¯h Fem., nhd. Leiche weiterlebt; mit *lı¯ka- wurden im Germ. Possessivkomposita mit der Ausgangsbedeutung ,einen X-Körper habend‘ (X = Kompositionserstglied) gebildet (Krahe/ Meid 1969, 226f; Schmid 1998, 95ff; Seebold 2000; Kluge/ Seebold, EWB, s. v. -lich, Leiche). anm. 1: Wilmanns (Dt.Gr.II, § 361.1) und Erben (2006, 148) erwägen demgegenüber, dass neben dem Subst. ein homonymes Adj. mit der Bedeutung ,gleich, glatt, passend‘ bestanden habe, das „die Entwicklung zum adjektivbildenden Suffix begünstigt haben“ könnte (Erben 2006, 148). Zu der schon von Grimm (Dt.Gr.II, 660f) beobachteten Tendenz, dass mit -lich Adj. gebildet wurden, die im Unterschied zu ihrem BA auch abstrakt beziehbar waren, vgl. besonders Schmid (1998, 96f, 469f, 489f, 528f); ferner Wilmanns (Dt.Gr.II, § 363.5); Fricke (1899, § 7f); Krahe/ Meid (1969, 226f); Wissmann (1977); Lauffer (1976, 386ff); Winkler (1995, 324).

Im Zuge seiner Grammatikalisierung zum Suffix verlor *-lı¯ka- > -lich zunehmend seine Eigensemantik und erweiterte mehr und mehr sein Funktionsspektrum (vgl. Schmid 1998, passim). anm. 2: Zur Bildung der Adj.adv. auf -lı¯che und dem Anteil der Typen [Basis + lı¯ch]+Adverbialsuffix -e und [Basis + lı¯che] vgl. Winkler (1993, 90–97, bes. 96f).

Die Beleglage im Korpus scheint auf eine Zunahme der Produktivität von -lich in 212 und dann wieder 114 hinzudeuten. Die räumliche Verteilung ist unauffällig; höhere Belegzahlen im Wmd. hängen offenbar mit der Vorliebe wmd. religiöser Versdichtungen wie Elis und Erlös für -lich-Adj. zusammen. lit.: Ahd.Gr.I, § 27; BMZ, s. v. minneclich; DWb 3, 257ff u. passim, 371; Erben (2006, 148f); Fleischer/ Barz (1995, 260–262, 271); Fricke (1899); Grimm, Dt.Gr.II, 660f; Heidermanns (1993, s. v. missa-); Henzen (1965, 202–205); Th. Klein (2000, 29f); Kluge (1926, § 237f); Kluge/ Seebold, EWB, s. v. billig, -lich, Leiche; Krahe/ Meid (1969, 226f); Lauffer (1976, 383–475); Paul, Mhd.Gr., § M 105; Paul, Dt.Gr.V, § 75; Schatz (1927, § 214); Schmid (1998); Schröder (1961); Seebold (2000); Splett, Ahd.WB I.2, 1112; Thomas (2002, 324–452); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 361, 363–367, 370f, 427–430; Winkler (1993); Winkler (1995); Wissmann (1977); Zwierzina (1900; 1901).

(8) -lo¯s A 125

-lo¯s

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

privativ

ôndelo¯s (vröüde)

,BZ ist ohne BS, hat kein BS‘

BasisWA S

Frequenz Types (Tokens) 26 (108)

1. Derivation

327

e

1. -los ∼ -los ∼ -loz ∼ -loˆ” ∼ -lo” ∼ -loˆs ∼ -lois ∼ -loi” (∼ -loys ∼ -los e) Leitvariante ist mit deutlichem Abstand -lo”. Die übrigen Varianten ergeben sich vorwiegend durch unterschiedliche Schreibungen des auslautenden /s/. Veränderungen im Stammvokal zeigen sich vereinzelt: So taucht übergeschriebenes e in DvATr und Lupo auf, „Dehnungs-i“ findet sich nur in Taul. 2. Das Adj. lo¯s tritt im Korpus in allen Zeit- und Sprachräumen als eigenständiges Lexem in den Bedeutungen ,frei, befreit, locker, fröhlich, leichtfertig‘ auf (38 Belege, z. B. wen wolt ir daz ich uch los laze. MBeh, 230v,10). Wegen der starken Reihenbildung und der vielen Parallelbildungen in anderen germ. Sprachen, die für ein hohes Alter der -lo¯s-Adj. sprechen, wird -lo¯s dennoch (als Suffixoid) der Derivation zugerechnet. Bis 1300 erscheint in ca. 12% der Fälle Getrenntschreibung in Kontaktstellung. Die Basis zeigt häufig Erweiterungen, die teils als Flexive (krefteloz, Mart, 7,98), teils als bloße Fugenelemente (”inne¯los, GnaÜ, 4,20, neben häufigerem ”innelos, u. a. GnaÜ, 16,5) angesehen werden können. Auslautendes -e der Basis wird in einigen Fällen im Obd. ab 1250 apokopiert.

A 126

3. -los leitet von Subst. ab. Die Bildungen lassen sich ausnahmslos der privativen Funktionsklasse zuordnen.

A 127

-lo¯s (privativ) ôndelo¯s (gena¯de, gewin, hö¯he, hol, kouf, kraft, sä¯lichóit, schal, vröüde, ëı¯t) (11), ôrbelo¯s (e˛rde, kóbese, man, manslógen unde lo¯sä¯re) (4), e¯rlo¯s (got, man, subst.) (3), gebitelo¯s (mónsche, Tristan unde Iso¯t) (2), genadelo¯s (he˛rëe, man, mónsche) (4), grundelo¯s (armuet, barmichóit, brunne, diemüetichóit, güete, mór, na¯me, o¯tmüetichóit, ra¯t, wa¯c) (10), he˛lfelo¯s (de˛r, ich, mónsche) (6), he¯rrenlo¯s (he˛lm unde gollier), krôftelo¯s (arm, getwe˛rc, ich, küniginne) (4), künstelo¯s (ich, man, stoup) (5), le˛belo¯s (man), ma¯ðelo¯s (schaë), minnelo¯s (mónsche), namelo¯s (subst.), re˛htelo¯s (du¯, swe˛r) (2), saflo¯s (holë), sigelo¯s (De¯me¯trı¯us, óin, e˛r, Gunthór, hór, ich, Judas, kóiser, Krieche, künic, man, sie, vürste, wir) (21), sinnelo¯s (conve˛nt, lı¯p, man, mónsche, mueter, sie) (6), sla¯flo¯s (subst.), triuwelo¯s (ich, rı¯tä¯re, Tristan) (4), tro¯stlo¯s (de˛r armeste, he¯rre, maget, Marke, mueter) (5), tugentlo¯s (de˛r, de˛r wóise) (2), vröüdelo¯s (bru¯tde˛gen, ich, man, schal, schar, stóte, Tristan) (8), wôrlo¯s (e˛r), wı¯selo¯s (schä¯felı¯n, ëueversiht) (2), ìuhtlo¯s (Kóiı¯) daz der tievel vn ¯ allez ”in her siglos werde. (PrPa, 153,16f) tri”tan vn ¯ y”ot./ die gebitelosen beide./ benamen ovch ir leide. (TriF, 12362ff)

Die mit -lo¯s gebildeten Privativa drücken ein Nichtvorhandensein der BS-Größe aus; sie verhalten sich meistens wertungsneutral. Eine Tendenz zum wertenden Gebrauch scheint sich erst im Nhd. herauszubilden (vgl. DWb 3, 444). anm. 1: Im Fall von gebitelo¯s ,nicht geneigt zu warten, ungeduldig‘ wird weniger das Vorhandensein des BS gebite ,Verweilen, geduldiges Warten‘ ausgeschlossen, als die Nichtbereitschaft von der BZ ausgedrückt, geduldig zu warten; obwohl gewiss desubstantivisch gebildet, verhält sich gebitelo¯s semantisch also eher wie die Negation einer aktivisch-modalen Ableitung vom Verb gebiten (vgl. dazu § A 168).

328

IV. Adjektive

gôtelo¯s (3) ,ungebunden, zügellos‘ ist isoliert. gôti- ist schon ahd. nur noch als Erstglied von Komposita oder Ableitungen belegt, s. Splett, Ahd.WB I, 324. A 128

4. Mhd. lo¯s geht (wie auch das selbstständige Adj. lo¯s ,frei, ledig, befreit, beraubt‘) auf das germ. Verbaladj. *lausa- ,frei, los‘ zurück, das zu einem nur präfigiert belegten Verb germ. *leusa- gehört (mhd. verliesen < ahd. farliosan, got. fraliusan, ,verlieren‘) (Seebold 1970, 339f; Heidermanns 1993, s. v. lausa-; Pokorny 1959/ 2002, 681f; Pfeifer u. a. 1993, s. v. los). Die bereits im Ahd. weit fortgeschrittene Grammatikalisierung von -lo¯s zum Derivationssuffixoid (Heidermanns 1993, s. v. lausa-) setzt sich im Mhd. fort (vgl. Zutt 2000, 1363). Für das Mhd. verzeichnen die Wbb. bereits 156 Bildungen mit -lo¯s, von denen über 80 % schon in Quellen vor 1350 belegt sind. Davon ist wiederum nur etwa ein Viertel bereits im Ahd. belegt. Der Zuwachs an -lo¯s-Bildungen muss demnach in mhd. Zeit beträchtlich gewesen sein. Einen deutlichen Produktivitäts- und Verwendungsschwerpunkt bilden nach dem Korpusbefund wie nach den Belegen der mhd. Wbb. die – besonders alem. – höfischen Romane und hier besonders die Werke Hartmanns v. Aue und mehr noch der ,Tristan‘ Gottfrieds v. Straßburg. lit.: DWb 3, 149, 444; Feist (1939, 325); Fleischer/ Barz (1995, 264f); Grimm, Dt.Gr.II, 565f; Heidermanns (1993, s. v. lausa-); Henzen (1965, 64, 210); Lehmann (1986, 229); Motsch (2004, 265ff); Pfeifer u. a. (1993, s. v. los); Pokorny (1959/ 2002, 681f); Seebold (1970, 339f); Splett, Ahd.WB II, 324; Thomas (2002, 453ff); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 392, 412; Zutt (2000, 1363).

(9) -m䯾e/ -m䯾ig A 129

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

-mä¯ïig1

komparativ

ìuckermä¯ðic (vaï)

,BZ ist wie BS‘

S

1 (1) 50% (50%)

-mä¯ïig2

korrespondierend igelmä¯ðic (ha¯r)

,BZ ist BS gemäß‘

S

1 (1) 50% (50%)

Summe (100%)

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

2 (2)

1. -mæzzech ∼ -me”ic Das Suffix erscheint 1-mal in der bair.(-ostalem.) Form mit ‹æ› für ä¯ und mit obd. ‹ch› für finales g, 1-mal mit westalem. ‹e›-Schreibung für ä¯ und ‹s› für ðð. A 130

2. -mä¯ðe/ -mä¯ðig leitet von substantivischen Basen ab, die selbst unverändert bleiben. Getrenntschreibung ist in einem der beiden Fälle belegt. Die Suffixe -mä¯ðig und -mä¯ðe werden hier zusammen besprochen (so auch Inghult 1975), da -mä¯ðig nur eine jüngere isosemantische -ig-Erweiterung von -mä¯ðe ist (s. u. 4).

329

1. Derivation

3. -mä¯ðig ist im Korpus in komparativer und korrespondierender Funktion belegt: -mä¯ïe 1/ -mä¯ïig 1 (komparativ) ìuckermä¯ðic ,wie Zucker, zuckersüß‘ (vaï) e

Ir h’ze och ane gallen wc/ Dc ”vze zvckirmesic vc/ Dc hate got gewihit (Mart, 26,105ff).

Aus mhd. Quellen lassen sich noch sieben weitere Bildungen mit -mä¯ïe 1/ -mä¯ïig 1 anführen: balsammä¯ðic ,wie Balsam‘, be˛rcmä¯ðic, burcmä¯ðe ,burgmäßig, -ähnlich‘, ôngelmä¯ðic, honicmä¯ðic ∼ honicmä¯ðe, risenmä¯ðic ∼ risenmä¯ðe, tiuvelmä¯ðic, vuedermä¯ðic ∼ vuedermä¯ðe ,einer Wagenlast an Größe gleich, fuderartig‘, ìuckermä¯ðe (∼ ìuckermä¯ðic, s. o.) anm. 1: Vgl. Inghult (1975, 53); das dort weiter genannte gelidemä¯ðic entstammt erst einer frnhd. Quelle (1477). Bei -mä¯ïe 1/ -mä¯ïig 1 besteht kein Bezug zu dem semantisch differenten selbstständigen Adj. mhd. mä¯ðic ,mäßig (enthaltsam); mäßig (Größe); gemäß; maßvoll‘ (s. § A 76). Im Korpus ist außerdem die Negationsbildung unmä¯ðic belegt.

-mä¯ïe 2/ -mä¯ïig 2 (korrepondierend) igelmä¯ðic ,einem Igel gemäß‘ (ha¯r [Malcrea¯tü¯res]) o

”in Igel mæzzech har ”ich rach./ daz ver”neıˆt Gawane ”o di hant./ div wart von blvte alrot erchant. (Parz, 521,12ff)

Schon im Mhd., stark vermehrt dann im Frnhd., kann -mä¯ðig und selten auch noch -mä¯ðe eine Entsprechungsbeziehung zwischen der BZ und dem BS im weitesten Sinne bezeichnen: ,BZ entspricht, eignet sich für BS, ist BS gemäß, ist fähig für BS‘. anm. 2: Bei Inghult (1975, 37–41) entspricht dem im Wesentlichen „die semantische Struktur Erfüllung“, bei Motsch (2004, 209) die „Musterkonformität“; vgl. auch Seibicke (1963, 36, 44); DWb 3, 347f. Für die korrespondierende Funktionsklasse benennt Inghult (1975, 53–55) folgende bereits in mhd. Quellen belegte Bildungen: klagemä¯ðe ,beklagenswert‘; pfantmä¯ðic ,verpflichtet ein Pfand zu geben; zur Pfändung tauglich‘, rittermä¯ðic ∼ rittermä¯ðe ,dem Ritterstand angehörig oder fähig Ritter zu werden‘, schifmä¯ðe ,dazu geeignet, Schiffe zu tragen, schiffbar‘ (anderhalp ein wazzer vloˆz,/ daz was schifmåze unde groˆz *RvEGer, 1280), se˛ntmä¯ðic ,für den se˛nt geeignet‘, swe˛rtmä¯ðic ,reif für das Schwert, für den Ritterschlag‘. Aus dem Findebuch nachzutragen sind: kristmä¯ðic, sumermä¯ðic, tiurmä¯ðic ,teuer‘. anm. 3: Weitere 19 von Inghult aufgeführte Bildungen entstammen der frnhd. Zeit (bis 1500), und zwar vornehmlich bair.-österr. Quellen. anm. 4: Bereits idiomatisiert ist korpusexternes botmä¯ðic ,jmdn. (als Gerichtsherren) untertan, gehorsam; jmds. Gebot folgend‘ (Frnhd.WB, s. v. botmässig). Erst im 14./ 15. Jh. sind Bildungen mit einem Zahlwort als Erstglied belegt: ôinmä¯ðic ,nur von einer Art‘, drı¯mä¯ðic ,von dreierlei Art‘; viermä¯ðic ,vier Maß fassend; von viererlei Art‘, ìwimä¯ðic ,zwei Maß fassend‘; sie sind einerseits offenbar Zusammenbildungen von ìwôi/ drı¯/ vier ma¯ð, andererseits wohl Lehnübersetzungen von lat. unimodus, trimodus, quadrimodus.

A 131

330

IV. Adjektive

Nicht hierher gehören die Bildungen mit adjektivischem Erstglied wie mhd. ˛ebenmä¯ðic, mittelmä¯ðic; bei ihnen handelt es sich vielmehr um Ableitungen von den Subst. ˛ebenma¯ðe, mittelma¯ðe. A 132

4. Das Suffix -mä¯ðe geht zurück auf germ. *-må¯ti- ,zu schätzen, mäßig‘, ein Part.adj. zum starken Verb *meta- ,messen‘ (Heidermanns 1993, s. v. mæ ¯¯ti-). Das Suffix -mä¯ðig ¯ ist eine isosemantische -ig-Erweiterung von -mäðe, welche die adjektivische Wortart verdeutlicht. Das Suffix, das in ahd. Zeit erst vereinzelt erscheint, wird im Mhd. zwar schon etwas häufiger, aber immer noch relativ selten genutzt. Stark ansteigende Produktivität zeigt es erst in frnhd. und nhd. Zeit (vgl. Seibicke 1963; Inghult 1975; DWb 3, 341f, 351f). lit.: DWb 3, 115, 340ff, 347f; Fleischer/ Barz (1995, 265f); Heidermanns (1993, s. v. mæ ¯¯ti-); Henzen (1965, 65, 209); Inghult (1975); Kluge (1926, § 244); Motsch (2004, 206ff); Seibicke (1963); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 378.

(10) -oht/ -loht A 133

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

-(l)oht 1

possessiv-ornativ

bartoht (man)

,BZ hat/ verfügt über BS‘

S

10 (13) 71,4% (56,5%)

-(l)oht 2

komparativ

knorroht (man)

,BZ ist wie BS‘

S

4 (10) 28,6% (43,5%)

Summe (100%) Isosemantika

14 (23) 5 (9)

1. -oht ∼ -eht ∼ -aht ∼ -æht ∼ -echt ∼ -egt ∼ -ot; -loht Die Suffixvarianten -oht (8), -ot (1), -aht (2, DvATr) und -æht (3-mal eı´nzæht- StBA) sind nur im Obd. belegt, wo sie vorherrschen; daneben steht dort nur 4-mal -eht. In den md. Quellen finden sich dagegen allein die e-haltigen Varianten -echt, -eht, -egt, zusammen 6-mal. Inwieweit dieses Bild verallgemeinerungsfähig ist, muss angesichts der geringen Belegzahl offen bleiben. Md. -iht ist nicht belegt (vgl. Henzen 1965, 199). anm. 1: Die ahd. -ja-stämmigen Varianten -ohti, -ahti setzen sich im Mhd. nicht sicher erkennbar fort, doch könnte in clafohte (d‘ ma¯ clafohte ,der schwatzhafte Mann‘, ZwBR 15v,13) ein Reflex von ahd. *klaffohti vorliegen; möglich ist auch, dass ‹æ› in eı´nzæhtı´n StBA Sekundärumlaut ä (-ähte < -ahti ) bezeichnet.

Schon mhd. ist auch mit einer -el-erweiterten Suffixvariante -eloht/ -eleht zu rechnen. Meist liegt den Bildungen auf -leht/ -loht indessen eine mit -el endende Basis zugrunde (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 354), z. B. grü¯ðeloht, gru¯ðelot ,körnig‘ ˜ grü¯ðel ,Körnchen‘,

1. Derivation

331

spre˛ckeleht ,gesprenkelt‘ ˜ spre˛ckel ,Flecken‘, rôdeloht ,radförmig, rund‘ (*Neidh, 75,9) ˜ rôdelı¯n ,Rädchen‘. Wohl ausgehend von solchen Bildungen ist dann offenbar das erweiterte Suffix -eloht/ -eleht entstanden, das dort anzusetzen ist, wo sich kein l-haltiges Subst. als Basis anbietet. Hierher gehört im Korpus rôideloht ˜ rôide (Fem.) ,Drehung, Gedrehtes, Gelocktes‘ (vgl. ahd. fahsrôidı¯, -rôitı¯ ,kunstvoll gekräuselte Haarfrisur‘). anm. 2: Die Wbb. verzeichnen ferner ge˛ckeleht ˜ ge˛cke; gru¯seleht ,Grausen erregend‘ ˜ gru¯se (Mask.) ,Grausen‘; kü¯scheloht ˜ kü¯sche (Fem.); krü¯ìloht ,kreuzartig‘ ˜ krü¯ìe (oder krü¯ðelı¯n?); môckleht ,wie ein Bock meckernd, stinkend‘ ˜ môcke ,Ziegenbock‘; rôifeleht ,reif-, kreisförmig‘ ˜ rôif; strı¯feleht ,gestreift‘ (neben strı¯feht) ˜ strı¯fe (oder auch zum Verb strı¯feln?); swôifeleht ,geschweift, gestreift‘ ˜ swôif; vôiðteloht ˜ vôiðete ,Feistheit, Fülle‘.

2. -oht leitet in aller Regel aus substantivischen Basen ab, später können aber offenbar auch Adj. oder Verben die Basis bilden, Adj. möglicherweise schon im Mhd.

A 134

anm. 1: Vereinzelt wohl schon spätmhd. werden mit -loht/ -leht auch isosemantische BAAbleitungen gebildet (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 354), vgl. z. B. güldlocht (*Wolk, 61,11) ˜ gülden ,golden‘; krümpeleht ˜ krümpel ,krumm‘ (oder von krumb- ,krumm‘ mit -leht?); kru¯speleht (*Jer, 18930) ˜ kru¯sp ,kraus‘; la¯weleht ˜ la¯w- ,lau‘; stumpfeht und stumpfeleht ˜ stumpf; truckenloht ˜ trucken ,trocken‘. Als -eht-Bildung würde auch warecht ,wahrhaftig‘ (RhMl, 2894 [76,20]) hierher gehören, doch handelt es sich wohl um die rip. Variante von wa¯rhaft (vgl. warehtich = wa¯rhaftic (PLilie, 9,38)). – Ferner gibt es jüngere Bildungen, die offenbar an Verben auf -elen anknüpfen (vgl. Schwarz 1905, 11), z. B. kibeleht ,zänkisch‘ ˜ kibelen ,zanken, keifen‘; klingeloht ,klingend‘ ˜ klingelen ,klingen‘; smôicheleht ,schmeichelnd‘ ˜ smôicheln.

3. Das Suffix -oht lässt sich zwei desubstantivischen Funktionsklassen zuordnen, von denen die erste außerhalb des Korpus in einer weiteren Ausprägung erscheint. -oht1 (possessiv-ornativ) bartoht (man) (2), grü¯ðeloht ,körnig, sandig‘ (harn), hageht ,mit Gesträuch oder Gebüsch bestanden‘ (ju¯chart), ha¯riht ,haarig, zottig‘ (kappe), hoveroht (rücke), klaffoht ,schwatzhaft‘ (man), lockeht (hals), spre˛ckeloht ,gesprenkelt‘ (ruete, scha¯f) (2), vinneht (vlóisch) (2), ìankeht ,mit Zacken (ìanken) versehen‘ (knütel) o

”ich fvget paz ob weinet ein kint./ denn ein partohtr man. (Parz, 525,6f)

anm. 1: hageht erscheint in der Hs. als haggehte (UFreib1, 23,17), ha¯riht als hardich (ZwBR, 47r,10) (Verschreibung).

-oht1 bedeutet, dass das BZ mit dem BS versehen ist. anm. 2: Schulz (2002, 279) paraphrasiert: „BS aufweisend, enthaltend: Stoff/ Herkunftsbereich“, z. B. sumpficht (Ort); davon trennt er als eigene Funktionsklasse die Fälle, die zusätzlich ein vergleichendes Moment enthalten (könnten): „BS aufweisend, enthaltend: Stoff/ Herkunftsbereich; dem BS gleichend, mit dem BS vergleichbar; Gleichgröße“, z. B. neblicht (Luft).

A 135

332

IV. Adjektive

Außerhalb des Korpus ist eine Untergruppe der possessiv-ornativen Funktionsklasse mit gradativ-restriktiver Bedeutung belegt: Die BZ ist nur teilweise mit dem BS versehen, z. B. vôlweloht ,ein wenig fahl, mattfarbig‘. Div kvnegin nam do ”vnder twal/ div roten vælwelohten mal/ ich meine ir tvtteline” græn”elin. (*Parz, 113,5ff, vgl. dazu Martin 1903, 110). Reihenbildend sind die restriktiven -loht-Ableitungen aus Adj.abstrakta auf -e (ahd. -ı¯), z. B. in Farbadj. wie rö¯teloht ,rötlich‘ (zuerst *KlageB 1670, *KlageC 1754) ˜ rö¯te (Fem.). Mehrere Belege finden sich in *BdN (Mitte 14. Jh.): ge˛lblot ,gelblich‘, grüenlot ,grünlich‘, swarìlot ,schwärzlich‘, wı¯ðlot ,weißlich‘; ferner dickeleht ,ein wenig dick, dicklich‘ ˜ dicke (Fem.), grö¯ðeleht ,ein wenig groß‘ ˜ grö¯ðe (Fem.); lôngeleht ,länglich‘ ˜ lônge (Fem.); krôiðlot ,kreisförmig‘ (oder zu krôiðelı¯n?); süeðlot ,süßlich‘ ˜ süeðe (Fem.). Da der Umlaut weder vom Suffix noch von den Adj. valw-, ge˛lw-, ro¯t, gro¯ð, lang her erklärlich ist, müssen hier in der Tat die zugehörigen -ı¯-Abstrakta als BS angenommen werden. Dieser offensichtlich schon mhd. begründete, aber erst frnhd. voll ausgebildete Typus mit -lecht, -licht bildet die historische Grundlage der nhd. Restriktivbildungen mit dem Suffix -lich wie dicklich, länglich, bläulich, schwärzlich, rötlich, blässlich, ärmlich usw. (vgl. DWb 3, 114, 412: -lich 13; Erben 2006, 112; Schwarz 1905, 17, 21f; Paul, Dt.Gr.V, § 102f; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 363; Fleischer/ Barz 1995, 263; Schulz 2002, 278). anm. 3: Die Reanalyse, die diese Adj. auf BA statt auf Subst. bezog und einen entsprechenden Wandel der Funktionsklasse bewirkte, hat offenbar schon in frnhd. Zeit stattgefunden. Thomas (2002, 148f) bezieht die Adj. höchlett, langlecht und runtlecht, die sie funktional als „diminuierend“ klassifiziert, wohl zu Recht (runtlecht!) schon auf BA. Möglicherweise weisen bereits Konrads von Megenberg (*BdN) ge˛lblot, dessen Vokalismus im Gegensatz zu gilweleht ,gelblich‘ (˜ gilwe ,gelbe Farbe‘) zum Adj. ge˛lw- stimmt, und swarìlot in diese Richtung (zum späteren Nebeneinander gilblicht ∼ gelblicht und schwärzlicht ∼ schwarzlecht, auch swarzlechtig, s. Grimm, DWB, s. v.). In seinem Korpus aus Wbb. und Texten des 17. Jhs. verzeichnet Schulz (2002, 279) in dieser Funktion aber immerhin noch 24 (von insgesamt 88) Adj. auf -icht; ihre Wortbildungsbedeutung (die ebenso auch von -lich getragen wird) paraphrasiert er als „BA modifizierend, einschränkend: Modifikation: Gradation, Restriktion“. A 136

-oht 2 (komparativ) knorroht ,knorrig‘ (de˛r ander), rö¯seleht ,rosig, rosenfarbig‘ (antlütte), to¯reht (juncvrouwe, lü¯te, mónsche) (7), wanneht ,wannenförmig‘ (óiner) einer i”t wanneht als eı´n trok/ D‘ ander knvrrot als ein ”tok (Renn, 355f)

-oht 2 setzt die BZ in eine vergleichende Beziehung zum BS. anm. 1: Schulz (2002, 279) paraphrasiert: „dem BS gleichend, mit dem BS vergleichbar; Gleichgröße, Vergleichsgröße“ z. B. würflicht.

to¯reht ist die am häufigsten nachweisbare -oht-Bildung; sie ist die einzige Bildung, die im Nhd. erhalten ist. Bezeichnet das Bezugswort eine Person (wie stets im Korpus), dann ist auch eine gleichsetzende Bedeutung möglich, also ,ist ein Tor‘ statt ,ist/ verhält v e sich wie ein Tor‘: Itel ere i”t niht nıwan ein betrogener wan. daz den torahten me¯”chen dvnchet er ”i de” er niht i”t. (DvATr, 63v,15ff)

333

1. Derivation

anm. 2: Vereinzelt schon im 12. Jh. belegt (torecht *Roth, 1971) ersetzt to¯reht ab 213 zunehmend das ältere tö¯risch, von dem aus der Umlaut auch auf die Form tö¯reht übertragen sein dürfte.

Isosemantika liegen vor in drı¯ôckeht (blueme, houbet) (2) zu drı¯ôcke, vierôckeht (grap) zu vierôcke und spiììeht (schóidmóïïer) zu spiì.

A 137

anm. 1: Auch rôideloht ,lockig‘ (ha¯r) lässt sich als isosemantisch zum BA rôide (neben rôit) ,gedreht, lockig‘ stellen (s. o. § A 133). Möglich ist aber auch der Bezug auf ein BS rôide ,Drehung, Krümmung; vom Haar: Gedrehtes, Gelocktes‘; dann läge -oht 1 (possessiv-ornativ: o ,Drehung habend = lockig‘) vor: Der er”ten blich den heiden clar./ dvhte vn¯ reideloht ir har. (Parz, 809,1f). anm. 2: ôinìeht ,einzeln‘ zu ôineð ,einzeln‘ (a¯l, obeï, ruebe, vı¯ge) (4) (EWA II, s. v. einezzi) ist im Korpus nur in der adverbialisierten Kasusform eı´nzæhtı´n, eı´nzæhten (StBA) belegt, vgl. Lexer, s. v. einzeht.

4. Mhd. -oht ∼ -eht geht über ahd. -ohti ∼ -ahti zurück auf germ. *-ahta-/ *-uhta-/ *-ihta-, das auf einer Verbindung der Suffixe germ. *-ha-/ *-Üa- < idg. *-ko-, -ko- und *-ta- < *-to- beruht (Krahe/ Meid 1969, 193; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 353.1–3). Das Suffix -oht/ -eht stand in ausgeprägter funktionaler Konkurrenz zum Suffix -ig, was sich in zahlreichen Ableitungen vom selben BS äußert. Die mhd. Wbb. verzeichnen z. B. astoht ,mit Ästen versehen‘ ∼ astic, bla¯tereht ∼ blä¯teric ,mit bla¯tern behaftet‘, bruecheht ∼ bruechic ,sumpfig‘, dorneht ∼ dornic ∼ dornehtic ,dornig‘, drı¯winkeleht ∼ drı¯winkelic ,dreieckig‘ und über 40 weitere Fälle. ˘

Meistens ist zumindest eines der beiden Wörter erst nach 1350 belegt, so dass viele dieser Parallelbildungen auch deshalb kaum schon für das Mhd. anzunehmen sein dürften. Immerhin illustrieren sie die seit dem Spätmittelalter zunehmende Konkurrenz von -eht und -ic.

In der partiellen Funktionsgleichheit beider Suffixe dürften auch die Bildungen auf -eht + -ig begründet sein, die nach vereinzelten Vorläufern (viereggehtich : sescihg *Anno, 10,17) erst ab dem späten 13. Jh. auftreten: dornehtic, rö¯telehtic, to¯rehtic, bei *Tauler: affehtic, locherehtic, schalkehtic; aus späteren Quellen verzeichnen die mhd. Wbb.: narrehtic, saffehtic, salbehtic, slı¯mehtic, strı¯melehtic, tunkelehtic. Die Beleglage der Wbb. könnte einerseits auf eine vergleichsweise hohe Produktivität in (spät)mhd./ frnhd. Zeit, andererseits auf eine Häufung von -oht-Bildungen in der Übersetzungsliteratur hindeuten. Von 60 ahd. Bildungen auf -ahti, -ohti setzten sich 20 im Mhd. fort; das sind nur 7,8% der in den mhd. Wbb. verzeichneten 256 Bildungen auf -oht, -e˛ht, -eht, von denen wenigstens ein Drittel erst aus frnhd. Quellen stammt. Das Suffix ist offenbar schon im Ahd. durch einen hohen Anteil von – oft übersetzungsbedingten – Hapaxlegomena gekennzeichnet. Dies scheint sich in mhd. Zeit fortzusetzen: Im deutschen Wortschatz der ,Physica‘ Hildegards von Bingen sind die 18 -eht-Bildungen fast ebenso häufig wie -ig-Adj., und von diesen 18 Lexemen sind zwei

A 138

334

IV. Adjektive

Drittel Hapaxlegomena (vgl. Hildebrand 1998); ähnlich noch bei Konrad v. Megenberg, in dessen *BdN nicht weniger als 34 -leht/ -loht-Bildungen vorkommen. Im Korpus sind von 19 Lexemen nur 6 mehr als einmal belegt, davon allein to¯reht 7-mal. Das entspricht offenbar der mhd. Gesamtverteilung: Von den einschlägigen ca. 250 Lexemen, welche die mhd. Wbb. aufführen, ist etwa die Hälfte nur mit einer und ein Viertel nur mit zwei Quellen benannt. Am häufigsten verzeichnen auch die Wbb. mit weitem Abstand to¯reht/ tö¯reht, das daher nicht von ungefähr als einziges -eht/ -oht-Adj. bis in die Gegenwartssprache hinein überlebt hat. Zum Nhd. hin wird -eht/ -oht ansonsten nahezu komplett durch andere Suffixe ersetzt, und zwar insbesondere durch -ig, mit dem -oht/ -eht schon seit ahd. Zeit konkurriert. Der Rückgang von -icht wird sich durchgreifend wohl erst im jüngeren Nhd. vollzogen haben: Im 17. Jh. war dieses Suffix in der Adj.derivation noch „durchaus usuell“ (Schulz 2002, 283), und um 1800 verzeichnet Adelung immerhin noch 129 Bildungen mit -icht (DWb 3, 352). Die Tendenz der formalen Differenzierung zwischen Subst. und Adj. ist nach Erben (2006, 112) ein Grund für das Zugrundegehen des Adj.suffixes im jüngeren Nhd. lit.: Bergmann (1991, 331, 355); DWb 3, 23, 28, 114, 352, 412; Erben (2006, 112); EWA, s. v. einezzi; Fleischer/ Barz (1995, 163); Grimm, DWB 5, 2887, 7, 7483, 15, 2340; Haltenhoff (1904); Henzen (1965, 199f); Hildebrandt (1998); Krahe/ Meid (1969, 193f); Martin (1903, 110); Paul, Dt.Gr.V, § 69; Schulz (2002); Schwarz (1905, 11, 17, 21f); Thomas (2002, 130–156); Torp (1974, 28f); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 363.

(11) -sam A 139

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

-sam 1

kausativ-faktitiv

lôitsam (undinc)

,BZ bewirkt BS/ führt BS aus‘

S

16 (78) 61,5% (29,4%)

-sam 2

possessiv-ornativ

tugentsam (mueter)

,BZ hat/ verfügt über BS‘

S

8 (107) 30,8% (40,4%)

-sam 3

korrespondierend lobesam (vürste)

,BZ ist/ handelt gemäß BS‘

S

2 (80) 7,7% (30,2%)

Restgruppe

2 (87) 7,1% (24,7%)

Summe (100%)

28 (352)

Isosemantika

2 (4)

o

1. -sam ∼ -”a¯ ∼ -”om ∼ -”aˆm ∼ -”an (∼ -”um ∼ -”sam) Leitvariante ist mit weitem Abstand -”am. Alle anderen Varianten sind selten.

1. Derivation

335

2. Vor -sam ist auslautendes -e der lang- oder mehrsilbigen Basis bereits im Ahd. getilgt (Bsp. e¯rsam zur Basis e¯re). Eine Ausnahme bilden die lang- oder mehrsilbigen -ja-, -jo¯-, -wa-, -wo¯- und -ı¯n-Stämme (vgl. Henzen 1965, 48ff). Darüber hinaus finden sich in obd. Texten aus 213 und 114 auch -sam-Bildungen mit erst dann eintretender Apokope des auslautenden -e (Bsp. frid”am Baum, 109v,9 statt vridesam). lustsam erscheint weit überwiegend als lussam. Zu Resten von sam als selbstständigem Adj. im Mhd. s. Lexer, s. v.

A 140

3. -sam bildet Desubstantiva und – in geringem Maße – Deverbativa. Die wenigen Deadjektiva werden isosemantisch mit ihrer jeweiligen Basis verwendet. Die Basiswortart ist nicht immer eindeutig zu bestimmen. Häufig ist mit Doppelmotivation zu rechnen. -sam tritt primär an Abstrakta und bildet Adj., die Fähigkeiten, (Charakter-) Eigenschaften bzw. Neigungen der BZ ausdrücken (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 373). Zur ausgeprägten Konkurrenz mit -lich und -ig s. u. unter § A163, A 170.

A 141

-sam 1 (kausativ-faktitiv) angestsam (pforte), arbôitsam (dinc, le˛ben) (2), hôilsam (arëa¯tı¯e, le¯re, öle, ra¯t, tranc, u¯ïvluï, vernunst, vü¯htichóit, waïïer, ëaher, subst.) (11), unhôilsam (pı¯n), ho¯nsam (man), lôitsam (sie, undinc) (2), lustsam (anesiht, bilde, du¯, ganc, golt, hórvart, juncvrouwe, mobilitas, wı¯p unde man) (17), nietsam (doctor, e˛r, wurëbótte) (4), sorcsam 1 (e˛ï, Sahse) (3), tro¯stsam (mä¯re), trügesam (ra¯m), unvridesam (danc), vorhtsam 1 (e˛ï, gerihte, he¯rre, man, urtóil, we˛r) (9), vrôissam ,Schrecken erregend‘ (be˛r, e˛ber, gehürne, hóide, kótene, Malcrea¯tü¯re, mór, sünde, tier, trünnige, wunde, wurm) (17), wünnesam (drı¯valtichóit, mónsche, mu¯l, rı¯tä¯re, vrouwe, ëı¯t) (6), ìa¯lsam ,gefahrvoll‘ (gestürme) ”olichen heilsamen rad (Erlös, 6486)

Die Kausativ-Faktitiva stellen mit 16 Lexemen (78 Belegen) die größte Gruppe unter den -sam-Adj., wobei die kausative Lesart vorherrscht (,BZ verursacht BS‘). Die Dominanz der Kausativa im Mhd. steht im Gegensatz zum Nhd., wo dieses Muster bei den -sam-Adj. die kleinste Gruppe bildet (vgl. DWb 3, 117). Eher faktitiv sind ho¯nsam und trügesam, die eine enge semantische Bindung an die Verben hö¯nen und triegen aufweisen. Die Interpretation als deverbale Ableitung mit aktivisch-modaler Lesart (Neigung) bietet sich wegen des Basisvokalismus jedoch nicht an. hôilsam, vrôissam und wünnesam sind doppelmotiviert und konnten im Mhd. synchron auch mit aktivisch-modaler Lesart auf das entsprechende transitive Verb bezogen werden. anm. 1: Statt eines BS niet, das die mhd. Wbb. nicht belegen (vgl. aber ahd. niot), kann für nietsam auch eine adjektivische Basis (mhd. niet) angenommen werden. lôitsam wird von Wilmanns (Dt.Gr.II, § 373,2) als deadjektivische Ableitung klassifiziert. Bei beiden Korpusbelegen (WNot und Elis) steht das Moment des Bewirkens jedoch im Vordergrund, so dass die Möglichkeit einer isosemantischen deadjektivischen Bildung hier sekundär erscheint (vgl. dazu Möllmann 1994, 140ff).

336

IV. Adjektive

-sam2 (possessiv-ornativ) e¯rsam (hórbe˛rge, he¯rre, he˛rëe, knappe, kro¯ne, liut, man, pe˛rso¯ne, rote, sun, vater, vorhte, vrouwe, subst.) (68), genuhtsam (lo¯n, re˛be, tropfe, subst.) (4), schamesam (sünde), sorcsam 2 (arbóit, brueder, dienä¯re, de˛r óltere, Martha, mónsche, minne, vater, verke¯rde) (12), tôilsam (du¯), tugentsam (de˛r, mónsche, mueter, vı¯ant, we˛rc) (6), vorhtsam 2 (mónsche, vart, subst.) (3), vridesam (conscienëje, he˛rëe, mónsche, ruewe, subst.) (12) ”o ”altv [. . .] dic flizen dar ane. daz dv ein fridesame herze gewinni”t. (SalH, 80,12ff)

Als Possessiv-Ornativa sind 8 Bildungen mit 107 Belegen anzusehen. Die Mehrheit der Belege entfällt dabei auf e¯rsam, das v. a. in UNürnb und den beiden Kölner Urkundenstrecken (UKöln1 und UKöln2) als Epitheton ornans verwendet wird. Es konkurriert mit den gleichbedeutenden e¯rbä¯re (UFreib1, UFreib2, UMainz, UAugsb2), e¯rbä¯ric (ULands) und e¯rhaft (UJena). -sam 3 (korrespondierend) lobesam (gesmı¯de, hólt, hór, he¯rre, hórëoge, Je¯sus, künic, lı¯cham, maget, man, Maria, name, opfer, priester, rócke, rı¯tä¯re, sanc, tohter, vrouwe, vürste, subst.) (47), minnesam (brö¯deme, du¯, óinvaltichóit, got, he¯rre, he˛rëe, Je¯sus, kappella¯n, lamp, le˛ben, mueter, name, sanc, trö¯stä¯rinne, vrouwe, vürste, we¯nichóit, wort, subst.) (33) v

v

v

din tohter dı wirt so lobesame./ daz aller menni”ken naˆme./ ioh ellı himili”kı ”chare./ div muz chnieuallen dare. (Mar, 765ff)

Beide Lexeme sind durch eine verbale Basis mit passivisch-modaler Lesart zusätzlich motiviert, z. B. lobesam ,kann gelobet werden‘. anm. 2: Aus ahd. Sicht erweist sich die substantivische Basis wegen des Stammauslauts -a (s. Splett, Ahd.WB II, 347: lobasam, minnasam) als primär. Möllmann (1994, 155) hält für die Form lobosam, die bei Otfrid und Notker vereinzelt belegt ist, sowohl Assimilation als auch Beeinflussung durch das Verb lobo¯n für möglich. A 142

geho¯rsam ,folgsam, untertänig‘ (abbetóie, Abraham, apostel, brobestinne, dinc, du¯, óngel, e˛r, e¯we, góist, he¯rre, ich, Je¯sus, kint, Krieche, Krist, de˛r liebe, lı¯p unde sin, liut, maget, man, mónige, mónsche, münich, rihtä¯re, schä¯felı¯n, se¯le, sie, sun, swe˛r, tiuvel, vrouwe, wir, ëwólfbote, subst.) (85) lässt sich einer aktivischen Funktionsklasse mit der Paraphrase ,BZ BVt‘ zuordnen, wobei nur eine Teilbedeutung des BV gehö¯ren in die Wortbildungsbedeutung eingeht. Zusätzliche Probleme bereitet der Umlaut der Basis. Zu ahd. giho¯rsam vgl. Möllmann (1994, 104ff u. 109ff). Substantivische Ableitungen wie hôilsam und sorcsam 2 konnten auch auf das Verb bezogen und so zum Muster für neue verbale Ableitungen werden (vgl. Henzen 1965, 205f). Im Nhd. dominiert die aktivisch-verbale Klasse deutlich (vgl. DWb 3, 117). geno¯ðsam ,ebenbürtig‘ (die, maget) (2) lässt sich als desubstantivische Ableitung zu geno¯ð mit identifizierender Bedeutung erklären. -sam tritt normalerweise aber nicht an Personenbezeichnungen (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 373,1). Vergleichbare Bildungen sind äußerst selten. Grimm, DWB führt lediglich zwei singulär in frnhd. Texten belegte Lexeme an (vreundsam; gottsam mit komparativer Lesart). Aus ahd. Zeit lässt sich allenfalls wı¯ðagsam ,prophetisch‘ (vgl. Splett, Ahd.WB II, 347) als Ableitung zu dem Mask. wı¯ðago ,Prophet‘ verstehen. Hier ist aber auch das Hapaxlegomenon wı¯ðag als adjektivische Basis denkbar (vgl. Möllmann 1994, 250f).

337

1. Derivation

Isosemantisch mit ihrer Basis sind he¯rsam (ga¯be, kómena¯te, vürste) (3) und rôinesam (wiëëichóit).

4. Das Suffix mhd. -sam lässt sich auf germ. *sama- ,passend, geneigt‘ zurückführen (vgl. Heidermanns 1993, s. v. (-)sama-), dies wiederum auf idg. *somHo´- (wohl zu idg. *sem- ,eins‘, vgl. Pokorny 1959/ 2002, 902ff, St. Müller 2007, 288f). Von den 49 ahd. -sam-Adj. (vgl. Splett, Ahd.WB II, 346ff; Möllmann 1994) setzen sich die meisten im Mhd. fort (33 = 61%). Aus Quellen vor 1350 verzeichnen die mhd. Wbb. mehr als 100 Adj. auf -sam, so dass auf eine – wenn auch begrenzte – Produktivität dieses Bildungstyps in mhd. Zeit geschlossen werden darf. Desubstantivische -sam-Ableitungen herrschen mhd. (wie schon ahd.) vor, während der Anteil der deadjektivischen Bildungen bis in die Gegenwart gering bleibt (vgl. DWb 3, 117). Bei den deverbalen -sam-Ableitungen, die in ahd. Zeit noch deutlich hinter den deadjektivischen zurückbleiben, kommt es erst im Laufe des Nhd. zu einer deutlichen Zunahme.

A 143

anm. 1: Im Gegenwartsdeutschen dominieren die -sam-Ableitungen zu verbalen Basen deutlich (DWb 3, 117: etwa 70 %, davon 59,4 % aktivisch, 10,9 % passivisch). Insgesamt ist -sam bis ins Nhd. nur wenig produktiv (vgl. Thomas 2002, 462ff).

Die Beleglage im Korpus weist darauf hin, dass die Produktivität von -sam in spätmhd. Zeit zurückgeht und sich die Verwendung von -sam-Adj. zunehmend auf höherfrequente lexikalisierte Bildungen beschränkt. In Verstexten begegnen -sam-Adjektive häufig im Reim, wo sie z. B. mit Präteritalformen der starken Verben der vierten Klasse gebunden werden. In AlxS stehen 15 von 18, in Erlös gar sechs von sieben -sam-Belegen im Reim. Die Belegdichte der -sam-Bildungen ist stark von der Thematik des Einzeltextes abhängig. In den Urkk. ergeben sich die hohen Belegzahlen allein durch e¯rsam (UNürnb: 38 Belege). Reich an -sam-Adj. ist auch das mfrk. RhMl. Zur Textsortenspezifik vgl. auch Weinhold (Mhd.Gr., § 296) sowie Erben (1972, 183f). lit.: Dishington (1981); DWb 3, 117 u. passim; Erben (1972); Feist (1939, 409); Fleischer/ Barz (1995, 266); Heidermanns (1993, s. v. (-)sama-); Henzen (1965, 48ff, 205f); Kluge/ Seebold, EWB, s. v. gehorsam; Krahe/ Meid (1969, 227); Lehmann (1986, 294f); Möllmann (1994); St. Müller (2007, 288f); Paul, Dt.Gr.V, § 74; Pokorny (1959/ 2002, 902f); Splett, Ahd.WB II, 346ff; Thomas (2002, 462ff); de Vries (1977, s. v. sam-); Weinhold, Mhd.Gr., § 296; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 372f.

(12) -valt

-valt

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

multiplikativ

manicvalt (wunder)

,BZ liegt in der vom BNum./ BPron. angegebenen Häufigkeit vor‘

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

Num./ Pron.

6 (109)

A 144

338

IV. Adjektive

Die Multiplikativa auf -valt (und ebenso die jüngeren auf -fach) werden öfters von den Adj. getrennt und den Numeralia zugerechnet. Dies dürfte der Grund sein, warum die nhd. multiplikativen Bildungen auf -fach in der Regel nicht in die nhd. adjektivische Wortbildung einbezogen werden: Wilmanns (Dt.Gr.II, § 438) führt die Bildungen mit -falt und -fach unter den „zusammengesetzten Zahlwörtern“ auf; in DWb 3 und bei Motsch (2004) fehlen sie ganz. Thomas (2002, 157ff) bezieht die vergleichbaren -fach-Bildungen mit Verweis auf ihre Klassifizierung als Zahladj. in der Duden-Grammatik (1998, § 456, § 469; 2005, § 509) ein. Auch Heidermanns (1993, s. v. -falda-) betrachtet das vorausliegende germ. *-falda- als Adj. Für die Wertung als Multiplikativadj. spricht auch, dass die Bildungen auf -valt wie Adj. im Unterschied zu den Numeralia (im engeren Sinne) zu Adverbien auf -e und Adj. auf -ig und -lich weitergebildet und – wenn auch selten – präfigiert werden, vgl. ahd. unìwifalt, mhd. übermanicvalt. 1. -valt ∼ -falt ∼ -ualt ∼ -fald ∼ -uald ∼ -vald ∼ -walt (∼ -fold ∼ -folt) Leitvariante ist mit etwa einem Drittel der Belege -valt. Die übrigen Varianten ergeben sich durch unterschiedliche Schreibungen im Suffixanlaut und -auslaut. d-Schreibung findet sich nur einmal im Auslaut (Yol). RBib schreibt zweimal den Stammvokal /a/ als ‹o›. A 145

2. -valt leitet von Numeralia (Kardinalzahlen) und vom Indefinitpronomen manic ab. Für ìwôi tritt die Kompositionsform ìwi- ein. Getrenntschreibung ist äußerst selten (ca. 6,5%).

A 146

3. Die Bildungen mit -valt lassen sich einer einzigen Funktionsklasse zuordnen. anm. 1: Thomas (2002, 158) weist den vergleichbaren -fach-Bildungen keine Funktionsklasse zu, sondern gibt nur allgemein eine „vervielfältigende, vermehrende Funktion“ an.

-valt (multiplikativ) drı¯valt (drı¯valtichóit, du¯, e¯re, gewalt, got, sie, ëant) (7), ôinvalt (drı¯valtichóit, got, hor, Joseph, man, muet, tu¯be, wı¯shóit) (13), manictu¯sentvalt (drı¯valtichóit), manicvalt (angest, arbóit, blueme, bo¯shóit, e¯re, ga¯be, gedanc, gena¯de, gena¯den, gewalt, grueïe, he˛lfe, himelko¯r, itewı¯ï, ja¯mer, kóstige, klage, korn, kraft, laster, list, lügene, manhóit, martyrium, móngen, misseta¯t, no¯t, qua¯le, schande, schaë, schö¯ne, schulde, slac, sme˛rëe, spot, ste˛rne, strı¯t, sü¯chede, suht, sünde, ta¯t, tier, tjoste, trahten, tugent, ungemach, vóstichóit, vorhte, vröüde, we˛c, we˛rc, wı¯stuem, wunder, ëierde, ëuht) (80), sibenvalt (viur, ëal) (2), ìwivalt (glanë, kro¯ne, liebe, man, minne, strı¯t) (6)

-valt entspricht weitestgehend dem nhd. -fach. Bei ôinvalt und drı¯valt, die häufig im selben Kontext anzutreffen sind, zeigen sich deutliche Idiomatisierungstendenzen. Reine Multiplikativität ist nur bei gut 50 % der ôinvalt-Belege anzunehmen, alle anderen erhalten weitere Bedeutungskomponenten

1. Derivation

339

wertender Natur (der uil einualte man Mar, 2985). drı¯valt wird eher in religiösen Zusammenhängen, insbesondere in Bezug auf die Trinität, verwendet. Bei manicvalt ,manigfach‘ schwingt meist die Bedeutung ,manigfältig‘ mit; Bei Konkreta als BZ gilt e sie allein (Do er ”ach blume¯ manı´kfalt Lupo, 3,2). daz er ”pate unde fro/ tun mah be”under/ vil manicfalden wnder (AlxS, 2995ff)

Idiomatisiert und in seiner Bildung mit substantivischem Erstglied gänzlich isoliert ist das mhd. Adj. sorcvalt, das die mhd. Wbb. allein in *Vät belegen (vgl. auch Wilmanns, Dt.Gr.II, § 438.1). Häufiger begegnen die Ableitungen sorcvôltic, sorcvôlticlich, -lı¯che, und zwar besonders in spätmhd. md. und alem. Quellen.

Isosemantische Weiterbildungen auf -ic begegnen häufig (s. § A82):

A 147

drı¯valtic (19), ôinvaltic (46), hundertvaltic, manicvaltic (30), se˛hsvaltic, sibenvaltic (4), tu¯sentvaltic, viervaltic (3), ìe˛henvaltic, ìe˛henìicvaltic (8), ìwôivaltic (11), ìwivaltic (7) anm. 1: Im Korpus steht -valtig ab 212 neben -valt und überflügelt die einfachen -valt-Bildungen bald sowohl nach Types wie nach Tokens deutlich. Der Ersatz von -valt durch -valtig spiegelt sich ebenso deutlich auch in den Belegen der mhd. Wbb wider. In den rip. Texten gilt -valtig allein. – Isosemantische Weiterbildungen mit -ı¯g/ -ig sind schon im Ahd. (ôinfaltı¯g, managfaltı¯g, sibunfaltı¯g, ìe˛hanìugfaltı¯g neben ôinfaltlı¯h, ìwifaltlı¯h) belegt und begegnen auch in anderen nordwgerm. Sprachen (z. B. schwedisch enfaldig, trefaldig, afries. twifaldech, mnl. tweevoudich (Nebenform), mnd. twevaldich).

4. Ahd. mhd. -valt beruht auf germ. *-falda- ,-fach, -fältig‘, das offenbar schon sehr früh zum Suffix von Multiplikativadj. geworden ist (Heidermanns 1993, s. v. -falda-). anm. 1: Gegen die ansonsten ansprechende Vermutung von Wilmanns (Dt.Gr.II, § 438) und Paul (Dt.Gr.V, § 25), es handle sich bei den -falt-Bildungen (ebenso wie bei den ihnen nachgebildeten nhd. Multiplikativadj. auf -fach) ursprünglich um adjektivische Possessivkomposita mit ahd. fald Mask. ,Falte‘, spricht, dass das Subst. Falte erst spät und wenig verbreitet belegt ist (ahd. fald erst bei Notker und mhd. valt, aisl. faldr, daneben mhd. valte, valde, mnd. volde, nnl. vouw) und eine Rückbildung aus valten sein könnte.

Ab dem 12. Jh. treten zunehmend die um -ig erweiterten isosemantischen Bildungen auf -valtig an die Stelle der einfachen -valt-Bildungen (s. § A147, Anm. 1). Zum Nhd. hin sind die Multiplikativadj. auf -falt, -fältig bis auf Reste wie mannigfaltig durch Bildungen mit -fach ersetzt worden. Die ersten Multiplikativadj. auf -vach setzen nach Auskunft der mhd. Wbb. ab etwa 1300 ein (ôinvach: *Ottok, manicvach: *Jer, zwivach: *Ludw). lit.: Duden-Grammatik 1998, § 456, § 469, 2005, § 509; Heidermanns (1993, s. v. -falda-); Henzen (1965, 81); Kluge/ Seebold, EWB, s. v. -falt, -fältig; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 438; Paul, Dt.Gr.V, § 25; Pokorny (1959/ 2002, 802f); Thomas (2002, 157ff).

A 148

340

IV. Adjektive

1.2. Onomasiologischer Teil 1.2.1. Modifikation A 149

Ist schon das Basiswort ein Adj., so zeigt das Wortbildungsprodukt gegenüber der Basis eine semantische Veränderung (= Modifikation) oder es bleibt semantisch unverändert (= Isosemantikon). Im Falle der Modifikation kann die Bedeutung der Basis hinsichtlich des Grades (= Gradation) und des zugemessenen Wertes (= Taxation) bis hin zum Ausdruck des Gegenteils (=Negation) verändert sein. anm. 1: Komparative Bedeutung zeigt von den Präfixen nur e˛ben- 1; sonst begegnet diese Funktion nur bei Transpositionsbildungen, s. § A 177; dort sind daher auch die wenigen Belege mit e˛ben- 1 eingeordnet.

A 150

Der Anteil der einzelnen Klassen am Gesamt der Modifikation stellt sich so dar, dass neben der beherrschenden Funktionsklasse der Negation die Gradation nur eine kleine Nische bildet und die Taxation zumindest statistisch bedeutungslos ist: Funktionsklassen Types negierend

408

%

Tokens

94,2

1781

% 96,1

gradativ

23

5,3

69

3,7

taxativ

2

0,5

4

0,2

gesamt

433

1854

(100%)

(100%)

(1) gradativ A 151

1) Gradation ist nur bei solchen Basisadj. möglich, die eine skalierbare, also nach „mehr“ oder „weniger“ abstufbare Eigenschaft bezeichnen und daher auch steigerbar sind, z. B. alter, ôlter – uralt. Nicht gradationsfähig sind dagegen nicht komparierbare Adj. wie to¯t. Im Mhd. kann durch bestimmte Wortbildungsmittel ausgedrückt werden, dass die Eigenschaft in hohem, gleich hohem, höherem oder höchstem Grad gegeben ist. In der Regel geschieht dies durch Abstufungskomposita (s. u. §A 220ff), dagegen nur in bescheidenem Umfang – und sehr viel weniger als im Nhd. – durch Präfixbildungen, für die im Mhd. vor allem ho¯ch- und selten auch noch ur- benutzt werden. Von ihrer Ausgangsbedeutung her nehmen durch- und ˛eben- insofern eine Sonderstellung ein, als sie keinen höheren Grad, sondern das durchgängige, uneingeschränkte bzw. gleichmäßige Gegebensein der Eigenschaft bezeichnen, z. B. durchschö¯ne ,ganz und gar schön‘; ˛ebensle˛ht ,gleichmäßig gerade‘. Sie können aber gleichfalls als Grenzfälle von Gradation betrachtet werden.

341

1. Derivation

2) Typen der gradativen Bildungen und ihre Häufigkeit:

ho¯ch-

Types

%

Tokens

%

12

52,2

47

68,1

durch-

7

30,4

15

21,7

e˛ben- 2

3

13,0

6

8,7

ur-

1

4,4

1

1,5

69

(100%)

gesamt

22

(100%)

A 152

lit.: Donalies (2005, 165); DWb 3, 191ff; Erben (2006, 109–111); Motsch (2004, 163, 165f, 280ff); Thomas (2002, 97).

(2) negierend

Präfigierte Negationsbildungen (,BZ ist nicht BA; BZ ist das Gegenteil von BA‘) zeigen im Mhd. fast ausschließlich das Präfix un-, daneben nur noch resthaft und ganz vereinzelt a¯- 2 : Types una¯- 2 gesamt

%

Tokens

%

407

99,8

1780

99,9

1

0,3

1

< 0,1

1781

(100%)

408

(100%)

A 153

Sichere mhd. Fälle konkurrierender Negationsbildungen mit un- und a¯- sind weder innerhalb noch außerhalb des Korpus belegt. Im Mhd. verliert die ahd. noch ausgeprägte Konkurrenz zwischen a¯- und ur- vor allem wegen des starken Rückgangs der ur-Bildungen ihre Bedeutung, vgl. aber noch urbu¯we ∼ a¯bu¯wic ,verfallen, unbebaut‘ (mfrk., erst frnhd. belegt, s. Frnhd.WB, s. v. abauig), ursä¯ðe ∼ a¯sôììe ,unbesetzt, vakant‘. Vereinzelt begegnen neben den Bildungen mit a¯- auch konkurrierende mit abe-: mhd. a¯sôììe ∼ abesôììe ,unbesetzt‘ (MWB, s. v. aˆsetze, abesetze). lit.: DWb 3, 176–191; Erben (2006, 110f); Motsch (2004, 287ff); MWB, s. v. aˆsetze, abesetze; Thomas (2002, 91–96).

(3) taxativ

Taxative Bildungen sind pejorisierend; sie drücken aus, dass die durch das BA bezeichnete Eigenschaft in falscher, verfehlter Weise vorliegt. Taxation spielt in der mhd.

A 154

342

IV. Adjektive

Adjektivwortbildung nur eine ganz geringe Rolle und erfolgt ausschließlich mit Hilfe des Präfixes misse-, z. B. missevar ,von übler Farbe‘. Im Korpus finden sich nur zwei Bildungen mit vier Belegen. lit.: Erben (2006, 111); s. auch die unter § A 29 angegebene Lit.

1.2.2. Isosemantika und ihre Funktion A 155

Mit bestimmten deadjektivischen Weiterbildungen verbindet sich keine erkennbare semantische Modifikation, sondern nur die Funktion, die adjektivische Wortart gegenüber dem BA stärker zu verdeutlichen. Dies ist insbesondere dort der Fall, wo adjektivische Bahuvrı¯his in -ja-Stämme umgeformt oder durch Weiterbildung mit Adj.suffixen noch stärker adjektivisch verdeutlicht wurden. In einer wohl schon in germ. Zeit einsetzenden Langfristentwicklung treten neben die den Subst. homonymen adjektivischen Possessivkomposita zunächst vermehrt isosemantische -ja-stämmige Bildungen, die dann zunehmend durch Ableitungen mit eindeutigen Adj.suffixen wie -ig oder -lich abgelöst werden. Dieser letzte Prozess schreitet in mhd. Zeit kräftig voran, doch sind in zahlreichen Fällen auch die älteren -a- oder -ja-stämmigen Bildungen noch belegt, z. B. diemuet ,demütig‘ : diemüete : diemüetic : diemüeticlich. So erklärt sich auch die hohe Zahl an Isosemantika: Bei ihnen bewirkt das Suffix zwar keine semantische Modifikation, es profiliert aber ausdrucksseitig die adjektivische Wortart und ist daher nicht einfach funktionslos („pleonastisch“, „weglassbar“). lit.: Henzen (1965, 79–83); Krahe/ Meid (1969, 32–34); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 314f.

1.2.3. Transposition A 156

Bei der Transposition handelt es sich um eine grammatische (und semantische) Umwandlung, bei der die Basis hinsichtlich der Wortart oder der Bezeichnungsklasse verändert wird (zum Folgenden vgl. § S238ff). Grundsätzlich lassen sich drei Gruppen unterscheiden: 1. Desubstantivische Bildungen 2. Deverbale Bildungen 3. Ableitungen von Numeralia oder Adverbien

A 157

Anteil der einzelnen Funktionsklassen an der Gesamtheit der Transpositionen: Funktionsklassen Types

%

Tokens

%

possessiv-ornativ 216

26,2

2445

31,6

korrespondierend 106

12,9

1028

13,3

kausativ-faktitiv

12,3

719

9,3

101

343

1. Derivation

Funktionsklassen Types spezifizierend

85

% 10,3

Tokens

%

2057

26,6

aktivisch-modal

63

7,7

250

3,2

identifizierend

55

6,7

178

2,3

material

53

6,4

281

3,6

komparativ

32

3,9

93

1,2

agentiv

29

3,5

113

1,5

privativ

28

3,4

110

1,4

passivisch-modal

27

3,3

68

0,9

propriativ

22

2,7

277

3,6

6

0,7

109

1,4

7728

(100%)

multiplikativ gesamt

823

(100%)

1.2.3.1. Desubstantiva

Hier lassen sich zwei funktionale Haupttypen unterscheiden: die relationalen Funktionsklassen und die spezifizierende Funktionsklasse. Die relationalen Funktionen untergliedern sich weiter nach der Art der Relation zwischen der durch das Basissubstantiv bezeichneten Größe (BS) und der Bezugsgröße (BZ): Zur possessiven Relation gehören drei Funktionsklassen: – possessiv-ornativ: ,BZ hat/ verfügt über BS‘ – propriativ: ,BZ gehört/ eignet BS‘ = ,BS hat/ verfügt über BZ‘ – privativ: ,BZ hat/ verfügt nicht über BS, BZ ist ohne BS‘ Die privative Relation ist die Negation der possessiv-ornativen; die propriative Relation ergibt sich durch Umkehr der Rollen von Besitzer (Possessor) und Besitz (Possessum) aus der possessiv-ornativen Relation: possessiv-ornativ

,BZ hat BS‘

privativ

,BZ hat BS nicht‘

possessiv-ornativ:

de˛r e¯rhafte künic

privativ:

de˛r e¯rlo¯se künic

,BS hat BZ‘

propriativ

propriativ:

diu küniclı¯che e¯re

Zur Relation des Tuns oder Bewirkens gehören zwei Funktionsklassen: – kausativ-faktitiv: ,BZ bewirkt oder führt BS aus‘ – agentiv: ,BS bewirkt oder führt BZ aus‘

A 158

344

IV. Adjektive

Die agentive Relation ist die Konversion der kausativ-faktitiven Relation:

A 159

kausativ-faktitiv

,BZ bewirkt/ tut BS‘

,BS bewirkt/ tut BZ‘

agentiv

kausativ-faktitiv:

de˛r sündige mônsche

agentiv:

diu mônschliche sünde

Zur Relation der (unterschiedlich weitreichenden) Übereinstimmung von BZ mit BS gehören drei Funktionsklassen: – identifizierend: ,BZ ist (zugleich auch) BS‘ – komparativ: ,BZ ist wie BS‘ – korrespondierend: ,BZ entspricht BS, ist BS gemäß, für BS geeignet‘ Die drei Funktionsklassen unterscheiden sich durch Grad und Art der Übereinstimmung: identifizierend: ,BZ ist BS‘

komparativ: ,BZ ist wie BS‘

korrespondierend: ,BZ ist BS gemäß‘

identifizierend: de˛r bluetige swôið

komparativ: kindische lü¯te

korrespondierend: diu manlı¯che site

anm. 1: Diese Gliederung entspricht der von Erben (2006, 122), der Gleichgröße, Vergleichsgröße und Entsprechungsgröße unterscheidet; ähnlich auch DWb 3, 321ff.

Die „materiale“ Relation (Stofflichkeit): ,BZ besteht aus BS, stammt von BS‘, z. B. sı¯dı¯n bant ,Band aus Seide‘, swı¯nı¯n vlôisch ,Fleisch vom Schwein‘ A 160

Die Spezifikationsfunktion besteht demgegenüber darin, dass die BZ durch das BS näher bestimmt wird, nämlich auf den durch das BS angegebenen Bereich bezogen, in ihn eingeordnet oder ihm zugeordnet wird. Je nach der Bezeichnungsklasse des BS (und der BZ) kann es sich um eine temporale, lokale, personale Ein- oder Zuordnung oder eine abstrakte Bereichsbeschränkung handeln, z. B. dað morgenlı¯che lieht (temporale Spezifikation), dað babilo¯nische hôr (lokal), dað jüdische lant (personal), dað dienestlı¯che re˛ht (Bereichsbeschränkung). Vielfach liegt nur eine reine Adjektivierung vor, also eine Transposition ohne semantische Veränderung. (1) possessiv-ornativ

A 161

1) Possessiva bezeichnen, dass zwischen der BZ (als Possessor) und dem vom BS Bezeichneten (als Possessum) eine Beziehung des Habens, Besitzens, Verfügens oder – mit stärker ornativer Bedeutung – des Versehen- oder Erfülltseins besteht. Welche dieser Ausprägungen vorliegt, hängt von der Kombination von BZ und BS und vom Kontext ab.

345

1. Derivation

anm. 1: Motsch (2004, 223ff, 228ff) unterscheidet hier die Relation „Bestandteil von Gegenständen“ (steiniger Strand) und – „in großer Nähe“ zu ihr stehend – die Relation „natürlicher Teil von Gegenständen“ (buckliges Männlein).

Die Bildung von possessiv-ornativen Adj. ist die mit Abstand wichtigste Teilfunktion der adjektivischen Wortbildung des Mhd. A 162

2) Typen der possessiv-ornativen Bildungen und ihre Häufigkeit: Types -ig 1

%

Tokens

%

119

55,1

1649

67,4

-haft 1

30

13,9

171

7,0

5

25

11,6

132

5,4

ge- (...-e)

17

7,9

218

8,9

-lich

1

10

4,6

13

0,5

-sam 2

8

3,7

107

4,4

-bä¯re 2

7

3,2

155

6,3

2445

(100%)

-(l)oht

gesamt

216

(100%)

Anteil der possessiv-ornativen Bildungen am Gesamt der einzelnen Bildungstypen: possessiv-ornative Bildungen absolut

Anteil am Gesamt der Bildungen des Typs

Belege absolut

Anteil am Gesamt der Belege des Typs

-(l)oht 1

10

71,4%

13

58,5%

-haft 1

30

57,7%

171

69,2%

119

52,9%

1649

57,9%

8

28,6%

107

30,4%

-bä¯re 2

7

25,9%

155

77,1%

-lich 5

25

8,1%

132

4,8%

-ig

1

-sam 2

Da die possessiv-ornative Funktionsklasse die nach Lexembestand und der Zahl der beteiligten Affixe umfangreichste ist, gibt es hier auch die meisten konkurrierenden Bildungen unter Beteiligung von 7 Suffixen und einem Präfix:

A 163

346

IV. Adjektive

-ig

-lich

andä¯htic ôiteric

1

-haft

-bä¯re

-sam

e¯rbä¯re

e¯rsam

ôiterlich

ôiterhaft

e¯rlich

e¯rhaft

genuhtsam

giric 1

girisch grü¯ðeloht

grieðic ja¯meric

1

1

ja¯merlich lôitlich

2

1

nı¯tlich

lı¯phaft

2

no¯tic riuwic

ja¯merhaft

2

lı¯plich 2 nı¯dic

-(l)oht

andä¯htlich

genühtic

lôidic

-isch

no¯thaft riuwebä¯re 2

riuwelich 3

schamic

schamesam

schuldic

schuldehaft

tugentlich

2

sorgehaft

sorcsam 2

tôilhaft

tôilsam

tugenthaft

tugentsam

untugentlich untugenthaft unìühtic

unìuhtlich

vernunstic

vernunstlich

verstôndic

verstôntlich

vorhtic

vorhtelich 2

vorhtsam 2 vröüdehaft 1

ìwı¯velic

vröüdebä¯re 2

ìwı¯velhaft

Von den 216 possessiv-ornativen Bildungen mit Suffix können maximal 194 konkurrierend vorkommen (nämlich von den 119 -ig-Bildungen nur so viele, wie andere Bildungen zur Verfügung stehen, also 216 − 119 = 97, und dazu eben diese 97 anderen Bildungen, also 97 + 97 = 194). Von den maximal 194 sind 55 (= 28,4%) tatsächlich an Konkurrenzen beteiligt; zur Konkurrenz -oht : -ic, die seit spätmhd. Zeit zunehmend an Bedeutung gewinnt, vgl. §A 138. Der Prozess des Ersatzes der alten possessiven ge-Bildungen schlägt sich auch in Konkurrenzen nieder, von denen im Korpus nur solche von ge- mit -ig belegt sind, vereinzelt auch mit -lich:

347

1. Derivation

-ig

-lich

ge- (...-e)

haððic

gehað

muetic

gemuet

sinnic

gesinne

vä¯ric

gevä¯re vueclich

gevuec/ gevüege

Nur außerhalb des Korpus belegbar sind Konkurrenzen mit -iht, -oht, z. B. mhd. gebart ∼ bartoht – (fr)nhd. bärticht, bärtig, mhd. geha¯r ∼ ha¯reht – (fr)nhd. haaricht, haarig, mhd. gesnabel ∼ snabeleht – (fr)nhd. schnäblicht, schnäblig, mhd. geìan – (fr)nhd. zahnicht, zahnig; selten finden sich mhd. auch schon Part.adj. mit possessivornativer Bedeutung in Konkurrenz zu alten ge-Bildungen, z. B. gehürnet ,gehörnt‘ ∼ gehorn, gevôrwet ∼ gevar, s. auch §A 18, Anm. 6. anm. 1: Häufiger werden possessive Part.adj. jedoch erst in nach-mhd. Zeit, vgl. z. B. nhd. gefiedert, geschnäbelt, gesinnt, gezähnt (vgl. zu diesem Typ DWb 3, 315), auch mit be-: behaart, beherzt, belaubt, beleibt, beschuht.

Über die unterschiedlich starke Prädisposition zu Konkurrenzen kann der Anteil der in Konkurrenz stehenden Bildungen am Gesamt der possessiven Bildungen eines Affixes Auskunft geben: possessiv-ornative Bildungen absolut

Anteil am Gesamt der Bildungen des Typs

possessiv-ornative Konkurrenzen absolut

Anteil an den possessivornativen Bildungen des Typs

-sam

8

28,6%

7

87,5%

-lich

25

8,1%

14

56,0%

-bä¯re

7

25,9%

3

42,9%

-haft

30

57,7%

12

40,0%

119

52,9%

17

14,3%

10

71,4%

1

10,0%

-ig -(l)oht

Der Anteil der Konkurrenzen ist demnach gerade bei den Suffixen am höchsten, in deren funktionalem Profil die possessiv-ornative Funktionsklasse eine geringe Bedeutung hat, während der Konkurrenzdruck bei den Suffixen, die stärker auf diese Funktionsklasse spezialisiert sind, am geringsten ist.

A 164

348

IV. Adjektive

lit.: Erben (2006, 121); Motsch (2004, 223–230, 251ff); Thomas (2002, 58f, 335, 353–56, 409ff); Winkler (1995, 303–310).

(2) propriativ A 165

1) Wie die Possessiva bezeichnen auch Propriativa eine Haben-Relation zwischen der BZ und dem BS, jedoch mit Umkehrung der Rollen: Bei den Propriativa ist das BS Possessor und die BZ Possessum. anm. 1: Winkler (1995, 306ff) spricht hier von der „possessiven“ Funktion im Unterschied zur „ornativen“ (= possessiv-ornativen) Funktion. Erben (2006, 121) unterscheidet von der Bedeutung vom BS her den „Besitzer“ (= propriativ) als Ausgangsbereich und den „Besitz“ (= possessiv-ornativ) als Zielbereich. Thomas (2002, 59f) ordnet die Propriativa einer Pertinenz bezeichnenden Funktionsklasse zu. Bei Motsch (2004, 215ff) entspricht zum Teil, sofern es sich um die Haben-Relation handelt, das semantische Muster des übergeordneten Bereichs.

2) Zur Bildung propriativer Adj. dient im Korpus allein -lich 7; es finden sich 22 Bildungen mit 277 Belegen. lit.: Erben (2006, 121); Motsch (2004, 215–219); Thomas (2002, 59f); Winkler (1995, 306ff).

(3) privativ A 166

1) Privativa bezeichnen, dass die BZ nicht über das BS verfügt. Sie stehen also im Negationsverhältnis zu den possessiv-ornativen Bildungen (vgl. DWb 3, 428), z. B. ein krefteloz getwerc (Mart, 7,98) – Sifrit. d’ chreftige man (Nib, 122,1). Antonymisch sind insbesondere die Bildungen mit -lo¯s und -haft; im Korpus gibt es dafür folgende Beispiele: e¯rlo¯s – e¯rhaft, sigelo¯s – sigehaft, tugentlo¯s – tugenthaft, vröüdelo¯s – vröüdehaft. 2) Privative Adj. werden nahezu ausschließlich mit dem Suffix(oid) -lo¯s gebildet, das seinerseits nur über diese eine Funktionsklasse verfügt; es finden sich 26 Bildungen mit 108 Belegen. anm. 1: Nur vereinzelt erscheinen im Mhd. noch Privativa mit den Präfixen a¯- und ur-. Im Korpus finden sich nur die beiden idiomatisierten Fälle a¯wicke ,weglos, unwegsam (keinen Weg habend)‘ und uröüge ,unsichtbar‘ (s. § A 4, A 40).

Es besteht eine funktionale, wenn auch nicht streng formale Konkurrenz zwischen -lo¯s und dem Negationspräfix un- in den Fällen, in denen durch un- ein BA negiert wird, welches das Haben der Eigenschaft bezeichnet, deren Fehlen durch die entsprechende Bildung mit -lo¯s ausgedrückt wird:

1. Derivation

-lo¯s

un- (...-ig/ -lich/ -haft)

ôndelo¯s

unôndelich

krôftelo¯s

unkrôftic

sigelo¯s

unsigehaft

sinnelo¯s

unsinnic

tugentlo¯s

untugenthaft, untugentlich

triuwelo¯s

untriuwe

ìuhtlo¯s

unìühtic

349

lit.: DWb 3, 180f, 428, 444; Erben (2006, 121); Fleischer/ Barz (1995, 264f); Motsch (2004, 265–269); Thomas (2002, 64, 453–456).

(4) kausativ-faktitiv

1) Kausativ-faktitive Bildungen bezeichnen, dass die BZ das BS bewirkt oder tut; dabei ist die BZ die a) belebte (Agens) oder b) unbelebte (Instrument) Ursache des Geschehens, z. B. a) ôin sündiger mônsche, b) ôin gewinhafter kouf ,gewinnbringender Handel‘; das BS kann a) einen Vorgang, eine Tätigkeit oder Handlung bezeichnen, der/ die von der BZ getan, ausgeübt wird (de˛r mortlı¯che man), oder b) eine Größe (Zustand etc.), die von der BZ verursacht wird (dað angestlı¯che urtôil).

A 167

anm. 1: Bei Möllmann (1994, 288) und Winkler (1995, 312–314) entspricht dem die „kausative Funktion“, bei Motsch (2004, 260–263) das Muster „Folge von Geschehen oder Zuständen“; Thomas (2002, 60f) unterscheidet nach der Bedeutung des BS eine kausative und eine faktitive Klasse.

Einige Lexeme können je nach Kontext bei identischer BZ sowohl kausative als auch possessiv-ornative Bedeutung haben: der leidege Hagene ist in *NibC, 1260 der lôit bewirkende (kausativ) Hagen, doch könnte er in anderem Kontext auch lôidic ,betrübt, lôit habend‘ (possessiv) sein. Wenn das BS ein Verbalabstraktum ist, so kann es sich funktional eher um aktivischmodale deverbative Bildung handeln; so ist z. B. vôrtic morphologisch eine Ableitung des Subst. vart. Mit der Bedeutung ,gehen könnend, beweglich, bereit zu varn‘ verhält es sich semantisch dagegen wie eine aktivisch-modale Ableitung des Verbs varn und entspricht damit der auch morphologisch deverbalen Bildung vôric ,zur Ausfahrt bereit‘. anm. 1: Das Einordnungsproblem ließe sich für Fälle wie vôrtic durch eine desubstantivische Paraphrase wie ,zur vart bereit‘ beheben, wenn man für die mhd. Adjektivwortbildung eine weitere, nämlich faktitiv-modale, Funktionsklasse (,BZ ist bereit, geneigt, fähig, BS zu tun‘) ansetzen würde.

A 168

350

IV. Adjektive

Bei einem Verbalabstraktum als BS können somit morphologische und semantische Ableitungsbasis auseinandertreten:

Der Typus vôrtic konnte offenbar auch zu entsprechenden Analogiebildungen unterschiedlicher Funktionsklassen führen, in denen das BS-Verbalabstraktum gar nicht belegt ist. So gibt es z. B. neben missegôngic kein Subst. misseganc.

Dieses Beispiel gilt nur unter der Voraussetzung, dass missegôngic bzw. schon ahd. missigôngı¯g (nur vereinzelt in einer Glosse des 11. Jh.s belegt) nicht direkt von ahd. missigangan abgeleitet ist; wohl wegen der Seltenheit deverbaler ahd. -ı¯g-Bildungen setzt aber auch Splett, Ahd.WB I.1, 285, mit der Strukturformel [(p(wV))S]sA für missigôngı¯g eine (auch ahd. nicht bezeugte) substantivische Basis *missigang voraus.

Auch Bildungen, die als Basis ein Verbalabstraktum mit -t-Suffix vorauszusetzen scheinen, können unmittelbar vom Verb abgeleitet sein, so z. B. durchsihtic (s. §A 75, Anm. 1), vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 347.2. Solche Bildungen sind gleichwohl nicht idiomatisiert, sondern transparent und trotz des fehlenden BS auch nicht als isoliert anzusehen.

351

1. Derivation

A 169

2) Typen der kausativ-faktitiven Bildungen und ihre Häufigkeit: Types

%

Tokens

-lich 3

43

42,6

424

59,0

3

25

24,8

180

25,0

-sam 1

16

15,8

78

10,9

-bä¯re 1

10

9,9

23

3,2

-haft 4

5

5,0

11

1,5

2

2

2,0

3

0,4

gesamt

101

719

(100%)

-ig

-el

(100%)

%

A 170

Konkurrierend belegt sind: -ig

-lich

-sam

-ba¯re

angestlich 1

angestsam

ôgeslich gelustic

2

ôgebä¯re

gelustelich

lôidic lustic

lôitsam lustlich

lustsam schambä¯re

schamelich

sigebä¯re

vrôisic

sorclich

sorcsam

tro¯stlich 1

tro¯stsam

trügelich

trügesam

vorhtelich 1 vorhticlich

vorhtsam 1

vrôislich

vrôissam

vrühtic

ìa¯lic

wünnelich wünniclich

sigehaft 2

1

trügehaft

vröüdebä¯re 1 wünnic

-haft

wünnesam

vröüdehaft 2

vruhtbä¯re wünnebä¯re

ìa¯lsam

Von 101 kausativ-faktitiven Bildungen sind also 39 an Konkurrenzen beteiligt. lit.: Erben (2006, 121); Möllmann (1994, 288); Motsch (2004, 260–263); Splett, Ahd.WB I, 285; Thomas (2002, 60f, 368f, 370f); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 347.2; Winkler (1995, 312–314).

352

IV. Adjektive

(5) agentiv A 171

1) Im Fall der agentiven Funktion tut oder bewirkt das BS die BZ; dabei ist das BS die a) belebte (Agens) oder b) unbelebte Ursache des Geschehens, z. B. a) diu rı¯terlı¯che ta¯t, b) diu lasterlı¯che scham; die BZ kann a) einen Vorgang, eine Tätigkeit oder Handlung bezeichnen, den/ die das BS bewirkt, tut oder ausübt (diu gotelı¯che erlö¯sunge), oder b) eine Größe (Zustand etc.), die das BS verursacht (de˛r gotelı¯che vride). Die agentive Funktion unterscheidet sich von der kausativ-faktitiven durch eine Umkehrung der Rollen von BZ und BS (s. § A158). anm. 1: Der agentiven Funktion entspricht bei Winkler (1995, 311f) die „effektive“ Funktion, bei Motsch (2004, 244–249) das Muster „BS ist Agens von Geschehen“, bei Thomas (2002, 61) die einen Ausgangsbereich bezeichnende Funktion: „Im Basissubstantiv wird der Ausgangsbereich, die Herkunft, die Ursache vom Basislexem genannt“; ähnlich Erben (2006, 121). Nicht selten ist bei derselben Kombination von Adjektiv und BZ sowohl eine agentive als auch eine korrespondierende Lesart möglich, zwischen denen nur nach dem Kontext unterschieden werden kann. Wichtig ist hier, ob dem BS auch dem Kontext nach die Agens-Rolle zufällt oder nicht. Werden etwa gotelı¯chiu we˛rc nicht von Gott, sondern vom Menschen getan, so kann gotelich (hier dann in der Bedeutung ,gottgemäß, fromm‘) nur korrespondierend o o o sein: ”o wilch men”che nu deyt gude gei”tliche werck, die gotlich ”oilden ”in vnd ouch ”chinent [. . .] v (Taul, 103 ,15). Vollbringt dagegen Gott selbst diu gotelı¯chen we˛rc, so hat gotelich agentive o Funktionsklasse, z. B. die dir e clagete¯ ”er[e, die w]urde¯ do zw[ar]e. [der] goteliche¯ werke ur[o] (Aegi, 1327). Dabei kann eine korrespondierende Bedeutung zusätzlich in dem Sinne gegeben sein, dass diese Werke dem Wesen Gottes entsprechen.

A 172

2) Typen der agentiven Bildungen und ihre Häufigkeit: Types -ig 7

%

Tokens

%

5

17,2

7

6,2

-lich 6

24

82,8

106

93,8

gesamt

29

(100%)

113

(100%)

Konkurrenzen sind nicht belegt, obgleich maximal 5 Konkurrenzen mit 10 konkurrierenden Bildungen möglich wären. lit.: Erben (2006, 121); Motsch (2004, 244–249); Thomas (2002, 61, 366f); Winkler (1995, 311f).

(6) identifizierend A 173

1) Identifizierende Bildungen geben an, dass die BZ zugleich ein durch das BS Bezeichnetes ist. So ist moltigiu ˛erde zugleich ˛erde und molte. In extensionaler Sicht handelt es

353

1. Derivation

sich also um eine „zusätzliche Klassenzugehörigkeit“ (Motsch 2004, 195): Das durch die Verbindung von identifizierendem Adj. und BZ bezeichnete Element gehört der Schnittmenge von BZ und BS an. anm. 1: Winkler (1995, 302f) betrachtet diese Funktion als Sonderfall der korrespondierenden Funktionsklasse („Funktion des Entsprechenden und Gemäßen“).

2) Typen der identifizierenden Bildungen und ihre Häufigkeit:

-ig 4

Types

%

Tokens

%

13

23,6

50

28,1

-isch 2

8

14,6

54

30,3

4

34

61,8

74

41,6

55

(100%)

178

(100%)

-lich

gesamt

Konkurrierend belegt sind lediglich: -ig

-lich

môintä¯tic 1

môinta¯tlich

sündic 2

süntlich

A 174

A 175

An Konkurrenzen beteiligt sind damit nur 4 (= 9,5%) von den 42 identifizierenden Bildungen, die überhaupt konkurrierend belegt sein könnten. Die drei beteiligten Suffixe scheinen folglich relativ trennscharf für Bildungen dieser Funktionsklasse eingesetzt worden zu sein. lit.: DWb 3, 321ff; Erben (2006, 122); Fleischer/ Barz (1995, 234f); Motsch (2004, 195–200); Thomas (2002, 61f); Winkler (1995, 302f).

(7) komparativ

1) Komparativa bezeichnen, dass die BZ sich dem BS vergleicht, dass die BZ wie das BS ist. Die komparative Bedeutung ist in der Regel erst Folge übertragener Wortverwendung und nicht schon Ergebnis der Wortbildung, vgl. glôsı¯n vingerlı¯n ,Fingerring aus Glas‘ (materiales glôsı¯n) und glôsı¯n he˛rìe ,Herz (hart und zerbrechlich) wie Glas‘ (komparatives glôsı¯n). Es ist von daher zumindest fraglich, ob die Komparativa wirklich eine Wortbildungsklasse darstellen oder nicht vielmehr in den Bereich der historischen Semantik gehören. Nahezu nur in komparativer Bedeutung belegt sind lediglich die Bildungen mit e˛ben- 1 (§ A13), bei denen der Vergleich bereits in der Semantik des

A 176

354

IV. Adjektive

selbständigen Lexems ˛eben (u. a. ,gleich (mit)‘) angelegt ist. In den übrigen Fällen ist die komparative Funktion erst Folge einer sekundären, metonymischen oder metaphorischen Verwendung von Bildungen, die primär eine andere Bedeutung haben, so bei -haft (§A 63), -ig (§A78), -ı¯n (§ A88), -isch (§A 99), -oht (§A 136). anm. 1: Zur Unterscheidung von primärer und sekundärer Verwendung von Wortbildungstypen vgl. Erben (2006, 108). A 177

2) Typen der komparativen Bildungen und ihre Häufigkeit: Types

%

Tokens

10

31,3

45

48,4

8

25,0

22

23,7

4

12,5

10

10,8

8

4

12,5

9

9,7

-isch 4

3

9,4

4

4,3

2

6,3

2

2,2

1

3,1

1

1,1

93

(100%)

-ı¯n 2 e˛ben-

1

-(l)oht 2 -ig

-haft 5 -mä¯ïig

1

gesamt

32

(100%)

%

anm. 1: In die Tabelle sind auch komparative Modifikationsbildungen mit e˛ben- 1 aufgenommen (vgl. § A 13, A 149 Anm. 1).

Als Konkurrenz kommt lediglich viuric 2 – viurı¯n 2 vor. Von den 32 komparativen Bildungen sind demnach nur 2 (= 6,3%) konkurrierend belegt. lit.: DWb 3, 330ff; Erben (2006, 122); Fleischer/ Barz (1995, 234f); Motsch (2004, 200–209); Thomas (2002, 62f).

(8) korrespondierend A 178

1) Bildungen mit korrespondierender Funktion bezeichnen, dass die BZ dem BS entspricht, gemäß ist. Kontextabhängig (insbesondere bei übertragener Verwendung) kann das Entsprechungsverhältnis einen indirekten Vergleich implizieren: ein manlı¯cher muet ist bezogen auf einen Mann ein muet, der einem Mann gemäß ist (also im engeren Sinne korrespondierend), bezogen auf eine Frau aber ein muet, der – indem er dem muet eines Mannes entspricht – wie der muet eines Mannes ist. In solcher Verwendungsweise rückt die korrespondierende Funktion somit in die Nähe der komparativen. anm. 1: Vgl. bei Winkler (1995, 298–303) die „Funktion des Entsprechenden und Gemäßen“.

355

1. Derivation

A 179

2) Typen der korrespondierenden Bildungen und ihre Häufigkeit: Types

%

Tokens

%

-lich 1

79

74,5

796

77,4

2

8

7,6

40

3,9

-ig 6

6

5,7

50

4,9

-bä¯re 3

6

5,7

18

1,8

-isch 3

4

3,8

43

4,2

3

-haft

2

1,9

80

7,8

-mä¯ïig2

1

0,9

1

0,1

gesamt

106

1028

(100%)

-sam

(100%)

A 180

Konkurrierend belegt sind: -ig

-lich

-iclich

affenlich

-haft

1

hovebä¯re

lobelich 1

lobehaft

manlich 1

manhaft 1

minnelich

minniclich

lobebä¯re

hövisch lobesam minnesam

1

tiuvelisch 1 tö¯risch 2

to¯rlich vürstlich

-isch

dienesthaft

hovelich

tiuvellich

-sam

afficlich

dienestlich

tiuvelic

-bä¯re

vürsticlich

wôrlich

wôrhaft

ìagelich

ìagehaft 1

Von den 106 korrespondierenden Bildungen könnten maximal 54 in Konkurrenzen vorkommen; tatsächlich ist mit 27 (= 50 %) ein recht hoher Anteil konkurrierend belegt. lit.: DWb 3, 346–354; Erben (2006, 114); Möllmann (1994, 291); Motsch (2004, 209–214); Thomas (2002, 63f); Winkler (1995, 298–303).

356

IV. Adjektive

(9) material A 181

1) Wenn das BS ein Material bezeichnet, die BZ dagegen nicht, so bedeuten materiale Bildungen, dass die BZ stofflich aus dem BS besteht (Typ sı¯dı¯n klôit ,Kleid aus Seide‘). Ist die BZ dagegen selbst stofflich, so bezeichnet das BS die Herkunft dieses Stoffes (Typ gôiðı¯niu milch ,Milch von der Geiß‘).

A 182

2) Materiale Adj. werden allein mit dem Suffix -ı¯n gebildet. Daher sind auch keine konkurrierenden Bildungen zu verzeichnen: Types

%

Tokens

-ı¯n 1a (,BZ besteht aus BS‘)

28

52,8

213

75,8

-ı¯n 1b (,BZ stammt von BS‘)

23

43,4

64

22,8

2

3,8

4

1,4

281

(100%)

-ı¯n 1c (‘BZ hat die Farbe von BS‘) gesamt

53

(100%)

%

Konkurrenzen bestehen allerdings mit Präpositionalphrasen des Typs von + BS ,aus BS‘, z. B. eı´n heı´mde sidin ,seidenes Hemd‘ (HTri, 735) – da ”luc man hutten vn¯ gezelt [...] vo¯ pfelle vn ¯ ovch von siden (HTri, 569); einen guldinen bal (AlxS, 1452) – eine crone uon golde (AlxS, 5848); güldı¯n ist 81-mal im Korpus belegt, von golde 34-mal; sı¯dı¯n 11-mal, von sı¯den 5-mal. lit.: DWb 3, 317–321; Erben (2006, 122); Fleischer/ Barz (1995, 254f); Motsch (2004, 242–244); Thomas (2002, 64).

(10) spezifizierend A 183

1) In dieser Funktionsklasse werden „Relativadjektive“ (Fleischer/ Barz 1995, 259–262) zusammengefasst, die die BZ in räumlicher, zeitlicher, personaler oder abstrakter Hinsicht auf die durch das BS bezeichnete Größe beziehen und durch sie spezifizieren. Da sich die genauere Ausprägung dieser Spezifikation – lokal, temporal usw. – in erster Linie aus der Bedeutung des BS und in zweiter Linie aus der Kombination von BS und BZ ergibt und nicht die semantische Funktion eines Wortbildungsmittels darstellt, werden diese Ausprägungen hier nur als Untergruppen der spezifizierenden Funktionsklasse, nicht aber als eigene Funktionsklassen geführt. anm. 1: Auch die erkennbare arbeitsteilige Spezialisierung der Suffixe -lich und -isch auf bestimmte Unterklassen der Spezifikation betrifft lediglich die Ausdrucksseite und ist somit kein hinreichender Grund, diese Untertypen als semantisch eigenständige Funktionsklassen anzusetzen.

357

1. Derivation

Sofern sich insbesondere die lokale oder temporale Spezifikation auf eine zeitliche bzw. räumliche Ein- oder Zuordnung ohne zusätzliche semantische Komponente wie Vergleich oder Entsprechung beschränkt, liegt eine bloße Adjektivierung vor und die Wortbildungsleistung des Suffixes erschöpft sich in der reinen Transposition. anm. 2: In der bisherigen Forschung werden demgegenüber für die lokale und temporale Spezifikation meist verschiedene eigene Funktionsklassen bzw. Wortbildungsmuster angesetzt, so in DWb 3, 354ff („BS bezeichnet eine (zeit-)räumliche Einordnung bzw. Bestimmung“); Winkler (1995, 314ff) unterscheidet die lokale und temporale Funktion, Motsch (2004, 230–242) die Muster der zeitlichen und räumlichen Einordnung. Thomas (2005, 59f) fasst in der „eine Pertinenz bezeichnend[en]“ Funktionsklasse die Bildungen zusammen, die eine personale, lokale, zeitliche etc. Zugehörigkeit bezeichnen.

Die zeitliche Spezifikation kann durativ oder iterativ ausgeprägt sein (vgl. DWb 3, 363f; 366f; Winkler 1995, 319; Thomas 2002, 69; Motsch 2004, 236f). Iterative Bedeutung haben im Mhd. allerdings erst die drei Lexeme jä¯rlich, ma¯no¯tlich, tagelich (vgl. Sondergruppe § A 119). Bei der abstrakten Spezifikation handelt es sich in der Regel um eine „Geltungsbeschränkung“ (vgl. Motsch 2004, 219ff): dað dienestliche re˛ht bezeichnet das re˛ht, das im Bereich des dienestes gilt und auf diesen Bereich beschränkt ist. anm. 3: Thomas (2002, 65, 366f) bezeichnet die abstrakte Spezifikation als „determinierende“ Funktionsklasse, die sie inhaltlich gleichfalls als Geltungsbeschränkung definiert: „BZ wird in seiner Extension eingeschränkt, dadurch spezifiziert und unter dem Aspekt der Ausschließlichkeit auf BS festgelegt“ (ebd. 65); davon wird – in einer nicht unproblematischen Abgrenzung – die „spezifizierende“ Klasse unterschieden, bei der das Basissubstantiv „den Ziel- oder Geltungsbereich des Bezugslexems“ angibt.

2) Typen der spezifizierenden Bildungen und ihre Häufigkeit: Types

%

-lich 2

44

51,8

790

38,4

-isch 1

39

45,9

633

30,8

2

2,4

634

30,8

85

(100%)

2057

(100%)

-ig

9

gesamt

Tokens

%

Für die einzelnen Unterklassen der spezifizierenden Bildungen ergeben sich folgende Zahlenverhältnisse: spezifizierend: Unterklassen personal

Types

%

35

41,2

Tokens 278

% 13,5

A 184

358 spezifizierend: Unterklassen

Types

%

lokal

23

27,1

480

23,3

abstrakt

19

22,4

615

29,9

temporal

8

9,4

684

33,3

85

(100%)

2057

(100%)

gesamt

A 185

IV. Adjektive

Tokens

%

Die Untergruppen verteilen sich folgendermaßen auf die Bildungstypen: spezifizierend: Unterklassen

Suffix

Beispiele

spezifizierend: personal

-isch 1b

jüdisch 1 (geslóhte)

-lich

2b

Types

%

Tokens

%

18

51,4

159

57,2

münichlich (regula) 17

48,6

119

42,8

2

gesamt

spezifizierend: lokal

35

(100%)

278 (100%)

-isch 1a

be˛rnisch (gold)

21

91,3

474

98,8

-lich 2d

helliclich (viur)

2

8,7

6

1,3

23

(100%)

gesamt

480 (100%)

spezifizierend: abstrakt

-lich 2a

dienestlich (re˛ht)

19

100%

615

100%

spezifizierend: temporal

-lich 2c

a¯bentlich (opfer)

6

75,0

50

7,3

e¯wic (viur)

2

25,0

634

92,7

8

(100%)

-ig gesamt

9

684 (100%)

Adj. mit personaler Spezifikation werden demnach zu gleichen Teilen mit -isch und -lich gebildet. Bildungen mit abstrakter Spezifikation erfolgen ausschließlich, Bildungen mit temporaler Spezifikation weit überwiegend mit dem Suffix -lich, während die lokale Spezifikation eine Domäne von -isch ist. Bei der temporalen Spezifikation bezieht sich -ig9 auf die Zeitdauer, während -lich2c in temporal situierenden Bildungen erscheint (s. §A 110). anm. 1: Der niedrige Type/ Token-Wert von 2/ 634 bei -ig 9 wird durch das hochfrequente e¯wic bewirkt.

359

1. Derivation

Diese starke Spezialisierung und Arbeitsteilung der beteiligten Suffixe schränkt die Möglichkeit von Konkurrenzen ein. Konkurrierend belegt sind lediglich: -ig

-lich

-iclich

-isch

hólliclich

hóllisch 1

himellich e¯wartlich

himelisch e¯warticlich

kintlich 2 e¯wic

A 186

kindisch 1

e¯welich

lit.: DWb 3, 354ff; Erben (2006, 123); Fleischer/ Barz (1995, 259ff); Motsch (2004, 219ff, 230–242); Thomas (2002, 59f, 64f); Winkler (1995, 314ff).

1.2.3.2. Deverbativa

Hier lassen sich zwei funktionale Haupttypen unterscheiden: die aktivisch- und die passivisch-modalen Deverbativa. aktivisch-modal

BZ BVt

BZ wird BV (Part. Prät.)

A 187

passivisch-modal

(1) aktivisch-modal

1) Die Adj. dieser Funktionsklasse geben an, dass die BZ die vom BV bezeichnete Handlung ausführt (= aktivisch) oder ausführen kann oder dazu neigt, sie auszuführen (= aktivisch-modal), z. B. aktivisch: eı irzurniger herre ,zürnend, erzürnt‘ (OxBR, 1r,14), aktivisch-modal: uon regen ioh von ”unne. mache”tv die erde berhaft ,be˛rn könnend, fruchtbar‘ (Mar, 563). Bei rein aktivischer Bedeutung, die sich mit der Bedeutung des Part. Präs. des BV deckt (,BZ ist BVnd‘), handelt es sich um bloße Adjektivierung und die Wortbildungsleistung des Suffixes besteht nur in der Transposition V — A.

A 188

2) Typen der aktivisch-modalen Bildungen und ihre Häufigkeit:

A 189

-ig 2

Types

%

Tokens

%

32

50,8

146

58,4

8

22

34,9

79

31,6

-haft 3

5

7,9

20

8,0

-el 1

4

6,4

5

2,0

63

(100%)

250

(100%)

-lich

gesamt

360

IV. Adjektive

Außerdem gehören hierher einige wenige Bildungen mit -isch, vgl. § A100. A 190

Konkurrierend belegt sind: -ig

-lich

-haft

-el

behôgelich

behagel

klagelich 1 le˛bic

le˛belich

lı¯dic

lı¯delich

sla¯feric

sla¯ferlich

tobic

tobelich

klagehaft

Von 63 aktivisch-modalen Bildungen sind 12 (=19%) an Konkurrenzen beteiligt. lit.: DWb 3, 377–391; Erben (2006, 116f); Motsch (2004, 296ff); Thomas (2002, 71); Winkler (1995, 353ff).

(2) passivisch-modal A 191

1) Die Adj. dieser Funktionsklasse geben an, dass die vom BV bezeichnete Handlung an der BZ ausgeführt wird (= passivisch) oder ausgeführt werden kann bzw. muss (= passivisch-modal), z. B. passivisch: de wizliche dief ,bekannt‘ (RhMl, 628 [17,37]); passivisch-modal: Di mv”ten mit der reinen. Weizgot alle weinen. Des fur”ten clegelichen dot ,beklagenswert, zu beklagen‘ (Elis, 4845). Im Vergleich zur aktivisch-modalen Bildung liegt hier also eine Rollenumkehrung vor: Ist die BZ bei der aktivisch-modalen Funktion Agens, so hier Patiens.

A 192

2) Typen der passivisch-modalen Bildungen und ihre Häufigkeit:

-lich 9

Types

%

Tokens

%

12

44,4

42

61,8

-ig 5

9

33,3

18

26,5

-bä¯re 4

4

14,8

5

7,4

-haft 6

2

7,4

3

4,4

gesamt

27

(100%)

68

(100%)

Konkurrierend belegt sind (von maximal 27 möglichen) nur vier Fälle (also 14,8 %): wiððenlich : wiððenhaft ,bekannt, offenkundig‘ und gesihtic : gesihtlich ,sichtbar‘.

1. Derivation

361

lit.: DWb 3, 391ff; Erben (2006, 114–116); Motsch (2004, 298ff); Thomas (2002, 71); Winkler (1995, 363ff).

1.2.3.3. Denumeralia

Hier gibt es nur eine Funktionsklasse: (1) multiplikativ

1) Die Multiplikativa haben ein Zahlwort und nur im Fall von manicvalt auch ein Indefinitpronomen als Basis. Sie drücken aus, dass die Bezugsgröße in der vom Basiswort angegebenen Häufigkeit vorliegt. Zur Klassifikation als Adj. vgl. § A144.

A 193

2) Im Korpus begegnen 6 Bildungen mit -valt, die zusammen 109-mal belegt sind. Den mhd. -valt-Bildungen entsprechen im Nhd. Multiplikativa mit -fach (mannigfach, siebenfach etc.); sie sind erst seit etwa 1300 zunächst in bair.-österr. und omd. Quellen bezeugt und im Korpus noch nicht belegt. Multiplikativa werden teilweise als Numeralia gewertet und daher nicht im Rahmen der adj. Wortbildung behandelt (so z. B. DWb 3; Erben 2006); zu den homonymen Multiplikativadverbien auf -valt vgl. Heinle 2004, 112f.

A 194

-valt erfährt starke Konkurrenz durch isosemantisches -valtig, das in späterer mhd. Zeit zunehmend an seine Stelle tritt (s. § A147). 5 von 6 -valt-Bildungen des Korpus sind auch konkurrierend belegt:

A 195

-valt

-valtig

drı¯valt

drı¯valtic

ôinvalt

ôinvaltic

manicvalt

manicvaltic

sibenvalt

sibenvaltic

ìwivalt

ìwivaltic

lit.: Fleischer/ Barz (1995, 255); Heinle (2004, 112f); Thomas (2002, 74, 157–159).

1.2.3.4. Deadverbialia

Adjektivableitungen von Adverbien erfolgen schon im Mhd. in der Regel mit dem Suffix -ig (s. § A80). Es handelt sich um reine Adjektivierungen ohne semantische Modifikation, z. B. hiute Adv. — hü¯tic Adj. lit.: DWb 3, 417ff; Erben (2006, 124); Fleischer/ Barz (1995, 258); Motsch (2004, 190–192); Thomas (2002, 541); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 348, 387.

A 196

362

IV. Adjektive

1.3. Sprachgeschichtliche Entwicklungslinien 1.3.1. Diachrone Entwicklungen A 197

Die diachrone Einordnung der mhd. Adjektivderivation lässt sich unter verschiedenen Aspekten vornehmen: – Affixbestand – Rückgang der Produktivität – Anwachsen der Produktivität – Verschiebung der Anteile innerhalb der Funktionsklassen (s. dazu die einzelnen Abschnitte) (1) Affixbestand

A 198

Hinsichtlich des Bestandes an Adjektivaffixen ist das Mhd. konservativ. Es übernimmt den ahd. Bestand einerseits nahezu ungeschmälert und erweitert ihn andererseits allenfalls geringfügig. Mhd. Neuerungen sind etwa das Gradationspräfix ho¯ch- (s. § A 24f) und das spätmhd. bereits vereinzelt erscheinende Multiplikationssuffix -vach (s. § A148). Erst in (späterer) mhd. Zeit entwickelt sich die Suffixvariante -loht, -leht, welche die Grundlage speziell auch des (fr)nhd. restriktiven -licht (Typ gelblicht) bildet (s. § A 133ff). In mhd. Zeit sind noch keine Ansätze zur Ausbildung eines Systems von adjektivischen Lehnaffixen zu verzeichnen, wie es das Nhd. kennzeichnet. (2) Rückgang der Produktivität/ Verwendungshäufigk¼it

A 199

Bei einer Reihe von Affixen wird bereits im Laufe des Mhd. die Produktivität eingeschränkt oder erlischt ganz. Dieses Schicksal ereilt von den Präfixen schon früh a¯- (s. § A 5), sodann ur- (s. § A40f) und possessives ge- (s. §A 21) und in spätmhd. Zeit auch ˛eben- (s. § A15). Bei den Suffixen schwindet vom Ahd. zum Mhd. die Produktivität der Bildung von Neigungsadj. auf -el (s. §A 57) und von -lich-Ableitungen von Partizipien (s. §A 121). Ab dem 12. Jh. wird das Multiplikativ-Suffix -valt allmählich durch die erweiterte Suffixform -valtig ersetzt, die ihrerseits in (fr)nhd. Zeit dem Suffix -fach Platz macht (s. § A 148). In spätmhd. Zeit ist ein Produktivitätsrückgang bei den (denominalen) -sam-Ableitungen erkennbar (s. § A143), während eine vermehrte Bildung deverbativer -sam-Adj. erst in frnhd. Zeit einsetzt. anm. 1: Keine Fortsetzung finden im Mhd. die ahd. nicht seltenen Bildungen auf -al-ı¯n, die wie schon die nicht durch -ı¯n erweiterten -al-Adj. einen Hang oder eine Neigung ausdrücken (Wilmanns, Dt.Gr.II, § 328.3; Kluge 1926, § 201; Steinmeyer 1872, 115) oder dem Part. Präs. des BV bedeutungsgleich sind, z. B. sla¯falı¯n ,schläfrig‘, volgalı¯n ,folgend‘.

363

1. Derivation

(3) Anwachsen der Produktivität

Eine deutliche Steigerung der Produktivität im Laufe der mhd. Zeit zeigt sich bei -bä¯re und -lo¯s (beide vor allem in höfischer Epik) und in spätmhd. Zeit bei gradativem durch(s. § A8f) und bei -isch (s. § A101). Von vereinzelten ahd. Vorläufern abgesehen beginnt -mä¯ðe erst in mhd. Zeit begrenzt produktiv zu werden, wenngleich stärkere Produktivität auch erst die erweiterte Suffixform -mäßig in (fr)nhd. Zeit gewinnt. Auch zu einer Ausweitung der Bildungsmöglichkeiten hinsichtlich Basiswortart und/ oder Funktion ist es in bestimmten Fällen gekommen. So setzen die deverbativen Bildungen auf -bä¯re erst seit 212 ein. Für manche zukunftsträchtige Wortbildungstypen, die erst in frnhd. oder nhd. Zeit stärker genutzt werden, gibt es bereits im Mhd. erste Ansätze, so bei den -haft-Bildungen mit Personenbezeichnungen (vgl. § A65) oder bei den aktivischen Deverbativa mit -sam (vgl. § A143).

A 200

(4) Mhd. und ahd. Lexembestände im Vergleich

Die vorstehenden Beobachtungen lassen sich stützen, wenn man die ahd. und mhd. Bestände der mit einem bestimmten Affix gebildeten Wortbildungsprodukte vergleicht: Mhd. Wörterbuchlexeme insgesamt

vor 1350

0,0

0,0

12

233

9

75,0

3,9

5

44

2

40,0

4,6

-mä¯ïe/ -mä¯ïig

f an eil

d. sc

-A %

ho

n

nt

e m xe Le

h)

0

g)

33

f)

1

-bä¯re

ah

c eil nt -A

ho¯ch-

g

an

an e)

%

d)

%

ho c)

sc

-A

n

nt

ah

e m xe b)

Le

eil

d.

c

e m xe Le d. a)

Ah

b

a

Affixe

28

0

0,0

172

8

4,7

36

2

5,6

durch-

13

43

3

23,1

7,0

33

3

9,1

-oht

60

240

20

33,3

8,3

131

15

11,5

-isch

61

297

24

39,3

8,1

174

20

11,5

un-

722

2137

307

42,5

14,4

1618

294

18,2

-lich

720

1780

282

39,2

15,8

1345

255

19,0

misse-

7

20

3

42,9

15,0

15

3

20,0

-ig

820

2501

359

43,8

14,4

1528

317

20,8

-lo¯s

54

156

33

61,1

21,2

128

30

23,4

e˛ben-

34

58

12

35,3

20,7

50

12

24,0

-haft

112

274

56

50,0

20,4

206

56

27,2

A 201

364

IV. Adjektive

Mhd. Wörterbuchlexeme insgesamt

vor 1350 f an g il

g) s

ch on

e m xe f)

Le

-A nt e

il -A nt e

h) %

c

ah d.

an

an e)

%

-A nt d)

%

ho n c)

sc

e il

ah d.

e m xe b)

Le

c

e m xe Le a) Ah d.

b

a

Affixe

-el

58

51

13

22,4

25,5

42

12

28,6

-sam

49

146

33

67,4

22,6

103

32

31,1

224

277

100

44,6

36,1

214

88

41,1

13

20

11

84,6

55,0

20

11

55,0

2947

8000

1256

42,6

15,7

5607

1148

20,5

-ı¯n -valt insgesamt

Diese Tabelle enthält die Zahlen der mit den jeweiligen Affixen gebildeten Wortbildungsprodukte (Lexeme), die in Wörterbüchern für das Ahd. (nach Splett, Ahd.WB II) und Mhd. (nach Lexer und Findebuch) verzeichnet sind. Für das Mhd. wird außer der Gesamtzahl (Spalte b) auch die Zahl der vor 1350 belegten Lexeme (Spalte f) aufgeführt, die für Vergleichszwecke besser geeignet ist. In Spalte c bzw. g stehen die Zahlen der bereits im Ahd. belegten Bildungen und in Spalte e bzw. h ist aufgeführt, welchen prozentualen Anteil diese schon im Ahd. gebildeten Lexeme an der Gesamtzahl der einschlägigen mhd. Lexeme haben. Je höher dieser Anteil ist, umso mehr war der Bedarf an Bildungen mit dem jeweiligen Affix wohl bereits in ahd. Zeit gedeckt und der Neubildungsbedarf und die Produktivität in mhd. Zeit entsprechend geringer. Umgekehrt können sehr niedrige Anteile der bereits in ahd. Zeit zurückreichenden Bildungen ein Hinweis auf eine relativ größere Produktivität in mhd. Zeit sein. Die Tabellenzeilen sind nach den Werten in Spalte h (aufsteigend) geordnet; die relativ niedrigen bzw. hohen Anteile sind fett hervorgehoben. Der Kontrast der vergleichsweise produktiven Affixe und der Affixe mit geringer oder erloschener Produktivität wird nicht nur an den Anteilen schon ahd. Bildungen in Spalte h (und e) deutlich, sondern meist auch an dem Verhältnis der mhd. und ahd. Lexembestände: So übersteigt die Zahl der mhd. Bildungen mit -bä¯re die der althochdeutschen um ein Vielfaches und nur wenige von ihnen sind bereits im Ahd. bezeugt. Umgekehrt verhält es sich z. B. bei -ı¯n: Hier liegt die Zahl der vor 1350 belegten mhd. Bildungen sogar knapp unter der ahd. Lexemzahl und der Anteil in die ahd. Zeit zurückreichender Bildungen ist mit über 40 % recht hoch.

1. Derivation

365

1.3.2. Diatopische und diatextuelle Variation

Generelle Tendenzen sind hier nicht feststellbar. Nur das Mfrk. geht sowohl in der Gestalt von Suffixvarianten (s. § A 6, A 22, A 66, A 85) als auch hinsichtlich bestimmter Wortbildungstypen (s. § A65 Anm. 1, A 105, A 114 Anm. 2) wiederholt eigene Wege. Zu weiteren einzelnen diatopischen Besonderheiten vgl. die Artikel des semasiologischen Teils. Von Texten, die als neologismenreich auch im Bereich der Adj.wortbildung auffallen, seien BaGB (vgl. § A13) und *HeslApk (§A 10 Anm. 1, A 40, A 42) hervorgehoben. Zu Wortbildungsbesonderheiten der höfischen Epik, insbesondere der Romane Hartmanns, Wolframs und Gottfrieds, vgl. § A15, A 50 Anm. 1, A 84, A 128.

A 202

366

IV. Adjektive

2. Konversion A 203

Die Bildung von Adj. durch Konversion ist im Mhd. nicht mehr produktiv. Der germ. Typ des Bahuvrı¯hi-Adj., das formal genau mit einem substantivischen Determinativkompositum übereinstimmt, ist im mhd. Wortschatz nur noch in wenigen Resten vertreten. Meist sind -ja-stämmige Umformungen oder Weiterbildungen mit Adj.suffixen, insbesondere -ig, an ihre Stelle getreten, die synchron nicht mehr als Konversionen zu betrachten sind.

3. Komposition

367

3. Komposition 3.1. Theoretische Vorbemerkungen (1) Der Gegenstandsbereich der Adjektivkomposition kann für das Mhd. nicht zweifelsfrei abgegrenzt werden. In vielen Fällen ist weder eindeutig entscheidbar, welche Elemente Kompositionsglieder darstellen, noch ob bestimmte Bildungen als Komposita gewertet werden können oder freie syntaktische Fügungen vorliegen, die sich erst im Laufe der Zeit zu Komposita entwickeln (vgl. auch Nordin 1945, 79f; Zutt 2000, 1363). Insbesondere die im Mhd. noch schwankende Getrennt- und Zusammenschreibung erschwert die Bewertung (zu Getrennt- und Zusammenschreibung bei Komposita vgl. auch Nordin 145, 79f; Solms 1999, 233f, Anm. 14; zum Befund im Mhd.-Korpus s. u.). Historisch betrachtet beruhen Komposita auf Phrasen (vgl. ausführlich dazu Donalies 2001; auch Heinle 1993; Lindner 1998, 3f); ob zu einem bestimmten Zeitpunkt bereits Kompositionsstatus erreicht ist oder noch von syntaktischen Fügungen ausgegangen werden muss, kann häufig nur diachron entschieden werden (vgl. dazu auch Zutt 2000, 1363; Heinle 1993, 78). Jedoch beeinträchtigt neben der bereits erwähnten uneinheitlichen Getrennt- und Zusammenschreibung die geringe Beleglage vieler Komposita die Einordnung. Die wenigsten Komposita können in verschiedenen Zeiträumen des Korpus nachgewiesen und demnach in ihrer Entwicklung verfolgt werden. Gut entscheidbar sind die Fälle, bei denen das Kompositionserstglied aus syntaktischen Gründen nicht als selbständiges Wort verstanden werden kann.

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anm. 1: Die Unsicherheit der Gegenstandskonstitution besteht z. T. noch für die Beschreibung der Adjektivkomposition in der Gegenwartssprache: zur Abgrenzung von Ableitung und Komposition vgl. bspw. Nordin 1945, 12; Lipka 1967; Höhle 1982; Reis 1983; Brdar Szabo´ 1990; Hansen/ Hartmann 1991; Poiton 2000; zur Abgrenzung von Kompositum und Phrase sowie zu den Wortbildungsarten Zusammenrückung, Zusammenbildung, Rückbildung u. ä. vgl. insbes. Donalies 2001 und Heinle 1993. Es besteht bereits bei der Definition dieser Begriffe Uneinheitlichkeit, vgl. bspw. die unterschiedliche Definition von ,Zusammenbildung‘ bei Fleischer/ Barz 1995, 46f und Leser 1990, 30.

(2) Adjektivkomposita können eigentlich oder uneigentlich gebildet sein (vgl. ausführlich Henzen 1965, 46ff). Die ersten Glieder der uneigentlichen Komposita weisen die Kasusform auf, die das syntaktische Verhältnis der Konstituenten untereinander fordert. Nicht immer kann der Kasus (Gen. oder Nom.) eindeutig bestimmt werden, da sich im Laufe der Sprachentwicklung gerade Änderungen an der Kasusendung ergeben; so führt etwa der Wegfall des Fugenvokals dazu, dass das Erstglied der Komposita mit dem Nom. Sg. gleichlautet (vgl. Henzen 1965, insbes. 53). Einige Komposita sind aus ehemaligem Gen. Pl. + Zweitglied entstanden, diese sind z. T. am Umlaut des Wurzelvokals erkennbar (künsterı¯ch, krôfterı¯che, ìühterı¯che).

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IV. Adjektive

Im Mhd. können durch den Wegfall der Kasusendung eigentliche Bildungen neben uneigentlichen stehen (vgl. Henzen 1965, 64: ôllenbä¯re neben ôllensrı¯che). Im Laufe der Sprachentwicklung ist auch der Ersatz einer eigentlichen Bildung durch eine uneigentliche möglich (bpsw. mhd. tagelieht > nhd. Tageslicht; vgl. Henzen 1965, 51). Die Forschungsliteratur konstatiert im Ahd. ein Überwiegen der eigentlichen Kompositionen, im Mhd. und bes. im Frnhd. ein Überwiegen der uneigentlichen (vgl. Lindner 1998, 5). A 206

(3) Nominale Komposita können endozentrisch oder exozentrisch sein. Die Exozentrika beziehen sich immer auf etwas außerhalb der Komposition Stehendes und können anhand einer haben-Relation beschrieben werden. Sie werden in der Forschungsliteratur üblicherweise als Possessivkomposita (Bahuvrı¯his) bezeichnet (vgl. bspw. Fabian 1931, Hirt 1932, 117ff, Henzen 1965, 78–85, Krahe/ Meid 1969, § 35–41). Exozentrische Komposita werden im Folgenden gemäß ihrer kompositionsinternen Determinationsstruktur analysiert. anm. 1: Possessivkomposita sind im Mhd. häufig noch an einer von den Determinativkomposita abweichenden Struktur zu erkennen: das Grundwort hat substantivische Gestalt, da es sich um adjektivisch gebrauchte Substantivkomposita handelt. In einigen Fällen findet das Grundwort (noch) nicht als selbständiges Adjektiv Verwendung (vgl. insbesondere die Bildungen mit bar-: barhoubet, barvueð). Im Laufe der Sprachentwicklung wird der adjektivische Gehalt durch Suffigierung verdeutlicht (aus barvueð wird ,barfüßig‘; vgl. dazu auch Fabian 1931, 22f) oder das Grundwort wird durch Vertauschung der Kompositionsglieder adjektivisch (bspw. muetgôil, vgl. Krahe/ Meid 1969, § 41).

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(4) Kopulativkomposita sind im Mhd.-Korpus nicht belegt. Bei lediglich vier Bildungen besteht die Möglichkeit einer zusätzlichen kopulativen Interpretation: rôinestä¯te ,rein und beständig‘, bru¯nrôit ,braunlockig‘, tumprä¯ðe ,dummdreist‘ und wı¯ðniuwe ,weiß und neu‘. Diese kopulative Deutung ist allerdings nicht zwingend, denn eine Determinierung des Grundwortes durch das Bestimmungswort ist ebenfalls denkbar (tumprä¯ðe = ,dreist auf dumme Weise‘, bru¯nrôit = ,in brauner Weise gelockt‘) und daher die Zuordnung zur determinativen Funktionsklasse ,modifikativ‘ möglich (hingegen kopulative Interpretation von mhd. tumprä¯ðe bei Henzen 1965, 76; nhd. dummdreist bei Nordin 1945, 34; dort jeweils weitere Bsp. für mögliche Kopulativkomposita). Im Nhd. wird für Kopulativbildungen ein Anteil von knapp einem Viertel am Gesamt aller Adjektivkomposita ausgewiesen (vgl. DWb 5, 33), bei Hinzurechnung der äquativ-explikativ-Bildungen (=verdeutlichende Gleichsetzungskomposita, für die wie bei den Kopulativkomposita Nebenordnung der beiden Konstituenten angenommen wird, bspw. komplex-vielschichtig, druidisch-keltisch, vgl. DWb 5, 53) liegt der Anteil bei etwa 31% am Gesamt aller Adjektivkomposita. Im Mhd. besteht Übereinstimmung zur Substantivkomposition: Kopulativkomposita spielen nur eine untergeordnete Rolle, lediglich ein Lexem (môitmueter) ist kopulativ aufgefasst (vgl. § S279).

3. Komposition

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anm. 1: Der Bereich der nominalen Kopulativkomposition wird auch im Nhd. vielfach diskutiert, die in Untersuchungen ermittelte Höhe des Anteils von kopulativen Bildungen ist stark abhängig von der jeweiligen Interpretation der Bildungen. Es besteht in der Forschungsliteratur bereits bei der Definition der Kriterien, die für Kopulativkomposita gelten sollen, keine Übereinstimmung (vgl. dazu insbesondere Donalies 1996). Für den Substantivbereich wird allgemein von wenigen oder keinen kopulativen Bildungen ausgegangen (vgl. etwa Breindl/ Thurmair 1992, 32; Neuß 1981, 33). Zudem können viele Komposita (Adjektiv- und Substantivkomposita) sowohl kopulativ als auch determinativ aufgefasst werden (Breindl/ Thurmair 1992, 51; Neuß 1981, 49f). Am ehesten sind kopulative Bildungen bei den Adjektiven zu bestimmen; Donalies (1996, 285) benennt drei Bereiche von kopulativen Adjektivkomposita: Farbbezeichnungen (bspw. „rot-weiß-rote Ärmelstreifen“), Personengruppen (bspw. „amerikanisch-israelische Geschäftsleute“) und Adjektive, die die gleichen/ verschiedenen Paradigmen komponieren („süßsauer“). Alle drei Bereiche sind im Mhd.-Korpus nicht belegt, in vergleichbaren Kontexten werden die jeweiligen Komponenten häufig durch und verbunden; Zahlenkomposita, die in anderen Wortbildungslehren als Kopulativkomposita aufgeführt werden (bspw. dreizehn, vgl. etwa Hirt 1932, 117) werden von Donalies nicht einbezogen.

(5) Im Mhd.-Korpus können drei Gruppen von Adjektivkomposita belegt werden: – Komposita mit adjektivischem Grundwort und einem Bestimmungswort aus verschiedenen Wortarten (201 Lexeme/ 470 Belege) – Superlativkomposita mit aller- als Erstglied und einem gesteigerten Adjektiv als Zweitglied (71 Lexeme/ 230 Belege) – Partizipialadjektive mit Partizip als Grundwort (4 Lexeme/ 26 Belege)

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anm. 1: Nur wenige Partizipialadjektive können im Mhd.-Korpus als Komposita gewertet werden. In den meisten Fällen kann noch nicht von einer gefestigten Einheit ausgegangen werden, erst im Laufe der Sprachentwicklung wird durch Zusammenrückung eine Zusammengehörigkeit erlangt (bspw. wünne, Akk. Obj. + be˛rnde > wünnebe˛rnde, minne, Gen. Obj. + ge˛rnde > minnege˛rnde). Es liegt im Mhd. jedoch noch kein selbständiger adjektivischer Gebrauch vor. Daher werden diese Bildungen hier nicht als Komposita analysiert. Bei wenigen Partizipialadjektiven ist die Verfestigung zum Kompositum hingegen nachvollziehbar (sie sind z. T. bereits ahd. nachgewiesen), sie sind zudem stehende Begriffe, die überwiegend in religiösen Texten vorkommen (epitheta ornantia: alwaltende immer in Bezug auf Gott; ôinborn immer in Bezug auf Jesus). anm. 2: Nicht als Adjektivkomposita aufgefasst werden hier Lexeme, die aus zwei oder mehr Numeralen bestehen (bspw. dreizehn); anders Hirt 1932, 117.

Bildungen der ersten Gruppe weisen in mehr als der Hälfte der Belege (ca. 56 %) Zusammenschreibung der beiden Konstituenten auf. Bei Superlativbildungen hingegen stehen die beiden Kompositionsglieder in der überwiegenden Mehrheit der Belege getrennt (über 80%); die hier zugeordneten Partizipialadjektive weisen in knapp 90% der Belege Zusammenschreibung auf.

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Der Anteil von Adjektivkomposita am Gesamt aller Adjektive ist gering, er nimmt diachron betrachtet nicht signifikant zu. In Urkunden sind Adjektivkomposita (wie

A 210

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IV. Adjektive

Adjektive allgemein) erheblich seltener genutzt als in Vers- oder Prosatexten. Wesentlich ist, gemessen am Gesamt aller Wortformen, der höhere Anteil von Adjektivkomposita in Verstexten; er liegt etwa doppelt so hoch wie der Anteil in Prosatexten. Bildungen mit aller- haben in Vers- und Prosatexten hingegen einen vergleichbaren Anteil am Gesamt aller Wortformen (dieser Befund belegt den uneindeutigen Status von Bildungen mit aller-, so auch Nordin 1945, 80, Anm. 2). Die Partizipialadjektive sind zu vier Fünftel in Prosatexten belegt (s. o. § A208, Anm. 1). Die Zahl der Einmalbildungen (Hapaxlegomena) liegt mit knapp 61% sehr hoch, ein Fünftel aller Komposita sind für das Mhd. lexikographisch über die Korpusbelegung hinaus nicht nachweisbar. Einige Texte erweisen sich hinsichtlich Einmalbelegungen als besonders produktiv, so etwa Wind, Parz, Mar, AthP und HTri (Die meisten Hapaxlegomena sind in AthP belegt; vgl. dazu auch Th. Klein 2007, 116; Ehrismann 1927, 114f). lit.: Brdar Szabo´ (1990); Breindl/ Thurmair (1992); Brinkmann (1964); Bußmann (2002, 361); Donalies (1996 u. 2001); DWb 5; Ehrismann (1927, 114f); Fabian (1931); Fleischer/ Barz (1995, 46f); Hansen/ Hartmann (1991); Heinle (1993); Henzen (1965); Hirt (1932); Höhle (1982); Th. Klein (2007, 97–124); Knobloch (1997); Krahe/ Meid (1969); Leser (1990); Lindner (1998); Lipka (1967); Neuß (1981); Nordin (1945); Reis (1983); Solms (1999); Zutt (2000).

3.2. Formaler Teil 3.2.1. Bau der Komposita A 211

Adjektivkomposita bestehen im Mhd. in der Regel aus zwei Konstituenten, die jeweils entweder Simplizia, Ableitungen oder Komposita sein können. Am häufigsten sind Simplizia belegt, nur selten stellt eine der Konstituenten selbst ein Kompositum dar. Dieser mehrteilige Typ wird zum Nhd. hin produktiver, liegt aber auch hier nur bei knapp 8 % am Gesamt aller Adjektivkomposita (vgl. DWb 5, 9; vgl. dazu auch Henzen 1965, 48). Komposita des mehrgliedrigen Typs (d. h. das Grund- oder Bestimmungswort ist selbst ein Kompositum) haben im Mhd.-Korpus zumeist ein mehrteiliges Bestimmungswort. Dazu gehören einige zusammengesetzte Zahlen (ôinliftehalp, sibenìe˛hendehalp, vünfìe˛hendehalp) sowie zwei Bildungen (sne¯wı¯ðgevar, virwiìge˛rne), die bedeutungsgleich zu Komposita mit zwei simplizischen Konstituenten belegt sind: sne¯wı¯ðgevar – sne¯wı¯ð: Vf ”ime ro”ze daz snewis waz (Rapp, 284rb,33; 32918) – die milch i”t auch von nature gar daz wi”zit wol snewiz gefar (PrRei, 167b,25f)

Außerdem virwiìge˛rne – virwiì: i

i

Dv fvrwitze Dalida hiez ”ibin ”eil gewinnen (RWchr, 154vb,18f; 20990f) – daz ”int ubermuote. unde firuuizgerni. uuanda ubeli unde guote die in demo ftorculi ”int. (WNot, 12ra,19ff)

3. Komposition

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Im Mhd.-Korpus ist lediglich ein Kompositum mit einem mehrgliedrigen Grundwort o verzeichnet: allerguetwilligest (”o gench ”elbe zv dem all’ gutwilligistem ”chulmæi”ter, r Baum, 107 ,1f). Der Befund ist für die Partizipialkomposita vergleichbar, auch hier kann nur ein Lexem belegt werden (e˛bense˛lbwe˛sende), welches ein mehrteiliges Grundwort aufweist und zudem gleichbedeutend mit der Bildung ˛ebenwe˛sende ist: Den got gloub ich unerrahlichen. unmezmichilen. [. . .] aˆn aller ”tete biuanginheit. ebenselbwesentan (BaGB, 103v,9ff) – do hıˆe ware got wa”. unde der uone imo eıˆnen waˆren lıˆehte daz eben wesente waˆre lıˆeht wa” (BaGB, 103v,21ff). 3.2.2. Konstituenten 3.2.2.1. Grundwort

Das Grundwort (Zweitglied) der Adjektivkomposita ist im Allgemeinen ein ungesteigertes Adjektiv; in einigen wenigen Fällen scheint ein adjektivisch gebrauchtes Substantiv vorzuliegen: ro¯tgolt (s. u. Anm. 1), sunnenblic (s. u. Anm. 2), barhoubet, barvueð. Die Lexeme barhoubet und barvueð sind Possessivkomposita (Bahuvrı¯his s. o.); Bildungen mit bar- werden regelmäßig mit substantivischem Grundwort gebildet und als Kompositum adjektivisch verwendet. Außer den im Mhd.-Korpus belegten Lexemen barhoubet (,barhäuptig‘) und barvueð (,barfuß‘) können in Wörterbüchern zum Mhd. barbôin (,nacktbeinig‘) sowie barsche˛nkel und barschinke in gleicher Bedeutung (,barschenkelig‘) nachgewiesen werden (zu diesen Bildungen vgl. auch Henzen 1965, 79ff; Krahe/ Meid 1969, §37). Im Laufe der Sprachentwicklung wird der attributive Gebrauch durch eine deutliche Adjektivmarkierung ergänzt (barfüßig, barhäuptig), diese Bildungen sind seit dem 15. Jh. nachweisbar (vgl. Lexer, Nachtr., s. v., Frnhd.WB, s. v.), die Form ,barfuß‘ ist gegenwartssprachlich auf den prädikativen Gebrauch beschränkt. anm. 1: Die Bildung ro¯tgolt mit der Bedeutung ,von rotem Gold/ rot wie Gold‘ (mit ge”teine harte tivre. gelvtert in dem fivre wa” ”in bvchel rot golt, Parz, 15a,5ff; 37,5ff) ist gleichbedeutend mit den beiden ebenfalls im Mhd.-Korpus nachweisbaren Komposita goltro¯t (vgl. auch Lexer, s. v.) und ro¯tguldı¯n. In allen Fällen wird das Material golt durch die Farbe ro¯t spezifiziert. D.h., dass ro¯tgolt ein substantivisches Grundwort aufweist und daher entweder ein umgekehrtes Determinationsverhältnis anzunehmen ist (ro¯tgolt = goltro¯t; vgl. Fabian 1931, 223) oder kein Kompositum, sondern eine syntaktische Fügung vorliegt („von rotem Gold“). Für diese Annahme spricht auch der Befund in den Editionen, nach dem die beiden Lexeme getrennt geschrieben werden (ro¯t golt). Die beiden weiteren bei Lexer verzeichneten Belege für ro¯tgolt (s. v.) sind ebenfalls nicht eindeutig als Komposita zu klassifizieren. Im Laufe der Sprachentwicklung wird golt auch adjektivisch gebraucht (im Nhd. üblich, bspw. schwarz-rot-gold). Für das Mhd. kann lediglich ein Beleg in 213 nachgewiesen werden, welcher möglicherweise als Adjektiv gewertet werden kann: Min h’ berhtolt d’ rebe”toc Des helm ”chilt deche vn¯ wapen roc Was ge”chechet bla vn ¯ golt (Lieht, 63ra,19ff; 924,5ff). Wegen des ungesicherten Status wird auf die weitere Analyse von ro¯tgolt verzichtet.

A 212

372

IV. Adjektive

anm. 2: Das Kompositum sunnenblic ist ein einmal belegtes, adjektivisch gebrauchtes Sube o stantivkompositum: wan div i”t bi der ”vze al ”wor. reht al” ein svnnen blicher ”cwr (Parz, 147a,32f; 514,19f: „von der Sonne beleuchtetes Gewitter“, Lexer, s. v.; vgl. dazu auch Grimm, Dt.Gr.IV, 297f; Fabian 1931, 207); im Gegensatz zu den anderen Bildungen, die adjektivisch gebrauchte Substantivkomposita darstellen, ist sunnenblic auch als Substantivkompositum belegt (vgl. Lexer, s. v.). Da hier zwei Substantive zusammengesetzt werden, ist eine weitere Analyse im Bereich der Adjektivkomposition nicht möglich. Evtl. muss entgegen der Auffassung von Grimm und Lexer das Grundwort stattdessen als Adjektiv blı¯che (= ,bleich‘) interpretiert werden (auch der handschriftliche Befund lässt diese Auslegung zu). blı¯che ist lediglich einmal im Mhd-Korpus verzeichnet, hier jedoch in vergleichbarem Zusammenhang wie das Kompositum: Elliu ”uelhiu er wolte der herro tet. hat getan in himili unde erde in dem mere unde in allen wagen. Vz leittenter dei wolchen uone lezci”te der erde die blic(= )che in den regen machete er (Wind, 190r,13ff). anm. 3: Das Grundwort der Bildung ìwispilde ,zweifach, doppelt‘ (do dich un”er herre got giwerte. einer zwispilden ”toˆle [= Priestergewand], HLit, 94r,13–94v,1; 654f), das Adjektiv *spilde, ist im Mhd. nicht mehr selbständig belegt, der Nachweis kann nur noch ahd. erfolgen (spild ,verschwenderisch‘, Splett, Ahd.WB I,2, s. v.), dieses Kompositum wird daher als idiomatisiert betrachtet. A 213

Die im Mhd.-Korpus belegten Adjektivkomposita (ohne Superlativbildungen mit aller-) haben 100 verschiedene Adjektive zum Grundwort. Drei Viertel der adjektivischen Grundwörter sind in nur einem Kompositum nachweisbar, die übrigen bilden meist zwei bis fünf Lexeme, höhere Lexemwerte sind nur mit halp (11 Bildungen), rı¯che (20 Bildungen; s. u. Anm. 1), gevar (8 Bildungen) und var (,aussehend, farbig‘, 24 Bildungen) nachgewiesen. Die meisten Grundwörter sind Simplizia, ca. 8 % sind Suffixderivate (die meisten mit -ig, s. u. Anm. 2). Hinzu kommen wenige Präfixderivate (meist mit ge-: gehant, gehe˛l, geloubic, gema¯l, gemuet, gevar; einmal mit be-: berôit) sowie ein Superlativ (ho¯hest). Vergleichbar ist der Befund für die Superlative mit aller-: Auch hier sind ca. drei Viertel aller Grundwörter Simplizia, dann folgen Suffixderivate auf -lich oder -sam (bspw. ôgeslichest, e¯rsamest), Präfixderivate mit be- (bevôllichest) oder ge- (genä¯mest) sowie ein Kompositum (guetwilligest). anm. 1: Evtl. kann für das Grundwort rı¯che aufgrund seiner Häufigkeit (Reihenbildung) Suffixoidstatus angenommen werden. Zutt (2000, 1363) zufolge sind im Mhd. die Adjektive lo¯s, rı¯che, vôrtic und vol als zweite Glieder mit substantivischen Erstgliedern so stark reihenbildend, dass sie in den Übergangsbereich zu Ableitungssuffixen fallen. In Wbb. zum Mhd. sind viele weitere Adjektivkomposita mit -rı¯che aufgeführt (insgesamt über 80 Bildungen); für das Ahd. hingegen wird lediglich ein Kompositum (we˛rltrihhi ) verzeichnet (vgl. Schützeichel, Ahd.WB., s. v.). Ris (1971, 318) zufolge sind Komposita mit rı¯che im Mhd. nicht immer eindeutig als Komposita zu interpretieren, möglicherweise können sie auch als lockere Fügung gewertet werden. Dieser uneindeutige Status wird häufig durch die Textausgaben widergespiegelt: sie verfahren in Getrennt- und Zusammenschreibung oftmals nicht einheitlich (ebd.). Im Mhd. ist rı¯che ein sehr häufiges und beliebtes Adjektiv (Ris 1971, 144). Zur Diskussion des Status von -reich im Nhd. vgl. WGS 2, § 167, Anm. 3, § 164f; Henzen 1965, 65.

3. Komposition

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anm. 2: Im Mhd. existiert eine hohe Anzahl an zusammengesetzten Bildungen, die auf -ic enden. Die meisten sind auf ein Substantivkompositum zurückzuführen und werden daher als Ableitungen betrachtet (bspw. muetwillic zu muetwille, vramspuetic zu vramspuet; vgl. dazu auch Derivationskapitel -ig). Wenn ein Substantivkompositum jedoch nicht nachgewiesen werden kann, liegt eine Bildung von nominalem Bestimmungswort mit einem adjektivischen Grundwort vor, welches zudem durch das Suffix -ig markiert ist. Nicht immer ist das Adjektiv mit -ig in selbständigem Gebrauch nachgewiesen, jedoch als Kompositionszweitglied in mehr als einer Bildung vorhanden (bspw. *müetic, *sôitic). anm. 3: Im Mhd.-Korpus ist eine Reihe von Bildungen mit dem Grundwort -muet/ -müete belegt, welches jedoch nicht als selbständiges Adjektiv nachgewiesen ist. Diese Lexeme sind häufig Ableitungen von Substantivkomposita (bspw. vro¯müete zu vro¯muet, widermüete zu widermuet), in einigen Fällen ist jedoch kein Substantivkompositum belegt (bspw. sônftmüete), dann ist von adjektivischer Verwendung ohne Vermittlung durch ein Substantivkompositum auszugehen (Possessivum, vgl. dazu auch Wilmanns, Dt.Gr.II, § 315.5).

Die Grundwörter der Adjektivkomposita sind überwiegend korpusintern nachweisbar (knapp 81%, BR1), einige weitere darüber hinaus in Wbb. zum Mhd. Die Zweitglieder der Superlative mit aller- sind gesteigerte Adjektive, zu denen im Mhd.-Korpus die zu Grunde liegenden Positive nachgewiesen werden können. Die Grundwörter der Partizipialadjektive sind in drei Fällen Part. Präs.-Bildungen (waltende, se˛lbwe˛sende, we˛sende), einmal liegt Part. Prät. vor (ôinborn).

A 214

3.2.2.2. Bestimmungswort

Die Adjektivkomposita des Mhd.-Korpus sind mit 152 verschiedenen Bestimmungswörtern gebildet, davon sind etwa 78% in nur einer Bildung nachweisbar, die übrigen sind in zwei bis sechs Komposita belegt. Als Erstglied der Adjektivkomposita tritt am häufigsten ein Substantiv auf (knapp 64%), ein Fünftel sind Adjektive, der Rest Numerale, Adverbien und Präpositionen. Die Bestimmungswörter sind bis auf vier in Wörterbüchern nachgewiesene Lexeme sämtlich im Mhd.-Korpus belegt. Im Nhd. sind die Erstglieder am häufigsten Adjektive (DWb 5, 18; anders hingegen Fleischer 1982, 237); dies wird als Ergebnis erst der „allerjüngsten Sprachgeschichte“ (DWb 5, 18) angesehen. Im Mhd.-Korpus dominiert das Substantiv als Erstglied von Adjektivkomposita in allen Zeiträumen, sein Anteil steigt bis 113 an (drei Viertel aller Erstglieder) und geht bis 114 deutlich zurück (Hälfte aller Erstglieder). Analog dazu nimmt der Anteil der Adjektive stetig zu und liegt in 114 bei gut einem Viertel aller Erstglieder. Die Partizipialadjektive des Mhd.-Korpus haben Adv. als Bestimmungswörter.

A 215

Die meisten substantivischen Erstglieder sind Simplizia, es sind zudem einige präfigierte Lexeme (unkust, unme˛ð, virwiì, gena¯de) sowie ein Diminutivum (vı¯olı¯n) belegt. Die adjektivischen Bestimmungswörter sind ebenfalls in der Mehrheit Simplizia,

A 216

374

IV. Adjektive

zudem kommen eine Ableitung aus einem Substantiv (stôinen) sowie ein Kompositum (sne¯wı¯ð) vor. Einige numerale Erstglieder sind selbst Zusammensetzungen aus Numeralen (ôinlifte, sibenìe˛hende, vünfìe˛hende). anm. 1: bor(e)- ist auf ein Substantiv bor- in der Bedeutung ,Höhe, oberer Raum‘ zurückzuführen; das Substantiv ist in einigen wenigen Bildungen im Mhd. belegt (bspw. borkirche, borlade, vgl. Lexer, s. v.). Als selbständiges Adjektiv oder Adverb ist es nicht nachweisbar, sondern als Steigerungspartikel (,gar, sehr‘) ausschließlich in Komposita belegt. Neben der im Korpus belegten Bildung borlanc (bspw. do wart ”in bejten borlanc, Flor, 11b,22; 7178) sind in Wbb. zum Mhd. weitere Komposita mit bor(e)- aufgeführt, bspw. boregro¯ð, boreholt, borsônfte, borwı¯s (vgl. Lexer, s. v. bor-); auch im Ahd. findet diese Partikel in Komposita bereits Verwendung (vgl. Schützeichel, Ahd.WB, s. v. bora-).

3.2.3. Fugen A 217

Die Verbindung der beiden Konstituenten in der Komposition ist nur selten durch ein Fugenelement markiert, in den meisten Fällen (bei den Partizipialadjektiven immer) o treten die Wortstämme unmittelbar aneinander (bspw. plvtvar, Bart, 2vb,24; Erwirdig, UNürnb, 29,02; vergleichbar im Nhd., vgl. DWb 5, 25). v Wenn die Erstkonstituente auf e auslautet (bspw. gra”egrona, Meri, 2v,20; 2,100; ”chamerot, Mart, 24ra,22; 24,22), kann aufgrund der im Mhd. vorliegenden Stammvarianz von Substantiven und Adjektiven (vgl. Paul, Mhd.Gr., § M 3) nicht entschieden werden, ob das e zum Stamm gehörig ist oder als Fugenelement angesehen werden kann. Zudem ist oftmals die e-lose Variante parallel belegt (bspw. ”chamrot, Renn, 74ra,26; 11329). Lediglich bei Pluralkomposita, die neben dem auslautenden e des Erstglieds auch einen Umlaut des Stammvokals aufweisen, ist deutlich, dass keine endungslose Form vorliegt, dies ist im Mhd.-Korpus allerdings nur bei künsterı¯ch, krôfterı¯che und ìühterı¯che der Fall. Ein verschwindend geringer Teil der adjektivischen Erstglieder ist eindeutig mit dem Fugenelement e an das Grundwort gebunden (ı¯tel, klôin, swarì, vôst: bspw. i”t denne ı de¯ harne chle(= )iniv ”tvche lim vn ¯ doch swar(= )zevar, Bart, 2va,19ff). Für die Lexeme mit klôine (klôinvüege) und vôste (vôstgemuet) können Belege mit und ohne e nachgewiesen werden (bspw. Hovptman was der ”elben ”har ein fur”te vest gemvter gar, LuKr, 31r,27f; 1823f – virzic vn¯ hvndert Rittere manlich vn¯ veste gemvt, LuKr, 2v,28f; 114f). Lediglich zwei Lexeme erscheinen mit s: altersôine (,alleine, von der Welt verlassen‘, v bspw. do gıˆenc froˆv Lvnet. da ”i an ir gebet. ir frowen alters ˆeine vant, Iw, 156r,25–125v,1; v i 8023ff) und wandelsvrı¯ (,fehlerfrei‘, bspw. Div reine vn¯ och div ku”che Div ”chone wandils va frie, Mart, 6 ,2f; 6,58f); die Bildung mit s kommt erst spätmhd. auf (vgl. Lindner 1988, 6). Insbesondere bei wandelsvrı¯ ist auch die Lesart als syntaktische Fügung möglich. lit.: Ahd.WB, s. v.; DWb 5; Fleischer (1982, 237); Frnhd.WB, s. v.; Grimm, Dt.Gr.IV, 297f; Grube (1976); Henzen (1965, 65, 79ff); Krahe/ Meid (1969, § 37); Lexer, s. v., Lexer, Nachtr., s. v.; Lindner (1998); Paul, Mhd.Gr., § M 3; Ris (1971); Schützeichel, Ahd.WB, s. v.; WGS 2, § 164, 167; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 315.5; Zutt (2000).

3. Komposition

375

3.3. Onomasiologischer Teil 3.3.1. Funktionsklassenübersicht

Die Adjektivkomposita werden gemäß der jeweiligen Funktion, die anhand des Verhältnisses von Grund- und Bestimmungswort ermittelt werden kann, in Gruppen zusammengefasst. Die Funktionszuweisung ist stark von der Semantik des jeweiligen Kontextes abhängig (vgl. dazu auch WGS 2, §155, Anm. 5): z. B. strı¯tmüede: ,BZ ist müede aufgrund des Kampfes‘: kausal, aber ,BZ ist müede in Bezug auf den Kampf‘ (= kein Bedürfnis, den Kampf zu beginnen): referentiell; ôllenbrôit = ,BZ ist breit wie eine ôlle‘: komparativ; aber ,BZ ist breit im Maß einer ôlle‘: dimensional. Das heißt, alle Zuordnungen zu Funktionsklassen geschehen kontextbezogen und primär nach semantischen Kriterien. Die drei ermittelten Gruppen von Adjektivkomposita (1. Komposita mit adjektivischem Grundwort, 2. Komposita mit gesteigertem adjektivischem Grundwort, 3. Partizipialadjektive) werden in einer gemeinsamen Übersichtstabelle dargestellt. Im Mhd.-Korpus können acht Funktionsklassen ermittelt werden: Funktionsklasse

Beispiel

Frequenz Types (Tokens)

(1)

modifikativ/ graduativ

blôichgrüene allersüeðest

123 (378) 45,1% (52,9%)

(2)

referentiell

sigerı¯che

45 (121) 16,5% (16,9%)

(3)

komparativ

bluetvar

44 (71) 16,1% (9,9%)

(4)

dimensional

spannelanc

25 (72) 9,2% (10,1%)

(5)

kausal

we˛terdünne

18 (28) 6,6% (3,9%)

(6)

lokal

he˛rìenvro¯

15 (38) 5,5% (5,8%)

(7)

konsekutiv

to¯twunt

2 (4) 0,7% (0,6%)

(8)

temporal

lancrä¯che

1 (2) 0,4% (0,3%)

Summe (100%) Idiomatisierte Bildungen

288 (746) 3 (12)

A 218

376 A 219

IV. Adjektive

anm. 1: Die Funktionsklassen sind analog zur Deutschen Wortbildung (DWb 5, 32–35, 168–171) gebildet. Nicht alle Funktionsklassen, die für das Nhd. ermittelt werden, sind im Mhd. belegt, daher erscheinen hier nur acht der 16 in DWb aufgeführten Typen. Nicht ermittelt wurden u. a. ,additiv‘, ,äquativ-explikativ‘, ,subjektiv‘ und ,instrumental‘. Die Funktionsklasse ,komparational‘ wird hier als ,komparativ‘ ausgewiesen.

Im Mhd.-Korpus hat die modifikative Funktionsklasse mit gut 45 % den höchsten Anteil am Gesamt aller Adjektivkomposita, mit ebenfalls hohen Anteilen folgen Referentiell- und Komparativbildungen (auch nach Abzug der Superlativbildungen mit aller- und der Partizipialadjektive, die sämtlich der Funktionsklasse ,modifikativ‘ zugeordnet sind, bleibt der Anteil dieser Klasse mit einem Viertel die wichtigste Funktion). Die übrigen Funktionsklassen haben erheblich geringere Anteile am Gesamt aller Bildungen. anm. 2: Die Rangfolge der Funktionsklassen ist mit der im Nhd. ermittelten vergleichbar, auch hier stehen Modifikativbildungen an erster Stelle (sowohl bei den Adjektivkomposita als auch bei den in DWb getrennt aufgeführten Partizipialadjektiven), gefolgt von Komparativund Referentiellbildungen. Mit erheblich geringeren Anteilen folgen die übrigen für das Nhd. ermittelten Funktionsklassen (vgl. dazu DWb 5, 32–35; 168–17).

Zum Nhd. erfährt die Gruppe der Abstufungskomposita (Gradationsbildungen) weiteren Ausbau, viele Bestimmungswörter verlieren in der Komposition ihre eigentliche Bedeutung und dienen nurmehr der Abstufung (stock-, stein-), weitere Erstglieder mit steigernder Funktion kommen hinzu (bspw. hyper-, super-; vgl. dazu auch Fleischer/ Barz 1995, 230–233). lit.: DWb 5, 32–35, 168–171; Fleischer/ Barz (1995, 230–233); WGS 2, § 155.

3.3.2. Funktionsklassenbeschreibung (1) modifikativ/ graduativ A 220

a) 56 Lexeme (141 Belege) algar ,völlig bereit‘, alho¯hest, alro¯t (2), alsamelich ,sämtlich‘, alwa¯r (6), bä¯ricvol ,überaus fruchtbar‘, blôichgrüene, borlanc (3) ,sehr lang; nicht sehr lang (+Neg.)‘, bru¯nrôit ,braunlockig‘, ôingehe˛l ,übereinstimmend‘, ôinhe˛l ,übereinstimmend‘, ôinmuete, klôinvüege (3) ,klein gestaltet‘, krancgemuet (2), krancmüetic (3), liehtgema¯l (2) ,glänzend schön‘, liehtgevar (8) ,hellaussehend, glänzend‘, liehtvar ,hellaussehend, glänzend‘, manecvar, mueternacket (2) ,nackt wie aus dem Mutterleib gekommen‘, re˛htgeloubic, rôinestä¯te ,reinbeständig‘, rincvôrte ,leicht gehend‘, ro¯tguldı¯n (2), sônftmüete (2), stôinenhart ,steinighart‘, swä¯rmüetic, tumprä¯ðe ,dummdreist‘, u¯fre˛ht (5), vôstgemuet (7), vilvar, virwiì ,neugierig‘, volstä¯tic ,eifrig‘, vre˛chgemuet (3), vrı¯ôigen (9) ,unbelastet besitzend‘, widerwe˛rt ,feindlich‘, widerìä¯me (8), wı¯ðgehant (8) ,weißhändig‘, wı¯ðniuwe ,neu und daher (noch) weiß‘, wolberôit (2), wolgemuet (14) ,rechtschaffen‘, wolgevar (3), wolvôile, wunderguet, wunderküene ,überaus kühn‘, wunderliep, wundertiure, wundervrôise ,überaus schrecklich‘

3. Komposition

377

Modifikativbildungen (Abwandlungs- und Abstufungskomposita) sind dadurch gekennzeichnet, dass das Bestimmungswort die Art und Weise angibt, in der der semantische Gehalt des Grundwortes modifiziert wird; das Kompositum gehört der gleichen Bezeichnungsklasse wie das Grundwort an. Die hier zugeordneten Bildungen können in zwei Untergruppen aufgeteilt werden: Die größere Gruppe (knapp 62 % aller Bildungen) umfasst Komposita, die als allgemein-charakterisierend bezeichnet werden können, bspw. klôinvüege, sônftmüete, o vre˛chgemuet, wı¯ðgehant, wolvôile (bspw. damite der degin vrech gemvt gebvndin wart, vb RWchr, 154 ,21f; 20993f). Die Lexeme der zweiten Untergruppe, die etwa 38% aller Bildungen enthält, sind dadurch charakterisiert, dass das Grundwort durch die Erstkonstituente graduell abgestuft wird (,BZ ist sehr/ nicht sehr Adj.‘; vgl. dazu auch Wilmanns, Dt.Gr.II, § 414,3; Fleischer/ Barz 1995, 230ff). Dazu gehören Bildungen wie blôichgrüene, borlanc (bspw. o Ne mvge”tv d’ ”picie niht gewinnen. ”o nim di blaich(= )grvnen ”alben, Bart, 11rb,15ff) und volstä¯tic sowie einige Komposita, deren Erstkonstituente jeweils häufiger belegt ist und daher möglicherweise als reihenbildend interpretiert werden kann wie al (algar, alho¯hest, alro¯t, alsamelich, alwa¯r) und wunder (wunderguet, wunderküene, wunderliep, wundertiure, wundervrôise, bspw. ”i machot iz imo al”e wvnder lieb uon ir chom ne mager niet, Mem, 154v,12ff; 5,3f). Ein umgekehrtes Determinationsverhältnis liegt vor bei bä¯ricvol (,vollständig fruchtbar‘, Bildung zu lat. fetosus in Wind, 200r,11); die Möglichkeit des Vertauschens des Determinationsverhältnisses existiert ebenfalls selten im Nhd. (vgl. dazu DWb 5, 66). Die Bestimmungswörter der Modifikativbildungen sind überwiegend Adjektive oder Adverbien; Substantive sind nur selten belegt (mueternacket, wunderguet, -liep, -tiure, -vrôise). Nicht selbständig nachgewiesen ist bor(e) als Adj./ Adv. (vgl. § A216, Anm. 1). Vier Bildungen des Korpus können auch kopulativ gewertet werden (s. o. § A207): v bru¯nrôit (lichtgevar Was ir an”howen brvn reidez har, LuKr, 13r,10f; 726f), rôinestä¯te (frote o o o v ”ih ie div gute. mit reinestætem mute, Mar, 52 ,11f; 3069f), tumprä¯ðe (er i”t gnuc tumpræzze, Iw, 101v,10; 5242), wı¯ðniuwe (Die machtin manige ”plittirn Vz den wiz nuwin ”ceftin, AthP, 5ra,32f; 5,32f), die determinative Interpretation ist aber in jedem Fall schlüssig und erlaubt daher die Zuordnung zu den Modifikativbildungen. Elliptisch ist mueternacket (,nackt wie aus dem Mutterleib gekommen‘), da der Bezug nicht zur Mutter, sondern zum Mutterleib besteht; zudem ist hier eine graduelle Abstufung erkennbar: mueternacket = ,völlig nackt‘ (bspw. Do liez her ”i vzziehen muter nacket vn ¯ liez ”ie furen durch die ”tat, Hleb, 13r,13f). Mehr als die Hälfte aller Lexeme sind im Mhd.-Korpus nur einmal belegt (Hapaxlegomena), der Anteil von Bildungen, die auch lexikographisch für das Mhd. nicht weiter nachgewiesen werden können, liegt bei knapp 15% (bspw. rôinestä¯te, wundervrôise).

A 221

378

IV. Adjektive

b) Superlativbildungen A 222

71 Lexeme (230 Belege) allerargest, allerarmest (2), allerbevôllı¯chest ,wohlgefälligst‘, allerbôst (36), allerbidôrbest ,allertüchtigst‘, allerdiemüetigest, allerdürftigest, allerôdelst, allerôgeslı¯chest ,allerschrecklichst‘, allere¯rst (11), allere¯rsamlı¯chest ,allerehrbarst‘, allere¯rsamest, allergelı¯chest, allergenä¯mest, allergetriuwest (2), allergewaltigest, allergrö¯ðest (5), allerguetwilligest, allerhôiligest (2), allerhôiterest, allerhe¯rist (6) ,allerherrlichst‘, allerhö¯hest (7), allerjungest (3), allerklôinest, allerkrôftigest, allerkü¯schest, allerlôììest, allerliebest (14), allerlö¯sest ,allerlieblichst‘, allerlu¯terst (2), allerminnesamest, allerminnest (6) ,allerkleinst‘, allerminniglichest, allermôhtigest, allermôist (23), allernä¯hst (5), allerniderst, allernietest, allernüììest, alleroberst (4), allerpu¯rest, allerrôinest (3), allerrı¯chest, allersä¯ligest (4), allerschôllest, allerschö¯nest (14), allersicherst, allerstä¯test, allerstôrkest (4), allerstrôngest, allersüeðest (16), allerswä¯rest, allertiefest (2), allertiurist (4), allertro¯stlı¯chest, allertugentlı¯chest, allertumbest, allerunderst, allervôlligest ,allergefälligest‘, allervorderst, allervridelı¯chest, allervro¯est, allerwä¯hest ,allerglänzensten‘, allerwe˛rdest (2), allerwôrmest, allerwirdigest, allerwirst (3), allerwı¯sest (5), allerwı¯ðest ,allerweißest‘, allerwunniglı¯chest, allerìartlichest

A 223

Superlativbildungen mit aller- gehören ebenfalls zu den Modifikativbildungen; im Mhd.-Korpus sind 71 Lexeme (230 Belege) nachgewiesen. Hier wird jeweils ein Adjektiv in gesteigerter Form (Superlativ) als Grundwort mit aller als Bestimmungswort verbunden; aller ist Gen. zu al (vgl. auch Wilmanns, Dt.Gr.II, § 400,2). Das Bestimmungswort gibt eine Abstufung des Grundwortes an (,BZ ist sehr Adj.‘ = graduativ); das Kompositum bezeichnet den höchstmöglichen Grad einer Eigenschaft (vgl. auch Müller/ Frings 1950, 430f). Der Bildungstyp ist sehr produktiv, da gesteigerte Adjektive stets mit aller verbunden werden können.

A 224

c) Partizipialadjektive 4 Lexeme (26 Belege) alwaltende (2) ,allmächtig‘, ˛ebense˛lbwe˛sende, ˛ebenwe˛sende, ôinborn (22)

Im Mhd.-Korpus können vier Partizipialbildungen als Adjektivkomposita gewertet werden. Die Grundwörter sind Part. Präs.- (waltende, se˛lbwe˛sende, we˛sende) oder Part. Prät.-Formen (ôinborn). Die Bestimmungswörter geben die Art und Weise an, in der das Grundwort modifiziert wird (bspw. daz hat un” uor gebildot. der alwaltende got, Mess, 134v,8ff; 107f; Der gap vn¯ opferte ”inen einbornen ”vn. vn”ern herren ih¯ m xm [ih(esu)m x(ristu)m], PrMi, 24v,17); die Erstglieder al- und ôin- sind auch bei den Modifikativbildungen nachweisbar (s. o. § A220f). Die beiden Bildungen mit ˛ebenbeziehen sich auf die Gleichheit der drei göttlichen Personen. anm. 1: Im Mhd.-Korpus gibt es einige Partizipien, die in Verbindung mit wol erscheinen o (bspw. vn¯ zeigent. daz ”i ”in ivnger ”int. vn¯ ”in wol ge=raten ”chvl chint, DvATr, 35r,5ff; Sach er eine e o maget wol geton Lang ”chone clvg vn ¯ wol gemaht, Rapp, 116vb,17f; 164f), doch aufgrund des unsicheren Status (Adv. + Verb oder bereits Komposition, vgl. dazu § A 208, Anm. 1) werden sie hier nicht als Adjektivkomposita aufgefasst.

3. Komposition

379

lit.: DWb 5, 66–82, 175–191; Fleischer/ Barz (1995, 230ff); Müller/ Frings (1950); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 400, 414.

(2) referentiell

45 Lexeme (121 Belege)

A 225

bueðwirdic, e¯rvol, e¯rwirdic (4), e¯rengir ,ehrgeizig‘, e¯renrı¯che (5); gena¯denrı¯che (4), gotevorhtic, gotwe˛rt ,gottgefällig‘, he˛lferı¯che (3), kosterı¯che ,kostbar‘, krôfterı¯che (4), kumberrı¯che, künsterı¯ch (2) ,schlau‘, la¯gstä¯te ,beständig auf der Lauer‘, lantkündic, listkünde, loberı¯che (2), minnerı¯che (2), muetvôste ,unerschütterlich‘, niuge˛rne ,neugierig‘, no¯tvôste (3) ,standhaft‘, rôdespä¯he ,beredet‘, sä¯lderı¯che (10), sä¯ldenvlühtic, sônderı¯che ,kummervoll‘, sigerı¯che, sinnerı¯che (2), sorgenrı¯che, strı¯thôrte, sturmgı¯te (2) ,kampfbegierig‘, sünderı¯che, tiuvelsühtic ,vom Teufel besessen‘, tugentrı¯che (18), unkustvol (4) ,bösartig‘, viherı¯che, virwiìge˛rne ,neugierig‘, vridesihtic (2) ,den Frieden sehend‘, vröüdenrı¯che (10), wandelsvrı¯ (3) ,fehlerfrei‘, willewaltic ,freiwillig‘, wı¯ngir ,weingierig‘, wünnerı¯che (4), ìinsvôllic (8), ìolvrı¯, ìühterı¯che (4)

Referentiellbildungen können immer mit ,in Bezug auf‘, ,betreffend‘, ,hinsichtlich‘ paraphrasiert werden (Bezugskomposita). anm. 1: Im Mhd.-Korpus sind nur Referentiellbildungen als Bezugskomposita belegt. Im Unterschied dazu werden im Nhd. außerdem Komposita aufgeführt, für die die Funktion ,subjektiv‘ ermittelt werden kann (vgl. dazu DWb 5, 99ff). Bei den Subjektivbildungen fungiert das Bestimmungswort der Komposition als Träger für das im Grundwort benannte Merkmal, dies ist bei Referentiellbildungen nicht der Fall. Im Nhd. können etwas mehr als ein Drittel aller Bezugskomposita als subjektiv interpretiert werden, im Mhd.-Korpus ist diese Funktion nicht eindeutig zuzuweisen, liegt aber möglicherweise bei muetvôste, willewaltic, ìinsvôllic und ìolvrı¯ vor.

Das Bestimmungswort gibt den Referenzbereich an, auf den das Grundwort eingeschränkt wird (vgl. auch DWb 5, 108f). Eine große Untergruppe stellen Komposita, deren Erstglied formal dem Gen. Sg. oder Gen. Pl. entspricht. Hierzu gehören im Mhd. die meisten Bildungen mit dem Grundwort rı¯che (bspw. Der eren riche Beda Sprichit. an einer ”tat da, Mart, 16ra,5f; 16,5f), die mit insgesamt 20 Lexemen im Korpus den größten Anteil ausmachen (bspw. gena¯denrı¯che, krôfterı¯che, künsterı¯ch, ìühterı¯che; viele weitere Bildungen mit rı¯che sind lexikographisch nachweisbar, zu rı¯che vgl. ausführlicher § A213, Anm. 1); außerdem etwa e¯rengir und muetvôste. Das jeweilige Kompositum ist durch Zusammenrückung entstanden, z. T. ist die Grenze zwischen noch syntagmatischem und schon univerbiertem Status fließend. Wenn das Erstglied hingegen nicht als Gen. interpretierbar ist (bspw. bueðwirdic, ìolvrı¯), ist der Kompositionsstatus sicherer. Die Bestimmungswörter sind ausschließlich Substantive, mehrfach nachgewiesen sind e¯r(en), got und sä¯lde(n). anm. 2: Lexer trennt das Adj. gotevorhtic von syntagmatischem got vorhtic (Lexer, s. v. vorhtec: „swer got forchtig ist, der ist got heimlich“).

A 226

380

IV. Adjektive

Der Anteil von Einmalbildungen liegt bei mehr als 55 %, acht Bildungen sind in keiner weiteren Verwendung nachweisbar (bspw. gotwe˛rt, la¯gstä¯te, wı¯ngir). lit.: Behaghel (1924, 541ff), 646ff; DWb 5, 108–121; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 392f.

(3) komparativ A 227

44 Lexeme (71 Belege) balsamvar, bluetvar (5), ge˛lgevar, giftvar, glanìgevar, goltro¯t, goltvar (4), grasegrüene, grüenvar, hôrmelwı¯ð, himelvar (2), ¯ısenvar (2), la¯su¯rbla¯, la¯su¯rvar, liljenvar (2), liljenwı¯ð (2), mala¯tgevar ,aussätzig aussehend‘, milchvar, minnevar, pfôllelvar (5) ,seidenfarbig‘, purperbru¯n ,lila‘, purpervar (2), riuwevar ,traurig aussehend‘, rueðvar (2), ro¯sero¯t (3), ro¯sevar (3), ro¯selieht ,rosengleich‘, ro¯tgevar, silberwı¯ð (3), sü¯ftebitter ,bitter wie Seufzer‘, sne¯wı¯ð (3), sne¯wı¯ðgevar (2), spiegelbru¯n, stôinhôrte (2), swarìvar, vı¯olgevar, vı¯olı¯nbru¯n, viurro¯t, viurvar, wibelval ,fahl wie ein Kornwurm‘, wünnevar ,wonnig aussehend‘, ìobelvar, ìornvar, ìuckersüeðe

A 228

Komparativbildungen (Vergleichskomposita) können mit einer ,sein-wie‘-Paraphrase beschrieben werden (vgl. auch DWb 5, 83). Das Bestimmungswort gibt zumeist die Vergleichsgröße an, mit der das Bezugswort verglichen wird, das Grundwort nennt die Eigenschaft, die sowohl dem Bestimmungswort als auch dem Bezugswort zukommt (bspw. Er rihtet vf eine ”tiegen. div wa” purpurvar, PrMi, 28v,9f). Eine Sondergruppe bilden die Komposita, deren Erstglied nicht Träger der Eigenschaft ist, die das Grundwort benennt, sondern diese Eigenschaft hervorruft: minnevar (,BZ ist so aussehend, wie es die minne hervorruft‘), sü¯ftebitter (,BZ ist so bitter, wie sü¯fte hervorruft‘), wünnevar (,BZ ist so aussehend, wie die wünne hervorruft‘) und ìornvar v (,BZ ist so aussehend, wie der ìorn hervorruft‘); bspw. owi wıˆe eˆi”liche er ”ach. div oˆvgen rot zorn v var (Iw, 9 ,6f; 450f). Diese Bildungen enthalten neben der Vergleichsbeziehung der Konstituenten auch ein kausales Verhältnis (vgl. dazu auch Lipka 1967, 39).

Das Vergleichswort (Erstkonstituente) kann zusätzlich eine Gradation angeben, bspw. viurro¯t = ,feuerrot‘, übertragen ,sehr rot‘; stôinhôrte = ,hart wie Stein‘, übertragen ,sehr hart‘. Komposita mit Erstgliedern dieser Art überschneiden sich bei der Interpretation als Gradabstufung mit Modifikativbildungen (vgl. auch Wilmanns, Dt.Gr.II, § 414,3). Die meisten Komparativbildungen sind Farbkomposita, die entweder eine konkrete Farbe (bspw. goltro¯t, la¯su¯rbla¯) oder das allgemeine (ge)var als Grundwort haben (bspw. himelvar, rueðvar). Seltener wird die konkrete Farbe durch das Bestimmungswort angegeben (bspw. ro¯tgevar, swarìvar). Knapp 91% der Komparativbildungen haben ein Substantiv als Bestimmungswort, nur bei vier Bildungen liegen adjektivische Bestimmungswörter vor: Es handelt sich o um die Farbwörter ge˛lgevar, grüenvar, ro¯tgevar, swarìvar (bspw. he is ”o grune. dat he o o r andere ”achen. bit ”iner grunheide mach grunvare machen, RhMl, 84 ,2f; 4520f) (dieser Befund entspricht Ergebnissen zum Gegenwartsdeutschen, vgl. Fleischer/ Barz 1995, 235f).

3. Komposition

381

Es gibt eine Reihe von mehrfach belegten Bestimmungs- und Grundwörtern, am häufigsten ist als Zweitkonstituente (ge)var nachgewiesen (27 ×), wı¯ð kommt 2 × vor. Mehrfach belegte Erstglieder sind golt (2 ×), liljen (2 ×), sne¯ (2 ×), purper (2 ×), ro¯se (3 ×) und viur (2 ×) . Gut zwei Drittel aller Komparativbildungen sind Hapaxlegomena, für etwa 20% ist zudem lexikographisch keine weitere Belegung verzeichnet. lit.: DWb 5, 83–98; Fleischer/ Barz (1995, 235f); Lipka (1967); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 414.

(4) dimensional

25 Lexeme (72 Belege)

A 229

ahthalp (7), drithalp (13), drı¯ðicjä¯ric (2), ôinjä¯ric, ôinliftehalp (3), ôllenbrôit, halple˛bendic, halpto¯t (2), halpìı¯tic ,halbfertig‘, hôndebrôit, niundehalp, se˛hstehalp (4), sibenìe˛hendehalp (2), sibendehalp (5), spannelanc, sumerlanc, unme˛ðmichel ,unermesslich groß‘, vierdehalp (12), vünftehalp (6), vünfìe˛hendehalp, winterlanc, ìe˛hendehalp, ìe˛hensôitic (2), ìwôijä¯ric, ìwigôbel ,zweizackig‘

Bildungen, die der Funktion ,dimensional‘ zugeordnet werden, sind jeweils gekennzeichnet durch ein Bestimmungswort, welches ein Maß angibt, und ein Grundwort, welches die Art der Ausdehnung benennt (räumlich: ôllenbrôit, zeitlich: sumerlanc). Das Bestimmungswort ist in den meisten Fällen eine Zahl (18 ×), seltener ein Substantiv (5 ×) oder Adverb (4 ×), mehrfach belegt ist halp (3 ×). Grundwörter, die in mehr als einer Bildung nachgewiesen sind, sind neben halp (11 ×), jä¯rec (3 ×), lanc (3 ×) und brôit (2 ×). Dimensionalbildungen stehen syntaktischen Fügungen sehr nahe (vgl. DWb 5, 135). anm. 1: Überschneidungen ergeben sich mit der Funktion ,komparativ‘ bei Bildungen, deren Erstglied nicht nur Maß, sondern auch Vergleichsgröße ist: ôllenbrôit: ,BZ ist brôit im Maß ôlle‘ oder ,BZ ist brôit wie eine ôlle‘: Sin antlvtze wa” wol ellen bre ˆ it (Iw, 9r,19; 437); beide Paraphrasen sind ebenfalls für hôndebrôit und spannelanc möglich. anm. 2: Überschneidungen ergeben sich mit der Funktion ,temporal‘ bei Kompositionen, die eine Zeitdauer angeben: drı¯ðicjä¯ric, ôinjä¯ric, ìwôijä¯ric, sumerlanc, winterlanc. Die Bildungen sumerlanc (Eine” svmerlangen tage” wart, PrMi, 14v,19) und winterlanc (wand div ”vnne i”t gekeret ze der wirme. [. . .] denne ”ie gewe”en ”i winterlank, PrMi, 34v,11f) weisen zudem die Besonderheit auf, dass das Erstglied elliptisch ist. Hier ist nicht die Länge des Sommers/ Winters gemeint, sondern die Länge eines Sommertages/ Wintertages. Möglich ist hier auch eine komparative Interpretation. Diese Bildungen unterscheiden sich von Komposita wie spannelanc, hôndebrôit außerdem dadurch, dass sie keine Akk.komposita sind (vgl. dazu auch Wilmanns, Dt.Gr.II, § 393). anm. 3: Bildungen mit halp als Erstglied (halple˛bendic, halpto¯t, halpìı¯tic) können auch modifikativ interpretiert werden. Bei unme˛ðmichel ist das Bestimmungswort keine Maßeinheit im eigentlichen Sinne, hier ist auch modifikativ-graduative Zuordnung möglich (vgl. dazu auch Wilmanns, Dt.Gr.II, § 414,3.). Die häufigen Bildungen mit halp als Zweitglied könnten auch als Numeralia gewertet werden (ahthalp, drithalp, niundehalp u. a.) und würden in diesem Fall nicht zu den Adjektivkomposita gezählt.

A 230

382

IV. Adjektive

Über die Hälfte der Bildungen sind Einmalbelegungen, für das Mhd. nicht weiter lexikographisch nachgewiesen sind ôinjä¯ric, halpìı¯tic und ìe˛hendehalp. lit.: DWb 5, 134–137; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 393, 414.

(5) kausal A 231

18 Lexeme (28 Belege) altgrı¯s ,von Alter grau‘, hôrmüede (2) ,vom Heerzug ermüdet‘, ja¯merkranc ,krank vor Jammer‘, loupgrüene ,grün vor Laub‘, minneto¯t (2) ,vor Liebe tot‘, minnevôige ,durch Liebe dem Tod bestimmt‘, ne˛belvinster ,finster aufgrund von Nebel‘, rôderä¯te ,nachstellerisch‘, schamero¯t (3), sla¯fträ¯ge, sne¯blint, strı¯tmüede, sunnenblint ,sonnengeblendet‘, we˛gemüede (2) ,müde von der Reise‘, we˛terdünne, wı¯nlüeme ,weinberauscht‘, wuetgrimme (3), we˛rltwı¯se (4) ,allgemein als weise anerkannt‘

A 232

Komposita, deren Konstituenten in einem kausalen Verhältnis zueinander stehen, können mit ,aufgrund von‘ paraphrasiert werden. Das Bestimmungswort gibt den Grund oder das auslösende Moment für die Eigenschaft an, die das Grundwort bei nennt, bspw. schamero¯t = ,BZ ist ro¯t aufgrund von schame‘ (So dc wir dur den ”unde¯ not Niemir werde schame rot, Mart, 24ra,21f; 24,21f), strı¯tmüede = ,BZ ist müede aufgrund von strı¯t‘. Z. T. erscheint das Bestimmungswort elliptisch, bspw. sne¯blint: ,BZ ist geblendet aufgrund von Schneehelligkeit‘, hôrmüede = ,BZ ist müde aufgrund des Heerzugs‘. anm. 1: Einige Komposita können statt kausal auch temporal interpretiert werden, wenn der Schwerpunkt auf dem zeitlichen Aspekt liegt: hôrmüede = ,BZ ist nach dem Heerzug müde‘; sla¯fträ¯ge = ,BZ ist nach dem Schlaf träge‘. Hier wird der kausalen Zuordnung aufv o v grund des Kontextes der Vorzug gegeben (Do chomen mit der bro(= )te hermuede lote, Hchz, o v 145 ,8f; 315f; Nit we”en hov’tig. Nit win(= )lvmen. nit vil ezzigen. nit slaftragen, ZwBR, 7v,8f). anm. 2: Überschneidung mit der Funktion ,komparativ‘ ist möglich bei ne˛belvinster: ,BZ ist finster wie im Nebel‘: wanda ”ie be”katuota diu nebiluinster naht. tiv uon demo tieuele chom, Ezzo, 74v,18f; E 59ff; bei Betonung auf dem Bestimmungswort als Ursache ist kausale Funktion anzunehmen (,BZ ist finster aufgrund von Nebel‘).

Die Bestimmungswörter der Komposita sind Substantive. anm. 3: Die Wortart des Bestimmungswortes von altgrı¯s (ce ”ehene de¯ altgrisen man, Aegi, 2va,6f; 552) ist nicht eindeutig, Lexer bezieht alt auf ein Substantiv („vor alter grau“, s. v.), Wilmanns identifiziert in dieser Bildung zwei synonyme Adjektive (Dt.Gr.II, § 401,5) und klassifiziert altgrı¯s als Kopulativkompositum (vgl. dazu auch Nordin 1945, 34, 43).

Mehrfach belegt sind die Grundwörter müede (3 ×) und blint (2 ×) sowie das Bestimmungswort minne (2 ×). Drei Viertel aller Bildungen sind lediglich einmal belegt (Hapaxlegomena), sieben Lexeme sind auch lexikographisch nicht über das Mhd.-Korpus hinaus belegt (ja¯merkranc, rôderä¯te, sla¯fträ¯ge, sne¯blint, we˛terdünne, wı¯nlüeme, wı¯ðniuwe). lit.: DWb 5, 138–148; Lexer, s. v.; Nordin (1945, 34, 43); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 401.

3. Komposition

383

(6) lokal

16 Lexeme (44 Belege)

A 233

barhoubet, barvueð (5), bôtteris ,bettlägerig, krank‘, hantstarc (2) ,stark mit der Hand‘, handewôich ,mit der Hand weich anzufassen‘, he˛rìeliep (18), he˛rìenvro¯, houbetsiech, ¯ıtelhônde ,mit leeren Händen‘, lungesiech, muetsiech (2) ,betrübt, krank‘, muettrüebe, ve˛rchse¯r ,verwundet an Leib und Leben‘, ve˛rchwunt ,verwundet an Leib und Leben‘, ìungevol ,schwätzend‘

Komposita, die der lokalen Funktionsklasse zugeordnet werden, können mit ,sein‘ oder ,sich befinden‘ sowie einer Präposition (,an‘, ,mit‘ u. a.) paraphrasiert werden (bspw. houbetsiech = ,BZ ist siech an houbet‘: So i”t ”i hovbtsiech, Bart, 3ra,9). Das Bestimmungswort benennt einen Ort, auf den sich das Grundwort bezieht; der jeweils benannte Ort kann konkret oder übertragen gemeint sein (bspw. ve˛rchwunt = ,BZ ist wunt an ve˛rch (= Leib und Leben)‘: wir warin verhc wnt. von deme ewigin tode, PrZü, o 108rb,1f; muettrüebe = ,BZ ist trüebe an muet (Gesinnung)‘: Durch daz die mut truobin Die gerne iamir uobin Vroude da intphiengin, AthP, 5vb,28ff; 5,155ff). Die Wortart des Bestimmungswortes ist in der Regel ein Substantiv, drei Bildungen haben ein adjektivisches Erstglied (barhoubet, barvueð, ¯ıtelhônde). Dies ist darin begründet, dass es sich hierbei ursprünglich um Possessivkomposita handelt (vgl. dazu auch §A 206, Anm. 1). anm. 1: Das Kompositum ¯ıtelhônde ,mit leeren Händen‘ kann auch modifikativ interpretiert werden (,BZ ist ,händig‘ in der Weise ,leer‘), doch da hônde weder im Mhd.-Korpus noch lexikographisch als selbständiges Adjektiv belegt ist, wird hier der lokalen Zuweisung der Vorrang gegeben. anm. 2: bôtteris ,bettlägerig‘ ist evtl. als idiomatisiert zu klassifizieren, da das Grundwort rı¯s nicht als selbständiges Wort belegt ist; ris ist von rı¯sen ,fallen‘ abgeleitet (Lexer, s. v.). anm. 3: Der Kompositionsstatus von he˛rìenvro¯ ist nicht gesichert, möglich ist auch die Annahme einer syntaktischen Fügung (,des Herzen froh sein‘): Der B’nær wart herzen vro (Diet, 81va,11; 5879). Bildungen mit he˛rìe(n) (he˛rìeliep und he˛rìenvro¯) können auch modifikativ-graduativ interpretiert werden (he˛rìeliep = ,sehr lieb‘; he˛rìenvro¯ = ,sehr froh‘). anm. 4: ìungevol (,schwätzend‘) kann auch referentiell interpretiert werden (,BZ ist voll in Bezug auf ìunge (= Sprache)‘).

Mehrfach belegt sind das Grundwort siech (3 ×) sowie die Bestimmungswörter hant, muet, ve˛rch, bar und he˛rìe(n) (je 2 ×). Der Anteil an Einmalbelegungen liegt mit knapp 70% sehr hoch, drei Lexeme sind zudem ausschließlich im Mhd.-Korpus nachgewiesen (handewôich, muettrüebe, ìungevol). lit.: DWb 5, 122–128; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 393.

A 234

384

IV. Adjektive

(7) konsekutiv A 235

2 Lexeme (4 Belege) to¯tmager ,zum Sterben mager‘, to¯twunt (3) ,zu Tode verwundet‘

A 236

Nur wenigen Bildungen kann konsekutive Funktion zugewiesen werden: Das Bestimmungswort gibt die Folge oder Wirkung an, die durch das Grundwort eintreten wird, die Paraphrase enthält ,so dass‘ (,BZ ist Adj. (mager, wunt), so dass Subst. (to¯t) eintritt‘). Der Anteil am Gesamt aller Adjektivkomposita ist mit zwei Lexemen sehr gering (auch im Nhd. ist es eine seltene Funktion, ihr Anteil liegt bei knapp 2 % aller Komposita, vgl. DWb 5, 35). Im Mhd.-Korpus sind ausschließlich Bildungen mit dem Substantiv to¯t als Erstglied belegt, weitere Komposita mit dieser Erstkonstituente sind lexikographisch nachweisbar, bspw. to¯thôllic ,zu Tode erschöpft‘, to¯tse¯r ,zu Tode krank‘, to¯tsiech ,zu Tode krank‘. Zum Nhd. hin entwickelt die Erstkonstituente to¯t (tod) eine steigernde Komponente, so dass eine Paraphrasierung mit ,sehr‘ naheliegt (vgl. DWb 5, 151, bspw. todkrank, todschick); in dieser Bedeutung überschneiden sich diese Lexeme mit den Modifikativbildungen (vgl. dazu auch Wilmanns, Dt.Gr.II, § 414,3). Nur to¯tmager ist ein Hapaxlegomenon. lit.: DWb 5, 149–153; Lexer, s. v.; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 414.

(8) temporal A 237

lancrä¯che (2) ,lange Rache hegend‘

Lediglich eine Bildung kann der Funktionsklasse ,temporal‘ zugeordnet werden: o lancrä¯che (bspw. d’ hat des plut veimes zevil gevange¯. d’ i”t lanch ræche un¯ ”wiget g’ne, Bart, rb va 1 ,29–1 ,3). Das Bestimmungswort gibt eine Zeitspanne an, für die die Eigenschaft gilt, die durch das Grundwort benannt wird. Überschneidung ergibt sich mit der Funktionsklasse ,modifikativ‘, wenn das Bestimmungswort als Bezeichnung der Art und Weise aufgefasst wird, in der die Eigenschaft gilt. Das Grundwort ist möglicherweise ursprünglich auf ein Verb zurückzuführen (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 316), zur BZ würde sich dann ein aktivisch-modales Verhältnis ergeben. anm. 1: Im Mhd.-Korpus gibt es einige Komposita, die zusätzlich zu der Hauptfunktion, der sie zugeordnet werden, temporale Komponenten enthalten, so etwa sumerlanc, winterlanc (beide dimensionale Funktionsklasse, s. o.); sla¯fträ¯ge, strı¯tmüede (beide kausale Funktionsklasse, s. o.). lit.: DWb 5, 129–133; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 316. Idiomatisierte Bildungen altersôine (6) ,von der Welt verlassen‘, mitewä¯re (5) ,sanftmütig‘, ìwispilde ,zweifach, doppelt‘

V. Verben

1. Präfigierung und Suffigierung 1.1. Semasiologischer Teil a) Präfixe Nach der Ermittlung der synchron-semantischen Motiviertheit und der Basiszuweisung wird das WBP auf die konkrete Funktion des Affixes hin untersucht, die es hinsichtlich der Gesamtbildung aufweist (Ermittlung der Wortbildungsbedeutung). Die Abstrahierung der semantischen Beziehung zwischen Basis (BA, BS, BV) und WBP geschieht mittels einer Wortbildungsparaphrase: z. B. entwı¯chen als ,weg BV‘ bzw. entklôiden als ,weg BS‘ oder ,BS entfernen‘. Bildungen mit gleicher Paraphrase werden, unabhängig von ihrer formalen Ausprägung, einer Funktionsklasse zugeordnet: z. B. gehören entwı¯chen (mit BV) und entklôiden (mit BS) zur Funktionsklasse ,Entfernung‘; da es sich dabei um die häufigste durch das Präfix ent- realisierte Funktionsklasse handelt, wird diese als ent-1 indiziert (neben z. B. ent- 2 ,Beginn‘ in entsla¯fen). Diese Funktionsklassen (auch bezeichnet als ,Wortbildungstyp‘, Stepanowa/ Fleischer 1985, 77, ,Funktionsstand‘ oder ,Wortbildungsparadigma‘, vgl. Bußmann 2002, 231) vereinen unterschiedliche Wortbildungsträger (Präfixe) mit gleicher semantischer Funktion. In den einzelnen Funktionsklassen können mehrere Präfixe konvergieren, z. T. sind konkurrente Bildungen belegt, z. B. entbinden (ent-1) und erbinden (er-5). Als Konkurrenzen gelten dabei die innerhalb eines gleichen Zeitraumes belegten Bildungen mit gleicher Basis und unterschiedlichem Affix, die der gleichen Funktionsklasse angehören; häufig sind auch Konkurrenzen ,im engeren Sinn‘, die nicht nur innerhalb einer Zeitstufe, sondern innerhalb eines Textes belegt sind (vgl. Prell 1991, 38f). Die jeweiligen Funktionsklassen werden primär nach semantischen Kriterien ermittelt, die unterschiedliche morphologische Basenbezogenheit sowie syntaktische Kriterien werden in der Bildung von Untergruppen berücksichtigt. Diese Vorgehensweise wird durch einen im Mhd. sehr hohen Anteil an doppelmotivierten Bildungen erforderlich, da ein eindeutiger Bezug nur zu einer Basis häufig nicht möglich ist. anm. 1: In zahlreichen Fällen liegt neben dem Präfixverb (z. B. erhö¯hen, erklagen) ein unpräfigiertes Verb vor, das seinerseits eine deadjektivische (hö¯hen zu Adj. ho¯ch) bzw. desubstantivische (klagen zu Subst. klage) Ableitung darstellt. In solchen Fällen kann eine Präfigierung des unpräfigierten Verbs (das Präfixverb als deverbale Bildung) bzw. eine PräfixSuffix-Ableitung mit adjektivischer bzw. substantivischer Basis vorliegen. Die für jeden Einzelfall zu diskutierende Entscheidung folgt Plausibilitätsüberlegungen, die z. T. auf semantischen, z. T. auf zusätzlichen Kriterien beruht (Basisbelegung und/ oder ausdrucksseitige Übereinstimmung von vermuteter Basis und Präfixverb, so z. B. vorhandener Umlaut in präfigiertem sowie unpräfigiertem Verb erhö¯hen, hö¯hen). Daraus folgt, dass in solchen Fällen häufig für das Präfixverb eine deverbale Motivationsbeziehung angenommen werden kann, die vorhandene adjektivische oder substantivische Basis des jeweiligen unpräfigierten Verbs wird dann als mögliche Zusatzmotivation interpretiert.

V1

388

V. Verben

Die Funktionszuweisung ist aus verschiedenen Gründen nicht immer eindeutig zu leisten, so dass unterschiedliche Perspektiven z. T. verschiedene Funktionen ermöglichen (bspw. entbieten – erbieten: bei obligatorischem Dativ liegt Funktion ,Kontakt‘ vor; rückt der Akkusativ in den Vordergrund, wird Funktion ,Entfernung‘ angenommen). Oft überlagern sich in einer konkreten Wortbildung mehrere Funktionen, so dass analytisch eine Entscheidung für eine vorliegende Hauptfunktion getroffen wird. Im Mhd.-Korpus können vierzehn Funktionsklassen ermittelt werden: Funktionsklasse

Beispiel

Präfixe

(1) Aufwärtsbewegung

erhôben 1, u¯fsta¯n 1

er-, ge-, u¯f-

(2) Abwärtsbewegung

abesiììen

abe-

(3) Kontakt

anese˛hen, bespı¯wen

ane-, be-, bı¯-, ent-, ge-, ¯ın-, mite-, u¯f-, umbe-, ver-, ìue-

(4) Entfernung

entne˛men, u¯ðwôln

abe-, ane-, be-, ent-, er-, ge-, u¯ð-, ver-

(5) Sonstige lokal

na¯chı¯len, umbese˛hen

durch-, na¯ch-, über-, umbe-, under-, vor-/vür-, wider-

(6) Sonstige temporal

vor/vürbedônken, widerìimbern

na¯ch-, über-, vor-/vür-, wider-

(7) Beginn

entbrônnen, erschı¯nen

ane-, be-, ent-, er-, ge-, u¯f-

(8a) Überführen in Zielzustand +BA erwôichen, verstummen be-, ent-, er-, ge-, ver(8b) Überführen in Zielzustand +BS erstôinen, verwüesten

be-, ent-, er-, ge-, ver-, ìerbe-, durch-, er-, ge-, u¯f-, u¯ð-, ver-, vol-, ìer-

(9) Vollständige Durchführung

betwingen, u¯ðle˛sen

(10) Erreichen eines Ziels

bejagen 1, verdienen

be-, er-, ge-, ver-

(11) Öffnen

entlu¯chen, u¯fslieðen

ent-, u¯f-

(12) Schließen

bespôrren, ìueslieðen

be-, ver-, ìue-

(13) Verkehrte Durchführung

missetuen, verkiesen

ent-, misse-, ver-

(14) Ersatz

ersôììen

er-

2

Funktionsklassen Präfixe

anm. 2: Die Funktionsklassen sind mit geringen Änderungen analog zur Deutschen Wortbildung (DWb 1, 144ff) gebildet. Diese Änderungen betreffen folgende Funktionsklassen: Auf eine eigene Funktionsklasse ,Überführen in einen Zielzustand +BV‘ wird verzichtet, da die präfigierten Kausativa im Mhd. semantisch nicht von den starken Verben, von denen sie ursprünglich abgeleitet sind, zu trennen sind. Die in DWb zu einer Funktionsklasse zusammengefassten Funktionen ,Schließen‘ und ,Öffnen‘ werden hier getrennt aufgeführt. Eine Funktionsklasse ,Akkusativierung‘ wird nicht erhoben, da diese Funktion im Mhd.-Korpus nie ausschließlich ermittelt werden kann, es liegen stets weitere semantische Funktionen vor. Präfigierungen, die semantisch äquivalent zu ihren jeweiligen Präfixverben belegt werden können, werden im Nhd. der Funktionsklasse ,Intensivierung‘ zugeordnet. Der Anteil dieser Isosemantika liegt im Mhd. z. T. erheblich höher (vgl. 1.3.1.). Die jeweiligen Präfixe können anhand der ermittelten Reihenbildung in die Funktionsklassen aufgenommen werden, daher wird keine Funktionsklasse ,Intensivierung‘ angesetzt.

389

1. Präfigierung und Suffigierung

Die Funktionsklassen (1)–(5) enthalten Präfixe, die eine Richtung im Raum signalisieren (lokale Funktionen), die Funktionsklassen (7)–(14) Präfixe, die die Art und Weise des Handlungsverlaufs bestimmen. Sämtliche Funktionsklassen enthalten weitere Untergruppen. V2

b) Suffixe Auch die Suffixe werden verschiedenen semantischen Funktionsklassen zugeordnet, in denen mehrere morphologisch distinkte Suffixe konvergieren können. anm. 1: Die Einteilung richtet sich weitgehend nach den für die Gegenwartssprache und das Frnhd. erhobenen Klassen in den Untersuchungen der DWb (DWb 1, 28–39) und Prell/ Schebben-Schmidt 1996. Die Terminologie entstammt dem Wortbildungsteil der DudenGrammatik (6. Aufl.) von Wellmann. Definitorische und terminologische Erweiterungen sind bei den privativen und reversativen Ableitungen erforderlich, welche jeweils gegenüber der Vergleichsliteratur um den Typ der negierten Verben erweitert wurden. Die Klasse der deverbalen Ableitungen umfasst ein größeres Spektrum an Bildungen als in den jüngeren Sprachepochen. Hier wurde neben den Kausativa die Klasse der Intensiva/ Iterativa/ Diminutiva definiert, die im Mhd. vornehmlich durch Konsonantenalternation gekennzeichnet ist.

Auch innerhalb der Suffigierung ist die Motivation durch zwei oder mehrere Basen in einigen Bereichen charakteristisch, so dass die Zuordnung zu verschiedenen Klassen möglich ist. Hier ist die Basisfrequenz entscheidend für die Zuweisung. Es werden 18 Funktionsklassen differenziert: BS

Paraphrase

Beispiel

Suffixe

(1) Abstraktionsverben

,BS tun‘, ,sich im Zustand BS befinden‘, ,BS äußern‘

bueðen, ¯ılen, minnen, klagen

-en, -igen, -ieren, -(en)en, -(e)sen

(2) Ornative Verben

,BS geben, erweisen, zufügen‘; ,mit BS versehen‘

küssen

-en, -igen, -ieren, -er(e)n, -(en)en

(3) Effizierende Verben

,zu BS machen‘, ,BS herstellen, hervorbringen‘

tôilen, bu¯wen, kinden

-en, -ieren, -(e)sen

(4) Instrumentative Verben ,etw. mittels BS bearbeiten, befestigen‘

vı¯len

-en, -igen, -ieren, -el(e)n

(5) Lokative Verben

,jmdn./ etw. in, auf, an, vor BS setzen, stellen, legen, bringen, befestigen‘

krü¯ìen

-en, -igen, -(en)en, -el(e)n

(6) Privative/ negierte Verben

,jmdm. BS nehmen‘, ,BS von etw. entfernen‘; ,etw. ist nicht mit BS versehen‘

schôln; ungeschôndet

-en, -igen

(7) Vergleichsverben

,BS sein‘

beìôich(en)en

-en, -ieren, -(e)sen, -(en)en

390

V. Verben

BS

Paraphrase

Beispiel

Suffixe

(8) Übergangsverben

,zu BS werden‘

erstôinen

-en

(9) Ereignisverben

,BS tritt ein, ist da‘

tagen

-en

(1) Faktitive Verben

,etw./ jmdn. BA machen‘

grômen

-en, -igen, -ieren, -er(e)n, -(en)en

(2) Ingressive Verben

,BA werden‘

alten

-en, -igen, -er(e)n

(3) Durative Verben

,BA sein, bleiben‘

sich vröüwen

-en, -igen

(4) Verhaltenscharakt. Verben

,BA sagen‘, ,sich BA fortbewegen‘, ,etw. BA ausüben‘

ga¯hen

-en, -igen, -ieren

(5) Einschätzungsverben

,jmdn./ etw. für BA halten‘, ,BA nennen‘

bewä¯ren

-en, -igen

(6) Reversative/ negierte Verben

,un-BA machen‘, ,nicht BA‘

unwirden, ungeìamt

-en, -igen

(7) Anrede-Verben

,BPron. zu jmdm. sagen‘

ir(e)ìen

-(e)ìen

(1) Kausative Verben

,BV machen‘, ,jmdn./ etw. zu BV veranlassen‘

trônken

-en

(2) Diminutive/ intensive/ iterative Verben

,ein wenig, immer wieder, intensiv BV‘

nicken

-en, -er(e)n, -(en)en, -el(e)n, -(e)ìen, -(e)sen

BA

BV

Funktionsklassen Suffixe

lit.: Bußmann (2002); Duden-Grammatik 1998; DWb 1; Prell/ Schebben-Schmidt (1996); Stepanowa/ Fleischer (1985).

V3

1.1.1. Präfixe

(1) Verben werden im Mhd. überwiegend durch Präfixe abgeleitet. Die meisten Lexeme werden mit den untrennbaren Präfixen be-, er- und ver- gebildet. Da in der folgenden Übersicht für ge- nur die Belege zu Grunde gelegt sind, die einer Wortbildungsfunktion zugewiesen werden können (nicht die Bildungen mit ge-, für die rein syntaktische Gründe angenommen werden, vgl. 1.1.1.3. ge-), liegt das Präfix mit 74 Lexemen in 485 Belegen im Mittelfeld. Werden jedoch alle Bildungen mit ge- einbezogen, dann ist gemit 342 Bildungen in 3389 Belegen im Mhd. das häufigste Präfix. Nicht in die Analyse einbezogen sind Part. Prät.-Bildungen mit ge-, bei denen nicht zweifelsfrei festgestellt werden kann, ob ein unpräfigiertes Verb oder eine ge-Präfigierung zu Grunde liegt.

1. Präfigierung und Suffigierung

Typen

Bildungen

Belege

ver-

239 (15,5%)

2017 (20,1%)

be-

208 (13,5%)

2362 (23,6%)

er-

188 (12,2%)

1729 (17,3%)

96 (6,2%)

572 (5,7%)

ent-

90 (5,8%)

391 (3,9%)

u¯f-

89 (5,8%)

536 (5,6%)

u¯ï-

76 (4,9%)

220 (2,2%)

ge-

74 (4,8%)

484 (4,8%)

wider-

58 (3,8%)

249 (2,5%)

ëue-

51 (3,3%)

143 (1,4%)

vor-/vür-

49 (3,2%)

212 (2,1%)

über-

48 (3,1%)

119 (1,2%)

abe-

46 (3,0%)

173 (1,7%)

ëer-

39 (2,5%)

228 (2,3%)

umbe-

33 (2,1%)

89 (0,9%)

ane-

¯ın-

29 (1,9%)

94 (0,9%)

vol-

27 (1,7%)

117 (1,2%)

under-

25 (1,6%)

55 (0,5%)

durch-

20 (1,3%)

36 (0,4%)

na¯ch-

16 (1,0%)

58 (0,6%)

misse-

15 (1,0%)

53 (0,5%)

mite-

12 (0,8%)

23 (0,2%)

bı¯-

11 (0,7%)

41 (0,4%)

1539 (100%)

10001 (100%)

Summe

391

Anteil der Präfixe am Gesamt aller verbalen Präfigierungen (Angaben ohne idiomatisierte Bildungen; Angaben für wortbildendes ge-)

(2) Im Folgenden werden sowohl Bildungen mit untrennbaren als auch mit trennbaren Präfixen als verbale Präfigierungen aufgefasst (vgl. dazu auch Erben 2006, 32f). Die Unterscheidung der beiden Gruppen erfolgt über die Bezeichnungen ,untrennbar‘ – ,trennbar‘ oder ,Präfixe im engeren Sinn‘ und ,Präfixe im weiteren Sinn‘ (vgl. Prell/ Solms 1987; Solms 1990 u. 1991; Herbers 2002). Abweichend davon werden in der Forschung trennbare Präfixe häufig als Partikeln bezeichnet (vgl. B. Naumann 1986, 70; Habermann 1994, 35 u. a.) und Bildungen mit diesen als Komposition gewertet (vgl. ausführlicher dazu Herbers 2002, 18ff; vgl. dazu auch Donalies 1999a).

V4

392

V. Verben

Als untrennbare Präfixe gelten im Mhd.-Korpus be-, ent-, er-, misse-, ver-, ìer(1.1.1.1.); als trennbare Präfixe abe-, ane-, bı¯-, durch-, ¯ın-, mite-, na¯ch-, über-, u¯f-, umbe-, under-, u¯ð-, vor-/ vür-, wider-, ìue- (1.1.1.2.). V5

(3) In die Gruppe der trennbaren Präfixe sind auch die Präfixe zugewiesen, die sowohl trennbar als auch untrennbar erscheinen können. Dabei handelt es sich um die Gruppe der wechseltonigen Präfixe, für die die Entscheidung über Trennbarkeit oder Untrennbarkeit im Nhd. wesentlich durch die Betonungsverhältnisse, die Bildung des Part. Prät. und die Stellung des zu bei Infinitivbildungen geleistet wird. Diese Kriterien sind jedoch für das Mhd. nur begrenzt anwendbar: Über Trennbarkeit (Möglichkeit der Nachstellung) sind aufgrund der relativ geringen Belegung nur bedingt, über Betonung keine Aussagen möglich. Abweichend vom allgemeinen Usus erfolgt die mhd. Bildung des Part. Prät. bei den Präfixen im weiteren Sinn noch nicht durchgängig mit ge-, eine regionale Signifikanz ist nicht zu entdecken. Allerdings nimmt die Partizipialbildung mit ge- im Verlauf des Mhd. zu, bis einschließlich 213 liegt ihr Anteil nie höher als 18 %, 114 hingegen bei knapp 60 %. Da der allgemeine Usus (mit Ausnahme der perfektiven Verben) eine deutlich darüberhinausgehende Partizipialbildung mit gezeigt (der Anteil liegt hier bei knapp 99%), erweist sich zum späten Mhd. hin eine tendenziell bereits auch über die Partizipialbildung geleistete Differenzierung von trennbar und untrennbar, die aber im Einzelfall nicht entschieden werden kann. Daher werden die Präfixe, die sowohl trennbar als auch untrennbar auftreten, unter den trennbaren subsumiert. Zur allgemeinen Bildung von Part. Prät. mit ge- bei trennbaren Präfixen vgl. auch Gr.d. Frnhd. IV, § 83; Grimm, DWB 2, insbes. 1578; Grimm, Dt.Gr.II, 870f; Hoffmann 1988.

V6

(4) In einer Sondergruppe werden Bildungen mit vol- und ge- aufgeführt (1.1.1.3.). 1. vol-: In der Forschung wird der Status von vol- unterschiedlich bewertet: Bildungen mit vol- werden als ,stets untrennbar‘ (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 98), als ,trennbar‘ (vgl. Stepanowa/ Fleischer 1985, 136) oder als Kompositionen mit adjektivischem Erstglied angegeben (vgl. Weinhold, Mhd.Gr., § 300; Habermann 1994, 38, Anm. 17). Hier wird vol- analog zu den Präfixen diskutiert, da vol- sich wie die übrigen untrennbaren und trennbaren Präfixe verhält und eine semantische Änderung bewirkt. Bildungen mit vol- stehen im Mhd. Präfixbildungen näher als Kompositionen mit adjektivischem Erstglied; vol- verhält sich wie die untrennbaren Präfixe und bildet ebenso das Part. Prät. ohne ge-. Zudem liegt Reihenbildung vor und es können Konkurrenzen zu anderen Präfigierungen aufgezeigt werden. 2. ge-: Anders als in der Gegenwartssprache funktioniert ge- im Mhd. z. T. als Wortbildungsmorphem, das in vielfältigen Konkurrenz- und Konvergenzbeziehungen zu anderen Präfixen steht. Daneben kann ge- eine syntaktische Funktion erfüllen, die jedoch von der wortbildenden oft untrennbar ist.

1. Präfigierung und Suffigierung

393

(5) Ein besonderes Problem stellen die im Mhd.-Korpus belegten Verben mit ˛eben-, iteund un- dar (bspw. ˛ebengelı¯chen, iteniuwen, une¯ren). In der Forschungsliteratur werden Bildungen mit diesen Präfixen überwiegend als nominale Ableitungen aufgefasst (bspw. itewı¯ðen < itewı¯ð+en; vgl. dazu auch Erben 2006, 139; Herbers 2002, 23, Anm. 27). Aufgrund der Beleglage kann jedoch synchron nicht ausgeschlossen werden, möglicherweise auch eine verbale Motivation in Betracht zu ziehen; so sieht etwa Splett für das Ahd. ˛eban- wie vol- und missi- aufgrund der Reihenbildung den Präfixbildungen nahestehend (2000, 1216). Darüber hinaus zeigt sich im Korpusbefund, dass einige angenommene nominale Komposita nur selten (bspw. ˛ebenma¯ðe ein Beleg) belegt sind, so dass die Annahme einer nominalen Basis fraglich ist. Des Weiteren können einige Präfigierungen mit un- in Konvergenz zu Bildungen mit ent- nachgewiesen werden (vgl. §V 337). Aufgrund der nur bei un- partiell, für ˛eben- und ite- jedoch in keinem Fall, möglichen Eingebundenheit in das Gesamtsystem der Präfixe im Sinn von Konvergenz und Konkurrenz, bleiben diese Elemente hier undiskutiert. Bildungen mit ˛eben- und ite- sind im Mhd.-Korpus nur selten belegt (e˛bendoln (2) ,bemitleiden‘, ˛ebengelı¯chen ,sich gleichstellen‘, ˛ebenma¯ðen (8) ,vergleichen‘; iteniuwen (2) ,erneuern‘, iterücken ,wiederkäuen‘, itewı¯ðen (3) ,tadeln‘), in Wbb. zum Mhd. sind weitere Lexeme lediglich mit ˛eben- aufgeführt (e˛benhe˛llen ,übereinstimmen‘, ˛ebenhü¯ðen ,Nebenbuhlerschaft üben‘, ˛ebenmä¯ðigen ,ausgleichen‘, ˛ebenmônden ,mitfreuen‘, ˛ebentiuren ,als Bürgen stellen‘, ˛ebentragen ,gleichmäßig tragen‘; vgl. Lexer, s. v. e¨ben-). Zum Nhd. hin sind diese Verben untergegangen, die Präfixe werden nicht mehr (ite-) oder nur noch selten in nominalen Ableitungen genutzt (Ebenbild, ebenmäßig u. a.). ˛eben- signalisiert in den aufgefundenen Bildungen ein Miteinander, ein Gleichsein; ite- kennzeichnet eine Wiederholung (zu ˛ebenvgl. auch Adjektivderivationskapitel ˛eben-). Bildungen mit un- sind erheblich häufiger im Mhd.-Korpus vorhanden (une¯ren (5), unmä¯ren (2) ,verschmähen‘, unmüeðigen ,beunruhigen‘, unrôinen (5) ,beschmutzen‘, unsônften ,nicht besänftigen, erzürnen‘, unsu¯bern (3), untrö¯sten (2) ,entmutigen, verzweifeln‘, unvröüwen (5) ,betrüben‘, unvuegen ,dumm handeln‘, unwirden ,entwürdigen‘), hinzu treten einige weitere Verben, die in Wbb. zum Mhd. verzeichnet sind (vgl. Lexer, s. v. un-). Im Nhd. existieren lediglich einige wenige Bildungen mit un- als zweitem Bestandteil eines Doppelpräfixes (beunruhigen, verunglimpfen, verunsichern, u. a.); die im Mhd.-Korpus verzeichneten Lexeme mit un- sind zum Nhd. untergegangen (unmüeðigen, unsu¯bern u. a.), haben ein Doppelpräfix erhalten (mhd. unrôinen – nhd. verunreinigen) oder werden mit einem anderen Präfix verbunden (mhd. une¯ren – nhd. entehren). Möglicherweise lässt sich neben der nominalen Motivation synchron eine Ableitungsbeziehung zu einem unpräfigierten Verb herstellen, da bei den Bildungen mit un- eine Wirkung des Präfixes auf die Handlung auszumachen ist. un- ist hier nicht einfach als Negation zu interpretieren, sondern bringt bei Bezug auf ein Basisverb eine reversative Bedeutung in die Bildung ein. Durch un- wird signalisiert, dass die Handlung, die durch das unpräfigierte Verb ausgedrückt wird, rückgängig gemacht wird, so bedeutet une¯ren ,jmdm. die Ehre wegnehmen‘ (statt ,nicht ehren‘). Es geht nicht um ein einfaches Negieren, sondern um eine Umkehrung. Bei einfacher Negation müsste unmä¯ren ,nicht berühmt machen‘ bedeuten, vielmehr ist hier ,verschmähen, verachten‘ intendiert.

V7

394

V. Verben

Zu un- in Verbindung mit Verben vgl. auch Jobst 1957; Lenz 1995; Kamihara 1969; Shaffer 1978; W. Weiss 1960. anm. 1: Vergleichbar wird im Gegenwartsenglischen un- gebraucht, auch hier kann reversative Funktion erkannt werden, es wird die umgekehrte Reihenfolge des Handlungsablaufes angezeigt (Lenz 1995, 33), bspw. undo = rückgängig machen, unwrap = auspacken u. a. Neben den reversativen Verben existieren im Englischen Verben wie do und wrap, deren Part. in adjektivischer Verwendung mit negativem un- präfigiert werden kann: bspw. unwrapped books bedeutet bezogen auf das Adj. wrapped ,nicht eingepackte Bücher‘, bezogen auf das Verb unwrap bedeutet unwrapped books ,die ausgepackten Bücher‘. lit.: Donalies (1999a); Erben (2006); Gr.d.Frnhd. IV, § 83; Grimm, Dt.Gr.II, 870f; Grimm, DWB 2, 1578; Habermann (1994); Herbers (2002); Hoffmann (1988); Jobst (1957); Kamihara (1969); Lenz (1995); Lexer, s. v.; B. Naumann (1986); Prell/ Solms (1987); Shaffer (1978); Solms (1990); Solms (1991); Splett (2000); Stepanowa/ Fleischer (1985); Weinhold, Mhd.Gr., § 300; W. Weiss (1960); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 98. 1.1.1.1. Untrennbare Präfixe V8

(1) beFunktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

be- 1

Kontakt

bese˛hen bera¯ten beva¯hen 2 bestaten

,an/ heran/ zu BV‘ ,mit BS versehen‘ ,um/ herum BV‘ ,in BS legen‘

V S V S

138 (1487) 66,3% (62,9%)

be- 2

vollständige Durchführung

betwingen behalten 1

,vollständig BV‘ ,dauerhaft BV’

V

32 (402) 15,4% (17,0%)

be- 3

Zielzustand +BA

bewä¯ren beviln

,BA machen‘ ,BA sein/ werden‘

A

16 (195) 7,7% (8,2%)

be- 4

Entfernung

bene˛men 1

,weg BV‘

V

10 (103) 4,8% (4,4%)

be- 5

Erreichen eines Ziels

bejagen 1

,durch BV erwerben‘

V

7 (115) 3,4% (4,9%)

be- 6

Schließen

beslieðen 1

,zu BV‘

V

3 (25) 1,4% (1,1%)

be- 7

Beginn

bekônnen 3

,beginnen zu BV‘

V

1 (34) 0,5% (1,4%)

be- 8

Zielzustand +BS

betö¯ren

,zu BS machen‘

S

1 (1) 0,5% (0,1%)

Summe (100%) Idiomatisierte Bildungen

208 (2362) 36 (925)

1. Präfigierung und Suffigierung

395

1. be- ∼

V9

bi- ∼ b- ∼ pe- ∼ pi-

Die Leitvariante be- ist mit knapp 90% aller Belege im gesamten Korpus anteilig gleich stark vertreten. Die zweitgrößte Häufigkeit weist mit knapp einem Zehntel aller Belege die Variante bi- auf. Während bis 213 die Frequenz von bi- stetig zunimmt, ist in 114 eine massive Abnahme zu verzeichnen. Die Variante mit i ist als typische Graphie für schwachtoniges /e/ am häufigsten im omd. Raum. Formen mit anlautendem p sind lediglich in WNot sowie in der alem. Hs. TrHL belegt. anm. 1: Die synkopierte Variante b- ist ausschließlich bei belı¯ben nachgewiesen und besonders häufig im Md. belegt (vgl. dazu auch Herbers 2002; Paul, Mhd.Gr., L§ 55, 136f; Weinhold, Mhd.Gr., § 79; Hittmair 1882, 12).

2. be-Verben werden zu zwei Dritteln ausschließlich von einer verbalen Basis abgeleitet. In 28% aller Fälle liegt Doppelmotivation vor, von denen je die Hälfte als primär verbal und substantivisch beschrieben werden kann. Der Anteil der von Basisadjektiven abgeleiteten be-Verben ist gering (ca. 6 %); auch diese Bildungen werden durch ein (zumeist faktitives) Basisverb zusätzlich motiviert. In über 90% aller be-Bildungen liegt BR1 vor. In knapp zwei Dritteln dieser Fälle ist die Basis im selben Text wie das Präfixverb bezeugt. Die übrigen Bildungen weisen zu einer Hälfte BR2 auf; zur anderen Hälfte muss die Basis außerhalb des Korpus nachgewiesen werden (BR3). Das Präfix be- ist mit der nachfolgenden Basis in den meisten Fällen zusammengeschrieben; selten erfolgt Getrenntschreibung (ca. 2%).

V 10

3. Die funktionale Vielfalt von be- ist im Mhd. größer als im Nhd., wobei die im Nhd. belegten Hauptfunktionen auch im Mhd. die wichtigsten sind. Die wichtigste Funktion von be- ist im gesamten Mhd. die lokale Spezifizierung der Verbhandlung (,Signalisierung eines Kontaktes‘). Rund zwei Drittel der Lexeme werden dieser Gruppe zugeordnet. Neben der lokalen Ausrichtung kann be- auch in aktionaler Hinsicht modifizieren (,Beginn‘, ,vollständige Durchführung‘, ,Erreichen eines Ziels‘). Die Funktion ,vollständige Durchführung der Verbhandlung‘ nimmt am Gesamt der Lexeme noch die zweitwichtigste Position ein, verliert jedoch im Laufe des Mhd. an Bedeutung und geht im Frnhd. und Nhd. u. a. in der Funktionsklasse ,Intensivierung‘ auf (vgl. DWb 1, 355f). Gleichzeitig gewinnt das ,Überführen in einen Zielzustand‘ mit adjektivischer Basis an Bedeutung und rangiert ab 213 an zweiter Stelle. Während in den frühen Zeiträumen diese Funktion noch vorwiegend von faktitiven Verben realisiert wird, kann sie in den späteren Zeiträumen zunehmend von be- übernommen werden. Die Anteile der Funktionen ,Entfernung‘ und ,Erreichen eines Ziels‘ werden im Vergleich zu den Hauptfunktionen in diachroner Entwicklung geringer. Die durch beangezeigte Funktion ,Schließen‘ verliert ebenfalls an Bedeutung und wird v. a. durch das eindeutigere Präfix ìue- übernommen.

V 11

396 V 12

V. Verben

be- 1 (Kontakt) bedôcken (25), bedônken 1 (36) ,denken an‘, bedurfen (50), bedü¯ten 1 (27) ,deuten, meinen‘, bedü¯ten 2 (11) ,auslegen; verweisen auf‘, bega¯n 3 ,begehen, bereisen‘, bege˛ben 2 (9) ,ausliefern, hingehen‘, begôgenen (4), bege˛rn (39), begieðen (13), begna¯den (4), begraben (29), begrı¯fen 2 (11) ,anfassen, beinhalten‘, begrüeðen, behagen (21), beha¯hen ,hängen (bleiben) an‘, behalben ,umzingeln‘, behalten 2 (28) ,bewahren, beschützen, erhalten‘, behôben 1 (2) ,anklagen‘, behôften (14), behe˛lfen (2), behôrn, behorgen ,beschmutzen‘, behouwen (3), behüeten (78), behügen, behüllen, beja¯ren ,alt werden‘, beja¯ðen, beje˛hen (18), bekônnen 1 (69) ,bekennen, zugestehen, bekannt machen‘, beke¯ren 1 (72), beklagen (27), beklôiden (4), beknüpfen, bekomen 1 (25) ,hinkommen, erreichen‘, bekorn (10), bekumbern 1 (11), bekuppeln, belachen, belôgen (2) ,umschließen, verdecken‘, belôiten (10), beliegen, belü¯mden (2), belü¯hten (2), bemôrken, benahten ,übernachten‘, bene˛men 2 ,hinzunehmen‘, benônnen (16), benö¯ten, benuemen, bera¯ten (16) ,beraten (Ratschlag, Vorrat)‘, berôden (21), berôfsen (12), beriuwen (5), berouben (9), beruechen (4) ,sorgen um‘, beruefen, berüegen, berüeren (7), berüsten, besagen (11), beschatewen (5), beschaììen, beschôdigen (3), beschôiden 1 (29) ,Bescheid geben, erzählen‘, beschôiden 3 (4) ,zuweisen‘, besche˛lten (5), besche˛rn (2), beschôrn (9) ,zuteilen‘, beschı¯nen, beschirmen (27), beschouwen (17), beschrı¯ben (19), beschrı¯ten, beschüten (2), bese˛hen (29), besônden (22), besôììen 3 (2) ,hinsetzen, -stellen‘, besigelen (14), besı¯gen ,benetzen, betropfen‘, besiììen 2 (12) ,besessen sein‘, besiììen 3 (9) ,sitzen auf‘, besla¯fen (5), beslahen 1, beslieðen 2 (19) ,umschließen, umfangen‘, besmä¯hen, besnı¯den (21), besorgen (6), bespı¯wen, bespotten (4), bespre˛chen (2), besprôiten ,ausbreitend bedecken‘, besprôngen (2), besta¯n 2 (30) ,entgegentreten‘, bestaten (5), bestra¯fen (4), bestrı¯chen (5), beströüwen, bestru¯chen ,vorsichtig bestreichen, berühren‘, besuechen 2 (3) ,heimsuchen‘, besuechen 3 (6) ,versuchen, prüfen‘, besü¯ften, besüln (3) ,beschmutzen‘, beswôrn (10), beswı¯fen ,umfassen‘, betagedingen ,um eine Sache belangen‘, betagen 1 ,Tag werden‘, betagen 2 ,alt sein‘, betôilen (2), betihten, betouwen (3), betrahten (17) ,bedenken‘, betriegen (52), betru¯ren, betwôngen, beva¯hen (24), bevallen 2 (3) ,gefallen‘, bevillen (2) ,geißeln‘, bevle˛cken (2), bevlieðen (2), bevogten (2) ,einen Vormund geben‘, bevriden (5), bevürhten, bewachen (2), bewarn (86), bewarten, bewe˛gen 3 (2) ,entschließen, abwägen‘, bewôinen (7), bewôlben ,mit einer Wölbung versehen‘, bewindeln, bewinden 1 (4) ,um-, einwickeln‘, bewuefen ,beklagen‘, bewurìeln, beìôichenen (126), beìôln (3) ,erzählen‘, beìiehen, beìü¯gen (3)

Für zwei Drittel aller Lexeme mit be- ist das ,Signalisieren eines Kontaktes‘ wie auch im Ahd. und Nhd. die Hauptfunktion (vgl. Hans Schwarz 1986, 66ff; DWb 1, 181ff). Diese Dominanz ist auf die Grundbedeutung des ursprünglich freien Lexems sowie die etymologisch verwandten Lexeme bı¯ und umbe zurückzuführen (,adlativ‘ und ,circumlativ‘; vgl. dazu Kolde 1964, 44ff). Knapp zwei Drittel der be-Bildungen sind Deverbativa. In den anderen Fällen ist Doppelmotivation anzunehmen (vgl. auch Wilmanns, Dt.Gr.II, § 99). Herausragend ist dabei die substantivisch/ verbal doppelmotivierte Gruppe mit knapp zwei Fünfteln aller Fälle (bspw. beklôiden, betouwen), bei Bezug zum Basissubstantiv handelt es sich überwiegend um Ornativa (,mit BS versehen‘). In einer marginalen Restgruppe liegt Zusatzmotivation durch ein Adjektiv vor (behôften). In der Gruppe mit ausschließlich verbaler Motivation wird in rund der Hälfte aller Fälle abhängig von der Bedeutung des Basisverbs ein direkter Kontakt zu einem Objekt durch Berührung oder Einwirkung hergestellt (beslahen 1, bespı¯wen, begrı¯fen 2: er begreif der linden einen a”t, Parz, 144b,54; 506,12). Bei Bewegungsverben wird durch eine präpositionale oder adverbiale Bestimmung eine Richtung auf ein Objekt verdeutlicht

1. Präfigierung und Suffigierung

397

(bega¯n 3, bekomen 1: Si bechomen an eine ”tat, Diet, 83rb,3; 6209); die Paraphrase kann mit Präpositionen oder Lokaladverbien gebildet werden: ,an/ heran/ zu/ hin BV‘ (,adlativ‘ vgl. dazu Kolde 1964, 45 und Habermann 1994, 255ff). Mit Verben des Äußerns kann ein direkter Bezug zu einem Gegenüber ohne physischen Kontakt hergestellt und oftmals mit ,an BV‘ paraphrasiert werden (belachen, besü¯ften, bespre˛chen). Diese Gruppe konkurriert v. a. mit ane- (ane- 1), ge- (ge-3) und bı¯-Bildungen: begrı¯fen 2 – anegrı¯fen, belôiten – gelôiten, berüeren – gerüeren, beslahen 1 – aneslahen, bespı¯wen – anespı¯wen, bekomen 1 – bı¯komen. Bei Präfigierungen, deren Grundbedeutung sich auf Tätigkeiten und Zustände des menschlichen Geistes bezieht, wird der Objektbezug durch be- eindeutiger markiert (bedônken 1, bekônnen 1, bemôrken, betihten). Selten wird durch be- ein Rückbezug auf das Subjekt verdeutlicht (behe˛lfen; zum Subjektbezug vgl. auch DWb 1, 182). Wenige be-Präfigierungen zeigen eine Bewegung ,um etwas herum‘ bzw. einen Zustand an, so etwa beva¯hen, bewinden 1, beslieðen 2: Er besloz in mit armen. vn¯ wolde in tragen dan, Nib, 85v,21; 2360,1 (,circumlativ‘, vgl. Kolde 1964, 45; Habermann 1994, 255). In dieser Untergruppe konkurriert be- mit umbe- in umbe- 1 (beva¯hen – umbeva¯hen, bewinden 1 – umbewinden). Syntaktisch sind die Deverbativa mit be- überwiegend in trans. Verwendung belegt, da sich die Handlung des Grundverbs ausdrücklich auf ein bereits vorhandenes Objekt richtet. Dieses steht im Gen. oder Akk., wobei die Kasus in seltenen Fällen wechseln (bege˛rn); manchmal tritt refl. Verwendung auf (bekônnen 1). Bei den Verben des Äußerns, in denen die Handlung unter Nennung eines Objektes an dem Handelnden selbst oder einem Gegenüber ausgeführt wird, wird das Gegenüber im Dat. und das Objekt im Akk. (benônnen, beìôln) oder in seltenen Fällen im Gen. bezeichnet (beje˛hen, beschôiden 1). Vereinzelt wird ein intrans. Basisverb transitiviert (vgl. dazu auch Marchand 1971, 316f). In wenigen Fällen bewirkt be-Präfigierung einen Objektumsprung (Dat. > Akk. ra¯ten – bera¯ten, Gen. > Akk. warn – bewarn: Da von ”vl wir vns. bewarn mit der helfe mines trehtines, PrMi, 20v,13f sowie die uur”ten begunden ”in harte waren, Kchr, 73rb,40f; 17195). anm. 1: In einigen Fällen sind Basis und Präfigierung isosemantisch belegt; es ist ein Ablöseprozess zur deutlicheren Markierung des Bezugs zum vorhandenen Objekt zu erkennen; z. T. sind die Verben parallel im selben Text belegt: Er ”prach Swenne ich des wchers bekor, PrMi, 26v,5 sowie Ich wil ovch korn des wchers, PrMi, 26r,24; korn ist ab 213 im Korpus nicht mehr bezeugt, während die Belegfrequenz von bekorn ab 113 zunimmt. Für bege˛rn ist dieser Prozess ebenfalls nachweisbar: Während das Präfixverb erst ab 113 auftritt und die Belegfrequenz signifikant zunimmt, ist das Simplex in vergleichbarer Verwendung bereits seit 211/ 112 nachgewiesen und nimmt in der Belegfrequenz bis 114 deutlich ab.

Bei der Gruppe der doppelmotivierten Bildungen handelt es sich um ornative Bildungen, welche durch ,jmdn./ etw. mit BS versehen‘ paraphrasiert werden können. Dabei kann es sich um einen konkreten Bezug zu dem durch das Substantiv gekennzeichneten Objekt handeln (bedôcken, berüsten, bewindeln) oder um eine abstrakte Bezie-

V 13

398

V. Verben

hung (begna¯den, behüeten, betru¯ren). Die Motivation erfolgt durch die substantivische Basis und das (bereits ornative) unpräfigierte Verb; die Hauptbasis ist in jedem Fall e durch die jeweilige Beleglage zu ermitteln (beschirmen: ed’ ich heizz ivch in ein glvnden ¯ oven werfen. des mag ivch ivr got nımer besch(= )irmen, BKön, 8vb,10ff sowie vnd ”in lant. vn vb ”in lævt in ir ”cherme heten genome¯. vn ¯ bate¯ ”i daz ”i die Ivden êchermten, BKön, 13 ,23ff). Das Objekt steht zumeist im Akk., in wenigen Fällen im Dat. In einer Restgruppe finden sich Bildungen mit substantivischer Basis, deren Paraphrase uneinheitlich gebildet wird. Die Paraphrase ,etw. in BS legen/ bringen‘ trifft für begraben und bestaten zu. In einer weiteren kleinen Untergruppe liegt adjektivische Zusatzmotivation vor (begôgenen, behôften, beja¯ðen); behôften ist vorwiegend als Part. Prät. belegt: wan ez mit ”inem ge”chafte al”o beheftet i”t (DvATr, 54v,12f). V 14

be- 2 (vollständige Durchführung) bedü¯hen ,vollständig unterdrücken‘, bedunken, behaben 1 (13) ,innehaben, bewahren, erhalten‘, behalten 1 (153) ,dauerhaft halten, aufbewahren‘, behôben 2 ,erhalten, verteidigen‘, bekônnen 2 (62) ,erkennen, in Gänze geistig erfassen‘, beke¯ren 4 (5) ,umwandeln, verändern‘, beklı¯ben (5) ,verbleiben, anhaften‘, beligen 1 (2) ,liegen bleiben‘, bemôinen, bere˛chen ,verscharren‘, berihten 1 (19) ,einrichten, ordnen‘, besamenen (4), beschôiden 2 (7) ,beenden, absondern‘, besôììen 2 (3) ,festsetzen, mit Lehen versehen‘, beslieðen 4 ,beenden‘, besoufen ,ertränken‘, besta¯n 1 (28) ,Bestand haben, überdauern‘, bestümbeln, besuechen 4 (2) ,bitten‘, besu¯fen ,versenken‘, bete˛rmen ,bestimmen zu‘, betwingen (31), beurkünden, bevallen 1 ,hinfallen, übertr. zu Grunde gehen‘, bevinden (19) ,finden‘, bewä¯nen ,in Verdacht haben‘, bewe˛gen 1 (24) ,bewegen‘, bewônden (4) ,verwenden, anwenden‘, bewinden 2 ,zurückkehren‘, beìaln (6), beìiln ,Ziel erreichen‘

Die zweitwichtigste Funktion von be- ist das Signalisieren einer vollständigen Handlungsdurchführung. Bei diesen Deverbativa können zwei Untergruppen unterschieden werden: In der Hauptgruppe lautet die Paraphrase ,vollständig BV‘ (bekônnen 2, e bere˛chen, betwingen: man ”agt daz in betwnge. div vil wegemvdiv not, Iw, 108r,16f; 5586f). Hauptsächlich werden diese be-Bildungen trans., seltener refl., verwendet. Die zweite Gruppe ist durch wenige Lexeme vertreten und wird mit ,dauerhaft BV‘ paraphrasiert (behaben 1, behôben 2, besta¯n 1, behalten 1: ewicliche ”ol ich behalte¯ ime ir barmeh’ze mine, TrPs, 47r,4f). Hier liegt oft intrans. Gebrauch vor (beligen 1, besta¯n 1: vn”er h’re ”prichet. daz o er in der warheit niht bestvnde, DvATr, 64r,10f). Für das Nhd. wird ein Teil der be 2-Bildungen der allgemeineren Funktion ,Intensivierung der Verbhandlung‘ zugeordnet (z. B. befinden, befürchten; vgl. DWb 1, 355).

Konkurrenzen bestehen v. a. zu Bildungen aus ver-1 (besamenen – versamenen) und aus er- 1 (bekônnen 2 – erkônnen 3, bevallen 1 – ervallen 2). V 15

be- 3 (Zielzustand +BA) begenüegen (4), bekrônken, belangen 1 ,langweilen‘, bequicken ,lebendig machen‘, beschôinen (7), bestä¯ten (3), bestä¯tigen (23), beswä¯ren (28), betouben (3), betra¯gen (3) ,langweilen, ver-

1. Präfigierung und Suffigierung

399

drießen‘, betrüeben (28), bevôstenen (5), beviln (7) ,verdrießen, zu viel werden‘, bewä¯ren (33), bewôichen (2), bewı¯sen 1 (46) ,beweisen, unterrichten‘

Einige Deadjektiva zeigen ein Überführen in einen Zielzustand an, wobei das Basisadjektiv den eintretenden oder herbeigeführten neuen Zustand kennzeichnet (vgl. DWb 1, 293f). Am häufigsten können diese Faktitiva durch ,BA machen‘ paraphrasiert werden (Daz half in got betovben. Mit dem heiligen gei”te, Himlf, 191,3ff; 488f und vgl. die [. . .] hie gemachit habe davp daz ”in gehorde ligit nider, PrRei, 23a,41ff). Seltener sind Inchoativa (,BA werden‘, z. B. beviln) oder Durativa (,BA sein‘, z. B. begenüegen). Meist sind diese Bildungen durch ein Verb zusätzlich motiviert, die ihrerseits bereits faktitiv, inchoativ oder durativ sind, bspw. bekrônken – krônken. Solcher Art doppelmotivierte Bildungen werden zumeist trans. verwendet. Konkurrent verhalten sich Bildungen aus er-4, ent- 3 und ge-2: bequicken – entquicken – erquicken, bewôichen – erwôichen – gewôichen, bekrônken – gekrônken, bestä¯ten – gestä¯ten, betrüeben – getrüeben, bevôstenen – gevôstenen.

be-4 (Entfernung) bege˛ben 1 (27), behôben 3 ,wegnehmen, unrechtmäßig aneignen‘, beke¯ren 2 (5) ,wegwenden‘, bekomen 2 (5) ,abstammen‘, bela¯ðen ,unterlassen‘, belö¯sen (2) ,befreien, lösen‘, bene˛men 1 (47) ,wegnehmen, entfernen‘, beslı¯fen ,entgleiten, wegrutschen‘, besto¯ðen ,etw. in Mitleidenschaft ziehen, verstoßen‘, bewe˛gen 2 (13) ,vermeiden, verzichten auf‘

Wenige be-Verben signalisieren die Entfernung eines Objektes; in den meisten Fällen kann mit ,weg BV‘ paraphrasiert werden (div menske div dannoh lebint. de” viercehindin dagis ”ie den ”in begibint, LEntc, 178r,18f; 57,1f). Zumeist handelt es sich um ein Akk.objekt, in Ausnahmen um ein Gen.objekt (ich het von de” weter” not. mich de” libe” begebn, Iw, 13v,14f; 666f). Bei einigen Lexemen liegt die Entfernung bereits deutlich im Basisverb und wird durch das Präfix be- verstärkt; bei mehreren Bedeutungen des Grundverbs wird durch die Präfigierung eine Bedeutung herausgestellt, bspw. gehiez ewecliche ze gebinne. vn¯ minin nah komen wrd es niemir benomen (RWchr, 232vb,4ff; 31718ff) sowie dem ih mit i ”vndin ”in wip nam (RWchr, 232vb,25f; 31739f). Während im Ahd. diese Funktion von benoch gut bezeugt ist (Hans Schwarz 1986, 482ff), nimmt ihre Bedeutung bereits im Laufe des Mhd. ab und ist im Frnhd. um 1500 und in der Gegenwartssprache nicht mehr nachzuweisen. Zunehmend wird die Funktion ,Entfernung‘ durch die konvergenten Präfixe abeund ent- übernommen, zu Bildungen mit diesen Präfixen bestehen im Mhd. bereits Konkurrenzen (bene˛men 1 – abene˛men – entne˛men, belö¯sen – entlö¯sen, beslı¯fen – entslı¯fen).

V 16

400 V 17

V. Verben

be- 5 (Erreichen eines Ziels) begrı¯fen 1 (42) ,befallen, in Besitz nehmen‘, behaben 3 (4) ,erhalten, erwerben‘, behalten 4 ,erhalten, erwerben‘, bejagen 1 (16) ,erringen, erwerben‘, beligen 2 ,belagern‘, besôììen 1 (6) ,in Besitz nehmen‘, besiììen 1 (45) ,im Besitz haben/ einnehmen‘

Die Funktion ,erfolgreicher Abschluss einer Handlung mit Erreichen eines Ziels‘ liegt bei wenigen be-Bildungen vor. In Bezug auf die ausschließlich verbalen Basen können diese Präfixverben mit ,durch BV erwerben/ in Besitz bringen‘ paraphrasiert werden, wobei das erworbene Objekt im Akk. steht (welt ir teilen den gewin. den ir mit minne an mir beiagt, Parz, 146a,29f; 510,28f). Bei einigen Lexemen ist die Nähe zur Funktion ,vollständige Durchführung oder Abschluss einer Handlung‘ (begrı¯fen 1, behaben 3) oder der Übergang zur Idiomatisierung (besiììen 1) fließend. In Konkurrenz stehen Bildungen aus er- 3: begrı¯fen 1 – ergrı¯fen, bejagen 1 – erjagen. V 18

be- 6 (Schließen) belu¯chen ,einschließen‘, beslieðen 1 (19) ,zuschließen‘, bespôrren (5)

Diese Gruppe bilden Lexeme, in denen durch die Verbhandlung ein Objekt verschlossen wird. Diese Bildungen sind durch eine verbale Basis motiviert; bei bespôrren ist zudem auch eine substantivische Basis möglich. Das Objekt steht im Akk.; die Paraphrase kann mit ,zu BV‘ gebildet werden. Der Vorgang des Schließens ist der Bedeutung der Basisverben bereits inhärent. Allerdings wird hier kein Kontakt zu einem anderen Objekt durch Umfassen ausgedrückt wie in beslieðen 2 (vgl. be-1), sondern das Verschließen eines Gegenstandes (d. bvrgetor i”t beslozzin. wa ”vln wir ı chomin, PrZü, 110va,25f). Opposition besteht zur Funktionsklasse ,Öffnen‘ bei Bildungen mit ent(ent- 5: entslieðen, entspôrren) und u¯f- (u¯f-3: u¯fslieðen), Konkurrenz zu Verben mit ìue(ëue-2): beslieðen 1 – ìueslieðen, bespôrren – ìuespôrren. V 19

be- 7 (Beginn) Das Einsetzen einer Handlung (,Beginn‘) wird lediglich durch bekônnen 3 (34) ,erkennen‘ signalisiert. Dieses Ingressivum konkurriert bereits im Mhd. mit Bildungen mit ent- und er-, zum Nhd. hat sich für diese Bedeutung erkônnen durchgesetzt. anm. 1: Im ahd. Abrogans können noch zehn Bildungen in ingressiver Funktion ermittelt werden (Hans Schwarz 1986, 107ff); im Frnhd. um 1500 sind zwei ingressive Bildungen belegt (Habermann 1994, 267).

V 20

be- 8 (Zielzustand + BS) In einem Lexem (betö¯ren ,zum Toren machen‘) zeigt be- das Überführen einer Größe in eine neue Gestalt an (vgl. DWb 1, 308). Diese Bildung ist substantivisch motiviert: e Etwenne chemphet der betoret men”ch. in im ”elben (DvATr, 43v,5f).

401

1. Präfigierung und Suffigierung

V 21

Idiomatisierte Bildungen 2

1

bedômpfen ,lindern‘, bedônken (3) ,versorgen‘, bedrieðen (2), bega¯n (135) ,vollziehen, feierlich begehen‘, bega¯n 2 (3) ,sich ernähren‘, beginnen (302), behaben 2 (11) ,beweisen, anklagen‘, behalten 3 ,behaupten‘, behalten 5 ,sich verhalten‘, bejagen 2 ,sich beschäftigen‘, beke¯ren 3 (3) ,verwenden‘, beknuedelen ,vernehmbar werden, zuraunen‘, bekomen 3 (2) ,erhalten‘, bekroten ,belästigen‘, bekumbern 2 (3) ,beschäftigen‘, belangen 2 ,verlangen nach‘, belı¯ben (211), berôiten (80), berihten 2 (5) ,berichten, unterweisen‘, berunen ,ausstatten‘, besche˛hen ,geschehen‘, beschihten (6) ,zuteilen, abfinden‘, beschrônken (2) ,niederwerfen‘, beslahen 2 (4) ,beschlagen‘, beslieðen 3 ,bestimmen‘, besnaben ,befreien‘, besta¯n 3 (7), besuechen 1 (29) ,in Besitz befindlich‘, beswı¯chen (17) ,betrügen‘, betö¯rnen ,taub sein‘, betragen (4) ,sich benehmen‘, beve˛lhen (65), bewaltigen (3) ,überwältigen‘, bewe˛llen (12) ,im Schmutz herumwälzen‘, bewe˛rn (2) ,gewähren‘, bewı¯sen 2 (2) ,als Schuld verpfänden, erhalten‘

Bei diesen idiomatisierten Bildungen sind die Funktionen von be- z. T. noch zu erkennen; oft ,Kontakt‘ wie in bewe˛llen sowie ,Einsetzen einer Handlung‘ in beginnen und ,vollständige Durchführung‘ in belı¯ben. 4. Etymologisch sind die Präfixe be- (ahd. bi-, pi-), bı¯- und umbe- sowie die freien Lexeme bı¯ und umbe aus dem erstarrten Lokativ idg. *h2 mb h-ı´ mit circumlativer und ˚ adlativer Bedeutung entstanden. Dieser Lokativ entwickelt sich im Germ. zu *umb-ı´ (> ahd. umb-i) (vgl. auch § V98 bı¯- und § V 151 umbe-); Germ. *bi/ bı¯ sind durch Kürzung daraus hervorgegangen. Noch in ahd. Zeit (8./ 9. Jh., vgl. Ahd.Gr.I, § 77) sind be und bı¯ in der vorherrschenden Form bi (pi) vereint. Verwendung findet frühahd. bi als Präfix und Präp. in der Bedeutung ,an, bei, in der Nähe von, zu, um, herum‘. Erst im weiteren Verlauf der Sprachentwicklung erfolgt die Ausdifferenzierung in ein unselbständiges, ausschließlich als Präfix gebrauchtes be- und in bı¯, welches als Präp. und als Präfix Verwendung findet (vgl. dazu Hittmair 1882, 11f; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 103; Weinhold, Mhd.Gr., § 291). be-Präfigierungen sind sowohl diachron als auch diatopisch in annähernd gleicher Verteilung nachgewiesen; in Urkunden ist der relative Anteil im Vergleich zu Prosa und Versen geringer.

V 22

lit.: Ahd.Gr.I, § 77; Bogner (1933); DWb 1, 181ff, 293f, 308, 355f; Eroms (1980); Grimm, Dt.Gr.II, 787–797; Günther (1974); Habermann (1994, 255–293); Herbers (2002, 207f); Hittmair (1882); Kolde (1964); Marchand (1971); St. Müller 2007, 96; Paul, Mhd.Gr., § L 55, 136f; Pokorny (1959/ 1994); Hans Schwarz (1986); Weinhold, Mhd.Gr, § 79, 291; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 99, 103–110; Wolfrum (1970).

(2) entUnter ent- sind Bildungen mit en- und ent- zusammengefasst, da die Festlegung auf en- oder ent- abhängig vom Folgephonem wie sie bei Lexer erfolgt, nicht generell durch den handschriftlichen Befund gedeckt ist (s. u. 1.).

V 23

402

V. Verben

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

ent- 1

Entfernung

entwı¯chen entklôiden

,weg BV‘ ,BS entfernen‘

V S

48 (243) 53,3% (62,1%)

ent- 2

Beginn

entsla¯fen

,beginnen zu BV‘

V

16 (71) 17,7% (18,2%)

ent- 3

Zielzustand +BA

entvrômden

,BA machen‘

A

9 (14) 10,0% (3,6%)

ent- 4

verkehrte Durchführung

entwe˛rn

,nicht BV‘

V

7 (28) 7,8% (7,2%)

ent- 5

Öffnen

entslieðen

,auf BV‘

V

5 (22) 5,6% (5,6%)

ent- 6

Kontakt

enthaben 1

,an/ heran BV‘

V

4 (12) 4,4% (3,1%)

V

1 (1) 1,1% (0,3%)

Restgruppe mit BV

V 24

Summe (100%)

90 (391)

Idiomatisierte Bildungen

14 (453)

1. en- ∼ in- ∼ ı- ∼ im- ∼ em- ∼ ne- ∼

ent- ∼ int- ∼ end- ∼ ıt- ∼ unt-

Leitvarianten sind en- und ent- sowie die überwiegend md. vorkommenden Formen inund int-, wobei en- mit über 360 Belegen die häufigste Variante darstellt (43,5%). Alle weiteren Graphien sind erheblich seltener belegt (< 15 Belege). Die Form unt- erscheint ausschließlich in RBib, vn- einmal in MüRB. Lenisiertes end- findet sich im Alem. (SwSp, NikP). Metathese (ne-) ist typisch für Kchr sowohl bei dem Präfix en- als auch bei der gleichlautenden proklitischen Negation (zudem einmal in TrHL). Assimilation an den folgenden Labiallaut (-entf- > -empf-) zu im- (14 ×) und em- (8 ×) tritt überwiegend bei jenen Verben auf, die auch im Nhd. em- aufweisen (empfangen, empfinden); hinzu kommt ein Beleg des Lexems entvrômden: emfromeden, Kchr, 70vb,2; 16553 (vgl. Paul, Mhd.Gr., § L74,3; Weinhold, Mhd.Gr., § 154,2, 302; Gr.d.Frnhd. I,2, § 9–11). Die Verwendung der Formen mit oder ohne t im Auslaut wird z. T. von der lautlichen Umgebung gesteuert, bei gleichem Basislexem sind beide Formen nachgewiesen. Meistens steht das Präfix ohne Verschlusslaut vor Labialen (außer w) und Gutturalen, vor s wechseln beide Varianten. Vor Liquiden, Hauchlauten und Vokalen steht überwiegend t. Diachron lässt

1. Präfigierung und Suffigierung

403

sich eine Zunahme von Formen mit anlautendem e beobachten, die in 211/ 112–113 im Md. dominanten Varianten mit i im Anlaut werden in den späten Zeiträumen zwar immer noch häufig verwendet, en- weist jedoch eine höhere Gebrauchsfrequenz auf. Die nhd. zum Standard gewordene Form ent- liegt in 114 noch hinter der Form ohne Verschlusslaut an zweiter Stelle der Gebrauchshäufigkeit, wird jedoch zunehmend verwendet, auch vor Labialen und Gutturalen. Die Elision des t vor Konsonant führt zu Abgrenzungsproblemen zum graphisch identisch vorkommenden Präfix ¯ın- (vgl. dazu Weinhold, Mhd.Gr., § 302; Ahd.Gr.I, § 73).

2. Die Basen der Bildungen mit ent- sind überwiegend verbal (knapp 80%). Nominale Motivation ist in einigen Fällen nicht eindeutig bestimmbar, da eine Motivationsbeziehung zu einem morphologisch ähnlichen und im Korpus nachgewiesenen unpräfigiertem Verb ebenfalls möglich ist. Diese Fälle gelten somit als doppelmotiviert (substantivische/ verbale Basis: entôrben, ente¯ren, enthoubeten, entklôiden, entkrôften, enttwalmen, entwa¯fenen; adjektivische/ verbale Basis: entle˛digen, entlı¯hten, entwarmen).

V 25

90% aller Basen können im gleichen oder angrenzenden Zeitraum wie die Präfigierung nachgewiesen werden (BR1), davon sind wiederum über die Hälfte der Basen im jeweils gleichen Text nachweisbar. Lediglich 3% der ent-Präfigierungen wird BR2 zugewiesen und zehn Bildungen (6 %) sind außerhalb des Korpus im Wörterbuch belegt (BR3). Das Präfix ent- erscheint in der überwiegenden Zahl der Belege mit der folgenden Basis zusammengeschrieben, Trennungen mit gleichzeitiger Kontaktstellung sind im gesamten Korpus nur selten aufzufinden (< 15 Belege). 3. Das Präfix ent- ist, obwohl erheblich weniger Lexeme belegt sind als bei anderen untrennbaren Präfixen wie be-, er- oder ver-, polysem belegt und hat daher Anteil an relativ vielen Funktionsklassen. Im Nhd. werden für ent- nur noch drei Funktionen (,Entfernung‘, ,Beginn‘, ,Zielzustand‘) angegeben (DWb 1, 148; WGS 2, §200). Im Mhd.-Korpus ist das Signalisieren einer Entfernung Hauptfunktion ab 212, lediglich in 2 11/ 112 ist das Kennzeichnen eines Beginns die am häufigsten belegte Funktion. Der relative Anteil von ent- 1 nimmt im diachronen Verlauf stetig zu, er beträgt im Nhd. 95 %. Damit wird für ent- die Präfixprofilierung zugunsten einer dominanten Funktion deutlich (vgl. Solms 1990, 121). In den für das Nhd. und das Frnhd. um 1500 (Habermann 1994, 302) ermittelten Befunden sind die Funktionen ,Kontakt‘ und ,Öffnen‘ nicht belegt. Die diesen Funktionsklassen zugeordneten Lexeme werden von anderen Präfixen übernommen (entsliezen – aufschließen), teilweise können solche Bildungen mit ent- bereits in Konkurrenz zu Bildungen mit den Präfixen, die im Nhd. ent- ersetzt haben, nachgewiesen werden (entslieðen – u¯fslieðen), sie erscheinen allerdings weniger frequent.

V 26

404

V. Verben

Einige Bildungen sind isosemantisch und können aufgrund ihrer Gesamtbedeutung den Funktionsklassen ,Entfernung‘ (ent-1), ,Beginn‘ (ent-2) und ,Kontakt‘ (ent- 6) funktional zugeordnet werden. Das Präfix dient hier der Präzisierung des semantischen Gehalts. V 27

ent- 1 (Entfernung) entbieten 1 (15) ,darbieten, darreichen‘, entbinden (25), entbre˛chen ,fehlen, mangeln‘, entbre˛sten, entôrben (2), ente¯ren, entga¯n (14), entge˛lten (11), entgônðen ,zerbrechen‘, entglı¯ten, enthôben ,sich entledigen von‘, enthoubeten (3), entklôiden, entkomen (2), entkrôften, entladen (2), entlö¯sen (7), entne˛men (3), entpfôtten ,entkleiden‘, entrôden (2) ,sich herausreden‘, entrinnen (31), entrüsten ,abrüsten‘, entsagen 1 (7) ,sich lossprechen‘, entschulden ,von Schuld freisprechen‘, entschuldigen (3), entsôììen (3) ,befreien, wegsetzen‘, entsinken (3), entslı¯fen (2) ,entgleiten‘, entspônen (2) ,entwöhnen‘, entspringen (2), entsta¯n 1 (5) ,entstehen, entspringen‘, entstiften ,von Pacht befreien‘, entstricken, enttragen 1 (2) ,entwenden‘, enttrônnen, entvallen (6), entvarn, entvliegen, entvliehen (8), entvlieðen, entvüeren, entwa¯fenen (4), entwônden (3), entwônen ,entwöhnen‘, entwı¯chen (38), entwinden, entìiehen (2), entìücken (16)

Am häufigsten signalisieren verbale Präfigierungen mit ent- das Entfernen einer im Akk. bezeichneten Sache oder Person (,weg BV‘: enthôben, entne˛men, entsôììen, entspônen, enttragen 1, enttrônnen, entvüeren, entwônden, entìiehen, entìücken), in einigen Fällen wird durch ein Dat.objekt angezeigt, von wem etw. entfernt wird (an dirre naht. enzvchet man dir din ”ele, DvATr, 48r,4f). Hierzu gehört auch entrôden, welches angibt, dass sich die handelnde Person durch die Basisverbhandlung einer Sache entziehen kann, in rechtlichem Kontext bedeutet entrôden ,sich durch Reden von einer Anschuldigung befreien‘: Suilich man zu achti gitan wirt vn¯ ”ich der achti intredi wil daz mac he woli tu (MüRB, 11v,1f). Ein Sichentfernen des Agens wird durch eine Reihe von Bildungen ausgedrückt, die sämtlich ein ,Entkommen, Fliehen, Entrinnen‘ bezeichnen, und sowohl mit als auch ohne Objektbezug belegt sind: entga¯n, entglı¯ten, entkomen, entrinnen, entsagen 1, entslı¯fen, entvarn, entvliegen, entvliehen, entvlieðen und entwı¯chen sowie die bedeutungsähnlichen Bildungen entbre˛sten und entvallen. Einige Privativa drücken aus, dass eine Sache, die durch das Basissubstantiv genannt wird, entfernt oder gelöst wird: entôrben, ente¯ren, entgônðen, enthoubeten, entklôiden, entkrôften, entpfôtten, entrüsten, entschulden, entschuldigen, entstricken, entwa¯fenen. Bis auf entpfôtten (Basis ist pfôit ,Hemd‘) sind diese Bildungen doppelmotiviert, denn auch eine verbale Motivationsbasis kommt in Frage, das Substantiv weist jedoch in allen Fällen eine höhere Frequenz auf. Bezogen auf das unpräfigierte Verb steht die Präfigierung in aufhebendem Gegensatz (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, §112), eine Ausnahme stellt enthoubeten dar, hier ist das unpräfigierte Verb äquivalent belegt. Einige Privativa stehen z. T. in Oppositon zu Ornativa der Funktionsklasse ,Signalisieren eines Kontakts‘ (bspw. entklôiden – beklôiden).

1. Präfigierung und Suffigierung

405

Ein Aufheben oder Rückgängigmachen der Basisverbhandlung liegt bei einigen Bildungen vor, die zudem in Opposition zum Basisverb stehen: entbinden (hier ist auch Nähe zur Funktion ,Öffnen‘ gegeben, s. u.), entladen, entwônen, entwinden, entstiften. Die Bildung entstiften ist ausschließlich in einer formelhaften Wendung belegt, welche e als typischer Ausdruck in bair. Urkunden auftritt: ”o mvgen ”i ez wol stiften vn¯ enstiften an alle irrvng (ULands, 7,26; vgl. auch WMU, s. v. entstiften). Ein Herauskommen, Entstehen (,heraus/ weg BV‘) mit ingressiver Komponente bezeichnen entspringen und entsta¯n 1, letztgenannte Bildung ist auf dem Weg zur Idiomatisierung. Ebenfalls in diese Funktionsklasse aufgenommen sind einige Lexeme, die semantisch äquivalent zu den jeweiligen erheblich höher frequenten Basisverben nachgewiesen werden können: entbieten 1, entbre˛chen, entge˛lten, entlö¯sen, entsinken. Konkurrenzen innerhalb der Funktionsklasse ent- 1 bestehen zu Bildungen aus be-4, abe- 1 und er-5: entbieten 1 – erbieten, entbinden – erbinden, entklôiden – erklôiden, entkomen – abekomen, entlö¯sen – belö¯sen – erlö¯sen, entne˛men – bene˛men 1, entslı¯fen – beslı¯fen, entsta¯n 1 – gesta¯n 4, entìücken – abeìücken – erìücken.

ent- 2 (Beginn) entbarmen, entbrônnen (7), entbrinnen (2), entkônnen ,erkennen‘, entlü¯hten (6), entnücken ,einnicken‘, entpfle˛gen (3) ,sorgen für‘, entschı¯nen, entsla¯fen (15), entsta¯n 3 (2) ,aufstehen‘, entswe˛ben ,einschlafen‘, enttwalmen (2) ,betäuben‘, enttwôllen (2) ,zögern, warten‘, entwachen (4) ,aufwachen‘, entwandeln ,verwandeln‘, entìünden (22)

Der Anteil von ent- 2 am Gesamt aller Bildungen mit ent- schwankt in den einzelnen Zeiträumen. Während in 211/ 112 das Signalisieren eines Beginns einen hohen Anteil von über 60% hat, liegt diese Funktion in den folgenden Zeiträumen jeweils an zweiter Position mit einem relativen Anteil unter 20 % in 114. Im Nhd. wird diese Funktion lediglich zu 3% genutzt. In dieser Funktionsklasse sind die intrans. gebrauchten semantisch ähnlichen Bildungen entnücken, entswe˛ben und entsla¯fen belegt, die im Gegensatz zu nhd. entschlafen fast immer nur den Übergang in den Schlaf, nicht aber in den Tod bezeichnen. Ebenfalls intrans. verwendet sind entbrinnen, entschı¯nen und entsta¯n 3. Bei den trans. gebrauchten Bildungen wird im Akk.objekt angegeben, auf wen oder was sich die jeweilige Basisverbhandlung bezieht, dazu gehören entbarmen, entbrônnen (auch intrans. belegt), entkônnen, entlü¯hten, entpfle˛gen, entwandeln und entìünden. Die Paraphrase lautet für alle Lexeme dieser Funktionsklasse ,beginnen zu BV‘. In semantisch äquivalenter Verwendung wie das unpräfigierte Verb ist enttwôllen nachgewiesen. Zur doppelmotivierten Präfigierung enttwalmen ,betäuben‘ ist eine verbale Basis in lediglich einem Beleg nachgewiesen; bei Bezug auf das frequentere Basissubstantiv

V 28

406

V. Verben

twalm (,Schlaf, Betäubung‘) ist das ,Überführen in einen Zielzustand‘ (,in BS bringen‘) erkennbar. Häufig bestehen in dieser Funktionsklasse Konkurrenzen zu Bildungen mit er(er- 2), selten zu Bildungen mit be- (be-7) und ane- (ane- 2). Meist sind dabei die Präfigierungen mit er- häufiger belegt als die semantisch äquivalenten mit ent- (Ausnahme entìünden), das jeweils frequentere Verb hat sich zum Nhd. hin durchgesetzt: entbarmen (1) – erbarmen (68), entkônnen (1) – bekônnen 3 (62) – erkônnen 1 (124), entlü¯hten (6) – erlü¯hten (31), entwachen (4) – erwachen (9), entìünden (22) – erìünden (1) – aneìünden (2). V 29

ent- 3 (Zielzustand +BA) entbarn (3) ,entblößen, aufdecken‘, entblö¯ðen, entle˛digen, entlı¯hten, entnacten (3), entquicken ,erwecken‘, entvirren ,entfernen‘, entvrômden (2), entwarmen ,erwärmen‘

Unter ent-3 sind Verben subsumiert, die ein Überführen in einen Zielzustand anzeigen, dabei kann als Basis ein Adj. bestimmt werden. Bei den meisten Präfigierungen handelt es sich um Faktitiva (,BA machen‘). Es kann lediglich eine inchoative Bildung (entwarmen ,BA werden‘) belegt werden; diese steht zudem zu der häufiger belegten Präfigierung mit er- (erwarmen) in Konkurrenz: ich liz dich in mineme liue [= lı¯be] entwarmen (RhMl, 32v,6f; 1837) – ”o din herze erwarmet uon ainer uor genden minne (TrHL, 103r,9f). Bei den Faktitiva können Konkurrenzen zu meist stärker frequenten Bildungen mit er- (er-4) belegt werden, zudem jeweils einmal zu be- (be-3) und ge- (ge-2): entquicken – bequicken – erquicken, entle˛digen – erle˛digen, entlı¯hten – erlı¯hten, entvirren – gevirren. V 30

ent- 4 (verkehrte Durchführung) enthaben 2 (7) ,sich einer Sache enthalten‘, enthalten 1 (10) ,sich einer Sache enthalten‘, entlü¯tern ,nicht läutern‘, entrihten ,in Unordnung bringen‘, entsagen 2 ,verheimlichen, vorenthalten‘, entwe˛rn (2) ,verwehren‘, entwirken (6) ,vernichten‘

Das Signalisieren einer verkehrten Handlungsdurchführung ist für ent- in den Befunden für das Frnhd. um 1500 und das Nhd. nicht belegt, im Mhd.-Korpus ist es die viertwichtigste Funktion. Das Präfix bewirkt, dass die Basisverbhandlung nicht (,nicht BV‘) oder in einer falschen Weise durchgeführt wird (,falsch BV‘), ob dabei ein NichtGeschehen oder eine falsche Ausführung im Vordergrund steht, ist kontextabhängig und unterliegt stark der Interpretation, so dass für die Negation keine eigene Funktionsklasse angesetzt wird. Einige Lexeme beinhalten neben der verkehrten Durchführung auch ein Entfernen. Die Basen der Präfigierungen sind Verben. Die beiden refl. Bildungen enthaben 2 und enthalten 1 sind semantisch äquivalent, enthaben 2 ist vermehrt in frühen Zeiträumen und ausschließlich obd. belegt, enthalten 1 kann in späten Zeiträumen und sämtlichen Sprachräumen nachgewiesen werden.

1. Präfigierung und Suffigierung

407

Weitere trans. gebrauchte Bildungen dieser Funktionsklasse sind entlü¯tern, entrihten, entsagen 2, entwe˛rn und entwirken. ent- 5 (Öffnen)

V 31

entdôcken (2) ,aufdecken‘, entlu¯chen (3) ,aufschließen‘, entslieðen (10), entspôrren (2), enttuen (5)

Sämtliche der Funktion ,Öffnen‘ (,auf BV‘) zugeordneten Lexeme enthalten neben dem Signalisieren eines Öffnens auch ein Entfernen, sie können zum Basisverb jeweils in einem aufhebenden Gegensatz stehen (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 112). Im Nhd. wird diese Funktion nicht durch ent-, sondern durch auf- ausgeübt. Bei den hier ermittelten Bildungen wird im Akk.objekt jeweils genannt, wer oder was durch die Basisverbhandlung geöffnet wird, dazu gehören entdôcken, entlu¯chen, entslieðen, entspôrren und enttuen. Diese Lexeme stehen nicht nur zu ihren jeweiligen Basisverben in Opposition, sondern auch zu einigen Präfigierungen mit be-, ver- und ìue-: entdôcken – verdôcken, ìuedôcken, entlu¯chen – belu¯chen, entslieðen – beslieðen 1, entspôrren – bespôrren, verspôrren, ìuespôrren, enttuen – ìuetuen. Neben Oppositionen sind in dieser Funktionsklasse zudem einige Konkurrenzen zu finden, diese bestehen zu u¯f-3: entslieðen – u¯f(ent)slieðen, enttuen – u¯ftuen. Bei der zuletzt genannten Konkurrenz wird die Ablösung durch u¯f- schon deutlich, die Bildung enttuen ist lediglich in 211/ 112 belegt, u¯ftuen ausschließlich in 212–114. ent- 6 (Kontakt)

V 32

1

2

enthaben (5) ,festhalten, bewahren‘, enthalten (5) ,festhalten, bewahren‘, entque˛den ,erwidern‘, entìe˛men ,ziemen‘

Die hier zugeordneten Bildungen signalisieren einen Kontakt, als Zusatzfunktion ist auch eine vollständige Handlungsdurchführung enthalten. Durch entque˛den wird ein Verhalten gegenüber einer anderen Person signalisiert (,entgegen BV‘; vgl. auch Bognar Fissel 1978, 132). Die übrigen Präfigierungen sind isosemantisch. Konkurrenz besteht in dieser Funktionsklasse zu be-: enthalten 2 – behalten 2. V 33

Restgruppe In der Bedeutung ,ertragen, erdulden‘ ist enttragen 2 lediglich einmal belegt: vnde iz gedvldekliche indrvc. vnde inpinc (SalH, 68,16f); Lexeme dieser Klasse drücken aus, dass eine Verbhandlung bis zu Ende durchgeführt wird (,vollständig BV‘) und steht in Konkurrenz zu vertragen 1; im Nhd. hat sich ertragen durchgesetzt. Idiomatisierte Bildungen 2

entbe˛rn (25), entbieten (13) ,sagen, befehlen‘, entblanden (2) ,mühselig werden lassen‘, enthôiðen (3) ,verheißen‘, entkunnen ,schelten, anklagen‘, entlı¯ben (4) ,verschonen, ablassen

V 34

408

V. Verben

von‘, entpfa¯hen (361), entpfe˛lhen (19) ,(an)empfehlen‘, entpfinden (4), entsôben (8), ,bemerken‘, entsiììen (5) ,sich entsetzen, fürchten‘, entsta¯n 2 (3) ,bemerken, verstehen‘, entwe˛rden ,aufgeben‘, entwe˛rfen (4) ,gestalten, entwerfen‘

Der Anteil der idiomatisierten Lexeme erreicht in den einzelnen Zeiträumen zwischen 15% und 25 % am Gesamt aller Bildungen mit ent-, bezüglich der Gebrauchsfrequenz liegt der relative Anteil über 53 %, was aus der hohen Frequenz der Bildung entpfa¯hen (> 360 Belege) resultiert. Aufgrund ihrer Gesamtbedeutung ist bei diesen Präfigierungen die Funktion des Präfixes oftmals noch erkennbar, so etwa das Signalisieren eines Beginns (entblanden, enthôiðen, entpfe˛lhen, entpfinden, entsôben, entsiììen, entsta¯n 2, entwe˛rfen) oder einer Entfernung (entbe˛rn, entlı¯ben, entwe˛rden), in einem Fall ist eine Kontaktfunktion noch sichtbar (entbieten 2). V 35

4. Das Präfix ent-, en- (ahd. int-, in-) entwickelte sich aus der vollen Form germ. *and(< idg. *h2 ent-ı´ ), welche noch bei Substantiven vorhanden ist (vgl. Grimm, 2DWB 8, 1339). In Nominalbildungen gehörte *and- als ant- schon zur Wortform, bekam daher germ. Erstsilbenbetonung und bliebt erhalten, bei Verbalbildungen dagegen war es zunächst noch selbständige Wortform neben der verbalen Bildung. Lexeme mit inchoativem ent- (= ent-2) beruhen möglicherweise teilweise auf alten Bildungen mit dem Präfix in- (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 114). Die Anzahl der Bildungen mit ent- nimmt im Mhd. stetig zu, der jeweilige Anteil am Gesamt aller Wortformen bleibt in den einzelnen Zeiträumen jedoch etwa gleich. Dieser Befund trifft ebenso auf die räumliche Verteilung zu, auch hier ist der Anteil von ent-Präfigierungen stabil. ent-Bildungen sind zudem in vergleichbarer Frequenz in Vers und Prosa belegt, lediglich in den Urkunden liegt der relative Anteil am Gesamt der Verbformen niedriger (das Verhältnis Vers:Prosa:Urkunde beträgt 2:2:1). lit.: Ahd.Gr.I, § 73; Bognar Fissel (1978); DWb 1, 148; Grimm, 2DWB 8, 1339; Habermann (1994, 294ff); Herbers (2002, 208f); Paul, Mhd.Gr., § L 74,3; Eduard Schröder (1892, 235); Solms (1990); Weinhold, Mhd.Gr., § 154,2, 302; WGS 2, § 200; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 111ff; WMU, s. v.

V 36

(3) erFunktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

er- 1

vollständige Durchführung

erslahen

,vollständig BV‘

V

52 (559) 27,7% (32,3%)

er- 2

Beginn

erkônnen 1

,beginnen zu BV‘

V

48 (535) 25,5% (30,9%)

er- 3

Erreichen eines Ziels

erbiten

,durch BV erreichen‘

V

35 (228) 18,6% (13,2%)

er- 4

Zielzustand +BA

eroffenen erwarmen

,BA machen ‘ ,BA werden‘

A

27 (82) 14,4% (4,7%)

409

1. Präfigierung und Suffigierung

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

er- 5

Entfernung

erwôln

,weg BV‘

V

14 (232) 7,4% (13,4%)

er- 6

Aufwärtsbewegung

ersta¯n 1

,(hin)auf BV‘

V

4 (82) 2,1% (4,7%)

er- 7

Zielzustand +BS

erstôinen

,(zu) BS werden‘

S

6 (9) 3,2% (0,5%)

er- 8

Ersatz

ersôììen

,etw. an die Stelle setzen‘ V

2 (2) 1,1% (0,1%)

Summe (100%) Idiomatisierte Bildungen

Frequenz Types (Tokens)

188 (1729) 17 (203)

1. er- ∼

V 37

ir- ∼ re-

Die Leitform er- kann in zwei Dritteln aller Belege nachgewiesen werden und stellt ab 2 12 die häufigste Variante dar. Ihr Anteil am Gesamt aller Bildungen nimmt diachron zu, in 114 liegt er- bei knapp 85 %. In 211/ 112 dominiert die Variante ir-, die in allen Zeiträumen nachgewiesen werden kann, deren Verwendung diachron jedoch zurückgeht (in 211/ 112 sind drei Viertel aller Belege mit ir- geschrieben, in 114 nur noch knapp 15%). Außer in 211/ 112 dominiert ir- im Md. und Alem. (vgl. dazu Weinhold, Mhd.Gr., § 302); beide Varianten können im gleichen Text vorkommen (vgl. etwa zu LuKr die Analyse von H. Naumann 1923, 168). Einige Belege in 212–114 sind mit Metathese renachgewiesen, drei Viertel stammen aus Kchr, die übrigen kommen vereinzelt in Texten diverser Landschaften vor (überwiegend wmd. und omd.; zur Metathese vgl. Weinhold, Mhd.Gr., § 158). anm. 1: Die Verwendung der Metathese scheint außer in Kchr lautlich bedingt, sie folgt ausschließlich auf Wörter, die mit n oder r auslauten. In Kchr ist Metathese auch für das Präfix en(t)- und die proklitische Negation üblich. Eine Besonderheit ist, dass diese Metathese z. T. durch Superskribierung von er- korrigiert wird (vgl. dazu Waag 1886, 87; Herbers 2002, 141f). anm. 2: Vereinzelt erscheint der- im Ofrk. in 114 (GnaÜ, Renn); dagegen Weinhold (Alem.Gr., § 308, Mhd.Gr., § 302), dem zufolge der- bereits im 13. Jh. im Bair. auftritt; Wegera 1985, 1353 sieht der- erst im Frnhd. häufiger belegt).

2. Zur überwiegenden Mehrheit aller Bildungen mit er- kann eine verbale Basis nachgewiesen werden. Selten liegt ausschließlich nominale Motivation vor (bspw. erswarìen, erblinden, erstôinen). Insgesamt existiert ein hoher Anteil an Doppelmotivation (ca. ein Fünftel), diese Präfigierungen werden häufig den Funktionsklassen ,Ziel-

V 38

410

V. Verben

zustand + BA‘ (Inchoativa und Faktitiva) und ,Zielzustand + BS‘ (Übergangsverben) zugeordnet. Der Großteil der Bildungen weist BR1 auf (93 %), knapp 40 % der Basen können im gleichen Text wie die Präfigierung ermittelt werden. BR2 und BR3 sind mit jeweils elf Basen gleich häufig. Knapp 90% aller Bildungen erscheinen mit der Basis zusammengeschrieben, Getrenntschreibung bei gleichzeitiger Kontaktstellung ist im gesamten Korpus selten belegt. Es können keine Doppelpräfigierungen mit er- als Erstglied nachgewiesen werden; er- steht wie im Nhd. (Fleischer/ Barz 1995, 323) ausschließlich an zweiter Stelle (bspw. abeerstrı¯ten, aneerblicken, aneertriegen, u¯ferhôben, u¯fersta¯n, u¯ðerkiesen, u¯ðerlö¯sen, u¯ðerwôln). V 39

3. Die Hauptfunktionen für er- sind das Signalisieren einer vollständigen Handlungsdurchführung und das Signalisieren eines Handlungsbeginns. Beide Funktionsklassen stehen in einem engen Zusammenhang, da manche Bildungen zu beiden Funktionsklassen zugeordnet werden können. Es ist nicht immer eindeutig entscheidbar, ob erdas Ende oder den Beginn einer Handlung kennzeichnet, problematisch sind etwa erbe˛lgen, erge˛ben, erhügen, erkünden, erschüten, ervröüwen, ervürhten; hier muss nach jeweiliger Kontextbedeutung entschieden werden (vgl. dazu auch Wilmanns, Dt.Gr.II, § 121 sowie Schrodt/ Donhauser 2000, 2506). Während der Anteil der Egressiva im Verlaufe des Mhd. etwas geringer wird (hier werden einige Bildungen von ver-Präfigierungen übernommen), wird der Anteil der Ingressiva geringfügig größer. Die beiden hier ermittelten Hauptfunktionen werden zum Nhd. seltener gebraucht und stehen dort in der Rangfolge der Funktionsklassen weiter hinten (,Beginn‘: dritter Rang in DWb 1, 148f, vierter Rang in WGS 2, § 202; ,vollständige Durchführung‘ fünfter Rang in DWb 1, 148f, dritter Rang in WGS 2, § 202). Im Nhd. ist das Erreichen eines Ziels die wichtigste Funktion; der Anteil dieser Bildungen nimmt im Mhd.-Korpus zwar zu, wird jedoch erst im Frnhd. um 1500 zur wichtigsten Funktion (vgl. Habermann 1994, 328). Der relative Anteil der übrigen Funktionen verändert sich nicht auffällig, er wird jeweils etwas geringer. anm. 1: In dem Befund von WGS wird ein auffällig hoher Anteil von ,Intensivierung‘ konstatiert (WGS 2, § 202: 27,78 %) und stellt hier die wichtigste Funktion von er-. Isosemantische Bildungen werden hingegen im Mhd.-Korpus den einzelnen Funktionsklassen zugeordnet, machen aber einzeln berechnet keinen vergleichbar hohen Anteil wie in WGS ermittelt aus (lediglich 17,5 %). Im Unterschied dazu liegt der Anteil von ,intensivierenden‘ Bildungen mit er- im geschriebenen Nhd. lediglich bei 9,7 % (DWb 1, 149). anm. 2: In den beiden wichtigsten Funktionsklassen finden sich einige Präfigierungen, die sowohl schwach als auch stark gebildet sein können (erbı¯ten – erbôiten, erbe˛lgen – erbôlgen, erle˛schen – erlôschen, ersche˛llen – erschôllen, erschre˛cken – erschricken). Die schwachen Formen sind ursprünglich Kausativa (,BV machen‘) zu den starken Bildungen und könnten daher auch eine Funktionsklasse ,Zielzustand + BV‘ begründen. Da im Mhd.-Korpus jedoch keine semantischen Unterschiede (mehr) zwischen diesen Verben ausgemacht werden können

1. Präfigierung und Suffigierung

411

und die syntaktische Verwendung ebenfalls oft übereinstimmt, werden diese schwachen Bildungen analog zu den starken den jeweils gleichen Funktionsklassen (er- 1, er- 2) zugeordnet.

er- 1 (vollständige Durchführung) erbôiten (2) ,erwarten‘, erbı¯ten (6) ,(er)warten‘, erblônden (3) ,verdunkeln‘, erdônen (6) ,ausdehnen‘, erdorren (2), erga¯n (118) ,ereignen; vergehen‘, erge˛ben (21) ,anvertrauen; ergeben, aufgeben‘, erha¯hen (5), erhalten ,zurückhalten‘, erhôngen (2), erhö¯hen (18) ,erhöhen, preisen, erheben‘, erholn 2 (6) ,erlangen, erreichen‘, erhungeren (2) ,ausgehungert sein‘, erkônnen 3 (8) ,bekannt sein, machen, werden‘, erke¯ren (2) ,verkehren‘, erklagen ,beklagen‘, erkoberen ,sich erholen‘, erkünden (2) ,verkünden‘, erla¯ðen (14), erlôgen (3) ,niederlegen‘, erle˛schen (9), erlôschen (4), erlı¯den (34), erligen (3) ,sterben; töten‘, ermorden (6), ernônnen ,zu Ende sprechen‘, ernôrn (15) ,retten‘, erre˛chen (5) ,vollständig rächen‘, errôcken ,erreichen‘, erschieðen, erschro¯ten ,zer-, zuschneiden‘, erslahen (64), erste˛chen (3), erstôcken (2) ,vollstopfen, ersticken machen‘, erste˛rben (50), erstrôcken ,ausstrecken‘, erswingen 2 ,durch Schwingen erreichen‘, ertö¯ten (13), ertragen, ertrônken (4), ertrinken (12), ervallen 2 (2) ,fallen bis zum Ende‘, ervôllen (3) ,niederwerfen‘, ervlougen ,verscheuchen‘, ervollen (16), ervriesen ,erfrieren‘, ervüllen (76), ervürben ,vollständig reinigen‘, erwahsen, erwe˛rden (2) ,zugrunde gehen‘, erìiehen 3 ,erreichen‘, erìouwen ,beeilen‘

Die Hauptfunktion von er- besteht darin, eine vollständige Handlungsdurchführung zu markieren (,vollständig BV‘ oder ,bis zu Ende BV‘). Die Handlung wird bis zu einem Abschluss ausgeführt, bspw. Si ”ahen bi in ”tende. ein vil herlich gezelt. von hutten o was erfvllet. alumbe gar daz velt (Nib, 53r,13ff; 1383,1f), Si tvnt dem glich d’ ein ”vht. od‘ o einen and’n ”iehtvm hat erliden (DvATr, 53v,4ff). Einige Lexeme sind doppelmotiviert (erdorren, erhö¯hen, erhungeren, erklagen, erkünden, ertö¯ten, ervollen, ervüllen). Aufgrund der im Vordergrund stehenden Handlungsdurchführung wird der verbalen Motivation der Vorzug gegeben. Eine starke Untergruppe mit einem Anteil von einem Fünftel stellen Bildungen, die ein ,Verderben, Vernichten‘ oder ,Leben verlieren‘ bezeichnen, häufig steht am Ende der Basisverbhandlung der Tod: erha¯hen, erhôngen, erligen, ermorden, erschieðen, erslahen, erste˛chen, erste˛rben, ertö¯ten, ertrônken, ertrinken: und ”in ”un ionathas wart erslagen (Kchr, 38ra,4f; 8746). Lediglich erste˛rben und ertrinken sind intrans. gebraucht, die übrigen Bildungen dieser Untergruppe erscheinen trans. oder refl. und führen häufig im Akk. die Person, die das Leben verliert oder die Sache, e die vernichtet wird: Swich [sweig] vn¯ ersteche [erstecke] den zorn. in im ”elben (DvATr, 53r,7f). Einige Lexeme sind isosemantisch belegt, hier wird durch er- eine intensive und abschließende Handlungsdurchführung signalisiert (vgl. auch Fleischer/ Barz 1995, 323), dazu gehören etwa erbôiten, erdônen, erlôschen, erle˛schen, erlı¯den, ernôrn, erschro¯ten, erste˛rben und ertö¯ten. Das trans. Muster überwiegt in dieser Funktionsklasse deutlich, knapp ein Fünftel der Bildungen werden intrans. gebraucht, sowohl trans. als auch intrans. werden erge˛ben und erdônen verwendet. Wie die Simplizia sind die Präfigierungen erbôiten und erbı¯ten überwiegend mit Gen. nachgewiesen.

V 40

412

V. Verben

Konkurrenzen von er-Bildungen in dieser Funktionsklasse zu Präfigierungen mit ver- weisen häufig eine landschaftliche Komponente auf: die Präfigierungen mit erstammen vornehmlich aus dem Obd., mit ver- häufiger aus dem Wmd. (vgl. dazu Herbers 2002, 120). Weitere Konkurrenzen können zu be-, ge- und vol- ausgemacht werden: erhö¯hen – gehö¯hen, erkônnen 3 – bekônnen 2, erklagen – verklagen 1, erkünden – gekünden – verkünden, erle˛schen – verle˛schen, ertö¯ten – voltö¯ten, ervôllen – vervôllen, erwahsen – volwahsen. V 41

er- 2 (Beginn) erbarmen (68), erbe˛lgen (6) ,erzürnen‘, erbôlgen (2) ,erzürnen, zornig machen‘, erbibenen (6), erbilden, erblicken, erbrinnen, erbrutten ,erschrecken‘, erglôsten ,aufleuchten‘, erglüejen (2), ergrimmen, ergrisgramen (2), erhôben 2 (11) ,beginnen‘, erhe˛llen (2) ,ertönen‘, erhö¯ren 2 (15) ,deutlich hören, vernehmen‘, erhügen (9) ,erinnern‘, erkônnen 1 (123), erklingen (5), erko¯sen ,besprechen‘, erlachen ,auflachen‘, erlüejen ,losbrüllen‘, erlü¯hten (31), ermanen (8), erschamen, erschôinen (6) ,offenbaren‘, ersche˛llen (4), erschôllen (3), erschı¯nen (63), erschre˛cken (19), erschricken (4), erschüten (2), erse˛hen 1 (58), erse¯ren ,betrüben‘, erspe˛hen (2), ersprôngen (3) ,losspringen (machen)‘, ersta¯n 2 (5) ,entstehen; beginnen‘, ersü¯ften (5), erswingen 1 (2) ,schwingend in Bewegung setzen‘, ervä¯ren (5) ,erschrecken‘, ervröüwen (9), ervürhten (5), erwachen (9), erwagen (3) ,erschüttern‘, erwôcken (6), erwôgen (7) ,erregen, erschüttern‘, erìôln, erìünden, erìürnen (12)

Die zweitwichtigste Funktion (ab 213 ist es die wichtigste) für er- ist das Signalisieren eines Handlungsbeginns (,beginnen zu BV‘), bspw. vnd ”chrai mit lauter ”tıme daz alle die erwachte ¯ (GnaÜ, 80,4f). Oftmals ist ein plötzliches Einsetzen oder einmaliges Stattfine den der Handlung kennzeichnend (,los BV‘), bspw. daz der vngefvge knabe. al” eˆin oh”e o r erlvte (Iw, 98 ,6f; 5056f). In dieser Funktionsklasse sind einige doppelmotivierte Bildungen aufgenommen, dabei wird der verbalen Motivation aufgrund der Dominanz der Handlungsausführung Vorrang gegeben (erbilden, erblicken, erglôsten, ergrimmen, erschamen, erse¯ren, ervröüwen). Bereits auf dem Weg der Lexikalisierung befindet sich die ursprüngliche Doppelpräfigierung erbarmen, das unpräfigierte Verb barmen ist so selten belegt, dass der Ablöseprozess durch das Präfixverb deutlich zu erkennen ist. Isosemantisch erscheinen erhôben 2, erhö¯ren 2, ermanen, erschôllen, erschre˛cken, erschricken und erwôcken. Bei den Ingressiva kann ein Viertel aller Bildungen sowohl in trans. als auch in intrans. Gebrauch nachgewiesen werden, von den übrigen drei Vierteln der belegten Lexeme überwiegt die intrans. Verwendung mit etwas mehr als der Hälfte. Konkurrenzen bestehen zu Bildungen aus ane- 2, be-7, ent- 2 und u¯f-5: erbarmen – entbarmen, erbrinnen – entbrinnen – u¯fbrinnen, erhôben 2 – anehôben – u¯fhôben 2, erkônnen 1 – bekônnen 3, erlü¯hten – entlü¯hten, erschı¯nen – entschı¯nen, ersta¯n 2 – u¯fersta¯n 2 – u¯fsta¯n 2, erwachen – entwachen, erìünden – entìünden – aneìünden.

413

1. Präfigierung und Suffigierung

er- 3 (Erreichen eines Ziels)

V 42 2

erahten ,abwägen‘, erarbôiten, erarnen (2), erbiten (4), erbu¯wen ,anbauen‘, erdônken (7), erdigen ,erflehen‘, erga¯hen (3) ,einholen‘, ergrı¯fen (6), ergründen (5), erjagen, erkrı¯gen (5), erkunnen ,erforschen‘, erlangen 1 (3), erliegen (3), erloufen (2) ,sich ansammeln, auflaufen‘, erra¯ten (3), errôtten (8), erschrüdelen (2) ,erforschen‘, erstı¯gen, erstrı¯ten (12), ersuechen (9) ,prüfen‘, ertrahten, ertwingen (2), erve˛hten (3), ervinden (5), ervolgen (3) ,erlangen, erreichen‘, ervorschen, erwe˛gen (4) ,sich entschließen‘, erwe˛rben (42), erwôrn (19) ,abwehren, verhindern‘, erwünschen, erìôigen (26), erìü¯gen (38) ,erweisen, bezeugen‘, erìöügen (2)

Bildungen dieser Funktionsklasse können mit ,durch BV erreichen‘ paraphrasiert werden, sie signalisieren das erfolgreiche Erreichen eines Ziels. Häufig wird durch die Basisverbhandlung etw. in den eigenen Besitz gebracht (vn¯ ergriffet ma¯ daz veder(= )”pil bi im, SwSp, 114rb,16f) oder ein bestimmter Zustand erreicht (Si hat vil cargiv herz erstigen, Wins, 67ra,40; b23,5). Die meisten der Präfigierungen können in diese Untergruppe eingeordnet werden: erarbôiten, erarnen, erbiten, erdigen, erga¯hen, ergrı¯fen, erjagen, erkrı¯gen, erlangen 1, erliegen, erloufen, erstı¯gen, erstrı¯ten, ertwingen, erve˛hten, ervolgen, erwe˛rben, erwôrn, erwünschen, erìöügen. Das Erlangen einer Erkenntnis mittels geistiger Handlung drücken erahten, erdônken, ergründen, erkunnen, erra¯ten, ertrahten, ervorschen und erwe˛gen aus (ih gimache vn¯ irdenche den li”t, Flor, 8b,4f; 5422f). Sämtliche Bildungen sind trans. oder refl. belegt, häufig wird im Akk. das jeweils erreichte Ziel benannt (er ”prah ze in irratent ir di”e rete”chen von mir ı ”ibin tagen, RWchr, 152ra,20ff; 20612ff). Einige Präfigierungen sind isosemantisch belegt, dabei wird durch er- das endgültige Erreichen des Ziels hervorgehoben, ein intensives Inhaltsmerkmal ist ebenfalls vorhanden (erbu¯wen 2, errôtten, erschrüdelen, ersuechen, ervinden, erìôigen, erìü¯gen). Es liegen Konkurrenzen zu Bildungen aus be-5 und ge-6 vor: erarnen – gearnen, ergrı¯fen – begrı¯fen 1, erjagen – bejagen 1, erlangen 1 – belangen 2.

er- 4 (Zielzustand +BA) eralten, erbalden (3) ,kühn werden‘, erbarwen, erblôichen, erblinden, ergrômen ,erzürnen‘, erhôrten (2) ,erhärten‘, erı¯teln ,ausleeren‘, erküelen, erlamen, erle˛digen (11), erlôiden (2), erlôngen ,verlängern‘, erlı¯hten, erlü¯tern (4) ,rein, klar machen‘, erniuwen (4), eroffenen (12) ,offenbaren‘, erquicken (17) ,erwecken, beleben‘, ersicheren ,sicher, wahrhaftig machen‘, ersiechen, erswarìen ,schwarz werden‘, ervirnen ,alt, schwach werden‘, ervü¯hten, ervu¯len (2), erwarmen (6), erwôichen (2), erwı¯tern (2)

Den Übergang in einen anderen Zustand oder das Bewirken des Übergangs markieren zwei Gruppen von Bildungen: Es sind Inchoativa und Faktitiva, dabei überwiegt das faktitive Muster mit etwa 60 %. Die Inchoativa sind durch ,BA werden‘ paraphrasierbar, bspw. da erplı(= )det ”ie vor irm tod vnd wolt niht mer zvm capitel gen (GnaÜ, 76,10ff; weitere Bildungen: eralten, erbalden, erblôichen, erblinden, erlamen, ersiechen, erswarìen, ervirnen, ervu¯len, erwarmen). Durch ,BA machen‘ sind die Faktitiva umformbar, bspw. da ”ich di lutern gei”t inne er”wingen ”uln vn¯ erwi(= )tern. vn¯ denne vber ”ich vliegen

V 43

414

V. Verben

(Baum, 102r,1f; weitere Bildungen: erbarwen, ergrômen, erhôrten, erı¯teln, erküelen, erle˛digen, erlôiden, erlôngen, erlı¯hten, erlü¯tern, erniuwen, eroffenen, erquicken, ersicheren, ervü¯hten, erwôichen, erwı¯tern). Zu den meisten Bildungen ist neben dem meist erheblich frequenteren Adj. auch ein unpräfigiertes Verb belegt, welches zumindest in einer Bedeutung äquivalent zur Präfigierung ist. Das Präfix er- dient hier der deutlicheren Markierung. Zu einigen Wortbildungen kann keine verbale Basis nachgewiesen werden (erbarwen, erblinden, erlamen, erswarìen, ervirnen, erwı¯tern), und lediglich küelen ist häufiger belegt als das Adj. küele. Die Inchoativa sind intrans. gebraucht oder kommen in partizipialer Verwendung vor, die Faktitiva sind trans., refl. oder als Part. Prät. verwendet. Konkurrenzen bestehen zu Bildungen mit ent- (ent-3) und ver- (ver-5), selten mit be- (be- 3) und ge- (ge-2): erle˛digen – entle˛digen, erlı¯hten – entlı¯hten, erquicken – entquicken – bequicken, erwarmen – entwarmen, erwôichen – bewôichen – gewôichen, erblinden – verblinden, erlamen – verlamen. V 44

er- 5 (Entfernung) erbieten (26) ,entbieten‘, erbinden ,losbinden‘, ergraben (8) ,herausgraben, gravieren‘, erkiesen (39), erklôiden ,entkleiden‘, erle˛sen (2) ,(aus)erwählen‘, erlö¯sen (72), erroffeìen ,verkünden, herausströmen lassen‘, erse˛hen 2 ,(aus)erwählen‘, ersnı¯den, erwôln (71) ,(aus)erwählen‘, erwônden (5) ,abwenden‘, erìiehen 2 (3) ,herausziehen‘, erìücken ,entreißen‘

Das Signalisieren einer Entfernung ist für er- eine weniger wichtige Funktion, der Anteil am Gesamt aller Bildungen mit er- nimmt im Laufe der Sprachentwicklung ab und liegt im Nhd. bei 3,5 % (DWb 1, 149). Am häufigsten kann er- hier durch ,heraus‘ ersetzt werden (ergraben, ersnı¯den, erìiehen 2, erìücken), oft ist zusätzlich ein egressives Inhaltsmerkmal vorhanden, bspw. vn¯ er ”ach den engel ”ten mit erzogem ”werte (BKön, 4vb,3f). Bei erse˛hen 2, erwôln und erkiesen ist ein Herausheben oder Auswählen betont (got hadde dich aleine her zu ersin, RhMl, 40v,19; 2292). In aufhebendem Gegensatz zum Simplex steht erbinden, privativ ist erklôiden mit primär nominaler Basis. Sämtliche Bildungen sind trans. oder refl. nachgewiesen; erbinden, erbieten, erwôln können zusätzlich mit Dat. gebraucht sein. In dieser Funktionsklasse ist ein hoher Prozentsatz an Bildungen (Isosemantika) belegt, die semantisch äquivalent zum Simplex oder zu einer von mehreren Bedeutungen des Simplex sind (erbieten, erkiesen, erle˛sen, erlö¯sen, erroffeìen, erwôln, erwônden). Es betrifft die Hälfte der hier eingeordneten Lexeme, welche hochfrequente Präfigierungen darstellen (sie machen 93% der Belege in dieser Funktionsklasse aus). Sie sind mit Ausnahme von wôln, welches selten belegt ist, zu meist ebenfalls hochfrequenten Simplizia äquivalent. Hier wird möglicherweise ein Ablöseprozess durch die Präfigierung deutlich. Für die anderen Lexeme ist ein solcher Ablöseprozess (noch) nicht zu erweisen, da das Simplex unvermindert häufig belegt ist. Es ist allerdings in weiteren Bedeutungen nachgewiesen, so dass hier von der Spezifizierung einer Bedeutung durch das Präfix gesprochen werden kann; auf jeden Fall nimmt diachron die Nutzung der Präfigierung zu.

415

1. Präfigierung und Suffigierung

Konkurrenzen bestehen zu Lexemen der Funktionsgruppen abe-1, ent- 1 und u¯ï- 1: erbinden – abebinden – entbinden, erbieten – entbieten 1, erkiesen – u¯ðkiesen – u¯ðerkiesen, erklôiden – entklôiden, erle˛sen – u¯ðgele˛sen 1, erlö¯sen – entlö¯sen – belö¯sen – gelö¯sen, erwôln – u¯ðwôln – u¯ðerwôln, erìiehen 2 – u¯ðìiehen 1, erìücken – entìücken – abeìücken.

Opposition besteht zu Ornativa (,Kontakt‘), bspw. erklôiden – beklôiden. er-6 (Aufwärtsbewegung) 1

1

V 45 1

1

erbu¯wen , erhôben (30), ersta¯n (44) ,vom Tode auferstehen‘, erìiehen (7) ,aufziehen‘

Nur wenige Bildungen mit er- signalisieren eine Aufwärtsbewegung (,hinauf BV‘), dabei erscheint lediglich ersta¯n 1 in intrans. Gebrauch, die übrigen Lexeme werden trans. oder refl. verwendet. ersta¯n 1 zeigt eine Eigenbewegung des Agens in die Höhe v (nach dem dritten ta(= )ge. erstont er, Mess, 141v,2f; 495), die übrigen Bildungen bezeichnen ein Emporbewegen einer im Akk. bezeichneten Person oder Sache (”o er ”ich e ¯ nie wite ge”ahen, DvATr, erhube, Mar, 53r,8f; 3103; di in einem engen tællin. erzogen ”int. vn v 68 ,15ff). Im Nhd. haben sämtliche er-Bildungen, die eine Aufwärtsbewegung signalisieren, parallele auf-Verben neben sich (DWb 1, 171; zur Konkurrenz von er- und auf- vgl. auch Kühnhold 1969), im Mhd.-Korpus bestehen bei zwei Bildungen Konkurrenzen zu u¯f-, aber auch zu doppelpräfigierten Lexemen mit u¯fer- sowie zu ge-: erbu¯wen 1 – gebu¯wen, erhôben 1 – u¯fhôben 1 – u¯ferhôben, ersta¯n 1 – u¯fsta¯n 1 – u¯fersta¯n 1 – u¯fgesta¯n. Während ersta¯n 1, u¯fersta¯n 1 und u¯fgesta¯n ausschließlich ein ,Auferstehen vom Tode‘ beschreiben, kann u¯fsta¯n 1 auch für ein herkömmliches Sicherheben verwendet werden. Im Nhd. ist die Verwendung mit auf- häufiger, für das ,Auferstehen vom Tode‘ ist die Doppelpräfigierung gebräuchlich, diese Bedeutung ist bei aufstehen nicht enthalten. Bildungen mit u¯f- nehmen diachron zu, die mit er- werden zunehmend seltener verwendet (vgl. dazu auch Kempcke 1965/ 67, 298, demzufolge der räumliche Bedeutungsgehalt von er-Bildungen zu verblassen beginnt, so dass u¯f- als lokal eindeutiges Präfix frequenter verwendet wird). er- 7 (Zielzustand +BS) ermannen (2) ,zum Mann werden, Mut fassen‘, erspre˛ckeln ,fleckig werden‘, erstôinen ,erstarren, zu Stein werden‘, ertagen (2) ,Tag werden‘, erwüesten ,verwüsten‘, erìagen (2) ,Mut verlieren, verzagen‘

Einige Präfigierungen sind durch eine substantivische Basis motiviert, ersetzbar durch ,wie BS sein/ werden‘ (Übergangsverben, bspw. Ein der vble menni”che. des herze ersteinet i”t, PrMi, 23r,18f). Bis auf erspre˛ckeln kann neben der nominalen Basis auch ein morphologisch verwandtes Verb ermittelt werden, welches als Motivationsbasis jedoch meist nicht in Frage kommt, weil es entweder nicht in zeiträumlicher Nähe belegt ist (mannen, ìagen) oder die divergierende Bedeutung keine Motivation zulässt (stôinen

V 46

416

V. Verben

,steinigen‘). Bis auf trans. verwendetes erwüesten sind alle Präfigierungen intrans. gebraucht. Konkurrenz besteht zwischen erwüesten und verwüesten (ver- 6): Den bu ”ie in e erwusten (Türh, 63vb,26; 737) – Minen bu gar verwustet (Türh, 63vb,44; 755), erstôinen und verstôinen sowie zwischen erìagen und verìagen. V 47

er-8 (Ersatz) ersôììen, erstaten

Wie im Nhd. (DWb 1, 352) signalisieren lediglich zwei Bildungen einen Ersatz: du irsezzest mir daz erbe. nal” daz ih flure [= firlure] (WNot, 21va,4f), vn ¯ wie ”ie daz woldin irstaten mit ettelichen dingen (Aegi, 3vb,13f; 985f). Beide Lexeme werden trans. gebraucht; erstaten ist doppelmotiviert, neben der verbalen Basis kommt auch ein nominaler Bezug (stat) in Frage. V 48

Idiomatisierte Bildungen erbôiìen (16) ,vom Pferd absteigen‘, erdrieðen (2) ,lästig scheinen, verdrießen‘, ergôììen (15) ,erfreuen; vergessen machen, entschädigen‘, erge˛ððen (7) ,vergessen‘, erhôben 3 ,heiligsprechen‘, erholn 1 (6) ,sich erholen, ausruhen‘, erhö¯ren 1 (30) ,erhören (religiös)‘, erkônnen 2 (13) ,anerkennen; bekennen; bewusst machen‘, erkomen (12) ,sich erstrecken, bestürzt sein‘, erlangen 2 ,sich sehnen, verlangen nach‘, erlouben (19), errinnen ,erscheinen‘, ertôilen (37) ,urteilen, richten‘, ervallen 1 (2) ,anfallen, zufallen, fallen auf‘, ervarn (22) ,erfahren, kennenlernen‘, erwe˛felen ,einschlagen‘, erwinden (18) ,aufhören, ablassen von‘

Die idiomatisierten Bildungen sind überwiegend frequent belegt, so dass ihr gesamter Anteil an der Gebrauchsfrequenz mit 10,5% relativ hoch ist. Aufgrund der Gesamtbedeutung und der Reihenbildung des Präfixes kann bei einigen Bildungen noch die ursprüngliche Funktion erkannt werden, so etwa ,vollständige Durchführung‘ bei erbôiìen, erdrieðen, erholn 1, erhö¯ren 1 und erwinden; ,Aufwärtsbewegung‘ bei erhôben 3 und errinnen, ,Erreichen eines Ziels‘ bei ervarn. V 49

4. Das Präfix er- geht wie das Nominalpräfix ur- auf die Präp. germ. *uz ,aus‘ zurück, die sich noch in der ahd. Präp. ur (ar, ir, er) ,aus, von außerhalb‘ fortsetzt. Auch erweist von daher ursprünglich ,sinnliche Bedeutung‘ auf: ,von etw. fort‘ oder ,von innen nach außen, hervor‘ (Wilmanns, Dt.Gr.II, § 119; vgl. auch Grimm, 2DWB 8, 1571). Die lokale Bedeutung verdunkelt sich jedoch im Laufe der Sprachentwicklung und ist im Mhd. oft nur noch schwach erkennbar, etwa bei er- 5 (Entfernung) und er- 6 (Aufwärtsbewegung). Der Anteil von Bildungen mit er- ist zwar im gesamten Korpus hoch, nimmt jedoch diachron leicht ab, was aus der vermehrten Nutzung von Präfixen im weiteren Sinn resultiert (vgl. etwa er- 6: Ablösung von er- durch u¯f-). Ebenfalls liegt die Gebrauchsfrequenz im Obd. leicht über der im Md., was darin begründet ist, dass im Wmd. Bildungen mit ver- bevorzugt werden (vgl. dazu die Konkurrenzen insbesondere unter

417

1. Präfigierung und Suffigierung

er- 1 und er-4). Der Anteil von er-Bildungen in Versen und Prosa ist annähernd gleich, in Urkunden liegt er niedriger. lit.: DWb 1, 148f, 171, 352; Fleischer/ Barz (1995); Grimm, 2DWB 8, 1571; Habermann (1994, 304–329); Herbers (2002, 140ff, 209ff); Kempcke (1965/ 67); Kühnhold (1969); H. Naumann (1923); Schrodt/ Donhauser (2000); Waag (1886, 87); Wegera (1985); WGS 2, § 202; Weinhold, Alem.Gr, § 308; Weinhold, Mhd.Gr., § 158, 302; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 119, 121. V 50

(4) misse-

misse-

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

verkehrte Durchführung

missetuen

,falsch BV‘

Idiomatisierte Bildungen

BasisWA V

Frequenz Types (Tokens) 15 (53)

3 (3)

1. misse-

V 51

Leitvariante ist die zweisilbige Form mi””e-, welche in 93% aller Belege verwendet wird und im gesamten Korpus belegt ist. Vereinzelt gebraucht sind misse- und mi””i- sowie im Mfrk. die einsilbigen Formen mi”- (Taul) und myz- (Brig). 2. Die Basen der misse-Präfigierungen sind verbal, häufig liegen hochfrequente Verben zu Grunde (ga¯n, haben, komen, spre˛chen, tuen). In zwei Fällen lassen sich Bildungen mit misse- auf ein bereits präfigiertes Verb beziehen, ohne dass das Präfix des Basisverbs in der Präfigierung erscheint (missehagen zu behagen, missevallen zu gevallen), zu dem unpräfigierten Verb ist jeweils keine Motivationsbeziehung herstellbar. Für Präfigierungen mit misse- kann eine hohe Motivationsdichte ermittelt werden (über 96 % BR1), etwa zwei Drittel der Basen sind im gleichen Text wie die Präfigierung belegt. Lediglich das Basisverb ba¯ren muss korpusextern nachgewiesen werden (BR3). Drei Viertel der Belege erscheinen zusammengeschrieben, die übrigen Bildungen weisen Getrenntschreibung bei gleichzeitiger Kontaktstellung auf (gehäuft lediglich in Flor).

V 52

3. misse- (verkehrte Durchführung)

V 53

misseba¯ren ,sich schlecht benehmen‘, missedunken ,falsche Absicht haben‘, missega¯n (4), missehagen (2), missehandeln, missehoffen ,verzweifeln‘, misselı¯chen (4) ,missfallen‘, missespre˛chen (5) ,schlecht, falsch sprechen‘, missestôllen ,sich übel benehmen‘, missetrö¯sten ,verzweifeln‘, missetru¯wen (3), missetuen (22), missevallen (2), missevarn, misseìe˛men (4) ,missziemen, ungemäß sein‘

418

V. Verben

Das Präfix misse- bewirkt in allen Fällen eine falsche, verfehlte und/ oder schlechte Handlungsausführung. Die Paraphrase lautet ,falsch BV‘. Sämtliche mit misse- präfigierten Verben bezeichnen ein negatives oder verfehltes menschliches Verhalten, Handeln oder Benehmen. Da hier nicht entscheidbar ist, ob ein ausschließlich negatives oder ein falsches Verhalten vorliegt (vgl. auch ent- 4 und ver-2), wird hier anders als bei dem nominalen Präfix misse- (vgl. dazu § S21ff Substantivpräfix misse) nicht zwischen ,nicht BV‘ und ,falsch BV‘ unterschieden. Etwa drei Viertel der Präfigierungen mit misse- sind intrans. gebraucht und häufig o v durch ein Dat.objekt ergänzt: daz begunde den uor”ten misselichen (Kchr, 70vb,7f; 16561). Auch im Frnhd. um 1500 und im Nhd. hat misse- (miss-) ausschließlich Anteil an der Funktionsklasse ,verkehrte Handlungsdurchführung‘ (Habermann 1994, 388f; DWb 1, 149f). V 54

Idiomatisierte Bildungen missehaben ,sich übel befinden‘, missekomen ,fehlschlagen, fehlgehen‘, misseva¯hen ,fehlgehen, irren‘

Auch in diesen Bildungen ist das Signalisieren einer verfehlten Handlungsdurchführung erkennbar. V 55

4. Die Etymologie des Präfixes misse- (ahd. mis-, missa-, missi-) ist unklar, als selbständiges Adjektiv ist es im Mhd. nicht nachweisbar, ein selbständiges Substantiv misse, mis kann dagegen in wenigen Belegen in der Bedeutung ,Fehlen, Mangel‘ nachgewiesen werden (vgl. Lexer, s. v. misse, mis st. Fem.). Die ursprüngliche Bedeutung von misse- (germ. *missa-) ist ,wechselseitig, abwechselnd‘ (vgl. §A 29, 4. Adjektivpräfix misse-). Präfigierungen mit misse- können im gesamten Korpus belegt werden, der Anteil am jeweiligen Gesamt aller Wortformen bleibt in allen Zeiträumen etwa gleich. Auch zum Nhd. hin erhöht sich die Anzahl der Lexeme nur unwesentlich, DWb führt 24 Bildungen auf (DWb 1, 149). Präfigierungen mit misse- finden sich mit Ausnahme des Ofrk. in allen Sprachräumen, die höchste Lexemanzahl (> 5) ist dabei im Alem. nachgewiesen. misse-Bildungen sind häufiger in Vers- als in Prosatexten belegt (Verhältnis von 3:2), in Urkunden können im Korpus keine Lexeme aufgefunden werden. lit.: DWb 1, 149f; Grimm, Dt.Gr.II, 578; Habermann (1994, 388f); Herbers (2002, 305); Lexer, s. v.; Weinhold, Mhd.Gr., § 300; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 98.

419

1. Präfigierung und Suffigierung

V 56

(5) verFunktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

ver- 1

vollständige Durchführung

verbrônnen versnı¯den verhouwen

,vollständig/ zu Ende BV‘ ,auseinander BV‘ ,durch BV zerstören‘

V

107 (1176) 45,0% (58,3%)

ver- 2

verkehrte Durchführung

verbe˛rn verligen verlôiten

,Gegenteil BV‘ ,über das Maß hinaus BV‘ ,falsch BV‘

V

56 (336) 23,1% (16,6%)

ver- 3

Kontakt

verwunden versmiden

,mit BS versehen‘ ,an BV‘

ver- 4

Entfernung

verge˛ben

ver- 5

Zielzustand +BA

ver- 6

S (V)

20 (114) 8,4% (5,6%)

,weg BV‘

V

20 (203) 8,4% (10,1%)

verbo¯sen verblinden

,BA machen‘ ,BA werden, sein‘

A

20 (42) 8,4% (2,1%)

Zielzustand +BS

verwüesten versüenen

,zu BS machen, werden‘ ,BS durchführen‘

S

11 (63) 4,6% (3,1%)

ver- 7

Schließen

verschieben

,zu BV‘

V

4 (14) 1,7% (0,7%)

ver- 8

Erreichen eines Ziels

verdienen

,durch BV erreichen‘

V

1 (69) 0,4% (3,4%)

Summe (100%) Idiomatisierte Bildungen

239 (2017) 23 (596)

1. ver- ∼ uer- ∼ fer- ∼ vir- ∼ uir- ∼ fir- ∼ vor- ∼ vur- ∼ fur-

Die Graphie ver- mit ihren Varianten uer-, fer-, v‘- und u‘- ist mit ca. 75% aller Belege Leitgraphie des Präfixes. Knapp 20 % umfassen die Schreibungen mit i-Vokal (vir-, uir-, fir-, wir-, vier-), die ein Charakteristikum des Md. darstellen (vgl. Paul, Mhd.Gr., § L57.3; Weinhold, Mhd.Gr., §47, 292; Leopold 1907, 35). Marginal, aber variantenreich, sind o o Graphien mit u- oder o-Vokalismus (vor-, vur-, fur-, fvr-, uur-, ur-, fur-, ver-), wobei vorim Omd. dominiert (so auch Leopold 1907, 37; Paul, Mhd.Gr., § L57.3). Einzelformen sind fe-, ue- und ve-, die bes. in WNot belegt sind. Das Präfix des Lexems verliesen ist teilweise nur mit anlautendem Konsonant (v-, f-) belegt (zum r-Schwund im Nebenton vor l vgl. Weinhold, Mhd.Gr., §79). Formen mit elidiertem Vokal (vr-, fr-) sind selten: Das bei Lexer (s. v.) noch als dreisilbige Präfixverb angesetzte vere˛ððen erscheint im Korpus ausschließlich zweisilbig (vre˛ððen) und ist somit als Präfixverb nicht mehr erkennbar (zu vrôischen vgl. auch Weinhold, Mhd.Gr., § 79).

V 57

420

V. Verben

Innerhalb des mhd. Zeitraumes setzen sich die v-Graphien (ver-, v‘-, vir-, vor-), bes. ver-, gegenüber den Varianten (fer-, uer-, uir-) durch (vgl. Herbers 2002, 146). Aufgrund übereinstimmender graphischer Form kommt es teilweise zu Abgrenzungsproblemen zwischen ver- und vor-/vür-. V 58

2. Die Basen der ver-Präfigierungen sind zu über 80% verbal. Nominale Basen, die den Bildungen der Funktionsklassen ver-3, ver-5 und ver-6 zugrunde liegen, umfassen zu ca. 10% Substantive und zu ca. 7% Adjektive, die in der Regel Simplizia sind; Verbalisierungen einer komplexen adjektivischen Basis sind im Mhd.-Korpus noch selten (verôinigen, verschuldigen). Knapp 94 % aller Basen sind im selben oder angrenzenden Zeitraum belegt wie die Präfigierungen (BR1), davon sind wiederum zwei Drittel im selben Text nachgewiesen. BR2 weisen nur etwa 2% aller ver-Bildungen auf; BR3 knapp 5%. Bei ca. 6 % aller Belege wird das Präfix getrennt von der darauf folgenden Basis geschrieben.

V 59

3. Die vollständige Durchführung der Verbhandlung ist in allen Perioden der Sprachentwicklung die Hauptfunktion von ver-. Ihr Anteil liegt im Mhd. (vgl. auch Herbers 2002, 290) ebenso wie im Nhd. (vgl. DWb 1, 314; WGS 2, § 212) bei über 40%. Im Frnhd. um 1500 ergibt sich eine etwas niedrigere Relation (vgl. Habermann 1994, 370), was in der großen Gruppe ,pleonastisches Präfix‘ oder in dem hohen Anteil wortarttransponierender Funktionsklassen begründet sein kann. Der Anteil von ver-2 (,verkehrte Durchführung‘) liegt im Mhd.-Korpus sehr hoch und nimmt in der Entwicklung zum Frnhd. um 1500 (7,8%: Habermann 1994, 370) und Nhd. (8,8%: DWb 1, 349) ab. Bildungen mit nominalen Basen (ver-3, ver-5 und ver- 6) werden deutlich frequenter. Sie steigen zum Nhd. hin auf 11,8 %, 12,6 % und 6,8 % an (vgl. DWb 1, 190, 292, 307). Alle wesentlichen funktionalen Ausprägungen, die im Mhd. nachweisbar sind, haben sich bis zum Nhd. erhalten.

V 60

ver- 1 (vollständige Durchführung) verantwürten 1 (3) ,übergeben, in jmds. Verantwortung stellen‘, verantwürten 2 (4) ,Verantwortung haben, rechtfertigen‘, verbe˛rgen (43), verbinden (22), verbla¯sen 2 ,sich verschnaufen‘, verblueten, verbre˛chen, verbrônnen (15), verbringen (2) ,vollbringen, töten‘, verbrinnen (3), verdagen (11), verdônken (17) ,zu Ende denken‘, verdoln (5), verdrücken, verdulden (4), verôischen ,erfahren‘, verônden (14), vere˛ððen (12) ,aufessen, fressen‘, verga¯n (27) ,vergehen, verfehlen, meiden; sterben, kraftlos werden, enden‘, verge˛lten (37), verhe˛ln (28), verhôngen (14) ,geschehen lassen, gestatten, Zügel hängen lassen‘, verhö¯ren ,erhören, vernehmen‘, verhouwen (4), verhüeten (2) ,(sich) bewahren‘, verirren (6) ,irre machen, verwirren, abhalten von, berauben‘, verjagen (4), verje˛hen (99), verkallen ,schwatzen‘, verklagen 1 ,zu Ende beklagen, verschmerzen‘, verkünden (3), verlasteren ,Böses über jmdn. reden‘, verla¯ðen (59), verlôiben ,übrig lassen‘, verle˛schen (3), verlôììen (2), verliegen ,verleumden‘, verloufen ,auseinander laufen‘, verlougenen (11) ,verleugnen, verneinen‘, vermachen (3) ,verarbeiten, einschließen, übergeben‘, vermaledı¯en (4) ,verfluchen‘, vermôinen ,ächten, verderben‘, verme˛lden 1

1. Präfigierung und Suffigierung

421

,kund tun‘, vermôrren ,entstellen, behindern‘, vermı¯den (34), vermissen (2) ,(mit der Lanze) nicht treffen; nicht wahrnehmen‘, vermügen (7) ,im Stande sein‘, vermüln (3), verne˛men (252), vernihten (3), verque˛ln ,vor Qual vergehen‘, verre˛hten ,gerichtlich verhandeln, streiten‘, verre¯ren ,vergießen‘, verrihten (27) ,in Ordnung bringen, entschädigen, schlichten‘, versamenen (2), verschôiden (24) ,sterben, weggehen; sich gerichtlich letztlich gütlich einigen‘, verschrı¯ben (15) ,aufschreiben, festlegen, überschreiben‘, verschrı¯en ,kaputt schreien‘, verschro¯ten ,abschneiden, aufhören‘, versôlwen (2) ,trüben, verdunkeln‘, versônken (3), verse¯ren, versiechen ,in Krankheit vergehen‘, versinken (4), versinnen (14) ,zu Bewusstsein kommen, verstehen‘, verslahen, verslicken ,verschlucken‘, verslinden (5) ,verschlingen‘, verslı¯ðen ,abnutzen‘, versma¯hen (2), versmä¯hen (32), versnı¯den (11), versparn (2) ,aussparen, schonen‘, versta¯n 3 (3) ,aufhören‘, versuechen 2 (9) ,etw. zu erfahren suchen‘, verste˛ln (26) ,stehlen, verheimlichen‘, verstürìen ,umstürzen, vernichten‘, versuechen 2 (9) ,etw. zu erfahren suchen‘, versu¯men (30), verswe˛lhen (5) ,verschlingen‘, verswônden (2) ,vernichten, aufbrauchen‘, verswôrn ,sich eidlich verpflichten‘, verswı¯gen (13), verswinden (10), vertagedingen (4) ,vor Gericht übereinkommen‘, vertı¯lgen (13), vertö¯ren ,vollständig zum Toren machen, betören‘, vertragen 1 (40) ,ertragen, gestatten, schonen, übereinkommen‘, vertrônken 2 ,völlig tränken‘, vertre˛ten 2 (2) ,zertreten, schmähen‘, vertüemen (6) ,verurteilen, verdammen‘, vertwôln ,sich aufhalten‘, verva¯hen 1 (3) ,erfassen, vollständig ergreifen, sich festsetzen‘, vervallen (6) ,zusammenfallen, eingehen, hinabstürzen‘, vervarn (9) ,vorübergehen, zugrunde gehen, sterben‘, vervôllen, vervlieðen (2) ,ineinanderfließen‘, vervlı¯ðen (2) ,eifrig bedacht sein auf‘, verwä¯nen, verwandeln (27), verwe˛llen ,gerundet sein‘, verwe˛rren ,verwirrt sein‘, verwideren ,zurückweisen, widersprechen‘, verwieren ,mit Gold oder Edelsteinen besetzen, schmücken‘, verwinnen (12) ,besiegen, übertreffen, überführen‘, verwı¯ðen (3) ,strafen, tadeln‘, verìôren (4), verìwı¯veln (5)

Bei der überwiegenden Mehrheit der Bildungen mit ver- variiert die Basisverbhandlung aktional in Richtung einer vollständigen Handlungsdurchführung bzw. orientiert auf den Abschluss der Verbhandlung (vgl. DWb 1, 314ff; Habermann 1994, 335ff; Herbers 2002, 290ff; Kim 1983, 141; Marinelli 1999, 147ff). Dabei sind mehrere Paraphrasen möglich: Die Hauptmasse der Lexeme (90%) ist mit ,vollständig/ zu Ende BV‘ zu umschreiben (verbrônnen, verlougenen, versmä¯hen, vertrônken 2: Dine minne muze min herce uerdrenken, RhMl, 10r,22f; 551). Aber auch divisive (,auseinander BV‘, z. B. in verbre˛chen, verloufen, vermüln, versnı¯den: Got uermulit. zemu”ket zene in munde ir ”elbere, Wind, 86r,15) und destruktive (,durch BV zerstören‘, z. B. in verdrücken, verhouwen, verslahen, vertre˛ten 2: Des hant hat verhawen Vil manigen helm vnd ”hilt, Türh, 150va,15f; 34698) Komponenten sind belegt. Damit wird häufig ein Vernichten bzw. Zugrundegehen ausgedrückt (verbrônnen, verbringen, verga¯n, versônken, vertı¯lgen, verschôiden, vervarn; vgl. auch DWb 1, 315f; Grimm, Dt.Gr.II, 836ff; Habermann 1994, 336, 338; Kim 1983, 159; Leopold 1907, 264; Tellenbach 1976, 8ff; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 126,4). Einige Verben weisen keinen deutlich greifbaren Unterschied zur Bedeutung ihres Basisverbs auf, so dass die Präfixleistung hier der deutlicheren ausdrucksseitigen Markierung dient (z. B. verbe˛rgen, verbinden, verdagen, verdoln, verhôngen, verje˛hen, verlôììen, vermı¯den, verne˛men, vernihten; vgl. auch Kim 1983, 171).

422

V. Verben

Manche Bildungen sind zusätzlich durch ein Adjektiv (z. B. versôlwen, verse¯ren, verirren) oder Substantiv (z. B. verblueten, verque˛ln, verwieren) motiviert. Die trans. Verwendung (verne˛men, versmä¯hen) überwiegt deutlich gegenüber intrans. (verga¯n, verschôiden) und refl. (versinnen, versu¯men) Konstruktionen. Auch die Verbindung mit einem Gen.objekt (verje˛hen, verlougenen) ist häufig bezeugt. In dieser Funktion ist ver- konkurrent zu Bildungen aus ëer-1: verbre˛chen – ìerbre˛chen, aus er- 1: verklagen 1 – erklagen, verkünden – erkünden, verle˛schen – erle˛schen und aus ge- 1: verbe˛rgen – gebe˛rgen, verdagen – gedagen, verdoln – gedoln (vgl. auch WGS 2, §213). V 61

ver- 2 (verkehrte Durchführung) veralten 2 ,zu alt werden‘, verarmen ,zu arm werden‘, verbe˛rn ,unterlassen, nicht hervorbringen‘, verbieten (32), verbı¯ten ,zu lange, vergeblich warten‘, verblı¯chen, verga¯hen ,sich übereilen‘, verkalten ,(zu) kalt werden‘, verke¯ren (28), verkiesen (15), verkoufen (49), verkra¯men ,verkaufen, vertändeln‘, verladen ,überladen‘, verlôgen ,an einen unrechten Ort legen, versperren, hindern‘, verlôiten (14), verligen (2) ,durch zu langes Liegen versäumen, liegen bleiben, zurückbleiben‘, verlouben 2 ,aufgeben, sich lösen, abfallen‘, vermanen (2) ,verachten, verschmähen‘, verme˛lden 2 ,verraten‘, verme˛ððen (19), vermieten, vernamen ,durch zu häufiges Nennen missbrauchen‘, verpfônden ,als Pfand geben‘, verpfle˛gen (2) ,sich enthalten, Widerstand aufgeben‘, verra¯ten 2 (12) ,jmdn. durch schlechten Rat irreführen‘, versagen (39), verschouwen ,darüber hinwegsehen, verachten‘, verschünden (2) ,verführen‘, verschüììen ,Schutz wegnehmen‘, versôììen 2 (3) ,versperren‘, versiììen (4) ,durch zu langes Sitzen versäumen‘, versla¯fen (3) ,durch zu langes Schlafen versäumen‘, verspiln (2), verspre˛chen 2 (3) ,schlecht/ falsch sprechen‘, versta¯n 2 (2) ,verstellen‘, verste˛chen (2) ,stechend aufbrauchen‘, verstôllen, versto¯ðen 2 ,schlecht, falsch (zu)stoßen‘, vertôilen (10) ,verurteilen‘, vertragen 2 ,verleiten‘, vertrôcken ,falsch ziehen‘, vertrônken 1 ,ertränken‘, vertrinken, vertuen (12) ,falsch tun, verderben, aufbrauchen‘, verwarten (3) ,zu lange warten, verwahrlosen‘, verwônden (2) ,umwenden, zerstören, verwandeln‘, verwe˛rden (5) ,zunichte machen, verderben‘, verwe˛rken ,durch sein Tun verlieren, verwirken‘, verwe˛rn (2), verwôrten (5) ,verderben, zu alt werden‘, verwe˛sen (2) ,verderben, aufbrauchen‘, verwirken (28), verwiððen (3) ,nicht wissen‘, verworten ,durch Worte missbrauchen‘, verìôln ,verurteilen‘, verìı¯hen 2 (3) ,verzeihen‘

Die durch ver- evozierte Bedeutung der unter ,verkehrte Durchführung der Handlung‘ subsumierten Bildungen kann in drei Bereiche untergliedert werden: Die erste Gruppe konstituiert sich aus Präfigierungen, die das Gegenteil der im Simplex genannten Verbhandlung bzw. dessen Aufhebung ausdrücken und mit ,nicht BV‘ oder ,Gegenteil BV‘ paraphrasierbar sind (daz er vf dem ”ande gelac. vn¯ alle” de” verpflac. de” im ze ”chaden mohte chomen, Iw, 103v,1ff; 5337ff). Verben dieser Untergruppe befinden sich in Opposition zum jeweiligen Simplex oder der zugehörigen ge-Präfigierung (verwe˛rden – we˛rden, verkoufen – koufen, verpfle˛gen – pfle˛gen, verbieten – gebieten). Dabei kommt es insbesondere bei verkra¯men, verkoufen, vermieten und verpfônden (vn¯ ”lvk alle die vz. die da kovften vn¯ verkovften, PrMi, 27r,24) ebenso wie bei versagen zu Überschneidung mit der Funktionsklasse ,Entfernung‘ (vgl. Habermann 1994, 342f; Herbers 2002, 259f). Bei diesen konvers gebrauchten Präfigierungen (vgl.

1. Präfigierung und Suffigierung

423

auch Kim 1983, 195; Marinelli 1999, 223ff; J. Schröder 1988, 205) findet eine Umkehrung der Objektbewegung statt. Vgl. dagegen Bildungen der Funktionsklasse ver-4 wie verlı¯hen, versôllen und versôììen 2, wo sich Simplex als auch Präfixverb direktional gleich verhalten. Hier besteht Konkurrenz zu ent-4 (verwe˛rn – entwe˛rn). Eine zweite Untergruppe besteht aus Präfigierungen, die ein Übermaß oder das Fortschreiten der Verbhandlung über das Maß oder Ziel hinaus mit negativer Konnotation e beschreiben (,zu sehr BV‘: einen chvnen werden ga”t. i”t er verladen mit ”trite” la”t, Parz, b 16 ,7f; 42,19f; daz man gabe vo¯ in gewartet. Swe¯ne ab’ man denne v’wartent hat ”o i”t ir ere chlein, DvATr, 64v,18ff; do ”ie in ir kintheite. nehein wcher gebar. untze ”ie uerwarte gar, Mar, 46r,22f; 2644ff). Sie signalisieren teilweise ein Aufbrauchen der im Objekt geo nannten Größe (verste˛chen, vertrinken, verspiln: daz er daz gut v’spilt, Rupr, 93,7f; verligen, versiììen, versla¯fen: wie manig zeit hab wir v’sezzen Beide mit trinke¯ vn¯ mit ezzen, Renn, 153ra,18f; 24045f). Während Verben dieser Untergruppe nur in der älteren Literatur eine eigenständige Funktionsklasse konstituieren (Grimm, Dt.Gr.II, 838f; Henzen 1956, 182ff; Weinhold, Mhd.Gr, § 303; Wilmanns, Dt.Gr.II, §126,6), sind zumindest die Verben in der Bedeutung des Aufbrauchens bei DWb (1, 315) und Habermann (1994, 338) innerhalb der egressiven Funktionsklasse (= vollständige Durchführung) genannt (vgl. auch Tellenbach 1976, 14f ; Marinelli 1999, 190f und Kim 1983, 148). Teilweise sind die Verben dieser Untergruppe durch eine adjektivische Basis zusätzlich motiviert (veralten 2, verarmen, verkalten: Die viralteten bvteriche. d. ”int div flei”glichen h’zen. div mit ubeler gewo(= )neheite ze bo”heite ”int wordin, PrZü, 113va,19ff). Hier wird die Wortbildung gegen die z. T. bessere Belegung der adjektivischen Basis als deverbativ charakterisiert, da die Verbhandlung bzw. deren negative Konnotation im Vordergrund steht. Die letzte Gruppe besteht aus Bildungen, die eine in falscher Art und Weise ausgeführte Verbhandlung beinhalten und mit ,falsch BV‘ oder ,negativ BV‘ paraphrasiert werden (verlôiten, verke¯ren, verme˛lden 2, verra¯ten 2: daz er uolge dem ge”ellen. der in uerv laitet zo der helle, Mess, 132v,12ff; 3f; Minne werltlich ere vn ¯ groz gewin ver kerent gvtes mannes ”in, Renn, 77vb,37f; 11915f; vgl. DWb 1, 349; Habermann 1994, 343f; Herbers 2002, 306f; Marinelli 1999, 218ff und Kim 1983, 182). Auch hier ergeben sich teilweise Überschneidungen mit der Funktionsklasse ,Entfernung‘ (vgl. vervüeren, verwı¯sen hier positiv konnotiert). Konkurrenz besteht zu misse- (verspre˛chen 2 – missespre˛chen, vertuen – missetuen). Trans. Verwendung überwiegt bei weitem, intrans., refl. Konstruktion oder die Bindung eines Gen.objekts sind marginal. anm. 1: In der neueren Literatur besteht die Funktionsklasse ,verkehrte Durchführung einer Handlung‘ nur aus den Untergruppen 1 und 3 (vgl. DWb 1, 349; Habermann 1994, 343f; Herbers 2002, 306f), die Bildungen der Untergruppe 2 sind hier der Funktionsklasse ,vollständige Durchführung‘ zugeordnet.

V 62

424 V 63

V. Verben

ver- 3 (Kontakt) vera¯hten (4) ,in die Acht erklären, verbannen‘, verantwürten 3 (2) ,beantworten‘, verbannen, vergiften (5) ,schenken, vermachen‘, vergulden (2), veritewı¯ðen (3) ,schmähen, tadeln‘, verklagen 2 ,anklagen‘, verkumbern (4) ,in Beschlag nehmen, in die Gewalt eines anderen geben durch Tausch, Verkaufen oder Verpfänden‘, vernä¯jen (2) ,zusammennähen, -binden‘, verschôrten ,verletzen, zerhauen‘, versigelen (53), versmiden (3), verspotten (2), verstiuren ,Steuern entrichten‘, verstricken (2) ,verflechten‘, verurtôilen, vervluechen (20), verwunden (5), verìadelen ,vor Mangel umkommen lassen‘, verìoubern

Die Funktionsklasse ,Kontakt‘ gliedert sich in zwei Teilbereiche: Die umfangreichere Verbgruppe stellen die Ornativa (,mit BS versehen/ BS geben‘), welche 85% des Lexo ¯ dit hete, Aegi, 2vb,22f; 658f; Wen mag embestandes umfassen (der den herre¯ gute¯. ”o uirwu ra ouch v’bannen einen ˆıegelichen man, SwSp, 55 ,18f). Hier ist der Bezug zu einer substantivischen Basis vorrangig motivierend. Allerdings ist ein verbaler Bezug überwiegend noch möglich, so dass häufig von Doppelmotivation im Sinne der vollständigen Handlungsdurchführung ausgegangen werden muss (vera¯hten, veritewı¯ðen; vgl. auch Herbers 2002, 249). Die zweite Gruppe ist mit ,an BV‘ paraphrasierbar (Kompt vch eyman an mit harden o [. . .] worden des in ”oilt ir mit neitte verantw’den dan mit eyme [. . .] ”u”me antlitze, Taul, e 79v,5ff; ein karrot”he ho enpor iz truc Vf einen bovm v’smidet va”t, LuKr, 23v,20f; 1366f). Hier ist der Motivationsbezug zum unpräfigierten Verb dominant, es besteht nominale Zusatzmotivation (verantwürten 3, verklagen 2). Es liegt Konkurrenz zu be-1 vor (verklagen 2 – beklagen). Trans. Verwendung ist für beide Untergruppen charakteristisch. anm. 1: Im Frnhd. um 1500 sind Ornativa den übrigen desubstantivischen (vgl. ver- 6) Funktionsklassen gleichgestellt, eine Kontaktgruppe wurde nicht erhoben (Habermann 1994, 340ff, 352, 361f). Verben, die die Verbindung mehrerer Größen ausdrücken, sind hier der egressiven Funktionsklasse zugeordnet (Habermann 1994, 337f, ebenso DWb 1, 315 und Kim 1983, 165). Auch im nhd. Material beinhaltet die Kontaktgruppe nur Ornativa, wobei hier die deverbale Zusatzmotivation keine Rolle mehr spielt (DWb 1, 190f). Marinelli (1999, 199ff) und Tellenbach (1976, 25) erheben dagegen neben den Desubstantiva (Ornativa) eine Klasse ,Verbindung durch BV herstellen [. . .]‘/ ,etw. durch Vollzug der im Simplex genannten Tätigkeit zusammenfügen [. . .]‘, die der zweiten Untergruppe von ver- 3 (z. B. versmiden) nahe steht. V 64

ver- 4 (Entfernung) verbı¯ðen ,wegbeißen‘, verbla¯sen 1, verge˛ben 2 (5) ,weggeben‘, vergieðen (4), verhôben (2) ,entheben‘, verle¯henen (2) ,als Lehen übergeben‘, verlı¯hen (36), verschupfen ,verstoßen‘, versôllen (2) ,verkaufen‘, versônden (3), versôììen 1 (8) ,als Pfand setzen‘, versto¯ðen 1 (19), vertre˛ten 3 (2) ,wegtreten‘, vertrı¯ben (46), vervüeren ,wegführen‘, verwe˛rfen (8) ,wegwerfen, verschmähen‘, verwı¯sen (4) ,ausweisen‘, verìiehen (3) ,entziehen, entfernen‘, verìı¯hen 1 (54) ,verschmähen, aufgeben, vorenthalten‘, verìücken ,entrücken‘

1. Präfigierung und Suffigierung

425

Präfigierungen der Funktionsklasse ver-4 beschreiben die Entfernung von einem Ausgangspunkt aus oder die Fortbewegung des Objektes aus dem Agensbereich (vgl. Grimm, Dt.Gr.II, 840f; DWb 1, 220f; Tellenbach 1976, 17; Habermann 1994, 343; Marinelli 1999, 208ff; Kim 1983, 139, 174; WGS 2, § 212). Sie sind mit ,weg BV‘ paraphrasierbar. In vielen Fällen sind die Lexeme zusätzlich im Sinne einer vollständig durchgeführten Verbhandlung interpretierbar (verge˛ben 2, vergieðen, verlı¯hen; vgl. auch Herbers 2002, 259). Charakteristisch für diese Funktionsklasse ist auch die Überschneidung mit ver-2: Lexeme, bei denen die Verbhandlung durch ver- ins Gegenteil verkehrt wird (Agens nimmt oder gibt weg: verkoufen, verkra¯men, vermieten, verpfônden) wurden ver-2 zugeordnet (anders Habermann 1994, 343; Herbers 2002, 260); ver-4 enthält nur die Lexeme, die eine Entfernung sowohl im Simplex als auch in der Präfigierung ausdrücken (agensperspektiviert: verlı¯hen, versôllen, versôììen 1). Die überwiegende Mehrheit dieser Verben wird trans. verwendet (Verwerfen ”ollent gar die ma¯ ir ”hatz ir appetgode dan, Erlös, 4ra,16f; 1779f; v’tribet er daz kint mit vnrehter o zvhtegunge, SwSp, 116va,2ff; her uirgab durh goti” wille¯. groz almu”en undir wege¯, Aegi, 5ra,30f; 1465f) aber auch intrans., refl. oder genitivische Konstruktionen sind belegt. Konkurrenz besteht zu ent-1 (vervüeren – entvüeren, verìücken – entìücken) und u¯ï-1 (vergieðen – u¯ðgieðen, verwe˛rfen – u¯ðwe˛rfen). ver-5 (Zielzustand +BA) 1

veralten (2) ,alt werden‘, verandern (2) ,sich verändern‘, verblinden ,blind werden‘, verbo¯sen (3) ,schlecht machen, verderben‘, vere˛benen ,sich versöhnen‘, verôinen (15) ,(sich) vereinigen, übereinkommen‘, verôinigen, verôllônden (2), vergrimmen ,zornig werden‘, verlamen ,lahm werden‘, verlôiden ,anklagen, verleumden‘, verschuldigen ,schuldig sein‘, versichern (2) ,sicher machen, Sicherheit leisten‘, verslihten ,glätten‘, verstummen (3), verswachen ,schwach werden‘, vertiefen, verunwä¯hen ,unschön, gemein machen‘, verüppigen ,für nichtig, ungültig erklären‘, verwilden

ver-Präfigierungen mit einer adjektivischen Basis gehören den Faktitiva (,BA machen‘: verbo¯sen, vere˛benen, verôinen, verôinigen, verôllônden, verlôiden, versichern, verslihten, vertiefen, verunwä¯hen) oder den Inchoativa (,BA werden/ sein‘: veralten 1, verandern, verblinden, vergrimmen, verschuldigen, verstummen, verswachen), selten den verhaltenscharakterisierenden Verben (verüppigen) an. Dabei sind bei einigen Bildungen die unpräfigierten Verben gut belegt, so dass z. B. vere˛benen, versichern oder verswachen zusätzlich im Sinne einer vollständigen Durchführung motiviert sind (vgl. auch Habermann 1994, 339). Dominiert die Motivation durch das Basisverb, gehört das Lexem der Funktionsklasse ver-1 an (z. B. verirren, verkünden, versmä¯hen). Auch mit ver-2 gibt es Überschneidungen (verarmen, verblı¯chen, verkalten). o Während die Faktitiva meist trans. (ir ”cult niht ”chazzen uf dirre erde. da daz roˆt unde r die milwen iwern ”chaz uerbosent, Hoff, 39 ,15f), seltener refl. (ir wi”heit ”ih uereıˆnte, Mar, 78v,20; 4478) verwendet werden, sind die Inchoativa überwiegend intrans., selten auch refl., belegt (daz rach der lihten engel ”char. daz ”ie virblinten al(= )le gar, Himlf, 242,16–243,1; 1355f).

V 65

426

V. Verben

In allen untersuchten Sprachstadien sind die Faktitiva deutlich frequenter als die Inchoativa (vgl. Herbers 2002, 280; Habermann 1994, 370; Tellenbach 1976, 29; DWb 1, 292). Der hohe Anteil der Faktitiva im Frnhd. um 1500 ist der Fachsprachlichkeit des Korpus zuzuschreiben (Habermann 1994, 339). Konkurrenz besteht bei den Inchoativa zu er- 4: verblinden – erblinden, verlamen – erlamen. Komparativableitungen sind im Mhd.-Korpus nicht belegt (vgl. dagegen Wilmanns, Dt.Gr.II, § 128,2), im Frnhd. um 1500 sind sie hingegen nachgewiesen (vgl. Habermann 1994, 331). V 66

ver- 6 (Zielzustand + BS) verhôrn (3) ,mit Heeresmacht überziehen‘, vermônigen ,unter die Menge bringen‘, verrunen (3) ,(mit ronen) versperren‘, verschôlken ,zum schalc machen‘, verschulden (3), verstôinen, versüenen (16) ,Sühne durchführen‘, versünden (2), verto¯ren (2) ,zum Toren werden‘, verwüesten (4), verìagen (27) ,ìage sein, Zuversicht verlieren‘

Bildungen mit Basissubstantiv können verschieden paraphrasiert werden. Am häufigsten sind effizierende Verben (,zu BS machen/ werden‘) nachgewiesen (verwüesten: vnd ver wvste ¯ bvrg vnd ”tet. lævt. vnd gvt, BKön, 5vb,17f). Abstraktionsverben (,BS durchführen, sich im Zustand BS befinden‘) sind ebenfalls frequent (versüenen: Swaz Eva vbel” ie ge tet. daz ver svnet Maria, BKön, 7vb,5ff; verschulden: daz i” giuenkini””i daz ein man von vmi ”elbin nicht virdinit in habe noch virsculit, MüRB, 15v,19ff), hier gibt es Berührungspunkte mit den Ornativa der Kontaktfunktion. Seltener belegt sind Instrumentativa (,mittels BS ausführen‘: verhôrn), Lokativa (,in BS bringen‘: vermônigen) und Vergleichsverben (,BS sein‘: verìagen). Eine weitere frequente Funktionsklasse mit substantivischer Basis sind die Ornativa (,BS geben‘), die hier der Kontaktfunktion zugeordnet wurden (s. ver-3). Auch im Frnhd. um 1500 sind desubstantivische Präfigierungen, abgesehen von den Ornativa, selten (vgl. Habermann 1994, 333). Habermann unterteilt die Desubstantiva in fünf Untergruppen (Ornativa, Abstrakta, Effektiva, Lokativa und Imitativa), Instrumentativa sind nicht belegt. Im Nhd. sind wortarttransponierende Verbalisierungen von Nomina häufig (vgl. Erben 2006, 81ff und Tellenbach 1976, 32f, 62; in DWb 1, 307 werden neben der großen Gruppe der Ornativa vor allem effizierende Verben beschrieben; vgl. auch Wilmanns, Dt.Gr.II, §129 und Weinhold, Mhd.Gr., § 303). Bei den Verben dieser Funktionsklasse ist neben der nominalen auch verbale Motivation möglich. Teilweise ergeben sich Berührungspunkte mit einigen nominal zusatzmotivierten Lexemen der Klassen ver-1 (verantwürten 1, verantwürten 2, verkünden, verque˛ln) und ver-2 (verpfônden, verschüììen, verworten). Die trans. Verwendungsweise überwiegt gegenüber der intrans., selten sind Gen.objekte und refl. Verwendung belegt. Konkurrenz besteht zu Bildungen aus er-7: verstôinen – erstôinen, verwüesten – erwüesten, verìagen – erìagen.

427

1. Präfigierung und Suffigierung

anm. 1: Auch das resultative verdienen (vgl. ver- 8) könnte nominal interpretiert werden (,durch dienest erwerben‘). Metaphorisch wird verrunen ,versperren‘ verwendet, welches im Korpus nur mit Abstraktum belegt ist.

ver-7 (Schließen)

V 67

verdôcken (9), verschieben (2) ,verstopfen, verschließen‘, verspôrren (2), versto¯ðen ,zustoßen‘ 2

Ein Schließen (,zu BV‘) wird durch vier trans. Lexeme ausgedrückt: So daz ven”ter e v’scho(= )ben i”t. ”o en mach d’ ”vnne”chı¯ niht dar in frilichen gefliezze¯ (DvATr, 66v,10ff; vgl. DWb 1, 346f; Grimm, Dt.Gr.II, 842f; Habermann 1994, 344; Herbers 2002, 302f; Marinelli 1999, 192ff). Das Verb verdôcken nimmt eine Sonderstellung ein, da es zwischen den Funktionsklassen ,Schließen‘, ,vollständige Durchführung‘ und ,Kontakt‘ (,mit BS versehen‘) oszilliert. Im Verlauf der Sprachentwicklung werden in dieser Funktionsklasse desubstantivische Ableitungen dominant (vgl. Tellenbach 1976, 23f). Konkurrenz besteht zu ëue- 2 (verdôcken – ìuedôcken, verspôrren – ìuespôrren). ver-8 (Erreichen eines Ziels)

V 68

verdienen (69)

verdienen gehört als einziges Lexem zur resultativen Funktionsklasse (vgl. auch DWb 1, 342; Habermann 1994, 345). Es bezeichnet das Erreichen eines Ziels und somit den erfolgreichen Abschluss der Verbhandlung (,durch BV erreichen‘) und wird überwiev v v gend trans. verwendet (doch grozten ”in al” einen man. der goten groz verdienen chan, Tris, 51rb,24f; 7557f). Auch der semantische Bezug (motivationelle Stützung) zum frequenten Nomen dienest ist denkbar (vgl. ver-6). Idiomatisierte Bildungen

V 69

vera¯ge˛ððen ,vergessen‘, verdamnen (9), verde˛rben (46), verdı¯hen ,jmdm. in einer Sache zuvorkommen‘, verdrieðen (15), verga¯mlo¯sen ,vernachlässigen‘, verge˛ben 1 (60) ,(Sünde) vergeben, vergiften‘, verge˛ððen (75), verlı¯ben (6) ,bleiben‘, verliesen (212) ,verlieren; selten: töten‘, verlouben 1 ,erlauben‘, verme˛chen ,aufhalten, hindern, schwächen‘, verra¯ten 1 (13) ,jmdn. an jmdn. verraten‘, verrüemen (2) ,öffentlich vor Gericht behaupten, sich einer Sache rühmen‘, verse˛hen (26) ,rechnen auf jmdn., Schutz suchen, erwarten, sich vorstellen; beschützen, glauben an‘, verspre˛chen 1 (14) ,versprechen, zugestehen, bürgen, sich verteidigen‘, versta¯n 1 (68) ,wahrnehmen, begreifen, schützen, verbürgen‘, versuechen 1 (16) ,jmdn. auf die Probe stellen‘, vertre˛ten 1 (3) ,an jmds. Stelle treten, haften‘, verva¯hen 2 (7) ,fördern, nützen, hindern‘, verwa¯ðen (11) ,verderben, verstoßen‘, verwe˛gen ,sich auf die Glückswaage legen‘, verwinden (7) ,überwinden, besiegen‘

4. Das mhd. Präfix ver- (ahd. u. a. fir-/ far-) ist aus dem Zusammenfall dreier ursprünglich formal und funktional geschiedener Formen (idg. *perh2 -, germ. *fer-/ far-; idg. *prh2 -, germ. *fur-; idg. *pro-, germ. *fra-) entstanden. Innerhalb des Germ. ist die alte ˚ Dreiteilung nur im Got. erhalten (vgl. Kluge/ Seebold, EWB, s. v. ver-; Pfeifer u. a. 1993,

V 70

428

V. Verben

1497f). Diesen Varianten von idg. * perh2 - ,das Hinüberführen über‘ ist in unterschiedlichem Ausmaß sowohl eine räumliche Komponente (,vorwärts, hervor, vorn bzw. ein Hinübergehen, Übermaß‘) als auch der Sinn des Destruktiven, Pejorativen, der Umkehrung und evtl. der Perfektivierung inhärent (vgl. Leopold 1907, 20). Alle diese Konnotationen sind auch mhd. ver- eigen. Die teilweise konträre Bedeutung einzelner Bildungen liegt in der Verschmelzung ursprünglich verschiedener Formen begründet (vgl. Leopold 1907, 3). Im Mhd. ist keine signifikante Entwicklung der ver-Präfigierungen nachzuweisen. Sie sind bis in die nhd. Zeit hinein produktiv, ihr Bestand vergrößert sich ständig (vgl. Henzen 1956, 188). Die für das Mhd. typische Polysemie einzelner Formen wird zum Nhd. hin abgebaut (vgl. Leopold 1907, 267). ver-Bildungen sind häufiger im Obd. als im Md. belegt (vgl. Herbers 2002, 114; WGS 2, § 213; Hittmair 1882, 2). Prosatexte weisen etwas häufiger ver-Bildungen auf als Versund Urkundentexte. lit.: DWb 1, 190f, 220f, 292, 307, 314ff, 342f, 346ff, 349, 352, 354, 359f; Erben (2006, 80ff); Fleischer/ Barz (1995, 315, 324ff); Grimm, Dt.Gr.II, 835–846; Habermann (1994, 330–372); Henzen (1956, 173–189); Herbers (2002, 114, 146, 249f, 259f, 280f, 283, 290ff, 298, 302f, 306f, 315f); Hittmair (1882, 2); Kim (1983, 137–197); Kluge/ Seebold, EWB, s. v.; Koelwel (1957, 56ff); Leopold (1907); Lexer, s. v.; Marinelli (1999, 146–240); Paul, Mhd.Gr., § L 57.3; Pfeifer u. a. (1993, 1497f); J. Schröder (1988, 92ff, 172ff, 204ff, 295ff); Tellenbach (1976, 5–63); Weinhold, Mhd.Gr., § 47, 79, 292, 303; WGS 2, § 212ff; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 124–129. V 71

(6) ½erFunktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

ëer- 1

vollständige Durchführung

ìerbre˛chen

ëer- 2

Zielzustand + BS

ìerstücken

Summe (100%) Idiomatisierte Bildungen

V 72

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

,vollständig BV‘

V

37 (222) 94,9% (97,4%)

,in BS zerlegen‘

S

2 (6) 5,1% (2,6%) 39 (228) –

1. ze- ∼ zer- ∼ ce- ∼ zir- ∼ cir- ∼ o

zu- ∼ zu- ∼ zv- ∼ zo- ∼ zur- ∼ zvr-

Die Leitgraphien des Präfixes sind mit über 90% der Belege ze- und zer-; die r-lose Variante überwiegt dabei leicht. Die allgemeine Entwicklungstendenz der diachronen Zunahme von r-Formen, welche im Ahd. wesentlich seltener belegt und auf das Obd.

1. Präfigierung und Suffigierung

429

beschränkt sind (vgl. Ahd.Gr.I, §72, Anm. 2), und deren Gebrauchshäufigkeit seit dem Mhd. kontinuierlich ansteigt, findet im Mhd.-Korpus Bestätigung (vgl. auch Herbers 2002, 147). Die r-losen Formen konzentrieren sich im Md. Die seltenen, durch Vermischung mit der Präp. ìue bzw. dem bereits aus der ahd. Nominalkomposition bekannten ìur- entstandenen Belege, finden sich besonders im Rhfrk.-Hess. und Omd. ab 213 (vgl. auch Wilmanns, Dt.Gr.I, § 327); digraphische Schreibung ist vorwiegend im Omd. bezeugt. Weniger eindeutig ist die Distribution der e- und i-Formen: e ist häufiger im Obd. nachgewiesen, während i besonders alem. und rhfrk.-hess. belegt ist (dagegen Weinhold, Mhd.Gr., §303). Zur Gegenwartssprache hin setzt sich die r-haltige Form mit e-Vokalismus durch (Gr.d.Frnhd. I,2, § 19). 2. Die Basen der ìer-Präfigierungen sind fast ausschließlich verbal (95%). Das Lexem ìerstücken ist auf das frequentere Nomen stücke zu beziehen, obgleich die Motivation durch das Verb stücken im Mhd. noch möglich ist. Ebenso ist ìertôilen bereits besser durch das häufiger belegte Substantiv tôil motivierbar. Bei ìerbrôiten und ìerle˛digen kann Zusatzmotivation durch ein Adjektiv nachgewiesen werden, eine eigene Funktionsklasse wurde jedoch für das Mhd. nicht angesetzt, da alle Lexeme verbal motivierbar sind (anders Herbers 2002, 213). Ca. 97% aller Lexeme weisen BR1 auf, davon ist bei der Mehrheit der Verben die Basis im gleichen Text belegt; allein ìerhurtieren hat BR2. Bei etwa einem Viertel aller ìer-Präfigierungen liegt Getrenntschreibung vor.

V 73

3. Das vergleichsweise wenig frequente untrennbare Präfix ìer- verhält sich funktional relativ eindeutig. Es vereint in sich divisive, resultative und destruktive Nuancen, die je nach Semantik des Basisverbs stärker hervortreten und nur schwer voneinander zu trennen sind (zu abweichenden Differenzierungen vgl. Marinelli 1999, 240ff; Fleischer/ Barz 1995, 327; Prell/ Solms 1987, 109ff; J. Schröder 1986, 333; Kim 1983, 199ff). Wie im Mhd. ist auch im Frnhd. um 1500 und Nhd. die Hauptfunktion des Präfixes die vollständige Handlungsdurchführung (vgl. Habermann 1994, 396; DWb 1, 324), durch die eine aktionale Modifikation in Richtung Perfektivierung bewirkt wird (vgl. auch Prell/ Solms 1987, 109). Alle im Mhd. vorhandenen Konnotationen (divisiv, resultativ, destruktiv) bleiben erhalten. Bildungen dieser Klasse sind vom Mhd. an geringfügig rückläufig. Demgegenüber nimmt die nominale Motivation im Verlauf der Sprachentwicklung zu (DWb 1, 307; Habermann 1994, 394).

V 74

anm. 1: Lexeme mit adjektivischer Basis haben im Nhd. einen Anteil von 2,6 % (DWb 1, 295; vgl. auch Prell/ Solms 1987, 114; Marinelli 1999, 107). Die für das Frnhd. belegte Funktion ,Umkehrung der BV-Handlung‘ (Prell/ Solms 1987, 114; Grimm, DWB 31, 650.5) kann im Mhd.-Korpus nicht nachgewiesen werden. Im Übergang vom Mhd. zum Frnhd. zeichnet sich eine Entwicklung zur zunehmenden Kennzeichnung des Perfektiven/ Resultativen durch ìer- ab: Die Komponente ,Trennung/

430

V. Verben

Sonderung‘, die im Mhd. nur wenigen verbalen Basen eigen ist und demnach dem Präfix noch deutlich inhärent ist, ist im Frnhd. zunehmend in der verbalen Basis enthalten (vgl. Prell/ Solms 1987, 112). V 75

ëer- 1 (vollständige Durchführung) ìerbôrn ,zerschlagen‘, ìerbliuwen (2), ìerbre˛chen (46), ìerbrôiten ,ausbreiten‘, ìerbre˛sten (5), ìerdrücken (2), ìerga¯n (38), ìerhouwen (4), ìerhurtieren ,durch Kampf beschädigen‘, ìerklieben ,zerspalten‘, ìerknüsen ,zerschlagen‘, ìerla¯ðen (3) ,auseinandergehen, sich auflösen‘, ìerle˛digen (5) ,frei machen, Anspruch als vollständig nichtig dartun‘, ìerlö¯sen (7), ìerloufen (2), ìermüschen (2) ,zerquetschen‘, ìerrônnen (3) ,zerrinnen machen, auflösen‘, ìerrı¯ben (3), ìerrinnen (5), ìerrı¯ðen, ìersônden ,aussenden‘, ìerslahen (4), ìerslı¯fen ,zerfallen, vergehen‘, ìersnı¯den (5), ìersprôngen (5), ìerspringen, ìerstieben (3), ìerstö¯ren (24), ìertre˛ten (6), ìertrı¯ben (2) ,auseinandertreiben‘, ìervallen (2), ìervlieðen (5), ìervüeren (19) ,zerstreuen, vernichten‘, ìerwôiben (2) ,zerreiben‘, ìerwe˛rfen (7) ,zerstreuen, zerteilen, vernichten‘, ìerìôrren, ìerìücken

Das Basisverb wird durch die Präfigierung mit ìer- so modifiziert, dass die Präfixbildung Auseinanderbewegung anzeigt (,auseinander BV‘: Uore pleckizodi ze(= )kiengen dei uuolchen in di(= )nere ana”ihte, WNot, 25rb,3ff) bzw. die dadurch vollständig durchgeführte Verbalhandlung (,vollständig/ zu Ende BV‘: die ”eligen ”int ein hvs de” almehtigen gotis. Daz wirt leider vil dike zestoret. mit nide, PrMi, 29v,12f), deren Ergebnis die Zerstörung des Objektes sein kann (,durch BV zerstören; BV ist kaputt/ tot‘: der zerbrichet di eˆ, Kchr, 37 rb, 33f; 8618). Das Patiens bzw. die Ansammlung mehrerer Objekte existiert nach Abschluss der Verbhandlung „in seiner Gesamtheit oder Unversehrtheit“ (Prell/ Solms 1987, 109) nicht weiter oder ist stark beschädigt. Die Semantik ,Sondern und Trennen‘ zeigt deutlich die ursprünglich divisive Natur von ìer-. Das wichtigste Merkmal aber ist die vollständige Durchführung der Verbhandlung (in der Literatur als ,resultativ‘: Marinelli 1999, 241; ,modal/ resultativ‘: Fleischer/ Barz 1995, 327; ,perfektivierend‘: Kim 1983, 200; ,resultativ/ perfektivierend‘: Prell/ Solms 1987, 109 oder ,egressiv‘: Habermann 1994, 390 bezeichnet). Eine Untergruppe wird durch einige Lexeme gebildet, bei denen nicht das einzelne Subjekt/ Objekt der Verbhandlung zerteilt/ auseinander gebracht ist, sondern deren assoziierte Ansammlung. Die Betonung liegt hier deutlich auf der räumlichen Treni i i i nung: drvhvndirt fvh”e [. . .] an den zagil bant eine vachil. dv bran vn¯ lie ”i zirlovfen dan ı dv korn. her. vn ¯ hin al” ”i zirlovfen kamen drin ”o bran dc korn gar (RWchr, 152vb,23ff; 20718ff); dar umbe hat vn” vn”ir herre cesant al”o wit ”o die welrt i”t (PrMK, 6r,33f; vgl. auch Grimm, DWB 31, 650.3). Die Basisverben können verschiedenen Gruppen zugeordnet werden, innerhalb derer bei gleicher Funktion des Präfixes die Semantik der Wortbildung differiert: Bei den Simplizia bre˛sten, bre˛chen, brôiten, rı¯ðen, sprôngen, stieben wird die schon im Basisverb enthaltene Auseinanderbewegung im Sinne der Vollständigkeit der Durchführung verstärkt. Hier ist die Bedeutung ,Trennen/ Sondern‘ den Basen ursprünglich inhärent (vgl. auch Prell/ Solms 1987, 110f; Kim 1983, 200). In den meisten Fällen jedoch wird der Begriff des Teilens der Basis erst durch ìer- zugefügt (vgl. Prell/ Solms 1987,

1. Präfigierung und Suffigierung

431

111f; Kim 1983, 200): Die (Weg)bewegung des Basisverbs wird durch ìer- zur Auseinanderbewegung bei ga¯n, la¯ðen, lö¯sen, loufen, rônnen, rinnen, sônden, slı¯fen, springen, trı¯ben, vallen, vlieðen, vüeren, we˛rfen, ìôrren, ìücken. Bei diesen beiden Verbgruppen steht die Auseinanderbewegung bzw. Trennung im Vordergrund der Verbhandlung, das Ziel bleibt jedoch die bis zu Ende durchgeführte Aktion. Bei Verben der Gewalteinwirkung bzw. des Kontaktes wie be˛rn, bliuwen, drücken, houwen, hurtieren, knüsen, müschen, rı¯ben, slahen, snı¯den, stö¯ren, tre˛ten, wôiben steht die vollständig durchgeführte Handlung bzw. das Ergebnis ,Zerstörung‘ (bei unbelebtem Objekt ,zerstört‘, bei belebtem Objekt ,tot‘) im Vordergrund. Nur bei wenigen Lexemen (ìerhurtieren und ìerdrücken) führt die Verbhandlung nicht zur vollständigen Zerstörung, sondern lediglich zur Beschädigung des Objektes. Häufig geht mit der Präfigierung eine negative Konnotation einher (vgl. Van˜o´-Cerda´ 1987, 303). Die überwiegende Mehrzahl der ìer-Präfigierungen wird trans. verwendet (vgl. auch J. Schröder 1986, 333f). Metaphorische Verwendung liegt in Phrasen wie ,jmdm. eine rede ìerlö¯sen (erklären)‘, ,(sich) ìerwe˛rfen (verstreiten)‘, ,etw. hat sich ìerla¯n (ist zu Ende)‘, ,die e¯we ìerbre˛chen (das Gesetz verletzen)‘, ,jmdn. ìerbre˛chen (töten)‘ usw. vor. In Urkunden werden etwa ìerlö¯sen und ìerla¯n formelhaft verwendet: ob d’ hof von ieman an”præchich wurd / daz ”ol ich / vn- mein Erben / od’ mein Pvergen / dem Gotzhaus ze ledige¯ / vn- ze loesen / mit minne / od’ mit de¯ rehtte¯ (ULands, 8,17f).

Konkurrenzen bestehen zu ver-1 (ìerbre˛chen – verbre˛chen, ìerloufen – verloufen), er- (ìerlö¯sen – erlö¯sen) und ge- 1 (ìerbre˛sten – gebre˛sten). Alternativ steht auch enìwôifür ìer- (enìwôibre˛chen, enìwôibre˛sten, enìwôitôilen, enìwôisnı¯den). 1

ëer-2 (Zielzustand + BS)

V 76

ìerstücken ,zerstückeln‘, ìertôilen (5) ,auseinander streuen, vernichten, in Teile zerlegen‘

Die Desubstantiva gehören zur effektiven Funktionsklasse ,durch Beschädigen/ Teilen zu BS machen‘ (Marinelli 1999, 105f) bzw. ,Überführung einer Größe in einen neuen Zielzustand‘ (Habermann 1994, 390ff; vgl. auch DWb 1, 307; Prell/ Solms 1987, 113f): do teilte div frowe Chriemh(ilt) golt vn ¯ ovch gewant ”ilber un ¯ ge”teine ”waz ”i des vb’ Rin. mit ir r zen Hvnin brahte daz mv”e gar zer teilet ”iN (Nib, 54 ,21f; 1411,2ff). Grundsätzlich ist auch

verbale Motivation möglich; zer- ist bei Ableitungen aus Substantiven (zer-BS-en) auch im Nhd. nur schwach produktiv (Marinelli 1999, 105). 4. Das Präfix ahd. ìa(r)-, ìi(r)-, mhd. ìe(r)- entspricht dem gleichbedeutenden lat. dis-. Formen mit konsonantischem Auslaut erweisen sich nicht zuletzt durch diese Parallele als ursprünglich, so dass eine Form germ. *tiz- ,entzwei, auseinander‘ angesetzt werden kann. Diesem Ansatz widerspricht jedoch die r-lose Form der frühesten germanischen Belegung (Grimm, DWB 31, 644f). Die Frage, ob die r-lose oder die r-haltige Form ursprünglich ist, wird in der Forschung kontrovers diskutiert (vgl. Kluge/ Seebold, EWB, s. v. zer-; zur r-haltigen Form Pfeiffer u. a. 1993, 1602; zur r-losen Form bes.

V 77

432

V. Verben

Grimm, DWB 31, 646 und Marcq 1992, 339). r-lose Formen sind bis ins 18. Jh. belegt (Grimm, DWB 31, 644). Der semantische Gehalt der ëer- 1-Präfigierungen korreliert partiell mit dem Ansatz der r-losen oder r-haltigen Form: Die Übereinstimmung mit der Etymologie der idg. Wurzel und besonders mit der lat. Parallele erweist die trennende und absondernde Nuance von ìer- als ursprünglich (so bereits Grimm in DWB 31, 646 gegen Wilmanns, Dt.Gr.II, § 134f). Die Menge der Präfigierungen mit ìer- nimmt diachron leicht ab (vgl. auch Grimm, DWB 31, 648f; dagegen Prell/ Solms 1987, 108). Die diatopische Verteilung ist nicht signifikant; die Texttypenverteilung ist ausgewogen. Der tendenzielle Rückgang der ìer-Präfigierungen liegt auch in der Vielzahl der möglichen Konkurrenzen begründet (vgl. § V75). lit.: Ahd.Gr.I, § 72.2; DWb 1, 154, 295, 307, 324f; Fleischer/ Barz (1995, 327); Grimm, Dt.Gr.II, 846ff; Grimm, DWB 31, 644f; Habermann (1994, 389ff); Herbers (2002, 147, 213, 294f, 281); Kim (1983, 199ff); Kluge/ Seebold, EWB, s. v.; Marcq (1992); Marinelli (1999, 105ff, 240ff); Pfeifer u. a. (1993, 1602); Prell/ Solms (1987, 106ff); J. Schröder (1986); Van˜o´-Cerda´ (1987); Weinhold, Mhd.Gr., § 303; WGS 2, § 219; Wilmanns, Dt.Gr.I, § 327 und II, § 134f. 1.1.1.2. Trennbare Präfixe V 78

(1) abeFunktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

abe- 1

Entfernung

abene˛men

abe- 2

Abwärtsbewegung

abeslahen

Summe (100%) Idiomatisierte Bildungen

V 79

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

,weg BV‘

V

40 (158) 87,0% (91,3%)

,herunter BV‘

V

6 (15) 13,0% (8,7%) 46 (173) –

1. abe- ∼ ab- ∼ aue- ∼ ave- ∼ af- ∼ aba- ∼ aua- ∼ abi-

Leitformen sind zweisilbiges abe- und einsilbiges ab-; abe- stellt mit knapp der Hälfte aller Belege die häufigste Form dar, ab- ist in einem Drittel der Fälle nachgewiesen. Einsilbige und zweisilbige Formen weisen regionale und diachrone Verteilung auf: abeist die häufigste Variante in allen Zeiträumen, wird jedoch in Relation zu ab- zuneh-

1. Präfigierung und Suffigierung

433

mend geringer verwendet. In 212 und 113 kommt ab- noch selten vor, in 114 liegt die Anzahl der Belege mit ab- in vergleichbarer Höhe mit abe-. Die Form mit auslautendem e überwiegt im Alem., Rhfrk. und Omd., ab- ist hingegen im Bair. dominant. Sämtliche Varianten mit Frikativen (-u-, -v-, -f) sind im Mfrk. belegt. Die Formen mit vollem Endsilbenvokal aba- und aua- stammen ausschließlich aus 211/ 112 und 212 (aua- nur in RBib). Die Variante abi- tritt nur in MüRB und dort ausschließlich auf (i für e typisch omd., vgl. Weinhold, Mhd.Gr., § 47). Auch in weiteren Hss. tritt die Dominanz jeweils einer Variante deutlich hervor (P/ VLilie: aue-), andere Hss. erweisen sich hingegen als überaus variantenreich, so sind etwa in UKöln2 vier verschiedene Formen (aue-, af-, abe-, ab-) belegt.

2. Die Basen der Präfigierungen mit abe- sind durchweg verbal und ihnen kann bis auf eine Ausnahme (vôgen) BR1 zugewiesen werden. Dabei sind mehr als drei Viertel aller Basen in der jeweils gleichen Handschrift belegt. Es sind einige Doppelpräfigierungen mit abe- als Erstglied bezeugt, dabei ist meist ge- das zweite Präfix (abegela¯ðen, abegene˛men, abegesı¯gen, abegewinnen, abegeìiehen), welches allerdings keine semantische Modifikation in die Bildung einbringt (vgl. dazu 1.1.1.3. ge-). Diese doppelpräfigierten Verben sind zu den einfach präfigierten Lexemen mit abe- konkurrent (Ausnahme ist abegewinnen, hier liegt als Basis eine idiomatisierte ge-Bildung zu Grunde), meist auch zu den einfach präfigierten Bildungen mit ge-. In der Bildung abeentrı¯ten scheinen beide Präfixe eine Entfernung auszudrücken, die einfachen Präfigierungen aberı¯ten und entrı¯ten sind konkurrent belegt. Bei der Doppelpräfigierung abeerstrı¯ten bringen beide Präfixe eine semantische Modifikation in die Bildung ein, er- signalisiert hier das Erreichen eines Ziels, abe- eine Entfernung. In etwa der Hälfte aller Belege steht abe- bei gleichzeitiger Kontaktstellung getrennt vom folgenden Verb, in Nachstellung können ca. ein Viertel der Belege nachgewiesen werden. abe- kann zudem durch infinitivisches ìe oder durch Einschub ganzer Satzteile getrennt werden (ab 113 belegt), bspw. vn¯ diner be””e(= )ru¯ge kreftig w’de abe ze lege¯ne vn¯ o ze vergelte¯ne (NikP, 78vb,12ff); Ab daz haubt er dem sluc (Türh, 63rb,23; 539); Abe er tzu v dem kvnige reit (LuKr, 12 ,15; 701).

V 80

3. abe- hat lediglich Anteil an zwei Funktionsklassen, dabei ist die Hauptfunktion ,Entfernung‘ in 211/ 112 und 113 einzige Funktion, in den anderen Zeiträumen kann mit dem Signalisieren einer Abwärtsbewegung eine weitere Funktion nachgewiesen werden, die allerdings einen geringen Anteil am Gesamt aller Bildungen hat. Diese beiden Funktionen entsprechen den beiden Aspekten, die das Präfix ausdrücken kann (Horizontalaspekt = ,von, weg‘; Vertikalaspekt = ,her-, hinab‘; vgl. Henzen 1969, 242). Die für das Frnhd. um 1500 und das Nhd. ermittelte Funktion der vollständigen Handlungsdurchführung (Habermann 1994, 82; DWb 1, 144) ist im Mhd.-Korpus nicht als alleinige Funktion nachweisbar, kann aber in einigen Bildungen zusätzlich zur Hauptfunktion ,Entfernung‘ festgestellt werden. Das Signalisieren einer Entfernung bleibt auch im weiteren Verlauf der Sprachentwicklung wichtigste Funktion, der re-

V 81

434

V. Verben

lative Anteil wird jedoch zugunsten weiterer Funktionsklassen (,Überführen in einen Zielzustand (mit BA)‘, ,vollständige Handlungsdurchführung‘ und ,Intensivierung‘, vgl. DWb 1, 144) geringer. V 82

abe- 1 (Entfernung) abebinden (3), abeentrı¯ten ,wegreiten‘, abeerstrı¯ten ,abgewinnen‘, abee˛ððen ,abessen, kahlfressen‘, abega¯n (16), abegela¯ðen, abegene˛men, abegesı¯gen ,heruntersinken, wegsinken‘, abegewinnen (3), abegeìiehen, abehe˛lfen 1 ,abhelfen‘, abehouwen, abeke¯ren (12), abekomen (4), abekoufen (2), abela¯ðen (6), abelôgen 1 (4) ,erstatten, ersetzen‘, abelôgen 2 (4) ,weglegen‘, abelö¯sen (2), abenôigen ,abwenden‘, abene˛men (13), aberı¯den ,sich fortbewegen‘, aberihten ,Schaden ersetzen‘, aberı¯ten (2), abeschôiden (4), abesche˛rn, abesı¯n (3), abeslahen 1 (25) ,abschlagen‘, abeslahen 2 (2) ,verweigern, abschlagen‘, abesnı¯den (2), abesta¯n, abetuen (24), abetwahen, abevôgen ,abfegen‘, abevôllen, abevüeren, abewaschen, abewe˛rfen 1 ,wegwerfen‘, abeìiehen (6), abeìücken

Die Hauptfunktion von abe- besteht im gesamten Korpus im Signalisieren einer Entfernung. Für die meisten Bildungen kann die Paraphrase ,weg BV‘ ermittelt werden; dabei drückt trans. Verwendung das Entfernen einer im Akk. genannten Person oder Sache aus (abegene˛men, abegeìiehen, abelôgen 2, abenôigen, abevôgen, abevüeren, abewe˛rfen 1). Die Präfigierungen abegewinnen (zu abegewinnen vgl. auch § V91, Anm. 1), abene˛men und abeìiehen führen teilweise zusätzlich ein Dat.objekt, welches anzeigt, wem eine Person oder Sache entfernt wird: Vn¯ zvgen ime die cleider abe (Himlf, 230,11; 1156). In refl. oder trans. Gebrauch erscheinen abeke¯ren und abetuen. Die intrans. belegten Bildungen abeentrı¯ten, abegesı¯gen, abekomen, aberı¯ten, abeschôiden und abesı¯n bezeichnen ein (Sich)Entfernen des Agens, teilweise durch ein Dat.- (abegesı¯gen) oder Gen.objekt (abekomen) ergänzt. Ebenfalls durch ,weg‘ kann abe in abehe˛lfen 1 in der Bedeutung ,jmdm. abhelfen, jmdn. erlösen‘ ersetzt werden. Hierhin gehört zudem abega¯n, welches in intrans. Verwendung das Sichentfernen des Agens, teilweise durch Dat. ergänzt (,sich entfernen, weggehen‘), oder in trans. Gebrauch mit zusätzlichem Dat. angibt, dass eine Sache von jmdm. entfernt wird (,etw. abgehen, fehlen‘). Die Trennung eines Teils vom Ganzen wird durch die trans. Bildungen abeerstrı¯ten, abee˛ððen (zudem mit perfektiver Komponente), abehouwen, abekoufen, abesche˛rn, abeslahen 1, abesnı¯den, abevôllen und abeìücken dargestellt. Dazu zählen ebenfalls die semantisch äquivalenten Präfigierungen abetwahen und abewaschen. In drei Bildungen, die überwiegend in Rechtstexten und Urkunden aufzufinden sind, wird durch abe- eine Distanz herbeigeführt, hier ist bereits eine übertragene Bedeutung erkennbar: aberihten, abelôgen 1 (bspw. biz daz demi man ”in ”cadi wirt abi gileit des diz corn i”, MüRB, 16v,21f) sowie abelö¯sen. Die letztgenannte Präfigierung ist zudem isosemantisch belegt. Ebenfalls eine Distanz wird durch abesta¯n in der Bedeutung ,abseits stehen, Abstand nehmen‘ angezeigt. In aufhebendem Gegensatz zum Simplex steht abebinden. Die Bildung abeslahen 2 ,etw. verweigern, abschlagen‘ erhält ihre abstrakte Bedeutung durch eine übertragene Bedeutung des Basisverbs (den ”ig lutolt im abe sluc, LuKr, 26r,20; 1516).

1. Präfigierung und Suffigierung

435

Drei Bildungen sind in gleicher Bedeutung wie das Basisverb nachweisbar, hier dient abe- der ausdruckseitig deutlicheren Markierung der Entfernung, ein perfektives Moment ist ebenfalls zu beobachten: abegela¯ðen, abela¯ðen (bspw. la diz abe. ez mag niht ”in, RWchr, 152va,29; 20690) und aberı¯den. In dieser Funktion steht abe- teilweise in Opposition zu Bildungen mit ane(abekomen – anekomen, abene˛men – anene˛men), Konkurrenzen sind zu Lexemen aus er- 5 und ent-1 nachgewiesen: abebinden – entbinden – erbinden, abegewinnen – anegewinnen, abekomen – entkomen, abene˛men – entne˛men.

abe- 2 (Abwärtsbewegung)

V 83 2

abebre˛chen (2), abehe˛lfen ,herunterhelfen‘, aberinnen, abesiììen (5) ,vom Pferd absitzen‘, abevallen (5), abewe˛rfen 2 ,herunterwerfen‘

Einige wenige Bildungen mit abe- zeigen eine Abwärtsbewegung an (,herunter BV‘: Er sas abe vn ¯ half abe ir, Rapp, 203va,17; 17464). Meist ist mit dieser Abwärtsbewegung zugleich ein Distanzieren verbunden, so dass die Hauptfunktion ,Entfernung‘ in diesen Bildungen ebenfalls erkennbar ist. Häufig werden diese Präfigierungen intrans. verwendet (abebre˛chen, abesiììen, abevallen), manchmal ergänzt durch ein Dat.objekt ˜ rffen in ab (abebre˛chen, abehe˛lfen 2, aberinnen). Selten ist trans. Verwendung: die viende w va (BKön, 7 ,29). Einige Bildungen mit abe-, die eine Abwärtsbewegung signalisieren, stehen in Opposition zu Präfigierungen mit u¯f-, die eine Aufwärtsbewegung kennzeichnen: abehe˛lfen 2 – u¯fhe˛lfen und abesiììen – u¯fsiììen. 4. In vergleichbarer Bedeutung (,weg‘, ,herab‘) wie das Präfix abe- (ahd. aba-, ab(e)-) können sowohl eine gleichlautende Präp. als auch ein gleichlautendes Adv. nachgewiesen werden. Das Vorkommen von Bildungen mit abe- ist bis 113 relativ gering, nimmt ab 213 bezüglich der Lexem- und Belegwerte jedoch stark zu, der Anteil am jeweiligen Gesamt der Wortformen steigt ebenfalls an. Dies steht in Zusammenhang mit der Entwicklung des Systems der verbalen Präfigierung, welches sich von einem System der untrennbaren Präfixe hin zu einem System der trennbaren Präfixe entfaltet. Im Nhd. ist abbezüglich der type-Frequenz zweithäufigstes Präfix (vgl. dazu DWb 1, 144ff; WGS 2, § 225; Herbers 2002, 320 sowie 107). Präfigierungen mit abe- sind in den Landschaften gleichmäßig verteilt. Das Vorkommen von abe-Bildungen in Prosa und Versen ist mit jeweils 26 Lexemen im gesamten Korpus gleich. In 114 (Prosa 17 (32) – Verse 11 (17) – Urkunden 10 (35)) kann eine relativ hohe Belegfrequenz in den Urkunden nachgewiesen werden. Dies ist in der für Urkunden typischen frequenten Verwendung von abetuen begründet (WMU weist 227 Belege von abetuen nach; s. v.).

V 84

436

V. Verben

lit.: DWb 1, 144ff; Habermann (1994, 80ff); Henzen (1969, 218f, 242ff); Herbers (2002, 107, 236f, 252f, 320); Weinhold, Mhd.Gr., § 47; Wellander (1911); WGS 2, § 225; WMU, s. v. V 85

(2) aneFunktion

Beispiel

Paraphrase

ane- 1

Kontakt

anene˛men

ane- 2

Beginn

ane- 3

Entfernung

Summe (100%) Idiomatisierte Bildungen

V 86

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

,(her-)an BV‘

V

82 (501) 85,6% (87,6%)

anespre˛chen 2

,beginnen zu BV‘

V

11 (57) 11,3% (10,0%)

anegewinnen

,weg BV‘

V

3 (14) 3,1% (2,4%) 96 (572) 7 (23)

1. an- ∼ ane- ∼ ana- ∼ ani-

Die Graphie des Präfixes weist eine diachrone Entwicklung von Zweisilbigkeit (ane-) zu Einsilbigkeit (an-) auf; ab 113 dominiert an-. Diese Form ist innerhalb aller Zeitstufen in ca. zwei Dritteln aller Fälle nachweisbar und damit Leitvariante. Die Variante ane- ist überdurchnittlich häufig in md. Texten, endungsloses an- dagegen häufiger in obd. Texten belegt (vgl. Weinhold, Mhd.Gr., § 18). In frühen Texten steht neben ane- auch die Form mit vollem Endvokal ana- (WNot, Will, BaGB, RBib). In wenigen Belegen ist der Endvokal graphisch durch i realisiert. Diese Form wird fast ausschließlich in MüRB verwendet, in diesem Text ist i häufig Kennzeichen von schwachtonigem e; darüber hinaus ist ani- nur noch vereinzelt belegt (Spec). In UKöln2 findet sich in einigen Fällen das für das Rip. typische Dehnungszeichen i oder y (ayn-, ain-; vgl. Weinhold, Mhd.Gr., § 35–36). V 87

2. Die Basen der Bildungen mit ane- sind überwiegend verbal; nur in zwei Fällen kann neben der verbalen Basis auch eine substantivische Motivation angenommen werden (aneblicken, anewä¯ten). Etwa einem Fünftel der Bildungen liegt ein bereits präfigiertes Verb zu Grunde. Dabei stellt ge- mit 14 Lexemen das häufigste Präfix dar, ohne eine semantische Modifikation in die Bildung einzubringen. Doppelpräfigierungen mit beund er- sind in jeweils drei Lexemen belegt. In 97% der Fälle liegt BR1 vor, dabei sind knapp zwei Drittel aller Basen im gleichen Text wie die Präfigierung bezeugt. Nur zwei Lexeme weisen BR2 auf (erblicken, ertriegen), wobei die jeweiligen Basisverben als BR1 nachgewiesen werden können. Ein Lexem ist lediglich korpusextern bezeugt (BR3).

1. Präfigierung und Suffigierung

437

Drei Viertel aller Belege erscheinen getrennt von der Basis; etwas mehr als die Hälfte davon tritt in gleichzeitiger Kontaktstellung auf, die übrigen sind in Nachstellung des Präfixes belegt. Besondere Fälle sind in Distanzstellung (mit vorangestelltem Präfix) gegeben, die aufgrund der syntaktischen Position in der Regel als Präpositionalgefüge gewertet werden müssen (Präfix/ Präp.-Objekt-V). In Ausnahmen wird jedoch durch Parallelgefüge die Wertung als Wortbildung deutlich (Ob ieme¯ an vns rite, Diet, 82vb,45; 6155 sowie ob vns ieman an rite, Diet, 83ra,23; 6181). 3. Für ane- können insgesamt drei Funktionen nachgewiesen werden: ,Kontakt‘, ,Beginn‘ und ,Entfernung‘. Ihr Anteil bleibt von 212 bis 114 annähernd gleich; in 211/ 112 ist ausschließlich Kontaktfunktion belegt. Die weitaus wichtigste Funktion von ane- ist die Signalisierung eines Kontaktes. Wesentlich seltener tritt die Funktion des ,Einsetzens einer Handlung‘ auf. Diese beiden Funktionen werden ebenfalls für das Ahd. ermittelt (Hans Schwarz 1986, 55f). In einigen Fällen sind die beiden wichtigsten Funktionen des Präfixes nicht immer eindeutig voneinander zu trennen. Die dritte Funktionsklasse ,Entfernung‘ ist marginal und stellt im Mhd. eine Besonderheit dar; sie ist weder mit der Semantik des freien Lexems ane- zu vereinbaren noch ist diese Funktion in anderen Sprachstufen des Deutschen nachgewiesen; sie ist jedoch insbesondere durch die Konkurrenz zu abeBildungen gesichert. Die für das Frnhd. um 1500 (Habermann 1994, 101ff) und Nhd. darüber hinaus konstatierten Funktionen ,Überführen in einen Zielzustand (+BA)‘ (DWb 1, 293) sowie die für das Nhd. ermittelte Funktion ,Richtung in die Höhe‘ (Kempcke 1965/ 67, 417f) sind nicht belegt.

V 88

ane- 1 (Kontakt)

V 89

anebehôften, anebe˛rn (3), anebeschouwen, anebe˛ten (32), anebieten (2), anebinden (2), anebı¯ðen, aneblicken (2), anebu¯wen ,bewohnen‘, anedônken (10), aneôrben, aneerblicken, aneersü¯ften, anega¯n 2 (12) ,anfallen‘, anege˛ben ,hingeben‘, anegebürn (2) ,angehören‘, anegedônken (2), anegehö¯ren (4), anegelôgen ,überantworten‘, anegeligen ,antreiben‘, anegeloufen, anegeruefen, anegese˛hen (10), anegesigen (17) ,siegen über‘, anegespre˛chen, anegetuen (3), anegevallen, anegrı¯fen (20), anehaben (6), anehaften (2), aneha¯hen (2), anehôrn, anehö¯ren ,angehören‘, aneı¯len, aneke¯ren (2), anekle˛ben (2), anekomen (16), anelachen (2), anelôgen (22), anelônden ,anlegen‘, aneliegen, aneligen (5), aneloufen (4), anene˛men (17), aneordenen, anerônnen (5), anerihten, anerı¯ten (8), anerüeren ,anrennen, angreifen‘, aneruefen (34), aneschiffen, aneschouwen (8), aneschrı¯ben, aneschrı¯en, aneschüten, anese˛hen (122), anesônden ,zusenden‘, anesôììen 1 ,heransetzen‘, anesı¯n ,anhaften‘, aneslahen (2), aneslı¯chen, anesloufen, anesnı¯den, anespı¯wen (2), anespre˛chen 1 (32) ,ansprechen, anklagen‘, anesta¯n (6), anestarn ,anstarren‘, anesto¯ðen (4), anestrı¯chen ,anziehen‘, anesuechen, anetasten, anetragen (6), anetuen (11), anevallen (4), aneve˛hten (11), aneverla¯ðen ,(Kleidung) anlassen‘, anevordern, anevüegen, anevüeren (2), anewä¯ten (2), anewôinen, anewirken

438

V. Verben

Mehr als vier Fünftel aller Bildungen mit ane- signalisieren einen Kontakt. Das resultiert aus der Grundbedeutung der frei stehenden Präp. ane, die eine Annäherung auf ein Objekt bzw. eine Nähe zu einem Objekt anzeigt. Den gleichen Anteil weist das Frnhd. um 1500 für diese Funktion auf (Habermann 1994, 116). In der Gegenwartssprache ist Kontakt die häufigste Funktion dieses Präfixes, jedoch nur noch mit drei Vierteln aller ane-Bildungen (DWb 1, 177–180). Die Basen sind verbal und können nur in zwei Fällen zusätzlich durch ein Substantiv ornativ motiviert werden (aneblicken, anewä¯ten). Die größte Gruppe dieser Verben signalisiert die Kontaktaufnahme zu einem Objekt durch die Zuwendung menschlicher Äußerungen wie Mimik, Sprache, Gestik u. ä. (anebe˛ten, aneersü¯ften, anelachen, anese˛hen), eine ,auf ein Objekt weisende Zielrichtung‘ (Kempcke 1965/ 67, 395f). In der Mehrzahl der Fälle findet eine Transitivierung des Grundverbs statt (”ie ”azen ubir div wazer. [. . .] unt weinten dar in. daz die zahere fluzen ze Jerusalem, Hoff, 29v,11f sowie die heiligen ”æle. die uon dirre werlde uer”cheiden ”int. Die ”cul wir an weinen, Hoff, 30r,22f). Abhängig von der Grundbedeutung des Basisverbs kann ein direkter Kontakt oder eine (Gewalt-)Einwirkung an dem betreffenden Objekt ausgedrückt werden (Der o

o

meide ”un der wirt gantwurte den heiden. unt wirt uer”pottit. unt wirt angeslagen. unt wirt angespirn, Hoff, 36v,16ff). Die meisten Wortbildungen können durch ,an BV‘ para-

phrasiert werden. In einer ebenfalls stark vertretenen Gruppe mit dieser Paraphrase wird ein Objekt an ein anderes herangeführt (anege˛ben, anetragen). Liegen Bewegungsverben als Basis vor, wird eine gerichtete Bewegung an einen Ort bzw. zu einer Person signalisiert: ,Richtung auf die Person des Handelnden‘ (Kempcke i 1965/ 67, 415ff); (anega¯n 2, aneı¯len, anekomen, anerônnen: Sv kondent beide ”chirme¯ wol Vn¯ o i o ”techen vn ¯ ”lahen vngefvg Sv lieffent eina¯der an dicke gnvg, Rapp, 202rb,46; 17255ff). In dieser Gruppe werden die Präfigierungen durch verschiedene Präp. und Richtungsadverbien wie ane, hin, he˛ran, engôgene, u¯f paraphrasiert. ane-Bildungen können abhängig von der Bedeutung der Basis feste Verbindungen zwischen zwei Objekten anzeigen (anebinden, anekle˛ben, anestricken). Bildungen mit ane- sind trans. verwendet; in einigen Fällen steht das Objekt im Gen. Nur als Part. Prät. belegt sind anebehôften, anebe˛rn sowie aneôrben. Konkurrenzen bestehen vorwiegend zu be-Präfigierungen in be- 1 (z. B. aneschüten – beschüten; anespı¯wen – bespı¯wen); darüber hinaus in Einzelfällen auch zu bı¯- (anekomen – bekomen 1 – bı¯komen), zu ge- (anewôinen – bewôinen – gewôinen, anetragen – getragen) und zu ìue- (anegehö¯ren – ìuegehö¯ren, anehaften – gehaften – ìuehaften). Opposition kann v. a. zu abe- und ent- in der Funktion ,Entfernung‘ nachgewiesen werden; in Einzelfällen auch zu be-4 (anebinden – abebinden, entbinden; anekomen – abekomen, entkomen; anene˛men – abene˛men, bene˛men 1). Ein Lexem weist Opposition zu einer u¯ð-Präfigierung auf: anesloufen – u¯ðsloufen.

439

1. Präfigierung und Suffigierung

ane- 2 (Beginn)

V 90

anega¯n (11) ,beginnen‘, anegôngen, anehôben (26) ,beginnen‘, anela¯ðen ,losreiten‘, anerôden, anesagen (6) ,beginnen zu sprechen‘, aneschı¯nen, anespre˛chen 2 (6) ,beginnen zu sprechen‘, anetrı¯ben, anevliehen, aneìünden (2) 1

In einem Zehntel der ane-Bildungen wird das Einsetzen einer Handlung signalisiert; hier ist ausschließlich mit ,beginnen zu BV‘ zu paraphrasieren (z. T. schon im Idiomatisierungsprozess begriffen). Die meisten Präfigierungen mit abe- sind intrans. (Dar na von den calenden octobris biz dz die uirczig dage d’ ua”te¯ ane gent, OxBR, 11r,2f), seltener trans. (”i hiezen ze den ”elben ”tunden. in allen uier enden. daz fiur dar an zunden, Kchr, 5rb,10; 1086ff). Verstärkt ist imperative Verwendung belegt, bspw. morolt sage an. i”t dir dirre mære iht chunt (Tris, 48vb,5; 7070f). Konkurrente Präfigierungen finden sich mit ent-, er- (aneìünden – entìünden – erìünden) sowie u¯f- (anehôben – u¯fhôben 2). In Opposition stehen ane-Bildungen zu volund u¯ð- (anespre˛chen 2 – volspre˛chen; anega¯n 1 – volga¯n, u¯ðga¯n 2 ,zu Ende gehen‘). Während diese Funktion im Frnhd. um 1500 einen vergleichbaren Anteil aufweist (Habermann 1994, 116), steigt ihr Anteil in der Gegenwartssprache auf ein Fünftel aller ane-Bildungen an (DWb 1, 281). ane-3 (Entfernung)

V 91

anebetwingen (3) ,abgewinnen‘, aneertriegen ,ablisten‘, anegewinnen (10) ,abgewinnen‘

Die Funktion der Entfernung ist für drei semantisch vergleichbare Lexeme belegt. Im Frnhd. um 1500 und in der Gegenwartssprache ist diese Funktion für ane- nicht nachgewiesen. In jedem Fall besteht zusätzlich ein starker Bezug zum obligatorischen Dativobjekt, dem etwas entfernt wird (”o chvmt wider in din gewalt Swaz er dir hat betwngen an, Diet, 84ra,17; 6356f). Für anegewinnen besteht Konkurrenz zu abegewinnen; die Konkurrenz zu dem für diese Funktion eindeutiger markierten Präfix abe- verdeutlicht die Entfernung (da wart ouch der ”tab zebrochen der bi ime lac. da fiel daz golt uz daz de” iuden was. daz er ime mit unrehte wolte ane gewinnen, PrFr, 12,7ff; daz ”u ”ogitan liepgidinge mit liebi den erbin abi giwinnit, MüRB, 14v,22f). anm. 1: Grimm wertet die ungewöhnliche Verbindung von gewinnen mit ane- (und auch mit abe-) als „Erweiterungsform“; abe- und ane- haben in diesen Bildungen noch stark präpositionalen Charakter und dienen der Kennzeichnung des Gegners, dem etw. entrissen wird (vgl. DWB 6, 5936, 5983f). V 92

Idiomatisierte Bildungen 2

anebürn, anegeva¯hen, anelôiten ,in Beschlag nehmen‘, anesôììen ,sich anmaßen‘, anesingen ,weihen‘, aneva¯hen (17), anewôllen ,angreifen‘

Die typischen Funktionen des Präfixes sind in einigen Bildungen noch zu erkennen: Kontakt bei anesingen und anewôllen; Beginn bei aneva¯hen.

440 V 93

V. Verben

4. Das Präfix ane- geht auf die Präp. bzw. das Adv. ahd. ana (got. ana) und die damit verbundenen Bedeutungen ,an einer schrägen Fläche, an, auf, in, hin, zu‘ zurück. Aus dieser deutlich lokalen Einbindung resultiert die hohe Frequenz der Kontakt-Funktion der ane-Bildungen. ane-Präfigierungen sind in allen Zeiträumen und Sprachlandschaften anteilig annähernd gleich stark vertreten; für die Unterscheidung nach Texttypen lässt sich ebensowenig eine unterschiedliche Gebrauchsfrequenz nachweisen. lit.: DWb 1, 177ff, 281f, 293, 355; Habermann (1994, 101–118); Herbers (2002, 150f, 237ff, 270ff); Kempcke (1965/ 67, 392–426); Saltveit (1973, 189–192); Hans Schwarz (1986, 47–56); Weinhold, Mhd.Gr., § 18, 35–36.

V 94

(3) bı¯-

bı¯-

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

Kontakt

bı¯wonen

,nahe/ bei BV‘

Idiomatisierte Bildungen

V 95

BasisWA V

Frequenz Types (Tokens) 11 (41) –

1. bi- ∼ (bj- ∼ by-) ∼ bei-

Leitform ist die fast ausschließlich belegte Variante bi-, in Ausnahmen erscheinen bjoder by-. Eine Markierung des Diphthongs (bei-) erfolgt ebenfalls nur vereinzelt und ausschließlich im Ofrk. (Renn). Singulär ist bie- (gelovbi”tv mier ”o ”al er dier wonin bie, SalH, 104,17ff), welches möglicherweise als Längenmarkierung zu interpretieren ist. V 96

2. Alle Präfixverben mit bı¯- sind Deverbativa. Bei den Basen handelt es sich z. T. um hochfrequente, überwiegend intrans. verwendete Grundverben mit unspezifischer Semantik. Einige Basisverben sind bereits durch ge- präfigiert (gelôgen, gesôllen, gesta¯n 1), ohne dass eine eigene Bedeutung in die Wortbildung eingebracht wird. Es liegt in jedem Fall BR1 vor; in drei Vierteln der Fälle sind Basis und Präfixverb im selben Text belegt. Die Schreibung erfolgt bei häufiger Nachstellung des Präfixes ausnahmslos getrennt. anm. 1: Trotz Homographie von Präfix und Präp. ist aufgrund der dem Präfixverb eigenen spezifischen Semantik zumeist eine analytische Trennung von Präfix respektive Präp. möge lich (bspw. Präfix: Swer gut vnd barmhertzik ”ei. Der wone den fur”ten ”elten bei, Renn, 5vb,32; 677f – Präp.: D’ von dreirleye levten wart gemartert vn¯ wirt noch D’ bei vns genvc wonent doch Iuden ketzzer vn ¯ heiden Von dem rich ”int ge”cheiden, Renn, 154vb,17; 24314ff).

441

1. Präfigierung und Suffigierung

3. bı¯ga¯n (2), bı¯geligen, bı¯gesôllen, bı¯gesta¯n (4), bı¯komen (5), bı¯lôgen, bı¯sı¯n (13), bı¯sla¯fen, bı¯sta¯n, V 97 bı¯we˛sen (2), bı¯wonen (10)

Das Präfix bı¯- signalisiert wie im Nhd. und Frnhd. ausschließlich Kontakt. Die Größe, zu der Kontakt hergestellt wird, steht in jedem Fall im Dat., während die Basen häufig ohne Objekt verwendet werden. Oftmals kann durch ,nahe/ bei jmdm./ etw. BV‘ pao raphrasiert werden, bspw. Wat hogecides wene” du dat da ”i. da de himel”che brudegume o ”iner brut cumet bi (VLilie, 75v,08; 40,1f). Konkurrent zu bı¯- verhält sich teilweise ane-1: bı¯komen – anekomen. In Opposition befinden sich v. a. Bildungen mit abe- in der Funktionsklasse Entfernung: bı¯lôgen – abelôgen 2. 4. Etymologisch ist bı¯- (ahd. bı¯/ bi ∼ got. bi) sowohl mit be- als wahrscheinlich auch mit umbe- verwandt. Diese drei Präfixe sowie die gleichlautenden freien Lexeme bı¯ und umbe gehen auf die gleiche Wurzel, idg. *h2 mb h-ı´, vgl. lat. amb(i), mit der ursprüng˚ lichen Bedeutung ,ringsum, um .. . herum‘ zurück (vgl. auch § V 22 be- und §V 151 umbe- im vorliegenden Band). Im 8./ 9. Jh. (vgl. Ahd.Gr.I, §77) sind be- und bı¯- noch in der vorherrschenden Form bi (pi) vereint, diese kann als Präfix sowie als Präp. mit der Bedeutung ,an, bei, in der Nähe von, zu, um, herum‘ fungieren. Im weiteren Verlauf der Sprachentwicklung folgt die Ausdifferenzierung in unselbständiges be-, welches jetzt ausschließlich als Präfix nachgewiesen ist, und bı¯, welches als Präp. oder Präfix verwendet werden kann (vgl. Hittmair 1882, 11f). Präfixverben mit bı¯- sind erst seit 113 und dann in allen Sprachlandschaften belegt. Für 213 und den mfrk. Raum lässt sich eine erhöhte Gebrauchsfrequenz konstatieren, die sich aus der relativ hohen Belegfrequenz von bı¯komen, bı¯sı¯n und bı¯sta¯n in Wins, RhMl und Lilie ergibt.

V 98

lit.: Ahd.Gr.I, § 77; Bogner (1933); DWb 1, 191f; Grimm, Dt.Gr.II, 708–713; Habermann (1994, 159f); Hittmair (1882, 11f); Kiesewetter (1988 u. 1991); Weinhold, Mhd.Gr., § 291; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 103; Wolfrum (1970, 237–324). V 99

(4) durchFunktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

durch- 1

lokal

durchvarn

,hindurch BV‘

durch- 2

vollständige Durchführung

durchsuechen ,bis zu Ende BV‘

Summe (100%) Idiomatisierte Bildungen

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

V

10 (25) 50,0% (69,4%)

V

10 (11) 50,0% (30,6%) 20 (36) 1 (1)

442 V 100

V. Verben

1. durch- ∼ (dvrch-) ∼ durh-

Knapp drei Viertel aller Belege erscheinen als durch- (selten auch dvrch-). Bis 113 und im Obd. ist durh- belegt; dies entspricht dem üblichen Befund im Mhd., nach dem der gutturale Reibelaut durch h oder ch graphisch realisiert sein kann (vgl. Weinhold, Mhd.Gr., §234, 241). Vereinzelt belegt sind dorch- (md. Senkung von u zu o, UMainz) und thurg- (RBib). Darüber hinaus ist in nicht korpusrelevanten Abschnitten des WNot die Variante dur- mit Schwund des gutturalen Reibelautes belegt. V 101

2. Sämtliche Basen der Bildungen mit durch- sind verbal, doppelmotivierte Bildungen können nicht nachgewiesen werden. Es liegt ausschließlich BR1 vor, zumeist ist die Basis im gleichen Text wie die Wortbildung belegt. Alle vorkommenden Part. Prät. werden ohne ge- gebildet (vgl. § V5). Im gesamten Korpus dominiert Getrenntschreibung des Präfixes bei gleichzeitiger Kontaktstellung (ca. drei Viertel aller Bildungen). Nachgestellt kann das Präfix nur selten und ausschließlich ab 213 nachgewiesen werden, bspw. Vn¯ h’ ginc durch. Durch ire mitte (MBeh, 142v,26). Zusammengeschrieben mit der Basis erscheint durch- in geringer Belegung ausschließlich bis 113 (< 15%).

V 102

3. Für durch- können zwei Funktionen ermittelt werden, zum einen zeigt das Präfix eine Richtung der Handlung an (durch-1, lokale Funktion), zum anderen bewirkt durch- eine vollständige Handlungsdurchführung (durch-2). Meist ist es nicht möglich, diese beiden Funktionen eindeutig voneinander zu trennen, die jeweiligen Bildungen weisen zumeist beide Bedeutungskomponenten auf. Die im Nhd. zur Unterscheidung herangezogenen Kriterien Trennbarkeit, Betonung und Bildung des Part. Prät. können im Mhd. nicht zur Differenzierung beitragen. Wenn die Bildungen des Korpus einen deutlichen Raumbezug aufweisen (der jeweilige Raum wird häufig im Akk. genannt), werden sie der Hauptfunktion durch-1 zugewiesen. Wenn stattdessen ein völliges Durchdringen, eine Ausdehnung in alle Richtungen vorliegt, signalisiert durch- eine vollständige Handlungsdurchführung (durchbrônnen: völlige Ausdehnung, ,durch und durch‘). Im vorliegenden Korpus können weder diachron noch diatopisch signifikante Änderungen bei der Belegung der Funktionsklassen ausgemacht werden. Für das Frnhd. um 1500 können ebenfalls die beiden hier genannten Funktionen ermittelt werden, wobei die lokale Funktion bei etwa zwei Dritteln aller Bildungen vorliegt (Habermann 1994, 160–166). Für das Nhd. führt DWb vier Funktionen auf, neben den beiden, die im Mhd.-Korpus ausgemacht werden können, die ,dauerhafte Handlung ohne Unterbrechung‘ (DWb 1, 277ff) und das ,Überführen in einen Zielzustand mit BA‘ (DWb 1, 294f). Die lokale Funktion macht dabei etwa die Hälfte aller

1. Präfigierung und Suffigierung

443

Bildungen aus. Die häufig problematische Einordnung von durch- auch im Nhd. führt bei DWb zu einer Doppelzuweisung mancher Lexeme. durch- 1 (lokal)

V 103

durchga¯n (4), durchgraben (2), durchrinnen, durchse˛hen, durchsnı¯den, durchste˛chen (4), durchstrı¯chen (2) ,durchwandern‘, durchvarn (8), durchwä¯jen, durchwandern

Sämtliche Präfigierungen, die dieser Funktionsklasse zugeordnet sind, können mit der Paraphrase ,hindurch BV‘ wiedergegeben werden. Die ursprünglich räumliche Bedeutung der Präp. ist hier ohne wesentliche Veränderung enthalten. Bis auf durchse˛hen ist bei allen hier aufgeführten Bildungen neben der lokalen Funktion ein perfektiver Charakter feststellbar (vgl. auch DWb 1, 263), der als Zusatzfunktion auf einen vollständigen Handlungsverlauf hinweist. Bei allen hier eingeordneten Lexemen wird mittels durch- signalisiert, dass eine Bewegung durch etw. hindurch ausgeführt wird. Bei den semantisch ähnlichen Lexemen durchga¯n, durchstrı¯chen, durchwandern, durchvarn sowie durchgraben, durchrinnen und durchwä¯jen wird die Bewegung von einer Seite einer Fläche oder Strecke zur anderen durchgeführt, bei durchsnı¯den und durchste˛chen liegt ein meist gewaltsames Dringen durch einen festen Körper vor. Außer refl. verwendetem durchse˛hen werden alle Bildungen trans. gebraucht, der Raumbezug durch ein Akk.objekt wird eindeutig benannt; vgl. etwa durchgraben: die dri i”eren nagele. die durch gruuen beide hende, VLilie, 59r,12; 29,36f. durch- 2 (vollständige Durchführung) durchä¯hten ,verfolgen‘, durchbre˛chen, durchbrônnen ,völlig verbrennen‘, durchgieðen (2) ,durchfluten‘, durchlü¯hten, durchmôrken ,erforschen‘, durchrı¯ten ,kaputt reiten‘, durchsche˛llen ,durchdringen‘, durchsuechen, durchve˛hten ,bis zu Ende kämpfen‘

Bei allen der Funktionsklasse ,vollständige Durchführung der Handlung‘ zugeordneten Bildungen (,vollständig BV‘/ ,bis zu Ende BV‘) kann neben dem dominanten perfektiven Moment eine lokale Komponente ausgemacht werden. Die Lexeme werden fast ausschließlich trans. verwendet, Intransitiva sind selten. Bei durchmôrken, durchsuechen und durchve˛hten kann nicht eindeutig entschieden werden, ob hier die Vollendung der Handlung oder eine andauernde Handlung betont ist, hier wäre die Einordnung in eine Funktionsklasse ,Handlung ohne Unterbrechung‘ (vgl. DWb 1, 277–279) ebenso gerechtfertigt. Bei durchgieðen, durchlü¯hten und durchsche˛llen steht im Vordergrund, dass etwas von der Verbalhandlung völlig durchdrungen wird. Bei durchbre˛chen, durchbrônnen und durchrı¯ten ist das Objekt, an dem die Handlung durchgeführt wird, nach vollendeter Aktion zerstört (bspw. ”i namen der Templei”e war. di waren gezimieret. [. . .] ir ”cilde mit tio”ten ”ere dvrch riten, Parz, 281a,9; 802,12ff). Das Präfix durch- erfüllt in diesen Fällen eine vergleichbare Funktion wie ìer(ëer-1) oder ver- (ver-1), hier besteht jeweils Konkurrenz zu den Bildungen verbrônnen und ìerbre˛chen.

V 104

444

V. Verben

Lediglich die ,vollständige Handlungsdurchführung‘ verstärkend, wirkt durch- in der Bildung durchä¯hten ,verfolgen‘, das unpräfigierte Verb ist in gleicher Bedeutung belegt (vgl. auch Grimm, 2DWB 6, 1534ff); eventuell liegt die Verwendung des Präfixes im Deutschen in der lat. Vorlage begründet, denn im lat. Text ist das Wort mit per gebildet: Bittet vor di. di uch ”int hazzinde. Vn¯ durch echtinde (MBeh, 60v,2f; Vulgata: „persequentibus“). V 105

Idiomatisierte Bildungen durchtrı¯ben ,durch und durch listig, durchtrieben‘

V 106

4. Neben dem Präfix durch- existieren eine gleichlautende Präp. und ein gleichlautendes Adv. in vergleichbarer Bedeutung (vgl. dazu auch Kjellman 1945, 28; Mungan 1986, 108). Im gesamten Korpus stehen verbale Präfigierungen mit durch- neben präpositionalen Konstruktionen. Mhd. durch- und ahd. thuru(c)h gehen auf die Schwundstufe *trh2 - einer idg. Wurzel *te´rh2 - zurück, es steht in Verbindung zu got. þaı´rh-, lat. per in ˚ der Bedeutung ,durch, hindurch‘ sowie zu lat. trans. Bei Texten, die eine lat. Vorlage übersetzen, wird die inhaltliche Übereinstimmung zu lat. per deutlich, so etwa durchuuie zu perfluo in Will, 25v,17, durchgiuz zu perfunde in Wind, 22r,11, durh”chillit zu persultat in Wind, 94r,15 (vgl. dazu auch Hans Schwarz 1986, 128f; Lauffer 1976, 203). Bildungen mit durch- haben im Korpus einen geringen Anteil am Gesamt aller Wortformen, es liegen keine textspezifischen Verwendungen vor. Der Anteil der einmal belegten Bildungen ist im gesamten Untersuchungszeitraum hoch (60–80%). lit.: DWb 1, 144ff, 263, 277ff, 294f; Eroms (1982, 33–50); Grimm, 2DWB 6, 1534ff; Habermann (1994, 160–166); Herbers (2002, 261f, 285f); Kjellman (1945); Lauffer (1976); Löhner (1889, 117–127); Mungan (1986, 108); Hans Schwarz (1986); Weinhold, Mhd.Gr., § 234, 241.

V 107

(5) ¯ın-

¯ın-

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

Kontakt

¯ınga¯n

,in/ hinein BV‘

Idiomatisierte Bildungen

BasisWA V

Frequenz Types (Tokens) 29 (94) –

1. Präfigierung und Suffigierung

445

1. in- ∼

V 108

ein-

Leitform ist in- (vereinzelt durch Nasalstrich abgekürzt ı ). In Texten des ofrk. Raums in 1 14 (UNürnb, Renn, GnaÜ) ist die diphthongierte Variante ein- belegt (s. u. Anm. 1). Weitere Formen treten vereinzelt auf (int- in TrHL und Taul, ine- in Wind). Durch die teilweise ausdruckseitige Überschneidung in der Graphie in ergeben sich Abgrenzungsprobleme zwischen den Präfixen ¯ın- und ent-. anm. 1: Die spätmhd. Diphthonggraphie ein- setzt das Vorhandensein eines Langvokals ¯ı voraus. Dabei handelt es sich um eine jüngere, zunächst nur für Teile des Obd. geltende Form (vgl. Mitzka 1964, 173–179 und Zwierzina 1901, 71–76); die ursprüngliche Form des Präfixes mit Kurzvokal besteht im gesamten Wmd. und in einem Teil des Alem. weiter.

2. Die Basen der Präfigierungen mit ¯ın- sind verbal, in einem Fall ist Zusatzmotivation durch ein Substantiv möglich (ı¯nblicken). Den Basisverben kann ausschließlich BR1 zugeordnet werden, drei Viertel sind im gleichen Text wie die Präfigierung belegt. Bildungen mit ¯ın- erscheinen überwiegend getrennt von der Basis (etwa 80%), wobei meist Trennung bei gleichzeitiger Kontaktstellung vorliegt. In Nachstellung können ca. ein Viertel der ¯ın-Präfigierungen nachgewiesen werden. Im Gegensatz zu dieser allgemeinen Tendenz erscheinen in 212 ¯ın-Präfigierungen relativ häufig zusammengeschrieben mit der Basis, dies ist bei etwa der Hälfte der Belege der Fall und kommt überwiegend in den Psalterhandschriften TrPs und Wind vor (vgl. dazu auch 4.).

V 109

3. ¯ın- (Kontakt)

V 110

¯ınbla¯sen, ¯ınblicken, ¯ınbringen (2), ¯ındringen, ¯ındrücken (2), ¯ınga¯hen, ¯ınga¯n (30), ¯ıngevallen, ¯ıngevüllen, ¯ıngieðen (4), ¯ını¯len, ¯ınke¯ren (3), ¯ınkomen (8), ¯ınladen, ¯ınla¯ðen (5), ¯ınlôgen ,hinlegen‘, ¯ınlôiten (4), ¯ınluegen, ¯ınne˛men (8) ,einnehmen von Geld, Besitz, Zins o. ä.‘, ¯ınrôcken (2), ¯ınsônden, ¯ınsôììen ,einsetzen‘, ¯ınsiììen, ¯ınslieðen, ¯ınsto¯ðen, ¯ıntragen (2), ¯ınvallen 1 (4) ,einfallen von Gedanken, Ideen‘, ¯ınvallen 2 (2) ,hineinstürzen‘, ¯ınvarn (3)

Durch ¯ın- wird eine intensive Kontaktaufnahme signalisiert, dabei sind Präfigierungen mit ¯ın- umformbar durch ,in/ hinein BV‘. Etwa ein Viertel dieser Bildungen wird durch eine Lokalbestimmung mit der gleichlautenden Präp. in ergänzt: un¯ er in leite ”i in den berch heilicheide ”in (TrPs, 37v,3f); Ih in gen in hu” din (Wind, 95r,11). Zum Nhd. hin hat sich ¯ın- in diesen Fällen meist zu hinein- weiterentwickelt, welches im Mhd. als Konkurrenzbildung selten belegt ist (vgl. § V 401), jedoch bereits für das Frnhd. um 1500 häufiger nachgewiesen werden kann (vgl. Habermann 1994, 167f). In einigen wenigen Bildungen ist ¯ın- nicht konkret verwendet, so etwa ¯ınne˛men in der Bedeutung ,Einnehmen von Geld oder Besitz‘ oder ¯ınvallen 1 in der Bedeutung ,Einfallen von Gedanken oder Worten‘ (do kom ”ie an ir gebet vnd vielen ir ein di”e wort, GnaÜ, 80,16f), im Nhd. erfährt ¯ın- in diesen wie auch anderen konkret gebrauchten Fällen die Fortsetzung als ein-.

446

V. Verben

Die Mehrheit der Lexeme weist trans. Gebrauch auf (ca. 55 %), nur selten wird bei intrans. Verwendung durch ein Dat.objekt ergänzt (ı¯nbla¯sen, ¯ınvallen 1). Die Funktion, einen Kontakt anzuzeigen oder herzustellen, ist die einzige hier ermittelte Funktion. Die für das Frnhd. um 1500 (selten) belegten Inchoativa und Ingressiva (Habermann 1994, 171, 174) können im Mhd.-Korpus nicht aufgefunden werden. Im Nhd. kann ein- fünf Funktionen ausüben (DWb 1, 147f; WGS 2, § 198: sechs Funktionen), allerdings ist auch hier das Herstellen oder Anzeigen eines Kontaktes mit einem Anteil von 88% wichtigste Funktion. Teilweise sind antonyme Bildungen mit u¯ð- belegt, bspw. vnd ”oilt in gain vnd vys gain vn ¯ ”oilt volle weyde vinden (Taul, 82r,14ff). V 111

4. Zum verbalen Präfix ¯ın- (ahd. in- < germ. *en < idg. *h1 en) existiert parallel eine gleichlautende Präp.; ¯ın- entwickelt sich zum Nhd. hin zu ein- (einnehmen, einfallen) oder hinein- (hineingehen, hineinstoßen). Mit ¯ın- (lat. intro) verwandt ist innen- (lat. intus), welches einen Ruhezustand innerhalb von etw. angibt (innenhaben, innensı¯n), ¯ın- hingegen ist mit Verben der Bewegung verbunden. Bildungen mit ¯ın- sind im gesamten Korpus selten belegt, die höchsten Lexem- und Belegwerte finden sich in 114, hier kann zudem der größte Anteil am Gesamt aller Wortformen verzeichnet werden. Dies weist auf den schon im Mhd. beginnenden und im Nhd. vollzogenen Prozess des stetigen Ausbaus der Anzahl von Bildungen mit ¯ın-. Im Nhd. stellt ein- eines der am häufigsten genutzten trennbaren Präfixe dar (fünfthäufigstes Präfix: DWb 1, 144–154; vierthäufigstes Präfix: WGS 2, §225). In allen Landschaften des Mhd. ist die Anzahl der Präfigierungen mit ¯ın- gering; dabei kann in den md. Landschaften durchschnittlich ein höherer Anteil von ¯ın-Präfigierungen am jeweiligen Gesamt aller Wortformen nachgewiesen werden. Für Präfigierungen mit ¯ın- kann eine höhere Nutzung in Prosatexten als in Verstexten festgestellt werden, ca. zwei Drittel der aufgefundenen Lexeme und etwa drei Viertel aller Belege mit ¯ın- sind in der Prosa belegt. Dieser Befund ist u. a. darin begründet, dass in Hss. des Psalters (WNot, Wind, TrPs) lat. in-Präfigierungen ebenfalls mit ¯ın-Bildungen wiedergegeben werden. Der Anteil der ¯ın-Bildungen in Urkunden ist mit lediglich vier Lexemen und zehn Belegen marginal. lit.: DWb 1, 144ff; Habermann (1994, 167–180); Herbers (2002, 246f); Reining (1916); WGS 2, § 198, 225.

V 112

(6) mite-

mite-

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

Kontakt

mitega¯n mitehaben

,mit(einander) BV‘/ ,dabei BV‘

Idiomatisierte Bildungen

BasisWA V

Frequenz Types (Tokens) 12 (23)

–

1. Präfigierung und Suffigierung

447

1. mit- ∼ mite- ∼

V 113

mide-

Einsilbige und zweisilbige Varianten sind im Korpus etwa gleich häufig belegt, sie erscheinen diachron und regional unabhängig; die Verwendung geschieht textspezifisch. Lenis erscheint ausschließlich wmd.; vereinzelt belegt sind Formen mit -i- im Omd. (mieti, MüRB) sowie mit graphischer Geminate (mitte, TrHL). 2. Sämtliche Basen der Bildungen mit mite- sind verbal und korpusintern nachweisbar (BR1), zwei Drittel der Basisverben können in der gleichen Handschrift wie die Präfigierungen belegt werden. Getrenntschreibung bei gleichzeitiger Kontaktstellung sowie Nachstellung des Präfixes kommen etwa gleich häufig vor, keine der belegten Präfigierungen mit miteerscheint mit der folgenden Basis zusammengeschrieben.

V 114

3. mite- (Kontakt)

V 115

mitega¯n (2) ,mitgehen, folgen‘, mitehaben ,dabeihaben‘, mitehe˛llen ,übereinstimmen‘, miteligen ,dabeiliegen‘, miteloufen, miterı¯ten, mitesingen (2), mitespre˛chen, mitetôilen (5) ,zuteilen, aufteilen‘, mitevarn (4) ,handeln an, behandeln‘, mitevolgen (3) ,folgen, übereinstimmen‘, mitewonen ,dabeisein‘

mite- signalisiert in allen Bildungen einen Kontakt, dabei erfolgt die Bildung der Paraphrase basisgesteuert. In etwa zwei Dritteln aller Fälle kann durch ,mit(einander) BV‘ umgeformt werden, bspw. ”i cherten dan. dez pfært lief mite (Parz, 149a,24; 521,18) oder di herren er mite riten bat (LuKr, 12v,24; 710). Die Basen sind in diesen Fällen Bewegungsverben. Werden Zustandsverben mit mite- präfigiert, so kann die Paraphrase ,dabei BV‘ gebildet werden. Im Mhd.-Korpus betrifft das etwa ein Viertel aller Bildungen (mitehaben, miteligen, mitewonen). Bis auf mitehaben und mitetôilen werden alle Bildungen intrans. verwendet, in einigen Fällen wird durch ein Dat.objekt ausdrucksseitig markiert, mit wem oder was die Basisverbhandlung ausgeführt wird (miteligen, mitevarn, mitevolgen, mitewonen). Einige Lexeme befinden sich im Prozess der Lexikalisierung, die Motivationsbeziehung zum Simplexverb ist nur noch schwach vorhanden; vgl. etwa mitehe˛llen, mitespre˛chen und mitevarn. Zum Nhd. hin bleibt mit- auf die hier ermittelte Funktion beschränkt (vgl. WGS 2, § 439ff, 540), auch der für das Frnhd. um 1500 ermittelte Befund ist vergleichbar (Habermann 1994, 195–198). 4. Es existieren sowohl ein gleichlautendes Adv. als auch eine gleichlautende Präp. in vergleichbarer Bedeutung des Präfixes (ahd. miti-, mit-), daher ist die Entscheidung, ob ein Wortbildungselement oder ein adverbielles Satzglied vorliegt, nicht immer eindeutig zu treffen.

V 116

448

V. Verben

Bildungen mit mite- haben im gesamten Korpus einen geringen Anteil am Gesamt aller Wortformen, es können keine signifikanten Veränderungen ausgemacht werden. Das Verhältnis des Vorkommens in Prosa und Versen beträgt bezüglich der LexemFrequenz 1:2, die Beleganzahl ist gleich hoch, in Urkunden sind keine Präfigierungen mit mite- belegt. lit.: Habermann (1994, 195–198); WGS 2, § 439ff, 540. V 117

(7) na¯chFunktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

na¯ch- 1

lokal

na¯chvolgen

na¯ch- 2

temporal

na¯chsingen

Summe (100%) Idiomatisierte Bildungen

V 118

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

,nach/ hinterher BV‘

V

15 (57) 93,8% (98,3%)

,erneut BV‘

V

1 (1) 6,2% (1,7%) 16 (58) –

1. nach- ∼ na- ∼ nah-

Die Graphie nach- ist im gesamten Korpus Leitform mit knapp 80% aller Belege. Ab 213 kann im Wmd. und Alem. das Präfix ohne h/ ch belegt werden (na-: 13,8 %), das Fehlen des ch kommt im Mhd. auch in anderen Wörtern häufiger vor (ho¯ statt ho¯ch, vgl. Behaghel 1920, 341ff; dur statt durch, vgl. Paul, Mhd.Gr., § L109, Anm. 2). nah- ist gelegentlich in diversen obd. Hss. aller Zeiträume sowie im Rhfrk. (TrPs) belegt (6,9 %); vereinzelt kommt noch- im Obd. vor. V 119

2. Die Basen der Präfigierungen mit na¯ch- sind ausnahmslos verbal, ihnen kann ausschließlich BR1 zugewiesen werden, mehr als drei Viertel aller Basisverben sind zudem im gleichen Text wie die Wortbildung belegt. Nur selten (< 5 %) erscheint das Präfix zusammengeschrieben mit der folgenden Basis. Sehr viel häufiger steht na¯ch- getrennt bei gleichzeitiger Kontaktstellung (43,1%) oder tritt in Nachstellung auf (44,8%).

V 120

3. Für na¯ch- kann sowohl eine lokale als auch eine temporale Funktion nachgewiesen werden, darin stimmt der Befund des Mhd.-Korpus mit dem für das Nhd. ermittelten überein (DWb 1, 149f). In beiden Sprachstadien ist die lokale Funktion Hauptfunktion, im Mhd. hat sie einen deutlich höheren Anteil am Gesamt aller Bildungen mit na¯ch-.

1. Präfigierung und Suffigierung

449

Für das Frnhd. um 1500 wurde ausschließlich die lokale Funktion ermittelt (Habermann 1994, 200). Es ist allerdings nicht immer möglich, beide Funktionen eindeutig voneinander zu trennen, da ein temporales Nacheinander auch ein lokales Nacheinander impliziert (vgl. dazu Henzen 1969). na¯ch-1 (lokal)

V 121

na¯chbilden (4), na¯chga¯n (6), na¯chı¯len, na¯chjagen (2), na¯chkomen, na¯chloufen, na¯chluegen (2) ,hinterherschauen‘, na¯chrôden ,übel nachreden‘, na¯chruefen, na¯chsta¯n ,dahinterstehen, folgen‘, na¯chvarn (3), na¯chvolgen (29), na¯chvra¯gen ,hinterfragen‘, na¯chwarten ,hinterherschauen‘, na¯chìiehen (3)

Sämtliche Bildungen der lokalen Funktionsklasse können mit ,nach/ hinterher BV‘ paraphrasiert werden. Kennzeichnend ist das Verfolgen einer (meist) bewegten oder sich entfernenden Größe, dazu gehören na¯chga¯n, na¯chı¯len, na¯chjagen, na¯chkomen, na¯chloufen, na¯chluegen, na¯chruefen, na¯chvarn, na¯chvolgen, na¯chwarten und na¯chìiehen. Bei einigen Präfigierungen mit na¯ch- liegt übertragene Verwendung vor. So wird ein ,Nachahmen, Streben‘ nach einem Vorbild durch na¯chbilden ausgedrückt, ein ,Nachforschen‘ ist durch na¯chvra¯gen intendiert. Eine gedankliche Auseinandersetzung drückt na¯chsta¯n in der Bedeutung ,einem Willen folgen‘ aus: Dez rate” wil ich ”in vollei”t. e wan daˆ stvnt ie minem willen nach (Wins, 65ra,1; a62,5f). Die Bildung na¯chrôden ist zudem negativ konnotiert: ”we¯ne er im nach redet. ”we¯ne er in ferliuget ”we¯ne er in d’ dinge zihet d’ er un”chuldich i”t (PrSch, 11v,25f). Alle Präfigierungen werden intrans. gebraucht, fast immer ist ein Dat.objekt angefügt, durch welches ausgedrückt wird, wem oder was gefolgt wird. Lediglich na¯chbilden ist auch trans. belegt. In Opposition zu na¯ch- kann vor-/vür- in ebenfalls lokaler Bedeutung stehen: na¯chbilden – vor/vürbilden, na¯chga¯n – vor/vürga¯n. na¯ch-2 (temporal) na¯chsingen

Kennzeichnend für die Bildung dieser Funktionsklasse ist das Stattfinden der Handlung im Nachhinein, die Präfigierung mit na¯ch- ist hier durch ,erneut BV‘ ersetzbar. Das Streben nach einem Muster oder Vorbild ist wie bei den Präfigierungen, die der lokalen Funktion zugeordnet werden, ebenfalls enthalten. Lediglich die intrans. vero wendete Bildung na¯chsingen kann hier zugeordnet werden: So singet na de chor ”uze inde v reine inde uolgent der ”engerinnen algemeine (VLilie, 81 ,11; 43,25f). Diese Funktionsgruppe wird zur Gegenwartssprache hin ausgebaut und macht dort etwas mehr als ein Drittel am Gesamt aller Bildungen mit nach- aus (DWb 1, 274f); Bildungen des Typs nachsingen werden hier der Untergruppe ,nachvollziehende Durchführung‘ zugeordnet.

V 122

450

V. Verben

In der nicht als verbale Präfigierung gewerteten hochfrequenten Bildung na¯chkomende (Belegung ausschließlich als Part.adj. in UFreib2, 42 Belege) in der Bedeutung ,Nachkomme, Nachfahr‘ kann ebenfalls ein temporaler Aspekt ausgemacht werden. Allerdings ist auch hier der lokale Aspekt vorhanden, denn die zeitliche Bedeutung ist zunächst auch eine örtliche (vgl. dazu auch Henzen 1969, 55). V 123

4. Es existieren sowohl ein gleichlautendes Adv. als auch eine gleichlautende Präp., welche vergleichbare Bedeutungen wie das Präfix aufweisen, daher ist die Trennung Adv./ Präp. vom Präfix nicht immer eindeutig zu leisten. Präfigierungen mit na¯ch- haben insgesamt einen geringen Anteil am Gesamt der Wortformen des Mhd.-Korpus. Das Verhältnis der Belegung von na¯ch- in Prosa- und Verstexten beträgt etwa 2:1, in Urkunden sind Präfigierungen mit na¯ch- sehr selten. lit.: Behaghel (1920, 341ff); DWb 1, 149, 236ff, 274ff; Habermann (1994, 199ff); Henzen (1969); Herbers (2002, 262); Paul, Mhd.Gr., § L 109.2.

V 124

(8) überFunktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

über- 1

lokal

überga¯n

,hinüber/ darüber BV‘ ,über das Maß BV‘

V

43 (111) 89,6% (93,3%)

über- 2

temporal

überle˛ben

,darüber hinaus BV‘

V

3 (6) 6,3% (5,0%)

über- 3

Übrigsein

überbelı¯ben

,übrig BV‘

V

2 (2) 4,2% (1,7%)

Summe (100%)

48 (119)

Idiomatisierte Bildungen

V 125

3 (55)

1. vber- (vb s-) ∼ uber- ∼ (ub s-) ∼ vbir- ∼ ubir- ∼ e

i

veber- ∼ (vber-) ∼ vber- ∼ o

ouer- ∼ (over-) ∼ uuer- ∼ uuer-

Das Präfix über- ist ausschließlich zweisilbig belegt, z. T. erscheint die zweite Silbe durch hochgestellte Zeichen gekürzt. Leitform ist vber- (vb s-), etwas mehr als ein Drittel aller Belege erscheint in dieser Variante, ein weiteres Viertel ist mit u im Anlaut belegt. Im Bair. und Ofrk. ist in 114 Umlaut durch e gekennzeichnet, im Alem. folgt i dem initialem u (Rapp, NikP) (vgl. dazu Weinhold, Alem.Gr., §32). Alem. und omd. erscheint zudem i in der zweiten Silbe in 212–213. Typisch rip. sind die Formen mit Frikativ o im Inlaut, in 113 und 213 überwiegend mit u oder einer superskribierten Variante (vuer-, o uuer-) im Anlaut, in 114 meist mit anlautendem o.

1. Präfigierung und Suffigierung

451

2. Die Basen sind verbal, nur in zwei Fällen ist substantivische Zusatzmotivation möglich (übergulden, überìü¯gen). Die Bildung des Part. Prät. erfolgt ausschließlich ohne ge-. Sämtliche Basen weisen BR1 auf, die Mehrheit (über 80 %) kann im jeweils gleichen Text wie die Präfigierung belegt werden. In etwa der Hälfte aller Belege steht das Präfix getrennt bei gleichzeitiger Kontaktstellung, die andere Hälfte weist Zusammenschreibung auf. Lediglich eine Bildung kann in Nachstellung nachgewiesen werden (überwe˛rden 1); diachron sind keine signifikanten Entwicklungen hinsichtlich Getrennt- und Zusammenschreibung feststellbar.

V 126

3. Für über- können drei Funktionen festgestellt werden, wobei die lokale Funktion mit fast 90% deutlich dominiert, die beiden anderen Funktionen kommen nur mit wenigen Stichwörtern vor. Bei diesen selten belegten Funktionen über-2 und über-3 kann außerdem ebenfalls eine lokale Komponente ausgemacht werden. Sowohl dem temporalen Begriff (über- 2, vgl. dazu auch Henzen 1969, 28f) als auch den Bildungen, die ein ,Übrigbleiben‘ anzeigen, liegen ursprünglich lokale Vorstellungen zugrunde. Es können in keiner der Funktionsklassen Konkurrenzen oder Oppositionen zu Bildungen mit anderen Präfixen aufgefunden werden. Im Frnhd. um 1500 dominiert ebenfalls die lokale Funktion, vereinzelt belegt sind ,übrig BV‘ und ornative Funktion (Habermann 1994, 205–217), temporale Funktion ist hier nicht nachgewiesen. Im Nhd. werden die gleichen Funktionen wie im vorliegenden Korpus ermittelt, auch hier überwiegt die lokale Funktion, die beiden anderen Klassen sind marginal belegt (DWb 1, 150).

V 127

über-1 (lokal)

V 128

überbelôiten, überbringen, überdônken (3), überga¯n 1 (21) ,übertreten; übertreffen‘, überga¯n 2 (2) ,überfließen, überfluten‘, überga¯n 3 ,herübergehen‘, überge˛ben ,vernachlässigen, aufgeben‘, übergieðen (2), übergulden (2), überhôben (3) ,sich überheben‘, überkomen 2 ,herüberkommen‘, überkoufen ,übervorteilen‘, überladen (10), überle˛sen (3), überlü¯hten, überloufen, übermachen ,übermächtigen‘, übermôgenen ,übertreffen‘, überme˛ððen, übermügen ,überwinden‘, überrôden (2), überrônnen, überschricken ,überspringen‘, überse˛hen 1 (4) ,übersehen, Überblick verschaffen‘, überse˛hen 2 (2) ,übersehen, ignorieren‘, übersnı¯den ,über den Rand schneiden‘, überspringen, überstôpfen, übertôilen ,übervorteilen‘, übertragen 1 (7) ,übertragen auf‘, übertragen 2 ,mehr als ein bestimmtes Maß besitzen‘, übertrahten ,überdenken‘, übertre˛ffen (3), übertre˛ten (2), überva¯hen 1 ,übertreffen‘, überva¯hen 2 ,umfangen, bedecken‘, übervarn (2) ,hinüberfahren‘, übervlieðen (2), übervüeren (2), überwä¯ren (2) ,überführen‘, überwe˛rfen ,darüberwerfen‘, überìiehen (3), überìü¯gen (11)

Die überwiegende Mehrheit der Bildungen ist trans. oder refl. gebraucht, wenige Präfigierungen mit über- sind intrans. nachgewiesen (überga¯n 3, überkomen 2, überloufen, übervarn, übervlieðen). Häufig geht mit der Präfigierung durch über- eine Transitivierung des Grundverbs einher.

452

V. Verben

Die über-Bildungen, die eine lokale Funktion signalisieren, können in eine Reihe von Untergruppen aufgeteilt werden. Die stärkste Gruppe umfasst Präfigierungen, bei denen über- durch ,hinüber BV‘ ersetzt werden kann (nv waren des lantgraven ”chif Vf dem mer als er die vb’ bracht het, LuKr, 15v,3; 868ff). Bei überbelôiten, überbringen, übertragen 1 und übervüeren steht die bewegte Größe, bei überschricken, überspringen und überstôpfen die überschrittene Größe im Akk.; überga¯n 3, überkomen 2, übervarn sind intrans. gebraucht. Die Überlegenheit einer Person oder Sache über eine andere (,darüber BV‘) wird durch überlü¯hten, übermachen, übermôgenen, übermügen, überrôden, überrônnen, übertre˛ffen und überva¯hen 1 signalisiert. Bei überìü¯gen ist die Motivation durch eine verbale Basis nicht eindeutig, möglicherweise liegt eine substantivische Ableitung vor (,durch BS überwinden‘). Des Weiteren kann über- das Überschreiten eines bestimmten Maßes kennzeichnen (,über das Maß BV‘), hierzu gehören überladen, übertragen 2 und übertre˛ten (min herce i”t leˆide” vberladen, Iw, 145v,9; 7455), aber auch in übertragener Bedeutung überkoufen und übertôilen, die beide ein Übervorteilen angeben. Mit negativer Konnotation bezeichnen auch überga¯n 1 ,etw. übertreten, missachten‘, überhôben ,sich überheben über etw.‘ und überge˛ben ,vernachlässigen, aufgeben‘ ein Hinausgehen über ein bestimmtes Maß: ,darüber hinweg‘, bspw. daz er gotes ge(= )bot ubergie (Kchr, 38rb,30; 8827). Das Überschreiten der Begrenzung einer Fläche oder eines Raumes (,darüber hinaus BV‘) wird durch Verben signalisiert, die ein Überfließen/ Überfluten angeben: überga¯n 2, überloufen, überme˛ððen, übersnı¯den, übervlieðen: bspw. So daz irs herzen bvrnen grvnt. Vf wallen mv”te vn¯ vber floz (Himlf, 192,13; 514f). Durch eine Bewegung über etw. hinweg wird eine Bedeckung oder ein Verdecken von oben gekennzeichnet: übergieðen, überva¯hen 2, überwe˛rfen, überìiehen: bspw. Do daz wazzer berge vn ¯ tal Glich vb’zohe mangen tac (Renn, 152vb,31; 24018f). Ebenfalls zu dieser Gruppe gehört das doppelmotivierte Lexem übergulden, welches bei der Annahme der Motivation durch ein Substantiv auch als ornativ klassifiziert werden kann (vgl. auch DWb 1, 240). Anschließend an die lokale Vorstellung sind Bildungen belegt, die ein Überprüfen im Ganzen (,darüber BV‘) bezeichnen und somit auch ein egressives Inhaltsmerkmal aufweisen (vgl. auch Habermann 1994, 209). Dazu gehören Verben aus dem Bereich der geistigen Tätigkeiten: überdônken, überle˛sen, überse˛hen 1, übertrahten: ”ie vber traht vn”ers h’ren marter alle tag da ir daz als we tet (GnaÜ, 86,14ff). Bei überse˛hen 2 wird die Handlung ebenfalls über etw. hinweg ausgeführt, hier wird e allerdings ein Nicht-Sehen/ Ignorieren ausgelöst: Sw’ ”iner ”chulde nimet war Der vber rb siht die minen gar (Renn, 77 ,14; 11813f). V 129

über-2 (temporal) überle˛ben (2), überwarten ,überwachen‘, überwe˛rden 1 (3) ,genug haben, genug sein‘

Lediglich drei Bildungen zeigen ein temporales ,Darüberhinaus‘ an (,länger als, über o eine Zeitspanne hinweg BV‘): bspw. Waer auch daz ich min frawen min Muter vberlebte e vnd daz ich ”turbe vor minem vorgenanten Wirt h’n Hainrichen (UAugsb2, 16,10). Trans.

1. Präfigierung und Suffigierung

453

verwendet sind überle˛ben und überwarten; überwe˛rden 1 ist sowohl trans. als auch intrans. mit Gen.objekt belegt, bspw. Da bat er got ”inen vater. ob iz mvzlich were. daz er der martyr vber wrde (PrMi, 30v,11f). über-3 (Übrigsein)

V 130 2

überbelı¯ben, überwe˛rden ,übrig bleiben‘

Eine Sondergruppe stellen die beiden intrans. gebrauchten Bildungen dar, die durch ,übrig BV‘ ersetzbar sind und signalisieren, dass die Basisverbhandlung über etw. hinaus durchgeführt wird und etw. übrig bleibt: w’ mack vb’ blibe¯ dan (Erlös, 12rb,37; 6398); unt tæilt in den ”chaz ”o gar mit. daz im e” æin phænninc niht ubir wart (Hoff, 39v,10f). Diese Funktion ist ursprünglich auch eine lokale (vgl. dazu auch Grimm, DWB 26, 120), sie weist wegen der enthaltenen Komponente des Längerbleibens auch einen temporalen Aspekt auf. Idiomatisierte Bildungen

V 131

überhe˛rsen ,verehren, anbeten‘, überkomen 1 (8) ,überwinden, bezwingen‘, überwinden (46)

Aufgrund der Gesamtbedeutung und der Reihenbildung von über- kann auch in diesen Bildungen noch ein lokales ,darüber hinaus, mehr als‘ festgestellt werden. 4. Das Präfix über- ist verwandt mit einer gleichlautenden Präp. und einem gleichlautenden Adv. (ahd. ubar, ubari, ubir), welche in ihren Bedeutungen (,hinüber, oberhalb, jenseits, vorbei, übrig, oberhalb hin‘) denen des Präfixes vergleichbar sind. Der Anteil von Bildungen mit über- am Gesamt aller Wortformen ist im gesamten Korpus gering, lediglich in 211/ 112 liegt der relative Anteil höher als in den folgenden Zeiträumen (vgl. dazu auch Grimm, DWB 26, 120). Dies resultiert möglicherweise aus der höheren Quote an Übersetzungsliteratur in 211/ 112, die sich an den lat. Vorbildern mit super, supra und trans orientiert, im Korpus ist dieser Zusammenhang u. a. nachweisbar bei WNot und Will. Aufgrund dessen liegt der Anteil von über-Bildungen in Übersetzungsliteratur meist etwas über dem Anteil in anderen Texten, ebenfalls relativ hoch ist der Anteil in mystischen Texten (hier: Taul), die sich in großen Teilen mit dem Überwinden von Grenzen im geistigen Sinn beschäftigen. lit.: DWb 1, 150ff, 240; Grimm, DWB 26, 120; Habermann (1994, 205ff); Henzen (1969); Herbers (2002, 262–264); Sperber (1915); Weinhold, Alem.Gr., § 32.

V 132

454 V 133

V. Verben

(9) u¯fFunktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

u¯f- 1

Aufwärtsbewegung

u¯fsta¯n

,(hin)auf BV‘

V

49 (338) 55,1% (63,1%)

u¯f- 2

Kontakt

u¯flôgen

,(dar)auf BV‘

V

12 (83) 13,5% (15,5%)

u¯f- 3

Öffnen

u¯ftuen

,auf BV‘

V

11 (52) 12,4% (9,7%)

u¯f- 4

vollständige Durchführung

u¯fhaben

,vollständig BV‘

V

10 (52) 11,2% (9,7%)

u¯f- 5

Beginn

u¯fhôben 2

,beginnen zu BV‘

V

7 (11) 7,9% (2,1%)

Summe (100%)

89 (536)

Idiomatisierte Bildungen

V 134

6 (22)

1. vf- ∼ (uf-) ∼ (uˆf-) vff- ∼ (uff-) ∼ of- ∼ off- ∼ up- ∼ (vp-) ∼ o

o

v

vf- ∼ (uf-) ∼ of- ∼ auf-

Leitvariante ist vf- (uf-), welche in ca. zwei Drittel aller Fälle nachgewiesen ist, v und u sind dabei etwa gleich häufig belegt, in manchen Texten (Will, Mess, Spec, Mar) erscheinen beide Varianten mit Diakritikum, das zumindest in Will als Längenzeichen gewertet werden kann. Geminierte Formen finden sich mit v (u) und o im Anlaut im Rhfrk.-Hess., sie werden ausschließlich in OxBR verwendet. Anlautendes o erscheint außerdem in der Variante mit einfachem f (of-) und ist ausschließlich in UMainz belegt. Die Formen mit unverschobenem p erscheinen nur im Mfrk.; nur selten ist im Mfrk. die Leitvariante vf- aufzufinden (das Vordringen von f-Formen ins Moselfrk. ist seit Ende des 13. Jh.s zu beobachten, vgl. Schützeichel 1974, 149–154). Varianten mit superskribiertem o und v erscheinen in 212–213 im Obd. (überwiegend Bair.) und Omd. in einigen Hss., in denen jeweils auch die Leitvariante ohne Superskript belegt ist. Dabei v ist o für das Obd. als eindeutige Diphthongierungsgraphie zu werten, während das für o o u (v) nicht im selben Maße gilt. In manchen Hss. (so etwa Diet, Kchr, Hoff) können beide Möglichkeiten nachgewiesen werden. Die zu erwartende Variante mit Diphthong (auf-, selten avf-) erscheint auschließlich in 114 im Bair. und Ofrk. Dabei sind die diphthongierten Formen überwiegend in Prosatexten (Rupr,

1. Präfigierung und Suffigierung

455

GnaÜ) und Urkunden bezeugt (ULands, UNürnb), in Verstexten der gleichen Sprachräume in 114 sind sie nur vereinzelt belegt (Renn). v

anm. 1: Die obd. Diphthonggraphie (of-, auf-) setzt das Vorhandensein eines Langvokals voraus; die Dehnung von uf zu u¯f ist nur im Obd. eingetreten. Nach Ausweis der mhd. Reimpraxis und der heutigen Mundarten standen sich obd. uf und u¯f gegenüber (vgl. Grimm, DWB 3, 404f und Zwierzina 1901, 67–71).

2. Die Basen der Bildungen mit u¯f- sind verbal, in einigen wenigen Fällen kann Doppelmotivation angenommen werden (substantivische Basis: antwürte, blic, gurt/ gürtel, grap, vider; adjektivische Basis: que˛c). In 98 % der Fälle liegt BR1 vor, dabei sind zwei Drittel aller Basen im gleichen Text wie die Präfigierung bezeugt. Lediglich ein Lexem weist BR2 auf (schalten), zwei Lexeme müssen korpusextern nachgewiesen werden (BR3: que˛llen, brä¯chen). Mehr als die Hälfte aller Belege erscheint bei gleichzeitiger Kontaktstellung getrennt von der folgenden Basis, in Nachstellung ist etwa ein Drittel aller Bildungen nachgewiesen. Der Anteil der u¯f-Präfigierungen, die Zusammenschreibung aufweisen, zeigt abnehmende Tendenz (in 211/ 112 knapp 20 %, ab 213 unter 5 %).

V 135

3. Für u¯f- können insgesamt fünf Funktionen nachgewiesen werden, allerdings ist nur in den späten Zeiträumen (ab 213) das Präfix funktional so breit ausgefächert, in 211/ 112 sind lediglich zwei Funktionen belegt, in 212 und 113 jeweils vier. Die beiden wichtigsten Funktionsklassen u¯f-1 ,Aufwärtsbewegung‘ und u¯f-2 ,Kontakt‘ sind im gesamten Korpus vorhanden. Der Anteil von u¯f-1 nimmt kontinuierlich ab von über 80% in 211/ 1 12 auf etwa 54% in 114, das Signalisieren einer Aufwärtsbewegung bleibt jedoch immer Hauptfunktion. Diese Entwicklung setzt sich über das Frnhd. (vgl. Habermann 1994, 139) bis in das Nhd. fort, der Anteil von u¯f-1 liegt im Nhd. nur noch bei etwa einem Drittel aller Bildungen (DWb 1, 145; WGS 2, § 189; vgl. dazu auch Herbers 2002, 205f); im ahd. Abrogans beträgt der Anteil von u¯f-1 86% (Hans Schwarz 1986, 350). Dies entspricht der üblichen Entwicklung von trennbaren Präfixen, gemäß der die häufig bereits für das Ahd. belegte Hauptfunktion auch in späteren Sprachstadien wichtigste Funktion bleibt, ihr Anteil jedoch sinkt. Dies ist zum einen im Ausbau einzelner anderer Funktionsklassen und zum anderen im Ausbau des funktionalen Spektrums begründet. In einigen Funktionsklassen von u¯f- liegen Konkurrenzen zu er-Bildungen vor, die sich auch noch im Nhd. finden (vgl. dazu Kühnhold 1969, 334).

V 136

u¯f-1 (Aufwärtsbewegung)

V 137

u¯fbinden (3), u¯fblicken (2), u¯fdieðen ,aufschwellen‘, u¯ferhôben (4), u¯ferrinnen ,aufgehen‘, u¯fersta¯n 1 (6), u¯fga¯n (17), u¯fgebinden, u¯fgehôben (2), u¯fgerihten, u¯fgese˛hen, u¯fgesiììen, u¯fgesta¯n (2), u¯fgestı¯gen, u¯fgetre˛ten (2), u¯fhaben 1 (3) ,in die Höhe halten‘, u¯fha¯hen, u¯fhôben 1 (57) ,hochheben, sich erheben‘, u¯fhe˛lfen (2), u¯fke¯ren (3) ,in die Höhe richten‘, u¯fklimmen (5), u¯fkomen (4), u¯fle˛sen ,aufsammeln‘, u¯fne˛men 1 (2), u¯fque˛llen, u¯fquicken, u¯frôcken, u¯frihten 1 (24), u¯frı¯ten

456

V. Verben

,(hin)aufreiten‘, u¯fschieðen ,emporschießen‘, u¯fschre˛cken (4), u¯fsiììen (10), u¯fspringen (6), u¯fsta¯n 1 (116) ,aufstehen; auferstehen‘, u¯fstôcken ,aufstellen‘, u¯fstı¯gen (12), u¯fswingen (2), u¯ftre˛ten (3) ,auftreten, erscheinen‘, u¯ftrı¯ben, u¯fvarn (10), u¯fvideren ,hochschwingen‘, u¯fvliegen (2), u¯fwahsen (2), u¯fwallen, u¯fwe˛gen, u¯fwônden, u¯fwe˛rfen (2), u¯fìiehen (9), u¯fìücken (2)

Die wichtigste Funktion ist für u¯f- das Signalisieren einer Aufwärtsbewegung. Bei den intrans. gebrauchten Bildungen liegt eine Eigenbewegung des Agens vor (,auf/ hinauf o BV‘, bspw. Do rebeizte der werde. nider zv der erde. [. . .] wider ˆvf er saz, Parz, 147b,46; 516,25ff: u¯fblicken, u¯fdieðen, u¯fersta¯n 1, u¯fga¯n, u¯fgese˛hen, u¯fgesiììen, u¯fgesta¯n, u¯fgestı¯gen, u¯fgetre˛ten, u¯fke¯ren, u¯fkomen, u¯fque˛llen, u¯frı¯ten, u¯fschieðen, u¯fsiììen, u¯fspringen, u¯fsta¯n 1, u¯fvarn, u¯fvliegen, u¯fwahsen, u¯fwallen). Zwei Bildungen sind in einigen Belegen durch ein Akk.objekt ergänzt, welches angibt, woran die Aufwärtsbewegung durchgeführt wird: u¯fstı¯gen und u¯fklimmen (er klimmet die mure vf, NikP, 75rb,14f). Die trans. und teilweise auch refl. gebrauchten Bildungen signalisieren das Emporbewegen einer im Akk. bezeichneten Person oder Sache (,empor BV‘, bspw. Hivte i”t ovch der tak. daz daz heilige cruce vf gerihtet wart, PrMi, 31v,3f): u¯fbinden, u¯ferhôben, u¯fgebinden, u¯fgehôben, u¯fgerihten, u¯fhaben 1, u¯fha¯hen, u¯fhôben 1, u¯fle˛sen, u¯fne˛men 1, u¯fquicken, u¯frôcken, u¯frihten 1, u¯fschre˛cken, u¯fstôcken, u¯fswingen, u¯ftrı¯ben, u¯fvideren, u¯fwe˛gen, u¯fwônden, u¯fìiehen, u¯fìücken). In diese Funktionsklasse sind zudem Lexeme eingeordnet, die ein Hervorkommen, Erscheinen bezeichnen (u¯ferrinnen, u¯fga¯n, u¯ftre˛ten, bspw. untze der mæn”chin. des nahte” ufgen begunde, Mar, 53r,7; 3100f). Im Nhd. ist u¯f- teilweise durch die Doppelpartikeln hinauf- und herauf- abgelöst, v im Mhd. sind diese nur vereinzelt nachgewiesen, bspw. Da hine vf forte er hivte die rb gevangin (PrZü, 107 ,17). Die Doppelpräfigierungen mit ge- sind konkurrent zu den einfach präfigierten und zumeist erheblich frequenteren Bildungen mit u¯f-; ge- fügt hier keine weitere semantische Modifikation hinzu (vgl. dazu 1.1.1.3. ge-). Weitere Doppelpräfigierungen sind mit er- nachgewiesen, dabei können beide Präfixe eine Aufwärtsbewegung ausdrücken (s. § V 45; vgl. dazu auch Kempcke 1965/ 67, 298; zur Konkurrenz von er- und auf- vgl. Kühnhold 1969 sowie Erben 2006, 137f); u¯ferhôben und u¯fersta¯n 1 erscheinen zudem in Konkurrenz zu den teilweise erheblich frequenteren einfachen Präfigierungen mit u¯fund er-: u¯fhôben 1 (57) – erhôben 1 (30), u¯fsta¯n 1 (116) – ersta¯n 1 (44), bspw. ”in tohter hiez v un”er herre. uon dem tode of sten (Kchr, 37va,42f; 8684) – ”i daden doden uf ersten (Erlös, rb 9 ,28; 5962) – er i”t zume lebene Von deme dode erstanden (Erlös, 7rb,26f; 5694f). Oppositionen finden sich zu Bildungen mit under- und abe-: u¯fga¯n – underga¯n 1, u¯fhe˛lfen – abehe˛lfen 2. V 138

u¯f-2 (Kontakt) u¯fbrä¯chen ,aufprägen‘, u¯fge˛ben 1 (48) ,übergeben, verleihen‘, u¯fgürten ,umgürten‘, u¯flôgen (13) ,auf(er)legen‘, u¯floufen (2) ,auflaufen, anwachsen‘, u¯fne˛men 2 (3) ,aufnehmen (in den geistigen Besitz nehmen)‘, u¯fschalten, u¯fschieben (3) ,aufschieben, hinauszögern‘, u¯fsônden (2) ,auferlegen‘, u¯fsôììen (5), u¯fstôllen, u¯ftragen (3)

1. Präfigierung und Suffigierung

457

Die zweitwichtigste Funktion von u¯f- ist das Signalisieren eines Kontakts, die Bildungen können in der Mehrheit mit ,auf, darauf BV‘ paraphrasiert werden. Das Herstellen eines z. T. festen oder engen Kontaktes kann sowohl konkret als auch übertragen gemeint sein. Ein konkreter Kontakt wird durch u¯fbrä¯chen, u¯flôgen und u¯fsôììen ausgedrückt (Vn¯ h’ legite iclichem di hant uf, MBeh, 143r,22f), übertragene Bedeutung weisen zum einen Bildungen auf, die in rechtlichem Kontext verwendet werden wie u¯fge˛ben 1 (er ”ol au’ dem h’ren das. lehe¯ auf geben, Rupr, 73,29f) und u¯fstôllen und zum anderen u¯ftragen im eigentlichen (,etw. aufhaben‘) und übertragenen Sinn (,etw. übertragen‘: Den lif vnd oig dat leuen Han ich y˙m uf gedragen, Yol, 5180f). Ein Annähern wird durch u¯fschalten und u¯fsônden signalisiert, ins Zeitliche übertragen auch durch u¯fschieben (untz er mæhte lange”t. die martir uf schıˆeben, Mar, 53r,2; 3092f). Beginnende Idiomatisierung ist erkennbar bei u¯fne˛men 2 ,etw. in den geistigen Besitz nehmen‘. Mit ,um/ herum BV‘ paraphrasierbar ist lediglich ein Lexem (u¯fgürten, Wind, 94r,8), welches in Konkurrenz zu umbegürten steht (in TrPs an gleicher Stelle des Psalters belegt). Durch ,zusammen BV‘ ersetzbar ist u¯floufen in der Bedeutung ,auflaufen, anwachsen‘. Bis auf u¯floufen und einen Beleg von u¯fsôììen sind alle Bildungen in trans. Verwendung belegt, dabei wird im Akk.objekt die Größe genannt, mit der der Kontakt hergestellt wird, manchmal ergänzt durch ein Dat.objekt, welches die Größe angibt, auf die der Kontakt erfolgt. u¯f-3 (Öffnen) u¯fbre˛chen 1 (2), u¯fentslieðen ,öffnen‘, u¯fgetuen, u¯fgraben, u¯fhaben 3 (2) ,offenhalten‘, u¯flö¯sen ,aufbinden‘, u¯fslahen 1 (2) ,aufschlagen (Zelt)‘, u¯fslieðen (2), u¯fspannen ,aufspannen (Zelt)‘, u¯fswôifen ,aufschwingen‘, u¯ftuen (38)

Die meisten Bildungen, die ein ,Öffnen‘ markieren, können anhand ,auf BV‘ paraphrasiert werden (do ez tagete do vant er liebn fvnt. manech gezelt ˆvf geslagen, Parz, 280a,31; 799,16f; Dv vf din ovgen vn¯ ”ich [= sieh], Himlf, 180,17; 310), einige Präfigierungen stehen in aufhebendem Gegensatz zum Basisverb (u¯f(ent)slieðen). Die Präfigierung u¯fhaben 3 zeigt einen Zustand an und kann anhand ,offen BV‘ paraphrasiert werden. Bis auf intrans. u¯fgetuen werden sämtliche Bildungen trans. verwendet, im Akk.objekt ist die Größe benannt, die geöffnet wird. Konkurrenzen bestehen innerhalb dieser Funktionsklasse zu ent- 5: u¯fslieðen – u¯fentslieðen – entslieðen, u¯ftuen – u¯fgetuen – enttuen. Im Nhd. sind Präfigierungen mit ent- für das Signalisieren eines Öffnens nicht mehr üblich, diese wurden von u¯f- übernommen. Dieser Ablöseprozess kann bei u¯ftuen – enttuen bereits beobachtet werden, enttuen ist lediglich in 211/ 112 belegt, u¯ftuen ausschließlich ab 212. Zu Bildungen der Funktionsklasse ,Öffnen‘ können Oppositionen zur Funktionsklasse ,Schließen‘ und den Präfixen be- und ìue- festgestellt werden: u¯fslieðen – beslieðen 1, ìueslieðen; u¯ftuen – ìuetuen.

V 139

458 V 140

V. Verben

u¯f-4 (vollständige Durchführung) u¯fantwürten ,überantworten‘, u¯fge˛ben 2 (2) ,aufgeben, sein lassen‘, u¯fgehaben ,aufhalten, aufgeben‘, u¯fgewe˛gen ,aufwiegen, entgelten‘, u¯fhaben 2 (3) ,aufhalten, hindern‘, u¯fhalten (5), u¯fholn (28) ,erwerben‘, u¯fla¯ðen (9) ,hinterlassen, übergeben (rechtl. Kontext)‘, u¯fva¯hen ,auffangen, festhalten‘, u¯fìôrn ,aufzehren‘

In einigen Bildungen signalisiert u¯f- eine vollständige Handlungsdurchführung (,vollo o ständig BV‘), bspw. d’ lude ”ie vil bekarten Zu cri”tenlichem lebene zu lazene vf zu gebene ra aller werlde ere (Erlös, 9 ,38; 5932ff). Diese Funktion ist in den frühen Zeiträumen selten belegt, häufiger erscheint sie ab 213, der Anteil ist auch im Nhd. gering (5,4 %: DWb 1, 145). Die Präfigierungen erscheinen überwiegend in trans. Gebrauch, intrans. sind lediglich u¯fgehaben und u¯fhaben 2 nachgewiesen. In diese Funktionsklasse sind Bildungen eingeordnet, die ausschließlich im rechtlichen Kontext und dort frequent verwendet werden: u¯fholn und u¯fla¯ðen. Letztgenannte Bildung ist zudem isosemantisch belegt, das Simplex ist in gleicher Bedeutung in Rechtskontexten nachgewiesen (vgl. DRW, s. v. auflassen; DRW, s. v. lassen). Bei den Doppelpräfigierungen bringt ge- keine semantische Modifikation in die Bildung ein (vgl. dazu 1.1.1.3. ge-). Konkurrenzen bestehen zu er-2 und ver-1: u¯fholn – erholn 2, u¯fantwürten – verantwürten 1. V 141

u¯f-5 (Beginn) u¯fbrônnen ,anzünden‘, u¯fbrinnen ,auflodern‘, u¯fersta¯n 2 (2) ,entstehen, beginnen‘, u¯fhôben 2 (4) ,beginnen‘, u¯fsche˛llen ,aufschallen‘, u¯fslahen 2 ,Instrument spielen‘, u¯fsta¯n 2 ,entstehen, beginnen‘

Ab 113 sind ausnahmslos intrans. Bildungen nachgewiesen, in denen u¯f- einen Handlungsbeginn signalisiert (,beginnen zu BV‘), bspw. wan in wa” vf erstanden. groz ere vz ”inen handen. (Tris, 49va,38f; 7245f). Es liegen Konkurrenzen zu Bildungen mit ane-, ent-, er- und ge- vor: u¯fbrônnen – entbrônnen, u¯fersta¯n 2 – u¯fsta¯n 2 – ersta¯n 2, u¯fhôben 2 – erhôben 2 – anehôben. Für er-, ent- und ane- ist das Signalisieren eines Beginns wichtigste oder zweitwichtigste Funktion, die jeweiligen Konkurrenzbildungen mit er- oder entsind frequenter als die u¯f-Präfigierungen. Bei der Doppelpräfigierung u¯fersta¯n 2 können beide Präfixe den Beginn signalisieren, das Lexem ist nicht wie im Nhd. auf die Bedeutung ,Auferstehen vom Tode‘ eingeschränkt. Bei allen Bildungen dieser Funktionsklasse ist neben dem Beginn auch eine Aufwärtsbewegung enthalten. V 142

Idiomatisierte Bildungen u¯fbre˛chen 2 (4) ,beginnen‘, u¯fhôben 3 (5) ,einfordern‘, u¯fhôben 4 ,aufheben, für nichtig erklären‘, u¯fhö¯ren ,aufhören, unterlassen‘, u¯fmachen (5) ,auf den Weg machen‘, u¯frihten 2 (6) ,ersetzen, entrichten‘

459

1. Präfigierung und Suffigierung

4. Zu u¯f- (ahd. u¯f, Adv.) existiert eine gleichlautende Präp. (zur Entwicklung vgl. Krömer 1960, 297ff sowie Grimm, 2DWB 3, 404) in der Bedeutung ,auf, darauf‘, von der das Präfix nicht immer eindeutig getrennt werden kann. Die Funktion ,Öffnen‘ steht vermutlich in Verbindung mit der Bedeutung ,offen‘ des gleichlautenden Adverbs, die seit dem Spätmhd. auftritt (Grimm, 2DWB 3, 405, 410). Der Anteil von u¯f-Bildungen am Gesamt aller Wortformen ist im gesamten Korpus vergleichbar, diachron ist eine leichte Zunahme zu verzeichnen. In Relation ist ein höherer Anteil in Urkunden als in Prosa und Versen belegt, das ist in der hohen Gebrauchsfrequenz von typisch rechtssprachlichen Lexemen begründet (u¯fge˛ben 1 42 Belege, u¯fholn 28 Belege).

V 143

lit.: DWb 1, 145; DRW, s. v.; Grimm, 2DWB 3, 404ff; Habermann (1994, 119ff, 139); Habermann/ Müller (1989); Henzen (1969); Herbers (2002, 205f); Kempcke (1965/ 67); Krömer (1960, 297–300), Kühnhold (1969); Hans Schwarz (1986); WGS 2, § 189. V 144

(10) umbeFunktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

umbe- 1

Kontakt

umbeva¯hen

,um/ herum BV‘

V

26 (75) 78,8% (84,3%)

umbe- 2

lokal: Richtungsänderung

umbeke¯ren

,andere (falsche) Richtung BV‘

V

7 (14) 21,2% (15,7%)

Summe (100%)

33 (89)

Idiomatisierte Bildungen

1 (6)

1. umbe- ∼

V 145

vmbe- ∼ vmb- ∼ vmme- ∼ umme-

Leitform mit drei Vierteln aller Belege ist umbe-, welche im gesamten Korpus gleichermaßen nachgewiesen ist; selten erscheint e-Apokope (obd.). Assimiliertes -mmfindet sich ausschließlich im Md., besonders Omd. (vgl. zur md. Assimilation Paul, Mhd.Gr., § L99; Weinhold, Mhd.Gr., § 154, 182, 183 sowie Herbers 2002, 156f). o

o

In Ausnahmen ist Superskript belegt (vmbe- in PrMK, wobei die Hs. zur v-Schreibung neigt, e sowie vmbe- in Renn); Umlaut zugunsten des Reimes (vgl. Grimm, DWB 23, 761) ist nicht nachweisbar.

2. In allen Fällen handelt es sich bei umbe-Präfigierungen um Deverbativa. In wenigen Fällen besteht substantivische Zusatzmotivation (umbegürten, umbehôlsen, um-

V 146

460

V. Verben

bekrôiðen, umberingen). Doppelpräfigierungen mit umbe- sind selten (umbebehaben, umbegese˛hen, umbegewônden). Die simplizischen Basen sind fast ausschließlich im gleichen oder angrenzenden Zeitraum nachweisbar (BR1), überwiegend im selben Text (knapp 70%). Für die Basen draben und krôiðen gilt BR2. Präfix und folgendes Basisverb sind in über der Hälfte der Fälle der Präfigierungen getrennt geschrieben. Häufig sind Zusammenschreibungen in WNot sowie bei Partizipien; selten (< 10 %) tritt Präfixnachstellung auf, bspw. Er ”prach ich bin wol gibraten. kere mich umbe unt iz mich (Hoff, 39v,15f). Das Part. Prät. wird unabhängig von der Präfixsemantik ohne ge- gebildet, was dem Befund im Nhd. z. T. widerspricht (vgl. § V 5). V 147

3. Die Hauptfunktion des Präfixes umbe- besteht wie auch im Nhd. entsprechend der Bedeutung des freien Morphems in der Signalisierung einer lokalen Annäherung bzw. der Lage oder Ausführung der Handlung um etwas herum (Kontakt: ,circumlativ‘, ,Zirkumklusion‘; vgl. dazu Kolde 1964, 45; Habermann 1994, 218f; Eroms 1982, 44). Des Weiteren kann umbe- wie im Nhd. eine Richtungsänderung oder Änderung einer Größe in ihr Gegenteil markieren. Die für das Nhd. konstatierte Funktion, in der ein Hinüberführen/ Hinübergehen in einen anderen Zustand signalisiert wird (DWb 1, 150, 311f), ist im Mhd nicht belegt. Die für das Frnhd. um 1500 nachgewiesene Funktion ,nieder zu Boden werfen‘ (vgl. Habermann 1994, 219ff) wird weder für das Mhd. noch für das Nhd. als eigene Kategorie ausgewiesen.

V 148

umbe-1 (Kontakt) umbebehaben, umbedraben, umbega¯n 1 (4) ,herumgehen um‘, umbege˛ben (10), umbegürten (4), umbehaben (2), umbehôlsen, umbekomen ,ein Jahr geht herum‘, umbekrôiðen, umbelôgen, umberı¯den, umberingen (2), umberı¯ten, umbesche˛rn, umbeschrı¯ben, umbesta¯n (2), umbestôcken, umbestro¯uwen, umbetragen, umbetwingen (2), umbeva¯hen (28), umbevarn (2), umbewinden (3), umbewürken, umbeìiehen, umbeìimbern

In der Mehrzahl der Lexeme signalisiert umbe- eine kreisförmige Annäherung bzw. Heranführung an ein belebtes oder unbelebtes Objekt bzw. eine Bewegung oder eine Lage um etw. herum; es liegt trans. Verwendung vor. In den meisten Fällen kann mit ,um/ herum BV‘ paraphrasiert werden. Für die zusätzlich nominal motivierten Verben sind die Paraphrasen ,mit BS versehen‘, ,um BS sein‘ oder ,wie BS sein‘ möglich. Bei den Verben, deren Basis bereits eine Bewegung anzeigen, handelt es sich um eine Eigenbewegung bzw. um ein Bewegtwerden um einen Mittelpunkt herum, ohne dass ein physischer Kontakt entsteht (unde [si] umbegent die burch, Wind, 88r,6a). In allen anderen Fällen, die keine Bewegungsverben sind, wird direkter physischer Kontakt signalisiert (umbege˛ben, umbegürten, umbetwingen, umbewürken, bspw. dei ”er dere helle umbegaben mih, Wind, 27v,12; Unde mit dero tugendo dero me””ameungi umbegur(= )tost du mih, WNot, 28va,23ff).

1. Präfigierung und Suffigierung

461

Ein Sonderfall findet sich in umbekomen, welches das Vorbeigehen eines Jahres bezeichnet. Hier ist eine assoziierte Kreisbewegung noch erkennbar, gleichzeitig wird auch eine temporale Folge bezeichnet (,etw. geht vorbei‘: al”e dit yair vmbe comt, Brig, 2v,14). Im Nhd. wird dafür eine eigene Funktionsklasse angesetzt (,Vorbeisein‘), die lediglich ein Lexem beinhaltet (,umsein‘; DWb 1, 151). Obwohl umbe- zu der großen Gruppe der kontaktanzeigenden Präfixe gehört, weist es wenig konkurrente Bildungen auf. Die spezifische circumlative Funktion ist ausschließlich diesem Präfix inhärent, der Prozess der Profilierung des Präfixes ist hier anscheinend bereits abgeschlossen. Vergleichbar ist mit Einschränkungen die ornative Verwendung von be-. Konkurrenter Einzelfall ist umbegürten – u¯fgürten. Zum Nhd. hin werden einige Lexeme mit deutlicherem herum- verbunden, im Mhd. können solche ¯ be keret. Konkurrenzen vereinzelt ab 213 ausgemacht werden, bspw. ”wenn’ ”ich ab’ heru vn ¯ dc er ”prichet (PrSch, 240r,15). umbe- 2 (lokal: Richtungsänderung)

V 149

umbegese˛hen, umbegewônden, umbeke¯ren (6), umbeschouwen, umbese˛hen (2), umbevüeren (2), umbewe˛rfen

Die Nebenfunktion umbe-2 signalisiert eine Richtungsänderung. Ein Subjekt oder Objekt wird in eine andere (falsche/ entgegengesetzte) Richtung bewegt. Es liegt trans. ¯ te. do vant h’ di ”tat, MBeh, oder refl. Verwendung vor (Vn¯ do h’ daz buch ¯vme gewa 142r,18f). Wird abhängig von der Bedeutung des Basisverbs kein Objekt bewegt, sind die Präfixverben refl. oder intrans. belegt (Daz mi(= )ne bein gervrten. ”tein oder ”toc nie. e. ich mich vmbe sach ”o waz ich hie, Himlf, 218,8; 952ff). Sofern in der Semantik des Basisverbs bereits eine Richtungsänderung existiert, wird diese durch das Präfix verstärkt (umbegewônden, umbeke¯ren). In dem Lexem umbewe˛rfen deutet sich die Funktion ,nieder zu Boden werfen‘ e (Abwärtsbewegung) an (tæt er des nicht vn¯ fur aus dem wege. wurff er den wage¯ vmb, Rupr, 46,32f). Eine vergleichbare Verwendung wird von Hans Schwarz (1986, 361) für den Abrogans in zwei Fällen, die lat. ad- entsprechen, konstatiert. Idiomatisierte Bildungen

V 150

2

umbega¯n (6) ,umgehen mit‘

4. Neben dem Präfix umbe- (ahd. umbi-, umpi-) existiert eine gleichlautende Präp. in vergleichbarer Bedeutung. Etymologisch ist umbe- wahrscheinlich aus gleicher Wurzel wie bı¯- und be- entstanden (idg. *h2 mb h-ı´; vgl. auch § V 22 be- und §V 98 bi-). Während ˚ bı¯- vorwiegend eine allgemeine räumliche Nähe zu einem Objekt kennzeichnet, zeigt umbe- eine Annäherung um ein Objekt herum an („gleichzeitig oder nacheinander in mehr als einer richtung zu einem gegenstand“, Grimm, DWB 23, 761). Für das Ahd. ist die etymologische Verwandschaft noch deutlicher fassbar; so können etwa im Ab-

V 151

462

V. Verben

rogans eine größere Anzahl konkurrenter Bildungen von umbe- und bı¯- konstatiert werden; die Bildungen entsprechen im Ahd. den lat. Formen mit circum- (vgl. Hans Schwarz 1986, 531ff). Die Anzahl der Bildungen mit umbe- ist im gesamten Korpus annähernd gleich verteilt; eine Textsortendifferenzierung ist nicht nachweisbar. lit.: DWb 1, 150f, 311f; Grimm, DWB 23, 761; Habermann (1994, 217ff); Herbers (2002, 156f); Eroms (1982); Kolde (1964); Löhner (1889); Paul, Mhd.Gr., § L 99; Hans Schwarz (1986, 352–361, 531ff); Weinhold, Mhd.Gr., § 154, 182, 183, 304. V 152

(11) underFunktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

under- 1

lokal: Bewegung zwischen etw.

underschôiden undermôngen underse˛hen 1

under- 2

lokal: Bewegung underga¯n 1 unter etw./ Lokali- underligen sierung darunter

Summe (100%) Idiomatisierte Bildungen

V 153

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

,auseinander BV‘ ,(da)zwischen BV‘ ,gegenseitig BV‘

V

17 (38) 66,7% (69,1%)

,unter etw. BV‘ ,darunter BV‘

V

8 (17) 33,3% (30,9%)

25 (55) 6 (32)

1. vnder- ∼ under- ∼ unter- ∼ vndir- ∼ undir-

Die Leitvariante vnder- ist die in allen Sprachräumen am häufigsten auftretende Form des Präfixes (35,7%), findet sich aber erst ab 113. Am zweithäufigsten ist under- nachgewiesen. Diese Form ist zwar in allen Zeiträumen belegt, findet sich jedoch nur im Bair. und Wmd. Formen mit t (unter-) treten obd. bis 212 auf; sie stehen aufgrund der Lenisierung von nt zu nd dort aber bereits neben Formen mit d, ab 212 treten ausschließlich Belege mit d auf (Paul, Mhd.Gr., § L74.4). Varianten mit i in der zweiten Silbe sind auf 212–213 beschränkt und kommen nur im Alem. und Omd. vor. Ab 213 setzt sich e in der Graphie durch; im Alem. ist e in 213 ausschließlich, im Omd. ist dies ab 114 der Fall. V 154

2. Die Basen der Bildungen mit under- sind stets verbal. Mit einer Ausnahme (schupfen, BR2) kann für alle Präfigierungen BR1 nachgewiesen werden; knapp 84 % der Basen sind im gleichen Text wie die Wortbildung belegt. Getrenntschreibung bei vorangestelltem Präfix tritt bei gleichzeitiger Kontaktstellung in etwas mehr als der Häfte der Belege auf; Nachstellung und Distanzstellung

1. Präfigierung und Suffigierung

463

kommen nicht vor. Im Gegensatz zu den Verben der Funktionsklasse under-1 ist bei den Verben der Funktionsklasse under-2 eine Dominanz der getrenntgeschriebenen Formen festzustellen; nur zwei der 17 Belege weisen Zusammenschreibung auf. Der Anteil der zusammengeschriebenen Formen nimmt im Laufe des Mhd. deutlich zu. Während in 211/ 112 noch keine Zusammenschreibung auftritt, findet sich diese in 212 bereits bei einem Fünftel, in 113 bei einem Drittel und ab 213 bei etwa der Hälfte der Belege. Dies ist ein Zeichen für die im Mhd. noch nicht vollständig abgeschlossene Ausdifferenzierung von Präfix und Präp./ Adv.; beide befinden sich noch in großer funktionaler Nähe. 3. Für Präfigierungen mit under- können zwei lokale Funktionsklassen nachgewiesen werden, welche zum einen eine ,Bewegung zwischen etw.‘ und zum anderen eine ,Bewegung unter etw.‘ oder eine ,Lokalisierung darunter‘ zum Ausdruck bringen. Eine diachrone Zu- bzw. Abnahme der Lexemfrequenz beider Funktionsklassen ist nicht zu beobachten. Die Funktion under- 1 ist erst ab 212 belegt. Dort ist der Anteil der Bildungen beider Funktionsklassen noch in etwa gleich. Ab 113 lässt sich eine deutliche Dominanz von under-1 (,Bewegung zwischen etw.‘) feststellen; diese Funktion tritt nun deutlicher hervor. Die funktionale Ausprägung bei under- 2 ist dagegen erst um 1500 abgeschlossen. Im Mhd. dominieren Bildungen der Funktionsklasse under-1 ,Bewegung zwischen etw.‘, deren Anteil am Gesamt aller Präfigierungen mit under- ab 114 geringer wird. Im Frnhd. um 1500 tritt diese Funktion weiter zurück. Die Funktionsklasse under- 2 ,Bewegung unter etw./ Lokalisierung darunter‘ wird im Frnhd. um 1500 Hauptfunktion (50,0%; Habermann 1994, 232) und bleibt dies auch im Nhd. mit 82,5 % (DWb 1, 248). Die Funktion under-1 hat dagegen einen starken Rückgang in der Zahl ihrer Bildungen erfahren. Im Nhd. umfasst diese Gruppe nur 16,1% der Bildungen mit unter- (DWb 1, 265).

V 155

anm. 1: Die Abgrenzung der beiden gegenwartssprachlichen Funktionen von unter- ist nicht mehr eindeutig möglich. Henzen zufolge (1969, 181) ist die Bedeutung ,unter‘ in der Vorstellung der Sprecher auch dort zu finden, wo sie ursprünglich auf ein ,zwischen‘ zurückgeht. Dennoch sind beide Funktionen gegenwartssprachlich noch produktiv (vgl. Fleischer/ Barz 1995, 345f).

under- 1 (Bewegung zwischen etw.) underbre˛chen (3), underhouwen ,dazwischen hauen, verhindern‘, underkônnen ,auseinanderhalten‘, underküssen ,(gegenseitig) küssen‘, undermôngen (2), underschôiden (15), underschupfen ,auseinanderstoßen, wegstoßen‘, underse˛hen 1 ,sich gegenseitig sehen‘, underslahen ,dazwischen schlagen, beenden‘, undersnı¯den, undertuen (4) ,unterwerfen, unterdrücken‘, underva¯hen (2) ,verhindern‘, undervarn ,dazwischenfahren, verhindernd eingreifen‘, underwe˛ben, underwe˛rren ,sich vermischen‘, underwirken ,unterweben‘, underìiehen ,von einander weg ziehen, trennen‘

V 156

464

V. Verben

Die Bildungen der Funktion ,Bewegung zwischen etw.‘ lassen sich in drei Gruppen einteilen. Bei der größten Gruppe, den Verben mit der Bedeutung ,verhindern, beenden, trennen‘, hat eine Entwicklung weg von der wörtlichen Bedeutung eingesetzt. Die Bildungen werden mit ,auseinander BV‘ paraphrasiert (underbre˛chen, underhouwen, underkônnen, underschôiden, underschupfen, underslahen, undersnı¯den, underva¯hen, undervarn und underìiehen). Sie bezeichnen ein Auseinanderhalten, Absondern und Trennen durch ein Sich-Dazwischenbewegen. Sämtliche Bildungen sind trans. Die mit ,dazwischen BV‘ umschriebenen Bildungen undermôngen, underwe˛ben, underwe˛rren und underwirken haben Tätigkeitsverben als Basen und sind lediglich als Part. Prät. belegt. Sie bringen ein Eindringen einer Größe zwischen eine andere Größe und ein daraus resultierendes Verbinden beider zum Ausdruck: al”o manic vi”ch wirt o gevangin. die ”int alle hie undirmengit. die gute mit den vbilin (PrMK, 5v,12f). Die Größe, welche zwischen die andere tritt, kann in einer Präpositionalangabe ausgedrückt sein: Die iunge ”u”tere in haben kein bette bij ein andere danne vnder menget mit den altfrauwen

(OxBR, 6v,23ff). Zwei Präfigierungen können mit ,gegenseitig BV‘ paraphrasiert werden: underküso sen und underse˛hen 1: Si vnder chvsten tv”ent ”tvnt. ovgen wange vn¯ mvnt (Iw, 146v,5; 7503f); Bi tyntaiol ”o naheˆn. daz si ”ich vnder saheˆn (Tris, 4ra,10; 539f). V 157

under- 2 (Bewegung unter etw./ Lokalisierung darunter) underdrücken ,beugen‘, underga¯n 1 (5) ,unter (etw.) gehen‘, undergraben ,untergraben und dadurch zerstören‘, underlôgen ,beisetzen‘, underligen ,sich unter etw. befinden‘, undersôììen (2), undertuen (4) ,unterdrücken, unterwerfen‘, underwe˛rfen (2)

Die Bildungen der Gruppe ,Bewegung unter etwas/ Lokalisierung darunter‘ werden mit ,unter etw. BV/ darunter BV‘ paraphrasiert und bezeichnen entweder eine ,Bewegung unter etwas‘ (underdrücken, underga¯n 1, undergraben, underlôgen, undersôììen, undertuen, underwe˛rfen) oder die Lage (underligen) darunter. Das Verb underligen ist der einzige Beleg für ein Zustandsverb. Die Bildung ist intrans.: wilt dv den iuden ange”igen vn ¯ niht mit la”ter vnd’ligen (Renn, 77va,33; 11871f). In den tot unter(= )gienge fure die uerlornen (Wind, 83v,3f) übersetzt underga¯n 1 lat. sub: mortem subisti pro perditis (Kirchert 1979, 102). Teilweise wird hier auch eine Abwärtsbewegung bezeichnet. Deutlich ist dies bei intrans. underga¯n 1 (vgl.: Da die ”vnne vnder gat, Himlf, 211,16; 839), bei dem Opposition zu Präfigierungen mit u¯f- 1 (underga¯n 1 – u¯fga¯n) besteht. Die unterschiedliche Bedeutung (Lage – Bewegung) liegt in der Semantik der Basis begründet. Die von trans. Handlungsverben abgeleiteten Präfigierungen underdrücken, underlôgen, undertuen und underwe˛rfen bleiben in der Regel trans. und können ein Dat.objekt haben: du mih riche”t unde die diete mir under(= )tuost (WNot, 29va,5ff).

465

1. Präfigierung und Suffigierung

V 158

Idiomatisierte Bildungen 2

underga¯n ,festlegen‘, underne˛men (2) ,sich einer Sache annehmen‘, underrihten, underse˛hen ,verhüten‘, underwinden (24) ,sich einer Sache annehmen‘, underwı¯sen (3) ,unterweisen‘

2

4. Zu under- exisitieren im Mhd. sowohl eine gleichlautende Präp. als auch ein gleichlautendes Adv. Etymologisch geht under- auf zwei idg. Präp. mit den Bedeutungen ,unter‘ (entspr. lat. infra) und ,zwischen‘ (entspr. lat. inter) zurück, die bereits urgerm. in *under zusammengefallen sind (Grimm, DWB 24, 1452). Auch im Nhd. finden sich sowohl für das Adv. als auch für die Präp. noch die Bedeutungen ,unter‘ („eine räumlich im Verhältnis zu einem Bezugspunkt vertikal tiefere Lage oder Richtung“) und ,zwischen‘ („eine Lage, ein Sichbefinden in einer Gruppe, Menge“, vgl. Pfeifer u. a. 1993, 1488). Der Anteil der Bildungen mit under- am Gesamt aller Wortformen ist in allen Sprach- und Zeiträumen vergleichbar. In Verstexten liegt der Anteil an under-Bildungen etwas höher als in Prosatexten und Urkunden. In Urkunden finden sich keine Belege für under- 2. Während in Verstexten eine Dominanz von Bildungen mit under-1 festzustellen ist, ist under- 2 in Prosatexten stärker vertreten.

V 159

lit.: DWb 1, 248ff, 265ff; Fleischer/ Barz (1995, 345f); Grimm, DWB 24, 1452; Habermann (1994, 232, 323f); Henzen (1969, 179ff); Kirchert (1979, 102); Paul, Mhd.Gr., § L 74.4; Pfeifer u. a. (1993, 1488).

(12) u¯¾-

V 160

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

u¯ï- 1

Entfernung

u¯ðne˛men

u¯ï- 2

vollständige Durchführung

u¯ðle˛sen 2

Summe (100%)

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

,(her)aus BV‘

V

60 (196) 78,9% (89,1%)

,zu Ende BV‘

V

16 (24) 21,1% (10,9%) 76 (220)

Idiomatisierte Bildungen

–

1. uz- ∼

V 161 o

o

vz- ∼ uˆz- ∼ vs- ∼ vys- ∼ (uz- ∼ vz-) ∼ auz- ∼ o

o

aus- ∼ ovz- ∼ (uz- ∼ vz-)

Die Leitvariante ist im gesamten Korpus uz- (über 40%); Diphthongschreibung erscheint ab 213, ouz- ist auf Bair. und Ofrk. in 213 beschränkt (vgl. auch Weinhold, Mhd.Gr., § 118), auz- und aus- treten erst in 114 auf.

466

V. Verben

Die hinsichtlich ihres Lautstatus uneindeutige Schreibung mit superskribiertem o (nach Weinhold, Mhd.Gr., § 117, 120 mögliche Diphthongschreibung) kommt ab 212 vor. Die Variante vys- mit Dehnungs-y in Taul gilt als typ. rip. (vgl. Weinhold, Mhd.Gr., § 120, Dussart-Debe`fve 1969, 38). V 162

2. Die Basen der Bildungen mit u¯ð- sind stets verbal. Daneben kann in zwei Fällen (u¯ðvôrtigen, u¯ðbrôiten) adjektivische Zusatzmotivation festgestellt werden. BR1 liegt bei etwa 97% aller Lexeme vor. Im gleichen Text sind mit über 60 % mehr als die Hälfte der Basen belegt, BR2 ist sehr selten. Nur die Basis roffeìen ist korpusextern zu belegen (BR3). Bei Voranstellung des Präfixes liegt in etwa der Hälfte der Fälle Getrenntschreibung vor; Nachstellung von u¯ð- tritt bei einem Viertel der Belege auf.

V 163

3. Die beiden Hauptfunktionen sind ,Entfernung‘ und ,vollständige Durchführung‘, in zwei Fällen kann ,Überführen in einen Zielzustand + BA‘ (faktitiv) als Zusatzmotivation vorliegen. Die Bildungen der Funktionsklassen ,Entfernung‘ und ,vollständige Durchführung‘ korrelieren z. T. in ihrer Semantik, so dass eine Zuordnung nicht immer eindeutig möglich ist. So wird in einigen Fällen deutlich, dass für die ,Entfernung‘ auch eine ,vollständige Durchführung‘ der Verbalhandlung notwendig ist, vgl. ”i uz guzen blut ire al”o waz(= )er in deme umberinge iheru”ale¯ (TrPs, 38v,7f). Innerhalb des Mhd. ist eine Zunahme von Bildungen der Funktionsklasse ,vollständige Durchführung‘ festzustellen. Diese Klasse wird zum Nhd. hin noch weiter ausgebaut. Der Korpusbefund entspricht den für das Frnhd. um 1500 (Habermann 1994, 142f) und Nhd. (DWb 1, 146) ermittelten Ergebnissen. Auch dort stellt das Signalisieren einer Entfernung die Hauptfunktion dar, ihr Anteil am Gesamt aller Bildungen wird aber unter Ausbau der Funktion ,vollständige Durchführung‘ geringer.

V 164

u¯ï- 1 (Entfernung) u¯ðbelôiten, u¯ðborgen (2), u¯ðbre˛chen 1 (3) ,beginnen‘, u¯ðbre˛chen 2 (5) ,herausreißen, ausschlagen‘, u¯ðbrôiten, u¯ðbre˛sten, u¯ðdônen, u¯ðdieðen ,ausbreiten‘, u¯ðdingen ,ausbedingen‘, u¯ðerkiesen (8), u¯ðerwôln (6), u¯ðga¯n 1 (49), u¯ðge˛ben (2) ,darstellen‘, u¯ðgehe˛lfen, u¯ðgele˛sen 1 (2) ,auswählen‘, u¯ðgevlieðen, u¯ðgeìiehen ,entfernen‘, u¯ðgieðen (13), u¯ðgraben (4), u¯ðhôben (2) ,aufbrechen‘, u¯ðkiesen, u¯ðkomen (7), u¯ðko¯sen ,aussprechen‘, u¯ðlôiten (5), u¯ðle˛sen 1 (4) ,jmdn./ etw. auswählen‘, u¯ðligen ,ausstehen‘, u¯ðloufen, u¯ðmachen ,aufbrechen‘, u¯ðne˛men (8), u¯ðrôcken (3), u¯ðrı¯ten, u¯ðroffeìen ,verkünden‘, u¯ðroufen (2) ,herausreißen‘, u¯ðschôiden (4) ,abtrennen‘, u¯ðschüten (2), u¯ðsônden (4), u¯ðslahen 1 (3) ,vertreiben‘, u¯ðslahen 2 ,hervorbrechen‘, u¯ðsloufen ,entkleiden‘, u¯ðsprôiten, u¯ðspürn ,nachspüren‘, u¯ðstö¯ren ,herausjagen‘, u¯ðstorren ,hinausragen‘, u¯ðsto¯ðen, u¯ðstrôcken (2), u¯ðsundern, u¯ðtôilen ,vererben‘, u¯ðtragen (2), u¯ðtrı¯ben (3), u¯ðvallen ,herausfallen‘, u¯ðvarn (7), u¯ðvertrı¯ben (2), u¯ðvüeren, u¯ðwa¯ðen ,heraustreten‘, u¯ðwôln, u¯ðwe˛rfen (6), u¯ðwe˛sen ,weg sein‘, u¯ðìiehen 1 (4) ,herausziehen‘, u¯ðìiehen 2 ,ausziehen (Kleidung)‘, u¯ðìücken

1. Präfigierung und Suffigierung

467

Bei dem Großteil der Präfigierungen mit u¯ð- wird eine Entfernung signalisiert. Bei diesen mit ,(her)aus BV‘ paraphrasierten Bildungen wird in den meisten Fällen der Vorgang des Entferntwerdens ausgedrückt. Dabei steht die zu entfernende Größe im Akk. (vgl. u. a. u¯ðgieðen, u¯ðlôiten, u¯ðsônden, u¯ðslahen 1, u¯ðwe˛rfen): ich aber bin herre got diner d’ dich uz leite dich uon d’ erden egipti (TrPs, 40v,11ff). In Konstruktionen mit zusätzlichem Dat.objekt bezeichnet dies den Ausgangsbereich, von dem die im Akk. bezeichnete Größe entfernt wird (u¯ðbre˛chen 2, u¯ðdingen): Swer deheinem ”in ovge vz breche. oder zant oder hant oder fvz abe ”luge (PrMi, 22v,23ff). Die Transitivität der Basen bleibt auch nach der Präfigierung erhalten. Intransitiva, die eine Fortbewegung ausdrücken, bilden eine kleinere Gruppe der Bildungen mit u¯ï-1 (u¯ðbre˛sten, u¯ðdieðen, u¯ðkomen, u¯ðrı¯ten, u¯ðvallen, u¯ðvarn, u¯ðwa¯ðen), alle vorkommenden Basen sind ebenfalls intrans. Der Zustand des Entferntseins dagegen wird nur bei einem einzigen Verb e (u¯ðligen) ausgedrückt: Swaz ir dann an den ”elben guten dannoch vz lit daz ”ulen ir min e erben vnd min vorgenanten burgen vz rihten (UAugsb2, 16,25: „Alles, was sich ihr an Gütern dann noch im Außenstand befindet, das sollen meine Erben und vorhergenannten Bürgen in Ordnung bringen.“). Die Intransitivität der Basis bleibt auch hier erhalten. Im Nhd. ist u¯ð- bei einigen Bildungen durch heraus- ersetzt. Dieser Vorgang ist im Mhd. nur in wenigen Fällen erkennbar, im Frnhd. um 1500 existieren bereits einige parallele Verben mit heraus- (vgl. Habermann 1994, 143ff). Bei den Doppelpräfigierungen mit ge- (u¯ðgehe˛lfen, u¯ðgele˛sen 1, u¯ðgevlieðen, u¯ðgeìiehen) wird eine Entfernung alleine durch u¯ð- signalisiert; durch ge- wird keine weitere semantische Modifikation eingebracht (vgl. dazu 1.1.1.3. ge-). Teilweise sind diese doppelpräfigierten Bildungen konkurrent zu den einfach präfigierten mit u¯ðbelegt (bspw. u¯ðle˛sen 1). Auch bei den Doppelpräfigierungen mit be- (u¯ðbelôiten) und er(u¯ðerkiesen, u¯ðerlö¯sen, u¯ðerwôln) liegt semantische Konkurrenz mit den Einfachpräfigierungen u¯ðkiesen, u¯ðlôiten, u¯ðwôln sowie entlö¯sen, erlö¯sen, gelö¯sen und belôiten, erkiesen, erwôln vor. Weitere Konkurrenzen bestehen zu abe- 1 (u¯ðìiehen 2 – abeìiehen), ver-3 (u¯ðtrı¯ben – vertrı¯ben) und er- 5 (u¯ðgele˛sen 1 – erle˛sen). Es existiert zudem Opposition zu einer Präfigierung mit ¯ın-: u¯ðgieðen – ¯ıngieðen (vgl. dazu auch Henzen 1969, 161ff). u¯ï-2 (vollständige Durchführung) u¯ðberihten ,ausrüsten, ausstatten‘, u¯ðbringen ,vollständig ausführen‘, u¯ðerga¯n (2) ,vollständig geschehen‘, u¯ðerlö¯sen, u¯ðerwôgen ,zum Aufbruch bringen‘, u¯ðga¯n 2 (2) ,zu Ende gehen‘, u¯ðgele˛sen 2 ,zu Ende lesen‘, u¯ðlôgen, u¯ðle¯ren ,zu Ende lehren‘, u¯ðle˛sen 2 ,zu Ende lesen‘, u¯ðrihten (7) ,festlegen‘, u¯ðrüsten, u¯ðsı¯n ,vorüber sein‘, u¯ðtrinken, u¯ðvaððen ,ausschmücken‘, u¯ðvôrtigen ,zur Fahrt bereit machen‘

Die Verben der Funktionsklasse ,vollständige Durchführung bzw. Abschluss einer Handlung‘ werden mit ,vollständig BV‘ oder ,zu Ende BV‘ paraphrasiert. Bei u¯ðga¯n 2, u¯ðle¯ren, u¯ðle˛sen 2, u¯ðtrinken und anderen liegt der Schwerpunkt darauf, die Handlung o zu ihrem Ende zu bringen: vnd leysent va”te die buche vs eyn na deme anderen (Taul,

V 165

468

V. Verben

161v,8ff). Sowohl Basen als auch Wortbildungen sind hier stets trans. Bei dem Lexem u¯ðtrinken ist neben der vollständigen Durchführung auch eine Entfernung vorhanden. Eine zweite Gruppe umfasst Verben, bei denen die Betonung auf der vollständigen Durchführung liegt. In dieser Gruppe finden sich Verben wie u¯ðrihten, u¯ðrüsten, u¯ðvaððen u. a. Auch hier sind sowohl Basen als auch Wortbildungen trans. Zwei Bildungen (u¯ðbrôiten, u¯ðvôrtigen) können als doppelmotiviert aufgefasst werden, da sie auch faktitiv interpretierbar sind. Die doppelpräfigierte Bildung u¯ðgele˛sen 2 ist semantisch äquivalent zu der Bildung ohne ge-, dem Präfix ge- fällt hier keine semantische Funktion zu. Mit u¯ðberihten liegt eine Doppelpräfigierung mit be- vor, die semantische Übereinstimmung mit der Einfachpräfigierung u¯ðrihten aufweist. Die Doppelpräfigierung mit er- (u¯ðerga¯n) ist semantisch äquivalent zur Einfachpräfigierung mit er- (erga¯n). In dieser Funktion steht u¯ð- teilweise in Konkurrenz zu vol- (u¯ðbringen – volbringen). V 166

4. Zu u¯ð- (ahd. u¯ð-) existieren sowohl eine gleichlautende Präp. als auch ein gleichlautendes Adv. mit jeweils vergleichbarer Bedeutung wie das Präfix. Der Anteil von Bildungen mit u¯ð- nimmt diachron am Gesamt aller Wortformen zu, was in der vermehrten Nutzung von trennbaren Präfixen im Laufe der Sprachentwicklung begründet ist. Die Relation in den Sprachräumen bleibt etwa gleich. Signifikant höher liegt der Anteil an Präfigierungen mit u¯ð- in Prosatexten, der Anteil am Gesamt aller Wortformen ist dort etwa doppelt so hoch wie in Verstexten und Urkunden. lit.: DWb 1, 146ff; Dussart-Debe`fve (1969); Gruber (1930); Habermann (1994, 140ff); Henzen (1969, 161ff); Herbers (2002, 134f); Hundsnurscher (1968); Kühnhold (1970); Weinhold, Mhd.Gr., § 117, 118, 120.

V 167

(13) vor-/vürFür vor- und vür- wird ein gemeinsamer Lemmaansatz gewählt, da im Mhd. keine generelle semantische Trennung der beiden Affixe vorhanden ist. Die Verwendung der Varianten kann sowohl regional als auch funktional gesteuert sein (s. u. 1.). Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

vor-/ vür- 1

lokal

vor/ vürbringen

vor-/ vür- 2

temporal

vor/vürsagen

Summe (100%) Idiomatisierte Bildungen

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

,(da-, her-)vor BV‘ ,nach vorne BV‘

V

33 (152) 67,3% (71,7%)

,vorher BV‘

V

16 (60) 32,7% (28,3%) 49 (212) 1 (1)

1. Präfigierung und Suffigierung

469

1. fur- ∼ fvr- ∼

V 168

vur- ∼ uur- ∼ uure- ∼ (uvre- ∼ vure-) ∼ fure- ∼ vuri- ∼ i

i

e

fur- ∼ (fvr-) ∼ fuer- ∼ (fvr-) ∼ o

o

o

vur- ∼ (vuor- ∼ uur- ∼ uvr-) ∼

vor- ∼ uor- ∼ for- ∼ vore- ∼ uore- ∼ fore-

Das Präfx vor-/vür- weist eine hohe Anzahl an graphischen Varianten auf, die sich in einen Zweig mit Vokal u und einen Zweig mit Vokal o aufteilen; sie stellen Formvarianten des Präfixes dar. Die Belege mit u-Graphien sind variantenreicher nachgewiesen als die mit o-Graphien (Verhältnis u:o = 3 :2; im Frnhd. um 1500 dominiert u-Graphie mit über 90%, vgl. Habermann 1994, 181; im Nhd. exisitiert ausschließlich o-Graphie). Beide Variantentypen sind einsilbig und zweisilbig bezeugt, dabei überwiegt Einsilbigkeit (ca. 70%), welche diachron leicht zunimmt. Die zweisilbigen Formen sind häufiger bei u-Graphien belegt. Die beiden Formvarianten sind auf die unterschiedliche Herkunft des Präfixes (vgl. got. fau´r und fau´ra) zurückzuführen, die den Unterschied zwischen ,Bewegung‘ und ,Zustand‘ verdeutlichen (siehe dazu 4.; sowie Grimm, DWB 26, 775f, Habermann 1994, 181). Im Mhd. sind die beiden Graphien hingegen überwiegend an die beiden für vor-/vür- ermittelten Funktionen gebunden; lokales vor-/ vür- erscheint mehrheitlich in einer u-Graphie (etwa drei Viertel), temporales vor-/ vür- in einer o-Graphie (ca. 87 %). Die darüber hinausgehende Varianz ist sprachräumlich bedingt: u-Varianten dominieren im Obd., o-Varianten im Md. Einige Formen mit Superskript über dem Vokal können evtl. als Umlautung interpretiert i i e werden (fur- ∼ fvr- ∼ fuer- ∼ fvr-), superskribiertes i erscheint alem. (SwSp, RWchr, Rapp), superskribiertes e bair. (Diet, WÖst) sowie in Nib und Parz; diese Varianten sind ausschließo o lich mit anlautendem f- nachgewiesen. Ebenfalls belegt ist superskribiertes o (vur- ∼ uur- ∼ o uvr-), ob in diesen Fällen eine Diphthongierung vorliegt, ist nicht eindeutig zu bestimmen (vgl. Weinhold, Mhd.Gr., § 59). Diese Varianten kommen in verschiedenen Zeiträumen und verschiedenen Sprachlandschaften vor, in den jeweiligen Texten ist immer nur eine Variante belegt. Am häufigsten ist uo mfrk. aufzufinden (knapp zwei Drittel). Vereinzelt belegt sind uo v ohne Superskript (vuor-, UKöln2) und superskribiertes v (uor-, Kchr). Graphien mit anlautendem f sind im gesamten Mhd. überwiegend obd. belegt; Varianten mit vollem Endsilbenvokal sind selten und schreibertypisch nachgewiesen (vuri- ausschließlich in MüRB, uoro- in RBib); selten ist uir- (TrPs). Durch die teilweise ausdruckseitige Überschneidung in der Graphie ergeben sich Abgrenzungsprobleme zwischen den Präfixen vor-/vür- und ver-.

2. Die Basen der Präfigierungen mit vor-/vür- sind überwiegend verbal, in einigen Fällen ist Doppelmotivation möglich (adjektivische Basis: brôit, gar, gelı¯ch; substanti-

V 169

470

V. Verben

vische Basis: bilde, brocken, ìôichen). Bis auf zwei Fälle haben alle Basen BR1, dabei kann die überwiegende Mehrheit der Basen im gleichen Text wie die Präfigierung nachgewiesen werden (knapp 88%). Jeweils ein Lexem weist BR2 (gelı¯chesen) sowie BR3 (brocken) auf. In mehr als der Hälfte aller Belege steht vor-/vür- bei gleichzeitiger Kontaktstellung getrennt von der folgenden Basis, jeweils ein Fünftel aller Belege erscheinen in Nachstellung oder zusammengeschrieben. V 170

3. Das Präfix vor-/vür- kann eine lokale und eine temporale Funktion ausüben, die nicht immer scharf voneinander zu trennen sind. Vielmehr greifen der örtliche und der zeitliche Aspekt ineinander, teilweise ist das gleiche Lexem sowohl in lokaler als auch temporaler Bedeutung belegt (vgl. auch Henzen 1969, 54, 81). Sowohl im Ahd., im Frnhd. um 1500 als auch im Nhd. sind für vor-/vür- lokale und temporale Funktion nachgewiesen, in allen Sprachstadien überwiegt die lokale Funktion (Hans Schwarz 1986, 177, 186f; DWb 1, 153; Habermann 1994, 190). Im Nhd. ist die Relation mit der im Mhd.-Korpus vergleichbar, im Frnhd. um 1500 dagegen liegt – bedingt durch das aus Sachtexten bestehende Korpus – der Anteil der lokalen Funktion mit knapp 94% erheblich höher.

V 171

vor-/vür- 1 (lokal) vor/vürbieten (10) ,vorladen (vor Gericht)‘, vor/vürbilden (2) ,vorstellen (Vorbild sein)‘, vor/vürbrôiten ,ausbreiten, vorlegen‘, vor/vürbringen 1 (20) ,hervorbringen‘, vor/vürbringen 2 (6) ,nach vorne bringen, vorbringen‘, vor/vürbrocken ,vorbröckeln‘, vor/vürdienen, vor/vürga¯n (15), vor/vürgebieten (7) ,vorladen (vor Gericht)‘, vor/vürgelôgen ,voranstellen‘, vor/vürgelı¯chesen ,vorheucheln‘, vor/vürgespre˛chen (2) ,vorschlagen‘, vor/vürgevaððen (2) ,angreifen, anfallen‘, vor/vürhalten (2), vor/vürkomen (25), vor/vürlôgen (12), vor/vürlôiten ,hervorführen‘, vor/vürrônnen (2), vor/vürrihten ,aufrichten vor‘, vor/vürrı¯ten (4), vor/vürschieðen ,vorschieben (Riegel)‘, vor/vürschouwen, vor/vürsônden (4), vor/vürsôììen (6), vor/vürsı¯n 2 ,vorgesetzt sein‘, vor/vürsta¯n (2) ,jmdm. vorstehen‘, vor/vürstrôcken, vor/vürswe˛ben ,vorschweben‘, vor/vürtragen 1 (9) ,hervorholen‘, vor/vürtragen 2 (3) ,vortragen, in Worten vorbringen‘, vor/vürtuen (5) ,vormachen‘, vor/vürvliegen, vor/vürwı¯sen ,vorangehen lassen‘

Lokales vor-/vür- dient der Kennzeichnung einer Vorwärtsbewegung (,nach vorne BV‘: vor/vürbieten, vor/vürbringen 2, vor/vürga¯n, vor/vürgebieten, vor/vürgevaððen, vor/vürrônnen, vor/vürrı¯ten, vor/vürsônden, vor/vürwı¯sen; vgl. Div chuningin [. . .]. hiez daz v buch uorbringen, Kchr, 37vb,9; 8698f), einer Hervorbewegung (,hervor BV‘: vor/vürbringen 1, vor/vürkomen, vor/vürlôiten, vor/vürschouwen, vor/vürstrôcken, vor/vürtragen 1, vor/vürvliegen; vgl. vn¯ cvmt din lob wol fur gifloge¯, Wins, 62va,23; a19,5) oder der Signalisierung einer Lokalisierung vor etwas (,vor/ davor BV‘: vor/vürbilden, vor/vürbrôiten, vor/vürbrocken, vor/vürdienen, vor/vürgelôgen, vor/vürgelı¯chesen, vor/vürlôgen, vor/vürrihten, vor/vürschieðen, vor/vürsôììen, vor/vürsı¯n 2, vor/vürsta¯n, vor/vürswe˛ben, vor/vürtragen 2, vor/vürtuen; vgl. vn¯ wes ma¯ da bedarf zu ezzene vn¯ zu drinkene dz ”al in al”o vor gedinet werden, OxBR, 9r,10ff).

1. Präfigierung und Suffigierung

471

Knapp zwei Drittel aller Lexeme werden trans. gebraucht, die intrans. Bildungen stehen z. T. mit Dativobjekt, einige Lexeme sind ausschließlich in partizipialer Verwendung belegt (vor/vürrihten, vor/vürstrôcken, vor/vürvliegen; vgl. auch Grimm, DWB 26, 809). Den Doppelpräfigierungen mit ge- liegen entweder bereits idiomatisierte Verben mit ge- zu Grunde (gebieten, gelı¯chesen) oder sie werden durch ein unpräfigiertes Verb motiviert (spre˛chen), das Präfix ge- bringt keine semantische Modifikation in diese Bildungen ein (vgl. dazu 1.1.1.3. ge-). In dieser Funktionsklasse besteht teilweise Opposition zu lokalen Bildungen mit na¯ch-: vor/vürga¯n – na¯chga¯n (vgl. dazu auch Henzen 1969, 54f). vor-/vür-2 (temporal)

V 172

vor/vürbedônken (3), vor/vürbese˛hen (2), vor/vürbeìôichenen ,vorherbestimmen‘, vor/vürdü¯ten, vor/vürgarwen ,vorbereiten‘, vor/vürge˛ben (14) ,im Voraus geben‘, vor/vürhaben ,vorziehen‘, vor/vürkünden (2), vor/vürsagen (19), vor/vürse˛hen (5) ,vorhersehen; vorsehen, aufpassen‘, vor/vürsı¯n 1 (2) ,vorbei sein‘, vor/vürspre˛chen (5), vor/vürtre˛ten ,vorhergehen, Weg bereiten‘, vor/vürva¯hen ,vorher fangen‘, vor/vürvarn ,vorauseilen‘, vor/vürwarnen

Sämtliche Bildungen, die der temporalen Funktionsklasse zugeordnet werden, können mit ,vorher BV‘ paraphrasiert werden (vn¯ vor seite in daz er gemartirt ”olte werden, PrMi, 30v,2f), bei vor/vürsı¯n 1 ist ,vorbei BV‘ möglich (Der uuinter i”t hina der regan ist uvre, Will, 10v,22f). Charakteristischerweise findet die Basisverbhandlung statt, bevor etwas anderes geschehen kann oder wird; dazu gehören Verben des Vorhersagens oder Vorhersehens (vor/vürbedônken, vor/vürbese˛hen, vor/vürbeìôichenen, vor/vürdü¯ten, vor/vürkünden, vor/vürsagen, vor/vürse˛hen, vor/vürspre˛chen, vor/vürwarnen) und des Vorbereitens (vor/vürgarwen, vor/vürge˛ben, vor/ vürtre˛ten, vor/vürvarn). Die Präfigierungen sind überwiegend trans. gebraucht, nur wenige Lexeme erscheinen intrans. oder in ausschließlich partizipialer Verwendung (vor/vürbese˛hen, vor/vürbeìôichenen, vor/vürgarwen). In dieser Funktionsklasse sind Doppelpräfigierungen mit be- eingeordnet, be- dient hier der Signalisierung eines Kontakts. Idiomatisierte Bildungen

V 173

3

vor/vürtragen ,fördern, nutzen‘: auch bei dieser Bildung ist eine Nachvornebewegung noch erkennbar.

4. vor- und vür- gehen auf unterschiedliche Flexionsformen der Wurzel idg. *perh2 zurück. Dabei diente die eine Form der Kennzeichnung von Bewegung/ Richtung, die andere Form der Kennzeichnung von Ruhe/ Lage. In älteren Sprachstufen ist die ursprünglich differente Verteilung und Funktion noch vorhanden (Grimm, DWB 26, 776), im Mhd. ist sie nicht mehr unterschieden. Hier entwickelt sich vielmehr ein Gegensatz lokal – temporal, der z. T. auch in der Graphie (vgl. 1., § V 168) zum Ausdruck kommt.

V 174

472

V. Verben

Des Weiteren besteht ein enger Zusammenhang zum untrennbaren Präfix ver-, welches auf die gleichen Wurzeln zurückzuführen ist und das in seiner graphischen Realisierung z. T. identisch mit den Formen von vor- und vür- ist. Das Ineinandergreifen von ver-, für- und vor- ist bis ins Nhd. erhalten geblieben (vgl. Leopold 1907, 4). Dabei existieren im Nhd. keine verbalen Bildungen mit für-, die mhd. Präfixe vor- und vür- wurden durch vor- oder Doppelpräfix mit einem Bestandteil vor- (voraus-, voran-, vorher-, vorauf-, vorweg-, zuvor-, hervor-, davor-) ersetzt. Präfigierungen mit vor-/vür- sind im gesamten Mhd. selten, der jeweilige Anteil am Gesamt aller Wortformen ist sowohl diachron als auch regional gleichbleibend gering. lit.: DWb 1, 153; Eichinger (1989, 346ff); Grimm, DWB 4, 617ff; 26; 775ff; 809; Habermann (1994, 181ff); Henzen (1969); Herbers (2002, 161f, 261ff); Leopold (1907); Hans Schwarz (1986); Sprengel (1977); Weinhold, Mhd.Gr., § 59.

V 175

(14) widerFunktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

wider- 1

lokal: Rückrichtung

widerke¯ren

,zurück BV‘

V

31 (155) 53,4% (62,3%)

wider- 2

lokal: Gegenrichtung

widerspre˛chen

,(ent)gegen BV‘

V

15 (71) 25,9% (28,5%)

wider- 3

temporal: Wiederholung

widerìimbern

,erneut BV‘

V

12 (23) 20,7% (9,2%)

Summe (100%) Idiomatisierte Bildungen

V 176

58 (249) 1 (6)

1. wider- ∼ (widir-) ∼ widere- ∼ wedere- ∼ weder-

Die dominante Graphie wider- liegt in knapp 80% aller Belege vor; dreisilbige Formen widere-/ wedere- sind nur in 6 % aller Belege bezeugt. Selten kommt Nebensilben-i (widir) vor (Alem./ Hess.-Thür.). Marginal sind die md. Graphien weder- und widdersowie die Schreibungen wieder- und weider- belegt. V 177

2. Alle Basen sind verbal. In über 80 % der Fälle sind die Basen im gleichen Text wie die Präfigierung belegt; BR1 besteht bei knapp 97% aller Lexeme. Einzig sinden ist nur korpusextern bezeugt (BR3).

1. Präfigierung und Suffigierung

473

Für ca. die Hälfte aller Belege ist bei gleichzeitiger Kontaktstellung Getrenntschreibung nachgewiesen, Zusammenschreibung bei ca. 15% aller Belege. Häufiger belegt ist Nachstellung des Präfixes (ca. ein Fünftel); seltener findet sich Distanzstellung von Präfix und Basis. Die Differenzierung von Getrennt- und Zusammenschreibung ergibt nicht unbedeutende funktionale Unterschiede: Zusammengeschriebene Formen finden sich bei Lexemen der Funktionen wider-2 und wider-3 deutlich häufiger als bei wider-1. Während Getrenntschreibung in allen drei Funktionsklassen ca. die Hälfte der Belege umfasst, ist die Nachstellung am häufigsten bei wider-1 belegt. Vier Lexeme (widergedônken, widergehaben, widergeke¯ren, widergewinnen) sind Doppelpräfigierungen mit ge-; die Gesamtbedeutung wird durch wider- dominiert, gebringt keine semantische Modifikation in die Bildung ein (vgl. dazu 1.1.1.3. ge-). 3. Der Status als verbale Präfigierung ist bei einigen syntaktischen Konstruktionen fraglich. Distanzstellung (sowohl bei Voran- als auch Nachstellung) erschwert die Interpretation als Wortbildungskonstruktion. Besonders schwierig ist die Wertung bei Rahmenstellung von Präfix und Verb, wenn sich innerhalb desselben Objekte oder adverbielle Bestimmungen befinden (das nieman wid’ d’ fuˆr”ten. ait rede¯ ”ol, Rupr, 70,42f vs. Daz ”ie in hiezen einen ”amaritanu¯ daz wider redte er, PrMi, 25v,10). Eher entscheidbar sind Konstruktionen mit Infinitiv mit ìe innerhalb des Rahmens (vn¯ gebe iz in [. . .] zu behudene. vn ¯ weder zu ”amene, OxBR, 8r,12f) und die Nachstellung der Adverbialbeo stimmung (unze daz. er wider kome. zv Jerusalem, Spec, 35v,6). anm. 1: Die Entscheidung, ob eine Präfigierung oder eine Fügung mit Adverb vorliegt, wurde einzelbeleg- und kontextbezogen getroffen. Der Wortbildungsstatus von Verbindungen besonders mit wider- 3 wird kontrovers diskutiert (s. u.).

Die Übergänge zwischen den semantischen Kategorien sind fließend. Besonders die Bedeutungen ,(ent)gegen‘ und ,zurück‘ sind vielfach vermischt. Die lokale Funktion wider- 1, welche eine Rückrichtung bezeichnet, nimmt im Verlauf der Sprachentwicklung deutlich ab: Ist im Mhd.-Korpus noch über die Hälfte des Gesamtbestandes mit wider- in dieser Funktion belegt, sinkt deren Anteil im Frnhd. um 1500 und im Nhd. deutlich ab (vgl. DWb 1, 271 und Habermann 1994, 234). Diese Entwicklung wird bereits innerhalb des Mhd. deutlich. Für Wortbildungen mit wider-2 ist dagegen kein Absinken des Bestandes im Verlauf der Sprachentwicklung zu verzeichnen (Habermann 1994, 234; DWb 1, 269). In der Gegenwartssprache sind Präfigierungen mit wider- unproduktiv (vgl. Fleischer/ Barz 1995, 346). Die Entwicklung von Bildungen mit wider-3 ist schwer nachzuvollziehen, da ihr Status als Wortbildung umstritten ist. In DWb umfassen Wortbildungen mit wieder- (wider-3) jedoch knapp 70% aller wi(e)der-Bildungen. Bildungen mit wider-3 sind erst ab 212 belegt.

V 178

474 V 179

V. Verben

wider- 1 (lokal: Rückrichtung) widerantwürten (2) ,zurückgeben‘, widerbo¯ugen ,zurückwenden‘, widerbringen (9), widerôischen (2) ,zurückverlangen‘, widerga¯n (4), widerge˛ben (39), widergeke¯ren, widerge˛lten ,zurückerstatten‘, widergewinnen (9), widerglôsten ,sich widerspiegeln‘, widerke¯ren (21), widerkomen (35), widerlachen ,zurücklachen‘, widerlı¯hen (3), widerlo¯nen ,zurückerstatten‘, widerloufen ,zurückkommen‘, widerme˛ððen, widerminnen ,ebenfalls lieben‘, widerruefen, widersagen 2 (4) ,entgegnen‘, widerse˛hen ,wieder hervorschauen‘, widersinden ,zurückkehren‘, widersinnen (2) ,sich zurückbesinnen‘, widertragen (3) ,zurücktragen‘, widertrı¯ben (3), widertuen ,sich rächen‘, widervarn 2 (2), widervluechen, widerwe˛gen ,aufwiegen‘, widerwinden ,umwenden‘, widerìiehen

Typisch für Präfigierungen mit wider-1 ist die Ausführung der Verbhandlung in umgekehrte Richtung, d. h. auf den Ausgangspunkt der Verbhandlung zurück bzw. die Gegenwirkung auf eine Handlung (vgl. Habermann 1994, 234f). Der Anlass dieser erneuten Verbhandlung ist die Basisverbhandlung. Die Paraphrase kann mit ,zurück BV‘ gebildet werden. Die Basen sind überwiegend abstrakt (z. B. widerôischen, widergewinnen, widerminnen), sind sie konkret-lokal, bezeichnen sie die Gegenrichtung und korrelieren somit teilweise mit wider-2 ,entgegen BV‘ (widerga¯n, widerke¯ren, widerìiehen). In einigen Fällen wird die vorausgegangene Handlung erwähnt: Vn¯ mit d’ ”elbin maz. mit der ir w’det mezzin. mit d’ wirt uch wid’ gemezzin (MBeh, 147r,10f); vn ¯ ”weme ”ie dehein ”chadin ta tin. den wider tet er mit d’ goti” gewalt (PrMK, 6r,20f). Da die Handlung zweimal ausgeführt wird, kommt es teilweise zur funktionalen Überlagerung von wider-1 und wider-3 ,erneut BV‘ (widerbringen, widerga¯n, widerge˛ben, widerkomen, widersônden, widervarn 2) (vgl. auch Habermann 1994, 234). Präfigierungen mit wider-1 sind zu gleichen Teilen trans. und intrans. belegt; refl. Verwendung ist selten. V 180

wider- 2 (lokal: Gegenrichtung) widerbieten 2 ,herausfordern‘, widerhaben ,sich widersetzen‘, widermurmeln, widerra¯ten (4) ,abraten‘, widerrôden (8), widerrı¯ten ,entgegenreiten‘, widersagen 1 (7) ,widersprechen, herausfordern‘, widersôììen 2 (6), widerspre˛chen (5), widersta¯n (19), widerstrı¯ten ,dagegen ankämpfen‘, widertre˛ten ,entgegengesetzt betreten‘, widervarn 1 (11), widervüeren ,entgegentragen‘, widerwe˛sen (4) ,dagegen sein‘

Der semantische Gehalt von Wortbildungen mit wider-2 ist deutlich lokal. Sie bezeichnen eine Gegenrichtung bzw. Gegenbewegung (DWb 1, 269; Herbers 2002, 267f), deren Bedeutungskonnotation sich von einer konkreten Richtungsangabe bis zum Ausdruck des feindlichen Gegensinns erstrecken kann (vgl. auch Grimm, DWB 29, 1407ff mit zusätzlicher Differenzierung). Während bei Bewegungs- und Zustandsverben häufig die konkrete lokale Bedeutung zum Tragen kommt (widerrı¯ten, widersta¯n), bezeichnen z. B. die zahlreichen verba dicendi darüber hinaus ein ablehnendes Verhalten oder Polarisieren (widermurmeln, widerspre˛chen). Die Präfigierungen sind durch ,(ent)gegen BV‘ (widervarn 1) oder ,dagegen BV‘ (widerstrı¯ten) paraphrasierbar.

1. Präfigierung und Suffigierung

475

Mehr als die Hälfte (knapp 63%) der Bildungen mit wider- 2 sind intrans. Davon ist die überwiegende Mehrzahl mit einem Dat.objekt verbunden, welches jedoch nicht i wie im Nhd. (vgl. DWb 1, 270) obligatorisch ist (Er ”prach vch ”i wider saget, Rapp, 205rb,9; 17792; dz die iu¯ger”en gehor”amet mit vnwillen vn¯ [. . .] widermurmelet, OxBR, 4r,18ff). Transitivität liegt bei einem Viertel aller Belege vor (bspw. nie wi”er man daz wider streit, Wins, 62rb,3; a12,4). Selten ist refl. oder genitivische Konstruktion (vgl. auch Herbers 2002, 267). Im Nhd. ist dieser Typ unproduktiv. wider-3 (Wiederholung (temporal))

V 181

widerbieten 1, widergedônken, widergehaben, widerla¯ðen ,erneut erlassen‘, widermachen (3) ,erneut erschaffen‘, widerne˛men (5), widerniuwen, widersamenen, widersa¯ðen ,ersetzen‘, widersôììen 1, widersiììen (3) ,sich erneut aufsetzen‘, widerìimbern (4) ,erneut aufbauen‘

Präfigierungen mit wider-3 kennzeichnen die wiederholte Durchführung der Grundverbhandlung (vgl. auch DWb 1, 279ff) und sind durch ,erneut BV‘ paraphrasierbar. Innerhalb dieser temporalen Funktion wird in den meisten Fällen eindeutig die Wiederholung der Verbhandlung bezeichnet (Vn¯ h’ saz wid’ d’ da ge”torbı was. Vn¯ begonde reden, MBeh, 148v,3f: „und er setzte sich wieder hin, der gestorben war, und begann zu sprechen“; daz te¯pil ”alomo¯is. de” vve”it alle gevvi”. daz vvid’zimbert er, LEntc, 173r,30; 20,19ff). Das trans. Muster überwiegt deutlich. Die graphische Differenzierung der widerBildungen ist erst für das 17. Jh. belegt (vgl. Pfeifer u. a. 1993, 1564; Kluge/ Seebold, EWB, s. v. wider; Grimm, DWB 29, 869ff). anm. 1: Es besteht in der Forschung kein Konsens bezüglich des Status von Wortbildungen mit wider- 3. Da sie in ihrer unfesten Verwendung oft freien syntaktischen Gruppen nahe stehen, werden sie in der Literatur unterschiedlich bewertet: Während DWb (1, 279ff), WGS (2, § 217f) und Herbers (2002, 269f) diese Verben zu den Präfigierungen zählen, beschreiben Fleischer/ Barz (1995, 346) sie als Kompositionsprodukte. Habermann (1994, 234) schließt derartige Bildungen gänzlich aus der Analyse aus, da es sich ihr zufolge um adverbielle Verwendung und damit um freie syntaktische Fügungen handelt. Das Argument der nur rudimentär vorhandenen Untrennbarkeit (Habermann 1994, 235) ist für den mhd. Befund zu relativieren. Sˇimecˇkova´ zufolge (1974, 168) stellt wider- innerhalb der Gruppe der sowohl trennbar als auch untrennbar belegten Präfixe ein peripheres Glied dar, da es als Zeitadverb andere Bildungen hervorbringt als die ursprünglich lokalen Konstituenten dieser Gruppe.

Idiomatisierte Bildungen

V 182

widersagen 3 (6) ,entsagen‘

4. Es sind sowohl eine gleichlautende Präp. als auch ein Adv. in ursprünglich lokaler Bedeutung ,auseinander, (ent)gegen‘ belegt (vgl. Pfeifer u. a. 1993, 1569; Habermann 1994, 233). Die Präp. zeigt anfänglich „ohne den beisinn des feindlichen“ (Grimm,

V 183

476

V. Verben

DWB 29, 872) eine Richtung an, sie übersetzt lat. contra. Das ebenfalls ursprünglich richtungsweisende Adv. (,entgegen, zurück‘) ist bereits seit dem 9. Jh. auch in der Bedeutung ,wiederum, abermals‘ belegt (vgl. Pfeifer u. a. 1993, 1565). Die lokale Bedeutung entwickelt innerhalb des Festlandgermanischen relativ einheitlich zwei Schwerpunkte, 1. ,feindlich gegen und sachlich entgegengesetzt‘ und 2. ,zurück, entgegen der vorher eingeschlagenen Richtung‘, was schließlich zum zeitlichen Begriff der Wiederholung führt (vgl. Grimm, DWB 29, 868). Hier zeigt sich der relativ starke Einfluss von lat. re-, welches alle drei Bedeutungen in sich vereinigt. wider-1 und wider-2 sind im Nhd. z. T. von gegen- und zurück- verdrängt worden (vgl. DWb 1, 272). Alle wider-3-Bildungen werden im Nhd. graphisch markiert (wieder). In der Gegenwartssprache sind wi(e)der-Bildungen entweder unproduktiv oder haben keinen Wortbildungsstatus, so dass von einem Ausfall von wi(e)der- aus dem Bestand der verbalen Affixe ausgegangen werden kann. Im Mhd.-Korpus sind wider-Bildungen in Prosatexten ungefähr doppelt so frequent wie in Verstexten. Seltener finden sie sich in Urkunden. Die diatopische Ausdifferenzierung innerhalb des Mhd. erbringt keine deutlichen Distributionen. lit.: DWb 1, 269ff, 279ff; Eichinger (1989, 401f); Fleischer/ Barz (1995, 346); Grimm, DWB 29, 867ff; Habermann (1994, 233ff); Herbers (2002, 267ff, 316); Kluge/ Seebold, EWB, s. v. wider; Löhner (1889, 117–127); Pfeifer u. a. (1993, 1564ff); Sˇimecˇkova´ (1974, 168); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 95; WGS 2, § 217f.

V 184

(15) ½ueFunktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

ëue- 1

Kontakt

ìuega¯n

,hin(zu) BV‘

V

45 (135) 8,2% (94,4%)

ëue- 2

Schließen

ìueslieðen

,zu BV‘

V

6 (8) 11,8% (5,6%)

Summe (100%) Idiomatisierte Bildungen

V 185

1. zuo- ∼ zu- ∼ o

o

zu- ∼ zv- ∼ zvo- ∼ zcuo- ∼ zv- ∼ tzu- ∼ tzv- ∼ zo- ∼ tzo- ∼ v

zou- ∼ zo-

51 (143) 3 (5)

1. Präfigierung und Suffigierung

477

Leitgraphien dieses Präfixes sind zuo- (48,6%) und zu- (42,5%). Digraphische Schreibungen sind über den gesamten mhd. Sprachraum verbreitet, aber besonders im Obd. heimisch, wohingegen monographische Formen überwiegend md. vorkommen (vgl. auch Wilmanns, Dt.Gr.I, §219). Varianten mit o-Vokalismus sind auf das Mfrk. beschränkt (vgl. auch Wilmanns, Dt.Gr.I, §221), u-Vokalismus erscheint dagegen vor allem im Rhfrk.-Hess. und Hess.-Thür. (vgl. Weinhold, Mhd.Gr., § 140, 142), ouGraphien begegnen selten im Obd. 2. Die Basen der ìue-Bildungen sind im Mhd. wie im Frnhd. um 1500 stets verbal. Anders als im Nhd. (vgl. DWb 1, 189, 346) ist keine nominale Zusatzmotivation belegt. Knapp 96,5 % aller Lexeme haben BR1, davon sind knapp drei Viertel im selben Text belegt. Ein Lexem, schürn, ist nur lexikographisch nachgewiesen (= BR3). Das Präfix wird in etwa 85 % aller Belege nicht mit dem Verb zusammengeschrieben. Dabei kommt Kontaktstellung ebenso häufig vor wie Nachstellung. Nur die mit ,hinzu BV‘ im Sinne einer Gewichtszunahme (vgl. ëue-1) zu paraphrasierenden Lexeme sind häufig zusammengeschrieben.

V 186

3. Es lassen sich zwei differente Funktionsfelder ausmachen: Hauptfunktion der ìue-Bildungen ist im Mhd., Frnhd. um 1500 und Nhd. die Bezeichnung eines Kontaktes. Der Anteil der Präfigierungen dieser Funktionsklasse wird geringer: Gehören im Mhd.-Korpus noch knapp 90% dieser Klasse an, sind es im Frnhd. um 1500 nur 80,37% (vgl. Habermann 1994, 247) und im Nhd.-Befund nur noch 69,8% des Gesamtbestandes (vgl. DWb 1, 188; WGS 2, § 220: nur 51,7%). Die Menge der Bildungen der zweiten Funktionsklasse ,Schließen‘ nehmen dagegen diachron deutlich zu, sie werden erst im Mhd. usuell (vgl. Henzen 1969, 247; Grimm, DWB 32, 156.3): Es werden im Mhd.-Korpus knapp 12%, im Frnhd. um 1500 bereits 18,52% (vgl. Habermann 1994, 247) und im Nhd.-Befund 29,40 % (vgl. DWb 1, 346; WGS 2, § 220: 36,21 %) des Gesamtbestandes zum Ausdruck des Schließens verwendet. Die Verbbildungen mit ëue- 2 stellen im Nhd. einen produktiven Typ dar (vgl. Henzen 1969, 247). Lexeme der frnhd. und nhd. Funktionsklasse ,Intensivierung‘ oder ,pleonastisches Affix‘ (vgl. DWb 1, 356; Habermann 1994, 247) sind im Mhd. nicht belegt.

V 187

anm. 1: Über den Status der Verbbildungen mit zu- besteht in der Forschungsliteratur kein Konsens. Während DWb zu-Präfigierungen nicht differenziert, bezeichnet Habermann Bildungen mit zu- 1 als Partikelkomposition, zu- 2-Verben dagegen als Derivate (1994, 236f; vgl. auch Grimm, DWB 32, 142). Demgegenüber wertet Levitiene (1966, bes. 287f) die zu-Bildungen mit adverbialem Charakter der ersten Komponente (ëue- 2) als Zusammensetzung, Bildungen mit präpositionalem Charakter (ëue- 1) als Ableitung.

ëue- 1 (Kontakt) ìueberôiten, ìueberihten ,sich bereitmachen zu‘, ìuebringen (5), ìuega¯n (12), ìuege˛ben, ìuegehö¯ren ,angehören‘ (3), ìuegespringen ,hinspringen zu‘, ìuegrı¯fen ,Hand anlegen‘ (2),

V 188

478

V. Verben

ìuehaften ,anhaften‘, ìuehö¯ren (2), ìueke¯ren (3), ìueknüpfen ,verbinden‘, ìuekomen 1 ,herankommen, sich annähern‘ (9), ìueladen ,einladen‘, ìuelôgen 1 ,jmdn. zu jmdm. legen‘ (4), ìuelôgen 2 ,an Gewicht zunehmen‘, ìuelôiten (2), ìueloufen (3), ìuemischen ,beimischen‘, ìuenä¯hen ,nah machen, sich annähern‘ (2), ìuena¯hen ,herannahen, sich nähern‘ (2), ìuene˛men 1 ,zu sich nehmen‘, ìuene˛men 2 ,zunehmen‘ (7), ìueordenen, ìueque˛den ,zureden‘ (2), ìueruefen, ìueschaffen ,herbei schaffen‘, ìueschicken (3), ìueschouwen, ìueschürn ,noch mehr antreiben‘ (2), ìuese˛hen (2), ìuesônden (2), ìueslahen 1 ,heftig schlagen‘, ìuespre˛chen (28), ìuespringen, ìuestı¯gen, ìuevallen (5), ìuevarn (5), ìuevlieðen (2), ìuevlö¯ðen ,zuführen, zufließen machen‘, ìuevüegen (5), ìuevüeren, ìuewe˛rfen 1 ,zuteilen‘, ìuewe˛rfen 2 ,hinzufügen‘, ìueìiehen (2)

Die funktionale Hauptgruppe der ìue-Präfigierungen, das lokale ëue-1, signalisiert die Ausrichtung der Verbhandlung auf eine Person oder Sache hin im Sinne eines angestrebten Kontaktes (,zu/ hinzu BV‘; Habermann 1994, 237f, 246; DWb 1, 188ff; Henzen 1969, 270; Grimm, DWB 32, 153f): bspw. nvit zu ge zu dir daz ubel (TrPs, 49v,5f). Die intrans. Verwendung ist annähernd doppelt so frequent wie die trans. Das häufigste syntaktische Muster (ca. 60 %) ist die Ergänzung des Verbs durch eine im Dativ genannte Person oder Sache: un¯ der ”un de” unrethi” nvit ”ol zu legen ”chaden ime. (TrPs, 46v,14f). Hierbei kommen relativ ausgewogen trans. und intrans. Konstruktionen vor. In den Fällen, in denen die Angabe der Bezugsrichtung nicht erfolgt, liegt der Anteil des intrans. Musters deutlich höher. Innerhalb der genannten Gruppen finden sich häufig Bewegungsverben als Basen, denen durch ìue- eine konkrete Richtung gegeben o wird (Do dit der iude ge”ach. da fur er zu un¯ liez ”ich toufen, PrFr, 13,4f). Einen geringeren Anteil haben Verben der Wahrnehmung und des Äußerns (vn¯ siht in mit fleizze zv, Renn, 74rb,17; 11359) sowie Verben der aggressiven Einwirkung (Balam slvc va”t zv mit einem ”teken, BKön, 4va,25f). Diese semantischen Untergruppen sind in beiden Mustern (mit und ohne Dativerobjekt) auszumachen. In etlichen Fällen (ìuegehö¯ren, ìuehö¯ren, ìueque˛den, ìueschürn, ìueslahen 1, ìuespre˛chen) kann durch ìue- über das Signalisieren eines Kontaktes hinaus eine subo jektive Verstärkung desselben ausgedrückt werden, bspw. ”ie sprah ir lieplichen zu (Mar, 48r,11; 2763). Eine sich deutlich abhebende Untergruppe stellen einige durch ,hinzu BV‘ zu paraphrasierende Lexeme (ìuege˛ben, ìuelôgen 2, ìuene˛men 2 und ìuewe˛rfen 2) dar, die die quantitative oder qualitative ,Zunahme‘ des Subjekts durch die Verbhandlung beinhalten (vgl. Habermann 1994, 239, 246; DWb 1, 190; Henzen 1969, 272; Grimm, DWB 32, 156.3). Die Bildungen sind trans. oder intrans. (bspw. Samp”on [. . .] begvnde [. . .] o wah”en. vn ¯ legin zv, RWchr, 151rb,1; 20494ff); in einigen Fällen erfolgt der Anschluss durch an (bspw. wir leben in der zit ”o muge- wir zuone(= )men an zuouallende¯ we”liche¯ lone, NikP, 46rb,22–46va,1). Das Präfix steht in Konkurrenzbeziehung zu bı¯- (ìuelôgen 1 – bı¯lôgen), ane- 1 (ìuehaften – anehaften) und be-1 (ìuelôiten – belôiten); Opposition besteht zu ent-1 (ìuespringen – entspringen) und abe- 1 in der Funktion ,Entfernung‘ (ìuekomen 1 – abekomen; vgl. auch Henzen 1969, 269f).

1. Präfigierung und Suffigierung

479

ëue- 2 (Schließen)

V 189

ìuedôcken, ìueslahen ,zutun‘ (2), ìueslieðen, ìuespôrren, ìuetuen (2), ìuevalten 2

Die Bezeichnungsfunktion ,Schließen‘ ist aus der lokalen Kontakt-Funktion von ëue-1 entstanden (vgl. auch Henzen 1969, 247 und Grimm, DWB 32, 156.4). Die Verben sind überwiegend konkret-gegenständlich und werden vorrangig trans. verwendet, z. B. er hiez die tvr zu sliezzen (BKön, 6rb,21f). Die Lexeme ìuedôcken und ìueslieðen stellen insofern eine Ausnahme dar, als sie semantisch auch der Funktionsklasse ,vollständige Durchführung bzw. Abschluss einer Handlung‘ nahe stehen. Konkurrenzverhältnisse bestehen zu be-6 (ìuespôrren – bespôrren) und ver-7 (ìueslieðen – verslieðen) (vgl. § V18 und 67 sowie Herbers 2002, 299), Opposition dagegen zu u¯f-3 (ìueslieðen – u¯fslieðen; vgl. Henzen 1969, 274ff) und ent-5 (ìuespôrren – entspôrren) in der Funktion ,Öffnen‘. Idiomatisierte Bildungen

V 190

ìuekomen (3) ,etw. (Gen.) an jmdm. ìuekomen, rechtlich einfordern‘ (formelhafte Wendung in einigen Urkunden), ìuekomen 3 ,es kommt jmdm. zu, es ziemt sich‘, ìuesôììen ,auf jmdn. (verbal) eindringen‘ 2

4. Neben dem betonten, überwiegend langvokalischen Adv. germ. *to¯- (ahd., mhd. ìuo) steht bereits im Germ. die unbetonte, überwiegend kurzvokalische Präp. *ta(*te-) (ahd. ëa, ìi, mhd. ìe). Auch die Präp. kommt in adverbialer Funktion vor und wird letztlich vom starktonigen Adv. verdrängt (vgl. Pfeifer u. a. 1993, 1623 und Kluge/ Seebold, EWB, s. v. zu). Die adverbiale Form spaltet sich jedoch wieder formal und funktional auf, so dass seit dem Ahd. eine betonte (ìuo) und eine unbetonte (ìe) Variante belegt ist (Ahd.Gr.I, § 74). Während die Präp. sowohl durch ìue als auch durch ìe repräsentiert werden kann, sind das Adv. sowie das Präfix an die vollvokalische Form gebunden. Die Kurzform ìe schwindet zunehmend (vgl. Grimm, DWB 32, 142f). Insgesamt ist eine diachrone Zunahme der ìue-Konstruktionen zu verzeichnen. Sprachlandschaftlich sind keine signifikanten Schwerpunkte der Belegung auszumachen. In Prosa-Texten sind ìue-Bildungen deutlich frequenter als in Verstexten, die Urkunden weisen einen noch geringeren prozentualen Anteil auf. lit.: Ahd.Gr.I, § 74; DWb 1, 188ff, 346, 356; Grimm, DWB 32, 142ff; Habermann (1994, 236–248); Henzen (1969, 247, 269ff); Herbers (2002, 250, 299, 304, 316); Kluge/ Seebold, EWB, s. v.; Kranzmayer (1956, § 17); Levitiene (1966, 285ff); Pfeifer u. a. (1993, 1623); Trost (1957); Weinhold, Mhd.Gr., § 140, 142; WGS 2, § 220, 244; Wilmanns, Dt.Gr.I, § 219, 221.

V 191

480

V. Verben

1.1.1.3. Sondergruppe V 192

(1) ge-

(342 Lexeme, 3389 Belege) V 193

1. ge- ∼ gi- ∼ g- ∼ ke- ∼ gu- ∼ go-

Die Leitvariante ge- erscheint in etwa 90% aller Belege, dabei nimmt ihr Anteil diachron zu; in 114 liegt er bei 98,2%. gi- ist ausschließlich obd. und omd. belegt, häufiger (ca. 10%) bis 213, in 114 nur noch vereinzelt. Die elidierte Variante (g-: 106 Belege, ca. 3 %) ist im gesamten Korpus häufig vor folgendem Vokal und gelegentlich vor l, v und w belegt (Paul, Mhd.Gr., §L 55; Weinhold, Mhd.Gr., § 18). ke- ist ausschließlich in WNot nachweisbar, aber auch hier überwiegt ge- mit etwa 90%. Die seltenen Schreibungen gu- (MüRB: gutuit, gubuitiet, guburti) und go- (Kchr: gobot, Hoff: gobotten) können als Vokalassimilation gewertet werden (Grimm zufolge liegt ein Vorklingen des Wurzelvokals in der unbetonten Silbe vor; vgl. Grimm, DWB 4, 1594f). V 194

2. Zu allen Präfigierungen können verbale Basen belegt werden. In knapp 98% der Fälle liegt BR1 vor, BR2 sowie korpusexterne Basisnachweise (BR3) sind sehr selten. Trennung des ge- bei gleichzeitiger Kontaktstellung ist nur vereinzelt belegt. anm. 1: Bei Part. Prät., die mit ge- gebildet sind (558 Belege), ist nicht entscheidbar, ob eine ge-Präfigierung oder ein unpräfigiertes Verb als Basis zu Grunde liegt; daher werden diese Belege nicht in die Analyse einbezogen (vgl. auch Grimm, Dt.Gr.II, 830).

V 195

3. Das stets untrennbare Präfix ge- ist im Mhd. noch produktiv und weist hohe Lexemund Belegfrequenz auf. Es liegt in der überwiegenden Mehrheit aller Texte an erster Stelle, in einigen Texten in 114 nurmehr an zweiter Stelle der Häufigkeit. ge- nimmt im System der verbalen Präfixe eine Sonderstellung ein, weil es nicht eindeutig als wortbildendes Präfix zu bestimmen ist. Es ist bereits seit langem eine in der Forschung strittige Frage, ob ge- wortbildenden Charakter hat, rein syntaktisch oder aus metrischen Gründen gebraucht wird (vgl. zu dieser Problematik Angaben zu älterer Literatur bei Behaghel 1924, 93ff, Angaben zu neuerer Literatur bei Eroms 1989, 20, Anm. 5 und Schrodt/ Donhauser 2000, 2523ff; ,gi- als Aspektzeichen‘, Ahd.Gr.II, § S 104); es konnten bestimmte „Vorkommenskontexte“ (Schrodt/ Donhauser 2000, 2520) herausgearbeitet werden, in denen ge- typisch erscheint ohne allerdings zwingend aufzutreten. Hiermit korreliert die Beobachtung, dass verschiedene Handschriften eines Textes gerade in der Verwendung von ge- abweichen können.

1. Präfigierung und Suffigierung

481

ge- zeigt sich äußerst wandelbar und vielfältig einsetzbar; für das Mhd. scheint kein allgemeingültiger Usus auf (vgl. dazu auch Eroms 1989, 22). Die Verwendung von gekann morphologisch (Wortbildung), syntaktisch oder aspektuell begründet sein. Diese Verwendungsweisen können nicht immer deutlich voneinander getrennt werden. Auf diese Faktoren wird in der Sekundärliteratur mit unterschiedlicher Gewichtung und Interpretation häufig und seit langem verwiesen; oftmals stehen jedoch nur einzelne Texte im Mittelpunkt der jeweiligen Ausführungen oder es werden lediglich Teilaspekte berücksichtigt, systematische Korpus-Untersuchungen im Zusammenhang mit anderen verbalen Präfixen sind erst selten vorgenommen worden (vgl. Solms 1991, Herbers 2002). In der Forschungsliteratur wird auf die Verwendung von ge- aus metrischen Gründen verwiesen (vgl. bspw. Tobler 1864, 132ff; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 132), dies kann im vorliegenden Korpus jedoch nur selten als (alleinige) Begründung für den Einsatz von ge- bestätigt werden. Selbst wenn durch das Einsetzen des Präfixes ge- eine für die Metrik notwendige Anzahl an Silben erreicht wird, kann zudem häufig noch eine weitere Gebrauchssituation ermittelt werden, die möglicherweise den Einsatz von ge- bedingt. Damit ist die Verwendung von gefür die meisten Belege aus Verstexten nicht zwingend metrisch bedingt.

Signifikant ist im gesamten Mhd.-Korpus das äquivalente Vorkommen von ge-Präfigierung und unpräfigiertem Verb in zumindest einer Bedeutung (dies wurde bereits für das Got. nachgewiesen, vgl. Grimm, DWB 4, 1612). Für die nominale Wortbildung mit ge- ist ein hoher Anteil solcher Bildungen ebenfalls kennzeichnend (vgl. dazu § S 47, Anm. 2). Isosemantika sind ebenfalls mit anderen Präfixen – insbesondere den untrennbaren – nachweisbar, allerdings ist der Anteil am Gesamt aller Bildungen jeweils erheblich geringer. Hier wird als Grund für die Verwendung einer synonymen Präfixverbform ihre deutlichere Markiertheit durch das Präfix gesehen; in der Folge kommt es dabei zu einer Bedeutungsverengung oder zum Untergang des unpräfigierten Verbs (vgl. dazu Solms 1989, 23ff u. 1991, 119). Für ge- ist die äquivalente Verwendung damit jedoch nicht hinreichend begründet, da ein Ablöseprozess bei einzelnen Lexemen diachron nur selten belegt werden kann (vgl. auch Herbers 2002, 217f). ge- verändert hier meist nicht die Bedeutung des unpräfigierten Verbs, sondern die Bedeutung der gesamten Satzaussage, die Verwendung ist folglich kontextabhängig (vgl. dazu auch Marache 1960, 7ff; Daviet-Taylor 1997, 85ff). Obwohl in allen Texten der relative Anteil von ge- am Gesamt aller Präfixbildungen annähernd gleich hoch ist, sind die Vorkommenskontexte (i. e. die morphologischen, syntaktischen oder aspektuellen Begründungen) jedoch nicht immer übereinstimmend. Dabei scheint der jeweils dominierende Vorkommenskontext überwiegend texttyp- oder produzentengesteuert zu sein. So wird eine signifikante Häufigkeit des Auftretens von modalen Infinitivkonstruktionen in der Epik und einer deutlich verminderten Verwendung derselben in Psalmenübersetzungen festgestellt (vgl. dazu Solms 1991, 134 und Herbers 2002, 220ff).

V 196

482

V. Verben

Im Mhd.-Korpus können etwa drei Viertel aller ge-Belege (ohne Idiomatisierungen) in typischen Vorkommenskontexten nachgewiesen werden (s. u. 3.a). Die meisten übrigen Bildungen lassen sich funktional definierten Verbklassen zuweisen (s. u. 3.b). Diese funktional bestimmbaren Bildungen zeichnen sich zudem häufig durch das Fehlen von sonst typischen syntaktischen Verwendungsumgebungen aus. Die polyfunkionale und nicht allein auf die Wortbildung bezogene Leistung des ge- erfordert eine in der Forschung bisher nicht versuchte mehrperspektivische Darstellung. In einem ersten Teil wird aus einer syntaktischen Perspektive die Verwendung von ge- beschrieben, in einem zweiten Teil wird aus der Wortbildungsperspektive nach der funktionalen Leistung vorhandener ge-Präfigierungen gefragt. Dabei kommt es teilweise zu Überschneidungen der beiden Teile: Belege, in denen ge- wortbildende Funktion zukommt, stehen zugleich in einer für ge- typischen Gebrauchssituation, diese Belege werden sowohl im ersten als auch im zweiten Teil berücksichtigt. Dies betrifft knapp zwei Drittel aller Belege der funktional zugewiesenen Lexeme. Die Überschneidungen erstrecken sich auf Lexeme aller ermittelten Funktionsklassen. Im ersten Teil beziehen sich die Frequenzangaben auf die Belegmenge, da die syntaktischen Situationen für jeden Beleg einzeln ausgewertet werden, die Verwendung der Vorkommenskontexte geschieht nicht lexemgesteuert. V 197

3.a) Syntaktisches geEs lassen sich drei Großgruppen von Verwendungskontexten bestimmen: Konstruktionen mit modalem Infinitiv, negative Aussagen und perfektivierendes ge-. Das Präfix ge- steht außerdem in verallgemeinernden Aussagen, zur Kennzeichnung des Futurs und in Bedingungssätzen. Häufig liegt nicht nur eine bestimmte syntaktische Umgebung vor, sondern mehrere; besonders oft kommen Modalverbkonstruktionen und negative Aussagen gemeinsam vor. Auffällig ist dabei, dass bei den Bildungen, die bestimmten Vorkommenskontexten zugewiesen werden können, die Frequenz der ge-Präfigierung in der Regel sehr viel niedriger als die des Basisverbs ist. In manchen Hss. sind auch perfektive Simplizia (bringen, komen, tre˛ffen, vinden, we˛rden), die sich üblicherweise der Präfigierung durch ge- selbst beim Part. Prät. entziehen, mit gei belegt, bspw. die mich lıˆplich nvt ge”ehen noch gevinden mvgen (SwSp, 52vb,5ff).

V 198

– Konstruktion mit modalem Infinitiv: Am häufigsten erscheinen ge-Präfigierungen verbunden mit einem Modalverb (sowie la¯ðen), knapp 30 % aller Belege stehen in v solchen Kontexten: bspw. daz wir gisehen megen [. . .] mit den ogen de” hercen (Hoff, r 38 ,5f); ia wil ”elbe min trehtin. ”in na(= )men an im geeren (Kchr, 36ra,9f; 8325f); obe man vo¯ guden rede¯ etwa¯ne geswigen sal (OxBR, 4r,27f). Andere frequente untrennbare Präfixe wie be-, er- und ver- erscheinen deutlich seltener in Verbindungen mit Modalverben, hier sind es im Korpus lediglich etwa 15%. Der Anteil von unpräfigierten Verben, die als Infinitiv auf Modalverben folgen, ist noch geringer (vgl. dazu auch Herbers 2002, 220). Die Verteilung zeigt, dass modale Konstruktionen gehäuft mit Präfigierungen einhergehen, wobei eine deutliche Dominanz von ge- vorliegt.

1. Präfigierung und Suffigierung

483

Präfigierungen mit ge- folgen dabei bevorzugt auf mügen (50 %–70%). An zweiter Stelle stehen soln und kunnen mit etwa 15 % der Bildungen; die übrigen Modalverben (wôllen, müeðen, durfen) sowie la¯ðen werden nur selten verwendet (< 10%). Diese Rangfolge ist in jedem Zeitraum gleich, in Einzeltexten können signifikante Abweichungen vorkommen (z. B. Vorwiegen von soln in Übersetzungsliteratur, etwa in TrPs). In Texten erzählenden Charakters (bspw. Epik) kann allgemein ein höherer Anteil von Konstruktionen mit modalem Infinitiv belegt werden als in Übersetzungliteratur (bspw. Psalmenverdeutschungen; vgl. dazu Herbers 2002, 221, 325). be-, er- und ver- sind am häufigsten nach soln (knapp 40%) belegt, es folgen mügen und wôllen (20 %–30%), alle übrigen Modalverben sowie la¯ðen werden erheblich seltener verwendet. In einzelnen Hss. kann die Rangfolge wechseln. Zu ge- bei Verben in Verbindung mit Modalverben vgl. auch Dahm 1909 zu Notker; Solms 1991 zu Iwein B und Gregorius A.

– Negative Aussage: ge- wird zu ca. 15 % in negativen Aussagen verwendet (bspw. da nie engel en gedi(= )nede ”o wale, RhMl, 34v,16f; 1963), häufig liegt zugleich eine Konstruktion mit modalem Infinitiv vor (bspw. da von mag nıˆeman geıˆehen. daz ein gerihte ”in eigen ”i, SwSp, 54rb,7ff). Die Präfigierung mit ge- bringt hier etwas Absolutes (Schrodt/ Donhauser 2000, 2520: „negativ-generalisierend“) in die Satzaussage mit ein (vgl. dazu auch Daviet-Taylor 1997, 86; Ahd.Gr.II, § S 118).

V 199

– Perfektivierendes ge-: Zu etwa 15 % dient ge- zur Bezeichnung der Abgeschlossenheit einer Handlung (bspw. Plusquamperfekt in al” der engel daz gesprach. Maria ”in fvrbas nit in ”ach, Himlf, 201,15f; 669f; Do ern do gebant. al” ern ”lahen ”olte. do kom der heilige engel von himele. vn ¯ ”prach, PrMi, 24v,11f) oder der Markierung des Moments der Vollendung einer Handlung. Häufig steht ge- in zeitadverbial eingeleiteten Sätzen (bspw. Do er daz er”t gedahte do luif im der vatter engege¯, NikP, 49rb,22ff). Das mit ge- präfigierte Verb steht hier stets im Präteritum (vgl. dazu auch Paul, Mhd.Gr., § S6; Eroms 1989, 21). Die Möglichkeit der Perfektivierung durch das Präfix wird in fast jeder Untersuchung zu ge- als Charakteristikum genannt und oftmals als Zeichen für ein noch in Teilen existierendes Aspektsystem angesehen (vgl. etwa Streitberg 1891; Andersson 1972/ 78). Häufig wird ge- in der Literatur auf temporale Aspekte und insbesondere diese Möglichkeit des Signalisierens einer Vorzeitigkeit oder des Moments der Handlungsvollendung reduziert, dies muss jedoch modifiziert werden: im Mhd.Korpus hat das perfektivierende ge- lediglich einen Anteil von etwa 15% am Gesamt aller Bildungen. Auch im Frnhd. kann ge- noch in dieser Funktion nachgewiesen werden (vgl. Frnhd.Gr., §S 160).

V 200

484

V. Verben

V 201

– Allgemeingültige Sätze: ge- erscheint zudem in Sätzen mit verallgemeinernder Aussage, häufig nach ie, iemer, iergen, swað, swie u. a. (bspw. Swaz ich nv hıˆe gebıˆte. e” i”t zit daz ich rıˆte, Iw, 93v,17f; 4833f; Wol mich daz ich dich ie gesach, Wins, 66ra,10; b1,3).

V 202

– Kennzeichnung des Futurs: ge- kennzeichnet eine in der Zukunft einsetzende Handlung (bspw. wa neme wir ”o vil prote”. daz diz livt gezze, PrMi, 22r,18), dies tritt häufiger in Übersetzungsliteratur auf (etwa Psalmenverdeutschungen, bspw. WNot und Wind). Die ge-Präfigierung steht im Präsens (vgl. dazu auch Paul, Mhd.Gr., § S4a).

V 203

– Weitere Verwendungskontexte sind erheblich seltener belegt: Bedingungssätze (konsekutiv: nv chom ez von ge”chihte al”o. daz riwalin gekerte do, Tris, 5ra,21f; 735f; konzessiv: So ”ie gelauffent hin vnd her So machent ”ie den pevtel ler, Renn, 74vb,11f; 11431f); Imperativ (gnadigi”ter uater gelege. gesezce ein marh. ein cil, Wind, 81v,9; Geleide bit dineme lithe mine ”inne, VLilie, 49v,4f; 23,32); Konjunktiv (daz er die ”elbin gnade de” heiligin gei(= )”ti” ubir ivch gesende, Spec, 74r,8f); konkurrente Konstruktionen zu Modalkonstruktionen (Schrodt/ Donhauser 2000, 2520: „modalisierte Sätv ze“; bspw. d’ niht het. da er ”in hobt geneiget, DvATr, 73r,9f).

V 204

Diachron ist eine Veränderung der Häufigkeit von insbesondere zwei Vorkommenskontexten auszumachen: Zum einen steigt der Anteil der Konstruktionen mit modalem Infinitiv am Gesamt aller Bildungen mit ge- deutlich an (im Laufe des Mhd. um mehr als das Doppelte). Dies kann als Zeichen für die zunehmende ,Leere‘ des Präfixes gewertet werden, der Einsatz erfolgt ansteigend bei Vorliegen formaler Voraussetzungen (Modalverb). Zum anderen wird der Anteil von ,perfektivierendem‘ ge- hingegen deutlich geringer, er verringert sich um fast die Hälfte. Das wiederum kann im Ausbau der zusammengesetzten Verbformen begründet sein, hier erfüllt ge- rein formbildende Funktion (vgl. hierzu insbesondere Oubouzar 1974).

V 205

Bei etwa einem Viertel aller Bildungen mit ge- scheinen keine typischen Vorkommenskontexte vorzuliegen. Hier handelt es sich zum einen um Präfigierungen, die sich im Prozess der Lexikalisierung befinden (gedônken 1 ,denken, sich erinnern‘, geloben, geìe˛men u. a.) und im Nhd. als idiomatisierte Bildungen erhalten (bspw. gedeihen) oder ganz untergegangen sind (bspw. gedingen) und zum anderen um Präfigierungen, die funktional zugewiesen werden können und demnach als wortbildend zu klassifizieren sind.

485

1. Präfigierung und Suffigierung

V 206

3.b) Wortbildendes geFunktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

ge- 1

vollständige Durchführung

gebe˛rn

,vollständig BV‘

V

24 (189) 32,4% (39,0%)

ge- 2

Zielzustand + BA gestarken

,BA machen‘

A

17 (33) 23,0% (6,8%)

ge- 3

Kontakt

gedônken 2

,an jmdn./ etw. BV‘

V

11 (76) 14,9% (15,7%)

ge- 4

Entfernung

gevliehen

,weg BV‘

V

8 (20) 10,8% (4,1%)

ge- 5

Beginn

gese˛hen 2

,beginnen zu BV‘

V

7 (135) 9,5% (27,9%)

ge- 6

Ziel erreichen

gedienen

,durch BV erreichen‘

V

5 (28) 6,8% (5,8%)

Restgruppen

Summe (100%) Idiomatisierte Bildungen

2 (3) 2,8% (0,6%) 74 (484) 26 (1167)

Im vorliegenden Korpus können 74 Lexeme einzelnen Funktionsklassen zugewiesen werden, das sind knapp 22% des Gesamtbestandes der ge-Lexeme. Die Zuordnung unterliegt durch die fast immer vorliegende semantische Äquivalenz zum unpräfigierten Verb besonderen Schwierigkeiten. Während bei Isosemantika mit anderen Präfixen die Reihenbildung des Präfixes die Zuweisung zu einer Funktionsklasse erlaubt, kann bei den Bildungen mit ge- eine solche Reihenbildung nicht ermittelt werden. Ermöglicht wird die funktionale Bestimmung hier überwiegend durch das Vorkommen von konkurrenten Bildungen. Die Präfigierung mit dem jeweils anderen Präfix ist dabei in den meisten Fällen frequenter als die Bildungen mit ge- (Ausnahmen: geìü¯gen (8) – beìü¯gen (3), gehö¯ren 1 (53) – erhö¯ren 2 (15), gearnen (14) – erarnen (2), gebiten (9) – erbiten (4)). Die hohe Anzahl konkurrenter Bildungen resultiert möglicherweise aus einer Ablösung von ge- durch andere deutlichere Präfixe (vgl. dazu Grimm, DWB 4, 1617: dort wird die These aufgestellt, dass ge- in den anderen untrennbaren Präfixen immer mitenthalten ist und daher auch nicht bei deren Part. Prät.-Bildung erscheint). Die meisten Bildungen mit ge- gehören der Funktionsklasse ,vollständige Durchführung‘ an, die ab 212 mit Abstand die wichtigste Funktion ist (vgl. dazu auch Eroms 1989, 31). Diachron sind nur geringe Veränderungen auszumachen (vgl. zu diesem Befund auch Herbers 2002, 215f und Solms 1991, 128–132). Ein Vergleich mit anderen Sprachstufen ist nur ansatzweise möglich; im Nhd. ist ge- als wortbildendes Präfix

V 207

486

V. Verben

nicht produktiv (WGS 1, §223), im Frnhd. um 1500 ist das wortbildende ge- mit lediglich drei Bildungen vertreten (Habermann 1994, 375ff, anders hingegen Frnhd.Gr., § M 87, Anm. 2). Im ahd. Abrogans können vier Funktionen für ge- festgestellt werden (Hans Schwarz 1986, 265ff), die allerdings nur zum Teil mit den hier ermittelten übereinstimmen; aber auch für den Abrogans kann die vollständige Handlungsdurchführung als wichtigste Funktion bestimmt werden (Hans Schwarz 1986, 265f). Das Signalisieren der vollständigen Handlungsdurchführung ist nicht mit dem unter den Vorkommenskontexten beschriebenen ,perfektivierenden‘ ge- gleichzusetzen, auch wenn beide Möglichkeiten auf die Vollendung der Handlung abzielen. Während das perfektivierende ge- immer im Prät. erscheint und die Satzaussage aspektuell oder temporal verändert und relativ frei mit allen Verben verbunden werden kann (vgl. auch Schrodt/ Donhauser 2000, 2520), spielt das Tempus bei der funktionalen Zuweisung keine Rolle, die vollständige Handlungsdurchführung ist allein der Präfigierung inhärent und nicht aus dem Satzzusammenhang zu ermitteln. V 208

2. Zu allen Präfigierungen mit ge-, die funktional bestimmbar sind, können verbale Basen belegt werden. In einigen Fällen wird aufgrund der besseren Motivationsdichte nominalen Basen (überwiegend BA) der Vorzug gegeben (vgl. insbesondere unter ge- 2), diese Präfigierungen werden als doppelmotiviert betrachtet.

V 209

3. ge- 1 (vollständige Durchführung) gebe˛rgen ,verbergen‘, gebe˛rn (48), gebre˛chen 2 (5) ,zerbrechen‘, gebre˛sten ,zerbrechen‘, gedagen (4), gedoln (2), geôischen (6) ,erfahren, vernehmen‘, gehaben 2 (2) ,halten, stehen (bleiben)‘, gehaften (2), gehalten (12), gehôngen (4) ,gestatten, erlauben‘, gehö¯hen (3), geirren (4), gekünden (3), gelôììen ,schädigen, verletzen‘, geligen (12) ,liegen bleiben‘, gemischen (2), genôrn (8), gere˛chen (10), gesamenen (7), geschaffen (28), gestillen (3) ,völlig stillen‘, gevrôischen ,erfahren, vernehmen‘, gewarten (20) ,erwarten, verlassen auf‘

Sämtliche hier eingeordneten Präfigierungen können mit ,vollständig BV‘ paraphrasiert werden. Durch ge- wird das Ende der Basisverbhandlung oder die vollständige Durchführung derselben zum Ausdruck gebracht (bspw. Dy˙ mı˜nencliche wolgedan Y˙r herce ny˙t enkvnde Gebergen eine ”tvnde, Yol, 3108ff). Drei Viertel aller Bildungen werden trans. oder refl. verwendet, wenige erscheinen ausschließlich intrans. (gehaben 2, gehaften, geligen); gere˛chen und gestillen sind trans. und intrans. belegt, gewarten wird überwiegend mit Präp.objekt (+an) verwendet. Zu fast allen Bildungen dieser Funktionsklasse liegen konkurrente Bildungen mit anderen Präfixen vor, dabei ist Konkurrenz zu Präfigierungen aus ver-1 am häufigsten, z. B. Des wolde er ”elber niht gedagen (Renn, 75vb,7; 11579) – De¯ne er ez im wolte verdagen (Rapp, 203ra,36; 17389) oder daz ”ie ”ich de” werete¯ vn¯ die ”ele generete¯ (Aegi, 3vb,35f; 1026f)

1. Präfigierung und Suffigierung

487

– wie her die ”ele ”olde irnere¯ (Aegi, 4ra,7; 1058). Ebenfalls sind Konkurrenzen zu be-2 und er- 1 belegt: gebe˛rgen – verbe˛rgen, gedagen – verdagen, gedoln – verdoln, geôischen – ver(ge)ôischen, gehôngen – verhôngen, geirren – verirren, gekünden – erkünden – verkünden, gelôììen – verlôììen, gesamenen – besamenen – versamenen, gehaben 2 – behaben 1, gehalten – behalten 1, gehö¯hen – erhö¯hen, geligen – beligen 1, genôrn – ernôrn.

ge- 2 (Zielzustand +BA)

V 210

geavern ,wiederholen‘, geôinen, gekrônken, gelı¯phaften ,am Leben erhalten‘, gelü¯tern (2), gemanecvaltigen (4) ,vermehren‘, gere˛hten (2) ,bereit machen‘, geslü¯nigen (2), gestä¯ten ,fest, beständig machen‘, gestarken (4), getrüeben (5), gevalschen ,für falsch erklären‘, gevôsten (4), gevirren ,entfernen‘, gevrı¯en ,befreien‘, gewôichen ,erweichen‘, gewirdigen

Sämtliche Bildungen, die ge-2 zugeordnet werden, sind doppelmotiviert, dabei ist die adjektivische Basis gewöhnlich häufiger belegt. Bis auf gelı¯phaften, welches ein ,Dauerhaftes-am-Leben-Erhalten‘ bezeichnet (,BA sein/ bleiben‘), liegen ausschließlich v Faktitiva vor (,BA machen‘): Er gestarchite ”i och. daz ”i ”ich geteiltin ubir elliv div lant v (Spec, 73 ,22f); nah diu geslunigten ”i iz (Wind, 25r,7). Fast alle Präfigierungen werden refl. oder trans. gebraucht, intrans. Verwendung ist lediglich für gestä¯ten belegt. Konkurrenzen bestehen häufig zu Bildungen mit be-3, selten mit er- 4 und ent-3: gekrônken – bekrônken, gelü¯tern – erlü¯tern, gestä¯ten – bestä¯ten, gevôstenen – bevôstenen, gevirren – entvirren, gewôichen – bewôichen – erwôichen.

ge- 3 (Kontakt) gedônken 2 (32) ,bedenken, überlegen‘, gehe˛llen (5) ,übereinstimmen‘, geladen ,einladen‘, gelôiten (13), geriuwen (7), gerüegen (2) ,anklagen‘, gerüeren (4), gespueten, geunmahten ,ohnmächtig werden‘, gewôinen (2) ,beweinen‘, geìü¯gen (8)

In elf Bildungen signalisiert ge- einen Kontakt. Bei gehe˛llen (ob ”i von got ”in. ob ”i gehellen mit der heiligen ”chrift, Baum, 104r,15f) ist die ursprüngliche Bedeutung ,zusammen‘ erkennbar, die sonst bei Substantiven mit ge- ausgeprägt belegt ist (Kollektiva, vgl. § S 42, 46). Die Bildungen mit eindeutig verbaler Basis (gedônken 2, geladen, gelôiten, geriuwen, gerüegen, gerüeren, gewôinen) zeigen die Annäherung an ein Objekt und sind trans. belegt. gespueten und geunmahten sind doppelmotiviert, hier ist die Motivation durch ein Substantiv deutlicher (ornativ). Ausschließlich intrans. gebraucht sind gehe˛llen, geunmahten und geìü¯gen, überwiegend intrans. ist gedônken 2. Konkurrenzen bestehen häufig zu Bildungen mit be-1 (bspw. gewôinen – bewôinen: o daz ich mine ”unden. muze geweinen, ArnM, 133r,1f; 145f – daz der man ”ine ”unde bewainin mac, Spec, 74r,18), selten zu ane- 1 und ¯ın-: gedônken 2 – anedônken – bedônken 1, gelôiten – belôiten, geriuwen – beriuwen, gerüegen – berüegen, gerüeren – berüeren, gewôinen – bewôinen, geìü¯gen – beìü¯gen, geladen – ¯ınladen.

V 211

488 V 212

V. Verben

ge- 4 (Entfernung) gebre˛chen 1 (9) ,fehlen, mangeln‘, gege˛lten ,bezahlen‘, gekoufen ,abkaufen‘, gelö¯sen (2) ,erlösen‘, gesta¯n 4 ,entstehen‘, gesundern, gevliehen (3), gewı¯chen (2)

Bildungen mit ge-, die der Funktionsklasse ,Entfernung‘ zugeordnet werden, können entweder mit ,weg BV‘ (bspw. gebre˛chen 1, gekoufen, gevliehen, gewı¯chen: bspw. nv gev flie(= )hen wir zo din eine” helphe, PrZü, 113ra,22f) oder ,heraus BV‘ (bspw. gesundern, gesta¯n 4: bspw. dc ièt ouch unèer lip. der da geêtet uon der erde, TrHL, 102r,20f) paraphrasiert werden. Letztgenannte Untergruppe ,Ursprung/ Entstehen‘ ist auch für entund er- nachweisbar. Die meisten Bildungen sind trans. gebraucht; intrans. sind gebre˛chen 1, gewı¯chen und gesta¯n 4 belegt. Konkurrenzen können am häufigsten zu Bildungen mit ent- 1 aufgefunden werden (bspw. gewı¯chen – entwı¯chen: daz er nimmir mere durch deheine korunge uon got gewıˆchet, Spec, 68v,3f – ir da uil verre uon gote uon iwern ”untin entwichen birt, Spec, 40v,4f), vereinzelt auch mit abe-1, er- 5 und u¯ï- 1: gebre˛chen 1 – entbre˛chen, gege˛lten – entge˛lten, gelö¯sen – entlö¯sen – erlö¯sen, gewı¯chen – entwı¯chen, gekoufen – abekoufen, gesundern – u¯ðsundern, gesta¯n 4 – entsta¯n 1 – ersta¯n 2. V 213

ge- 5 (Beginn) gebrônnen, gehö¯ren 1 (53) ,hören, vernehmen‘, gehügen (26), gepfle˛gen (5), geschamen, gese˛hen 2 (40) ,sehen, erblicken‘, gevröüwen (9)

Lediglich sieben Bildungen mit ge- signalisieren einen Handlungsbeginn (bspw. al”e he ¯ ”al gehuge ¯ vn”ers h’ren wortes, OxBR, 8r,5f), gehoret mine ”tomme, VLilie, 48r,8f; 23,01; vn der Anteil an der Belegmenge aller funktional analysierbarer ge-Präfigierungen liegt bei einem Viertel. Dies ist in der hohen Lexemfrequenz von gehö¯ren 1, gehügen und gese˛hen 2 begründet. Es überwiegt trans. Gebrauch, intrans. ist gehügen belegt, sowohl trans. als auch intrans. erscheint gehö¯ren 1 (vgl. zur ingressiven Aktionsart auch Ahd.Gr.II, § S119). Konkurrenzen bestehen meist zu er- 2, in einem Fall auch zu ent-2: gehö¯ren 1 – erhö¯ren 2, geschamen – erschamen, gese˛hen 2 – erse˛hen 1, gevröüwen – ervröüwen, gepfle˛gen – entpfle˛gen. V 214

ge- 6 (Erreichen eines Ziels) gearnen (14) ,verdienen‘, gebiten (9), gedienen (3) ,verdienen‘, gegründen ,ergründen‘, gelangen 2 ,erreichen‘

Das Erreichen eines Ziels durch die Basisverbhandlung (,durch BV erreichen‘) wird durch einige Präfigierungen mit ge- ausgedrückt, bspw. dat in ku¯nde neyman bekennen noch gegrunden (Taul, 79r,18f). Es überwiegt trans. Verwendung, lediglich gelangen 2 ist intrans. belegt.

1. Präfigierung und Suffigierung

489

Konkurrenzen bestehen in allen Fällen zu er- (er- 1) und einmal zu ver- (ver-8), bspw. gedienen – verdienen: ich weˆiz wol ”o gedıˆen ich daz daz ir mich noch erchennet baz v (Iw, 107r,1f; 5519f; Hs. A des Iwein hat hier verdien) – doch grozten” in al” einen man der v v goten groz verdienen chan (Tris, 51rb,24f; 7557f). Weitere Konkurrenzen sind gearnen – erarnen, gebiten – erbiten, gegründen – ergründen, gelangen 2 – erlangen 1. Restgruppen

V 215

In 114 kann ge- in zwei weiteren Funktionen nachgewiesen werden. Zum einen wird durch ge- in gebu¯wen (2) ,etw. bauen, errichten‘ eine Aufwärtsbewegung signalisiert, konkurrent ist erbu¯wen 1 nachgewiesen. Zum anderen liegt ein Überführen in einen Zielzustand mit substantivischer Basis vor in gemannen ,jmdn. zum Lehnsmann machen‘. Das unpräfigierte Verb mannen ist nur vereinzelt in der Bedeutung ,ermannen, Lehnseid leisten‘ belegt, daher wird hier der nominalen Motivation der Vorzug gegeben. Idiomatisierte Bildungen

V 216

geba¯ren (15) ,benehmen, verhalten‘, gebieten (151) ,befehlen‘, gebürn (13) ,zukommen, gebühren‘, gehaben 1 (20) ,sich verhalten, benehmen‘, gehôiðen (36) ,versprechen, verheißen‘, gehö¯ren 2 (5) ,erhören‘, geho¯rchen, gelangen 1 ,verlangen, sich sehnen nach‘, gelouben (148), gene˛sen (84), genieten ,erfüllen mit, gesättigen‘, gerachen (2) ,erreichen, erlangen‘, gera¯ten (11) ,geraten, gelingen, gedeihen‘, gerı¯sen ,geziehmen, gebühren‘, gesche˛hen (324), gesta¯n 2 (3) ,gestehen, bekennen‘, gesta¯n 3 (5) ,zustatten kommen‘, gesta¯n 5 (4) ,beistehen, helfen‘, gestaten (14) ,gestatten, gewähren‘, geva¯hen ,anfangen‘, gevallen (33) ,gefallen, schön finden‘, gevarn (4) ,verfahren, sich benehmen‘, gewahen (9) ,erwähnen, berichten‘, gewe˛rn (24) ,gewähren, zulassen‘, gewinnen (255), gewüegen (2) ,in Erinnerung bringen‘

Bei den idiomatisierten Bildungen handelt sich um z. T. hochfrequente Verben, die Gebrauchsfrequenz liegt bei etwas mehr als einem Drittel aller Bildungen mit ge-. Meist ist keine Motivation durch ein formal vorhandenes unpräfigiertes Verb erkennbar; selten ist kein unpräfigiertes Verb (mehr) belegt. Auch hier sind konkurrente Bildungen mit anderen Präfixen nachgewiesen: gehôiðen – enthôiðen, gehö¯ren 2 – erhö¯ren 1, gelangen 1 – belangen 2, geva¯hen – aneva¯hen. Viele dieser Lexeme sind auch Nhd. noch erhalten (so etwa gebühren, genesen, geraten, geschehen, gestatten, gewähren, gewinnen, glauben). 4. Das Präfix ge- (got. ga-, ahd. gi-, ge-) ist ausschließlich als untrennbares verbales und nominales Präfix belegt, die älteste Bedeutung ,zusammen‘ (vgl. zu Entwicklung und Bedeutungen Grimm, DWB 4, 1594ff sowie §A 21) kann im Mhd. bei verbalen Präfigierungen nur selten nachgewiesen werden. Diachron werden Bildungen mit ge- seltener. Am höchsten ist der Anteil von gePräfigierungen am Gesamt aller Bildungen bis 212, er verringert sich bis 114 etwa um die Hälfte. Regional können keine signifikanten Unterschiede bei der Verteilung festge-

V 217

490

V. Verben

stellt werden. Der Anteil von Bildungen mit ge- in Urkunden ist geringer als in Versund Prosatexten; in Verstexten liegt der Anteil von ge- geringfügig höher als in Prosa. lit.: Ahd.Gr.II, § S 102–120; Andersson (1972/ 78); Bach (1978); Behaghel (1924, 93ff); Dahm (1909); Daviet-Taylor (1997, 83–91); E. Eckhardt (1889); Eroms (1989); Frnhd.Gr., § M 87, Anm. 2, S 160; Grimm, Dt.Gr.II, 830; Grimm, DWB 4, 1594ff; Habermann (1994, 375ff); Herbers (2002, 214ff, 325); Leiss (1992); Marache (1960); Oubouzar (1974); Paul, Mhd.Gr., § S 4a, 6, L55; Pietsch (1888); Pollak (1971); Schrodt/ Donhauser (2000); Hans Schwarz (1986, 265ff); Solms (1989, 21–31 u. 1991); Streitberg (1891); Thedieck (1908); Tobler (1864); Weinhold, Mhd.Gr., § 18; WGS 1, § 223, 2, § 223; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 130ff. V 218

(2) vol-

vol-

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

vollständige Durchführung

volônden

,vollständig BV‘/ ,zu Ende BV‘

Idiomatisierte Bildungen

V 219

BasisWA V

Frequenz Types (Tokens) 27 (117)

–

1. vol- ∼ e

vol- ∼ uol- ∼ fol- ∼ (vol-) ∼ uolle- ∼ volle- ∼ (fol(l)e-) ∼ vollen- ∼ volle¯- ∼ uolle¯-

Leitvariante ist vol-, welches in über 30 % der Belege verwendet wird, ebenfalls häufig sind uolle- (17,9 %), volle- (11,1%) und uol- (12,8%), die anderen Varianten kommen seltener vor (< 10 Belege), vereinzelt nachgewiesen sind voll-, wolle-, uollin- und vollin-. Die Verwendung von einsilbiger und mehrsilbiger Form (mit Vokal oder mit n auslautend) ist landschaftlich bedingt (vgl. dazu Herbers 2002, 160, bes. Anm. 79f). Bis 2 13 begegnen einsilbige Graphien hauptsächlich im Obd., selten auch im Omd. Die zweisilbigen auf Vokal auslautenden Varianten sind vermehrt im Wmd. anzutreffen, die auf Konsonant auslautenden sind im Md. belegt (vgl. auch Weinhold, Mhd.Gr., § 300). Lediglich in 114 wird die auch zum nhd. Standard gewordene einsilbige Form in allen Landschaften verwendet. In einigen Hss. findet sich die Konzentration auf eine Variante, in anderen können sowohl einsilbige als auch beide mehrsilbigen Varianten auftreten; Einsilbigkeit und Mehrsilbigkeit kann zudem bei gleichem Basislexem wechseln. Bei der Verwendung des anlautenden Graphems ist der allgemeinen Entwicklungstendenz entsprechend (Ahd.Gr.I, §137f) eine diachrone Verteilung zu beobachten, anlautendes f- wird lediglich in 211/ 112 (überwiegend WNot) und einmal in 212 (PrZü) verwendet, u- ist überwiegend bis 113 belegt, v- kann zumeist ab 213 aufgefunden werden.

1. Präfigierung und Suffigierung

491

2. Den Präfigierungen mit vol- liegen ausschließlich verbale, meist hochfrequente Basen (ga¯n, komen, machen, se˛hen, spre˛chen, tuen) zu Grunde, die zudem vollständig im vorliegenden Korpus nachgewiesen werden können. Es liegt fast ausschließlich BR1 vor; knapp 70% der Basen sind im jeweils gleichen Text wie die Präfigierung belegt. Lediglich einem Lexem (volmôsten) wird BR2 zugewiesen. In wenigen Fällen sind Doppelmotivationen denkbar, die Motivationsbeziehungen zu den jeweiligen Basisverben ist allerdings immer plausibler (mögliche substantivische Basis: volônden, volverônden, volwundern, mögliche adjektivische Basis: volhôrten, voltö¯ten). Die Bildung des Part. Prät. erfolgt durchgängig ohne ge-. vol- ist in etwas mehr als der Hälfte der Belege zusammengeschrieben mit der folgenden Basis belegt, bei knapp 40 % besteht Getrenntschreibung bei gleichzeitiger Kontaktstellung. Am häufigsten steht vol- in den frühen Zeiträumen (211/ 112 und 212: jeweils 60 %) getrennt von der folgenden Basis, die geringste Quote an Getrenntschreibung (ein Viertel) weisen die Texte in 114 auf (vgl. dazu auch Herbers 2002, 23 Anm. 28). Zum Status von vol- als Präfix vgl. § V 6.

V 220

3. vol- (vollständige Durchführung)

V 221

volbringen (37), volônden (14), volga¯n (3) ,bis zu Ende geschehen‘, volgerı¯chsen ,vollständig beherrschen‘, volgieðen, volhalten ,vollständig bewahren‘, volhôrten (10) ,bis zum Ende ausharren‘, volkomen (10) ,erlangen, erreichen‘, volle˛ben ,ausleben‘, volmachen, volmôsten ,sich vollständig sättigen‘, volme˛ððen, volsagen (2), volschrı¯ben, volse˛hen, volspre˛chen (6), volsta¯n ,ausharren, bleiben‘, voltö¯ten, voltuen (4), volvarn (2) ,zum Ziel gelangen‘, volverônden (3) ,vollenden‘, volvordern, volvüeren (5), volwahsen (4), volwı¯sen, volwonen (2) ,ausharren, bleiben‘, volwundern (2) ,sich genug wundern‘

Das Präfix vol- kann lediglich einer Funktionsklasse zugewiesen werden, es bewirkt in allen Fällen die vollständige Durchführung der Basisverbhandlung: wier [= wie er] vol ante ”ine vart (Tris, 50ra,30; 7330); al”o ”i daz uvort uol sprach (Kchr, 4va,41; 933). Die Paraphrase lautet ,bis zu Ende BV‘ oder ,vollständig BV‘. Die überwiegende Anzahl der Lexeme gehört dem trans. Muster an (> 70%), nur wenige Lexeme werden intrans. gebraucht, volbringen und volspre˛chen sind sowohl trans. als auch intrans. belegt. Bei den beiden Doppelpräfigierungen volgerı¯chsen und volverônden wird durch das zweite Präfix keine weitere semantische Differenzierung eingebracht; ge- in volgerı¯chsen dient lediglich der Verstärkung des Verbalbegriffs, ver- in volverônden kann ebenso wie vol- eine vollständige Handlungsdurchführung kennzeichnen. Hier kann nicht entschieden werden, welches der beiden Präfixe der semantischen Differenzierung dient, die Doppelpräfigierung ist zudem konkurrent zu den jeweils einfachen Präfigierungen volônden und verônden belegt. Weitere Konkurrenzen bestehen teilweise zu Bildungen aus be- 2 (volhalten – behalten 1) sowie aus er-1 (voltö¯ten – ertö¯ten) und ver-1 (volônden – verônden).

492 V 222

V. Verben

4. Zu vol- (ahd. fol-, folle-) existiert ein gleichlautendes Adj., welches in der Bedeutung ,völlig, vollständig‘ dem Verbzusatz semantisch äquivalent ist, eine Trennung Präfix – Adjektiv ist daher nicht immer eindeutig vorzunehmen. Die gänzliche semantische Durchsichtigkeit der Präfigierungen mit vol- erweist sich auch daran, dass keine idiomatisierten Bildungen belegt sind. Die Anzahl der Lexeme und Belege mit vol- ist im gesamten Mhd.-Korpus gering, der Anteil am Gesamt aller Wortformen ist in allen Zeiträumen niedrig. Die höchsten Lexemwerte sind in 211/ 112 und 213 nachgewiesen, in 113 sind lediglich vier Bildungen mit vol- belegt. anm. 1: Auffällig niedrig ist die Lexem- und Beleg-Frequenz in den wirkungsmächtigen Texten in 113 (Parz, Iw, Nib, Tris); dabei handelt es sich keineswegs um eine Korpuszufälligkeit, denn die Anzahl der Bildungen und deren Gebrauchsfrequenz erhöht sich auch bei einer vollständigen Berücksichtigung der Texte (auch korpusexterne Hss.) nicht erheblich. Präfigierungen mit vol- gehören offensichtlich nicht zur poetischen Sprache, hier werden andere Präfixe – insbesondere ver- – bevorzugt.

Bildungen mit vol- kommen in allen Sprachräumen des Korpus vor, die höchsten Lexem- und Belegzahlen sind dabei im Md. aufzufinden. Präfigierungen mit volkönnen etwas häufiger in Prosa- als in Verstexten belegt werden; das Vorkommen in formalisierten Texten (Urkunden) ist mit drei Belegen marginal. lit.: Ahd.Gr.I, § 137f; Henke (1957); Herbers (2002, 23 Anm. 28, 159f, 293f); Weinhold, Mhd.Gr., § 300; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 98.

1.1.2. Suffixe V 223

Neben dem allgemeinen Verbalisierungsmorphem -en können Verben mittels morphologisch markierter, d. h. expliziter Suffixe abgeleitet werden: -el(e)n, -(en)en, -er(e)n, -(e)sen, -(e)ìen, -igen und -ieren; den größten Anteil stellen Bildungen mit -igen. Im Mhd. hat die Ableitung mit expliziten Suffixen einen erheblich geringeren Anteil an der Wortbildung der Verben als die Präfigierung. Weniger als 10% der Verbwortbildungen werden durch explizite Suffixe geleistet. Mittels expliziter Suffixe werden in unterschiedlicher Ausprägung Verben aus den drei Hauptwortarten gebildet. Nur vereinzelt sind auch andere Wortarten beteiligt, so fungiert das Pronomen ir als Basis für die Bildung ir(e)ìen. Am häufigsten dienen Adjektive und Substantive als Basen: Adjektivische Basen haben einen Anteil von knapp 43%, substantivische Basen von knapp 40 %; Ableitungen aus Verben kommen erheblich seltener vor, ihr Anteil liegt bei knapp 17%. In allen Fällen substantivischer und adjektivischer Basis fungieren auch die expliziten Suffixe als Verbalisierungsmorphem, welches dem gebildeten Verb keine spezifische und nur über die Suffigierung entstandene Semantik zuweist. Allerdings zeigen die einzelnen Suffixe Unterschiede hinsichtlich einer Basiswortartenpräferenz (-igen vorwiegend deadjektivisch, -ieren vorwiegend desubstantivisch), zudem leisten sie aus-

1. Präfigierung und Suffigierung

493

drucksseitige Markierungen z. B. hinsichtlich fremdsprachlicher Basis (-ieren). Allein bei verbaler Basis wird durch die Suffigierung eine zusätzliche semantische Modifikation in die Bildung eingebracht. Bei der Suffigierung sind reine Ableitungen (bspw. stolìieren) von Präfix-SuffixBildungen (bspw. bestä¯tigen) zu unterscheiden. Eine Sondergruppe der Präfix-SuffixBildungen stellen kombinatorische Ableitungen dar (bspw. beschôdigen), bei denen ein paralleles unpräfigiertes Verb nicht nachgewiesen ist (vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 83). Fälle dieser Art sind im Mhd. äußerst selten, da sich fast immer im Korpus selbst oder in lexikographischen Werken zum Mhd. ein unpräfigiertes Verb nachweisen lässt. Bei Bildungen mit -igen existiert aufgrund der vorrangig nominalen Motivation ein höherer Anteil an kombinatorischen Ableitungen. Der Anteil an Präfix-Suffix-Bildungen nimmt zum Frnhd. hin zu, während der Anteil im Mhd. weitgehend konstant bleibt und erst zum Ende hin ( 114) ansteigt (vgl. Herbers 2002, 173; zum Frnhd. um 1500 vgl. Habermann 1994, 401ff). Die reine Ableitung stellt noch im 17. Jh. die stärkste Gruppe, danach wird die Menge der kombinatorischen Ableitungen deutlich größer (vgl. Prell/ Wegera 2000, 1599). Typen

Bildungen

Belege

-igen

63 (42,6%)

395 (54,7%)

-ieren

31 (20,9%)

142 (19,7%)

-er(e)n

21 (14,2%)

44 (6,1%)

-el(e)n

13 (8,8%)

50 (6,9%)

-(e)sen

11 (7,4%)

59 (8,2%)

-(e)ìen

9 (6,1%)

32 (4,4%)

Summe

148 (100%)

722 (100%)

Anteil einzelner Suffixe am Gesamt aller verbalen Suffigierungen (Angaben ohne -en und -(en)en)

Die Wiedergabe der Lexeme in Lexerform ist für einige Suffixe problematisch, da Lexer hier uneinheitlich verfährt (bspw. be˛telen aber grü¯weln). Der Korpusbefund erweist unabhängig vom Lexem keine Dominanz von Vollform oder Form mit e-Tilgung. Daher werden in der vorliegenden Darstellung folgende Suffixe mit Einklammerungen angegeben: -el(e)n, -(en)en, -er(e)n, -(e)sen und -(e)ìen. lit.: Habermann (1994, 401ff); Herbers (2002, 173); Leipold (2006); Prell/ Schebben-Schmidt (1996, 83); Prell/ Wegera (2000, 1599).

494

V. Verben

(1) -en V 224

Das Verbalisierungsmorphem -en der schwachen Verben wird hier ebenso als wortbildendes Element verstanden wie die expliziten Suffixe -igen, -ieren, -el(e)n, -er(e)n usw. (vgl. auch DWb 1, 20, Anm. 2; Erben 2006, 81f; Prell 1991, 7; Prell/ SchebbenSchmidt 1996, 23ff). anm. 1: Bei einer Definition von -en als Flexionsmorphem steht dieses stellvertretend für alle Flexionsmorpheme des Verbs und damit außerhalb der Wortbildung, da Flexionsaffixe nicht als wortbildende Einheiten definiert werden (v. Polenz 1980, 170; Olsen 1990, 190; Barz 1992, 79 Anm. 4; Eichinger 2000, 154f, 167; Donalies 2005, 124; vgl. auch Vogel 1996, 44f). In vielen Untersuchungen wird deshalb -en nicht als Wortbildungsmorphem aufgefasst.

Die Ableitung von schwachen Verben aus Substantiven und Adjektiven mittels -en wird als ,Konversion‘, ,suffixlose Ableitung‘, ,Ableitung mit Nullmorphem‘, ,syntaktische Transposition von Wörtern ohne Stammvokaländerung‘ oder ,Derivation ohne Affix‘ bezeichnet. Sowohl der Terminus als auch der Status der -en-Bildungen werden kontrovers diskutiert (zur Diskussion in der Forschung vgl. Anm. 2). Der Begriff umfasst bei verschiedenen Autoren unterschiedliche Phänomene (eine Zusammenschau findet sich bei B. Naumann 1985 und Vogel 1996, bes. 20–31). anm. 2: Zur Diskussion in der Forschung: W. Fleischer 1982, 313f und anders Fleischer/ Barz 1995, 49ff.; Habermann 1994, 40ff; Henzen 1965; Kastovsky 1969, 316ff; Marchand 1964, 105ff und 1964/ 65, 10ff. Zum aus dem Englischen übertragenen Ansatz eines Nullmorphems vgl. Eschenlohr 1999, 57ff; Olsen 1990; Vogel 1996, 29. Die Darstellung der Verben mit Verbalisierungsmorphem -en erfolgt ohne Auflistung der Lexeme. Dieses geänderte Verfahren ist der extrem hohen Lexem- und Belegfrequenz dieses Suffixes geschuldet; ca. 90 % der Suffixableitungen des Mhd.-Korpus werden mit -en gebildet. V 225

Die semantische Differenzierung der Bezeichnungsfunktionen von schwachen -en-Verben ergibt mehrere Kategorien: – Handeln im weitesten Sinn: Diese Kategorie ist quantitativ am stärksten ausgeprägt und findet Ausdruck in den desubstantivischen vorgangsbezeichnenden Abstraktionsverben (,BS tun, begehen, durchführen‘, z. B. sünden: ,eine sünde begehen‘) und in den deadjektivischen Faktitiva (,BA machen‘, z. B. tö¯ten: ,to¯t machen‘). – Geben: In dieser Kategorie sind die Basen ausschließlich Substantive (Ornativa: ,BS geben, mit BS versehen‘, z. B. küssen: ,kus geben‘). – Nehmen: Die zu den Ornativa oppositionellen Privativa sind sehr viel weniger frequent als diese (,BS entfernen‘, z. B. schôl(e)n: ,schal(e) entfernen‘). – Herstellen: In dieser Kategorie finden sich ausschließlich von Substantiven abgeleitete Bildungen (effizierende Verben: ,BS erzeugen, bilden, hervorbringen, zu BS machen‘, z. B. bilden: ,ein bilde machen‘). – Subjektsprädikation: Diese Kategorie (vgl. auch DWb 1, 44; Prell/ SchebbenSchmidt 1996, 68) kann durch Deadjektiva und Desubstantiva ausgedrückt werden,

1. Präfigierung und Suffigierung

495

sie stellt jedoch eine Domäne der Adjektive dar. In der Umformung erscheint die jeweilige Basis als Subjektsprädikat. Die Zuweisung von Eigenschaften durch das Verb (,etwas sein oder werden‘) wird häufiger durch Durativa oder Inchoativa (,BA sein/ werden‘, z. B. alten: ,alt werden‘) ausgedrückt als durch Vergleichs- oder Übergangsverben (,BS sein/ werden‘, z. B. môister(e)n: ,môister sein, sich als môister betätigen‘). anm. 1: Der Anteil der ,sein-Prädikation‘ ist bei den Deadjektiva insgesamt gering; hier wird häufiger umschrieben (z. B. daz im daz leben swarte, Tris, 49vb,28; 7281, vs. Owi di galge ”i is ”o suar, RhMl, 15r,21; 839; vgl. W. Fleischer 1993, 14). Die Muster der ,we˛rden-Prädikationen‘ werden dagegen systematisch ausgebaut, und es besteht Konkurrenz zwischen Ableitung und Syntagma (”o erblintet ”i in beiden ougen, Phys, 143v,15 vs. Si wrtin alle ”o blint, Spec, 5r,14).

– Art und Weise: Verhaltenscharakterisierende Verben mit Basisadjektiv sind selten. Die Art und Weise, in der eine Handlung verläuft, wird eher durch Desubstantiva ausgedrückt (instrumentativ: ,mittels BS bearbeiten‘, z. B. sôgen: ,mit der sôge bearbeiten‘; lokativ: ,in/ auf/ an/ vor BS legen/ stellen/ befestigen‘, z. B. krü¯ìen: ,am krü¯ìe befestigen‘). anm. 2: Es zeigt sich, dass Substantive und Adjektive als Basen ganz unterschiedlicher Bereiche der Verbalisierung fungieren, die mit ihren jeweiligen Grundeigenschaften korrelieren. Dabei sind die durch das Adjektiv markierten Ableitungen semantisch sehr viel schärfer umrissen (vgl. Wilmanns Dt.Gr.II, § 80; Henzen 1965, 219; Paul, Dt.Gr.V, § 82; Schaefer 1984, 357), was mit dem deutlich kleineren semantischen Spektrum des Adjektivs gegenüber dem Substantiv zusammenhängt. Verben aus Substantiven dagegen vertreten eine nahezu unbegrenzte Vielfalt an möglichen semantischen Beziehungen zu ihrer Basis, die denen des Kompositums vergleichbar sind (vgl. Heringer 1984; Willems 1994).

In allen Sprachepochen des Deutschen stellen Desubstantiva den am stärksten ausdifferenzierten Bereich der Verbableitung dar, sie erweisen sich als Hauptträger der Produktivität (vgl. Habermann 1994, 476; Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 385; Prell/ Wegera 2000, 1599), ihr Anteil am Gesamt aller Verbableitungen steigt vom Mhd. zum Nhd. von gut der Hälfte auf über 60% noch leicht an (vgl. DWb 1, 26). Gegenläufig ist die Entwicklung bei Deadjektiva: Hier sinkt der relative Anteil von ca. einem Viertel im Mhd. auf ca. 10 % im Nhd. ab (vgl. DWb 1, 26); diese Entwicklung ist bereits im Frnhd. nachvollziehbar (vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 385, 387). Deadjektivische Ableitungen haben in älteren Sprachzuständen demnach eine größere Rolle gespielt als in der Gegenwartssprache (vgl. Habermann 1994, 517, 531). Die genannten Entwicklungen zeichnen sich bereits im Mhd. ab (vgl. auch Leipold 2006). Je nach Basiswortart werden verschiedene Ableitungsmuster realisiert. Dabei kommt es sowohl innerhalb des Mhd. als auch in den sich anschließenden Sprachepochen zu Verschiebungen der Produktivität einzelner Muster:

V 226

496

V. Verben

– Desubstantiva: Die stärkste Klasse der Desubstantiva sind die Abstraktionsverben (vorgangsbezeichnend: ,BS tun, begehen, durchführen‘, ,BS sagen‘; zuständlich: ,sich im Zustand BS befinden, BS haben‘, ,BS empfinden‘). Den höheren Anteil dieses Musters in älteren Sprachzuständen bestätigen auch andere Untersuchungen an historischem Sprachmaterial (vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 381; Habermann 1994, 509, 513). In der Gegenwartssprache sind erheblich weniger Abstraktionsverben belegt (DWb 1, 128), so dass insgesamt von einer Tendenz zur Abnahme dieses Musters ausgegangen werden kann. Die geringere Produktivität bereits im Frnhd. korreliert vor allem auch mit dem Rückgang der abstrakten Feminina auf -e und damit der Einschränkung der zur Verfügung stehenden Motivationsbasen. Das zweitstärkste Muster machen die Ornativa aus (zum Frnhd. vgl. Prell/ SchebbenSchmidt 1996, 383; vgl. auch Kaliusˇcˇenko 1988, 111f); der Anteil der Privativa wird zum Frnhd. geringer. Alle anderen semantischen Typen (effizierende Verben, instrumentative Verben, lokative Verben, Vergleichsverben, Übergangs- und Ereignisverben) erfahren keine relevanten Verschiebungen und bleiben in der Entwicklung zum Frnhd. und Nhd. relativ konstant (vgl. Prell 1991, 232 und Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 385). – Deadjektiva: Unter den Deadjektiva stellen die Faktitiva das dominante Muster dar; sie haben im Mhd. (wie auch im Frnhd.) einen Anteil von über der Hälfte aller deadjektivischen Ableitungen (vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 382; Habermann 1994, 514). In vier von fünf Zeiträumen des Mhd.-Korpus bilden Faktitiva das häufigste semantische Muster aller mhd. -en-Ableitungen; erst in der zweiten Hälfte des 16. Jh.s fallen sie hinter die Ornativa zurück (Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 384). An zweiter Stelle folgen die Inchoativa mit einem Anteil von ca. einem Fünftel, der zum Nhd. hin ansteigt (vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 382; Habermann 1994, 517). Die Kategorie der Durativa ist im Mhd.-Korpus noch größer als im Frnhd.; ihr Anteil sinkt innerhalb des Mhd.-Korpus deutlich und bestätigt damit die in der Literatur beschriebene Abnahme durativer Bildungen. lit.: Barz (1992, 79, 121); Donalies (2005, 124); DWb 1, 20ff, 44, 128; Eichinger (2000, 154f, 167); Erben (2006, 81f); Eschenlohr (1999, 57ff); W. Fleischer (1993, 14 u. 1982, 313ff); Fleischer/ Barz (1995, 48ff); Habermann (1994, 40ff, 476, 509ff, 531); Henzen (1965, 219); Herbers (2002, 318); Heringer (1984); Kaliusˇcˇenko (1988, 111f); Kastovsky (1969, 316ff); Leipold (2006, 43–215); Marchand (1964, 105ff); Marchand (1964/ 65, 10ff); B. Naumann (1985); Olsen (1990, 190); Paul, Dt.Gr.V, § 82; v. Polenz (1980, 170); Prell (1991, 7, 232); Prell/ Schebben-Schmidt (1996, 23ff, 68, 381ff); Prell/ Wegera (2000, 1599f); Schaefer (1984, 357); Solms (2004, 1680–1697); Vogel (1996, 20–31, 44f); Willems (1994); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 60, 80.

497

1. Präfigierung und Suffigierung

V 227

(2) -el(e)n Funktionsklasse -el(e)n

Beispiel

iterativ-diminutiv be˛tel(e)n (intensiv)

Restgruppen +BS

Summe (100%) Idiomatisierte Bildungen

Paraphrase ,immer wieder, ein wenig (intensiv) BV‘

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

V

10 (19) 76,9% (38,0%)

S

3 (31) 23,1% (62,0%) 13 (50) 6 (6)

1. -elen ∼ -eln

V 228

Der Suffixinitialvokal (zumeist realisiert als e, selten als i, vereinzelt auch als o oder u) fehlt nur selten. Dagegen wird der Endsilbenvokal in ca. der Hälfte der Belegung synkopiert. 2. Die Mehrheit der -el(e)n-Suffigierungen ist auf ein Basisverb beziehbar, wobei die Ableitungen meist eine hohe Motivationsdichte (BR1 und BR2) aufweisen. Von diesen Verben können zusätzlich Substantive abgeleitet sein, die gering frequent sind und so selten eine Zusatzmotivation darstellen (z. B. be˛tel, grü¯wel). Der nominale Einfluss nimmt jedoch in dem Maße zu, wie die Motivationsbeziehung zum Verb verblasst (s. u. Anm. 1). Drei -el(e)n-Ableitungen (handel(e)n, missehandel(e)n, vermittel(e)n) haben eine nominale Basis. Mit der Suffigierung kann Umlaut auftreten: Nur bei der Hälfte aller umlautfähigen Basen wird der Umlaut z. T. graphisch realisiert.

V 229

anm. 1: Sechs Ableitungen (erschrüdel(e)n, gaukel(e)n, murmel(e)n, schrüdel(e)n, stammel(e)n und wandel(e)n) sind als -en-Verben zu klassifizieren, da die Motivation über ein abgeleitetes Nomen (goukel, murmel/ murmelunge, schrudel, wandel) hergestellt wird.

3. Funktional handelt es sich bei den meisten -el(e)n-Verben um Iterativa und/ oder Diminutiva, die häufig dem Grundverb gegenüber gleichzeitig ein intensivierendes Inhaltsmerkmal aufweisen (vgl. Krahe/ Meid 1969, §195). Eine oft wiederholte Handlung wird gerade durch die Wiederholung besonders lebhaft und eindringlich; indem jeder Einzelakt kleiner und unbedeutender wird, wird die Intensität der gesamten Verbhandlung gesteigert (vgl. Gerland 1869, 33). Ableitungen von nominalen Basen scheiden aus dem iterativ-diminutiven Muster aus und sind im Mhd. nicht reihenbildend. Im Frnhd.-Korpus dominieren denominale Muster (vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 54). Die diminutiv-iterative Modifikation eines Basisverbs ist im Frnhd. nurmehr eine funktionale Nische, die sich meist

V 230

498

V. Verben

im Obd. findet (vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 53ff, 363ff). Habermann (1994, 417ff) beschreibt neben der Idiomatisierung handeln fünf Intensiv-Iterativ- bzw. Diminutivbildungen. Für die Gegenwartssprache verzeichnet DWb (1, 27) 42 Suffigierungen. Davon sind 27 mit Basissubstantiv gebildet. Das Muster ,Modifikation eines BV‘ kommt bereits im Frnhd. außer Gebrauch und ist im Nhd. nur noch mit wenigen Lexemen vertreten (vgl. DWb 1, 34f, 115f). Das gilt für die geschriebene wie für die gesprochene Sprache: Trotz der für die Gegenwartssprache gegebenen Nachweisbarkeit von Bildungen, die regional zuzuweisen sind (vgl. Böttger 1982, 8), verzeichnet auch WGS (2, § 25f, 171) nur 13 -(e)ln-Bildungen in 40 Belegen. Demnach nimmt das deverbale iterativ-intensive Muster diachron ab, während die verschiedenen denominalen Funktionsklassen deutlich zunehmen. Das spiegelt der Korpusbefund noch nicht wieder. Viele -el(e)n-Verben mit Basisnomen erscheinen erst im Spätmhd. und Frnhd. Anders als im Frnhd. spielen nominale Diminutivbildungen, die die Bildung von -el(e)n-Verben beeinflussen, im Mhd. keine Rolle. V 231

-el(e)n (iterativ-diminutiv (intensiv)) be˛tel(e)n (6), grü¯wel(e)n (2) ,sich immer wieder ein wenig gru¯wen (grauen, gruseln)‘, halsslôgel(e)n ,immer wieder an den Hals schlagen (ohrfeigen)‘, lôchel(e)n, mangel(e)n, môndel(e)n ,sich heftig freuen‘, rüchel(e)n (3) ,heftig brüllen‘, swindel(e)n ,taumeln‘, türmel(e)n (2) ,taumeln‘, verunrüechel(e)n ,besonders mit Nichtachtung strafen‘

Hier sind Lexeme belegt, die die aktionale Modifikation einer verbalen Basis durch ein l-Suffix bewirken. Die ursprüngliche iterativ-intensive Funktion des Suffixes ,wiederholt und intensiv etw. tun‘ ist in den meisten Fällen deutlich nachvollziehbar: ,wiederholt intensiv biten (bitten)‘: do ”az ein blinte an deme wege vn¯ betelote (PrMi, 15v,2f) o oder ,sich immer wieder ein wenig gru¯wen (grauen)‘: dat is dat ir den manungen gotz o wedersteit vnd dat man gode vngehoir”a¯ is uch gruwelde dar vur (Taul, 102r,3ff). Bei lôchel(e)n ist die diminutive Komponente stärker ausgeprägt: vnd alz dat ”corpio dat o lechgelt vur vnd ”meichet mit deme mu ¯ de vnd hinden ”ticht id mit den ”tertz”e (Taul, v 164 ,2ff). Die Mehrheit der Lexeme wird intrans. gebraucht. V 232

Restgruppen mit Basissubstantiv handel(e)n (24) ,etw./ jmdn. behandeln‘, missehandel(e)n (6)

handel(e)n ist eine instrumentative -el(e)n-Ableitung vom Nomen hant (,etw. mit der Hand tun‘). Die Motivationsbeziehung ist im Mhd. noch deutlich: du ”olt ”agen [. . .] daz man in handel vnde vnder handen wandel (Tris, 52va,40; 7763ff). Im Frnhd. wird die Beziehung zum abgeleiteten und im Mhd. nur durch einen korpusexternen Einzelbeleg nachgewiesenen Nomen handel prägend (Vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 128). Bei missehandel(e)n dominiert die Präfixbedeutung ,falsch BV‘. vermittel(e)n ,hindernd dazwischentreten‘

1. Präfigierung und Suffigierung

499

Die Präfigierung zu dem seltenen und nur korpusextern belegten mittel(e)n ,in die Mitte stellen, vermitteln‘ ist funktional ebenso einzuordnen wie dieses, erhält jedoch durch das Präfix die zusätzliche Konnotation ,zu sehr, falsch BV‘: Du armer licham den ich ”o ”werliche getragen habe. vn ¯ mich dicke gehindert he”t. vn ¯ vermittelt zwi”chen mir vn ¯ v gote (Hleb, 7 ,2ff). Hier wird das Femininum mitte als Motivationsbasis angenommen,

da es zeitgleich innerhalb der Phrase in der mitten sta¯n bezeugt ist. Die Motivation geht im Verlauf der Sprachentwicklung auf das Neutrum mittel ,Mitte, Mittel‘ über (vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 129). Idiomatisierte Bildungen

V 233

beknuedel(e)n ,erkennen‘, (be)stümbel(e)n ,Glieder abschneiden‘, kliuwel(e)n ,zusammen knäulen‘, rüttel(e)n, stümbel(e)n ,Glieder abschneiden‘ und wifel(e)n ,mit der Nadel stopfen oder stricken‘.

4. Bereits im Ahd. sind zahlreiche Verben auf -a¯lo¯n/ -ilo¯n belegt, die bis ins Mhd. hinein fortbestehen (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 75). Die meisten -el(e)n-Verben entstehen jedoch erst im Spätmhd. und Frnhd. (Waldherr 1906, 34f). Die diachrone Differenzierung ergibt eine Zunahme der -el(e)n-Derivationen in 114. Diatopisch ist eine Häufung im Obd. zu verzeichnen. Das Suffix bleibt bis in die Gegenwartssprache hinein lebendig (Motsch 2004, 24).

V 234

lit.: Böttger (1982); DWb 1, 27, 34f, 115f; Gerland (1869, 33); Grimm, Dt.Gr.II, 99f, 103f, 109ff; Habermann (1994, 417ff); Krahe/ Meid (1969, § 195); Leipold (2006, 284–292); Motsch (2004, 24); Prell (1991, 42ff); Prell/ Schebben-Schmidt (1996, 53ff, 128f, 363ff); Waldherr (1906, 34f); Weinhold, Mhd.Gr., § 255; WGS 2, § 25f, 171; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 74ff.

(3) -(en)en

Die -(en)en-Ableitungen sind im Mhd. nicht mehr produktiv; das Suffix -(en)en übt bezüglich der Basis keine Funktion aus. Suffigierungen mit -(en)en finden sich stets neben äquivalenten -en-Verben, so dass eine funktionale Unterscheidung nicht möglich ist. Das Fehlen einer deutlich umrissenen semantischen Funktion wird von formaler Unschärfe begleitet: Im Präsens gibt es mehrere zweideutige Formen (1. und 3. Pl., Inf. und Part. Präs.), die auf -en(t) enden, aber nicht in jeder Form explizit durch -enen(t) markiert werden. Mittelsilbenschwund bewirkt die Reduktion der doppelten Silbe, so dass nicht entschieden werden kann, ob es sich um eine Ableitung durch -enen handelt, da sich hinter unmarkierten Formen stets auch synkopierte Fälle einer -enen-Erweiterung verbergen könnten. Das Suffix -(en)en eignet sich nicht zur deutlichen formalen Markierung, da es zu viel Ähnlichkeit mit Formen des verbalen Flexionsparadigmas aufweist. Formen ohne explizites Suffix können auch als synkopierte -enen-Verben interpretiert werden. Andererseits könnten einige -enen-Verben auch als hyperkorrek-

V 235

500

V. Verben

te Formen gebildet worden sein (vgl. auch Wilmanns, Dt.Gr.II, § 79c, Anm. 1). Die -(en)en- und -en-Derivate sind demnach nur schwer oder gar nicht trennbar, was sich auch im lexikographischen Ansatz widerspiegelt, der häufig beide Verben vereint. -(en)en-Bildungen können hinsichtlich einer vermuteten Wortbildungsbeziehung jeweils auch (analog zu den parallelen -en-Verben) auf entsprechende Substantive und Adjektive bezogen werden; eine Entscheidung zwischen verbaler und nominaler Motivation ist nicht zu treffen, lediglich gerôg(en)en und wih(en)en sind ausschließlich deverbal. V 236

bevôst(en)en (7), bib(en)en (3), erbib(en)en (4), erloug(en)en, ôrì(en)en ,heilen‘, geôrì(en)en, g(e)lı¯ch(e)s(en)en ,heucheln‘, geloug(en)en (2), gerôg(en)en ,aufrichten, bewegen‘, gevôst(en)en (10), gewôh(en)en (3) ,erwähnen, gedenken‘, loug(en)en (58), rôch(en)en (5), rôd(en)en ,kundtun‘, rı¯ch(e)s(en)en (4), stôt(en)en ,stabilisieren‘, te˛rm(en)en (2) ,bestimmen‘, u¯ð(en)en (7) ,entäußern‘, verloug(en)en (34), vervôst(en)en, vôst(en)en (85), wôid(en)en (15) ,auf die Weide führen, sich stärken‘, wih(en)en ,wiehern‘, wı¯ð(en)en ,strafen‘ Subsumiert sind hier ausschließlich Bildungen, die eindeutig das Suffix -(en)en enthalten, sowie die o. g. doppeldeutigen Formen.

Formen wie vôstenen und lougenen sind gegenüber vôsten und lougen usuell: Es kommen beide Formen im Mhd. vor, das erweiterte Lexem weist jedoch eine höhere Frequenz auf. Während loug(en)en das Suffix auch im Nhd. behält (leugnen), hat sich bei vôst(en)en die Suffigierung mit -igen (festigen) durchgesetzt. V 237

Suffigierungen auf -(en)en stehen im Mhd. häufig neben n-stämmigen Nomina, von denen die freie Verwendung des Suffixes ausging. Daneben finden sich jedoch auch bereits im Ahd. n-Derivate ohne nominale Basis (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 78f). Signifikant ist eine Häufung der -(en)en-Ableitungen im Obd., was dem frnhd. Befund entspricht (vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 58). Im Wmd. ist die Belegung deutlich geringer, während im Omd. nur vôst(en)en frequent ist. Im Mhd.-Korpus ist diachron keine deutliche Abnahme der -(en)en-Ableitungen zu verzeichnen, erst im Frnhd. kommt das Suffix außer Gebrauch. Belegt sind hier lediglich vier Deadjektiva in frühen und zumeist obd. Texten (vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 58). Im Nhd. ist das Suffix unproduktiv. Einige -(en)en-Ableitungen setzen sich zum Nhd. hin durch und erscheinen dort als lexikalisierte Bildungen (leugnen, rechnen). lit.: Grimm, Dt.Gr.II, 159ff; Henzen (1965, 224ff); Krahe/ Meid (1969, § 197); Leipold (2006, 276–284); Prell (1991, 56); Prell/ Schebben-Schmidt (1996, 58); Weinhold, Mhd.Gr., § 256; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 78f.

501

1. Präfigierung und Suffigierung

(4) -er(e)n Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

-er(e)n 1

faktitiv

niuwer(e)n

,BA machen‘

A

13 (29) 61,9% (65,9%)

-er(e)n 2

diminutiv-iterativ wôlìer(e)n (intensiv)

,ein wenig, immer wieder/ intensiv BV‘

V

4 (7) 19,0% (15,9%)

-er(e)n 3

inchoativ

erwı¯ter(e)n

,BA werden‘

A

3 (7) 14,3% (15,9%)

-er(e)n 4

ornativ

löcher(e)n

,mit BS versehen‘

S

1 (1) 4,8% (2,3%)

Summe (100%) Idiomatisierte Bildungen

V 238

21 (44) 2 (15)

1. -ern ∼ -eren

V 239

Der Endsilbenvokal des ursprünglich zweisilbigen Suffixes ist in über 60% aller Belege synkopiert; bei voller Endsilbe wird der Vokal bis 213 meist als e realisiert, selten auch als o oder i. Der Suffixinitialvokal erscheint überwiegend als e (selten auch als i ). 2. Die Suffigierungen mit -er(e)n lassen sich in zwei Hauptkategorien differenzieren: Die meisten Ableitungen sind deadjektivisch und motivationell auf den Positiv oder Komparativ des Basisadjektivs, formal jedoch nur auf den Positiv beziehbar, der die Zuordnung zu den -er(e)n-Verben rechtfertigt. Diese sogenannten Komparativbildungen (-er(e)n1 und -er(e)n3) haben einen Anteil von knapp drei Vierteln. Der Positiv ist in der Regel im selben Text nachgewiesen (BR1). Ca. ein Fünftel aller Ableitungen modifiziert eine verbale Basis auf -en (-er(e)n2) und ist durchgängig sehr gut durch seine verbalen Basen motivierbar (BR1). Eine substantivische Basis ist nur für ein Lexem (löcher(e)n) bezeugt.

V 240

Mit der Suffigierung kann Umlaut auftreten: Anders als im Frnhd. (vgl. Prell/ SchebbenSchmidt 1996, 55) markiert nur ca. die Hälfte der Ableitungen von umlautfähigen Basen in einem Teil ihrer Belege den Umlaut.

3. Während die Menge der modifizierenden -er(e)n2-Ableitungen im Korpus diachron konstant bleibt, zeichnet sich eine deutliche Zunahme der sogenannten KomparativBildungen (-er(e)n1 und -er(e)n3) seit 213 ab. Sowohl deverbale als auch denominale Bildungen begegnen schon im Ahd. (vgl. Jacobi 1843, 179f), sind aber häufiger erst im Mhd. Die Denominativa sind auch im Nhd. frequent, werden hier jedoch meist auf den Komparativ, nicht auf den Positiv, bezogen und daher als -en-Verben beschrieben.

V 241

502

V. Verben

Durch diese sowohl auf den Positiv als auch auf den Komparativ beziehbaren Ableitungen wurde die Ausbreitung der deverbalen -er(e)n-Suffigierungen gefördert. Im Frnhd. sind die meisten motivierten -ern-Verben denominal, d. h. auf den Plural eines Substantivs oder den Komparativ eines Adjektivs zurückzuführen. Drei Bildungen bezeugen die noch resthaft vorhandene Möglichkeit einer deverbalen Ableitung (erschüttern, gliììern, schläfern, Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 55f). Im Nhd. finden sich noch zwei Deverbativa (blinkern, schleckern, DWb 1, 115), die jedoch funktional nicht einzuordnen sind. Die denominalen Einzelbildungen gehören verschiedenen Funktionsklassen an (DWb 1, 27, 51, 59, 65, 85 und WGS 2, §31). V 242

-er(e)n 1 (faktitiv) bö¯ser(e)n 1, ôrger(e)n 1 (11), erhöler(e)n, erniuwer(e)n, geôrger(e)n (2), geinner(e)n (3), hö¯her(e)n (2), lônger(e)n (3), niuwer(e)n, ringer(e)n, sônfter(e)n, u¯ðer(e)n, wirser(e)n

Die Faktitiva sind trans.: Vn¯ ob dich din rechte hant ergirt. ”nit ”i abe. Vn¯ wirf ”i vo¯ dir (MBeh, 59v,23f). Meist ist eine Motivationsbeziehung sowohl zum Positiv als auch zum Komparativ gegeben: ser minaz. irnuweret i”t (TrPs, 1v,12f), z. T. nur zum Positiv (der er”te altar [. . .] wan wol dri milen lanc vn ¯ breit i”t iz allez irholert, Hleb, 95v,3ff). Bis auf ein Lexem (wirser(e)n) haben alle Komparativ-Bildungen ein im Korpus belegtes paralleles -en-Verb neben sich. Dies ist zumeist frequenter, da die -er(e)n-Suffigierungen im Bedeutungsumfang spezieller sind. In einigen Fällen ist die -er(e)n-Ableitung ursprünglich ein Iterativum (vgl. Pfeifer u. a. 1993, 1565) zum -en-Verb (z. B. erwı¯ter(e)n, vgl. -er(e)n 3). V 243

-er(e)n 2 (diminutiv-iterativ (intensiv)) sla¯fer(e)n (3), slummer(e)n, ste˛ger(e)n ,emporstreben‘, wôlìer(e)n (2) ,hin und her rollen‘

Die Deverbativa mit -er(e)n haben iterative oder diminutive Bedeutung. Es handelt sich meist um Ableitungen, die eine wiederholte kurzphasige Bewegung ausdrücken (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 72 und Krahe/ Meid 1969, § 196): dar na gebot der richt’ daz o ¯ ”ie dar vf welzirte (JMar, 13r,6ff). man neme ”charfe ”chermezzer vn ¯ dar vnd’ burnde colin vn Hierzu gehören auch Desiderativa, die einen unwiderstehlichen, sich immer wieder meldenden Drang bezeichnen: Da begonde in ”an ”o ”ere ze slafferne daz er ”ine” libes necheinen rat wo””e. er ne ”lieffe. da legete er ”ich ”laˆffe rehte alda da zuene wege (PrFr, 11,17ff). In Fällen, in denen dem -er(e)n-Verb ein semantisch vergleichbares -en-Verb gegenübersteht, ist die vom Suffix gelieferte Modifikation der Ableitung gegenüber der Basis schwer fassbar und in den meisten Fällen als Intensivierung beschreibbar. Die Verben dieser Gruppe gehören sowohl dem trans. als auch dem intrans. Muster an.

1. Präfigierung und Suffigierung

503

-er(e)n 3 (inchoativ)

V 244

bö¯ser(e)n 2, ôrger(e)n 2 (4) ,schlechter werden‘, erwı¯ter(e)n (2) e

Die Inchoativa sind stets refl., bspw. da sich die lvtern gei”t inne er”wingen ”vln. vn¯ erwitern (DvATr, 69r,10ff). -er(e)n 4 (ornativ)

V 245

Die Bildung löcher(e)n (,etw. mit einem Loch versehen‘) ist auf ein Basissubstantiv beziehbar: vn¯ ob dem brvnne ”tet eˆin. harte zierlicher st ˆein. vnder”azt mit vıˆeren. marmelinen tıˆeren. der i”t gelochert va”te (Iw, 12r,11; 581ff). Formal ist der Bezug zum Plural (löcher) prägend, inhaltlich ist aber der Singular (loch) motivierend, da der fragliche Stein als ausgehöhlt, also nur mit einem Loch versehen, beschrieben wird (vgl. Kramer 1976, 12). anm. 1: Das parallele -en-Verb lochen, zu welchem die -er(e)n-Ableitung ursprünglich ein Iterativum war (vgl. Pfeifer u. a. 1993, 807), ist nicht mehr motivierend, sondern wird synonym verwendet. In Hs. A des Iwein findet sich statt löcher(e)n das konkurrierende lochen. Ebenso variieren die beiden Lexeme in den verschiedenen Hss. des Parzival (vgl. Knecht 1998, 158).

Idiomatisierte Bildungen

V 246

wander(e)n (14) (eine ursprüngliche Iterativbildung zum nicht mehr belegten wanten ,drehen‘); ìwiììer(e)n (eine lautmalerische Bildung von ìwiììen ,schwatzen‘).

4. Bei den weitaus meisten deskriptiv als -er(e)n-Verben erscheinenden Bildungen gehört -r- zur Normalform der Wurzel, da sie von r-haltigen Nomina abgeleitet sind. Die Ausbreitung der -er(e)n-Verben mit frei verwendbarem Suffix ist durch Anlehnung an diese Formen angeregt worden (insbes. Komparativbildungen, vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 27). Bereits im Ahd. sind selten -er(e)n-Verben mit „selbständigem“ Suffix (Deverbativa) anzutreffen, deren Anzahl diachron zunimmt (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 72), im Mhd.-Korpus ist kein Zuwachs zu verzeichnen. Seit 213 werden die sogenannten Komparativbildungen häufiger, die Menge der modifizierenden Ableitungen bleiben hingegen diachron konstant. Diatopisch lassen sich keine Schwerpunkte der Belegung ausmachen. Im Frnhd. wird das Suffix als wenig produktiv (vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 55), im Nhd. als unproduktiv beschrieben (vgl. DWb 1, 65 und WGS 2, §31); Donalies (2005, 122) belegt hingegen durch gegenwartssprachliche okkasionelle Bildungen die Produktivität desselben. lit.: Donalies (2005, 122); DWb 1, 27, 51, 59, 65, 85, 115; Gerland (1869, 34ff); Grimm, Dt.Gr.II, 131ff, 136; Henzen (1965, 224); Jacobi (1843, 179f); Knecht (1998, 158); Krahe/ Meid (1969, § 196); Kramer (1976, 12); Leipold (2006, 267–275); Paul, Dt.Gr.V, § 83; Pfeifer u. a. (1993); Prell (1991, 54f); Prell/ Schebben-Schmidt (1996, 55f); Waldherr (1906, 49ff); Weinhold, Mhd.Gr., § 256; WGS 2, § 31; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 27, 70–73.

V 247

504 V 248

V. Verben

(5) -(e)sen

-(e)sen

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

intensiv

riuw(e)sen

,intensiv BV‘

Restgruppen +BS

Summe (100%) Idiomatisierte Bildungen

V 249

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

V

3 (4) 27,3% (6,8%)

S

8 (55) 72,7% (93,2%) 11 (59) 3 (57)

1. -sen ∼ -esen Die Synkope des initialen Suffixvokals (meist e oder i, selten o) ist hier in über 60% der Belege durchgeführt (bes. bei he¯r(e)schen und rı¯ch(e)s(en)en). Der Endsilbenvokal wird in über der Hälfte der Belege als e realisiert, häufig als o, selten als i oder a. Der Spirant ist stets s (< germ. s). Die Phonemverbindung rs ist teilweise als r”c, r”h, r”ch belegt (he¯r(e)schen).

V 250

2. Die Basen der -(e)sen-Suffigierungen sind überwiegend nominal: Acht Lexeme werden durch ein Substantiv, drei Lexeme durch ein Verb motiviert.

V 251

3. Drei Suffigierungen mit -(e)sen schließen sich funktional an die germ. Tradition des Suffixes an: Sie gehören der ursprünglichen Funktionsklasse ,Intensivierung einer verbalen Basis‘ an, während die Mehrheit der -(e)sen-Suffigierungen durch ein Nomen außerhalb der ursprünglichen Funktionsklasse motiviert wird. Hier transportiert das Suffix keine eigene semantische Komponente mehr.

V 252

-(e)sen (intensiv) geriuw(e)sen, riuw(e)sen (2) ,heftig jammern, intensiv bereuen‘, übermuet(e)sen ,sich sehr überheben‘

Für drei -(e)sen-Ableitungen ist das Existieren eines parallelen -en-Verbs und die Intensivierung der Basisverbhandlung charakteristisch: ”int vil manige die grozzi riwe. ofte gewinnint. al”o ”chiere ”o ”i denne ein chorunge de” leidigin tieuili” begriffet. leidir. daz ”i eˆ da geriwestin. daz viragezzint ”i danne (Spec, 68r,17ff). Die verbale Basis riuwen ist häufig

belegt; Zusatzmotivation besteht durch das Nomen riuwe. In dieser Funktion konvergiert das Suffix mit -(e)ìen.

1. Präfigierung und Suffigierung

505

Restgruppen mit Basissubstantiv

V 253

behe¯r(e)schen, entg(e)lı¯ch(e)sen ,durch Verstellung vermeiden‘, entlı¯ch(e)sen ,sich entstellen‘, g(e)lı¯ch(e)s(en)en (3) ,heucheln‘, he¯r(e)schen (13)

Die Vergleichsverben sind mit ,BS sein‘ paraphrasierbar: wande got herset noh de” liute” unde dere ente der erde (Wind, 88r,3f). Ursprünglich vom Komparativ he¯riro stammend wurde he¯r(e)schen an das verwandte schwache Maskulinum he¯rre angelehnt. Das parallele -en-Verb he¯rren ,zum Herren machen‘ ist seltener im Korpus vertreten, steht aber in keiner Motivationsbeziehung zur Ableitung. gerı¯ch(e)sen (2), rı¯ch(e)s(en)en (33)

Die Abstraktionsverben gerı¯ch(e)sen und rı¯ch(e)s(en)en ,ein Reich haben, regieren‘ sind durch das Nomen rı¯ch motivierbar: gerichesen ”al got ub’ die diet (TrPs, 8v,14f). vürst(e)sen

Effizierend (,zu BS machen‘) ist vürstesen ,zum Fürsten machen‘ belegt: daz meinet daz da uurstesot dıˆu tiuˆre minna uberal (HuH, 112r,21; 153,12f). Die Basis vürste ist hoch frequent, auch das konkurrierende Verb vürsten ist belegt. Idiomatisierte Bildungen

V 254

berôfsen (berôspen) (24), gerôfsen (4), rôfsen (rôpsen, rôspen) (29) ,strafen, tadeln, schelten‘. anm. 1: In anderen Bildungen, z. B. mit dem idg. Präsenssuffix *-ske-/ sko-, das im Germ. nur resthaft bezeugt ist, wie auch bei sehr alten s-Erweiterungen und Lehnwörtern, wird der Spirant im Mhd. nicht mehr als Suffix empfunden (ôischen, vorschen, lôschen, vrôisen, mischen, wachsen etc.).

4. Im Germ. ist die Klasse mit s-Formans in ursprünglich intensiv-iterativer Funktion (ahd. -iso¯n) nur resthaft erhalten (vgl. Krahe/ Meid 1969, § 187; Grimm, Dt.Gr.II, 258ff und Wilmanns, Dt.Gr.II, § 80f). Die -(e)sen-Suffigierungen wurden zunächst von Nomen mit stammhaftem s gebildet und von dort aus verallgemeinert. Im Mhd. sind diese Verben nur noch selten motiviert. Synchron ist das Suffix bereits häufig nicht mehr als solches analysierbar. Demnach ist -(e)sen im Mhd. weder produktiv, noch reihenbildend. Es zeichnet sich eine Häufung in den frühen Zeiträumen und im Obd. ab. Suffixbildungen mit -sen bzw. -schen sind bereits im Frnhd. häufig idiomatisiert. Motivierte Bildungen sind hier selten und beschränken sich auf das Obd. (vgl. Prell/ SchebbenSchmidt 1996, 57). lit.: W. Fleischer (1975, 334); Grimm, Dt.Gr.II, 206ff, 258ff; Henzen (1965, 225); Krahe/ Meid (1969, § 187); Leipold (2006, 296–300); Paul, Dt.Gr.V, § 86; Prell (1991, 42ff); Prell/ SchebbenSchmidt (1996, 55–58); Waldherr (1906, 94ff); Weinhold, Mhd.Gr., § 256; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 80f.

V 255

506 V 256

V. Verben

(6) -(e)½en Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

-(e)ëen 1

intensiv/ iterativ

loh(e)ìen

,immer wieder, intensiv BV‘

-(e)ëen 2

Anrede

ir(e)ìen

,mit BPron. anreden‘

Summe (100%) Idiomatisierte Bildungen

V 257

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

V

8 (31) 80,0% (93,9%)

Pron.

2 (2) 20,0% (6,1%) 10 (33) 1 (4)

1. -zen ∼ -ezen Der Suffixinitialvokal wird meist als e, selten als i realisiert. Das sehr frequente Verb sü¯f(e)ìen weist stets Synkope des Initialvokals auf, was somit über die Hälfte der Belege aller -(e)ìen-Bildungen betrifft. In seltenen Fällen kann auch der zweite Vokal (überwiegend e, bis 114 auch o oder i ) synkopiert werden. Der Spirant wird stets graphisch als z (Verschiebung von t, s. u. 4.) realisiert.

V 258

2. Die Basen sämtlicher -(e)ëen1-Suffigierungen sind verbal. Die zugehörigen -en-Verben sind meist frequenter belegt als ihre Ableitungen. Zusatzmotivation besteht teilweise durch ein sekundäres Nomen, jedoch nur durch den Motivationsbezug auf ein Verb wirkt das Suffix reihenbildend. Die Basis der -(e)ëen 2-Bildungen sind hochfrequente Pronomen. anm. 1: Einige -(e)ìen-Ableitungen zeigen die ursprüngliche Schwundstufe des Wurzelvokals (sprung(e)ìen) oder verschärften Auslaut (tropf(e)ìen).

V 259

3. Die Suffigierungen mit -(e)ìen sind in der überwiegenden Mehrheit Intensiva bzw. Iterativa zu einem durch -en abgeleiteten Verb. Eine funktionale Varianz gegenüber dem parallelen -en-Verb ist nicht in jedem Fall eindeutig. Es zeichnet sich eine Konzentration der -(e)ëen1-Bildungen in den frühen Zeiträumen, bes. in 211/ 112, im Obd. ab. Im vorausgehenden Ahd. sind -aì(ì)en-Ableitungen häufig. Die Gruppe der -eëen 1-Verben wird im sprachgeschichtlichen Verlauf abgebaut, was die Übertragung des Suffixes auf andere Verwendungssituationen erklären könnte: Die zweite Funktion der -(e)ìen-Suffigierungen ist die Ableitung von Partikeln, Interjektionen und Pronomina. Im Mhd.-Korpus ist dieses Muster nur mit zwei Lexemen vertreten; zum Frnhd. hin wird es ausgebaut (vgl. Waldherr 1906, 84).

1. Präfigierung und Suffigierung

507

-(e)ëen1 (intensiv/ iterativ)

V 260

blôc(e)ìen ,blitzen‘, ersü¯f(e)ìen (5), lôid(e)ìen ,hassen, verwünschen‘, loh(e)ìen (6) ,flammend leuchten‘, se¯r(e)ìen, sprung(e)ìen ,vor Freude springen, frohlocken‘, sü¯f(e)ìen (12) ,seufzen‘, tropf(e)ìen (4) ,herabtröpfeln machen, herabrinnen lassen‘

Die Bildungen sind überwiegend intensiv (bspw. Der minnon liehtuaz. brinnent. unte lohezent. Suaˆ”e min dilectio i”t, Will, 52v,8ff), nur bei sprung(e)ìen und tropf(e)ìen tritt ein iterativer Aspekt zu Tage: Vuir sprungezen. unte fre(= )uuen un”ih an dir (Will, 3r,18f). Daneben kann semantische Äquivalenz zu den Basisverben auf -en vorliegen. -(e)ëen2 (Anrede)

V 261

duììen, ir(e)ìen

Zwei Lexeme thematisieren ein bestimmtes Anredeverhalten: ”i be(= )gunden irrizen den herren (Kchr, 3ra,10; 520). Hier ist jeweils kein paralleles -en-Verb belegt. Idiomatisierte Bildungen

V 262

roff(e)ìen (4) ,von sich geben, verkünden‘

4. Alle Verben der Klasse -(e)ëen1 gehören zu einer Gruppe alter germ. Intensiv- bzw. Iterativbildungen mit dem Suffix *-atja-/ -itja-, das besonders im Wgerm. produktiv ist und zu dieser Zeit sowohl deverbale als auch denominale Bildungen hervorbringt (vgl. Krahe/ Meid 1969, §193; Grimm, Dt.Gr.II, 206ff und Wilmanns, Dt.Gr.II, § 82ff). Die Menge der -(e)ìen-Bildungen nimmt seit 113 ab. Das Suffix ist besonders im Obd. frequent, wo es bis in die Gegenwartssprache hinein mundartlich aktiv bleibt (vgl. Waldherr 1906, 83). Ansonsten werden Bildungen mit -(e)ìen im Verlauf der Sprachentwicklung undurchsichtig und allmählich lexikalisiert; seufzen ist als einziges Verb im Nhd. usuell. Auch im Frnhd. erscheint -zen vor allem bei Ableitungen aus Pronomina und Interjektionen (vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 56). anm. 1: Das mit n erweiterte spirantische Suffix -enzen, welches im Frnhd. bei desubstantivischen Ableitungen produktiv ist (vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 57), lässt sich im Mhd.-Korpus nicht nachweisen. Lit: W. Fleischer (1975, 324); Grimm, Dt.Gr.II, 206ff, 258ff; Henzen (1965, 226f); Krahe/ Meid (1969, § 193); Leipold (2006, 292–296); Paul, Dt.Gr.V, § 87; Prell (1991, 42ff); Prell/ SchebbenSchmidt (1996, 55–57); Waldherr (1906, 83f); Weinhold, Mhd.Gr., § 256; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 82ff.

V 263

508

V. Verben

(7) -ieren V 264

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

-ieren 1

Abstraktionsverben

tjostieren kontemplieren

S

14 (71) 45,2% (50,0%)

ju¯bilieren

,BS durchführen‘ ,sich im Zustand BS befinden‘ ,BS äußern‘

-ieren 2

ornativ

ordinieren

,mit BS versehen‘

S

6 (54) 19,4% (38,0%)

-ieren 3

faktitiv

halbieren

,BA machen‘

A

5 (8) 16,1% (5,7%)

-ieren 4

instrumentativ

vloitieren

,BS spielen‘

S

3 (3) 9,7% (2,1%)

Restgruppen + BS

S

2 (5) 6,5% (3,5%)

Restgruppe +BA

A

1 (1) 3,2% (0,7%)

Summe (100%) Idiomatisierte Bildungen Sonstige Bildungen

V 265

31 (142) – 13 (18)

1. -ieren ∼ -iren ∼ -eren ∼ -yren Der Leitgraphie -ieren (knapp 40%) folgt als zweithäufigste Variante die e-lose Graphie -iren (über 30%) und selten -yren (4%). Die mittel- bzw. rhfrk. Schreibung -eren ist in 8 % der Belege bezeugt; für Brig (rip.) ist -eiren/ -eyren typisch (zum rip. Dehnungszeichen vgl. Paul, Mhd.Gr., § E40; Weinhold, Mhd.Gr., § 100: rip. bes. vor r). Einzelfälle sind -ivren, -ieiren und -ı¯ren. Der Endsilbenvokal wird fast ausnahmslos als e realisiert, er kommt nur in 3% der Belege als i vor. Besonders vor Dental der Endung findet sich Synkope (knapp 36 %). Die Suffixerweiterung -iðieren (-isieren)/ -ifiìieren ist bei vier Lexemen im Korpus nachgewiesen, wobei der Sibilant jeweils einmal als s und c, ansonsten als z realisiert wird.

V 266

2. Ableitungen mit dem Suffix -ieren sind überwiegend Desubstantiva; knapp ein Fünftel sind Deadjektiva. Da die Ableitungsbasen meist ursprüngliche Lehnwörter sind, ist die Klärung der Motivationsbeziehung und die Zuordnung einer Basis oft schwierig. Die Grenze zwischen Wortbildung und direkter Entlehnung ist hier fließend, wodurch -ieren-Ableitungen eine Sonder-

1. Präfigierung und Suffigierung

509

stellung innerhalb der verbalen Suffigierung einnehmen (vgl. auch Prell 1991, 8 und Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 28ff). Bei der Ermittlung der Motivationsbeziehung muss der fremdsprachige Hintergrund in die Analyse einbezogen werden, da die mangelnde formale Übereinstimmung von Basis und Ableitung Probleme der morphologischen Ähnlichkeit/ Ableitbarkeit aufwirft (kregiern – krı¯e). Auch ergeben sich z. T. Segmentierungsprobleme, da die Basis teilweise nur in Form eines Stammes und nicht als freies Morphem existiert (vgl. Murjasov 1976, 122); dies erfordert einen spezifischen methodischen Zugriff (vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 31f; Prell 1991, 8). Ist das vom frz. Nomen/ Verb abgeleitete deutsche Nomen etwa zeitgleich belegt, muss die Motivationsbeziehung nicht in der Ausgangssprache gesucht werden, sondern kann synchron auch über das deutsche Lexem hergestellt werden. Wenn die Basis in ungefähr gleicher Dichte belegt ist wie die Ableitung, wird nicht mehr von einem Lehnwort ausgegangen. Der Anteil an nicht motivierten Bildungen liegt mit knapp 28 % des Gesamtbestandes relativ hoch.

Ein auffälliger Unterschied zu den anderen expliziten und genuin deutschen Suffixen liegt im fast vollständigen Fehlen von Präfix-Suffix-Bildungen; sie spielen für das Mhd. kaum eine Rolle, es sind nur zwei präfigierte Lexeme belegt (entschumpfieren, ìerhurtieren). Die weitaus meisten Part. Prät. werden mit ge- gebildet (zu Verben, die stets ohne ge- vorkommen, vgl. S. Frisch 1979, 199f). Ableitungen mit -ieren treten vorwiegend in zwei Bereichen auf: Besonders fest etabliert sind sie in den aus Frankreich adaptierten höfischen Dichtungen, in denen sie in hoher Frequenz belegt sind. Die Entlehnung erfolgt über das Afrz. bzw. Provenzalische. Die -ieren-Verben dieses Bereichs, überwiegend höfisch-ritterliche Lexik, stehen in Motivationsbeziehung zu genuin afrz. Nomen, welche ins Mhd. entlehnt und dort bereits heimisch geworden sind und die Wortbildung gut motivieren. Das afrz. ,Vorbildverb‘ unterstützt die Wortbildung ebenfalls. Die zweite Gruppe der mhd. -ieren-Ableitungen rekrutiert sich aus Verben einer wesentlich älteren Lehnwortschicht. Es handelt sich dabei um Lexeme, die aus aus einem spät- oder kirchenlat. Verb entlehnt wurden und durch abgeleitete, meist erst spät belegte, mhd. Nomina (schwach) motiviert werden. In religiösen Texten sind mhd. -ieren-Suffigierungen schon frühzeitig (seit 113: ZwBR, RhMl) fest verankert. Hier ist ein stärkerer Bezug zum lat. Verb prägend für die Wortbildung, woraus der hohe Anteil an nicht motivierbaren Bildungen resultiert. 3. Die dominante Funktionsklasse bilden im Mhd.-Korpus die Abstraktionsverben, die ca. 45 % der Lexemmenge ausmachen. An zweiter Stelle stehen die Ornativa mit knapp einem Fünftel der Bildungen. In deutlichem Abstand folgen die Faktitiva (mit heimischer Basis) und die Instrumentativa. Alle weiteren funktionalen Kategorien sind nur durch jeweils ein Lexem vertreten. Dieser Befund entspricht den aufgrund eines vergleichbaren Quellenkorpus ermittelten Ergebnissen zum Frnhd. (vgl. SchebbenSchmidt 1989, 33 und Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 33ff); bei zeiträumlich und textsortenspezifisch engen Korpora können sich Abweichungen ergeben (vgl. Habermann

V 267

510

V. Verben

1994, 409ff). Im Nhd. stehen die Abstraktionsverben erst an vierter und fünfter Stelle (10,8%, vgl. DWb 1, 36f), während die Ornativa die Spitzenposition einnehmen (24,2 %). Dagegen befinden sich die Faktitiva bereits an zweiter Stelle (22,4%, vgl. DWb 1, 38f). Es findet demnach eine Verschiebung zugunsten der Deadjektiva statt (vgl. DWb 1, 106). Im Vergleich zu den -en-Ableitungen ist der Anteil der Faktitiva bei den -ieren-Bildungen besonders gering, was der ,Abneigung‘ der -ieren-Bildungen gegenüber adjektivischen Basen zuzuschreiben ist (vgl. Schebben-Schmidt 1989, 33ff). -ieren-Verben weisen keine spezifischen Valenzmuster auf (vgl. Koskensalo 1986, 184). Konkurrenzen mit -en-Verben treten hier nicht so systematisch zu Tage wie bei -igen-Ableitungen. Nur zehn -ieren-Bildungen konkurrieren mit -en-Bildungen, wobei eine Ablösung durch die Suffigierung nur bei halben (212) und halbieren (114) nachweisbar ist. Die parallelen -en-Verben sind insgesamt frequenter, mehrfach sind sie gegenüber den -ieren-Verben usuell (kürìen, ordenen, wandel(e)n). V 268

-ieren 1 (Abstraktionsverben) bu¯hurdieren ,einen bu¯hurt reiten‘, disputieren (4), e¯wange¯liðieren (4) ,das Evangelium verkünden‘, glo¯rieren, ju¯bilieren (14), kontemplieren (2) ,geistlich beschauen‘, kroijieren (2) ,schreien‘, pun(g)ieren (2) ,auf den Gegner stoßend anrennen, anrennen gegen‘, spekulieren (3) ,sich in religiöse Betrachtung versenken‘, tjostieren (27), turnieren (8) ,das Ross tummeln, turnieren‘, vallieren, wandelieren ,sich schleppend hin und her bewegen‘, ìerhurtieren ,stoßend losrennen, stoßen‘

Die Abstraktionsverben sind größtenteils mit ,BS durchführen‘ zu paraphrasieren. Drei Lexeme, e¯wange¯liðieren, ju¯bilieren und kroijieren, beschreiben eine Äußerung (,BS äußern‘), kontemplieren und spekulieren dagegen einen Zustand (,sich im Zustand BS befinden‘). Während die dem höfischen Kulturkreis zugehörigen Basissubstantive durchgängig gut im Korpus belegt sind und bereits zeitig im Deutschen heimisch wurden (bu¯hurt, hurte, punôið, (t)jost(e), turnôi), sind die abstrakten Nomina der lat. motivierten Ableitungen schwächer belegt und erscheinen erst in Texten der Mystiker häufiger (disputation, kontemplacı¯e, spekulacı¯e). Das frequenteste Verb dieser Gruppe ist tjostieren. Es wird intrans. oder als substantivierter Infinitiv verwendet: er hiez in fragen ob er da diostieren wolde. er ”agete ia (RWh, 55vb,15f; 7376). Das deutsche Basisnomen (t)jost(e), (t)just(e) ist sehr häufig korpusintern und mehrfach textintern belegt, so dass die Motivationsdichte hier sehr hoch ist. Es handelt sich um eine Musterform der -ieren-Suffigierung, deren afrz. Ausgangspunkt im Deutschen bereits fest verankert und somit motivationsstiftend ist. anm. 1: Das motivierende Substantiv der -ieren-Ableitung kontemplieren (kontempla¯cie, das in der Mystik die Versenkung in die Werke Gottes und die Gottheit selbst bedeutet) ist dagegen nur schwach bezeugt, findet sich aber im gleichen Kontext wie das Verb: Di here ligende al”o bleib. Di ampar alle ”i nv dreib. Suze ”peculernde. Gar hohe contemplernde. Biz man

1. Präfigierung und Suffigierung

511

conplete lute (Elis, 110r,23ff; 5248); Nach dirre ”peculacien. Der langen contemplacien. Di ”elege vnde die clare. Sprach nu gar vffenbare (Elis, 110v,7ff; 5254).

-ieren2 (ornativ)

V 269

absolvieren (8) ,Absolution erteilen, freisprechen, lösen‘, entschumpfieren (4) ,besiegen, erniedrigen‘, ordinieren (32) ,ordnen‘, terminieren, vlo¯reðieren ,schmücken‘, vlo¯rieren (8) ,mit Blumen schmücken, zieren‘

Die Ornativa können durch ,jmdn./ etw. mit BS versehen‘ paraphrasiert werden. Das frequenteste Verb ist ordinieren, eine Entlehnung aus lat. ordina¯re. In Rechtstexten ist das Verb formelhaft und meist partizipial verwendet: ,etw. ist festgesetzt und verfügt‘, z. B. dat die herren [. . .] gesat inde geordinnirt haint (UKöln1, 16,2f); es bezieht sich zudem im Sinne von ,etw. einrichten‘ auf unbelebte Größen, z. B. da dv ane merkin ”alt. wie getane wiz dv din betwengit lebin ordinieren ”oldes (SalH, 57,3ff). Motivationsbasis ist das Maskulinum orden ,Regel, Ordnung, Verordnung, Gesetz‘, welches mehrfach textintern nachgewiesen ist. Konkurrierend ist ordenen in vergleichbarer Frequenz belegt. -ieren 3 (faktitiv)

V 270

halbieren (2), kla¯rifiìieren (2) ,verklären, kla¯r machen‘, kurìieren ,kürzen‘, rö¯selieren ,rosenfarbig machen‘, vôitieren (2) ,ausrüsten, schmücken‘

Deadjektivische Ableitungen mit -ieren sind größtenteils Faktitiva (,BA machen‘). Die Deadjektiva sind hybride Bildungen mit deutscher Basis und ursprünglich fremdsprachigem Ableitungssuffix; halbieren etwa ist eine im 13. Jh. aufkommende französierende Variante zu gleichbedeutendem halben, welches es schließlich ablöst (vgl. Pfeifer u. a. 1993, 498). Ursprünglich bezeichnete es vor allem die nach frz. Mode aus zwei unterschiedlich farbigen Stoffen gefertigte Kleidung der höfischen Gesellschaft. Das häufig belegte Part. Prät. gehalbieret entspricht dem gleichbedeutenden afrz. parti: o

iz ”int die ”ich da cleiden oppecliche zv aller ”tunt die da den zabel vnde daz bunt vnde auch die o duch von ”iden durch hohfart vnder ”niden halberen vnde fieren (PrRei, 22a,20ff). anm. 1: Ein anderer Beleg bezeugt das Fehlen des Bezugs zur Mode: vn¯ ”ol ab’ ein ganz’ wille i ”in nut ein gehalbiert’ wille. vnd ein ”tark’ wille. nit ein zitt’end’ wille (NikP, 51ra,5ff). anm. 2: Problematischer ist die Einordnung des Verbs vôitieren, welches eine exakte Nachbildung des afrz. Vorbilds faitier, einer Neubildung aus dem Part. fait ist (mange decche [. . .] [. . .] ge vehet vn ¯ gepaˆrrieret. ”v” vn ¯ ”o gefe ˆ itieret, Tris, 4vb,1; 664ff). Inwieweit das Adjektiv vôit ,geschmückt, schön‘ als heimisch bezeichnet werden kann, ist nicht zu erweisen. Die faktitive Funktionsklasse ist jedoch nur mit deutscher Basis reihenbildend. Möglicherweise konnte dieses Muster aber bereits auf eingedeutschte oder fremde Adjektive angewendet werden.

-ieren4 (instrumentativ) busu¯nieren ,auf der busu¯ne spielen‘, psalteriðieren ,auf dem Psalterium spielen, Psalmen singen‘, vloitieren ,auf der vloit(e) blasen‘,

V 271

512

V. Verben

Das instrumentative Muster ist durch drei -ieren-Ableitungen im Korpus vertreten, die jeweils das Spielen auf einem Instrument bezeichnen, z. B. di tanzent vnd ”ingent liet. Tambvren. floitieren (Parz, 146b,3f; 511,27). Das dt. Basissubstantiv vloit(e), flöüt(e) ist entlehnt aus afrz. flaüte und lat. flatus. Die konkurrierende -en-Ableitung vloiten ist erst später bezeugt, nachdem das höfische vloitieren wieder aus der Mode kam. V 272

Restgruppen mit Basissubstantiv rot(t)ieren (3) ,in roten teilen, ordnen, sammeln, scharen‘

Das effizierende Verb (,in BS zerlegen‘) ist hier stets refl. belegt, z. B. got vn¯ reht div riten in [. . .] ir rote ze heile. ir vinden ze valle. hie begunden ”i ”ich alle. geliche rotieren. vier wider vıˆeren. al”u” reit ”char wider ”char (Tris, 48rb,29; 7000ff). Die Basis, das afrz. Substantiv rote

(< lat. rupta), wurde auch im Deutschen heimisch. Es ist hingegen kein afrz. paralleles Verb belegt, so dass mhd. rot(t)ieren als selbständige dt. Wortbildung angenommen werden kann. prophe¯tieren (2) ,prophezeien‘

Das Vergleichsverb ist mit ,sich als BS betätigen, BS sein‘ paraphrasierbar: vnde wirt begriffen myt gewalt. alle dy propheten. vnde e. vnde alle dy ge(= )prophetiret han. abir iz wolt vornemen. her i”t elyas (BeEv, 1r,25ff). Die Basis, das Maskulinum prophe¯t(e), ist

kontextuell belegt. Auch das Abstraktum prophe¯cı¯e, -ìı¯e, -tı¯e wäre als Basis eines Abstraktionsverbes denkbar. V 273

Restgruppe mit Basisadjektiv stolìieren ,sich stolz benehmen‘

Mit stolìieren ist ein verhaltenscharakterisierendes Lexem (,sich BA verhalten‘) belegt. Die Unterscheidung von verhaltenscharakterisierendem ,sich stolz benehmen, stolz e reden‘ und durativem ,stolz sein‘ ist nicht eindeutig zu treffen: Ketzerie rumen tratzen e

e

Spotten ”chrien ravffen kratzen [. . .] vahen ”lahen Renne¯ ”prenge¯ wurgen hahen Furnemi”ch e hertikeit Stoltzire ¯ n vn ¯ bo”e glih”enheit Loter wi”e vnd loter cleit [. . .] Ditz i”t d’ hofferte inge”inde Bi den ich ”elte¯ iht gutes vinde (Renn, 3rb,29; 285ff). Im Nhd. ist die übliche

Bedeutung ,stolz einhergehen‘ erst seit Ende des 17. Jh.s nachweisbar (Prell/ SchebbenSchmidt 1996, 354). V 274

Sonstige Bildungen Unmotiviert sind durchpolieren, galopieren, gevisieren, konfirmieren (2), konkordieren, leisieren (2), meditieren (2), parrieren, reìitieren (3), schantieren, spaìieren, stabilieren, visieren. Folgende rein deskriptiv als -ieren-Ableitungen beschriebene Verben müssen nach der Zuordnung der Basis den -en-Ableitungen zugewiesen werden, da das motivierende Substantiv bereits auf -ier(e) endete: barbieren – barbier(e), kanoniðieren – kanoniðiere, kondewieren – kondewier, vurrieren – vurrier, ìimieren – ìimie(r).

1. Präfigierung und Suffigierung

513

4. Das Fremdsuffix -ieren ist funktional identisch dem Verbalisierungsmorphem -en, da es keine spezifische Semantik in die Bildung einbringt; es dient als Marker fremdsprachlicher Ableitungen. Seit Mitte des 12. Jh.s, im Zuge des höfischen Kulturtransfers, ersetzt es -er/ -ier in afrz. Lehnwörtern und verdeutscht somit diese Verben. Nach einem Initialstadium entwickelt sich -ieren in der Folge zum selbständigen deutschen Suffix, das (aufgrund folgender Indizien) nicht länger als fremdsprachiges Element empfunden wird:

V 275

– Ein entscheidender Schritt dazu ist die Möglichkeit der Separation des Suffixes vom afrz. Lehnwort und dessen Verbindung mit einer deutschen Basis. Dieses Abrücken vom Lehnwortstatus ist im Korpus bereits früh (113) nachgewiesen; erst in 114 werden die -ieren-Suffigierungen mit heimischer Basis etwas frequenter, werden insgesamt jedoch nur schwach genutzt (so auch Rosenqvist 1934, 604 und bes. Schebben-Schmidt 1989, 34ff, wo die Ursachen für dieses Phänomen erörtert werden). Bei diesen dominieren Deadjektiva deutlich, nur ein, eher als okkasionelle Bildung zu wertendes Verb (wandelieren) ist von einem Substantiv abgeleitet. Diese Verhältnisse bleiben bis zum 17. Jh. auch für das Frnhd. und Nhd. prägend, wo Zwitterbildungen mit heimischer Basis und Fremdsuffix eine relativ untergeordnete Rolle spielen (vgl. Koskensalo 1986, 176). – Auch die Bildung einer mhd. -ieren-Ableitung ohne ein in der Ausgangssprache vorbildhaft wirkendes Verb (rot(t)ieren bereits in 113, psalteriðieren und wandelieren in 114) bezeugt eine freiere Verwendung des Suffixes. Spätestens mit Beginn des 13. Jh.s (Rosenqvist 1934, 605ff: um 1200) ist der Status eines selbständigen Suffixes erreicht, welches, vollständig integriert ins deutsche Sprachsystem, zunehmend produktiv wird. Nach einem vorläufigen Rückgang der Belegung im 14./ 15. Jh. (Rosenqvist 1934, 597ff) kommt es zur Blüte im 16./ 17. Jh. (vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 27ff). Sobald das Suffix fest im neuen Sprachsystem verankert und weit verbreitet ist, mit Rückgang des frz. Einflusses und dem Schwinden der höfischen Zentren, erfährt es im 14. Jh. eine Spezialisierung, deren Restriktionen bis ins Nhd. hinein erhalten bleiben: Sind -ieren-Verben im 13. Jh. noch gleichermaßen von dt., lat., frz. und anderen fremdsprachigen Basen ableitbar, tritt das Suffix im 14. Jh. verstärkt an lat. Nomina (vgl. Rosenqvist 1943, 106). Bis heute erscheinen -ieren-Verben vorrangig von lat. Basen gebildet in fachsprachlichem Kontext. anm. 1: Die im Frnhd., insofern es sich nicht um gelehrte Bildungen handelt, vorherrschende scherzhaft-komische oder sogar pejorative Konnotation (vgl. Öhmann 1970a, 352; Öhmann/ Seppänen/ Valtasaari 1953, 170, 172, 176) der meisten -ieren-Bildungen besonders mit heimischer Basis ist im Mhd. nicht nachweisbar. Auch in der Gegenwartssprache sind die meisten Bildungen stilneutral.

Die frühesten Korpusbelege finden sich in 113. Die hohe Anzahl von -ieren-Verben am Beginn des Jh.s in den klassischen höfischen Versepen Iw, Parz und Tris, entspricht

V 276

514

V. Verben

dem Stand der Forschung. In 113 ist neben der Konzentration im höfischen Obd. die größte Belegdichte im Hess.-Thür. auszumachen. In 213 sind -ieren-Verben frequenter belegt, ein Lexemzuwachs ist jedoch nicht zu verzeichnen. Hier besteht eine deutliche Konzentration im Frk., wo nahezu jeder Text entsprechende Verbbelege aufweist. Des Weiteren wird hier bereits die Dominanz der höfischen Texte von den religiösen in der Belegung der -ieren-Verben überboten. In den jetzt entstehenden Rechts- und Sachtexten finden sich ebenfalls -ieren-Verben. In der ersten Hälfte des 14. Jh.s ist ein deutlicher Zuwachs in der Lexik zu verzeichnen (so auch Rosenqvist 1943). Die religiösen Texte sind in der Belegung der -ieren-Verben deutlich in der Überzahl. Etwa die Hälfte ( 213 nur ein Viertel) der Ableitungsbasen sind jetzt lat. Ursprunges, während der Anteil dt. Basen relativ gering bleibt. Deutlich setzt sich die Konzentration der Belegung im Frk. mit fast durchgängiger Nachweisbarkeit in allen Texten auch in 114 fort. Dieses Zentrum hatte auch noch über die folgenden Jahrhunderte hinweg Bestand, denn auch im Frnhd. konzentrieren sich -ieren-Ableitungen schon in der zweiten Hälfte des 14. Jh.s eindeutig im Wmd., besonders im Hess., Rip. und im Els. (vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 37 und Rosenqvist 1943). Ein weiterer Schwerpunkt liegt im Omd. Im Obd. ist die Beleglage keineswegs so geschlossen. Außerhalb des Auftretens in höfischen Texten finden sich -ieren-Suffigierungen eher sporadisch. Die Tendenz setzt sich im Frnhd. fort. Erst im 17. Jh. kommt es in den der französischen Grenze abgelegeneren Landschaften zu einem sprunghaften Anstieg dieser Bildungen (vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 47 und Rosenqvist 1934, 76). Die Gebrauchsfrequenz ist sehr niedrig, die Zahl der Einmalbelegungen sehr hoch. Die Suffixerweiterungen -iðieren und -ifiìieren sind im Mhd.-Korpus selten und erst ab 114 belegt, erstere findet sich bei e¯wange¯liðieren, vlo¯reðieren, psalteriðieren, letztere ist nur in der Bildung kla¯rifiìieren nachgewiesen. lit.: DWb 1, 36ff, 106; S. Frisch (1979); Habermann (1994, 409ff); Koskensalo (1986, 175–191); Leipold (2006, 243–267); Murjasov (1976); Öhmann/ Seppänen/ Valtasaari (1953, 161–176); Öhmann (1970a, 337–357); Paul, Dt.Gr.V, § 89; Paul, Mhd.Gr., § E 40; Pfeifer u. a. (1993, 498); Prell (1991, 8ff); Prell/ Schebben-Schmidt (1996, 27ff, 47, 354); Rosenqvist (1934, 76, 106, 589–635 u. 1943); Schebben-Schmidt (1989, 33–38); Suolahti (1938, 1–17); Waldherr (1906, 97ff); Weinhold, Mhd.Gr., § 100, 256; WGS 2, § 28ff; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 88. V 277

(8) -igen Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

Frequenz Types (Tokens)

-igen 1

faktitiv

rôinigen

,BA machen‘

A

28 (195) 44,4% (49,4%)

-igen 2

ornativ

no¯tigen

,mit BS versehen‘

S

14 (86) 22,2% (21,8%)

515

1. Präfigierung und Suffigierung

Funktionsklasse

Beispiel

Paraphrase

BasisWA

-igen 3

inchoativ

o¯tmüetigen

,BA werden‘

A

6 (32) 9,5% (8,1%)

-igen 4

privativ

entschuldigen

,BS entfernen‘

S

5 (23) 7,9% (5,8%)

Restgruppen + BA

A

7 (7) 11,1% (1,8%)

Restgruppen + BS

S

3 (52) 4,8% (13,2%)

Summe (100%) Idiomatisierte Bildungen

Frequenz Types (Tokens)

63 (395) 1 (1)

1. -igen ∼ -egen

V 278

Die Graphievariante -igen ist mit über 80 % aller Belege dominant, -egen findet sich in knapp 18 %, besonders häufig im Md. (z. B. BeEv, TrPs), im Bair. dagegen gar nicht. In einigen Fällen (2%) ist der Suffixinitialvokal synkopiert. In der Endsilbe dominiert e mit 70%. Synkope des Endsilbenvokals geschieht bei flektierten Formen vor Dental (4%). Nur in ca. 3 % aller Belege ist der Guttural nicht als g realisiert, sondern als ch; vereinzelt sind zudem k, cg und chg belegt. 2. Bildungen mit -igen- sind morphologisch mehrdeutig und auf verschiedene Weise segmentierbar. Nur drei -igen-Ableitungen sind durch eine Basis eindeutig motiviert. Alle anderen stehen zu verschiedenen Gliedern der Wortfamilie in Beziehungen, die diese in unterschiedlichem Maße motivieren. Die Interferenzen zwischen substantivischer Basis, endungslosem Adjektiv und -ic-Adjektiv sind vielgestaltig und reichen von bloßer morphologischer Stützung des Basisadjektivs oder -substantivs durch das -ic-Adjektiv über Zusatzmotivation bis hin zu Mehrfachmotivation. anm. 1: Ein mhd. -igen-Verb kann gleichzeitig durch drei verschiedene Basen motiviert sein: Neben der semantischen oder morphologischen Stützung durch ein -ic-Adjektiv ist häufig ein synonymes endungsloses Adjektiv belegt. Viele Ableitungen sind daneben durch ein Substantiv motivierbar. Innerhalb dieser Wortfamilie können bis zu zwei Felder unbesetzt sein, so dass ein Spektrum von Dreifachmotivation (diemüetigen: diemüetec, diemüete adj., diemüete st. Fem.), über Doppelmotivation (mä¯ðigen: mä¯ðec, ma¯ðe st. Fem.; vôstigen: vôst(e), vôste st. Fem.) bis hin zur eindeutigen Motivation durch ein Nomen (krü¯ìigen: krü¯ìe st. Neutr.) entsteht (vgl. auch v. Zuiden 1934, 185).

Der für nhd. -igen-Verben typische Umlaut wird im Mhd. nur in ca. 20% der Fälle (meist bei a oder a¯) ab 212 markiert; im Frnhd. dagegen sind bereits fast alle umlautfähigen Ableitungen durch den Umlaut der Basis gekennzeichnet. Erst in der zweiten Hälfte des 17. Jh.s setzt sich der Umlaut durch (vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 41).

V 279

516

V. Verben

Die morphologische Analyse zeigt die Bindung der -igen-Ableitungen an die phonologische Substanz der Basis: Bei über der Hälfte der Lexeme endet die Basis auf Dental (-t/ -d), seltener treten -c, -z, -l und -n auf, nur jeweils einmal -s und -r. Der Basisauslaut mit Dental scheint eine Ableitung auf -igen zu begünstigen (s. auch 4.). V 280

3. Die -igen-Verben gehören verschiedensten Funktionsmustern an, wobei die Deadjektiva mit ca. 60 % des Gesamtlexembestandes überwiegen. Das deutlich stärkste Muster stellen im Mhd.-Korpus die Faktitiva. Das liegt im Vorhandensein der endungslosen Adjektive begründet, die bereits im Frnhd. häufig nicht mehr als Motivationsbasis zur Verfügung stehen. Die Ornativa stellen die zweitgrößte Funktionsklasse. Im Frnhd. sind diese Relationen umgekehrt (vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 43), der Bezug auf das Basissubstantiv nimmt, auch bei Doppelmotivation, zu (vgl. Habermann 1994, 409), so dass von einem Ausbau des substantivischen Musters in der Entwicklung zum Frnhd. und Nhd. (DWb 1, 74ff; WGS 2, §23f) ausgegangen werden kann. Das ist tendenziell bereits am mhd. Material zu erweisen. Die Inchoativa nehmen als Antonyme der Faktitiva die dritte Position ein. Das semantische Gegenstück zu den Ornativa, die Privativa, stellen das viertstärkste Muster. Zu über 80 % der -igen-Verben ist ein konkurrierendes -en-Verb nachgewiesen. Nur sieben Lexeme sind ohne dasselbe belegt. Dabei sind in zwei Fällen (hôiligen und dultigen) die konkurrierenden Formen in abweichender Semantik belegt. Sehr häufig ist die -en-Form frequenter als die explizite Suffigierung (z. B. sünden, künden, berôiten, vôst(en)en); seltener ist es umgekehrt (z. B. krü¯ìigen).

V 281

-igen1 (faktitiv) berôitigen, bestä¯tigen (36), diemüetigen 1 (6), ôinigen (2), gediemüetigen, gehôiligen, gehuldigen (4), gekündigen, gelôidigen, gelı¯phaftigen, gemanecvaltigen, gestä¯tigen, gevôstiget, gewı¯ðiget ,weiß gemacht‘, hôiligen (20), kündigen (35), kürìigen, lôidigen (7) ,betrüben, verletzen‘, lı¯phaftigen, ,beleben‘, manecvaltigen (8), miltigen (2), o¯tmüetigen 2 (4) ,erniedrigen‘, rôinigen (36), rôitigen ,bereit machen‘, stä¯tigen (14) ,stä¯te machen, befestigen‘, übelwilligen ,feindselig machen‘, verôinigen (5), vramspuetigen (2) ,fördern‘

Die Hauptgruppe der -igen-Verben ist faktitiv (,BA machen‘) und steht sowohl in Beziehung zu einem endungslosen Adjektiv als auch zu einem Adjektiv auf -ic. Die weitaus meisten Bildungen werden zusätzlich durch ein Substantiv motiviert (Nähe zu -igen2). Im Falle von rôinigen, einer häufig belegten Musterform, ist das Basisadjektiv rôin(e) sehr frequent und oft im gleichen Kontext belegt. Aber auch das -ic-Adjektiv rôinec, rôinic motiviert die Wortbildung zusätzlich, ebenso wie das Substantiv rôine. Das konkurrierende -en-Verb rôinen ist frequenter als die -igen-Ableitung. Die Verben o werden überwiegend trans. verwendet: ”wenne er den men”chin reinigit von ”inin ”undin. o entwedir mit der tovfe oder mit der rv(= )we (PrMK, 6v,41ff); auch refl. Verwendung ist o belegt: vnd dv ”chalt dich reinigin von den abgotin (JMar, 109r,8f).

1. Präfigierung und Suffigierung

517

anm. 1: Auch bei statistisch stärkerer Belegung des -ic-Adjektivs sind die Ableitung unter den -igen-Suffigierungen mit analysiert, da die Möglichkeit der Motivation durch das endungslose Adjektiv vorhanden ist. Dabei ist die Option der bereits stärkeren Motivationsbeziehung zum abgeleiteten Adjektiv eingeschlossen. Im Übergang zur -en-Ableitung befinden sich: ôinigen, verôinigen, hôiligen, gehôiligen, gewirdigen, erwirdigen, übelwilligen und vramspuetigen.

-igen 2 (ornativ)

V 282

beschôdigen (6), beschuldigen (6), bewaltigen (3) ,Gewalt zufügen‘, geschôdigen (2) ,Schaden zufügen‘, gewaltigen, gewiììiget ,belehrt‘, krôftigen (3), mä¯ðigen (2), no¯tigen (10), pı¯nigen (34), schuldigen (5) ,beschuldigen‘, se¯rigen (2), wı¯ðigen (5), ìühtigen (6)

Die Ornativa können durch ,jmdn./ etw. mit BS versehen‘ paraphrasiert werden. Sie stellen das zweitgrößte Muster. Die Mehrheit der Belege ist durch ein Adjektiv zusätzlich motiviert (Nähe zu -igen 1), wobei hier das endungslose Adjektiv häufig frequenter und semantisch zutreffender ist als das -ic-Adjektiv. Am stärksten motivierend ist o jedoch ein Substantiv. Auch hier überwiegt das trans. Muster: die ”lugen mich. unde wundonton mich. ”iu serigoton. mich (TrHL, 53r,9f). Im Falle von se¯rigen steht die Ableitung zwischen dem frequenten Substantiv se¯r und den beiden weitaus schwächer belegten Adjektiven se¯r und se¯rec/ se¯ric. Konkurrent und häufiger als das -igen-Verb sind verse¯ren und gese¯ren belegt. Nur zwei Lexeme sind auf eine bereits präfigierte Basis beziehbar: bewaltigen und gewaltigen (< gewalt). -igen 3 (inchoativ)

V 283

diemüetigen 2 (5) ,sich demütigen‘, gemüeðigen, müeðigen (7) ,müeðic werden, sich Zeit nehmen zu‘, o¯tmüetigen 1 (15) ,sich erniedrigen‘, vlı¯ðigen (3) ,sich befleißigen‘, ìı¯tigen ,reif werden‘

Der inchoativen Funktionsklasse (,BA werden‘) sind sechs Verben zugeordnet. Dabei sind die Übergänge zu den Durativa (,BA sein‘) und Faktitiva (,BA machen‘) durchaus fließend (sich diemüetigen: ,diemüete/ diemüetic werden‘ oder ,sich selbst diemüete/ diemüetic machen‘). Fast alle Inchoativa sind zusätzlich auch durch ein Nomen im Sinne von ,BS haben, sich im Zustand BS befinden‘ motiviert. Bis auf ìı¯tigen sind alle Verben refl.: da du uinde” den otmudigen (Jesu)m. die sich otmudichde bize an den doit. dat he dir beneme de” dodes not (VLilie, 39r,8ff; 17,14). Das -ic-Adjektiv ist hier kontextuell belegt. Seltener sind das endungslose Adjektiv und das gleichlautende Substantiv o¯tmüete belegt. -igen 4 (privativ) entschuldigen (14), ungekrôftiget ,entkräftet‘, ungemôiliget (6) ,unbefleckt‘, unmüeðigen ,rastlos machen, mueðe nehmen‘, unschuldigen

V 284

518

V. Verben

Die Privativa sind durch ,jmdm. BS nehmen, BS von einer Sache entfernen‘ paraphrasierbar und ebenso auf eine substantivische wie auch auf eine negierte adjektivische Basis beziehbar (,jmdn. nicht môil(e)/ môilic machen‘; ,jmdn. unmôili(e)/ unmôilic machen‘). Das mit un- präfigierte Adjektiv ist jedoch nicht in jedem Fall belegt. Im Beispiel von entschuldigen – unschuldigen wird gewöhnlich die Negation durch das Präfix ent- ausgedrückt: div da gern phliget ir rehte” ze vnreht vn¯ ir vnrehtes ze reht machenne div ”ol ”ich da enschuldigen vntugend weren vnbewaren daz ”i immer ge”prechen ir ”chulde ”ol ”ich da ”chuldich geben (Baum, 25r,21ff), kann aber auch in der unpräfigierten o Form zum Ausdruck gebracht werden: mit ginaicte¯ ”i allewec hvpit nid’”tecte¯ in di erde den v ogvn. sculdicge ¯ ”ih alle ”tunde von den ”unden ”in wanende iezo ”ih dem vor”ame¯ giriht

(ZwBR, 16r,11ff). V 285

Restgruppen mit Basisadjektiv geduldiget ,jmd. hat etw. hingenommen‘, verschuldigen ,sich schuldig verhalten‘, gewirdigen ,sich wirdic verhalten‘

Drei Lexeme signalisieren eine Verhaltenscharakterisierung, so etwa die refl. Verwendung von gewirdigen: gnedige frowa daz du dich gewirdigen wolle”t dinen heiligen ”un ze bidene uber mich ”undigen men”chen (VatG, 107v,9ff; „dass du dich (so) wirdic, edel verhältst“). re˛htigen, verre˛htigen ,für recht erklären, sich rechtfertigen‘, erwirdigen, gewirdigen ,für würdig halten‘

Im Mhd.-Korpus sind vier Einschätzungsverben mit -igen belegt. Mit re˛htvôrtigen synonyme Verwendung zeigt re˛htigen: Vnt ih’c ”prah zin. Ir ”it die ”ih da rehtigint uor den lıˆvtin. got der rechennit aber iwerıˆv herzen (WMEv, 67,5ff). Auch hier besteht eine zusätzliche Motivationsbeziehung zum endungslosen Adjektiv re˛ht. V 286

Restgruppen mit Basissubstantiv krü¯ìigen (49)

Das einzige lokative -igen-Verb krü¯ìigen ,kreuzigen, ans Kreuz schlagen‘ ist hoch frequent. Es kommt ausschließlich in religiösem Kontext vor und bezieht sich fast durchi gängig auf die Kreuzigung Christi: (Jesus) (Christus) d’ iezo i”t gemarterot vn¯ gecruzegot. d’ haˆt mich her ge”endet (PrSch, 245v,25f). Auch die instrumentative Interpretation ,jmdn. mit dem krü¯ìe martern‘ wäre denkbar. Das konkurrierende krü¯ìen ist 3 × belegt. gesündigen, sündigen (2)

In abstrakter Funktion sind nur sündigen und gesündigen bezeugt: were ich nicht kumen. vnde hette ich en nicht czu ge”proch(= )en. ”o hetten ”y nicht gesundeget. abir nv haben ”y keyne int”chuldeunge uon eren ”vnden (BeEv, 60v,23ff). Zusatzmotivation besteht durch

1. Präfigierung und Suffigierung

519

das -ic-Adjektiv sündic. Das konkurrierende sünden ist im Mhd. noch wesentlich häufiger belegt. Im 16. Jh. setzt sich, nicht zuletzt durch den Einfluss der Luthersprache, die -igen-Bildung durch (vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 135). Idiomatisierte Bildungen

V 287

ìwı¯digen ,erhören‘

Folgende deskriptiv als -igen-Ableitungen beschreibbare Lexeme sind ausschließlich durch das -ic-Adjektiv motiviert und deshalb als -en-Ableitungen zu analysieren: ômðigen, e¯wigen, le˛bendigen, gele˛bendigen, le˛digen, erle˛digen, ìerle˛digen, entle˛digen, gere˛hthaftigen, re˛htvôrtigen, sä¯ligen, gesä¯ligen, slü¯nigen, vôrtigen. 4. Bildungen mit -igen sind ursprünglich Deadjektiva. Durch die häufig anzutreffende Parallelität von -ic-Adjektiv, endungslosem Adjektiv oder Nomen, -en-Verb und den Verben auf -igen konnte das Suffix ahd. -ago¯n/ -igo¯n sich als selbständiges Suffix separieren und auch ohne die Vermittlung des parallelen -ic-Adjektivs auf Verben übertragen werden. Ob diese Entwicklung bereits im Ahd. abgeschlossen war, ist zweifelhaft (vgl. Wilmanns, Dt.Gr.II, § 85f). Ahd. -ago¯n/ -igo¯n-Derivate sind bereits häufig. Im Mhd. ist -igen als selbständiges Suffix der Verbableitung üblich und weit verbreitet. Die Produktivität der -igen-Ableitungen nimmt seit dem Ahd. zu (vgl. v. Zuiden 1934, 219). Im Mhd. machen sie neben -ieren-Ableitungen die größte Gruppe der expliziten Suffixe aus. Sie sind in allen Zeiträumen des Mhd.-Korpus kontinuierlich belegt und bereits in 211/ 112 nachgewiesen (bspw. WNot). In der zweiten Hälfte des 13. Jh.s stagniert die Belegfrequenz, während die Nutzungsfrequenz sich verdoppelt. Erst in 114 ist ein relativ deutlicher Anstieg der -igen-Suffigierungen sowohl in der Anzahl der Lexeme als auch in den Belegen zu verzeichnen. In der zweiten Hälfte des 15. Jh.s steigt die Belegung der -igen-Suffigierungen sprunghaft an. Ein weiterer Nutzungsschwerpunkt liegt im 17. Jh. (vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 42ff). Der Bestand an -igen-Verben bleibt im 17./ 18. und 19. Jh. annähernd konstant. Nach der frnhd. Zeit kommt es zum Erlöschen der Produktivität der -igen-Ableitungen, an deren Stelle dann kombinatorische Ableitungen treten. Diatopisch lässt sich eine deutliche Konzentration der -igen-Ableitungen im Md. erweisen (anders v. Zuiden 1934, 219). Gegenüber dem Obd. liegt hier die Produktiviät insgesamt deutlich höher. Im Mfrk. ist die höchste Lexemdichte zu verzeichnen, während Rhfrk. und Hess.-Thür./ Omd. die meisten Belege aufweisen. Das Obd. weist eine zwar kontinuierliche, aber geschlossen niedrige Beleglage auf. Der Frnhd.-Befund zeigt ähnliche Relationen, so dass vom Omd. als Ausgangspunkt der Verbreitung ausgegangen werden kann (vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 46f). Die Herausbildung der -igen-Formen kann im Zusammenhang mit der Entwicklung von „Sondersprachen“ beschrieben werden (vgl. v. Zuiden 1934, 204). Für den mhd. Zeitraum bedeutet das einen besonderen Einfluss der Prediger und Mystiker und

V 288

520

V. Verben

ab 1200 der ober- und mitteldeutschen Rechts- und Urkundensprache. Mit dem Ende des 15. Jh.s wird die Kanzleisprache für die Bildung von -igen-Verben bedeutsam, ebenso wie am Ende des 16. Jh.s die „wortschöpferische Tätigkeit“ Luthers (v. Zuiden 1934, 258). Damit erweisen sich Rechtssprache und religiöse Sprache als Ausgangspunkt dieser Suffigierungen. Ein typisches Phänomen ist die Konkurrenz der -igen-Derivate mit meist synonymen älteren -en-Verben, die sie nicht selten zurückdrängen. Bereits im Ahd. gibt es Parallelvorkommen. Der Anreiz für die Ableitung eines Verbs mit -igen-Suffix ist wohl eher formaler Natur, da meist keine zusätzliche semantische Leistung der Suffigierung gegenüber der einfachen Form zu verzeichnen ist und, aufgrund der Existenz der parallelen -en-Verben, keine Ausdrucksnotwendigkeit bei der Übernahme der -igenAbleitung vorlag (vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 48). Eine spezifische inhaltliche Leistung dieses Suffixes ist sowohl im Mhd. als auch im Frnhd. nicht zu erweisen (vgl. auch Weisgerber 1958, 109ff). Van Zuiden (1934, 197) zufolge kommen diese -en-Verben wegen ihrer Kürze bevorzugt in der Dichtung vor (s. u.). V 289

Im diachronen Vergleich sind -igen- und -en-Verben im Korpus annähernd gleich frequent. Auffällig ist die niedrige Frequenz der -igen-Suffigierungen in 211/ 112, wo die Verbalisierungen durch -en dreimal so häufig nachgewiesen sind. Ab 1300 ist ein relativ deutlicher Anstieg der expliziten Suffigierung zu verzeichnen. Tendenziell setzen sich die -igen-Verben gegenüber ihren -en-Vorgängern in der zweiten Hälfte des 16. Jh.s durch, wobei sich das Mbair. als Rückzugsgebiet der einfachen Verben erweist. Weitgehend abgeschlossen ist dieser Durchsetzungsprozess erst ein Jahrhundert später. In mehr als zwei Dritteln der Texte sind -igen-Verben z. T. in sehr hoher Frequenz belegt. Im Gegensatz zu den -ieren-Suffigierungen, die sehr häufig Einmalbelegungen sind, werden hier die einzelnen Lexeme stärker genutzt, es gibt nur sieben Einmalbelegungen. Die Nutzungsfrequenz ist bei -igen-Präfigierungen doppelt so hoch wie bei -ieren-Präfigierungen. Relativ deutlich tritt eine Textsortenabhängigkeit zu Tage: Alle Texte mit sehr hoher Lexemfrequenz gehören zur religiösen Prosa. 46 Texte mit -igen-Verben haben eine religiöse Thematik, elf gehören zu den Rechtstexten und nur jeweils vier sind höfische bzw. Sachtexte. Die Dominanz von -igen-Bildungen in Prosatexten konstatiert bereits van Zuiden (1934, 18, 197): Die meist drei- und mehrsilbigen -igen-Bildungen seien aus metrischen Gründen für die Poesie ungeeignet. lit.: DWb 1, 26f, 34f, 74ff; Habermann (1994, 401ff); Henzen (1965, 225f); Leipold (2006, 216–242); Paul, Dt.Gr.V, § 85; Prell (1991, 44ff); Prell/ Schebben-Schmidt (1996, 40ff, 135); Waldherr (1906, 76ff); Weisgerber (1958, 109ff); WGS 2, § 23f; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 85f; v. Zuiden (1934).

1. Präfigierung und Suffigierung

521

1.2. Onomasiologischer Teil Verbneubildung geschieht im Mhd. mittels Präfigierung und Suffigierung. Dabei dient die Präfigierung vorwiegend der Modifikation vorhandener Verben hinsichtlich ihrer semantischen oder syntaktischen Verwendungsweise, die Suffigierung vorwiegend der Verbalisierung vorhandener Substantive und Adjektive. Darüber hinaus existieren auch suffixal organisierte Modifikationen von verbalen Basen wie auch Verbalisierungen vorhandener Nomen durch Präfigierung (kombinatorische Ableitung). Insofern sind bezüglich der Suffigierung und der Präfigierung unterschiedliche Funktionsklassen zu definieren, so dass Suffigierung und Präfigierung hier hinsichtlich ihrer funktionalen Leistung getrennt diskutiert werden. Die funktionale Beschreibung ist vorrangig semantisch orientiert. Innerhalb der Funktionsklassen wird die unterschiedliche morphologische Basenbezogenheit subsumiert (so auch DWb 1). Diese Entscheidung ist vor allem auch dem Umstand geschuldet, dass für das Mhd. eine Vielzahl an doppelmotivierten Bildungen vorliegt, die eine eindeutige Basiszuordnung unmöglich macht und damit der Sprachwirklichkeit inadäquat wäre. Eine eindeutige analytische Zuordnung würde eine Entscheidungssicherheit voraussetzen, die für eine historische Sprachstufe wie das Mhd. nicht gegeben sein kann.

V 290

Dies ist verschieden zum Vorgehen bei anderen Wortbildungsanalysen (bspw. Habermann 1994; P. Müller 1993a), bei denen die Funktionsklassen morphologisch definiert sind; so sind für das Mhd.-Korpus etwa Privativa und Ornativa entsprechenden Funktionsklassen zugeordnet, wohingegen bei Habermann eigene Funktionsklassen für diese Bildungen konstituiert sind. lit.: DWb 1; Habermann (1994); P. Müller (1993a).

1.2.1. Funktionsklassen der Präfigierung

Insgesamt können im Mhd.-Korpus 15 Funktionsklassen ermittelt werden. Am häufigsten wird durch verbale Präfigierung das ,Herstellen eines Kontaktes‘ angezeigt, ein Viertel aller Bildungen ist hier einzuordnen. Bei ca. einem Fünftel der Bildungen bewirkt das jeweilige Präfix die ,vollständige Durchführung der Handlung‘. Ebenfalls hohe Lexemwerte sind in den Funktionsklassen ,Entfernung‘ und ,sonstige lokale Beziehungen‘ zu verzeichnen, die übrigen Funktionsklassen weisen deutlich geringere Lexemwerte auf. Nur selten genutzt sind die Funktionsklassen ,Abwärtsbewegung‘ und ,Ersatz‘.

V 291

522

V. Verben

Funktionsklasse

Lexeme

Belege

Kontakt

390 (25,3%)

2642 (26,4%)

Vollständige Durchführung

316 (20,5%)

2753 (27,5%)

Entfernung

203 (13,2%)

1169 (11,7%)

Sonstige lokale Beziehungen

179 (11,6%)

640 (6,4%)

90 (5,8%)

843 (8,4%)

Beginn Überführen in einen Zielzustand +BA

89 (5,8%)

366 (3,7%)

Verkehrte Durchführung

78 (5,1%)

417 (4,2%)

Aufwärtsbewegung

54 (3,5%)

422 (4,2%)

Erreichen eines Ziels

48 (3,1%)

440 (4,4%)

Sonstige temporale Beziehungen

34 (2,2%)

92 (0,9%)

Überführen in einen Zielzustand +BS

21 (1,4%)

79 (0,8%)

Öffnen

16 (1,0%)

74 (0,7%)

Schließen

13 (0,8%)

47 (0,5%)

Abwärtsbewegung

6 (0,4%)

15 (0,1%)

Ersatz

2 (0,1%)

2 (0,02%)

1539 (100%)

10001 (100%)

Summe

Rangfolge und Anteil der Funktionsklassen am Gesamt aller verbalen Präfigierungen im Mhd.-Korpus (Lexeme und Belege)

Die Funktionsklassen können in zwei Großgruppen zusammengefasst werden. Die erste Gruppe enthält Präfixbildungen, denen lokale Funktionen zugeordnet werden können, die Präfixe bezeichnen Richtungen im Raum. Bezogen auf die type-Frequenz enthält sie mit gut 54 % die meisten Lexeme, bezogen auf die token-Frequenz liegt sie leicht hinter der zweiten Gruppe zurück. Die zweite Gruppe umfassst Funktionsklassen, deren Präfixe die Basen hinsichtlich des Art des Handlungsverlaufs modifizieren. Die Funktionsklassen ,sonstige temporale Beziehungen‘ und ,Ersatz‘ können keiner der beiden Gruppen zugeordnet werden und haben nur geringe Anteile am Gesamt aller Lexeme und Belege. Funktionsklasse

Lexeme

Belege

Richtung im Raum

Aufwärtsbewegung Abwärtsbewegung Kontakt Entfernung Sonstige lokale Beziehungen

832 (54,1%)

4888 (48,9%)

Art des Handlungsverlaufs

Beginn Überführen in Zielzustand +BA

671 (43,6%)

5019 (50,2%)

523

1. Präfigierung und Suffigierung

Funktionsklasse

Lexeme

Belege

Überführen in Zielzustand +BS Vollständige Durchführung Erreichen eines Ziels Öffnen Schließen Verkehrte Durchführung übrige Funktionen

Sonstige temporale Beziehungen Ersatz Summe

36 (2,3%)

94 (0,9%)

1539 (100%)

10001 (100%)

Gruppierung der Funktionsklassen

1.2.1.1. Lokale Funktionen (Richtung im Raum)

(1) Aufwärtsbewegung

1. Präfigierungen, die eine Aufwärtsbewegung signalisieren, können durch ,hinauf BV‘ oder ,hoch/ empor BV‘ paraphrasiert werden. Dabei bewegt sich entweder das Agens selbst in die Höhe oder es wird das Emporbewegen einer im Akk. genannten Größe bezeichnet. Selten wird durch die Aufwärtsbewegung zudem ein Hervorkommen, Erscheinen bezeichnet (u¯ferrinnen, u¯fga¯n, u¯ftre˛ten). Es sind ausschließlich Deverbativa belegt. In dieser Funktionsklasse konvergieren u¯f- und er- (sowie einmal ge-), dabei existieren weitaus mehr Bildungen mit u¯f- als mit er-. Für u¯f- ist es die Hauptfunktion, für er- eine weniger wichtige; allerdings sind die Präfigierungen mit er- z. T. hochfrequent. Aufwärtsbewegung

2

11/ 112

2

12

1

13

2

13

1

14

u¯f- 1

9 (75,0%)

14 (82,4%)

26 (86,7%)

19 (86,4%)

er- 6

3 (25,0%)

3 (17,6%)

4 (13,3%)

3 (13,6%)

3 (9,7%)

ge-

–

–

–

–

1 (3,2%)

Summe

12 (100%)

17 (100%)

30 (100%)

22 (100%)

27 (87,1%)

31 (100%)

Im gesamten Korpus stellt u¯f- die meisten Bildungen, die eine Aufwärtsbewegung signalisieren, mit er- werden insgesamt nur vier Lexeme gebildet (erbu¯wen 1, erhôben 1, ersta¯n 1, erìiehen 1), mit ge- ist lediglich gebu¯wen belegt.

V 292

524

V. Verben

Bei diesen vier Bildungen mit er- haben sich Änderungen zum Nhd. hin ergeben: bei zwei Präfigierungen wurden Bedeutungen ausgelagert in Bildungen mit auf- (erbauen – aufbauen, erziehen – aufziehen), in einem Fall hat sich eine Doppelpräfigierung durchgesetzt (auferstehen) und einmal ist er- erhalten (sich erheben ,aufstehen‘, für die Bedeutung ,überheblich werden‘ hat sich überheben durchgesetzt). V 293

Innerhalb dieser Funktionsklasse bestehen viele Konkurrenzen: erbu¯wen 1 – gebu¯wen, erhôben 1 – u¯fhôben 1 – u¯ferhôben, ersta¯n 1 – u¯fsta¯n 1 – u¯fersta¯n 1 – u¯fgesta¯n. Diese Konkurrenzfälle haben sich auch im Nhd. erhalten, hier existieren zu allen er-Bildungen in der Funktion ,Aufwärtsbewegung‘ Konkurrenzen zu auf-Bildungen (DWb 1, 171; Kühnhold 1969). Opposition besteht zur lokalen Funktion ,Abwärtsbewegung‘ (u¯fhe˛lfen – abehe˛lfen 2, u¯fsiììen – abesiììen).

V 294

2. Der Befund für das Mhd. ist mit den Ergebnissen für den ahd. Abrogans, für das Frnhd. um 1500 und das Nhd. vergleichbar. In allen Sprachständen konvergieren u¯fund er- (im Abrogans selten zudem ge- und fora-), für u¯f- ist es immer die wichtigste Funktion, für er- eine weniger wichtige (Ahd.: Hans Schwarz 1986, 502ff; Frnhd. um 1500: Habermann 1994, 136, 308; Nhd.: DWb 1, 170ff).

V 295

3. Im gesamten System ist die Signalisierung einer Aufwärtsbewegung eine weniger genutzte Funktion, häufiger wird ein lokales Herauf durch ein präpositionales Gefüge ausgedrückt. Die Belegung der Funktion in Prosa- und Verstexten ist vergleichbar, in Urkunden ist sie marginal. lit.: DWb 1, 156–159, 170ff, 231–281; Habermann (1994, 123ff, 136, 308, 313); Herbers (2002, 232ff); Kühnhold (1969); Hans Schwarz (1986, 502ff); WGS 2, § 189, 202.

(2) Abwärtsbewegung V 296

1. Präfigierungen, die eine Abwärtsbewegung signalisieren, können durch ,herab BV‘ paraphrasiert werden, die Basisverbhandlung wird in eine Richtung nach unten oder auf den Boden hin ausgeführt. Es sind ausschließlich Bildungen mit abe- belegt, die Basen sind verbal. Für das Frnhd. um 1500 (Habermann 1994, 87) und das Nhd. (DWb 1, 176f) werden Konkurrenzen von abe- in der Funktion ,Anzeigen einer Abwärtsbewegung‘ mit der Doppelpartikel he˛rab- aufgezeigt, dies kann für das Mhd.-Korpus nur vereinzelt ermittelt werden (vgl. § V390). Opposition besteht zu Bildungen mit u¯f- in der Funktionsklasse ,Aufwärtsbewegung‘ (vgl. auch Henzen 1969, 242): abehe˛lfen 2 ,vom Pferd herunterhelfen‘ – u¯fhe˛lfen ,auf ein Pferd heraufhelfen‘, abesiììen – u¯fsiììen.

1. Präfigierung und Suffigierung

525

2. Während im Mhd., Frnhd. um 1500 und im Nhd. lediglich Präfigierungen mit abe(ab-) in dieser Funktion belegt sind, weist Schwarz für den ahd. Abrogans jeweils wenige Bildungen mit bi-, fir-, ir-, umbi- und gi- für das Signalisieren einer Abwärtsbewegung nach (Hans Schwarz 1986, 508ff).

V 297

3. Die lokale Funktionsklasse ,Abwärtsbewegung‘ hat im Mhd. einen sehr geringen Lexem- und Belegbestand, häufiger kommt diese Funktion erst ab 213 vor, dann öfter im Obd. und Ofrk., selten im Md. Die Belegung in Vers- und Prosatexten ist gleichgewichtig, in Urkunden äußerst selten.

V 298

lit.: DWb 1, 175ff; Habermann (1994, 87f); Herbers (2002, 236f); Henzen (1969); Hans Schwarz (1986, 508ff); WGS 2, § 185.

(3) Kontakt

1. Bildungen, die einen Kontakt signalisieren, können durch eine Reihe unterschiedlicher Paraphrasen umgeformt werden, die die jeweilige Art der Kontaktaufnahme repräsentieren (bspw. ,an/ heran/ zu BV‘, ,um/ herum BV‘, ,hinzu BV‘, ,auf/ darauf BV‘, ,dabei BV‘, ,mit BS versehen‘). Die Basen der Präfigierungen dieser Funktionsklasse sind überwiegend verbal. Bei den selteneren primär nominal motivierten Bildungen handelt es sich fast ausschließlich um Ornativa. In dieser Funktionsklasse kann mit elf beteiligten Präfixen die höchste Anzahl von im Mhd.-Korpus funktional zugewiesenen und hier konvergierenden Präfixen ermittelt werden (ane-, be-, bı¯-, ent-, ge-, ¯ın-, mite-, u¯f-, umbe-, ver-, ìue-). Dabei ist das Anzeigen eines Kontaktes für die meisten Präfixe die wichtigste oder sogar einzige Funktion, für ent-, ge- und ver- ist es eine weniger wichtige Funktion. Mehr als ein Drittel aller Lexeme dieser Funktionsklasse wird mit be- gebildet, es folgen ane- (ca. ein Fünftel) und ìue- (ca. 12 %). Von den Deverbativa kann mehr als ein Drittel aller Bildungen mit ,an/ heran/ zu BV‘ paraphrasiert werden, der Kontakt wird durch Berührung oder Einwirkung (mit oder ohne physischen Kontakt) hergestellt. Hier sind alle Präfigierungen mit ane(bspw. anese˛hen) sowie der Großteil der Bildungen mit be- (bspw. begrı¯fen 2, bespı¯wen) eingeordnet; außerdem kommen wenige Präfigierungen mit ge- (bspw. gerüeren), ver(bspw. versmiden) und ìue- (bspw. ìuehaften) hinzu. Mit der Präfigierung geht teilweise Transitivierung (besprôngen) oder Objektumsprung (bera¯ten) einher; beteiligt sind hier be- und ane-. Mit ,um/ herum BV‘ können knapp 8% der Lexeme umgeformt werden, hier sind alle Bildungen mit umbe- (bspw. umbehôlsen) sowie einige wenige mit be- (bspw. bewinden 1 ,ein-, umwickeln‘) zugewiesen sowie eine mit u¯f-, die zudem in Konkurrenz zu umbe- steht (u¯fgürten). Die übrigen Präfixe bilden jeweils eigene semantische Untergruppen, die eng mit der lokalen Bedeutung der entsprechenden freien Partikel zusammenhängen. Das Anzeigen eines Kontaktes durch Berührung von oben (,auf/ darauf BV‘) wird durch Bildungen mit u¯f- (bspw. u¯fsôììen) signalisiert, ein Hinein (,in/ hinein BV‘) wird durch ¯ın- (bspw. ¯ını¯len) markiert. Die Paraphrase ,hin

V 299

526

V. Verben

BV‘ beschreibt Ableitungen mit ìue- (bspw. ìuesônden), als Untergruppe dazu können Präfigierungen aufgefasst werden, die eine quantitative oder qualitative Zunahme bezeichnen (bspw. ìuege˛ben, ìuene˛men 2). Das trennbare Präfix mite- signalisiert, dass ein Kontakt hergestellt und aufrechterhalten wird, die Bildungen können durch ,mit(einander) BV‘ (bspw. mitega¯n, miterı¯ten) oder ,dabei BV‘ (bspw. mitehe˛llen) paraphrasiert werden, auch eine Präfigierung mit ge- ist hier nachgewiesen (gehe˛llen). Das Verhalten einer anderen Person gegenüber (,entgegen BV‘) wird durch ent- signalisiert (bspw. entque˛den). Etwa 12% aller Lexeme dieser Funktionsklasse sind primär durch ein Substantiv motiviert, doch ist auch hier der Bezug zu einem Basisverb in fast allen Fällen möglich. Es handelt sich nahezu ausschließlich um Ornativa (,mit BS versehen‘), die zum Großteil mit be- (bspw. bewindeln, begna¯den, vgl. dazu auch Marchand 1971, 318ff) und ver(bspw. verwunden, verbannen) und selten mit ge- (bspw. geunmahten) gebildet werden. Primär nominale Motivation liegt zudem bei begraben und bestaten (,in BS legen‘) vor. Kontakt

11/ 112

2

12

1

13

2

13

1

14

ane 1

8 (13,8%)

27 (20,0%)

43 (24,9%)

36 (20,9%)

37 (18,5%)

be- 1

19 (50,0%)

60 (44,4%)

77 (44,5%)

83 (48,3%)

77 (38,5%)

bı¯-

–

–

5 (2,9%)

8 (4,7%)

5 (2,5%)

ent- 6

1 (1,7%)

2 (1,5%)

2 (1,2%)

–

1 (0,5%)

ge- 3

2 (3,4%)

4 (3,0%)

6 (3,5%)

6 (3,5%)

6 (3,0%)

¯ın-

6 (10,3%)

6 (4,4%)

10 (5,8%)

4 (2,3%)

15 (7,5%)

mite-

1 (1,7%)

2 (1,5%)

3 (1,7%)

5 (2,9%)

6 (3,0%)

u¯f- 2

2 (3,4%)

2 (1,5%)

4 (2,3%)

2 (1,2%)

8 (4,0%)

5 (8,6%)

11 (8,1%)

9 (5,2%)

6 (3,5%)

6 (3,0%)

umbe- 1 3

2 (3,4%)

3 (2,2%)

5 (2,9%)

8 (4,7%)

14 (7,0%)

ëue- 1

2 (3,4%)

18 (13,3%)

9 (5,2%)

14 (8,1%)

25 (12,5%)

48 (100%)

135 (100%)

173 (100%)

172 (100%)

200 (100%)

ver-

Summe

V 300

2

Der Anteil von Bildungen mit be- und umbe- wird im Laufe des Mhd. geringer, der von Bildungen mit ver- und ìue- steigt an, der aller anderen Präfixe verändert sich wenig. Konkurrenzen sind am häufigsten zwischen Bildungen mit den untrennbaren Präfixen be- und ge- belegt; Konkurrenzen zwischen Bildungen mit untrennbaren und trennbaren oder zwei trennbaren Präfixen sind seltener: anedônken – bedônken 1 – gedônken 2, angehö¯ren – ìuegehö¯ren, anegrı¯fen – begrı¯fen 2, anehaften – gehaften – ìuehaften, anekomen – bekomen 1 – bı¯komen, aneliegen – beliegen, aneschüten – beschüten, aneslahen – beslahen 1 – ìueslahen 1, anespı¯wen – bespı¯wen, anetragen – getragen, anewôinen – bewôinen – gewôinen, behalten 2 – enthalten 2, belôiten – gelôiten – ìuelôiten, be-

1. Präfigierung und Suffigierung

527

riuwen – geriuwen, berüegen – gerüegen, berüeren – gerüeren, besla¯fen – bı¯sla¯fen, beva¯hen – umbeva¯hen, bewinden 1 – umbewinden, beìü¯gen – geìü¯gen, bı¯lôgen – ìuelôgen 1, gehe˛llen – mitehe˛llen, geladen – ¯ınladen – ìueladen, u¯fgürten – umbegürten.

Oppositionen bestehen zu Bildungen mit abe-, be- und ent- der Funktionsklasse ,Entfernung‘: anebinden – abebinden, entbinden; anekomen – abekomen, entkomen; anene˛men – abene˛men, bene˛men 2; bı¯lôgen – abelôgen 2; ìuekomen 1 – abekomen.

2. Der Befund ist mit Ergebnissen zu jüngeren Sprachstufen vergleichbar. Der Präfixbestand ist ungefähr gleich geblieben, zum Nhd. hin fallen ent- und ge- in dieser Funktionsklasse aus. Die Anteile der jeweiligen Präfixe an dieser Funktionsklasse verändern sich allerdings: Der Anteil von Bildungen mit ¯ın- (ein-) steigt zum Nhd. hin erheblich an, auch schon im Frnhd. um 1500 ist er höher als im Mhd. Im Nhd. hat eineinen Anteil von mehr als einem Viertel aller kontaktanzeigenden Bildungen und damit einen vergleichbaren Anteil wie an-, der ebenfalls größer geworden ist. Bereits im Frnhd. um 1500 stehen ein- und an- an erster Stelle der Rangfolge bei den kontaktanzeigenden Deverbativa (vgl. Habermann 1994, 497). Zum Nhd. haben einige Präfigierungen mit an- Bildungen mit be- abgelöst, bereits im Mhd.-Korpus können Konkurrenzen zwischen diesen Präfixen belegt werden.

V 301

3. Das Anzeigen eines Kontakts ist die häufigste Funktion im Mhd.-Korpus, ein Viertel aller funktional zugewiesenen Lexeme ist hier eingeordnet. Die Funktionsklasse ist gemessen am jeweiligen Gesamt der Texttypen etwa doppelt so häufig in Prosatexten wie in Verstexten oder Urkunden belegt.

V 302

lit.: DWb 1, 177–211; Habermann (1994, 495–501, 508–513); Herbers (2002, 237–251); Marchand (1971, 318ff); Hans Schwarz (1986, 531–537); WGS 2, § 237–250.

(4) Entfernung

1. In der Funktionsklasse ,Entfernung‘ können zwei stark belegte Untergruppen und einige seltener genutzte semantische Nischen ausgemacht werden. Insgesamt konvergieren acht Präfixe: abe-, ane-, be-, ent-, er-, ge-, u¯ð-, ver-. Bis auf die Gruppe der Privativa, bei denen primär nominale Motivation vorliegt, sind alle übrigen Präfigierungen Deverbativa. Gut die Hälfte aller Bildungen kann anhand ,weg BV‘ umgeformt werden. Hier sind Präfigierungen subsumiert, die das Entfernen einer Person oder Sache oder ein Sichentfernen des agierenden Subjekts bezeichnen (bspw. entne˛men, enttrônnen); dazu gehört auch die Gruppe der Lexeme, die ein Entkommen/ Fliehen oder das Vertreiben von Personen bezeichnen (bspw. abekomen, entwı¯chen). Alle in dieser Funktionsklasse konvergierenden Präfixe sind in der Untergruppe ,weg BV‘ nachgewiesen; für abe-, ane-, be-, ent- und ver- ist es die wichtigste Untergruppe. Ca. ein Drittel aller zuge-

V 303

528

V. Verben

wiesenen Lexeme ist mit ,heraus BV‘ beschreibbar, hier liegt die Betonung auf einem Herauskommen aus etw., welches konkret gemeint sein kann (bspw. u¯ðlôiten) oder in übertragenem Sinn ein Entstehen bezeichnen kann (bspw. entsta¯n 1). In diese Gruppe gehören fast alle Bildungen mit u¯ð- sowie einige mit ent-, er- und ge-. Eine weitere Untergruppe stellen die Privativa (,BS entfernen‘, ca. 6 %), bei denen die nominale Motivation dominiert (bspw. ente¯ren, entklôiden). Privativa werden fast ausschließlich durch Ableitung mit ent- gebildet, es existiert lediglich eine Präfigierung mit er-, die zudem konkurrent zu ent- belegt ist (erklôiden). Bis auf entpfôtten gelten alle Lexeme dieser Untergruppe als doppelmotiviert. Bei Annahme einer verbalen Motivation bewirkt das Präfix ein Rückgängigmachen der Basisverbhandlung (Ausnahme enthoubeten, hier ist das präfigierte Verb isosemantisch nachgewiesen). Ein Aufheben (oder Rückgängigmachen) der Basisverbhandlung ist ebenfalls typisch für Deverbativa mit ent-, die nicht als doppelmotiviert erscheinen (,rückgängig BV‘, ca. 3,5%; bspw. entbinden, entladen). Die Lexeme dieser Untergruppe stehen zu den jeweiligen Basisverben in Opposition. Einige wenige Bildungen mit abe- (ca. 3%) signalisieren das Herstellen oder Bewahren einer Distanz (bspw. abesta¯n). Von den konvergierenden Präfixen ist das Anzeigen einer Entfernung für abe-, entund u¯ð- die wichtigste Funktion, den höchsten Lexemanteil hat u¯ð-. Für die übrigen Präfixe ist es eine weniger wichtige Funktion. Der Anteil von abe- 1, ent- 1 und u¯ï- 1 wird im Laufe des Mhd. deutlich größer, der für be-4, er-5 und ver-4 hingegen deutlich kleiner. Entfernung abe- 1 3

11/ 112

2

12

1

13

2

13

1

14

1 (7,1%)

9 (11,4%)

11 (14,5%)

19 (22,6%)

24 (20,5%) 1 (0,9%)

–

1 (1,3%)

2 (2,6%)

2 (2,4%)

be- 4

3 (21,4%)

4 (5,1%)

7 (9,2%)

5 (6,0%)

5 (4,3%)

ent- 1

1 (7,1%)

15 (19,0%)

22 (28,9%)

22 (26,2%)

34 (29,1%)

er- 5

3 (21,4%)

9 (11,4%)

10 (13,2%)

6 (7,1%)

6 (5,1%)

ge- 4

–

4 (5,1%)

3 (3,9%)

–

4 (3,4%)

u¯ï- 1

2 (14,3%)

27 (34,2%)

14 (18,4%)

19 (22,6%)

30 (25,6%)

ver- 4

4 (28,6%)

10 (12,7%)

7 (9,2%)

11 (13,1%)

13 (11,1%)

14 (100%)

79 (100%)

76 (100%)

84 (100%)

117 (100%)

ane-

Summe

V 304

2

Konkurrenzen sind in dieser Funktionsklasse vielfältig vorhanden, dabei ist allerdings die abschließende Entscheidung, ob tatsächlich konkurrente Bildungen vorliegen, nicht immer eindeutig zu treffen. Möglicherweise spielen jeweils andere Funktionen als zusätzliche Markierungen eine Rolle (bspw. u¯ðgieðen – vergieðen: bei ver- ist evtl. zusätzlich zur Entfernung die vollständige Handlungsdurchführung betont):

1. Präfigierung und Suffigierung

529

abebinden – entbinden – erbinden, abegewinnen – anegewinnen, abekomen – entkomen, abekoufen – gekoufen, abe(ge)la¯ðen – bela¯ðen, abe(ge)ne˛men – bene˛men 1 – entne˛men, abe(ge)ìiehen – u¯ðìiehen 2, abeìücken – entìücken – erìücken – verìücken, belö¯sen – entlö¯sen – erlö¯sen – gelö¯sen, beslı¯fen – entslı¯fen, entbieten 1 – erbieten, entbre˛chen – gebre˛chen 1, entge˛lten – gege˛lten, entklôiden – erklôiden, entsta¯n 1 – gesta¯n 4, entvliehen – gevliehen, entvüeren – vervüeren, entwı¯chen – gewı¯chen, erkiesen – u¯ðkiesen – u¯ðerkiesen, erle˛sen – u¯ðgele˛sen 1, erwôln – u¯ðwôln – u¯ðerwôln, erìiehen 2 – u¯ðìiehen 1, gesundern – u¯ðsundern, u¯ðgieðen – vergieðen, u¯ðtrı¯ben – vertrı¯ben, u¯ðwe˛rfen – verwe˛rfen.

Opposition besteht zwischen den Privativa mit ent- und den Ornativa mit be-: entklôiden, erklôiden – beklôiden, entladen – beladen sowie zwischen einigen Bildungen mit abe- und ane- in der Funktion ,Kontakt‘: abekomen – anekomen, abene˛men – anene˛men.

2. Der Befund ist mit Ergebnissen zu anderen Sprachstufen vergleichbar. Auch im Frnhd. um 1500 und im Nhd. konvergieren ab-, ent-, er-, aus- und ver- in dieser Funktionsklasse; be-, ane- und ge- sind hingegen nicht vertreten. Sowohl im Frnhd. um 1500 als auch in der Gegenwartssprache werden die meisten Lexeme nicht mit ent-, sondern mit den trennbaren Präfixen ab- und aus- gebildet. Die jeweiligen Anteile dieser beiden Präfixe an der Funktionsklasse ,Entfernung‘ sind gegenüber dem mhd. Befund beträchtlich angestiegen (vgl. Habermann 1994, 498; DWb 1, 156f; WGS 2, § 260). Im Ahd. wird eine Entfernung noch erheblich seltener von Bildungen mit abesignalisiert (vgl. dazu Hans Schwarz 1986, 487), Präfigierungen mit ane- sind in dieser Funktionsklasse nicht nachweisbar.

V 305

3. Der Anteil am Gesamt aller funktional zugewiesenen Lexeme liegt für die Funktionsklasse ,Entfernung‘ bei 13,2%, sie stellt somit nach ,Kontakt‘ und ,vollständige Durchführung‘ die dritthäufigste Funktion im Mhd. Gemessen am jeweiligen Gesamt aller Bildungen wird die Funktion ,Entfernung‘ in Prosa und Verstexten gleich häufig genutzt, in Urkunden liegt der Anteil geringfügig niedriger.

V 306

lit.: DWb 1, 156f, 211–231; Habermann (1994, 498ff); Herbers (2002, 252–261); Hans Schwarz (1986, 482–493); WGS 2, § 251–262.

(5) Sonstige lokale Beziehungen

1. Lokale Beziehungen werden durch die sieben trennbaren Präfixe durch-, na¯ch-, überumbe-, under-, vor-/vür- und wider- angezeigt, dabei haben under- und wider- Anteil an zwei lokalen Klassen. Für alle Präfixe ist das Signalisieren einer lokalen Beziehung eine typische Funktion, es ist jeweils die häufigste (durch-1, na¯ch- 1, über-1, under- 1, vor-/vür-1, wider- 1) oder zweithäufigste Funktion (umbe-2, under- 2, wider-2). Die größte Lexemmenge wird mit wider- gebildet (knapp 26 %), es folgen über- (knapp ein Viertel) und vor-/vür- (knapp ein Fünftel). Jedes Präfix bildet eigene Untergruppen, die Paraphrasen sind präfixgebunden. Durch die Präfixe wird die entsprechende Handlungsrichtung angezeigt, dabei besteht ein enger Zusammenhang zu den jeweiligen gleichlautenden freien Partikeln.

V 307

530

V. Verben

durch- zeigt das Durchqueren eines Raumes oder einer Fläche an (,hindurch BV‘, bspw: durchga¯n, durchstrı¯chen); ein Nachfolgen oder Verfolgen wird durch na¯ch- signalisiert (,nach/ hinterher BV‘, bspw. na¯chı¯len, na¯chvolgen). Antonym zu na¯ch- zeigt vor-/vür- ein Vorangehen oder eine Vorwärtsbewegung an (,nach vorne BV‘/ ,vor BV‘, bspw. vor/vürrı¯ten), möglich ist auch das Anzeigen einer Lokalisierung vor etw. anderem (,(da)vor BV‘, bspw. vor/vürschieðen). Eine Bewegung nach unten (,unter etw. BV‘/ ,darunter BV‘ = under-2) wird durch under- gekennzeichnet (bspw. undersôììen ,unter etw. setzen‘). Die Möglichkeit der Richtungsänderung implizieren umbe- und wider-, durch umbe- wird die Ausführung der Handlung in die entgegengesetzte Richtung signalisiert (,andere Richtung BV‘, bspw. umbese˛hen). Bei Bildungen mit wider-1 wird ebenfalls die Ausführung der Handlung in die umgekehrte Richtung angezeigt, aber hier ist ein Zurück zum Ausgangspunkt der Grundverbhandlung betont (,zurück BV‘, bspw. widerminnen, widerke¯ren), im Nhd. ist wider- häufig durch zurück- ersetzt. Eine Gegenbewegung/ Gegenrichtung zeigt wider- bei Bildungen aus wider-2 an (,(ent)gegen BV‘, bspw. widerrı¯ten, widerspre˛chen). über- kann in verschiedenen Ausprägungen ein lokales Darüber oder Hinüber bezeichnen: durch ,hinüber‘ ist überersetzbar in Bildungen, die ein Überqueren eines Raumes oder einer Fläche beinhalten (bspw. übervarn). Bei Verben, die ein Überfluten oder Überfließen benennen, wird durch über- das Überschreiten der Begrenzung einer Fläche oder eines Raumes angezeigt (,darüber hinaus BV‘, bspw. überloufen). Mit ,darüber‘ kann über- außerdem in Verben, die eine Überlegenheit bezeichnen, ersetzt werden (bspw. übertre˛ffen). Ein Über-etw.-hinaus-Gehen (,über das Maß BV‘) wird durch über- in Verben des Überschreitens (bspw. überladen) oder negativ konnotiert des Übervorteilens (bspw. übertôilen) signalisiert. Eine Relation zwischen zwei Größen zeigt under- in under- 1 an, es sind drei Paraphrasen möglich: ,auseinander BV‘ (bspw. underhouwen), ,dazwischen BV‘ (bspw. undermôngen) und ,gegenseitig BV‘ (bspw. underküssen). V 308

Da alle Paraphrasen präfixgebunden sind, sind keine Konkurrenzen innerhalb dieser Funktionsklasse möglich. Oppositionen sind selten zwischen Bildungen mit na¯ch- und vor-/vür- belegt: na¯chbilden – vor/vürbilden, na¯chga¯n – vor/vürga¯n. Im Nhd. bestehen erheblich häufiger Oppositionen zwischen diesen beiden Präfixen (vgl. Henzen 1969, 54f). 2

lokal durch- 1 1

11/ 112

4 (16,7%)

2

12

2 (3,8%)

1

13

2

13

3 (4,2%)

3 (4,2%)

1

14

3 (4,2%)

1 (4,2%)

4 (7,7%)

5 (7,0%)

10 (13,9%)

5 (7,0%)

über- 1

8 (33,3%)

10 (19,2%)

12 (16,9%)

13 (18,1%)

18 (25,4%)

umbe- 2

–

1 (1,9%)

4 (5,6%)

2 (2,8%)

3 (4,2%)

under- 1

–

2 (3,8%)

8 (11,3%)

7 (9,7%)

2 (2,8%)

under- 2

1 (4,2%)

3 (5,8%)

1 (1,4%)

1 (1,4%)

5 (7,0%)

na¯ch-

531

1. Präfigierung und Suffigierung

2

lokal vor-/vür- 1 1

11/ 112

2

12

1

13

4 (16,7%)

14 (26,9%)

14 (19,7%)

2

13

1

14

17 (23,6%)

14 (19,7%)

5 (20,8%)

11 (21,2%)

17 (23,9%)

9 (12,5%)

12 (16,9%)

wider- 2

1 (4,2%)

5 (9,6%)

7 (9,9%)

10 (13,9%)

9 (12,7%)

Summe

24 (100%)

52 (100%)

71 (100%)

72 (100%)

71 (100%)

wider-

2. Der Befund stimmt mit Ergebnissen aus anderen Sprachstufen überein: Für das Frnhd. um 1500 sowie das Nhd. können das gleiche Präfixinventar und übereinstimmende Paraphrasierungen wie im Mhd.-Korpus ermittelt werden. Im Unterschied zum Mhd. ist um- im Nhd. erheblich frequenter belegt, die Menge der wi(e)der-Bildungen ist hingegen deutlich zurückgegangen. Im ahd. Abrogans sind teilweise auch untrennbare Präfixe zur Kennzeichnung von lokalen Beziehungen belegt (bspw. irfliohan ,zurückweichen‘, bileggen ,zurücklegen‘, missawentan ,umkehren‘, Hans Schwarz 1986, 515, 543), dies ist bereits im Mhd.-Korpus nicht mehr nachzuweisen.

V 309

3. Das Anzeigen lokaler Beziehungen wird zum einen durch eine relativ große Menge an Präfixen signalisiert und zum anderen durch eine große Anzahl an Lexemen. Nach den Funktionen ,Kontakt‘, ,vollständige Durchführung‘ und ,Entfernung‘ nehmen die lokalen Funktionen zusammengefasst die vierte Stelle der Lexemmenge ein, knapp 12 % aller funktional zugewiesenen Lexeme sind hier eingeordnet. Die Belegung in Prosa (ca. 55 %) überwiegt gegenüber der in Verstexten (knapp 42%), in Urkunden sind Präfigierungen, die eine lokale Beziehung anzeigen, sehr selten.

V 310

lit.: DWb 1, 231–272; Habermann (1994, 495–501); Henzen (1969); Herbers (2002, 261–269); Hans Schwarz (1986, 511–546); WGS 2, § 263–276. 1.2.1.2. Art des Handlungsverlaufs

(1) Beginn

1. Bildungen der Funktionsklasse ,Beginn‘ können mit ,beginnen zu BV‘ paraphrasiert werden, bei plötzlichem Einsatz der Handlung auch mit ,los BV‘. Zu allen Präfigierungen sind verbale Basen belegt, bei einigen Bildungen mit ent-, er- und ge- liegt Doppelmotivation vor (enttwalmen, erbilden, erglôsten, erschamen, ergrimmen, erse¯ren, ervröüwen, geschamen, gevröüwen). Auch bei Annahme einer nominalen Motivation ist das Signalisieren eines Beginns deutlich. In dieser Funktionsklasse konvergieren sechs Präfixe (ane-, be-, ent-, er-, ge-, u¯f-), dabei ist das Anzeigen eines Handlungsbeginns für keines der Präfixe wichtigste Funktion. Für ane-, ent- und er- ist es die zweitwichtigste Funktion, für ge-, u¯f- und be- eine weniger wichtige. Über die Hälfte aller Lexeme sind mit er- gebildet (53,9 %). Bildun-

V 311

532

V. Verben

gen mit ane- und be- sind erst ab 212 belegt, mit u¯f- ab 113; dies entspricht der allgemeinen Entwicklung, wonach der Anteil von Bildungen mit trennbaren Präfixen im Laufe des Mhd. zunimmt, im Nhd. werden mehr als die Hälfte aller Lexeme dieser Funktionsklasse mit an- gebildet (WGS 2, §291). Beginn

11/ 112

2

12

1

13

2

13

1

14

ane- 2

–

4 (12,5%)

4 (7,7%)

6 (13,6%)

6 (12,2%)

be- 7

–

1 (3,1%)

1 (1,9%)

1 (2,3%)

1 (2,0%)

2

5 (25,0%)

5 (15,6%)

8 (15,4%)

9 (20,5%)

6 (12,2%)

er- 2

11 (55,0%)

18 (56,3%)

30 (57,7%)

23 (52,2%)

29 (59,2%)

ge- 5

4 (20,0%)

4 (12,5%)

6 (11,5%)

4 (9,1%)

3 (6,1%)

u¯f- 5

–

–

3 (5,8%)

1 (2,3%)

4 (8,2%)

52 (100%)

44 (100%)

49 (100%)

ent-

Summe

V 312

2

20 (100%)

32 (100%)

Innerhalb dieser Funktionsklasse bestehen viele Konkurrenzen, dabei konkurrieren am häufigsten Bildungen mit er- und ent-, seltener sind semantisch äquivalente Präfigierungen mit ane-, be- und u¯f- belegt: erbarmen – entbarmen, erbrinnen – entbrinnen – u¯fbrinnen, erkônnen 1 – bekônnen 3 – entkônnen, erlü¯hten – entlü¯hten, erschı¯nen – entschı¯nen, ersta¯n 2 – u¯fersta¯n 2 – u¯fsta¯n 2, erwachen – entwachen, erìünden – entìünden – aneìünden, erhö¯ren 2 – gehö¯ren 1, erschamen – geschamen, erse˛hen 2 – gese˛hen 1, ervröüwen – gevröüwen, entpfle˛gen – gepfle˛gen, entbrônnen – u¯fbrônnen, anehôben – u¯fhôben 2 – erhôben 2.

Bei den Konkurrenzen zwischen er- und ent- ist die Bildung mit er- in der Regel frequenter und setzt sich zum Nhd. hin meist durch. Opposition besteht in wenigen Fällen zur Funktionsklasse ,vollständige Durchführung‘: anespre˛chen 2 – volspre˛chen, anega¯n 1 – volga¯n, u¯ðga¯n 2.

Knapp ein Fünftel der Lexeme in der Funktionsklasse ,Beginn‘ ist semantisch äquivalent zu mindestens einer Bedeutung der verbalen Basis belegt, dies betrifft immer geund in einigen Fällen er-, welches als typisches Präfix zur Kennzeichnung eines Beginns dieses Moment deutlicher markiert. V 313

2. Der Befund ist mit Ergebnissen für andere Sprachstufen vergleichbar, da das Signalisieren eines Handlungsbeginns auch in diesen für kein Präfix die wichtigste Funktion ist. Stets sind er- (ir-) und ane- (an-) an dieser Funktionsklasse beteiligt. Bildungen mit ent- sind bis auf das Frnhd. um 1500 ebenfalls immer belegt; Präfigierungen mit u¯f- sind im ahd. Abrogans noch nicht nachgewiesen, werden aber seit dem Mhd. immer häufiger und haben zum Nhd. (auf-) hin viele Bildungen mit er- abgelöst oder

1. Präfigierung und Suffigierung

533

sich stilistisch profiliert (bspw. erwachen > aufwachen). Bildungen mit be- können im ahd. Abrogans in höherer Frequenz als in allen folgenden Sprachstufen belegt werden (zehn Präfigierungen, vgl. Hans Schwarz 1986, 554). Im Mhd.-Korpus kann lediglich ein ingressives Lexem mit be- nachgewiesen werden (bekônnen 3, im Frnhd. um 1500 sind es zwei Lexeme, vgl. Habermann 1994, 503), in der Gegenwartssprache existieren keine Ingressiva mit be-. Seit dem Frnhd. kommen in dieser Funktionsklasse Bildungen mit ein- hinzu, die im Mhd.-Korpus nicht ermittelt werden können. 3. Das Signalisieren eines Beginns ist nach den Funktionsklassen ,Kontakt‘ und ,vollständige Durchführung‘ die dritthäufigste aktionsartendifferenzierende Funktion. Die Funktion ,Beginn‘ wird in Verstexten häufiger als in der Prosa benutzt, in formalisierten Texten (Urkunden) erscheinen Ingressiva nur marginal.

V 314

lit.: DWb 1, 281–290; Habermann (1994, 503, 103, 122, 173, 259, 308); Herbers (2002, 270–275); Hans Schwarz (1986, 554–556); WGS 2, § 291.

(2) Überführen in einen Zielzustand a) mit Basisadjektiv

1. Die Funktionsklasse ,Überführen in einen Zielzustand‘ mit adjektivischer Basis umfasst drei Gruppen von Lexemen: Die größte Gruppe stellen mit einem Anteil von knapp drei Vierteln die Faktitiva (,BA machen‘, bspw. bequicken, entblö¯ðen, erwôichen), es folgen mit knapp einem Viertel die Inchoativa (,BA werden‘, bspw. entwarmen, veralten 1, verstummen) und selten Durativa (,BA sein/ bleiben‘, bspw. gelı¯phaften ,lebendig sein/ bleiben‘). Der herbeigeführte oder eingetretene Zustand wird jeweils durch das Adj. benannt. In allen drei Gruppen ist neben der Motivation durch ein Adj. auch verbale Motivation möglich. Diese Bildungen gelten somit als doppelmotiviert, werden jedoch aufgrund der in der Regel erheblich größeren zeiträumlichen Nähe des Adj. als Deadjektiva betrachtet. Nur Präfigierungen mit ge- sind immer doppelmotiviert. Die jeweiligen Basisverben sind ebenfalls als Faktitiva oder Inchoativa beschreibbar. Bei dem Bezug auf ein Basisverb sind zusätzlich zum faktitiven oder inchoativen Muster typische Funktionen der betreffenden Präfixe enthalten (bspw. erwarmen = ,beginnen warm zu werden‘, verblinden = ,vollständig blind werden‘). Es konvergieren fünf ausschließlich untrennbare Präfixe: be-, ent-, er-, ge- und ver-; dabei ist diese Funktion für kein Präfix die Hauptfunktion. Die meisten Lexeme sind mit er- gebildet (er- 4, knapp ein Drittel), es folgen Bildungen mit ver-, ge- und be(jeweils ca. 20 %: ver- 5, ge-2, be-3), mit ent- ist nur knapp ein Zehntel der Lexeme präfigiert.

V 315

534

V. Verben

+BA be- 3

2

11/ 112

1 (5,9%) 3

2

12

1

13

2

13

1

14

5 (17,9%)

8 (32,0%)

12 (33,3%)

14 (36,8%)

–

2 (7,1%)

3 (12,0%)

4 (11,1%)

4 (10,5%)

er- 4

6 (35,3%)

11 (39,3%)

8 (32,0%)

9 (25,0%)

9 (23,7%)

2

10 (58,8%)

7 (25,0%)

2 (8,0%)

3 (8,3%)

2 (5,3%)

–

3 (10,7%)

4 (16,0%)

8 (22,2%)

9 (23,7%)

28 (100%)

25 (100%)

36 (100%)

38 (100%)

entge-

ver- 5 Summe

17 (100%)

Innerhalb des Mhd.-Korpus kann eine erhebliche Abnahme des Anteils von ge- am Gesamt aller Bildungen, die dieser Funktionsklasse in jedem Zeitraum zugeordnet sind, festgestellt werden (von knapp 60 % auf etwa 5%). Dies ist im allgemeinen Rückgang der Nutzung von ge-Präfigierungen begründet. Der Anteil von Bildungen mit erwird ebenfalls geringer, größer werden hingegen die Anteile von be- und ver-. V 316

Konkurrenzen bestehen bei den Inchoativa zwischen Bildungen mit ent- und er(entwarmen – erwarmen) sowie mit er- und ver- (erblinden – verblinden, erlamen – verlamen). Bei den Faktitiva sind die meisten Konkurrenzen zwischen Bildungen mit ge- und be- belegt, aber auch zwischen ent- und er-, ent- und be- sowie er- und be- sind sie nachweisbar: bewôichen – erwôichen – gewôichen, bequicken – entquicken – erquicken, bekrônken – gekrônken, bestä¯ten – gestä¯ten, betrüeben – getrüeben, bevôstenen – gevôstenen, entle˛digen – erle˛digen, entlı¯hten – erlı¯hten, entvirren – gevirren.

V 317

2. Der Vergleich mit Ergebnissen zu anderen Sprachstufen ist aufgrund divergierender Funktionszuweisung nur bedingt möglich. Im geschriebenen Nhd. sind elf Präfixe in dieser Funktionsklasse nachgewiesen (DWb 1, 156f), neben den untrennbaren, auch im Mhd.-Korpus belegten, treten noch zer- und die trennbaren Präfixe ab-, an-, aus-, auf-, ein- und durch- hinzu, für sämtliche im Nhd. zusätzlich belegten Präfixe ist es eine weniger wichtige Funktion. Im Mhd.-Korpus sind keine Bildungen mit trennbaren Präfixen in dieser Funktionsklasse nachgewiesen, in einer anderen Untersuchung zum Mhd. mit z. T. vom Korpus abweichenden Texten/ Textausschnitten sind hingegen sehr selten Präfigierungen mit u¯f- und u¯ð- genannt (bspw. u¯fstarken ,starc machen‘, u¯ðmä¯ren ,bekannt werden‘; vgl. Herbers 2002, 280). Im Frnhd. um 1500 sind vornehmlich Bildungen mit untrennbaren Präfixen belegt, selten mit den trennbaren Vorsilben ab-, an-, auß- und auff- (Habermann 1994, 515).

V 318

3. Knapp 6 % aller funktional bestimmbaren Lexeme sind der Funktionsklasse ,Überführen in einen Zielzustand‘ mit adjektivischer Motivationsbasis zugewiesen. Mehr als

1. Präfigierung und Suffigierung

535

die Hälfte aller Belege dieser Funktionsklasse ist in Prosa nachgewiesen, in Verstexten sind es knapp 38%, in Urkunden ca. ein Zehntel der Belegmenge. lit.: DWb 1, 156f, 292–306; Habermann (1994, 508–518); Herbers (2002, 275–281); WGS 2, § 293f.

b) mit Basissubstantiv

V 319

1. Das Überführen in einen Zielzustand mit Basissubstantiv wird im Mhd.-Korpus durch wenige Lexeme angezeigt (21 Lexeme). Die stärkste semantische Untergruppe ist durch ,zu BS werden/ BS sein‘ paraphrasierbar, dazu gehören Bildungen mit be-, erund ver- (bspw. erstôinen, verìagen), hier sind ca. 40 % aller Lexeme eingeordnet. Die zweitgrößte Lexemgruppe ist mit ,zu BS machen‘ beschreibbar (knapp ein Drittel aller Lexeme); beteiligt sind er-, ge-, ver- und ìer- (bspw. erwüesten, gemannen). Jeweils zwei Bildungen sind in ,mit BS machen‘ (instrumentativ: verhôrn, verrunen) und ,BS durchführen‘ (versüenen, versünden) umformbar, eine Bildung kann mit der Paraphrase ,in BS bringen‘ beschrieben werden (lokativ: vermônigen). Bei einigen Lexemen ist zusätzlich die Motivation durch ein unpräfigiertes Verb gegeben, diese Doppelmotivationen sind jedoch zu einem geringeren Anteil belegt als das bei den Bildungen mit Basisadjektiv der Fall ist. Es konvergieren sechs untrennbare Präfixe (be-, ent-, er-, ge-, ver-, ìer-), dabei ist diese Funktion für be- und ge- untypisch und jeweils nur mit einem Lexem vertreten (betö¯ren, gemannen) und auch ìer- wird selten genutzt (ëer-2). Etwas häufiger sind lediglich Bildungen mit er- und ver- in dieser Funktionsklasse belegt (er-7, ver-6), Präfigierungen mit ver- stellen die Hälfte aller belegten Lexeme. Insgesamt ist die Belegung zu gering, um qualitative Aussagen über eine Entwicklung innerhalb des Mhd. zu machen. Die Hauptfunktion der jeweiligen Präfixe spielt ebenfalls eine Rolle, so ist etwa den beiden ìer-Bildungen (ìerstücken, ìertôilen) zusätzlich das für ìertypische Trennen inhärent, die Präfigierungen mit ver- enthalten zudem die Konnotation ,vollständig‘. Konkurrent belegt sind Bildungen mit er- und ver-: erstôinen – verstôinen, erwüesten – verwüesten, erìagen – verìagen.

2. Der Vergleich des Befundes mit Ergebnissen zu anderen Sprachstadien ist aufgrund divergierender Klassifikation der Desubstantiva nicht oder nur bedingt möglich (vgl. auch Habermann 1994, 292). Während im Mhd.-Korpus bis auf misse- sämtliche untrennbaren Präfixe in dieser Funktionsklasse belegt sind, treten im Nhd. Bildungen mit auf- und ein- hinzu. Die meisten Lexeme werden auch in der Gegenwartssprache mit ver- (ca. zwei Drittel aller Bildungen) gebildet, danach folgt zer- mit knapp einem Viertel aller Lexeme. Im Nhd. nicht vertreten sind Bildungen mit ent- und ge-, selten kommen sie mit be- und er- präfigiert vor.

V 320

536 V 321

V. Verben

3. Die Funktion ,Überführen in einen Zielzustand‘ mit substantivischer Basis hat am Gesamtbestand aller funktional zugeordneten Lexeme lediglich einen Anteil von 1,5% und ist somit eine selten genutzte Funktion. Die Belegung in Verstexten liegt etwa 10% über der in Prosa, in Urkunden ist nur ein Lexem (versüenen) nachgewiesen. lit.: DWb 1, 307–311; Habermann (1994, 292, 508–518); Herbers (2002, 281–283); Prell/ Solms (1987, 113f); WGS 2, § 293–296.

(3) Vollständige Durchführung einer Handlung V 322

1. Bildungen der egressiven Funktionsklasse signalisieren, dass die Basisverbhandlung vollständig durchgeführt (,vollständig BV‘) oder zu einem Ende gebracht wird (,zu Ende BV‘); sie kann zudem dauerhaft ausgeführt werden (,dauerhaft BV‘). Die Basen der Präfigierungen sind ausschließlich Verben, bei einigen Bildungen liegt nominale Zusatzmotivation vor (bspw. erklagen, ertö¯ten, verse¯ren, verblueten), doch wird aufgrund des eindeutigen Handlungsbezugs der verbalen Motivation der Vorrang gegeben. Insgesamt konvergieren neun Präfixe in dieser Funktionsklasse (be-, durch-, er-, ge-, u¯f-, u¯ð-, ver-, vol- und ìer-), dabei ist es für er-, ge-, ver-, vol- und ìer- jeweils die wichtigste, für be-, durch- und u¯ð- die zweitwichtigste Funktion. Seltener kann u¯f- bei Egressiva nachgewiesen werden, hier ist es lediglich die viertwichtigste Funktion; mit ent- ist nur eine Präfigierung belegt (enttragen 2 ,ertragen, erdulden‘). Ein Drittel aller Lexeme dieser Funktionsklasse wird mit ver- gebildet, es folgen er- und be-. Die Paraphrasen ,vollständig BV‘ und ,zu Ende BV‘ sind mit allen aufgeführten Präfixen möglich (bspw. betwingen, durchbrônnen, erle˛schen, gedagen, u¯fìôrn, u¯ðle˛sen 2, verblueten, volônden, ìervlieðen); ,dauerhaft BV‘ ist bei Bildungen mit be- belegt (bspw. behalten 1, beklı¯ben). Zusätzlich zur vollständigen Durchführung der Verbhandlung kann eine divisive Komponente hinzukommen (,auseinander BV‘), die neben der zu Ende gebrachten Handlung das Ergebnis ,auseinander‘ betont. Das Divisive ist insbesondere ver- (bspw. versnı¯den ,vollständig auseinander schneiden‘) und ìer- eigen (bspw. ìerga¯n ,zergehen, auseinander gehen‘). Eine weitere semantisch vergleichbare Untergruppe vereint Bildungen, die ein Vernichten oder Verderben anzeigen (,durch BV zerstören‘), belebte Subjekte/ Objekte sind nach durchgeführter Basisverbhandlung tot, unbelebte zerstört. Diese Untergruppe findet sich häufig bei er- (bspw. erlı¯den, ermorden, erslahen, ertrinken), seltener bei ver- (bspw. verslahen) und ìer- (bspw. ìerbre˛chen). Bildungen mit den trennbaren Präfixen u¯f- und u¯ð- sind erst ab 213 häufiger belegt, dies entspricht der allgemeinen Entwicklung, nach der trennbare Präfixe in der Sprachentwicklung zunehmend aktionale Differenzierungen signalisieren können (vgl. auch Habermann 1994, 504). Analog dazu wird der Anteil von Präfigierungen mit be- und ìer- im Laufe des Mhd. geringer, der mit ver- wird hingegen größer.

537

1. Präfigierung und Suffigierung

vollständige Durchführung be- 2

2

11/ 112

2

12

1

13

2

13

1

14

11 (14,7%)

12 (8,6%)

16 (11,5%)

14 (10,1%)

13 (7,9%)

2 (2,7%)

3 (2,1%)

1 (0,7%)

2 (1,4%)

2 (1,2%)

15 (20,0%)

25 (17,9%)

33 (23,7%)

22 (15,8%)

28 (17,0%)

6 (8,0%)

16 (11,4%)

9 (6,5%)

10 (7,2%)

16 (9,7%)

4

–

1 (0,7%)

–

6 (4,3%)

7 (4,2%)

u¯ï- 2

–

2 (1,4%)

4 (2,9%)

5 (3,6%)

5 (3,0%) 68 (41,2%)

durch- 2 er-

1

ge- 1 u¯f-

1

21 (28,0%)

51 (36,4%)

54 (38,8%)

52 (37,4%)

vol-

12 (16,0%)

10 (7,1%)

4 (2,9%)

12 (8,6%)

10 (6,1%)

ëer- 1

8 (10,7%)

20 (14,3%)

18 (12,9%)

16 (11,5%)

16 (9,7%)

75 (100%)

140 (100%)

139 (100%)

139 (100%)

165 (100%)

ver-

Summe

Es existieren in dieser Funktionsklasse viele Konkurrenzen, am häufigsten sind die untrennbaren Präfixe ver-, ge- und er- beteiligt:

V 323

behalten 1 – gehalten – volhalten, beligen 1 – geligen, bekônnen 2 – erkônnen 3, besamenen – gesamenen – versamenen, enttragen 2 – vertragen 1, erhö¯hen – gehö¯hen, erholn 2 – u¯fholn, erklagen – verklagen 1, erkünden – gekünden – verkünden, erle˛schen – verle˛schen, ernôrn – genôrn, ertö¯ten – voltö¯ten, ervôllen – vervôllen, erwahsen – volwahsen, gebe˛rgen – verbe˛rgen, gebre˛chen 2 – verbre˛chen – ìerbre˛chen, gebre˛sten – ìerbre˛sten, gedagen – verdagen, gedoln – verdoln, gehôngen – verhôngen, gelôììen – verlôììen, u¯fantwürten – verantwürten 1, verônden – volônden, verloufen – ìerloufen, versnı¯den – ìersnı¯den.

Z. T. sind die Konkurrenzen zwischen er- und ver- regional bedingt (vgl. auch Herbers 2002, 120). 2. Der Befund ist mit Ergebnissen zu anderen Sprachstufen vergleichbar, auch im Frnhd. um 1500 und im Nhd. konvergieren ver-, aus-, durch-, zer-, auf- und er-, die meisten Lexeme werden stets mit ver- gebildet. Der Anteil von Bildungen mit u¯ð- (aus-) steigt erheblich an, Bildungen mit er- werden viel seltener. Präfigierungen mit be- und ge- sind zum Nhd. hin untergegangen, hinzu kommt in dieser Funktionsklasse ab-.

V 324

3. Das Signalisieren einer vollständigen Handlungsdurchführung ist nach ,Kontakt‘ die zweitgrößte Funktionsgruppe; hierher gehört ein Fünftel aller funktional zugewiesenen Lexeme. Der relative Anteil am Gesamt aller Bildungen ist für die einzelnen Texttypen Prosa, Verstexte und Urkunden vergleichbar.

V 325

lit.: DWb 1, 314–341; Habermann (1994, 501–504); Herbers (2002, 120, 283–295); Hans Schwarz (1986, 557–567); WGS 2, § 300–310.

538

V. Verben

(4) Erreichen eines Ziels V 326

1. Bildungen, die das erfolgreiche Erreichen eines Ziels signalisieren, können anhand ,durch BV erreichen‘ paraphrasiert werden. Entweder wird mittels der Basisverbhandlung etwas in den eigenen Besitz gebracht (bspw. ergrı¯fen, erjagen, bejagen 1) oder eine Erkenntnis mittels geistiger Handlung erlangt (bspw. erahten, erdônken, gegründen, erra¯ten). Es konvergieren vier ausschließlich untrennbare Präfixe (be-, er-, ge-, ver-). Drei Viertel des Lexembestandes sind mit er- gebildet, für das es die drittwichtigste Funktion ist. Für be-, ge- und ver- ist es jeweils eine weniger wichtige Funktion (be-5, ge- 6, ver-8). Ziel erreichen

2

11/ 112

2

12

1

13

2

13

1

14

be- 5

1 (12,5%)

3 (15,0%)

5 (18,5%)

4 (16,7%)

7 (24,1%)

3

6 (75,0%)

14 (70,0%)

17 (63,0%)

18 (75,0%)

18 (62,1%)

–

2 (10,0%)

4 (14,8%)

1 (4,2%)

3 (10,3%)

1 (12,5%)

1 (5,0%)

1 (3,7%)

1 (4,2%)

1 (3,4%)

8 (100%)

20 (100%)

27 (100%)

24 (100%)

29 (100%)

er-

ge- 6 ver-

8

Summe

Den höchsten Anteil an dieser Funktionsklasse hat im gesamten Mhd.-Korpus er-; verist lediglich mit einem Lexem (verdienen) vertreten. Bildungen mit be- und ge- sind in keiner anderen Sprachstufe in dieser Funktion verzeichnet. Einige Präfigierungen mit er- sind semantisch äquivalent zu den jeweiligen Basisverben belegt, das Präfix dient hier der deutlicheren Markierung. Konkurrenzen bestehen am häufigsten zwischen Bildungen mit er- und ge-, selten mit er- und be- oder ver- und ge-: erarnen – gearnen, erbiten – gebiten, ergründen – gegründen, erlangen 1 – gelangen 2, ergrı¯fen – begrı¯fen 1, erjagen – bejagen 1, verdienen – gedienen. V 327

2. In Untersuchungen zum Frnhd. und Nhd. sind jeweils nur er- und ver- in der Funktion ,Erreichen eines Ziels‘ belegt; ver- ist dabei wie im Mhd.-Korpus ausschließlich mit einem Lexem vertreten (verdienen, vgl. Habermann 1994, 345; DWb 1, 342; WGS 2, §312), er- ist stets das wichtigste Präfix in dieser Funktionsklasse. Dabei nimmt die Produktivität von er- deutlich zu, bereits im Frnhd. um 1500 ist das Signalisieren des Erreichens eines Ziels wichtigste Funktion von er- (Habermann 1994, 309f) und bleibt es auch im Nhd. (DWb 1, 341f; WGS 2, §312). Der Vergleich mit dem ahd. Abrogans ist aufgrund unterschiedlicher Funktionszuweisung schwierig, aber auch hier wird deutlich, dass ir-Verben einen Ausdruck des Bewältigens beinhalten und daher typisch für das Anzeigen des erfolgreichen Erreichens eines Ziels sind (Hans Schwarz 1986, 561f, 567).

1. Präfigierung und Suffigierung

539

3. Hinter den Funktionsklassen ,Kontakt‘, ,vollständige Durchführung‘ und ,Beginn‘ ist das Anzeigen des Erreichens eines Ziels die vierthäufigste aktionsartendifferenzierende Funktion. In Verstexten kann diese Funktion etwas häufiger ermittelt werden als in Prosa, in Urkunden liegt der Anteil erheblich niedriger.

V 328

lit.: DWb 1, 341–343; Habermann (1994, 309f, 345); Herbers (2002, 296–298); Hans Schwarz (1986, 557ff); WGS 2, § 312.

(5) Öffnen

1. Bildungen, die ein Öffnen signalisieren, sind ausschließlich mit ent- und u¯f- präfigiert. Für beide Präfixe ist es eine weniger wichtige Funktion (ent-5, u¯f-3). Die Paraphrasen hängen von der Semantik der Basis ab, die überwiegende Mehrheit kann anhand ,auf BV‘ beschrieben werden: diese Verben sind häufiger mit u¯f- präfigiert. Wird durch das unpräfigierte Verb ein Schließen angezeigt, impliziert die Präfigierung einen aufhebenden Gegensatz (,Gegenteil BV‘), ein vorher stattgefundenes Schließen wird wieder rückgängig gemacht und das Resultat ,offen‘ erzielt. Diese Verben werden überwiegend mit ent- gebildet (bspw. entlu¯chen, entslieðen, entspôrren), selten mit u¯f(u¯fslieðen) oder einer Doppelpräfigierung (u¯fentslieðen). In einem Fall liegt ein duratives Simplex zu Grunde, so dass u¯f- hier durch ,offen‘ ersetzbar ist (vgl. auch DWb 1, 344): u¯fhaben 3 ,offenhalten‘. Bildungen mit u¯f- sind erst ab 212 belegt, sie haben dann in jedem Zeitraum einen größeren Anteil als Präfigierungen mit ent-.

V 329

In dieser Funktionsklasse sind einige Konkurrenzen zwischen ent- und u¯f- nachgewiesen, zum Nhd. hin hat sich die jeweilige Bildung mit u¯f- durchgesetzt: entslieðen – u¯fslieðen – u¯fentslieðen, enttuen – u¯ftuen – u¯fgetuen. Bei der Konkurrenz enttuen – u¯ftuen wird die Ablösung von ent- zu u¯f- bereits im Mhd.-Korpus deutlich: enttuen ist nur in 211/ 112 belegt, u¯ftuen ausschließlich ab 212. Viele Lexeme der Funktionsklasse ,Öffnen‘ stehen sowohl in Opposition zu ihren jeweiligen Basisverben als auch zu Präfigierungen der Funktionsklasse ,Schließen‘ mit be-, ver- und ìue-:

V 330

entdôcken – verdôcken, ìuedôcken; entlu¯chen – belu¯chen; entslieðen, u¯fslieðen, u¯fentslieðen – beslieðen 1, ìueslieðen; entspôrren – bespôrren, verspôrren, ìuespôrren; enttuen, u¯ftuen, u¯fgetuen – ìuetuen; u¯fslahen 1 – ìueslahen 2.

2. Bis auf den ahd. Abrogans kann in allen Sprachstufen u¯f- (auf-) für das Signalisieren eines Öffnens belegt werden. Im Ahd. ist ent- in dieser Funktionsklasse nachgewiesen (Hans Schwarz 1986, 572ff). Im Frnhd. um 1500 und im Nhd. existieren keine Bildungen mit ent-; in der geschriebenen Gegenwartssprache kommen selten Bildungen mit er- hinzu (DWb 1, 344).

V 331

3. Die Funktionsklassen ,Öffnen‘ und ,Schließen‘ haben vergleichbar geringe Anteile am Gesamt aller Funktionen. Die Belegung in Verstexten und Prosa ist gleichgewichtig, in Urkunden sind keine Präfigierungen nachweisbar.

V 332

540

V. Verben

lit.: DWb 1, 343–346; Habermann (1994, 126f); Herbers (2002, 299–304); Hans Schwarz (1986, 572ff); WGS 2, § 313.

(6) Schließen V 333

1. Sämtliche Bildungen, die ein Schließen signalisieren, können mit ,zu BV‘ paraphrasiert werden. Durch die Basisverbhandlung wird jmd./ etw. eingeschlossen, verschlossen oder verdeckt, allgemein dem Zugang (oder Blick) entzogen. In dieser Funktionsklasse befinden sich auch Lexeme, deren Basen bereits ein Schließen anzeigen (belu¯chen, be-, ver-, ìueslieðen, be-, ver-, ìuespôrren). In diesen Fällen spielt die jeweilige Hauptfunktion der entsprechenden Präfixe eine Rolle: bei ver- liegt vollständiges Verschließen vor, bei be- zusätzlich ein Kontakt. Es konvergieren be-, ver- und ìue-, für kein Präfix ist ,Schließen‘ die wichtigste Funktion: Für be- und ver- ist es eine selten genutzte (be-6, ver- 7), für ìue- die zweitwichtigste. Bildungen mit be- werden im Laufe des Mhd. seltener, Bildungen mit ver- bleiben etwa gleich häufig; ìue-Präfigierungen sind erst ab 113 belegt, ihr Anteil wird in späteren Sprachstufen größer. Dies entspricht der typischen Entwicklung, nach der aktionale Abstufungen erst später durch trennbare Präfixe signalisiert werden und Bildungen mit untrennbaren Präfixen ablösen.

V 334

In dieser Funktionsklasse konkurrieren einige Bildungen mit den jeweiligen Basisverben sowie mit anderen Präfixverben: beslieðen 1 – ìueslieðen; bespôrren – verspôrren – ìuespôrren; verdôcken – ìuedôcken.

Opposition besteht in vielen Fällen zur Funktionsklasse ,Öffnen‘: verdôcken, ìuedôcken – entdôcken; belu¯chen – entlu¯chen; beslieðen 1, ìueslieðen – entslieðen, u¯fslieðen, u¯fentslieðen; bespôrren, verspôrren, ìuespôrren – entspôrren; ìuetuen – enttuen, u¯ftuen, u¯fgetuen; ìueslahen 2 – u¯fslahen 1. V 335

2. Der Befund ist mit Ergebnissen zu anderen Sprachstufen vergleichbar. In allen Sprachstadien werden ver- und ìue- für das Anzeigen eines Schließens verwendet (Frnhd. um 1500: Hier werden die Lexeme mit ver- nicht der Funktionsklasse ,Schließen‘, sondern ,Verbergen‘ zugeordnet, vgl. Habermann 1994, 239f), be- ist nur im Ahd. und Mhd. in dieser Funktion belegt (vgl. Hans Schwarz 1986, 568), ìue- erst seit dem Mhd. Der Anteil von ìue- in dieser Funktionsklasse nimmt zum Nhd. hin zu, dabei ist ein Unterschied zwischen der geschriebenen und der gesprochenen Gegenwartssprache auszumachen: während im geschriebenen Nhd. der Anteil von ver- und zu- etwa gleichgewichtig ist, sind im gesprochenen Nhd. etwa drei Viertel der Lexeme dieser Funktion mit zu- gebildet (DWb 1, 346ff; WGS 2, §315), möglicherweise ist dieser Befund in der regionalen Beschränkung des WGS-Korpus begründet.

541

1. Präfigierung und Suffigierung

3. Die Funktionsklasse ,Schließen‘ ist wie die verwandte Klasse ,Öffnen‘ mit nur wenigen Lexemen eine seltener genutzte Funktion. Die Belegung in Verstexten und Prosa ist vergleichbar, in Urkunden sind keine Lexeme nachgewiesen.

V 336

lit.: DWb 1, 346–348; Habermann (1994, 239f); Herbers (2002, 299–304); Hans Schwarz (1986, 568); WGS 2, § 315.

(7) Verkehrte Durchführung einer Handlung

1. Präfigierungen, die eine ,verkehrte Handlungsdurchführung‘ signalisieren, können anhand ,nicht BV‘, ,falsch BV‘, ,Gegenteil BV‘ und ,zu sehr BV‘ paraphrasiert werden, dabei konvergieren die untrennbaren Präfixe ent-, misse- und ver-. Knapp die Hälfte aller Bildungen ist anhand ,falsch BV‘ (oder ,schlecht BV‘) umformbar; kennzeichnend ist, dass die Basisverbhandlung in einer verfehlten Weise ausgeführt wird. Alle drei hier belegten Präfixe sind an dieser Untergruppe beteiligt, die meisten Präfigierungen sind mit ver- (bspw. vertuen) gebildet, etwa ein Viertel mit misse- (bspw. missespre˛chen ,schlecht reden‘), lediglich einmal ist ent- belegt (entwirken ,vernichten‘). Knapp ein Viertel der Lexeme dieser Funktionsklasse kann mit ,nicht BV‘ dargestellt werden, hier wird betont, dass die Ausführung der Basisverbhandlung (bewusst) unterlassen wird. Fast alle Bildungen mit ent- sind hier eingeordnet (bspw. entsagen 2 ,verheimlichen‘) sowie einige mit ver- (bspw. verkiesen ,verschmähen‘) und misse- (bspw. missehagen). Eine gegensätzliche Basisverbhandlung (,Gegenteil BV‘) wird durch Präfigierungen mit ver- (bspw. verschüììen) sowie einer Bildung mit ent- (entrihten) zum Ausdruck gebracht. Wichtig ist hier die zusätzliche negative Konnotation, die diese Bildungen von Präfigierungen der Funktion ,Entfernung‘ unterscheidet. Dort wird durch ,Gegenteil BV‘ ein Rückgängigmachen der Basisverbhandlung intendiert (bspw. entladen), eine negative Komponente ist nicht enthalten. Ebenfalls mit ,Gegenteil BV‘ paraphrasierbar sind Bildungen mit un-, wenn diese als verbale Präfigierung und nicht als Ableitung von bereits mit un- präfigierten Nomen betrachtet werden (vgl. dazu § V7); un- enthält mehr als eine einfache Negation, auch hier ist die gegenteilige, falsche Ausführung der Grundverbhandlung betont (bspw. une¯ren ,verschmähen‘, unrôinen ,verschmutzen‘). Mit ,zu sehr BV‘ können ausschließlich Bildungen mit ver- beschrieben werden (bspw. verbı¯ten ,zu lange warten‘, verladen ,überladen‘), hier ist die Grenze zur Funktion ,vollständige Handlungsdurchführung‘ fließend. Den hier zugewiesenen Präfigierungen ist jedoch zusätzlich zur vollständigen Handlungsdurchführung eine negative Konnotation eigen. verkehrte Durchführung ent- 4 missever-

2

Summe

2

11/ 112

2

12

1

13

2

13

1

14

–

1 (4,0%)

5 (11,4%)

2 (6,3%)

34 (11,8%)

1 (8,3%)

5 (20,0%)

12 (27,3%)

7 (21,9%)

3 (8,8%)

11 (91,7%)

19 (76,0%)

27 (61,4%)

23 (71,9%)

27 (79,4%)

12 (100%)

25 (100%)

44 (100%)

32 (100%)

64 (100%)

V 337

542

V. Verben

Innerhalb des Mhd.-Korpus werden Bildungen mit ent- in dieser Funktionsklasse häufiger, der Anteil mit ver- bleibt konstant hoch. Konkurrenzen sind nur wenige belegt: entwe˛rn – verwe˛rn, missespre˛chen – verspre˛chen 2. Opposition besteht häufig zu Basisverben, insbesondere in der Untergruppe ,Gegenteil BV‘. V 338

2. In anderen Sprachstadien konvergieren in dieser Funktionsklasse ver- und misse(miß-, missa-), Bildungen mit ent- sind nicht belegt. Der Anteil der Präfigierungen mit ver- ist, u. a. begründet in einer divergierenden Lexemzuweisung, in Untersuchungen zu anderen Sprachstufen stets geringer als im Mhd.-Korpus.

V 339

3. Die Funktionsklasse ,verkehrte Handlungsdurchführung‘ ist mit ca. 5% am Gesamt aller funktional zugewiesenen Lexeme eine selten genutzte Funktion. Die Belegung in Prosa, Verstexten und Urkunden ist am Gesamt der jeweiligen Bildungen gleichgewichtig. lit.: DWb 1, 348–352; Habermann (1994, 505); Herbers (2002, 304–307); Hans Schwarz (1986, 575–577); WGS 2, § 317f. 1.2.1.3. Sonstige Funktionsklassen

(1) Sonstige temporale Beziehungen V 340

1. Weitere temporale Beziehungen werden durch die trennbaren Präfixe na¯ch-, über-, vor-/vür- und wider- angezeigt. Die Paraphrasen sind präfixgebunden, Konkurrenzen sind daher ausgeschlossen. Für keines der konvergierenden Präfixe sind diese temporalen Beziehungen wichtigste Funktion, die meisten Bildungen sind mit vor-/vürund wider- belegt, na¯ch- und über- können nur selten nachgewiesen werden. Die Trennung der temporalen Beziehungen von lokalen Beziehungen ist bei allen beteiligten Präfixen nicht immer eindeutig möglich, fast durchgehend greifen örtlicher und zeitlicher Aspekt ineinander, manchmal ist das gleiche Lexem sowohl lokal als auch temporal belegt (vgl. dazu auch Henzen 1969, 54f, 81). Es liegen ausschließlich Deverbativa vor. Für Bildungen mit wider- ist die wiederholte Basisverbhandlung kennzeichnend (,erneut BV‘), im Nhd. wird diese Bedeutung graphisch als wieder- gegenüber lokalem wider- in der Bedeutung ,zurück‘ oder ,entgegen‘ differenziert. Präfigierungen mit vor-/vür- signalisieren ein vorheriges Stattfinden (,vorher BV‘), typisch sind hier Verben des Vorhersagens, Vorhersehens oder Vorbereitens. Diese Bildungen können somit zu Präfigierungen mit na¯ch-, die ein späteres Stattfinden der Basisverbhandlung kennzeichnen (,nachher‘/ ,erneut BV‘), in Opposition stehen. Im Mhd.-Korpus ist lediglich eine Präfigierung mit na¯ch- in temporaler Funktion belegt (na¯chsingen), zum Nhd. hin nimmt die Anzahl dieser Lexeme zu (vgl. DWb 1, 274f). über- ist mit zwei

1. Präfigierung und Suffigierung

543

temporalen Gruppen vertreten, die ein zeitliches Darüberhinaus anzeigen. Bildungen der Funktionsklasse über-1 sind mit ,länger BV‘ paraphrasierbar, hier wird intendiert, dass die Grundverbhandlung über einen bestimmten Zeitpunkt hinweg ausgeführt wird. über-2 beinhaltet zwei Bildungen, die ein Übrigsein markieren (,übrig BV‘), hier wird das Andauern eines bestimmten Zustandes angezeigt (bspw. überbelı¯ben); auch diese Funktion war ursprünglich lokal (vgl. Grimm, DWB 26, 120). 2. Der Befund ist mit Ergebnissen zum Nhd. vergleichbar. In der Gegenwartssprache erscheinen zusätzlich zu den im Mhd.-Korpus belegten Präfixen durch- in der Bedeutung ,Handlung ohne Unterbrechung‘ und um- in der Bedeutung ,vorbei sein‘ (DWb 1, 277f, 281; WGS 2, §282), hier stellen allerdings Bildungen mit nach- die größte Lexemmenge. Im Frnhd. um 1500 sind aufgrund des fachspezifischen Textkorpus temporale Bezüge nur sehr selten belegt; lediglich für-/ vor- und über- mit insgesamt drei Lexemen sind nachweisbar (Habermann 1994, 184, 187, 207). Die Ergebnisse zum ahd. Abrogans differieren gänzlich vom hier dargestellten Befund, was z. T. in abweichender Lexemzuweisung begründet ist (vgl. Hans Schwarz 1986, 544–553): ,erneut BV‘ wird durch ge-, ir- und bi- angezeigt, ,übrig‘ durch after- und ,vorher‘ durch furi-, fora-, biund fir-.

V 341

3. Das Signalisieren temporaler Beziehungen ist erheblich seltener als das lokaler Beziehungen, lediglich 2,2% aller funktional zugewiesenen Lexeme werden hier eingeordnet. Präfixe mit temporaler Funktion können häufiger in Prosa als in Verstexten belegt werden, so erscheint knapp die Hälfte aller Belege in Prosa, knapp ein Drittel in Verstexten. In Urkunden ist knapp ein Fünftel aller Belege nachgewiesen.

V 342

lit.: DWb 1, 274ff, 353; Grimm, DWB 26, 120; Habermann (1994, 184, 187, 207); Henzen (1969); Herbers (2002, 269f); Hans Schwarz (1986, 544–553); WGS 2, § 278–283.

(2) Ersatz

Lediglich zwei Bildungen mit er- (er-8) signalisieren einen Ersatz: ersôììen, erstaten (,durch BV etw. an eine Stelle setzen, wiederherstellen‘). Indem die Basisverbhandlung wiederholt wird, erhält die Präfigierung zusätzlich eine iterative Komponente; es wird kein einfaches Wiederholen ausgedrückt, sondern eine Stellvertretung (vgl. auch WGS 2, § 320). Im Nhd. treten noch wenige Bildungen mit ver- hinzu, aber auch hier ist die Funktionsklasse mit insgesamt fünf Lexemen marginal besetzt. lit.: DWb 1, 352; Herbers (2002, 307); Hans Schwarz (1986, 309, 550); WGS 2, § 320.

V 343

544

V. Verben

1.2.2. Funktionsklassen der Suffigierung V 344

Suffixe lassen sich in eine große Anzahl von Funktionsklassen differenzieren (vgl. § V 2). Dabei kann im Gegensatz zur Präfigierung und trotz ebenfalls häufig vorliegender Doppelmotivation (Motivationsbezug möglich auf Verb und Substantiv/ Adjektiv) zwischen Transposition und Modifikation unterschieden werden. Modifizierend sind die meisten expliziten Suffixe (bes. -er(e)n, -el(e)n, -(e)ìen), die ein Basisverb aktional verändern und ihm gegenüber dem Grundverb eine zusätzliche semantische Komponente hinzufügen. Besonders bei -(en)en und -(e)sen ist die ursprüngliche Funktion bereits im Mhd. verblasst. Die große Masse der Verbableitungen dient der Transposition, d. h. der Verbalisierung von Basisnomen mittels -en, -igen und -ieren. explizite Suffixe

Modifikation

Transposition

Summe

Lexeme

25 (16,8%)

124 (83,2%)

149 (100%)

Belege

61 (8,4%)

662 (91,6%)

723 (100%)

Anteil expliziter Suffixe an Modifikation und Transposition

(Angaben ohne -en und -(en)en)

(1) Modifikation V 345

1. Sämtliche modifizierende Bildungen haben eine verbale Basis. Die Funktionsklassen Iteration, Diminuierung und Intensivierung sind im Mhd. nicht oder nur in geringem Maße differenzierbar. Mit der Wiederholung der Verbhandlung geht in vielen Fällen eine Zerlegung in kleinere Einzelakte einher, so dass durch die Suffigierung eine Handlung als kurzphasig und andauernd beschrieben wird. In vielen Fällen wird die Ausführung auch kraftvoller: es tritt eine intensive Komponente hinzu (Krahe/ Meid 1969, § 187; Gerland 1869, 33). Aufgrund der oft schwer nachvollziehbaren Alterität von Basisverb und Ableitung ist das semantische ,Mehr‘ der Wortbildung gegenüber dem -en-Verb teilweise nur als Intensivierung beschreibbar.

V 346

In dieser Funktionsklasse konvergieren die expliziten Suffixe -el(e)n, -er(e)n, -(e)sen und -(e)ìen. Alle Bedeutungskomponenten können der Suffigierung mehr oder weniger inhärent sein, wobei Diminuierung und Iteration deutlicher bei -el(e)n und -er(e)n zu Tage treten (,ein wenig, immer wieder (intensiv) BV‘), Intensivierung eher bei -(e)sen und -(e)ìen (,intensiv, immer wieder (ein wenig) BV‘). Für -el(e)n und -(e)ìen ist ,Iteration, Diminuierung, Intensivierung‘ die häufigste Funktion, für -er(e)n und -(e)sen die zweitwichtigste. Kein Suffix hat das Vermögen zur Modifizierung einer verbalen Basis im Mhd. vollständig erhalten. In mehr oder weniger großem Ausmaß wird bereits der Verfall der kategoriellen Leistung deutlich. Während -el(e)n und -(e)ìen noch hauptsächlich der alten diminutiv-iterativ-intensiven Funktion genügen, sind -er(e)n-Bildungen bereits

1. Präfigierung und Suffigierung

545

häufiger Deadjektiva (s. o. § V 227, V238, V 257). Bei -(e)sen-Verben ist die semantische Zusatzinformation, die das Suffix in die Bildung einbringt, bereits nicht mehr deutlich erkennbar. Zusätzlich zur verbalen Modifikation besteht z. T. Motivation durch abgeleitete Nomina: Im Zuge des Verblassens der ehemaligen funktionalen Leistung gehen die Verben Motivationsbeziehungen zu sekundären Nomina ein, von welchen sie die funktionale Ausrichtung übernehmen. anm. 1: Eine weitere Möglichkeit der semantischen Modifikation einer Ableitung gegenüber ihrer Basis besteht in der deverbalen Ableitung ohne explizite Suffixe. Hier wird die formale Alterität durch Vokalalternation (implizite Ableitung) und/ oder Konsonantenalternation realisiert. Kausative Verben tragen außer der Vokalalternanz keine Merkmale der Abgeleitetheit. Sie stehen in Motivationsbeziehung zu einem starken Verb und drücken aus, dass die Verbhandlung von einem Agens veranlasst wird. Bereits im Mhd. kommt es zu Überschneidungen des starken mit dem schwachen Verb (brinnen, brônnen; le˛schen, lôschen). Kausativa werden auf dem Weg zur Gegenwartssprache ausdrucksseitig wie semantisch zunehmend isoliert; der Ablaut des Wurzelvokals reicht zur formalen Markierung nicht (mehr) aus. Sie sind aber im Mhd. noch als produktives Muster zu bezeichnen und haben eine sehr hohe Gebrauchfrequenz. Iterative, intensive, diminutive und durative Modifikationen eines Basisverbs mittels Konsonantenalternation weisen dagegen bereits im Mhd. eine extrem niedrige Gebrauchsfrequenz auf. 70 % aller der hier zugeordneten Lexeme kennzeichnen die semantische Varianz ausschließlich durch Konsonantenalternanz, meist durch Expressivgemination des Stammauslautes (nı¯gen – nicken, slı¯fen – slipfen). Nur bei 30 % ist auch Ablaut nachgewiesen. Diese Funktionsklasse wird von Ableitungen mit expliziten Suffixen dominiert. Die Möglichkeit der Modifikation eines Verbs durch Konsonantenverschärfung und/ oder Ablaut ist im Mhd. nur noch ein Relikt älterer Sprachstufen, das keine Neubildungen mehr hervorbringt und nicht mehr als produktiv zu bezeichnen ist.

2. Suffixe hatten ursprünglich die Aufgabe, den noch nicht durch Tempusmerkmale charakterisierten Verbalstamm aktional zu modifizieren. Bereits im Germ. ist diese semantische Differenzierung durch suffixale Stammbildung nur noch in Resten erhalten (vgl. Krahe/ Meid 1969, § 175ff; Meiser 1998, 42ff; LIV, 10ff). Im Frnhd. und Nhd. sind deverbale modifizierende Suffixbildungen selten belegt (vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 53ff, 363ff; Habermann 1994, 417ff; DWb 1, 34f, 115f). Der Anteil der modifizierenden Suffixe wird, im Gegensatz zu den transponierenden Suffixen -igen und -ieren, im Verlauf der Sprachgeschichte abgebaut, sie sind jedoch z. T. mundartlich erhalten geblieben.

V 347

3. Die Modifikation verbaler Basen durch die expliziten Suffixe -el(e)n, -er(e)n, -(e)sen und -(e)ìen nimmt diachron ab, dies ist bereits innerhalb des Mhd. zu erkennen. Die funktionale Leistung der Suffixe verblasst zunehmend. Bereits im Mhd. ist Modifikation eines Basisverbs durch ein Suffix erheblich seltener als Transposition.

V 348

546

V. Verben

lit.: DWb 1, 34f, 115f; Gerland (1869, 33); Habermann (1994, 417ff); Krahe/ Meid (1969, § 175ff, 187); Leipold (2006, 203–215, 267–300); LIV 10ff; Meiser (1998, 42ff); Prell/ SchebbenSchmidt (1996, 53ff, 363ff).

(2) Transposition V 349

Die transponierenden Suffixe -en, -igen und -ieren besitzen keine eigene funktionale Leistung: Während -ieren signalisiert, dass eine Ableitung von einer fremdsprachlichen Basis vorliegt, kann für -igen keine spezielle Leistung ausgemacht werden. Die Suffixe dienen, ähnlich wie -en, der Verbalisierung nominaler Basen. Für -ieren ist die desubstantivische Ableitung (Abstraktionsverben, Ornativa, Instrumentativa) typisch, für -igen hingegen ursprünglich die deadjektivische (Faktitiva, Inchoativa), wobei verstärkt Zusatzmotivation durch Substantive (Ornativa) auftritt. anm. 1: Im Mhd. kann durch -en nur noch transponiert werden, die Möglichkeit der aktionalen Modifikation mittels -en ohne weitere ausdrucksseitige Markierung ist nur noch in Resten erhalten (we˛rfen stv., wôrfen swv. „(vom Schicksal) immer wieder hin und her geworfen werden“ in WNot, 35va,10). Dieser Unterschied ist ein Relikt des Zusammenfalls der ahd. funktional differenten Suffixe -jan, -e¯n und -o¯n in der mhd. Endung -en. lit.: Leipold (2006).

1.3. Sprachgeschichtliche Entwicklungslinien 1.3.1. Diachrone Entwicklungen V 350

a) Präfixe (1) Das maßgebliche System der Präfigierung im Mhd. ist ein System der untrennbaren Präfixe und unterscheidet sich somit grundlegend vom Nhd., in dem die trennbaren Präfixe deutlich dominieren. Präfixe

2

11/ 112

2

12

1

13

2

13

1

14

um 1500

Nhd.

untrennbar

70,5%

73,4%

71,4%

70,0%

66,9%

45,4%

29,8%

trennbar

29,5%

26,6%

28,6%

30,0%

33,1%

54,6%

70,2%

Relativer Anteil untrennbare/ trennbare Präfixe am Gesamt aller Präfigierungen (Prozentuale Angaben für das Frnhd. um 1500 nach Abzug der Doppelbelegungen: Habermann 1994, 399f; für das Nhd.: Verrechnung der absoluten Angaben aus DWb 1, 144–154.)

Bei Vergleich des relativen Anteils der Präfigierungen innerhalb des Mhd.-Korpus ist eine Tendenz zur Zunahme der trennbaren Bildungen zu erkennen, bis zum Nhd. kehrt sich das Verhältnis um.

1. Präfigierung und Suffigierung

547

Zwar steht auch im Nhd. mit ver- ein untrennbares Präfix an erster Stelle der Präfixrangfolge (vgl. DWb 1, 144–154; WGS 2, § 414), doch folgen auf Rang 2–5 ausschließlich trennbare Präfixe. Im Mhd.-Korpus kann mit ane- erst an vierter Stelle der Präfixrangfolge ein trennbares Präfix ermittelt werden (vgl. dazu § V 3 sowie Herbers 2002, 318ff). In diesem Zusammenhang steht die ansteigende Produktivität bestimmter Präfixe im Laufe des Mhd. Hier ist insbesondere ¯ın- zu nennen: Während Bildungen mit ¯ın- im Mhd.-Korpus allgemein einen sehr geringen Anteil am Gesamt aller Präfigierungen ausmachen, stehen Bildungen mit ein- im Nhd. weit vorn in der Rangliste der Präfixe (fünfthäufigstes Präfix: DWb 1, 144–154; vierthäufigstes Präfix: WGS 2, §225). Diese Entwicklung kann bereits im Mhd. beobachtet werden, diachron steigt der Anteil mit ¯ın-Präfigierungen stetig an. Auch der Anteil an Bildungen mit anderen trennbaren Präfixen wird im Laufe des Mhd. größer. Analog dazu sinkt der Anteil von Bildungen mit einigen untrennbaren Präfixen, an erster Stelle steht hier ge-, welches seine wortbildende Funktion zum Nhd. hin verliert und dort ausschließlich in idiomatisierten Bildungen auftritt oder als Markierung des Partizips dient (s. u. (4), §V 354). anm. 1: Aussagen über die Entwicklung der Produktivität einzelner Präfixe vom Ahd. zum Mhd. hin sind aufgrund der gänzlich unterschiedlichen Datenbasis kaum zu leisten. Hier zeigt sich die Unvereinbarkeit der Befunde, die einerseits aus dem eine Gesamtüberlieferung darbietenden Wörterbuch (Splett, Ahd.WB) und andererseits aus einem nur sehr begrenzten Ausschnitt der Überlieferung eines Korpus gewonnen sind. Dem Konstruktionsgedanken eines strukturierten Korpus liegt die Überlegung zugrunde, jenes zu erfassen „was im Sprachgebrauch vorgebildet ist: Was häufig benutzt wird, ist häufig belegt, was selten benutzt wird, kommt selten vor“ (Solms/ Wegera 1998, 26) und also wird der ,durchschnittliche Wortschatz und sein Gebrauch‘ erfasst (vgl. Solms/ Wegera 1998, 29). Die Erkenntnis zielt somit auf die Struktureigenschaften und ihre Veränderung, die sich in der Belegung der Lexeme zeigt. Die Erkenntnis zielt nicht auf das Vorhandensein/ Nichtvorhandensein einzelner Lexeme und ihrer je individuellen Geschichte. Insofern kann ein Korpus für „Einzelwortgeschichten [. . .] immer nur ein Baustein sein“ (Solms/ Wegera 1998, 28). Und trotzdem sind einzelne Einsichten möglich, die jedoch wenig über den geschichtlichen Prozess, sondern vielmehr etwas über die Belegungswahrscheinlichkeit innerhalb des strukturierten Korpus zum Mhd. bzw. des schriftlich überlieferten Ahd. aussagen: So lässt sich z. B. beobachten, dass den bei Splett, Ahd.WB, ermittelbaren 440 Bildungen mit bi- im Korpus 244 Bildungen mit be- gegenüberstehen; die Schnittmenge beträgt 118 Bildungen und somit ca. 26 %. Bei einem Vergleich mit dem Lexembestand, den Lexer verzeichnet, ergibt sich ein Anteil von über 50 % der übereinstimmenden Bildungen an der Gesamtüberlieferung des Ahd.; schränkt man den Wortschatz bei Lexer auf die Belegung vor 1350 ein, ergibt sich eine Annäherung an die Korpuswerte. Da sich nahezu identische Zahlenwerte für z. B. die Präfixe ent- oder er- ergeben, darf gefolgert werden, dass ein Großteil des ,Gebrauchswortschatzes‘ (hochfrequente Bildungen) bereits im Ahd. vorhanden ist. Dass die übereinstimmenden Werte nicht höhere Anteile erreichen, ist zum einen der Überlieferungszufälligkeit der jeweiligen Korpora geschuldet (auch die ahd. Schriftlichkeit stellt selbstredend nur einen Ausschnitt der volkssprachlichen Wirklichkeit des Ahd. dar) und ist zum anderen darin begründet, dass im Mhd. die Menge der Präfixbildungen auch durch die Reduktion der vollen Endsilbenvokale (vgl. § V 356f) enorm ansteigt.

548 V 351

V. Verben

(2) Die Entwicklung der funktionalen Ausprägungen zum Nhd. hin ist bei untrennbaren und trennbaren Präfixen unterschiedlich. Gemeinsam ist fast allen Präfixen, dass die Hauptfunktion, die für das Mhd.-Korpus ermittelt wird, mit der Hauptfunktion, die für das Nhd. angegeben wird, übereinstimmt. Nur selten ergeben sich hier Abweichungen: bspw. ist für ent- die wichtigste Funktion im Nhd., das Signalisieren einer Entfernung, im Mhd.-Korpus erst ab 212 als Hauptfunktion nachweisbar; bei er- wird die drittwichtigste Funktion im Mhd., das ,Erreichen eines Ziels‘, im Nhd. zur wichtigsten Funktion. Der Vergleich mit dem Nhd. (Angaben für das Nhd. ermittelt aus DWb 1, 156–159, 231–281) zeigt überwiegend Übereinstimmung sowohl hinsichtlich der Rangfolge der Funktionsklassen als auch hinsichtlich des relativen Anteils am Gesamt aller Präfigierungen. Eine auffällige Differenz liegt nur bei der Funktionsklasse ,Verkehrte Durchführung‘ vor, dies ist in abweichender Zuordnung einiger Lexeme mit ver- begründet (vgl. § V 62). Funktionsklasse

Mhd.-Korpus

Nhd. (DWb)

Kontakt

(1) 25,3%

(1) 26,8%

Vollständige Durchführung

(2) 20,5%

(3) 16,6%

Entfernung

(3) 13,2%

(2) 17,6%

Sonstige lokale Beziehungen

(4) 11,6%

(4) 15,6%

Beginn

(5)

5,8%

(6)

3,7%

Überführen in einen Zielzustand + BA

(6)

5,8%

(5)

4,4%

Verkehrte Durchführung

(7)

5,1%

(12) 1,4%

Aufwärtsbewegung

(8)

3,5%

(7)

Erreichen eines Ziels

(9)

3,1%

(11) 1,5%

2,7%

Sonstige temporale Beziehungen

(10) 2,2%

(9)

Überführen in einen Zielzustand + BS

(11) 1,4%

(13) 1,2%

Öffnen

(12) 1,0%

(8)

Schließen

(13) 0,8%

Abwärtsbewegung

(14) 0,4%

(14) 0,5%

Ersatz

(15) 0,1%

(17) 0,1%

Intensivierung

–

(10) 2,2%

Überführen in einen Zielzustand + BV

–

(15) 0,3%

Akkusativierung

–

(16) 0,1%

100%

100%

Summe

2,6% 2,7%

Rangfolge und Anteil der Funktionsklassen am Gesamt aller verbalen Präfigierungen im Mhd.-Korpus und geschriebenen Nhd. (Lexeme)

1. Präfigierung und Suffigierung

549

Bei den untrennbaren Präfixen kann allgemein von einer Profilierung zugunsten einer dominanten Funktion gesprochen werden (vgl. dazu auch Solms 1990, 121), d. h. die Hauptfunktion wird zum Nhd. hin ausgebaut, ihr Anteil steigt z. T. erheblich an. Die Menge der Funktionen wird reduziert, die noch im Mhd. vorhandene Polysemie wird verringert. Während im Mhd.-Korpus bspw. für ent- acht Funktionen ermittelt werden können, sind es im Nhd. nur noch drei (vgl. DWb 1, 148; WGS 2, § 403f). Bei den trennbaren Präfixen ist eine abweichende Entwicklung zu beobachten: Die Hauptfunktion bleibt zwar in den meisten Fällen die wichtigste, ihr Anteil am Gesamt aller Bildungen wird jedoch, z. T. beträchtlich, geringer (bspw. u¯f- 1 hat in 211/ 112 einen Anteil von etwa 80%, in 114 von 54% und liegt im Nhd. nur noch bei etwa einem Drittel aller Bildungen). Begründet ist dies in einem Ausbau des funktionalen Spektrums: Während ¯ın- bspw. im Mhd.-Korpus lediglich eine Funktion ausüben kann, werden für das Nhd. fünf (sechs) Funktionen angegeben (vgl. DWb 1, 147f; WGS 2, § 198); das trennbare Präfix u¯f- weist in 211/ 112 zwei Funktionen auf, in 113 vier, in 114 fünf und im Nhd. neun Funktionen (vgl. DWb 1, 145; WGS 2, § 189). Trennbare Präfixe übernehmen z. T. Funktionen von den untrennbaren, erkennbar ist dies bereits im Mhd.-Korpus an zahlreichen konkurrenten Bildungen: So geht das Signalisieren eines Schließens von be- auf ìue- über (bspw. beslieðen 1 – ìueslieðen), das Signalisieren eines Öffnens von entauf u¯f- (bspw. entslieðen – u¯fslieðen). Die Vorrangigkeit von untrennbaren Präfixen im Mhd. und die größere funktionale Vielfalt korreliert mit der größeren Bedeutungsvielfalt untrennbarer Präfixe im Mhd. Im Laufe der Sprachentwicklung kann eine Tendenz zur Spezialisierung bei den untrennbaren Präfixen beobachtet werden. Dem entspricht die Zunahme der Präfigierungen mit trennbaren Präfixen, da diese von vorneherein spezialisiert sind. Analog dazu sinkt bis zum Nhd. die Polysemie bei den untrennbaren Präfixen und Funktionen werden stärker mit bestimmten Präfixen identifiziert.

V 352

(3) Im Mhd.-Korpus kann jeweils zeitraumbezogen für viele Präfixverben eine semantische Äquivalenz zu ihren Grundverben (in mindestens einer von mehreren Bedeutungen) beobachtet werden (bspw. korn – bekorn, ge˛rn – bege˛rn); diese Äquivalenz kann z. T. im selben Text auftreten. Dabei liegt der Anteil dieser Isosemantika bei Bildungen mit einem untrennbaren Präfix bei einem Viertel bis einem Drittel aller Präfigierungen; bis auf misse- können für alle Präfixe im engeren Sinn isosemantische Verwendungen belegt werden. Bei Bildungen mit trennbaren Präfixen ist der Anteil von Isosemantika geringer (meist unter 10 %), es können zudem nicht alle Präfixe im weiteren Sinn äquivalente Verben zu ihren jeweiligen Grundverben bilden; nicht nachgewiesen sind Bildungen mit Präfixen, die ausschließlich in lokaler Funktion belegt sind (bspw. bı¯-, ¯ın-, na¯ch-, über-, umbe-). Am höchsten liegt der Anteil von semantisch äquivalenten Bildungen bei ge-, hier können mehr als drei Viertel aller Präfigierungen isosemantisch belegt werden (vgl. ausführlich dazu auch Solms 1990, 119; Herbers 2002, 47–50).

V 353

550

V. Verben

Semantische und funktionale Äquivalenz von präfigierten und unpräfigierten Verben kann auch für das Frnhd. um 1500 (vgl. Habermann 1994, 518ff) und für das Nhd. (vgl. DWb 1, 142) nachgewiesen werden, dennoch ist der Anteil der Bildungen geringer als im Mhd., im Nhd. erheblich geringer als im Frnhd. Der hohe Anteil von Isosemantika im Mhd. kann für alle Präfixe mit Ausnahme von ge- mit einer Informationsverlagerung von den unpräfigierten Verben auf die Präfixverben erklärt werden (vgl. auch Solms 1990, 119; Herbers 2002, 49), dieser Prozess wird allerdings nur in diachroner Sicht deutlich. Dadurch wird das unpräfigierte Verb entlastet und der semantische Gehalt reduziert, z. T. erfolgt diachron der Untergang des einfachen Verbs. Für Präfigierungen mit ge- kann dieser Prozess der Informationsverlagerung nicht verantwortlich für den hohen Anteil an Isosemantika sein, hier können vielmehr syntaktische Gebrauchssituationen ermittelt werden, die eine Präfigierung mit ge- ,fordern‘ (s. o. 1.1.1.3. ge- sowie Herbers 2002, 216–218). V 354

(4) Die stärkste Entwicklung kann im Mhd. für das Präfix ge- beobachtet werden. Die Verwendung dieses Präfixes nimmt bereits im Laufe des Mhd. ab; diese Entwicklung setzt sich bis zum Nhd. fort, dort ist ge- nur noch in einigen idiomatisierten Bildungen erhalten und dient ansonsten als Partizipmarker. Das Präfix hat sowohl seine wortbildende als auch seine syntaktische Funktion verloren. Beide sind auch im Mhd. nur noch z. T. beschreibbar, bereits im Frnhd. um 1500 kann ge- nur noch als pleonastisches Präfix ohne eigene wortbildende Funktion beschrieben werden, lediglich für drei Bildungen ist eine semantische Modifikation beschreibbar (vgl. Habermann 1994, 375). lit.: DWb 1; Habermann (1994); Herbers (2002); Solms (1990); WGS 2.

V 355

b) Suffixe (1) Bei den Suffigierungen nimmt der Anteil der desubstantivischen Ableitungen in der Entwicklung zur Gegenwartssprache hin stetig zu, während sich der Anteil von deadjektivischen Bildungen verringert. Deverbal motivierte Bildungen fallen zum Nhd. hin als produktive Muster aus. Die Möglichkeit der Ableitung aus einem Verb mittels expliziter Suffixe, besonders aber mittels Ablaut (Kausativa) oder Konsonantenalternation (Iterativa/ Intensiva) wird im Frnhd. und Nhd. zunehmend geringer. Wegen der nahezu immer bestehenden Existenz eines unpräfigierten Verbs, z. T. im gleichen Text, ist die Kategorie der kombinatorischen Ableitung für des Mhd. nicht zweifelsfrei nachgewiesen (vgl. dazu 1.1.2.).

V 356

(2) Ca. 10 % der Verbableitung wird mittels expliziter Suffixe gewährleistet. Dabei dominiert die Transposition (Suffigierung einer nominalen Basis) mit ca. 80%, die Modifikation wird weitgehend von Präfixen übernommen. Damit wandert die Möglichkeit der synthetisch am Verb ausdrückbaren aktionalen Modifikation vom Wortende zum Wortanfang; schon in ahd. Zeit ist das suffixgesteuerte aktionale System

1. Präfigierung und Suffigierung

551

durch den Abbau der vollen Endsilben nicht mehr produktiv (vgl. Riecke 1996, 686f; Krämer 1971, 55ff, 78ff). Der Abbau der modifizierenden expliziten Suffixe ist diachron im Korpus nachvollziehbar, da jene besonders in den ersten beiden Korpuszeiträumen nachgewiesen sind. Der Anteil der transponierenden Suffixe wird ausgebaut. Die Suffixe -(en)en, -(e)ìen und -(e)sen fallen in oder nach der mhd. Periode aus dem System heraus; -er(e)n und -el(e)n bleiben zumindest mundartlich und in der gesprochenen Gegenwartssprache aktiv. Die ursprüngliche aktional modifizierende Semantik ist nicht mehr allen mhd. Suffixen inhärent. Die klassenspezifische Leistung ist bei -er(e)n, -el(e)n und -(e)ìen noch deutlich. Einige Suffixe sind aber nur noch als verstärkendes Element fassbar, dessen Leistung nur noch als Intensivierung beschrieben werden kann. Synchron sind diese Suffixe häufig nicht mehr analysierbar, die Verben sind Motivationsbeziehungen mit sekundären Nomina eingegangen, die sie funktional dominieren (vgl. Leipold 2006, 303–331). So ist die Bedeutung von -(en)en und -(e)sen im Mhd. weitgehend verblasst. Die beiden frequentesten expliziten Suffixe -igen und -ieren waren nie aktionale Marker, sondern nur formale Kategorien. Damit haben diese Suffigierungen Anteil an verschiedensten Funktionsklassen. Während -ieren im Mhd.-Korpus nur einen Anteil von ca. 3% aufweist, steigt er im Frnhd. auf über 18% an. Der Aufstieg des Fremdsuffixes -ieren markiert einen gravierenden Unterschied zwischen beiden Sprachstufen. Im Mhd. ist -igen das produktivste Suffix. (3) Das Mhd. ist durch den fortschreitenden Verfall der suffixgesteuerten aktionalen Modifizierung gekennzeichnet. Die Ausgleichsstrategie besteht in zunehmender Präfigierung und deutlicherer ausdrucksseitiger Markierung einer Ableitung; der Anteil von kombinatorischen Ableitungen ist gering.

V 357

lit.: DWb 1, 144–154; Krämer (1971); Leipold (2006); Riecke (1996, 686f); Solms (1990); WGS 2, § 189, 403f.

1.3.2. Diatopische Variation

Diatopische Unterschiede bestehen bei den Präfixen überwiegend aufgrund graphischer Variation (vgl. dazu die ausführlichen Darstellungen unter Punkt 1. der einzelnen Affixe), hinsichtlich der Funktionen ist keine regionale Gebundenheit erkennbar. Einige Suffixe weisen regionale Gebundenheit hinsichtlich ihres Vorkommens auf (s. u. (2)).

V 358

(1) Für einige Affixe kann eine verstärkte Nutzung im Obd. festgestellt werden, so etwa für das Präfix ver- (vgl. dazu auch Hittmair 1882, 2; Herbers 2002, 114) sowie die Suffixe -el(e)n und -(e)ìen (vgl. auch Waldherr 1906, 83). Diese vermehrte Verwendung besteht auch in der Gegenwartssprache (für ver- vgl. WGS 2, § 213), bei -el(e)n und -(e)ìen (vgl. Waldherr 1906, 83) überwiegend in der Mundart.

V 359

552 V 360

V. Verben

(2) Deutlich landschaftliche Verteilung weisen -ieren und -igen auf: -igen erscheint im Mhd.-Korpus dominant im Md. (anders v. Zuiden 1934, 219, aber vergleichbar im Frnhd., vgl. Prell/ Schebben-Schmidt 1996, 46f). Für Suffigierungen mit -ieren sind verschiedene regionale Schwerpunkte zu belegen: In 113 ist bedingt durch die Adaption frz. höfischer Dichtung (s. u. 1.3.3.) eine deutliche Konzentration im Obd., insbesondere in den klassischen höfischen Versepen (Iw, Tris, Parz), zu belegen. Ab 213 überwiegen -ieren-Bildungen in religiösen Texten mit Konzentration im Frk. Im Frnhd. bleibt das Wmd. Schwerpunkt der Suffigierung mit -ieren (vgl. Prell/ SchebbenSchmidt 1996, 37; Rosenqvist 1943). lit.: Herbers (2002); Hittmair (1882); Prell/ Schebben-Schmidt (1996); Rosenqvist (1943); Waldherr (1906); WGS 2, § 213; v. Zuiden (1934).

1.3.3. Diatextualität V 361

Aussagen über Textsortengebundenheit sind für das Mhd.-Korpus nur eingeschränkt möglich, Besonderheiten scheinen eher einzeltextgebunden (typische ,Nesterbildung‘ bei der Wortbildung: vgl. dazu etwa Fleischer/ Barz 1995, 60; P. Müller 1993a, 409). Es ergeben sich Unterschiede hinsichtlich Präfigierung und Suffigierung, letztere weist zumindest bei -igen und -ieren Textsortengebundenheit auf (vgl. §V 267 und V 289). Sowohl Präfigierung als auch Suffigierung betreffend sind die religiöse Prosa (vgl. auch Herbers 2002, 28, 105f, 318) wie auch die höfische Versepik (vgl. Zutt 2000, 1364) als wortschöpfend anzusehen.

V 362

(1) Insgesamt sind in den Urkunden meist weniger Präfigierungen als in Vers- und Prosatexten vorhanden. Dort ist die Verteilung überwiegend ausgeglichen, Ausnahmen sind die drei trennbaren Präfixe u¯ð-, wider- und ìue-, die deutlich häufiger in Prosatexten als in Verstexten belegt sind. Die Häufung bestimmter Präfixe scheint durch die enge Bindung einiger Texte an die lateinische Vorlage verursacht zu sein. Die Verwendung von präfigierten Lexemen im Lateinischen zieht die Bildungen von Präfigierungen im deutschen Text nach sich, ohne das lateinische Vorbild wäre evtl. auch ein unpräfigiertes Verb verwendet worden. Eine derartige Abhängigkeit vom lateinischen Ausgangstext ist etwa bei ¯ın- zu lat. in(WNot, Wind, TrPs), bei über- zu lat. super-, supra-, trans- (WNot, Will) und bei durch- zu lat. per- (Wind) nachweisbar.

V 363

(2) Bei den Suffixen tritt eher als bei den Präfixen eine Textsortenabhängigkeit zutage; beobachtet werden kann dies insbesondere bei -ieren und -igen: Das Fremdsuffix -ieren ist typisch in höfischer Literatur, -igen in religiöser Prosa (vgl. auch v. Zuiden 1934, 18, 197). lit.: Fleischer/ Barz (1995); Herbers (2002); P. Müller (1993a); v. Zuiden (1934); Zutt (2000).

2. Verbale Komposition

553

2. Verbale Komposition 2.1. Theoretische Vorbemerkungen Der Gegenstandsbereich der verbalen Komposition im Mhd. ist nicht fest zu umreißen. Weder kann das Inventar der Kompositionsglieder eindeutig festgelegt werden, noch ist entschieden, ob bestimmte Bildungen als verbale Komposita gewertet werden können oder ob sie freie syntaktische Fügungen darstellen (vgl. dazu auch Habermann 1994, 38–40; Herbers 2002, 18ff). Die Unsicherheit der Gegenstandskonstitution gilt zugleich auch für die Beschreibung der Gegenwartssprache (vgl. WGS 2, §332; Fleischer/ Barz 1995, 295; Barz 1988, 662 u. a.); so zeigt sich die Forschung bereits in der Begriffsbestimmung uneinheitlich: häufig werden aufgrund der etymologischen Ausrichtung der Darstellungen auch die hier als Präfixbildungen bezeichneten Verbindungen von trennbarem Präfix und Verb als Komposition bezeichnet (bspw. Paul, Dt.Gr.V, § 29–35; Kluge 1925, 50f; Henzen 1965, 98; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 98ff). Nach nur vereinzelten Bildungen im Ahd. (vgl. etwa Wilmanns, Dt.Gr.II, §96) sieht die Forschung die Anfänge der Entwicklung einer eigenständigen Verbkomposition im Mhd., ihre eigentliche Ausbildung wird für das Frnhd. angenommen (vgl. Hinderling 1982, 90ff; Harnisch 1982, 111; Habermann betrachtet ausschließlich die Komposition mit Doppelpartikel und sieht diese selbst im Frnhd. um 1500 noch am Anfang stehend, vgl. 1994, 40). Dieser noch in der Grammatikographie des Nhd. uneindeutigen Gegenstandsbestimmung entspricht, dass die Kriterien, nach denen entschieden werden kann, ob eine Komposition vorliegt, nicht eindeutig festgelegt sind. Am häufigsten werden für die Gegenwartssprache die Kennzeichen ,Intonation‘ und ,Kontext‘ angeführt (vgl. WGS 2, § 333): Ist das Verb betont und liegt somit der Fokus auf der Tätigkeit, wird der Partikel adverbialer Charakter zugewiesen, so dass keine Komposition vorliegt. Ist hingegen die Partikel betont, so steht der Aspekt des erreichten oder zu erreichenden Zustandes im Vordergrund und es liegt verbale Komposition vor.

V 364

Ein weiteres Kriterium ist die in der Forschungsliteratur erwähnte ,Präpositionalphrasenprobe‘, die von Hinderling eingeführt wird (1982, 83f). Wenn demnach eine Umformung in eine Präpositionalphrase möglich ist (hinausgehen = aus dem Haus gehen oder aus dem Wald gehen), liegt rein additive Verwendung und somit kein verbales Kompositum vor. Wenn diese Umformung nicht möglich ist, besteht nicht-additive Verwendung (bspw. „Seine Hilfsbereitschaft geht über das Normale hinaus“), es handelt sich somit um verbale Komposition. Vgl. dazu auch Harnisch (1982, 108ff).

Die genannten Kriterien sind für das Mhd. nur z. T. anwendbar: über Intonation ist keine sichere Aussage möglich, der Kontext ist häufig nicht eindeutig in eine der beiden genannten Richtungen zu deuten, eine usuelle Kontaktstellung der beiden möglichen Kompositionsglieder ist ebenfalls nicht regelmäßig festzustellen (Ausnahme: verbale

V 365

554

V. Verben

Komposita mit nominalem Erstglied weisen in der überwiegenden Mehrheit der Belege Zusammenschreibung auf, s. u. § V409). Semantische und funktionelle Unterschiede zwischen der freien Wortgruppe und dem mutmaßlichen Kompositum sind interpretativ (vgl. auch Habermann 1994, 39), so dass Verbkomposita einer freien syntaktischen Wortgruppe oft näher stehen als einer festen Fügung wie etwa den Präfixbildungen. Trotz der mangelnden Eindeutigkeit einer Zuordnung ist in vielen Fällen deutlich, dass in einer jeweils als Worteinheit identifizierten Konstruktion ein semantisches ,Mehr‘ (Fokussierung des Aspekts des erreichten oder zu erreichenden Zustandes) gegenüber der freien Verwendung der Einzelglieder vorliegt. Darüberhinaus existieren in einigen Fällen der Bildungen mit Doppelpartikeln funktionale Konkurrenzbildungen zu Bildungen mit trennbaren Präfixen, so dass eine Nähe zum System der Präfigierung aufgezeigt werden kann. Daraus folgt, dass eine automatische Entscheidung, ob ein Kompositum oder eine freie syntaktische Fügung vorliegt, nicht getroffen werden kann, sondern die Prüfung für jeden Einzelfall erfolgen muss. Da die Kompositionsbildung über einen langen Zeitraum abläuft, kann zudem nicht festgelegt werden, auf welcher Stufe sich eine Bildung gerade befindet (vgl. auch W. Fleischer 1967, 2). V 366

Bei verbalen Komposita handelt es sich um Determinativkomposita mit verbalem Zweitglied. Es sind im Mhd. zwei Bereiche zu unterscheiden: Bildungen mit nominalem oder verbalem Erstglied und Bildungen mit Einfach- oder Doppelpartikel als Erstglied. Komposita mit nominalem oder verbalem Erstglied sind selten, es existieren nur wenige Bildungen, die zudem eine geringe Belegfrequenz aufweisen (< 10 Belege) (vgl. dazu auch Stepanowa/ Fleischer 1985, 131). Das Erstglied steht ausschließlich in Kontaktstellung vor dem Zweitglied, dabei weisen etwa drei Viertel aller Bildungen Zusammenschreibung der beiden Kompositionsglieder auf. Verbale Komposita mit nominalem Erstglied sind immer untrennbar, Fernstellung der nominalen Komponente ist nicht möglich. Steht das Substantiv (oder Adjektiv) in Nachstellung, liegt in jedem o Fall eindeutig ein selbständiges Substantiv (oder Adjektiv) vor (bspw. do viel d’ ivde nidir an ”ine knie vn ¯ weinite, PrMK, 3v,27f – daz er knievallen wolte, PrMi, 27v,24f). anm. 1: Im Nhd. ist hingegen die Nachstellung einiger Erstglieder möglich geworden, so kann etwa staubsaugen auf zweifache Weise aufgelöst werden: ich sauge den Staub und ich sauge Staub; vgl. dazu Gombert 1983, insbes. 14ff).

V 367

Im Mhd.-Korpus sind überwiegend Bildungen mit einem Substantiv oder Adjektiv als Erstglied nachgewiesen (s. u. 2.3.). Mit verbalem Erstglied kann im Mhd.-Korpus lediglich eine Bildung belegt werden (wôineklagen), hier fungiert das verbale Erstglied als Partizip (,weinend beklagen‘; im Nhd. können weitere Bildungen mit verbalem Erstglied belegt werden, bspw. liegenlassen, kennenlernen; vgl. dazu WGS 2, § 530–533).

2. Verbale Komposition

555

Bei Komposita mit nominalem Erstglied steht der Status der Zusammengehörigkeit außer Frage, hier ist allerdings häufig nicht eindeutig, ob verbale Komposita oder Ableitungen aus Nomina vorliegen. In der (insbesondere älteren) Forschung wird meist davon ausgegangen, dass ausschließlich Ableitungen aus zusammengesetzten Nomina anzunehmen sind (vgl. etwa Grimm, Dt.Gr.II, 984; Wilmanns hingegen bestimmt einige Lexeme als verbale Komposita, Dt.Gr.II, § 92; zum Ahd. vgl. Splett 2000, 1216), jedoch kann synchron im Mhd. durchaus von der Determination eines Verbs gesprochen werden, insbesondere wenn das in Frage kommende nominale Kompositum nicht nachgewiesen ist (so auch WGS 2, § 334). Während bei Bildungen mit nominalem Erstglied die Zusammengehörigkeit der beiden Kompositionsglieder unstrittig ist, ist dieser Status bei den erheblich frequenteren Verbindungen von Verben mit Partikeln nicht eindeutig. Im Mhd.-Korpus sind über 30 Partikeln belegt, die mit einem Verb eine Komposition bilden können, für das Nhd. werden mit 130 Partikeln noch weitaus mehr aufgeführt (vgl. WGS 2, § 363). lit.: Barz (1988, 662); W. Fleischer (1967); Fleischer/ Barz (1995, 295ff); Gombert (1983); Grimm, Dt.Gr.II, 984; Habermann (1994, 38–40); Harnisch (1982); Henzen (1965, 92ff); Herbers (2002, 18ff); Hinderling (1982); Kluge (1925, 50f); Paul, Dt.Gr.IV, § 29–35; Splett (2000, 1216); Stepanowa/ Fleischer (1985, 131ff); WGS 2; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 92ff.

2.2. Verbale Komposition mit Einfach- oder Doppelpartikeln Folgende Partikeln wurden im Mhd.-Korpus auf den Status als Erstglied einer Komposition hin geprüft: dannen, dar, he˛r, hin, hinnen, innen, nider, ìesamene sowie Doppelpartikeln mit dar-, he˛r-, hin- sowie vor-/vür-. Am deutlichsten erscheint der Kompositionsstatus für Bildungen mit Doppelpartikeln, die z. T. konkurrent zu Präfigierungen mit trennbaren Präfixen belegt sind (zu den Doppelpartikeln s. u. 2.2.2.). Sämtliche Partikeln haben räumliche Bedeutung. Bildungen mit übertragenem Sinn, wie sie im Nhd. vorliegen (bspw. hinausgehen ,Seine Hilfsbereitschaft geht über das Normale hinaus‘, Hinderling 1982, 83f), kommen im Mhd. nur vereinzelt vor (bspw. innenbringen ,überzeugen‘, hinge˛ben ,verraten‘). Die lokative Komponente der Partikeln dominiert die Fügung mit dem Verb, so dass der Status der Komposition stets anhand des Kontextes überprüft werden muss. Bei Komposita mit Partikeln überwiegt Nachstellung des Erstglieds, Kontaktstellung ist selten, die beiden Glieder der Komposition erscheinen bei Kontaktstellung zudem nur vereinzelt zusammengeschrieben.

V 368

Die Partikeln dannen, he˛r, hinnen und ìesamene sind so stark lokal geprägt, dass bei Verbindung mit Verben eine rein additive Fügung (vgl. Hinderling 1982, 83f und s. o. § V 364) wahrscheinlicher ist als ein Kompositum (bspw. ”i ”olten dannen cheren, Parz, 14b,6f; 35,12f; er ”prach bringint her ein ”wert, RWchr, 236vb,9; 32268; Swenn er nv scheˆidet hinnen, Iw, 152v,20; 7836). Ebenfalls problematisch ist die Entscheidung, ob Kom-

V 369

556

V. Verben

position oder freie Fügung vorliegt, bei vielen Bildungen mit dar- und hin- (bspw. wan v die man och besande dar ”inem oheime Marke, Tris, 50rb,5f; 7354f; ”it Vridebrant i”t hin gevarn, Parz, 11b,21; 25,2; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 96 zufolge ist dar zu stark demonstrativ, um seine Eigenständigkeit zu verlieren). dar und hin signalisieren in einigen Bildungen jedoch zusätzlich zu der lokalen Komponente eine weitere semantische Spezifizierung (Kontaktaufnahme, vollständige Durchführung u. a.), so dass die Annahme einer verbalen Komposition in diesen Fällen als gerechtfertigt erscheint (s. u. § V 370f; weiterhin als Partikel verbaler Komposition betrachtet, ist dar- bei Kiesewetter 1988). Ebenfalls übertragene Bedeutung ist bei einigen Bildungen mit innen- nachweisbar (s. u. § V 372). Präfixoidstatus kann nider- in der Bedeutung ,herunter, nach unten‘ zukommen, in der die Partikel zudem konkurrent zum Präfix under- erscheint (s. u. §V 373). 2.2.1. Komposition mit einfacher Partikel V 370

(1) dar-

3 Lexeme (66 Belege) darbieten (12), darbringen (48), darge˛ben (6)

Komposita mit dar- erscheinen erst ab 113 häufiger und sind überwiegend in Verstexten belegt. Im Nhd. sind diese Bildungen idiomatisiert. Bei knapp einem Drittel der Komposita steht die Partikel in Kontaktstellung vor dem Verb, Zusammenschreibung liegt nicht vor. Bei den drei hier eingeordneten Lexemen geht die Semantik der Partikel über das Lokale der freien Partikel ,da, dorthin‘ hinaus, hier ist zudem ein Kontakt betont, bspw. wachens die noch plagen. den die reine ”tete. Zv wachene dar geboten hede (Himlf, 223,8ff; 1040ff); Dar naˆch die kri”ten twingen. auch dar ir opfer bringen (HartwM, 20v,6; 443f); Volatinen er do hiez Im dar geben an die hant (Türh, 150va,35f; 34718f). V 371

(2) hin-

24 Lexeme (61 Belege) hinbringen (2) ,(Zeit) verbringen‘, hinge˛ben (15) ,weggeben, opfern; verraten‘, hingege˛ben (2), hingetre˛ten, hingevliegen, hinhaben ,wegbleiben‘, hinhôben, hinjagen, hinke¯ren ,abwenden‘, hinlı¯hen, hinme˛ððen, hinnôigen (2), hinne˛men (6), hinrihten (3), hinschôiden (4) ,sterben‘, hinschü¯hen ,wegscheuchen‘, hinsiechen, hinsı¯n (5), hinstapfen, hinstre˛ben, hinstrı¯chen, hintuen (5), hinvallen (2), hinwe˛rden (2) ,zu Ende gehen, vergehen, verderben‘

Bei etwa zwei Drittel aller Bildungen mit hin- stehen Partikeln und Verb in Kontaktstellung, weisen jedoch nur vereinzelt Zusammenschreibung auf. Die meisten Komposita mit hin- sind in Vers- und Prosatexten belegt, in Urkunden sind sie nur selten nachweisbar.

2. Verbale Komposition

557

Allgemein gibt hin- die Handlungsrichtung an, weg von der handelnden Person. Häufig wird durch Angabe einer Person oder Sache im Dativ deutlich, auf wen oder was die Handlung gerichtet ist, bspw. daz ”vl wir nv allez ”vnen vn¯ hin bringen wider got (PrMi, 19v,22f) oder ”o ”uchtin ”i alle val”ch gezucni””e wid’ Jesum. daz ”i en hin gigebin dem tode (MBeh, 226r,26–227v,2). Wenn das Ziel der Handlung nicht explizit angegeben ist, drückt hin- eine einfache Entfernung (,weg‘) aus, bspw. warumbe antluze dinez hinee e ke(= )rist du (TrPs, 6v,16f zu lat. avertis) oder Die welle¯t vn” di bo”e bechorvnge vnreinen. di ”vln wir hin schivhen zehant. e. daz ”i vn” daz opher vn”vbern (DvATr, 44v,9ff). Wenn bereits das verbale Grundwort eine Entfernung beinhaltet, wirkt hin- lediglich verstärkend, bspw. nim hin diz vingerlin (Tris, 95va,28; 18311). Bei einigen Bildungen mit hin- ist neben der lokalen Funktion eine weitere Bedeutungskomponente vorhanden, bspw. hinschôiden ,sterben‘ (ez ”int die heiden Da von gar hin gesheiden, Türh, 151ra,41; 34919f) oder hinsı¯n ,vorbei sein‘ (nv sint die iar alle hin, Pass, 87vb,34; 14,178). Bei hinsı¯n ist auch eine temporale Komponente enthalten, hin- gibt hier an, dass etwas vergangen ist, in ähnlicher Weise kann bei hinbringen und hinwe˛rden eine temporale Komponente vorhanden sein: hin- zeigt in diesen Bildungen jeweils an, dass eine Zeitstrecke ausgefüllt wird, bspw. Di”en heiligen tak den ”vln wir verwenten vn¯ hin bringen gar mit gotis dien”te (PrMi, 32r,13f) oder ”o diu naht mine(= )ro ”undon hina uuirt. ”o ge(= )hore”t du mih (WNot, 7ra,17ff). In diesen Bildungen ist die Determination durch hin- möglicherweise als vollständige Handlungsdurchführung zu interpretieren. (3) innen-

3 Lexeme (35 Belege) innenbringen (3) ,überzeugen‘, innenhaben ,besitzen‘, innenwe˛rden (31) ,gewahr werden, bemerken‘

Bildungen mit innen- sind im gesamten Mhd.-Korpus belegt, sie verteilen sich gleichmäßig auf Vers- und Prosatexte, in Urkunden gibt es nur vereinzelte Belege. Bei innen- ist neben dem rein lokalen ,hinein‘ eine zusätzliche Bedeutungskomponente erkennbar, bezeichnet wird eine intensive Kontaktaufnahme sowie eine weitergehende Wirkung durch diese Kontaktaufnahme: so bedeutet innenbringen nicht nur, dass etwas hineingebracht wird, sondern auch dass dadurch eine Änderung erfolgt (= ,überzeugen‘), bspw. da mite bringit er ”ie innin daz er nivt vergezin hat (LEntc, 176v,26f; 47,8f); vergleichbar ist innenwe˛rden, bspw. untz er des wart inne. an der heren kunginne. daz ”ie lebentigez kint truch (Mar, 51r,12f; 2975ff). Eindeutig und ausschließlich lokal gebrauchtes innen (,hinein, (dr)innen‘) wird hier nicht als Komposition gewertet (bspw. ¯v chu”ten an di wiegen. da ir herre inne lach (Mar, 83r,6f; 4678f).

V 372

558 V 373

V. Verben

(4) nider-

44 Lexeme (190 Belege) niderbre˛chen (7) ,abbrechen, zerstören‘, niderbringen ,zu Grunde richten‘, niderdônen ,herunterziehen‘, niderdrücken (3), niderga¯n (10), nidergenicken, nidergeslahen, nidergesto¯ðen, nidergevallen ,untergehen (Sonne)‘, nidergieðen, nidergrı¯fen, niderhôben (4), niderhouwen (2), niderkomen, niderkrumben, niderla¯ðen (19) ,sich niederlassen (Aufenthalt nehmen), sich setzen, herunterlassen‘, niderlôgen (13) ,(sich) hinlegen‘, niderligen (6), nidernôigen, niderrinnen, niderrı¯ten (2), niderrü¯ten ,abroden‘, niderschieben, niderschro¯ten, nidersônken, nidersôììen (5), nidersinken (2), nidersiììen (10), niderslahen (10), nidersta¯n (2) ,heruntersteigen‘, niderstı¯gen (9), nidersto¯ðen (5), niderstrôcken (5) ,hinlegen; umhauen‘, nidertragen, nidertre˛ten (3), nidertro¯ren ,heruntertröpfeln‘, nidervallen (35) ,fallen, stürzen; untergehen (Sonne, Tag)‘, nidervarn (5), nidervôllen (4) ,zu Fall bringen, erschlagen‘, nidervlieðen (2), nidervüeren, niderwe˛ben, niderwe˛rfen (5), niderìiehen (2)

Bildungen mit nider- kommen im gesamten Korpus vor, ihr Anteil in Vers- und Prosatexten ist ausgeglichen, in Urkunden finden sich lediglich vereinzelte Belege. In etwas mehr als der Hälfte der Belege steht die Partikel in Kontaktstellung vor dem Verb, weist mit diesem jedoch nur selten Zusammenschreibung auf. nider- kann in den meisten Bildungen durch ,herunter, nach unten‘ ersetzt werden und drückt aus, dass die Handlung oder Bewegung lokal nach unten ausgerichtet ist (bspw. mit der hant ”o greif er nider, Tris, 48va,16; 7035; Maria ”ich do nider lahte, Himlf, 224,9; 1057). Manchmal verstärkt nider- zudem die Komponente einer vollständigen Durchführung, die bereits im Verb enthalten ist, so bedeutet niderbre˛chen nicht nur, dass etw. in eine Lage nach unten gebracht wird, sondern impliziert zusätzlich dessen Zerstörung, bspw. wan ”ol in der ”tat ˆıe dem ”in hus nider brechen da er ”elbe inne i”t (SwSp, 119va,2ff). Bei (sich) niderla¯ðen ist neben dem Niederlassen auch ein Bleiben intendiert. Bildungen mit nider- sind Präfigierungen mit under- in der Funktion under-2 ,herunter, nach unten‘ vergleichbar, doch behalten die Komposita mit nider- den lokalen Charakter, es geht immer um ein wörtlich zu nehmendes Darunter (bspw. ”o liet hie neder vnd ”leift [= schläft], Taul, 161v,15f), under- hingegen bewirkt etwas darüber Hinausgehendes, z. B. underligen ,darunter liegen, besiegt sein‘: wilt dv den iuden ange”igen vn ¯ niht mit la”ter vnd’ligen (Renn, 77va,32f; 11871f). Bei under- geht es um ein übertrao genes Darunter (als du dich eme vnderwirpst, Taul, 95r,18f), bei nider- um ein deutlich lokatives Darunter (Ver”turce. wirf nider herro teile. ”cheide zungen ire, Wind, 82a r,7; 54,10). Opposition besteht zu Bildungen mit u¯f- in der Funktion ,herauf, nach oben‘ (u¯f-1): niderga¯n – u¯fga¯n, niderhôben (vn¯ habt er di hant wid’ nid’. daz im ien’ den ait geit, Rupr, o o 91,39f) – u¯fhôben 1 (do hubin ”ie ir hen(= )de uf vn¯ lobitin got, PrMK, 3r,1f), niderstı¯gen (Obe ih ufstige in den himil du da bi”t. ob ih nider stige ze der helle, Wind, 194r,9f; 138,8) – u¯fstı¯gen, nidervarn – u¯fvarn, niderìiehen – u¯fìiehen.

2. Verbale Komposition

559

2.2.2. Komposition mit Doppelpartikel

Doppelpartikeln bestehen aus zwei Partikeln, die einzeln als einfache Partikel einer Komposition oder als trennbares Präfix einer Präfigierung fungieren. Die Partikeln können Erst- und Zweitglied sein, trennbare Präfixe stehen immer an zweiter Stelle. Bildungen mit einem trennbaren Präfix an erster Stelle sind im Mhd. nicht belegt, werden jedoch mit vor- zum Nhd. hin produktiv (bspw. voraus-, voran-, vorher-, vorhin-, vorauf-, vorweg-).

V 374

anm. 1: Doppelpartikeln sind bereits im Ahd. vorhanden (vgl. dazu etwa Wilmanns, Dt.Gr.II, § 96). Meist handelt es sich um Bildungen mit he˛r- und hin- als Erstglied, als Zweitglied treten sie Wilmanns zufolge erst später auf, der Befund des Mhd.-Korpus bestätigt dies.

Die Doppelpartikel konkurriert häufig mit einer Bedeutungskomponente des einfachen Präfix (u¯ð- = he˛ru¯ð-), das gegenüber der Doppelpartikel polysem ist: Die Doppelpartikel profiliert ausdrucksseitig diese einzelne Bedeutung; tendenziell folgt dem der Verlust dieser Bedeutungskomponente beim einfachen Präfix nach (Abbau der Polysemie). So werden zum Nhd. hin einige einfache Präfixe durch Doppelpartikeln abgelöst, da sie den lokalen Bezug deutlicher ausdrücken als das einfache Präfix, bei dem die rein lokale Funktion verloren gegangen ist oder stark zurückgedrängt wurde: mhd. u¯ðga¯n = he˛ru¯ðga¯n; nhd. ausgehen ≠ herausgehen (nhd. im Sinne von ,in ein Restaurant gehen‘ oder ,nicht mehr ausreichen‘). Bei allen Doppelpartikeln ist im Mhd. die lokative Ausgangskomponente erkennbar. Im Nhd. kommen weitere semantische Inhalte dazu und so zeigen die Doppelpartikelkomposita vergleichbare semantische Auffächerungen wie die Präfigierungen (vgl. dazu Hinderling 1982, 84f, der für hinaus- zehn semantische Gruppen unterscheidet); dies ist im Mhd. erst in Ansätzen erkennbar. Die Doppelpartikeln üben hinsichtlich des verbalen Kompositionsglieds die gleichen Funktionen aus wie sie bei den untrennbaren Präfixen festgestellt werden können. Völlige Austauschbarkeit existiert jedoch nur vereinzelt, da zum einen Bildungen mit Doppelpartikeln vergleichsweise selten belegt sind und zum anderen gegenüber der Bildung mit trennbarem Präfix oder einfacher Partikel ein zumindest geringes semantisches „Mehr“ aufbieten und daher nicht als konkurrent aufgefasst werden. Mit den einfachen Partikeln dar-, hin- und he˛r- sind Doppelpartikeln im Mhd.-Korpus gebildet. Die meisten sind mit dar- (zwölf Doppelpartikeln) belegt, die wenigsten mit he˛r- (sieben Doppelpartikeln). Diachron kann zwar eine Zunahme der jeweiligen Lexem-Anzahl beobachtet werden, der Anteil der Partikelkomposita am Gesamt aller Wortformen ist jedoch gleichbleibend gering; sie etablieren sich erst im Frnhd. (vgl. Reining 1916, 9; Habermann 1994, 40 zufolge aufgrund des fehlenden semantischen Mehrwerts noch nicht um 1500). Auch diatopisch sind keine signifikanten Unter-

V 375

560

V. Verben

schiede feststellbar. Während Doppelpartikeln mit he˛r- und hin- nur vereinzelt in Urkunden aufgefunden werden können, sind die meisten Bildungen mit dar-Doppelpartikeln in Urkunden nachgewiesen. Die Zweitglieder, die mit allen drei Partikeln verbunden werden, sind meist trennbare Präfixe (abe-, ane-, ¯ın-, nider-, umbe-, vor-/ vür-). Die Doppelpartikeln werden allgemein mit Verben der Bewegung oder Handlung verbunden (so auch Reining 1916, 10). anm. 1: Ebenfalls sind Bildungen mit dem Simplex sta¯n nachgewiesen, welches eine Dauer (,bleiben‘) impliziert und somit einem Handlungsverb nahesteht (darbı¯sta¯n, darhinsta¯n). In Verbindung mit der einfachen Partikel nider- nimmt sta¯n die Bedeutung ,gehen‘ an und wird o o somit wie ein Bewegungsverb genutzt (bspw. al”o der bote chomen was do stvnt er nider vf daz gras, Diet, 82ra,15f; 5981f). V 376

Der erste Teil der Doppelpartikeln (dar-, hin-, he˛r-) verstärkt jeweils die lokale Komponente, die bereits durch den zweiten Teil der Doppelpartikeln ausgedrückt wird. Die Funktion ist entsprechend eine lokale (bei hinwider- möglicherweise auch temporal, s. u. §V 407). Durch Konkurrenzen zu Präfigierungen mit einem einfachen trennbaren Präfix kann die lokale Funktion gemäß der Aktionsart spezifiziert werden. Die Doppelpartikeln unterscheiden sich somit in der Funktion nicht von einfachen Präfixen (Reining 1916, 10), sondern verdeutlichen häufig eine von evtl. mehreren Funktionen der einfachen Partikeln (also etwa he˛ru¯ð = u¯ð in der Fkt. u¯ï- 1 = ,heraus‘: Entfernung, aber nicht u¯ï- 2 = vollständige Durchführung); die Doppelpartikeln bezeichnen den örtlichen Begriff bestimmter (Wilmanns, Dt.Gr.II, §96: aufheben – heraufheben). Die beiden einfachen Partikeln der Doppelpartikeln stehen zwar in Kontaktstellung, werden jedoch nur vereinzelt zusammengeschrieben. Erst- (Doppelpartikel) und Zweitglied (Verb) der Komposita sind auch in Kontaktstellung ausschließlich getrennt geschrieben belegt.

V 377

Innerhalb der Gruppe von Bildungen mit Doppelpartikeln bestehen vereinzelt Konkurrenzen zwischen he˛rabe- – hinabe-, darane- – he˛rane-, darı¯n- – he˛rı¯n- – hinı¯n-, darnider- – he˛rnider- – hinnider-, he˛rvür- – hinvür-, he˛rwider- – hinwider-. Das Zweitglied ist bestimmend für die Funktion, das Erstglied der Doppelpartikeln scheint noch nicht endgültig festgelegt zu sein (im Nhd. ist es üblich hin- für die Richtung vom Sprecher weg und her- für die Richtung zum Sprecher hin zu verwenden; vgl. DudenGrammatik 2005, §849). (1) Doppelpartikeln mit dar-

12 Doppelpartikeln (insg. 40 Lexeme, 59 Belege) V 378

(a) darane6 Lexeme (7 Belege)

2. Verbale Komposition

561

daranebringen, daranegera¯ten, daranegrı¯fen (2), daranekomen, daranenagelen, daraneswe˛ben

Die lokale Doppelpartikel darane- kennzeichnet einen Kontakt (bspw. Thar ana genagelet waren. the hande un”e” herren, RBib, A6r,17f; 618) und konvergiert daher mit dem trennbaren Präfix ane- in seiner Hauptfunktion (ane-1). (b) darbı¯-

V 379

1 Lexem (1 Beleg) darbı¯sta¯n

Durch darbı¯- wird ein Kontakt gekennzeichnet, die einzige hier belegte Bildung ist o zudem konkurrent zum trennbaren Präfix bı¯-: Da ”prach dy˙ doht’ stund dar bi (Yol, 3416) – Jres ”unes cruce in stunt niman al”o bi (VLilie, 80r,3f; 42,23). (c) darhe˛r-

V 380

2 Lexeme (2 Belege) darhe˛rsônden, darhe˛rtragen

Die Doppelpartikel darhe˛r- zeigt eine Richtung an (Vn”e mei”ter ”athanas Hat mich zv im da her gesant, Pass, 87vb,16f; 14,160f), zum Nhd. hat sich dorthin durchgesetzt. (d) darhin-

V 381

3 Lexeme (3 Belege) darhinge˛ben, darhinsta¯n, darhinwe˛sen

Bildungen mit der Doppelpartikel darhin- sind semantisch mit einfachen hin-Komposita vergleichbar, dar- scheint hier lediglich verstärkend zu wirken, bspw. vn¯ daz ”olten ”i da hin gebn ¯ vn ¯ bezalen in den er”ten aht tagen / nach irm tode (UNürnb, 10,31f) – Silb’. vn ¯ golt ”ol man hin geben pei d’. rechte¯ March (Rupr, 48,11f). (e) darı¯n3 Lexeme (3 Belege) darı¯ndringen, darı¯nlôgen, darı¯nslı¯chen

Die Doppelpartikel darı¯n- kennzeichnet einen Kontakt (,hinein‘) und konvergiert in dieser Funktion mit dem trennbaren Präfix ¯ın-, bspw. di cri”ten mit im dar in trungen (Kchr, 71rb,22; 16698) – da mit er in drıgen wolt (DvATr, 42r,14). Die Partikel dar- scheint nur verstärkenden Charakter zu besitzen. Vergleichbar sind Bildungen mit he˛rı¯n- und hinı¯n-.

V 382

562 V 383

V. Verben

(f) darinnen3 Lexeme (3 Belege) darinnenla¯ðen, darinnensiììen, darinnentwingen o

Die Doppelpartikel darinnen markiert ein Verbleiben innerhalb von etw. (bspw. kundis o du dich dan dar ynne gelaissen in gotz willen, Taul, 96r,19f) oder wie darı¯n- ein Hinein (bspw. der hunger twanc ”i dar inne, Kchr, 71ra,36f; 16655). V 384

(g) darnider9 Lexeme (20 Belege) darniderbringen, darnidergesiììen, darniderlôgen (3) ,niederlegen, ablegen‘, darniderligen (5) ,unten liegen, hinliegen; im Argen liegen‘, darniderschieðen ,niederstürzen‘, darniderslahen, darniderstrôcken, darnidervallen (4), darniderwe˛rfen (3)

Die meisten Lexeme sind mit der Doppelpartikel darnider- belegt, welche eine Bewegung oder Handlung nach unten kennzeichnet, bspw. fvnve vilen dot dar nider (Himlf, 245,9f; 1397). Die Bildung darniderligen drückt neben dem ,Untenbefinden‘ auch ein negatives Im-Argen-Sein aus, bspw. Dv ”alt v’war daz wizzen Dv engebe”t im di ere wider Daz din ere lit dar nider (Pass, 83ra,20ff; 8,60ff). Die Semantik ,nach unten‘ ist alleine nider-, dem Zweitglied der Doppelpartikel, zuzuschreiben, dar- bringt keine weitere Bedeutung ein, daher können Bildungen mit darnider- und nider- konkurrent nachgewiesen werden, bspw. darniderligen – niderligen: Vil li”e sy˙ da ny˙dder lag Als ”y˙ ge”lafen o hette (Yol, 5396f) – By˙t ”ulchen reden dat ge”chag Dat dy˙ vil gude ny˙der lag (Yol, 2719f) o oder darniderslahen – niderslahen: vn¯ sluch alliz daz dir nidir daz daru¯me was (PrMK, o o 2r,1) – d’ in dem walde wa” vn¯ die lute nidir sluc (PrMK, 3r,16). V 385

(h) daru¯f1 Lexem (1 Beleg) daru¯flôgen

Nur ein Kompositum ist mit daru¯f- als Erstglied belegt, es bezeichnet einen Kontakt (bspw. Der ander ”tric is. dat der men”che pruuet ”ine wale(= )dat. inde dar up leget ”o wat he o gudes hat, VLilie, 88r,3ff; 47,9f) und erscheint daher konvergent zum einfachen Präfix ˆ f legent. auf u¯f- in der Kontaktfunktion (u¯f-2, bspw. di weil ”i es vnd’ ir hante¯ habent vn¯ au di wægen, Rupr, 46,25f). Die meisten Bildungen mit u¯f- gehen jedoch über den rein lokalen Bezug hinaus. V 386

(i) darumbe1 Lexem (1 Beleg) darumbeslieðen

2. Verbale Komposition

563

Nur ein Beleg mit darumbe- kann als Komposition gewertet werden: Ein tuch ”i dar ¯vme sloz (Pass, 81rb,14; 5,78). Die Doppelpartikel zeigt hier ein Umschließen an, welches auch durch das einfache trennbare Präfix umbe- ausgedrückt werden kann. Die Doppelpartikeln he˛rumbe- und hinumbe- konvergieren ebenfalls mit umbe- (s. u. § V394 und V 404), jedoch anders als darumbe- nicht in der Kontaktfunktion, sondern in der Funktion der Richtungsänderung (=umbe- 2). (j) darunder-

V 387

1 Lexem (3 Belege) darunderkomen (3)

Während hinunder- eine lokale Bewegung oder Handlung nach unten anzeigt und somit mit under-2 konvergiert, zeigt darunder- ein Dazwischen an und konvergiert mit e e under- 1: daz man ”ich ze eine¯ aid. gepiutet. daz ”ei man od’ fraw. vn¯ di hant auf wırt gehabt. vnd ein red. dar vnd’ chu ˆ mt (Rupr, 92,13ff): „wenn man sich zu einem Eid erbietet, es sei Mann oder Frau, und die Hand aufgehoben wird und ein Gerede dazwischen kommt“ (Claußen 1941, 263). (k) daru¯ð-

V 388

2 Lexeme (2 Belege) daru¯ðga¯n, daru¯ðvlieðen

Die Doppelpartikel daru¯ð- markiert ein lokales Heraus, der zweite Teil der Partikel u¯ðsignalisiert eine Entfernung, dar- verdeutlicht den lokalen Bezug. Z. T. können Bildungen mit dem trennbaren Präfix konkurrent belegt werden: dat dat wa(= )zer der o trene dar uz vluzet (VLilie, 60r,5f; 30,17) – dan un” du genade uz gefloz (ArnM, 134r,9f; 232). (l) darìue8 Lexeme (13 Belege) darìuege˛ben, darìuegehö¯ren (3), darìuehö¯ren (4), darìueladen, darìuena¯hen, darìuene˛men, darìuerı¯ten, darìuetuen

Die höchste Lexemanzahl kann im Mhd.-Korpus für darìue- ermittelt werden. Die Doppelpartikel kennzeichnet in diesen Bildungen einen lokalen Kontakt, bspw. daz der v v v tofe mit mangeme goten ”egene. die da zo ”int gegeben (Mess, 134v,21ff; 123f). Die frequentesten Bildungen sind darìuegehö¯ren und darìuehö¯ren, die zu Bildungen mit trennbarem ìue- in der Funktion Kontakt (= ëue-1) konkurrent belegt sind, bspw. van i o o o deme gude zu Juchgede inde dat dar zu gehoert (UKöln2, 5,30) – zwuo”chen dem hofe zuom Sluo”zel der den h’ren zuo ”ent Gangolf zuo gehoert (UMainz, 15,7f).

V 389

564

V. Verben

(2) Doppelpartikeln mit he˛r-

7 Doppelpartikeln (insg. 23 Lexeme, 43 Belege) V 390

(a) he˛rabe1 Lexem (1 Beleg) he˛rabega¯n i

Lediglich eine Bildung ist mit he˛rabe- nachgewiesen (al”e du lachen har abe gant, UFreib2, 20,11f), wie das trennbare Präfix abe- signalisiert die Doppelpartikel eine Abwärtsbewegung. Sie ist zudem konkurrent zu hinabe- (s. u. § V 397). V 391

(b) he˛rane1 Lexem (1 Beleg) he˛ranesto¯ðen

Die Doppelpartikel he˛rane- kennzeichnet einen lokalen Kontakt (heran stozet ovh ein lant, RWchr, 15rb,3; 1934) und weist somit die gleiche Funktion auf, die auch für das trennbare Präfix ane- (ane-1) festgestellt werden kann. Häufiger ist im Mhd.-Korpus für diese Bedeutung die Verwendung der Doppelpartikel darane-. V 392

(c) he˛rı¯n2 Lexeme (5 Belege) he˛rı¯nbre˛chen, he˛rı¯nkomen (4)

Zwei Lexeme mit he˛rı¯n- zeigen ein lokales Herein an, he˛rı¯nkomen kann zudem konkurrent zu Bildungen mit dem trennbaren Präfix ¯ın- in der Funktion Kontakt belegt werden: cumit dan der ”ichein her in (MüRB, 9r,4f) – Hivte wart Cherubyn. der engel der daz fivrine ”wert hete. vn ¯ de” parady”es hvte daz dir iemen in kome (PrMi, 31v,12ff). V 393

(d) he˛rnider4 Lexeme (10 Belege) he˛rniderhe˛llen, he˛rniderkomen (3), he˛rnidersônden (4), he˛rniderstı¯gen (2)

Die Doppelpartikel zeigt an, dass die Verbhandlung in eine abwärts gerichtete Bewegung ausgeführt wird, diese Funktion wird allerdings bereits durch nider- angezeigt, o o he˛r- verdeutlicht hier die Richtung: wir muzen euer her nider stigen. inde zu der erden r r (VLilie, 86 ,2ff; 46,1f) – un¯ obe ich nid’ stige zu der hellı (TrPs, 90 ,19). Ebenfalls konkurrent belegt sind he˛rniderkomen und niderkomen.

2. Verbale Komposition

565

(e) he˛rumbe-

V 394

2 Lexeme (2 Belege) he˛rumbevallen, he˛rumbewônden

Bildungen mit he˛rumbe- zeigen eine Richtungsänderung an (bspw. der mac wol mit rehte daz volwic durch uehten [. . .] unde. mac aˆne wnden wenden her umbe. her widere keˆren, Mess, 137v,19ff; 283ff) und konvergieren daher mit umbe-Präfigierungen; umbe-

kann neben der Hauptfunktion ,Kontakt‘ seltener auch eine Richtungsänderung signalisieren. In gleicher Weise wird hinumbe- verwendet, zum Nhd. hin hat sich herumdurchgesetzt. (f) he˛rvür-

V 395

8 Lexeme (12 Belege) he˛rvürga¯n (3), he˛rvürke¯ren, he˛rvürkomen (2), he˛rvürne˛men (2), he˛rvürragen, he˛rvürspringen, he˛rvürtragen, he˛rvürìiehen

Bildungen mit he˛rvür- kennzeichnen eine Bewegung/ Handlung nach vorne (Sie quamen alle her vur In daz mvn”t’, Pass, 77va,42f; 2,94f), Bildungen mit hinvür- sind vergleichbar und z. T. in gleicher Semantik belegt (s. u. §V 406), im Nhd. ist die Doppelpartikel mit Erstglied hin- untergegangen. Konkurrenz besteht zur lokalen Funko v tion von vor-/vür- (vor-/vür-1): he˛rvürtragen – vor/vürtragen 1: nu haiz daz buch her uor v tragen (Kchr, 37vb,3f; 8693) – Ein bilde er un” uor troc (Mess, 138v,16; 337). (g) he˛rwider5 Lexeme (12 Belege) he˛rwidergevallen, he˛rwiderke¯ren (2), he˛rwiderkomen (7), he˛rwidertrı¯ben, he˛rwidervüeren

Die Doppelpartikel he˛rwider- kann wie das trennbare Präfix wider- sowohl eine lokale als auch eine temporale Funktion ausüben, oft ist die jeweilige Funktion in beide Richtungen interpretierbar (so auch bei wider-, vgl. § V178, 183). Temporal bezeichnen Bildungen mit he˛rwider- ein erneutes Handeln oder Auftreten: bspw. nach irm tod do kam ”ie her wider vn ¯ ”prach (GnaÜ, 23,18f). Lokal wird eine Rückrichtung (,zurück‘) o e e i signalisiert, bspw. Zv d’ burg uf der rifiere mu””ent ir Ich fure uch her wid’ mit mir (Rapp, va 282 ,43f; 32596f). Die Trennung der beiden Funktionen ist analog zu wider- nicht immer eindeutig vorzunehmen. Vergleichbar sind Bildungen mit hinwider-. Teilweise besteht Konkurrenz zu Bildungen mit wider-, bspw. he˛rwiderke¯ren – widerke¯ren (wider- 1, lokal: Rückrichtung): so cheret er her widere. durch guotiu dinch (TrHL, 51v,10f) – er ne ke(= )re wider ze ”inem vater (PrMi, 30v,20f) oder he˛rwiderkomen – widerkomen (wider-1, lokal: Rückrichtung): daz vn”er herre. an de¯ ivngi”tı. dage. her wider kvmit (SalH, 136,10ff) – da tovgete er ”ich al”o. lange. biz ”ie aber wider qvamen (SalH, 52,10ff).

V 396

566

V. Verben

(3) Doppelpartikeln mit hin-

11 Doppelpartikeln (insg. 36 Lexeme, 46 Belege) V 397

(a) hinabe4 Lexeme (5 Belege) hinabega¯n (2), hinabekomen, hinabene˛men, hinabevarn o

Bildungen mit hinabe- signalisieren sämtlich eine Abwärtsbewegung (bspw. do fur ”in ”ele hin abe, NikP, 44va,2; Si gingen alle dri hin abe hiene wert zu deme grabe, Erlös, 7rb,1f; 5669f). Z. T. liegt Konkurrenz zu Bildungen mit der Doppelpartikel herabe- vor: ge”elle i ”prach er get hin abe (TriF, m1va,5; 10699) – al”e du lachen har abe gant (UFreib2, 20,11f). Funktionale Kongruenz besteht zum Präfix abe- in der Funktion ,herunter BV‘ (= abe- 2). Die beiden Doppelpartikeln hinabe- und he˛rabe- verdeutlichen stärker die Bewegung nach unten, Bildungen mit abe- in der Funktion der Abwärtsbewegung enthalten immer zusätzlich auch ein Moment der Entfernung, des Lösens. Oppositionsbildungen mit hinu¯f- oder he˛ru¯f- wie im Nhd. können im Mhd.-Korpus nicht belegt werden. V 398

(b) hindan3 Lexeme (4 Belege) hindanga¯n (2), hindantuen, hindanvüeren

Die Doppelpartikel hindan- übt eine lokale Funktion aus und kennzeichnet eine Ente o fernung, bspw. Ir mu”tet von mir gen hin dan (Türh, 151vc,6; 35210); Vn¯ furte daz mit ıme hindan (Rapp, 205rb,45; 32460). V 399

(c) hindurch2 Lexeme (2 Belege) hindurchglı¯ten, hindurchkomen

Die Partikel zeigt in beiden Lexemen ein lokales Hindurch an: Wand ”i an ir tor ”ulen Rucken in di wite Daz wol hin durch glite Bewilen ein michel ”tucke (Pass, 89vb,10ff; 18,48ff); Der da hine dvr chvmit. d’ mag follichike ”p’chin (PrZü, 110vb,2f). hindurch- steht in funktionaler Kongruenz zu durch-1 (bspw. Vn¯ h’ ginc durch. Durch ire mitte, MBeh, 142v,26). V 400

(d) hinhôim7 Lexeme (10 Belege)

2. Verbale Komposition

567

hinhôimbringen (2), hinhôimga¯n, hinhôimke¯ren, hinhôimkomen (2), hinhôimsônden, hinhôimvarn (2), hinhôimvüeren

Das Erstglied der Doppelpartikel hinhôim- (,nach Hause‘) dient lediglich zur Verstärkung des Zweitglieds, die Doppelpartikel kann daher konkurrent zu Bildungen mit einfachem hôim- nachgewiesen werden, bspw. Do wir hin heı¯ chow (BKön, 2vb,32) – vnz wir hein kome ¯ in min kuing(= )rich (NikP, 75va,1ff). Im Nhd. wird heim- nur als einfache Partikel verwendet. (e) hinı¯n-

V 401

1 Lexem (1 Beleg) hinı¯nìiehen

Das Erstglied hin- verstärkt das Zweitglied ¯ın-, welches selbst bereits ein ,hinein‘ kennzeichnen kann (vgl. § V110), die Richtung des Kontaktes wird durch hin- verdeutlicht: v er ziuhet ”i hin ˆn ı da un ¯ enthobetet ”i ieˆ”aˆ (Mess, 133r,1f; 17f). (f) hinnider-

V 402

4 Lexeme (4 Belege) hinniderga¯n, hinniderkomen, hinniderloufen, hinnidervarn

hin- verstärkt in der Doppelpartikel hinnider- die Richtung, die Abwärtsbewegung wird bereits durch nider- ausgedrückt, bspw. Hin nider vz den bvden Liefen do die knappen (Pass, 87ra,38f; 14,56f). (g) hinüber-

V 403

2 Lexeme (2 Belege) hinüberga¯n, hinüberkomen

Durch hin- wird die lokale Funktion, die über- neben der temporalen Funktion und dem Anzeigen eines Übrigseins ausüben kann (vgl. §V 128), hervorgehoben. Im Mhd.Korpus können das einfache Präfix und die Doppelpartikel konkurrent nachgewiesen i o i werden, bspw. er kom hin vb’ zv ”inem frunde (NikP, 75rb,16f) – diz wazzir ”al och al”o ”i daz iz wed’ bruchin noch steic noch vort noch ”ciph in habe daz he mugi vbir cume (MüRB, 15v,15ff). Zum Nhd. hin setzt sich die Doppelpartikel durch. (h) hinumbe3 Lexeme (3 Belege) hinumberı¯ten, hinumbeswingen, hinumbevarn

V 404

568

V. Verben

Bildungen mit hinumbe- zeigen eine Richtungsänderung an (er reit hin vmbe gein ir baz, Parz, 144b,26; 505,14). Diese Funktion wird bereits durch das trennbare Präfix umbeausgedrückt, hin- verdeutlicht somit diese seltenere Funktion von umbe-. In gleicher Weise wird he˛rumbe- verwendet, welches sich zum Nhd. hin gegenüber hinumbedurchsetzt. V 405

(i) hinunder2 Lexeme (2 Belege) hinunderge˛ben, hinundergraben

Durch hin- wird die Funktion des einfachen Präfixes under- ,hinunter, nach unten‘ (= under- 2) verstärkt und deutlich von der anderen Funktion (under-1: ,Bewegung zwischen‘) abgegrenzt (”o ”ol er im dann. wazz’ vn¯ prot hin vnd’ geben, Rupr, 101,42f). V 406

(j) hinvür2 Lexeme (3 Belege) hinvürkomen (2), hinvürsônden

Wie das einfache Präfix vor-/vür- zeigt die Doppelpartikel ein lokales ,Hervor‘/ ,Nachvorne‘ an, selten können Konkurrenzen belegt werden: hinvürsônden – vor/vürsônden: e Den er hine fure sante (Scop, 3v,2; 13,3) – ”i heten fvr gesant ir bo(= )ten harte ”nelle (Nib, 50r,24f; 1313,1f). Im Nhd. sind Bildungen mit hin- in dieser Bedeutung nicht üblich, stattdessen hat sich hier her- durchgesetzt. V 407

(k) hinwider6 Lexeme (10 Belege) hinwiderbringen (2), hinwiderkomen (4), hinwidersagen, hinwiderspre˛chen, hinwidervarn, hinwiderìimbern

Wie das trennbare Präfix wider- kann die Doppelpartikel hinwider- sowohl eine lokale als auch eine temporale Funktion ausüben, die Trennung der beiden Funktionen ist analog zu wider- nicht immer eindeutig vorzunehmen. Am häufigsten wird durch hinwider- eine rückwärtsgerichtete Handlung oder Bewegung gekennzeichnet, bspw. hin wider in die ”tat er quam (Himlf, 243,11f; 1368), Konkurrenz besteht hier z. T. zu Bildungen mit wider- (wider-1), bspw. hinwiderbringen – widerbringen: nam er vn¯ brahte ”i zehant hin widir (RWchr, 152va,6f; 20667f) – Dv wir”t ir nımer wider bracht (Pass, 81rb,25; 5,89). Temporal bedeutet hinwider- das erneute Ausführen einer Handlung oder Bewegung, bspw. daz ”ult ir im sagen hinwider (HartwM, 19v,21; 364). In dieser Funktion tritt Konkurrenz zu Bildungen aus wider-3 auf: hinwiderìimbern – widerìimbern: vn¯ daz e man di hin wider zimmern mv”et (ULands, 3,51) – Daz hv” wirt hivte an di”em heiligem tage wider gezimbret (PrMi, 29v,15).

569

2. Verbale Komposition

lit.: Claußen (1941, 263); Duden-Grammatik (2005, § 849, 1065f); Habermann (1994, 40); Harnisch (1982); Hinderling (1982, 83ff); Kiesewetter (1988); Leden (1982); Reining (1916); Saltveit (1973); Wilmanns, Dt.Gr.II, § 96; Zintl (1982).

2.3. Verbale Komposition mit Erstglied aus den drei Hauptwortarten V 408

(1) Substantiv + Verb Determinierung

Beispiel

Paraphrase

Frequenz Types (Tokens)

S+V 1

patientiv

halsslôgelen

,V an S ausüben‘

4 (15) 36,4% (42,9%)

S+V 2

telisch

sigeve˛hten

,S durch V erreichen‘

4 (11) 36,4% (31,4%)

S+V 3

instrumentativ

vingerìôigen

,V mit S ausüben‘

2 (6) 18,2% (17,1%)

knievallen

,V auf S (Akk.)‘

Restgruppe S+V

Summe (100%) Sonstige Bildungen

1 (3) 9,1% (8,6%) 11 (35) 1 (97)

2. Bei den Determinativkomposita mit substantivischem Erstglied wird das verbale Grundwort durch ein unflektiertes Substantiv näher bestimmt. Drei Viertel der aufgefundenen Komposita sind zusammengeschrieben nachgewiesen, Fernstellung oder Nachstellung des ersten Bestandteils sind nicht belegt. Das Merkmal ,Artikel‘, welches Substantiven in freier Stellung zukommt, fehlt bei der Komposition. Lediglich zwei Verben (salmsingen, sigeve˛hten) weisen starke Flexion auf.

V 409

anm. 1: Die Definition, nach der die Festigkeit einer Komposition auch anhand der Stellung des ge- im Part. Prät. ermittelt werden kann, und derzufolge ge- bei festen Verbindungen vorangestellt, bei unfesten Verbindungen zwischen die beiden Wortbildungsbestandteile gefügt wird, ist für das Mhd.-Korpus aufgrund mangelnder Belegung nicht anwendbar. Bei den vorliegenden Komposita ist das Part. Prät. lediglich einmal belegt, in diesem Fall fehlt ge(wand he siegevochtin hatte dar an, JMar, 59v,20f).

3. Im Mhd.-Korpus ist eine Reihe von Wortbildungen mit substantivischem Erstglied belegt. Als verbale Komposita werden die Bildungen gewertet, deren zweite Konstituente auf ein Verb zurückzuführen ist. Dies sind weniger als ein Viertel aller belegten Wortbildungen, mehr als drei Viertel sind als nominale Ableitungen zu werten. In diesen Fällen liegen Substantivkomposita (blachma¯len, muetwillen) oder Ableitungen mittels Substantivsuffixen des Erstglieds vor (boteschaften, re˛hthaften), die jeweils

V 410

570

V. Verben

durch das Verbalisierungsmorphem -en abgeleitet werden. Ein mögliches verbales Grundwort ist entweder nicht belegt (weder im Mhd.-Korpus noch in Wörterbüchern zum Mhd., bspw. *mü¯len zu sle˛cmü¯len) oder die Bedeutungen von erster Wortbildungskomponente und möglichem Verb passen nicht zum komplexen Lexem. Bspw. vlôischhaften: das Verb haften ist als ,befestigen, ankleben‘ belegt, bei dem Kompositum geht es jedoch darum, dass etwas zu Fleisch, zum Menschen, wird, hier ist folglich die Motivation durch vlôischhafte in der Bedeutung ,Fleischlichkeit‘ bestimmend: So wart der ”un o o o gefleiskhaftot, Phys, 130r,17f – du fur er fone himile. mit deme ”uzin ”tanchi ”iner fleischafti, Phys, r ra 132 ,5f, aber: Un”undigi unde grehte. haftent ze mir, WNot, 42 ,3f. Bspw. ist wunderlı¯chen in der Bedeutung ,Wunder tun‘ (Vnde wizzet wande gewunderlichet hat der her(= )re heiligen den ”inen, Wind, 11v,12f) durch das Adj. wunderlich (,wunderbar‘: o´ Herro herro un”er wie wunderlih i”t namen din in aller der erde, Wind, 16r,10ff) motiviert und kann nicht mit der Bedeutung des Verbs lı¯chen ,gefallen‘ in Verbindung gebracht werden (bspw. gnadigi”ter uater gelege. ge”ezce ein marh. ein cil unwih”heite un”erre daz uone den egi”en uppigen wir erratte. dir einemo uone der liutere de” hercen gancen lichen. geuallen, Wind, 81v,9ff).

Lediglich elf Bildungen des Mhd.-Korpus können als verbale Komposita mit substantivischem Erstglied betrachtet werden (weitere Lexeme ermittelt aus Wörterbüchern zum Mhd. bei A˚sdahl Holmberg 1976), für diese sind folgende Arten von Determinierung ermittelbar: Der nominale Bestandteil der Wortbildung kann als Ort der Verbhandlung (S+V 1), als Ergebnis der Verbhandlung (S+V2) oder Mittel zum Zweck (S+V 3) fungieren. V 411

S+V 1 (patientiv) (ver)goumlo¯sen (3) ,vernachlässigen, verwahrlosen‘, halsslôgelen ,immer wieder ohrfeigen‘, salmrotten (7) ,Psalmen singen‘, salmsingen (4) ,Psalmen singen‘

Vier Bildungen zeigen an, dass die Verbhandlung an der Sache ausgeführt wird, die durch das erste Kompositionsglied genannt wird. In allen Fällen fungiert der erste Bestandteil der Komposition als Akkusativobjekt zum Prädikat: ,an (auf) den Hals schlagen‘: ”iv ”ach in ane ”pigin. ”iv ”ach in halsslegelon (PrZü, 112rb,18f); zur Rotte/ Zither singen: Got ”anch daz niuwe ih ”inge dir an ”altare deme cehen”eittigem salmrotte ih dir (Wind, 119v,16f zu lat. psallere); unde ih salm singe deme namen herren de” hohi”ten (Wind, 16r,3f zu lat. psallere); ,die Aufmerksamkeit (=goume, bspw.: Vnde den godelichen rat Des ir goume genomen hat, Elis, 6r,22f; 261f) lösen‘ zeigt vergoumlo¯sen an: ”i habe¯ o im ir gut v’gamlost daz is v’lore¯ ”ei (Rupr, 99,38f). Während halsslôgelen als verbales Kompositum aufgefasst wird, da *halsslôgel (slôgel bezeichnet keinen ,Schlag‘, sondern ein Werkzeug zum Schlagen) nicht nachgewiesen werden kann, e wird die semantisch vergleichbare Bildung halsslagen (bspw. ”peiten ”i an ”in antlvtz. vnd di andern halsslegten in an daz or, ObEv, 23b,28) als Ableitung aus der nominalen Komposition halsslac aufgefasst, die im Mhd.-Korpus nachgewiesen werden kann (bspw. Die vf ir minneclichin nack Ir gabin mengen hals slac, Mart, 15rb,19f; 15,47f) (vgl. dazu auch A˚sdahl Holmberg 1976 zu Pseudokomposita sowie Erben 1978, 180). Ähnlich verhält es sich mit stark flektiertem

2. Verbale Komposition

571

salmsingen und schwach flektiertem salmsangen: Als verbales Kompositum gewertet wird salmsingen, ein Subst. *salmsing ist nicht nachweisbar (ebenso kein einfaches Substantiv *sing); salmsangen ist hingegen synchron durch die beiden Substantive salme und sanc motiviert; ein Verb *sangen ist nicht nachweisbar. lobesingen (im Mhd.-Korpus nicht als Komposition belegt) und salmsingen werden von Wilmanns als falsche Nachbildungen zu lobesangen und psalmesangen betrachtet (Dt.Gr.II, § 93).

S+V 2 (telisch)

V 412

lasterko¯sen ,lästern, schmähen‘, mortbrônnen (6) ,durch Brennen Mord ausüben‘, ra¯tvra¯gen, sigeve˛hten (3)

Bei den Bildungen, die Typ 2 zugeordnet werden, wird durch die Verbhandlung etwas bewirkt, was im ersten nominalen Bestandteil der Komposition benannt wird; d. h., das Erstglied ist zugleich Ziel und/ oder Ergebnis der Verbhandlung. Durch Brennen wird ein Mord verübt: Sva ein man drowit zu mortburnini mi andirin (MüRB, 22v,20f), ˆ tfra ˆ gota ih mıˆne” dinge” (Will, 29v,25f) und durch mittels Fragen ein Rat eingeholt: do ra o Reden eine Schmähung erzeugt: ”eht ir hat nu alle gehort ein lastirkose¯ vz ”ine¯ mu¯de v r (MBeh, 227 ,26–228 ,1). Im Bereich der Präfigierung ist die Leistung des Präfixes er- vergleichbar: durch erkann das Erreichen eines Ziels ausgedrückt werden (vgl. er-3), bspw. ervorschen. ra¯tvra¯gen kann auch als Ableitung zum Substantiv ra¯tvra¯ge gewertet werden (so auch Paul, Dt.Gr.V, § 35; Henzen 1965, 93 u. a.), doch die Belegung im Mhd. ist selten (nur in Tris, 113) und erheblich später als ra¯tvra¯gen, welches bereits in Will (211/ 112) nachgewiesen ist.

S+V 3 (instrumentativ) radebre˛chen (5) ,mit dem Rad hinrichten, rädern‘, vingerìôigen

Bei den beiden Bildungen, die Typ 3 zugeordnet werden, wird die Verbhandlung mit der Sache ausgeführt, die durch den nominalen Bestandteil benannt wird. Der nominale Bestandteil fungiert hier als Dativobjekt zum Prädikat: ,mit einem Finger auf jmdn. zeigen‘: vn¯ merchent di lvt wol. vn¯ vinger zeigent vf in (DvATr, 44r,2f); ,jmdn. mit einem Rad töten‘: dar nach. ”ol man in Radp’chen (Rupr, 8,28f). Obwohl ein Substantiv *radebre˛che nicht nachgewiesen ist, führt Paul radebre˛chen als Ableitung darauf zurück (Dt.Gr.II, § 184, Anm. 2); ebenso Grimm, DWB (14, 44f): Hier wird als Bedeutung ,eine Brechung auf dem Rade‘ angegeben und als Basis das Substantiv radebre˛che angenommen. Während Grimm schwach flektierte Prät.belege aus dem Frnhd. anführt, belegt Paul das Verb für das Mhd. in starker Flexion (im Mhd.-Korpus ist radebre˛chen ausschließlich im Präs. belegt). Wilmanns führt radebre˛chen als selbständiges verbales Kompositum auf (= Zusammenbildung; vgl. Dt.Gr.II, § 92). Vgl. zu radebre˛chen die ausführliche Diskussion bei A˚sdahl Holmberg (1976, 13f).

V 413

572 V 414

V. Verben

Restgruppe S+V knievallen (3)

Das Kompositum knievallen zeigt an, in welche Richtung die Verbhandlung ausgeführt wird (auf die Knie): daz ”ie in be”pieten. daz ”ie in hal”legin vn¯ knievalleten vur in ”potlichen (PrMi, 32r,19f; im Mhd. wird der Vorgang des Auf-die-Knie-Fallens mit der Präp. an gebildet; im Mhd. konkurrieren die Präp. an- und u¯f-; vgl. Eroms 1981, 156; Desportes o 1984, 15, 131f: bspw. do viel d’ ivde nidir an ”ine knie vn¯ weinite, PrMK, 3v,27f). knievall ist als Substantivkompositum im Mhd. nicht belegt, sondern erst sekundär zum Verbkompositum entstanden (vgl. auch Pfeifer u. a. 1993, 680; A˚sdahl Holmberg 1976, 13). V 415

Sonstige Bildungen Einen Sonderfall stellt die Bildung warne˛men (97) dar, die ursprünglich ebenfalls aus Substantiv und Verb gebildet ist. Im Mhd.-Korpus ist war als Substantiv in der Bedeutung ,Wahrnehmung, Aufmerksamkeit‘ nie selbständig belegt, in Wörterbüchern zum Mhd. sind vereinzelt Belege aufgeführt (vgl. dazu Lexer, s. v. war; BMZ, s. v. war). In überwiegender Mehrheit erscheint war in Verbindung mit ne˛men (,wahrnehv v o men, beobachten‘, bspw. och namen ”in die frowen war, Tris, 4vb,28; 697; Ir ”oilt urs ”elfs v groi””e war nemen, Taul, 79 ,11f), seltener mit tuen (,wahrnehmen, bemerken‘, bspw. dc o chit nu ”ulin wir ware tun der berehaften, TrHL, 104v,3f) oder haben (vgl. auch Grimm, DWB 27, 706ff). Ob war in diesen Verbindungen im Mhd. noch als selbständiges Substantiv aufgefasst wurde, ist nicht nachweisbar, jedoch aufgrund der festen Bindungen an bestimmte Verben, die ihre Semantik in diesen Fällen ebenfalls geändert haben, unwahrscheinlich; daher scheint diese Bildung auf dem Weg der Lexikalisierung zu sein. Die beiden Konstituenten der Bildung warne˛men können im Unterschied zu den anderen verbalen Komposita mit substantivischem Erstglied sowohl in Kontaktstellung als auch in Nach- und Distanzstellung auftreten, zudem kann warne˛men in fast allen Texten nachgewiesen werden.

V 416

4. Die verbalen Komposita sind mit einer Ausnahme (radebre˛chen) in der Prosa nachgewiesen; in Urkunden treten keine Belege auf. Die meisten Bildungen entstammen Texten des religiösen Bereichs wie Psalter und Predigten (Will, Wind, PrZü, PrMi, TrHL, Hoff, DvATr, PrMK, JMar, MBeh). Komposita mit substantivischem Erstglied sind im Mhd.-Korpus häufiger als Komposita mit adjektivischem Erstglied; im Nhd. ist die Bildungsweise mit Adjektiv stärker vertreten (vgl. Fleischer/ Barz 1995, 297ff.; Stepanowa/ Fleischer 1985, 131f u. a.). lit.: A˚sdahl Holmberg (1976); Desportes (1984); Duden-Grammatik (2005, § 1068); Erben (1978); Eroms (1981); Fleischer/ Barz (1995, 290ff); Gombert (1983); Grimm, DWB 14, 44f; Henzen (1965, 93); Lexer, s. v.; Paul, Dt.Gr.II, § 184, Anm. 2 u. V, § 35; Pfeifer u. a. (1993, 680); Splett (2000, 1216); Stepanowa/ Fleischer (1985, 131f); WGS 2, § 535–539; Wilmanns, Dt.Gr.II, § 92f.

2. Verbale Komposition

573 V 417

(2) Adjektiv + Verb

A+V

Determinierung

Beispiel

Paraphrase

modal

liepko¯sen

,V wie A ausüben‘

Sonstige Bildungen

Frequenz Types (Tokens) 3 (5)

1 (5)

2. Bei den Determinativkomposita mit adjektivischem Erstglied wird das verbale Grundwort durch ein unflektiertes Adjektiv näher bestimmt. Die Annahme eines Adjektivs als Erstglied ist nicht völlig eindeutig, möglicherweise kann auch ein Substantiv vorliegen. So gibt Lexer bei liepko¯sen an: „eig. zu Liebe sprechen“ (Lexer, s. v. liepkoˆsen; Henzen 1965 führt liepko¯sen ebenfalls auf ein Subst. zurück; Grimm, DWB 12, 965 auf ein Adjektiv). Drei Viertel der aufgefundenen Komposita sind zusammengeschrieben nachgewiesen, Fernstellung oder Nachstellung des ersten Bestandteils sind nicht möglich (Ausnahme irrega¯n, s. u. § V420).

V 418

3. A+V (modal)

V 419

liepholden ,freundlich huldigen‘, liepko¯sen (3) ,liebkosen, freundlich sprechen‘, milteko¯sen ,liebkosen, freundlich sprechen‘

Drei Bildungen haben ein adjektivisches Erstglied, welches die Art und Weise bestimmt, in der die Basisverbhandlung ausgeführt wird, dabei sind liepko¯sen und milteko¯sen semantisch vergleichbar: daz er mit im liebkoste. glichir wi”e. ”am ein friunt mit v ”inem friunde liebkoset, Hoff, 40v,5f; ”iv uieng ı zo ire. ”iv miltechosote ime, PrZü, 112rb,5f. ko¯sen ist das einzige Grundwort, welches häufiger belegt ist (liepko¯sen, milteko¯sen; zudem einmal mit substantivischem Erstglied: lasterko¯sen); vgl. dazu auch A˚sdahl Holmberg (1976, 18), die noch weitere verbale Bildungen mit ko¯sen aufführt.

Sonstige Bildungen Bei irrega¯n (5) (bspw. Al” lıˆebet daz daz ere hat. Vnde ”ine” lobe” niht irre gat, Tris, 1ra,26f; 27f) hat irre Präfixoidcharakter, die komplexe Bildung hat zudem eine übertragene Bedeutung des Grundverbs angenommen. irre kann sowohl in Kontakt- als auch in Nachstellung erscheinen. In der Duden-Grammatik (2005, § 1068) wird irre als adjektivisches Erstglied (irremachen, § 1067) sowie als substantivisches Erstglied (irreführen, irreleiten, § 1068) angegeben.

V 420

574

V. Verben

Nicht als verbale Komposita gewertet sind Prädikativkomplemente mit Kopulaverben (bspw. kunt we˛rden, lôit sı¯n, liep sı¯n), die häufig hochfrequent belegt sind (vgl. auch GdS 1, 53 u. 2, 1105). V 421

4. Verbale Komposita mit adjektivischem Erstglied sind bis auf liepholden (einmal in WÖst) nur in religiöser Prosa nachweisbar (PrZü, Hoff, DvATr). Zum Nhd. hin nimmt die Menge der Komposita mit adjektivischem Erstglied zu und stellt dann die umfangreichste Gruppe (bspw. fehlschlagen, totschweigen, gesundschreiben, vgl. Duden-Grammatik 2005, § 1067). lit.: A˚´sdahl Holmberg (1976, 18); Duden-Grammatik (2005, § 1067f); GdS 1, 53 u. 2, 1105; Grimm, DWB 12, 965; Henzen (1965); Lexer, s. v.

(3) Verb + Verb V 422

Lediglich eine Bildung kann als verbales Kompositum mit verbalem Erstglied gewertet werden: wôineklagen ,weinend klagen, beklagen‘: Wir habin weine¯ cla(= )git. Vn¯ ir habit nicht geweinet (MBeh, 149r,19f). Das Erstglied bestimmt die Art und Weise näher, wie die Verbhandlung ausgeübt wird, die durch das Zweitglied benannt wird.

VI. Anhang

Abkürzungsverzeichnis a. Abb. Adj./ A Adv. ae. afries. afrz. ahd. aind. aisl. Akk. alem. allg. anl. Anm. anord. as. Aufl. Ausw. BA bair. balt. bes. best. Bibl. BPron. BR BS Bsp. bspw. BV BVt BW BZ bzw. ca. Cod. d. h. Dat. dt. ebd. els. EN entspr. Erl.

anno Abbildung Adjektiv Adverb altenglisch altfriesisch altfranzösisch althochdeutsch altindisch altisländisch Akkusativ alemannisch allgemein altniederländisch Anmerkung (im Text) altnordisch altsächsisch Auflage Auswahl Basisadjektiv bairisch baltisch besonders bestimmt Bibliothek Basispronomen Basisrang Basissubstantiv Beispiel beispielsweise Basisverb 3. Sg. Präs. Ind. des Basisverbs Bestimmungswort Bezugsgröße beziehungsweise circa Codex das heißt Dativ deutsch ebenda elsässisch Eigenname(n) entspricht Erläuterung(en)

etc. etw. evtl. f Faks. Fem./ fem. ff

et cetera etwas eventuell folgende Faksimile Femininum/ feminin fortlaufend folgende (nach Seitenangaben) Fragm. Fragment frk. fränkisch frmhd. frühmittelhochdeutsch frnhd. frühneuhochdeutsch frz. französisch geistl. geistlich Gen. Genitiv germ. germanisch ggf. gegebenenfalls got. gotisch göttl. göttlich griech. griechisch GW Grundwort hd. hochdeutsch hess. hessisch hist. historisch hl. heilig Hs./ Hss. Handschrift/ Handschriften i. d. R. in der Regel i. e. id est (das ist) idg. indogermanisch Ind. Indikativ indo-iran. indo-iranisch Inf. Infinitiv insbes. insbesondere intrans. intransitiv Jh./ Jh.s Jahrhundert/ Jahrhunderts jmd./ jmds. jemand/ jemandes jmdm./ jmdn. jemandem/ jemanden Kap. Kapitel Konj. Konjunktiv lat. lateinisch lit. literarisch Lit. Literatur Mask./ mask. Maskulinum/ maskulin mbair. mittelbairisch md. mitteldeutsch

578 Mda./ Mdaa. mdal. mfrk. mhd. MHDBDB

Mundart/ Mundarten mundartlich mittelfränkisch mittelhochdeutsch Mittelhochdeutsche Begriffsdatenbank mlat. mittellateinisch mnd. mittelniederdeutsch mnl. mittelniederländisch nd. niederdeutsch ndfrk. niederfränkisch neg. negativ Neutr./ neutr. Neutrum/ neutral nhd. neuhochdeutsch nl. niederländisch nnl. neuniederländisch Nom. Nominativ Nr. Nummer Num. Numerale o. g. oben genannt obd. oberdeutsch obersächs. obersächsisch ofrk. ostfränkisch omd. ostmitteldeutsch ON Ortsname oobd. ostoberdeutsch österr. österreichisch Part. Partizip Part.adj. Partizipialadjektiv Pl. Plural PN Personenname(n) poet. poetisch Präp. Präposition Präs. Präsens Prät. Präteritum preuß. preußisch Pron. Pronomen refl. reflexiv rhein. rheinisch rhfrk. rheinfränkisch rip. ripuarisch rom. romanisch s. sieh

Anhang

s. o. s. u. s. v. schles. schwäb. Sg. slaw. sog. Sp. spez. srhfrk. St. st. stv. subst. Subst./ S sw. swv. Tab. thür. trans. typ. u. u. a. u. ä. u. ö. Urk./ Urkk. ursprüngl. usw. V v. v. a. Verf. vgl. vs. WA Wb./ Wbb. WBP westfäl. wgerm. wmd. z. B. z. T.

sieh oben sieh unten sub verso/ sub voce schlesisch schwäbisch Singular slawisch sogenannt Spalte speziell südrheinfränkisch Sankt stark starkes Verb substantiviert Substantiv schwach schwaches Verb Tabelle thüringisch transitiv typisch und unter anderem/ und andere und ähnlich und öfter Urkunde/ Urkunden ursprünglich und so weiter Verb von vor allem Verfasser vergleiche versus Wortart Wörterbuch/ Wörterbücher Wortbildungsprodukt westfälisch westgermanisch westmitteldeutsch zum Beispiel zum Teil

Zeichentabelle Abweichend vom bisherigen Usus (s. Spalte „bisher“) werden in dieser Grammatik (s. Spalte „neu“) in einigen Fällen andere Zeichen verwendet, die fett hervorgehoben sind. Beabsichtigt ist damit eine konsistentere und genauere Bezeichnung der (normal)mhd. Lautverhältnisse als in der herkömmlichen Notation. Insbesondere gilt: – Vokallänge wird überall durch den Längenstrich ¯ bezeichnet. – Die Ergebnisse des ahd. i-Umlauts werden überall durch Umlautpunkte ¨ (bzw. einen Punkt ˙ beim Primärumlaut ô) gekennzeichnet: ô, ä, ä¯, ö, o¨¯, ü, ü¯, öü, üe. – Das aus älterem iu bzw. u¯ umgelautete ü¯ wird unterschieden vom nicht umgelauteten iu, das in weiten Teilen des Mhd. von ü¯ getrennt bleibt. – ˛e steht für /ε/ ˜ nordwgerm. *e (Grimm/ Lexer: ¨e). – Schwa wird überall durch bloßes e wiedergegeben. Das gilt auch für ue (statt des traditionellen uo) als Glied der Reihe ie – üe – ue. – Der Lautverschiebungsfrikativ wird als ð (wie bei Grimm/ Lexer) von der Affrikate ì und stimmhaftem [z] (germ. *z) unterschieden. Beispiele sowie knappe Hinweise in den Spalten zur Lautposition und zur sprachhistorischen Herkunft werden nur dort gegeben, wo sie zur Klarstellung nützlich sein können.

580

Anhang

Zeichentabelle

581

Literaturverzeichnis Abgekürzt zitierte Zeitschriften Archiv DaF PBB PBB (H) PBB (T) ZDL ZfdA ZfdPh ZfdS ZfdU ZfdW ZfG ZGL ZPSK ZS ZVS

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Register abbetei S 121 abbetı¯e S 119 abebinden V 44, V 82, V 89, V 300, V 304 abebre˛chen V 83 abeentrı¯ten V 80, V 82 abeerstrı¯ten V 38, V 80, V 82 abee˛ïïen V 82 abega¯n V 82 abeganc S 12 abe(ge)la¯ïen V 304 abegela¯ïen V 80, V 82 abe(ge)ne˛men V 304 abegene˛men V 80, V 82 abegónge S 68 abegesı¯gen V 80, V 82 abegewinnen V 80, V 82, V 91, V 304 abe(ge)ëiehen V 304 abegeëiehen V 80, V 82 abegotgeüebede S 443 abegünstechóit S 11 abehe˛lfen abehe˛lfen 1 V 82 abehe˛lfen 2 V 83, V 137, V 293, V 296 abehouwen V 82 abeke¯ren V 82 abekomen V 27, V 82, V 89, V 188, V 300, V 303, V 304 abekoufen V 82, V 212, V 304 abela¯ïen V 82 abela¯ïunge S 209 abelógen abelógen 1 V 82 abelógen 2 V 82, V 97, V 300 abelı¯be A 83 abelı¯bic A 83 abelö¯sen V 82 abenóigen V 82 abene˛men V 16, V 82, V 89, V 300, V 304 abene˛mer S 99 abensä¯re S 102

a¯bente˛ïïen S 392 a¯bentimbı¯ï S 392 a¯bentlich A 110 a¯bentlieht S 387 a¯bentstunde S 387 a¯benttunkel(e) S 387 aberı¯den V 82 aberihten V 82 aberinnen V 83 aberı¯ten V 80, V 82 abeschóiden V 82 abeschóidunge S 209 abesche˛rn V 82 abesóëëe A 153 abesı¯n V 82 abesiëëen V 83, V 293, V 296 abeslahen abeslahen 1 V 82 abeslahen 2 V 82 abesnı¯den V 82 abesnı¯dunge S 209 abesta¯n V 82, V 303 abetrünnede S 81 abetrunne S 12 abetuen V 82, V 84 abetwahen V 82 abevallen V 83 abevógen V 82 abevóllen V 82 abevüeren V 82 abevüerunge S 209 abewaschen V 82 abewe˛rfen abewe˛rfen 1 V 82 abewe˛rfen 2 V 83 abewı¯sä¯re S 99 abewiëëe S 11 abeëiehen V 82, V 164 abeëücken V 27, V 44, V 82, V 304 abgot S 9 abgot 1 S 11 abgot 2 S 11 abgotgeüebede S 80

abgottinne S 11 abgrunt S 11 abgrunt 1 S 11 abgrunt 2 S 11 absolvieren V 269 a¯bulge S 6, S 67 a¯bulgede S 78 abulgin S 66 a¯bu¯wic A 153 acheëo¯t S 158 ackerganc S 385 ackerman S 436 adelar S 464 adelkint S 464 adelklóit S 348 adellich adellich 1 A 114 adellich 2 A 123 adelspar S 464 ä¯derı¯n A 87 ä¯hter S 99 ä¯nic A 80 ä¯ïic A 74 affalterboum S 323 affehtic A 138 affenhóit S 112 affenlich A 106 afficlich A 106 affinne S 127, S 225 afterkome S 70 afterkomelinc S 140 afterspra¯che S 13, S 68 afterspre˛chä¯re S 13, S 99 afterspre˛chen S 13 afterspre˛chersen S 13, S 186 agestóin S 292 a¯ge˛ïïel A 55 agnetichin S 62 ahsel S 90 ahtbä¯re A 48 a¯hte S 68 a¯hteban S 362 a¯htesal S 169 ahthalp A 229

618 ahtic A 81 a¯hticlich A 112 ahttac S 464 ahttóil S 464 ahtunge S 209 a¯htunge S 209 a¯króftic A 4 a¯küstic A 4 a¯kust S 6, S 7, S 269, A 4 alanclich A 120 a¯lóibe S 6, S 7 algar A 220, A 221 alho¯hest A 220, A 221 allerargest A 222 allerarmest A 222 allerbóst A 222 allerbevóllı¯chest A 222 allerbidórbest A 222 allerdiemüetigest A 222 allerdürftigest A 222 alleródelst A 222 allerógeslı¯chest A 222 allere¯rsamest A 222 allere¯rsamlı¯chest A 222 allere¯rst A 222 allergelı¯chest A 222 allergenä¯mest A 222 allergetriuwest A 222 allergewaltigest A 222 allergrö¯ïest A 222 allerguetwilligest A 211, A 222 allerhóiligest A 222 allerhóiterest A 222 allerhe¯rist A 222 allerhö¯hest A 222 allerjungest A 222 allerklóinest A 222 allerkróftigest A 222 allerkü¯schest A 222 allerlóëëest A 222 allerliebest A 222 allerlo¯sest A 222 allerlu¯terst A 222 allermóhtigest A 222 allermóist A 222 allerminnesamest A 222 allerminnest A 222 allerminniglichest A 222

Anhang

allernä¯hst A 222 allerniderst A 222 allernietest A 222 allernüëëest A 222 alleroberst A 222 allerpu¯rest A 222 allerróinest A 222 allerrı¯chest A 222 allersä¯ligest A 222 allerschóllest A 222 allerschö¯nest A 222 allersicherst A 222 allerstä¯test A 222 allerstórkest A 222 allerstróngest A 222 allersüeïest A 222 allerswä¯rest A 222 allertiefest A 222 allertiurest A 222 allertro¯stlı¯chest A 222 allertugentlı¯chest A 222 allertumbest A 222 allerunderst A 222 allervólligest A 222 allervorderst A 222 allervridelı¯chest A 222 allervro¯est A 222 allerwä¯hest A 222 allerwe˛rdest A 222 allerwórmest A 222 allerwirdigest A 222 allerwirst A 222 allerwı¯sest A 222 allerwı¯ïest A 222 allerwunniglı¯chest A 222 allerëartlichest A 222 allich A 120 almaht S 464 almóhtechóit almóhtechóit 1 S 109 almóhtechóit 2 S 110 almóhtegot S 464 almóhtic A 70 almóhticlich A 121 almóhtige S 67 almóinde S 81 alro¯t A 220, A 221 alsamelich A 122, A 220, A 221

alten V 225 altórbe S 464 altersóine A 217, A 237 alterstat S 330 altertuech S 339 alterwı¯he S 442 altgrı¯s A 231, A 232 althe¯rre S 464 altvater S 464 altvorder S 464 altvrouwe S 464 alwä¯rekóit S 109 alwaltende A 72, A 208, A 224 alwaltic A 72 alwa¯r A 220, A 221 a¯maht S 7 ambetlü¯te S 367 ambetman S 367 a¯móhte A 4 a¯móhtechóit S 6, S 109 a¯móhtic A 4, A 70 amı¯e S 121 amman S 367 ammeninne S 127 ammenschaft S 176 amu¯rschaft S 180 a¯name S 6, S 7 anbeginne S 68 andä¯htic A 70 andä¯htichóit S 109 anda¯ht S 190, S 278 andónke A 83 andónkic A 83 anderunge S 209 anebehóften V 89 anebe˛rn V 89 anebeschouwen V 89 anebe˛ten V 89 anebetwingen V 91 anebieten V 89 anebinden V 89, V 300 anebı¯ïen V 89 aneblicken V 87, V 89 anebürn V 92 anebu¯wen V 89 anedä¯htlich A 114 anedónken V 89, V 211, V 300 aneórben V 89

Register

aneerblicken V 38, V 89 aneersü¯ften V 89 aneertriegen V 38, V 91 anega¯n anega¯n 1 V 90, V 312 anega¯n 2 V 89 anege˛ben V 89 anegebürn V 89 anegedónken V 89 anegehö¯ren V 89 anegelógen V 89 anegeligen V 89 anegeloufen V 89 anegónge S 68 anegóngen V 90 anegeruefen V 89 anegese˛hen V 89 anegesige S 68 anegesigen V 89 anegespre˛chen V 89 anegetuen V 89 anegeva¯hen V 92 anegevallen V 89 anegewinnen V 82, V 91, V 304 anegrı¯fen V 12, V 89, V 300 anehaben V 89 anehaften V 89, V 188, V 300 aneha¯hen V 89 anehangunge S 209 anehóben V 41, V 90, V 141, V 312 anehórn V 89 anehö¯ren V 89 aneı¯len V 89 aneke¯ren V 89 anekle˛ben V 89 anekomen V 82, V 89, V 97, V 300, V 304 anelachen V 89 anela¯ïen V 90 anelógen V 89 anelóiten V 92 anelóitunge S 209 anelónden V 89 aneliegen V 89, V 300 aneligen V 89 aneloufen V 89 anene˛men V 82, V 89, V 300, V 304

aneordenen V 89 aneróden V 90 anerónnen V 89 anerihten V 89 anerı¯ten V 89 anerüeren V 89 aneruefen V 89 anesagen V 90 aneschiffen V 89 aneschı¯nen V 90 aneschouwen V 89 aneschrı¯ben V 89 aneschrı¯bunge S 209 aneschrı¯en V 89 aneschüten V 89, V 300 anese˛hen V 89, V 299 anesónden V 89 anesóëëen anesóëëen 1 V 89 anesóëëen 2 V 92 anesı¯n V 89 anesingen V 92 aneslahen V 12, V 89, V 300 aneslı¯chen V 89 anesloufen V 89 anesnı¯den V 89 anespı¯wen V 12, V 89, V 300 anespre˛chen anespre˛chen 1 V 89 anespre˛chen 2 V 90, V 312 anesta¯n V 89 anestarn V 89 anesto¯ïen V 89 anestrı¯chen V 89 anestricken V 89 anesuechen V 89 anetasten V 89 anetragen V 89, V 300 anetrı¯ben V 90 anetuen V 89 aneva¯hen V 92, V 216 anevallen V 89 aneve˛hte S 68 aneve˛hten V 89 aneve˛htunge S 209 aneverla¯ïen V 89 anevliehen V 90 anevordern V 89

619 anevüegen V 89 anevüeren V 89 anewä¯ten V 87, V 89 anewóinen V 89, V 300 anewóllen V 92 anewirken V 89 aneëünden V 28, V 41, V 90, V 312 angehö¯ren V 300 angel S 90 angenomenhóit S 111 angesiht angesiht 1 S 192 angesiht 2 S 194 angesiht 3 S 194 angestlich angestlich 1 A 112 angestlich 2 A 113 angestsam A 141 angestswóiï S 405 anhóimisch A 95 anksme˛r S 292 annä¯mekóit S 109 annä¯melı¯chóit annä¯melı¯chóit 1 S 109 annä¯melı¯chóit 2 S 110 anschouwe S 69 anschouwede S 80 anschouwunge S 209 anspra¯che S 68 ansprä¯che A 83 ansprä¯chic A 83 antlä¯ïic A 75 antla¯ïtac S 442 antróche S 163 antróite S 68 antróitunge S 209, S 210 antvristunge S 210 anwónde S 74 anwónder S 99 anwı¯sunge S 209 apfelbiï S 443 apfelboum S 323 apote¯ker S 101 appennisch A 95 appiteie S 121 ara¯bisch A 96 arbóitlich A 113

620 arbóitsam A 141 archóit archóit 1 S 109 archóit 2 S 110 arctä¯tic A 70 arcwä¯nede S 80 arcwä¯nic arcwä¯nic 1 A 71 arcwä¯nic 2 A 73 arcwa¯n S 360 arcwillic A 70 arg(e)list S 464 armbrustschüëëe S 417 armechóit S 109 armhe˛rëige S 67 armiclich A 121 armmónsche S 464 armonı¯e S 121 armuet(e) S 67 artlant S 289 arëa¯t S 57, S 99 arëatı¯e S 263 arëa¯tı¯e S 118, S 120, S 121 arëa¯tinne S 127 arëa¯tlich A 116 arëa¯twurë(e) S 430 arëentuem S 203 arëetä¯re S 99 arëetuem S 199 a¯sanc S 7 a¯schaffen A 4 a¯schro¯t S 7 a¯sóëëe A 4, A 153 a¯sóëëic A 4 a¯smóckende A 4 astic A 138 a¯stiure A 4 astoht A 138 astronomı¯e S 121 a¯swı¯ch S 7 a¯swinc S 7 a¯tóilic A 4 a¯temëuht S 192, S 443 aüffart S 194 außfart S 194 a¯we˛gic A 4 aˆwe¨rc S 7 a¯wórf S 7

Anhang

a¯wicke A 4, A 166 a¯wı¯se A 4 a¯wı¯sechóit S 109 a¯wiëëic A 4

ba¯bestuem S 201 babilo¯nisch A 95 bachhu¯s S 457 bachoven S 455 backenslac S 443 badestube S 457 bä¯bestlich A 106 bä¯ricvol A 220, A 221 bärme S 67 balde S 67 baldekı¯n S 62 balderich S 163 balsammä¯ïic A 131 balsamsaf S 321 balsamvar A 227 balthóit S 109 baltspra¯che S 464 banbrief S 354 band S 278 bande S 72 banekı¯e S 121 bangesóëëede S 80, S 443 banpfónninc S 402 barbarisch A 96 barbier(e) S 122 barbieren V 274 barhoubet A 206, A 212, A 233, A 234 barmechóit S 109 barmede S 80 barmhe˛rëe S 67, A 83 barmhe˛rëekóit barmhe˛rëekóit 1 S 109 barmhe˛rëekóit 2 S 110 barmhe˛rëic A 83 barmiclich A 112 barmunge S 209 bartha¯r S 339 bartoht A 135 ba¯rtuech S 339 barvueï A 206, A 212, A 233, A 234

barvueïe S 485 bathu¯s S 457 batswam S 402 bóchersamenä¯re S 99, S 367 bócke S 70 bedä¯htikóit S 109 bedócken V 12, V 13 bedóckunge S 209 bedómpfen V 21 bedónken bedónken 1 V 12, V 211, V 300 bedónken 2 V 21 bedrieïen V 21 bedü¯hen V 14 bedü¯ten bedü¯ten 1 V 12 bedü¯ten 2 V 12 bedü¯tunge S 209 bedunken V 14 bedurfen V 12 bedurftic A 72 begalunge S 209 bega¯n bega¯n 1 V 21 bega¯n 2 V 21 bega¯n 3 V 12 bege˛ben bege˛ben 1 V 16 bege˛ben 2 V 12 begógenen V 12, V 13 begenüegen V 15 begerä¯rinne S 127 bege˛rn V 12, V 353 bege˛runge S 209 begieïen V 12 beginnen V 21 beginnunge S 209 begirde S 80 begirlich begirlich 1 A 108 begirlich 2 A 113 begna¯den V 12, V 13, V 299 begraben V 12, V 13, V 299 begrı¯fen begrı¯fen 1 V 17, V 42, V 326 begrı¯fen 2 V 12, V 299, V 300 begrüeïen V 12

Register

behaben behaben 1 V 14, V 209 behaben 2 V 21 behaben 3 V 17 behagel A 54 behagen V 12, V 52 behagunge S 209 beha¯hen V 12 behalben V 12 behaltä¯re S 99 behaltä¯rinne S 127 behalten behalten 1 V 14, V 209, V 221, V 322, V 323 behalten 2 V 12, V 32, V 300 behalten 3 V 21 behalten 4 V 17 behalten 5 V 21 behaltnisse behaltnisse 1 S 146 behaltnisse 2 S 148 behaltnisse 3 S 153 behaltunge S 209 behóben behóben 1 V 12 behóben 2 V 14 behóben 3 V 16 behóften V 12, V 13 behógelich A 117 behógelichóit S 109 behe˛lfen V 12 behóndechóit S 109 behe¯r(e)schen V 253 behórn V 12 behorgen V 12 behouwen V 12 behüeten V 12, V 13 behüetere S 99 behügede S 80 behügen V 12 behülfelich A 117 behüllen V 12 bóierisch A 96 bóite S 68 bóitunge S 209 bóiïel S 92 bejagen bejagen 1 V 17, V 42, V 326

bejagen 2 V 21 beja¯ren V 12 beja¯ïen V 12, V 13 beje˛hen V 12 bekantnisse bekantnisse 1 S 146 bekantnisse 2 S 148 bekónnede S 82 bekónnen bekónnen 1 V 12 bekónnen 2 V 14, V 40, V 323 bekónnen 3 V 19, V 28, V 41, V 312, V 313 bekónnunge S 209 beke¯rde S 80 beke¯ren beke¯ren 1 V 12 beke¯ren 2 V 16 beke¯ren 3 V 21 beke¯ren 4 V 14 beke¯ric A 75 beke¯runge S 209 beklagen V 12, V 63 beklóiden V 12, V 27, V 44, V 304 beklı¯ben V 14, V 322 beknuedel(e)n V 233 beknuedelen V 21 beknüpfen V 12 bekomen bekomen 1 V 12, V 89, V 300 bekomen 2 V 16 bekomen 3 V 21 bekorä¯re S 99 bekorn V 12, V 353 bekorunge S 209 bekrónken V 15, V 210, V 316 bekroten V 21 bekumbern bekumbern 1 V 12 bekumbern 2 V 21 bekumbernisse S 147 bekuppeln V 12 belachen V 12 beladen V 304 belangen belangen 1 V 15 belangen 2 V 21, V 42, V 216

621 bela¯ïen V 16, V 304 belógen V 12 belóiten V 12, V 164, V 188, V 211, V 300 be˛lhunt S 451 belı¯ben V 9, V 21 beliegen V 12, V 300 beligen beligen 1 V 14, V 209, V 323 beligen 2 V 17 belö¯sen V 16, V 27, V 44, V 304 belu¯chen V 18, V 31, V 330, V 333, V 334 belü¯hten V 12 belü¯mden V 12 bemóinede S 80 bemóinen V 14 bemórken V 12 benahten V 12 bónedı¯e S 121 benómde S 84 bene˛men bene˛men 1 V 16, V 27, V 89, V 304 bene˛men 2 V 12, V 300 benónnen V 12 bónnic A 70 benö¯ten V 12 benuemen V 12 bequicken V 15, V 29, V 43, V 315, V 316 bera¯ten V 12, V 299 be˛rcmä¯ïic A 131 be˛rcvrid(e) S 369 be˛rcwaïïer S 379 bere˛chen V 14 beródbote S 451 beróden V 12 beródnisse S 148 beróffunge S 209 berófsen V 12 berófsen (beróspen) V 254 beróiten V 21, V 280 beróitigen V 281 beróitschaft S 179 beróitunge S 209 beróspunge S 209 be˛rgelı¯n S 133

622 be˛rhaft A 62 be˛rhaftic A 64, A 82 be˛rht A 56 be˛rhtac S 434 be˛rhtel A 56 berihten berihten 1 V 14 berihten 2 V 21 berihtunge S 209 beriuwen V 12, V 211, V 300 beriuwenisse S 146 bórmde S 80 Be˛rnä¯re S 101 be˛rnisch A 95 be˛rnvueï S 339 berouben V 12 beruechen V 12 berüegen V 12, V 211, V 300 berüerde S 83 berüeren V 12, V 211, V 300 beruefen V 12 beruefenisse S 146 berüsten V 12, V 13 berunen V 21 be˛runge S 213 be˛runge 1 S 209 besagen V 12 besamenen V 14, V 209, V 323 beschatewen V 12 beschaëëen V 12 beschaëëunge S 209 beschódigen V 12, V 223, V 282 besche˛hen V 21 beschóiden beschóiden 1 V 12 beschóiden 2 V 14 beschóiden 3 V 12 beschóidenhóit beschóidenhóit 1 S 109 beschóidenhóit 2 S 110 beschóidenisse S 146 beschóidenlich A 120 beschóinen V 15 besche˛lten V 12 beschórn V 12 besche˛rn V 12 beschihten V 21 beschı¯nen V 12

Anhang

beschirmä¯re S 99 beschirmä¯rinne S 127 beschirmen V 12, V 13 beschirmenisse S 147 beschirmunge S 209 beschö¯nunge S 209 beschouwe S 68 beschouwede beschouwede 1 S 80 beschouwede 2 S 83 beschouwen V 12 beschouwunge S 209 beschrónkede S 80 beschrónken V 21 beschrı¯ben V 12 beschrı¯bunge S 209 beschrı¯ten V 12 beschüten V 12, V 89, V 300 beschuldigen V 282 bese˛hen V 12 be˛semrı¯s S 339 besónden V 12 besóëëen besóëëen 1 V 17 besóëëen 2 V 14 besóëëen 3 V 12 besigelen V 12 besı¯gen V 12 besiht S 192 besihtechóit S 109 besiëëede S 82 besiëëen besiëëen 1 V 17 besiëëen 2 V 12 besiëëen 3 V 12 besiëëunge S 210 besla¯fen V 12, V 300 beslahen beslahen 1 V 12, V 300 beslahen 2 V 21 beslieïen beslieïen 1 V 18, V 31, V 139, V 330, V 334, V 352 beslieïen 2 V 12, V 18 beslieïen 3 V 21 beslieïen 4 V 14 beslı¯fen V 16, V 27, V 304 besmä¯hen V 12

besnaben V 21 besnı¯den V 12 besnı¯dunge S 209 besorgen V 12 besoufen V 14 bespórren V 18, V 31, V 189, V 330, V 334 bespı¯wen V 12, V 89, V 299, V 300 bespotten V 12 besprä¯chede S 80 bespre˛chen V 12 bespróiten V 12 bespróngen V 12, V 299 bestä¯ten V 15, V 210, V 316 bestä¯tigen V 15, V 223, V 281 bestä¯tigunge S 210 besta¯n besta¯n 1 V 14 besta¯n 2 V 12 besta¯n 3 V 21 bestaten V 12, V 13, V 299 besto¯ïen V 16 bestra¯fen V 12 bestrı¯chen V 12 beströüwen V 12 bestru¯chen V 12 (be)stümbel(e)n V 233 bestümbeln V 14 besuechä¯re S 99 besuechen besuechen 1 V 21 besuechen 2 V 12 besuechen 3 V 12 besuechen 4 V 14 besüenic A 72 besü¯ften V 12 besüln V 12 besu¯fen V 14 beswä¯rde S 80 beswä¯ren V 15 beswórn V 12 beswórunge S 209 beswı¯chede S 80 beswı¯chen V 21 beswı¯fen V 12 betagedingen V 12

Register

betagen betagen 1 V 12 betagen 2 V 12 be˛te S 69 be˛t(e)hu¯s S 457 betóilen V 12 be˛telä¯re S 99 be˛tel(e)n V 231 be˛telich A 106 be˛telisch A 100 be˛telsac S 455 be˛telwe˛rc S 294 be˛telwı¯p S 451 be˛teme˛sse S 459 bete˛rmen V 14 be˛testimme S 352 betihten V 12 betö¯ren V 20, V 319 betö¯rnen V 21 betouben V 15 betouwen V 12 betragen V 21 betra¯gen V 15 betrahte S 68 betrahten V 12 betrahtunge S 209 betriegen V 12 betrogene S 65, S 68 betrogenhóit S 109 betrüebä¯re S 99 betrüebechóit S 109 betrüebede S 80 betrüebelich A 117 betrüeben V 15, V 316 betrüebenisse betrüebenisse 1 S 146 betrüebenisse 2 S 147 (be)trüebesal S 169 betrüebesal S 169 betrüebiclich A 121 betrüebunge S 209 betrügelich A 106 betru¯ren V 12, V 13 bóttebre˛t S 339 bóttegewant S 339 bóttelı¯n S 133 bótteris A 233, A 234 bótterise S 373

bóttestat S 329 bóttestro¯ S 339 bóttewa¯t S 339 bótteëieche S 339 betwóngen V 12 betwingen V 14, V 322 betwungenhóit S 111 beurkünden V 14 beva¯hen V 12, V 300 bevallen bevallen 1 V 14 bevallen 2 V 12 bevangenhóit S 111 beve˛lhen V 21 bevóngede S 80 bevóst(en)en V 236 bevóstenen V 15, V 210, V 316 bevóstenunge S 210 bevillen V 12 beviln V 15 bevindelichóit S 109 bevinden V 14 bevle˛cken V 12 bevlieïen V 12 bevogten V 12 bevriden V 12 bevürhten V 12 bewachen V 12 bewä¯nen V 14 bewä¯rde S 84 bewä¯ren V 15 bewaltigen V 21, V 282 bewar(e) S 68 bewarn V 12 bewarten V 12 bewógede S 80 bewe˛gen bewe˛gen 1 V 14 bewe˛gen 2 V 16 bewe˛gen 3 V 12 bewe˛gunge S 209 bewóichen V 15, V 43, V 210, V 316 bewóinen V 12, V 89, V 211, V 300 bewólben V 12 bewe˛llen V 21 bewónden V 14

623 bewe˛rn V 21 bewindeln V 12, V 13, V 299 bewinden bewinden 1 V 12, V 299, V 300 bewinden 2 V 14 bewı¯sen bewı¯sen 1 V 15 bewı¯sen 2 V 21 bewı¯sunge S 209 bewollenhóit S 111 beworrenhóit S 111 bewuefen V 12 bewurëeln V 12 beëaln V 14 beëalunge S 209 beëóichenen V 12 beëóichenisse S 147 beëóichenlich A 117 beëóichenunge beëóichenunge 1 S 209 beëóichenunge 2 S 210 beëóln V 12 beëiehen V 12 beëiln V 14 beëü¯gen V 12, V 207, V 211, V 300 bóïïerunge bóïïerunge 1 S 209 bóïïerunge 2 S 209 bib(en)en V 236 bibeno¯t S 158 bibenunge S 209 bibo¯t S 158 bibunge S 209 bickelhu¯be S 300 bickelhuet S 300 bidórbechóit S 109 biderman S 464 bieger S 99 bierpfenninc S 365 bı¯ga¯n V 97 bı¯geligen V 97 bı¯gesóllen V 97 bı¯gesta¯n V 97 bigiht S 189, S 192 bı¯htä¯re bı¯htä¯re 1 S 99

624 bı¯htä¯re 2 S 100 bı¯htegä¯re S 99 bı¯htic A 72 bı¯komen V 12, V 89, V 97, V 98, V 300 bildä¯re S 103 bildechı¯n S 61 bilden V 225 bı¯lógen V 97, V 188, V 300 billenme˛l S 403 billich A 123 bilsenöl(e) S 321 binde S 69 binder S 99 bintrieme S 455 binwa¯ï S 337, S 407 bir(e)boum S 323 birsearmbrust S 455 birsewóide S 459 bischoftuem S 201 bı¯sı¯n V 97, V 98 bı¯sla¯fen V 97, V 300 bispra¯che S 68 bı¯sta¯n V 97, V 98 bistuem S 198, S 203 bite S 68 bittere S 67 bitterkóit bitterkóit 1 S 109 bitterkóit 2 S 110 bitterlich A 120 bittervı¯ge S 464 bittinisch A 95 bı¯tunge S 209 bı¯we˛sen V 97 bı¯wonen V 97 blachma¯len V 410 blä¯stic A 81 blä¯teric A 138 bla¯se S 69 bla¯s(e)balc S 455 bla¯tereht A 138 blóc(e)ëen V 260 blóichgrüene A 220, A 221 blónke S 67 blı¯a¯t S 57 blickunge S 209 blı¯deschaft S 178

Anhang

blı¯destóin S 421 blı¯jı¯n blı¯jı¯n 1 A 87 blı¯jı¯n 2 A 88 blindekı¯n S 62 blindiclich A 121 blinthóit S 110 bliuwa¯t S 57 bliëëe S 70 blö¯de S 67 blö¯dechóit S 109 blö¯ïe S 67 blüete S 238 blü¯ge S 67 blümekı¯n S 62 bluemelı¯ S 133 bluemelı¯n S 133 bluetgieïen S 443 bluetic bluetic 1 A 70 bluetic 2 A 74 bluetruns S 428, A 83 bluetrunsic A 83 bluettropfe S 310 bluetvar A 227 bluetvóim S 310 blu¯kóit S 109 bodemëins S 365 böllı¯n A 87 bö¯se S 67 bö¯ser(e)n bö¯ser(e)n 1 V 242 bö¯ser(e)n 2 V 244 bö¯sewiht S 464 bö¯slich A 120 boge S 69 bogenä¯re S 100 borge S 68 borlanc A 216, A 220, A 221 bo¯shóit bo¯shóit 1 S 109 bo¯shóit 2 S 110 bote S 70 botelich A 123 boteschaft S 176, S 182 boteschaften V 410 bouchenunge S 213 boumblat S 339

boumbluet S 428 boumelı¯n S 133 boumgarte S 332 boumklimmer S 99, S 383 boumnuï S 341 boumöl S 321 bra¯che S 69 bra¯cho¯t S 158 bróckelı¯n S 133 bródiga¯te S 57 bre˛digä¯re S 99 bre˛digä¯rinne S 127 bre˛digerorden S 314 bre˛digestuel S 455 bre˛digunge S 209 bróite S 67 brónnä¯re S 100 bre˛ste S 70 bre˛sthaft A 60 brı¯del S 93 brievelı¯n S 133 britu¯nisch A 96 briumóister S 365 briuwe S 70 brobestı¯e S 119 brobestinne S 127 brö¯de S 67 brö¯dechóit S 109 brostei S 121 bro¯tbanc S 438, S 440 bro¯tbócke S 436 bro¯te˛ïïe S 70, S 436 bro¯thu¯s S 440 bro¯tkouf S 293, S 303 bro¯tloube S 440 bro¯tmóisterinne S 367 bru¯chnisse S 153 bruckhóie S 367 bruecheht A 138 bruechic A 138 bruederlich bruederlich 1 A 106 bruederlich 2 A 109 bruederschaft bruederschaft 1 S 176 bruederschaft 2 S 177 bruedersun S 345 brü¯hu¯s S 457

625

Register

brü¯móister S 365, S 367 brüstel S 91 brüstic A 72 brü¯tegome S 345 bru¯nhóit S 109 brunna¯der(e) S 383 bru¯nróit A 207, A 220, A 221 brunst S 193 bru¯pfónninc S 365 brustbóin S 339 brustlóffel S 339 bru¯tbótte S 430 bru¯tde˛gen S 345 bru¯tinne S 127 bru¯tkamer(e) S 432 bru¯tlich A 106 bru¯tlouf(t) S 360 bru¯tlouft S 192 bru¯tsanc S 350 bru¯tstuel S 430 bu¯ch S 91 bueberı¯e S 117 bü¯chel S 91 buechelı¯n S 132, S 133 buechkamer(e) S 330 buechmóisterinne S 367 bückı¯n A 88 büechel S 91 büechı¯n A 88 büeïer S 99 büntnissebrief S 354 bürge S 68 bürgeschaft S 176, S 182 bü¯rlı¯n S 218 bürtic A 81 bütelambet S 362 bü¯telı¯n S 133 bueïwirdic A 225, A 226 bu¯haft A 60 bu¯hurdieren V 268 bu¯lü¯t S 367 bu¯lü¯te S 451 bu¯man S 451 bu¯móister S 365 buntelı¯n S 133 buntnisse S 153 buochstab(e) S 297 burcban S 365

burcgrabe S 339 burcgrä¯vı¯n S 365 burcgra¯ve S 365 burcgra¯venambet S 362 burcgra¯veschaft S 432 burche¯rre S 281, S 365 burcküni(n)g S 365 burclü¯te S 373 burcmä¯ïe A 131 burcman S 373 burcmu¯re S 339 burcpforte S 339 burcre˛ht S 362 burcstat S 331 burctor S 339 burcvoget S 365 burcvride S 362 burcwahtel S 92, S 367 bu¯re˛ht S 362 bu¯relı¯n S 133 burg çchaft S 174 burgä¯re S 101 burgä¯re 1 S 101 burgä¯re 2 S 101 burgä¯rinne S 127 burge(r)móister S 343 burt S 192 buschach S 55 busu¯nieren V 271 bu¯tóilunge S 213, S 483 buterich S 163 butiglä¯re S 98 bu¯wunge S 213 dancbä¯re A 47 dancbä¯rede S 81 dancbä¯rkóit S 109 dannenschóiden S 467 dannenvart S 467 dansunge S 209 daranebringen V 378 daranegera¯ten V 378 daranegrı¯fen V 378 daranekomen V 378 daranenagelen V 378 daraneswe˛ben V 378 darbieten V 370

darbı¯sta¯n V 375, V 379 darbringen V 370 darge˛ben V 370 darhe˛rsónden V 380 darhe˛rtragen V 380 darhinge˛ben V 381 darhinsta¯n V 375, V 381 darhinwe˛sen V 381 darı¯ndringen V 382 darı¯nlógen V 382 darinnenla¯ïen V 383 darinnensiëëen V 383 darinnentwingen V 383 darı¯nslı¯chen V 382 darniderbringen V 384 darnidergesiëëen V 384 darniderlógen V 384 darniderligen V 384 darniderschieïen V 384 darniderslahen V 384 darniderstrócken V 384 darnidervallen V 384 darniderwe˛rfen V 384 daru¯flógen V 385 darumbeslieïen V 386 darunderkomen V 387 daru¯ïga¯n V 388 daru¯ïvlieïen V 388 darëuege˛ben V 389 darëuegehö¯ren V 389 darëuehö¯ren V 389 darëueladen V 389 darëuena¯hen V 389 darëuene˛men V 389 darëuerı¯ten V 389 darëuetuen V 389 dócke S 70 dóckelachen S 455 dócker S 99 dóckesal S 170 de˛genhóit S 112 de˛genhe¯rre S 284 de˛genkint S 284 de˛genlich A 106 dónkunge S 209 dicke S 67 diehel S 91 diemüete A 83, A 84

626 diemüetechóit diemüetechóit 1 S 109 diemüetechóit 2 S 110 diemüetic A 83 diemüeticlich A 121 diemüetigen V 279, V 283 diemüetigen 1 V 281 diemüetigen 2 V 283 diemuet A 83, A 84 dienä¯re S 99 dienä¯rinne S 127 dienest dienest 1 S 192 dienest 2 S 192 dienesthaft A 61 dienesthaftic A 64, A 82 dienesthe¯rre S 451 dienestkne˛ht S 451 dienestlich dienestlich 1 A 106 dienestlich 2 A 108 dienestlich 3 A 113 dienestlü¯te S 451 dienestmaget S 451 dienestman S 451 dienestvrouwe S 451 dienstac S 434 diephóit S 112 diepkamer(ä¯r)(e) S 345 dieplich A 106 diepslüïïel S 430 diernkint S 284 dieïunge S 209 dige S 69 digelich A 112 dinchu¯s S 432 dinclü¯te S 373 dincstrı¯t S 375 dincstuel S 402 dinsternisse dinsternisse 1 S 150 dinsternisse 2 S 152 disputieren V 268 diubinne S 127 dörperechóit S 109 dörperhóit S 112 dörperı¯e S 119, S 121 dörpisch A 98

Anhang

dollı¯che S 67 donerschal S 407 donerschuï S 407 donerslac S 407 donerstac S 434 donerstra¯le S 407 dorfä¯re S 101 dorfman S 373 dormenter S 98 dornach S 53, S 54 dornbusch S 323 dorneht A 138 dornehtic A 138 dornic A 70, A 138 dre˛scher S 99 dre˛schunge S 209 drı¯benómde S 84 drı¯benóm(me)de S 464 drı¯óckeht A 137 drı¯hóit S 109 drı¯nómde S 84 drı¯nóm(me)de S 464 drı¯spië S 464, S 481 drithalp A 229 drittóil S 464 drı¯valt A 146 drı¯valtechóit drı¯valtechóit 1 S 109 drı¯valtechóit 2 S 110 drı¯valtic A 82, A 147 drı¯winkeleht A 138 drı¯winkelic A 138 drı¯ïicjä¯ric A 79, A 229, A 230 dröüwunge S 209 drouwe S 68 dü¯be dü¯be 1 S 68 dü¯be 2 S 69 dü¯bic dü¯bic 1 A 73 dü¯bic 2 A 74 ¯ düpsta¯le S 428 dürfte S 65, S 69 dürftic A 70 dürkel A 56 dürnı¯n A 87 dürre S 67 dü¯tä¯re S 99

dü¯te dü¯te 1 S 68 dü¯te 2 S 68 ¯ dütisch A 100 dü¯t(i)schhe¯rre S 464 dü¯tunge dü¯tunge 1 S 209 dü¯tunge 2 S 210 dultic A 70 dultigen V 280 dultunge S 209 du¯mólle S 381 durchä¯hte S 65, S 68 durchä¯hten V 104 durchä¯htunge S 209 durchbö¯se A 8 durchbre˛chen V 104 durchbrónnen V 102, V 104, V 322 durchbrünstic A 8 durchdürre A 8 durchódel A 8 durcherlu¯cht A 9 durchga¯n V 103, V 307 durchganë A 8 durchgeminnet A 8 durchgeüebet A 8 durchgieïen V 104 durchgraben V 103 durchgrä¯te A 9 durchguet A 8 durchhóiï A 8 durchhol A 8 durchkla¯r A 8 durchkü¯sche A 8 durchlanc A 8 durchlaïïet A 9 durchlieht A 8 durchlü¯hten V 104 durchlü¯htic A 8, A 9, A 72 durchlustic A 8 durchlu¯ter A 8 durchlu¯terlich A 8 durchmórken V 104 durchmilte A 8 durchnahte A 9 durchnóhte A 9, A 83 durchnóhtic A 9, A 83

Register

durchpolieren V 274 durchróine A 8 durchrı¯che A 8 durchrinnen V 103 durchrı¯set A 9 durchrı¯ten V 104 durchschaffen A 9 durchsche˛llen V 104 durchsche˛llic A 8 durchschı¯n(e) S 68 durchschö¯ne A 8 durchschouwic A 9, A 75 durchse˛hen V 103 durchsónftic A 8 durchsiech A 8 durchsihtic A 9, A 75 durchslóht A 8 durchsnı¯den V 103 durchspiëëic A 8 durchste˛chen V 103 durchstorben A 9 durchstrı¯chen V 103, V 307 durchsü¯ber A 8 durchsuechen V 104 durchsüeïe A 8 durchsüeïic A 8 durchsunnet A 9 durchta¯n A 9 durchtief A 8 durchtróhtic A 8 durchtrı¯ben V 105 durchtrunken A 8 durchunhóilsam A 8 durchvarn V 103 durchve˛hten V 104 durchvóllic A 9 durchvórtic A 9, A 75 durchvirnet A 9 durchvlach A 8 durchvrä¯ïic A 8 durchvre˛ch A 8 durchvro¯ A 8 durchvrühtic A 8 durchwä¯jen V 103 durchwandern V 103 durchwarm A 8 durchwe˛ge A 9 durchwünniclich A 8

durchëiere A 8 durchëündic A 8 durnóhtechóit S 109 durnóhtige S 67 durstic A 71 duëëen V 261 ebboum S 292 e˛benä¯re S 99 e˛benalt A 13 e˛benbarmede S 464 e˛bendoln V 7 e˛bene e˛bene 1 S 67 e˛bene 2 S 67 e˛bene 3 S 71 e˛benórbe S 14, S 464 e˛bene¯wic A 13 e˛bengelı¯ch A 14 e˛bengelı¯chen V 7 e˛bengerade A 13 e˛bengewaltic A 13 e˛bengro¯ï A 13 e˛benhóit S 109 e˛benhe˛llic A 13 e˛benhe˛llunge S 209 e˛benhe¯r A 13 e˛benhö¯he S 71, S 464, S 481 óbenhü¯ïe S 68 e˛benhü¯ïe S 477 e˛benkrist S 14 e˛benkrist(en) S 461 e˛benmagenkraft S 464 e˛benma¯ïe S 464 e˛benma¯ïen V 7 e˛benmónsche S 461 e˛bennaht S 464, S 481 e˛benrı¯che A 13 e˛benschalc S 14, S 461 e˛bensólbgelı¯che S 67 e˛bense˛lbwe˛sende A 211, A 224 e˛bense˛lpe¯wic A 13 e˛bense˛lpgógenwórtic A 14 e˛bense˛lpwe˛sende S 464 e˛bensle˛ht A 14 e˛bentóil S 464 e˛bentróhtic A 13 ebenug S 206

627 e˛benunge S 209 e˛benwe˛sende A 211, A 224 e˛benwótte A 13 e¯bróchä¯re S 97 e¯bre˛chä¯re S 99, S 436, S 483 e¯bringä¯re S 99, S 483 óckestóin S 369 ódel A 83 ódele S 67 ódelhóit S 109 ódelhe¯rre S 464 ódelic A 83 ódelinc S 139 ódelkint S 464 ódellich A 120 ódelman S 464 ógebä¯re A 46 ógebä¯rlich A 120 ógelich A 112 e¯gemóchide S 365 ógeslich A 112 e¯giptisch A 95 e¯haft A 61 e¯halte S 70, S 483 e¯haltechóit S 109 e¯haltic A 72 e¯haltige S 483 óichürnı¯n A 88 óiermarket S 440 óierschal S 339, S 341 óierve˛l S 339 óigenguet S 471 óigenhof S 471 óigenlich A 120 óigenlü¯te S 471 óigenman S 471 óigennuë S 464 óigenschaft óigenschaft 1 S 178 óigenschaft 2 S 179 óigentuem S 200 óigenunge S 209 óigenwille S 471 óigenwillechóit S 109 óinber S 464, S 481 óinborn A 208, A 224 óine A 83 óinechóit S 110

628 óineï A 83 einfart S 194 óingehe˛l A 220 óinhe˛l A 83, A 220 óinhe˛llic A 83 óinhürne S 464, S 481 óinic óinic 1 A 83 óinic 2 A 83 óinigen V 281 óinjä¯ric A 229, A 230 óinlant S 464 óinlich A 122 óinliftehalp A 211, A 229 óinmüetic A 83 óinmüetige S 67 óinmuete A 83, A 220 óinö¯te S 67 óinsidel(e) S 464 óinstrı¯tige S 67 óintróhtic A 70 óinunge S 209 óinvalt S 485 óinvalt A 146 óinvaltechóit óinvaltechóit 1 S 109 óinvaltechóit 2 S 110 óinvaltege S 67 óinvaltic A 82, A 147 óinëeht A 137 óinëic A 83 óischen V 254 óitergift S 293 óiterhaft A 60 óiteric óiteric 1 A 70 óiteric 2 A 78 óiterlich A 114 óitgeno¯ï S 365 óitoven S 447 óiïel S 91 e¯kamer(e) S 402 e¯kint S 403 e¯lı¯chóit S 109 óllenboge S 339 óllenbróit A 218, A 229, A 230 óllenthaft A 60 óllóntlich A 106

Anhang

óllentuem S 199, S 200 óllenunge S 209 óltermueter S 464 óltervater S 464 e¯lü¯te S 365 e¯man S 365 ómïechóit S 109 ómïigen V 287 enblö¯ïunge S 209 óndehaft A 64 óndel A 55 óndelich A 123 óndelo¯s A 127 ónge ónge 1 S 67 ónge 2 S 71 engógenwórtechóit S 109 engógenwórtic A 80 óngelisch óngelisch 1 A 96 óngelisch 2 A 97 óngelischlich A 121 óngelko¯r S 314 óngellich óngellich 1 A 115 óngellich 2 A 116 óngelmä¯ïic A 131 óngelschar S 314 ónkel S 90 enpfa¯hä¯re S 99 enpfa¯hunge S 209 enpfe˛lhnisse S 146 enpfónclich enpfónclich 1 A 106 enpfónclich 2 A 112 enpfónclichóit S 109 enpfóncnisse S 146 enpfindunge S 209 ensametkunft S 467 enstechóit S 109 ónstic A 70 ónsticlich A 113 ónstlich A 120 entbarmen V 28, V 41, V 312 entbarn V 29 entbe˛rn V 34 entbieten entbieten 1 V 27, V 44, V 304

entbieten 2 V 34 entbinden V 27, V 44, V 82, V 89, V 300, V 303, V 304 entblanden V 34 entblö¯ïen V 29, V 315 entbre˛chen V 27, V 212, V 304 entbrónnen V 28, V 141, V 312 entbre˛sten V 27 entbrinnen V 28, V 41, V 312 entdócken V 31, V 330, V 334 entórben V 25, V 27 ente¯ren V 25, V 27, V 303 entga¯n V 27 entg(e)lı¯ch(e)sen V 253 entge˛lten V 27, V 212, V 304 entgónïen V 27 entglı¯ten V 27 enthaben enthaben 1 V 32 enthaben 2 V 30 enthalten enthalten 1 V 30 enthalten 2 V 32, V 300 enthaltunge S 209 enthóbede S 80 enthóben V 27 enthóiïen V 34, V 216 enthoubeten V 25, V 27, V 303 entkónnen V 28, V 312 entklóiden V 25, V 27, V 44, V 303, V 304 entkomen V 27, V 82, V 89, V 300, V 304 entkróften V 25, V 27 entkunnen V 34 entladen V 27, V 303, V 304, V 337 entle˛digen V 25, V 29, V 43, V 287, V 316 entlı¯ben V 34 entlı¯ch(e)sen V 253 entlı¯hten V 25, V 29, V 43, V 316 entlö¯sen V 16, V 27, V 44, V 164, V 212, V 304 entlu¯chen V 31, V 329, V 330, V 334 entlü¯hten V 28, V 41, V 312

Register

entlü¯tern V 30 entnacten V 29 entne˛men V 16, V 27, V 82, V 303, V 304 entnücken V 28 entpfa¯hen V 34 entpfe˛lhen V 34 entpfótten V 27, V 303 entpfinden V 34 entpfle˛gen V 28, V 213, V 312 entque˛den V 32, V 299 entquicken V 15, V 29, V 43, V 316 entróden V 27 entrihten V 30, V 337 entrinnen V 27 óntrisch A 100 entrı¯ten V 80 entrüsten V 27 entsagen entsagen 1 V 27 entsagen 2 V 30, V 337 entsagunge S 209 entschı¯nen V 28, V 41, V 312 entschulden V 27 entschuldigen V 27, V 284 entschuldung S 209 entschumpfieren V 266, V 269 entsóben V 34 entsógede S 80 entsóëëen V 27 entsinken V 27 entsiëëen V 34 entsla¯fen V 28 entslieïen V 18, V 26, V 31, V 139, V 329, V 330, V 334, V 352 entslı¯fen V 16, V 27, V 304 entspónen V 27 entspórren V 18, V 31, V 189, V 329, V 330, V 334 entspringen V 27, V 188 entsta¯n entsta¯n 1 V 27, V 212, V 303, V 304 entsta¯n 2 V 34 entsta¯n 3 V 28

entstiften V 27 entstricken V 27 entswe˛ben V 28 enttragen enttragen 1 V 27 enttragen 2 V 33, V 322, V 323 enttrónnen V 27, V 303 enttuen V 31, V 139, V 330, V 334 enttwalmen V 25, V 28, V 311 enttwóllen V 28 entvallen V 27 entvarn V 27 entvirren V 29, V 210, V 316 entvliegen V 27 entvliehen V 27, V 304 entvlieïen V 27 entvrómden V 24, V 29 entvüeren V 27, V 64, V 304 entwachen V 28, V 41, V 312 entwa¯fenen V 25, V 27 entwandeln V 28 entwarmen V 25, V 29, V 43, V 315, V 316 entwónden V 27 entwónen V 27 entwe˛rden V 34 entwe˛rdunge S 209 entwe˛rfen V 34 entwe˛rfunge S 210 entwe˛rn V 30, V 61, V 337 entwı¯chen V 27, V 212, V 303, V 304 entwinden V 27 entwirken V 30, V 337 entëe˛men V 32 entëiehen V 27 entëücken V 27, V 44, V 64, V 304 entëünden V 28, V 41, V 90, V 312 enëwóibre˛chen V 75 enëwóibre˛sten V 75 enëwóisnı¯den V 75 enëwóitóilen V 75 ópfichsouc S 321 óppetisse S 127, S 129, S 272

629 óppetissinne S 126, S 127, S 128 erahten V 42, V 326 eralten V 43 erarbóiten V 42 erarnen V 42, V 207, V 214, V 326 e¯rbä¯re A 47 e¯rbä¯rechóit S 109 e¯rbä¯ric A 82 erbalden V 43 erbarme S 68 erbarmechóit S 109 erbarmede S 80 erbarmen V 28, V 41, V 312 erbarmhe˛rëe S 67 erbarmhe˛rëechóit S 109 erbarmhe˛rëede S 81 (er)barmic A 105 erbarmic A 70 erbarmiclich erbarmiclich 1 A 118 erbarmiclich 2 A 121 erbarmunge S 209 erbarwen V 43 órbe S 69 órbegeno¯ï S 365 órbeguet S 290, S 453 órbehe¯rre S 453 erbóiten V 39, V 40 erbóiëen V 48 órbekint S 451 órbelant S 290, S 453 órbele¯hen S 290, S 453 erbólgen V 39, V 41 erbe˛lgen V 39, V 41 órbelich A 113 órbelinc S 140 órbelo¯s A 127 órbeminne S 290, S 453 órbere˛hte S 362 erbórmede S 80 órbeschaft S 176 órbesme˛rëe S 290, S 453 órbespil S 290, S 453 órbesünde S 290, S 453 órbesun S 451 órbetóil S 304 erbe˛telich A 120

630 órbguet S 229 erbib(en)en V 236 erbibenen V 41 erbibunge S 209 erbieten V 27, V 44, V 304 erbilden V 41, V 311 erbinden V 27, V 44, V 82, V 304 erbiten V 42, V 207, V 214, V 326 erbı¯ten V 39, V 40 erblóichen V 43 erblónden V 40 erblicken V 41, V 87 erblinden V 38, V 43, V 65, V 316 erbrinnen V 41, V 312 erbrutten V 41 erbu¯wen erbu¯wen 1 V 45, V 215, V 292, V 293 erbu¯wen 2 V 42 erdónen V 40 erdónken V 42, V 326 e˛rdenklo¯ï S 317 erdigen V 42 e˛rdisch A 95 erdorren V 40 erdrieïen V 48 e¯rengir A 225, A 226 e¯renkranë S 356 e¯renrı¯che A 225 erga¯hen V 42 erga¯n V 40, V 165 órge S 67 erge˛ben V 39, V 40 órger(e)n órger(e)n 1 V 242 órger(e)n 2 V 244 órgerunge S 209 ergóëëen V 48 erge˛ïïen V 48 e¯rgir(e)de S 360 erglósten V 41, V 311 erglüejen V 41 ergraben V 44 ergrómen V 43 ergrı¯fen V 17, V 42, V 326

Anhang

ergrimmen V 41, V 311 ergrisgramen V 41 ergründen V 42, V 214, V 326 e¯rhaft A 60 erha¯hen V 40 erhalten V 40 erhóben erhóben 1 V 45, V 137, V 292, V 293 erhóben 2 V 41, V 141, V 312 erhóben 3 V 48 erhóbunge S 209 erhe˛llen V 41 erhóngen V 40 erhórten V 43 erhö¯hen V 40, V 209, V 323 erhöler(e)n V 242 erhö¯ren erhö¯ren 1 V 48, V 216 erhö¯ren 2 V 41, V 207, V 213, V 312 erholn erholn 1 V 48 erholn 2 V 40, V 140, V 323 erhügen V 39, V 41 erhügic A 72 erhungeren V 40 e¯rı¯n A 87 erı¯teln V 43 erjagen V 17, V 42, V 326 erkantlich A 120 erkantnisse erkantnisse 1 S 146 erkantnisse 2 S 148 erkónnen erkónnen 1 V 28, V 41, V 312 erkónnen 2 V 48 erkónnen 3 V 14, V 40, V 323 erkónnunge S 209 erke¯ren V 40 erkiesen V 44, V 164, V 304 erklagen V 40, V 60, V 322, V 323 erklóiden V 27, V 44, V 303, V 304 erklingen V 41 erkoberen V 40

erkomen V 48 erko¯sen V 41 erkrı¯gen V 42 erküelen V 43 erkünden V 39, V 40, V 60, V 209, V 323 erkunnen V 42 erlachen V 41 erlamen V 43, V 65, V 316 erlangen erlangen 1 V 42, V 214, V 326 erlangen 2 V 48 erla¯ïen V 40 erle˛digen V 29, V 43, V 287, V 316 erlógen V 40 erlóiden V 43 erlóngen V 43 erlóschen V 39, V 40 erle˛schen V 39, V 40, V 60, V 322, V 323 erle˛sen V 44, V 164, V 304 e¯rlich A 114 erlı¯den V 40, V 322 erliegen V 42 erligen V 40 erlı¯hten V 29, V 43, V 316 erlö¯sä¯re S 99 erlö¯sen V 27, V 44, V 75, V 164, V 212, V 304 erlö¯sunge erlö¯sunge 1 S 209 erlö¯sunge 2 S 209 e¯rlo¯s A 127 e¯rlo¯se S 67 erlouben V 48 erloufen V 42 erloug(en)en V 236 erlüejen V 41 erlü¯hten V 28, V 41, V 312 erlü¯htunge S 209 erlü¯tern V 43, V 210 ermanen V 41 ermannen V 46 órmel S 92 erme˛ïïenhóit S 111 ermln S 88 ermorden V 40, V 322

Register

órne órne 1 S 69 órne 2 S 69 ernónnen V 40 ernórn V 40, V 209, V 323 e˛rnesthaft A 60 e˛rnestlich e˛rnestlich 1 A 106 e˛rnestlich 2 A 114 erniuwen V 43 erniuwer(e)n V 242 eroffenen V 43 eroffenunge S 209 erquicken V 15, V 29, V 43, V 316 erra¯ten V 42, V 326 erre˛chen V 40 errócken V 40 errótten V 42 errinnen V 48 erroffeëen V 44 e¯rsam A 141 erschamen V 41, V 213, V 311, V 312 e¯rschaë S 469 erschóinen V 41 erschóllen V 39, V 41 ersche˛llen V 39, V 41 erschieïen V 40 erschı¯nen V 41, V 312 erschı¯nunge S 209 erschre˛cken V 39, V 41 erschróckunge S 209 erschricken V 39, V 41 erschro¯ten V 40 erschrüdel(e)n V 229 erschrüdelen V 42 erschüten V 39, V 41 erse˛hen erse˛hen 1 V 41, V 213 erse˛hen 2 V 44, V 312 erse¯ren V 41, V 311 ersóëëen V 47, V 343 ersicheren V 43 ersiechen V 43 erslahen V 40, V 322 ersnı¯den V 44 erspe˛hen V 41

erspre˛ckeln V 46 erspróngen V 41 ersta¯n ersta¯n 1 V 45, V 137, V 292, V 293 ersta¯n 2 V 41, V 141, V 212, V 312 erstaten V 47, V 343 erste˛chen V 40 erstócken V 40 erstóinen V 38, V 46, V 66, V 319 erste˛rben V 40 erstı¯gen V 42 erstrócken V 40 erstrı¯ten V 42 ersuechä¯re S 99 ersuechen V 42 ersü¯f(e)ëen V 260 ersü¯ften V 41 erswarëen V 38, V 43 erswingen erswingen 1 V 41 erswingen 2 V 40 e˛rtac S 434 ertagen V 46 e˛rtbibe S 68, S 428 e˛rtbiben S 428 e˛rtbibo¯t S 428 e˛rtbibunge S 428 e˛rtbidem S 428 e˛rtbodem S 339 ertóilen V 48 e˛rtgerüste S 302 órtic A 70 e˛rtkint S 379 ertö¯ten V 40, V 221, V 322, V 323 ertragen V 40 ertrahten V 42 ertrónken V 40 e˛rtrı¯che S 369 ertriegen V 87 e˛rtrinc S 302 ertrinken V 40, V 322 e˛rtscholle S 317 ertwingen V 42 ervä¯ren V 41

631 ervallen ervallen 1 V 48 ervallen 2 V 14, V 40 ervarn V 48 ervarunge S 209 erve˛hten V 42 ervóllen V 40, V 323 ervinden V 42 ervirnen V 43 ervlougen V 40 ervolgen V 42 e¯rvol A 225 ervollen V 40 ervorschen V 42 ervriesen V 40 ervröüwen V 39, V 41, V 213, V 311, V 312 ervü¯hten V 43 ervüllen V 40 ervürben V 40 ervürhten V 39, V 41 ervu¯len V 43 erwachen V 28, V 41, V 312 erwagen V 41 erwahsen V 40, V 323 erwarmen V 29, V 43, V 315, V 316 erwócken V 41 erwe˛felen V 48 erwógen V 41 erwe˛gen V 42 erwóichen V 15, V 43, V 210, V 315, V 316 erwóln V 44, V 164, V 304 erwólunge S 209 erwónden V 44 erwe˛rbä¯rinne S 127 erwe˛rben V 42 erwe˛rden V 40 erwórn V 42 erwinden V 48 e¯rwirdic A 225 e¯rwirdechóit S 109 erwirdigen V 281, V 285 erwı¯ter(e)n V 242, V 244 erwı¯tern V 43 erwüesten V 46, V 66, V 319 erwünschen V 42

632 erwünschunge S 209 erëagen V 46, V 66, V 319 órëebischof S 15, S 272 órëebote S 15 órëebuebe S 15 erëóigen V 42 erëóln V 41 órëenbuech S 352 órë(en)en V 236 órëóngel S 15 órëenı¯e S 118, S 120, S 121, S 263 órëepriester S 15 órëetugent S 15 erëiehen erëiehen 1 V 45, V 292 erëiehen 2 V 44, V 304 erëiehen 3 V 40 órëkamerer S 15 órëkanëeler S 15 órëmarschalc S 15 erëöügen V 42 erëouwen V 40 órëtruchsä¯ïe S 15 erëücken V 27, V 44, V 304 erëü¯gen V 42 erëünden V 28, V 41, V 90, V 312 erëürnen V 41 erëürnic A 72 e¯schillinc S 411 óschı¯n A 88 óselinne S 127, S 225 óselisch A 99 óspı¯n A 88 eufra¯te¯isch A 95 e¯vrouwe S 365 e¯wange¯lier S 100 e¯wange¯liïieren V 268, V 276 e¯warte S 70, S 367 e¯warticlich A 109 e¯wartlich A 109 e¯wehe¯rre S 365 e¯welich A 110 e¯we˛rc S 352 e¯weschóffel S 92 e¯wevüerer S 99 e¯wic A 79

Anhang

e¯wichóit e¯wichóit 1 S 109 e¯wichóit 2 S 110 e¯wiclich A 121 e¯wigen V 287 e¯wı¯p S 365 e¯wirdiclich A 121 óïïischhóie S 367 fantası¯e S 121 Franëoiser S 101 ga¯be S 69 gabilo¯t S 158 ga¯chmuet S 473 ga¯chschric S 473 gä¯helich A 120 ga¯he S 67 ga¯hunge S 209 galı¯e S 121 galile¯isch A 95 galopieren V 274 galtnisse S 148 gampel S 93 gampelhór S 451 ganóisterlı¯n S 133 gansve˛der(e) S 341 gartblueme S 369 gartbrunne S 369 gartenä¯re S 101, S 258 gartenstückelı¯ S 133 gastbro¯t S 350 gastge˛be S 436 gasthu¯s S 330 gasttuem S 201 gastunge S 209 gaukel(e)n V 229 gaïïenlü¯t S 373 geä¯der S 46 gealter S 47 gearnede S 80 gearnen V 42, V 207, V 214, V 326 geavern V 210 gebä¯rde gebä¯rde 1 S 80 gebä¯rde 2 S 80 gebä¯re S 68, A 19

geba¯ge S 68 geba¯ren V 216 gebart A 18 ge˛be S 70 ge˛be S 69 gebóine S 46 gebónde S 69 ge˛ber S 99 gebe˛rgen V 60, V 209, V 323 gebe˛rht A 20 gebe˛rn V 209 gebe˛runge S 209 gebe˛telı¯n S 133 gebietä¯re S 99 gebieten V 61, V 171, V 216 gebirge S 44, S 46 gebitelo¯s A 127 gebiten V 207, V 214, V 326 geböügic A 75 gebouge A 19 gebrä¯che S 69 gebraste S 47 gebre˛ch A 19 gebre˛che S 68 gebre˛chen gebre˛chen 1 V 212, V 304 gebre˛chen 2 V 209, V 323 gebre˛chlich A 114 gebróhte S 68 gebrónnen V 213 gebre˛ste gebre˛ste 1 S 68 gebre˛ste 2 S 68 gebre˛ste 3 S 70 gebre˛sten V 75, V 209, V 323 gebru¯chunge S 209 gebrueder S 46 gebruete S 68 gebündelı¯n S 133 gebürede S 84 gebü¯risch A 98 gebürn V 216 (ge)bütel S 92, S 94 gebütel S 47 gebu¯r S 47 gebu¯rekı¯n S 62 gebu¯rinne S 127 gebu¯rsamene S 314

Register

geburt S 192 gebu¯rvolc S 229, S 314 gebu¯wen V 45, V 215, V 292, V 293 ge˛ckeleht A 133 gedä¯hte S 65, S 69 gedä¯htnisse S 146 gedagen V 60, V 209, V 322, V 323 gedanchaft A 60 gedanke S 68 gedónken gedónken 1 V 205 gedónken 2 V 211, V 300 gedónknisse S 146 gedónkunge gedónkunge 1 S 209 gedónkunge 2 S 209 gediemüetigen V 281 gedienen V 214, V 326 gedigenhóit S 109 gedinge gedinge 1 S 68 gedinge 2 S 68 gedingede S 82 gedinster A 20 gedö¯ne S 68 gedoln V 60, V 209, V 323 gedrónge S 68 gedrónge A 18 gedrol A 19 gedrücknisse S 147 gedü¯te S 68 gedürne S 44, S 46 geduldiget V 285 gedultechóit S 109 gedultic A 70 geóinen V 210 geóischen V 209 geórbe S 46 geórbe A 18 geórger(e)n V 242 geórë(en)en V 236 gegar A 20 gegate S 47 gega¯ï A 20 gege˛lten V 212, V 304 gógende S 158

gógeno¯te S 158 gógenwart A 83 gógenwórtechóit gógenwórtechóit 1 S 109 gógenwórtechóit 2 S 110 gógenwórtic A 83 gegihte S 47 gegirde S 80 gegründen V 214, V 326 geguet A 20 gehaben gehaben 1 V 216 gehaben 2 V 209 gehaften V 89, V 209, V 300 gehalbieret V 270 gehalten V 209, V 323 gehaltenlich A 120 gehancnisse S 146 geha¯r A 18 gehaï A 18 gehóbe A 18 gehóbede gehóbede 1 S 80 gehóbede 2 S 82 gehóil A 20 gehóiligen V 281 gehóiligunge S 209 gehóim A 18 gehóiïen V 216 gehe˛l A 19 gehe˛lfe S 70 gehe˛llen V 211, V 299, V 300 gehe˛llesame S 67 gehe˛llunge S 209 gehónde A 18 gehóngen V 209, V 323 gehónkede S 84 gehe¯re A 20 gehe˛rëe A 18 gehóëëe A 18 gehilëe S 47 gehiure A 20 gehö¯hen V 40, V 209, V 323 gehö¯rde gehö¯rde 1 S 80 gehö¯rde 2 S 83, S 263 gehö¯re A 19, A 83

633 gehö¯ren gehö¯ren 1 V 207, V 213, V 312 gehö¯ren 2 V 216 gehö¯ric A 83 geholf A 19 geho¯rchen V 216 gehorn A 18 geho¯rsam A 141 geho¯rsamechóit geho¯rsamechóit 1 S 109 geho¯rsamechóit 2 S 110 geho¯rsamede S 81, S 86 gehüge S 68, A 18 gehügede gehügede 1 S 80 gehügede 2 S 82 gehügen V 213 gehuer S 47 gehürne S 46 gehü¯sede S 85 gehugende S 80 gehugnisse S 146 gehugnisse 1 S 146 gehugnisse 2 S 147 gehugnisse 3 S 148 gehugnisse 4 S 153 gehuht S 47 gehuhtic A 70 gehuldigen V 281 gehuldigunge S 209 gehu¯s A 18 góilhóit S 109 góilsunge S 207, S 209 góinde S 158 geinner(e)n V 242 geirrede S 84 geirren V 209 góiselruete S 300 góistgimme S 345 góistlich A 108 geiçtlicheide S 107 góistlı¯chkóit S 109 góiïborst S 341 góiïı¯n A 88 góiïquarter S 314 gejógede S 80 geklóide S 46 geknüpfe S 46

634 geko¯se S 69 geko¯sede S 85 gekoufen V 212, V 304 gekrónken V 15, V 210, V 316 gekrü¯te S 46 gekünden V 40, V 209, V 323 gekündigen V 281 geladen V 211, V 300 gelä¯ïe S 68 gelange S 68 gelangen gelangen 1 V 216 gelangen 2 V 214, V 326 gelaï A 20 gela¯ïenhóit S 111 gele˛bendigen V 287 gelógen V 96 gele˛genhóit gele˛genhóit 1 S 109 gele˛genhóit 2 S 110 gelóidigen V 281 gelóite gelóite 1 S 68 gelóite 2 S 70 gelóiten V 12, V 211, V 300 gele¯me A 18 gelónde S 46 gelónke A 18 gelóëëen V 209, V 323 ge˛lfwort S 464 ge˛lgevar A 227, A 228 gelı¯chóit S 109 gelı¯chesä¯re S 99 gelı¯chesen V 171 g(e)lı¯ch(e)s(en)en V 236, V 253 gelı¯chesunge S 207, S 209 gelı¯chnisse gelı¯chnisse 1 S 147 gelı¯chnisse 2 S 153 gelı¯chsenä¯re S 99 gelı¯chsenhóit S 107, S 111 gelide S 46 gelidemä¯ïe S 47 geliep A 18 geligen V 209, V 323 gelimpfe A 19 gelinde A 20

Anhang

gelinge S 68 gelı¯p A 18 gelı¯phaften V 210, V 315 gelı¯phaftigen V 281 gelobä¯re S 99 geloben V 205 gelobenisse S 146 gelö¯sen V 44, V 164, V 212, V 304 gelö¯te S 46 gelöübisch A 100 gelo¯s A 20 geloube S 47 geloube 1 S 68 geloube 2 S 69 gelouben V 216 geloubic A 71 geloug(en)en V 236 ge˛ltä¯re S 99 ge˛lte S 70 ge˛lthaft A 60 ge˛ltunge S 209 gelübede S 82 gelücke S 47 gelü¯hte S 68 gelüstel S 91 gelüstelı¯n S 133 gelü¯te S 46 gelü¯tern V 210 gelustechóit S 109 gelustelich A 112 gelustic gelustic 1 A 70 gelustic 2 A 73 gema¯c A 18 gemach A 18 gemä¯lde S 82 gemä¯ïe A 18 gema¯ge A 18 gemahel S 47 (ge)mahelschaft S 180 gemahelschaë S 350 gema¯l A 18 geman geman 1 A 18 geman 2 A 18 gemanecvaltigen V 210, V 281 gemannen V 215, V 319

gemaïïe S 47 gemóchede S 84 gemóchlich A 123 gemóin A 20 gemóinde S 81 gemóine S 67 gemóine A 18 gemóinlich A 120 gemóinsame S 67 gemóinschaft S 178 gemóinunge S 207, S 211 gemóit A 20 gemóithóit S 109 gómelich A 112 gemónde A 18 gemórke S 46 gemórkede S 80 geme¯rre A 20 geminne A 18 gemischen V 209 gemiure S 46 gemüejede S 84 gemüese S 46 gemüete S 46 gemüeïigen V 283 gemülle S 69 gemuere S 46 gemuet A 18 gemuethaft A 64 gemuethóit S 109 gena¯de S 47 genadelo¯s A 127 gena¯denrı¯che A 225, A 226 genä¯dechóit S 109 genä¯dic A 70 genä¯diclich A 121 genä¯dige S 67 genä¯me A 19 genamhaft A 20 genasche S 68 gónclich A 117 genóigic A 75 genónde A 19, A 83 genóndic A 83 genónne A 19 genónnede S 84 genórn V 209, V 323 gene˛sen V 216

635

Register

góngelä¯re S 97 genibele S 46 genieten V 216 genist S 46 genö¯te A 18 geno¯te S 47 genou A 20 geno¯ï S 47 geno¯ïinne S 127 geno¯ïsam A 141 geno¯ïschaft S 177, S 229 gónsesme˛r S 341 genuec A 20 genuecbueïe S 464 genüege S 67 genüegechóit S 109 genüegede S 80 genüegel A 54 genüegelich A 114 genüegunge S 209 genuegel A 54 genühtic A 70 genühticlich A 121 genuhtsam A 141 gónëe S 67 gepfle˛gen V 213, V 312 gerachen V 216 gerä¯me A 18 gerä¯te gerä¯te 1 S 69 gerä¯te 2 S 69 gerat A 20 gera¯ten V 216 gere˛ch A 19 gere˛chen V 209 geróde A 18 gerófsen V 254 geróg(en)en V 235, V 236 gere˛ht A 20 gere˛hte S 69 gere˛htechóit gere˛htechóit 1 S 109 gere˛htechóit 2 S 110 gere˛hten V 210 gere˛hthaftigen V 287 gere˛hthóit S 109 geróinunge S 209 geróite S 69, S 181

geróite A 20 geróitschaft S 181 geróiëe S 68 gerı¯che A 20 gerı¯ch(e)sen V 253 gerihte A 18 gerihte gerihte 1 S 68 gerihte 2 S 69 gerihte 3 S 70 gerihtunge S 210 geringe A 20 gerı¯sen V 216 geriuwen V 211, V 300 geriuw(e)sen V 252 ge¯rma¯c S 436 ge˛rne S 67 gerouche S 68 ge˛rstema¯nde S 442 górtelı¯n S 133 gerüegen V 211, V 300 gerüeme A 18 gerüeren V 12, V 211, V 299, V 300 geruefede S 80 gerü¯ne S 68 gerüste S 69 gerü¯te S 69 geruewic A 71 geru¯me S 46, A 20 ge˛runge S 209 górwer S 99 gerwunge S 209 gesä¯ligen V 287 gesä¯ïe gesä¯ïe 1 S 74 gesä¯ïe 2 S 74 gesä¯ïede S 85 gesamenen V 209, V 323 gesaëëunge S 213 geschaffen V 209 geschaffenhóit S 111 geschaft geschaft 1 S 192 geschaft 2 S 192 geschamen V 213, V 311, V 312 geschódigen V 282

geschóffede geschóffede 1 S 80 geschóffede 2 S 82 geschóffede 3 S 82 geschófnisse S 148 gesche˛hen V 216 geschólle S 68 geschı¯de A 19 geschihede S 85 geschiht geschiht 1 S 193 geschiht 2 S 193 geschiht S 189 geschoc S 47 geschö¯ne A 20 geschouwede S 80 geschróie S 68 geschrudel S 92 geschuech A 18 geschuehe S 46, S 229 geschuehede S 78 gese˛hen gese˛hen 1 V 312 gese˛hen 2 V 213 gesólbe S 47 gesólle S 47 gesóllen V 96 gesólleschaft gesólleschaft 1 S 176 gesólleschaft 2 S 177 gesóllic A 105 gesólliclich A 106 gesóllinne S 127 gese¯ren V 282 gesóëëe S 69 gesóëëede S 82 gesidele S 46 gesihene S 72 gesiht gesiht 1 S 192 gesiht 2 S 194 gesiht 3 S 194 gesihtic A 75 gesihticlich A 121 gesihtlich A 118 gesinde S 47 gesinne A 20 gesippe S 47, A 18

636 gesite S 47, A 18 gesiëëe S 46 geslaht A 18 gesle˛ht A 20 geslü¯nigen V 210 gesmac A 18 gesmı¯de S 47 gesnabel A 18 gesol S 47 gespä¯he A 20 gespórre S 46 gespil S 47 gespilinne S 127 gespilschaft S 176 gespië A 20 gespötte S 68 gesprä¯che S 69, A 18 gesprä¯chede S 80 gespróidach S 53, S 54 gespueten V 211 gestä¯te A 20 gestä¯ten V 15, V 210, V 316 gestä¯tigen V 281 gestalt S 190, S 278 gesta¯n gesta¯n 1 V 96 gesta¯n 2 V 216 gesta¯n 3 V 216 gesta¯n 4 V 27, V 212, V 304 gesta¯n 5 V 216 gestarken V 210 gestaten V 216 gestóine S 46 ge˛steric A 80 ge˛sterlich A 122 gestillen V 209 góstinne S 127 gestirne S 46 gestirre S 46 gestolë A 20 gestopfel A 18 gestrac A 20 gestracke A 20 gestrónge A 20 gestrı¯te S 68 gestüele S 46 gestürme S 46 gestungede S 80

Anhang

geçtungede S 78 gestungende S 80 geçtungende S 78 gesühte S 47 gesündigen V 286 gesü¯ne S 47 gesü¯niclich A 114 gesundern V 212, V 304 gesunt A 20 gesunthóit S 109 geswä¯se A 20 geswanger A 20 geswa¯slich A 120 geswónke A 19 geswónëe S 46 geswóster S 233 geswe˛ster S 46 geswige S 47 geswı¯gede S 80 geswinde A 20 geswinthóit S 109 geswulst S 193 geta¯t S 47 gótelinc S 140 gótelo¯s A 127 getóvele S 46 getougen A 20 getougene S 67, S 69 getra¯gede S 81 getragen V 89, V 300 getrógede getrógede 1 S 82 getrógede 2 S 82 getrónke S 69 getriuhóit S 109 gótriuwe A 20 getriuwelich A 120 getrüeben V 15, V 210, V 316 getrügede S 80 getru¯wunge S 209 getümele S 47 getürste A 20, A 83 getürstechóit S 109 getürstic A 83 getü¯sche S 68 getwanclich A 115 getwancsal S 169 getwa¯s S 47

getwódichóit S 109 getwónge A 18 getwe˛rc S 47 geunmahten V 211, V 299 gevä¯rde gevä¯rde 1 S 80 gevä¯rde 2 S 80 gevä¯re S 68, A 18, A 83 gevä¯ric A 83 gevä¯rlich A 120 geva¯hen V 216 gevallen V 52, V 216 gevalschen V 210 gevanchnvççe S 144 gevancnisse S 153 gevancnisse 1 S 146 gevancnisse 2 S 149 gevar A 18 gevarn V 216 gevatere S 47 geve¯ch A 18 geve˛der A 18 geve¯hede S 81 gevólle gevólle 1 S 68 gevólle 2 S 70 gevóllic A 81 gevólliclich A 121 gevónge A 20 gevórte gevórte 1 S 47 gevórte 2 S 47 gevósten V 210 gevóst(en)en V 236 gevóstenen V 15, V 210, V 316 gevóstiget V 281 gevı¯ande A 18 gevidere S 46 gevı¯ent A 18 gevilde S 46 gevingerde S 78 gevirren V 29, V 210, V 316 gevisieren V 274 gevliehen V 212, V 304 gevlücke A 20 gevogele S 44 gevolge S 70 gevolgede S 80

Register

gevolgic A 72 gevrä¯ïe S 68 gevróischen V 209 gevrı¯en V 210 gevriunde A 18 gevriunt A 18 gevröüwen V 213, V 311, V 312 gevrümede S 80 gevrum A 20 gevuec A 18 gevuechóit S 109 gevüege A 18 gevüellich A 117 gevüere S 46, A 18 gevüerlich A 113 gevügele S 46 gevugele S 44 gewä¯fen S 46 gewä¯re A 20 gewä¯rlich A 120 gewä¯te S 46 gewa¯fen, geloup A 18 gewahen V 216 gewahs A 20 gewalthóit S 109 gewaltic gewaltic 1 A 70 gewaltic 2 A 73 gewaltic 3 A 74 gewalticlich A 121 gewaltigä¯re S 103 gewaltigen V 282 gewander S 100 gewantgadem S 330 gewantkamer(e) S 330 gewar A 18 gewa¯r A 20 gewarhóit gewarhóit 1 S 109 gewarhóit 2 S 110 gewarten V 209 gewa¯t S 47 gewe˛gede S 80 gewóh(en)en V 236 gewóichen V 15, V 43, V 210, V 316 gewóide A 18 gewóinen V 89, V 211, V 300

gewólbe S 46 gewólde S 46 gewe˛lle S 47 gewóndelı¯n S 133 gewór S 181 gewe˛rbe S 68 gewe˛r(e)brief S 354 gewe˛rn V 216 gewórschaft S 181 gewı¯chen V 212, V 304 gewiere S 46 gewihte gewihte 1 S 193 gewihte 2 S 193 gewilde S 47 gewinhaft A 62 gewinnen V 216 gewinner S 99 gewinnige S 67 gewirdigen V 210, V 281, V 285 gewis A 20 gewı¯se S 47 gewishóit S 109 gewislich A 120 gewı¯ïiget V 281 gewiëëe S 47 gewiïïede gewiïïede 1 S 80 gewiïïede 2 S 82 gewiïïede 3 S 82 gewiïïene S 68 gewiïïenhóit gewiïïenhóit 1 S 109 gewiïïenhóit 2 S 110 gewiïïiclich A 112 gewiëëiget V 282 gewon A 19, A 106 gewonde S 81 gewonhóit gewonhóit 1 S 109 gewonhóit 2 S 110 gewonlich A 106 gewüegen V 216 gewürme S 31, S 46 gewulkene S 46 gewurht S 192 geëä¯me A 19 geëagel A 18

637 geëal A 18 geëam A 20 geëan A 18 geëart A 20 geëe˛ch A 19 geëe˛lt S 47 geëe˛men V 205 geëierde geëierde 1 S 80 geëierde 2 S 83 geëiere A 20 geëı¯le S 46 geëimber(e) S 69 geëimelı¯che S 47, S 67 (ge)ëimier S 122 geëindeloht A 20 geëı¯t S 47 geëiü¯c S 47 geëiü¯ge geëiü¯ge 2 S 47 geëiuge 1 S 46 geëiugnisse geëiugnisse 1 S 146 geëiugnisse 2 S 147 geëiugnisse 3 S 148 geëiugunge S 209 geëü¯gen V 207, V 211, V 300 góïïechı¯n S 61 gift gift 1 S 194 gift 2 S 194 giftic A 70 giftvar A 227 giht S 192 gihthu¯fe S 457 gihtic A 73 gı¯lä¯re S 99 ginunge S 212 giplı¯n S 133 girde S 80 girdisch A 100 gir(e)guet S 402 giresunge S 207, S 209 girhóit S 110 giric giric 1 A 70 giric 2 A 77 girichóit S 109

638 girisch A 100 girstı¯n A 88 girunge S 209 gı¯selschaft S 176 gı¯te A 83 gı¯techóit S 109 gı¯tic A 83 gı¯ticlich A 121 gı¯tige S 67 gı¯tsac S 430 glanst S 193 glanster S 99 glanëgevar A 227 glasä¯re S 100 glasevaï S 320 glaseve˛nster S 320 glasevóïïelı¯n S 320 glavı¯e S 121 glónëelı¯n S 133 glósı¯n glósı¯n 1 A 87 glósı¯n 2 A 88 glı¯ïe S 68 glockenä¯re S 97, S 100 glock(e)stranc S 339 glo¯rieren V 268 glüendic A 83 gluet S 193 göüwisch A 98 gollier S 122 goltborte S 319 goltbuechstap S 319 goltkótene S 319 goltma¯l S 319 goltmasse S 317 goltróif S 319 goltro¯t A 212, A 227, A 228 goltsmidinne S 436 goltsmit S 436 goltspange S 319 goltstóin S 300 goltvar A 227 goltvaï S 319 gotbera¯t S 430 gotehóit gotehóit 1 S 112 gotehóit 2 S 113

Anhang

gotelich gotelich 1 A 106 gotelich 2 A 109 gotelich 3 A 113 gotelich 4 A 115 gotelich 5 A 116 gotelı¯chóit S 109 gotesga¯be S 69 gotesle¯re S 352 gotesmaget S 345 gotespfónninc S 347, S 350 gotevorhtic A 225, A 226 gotformic A 70 gotgumman S 345 gothu¯s S 347 gotinne S 127 gotse˛hä¯re S 436 gotwe˛rt A 225, A 226 goukelä¯re S 99 goukelbre˛digä¯re S 445 goukellich A 113 goukellist S 286 goukelsac S 455 goukelspil S 286, S 481 goukelsprüëëe S 455 goukelstoc S 455 goukelvuere S 286 grab S 278 grabe S 69 grabe S 65 grabı¯sen S 455 grä¯vinne S 127 graft S 194 gra¯na¯t S 57 grasä¯re S 100 grasegrüene A 227 grasic A 70 gra¯veschaft S 181 gra¯veschaft S 265 gróbnisse S 149 grebnuççe S 144 grómelich A 120 greuin S 126 grevinne S 126 grieïic A 70 grieïwart S 373 grif S 278

griffel S 93 grift S 192 grim(me) A 83 grimme S 67 grimmechóit grimmechóit 1 S 109 grimmechóit 2 S 110 grimmic A 83 grimmiclich A 121 grindel S 92 griuwelich A 112 grö¯ïe S 67 grö¯ïede S 81 grophóit S 109 gro¯ïhóit S 109 gro¯ïlich A 120 gruebe S 65, S 69 grüebelı¯n S 133 grüendonerstac S 464 grüene S 67 grüenhóit S 109 grüenvar A 227, A 228 grü¯wel(e)n V 231 grü¯ïeloht A 135 grueïsal S 170 gruft S 194 grundelo¯s A 127 gruntı¯s S 369 gruntlich A 123 gruntvóste S 369 gruntvóstene S 369 gruntëins S 365 gru¯seleht A 133 güete güete 1 S 67 güete 2 S 67 güftic A 70 güldlocht A 134 güllic A 78 gülte gülte 1 S 68 gülte 2 S 69 gültehaftic A 64, A 82 gültic A 81 günstic A 70 günstlich A 113 gürtel S 93, S 94 gürtelä¯re S 100

Register

güsse S 65 güsse 1 S 68 güsse 2 S 70 guetelı¯n S 133 guetge˛rne S 360 guetgórnechóit S 109 guetlich A 120 guetlı¯che guetlı¯che 1 S 67 guetlı¯che 2 S 67 guetlı¯chkóit S 109 guetlistige S 67 guettä¯te S 69, S 464 guetta¯t S 464 guldı¯n guldı¯n 1 A 87, A 88 guldı¯n 2 A 88 gulı¯chóit S 109 gunlı¯chhóit S 109 gunst S 192 habe S 69 habedanc S 484 habelich A 118 haberge˛lt S 416 haberme˛l S 307 haderisch A 100 hä¯le S 68 hä¯linc S 139 hä¯rı¯n A 87 haft S 192 hageht A 135 hagestalt S 326 halben V 267, V 270 halbieren V 267, V 270 hallerge˛lt S 416 hallergülte S 416 hallerwe˛rt S 411, S 481 halple˛bendic A 229, A 230 halpmóëëe S 464 halppfunt S 464 halptóil S 464 halpto¯t A 229, A 230 halpëı¯tic A 229, A 230 halsa¯der S 369 halsbant S 438 halsbe˛rc S 438 halsbe˛rge S 438

halsgerihte S 362 halsı¯sen S 438 halsrinc S 438 halsslac S 443 halsslagen V 411 halsslógel(e)n V 231 halsslógelen V 411 ha¯lsuene S 473 halsëierde S 438 halt S 278 haltä¯re S 99 hamerä¯re S 100 hamerslac S 419 handel(e)n V 229, V 232 handelunge S 209 handewóich A 233, A 234 han(e)kra¯t S 428 hanenvueï S 339 hantgeta¯t S 423 hantróiche S 68, S 443 hantschueh S 438 hantslac S 419 hantstarc A 233 hantta¯t S 423 hanttwóhel(e) S 438 hantvane S 438 hantvaï S 438 hantvóste S 423 hantvóstene S 423 hantvóstunge S 210, S 423 hantwe˛rc S 419 hantwe˛rckne˛ht S 451 hantwı¯le S 300 ha¯riht A 135 harmschar S 409 harnaschrinc S 339 harnstóin S 317 harnwinde S 68, S 369 harpfä¯re S 100 harpfä¯rinne S 127 ha¯rslihten S 443 hartmuetechóit S 109 haselwurë S 292 hasenbóin S 341 hasenha¯r S 341 havenä¯re S 100 havenä¯re 1 S 100 havenlä¯re S 100

639 havenschirbe S 341 haïlich haïlich 1 A 112 haïlich 2 A 113 haïïic A 71 hóbe hóbe 1 S 68 hóbe 2 S 70 hóbe 3 S 70 hóbede S 82 hóberı¯n A 88 hebeçal S 171 hóbesal S 169 hóbic A 81 hóbı¯sen S 455 (h)e¯bre¯isch (h)e¯bre¯isch 1 A 96 (h)e¯bre¯isch 2 A 97 hóbunge S 209 hóckehol S 369 hócker S 99 hólleslunt S 381 hórsenier S 122 hófner S 100 hógedruese S 455 hóidendiet S 314 hóidenhóit S 112 hóideninne S 127 hóidenisch hóidenisch 1 A 96 hóidenisch 2 A 97 hóidenischhóit S 109 hóidenschaft hóidenschaft 1 S 176 hóidenschaft 2 S 177 hóidentuem S 204 hóidenvolc S 314 hóilä¯re S 99 hóil(a)wa¯c S 409 hóilbrunne S 455 hóilecgóist S 464 hóilechóit hóilechóit 1 S 109 hóilechóit 2 S 110 hóilechu¯s S 464 hóilecmachunge S 209, S 483 hóilecmóinde S 81 hóilecmóin(e)de S 464

640 hóilectuem S 199, S 202, S 204 hóilectuem 1 S 200 hóilectuem 2 S 202 hóilge˛be S 68 hóilge˛be S 288, S 436 hóilhafte S 67 hóilic hóilic 1 A 81 heilickeit S 107 hóiliclich A 121 hóiligen V 280, V 281 hóilsam A 141 hóilsame S 67 hóiltranc S 455 hóilwä¯ge S 455 hóimbürge S 70, S 365 hóimelich A 123 hóimelı¯ch S 99 hóimelı¯chä¯re S 99 hóimelı¯che hóimelı¯che 1 S 67 hóimelı¯che 2 S 67 hóimelı¯che 3 S 71 hóimelı¯chóit hóimelı¯chóit 1 S 109 hóimelı¯chóit 2 S 110 hóimstü¯re S 365 hóimsueche S 65, S 68, S 443 hóimsuechunge S 207, S 209 hóimvart S 385 hóitere S 67 hóithaft A 64 hóiëe S 69 hóiïmüete S 464 hóiïmüetic A 70 hóiïmuet S 464 hóiïunge S 209 he˛lä¯re S 99 hólbelinc S 139 he˛lfä¯re S 99 he˛lfä¯rinne S 127 he˛lfe he˛lfe 1 S 68 he˛lfe 2 S 70 he˛lfelich he˛lfelich 1 A 112 he˛lfelich 2 A 113 he˛lfelo¯s A 127

Anhang

(he˛lfen-)bóinı¯n A 87 he˛lferı¯che A 225 he˛lhóit S 110 he˛lkóppelı¯n S 455 hól A 83 hóllebloch S 302 hóllebodem S 369 hóllebrant S 373 hóllegrübel S 445 hóllegruft S 302 hóllegrunt S 302 hóllehunt S 373 hóllekarkä¯re S 302 hóllekint S 383 hóllekne˛ht S 373 hólleno¯t S 369 hólleporte S 381 hóllerı¯che S 369 hóllerigel S 438 hólleriuwe S 369 hóllerüde S 373 hóllese¯r S 369 hóllesmit S 373 hóllesun S 379 hóllevorht(e) S 360 hóllevü¯r S 375 hóllevürste S 365 hóllewal S 369 hóllewarte S 70, S 365 hóllewirt S 365 hóllewı¯ïe S 375 hóllewolf S 373 hólleëage S 365 hóllic A 83 hólliclich A 111 hóllisch A 111 hóllisch 1 A 95 hóllisch 2 A 99 he˛llunge S 24 he˛lmbant S 339 he˛lmbarte S 438 he˛lmklanc S 407 he˛lmvaï S 293 hólselı¯n S 133 hóndebróit A 229, A 230 hónfı¯n A 88 hóngel S 92 he˛rabega¯n V 390

he˛ranesto¯ïen V 391 hórbe˛rge S 330 hórbesthuen S 394 hór(e)gesólle S 343 hór(e)grä¯ve S 343 hór(e)horn S 438 hór(e)schal S 428 hór(e)schar(e) S 310 he¯r(e)schen V 249, V 253 hór(e)schif S 430 hór(e)schilt S 356 hór(e)vart S 428 hór(e)ëóichen S 356 he¯rgebóine S 464 he¯rhóit S 109 he˛rı¯nbre˛chen V 392 he˛rı¯nkomen V 392 he¯rlich A 120 hórmelı¯n S 133 hórmelwı¯ï A 227 hórmı¯n A 88 hórmüede A 231, A 232 he˛rniderhe˛llen V 393 he˛rniderkomen V 393 he˛rnidersónden V 393 he˛rniderstı¯gen V 393 he¯rre S 181 he¯rregot S 484 he¯rrelich A 106 he¯rrelı¯n S 133 he¯rren V 253 he¯rrenlo¯s A 127 he¯rsam A 142 he¯rschaft S 178, S 182 he¯rschaft 1 S 178 he¯rschaft 2 S 181 he¯rschaft 3 S 181 he¯rschunge S 209 he¯rstuel S 464 he˛rtä¯re S 100 hórte hórte 1 S 67 hórte 2 S 67 hórtechóit S 109 he¯rtuem S 200 he˛rtvihe S 343 he˛rumbevallen V 394 he˛rumbewónden V 394

Register

he˛rvürga¯n V 395 he˛rvürke¯ren V 395 he˛rvürkomen V 395 he˛rvürne˛men V 395 he˛rvürragen V 395 he˛rvürspringen V 395 he˛rvürtragen V 395 he˛rvürëiehen V 395 he˛rwidergevallen V 396 he˛rwiderke¯ren V 396 he˛rwiderkomen V 396 he˛rwidertrı¯ben V 396 he˛rwidervüeren V 396 he˛rëebre˛che S 436 he˛rëeklage S 428 he˛rëeküneginne S 127 he˛rëeküni(n)ginne S 365 he˛rëelóit S 369 he˛rëelich he˛rëelich 1 A 116 he˛rëelich 2 A 123 he˛rëeliebe S 428 he˛rëeliep S 428, S 430, A 233, A 234 he˛rëemueter S 369 he˛rëeniftel S 421 he˛rëeno¯t S 369 he˛rëenvro¯ A 233, A 234 he˛rëeriuwe S 369 he˛rëese¯r(e) S 369 he˛rëesme˛rëe S 369 he˛rëesorge S 369 he˛rëesun S 421 hórëeswä¯re S 67 he˛rëeswä¯re S 369 he˛rëetrahen S 379 he˛rëevrouwe S 365 he˛rëevrü¯ndı¯n S 421 he˛rëevrü¯nt S 421 he˛rëewunne S 436 he˛rëiclich A 116 hórëoge S 436 hórëogentuem S 199, S 204 hórëogentuem 1 S 201 hórëogentuem 2 S 203 hórëoginne S 127, S 436 hı¯lóich S 400 hilfe S 68

himeladelar(e) S 373 himelbrant S 379 himelbro¯t S 379 himele¯re S 371 himelgerüste S 302 himelglast S 337 himelgot S 373 himelhe¯rre S 365 himelhof S 302 himelhort S 379 himelisch A 95, A 111 himelkóiserinne S 365 himelkint S 379 himelko¯r S 373 himelkro¯ne S 371 himelküni(n)c S 365 himelküni(n)ginne S 365 himellich A 111 himellieht S 369 himello¯n S 379 himelmargarı¯te S 369, S 379 himelmór(e)grieïe S 369, S 379 himelrı¯che S 369 himelro¯se S 379 himelrote S 373 himelschlich A 121 himelslüïïel S 438 himelste˛rn S 369 himeltou S 379 himeltrappe S 381 himeltro¯n S 369 himeltro¯r S 379 himelvar A 227, A 228 himelvart S 385 himelvü¯r S 379 himelvürste S 365 himelwirt S 365 himelwünne S 369, S 379 himmelkóiserinne S 127 hinabega¯n V 397 hinabekomen V 397 hinabene˛men V 397 hinabevarn V 397 hinbringen V 371 hindanga¯n V 398 hindantuen V 398 hindanvüeren V 398

641 hinderhu¯s S 466 hindernisse hindernisse 1 S 146 hindernisse 2 S 147 hinderróde S 68, S 480 hindersä¯ïe S 70, S 480 hinderspra¯che S 68, S 480 hinderunge S 209 hindurchglı¯ten V 399 hindurchkomen V 399 hinge˛ben V 368, V 371 hingege˛ben V 371 hingetre˛ten V 371 hingevliegen V 371 hinhaben V 371 hinhóben V 371 hinhóimbringen V 400 hinhóimga¯n V 400 hinhóimke¯ren V 400 hinhóimkomen V 400 hinhóimsónden V 400 hinhóimvarn V 400 hinhóimvüeren V 400 hinı¯nëiehen V 401 hinjagen V 371 hinke¯ren V 371 hinlı¯hen V 371 hinme˛ïïen V 371 hinnóigen V 371 hinne˛men V 371 hinniderga¯n V 402 hinniderkomen V 402 hinniderloufen V 402 hinnidervarn V 402 hinrihten V 371 hinschóiden V 371 hinschü¯hen V 371 hinsiechen V 371 hinsı¯n V 371 hinstapfen V 371 hinstre˛ben V 371 hinstrı¯chen V 371 hintkalp S 296 hintuen V 371 hinüberga¯n V 403 hinüberkomen V 403 hinumberı¯ten V 404 hinumbeswingen V 404

642 hinumbevarn V 404 hinunderge˛ben V 405 hinundergraben V 405 hinvallen V 371 hinvürkomen V 406 hinvürsónden V 406 hinwe˛rden V 371 hinwiderbringen V 407 hinwiderkomen V 407 hinwidersagen V 407 hinwiderspre˛chen V 407 hinwidervarn V 407 hinwiderëimbern V 407 hı¯ra¯t S 402 hirdersen S 186 hirnschal(e) S 339 hirnsche˛del S 339 hirsekörnelı¯n S 341 hirtenstap S 430 hirtlich A 115 hirëhoubet S 339 hirëı¯n A 88 hirëwurë S 430 hı¯stü¯re S 402 hiëëe S 67 hiëëede S 81 hiëëic A 70 hobel S 90 ho¯chbeschorn A 24 ho¯chbesunnen A 24 ho¯chódel A 24 ho¯cherborn A 24 ho¯cherlobet A 24 ho¯cherwólt A 24 ho¯chgebä¯re A 24 ho¯chgeborn A 24 ho¯chgebot S 464 ho¯chgeburte S 483 ho¯chgeda¯ht A 24 ho¯chgedienet A 24 ho¯chgedinge S 464 ho¯chgee¯ret A 24 ho¯chgehe¯ret A 24 ho¯chgekrö¯net A 24 ho¯chgele¯ret A 24 ho¯chgelobet A 24 ho¯chgemóit A 24 ho¯chgeme˛ïïen A 24

Anhang

ho¯chgemüete S 464 ho¯chgemuet S 464, A 24 ho¯chgenónde A 24 ho¯chgeprı¯set A 24 ho¯chgerihte S 464 ho¯chgese˛genet A 24 ho¯chgetiuret A 24 ho¯chgetriuwe A 24 ho¯chgevriunt A 24 ho¯chgewaltic A 24 ho¯chgewe˛gen A 24 ho¯chgeëe˛lt S 464 ho¯chgeëieret A 24 ho¯chgeëı¯t(e) S 464 ho¯chgeëı¯ten S 464 ho¯chgülte A 24, A 83 ho¯chgültic A 24, A 83 ho¯chhóilic A 24 ho¯chhóit S 109 ho¯chlu¯t A 24 ho¯chmóister S 464 ho¯chmüete A 24, A 83 ho¯chmüetechóit S 109 ho¯chmüetic A 83 ho¯chmuet S 464 ho¯chprı¯sende A 24 ho¯chprı¯slich A 24 ho¯chschı¯nende A 24 ho¯chstat S 464 ho¯chvart S 192, S 464 ho¯chvórte A 83 ho¯chvórtechóit S 109 ho¯chvórtic A 83 ho¯chvórticlich A 121 ho¯chvórtige S 67 ho¯chvliegende A 24 ho¯chwe˛rt A 24 ho¯chwirdic A 24 ho¯chëı¯t S 464 ho¯chëı¯tlich ho¯chëı¯tlich 1 A 106 ho¯chëı¯tlich 2 A 113 ho¯chëı¯ttac S 459 hö¯he hö¯he 1 S 67 hö¯he 2 S 67 hö¯he 3 S 71 hö¯her(e)n V 242

hö¯hunge S 209 hölëelı¯n S 133 hö¯nede S 80 hö¯nisch A 100 hö¯rä¯re S 99 hö¯rechóit S 109 hö¯ric A 72 hö¯runge S 209 höüschre˛cke S 373 höüschre˛ckel S 373 höveschóit S 109 hövisch A 98 hövischlich A 121 hoffe S 68 hoffenunge S 207, S 209 hoflich A 112 hol(en)bóckic A 70 holrfloite S 321 holtschaft S 179 holëbir(e) S 369 holëmatte S 369 holëpforte S 440 ho¯n S 181 honicmä¯ïe A 131 honicmä¯ïic A 131 honicsóim S 317 honicvluï S 317 honigı¯n A 88 ho¯nko¯se S 285, S 352 ho¯nkust S 287 ho¯nróde S 285, S 352 ho¯nsam A 141 ho¯nschaft S 181 hoppenı¯e S 121 hor(e)gewat S 317 horlache S 317 horlade S 69, S 438 hornschal S 407 hornëóichen S 423 horsac S 438 ho¯rsame S 67 horwic A 70 houbetbuechstap S 19, S 369 houbetduht S 385 houbetgebónde S 438 houbetgewant S 438 houbetguet S 19, S 347 houbethaft A 64

643

Register

houbethaftic A 64, A 82 houbethe˛rre S 19 houbetkünic S 20 houbetland S 20 houbetlant S 19 houbetlast S 20 houbetlaster S 20 houbetlist S 20 houbetlo¯n S 19 houbetman S 19 houbetmóister S 20 houbetmóisterinne S 20 houbetmisseta¯t S 20 houbetname S 19 houbetpfulwe S 438 houbetschande S 20 houbetschaë S 20 houbetschulde S 19 houbetsiech A 233, A 234 houbetsmit S 19 houbetsorge S 20 houbetstat S 19, S 215 houbetsünde S 19 houbetvóste S 20 houbetvinde S 20 houbetvride S 19 houbetwı¯sel S 20 houbetwünne S 20 houwe S 72 hovebä¯re A 48 hovegese˛ïïede S 331 hovegesinde S 373 hovehe¯rre S 365 hovelich A 106 hovelü¯te S 373 hoveman S 373 hovemóier S 365 hovemóister S 365 hovera¯t S 373 hoveróde S 375 hoveróite S 339 hoveroht A 135 hovesache S 293 hov(e)stat S 331 hovewart S 367 hoveëuht S 371 hucker S 101 huebenge˛lt S 365

hübeschä¯rinne S 127 huebmatte S 339 hüetä¯re S 99 hüetä¯rinne S 127 hü¯felı¯n S 133 huefı¯sen S 438 hügede S 80 hülfelich A 113 hülfic A 73 hülëı¯n A 87 hü¯nisch A 96 huenlı¯n S 133 huerä¯re S 99 huergebä¯r(e)de S 428 huergelust S 360 huerhóit S 112 huerhu¯s S 432 huerlich A 115 huerliet S 426 huerlust S 360 huermachunge S 209, S 483 hürwı¯n A 87 hü¯sechı¯n S 61 hü¯selı¯n S 133 huetä¯re S 99 huete huete 1 S 68 huete 2 S 68 huete 3 S 70 hü¯tic A 80 hulde S 67 hulëgeno¯ï S 365 hundelı¯n S 133 hundertvaltic A 82, A 147 hungeric A 71 hungerja¯r S 335 hungerno¯t S 405 huntvliege S 436 hurticlich A 113 hu¯se¯re S 371 hu¯sgemach S 369 hu¯sgeno¯ï S 365 hu¯sgeno¯ïinne S 365 hu¯sgerä¯te S 369 hu¯sgerüste S 377 hu¯sgesóïïe S 365 hu¯sgese˛ïïede S 331 hu¯she¯rre S 365

hu¯sman S 365 hu¯sra¯t S 369 hu¯svrouwe S 365 hu¯swirt S 365 iemerle˛ben S 468 iemerre˛htwe˛rc S 468 igelmä¯ïic A 131 ¯ıle S 68 ¯ılunge S 209 ¯ınbla¯sen V 110 ¯ınbla¯sunge S 209 ¯ınblicken V 109, V 110 ¯ınbringen V 110 inbrünstic A 70 indisch A 95 ¯ındringen V 110 ¯ındrücken V 110 ¯ınga¯hen V 110 ¯ınga¯n V 110 ¯ıngevallen V 110 ¯ıngevüllen V 110 ¯ıngieïen V 110, V 164 ¯ıngieïunge S 209 inhóimisch A 95 inhiëëic A 70 ¯ını¯len V 110, V 299 ¯ınke¯ren V 110 ¯ınkomen V 110 ¯ınladen V 110, V 211, V 300 ¯ınla¯ïen V 110 ¯ınla¯ïunge S 209 ¯ınlógen V 110 ¯ınlóiten V 110 ¯ınluegen V 110 innechóit innechóit 1 S 109 innechóit 2 S 110 ¯ınne˛men V 110 innenbringen V 368, V 372 innenhaben V 111, V 372 innensı¯n V 111 innenwe˛rden V 372 innerchóit S 109 innerlich A 120 innewóndic A 80 innewóndichóit S 110 innic A 80

644 inniclich A 121 ¯ınrócken V 110 ¯ınsónden V 110 ¯ınsóëëen V 110 ¯ınsiëëen V 110 ¯ınslieïen V 110 ¯ınsto¯ïen V 110 ¯ıntragen V 110 ¯ınvallen ¯ınvallen 1 V 110 ¯ınvallen 2 V 110 ¯ınvarn V 110 ¯ınvart S 194 inviuric A 70 inwandel S 92 inwart A 83 inwórtic A 83 inëiht S 192 inëihtige S 67 ird(en)isch A 95 irdenschlich A 121 ir(e)ëen V 223, V 261 Irlandä¯re S 101 irmensu¯l S 464 irrä¯re S 99 irrebä¯re A 46 irrechóit S 109 irrega¯n V 418, V 420 irresal S 170 irresal 1 S 169, S 170 irresal 2 S 170 irresalunge S 213 irretuem S 200 irrunge S 209 ¯ısenhuet S 319 ¯ısenı¯n ¯ısenı¯n 1 A 87 ¯ısenı¯n 2 A 88 ¯ısenklóit S 319 ¯ısenvar A 227 ¯ıserı¯n ¯ıserı¯n 1 A 87 ¯ıserkolëe S 319 israhe¯lisch israhe¯lisch 1 A 96 israhe¯lisch 2 A 97 ¯ıtel A 56 ¯ıtelhónde A 233, A 234

Anhang

¯ıtelkóit ¯ıtelkóit 1 S 109 ¯ıtelkóit 2 S 110 ¯ıtellich A 120 iteniuwen V 7 iterücken V 7 itewı¯ïe S 65 itewı¯ëe S 68 itewı¯ïen V 7 itewı¯ïenhóit S 107, S 111 jä¯r(ge)lich A 119 jage S 68 jagehunt S 451 jagetgesólle S 365 jagetgesinde S 365 ja¯merbouc S 345 ja¯merchóit ja¯merchóit 1 S 109 ja¯merchóit 2 S 110 ja¯merhaft A 60 ja¯meric ja¯meric 1 A 71 ja¯meric 2 A 77 ja¯merklage S 352 ja¯merkranc A 231, A 232 ja¯merlant S 331, S 333 ja¯merlich ja¯merlich 1 A 112 ja¯merlich 2 A 114 ja¯merno¯t S 409 ja¯mersü¯fëen S 405 ja¯mertac S 335 ja¯mertal S 333 ja¯merëóichen S 356 ja¯merëil S 363 ja¯merëı¯t S 335 ja¯rgewant S 387 ja¯rgeëil S 387 ja¯rgeëı¯t S 387 ja¯rgeëı¯t(e) S 392 ja¯rgülte S 394 ja¯rmarket S 392 ja¯rnuë S 394 ja¯rtac S 387 ja¯rëal(e) S 312, S 358 ja¯rëins S 394 ja¯rëı¯t S 387

ja¯rëol S 394 jógere S 99 jógermóister S 343 je˛he S 69 je¯rusale¯misch A 95 ju¯bilieren V 268 judenschaft judenschaft 1 S 176 judenschaft 2 S 177 jüdisch jüdisch 1 A 96 jüdisch 2 A 97 jüdischóit jüdischóit 1 S 109 jüdischóit 2 S 110 junche¯rre S 464 junche¯rrelı¯n S 464 junche˛rrelı¯n S 133 junclich A 120 juncvröüwelı¯n S 133, S 464 juncvrouwe S 464 juncvrouwelich A 109 jungede S 81 jungelinc S 139 jungerinne S 127 jungersen S 186 jungestlich A 120 kä¯seluppe S 447 kalde¯isch A 96 kalthóit S 109 kalwe S 71 kamerä¯re S 101 kamerä¯rinne S 127 kamere¯rse S 187 kamerschaë S 369 kamerwı¯p S 373 kampfbä¯re A 48 kampfgeno¯ï S 365 kampfschilt S 402 kanaane¯isch A 95 kanne S 90 kannel S 90 kannengieïer S 99, S 445 kanoniïieren V 274 kantnisse S 146 kanëelä¯re S 98 kanëwagen S 323

Register

kape˛llelı¯n S 133 kapellin S 132 kapitelhu¯s S 330 kappelä¯re S 98 karchóit S 109 karfunkelstóin S 292 karita¯t S 57 karkä¯re S 98 karlich A 106 karo¯t S 158 karrer S 100 karthü¯ser S 102 karvrı¯tac S 335 kastenä¯re S 99 kaëëensme˛r S 341 kóiserinne S 127 kóiserinne S 225 kóiserlich kóiserlich 1 A 106 kóiserlich 2 A 115 kóiserlich 3 A 116 kóiserrı¯che S 432 kóisertuem S 204 kólberbu¯ch S 341 ke˛l(e)gı¯te S 363 ke˛llä¯re S 98 ke˛lnä¯rinne S 127 ke˛lnersen S 186 kólte S 67 kólterhu¯s S 330 kómena¯te S 57 kómerchı¯n S 60, S 61 kómerlı¯n S 133 kómpfe S 70 kónnelich A 118 kónnunge S 209 keppel S 91 kóppelı¯n S 133 kóppelsnit S 375 ke¯re S 68 kórme˛l S 453 kórëelieht S 407 kórëestal S 438 kórëewı¯he S 68, S 442 kóstige S 68 kóstigunge S 209 kótenwambı¯s S 319 kóïïellı¯n S 133

kóëëer S 98 kóëëerı¯e S 119, S 121 kibeleht A 134 kielkómena¯te S 369 kieser S 99 kindekı¯n S 62 kindel S 91 kindelbótte S 449 kindelóge S 74, S 329 kindelı¯ S 133 kindelı¯n S 133, S 134 kindhóit S 238 kindisch kindisch 1 A 96 kindisch 2 A 97 kindisch 3 A 99 kindischhóit S 109 kinnebacke S 369 kinnebóin S 339 kint S 238 kinthóit S 112 kintlich kintlich 1 A 106 kintlich 2 A 109 kintlich 3 A 116 kintmóister S 367 kinttraht S 443 kipperisch A 95 kipperwı¯n S 379 kirchel S 91 kirchenä¯re S 97, S 101 kirchga¯n S 385 kirchganc S 385 kirchgerüste S 377 kirchhe¯rre S 365 kirchhof S 339 kirchme˛sse S 400 kirchschaë S 347 kirchspil S 365 kirchtür(e) S 339 kirchwe˛c S 381 kirchwı¯he S 68, S 442 kirchwı¯hunge S 209, S 400, S 442 kiselinc S 140 kiselstóin S 292 kivelwort S 285, S 352 kiëëin S 123

645 klaffoht A 135 klaffunge S 209 klagä¯re S 99 klage klage 1 S 68 klage 2 S 69 klagehaft A 62 klagelich klagelich 1 A 117 klagelich 2 A 118 klagemä¯ïe A 131 klageno¯t S 409 klagese¯r S 409 klagewort S 285, S 352 klagewueft S 285, S 352 kla¯lı¯n S 133 kla¯rhóit kla¯rhóit 1 S 109 kla¯rhóit 2 S 110 kla¯rifiëieren V 270, V 276 kle˛bermór S 317 klóffisch A 100 klógerse S 187 klóine S 67 klóinhóit S 109 klóinlich A 120 klóino¯t S 158 klóinvüege S 67 klóinvüege A 217, A 220, A 221 klı¯belme˛sse S 400 klimme S 69 klingeloht A 134 klingensmit S 445 kliuwel(e)n V 233 klö¯ïel S 91 klopfunge S 209 klo¯sterhof S 339 klo¯sterkne˛ht S 373 klo¯sterle˛ben S 375 klo¯sterlich A 106 klo¯sterlü¯te S 373 klo¯sternunne S 373 klo¯stervrouwe S 373 klo¯sterëuht S 371 kluechóit S 109 klüpfel S 93 klüterwort S 455 kluft S 194

646 klu¯senä¯re S 97, S 101 knóbelı¯n S 133 kne˛htküchen(e) S 367 knievallen S 385, V 414 knistunge S 209 knobelouch S 453 knobelouchhoubet S 341 knödener S 102 knorroht A 136 knuchelı¯n S 133 knüpfel S 90 knütel S 90 koberunge S 209 kocherı¯e S 121 kö¯lman S 445 kölnisch A 95 körnlı¯n S 133 koltrager S 436 komelinc S 140 kompa¯nı¯e S 121 kondewier S 122 kondewieren V 274 konema¯c S 365 konfirmieren V 274 konkordieren V 274 konschaft S 182 konscienëje S 121 konstella¯cie S 121 kontempla¯cie S 121 kontemplieren V 268 ko¯rga¯n S 385 ko¯rhe¯rre S 373 kornge˛lt S 416 korngülte S 416 kornhu¯s S 330 kornmarket S 440 kornmül(e) S 438 kornschaf S 438 korperlin S 133 korunge S 209 ko¯se S 69 ko¯sede S 82 kostbä¯re A 47 kostelich A 123 kosterı¯che A 225 koufbro¯t S 453 koufgeno¯ï S 365 koufhu¯s S 457

Anhang

kouflü¯te S 451 koufman S 451 koufmanschaft koufmanschaft 1 S 176 koufmanschaft 2 S 176 koufra¯t S 453 koufsaë S 453 koufschaë S 453 kra¯mä¯re S 100 kra¯mwe˛rc S 377 krancgemuet A 220 kranchóit kranchóit 1 S 109 kranchóit 2 S 110 krancmüetic A 220 króftel S 91 króftelo¯s A 127 krófterı¯che A 205, A 217, A 225, A 226 króftic A 70 krófticlich A 121 króftigen V 282 krógelı¯n S 133 krónëel S 91 krónëelı¯ S 133 krónëelı¯n S 133 krı¯e S 121 kriechisch kriechisch 1 A 96 kriechisch 2 A 97 kriege A 54 kriegel A 54 kriegisch A 100 krı¯irer S 99 krippelı¯n S 133 krisp A 54 krispel A 54 krista¯bent S 434 kristallı¯n A 87 kristengeloube S 363 kristenhóit S 113, S 229, S 230 kristenhóit 1 S 112 kristenhóit 2 S 113 kristenlich kristenlich 1 A 106 kristenlich 2 A 109 kristenlich 3 A 113 kristenlich 4 A 116

kristenlü¯te S 464 kristenman S 464 kristenmón(ni)sche S 464 kristenpfant S 347 kristentuem S 204 kristentuem 1 S 201 kristentuem 2 S 203 kristmä¯ïic A 131 kristme˛sse S 392 kristmóttı¯n S 392 kristnaht S 434 kristtac S 434 kroijieren V 268 krüegelı¯ S 133 krüegelı¯n S 133 krümbe krümbe 1 S 67 krümbe 2 S 67 krümpel A 56 krümpeleht A 134 krü¯sel A 56 krü¯tach S 55 krü¯ëaltä¯re S 329 krü¯ëeganc S 440 krü¯ëen V 225, V 286 krü¯ëigä¯re S 99 krü¯ëigen V 279, V 280, V 286 krü¯ëigunge S 209 krü¯ëloht A 133 krump A 56 kru¯s A 56 kru¯speleht A 134 kü¯chel S 91 küene S 67 künde S 69 kündechóit kündechóit 1 S 109 kündechóit 2 S 110 künden V 280 künder S 99 kündic kündic 1 A 70 kündic 2 A 83 kündigen V 281 kündunge S 209 küneginne S 127, S 128, S 225 künftic A 70 künfticlich A 121

Register

kuenhóit kuenhóit 1 S 109 kuenhóit 2 S 110 küniclich küniclich 1 A 106 küniclich 2 A 109 küniclich 3 A 113 küniclich 4 A 115 küniclich 5 A 116 küniclı¯n S 133 küniger S 99 küni(n)crı¯che S 432 küni(n)cstuel S 430 künnelinc S 140 künneschaft S 174, S 176 künstelo¯s A 127 künsterı¯ch A 205, A 217, A 225, A 226 künstic A 70 künstlich A 108 küre S 68 küre S 65 kürviheno¯ï S 453 kürëe S 67 kürëen V 267 kürëigen V 281 kü¯schechóit S 109 kü¯scheloht A 133 kü¯schiclich A 121 kü¯schlich A 120 küssen V 225 küssunge S 209 kütlı¯ S 133 kugele S 90, S 131 kugelı¯n S 131 kumberhaft A 60 kumberlich kumberlich 1 A 112 kumberlich 2 A 113 kumberrı¯che A 225 kumberwónde S 436 kunft S 189, S 191 kunstelä¯re S 100 kunster S 100 kunsterinne S 127 kunt A 83 kunt we˛rden V 420 kuntlich A 120

kuntschaft S 179 kupferı¯n A 88 kupfervaï S 319 kurnewalisch A 95 kurë(e)wı¯le S 464 kurëhóit S 109 kurëieren V 270 kurëlich A 120 kust S 191 kuster S 98 kusterı¯e S 119 labe S 68 labunge S 209 la¯chenı¯e S 121 la¯chentuem S 199, S 203 ladunge S 210 la¯ge S 68 la¯gstä¯te A 225, A 226 lampartisch A 96 lanclı¯p S 464 lancmüetechóit S 109 lancmüetic A 70 lancrä¯che A 237 lant S 181 lantcommentu¯r S 367 lantgebirge S 369 lantgerihte S 367 lantgesólle S 373 lantgesinde S 373 lantgra¯ve S 365 lanthe¯rre S 365, S 373 lantkündic A 225 lantlü¯t S 373 lantmä¯re S 369 lantman S 373 lantmarke S 339 lantpfónninc S 371 lantpre˛die S 363 lantre˛ht S 362 lantre˛htbuech S 352 lantrihtä¯re S 367 lantrouber S 373 lantschaft lantschaft 1 S 176 lantschaft 2 S 181 lantschranne S 367 lantstócke S 377

647 lantstra¯ïe S 381 lanttac S 367 lanttagedinc S 367 lantvoget S 365 lantvolc S 229, S 373 lantvride S 362 lantvridebrief S 354 lantvrouwe S 373 lantvürste S 365 lantwór(e) S 369 lantwı¯p S 373 lasterko¯sen V 412, V 419 lasterko¯sunge S 209, S 285, S 352 lasterlappe S 356 lasterle˛ben S 335 lasterlich lasterlich 1 A 112 lasterlich 2 A 113 lasterlich 3 A 115 lasterma¯se S 356 lastschif S 438 la¯su¯rbla¯ A 227, A 228 la¯su¯rvar A 227 lausmóttı¯ S 352 la¯weleht A 134 laïhóit S 109 laïvórtikóit S 109 le˛belich A 117 le˛belo¯s A 127 le˛bendic A 83 le˛bendigen V 287 le˛benlich A 114 le˛bermór S 317 le˛bermór(e) S 317 le˛betac S 335 le˛bic A 72 lóchelä¯re S 99 lóchel(e)n V 231 le˛cëener S 97, S 98 le˛dechóit S 109 le˛degunge S 209 le˛derä¯re S 100 lódic A 81 le˛digä¯re S 99 le˛digen V 287 le˛gerströüwe S 339 le¯hen S 181

648 le¯henä¯re le¯henä¯re 1 S 99 le¯henä¯re 2 S 100 le¯henbuech S 352 le¯henhant S 438 le¯henhe¯rre S 365 le¯henre˛ht S 362 le¯henschaft le¯henschaft 1 S 180 le¯henschaft 2 S 181 le¯henunge le¯henunge 1 S 209 le¯henunge 2 S 210 lóibı¯n A 87 lóide S 68 lóid(e)ëen V 260 lóidic lóidic 1 A 70 lóidic 2 A 73 lóidiclich A 121 lóidigen V 281 lóidsamunge S 209 lóidunge S 209 lóienvürste S 343 lóimä¯re S 100 leisieren V 274 lóistunge S 210 lóit sı¯n V 420 lóitä¯re S 99 lóitä¯rinne S 127 lóiterboum S 339 lóitestap S 455 lóiteste˛rre S 451 lóithunt S 451 lóitlich lóitlich 1 A 113 lóitlich 2 A 114 lóitman S 451 lóitsam A 141 lóitschrı¯n S 453 lóitvertrı¯p S 443 lóitwóndic A 73 lómbechı¯n S 61 lómbel S 91 lómbelı¯ S 133 lómbelı¯n S 133 lómberbu¯ch S 341 lómberı¯n A 88

Anhang

lóme S 67 lóndebra¯te S 341 lónge lónge 1 S 67 lónge 2 S 67 lóngede S 81 lónger(e)n V 242 le¯rä¯re S 99 le¯re le¯re 1 S 68 le¯re 2 S 69 le¯rera¯t S 352 le˛rnä¯re S 99 le˛rnisse S 148 le˛rnunge le˛rnunge 1 S 209 le˛rnunge 2 S 210 le¯rspruch S 352 le¯runge le¯runge 1 S 209 le¯runge 2 S 210 le˛sä¯re S 99 lóschen V 254 lóschlich A 118 le˛semóister S 365, S 367 lóttic A 70 le˛winne S 127 lóëëe lóëëe 1 S 67 lóëëe 2 S 67 lı¯bel S 91 lı¯belı¯n S 133 lı¯bunge S 209 lı¯chamlich A 116 lı¯chesunge S 209 lı¯delich A 117 lidema¯ï S 358 lı¯dic A 72 liebe S 68 lieger S 99 liehtgema¯l A 220 liehtgevar A 220 liehtkórëe S 447 liehtme˛sse S 442 liehtstoc S 438 liehttragä¯re S 99, S 436 liehtvar A 220 liehtvaï S 438

liep sı¯n V 420 liephaber S 483 liepholden V 419, V 421 liepko¯sen S 485, V 418, V 419 lieplich A 120 liepschaft S 182 lihesunge S 207 lı¯htechóit lı¯htechóit 1 S 109 lı¯htechóit 2 S 110 lı¯htmüetic A 70 lı¯htunge S 211 lı¯htvórtechóit S 109 liljenstóngel S 339 liljenvar A 227 liljenwı¯ï A 227 linde S 67 linebe˛rge S 457 linge S 24 lı¯nhose S 321 lı¯nı¯n A 87 lı¯nlachen S 321 linsenkru¯t S 292 linttrache S 297 lintwurm S 297 lı¯nwa¯t S 321 lı¯nwa¯ter S 483 lı¯nwe˛ber S 436 lı¯pdinc S 397 lı¯pgedinge S 397 lı¯phabede S 483 lı¯phaft A 60 lı¯phafte S 67 lı¯phaftic A 64 lı¯phaftigen V 281 lı¯phaftigunge S 207, S 209 lı¯plich lı¯plich 1 A 108 lı¯plich 2 A 114 lı¯plich 3 A 116 lı¯pnar S 438 lı¯pnarunge S 438 lı¯pëins S 365 lı¯stä¯re S 100 listelich A 106 listic A 70 listiclich A 121 listkünde A 225

Register

listmóister S 365, S 413 listwe˛rkä¯re S 99, S 413 listwürke S 413 lı¯tge˛be S 436 lı¯tge˛binne S 127, S 436 lı¯thu¯s S 440 lı¯tkouf S 282 liutsä¯lic A 81 lobebä¯re A 48 lobehaft A 61 lobelich lobelich 1 A 106 lobelich 2 A 112 lobeliet S 352 lobelı¯n S 133 loberı¯che A 225 lobesam A 141 lobesanc S 352 lobesangen V 411 lobesingen V 411 lobunge S 209, S 213 lochen V 245 locherehtic A 138 lockeht A 135 löcher(e)n V 240, V 245 löckelı¯n S 133 lö¯sä¯re S 99 lö¯sä¯rinne S 127 lö¯tic A 81 loh(e)ëen V 260 lo¯nbä¯re A 46 lopgebe˛t S 352 lo¯rberboum S 292 lo¯rboum S 292 lo¯rschappe˛llekı¯n S 62 lo¯sä¯re S 99 lo¯shaft A 64 lo¯shóit lo¯shóit 1 S 109 lo¯shóit 2 S 110 lo¯sunge lo¯sunge 1 S 209 lo¯sunge 2 S 209 louf S 278 loufä¯re S 99 loufen S 192 loufschimpfe S 363 louft S 192

lougen V 236 loug(en)en V 236 loupgrüene A 231 lo¯wer S 99 lubestóckenwurë S 292 luederä¯re S 99 lüge S 68 lügelich lügelich 1 A 106 lügelich 2 A 113 lügen S 68 lügenä¯re S 99 lügenhóit S 109 lügespe˛l S 443 lü¯htä¯re S 99 lü¯hte lü¯hte 1 S 68 lü¯hte 2 S 70 lü¯htic A 9 lü¯htunge S 209 lü¯mhaftic A 64, A 82 lü¯terunge S 209 lü¯tpriester S 367 lüëëe A 56 lüëëel A 56 lungesiech A 233 lustesunge S 207, S 209 lustic A 73 lustlich A 112 lustsam A 141 lustsame S 67 lu¯ter(e) S 67 lu¯terhóit lu¯terhóit 1 S 109 lu¯terhóit 2 S 110 lu¯terlich A 120 lu¯tertranc S 464 lu¯terwı¯n S 464 machunge S 209 ma¯cschaft S 177 ma¯dä¯re S 99 madevillic A 81 madewe˛llic A 81 mä¯ginne S 127 mä¯ninne S 127 mä¯nisch A 95 mä¯rede S 81

649 mä¯ïechóit mä¯ïechóit 1 S 109 mä¯ïechóit 2 S 110 ¯ mäïic A 76 mä¯ïigen V 279, V 282 mä¯ïlich A 123 mä¯ïlı¯chóit S 109 magedı¯n S 123, S 269 magenkraft S 464 ma¯genkru¯t S 341 magethóit S 112 magetlich magetlich 1 A 106 magetlich 2 A 109 magetlich 3 A 113 magetlich 4 A 116 magettuem S 200, S 201, S 204 magettuemlich magettuemlich 1 A 106 magettuemlich 2 A 109 mageëoge S 70, S 436 mahelschaë S 402 maheltac S 459 ma¯henkörnelı¯n S 341 maht S 191 majesta¯t S 57 ma¯lä¯re S 99 mala¯tgevar A 227 malı¯e S 121 malterä¯re S 100 malwe˛rc S 455 mandelke˛rn(e) S 339 mandelko¯sen S 473 mandelrı¯s S 339 mandunge S 209 manecvaltechóit S 109 manecvaltigen V 281 manecvar A 220 mangel A 56 mangel(e)n V 231 mangeslóht S 314 manhaft manhaft 1 A 61 manhaft 2 A 63 manhaftichóit S 109 manhóit manhóit 1 S 112 manhóit 2 S 113

650 manicslaht A 83 manicslahtic A 83 manictu¯sentvalt A 146 manicuelti cheide S 107 manicvalt A 146 manicvaltic A 82, A 147 mankünne S 314 manle¯hen S 350 manlich manlich 1 A 106 manlich 2 A 116 manlı¯chóit S 109 mannema¯t S 430 mannemate S 430 ma¯no¯tlich A 119 manschaft S 176 ma¯nschı¯me S 379 ma¯nschı¯n S 379 manslaht S 68, S 443 manslóge S 436 ma¯ntac S 434 mantellı¯n S 133 manunge manunge 1 S 209 manunge 2 S 209 manwe˛rc S 428, S 481 marcgrä¯vinne S 365 marcgra¯ve S 365 marcman S 367 marcëal(e) S 352 marketdinc S 400 markma¯l S 337 marmelgestóine S 317 marmelı¯n A 87 marmelstóin S 317 marnä¯re S 98 martelä¯re S 98 marterä¯re S 98 marterä¯rinne S 127 marterle˛ben S 288 marterlich A 115 marterstat S 457 marterunge S 209 massenı¯e S 121 mastboum S 289 mate˛rjelich A 113 ma¯ïe S 68 ma¯ïe

Anhang

ma¯ïe 1 S 69 ma¯ïe 2 S 72 ma¯ïelo¯s A 127 ma¯ïhaft A 61 móckleht A 133 meditieren V 274 móhtic A 70 móhtichóit S 110 móienëwı¯c S 387 móierhof S 350, S 432 móierinne S 127 móiertuem S 201 móiisch A 100 móine S 67, S 68 móinóid S 474 móinóider S 99, S 483 móinhuer S 287 móinra¯t S 287 móinróde S 473 móinsta¯le S 287 móintac S 459 móintä¯te S 445 móintä¯tic móintä¯tic 1 A 73 móintä¯tic 2 A 74 móinta¯t S 286 móinta¯tlich A 113 móinunge S 210 móinverlor S 405 móisterbre˛digä¯re S 284 móister(e)n V 225 móisterinne S 127 móisterlich móisterlich 1 A 106 móisterlich 2 A 115 móisterpfaffe S 284 móisterschaft S 182 móisterschaft 1 S 176 móisterschaft 2 S 176 móisterschaft 3 S 177 móisterse S 187 móistersen S 186 móisterstuel S 430 móistertuem S 201 móitmueter S 279, S 481 móitmueter A 207 me˛ldä¯re S 99 me¯lodı¯e S 121, S 272

me˛lwä¯rinne S 127 mómmentichóit S 109 mónde S 68, S 90 mónde A 18 móndel S 90 móndel(e)n V 231 mónige S 71 mónnisch A 100 mónschenkünne S 314 mónschensun S 345 mónschhóit mónschhóit 1 S 112 mónschhóit 2 S 113 mónschlich mónschlich 1 A 106 mónschlich 2 A 109 mónschlich 3 A 113 mónschlich 4 A 115 mónschlich 5 A 116 mónschlı¯che S 67 móntac S 481 mórderı¯n A 88 mór(e)garte S 369 mór(e)grieï(e) S 369 mór(e)ste˛rne S 373 mór(e)visch S 373 mór(e)waïïer S 339 mór(e)we˛c S 369 mór(e)wunder S 373 mórgelhu¯be S 321, S 481 mórisch A 95 mórkä¯re S 99 mórke S 68 mórkunge S 210 mórlikı¯n S 62 mórresal S 169, S 213 mórresalunge S 213 mórrunge S 209 mórswa¯ï S 341 me¯rtóil S 464 me¯runge S 209 me˛runge S 209 mórëisch A 100 móssenä¯re S 98 me˛sseëı¯t S 459 móstunge S 209 me˛tewahs S 289 móttelı¯ S 133

Register

móttelı¯n S 133 móttenlich A 110 móïhafte S 67 me˛ïmóister S 367 móïsamenunge S 209 me˛ïvuere S 415 me˛ïïä¯re S 99 móïïersmit S 445 móëëjä¯re S 98 michel A 56 michelhö¯he S 464, S 465 michellich A 120 michellı¯chhóit S 109 miethirte S 413 mietkne˛ht S 413 mietlü¯te S 413 mietman S 413 milchmarket S 440 milchsmalë S 321 milchvar A 227 milte S 67 miltechóit S 109 miltede S 81 milteko¯sen V 419 milticlich A 121 miltigen V 281 miltou S 300 miltvröü(we)de S 464 minnä¯re S 99 minnä¯rinne S 127 minne S 68 minnebuech S 352 minneclı¯chóit S 110 minnediep S 436 minnegóist S 325 minnege˛lt S 363 minnege˛rnde A 208 minnejoch S 302 minnekraft S 337, S 347 minnelich A 106 minnelı¯m S 430 minnelo¯s A 127 minnere˛ht S 362 minnerı¯che A 225 minnerö¯re S 438 minnesam A 141 minnesamechóit S 109 minnesanc S 352

minneto¯t A 231 minnetrahen S 405 minnetranc S 409 minnetuc S 428 minnevar A 227, A 228 minnevóige A 231 minnevingerlı¯n S 356 minneviur S 405, S 426 minnewe˛rc S 400 minneëóichen S 356 minniclich A 106 minëensouc S 321 mirrebe˛rc S 333 mischen V 254 miselsühtic A 70 miselsuht S 192, S 295 misseba¯ren V 53 missedä¯hte S 27 missedinc S 25 missedunken V 53 missega¯n V 53 missegóngic A 27, A 72 missehabe S 27 missehaben V 54 missehä¯re A 27 missehagen V 52, V 53, V 337 missehandel S 27 missehandel(e)n V 229, V 232 missehandeln V 53 missehandelunge S 27 missehóbede S 25 missehe˛l S 24, S 26, A 27 missehe˛lle S 27 missehe˛llunge S 24, S 26, S 209 missehoffen V 53 missekomen V 54 misselich A 123 misselı¯chen V 53 misselinge S 24, S 26, S 68 misselücke A 27 missemä¯lic A 27 missemóilic A 27 misseprı¯s S 27 misserä¯te S 27 missera¯t S 25, S 27 missespre˛chen V 53, V 62, V 337 missestóllen V 53

651 misseströüwe S 27 missetä¯tic missetä¯tic 1 A 73 missetä¯tic 2 A 74 misseta¯t S 25, S 235 missetrit S 25 missetriuwe S 27 missetriuwede S 24, S 26, S 80 missetrö¯sten V 53 missetro¯st S 25, S 26 missetru¯wen V 53 missetuen V 53, V 62 misseva¯hen V 54 missevallen V 52, V 53 missevar A 27 missevarn V 53 missewandelunge S 27 missewónde S 24, S 25 missewónde A 27 missewóndic A 73 misseëe˛men V 53 misthu¯fe S 310 mit(te)tac S 464 mitega¯n V 115, V 299 mitehaben V 115 mitehe˛llen V 115, V 299, V 300 miteligen V 115 miteloufen V 115 miterı¯ten V 115, V 299 mitesingen V 115 mitespre˛chen V 115 mitetóilen V 115 mitevarn V 115 mitevolgen V 115 mitewä¯re A 237 mitewonen V 115 mitte S 73, A 56 mittel A 56 mittelbote S 451 mittel(e)n V 232 mittelerinne S 127 mittelo¯de S 69 mittenaht S 464 mittenmorgen S 464 mittentac S 464 mitternaht S 464 mittesumer S 464 mittewinter S 464

652 mittewoche S 464 mördiclich A 121 mö¯rinne S 127 moltic A 74 mordä¯re S 99 mordechóit S 109 mordic A 74 mordisch A 100 morgenga¯be S 69, S 394 morgenic A 80 morgenlich morgenlich 1 A 110 morgenlich 2 A 120 morgenlieht S 387 morgenro¯t S 387 morgenschı¯n S 387 morgenste˛rn S 387 morgenste˛rre S 387 morgenstunde S 335 morgenwolken S 387 morgenëı¯t S 335 mortbrant S 281 mortbrónnen V 412 mortgelı¯che S 365 mortgı¯te A 83 mortgı¯tic A 83 mortlich mortlich 1 A 108 mortlich 2 A 112 mortta¯t S 286 mortto¯t S 405 mortwal S 457 mosic A 70 müede S 67 müedechóit S 109 müedorn S 409 müeje S 68 müelich A 112 müelı¯che S 67 müelichóit S 109 müeterlı¯n S 133 müeïecgónger S 483 müeïechóit S 109 müeïic müeïic 1 A 70 müeïic 2 A 81 müeïigen V 283 müge S 68

Anhang

mügelich A 123 mügelı¯chóit S 110 mül(e)stóin S 377 mül(e)wuer S 339 mülhu¯sisch A 95 mülmóëëe S 377 mülnä¯re S 97, S 98 mülnä¯rinne S 127 mülpfat S 381 mülruns S 438 mülwaïïer S 438 mündel S 91 mündelı¯n S 133 münichlich münichlich 1 A 106 münichlich 2 A 109 münsterhe¯rre S 373 münëä¯re S 98 münëmóister S 365 mueshu¯s S 440 mueterbarn S 345 mueterlich mueterlich 1 A 106 mueterlich 2 A 113 mueterlich 3 A 115 mueterlich 4 A 116 mueternacket A 220, A 221 muetgóil A 206 muetgelüste S 405 muetgelust S 405 muetic A 70 muetnisse S 151 muetsiech A 233 muettrüebe A 233, A 234 muetverdónkede S 80, S 415 muetvóste A 225, A 226 muetwille S 68, S 405 muetwillechóit S 109 muetwillen V 410 muetwillic muetwillic 1 A 70 muetwillic 2 A 77 mueïiclich A 121 mueïlich A 123 mugel S 91 mugenthóit S 109 mugentlich A 106 mu¯lboum S 323

i

Mullerin S 127 e mundel S 89 muntschal S 407 mu¯rä¯re S 100 mu¯rä¯rinne S 127 mu¯rhüetel S 92, S 367 mu¯rı¯n A 87 murmel(e)n V 229 murmelersen S 186 murmelunge S 209 murmulä¯re S 99 mu¯rsnië S 341, S 481 musca¯tobeï S 292 mu¯ïerhabech S 284 mu¯ïkorp S 402 na¯chbilden V 121, V 308 na¯chbu¯rinne S 127 na¯chga¯n V 121, V 171, V 308 na¯chı¯len V 121, V 307 na¯chjagen V 121 na¯chkome S 70 na¯chkomelinc S 140 na¯chkomen V 121 na¯chloufen V 121 na¯chluegen V 121 na¯chróde S 13 na¯chróden S 13, V 121 na¯chruefen V 121 na¯chsingen V 122, V 340 na¯chsta¯n V 121 na¯chvarn V 121 na¯chvolgä¯rinne S 127 na¯chvolgen V 121, V 307 na¯chvra¯gen V 121 na¯chwarten V 121 na¯chwónde A 83 na¯chwóndechóit S 109 na¯chwóndic A 83 na¯chëiehen V 121 nackethóit S 109 nä¯he S 67 nä¯hede S 81 nafëunge S 209 nagelin S 132 nagelma¯c S 365 nahtbrandä¯re S 390 nahtbrónner S 99 nahtegal S 390

653

Register

nahtminne S 360 nahtram S 390 nahtschate S 387 nahtsól(e)de S 389 nahttou S 387 nahttropfe S 387 nahtvorht S 387 nahtwe˛ter S 387 namelich A 123 namelo¯s A 127 narrehtic A 138 narunge S 210 nas(e)loch S 339 natu¯rlich natu¯rlich 1 A 106 natu¯rlich 2 A 116 Naëarenä¯re S 101 ne˛belvinster A 231, A 232 ne˛benbürge S 14 ne˛benburger S 14 ne˛bengeno¯ïe S 14 ne˛benkristen S 480 nóbliht A 135 ne˛ckarwı¯n S 379 nóckisch A 100 nógellı¯n S 133 nóhtlich A 110 nóigunge S 209 nópfelı¯n S 133 nóïïe S 67 nóëëelı¯n S 133 nı¯dä¯re S 99 niderbre˛chen V 373 niderbringen V 373 niderdónen V 373 niderdrücken V 373 nidere nidere 1 S 67 nidere 2 S 71 nider(e)stı¯gen S 467 niderga¯n V 373 nidergenicken V 373 nidergeslahen V 373 nidergesto¯ïen V 373 nidergevallen V 373 nidergieïen V 373 nidergrı¯fen V 373 niderhóben V 373

niderhóit S 109 niderhouwen V 373 niderkomen V 373, V 393 niderkrumben V 373 niderla¯ïen V 373 niderlógen V 373 niderligen V 373, V 384 nidernóigen V 373 niderrinnen V 373 niderrı¯ten V 373 niderrü¯ten V 373 niderschieben V 373 niderschro¯ten V 373 nidersónken V 373 nidersóëëen V 373 nidersinken V 373 nidersiëëen V 373 niderslahen V 373, V 384 nidersta¯n V 373 niderstı¯gen V 373 nidersto¯ïen V 373 niderstrócken V 373 nidertragen V 373 nidertre˛ten V 373 nidertro¯ren V 373 nidervallen V 373 nidervarn V 373 nidervóllen V 373 nidervlieïen V 373 nidervüeren V 373 niderwe˛ben V 373 niderwe˛rfen V 373 niderëiehen V 373 nı¯dic nı¯dic 1 A 71 nı¯dic 2 A 77 nı¯disch A 100 nietlich A 117 nietlichóit S 109 nietsam A 141 nieïä¯re S 99 niftelı¯n S 133 nigromanëı¯e S 121 nihtsı¯n S 461, S 481 nı¯tlich nı¯tlich 1 A 113 nı¯tlich 2 A 114 nı¯tslac S 400

niuge˛rne A 225 niundehalp A 229 niuwe niuwe 1 S 67 niuwe 2 S 71 niuwer(e)n V 242 niwiht S 461, S 481 nö¯ïel S 91 no¯neëı¯t S 335 nopperse S 187 nortmór S 369 nortwint S 383 no¯tdienest S 287 no¯tdürfte S 402 no¯tdürftic A 70 no¯tdürftichóit S 110 no¯tdürfticlich A 121 no¯tdurft S 402 no¯tegä¯re S 99 no¯tgestalle S 365 no¯thaft A 60 no¯thaftic A 64, A 82 no¯tic A 70 no¯tigen V 282 no¯tlich no¯tlich 1 A 112 no¯tlich 2 A 115 no¯tna¯me S 415 no¯tnumft S 415 no¯tsache S 325 no¯tsturm S 415 no¯tvóste A 225 no¯twór(e) S 68, S 443 nü¯ge˛rne S 360 nü¯lóise S 470 nü¯ntóil S 464 nueschstat S 330 nüëëe S 67 nüëëelich A 112 nüëëiclich A 121 nüëëunge S 209 numft S 191 nuïgarte S 332 nuïschal S 341 obedach S 466 obenahtic A 80 oberhant S 466 obla¯te S 57

654 ölbe˛rc S 333 ölboum S 323 öl(e)vaï S 438 öl(e)ëwı¯ S 339 ölunge S 209 öügelwóide S 432 offenbä¯re A 49, A 122 offenba¯r A 49 offenba¯runge offenba¯runge 1 S 209 offenba¯runge 2 S 210 offenlich A 122 offensünde S 473 offenunge offenunge 1 S 209 offenunge 2 S 209 offenunge 3 S 209 offenunge 4 S 209 olebach S 333 olóihu¯s S 449 olóikólter S 447 olgeböüme S 323 opferdienest S 287 opferga¯be S 289 opfergolt S 289 opferman S 436 opferpfónninc S 289 opfersanc S 281 opferunge S 209 ordenen V 267, V 269 ordenhafte S 67 ordenlich A 106 ordenunge ordenunge 1 S 209 ordenunge 2 S 209 ordenunge 3 S 210 ordinieren V 269 o¯rekuëëelä¯re S 436 orgelsanc S 407 orna¯t S 57 o¯rslac S 443 orthabä¯re S 99, S 483 orthabe S 70, S 483 orthabunge S 209, S 443 orthu¯s S 369 ortman S 373 ortwóckelech S 323 ortwóckelı¯n S 323

Anhang

o¯stenlant S 369 o¯stera¯bent S 335 o¯sterisch A 100 o¯sterlamp S 394 o¯sterlich A 108 o¯stermarc S 369 o¯stermór S 369 o¯sternaht S 335 o¯sterrı¯che S 466 o¯stertac S 335 o¯sterwoche S 335 o¯sterëı¯t S 335 o¯tmüete A 83 o¯tmüetechóit o¯tmüetechóit 1 S 109 o¯tmüetechóit 2 S 110 o¯tmüetic A 83 o¯tmüetigen o¯tmüetigen 1 V 283 o¯tmüetigen 2 V 281 ougebra¯ S 369 ougenblic S 419, S 481 ougenschı¯n S 419 ougenspil S 350 ougenwóide S 432, S 481 ougestëı¯t S 335 palma¯bent S 335 palma¯t S 293 palma¯tsı¯de S 293 palmboum S 292 pantier S 122 pantierhól(e)t S 300 panëier S 122 pardrı¯sekı¯n S 62 parrieren V 274 partı¯e S 121 paschetac S 335 pa¯ternoster S 484 pa¯ternostersnuer S 402 pe¯nitenëier S 122 persisch A 95 pe¯tersilsa¯me S 341 petrin S 127 Petschenä¯re S 102 pfafhóit pfafhóit 1 S 112 pfafhóit 2 S 113

pfaflich pfaflich 1 A 109 pfaflich 2 A 116 pfandunge S 209, S 213 pfantmä¯ïic A 131 pfantre˛ht S 362, S 481 pfarrä¯re S 101 pfa¯wenve˛dere S 341 pfóitel S 91 pfóllelvar A 227 pfónnincge˛lt S 416 pfónnincgülte S 416 pfónnincsalbe S 321 pfónnincwe˛rt S 411, S 481 pfe˛rsichblat S 341 pfe˛rsichboum S 323 pfe˛rsichke˛rn S 341 pfingesta¯bent S 335 pfinges(t)tac S 335 pfingestwoche S 335 pfinnic A 70 pflanëunge S 210 pfle˛gä¯re S 99 pfle˛gä¯rinne S 127 pfle˛ge S 68 pfle˛gunge S 209 pfliht S 191 pflihtgesólle S 451 pfluecmate S 369 pfluecwe˛c S 440 pflueger S 100 pflu¯mve˛dere S 297 pförtelı¯n S 133 pfragener S 101 pfragenerinne S 127 pfragenkouf S 375 pfuntëol S 365 pheterä¯re S 98 phı¯lä¯re S 98 philosophı¯e S 121 phinëtac S 464 phlu¯mve˛dere S 292 pigme˛ntä¯re S 98 pigme˛ntwurëe S 292 pilgerschaft S 176 pı¯me˛ntstanc S 337, S 407 pı¯nigen V 282 pionienkorn S 341

Register

pla¯nı¯e S 121 portenä¯re S 97, S 98 portenersen S 186 potesta¯t S 57 pródigerbrueder S 343 pre¯la¯te S 57 prickel S 93 priesterambet S 362 priesterlich priesterlich 1 A 106 priesterlich 2 A 116 priesterschaft S 176 prima¯te S 57 prı¯m(e)ëı¯t S 335 priolsen S 186 prı¯orinne S 127 prı¯orisse S 129 prı¯sel S 91 probstei S 121 prophe¯tı¯e S 121 prophe¯tieren V 272 prüevunge S 210 psalmesangen V 411 psalteriïieren V 271, V 275, V 276 psaltersanc S 294 püntchı¯n S 61 punderambaht S 367 pun(g)ieren V 268 purperbru¯n A 227 purpervar A 227 qua¯derwe˛rc S 320 qua¯le S 68 que˛cbrunne S 464 que˛csilber S 464 que¯l(e) S 68 quólunge S 209 quóëëunge S 209 ra¯che S 68 radebre˛chen V 413, V 416 rä¯chlich A 108 rä¯ïe S 67 ra¯serı¯e S 118 raste S 68 ra¯tge˛be S 445 ra¯tge˛bunge S 443

ra¯thu¯s S 432 ra¯tlü¯te S 373 ra¯tstube S 432 ra¯tvra¯gen V 412 re˛beacker S 332 re˛belı¯n S 133 re˛besnit S 443 re˛bstücke S 332 re˛chä¯re S 99 re¯chboc S 296 re¯chböckelı¯n S 133, S 218, S 296 róch(en)en V 236 róchenunge róchenunge 1 S 209 róchenunge 2 S 210 re¯chgóiï S 296 re¯chkiëëe S 296 re¯chëickin S 296 róde róde 1 S 68 róde 2 S 69 ródehaft A 62 ródelich A 106 ródeloht A 133 ródenä¯re S 99 ród(en)en V 236 róderä¯te A 231, A 232 ródespä¯he A 225 ródunge S 210 rófsen (rópsen, róspen) V 254 rófsunge rófsunge 1 S 209 rófsunge 2 S 209 re˛genboge S 405 re˛genwaïïer S 306 re˛htechóit re˛htechóit 1 S 109 re˛htechóit 2 S 110 re˛htóinunge S 363 re˛htelo¯s A 127 re˛htgeloubic A 220 re˛htge˛rne S 360 re˛hthaften V 410 re˛hthaftic A 64, A 82 re˛hthaftunge S 213, S 360 re˛hticlich A 105, A 121 re˛htigen V 285 re˛htunge S 213

655 re˛htvórtechóit S 109 re˛htvórtic A 81 re˛htvórtigen V 285, V 287 re˛htwe˛rkunge S 443 róide A 137 róideloht A 137 róie S 69 róifeleht A 133 róine A 83 róinechóit róinechóit 1 S 109 róinechóit 2 S 110 róinegunge S 209 róinen S 66 róinen V 281 róinesam A 142 róinestä¯te A 207, A 220, A 221 róinic A 83 róiniclich A 121 róinigen V 281 róinisch A 99 róinlich A 120 róinunge S 209 róisä¯re S 99 róisegewant S 402 róisic A 72 róitel S 90 róitgesólle S 365 róitgesinde S 373 róitigen V 281 róitunge S 209 róitwagen S 455 róiïel S 92 rónnelı¯n S 133 rónnewe˛c S 457 re˛phuen S 436 re¯roup S 443 róste S 68 róstelich A 113 reëitieren V 274 rı¯chelich A 104, A 122 rı¯chelı¯chóit S 109 rı¯chesä¯re S 99 rı¯ch(e)s(en)en V 236, V 249, V 253 rı¯chhóit rı¯chhóit 1 S 109 rı¯chhóit 2 S 110

656 rı¯chtuem S 202, S 204 rı¯chtuem 1 S 200 rı¯chtuem 2 S 202 rigel S 92 rihtä¯re S 99 rihtlich A 106 rihtloube S 457 rihtschı¯t S 455 rihtunge S 209 rincmu¯re S 306 rincvórte A 220 rinderhirte S 436 rinderhor S 426 rindermarket S 440 rinderwe˛c S 440 rindesbu¯ch S 341 ringe S 67 ringelı¯n S 133 ringer S 99 ringer(e)n V 242 rinne S 70 rintkoufe S 436 rintvlóisch S 341 rı¯sach S 55 rı¯sel S 91 risenmä¯ïe A 131 risenmä¯ïic A 131 rı¯tä¯re S 99 rı¯terlich rı¯terlich 1 A 106 rı¯terlich 2 A 115 rı¯terlich 3 A 116 rı¯terschaft S 182, S 229 rı¯terschaft 1 S 176 rı¯terschaft 2 S 177 rı¯terspil S 428 rı¯terta¯t S 428 ritter S 99 ritterart S 363 ritterhe˛rëe S 339 ritterinne S 127 Ritterken S 62 rittermä¯ïe A 131 rittermä¯ïic A 131 rittermóister S 343 ritterspil S 428 ritterwór S 428 riuwä¯re S 99

Anhang

riuwä¯rinne S 127 riuwe S 68 riuwebä¯re riuwebä¯re 1 A 46 riuwebä¯re 2 A 47 riuwebä¯ric A 82 riuwelich riuwelich 1 A 106 riuwelich 2 A 113 riuwelich 3 A 114 riuwesä¯re S 99 riuw(e)sen V 252 riuwevar A 227 riuwic A 70 riuwiclich A 121 rivier S 122 rockener S 100 rockenge˛lt S 416 rockensa¯t S 440 röckelı¯n S 133 rö¯misch A 95 rö¯seleht A 136 rö¯selieren V 270 rö¯selı¯n S 133 rö¯te S 67 rö¯telehtic A 138 roff(e)ëen V 262 rogel A 56 Ro¯mä¯re S 101 ro¯mvart S 385 ro¯rach S 55 ro¯rpfı¯fe S 321 ro¯seblueme S 292 ro¯sedorn S 292 ro¯selieht A 227 ro¯sensa¯me S 341 ro¯sero¯t A 227 ro¯sevar A 227 ro¯tgevar A 227, A 228 ro¯tgolt A 212 ro¯tguldı¯n A 212, A 220 ro¯tloup S 464 rottä¯rinne S 127 rot(t)ieren V 272, V 275 roubä¯re S 99 roubic A 75 roubisch A 100 rouchgórte S 317

rouchopfer S 419 rouchvaï S 447 rouphór S 451 roupre˛ht S 362 rueche S 68 rüchel(e)n V 231 rückı¯n A 88 ruederslac S 419 rü¯dic A 70 rüdisch A 99 rüegunge rüegunge 1 S 209 rüegunge 2 S 210 ruefelich A 117 ruefma¯l S 363 rueft S 192 ruefunge S 209 rü¯te S 69 rüttel(e)n V 233 ruewekómerlı¯n S 402 ruewestat S 402 ruewic A 70 ruewiclich A 121 rueïvar A 227, A 228 ru¯gra¯ve S 478 ru¯nunge S 209 runëel S 91 ru¯tensouc S 321 sachwalte S 70, S 367 sacröübisch A 100 sactrager S 436 sactuech S 448 sä¯jä¯re S 99 sä¯ldebä¯re sä¯ldebä¯re 1 A 46 sä¯ldebä¯re 2 A 47 ¯ säldechóit S 109 sä¯ldenvlühtic A 225 sä¯lderı¯che A 225 sä¯lechóit sä¯lechóit 1 S 109 sä¯lechóit 2 S 110 sä¯lic A 81 sä¯liclich A 121 sä¯ligen V 287 saffehtic A 138 saflo¯s A 127

657

Register

sage S 69 sagebä¯re A 48 sagehaft A 63 sager S 99 sagerä¯re S 98 salbehtic A 138 salbenvaï S 438 salbrief S 354 salbunge S 209 sallü¯te S 367 salman S 367 salmrotten V 411 salmsangen V 411 salmsingen V 409, V 411 salpwurë S 448 salëbrunne S 333 salëman S 436 samelich A 122 samenä¯re S 99 samenburgä¯re S 461 samenschóffe S 14 samentóilunge S 462 samenthaft A 64 samentkouf S 479 samentróde S 464 samenunge S 207, S 212 samewiïïechóit S 109 sameïtac S 459 samı¯tgewant S 321 sanclóich S 282 sancmóisterin S 365, S 367 santstóin S 300 sarrinc S 339 sate S 67 satelboge S 339 sater(s)tac S 434 sathóit S 109 satunge S 209 sa¯ïe S 68 saëëunge S 210 scha¯chä¯re S 99 scha¯chman S 451 scha¯chroch S 356, S 481 scha¯chtuem S 201 scha¯chëabel S 455 schade S 68 schadehaft A 60 schadel S 92

schadelich A 112 schäfchı¯n S 61 schä¯felı¯n S 133 schä¯fı¯n A 88 schaffä¯re S 99 schaffenä¯re S 99 scha¯fhe˛rte S 310 scha¯fhu¯s S 330 schaft S 174 schalchóit S 112 schalclich A 106 schalkehtic A 138 schallic A 105 schalliclich A 112 schalmı¯e S 121 schambä¯re A 46 schame S 68 schamechóit S 109 schamel A 54 schamelich A 112 schamelo¯se S 67 schamero¯t A 231, A 232 schamesam A 141 schamic A 71 schantgevólle S 332 schanthort S 312 schantieren V 274 schantlich A 112 schantsanc S 352 schanëlı¯ S 133 schapelä¯re S 98 schape˛llekı¯n S 61, S 62 scharsahs S 455 schategruebe S 69, S 332 schatehuet S 447 schaëkamer S 330 schaëëä¯re S 99 schódel S 92 sche˛deler S 100 schóffe S 70 schóffelı¯n S 133 schóide schóide 1 S 68 schóide 2 S 68 schóideman S 367 schóidmóïïer S 377 schóidunge S 209 schóitel S 92

schól(e)n V 225 schólle S 70 sche˛lmic A 70 sche˛ltä¯re S 99 sche˛ltunge S 209 sche˛ltwort S 285, S 352 schómede S 80 schónke schónke 1 S 69 schónke 2 S 70 schónke 3 S 70 schópfä¯re S 99 schórlinc S 140 sche˛rmóïïer S 455 schórpfe schórpfe 1 S 67 schórpfe 2 S 67 schevalier S 122 schı¯ber S 99 schickunge schickunge 1 S 209 schickunge 2 S 209 schidelü¯te S 367 schidunge S 209 schiffel S 91 schiffelı¯n S 133 schiffunge S 209, S 213 schifmä¯ïe A 131 schifman S 436 schifmónige S 71, S 312 schifwı¯se S 339 schillincwe˛rt S 411 schiltä¯re S 100 schiltgesólle S 365 schiltkne˛ht S 367 schiltrieme S 339 schiltwahte S 419 schimel A 56 schimelha¯r S 300 schimpfróde S 285, S 352 schı¯nbä¯re A 47 schı¯nic A 72 schirmä¯re S 99 schirmunge schirmunge 1 S 209 schirmunge 2 S 212 schiverstóin S 306 schö¯nde S 81

658 schö¯ne (un)schö¯ne 1 S 67 schö¯ne 2 S 67 schö¯nheit schö¯nhóit 1 S 109 schö¯nhóit 2 S 110 scho¯ne S 68 scho¯nlı¯che S 67 schor(en)stóin S 455 schorre S 70 schouwä¯re S 99 schouwe schouwe 1 S 68 schouwe 2 S 69 schouwelı¯chóit S 109 scho¯ïbölëelı¯n S 455 scho¯ïbolëel S 91 schraf A 56 schrancboum S 289 schravel A 56 schróckunge S 209 schróie S 68 schróigeno¯ï S 365 schrı¯bä¯re schrı¯bä¯re 1 S 99 schrı¯bä¯re 2 S 99 schrı¯bä¯rinne S 127 schrı¯be S 70 schrift schrift 1 S 192 schrift 2 S 194 schrift 3 S 194 schrı¯pambet S 362 schrı¯pgadem S 457 schro¯tä¯re S 100 schro¯tambet S 362 schrüdel(e)n V 229 schübel S 90, S 93 schuechrieme S 339 schuechsu¯tä¯re S 97 schü¯he S 68 schü¯helunge S 209 schuelä¯re S 98 schuelgeno¯ï S 365 schuelkint S 373 schuelmóister S 373 schü¯mic A 71 schündä¯re S 99

Anhang

schündesunge S 207, S 209 schündunge S 209 schuester S 97 schüëëe S 65, S 70 schüïïelbro¯t S 306 schüïïelinc S 137, S 140 schulde S 68 schuldehaft A 60 schuldic A 70 schuldigä¯re S 103 schuldigen V 282 schultgemar S 365 schulthóiïe S 70, S 367 schuïre˛be S 451 sóchswochenä¯rinne S 225 sóckil S 90 se˛delhaft A 60 se˛delhof S 289 se˛gelwint S 436 sógen V 225 se˛genunge se˛genunge 1 S 209 se˛genunge 2 S 209 se˛he S 72 se˛her S 99 se˛hstehalp A 229 se˛hstóil S 464 se˛hsvaltic A 82, A 147 se˛hunge se˛hunge 1 S 209 se˛hunge 2 S 210 sóillı¯n S 133 sóit(en)spil S 419 sólde S 78 sóldener S 101 se¯ldinc S 350 se¯l(e)gerä¯te S 350 sóllunge S 209 se˛lpge˛lte S 472 se˛lphe¯rre S 464 se˛lpkür S 464 se˛lpschol S 472 se˛lpschulde S 472 se˛lpschuldige S 472 se˛lpwal S 464 se˛lpwóibel S 464 se˛meler S 100 se˛melı¯n S 132, S 133, A 87

se˛melme˛l S 448 sónderı¯che A 225 sóndunge S 210 sóne S 68 sónedä¯re S 103 sónedä¯rinne S 127 se˛nefkorn S 341 sónelich sónelich 1 A 106 sónelich 2 A 108 sónelich 3 A 115 sónemä¯re S 352 sónftechóit S 109 sónfter(e)n V 242 senftin S 66 sónftlich A 120 sónftmüete A 83, A 220, A 221 sónftmüetechóit S 109 sónftmüetic A 83 sóngerinne S 127 se˛ngluet S 363 sónic A 71 sóniclich A 121 se˛nthe¯rre S 343 se˛ntlich A 106 se˛ntmä¯ïic A 131 se˛ntre˛ht S 426 sónunge S 209 se¯r A 83 se¯rde S 81 se¯r(e)ëen V 260 se¯ric se¯ric 1 A 77 se¯ric 2 A 83 se¯rigen V 282 se˛xtëı¯t S 442 se˛ïhaft A 60 sóëëe S 69 sibendehalp A 229 sibener S 97 sibengestirne S 464 sibenvalt A 146 sibenvaltic A 82, A 147 sibenëe˛hendehalp A 211, A 229 sice¯re S 405 sichel S 90 sichelinc S 140

659

Register

sicherhóit sicherhóit 1 S 109 sicherhóit 2 S 110 sicherlich A 120 sı¯dı¯n A 87 siechbótte S 329 siechhóit S 109 siechhu¯s S 330 siechmóister S 365 siechstube S 330 siechtuem S 200, S 245 sigebä¯re A 46 sigehaft sigehaft 1 A 60 sigehaft 2 A 62 sigeliet S 400 sigelo¯s A 127 sigenumft S 443 sigerı¯che A 225 sigeve˛hten V 409, V 412 sigewalt S 360 siht S 192 sihtic A 9 sihtlich A 118 silberbe˛rc S 333 silberblat S 319 silberdra¯t S 319 silberı¯n silberı¯n 1 A 87 silberı¯n 2 A 88 silberstat S 331 silberwı¯ï A 227 simonı¯e S 121 singä¯re S 99 singerinne S 127 sinnechóit S 109 sinnelich A 108 sinnelı¯chóit S 109 sinnelo¯s A 127 sinnerı¯che A 225 sinnic A 70 sintgewä¯ge S 466 sinvluet S 466 sippe S 181 sippeschaft S 181 sisegoum S 464 siure S 67 siëëebanc S 455

siëëunge S 209 slacre˛gen S 451 slaf A 83 sla¯fer(e)n V 243 sla¯feric A 72 sla¯ferlich A 117 slaffic A 83 slafhóit S 109 sla¯fhu¯s S 457 sla¯fkamere S 457 sla¯flo¯s A 127 sla¯fträ¯ge A 231, A 232, A 237 slagebrücke S 457 slagehu¯s S 457 slaher S 99 slahte slahte 1 S 192 slahte 2 S 192 slahtunge S 209 slangehtic A 82 sle˛cmü¯len V 410 sle¯dorn S 292 slógebal S 453 slógebra¯ S 451 slógel S 93 slógeschaë S 402 sle¯wichóit S 109 sliht A 83 slihtelunge S 209 slihtic A 83 slı¯mehtic A 138 slinge S 69 slipfic A 72 slogier S 122 slo¯ï S 278 sloïhaft A 60 slü¯nic A 70 slü¯nigen V 287 slüïïel S 90, S 93, S 94, S 263 slüïïeltragä¯re S 436 slummer(e)n V 243 smä¯he S 67 smä¯hede S 81 smä¯hóit S 109 smä¯helich A 120 smä¯her S 99 sma¯hóit S 109 smalsa¯t S 479

smóichä¯re S 99 smóiche S 68 smóicheleht A 134 sme˛rëe S 68 sme˛rëlich A 112 smidewe˛rc S 294 smı¯deëier(e)de S 319 smidinne S 127 sne¯be˛rc S 323 sne¯blint A 231, A 232 sne˛lhóit S 109 sne˛lle S 67 sne˛llechóit S 109 sne˛lliclich A 121 sne¯wı¯ï A 211, A 227 sne¯wı¯ïgevar A 211, A 227 snı¯dä¯re S 99 snı¯de S 70 snı¯dic A 72 snitä¯re S 99, S 100 snite S 69 snö¯dechóit S 109 snö¯diclich A 121 solda¯t S 57 soldier S 122 soldierse S 187 sorchaftic A 64, A 82 sorclich A 112 sorcsam sorcsam 1 A 141 sorcsam 2 A 141 sorcsamic A 82 sorcvalt A 146 sorcvóltic A 82, A 146 sorcvólticlich A 146 sorge S 68 sorgehaft A 60 sorgenrı¯che A 225 sorgenslac S 405 sorgsame S 67 soumä¯re S 100 soumschrı¯n S 289 spaldenier S 122 spanbanc S 455 spanbótte S 453 spanne S 70 spannelanc A 229, A 230 spanse˛newe S 453

660 spanunge S 209 spaëieren V 274 spe˛hä¯re S 99 spóich S 90 spóichel S 90, S 93 spekulieren V 268 spe˛ndä¯re S 99 spe˛nde S 69 spe˛rı¯sen S 339 spe˛rverëór S 436 spı¯e S 69 spiegelä¯re S 100 spiegelbru¯n A 227 spiegelglas S 289, S 293 spilä¯re S 99 spilgeno¯ï S 365 spilgesólle S 365 spillü¯te S 451 spilman S 451 spilvogel S 453 spı¯sä¯re S 100 spı¯sä¯rinne S 127 spita¯lä¯re S 102 spita¯lmóister S 365 spı¯unge S 209 spië A 83 spiëëe S 71 spiëëeht A 137 spiëëic A 83 spotlich spotlich 1 A 106 spotlich 2 A 112 spotlich 3 A 113 spottä¯re S 99 spotwı¯se S 288 spra¯che spra¯che 1 S 68 spra¯che 2 S 68 spre˛chelich A 117 spre˛chenisse S 146 spre˛ckeloht A 135 spróidach S 54 sprichwort S 453 springer S 99 sprı¯ïe S 90 sprı¯ïel S 90, S 93 sproïïe S 70 sprungel A 55

Anhang

sprung(e)ëen V 258, V 260 spünnehaft A 60 stabilieren V 274 stachel S 92 stadeltro¯n S 290 stä¯te A 83 stä¯techóit stä¯techóit 1 S 109 stä¯techóit 2 S 110 ¯ stätehaft A 64 stä¯tic A 83 stä¯ticlich A 121 stä¯tigen V 281 stä¯tigunge S 209 stahelwe˛rc S 319 stallunge S 210 stammel(e)n V 229 stancwurë S 325 stantkórëe S 451 starchóit S 109 starunge S 209 statbrief S 426 statehaft A 60 statólle S 371 stathe¯rre S 365 statme˛ïïä¯re S 373 sta¯tmüete S 464 statmu¯re S 339 statre˛ht S 362 statrihtä¯re S 367 statvóste S 339 ste˛chel A 54 ste˛geróif S 455 ste˛geróit S 455 ste˛ger(e)n V 243 stóhelı¯n stóhelı¯n 1 A 87 stóhelı¯n 2 A 88 stóigel A 55 stóinach S 55 stóinboge S 320 stóinbrücke S 320 stóinenhart A 220 stóingóiï S 373 stóingevólle S 405 stóingraben S 320 stóinhórte A 227, A 228 stóinhu¯s S 320

stóinı¯n stóinı¯n 1 A 87 stóinı¯n 2 A 88 stóinloch S 369 stóinmóëëe S 436 stóinmu¯re S 320 stóinobeï S 323 stóinriï S 369 stóinsche˛ver S 306 stóinwant S 320 stómpfel S 93 stómpfı¯sen S 455 stónke S 68 stórclich A 120 stórke S 67 stórkede S 81 stótelı¯n S 133 stót(en)en V 236 stichel A 55 stickel A 55 stifter S 99 stı¯ge S 72 stille stille 1 S 67 stille 2 S 67 stillich A 120 stillin S 66 stilme˛sse S 479 stimmelı¯n S 133 stiure S 68 stochu¯s S 293 stö¯runge S 209 stöübelı¯n S 132, S 133 stolëhóit stolëhóit 1 S 109 stolëhóit 2 S 110 stolëieren V 223, V 273 storı¯e S 121 stoubic A 78 stra¯fe S 68 stra¯funge S 209 stra¯ïroup S 375 stre˛ber S 99 strónge S 67 strickerinne S 127 strı¯feleht A 133 strı¯melehtic A 138 strı¯tgeno¯ï S 365

661

Register

strı¯tgesólle S 365 strı¯thórte A 225 strı¯tic A 72 strı¯tle¯re S 352 strı¯tlich strı¯tlich 1 A 106 strı¯tlich 2 A 108 strı¯tlich 3 A 115 strı¯tmüede A 218, A 231, A 232, A 237 strobel A 56 ströüwunge S 213 stud S 90 stu¯dach S 55 studel S 90 stückel S 91 stückelı¯n S 133 stümbel(e)n V 233 stüppelı¯n S 133 stü¯rmóister S 451 stumpfeht A 134 stunge S 70 stuntwı¯le S 395 stuol S 90 stupfe S 90 stupfel S 90 sturmä¯re S 99 sturmgı¯te A 225 sturmglocke S 402 sturmwe˛ter S 295 sturmwint S 295 Styerä¯re S 101 su¯berhóit S 109 su¯berlich A 120 subprı¯olinne S 127 substanëlich A 108 suckenı¯e S 121 sueche S 68 sü¯che S 67 suechebä¯re A 48 sü¯chede S 81 süener S 99 süeïe süeïe 1 S 67 süeïe 2 S 67 süeïechóit süeïechóit 1 S 109 süeïechóit 2 S 110

süeïelich A 120 süeïelı¯n S 133 süeïiclich A 121 sü¯f(e)ëen V 257, V 260 sü¯ftebitter A 227, A 228 sü¯ftunge S 209 sühtic A 70 sündä¯re S 99 sündä¯rinne S 127 sünde S 68 sündehaft A 60 sünden V 225, V 280 sünderı¯che A 225 sündic sündic 1 A 73 sündic 2 A 74 sündiclich A 121 sündigen V 286 suenebrief S 354 suenevride S 363 suenlü¯te S 367 suenman S 367 suentac S 459 süntlich süntlich 1 A 106 süntlich 2 A 113 süntlich 3 A 115 süntvalge S 360 su¯ft S 192 suht suht 1 S 192 suht 2 S 192 suhtbrunne S 409 su¯lstóin S 289 sumberdo¯ï S 407 sumerhiëëe S 387 sumerisch A 100 sumerklóit S 394 sumerkraft S 337, S 347 sumerlanc A 229, A 230, A 237 sumerlate S 387 sumermä¯ïic A 131 sumerouwe S 389 sumerwünne S 394 sumerëı¯t S 335 su¯mesal S 169 su¯mic A 72 su¯michóit S 109

sumpficht A 135 sumsuli S 166 sunder A 83, A 120 sunderbä¯re A 48 sundere¯re S 464 sundere¯we S 464 sundergebü¯we S 471 sunderhóit S 109 sunderholde S 464 sunderic A 83 sunderkne˛ht S 471 sunderlant S 464 sunderlich A 120 sunderlist S 464 sunderrinc S 464 sunderrote S 464 sunderspra¯che S 471 sundertru¯t S 464 sunderunge S 209 sungiht S 428 sunlich A 116 sunnenblic A 212 sunnenblint A 231 sunnewónde S 68, S 428 su¯rechóit S 109 suslich A 122 su¯tä¯re S 98 swache S 67 swachhóit S 109 swä¯gerinne S 127 swä¯re S 67 swä¯rhóit S 109 swä¯rlich A 120 swä¯rlı¯chóit S 109 swä¯rmüetic A 220 swanc A 54 swankel A 54 swarëvar A 227, A 228 swe˛belbach S 333 swe˛belstanc S 337, S 407 swe˛gelunge S 209 swóifeleht A 133 swóiïtuech S 438 swóllunge S 209 swóndä¯re S 99 swónëel S 89, S 91 swónëelı¯n S 133 swórde S 80, S 81, S 86

662 swe˛rtde˛gen S 436 swe˛rtgeno¯ï S 365 swe˛rtmä¯ïic A 131 swórëe S 67 swe˛sterkint S 345 swe˛stersun S 345 swe˛stertohter S 345 swiboge S 451 swı¯gä¯re S 99 swı¯gunge S 209 swile S 70 swinde S 67 swindechóit S 110 swindel(e)n V 231 swı¯nı¯n A 88, A 99 swı¯nisch A 99 tagedinc S 392 tagedinger S 99, S 483 tagelich A 119 tagelieht S 337, A 205 tagelo¯n S 394 tageme˛sse S 392 tageróise S 396 tageste˛rne S 387 tagewóide S 396 tagewe˛rc S 396, S 481 tageëı¯t S 335, S 481 tal(e)slaht S 293 tanboum S 292 tanëwı¯se S 281, S 365 tarehaft A 62 tarnkappe S 455 taste S 68 taterman S 292 tatermónnelı¯n S 133, S 292 tavelrundä¯re S 102, S 233, S 483 tavelrunde S 71, S 373 tóllı¯n S 132, S 133 tóiler S 99 tóilhaft A 60 tóilhaftic A 64, A 82 tóilnümftic A 81 tóilsam A 141 tóilunge tóilunge 1 S 209 tóilunge 2 S 209 tóilvanc S 443

Anhang

te˛mpelä¯re S 102 te˛mpelbrueder S 343 tómperı¯e S 118 tómperunge tómperunge 1 S 209 tómperunge 2 S 209 tónëerinne S 127 te˛rm(en)en V 236 terminieren V 269 te˛rëjeëı¯t S 335 tiefe tiefe 1 S 67 tiefe 2 S 67 tierlich A 106 tierlı¯n S 133 tihte S 69 tischelı¯n S 133 tischesidel(e) S 369 tischlachen S 339 tischschónke S 373 tiurbä¯re A 49 tiurde S 81 tiure S 67 tiurlich A 120 tiurmä¯ïic A 131 tiuvelhóit S 112 tiuvelic A 76 tiuvelinne S 127 tiuvelisch tiuvelisch 1 A 98 tiuvelisch 2 A 99 tiuvellich tiuvellich 1 A 106 tiuvellich 2 A 109 tiuvellich 3 A 113 tiuvellich 4 A 115 tiuvelmä¯ïic A 131 tiuvelsühtic A 225 tjostieren V 268 tjostierer tjostierer 1 S 99 tjostierer 2 S 100 tjostlich A 106 tobehóit S 109 tobelich A 117 tobemuet S 464 tobesuht S 409 tobic A 72

töpfer S 100 tö¯risch tö¯risch 1 A 97 tö¯risch 2 A 98 tö¯ten V 225 tohterlı¯n S 133 tohterman S 345 topelspil S 419 to¯reht A 136 to¯rehtic A 138 to¯rhóit S 112 to¯rlich A 106 torwart(e) S 367 torwartel S 92, S 367 torwórterinne S 127, S 367 to¯tbant S 430 to¯tbótte S 329 to¯tenechóit S 109 to¯tlich to¯tlich 1 A 108 to¯tlich 2 A 112 to¯tmager A 235, A 236 to¯triuwesä¯re S 365 to¯tslac S 409 to¯tsünde S 409 to¯tval S 291 to¯tvı¯ant S 365 to¯tvueric A 72 to¯twunt A 235 toufä¯re S 99 toufe toufe 1 S 68 toufe 2 S 68 toufkórëe S 402 touflich A 108 toufnapf S 455 touge S 68 tougene tougene 1 S 71 tougene 2 S 71 tougenhóit S 109 tougenlich A 120 toumic A 70 tra¯chóit S 109 tragebä¯re A 48 trager trager 1 S 99 trager 2 S 99

663

Register

trahte S 68, S 192 tre˛sehu¯s S 330 tre˛sekamer(e) S 330 trósterkorp S 438 triegel A 54 trift S 193 trincvaï S 455 trinita¯t S 57 trinkä¯re S 99 trippa¯nierse S 187 triuwehande S 483 triuwelich A 120 triuwelo¯s A 127 triuwiclich A 121 tröpfelı¯n S 133 trö¯stä¯re S 99 trö¯stä¯rinne S 127 tropfe S 70 tropf(e)ëen V 258, V 260 tropfunge S 209 tro¯stgóist S 436 tro¯stlich tro¯stlich 1 A 112 tro¯stlich 2 A 114 tro¯stlo¯s A 127 tro¯stsam A 141 tro¯stunge S 209 troumä¯re S 99 truckenloht A 134 trückene S 67 trüebe A 83 trüebe S 67 trüebenisse S 150 trüebesal S 169 trüebic A 83 trüebunge S 209 trüge S 68 trügehaft A 62 trügehóit S 112 trügelich A 112 trügenä¯re S 99 trügenisch A 100 trügenisse S 147 trügesam A 141 trügesin S 464 trügesite S 475 trünnege S 67 trü¯tinne S 127

trugelı¯n S 133 truhtsä¯ïe S 367 trunkenhóit S 109 trunkenhóit 1 S 109 trunkenhóit 2 S 110 tru¯rä¯re S 99 tru¯re S 68 tru¯rechóit tru¯rechóit 1 S 109 tru¯rechóit 2 S 110 tru¯ric A 72 tru¯riclich A 121 tru¯runge S 209 tru¯tamı¯s S 464 trutenvueï S 339 tru¯the¯rre S 464 tru¯tkint S 464 tru¯tmueter S 464 tru¯tschaft S 176 tru¯tvrü¯nt S 464 tu¯bechı¯n S 61 tu¯benmist S 426 tu¯bisch A 99 tüechelı¯n S 133 tü¯fe S 67 tü¯fede S 81 tü¯hte S 193 tuembrobest S 373 tuemhe¯rre S 373 tuemte˛chan S 373 tuemvoget S 367 tünewónge S 464 tünewóngel S 464 tür(e)studel S 339 tür(e)wartä¯re S 367 türlı¯n S 133 türmel A 55 türmel(e)n V 231 türrinc S 438 türsto¯ïen S 443 tü¯scherı¯e S 119 tugenthaft A 60 tugenthaftic A 64, A 82 tugentlich tugentlich 1 A 112 tugentlich 2 A 114 tugentlich 3 A 115 tugentlo¯s A 127

tugentrı¯che A 225 tugentsam A 141 tugentschuele S 360 tugentspiegel S 438 tugentvlı¯ï S 360 tuht S 192 tulttac S 459 tumbwillige S 67 tumphóit tumphóit 1 S 109 tumphóit 2 S 110 tumpko¯se S 464 tumplich A 120 tumprä¯ïe A 207, A 220, A 221 tunkel A 56 tunkele S 67 tunkelehtic A 138 tunkelhóit S 109 turnieren V 268 turnlü¯te S 367 turteltu¯be S 292, S 297 turteltü¯belı¯n S 133, S 292, S 297 tu¯sentblat S 464, S 481 tu¯sentvaltic A 82, A 147 tusentvalticlich A 121 tu¯sentëal(e) S 464 twa¯le S 68 übel A 56 übele S 67 übelróden S 464 übelspra¯che S 464 übelsprä¯che S 464 übeltä¯te S 464 übeltä¯tic A 73 übelta¯t S 464 übeltuen S 464 übelwille S 464 übelwillechóit S 109 übelwillic A 70 übelwilligen V 281 überä¯ïe S 68 überbelóiten V 128 überbelı¯ben V 130, V 340 überbringen V 128 überdónken V 128 überóinëic A 81 überóinëichóit S 109

664 überga¯n überga¯n 1 V 128 überga¯n 2 V 128 überga¯n 3 V 128 übergebä¯rde S 80 überge˛ben V 128 überge˛bisch A 100 übergevaïïede S 80 übergieïen V 128 übergulden V 126, V 128 überhóben V 128 überhe˛rsen V 131 überic A 80 überkomen überkomen 1 V 131 überkomen 2 V 128 überkoufen V 128 überladen V 128, V 307 überle˛ben V 129 überle˛sen V 128 überloufen V 128, V 307 überlü¯hten V 128 übermachen V 128 übermä¯ïic A 76 übermagenkraft S 480 übermógenen V 128 überme˛ïïen V 128 übermüete A 83 übermüetic A 83 übermügen V 128 übermuet(e)sen V 252 überróden V 128 überrónnen V 128 übersä¯lic A 81 überschouwunge S 209 überschrı¯bunge S 209 überschricken V 128 überse˛hen überse˛hen 1 V 128 überse˛hen 2 V 128 übersnı¯den V 128 überspringen V 128 überstópfen V 128 übertóilen V 128, V 307 übertiurunge S 211 übertragen übertragen 1 V 128 übertragen 2 V 128

Anhang

übertrahten V 128 übertrahtunge S 209 übertre˛ffen V 128, V 307 übertre˛flich A 117 übertre˛ten V 128 übertrunkenhóit S 111 überva¯hen überva¯hen 1 V 128 überva¯hen 2 V 128 übervarn V 128, V 307 übervertóilunge S 209 übervlieïen V 128 übervlüïïechóit übervlüïïechóit 1 S 109 übervlüïïechóit 2 S 110 übervlüïïic A 72 übervüeren V 128 überwä¯nede S 80 überwä¯ren V 128 überwarten V 129 überwe˛rden überwe˛rden 1 V 126, V 129 überwe˛rden 2 V 130 überwe˛rfen V 128 überwinden V 131 überëiehen V 128 überëü¯gen V 126, V 128 üebe S 68 üebunge S 209 uehaltic A 81 üppechóit üppechóit 1 S 109 üppechóit 2 S 110 üppecko¯se S 464 üppespil S 464 üppic A 81 üppisch A 100 u¯fantwürten V 140, V 323 u¯fbinden V 137 u¯fblicken V 137 u¯fbrä¯chen V 138 u¯fbre˛chen u¯fbre˛chen 1 V 139 u¯fbre˛chen 2 V 142 u¯fbrónnen V 141, V 312 u¯fbrinnen V 41, V 141, V 312 u¯fdieïen V 137 u¯f(ent)slieïen V 31, V 139

u¯fentslieïen V 139, V 329, V 330, V 334 u¯ferhóben V 38, V 45, V 137, V 293 u¯ferrinnen V 137, V 292 u¯fersta¯n V 38 u¯fersta¯n 1 V 45, V 137, V 293 u¯fersta¯n 2 V 41, V 141, V 312 u¯ferstandunge S 209 u¯ferstónde S 65, S 68 u¯ferstóntnisse S 146 u¯fga¯n V 137, V 157, V 292, V 373 u¯fge˛ben u¯fge˛ben 1 V 138, V 143 u¯fge˛ben 2 V 140 u¯fgebinden V 137 u¯fgehaben V 140 u¯fgehóben V 137 u¯fgerihten V 137 u¯fgese˛hen V 137 u¯fgesiht S 192 u¯fgesiëëen V 137 u¯fgesta¯n V 45, V 137, V 293 u¯fgestı¯gen V 137 u¯fgetre˛ten V 137 u¯fgetuen V 139, V 330, V 334 u¯fgewe˛gen V 140 u¯fgraben V 139 u¯fgürten V 138, V 148, V 299, V 300 u¯fhaben u¯fhaben 1 V 137 u¯fhaben 2 V 140 u¯fhaben 3 V 139, V 329 u¯fha¯hen V 137 u¯fhalten V 140 u¯fhóben u¯fhóben 1 V 45, V 137, V 293, V 373 u¯fhóben 2 V 41, V 90, V 141, V 312 u¯fhóben 3 V 142 u¯fhóben 4 V 142 u¯fhebunge S 209 u¯fhe˛lfen V 83, V 137, V 293, V 296 u¯fhö¯ren V 142 u¯fholn V 140, V 143, V 323

Register

u¯fke¯ren V 137 u¯fklimmen V 137 u¯fkomen V 137 u¯fla¯ïen V 140 u¯flógen V 138 u¯fle˛sen V 137 u¯flö¯sen V 139 u¯floufen V 138 u¯fmachen V 142 u¯fne˛men u¯fne˛men 1 V 137 u¯fne˛men 2 V 138 u¯fque˛llen V 137 u¯fquicken V 137 u¯frócken V 137 u¯fre˛ht A 220 u¯frihten u¯frihten 1 V 137 u¯frihten 2 V 142 u¯frı¯ten V 137 u¯fschalten V 138 u¯fsche˛llen V 141 u¯fschieben V 138 u¯fschieïen V 137 u¯fschre˛cken V 137 u¯fschre˛ckunge S 209 u¯fsónden V 138 u¯fsóëëen V 138, V 299 u¯fsiëëen V 83, V 137, V 293, V 296 u¯fslahen u¯fslahen 1 V 139, V 330, V 334 u¯fslahen 2 V 141 u¯fslieïen V 18, V 26, V 139, V 189, V 329, V 330, V 334, V 352 u¯fspannen V 139 u¯fspringen V 137 u¯fsta¯n u¯fsta¯n 1 V 45, V 137, V 293 u¯fsta¯n 2 V 41, V 141, V 312 u¯fstarken V 317 u¯fstócken V 137 u¯fstóllen V 138 u¯fstı¯gen V 137, V 373 u¯fstı¯gunge S 209 u¯fswóifen V 139

u¯fswingen V 137 u¯ftragen V 138 u¯ftre˛ten V 137, V 292 u¯ftrı¯ben V 137 u¯ftuen V 31, V 139, V 330, V 334 u¯fva¯hen V 140 u¯fvarn V 137, V 373 u¯fvart S 467 u¯fvarttac S 459 u¯fvarunge S 209 u¯fvideren V 137 u¯fvliegen V 137 u¯fwahsen V 137 u¯fwallen V 137 u¯fwe˛gen V 137 u¯fwónden V 137 u¯fwe˛rfen V 137 u¯fëórn V 140, V 322 u¯fëiehen V 137, V 373 u¯fëücken V 137 uirlouˆginide S 78 umbebehaben V 146, V 148 umbedraben V 148 umbega¯n umbega¯n 1 V 148 umbega¯n 2 V 150 umbege˛ben V 148 umbegese˛hen V 146, V 149 umbegewónden V 146, V 149 umbegürten V 138, V 146, V 148, V 300 umbehaben V 148 umbehalsunge S 209 umbehólsen V 146, V 148, V 299 umbeke¯re S 68 umbeke¯ren V 149 umbekomen V 148 umbekróiïen V 146, V 148 umbeküni(n)crı¯che S 466 umbelógen V 148 umberı¯den V 148 umberingen V 146, V 148 umberı¯ten V 148 umbesche˛rn V 148 umbeschouwen V 149 umbeschrı¯ben V 148 umbese˛hen V 149, V 307

665 umbese˛ëëunge S 209 umbesta¯n V 148 umbestócken V 148 umbestóhunge S 209 umbestro¯uwen V 148 umbetragen V 148 umbetwingen V 148 umbeva¯hen V 12, V 148, V 300 umbevarn V 148 umbevüeren V 149 umbewe˛rfen V 149 umbewinden V 12, V 148, V 300 umbewürken V 148 umbeëiehen V 148 umbeëimbern V 148 unarbóitsam A 32 unarcwä¯nic A 32 unart S 33 unartic A 34, A 70 unartichóit S 109 unbä¯re A 36, A 83 unbä¯ric A 35, A 83 unbeda¯ht A 33 unbedinget A 33 unbedroïïen A 33 unbege˛ben A 33 unbegraben A 33 unbegrı¯fel A 54 unbegrı¯felich A 36 unbegrı¯fenlı¯chóit S 109 unbegriffenlich A 120 unbehónde S 67 unbehülfic A 36 unbehuet A 33 unbehuetsamkóit S 32 unbekant A 33 unbeke¯ret A 33 unbekumbert A 33 unbeliumet A 33 unbenomen A 33 unbequä¯melich A 35, A 120 unbera¯ten A 33 unberódet A 33 unberóit A 32 unbe˛rende A 33 unbe˛rhaft A 32 unbe˛rhaftichóit S 109

666 unberihte S 33 unberihtet A 33 unberoubet A 33 unberüeret A 33 unbeschóiden A 33 unbeschóidenhóit S 30, S 32, S 110 unbese˛ïïen A 33 unbesiht S 32 unbesniten A 33 unbesuechet A 33 unbete˛rminierlich A 36 unbetrogen A 33 unbetrüebet A 33 unbetwungen A 33 unbevangen A 33 unbevle˛cket A 33 unbevunden A 33 unbewart A 33 unbewe˛gólich A 33 unbewe˛get A 33 unbewollen A 33 unbeëalt A 33 unbidórbe A 32 unbilde S 33 unbillich A 32 unbu¯ S 33 undanc S 32 undanchaft A 60 undancnä¯michóit S 32, S 109 undónklich A 36 underbre˛chen V 156 underdrücken V 157 underga¯n underga¯n 1 V 137, V 157 underga¯n 2 V 158 undergraben V 157 underhouwen V 156, V 307 underkónnen V 156 underke¯runge S 209 underkoufer S 99 underküssen V 156, V 307 underlógen V 157 underligen V 157, V 373 undermóngen V 156, V 307 underne˛men V 158 underróde S 69 underrihten V 158

Anhang

underschóide S 65, S 68 underschóiden V 156 underschóidenhóit S 111 underschóidunge underschóidunge 1 S 209 underschóidunge 2 S 209 underschidunge S 209 underschupfä¯re S 99 underschupfen V 156 underse˛hen underse˛hen 1 V 156 underse˛hen 2 V 158 undersóëëen V 157, V 307 underslahen V 156 undersnı¯den V 156 undertä¯nic undertä¯nic 1 A 74 undertä¯nic 2 A 76 undertuen V 156, V 157 underva¯hen V 156 undervarn V 156 underwe˛ben V 156 underwe˛rfen V 157 underwe˛rren V 156 underwinden V 158 underwirken V 156 underwı¯sen V 158 underworfenhóit S 111 underëiehen V 156 undiemüete S 32 undienest S 32 undienesthafte S 67 undinc S 33 undöüwe S 33 undürftic A 34, A 70 undultic A 34, A 70 undultichóit S 109 undurft S 32 undurnóhte S 32, S 67 undurnóhtic A 32 unódel A 32 unónde S 32 unóndelich A 32 unóndic A 70 unengónëet A 33 unenpfüeret A 33 unentwichen A 33 unerbarmhe˛rëekóit S 32

unerbarmic A 32 unerbórmede S 32 unerbouwen A 33 unerdroïïen A 33 une¯re S 32, S 222 une¯ren V 7, V 337 unergangen A 33 une¯rhafte S 67 unerho¯rt A 33 unerkant A 33 unerle˛gen A 33 unerlö¯set A 33 unerloubet A 33 unerme˛ïïen A 33 unerrachlich A 36 unerrochen A 33 unerschópfet A 33 unerschrocken A 33 unórtisch A 100 unervä¯ret A 33 unervarlich A 36 unervarn A 33 unervorht A 33 unervorschbä¯re A 36 unervu¯let A 33 une˛ïïende A 33 ungä¯be A 32 unganchóit S 33 unganë A 32 ungastlich A 32 ungastlı¯che S 67 unga¯ï A 32 ungeahtet A 33 ungearcwa¯nt A 33 ungearn A 33 ungebachen A 33 ungebä¯rde S 33 ungebä¯re S 33 ungebóitet A 33 ungebe˛ten A 33 ungebe˛tet A 33 ungebidórbet A 33 ungebluwen A 33 ungeborn A 33 ungeboten A 33 ungebra¯chet A 33 ungebrievet A 33 ungebrosten A 33

Register

ungebunden A 33 ungebu¯wet A 33 ungeda¯ht A 33 ungedanc ungedanc 1 S 32 ungedanc 2 S 33 ungedienet A 33 ungedult S 32 ungedultic A 34, A 70 ungegrüeïet A 33 ungehabe S 33 ungehóbe A 32 ungehóbede S 33 ungehindert A 33 ungehiure A 32 ungehö¯re A 32, A 83 ungehö¯rende A 33 ungehö¯ret A 33 ungehö¯ric A 35, A 83 ungeho¯rsam A 32 (un)geho¯rsame S 32, S 65, S 67 ungeho¯rsamechóit S 32, S 109 ungóil A 32 ungeklaget A 33 ungekróftiget A 33, V 284 ungekrü¯te S 33 ungeladet A 33 ungele¯ret A 33 ungele˛sen A 33 ungelı¯ch A 32 ungelı¯chóit S 32, S 109 ungelimpf S 32 ungelogen A 33 ungelo¯net A 33 ungelo¯st A 33 ungeloube S 33 ungeloubic A 34, A 70 unge˛lt S 32 unge˛lter S 100 ungelücke S 32 ungelückic A 34, A 74 ungelünster S 33 ungelü¯tert A 33 ungelust S 32 ungemach S 32, A 32 ungemä¯re A 32

ungemä¯ïe A 32 ungema¯set A 33 ungemóilet A 33 ungemóiliget A 33 ungemóiliget V 284 ungemóit A 32 ungemónget A 33 ungeme˛ïïen A 33 ungemietet A 33 ungemüete S 33 ungemuet S 33, A 32 ungena¯de S 32 ungenä¯dic A 34, A 70 ungenä¯diclich A 35, A 121 ungenä¯jet A 33 ungenä¯me A 32 ungenant A 33 ungene˛sen A 33 ungenist S 32 ungeno¯ï A 33 ungenuht S 32 ungeordenet A 33 ungeordenunge S 33 ungeprüevet A 33 ungequı¯t A 33 Ungerä¯re S 101 ungerä¯te S 32 ungera¯ten A 33 ungere˛ch S 32, A 32 ungere˛ht S 32, A 32 ungere˛htechóit S 32 ungere˛htechóit 1 S 109 ungere˛htechóit 2 S 110 ungeróisic A 32 ungeróit A 33 ungerihte S 32 ungerochen A 33 ungerüeret A 33 ungesaget A 33 ungeschaffen A 33 ungeschaffenhóit S 110 ungescharet A 33 ungeschóiden A 33 ungeschóndet A 33 ungeschicket A 33 ungeschiht S 33 ungeschriben A 33 ungeschuech A 32

667 ungese˛genet A 33 ungese˛hende A 33 ungese˛ïïen A 33 ungesihtic A 32 ungesihtlich A 32 ungesihtlichóit S 109 ungesin S 33 ungesla¯fen A 33 ungeslagen A 33 ungeslaht A 32 ungesliffen A 33 ungesmac A 32 ungespannen A 33 ungespart A 33 ungespilt A 33 ungesprä¯che A 32 ungesprochen A 33 ungesprochenlich A 120 ungestalt A 33 ungestanden A 33 ungestóhelet A 33 ungesto¯ïen A 33 ungestüeme S 67 ungestüemechóit S 32, S 109 ungesü¯nlich A 32 ungesu¯met A 33 ungesunt A 32 ungeswachet A 33 ungeta¯n A 33 ungetóilet A 33 ungetö¯tet A 33 ungetoufet A 33 ungetriuhóit S 32, S 109 ungetriuwe S 32, A 32 ungetrö¯stet A 33 ungetrunken A 33 ungetürstic A 32 ungeurloubet A 33 ungevä¯rlich A 32 ungeval ungeval 1 S 32 ungeval 2 S 33 ungevangen A 33 ungevar A 32 ungevóget A 33 ungevólle S 33 ungevóllic A 32 ungevórte S 33

668 ungevordert A 33 ungevratet A 33 ungevröüwet A 33 ungevüege A 32 ungevuege S 32 ungewä¯re A 32 ungewa¯fent A 33 ungewahsen A 33 ungewalt S 32 ungewaltic A 32 ungewande S 33 ungewar A 32 ungewarhóit S 32, S 109 ungewarnet A 33 ungewaschen A 33 ungewe˛gen A 33 ungewóndet A 33 ungewónet A 33 ungewónket A 33 ungewe˛rlich A 36 ungewe˛rt A 33 ungewin S 32 ungewint S 31 ungewis A 32 ungewishóit S 32 ungewishóit 1 S 109 ungewishóit 2 S 110 ungewitere S 33 ungewiïïe S 32 ungewiïïede S 32 ungewiïïel A 54 ungewiïïen A 33 ungewiïïenhóit S 110 ungewon A 32 ungewonhóit S 110 ungewonhóit 1 S 32 ungewonhóit 2 S 33 ungewonlich A 35, A 120 ungeworht A 33 ungewürme S 31 ungewunnen A 33 ungeëä¯me S 67, A 32 ungeëalt A 33 ungeëamt A 33 ungeëóichent A 33 ungeëogen A 33 ungeëollet A 33 ungeëühte S 32

Anhang

ungeëunft S 32 unge˛ïïen A 33 ungirde S 32 ungüete S 32, S 65 unguet S 32, A 32 ungunst S 32 unhabende A 33 unhóil S 32 unhóilsam A 141 unhe¯r A 32 unhöveschóit S 32 unhöveschóit 1 S 109 unhöveschóit 2 S 110 unhövisch A 32 unholdä¯re S 103 unhulde S 32 unklóine A 32 unkraft S 32 unkróftic A 34, A 70 unkristen S 32 unkristenlich A 32 unkru¯t S 33 unkünde S 32, A 32 unkündic A 35, A 83 unkü¯schä¯re S 103 (un)kü¯sche S 32, S 65, S 67, A 32 unkü¯schhóit S 32, S 109 unkü¯schlich A 35, A 120 unküstic A 70 unküstichóit S 109 unkunt A 32, A 83 unkust S 33, S 269 unkustvol A 225 unlanc A 32 unlóide S 32 unlóschlich A 32 unlı¯debä¯re A 36 unlı¯delich A 32 unlı¯delı¯chóit S 32 unlı¯diclich A 35, A 121 unliep A 32 unlı¯htelich A 35, A 120 unlobelich A 32 unlust S 32 unlustic A 73 unlu¯ter A 32 unlu¯terkóit S 32, S 109

unmä¯re A 32 unmä¯ren V 7 unmä¯ïechóit S 32, S 109 unmä¯ïic A 35, A 76 unmä¯ïiclich A 35, A 121 unmä¯ïlich A 120 unmaht S 32 unman S 33 unmanhóit S 32 unmate˛rjelich A 32 unma¯ï A 32 unma¯ïe S 31, S 32 unmóhtic A 34 unmóhtic 1 A 70 unmóhtic 2 A 74 unmónschlich A 32 unme˛ïmichel A 229, A 230 unmóïïigkóit S 32 unmilte S 32, A 32 unmiltechóit S 109 unminne S 32 unmittechóit S 32 unmüeïechóit S 32, S 109 unmüeïic A 34, A 70 unmüeïigen V 7, V 284 unmügelich A 32 unmuet S 33 unmuetic A 70 unmueïe S 32 unmueïechóit S 32 unmueïlich A 34, A 123 unna¯ch A 32 unnónnelich A 36 unno¯sel A 54 unno¯t S 32 unno¯tlich A 32 unnüëëe A 32, A 83 unnüëëelich A 34, A 120 unnüëëic A 35, A 83 unnuë S 32 unordenlich A 32 unordenunge S 33 unra¯t S 33 unra¯tbä¯re A 32 unróde S 33 unródelich A 34, A 106 unródelı¯che S 67 unre˛ht S 32, A 32

Register

unre˛htechóit S 32 unre˛htechóit 1 S 109 unre˛htechóit 2 S 110 unre˛htvórtic A 32 (un)róinde S 32, S 81 (un)róine S 32, S 65, S 67 unróine A 32 unróinechóit S 30, S 32, S 109 unróinen V 7, V 337 unrı¯terlich A 32 unriuwe S 32 unrueche S 32, S 90 unruechel S 33, S 90 unruechlich A 114 unruewe S 32 unruewic A 34, A 70 unsä¯lde S 32 unsä¯lic A 32 unsä¯lichóit S 32, S 109 unsä¯liclich A 35, A 121 unschadebä¯re A 32 unschamede S 32 unschö¯ne A 32 unschuldic A 34, A 70 unschuldiclich A 35, A 121 unschuldige S 67 unschuldigen V 284 unschult S 32, S 222 unsógelich A 36 (un)sónfte S 32, S 65, S 67 unsónfte A 32 unsónften V 7 unsigehaft A 32 unsihtic A 32 unsihticlich A 35, A 121 unsihtlich A 32 unsin unsin 1 S 32 unsin 2 S 33 unsinnechóit S 109 unsinnic A 34, A 70 unsite S 33 unsitic A 70 unsı¯vel A 56 unsle˛ht A 32 unslit S 32 unspre˛chelich A 36 unspre˛chende A 33

(un)stä¯te S 32, S 65, S 67, A 32, A 83 unstä¯techóit S 32, S 109 unstä¯tic A 35, A 83 unstä¯ticlich A 35, A 121 unstatehaft A 32 unstüemesame S 67 unsu¯ber A 32 unsu¯berhóit S 32, S 109 unsu¯bern V 7 unsüeïe A 32 unsündic A 32 unsündiclich A 35, A 121 unsünthaft A 32 unswangertuem S 200 (un)tarehafte S 67 untarehafte S 65 unta¯t S 33 unterluchelinge S 140 untiure A 32 unto¯deme S 32 unto¯demic A 34, A 70 untö¯tichóit S 32, S 109 (un)tö¯tlı¯che S 67 untö¯tlı¯chóit S 109 unto¯tlich A 32 untróhtic A 32 untriuwe S 32, A 32 untrö¯sten V 7 untro¯st S 32 untro¯stlich A 34, A 112 untroum S 33 untrügelich A 32 untugent S 32 untugenthaft A 34, A 60 untugentlich A 34, A 114 unüberwunden A 33 ununderschóidunge S 32 unu¯ïgeslagen A 33 unu¯ïgevangen A 33 unvalsch A 32 unvalschlich A 35, A 120 unvarnde A 33 unvart S 33 unverbildet A 33 unverblichen A 33 unverborgen A 33 unverbrant A 33

669 unverbrochenlich A 123 unverbürget A 33 unverbunden A 33 unverdaget A 33 unverda¯ht A 33 unverdórbet A 33 unverde˛rplich A 36 unverdienet A 33 unverdöüwet A 33 unverdroïïen A 33 unverge˛ïïen A 33 unvergolten A 33 unverhórt A 33 unverhouwen A 33 unverirret A 33 unverke¯ret A 33 unverkoufet A 33 unverkrónket A 33 unverkumbert A 33 unverladen A 33 unverloschen A 33 unverlüstic A 32 unverme˛ldet A 33 unvermónget A 33 unvernomen A 33 unvernunstige S 67 unve˛rre A 32 unverrihtet A 33 unverrüemet A 33 unversaget A 33 unverschamet A 33 unverschóidenlich A 120 unverschórtet A 33 unverse˛henlich A 120 unverse¯ret A 33 unversóëëet A 33 unversichert A 33 unversniten A 33 unversprochen A 33 unverstanden A 33 unverstandenhóit S 32, S 110 unversunnen A 33 unverswigen A 33 unvórtic A 32 unvertilgelich A 36 unvertragenlich A 120 unverwandellich A 36 unverwandelt A 33

670 unverwa¯net A 33 unverwant A 33 unverwart A 33 unverwe˛hsellı¯che S 67 unverwónt A 33 unverwórtet A 33 unverwóïïert A 33 unverwiïïenhóit S 32, S 110 unverworfen A 33 unverwundet A 33 unverëagelich A 36 unverëaget A 33 unverëórt A 33 unverëigen A 33 unverëogen A 33 unverëü¯net A 33 unvlä¯tic A 34, A 70 unvlä¯tichóit S 32, S 109 unvla¯t S 32 unvlı¯ï S 32 unvlı¯ïic A 32 unvolbra¯ht A 33 unvolbra¯htichóit S 110 unvolkumenhóit S 32, S 110 unvolleda¯ht A 33 unvolme˛ïïen A 33 unvolta¯n A 33 unvride S 32 unvridesam A 141 unvriunt S 32 unvro¯ A 32 unvrö¯lich A 35, A 120 (un)vröüwede S 32, S 80 unvröüwen V 7 unvrüetic A 35, A 83 unvrümechóit S 32, S 109 unvruet A 32, A 83 unvruht S 33 unvruhtbä¯re A 32 unvruhtbä¯ric A 35, A 82 unvrum A 32 unvrume S 32 unvuege unvuege 1 S 32 unvuege 2 S 32 unvuegen V 7 unvuere S 33 unvürtic A 34, A 83

Anhang

unvu¯llich A 32 unvurt A 83 unwä¯ge A 32 unwä¯he A 32 unwä¯rlich A 32 unwä¯tlich A 32 unwandelbä¯re A 32 unwa¯rhóit S 32, S 109 unwaïïervol A 32 unwóllende A 33 unwóndic A 32 unwe˛rt A 32 unwille unwille 1 S 32 unwille 2 S 33 unwillic A 34, A 70 unwı¯p S 33 unwirde S 32 unwirdechóit S 32, S 109 unwirden V 7 unwirdic A 34, A 70 unwı¯s A 32 unwı¯se A 4 unwı¯shóit S 32, S 109 unwiter S 33 unwiëëe S 32, S 67, A 32 unwiïïechóit S 109 unwiïïen S 32 unwiïïenhóit S 110 unwiëëic A 4, A 34, A 70 unwolwillige S 67 unwuecherhaft A 32 unwünne S 32 unëalhaft A 32 unëallich A 32 unëallichóit S 109 unëerbrochen A 33 unëerganclich A 32 unëerliten A 33 unëesamenegemischelı¯che S 67 unëesamenevermischet A 36 unëimelich A 32 unëı¯tic A 34, A 81 unëı¯tige S 67 unëühtic A 34, A 70 unëuht S 32 unëuhtlich A 34, A 114

uralt A 40 urbä¯rechóit S 109 urbor S 40 urbot S 40 urbróit A 40 urbunst S 39 urbu¯we A 40, A 153 urdrieï S 40 urdrüëëe S 40, S 67 urdrüëëelich A 120 urdrüïïic A 70 urdruï S 40 urganc S 40 urgiftic A 81 urgiht S 40, S 192 urgro¯ï A 40 urgründe S 41 urhap S 40 urhóiï A 40 urklóge A 40 urklóine A 40 urkuele S 40 urkünde S 40, S 69 urkundtuem S 203 urlo¯se S 40, S 68 urloup S 40 urlü¯gä¯re S 99 urlü¯ge S 40 urlü¯gevluht S 400 urmä¯re A 38, A 40, A 83 urmä¯ric A 40, A 83 urmóhtic A 40 urmichel A 40 uröüge A 38, A 40, A 166 urre˛ht S 40 u¯rrint S 292 u˙rrint S 297 ursache S 40 ursä¯ïe A 40, A 153 ursaï S 40 ursinnechóit S 39 ursinniclich A 121 ursprinc S 40 ursprunc S 40 urstónde S 40, S 68 urstóndede S 78 urstóntlich A 108 ursuech S 40

671

Register

ursuechnä¯re S 99 urta¯t S 41 urtóil S 40 urtóilä¯re S 99 urtóilde S 86 urtóilde 1 S 82 urtóilde 2 S 82 urtóillich A 108 urval S 40 urvar S 41 urve¯ch A 40 urve¯hede S 39 urvluht S 40 urvriuntschaft S 41 urwä¯re A 40 urwóche A 40 urwı¯se A 40 u¯ïbelóiten V 164 u¯ïberihten V 165 u¯ïborgen V 164 u¯ïbre˛chen u¯ïbre˛chen 1 V 164 u¯ïbre˛chen 2 V 164 u¯ïbróiten V 162, V 164, V 165 u¯ïbre˛sten V 164 u¯ïbringen V 165 u¯ïdónen V 164 u¯ïdieïen V 164 u¯ïdingen V 164 u¯ï(en)en V 236 u¯ïer(e)n V 242 u¯ïerga¯n V 165 u¯ïerkiesen V 38, V 44, V 164, V 304 u¯ïerlich A 120 u¯ïerlö¯sen V 38, V 164, V 165 u¯ïerwógen V 165 u¯ïerwóln V 38, V 44, V 164, V 304 u¯ïga¯n u¯ïga¯n 1 V 164 u¯ïga¯n 2 V 90, V 165, V 312 u¯ïge˛ben V 164 u¯ïgehe˛lfen V 164 u¯ïgele˛sen u¯ïgele˛sen 1 V 44, V 164, V 304 u¯ïgele˛sen 2 V 165

u¯ïgevlieïen V 164 u¯ïgeëiehen V 164 u¯ïgieïen V 64, V 164, V 304 u¯ïgraben V 164 u¯ïhóben V 164 u¯ïkiesen V 44, V 164, V 304 u¯ïkomen V 164 u¯ïko¯sen V 164 u¯ïlógen V 165 u¯ïlógunge S 209 u¯ïlóiten V 164, V 303 u¯ïle¯ren V 165 u¯ïle˛sen u¯ïle˛sen 1 V 164 u¯ïle˛sen 2 V 165, V 322 u¯ïligen V 164 u¯ïloufen V 164 u¯ïmachen V 164 u¯ïmä¯ren V 317 u¯ïne˛men V 164 u¯ïrócken V 164 u¯ïrihten V 165 u¯ïrihtunge S 209 u¯ïrı¯ten V 164 u¯ïroffeëen V 164 u¯ïroufen V 164 u¯ïrüsten V 165 u¯ïschóiden V 164 u¯ïschóidunge S 209 u¯ïschüten V 164 u¯ïsónden V 164 u¯ïsóëëic A 70 u¯ïseëëichóit S 110 u¯ïsı¯n V 165 u¯ïslahen u¯ïslahen 1 V 164 u¯ïslahen 2 V 164 u¯ïsloufen V 89, V 164 u¯ïspróiten V 164 u¯ïspürn V 164 u¯ïstö¯ren V 164 u¯ïstorren V 164 u¯ïsto¯ïen V 164 u¯ïstrócken V 164 u¯ïsundern V 164, V 212, V 304 u¯ïtóilen V 164 u¯ïtragen V 164 u¯ïtrı¯ben V 164, V 304

u¯ïtrinken V 165 u¯ïvallen V 164 u¯ïvarn V 164 u¯ïvaïïen V 165 u¯ïvórtigen V 162, V 165 u¯ïvertrı¯ben V 164 u¯ïvüeren V 164 u¯ïwarte S 70 u¯ïwa¯ïen V 164 u¯ïwóln V 44, V 164, V 304 u¯ïwóndic A 80 u¯ïwe˛rfen V 64, V 164, V 304 u¯ïwe˛rt A 83 u¯ïwe˛rtic A 83 u¯ïwe˛sen V 164 u¯ïwirkunge S 209 u¯ïëiehen u¯ïëiehen 1 V 44, V 164, V 304 u¯ïëiehen 2 V 164, V 304 u¯ïëücken V 164 vackellieht S 407 vademrihte S 423 vadı¯e S 121 vä¯ric A 71 vä¯rlich A 112 vahsstre˛ne S 339 va¯hunge S 209 va¯lantinne S 127 valbrücke S 453 valgeno¯ï S 365 vallieren V 268 valschä¯re S 99 valscherı¯e S 121 valschhaft A 64 valschhóit valschhóit 1 S 109 valschhóit 2 S 110 valschlich A 120 valtstuel S 453 vancnisse S 153 vancnisse 1 S 146 vancnisse 2 S 149 va¯resal S 169 vart vart 1 S 192 vart 2 S 192

672 vartgesólle S 365 vasnahthuen S 394 vaste vaste 1 S 68 vaste 2 S 68 vasteltac S 459 vastetac S 459 vastnaht S 459 vastwoche S 387 vaterhóim S 331 vaterhóit S 112 vaterlant S 331 vaterlich vaterlich 1 A 106 vaterlich 2 A 109 vaterlich 3 A 115 vaterlich 4 A 116 vaterma¯c S 345 vaterrı¯che S 331 ve˛derspil S 481 ve˛derwa¯t S 323 vódrach S 54 ve˛gevü¯r S 455 ve¯he S 71 ve˛hte S 68 ve˛hter S 99 vóitieren V 270 vóiëete S 67 vóiïethóit S 109 vóiïteloht A 133 vóllic A 9 vóllic 1 A 72 vóllic 2 A 81 ve˛llı¯n A 87 ve˛ltblueme S 369 ve˛ltstrı¯t S 375 vólweloht A 135 ve˛mestat S 457 Venediä¯re S 101 vóngel A 54 ve˛nichelsa¯me S 341 ve˛nichelwaïïer S 321 ve˛nichelwurë S 292 ve˛nsterlı¯n S 133 vera¯ge˛ïïen V 69 vera¯hten V 63 veralten veralten 1 V 65, V 315

Anhang

veralten 2 V 61, V 62 verandern V 65 verantwürten verantwürten 1 V 60, V 66, V 140, V 323 verantwürten 2 V 60, V 66 verantwürten 3 V 63 verarmen V 61, V 62, V 65 verbannen V 63, V 299 verbe˛rcnisse S 149 verbe˛rgen V 60, V 209, V 323 verbe˛rn V 61 verbieten V 61 verbinden V 60 verbintnisse S 146 verbı¯ten V 61, V 337 verbı¯ïen V 64 verbla¯sen verbla¯sen 1 V 64 verbla¯sen 2 V 60 verblı¯chen V 61, V 65 verblinden V 43, V 65, V 315, V 316 verblueten V 60, V 322 verborgenhóit S 111 verbo¯sen V 65 verbre˛chen V 60, V 75, V 323 verbrónnen V 60, V 104 verbringen V 60 verbrinnen V 60 ve˛rchhaft A 60 ve˛rchse¯r A 233 ve˛rchwunde S 438 ve˛rchwunden S 443 ve˛rchwunt A 233, A 234 verdä¯htic A 83 verdagen V 60, V 209, V 323 verda¯ht A 83 verdammichóit S 109 verdamnen V 69 verdamnisse verdamnisse 1 S 146 verdamnisse 2 S 149 verdamnunge verdamnunge 1 S 209 verdamnunge 2 S 209 verdócken V 31, V 67, V 330, V 334

verdónken V 60 verde˛rben V 69 verde˛rpnisse S 146 verdienen V 66, V 68, V 214, V 326 verdı¯hen V 69 verdoln V 60, V 209, V 323 verdrieïen V 69 verdro¯ïnisse S 147 verdroïïenhóit S 111 verdrücken V 60 verdrückunge S 209 verdulden V 60 verduldic A 72 verduldichóit S 109 verdunkunge S 209 vóre S 70 vere˛benen V 65 veróinen V 65 veróinigen V 58, V 65, V 281 veróinunge S 209 veróischen V 60 veróllónden V 65 verónden V 60, V 221, V 323 veróndunge S 209 vere˛ïïen V 57, V 60 verga¯hen V 61 verga¯mlo¯sen V 69 verga¯n V 60 vergaterunge S 209 verge˛ben verge˛ben 1 V 69 verge˛ben 2 V 64 verge˛bunge S 209 ver(ge)óischen V 209 verge˛lten V 60 verge˛ltunge S 210 vergónclich A 117 verge˛ïïen V 69 verge˛ïïenhóit S 111 verge˛ïïenlich A 120 verge˛ïïunge S 209 vergieïen V 64, V 304 vergif(fe)lich A 114 vergift S 194 vergiften V 63 vergiftic A 72 vergiftlich A 114

Register

vergiftnisse S 147 vergiht S 192 vergihtic A 73 (ver)goumlo¯sen V 411 vergoumlo¯sen V 411 vergrimmen V 65 vergulden V 63 verhóben V 64 verhe˛ln V 60 verhóncnisse S 146 verhóngen V 60, V 209, V 323 verhóngunge S 209 vórhermüeterı¯n A 88 verhórn V 66, V 319 verhö¯ren V 60 verhouwen V 60 verhüeten V 60 verirren V 60, V 65, V 209 veritewı¯ïen V 63 verjagen V 60 verje˛hen V 60 verje˛hunge S 209 verkallen V 60 verkalten V 61, V 62, V 65 verkóbesunge S 209 verke¯rä¯re S 99 verke¯ren V 61, V 62 verkiesen V 61, V 337 verklagen verklagen 1 V 40, V 60, V 323 verklagen 2 V 63 verklóinunge S 209 verkoufä¯re S 99 verkoufä¯rinne S 127 verkoufen V 61, V 64 verkra¯men V 61, V 64 verkrö¯nede S 80 verkünden V 40, V 60, V 65, V 66, V 209, V 323 verkumbern V 63 verladen V 61, V 337 verlamen V 43, V 65, V 316 verlasteren V 60 verla¯ïen V 60 verla¯ïenhóit S 109 verla¯ïenlich A 120 verlógen V 61

verle˛genhóit S 109 verle¯henen V 64 verlóiben V 60 verlóiden V 65 verlóitede S 80 verlóiten V 61, V 62 verlóiter S 99 verle˛schen V 40, V 60, V 323 verlóëëen V 60, V 209, V 323 verlı¯ben V 69 verliegen V 60 verliesen V 57, V 69 verligen V 61, V 62 verlı¯hen V 61, V 64 verlore S 68 verlornhóit S 111 verlornisse S 146 verlouben verlouben 1 V 69 verlouben 2 V 61 verloufen V 60, V 75, V 323 verlougenede S 80 verloug(en)en V 236 verlougenen V 60 vermachen V 60 vermä¯rede S 80 vermaledı¯en V 60 vermanede S 80 vermanen V 61 verme˛chen V 69 vermóinen V 60 verme˛lden verme˛lden 1 V 60 verme˛lden 2 V 61, V 62 verme˛ldunge S 209 vermónigen V 66, V 319 vermórren V 60 verme˛ïïen V 61 verme˛ïïenhóit S 111 verme˛ïïenlich A 120 vermı¯den V 60 vermieten V 61, V 64 vermischunge S 209 vermissen V 60 vermittel(e)n V 229, V 232 vermügen V 60 vermüln V 60 vernä¯jen V 63

673 vernamen V 61 verne˛men V 60 vernihtechóit S 111 vernihten V 60 vernihtunge S 209 vernünstichóit vernünstichóit 1 S 109 vernünstichóit 2 S 110 vernunst S 191 vernunstic A 70 vernunsticlich vernunsticlich 1 A 106 vernunsticlich 2 A 121 vernunstlich A 114 verpfónden V 61, V 64, V 66 verpfı¯unge S 209 verpfle˛gen V 61 verque˛ln V 60, V 66 verra¯tä¯re S 99 verra¯ten verra¯ten 1 V 69 verra¯ten 2 V 61, V 62 verra¯tnisse S 146 ve˛rre S 67 verre˛chenisse S 146 verrechenyçhs S 143 verre˛hten V 60 verre˛htigen V 285 verre¯ren V 60 verrihten V 60 verrihtunge S 209 verrüegede S 80 verrüemen V 69 verrunen V 66, V 319 versagen V 61 versamenen V 14, V 60, V 209, V 323 verschóiden V 60 verschóidunge S 209 verschólken V 66 verschórten V 63 verschieben V 67 verschouwen V 61 verschrı¯ben V 60 verschrı¯en V 60 verschro¯ten V 60 verschünden V 61 verschüëëen V 61, V 66, V 337

674 verschulden V 66 verschuldigen V 58, V 65, V 285 verschupfen V 64 verse˛hen V 69 versóllen V 61, V 64 versólwen V 60 versónden V 64 versónken V 60 versónkunge S 209 verse¯ren V 60, V 282, V 322 versóëëen versóëëen 1 V 64 versóëëen 2 V 61 versóëëunge S 209 versichern V 65 versiechen V 60 versigelen V 63 versihtic A 70 versinken V 60 versinnen V 60 versiëëen V 61, V 62 versla¯fen V 61, V 62 versla¯fene S 65, S 68 verslahen V 60, V 322 verslicken V 60 verslieïen V 189 verslihten V 65 verslinden V 60 verslı¯ïen V 60 versmä¯hede S 80 versmä¯hekóit S 109 versmä¯hen V 60, V 65 versmä¯henisse S 146 versmä¯hunge S 209 versma¯hen V 60 versmiden V 63, V 299 versnı¯den V 60, V 322, V 323 versparn V 60 verspórren V 31, V 67, V 330, V 334 verspiln V 61, V 62 verspotten V 63 verspre˛chen verspre˛chen 1 V 69 verspre˛chen 2 V 61, V 62, V 337 verspre˛cher S 99

Anhang

versta¯n versta¯n 1 V 69 versta¯n 2 V 61 versta¯n 3 V 60 verstantnisse verstantnisse 1 S 146 verstantnisse 2 S 147 verstantnisse 3 S 153 verste˛chen V 61, V 62 verstóinen V 46, V 66, V 319 verstóllen V 61 verste˛ln V 60 verstóndic A 70 verstóndichóit S 109 verstóntlich A 114 verstiuren V 63 versto¯ïen versto¯ïen 1 V 64 versto¯ïen 2 V 61, V 67 verstricken V 63 verstürëen V 60 verstummen V 65, V 315 versuechen versuechen 1 V 69 versuechen 2 V 60 versuecher S 99 versuechunge S 209 versüenen V 66, V 319, V 321 versünden V 66, V 319 versu¯me S 68 versu¯mechóit versu¯mechóit 1 S 109 versu¯mechóit 2 S 110 versu¯mede S 80 versu¯men V 60 versu¯mic A 72 versu¯munge S 209 verswachen V 65 verswe˛lhen V 60 verswónden V 60 verswórn V 60 verswı¯gen V 60 verswinden V 60 vertagedingen V 60 vertóilen V 61 vertóilunge S 209 vórtic A 9, A 81 vertiefen V 65

vórtigen V 287 vórtigunge S 210 vertı¯lgen V 60 vertö¯ren V 60 verto¯ren V 66 vertragen vertragen 1 V 33, V 60, V 323 vertragen 2 V 61 vertrócken V 61 vertrógelich vertrógelich 1 A 117 vertrógelich 2 A 118 vertrónken vertrónken 1 V 61 vertrónken 2 V 60 vertre˛ten vertre˛ten 1 V 69 vertre˛ten 2 V 60 vertre˛ten 3 V 64 vertrı¯ben V 64, V 164, V 304 vertrinken V 61, V 62 vertriuwede S 80 vertrunkenhóit S 111 vertueä¯re S 99 vertüemen V 60 vertuemnisse vertuemnisse 1 S 146 vertuemnisse 2 S 149 vertuen V 61, V 62, V 337 vertwóln V 60 verüppigen V 65 verunrüechel(e)n V 231 verunwä¯hen V 65 verurtóilen V 63 verva¯hen verva¯hen 1 V 60 verva¯hen 2 V 69 vervallen V 60 vervarn V 60 verve˛hter S 99 vervóllen V 40, V 60, V 323 vervóst(en)en V 236 vervlieïen V 60 vervlı¯ïen V 60 vervluechen V 63 vervolgunge S 209 vervüeren V 62, V 64, V 304 verwä¯nen V 60

675

Register

verwä¯rinne S 127 verwandeln V 60 verwandelunge S 209 verwarlo¯sichóit S 109 verwarten V 61 verwa¯ïen V 69 verwa¯ïenlich A 120 verwa¯ïenunge S 209 verwe˛gen V 69 verwe˛hselunge S 209 verwe˛llen V 60 verwónden V 61 verwe˛rden V 61 verwe˛rfen V 64, V 304 verwe˛rken V 61 verwe˛rn V 61, V 337 verwe˛rren V 60 verwórten V 61 verwórtnisse S 146 verwe˛sen V 61 verwideren V 60 verwieren V 60 verwilden V 65 verwinden V 69 verwinnen V 60 verwirken V 61 verwı¯sen V 62, V 64 verwı¯ïen V 60 verwiïïen V 61 verwiïïenhóit S 109 verworten V 61, V 66 verwüesten V 46, V 66, V 319 verwunden V 63, V 299 verwurfnisse S 148 verëadelen V 63 verëagen V 46, V 66, V 319 verëóllich A 118 verëóln V 61 verëóren V 60 verëiehen V 64 verëigenisse S 146 verëı¯hen verëı¯hen 1 V 64 verëı¯hen 2 V 61 verëoubern V 63 verëücken V 64, V 304 verëwı¯veln V 60 ve˛sperı¯e S 121, S 272

ve˛sperlich A 110 ve˛sperëı¯t S 442, S 459 vóste S 67 vóstechóit S 109 vósten S 66 vósten V 236 vóst(en)en V 236, V 237, V 280 vóstenunge S 207, S 210 vóstgemuet A 217, A 220 vóstigen V 279 vóstunge S 207, S 210 vótach S 54 vóïïelı¯n S 133 vı¯andinne S 127 vı¯antlich vı¯antlich 1 A 106 vı¯antlich 2 A 109 vı¯antlich 3 A 115 vı¯antlich 4 A 116 vı¯cboum S 323 videlä¯re S 99, S 100 videlä¯re 1 S 99 videlsnar S 339 viehtı¯n A 88 vı¯entschaft S 176 vierdehalp A 229 vierdic A 83 vieróckeht A 137 vierlinc S 140 viertóil S 464 viervaltic A 82, A 147 viervueï S 464, S 481 vierëe˛hennaht S 464, S 481 vihelich A 106 viheno¯ï S 296 viherı¯che A 225 vihestal S 330 viheste˛rbe S 443 vihetrı¯ber S 99, S 436 vihewóide S 333 vihewuecher S 443 vihisch A 99 vı¯le S 72 vile vile 1 S 67 vile 2 S 71 vı¯len S 72 vil(e)róde S 464

vil(e)róden S 464 vil(e)spre˛chen S 464 villa¯t S 57 vilródunge S 464 vilunge S 211 vilvar A 220 vilëgebu¯re S 327 vilëhu¯s S 321 vingerlı¯n S 133 vingerëóigen V 413 vinneht A 135 vinstere S 67 vinsterhóit vinsterhóit 1 S 109 vinsterhóit 2 S 110 vinsterin S 66 vinsternisse S 151 vinsternisse 1 S 150 vinsternisse 2 S 151 vinsternisse 3 S 152 vı¯olgevar A 227 vı¯olı¯nbru¯n A 227 vı¯retac S 459 virric A 70 virstloube S 369 virwië A 211, A 220 virwiëge˛rne A 211, A 225 vischä¯re S 99, S 100 vischbach S 333 vischerı¯e S 121 vischpforte S 440 vischrache S 436 visieren V 274 viuric viuric 1 A 71 viuric 2 A 78 viurı¯n viurı¯n 1 A 87 viurı¯n 2 A 88 viurro¯t A 227, A 228 viurvar A 227 viëtuem S 203 viïïel A 56 vle˛ckelı¯n S 133 vle¯he S 68 vle¯helich A 117 vle¯hunge S 209 vlóischbanc S 440

676 vlóischgelust S 363 vlóischhacker S 99, S 436 vlóischhafte S 67 vlóischhaften V 410 vlóischhóckel S 92, S 436 vlóischkouf S 443 vlóischlich A 108 vlóischlı¯chóit S 109 vlóischmanger S 99, S 436 vlóischslahter S 99, S 436 vlóischunderkoufer S 436 vliege S 70 vlı¯ïechóit S 109 vlı¯ïic A 70 vlı¯ïiclich A 121 vlı¯ïige S 67 vlı¯ïigen V 283 vloitä¯re S 100 vloiten V 271 vloitieren V 271 vlo¯reïieren V 269, V 276 vlo¯rieren V 269 vlo¯ïman S 436 vlügel S 90, S 93 vlühtic A 73 vlühticlich A 121 vluerschüëëe S 367 vluet S 191 vluetic A 74 vluht vluht 1 S 192 vluht 2 S 194 vluïganc S 457 vmfart S 194 vogeler S 100 vogelgedö¯ne S 428 vogellı¯ S 133 vogellı¯n S 133 vogelsanc S 428 vogelwóide S 333 vogelwicke S 430 vogetbä¯re A 49 vogetei S 121 vogetı¯e S 119, S 121 vogetinne S 127 vogetman S 345 vogetre˛ht S 362, S 481 vogetstü¯re S 350

Anhang

vol A 83 volbat S 464 volbra¯htechóit S 111 volbringen V 165, V 221 volcde˛gen S 343 volcswant S 436 volcwı¯c S 428 volónde S 464 volónden V 220, V 221, V 322, V 323 volgä¯re S 99 volga¯n V 90, V 221, V 312 volge volge 1 S 68 volge 2 S 70 volgerı¯chsen V 221 volgerinne S 127 volgieïen V 221 volhalten V 221, V 323 volhóertunge S 209 volhóit S 109 volhórten V 220, V 221 volhe˛rtunge S 207 volkomen V 221 volkomenhóit S 109 volkomenunge S 207, S 209 volle S 67 volle˛ben V 221 vollene S 67 vollic A 83 vollich A 120 volliclich A 121 vollunge S 211 volmachen V 221 volmä¯ne S 464 volmóhtic A 70 volmósten V 220, V 221 volme˛ïïen V 221 volsagen V 221 volschrı¯ben V 221 volse˛hen V 221 volspre˛chen V 90, V 221, V 312 volstä¯tic A 220, A 221 volsta¯n V 221 voltö¯ten V 40, V 220, V 221, V 323 voltuen V 221 volvarn V 221

volverónden V 220, V 221 volvordern V 221 volvüeren V 221 volwahsen V 40, V 221, V 323 volwı¯sen V 221 volwonen V 221 volwundern V 220, V 221 vor/vürbedónken V 172 vor/vürbese˛hen V 172 vor/vürbeëóichenen V 172 vor/vürbieten V 171 vor/vürbilden V 121, V 171, V 308 vor/vürbróiten V 171 vor/vürbringen vor/vürbringen 1 V 171 vor/vürbringen 2 V 171 vor/vürbrocken V 171 vor/vürdienen V 171 vor/vürdü¯ten V 172 vor/vürga¯n V 121, V 171, V 308 vor/vürgarwen V 172 vor/vürge˛ben V 172 vor/vürgebieten V 171 vor/vürgelógen V 171 vor/vürgelı¯chesen V 171 vor/vürgespre˛chen V 171 vor/vürgevaïïen V 171 vor/vürhaben V 172 vor/vürhalten V 171 vor/vürkomen V 171 vor/vürkünden V 172 vor/vürlógen V 171 vor/vürlóiten V 171 vor/vürrónnen V 171 vor/vürrihten V 171 vor/vürrı¯ten V 171, V 307 vor/vürsagen V 172 vor/vürschieïen V 171, V 307 vor/vürschouwen V 171 vor/vürse˛hen V 172 vor/vürsónden V 171, V 406 vor/vürsóëëen V 171 vor/vürsı¯n vor/vürsı¯n 1 V 172 vor/vürsı¯n 2 V 171 vor/vürspre˛chen V 172 vor/vürsta¯n V 171

677

Register

vor/vürstrócken V 171 vor/vürswe˛ben V 171 vor/vürtragen vor/vürtragen 1 V 171, V 395 vor/vürtragen 2 V 171 vor/vürtragen 3 V 173 vor/vürtre˛ten V 172 vor/vürtuen V 171 vor/vürva¯hen V 172 vor/vürvarn V 172 vor/vürvliegen V 171 vor/vürwarnen V 172 vor/vürwı¯sen V 171 vorbesiht S 192 vorbesihtic A 70 vorbesihtichóit S 109 vorbetrahtunge S 209 vorbildunge S 210 vorderunge vorderunge 1 S 209 vorderunge 2 S 210 vorgere˛htunge S 209 vorhóbunge S 209 vorhte S 68 vorhtelich vorhtelich 1 A 112 vorhtelich 2 A 114 vorhtic A 70 vorhticlich A 112 vorhtsam vorhtsam 1 A 141 vorhtsam 2 A 141 vorhtsame S 67 vorloufer S 99 vorlouft S 193 vormelich A 106 vormunder S 99 vormunt S 99 vormuntschaft S 176 vorsage S 70 vorschä¯re S 99 vorschen V 254 vorsóngerinne S 480 vortóilisch A 100 vortganc S 467 vorvare S 70 vrä¯ïinne S 127 vra¯ge S 69

vra¯gebä¯re A 48 vra¯gunge S 209 vrambä¯re A 49 vramspuet S 464 vramspuetic A 73 vramspuetigen V 281 vranëisch A 96 vrastmunt S 295 vra¯ïhaftic A 64, A 82 vra¯ïhóit S 109 vre˛che S 67 vre˛chgemuet A 220, A 221 vre˛chhóit S 109 vróide A 83 vróidechóit S 109 vróidic A 83 vróisen V 254 vróishóit S 109 vróisic A 73 vróislich A 112 vróissam A 141 vrómde S 67 vrónkisch A 96 vróvellich A 114 vre˛ïïerı¯e S 118 vridebre˛che S 70, S 436, S 483 vridebre˛cher S 99, S 436, S 483 vridelich A 108 vridemachä¯re S 445 vridemacher S 99 vridesam A 141 vridesamic A 82 vrideschilt S 438 vridesihtic A 225 vridetac S 335 vrı¯e vrı¯e 1 S 67 vrı¯e 2 S 67 vrı¯óigen A 220 vrı¯hóit vrı¯hóit 1 S 109 vrı¯hóit 2 S 110 vrı¯lich A 120 vrischinc S 141 vristunge S 209 vrı¯tac S 434 vrı¯thof S 464 vrı¯tuem S 200

vriundinne S 127 vrı¯unge S 211 vriuntlich A 106 vriuntschaft S 182 vrö¯lich A 120 vrö¯lı¯chóit S 109 vröüdebä¯re vröüdebä¯re 1 A 46 vröüdebä¯re 2 A 47 vröüdehaft vröüdehaft 1 A 60 vröüdehaft 2 A 62 vröüdelo¯s A 127 vröüdenrı¯che A 225 vröüdenspil S 282 vröüdentac S 335 vröüwe S 68 vröüwede S 86 vro¯nalter S 347 vro¯nbote S 345 vro¯n(e)lı¯cham S 347 vro¯nhof S 347 vro¯nkrü¯ëe S 348 vro¯nmótten S 375 vro¯nvaste S 464 vro¯nwa¯ge S 347 vro¯sanc S 473 vrostic A 70 vrouwechı¯n S 61 vrouwelich A 106 vrouwelı¯n S 133 vrouwendienest S 350 vrouwenklóit S 348 vrouwenlo¯n S 430 vrouwenlop S 428 vrowelin S 132 vrüeticlich A 121 vrüewe S 67 vrühtechóit S 109 vrühtic A 73 vrueimbı¯ïëı¯t S 442, S 459 vrümechóit S 109 vrümic A 83 vrüntschaft vrüntschaft 1 S 176 vrüntschaft 2 S 177 vruethóit S 109 vruhtbä¯re A 46

678 vruhtbä¯rechóit S 109 vrum A 83 vrumelich A 112 vuechóit S 109 vueclich A 114 vuedermä¯ïe A 131 vuedermä¯ïic A 131 vüelunge S 209 vüerer S 99 vüerunge vüerunge 1 S 209 vüerunge 2 S 210 vuege S 69 vü¯hte vü¯hte 1 S 67 vü¯hte 2 S 67 vü¯htechóit S 109 vü¯le S 67 vülle S 67 vüllede S 81 vündic A 73 vünfer S 97 vünftehalp A 229 vünftóil S 464 vünfëe˛hendehalp A 211, A 229 vünfëiger S 97 vürbe S 68 vürburtsame S 67 vürderdruc S 467 vürderer S 99 vürdernisse S 146 vüreve˛htä¯re S 480 vür(e)wiïge˛rne S 360 vü¯rglocke S 365 vürkündic A 81 vürlógunge S 209 vürleger S 99 vürnä¯me A 100 vürnä¯misch A 100 vürsaëëunge S 209 vürsihtic A 81 vürsihtichóit S 109 vürspre˛che S 65, S 70 vürspre˛cherinne S 127 vürstambet S 362 vürsten V 253 vürstóngel S 464 vürst(e)sen V 253

Anhang

vürstesen V 253 vürsthól(e)t S 464 vürsticlich A 106 vürstinne S 127 vürstlich A 106 vürsttuem S 199, S 203, S 204, S 265 vürtróhtic A 72 vuetä¯rinne S 127 vueterä¯re S 100 vueterban S 365 vueïge¯nde S 413 vueïgóngel S 92, S 413 vueïpfat S 424 vueïschamel S 438 vueïspor S 407 vueïstapfe S 407 vueïtrit S 407 vueïtuech S 438 vueïval S 385 vu¯lde S 81 vu¯le S 67 vu¯lhóit S 109 vullema¯not S 335 vullestóin S 455 vu¯lnisse S 150 vurrieren V 274 vu¯stslac S 419 wache wache 1 S 68 wache 2 S 70 wachenisse S 146 wachlich A 117 wachsen V 254 wachunge S 209 wadel A 56 wä¯he S 67 wä¯hehóit wä¯hehóit 1 S 109 wä¯hehóit 2 S 110 ¯ wänlich A 106 wä¯rlich A 120 wä¯tlı¯che S 67 wa¯fengeschrói S 298 wa¯fenklóit S 339 wa¯fenrieme S 339 wa¯ge S 72

wagener S 100 wagenlóise S 407 wagenman S 436 wahtä¯re S 99, S 270 wahte S 194 wahtel S 270 walhisch A 96 wallä¯re S 99 wallerı¯e S 119, S 121 wallevart S 459 waltgevólle S 375 waltholë S 369 walthonec S 369, S 379 waltic A 81 waltman S 373 waltto¯r S 373 waltvogel S 373 waltvogellı¯n S 373 wanc A 54 wandelbä¯re A 48 wandel(e)n V 229, V 267 wandelieren V 268, V 275 wandelsvrı¯ A 217, A 225 wandelunge S 209 wander(e)n V 246 wanderunge S 209 wankel A 54 wankelhóit S 109 wankelmüete A 83 wankelmüetic A 83 wankelunge S 211 wanneht A 136 wa¯penklóit S 281, S 339 wa¯penknappe S 436 wa¯penroc S 281 warbel A 54 wa¯rhaft A 64 wa¯rhaftic A 64, A 82 wa¯rhóit wa¯rhóit 1 S 109 wa¯rhóit 2 S 110 warne˛men V 415 warnunge S 209 wart S 70 warter S 99 wartlü¯t S 451 wartman S 451 wartunge S 209

Register

wartvrı¯e S 451 warëóichen S 447 was A 56 waste˛lgewihte S 337 wa¯thu¯s S 440 wa¯tloube S 440 wa¯tstanc S 337, S 407 wa¯ttü¯r(e)de S 363 wa¯ïgewiter S 464 wa¯ïwe˛ter S 295 waïïerbrunne S 333 waïïerhóilige S 373 waïïerkalp S 325 waïïerman S 373 waïïerno¯t S 363 waïïersühtic A 70 waïïersuht S 409 waïïertoufe S 419 waïïertuht S 428 we˛bä¯re S 99 wóckelı¯n S 133 we˛gä¯re S 100 we˛geblueme S 369 wógelö¯se S 69 we˛gelö¯se S 365 we˛gemüede A 231 we˛gerı¯ch S 163 we˛geschóide S 74, S 310 we˛geschim S 379 we˛gespı¯se S 365 we˛gestóin S 377 we˛gevart S 375 wógewı¯se S 70 we˛gewı¯se S 438 we˛ggesólle S 365 we˛ggevórte S 365 we˛hsel S 171 we˛hselä¯re S 99 we˛hselmä¯re S 415 we˛hselróde S 415 we˛hselsite S 415 we˛hselsnit S 405 wóhsı¯n A 87 wóibel S 92, S 94 wóichmüetige S 67 wóidelinc S 140 wóideman S 451 wóid(en)en V 236

wóidenlich A 123 wóidohse S 373 wóine S 68 wóineklagen V 367, V 422 wóinlóich S 352 wóinunge S 209 wóitı¯n A 88 wóiëı¯n A 88 we˛ledic A 70 we¯lich A 106 wólëer(e)n V 243 wónde wónde 1 S 68 wónde 2 S 74 wóndelmór S 451 we¯nechóit S 109 we¯neclı¯che S 67 we¯necmuet S 464 wóngel S 91 we¯nic A 81 we¯niclich A 121 we˛r S 181 we˛rcgadem S 457 we˛rclü¯te S 451 we˛rcman S 451 we˛rcstuel S 455 we˛rcwı¯p S 451 wór S 68 we˛r(e)ltarbóit S 369 we˛r(e)ltburc S 369 we˛r(e)lte¯re S 371 we˛r(e)ltliebe S 360 we˛r(e)ltlouf S 375 we˛r(e)ltra¯t S 369 we˛r(e)ltsä¯l(e)de S 371 we˛r(e)ltstam S 369 we˛r(e)ltto¯re S 430 we˛r(e)lttunest S 375 we˛r(e)ltvermanede S 443 we˛r(e)ltvinster(e) S 369 we˛r(e)ltvürste S 373 we˛r(e)ltwı¯se S 373 we˛r(e)ltwünne S 371 we˛r(e)ltëı¯t S 363 we˛rer S 99 wórhaft A 61 wórhaftichóit S 109 we˛rkunge S 209

679 wórlich A 106 wórlo¯s A 127 we˛rltlich A 108 we˛rltlı¯che S 67 we˛rltlı¯chóit S 109 we˛rltrı¯chtuem S 371 we˛rltwı¯se A 231 wórme S 67 we˛rmuetsouc S 321 we˛rre S 68 we˛rschaft S 181 we˛runge S 209 we˛rwort S 354 we¯schrói S 298, S 352 wósel A 56 we˛senthóit S 111 we˛sentlich A 106 wósterhuet S 281 wósterlóge S 68, S 443 we˛sunge S 209 we¯tac S 335 we˛terdünne A 231, A 232 we˛vel S 93 we¯wichóit S 109 we¯wiclich A 112 wóïïerlı¯n S 133 wı¯bechı¯n S 61 wı¯belı¯n S 133 wibelval A 227 wı¯cgewä¯fen S 402 wı¯cgewant S 402 wı¯chaft A 61 wı¯chbil(e)de S 356 wı¯chtuem S 200 wı¯chu¯s S 402 wı¯chwaïïer S 453 wı¯cwór S 402 widerantwürten V 179 widerbieten widerbieten 1 V 181 widerbieten 2 V 180 widerbildunge S 210 widerbo¯ugen V 179 widerbringen V 179, V 407 wideróischen V 179 widerga¯be S 69 widerga¯n V 179 widerge˛ben V 179

680 widergedónken V 177, V 181 widergehaben V 177, V 181 widergeke¯ren V 177, V 179 widerge˛lten V 179 widergewinnen V 177, V 179 widerglósten V 179 widerhaben V 180 widerhö¯re S 67 widerke¯re S 68 widerke¯ren V 179, V 307, V 396 widerke¯runge S 209 (wider)köüfel S 92 widerkomen V 179, V 396 widerlachen V 179 widerladunge S 212 widerla¯ïen V 181 widerlógunge S 209 widerlı¯hen V 179 widerlo¯nen V 179 widerloufen V 179 widermachen V 181 widermachunge S 209 widerme˛ïïen V 179 widerminnen V 179, V 307 widermüete A 83 widermüetic A 83 widermurmeln V 180 widerne˛men V 181 widerniuwen V 181 widerra¯ten V 180 widerróde S 68 widerróden V 180 widerrı¯ten V 180, V 307 widerruefen V 179 widersagen widersagen 1 V 180 widersagen 2 V 179 widersagen 3 V 182 widersamenen V 181 widersa¯ïen V 181 widerse˛hen V 179 widersónden V 179 widersóëëen widersóëëen 1 V 181 widersóëëen 2 V 180 widersinden V 179 widersinnen V 179 widersiëëen V 181

Anhang

widerspä¯ne A 83 widerspä¯nic widerspä¯nic 2 A 83 widerspra¯che S 68 widerspre˛chen V 180, V 307 widersta¯n V 180 widerstóndic widerstóndic 1 A 73 widerstóndic 2 A 81 widerstre˛bic A 72 widerstrı¯t(e) S 65, S 70 widerstrı¯ten V 180 widerstrı¯tige S 67 widertragen V 179 widertre˛ten V 180 widertrı¯ben V 179 widertuen V 179 widervarn widervarn 1 V 180 widervarn 2 V 179 widerve˛hte S 70 widervluechen V 179 widervüeren V 180 widerwart A 83 widerwe˛gen V 179 widerwe˛rt A 220 widerwórtic A 83 widerwórtichóit S 109 widerwe˛sen V 180 widerwinden V 179 widerëä¯me A 220 widerëiehen V 179 widerëimbern V 181, V 407 wielı¯che S 67 wifel(e)n V 233 wı¯he S 68 wı¯hede S 80 wı¯henaht S 464 wih(en)en V 235, V 236 wı¯hnahttac S 335 wihtel S 91 wilde wilde 1 S 67 wilde 2 S 73 wildelich A 120 wille wille 1 S 68 wille 2 S 69

willechóit S 109 willekür S 415 willekür(e) S 68, S 415 willewaltic A 225, A 226 willic willic 1 A 70 willic 2 A 76 williclich A 121 wiltban S 440 wiltbra¯t S 341 wiltósel S 464 wiltgrä¯ve S 478 wiltnisse S 152, S 265 wı¯naht S 464 wı¯nbe˛rc S 333 wı¯nbór S 341 wı¯nblat S 341 wı¯nbluet S 428 windel S 93 windemer S 99 windisch A 96 winehuldunge S 209, S 443 winelich A 106 wineschaft S 176 wı¯ngart S 333 wı¯ngartman S 436 wı¯nge˛rwe S 341, S 447 wı¯ngir A 225, A 226 wı¯nglocke S 365 wı¯nhof S 440 wı¯nhu¯s S 440 winkel S 90 wı¯nke˛ller S 330 winkellı¯n S 133 winkelstóin S 369 winker S 99 winknisse S 146 wı¯nlüeme A 231, A 232 wı¯nman S 436 wı¯nmarket S 440 wı¯nme˛ïïer S 99, S 367 winnunge S 210 wı¯nre˛be S 339 wı¯nruefer S 99, S 367 wı¯nschaf S 438 wı¯nschónke S 436 wı¯nschinthütte S 440 wı¯nschro¯ter S 100, S 436

681

Register

wı¯nste˛cher S 99, S 436 wı¯nstoc S 339 wı¯ntabe˛rne S 440 wintbra¯ S 451 winterlanc A 229, A 230, A 237 winterëı¯t S 335 winthu¯s S 449 wı¯ntolde S 339 wı¯ntru¯be S 339 wı¯ntru¯bele S 339 wintschu¯fel S 455 wintvanc S 438 wipfel S 92 wı¯phóit S 112 wı¯pklaffen S 428 wı¯plich wı¯plich 1 A 106 wı¯plich 2 A 115 wirde S 67 wirdechóit wirdechóit 1 S 109 wirdechóit 2 S 110 wirdic A 70 wirdiclich A 121 wirdige S 67 wirkelich A 117 wirkelı¯chóit S 109 wirker S 99 wirme S 67 wı¯rouch S 464 wı¯rouchbühel S 333 wirser(e)n V 242 wirserunge S 209 wirtinne S 127, S 128, S 225 wirtschaft S 182 wirtschaft 1 S 176 wirtschaft 2 S 176 wirtschaft 3 S 177 wı¯sä¯re S 99 wiçat S 156 wı¯sa¯t S 57 wı¯selo¯s A 127 wisemä¯tel S 91 wisemä¯telı¯n S 296 wisema¯t S 296, S 443 wı¯sema¯ïe S 365 wı¯shóit wı¯shóit 1 S 109

wı¯shóit 2 S 110 wı¯slich wı¯slich 1 A 118 wı¯slich 2 A 120 wı¯snisse S 151 wı¯so¯t S 158 wı¯ssage S 68 wı¯ssager S 99 wı¯ssagetuem S 199, S 201 wı¯ssagunge S 209 wı¯stuem S 200, S 245 wı¯sunge S 209 wı¯te wı¯te 1 S 67 wı¯te 2 S 71 witehopfe S 373 witewelich A 106 witewentuem S 201 wı¯ïä¯re S 99 wı¯ïe wı¯ïe 1 S 67 wı¯ïe 2 S 68 wı¯ze S 68 wı¯ïenä¯re S 99 wı¯ï(en)en V 236 wı¯ïgehant A 220, A 221 wı¯ïigen V 282 wı¯ïniuwe A 207, A 220, A 221, A 232 wı¯ïunge S 209 wiëëechóit wiëëechóit 1 S 109 wiëëechóit 2 S 110 wiïïede S 82 wiïïelich A 118 wiïïende S 78, S 82 wiïïenhaft A 63 wiïïenlich A 118 wiïïenthóit wiïïenthóit 1 S 110 wiïïenthóit 2 S 111 wiïïentuem S 200 wiëëic A 70 wiïïo¯t S 158 wochenä¯re S 100 wochenä¯rinne S 127, S 225 wochenersen S 186 wolberóit A 220

wol(e)behagen S 464 wol(e)gedı¯hen S 464 wolegedinge S 464 wol(e)gelust S 464 wol(e)gevallen S 464 wol(e)lı¯p S 464 wol(e)lust S 464 wol(e)ta¯t S 464 wol(e)wille S 464 wolfisch A 99 wolgelust S 464 wolgemuet A 220 wolgevar A 220 wolkenblic S 379 wolschı¯nic A 72 woltä¯tic A 73 wolvóile A 220, A 221 wolvelı¯n S 133 wolwillichóit S 109 wonhaft A 62 wonhaftic A 64, A 82 wonunge S 213 wortchı¯n S 61 wortelı¯n S 133 wortlich A 115 wortëóichen S 356, S 411 wuecherä¯re S 99 wuecherhaft A 62 wüeste wüeste 1 S 67 wüeste 2 S 73 wüesten S 66 wüeste(ne) S 120 wüestenı¯e S 120, S 121 wüestenunge S 207, S 213 wüestin S 66 wüestunge S 207, S 211 wüeterich S 258 wüeterı¯ch S 162, S 163 wuefklam S 332 wueft S 192 wüllı¯n A 87 wülpinne S 127, S 225 wülvı¯n A 88 wünnebä¯re A 46 wünnebe˛rnde A 208 wünnelich A 112 wünnelop S 282

682 wünnelust S 282 wünnerı¯che A 225 wünnesam A 141 wünnespiegel S 438 wünnespil S 282 wünnetisch S 329 wünnevar A 227, A 228 wünnic A 73, A 112 wünniclich A 112 würfel S 90, S 93 würfelspil S 419 würfliht A 136 würmelı¯n S 133 wüstenı¯e S 272 wuetgrimme A 231 wunde S 73 wunderä¯re S 100 wunderguet A 220, A 221 wunderkraft S 360 wunderküene A 220, A 221 wunderlich A 106 wunderlı¯chóit S 109 wunderlı¯chen V 410 wunderliep A 220, A 221 wundero¯t S 158 wundersanc S 285 wunderschaft S 182 wundertiure A 220, A 221 wundervróise A 220, A 221 wunneclı¯che S 67 wunnesamhóit S 109 wunschle˛ben S 288, S 411 wunschlich A 106 wuntse˛gen S 438 wurf S 278 wurfëabel S 415 wurmic A 70 wurmla¯ge S 332 wurëbótte S 332 wurëel S 93 wurëenschı¯be S 341 wurëesalbe S 321 wurëgarte S 332 wurëwı¯he S 68, S 400 ëabelróde S 400 ëagehaft ëagehaft 1 A 61

Anhang

ëagehaft 2 A 63 ëagehóit S 109 ëagelich A 106 ëalbä¯re A 48 ëalboum S 341 ëa¯lic A 73 ëa¯lsam A 141 ëanbı¯ïen S 419 zangelin S 132 ëankeht A 135 ëantswe˛r S 369 ëart A 114 ëartlich A 114 ëartlust S 360 ëartnisse ëartnisse 1 S 150 ëartnisse 2 S 151 ëe˛che S 69 ëe˛chmóister S 365 ëe¯derboum S 292 ëe¯derboumı¯n A 88 ëe¯derı¯n A 88 ëe˛hendehalp A 229, A 230 ëe˛hóndenä¯re S 100 ëe˛hener S 97 ëe˛hensóitic A 229 ëe˛hentóil S 464 ëe˛henvaltic A 82, A 147 ëe˛henëicvaltic A 82, A 147 ëóherlich A 113 ëóichenlich A 113 ëóichenunge S 213 ëe˛ltel S 91 ëóltelı¯n S 133 ëe˛ltenpfórt S 451 ëe˛ltschar(e) S 310 ëe˛ndenä¯re S 97 ëóngelı¯n S 133 ëónklapern S 419 ëerbórn V 75 ëerbliuwen V 75 ëerbre˛chen V 60, V 75, V 104, V 322, V 323 ëerbróiten V 73, V 75 ëerbre˛sten V 75, V 323 ëerdrücken V 75 ëerga¯n V 75, V 322 ëerganclich A 117

ëerhouwen V 75 ëerhurtieren V 73, V 75, V 266, V 268 ëerklieben V 75 ëerknüsen V 75 ëerla¯n V 75 ëerla¯ïen V 75 ëerle˛digen V 73, V 75, V 287 ëerlö¯sen V 75 ëerloufen V 75, V 323 ëermüschen V 75 ëerrónnen V 75 ëerrı¯ben V 75 ëerrinnen V 75 ëerrı¯ïen V 75 ëersónden V 75 ëerslahen V 75 ëerslı¯fen V 75 ëersnı¯den V 75, V 323 ëerspróngen V 75 ëerspringen V 75 ëerstieben V 75 ëerstö¯ren V 75 ëerstö¯runge S 209 ëersto¯ïunge S 209 ëerstücken V 73, V 76, V 319 ëórte S 67 ëertóilen V 73, V 76, V 319 ëertóilunge ëertóilunge 1 S 209 ëertóilunge 2 S 209 ëórtelinc S 139 zertniççe¯ S 144 ëertre˛ten V 75 ëertrı¯ben V 75 ëórunge S 210 ëervallen V 75 ëervlieïen V 75, V 322 ëervüeren V 75 ëervüerunge S 209 ëerwóiben V 75 ëerwe˛rfen V 75 ëerwe˛rfnisse S 146 ëerëórren V 75 ëerëücken V 75 ëesamenekünftel S 467 ëesamenkunft S 467 ëickelı¯n S 133

Register

ëickı¯n S 123 ëiegeler S 100 ëiehen S 192 ëierde ëierde 1 S 80 ëierde 2 S 83 ëierhóit ëierhóit 1 S 109 ëierhóit 2 S 110 ëierlich A 120 ëimberlü¯te S 436 ëimberman S 436 ëimelich A 117 ëimelı¯che S 67 ëimelı¯chóit S 109 ëimier S 122 ëimieren V 274 ëimı¯nsmac S 337, S 407 ëingieïä¯re S 436 ëinı¯n A 87 ëinsacker S 436 ëinsge˛be S 436 ëinshaft A 60 ëinsle¯hen S 436 ëinsmóister S 436 ëinsre˛ht S 362, S 481 ëinsvóllic A 225, A 226 ëipressı¯n A 88 ëirkel A 56 ëı¯stac S 434 ëı¯telo¯se S 485 ëiterhólbelinc S 451 ëı¯tic A 81 ëı¯tigen V 283 ëı¯tlich ëı¯tlich 1 A 106 ëı¯tlich 2 A 123 ëı¯tlo¯selı¯n S 133 ëiugnisse S 147 ëobelı¯n A 88 ëobelvar A 227 ëobelvarwe S 337 ëogebrücke S 453 ëollunge S 213 ëolnä¯re S 97, S 98 ëolvrı¯ A 225, A 226 ëorftel A 56 ëornic A 70

ëorniclich A 121 ëornlich ëornlich 1 A 106 ëornlich 2 A 115 ëornmuet S 295 ëornvar A 227, A 228 ëouberä¯re S 99 ëouberküsselı¯n S 133, S 455 ëouberlich A 109 ëouberlist S 286 ëoubernisse S 146 ëoununge S 209 ëouwetrugelı¯n S 455 ëu¯berlı¯n S 133 ëuckermä¯ïe A 131 ëuckermä¯ïic A 131 ëuckersüeïe A 227 ëueberóiten V 188 ëueberihten V 188 ëuebringen V 188 ëuedócken V 31, V 67, V 189, V 330, V 334 ëuega¯n V 188 ëuege˛ben V 188, V 299 ëuegehö¯ren V 89, V 188, V 300 ëügel S 90, S 93 ëuegespringen V 188 ëuegrı¯fen V 188 ëuehaften V 89, V 188, V 299, V 300 ëuehö¯ren V 188 ëühtechóit S 109 ëühtegunge S 209 ëühterı¯che A 205, A 217, A 225, A 226 ëühtic A 70 ëühticlich A 121 ëühtigen V 282 ëueke¯ren V 188 ëueknüpfen V 188 ëuekomelinc S 140 ëuekomen ëuekomen 1 V 188, V 300 ëuekomen 2 V 190 ëuekomen 3 V 190 ëuekünftic A 70 ëueladen V 188, V 300

683 ëuelógen ëuelógen 1 V 188, V 300 ëuelógen 2 V 188 ëuelóiten V 188, V 300 ëueloufen V 188 ëuemischen V 188 ëuenä¯hen V 188 ëuena¯hen V 188 ëünderinne S 127 ëündesal S 169 ëündic A 9 ëuene˛men ëuene˛men 1 V 188 ëuene˛men 2 V 188, V 299 ëuene˛munge S 209 ëüngelä¯re S 97, S 99 ëueordenen V 188 ëueque˛den V 188 ëürne S 68 ëürnerinne S 127 ëueruefen V 188 ëueschaffen V 188 ëueschicken V 188 ëueschouwen V 188 ëueschürn V 188 ëuese˛hen V 188 ëuesónden V 188, V 299 ëuesóëëen V 190 ëueslahen ëueslahen 1 V 188, V 300 ëueslahen 2 V 189, V 330, V 334 ëueslieïen V 18, V 139, V 189, V 330, V 333, V 334, V 352 ëuespórren V 18, V 31, V 67, V 189, V 330, V 333, V 334 ëuespre˛chen V 188 ëuespringen V 188 ëuestı¯gen V 188 ëuetuen V 31, V 139, V 189, V 330, V 334 ëuevallen V 188 ëuevalten V 189 ëuevarn V 188 ëuevart S 194 ëueversiht S 192 ëuevintnisse S 148 ëuevlieïen V 188

684 ëuevlö¯ïen V 188 (ëue)vluht S 194 ëuevüegen V 188 ëuevüeren V 188 ëuewe˛rfen ëuewe˛rfen 1 V 188 ëuewe˛rfen 2 V 188 ëueëiehen V 188 zugeniççe S 153 ëuht S 192 ëuhtlich A 106 ëuhtlo¯s A 127 ëuhtmóister S 365, S 367 ëungel S 97 ëungevol A 233, A 234

Anhang

ëwóijä¯ric A 229, A 230 ëwóitóil S 464 ëwóiunge S 209 ëwóivaltic A 82, A 147 ëwı¯digen V 287 ëwigóbel A 229 ëwigülte S 464 ëwinel A 56 ëwisch A 56 ëwischel A 56 ëwisgolt S 464 ëwispilde A 212, A 237 ëwitraht S 464 ëwivalt S 464, A 146

ëwivaltic A 82, A 147 zwı¯vel S 90 ëwı¯velä¯re S 99 ëwı¯velhaft A 60 ëwı¯velhóit S 109 ëwı¯velic A 71 ëwı¯velle˛ben S 415 ëwı¯vellich ëwı¯vellich 1 A 106 ëwı¯vellich 2 A 112 ëwı¯velno¯t S 363 ëwı¯velunge S 213 ëwı¯velwort S 352 ëwiëëer(e)n V 246

V = Vers

Aegi AlxS ArnM AthP BaGB Bart Baum BeEv BKön Brig BuMi Diet DvATr Elis Erlös Ezzo Flor GnaÜ Göll GRud Hartw Hchz Himlf Hleb HLit Hoff HTri HuH Iw JMar Kchr KuG LEnt Lieht

P = Prosa

U = Urkunde

Trierer Aegidius 2 12, hess.-thür., V Straßburger Alexander 1 13, hess.-thür., V Arnsteiner Mariengebet 2 12, wmd. (nrhfrk.), V Athis u. Prophilias 2 13, omd. (hess.-thür.), V Bamberger Glaube u. Beichte 2 11/ 112, obd. (ofrk.), P Bartholomäus 2 13, bair., P Baumgarten geistl. Herzen 1 14, schwäb., P Berliner Evangelistar 1 14, omd., P Buch der Könige 2 13, bair., P Amtleutebuch St. Brigiden 2 13, mfrk., P Buch der Minne 1 14, mfrk., P Dietrichs Flucht 2 13, bair., V David von Augsburg, Traktate 2 13, alem.-bair., P Leben d. hl. Elisabeth 1 14, hess., V Die Erlösung 1 14, hess., V Ezzos Gesang 2 11/ 112, obd., V Flore und Blancheflur 1 13, alem., V Christine Ebner: Von der Gnaden Überlast 1 14, ofrk., P Schlacht bei Göllheim 1 14, mfrk., V Graf Rudolf 1 13, hess.-thür., V Hartwig von dem Hage 1 14, schwäb., V Die Hochzeit 1 13, bair., V Rhfrk. Marienhimmelfahrt 2 13, rhfrk.-hess., V Hermann von Fritzlar: Heiligenleben 1 14, hess., P Heinrich: Litanei 2 12, bair., V Hoffmannsche Predigten 1 13, ostalem.-bair., P Heinrich v. Freiberg: Tristan 1 14, omd., V Himmel und Hölle 2 11/ 112, obd. (ofrk.), P Iwein 1 13, obd., V Jenaer Martyrologium 2 13, omd. (thür.), P Kaiserchronik 2 12, bair., V Karl und Galie 2 13, mfrk., V Linzer Entechrist 2 12, alem., V U. v. Liechtenstein: Frauendienst 2 13, bair., V

Luci LuKr Lupo Mar Mart MBeh Mem Meri Mess MMag MüRB Muri Nib NikP ObEv OxBR Parz Pass Phys PLilie PrFr PrM PrMi PrMK PrPa PrRei PrSch PrZü Rapp RBib Renn RhMl RhTun RPaul Rupr

Lucidarius 1 13, alem., P Landgraf Ludw. Kreuzfahrt 1 14, omd., V Lupold Hornburg: Reden 1 14, ofrk., V Priester Wernher: Marienleben 1 13, bair., V Hugo v. Langenstein: Martina 1 14, alem., V Matthias Beheim: Evang.buch 1 14, omd., P Memento mori 2 11/ 112, obd. (alem.), V Merigarto 2 11/ 112, obd. (bair.), V Deutung der Messgebräuche 2 12, ostalem.-bair., V Maria Magdalena 1 14, bair., V Mühlhäuser Reichsrechtsbuch 2 13, omd. (nthür.), P Gebete aus Muri 2 12, alem., P Nibelungenlied 1 13, obd., V Nikolaus v. Straßburg: Predigten 1 14, alem., P Oberaltaicher Evangelistar 1 14, bair., P Oxforder Benediktinerregel 1 14, rhfrk.-hess. (nrhfrk.), P Parzival 1 13, obd., V Passional 1 14, omd., V Physiologus 2 12, bair., P Die Lilie 2 13, mfrk., P Frankfurter Predigtfragmente 2 12, hess.-thür., P Mitteldt. Predigten (Fr, G, H1) 2 13, rhfrk.-hess., P Millstätter Predigten 1 13, bair., P Mitteldeutsche Predigten (K) 1 13, omd., P St. Pauler Predigten 1 13, bair., P Hess. Reimpredigten 1 14, hess., V Schwarzwälder Predigten 2 13, alem., P Züricher Predigten 2 12, alem., P Rappoltsteiner Parzival 1 14, alem., V Mittelfrk. Reimbibel 2 12, wmd. (mfrk.-nfrk.), V Hugo v. Trimberg: Der Renner 1 14, ofrk., V Rheinisches Marienlob 1 13, wmd. (mfrk.), V Niederrheinischer Tundalus 1 13, wmd. (mfrk.-hess.), V Rheinauer Paulus 2 11/ 112, obd. (alem.), V Ruprecht von Freising: Rechtsbuch 1 14, bair., P

RWchr RWh SalH SBNü Scop Spec StBA SwSp Taul TrHL TriF Tris TrPs Türh UAugsb1 UAugsb2 UFreib1 UFreib2 UJena UKöln1 UKöln2 ULands UMainz UNürnb VatG VLilie Will Wind Wins WMEv WNot WüPo Yol ZwBR

Rudolf von Ems: Weltchronik 2 13, alem., V Rudolf von Ems: Wilhelm 2 13, alem., V Salomons Haus 2 13, rhfrk.-hess., P Satzungsbuch Nürnberg 1 14, ofrk., P Scoph von dem Lone 2 12, alem., V Speculum ecclesiae 2 12, ostalem.-bair., P Augsburger Stadtbuch 2 13, schwäb., P Schwabenspiegel 2 13, alem., P Tauler, Predigten 1 14, mfrk., P St. Trudperter Hohelied 1 13, alem., P Tristan-Fragmente 1 13, alem., V Tristan 1 13, obd., V Trierer Psalmen 2 12, wmd. (rhfrk.), P Ulrich von Türheim: Rennewart 1 14, schwäb., V Urkunden Augsburg 2 13, schwäb., U Urkunden Augsburg 1 14, schwäb., U Urkunden Freiburg 2 13, alem., U Urkunden Freiburg 1 14, alem., U Urkunden Jena-Weida 1 14, omd., U Urkunden Köln 2 13, mfrk., U Urkunden Köln 1 14, mfrk., U Urkunden Landshut 1 14, bair., U Urkunden Mainz 1 14, rhfrk., U Urkunden Nürnberg 1 14, ofrk., U Vatikanische Gebete 1 13, wmd. (rhfrk.), P Die Lilie 2 13, mfrk., V Williram v. Ebersberg: Hohelied 2 11/ 112, obd. (ofrk.), P Windberger Psalter 2 12, bair., P Winsbecke und Winsbeckin 2 13, schwäb., V Wien-Münchener Evangelienharmonie 2 12, schwäb., P Wiener Notker 2 11/ 112, obd. (bair.), P Würzburger Polizeisätze 1 14, ofrk., P Yolande von Vianden 1 14, mfrk., V Zwiefaltener Benediktinerregel 1 13, ostalem.-bair., P