Mcgraw-Hill education beginning Spanish grammar: a practical guide to 100+ essential skills 9780071840651, 0071840656, 9780071840644, 0071840648
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English Pages [257] Year 2014
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Beginning
Spanish Grammar Luis Aragonés and Ramón Palencia
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Copyright © 2015 by McGraw-Hill Education. All rights reserved. Except as permitted under the United States Copyright Act of 1976, no part of this publication may be reproduced or distributed in any form or by any means, or stored in a database or retrieval system, without the prior written permission of the publisher, with the exception that the program listings may be entered, stored, and executed in a computer system, but they may not be reproduced for publication. ISBN: 978-0-07-184065-1 MHID: 0-07-184065-6 The material in this eBook also appears in the print version of this title: ISBN: 978-0-07-184064-4, MHID: 0-07-184064-8. eBook conversion by codeMantra Version 1.0 All trademarks are trademarks of their respective owners. Rather than put a trademark symbol after every occurrence of a trademarked name, we use names in an editorial fashion only, and to the benefit of the trademark owner, with no intention of infringement of the trademark. Where such designations appear in this book, they have been printed with initial caps. McGraw-Hill Education eBooks are available at special quantity discounts to use as premiums and sales promotions or for use in corporate training programs. To contact a representative, please visit the Contact Us page at www.mhprofessional.com. TERMS OF USE This is a copyrighted work and McGraw-Hill Education and its licensors reserve all rights in and to the work. Use of this work is subject to these terms. Except as permitted under the Copyright Act of 1976 and the right to store and retrieve one copy of the work, you may not decompile, disassemble, reverse engineer, reproduce, modify, create derivative works based upon, transmit, distribute, disseminate, sell, publish or sublicense the work or any part of it without McGraw-Hill Education’s prior consent. You may use the work for your own noncommercial and personal use; any other use of the work is strictly prohibited. Your right to use the work may be terminated if you fail to comply with these terms. THE WORK IS PROVIDED “AS IS.” McGRAW-HILL EDUCATION AND ITS LICENSORS MAKE NO GUARANTEES OR WARRANTIES AS TO THE ACCURACY, ADEQUACY OR COMPLETENESS OF OR RESULTS TO BE OBTAINED FROM USING THE WORK, INCLUDING ANY INFORMATION THAT CAN BE ACCESSED THROUGH THE WORK VIA HYPERLINK OR OTHERWISE, AND EXPRESSLY DISCLAIM ANY WARRANTY, EXPRESS OR IMPLIED, INCLUDING BUT NOT LIMITED TO IMPLIED WARRANTIES OF MERCHANTABILITY OR FITNESS FOR A PARTICULAR PURPOSE. McGraw-Hill Education and its licensors do not warrant or guarantee that the functions contained in the work will meet your requirements or that its operation will be uninterrupted or error free. Neither McGraw-Hill Education nor its licensors shall be liable to you or anyone else for any inaccuracy, error or omission, regardless of cause, in the work or for any damages resulting therefrom. McGraw-Hill Education has no responsibility for the content of any information accessed through the work. Under no circumstances shall McGraw-Hill Education and/or its licensors be liable for any indirect, incidental, special, punitive, consequential or similar damages that result from the use of or inability to use the work, even if any of them has been advised of the possibility of such damages. This limitation of liability shall apply to any claim or cause whatsoever whether such claim or cause arises in contract, tort or otherwise.
Presentation What is this book? McGraw-Hill Education: Beginning Spanish Grammar is addressed to beginner-level students. It is broken down into 107 units that deal with very concrete grammar points organized in double pages of theory and practice:
Presentation of content in drawings.
THEORY
PRACTICE
Exercises that work on the material presented on the theory page.
Easy and sequenced grammar explanations. Sample answers that make it clearer how to complete the exercises.
Reference marks to other units to clarify or complete concepts.
Spaces to indicate the number of correct answers and to carry out the self-test.
Be Careful tables that indicate the points that are most difficult.
• A clear grammar explanation of the theoretical contents. • Grammar practice that includes a large number of examples and exercises. • Grammar usage with current and worthwhile vocabulary and contexualized examples of everyday situations. • A grammar visual with clear structures, numerous illustrations, and colored references to indicate the most significant contents.
How is it used?
• The book can be used either in the classroom or as a self-taught instrument. For this reason, at the end of the book are an answer key with all of the answers to the exercises plus Spanish/English and English/Spanish glossaries with all the necessary vocabulary to understand the exercises.
• Each unit can be dealt with in an independent way: teacher or student can solve a specific question without having to follow the book from beginning to end.
• Each person can begin the book either at the Contents, where the units are organized by grammar points, or at the Index, where concepts and key words are included in alphabetical order.
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A work proposal
• To work on new grammar aspects for the student: – Read the theory.
– Do the exercises. – Review the exercises with the help of the answer key, highlighting the incorrect answers. – Read the theory again, focusing on finding new information that explains the mistakes made in the exercises. – Do the exercises again and then review them. – Repeat the previous step a few days later.
• To work on grammar points that the student already knows:
Do the above-mentioned process starting on the second step. Read the grammar theory only to check the reasons for certain mistakes.
• To work on units that contain grammar points and common subjects and that are related to each other through rerference marks:
– Remember previous contents necessary for the comprehension of a new unit or units by going back to the units indicated in a reference mark and reading the theory. – Advance and go into more detail in the grammar point or content by going to the unit or units indicated in the reference mark, reading the theory, and doing the exercises.
• To do a self-test for each unit, complete the table that appears in the margin of every exercise with the number of correct answers.
• To work on basic questions referring to Spanish grammar, two units are included at the back of the book that can be studied at any time, regardless of the itinerary chosen for the book units.
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Contents Unit 1: el hijo, la hija Masculine, feminine (1) .................................................................................... 10 Unit 2: el libro, la mesa Masculine, feminine (2) .................................................................................... 12 Unit 3: libro, libros Singular, plural ................................................................................................ 14 Unit 4: un, una, unos, unas The indefinite article ........................................................................................ 16 Unit 5: un coche / coche Absence of the article ....................................................................................... 18 Unit 6: el, la, los, las The definite article ........................................................................................... 20 Unit 7: un perro / el perro Contrasting the indefinite and definite article .................................................. 22 Unit 8: el señor Alonso, la calle Mayor The definite article with proper nouns ............................................................... 24 Unit 9: el seis de enero The definite article with expressions of time ..................................................... 26 Unit 10: tocar la guitarra Other uses of the definite article ....................................................................... 28 Unit 11: el rojo, uno rojo Omitting the noun ............................................................................................ 30 Unit 12: este, ese, aquel… Demonstrative adjectives ................................................................................. 32 Unit 13: un coche pequeño Descriptive adjectives ....................................................................................... 34 Unit 14: una amiga chilena Adjectives of nationality ................................................................................... 36 Unit 15: más caro, menos trabajador Comparative adjectives (1) ................................................................................ 38 Unit 16: tan alto Comparative adjectives (2) ............................................................................... 40 Unit 17: mi, tu, su… Possessives (1) ................................................................................................. 42 Unit 18: mío, tuyo, suyo… Possessives (2) ................................................................................................ 44 Unit 19: uno, dos, tres… Cardinal numbers (1) ........................................................................................ 46 Unit 20: treinta, cuarenta… Cardinal numbers (2) ........................................................................................ 48 Unit 21: cien, mil, un millón… Cardinal numbers (3) ........................................................................................ 50 Unit 22: primero, segundo, tercero… Ordinal numbers .............................................................................................. 52 5
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Unit 23: todo, toda, todos, todas Indefinite reference (1) ..................................................................................... 54 Unit 24: un, otro Indefinite reference (2) ..................................................................................... 56 Unit 25: mucho, poco, demasiado, suficiente... Indefinite reference (3) ..................................................................................... 58 Unit 26: alguien, algo, nadie, nada Indefinite reference (4) ..................................................................................... 60 Unit 27: más, menos, tanto Comparisons with nouns .................................................................................. 62 Unit 28: yo, tú, él… Personal pronouns: subject .............................................................................. 64 Unit 29: Te amo. Personal pronouns: direct object ...................................................................... 66 Unit 30: Me ha regalado un reloj. Personal pronouns: indirect object ................................................................... 68 Unit 31: Se lo he dado. Indirect and direct object pronouns .................................................................. 70 Unit 32: lo/la/le Contrasting the personal pronouns ................................................................... 72 Unit 33: me ducho Reflexive pronouns ........................................................................................... 74 Unit 34: para mí, conmigo… Personal pronouns with prepositions ................................................................ 76 Unit 35: que, donde Relative pronouns ............................................................................................ 78 Unit 36: ¿quién?, ¿qué? Interrogatives (1) .............................................................................................. 80 Unit 37: ¿cuál?, ¿qué? Interrogatives (2) .............................................................................................. 82 Unit 38: ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿cuánto/a/os/as? Interrogatives (3) .............................................................................................. 84 Unit 39: ¿cómo?, ¿por qué?, ¿para qué? Interrogatives (4) .............................................................................................. 86 Unit 40: ¡qué! Exclamatories ................................................................................................... 88 Unit 41: soy, eres, es… Present indicative of ser ................................................................................... 90 Unit 42: estoy, estás, está… Present indicative of estar ................................................................................ 92 Unit 43: soy alegre / estoy alegre Contrasting ser and estar ................................................................................. 94 Unit 44: tengo, tienes, tiene… Present indicative of tener ................................................................................ 96 6
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Unit 45: Hay un vaso en la mesa. Present indicative of haber (impersonal) ........................................................... 98 Unit 46: Hay un cine. Está en la calle Mayor. Contrasting haber and estar ............................................................................. 100 Unit 47: trabajo, trabajas… Present indicative: verbs ending in –ar ............................................................. 102 Unit 48: como, comes… Present indicative: verbs ending in –er ............................................................. 104 Unit 49: vivo, vives… Present indicative: verbs ending in –ir .............................................................. 106 Unit 50: pienso, quiero… Present indicative: irregular verbs (1) ................................................................ 108 Unit 51: duermo, juego… Present indicative: irregular verbs (2) ................................................................ 110 Unit 52: Mañana voy al médico. Present indicative: other uses ........................................................................... 112 Unit 53: me levanto Verbs with me, te, se… ..................................................................................... 114 Unit 54: me lavo / lavo Contrasting verbs with or without me, te, se… ................................................... 116 Unit 55: ¿Te gusta la música? Verbs with me, te, le… ...................................................................................... 118 Unit 56: Estoy viendo las noticias. Present of estar + gerund ................................................................................. 120 Unit 57: hago / estoy haciendo Contrasting the present indicative and estar + gerund ....................................... 122 Unit 58: trabajé, comí, viví Preterite: regular verbs .................................................................................... 124 Unit 59: estuve, fue Preterite: irregular verbs .................................................................................. 126 Unit 60: he trabajado Present perfect (1) ............................................................................................ 128 Unit 61: he viajado mucho Present perfect (2) ............................................................................................ 130 Unit 62: he trabajado / trabajé Contrasting present perfect and preterite .......................................................... 132 Unit 63: trabajaba, comía, vivía Imperfect ......................................................................................................... 134 Unit 64: trabajé / trabajaba Contrasting preterite and imperfect .................................................................. 136 Unit 65: trabajaré, comeré, viviré Future: regular verbs ........................................................................................ 138 Unit 66: habré, podré Future: irregular verbs ...................................................................................... 140 7
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Unit 67: voy a salir Present of ir a + infinitive ................................................................................. 142 Unit 68: haré / hago / voy a hacer Contrasting different ways of expressing the future ........................................... 144 Unit 69: Abre la ventana. Affirmative imperative: regular verbs ................................................................. 146 Unit 70: No abras la ventana. Negative imperative: regular verbs .................................................................... 148 Unit 71: Cierra la ventana. Imperative: irregular verbs (1) ........................................................................... 150 Unit 72: No juegues aquí. Imperative: irregular verbs (2) ........................................................................... 152 Unit 73: Pon la mesa. Imperative: irregular verbs (3) ........................................................................... 154 Unit 74: Lávate. Imperative of verbs with se ............................................................................... 156 Unit 75: Cómprala. No la compres. Imperative with object pronouns ....................................................................... 158 Unit 76: Viajar es estupendo. Infinitive .......................................................................................................... 160 Unit 77: voy a trabajar / tengo que trabajar Expressions with infinitive (1) ........................................................................... 162 Unit 78: Suelo comer en casa. Expressions with infinitive (2) ........................................................................... 164 Unit 79: El autobús acaba de irse. Expressions with infinitive (3) ........................................................................... 166 Unit 80: trabajando, comiendo, viviendo Gerund ............................................................................................................. 168 Unit 81: Puedo hacerlo. Estoy haciéndolo. Object pronouns with infinitive and gerund ....................................................... 170 Unit 82: trabajado, comido, vivido Participle ......................................................................................................... 172 Unit 83: Quiero a Marta. Le he dejado mi bici a Pedro. Direct and indirect objects ................................................................................ 174 Unit 84: aquí, allí, arriba, abajo… Adverbs of place ............................................................................................... 176 Unit 85: hoy, ayer, entonces, luego… Adverbs of time (1) ........................................................................................... 178 Unit 86: ya, todavía Adverbs of time (2) ........................................................................................... 180 Unit 87: siempre, de vez en cuando, a veces… Adverbs and expressions of frequency .............................................................. 182 Unit 88: muy, mucho, bastante… Adverbs of quantity .......................................................................................... 184 8
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Unit 89: bien, fácilmente Adverbs of manner ........................................................................................... 186 Unit 90: más rápido, mejor Comparison adverbs ........................................................................................ 188 Unit 91: no, nunca Negative adverbs ............................................................................................. 190 Unit 92: yo sí, yo no, yo también, yo tampoco Expressing agreement or disagreement ............................................................. 192 Unit 93: y, o, pero… Conjunctions .................................................................................................... 194 Unit 94: a las cinco, por la mañana… Prepositions (1) ................................................................................................ 196 Unit 95: a Tijuana, desde la playa… Prepositions (2) ................................................................................................ 198 Unit 96: encima de la mesa, dentro de la caja… Prepositions (3) ................................................................................................ 200 Unit 97: a Pedro, de Elvira, en autobús… Prepositions (4) ................................................................................................ 202 Unit 98: para ti, por amor… Prepositions (5) ................................................................................................ 204 Unit 99: Pienso en ti. Verbs with prepositions .................................................................................... 206 Unit 100: Creo que es muy caro. Subordinate clauses with que............................................................................ 208 Unit 101: Si ganan, serán campeones. Conditional clauses .......................................................................................... 210 Unit 102: cuando era joven, antes de irme… Time clauses .................................................................................................... 212 Unit 103: para estudiar… Purpose clauses ............................................................................................... 214 Unit 104: porque hace frío, por la niebla, por eso está en forma Reason and result clauses ................................................................................ 216 Unit 105: Hace frío. Impersonal clauses .......................................................................................... 218 Unit 106: médico, árbol, inglés Accent marks (tilde) .......................................................................................... 220 Unit 107: Arturo Sánchez Use of capital letters......................................................................................... 222 Index .................................................................................................................... 224 Answer key ........................................................................................................... 228 Glossary ............................................................................................................... 240 9
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001
el hijo, la hija Masculine, feminine (1) el hijo
el padre la hija
padre, hijo = masculine
la madre
madre, hija = feminine
• In Spanish, proper nouns are either masculine or feminine. hombre = masculine
mujer = feminine
el hijo
la hija
el padre
la madre
el camarero
la camarera
el doctor
la doctora
el estudiante
la estudiante
• Masculine and feminine endings. masculine
femIninE
-o, -e
-a
el niño
la niña
el piloto
la piloto
el cocinero
la cocinera
el modelo
la modelo
el dependiente
la dependienta
el paciente
la paciente
-consonante
+a
el profesor
la profesora
el bailarín
la bailarina
-ante, -ista
-ante, -ista
el estudiante
la estudiante
el taxista
la taxista
But: Pero:
But: Pero:
el joven
la joven
otras terminaciones el actor
la actriz
el rey
la reina
el príncipe
la princesa
formas diferentes el hombre
la mujer
el marido
la mujer
el padre
la madre
BE CAREFUL!
el tío
la tía
Unit 2: Masculine, feminine (2) Unit 13: Descriptive adjectives
un hombre alto
una mujer alta
Unit 4: The indefinite article Unit 14: Adjectives of nationality
ese señor
esa señora
Unit 6: The definite article
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001
EXERCISES
1.1. Write M (masculine) or F (feminine) in the box under each picture. Afterwards, label each picture using one
of the words from the box with either el or la.
cantante cocinero estudiante modelo paciente periodista pianista piloto rey taxista 1
F
2
3
7
8
4
5
la periodista 6
9
10
SCORE
10
1.2. Write the feminine form of the nouns.
1. señor 2. director 3. fotógrafo 4. artista 5. actor 6. pintor 7. abogado
señora
8. turista 9. joven 10. tenista 11. rey 12. alumno 13. hombre 14. dependiente
15. doctor 16. paciente 17. marido 18. niño 19. escritor 20. príncipe 21. bailarín
SCORE
21
1.3. Look at the picture and complete each sentence with one word from the box.
abuela abuelo hermana hermano hija hijo madre padre tía tío 6. Luis es mi 7. Ana es mi 8. Lucía es mi 9. Julio es mi 10. Raúl es mi
1. Luis es mi padre . 2. Ana es mi . 3. Laura es mi . 4. Blanca es mi . 5. Pedro es mi .
. . . . . SCORE
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2
el libro, la mesa Masculine, feminine (2) la silla
el teléfono
El libro, el teléfono are masculine nouns.
el libro la mesa
La mesa, la silla are feminine nouns.
•
In Spanish, common nouns are either masculine or feminine. – Nouns ending in –o = masculine:
el libro
But:
la mano
el cuaderno
el teléfono
la foto (la fotografía)
el vaso
el museo
la moto (la motocicleta)
la radio
la guitarra
la rosa
– Nouns ending in –a = feminine:
la casa
But:
el día
la silla el idioma
la mesa el mapa
el programa
el problema
el sofá
– Nouns ending in –e or with a consonant = masculine or feminine.
– Masculine: el restaurante el coche el cine el hotel el lápiz el pan el color
• Days of the week: el lunes el martes • Compound nouns: el paraguas el cumpleaños – Feminine: la clase la noche la leche la sal la flor la luz • Nouns ending in –ción, –sión: la canción la habitación la televisión • Nouns ending in –dad, –tad: la ciudad la universidad la libertad
If in doubt, look it up in a dictionary.
• Some names of animals have a masculine form and a feminine form.
el gato – la gata el perro – la perra el cerdo – la cerda
el caballo – la yegua el toro – la vaca el gallo – la gallina
el león
But most have only one form, masculine or feminine:
• These are always masculine: el canguro, el cocodrilo, el pingüino, el pájaro,
la leona
el gorila, el chimpancé, el ratón, el pez
• These are always feminine: la rata, la jirafa, la mariposa, la mosca, la araña, la ballena, la serpiente
• If in doubt, look it up in a dictionary. Unit 1: Masculine, feminine (1) Unit 13: Descriptive adjectives
Unit 4: The indefinite article Unit 14: Adjectives of nationality
Unit 6: The definite article
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2 2.1.
E xercises Label the drawing with nouns from the box and el or la. bolígrafo mapa
cuaderno mesa
la ventana
1. 2. 3. 4. 5.
foto pizarra
lapicero silla
libro ventana
6. 7. 8. 9. 10.
SCORE
10
2.2. Put the nouns from the box in the correct column.
árbol autobús avión canción cine ciudad cumpleaños día estación habitación hotel idioma lápiz leche luz llave mano moto noche nariz problema programa radio sofá televisión tren universidad viernes EL...
árbol
canción
LA...
SCORE
28
2.3. Complete the boxes with the corresponding animals. MASCULINE
FEMININE
el gato
la gata
MASCULINE
FEMININE la perra
el león
el caballo
SCORE
el gallo
2.4.
6
la vaca
Complete with el for masculine and la for feminine. Use a dictionary if necessary. 3
2
1
4
5
6
la mariposa SCORE
chimpancé
gorila
jirafa
mariposa
pez
serpiente
6
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libro, libros Singular, plural
libro
libros
reloj
libro, reloj = singular (1)
relojes
libros, relojes = plural (2, 3, 4, …)
• How plurals are formed Singular –a, –e, –i, –o, –u
examples
PLURAL + s
–consonant
casa casas coche coches
+ es
niño
niños
profesor profesores ciudad ciudades
postal postales habitación habitaciones
–s
+ es
mes
meses
país
países autobús
(words with one syllable) –ás, –és, –ís, –ós, –ús
+ es
autobuses
(words with two or more syllables) –as, –es, –is, –os, –us
without change
(el) lunes
(los) lunes
(el) paraguas
(los) paraguas
(words with two or more syllabes) BE CAREFUL!
–z
–ces: actriz
autobús
actrices
autobuses
televisión
televisiones
• Some nouns have only a plural form.
gafas
tijeras
pantalones
vaqueros
unas tijeras
tres tijeras
• Masculine + feminine = plural masculine
padre + madre = padres
hijo + hija = hijos
Los padres de Miguel se llaman Antonio y Pilar.
Julia tiene tres hijos.
Unit 4: The indefinite article Unit 13: Descriptive adjectives
Unit 6: The definite article Unit 14: Adjectives of nationality
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3
exercises
3.1. Write the plural form of the nouns. mujeres 1. mujer 2. pez 3. ventana 4. actriz 5. habitación 6. madre 7. pantalones 8. hotel 9. universidad 10. televisión
3.2.
11. niño 12. hermana 13. león 14. día 15. clase 16. foto 17. vaca 18. jueves 19. actor 20. estudiante
21. cumpleaños 22. teléfono 23. casa 24. flor 25. vaqueros 26. mes 27. médico 28. país 29. jugador 30. ladrón
SCORE
30
Write the names of the objects that are in the drawing. Use the words from the box and the numbers 1, 2, 3, and 4. En el dibujo hay... 1 mesa
2 botellas
botella mesa
3.3.
gafas
lámpara
postal
silla
lápiz tijeras
libro vaso
SCORE
10
Look at the drawings and write the names of the objects in the correct form. autobús
casa
pantalones
paraguas
pez
reloj
SCORE
1. 3.4.
casas
2.
3.
4.
5.
6.
6
Change the underlined words as in the example. 1. Amalia tiene un hijo y dos hijas. Amalia tiene tres hijos.
6. Voy a una fiesta con mis compañeros y compañeras. Voy a una fiesta con mis .
2. El abuelo y la abuela de Marta viven en Caracas. Los de Marta viven en Caracas.
7. Es una compañía de ballet con un bailarín y dos bailarinas. Es una compañía de ballet con tres .
3. Un amigo y una amiga míos están en Chile. Dos míos están en Chile.
8. En mi escuela hay un profesor y dos profesoras. En mi escuela hay tres .
4. Mi hermano y mi hermana son médicos. Mis son médicos.
9. He mandado un correo electrónico a mi tío y a mi tía. He mandado un correo electrónico a mis .
5. Mi padre y mi madre son muy altos. Mis son muy altos.
10. En mi clase hay tres alumnos y cinco alumnas. En mi clase hay ocho .
SCORE
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4
un, una, unos, unas The indefinite article Una entrada, por favor.
Es un reloj.
¿Qué es eso?
• Forms of the indefinite article masculine un
feminine una
un chico, un coche
una chica, una casa
unos
unas
unos chicos, unos coches
unas chicas, unas casas
Singular plural
BE CAREFUL!
´ ha: ´ Use un (not una) before singular feminine nouns that begin with a, ( )
un águila
But:
un aula
un hacha
or someone as part of a group.
un ama de casa
unas águilas, una buena aula, una pequeña hacha, una buena ama de casa
• We use un, una, unos, unas + noun to identify something
( )
¿Qué es eso? Es un paraguas.
–¿Qué es eso? –Es un reloj. –¿Quién es Chayanne? –Es un cantante. La papaya es una fruta.
• We use un, una, unos, unas + noun to indicate amount.
– un, una + singular countable nouns = 1
Necesito un lápiz. Una entrada, por favor.
un lápiz
una entrada
– unos, unas + plural nouns with no singular form = 1
Necesito unas tijeras. Quiero unos vaqueros.
unas tijeras
unos vaqueros
unas flores
unos libros
– unos, unas + countable plural nouns = some (3, 4, 5...)
He comprado unas flores. Hay unos libros en la mesa.
– unos, unas + amount = approximately
Hay unas veinte personas en la clase. = approximately twenty people.
Unit 5: Absence of the article
Unit 7: Contrasting the indefinite and definite article
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4
E xercises
4.1. Complete with un, una, unos, unas.
1. una 2. 3. 4. 5. 4.2.
flor sillas relojes mesa alumnos
cine habitación lápices chica aulas
6. 7. 8. 9. 10.
ciudad aula profesora pantalones camarero
SCORE
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Complete the answers using un, una, unos, unas and the words from the box. ciudad deporte flor fruta isla país río ¿Qué es... 1. ... el balonmano? Es 2. ... Sevilla? Es 3. ... Colombia? Es 4. ... una rosa? Es 5. ... el mango? Es 6. ... Tenerife? Es 7. ... el Ebro? Es
4.3.
11. 12. 13. 14. 15.
actriz cantante cantante escritora futbolista jugador de golf tenista ¿Quién es...
un deporte
. . . . . . .
1. ... Ronaldinho? Es un futbolista 2. ... Isabel Allende? Es 3. ... Tiger Woods? Es 4. ... Bruce Springsteen? Es 5. ... María Sharapova? Es 6. ... Penélope Cruz? Es 7. ... Avril Lavigne? Es
. . .
. .
. .
SCORE
14
Write what you see in each drawing using un, una, unos, unas and the words from the box. árboles caballo casa chicas coche gafas gato hacha libros niños televisión vacas 1
2
3
4
5
7
8
9
10
11
1. 2. 3. 4.
4.4.
un coche
5. 6. 7. 8.
6
12
9. 10. 11. 12.
SCORE
12
Complete the sentences with un, una, unos, unas. 1. Un melón, por favor. 2. El Orinoco es río. 3. ¡Cuidado, serpiente! 4. ¡Mira, águila! 5. Quiero vaqueros, por favor. 6. –¿Qué es eso? –Es radio. 7. ¿Tienes mapa de Ecuador? 8. Rosa tiene hija. 9. Necesitamos tijeras.
10. Tenemos cincuenta euros. 11. Necesito diez plátanos. 12. Quieren zapatos. 13. Susana tiene treinta años. 14. Está lloviendo. Necesito paraguas. 15. En mi colegio hay quince aulas. 16. Quiero habitación. 17. El tulipán es flor. 18. En mi clase hay diez chicas.
SCORE
18
17
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5
un coche / coche Absence of the article
• We don’t use un, una, unos, unas after ser with names of professions, religion, nationality or political ideology. Soy profesora de español. Chantal es francesa. Lenin y Stalin eran comunistas.
But:
We use un, una, unos, unas:
Marta es abogada.
– when the noun goes with a description. Chantal es una francesa muy simpática. Es un médico extraordinario.
– when we identify someone because of his or her profession. –¿Quiénes son las Hijas del Sol? –Son unas cantantes.
Unit 4: The indefinite article
Es una actriz muy famosa.
Compare: La hermana de Rosa es profesora de español. Almodóvar es director de cine.
Es una profesora muy seria. –¿Quién es Almodóvar? –Es un director de cine.
• We don’t use un, una, unos, unas before the direct object of a verb when we refer to something in general.
Lola colecciona sellos. El novio de Lali es escritor. Escribe novelas. Están buscando piso. ¿Tienes teléfono? No tengo coche. Luis y Juana no tienen hijos.
Luis siempre lleva corbata.
But:
We use un, una, unos, unas:
– when we speak about quantity. Quiero un bolígrafo, por favor. (= 1) Me han regalado unos sellos. (= 6, 8, 20… sellos)
– when the noun goes with a description. Tengo unos sellos muy raros. Buscan un piso barato.
Hoy lleva una corbata muy original.
Compare: No tengo coche. Me he comprado un coche. Necesito gafas. Necesito unas gafas especiales.
Unit 45: Present indicative of haber (impersonal)
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5 5.1.
exercises Look at the drawings and complete the sentences with the words from the box. abogada actriz camarera cocinero estudiante fontanero fotógrafo médico profesora secretaria 1
2
Eva es abogada.
José Luis es . Carla es
6
7
5
4
3
. Félix es 9
8
.
Mar es
.
10
SCORE
Mario es
5.2.
.
Adrián es
.
Eloísa es
. Leonor es
. Roberto es
10
Circle the correct answer for each one. 1. –¿Quién es Luis Miguel? –Es (cantante / un cantante); es ( mexicano / un mexicano). 2. La doctora Ramírez es (médica / una médica) buenísima; es (argentina / una argentina). 3. El marido de Luisa es (abogado / un abogado). Es (abogado / un abogado) muy caro. 4. Mohamed es (musulmán / un musulmán). 5. Los tíos de Andrea son (protestantes / unos protestantes). 6. El hermano de Patricio es (actor / un actor) famoso. 7. –¿Quién es Vargas Llosa? –Es (escritor / un escritor); es (peruano / un peruano). 8. Alberto y Lola son (estudiantes / unos estudiantes). Son (socialistas / unos socialistas). 9. Sarita quiere ser (bailarina / una bailarina). 10. García Márquez es (escritor / un escritor) de éxito. 11. Kristina y Lotta son (suecas / unas suecas). Son (suecas / unas suecas) muy simpáticas. 12. –¿Qué es (flauta / una flauta)? –Es (instrumento / un instrumento) musical.
5.3.
.
SCORE
19
Complete with un, una, unos, unas when necessary. o/ o/ 1. –¿Comes carne? –No, soy vegetariano. 2. Colecciono monedas. Ayer me compré monedas chinas. 3. Alberto tiene piso en Benidorm. 4. –¿Tomas café? –Solo taza al día. 5. –¿Azúcar? –Gracias, no tomo azúcar. 6. ¿Tenéis hijos? 7. Chelo canta ópera. 8. Ernesto es músico. Escribe canciones. 9. ¿Necesitas dinero? 10. –¿Quieres queso? –No, gracias; es queso muy fuerte. 11. Carolina es vendedora. Vende enciclopedias. 12. ¿Tienes hermanos? 13. No bebo vino. No me gusta. 14. Necesito diccionario de español. 15. ¿Tienen plátanos?
SCORE
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6
el, la, los, las The definite article
Mira, la madre de Antonio.
Las rosas son mis flores preferidas.
Quiero ver al director.
• Forms of the definite article masculine el
Singular
feminine la
el padre, el libro
la madre, la mesa
los
plural
las
las madres, las mesas
los padres, los libros
BE CAREFUL! ( ) ( ) ´ ha: ´ Use el (not la) before feminine singular nouns that begin with a,
el aula
But:
el agua
el hacha
el águila
la otra aula, las aulas, las hachas, las águilas
a + el = al Juego al fútbol. de + el = del El hijo del profesor está en mi clase.
• We use el, la, los, las + noun: – to speak about a person or something unique.
La madre de Antonio es policía. (Antonio has one mother.)
Buenos Aires es la capital de Argentina. (Argentina has only one capital.)
¿Quién es el presidente de Brasil? (Brasil has only one president.)
– to speak about a person or something specific, when it is clear what person or thing we are talking about. Quiero ver al director. (the director of this bank)
Enciende la luz, por favor. (the light in this room)
Luis está en la cocina. (the kitchen in this house)
– to speak about someone or something in a general manner.
El tabaco es malo para la salud. (all types of tobacco)
Los chilenos hablan español. (all the Chileans)
Unit 7: Contrasting the indefinite and definite article Unit 9: The definite article with expressions of time Unit 11: Omitting the noun
Cierra la puerta, por favor.
Unit 8: The definite article with proper nouns Unit 10: Other uses of the definite article
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6
E xercises
6.1. Complete with el, la, los, las.
1. 2. 3. 4. 5. 6.2.
la
casa médico naranjas coche habitación
tijeras profesor perro hermana alumnos
11. 12. 13. 14. 15.
Claudia
Juan
Marta
Irene
Juana
1. El padre 2. 3. 4. 5.
Javier
15
abuela abuelos hermana hermanos hijas madre marido padre tía tío
Lucía
Enrique Fernando
Isabel
de Marta se llama Felipe. de Marta se llama Claudia. de Marta se llama Javier. de Marta se llama Lucía. de Juana se llaman Claudia y Felipe.
de Marta se llaman Enrique y Fernando. de Marta se llama Isabel. de Marta se llama Juan. de Marta se llaman Irene y Juana. de Irene se llama Claudia.
6. 7. 8. 9. 10.
SCORE
10
Complete the sentences with the words from the box and el, la, los, las. agua 1
diccionario Susana está en el jardín .
jardín
luz
tijeras
ventana
3
2
Cierra
. Pásame por favor.
4
Déjame .
5
Enciende .
,
6
Pásame
6.4.
SCORE
Look at the drawing and complete the sentences with el, la, los, las and the words from the box.
Felipe
6.3.
águila pantalones aula sillas lápices
6. 7. 8. 9. 10.
SCORE
.
6
Complete the following sentences with el, la, los, las (use al and del when necessary). 1. Las águilas son aves. 2. Montevideo es capital de Uruguay. 3. Queremos ver a jefe de estudios. 4. coche de Julio es blanco. 5. Cierra puerta de jardín, por favor. 6. clase de español es en aula 12. 7. agua es mi bebida preferida. 8. padres de Sofía viven en Lima.
norteamericanos hablan inglés. 9. 10. Me gustan naranjas. 11. Escribe en pizarra, por favor. 12. Ese coche es de padre de Mónica. 13. fresas son mi fruta preferida. 14. novio de Julia es colombiano. 15. Vivimos cerca de centro.
SCORE
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7
un perro / el perro Contrasting the indefinite and definite article
Compare: dEFINITE ARTICLE
iNDEFINITE ARTICLE
• We use el, la, los, las when we speak about
• We use un, una, unos, unas when we speak for the
something already mentioned (known information).
first time about something new (new information). Tengo un loro y un perro.
El loro se llama Ricky y el perro se llama Troski.
• We use un, una, unos, unas when we speak about
• We use el, la, los, las when we speak about
La hija de Rosa es escritora. (Rosa has only one daughter.)
a person, animal, or object that forms part of a group.
a unique or specific person, animal, or object (unique in that situation).
Un hijo de Andrés es médico. (Andrés has three children.)
Tucumán es una ciudad de Argentina. (There are many cities in Argentina.)
Buenos Aires es la capital de Argentina. (Argentina has only one capital.)
Necesito alquilar un coche. (any car)
Necesito arreglar el coche. (It’s my car.)
Usa unas tijeras.
Dame las tijeras.
• We use un, una, unos, unas to indicate quantity.
• We use el, la, los, las to speak about something in general.
Un melón, por favor.
Me encanta el melón.
He cortado unas rosas. (3, 4,…)
Unit 4: The indefinite article
Las rosas son mis flores preferidas. (all roses) Unit 6: The definite article
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7
E xercises
7.1. Complete with un, una, unos, unas or el, la, los, las. 1. Mis hijos tienen un
perro y gato. perro duerme en jardín y gato dentro de casa. 2. –Natalia tiene hijo y hija. hijo es ingeniero, y hija es azafata. –¿Como se llama hija? 3. –Clara tiene tortuga y peces de colores. peces están en pecera azul y tortuga en “piscina” de plástico. 4. Conozco hotel muy bueno en Salamanca, pero ahora no recuerdo nombre de hotel. 5. –Ayer vimos película china. Era sobre chica que quería ser cantante. –¿Cómo se titula película? –No recuerdo título. –Y ¿qué le pasa a chica? –Se enamora de italiano y se casan. 6. –He comprado naranjas y fresas. –Y ¿dónde están fresas? 7. –Me han regalado pendientes y pluma. –¿Quién te ha regalado pendientes?
7.2.
32
Circle the correct answer in each case. 1. Chihuahua es (la/ una ) ciudad de México. 2. He visto (la/una) película muy buena. (El/Un) personaje principal era (el/un) asesino. 3. (La/Una) nueva película de Spielberg es muy buena. 4. Soy enfermero y trabajo en (el/un) hospital. 5. Estoy leyendo (el/un) libro sobre (el/un) rey Juan Carlos. 6. ¿Qué es eso? ¿Es (la/una) televisión portátil? 7. ¿Quién es (el/un) primer ministro? 8. Carmen trabaja en (el/un) hotel. Es recepcionista. 9. (La/Una) novia de Arturo es brasileña. 10. (El/Un) Sol es (la/una) estrella. 11. Paco es (el/un) nombre español. 12. –¿Dónde está Carlos? –En (la/una) cocina. 13. Vivo en (el/un) centro de Lima. 14. (La/Una) moto de Pedro es italiana. 15. (La/Una) Luna gira alrededor de (la/una) Tierra.
7.3.
SCORE
SCORE
20
Complete with un, una, unos, unas or el, la, los, las. 1. Me han regalado unos bombones. 2. No me gusta chocolate. 3. piña, por favor. 4. piña es mi fruta preferida. 5. Me encantan cuadros de Dalí. 6. ¿Te gustan peras? 7. Me he comprado vaqueros. 8. Te he comprado margaritas. 9. Quiero pantalones cortos. 10. Me encanta agua. 11. café, por favor. 12. No me gusta café.
SCORE
12
23
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8
el señor Alonso, la calle Mayor The definite article with proper nouns
• el, la, los, las with proper nouns:
El señor Alonso es mi jefe.
We use el, la, los, las + señor, señora, señorita, doctor, doctora, presidente, presidenta... + (noun) + last name. El señor Alonso es mi jefe. La señora Gómez es muy amable. La doctora Blanco trabaja en este hospital.
But:
– We don’t use el, la, los, las when we speak directly to a person.
Buenos días, señor Alonso. Una llamada para usted, doctora Blanco.
Buenos días, señor Alonso.
– We don’t use el, la, los, las with last names or (don/doña) + first name. López fue un buen director. Julián es mi primo. Doña Rosa es maestra.
• el, la, los, las with names of places:
– We use el, la + names of streets, squares, avenues, boulevards... Marga vive en la avenida de América. Hay un cine nuevo en el Paseo de Rosales.
Y tú, ¿dónde estudias?
En la Autónoma.
– We use el, la, los, las + names of movie theaters, theaters, hotels, museums... el (hotel) Ritz el (cine) Gran Vía el (teatro) Buenos Aires
el (Museo del) Prado la (Universidad) Autónoma el (hospital) Gregorio Marañon
– We use el, la, los, las + names of rivers, lakes, seas, oceans, groups of islands, mountains, deserts... el (río) Tajo, el Amazonas el (lago) Titicaca el (mar) Mediterráneo, el Caribe el (océano) Pacífico, el Atlántico
But:
las (islas) Canarias, las Antillas los (montes) Pirineos, los Andes el (desierto del) Sahara
We don’t use el, la, los, las with names of only one island.
Mallorca
Sicilia
Santo Domingo
BE CAREFUL!
We don’t use el, la, los, las with names of most cities, regions, provinces, autonomous communities, countries, continents... – Cities: Valencia, París, Santiago de Chile, Buenos Aires. – Countries, regiones...: España, Alemania, Bolivia, Francia; Galicia, Andalucía; California. – Continents: África, América del Sur. But: – Cities: La Coruña, La Habana, El Escorial, La Paz, Las Palmas, Los Ángeles, El Cairo. – Countries and regions: El Salvador, (la) India, (los) Estados Unidos, La Mancha, La Rioja, La Pampa.
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8
E xercises
8.1. Complete with el, la, los, las when necessary.
1. ¿Dónde vive o/ don José? 2. Rodríguez es muy simpático. 3. –Buenas tardes, señor Alfonsín. –Buenas tardes, Elena. 4. doctora Castro está en la sexta planta. 5. –Esta es Márquez, una compañera. –Encantada. 6. ¿Quién es señora Jiménez? 7. Presidente López es muy joven. 8. ¿En qué trabaja doña Josefa? señorita Echevarría es secretaria. 9. 10. –Buenos días, doctor Rojo. –Buenos días, María.
SCORE
12
8.2. Look at the map and complete the sentences.
1. (Hotel Central) El Hotel Central 2. (Museo Botero) 3. (Banco Nacional) 4. (Teatro Lorca) 5. (Cine América) 6. (Hospital)
está en la plaza de España está en está en está en está en está en
. . . . . .
SCORE
12
8.3. Complete the sentences with the nouns and el, la, los, las when necessary.
1. (Habana, Cuba) La Habana es la capital de Cuba . 2. (India, Asia) está en . 3. (río Misisipi, Estados Unidos) está en 4. (Islas Galápagos, Ecuador) están en . 5. (Salvador, Guatemala, Honduras) tiene frontera con 6. (Ángeles, California) está en . 7. (Lago Titicaca, Perú, Bolivia) está entre 8. (Amazonas, América del Sur) es el río más largo de 9. (Jamaica, mar Caribe) está en . 10. (Puerto Rico, islas Antillas) es una de 11. (Pampa, Argentina) es una región de . 12. (Pirineos, España, Francia) separan de 13. (Alemania, Europa) ___________ es un país de ____________. 14. (Cairo, Egipto) __________ es la capital de _____________ . 15. (Nilo) ________ es el río más largo del mundo.
. y y
.
.
.
. . SCORE
32
8.4. Circle the correct option in each case.
1. ¿Has estado en (el /o/ ) Museo del Prado? 2. (El/o/ ) Felipe estudia en (la/o/ ) Universidad de Alcalá. 3. (La/o/ ) doctora Soria trabaja en (el/o/ ) Hospital Doce de Octubre. 4. El hermano de Ana vive en (La/o/ ) Paz. 5. Veraneo en (La/o/ ) Italia. 6. (El/o/ ) Pancho vive en (El/o/ ) Monterrey. 7. Este queso es de (La/o/ ) Mancha. 8. (El/o/ ) cine Cartago está en (la/o/ ) calle Buenos Aires. 9. (El/o/ ) Museo Picasso está en (la/o/ ) Barcelona. 10. (El/o/ ) Escorial está cerca de (El/o/ ) Madrid.
SCORE
16
25
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9
el seis de enero The definite article with expressions of time
• We use la, las + time.
Las tres y cinco.
¿Qué hora es?
la una y diez
las cuatro y cuarto
las dos
las cinco y media
las seis menos cuarto
El partido es a las nueve.
• We use el + days of the week when we talk about a specific day. El domingo voy a una fiesta. (this Sunday) El sabado estuve con Luisa. (last Saturday)
But:
El domingo es mi cumpleaños.
–¿Qué día es hoy? –Lunes. Ayer fue domingo.
• We use los + days of the week when we talk about a habitual action.
Los miércoles tengo clases de español. (every Wednesday) Mariano trabaja los domingos. (every Sunday)
Me examino el doce de junio.
• We use el + dates. But:
–¿Qué día es hoy? –Cinco de marzo. Ayer fue cuatro de marzo.
¿Cuándo es tu cumpleaños?
El seis de enero.
BE CAREFUL!
day of the week + date → only one article El examen es el jueves. + El examen es el veinte de junio. = El examen es el jueves, veinte de junio.
We don’t use the article with months.
Rosa nació en febrero.
Mi cumpleaños es el treinta y uno de octubre.
• We use por la + parts of the day (mañana, tarde, noche).
But:
Trabajo por la mañana y estudio por la tarde.
Trabajo por la noche.
A mediodía, a medianoche Voy a casa a mediodía. El camión de la basura pasa a medianoche. 26
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9
E xercises
9.1. Write the time using the words from the box and la or las.
cuatro menos diez doce y cinco tres y veinte 1
dos ocho y media una menos cuarto
2
diez y cuarto una y veinticinco
3
4
7
8
las tres y veinte 5
6
SCORE
8
9.2.
Complete with el, la, los, or las if necessary. 1. El miércoles es el cumpleaños de Antonio. 2. Nunca trabajo domingos. 3. jueves es fiesta. 4. Hoy es jueves. 5. –¿Qué día fue ayer? – martes. 6. sábados voy a un gimnasio. 7. – lunes no trabajo nunca. ¿Vamos al cine? –Bueno. 8. –¿Cuándo es el concierto, sábado o domingo? –
SCORE
sábado.
10
9.3. Complete with el, la, los, or las if necessary.
1. Hoy es o/ siete de marzo. 2. El examen es quince de junio. 3. –¿Cuándo es tu cumpleaños? – doce de 4. Me caso sábado, diez de julio. 5. El concierto es día veinte. 6. Hoy es martes, dos de diciembre. 7. Me voy domingo, treinta de enero. 8. Ayer fue día nueve.
agosto.
SCORE
17
9.4. Complete with el, la, los, or las if necessary. 1. Mi cumpleaños es el doce de febrero.
2. martes tenemos clase de español. 3. Normalmente estudiamos por noche. 4. Me caso sábado, diez de julio. 5. La fiesta es domingo a siete. 6. Hoy es jueves, cuatro de octubre. 7. El partido es a diez. 8. Trabajo por tarde y estudio por mañana. 9. Nací dos de diciembre. 10. Diana sale siempre sábados. 11. Tengo vacaciones en agosto. 12. Tenemos un examen lunes.
SCORE
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27
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10
tocar la guitarra Other uses of the definite article
• We use el, la, los, las in the following cases:
– tocar el piano, la guitarra...
Juan toca el piano muy bien..., pero necesita un piano nuevo.
Ana está aprendiendo a tocar el piano.
But:
Tengo una guitarra española.
– jugar al fútbol, al tenis, al ajedrez, al parchís, a las cartas... ¿Sabes jugar al ajedrez? Jugamos al fútbol todos los domingos.
But:
El chino es muy difícil.
hacer ejercicio, gimnasia, natación, alpinismo. Hago gimnasia todas las mañanas.
– las matemáticas, la lengua, el griego, el español... Mi asignatura preferida son las matemáticas. El griego es una lengua muy sonora.
But:
Not with hablar, saber, enseñar, estudiar... Claudia estudia filosofía. ¿Andrés sabe ruso?
– el cine, el teatro, la radio, la televisión, el periódico, las noticias…
¿Habla usted chino?
Juana es muy aficionada al cine. Me gusta escuchar música en la radio. ¿Ves mucho la televisión? Siempre escuhamos las noticias de las nueve. ¿Has leído el periódico hoy?
But:
Me he comprado una televisión. (un aparato de televisión) Tengo una buena noticia.
– with expressions of place such as ir, venir or estar. ir al: hospital, banco venir al/del: cine, aeropuerto estar en el: teatro, lavabo, dentista, trabajo
ir a la: iglesia venir de la: universidad estar en la: cárcel, oficina
¿Puedo ir al lavabo, por favor? La madre de Rosa está en el hospital. Mis padres van hoy al teatro.
But:
Vengo del dentista.
ir a... casa venir a / de... correos estar en... clase Voy a correos a enviar un paquete. Edgar está en casa desde las doce. Hoy han venido a clase pocos alumnos.
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10
E xercises
10.1. Look at the drawings and complete the sentences with the words from the box.
ajedrez
cartas
fútbol
1
guitarra
piano
Elsa toca
5
trompeta
3
2
Santi toca la guitarra .
tenis
4
Rosa juega a
.
.
7
6
violín
Elena toca
.
8
SCORE
Inés juega a
Pepe juega a
.
Juan toca
.
.
Miguel juega a
8
.
10.2. Complete with el, la, los, las or un, una, unos, unas if necessary.
1. Las matemáticas son difíciles. 2. ¿Hablas o/ español? 3. griego no es difícil. 4. Paco juega muy bien a ajedrez. 5. ¿Has escuchado noticias? 6. Susana estudia Arquitectura. 7. Merche hace gimnasia en el colegio. 8. Liebe enseña español en una academia. 9. Historia es una asignatura apasionante. 10. Nadim tiene piano muy bonito.
1 1. Antonio tiene guitarra eléctrica. 12. He comprado televisión digital. 13. Escucho radio por las mañanas. 14. Mi vecina habla ruso. 15. Siempre leo periódico después de desayunar. 16. Rodrigo está en casa ahora. 17. Mis hijos ven mucho televisión. 18. No vamos nunca a clase por la tarde. 19. Me gusta mucho teatro. 20. Tienes que hacer ejercicio más a menudo.
SCORE
20
10.3. Look at the drawings and complete the sentences with the words from the box and el, la if necessary.
cárcel 1
casa
cine
colegio
2
Va a la universidad . Va a 6
7
correos
hospital
3
iglesia
lavabo
4
. Lo llevan a
. Está en 9
8
médico
universidad
5
. Viene de
.
10
SCORE
Está en
. Viene de
. Van a
. Están en
. Va a
.
10
29
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11
el rojo, uno rojo Omitting the noun ¿Qué sombrero prefieres?
El grande.
¿Qué tipo de bolígrafo quiere?
Quiero uno barato.
Me gusta más el de la izquierda.
We can use el, la, los, las or uno, una, unos, unas rather than a previously mentioned noun when everyone knows what we are speaking about.
• el, la, los, las or uno, una, unos, unas + adjective
–¿Qué camisa te gusta más? –La verde. (the green shirt) –¿Qué tipo de zapatos quiere? –Quiero unos cómodos. (some comfortable shoes) –¿Quién es don Tomás? –El delgado. (the thin man)
Compare: We use uno, una, unos, unas when we speak about a group of objects:
We use el, la, los, las when we speak about a specific person or object:
–¿Qué tipo de coche busca? –Uno pequeño. (a small car)
–¿Quién es Susi? –La alta. (the tall girl)
BE CAREFUL!
The form of the article and adjective (masculine, feminine, singular, or plural) is the same as the noun we are referring to. –¿Qué zapatillas te gustan más? –Las rojas.
• el, la, los, las + de + noun = origin,
possession, situation, material...
–El de Valencia es muy trabajador. (the man from Valencia) Mi coche es peor que el de mi hermano. (my brother’s car) –¿Quién es Alicia? –La del vestido blanco. (the girl dressed in white) Esas gafas no me gustan. Prefiero las de la derecha. (the glasses on the right) –¿Qué pendientes te vas a poner? –Los de oro. (the gold earrings)
¿Cuál es la hermana de Andrés?
La del pelo largo.
BE CAREFUL!
The form of the article (masculine, feminine, singular, or plural) is the same as the noun we are referring to. –No me gusta la blusa de lino. Prefiero la de seda.
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E xercises
11.1. Complete the sentences with el, la, los, las or uno, una, unos, unas and the adjective in parentheses.
1. ¿Qué zapatos prefieres, (negro, blanco) los negros o los blancos ? 2. –¿Qué tipo de cuaderno quiere? – (pequeño) Uno pequeño . 3. –¿Te gustan estos sombreros? – Me gusta (negro) , pero no (marrón) 4. –¿Qué pantalones prefieres? – (rojo) . (blanco) son muy caros. 5. ¿Ves a esas dos chicas? (alto) es Marta. 6. –¿Qué tipo de libro quieres leer? (entretenido) – . 7. ¿Qué manzanas prefiere, (verde) o (rojo) ? 8. Esta taza está sucia. Dame (limpio) , por favor. 9. –¿Qué clase de cámara quiere? –Quiero (bueno) , aunque sea cara. 10. –¿Tienes ordenador? –Sí, tengo (portátil) .
.
SCORE
14
11.2. Look at the drawings and complete the sentences with el, la, los, or las; with de; and with the given words. 1
¿Qué gafas le gustan?
4 galletas te
5
gustan más?
Alberto?
¿Cuál es tu padre?
Me gusta más .
Las de la derecha.
pelo corto
derecha ¿Qué zapatos le gustan más?
¿Qué
3
2 ¿Quién es
6
.
9
8
7
10
¿Quién es Rosi?
¿Cuál es tu hermano?
Me gusta más . Quiero .
arriba
.
Sandra Arenas
.
Sevilla
bigote
chocolate
izquierda
.
falda larga
.
pantalones cortos
SCORE
10
11.3. Complete the sentences with el, la, los, las, un, una, unos, or unas and de if necessary.
1. Te gustan las camisas de pana? –Prefiero las de algodón. 2. No me gusta la sopa de pescado. Prefiero verduras. 3. El coche es viejo. Yo quiero nuevo. 4. Esas tijeras son pequeñas. Necesito más grandes. 5. ¿Prefieres los guantes de lana o cuero? 6. Prefiero el vino de Valdepeñas a Rioja. 7. –¿Qué tipo de pendientes quieres? – plata. 8. Estos vasos están sucios. Trae limpios. 9. Mi coche no es muy bueno. Es mejor mi padre. 10. No me gusta esta tarta. Prefiero chocolate.
SCORE
10
31
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12
este, ese, aquel... Demonstrative adjectives Quiero ese libro.
Quiero este libro.
Quiero aquel libro.
Este, ese, and aquel are demonstrative adjectives. They are used to point out or identify something or someone. close to you
close to me
singular
PLURAL
singular
PLURAL
masculine
este
estos
masculine
ese
esos
masculine
aquel
feminine
esta
estas
feminine
esa
esas
feminine
aquella aquellas
¿Cuánto cuesta esta revista?
But:
far from you and me PLURAL
aquellos
¿Quiénes son aquellas chicas?
¿Cuánto cuesta esa revista?
At times we use ese, esa, esos, esas to point out something that is far away from you and me.
singular
Me gusta esa casa.
• Este, esta, ese, esa, aquel, aquella... can be used with nouns or on their own. They take the same form
(masculine or feminine, singular or plural) as the noun that accompanies them or the noun that they refer to. Esa chica es amiga de Ana.
Estos zapatos son muy caros.
Me gusta mucho este restaurante.
Luis vive en aquella casa.
¿Cuánto cuestan esas gafas?
Este es Pedro, un amigo mío.
–¿Es este tu abrigo? –No, ese no es.
Aquel es Andrés, el profesor de Historia.
–¿Cuál es tu maleta? –Aquella.
• We also use este, esta... to refer to the present, the past, or the near future. Esta semana tengo vacaciones.
Este invierno ha llovido poco.
Este verano vamos a ir a Chile.
• Esto, eso, and aquello aren’t used with nouns. We use them to point out something without mentioning it.
– Because we don’t know what it is. ¿Qué es esto?
– Because it isn’t necessary to say it.
No sé. Parece una lámpara.
¿De quién es eso?
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12
E xercises
12.1. Complete with este, esta..., ese, esa..., aquel, aquella... and the words from the box.
árboles
bolso
1
cartera
gafas
llaves (2) 3
2
7
pisos
.
. 10
9
.
revista
5
. 8
.
paraguas
4
.
Estas llaves. 6
maleta
.
.
.
SCORE
10
12.2. Complete with este, esta, ese, esa, aquel, aquella... 1
5
Me gusta mucho este restaurante.
6
vaso está sucio.
3
¿Conoces a chico?
2
¿Cuánto cuestan gafas?
es Julia, una compañera.
7
4 Mira.
es el padre de Charo.
8
¿Adónde va autobús?
SCORE
es la casa de Ramón.
8
12.3. Complete with este, ese, aquel...
1. Este verano vamos a ir a Ibiza. 2. mes ha llovido mucho. 3. –¿Qué haces noche? –Me quedo en casa. 4. tarde tengo un examen. 5. ¿Qué haces Navidades? 6. meses son muy fríos. 7. Julián y Lola se casan año.
semana tengo mucho trabajo.
SCORE
8
12.4. Complete with esto, eso, or aquello. 1
2
¿De quién es esto ?
¿Qué es ?
3
¿Qué es ?
4
5
¿De quién ? es
¿Cómo se llama en español?
SCORE
5
33
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13
un coche pequeño Descriptive adjectives Rosi es alta.
un coche pequeño
Estamos cansados.
una casa pequeña
Pequeño, pequeña, alta, and cansados are descriptive adjectives: they express a trait or the state of a person, animal, or object.
• Adjectives: making the feminine and the plural singular
masculine
plural
masculine
feminine
feminine
–o
–a
–os
un coche pequeño
una casa pequeña
unos chicos altos
unas chicas altas
–e
–e
–es
–es
un chico inteligente
una chica inteligente
unos pantalones verdes
unas flores verdes
–consonant
–consonant
+es
+es
un chico joven
una chica joven
unos calcetines azules
unas camisas azules
–or
+a
+es
+as
un chico encantador
una chica encantadora
–as
unos chicos encantadores unas chicas encantadoras
BE CAREFUL!
feliz
felices
joven
jóvenes
marrón
marrones
• Adjectives take the same form (masculine or feminine, singular or plural) as the person, animal, or object that they refer to.
Yo soy moreno.
Yo soy morena.
Me he comprado unos zapatos negros.
En Guatemala hay ruinas muy antiguas.
Antonio y Marta son altos y morenos. Gabi lleva una camisa y un pantalón negros.
Susana y Elena son muy trabajadoras.
• Masculine noun + feminine noun = plural masculine adjective
• Placement of the adjective
– ser/estar + adjective: Roberto es simpático. Está muy delgado. – noun + adjective: María tiene los ojos azules y el pelo largo.
But:
buen/buena + noun: Julio es un buen escritor.
mal/mala + noun: Felipe es un mal ejemplo para sus hijos.
Luisa es una buena profesora.
Tengo una mala noticia.
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13
E xercises
13.1. Complete the sentences with the correct form of the adjective in parentheses.
1. Vivo en un piso (pequeño) pequeño . 2. Rosa tiene los ojos (verde) . Es (rubio) y tiene el pelo (corto) y (rizado) . Es muy (simpático) y (alegre) . 3. Gerardo y Ana son muy (inteligente) . 4. Me gustan las rosas (blanco) . 5. Don Santiago es una persona (encantador) . 6. Chus y Lolo no son (feliz) . Están siempre (enfadado) . 7. Me he comprado una camisa (rojo) , unos pantalones (gris) y unos zapatos (blanco) . 8. Eduardo es (alto) y (fuerte) . Es (moreno) y tiene los ojos (negro) . Es muy (guapo) , pero es un poco (antipático) . 9. Begoña lleva una falda (verde) y una blusa (amarillo) . 10. Concha y Rodrigo son muy (simpático) y muy (trabajador) . Además son muy (amable) . 11. Las hijas de Andrés son muy (joven) . 12. El metro es un transporte (rápido) y (barato) .
SCORE
29
13.2. Complete the sentences with the adjectives from the box in the correct form.
alegre 1
alto cansado
contento 3
2
Somos rubias.
Estoy muy
7
6
Marga es muy
enfermo
feo
Elena es . muy
fuerte 4
Estamos .
rubio 5
triste
Esta gata está .
.
9
8
Julia es muy . .
gordo
¡Estamos !
10 Ese cuadro
es muy
. SCORE
Estamos muy .
10
13.3. Complete the sentences with a noun and an adjective from the box.
1. Susana tiene los ojos azules . 2. La amapola es una . 3. El español es un . 4. Don Tomás es un . 5. La de Peter es la tortilla de patatas. 6. Hoy tengo un . No me sale nada bien. 7. En Toledo hay muchos . 8. Esta camisa y estos pantalones están muy viejos. Necesito 9. Mi es el rojo. 10. Tengo una para ti. Has suspendido. 11. Julia es una . Sus hijos la quieren mucho. 12. Me gustan las .
color madre comida noticia día ojo edificio profesor flor (2) ropa idioma .
antiguo malo (2) azul nuevo blanco preferido (2) bueno (2) rojo fácil
SCORE
12
35
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14
una amiga chilena Adjectives of nationality Esta es Elsa, una amiga chilena.
¿De dónde sois?
Somos cubanos. ¿Y tú?
Yo soy español.
• Adjectives of nationality: making the feminine and the plural SINGULAR singular feminine masculine
masculine –o
chileno, cubano
PLURAL plural
feminine
–a
–os
–as
chilena, cubana
chilenos, cubanos
chilenas, cubanas
Donoso es un escritor chileno. Los puros cubanos son de gran calidad. Isabel Allende es una escritora chilena. Compré unas empanadas chilenas para cenar. –a, –e, –í, –ú
–a, –e, –í, –ú
belga canadiense marroquí
belga canadiense marroquí
–as, –es, –ís (o –íes), ús (o –úes) –as, –es, ís (o –íes), ús (o –úes) belgas canadienses marroquís/marroquíes
La capital belga es Bruselas. La bandera canadiense es roja y blanca. La capital marroquí es Rabat.
belgas canadienses marroquís/marroquíes
Me encantan los bombones belgas. Tengo dos amigas canadienses. Fez y Tetuán son ciudades marroquíes.
–consonant
+a
+es
+as
portugués alemán español
portuguesa alemana española
portugueses alemanes españoles
portuguesas alemanas españolas
Bild es una revista alemana. A Carla le gusta mucho la comida española.
Faro y Oporto son ciudades portuguesas. Los jugadores alemanes son altos y rápidos.
BE CAREFUL!
portugués
portuguesa, portugueses, portuguesas
alemán
alemana, alemanes, alemanas
• Adjectives take the same form (masculine or feminine, singular or plural) as the person, animal, or objects that they refer to.
Gabriela es mexicana. Me encanta el cine francés.
• Masculine + feminine = plural masculine adjective
Iván es cubano. Haydée es cubana. → Iván y Haydée son cubanos. Tengo unos sellos y unas monedas rusos.
• Placement of the adjective
– ser + adjective: Gabriel García Márquez es colombiano. – noun + adjective: La bandera argentina es azul y blanca. 36
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14
E xercises
14.1. Complete the list. masculine
singular
feminine
plural
masculine
feminine
brasileña
1 . brasileño 2. costarricense 3. escocés 4. etíope 5. francés 6. iraní 7. japonés 8. mexicano 9. nicaragüense 10. sudanés 11. venezolano 12. vietnamita
SCORE
36
14.2. Complete the sentences with the adjectives from the box.
belga
chino
1
Soy peruana.
egipcio 2
estadounidense Somos
francés
3
Somos
.
indio 4
.
italiano Soy
mexicano
peruano
ruso
5
. Somos
.
6
Soy
7
.
Somos
.
8
Somos
.
9
Soy
10
.
Somos
. SCORE
10
14.3.
Complete with a noun and an adjective from each box. actriz bandera (2) cantante capital (2) ciudad (3) escritor futbolista moneda (2) nombre periódico
argentino belga brasileño canadiense colombiano escocés español (2) estadounidense francés griego japonés marroquí portugués vietnamita
moneda japonesa 1. El yen es la 2. El dirham es la 3. Ewan y Moira son 4. Gabriel García Márquez es un 5. Plácido Domingo y Montserrat Caballé son unos 6. Burdeos es una 7. Scarlett Johansson es una
. . . .
. 8. Robinho y Kaká son unos 9. Brujas es una . 10. La Nación es un . 11. Hanoi es la . 12. Montreal y Edmonton son unas . . 13. La es azul y blanca. . 14. Lisboa es la . . 15. La es roja y amarilla.
SCORE
15
37
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15
más caro, menos trabajador Comparative adjectives (1)
Relomátic
Regina
120 €
130 €
Marta
Laura
El Regina es más caro que el Relomátic.
Una jirafa es más alta que un oso.
Marta es menos trabajadora que Laura.
Más caro, más alta and menos trabajadora are comparative forms of the adjectives. We use them to compare two people, animals, or objects.
• Forming the comparative SUPERIORITY (+)
INFERIORITY (–)
más + adjective (+ que)
menos + adjective (+ que) Clara es menos trabajadora que Gilberto y menos inteligente.
Felipe es más alto que su hermana. Y más fuerte. Necesitamos un piso más grande.
Irregular forms + viejo mayor – viejo menor + bueno mejor + malo peor
Eva, 24 Javi, 20 Eva es mayor que Javi. Javi es menor que Eva.
El coche de Ana es mejor que el de Álvaro. El coche de Álvaro es peor que el de Ana.
• The adjective takes the same form (masculine, or feminine, singular or plural) as the person, animal, or object it refers to.
Mis hermanos son más altos que yo. Marta es menos trabajadora que Raúl.
But:
Estas camisas son más caras.
mayor/menor/mejor/peor → singular (masculine and feminine)
Eva es mayor que Javi, pero Javi es mayor que su hermano Ernesto.
mayores/menores/mejores/peores → plural (masculine and feminine)
Eva y Javi son mayores que su hermano Ernesto.
• Masculine and feminine = masculine comparative form
¿Quién es más alto, Enrique o su hermana?
• más/menos... que + subject pronoun
Eres más fuerte que mí. → Eres más fuerte que yo.
Este piso es pequeño. Yo quiero uno más grande. Estas sillas son más baratas pero menos cómodas.
Unit 28: Personal pronouns: subject
• At times it isn’t necessary to mention the person or object to what we are comparing. Este piso es pequeño. Yo quiero uno más grande.
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15
E xercises
15.1. Complete the sentences with the correct form of the comparative adjective.
1. ¿Quién es más guapo (+ guapo), Juan o su hermano? 2. ¿Quién es menos caprichoso (– caprichoso), Alberto o Luisa? 3. ¿Qué es (+ caro), un coche o una moto? 4. ¿Qué ciudad es (+ antiguo), Lima o Santiago? 5. ¿Quién es (+ bueno), Ronaldo o Rivaldo? 6. ¿Qué país está (– poblado), Venezuela o Colombia? 7. ¿Qué deporte es (– peligroso), el esquí o el alpinismo? 8. ¿Qué es (+ malo), estar enfermo o no tener dinero? 9. ¿Quién es (+ viejo), Sofía o su esposo? 10. ¿Qué idioma es (+ fácil), el chino o el japonés?
SCORE
10
15.2. Write comparisons as in the example using the words from the box.
alto
caro (2)
largo
lento
pequeño
poblado
potente
1 . (Luis, 1,90 cm; su hermano, 1,82 cm) Luis es más alto que su hermano . 2. (Uruguay, 176 220 km2; Argentina, 2 766 890 km2) Uruguay es . 3. (Paraguay, 5,5 millones de habitantes; Ecuador, 13 millones) Paraguay está 4. (Luisa, 19 años; Clara, 25 años) Luisa es . 5. (fresas, 3,50 euros/kilo; plátanos, 1,75 euros/kilo) Las fresas son 6. (Amazonas, 6 788 km; Paraná, 3 780 km) El Amazonas es . 7. (televisión, 345 euros; radio, 60 euros) Esta televisión es . 8. (Suiko, disco duro 20 GB; Misima, disco duro 80 GB) Los ordenadores Suiko son 9. (león, 80 km/h; canguro, 50 km/h) El canguro es .
viejo
. . SCORE
9
.
15.3. Complete the sentences with the correct comparative form. menos antiguo 1. Este piso es muy antiguo. Prefiero uno más barata 2. Esta casa es muy cara. Prefiero una 3. Estos pantalones son muy grandes. Necesito unos 4. Esta cama es incómoda. Prefiero una 5. Mi trabajo es muy malo. Quiero uno 6. Este postre está muy dulce. Prefiero los postres 7. Este libro es un poco aburrido. Prefiero uno 8. Este trabajo es muy cansado. Prefiero uno 9. Esta falda es muy corta. Quiero una 10. Jorge es un poco antipático. Prefiero los chicos
(antiguo). (barato). (pequeño). (cómodo). (bueno). (dulce). (entretenido). (cansado). (largo). (simpático).
SCORE
10
15.4. Complete the sentences with the comparative form of the adjectives from the box.
alto 1
Soy más fuerte que tú.
fuerte 2
Soy
inteligente .
3
Sois
rápido .
4
Eres
viejo .
5 Soy
.
SCORE
5
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16
tan alto Comparative adjectives (2)
Martín
Carlos
Martín es tan alto como Carlos.
Un caballo no es tan grande como un elefante.
Tan alto and tan grande are comparative expressions. We use these expressions to indicate whether or not a certain trait—tall, big—is the same in two people, animals, or objects. Sonia es tan guapa como su madre. El tren no es tan rápido como el avión.
• Making the comparisons of equality EQUALITY (=) Soy tan alto como tú, pero no soy tan fuerte. Un toro no es tan rápido como un caballo.
tan + adjective + como
• The adjective takes the same form (masculine or feminine, singular or plural) as the person, animal, or object it refers to.
El televisor pequeño no es tan caro como el grande. Mi hermana es tan alta como yo.
Los hermanos de Sandra no son tan simpáticos como ella. Las hijas de Sofía son tan guapas como su madre.
• como + personal pronoun
Unit 28: Personal pronouns: subject
Los hijos de Andrés no son tan guapos como él. Tú no eres tan guapo como yo.
Compare: –Juani es simpática. –Pues Loli es tan simpática. Pues Loli es tan simpática como ella.
– Felipe es muy trabajador. – Pues sus hermanos no son tan trabajadores. Pues sus hermanos no son tan trabajadores como él.
BE CAREFUL!
At times we prefer no tan + positive adjective, rather than más + negative adjective or menos + positive adjective. Adolfo es más feo que Jorge. → Adolfo no es tan guapo como Jorge. Luisa es menos fuerte que Ana. → Luisa no es tan fuerte como Ana.
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16
E xercises
16.1. Complete the comparisons of equality with the adjectives from the box.
alto
bueno
entretenido
fácil
famoso (2)
fuerte
1. El italiano es tan fácil como 2. Un coche no es tan rápido como 3. Un gorila no es 4. Un oso es 5. Chile no es 6. Antonio Banderas no es
7. El café de Brasil es 8. El teatro es 9. La natación no es 10. El tabaco no es 11. Una jirafa no es 12. Maribel Verdú no es
grande
malo
peligroso
rápido (2)
el español. un avión. una jirafa. un gorila. Argentina. Tom Cruise.
el de México. el cine. el alpinismo. el alcohol. un león. Penélope Cruz.
SCORE
12
16.2. Complete the sentences with the comparison of equality and the words from the box.
alegre
alto (2)
barato
caro (2)
elegante
inteligente
joven
rápido
1. (David, 52 años; Alonso, 40 años) David no es tan joven como Alonso 2. (Ana, 1,72 m; María, 1,72 m) Ana es 3. (ordenador Suiko, 1200 euros; ordenador Misima, 1875 euros) El Suiko 4. (reloj Relomátic, 300 euros; reloj Victorio, 300 euros) El Relomátic 5. (naranjas, 2,20 euros el kilo; manzanas, 1,90 euros el kilo) Las naranjas 6. (Paco, 100 m / 9,5 segundos; Antonio, 100 m / 9,5 segundos) Paco 7. (Esther, alegre ++; Pilar, alegre +) Pilar 8. (Darío, 90/100; Margarita, 90/100) Darío 9. (Álvaro, elegante + ; Fermín, elegante, ++) Álvaro 10. (Fermín, 1,75 m; Álvaro, 1,78 m) Fermín
. .
. . . . . . . .
SCORE
10
16.3. Complete the dialogues with the comparison of equality.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
tan listo como él –Luis es muy listo. –Pues su hermano es tan elegantes como ella –Rosario es muy elegante. –Pues sus hijas no son –Jesús es muy simpático. –Pues su hermana no es –Los peruanos son muy amables. –Pues los colombianos son –Esta cama es muy cómoda. –Pues la mía no es –Juan es muy amable. –Pues sus hijos son –Este piso es viejo. –Pues el mío no es –Elvira es muy guapa. –Pues sus hermanas son
. . . . . . . .
SCORE
8
16.4. Rewrite the sentences with the comparison of equality.
1. 2. 3. 4. 5.
Jorge es más feo que yo. Elio es más bajo que su padre. La silla es más incómoda que el sillón. Vosotras sois más simpáticas que Hugo. Eres más vago que yo.
Jorge no es tan guapo como yo Elio La silla Hugo (Tú)
. . . . .
alto cómodo guapo simpático trabajador
SCORE
5
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17
mi, tu, su… Possessives (1) Te presento a mi hermana.
¿Cuál es tu coche?
Mira, ese es nuestro profesor.
Ese pequeño.
Mi, tu, and nuestro are possessives. We use them to indicate possession and other types of relationships (family, origin, etc.) with people, animals, or objects. Mi madre trabaja en un laboratorio. –¿Dónde es la fiesta? –En mi casa.
Jimena tiene un pequeño chalé en su pueblo. –¿Cuál es tu color preferido? –El blanco.
• Forms of the possessives (1) oWNER yo tú usted él, ella nosotros, nosotras vosotros, vosotras ustedes ellos, ellas
posSesSivEs (1)
singular masculinE femIninE mi tu su su nuestro vuestro su su
• We use mi, tu, su… + nouns.
¿Quién es tu profesor?
masculinE
Plural
mis tus sus sus nuestras vuestras sus sus
mis tus sus sus nuestros vuestros sus sus
mi tu su su nuestra vuestra su su
Ayer vi a Ignacio con sus primas.
femIninE
¿Dónde están vuestras cosas?
• Mi, tu, su… take the same form (masculine or feminine, singular or plural) as the noun that accompanies it. Este es mi hermano y estas son mis hermanas. Ese es nuestro profesor de Matemáticas y esa es nuestra profesora de Ciencias.
BE CAREFUL!
su, sus = de él, de ella, de usted, de ellos, de ellas, de ustedes
Jorge y sus hijas.
Alicia en su coche.
Abel, es su mujer.
Los señores Puebla en su casa.
In general, the situation indicates who su and sus refer to.
Mire, don Raúl. Ahí va Jorge con sus hijas. (Raúl knows whose daughters they are, his or Jorges’s.)
• We use el, la, los, las or un, una, unos, unas, not mi, tu… with parts of the body, clothes, and other personal objects.
Me duele mi cabeza. Quítate tu abrigo. Tengo que lavar mi coche. Me he roto mi dedo.
→ → → →
Me duele la cabeza. Quítate el abrigo. Tengo que lavar el coche. Me he roto un dedo. 42
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17
E xercises
17.1. Look at the family trees and complete the sentences with mi, tu, su… Familia Suárez
Familia Salina
Lucas – María
Julio – Rosario
Rosa
Carmelo – Justa
Begoña – Alfonso Arturo
Carlota
Blanca
Lucía
Lupe Emilio
1. Arturo: –¿Cómo se llaman tus padres, Blanca? –Carmelo y Justa. 2. Emilio: – hermanas se llaman Blanca y Lucía. 3. –¿Cómo se llama mujer, don Carmelo? –Justa. 4. Blanca y Lucía: abuela se llama Rosario. 5. –Arturo, Carlota, ¿cómo se llaman abuelos? –Lucas y María. 6. Alfonso: madre se llama María. 7. –¿Cómo se llama tía, Arturo? –Rosa. 8. –¿Cómo se llaman hijos, don Julio? –Carmelo y Lupe. 9. Carmelo y Lupe: padres se llaman Julio y Rosario. 10. –Blanca, Lucía, ¿cómo se llama madre? –Justa. 11. –¿Cómo se llama ___ hermano, Lucía? –Emilio. 17.2.
17.3.
SCORE
11
Complete the sentences with mi, tu, su… 1. –¿Cuál es tu color preferido, Berta? –El azul. 2. Mi hermano y yo jugamos mucho al tenis. Es deporte preferido. 3. La señora Valverde y hijas son muy simpáticas. 4. –¿Dónde están Sol y Rocío? –En casa, están enfermas. 5. Anoche fui al cine con padre y hermanos. 6. Jorge, Juan, ¿dónde están trabajos? 7. –¿Cuál es comida preferida, Enrique? –La paella. 8. Ayer conocí a padres, Verónica. Son muy simpáticos. 9. He invitado a cenar a don Blas y a señora. 10. Ayer estuve en casa, estudiando con hermano, pero vosotras no estabais. Circle the correct answer in each case. 1. Me estoy lavando (mi/el ) pelo. 2. Átate (tus/los) zapatos. 3. Rodrigo trabaja con (su/el) padre. 4. Tenéis (vuestros/los) ojos rojos. 5. (Mis/Los) tíos viven en Puerto Rico. 6. Le di (mi/la) mano. 7. (Su/La) abuela tiene 85 años. 8. Tienes una mancha en (tu/la) nariz. 9. Quitaos (vuestras/las) chaquetas. 10. Al señor Alfonsín se le ha estropeado (su/el) coche. 11. Tengo (mi/una) mano rota. 12. Me duele (mi/la) cabeza. 13. Me limpio (mis/los) dientes todas las noches. 14. Tienes algo en (tu/la) cara. 15. (Mi/La) casa tiene cinco habitaciones.
SCORE
12
SCORE
15
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18
mío, tuyo, suyo… Possessives (2) ¿De quién es esta maleta?
Mía.
¿De quién es esto?
¿Es tuyo este diccionario?
Es nuestro.
No, el mío es más pequeño.
Mía, mío, tuyo, and nuestro are possessives. We use them to indicate possession and other types of relationships (family, origin, etc.) with people or objects.
–¿De quién es este cuaderno? –Es mío. –Mi pueblo es muy bonito y moderno. –Pues el nuestro es muy antiguo. –Mi madre trabaja en un banco. ¿Y la tuya? –La mía trabaja en una agencia de viajes.
El mío coche es muy viejo. → Mi coche es muy viejo.
• Mía, mío, tuyo... are never used with a noun.
Unit 17: Possessives (1)
• Forms of the possessives (2) owner yo tú usted él, ella nosotros, nosotras vosotros, vosotras ustedes ellos, ellas
singular masculine feminine mío tuyo suyo suyo nuestro vuestro suyo suyo
possessives (2)
mía tuya suya suya nuestra vuestra suya suya
• We use ser + mío, tuyo… to express possession.
masculine
Plural
míos tuyos suyos suyos nuestros vuestros suyos suyos
Esta bolsa no es mía. ¿Es tuya, Amparo?
–Mi padre habla dos idiomas. –Pues el mío (mi padre) habla cuatro. ¿Es tuya esa bolsa? –No, la mía (mi bolsa) es más pequeña. – –¿Vamos en el coche de Jaime? –No, vamos en el nuestro (nuestro coche).
feminine mías tuyas suyas suyas nuestras vuestras suyas suyas
–¿Es esto vuestro?
• We use el, la, los, las + mío, tuyo... rather than mi, tu, su… + noun when it isn’t necessary to repeat the noun.
• We also use un, una, unos, unas, dos, tres... + noun + mío, tuyo... when speaking about something or someone as part of a group.
–¿Conoces a Julián? –Sí, hombre. Es amigo mío. (He’s one of my friends.) Te voy a regalar un cuadro mío. (one of my paintings) Dos tías nuestras viven en Panamá. (two of our aunts)
• Mío, tuyo, and suyo… take the same form (masculine or feminine, singular or plural) as the noun that accompanies them or they refer to.
¿Son tuyas estas maletas? Quiero presentarte a una hermana mía. Estos son nuestros asientos. ¿Dónde están los vuestros?
BE CAREFUL!
suyo, suya, suyos, suyas = de él, de ella, de usted, de ellos, de ellas, de ustedes In general, the situation indicates who suyo, suya, suyos, and suyas refer to. –¿Son estas las maletas de Felisa? –No, las suyas son azules. (las de Felisa)
–¿Son estas mis maletas? –No, las suyas son más pequeñas. (las de usted)
• To ask about possession we use ¿de quién?
–¿De quién es esta maleta? –Es mía.
–¿De quién son estos libros? –Son nuestros. 44
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18
E xercises
18.1. Complete the sentences with mío, tuyo, suyo… as in the example. 3
2
1
¿De quién son estas llaves?
¿De quién es este libro?
Son mías . 5
18.2.
Es
estos
¿De quién son estos cedés?
Es
.
.
¿Son maletas?
estas
¿Es
.
Son
7
6
¿Son libros?
4
¿De quién es este paraguas?
8
¿Es bufanda?
este reloj?
esta
SCORE
8
Complete the sentences with el mío, el tuyo, el suyo… as appropriate. 1. Estas llaves no son mías. Las mías son más pequeñas. 2. –¿Es ese vuestro coche? –No, es más grande. 3. Este abrigo no es de Pedro. es azul. 4. –Perdona, ¿es este mi asiento? –No, está más atrás. 5. –¿Es ese nuestro profesor? –No, es más viejo. 6. –Mi deporte preferido es el fútbol. ¿Y ?– es el esquí. 7. –Mis hijos practican muchos deportes. ¿Y , Manuel? – solo juegan al tenis. 8. –¿Son esos los padres de Arturo? –No, son más jóvenes. 9. –Mi profesora es peruana. –Pues es argentina. 10. –Nuestros hijos son muy trabajadores. – son un poco vagos. 11. –¿Es este tu diccionario? –No, es más pequeño. 12. –Mi hermana tiene 22 años. ¿Y ?– tiene 24.
SCORE
15
18.3. Complete with mío, tuyo, suyo... and un, una, unos, or unas if necessary.
1. (amigo, yo) Un amigo mío es pintor. 2. (amiga, yo) ha ganado un premio. 3. Ayer estuve con (primo, vosotros) . 4. El director del banco es (amigo, ellos) 5. Raquel es (prima, nosotros) . 6. ¿Es Alicia (tía, tú) ? 7. –¿Conocéis a Mariano? –Sí, es (amigo, nosotros) 8. El domingo conocimos a (familiares, ustedes) 9. He visto a Hans con (dos amigas, vosotros) 10. (dos tíos, yo) viven en Australia. 11. Han llegado (amigos, tú) . 12. He visto a Lola con (compañero, ella)
.
.
.
.
SCORE
.
12
45
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19
uno, dos, tres… Cardinal numbers (1)
• Cardinal numbers 0–29 0 cero 1 uno/un, una 2 dos 3 tres 4 cuatro 5 cinco 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10 diez
11 once 12 doce 13 trece 14 catorce 15 quince 16 dieciséis 17 diecisiete 18 dieciocho 19 diecinueve 20 veinte
21 veintiuno/veintiún, veintiuna 22 veintidós 23 veintitrés 24 veinticuatro 25 veinticinco 26 veintiséis 27 veintisiete 28 veintiocho 29 veintinueve
• Cardinal numbers can be used on their own or with nouns.
–¿Cuántos años tienes? – Veinticinco.
– without a noun: uno, veintiuno (masculine), una, veintiuna (feminine)
En mi clase hay catorce alumnos.
• Uno/un, una take the same form (masculine or feminine) as the noun they refer to.
– ¿Cuántos años tiene tu hijo? –Uno. – ¿Cuántas alumnas hay en tu clase? –Veintiuna. – un, veintiún + masculine noun Tengo un hijo. En mi oficina hay veintiún hombres. – una, veintiuna + feminine noun Solo tengo una libra. Necesito veintiuna rosas. ´ ha-. ´ – un, veintiún + feminine noun starting with a-, He visto un águila. Hay veintiún aulas en la academia. ( )
( )
• Cardinal numbers are used to indicate:
– quantity. En mi clase hay veinte alumnos. – math calculations. Tres por nueve son veintisiete. – price. –¿Cuánto cuesta esto? –Quince pesos. – height, weight, and distance. Mide dos metros. Quiero un kilo de patatas. – age. Elisa tiene veinticuatro años. – dates. Hoy es cuatro de febrero. La boda es el día trece. – time. –¿Qué hora es? –Las tres y veinte.
la una en punto
las tres y diez
las cuatro y cuarto
– telephone numbers.
las cinco y media
las cinco menos cuarto
Mi teléfono es el nueve, uno, cuatro, cuatro, ocho, tres, dos, cero, seis.
902 35 46 57 = nueve, cero, dos; tres, cinco; cuatro, seis; cinco, siete. 46
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19
E xercises
19.1. Complete with the correct form of uno, un, una, veintiuno, veintiún, veintiuna.
1. Las entradas cuestan (21) veintiún euros. 2. –¿Cuántos euros tienes? –(21) Veintiuno . 3. –¿Qué día es hoy? –(1) de mayo. 4. En esta clase hay (21 ) alumnas. 5. Tengo (21) libras. 6. –¿Cuántas hermanas tienes? –(1) . 7. El periódico cuesta (1) euro. 8. Miguel tiene (21) años. 9. –¿Cuántos kilos quiere? (1) . 10. Solo hay (1) aula. 11. Julián mide (1) metro y (21) 12. En mi clase hay (21) alumnos.
centímetros.
SCORE
13
19.2. Write the following numbers in words.
1. 10 de enero. Diez de enero 2. 15 de diciembre 3. 25 años . 4. 28 de febrero 5. 5 de agosto
.
.
. .
19.3. Complete the following calculations.
1. tres x cuatro = doce 2. cinco + ocho = 3. diecinueve – quince = 4. cuatro x cuatro = 5. veinticinco ÷ cinco =
6. 11 alumnos 7. 4 kilos 8. 22 metros 9. 20 kilómetros 10. 15 días
. . .
.
. .
.
6. doce + doce = 7. dos x diez = 8. trece + catorce = 9. veintitrés – trece = 10. siete + siete =
. .
SCORE
.
.
10
. . .
.
SCORE
10
19.4. Write the time in words.
1. las tres y veinte
2.
3.
4.
5.
SCORE
6.
7.
8.
9.
10.
10
19.5. Write the telephone numbers as in the example.
1. Jorge: 91 357 86 04 2. Andrea: 96 826 17 30 3. Nicolás: 93 327 20 14 4. Federico: 809 20 27 31 5. Dolores: 606 09 30 15
1. nueve uno, tres cinco siete, ocho seis, cero cuatro 2. 3. 4. 5.
SCORE
5
47
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20
treinta, cuarenta… Cardinal numbers (2)
• Cardinal numbers 30-99 30 treinta 40 cuarenta 50 cincuenta 60 sesenta 70 setenta 80 ochenta 90 noventa 31 32
treinta y uno treinta y un treinta y una treinta y dos
+ y +
1 uno/un, una 2 dos 3 tres 4 cuatro 5 cinco 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 43 54 65 76
cuarenta y tres cincuenta y cuatro sesenta y cinco setenta y seis
87 98 99
ochenta y siete noventa y ocho noventa y nueve
• Cardinal numbers can be used on their own or with nouns.
–¿Cuántos kilómetros hay a Colmenar? –Veinticinco.
Esa camisa cuesta treinta y seis euros.
• Uno/un, una take the same form (masculine or feminine) as the noun they refer to.
–without a noun: uno (masculine), una (feminine) –¿Cuántos años tienes? –Cincuenta y uno. –¿A qué hora llega el tren? –A las doce y cuarenta y una. –un + masculine noun Peso setenta y un kilos. –una + feminine noun Necesitamos cuarenta y una sillas. ( ) ( ) ´ ha´ –un + feminine noun starting with a-, Este instituto tiene treinta y un aulas. Cardinal numbers are used to indicate: – quantity. En este instituto hay cincuenta y seis profesores. – price. Las entradas cuestan treinta euros. – height, weight, and distance. Rosa mide un metro setenta centímetros. Peso sesenta y cinco kilos. – age. Elisa tiene cuarenta y cuatro años. – dates. Mi cumpleaños es el (día) treinta y uno de octubre. – time. El tren sale a las quince cuarenta.
•
las trece horas
las dieciséis quince
las diecisiete treinta
80 Km.
De Madrid a Toledo hay ochenta kilómetros.
las diecinueve cuarenta y cinco
las veinte cincuenta y ocho
–telephone numbers. 91 447 82 63 = noventa y uno, cuatro, cuarenta y siete, ochenta y dos, sesenta y tres Unit 19: Cardinal numbers (1)
Unit 21: Cardinal numbers (3)
48
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20
E xercises
20.1. Write the numbers in parentheses in words.
1. (31) 2. (41) 3. (51) 4. (71)
treinta y uno
de enero pesos dólares sillas
kilómetros euros alumnas grados
5. (91) 6. (61) 7. (81) 8. (41)
SCORE
8
20.2. Write the following numbers in words. treinta y cuatro metros 1. 34 metros 2. 45 kilómetros 3. 36 meses 4. 49 kilos 5. 53 años 6. 92 kilos
7. 88 centímetros 8. 40 días 9. 57 euros 10. 32 alumnos 11. 55 años 12. 76 años
SCORE
12
20.3. Write the time in words.
las dieciocho
1. cincuenta y dos
2.
3.
4.
5.
SCORE
6.
7.
8.
9.
10.
10
20.4. Write the telephone numbers in words as in the example.
1. noventa y tres, cinco, cuarenta y siete, ochenta y nueve, cero, dos 2. 3. 4. 5. 6. SCORE
6
49
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21
cien, mil, un millón… Cardinal numbers (3)
• Cardinal numbers: 100, 1 000... 100 cien 101 ciento uno/un, ciento una 125 ciento veinticinco 200 doscientos, doscientas 300 trescientos, trescientas 400 cuatrocientos, cuatrocientas 500 quinientos, quinientas 600 seiscientos, seiscientas 700 setecientos, setecientas 800 ochocientos, ochocientas 900 novecientos, novecientas 137 2 079 821 325 1 537 982 10 410 212
1 000 mil 2 000 dos mil 10 000 diez mil 100 000 cien mil
1 000 000 2 000 000 200 000 000 1 000 000 000
un millón dos millones doscientos millones mil millones
ciento treinta y siete dos mil setenta y nueve ochocientos veintiún mil trescientos veinticinco un millón quinientos treinta y siete mil novecientos ochenta y dos diez millones cuatrocientos diez mil doscientos doce
– cien + masculine/feminine noun → cien euros, cien personas doscientos, trescientos... + masculine noun → doscientos euros doscientas, trescientas... + feminine noun → doscientas personas – millón/millones + de + noun → un millón de euros, tres millones de habitantes But: u n millón doscientos mil euros tres millones cien mil habitantes
¡Un millón de pesos!
u n millón dólares → un millón de dólares un millón cien mil de habitantes → un millón cien mil habitantes
• Cardinal numbers can be used to indicate:
– quantity. Jorge gana ciento veinticinco mil pesos al mes.
Este piso cuesta cerca de ciento cincuenta mil euros.
– measurements, weights, and distances. Esta mesa mide ciento cincuenta centímetros.
De Barcelona a Madrid hay más de seiscientos kilómetros. Quiero doscientos gramos de jamón.
– age. El hombre más viejo del mundo tiene ciento veintisiete años. La catedral de Lima tiene más de cuatrocientos años.
Doce de marzo de dos mil ocho
– years. 1989 mil novecientos ochenta y nueve 2002 dos mil dos
Unit 19: Cardinal numbers (1)
Unit 20: Cardinal numbers (2)
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21
Exercises
21.1. Write the numbers. 101 1. Ciento uno ____________________________ 6. Cien mil uno ________________________________ 2. Tres mil diecisiete _____________________ 7. Cuatrocientos mil ciento veinte ________________ 3. Diez mil cien __________________________ 8. Un millón cien mil ___________________________ 4. Trece mil quinientos ocho _______________ 9. Dos millones trescientos quince mil ____________ 5. Cincuenta mil doscientos siete ___________ 10. Mil trescientos millones ______________________
SCORE
10
21.2. Write the numbers in words. cien 1. 100 _________________________________ 9. 416 252 ____________________________________ 2. 102 _________________________________ 10. 933 344 ____________________________________ 3. 183 _________________________________ 11. 1 231 758 ___________________________________ 4. 349 _________________________________ 12. 3 050 947 ___________________________________ 5. 1 070 _______________________________ 13. 22 891 604 __________________________________ 6. 3 561 _______________________________ 14. 101 712 413 _________________________________ 7. 62 201 ______________________________ 15. 200 034 027 ________________________________ 8. 115 100 ______________________________ 16. 1 000 615 105 _______________________________
SCORE
16
21.3. Write the following prices in words.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
doscientos cinco dólares 205 _______________________________ 301 ________________________________ 2 612 ______________________________ 83 195 ______________________________ 1 421 _____________________________ 568 ______________________________ 833 _____________________________ 471 950 _________________________
1 1 1 1 1 1 1
= un dólar = un euro = un yen = un real = una corona danesa = una lira turca = un peso mexicano
SCORE
8
21.4. Complete the sentences with the numbers in parentheses. dos millones 1. La Habana tiene (2 000 000) _____________________________________ de habitantes. 2. María gana (2 085) _______________________________________________ euros al mes. 3. –¿Cuántas mariposas tienes? –Más de (300) ____________________________________ . 4. La mujer más vieja del mundo tiene (121) __________________________________ años. 5. –¿Cuántos kilómetros hay de Cartagena a Bogotá? –(1 274) ______________ kilómetros. 6. Alberto pesa (108) _____________________________________________________ kilos. 7. Machu Picchu tiene más de (500) _________________________________________ años. 8. Esta televisión cuesta (310) ___________________________________________ bolívares. 9. –¿Qué desea? –(250) ________________________________ gramos de queso, por favor. 10. Mi piso tiene (100) __________________________________________ metros cuadrados.
SCORE
10
21.5. Write the dates in words. 1
2
3
1. veintiuno de enero de mil ochocientos doce 2. 3.
4
4. 5. 6.
5
6
SCORE
6
51
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22
primero, segundo, tercero... Ordinal numbers Yo vivo allí, en el cuarto piso.
Ángeles tiene siete hermanos. Ella es la segunda.
Cuarto and segunda are ordinal numbers. We use them to indicate the order, ranking, or sequence. Javier acabó sexto en el maratón.
Ana es mi tercera profesora de español.
• Ordinal numbers 1.o/ 1.a primero/primer, primera 6.o/ 6.a sexto, sexta 2.o/ 2.a segundo, segunda 7.o/ 7.a séptimo, séptima 3.o/ 3.a tercero/tercer, tercera 8.o/ 8.a octavo, octava 4.o/ 4.a cuarto, cuarta 9.o/ 9.a noveno, novena 5.o/ 5.a quinto, quinta 10.o/ 10.a décimo, décima
BE CAREFUL!
primero, tercero + singular masculine noun = primer, tercer El primer tren sale a las 7.20.
Hoy es nuestro tercer día en Bolivia.
– When we write ordinal numbers, we add o to the numbers for the masculine, and a for the feminine, or we use Roman numerals. Fernando III (tercero) Capítulo VIII (octavo) Siglo vi (sexto)
– From 11 on the cardinal numbers are usually used.
Alfonso xiii (trece) es el abuelo de Juan Carlos I (primero). La oficina de Maribel está en el piso diecisiete. Federico García Lorca nació a finales del siglo xix (diecinueve).
Unit 19: Cardinal numbers (1)
– Ordinal numbers take the same form (masculine or feminine, singular or plural) as the noun they refer to.
Las oficinas de Intersa están en la tercera planta. Chus y yo quedamos segundos en un campeonato de tenis.
– Ordinal numbers often go before the noun.
Vivo en el segundo piso.
But:
Not with proper nouns. Carlos v (quinto)
– Ordinal numbers can be on their own when it is clear what they refer to.
El Boca Juniors va primero en la liga. –¿Por qué capítulo vas? –Por el quinto. 52
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22
Exercises
Rodeeatlathe forma drawings correcta andencomplete cada caso. the sentences with the corresponding numbers. 22.1. Look
piso. 1. Antonio Oliva vive en el segundo 2. Las oficinas de Servicios de Gas están en el piso 3. La sastrería Moderna está en la planta. 4. Hay un despacho de abogados en el piso. 5. La familia Molina Cardoso vive en el piso . 6. La gestoría Salvado está en el piso. 7. Las oficinas de Hispanosa están en el piso . 8. La academia Cervantes está en la planta. 9. Julia Salinas vive en el piso . 10. La editorial Mundisa está en el piso.
.
SCORE
10
22.2. Write the names of the people in words.
1. Juan Carlos i 2. Isabel i 3. Juan xxiii 4. Alfonso xii 5. Luis xv
Juan Carlos primero
. 6. Iván iv . 7. Margarita ii . 8. Pío xi . 9. Juana iii . 10. Juan Pablo ii
. . . . .
SCORE
10
22.3. Write the numbers in parentheses in words.
1. Estudio (2.o) segundo curso de Arquitectura. 2. Enero es el (1.o) mes del año. 3. Estoy leyendo un libro con (15) capítulos. Voy por el capítulo (11.o) . o 4. El Valencia es el (1. ) en la Liga de fútbol. 5. Javi es el (3.o) de sus hermanos. Yo soy la (5.a) de seis hermanas. a 6. Las hijas de Carlos son las (1. ) de la clase. 7. La ñ es la letra (15.a) del alfabeto. 8. En la (1.a) planta hay muchas oficinas, pero el despacho de José está en el (8.o) piso. a 9. Tuerza por la (2. ) calle a la izquierda. 10. Nos vamos de vacaciones la (3.a) semana de agosto; es el (3.o) año que vamos a España. 11. El siglo 18° fue el Siglo de las Luces. SCORE 12. Tina y Carla acabaron (4.as) en el campeonato de tenis. 17 o 13. Los (1. ) platos son muy buenos.
22.4. Write in ordinal numbers (1°, 2°, 3°….) or Roman numerals (i, ii, iii). 2.° 1. (Segundo) izquierda. 2. Siglo (quince) . 3. Alfonso (primero) . 4. (Cuarto) interior.
5. Isabel (segunda) 6. Siglo (veintiuno) 7. Capítulo (sexto) 8. Margarita (primera)
. . . .
SCORE
8
53
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23
todo, toda, todos, todas Indefinite reference (1) Todas las tartas cuestan 12 euros.
Se han comido toda la tarta.
12€
We use todo, toda, todos, and todas to refer to all or whole. todo, toda = the whole group
Toda mi familia
Ayer estuve en casa todo el día. todos, todas = the whole group
Todos mis amigos hablan español.
all the parts
• todo, toda, todos, todas
todo + el + mi, tu..., nuestro... + masculine singular noun + este, ese
He trabajado todo el día.
toda + la + mi, tu..., nuestra... + feminine singular noun + esta, esa
He dormido toda la noche.
todos + los + mis, tus..., nuestros... + masculine plural noun + estos, esos todas + las + mis, tus..., nuestras… + feminine plural noun + estas, esas Compare:
Hemos perdido todo nuestro dinero. ¿De quién es todo ese dinero? Anoche salí con toda mi clase. ¿De dónde es toda esa gente? Voy a México todos los veranos. Todos tus cuadros son preciosos Tira todos esos papeles. Voy al gimnasio todas las tardes. Todas mis hermanas hablan francés. Conozco a todas esas chicas.
todos los días
todo el día
Toco el piano todos los días.
Ayer no salí. Estuve en casa todo el día.
Me gustan todos los libros.
He leído todo el libro. Es muy interesante.
• Todo, toda, todos, and todas can be used on their own when what we are talking about is clear.
No hay pan. Te lo has comido todo. (all the bread) Nicolás tiene tres hermanas, y son todas muy simpáticas. (all of his sisters)
Desde aquí lo veo todo.
• todo = everything
–¿Qué te gusta más de España? –Todo. (everything)
• todo el mundo, todos, todas
todo el mundo, todos = everyone todos, todas = all of us (in a group)
A todo el mundo le gusta París. A todos nos gusta vivir bien. En mi clase, todos somos buenos estudiantes. Somos tres hermanas y a todas nos gusta viajar.
BE CAREFUL!
todo el mundo + singular verb → Todo el mundo quiere ser feliz. todos, todas + plural verb → Todos queremos ser felices. 54
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23
Exercises
Rodee la forma with todo, correcta toda, entodos, cada caso. or todas. 23.1. Complete 1. Sofía no está bien. Ayer estuvo en la cama todo el día. 7. Hemos visto el museo. 2. No he visto a Luis en la semana. 8. He ordenado mis cedés. 3. Voy al cine las semanas. 9. Sé esa canción de memoria. 4. Conozco las canciones de Aute. 10. Ha llovido poco por la zona. 5. mis hermanas viven en Caracas. 11. las casas del pueblo son antiguas. 6. Vamos al campo los fines de semana. 12. ¿De quién son esos libros?
SCORE
12
23.2. Complete the sentences with todo, toda, todos, todas, and el, la, los, las and the words from the box.
bolsillo 1
2
Todas las cajas 1. 2. Se han comido 3.
caja
dinero
leche niño
3
están vacías.
. están contentos.
queso
4
4. 5. 6. Se ha gastado
tienda 5
6
está en la nevera. están cerradas. .
SCORE
6
23.3. Complete with todos, todas and mi, tu, su...
1. Conozco a toda tu familia, Pedro. 2. maletas están ya en el coche, don Manuel. 3. Lucas gasta dinero en novelas. 4. –¿Dónde están alumnos, Srta. Hernández? –Están en la biblioteca. 5. amigos nos quieren mucho. 6. –¿Dónde están hijos, Sr. Ramírez? –Están de vacaciones en la playa.
SCORE
6
23.4. Complete the sentences with todo, toda, todos, or todas.
1. Me encantan las mariposas. Todas tienen alas muy bonitas. 2. –¿Dónde están tus hermanos? –Están en el jardín. 3. –¿Dónde está la tarta? –Se la han comido . 4. –¿Qué libro prefieres? –Es igual. Me gustan . 5. No hay leche. Se la han bebido . 6. No tengo dinero. Lo he perdido .
SCORE
6
23.5. Complete with todo, todos, todas, or todo el mundo.
1. Lo sé todo . 6. es más barato en esta tienda. 2. ___________ somos altas. 7. están de acuerdo conmigo. 3. __________ buscamos la felicidad. 8. Conozco algunas calles del pueblo, no . 4. ____________ quiere a Marta. 9. Somos cuatro hermanos y somos rubios. 5. ha venido a la fiesta. 10. Francisco es muy egoísta. Lo quiere para él.
SCORE
10
55
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24
un, otro Indefinite reference (2) Necesito un móvil nuevo
• un, una, unos, unas
un, una = an undetermined object; which one is unknown. He visto a Juan con una amiga.
unos, unas = identity and quantity are not determined; we don’t say which ones or how many.
Mañana voy al cine con unos amigos.
un + masculine singular noun una + feminine singular noun unos + masculine plural noun unas + feminine plural noun
Necesito un móvil nuevo. Conozco a una chica muy interesante. Unos chicos quieren verte. Rosa está estudiando con unas compañeras.
• otro, otra, otros, otras
= plus the same type of object
Otro zumo, por favor.
Toma otra galleta. (another cookie)
Otros dos bocadillos, por favor. (two more sub sandwiches)
Hazlo otra vez. (again)
= different objects
Déjame otro libro. Este no me gusta. (a different book)
Luisa ya no sale con Luis. Tiene otro novio. (a different boyfriend)
otro + masculine singular noun otra + feminine singular noun otros + (dos, tres...) masculine plural noun otras + (dos, tres ...) feminine plural noun
Gloria está esperando otro hijo. Tráiganos otra cuchara, por favor. Enséñeme otros zapatos. Estos no me gustan. Necesitamos otras dos jugadoras.
• Uno (not un), una, unos, unas, otro, otra, otros, and otras can be used on their own when who or what we are speaking about is clear.
–Necesitamos sillas nuevas. –He visto unas preciosas. (some chairs)
Hay muchos bocadillos. Toma otro. (another sub sandwich)
BE CAREFUL!
–No tengo bolígrafo. –Yo tengo un. → –No tengo bolígrafo. –Yo tengo uno.
• We use el/la + otro/otra + día, mañana, tarde... to refer to a past moment.
El otro día vi a Jesús.
La otra tarde estuve con Lola. 56
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24
Exercises
24.1. Look at the situations and complete the sentences with un, una, unos, unas or otro, otra, otros, otras. 1
3
2
Una tónica, por favor. 5
Préstame libros. Estos los he leído.
4
Préstame libro, por favor.
Deme bolsa, por favor. Esta está rota. 7
6
Deme bolsa, por favor.
tónica, por favor. 8
Tráiganos cucharas. Estas están sucias.
¡Qué rica estaba! ¿Me das manzana?
SCORE
8
24.2. Complete the sentences with un, una, unos, unas or otro, otra, otros, otras.
1. –¿Dónde estabas? –Con unas amigas. 2. –¿Vamos al cine? –Hoy no puedo, pero podemos ir 3. Tengo dos hermanas en Argentina. 4. He pasado días en Medellín. 5. Han llegado libros para la biblioteca. 6. He recibido una postal de alumnas. 7. Hoy estoy ocupado. Ven día. 8. Tráiganos botella, por favor. Esta está vacía. 9. Ponte zapatos. Esos están muy viejos. 10. Necesito coche. Este tiene muchos años.
día.
SCORE
10
24.3. Complete the sentences with uno, una, unos, unas or otro, otra, otros, otras.
1. –¿Le gustan estos zapatos? –No, enséñeme otros , por favor. 2. No he encontrado mis llaves, pero Juan tiene . 3. He perdido el tren a Cuzco. ¿Cuándo hay ? 4. –¿Le gustan estos plátanos? –No, deme . Esos están muy verdes. 5. Esta tienda está cerrada hoy, pero hay muy cerca. 6. Este bolígrafo no escribe. ¿Tienes ? 7. ¿Te gustan las galletas? Coge . Lleva a tu hermano. 8. Hay muchos bocadillos. Coge . 9. Tienes muchas revistas. Préstame . 10. No me gustan estas gafas. Enséñeme , por favor.
SCORE
11
24.4. Complete the sentences with otro, otra and el, la if necessary.
1. –¿Cuándo viste a Raquel? – La otra noche. 2. día conocimos a una familia de Colombia. 3. Lo he pasado muy bien. Podemos salir día. 4. tarde fui al cine con Luis. 5. Esta noche no puedo salir, pero podemos salir 6. noche nos divertimos muchísimo.
noche.
SCORE
6
57
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25
mucho, poco, demasiado, suficiente… Indefinite reference (3)
mucho dinero
poco dinero
demasiado dinero
suficiente dinero
Mucho, poco, demasiado, and suficiente are used to indicate quantity. mucho = a large amount demasiado = more than is necessary poco = a small amount suficiente = the necessary amount
• mucho, poco, demasiado, suficiente mucho, mucha poco, poca demasiado, demasiada suficiente
+ uncountable singular noun
muchos, muchas pocos, pocas demasiados, demasiadas suficientes
+ plural noun
Ana sabe mucha informática. Martín tiene poco tiempo libre. Rodri come demasiado chocolate. No tengo suficiente dinero para el avión. Mis hijos duermen muchas horas. Marcela tiene pocas amigas. Tenemos demasiadas horas de clase. Tenemos suficientes patatas para hoy.
BE CAREFUL!
suficiente(s) + noun → Hay suficiente agua.
noun + suficiente(s) → Hay agua suficiente.
• bastante, bastantes
= a large amount, but not a lot × × ×
mucho
bastante
poco
mucha gente
= the necessary amount, enough
bastante gente
–¿Crees que hay bastante comida? (enough food) –Sí, solo somos tres. Felipe gana bastante dinero. Ernestina no está nunca sola. Tiene bastantes amigos.
• bastante + singular noun • bastantes + plural noun
• Mucho, poco, demasiado, suficiente, and bastante can be on their own when what we are speaking about is clear. They take the same form (masculine or feminine, singular or plural) as the noun they refer to.
–¿Cuántos huevos hay? –Tres. Son suficientes para una tortilla. –¿Tienes tiempo? –No mucho. Me voy en diez minutos. –Solo tengo diez euros. –Es bastante para ir al cine. La entrada cuesta seis.
• un poco de + uncountable noun (inglés, pan, agua...) = some
Sé un poco de francés. (a little French)
Compare: poco, poca (small amount)
un poco de (some)
Sé poco español. No puedo comunicarme.
Sé un poco de español. Puedo comunicarme.
– We can use un poco only when the noun that we refer to is mentioned previously.
–¿Quieres pan? –Sí, dame un poco.
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25
Exercises
25.1. Replace the underlined amounts with mucho/a/os/as or poco/a/os/as.
1. Sonia tiene unos dos mil libros. Sonia tiene muchos libros 2. Alberto tiene dos amigos. 3. Necesito tres mil dólares. 4. Ayer dormimos diez horas. 5. Bebo tres litros de agua al día. 6. Hemos comprado diez litros de aceite. 7. Quedan dos patatas. 8. Luisa toma media cucharada de azúcar en el café.
. . . . . . . .
SCORE
8
25.2. Write whether these amounts seem to be enough or too much.
1. Javier trabaja doce horas todos los días. Trabaja demasiadas horas 2. Enrique duerme cuatro horas todos los días. No duerme suficientes horas 3. Jacinta bebe un vaso de agua al día. 4. Como cinco plátanos al día. 5. Óscar bebe diez tazas de café al día. 6. Inés bebe litro y medio de agua al día. 7. Gabriel come medio kilo de carne todos los días. 8. Tenemos una patata para hacer una tortilla.
. . . . . . . .
SCORE
8
25.3. Describe what is in each drawing using mucho/a/os/as, poco/a/os/as, or bastante/s.
agua árboles (2) coches comida dinero gente (3) ruido 2
1
3
4
5
8
9
10
muchos coches 6
7
SCORE
10
25.4. Complete the sentences with mucho, poco, demasiado, suficiente, bastante...
1. –¿Tienes hambre? –No tengo mucha . Puedo esperar. 2. –¿Cuántas manzanas tienes? –Tres. Son para una tarta. 3. –He invitado a unas cuarenta personas. –Son . Aquí solo caben veinte. 4. –¿Cuánto dinero tienes? –Veinticinco euros. Es . Las entradas cuestan veinte. 5. –¿Tenemos tiempo? –Tenemos muy . El tren sale dentro de cinco minutos. 6. –¿Cuánta gente hay? –No hay . Unas diez personas.
SCORE
6
25.5. Complete the sentences with poco, poca, un poco, or un poco de.
1. No quiero comer. Tengo poca 2. Quiero comer. Tengo 3. –¿Sabes inglés? –Sí, entiendo con la gente.
hambre. hambre. . Me
4. Dame agua, por favor. Tengo sed. 5. No puedo salir esta noche. Tengo dinero. 6. Ponme sopa. No tengo mucha hambre. 7. Necesito pan para el bocadillo.
SCORE
7
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26
alguien, algo, nadie, nada Indefinite reference (4)
Hay alguien detrás de la puerta.
No hay nadie detrás de la puerta.
Hay algo detrás de la puerta.
No hay nada detrás de la puerta.
We use alguien, algo, nadie, and nada to refer to people or objects that are unknown. alguien = a person (or several), but we don’t know who. nadie = no one algo = an object (or several), but we don’t know what. nada = nothing
• alguien, algo, nadie, nada
people
objects
alguien
algo
Alguien ha roto la silla.
Hay algo en la sopa.
¿Hay alguien ahí dentro?
¿Has dicho algo?
nadie
nada
No hay nadie en casa.
No hay nada en la nevera.
Affirmative sentences and questions Negative sentences
BE CAREFUL!
nadie, nada + affirmative verb negative verb + nadie, nada
Nadie me ha visto. No me ha visto nadie en casa.
Nada le importa. No le importa nada.
• We use algo de, nada de + uncountable nouns (agua, queso, español...) to indicate quantity.
Hay algo de queso en la nevera. (a little cheese)
No hay nada de queso.
Sé algo de árabe. (a little Arabic)
No sé nada de árabe.
–We can use algo and nada on their own to indicate quantity when the noun we refer to has been mentioned previously.
–¿Tienes dinero? –Tengo algo. –Pues yo no tengo nada.
–¿Sabes informática? –Algo.
Unit 88: Adverbs of quantity
Unit 91: Negative adverbs
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26
Exercises
26.1. Look at the drawings and complete the sentences with hay, no hay + alguien, algo, nadie, or nada. 1
2
3
4
5
6
7
8
No hay nada 1.______________ 2.______________ 3.______________ 4.______________
en la mesa. en mi habitación. detrás del árbol. en el salón.
5.______________ 6.______________ 7.______________ 8.______________
en el libro. en la piscina. en la caja. en el árbol.
SCORE
8
26.2. Complete the sentences with alguien, algo, nadie, or nada.
1. Hay alguien esperándole en recepción. Ha traído para usted. 2. huele mal en la cocina. 3. Hoy no he hecho . 4. ¿Ha cogido mi bolígrafo? 5. quiere acompañarme al cine. 6. Necesito que me ayude con este ejercicio. 7. –Hay mucha gente en la calle. ¿Ha pasado ? –No ha pasado 8. No hay en casa de Tomás. No contestan el teléfono. 9. –¿Hay interesante en la TV? –No. No hay interesante. 10. –¿Hay en el aula? –Sí, dos alumnos. 11. Mis abuelos necesitan en casa. 12. –¿Quieres ? –No, gracias. No quiero .
. Ha sido una falsa alarma.
SCORE
16
26.3. Write sentences with the words given. Nadie me quiere 1. me quiere, nadie 2. me quiere, nadie, no 3. pasa, nada, no 4. le gusta, nada
. . . .
5. tengo, nada, no 6. sé, nada, no 7. veo, a nadie, no 8. habla, nadie
. . . .
SCORE
8
26.4. Answer the questions using algo, nada, algo de, or nada de. 1. –¿Hay algo de comida?
2. –¿Hay
pan? 3. –¿Y leche?
4. –Necesitamos comprar comida. ¿Tenéis dinero? 5.–¿Qué podemos comprar? 6. –¿Y fruta?
–No hay
–Hay
queso, pero hay
jamón.
, pero poco.
–No hay
–Tenemos
, pero hay
zumo.
, pero poco.
–Bueno, podemos comprar –No podemos comprar suficiente dinero.
pan y
queso.
fruta. No tenemos
SCORE
11
26.5. Complete the sentences with algo, nada, algo de, or nada de.
1. –¿Sabes algo de 2. –¿Tienes 3. No tengo 4. Yo no sé 5. Necesito 6. –¿Sabes
chino? – No, no sé . de dinero? –Tengo , pero poco. hambre. inglés, pero Marta sabe . Puede entenderse. ayuda. informática? –Bueno, sé . ¿Qué quieres?
SCORE
10
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más, menos, tanto Comparisons with nouns
Hoy no tengo tanto trabajo como ayer.
Belén tiene más libros que yo.
Ahora tengo menos pelo que cuando era joven.
Más, menos, and tanto are used to make comparisons with nouns. más = greater amount (+) menos = smaller amount (–) tanto = same amount (=)
• Comparisons with nouns + más + noun (+ que) Ernesto tiene más alumnos que Guadalupe. Pedro tiene más amigos que Antonio.
– menos + noun (+ que) Antes había menos coches que ahora. Ahora tengo menos sueño (que antes).
= tanto, tanta, tantos, tantas + noun (+ como) Hoy no hay tanta gente como ayer. No tengo tantos amigos como mi hermana.
– The form (masculine or feminine, singular or plural) is the same as the noun. Hoy no tengo tanto tiempo como ayer.
Trabajo tantas horas como tú.
– que, como + personal pronoun of the subject
Unit 28: Personal pronouns:subject
Rodolfo tiene más vacaciones que tú, pero tú haces más viajes que él. ¿Tienes tanta hambre como yo?
– We usually don’t use que, como + comparison element when it is clear what we are comparing. Ahora tengo menos hambre. (than before the meal) Hoy no hay tanta gente. (than yesterday)
• Más, menos, tanto... can be used on their own when the noun we refer to is mentioned previously. –Sonia tiene cerca de cien cedés. –Yo tengo más. –Pues yo no tengo tantos.
But:
In affirmative sentences tanto, tanta, tantos, and tantas always go with como + comparison element.
–Elisa tiene una gran colección de cedés.
–Yo tengo tantos.
–Yo tengo tantos como ella.
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27
Exercises
27.1. Complete the sentences with más, menos or tanto, tanta, tantos, tantas and the word in parentheses.
1. Buenos Aires tiene (+ habitantes) más habitantes que Madrid. que cuando era pequeño. 2. Ahora bebo (– leche) como los indios. 3. Los chinos comen (= arroz) que yo. 4. Sol ha leído (+ libros) como mi hermana. 5. No tengo (= amigas) como en Cuba. 6. En Canarias no hace (= calor) que un médico. 7. Un policía gana (– dinero) como tú. 8. Tenemos (= prisa) que yo. 9. Samuel tiene (+ ropa) que en Caracas. 10. En La Paz hace (+ frío)
SCORE
10
27.2. Complete the sentences comparing the information given in parentheses. Use the words from the box.
años
calor
corbatas
dinero
estudiantes
frío
habitantes
hambre
leche
postales
menos dinero que Roberto 1. (Roberto tiene 200 pesos. Clara tiene 20.) Clara tiene 2. (Elsa bebe 1/2 litro de leche al día. Eloy bebe 1 litro.) Elsa no bebe 3. (Hoy hace 30°. Ayer hizo 25°.) Hoy hace 4. (Rosario tiene un millón de habitantes. Mendoza tiene un millón y medio de habitantes.) Rosario no tiene 5. (Simón tiene 30 años. Yo tengo 28.) Simón tiene 6. (Ayer vinieron doce estudiantes. Hoy han venido diez.) Hoy no han venido
7. (Ayer hizo 5°. Hoy hace 10°.) Hoy no hace 8. (Son las 3 de la tarde; todavía no he comido. Irene tampoco ha comido todavía.) Irene tiene 9. (Tengo dos corbatas. Tú también tienes dos corbatas.) Tengo 10. (Habéis recibido cinco postales este verano. Yo he recibido tres.) He recibido
. . . .
.
.
.
. . .
SCORE
10
27.3. Complete the answers as in the examples.
1. –Felipe tiene dos hijos. –Yo tengo más . Tengo cuatro. 2. –Tengo siete hermanos. –Yo tengo casi tantos como tú . Tengo seis. 3. –Aurora tiene 30 días de vacaciones. –Yo tengo . Tengo 22. 4. –Tengo unos quinientos libros. –Yo no tengo . Tengo unos trescientos. 5. –Tengo sueño. He dormido solo cuatro horas. –Yo tengo . He dormido solo dos horas. 6. –Hoy hay cerca de doscientos espectadores. –Ayer había . Había solo cincuenta. 7. –Hemos estado en diez países diferentes. –Yo he estado en . He estado en doce. 8. –Trabajo ocho horas al día. –Yo trabajo . También trabajo ocho. 9. –Maite hace ejercicio dos veces por semana. –Yo hago . Hago ejercicio todos los días. 10. –Voy a clase cinco veces por semana. –Yo voy . Voy tres.
SCORE
10
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28
yo, tú, él… Personal pronouns: subject tú
tú
yo
usted
yo
él
ella
usted
nosotros
nosotras
vosotras
vosotros
ustedes
ellos
ellas
ustedes
BE CAREFUL!
tú + yo = nosotros, nosotras (tú +) él/ella + yo = nosotros, nosotras – masculine + feminine = masculine plural ella, él y yo = nosotros ella y él = ellos
ella, él y tú = vosotros
• tú, usted; vosotros, vosotras, ustedes
– We use tú, vosotros, and vosotras with family, friends, workmates, or young people.
– We use usted, ustedes with people we – don’t know, superiors, or elderly people. usted
tú
• We use yo, tú, él… + verb to refer to the person who does action of the verb. (subject). Usted trabaja en un banco, ¿verdad?
Nosotras somos muy alegres.
• It isn’t usually necessary to use yo, tú, él... with verbs. Yo o vivo en Bogotá.
¿Dónde trabajas tú ?
But: – Usted, ustedes are used with more frequency.
Don Ricardo, ¿dónde vive usted?
–Ustedes no son franceses, ¿verdad? –No, somos belgas.
–Usted no es peruano, ¿verdad? –No, soy boliviano.
– We use yo, tú, él… + verb: • to indicate contrast. Yo soy de Alicante, ¿y tú? • to emphasize. Yo quiero trabajar, pero mis padres no quieren. • t o make clear who we are speaking about. Mira, allí van Silvia y Jorge. Son peruanos. Él es de Arequipa y ella es de Lima. •w hen used with other people.
·
Alicia y tú parecéis hermanas.
Mi padre y yo somos buenos amigos.
• Yo, tú, él… can be used on their own to identify someone. –¿Quién es Hans Liebe? – (Soy) Yo. –¿Quién es Marina? –Ella.
–¿Quién quiere ir a la excursión? – Nosotras.
unit 34: Personal pronouns with prepositions
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28
Exercises
28.1. Write the correct pronoun. 1
Ellas
7
2
3
4
5
6
8
9
10
11
12
SCORE
12
28.2. Write the personal pronoun of the corresponding subject.
1. Sofía y Alberto: ellos 2. Tú, Juan y yo: 3. Sofía y Luisa: 4. Juan y tú:
5. Luis y Andrés 6. Luis, mis amigos y yo 7. Mis padres y tú 8. Mi madre y mi novia
SCORE
8
28.3. Read the information and complete the sentences with yo, tú... only if necessary. Pep Concha Adriana Gabriel Rosita nacionalidad española
ciudad Barcelona
española Murcia
argentina
mexicana
Córdoba Monterrey
mexicana Mérida
ocupación periodista estudiante enfermera periodista estudiante
1. Pep: Concha y yo somos españoles. es de Murcia y soy de Barcelona. 2. Concha: Gabriel y Rosita son mexicanos. es de Mérida y es de Monterrey. 3. Adriana: ¿De dónde son Pep y Concha? Gabriel: son españoles. es estudiante y dista. 4. Rosita: Concha y somos estudiantes. es española y soy mexicana. 5. Gabriel: ¿De dónde es Adriana? Pep: es argentina.
es perio-
SCORE
12
28.4. Complete the sentences with the personal pronoun if necessary. Ø 1. –¿De dónde sois Adolfo y tú ? – somos de Uruguay. 2. –¿Dónde vives ?– vivo en Murcia. ¿Y ?– vivo en Granada. 3. –Perdone, ¿de dónde son ?– somos de Arequipa. 4. estudiamos Medicina. 5. quiero un café, y ¿qué queréis? 6. Mira, Lucía y Ana. son amigas de Blanca. 7. quiero ser abogada, pero mis padres quieren que estudie Medicina. 8. trabajo todo el día y no hacéis nada. 9. ¿Quiere algo, Sr. Hernández? 10. –¿Dónde está Alberto? – está en su habitación. 11. –¿Quién tiene mi diccionario? – . Lo necesito unos minutos. 12. Te felicito. eres la ganadora.
SCORE
19
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29
Te amo. Personal pronouns: direct object ¿Me amas, Lola?
Sí, Carlos, te amo.
¿Dónde están mis gafas? No las veo.
¿Dónde está el pan? No lo encuentro.
Me, te, lo, and las are personal pronouns of the direct object. They are used to refer to people, animals, or objects that are directly affected by the action of the verb (direct object).
Te amo.
Los veo.
• Personal pronouns of the direct object
Singular (yo)
PLURAL me
(nosotros, nosotras)
nos
(tú) te (usted - hombre) (él) lo (una cosa masculina) (usted - mujer) (ella) la (una cosa femenina)
(vosotros, vosotras) (ustedes - hombres) (ellos) (cosas masculinas) (ustedes - mujeres) (ellas) (cosas femeninas)
os los
las
BE CAREFUL!
masculine + feminine = masculine plural ¿Veis mucho a Almudena y a Luis? –No, no los vemos mucho.
• We use me, te, lo... to refer to people who are present...
– Me amas, Lola? –Sí, Carlos, te amo. ¿Quién eres? No te conozco. – ¿Nos recuerdas? Nos conocimos en Mallorca. – ¡Ah, sí! Ahora los recuerdo.
¿Ves a Mario?
Sí, pero él no nos ve.
... or to people, animals, or objects mentioned previously. ¿Dónde está el pan? No lo encuentro. –¿Amas a Ana? –Sí, la amo. –¿Quieres este libro, Héctor? –No, no lo quiero. Gracias. –¿Amas a tus padres? –Sí, los amo.
• Placement
(no) me, te, lo... + personal form of the verb
Yo os conozco. Vosotros sois los hermanos de Lucía. ¿Dónde está Marisa? No la veo. –¿Quieres una raqueta? –No, gracias. No la necesito. 66
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29
Exercises
29.1. Complete the sentences with lo, la, los, las.
1. ¿Dónde está Andrés? No lo veo. veo. 2. ¿Dónde están las cucharas? No veo. 3. ¿Dónde están tus amigos? No veo. 4. ¿Dónde está el teléfono? No veo. 5. ¿Dónde está Julia? No veo. 6. ¿Dónde están tus padres? No veo. 7. ¿Dónde está la entrada? No veo. 8. ¿Dónde están las naranjas? No
SCORE
8
29.2. Complete with me, te, lo...
1. Yo 2. Yo 3. Yo 4. Yo 5. Yo 6. Yo 7. Yo 8. Yo 9. Yo 10. Yo
te
conozco. Tú eres amigo de Ana. conozco. Ustedes son los padres de Jesús. conozco. Vosotros sois compañeros de Ramón. conozco. Usted es la madre de Rosario. conozco. Ustedes son las tías de Pepe. conozco. Vosotras sois amigas de Raquel. conozco. Usted es el padre de Pedro. conozco. Tú vives en la calle Arenal. conozco. Esa chica es compañera de Pamelita. conozco. Ese hombre trabaja en mi empresa.
SCORE
10
29.3. Complete the answers with me, te, lo… lo 1. –¿Amas a Luis? –Sí, amo. la 2. –¿Quieres esta foto? –No, no quiero. 3. –¿Has comprado el periódico? –No, no he comprado. 4. –¿Nos quieres, mamá? –Sí, quiero mucho. 5. –¿Has visto mis zapatillas? –No, no he visto. 6. –¿Me recuerdas? –Sí, recuerdo. 7. –¿Ves mucho a Pepe y a Luisa? –Sí, veo mucho. 8. –¿Te quiere Elena? –No, no quiere. 9. –¿Conoces a los Sres. Pardo? –No, no conozco. 10. –¿Te conocen en esta tienda? –Sí, conocen mucho. 11. –¿Quieres a tus hermanos? –Sí, quiero. 12. –¿Quieres esta corbata? –No, no quiero. 13. –¿Me amas? –Sí, ______ amo. 14. –¿Nos recuerdas? –No, no _________recuerdo.
SCORE
14
29.4. Order the words to make sentences.
1. te/no/conozco No te conozco 2. ¿Dónde está Luis? veo/lo/no 3. conozco/yo/os 4. ella/quiere/nos 5. tú/me/necesitas 6. nos/no/llaman 7. la/no/ayudo/yo 8. encuentro/no/lo/ 9. quieren/me/no 10. os/veo/no
. . . . . . . . . .
SCORE
10
67
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30
Me ha regalado un reloj. Personal pronouns: indirect object ¿Qué te ha regalado Luis?
Y tú, ¿qué le has regalado?
Me ha regalado un reloj.
Le he regalado una corbata.
e, te, and le are personal pronouns of the indirect object. They are used to refer to people, animals, or objects M that are indirectly affected by action of the verb (indirect object). Luis ha regalado un reloj a Chus. (A Chus is the indirect object.) Luis le ha regalado un reloj.
• Personal pronouns of the indirect object Singular PLURAL (yo) me (nosotros/nosotras) (tú) te (vosotros/vosotras) (usted - hombre o mujer) (ustedes - hombres o mujeres) (él, ella) le (ellos, ellas) (una cosa masculina o femenina) (cosas masculinas o femeninas)
nos os les
• We use me, te, le... to refer to people who are present...
–¿Qué te ha regalado Luis? –Me ha regalado un reloj. –¿Qué os ha preguntado Leonor? –Nos ha preguntado dónde vivimos.
...or to replace the people, animals, or objects mentioned previously. –Ayer hablé con el director. –¿Qué le dijiste? –¿Has hablado con Ana? –Sí, y le he preguntado por su padre. –¿Qué haces con el perro? –Le estoy cortando el pelo. Ya funciona la radio. Le he puesto pilas nuevas.
• Placement
(no) me, te, le... + personal form of the verb
–¿Qué te ha dicho el médico? –Me ha dicho que estoy bien. –¿Qué te ha preguntado Charo? –No me ha preguntado nada. BE CAREFUL!
We usually use le or les in addition to the name of the person we are referring to when the indirect object is mentioned for the first time. –¿Qué le has regalado a Pedro? –Le he regalado una cartera. –¿Qué le pasa al gato? –No le pasa nada.
Les he comprado unos bombones a mis hermanas.
–¿Qué le pasa a la radio? –No funciona.
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30
Exercises
30.1. Complete with me, te, le... ¿Qué te ha regalado?
ha regalado un pañuelo.
ha regalado unos libros.
2
1
¿Qué ha regalado a usted?
ha regalado un paraguas.
7
5
4
3
¿Qué ha regalado?
6
ha regalado perfume.
ha regalado una bufanda.
SCORE
8
30.2. Answer as in the example.
1. ¿Qué te han dicho? No me han dicho nada 2. ¿Qué le ha dicho a usted? 3. ¿Qué os ha dado? 4. ¿Qué le han preguntado a Susana? 5. ¿Qué me ha dicho? 6. ¿Qué nos han preguntado? 7. ¿Qué te ha vendido? 8. ¿Qué les han dado a ustedes? 9. ¿Qué le han preguntado a Alberto? 10. ¿Qué les han regalado a tus hijas? 11. ¿Qué le pasa a la televisión? 12. ¿Qué les pasa a estas flores?
.
. . . . . . . . . . .
SCORE
12
30.3. What has Don Ernesto given to his employees? Use the words from the box.
unos bombones 1. 2. 3. 4. 5.
una bufanda un perfume
una pluma . . . . .
A Rosa le ha dado una bufanda
unos reproductores de MP3
SCORE
5
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31
Se lo he dado. Indirect and direct object pronouns ¡Qué corbata más bonita!
Me la regaló Andrea por San Valentín.
¿Le has dado tu teléfono a Rafa?
Sí, se lo he dado.
At times there are two objects in the sentence, a direct object (OD) and an indirect object (OI). Look at the forms and the order when two object pronouns are used. ¿Le has dado tu teléfono a Rafa? → ¿Se lo he dado?
OI
OD
OI
OI OD
• Forms and order of the pronouns in the sentence pronouns - indirect object
(yo) (tú) (usted) (él, ella) (nosotros, nosotras) (vosotros, vosotras) (ustedes) (ellos, ellas)
pronouns - direct object
me te se se nos os se se
lo (singular masculine) +
la (singular feminine) los (plural masculine) las (plural feminine)
– ¿Les has presentado tu novia a tus padres? – No, no se la he presentado.
– ¿Me dejas el coche? – Lo siento, no te lo dejo.
OD
OI
OD
OI
OI OD
OI O D
BE CAREFUL!
We use se (not le or les) for usted, ustedes, él, ella, ellos, and ellas. Le lo he dado. → Se lo he dado.
• We use se in addition to the noun that we refer to when the indirect object is mentioned for the first time. –¿Qué has hecho con el coche? ¿Se lo has regalado a Pepe? –No, se lo he vendido.
–¿Dónde está el pollo? –Se lo he echado a la sopa.
70
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Exercises
31.1. Replace the underlined nouns with pronouns.
1. He dado la sortija a Andrés. Se la he dado . 2. Han traído los libros a Marta. 3. Han alquilado el piso a Ana y Luci 4. Han hecho un traje a Pedro. 5. He escrito dos cartas a Rosa. 6. Ella ha vendido la moto a Raúl. 7. No has dado las naranjas a Pilar. 8. Habéis roto las gafas al profesor. 9. Han echado agua a las plantas. 10. Han curado la pata al perro.
. . . . . . . . .
SCORE
10
31.2. Complete the answers with me, te, se... and lo, la, los, las.
1. –¿Quién te ha regalado esos bombones? – Me los ha regalado Anita. 2. –¿Quién les ha prestado el dinero a tus padres? – ha prestado Juan. 3. –¿Quién os ha enviado ese paquete? – ha enviado mi tía Rosa. 4. –¿Quién me envía estas flores? – envía Raúl. 5. –¿Quién le ha comprado ese libro a Elvirita? – ha comprado su padre. 6. –¿Quién le ha regalado esa corbata, Antonio? – ha regalado mi mujer. 7. –¿Quién les ha enseñado el museo a ustedes? – ha enseñado un guía turístico. 8. –¿Quién le ha regalado esos pendientes, doña Julia? – ha regalado mi marido. 9. –¿Quién os ha vendido el mueble? ha vendido Ramón. 10. –¿Quién nos ha hecho la sopa? ha hecho Alberto.
SCORE
20
31.3. Answer the questions.
1. –¿Te ha dado Pepe el regalo? – No, no me lo ha dado . 2. –¿Os ha prestado Pablo el dinero? –Sí, 3. –¿Les ha presentado Sara su novio a sus padres? –No, 4. –¿Le ha enseñado a usted su casa? –Sí, 5. –¿Nos ha traído el camarero la comida? –Sí, 6. –¿Les ha presentado sus amigos a sus padres? –Sí, 7. –¿Te ha presentado a sus padres? –No, 8. –¿Le ha vendido Jesús su coche a Antonia? –No, 9. –¿Les ha enseñado a ustedes los cuadros? –Sí, 10. –¿Me ha traído Rita las entradas? –Sí, 11. –¿Le has cortado el pelo al perro? –Sí, 12. –¿Le has echado sal a la sopa? –No,
. .
. .
.
.
.
. .
.
. SCORE
12
31.4. Write sentences with the words given and the necessary pronouns.
1. –¿Qué has hecho con el diccionario? (¿has dejado, a Marta?) ¿Se lo has dejado a Marta? –(sí, he dejado) Sí, se lo he dejado . 2. –¿Qué has hecho con tus apuntes? (¿has dejado, a Pablo?) . –(no, no he dejado) . 3. –¿Qué has hecho con el piso? (¿has alquilado, a unos amigos?) . –(sí, he alquilado) . 4. –¿Dónde están los huesos? (¿has dado, al perro?) . –(sí, he dado) . 5. –¿Qué pasa con tu novia? (¿has presentado, a tus padres?) . –(no, no he presentado) .
.
SCORE
10
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lo/la/le Contrasting the personal pronouns
• Lo, la, los, and las are used as direct objects of the verb to refer to people,
¿Me dejas el coche?
No puedo. Lo necesito.
animals, or objects mentioned previously. Unit 29: Personal pronouns: direct object
Masculine
singular lo
plural los
feminine
la
las
–¿Me dejas el diccionario? –No puedo. Lo necesito. –¿Me dejas la pluma? –No puedo. La necesito. –¿Amas a Juan? –Sí, lo amo.
But:
–¿Quieres a tus padres? –Sí, los quiero.
Some people use le and les rather than lo and los to refer to people. –¿Amas a Juan? –Sí, le amo. –¿Quieres a tus padres? –Sí, les quiero.
BE CAREFUL!
–¿Me dejas el diccionario? –No puedo. Le necesito. → –¿Me dejas el diccionario? –No puedo. Lo necesito. –Di a Sofía que le llaman por teléfono. → –Di a Sofía que la llaman por teléfono.
• Le (singular) and les (plural) are used as an indirect object of a verb to refer to people (men or women), animals, or objects (masculine or feminine).
¿Qué le pasa?
Unit 30: Personal pronouns: indirect object
–¿Qué le has regalado a Pedro? –Le he regalado una cartera.
–¿Y a María? –Le he regalado unos pendientes.
A Elena le duele la cabeza.
Le duelen las muelas.
BE CAREFUL!
A María la he regalado unos pendientes. → A María le he regalado unos pendientes. A Juan lo han regalado un disco. → A Juan le han regalado un disco. Ya funciona la radio. La he puesto pilas nuevas. → Ya funciona la radio. Le he puesto pilas nuevas.
– le, les → se when there are two pronouns. –¿Le has dado la carta a Joaquín? –Sí, se la he dado. –¿Les has enseñado las notas a tus padres? –Sí, se las he enseñado. BE CAREFUL!
–¿Le has prestado el diccionario a Lu? –Sí, le lo he prestado. → –Sí, se lo he prestado.
• Lo is also used as a direct object of a verb to refer to an idea or a fact.
–¿Dónde vive Juan? –No lo sé. –Aurora se casa. –Se lo he dicho a Pili.
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32
Exercises
32.1. Circle the correct answer in each case.
1. –¿Quieres este libro? –No, no ( le/ lo ) quiero. Gracias. 2. –¿Me dejas el lápiz? –No puedo. ( Le/Lo) necesito. 3. –¿Quieres a Ana? –Sí, ( la/le) quiero. 4. –¿Ha visto usted mis gafas? –No, no ( las/les) he visto. 5. –¿(La/Le) has regalado tu chaqueta a Luisa? –No, no ( se/le) (la/le) he regalado. (Se/Le) (la/le) he vendido. 6. –¿Han visto ustedes a mis padres? –No, no ( les/los) hemos visto. 7. ( Le/La) he prestado cien euros a Ivana. 8. –¿(Les/Los) has dejado el coche a tus hermanos? –No, no (se/les) (le/lo) he dejado. 9. –¿Has visto a mis hermanas? –Sí, ( las/les) he visto. 10. Inés, ( la/le) llaman por teléfono. 11. –¿Quieres ver a Andrés? –No, no ( le/lo) quiero ver. 12. (Les/Los) he comprado una televisión a mis padres. 13. (La/Le) dije a Juana que no tengo dinero. SCORE 14. Ayer ( la/le) vi en el parque, Elisa. 22 15. –¿Qué ( la/le) pasa a Elsa? –( La/Le) duele la cabeza. 32.2. Indicate if the sentence is correct (C) or incorrect (I). Correct the wrong ones. Sí, la he visto 1. –¿Has visto a Lola? –Sí, le he visto. I 2. –¿Necesitas el diccionario? –No, ahora no le necesito. . 3. –¿Tienes el periódico? –No, hoy no lo he comprado. . 4. –¿Dónde está Andrés? –No sé. No le he visto. . 5. –Sra. Hernando, le llaman por teléfono. . 6. –¿Quieres mis gafas? –No, gracias. No las necesito. . 7. –¿Qué sabes de Marta y Antonio? –Están bien. Ayer los vi en la universidad. 8. –¿Dónde están Inés y María? Hoy no les he visto. . 9. –¿Conoces a mis padres? –Sí, les conocí en una fiesta. . 10. –Déjame los libros de Griego. –No puedo. Les necesito. .
. SCORE
10
32.3. Complete the sentences with lo, la, los, las, le, les, or se. la 1. –¿Has visto a Juana? –Sí, he visto. 2. he regalado unos bombones a Sarita. 3. –¿Has llamado a tu padre, Héctor? –Sí, he llamado. 4. ¿Qué has dicho a la profesora? 5. –¿ has regalado tus discos a Enrique? –Sí, 6. –¿Has visto a Concha? –No, hoy no he visto. 7. A Pili duelen las muelas. 8. –¿Qué has comprado a tus padres? –A mi padre he comprado un pañuelo.
he regalado.
he comprado un libro y a mi madre
SCORE
12
32.4. Use the correct pronouns to complete the sentences.
1. –¿ Le has dicho a Juan que necesito el coche? –Sí, he dicho, pero él también 2. –¿Sabes que me voy a Colombia? –No, no sabía. 3. –¿Es verdad que Ángela es muy inteligente? – es, pero no parece. 4. –¿Sabe papá que necesito dinero? – sabe, pero dice que pidas luego. 5. No entiendo. he ofrecido ayuda a Teresa, pero no ha aceptado. 6. –¿Sabes que Ana es escritora? –Sí sé. 7. –Juan y Lola se van a casar. – sabía. Él quiere mucho. 8. –Se ha muerto el perro de Nati. – siento. Yo quería mucho.
necesita.
SCORE
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33
me ducho Reflexive pronouns
Ricardo se afeita todas las mañanas.
Me ducho todos los días.
Me and se are reflexive pronouns. They are used to indicate that the action of the verb (ducharse, afeitarse) is received by: – the same person that does it. Me ducho.
– a part of the body or a person’s clothes.
Nos ponemos una bata para trabajar.
Me lavo el pelo.
• Reflexive pronouns (yo)
me
(nosotros, nosotras)
nos
(tú)
te
(vosotros, vosotras)
os
(usted) se
(ustedes)
se
(él, ella)
(ellos, ellas)
se
se
Compare: Afeito a unas veinte personas todas las mañanas.
Me afeito todas las mañanas.
Ruth se viste después de desayunar. Antón y yo nos quemamos con unas cerillas.
Ruth viste a los niños después de desayunar. Ayer quemamos unos troncos en la chimenea.
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33
Exercises
33.1. Circle the correct answer in each case.
1. (Me/Ø) ducho todos los días. 2. Mi profesora (se/Ø) pone una bata en clase. 3. Luisa (se/Ø) baña a los niños por la noche. 4. Roberto y Pablo (se/Ø) acuestan siempre tarde. 5. ¿A qué hora (te/Ø) acuestas a los niños? 6. No (nos/Ø) levantamos nunca temprano. 7. Los domingos (me/Ø) lavo el pelo a Ana. 8. ¿Dónde (os/Ø) bañasteis ayer? 9. María (se/Ø) mira mucho al espejo. 10. ¿Cuándo (te/Ø) afeitas?
SCORE
10
33.2. Complete the sentences with me, te, se... only when necessary.
1. Rosa se cortó con un cuchillo ayer. 2. Sandra mira mucho al espejo. 3. Juan cortó el pan con su cuchillo. 4. No mires tanto al espejo, Saúl. 5. ¿Cuándo duchan los niños? 6. Mi hermana y yo quemamos cocinando. 7. Roberto ha quemado las cartas de Aurora. 8. Alicia rompió una pierna esquiando. 9. ¿Quién ha tirado mis gafas a la basura? 10. ¿Por qué pone usted el sombrero? 11. Mira. (Yo) veo en el agua. 12. ¿Qué ves en el agua? 13. ¿Cuándo lavas el pelo, Sonia? 14. ¿Vosotros afeitáis todos los días? 15. Alicia ha roto la silla.
SCORE
15
33.3. Complete the sentences with me, te, se... when necessary. 1. (Yo) Me conozco muy bien.
2. peináis muy mal.
5. ¿Por qué no quieres a tu hermano?
3. conozco muy bien a mis hijos.
6.
7.
pongo Hoy no los guantes.
haces la Nunca comida, Elvira.
¿
4. pintas las uñas?
8. ¿Por qué no atas los zapatos? SCORE
9. veis en el ¿Qué espejo?
¿
10. ve usted en el espejo?
11. vistes, ¿Por qué no Rosa? Es tarde.
12. has vestido ya ¿ a los niños, Jaime?
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para mí, conmigo… Personal pronouns with prepositions Toma. Es para ti.
¿Para mí? Gracias.
Irene, ¿quieres venir al cine conmigo?
¿Has visto a Luis? Quiero hablar con él.
• Prepositions + pronouns prepositions a con de en para por sin …
pronouns mí ti usted él, ella + nosotros, nosotras vosotros, vosotras ustedes ellos, ellas
But: con + mí→ conmigo con + ti → contigo
No pueden vivir sin mí. ¿Quieres venir al cine conmigo? Estamos hablando de ti. Soy muy feliz contigo. Hay una llamada para usted. ¿Has visto a Luis? Quiero hablar con él. ¿Dónde está Dana? Esto es para ella. A nosotras no nos gusta. ¿Puedo jugar con vosotros? Tengo algo para ustedes. ¿Dónde están los gatos? Tengo algo de comida para ellos.
• Remember that the pronouns are used to refer to a person who is present...
Es un paquete para usted.
Mi perro viaja siempre conmigo.
... or to replace a person, animal, or object mentioned previously.
–Ya no tengo coche. –¿Qué has hecho con él? Arregla la televisión, por favor. Me aburro sin ella.
BE CAREFUL!
entre yo excepto + tú menos
Todos hablan idiomas menos yo.
Siéntate aquí, entre Ivana y yo. Saben nadar todos excepto yo. 76
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34
Exercises
34.1. Complete the sentences using pronouns. 1
2
Para ti .
6 ¿Es para
Gracias.
?
7
Para
.
Buenos días, don Salvador. Me gustaría hablar con .
3 Estoy enfadada
4
8 Está hecha por
9
con
.
.
Para
.
¿Para ? Gracias.
¿Está Carolina con ?
10
5
¿Quieres venir al cine con ?
SCORE
10
34.2. Complete the sentences with the correct pronoun.
1. ¿Has visto a Adolfo? Quiero hablar con él . 2. ¿Has visto a Petra? Quiero hablar con . 3. ¿Has visto al señor Carmona? Tengo algo para . 4. Antonio te está buscando. Quiere hablar con . 5. ¿Dónde están Pepe y Susana? Mercedes quiere hablar con 6. Aurora nos está buscando. No puede estar un momento sin 7. Mi jefe me necesita. No sabe hacer nada sin . 8. Felipe me está buscando. Tiene algo para .
.
.
SCORE
8
34.3. Complete the sentences with yo, mí, –migo or tú, ti, –tigo.
1. Estoy triste. Luisa no quiere salir con migo . 2. Lo siento, Jaime. Han aprobado todos menos 3. Toma, un regalo para de parte de Ana. 4. El perro viene con a todas partes. 5. ¿Quién va a ir con al médico, Lucas? 6. ¿Esto es para ? Gracias. 7. Ven con , por favor. Necesito ayuda. 8. ¿Está Berta con , María?
.
SCORE
8
34.4. Circle the correct answer in each case.
1. Se divierten todos excepto (mí/yo). 2. Toma. Este disco es para ( ti/tú). 3. Ven. Siéntate junto a ( mí/yo). 4. Luisa se sienta entre Jorge y ( mí/yo). 5. ¿Quieres venir ( conmigo/con yo), Sonia? 6. Sebastián se sienta delante de ( mí/yo). 7. A todos les gusta el pescado menos a ( mí/yo). 8. Han leído todos el Quijote menos ( mí/yo). 9. Jorge siempre se pone detrás de (ti/tú) 10. En casa cocinan todos menos (tú/ti).
SCORE
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que, donde Relative pronouns Hola.
Ese es el autobús que va a Sevilla.
Tengo un loro que habla.
Que is a relative pronoun. It is used to add information about a previous noun without mentioning it again.
Tengo una amiga. Mi amiga vive en Canadá. Mira los cuadros. Los cuadros los ha pintado Miguel. Tengo una amiga que vive en Canadá.
Mira los cuadros que ha pintado Miguel.
Conozco a un médico. El médico trabaja en el Hospital Internacional.
Conozco a un médico que trabaja en el Hospital Internacional.
– In some cases, the information is used to identify the noun that we are referring to.
– ¿Quién es Begoña? –Es la chica que está bailando con Pedro.
El coche que está delante del banco es el mío.
– In other cases, it is used to define the noun that we are referring to. Un carnicero es una persona que vende carne.
• Que is used to refer to people, animals, or objects.
Las chicas que conocimos ayer son de Córdoba.
El cóndor es un ave que procede de América del Sur.
No me gusta el libro que estoy leyendo. BE CAREFUL!
No tengo el cedé. Me lo regaló Antonio. No tengo el cedé que me lo regaló Antonio. → No tengo el cedé que me regaló Antonio.
•
We can use donde (= en el que, en la que, en los que, en las que) to refer to places.
Esa es la casa donde nació Cervantes.
Ese es el banco donde trabaja Alfonso. Hemos visitado el pueblo donde veranea Helga.
But:
Ese es el hotel donde recomienda la guía. → Ese es el hotel que recomienda la guía.
BE CAREFUL!
When the relative clause has a subject, it usually goes after the verb: … que/donde + verb + subject
He encontrado la pluma que perdió María. Esa es la casa donde vive Laura. 78
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Exercises
35.1. Join the two sentences with que. Tengo un perro que juega al fútbol 1. Tengo un perro. Juega al fútbol. . 2. Me gusta mucho el libro. Lo estoy leyendo. Me gusta mucho el libro que estoy leyendo 3. Conozco a unos actores. Dan clases de teatro. 4. Estamos comiendo una paella. La ha preparado Marisa. 5. No me gustó la película. La vimos ayer. 6. Tengo un amigo. Vive en Guatemala. 7. Usa el bolígrafo. Está en la mesa. 8. Paco sale con una chica. La chica es piloto. 9. Trabajo en una tienda. Está en el centro de Madrid. 10. Tengo una tortuga. Tiene doce años. 11. Alicia trabaja en una empresa. Exporta guitarras. 12. Ayer se estropeó la lavadora. La compré el año pasado 13. Tengo una vecina. Es enfermera
35.2. Identify the people in the drawing. Use chico or chica.
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Elisa es la chica que
. . . . . . . . . . .
SCORE
13
Julio Marta
Marisa
está tocando el piano. Miguel está cantando. está viendo la tele. está bailando. Elisa está leyendo. está escuchando música.
.
SCORE
6
Javier
35.3. Write the answers with the words in parentheses and que. Un chico que conocí en el parque 1. ¿Quién es Roberto? (Un chico. Lo conocí en el parque.) 2. ¿Qué es un abstemio? (Una persona. No bebe alcohol.) 3. ¿Qué le has regalado a Cristóbal? (Un cuadro. Lo he pintado yo.) 4. ¿Quién hace tanto ruido? (Unos obreros. Están arreglando la calle.) 5. ¿Quién es Hans? (Un chico. Vive en el sexto.) 6. ¿Qué es un ateo? (Una persona. No cree en Dios.) 7. ¿Qué es un “canguro”? (Una persona. Cuida niños) 8. ¿Qué es una llama? (Un animal. Procede de los Andes) 9. ¿Qué es un políglota? (Una persona. Habla muchos idiomas)
. . . . . . . . .
SCORE
9
35.4. Circle the correct answer in each case.
1. ¿Cómo se llama el hotel (que/donde) os alojáis? 2. Ese es el hotel (que/donde) nos recomendó la agencia. 3. Una farmacia es un lugar (que/donde) venden medicinas. 4. La farmacia (que/donde) está en la esquina está cerrada. 5. El banco (que/donde) trabaja Fredi es árabe. 6. Vivo en una casa (donde/que) tiene tres pisos.
SCORE
6
35.5. Complete the sentences with que or donde.
1. Esta es la calle donde tuve el accidente. 2. Ese es el hotel está Albert. 3. Quiero un piso tenga tres habitaciones. 4. Estamos en un hotel tiene cuatro estrellas. 5. Esa es la agencia compré los billetes. 6. Esa es la agencia nos recomendó Juan.
SCORE
6
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¿quién?, ¿qué? Interrogatives (1) ¿Qué va a tomar?
¿Quién vive en esa casa?
Un café, por favor.
Un actor famoso.
¿Quién? and ¿qué? are interrogatives. They are used to ask for information about people, animals, or objects.
(preposition: a, con, de... +)
quién, quiénes qué
–¿Quién ha llamado por teléfono? –Alfonso. –¿Quiénes son los ganadores? –Marisa y José. –¿De quién es el diccionario? –De James. –¿Para quién es esta carta? –Para Marta. –¿Con quién vives? –Con unas amigas. –¿Qué vende esa señora? –Fruta. –¿De qué es la mesa? –De madera. –¿Con qué has hecho el caldo? –Con pescado.
• We use ¿quién? (singular) or ¿quiénes? (plural) to ask about people.
¿Quién es esa señora? –Es mi profesora de piano. – –¿Quiénes son los hermanos de Mercedes? –Los que están en la mesa del centro. –¿Quién ha roto el cristal? –Jesús. –¿Con quién está hablando Pablo? –Con un vecino.
• We use ¿qué? to:
– ask about objects, actions, or situations.
¿Qué tienes en la mano? –Unas monedas. – –¿Qué hacéis? –Estamos estudiando un poco. –¿De qué están hablando? –De fútbol, como siempre. –¿Qué pasa? –Ha habido un accidente.
– ask about the definition of a person, animal, or object.
–¿Qué es un políglota? –Una persona que habla muchos idiomas. –¿Qué es una llama? –Es un animal originario de los Andes. –¿Qué es un termómetro? –Es un instrumento para medir la temperatura. BE CAREFUL!
Notice the word order in the questions: ¿(a, con, de… +) quién, quiénes, qué + verb (+ subject) (+ objects)?
¿De qué habláis? ¿Quién es tu hermano? ¿A quién dio Paco la llave? ¿Quién ha roto el cristal? ¿Qué hiciste ayer?
¿Qué pasa? ¿Qué quiere Raúl? ¿De quién es este boli? ¿Quién vive aquí? ¿Con quién fuiste al cine?
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E X E RCIS E S
36.1. Complete the questions with quién, quiénes, or qué.
1. ¿ Qué quieres? es tu profesor? 2. ¿ son las amigas de Ana? 3. ¿ llevas en la bolsa? 4. ¿ tiene mi diccionario? 5. ¿ te dijo Sofía? 6. ¿ estás leyendo? 7. ¿ fueron los aztecas? 8. ¿
9. ¿ significa “mechero”? 10. ¿ vive en el quinto? 11. Perdonen, no los conozco ¿ 12. ¿ van a jugar el domingo? 13. ¿ viste anoche en la tele? 14. ¿ es Jacinto? 15. ¿ estáis haciendo? 16. ¿ te ha hecho ese regalo?
son ustedes?
SCORE
16
36.2. Make questions about the underlined information.
1. –Ayer estuve con Águeda. –¿ Con quién estuviste ayer? 2. –Esa silla es de plástico. –¿ es esa silla? 3. –Alfonso quiere comprarse un cedé. –¿ quiere comprarse Alfonso? 4. –Estas gafas son de Pablo. –¿ son esas gafas? 5. –Georgina está trabajando con su madre. –¿ está trabajando Georgina? 6. –Han ganado Eduardo y Marisa. –¿ han ganado? 7. –Mira. Esos chicos están bailando. –¿ están haciendo esos chicos? 8. –Belinda no quiere a Ariel. –¿ no quiere Belinda? 9. –Estas flores son para mi abuela. –¿ son esas flores? 10. –Ayer vino Adela. –¿ vino ayer?
SCORE
10
36.3. Order the words in the questions.
1. ¿tiene / en la mano / Julián / qué? 2. ¿quién / este abrigo / es / de? 3. ¿ese anillo / para / es / quién? 4. ¿anoche / pasó / qué? 5. ¿quién / esa bolsa / de / es? 6. ¿lleva / qué / en la cabeza / Luis? 7. ¿la puerta / qué / has abierto / con? 8. ¿está escribiendo / una novela / quién? 9. ¿vio / quién / el accidente? 10. ¿es / la sopa / qué / de?
36.4.
¿Qué tiene Julián en la mano? ¿De quién es este abrigo?
SCORE
10
Make questions to ask more information. 1. Juan ha invitado a alguien. 2. Luis ha comprado algo. 3. Alguien ha llamado. 4. Ayer pasó algo. 5. Rosa va a ver a alguien. 6. Están hablando de algo. 7. Juan está estudiando con alguien. 8. Los niños tienen algo. 9. Sofía está hablando con alguien. 10. María está buscando algo.
¿A quién ha invitado Juan?
SCORE
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37
¿cuál?, ¿qué? Interrogatives (2) ¿Cuál es tu coche?
¿Cuáles de estos países no tienen costa: Uruguay, Paraguay, Bolivia...?
El que tiene muchas pegatinas.
¿Cuál? and ¿cuáles? are interrogatives. They are used to ask for information about people, animals, or objects. cuál, cuáles (preposition: a, con, de... +)
cuál, cuáles + de +
estos, estas, esos… (+ noun) mis, tus + noun los + noun nosotros, vosotras, ustedes, ellos...
–¿Cuál es tu color preferido? –El blanco. –¿Cuáles son tus deportes preferidos? –El tenis y la natación. –Tengo cuatro hermanas. –¿A cuál quiéres más? –¿Cuál de estas ciudades está en Argentina: Tucumán, Guayaquil o Arequipa? –Tucumán. –¿Cuál de tus hermanos vive en La Habana? –Iván. –¿Cuál de vosotros habla ruso? –Yo.
• We use ¿cuál? (singular) and ¿cuáles? (plural) to ask for information about a specific group of people or objects. The question allows us to choose among the objects in that group.
–¿Tienes un boli? –Sí. Tengo uno azul y otro negro. ¿Cuál prefieres? –El negro. –¿Cuál de esas chicas es la hermana de Toni? –La del pelo largo. –¿Cuál es el río más largo del mundo? –El Nilo. –¿Por cuál de estas ciudades pasa el Ebro: Barcelona, Zaragoza o Valencia? –Por Zaragoza. –¿Cuál es tu profesión? –Soy contable.
– We can also use qué + noun to ask for information about a specific group of people or objects.
¿Qué libro prefieres: el de Borges o el de Cortázar? –¿Qué médico te ha visto? –La doctora Martín. –¿De qué color es? –Azul.
¿En qué ciudad española está la Puerta de Alcalá?
Compare: ¿cuál, cuáles + de + estos, mis, los + noun?
¿Qué + noun?
¿Cuál de estos países tiene frontera con Colombia: ¿Qué país centroamericano tiene frontera Panamá, Bolivia o Costa Rica? con Colombia?
¿Qué de estos países tiene frontera con Colombia: ¿Cuál país centroamericano tiene frontera Panamá, Bolivia o Costa Rica? con Colombia?
• We also use qué + noun with the meaning of ¿qué clase de...?, ¿qué tipo de...?
–¿Qué queso habéis comprado? / ¿Qué tipo de queso habéis comprado? –Queso manchego. –¿Qué música te gusta? / ¿Qué clase de música te gusta? –Toda.
BE CAREFUL!
Notice the word order in questions:
¿(a, con, de…+) interrogative + verb (+ subject) (+ objects)?
¿Cuál de estos libros quieres? ¿En qué capital sudamericana está La Casa Rosada?
¿Qué camisa prefieres? ¿Qué poeta famoso nació en Chile?
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37
Exercises
37.1. Join the interrogatives with the rest of the questions.
Cuál... Cuáles... Cuál de... Cuáles de...
1. ¿ Cuál de esos chicos es el hijo de Guillermo? 2. ¿ _________ es tu bebida preferida? 3. ¿ _________ tus padres nació en Panamá? 4. ¿ _________ tus hermanos nacieron en Ecuador? 5. ¿ _________ ustedes ha estado en la Patagonia? 6. ¿ _________ los dos diccionarios prefieres? 7. ¿ _________ es la montaña más alta del mundo? 8. ¿ _________ son las cinco ciudades más pobladas de América? SCORE 9. En _________ estas calles vive Santiago? 10 10. ¿ _________ son nuestros libros?
37.2. Complete the sentences with ¿cuál?, ¿cuáles?, ¿cuál de?, ¿cuáles de?, or ¿qué?
1. –¿ Cuál de tus hermanos trabaja en Aerolíneas? –Jaime. 2. –¿ es tu comida preferida? –El pescado. 3. –¿ son tus deportes preferidos? –El baloncesto y el tenis. 4. –¿ deportes practicas? –Tenis y natación. 5. ¿A hora empieza el concierto? –A las siete. 6. –¿ es tu película preferida? –Casablanca. 7. –¿ tus hermanas vive en Rosario? –Cecilia. 8. –¿En ciudad de México vive María? –En Tijuana. 9. –¿Con líneas aéreas va a viajar Sol? –Con Iberia. 10. –¿ son nuestras habitaciones? –Las tres de la derecha. 11. –¿ vino prefieres? –No bebo. 12. –¿ color te gusta más, el rojo o el verde? –El rojo. 13. ¿En estas ciudades está el Coliseo? 14. –¿Tienes un diccionario? –Sí, tengo estos dos. ¿ quieres? 15. ¿ estos libros son tuyos?
SCORE
15
37.3. Make questions about the underlined information with ¿qué?, ¿qué tipo de?, ¿qué clase de?, ¿cuál?, or ¿cuál de? Qué música / Qué tipo de música / Qué clase de música 1. A Juan le gusta la música clásica. ¿ 2. Mi hermano Roberto vive en California. ¿ Cuál de tus hermanos vive en California? 3. Sara prefiere el jersey verde. ¿ prefiere Sara? 4. Mi hermana Isabel es abogada. ¿ es abogada? 5. Alejandro prefiere los coches grandes. ¿ prefiere Alejandro? 6. Mi tío Paco está en Bogota. ¿ está en Bogota? 7. A Lola le gusta el queso holandés ¿ le gusta a Lola? 8. Me gusta el cuadro de la derecha. ¿ te gusta? 9. La entrenadora de hockey es argentina. ¿ es argentina? 10. Me gusta la comida india. ¿ te gusta?
le gusta a Juan?
SCORE
10
37.4. Order the words of the following questions.
1. ¿tus padres / cuál / habla / de / español? ¿ Cuál de tus padres habla español 2. ¿hora / empieza / a / la película / qué? 3. ¿de / esas chicas / cuál / es / Sofía? 4. ¿escritor famoso / en Alcalá / qué / nació? 5. ¿ciudad española / está / en qué / la Giralda? 6. ¿instrumento / toca / qué / Mario?
?
SCORE
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¿dónde?, ¿cuándo?, ¿cuánto/a/os/as? Interrogatives (3)
• We use ¿dónde? to ask for information about a place. –¿Dónde vive Graciela? –En Rosario.
–¿De dónde es Amelia? –De Santander.
¿Dónde estás trabajando ahora?
En un banco holandés.
– We use ¿adónde? when asking about the place where someone or something is going to.
–¿Adónde vais a ir este verano? –A Punta del Este. –¿Adónde va este autobús? –A Argüelles.
¿Adónde vas?
• We use ¿cuándo? to ask for information about the time or moment of doing
A la playa.
an action.
–¿Cuándo es tu cumpleaños? –En enero. –¿Cuándo se casa Sebastián? –El mes que viene.
• We use ¿cuánto?, ¿cuánta?, ¿cuántos?, and ¿cuántas? to ask for information about quantity.
–¿Cuántos años tiene Rosario? –Doce. –Necesitamos doscientos euros. –¿Y cuántos tenemos?
– ¿Cuánto?, ¿cuánta?, ¿cuántos?, and ¿cuántas? take the same form (masculine or feminine, singular or plural), as the noun they accompany.
¿Cuánto dinero necesitas? ¿Cuántos hermanos tienes?
¿Cuántas horas duerme al día?
¿Cuánta leche compro? ¿Cuántas horas estudias?
– ¿Cuánto?, ¿cuánta?, ¿cuántos?, ¿cuántas? can be used on their own when the noun they are referring to has been mentioned previously. They take the same form (masculine or feminine, singular or plural) as the noun they refer to.
Ocho o nueve.
–Quiero café. –¿Cuánto quiere? –¿Cuántos años tienes? –Veintitrés. Y tú, ¿cuántos tienes? –Necesito pilas para la radio. –¿Cuántas necesitas?
– We can use ¿cuánto? on its own when what we are speaking about is clear.
–¿Cuánto vale esa revista? (= how much money?) –Cinco pesos. –¿Cuánto dura la película? (= how much time?) –Hora y media. –¿Cuánto pesas? (= how much weight?) –Sesenta y cinco kilos.
BE CAREFUL!
Notice the word order in questions:
¿(preposition +) interrogative + verb (+ subject)?
¿De dónde eres? ¿Cuándo llegó Gema?
¿Adónde vais en verano? ¿Cuánto dinero necesitas?
¿Dónde vive Graciela?
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38
Exercises
38.1. Make questions about the underlined information with ¿dónde?, ¿adónde?, or ¿cuándo?
1. El año pasado estuve en Antigua. –¿ Cuándo estuviste en Antigua? 2. El domingo vamos a ir al campo. –¿ vais a ir el domingo? 3. Ese autobús va al centro. –¿ va ese autobús? 4. Nos casamos en junio. –¿ os casáis? 5. Normalmente estudio por la tarde. –¿ estudias normalmente? 6. Ramón está en la playa. –¿ está Ramón? 7. Santiago vive en Quito. – ¿ vive Santiago? 8. La Giralda está en Sevilla. ¿ está la Giralda? 9. Voy a la playa por la mañana. –¿ vas a la playa? 10. Martina es de Bolivia. –¿De es Martina?
SCORE
10
38.2. Complete the questions with ¿cuánto?, ¿cuánta?, ¿cuántos?, or ¿cuántas?
1. –¿ Cuántos 2. –¿ 3. –¿ 4. –¿ 5. –¿ 6. –¿ 7. –¿ 8. –¿ 9. –¿ 10. –¿
años tienes? –Veinticuatro. tiempo necesitas para hacer la comida? –Una hora. semanas tiene un año? –Cincuenta y tres. habitantes tiene Madrid? –Cuatro millones. dinero tienes? –Cincuenta euros. leche hay en la nevera? –Un litro. gente ha venido a la conferencia? –Unas treinta personas. alumnas hay en tu clase? –Doce. monedas antiguas tienes? –Ciento doce. hermanos tienes? –Un hermano y una hermana.
SCORE
10
38.3. Complete the questions with ¿cuánto?, ¿cuánta?, ¿cuántos?, or ¿cuántas?
1. –Ese reloj cuesta 50 euros. –¿ Cuánto cuesta ese reloj? 2. –Necesito dinero para la compra. –¿ quieres? 3. –En mi clase hay muy pocas chicas. –¿ hay? 4. –¿ se tarda en hacer el test? –Media hora. 5. –Quiero plátanos. –¿ quiere? 6. –¿ mides? –Un metro setenta. 7. –Necesito entradas para el concierto. –¿ quieres? 8. –¿ dura el concierto? –Dos horas. 9. –Necesitamos leche. –¿ compro? 10. –Teresa tiene muchos hijos. –¿ tiene?
SCORE
10
38.4. Order the words to make a question. ¿Adónde vais los domingos? 1. ¿los domingos / vais / adónde? 2. ¿está / dónde / mi bolígrafo? 3. ¿cuántos / vives / hermanos / con? 4. ¿has recibido / postales / cuántas? 5. ¿vale / este libro / cuánto? 6. ¿trabaja / Sebastián / dónde? 7. ¿vive / Alicia / dónde? 8. ¿dónde / Peter / de / es? 9. ¿personas / hay / en la conferencia / cuántas? 10. ¿cuándo / Rocío / se casa? 11. ¿para / cuántos / esa / paella / es?
SCORE
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39
¿cómo?, ¿por qué?, ¿para qué? Interrogatives (4)
• We use ¿cómo?:
– to ask for information about the way or manner that an action is done.
–¿Cómo conduce Alberto? –Bastante mal. –¿Cómo has abierto la puerta? –Con la llave de Marcela.
¿Cómo vienes a la academia?
– to ask for information about the state of someone or something.
En autobús.
–¿Cómo está la madre de Susi? –Ya está mejor.
– to ask for information about the characteristics of someone or something. –¿Cómo es Ivan? –Es alto y rubio. –¿Cómo son los padres de Aurora? –Son muy simpáticos. – ¿Cómo es la casa de Arturo? –Es muy grande. Tiene diez habitaciones. –¿Cómo te llamas? –Alicia.
– We can use ¿qué tal? to ask for information about the way to do an action or the state or characteristics of someone or something. ¿Qué tal conduce Alberto?
¿Qué tal está la madre de Susi?
¿Qué tal es la casa de Arturo? Por la cebolla.
• We use ¿por qué? to ask for information about the causes or motives of an action.
–¿Por qué no viniste ayer? –Estaba un poco cansada. –¿Por qué se ha ido Hugo? –Porque tenía prisa.
¿Por qué lloras?
BE CAREFUL!
In the explanation of the answer we use porque.
¿Por qué corres? –Porque llego tarde a clase.
– We can also use ¿por qué no? to make suggestions.
Para descongelar.
–¿Por qué no vamos al cine? –De acuerdo. ¿Qué quieres ver?
• We use ¿para qué?:
– to ask for information about the objective or the purpose of the action.
–¿Para qué quieres la plancha? –Quiero plancharme una corbata.
¿Para qué sirve este botón?
– to ask for information about what an object is used for. –¿Para qué sirve esa máquina? –Para moler café.
• Placement: ¿interrogative + verb (+ subject)?
¿Por qué corres?
¿Por qué se ríe Juanjo?
¿Para qué quieres ese libro?
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39
Exercises
39.1. Complete with ¿cómo? and/or ¿qué tal?
1. ¿ Cómo / Qué tal 2. ¿ 3. ¿
es la novia de Arturo? se llama? has abierto la ventana?
4. ¿ 5. ¿ 6. ¿
canta Susana? está tu padre? vas a la universidad?
SCORE
6
39.2. Complete with ¿por qué?, ¿para qué?, or porque.
1. –¿ Por qué 2. –¿ 3. –¿ 4. –¿ 5. –¿ 6. –¿
estás en la cama? – Porque no me siento bien. es ese cuchillo? –Para cortar queso. estás cansado? – he trabajado mucho. sonríes? – estoy contenta. quieres dinero? –Para comprar un cuaderno. sirve un CD? –Para guardar datos.
SCORE
9
39.3. Make suggestions with ¿por qué no? and the ideas from the box.
abrir una ventana hacer más ejercicio
1. Hace calor. 2. Tengo un poco de hambre. 3. Estoy un poco gordo. 4. Me duele la cabeza. 5. Voy a suspender Física. 6. No veo la pizarra. 7. Hay mucho tráfico. 8. Necesito reservar un hotel.
comprar un bocadillo mirar en internet
coger el metro ponerse las gafas
estudiar más tomar una aspirina
¿Por qué no abres la ventana?
SCORE
8
39.4. Make questions about the underlined information. Cómo 1. –Hemos venido en taxi –¿ habéis venido? 2. –Mi mujer está mejor. –¿ está su mujer, Don Julio? 3. –El novio de Carla es muy vago. –¿ es el novio de Carla? 4. –Pilar viene porque quiere hablar. –¿ viene Pilar? 5. –No salgo porque hace bastante frío. –¿ no sales? 6. –He hecho el examen muy bien. –¿ has hecho el examen? 7. –Necesito un cuchillo para pelar la fruta –¿ necesitas un cuchillo? 8. –No pude venir anoche. Estaba muy resfriado –¿ no pudiste venir anoche? 9. –Mara conduce muy deprisa. –¿ conduce Mara? 10. –He venido para ayudarte. –¿ has venido?
SCORE
10
39.5. Make questions with ¿por qué?, ¿qué tal?, ¿cómo?, or ¿para qué? ¿Cómo viste Juan? / ¿Qué tal viste Juan? 1. Juan viste muy bien. 2. Veo a Iván muy enfadado. 3. No viajo porque no tengo tiempo. 4. Esos pinceles son para pintar. 5. No salen porque tienen exámenes. 6. Voy al trabajo en metro. 7. Necesito dinero para comprar el billete. 8. Andrés no viene porque está ocupado.
SCORE
8
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40
¡qué! Exclamatories ¡Qué guapo!
¡Qué tarde es!
¡Qué! is an exclamatory. It is used to express different feelings: joy, surprise, admiration, annoyance...
¡Qué bien! He aprobado todo. ¡Qué alta es Sarah! ¡Qué grosero es ese chico!
¡Qué divertido es esquiar! ¡Qué aburrida es la tele! ¡Qué frío hace!
adjective ¡qué
+
adverb
(+ verb) (+ subject)!
noun
¡Qué inteligente! ¡Qué inteligente es! ¡Qué mal! ¡Qué mal conduces! ¡Qué hambre! ¡Qué hambre tengo!
¡Qué inteligente es Ana! ¡Qué mal conduce Pedro! ¡Qué hambre tienen tus hijos!
• We use ¡qué + adjective (+ verb) (+ subject)! to express feelings:
– about the characteristics of someone or something: ¡Qué caro! ¡Qué inteligente eres! ¡Qué agradables son tus padres!
– about a state: ¡Qué cansado estoy! • The adjective takes the same form (masculine or feminine, singular or plural) as the person, animal, or object that it refers to.
¡Qué alto es Juan! ¡Qué alta es Lola! ¡Qué caro es ese reloj! ¡Qué caros son esos pantalones!
• We use ¡qué + adverb (+ verb) (+ subject)! to express feelings about the way something is done.
¡Qué mal! ¡Qué bien conduces! ¡Qué rápido habla Pedro!
• We use ¡qué + noun (+ verb) (+ subject)! to express feelings about a situation.
¡Qué calor!
¡Qué sueño tengo!
• We use ¡qué + noun + tan/más + adjective (+ verb) (+ subject)! to express feelings about the characteristics of someone or something.
¡Qué pendientes tan/más caros! ¡Qué chico tan/más listo! ¡Qué casa tan/más bonita tiene Lola!
• It isn’t necesssary to mention the verb or the subject when it is clear who or what we are speaking about. ¡Qué guapa es Laura!
¡Qué guapa (es Cristina)! –A Pablo le ha tocado la lotería. –¡Qué suerte (tiene Pablo)!
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40
Exercises
40.1. Complete with ¡qué! and the correct form of the adjectives from the box.
altobarato
1. ¡ Qué cara
!
caliente
caro
grande
2.
guapo
largo
3.
sucio
4.
SCORE
5.
6.
7.
8
8.
40.2. Look at the drawings and write the exclamatory with ¡qué! and the words from the box.
bien
1. ¡ Qué mal juega!
calor
frío
hambre
2. ¡
mal
rápido
3. ¡
habla!
sueño
tarde
4. ¡
corre!
es!
SCORE
5. ¡
hace!
6. ¡
7. ¡
hace!
8. ¡
!
tengo!
8
40.3. Look at the drawings from exercise 40.1 and the nouns from the box and write the exclamatories with ¡qué!
+ más/tan. 1. ¡ 2. ¡ 3. ¡ 4. ¡
Qué camisa más/tan cara
! ! ! !
5. ¡ 6. ¡ 7. ¡ 8. ¡
! ! ! !
camisa niños chica relojes chico sandías coche sopa
SCORE
8
40.4. Make exclamatories as in the example.
1. Es una chica muy elegante. 2. Hoy hace mucho calor. 3. Felipe habla muy bien. 4. Tengo mucha sed. 5. Arturo conduce muy rápido. 6. La vida está cara.
¡Qué elegante es!
7. Isabel es muy tacaña. 8. La calle está sucia. 9. Iliana cocina mal. 10. Ricardo está muy delgado. 11. El ejercicio era fácil. 12. El camarero es muy lento.
SCORE
12
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41
soy, eres, es… Present indicative of ser
• Ser: present indicative
ser (yo) (tú)
soy
(usted)
es
(él, ella)
es
(nosotros, nosotras)
somos
(vosotros, vosotras)
sois
(ustedes)
son
(ellos, ellas)
son
eres
¿De dónde eres?
Soy peruana.
¿Qué es eso?
Es un sombrero.
• We use ser:
– to identify or define people or objects.
Mira. Ese es Andrés. –¿Qué es eso? –Es una cámara digital. Cuba es un país americano.
¿Quién es Alberto?
Soy yo.
– to state profession, nationality, or ideology. Soy estudiante. Chelo es peruana.
El hermano de Ana es médico. Laika y yo somos musulmanes.
– to indicate the relationship between people. Luis y María son amigos.
Pedro y yo somos primos.
– to express qualities.
Diana es muy inteligente. Estos libros no son muy interesantes. El coche de Eduardo es rojo. Ana es rubia.
¿Qué hora es, por favor?
Son las cinco.
– to indicate time, quantity, or price.
–¿Qué día es hoy? –Es martes. En mi clase somos veintidós. –¿Cuánto es esto? –Son sesenta euros. BE CAREFUL!
Es la una.
Son las dos.
– to say the place or the moment of an event.
¿Dónde es la fiesta?
El partido es a las diez.
• We use ser + de + noun to indicate origin, material, or possession.
– origin: –¿De dónde son ustedes? –Somos de Santander. – material: Esta silla es de plástico. – possession: –¿De quién es el perro? –Es de Eduardo. In negative sentences, we place no before the verb.
•
No somos hermanos.
Elsa no es argentina. Es chilena.
• In questions, we usually place the subject after the verb.
¿De dónde es Alicia? ¿Qué es eso? ¿Son tus padres de Salamanca? ¿De dónde eres (tú)?
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E x erc i s e s
41.1. Look at the drawings and complete the sentences with soy, eres, es... 2
¿De dónde sois ?
¿Quién Liz?
mexicanos.
yo.
hermanas. 3
1
¿
ustedes médicos?
4
5
6
25 euros.
No, enfermeros.
ACIERTOS
¿De dónde ?
10
de Barcelona.
41.2. Complete the questions and answers with soy, eres, es... eres 1. ¿De dónde (tú)? 2. ¿De dónde tus padres? en tu familia? 3. ¿Cuántos 4. ¿ profesor? 5. ¿Qué hora ? 6. ¿Qué día hoy? 7. ¿ Rosa y tú hermanos? 8. ¿A qué hora la clase? 9. ¿Cuántos en clase? 10. ¿De quién estos libros?
1. 2. 3. 4. No, 5. 6. 7. No, 8. 9. 10.
de Quito. de Guayaquil. cuatro. estudiante. las tres. jueves. primos. a las ocho. doce. de la profesora.
ACIERTOS
20
41.3. Write sentences with soy, eres, es... Add de if necessary.
1. Elsa y Tomás / chilenos Elsa y Tomás son chilenos. 2. Juan y Elisa / Zamora 3. Yo/alto y moreno 4. Esa mesa / cristal 5. Mis padres / jóvenes 6. Mi coche / blanco
. . . . .
7.
Mi hermana y yo / no / morenos La fiesta / en mi casa 9. La boda / a las cinco 10. Ese libro / Marta 11. Hoy / no / domingo 12. En clase / doce 8.
. . . . . .
ACIERTOS
12
41.4. Complete the sentences with soy, eres, es, ... in the affirmative or negative, as needed.
1. En mi clase somos /no somos diez. 5. Hoy 2. Mis amigos y yo estudiantes. 6. Mi profesor/a 3. Mi cama de madera. 7. La clase 4. (yo) arquitecto. 8. Mis amigos
jueves.
español/a. a las siete. simpáticos.
ACIERTOS
8
41.5. Write sentences with the given words in the correct order and the correct form of the present of ser. ¿Qué día es hoy? 1. ¿Hoy / qué día? 2. Sofía / estudiante 3. ¿Tus padres / de Granada? 4. Mis amigos / españoles
. 5. Ana / no / abogada . 6. ¿Lieve / belga? . 7. ¿De dónde / Julián y Rosa? . 8. ¿Cuándo / tu cumpleaños?
. . . ACIERTOS 8 .
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42
estoy, estás, está… Present indicative of estar ¿Dónde están mis llaves?
Estoy en Sevilla.
Están encima de la televisión.
Luis está en la cama. Está enfermo.
• Estar: present indicative estar
(yo) (tú)
estoy
(usted)
está
(él, ella)
está
(nosotros, nosotras)
estamos
(vosotros, vosotras)
estáis
(ustedes)
están
(ellos, ellas)
están
estás
• We use estar:
– to indicate the physical situation of someone or something.
Mis padres están en Caracas. –¿Dónde está Monterrey? –Está en el norte de México. BE CAREFUL!
estar + name of person = to be here or there (in the place where the person we are asking about is) ¿Está Miguel? (Is Miguel here / at home?) Buenos días. ¿Está la señora Vasconcelos? (Is Mrs. Vasconcelos here / in the office?)
El jefe está de mal humor hoy.
– to indicate some physical temporary states: sick, cold, tired, exhausted, happy, sad, bored, angry, good/bad mood, worried, nervous
Estamos aburridos. –¿Cómo estás hoy, Mónica? –Estoy un poco cansada.
– to refer to temporary situation. La casa está sucia. (It is usually clean.) La sopa está caliente.
• In negative sentences, we place no before the verb.
Ana no está en casa.
Hoy no estoy de buen humor.
Las tiendas están abiertas. Las tiendas están cerradas.
• In questions, we usually place the subject after the verb
¿Está Juan en casa?
¿Dónde está Guatemala?
Unit 56: Present of estar + gerund
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42.1. Where are they? Complete the sentences with estoy, estás, está... Estoy en México.
1
2
¿Dónde ?
3 ¿Dónde
en Paraguay.
en París.
?
4
¿Donde Cuzco?
en Perú.
ACIERTOS
7
42.2 Complete the sentences with estoy, estás, está... and the correct words. 1
2
Estoy resfriado .
5
6
.
¿Por qué
¿
Alberto?
4
3
?
.
.
7 Hoy
,
8
.
¿Por qué
?
aburrida agotado contento de buen humor de mal humor enfadado resfriado triste ACIERTOS
8
42.3. Describe each drawing using está or están and the words from the box.
abierta apagada cerrada limpios nublado sucios 1
1. La ventana 2. La puerta
2
está abierta
4
3
. 3. Los vasos . 4. El cielo
5
. 5. La televisión . 6. Los platos
6
. .
ACIERTOS
6
42.4. Complete the dialogues with estoy, estás, está... in the affirmative or negative.
muy bien, gracias. 1. –¿Cómo está usted, Elisa? – 2. –¿Cómo , Charo? – bien. enferma. 3. –¿ Luisa? –Sí, pero en la cama. 4. El Machu Picchu en México. en Perú. 5. –¿ cansado, Virgilio? –No, cansado. aburrido. 6. –¿Dónde mi chaqueta nueva? – en el armario. 7. –¿Dónde las Islas Galápagos? – en el Pacífico. 8. La sopa está caliente. Caliéntala. 9. ¿ en casa, Laura? –No, en casa. en la oficina. 10. –¿Dónde tus padres? – en Honduras.
ACIERTOS
22
42.5. Write questions with the present of estar and the given words in the correct order. 1. ¿dónde, Teresa? ¿Dónde está Teresa? 4. ¿la sopa, caliente?
2. ¿Luis, en la oficina? 3. ¿cómo, tus padres?
5. ¿tus padres, en casa? 6. ¿dónde, tus hermanos?
ACIERTOS
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soy alegre / estoy alegre Contrasting ser and estar
Compare: Unit 41: Present indicative of ser
SER
• We use ser to speak about normal or permanent
features or qualities about someone or something.
ESTAR
Unit 42: Present indicative of estar
• We use estar to speak about unusual or temporary characterstics or states about someone or something.
Hoy está cansada. (only today)
María es muy activa. (She is usually like this.)
Hoy no está alegre. Está triste. El café está frío.
Julián es alegre. (He is usually like this.) El hielo es frío.
But:
Estar casado.
• We use estar to indicate changes. Estás muy delgado, Pedro.
Sofía es delgada. (She’s always been thin.) Rubén no es muy elegante.
e use estar to stress the moment. •– WRubén está muy elegante con ese traje.
• Some adjectives have different meanings with ser or estar:
Este perro es muy malo. (He is a naughty dog.) Pepe está malo. (He is sick.)
ser malo = badly behaved or bad quality ser aburrido = one who doesn’t know how to have fun ser bueno = well behaved or good quality ser listo = intelligent ser moreno = to have dark hair ser rico = to have money
No me gusta este libro. Es muy malo. No quiero salir con Rubén. Es muy aburrido. El tío de Carlos es muy rico. Tiene fábricas.
• We use ser to indicate the place or moment of an
estar malo = be sick estar aburrido = has nothing to do for fun estar bueno = tasty or recovered from illness estar listo = ready estar moreno = tan estar rico = tasty
Felipe está en la cama. Está malo. Estamos aburridos. ¿Qué podemos hacer? Este cordero está muy rico.
• We use estar to indicate place or position
event.
of someone or something.
La boda es en la iglesia de Santa Marta, a las cinco.
– La iglesia de Santa Marta está en la Plaza de Córdoba.
Unit 56: Present of estar + gerund
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43.1. Circle the correct answer in each case.
1. (Soy/ Estoy ) cansado. 2. Este café (es/está ) muy caliente. 3. Algunas rosas (son/están) blancas. 4. Esos cristales (son/están) sucios. 5. Este árbol (es/está ) seco. 6. Ana y Sergio (son/están) casados. 7. Las margaritas (son/están) amarillas y blancas. 8. ¡Qué guapa (eres/estás) con ese sombrero, Lola! 9. Hoy no (soy/estoy) alegre. 10. Mis tíos (son/están) muy altos.
ACIERTOS
10
43.2. Complete the sentences with forms of ser or estar. son 1. Las serpientes peligrosas. 2. Este libro muy interesante. 3. La nieve blanca. 4. No os sentéis en esas sillas. sucias. 5. Juan muy guapo con uniforme. 6. La sopa fría. Caliéntala un poco. 7. Los plátanos amarillos. 8. ¡Qué guapo Francisco! Tiene unos ojos grandísimos. 9. Flor y Pili muy guapas con el nuevo peinado. 10. Esa camisa de algodón.
ACIERTOS
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43.3. Complete the sentences with the present indicative of ser or estar. es 1. ¿Dónde 2. El examen 3. ¿Dónde 4. Mañana 5. El examen
la fiesta? a las diez. mis gafas? mi cumpleaños. en el aula 15.
6. El Teatro Real 7. ¿Dónde 8. El examen 9. El concierto 10. ¿Cuándo
en la Plaza de la Ópera. la discoteca Futuro? encima de la mesa. ACIERTOS en el Teatro Real. 10 la boda?
43.4. Use forms of ser or estar to complete the sentences. 1
6
¿ Estás lista?
Isabel muy morena.
2
7
Carlos muy moreno.
Esta paella muy rica.
Jorge
4
3 Felipe
muy rico.
malo.
9
8
aburridos. Ángel y Nieves muy buenos.
5 aburrido.
un poco
10 ¿Qué tal estás,
Nacho?
Bien gracias, Ya bueno.
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tengo, tienes, tiene… Present indicative of tener ¿Tienes dinero? Es tarde. Tengo sueño.
• Tener: present indicative tener
(yo) (tú)
tengo
(usted)
tiene
(él, ella)
tiene
(nosotros, nosotras)
tenemos
(vosotros, vosotras)
tenéis
(ustedes)
tienen
(ellos, ellas)
tienen
tienes
Adela y Jorge no tienen hijos.
• We use tener to: – indicate possession. Tengo un ordenador nuevo.
¿Tienes dinero?
Luis no tiene coche.
– ask for something (in questions). –¿Tienes un lápiz? –Sí, pero lo necesito.
– speak about the family. Cristina tiene siete hermanos. –¿Cuántos hijos tenéis? –No tenemos hijos.
– describe people, objects, or places. Enrique tiene los ojos verdes. Mi casa no tiene jardín.
El piso tiene noventa metros cuadrados. Madrid tiene seis millones de habitantes.
– say our age.
–¿Cuántos años tienes? –Veinticinco.
Mis abuelos tienen noventa años.
– express some physical or emotional temporary states: hunger, thirst, cold, hot, fear, sleep, fever, flu, headache... Tienes mala cara. ¿Tienes fiebre? No, tenemos miedo.
• In negative sentences, we place no before the verb.
No tengo dinero.
Los niños no tienen sueño.
• In questions, we usually place the subject after the verb.
¿Tenéis frío?
¿Cuántos años tiene Pedro? ¿Tienen ustedes perro en casa?
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44.1. Complete the sentences with tengo, tienes... in the affirmative or negative form.
JULIO PEPA Y JORGE MARGARITA EDAD 23 28 31 23 HERMANOS ––– una hermana ––– dos hermanos HIJOS ––– 3 ––– COLOR DE OJOS marrones verdes negros marrones 1. Margarita: Jorge tiene treinta y un años. veintitrés años. 2. Julio: Margarita y yo veintiocho años. los ojos marrones. Los 3. Pepa: hermanos. 4. Julio: Jorge y yo una hermana. 5. Jorge: Pepa dos hermanos. 6. Pepa: Margarita hijos. los ojos marrones. 7. Jorge: Julio y Margarita tres hijos. 8. Pepa: Jorge y yo
verdes.
ACIERTOS
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44.2. Complete the questions and the answers with tengo, tienes ... in the affirmative or negative.
1. ¿Cuántos años tienes ? 1. veintinueve. hermanos? 2. Sí, dos. 2. ¿ ? 3. Veintiocho y veintiséis. 3. ¿Cuántos años hijos? 4. No, hijos. 4. ¿ novia? 5. Sí. Se llama Laura. 5. ¿ ? 6. Veinticinco. 6. ¿Cuántos años piso? 7. Sí. 7. ¿ ? 8. cuatro en total. 8. ¿Cuántas habitaciones calefacción central? 9. No, . 9. ¿
ACIERTOS
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44.3. Write sentences with tengo, tienes... and the words from the box.
calor 1
fiebre Tengo sed .
2
frío .
hambre
3
miedo 5
4
.
6
sed ¿
?
ACIERTOS
.
6
.
44.4. Write sentences with tengo, tienes...
1. usted / sueño ¿ Tiene usted sueño 2. (tú) dinero ¿ 3. (nosotros) no / coche ¿ 4. ustedes / hijos ¿ 5. mis abuelos / doce nietos ¿ 6. usted / una casa grande ¿
? ? .? ? .? ?
7. (vosotras) muchos amigos ¿ 8. ustedes / perro ¿ 9. (tú) un diccionario ¿ 1 0. mi casa / no / ascensor ¿ 1 1. (yo) el pelo largo ¿ 12. (vosotros) hijos ¿
? ? ? . . ?
ACIERTOS
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44.5. Write questions with the present of tener and the given words in the correct order.
1. ¿coche / ustedes? ¿Tienen ustedes coche? 2. ¿cuántos años / Miguel? 3. ¿tu casa / piscina?
4. ¿hambre / ustedes? 5. ¿Pedro / frío? 6. ¿cuántos hijos / Rosa?
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Hay un vaso en la mesa. Present indicative of haber (impersonal)
Hay un vaso en la mesa.
Hay cinco alumnos en clase.
No hay leche.
• Hay + countable nouns (vaso, alumno...) hay
Hay un pájaro en el balcón. –¿Hay un hotel por aquí? –Hay uno en la calle Arenal.
+ un, una + singular countable noun + uno, una
hay (+ unos, unas; dos, tres...; muchos, pocos...) + plural countable noun hay
Hay naranjas en la nevera. En mi calle hay muchos árboles.
+ dos, tres... + muchos, pocos...
–¿Hay muchos cines en tu barrio? –Hay tres. –¿Compro plátanos? –No, hay muchos.
¿Cuántos, cuántas + plural countable noun + hay?
–¿Cuántos chicos hay en tu clase? –Hay nueve.
no hay (+ ningún, ninguna) + singular countable No hay ningún hotel en esta calle. En Santa Marta no hay aeropuerto. noun no hay (+ muchos, muchas) + plural countable noun + muchos, muchas
En mi calle no hay árboles. En mi barrio no hay muchos bares. –¿Cuántas plazas hay en tu barrio? –No hay muchas.
• Hay + uncountable nouns (pan, agua…) (no) hay
(+ mucho, poco…) + uncountable noun (+ mucho, poco
¿Cuánto, cuánta + uncountable noun + hay?
Hay agua en el suelo. No hay mucha mantequilla. –¿Hay pan? –No hay mucho. ¿Cuánta leche hay en la nevera?
• We use hay:
– to indicate or ask about the existence of something or someone at a certain place.
¿Hay una frutería por aquí? –¿Hay pan (in house)? –Sí, hay dos barras.
Perdone, ¿dónde hay un buzón?
– to ask about the situation of something or someone whose existence is unknown. ¿Dónde hay un estanco? (I don’t know if there is a cigar store.) Hay uno en esa esquina.
Unit 46: Contrasting haber and estar
Unit 77: Expressions with infinitive (1)
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45.1. What is in the room? Look at the drawing and write sentences with hay in the affirmative or negative form.
1. (mesa) Hay una mesa 2. (espejo) No hay espejo 3. (alfombra) 4. (sillas) 5. (lámpara)
. 6. (televisor) . 7. (reloj ) . 8. (cuadros) . 9. (cojín) . 10. (sillón)
. . . . .
ACIERTOS
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45.2. Read the information about Ciudad Nueva and write sentences with hay in the affirmative or negative form.
CIUDAD NUEVA
1. Hay cinco colegios 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
1. colegios 5 2. cines 1 3. hospitales no 4. polideportivos 1 5. parques 2 6. estaciones de ferrocarril no 7. estaciones de autobús 1 8. hoteles no 9. iglesias 2 10. bibliotecas 1
. . . . . . . . . .
ACIERTOS
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45.3. What is in the fridge? Look at the drawing and write sentences with hay in the affirmative or negative form. Hay leche 1. (leche) 2. (agua) 3. (mantequilla) 4. (queso) 5. (seis huevos) 6. (uvas) 7. (naranjas) 8. (plátanos) 9. (zumo de naranja) 10. (yogures)
. . . . . . . . . .
ACIERTOS
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45.4. Write sentences with hay in the affirmative or negative form. 1. –¿Dónde (buzón) hay un buzón ? –(uno) Hay uno en la esquina. 2. En mi barrio (no, metro) . 3. –¿Dónde (estanco) ? –(uno) a cien metros. 4. –¿(muchas tiendas) en tu barrio? –No, (no, muchas) . 5. –¿Cuántos (huevos) en la nevera? – ninguno. 6. –¿Cuánta (leche) ? –(un litro) . 7. –¿(cafetería) por aquí? –Sí, (una) en la Plaza Mayor. 8. –¿Cuántos (yogures) en la nevera? –(tres) .
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Hay un cine. Está en la calle Mayor. Contrasting haber and estar
Compare: HAY
ESTAR Unit 45: Present indicative of haber (impersonal)
Unit 42: Present indicative of estar
use hay to speak about the existence • Wofesomething or someone unknown
e use estar to indicate the location of • Wsomething or someone previously mentioned
(known information).
(new information).
Está en la Está recepción. en la recepción.
Hay un señor que quiere hablar con usted. H ay un señor que quiere hablar con usted. (I don’t know who the man is.)
Está en la recepción. (The man who I spoke about.)
Hay un restaurante nuevo en el barrio. (I am not familiar with that restaurant.)
Está en la calle Apodaca. (The restaurant of which I spoke.)
Hay un cine en la calle Monterrey.
El cine América está en la calle Monterrey.
use hay to ask about the location of something • Woresomeone unknown.
e use estar to ask about the location of something • Wknown.
e use estar to speak about the location of • Wsomething or someone unique or specific.
We use hay to speak about the existence of an • unspecific person or place. En Madrid hay muchos museos.
El Museo del Prado está en Madrid.
Perdone, ¿dónde hay una farmacia?
Oye, Marta, ¿dónde está la farmacia de tu tía?
¿Dónde hay una farmacia?
¿Dónde está la farmacia de tu tía?
(I don’t know of any pharmacies around here.) ¿Dónde hay un restaurante?
(I know your aunt has a pharmacy.) ¿Dónde está Casa Pepe?
BE CAREFUL!
With hay we don’t use el/la/los/las or mi/tu/su/... ay el Museo de Cera en la Plaza de Colón. H ay un museo en la Plaza de Colón or El Museo de Cera está en la Plaza de Colón. H
¿ Dónde hay la parada de autobús? ¿ Dónde hay una parada de autobús? or ¿Dónde está la parada de autobús más próxima?
–¿Dónde hay mis herramientas? –¿Dónde hay herramientas? or ¿Dónde están mis herramientas? (I don’t know if there are any tools.) (I have tools, but I don’t know where they are.)
hay + singular or plural H ay un supermercado en el pueblo. E n este pueblo hay tres bares.
singular + está
plural + están
El supermercado está en la plaza.
Los bares están en el centro.
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46.1. Circle the correct answer in each case.
1. (Hay/Está ) un paquete para ti. ( Hay/ Está ) en tu habitación. 2. ¿Cuántos alumnos ( hay/están) en tu clase? 3. –¿(Hay/Está ) pan? –Sí, (hay/está ) en la mesa. 4. –¿( Hay/Está ) algo para comer? –Sí, (hay/está ) queso en la nevera. 5. ¿Qué ( hay/está ) en esa caja? 6. ¿( Hay/Está ) una estación de metro por aquí? 7. La cafetería del hospital ( hay/está) en el noveno piso. 8. En este edificio ( hay/están) dos oficinas. (Hay/Están) en el primer piso. 9. ( Hay/Está ) un ratón en mi habitación. (Hay/Está ) debajo de la cama. 10. (Hay/Están) muchos museos en Barcelona.
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46.2. Choose the correct form and write sentences. hay ¿Dónde está están
una farmacia? una parada de autobús? la parada de autobús más próxima? el Hospital Central? las ruinas de Tikal? un banco? el Banco de Galicia? los cines Luna?
1. ¿Dónde hay una farmacia? 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
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46.3. Complete the sentences with hay, está, or están. 1. Hay diez alumnos en mi clase. 2. ¿Dónde la casa de tu abuelo? 3. un cine nuevo en mi barrio. en la calle Casañé. 4. Perdone, ¿ la calle 67 por aquí? 5. Mis compañeros en la cafetería. 6. ¿Dónde la parada del 61? 7. un departamento nuevo en la empresa. en el piso cuarto. 8. –¿ leche? –Sí, un litro. en la nevera. 9. ¿Dónde una parada de taxis? 10. En mi pueblo dos piscinas. en las afueras. 11. ¿Dónde un buen restaurante? 12. ¿Dónde el hotel La Montaña? 13. ¿ una papelería por aquí? 14. unas cartas para usted. en el salón. 15. En mi calle un hotel. cerca de mi casa. 16. ¿Dónde un cenicero? 17. En Bogotá un museo del oro. 18. ¿Dónde mis llaves? muchos edificios antiguos. todos en el centro. 19. En Lima 20. En Ciudad de México mucho tráfico en el centro.
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trabajo, trabajas… Present indicative: verbs ending in –ar Perdone. ¿Trabaja usted aquí?
Llevas un uniforme muy bonito.
Trabaja and llevas are forms of the present indicative.
• Forming the present indicative: regular verbs ending in –ar
(yo) (tú) (usted) (él, ella) (nosotros, nosotras) (vosotros, vosotras) (ustedes) (ellos, ellas)
trabaj-ar trabaj-o trabaj-as trabaj-a trabaj-a trabaj-amos trabaj-áis trabaj-an trabaj-an
Negative sentences: No trabajo los lunes. Questions: ¿Dónde trabaja Héctor?
BE CAREFUL!
dar: doy, das, da, da, damos, dais, dan, dan
Soy profesor. Doy clases de Física.
• The present indicative is used for:
– asking or giving information about the present.
–¿Estudias o trabajas? –Estudio Física. El hermano de Alicia trabaja en una empresa de informática. La película dura tres horas.
– speaking about things we do habitually (every day, once a week, always, at times, never). Unit 87: Adverbs and expressions of frequency
En mi casa cenamos muy temprano. Cristina lleva siempre vaqueros. ¿Trabajas los domingos? Siempre desayuno cereales. Normalmente pasamos el fin de semana en el campo.
– telling general or universal truths. La Tierra gira alrededor del Sol. Los chilenos hablan español. – describing actions that are happening at the moment of speaking.
¿Qué pasa?
Antonio lleva una corbata preciosa.
¿Qué tocas? Una obra de Mozart.
Unit 52: Present indicative: other uses Unit 56: Present of estar + gerund
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47.1. Read the information and complete the sentences with the verbs from the box in the affirmative or negative.
LUGAR DE TRABAJO OCUPACIÓN
arreglar
dar
estudiar
ARTURO
JOSÉ
PILAR
taller
hospital
instituto
Universidad instituto de Sevilla
Universidad de Salamanca
preparar comida
clases de Filosofía
clases de Francés
estudiante de Economía
arreglar coches
preparar
trabajar
MARÍA
ANA
PEDRO
estudiante de Historia
1. Arturo: Trabajo en un taller. coches. 2. Pilar: María y yo en un instituto. María clases de Francés y yo 3. José : en un hospital. comida para los enfermos. 4. Pedro: Ana y yo ; somos estudiantes. Ana Historia y yo
clases de Filosofía. ACIERTOS
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Economía.
47.2. Complete the sentences with the correct form of the verbs in parentheses in the affirmative or negative. 1. –Yo (cantar) en un grupo de rock y Ana y Eva (tocar) tocan la guitarra. 2. Lalo y yo (no, viajar) nunca en avión. 3. ¿(hablar) usted español? 4. Mis padres (pasar) el verano en Galicia. 5. –¿Quieres un cigarrillo? –Gracias. (no, fumar) . música clásica. 6. Yo solo (escuchar) 7. Los argentinos (hablar) español. 8. ¿A qué hora (cenar) ustedes? 9. –Siempre (tú, llegar) tarde. –Lo siento. 10. Pepe (llamar) a su novia todos los días. 11. Mi mujer y yo (nadar) media hora todas las mañanas y en verano (dar) 12. Luis y yo (dar) clases de Matemáticas en un instituto.
largos paseos.
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47.3. Complete the questions and answers with the verbs in parentheses. 1. –¿A qué hora (vosotros, cenar) cenáis ? – Cenamos a las nueve. 2. –¿Dónde (tú, pasar) los veranos? – los veranos en Punta del Este. 3. –¿De qué (tú, dar) clase? – clases de Historia. 4. –¿Dónde (tú, trabajar) ?– en unos grandes almacenes. 5. –¿Qué (coleccionar) usted? – sellos. 6. –¿Qué (vosotras, estudiar) ?– español. 7. –¿Qué idiomas (hablar) ustedes? – español e italiano.
ACIERTOS
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47.4. Complete the sentences with the verbs from the box in the affirmative or negative.
Mira a 1 Lucía. un sombrero muy bonito.
beber
llamar
llevar (2)
3 ¿Qué
2
pasar 4
¿A quién
?
en la cabeza?
¿Qué
5
¿Qué
? ACIERTOS
5
?
47.5. Put the words in the correct order.
1. Hans / habla / español ¿ Habla Hans español 2. tus padres / trabajan / dónde ¿ 3. da clases / Pedro / dónde ¿ 4. Carmen / estudia ¿
? ? ? ?
5. tus amigos / viven / dónde ¿ 6. en casa / desayuna / Luis ¿ 7. Felipe / estudia / qué ¿
8. llega / Toni / a qué hora ¿
? ? ? ?
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como, comes… Present indicative: verbs ending in –er No, gracias. No como carne. ¿Conoces a Susana?
Como and conoces are forms of the present indicative.
• Forming present indicative: regular verbs ending in -er com-er
(yo) (tú) (usted) (él, ella) (nosotros, nosotras) (vosotros, vosotras) (ustedes) (ellos, ellas)
com-o com-es com-e com-e com-emos com-éis com-en com-en
Negative sentences: Luisa no come carne. Questions: ¿Qué come Juan?
BE CAREFUL!
The first person (yo) of the following verbs is irregular:
coger cojo
poner pongo
conocer conozco
saber sé
hacer hago
traer traigo
parecer parezco
ver veo
• Uses of the present indicative:
Antonio lee muchas novelas policíacas.
Julia sabe mucha Historia.
–¿Qué hacéis los fines de semana? –Hacemos excursiones a la sierra.
–Speaking about general truths.
Unit 47: Present indicative: verbs ending in –ar
–Speaking about what we do habitually.
No sé alemán. No veo nada. Con esta ropa parezco más joven.
–Speaking about the present.
Te conozco. Tú eres Berta.
Hago gimnasia todas las mañanas.
Los vegetarianos no comen carne.
Los gatos ven en la oscuridad.
–Speaking about what is happening at the moment of speaking.
–¿Qué bebes? –Leche. ¿Ven ustedes a Lina desde ahí?
Unit 52: Present indicative: other uses
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48.1. Complete the sentences with the correct form of the verbs in parentheses in the affirmative or negative.
1. ¿A qué hora (vosotros, comer) coméis ? mucho la tele. ¿Cuantas horas al día (vosotros, ver) la tele? 2. (nosotros, no, ver) hierba. 3. Los leones (no, comer) usted alcohol? 4. ¿(beber) ? 5. ¿Qué periódico (tú, leer) los fines de semana? –(hacer) nada especial. 6. –¿Qué (vosotros, hacer) a Maricruz? –No, la . 7. –¿(tú, conocer) un viaje todos los años. 8. Mis padres (hacer) sal a la carne. 9. (yo, no, poner) de Australia. (comer) plantas. 10. Los canguros (proceder) esquiar? –No, (no, saber) . 11. ¿(tú, saber) hablar italiano. 12. Guillermo (no, saber) un solo huevo. Las cigüeñas (hacer) sus nidos en lugares altos. 13. Los pingüinos (poner) ACIERTOS latino. Es muy moreno. 14. Peter (parecer) 24 el metro a menudo? –No, no lo mucho. (yo, traer) el coche todos los días. 15. –¿(tú, coger) 48.2. Complete the questions and answers.
1. –¿(tú, saber) Sabes conducir? –Sí, pero no muy bien. en las comidas? –Normalmente agua. 2. –¿Qué (vosotros, beber) usted muchas fiestas? –No, solo una en Navidad. 3. –¿(hacer) usted hablar inglés? –No, solo hablar español. 4. –¿(saber) usted La Habana? –No, no la . 5. –¿(conocer) bien el café? –Sí, lo bien. 6. –¿(yo, hacer) ustedes España? –Sí, la muy bien. 7. –¿(conocer) ustedes mucho deporte? –(correr) un poco todos los días. 8. –¿(hacer)
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48.3. Complete with the verbs from the box in the affirmative or negative. beber 1
comer
conocer 2
¿ Ves algo?
correr
hacer 3
¿Qué
¿Qué
?
6
¿Qué
parecer
ver
4
?
¿Por qué 5
leer
7
?
¿Qué
una bruja.
? 8
? ACIERTOS
nada
48.4. Complete with the verbs from the box in the affirmative or negative.
Perdona, te . ¿Cómo te llamas?
10
comer conocer hacer (2) poner saber (2) ver 1. Sé/No sé conducir. gimnasia todos los días. 2. hablar árabe. 3. muchas fiestas. 4. Mis amigos
5. 6. 7. 8.
a muchos famosos. fruta todos los días. la radio por las mañanas. mucho la tele.
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vivo, vives... Present indicative: verbs ending in –ir ¿Y dónde vives ahora?
Vives and vivo are forms of the present indicative. Vivo en la calle Luna. Muy cerca de aquí.
• Forming the present indicative: regular verbs ending in -ir.
(yo) (tú) (usted) (él, ella) (nosotros, nosotras) (vosotros, vosotras) (ustedes) (ellos, ellas)
viv-ir viv-o viv-es viv-e viv-e viv-imos viv-ís viv-en viv-en
Negative sentences: No vivo en España. Questions: ¿Dónde vive Agustín?
• Irregular forms:
– First person singular (yo) irregular.
conducir: conduzco, conduces, conduce, conduce, conducimos, conducís, conducen, conducen
traducir: traduzco, traduces, traduce, traduce, traducimos, traducís, traducen, traducen
salir: salgo, sales, sale, sale, salimos, salís, salen, salen
Conduzco un autobús de pasajeros.
No salgo mucho por la noche.
– All forms are irregular except nosotros/as and vosotros/as. construir: construyo, construyes, construye, construye, construimos, construís, construyen, construyen
oír: oigo, oyes, oye, oye, oímos, oís, oyen, oyen
Tomás no oye nada. ¿Adónde vas?
Voy a casa.
– All forms are irregular.
ir: voy, vas, va, va, vamos, vais, van, van
• Uses of the present indicative: – Speaking about the present.
Hannah traduce libros de economía.
El padre de Raúl construye casas.
– Speaking about what we do habitually. Voy a clase de alemán dos veces a la semana.
–Speaking about general truths. Algunas ballenas viven en aguas cálidas.
– Speaking about what is happening at the moment of speaking. ¿Qué dices? No oigo. 106
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49.1. Complete the sentences with the correct form of the verbs in parentheses in the affirmative or negative.
1. ¿A qué hora (abrir) abren las tiendas? unas poesías muy bonitas. 2. Cristina (escribir) en zonas frías. 3. Los osos polares (vivir) muy bien. 4. Alberto (no, conducir) con mis amigos y los domingos (yo, ir) 5. Los sábados (yo, salir) a Punta del Este todos los veranos. 6. Mi familia (ir) de vacaciones en septiembre. 7. A veces (yo, ir) libros del francés al español. 8. Soy traductor. (traducir) a España con frecuencia. 9. (nosotros, ir) nunca al teatro. 10. Clara y yo (no, ir) casas ecológicas. 11. Soy constructor. (construir)
a bailar.
ACIERTOS
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49.2. Complete the questions and answers. vive usted? 1. ¿Dónde (vivir) ustedes? 2. ¿Dónde (vivir) a la oficina? 3. ¿Cómo (tú, ir) mucho? 4. ¿(vosotros, salir) los fines de semana? 5. ¿Adónde (tú, ir) ? 6. ¿Cómo (tú, conducir) usted en verano? 7. ¿Adónde (ir) mucho al cine? 8. ¿(vosotros, ir) a los niños? 9. ¿(oír, tú) mucho de noche? 10. ¿(salir, tú) bien tu hermano? 11. ¿(escribir)
en Guayaquil. en Mérida. Normalmente en metro. No, solo los fines de semana. muy bien. Normalmente a la playa. dos o tres veces al mes. No, no los . Sí, bastante. Sí, muy bien.
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49.3. Complete with the verbs from the box in the affirmative or negative. 1
¿Adónde vais ?
4
3
2
Habla más alto. bien.
muy deprisa, Marisa.
conducir ir (2) oír ACIERTOS
Perdone, ¿adónde este autobús?
4
49.4. Answer the questions with the verbs from the box.
conducir
construir (2)
dirigir
¿ Qué hace…. artículos. 1. ... un periodista? Escribe cartas. 2. ... un cartero? libros. 3. ... una traductora? casas. 4. ... un constructor?
escribir (2) 5. ... una escritora? 6. … un gerente? 7. … un camionero? 8. … un ingeniero?
repartir
traducir
libros. empresas. camiones. carreteras y puentes.
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49.5. Write true sentences, affirmative or negative, with the verbs from the box.
cerrar
conducir
escribir (2)
1. Vivo / No vivo en un piso. poesías. 2. con mis amigos. 3. Los domingos todas las noches. 4. Mis amigos
ir (2)
salir (2)
vivir
de vacaciones al extranjero. 5. Mi familia cartas a menudo. 6. siempre con mucho ciudado. 7. los domingos. 8. En mi país, las farmacias
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pienso, quiero... Present indicative: irregular verbs (1)
Forming the present indicative: irregular verbs
• e →
ie
(yo) (tú) (usted) (él, ella) (nosotros, nosotras) (vosotros, vosotras) (ustedes) (ellos, ellas) Others:
cerr-ar quer-er sent-ir
No, gracias, prefiero un té.
cierr-o quier-o sient-o cierr-as quier-es sient-es cierr-a quier-e sient-e cierr-a quier-e sient-e cerr-amos quer-emos sent-imos cerr-áis quer-éis sent-ís cierr-an quier-en sient-en cierr-an quier-en sient-en
¿Quieres un café?
-ar: calentar, empezar, fregar, pensar, regar. -er: entender, perder. Hans no entiende bien el español. -ir: mentir, preferir. Prefiero salir mañana.
BE CAREFUL!
venir: vengo, vienes, viene, viene, venimos, venís, vienen, vienen tener: tengo, tienes, tiene, tiene, tenemos, tenéis, tienen, tienen –¿De dónde vienes? –Vengo de la academia.
• e →
i (yo) (tú) (usted) (él, ella) (nosotros, nosotras) (vosotros, vosotras) (ustedes) (ellos, ellas)
Unit 44: Present indicative of tener
med -ir mid-o mid-es mid-e mid-e medim-os med-ís mid-en mid-en
Mido 1,75 m.
Others: corregir, elegir, conseguir, freír, pedir, reír, repetir, seguir, servir, sonreír En este restaurante siempre pido pescado. ¿Cuándo corriges los ejercicios? BE CAREFUL!
decir: digo, dices, dice, dice, decimos, decís, dicen, dicen –¿Qué dices? –No digo nada. verbs ending in -gir: elijo, eliges, elige, elegimos, elegís, eligen verbs ending in -guir: sigo, sigues, sigue, seguimos, seguís, siguen
• Uses of the present indicative
Unit 47: Present indicative: verbs ending in –ar
– Speaking about the present: Ramón tiene tres hijos. Susana miente mucho. – Speaking about what we do habitually: Normalmente cerramos a las ocho. – Speaking about general truths: Algunos cocodrilos miden seis metros. – Speaking about what is happening at the moment of speaking: ¿En qué piensas? –¿De dónde vienes? –De casa.
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50
E x erc i s e s
50.1. Complete the sentences in the correct form with the words in parentheses. piensa 1. Antonio (pensar) mucho en su futuro, (querer) ser médico. las plantas todos los días. 2. En verano (yo, regar) a las ocho. 3. La clase (empezar) al golf. 4. Luis y Pili siempre (perder) a las dos. 5. Los bancos (cerrar) mucho a la biblioteca. 6. Algunos alumnos (venir) nunca. Siempre (decir) la verdad. 7. Antonia no (mentir) tres metros de ancho. ¿Cuánto (medir) esos armarios? 8. La pared (medir) muchas tonterías. 9. A veces (yo, decir) esta empresa? 10. ¿Quién (dirigir) todos sus deseos. 11. Elena (conseguir) las noticias? 12. ¿A qué hora (empezar) las redacciones muy pronto. 13. Mi profesora (corregir) nunca los platos. 14. Álvaro no (fregar) el autobús. 15. Siempre (nosotros, perder) el concierto? 16. ¿A qué hora (empezar)
ACIERTOS
19
50.2. Complete the questions and answers.
1. ¿Cuánto (tú, medir) mides ? las plantas? Las 2. ¿Cuándo (tú, regar) Carlos a clase? 3. ¿Cómo (venir) usted carne o pescado? 4. ¿(preferir) tus padres de las vacaciones? No 5. ¿Qué (decir) a trabajar? 6. ¿A qué hora (vosotros, empezar) los platos en tu casa? Los 7. ¿Quién (fregar) en la mano? 8. ¿Qué (tú, tener) ser de mayor? 9. ¿Qué (tú, querer) Pedro? 10. ¿Qué (pedir) a la academia? 11. ¿Cómo (tú, venir)
1,75 metros. una vez a la semana en bici. el pescado nada. a las nueve. yo. un bolígrafo. ser arquitecto. más dinero. en autobús.
ACIERTOS
22
50.3. Complete the sentences with the verbs from the box.
decir 1
¿De dónde vienes ?
pensar 2
¿Qué tomar?
querer 3
¿Qué ? No oigo nada.
tener 4
5
un poco de frío
De la piscina.
venir
¿En que ?
ACIERTOS
5
50.4. Put the words in the correct order.
1. Andrés / viene / de dónde ¿ 2. tus padres / piensan / qué ¿ 3. los bancos / cierran / a qué hora? ¿ 4. Li / entiende / español ¿ 5. Mercedes / miente / por qué ¿ 6. Sofía / viene / cuándo ¿
De dónde viene Andrés
? ? ? ? ? ?
ACIERTOS
6
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duermo, juego... Present indicative: irregular verbs (2)
Making the present indicative: irregular verbs (2)
• o
→ ue
soñ-ar pod-er dorm-ir (yo) sueñ-o pued-o duerm-o (tú) sueñ-as pued-es duerm-es (usted) sueñ-a pued-e duerm-e (él, ella) sueñ-a pued-e duerm-e (nosotros, nosotras) soñ-amos pod-emos dorm-imos (vosotros, vosotras) soñ-áis pod-éis dorm-ís (ustedes) sueñ-an pued-en duerm-en (ellos, ellas) sueñ-an pued-en duerm-en
Solo duermo 5 horas al día.
Others: –ar: comprobar, contar, costar, encontrar, probar, recordar, sonar, volar –er: morder, mover, volver, doler –ir: morir No encuentro las gafas. Ese abrigo cuesta mucho.
• u
Este perro no muerde. Me muero de sueño.
→ ue
jug-ar
¿A qué jugáis?
(yo) jueg-o (tú) jueg-as (usted) jueg-a (él, ella) jueg-a (nosotros, nosotras) jug-amos (vosotros, vosotras) jug-áis (ustedes) jueg-an (ellos, ellas) jueg-an
¡Al parchís!
• Uses of the present indicative
Unit 47: Present indicative: verbs ending in –ar – To speak about the present:
¿Cuánto cuesta esta revista?
No juego muy bien al tenis.
– To speak about what we do habitually:
Sueño todas las noches.
¿Cuántas horas duermes al día?
– To speak about general truths:
Las gallinas no vuelan.
– To speak about what is happening at the moment of speaking:
–¿Qué haces? –Pruebo la sopa.
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Exercises
51.1. Complete the sentences with the correct form of the verb in parentheses.
1. Elisa siempre (probar) prueba la sopa antes de servirla. las muelas, Nati? 2. ¿Nunca te (doler) muchas personas en la carretera. 3. (morir) muy mal al golf. 4. Luis y Pili (jugar) nunca en el sofá. 5. Mi perro no (dormir) con viajar a Italia. 6. Iliana (soñar) esa canción. 7. Ahora mismo no (yo, recordar) amigos por todas partes. 8. Ramiro (encontrar) dormir. 9. Estoy muy nerviosa. No (poder) los exámenes. 10. Marga siempre (aprobar) tan tarde a casa, Rafa? 11. ¿Por qué (volver) esa camisa? 12. ¿Cuánto (costar) todos sus problemas. 13. Mis hijos me (contar) el Airbus? 14. ¿A qué velocidad (volar)
SCORE
14
51.2. Complete the questions and answers.
1. ¿Cuánto (costar) cuesta ese reloj? al día? 2. ¿Cuántas horas (tú, dormir) con frecuencia? 3. ¿(tú, soñar) por la noche? 4. ¿A qué hora (tú, volver) usted al tenis? 5. ¿(jugar) estos perros? 6. ¿(morder) usted la siesta? 7. ¿(dormir) ayudar en algo? 8. ¿(yo, poder) las corbatas? 9. ¿Dónde (tú, colgar)
unos 100 € unas ocho horas. casi todas las noches. sobre la una. Sí, pero ahora poco. No, nunca . No, no la nunca. Sí, poner la mesa. Las en el armario.
SCORE
18
51.3. Complete the sentences with the verbs from the box in the affirmative or negative.
costar 1
No puedo abrir
la ventana.
encontrar
morder 4
3
2
poder
mis gafas.
No tengas miedo. .
jugar 5
¿A que
?
¿Cuánto estos zapatos? SCORE
5
51.4. Put the words in the correct order.
1. Alfonso / recuerda / qué ¿ Qué recuerda Alfonso ? 5. usted / sueña / mucho ¿ ? 6. ese reloj / suena / a las horas ¿ 2. ese móvil / cuesta /cuánto ¿ ? 7. las plantas / mueren / por qué ¿ 3. ustedes / juegan / a qué ¿ ? 8. las gallinas / vuelan ¿ 4. Rufo / duerme / dónde ¿
? ? ? ?
SCORE
8
51.5. Write true sentences about yourself in the affirmative or negative.
1. (Dormir) Duermo / No duermo ocho horas todos los días. todas las noches. 2. (Soñar) Me la cabeza. 3. (Doler)
4. (Jugar) 5. (Recordar) 6. (Volver) noche.
al golf los fines de semana. mi infancia. a casa tarde por la
SCORE
6
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Mañana voy al médico. Present indicative: other uses
• Uses of the present indicative
Unit 47: Present indicative: verbs ending in –ar
• Other uses of the present indicative
– To speak about the near future when something is already agreed upon or scheduled; use with expressions such as hoy, esta noche, mañana, la semana que viene...
Luis regresa la semana que viene.
¿Vamos a la sierra el domingo?
Mañana voy al médico. Nos vemos el domingo.
No puedo. El domingo como con mis padres.
El curso termina en diciembre.
¿Qué haces esta noche?
• These future actions are often connected to timetables.
La película empieza a las 10.
El avión sale a las 4.35. ¿Qué hago? ¿Lo compro?
– To ask for advice or an opinion
No sé. Es un poco caro.
–¿Invito a Julio?
–Si tú quieres.
¿Te llevo los libros?
– To offer help –¿Le abro la puerta?
–Gracias. Muy amable.
– To ask favors
¿Me pasas el agua, por favor?
¿Me prestas cincuenta euros? ¿Me dejas el diccionario?
– To make suggestions
–¿Por qué no le pides el coche a Jesús? –No me atrevo.
– ¿Llamamos a Nuria? –Sí, ¡venga!
–¿Quedamos el viernes? –Bueno.
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52
Exercises
52.1. Today is Sunday. Look at Carlos’s agenda for next week and complete his plans with the verbs from the box.
1. El lunes voy al médico 2. El martes 3. El miércoles 4. El jueves 5. El viernes 6. El sábado 7. El domingo
.
.
. .
.
cenar ir (2) jugar salir tener visitar
.
.
SCORE
7
52.2. Complete the sentences with the verbs from the box.
acabar casarse
dar
1 . Me voy (yo) 2. Jorge y Elisa 3. Susana 4. (nosotros) 5. Daniel Asturias. El tren
empezar
hacer
a Lisboa mañana. el sábado. una fiesta esta noche. al teatro el domingo. hoy de vacaciones a a las 2.
ir
irse(2)
llegar
6. La feria 7. Mis padres 8. Mañana (yo) 9. ¿Qué (vosotros) 10. Lucía 11. ¿A qué hora
regresar
salir
tener
el lunes y dura cuatro días. hoy de Nicaragua. dos exámenes. este domingo? la carrera el año que viene. el vuelo de Sofía?
SCORE
12
52.3. Complete the dialogues with the verbs from the box.
ayudar
cerrar
1 ¿ Cierro la
cortar 2
ventana?
dejar 3
a casa? ¿
¿Te
jugar
lavar
a las cartas?
llevar
poner
4 ¿Nos
la cuenta, por favor?
traer
ver
5
¿Donde lo ? 6
¿Le el coche?
7
, ¿Me por favor?
8
9
10
SCORE
¿Por qué no te
el pelo? ¿
¿Me
un vídeo?
el diccionario?
10
52.4. Complete the dialogues with the verbs from the box.
ayudar
coger
comprar
decir
dejari(2)
hacer
ir
llevar
1. –¿ Salimos a cenar esta noche? –Buena idea. el coche? –Lo siento. Lo necesito. 2. –¿Me , la falda o los pantalones? –Ponte la falda. Es más elegante. 3. –¿Qué me a preparar la cena? –Por supuesto. ¿Qué ? 4. –¿Me al campo el domingo? –No puedo. Tengo que estudiar. 5. –¿ las bolsas? –Gracias, hijo. 6. –¿Le a tus padres? –Me da vergüenza. 7. –¿Por qué no se lo un bolígrafo? –Sí, toma. 8. –¿Me yo el teléfono? –Sí, cógelo. 9. –¿ ya las entradas? –Sí, cómpralas. 10. –¿
poner
salir
SCORE
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53
me levanto Verbs with me, te, se…
• Regular verbs with se: present indicative Unit 50: Present indicative: irregular verbs (1)
Unit 51: Present indicative: irregular verbs (2)
levant-arse atrev-erse aburr-irse
(yo) (tú) (usted) (él, ella) (nosotros, nosotras) (vosotros, vosotras) (ustedes) (ellos, ellas)
me levanto te levantas se levanta se levanta nos levantamos os levantáis se levantan se levantan
¿Te atreves a venir al lago?
me atrevo te atreves se atreve se atreve nos atrevemos os atrevéis se atreven se atreven
me aburro te aburres se aburre se aburre nos aburrimos os aburrís se aburren se aburren
En verano no nos aburrimos nunca.
• In negative sentences we place no before the pronoun. • Some irregular verbs with se: present indicative
Ana se levanta a las siete. ¿Cuándo se casa Tomás?
Los domingos no me levanto temprano.
– e → ie: divertirse: me divierto, te diviertes, se divierte, se divierte, nos divertimos, os divertís, se divierten, se divierten
Others: defenderse, despertarse, sentarse, sentirse
– e → i: vestirse: me visto, te vistes, se viste, se viste, nos vestimos, os vestís, se visten, se visten
Others: despedirse, reírse
– o → ue: acostarse: me acuesto, te acuestas, se acuesta, se acuesta, nos acostamos, os acostáis, se acuestan, se acuestan
Others: acordarse, dormirse, encontrarse
– ponerse: me pongo, te pones, se pone, se pone, nos ponemos, os ponéis, se ponen, se ponen ¿A qué hora te acuestas?
La niña de Ramón se viste sola.
Cuando pinto, me pongo ropa vieja.
• Some verbs with se are used to indicate that the action or its effect falls: – on the same person that does it.
– on a part of the body or on the clothes of that person.
Luis se lava con agua fría.
Joaquina se pinta las uñas.
Compare: VERBS WITH me, te, se…
VERBS WITHOUT me, te, se…
• The action or the effect of the verb is received by • The action or the effect of the verb is received someone or something else and not by who is doing the action.
by the same person, body part, or clothes as the person doing the action.
Luis viste a los niños por la mañana.
Luis se viste después de desayunar.
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53
Exercises
53.1. Look at the drawings and complete the sentences with the verbs from the box.
acostarse 1
bañarse
despertarse
ducharse
3
2
4
1. Arturo se despierta a las ocho. 2. Ana y Luis a las ocho y media. 3. Jaime todas las mañanas.
levantarse 5
4. Jaime 5. Ana y Luis 6. Rosana
vestirse 6
después de ducharse. a las once y media. todas las noches.
SCORE
6
53.2. Complete the sentences with the verbs from the box in the affirmative or negative.
aburrirse enfadarse
afeitarse lavarse (2)
atreverse mancharse
cansarse defenderse divertirse pintarse ponerse quedarse
1. Javi se lava con un jabón especial. 2. Los domingos por la tarde (nosotros) en casa. 3. Susana los ojos algunas veces. 4. Ángel y yo mucho en las fiestas. 5. Pepe es muy sucio. mucho la ropa. 6. Alberto es muy tímido. a hablar con Sarita. 7. A Iván no le gusta el cine; mucho cuando va. 8. Mi hermana y yo el pelo todos los días. 9. Los canguros con las patas cuando los atacan. 10. Mi abuela cuando sube escaleras. 11. (yo) traje los domingos. 12. José todavía. No tiene barba. 13. Lola nunca. Es muy tranquila.
SCORE
13
53.3. Complete the questions and the answers with the verbs in parentheses.
1. –¿A qué hora (tú, levantarse) te levantas ?– a las siete. pijama para dormir? –No, camisón. 2. –¿(tú, ponerse) en el mar en verano? –No, pero en la piscina. 3. –¿(vosotros, bañarse) los domingos? – ropa normal: vaqueros y una camisa. 4. –¿Qué (vosotros, ponerse) usted? – con maquinilla eléctrica. 5. –¿Con qué (afeitarse) usted antes o después de desayunar? – después de desayunar. 6. –¿(vestirse) ustedes los domingos? – temprano, sobre las nueve. 7. –¿A qué hora (levantarse) ?– también temprano, sobre las diez. 8. –¿Y a qué hora (ustedes, acostarse) SCORE ?– en julio. 9. –¿Cuándo (vosotros, casarse) 20 ?– porque siempre llegas tarde. 10. ¿Por qué (tú, enfadarse) 53.4. Complete the sentences in the affirmative or negative, as appropriate for you.
1. (levantarse) 2. (lavarse) 3. (pintarse) 4. (ponerse)
(No) Me levanto
temprano. el pelo todos los días. los labios. pijama para dormir.
5. (acostarse) 6. (reírse) 7. (aburrirse) 8. (cansarse)
tarde por la noche. mucho en las comedias. en las fiestas. cuando corro.
SCORE
8
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54
me lavo / lavo Contrasting verbs with or without me, te, se…
Compare: REFLEXIVE VERBS WITH me, te, se…
VERBS WITHOUT me, te, se...
• The action or the effect of the verb is received by • The action or the
effect of the verb is received by the same person who does the action or a part of the body or clothes of that person.
another person or object that does the action. Lavo el pelo a las clientas.
Me lavo el pelo todos los días.
• Some verbs have a different meaning with se.
Gonzalo acuesta a los niños a las nueve.
despedir = to fire from a job dormir = to sleep dejar = to lend encontrar = to find, discover ir a un lugar = to go to a place, attend llamar = to call, phone parecer = to seem
despedirse = to say good-bye, to willingly leave your job dormirse = to fall asleep, to get bored dejarse = to leave something behind encontrarse = to get together, to feel (good) irse de un lugar = to leave a place llamarse = to be called (your name) parecerse = to be similar
Te llama Jorge.
Ana duerme siete horas al día. Voy a clase todos los días. ¿Me dejas este libro? Emilio parece listo. No encontramos las entradas.
Gonzalo se acuesta a las once.
¡Hola! Me llamo Juana.
Ana se duerme en la ópera. ¡Adiós! Me voy a clase. ¡Espera! Te dejas un libro. Se parece a su madre. Ayer nos encontramos con Pepa en el supermercado. No me encuentro bien. 116
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54
Exercises
54.1. Look at the drawings and complete the sentences with the verbs from the box. 1
2
Raúl lava coches.
Siempre la camisa con los espaguetis.
3
4
a los María niños a las ocho.
5
6
7
los dientes antes de acostarme.
Lucas mucho los cuadernos.
En verano en el mar.
a los niños todas las noches. 8
54.2. Complete the sentences with the verbs from the box.
1. Felipe se aburre viendo la tele. las manos antes de las comidas. 2. (yo) a los niños después de desayunar y después 3. Clara ella. muy tarde los sábados por la noche. 4. (yo) la ropa a mano. 5. Alicia a sus hijos a las diez de la noche. 6. Juan mucho en el espejo. 7. Miguel a los niños. 8. Los payasos 9. Julián ________________ mucho a las chicas. mucho en las fiestas. 10. (nosotros) de las serpientes. 11. Mi mujer a todo el mundo. 12. El perro de la vecina
Los domingos tarde.
aburrir aburrirse acostar acostarse asustar asustarse divertir divertirse lavar lavarse mirarse vestir vestirse
acostar bañar bañarse lavar lavarse levantarse manchar mancharse SCORE
8
SCORE
13
54.3. Circle the correct answer in each case.
1. (Llamo / Me llamo) Andrés. 2. Tania siempre (despide / se despide) con un beso. 3. ¿A quién (pareces / te pareces), a tu padre o a tu madre? 4. (Vamos / Nos vamos) al cine dos veces al mes. 5. (Duermo / Me duermo) en clase de Filosofía. 6. Rita (parece / se parece) muy amable. 7. ¡Hasta luego! (Vamos / Nos vamos) al cine.
8. ¿(Llamamos / Nos llamamos) a Javi? 9. No (encuentro / me encuentro) mis gafas. 10. ¿Cuántas horas (duermes / te duermes) al día? 11. ¿(Encuentras / Te encuentras) bien? 12. Siempre (dejo / me dejo) las llaves en casa. SCORE 13. El lunes (voy / me voy) al dentista. 14 14. No (dejo / me dejo) nunca el coche a nadie.
54.4. Complete the sentences with the words from the box.
1. –¿Cómo te llamas ? –Bárbara. bien? –No, tengo fiebre. 2. –¿ . 3. ¿Dónde están las aspirinas? No las mucho a su padre. 4. Juan nunca. 5. Quiero hablar con Alicia, pero no enferma. Tiene muy mala cara. 6. Lola bien. 7. Últimamente (yo) no en los conciertos. 8. A Andrés no le gusta la música.
dormir dormirse encontrar encontrarse llamar llamarse parecer parecerse
SCORE
8
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55
¿Te gusta la música? Verbs with me, te, le… ¿Te gusta la música?
• Gustar, encantar: present indicative
(a mí) (a ti) (a usted) (a él, ella) (a nosotros, nosotras) (a vosotros, vosotras) (a ustedes) (a ellos, ellas)
¿Te gusta este traje? Nos gustan la paella y el marisco.
me te gusta + singular le encanta le nos os gustan + plural les encantan les
Sí, pero no me gusta el ruido.
A mi hijo le encantan los pasteles.
¿Os gustan las naranjas? A Ricardo no le gusta nada estudiar.
BE CAREFUL!
me, te... gusta + infinitive(s): Me gusta bailar. → A Concha le gusta cantar y bailar. A Luis le gustan nadar y jugar al tenis. → A Luis le gusta nadar y jugar al tenis. a + noun / proper noun:
A mis padres les gusta mucho viajar. → A Elsa no le gusta cocinar.
no + me, te… + gusta, encanta…
No nos gusta trabajar.
• Other verbs with the same construction are: apetecer, doler, importar, interesar...
¿Te apetece dar un paseo? ¿Te duele la cabeza? No me importa madrugar.
A Luisa le duelen las muelas. Me duelen los pies. ¿Te interesan las matemáticas?
• We use a mí, a ti... to: – give emphasis.
A nosotros nos encanta la ópera.
– establish a contrast. –Me encanta el fútbol. –A mí no me gusta nada. A Pedro le gusta Luisa, pero a ella no le gusta Pedro.
– make clear who we are referring to. ¿Le gusta el pescado?
¿Le gusta a usted el pescado? ¿Le gusta a él el pescado?
¿Le gusta a ella el pescado?
• Mucho, nada, más… are usually placed between the verb and the subject.
Me gusta mucho bailar. No me interesan nada las matemáticas. Me duele mucho la cabeza. Me gusta más el queso. 118
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55
Exercises
55.1. Look at the table and complete the dialogues with gustar or encantar in the affirmative or negative.
TORTILLA QUESO PAELLA FABADA CALAMARES GAMBAS
NATI
X
GERARDO X X DON JESÚS X
X
X
= gustar = encantar
X
X
X = no gustar
1. Don Jesús: ¿ Te gusta la tortilla, Gerardo? Gerardo: No, . la tortilla. 2. Gerardo: A Nati el queso, don Jesús? Don Jesús: Sí, . 3. Nati: ¿ el queso. 4. Don Jesús: A Nati y a Gerardo la paella. 5. Gerardo: A Nati y a mí la fabada, don Jesús? Don Jesús: Sí, . 6. Nati: ¿ los calamares, Nati? Nati: Sí, mucho. 7. Don Jesús: ¿ los calamares. 8. Gerardo: A mí las gambas a Nati y a ti, Gerardo? Gerardo: Sí, 9. Don Jesús: ¿ a usted las gambas, don Jesús? Don Jesús: No, 10. Nati: ¿
.
.
SCORE
16
55.2. Complete the sentences with gustar or encantar in the affirmative or negative.
1. –¿ Te gusta ( 2. –¿ ( (x) mucho. 3. –¿ ( 4. A Nacho 5. –¿ 6. – ¿Qué 7. ¿ ( 8. –A nosotras
). ¿Y a ti? – A mí no me gusta (x). ), pero a Rubén
) bailar, Sara? –Sí, me encanta ( ) leer a Rubén y a ti? –A mí (
) el pescado a tus hermanos? –A Julián ( ), pero a Olga (x). ( ) Cristina, pero a Cristina (x) Nacho. ( ) viajar, Manuel? –Sí, mucho. ¿Y a vosotras? – ( ). ( ) a ustedes hacer en vacaciones? – ( ) ir a la playa y descansar. ) cocinar a tu hermana y a ti? –A mí ( ) , pero a mi hermana (x). ( ) hacer deporte. ¿Y a ti, Norma? – ( ) pasear y nadar.
SCORE
20
55.3. Complete the sentences with the following verbs: apetecer, doler, importar, interesar.
1. A mi abuela le duelen mucho las piernas. salir esta noche, Luis? –No, estoy cansado. 2. –¿ las muelas. 3. Tengo que ir al dentista. madrugar. ¿Quedamos a las ocho de la mañana? 4. A José y a mí no la espalda. 5. Cuando llueve, a mi padre a ustedes comer algo? –No, gracias. No tenemos hambre. 6. –¿ nada. 7. La informática es muy útil, pero a mí no la cabeza. 8. ¿Tienes una aspirina? mucho las ciencias. 9. A Belén si me siento a tu lado? 10. ¿ a usted un gazpacho, Matías? –No, gracias. el estómago. 11. –¿ trabajar los domingos. 12. A mis hermanos no bastante la informática. 13. A nosotros
SCORE
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Estoy viendo las noticias. Present of estar + gerund ¿Qué estás haciendo?
• Present of estar + gerund
Unit 80: Gerund
(yo) estoy (tú) estás (usted) está estudiando (él, ella) está (nosotros, nosotras) estamos bebiendo (vosotros, vosotras) estáis (ustedes) están escribiendo (ellos, ellas) están
• Making the gerund
– regular forms
Llévate el paraguas. Está lloviendo.
¡SShh! Isabel está tocando el piano.
Estoy viendo las noticias.
Negative sentences: No estoy estudiando. Questions: ¿Qué está estudiando María? But:
verbs ending in –ar → –ando: verbs ending in –er / –ir → –iendo:
¿Qué están ustedes viendo? ¿Qué están viendo ustedes?
trabajar→ trabajando comer → comiendo / vivir → viviendo
– some irregular forms decir → diciendo vestir → vistiendo dormir → durmiendo leer → leyendo oír → oyendo
• We use estoy, estás... + gerund: – to speak about actions that are happening at the moment of speaking.
estoy escuchando está durmiendo
–¿Qué estás haciendo? –Estoy escuchando un disco de salsa. –¿Dónde está John? –Está durmiendo la siesta.
right now – to speak about a temporary situation not used with expressions of time such as hoy, este mes, últimamente... Luisa normalmente trabaja en España, pero este mes está trabajando en Argentina. Este año estamos estudiando chino. Últimamente estoy durmiendo mucho.
está trabajando
estamos estudiando
now
now
this month
this year
BE CAREFUL!
Verbs with se: lavarse, vestirse...
UNIT 53: Verbs with me, te, se…
¿Está Alfredo?
me, te, se, nos, os, se + present of estar + gerund Me estoy duchando. Se están vistiendo. present of estar + gerund –me, te, se, nos, os, se Estoy duchándome. Están vistiéndose.
Sí, pero se está duchando.
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56
Exercises
56.1. Look at the drawings and complete the dialogues with the verbs in the box.
bailar
correr
escribir
1
estudiar
hacer 3
2
Estoy escribiendo una carta.
¿
No,
?
llorar
llover
4
nevar
ver
el periódico.
¿Qué papá?
.
6 ¿Por qué
María?
leer ?
No,
a las cartas.
5 ¿
jugar
7
8
¿Con quién Luisa?
maratón.
la tele.
un
SCORE
11
56.2. Complete the sentences with the following verbs.
acostarse hablar
comer haceri(2)
jugar
dormir
pasar
escuchari(2) preparar
estudiar vestirse
1. –¿Dónde están tus padres? – Están pasando unos días en Potosí. en el parque. 2. –¿Dónde están los niños? – . 3. –Date prisa, Pepa. –Espera un momento. Teresa? –Con una vecina. 4. –¿Con quién mucho calor. 5. Esta semana una fiesta. 6. Mis hermanos muy poco. 7. Estoy cansado. Últimamente mucho. Tenemos exámenes. 8. Esta semana las noticias. 9. ¡Ssssssst! (yo) en casa de una amiga. 10. –¿Por qué no come Cristina hoy con nosotros? – un curso de español en Perú. 11. –¿Dónde está Hans? – muy tarde. 12. Esta semana estamos de fiesta y ? –Música cubana. 13. –¿Qué (tú)
SCORE
13
56.3. Answer the questions as in the example.
1. –¿Qué haces en el baño, Miguel? – Me estoy afeitando. / Estoy afeitándome. 2. –¿Dónde están los niños? – en la piscina. mucho. 3. –¿Cómo lo estáis pasando? – el pelo. 4. –¿Dónde está Luisa? – . 5. –¿Por qué no viene Rosa? –Un momento. . Estaban muy sucios. 6. –¿Dónde están Luis y Pedro? –
afeitarse bañarse divertirse lavarse (2) vestirse
SCORE
6
56.4. Ask questions about now with the words given.
1. Carlos/ hacer/ qué ¿ Qué está haciendo Carlos 2. Juan/ dibujar/ qué ¿ 3. Luisa/ dormir ¿
? ? ?
4. ustedes/ qué / ver ¿ 5. Rodrigo/ leer/ qué ¿ 6. Fátima/ ducharse ¿
? ? ?
SCORE
6
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57
hago / estoy haciendo Contrasting the present indicative and estar + gerund
Compare: ESTAR + GERUND
PRESENT INDICATIVE
• We use the present indicative to speak about
• We use estar + gerund to speak about short
habitual actions.
actions that are happening at the moment of speaking.
¿Qué estáis comiendo? Estoy haciendo un rompecabezas.
Hago gimnasia todas las mañanas.
now x x x x
x
x x x x
x
now •
x
Hago gimnasia todas las mañanas.
Estoy haciendo un rompecabezas.
En mi casa comemos a las dos. Olga toca la guitarra en un grupo.
¿Qué estáis comiendo? Está tocando una canción mexicana.
• We use it to speak about temporary actions that are not usually used with expressions such as esta semana, este mes, últimamente...
En Acapulco hace calor en verano. Trabajo en Santiago. Normalmente pasamos el verano en Lugo.
Este verano está haciendo frío. Esta semana estoy trabajando en Iquique. Estamos pasando unos días en la costa.
No salgas. Está lloviendo mucho.
• We use it to speak about general or universal truths.
En Venezuela llueve mucho en invierno.
• We don’t usually use estar + gerund: – with the verbs ir and venir.
Vamos a Viña todos los años. Las cigüeñas vienen a España en primavera.
–¿Adónde vais? –Vamos a la playa –¿De dónde vienes? –Vengo de una fiesta.
–w ith the verbs conocer, comprender, entender, querer, necesitar, amar, preferir, odiar, parecer, saber, tener, llevar. Alicia no lleva nunca vaqueros. Rodrigo tiene dos hermanos.
¿Qué lleva Jesús en la cabeza? ¿Tienes dinero? Necesito 50 euros.
– with the verbs ver and oír (when they don’t mean mirar or escuchar). Félix no oye nada por el oído izquierdo.
–¿Oyes algo? –Nada. Hablan muy bajo.
But:
Estoy oyendo la radio. (I am listening)
• At times we can use the present indicative to speak about actions that are happening at the moment of speaking.
–¿Qué haces? –Nada. Leo un rato.
–¿Qué estás haciendo? –Estoy leyendo el periódico.
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57
Exercises
57.1. Complete the sentences with some of the following verbs: dar, estudiar, jugar, tocar, ver. 1
3
2
SCORE
11
Jorge y Santi son músicos. Tocan en una orquesta. la batería y Jorge la guitarra. Santi . Ahora no al ajedrez.
Daniela es profesora. clases de Matemáticas. Ahora no clase. la tele en casa.
Cristina es estudiante. Medicina. Ahora . no al tenis con una amiga.
57.2. Complete the sentences with the verb in the present indicative or estar + gerund.
1. En el desierto de Atacama (no llover) no llueve nunca. portugués? –Un poco. 2. –¿(tú, hablar) mucho frío pero (llover) mucho. 3. Este invierno (no hacer) ? –Soy abogado, pero este verano (trabajar) de camarero. 4. –¿Dónde (tú, trabajar) . 5. –¿Está Rosa? –Sí, pero (dormir) carne. 6. Los vegetarianos (no comer) algún instrumento? –Sí, (tocar) el violín. 7. –¿(tú, tocar) Carlos? –Un tango. 8. –¿Qué (cantar) diez cigarrillos al día, aunque últimamente menos. 9. (yo, fumar) mucho. 10. Algunos bebés (llorar)
SCORE
14
57.3. Circle the correct answer in each case.
1. ¿Adónde (vais / estáis yendo)? 2. ¿(Oyes / Estás oyendo) algo? 3. ¿Qué (quieres / estás queriendo)? 4. Esta semana (no estudio / no estoy estudiando) mucho. 5. ¿En qué (trabajas / estás trabajando) ahora? 6. No (entiendo / estoy entendiendo). ¿Puedes repetir? 7. –¿Qué te pasa, Sara? (Tienes / Estás teniendo) mala cara. –Sí, (vengo / estoy viniendo) del dentista. 8. –¿Dónde están tus padres? –(Viajan / Están viajando) por América. 9. –¿Puedes ayudarme? –Lo siento. (Veo / Estoy viendo) una película. 10. Está muy oscuro. No (veo / estoy viendo) nada.
SCORE
11
57.4. Complete the sentences with the verb in the present indicative or estar + gerund.
1. –¿Adónde (ir) vas ? –(Ir) Voy a casa. a esa chica? 2. ¿(tú, conocer) en la mano? 3. ¿Qué (tú, tener) ? –Un concurso. 4. –¿Qué (tú, ver) . Tengo que ir al médico. 5. No (oír) hablar español? 6. –¿(tú, saber) un poco. – más que nunca. 7. Ángela, ahora te (yo ,amar)
8. –Mira. Lola (llevar) un vestido de lunares. una bailaora. –Sí, (parecer) ustedes? 9. –¿Qué (querer) cucharas. –(Necesitar) algo? 10. –¿(tú, ver) nada. Está muy oscuro. – No . SCORE 11. –¿Dónde está Juan? –No (yo ,saber) 17 la radio. 12. –Tomás está en el salón. (él ,oír)
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trabajé, comí, viví Preterite: regular verbs ¿Saliste anoche?
Cervantes nació en Alcalá de Henares en 1547.
No, me quedé en casa. Vi una película de terror.
Saliste, me quedé, vi, and nació are forms of the preterite tense.
• Forming the preterite: regular verbs
trabaj-ar com-er viv-ir
(yo) (tú) (usted) (él, ella) (nosotros, nosotras) (vosotros, vosotras) (ustedes) (ellos, ellas)
trabaj-é com-í viv-í trabaj-aste com-iste viv-iste trabaj-ó com-ió viv-ió trabaj-ó com-ió viv-ió trabaj-amos com-imos viv-imos trabaj-asteis com-isteis viv-isteis trabaj-aron com-ieron viv-ieron trabaj-aron com-ieron viv-ieron
BE CAREFUL!
d-ar: d-i, d-iste, d-io, d-io, d-imos, d-isteis, d-ieron, d-ieron
• We use the preterite to speak about past actions or situations. It tells us what happened at a specific past moment: anoche, ayer, el jueves (pasado), la semana pasada, hace dos meses, en 1995...
Anoche no salimos. Ayer vi a Luisa. Me dio un libro para ti. El domingo (pasado) vimos una película coreana. La semana pasada llovió todos los días. Mis padres vivieron en Quito desde 1990 hasta 2001. La Primera Guerra Mundial empezó en 1914 y acabó en 1918. Alonso regresó de Inglaterra hace dos años.
– to ask about a past moment when something happened. –¿Cuándo nacieron tus hijos? –El primero en 1998, y el segundo en 2003. –¿Cuándo acabaste la carrera? –Hace dos años.
– in verbs with se: lavarse, casarse... La semana pasada no me lavé el pelo. Bego y Jorge se casaron en enero de 2005. Ayer nos quedamos en casa a descansar.
• In negative sentences, we place no in front of the verb. Juan no nació en España.
• In questions, we usually place the subject after the verb.
¿Dónde nació Juan?
Ayer no comí en casa. ¿Cuándo se casaron ustedes?
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58
Exercises
58.1. Complete the sentences with the preterite and the verbs in parentheses.
1. Pablo y Mar (casarse) se casaron hace tres meses. ayer? 2. ¿Qué (ustedes, comer) . (Levantarse) tarde, (lavarse) 3. El domingo por la mañana (yo, no salir) el pelo, (desayunar) y (escribir) algunas cartas. a Mercedes Sosa en concierto. 4. El año pasado (nosotros, ver) en Argentina hasta 1998. 5. Yolanda y Arturo (vivir) vuestro primer hijo? 6. ¿Cuándo (nacer) ayer? –(No sonar) el despertador y (llegar) tarde. 7. –¿Qué os (pasar) a Gala? –La (yo, conocer) en 1999, durante un viaje a Laos. 8. –¿Cuándo (tú, conocer) la fiesta anoche? –No lo sé. Yo (acostarse) a las doce. 9. –¿A qué hora (acabar) el domingo? 10. ¿Con quién (tú, salir) 25 años. 11. Ayer mi hermano (cumplir) en Montevideo hace años. 12. Rubén y yo (vivir)
SCORE
20
58.2. Complete the following questions.
1. Ayer conocí a Donato. 2. El domingo dimos un paseo por el Malecón. 3. De joven, viví seis meses en Chile. 4. El año pasado trabajé en una academia. 5. Anoche hablé con Alicia. 6. La semana pasada comimos en un mesón. 7. El sábado pasamos el día con Araceli. 8. Di una fiesta hace una semana.
¿A quién conociste ayer? un paseo el domingo? ¿Por dónde de joven? ¿Dónde el año pasado? ¿Dónde anoche? ¿Con quién la semana pasada? ¿Dónde el día el sábado? ¿Con quién una fiesta? ¿Cuándo
SCORE
8
58.3. Complete the sentences. desayunó 1. Julián normalmente desayuna en casa, pero ayer en una cafetería. a las tres. 2. Mis padres normalmente comen a las dos, pero ayer a las diez. 3. Normalmente me levanto a las siete, pero ayer . 4. Los sábados normalmente no trabajo, pero el sábado pasado solo. 5. Normalmente como con mi familia, pero ayer tarde. 6. Hans normalmente se acuesta temprano, pero anoche . 7. Antonio normalmente ve a Pili todos los días, pero ayer no la . 8. Andrés normalmente compra el periódico todos los días, pero ayer no lo
SCORE
8
58.4. Write affirmative or negative sentences as appropriate for you.
1. Ayer (levantarse) (no) me levanté temprano. la tele por la noche. 2. Ayer (ver) tarde. 3. El sábado (acostarse) el periódico. 4. Ayer (leer)
con mis amigos. 5. El domingo pasado (salir) en casa. 6. El domingo pasado (comer) el pelo. 7. Ayer (lavarse) un paseo por la tarde. 8. Ayer (dar)
SCORE
8
58.5. Put the words in the correct order. Dónde nació Sofía 1. Sofía / nació/ dónde ¿ 2. ustedes / comieron / ayer/ dónde ¿ 3. Gao / cumplió / ayer / cuántos años ¿ 4. Rafa y Sole / se casaron / cuándo ¿ 5. la fiesta / acabó / a qué hora ¿ 6. tu primer hijo / nació / cuándo ¿
? ? ? ? ? ?
SCORE
6
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estuve, fue Preterite: irregular verbs
Forming the preterite: irregular verbs
• Irregular in each person
¿Qué hiciste el domingo?
–e (yo) –iste (tú) estar estuv– –o (usted) (él, ella) hacer hic– / hiz– –o –imos (nosotros, nosotras) tener tuv– –isteis (vosotros, vosotras) venir vin– –ieron (ustedes) –ieron (ellos, ellas)
haber hubo
Estuve en casa con unos amigos.
Unit 105: Impersonal clauses
BE CAREFUL!
hacer: hice, hiciste, hizo, hizo, hicimos, hicisteis, hicieron, hicieron El año pasado hice varios viajes a América del Sur. Los abuelos de Beatriz tuvieron diez hijos. El verano pasado hubo muchos incendios en Galicia.
• Verbs ir and ser are the same in the preterite tense.
ir, ser
(yo) (tú) (usted) (él, ella) (nosotros, nosotras) (vosotros, vosotras) (ustedes) (ellos, ellas)
fui fuiste fue fue fuimos fuisteis fueron fueron
¿Adónde fuisteis el verano pasado?
A Cuba. Fueron unas vacaciones fantásticas.
Alicia fue (ser) directora de un banco durante cuatro años. Antonio fue (ir) a Puerto Rico en 2001.
• We use the preterite to speak about past actions or situations or to ask about a past moment when something happened.
Unit 58: Preterite: regular verbs
La semana pasada tuve gripe. ¿Cuándo fuisteis a Egipto?
– We use the preterite of ser to assess past facts or situations. La civilización maya fue muy pacífica. Puskas fue un gran futbolista.
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59
Exercises
59.1. Complete the sentences with the preterite of the verbs in parentheses.
1. Alba (venir) vino a España en 2006. 2. Unos amigos míos (tener) un accidente el fin de semana pasado. Lucía y Paloma a la fiesta? 3. ¿Por qué no (venir) la abuela de Tere? 4. ¿Cuántos hijos (tener) anoche? –(estar) en el teatro. 5. –¿Dónde (vosotros, estar) con Leandro a un concierto y (yo, venir) tarde. 6. Ayer (yo, ir) usted su primer hijo? –En 1997. 7. –¿Cuándo (tener) el domingo? –Nada especial. (estar) en casa viendo la tele. 8. –¿Qué (ustedes, hacer) que dormir en casa de Alfredo. 9. Anoche (nosotros, tener) a cenar el lunes, Charo? –(estar) en el hospital toda la noche. 10. –¿Por qué no (venir) gripe la semana pasada. 11. Pilar (tener) la cena anoche? 12. ¿Quién (hacer) en Colombia, doña Leo? 13. ¿Cuánto tiempo (estar) un viaje por Brasil. 14. El año pasado (nosotros, hacer) SCORE muy caluroso. 15. El verano pasado (ser) 21 una fiesta en casa de Charo. (ser) muy divertida. 16. El domingo (haber) 59.2. Complete these sentences about the history of Hispanoamerica. Use the verbs hacer and ser.
5. Manco Cápac I 6. Túpac Amaru I 7. Los incas 8. Los mayas
1. Cuauhtémoc fue el último soberano azteca. 2. Hernán Cortés gobernador de México. grandes escultores. 3. Los aztecas muchas conquistas. 4. Los incas
el primer emperador inca. el último emperador inca. grandes agricultores. grandes constructores.
SCORE
8
59.3. Complete the conversations with the preterite of the corresponding verbs.
gustar
hacer
iri(3)
ser
a Chile. 1. –¿Qué hiciste el verano pasado? – ? –Con un grupo de amigos. en coche hasta Tierra del Fuego. –¿Con quién ? –Sí, un viaje muy interesante. –¿Os e s t a r i( 2 ) 2. –¿Dónde –
hacer
ustedes en agosto? en Asturias. mucha suerte.
estar 3. –¿Qué –Por la mañana en casa.
hacer
ten er muy buen tiempo.
ir
Pedro y tú el domingo? a una exposición. Por la tarde un domingo muy tranquilo.
ser
venir SCORE
unos amigos y
15
59.4. Put the words in the correct order. Cuántos hijos tuvieron los padres de Ana 1. los padres de Ana / tuvieron / cuántos hijos ¿ 2. Adolfo / hizo / el domingo pasado / qué ¿ 3. Juan y Rosa / fueron / el verano pasado / adónde ¿ 4. Teresa / vino / cuándo ¿ 5. la civilización maya / fue / cómo ¿ ? 6. de la Cierva / fue / quién ¿
?
? ? ? ?
SCORE
6
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he trabajado Present perfect (1)
Hoy he tenido un día agotador. Me he levantado temprano y he dado cuatro clases por la mañana. Por la tarde he hecho la compra...
He tenido, me he levantado, he dado, and he hecho are forms of the present perfect.
• Forming the present perfect: present indicative of haber + past participle of the corresponding verb. present simple + participle of • Making the participle of haber the main verb (yo) he (tú) has (usted) ha trabajado (él, ella) ha (nosotros, nosotras) hemos + comido (vosotros, vosotras) habéis (ustedes) han vivido (ellos, ellas) han
– regular forms • verbs ending in –ar → -ado
trabaj-ar trabaj-ado
• verbs ending in –er / –ir → -ido com-er com-ido
viv-ir viv-ido
– some irregular forms abrir abierto escribir escrito ver visto hacer hecho
• We use the present perfect to speak about past actions or situations that happened during a period of time that continues now: hoy, este año/mes, esta mañana/tarde/semana…
BE CAREFUL! The participle never changes form.
–Hoy he comido paella. –Pues nosotras hemos comido pescado. Haber and the participle always go together. He me levantado tarde. → Me he levantado tarde.
este año este mes esta semana hoy
ahora x x x x • (4) (3) (2) (1)
¿Qué ha Luisa comido? → ¿Qué ha comido Luisa?
(1) Hoy me he levantado tarde. He estado en casa todo el día. (2) Lara ha salido todas las noches esta semana. (3) Este mes hemos ido al cine tres veces. (4) Este año no ha hecho mucho frío.
– We can use the present perfect to speak about recent past actions or situations, with expressions such as hace poco, hace un momento, hace un rato, hace cinco minutos…
¿Qué ha pasado?
He estado con Carlos hace un momento. Juego muy mal al golf. He aprendido hace poco.
Ha habido un accidente.
– We usually use it to give recent news. –¿Qué ha pasado? –Ha dimitido el presidente. Unit 61: Present perfect (2)
Unit 82: Participle
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60
E X E RCI s E S
60.1. What has Betty done today? Use the verbs from the box. 1
5
2
6
3
4
7
acostarse cenar ducharse enviar hacer ir jugar levantarse
8
1. Se ha levantado a las diez. footing. 2. . 3. 4. unos correos electrónicos.
5. 6. 7. 8.
al cine con una amiga. a los bolos. con unos amigos. a las doce.
SCORE
8
60.2. Complete the sentences with the present perfect of the verbs in parentheses.
1. Este verano (nosotros, estar) hemos estado en Perú. a Cristina? 2. –¿(tú, ver) hace un momento. –Sí, la (yo, ver) diez horas. 3. Hoy (nosotros, trabajar) 4. Este año (llover) mucho. 5. –¿Sabes usar este programa? a usarlo hace poco. –Regular. (yo, empezar) en la costa este invierno. 6. Mis padres (estar) este verano? 7. ¿Qué (vosotros, hacer) algo interesante últimamente? 8. ¿(tú, leer) 9. Hoy (nosotras, comer) Martín este verano? 10. –¿Qué (hacer) en Madrid. No tenía dinero. –(Quedarse) 11. Mis padres (levantarse)
paella. SCORE
muy pronto esta mañana.
13
60.3. Write the corresponding news for the headlines given. Use the verbs from the box. Se han escapado cincuenta presos 1. Fuga de 50 presos. . 2. Fallece el Presidente. 3. Dimite la ministra de Hacienda. 4. Fin de la huelga del transporte. . 5. Choque de dos trenes. 6. Sube la gasolina. 7. Bajan los impuestos. . 8. Colo-Colo, campeón de Liga.
. . . . .
acabar bajar chocar dimitir escaparse ganar morir subir
SCORE
8
60.4. Complete the sentences in the affirmative or negative as appropriate for you. me he levantado / no me he levantado 1. Hoy (levantarse) temprano. 2. Hoy (escribir) un poema. los dientes después de desayunar. 3. (lavarse) al cine. 4. Esta semana (ir) mucho la tele. 5. Esta semana (ver) mucho español. 6. Este año (aprender)
SCORE
6
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he viajado mucho Present perfect (2)
• We use the present perfect to speak about past activities or experiences, without saying when they ocurred. It tells what we have done in a time period up to now.
He tenido una vida intensa. He viajado por todo el mundo. He trabajado en una fábrica. He sido actriz...
toda la vida
−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−→
ahora ___↓________↓_______↓________↓______•___ América Asia fábrica actriz – In questions, it is usually used with alguna vez to ask about past experiences.
¿Has estado alguna vez en Argentina? ¿Habéis bebido alguna vez chicha? Es una bebida de maíz.
– We often use it with nunca to indicate lack of experiences.
No hemos visto nunca una ballena en el mar. Los padres de Ana no han salido nunca de España.
No puedo entrar en casa. He perdido la llave.
• We use the present perfect to speak of past actions with consequences in the present. It relays the causes of a present situation.
consequence cause
–Llegas tarde. Estoy cansado.
–Lo siento. No ha sonado el despertador. He trabajado mucho.
• We use the present perfect with ya or todavía no to say or ask if an action has or hasn’t been done before now. – Ya → affirmative sentences:
Ya he terminado el cuadro. (The painting is finished.)
– Ya → questions: ¿Has acabado ya el curso? (I don’t know if the course has finished or not at this moment.)
– Todavía no → negative sentences:
–¿Te ha gustado el libro que te presté? –Todavía no lo he leído. (Up to now, I haven’t read the book yet.) Unit 60: Present perfect (1)
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61
Exercises
61.1. Look at the drawings. What has Ana Roldán done in her life? Use the words from the box.
conocer escribir estar tener trabajar vivir
3
2
1
Ha estado en Uruguay.
.
4
5
. 6
.
.
cinco hijos Chile hospital libro personajes famosos Uruguay SCORE
.
6
61.2. Write sentences with these words. Reinaldo no ha estado nunca en África 1. Reinaldo / estar / nunca / en África 2. ¿ustedes / comer / alguna vez / tortilla? ¿ 3. ¿(tú) / tener / alguna vez / un accidente? ¿ 4. ¿(vosotros) / enamorarse / alguna vez? ¿ 5. (yo) / nunca / ir / al teatro 6. ¿Rodolfo / trabajar / alguna vez en su vida? ¿ 7. mis padres / comer / nunca / comida peruana. 8. (nosotros) / beber / nunca / tequila
. ? .
? ? ?
.
SCORE
.
8
1. Juana no ve bien
a. trabajar mucho todo el día
2. No puedo entrar en casa
b. perder las gafas
3. No puedo pagar
c. comer demasiado
4. Ana y Luisa están agotadas
d. olvidarse la cartera
5. José no se siente bien.
e. perder las llaves
1. Juana no ve bien porque ha perdido las gafas 2. 3.
causas
consecuencias
61.3. Join the consequences with the causes and complete the sentences.
. 4. . 5. .
. .
SCORE
5
61.4. Write the questions and answers with ya or todavía no. todavía no ha empezado 1. –La película / empezar ¿ Ha empezado ya la película ? –No, . ? –Sí, . 2. –Rosa / llamar ¿ ? –No, . 3. –tus padres / llegar ¿ las clases de informática? –No, 4. –Tú / empezar ¿ con Enrique? –Sí, 5. –Vosotros / hablar ¿ ? –Sí, . 6. –Los niños / cenar ¿
.
.
SCORE
12
61.5. Write affirmative or negative sentences according to your experiences.
1. viajar en avión (No) He viajado (nunca) en avión 2. estar en Argentina 3. comer tortilla de patatas 4. ver películas españolas
. . . .
5. visitar España 6. trabajar en una tienda 7. escribir un libro 8. plantar un árbol
SCORE
8
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62
he trabajado / trabajé Contrasting present perfect and preterite
Compare: PRESENT PERFECT
PRETERITE
• We use the present perfect to speak about actions
• We use the preterite to speak about actions done
done in the immediate past: hace poco, hace un rato, hace una hora...
in the past but some time ago: hace una semana, hace un mes...
¡Hemos visto a Antonio Banderas! –¿Qué sabes de Pedro? –He hablado con él hace un momento. Está bien.
Hace una semana vimos a Antonio Banderas en el estreno de su última película.
• We use the preterite to speak about an action
• We use the present perfect to speak about an
carried out at a time that forms part of the past: ayer, el mes pasado, aquel verano...
action carried out at a time that forms part of the present: hoy, esta mañana, este mes, este verano...
este año
este verano
ahora hoy
x •
• We use the preterite when we indicate the moment
experiences without indicating a specific time or moment.
that the action took place.
ahora
ahora ?
•
Ayer tuve dos exámenes. –¿Qué hicisteis el verano pasado? –Fuimos a la playa. Nos divertimos mucho. El año pasado estuve muy enfermo.
• We use the present perfect to speak about past ?
x
el año el verano ayer pasado pasado
ahora
Hoy he tenido dos exámenes. –¿Qué habéis hecho este verano? –Hemos ido a la playa. Nos hemos divertido mucho. Este año he estado algo enfermo.
?
x
x
•
hace tres años
¿Has estado alguna vez en Cuzco? No he viajado nunca en avión. He trabajado en un circo.
x
•
el mes pasado
Hace tres años estuvimos en Cuzco. El mes pasado viajé en avión por primera vez. Trabajé en un circo hace muchos años.
– We don’t use the present perfect with expressions of past time. El año pasado hemos estado en Chile. → Hemos estado en Chile.
El año pasado estuvimos en Chile.
He corrido un maratón hace tres años. → He corrido un maratón.
Corrí un maratón hace tres años.
• We use the present perfect with ya or todavía no
to say or ask if an action has or hasn’t been done before now. Ya hemos visitado Santiago. ¿Has visitado ya Santiago? Todavía no hemos visitado Santiago.
Visitamos Santiago el domingo pasado. ¿Cuándo visitasteis Santiago?
– In questions, ya can be omitted. –¿Habéis empezado las clases? Unit 58: Preterite: regular verbs
–Sí, las empezamos hace una semana. Unit 59: Preterite: irregular verbs
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Exercises
62.1. Circle the correct answer in each case.
1. (Hemos estado / Estuvimos) con Rosa hace poco. 2. Hoy no (he ido / fui ) a trabajar. 3. ¿Cuándo (ha nacido / nació) tu hijo mayor? 4. (Hemos estado / Estuvimos) en México el verano de 1998. 5. (He llegado / Llegué) hace cinco minutos. 6. Este invierno no (ha nevado / nevó) mucho. 7. (He estado / Estuve) con Carlos hace una semana. 8. ¡(Hemos visto / Vimos) a George Clooney! 9. Amalia y sus padres (han venido / vinieron) a España hace tres años. 10. Cuando nos casamos (hemos hecho / hicimos) un viaje por América Central.
SCORE
10
62.2. Complete the sentences with the correct form of the present perfect or preterite. ha tenido 1. Mi hermana (tener) un niño hace poco. a su casa el fin de semana pasado. 2. Rosana nos (invitar) este verano? –En julio (estar) 3. –¿Qué (ustedes, hacer) estupendamente. (pasar) a clase. 4. Hoy no (yo, ir) dos guerras mundiales. 5. El siglo pasado (haber) mucho español este año. 6. Lotta (aprender) ayer? –Nada, (estar) en casa. 7. –¿Qué (tú, hacer) mucho en el mar. 8. Este verano (yo, bañarse)
en Cancún. Lo
SCORE
11
62.3. Complete the sentences with the correct form of the present perfect or preterite.
1. –¿(vosotras, estar) Habéis estado alguna vez en América del Sur? –Sí, hace cuatro años (estar) estuvimos en Uruguay. alguna vez a caballo? 2. ¿(ustedes, montar) alguna vez paella? –Sí, la (comer) cuando (estar) 3. –¿(tú, comer) en España. nunca español. 4. Peter no (estudiar) alguna vez en una película? 5. ¿(tú, trabajar)
SCORE
8
62.4. Arnaldo and Maite are spending a weeks’ vacation in Spain. Other tourists ask them questions. Complete the
dialogue writing the questions and answers as in the example. 1. estar / Barcelona ¿Habéis estado ya en Barcelona? (miércoles) Sí, estuvimos el miércoles. 2. probar / el cocido ¿ (lunes) Sí, 3. visitar / Museo del Prado ¿ (martes por la mañana) Sí,
.
?
? .
4. c omprar / los regalos ¿ No, 5. ir / a Sevilla ¿ (ayer) Sí, 6. ver / una corrida de toros ¿ No,
.
?
? . ? .
SCORE
12
62.5. Complete the sentences with the correct from of the present perfect or preterite.
1. El partido todavía no (terminar) ha terminado . a México? –Hace dos años. 2. –¿Cuándo (tú, ir) el maratón el domingo pasado. 3. Javier (correr) a Ana? –Sí, la (ver) el sábado. 4. –¿(tú, ver) (llegar) ya el correo? –No, todavía no . 5. –¿ ya los bancos? –Sí, (cerrar) hace dos horas. 6. –¿(cerrar)
SCORE
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trabajaba, comía, vivía Imperfect
Cuando era joven, trabajaba en un laboratorio.
Los mayas vivían en Guatemala y en el sur de México.
Trabajaba and vivían are forms of the imperfect past indicative.
• Forming the imperfect of regular verbs
trabaj-ar com-er viv-ir
(yo) trabaj-aba com-ía viv-ía (tú) trabaj-abas com-ías viv-ías (usted) trabaj-aba com-ía viv-ía (él, ella) trabaj-aba com-ía viv-ía (nosotros, nosotras) trabaj-ábamos com-íamos viv-íamos (vosotros, vosotras) trabaj-abais com-íais viv-íais (ustedes) trabaj-aban com-ían viv-ían (ellos, ellas) trabaj-aban com-ían viv-ían
• Irregular verbs
(yo) (tú) (usted) (él, ella) (nosotros, nosotras) (vosotros, vosotras) (ustedes) (ellos, ellas)
ver ser ir veía era iba veías eras ibas veía era iba veía era iba veíamos éramos íbamos veíais erais ibais veían eran iban veían eran iban
• We use the imperfect to speak about habitual past actions. It states what was usual in a past time period or what we usually did during a specific period of time in our lives: cuando era joven, de pequeño, en aquella época, antes...
Los incas cultivaban maíz y papas. Cuando era joven, trabajaba mucho y dormía poco.
Los mayas no hablaban español. Antes salía mucho; ahora salgo menos.
– With the imperfect, we usually use expressions of frequency such as siempre, a menudo, nunca, de vez en cuando, todos los días… Yo vi al ladrón. Era alto,
Cuando vivía en Buenos Aires, iba al teatro todas las semanas. Cuando mi marido y yo éramos jóvenes, íbamos al campo todos los fines de semana. De pequeña, no salía nunca sola.
Esta ciudad era más tranquila antes; no había tanta gente ni tanto tráfico. El pteradonón tenía un pico muy grande, pero no tenía dientes.
tenía el pelo corto y llevaba gafas de sol.
• We also use it to describe people, objects, or places in the past.
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63
Exercises
63.1. Complete the sentences with the imperfect of the verbs in parentheses.
1. Cuando (yo, ser) era pequeño, siempre (rezar) rezaba antes de acostarme. jóvenes, (llevar) camisas de flores y (escuchar) 2. Cuando Martín y Pablo (ser) música pop. en un piso muy pequeño y Nuria (trabajar) en una 3. Cuando nos casamos, (vivir) empresa de informática. muy independiente de pequeña. (Ducharse) sola, (hacerse) la 4. Loli (ser) el desayuno e (ir) sola al colegio. cama, (prepararse) antes de casarte? –(Estudiar) Derecho. 5. –¿Qué (tú, hacer) en Ciudad de México, (ir) a Acapulco todos los veranos. 6. Cuando (nosotros, vivir) ser de pequeña, María? –(Querer) ser astronauta. 7. –¿Qué (querer) televisión en España. 8. Hace cincuenta años, pocas familias (tener) ustedes antes de venir a España? –(ser) comerciantes. 9. –¿Qué (hacer) usted? –(vivir) en la selva, en Iquitos. 10. –¿En qué parte de Perú (vivir) unos días a la sierra todos los años. 11. Cuando era pequeño, Ramón (ir) la fruta. 12. Antes no me (gustar)
SCORE
25
63.2. Complete the sentences about the ancient civilizations in America. adorar
1. Los aztecas 2. Los mayas 3. Los aztecas 4. Los incas 5. Los aztecas 6. Los incas 7. Los incas 8. Los caribes
beber hacían
construir
criar
hacer
ser
tener
vivir
sacrificios humanos. un calendario de dieciocho meses. en el centro y sur de México. al sol. chocolate. llamas. las casas de adobe o de piedra. cazadores y recolectores.
SCORE
8
63.3. Complete the text using the verbs in parentheses.
Cuando era pequeño pasaba los veranos en el pueblo de mis abuelos. (ser) Era un pueblo muy pequeño de adobe y (tener) unas ventanas muy pequeñas. y muy pobre. Las casas (ser) en las afueras del pueblo, cerca del río. (tener) dos pisos La casa de mis abuelos (estar) un pequeño huerto con algunos frutales. y en la parte de atrás (haber) muy alto pero (ser) fuerte. Como (no, tener) casi pelo, Mi abuelo (no, ser) una boina negra. Mi abuela (tener) el pelo y los ojos grises. Los dos me siempre (llevar) mucho. Mi abuelo (trabajar) en el campo; (cultivar) trigo y uvas para hacer (querer) y (trabajar) en la casa. vino. Mi abuela le (ayudar) muy divertidos. (yo, tener) muchos amigos y (salir) Los veranos en el pueblo (ser) al fútbol, otras (bañarse) en el río. todas las tardes. Unas veces (nosotros, jugar) era en las fiestas. Durante tres o cuatro días (haber) baile Cuando más (nosotros, divertirse) mucho, pero nos (gustar) la música y (acostarse) todas las noches. Nosotros no (bailar) tardísimo. (ser) unos veranos maravillosos.
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trabajé / trabajaba Contrasting preterite and imperfect
Compare: IMPERFECT
PRETERITE
• We use the preterite to speak about past actions or
• We use the imperfect to speak about habitual past
situations that occurred at a specific past moment.
actions.
De pequeña, comía mucho chocolate.
La semana pasada comí con Luis.
la semana pasada x
ahora •
Cuando estuvimos en Río, fuimos una vez a la playa. En 2005 viví dos meses en Atenas.
de pequeña
ahora
x x x x
•
Cuando vivía en Río, iba mucho a la playa. De pequeño vivía en un pueblo.
– It tells us what was done or happened ayer, el domingo (pasado), la semana pasada, hace un mes...
– It tells us what was done or happening normalmente, siempre, todos los días, los domingos...
El domingo fuimos al campo.
Cuando era pequeño, íbamos al campo los domingos.
Ayer dimos un paseo por el centro.
Cuando vivíamos en Cádiz, dábamos un paseo todas las tardes. De joven, salía todas las noches.
Anoche salí con un amigo.
• We use the preterite of ser to assess past facts or
• We use the imperfect of ser to give past
situations.
descriptions.
Dalí fue un gran pintor. Mi abuela María fue una gran mujer.
Era alto y moreno. Era muy alta y tenía los ojos grises.
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Exercises
64.1. Circle the correct answer in each case.
1. Ayer no ( fui / iba) a trabajar. (Estuve / Estaba ) enfermo. 2. ¿(Fuiste / Ibas) mucho a la playa cuando (viviste / vivías) en Las Palmas? 3. El domingo pasado (estuvimos / estábamos) en la sierra. 4. Cuando (fui / era) joven, (fui / iba) mucho al cine. 5. ¿A qué hora (llegaste / llegabas) anoche? 6. ¿Qué (hicisteis / hacías) el sábado pasado? 7. Ana y Eva (tenían / tuvieron) un accidente el año pasado. 8. Cervantes (nació / nacía) en 1547 y (murió / moría) en 1616. 9. Cuando (vivió / vivía) sola, Paula siempre (oyó / oía) música en la cama. 10. Eva (empezó / empezaba) a trabajar cuando (acabó / acababa) la carrera. 11. La señora se (cayó / caía) al bajar del autobús. 12. Ayer (teníamos / tuvimos) mucha suerte. Nos (tocó / tocaba) la lotería.
SCORE
19
64.2. Complete the sentences with the imperfect or preterite. cumplió 1. ¿Cuándo (cumplir) años tu hermano? la carrera hace tres meses. 2. Roberto (terminar) más delgado cuando (estudiar) . 3. Rafael (estar) en 1945. 4. La Segunda Guerra Mundial (acabar) a Laura en quinto de carrera y enseguida (casarse) 5. Pedro (conocer) del pueblo hace muchos años. 6. Mi abuelo (salir) cuando (tú, vivir) en Venezuela? 7. ¿En qué (tú, trabajar) sueco cuando era pequeña. 8. Cristina (hablar)
. SCORE
11
64.3. Complete the sentences with the imperfect or preterite. dimos 1. Ayer (dar) un paseo por el campo. un paseo por el centro. 2. Antes, todos los domingos (dar) al fútbol todos los domingos. 3. De joven (yo, jugar) anoche? 4. ¿Qué (vosotros, hacer) a Viña del Mar todos los fines de semana. 5. Cuando vivíamos en Chile, normalmente (ir) un fin de semana en Acapulco. 6. Cuando estuve en México, (pasar)
SCORE
6
64.4. Complete the dialogues with the verbs in parentheses.
1. –¿Cuándo (tú, conocer) conociste a Maruja? cuando (vivir) en Bogotá. –La (conocer) en México. 2. –El verano pasado (nosotros, estar) mi país? –¿Les (gustar) una semana en Ciudad de México y luego (ir) –Sí, (pasar) cuando (vivir) en Ecuador? 3. –¿Qué (usted, hacer) maestra. –(ser) a España? –¿Por qué (venirse) trabajo allí. –(no, tener)
al Yucatán. SCORE
12
64.5. Complete the sentences with the preterite or the imperfect of the verb ser.
1. El siglo xx fue muy violento. bajo y gordo. 2. Mi abuelo un gran inventor. 3. Marconi grandes constructores. 4. Los mayas
5. Picasso un gran artista. 6. Mis padres tenían una casa en la sierra. preciosa. 7. Andrea tenía dos hermanos. altos y morenos. 8. De pequeño, yo rubio.
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trabajaré, comeré, viviré Future: regular verbs Llegaremos a Caracas a las cuatro y cuarto hora local.
Mañana lloverá en el norte.
Lloverá and llegaremos are forms of the future tense.
• Forming the future: regular verbs
trabaj-ar
com-er
viv-ir
(yo) (tú) (usted) (él, ella) (nosotros, nosotras) (vosotros, vosotras) (ustedes) (ellos, ellas)
trabajar-é comer-é vivir-é trabajar-ás comer-ás vivir-ás trabajar-á comer-á vivir-á trabajar-á comer-á vivir-á trabajar-emos comer-emos vivir-emos trabajar-éis comer-éis vivir-éis trabajar-án comer-án vivir-án trabajar-án comer-án vivir-án
Verbs with se: sentirse → me sentiré, te sentirás, se sentirá, se sentirá, nos sentiremos, os sentiréis, se sentirán, se sentirán. We use the future to speak about future actions or situations. It tells us what will happen mañana, dentro de (tres meses, dos días...), la próxima semana, el año que viene, etc.
•
El nuevo edificio estará acabado dentro de seis meses.
enero ---------- 6 meses ------ julio ahora • están construyendo un edificio
Mañana te sentirás mejor.
– We usually use it with the following expressions: luego, más tarde pronto el próximo (lunes)/ la próxima (semana) (el año/ la semana) que viene
x estará acabado el edificio
–¿Has llamado a José? –No. Lo llamaré más tarde. No te preocupes. Pronto encontrarás trabajo. –¿Habéis escrito a la abuela? –No. Le escribiremos la semana que viene. El año que viene estudiaré ruso. En el año 2025 acabaré de pagar el piso. –¿Han llegado los nuevos ordenadores? –No. Llegarán dentro de unos días.
en el año 2050/ 3000… dentro de + period of time
• We use the future to make predictions.
El fin de semana nevará a partir de mil metros. Conocerá a una persona maravillosa y se casarán. Llegaremos a Marte en el siglo xxi.
Vivirás muchos años y tendrás muchos hijos. Unit 102: Time clauses
Unit 101: Conditional clauses
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Exercises
65.1. Complete the sentences with the future of the verbs in parentheses.
1. Hoy no puedo ir. (Ir) Iré mañana. ? 2. –Nos vamos hoy a Panamá. –¿Y cuándo (volver) el lunes. 3. Hoy no te puedo llamar. Te (llamar) la semana que viene. 4. –¿Habéis acabado la traducción? –No, la (acabar) cuando puedan. 5. –¿Han arreglado ya el ordenador? –No, lo (arreglar) cuando tenga tiempo. 6. –¿Has ido al dentista? –Todavía no. (Ir) ? 7. –¿Puedes prestarme tu bicicleta? –Sí, claro, pero ¿cuándo me la (devolver) . 8. Estas plantas están secas. Riégalas o (morirse) ? –(Aprobar) si estudias mucho. 9. –¿Crees que (yo, aprobar) más tarde. 10. Ahora no tenemos hambre. (Comer) una para Reyes. 11. –Quiero una bicicleta. –Te (yo, regalar) cuando podamos. 12. –Me gustaría ir a Cuba. –(Ir)
SCORE
13
65.2. Complete the weather forecast for next weekend.
El fin de semana (ser) será bastante frío. El sábado (bajar) las temperaturas en todo el en zonas altas del norte. El domingo (subir) un poco las temperapaís y (nevar) haciendo frío. (Llover) en el oeste y suroeste. En el centro turas aunque (seguir) fuertes vientos del norte. (soplar)
SCORE
7
65.3. Complete the horoscopes. ayudar
conocer recibir (2) Recibirá
1.
♈ Aries:
2.
♉ Tauro:
3.
♋ Cáncer:
4.
desaparecer sentirse
gastar ser (2)
muchas invitaciones. un poco cansado y
verse
pasar
viajar
una semana muy divertida, aunque más dinero de lo normal.
envuelto en problemas, aunque sus amigos le excelente. a algún país lejano y situación económica.
♏
mejorar
. Su salud
a alguien importante.
su SCORE
13
Escorpio: todos sus problemas. unos días muy felices con familia y una sorpresa agradable. amigos y
65.4. Complete the conversation between a couple and a psychic.
Sí, ( encontrar ) trabajo dentro de unas semanas.
¿ Encontraremos trabajo pronto? ( casarse ) y ( ser )
¿Y cuándo ( casarse ) ? ¿( ser ) ¿( viajar )
dentro de dos años muy felices.
No, pero uno de sus hijos ( ser ) muy famoso y muy rico.
ricos?
Sí, ( visitar ) y ( vivir )
mucho?
muchos países varios años en otro país.
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habrá, podré Future: irregular verbs
• Forming the future: irregular verbs –é (yo) –ás (tú) –á (usted) haber →
habr– –á
(él, ella)
poder →
podr– –emos (nosotros, nosotras)
saber →
sabr– –éis
(vosotros, vosotras)
–án (ustedes) –án
En el año 2050 habrá ciudades en la Luna.
(ellos, ellas)
–é (yo)
¿Ha venido Amelia?
–ás (tú)
No, vendrá más tarde.
poner → pondr– –á (usted) salir →
saldr– –á
tener →
tendr– –emos (nosotros, nosotras)
venir → vendr– –éis
(él, ella) (vosotros, vosotras)
–án (ustedes) –án
(ellos, ellas)
–é (yo)
Les diré a mis padres que os he visto. Les hará mucha ilusión.
–ás (tú) –á (usted) decir
dir– –á
hacer
har– –emos (nosotros, nosotras)
querer
querr– –éis
(él, ella) (vosotros, vosotras)
–án (ustedes –án
(ellos, ellas)
• Uses of the future
– Future actions or situations: Pondré la lavadora por la tarde. – Predictions: En el futuro podremos vivir en la Luna. Mañana hará buen tiempo en todo el país.
• We also use the future to express opinions or hypotheses about the future. ¿Crees que vendrán todos a la fiesta? Estoy segura de que os querréis mucho y seréis muy felices. Creo que la semana que viene hará buen tiempo.
Unit 65: Future: regular verbs
Unit 101: Conditional clauses
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66
Exercises
66.1. Complete the sentences with the future of the verbs in the box. decir (2)
haber
hacer (3)
poner
saber
salir
tener
venir
tendré 1. Hoy no tengo dinero. Pero no te preocupes; lo dentro de unos días. luego. 2. –¿Has hecho la cama? –No, la más tarde. 3. –¿Ha venido Sonia? –No, pero creo que tormentas en el centro del país y bastante frío en el norte. 4. Mañana mañana. 5. –¿Le has dicho a Pepe que no podemos ir a su fiesta? –No, se lo muy pronto. 6. –¿Sabéis ya el resultado del examen? –No, pero lo dentro de un rato. 7. –¿Ha salido ya Rocío? –No, esta noche después de cenar. 8. –¿Has puesto el lavavajillas? –No, lo esta tarde. 9. –¿Te han dicho las notas? –No, me las esta noche. 10. –¿Habéis hecho los ejercicios? –No, los
SCORE
11
66.2. What will life be like in fifty years? Write sentences with the words given. Los robots harán todos los trabajos físicos. 1. Los robots / hacer / todos los trabajos físicos 2. (Nosotros) Poder / aprender / con ordenadores / en casa 3. (Nosotros) Saber / curar / el cáncer 4. No / haber / hambre 5. Haber / ciudades satélite en el espacio 6. Haber / menos enfermedades 7. No / haber / guerras 8. Todo el mundo / tener / un ordenador personal 9. Haber / coches voladores 10. (Nosotros) Poder / visitar la Luna
. . . . . . . . . .
SCORE
10
66.3. Complete the sentences with the verbs in parentheses.
1. Cuando tengas cincuenta años, tú también (tener) tendrás muchas arrugas. buen tiempo? –No creo. Creo que (hacer) frío. 2. –¿Crees que mañana (hacer) todos el sábado. –No lo sé. Adela está un poco resfriada. 3. –Supongo que (vosotros, venir) ayudarme con la redacción? –Sí, creo que (poder) 4. –¿Crees que (tú, poder) ayudarte mañana. sus padres? 5. –Susana quiere hacer una fiesta en su casa. ¿Qué crees que (decir) muchas dificultades. –Creo que (poner) siempre. 6. Estoy seguro de que tus hijos te (querer)
SCORE
9
66.4. What are your predictions about the future? Write affirmative or negative sentences.
1. (hacer) 2. (tener) 3. (saber) 4. (tener) 5. (poder) 6. (hacer)
(No) Haré
un viaje alrededor del mundo. muchos hijos. hablar español perfectamente. una vida muy larga. vivir sin trabajar. algo importante.
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voy a salir Present of ir a + infinitive Voy a salir con unos amigos.
¿Qué vas a hacer esta noche?
• The present of the verb ir + a + infinitive of the main verb (yo) voy (tú) vas (usted) va (él, ella) va + a + (nosotros, nosotras) vamos (vosotros, vosotras) vais (ustedes) van (ellos, ellas) van
trabajar comer vivir
BE CAREFUL!
Verbs with se → Laura y Jaime van a casarse este verano.
Laura y Jaime se van a casar este verano.
• We use voy, vas, va... a + infinitive to:
– speak about intentions or near future plans. It tells us what we are planning to do soon or esta tarde, esta noche, mañana, este verano... Tengo sueño. Voy a acostarme. (I’m planning to do it right now.) –¿Qué vas a hacer esta noche? (What are your plans for tonight?)
ahora
–Voy a ir al cine. (I intend to go to the movies.)
tengo intención
•
–¿Van a cenar en casa? –No, vamos a salir. Vamos a ir a un restaurante mexicano. ¿Cuándo vas a arreglar la televisión? Hoy no voy a dormir la siesta.
esta noche x de (ir al cine)
Llévate el paraguas. Va a llover.
– refer to something that, because of present circumstances, seems sure to happen. Esa niña va a caerse de la silla. Escucha. Va a hablar el presidente.
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Exercises
67.1. What are you going to do this evening? Write sentences with the expressions from the box. bañarse
jugar al tenis
1. Van a jugar al tenis.
2.
pescar
recoger la habitación
3.
4.
trabajar en el jardín
SCORE
5.
5
67.2. What are you going to do? Complete the sentences with the verbs from the box. acostarse
beber
comer
ducharse
encender
estudiar
lavar
ver
voy a lavar 1. El coche está sucio. Lo . algo. 2. Tengo hambre. . 3. Estamos cansados. algo. 4. Tengo sed. un poco. 5. Mañana tenemos un examen. la calefacción. Tengo frío. 6. una película. 7. Estoy aburrido. . 8. Estoy sucio.
SCORE
8
67.3. Complete the dialogues with the verbs in parentheses.
1. – ¿Qué (hacer) van a hacer ustedes este verano? –Los niños (pasar) unos días en a Marbella. –¿Y dónde (alojarse) ? un campamento, y Celia y yo (ir) con unos amigos. –En una casa. La (compartir) tu habitación, Marta? –Hoy no puedo. (Ir) a la fiesta de Sandra. 2. –¿Cuándo (arreglar) ? –No lo sé. Ahora le (comprar) algo. Es su cumpleaños. –¿Y qué le (regalar) a Luchi? –El domingo. (Salir) con ella y con Elena. 3. –¿Cuándo (tú, ver) ? –Al cine. (ver) la última película de Almodóvar. –¿Adónde (ir) SCORE fuera? –Sí, después del cine (ir) a un nuevo restaurante –¿(Cenar) 15 argentino. Creo que es muy bueno. 67.4. Look at the drawings and complete the sentences with the verbs from the box. aterrizar
caerse 1
casarse
chocar
empezar 3
2
Vamos a tener un niño. 5
escaparse
¡Silencio! la obra.
Mira. 7
6
perder
tener
4
¡
.
autobús!
el
8
SCORE
8
¡Esos barcos ! 143
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haré / hago / voy a hacer Contrasting different ways of expressing the future
Compare: FUTURE
VOY A + INFINITIVE
PRESENT INDICATIVE
– to refer to something that will happen at a future time...
– to refer to current plans or intentions in the future.
– to refer to something already agreed upon or scheduled in the future.
• We use the future:
–¿Cuándo queréis casaros? –No tenemos prisa. Ya nos casaremos. (At some moment in the future) Algún día iré a China. (At some moment in the future)
• We use voy a + infinitive:
Vamos a casarnos este año. (They are our current plans.) De mayor, voy a ser bombero. (They are his current plans.)
• We use the present indicative:
Luchi y Rodolfo se casan en enero. (They already know when.) En febrero cumplo veinticuatro años. (I already know when.)
– ... or that will probably happen in the future. Este año probablemente acabaré mis estudios.
Este verano seguramente iremos a Marbella. (When summer comes.)
– to make predictions.
El año que viene voy a empezar mis estudios de doctorado.
Vamos a ir a Marbella este verano (They are current plans.)
– to refer to something that, because of present circumstances, seems sure to happen.
En julio voy al viaje de fin de carrera.
¡Me voy mañana a Marbella! (Everything is agreed upon and scheduled.)
– to refer to something already agreed upon or scheduled in the future or that is part of a timetable. La película empieza a las diez.
Empezarás una nueva vida en otro país. En el futuro los robots harán todo el trabajo.
¡Callaos! Van a empezar las noticias. ¡Daos prisa! Va a salir el tren.
–¿A qué hora sales esta noche? –A las ocho.
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Exercises
68.1. Circle the correct form in each case.
1. ¡Daos prisa! (Va a salir / Saldrá) el tren. 2. Rocío (se casa / se casará) mañana. 3. El concierto (acaba / va a acabar) a la una. 4. ¡Cuidado! Te (caes / vas a caer).
5. Mañana no (trabajo / trabajaré). Es domingo. 6. Me (voy / iré) de vacaciones mañana. 7. ¿A qué hora (llegará / llega) el vuelo de La Habana? 8. ¡Mira! (Saldrá / Va a salir) el sol.
SCORE
8
68.2. Complete the sentences with the future or with voy, vas, va... a + infinitive of the verbs in parentheses.
1. –¿Cuándo (tú, arreglar) vas a arreglar la habitación? –No sé. La (yo, arreglar) tarde. el domingo? 2. ¿Qué (ustedes, hacer) ustedes muy felices y (tener) 3. No se preocupen. (Ser) . 4. ¡Cuidado con el perro! Te (morder) cuando llegue a Santiago. 5. Te (yo, llamar) Osvaldo. 6. Esta noche no puedo salir. Me (llamar) trabajo pronto? –Sí, pero no (tú, ganar) 7. –¿(yo, encontrar) este verano? 8. ¿Adónde (ustedes, ir) una tormenta. 9. Mira el cielo. (Haber) el autobús. 10. ¡Corre! (nosotros, perder)
arreglaré
más
muchos hijos.
mucho. SCORE
13
68.3. Complete the sentences with the verbs from the box and help from the drawings. cantar Va a salir el sol.
caerse 1
El sábado Shakira en el Calderón.
empezar 2
¡
!
salir
3
4
el partido.
salir 5
El vuelo de Santiago a las 20:15.
SCORE
5
68.4. Complete the sentences with the future or the present indicative of the verbs in the box. casarse
examinar
haber
ir
poder
regresar
1. Estoy un poco nervioso. Me examino mañana. viajar por el espacio. 2. En el futuro junto al mar. 3. Algún día (yo) al médico esta tarde. 4. Alicia y Manuel un buen partido en la tele. 5. Esta noche a Chile, Paco? –La semana que viene. 6. –¿Cuándo el año que viene. 7. Seguramente Trini y yo el tren de Carlos? 8. ¿A qué hora
salir
vivir
SCORE
8
68.5. Complete the sentences with voy, vas, va... a + infinitive or the present indicative of the verbs in parentheses. empiezan 1. –¿Cuándo (empezar) las clases? –El lunes que viene. los restaurantes. 2. Daos prisa; es muy tarde. (Cerrar) en un restaurante este verano. 3. Ignacio y yo (trabajar) el examen? –El día doce. 4. –¿Cuándo (ser) tu avión mañana? 5. ¿A qué hora (salir) mañana? –No sé. No tengo planes. 6. –¿Qué (tú, hacer) el concierto? 7. Perdone, ¿cuándo (acabar) el cuadro, Miguel? –No sé. Pronto. 8. –¿Cuándo (acabar)
SCORE
8
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69
Abre la ventana. Affirmative imperative: regular verbs Abrid el libro en la página diez.
Abre la ventana. Hace calor.
Pasen ustedes, por favor.
Abre, abrid, and pasen are affirmative forms of the imperative. We use them to give instructions, advice, permission, etc.
• Forming the affirmative imperative: regular verbs
trabaj-ar com-er viv-ir
trabaj-a com-e viv-e (tú) trabaj-e com-a viv-a (usted) trabaj-ad com-ed viv-id (vosotros, vosotras) trabaj-en com-an viv-an (ustedes)
BE CAREFUL!
Ver: ve, vea, ved, vean – verbs ending in –gar: pagar
→ paga pague
– verbs ending in –ger: escoger
→ escoge escoja escoged escojan
– verbs ending in –car: practicar
→ practica practique practicad practiquen
– verbs ending in –zar: cruzar
→ cruza cruce cruzad crucen
• verb (+ personal pronoun) Escoge un libro. Ahora habla tú, Ismael.
• We use the imperative to express:
Entrad. Pasen ustedes, por favor.
– orders and instructions: Envíe esta carta, Sr. Aguayo, por favor.
pagad paguen
Abra con cuidado. ¡Policía! ¡Abran la puerta! Cruza el puente y después gira a la izquierda.
¡Apaga la televisión y estudia!
– requests and invitations: Abre la puerta, por favor.
Coged un pastel. Están muy ricos.
– advice, suggestions, or warnings: Come más. Estás muy delgado.
Trabaja o tendrás problemas.
– giving permission: –¿Puedo pasar? –Sí, por supuesto, pasa.
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69
Exercises
69.1. Write the advice from the doctor. Use the verbs from the box. andar
beber
comer
1.
Practique
descansar
practicar
algún deporte.
2.
después de las comidas.
3.
mucha fruta.
4.
mucha agua.
5.
dos kilómetros al día. SCORE
5
69.2. What would you say in each case? Abre 1. (a un amigo) Están llamando. (Abrir) la puerta, por favor. por el paso de cebra. 2. (a unos niños) (Cruzar) más. 3. (a unos amigos) La paella está muy rica. (Comer) más bajo. No soy sorda. 4. (a un amigo) (Hablar) la televisión. Está muy alta. 5. (a alguien de su familia) (Bajar) 6. (a un amigo) –¿Puedo llamar por teléfono? –Sí, por supuesto. (Llamar) . 7. (a un niño) –¿Puedo comer otro pastel? –Sí, claro. (Comer) todos los que quieras. 8. (a unos señores mayores) –¿Podemos pasar? –Sí, (pasar) ustedes, por favor. por aquí; es más seguro. 9. (a unos desconocidos) (Cruzar) en la caja, por favor. 10. (a unos clientes) (Pagar)
SCORE
10
69.3. Complete the following ads. Use the verbs in parentheses.
1. «Mes del ahorro en Supermás. (Comprar) Compre dos y (pagar) uno.» Andalucía. (Recorrer) sus ciudades y sus pueblos. 2. «(Visitar) en sus playas. (Vivir) unos días mágicos.» (Descansar) en un ambiente especial 3. «Restaurante Nuevo Mundo. Algo nuevo para usted. (Comer) de un espectáculo inolvidable. (Ver) las mejores actuaciones y (disfrutar) de América Latina.» con el método Naturalia y (aprender) 4. «¿Te gustaría hablar español? (Estudiar) español en diez meses.» una etiqueta de leche CAM a Radio Central. 5. «¿No conoce usted América Latina? (Enviar) en nuestro concurso y (ganar) un viaje a Perú para (Participar) dos personas.»
SCORE
14
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70
No abras la ventana. Negative imperatives: regular verbs ¡No toques eso! Es peligroso.
No abras la ventana, por favor. Tengo frío.
No abras and no toques are negative forms of the imperative.
• Forming the negative imperative: regular verbs
trabaj-ar com-er viv-ir
no trabaj-es no trabaj-e no trabaj-éis no trabaj-en
no com-as no com-a no com-áis no com-an
no viv-as (tú) no viv-a (usted) no viv-áis (vosotros, vosotras) no viv-an (ustedes)
BE CAREFUL!
Ver: no veas, no vea, no veáis, no vean – verbs ending in –gar: pagar
→no pagues no pague
no paguéis
no paguen
– verbs ending in –ger: escoger
→no escojas no escoja
no escojáis
no escoja
– verbs ending in –car: practicar
→no practiques no practique no practiquéis no practique
– verbs ending in –zar: cruzar
→no cruces
no cruce
no crucéis
no crucen
• We use the imperative to express: – orders and instructions. No habléis en clase.
No agite la botella antes de abrirla.
– requests. No abras la ventana, por favor. Tengo frío.
– advice, suggestions, or warnings. No coma muchas grasas. Es malo para el corazón. No bebáis agua de esa fuente. No es potable. No olviden el paraguas. Puede llover.
– refusing permission. –Papá, ¿puedo coger el coche? –No, no lo cojas. Lo necesito yo.
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70
Exercises
70.1. Write the instructions from the driving school teacher. Use the verbs from the box. adelantar
aparcar
1
1. 2. 3.
No gire
girar (2) 3
2
a la izquierda. a la derecha. aquí.
4. 5.
parar 4
5
aquí. aquí.
SCORE
5
70.2. What would this father say to his children in this situation?
1. (Sus hijos están viendo una película violenta.) No veáis esa película.» « tus 2. (Su hijo deja sus cosas en el salón.) « cosas en el salón.» tantos 3. (Sus hijos comen muchos caramelos.) « caramelos.» 4. (Su hijo está tocando la guitarra a las dos de la mañana.) la guitarra a estas horas.» « muy tarde.» 5. (Su hijo quiere regresar tarde.) « .» 6. (Sus hijos están discutiendo.) « en el salón.» 7. (Su hija está comiendo en el salón.) « tantos refrescos.» 8. (Su hijo bebe muchos refrescos.) «
SCORE
8
70.3. What would you say in each case?
1. (a un amigo) (No, tirar) No tires cosas al suelo. en las mesas. 2. (a unos alumnos) (No, escribir) nada del suelo. Está muy sucio. 3. (a un niño) (No, coger) aquí, por favor. Está prohibido. 4. (a unos desconocidos) (No, comer) tarde. 5. (a unos amigos) La cena es a las nueve. (No, llegar) flores. Está prohibido. 6. (a unos amigos) (No, cortar) por aquí. Es peligroso. 7. (a unos desconocidos) (No, cruzar) eso. Está caliente. 8. (a un amigo) (No, tocar) ahora. Es tarde. 9. (a un niño) –¿Puedo llamar a Rafa? –No, (No, llamar) el césped, por favor. 10. (a un desconocido) (No, pisar) esa película. Es muy aburrida. 11. (a un amigo) (No, ver) tan alto. Te oigo perfectamente. 12. (a un amigo) (No, hablar) mucha agua. Hay sequía. 13. (a unos desconocidos) (No, gastar) el móvil en clase. 14. (a un alumno) (No, usar) las maletas solas. 15. (a un desconocido) (No, dejar)
SCORE
15
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Cierra la ventana. Imperative: irregular verbs (1) Cierra la ventana, por favor. Tengo frío.
Forming the imperative: some irregular verbs
• e → ie
cerr -ar encend -er
cierra cierre cerrad cierren
no cierres enciende no cierres encienda no cerréis encended no cierren enciendan
no enciendas (tú) no encienda (usted) no encendáis (vosotros, vosotras) no enciendan (ustedes)
Others: -ar: calentar, despertar, empezar, pensar, regar -er: defender, entender, perder No despiertes a Sonia. Está cansada. Riega las plantas todos los días.
• e → i
ped -ir
pide pida pedid pidan
no pidas (tú) no pida (usted) no pidáis (vosotros, vosotras) no pidan (ustedes) Pide lo que quieras. Yo invito.
Others: elegir, conseguir, corregir, freír, medir, repetir, seguir, servir, sonreír Corrige todos los ejercicios. No frías toda la carne. No tengo hambre. Sonreíd. Os voy a hacer una foto. BE CAREFUL!
verbs ending in -gir: elegir → elige, elija, elegid, elijan / no elijas, no elija, no elijáis, no elijan verbs ending in -guir: seguir → sigue, siga, seguid, sigan / no sigas, no siga, no sigáis, no sigan
• Uses of the imperative
Unit 69: Affirmative imperative: regular verbs
– orders and instructions: Corregid el ejercicio siete.
– requests and invitations: Enciende la luz, por favor.
Elige un libro. Te lo regalo.
– advice, suggestions, or warnings: No riegues mucho las plantas.
Sirve la sopa. Se va a enfriar.
– to give or refuse permission: –¿Puedo cerrar? Ya son las ocho. –Sí, cierra.
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Exercises
71.1. Complete the table.
EMPEZAR DEFENDER CONSEGUIR
AFIRMATIVA
NEGATIVA
AFIRMATIVA
empieza no empieces
NEGATIVA AFIRMATIVA NEGATIVA
(tú) (usted) (vosotros, vosotras) (ustedes)
SCORE
24
71.2. Complete the note with instructions to a friend. Use the verbs from the box.
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Cierra
todas las ventanas cuando salgas. las plantas todos los días; una vez a la semana es suficiente. la llave del gas cuando acabes de cocinar. el pescado en la freidora, no en la sartén. el calentador una hora antes de ducharte. la calefacción; no hace frío.
cerrar (2) encender (2) freír regar
SCORE
6
71.3. Complete the dialogues with the verbs from the box. cerrar 1
–
–¿La calle Toledo, por favor?
Siga
todo recto.
despertar
pedir 4
3
2
Tengo algo para ti. los ojos.
seguir
, por favor.
sonreír 5
sopa. No está muy buena.
¡Inés,
las ocho.
! Son
SCORE
5
71.4. What would you say in each case?
1. (a su familia) (Empezar) Empezad a comer. Yo llegaré un poco tarde. un libro. Te lo regalo. 2. (a un amigo) (Elegir) la luz. Está muy oscuro. 3. (a alguien de su familia) (Encender) la leche. La quiero fría. 4. (a un camarero) No (calentar) . Os voy a hacer una foto. 5. (a unos amigos) (Sonreír) el ejercicio. 6. (a unos alumnos) (Corregir) el libro. 7. (a un alumno) (Cerrar) lo que yo diga. 8. (a un alumno) (Repetir) más carne, por favor. Tengo mucha hambre. 9. (a un amigo) (Freír) todo recto. 10. (a un desconocido) (Seguir) nada a la gente. Es de mala educación. 11. (a un niño) No (pedir) a Carlos. Está cansado. 12. (a un amigo) No (despertar)
SCORE
12
71.5. Complete the ads.
1. Colchón Rex. (Despertar) Despierte usted feliz y (empezar) bien el día. (Pensar) en su salud. Aerolatina, las líneas aéreas de Latinoamérica. 2. (Elegir) a la vida. No lo (pensar) más. (Seguir) la moda. 3. (Sonreír) a nuevas sensaciones. Compre el nuevo Pestus y (despertar)
SCORE
8
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No juegues aquí. Imperative: irregular verbs (2)
Forming the imperative: other irregular verbs
• o → ue
soñ -ar
sueña sueñe soñad sueñen
volv -er
no sueñes vuelve no sueñe vuelva no soñéis volved no sueñen vuelvan
no vuelvas (tú) no vuelva (usted) no volváis (vosotros, vosotras) no vuelvan (ustedes)
Others: -ar: comprobar, contar, encontrar, probar, recordar, volar -er: morder, mover Cuenta hasta diez.
No muevan la mesa.
• o → ue/u
«Dormid en esta habitación. Es más fresca.»
dorm -ir
duerme duerma dormid duerman
no duermas (tú) no duerma (usted) no durmáis (vosotros, vosotras) no duerman (ustedes)
No durmáis fuera. Hace frío.
Duerma ocho horas todos los días.
• u → ue
jug -ar
juega juegue jugad jueguen
no juegues (tú) no juegue (usted) no juguéis (vosotros, vosotras) no jueguen (ustedes)
Juega bien o perderás.
• Uses of the imperative
No juegues con el perro. Es peligroso.
No juguéis en el salón. Unit 69: Affirmative imperative: regular verbs
– orders and instructions: ¡Vuelve aquí inmediatamente!
Compruebe el cambio.
– requests and invitations: Mueva un poco la silla, por favor.
– advice, suggestions, or warnings: No volváis tarde. Hace frío.
Cuenta el dinero.
– to give or refuse permission: –¿Podemos jugar aquí? –No, no juguéis aquí. Jugad en el jardín.
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72
Exercises
72.1. Complete the tables.
RECORDAR AFIRMATIVA
MORDER NEGATIVA
AFIRMATIVA
recuerda
no recuerdes
NEGATIVA
(tú) (usted) (vosotros, vosotras) (ustedes)
SCORE
16
72.2. Complete the dialogues with the verbs in the affirmative or negative. colgar 1
2 ¡ Vuelve pronto, Álvaro!
jugar esta sopa, Ana.
morder 3
¡Niños! en el salón.
probar 4
el abrigo en esa percha.
volver «Momo, la silla.»
5
SCORE
5
72.3. What would you say in each case? Recuerda 1. (a un amigo) (Recordar) que mañana es mi cumpleaños. el abrigo en una silla 2. (a una niña) No (colgar) hasta veinte en español. 3. (a un alumno) (Contar) con ese perro. 4. (a unos niños) No (jugar) a escribir esas frases 5. (a un alumno) (Volver) me mis cedés, por favor. 6. (a una amiga) (Devolver) esta tarta. 7. (a una amiga) (Probar) en clase, por favor. 8. (a un alumno) No (dormir) las respuestas. 9. (a un alumno) (Comprobar) un poco más de pan, por favor. 10. (a una amiga) (Tostar) esa historia otra vez. 11. (a unos amigos) No me (contar) las mesas. 12. (a unos alumnos) No (mover) que mañana hay un examen. 13. (a unos alumnos) (Recordar) tarde. 14. (a un hijo) No (volver)
SCORE
14
72.4. Complete the ads. Vuele 1. «(Volar) con Aerolatina, las líneas aéreas de Latinoamérica. (Comprobar) por qué somos el número uno» en un colchón Rex y (soñar) los mejores sueños.» 2. «Usted es el rey. (Dormir) Softy, la nueva crema para el afeitado. 3. ¿Tienes problemas con el afeitado? (Probar) a tener la piel como un niño. (Apostar) por un afeitado perfecto. SCORE (Volver) su suerte. (Jugar) a la Lotería Nacional y (soñar) 4. (Probar) 10 con el futuro.
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Pon la mesa. Imperative: irregular verbs (3)
• Forming the imperative: other irregular verbs
(tú)
(usted)
– decir: – hacer: – poner:
di no digas haz no hagas pon no pongas
diga no diga haga no haga ponga no ponga
(vosotros, vosotras)
(ustedes)
decid no digáis haced no hagáis poned no pongáis
digan no digan hagan no hagan pongan no pongan
Di algo. No estés callado. Haz la comida. Es tarde.
– salir: – tener:
sal salga no salgas no salga ten tenga no tengas no tenga
¡Sal de aquí ahora mismo! No tengáis miedo. No pasa nada.
– venir: ven no vengas – ser: sé no seas – ir: ve no vayas
venga no venga sea no sea vaya no vaya
Venid aquí. Sé amable, Lola. Susana, ve a comprar pan.
No digas tonterías. No hagas ruido.
salid no salgáis tened no tengáis
salgan no salgan tengan no tengan
Enrique, Sofía, poned la mesa.
Tenga cuidado. Este cruce es peligroso.
No salgan. Hace mucho frío.
venid vengan no vengáis no vengan sed sean no seáis no sean id vayan no vayáis no vayan No vengas ahora. Estoy ocupado. No seáis impacientes. No vayáis a casa de Martín. No está.
• Uses of the imperative
– orders and instructions:
¡Haz la cama ahora mismo!
Salgan por la puerta número dos.
– requests and invitations:
Ven a verme cuando quieras.
– advice, suggestions, or warnings:
No vengáis tarde.
Tienes mala cara. Ve al médico.
– to give or refuse permission:
–¿Podemos ir a casa de Alicia? –No, no vayáis ahora. Es muy tarde.
Unit 69: Affirmative imperative: regular verbs
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73
Exercises
73.1. Circle the correct form.
1. No (diga / digas) eso a mis padres, Don Pablo. 2. (Sed/sean) buenos, chicos. 3. (Pon/poned) estos platos en el lavavajillas, Andrés. 4. No (salgáis/salid) todos a la vez, por favor. 5. (Haga/Haz) la comida, papá. 6. (Ve/Id) por una pizza, niños. 7. (Sed/Seáis) más puntuales la próxima vez, por favor. 8. (Venga/Vengan) al centro con nosotros. Les llevamos. 9. No (pongas/pongáis) la música tan fuerte, Ángel. 10. Nunca (digas/diga) mentiras.
SCORE
10
73.2. Complete the dialogues with the verbs from the box in the affirmative or negative. decir
hacer (2)
1
2
No hagan
poner (2) tímido, pasa.
salir
a mi oficina, Sr. Ruiz, por favor.
tener con nosotros, vamos al cine.
atención. Tengo algo que deciros.
9
8
todos a la calle.
venir (2) 5
La comida está lista. la mesa.
ruido, por favor. 7
6
4
3
fotos.
ser
10
miedo. No es peligroso.
SCORE
gracias, Javi.
10
73.3. Complete the sentences with the verbs in parentheses. Tenga cuidado, don Antonio. Este cruce es peligroso. 1. (Tener) 2. No (salir) ahora, niños. Está lloviendo. 3. ¡Arturo! ¡Elisa! (Poner) la mesa. Vamos a comer. 4. No (salir) con Alberto, Cristina. Es muy antipático. 5. Estoy aburrido. (Poner) la televisión, José. 6. (Decir) ‘Gracias’ al abuelo, Pepín. 7. –¿Puedo decir algo, Arturo? –No, no (decir) nada, Ismael. 8. (Ser) bueno, Julián, y (hacer) lo que te digo. 9. (Tener) cuidado en el agua, niños. 10. ¿Puedo ir a casa de Rosa? – No, no (ir) ahora. Es muy tarde. 11. (Hacer) una copia de esta carta, Sr. Vázquez. 12. No (ser) impaciente, Jaime. Comemos dentro de diez minutos. 13. Chicos, no (poner) la radio, por favor. Me duele la cabeza. 14. (Venir) a mi fiesta, Sara. Lo vamos a pasar muy bien. 15. (Ser) amables con Elvira, niños. Os quiere mucho.
SCORE
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Lávate. Imperative of verbs with se
¡Lávate ahora mismo!
Quítese la camisa, por favor.
• Imperative: regular verbs with se lav-arse lávate no te laves lávese no se lave lavaos no os lavéis lávense no se laven
atrev-erse atrévete no te atrevas atrévase no se atreva atreveos no os atreváis atrévanse no se atrevan
sub-irse súbete no te subas súbase no se suba subíos no os subáis súbanse no se suban
(tú) (usted) (vosotros, vosotras) (ustedes)
Son las ocho. Levántate. No te atrevas a ir solo. No se suban a la estatua, por favor.
• Some irregular verbs with se
– e → i: vestirse: vístete, vístase, vestíos, vístanse no te vistas, no se vista, no os vistáis, no se vistan Others: despedirse, reírse
– e → ie: despertarse: despiértate, despiértese, despertaos, despiértense no te despiertes, no se despierte, no os despertéis, no se despierten Others: defenderse, divertirse, sentarse – o → ue: acostarse: acuéstate, acuéstese, acostaos, acuéstense no te acuestes, no se acueste, no os acostéis, no se acuesten Others: dormirse – ponerse: ponte, póngase, poneos, pónganse no te pongas, no se ponga, no os pongáis, no se pongan – irse: vete, váyase, idos, váyanse no te vayas, no se vayan, no os vayáis, no se vayan
No te pongas ese sombrero. Es espantoso.
• Remember that some verbs with se are used to indicate that the action of the verb is received by the same person who does it, or by a body part or the clothes of that person.
Acuéstate.
Lávate las manos.
Unit 69: Affirmative imperative: regular verbs
Unit 53: Verbs with me, te, se…
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74
Exercises
74.1. Complete the sentences with the verbs from the box in affirmative or negative.
abrocharse bajarse caerse dormirse levantarse ponerse reírse sentarse subirse vestirse 1
3
2
Pónganse el casco. 7
6
Ten cuidado,
. No tiene gracia.
los cinturones.
.
aquí, por favor. 9
8
ya.
5
4
vamos a dar una vuelta.
son las 12. ,
10
de la estatua.
¡
ya,
!
SCORE
10
74.2. Complete the sentences. te quites 1. No (quitarse) el abrigo. Hace frío. 2. (Ponerse) la blusa roja. Estás mejor. 3. Niños, (despedirse) de los primos. 4. No (irse) todavía, Sra. Herrera. Tenemos que hacerle unas preguntas. 5. (Irse) , Gonzalo. No quiero verte. 6. (Quitarse) el abrigo, don Laureano. Aquí hace calor. 7. (Atarse) los zapatos. Te vas a caer. 8. Javi, (comerse) toda la sopa. 9. (Ducharse) , niños. Tenéis el pelo muy sucio. 10. ¡Raúl, (sentarse) y (estarse) quieto! 11. No (olvidarse) de tomar la medicina, doña Clara. 12. Niños, (lavarse) las manos antes de comer.
SCORE
13
74.3. What would you say in each case? Péinate 1. (a un niño) (Peinarse) . Tienes el pelo alborotado. 2. (a un amigo) (Mirarse) al espejo. Tienes mala cara. 3. (a unos amigos) No (irse) a la cama todavía. Es temprano. 4. (a unos desconocidos) No (bañarse) aquí. Es muy peligroso. 5. (a un amigo) (Afeitarse) . Estás mejor sin barba. 6. (a un amigo) Ten cuidado. No (caerse) de la escalera. 7. (a unos amigos) ¡(Despertarse) ! Son las diez. 8. (a un niño) (Irse) a la cama. Es muy tarde. 9. (a un desconocido) No (sentarse) en este banco. Está sucio. 10. (a unos alumnos) ¡(Callarse) , por favor! Os quiero decir algo. 11. (a un amigo) No (moverse) . Voy a hacerte una foto. 12. (a un señor mayor) No (preocuparse) . Yo le ayudo. 13. (a un amigo) (Ponerse) las gafas. El sol es muy fuerte. 14. (a unos desconocidos) (Callarse) , por favor. No oigo la película. 15. (a un amigo) No (ponerse) esa corbata. Esta es más bonita.
SCORE
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Cómprala. No la compres. Imperative with object pronouns
• Direct object pronouns with the imperative
Mira esta lámpara. Cómprala. Es muy bonita.
Unit 29: Personal pronouns: direct object
affirmative
negative
verbo –me, –lo, –la, –nos, –los, –las no + me, lo, la, nos, los, las + verb mírame, míralo, mírala… no me, lo, la… mires míreme, mírelo, mírela… no me, lo, la… mire miradme, miradlo, miradla… no me, lo, la… miréis mírenme, mírenlo, mírenla… no me, lo, la… miren
No la compres. A mí no me gusta.
BE CAREFUL!
mira, mire, miren → mírame, míreme, mírenme Llámame mañana. –¿Pongo la mesa? –No, no la pongáis todavía. Mírame a los ojos.
–¿Puedo coger una hoja? –Sí, cógela. No me miréis, por favor. Estoy horrorosa.
• Indirect object pronouns with the imperative affirmative
Unit 30: Personal pronouns: indirect object
negative
verb –me, –le, –nos, –les préstame, préstale… présteme, préstele… prestadme, prestadle… préstenme, préstenle…
no + me, le, nos, les + verb no me, le… prestes no me, le… preste no me, le… prestéis no me, le… presten
Préstame tu diccionario.
BE CAREFUL!
presta, preste, presten → préstame, présteme, préstenme Arturo es muy antipático. No le hables. Dame ese libro, por favor.
Pregúntale dónde vive. Enseñadles el mapa.
No le prestes el tuyo, yo tengo dos.
Dinos la verdad.
– We usually use le or les in addition to the person we refer to when we mention the indirect object for the first time. Pregúntale a Hans dónde vive.
• Uses of the imperative.
Dale los bombones a Elsa. Unit 69: Affirmative imperative: regular verbs
– orders and instructions:
¡Ciérralo!
Agítelo antes de abrir.
– requests and invitations:
Llámame esta noche, por favor.
– advice, suggestions, or warnings:
Pregúntale al doctor.
No le digas nada a Jesús.
– to give or refuse permission:
–¿Puedo usar el teléfono? –Sí, úselo.
–¿Puedo abrir la ventana? –No, no la abras, por favor. Estoy resfriado. 158
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Exercises
75.1. Replace the underlined words with pronouns. Make the necessary changes. Ámalos 1. Ama a tus padres . . 7. Pregunta a tu madre . 2. Comprad el periódico . . 8. Venda la casa . mi bicicleta 3. No cojas . . 9. No comáis la carne. 4. Mira a Elvira . . 10. No miren esas fotos . 5. No mires a esos chicos. . 11. Pasa el agua . 6. Llama a Carlos . . 12. Compren el libro .
. . . . . .
SCORE
12
75.2. Answer as in the examples.
1. –¿Hago la cena? hazla –Sí, ya. Tengo hambre. no la hagas –No, todavía. Es pronto. 2. –¿Apago la tele? –Sí, ya. La película es muy aburrida. –No, todavía. Quiero ver el final. 3. –¿Abrimos los regalos? –Sí, ya. –No, todavía. Esperad a mañana. 4. –¿Despierto a Andrés? –Sí, ya. Es muy tarde. –No, todavía. Déjale dormir. 75.3. Write orders, instructions, suggestions, etc.
5. –¿Frío las patatas? –Sí, ya. –No, todavía. 6. –¿Pongo el vídeo? –Sí, ya. –No, todavía. Voy al baño. 7. –¿Pagamos la cuenta? –Sí, ya. –No, todavía. Espera un poco. 8. –¿Llamamos a Antonio? –Sí, . –No, todavía. Es pronto.
Enséñales la casa 1. (tú) enseñar la casa / a ellos No les digáis nada a los niños 2. (vosotros) no / decir nada / a los niños 3. (ustedes) no / prestar el coche / a Luis 4. (tú) preguntar / a Alfredo 5. (tú) dar los regalos / a Rosa y Ana 6. (usted) no / preguntar nada / a nosotros 7. (usted) ayudar / a mí 8. (tú) pasar la sal / a mí 9. (vosotros) enseñar los cuadernos / a nosotros 10. (tú) no / prestar dinero / a Elsa
. . . . . . . . . .
SCORE
16
SCORE
10
75.4. Complete the recipe instructions with the verbs in parentheses and the correct pronoun if needed.
Tortilla de patatas Para hacer tortilla de patatas (pelar) unas patatas y (cortar) córtelas en láminas finas. (Echar) sal a las patatas y (freír) en aceite muy caliente. (Cortar) un poco de cebolla y (freír) con las patatas. Luego (batir) dos huevos y (mezclar) con las patatas. (Poner) la masa de patata y huevo en la sartén y (freír) un par de minutos. (Dar) la vuelta a la tortilla y, cuando esté dorada, (poner) en un plato limpio. pele
SCORE
12
75.5. Complete the sentences with the verb in parentheses.
1. La luz está encendida. (Apagar) Apágala , por favor. 2. Estas cartas son urgentes. (Enviar) hoy mismo, Srta. Utrera. 3. La radio está muy baja. (Subir) . Quiero oír las noticias. 4. No sabemos hacer este ejercicio. (Ayudar) , Jesús. 5. –¿Le pregunto a Jorge? –No, no (preguntar) . No sabe nada. 6. Mario, (hacer) un favor. (Comprar) unos sellos cuando salgas.
SCORE
7
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76
Viajar es estupendo. Infinitive Conducir es fácil.
Necesito descansar.
Conducir and descansar are infinitive forms. The infinitive of a verb is the form that is given in dictionaries. It expresses the meaning of the verb. vivir v. Tener vida
• The infinitives end in -ar, -er or -ir.
comer v. Tomar alimento
trabaj-ar cant-ar com-er beb-er
• The infinitive can be used with a noun.
Me encantan los viajes. = Me encanta viajar.
Quiero comida. = Quiero comer.
viv-ir
re-ír
El tabaco es malo. = Fumar es malo.
– The infinitive as a noun is singular and masculine.
Las compras son aburridas. = Comprar es aburrido.
• The infinitive can be used:
– on its own. –¿Qué hacéis los fines de semana? –Pasear. – as a subject or object of a sentence. Escuchar música es muy relajante. Me encanta viajar.
Juan no quiere salir el domingo. Prefiere quedarse en casa.
– after a preposition. Llámame antes de salir. Enrique conduce sin mirar. – after other verbs. At times the two verbs go together, one after the other, and at times they are joined by a preposition. verb + infinitive No puedo salir esta noche. verb + a/con/de/en... + infinitive He empezado a estudiar chino. • Some verbs + infinitive: decidir, encantar, esperar, gustar, necesitar, odiar, poder, preferir, querer, saber. Espero aprobar. Odio dormir en hoteles. Necesitamos cambiar dinero antes del viaje. • Some verbs + preposition + infinitive: verb + a + infinitive: aprender, ayudar, empezar, enseñar, ir, salir, venir… Estoy aprendiendo a conducir. ¿Salimos a dar una vuelta? verb + de + infinitive: acordarse, olvidarse, terminar… Lo siento. Me olvidé de despertarte. verb + con + infinitive: soñar. De pequeña, soñaba con ser bailarina. BE CAREFUL!
infinitive + pronoun: Odio levantarme temprano. Espero veros pronto. No me acordé de te despertar. → No me acordé de despertarte.
• To negate the infinitive, we put no before it.
Espero no llegar tarde.
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Exercises
76.1. Replace the underlined nouns with infinitives. Make the necessary changes.
1. Las mentiras pueden ser dañinas. Mentir puede ser dañino 2. La vida es una lucha. 3. Los viajes en avión son cansados. 4. Necesitamos una diversión. 5. La bebida trae problemas. 6. Me gusta el baile. 7. A veces son necesarios los cambios. 8. Nos encantan los juegos.
. . . . . . . .
SCORE
8
76.2. Complete the answers with the verbs from the box.
cambiar 1
¿Qué haces?
Estudiar .
descansar ¿Qué queréis?
¡
2
escuchar 3
¿Qué quiere?
!
hacer 5
4 ¿Qué haces ahí, Santi?
unas fotocopias,
estudiar ¿Qué deseas?
SCORE
este billete.
música.
5
76.3. Join the sentences as in the example. Make the necessary changes.
1. He hablado con Raquel. Lo he conseguido. 2. Trabajo los sábados. Lo odio. 3. Conduzco deprisa. Me gusta. 4. No digo nada. Lo prefiero. 5. Como mucha verdura. Me encanta. 6. No como carne de cerdo. No puedo. 7. Bebo mucha agua. Lo necesito. 8. No molesto. Espero. 9. Trabajo de noche. No quiero. 10. Me levanto pronto. Lo odio.
He conseguido hablar con Raquel
. . . . . . . . . .
SCORE
10
76.4. Complete the sentences with the verbs from the box and a, de, en, or con if needed.
1. ¿Cuándo empiezas a estudiar informática? 2. ¿Quieren tomar algo? 3. Julia y Arturo vienen esta noche. 4. Mis padres me ayudan el piso. 5. ¿Puedes aquí un momento, por favor? 6. Prefiero las entradas yo mismo. 7. Cuando era pequeño, Tomás soñaba bombero. 8. ¿Por qué no me enseñas ? 9. ¿Saben español? 10. Fidel va en un lago casi todos los domingos. 11. Rubén se olvidó las fotos. 12. Un momento. Te ayudo las maletas.
cenar estudiar hablar hacer nadar pagar pescar reservar ser tomar traer
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venir
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voy a trabajar / tengo que trabajar Expressions with infinitive (1)
• ir a
– We use ir a + infinitive to speak about immediate intentions. Voy a dar una vuelta. ¿Viene alguien?
– We use it to speak about plans or future intentions. El verano que viene vamos a viajar por Perú.
– We use it to make deductions or predictions about something that is about to happen or seems is going to happen.
Callaos. Va a empezar la película.
¡Ten cuidado! Te vas a hacer daño.
Mira. Va a salir el sol.
• tener que, haber que
– We use tener que + infinitive to express an obligation or a personal need to do something imposed by the circumstances.
Este domingo tenemos que trabajar. (Shops are open.)
Ayer tuve que quedarme en la oficina hasta las diez. (There was a lot of work.)
– No tener que + infinitive indicates that it is not obligatory or necessary to do something.
Sara tiene que levantarse a las cinco. (She has to get up at five o’clock.)
Mañana no tengo que madrugar. Es fiesta. (It isn’t necessary get up early.) – We use haber que + infinitive to express an obligation or general need that is not personal. We use it only in the third person singular form: hay, había, habrá... Para viajar a Egipto hay que tener un visado. (It is obligatory for everyone.)
No hay que hablar alto. Podemos molestar.
Cuando yo era pequeño, había que ser muy respetuoso con los mayores.
• poder
– We use poder + infinitive to express permission or prohibition.
¿Puedo abrir la ventana?
Aquí no podemos aparcar. Está prohibido.
– We use se puede / no se puede to indicate permission or prohibition in a general, not personal, way.
En este museo no se pueden hacer fotos.
BE CAREFUL!
Pronoun + ir a, tener que, poder + infinitive
Se va a caer. Lo voy a comprar. Te tengo que ver pronto. ¿Me puedes ayudar?
ir a, tener que, poder + infinitive–pronoun Va a caerse. Voy a comprarlo. Tengo que verte pronto. ¿Puedes ayudarme?
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E Xe r c i S E s
77.1. Use the corrrect form of ir a + the infinitives from the box.
1. Voy a apagar la tele. No hay nada interesante. 2. Encarna y Guille una casa este verano. 3. algo. Tengo hambre. 4. ¿Qué con esas cerillas, Lola? 5. ¡Cuidado! de la silla. 6. ¿No Carmen con nosotros esta noche? 7. Ponte un jersey. un resfriado. 8. Date prisa. los invitados.
alquilar apagar caerse cenar coger comer hacer llegar
SCORE
8
77.2. Complete the sentences with the correct form of tener que or no tener que. Tengo que 1. hacerme unas gafas nuevas. Con estas no veo bien. 2. ir a ver a Santi. Le va a gustar veros. 3. ¡Qué bien! Hoy fregar los platos. Le toca a Ramón. 4. Esta noche hacer yo la cena. No está Pablo. 5. Raúl vender el coche. Necesita dinero. 6. No te preocupes. conducir tú. 7. Cuando era pequeño, andar tres kilómetros para ir al colegio. 8. ¿ trabajar mañana, Gerardo? 9. Ayer ir a clase. Fue fiesta. 10. Mañana madrugar. El avión sale a las 12.
SCORE
10
77.3. Complete the sentences with the correct form of haber que. hay que 1. Si hay un accidente, llamar a una ambulancia. 2. En el futuro hablar varios idiomas. 3. Ayer llamar a un cerrajero para entrar en el piso. 4. Cuando yo iba al colegio, llamar de usted a los profesores. 5. ayudar a las personas mayores.
SCORE
5
77.4. Replace the underlined expressions with the correct form of tener que or haber que. Make the necessary
changes. Tengo que echar gasolina al coche 1. Es necesario que eche gasolina al coche. Casi no tiene. 2. Para ir a la universidad es necesario coger el autobús 53. 3. Cuando éramos pequeños, era obligatorio no molestar a los adultos. 4. No es necesario que lleve corbata en la oficina. 5. Para viajar a algunos países es obligatorio vacunarse contra la fiebre amarilla. 6. Si hay un incendio es necesario llamar a los bomberos. 7. Es necesario que Raquel se vaya. Es muy tarde. 8. No es necesario sacar al perro de noche.
. . . . . . . .
SCORE
8
77.5. Complete the sentences with the correct form of poder and the verbs from the box in the affirmative or negative.
1. Lo siento. No se puede hacer fuego aquí. Está prohibido. 2. ¿ a casa? He acabado todo el trabajo. 3. delante del hospital, Mila. 4. David, ¿nos a casa? 5. ¿Sabes si el móvil en la academia? 6. (yo) esta noche. Tengo que estudiar 7. Os en mi coche esta noche si queréis. 8. Silvia con Miguel. Está comunicando.
aparcar hablar hacer irse llevar (2) salir usar
SCORE
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Suelo comer en casa. Expressions with infinitive (2)
Suelo ir en metro a la universidad.
Cuando era joven, solía hacer mucho deporte.
Suelo and solía are forms of the verb soler.
• soler
– We use soler + infinitive to speak about habitual or frequent actions.
Solemos comer en casa. (We usually eat at home.) ¿Dónde suelen pasar las vacaciones? (Where do you usually go on vacation?) No suelo trabajar por la tarde. (I usually don’t work in the evening.)
– Soler is usually used in the present indicative and the imperfect.
(yo) (tú) (usted) (él, ella) (nosotros, nosotras) (vosotros, vosotras) (ustedes) (ellos, ellas)
present indicative suelo sueles suele suele solemos soléis suelen suelen
imperfect solía solías solía solía solíamos solíais solían solían
– In the present, soler indicates that the action or situation the verb refers to is habitual. enata suele ir en metro al trabajo. (She usually goes by metro. It is her habit.) R – In the imperfect, soler indicates that the action or situation the verb refers to was habitual in the past, but it isn’t anymore. e pequeño, solía pasar las vacaciones en Buenos Aires. (We don’t go to Buenos Aires on vacation anymore.) D uando trabajábamos en Venezuela, solíamos ir a pescar todos los fines de semana. (We don’t work in Venezuela C or go fishing on the weekend anymore.)
BE CAREFUL!
pronoun + soler + infinitive
soler + infinitive-pronoun
Me suelo levantar tarde.
Suelo levantarme temprano.
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Exercises
78.1. What does Pilar do in the morning? Make sentences like the example with the verbs from the box.
comprar
1. Pilar 2. 3. 4.
desayunar
ducharse
empezar
suele levantarse/se suele levantar
a las siete. a las siete y diez. a las ocho menos veinte. al instituto a las ocho y veinte.
levantarse
5. 6. 7. 8.
llegar
salir
tomar
las clases a las ocho y media. algo durante el recreo. SCORE del instituto a las dos y media. 8 el periódico a las tres menos veinte.
78.2. What did Félix usually do on summer vacation?
1. No madrugaba. Félix no solía madrugar 2. Se levantaba a las once. 3. Se afeitaba por las mañanas. 4. Desayunaba en una cafetería. 5. Jugaba un poco al tenis. 6. Comía en la piscina con amigos. 7. Se echaba una siesta. 8. Por la tarde jugaba a los bolos. 9. Tomaba unas cervezas en un bar. 10. Estaba en la discoteca hasta las tres. 11. Se tomaba un vaso de leche. 12. Se acostaba sobre las cuatro.
. . . . . . . . . . . .
SCORE
12
78.3. Complete the sentences with the correct form of soler in the affirmative or negative. solía 1. Hace unos años, (yo) jugar al tenis todos los fines de semana. 2. Julia ir a la universidad en bicicleta, pero a veces va en metro. 3. Ahora no viajo mucho, pero antes de casarme hacer dos o tres viajes al año. 4. comer fuera, pero algunos domingos vamos a un restaurante. 5. ¿Qué (tú) hacer en verano? 6. De pequeño pasar las vacaciones con mis abuelos. 7. ¿ ir a bailar cuando erais jóvenes? 8. levantarme temprano, pero algunos días me levanto a las siete.
SCORE
8
78.4. Replace the underlined expressions with the correct form of soler + infinitive. Raquel suele ir a trabajar en el 115 1. Raquel normalmente va a trabajar en el 115. 2. Normalmente vamos a la sierra los fines de semana. 3. Cuando vivíamos en Chile, normalmente dábamos un paseo después de cenar. 4. En casa de mis abuelos normalmente comen paella los domingos. 5. Cuando era pequeña me bañaba a menudo en el río de mi pueblo. 6. ¿A qué hora te levantas normalmente? 7. Normalmente me acuesto tarde los sábados.
. . . . . . .
SCORE
7
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El autobús acaba de irse. Expressions with infinitive (3)
¡Mira! El autobús acaba de irse.
No gracias. He dejado de tomar café.
Dejar de and acabar de are expressions followed by an infinitive verb and have special meanings.
He dejado de tomar café. (I stopped drinking coffee.)
El autobús acaba de irse. (The bus has just left.)
• dejar de, acabar de
– We use dejar de + infinitive to indicate the interruption of a process.
Dejé de estudiar griego hace dos años.
(I stopped studying Greek two years ago.)
He dejado de salir con Cristina. (I don’t go out with Cristina anymore.)
• The
negative form, no dejar de + infinitive, means “don’t forget to” or “intend.”
Si vas a México, no dejes de ver las pirámides aztecas. (Don’t forget to see the pyramids.)
– We use acabar de + infinitive to indicate that something has happened just before that moment. We generally use it in the present indicative and imperfect.
Acaba de llamarte Luis. (Luis has just called you.)
Acababan de entrar cuando empezó a llover. (They had just come in when it started raining)
• volver a
– We use volver a + infinitive to indicate the repetition of an action.
He vuelto a ver a Teresa. (I have seen Teresa again.)
No vuelvas a hacer eso o me enfado. (Don’t do that again or I’ll get mad.)
Se ha vuelto a estropear el coche. (The car has broken down again.)
BE CAREFUL!
pronoun + acabar de, dejar de, volver a + infinitive
acabar de, dejar de, volver a + infinitive-pronoun
Se acaban de casar. Me ha dejado de hablar. Se ha vuelto a caer.
Acaban de casarse. Ha dejado de hablarme. Ha vuelto a caerse.
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79
Exercises
79.1. Rewrite the sentences with dejar de / no dejar de in the correct form. Marisa ha dejado de comer carne 1. Marisa ya no come carne. 2. No olvides escribirnos cuando estés en Perú. 3. La última vez que fumé fue hace seis meses. 4. Marta ya no sale con Emilio. 5. No olvidéis sacar la basura por la noche. 6. No olviden llamarme cuando vengan a Sevilla. 7. Ya no hace viento. 8. Rocío ya no me quiere. 9. Ya no monto en bicicleta. 10. Mis padres ya no trabajan.
. . . . . . . . . .
SCORE
10
79.2. Rewrite the sentences with acabar de in the correct form. Acabo de ver a Ángel 1. He visto a Ángel hace un momento. 2. Habíamos comido hacía un momento cuando llegaron Susi y Toni. 3. He regresado de clase hace un momento. 4. Se fueron un momento antes de empezar la clase. 5. El accidente ha ocurrido hace un momento. 6. Cuando llegamos al hospital, hacía un momento que había nacido Irene. 7. He recogido el correo ahora mismo. 8. Se ha estropeado el ordenador hace un momento. 9. El concierto ha empezado hace un momento. 10. El partido ha terminado ahora mismo.
.
. . cuando empezó la clase. . .
. . . .
SCORE
10
79.3. Replace the underlined words with the correct form of volver a.
1. He aprobado. No tengo que examinarme otra vez. No tengo que volver a examinarme 2. ¡Por fin la televisión funciona de nuevo! 3. No hemos visto otra vez a Lucía desde el verano. 4. El año pasado alquilé otra vez la casa de la playa. 5. Tenemos que hacer el trabajo de nuevo. 6. ¿Cree que el coche se averiará otra vez? 7. Gonzalo ha suspendido otra vez el examen del carné de conducir. 8. ¿Han tenido carta de Guillermo otra vez? 9. Ayer perdimos de nuevo. 10. He leído Cien años de soledad de nuevo.
. . . . . . . . .
. SCORE
10
79.4. Put the words in the correct order.
1. ha vuelto / averiar / se / a / el ordenador averiar el ordenador 2. duchar / de / me / acabo 3. pagar / nos / han dejado / de 4. no / vuelvas / te / caer / a 5. ¿cuándo / lo / vas a acabar / pintar / de? 6. me / escribir / de / no / dejes 7. acaban / despedir / de / los 8. No / ha vuelto / nos / llamar /a
Ha vuelto a averiarse el ordenador / Se ha vuelto a
. . . . . . . .
SCORE
8
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trabajando, comiendo, viviendo Gerund No hagas ruido. Está durmiendo Tere.
Mira, Arturo y Luis montando a caballo.
Montando and durmiendo are gerund verb forms. The gerund refers to doing the action indicated by the verb. Mira, una foto de mi hijo tocando el piano. (in the act of playing the piano)
• Forming the gerund
Regular verbs
verbs ending in –ar trabaj-ar → trabaj-ando verbs ending in –er, –ir com-er → com-iendo
Pero: BUT:
vowel + -er/ir
le-er → le-yendo
viv-ir → viv-iendo ir → yendo
o-ír → o-yendo
re-ír → r-iendo
fre-ír → fr-iendo
Irregular verbs
e → i: decir → diciendo
Others: corregir, pedir, repetir, seguir, sentir, venir, vestir(se)
o → u: dormir → durmiendo Others: morir(se), poder
verbs with se: atreverse → atreviéndose ducharse → duchándose
• We use the gerund:
–to refer to doing an action.
Mira, Lucía y Andrés jugando al tenis.
–with the verb estar to speak about something that is happening at this moment. Unit 56: Present of estar + gerund
Mira, Pedro está bailando con Lola.
–Juan, ¿puedes venir? –Lo siento. Ahora no puedo. Estoy estudiando.
BE CAREFUL!
pronoun + estar + gerund
estar + gerund–pronoun
Me estoy duchando.
Estoy duchándome. Hay un hombre vendiendo fruta en la calle.
•
The gerund has only one form.
Luis está comiendo.
Hay un perro ladrando en la calle.
Había dos chicos esperando a Ana.
Luis y Ana están comiendo.
• Hay/había... + person, animal, or object + gerund.
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Exercises
80.1. Write the gerund of the following verbs.
1. beber 2. creer 3. repetir
bebiendo
4. pedir 5. vestirse 6. escribir
7. poder 8. decir 9. estudiar
SCORE
9
80.2. Complete the bottom of the drawings with the verbs from the box as in the example.
comer
bañarse
dormir
2
1
Elsa esquiando en Bariloche.
Agustín en Altea.
esquiar
5
4
3
hacer
Mina un helado en la Habana.
Don Ernesto en una hamaca en Brasil.
ndrea A alpinismo en los Andes.
SCORE
5
80.3. Complete the sentences with the correct form of estar and the gerund of the verbs in parentheses.
1. –¿Qué (vosotros, hacer) 2. –¿Qué (tú, hacer) 3. –¿Quién (tocar) 4. –¿Dónde (llover) 5. –¿Qué (tú, comer) 6. –¿De qué (ellos, hablar) 7. –¿Quién (ducharse) 8. –¿Qué (Lucas, oír) 9. –¿Qué (decir) 10. –¿Quién (morirse)
estáis haciendo
? –(Cocinar) para la fiesta. ? –(Esperar) a Luisa. la guitarra? –Ernesto. ?– en el Norte. ?– un caramelo. ?– del examen. ? –Pedro. ?– un concierto. Rosa? –Nada importante. ? –El abuelo de Andrés.
SCORE
16
80.4. Describe the scene with hay + the gerund form of the verbs from the box.
correr por el césped leer un libro
1. 2. 3. 4.
Hay
escuchar música montar en bici
leyendo un libro un chico un chica unos chicos un señor
. . . .
jugar al fútbol tocar la guitarra
5. 6. 7. 8.
una señora dos chicas un perro un señor
leer el periódico vender helados
. . . .
SCORE
16
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Puedo hacerlo. Estoy haciéndolo. Object pronouns with infinitive and gerund
• Object pronouns with the infinitive
Unit 76: Infinitive
– With direct object pronouns: infinitive–me/ te/ lo...
Está enfadada con nosotros. No quiere vernos.
No hay leche. He olvidado comprarla.
– With indirect object pronouns: infinitive–me/te/le/...
Venid aquí. Quiero deciros algo.
Me gustaría preguntarte algo.
– With indirect and direct object pronouns: infinitive–me/te/se... –lo/la/los/las
La entrada es nuestra, pero no quiere dárnosla.
¿Puedes prestarme un bolígrafo?
• There are two possibilities with some verbs.
verb + infinitive–object pronoun
object pronoun + verb + infinitive
querer
No quiere vernos.
poder
Puedo hacerlo. Lo puedo hacer.
ir a
Vamos a comprarlo.
No nos quiere ver. Lo vamos a comprar.
tener que Tienes que ayudarla.
La tienes que ayudar.
volver a
La he vuelto a ver
He vuelto a verla.
soler Suelo lavarlo los domingos.
• Object pronouns with the gerund
No, pero puedo prestarte un lápiz.
Lo suelo lavar los domingos.
Unit 80: Gerund
¿Qué está haciendo con la televisión?
– With direct object pronouns: gerund–me/te/lo... –¿Qué hace con el regalo? –Está envolviéndolo.
– With indirect object pronouns: gerund–me/te/le... ¿Qué está diciéndole? –¿Qué haces? –Estoy escribiéndole a Laura. – With indirect and direct object pronouns: gerund–me/te/se... –lo/la/los/las.
–¿Por qué tiene Susi la carta de Jaime? –Está leyéndomela. Yo no veo bien.
Pero: BUT:
Está arreglándola.
Also: pronoun + estar + gerund
Lo está envolviendo.
¿Qué te está diciendo?
Me lo está leyendo.
• The indirect object pronoun always goes before the direct object pronoun.
Lo os puedo explicar.→ Os lo puedo explicar.
Puedo explicarloos. → Puedo explicároslo.
Lo se estoy diciendo → Se lo estoy diciendo.
Estoy diciéndolose. → Estoy diciéndoselo.
BE CAREFUL!
dar → dárnosla arreglando → arreglándolo Unit 29: Personal pronouns: direct object Unit 31: Indirect and direct object pronouns
prestar → prestármelo
preguntando → preguntándote
Unit 30: Personal pronouns: indirect object
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Exercises
81.1. Complete the sentences with the infinitives from the box and the correct pronouns.
ayudar
comprar
decir
dejar
devolver
escribir
preguntar
tirar
comprarlo 1. –¿Has comprado el periódico? –Se me ha olvidado devolvérmelo 2. Ese libro es mío, pero Carlos no quiere 3. Sonia está enfadada con vosotros. No quiere 4. Necesitamos dinero pero mi padre no quiere 5. Estos zapatos están muy viejos. Voy a 6. Ven aquí, Gabriel. Quiero 7. Ramón quiere comprarme ese cuadro, pero yo no quiero 8. He tenido carta de Antón. Tengo que 9. No sabemos hacer el ejercicio pero Hans no quiere 10. No sabéis el secreto, pero no voy a
vender
ver
.
. . . . algo. . . . .
SCORE
10
81.2. Rewrite the sentences changing the pronouns as in the examples.
Luis no me quiere ayudar 1. Luis no quiere ayudarme. Quiero enseñaros algo 2. Venid. Os quiero enseñar algo. 3. Tengo un problema. Tenéis que ayudarme. 4. ¿Te gusta este reloj? Voy a regalártelo. 5. No tires ese sombrero. Me lo suelo poner en verano. 6. No entendemos esto. ¿Nos puedes ayudar? 7. ¿Os gusta ese cuadro? Os lo puedo vender barato. 8. Li tiene una buena gramática. Me la va a dejar.
. . . . . . . .
SCORE
8
81.3. Replace the underlined words with pronouns and make the necessary changes. Está limpiándolas
1. Está limpiando las ventanas. 2. Estoy acabando la novela. 3. Están preguntando al Sr. Oliva. 4. Estamos lavando las camisas. 5. Están haciendo la pregunta a Carla. 6. Está lavando el pelo a su hijo. 7. Está explicándome el problema. 8. Están curando la pata al perro.
. . . . . . . .
SCORE
8
81.4. Rewrite the sentences from exercise 81.3, changing the pronouns as in the example.
1. 2. 3. 4.
Las está limpiando.
. . . .
. . . .
5. 6. 7. 8.
SCORE
8
81.5. Order the words and put the accent marks where needed. Pásame la sal 1. la sal / me / pasa 2. la directora / nos / ver / quiere 3. no tenemos pan / he olvidado / me / lo / comprar / de 4. ¿me / ayudar / puedes? 5. a Julio / se / pregunta / lo 6. ¿quién / lo / está haciendo? 7. me gustaría / a Sandra / lo / se / decir 8. me / la pelota / pasa
. . . . . . . .
SCORE
8
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82
trabajado, comido, vivido Participle
La clase ha terminado.
El restaurante está cerrado.
Terminado and cerrado are forms of the participle.
• Forming the participle – regular verbs
verbs ending in –ar trabaj-ar→ trabaj-ado viaj-ar → viaj-ado
verbs ending in –er/–ir com-er → com-ido beb-er → beb-ido
viv-ir → viv-ido sub-ir → sub-ido
– irregular verbs abrir → abierto
poner, componer → puesto, compuesto
cubrir, descubrir → cubierto, descubierto romper → roto escribir → escrito ver → visto volver, devolver → vuelto, devuelto morir → muerto decir → dicho
hacer → hecho
• The participle is used with haber to form compound tenses. The participle never changes form.
Unit 60: Present perfect (1)
Mis padres han vuelto hace un rato.
¿Has estado en Marruecos? Sonia ha escrito una novela.
– In verbs with se, the pronouns are placed before haber.
Lidia no se ha atrevido a bañarse.
¿Os habéis lavado?
• The participle can also be used as an adjective. In this case it has the same form (masculine, feminine, singular, or plural) as the person, animal, or object it refers to.
Óscar parece cansado.
Leo es una persona muy querida.
Habrá que cambiar los cristales rotos.
Muchas personas estaban heridas.
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82
Exercises
82.1. Write the participle of the following verbs.
1. decir 2. tener 3. abrir 4. asar
5. conocer 6. casar 7. caer 8. escribir
dicho
9. poner 10. volver 11. morir 12. acabar
SCORE
12
82.2. Complete the sentences with the correct form of the participle from exercise 82.1.
1. Se ha acabado la gasolina. 7. Mira. La peluquería ya está . Podemos entrar. ? 8. Mis amigos todavía no han de las vacaciones. 2. ¿Está Juana Diana de mí? 9. Los barrenderos han recogido las hojas . 3. ¿Qué te ha la nueva lámpara? 10. Paco siempre ha mucha suerte. 4. ¿Dónde has SCORE . 11. ¿Has ya a la nueva directora? 5. A mí me encanta el pollo 12 muchas novelas. 12. Hay que cortar las ramas . 6. Vargas Llosa ha
82.3. Complete the text with the participles of the verbs from the box.
alojar ir
asar levantarse
comprar pedir
dedicar tener
desayunar venir
gustar ver
Madrid, 12 de agosto ¡Hola Maribel! Estoy en Madrid. He venido con mi familia a pasar unos días. Es una ciudad tranquila en agosto. Estamos en el hotel Asturias, junto a la Puerta del Sol. Hoy hemos pronto, en el mismo hotel y hemos al Museo del Prado. Hemos las hemos a Goya. Hemos tiempo para visitar el Museo Thyssen, que también nos salas mucho. Ahora mismo te estoy escribiendo desde un restaurante. Mi hermano y yo hemos ha pollo para cenar. Hace mucho calor. Te he un regalo. Besos y hasta pronto.
SCORE
13
82.4. Rewrite the sentences with expressions with estar and the participle of the corresponding verbs.
1. Se ha estropeado el ordenador. El ordenador está estropeado. 2. Se ha parado el tren. 3. Se han roto los cristales. 4. Se ha averiado la impresora. 5. Se rompió el móvil. 6. Han detenido al sospechoso. 7. Han cerrado las piscinas.
.
. . . . . .
SCORE
7
82.5. Complete the sentences with the participle of the correct verb.
abrir
aburrir
asustar
averiar
hacer
1. Tengo que parar. Tenemos una rueda pinchada . . 2. Óscar y Ana parecen un poco . 3. Todavía hay algunas farmacias . 4. El caballo tiene una pata . 5. Este móvil parece por la tormenta. 6. El perro está muy en el río. 7. Hay algunos peces ? 8. ¿Están las camas
morir
pinchar
romper
SCORE
8
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83
Quiero a Marta. Le he dejado mi bici a Pedro. Direct and indirect objects
• The direct object In this sentence, Marta is the direct object: she is the person that is affected by the action of the verb.
“Quiero a Marta.”
a Marta.
Quiero mucho
– We use a before a direct object • with people. Quiero mucho a mis padres.
¿Has visto a Julia?
• with animals that we think of as people. Saca a Toby a pasear.
• with verbs where animals are direct objects, but we usually use it with people as the direct object. Adoro a mis hermanos. Felisa adora a sus gatos.
Lava a Pancho. Está muy sucio.
– We don’t use a before an indirect object • with animals or objects. ¿Viste las jirafas en el zoo?
He vendido el coche.
• when we refer to an unspecific person. Necesitamos una secretaria.
Estoy buscando una canguro para mis hijos.
Compare: someone unspecific
Someone specific
No podemos traducir esto solos. Necesitamos a Pedro.
En mi empresa necesitan un traductor.
• with the verb haber (impersonal). Hay un señor en la puerta.
• The indirect object
He dejado
mi bici
a Pedro.
In this sentence, Pedro is the indirect object: he is the person who is indirectly affected by the verb.
“Le he dejado mi bici a Pedro.”
– Before the indirect object, we always use a: • People: Le he hecho una pregunta al profesor. • Animals: Hay que curarle la pata a ese perro. • Objects: Echa sal a la sopa, por favor. 174
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83
Exercises
83.1. Put a where and when it is necessary.
1. Conozco Pedro desde niño. Conozco a Pedro desde niño. . 2. Conozco Madrid desde niño. 3. Felipe quiere mucho su perro. 4. Pide otra cerveza, por favor. 5. He visto Toledo muchas veces. 6. ¿Has visto la nueva película de Almodóvar? 7. Ayer vi Juan en la universidad. 8. Quiero mucho mis hijos. 9. Hay una señora esperándote. 10. Tengo una duda. Necesito el profesor. 11. No toques ese gato. 12. No toques ese enchufe.
. . . . . . . . . . .
SCORE
12
83.2. List whether the underlined words are OD (direct objects) or OI (indirect objects).
1. Mi hermano ha comprado una moto nueva OD al profesor . 2. Han hecho muchas preguntas . 3. Tenemos mucha prisa su apartamento 4. Blanca ha vendido a Martina . 5. Alberto quiere mucho a Laura a la fiesta. 6. Trae a tus primos una propina . 7. Dale al camarero a los actores . 8. Han entregado los premios . 9. No digas mentiras en clase. 10. Hay un chico nuevo
. .
SCORE
14
83.3. Circle the correct answer.
1. Hay (a / Ø ) un señor en recepción. 2. ¿Necesitan (a / Ø) una secretaria en tu oficina? 3. Préstale (el / al) coche (a / Ø) Héctor. 4. He visto (a / Ø) un ratón en la cocina. 5. Dale (a / Ø) un hueso (el / al ) perro. 6. Estoy leyendo (a / Ø) un libro muy interesante. 7. Tengo que hacerle una pregunta (el / al) profesor. 8. Julia adora (a / Ø) su perro.
SCORE
10
83.4. Put a where and when it is necessary.
1. Sus hermanos ayudan mucho Amalia. 2. Pide Juan la revista. 3. Le he dado la noticia Julio. 4. Les han dado mis padres las noticias. 5. Necesito un coche nuevo. 6. No des patadas las piedras. 7. Di la verdad la profesora. 8. ¿Quién le has dado tu boli? 9. ¿Por qué no quieres ayudar Juan? 10. Preséntale Ramón Rocío.
Sus hermanos ayudan mucho a Amalia
. . . . . . . . . .
SCORE
10
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aquí, allí, arriba, abajo… Adverbs of place
Aquí and enfrente are adverbs of place. They give information about the circumstances of place. They answer the questions ¿dónde?, ¿adónde?
• aquí, ahí, allí
Cuelga el cuadro (where?) ahí. Lleve este paquete (to where?) arriba.
Yo vivo aquí y Margarita vive enfrente.
aquí → close to me
ahí → close to you
Póngalo aquí, por favor.
Póngalo ahí, por favor.
allí → far from you and me
Póngalo allí, por favor.
• arriba, abajo…
–¿Vives cerca? –No, vivo muy lejos. –¿Qué hay arriba? –Una sala de juegos.
arriba
dentro
abajo
enfrente lejos
But:
detrás
encima
cerca
• Aquí, arriba…
delante
fuera
debajo
alrededor
usually go at the end of the sentence.
Este barrio tiene muchos parques alrededor.
Hay algo aquí.
They can also go at the beginning of a sentence to give emphasis.
Aquí hay un zapato. ¿Dónde está el otro?
BE CAREFUL!
When aquí, arriba… go at the beginning of a sentence, the subject goes after the verb. Arriba las habitaciones están. → Arriba están las habitaciones. (The rooms are upstairs.)
Enfrente Margarita vive. → Enfrente vive Margarita. (Margarita lives in front of us.)
•
It’s common to use aquí, ahí, and allí with arriba, abajo...
Ponlo allí dentro.
Juan, ven aquí arriba.
Unit 96: Prepositions (3)
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84
Exercises
84.1. Complete with aquí, ahí, or allí. 2
1
3
Ven aquí , Bruno. 5
4
hay algo.
hay agua. ¿Dónde pongo los platos?
6
¿Ves a Ana?
¿Qué hay
7
?
8
SCORE
Sí, está
arriba.
Ponlos
dentro.
Mira,
hay sombra.
Siéntate
, a mi lado.
8
84.2. Complete the sentences with the words from the box.
abajo
alrededor
debajo
delante
Id a jugar
fuera
Prefiero dormir .
.
5
encima
enfrente 4
3
2
1
dentro
Deje el paquete aquí .
¿Dónde está tu clase?
Allí
7
6
8
fuera
. ¿Dónde está Diana?
SCORE
Hay muchas montañas
.
Aquí no nos mojamos.
¿Quién se sienta ?
Está
.
8
84.3. Order the words and complete the sentences.
1. mis padres / abajo / viven 2. cerca / Elena / vive 3. la mesa / fuera / sacad 4. aquí / Benito / trabaja 5. lejos / mi oficina / está 6. abajo / yo / duermo 7. delante / Bárbara / se sienta 8. allí / la cafetería / está 9. abajo / ahí / están / las tazas 10. está / allí / Gabriel
Abajo Elena Sacad Aquí Mi oficina Yo Delante Allí Ahí Allí
viven mis padres
. . . . . . . . . .
SCORE
10
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85
hoy, ayer, entonces, luego… Adverbs of time (1)
•
23:00
ahora anteayer
ayer
anoche
hoy
mañana
pasado mañana
Anteayer, ayer, anoche… are adverbs of time. They give information about when something happens. They answer the question ¿cuándo? –¿Has visto a Rosa? –Sí. (when?) Ayer estuve con ella. –¿Cuándo me vas a devolver el libro que te dejé? –Mañana te lo devuelvo. –¿Me ayudas? –Ahora no puedo. Estoy ocupada.
• entonces, luego, después
– entonces (= at that moment) refers to the moment we were speaking about. Le pregunté por Paula y entonces (in that moment) me contó todo.
– luego (= after, later) and después (= later) refer to a moment later than we were speaking about. Ahora tengo clase. Nos vemos luego. (after the class) Me voy. Después te llamo. (I’ll call you later.)
•
pronto, temprano, tarde – pronto = in a short time, a short time later Hemos corrido y hemos llegado pronto. (shortly after) Lo sabréis pronto. (in a while) = before the necessary or normal time Es pronto. La clase no empieza hasta las ocho. (before the class started) – temprano = early hours in the morning or at night Abel se levanta temprano, a las seis. = before the necessary or normal time Hoy quiero comer temprano. He quedado con Gonzalo a las tres. (before the usual lunch time)
– tarde = late hours in the day or at night = after the necessary or normal time
Ayer cenamos muy tarde, a las doce. Habéis llegado tarde. El concierto ya ha empezado. (after the concert’s scheduled time to start)
Compare: –¿Se ha ido María? –Sí, pero vuelve pronto. (shortly)
–Mamá, nos vamos. –Volved temprano. (get home early)
• Ahora, hoy… can go at the beginning or at the end of the sentence, or in the middle after the verb.
Anoche no pude dormir. / No pude dormir anoche. Ayer estuve con Antón. / Estuve ayer con Antón. / Estuve con Antón ayer.
BE CAREFUL!
When ahora, hoy… go at the beginning of the sentence, the subject usually goes after the verb. Ayer Pablo llegó. → Ayer llegó Pablo. (Pablo arrived yesterday.)
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85
Exercises
85.1. Today is Saturday the 10th. Replace the underlined expressions with the words from the box.
anoche
anteayer
ayer
hoy
mañana
pasado mañana
Pasado mañana voy al médico
1. El lunes 12 voy al médico. 2. El sábado 10 he quedado con Eloísa. 3. El jueves 8 estuve en León. 4. El domingo 11 vamos a hacer una excursión al campo. 5. El viernes 9 por la noche salimos a cenar con unos amigos. 6. El viernes 9 recibí una postal de Miguel.
. . . . . .
SCORE
6
85.2. Order the words and complete the sentences. se marcha Emma 1. pasado mañana / Emma / se marcha → Pasado mañana 2. mañana / el jefe / en la oficina / no estará → El jefe 3. ayer / Olga / me llamó → Ayer 4. pasado mañana / mis padres / llegan → Pasado mañana 5. ahora / Concha / no está → Ahora 6. y / entonces / el espectáculo / sonaron unas trompetas / empezó → Sonaron unas trompetas
.
. .
.
. SCORE
.
6
85.3. Circle the correct answer.
1. No te preocupes. Estoy segura de que nos veremos (temprano / pronto ). 2. Mañana nos tenemos que levantar (temprano / tarde). El avión sale a las siete. 3. Primero iremos a Mendoza y (entonces / después) a Bariloche. 4. Llamamos al timbre y (entonces / después) salió el marido de Tere. 5. Estoy acabando un trabajo, pero si quieres nos vemos (entonces / luego). 6. Habéis llegado (tarde / temprano). La película ya ha empezado. 7. Daos prisa. Los invitados van a llegar (temprano / pronto). 8. Primero habla con el jefe y (después / entonces) con Ángela.
SCORE
8
85.4. Replace the underlined word with words from the box.
después (2) entonces (2) luego pronto (2) tarde temprano (2) Tienen que hacer el proyecto pronto. 1. Tienen que hacer el proyecto en poco tiempo. → . . 2. Mañana nos tenemos que levantar a primera hora del día. → . 3. Estaba hablando con Josefina y en ese momento llegó Roberto. → . 4. Ahora tengo trabajo. Te llamaré después del trabajo. → 5. Era una hora avanzada de la noche, pero llamamos a una ambulancia y vino en muy poco tiempo. → . . 6. Hoy quiero cenar y acostarme antes de lo normal. Estoy cansado. → . 7. Ahora no tenemos hambre. Comeremos más tarde. → . 8. Apagaron las luces y en ese momento se oyó una voz. →
SCORE
8
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86
ya, todavía Adverbs of time (2)
• todavía, ya no
– Todavía indicates that an action that started in the past continues into the present. Todavía trabajo en el estudio de Mónica.
– Todavía can go at the beginning or at the end of the sentence.
¡Es increíble! Son las doce y todavía está durmiendo.
¿Todavía estás aquí? ¿Estás aquí todavía?
– Ya no indicates that something previously true is no longer true in the present.
Antes íbamos mucho a esquiar, pero ya no vamos nunca.
Ya no trabajo en la academia. Ahora trabajo en la universidad.
Compare:
Puedes salir ahora. Ya no llueve.
No salgas. Todavía llueve.
• ya, todavía no
– Ya indicates that the action or situation that we are referring to has been done previously. It can go before or after the verb.
Ya he terminado. Podemos marcharnos.
He terminado ya. Me voy a casa.
– In interrogatives, it asks if the action or situation has previously been done. It often goes after the verb.
–¿Has hablado ya con Pedro? –Sí, hablé ayer.
–¿Habéis acabado ya los ejercicios? –No, espere un momento, por favor.
– Todavía with a negative verb indicates that the action or situation we are referring to hasn’t been done previously. It can go before or after the verb.
Todavía no he acabado. Esperadme un momento.
Mar no ha encontrado trabajo todavía. ¿Todavía no te has vestido? Vamos a llegar tarde.
Compare:
Todavía no han comido.
Ya han comido. 180
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86
Exercises
86.1. Circle the correct answer.
1. Pablo y yo (todavía / ya no ) salimos juntos. Lo dejamos hace tres meses. 2. Cuidado. La sopa (todavía / ya no) está caliente. 3. (Todavía / Ya no) trabajo con Pérez. Ahora trabajo en un banco. 4. –¿(Todavía / Ya no) vives en la calle Bolivia? –Sí, me gusta mucho el barrio. 5. Julián (todavía / ya no) estudia inglés. Ahora estudia chino. 6. ¿(Todavía / Ya no) fumas? Tienes que dejarlo. Es muy malo. 7. (Todavía / Ya no) vivo en esa calle. Me he mudado de piso. 8. (¿Todavía / Ya no) no te has duchado? ¿A qué esperas?
SCORE
8
86.2. Complete the sentences with todavía or ya no.
1. No puedes irte. Todavía te necesito. vive aquí. 2. –¿Está Berta? –No, juego de vez en cuando. 3. –¿Sigues jugando al tenis? –Sí, estoy de vacaciones. 4. –¿Vas a la oficina? –No, fuma. 5. –¿Ha dejado de fumar tu mujer? –Sí, te necesito. 6. Puedes irte. tengo bicicleta. Se me rompió. 7. –¿Me dejas la bicicleta, Manuel? –Lo siento, lo estudio. Me encanta. 8. –¿Sigue estudiando griego? –Sí, . –Tengo algo que decirte. 9. No te vayas son amigos. Se han peleado. 10. Julio y Álvaro
SCORE
10
86.3. Complete the sentences with ya and todavía no. todavía no 1. Estoy esperando a Lidia desde las seis, pero ha llegado. han abierto las puertas. 2. Venid. lo sé. 3. –¿Qué quieres estudiar? – lo sé. 4. –¿Sabes que Lorenzo se marcha a Chile? –Sí, el fichero que te mandé? –No, lo he abierto. 5. –¿Has leído has pagado el alquiler? Se va a enfadar el casero. 6. ¿ Pilar de México? –No, ha vuelto. 7. –¿Ha vuelto sé dónde está Viña. Me lo ha dicho Tomás. 8. han abierto las piscinas. 9. Hace mal tiempo. la nueva película de Amenábar? 10. ¿Habéis visto
SCORE
12
86.4. Rewrite the sentences with ya or todavía no.
1. La reunión empezó a las tres. Ha acabado. Ya ha acabado la reunión . Todavía no ha acabado el partido 2. El partido empezó a las cinco. No ha acabado. 3. Hay una obra de García Lorca. La he visto. 4. El jefe llamó hace un rato. No ha llegado. 5. La impresora no funcionaba. La he arreglado. 6. El gato estaba en el árbol. Lo han encontrado. 7. Raúl está buscando trabajo. No ha encontrado. 8. Tenía muchos ejercicios. Los he hecho. 9. La película empezó hace una hora. No ha terminado. 10. Julio ganó la partida. Ha acabado.
. . . . . . . . .
SCORE
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siempre, de vez en cuando, a veces... Adverbs and expressions of frequency
En el desierto de Atacama no llueve nunca.
Javier hace footing todos los días.
Nunca and todos los días are used to express the frequency that something happens or something is done. They answer the question ¿con qué frecuencia?
En mi casa comemos pescado (how often?) de vez en cuando.
• Adverbs and expressions of frequency
siempre normalmente casi siempre a menudo frecuentemente
a veces de vez en cuando
casi nunca nunca 100%
80%
60%
30%
5%
0%
– Siempre, a veces... can go before or after the verb, at the end of the sentence, or on their own. Luis siempre estudia por la noche. Luis estudia siempre por la noche. Luis estudia por la noche siempre.
A veces trabajo por la tarde. Trabajo a veces por la tarde. Trabajo por la tarde a veces.
– Normalmente can go at the beginning of the sentence. Normalmente, los sábados salgo con mis amigos. unit 91: Negative adverbs – Casi nunca, nunca nunca / casi nunca + verb in affirmative Nunca voy a la ópera. verb in negative + nunca / casi nunca No voy nunca a la ópera.
• Expressions of frequency with other constructions:
todos los días / meses / años… Me levanto temprano todos los días. todas las noches / semanas / tardes… Todas las noches antes de acostarme leo un rato. (todos) los lunes / martes / fines de semana Voy a clase de guitarra (todos) los martes. una vez Nos reunimos una vez al mes. al día / mes / año… dos / tres... veces Limpiamos la casa dos veces a la semana. a la semana un día / dos días Como en casa de mis padres un día a la semana.
– Todos los días, una vez al año... can go at the beginning or end of the sentence or on their own.
Una vez a la semana nos reunimos todos los amigos. / Nos reunimos todos los amigos una vez a la semana. –¿Vais mucho al cine? –Una vez al mes.
• We often use mucho (= often) in questions to ask about the frequency in which something is done.
–¿Viaja mucho a México? –Dos o tres veces al año.
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87
Exercises
87.1. Complete with the expressions from the box. You can use more than one in some cases.
a menudo mucho
casi nunca de vez en cuando normalmente nunca
frecuentemente siempre
1. Casi nunca salgo con Teresa. Ahora vivimos muy lejos. , suelo cenar en casa. 2. a las siete. Me gusta madrugar. 3. Me levanto al cine, dos o tres veces al mes. 4. Vamos me acuesto antes de las doce. No puedo dormirme antes. 5. , una o dos veces al año. 6. Mis padres hacen un viaje a Lola? 7. –¿Ves . La última vez fue hace dos meses. – en casa. No le gustan los restaurantes. 8. Ernesto come a Argentina. Tengo muchos amigos y me gusta verlos. 9. Viajo a la disco? – , una ves al mes o algo así. 10. –¿Van
SCORE
12
87.2. Rewrite the sentences adding the expression in parentheses in the correct place. Make the necessary
changes.
No voy nunca al cine
1. Voy ↑ al cine. (nunca) 2. ↑ Salgo por la noche. (nunca) 3. Fernando ↑ viaja en coche. (casi nunca) 4. Vemos ↑ la televisión. (casi nunca) 5. Diana me llama ↑. (nunca) 6. ↑ Me regalan nada. (nunca)
. . . . . .
SCORE
6
87.3. Put the expressions from the box in order of frequency from more to less.
todos los días una vez a la semana un día al mes los lunes cada dos días dos veces al año cada quince días
todos los días
+ 1. 2. 3.
/
4. SCORE
5.
6
– 6.
87.4. Rewrite the sentences with the correct expression of frequency.
1. [martes, martes, martes...] (tenemos clases de español) Tenemos clases de español todos los martes. . . 2. [marzo **, abril **...] (Elena tiene que ir al médico) . 3. [2001, 2002, 2003...] (pasamos unos días en Cancún) 4. [enero *, febrero *...] (salimos a cenar con amigos) . . 5. [L M X J V S D] (Miguel llama a Carla) . 6. [L M X J V S D] (voy al gimnasio) . 7. [L***, M***...] (Martín se lava los dientes) . 8. [S D, S D, S D...] (hacemos algún viaje)
SCORE
8
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muy, mucho, bastante… Adverbs of quantity
Julia y su hermano son bastante diferentes.
Nuria trabaja mucho.
Es demasiado tarde. El avión ya ha despegado.
Mucho, bastante, and demasiado are adverbs of quantity. They indicate different degress of intensity related to the words they refer to. +
• • muy bastante mucho
•
•
•
un poco
poco
nada
–
demasiado = m ore than necessary or more than what is considered correct.
• muy, bastante… with adjectives and adverbs
muy bastante + adjetivo un poco poco + adverbio demasiado nada
Fidel cocina muy bien. Julia y su hermano son bastante diferentes. Este ejercicio es un poco difícil. Susana es poco cariñosa. Este hotel es demasiado caro. Gema no es nada egoísta.
BE CAREFUL!
With nada + adjective/adverb, the verb goes in the negative form. Alberto es nada alto → Alberto no es nada alto. Un poco has a positive meaning and is often used with adjectives that express negative qualities. Poco has a negative meaning and is often used with adjectives that express positive qualities. Soy un poco tímida. (I am shy.) Soy poco tímida. (I am not shy.) Felipe es un poco trabajador → Felipe es un poco vago.
• mucho, bastante… with verbs
mucho Beatriz trabaja mucho. bastante Ernesto piensa bastante. verbo + poco Este tren corre poco. demasiado Felipe duerme demasiado. nada Juan no come nada. BE CAREFUL!
With nada the verb goes in the negative form. Luis estudia nada. → Luis no estudia nada.
• muy, mucho
– Muy is used with adjectives and adverbs. Eres muy amable.
Es muy tarde. Tenemos que irnos.
– Mucho is used with verbs. Sofía trabaja mucho. Andrés corre muy. → Andrés corre mucho.
Me gusta mucho la carne. Leticia es mucho inteligente. → Leticia es muy inteligente. 184
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88
Exercises
88.1. Circle the correct form in each case.
1. Me encanta esta novela. Es extraordinaria. Es ( muy / poco) buena. 2. No se puede oír nada. La música está (algo / bastante) alta. 3. Roberto no es (poco / nada) alegre. Nunca quiere salir. 4. Esther ha sido siempre (poco / nada) amable. 5. Este libro no es (bastante / nada) caro. Solo cuesta cinco euros. 6. Rubén es (demasiado / poco) sincero. A veces, es mejor no decir toda la verdad. 7. Silvia se lleva (muy / demasiado) bien con su hermana. Se ayudan mucho. 8. Es (nada / bastante) tarde. Deberíamos irnos. 9. Tomás es (poco / un poco) cariñoso. Nunca da un beso a nadie. 10. Ricardo está (poco / un poco) débil. Debería hacer algo de ejercicio. 11. Ayer estuve con Elisa y la encontré (bastante / poco) nerviosa. No paraba de hablar.
SCORE
11
88.2. Look at the drawings and complete the sentences with bastante, demasiado, muy, or un poco. 1
1. El traje le queda 2. Catalina dibuja 3. Ernesto va
2
4
3
demasiado
grande. bien. rápido.
5
4. Los zapatos son 5. El libro es
caro.
pequeños.
SCORE
5
88.3. Complete with bastante, demasiado, mucho, nada, or poco. mucho 1. Ernesto estudia : seis horas al día. . No pasa de los ochenta kilómetros a la hora. 2. Este coche corre . No está nunca en casa y no estudia . 3. Víctor sale : un café con leche nada más. 4. Suelo desayunar muy , casi todas las semanas. 5. Rosa y yo nos vemos la cabeza. 6. Tengo que tomarme algo. Me duele a sus padres. 7. Nacho no ayuda . Va a suspender todos los exámenes. 8. María no estudia
SCORE
9
88.4. Complete the sentences with the words from the box.
de m as i ado + + +
m u y/ mu c h o ++
b a s t a nt e +
Ana es muy amable 1. Ana es amable (++) 2. Jorge es simpático (– –) Jorge no es nada simpático 3. Nati corre (++) 4. Guillermo trabaja (– –) 5. Felipe sale (–)
. . . . .
poc o –
6. Este restaurante es caro (+++) 7. Rosana es trabajadora (–) 8. Víctor come (+++) 9. Me gusta trabajar (--) 10. Lola conduce bien (++)
na da – – . . . . .
SCORE
10
88.5. Rewrite the sentences adding muy or mucho.
1. Esta novela es buena. Esta novela es muy buena 2. Esther duerme. 3. Mi casa está lejos. 4. Raúl prepara bien la carne. 5. Me parezco a mi madre.
. 6. Hacer ejercicio es sano. . 7. Raúl llega siempre tarde. . 8. Eva gasta poco. . 9. A Antonio le gusta la música. . 10. Sara anda en vacaciones.
. . . . .
SCORE
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bien, fácilmente Adverbs of manner
Gema conduce prudentemente.
Serafín toca el piano muy bien.
Prudentemente and bien are adverbs of manner. They express how something happens or how someone does something. They answer the question ¿cómo?
Hans habla español (how?) perfectamente. Esteban es muy inteligente. Aprueba (how?) fácilmente.
• Forming adverbs of manner
Feminine singular adjective + –mente → adverb
adjective singular feminine adverb maravilloso maravillosa → maravillosamente fácil fácil → fácilmente prudente prudente → prudentemente
But: bueno → bien malo → mal deprisa despacio
Es un conductor bueno. Conduce (how?) bien. Es un conductor malo. Conduce (how?) mal. Julia siempre hace todo deprisa. Alberto camina muy despacio.
– Some adverbs have the same form as the adjective and others have several forms.
adjective alto (volumen) / bajo (volumen) rápido / lento
adverb alto / bajo rápido, rápidamente / lento, lentamente
• así = in this way
No hables alto, por favor. Me duele la cabeza. No me gusta ir con Blanca. Conduce muy rápido.
Hazlo así (in this way); es más fácil.
• Adverbs of manner usually go after the verb.
Alba vive alegremente. Jesús esquía mal. Está aprendiendo.
– They can also take other adverbs, such as muy, bastante…
Sara baila bastante bien.
Compare: adjective
adverb
Rosario es una conductora prudente. Son unos cantantes muy buenos.
Rosario conduce prudentemente. Cantan muy bien.
– In sentences where there are two or more adverbs with –mente, we add the ending to the last word only. The first adverb takes the feminine singular adjective form.
Lo hizo rápidamente y eficazmente. → Lo hizo rápida y eficazmente. BE CAREFUL!
With the ending –mente, if the adjective has an accent mark then the adverb does as well. prudente → prudentemente fácil → fácilmente
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Exercises
89.1. Write the adverbs of the following adjectives.
1. elegante 2. difícil 3. astuto 4. fuerte 5. rápido
elegantemente
6. extraordinario 7. tranquilo 8. honrado 9. lento 10. serio
SCORE
10
89.2. Look at the drawings and complete the sentences with the adverbs from the box. 1
3
2
1. Lorena conduce muy 2. Diana escucha 3. Rubén canta muy
deprisa .
.
.
4
5
4. Elisa habla muy 5. Gerardo escribe muy 6. Juan habla muy
6
. . .
alto bajo despacio
atentamente deprisa mal
SCORE
6
89.3. Replace the underlined words with adverbs of manner. Hazlo tranquilamente, Norma 1. Hazlo con tranquilidad, Norma. 2. Álvaro juega con inteligencia. 3. Agustín actúa de una forma irresponsable. 4. Ven con rapidez, Adela. 5. Fran me llama de manera continua. 6. Escribe de este modo, Luisa. 7. Susana canta de forma maravillosa. 8. Me golpeó con fuerza. 9. Emilia nada de una forma extraordinaria. 10. Mis hijos aprueban con facilidad. 11. Se ganan la vida con honradez. 12. La profesora de Matemáticas explica con claridad. 13. Se bajó del árbol con habilidad.
. . . . . . . . . . . . .
SCORE
13
89.4. Complete the sentences with the words from the box.
1. Javier es un buen estudiante. . 2. María es una cocinera en el accidente. 3. Manuel resultó herido con sus amigos. 4. A veces Alejandro se porta 5. Adela es muy . No se interesa por nadie. . Tiene una voz muy bonita. 6. Mario canta muy . 7. Un señor me cedió el asiento . 8. Noelia conoce Cuba . 9. Susana ha tenido un accidente muy . 10. Javi es un desastre. Conduce muy . No me ha gustado nada. 11. Es un disco muy con sus tías. 12. Manuel es siempre muy
amable amablemente bien buen egoísta egoístamente exquisita grave gravemente mal malo perfectamente
SCORE
12
89.5. Replace the underlined words with adverbs of manner. Tatiana conduce lenta y cuidadosamente 1. Tatiana conduce con lentitud y con cuidado. 2. Avelina trabaja con tranquilidad pero con seriedad. 3. Javier camina con lentitud y con pereza. 4. La carta está escrita con limpieza y con corrección.
.
. .
. SCORE
4
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más rápido, mejor Comparison adverbs No hay duda. Camila canta mejor que yo.
No te oigo. Habla más alto, por favor.
Más and mejor make the comparative forms of adverbs. They are used to indicate different degrees of intensity or to make comparisons between two people, animals, or things. No te entiendo. Habla más claro, por favor. Susana dibuja mejor que yo.
• Adverbs: forming the comparative – Superiority (+)
más + adverb (+ que)
Habla más alto, por favor.
El agua avanza más rápido que el fuego.
• Irregular forms:
(+) bien → mejor (+ que) (+) mal → peor (+ que) (+) mucho → más (+ que) (+) poco → menos
Hans habla español mejor que yo. Vivimos peor que antes. José Luis está trabajando más que nunca. Esteban corre menos que yo.
– Inferiority (–)
menos + adverb (+ que)
Hoy hemos llegado menos tarde que ayer.
– equality (=)
tan + adverb (+ como)
Este tren corre tan rápido como el AVE.
Noelia no dibuja tan bien como su madre.
• Irregular forms: (=) mucho → tanto (+ como)
Trabajo tanto como tú.
BE CAREFUL!
que/como + subject pronouns (yo, tú, ...) Ustedes hablan más que mí.
→
Ustedes hablan más que yo.
T he comparative form for inferiority is not used very often. The negative form for the comparative of equality is usually used in its place.
Félix suele llegar menos tarde que yo.
→
Félix no suele llegar tan tarde como yo.
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E x erc i s e s
90.1. Complete the sentences with the comparative form of superiority or equality with the adverbs from the box. más bajo 1. No hables tan alto, por favor. Habla tan rápido 2. Vas muy rápido. No vayas 3. No vayas tan rápido. Ve 4. No trabajen tanto. Trabajen 5. Gritáis mucho. No gritéis 6. Os levantáis demasiado temprano. No os levantéis 7. –No puedo abrir la puerta. –Empuja 8. Este ejercicio está muy mal. Tienes que hacerlo 9. No seas alocada. Tienes que hacer las cosas 10. Siempre llegáis tarde. No tenéis que llegar
. . . . . . . . . .
bajo bien fuerte lento mucho poco rápido tarde temprano tranquilamente
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90.2. Write the comparisons according to what is indicated in parentheses. Sofía vive más cerca del cine que nosotros 1. Sofía vive cerca del cine. (+ nosotros) 2. Hoy hemos llegado tarde. (– de costumbre) 3. Susana corre mucho. (= Eloísa) 4. Julián cocina bien. (+ Vicente) 5. Arnaldo gasta mucho. (+ Jesús) 6. Jorge se levanta temprano. (= yo) 7. Sara y Eva conducen bien. (= ustedes) 8. Hablo poco. (+ mi padre) 9. Alonso habla inglés mal. (– su hermana) 10. Héctor come poco. (+ antes)
. . . . . . . . . .
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90.3. Complete the sentences as indicated.
1. Hablo español bien, pero Li habla (+) mejor que 2. Antes vivíamos bien, pero ahora vivimos (+) 3. Ahora trabajo mucho, pero antes trabajaba (+) 4. Jorge estudiaba mucho y ahora estudia (=) 5. Duermo mucho, pero María duerme (+) 6. Javier lee poco, pero Mario lee (+) 7. Alberto habla mucho y su mujer habla (=) 8. Enrique bebe poco, pero Manuel bebe (+)
yo.
él.
yo.
antes. ahora. antes.
él. él.
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8
90.4. Rewrite the sentences using the comparative form of equality. Héctor no corre tan rápido como tú 1. Héctor corre menos rápido que tú. 2. Lucas habla menos que yo. 3. Sonia se acuesta menos tarde que nosotros. 4. Silvia explica menos claro que Laura. 5. Camino menos lentamente que David. 6. Ernesto juega menos inteligentemente que Carlos. 7. Jorge ayuda menos que yo en casa. 8. Carlos come menos que antes.
. . . . . . . .
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no, nunca Negative adverbs No, gracias. No tomo café.
Josefina nunca tiene tiempo para nada.
No and nunca are negative adverbs. They are used to contradict an action or situation.
• no
– No is the most common negative adverb. It can be used on its own or with a verb.
–¿Vas a venir mañana? –No, no puedo. Lo siento. –¿Estás cansado? –No.
– Placement: • No (+ object pronoun) + verb
No tengo hambre. Todavía no he leído el periódico. A Felipe no le gusta levantarse tarde.
• No (+ object pronoun) + verb + negative element
Ayer no hice nada. Ayer estuve en el Retiro, pero no vi a nadie. Tengo nada. → No tengo nada.
• When the subject is nadie or nada, there are two possibilities. Nadie, nada + verbo Nadie me quiere.
Nada es imposible.
No + verbo + nadie, nada
No me quiere nadie. No es imposible nada.
Nadie no me vio. → Nadie me vio. / No me vio nadie.
• nunca
Unit 87 : Adverbs and expressions of frequency
– Nunca can be alone in the sentence or with no.
• Nunca (+ object pronoun) + verb
Nunca se levantan antes de las nueve.
• No (+ object pronoun) + verb + nunca
–¿No has estado nunca en el Museo de América? –No, no lo he visitado nunca.
–Comen nunca carne. → No comen nunca carne. / Nunca comen carne.
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E x erc i s e s
91.1. Make the following sentences negative with no.
1. Adela quiere ayudarnos. 2. ¿Por qué vienes mañana? 3. A Sara le gusta vivir en Santiago. 4. Me ha llamado Andrea. 5. Me he duchado después del partido. 6. Nos gusta la música rock. 7. Esta mañana he desayunado. 8. Prefiero trabajar. 9. Hemos leído Martín Fierro. 10. Roberto se acuesta tarde. 11. El viernes pasado cenamos juntos. 12. Salgo a correr frecuentemente. 13. ¿Quieren tomar algo?
Adela no quiere ayudarnos
. . . . . . . . . . . . .
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91.2. Complete the answers with the words in parentheses. Use no only if needed.
1. –¿Conoces a alguien en la fiesta. –No, (conozco, a nadie) no conozco a nadie 2. –¿Ha llamado alguien? –No, (ha llamado, nadie) . 3. –¿Quién había en casa de Lucía? –(había, nadie) . 4. –¿Qué te han dicho del examen? –(me han dicho, nada) 5. –¿Dónde está Alberto? –(sabe, nadie) dónde está. 6. –¿Qué le pasa a Carmina? –(le pasa, nada) . 7. –¿Qué quieres? –(quiero, nada) . 8. –¿Sabes algo de Jara? –No, (sé, nada) . 9. –¿Os ha visto alguien? –No, (nos ha visto, nadie) . 10. –¿No quieren ayudarte? –No, (quiere ayudarme, nadie)
.
.
SCORE
.
91.3. Make sentences with the given words and no in the necessary cases. Write all the possibilities. Nadie me vio. / No me vio nadie 1. Nadie / me vio. . 2. Vi / nada. . 3. Pasa / nada. . 4. Nada / se ha roto. . 5. Nadie / lo quiere. . 6. He comprado / nada. . 91.4. Rewrite the sentences adding nunca in the indicated place. Make all necessary changes. No bebo nunca alcohol 1. Bebo ↑ alcohol. . 2. ↑ Salimos los lunes. . 3. He visto ↑ un elefante. . 4. ↑ Desayuno antes de ducharme. . 5. ¿Has estado ↑ en Potosí? . 6. Sofía nos invita ↑. . 7. De pequeño, ↑ comía pescado. . 8. ↑ Te olvidaré. . 9. Voy ↑ al fútbol. . 10. Conduzco ↑ de noche. . 11. Viajo ↑ solo. . 12. Mi hermana ↑ me llama por teléfono. .
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yo sí, yo no, yo también, yo tampoco Expressing agreement or disagreement
• también and tampoco No sé bailar salsa.
Me ha encantado la película.
Yo tampoco.
A mí también.
– También and tampoco, with the following structures, are used to express agreement with another person’s situation or opinion.
Yo, tú, usted, él, ella… Noun (Elena, José, mi hermana…) A mí, a ti, a usted, a él, a ella… A + noun (Elena, José, mi hermana…)
+
también, tampoco
– We use también at the end of an affirmative sentence.
–Juegas muy bien. –Tú también.
–A Pablo le gusta leer. –A Elena también.
– We use tampoco at the end of a negative sentence.
–No hablo ruso. –Yo tampoco.
• sí and no
–A Marcos no le gusta viajar. –A Luisa tampoco.
No sé bailar salsa.
Me ha encantado la película.
Yo sí. Ven, yo te enseño.
A mí no.
– Sí and no, with the following structures, can be used to express disagreement with another person’s situation or opinion.
Yo, tú, usted, él, ella… Noun (Elena, José, mi hermana…) A mí, a ti, a usted, a él, a ella… A + noun (Elena, José, mi hermana…)
+
sí, no
– We use no in response to an affirmative sentence.
–Tengo calor. –Yo no. –A Sergio le encanta viajar. –Pues a Gema no.
¿Queréis jugar a las cartas?
– We use sí in response to a negative sentence.
Yo también.
–No estoy cansada. –Nosotros sí. –A Esteban no le gusta el deporte. –Pues a Alba sí. Mucho.
• Yo sí/no, a mí sí/no, yo también/tampoco, and a mí también/tampoco
are also used in short answers to questions addressed to various people.
–¿Os ha gustado la película? –A mí sí. –A mí no.
Yo sí.
Yo Yo no. no.
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Exercises
92.1. Express agreement. Complete the answers with también or tampoco.
1. –Julia está contenta. –Yo también . 2. –No nos gusta el fútbol. –A nosotras tampoco . . 3. –A Ramón no le gusta viajar en avión. –A su mujer . Tengo que aprender. 4. –No sé conducir. –Yo , Marisa. 5. –Eres una persona encantadora. –Tú . Es que hace mucho frío. 6. –Estamos resfriadas. –Nosotras . 7. –Erika habla español muy bien. –Ulrich . 8. –No tenemos entradas. –Laura y Sonia . Debe de ser precioso. 9. –A Miguel le gustaría visitar el Amazonas. –A mí . 10. –Elena nunca sale de noche. –Su hermano
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92.2. Express disagreement. Complete the sentences with sí or no.
1. –Tengo sueño. –Yo no . Anoche dormí bien. . Es bastante bueno. 2. –Luis no sabe jugar al tenis. –Pues Ramón . Es muy sano. 3. –No me gusta el frío. –A nosotros . Trabajo todos los días. 4. –Mañana no trabajo. –Yo . Es un poco vago. 5. –A Arturo le encanta estudiar. –Pues a Leo . Sé tocar la guitarra. 6. –No sé tocar ningún instrumento. –Yo . Te ha tocado la lotería dos veces. 7. –No tenemos suerte. Tú . Estuvimos allí hace tres años. 8. –No conozco España. –Nosotros . 9. –Me encanta madrugar. –Pues a mí . Se me da mal la cocina. 10. –Milagros hace bien las tortillas. –Yo
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92.3. Complete the dialogues expressing agreement or disagreement with the following key: = agreement,
≠ disagreement.
A mí no 1. –Me encanta el chile con carne. –(yo, ≠) . Es muy picante. . 2. –Adrián conoce muy bien Guatemala. –(Charo, =) . Me acosté pronto. 3. –Anoche no vi el partido. –(yo, =) . 4. –Yo, de pequeña, era muy tímida. –(mi hermana, =) . 5. –No conozco a ese chico. –(nosotras, =) . Es un cocinero excelente. 6. –Luis no sabe cocinar. –(Serafín, ≠) . Tienes que comer más. 7. –No comes mucho. –(tú, =) . Prefiere música más suave. 8. –A Rosendo le encanta el rock. –(Diana, ≠) , pero en septiembre. 9. –Este año no tengo vacaciones. –(yo, ≠) . Preferimos cenar en casa. 10. –Cenamos fuera los sábados. –(nosotros, ≠)
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92.4. Complete the answers with agreement with the following key: (√) affirmative answer, (x) negative answer.
1. –¿Sabéis jugar a las cartas? –(√) Yo sí . . 2. –¿Tenéis coche? –(x) Yo . 3. –¿Están cansados? –(√) Rosa . 4. –¿Trabajáis mucho? –(x) Yo 5. –¿Os ha gustado el concierto? 6. –¿Os gusta el dulce de leche?
–(x) Yo no . –(x) Yo –(√) David –(√) Yo –(x) A mí –(x) A mí
. .
. . –(x) A mí . –(√) A mí pero (√) a Héctor .
.
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y, o, pero… Conjunctions
Tengo dos hijas y un hijo. No me gusta la carne, pero me encanta el pescado.
Y and pero are conjunctions. They are used to link and connect sentences or parts of sentences. Trabajo en un banco. Estudio Económicas. → Trabajo en un banco y estudio Económicas. Tengo dos hermanas. Tengo un hermano. → Tengo dos hermanas y un hermano. Conozco a esa chica. No sé su nombre. → Conozco a esa chica, pero no sé su nombre.
• Y, ni link parts or similar ideas.
– Y links components or affirmative ideas. Me gusta la carne. Me gusta el pescado. → Me gustan la carne y el pescado. Gloria es mexicana. Rosario es mexicana. → Gloria y Rosario son mexicanas.
• y → e when the following word begins with i–/ hi–.
Sara e Isabel son madre e hija.
• When there are more than two components, we place y/e before the last one. Fernando, Paco y María son españoles.
– Ni links components or negative ideas. No me gusta el té. No me gusta el café. → No me gusta (ni) el té ni el café. Alberto no habla inglés. Alberto no habla francés. → Alberto no habla (ni) inglés ni francés.
• When the linked components go before the verb, we use ni... ni and the verb in the affirmative form. Diana no habla inglés. Tere no habla inglés. → Ni Diana ni Tere hablan inglés. Ni José ni Jorge no quieren salir. → Ni José ni Jorge quieren salir.
• When there are more than two components, we place ni before each one of them. Ni Ana, ni Laura ni Agustín quieren ver esta película. BE CAREFUL!
Ángel es alto. Su hermana es alta. → Ángel y su hermana son altos. A Sonia le gusta esquiar. A Rafa le gusta esquiar. → A Sonia y a Rafa les gusta esquiar. A Andrés le gusta leer. A mí me gusta leer. → A Andrés y a mí nos gusta leer.
• O links alternative components or indicates approximation.
¿Quieres fruta o un dulce?
Había nueve o diez personas en la sala.
–o → u when the following words begins with o–/ho–.
No sé si siento amor u odio.
Había siete u ocho platos sobre la mesa.
• Pero links contradicting components or ideas. It usually goes before the previous sentence and is separated by a comma (,).
Enrique es inteligente. Enrique es perezoso. → Enrique es inteligente, pero perezoso. Enrique no estudia mucho. Enrique aprueba. → Enrique no estudia mucho, pero aprueba. 194
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Exercises
93.1. Link the sentences with y/e, ni, or ni… ni. Make the necessary changes. Keiko habla inglés y español 1. Keiko habla inglés. Keiko habla español. 2. No hablo inglés. No hablo alemán. 3. No me gusta la fruta. No me gustan las verduras. 4. A Juan le gusta bailar. A Diana le gusta bailar. 5. A Juan no le gusta el fútbol. A Diana no le gusta el fútbol. 6. Héctor estudia idiomas. Héctor estudia informática. 7. Luisa trabaja en la universidad. Luisa trabaja en una academia. 8. Luis no tiene coche. Luis no sabe conducir. 9. Mi hermano no quiere salir. Mi hermana no quiere salir. 10. No me gusta la carne. No me gusta el pescado. 11. A Luisa le gusta Ángel. A Andrea le gusta Ángel. 12. Diana no habla alemán. Rocío no habla alemán.
. . . . . . . . . . . .
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93.2. Complete the sentences with o/u or y/e.
1. ¿Es usted peruano o boliviano? papel? 2. ¿Tienes lápiz octubre. 3. No recuerdo si dijo septiembre agosto. 4. Mis meses preferidos son julio once. 5. No recuerdo si me dieron diez Italia. 6. Solo conozco dos países europeos, Francia trabajas? –Estudio trabajo. 7. –¿Estudias Ignacio trabajan en la misma empresa. 8. Gabriel veinticinco personas en la sala. 9. Había veinte otro día. 10. Ven mañana
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93.3. Link the sentences with pero.
1. Felipe es alto. No juega bien al baloncesto. 2. Ese televisor es caro. Es muy bueno. 3. Gana poco dinero. No necesita más. 4. Juan es rico. Trabaja mucho. 5. Salva juega bien al baloncesto. Corre poco. 6. El pueblo es bonito. Está muy lejos. 7. Ángela es inteligente. Es muy vaga. 8. Puedo estudiar más. No quiero.
Felipe es alto, pero no juega bien al baloncesto
. . . . . . . .
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8
93.4. Link the sentences about a group of friends with y/e, ni, ni... ni, or pero. Raquel e Irene son españolas 1. Raquel es española. Irene es española. . . 2. Raquel juega al baloncesto. No es muy alta. . 3. Pedro no es muy guapo. Pedro es muy simpático. . 4. A Pedro le gusta Raquel. A Raquel no le gusta Pedro. . 5. Raquel no trabaja. Pedro no trabaja. Irene no trabaja. 6. A Raquel le gusta la música clásica. A Irene le gusta la música clásica. A Pedro le gusta la música . clásica.
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a las cinco, por la mañana… Prepositions (1)
Some prepositions are used to indicate temporary connections.
• a + hours
Te espero a las cinco. Voy a ver a Amalia a mediodía.
La fiesta acabó a medianoche.
• por + parts of the day
But:
Margarita se suele levantar a las seis.
Ahora estoy trabajando por las tardes.
por la / de noche, de día, de madrugada, a las siete de la mañana.
• en + months, seasons, years, and other periods of time such as Christmas, Easter week, or vacation.
Elisa y Armando se casan en enero. Colón llegó a América en 1492.
Mi cumpleaños es en verano. Vamos a hacer un viaje en Semana Santa.
But:
de + months and years in dates: Colón llegó a América el 12 de octubre de 1492.
– en + moment
En este momento no puedo atenderte.
• Hasta indicates the last moment of an action or position.
hasta
•
Estaré en casa hasta las ocho. Teresa vivió en Cuba hasta 1987.
ahora
x
las ocho
– We use it to say good-bye, to indicate when we will see each other again.
¡Adiós! ¡Hasta mañana!
• Desde indicates the first moment of an action or situation.
Amanda no me llama desde Navidad. No me siento bien desde ayer.
desde
x
Navidad
•
ahora
• De… a and desde… hasta indicate the first and last moment of an action or situation.
Lucía vivió en Panamá de 1999 a 2001. Natalia tiene clases desde las cinco hasta las siete.
Trabajo sólo de lunes a jueves.
– With de… a time doesn’t need an article.
Este dentista tiene consulta los viernes de cinco a siete.
• durante, antes de, después de
antes del partido
durante el partido
Estuvieron hablando durante toda la película.
después del partido Dimos una vuelta después de la cena.
• Dentro de + period of time refers to a future time period. Te llamo dentro de dos días. Vuelvo dentro de cinco minutos.
•
dentro de dos días
ahora martes
x jueves
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Exercises
94.1. Link the columns with the correct prepositions.
1. Despiértame 2. Los domingos solo trabajo 3. Mi cumpleaños es el 31 4. Natalia nació 5. Podemos quedar 6. Lo siento. No puedo salir 7. Ana no puede estudiar 8. A veces vamos a esquiar 9. Llegaron a las dos 10. Solo puedo ir a la playa 11. Raquel regresó ayer 12. Siempre voy a España
a. vacaciones de verano. b. navidades a ver a mi familia. c. la mañana. d. invierno a los Pirineos. e. este momento. f. la tarde, cuando estábamos comiendo. g. las siete. h. el año 1987. i. mediodía para tomar algo. j. madrugada. k. octubre. l. noche. Se duerme.
a de e por
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94.2. Complete the sentences with a, hasta, de, desde, or dentro de.
1. Manuel vivió en Venezuela de/desde 1993 a/hasta 1998. el año pasado. 2. Trabajé en una empresa mexicana 2001. 3. Patricia vive en Madrid ocho dos. 4. Los bancos abren dos meses. 5. Quiero ir a Bolivia las tres. 6. Anoche no me pude dormir el jueves. 7. Tengo mucho trabajo. No estoy libre el lunes. 8. Olga lleva enferma unos días. 9. –¿Cuándo regresa Sebastián? – La Habana a Santiago? 10. ¿Cuántos kilómetros hay el jueves. 11. Adiós. madrugada. 12. Sandra vuelve siempre a casa
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94.3. Complete the sentences with de, desde, a, hasta, dentro de, or durante and the expressions in parentheses.
1. Darío estuvo con nosotros (el principio, el fin del verano) principio hasta el fin del verano . 2. Emilia vivió en Honduras (1999–2002) 3. Eva y Mario se casan (tres meses) 4. Trabajo en esta oficina (el mes pasado) 5. Voy a un gimnasio (siete, nueve) 6. Me voy. Ya no nos vemos (la semana que viene) 7. Por favor, no hables con tus compañeros (la clase) 8. Los domingos trabajamos (diez / dos)
Darío estuvo con nosotros desde el
. . . . . . .
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94.4. Complete the sentences with antes de, durante, or después de and the expressions from the box. durante la clase 1. Gabriel siempre está hablando 2. Estábamos agotados 3. Mónica estaba muy nerviosa. 4. Me quedé muy relajada 5. Hay que tener los móviles apagados 6. Tengo que acabar este trabajo
. . . . . .
la caminata por la sierra el viernes la entrevista la ducha los conciertos la clase
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a Tijuana, desde la playa… Prepositions (2)
Prepositions can also indicate a connection of movement or direction and place.
• A indicates destiny and distance.
–¿Adónde vas? –Voy a la academia. ¿Cuándo llegamos a Tijuana? El pueblo está a seis kilómetros.
a + el → al: Voy al mercado. Necesitamos fruta.
• Hacia indicates direction (= in direction toward).
Esta autopista va hacia el sur.
• Hasta indicates the ending point of a journey or route.
Corrimos hasta la parada del autobús. Hicimos una marcha y llegamos hasta Aranjuez.
hasta
x
• De, desde indicate the place of origin or the starting point of a journey or a movement.
Han venido de/desde la playa en bicicleta. –¿De dónde vienes? –De casa de Eva. Está mejor.
x
de + el → del: Regreso del instituto a las tres.
de/desde
– We don’t use desde when the important point is the place and not the movement. Venimos desde el cine. → Venimos del cine. Hemos visto una película fabulosa.
• De/desde… a/hasta indicate the starting and ending points of a movement.
Hay mucho camino de/desde la iglesia a/hasta el restaurante.
• En indicates a position in a general sense.
en la mesa
en la caja
en el jardín
en Ecuador
Tengo sellos en el cajón. Hay muchos árboles en mi calle. Teresa vive en el quinto piso. Entró en la habitación sin decir nada.
But:
a la derecha, a la izquierda, al norte/sur/este/oeste, al final.
Mi calle está a la derecha de la Gran Vía. La casa está al este del río Arlanza. Mi casa está al final de la calle.
a la derecha (de la Gran Vía)
• Sobre indicates a position over something or someone.
Hay muchos papeles sobre el televisor. A veces pasan aviones sobre la ciudad.
• Entre indicates an intermediate place.
La farmacia está entre el supermercado y el banco.
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Exercises
95.1. Circle the correct preposition in each case.
1. Vengo (hasta / de) casa de Juana. 2. Ven (a / hasta) casa esta noche. 3. ¿Van a ir (a / de) Calpe este verano? 4. ¿Es usted (de / desde) Granada? 5. No mires (a / hacia) abajo. Te puedes marear. 6. (Al / Del) instituto (a / hacia) mi casa hay más de diez kilómetros. 7. ¡Ánimo! Tienes que llegar (a / hacia) la meta. 8. –¿(A / Hasta) dónde hay que llegar? –(Hasta / Hacia) el árbol que está en la esquina. 9. A mi madre le gustan las canciones (de / desde) su tierra. 10. Los bancos abren (hasta / hacia) las ocho de la tarde.
SCORE
12
95.2. Complete with a, hacia, hasta, de, or desde. In some cases, there are two possibilities.
1. ¿Nos puede llevar a la estación? la orilla? 2. ¿Vosotras podéis nadar el centro. 3. Este autobús no llega el este. 4. Para ver esa estrella hay que mirar Santiago Lima hay una buena carretera. 5. el este. 6. El Ebro fluye aquí casa de Lola hay solo dos kilómetros. 7. Valencia desde Murcia? 8. ¿Cuántos kilómetros hay la izquierda. 9. La farmacia está más adelante, dónde vienes? – una conferencia sobre los mayas. 10. –¿ la playa. 11. Hemos venido andando el estadio? 12. ¿Cómo se va el norte de Madrid. 13. Segovia está el final del pasillo. 14. Mi habitación está
SCORE
17
95.3. Look at the drawings and complete the sentences with de, a, sobre, en, or entre. 1
2
3
4
5
6
7
8
1. Hay una foto sobre el piano. 2. Bibiana está su madre y su padre. 3. Asunción está Paraguay . 4. –¿Dónde están los niños? – el jardín. 5. Tuerce por la primera la izquierda. 6. Hay unas nubes el pueblo. 7. Costa Rica está Nicaragua y Panamá. 8. Solo hay dos alumnos el aula.
SCORE
8
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encima de la mesa, dentro de la caja… Prepositions (3) Las llaves están dentro del cajón.
¿Dónde están los documentos?
Encima de la mesa.
Encima de and dentro de are compound prepositions. They are used to indicate the postion of a person, animal, or object in relation to another person, animal, or object.
Los documentos están encima de la mesa.
• encima de, debajo de
No dejéis nada encima de las sillas. Enrique guarda sus juguetes debajo de la cama.
encima de la mesa
debajo de la mesa
El abrigo está dentro del armario. Te has dejado la leche fuera de la nevera.
dentro de la caja
fuera de la caja
Rosa vive cerca del centro. El estadio está lejos de aquí.
cerca de la parada
lejos de la parada
frente al cine enfrente del cine
frente al café enfrente del café
junto a la librería al lado de la librería
junto a la farmacia al lado de la farmacia
• dentro de, fuera de • cerca de, lejos de
• frente a / enfrente de
Aurelio vive enfrente de un parque.
• junto a / al lado de
Hay una papelería junto a la academia.
• alrededor de
Hay muchas tiendas alrededor de la plaza. alrededor de la plaza
• delante de, detrás de
No me dejas ver. Estás siempre delante del televisor. detrás de Salvador
• prepositions + personal pronouns.
delante de Victoria
Unit 28: Personal pronouns: subject
preposition + mí, ti, usted, él, ella, nosotros, nosotras, vosotros, vosotras, ustedes, ellos, ellas
¿Quién está detrás de mí? 200
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Exercises
96.1. Look at the drawings and complete the sentences with the words from the box. Be careful with the articles.
alrededor de debajo de delante de dentro de detrás a 1
encima de frente a fuera de junto a lejos de
2
6
7
junto al cine 1. Hay un banco 2. Hay muchos árboles 3. Las zapatillas están 4. Hay un parque 5. La estación está
botella la Tierra cama mesa cine museo colegio nevera hospital tienda 3
4
5
8
9
10
. . . . .
6. Saturno está 7. Hay una mosca 8. Se han dejado la leche 9. He dejado el coche 10. Tengo una foto de mis hijos
. . . . la mesa.
SCORE
10
96.2. Complete the sentences with the prepositions from the box.
1. No podemos ir andando a la playa. Está lejos de aquí. nosotros. 2. La cola es muy larga. Hay casi cien personas Cristina. 3. Eduardo no se sienta nunca mi casa. 4. No hace falta ir en coche. El cine está uno de esos cajones. 5. Las tijeras están una escalera. 6. Trae mala suerte pasar por la mesa. 7. Por favor, no pongáis los pies mi casa. 8. Hay una parada de autobús justo mí. Yo he llegado primero. 9. Ponte la plaza. 10. En las fiestas colocan puestos la casa. 11. Deja el paraguas 12. Hay un quiosco de prensa _____________ la cafetería.
alrededor de cerca de debajo de delante de dentro de detrás de encima de enfrente de frente a fuera de junto a lejos de
SCORE
12
96.3. Order the words to make sentences. Be careful with the articles. Hay un bar frente al cine 1. un bar / hay / el cine / frente a 2. el suelo / los cables / debajo de / van 3. una estación de metro / mi casa / hay / cerca de 4. se sienta / junto a / Alfonso / mí 5. el televisor / no pongas / encima de / nada 6. te espero / el hotel / frente a
. . . . . .
SCORE
6
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a Pedro, de Elvira, en autobús… Prepositions (4)
• We use a:
– before the indirect object.
Le he regalado mi portátil a Pedro.
Tienes que dar la comida a los gatos.
– before the direct object when it refers to people or personified animals, or with verbs that usually go with a direct object as a person.
Anoche vimos a Elena en el concierto. Tengo que lavar a Fifí. Está sucísimo.
Algunas personas quieren mucho a sus perros.
But:
We don’t use a before the direct object when it refers to animals in general or as objects, when it refers to someone undetermined, or after the verbs haber and tener. ¿Has visto las vacas que hay en el establo? Necesito un médico. Hoy hay poca gente en el concierto.
Voy a fregar los platos. Pedro tiene tres hijos.
– to indicate the purpose with verbs of movement.
El fontanero ha venido a arreglar el baño.
– to indicate the way, the manner, or the instrument with which something is done.
Hoy hemos comido calamares a la romana.
Estas sandalias están hechas a mano.
• We use de:
Este jarrón es de porcelana.
– to indicate possession: Este es el despacho de Elvira.
– to indicate origin: Esos señores son de Costa Rica. – to indicate the material of which something is made: Me encantan las tartas de chocolate. Necesito una caja de cartón.
– to indicate a subject or content: Necesito una gramática de español. Tómate un vaso de leche. Hay que comprar latas de sardinas.
– to indicate characteristics: La chica de la falda amarilla es argentina.
Fernando tiene una niña de diez años.
– to indicate purpose: Necesito gafas de sol. (glasses for sun protection.)
• We use en:
– with means of transportation.
El viaje al Machu Picchu se hace en tren y en autobús.
– to indicate the way or manner of doing something, or with languages.
Me gusta trabajar en silencio.
No me hables en ruso. No te entiendo.
But:
a pie, a caballo: Voy a trabajar a pie. Vivo muy cerca de la oficina.
• We use sobre:
– to indicate approximation:
El cartero suele llegar sobre las diez. (approximately)
– to indicate a subject or issue:
Mañana hay una conferencia sobre la globalización. Unit 29: Personal pronouns: direct object
Estoy escribiendo un libro sobre Miguel Ángel Asturias. Unit 30: Personal pronouns: indirect object
Unit 103: Purpose clauses
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Exercises
97.1. Insert a where necessary. No he oído a los niños todavía 1. No he oído los niños todavía. Todavía no he oído esa canción 2. Todavía no he oído esa canción. 3. ¿A qué hora has llamado Enrique? 4. Quiero mucho mis padres. 5. Begoña está regalando sus gatitos. 6. ¿Has visto alguien de nuestro grupo? 7. Tengo que saludar Bárbara. 8. ¿Hay alguien en el aula? 9. En mi oficina necesitan una secretaria. 10. Le compré un regalo Fidel.
. . . . . . . . . .
SCORE
10
97.2. Look at the drawings and complete the nouns with the words from the box and the correct preposition.
atún baño chocolate fútbol (2) leche oro pana queso sol 1
gafas
de sol
6
2
3
4
5
reloj
cuarto
campo
galletas
8
9
10
7
SCORE
pantalones
botella
bocadillo
lata
10
botas
97.3. Complete the sentences with the prepositions a, de, en, or sobre. a 1. ¿Sabes escribir máquina? alemán. 2. Estrella va a clases Santo Domingo. 3. Arístides es medida. 4. Mi abuelo siempre se hacía los trajes patatas. 5. Me encanta la tortilla tráfico. 6. Algunas ciudades tienen muchos problemas gusto con estos zapatos. 7. No me siento unos turistas. 8. Han alquilado la casa pintar la habitación? 9. ¿Cuándo vas los pueblos caribes. 10. Estoy leyendo un libro secreto. 11. Creo que Antonio y Marta se han casado inglés. 12. Rocío siempre canta
SCORE
12
97.4. Complete the sentences with the prepositions a, de, en, or sobre and the words from the box. de trabajo 1. Mañana tengo una entrevista . por el campo. 2. Me encanta pasear . 3. Copiad los ejercicios . 4. Lorena siempre viene a la universidad ? 5. John, ¿cuándo has empezado las clases ? 6. ¿Quién es la chica . 7. Dijeron que vendrían . 8. He recibido una revista escrita
caballo las diez español lápiz
metro el pelo largo portugués SCORE
trabajo
8
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para ti, por amor… Prepositions (5)
• We use para:
– to indicate destination or purpose.
Toma, un regalo para ti. He comprado unos altavoces para el ordenador.
– para + infinitive = purpose.
Unit 103: Purpose clauses
¿Tiene un cuchillo para pelar patatas?
Estas flores son para usted.
– to indicate the end of a period of time.
He comprado unos pollos para el domingo. Necesitamos un apartamento para este verano.
– We use para + noun / personal pronun (object) to express an opinion.
Para Julio, su hermana es perfecta. (Julio thinks that his sister is perfect.) Para mí, eso no tiene importancia. (I believe that it isn’t important.)
• We use por:
– to indicate the cause of or the reason for an action.
Se suspendió el partido por la lluvia. Lo he hecho por amor.
Gracias por el reloj.
– to indicate the means with which something is done. Llámame por teléfono esta noche.
Envíale la factura por fax.
– to indicate an approximate place or transportation route.
Tiene que haber un banco por aquí.
Fuimos a Sevilla por la autopista.
– to indicate a price.
Hemos comprado un apartamento por doscientos mil euros.
• We use con:
– to indicate company or accompaniment.
José sale con Tina los fines de semana.
¿Has probado el chile con carne?
– to indicate means.
Pagó las entradas con la tarjeta de crédito.
• We use sin:
– to indicate that something or someone is missing.
Me he acostumbrado a beber cerveza sin alcohol.
• We use contra:
– to indicate opposition.
Este domingo juega el Real Madrid contra el River Plate. Ayer fuimos a un manifestación contra el paro.
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Exercises
98.1. Circle the correct preposition in each case.
1. Te felicito (para / por ) tu trabajo. 2. Hay que comprar comida (para / por) el domingo. 3. Me he comprado una camisa (para / por) treinta euros. 4. ¿(Para / Por) quién es esto? 5. Me han regañado (para / por) culpa tuya. 6. Enviadme un mensaje (para / por) email. 7. No pudimos salir (para / por) el frío. 8. No tengo las instrucciones (para / por) instalar el ordenador.
SCORE
8
98.2. Link the sentences with the correct prepositions.
1. Quiero un café 2. No os podéis ir 3. ¿Te gustan las patatas 4. No puedes cortar eso 5. No veo ese cartel 6. Mañana hay una manifestación 7. No podemos pintar el techo 8. Es pesado conducir
a. la pena de muerte. b. escalera. c. tijeras. d. carne? e. lluvia. f. leche. g. permiso. h. gafas.
con contra sin
SCORE
8
98.3. Complete the sentences with por, para, sin, con, or contra.
1. Alfonso y Anselmo viven todavía con sus padres. 2. No podrás encender el gas cerillas. 3. Hay pocos remedios el dolor de muelas. 4. Me encantaría inventar una máquina tender la ropa. 5. ¿Te vienes migo al campo? 6. Puedes reservar las entradas teléfono. 7. Carlota no se fue a México sus padres. 8. Fernando invitó a Josefina mi voluntad. 9. No entres llamar. 10. He comprado unos libros internet.
SCORE
10
98.4. Complete the sentences with the prepositions and the nouns from the box.
1. He recibido los documentos por correo 2. Es difícil hacer esa traducción 3. Necesitamos cortinas 4. Hay que atravesar el río 5. Me he dado un golpe 6. Mándame el paquete 7. Martina hace muchos gestos 8. Hace frío. No salgas 9. Están buscando una vacuna 10. No pueden ir a comprar
. . . . . . . . . .
concontra parapor sin abrigo avión correo diccionario dinero
el puente el sida la habitación los ojos un martillo
SCORE
10
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Pienso en ti. Verbs with prepositions Pienso en ti todos los días.
¿Me ayudas a recoger?
Ayudar and pensar need the prepositions a and en to link the next word. Some verbs need a preposition to link to other verbs, to a noun, or a pronoun.
• verbs + prepositions
– Some can go with an infinitive, a noun, or a pronoun. ¿Me ayudas a limpiar la casa? verb + preposition + infinitive → verb + preposition + noun → Estamos ayudando al padre de Andrea. verb + preposition + pronoun → ¿Quién me ayuda a mí? Unit 34: Personal pronouns with prepositions
– Others go only with the infinitive.
Tengo que acabar de pasar esto a máquina esta noche.
• Some verbs + a
a + infinitive/noun/pronoun: acostumbrarse, ayudar, dedicarse, enseñar, obligar a + infinitive: aprender, atreverse, comenzar, decidirse, negarse, volver, ir, venir a + noun/pronoun: parecerse
Nos hemos acostumbrado a las comidas de Toni. Tu hijo mayor se parece a ti.
Tenéis que venir a ver nuestro piso.
• Some verbs + de
de + infinitive/noun/pronoun: acordarse, arrepentirse, cansarse, olvidarse, reírse de + infinitive/noun: alegrarse de + infinitive: dejar, terminar, tratar de + noun/pronoun: desconfiar, disfrutar, divorciarse, enamorarse, sospechar de + noun: morir
¿Te acuerdas de Constantino? Javier siempre trata de ser amable. ¿Desconfías de nosotros? Dionisio murió de un ataque al corazón.
• Some verbs + con
con + infinitive/noun/pronoun: conformarse, contentarse, soñar con + noun/pronoun: casarse, compararse, enfadarse Me contento con ser feliz.
Iván se va a casar con una boliviana.
• Some verbs + en
en + infinitive/noun/pronoun: confiar en + noun/pronoun: creer, fijarse
Confío en no equivocarme mucho.
¿Te has fijado en ese hombre?
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Exercises
99.1. Join the two columns with the correct prepositions.
1. Valentín se dedica 2. Sara no cree 3. Siempre hemos soñado 4. Arturo se parece 5. Alba se ha enamorado 6. ¿Puedes ayudarme 7. Con Pablo te mueres 8. Confío
a. risa. b. su madre. c. mis amigos. d. la existencia de extraterrestres. e. llevar estas cajas? f . su profesor. g. exportar fruta. h. visitar la isla de Pascua.
a con de en
SCORE
8
99.2. Complete the sentences with a, de, en, or con.
1. ¿Confías en nosotros? su marido. 2. Lina se ha divorciado tirarte desde aquí? 3. ¿Te atreves Amelia. 4. Esther se ha enfadado pintar la casa? 5. ¿Cuándo van a comenzar verte. 6. Me alegro mucho conducir. 7. Tengo que aprender las supersticiones? 8. ¿Crees la enfermera. 9. La policía sospecha casarse. 10. Bruno y Adela no se deciden
SCORE
10
99.3. Complete the sentences with a, de, en, con, and the expressions from the box. a cenar 1. Esta noche vienen unos amigos 2. ¡Qué dibujos más bonitos! ¿Quién te ha enseñado 3. Yo me conformo 4. Sonia se ha casado 5. Ya me he acostumbrado 6. Hay que disfrutar 7. Sueño 8. Esther está aprendiendo 9. Lucio se arrepiente 10. La hermana de Adrián murió
. ? . . . . . . . .
cáncer cenar encontrar un buen empleo ganar para vivir hacer yoga la vida levantarme temprano dibujar su pasado un italiano
SCORE
10
99.4. Replace the words in parentheses with the correct form of the pronoun. Make all the necessary changes.
1. Ayer me acordé de (tú) ti en el concierto. . 2. No confío en (mi hermano) . 3. No se quiere casar con (yo) 4. No me gusta que se rían de (mis amigos y yo) 5. Mis padres no desconfían de (yo) 6. ¿Por qué se ha enfadado Tere con (tú) . 7. Elena siempre piensa en (tú) . 8. No te enfades con (yo)
.
. ? SCORE
8
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Creo que es muy caro. Subordinate clauses with que Creo que es muy caro.
Recuerda que mañana es mi cumpleaños.
Some sentences are linked by means of que.
Creo. Es muy caro. → Creo que es muy caro.
• Subordinate clauses with que
– When the object of a verb is a clause with a personal verb we use que before the linked clause. Recuerda que tienes un examen. Me parece que tienes razón.
decir creer pensar ver + que + clause oír saber recordar parecer
Dicen que salís juntos. Creo que es muy tarde. Pienso que tienes razón. No vi que Luis estaba en clase. Oí que entraban en casa. Sé que tienes tres hijos. Recuerda que tienes un examen. Parece que va a llover.
– In some cases the clauses are linked by de or en + que.
Estamos seguros. Aprobarás. → Estamos seguros de que aprobarás. ¿Te has fijado? Está nevando. → ¿Te has fijado en que está nevando?
acordarse de avisar de convencer de olvidarse de + que + clause fijarse en insistir en
¿Te acuerdas de que mañana es fiesta? Avisa a Pedro de que están esperándolo. Pilar me convenció de que estaba equivocado. Olvídate de que tienes amigos allí. ¿Te has fijado en que estamos de exámenes? Insisto en que ella tiene razón.
convencido de seguro de
Estoy convencido de que no son amigas. Estoy seguro de que no van a venir.
BE CAREFUL!
Creo de que es temprano. → Creo que es temprano. Estoy seguro que Mariano tiene razón. → Estoy seguro de que Mariano tiene razón. 208
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100
E x erc i s e s
100.1. Put the words in order and use que in the correct place.
1. no son / peruanos / creo 2. aquí / estamos / no digas 3. somos / hermanas / saben 4. muy tarde / pensaba / era 5. veo / tienes / coche nuevo 6. novios / son / dicen 7. Rafa / cocina bien / sabemos 8. son / recuerda / los jefes 9. la verdad / sé / creo 10. están cansados / parece
Creo que no son peruanos
. . . . . . . . . .
SCORE
10
100.2. Circle the correct option.
1. Dicen (que / de que) son amigos de Andrés. 2. Estoy convencido (que / de que) no me conocen. 3. Saben (que / de que) estoy casado. 4. No vi (que / de que) los niños estaban en el jardín. 5. Julio me avisó (que / de que) había mucho tráfico. 6. No insistas (de que / en que) tengo razón. 7. Están seguros (que / de que) los ayudaré. 8. Creen (que / de que) somos españoles.
SCORE
8
100.3. Complete the clauses with de or en + que. de que 1. Marga se olvidó 2. Le convencieron 3. En la empresa me avisaron 4. No me fijé 5. ¿Estás seguro 6. Nunca me acuerdo 7. José está convencido 8. Eusebio insiste 9. Todos están seguros
venía su familia. tenían razón. había un empleo libre. no llevaba mucho dinero. va a llover? no tienes coche. hablo ruso. tengo un buen empleo. podemos ganar el partido.
SCORE
9
100.4. Join the sentences with que and de or en if necessary.
1. No vais a venir. Lo sé. 2. No van a llamarnos. Estoy seguro. 3. Son extranjeros. Creo. 4. Mañana es mi cumpleaños. ¿Te acuerdas? ¿ 5. Va a nevar. Parece. 6. No tenías hambre. Pensaba. 7. Vais a ganar. Estamos convencidos. 8. No tienes razón. Insisto. 9. Hacen mucho ruido. Lo oigo. 10. Los bancos están cerrados. No me acordé. 11. Tenía la comida en la nevera. Se olvidó. 12. Tienen buena relación. Parece.
Sé que no vais a venir
. . . ? . . . . . . . .
SCORE
12
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101
Si ganan, serán campeones. Conditional clauses ¿Crees que van a ganar?
No sé; es posible. Si ganan este partido, serán campeones.
Si no llueve mañana, iré a la playa.
Si ganan este partido and Si no llueve mañana are conditional clauses. They express a condition so that another action or situation can take place. (possible condition
consequence)
Si ganan este partido, serán campeones. Si no llueve mañana, iremos a la playa. Si tienes hambre, come algo.
• Conditional clauses: possible conditions in the present or future
When we speak about a real situation and there is a possibility of something happening or coming true, we can use the following constructions. condition
consequence
Si + present indicative
future simple, present indicative, or imperative
Si acabo la carrera este año, Si la quiere, Si te gusta esa pluma, Si no te gusta la película, Si ves a Luis, Si vienen ustedes a Madrid,
podré trabajar en un bufete. se casará con ella. te la regalo. podemos irnos. dile que me llame. vengan a visitarnos.
BE CAREFUL!
The conditional clause can go at the end of the sentence.
Podemos irnos si no te gusta la película.
• We usually use the future to indicate the consequence. Si no nos damos prisa, llegaremos tarde.
– We use the present indicative
Si encuentro otro trabajo, me cambio.
• when the consequence is considered definite or very likely. Si discutís, me voy.
• to make a suggestion. Si quieres salir, podemos ir al cine.
– We use the imperative when we express an order, a plea, or a request.
Si llaman de la oficina, avísame. (I beg you to let me know.) Si no quieren trabajar, váyanse. (I order them to leave.)
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E x erc i s e s
101.1. Complete the conditional with the expressions from the box in the affirmative or negative. Si no vienes a clase , no aprenderás. 1. 2. mañana, haremos una excursión. 3. , beban algo. 4. , nos casamos. 5. , vete con Dolores al cine. 6. (yo) , ¿quién te llevará a la estación? 7. , ve al médico. 8. ¿Qué harás en el aeropuerto, ?
encontrar piso encontrarse mal estar aburrida hacer buen tiempo poder conducir tener que esperar tener sed venir a clase
SCORE
8
101.2. Complete the sentences with the consequences from the box in the affirmative or negative.
casarse dar calambre preocuparse
descansar sentirse bien
enfadarse morirse tener que andar
descansad 1. Tranquilos. Si os cansáis, . 2. Si Elisa me dice que sí, . 3. Tienes que cuidar las plantas. Si no las riegas, . 4. Si perdemos el autobús, . 5. No he dormido mucho y si no duermo ocho horas, 6. Si no visitamos a los Echevarría cuando vayamos a México, 7. Tengo mucho trabajo, Alfonso. si llego tarde. 8. ¡No toques eso! Si lo tocas, te .
.
.
SCORE
8
101.3. Join the conditions and consequences to make sentences with si.
condición consecuencia
ganar el partido (Ríos) no hacer buen tiempo no correr (tú) portarse bien (vosotros) no estar (Alberto) comerse esa fruta (ustedes) enfadarse (tú) querer ir al concierto (tú)
pasar a la final (él) 1. quedarse en casa (ellos) 2. perder el autobús (tú) 3. compraros un helado (yo) 4. volver más tarde (nosotros) 5. ponerse malos (ustedes) 6. irse (yo) 7. poder comprar las entradas 8. por internet.
Si Ríos gana el partido, pasará a la final.
SCORE
8
101.4. Complete the dialogues with the verbs from the boxes.
1. –A lo mejor veo a Vera el domingo. –Si la ves , le que me llame. –No te preocupes. Se lo si la 2. – Si el domingo, –No si no –Está lesionado. Si Salva no
Salva.
decir (2) ver (2)
.
ganar (2)
a la final. , no
jugar.
jugar
pasar
poder recuperarse
SCORE
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cuando era joven, antes de irme... Time clauses
Tengo que acabar este informe antes de irme. Cuando era joven hacía mucho deporte.
Cuando era joven and antes de irme are time clauses. They give information about when the action or situation took place. They answer the question ¿cuándo? Quiero hablar con Ana (when?) antes de comprar las entradas. Me duelen las muelas (when?) cuando como carne.
• Antes de, después de
antes de + infinitive después de
Quiero ver a Luis antes de irme. Podemos ir al cine después de cenar.
– We use antes de, después de + infinitive when the subject of the main clause and the time clause is the same. (yo) Hablé con Marta antes de (yo) invitar a Sofía.
• Cuando, desde que, hasta que
cuando desde que + indicative hasta que
Javi se enfada cuando le grito. La conozco desde que era pequeña. Se quedaron hasta que acabó la fiesta.
– We use cuando + present indicative to refer to something habitual. Mi abuela se pone muy contenta cuando la llamo. Me duele la cabeza cuando estudio.
– We use cuando, desde que + imperfect to refer to a period of time in the past. Cuando trabajaba en Suiza, iba mucho a esquiar.
– We use desde que + present indicative to refer to an action or situation that began in the past and continues in the present. Estoy mucho mejor desde que hago ejercicio. Desde que vivo en España, he aprendido mucho español.
– We use cuando, hasta que, desde que + preterite to refer to a moment in the past. Ana me gusta desde que la vi. Nos fuimos cuando empezó a llover.
No nos fuimos hasta que llegó Antonio. Felipe está más alegre desde que se casó.
BE CAREFUL!
When the time clause has a subject, it usually goes after the verb.
Conozco a Ángel desde que me lo presentó Susana.
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E x erc i s e s
102.1. Rewrite the sentences with antes de or después de + infinitive as in the example.
1. Podemos ir a la bolera, pero cenaremos antes. 2. Apaga la televisión y después acuéstate. 3. Cenaré, pero antes me voy a duchar. 4. Vicente vendrá a comer, pero antes llamará 5. Pagaremos, pero antes tomaremos café. 6. Acabaré estos ejercicios y después iré a la bolera. 7. Quiero hablar con Ana. Luego me iré. 8. No te vayas. Toma algo antes.
Podemos ir a la bolera después de cenar
. . . . . . . .
SCORE
8
102.2. Join the sentences with cuando.
1. Llego a casa. Me ducho. 2. Salimos con Jorge. Nos divertimos mucho. 3. Llueve. Alicia se pone triste. 4. Llegó Juan. Empezamos la partida. 5. Hay tormenta. El perro se asusta. 6. Me levanto. Siempre me ducho. 7. Juego al parchís. Me aburro. 8. Vamos al centro. Cogemos el metro.
Cuando llego a casa me ducho
. . . . . . . .
SCORE
8
102.3. Circle the correct option.
1. Hans estudia español desde que (fue / era ) niño. 2. Vivo en Madrid desde que (nací / nacía). 3. Ricardo está más contento desde que (tiene / tuvo) coche. 4. Cuando (llega / llegó) el verano, me pongo contento. 5. Cuando (salimos / salíamos) con Jorge, nos divertimos mucho. 6. No me sentí mejor hasta que (comí / comía) algo. 7. Cuando (trabajé / trabajaba) en el Mar del Norte, ganaba mucho dinero. 8. No empezamos a comer hasta que (estuvimos / estábamos) todos.
SCORE
8
102.4. Complete the sentence with the correct form.
1. No nos fuimos (hasta que, Rubén, llegar) 2. Conozco a Luis (desde que, ser, jóvenes) 3. Me siento mejor (desde que, comer, más) 4. Iba mucho a bailar (cuando, ser, joven) 5. Me pongo triste (cuando, llover) 6. Nos acostamos (cuando, la película, acabar) 7. No me acosté (hasta que, Rosa, llamar) 8. Julián se casó (cuando, acabar, la carrera) 9. Hablo español mejor (desde que, vivir, en España) 10. Ana no salió (hasta que, acabar, los ejercicios)
hasta que llegó Rubén
. . . . . . . . . .
SCORE
10
102.5. Join the two sentences with the time clause given. Make the necessary changes. cenar, iremos a dar un paseo. 1. Cenaremos. Iremos a dar un paseo. Después de 2. A veces me duele la cabeza. Me tomo una aspirina. Cuando 3. Vino Julián y empezamos a cenar. Hasta que 4. Tengo que acabar este trabajo. Luego me iré a la cama. Antes de 5. Fidel está a dieta. Está más delgado. Desde que 6. Piensa en lo que vas a decir. Después habla. Antes de
. . . . .
SCORE
6
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103
para estudiar… Purpose clauses Lo he comprado para abrir una tienda.
Necesito tiempo para estudiar.
Para estudiar and para abrir are purpose clauses. They indicate why we do something—with what objective or reason.
Tengo que verte. Quiero contarte algo. → Tengo que verte para contarte algo.
Se vistió deprisa. No quería llegar tarde. → Se vistió deprisa para no llegar tarde
– We also use purpose clauses to indicate the usefulness of an action or an object.
Estoy aprendiendo español para poder viajar por América del Sur.
–¿Qué es un termómetro? –Es un instrumento para medir la temperatura.
–¿Para qué compraste la tarta? –Para celebrar mi cumpleaños.
¿Para qué sirve eso?
Para abrir botellas.
• Purpose clauses
–para + infinitivo
Anoche me llamó Juan para quedar el domingo. Es un aparato para grabar cedés.
– When the objective or purpose is negative, we place no before the infinitive. Me fui temprano para no ver a Julia.
BE CAREFUL!
With verbs of movement such as ir, venir, salir, etc., we usually use a rather than para.
–¿Dónde está Lola? –Ha salido a comprar leche.
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103
E x erc i s e s
103.1. Rewrite the sentences as in the example. Coge un paraguas para no mojarte 1. Coge un paraguas o te mojarás. 2. Coge un taxi o no llegarás a tiempo. 3. Pon la radio o no oirás las noticias. 4. Daos prisa o llegaréis tarde. 5. Abrígate o cogerás un catarro. 6. Reservad las entradas o no veréis el concierto. 7. Salgan de noche o pasarán calor. 8. Tengo que ahorrar o no me compraré la moto.
. . . . . . . .
SCORE
8
103.2. Complete the sentences with the verbs from the box.
asegurar alisar
apretar
calentar
freír
medir
orientarse
proyectar poner
sacar
¿Para qué sirve… 1. … una lima? Para alisar metales. en tierra. 2. … una brújula? punta a los lápices. 3. … un sacapuntas? clavos. 4. … un martillo? tornillos. 5. … un destornillador? alimentos. 6. … una sartén? alimentos. 7. … un microondas? luz. 8. … una linterna? la temperatura. 9. … un termómetro? puertas o maletas. 10. … un candado?
SCORE
10
103.3. Complete the sentences with the verbs in parentheses and a or para. a/para ver 1. Vinieron a Madrid (ver) la final. las Galápagos. 2. Fueron a Ecuador (ver) a los niños. 3. Habla bajo (no, despertar) a tu prima. 4. Este verano vamos a pasar por Buenos Aires (ver) con ella. 5. Llamé a Laura (salir) un piso. 6. Están leyendo todos los anuncios (alquilar) un poco el aire. 7. Ayer salimos (tomar) un flan. 8. Voy a comprar unos huevos (hacer) un poco de azúcar. 9. Ha venido una vecina (pedir)
SCORE
9
103.4. Complete the sentences with a or para and the verbs from the box.
comprar (2)
dar
enviar
hacer
hacerse
recibir
reservar
tomar
ver
¿Para/A qué va Adolfo a… 1. … la óptica? A/Para hacerse unas gafas. un hotel. 2. … la agencia de viajes? aspirina. 3. … la farmacia? una fotocopia. 4. … la copistería? marisco. 5. … la pescadería?
6. … Correos? un fax. una cerveza. 7. … al bar? un paseo. 8. … al parque? las tiendas. 9. … al centro de la ciudad? a sus tíos. 10. … a la estación?
SCORE
10
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104
porque hace frío, por la niebla, por eso está en forma Reason and result clauses
• Reason clauses
Hoy no salimos porque hace mucho frío.
Porque hace mucho frío is a reason clause. It indicates the reason for an action or situation. It answers the question ¿por qué? (cause) Hoy no salimos. (Why?) Hace mucho frío. → Hoy no salimos porque hace mucho frío.
porque +
indicative Nos quedamos en casa porque estábamos cansados.
por
noun
+
Los aeropuertos están cerrados por la niebla.
– Es que is used to give a cause as an explanation or pretext in an answer to a question or plea. –¿Por qué no viniste ayer?
¿Por qué no me llevas a dar una vuelta en la moto?
–Es que tuve mucho trabajo.
• Result clauses
Es que no tienes casco.
Luis hace mucho ejercicio, por eso está en forma.
Por eso está en forma is a result clause. It indicates the consequence or the result of another action or situation.
(cause
Luis hace mucho ejercicio. Está en forma. → Luis hace mucho ejercicio, por eso está en forma.
por eso +
indicative
consequence)
La semana pasada estuve muy ocupado, por eso no te llamé. No me gustó la fiesta y por eso me fui.
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104 104.1.
104.2.
E x erc i s e s Join the sentences with porque or por. No se oye nada porque hay mucho ruido 1. No se oye nada / hay mucho ruido. 2. Menchu no salió / estaba lloviendo. 3. Llegaron tarde / el accidente. 4. No salieron / el frío. 5. Félix está cansado / trabaja mucho. 6. Han parado el partido / la lluvia. 7. Nicolás está nervioso / el examen. 8. Andrés no llamó / estaba ocupado. 9. Se divorciaron / no se querían. 10. No fueron de vacaciones / no tenían dinero.
. . . . . . . . . .
SCORE
10
Write the answers with es que and a phrase from the box. está con gripe está enfadada estoy cansado he cogido un taxi no tengo mucha hambre tengo que estudiar tenía el móvil sín batería tiene exámenes Es que estoy cansado 1. –¿Damos una vuelta? – 2. –Come más pollo. – 3. –¿Por qué no vamos al cine esta noche? – 4. –¿Por qué no me llamaste anoche? – 5. –¿Por qué no ha venido Anita? – 6. –Consuelo está nerviosa. – 7. –Mónica no ha venido a trabajar. – 8. –Llegas pronto, Alberto. –
104.3.
. . . . . . . .
104.5.
8
Join the two sentences with por eso. No sonó el despertador, por eso me levanté tarde 1. No sonó el despertador / me levanté tarde. 2. Vienen mis abuelos / no me voy de viaje. 3. Hoy hay mucha gente / no voy de compras. 4. Estábamos aburridos / nos fuimos a dar una vuelta. 5. Era mi cumpleaños / los invité a cenar. 6. No me funcionaba el móvil / no pude llamarte. 7. La puerta de la jaula estaba abierta / se escaparon los pájaros.
104.4.
SCORE
. . . . . . .
SCORE
7
Cicle the correct option. 1. No escribí a Juan (porque / por eso) no tuve tiempo. 5. Sofía está nerviosa (porque/por) la boda. 2. Mis padres se enfadaron (porque/por) las notas. 6. Hice una fiesta (por/por eso) mi cumpleaños. 3. Hace frío, (porque/por eso) no salimos. 7. No comí más (porque/por eso) no tenía hambre. 4. No me llamaste, (porque/por eso) no vine. 8. Llegué tarde (porque/por) se estropeó el metro.
SCORE
8
Join the sentences with porque, por, or por eso. 1. Me dolía la cabeza / fui al médico. 2. Raquel está muy débil / la enfermedad. 3. Santiago no estudia / no tiene tiempo. 4. Es muy tarde / las tiendas están cerradas. 5. Me tomé una aspirina / me dolía la cabeza. 6. Llegaron tarde / había mucho tráfico. 7. Ana no sale de noche / sus padres. 8. Rocío no me invitó a la fiesta / no fui.
Me dolía la cabeza, por eso fui al médico.
. . . . . . . .
SCORE
8
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Hace frío. Impersonal clauses
Es importante saber idiomas.
Hoy hace bastante frío.
Hace bastante frío and Es importante saber idiomas are impersonal clauses: they don’t refer to a specific person and don’t have a subject. Impersonal structures
• With the verb ser
– 3rd person singular + adjective + infinitive. 3rd person singular + adjective + infinitive
Es fácil aprobar. Era imposible entrar. Había mucha gente.
Infinitive + 3rd person singular + adjective
Hablar español es útil. Saber idiomas es importante.
• We use this structure to assess general situations.
Era inútil explicárselo. No lo entendían.
Es injusto castigar a todos.
• We use this structure with, among others, the following adjectives: bueno, malo, mejor, peor, fácil, difícil, útil, inútil, justo, injusto, importante, imposible, necesario.
Es mejor ir en tren.
Ha sido difícil ganar.
– 3rd person singular + time references: temprano, pronto, tarde... Es tarde. Vámonos a casa. –¿Qué hora es? –Las ocho. Es temprano.
• With the impersonal verb haber
Unit 45: Present indicative of haber (impersonal)
– hay, había, hubo... + noun
Hoy hay niebla.
Ayer había mucha gente.
El año pasado hubo mucha nieve en la sierra. Hay muchas nubes. Va a llover.
– hay, había... + que + infinitive to refer to impersonal obligations or necessities. Unit 77: Expressions with infinitive (1)
Hay que preparar la comida.
• With the verb hacer
– 3rd person singular of hacer + frío, calor, viento, sol, buen tiempo, mal tiempo
Ponte un jersey. Hace frío. Ayer hizo mucho calor.
• With the 3rd person singular of verbs that indicate natural phenomena
En verano amanece pronto.
En el sur de España llueve poco.
No salgas ahora. Está lloviendo.
llueve
nieva
amanece
anochece
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105
E x erc i s e s
105.1. Join the two sentences as in the example. Make the necessary changes. Es fácil equivocarse 1. La gente se equivoca. Es fácil. Es importante no equivocarse 2. No hay que equivocarse. Es importante. 3. Hay que ser abiertos. Es mejor. 4. Hay que saber cocinar. Es útil. 5. Hay que hacer ejercicio. Es bueno. 6. No hay que ser egoísta. Es malo. 7. No se puede estudiar con tanto ruido. Es difícil. 8. No se puede salir con este tiempo. Es imposible.
. . . . . . . .
SCORE
8
105.2. Complete in the affirmative or negative according to your beliefs. Conducir (no) es fácil 1. conducir / fácil 2. nadar / sano 3. comer poco / bueno 4. beber mucha agua / bueno 5. hablar una lengua extranjera bien / imposible 6. conocer otras culturas / importante
. . . . . .
SCORE
6
105.3. Rewrite the sentences with hay que. Hay que saber idiomas 1. Es necesario saber idiomas. 2. Es obligatorio tener un visado para viajar a Egipto. 3. Es conveniente saber conducir. 4. Para aprender un idioma extranjero, es conveniente practicarlo. 5. En España es obligatorio tener 18 años para conducir un coche.
. . . . .
SCORE
5
105.4. What’s the weather like in Spain? Complete the sentences with the verbs from the box.
1. En Galicia llueve / está lloviendo . . 2. En Asturias . 3. En el País Vasco viento. 4. En Cataluña sol. 5. En Valencia nubes. 6. En Madrid niebla 7. En Castilla y León tormentas. 8. En Extremadura frío. 9. En Castilla-La Mancha calor. 10. En Andalucía
haber
hacer
llover
nevar
SCORE
10
105.5. Complete the sentences with the verbs from the box in the correct form.
amanecer
anochecer
haberi(2)
haceri(2)
nevar
seri(3)
hizo 1. Ayer bastante frío durante la noche. pronto. 2. No salí porque que acostarse temprano. Mañana salimos a las siete. 3. temprano. Las seis y cuarto. 4. –¿Qué hora es? – en esta parte de México? –Pronto. A las cinco de la tarde. 5. –¿A qué hora calor. 6. Abre la ventana. temprano. Aún no luz. En invierno 7. muy tarde. en la sierra. Las cumbres están blancas. 8. Hoy
SCORE
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106
médico, árbol, inglés Accent marks (tilde)
The syllables Án in Ángel and mé in médico have an accent; it is more strongly pronounced than the rest of the word.
El hermano de Ángel es médico.
Some words indicate the accented syllable with a tilde (´): árbol, café, hábil, médico.
• Emphasis on words with more than one syllable
– Most words ending in a consonant, except n, or s: accent on the last syllable.
español, hotel, salud, usted, amar, beber, reloj
– Most words ending in a vowel, n, or s: emphasis on the second-to-last syllable. casa, libro, restaurante, amas, aman, bebo, bebe
– For the words that don’t follow these rules, we indicate the accent with a tilde. policía, café, ratón, inglés, fútbol, árbol, azúcar, lápiz, bolígrafo, médico, sábado
• One-syllable words
– Words with one syllable don’t have a tilde.
pan tren luz sol sal dos
– However, in some cases we use the tilde to distinguish words written the same but with different meanings. él (personal pronoun) Hans y Uta son alemanes. Él es de Hamburgo. el (article) El coche de Andrés está mal aparcado.
sí (affirmation) si (conditional)
Sí, quiero. Si quieres, cómpratelo.
mí (personal pronoun) mi (possessive)
¿Es para mí? Es mi padre.
tú (personal pronoun) tu (possessive)
Y tú, ¿dónde vives? ¿Quién es tu profesor?
sé (verb saber) se (personal pronoun)
Sé hablar español. Se levanta muy temprano.
té (noun) te (personal pronoun)
No me gusta el té. ¿Te gusta el café?
– We also use the tilde to distinguish the interrogatives and exclamatory expressions. ¿Dónde vives? ¡Qué frío!
Esta es la casa donde nací. Ese es el coche que quiero.
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106
Exercises
106.1. Underline the accented syllable.
1. balón 2. cabeza 3. Sánchez 4. Madrid 5. Ecuador
6. Perú 7. Guatemala 8. enero 9. cama 10. mexicano
11. 12. 13. 14. 15.
octubre lloro lloró cárcel azul
16. querer 17. capitán 18. balones 19. Chile 20. comes
21. hospital 22. España 23. argentino 24. portugués 25. viven
16. util 17. arboles 18. Bogota 19. pajaro 20. Brasil
21. vivis 22. comi 23. vivo 24. America 25. estas
SCORE
25
106.2. Write the tilde above the accented syllable if necessary.
1. melón 2. frances 3. alemana 4. marroqui 5. amarillo
6. casa 7. Pepe 8. Gonzalez 9. Panama 10. Africa
11. aleman 12. melones 13. lapiz 14. lapices 15. actriz
SCORE
25
106.3. Circle the correct answer.
1. No (se/ sé ) nadar. 2. Esta carta es para (mi/ mí ). 3. ¿(Tu/Tú) fumas? 4. ¿(Que/Qué) quieres? 5. (Si/Sí ), tienes razón. 6. Ese es (mi/ mí ) sombrero. 7. Lo siento, no (te/té) quiero. 8. ¿Es ese Pepe? Sí, es (el/él ). 9. ¿Quién es (tu/tú) profesora? 10. Mario (se/sé ) acuesta siempre muy tarde.
SCORE
10
106.4. Add the tilde wherever necessary.
1. No sé nadar. 2. Felipe no se ducha por las mañanas. 3. ¿A que hora te levantas? 4. A mi no me gusta el te. 5. Es el coche de mi padre. 6. ¿Te gusta el zumo de piña? 7. ¡Que alto es Angel! 8. Si te gusta mi reloj, te lo regalo. 9. ¿Se acuerda de mi? 10. Es la chica que vive con Marisa.
SCORE
10
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107
Arturo Sánchez Use of capital letters A, S, C, M → capital letters a, c, d → lowercase letters
• The following rules are used for beginning the word with a capital letter: – the first word of a text and words that follow a period (.).
“En un lugar de La Mancha,...” –He visto a Jaime. Me ha dado recuerdos para ti. –¿Dónde lo has visto?
– the first word after a colon (:) at the start of letters. Querida Luisa:
Muy Sres. míos: Como les indiqué...
Espero que... – proper nouns for people, places, or institutions. Arturo Sánchez
Museo del Prado
Bolivia
Ministerio de Educación
If the proper noun has an article, the article is also capitalized. Mi hermana vive en La Paz.
El Escorial
Las Palmas
– titles of status and their abbreviations. el Rey
But: Pero:
el Papa
el Jefe de Gobierno
Sra. Allende
Dr. Blanco
e use lowercase when titles go with the proper noun or when there is no reference to a specific W person or when the title is completely written out.
la reina Isabel II la señora Allende
Los reyes son personas privilegiadas.
– The first letter of book titles, movies, paintings, newspapers, or magazines. La vida es sueño
Cien años de soledad
– The names of historical events. Segunda Guerra Mundial
– Most words formed by initials (acronyms). ONU Organización de las Naciones Unidas OEA Organización de Estados Americanos RAE Real Academia Española UE Unión Europea UVI Unidad de Vigilancia Intensiva ONG Organización No Gubernamental BE CAREFUL!
When words begin with ch or ll, only the first letter is capitalized. Chile Ernesto Llamas
Lowercase is used for days of the week and months.
Nos vemos el domingo.
Mi cumpleaños es en enero.
Capital letters have a tilde in the necessary cases. Ayer estuve con Ángel.
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107
Exercises
107.1. Rewrite the sentences using capitals when necessary. Mi padre nació en Holanda 1. mi padre nació en holanda. 2. ayer fue dos de enero. fue el cumpleaños de manuel. 3. hay una exposición sobre los incas en el museo de américa. la ha inaugurado el rey juan carlos.
4. el martes estuve en la fundación san carlos con el señor arroyo. 5. la ciudad de las columnas es un libro de alejo carpentier sobre la habana. 6. ¿quién pintó la maja desnuda? 7. muchas ong colaboran con la onu en países del tercer mundo. 8. ¡qué impresionantes son las cataratas de iguazú!
. . .
.
. .
. .
SCORE
8
107.2. Correct the mistakes with the use of capitals and lowercase. Gerardo nació el 23 de enero 1. Gerardo nació El 23 de Enero. 2. Queremos ir a CHina en Diciembre. 3. ¿has leído El Siglo de las Luces? 4. don Julio LLopis vivió muchos años en la Paz. 5. ¿Cuándo fue la Guerra de la independencia? 6. La Reina Sofía es Griega.
. . . . . .
SCORE
6
107.3. Copy the text, correcting the mistakes with the use of capitals.
querida Hermana: LLevo una semana en Buenos aires. Estoy alojado en el hotel sur, en la avenida rivadavia, muy cerca del Centro. Me gusta mucho la Ciudad. Ayer visité la casa rosada, donde vive el presidente del País. Esta noche voy a ir a escuchar Tangos al famoso barrio de La Boca. El Domingo próximo salgo para Chile. ¿cuándo llegas Tú? besos
Querida hermana:
SCORE
19
107.4. Join the names of organizations with their initials.
1. Instituto Nacional del Libro Español
a. COI
2. Fondo Monetario Internacional
b. INLE
3. Objeto Volador No Identificado
c. OEA
4. Comité Olímpico Internacional
d. FMI
5. Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida
e. OVNI
6. Organización de las Naciones Unidas
f. ADN
7. Organización de los Estados Americanos
g. SIDA
8. Ácido Desoxirribonucleico.
h. ONU
SCORE
8
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Index The numbers shown refer to the grammar unit. a 34, 83, 94, 95, 97
bien 89
aburrirse 53
cansarse de 99
acabar de 79, 99
capital letters 107
accent marks 106
cardinal numbers 19-21
acordarse de 99
cerca de 96
acostarse 53
cerrar 71
adjectives
clauses
comparative 15, 16
(see conditional)
descriptive 13
(see impersonal)
of nationality 14
(see purpose)
adónde 38
(see result)
adverbs
(see time)
negative 91
cómo 39
of frequency 87
comparative 15, 16
of manner 89
comparison 15, 16, 27
of place 84
con 98
of quantity 88
conditional (clauses) 101
of time 85, 86
conducir 73
ahí 84
confiar en 99
al lado de 96
conmigo 34
algo 26
contigo 34
alguien 26
contra 98
allí 84
creer en 99
alrededor de 96
cuál, cuáles 37
antes de 94, 102
cuando 102
aprender a 99
cuándo 38
aquel, aquella, aquello, aquellos, aquellas 12
cuánto 38
aquí 84
de 95, 97
arrepentirse de 99
de vez en cuando 87
article
de... a 95
absence of ~ 5
decidirse a 99
contrasting definite and indefinite ~ 7
decir 50, 66, 73
definite 6, 8-11
definite article 6-11
indefinite 4, 11
dejar de 99
atreverse 53
delante de 96
ayer 85
demasiado, demasiada, demasiados, demasiadas 25
ayudar a 99
demonstrative adjectives 12
bastante, bastantes 25, 88
dentro de 94, 96
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desconfiar de 99
haber 59, 66
desde 94, 95
contrasting ~ and estar 46
desde que 102
present indicative of ~ impersonal 45
desde... a/hasta 95
present perfect 60
después de 94, 102
haber que 77
detrás de 96
hacer 59, 66, 73
divertirse 53
hacia 95
donde 35
hasta 94, 95
dónde 38
hasta que 102
dormir 51
hay 45, 46
durante 94
hoy 85
él, ella, ellos, ellas 28, 34
imperative
el, la, los, las 6-10
irregular verbs 71, 73, 75
elegir 71
regular verbs 69, 70, 75
en 94, 95, 97
verbs with se 74
encantar 55
imperfect 63
encender 71
encima de 96
impersonal (clauses) 105
enfadarse con 99
indefinite article 4, 7, 11
enfrente de 96
indefinite reference 23-26, 36
entonces 85
infinitive 76-79, 81
entre 95
initials 107
ese, esa, eso, esos, esas 12
interrogatives 36-39
estar + gerund 56
ir 59, 63, 73
ir a + infinitive 67, 77, 99
contrasting with the present indicative 57
contrasting ~ and preterite 64
estar 42, 59
contrasting haber and ~ 46
jugar 72
contrasting ser and ~ 43
junto a 96
este, esta, esto, estos, estas 12
le, les 30-32, 75
este, esta, esto, estos, estas 12
exclamatories 40
lejos de 96
fácilmente 89
levantarse 53
feminine 1, 2, 13, 14
lo, la, los, las (pronouns) 29, 31, 32, 75
frente a 96
fuera de 96
luego 85
future
más 15, 27, 90
contrasting diverse ways of speaking about the future 68
masculino 1, 2, 13, 14
irregular verbs 66
regular verbs 65
contrasting diverse ways of expressing the future 68
contrasting the personal object pronouns 32
contrasting the personal object pronouns 32
me 29-31, 33, 75 mejor 90 –mente 89
gender 1, 2, 13, 14
mí 34
gerund 80, 81
mi, mis 17
gustar 55 225
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mío, mía, míos, mías 18
preposition 94-98
mover 72
personal pronouns with ~ 34
mucho, mucha, muchos, muchas 25, 88
verbs with ~ 99
muy 88
present indicative
nada 26
nadie 26
contrasting different ways of expressing the future 68
no 91 nouns 11, 27 nos 29-31, 33, 75 nosotros, nosotras 28, 34 nuestro, nuestra, nuestros, nuestras 17, 18 numbers
cardinal 19-21
ordinal 22
ordinal numbers 22 os 29-31, 33, 75
contrasting ~ and preterite 62
contrasting ~ and imperfect 64
contrasting ~ and present perfect 62
irregular verbs 59
regular verbs 58
reflexive pronouns 33
pero 93
reírse 53
personal pronouns
with preposition 34
verbs with me, te, se... 53
reason and result (clauses) 104
peor 90
quién, quiénes 36
pedir 50, 71
subject 28
verbs with me, te, le… 55
querer 50, 66, 71
present perfect 60
qué 36, 37, 40
participle 82
reflexive 33
regular verbs 47-49
que 35
parecerse a 99
purpose (clauses) 103
para 34, 98, 103
indirect object 30-32, 75, 81
other uses 52
primer, primero 22
otro, otra, otros, otras 24
preterite
o 93
direct object 29, 31, 32, 75, 81
irregular verbs 41, 42, 44-45, 50-51
nunca 91
present perfect 60, 61
numbers (singular, plural) 3, 13
contrasting ~ and estar + gerund 57
reírse de 99 relativos 35 result clauses 104 saber 66 salir 66, 73 se 31, 32, 33, 53, 54
plural 3, 13, 14
seguir 71
poco, poca, pocos, pocas 25
sentir 50
poder 51, 66, 77, 81, 101
ser 41, 59, 63, 73
poner 66
ponerse 53
contrasting ~ and estar 43
si 101
por 34, 94, 98, 104
siempre 87
por eso 104
sin 98
porque 104
singular 3, 13, 14
possessives 17, 18
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sobre 95, 97
usted, ustedes 28, 34
soler 78
valer 66
soñar 72
venir 50, 59, 66, 73, 101
su, sus 17
ver 63
suficiente, suficientes 25
verb
suyo, suya, suyos, suyas 18
(see future)
también 92
(see gerund)
tampoco 92
(see imperative)
tan 16
(see imperfect)
tan... como 16, 90
(see infinitive)
tan... como 90
(see participle)
te 29-31, 33, 75
(see present indicative)
tener 44, 59, 66, 73
(see present perfect)
tener que 77
(see preterite)
tercer, tercero 22
verbs with prepositions 99
ti 34
verbs with me, te, se... 53, 54
tilde 106
volver a 79, 99
todavía 86
vosotros, vosotras 28, 34
todo, toda, todos, todas 23
vuestro, vuestra, vuestros, vuestras 17, 18
tú 28
y 93
tu, tus 17
ya 86
tuyo, tuya, tuyos, tuyas 18
yo 28
un, una, uno, unos, unas 4, 7, 11
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Answer key Unit 1: Masculine, feminine (1). 1.1. 1. F; la periodista. 2. M; el cocinero. 3. M; el rey. 4. F; la estudiante. 5. F; la modelo. 6. M; el taxista. 7. F; la piloto. 8. M; el cantante. 9. F; la pianista. 10. F; la paciente. 1.2. 1. señora. 2. directora. 3. fotógrafa. 4. artista. 5. actriz. 6. pintora. 7. abogada. 8. turista. 9. joven. 10. tenista. 11. reina. 12. alumna. 13. mujer. 14. dependienta. 15. doctora. 16. paciente. 17. mujer. 18. niña. 19. escritora. 20. princesa. 21. bailarina. 1.3. 1. padre. 2. madre. 3. hermana. 4. hija. 5. hijo. 6. abuelo. 7. abuela. 8. tía. 9. tío. 10. hermano. Unit 2: Masculine, feminine (2). 2.1. 1. la ventana. 2. la pizarra. 3. el mapa. 4. la silla. 5. la mesa. 6. la foto. 7. el libro. 8. el bolígrafo. 9. el lapicero. 10. el cuaderno. 2.2. EL: árbol; autobús; avión; cine; cumpleaños; día; hotel; idioma; lápiz; problema; programa; sofá; tren; viernes. LA: canción; ciudad; estación; habitación; leche; luz; llave; mano; moto; noche; nariz; radio; televisión; universidad. 2.3. la gata; la yegua; la gallina; el perro; la leona; el toro. 2.4. 1. la mariposa. 2. el gorila. 3. el pez. 4. el chimpancé. 5. la serpiente. 6. la jirafa. 2.5. . Unit 3: Singular, plural. 3.1. 1. mujeres. 2. peces. 3. ventanas. 4. actrices. 5. habitaciones. 6. madres. 7. pantalones. 8. hoteles. 9. universidades. 10. televisiones. 11. niños. 12. hermanas. 13. leones. 14. días. 15. clases. 16. fotos. 17. vacas. 18. jueves. 19. actores. 20. estudiantes. 21. cumpleaños. 22. teléfonos. 23. casas. 24. flores. 25. vaqueros. 26. meses. 27. médicos. 28. países. 29. jugadores. 30. ladrones. 3.2. 1. 1 mesa; 2 botellas; 1 lámpara; 3 tijeras; 1 gafas; 2 postales; 4 libros; 3 lápices; 4 sillas; 2 vasos. 3.3. 1. casas. 2. peces. 3. relojes. 4. paraguas. 5. pantalones. 6. autobuses. 3.4. 1. tres hijos. 2. abuelos. 3. amigos. 4. hermanos. 5. padres. 6. compañeros. 7. bailarines. 8. profesores. 9. tíos. 10. alumnos. Unit 4: The indefinite article. 4.1. 1. una. 2. unas. 3. unos. 4. una. 5. unos. 6. un. 7. una. 8. unos. 9. una. 10. unas. 11. una. 12. un. 13. una. 14. unos. 15. un. 4.2. 1. un deporte. 2. una ciudad. 3. un país. 4. una flor. 5. una fruta. 6. una isla. 7. un río. // 1. un futbolista. 2. una escritora. 3. un jugador de golf. 4. un cantante. 5. una tenista. 6. una actriz. 7. una cantante. 4.3. 1. un coche. 2. unos niños. 3. un hacha. 4. unos libros. 5. una casa. 6. un gato. 7. unas vacas. 8. unas chicas. 9. una televisión. 10. unos árboles. 11. unas gafas. 12. un caballo. 4.4. 1. Un. 2. un. 3. una. 4. un. 5. unos. 6. una. 7. un. 8. una. 9. unas. 10. unos. 11. unos. 12. unos. 13. unos. 14. un. 15. unas. 16. una. 17. una. 18. unas. Unit 5: Absence of the article. 5.1. 1. Eva es abogada. 2. José Luis es estudiante. 3. Carla es secretaria. 4. Félix es fotógrafo. 5. Mar es actriz. 6. Mario es fontanero. 7. Adrián es cocinero. 8. Eloísa es camarera. 9. Leonor es profesora. 10. Roberto es médico. 5.2. 1. un cantante; mexicano. 2. una médica; argentina. 3. abogado; un abogado. 4. musulmán. 5. protestantes. 6. un actor. 7. un escritor; peruano. 8. estudiantes; socialistas. 9. bailarina. 10. un escritor. 11. suecas; unas suecas. 12. una flauta; un instrumento. 5.3. 1. Ø; Ø. 2. Ø; unas. 3. un. 4. Ø; una. 5. Ø. 6. Ø. 7. Ø. 8. Ø; Ø. 9. Ø. 10. Ø; un. 11. Ø; Ø. 12. Ø. 13. Ø. 14. un. 15. Ø. Unit 6: The definite article. 6.1. 1. la. 2. el. 3. las. 4. el. 5. la. 6. el. 7. los. 8. el. 9. las. 10. los. 11. las. 12. el. 13. el. 14. la. 15. los. 6.2. 1. El padre. 2. La madre. 3. El tío. 4. La tía. 5. Los abuelos. 6. Los hermanos. 7. La hermana. 8. El marido. 9. Las hijas. 10. La abuela. 6.3. 1. el jardín. 2. la ventana. 3. el agua. 4. el diccionario. 5. la luz. 6. las tijeras. 6.4. 1. Las. 2. la. 3. al. 4. El. 5. la; del. 6. La; el. 7. El. 8. Los. 9. Los. 10. las. 11. la. 12. del. 13. Las. 14. El. 15. del. Unit 7: Contrasting the indefinite and definite article. 7.1. 1. un;un; El; el; el; la. 2. un; una; El; la; la. 3. una; unos; Los; una; la; una. 4. un; el; del. 5. una; una; la; el; la; un. 6. unas; unas; las. 7. unos; una; los. 7.2. 1. una. 2. una; El; un. 3. La. 4. un. 5. un; el. 6. una. 7. el. 8. un. 9. La. 10. El; una. 11. un. 12. la. 13. el. 14. La. 15. La; la. 7.3. 1. unos. 2. el. 3. Una. 4. La. 5. los. 6. las. 7. unos. 8. unas. 9. unos. 10. el. 11. Un. 12. el. Unit 8: The definite article with proper nouns. 8.1. 1. Ø. 2. Ø. 3. Ø; Ø. 4. La. 5. Ø. 6. la. 7. El. 8. Ø. 9. La. 10. Ø; Ø. 8.2. 1. El Hotel Central; la plaza de España. 2. El Museo Botero; la calle Mayor. 3. El Banco Nacional; el paseo del parque. 4. El Teatro Lorca; la avenida de América. 5. El Cine América; la plaza Real. 6. El Hospital; el paseo del Parque. 8.3. 1. La Habana; Cuba. 2. (La) India; Asia. 3. El río Misisipi; Estados Unidos. 4. Las islas Galápagos; Ecuador. 5. Salvador; Guatemala; Honduras. 6. Los Ángeles; California. 7. El lago Titicaca; Perú; Bolivia. 8. El Amazonas; América del Sur. 9. Jamaica; el mar Caribe. 10. Puerto Rico; las islas Antillas. 11. La Pampa; Argentina. 12. Los Pirineos; España; Francia. 13. Alemania; Europa. 14. El Cairo; Egipto. 15. El Nilo. 8.4. 1. el. 2. Ø; la. 3. La; el. 4. La. 5. Ø. 6. Ø; Ø. 7. La. 8. El; la. 9. El; Ø. 10. El; Ø. Unit 9: The definite article with expressions of time. 9.1. 1. las tres y veinte. 2. la una y veinticinco. 3. las cuatro menos diez. 4. las dos. 5. las ocho y media. 6. las doce y cinco. 7. la una menos cuarto. 8. las diez y cuarto. 9.2. 1. El. 2. los. 3. El. 4. Ø. 5. Ø. 6. Los. 7. El/Los. 8. el; el; El. 9.3. 1. Ø; Ø. 2. el; Ø. 3. El; Ø. 4. el; Ø; Ø. 5. el. 6. Ø; Ø; Ø. 7. el; Ø; Ø. 8. Ø. 9.4. 1. el; Ø. 2. El, Los. 3. la. 4. el; Ø; Ø. 5. el; las. 6. Ø; Ø; Ø. 7. las. 8. la; la. 9. el; Ø. 10. los. 11. Ø. 12. el. Unit 10: Other uses of the definite article. 10.1. 1. la guitarra. 2. el violín. 3. al ajedrez. 4. el piano. 5. al fútbol. 6. al tenis. 7. la trompeta. 8. las cartas. 10.2. Las. 2. Ø. 3. El. 4. al. 5. las. 6. Ø. 7. Ø. 8. Ø. 9. La. 10. un. 11. una. 12. una. 13. la. 14. Ø. 15. el. 16. Ø. 17. la. 18. Ø. 19. el. 20. Ø. 10.3. 1. la universidad. 2. la cárcel. 3. al hospital. 4. casa. 5. del lavabo. 6. la iglesia. 7. del colegio. 8. al cine. 9. el médico. 10. correos. Unit 11: Omitting the noun. 11.1. 1. los negros; los blancos. 2. Uno pequeño. 3. el negro; el marrón. 4. Los rojos; Los blancos. 5. La alta. 6. Uno entretenido. 7. las verdes; las rojas. 8. una limpia. 9. una buena. 10. uno portátil. 11.2. 1. Las de la derecha. 2. El del pelo corto. 3. la de la izquierda. 4. Las de chocolate. 5. El del bigote. 6. Los de arriba. 7. el de Sandra Arenas. 8. el de Sevilla. 9. La de la falda larga. 10. El de los pantalones cortos. 11.3. 1. las de. 2. la de. 3. uno. 4. unas. 5. los de. 6. al de. 7. Unos de. 8. unos. 9. el de. 10. una de. NOTE: In cases where the answer is in the second person (tú/usted; vosotros/ustedes), tú and vosotros are the answers given instead of both options.
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Unit 12: Demonstrative adjectives. 12.1. 1. Estas llaves. 2. Esa revista. 3. Aquella maleta. 4. Ese bolso. 5. Estas gafas. 6. Este paraguas. 7. Aquellos pisos. 8. Esas llaves. 9. Esta cartera. 10. Aquellos árboles. 12.2. 1. este. 2. ese/aquel. 3. Esta. 4. Aquel/Ese. 5. Este. 6. estas. 7. Aquella/Esa. 8. este. 12.3. 1. Este. 2. Este. 3. esta; Esta. 4. Esta. 5. estas. 6. Estos. 7. este. 12.4. 1. esto. 2. eso/aquello. 3. eso. 4. esto. 5. esto. Unit 13: Descriptive adjectives. 13.1. 1. pequeño. 2. verdes; rubia; corto; rizado; simpática; alegre. 3. inteligentes. 4. blancas. 5. encantadora. 6. felices; enfadados. 7. roja; grises; blancos. 8. alto; fuerte; moreno; negros; guapo; antipático. 9. verde; amarilla. 10. simpáticos; trabajadores; amables. 11. jóvenes. 12. rápido; barato. 13.2. 1. rubias. 2. gordo. 3. alta. 4. tristes. 5. enferma. 6. alegre. 7. cansadas. 8. fuerte. 9. contentos. 10. feo. 13.3. 1. ojos azules. 2. flor roja. 3. idioma fácil. 4. buen profesor. 5. comida preferida. 6. día malo. 7. edificios antiguos. 8. ropa nueva. 9. color preferido. 10. mala noticia. 11. buena madre. 12. flores blancas. Unit 14: Adjectives of nationality. 14.1. 1. brasileña; brasileños; brasileñas. 2. costarricense; costarricenses; costarricenses. 3. escocesa; escoceses; escocesas. 4. etíope; etíopes; etíopes. 5. francesa; franceses; francesas. 6. iraní; iranís/iraníes; iranís/iraníes. 7. japonesa; japoneses; japonesas. 8. mexicana; mexicanos; mexicanas. 9. nicaragüense; nicaragüenses; nicaragüenses. 10. sudanesa; sudaneses; sudanesas. 11. venezolana; venezolanos; venezolanas. 12. vietnamita; vietnamitas; vietnamitas. 14.2. 1. peruana. 2. chinas. 3. egipcios. 4. francesa. 5. belgas. 6. estadounidense. 7. italianas. 8. mexicanos. 9. india. 10. rusos. 14.3. 1. moneda japonesa. 2. moneda marroquí. 3. nombres escoceses. 4. escritor colombiano. 5. cantantes españoles. 6. ciudad francesa. 7. actriz estadounidense. 8. futbolistas brasileños. 9. ciudad belga. 10. un periódico argentino. 11. capital vietnamita. 12. ciudades canadienses. 13. bandera griega. 14. capital portuguesa. 15. bandera española. Unit 15: Comparative adjectives (1). 15.1. 1. más guapo. 2. menos caprichoso. 3. más caro. 4. más antigua. 5. mejor. 6. menos poblado. 7. menos peligroso. 8. peor. 9. mayor. 10. más fácil. 15.2. 1. más alto que su hermano. 2. más pequeño que Argentina. 3. menos poblado que Ecuador. 4. menor que Clara. 5. más caras que los plátanos. 6. más largo que el Paraná. 7. más cara que esta radio. 8. más lentos que los Misima. 9. menos rápido que el león. 15.3. 1. menos antiguo. 2. más barata. 3. más pequeños. 4. más cómoda. 5. mejor. 6. menos dulces. 7. más entretenido. 8. menos cansado. 9. más larga. 10. más simpáticos. 15.4. 1. Soy más fuerte que tú. 2. más alto que vosotras. 3. mayores que nosotros. 4. menos rápido que yo. 5. menos inteligente que tú. Unit 16: Comparative adjectives (2). 16.1. 1. es tan fácil como. 2. no es tan rápido como. 3. no es tan alto como. 4. es tan fuerte como. 5. no es tan grande como. 6. no es tan famoso como. 7. es tan bueno como. 8. es tan entretenido como. 9. no es tan peligrosa como. 10. no es tan malo como. 11. no es tan rápida como. 12. no es tan famosa como. 16.2. 1. no es tan joven como Alonso. 2. es tan alta como María. 3. no es tan caro como el Misima. 4. es tan caro como el Victorio. 5. no son tan baratas como las manzanas. 6. es tan rápido como Antonio. 7. no es tan alegre como Esther. 8. es tan inteligente como Margarita. 9. no es tan elegante como Fermín. 10. no es tan alto como Álvaro. 16.3. 1. tan listo como él. 2. tan elegantes como ella. 3. tan simpática. 4. tan amables como los peruanos. 5. tan cómoda. 6. tan amables cómo el. 7. tan viejo. 8. tan guapas como ella. 16.4. 1. no es tan guapo como yo. 2. no es tan alto como su padre. 3. no es tan cómoda como el sillón. 4. no es tan simpático como vosotras. 5. No eres tan trabajador como yo. Unit 17: Possessives (1). 17.1. 1. tus. 2. Mis. 3. su. 4. Nuestra. 5. vuestros. 6. Mi. 7. tu. 8. sus. 9. Nuestros. 10. vuestra. 11. tu 17.2. 1. tu. 2. nuestro. 3. sus. 4. su. 5. mi; mis. 6. vuestros. 7. tu. 8. tus. 9. su. 10. vuestra; vuestro. 17.3. 1. el. 2. los. 3. su. 4. los. 5. Mis. 6. la. 7. Su. 8. la. 9. las. 10. el. 11. una. 12. la. 13. los. 14. la. 15. Mi. Unit 18: Possessives (2). 18.1. 1. mías. 2. mío. 3. suyo. 4. nuestros. 5. vuestros. 6. suyas. 7. tuyo/suyo. 8. suya. 18.2. 1. Las mías. 2. el nuestro. 3. El suyo. 4. el tuyo. 5. el nuestro. 6. el tuyo; El mío. 7. los tuyos; Los míos. 8. los suyos. 9. la mía. 10. Los nuestros / Los míos. 11. el mio. 12. La tuya; La mía. 18.3. 1. Un amigo mío. 2. Una amiga mía. 3. un primo vuestro. 4. amigo suyo. 5. prima nuestra. 6. tía tuya. 7. amigo nuestro. 8. unos familiares suyos. 9. dos amigas vuestras. 10. Dos tíos míos. 11. unos amigos tuyos. 12. un compañero suyo. Unit 19: Cardinal numbers (1). 19.1. 1. veintiún. 2. Veintiuno. 3. Uno. 4. veintiuna. 5. veintiuna. 6. Una. 7. un. 8. veintiún. 9. Uno. 10. un. 11. un; veintiún. 12. veintiún. 19.2. 1. Diez de enero. 2. Quince de diciembre. 3. Veinticinco años. 4. Veintiocho de febrero. 5. Cinco de agosto. 6. Once alumnos. 7. Cuatro kilos. 8. Veintidós metros. 9. Veinte kilómetros. 10. Quince días. 19.3. 1. doce. 2. trece. 3. cuatro. 4. dieciséis. 5. cinco. 6. veinticuatro. 7. veinte. 8. veintisiete. 9. diez. 10. catorce. 19.4. 1. las tres y veinte. 2. la una y cuarto. 3. las nueve y media. 4. las seis menos cuarto. 5. las once menos veinticinco. 6. las ocho y cinco. 7. las nueve menos diez. 8. las tres menos cinco. 9. las doce menos veinte. 10. la una y veinticinco. 19.5. 1. nueve uno, tres cinco siete, ocho seis cero cuatro. 2. nueve seis, ocho dos seis, uno siete, tres cero. 3. nueve tres, tres dos siete, dos cero, uno cuatro. 4. ocho cero nueve, dos cero, dos siete, tres uno. 5. seis cero seis, cero nueve, tres cero, uno cinco. Unit 20: Cardinal numbers (2). 20.1. 1. Treinta y uno. 2. Cuarenta y un. 3. Cincuenta y un. 4. Setenta y una. 5. Noventa y un. 6. Sesenta y un. 7. Ochenta y una. 8. Cuarenta y un. 20.2. 1. Treinta y cuatro metros. 2. Cuarenta y cinco kilómetros. 3. Treinta y seis meses. 4. Cuarenta y nueve kilos. 5. Cincuenta y tres años. 6. Noventa y dos kilos. 7. Ochenta y ocho centímetros. 8. Cuarenta días. 9. Cincuenta y siete euros. 10. Treinta y dos alumnos. 11. Cincuenta y cinco años. 12. Setenta y seis años. 20.3. 1. las dieciocho cincuenta y dos. 2. las nueve cincuenta. 3. las veinte cuarenta. 4. las doce treinta y siete. 5. las veintiuna treinta y cinco. 6. las dos cincuenta y nueve. 7. las diecinueve cuarenta y cinco. 8. las diecisiete cincuenta y cinco. 9. las ocho cuarenta y tres. 10. las trece treinta y ocho. 20.4. 1. noventa y tres, cinco, cuarenta y siete, ochenta y nueve, cero, dos. 2. noventa y dos, cuatro, cuarenta y siete, ochenta y nueve, cero, uno. 3. cinco, treinta y dos, cuarenta y cuatro, noventa y seis. 4. noventa y uno, cuatro, sesenta y cuatro, treinta y tres, cincuenta y ocho. 5. noventa y seis, tres, cincuenta y dos, sesenta y tres, sesenta y uno. 6. nueve, cincuenta y cinco, ochenta y ocho, setenta y nueve, cuarenta y uno. Unit 21: Cardinal numbers (3). 21.1. 1. 101. 2. 3 017. 3. 10 100. 4. 13 508. 5. 50 207. 6. 100 001. 7. 400 120. 8. 1 100 000. 9. 2 315 000. 10. 1 300 000 000. 21.2. 1. cien. 2. ciento dos. 3. ciento ochenta y tres. 4. trescientos cuarenta y nueve. 229
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5. mil setenta. 6. tres mil quinientos sesenta y uno. 7. sesenta y dos mil doscientos uno. 8. ciento quince mil cien. 9. cuatrocientos dieciséis mil doscientos cincuenta y dos. 10. novecientos treinta y tres mil trescientos cuarenta y cuatro. 11. un millón doscientos treinta y un mil setecientos cincuenta y ocho. 12. tres millones cincuenta mil novecientos cuarenta y siete. 13. veintidós millones ochocientos noventa y un mil seiscientos cuatro. 14. ciento un millones setecientos doce mil cuatrocientos trece. 15. doscientos millones treinta y cuatro mil veintisiete. 16. mil millones seiscientos quince mil ciento cinco. 21.3. 1. Doscientos cinco dólares. 2. Trescientos un euros. 3. Dos mil seiscientos doce yenes. 4. Ochenta y tres mil ciento noventa y cinco euros. 5. Mil cuatrocientas veintiuna coronas danesas. 6. Quinientos sesenta y ocho reales. 7. Ochocientas treinta y tres liras turcas. 8. Cuatrocientos setenta y un mil novecientos cincuenta pesos mexicanos. 21.4. 1. dos millones. 2. dos mil ochenta y cinco. 3. trescientas. 4. ciento veintiún. 5. mil doscientos setenta y cuatro. 6. ciento ocho. 7. quinientos. 8. trescientos diez. 9. doscientos cincuenta. 10. cien. 21.5. 1. Veintiuno de enero de mil ochocientos doce. 2. Dos de mayo de dos mil uno. 3. Veinticinco de octubre de mil novecientos cincuenta y cuatro. 4. Treinta y uno de diciembre de dos mil ocho. 5. Diez de julio de mil seiscientos trece. 6. Veintiocho de febrero de dos mil veinticinco. Unit 22: Ordinal numbers. 22.1. 1. segundo. 2. once. 3. décima. 4. tercer. 5. doce. 6. primer. 7. catorce. 8. cuarta. 9. séptimo. 10. noveno. 22.2. 1. Juan Carlos primero. 2. Isabel primera. 3. Juan veintitrés. 4. Alfonso doce. 5. Luis quince. 6. Iván cuarto. 7. Margarita segunda. 8. Pío once. 9. Juana tercera. 10. Juan Pablo segundo. 22.3. 1. segundo. 2. primer. 3. quince; once. 4. primero. 5. tercero; quinta. 6. primeras. 7. quince. 8. primera; octavo. 9. segunda. 10. tercera, tercer. 11. dieciocho. 12. cuartas. 13. primeros. 22.4. 1. 2.o 2. XV. 3. I. 4. 4.o 5. II. 6. XXI. 7. VI. 8. I. Unit 23: Indefinite reference (1). 23.1. 1. todo. 2. toda. 3. todas. 4. todas. 5. Todas. 6. todos. 7. todo. 8. todos. 9. toda. 10. toda. 11. Todas. 12. todos. 23.2. 1. Todas las cajas. 2. todo el queso. 3. Todos los niños. 4. Toda la leche. 5. Todas las tiendas. 6. todo el dinero. 23.3. 1. toda tu. 2. Todas sus. 3. todo su. 4. todos sus. 5. Todos nuestros. 6. todos sus. 23.4. 1. Todas. 2. todos. 3. toda. 4. todos. 5. toda. 6. todo. 23.5. 1. todo. 2. Todas. 3. Todos. 4. Todo el mundo. 5. Todo el mundo. 6. Todo. 7. Todos. 8. todas. 9. todos. 10. todo. Unit 24: Indefinite reference (2). 24.1. 1. Una. 2. otra. 3. un. 4. Otra. 5. otros. 6. una 7. otras. 8. otra. 24.2. 1. unas. 2. otro. 3. otras. 4. unos. 5. unos. 6. unas. 7. otro. 8. otra. 9. otros. 10. otro. 24.3. 1. otros. 2. otras. 3. otro. 4. otros. 5. otra. 6. otro. 7. una; otra. 8. otro. 9. una. 10. otras. 24.4. 1. La otra. 2. El otro. 3. otro. 4. La otra. 5. otra. 6. La otra. Unit 25: Indefinite reference (3). 25.1. 1. Sonia tiene muchos libros. 2. Alberto tiene pocos amigos. 3. Necesito muchos dólares. 4. Ayer dormimos muchas horas. 5. Bebo mucha agua al día. 6. Hemos comprado mucho aceite. 7. Quedan pocas patatas. 8. Luisa toma poco azúcar en el café. 25.2. 1. Trabaja demasiadas horas. 2. No duerme suficientes horas. 3. No bebe suficiente agua. 4. Como demasiados plátanos. 5. Bebe demasiado café. 6. Bebe suficiente agua. 7. Come demasiada carne. 8. No tenemos suficientes patatas. 25.3. 1. muchos coches. 2. poca agua. 3. mucha comida. 4. bastante gente. 5. muchos árboles. 6. poca gente. 7. mucho ruido. 8. mucha gente. 9. pocos árboles. 10. bastante dinero. 25.4. 1. mucha. 2. suficientes. 3. demasiadas. 4. suficiente. 5. poco. 6. mucha. 25.5. 1. poca. 2. un poco de. 3. un poco. 4. un poco de. 5. poco. 6. un poco de. 7. un poco de. Unit 26: Indefinite reference (4). 26.1. 1. No hay nada. 2. Hay alguien. 3. Hay alguien. 4. No hay nadie. 5. Hay algo. 6. No hay nadie. 7. No hay nada. 8. Hay algo. 26.2. 1. alguien; algo. 2. Algo. 3. nada. 4. alguien. 5. Nadie. 6. alguien. 7. algo; nada. 8. nadie. 9. algo; nada. 10. alguien. 11. alguien. 12. algo; nada. 26.3. 1. Nadie me quiere. 2. No me quiere nadie. 3. No pasa nada. 4. Nada le gusta. 5. No tengo nada. 6. No sé nada. 7. No veo a nadie. 8. Nadie habla. 26.4. 1. algo de; nada de; algo de. 2. algo de; algo. 3. nada; algo de. 4. algo. 5. algo de; algo de. 6. nada de. 26.5. 1. algo de; nada. 2. algo de; algo. 3. nada de. 4. nada de; algo. 5. algo de. 6. algo de; algo. Unit 27: Comparisons with nouns. 27.1. 1. más habitantes. 2. menos leche. 3. tanto arroz. 4. más libros. 5. tantas amigas. 6. tanto calor. 7. menos dinero. 8. tanta prisa. 9. más ropa. 10. más frío. 27.2. 1. menos dinero que Roberto. 2. tanta leche como Eloy. 3. más calor que ayer. 4. tantos habitantes como Mendoza. 5. más años que yo. 6. tantos estudiantes como ayer. 7. tanto frío como ayer. 8. tanta hambre como yo. 9. tantas corbatas como tú. 10. menos postales que vosotros. 27.3. 1. más. 2. tantos como tú. 3. menos. 4. tantos. 5. más. 6. menos. 7. más. 8. tanto como tú. 9. más. 10. menos. Unit 28: Personal pronouns: subject. 28.1. 1. Ellas. 2. Nosotros. 3. Usted. 4. Yo. 5. Vosotros. 6. Ella. 7. Nosotras. 8. Tú. 9. Ustedes. 10. Él. 11. Ellos. 12. Ellas. 28.2. 1. ellos. 2. nosotros. 3. ellas. 4. vosotros. 5. ellos. 6. nosotros. 7. vosotros. 8. ellas. 28.3. 1. yo; Ella; yo. 2. Ella; él. 3. Ø; Ella; él. 4. yo; Ella; (yo). 5. Ø. 28.4. 1. tú; Ø. 2. Ø; Ø; tú; Ø. 3. ustedes; Ø. 4. Ø. 5. (Yo); vosotros/vosotras. 6. Ø. 7. (Yo). 8. (yo); vosotros. 9. (usted). 10. Ø. 11. Yo. 12. Ø. Unit 29: Personal pronouns: direct object. 29.1. 1. lo. 2. las. 3. los. 4. lo. 5. la. 6. los. 7. la. 8. las. 29.2. 1. te. 2. los. 3. os. 4. la. 5. las. 6. os. 7. lo. 8. te. 9. la. 10. lo. 29.3. 1. lo. 2. la. 3. lo. 4. os. 5. las. 6. te. 7. los. 8. me. 9. los. 10. me. 11. los. 12. la. 13. te. 14. os. 29.4. 1. No te conozco. 2. No lo veo. 3. Yo os conozco. 4. Ella nos quiere. 5. Tú me necesitas. 6. No nos llaman. 7. Yo no la ayudo. 8. No lo encuentro. 9. No me quieren. 10. No os veo. Unit 30: Personal pronouns: indirect object. 30.1. 1. te; Me. 2. Nos. 3. Le. 4. le. 5. Les. 6. os. 7. Le. 30.2. 1. No me han dicho nada. 2. No me ha dicho nada. 3. No nos ha dado nada. 4. No le han preguntado nada. 5. No te ha dicho nada. 6. No os/ nos han preguntado nada. 7. No me ha vendido nada. 8. No nos han dado nada. 9. No le han preguntado nada. 10. No les han regalado nada. 11. No le pasa nada. 12. No les pasa nada. 30.3. 1. A Rosa le ha dado una bufanda. 2. A don Antonio le ha dado una pluma. 3. A Lucas y Mar les ha dado unos bombones. 4. Astrid le ha dado un perfume. 5. Vicente e Isabel les ha dado unos reproductores de MP3. Unit 31: Indirect and direct object pronouns. 31.1. 1. Se la he dado. 2. Se los han traído. 3. Se lo han alquilado. 4. Se lo han hecho. 5. Se las he escrito. 6. Se la ha vendido. 7. No se las has dado. 8. Se las habéis roto. 9. Se la han echado. 10. Se la han curado. 31.2. 1. Me; los. 2. Se; lo. 3. Nos; lo. 4. Te; las. 5. Se; lo. 6. Me; la. 7. Nos; lo. 8. Me; los. 9. Nos; lo. 10. Nos; la. 31.3. 1. no me lo ha dado. 2. nos lo ha prestado. 3. no se lo ha presentado. 4. me la ha enseñado. 5. nos la ha traído. 6. se los ha presentado. 7. no me los ha presentado. 8. no se lo ha vendido. 9. nos los ha enseñado. 10. te las ha traído. 11. se lo 230
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he cortado. 12. no se la he echado. 31.4. 1. ¿Se lo has dejado a Marta?; Sí, se lo he dejado. 2. ¿Se los has dejado a Pablo?; No, no se los he dejado. 3. ¿Se lo has alquilado a unos amigos?; Sí, se lo he alquilado. 4. ¿Se los has dado al perro?; Sí, se los he dado. 5. ¿Se la has presentado a tus padres?; No, no se la he presentado. Unit 32: Contrasting the personal pronouns. 32.1. 1. lo. 2. Lo. 3. la. 4. las. 5. Le; se; la; Se; la. 6. los. 7. Le. 8. Les; se; lo. 9. las. 10. la. 11. lo. 12. Les. 13. Le. 14. la. 15. le; Le. 32.2. 1. I; Sí, la he visto. 2. I; No, ahora no lo necesito. 3. C. 4. I; No lo he visto. 5. I; Sra. Hernando, la llaman por teléfono. 6. C. 7. C. 8. I; Hoy no las he visto. 9. I; Sí,los conocí en una fiesta. 10. I; Los necesito. 32.3. 1. la. 2. Le; 3. lo. 4. le. 5. Le, se; los. 6. la. 7. le. 8. les; le; le. 32.4. 1. Le; se; lo; lo. 2. lo. 3. Lo; lo. 4. Lo; se; lo. 5. lo; Le; la. 6. lo. 7. lo; la. 8. lo; lo. Unit 33: Reflexive pronouns. 33.1. 1. Me. 2. se. 3. Ø. 4. se. 5. Ø. 6. nos. 7. Ø. 8. os. 9. se. 10. te. 33.2. 1. se. 2. se. 3. Ø. 4. te. 5. se. 6. nos. 7. Ø. 8. se. 9. Ø. 10. se. 11. Me. 12. Ø. 13. te. 14. os. 15. Ø. 33.3. 1. Me. 2. os. 3. Ø. 4. Te. 5. Ø. 6. me. 7. Ø 8. te. 9. Ø. 10. Se. 11. te. 12. Ø. Unit 34: Personal pronouns with prepositions. 34.1. 1. ti. 2. ustedes. 3. -tigo. 4. vosotras. 5. vosotros. 6. nosotros. 7. usted. 8. nosotras. 9. mí. 10. -migo. 34.2. 1. él. 2. ella. 3. él. 4. -tigo. 5. ellos. 6. nosotros/nosotras. 7. mí. 8. mí. 34.3. 1. -migo. 2. tú. 3. ti. 4. -migo. 5. -tigo. 6. mí. 7. -migo. 8. -tigo. 34.4. 1. yo. 2. ti. 3. mí. 4. yo. 5. conmigo. 6. mí. 7. mí. 8. yo. 9. ti. 10. tú. Unit 35: Relative pronouns. 35.1. 1. Tengo un perro que juega al fútbol. 2. Me gusta mucho el libro que estoy leyendo. 3. Conozco a unos actores que dan clase de teatro. 4. Estamos comiendo una paella que ha preparado Marisa. 5. No me gustó la película que vimos ayer. 6. Tengo un amigo que vive en Guatemala. 7. Usa el bolígrafo que está en la mesa. 8. Paco sale con una chica que es piloto. 9. Trabajo en una tienda que está en el centro de Madrid. 10. Tengo una tortuga que tiene doce años. 11. Alicia trabaja en una empresa que exporta guitarras. 12. Ayer se estropeó la lavadora que compré el año pasado. 13. Tengo una vecina que es enfermera. 35.2. 1. Elisa es la chica que. 2. Miguel es el chico que. 3. Javier es el chico que. 4. Marisa es la chica que. 5. Julio es el chico que. 6. Marta es una chica que. 35.3. 1. Un chico que conocí en el parque. 2. Una persona que no bebe alcohol. 3. Un cuadro que he pintado yo. 4. Unos obreros que están arreglando la calle. 5. Un chico que vive en el sexto. 6. Una persona que no cree en Dios. 7. Una persona que cuida niños. 8. Un animal que procede de los Andes. 9. Una persona que habla muchos idiomas. 35.4. 1. donde. 2. que. 3. donde. 4. que. 5. donde. 6. que. 35.5. 1. donde. 2. donde. 3. que. 4. que. 5. donde. 6. que. Unit 36: Interrogatives (1). 36.1. 1. Qué. 2. Quién. 3. Quiénes. 4. Qué. 5. Quién. 6. Qué. 7. Qué. 8. Quiénes. 9. Qué. 10. Quién. 11. Quiénes. 12. Quiénes. 13. Qué. 14. Quién. 15. Qué. 16. Quién. 36.2. 1. Con quién. 2. De qué. 3. Qué. 4. De quién. 5. Con quién. 6. Quiénes. 7. Qué. 8. A quién. 9. Para quién. 10. Quién. 36.3. 1. ¿Qué tiene Julián en la mano? 2. ¿De quién es este abrigo? 3. ¿Para quién es ese anillo? 4. ¿Qué pasó anoche? 5. ¿De quién es esa bolsa? 6. ¿Qué lleva en la cabeza Luis? / ¿Qué lleva Luis en la cabeza? 7. ¿Con qué has abierto la puerta? 8. ¿Quién está escribiendo una novela? 9. ¿Quién vio el accidente? 10. ¿De qué es la sopa? 36.4. 1. ¿A quién ha invitado Juan? 2. ¿Qué ha comprado Luis? 3. ¿Quién ha llamado? 4. ¿Qué pasó ayer? 5. ¿A quién va a ver Rosa? 6. ¿De qué están hablando? 7. ¿Con quién está estudiando Juan? 8. ¿Qué tienen los niños? 9. ¿Con quién está hablando Sofía? 10. ¿Qué está buscando María? Unit 37: Interrogatives (2). 37.1. 1. Cuál de. 2. Cuál. 3. Cuál de. 4. Cuáles de. 5. Cuál de. 6. Cuál de. 7. Cuál. 8. Cuáles. 9. cuál de. 10. Cuáles. 37.2. 1. Cuál de. 2. Cuál. 3. Cuáles. 4. Qué. 5. qué. 6. Cuál. 7. Cuál de. 8. qué. 9. Qué. 10. Cuáles. 11. Qué. 12. Qué. 13. cuál de. 14. Cuál. 15. Cuáles de. 37.3. 1. Qué música / Qué tipo de música / Qué clase de música. 2. Cuál de tus hermanos. 3. Qué jersey. 4. Cuál de tus hermanas. 5. Qué coches / Qué tipo de coches / Qué clase de coches. 6. Cuál de tus tios. 7. Qué queso / Qué tipo de queso / Qué clase de queso. 8. Qué cuadro. 9. Cuál de las entrenadoras. 10. Qué comida / Qué tipo de comida / Qué clase de comida. 37.4. 1. ¿Cuál de tus padres habla español? 2. ¿A qué hora empieza la película? 3. ¿Cuál de esas chicas es Sofía? 4. ¿Qué escritor famoso nació en Alcalá? 5. ¿En qué ciudad española está la Giralda? 6. ¿Qué instrumento toca Mario? Unit 38: Interrogatives (3). 38.1. 1. Cuándo. 2. Adónde. 3. Adónde. 4. Cuándo. 5. Cuándo. 6. Dónde. 7. Dónde. 8. Dónde. 9. Cuándo. 10. dónde. 38.2. 1. Cuántos. 2. Cuánto. 3. Cuántas. 4. Cuántos. 5. Cuánto. 6. Cuánta. 7. Cuánta. 8. Cuántas. 9. Cuántas. 10. Cuántos. 38.3. 1. Cuánto. 2. Cuánto. 3. Cuántas. 4. Cuánto. 5. Cuántos. 6. Cuánto. 7. Cuántas. 8. Cuánto. 9. Cuánta. 10. Cuántos. 38.4. 1. ¿Adónde vais los domingos? 2. ¿Dónde está mi bolígrafo? 3. ¿Con cuántos hermanos vives? 4. ¿Cuántas postales has recibido? 5. ¿Cuánto vale este libro? 6. ¿Dónde trabaja Sebastián? 7. ¿Dónde vive Alicia? 8. ¿De dónde es Peter? 9. ¿Cuántas personas hay en la conferencia? 10. ¿Cuándo se casa Rocío? 11. ¿Para cuántos es esa paella? Unit 39: Interrogatives (4). 39.1. 1. Cómo / Qué tal. 2. Cómo. 3. Cómo. 4. Cómo / Qué tal. 5. Cómo / Qué tal. 6. Cómo. 39.2. 1. Por qué; Porque. 2. Para qué. 3. Por qué; Porque. 4. Por qué; Porque. 5. Para qué. 6. Para qué. 39.3. 1. ¿Por qué no abres la ventana? 2. ¿Por qué no compras un bocadillo? 3. ¿Por qué no haces más ejercicio? 4. ¿Por qué no te tomas una aspirina? 5. ¿Por qué no estudias más? 6. ¿Por qué no te pones las gafas? 7. ¿Por qué no coges el metro? 8. ¿Por qué no miras en Internet? 39.4. 1. Cómo. 2. Cómo / Qué tal. 3. Cómo / Qué tal. 4. Por qué. 5. Por qué. 6. Cómo / Qué tal. 7. Para qué. 8. Por qué. 9. Cómo / Qué tal. 10. Para qué. 39.5. 1. ¿Cómo viste Juan? / ¿Qué tal viste Juan? 2. ¿Cómo ves a Iván? 3. ¿Por qué no viajas? 4. ¿Para qué son esos pinceles? 5. ¿Por qué no salen? 6. ¿Cómo vas al trabajo? 7. ¿Para qué necesitas dinero? 8. ¿Por qué no viene Andrés? Unit 40: Exclamatories. 40.1. 1. ¡Qué cara! 2. ¡Qué largo! 3. ¡Qué alto! 4. ¡Qué baratos! 5. ¡Qué guapa! 6. ¡Qué sucios! 7. ¡Qué caliente! 8. ¡Qué grandes! 40.2. 1. Qué mal. 2. Qué bien. 3. Qué rápido. 4. Qué tarde. 5. Qué calor. 6. Qué frío. 7. Qué hambre. 8. Qué sueño. 40.3. 1. ¡Qué camisa más/tan cara! 2. ¡Qué coche más/tan largo! 3. ¡Qué chico más/tan alto! 4. ¡Qué relojes más/tan baratos! 5. ¡Qué chica más/tan guapa! 6. ¡Qué niños más/tan sucios! 7. ¡Qué sopa más/tan caliente! 8. ¡Qué sandías más/tan grandes! 40.4. 1. ¡Qué elegante es! 2. ¡Qué calor hace hoy! 3. ¡Qué bien habla Felipe! 4. ¡Qué sed tengo! 5. ¡Qué rápido conduce Arturo! 6. ¡Qué cara está la vida! 7. ¡Qué tacaña es Isabel! 8. ¡Qué sucia está la calle! 9. ¡Qué mal cocina Iliana! 10. ¡Qué delgado está Ricardo! 11. ¡Qué fácil era el ejercicio! 12. ¡Qué lento es el camarero!
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Unit 41: Present indicative of ser. 41.1. 1. sois; Somos. 2. es; Soy. 3. Somos. 4. Son; somos. 5. eres; Soy. 6. Son. 41.2. 1. eres; Soy. 2. son; Son. 3. sois; Somos. 4. Eres; soy. 5. es; Son. 6. es; Es. 7. Sois; somos. 8. es; Es. 9. sois; Somos. 10. son; Son. 41.3. 1. Elsa y Tomás son chilenos. 2. Juan y Elisa son de Zamora. 3. Yo soy alto y moreno. 4. Esa mesa es de cristal. 5. Mis padres son jóvenes. 6. Mi coche blanco. 7. Mi hermana y yo no somos morenos. 8. La fiesta es en mi casa. 9. La boda es a las cinco. 10. Ese libro es de Marta. 11. Hoy no es domingo. 12. En clase somos doce. 41.4. 1. somos / no somos. 2. somos / no somos. 3. es / no es. 4. soy / no soy. 5. es / no es. 6. es / no es. 7. es / no es. 8. son / no son. 41.5. 1. ¿Qué día es hoy? 2. Sofía es estudiante. 3. ¿Tus padres son de Granada? 4. Mis amigos son españoles. 5. Ana no es abogada. 6. ¿Es Liebe belga? 7. ¿De dónde son Julián y Rosa? 8. ¿Cuándo es tu cumpleaños? Unit 42: Present indicative of estar. 42.1. 1. Estoy. 2. estáis; Estamos. 3. estás; Estoy. 4. está; Está. 42.2. 1. Estoy resfriado. 2. está de buen humor. 3. Están tristes. 4. Estamos agotados. 5. Estoy aburrida. 6. Estás enfadado. 7. está de mal humor. 8. están contentos. 42.3. 1. está abierta. 2. está cerrada. 3. están sucios. 4. está nublado. 5. está apagada. 6. están limpios. 42.4. 1. está; Estoy. 2. estás; no estoy; estoy. 3. Está; está. 4. no está; Está. 5. Estás; no estoy; Estoy. 6. está; Está. 7. están; Están. 8. no está. 9. Estás; no estoy; Estoy. 10. están; Están. 42.5. 1. ¿Dónde está Teresa? 2. ¿Está Luis en la oficina? 3. ¿Cómo están tus padres? 4. ¿Está caliente la sopa? 5. ¿Están tus padres en casa? 6. ¿Dónde están tus hermanos? Unit 43: Contrasting ser and estar. 43.1. 1. Estoy. 2. está. 3. son. 4. están. 5. está. 6. están. 7. son. 8. estás. 9. estoy. 10. son. 43.2. 1. son. 2. es. 3. es. 4. Están. 5. está. 6. está. 7. son. 8. es. 9. están. 10. es. 43.3. 1. es. 2. es. 3. están. 4. es. 5. es. 6. está. 7. está. 8. está. 9. es. 10. es. 43.4. 1. Estás. 2. está. 3. es. 4. Estoy. 5. es. 6. es. 7. está. 8. son. 9. Estamos. 10. estoy. Unit 44: Present indicative of tener. 44.1. 1. tiene. 2. tenemos. 3. Tengo, No Tengo; tengo. 4. no tenemos. 5. tiene. 6. tiene. 7. no tienen; Tienen. 8. tenemos. 44.2. 1. tienes; Tengo. 2. Tienes; tengo. 3. tienen. 4. Tienes; no tengo. 5. Tienes. 6. tiene. 7. Tienes. 8. tiene; Tiene. 9. Tiene; no tiene. 44.3. 1. Tengo sed. 2. Tenemos hambre. 3. Tengo calor. 4. Tengo miedo. 5. Tienes fiebre 6. ¿Tenéis frío? 44.4. 1. ¿Tiene usted sueño? 2. ¿Tienes dinero? 3. No tenemos coche. 4. ¿Tienen ustedes hijos? 5. Mis abuelos tienen doce nietos. 6. ¿Tiene usted una casa grande? 7. ¿Tenéis muchos amigos? 8. ¿Tienen ustedes perro? 9. ¿Tienes un diccionario? 10. Mi casa no tiene ascensor. 11. Tengo el pelo largo. 12. ¿Tenéis hijos? 44.5. 1. ¿Tienen ustedes coches? 2. ¿Cuántos años tiene Miguel? 3. ¿Tiene piscina tu casa? 4. Tienen ustedes hambre 5. ¿Tiene Pedro frío? 6. ¿Cuántos hijos tiene Rosa? Unit 45: Present indicative of haber (impersonal). 45.1. 1. Hay una mesa. 2. No hay espejo. 3. Hay una alfombra. 4. Hay tres sillas. 5. Hay una lámpara. 6. No hay televisor. 7. Hay un reloj. 8. Hay dos cuadros. 9. No hay ningún cojín. / No hay cojines. 10. Hay un sillón. 45.2. 1. Hay cinco colegios. 2. Hay un cine. 3. No hay ningún hospital. / No hay hospitales. 4. Hay un polideportivo. 5. Hay dos parques. 6. No hay ninguna estación de ferrocarril. / No hay estaciones de ferrocarril. 7. Hay una estación de autobús. 8. No hay ningún hotel. / No hay hoteles. 9. Hay dos iglesias. 10. Hay una biblioteca. 45.3. 1. Hay leche. 2. No hay agua. 3. Hay mantequilla. 4. Hay queso. 5. Hay seis huevos. 6. Hay uvas. 7. Hay naranjas. 8. No hay plátanos. 9. No hay zumo de naranja. 10. No hay yogures. 45.4. 1. hay un buzón; Hay uno. 2. no hay metro. 3. hay un estanco; Hay uno. 4. Hay muchas tiendas; no hay muchas. 5. huevos hay; No hay. 6. leche hay; Hay un litro. 7. Hay una cafetería; hay una. 8. yogures hay; Hay tres. Unit 46: Contrasting haber and estar. 46.1. 1. Hay; Está. 2. hay. 3. Hay; está. 4. Hay; hay. 5. hay. 6. Hay. 7. está. 8. hay; Están. 9. Hay; Está. 10. Hay. 46.2. 1. ¿Dónde hay una farmacia? 2. ¿Dónde hay una parada de autobús? 3. ¿Dónde está la parada de autobús más próxima? 4. ¿Dónde está el Hospital Central? 5. ¿Dónde están las ruinas de Tikal? 6. ¿Dónde hay un banco? 7. ¿Dónde está el Banco de Galicia? 8. ¿Dónde están los cines Luna? 46.3. 1. Hay. 2. está. 3. Hay; Está. 4. está. 5. están. 6. está. 7. Hay; Está. 8. Hay; hay; Está. 9. hay. 10. hay; Están. 11. hay. 12. está. 13. Hay. 14. Hay; Están. 15. hay; Está. 16. hay. 17. hay. 18. están. 19. hay; Están. 20. hay. Unit 47: Present indicative: verbs ending in –ar. 47.1. 1. Trabajo; Arreglo. 2. trabajamos; da; doy. 3. Trabajo, Preparo. 4. no trabajamos; estudia; estudio. 47.2. 1. canto; tocan. 2. no viajamos. 3. Habla. 4. pasan. 5. no fumo. 6. escucho. 7. hablan. 8. cenan. 9. llegas. 10. llama. 11. nadamos. 12. damos. 47.3. 1. cenáis; Cenamos. 2. pasas; Paso. 3. das; Doy. 4. trabajas; Trabajo. 5. colecciona; Colecciono. 6. estudiáis; Estudiamos. 7. hablan; Hablamos. 47.4. 1. Lleva. 2. pasa. 3. llevan. 4. llamas. 5. bebéis. 47.5. 1. ¿Habla Hans español? 2. ¿Dónde trabajan tus padres? 3. ¿Dónde da clases Pedro? 4. ¿Estudia Carmen? 5. ¿Dónde viven tus amigos? 6. ¿Desayuna Luis en casa? 7. ¿Qué estudia Felipe? 8. ¿A qué hora llega Toni? Unit 48: Present indicative: verbs ending in –er. 48.1. 1. coméis. 2. no vemos; veis. 3. no comen. 4. Bebe. 5. lees. 6. hacéis; No hacemos. 7. Conoces; no; conozco. 8. hacen. 9. no pongo. 10. proceden; Comen. 11. sabes; no sé; Sabes. 12. no sabe. 13. ponen; hacen. 14. parece. 15. Coges; cojo; traigo. 48.2. 1. Sabes; sé. 2. bebéis; bebemos. 3. Hace; hago. 4. Sabe; sé. 5. Conoce; conozco. 6. Hago; haces. 7. Conocen; conocemos. 8. Hacen; Corremos. 48.3. 1. Ves; 2. comes. 3. corre. 4. parezco. 5. lees. 6. haces; No hago. 7. bebéis. 8. no te conozco. 48.4. 1. Sé / No sé. 2. Hago / No hago. 3. Sé / No sé. 4. hacen / no hacen. 5. Conozco / No conozco. 6. Como / No como. 7. Pongo / No pongo. 8. Veo / No veo. Unit 49: Present indicative: verbs ending in –ir. 49.1. 1. abren. 2. escribe. 3. viven. 4. no conduce. 5. salgo; voy. 6. va. 7. voy. 8. Traduzco. 9. Vamos. 10. no vamos. 11. Construyo. 49.2. 1. vive; Vivo. 2. viven; Vivimos. 3. vas; voy. 4. Salís; salimos. 5. vas. 6. conduces; Conduzco. 7. va; voy. 8. Vais; Vamos. 9. Oyes; oigo. 10. Sales; salgo. 11. Escribe; escribe. 49.3. 1. vais. 2. No oigo. 3. va. 4. Conduces. 49.4. 1. Escribe. 2. Reparte. 3. Traduce. 4. Construye. 5. Escribe. 6. Dirige. 7. Conduce. 8. Construye. 49.5. 1. Vivo / No vivo 2. Escribo / No escribo. 3. Salgo / no salgo. 4. salen / no salen. 5. va / no va. 6. Escribo / No escribo. 7. Conduzco / No conduzco. 8. cierran / no cierran. Unit 50: Present indicative: irregular verbs (1). 50.1. 1. quiere. 2. riego. 3. empieza. 4. pierden. 5. cierran. 6. vienen. 7. no miente; dice. 8. mide; miden. 9. digo. 10. dirige. 11. consigue. 12. empiezan. 13. corrige. 14. no friega. 15. perdemos. 16. empieza. 50.2. 1. mides; Mido. 2. riegas; riego. 3. viene; Viene. 4. Prefiere; Prefiero. 5. dicen; dicen. 6. empezáis; Empezamos. 7. friega; friego. 8. tienes; Tengo. 9. quieres; Quiero. 10. pide; Pide. 11. vienes; Vengo. 50.3. 1. vienes. 2. quieren. 3. dices. 4. Tengo. 5. piensas. 50.4. 1. ¿De dónde viene Andrés? 2. ¿Qué piensan tus padres? 3. ¿A qué hora cierran 232
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los bancos? 4. ¿Entiende Li español? 5. ¿Por qué miente Mercedes? 6. ¿Cuándo viene Sofía? Unit 51: Present indicative: irregular verbs (2). 51.1. 1. prueba. 2. duelen. 3. Mueren. 4. juegan. 5. no duerme. 6. sueña. 7. recuerdo. 8. encuentra. 9. No puedo. 10. aprueba. 11. vuelves. 12. cuesta. 13. cuentan. 14. vuela. 51.2. 1. cuesta; Cuesta. 2. duermes; Duermo. 3. Sueñas; Sueño. 4. vuelves; Vuelvo. 5. Juega, juego. 6. Muerden, muerden. 7. Duerme; duermo. 8. Puedo; puedes. 9. cuelgas; cuelgo. 51.3. 1. No puedo. 2. cuestan. 3. No encuentro. 4. No muerde. 5. jugáis. 51.4. 1. ¿Qué recuerda Alfonso? 2. ¿Cuánto cuesta ese móvil? 3. ¿A qué juegan ustedes? 4. ¿Dónde duerme Rufo? 5. ¿Sueña usted mucho? 6. ¿Suena ese reloj a las horas? 7. ¿Por qué mueren las plantas? 8. ¿Vuelan las gallinas? 51.5. 1. Duermo / No duermo. 2. Sueño / No sueño. 3. duele; no duele. 4. Juego / No juego. 5. Recuerdo / No recuerdo. 6. Vuelvo / No vuelvo. Unit 52: Present indicative: other uses. 52.1. 1. voy al médico. 2. tengo una reunión. 3. voy a la ópera. 4. ceno con el director. 5. visito una fábrica en Tarragona. 6. juego al tenis con Rodolfo. 7. salgo con Laura. 52.2. 1. Me voy. 2. se casan. 3. da. 4. Vamos. 5. se va; sale. 6. empieza. 7. regresan. 8. tengo. 9. hacéis. 10. acaba. 11. llega. 52.3. 1. Cierro. 2. llevo. 3. Jugamos. 4. trae. 5. pongo. 6. lavo. 7. ayudas. 8. cortas. 9. Vemos. 10. dejas. 52.4. 1. Salimos. 2. dejas. 3. pongo. 4. ayudas; hago. 5. Vamos. 6. llevo. 7. dices. 8. dejas. 9. Cojo. 10. Compro. Unit 53: Verbs with me, te, se... 53.1. 1. se despierta. 2. se levantan. 3. se ducha. 4. se viste. 5. se acuestan. 6. se baña. 53.2. 1. se lava. 2. nos quedamos. 3. se pinta. 4. nos divertimos. 5. Se mancha. 6. No se atreve. 7. se aburre. 8. nos lavamos. 9. se defienden. 10. se cansa. 11. me pongo. 12. no se afeita. 13. no se enfada. 53.3. 1. te levantas; Me levanto. 2. Te pones; me pongo. 3. Os bañáis; nos bañamos. 4. os ponéis; Nos ponemos. 5. se afeita; Me afeito. 6. Se viste; Me visto. 7. se levantan; Nos levantamos. 8. se acuestan; Nos acostamos. 9. os casasteis; Nos casamos. 10. te enfadas; Me enfado. 53.4. 1. Me levanto / No me levanto. 2. Me lavo / No me lavo. 3. Me pinto / No me pinto. 4. Me pongo / No me pongo. 5. Me acuesto / No me acuesto. 6. Me río / No me río. 7. Me aburro / No me aburro. 8. Me canso / No me canso. Unit 54: Contrasting verbs with or without me, te, se... 54.1. 1. lava. 2. me mancho. 3. Acuesta. 4. Baño. 5. Me lavo. 6. mancha. 7. nos bañamos. 8. me levanto. 54.2. 1. se aburre. 2. Me lavo. 3. viste; se viste. 4. Me acuesto. 5. lava. 6. acuesta. 7. se mira. 8. divierten. 9. aburre. 10. nos divertimos. 11. se asusta. 12. asusta. 54.3. 1. Me llamo. 2. se despide. 3. te pareces. 4. Vamos. 5. Me duermo. 6. parece. 7. Nos vamos. 8. Llamamos. 9. encuentro. 10. duermes. 11. Te encuentras. 12. me dejo. 13. voy. 14. dejo. 54.4. 1. te llamas. 2. Te encuentras. 3. encuentro. 4. se parece. 5. llama. 6. parece. 7. duermo. 8. Se duerme. Unit 55: Verbs with me, te, le... 55.1. 1. Te gusta; no me gusta. 2. le gusta. 3. Le gusta; me gusta. 4. no les gusta. 5. nos encanta. 6. Le gusta; me encanta. 7. Te gustan; me gustan. 8. no me gustan. 9. Os gustan; nos encantan. 10. Le gustan; no me gustan. 55.2. 1. Te gusta; me encanta; A mí no me gusta. 2. Os gusta; me encanta; a Rubén no le gusta. 3. Les gusta; le gusta; no le gusta. 4. le gusta; no le gusta. 5. Te gusta; A nosotras nos encanta. 6. les gusta; Nos gusta. 7. Os gusta; me gusta; a mi hermana no le gusta. 8. Nos encanta; A mí me gusta. 55.3. 1. le duelen. 2. Te apetece. 3. Me duelen. 4. nos importa. 5. le duele. 6. Les apetece. 7. me interesa. 8. Me duele. 9. le gustan. 10. Te importa. 11. Le apetece; Me duele. 12. les apetece. 13. nos interesa. Unit 56: Present of estar + gerund. 56.1. 1. Estoy escribiendo. 2. Estamos jugando. 3. ¿Está lloviendo?; está nevando. 4. está haciendo; Está leyendo. 5. Está estudiando; está viendo. 6. están llorando. 7. está bailando. 8. Estamos corriendo. 56.2. 1. Están pasando. 2. Están jugando. 3. me estoy vistiendo. 4. está hablando. 5. está haciendo. 6. están preparando. 7. estoy durmiendo. 8. estamos estudiando. 9. Estoy escuchando. 10. Está comiendo. 11. Está haciendo. 12. nos estamos acostando. 13. estás escuchando. 56.3. 1. Me estoy afeitando / Estoy afeitándome. 2. Se están bañando / Están bañándose. 3. Nos estamos divirtiendo / Estamos divirtiéndonos. 4. Se está lavando el pelo / Está lavándose el pelo. 5. Se está vistiendo / Está vistiéndose. 6. Se están lavando. / Están lavándose. 56.4. 1. ¿Qué está haciendo Carlos? 2. ¿Qué está dibujando Juan? 3. ¿Está durmiendo Luisa? 4. ¿Qué están viendo ustedes? 5. ¿Qué está leyendo Rodrigo? 6. ¿Se está duchando Fátima? / ¿Está duchándose Fátima? Unit 57: Contrasting the present indicative of estar + gerund. 57.1. 1. Tocan; toca; toca; están tocando; Están jugando. 2. Da; está dando; Está viendo. 3. Estudia; está estudiando; Está jugando. 57.2. 1. no llueve. 2. hablas. 3. no está haciendo; está lloviendo. 4. trabajas; estoy trabajando. 5. está durmiendo. 6. no comen. 7. Tocas; toco. 8. está cantando. 9. Fumo; fumo / estoy fumando. 10. lloran. 57.3. 1. vais. 2. Oyes. 3. quieres. 4. estoy estudiando. 5. estás trabajando. 6. entiendo. 7. tienes; vengo. 8. Están viajando. 9. Estoy viendo. 10. veo. 57.4. 1. vas; Voy. 2. Conoces. 3. tienes. 4. estás viendo. 5. oigo. 6. Sabes; Sé. 7. amo. 8. lleva; parece. 9. quieren; Necesitamos. 10. prefieres; Prefiero. 11. sé. 12. Está oyendo. Unit 58: Preterite regular verbs. 58.1. 1. se casaron. 2. comieron. 3. no salí; Me levanté; me lavé; desayuné; escribí. 4. vimos. 5. vivieron. 6. nació. 7. pasó; No sonó; llegamos. 8. conociste; conocí. 9. acabó; me acosté. 10. saliste. 11. cumplió. 12. vivimos. 58.2. 1. conociste. 2. disteis. 3. viviste. 4. trabajaste. 5. hablaste. 6. comisteis. 7. pasasteis. 8. diste. 58.3. 1. desayunó. 2. comieron. 3. me levanté. 4. trabajé. 5. comí. 6. se acostó. 7. vio. 8. compró. 58.4. 1. (no) me levanté. 2. (no) vi. 3. (no) me acosté. 4. (no) leí. 5. (no) salí. 6. (no) comí. 7. (no) me lavé. 8. (no) di. 58.5. 1. ¿Dónde nació Sofía? 2. ¿Dónde comieron ustedes ayer?. 3. ¿Cuántos años cumplió Gao ayer? 4. ¿Cuándo se casaron Rafa y Sole? 5. ¿A qué hora acabó la fiesta? 6. ¿Cuándo nació tu primer hijo? Unit 59. Preterite: irregular verbs. 59.1. 1. vino. 2. tuvieron. 3. vinieron. 4. tuvo. 5. estuvisteis; estuvimos. 6. fui; vine. 7. tuvo. 8. hicieron; Estuvimos. 9. tuvimos. 10. viniste; Estuve. 11. tuvo. 12. hizo. 13. estuvo. 14. hicimos. 15. fue. 16. hubo; Fue. 59.2. 1. fue. 2. fue. 3. fueron. 4. hicieron. 5. fue. 6. fue. 7. fueron. 8. fueron. 59.3. 1. hiciste; Fui; fuistes; Fuimos; gustó; fue. 2. estuvieron; Estuvimos; Tuvimos; Hizo. 3. hicisteis; fuimos; vinieron; estuvimos; Fue. 59.4. 1. ¿Cuántos hijos tuvieron los padres de Ana? 2. ¿Qué hizo Adolfo el domingo pasado? 3. ¿Adónde fueron Juan y Rosa el verano pasado? 4. ¿Cuándo vino Teresa? 5. ¿Cómo fue la civilización maya? 6. ¿Quién fue de la Cierva? Unit 60: Present perfect (1). 60.1. 1. Se ha levantado. 2. Ha hecho. 3. Se ha duchado. 4. Ha enviado. 5. Ha ido. 6. Ha jugado. 7. Ha cenado. 8. Se ha acostado. 60.2. 1. hemos estado. 2. Has visto; he visto. 3. hemos trabajado. 4. ha llovido. 233
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5. He empezado. 6. han estado. 7. habéis hecho. 8. Has leído. 9. hemos comido. 10. ha hecho; Se ha quedado. 11. se han levantado. 60.3. 1. Se han escapado cincuenta presos. 2. Ha muerto el Presidente. 3. Ha dimitido la Ministra de Hacienda. 4. Ha acabado la huelga del transporte. 5. Han chocado dos trenes. 6. Ha subido la gasolina. 7. Han bajado los impuestos. 8. El Colo-Colo ha ganado la Liga. 60.4. 1. no me he levantado / me he levantado. 2. no he escrito / he escrito. 3. no me he lavado / me ha lavado. 4. no he ido / he ido. 5. no he visto / he visto. 6. no he aprendido / he aprendido. Unit 61: Present perfect (2). 61.1. 1. Ha estado en Uruguay. 2. Ha escrito un libro. 3. Ha conocido a personajes famosos. 4. Ha vivido en Chile. 5. Ha trabajado en un hospital. 6. Ha tenido cinco hijos. 61.2. 1. Reinaldo no ha estado nunca en África. 2. ¿Han comido ustedes alguna vez tortilla? 3. ¿Has tenido alguna vez un accidente? 4. ¿Os habéis enamorado alguna vez? 5. No he ido nunca al teatro. 6. ¿Ha trabajado alguna vez Rodolfo en su vida? 7. Mis padres nunca han comido comida peruana. 8. No hemos bebido nunca tequila. 61.3. 1. Juana no ve bien porque ha perdido las gafas. 2. No puedo entrar en casa porque he perdido las llaves. 3. No puedo pagar porque me he olvidado la cartera. 4. Ana y Luisa están agotadas porque han trabajado mucho todo el día. 5. José no se siente bien porque ha comido demasiado. 61.4. 1. ¿Ha empezado ya la película?; todavía no ha empezado. 2. ¿Ha llamado ya Rosa?; ya ha llamado. 3. ¿Han llegado ya tus padres? todavía no han llegado. 4. ¿Has empezado ya?; todavía no he empezado. 5. ¿Habéis hablado ya?; ya hemos hablado. 6. ¿Han cenado ya los niños?; ya han cenado. 61.5. 1. He viajado en avión / No he viajado nunca en avión. 2. He estado en Argentina. / No he estado nunca en Argentina. 3. He comido tortilla de patatas / No he comido nunca tortilla de patatas. 4. He visto películas españolas / No he visto nunca películas españolas. 5. He visitado España / No he visitado España nunca. 6. He trabajado en una tienda / No he trabajado nunca en una tienda. 7. He escrito un libro / No he escrito nunca un libro. 8. He plantado un árbol / No he plantado nunca un árbol. Unit 62: Contrasting present perfect and preterite. 62.1. 1. Hemos estado. 2. he ido. 3. nació. 4. Estuvimos. 5. He llegado. 6. ha nevado. 7. Estuve. 8. Hemos visto. 9. vinieron. 10. hicimos. 62.2. 1. ha tenido. 2. invitó. 3. han hecho. estuvimos; pasamos. 4. he ido. 5. hubo. 6. ha aprendido. 7. hiciste; estuve. 8. me he bañado. 62.3. 1. Habéis estado, estuvimos. 2. Han montado. 3. Has comido; comí, estuve. 4. ha estudiado. 5. Has trabajado. 62.4. 1. ¿Habéis estado ya en Barcelona?; estuvimos el miércoles. 2. ¿Habéis probado ya el cocido?; lo probamos el lunes. 3. ¿Habéis visitado ya el Museo del Prado?; lo visitamos el martes por la mañana. 4. ¿Habéis comprado ya los regalos?; todavía no los hemos comprado. 5. ¿Habéis ido ya a Sevilla?; fuimos ayer. 6. Habéis visto ya una corrida de toros; No, todavía no hemos visto una corrida de toros. 62.5. 1. ha terminado. 2. fuiste. 3. corrió. 4. Has visto; vi. 5. Ha llegado; ha llegado. 6. Han cerrado; cerraron. Unit 63: Imperfect. 63.1. 1. era; rezaba. 2. eran; llevaban; escuchaban. 3. vivíamos; trabajaba. 4. era; Se duchaba; se hacía; se preparaba; iba. 5. hacías; Estudiaba. 6. vivíamos; íbamos. 7. querías; Quería. 8. tenían. 9. hacían; Éramos. 10. vivía; Vivía. 11. iba. 12. gustaba. 63.2. 1. hacían. 2. tenían. 3. vivían. 4. adoraban. 5. bebían. 6. criaban. 7. construían. 8. eran. 63.3. Era; eran; tenían; estaba; Tenía; había; era; era; tenía; llevaba; tenía; querían; trabajaba; cultivaba; ayudaba; trabajaba; eran; Tenía; salía; jugábamos; nos bañábamos; nos divertíamos; había; bailábamos; gustaba; nos acostábamos; Eran. Unit 64: Contrasting preterite and imperfect. 64.1. 1. fui; Estaba. 2. Ibas; vivías. 3. estuvimos. 4. era; iba. 5. llegaste. 6. hicisteis. 7. tuvieron. 8. nació; murió. 9. vivía; oía. 10. empezó; acabó. 11. cayó. 12. tuvimos; tocó. 64.2. 1. cumplió. 2. terminó. 3. estaba; estudiaba. 4. acabó. 5. conoció; se casaron. 6. salió. 7. trabajabas; vivías. 8. hablaba. 64.3. 1. dimos. 2. dábamos. 3. jugaba. 4. hicisteis. 5. íbamos. 6. pasé. 64.4. 1. conociste; conocí, vivía. 2. estuvimos; gustó; pasamos; fuimos. 3. hacía; vivía; Era; se vino; No tenía. 64.5. 1. fue. 2. era. 3. fue. 4. eran. 5. fue. 6. Era. 7. Eran. 8. era. Unit 65: Future: regular verbs. 65.1. 1. Iré. 2. volveréis. 3. llamaré. 4. acabaremos. 5. arreglarán. 6. Iré. 7. devolverás. 8. se morirán. 9. aprobaré; Aprobarás. 10. Comeremos. 11. regalaré. 12. Iremos. 65.2. 1. será; bajarán; nevará; subirán; seguirá; Lloverá; soplarán. 65.3. 1. Recibirá; Será; se sentirá; gastará. 2. Se verá; ayudarán; será. 3. Viajará; conocerá; Mejorará. 4. Desaparecerán; Pasará; recibirá. 65.4. Encontraremos; encontrarán; nos casaremos; Se casarán; serán; Seremos; será; Viajaremos; visitarán; vivirán. Unit 66: Future: irregular verbs. 66.1. 1. tendré. 2. haré. 3. vendrá 4. habrá; hará. 5. diré. 6. sabremos. 7. saldrá. 8. pondré. 9. dirán. 10. haré. 66.2. 1. Los robots harán todos los trabajos físicos. 2. Podremos aprender con ordenadores en casa. 3. Sabremos curar el cáncer. 4. No habrá hambre. 5. Habrá ciudades satélite en el espacio. 6. Habrá menos enfermedades. 7. No habrá guerras. 8. Todo el mundo tendrá un ordenador. 9. Habrá coches voladores. 10. Podremos visitar la Luna. 66.3. 1. tendrás. 2. hará; hará. 3. vendréis. 4. podrás; podré. 5. dirán; pondrán. 6. querrán. 66.4. 1. (No) haré. 2. (No) Tendré. 3. (No) Sabré. 4. (No) Tendré. 5. (No) Podré. 6. (No) Haré. Unit 67: Present of ir a + infinitive. 67.1. 1. Van a jugar al tenis. 2. Van a bañarse. 3. Va a pescar. 4. Va a trabajar en el jardín. 5. Va a recoger la habitación. 67.2. 1. voy a lavar. 2. Voy a comer. 3. Vamos a acostarnos. 4. Voy a beber. 5. Vamos a estudiar. 6. Voy a encender. 7. Voy a ver. 8. Voy a ducharme. 67.3. 1. van a hacer; van a pasar; vamos a ir; van a alojarse; vamos a compartir. 2. vas a arreglar; Voy a ir; vas a regalar; voy a comprar. 3. vas a ver; Voy a salir; vais a ir; vamos a ver; Vais a cenar; vamos a ir. 67.4. 1. Vamos a tener. 2. Va a empezar. 3. Va a aterrizar. 4. Vamos a perder. 5. Van a chocar. 6. Se van a casar. 7. Se van a escapar. 8. Se van a caer. Unit 68: Contrasting different ways of expressing the future. 68.1. 1. Va a salir. 2. se casa. 3. acaba. 4. vas a caer. 5. trabajo. 6. voy. 7. llega. 8. Va a salir. 68.2. 1. vas a arreglar; arreglaré. 2. van a hacer. 3. Serán; tendrán. 4. va a morder. 5. llamaré. 6. va a llamar. 7. Encontraré; ganarás. 8. van a ir. 9. va a haber. 10. Vamos a perder. 68.3. 1. Va a salir. 2. canta. 3. Va a caerse. 4. Va a empezar. 5. llega. 68.4. 1. examino. 2. podremos. 3. viviré. 4. van. 5. hay . 6. regresa. 7. nos casaremos. 8. sale. 68.5. 1. empiezan. 2. Van a cerrar. 3. vamos a trabajar. 4. es. 5. sale. 6. vas a hacer. 7. acaba. 8. vas a acabar. Unit 69: Affirmative imperative: regular verbs. 69.1. 1. Practique. 2. Descanse. 3. Coma. 4. Beba. 5. Ande. 69.2. 1. Abre. 2. Cruzad. 3. Comed. 4. Habla. 5. Baja. 6. Llama. 7. Come. 8. pasen. 9. Crucen. 10. Paguen 69.3. 1. Compre; pague. 2. Visite; Recorra; Descanse; Viva. 3. Coma; disfrute; Vea. 4. Estudia; aprende. 5. Envíe; Participe; gane.
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Unit 70: Negative imperative: regular verbs. 70.1. 1. No gire. 2. No gire. 3. No adelante. 4. No aparque. 5. No pare. 70.2. 1. No veáis. 2. No dejes. 3. No comáis. 4. No toques. 5. No regreses. 6. No discutáis. 7. No comas. 8. No bebas. 70.3. 1. No tires. 2. No escribáis. / No escriban. 3. No cojas. 4. No coman. 5. No lleguéis. 6. No cortéis. 7. No crucen. 8. No toques. 9. No llames. 10. No pise. 11. No veas. 12. No hables. 13. No gasten. 14. No uses. /No use. 15. No deje. Unit 71: Imperative: irregular verbs (1). 71.1. 1. empieza, no empieces; empiece, no empiece; empezad, no empecéis; empiecen, no empiecen. 2. defiende, no defiendas; defienda, no defienda; defended, no defendáis; defiendan, no defiendan. 3. consigue, no consigas; consiga, no consiga; conseguid, no consigáis; consigan, no consigan. 71.2. 1. Cierra. 2. No riegues. 3. Cierra. 4. Fríe. 5. Enciende. 6. No enciendas. 71.3. 1. Siga. 2. Cierra. 3. Sonrían. 4. No pidáis. 5. Despierta. 71.4. 1. Empezad. 2. Elige. 3. Enciende. 4. No caliente. 5. Sonreíd. 6. Corregid/Corrijan. 7. Cierrra/Cierre. 8. Repite/Repita. 9. Fríe. 10. Siga. 11. No pidas. 12. No despiertes. 71.5. 1. Despierte; empiece; Piense. 2. Elija. 3. Sonría; piense; Siga; despierte. Unit 72: Imperative: irregular verbs (2). 72.1. 1. recuerda, no recuerdes; recuerde, no recuerde; recordad, no recordéis; recuerden, no recuerden. 2. muerde, no muerdas; muerda, no muerda; morded, no mordáis; muerdan, no muerdan. 72.2. 1. Vuelve. 2. Prueba. 3. No juguéis. 4. Cuelgue. 5. no muerdas. 72.3. 1. Recuerda. 2. cuelgues. 3. Cuenta/Cuente. 4. juguéis. 5. Vuelve; Vuelva. 6. Devuélveme. 7. Prueba. 8. duermas/duerma. 9. Comprueba; Compruebe. 10. Tuesta. 11. contéis. 12. mováis/muevan. 13. Recordad/Recuerden. 14. vuelvas. 72.4. 1. Vuele; Compruebe. 2. Duerma; sueñe. 3. Prueba; Vuelve; Apuesta. 4. Pruebe; Juegue; sueñe. Unit 73: Imperative: irregular verbs (3). 73.1. 1. diga. 2. Sed. 3. Pon. 4. No salgáis. 5. Haz. 6. Id. 7. Sed. 8. Vengan. 9. pongas. 10. digas. 73.2. 1. No hagan. 2. No seas. 3. No hagan. 4. Ven. 5. Pon. 6. Venga. 7. Poned. 8. Salgan. 9. No tengas. 10. Di. 73.3. 1. Tenga. 2. No salgáis. 3. Poned. 4. No salgas. 5. Pon. 6. Di. 7. no digas. 8. Sé; haz. 9. Tened. 10. no vayas. 11. Haga. 12. No seas. 13. No pongáis. 14. Ven. 15. Sed. Unit 74: Imperative of verbs with se. 74.1. 1. Pónganse. 2. Abróchense. 3. No te rías. 4. Siéntese. 5. Levantaos. 6. No te subas. 7. Vístase. 8. Bajaos. 9. Súbete. 10. ¡No te duermas! 74.2. 1. No te quites. 2. Ponte. 3. Despedíos. 4. No se vaya. 5. Vete. 6. Quítese. 7. Átate. 8. cómete. 9. Duchaos. 10. siéntate; estate. 11. No se olvide. 12. lavaos. 74.3. 1. Péinate. 2. Mírate. 3. No os vayáis. 4. No se bañen. 5. Aféitate. 6. No te caigas. 7. Despertaos. 8. Vete. 9. No se siente. 10. Callaos/Cállense. 11. No te muevas. 12. No se preocupe. 13. Ponte. 14. Cállense. 15. No te pongas. Unit 75: Imperative with object pronouns. 75.1. 1. Ámalos. 2. Compradlo. 3. No la cojas. 4. Mírala. 5. No los mires. 6. Llámalo. 7. Pregúntale. 8. Véndala. 9. No la comáis. 10. No las miren. 11. Pásala. 12. Cómprenlo. 75.2. 1. hazla; no la hagas. 2. apágala; no la apagues. 3. no abridlos; no los abráis. 4. despiértalo; no lo despiertes. 5. fríelas; no las frías. 6. ponlo; no lo pongas. 7. págala; no la pagues. 8. llámalo; no lo llames. 75.3. 1. Enséñales la casa. 2. No les digáis nada a los niños. 3. No le presten el coche a Luis. 4. Pregúntale a Alfredo. 5. Dales los regalos a Rosa y Ana. 6. No nos pregunte nada 7. Ayúdeme. 8. Pásame la sal. 9. Enseñadnos los cuadernos. 10. No le prestes dinero a Elsa. 75.4. pele; córtelas; Eche; fríalas; Corte; fríala; bata; mezclelos; Ponga; fríala; Dele; póngala. 75.5. 1. Apágala. 2. Envíelas. 3. Súbela. 4. Ayúdanos. 5. no le preguntes. 6. hazme; Cómprame. Unit 76: Infinitive. 76.1. 1. Mentir puede ser dañino. 2. Vivir es una lucha. 3. Viajar en avión es cansado. 4. Necesitamos divertirnos. 5. Beber trae problemas. 6. Me gusta bailar. 7. A veces es necesario cambiar. 8. Nos encanta jugar. 76.2. 1. Estudiar. 2. Descansar. 3. Hacer. 4. Escuchar. 5. Cambiar. 76.3. 1. He conseguido hablar con Raquel. 2. Odio trabajar los sábados. 3. Me gusta conducir deprisa. 4. Prefiero no decir nada. 5. Me encanta comer verdura. 6. No puedo comer carne de cerdo. 7. Necesito beber mucha agua. 8. Espero no molestar. 9. No quiero trabajar de noche. 10. Odio levantarme pronto. 76.4. 1. a estudiar. 2. tomar. 3. a cenar. 4. a pagar. 5. venir. 6. reservar. 7. con ser. 8. a nadar. 9. hablar. 10. a pescar. 11. de traer. 12. a hacer. Unit 77: Expressions with infinitive (1). 77.1. 1. Voy a apagar. 2. van a alquilar. 3. Voy a comer. 4. vas a hacer. 5. Vas a caerte. 6. va a cenar. 7. Vas a coger. 8. Van a llegar. 77.2. 1. Tengo que. 2. Tenéis que. 3. no tengo que. 4. tengo que. 5. tiene que. 6. No tienes que. 7. tenía que. 8. Tienes que. 9. no tuve que. 10. tengo que. 77.3. 1. hay que. 2. habrá que. 3. hubo que. 4. había que. 5. Hay que. 77.4. 1. Tengo que echar gasolina al coche. 2. Para ir a la universidad hay que coger el autobús 53. 3. Cuando éramos pequeños, no había que molestar a los adultos. 4. No tengo que llevar corbata en la oficina. 5. Para viajar a algunos países hay que vacunarse contra la fiebre amarilla. 6. Si hay un incendio hay que llamar a los bomberos. 7. Raquel tiene que irse. Es muy tarde. 8. No tienes que sacar al perro de noche. 77.5. 1. No se puede hacer. 2. Puedo irme. 3. No se puede aparcar. 4. puedes llevar. 5. se puede. 6. No puedo salir. 7. puedo llevar. 8. no puede hablar. Unit 78: Expressions with infinitive (2). 78.1. 1. suele levantarse / se suele levantar. 2. Suele ducharse / Se suele duchar. 3. Suele desayunar. 4. Suele llegar. 5. Suele empezar. 6. Suele tomar. 7. Suele salir. 8. Suele comprar. 78.2. 1. solía madrugar. 2. Solía levantarse a las once. 3. Solía afeitarse / Se solía afeitar por las mañanas. 4. Solía desayunar en una cafetería. 5. Solía jugar un poco al tenis. 6. Solía comer en la piscina con amigos. 7. Solía echarse / Se solía echar una siesta. 8. Solía jugar a los bolos. 9. Solía tomar unas cervezas en un bar. 10. Solía estar en la discoteca hasta las tres. 11. Solía tomarse / Se solía tomar un vaso de leche. 12. Solía acostarse / Se solía acostar sobre las cuatro. 78.3. 1. solía. 2. suele. 3. solía. 4. No solemos. 5. sueles. 6. solía. 7. Solíais. 8. No suelo. 78.4. 1. Raquel suele ir a trabajar en el 115. 2. Solemos ir a la sierra los fines de semana. 3. Cuando vivíamos en Chile, solíamos dar un paseo después de cenar. 4. En casa de mis abuelos suelen comer paella los domingos. 5. Cuando era pequeña solía bañarme en el río de mi pueblo. 6. ¿A qué hora sueles levantarte / te sueles levantar? 7. Suelo acostarme tarde los sábados. Unit 79: Expressions with infinitive (3). 79.1. 1. Marisa ha dejado de comer carne. 2. No dejes de escribirnos cuando estés en Perú. 3. Dejé de fumar hace seis meses. 4. Marta ha dejado de salir con Emilio. 5. No dejéis de sacar la basura por la noche. 6. No dejen de llamarme cuando vengan a Sevilla. 7. Ha dejado de hacer viento. 8. Rocío ha dejado de quererme. 9. He dejado de montar en bicicleta. 10. Mis padres han dejado de trabajar. 79.2. 1. Acabo de ver a Ángel. 2. Acabábamos de comer cuando llegaron Susi y Toni. 3. Acabo de regresar de clase. 4. Se acababan de ir cuando empezó la clase. 5. Acaba 235
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de ocurrir el accidente. 6. Cuando llegamos al hospital, acababa de nacer Irene. 7. Acabo de recoger el correo. 8. Se acaba de estropear el ordenador. 9. Acaba de empezar el concierto. 10. Acaba de terminar el partido. 79.3. 1. No tengo que volver a examinarme. 2. ¡Por fin la televisión vuelve a funcionar! 3. No hemos vuelto a ver a Lucía desde el verano. 4. El año pasado volví a alquilar la casa de la playa. 5. Tenemos que volver a hacer el proyecto. 6. ¿Cree que el coche se volverá a averiar? 7. Gonzalo ha vuelto a suspender el examen de conducir. 8. ¿Han vuelto a tener carta de Guillermo? 9. Ayer volvimos a perder. 10. He vuelto a leer Cien años de soledad. 79.4. 1. Ha vuelto a averiarse el ordenador. / Se ha vuelto a averiar el ordenador. 2. Acabo de ducharme. / Me acabo de duchar. 3. Han dejado de pagarnos. / Nos han dejado de pagar. 4. No vuelvas a caerte. / No te vuelvas a caer. 5. ¿Cuándo vas a acabar de pintarlo? / ¿Cuándo lo vas a acabar de pintar? 6. No dejes de escribirme. / No me dejes de escribir. 7. Acaban de despedirlos. / Los acaban de despedir. 8. No ha vuelto a llamarnos. / No nos ha vuelto a llamar. Unit 80: Gerund. 80.1. 1. bebiendo. 2. creyendo. 3. repitiendo. 4. pidiendo. 5. vistiendo. 6. escribiendo. 7. pudiendo. 8. diciendo. 9. estudiando. 80.2. 1. esquiando. 2. bañándose. 3. comiendo. 4. durmiendo. 5. haciendo. 80.3. 1. estáis haciendo; Estamos cocinando. 2. estás haciendo; Estoy esperando. 3. está tocando. 4. está lloviendo; Está lloviendo. 5. estás comiendo; Estoy comiendo. 6. están hablando; Están hablando. 7. se está duchando. 8. está oyendo Lucas; Está oyendo. 9. está diciendo. 10. se está muriendo. 80.4. 1. Hay; leyendo un libro. 2. Hay; montando en bici. 3. Hay; jugando al fútbol. 4. Hay; leyendo el periódico. 5. Hay; escuchando música. 6. Hay; tocando la guitarra. 7. Hay; corriendo por el césped. 8. Hay; vendiendo helados. Unit 81: Object pronouns with infinitive and gerund. 81.1. 1. comprarlo. 2. devolvérmelo. 3. veros. 4. dejárnoslo. 5 tirarlos. 6 preguntarte. 7. vendérselo. 8. escribirle. 9. ayudarnos. 10. decíroslo. 81.2. 1. Luis no me quiere ayudar. 2. Quiero enseñaros algo. 3. Me tenéis que ayudar. 4. Te lo voy a regalar. 5. Suelo ponérmelo en verano. 6. ¿Puedes ayudarnos? 7. Puede vendéroslo barato. 8. Va a dejármela. 81.3. 1. Está limpiándolas. 2. Estoy acabándola. 3. Están preguntándole. 4. Estamos lavándolas. 5. Están haciéndosela. 6. Están lavándoselo. 7. Están explicándomelo. 8. Están curándosela. 81.4. 1. Las está limpiando. 2. La estoy acabando. 3. Le están preguntando. 4. Las estamos lavando. 5. Se la están haciendo. 6. Se lo están lavando. 7. Me lo están explicando. 8. Se la están curando. 81.5. 1. Pásame la sal. 2. La directora quiere vernos. 3. Me he olvidado de comprarlo. 4. ¿Puedes ayudarme? 5. Pregúntaselo a Julio. 6. ¿Quién lo está haciendo? 7. Me gustaría decírselo a Sandra. 8. Pásame la pelota. Unit 82: Participle. 82.1. 1. dicho. 2. tenido. 3. abierto. 4. asado. 5. conocido. 6. casado. 7. caído. 8. escrito. 9. puesto. 10. vuelto. 11. muerto. 12. acabado. 82.2. 1. acabado. 2. casada. 3. dicho. 4. puesto. 5. asado. 6. escrito. 7. abierta. 8. vuelto. 9. caídas. 10. tenido. 11. conocido. 12. muertas. 82.3. venido; alojados; nos; levantado; desayunado; ido; visto; dedicadas; tenido; gustado; pedido; asado; comprado. 82.4. 1. El ordenador está estropeado. 2. El tren está parado. 3. Los cristales están rotos. 4. La impresora está averiada. 5. El móvil está roto. 6. El sospechoso está detenido. 7. Las piscinas están cerradas. 82.5. 1. pinchada. 2. aburridos. 3. abiertas. 4. rota. 5. averiado. 6. asustado. 7. muertos. 8. hechas. Unit 83: Direct and indirect objects. 83.1. 1. Conozco a Pedro desde niño. 2. Conozco Madrid desde niño. 3. Felipe quiere mucho a su perro. 4. Pide otra cerveza, por favor. 5. He visto Toledo muchas veces. 6. ¿Has visto la nueva película de Almodóvar? 7. Ayer vi a Juan en la universidad. 8. Quiero mucho a mis hijos. 9. Hay una señora esperándote. 10. Tengo una duda. Necesito al profesor. 11. No toques a ese gato. 12. No toques ese enchufe. 83.2. 1. OD. 2. OD; OI. 3. OD. 4. OI; OD. 5. OD. 6. OD. 7. OI; OD. 8. OD; OI. 9. OD. 10. OD. 83.3. 1. Ø. 2. Ø. 3. el; a. 4. Ø. 5. Ø; al. 6. Ø. 7. al. 8. a. 83.4. 1. Sus hermanos ayudan mucho a Amalia. 2. Pide a Juan la revista. 3. Le he dado la noticia a Julio. 4. Les han dado a mis padres las noticias. 5. Necesito un coche nuevo. 6. No des patadas a las piedras. 7. Di la verdad a la profesora. 8. ¿A quién le has dado tu boli? 9. ¿Por qué no quieres ayudar a Juan? 10. Preséntale a Ramón a Rocío. Unit 84: Adverbs of place. 84.1. 1. aquí. 2. Aquí. 3. Allí. 4. ahí. 5. allí. 6. ahí. 7. allí. 8. aquí. 84.2. 1. fuera. 2. abajo. 3. encima. 4. enfrente. 5. alrededor. 6. delante. 7. debajo. 8. dentro. 84.3. 1. viven mis padres. 2. vive cerca. 3. la mesa fuera. 4. trabaja Benito. 5. está lejos. 6. duermo abajo. 7. Delante se sienta Bárbara. 8. Allí está la cafetería. 9. Ahí abajo están las tazas. 10. Allí está Gabriel. Unit 85: Adverbs of time (1). 85.1. 1. Pasado mañana voy al médico. 2. Hoy he quedado con Eloísa. 3. Anteayer estuve en León. 4. Mañana vamos a hacer una merienda en el campo. 5. Anoche salimos a cenar con unos amigos. 6. Ayer recibí una postal de Miguel. 85.2. 1. se marcha Emma. 2. no estará en la oficina mañana / no estará mañana en la oficina. 3. me llamó Olga. 4. llegan mis padres. 5. no está Concha. 6. y entonces empezó el espectáculo. 85.3. 1. pronto. 2. temprano. 3. después. 4. entonces. 5. luego. 6. tarde. 7. pronto. 8. después. 85.4. 1. pronto. 2. temprano. 3. entonces. 4. luego. 5. tarde; pronto. 6. temprano. 7. después. 8. entonces. Unit 86: Adverbs of time (2). 86.1. 1. ya no. 2. todavía. 3. Ya no. 4. Todavía. 5. ya no. 6. Todavía. 7. Ya no. 8. Todavía. 86.2. 1. Todavía. 2. ya no. 3. todavía. 4. todavía. 5. ya no. 6. ya no. 7. ya no. 8. todavía. 9. todavía. 10. ya no. 86.3. 1. todavía no. 2. Ya. 3. Todavía no. 4. ya. 5. ya; todavía no. 6. Todavía no. 7. ya; todavía no. 8. Ya. 9. Todavía no. 10. ya. 86.4. 1. Ya ha acabado la reunión. 2. Todavía no ha acabado el partido. 3. Ya he visto la obra de García Lorca. 4. Todavía no ha llegado el jefe. 5. Ya he arreglado la impresora. 6. Ya han encontrado al gato. 7. Raúl todavía no ha encontrado trabajo. 8. Ya he hecho los ejercicios. 9. Todavía no ha acabado la película. 10. Ya ha acabado la partida. Unit 87: Adverbs and expressions of frequency. 87.1. 1. Casi nunca. 2. Normalmente. 3. siempre. 4. mucho / a menudo. 5. Nunca. 6. de vez en cuando. 7. mucho; casi nunca. 8. siempre. 9. mucho / a menudo / frecuentemente. 10. mucho; De vez en cuando. 87.2. 1. No voy nunca al cine. 2. Nunca salgo por la noche. 3. Fernando casi nunca viaja en coche. 4. No vemos casi nunca la televisión. 5. Diana no me llama nunca. 6. Nunca me regalan nada. 87.3. 1. todos los días. 2. cada dos días. 3. una vez a la semana / los lunes. 4. cada quince días. 5. un día al mes. 6. una vez al año. 87.4. 1. Tenemos clases de español todos los martes. 2. Elena tiene que ir al médico dos veces al mes. 3. Pasamos unos días en Cancún todos los años. 4. Salimos a cenar con amigos una vez al mes. 5. Miguel llama a Carla tres veces por semana. 6. Voy al gimnasio una vez a la 236
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semana. 7. Martín se lava los dientes tres veces al día. 8. Todos los fines de semana hacemos algún viaje. Unit 88: Adverbs of quantity. 88.1. 1. muy. 2. bastante. 3. nada. 4. poco. 5. nada. 6. demasiado. 7. muy. 8. bastante. 9. poco. 10. un poco. 11. bastante. 88.2. 1. demasiado. 2. muy/bastante. 3. un poco. 4. demasiado. 5. muy. 88.3. 1. mucho. 2. poco. 3. demasiado; nada. 4. poco. 5. bastante. 6. mucho. 7. mucho. 8. mucho. 88.4. 1. Ana es muy amable. 2. Jorge no es nada simpático. 3. Nati corre mucho. 4. Guillermo no trabaja nada. 5. Felipe sale poco. 6. Este restaurante es demasiado caro. 7. Rosana es poco trabajadora. 8. Víctor come demasiado. 9. No me gusta nada trabajar. 10. Lola conduce muy bien. 88.5. 1. Esta novela es muy buena. 2. Esther duerme mucho. 3. Mi casa está muy lejos. 4. Raúl prepara muy bien la carne. 5. Me parezco mucho a mi madre. 6. Hacer ejercicio es muy sano. 7. Raúl llega siempre muy tarde. 8. Eva gasta muy poco. 9. A Antonio le gusta mucho la música. 10. Sara anda mucho en vacaciones. Unit 89: Adverbs of manner. 89.1. 1. elegantemente. 2. difícilmente. 3. astutamente. 4. fuertemente. 5. rápidamente. 6. extraordinariamente. 7. tranquilamente. 8. honradamente. 9. lentamente. 10. seriamente. 89.2. 1. deprisa. 2. atentamente. 3. mal. 4. alto. 5. despacio. 6. bajo. 89.3. 1. Hazlo tranquilamente, Norma. 2. Álvaro juega inteligentemente. 3. Agustín actúa irresponsablemente. 4. Ven rápidamente/rápido, Adela. 5. Fran me llama continuamente. 6. Escribe así, Luisa. 7. Susana canta maravillosamente. 8. Me golpeó fuerte/fuertemente. 9. Emilia nada extraordinariamente. 10. Mis hijos aprueban fácilmente. 12. Se ganan la vida honradamente. 11. La profesora de Matemáticas explica claro/claramente. 12. Se bajó del árbol hábilmente. 89.4. 1. buen. 2. exquisita. 3. gravemente. 4. egoístamente. 5. egoísta. 6. bien. 7. amablemente. 8. perfectamente. 9. grave. 10. mal. 11. malo. 12. amable. 89.5. 1. Tatiana conduce lenta y cuidadosamente. 2. Avelina trabaja tranquila pero seriamente. 3. Javier camina lenta y perezosamente. 4. La carta está escrita limpia y correctamente. Unit 90: Comparison adverbs. 90.1. 1. más bajo. 2. tan rápido. 3. más despacio. 4. menos. 5. tanto. 6. tan temprano. 7. más fuerte. 8. mejor. 9. más tranquilamente. 10. tan tarde. 90.2. 1. Sofía vive más cerca del cine que nosotros. 2. Hoy hemos llegado menos tarde que de costumbre. 3. Susana corre tanto como Eloísa. 4. Julián cocina mejor que Vicente. 5. Arnaldo gasta más que Jesús. 6. Jorge se levanta tan temprano como yo. 7. Sara y Eva conducen tan bien como ustedes. 8. Hablo más que mi padre. 9. Alonso habla inglés peor que su hermana. 10. Héctor come menos que antes. 90.3. 1. mejor que. 2. mejor que. 3. más que. 4. tanto como. 5. más que. 6. más que. 7. tanto como. 8. más que. 90.4. 1. Héctor no corre tan rápido cómo tú. 2. Lucas no habla tanto como yo. 3. Sonia no se acuesta tan tarde como nosotros. 4. Silvia no explica tan claro como Laura. 5. Yo no camino tan lentamente como David. 6. Ernesto no juega tan inteligentemente como Carlos. 7. Jorge no ayuda en casa tanto como yo. 8. Carlos no come tanto como antes. Unit 91: Negative adverbs. 91.1. 1. Adela no quiere ayudarnos. 2. ¿Por qué no vienes mañana? 3. A Sara no le gusta vivir en Santiago. 4. No me ha llamado Andrea. 5. No me he duchado después del partido. 6. No nos gusta la música rock. 7. Esta mañana no he desayunado. 8. Prefiero no trabajar. 9. No hemos leído Martín Fierro. 10. Roberto no se acuesta tarde. 11. El viernes pasado no cenamos juntos. 12. No salgo a correr frecuentemente. 13. ¿No quieren tomar algo? 91.2. 1. no conozco a nadie. 2. no ha llamado nadie. 3. No había nadie. 4. No me han dicho nada. 5. Nadie sabe. 6. No le pasa nada. 7. No quiero nada. 8. no sé nada. 9. no nos ha visto nadie. 10. nadie quiere ayudarme. 91.3. 1. Nadie me vio. / No me vio nadie. 2. No vi nada. 3. No pasa nada. 4. Nada se ha roto. / No se ha roto nada. 5. Nadie lo quiere. / No lo quiere nadie. 6. No he comprado nada. 91.4. 1. No bebo nunca alcohol. 2. Nunca salimos los lunes. 3. No he visto nunca un elefante. 4. Nunca desayuno antes de ducharme. 5. ¿No has estado nunca en Potosí? 6. Sofía no nos invita nunca. 7. De pequeño, nunca comía pescado. 8. Nunca te olvidaré. 9. No voy nunca al fútbol. 10. No conduzco nunca de noche. 11. No viajo nunca solo. 12. Mi hermana nunca me llama por teléfono. Unit 92: Expressing agreement or disagreement. 92.1. 1. también. 2. tampoco. 3. tampoco. 4. tampoco. 5. también. 6. también. 7. también. 8. tampoco. 9. también. 10. tampoco. 92.2. 1. no. 2. sí. 3. sí. 4. sí. 5. no. 6. sí. 7. sí. 8. sí. 9. no. 10. no. 92.3. 1. A mí no. 2. Charo también. 3. Yo tampoco. 4. Mi hermana también. 5. Nosotras tampoco. 6. Serafín sí. 7. Tú tampoco. 8. A Diana no. 9. Yo sí. 10. Nosotros no. 92.4. 1. sí; no. 2. no; tampoco. 3. sí; también. 4. no; sí. 5. no; tampoco; sí. 6. no; sí. Unit 93: Conjunctions. 93.1. 1. Keiko habla inglés y español. 2. No hablo inglés ni alemán. 3. No me gustan la fruta ni las verduras. 4. A Juan y a Diana les gusta bailar. 5. Ni a Juan ni a Diana les gusta el fútbol. 6. Héctor estudia idiomas e informática. 7. Luisa trabaja en la universidad y en una academia. 8. Luis no tiene coche ni sabe conducir. 9. Ni mi hermano ni mi hermana quieren salir. 10. No me gusta la carne ni el pescado. 11. A Luisa y a Andrea les gusta Ángel. 12. Ni Diana ni Rocío hablan alemán. 93.2. 1. o. 2. y. 3. u. 4. y. 5. u. 6. e. 7. o; y. 8. e. 9. 0. 10. u. 93.3. 1. Felipe es alto, pero no juega bien al baloncesto. 2. Ese televisor es muy caro pero (es) muy bueno. 3. Gana poco dinero, pero no necesita más. 4. Juan es rico, pero trabaja mucho. 5. Salva juega bien al baloncesto, pero corre poco. 6. El pueblo es bonito, pero está muy lejos. 7. Ángela es inteligente, pero (es) muy vaga. 8. Puedo estudiar más, pero no quiero. 93.4. 1. Raquel e Irene son españolas. 2. Raquel juega al baloncesto, pero no es muy alta. 3. Pedro no es muy guapo, pero es muy simpático. 4. A Pedro le gusta Raquel, pero a Raquel no le gusta Pedro. 5. Ni Raquel, ni Pedro ni Irene trabajan. 6. A Raquel, a Irene y a Pedro les gusta la música clásica. Unit 94: Prepositions (1). 94.1. 1. Despiértame a las siete. 2. Los domingos sólo trabajo por la mañana. 3. Mi cumpleaños es el 31 de octubre. 4. Natalia nació en el año 1987. 5. Podemos quedar a mediodía para tomar algo. 6. Lo siento. No puedo salir en este momento. 7. Ana no puede estudiar de noche. Se duerme. 8. A veces vamos a esquiar en invierno a los Pirineos. 9. Llegaron a las dos de la tarde, cuando estábamos comiendo. 10. Solo puedo ir a la playa en vacaciones de verano. 11. Raquel regresó ayer de madrugada. 12. Siempre voy a España en Navidades a ver a mi familia. 94.2. 1. de/ desde; a/hasta. 2. hasta. 3. desde. 4. de; a. 5. dentro de. 6. hasta. 7. hasta. 8. desde. 9. Dentro de. 10. de/desde. 11. Hasta. 12. de. 94.3. 1. Darío estuvo con nosotros desde el principio hasta el fin del verano. 2. Emilia vivió en Honduras de 1999 a 2002 / Emilia vivió en Honduras desde 1999 hasta 2002. 3. Eva y Mario se casan dentro de tres meses. 4. Trabajo en esta oficina desde el mes pasado. 5. Voy a un gimnasio de siete a nueve. 6. Me voy. Ya no nos vemos hasta la semana que 237
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viene. 7. durante la clase. 8. Los domingos trabajamos de diez a dos. 94.4. 1. durante la clase. 2. después de la caminata por la sierra. 3. antes de la entrevista. 4. después de la ducha. 5. durante los conciertos. 6. antes del viernes. Unit 95: Prepositions (2). 95.1. 1. de. 2. a. 3. a. 4. de. 5. hacia. 6. Del; a. 7. a. 8. Hasta; Hasta. 9. de. 10. hasta. 95.2. 1. a. 2. hasta. 3. hasta/al. 4. hacia/al. 5. De/Desde; a/hasta. 6. hacia. 7. De/Desde; a/hasta. 8. hasta. 9. a. 10. De; de. 11. desde. 12. al. 13. al. 14. al. 95.3. 1. sobre. 2. entre. 3. en. 4. En. 5. a. 6. sobre. 7. entre. 8. en. Unit 96: Prepositions (3). 96.1. 1. junto al cine. 2. alrededor del museo. 3. debajo de la cama. 4. detrás del colegio. 5. frente al hospital. 6. lejos de la Tierra. 7. dentro de la botella. 8. fuera de la nevera. 9. delante de la tienda. 10. encima de la mesa. 96.2. 1. lejos de. 2. delante de. 3. junto a. 96.3. 1. Hay un bar frente al cine. 2. Los cables van debajo del suelo. 3. Hay una estación de metro cerca de mi casa. 4. Alfonso se sienta junto a mí. 5. No pongas nada encima del televisor. 6. Te espero frente al hotel. 4. cerca de. 5. dentro de. 6. debajo de. 7. encima de. 8. enfrente de. 9. detrás de. 10. alrededor de. 11. fuera de. 12. frente a. Unit 97: Prepositions (4). 97.1. 1. No he oído a los niños todavía. 2. Todavía no he oído esa canción. 3. ¿A qué hora has llamado a Enrique? 4. Quiero mucho a mis padres. 5. Begoña está regalando sus gatitos. 6. ¿Has visto a alguien de nuestro grupo? 7. Tengo que saludar a Bárbara. 8. ¿Hay alguien en el aula? 9. En mi oficina necesitan una secretaria. 10. Le compré un regalo a Fidel. 97.2. 1. de sol. 2. de oro. 3. de baño. 4. de fútbol. 5. de chocolate. 6. de pana. 7. de leche. 8. de queso. 9. de atún. 10. de fútbol. 97.3. 1. a. 2. de. 3. de. 4. a. 5. de. 6. de. 7. a. 8. a. 9. a. 10. sobre. 11. en. 12. en. 97.4. 1. de trabajo. 2. a caballo. 3. a lápiz. 4. en metro. 5. de español. 6. del pelo largo. 7. sobre las diez. 8. en portugués. Unit 98: Prepositions (5). 98.1. 1. por. 2. para. 3. por. 4. Para. 5. por. 6. por. 7. por. 8. para. 98.2. 1. Quiero un café con leche. 2. No os podéis ir sin permiso. 3. ¿Te gustan las patatas con carne? 4. No puedes cortar eso sin tijeras. 5. No veo ese cartel sin gafas. 6. Mañana hay una manifestación contra la pena de muerte. 7. No podemos pintar el techo sin escalera. 8. Es pesado conducir con lluvia. 98.3. 1. con. 2. sin. 3. para. 4. para. 5. con. 6. por. 7. con. 8. contra. 9. sin. 10. por. 98.4. 1. por correo. 2. sin diccionario. 3. para la habitación. 4. por el puente. 5. con un martillo. 6. por avión. 7. con los ojos. 8. sin abrigo. 9. contra el sida. 10. sin dinero. Unit 99: Verbs with prepositions. 99.1. 1. Valentín se dedica a exportar fruta. 2. Sara no cree en la existencia de extraterrestres. 3. Siempre hemos soñado con visitar la isla de Pascua. 4. Arturo se parece a su madre. 5. Alba se ha enamorado de su profesor. 6. ¿Puedes ayudarme a llevar estas cajas? 7. Con Pablo te mueres de risa. 8. Confio en mis amigos. 99.2. 1. en. 2. de. 3. a. 4. con. 5. a. 6. de. 7. a. 8. en. 9. de. 10. a. 99.3. 1. a cenar. 2. a dibujar. 3. con ganar para vivir. 4. con un italiano. 5. a levantarme temprano. 6. de la vida. 7. con encontrar un buen empleo. 8. a hacer yoga. 9. de su pasado. 10. de cáncer. 99.4. 1. ti. 2. él. 3. conmigo. 4. nosotros. 5. mí. 6. contigo. 7. en ti. 8. conmigo. Unit 100: Subordinate clauses with que. 100.1. 1. Creo que no son peruanos. 2. No digas que estamos aquí. 3. Saben que somos hermanas. 4. Pensaba que era muy tarde. 5. Veo que tienes coche nuevo. 6. Dicen que son novios. 7. Sabemos que Rafa cocina bien. 8. Recuerda que son los jefes. 9. Creo que sé la verdad. 10. Parece que están cansados. 100.2. 1. que. 2. de que. 3. que. 4. que. 5. de que. 6. en que. 7. de que. 8. que. 100.3. 1. de que. 2. de que. 3. de que. 4. en que. 5. de que. 6. de que. 7. de que. 8. en que. 9. de que. 100.4. 1. Sé que no vais a venir. 2. Estoy seguro de que no van a llamarnos. 3. Creo que son extranjeros. 4. Te acuerdas de que mañana es mi cumpleaños. 5. Parece que va a nevar. 6. Pensaba que no tenías hambre. 7. Estamos convencidos de que vais a ganar. 8. Insisto en que no tienes razón. 9. Oigo que hacen mucho ruido. 10. No me acordé de que los bancos están cerrados. 11. Se olvidó de que tenía la comida en la nevera. 12. Parece que tienen buena relación. Unit 101: Conditional clauses. 101.1. 1. Si no vienes a clase. 2. Si hace buen tiempo. 3. Si tienen sed. 4. Si encontramos piso. 5. Si estás aburrida. 6. Si no puedo conducir. 7. Si te encuentras mal. 8. si tienes que esperar. 101.2. 1. descansad. 2. nos casamos. 3. se morirán. 4. tendremos que andar. 5. no me siento bien. 6. se enfadarán. 7. No te preocupes. 8. dará calambre. 101.3. 1. Si Ríos gana el partido, pasará a la final. 2. Si no hace buen tiempo, se quedarán en casa. 3. Si no corres, perderás el autobús. 4. Si os portáis bien, os compro/compraré un helado. 5. Si no está Alberto, volveremos más tarde. 6. Si se comen esa fruta, se pondrán malos. 7. Si te enfadas, me voy. 8. Si quieres ir al concierto, puedes comprar las entradas por Internet. 101.4. 1. ves; dile; diré; veo. 2. ganamos; pasaremos; ganaremos; juega; no se recupera; podrá. Unit 102. Time clauses. 102.1. 1. Podemos ir a la bolera después de cenar. 2. Apaga la tele antes de acostarte. 3. Cenaré después de ducharme. 4. Vicente llamará antes de venir a comer; Vicente vendrá a comer después de llamar. 5. Pagaremos después de tomar café. 6. Acabaré estos ejercicios antes de ir a la bolera. 7. Quiero hablar con Ana antes de irme. 8. No te vayas antes de tomar algo. 102.2. 1. Cuando llego a casa, me ducho. 2. Cuando salimos con Jorge nos divertimos mucho. 3. Alicia se pone triste cuando llueve. 4. Cuando llegó Juan empezamos la partida. 5. El perro se asusta cuando hay tormenta. 6. Siempre me ducho cuando me levanto. 7. Cuando juego al parchís, me aburro. 8. Cuando vamos al centro, cogemos el Metro. 102.3. 1. era. 2. nací. 3. tiene. 4. llega. 5. salimos. 6. comí. 7. trabajaba. 8. estuvimos. 102.4. 1. hasta que llegó Rubén. 2. desde que éramos jóvenes. 3. desde que como más. 4. cuando era joven. 5. cuando llueve. 6. cuando acabó la película. 7. hasta que llamó Rosa. 8. cuando acabó la carrera. 9. desde que vivo en España. 10. hasta que acabó los ejercicios. 102.5. 1. cenar, iremos a dar un paseo. 2. me duele la cabeza, me tomo una aspirina. 3. no vino Julián no empezamos a cenar. 4. Antes de irme a la cama, tengo que acabar este trabajo. 5. Desde que Fidel está a dieta, está más delgado. 6. Antes de hablar, piensa en lo que vas a decir. Unit 103. Purpose clauses. 103.1. 1. Coge un paraguas para no mojarte. 2. Coge un taxi para llegar a tiempo. 3. Pon la radio para oír las noticias. 4. Daos prisa para no llegar tarde. 5. Abrígate para no coger un catarro. 6. Reservad las entradas para ver el concierto. 7. Salgan de noche para no pasar calor. 8. Tengo que ahorrar para comprarme la moto. 103.2. 1. Para alisar. 2. Para orientarse. 3. Para sacar. 4. Para poner. 5. Para apretar. 6. Para freír. 7. Para calentar. 8. Para proyectar. 9. Para medir. 10. Para asegurar. 103.3. 1. a/para ver. 2. a/para ver. 3. para no despertar. 4. a/para ver. 5. para salir. 6. para alquilar. 7. a/para tomar. 8. para hacer. 9. a/para pedir. 103.4. 1. A/Para hacerse. 2. A/Para reservar. 3. A/Para comprar. 4. 238
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A/Para hacer. 5. A/Para comprar. 6. A/para enviar. 7. A/Para tomar. 8. A/Para dar. 9. A/Para ver. 10. A/Para recibir. Unit 104. Reason and result clauses. 104.1. 1. No se oye nada porque hay mucho ruido. 2. Menchu no salió porque estaba lloviendo. 3. Llegaron tarde por el accidente. 4. No salieron por el frío. 5. Félix está cansado porque trabaja mucho. 6. Han parado el partido por la lluvia. 7. Nicolás está nervioso por el examen. 8. Andrés no llamó porque estaba ocupado. 9. Se divorciaron porque no se querían. 10. No fueron de vacaciones porque no tenían dinero. 104.2. 1. Es que estoy cansado. 2. Es que no tengo mucha hambre. 3. Es que tengo que estudiar. 4. Es que tenía el móvil sin batería. 5. Es que está enfadada. 6. Es que tiene exámenes. 7. Es que está con gripe. 8. Es que he cogido un taxi. 104.3. 1. No sonó el despertador, por eso me levanté tarde. 2. Vienen mis abuelos, por eso no me voy de viaje. 3. Hoy hay mucha gente, por eso no voy de compras. 4. Estábamos aburridos, por eso nos fuimos a dar una vuelta. 5. Era mi cumpleaños, por eso los invité a cenar. 6. No me funcionaba el móvil, por eso no puede llamarte. 7. La puerta de la jaula estaba abierta, por eso se escaparon los pájaros. 104.4. 1. porque. 2. por. 3. por eso. 4. por eso. 5. por. 6. por. 7. porque. 8. porque. 104.5. 1. Me dolía la cabeza, por eso fui al médico. 2. Raquel está muy débil por la enfermedad. 3. Santiago no estudia porque no tiene tiempo. 4. Es muy tarde, por eso las tiendas están cerradas. 5. Me tomé una aspirina porque me dolía la cabeza. 6. Llegaron tarde porque había mucho tráfico. 7. Ana no sale de noche por sus padres. 8. Rocío no me invitó a la fiesta, por eso no fui. Unit 105: Impersonal clauses. 105.1. 1. Es fácil equivocarse. 2. Es importante no equivocarse. 3. Es mejor ser abiertos. 4. Es útil saber cocinar. 5. Es bueno hacer ejercicio. 6. Es malo ser egoísta. 7. Es difícil estudiar con tanto ruido. 8. Es imposible salir con este tiempo. 105.2. 1. Conducir (no) es fácil. 2. Nadar (no) es sano. 3. Comer poco (no) es bueno. 4. Beber mucho agua (no) es bueno. 5. Hablar una lengua extranjera bien (no) es imposible. 6. Conocer otras culturas (no) es importante. 105.3. 1. Hay que saber idiomas. 2. Hay que tener un visado para viajar a Egipto. 3. Hay que saber conducir. 4. Para aprender un idioma extranjero hay que practicarlo. 5. Para conducir un coche en España hay que tener 18 años. 105.4. 1. llueve / está lloviendo. 2. nieva / está nevando. 3. llueve / está lloviendo. 4. hace viento. 5. hace. 6. hay. 7. hay. 8. hay. 9. hace. 10. hace. 105.5. 1. hizo. 2. era. 3. Hay. 4. Es. 5. anochece. 6. Hace. 7. Es; hay; amanece. 8. ha nevado. Unit 106: Accent marks (tilde). 106.1. 1. balón. 2. cabeza. 3. Sánchez. 4. Madrid. 5. Ecuador. 6 Perú. 7. Guatemala. 8. enero. 9. cama. 10. mexicano. 11. octubre. 12. lloro. 13. lloró. 14. cárcel. 15. azul. 16. querer. 17. capitán. 18. balones. 19. Chile. 20. comes. 21. hospital. 22. España. 23. argentino. 24. portugués. 25. viven. 106.2. 1. melón. 2. francés. 3. alemana. 4. marroquí. 5. amarillo. 6. casa. 7. Pepe. 8. González. 9. Panamá. 10. África. 11. alemán. 12. melones. 13. lápiz. 14. lápices. 15. actriz. 16. útil. 17. árboles. 18. Bogotá. 19. pájaro. 20. Brasil. 21. vivís. 22. comí. 23. vivo. 24. América. 25. estás. 106.3. 1. sé. 2. mí. 3. Tú. 4. Qué. 5. Sí. 6. mi. 7. te. 8. él. 9. tu. 10. se. 106.4. 1. No sé nadar. 2. Felipe se ducha por las mañanas. 3. ¿A qué hora te levantas? 4. A mí no me gusta el té. 5. Es el coche de mi padre. 6. ¿Te gusta el zumo de piña? 7. ¡Qué alto es Ángel! 8. Si te gusta mi reloj, te lo regalo. 9. ¿Se acuerda de mí? 10. Es la chica que vive con Marisa. Unit 107: Use of capital letters. 107.1. 1. Mi padre nació en Holanda. 2. Ayer fue dos de enero. Fue el cumpleaños de Manuel. 3. Hay una exposición sobre los incas en el Museo de América. La ha inaugurado el rey Juan Carlos. 4. El martes estuve en la Fundación San Carlos con el señor Arroyo. 5. La ciudad de las columnas es un libro de Alejo Carpentier sobre La Habana. 6. ¿Quién pintó La maja desnuda? 7. Muchas ONG colaboran con la ONU en países del Tercer Mundo. 8. ¡Qué impresionantes son las cataratas de Iguazú! 107.2. 1. Gerardo nació el 23 de enero. 2. Queremos ir a China en diciembre. 3. ¿Has leído El siglo de las luces? 4. Don Julio Llopis vivió muchos años en La Paz. 5. ¿Cuándo fue la Guerra de la Independencia? 6. La reina Sofía es griega. 107.3. Querida hermana: Llevo una semana en Buenos Aires. Estoy alojado en el hotel Sur, en la avenida Rivadavia, muy cerca del centro. Me gusta mucho la ciudad. Ayer visité la Casa Rosada, donde vive el presidente del país. Esta noche voy a ir a escuchar tangos al famoso barrio de La Boca. El domingo próximo salgo para Chile. ¿Cuándo llegas tú? Besos. 107.4. 1. Instituto Nacional del Libro Español (INLE). 2. Fondo Monetario Internacional (FMI). 3. Objeto Volador No Identificado (OVNI). 4. Comité Olímpico Internacional (COI). 5. Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA). 6. Organización de las Naciones Unidas (ONU). 7. Organización de los Estados Americanos (OEA). 8. Ácido desoxirribonucleico (ADN).
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a bajo abogado abrigo abril abrir (v) abrocharse (v) abuela abuelo abuelos aburrido aburrimiento aburrir (v) acabar (v) academia accidente acción (película de) aceite aceptar (v) acompañar (v) acostar/acostarse (v) acostumbrarse (v) actor actriz (de) acuerdo adelantar (v) además ADN (ácido desoxirribonucleico) adobe adónde adorar (v) afeitado afeitar/afeitarse afueras (las) agencia agosto agotado (cansado) agricultor agua águila ahí ahora ahorro ajedrez ala alarma alborotado alcohol alegre alemán (nacionalidad) alemán (idioma) Alemania alfabeto alfombra algo algodón alguien allí alocado alojarse (v) alpinismo alquilar (v) alrededor (de) alto (estatura) alto (sonido) alumna alumno amable amapola amar (v) amarillo Amazonas ambiente ambulancia América americano amiga amigo amor andar (v) anillo animal anoche anteayer antes (de) antiguo Antillas antipático año
downstairs lawyer overcoat April open (v) fasten up (v) grandmother grandfather grandparents bored, boring boredom bore (v) finish (v) academy accident action (film) oil accept (v) accompany (v) put to bed/go to bed (v) get used to (v) actor actress all right overtake (v), move forward (v) furthermore DNA (Deoxyribonucleic Acid) adobe where… (to) adore (v), worship (v) shave shave / have a shave (v) outskirts agency August exhausted farmer water eagle there now saving chess wing alarm excited alcohol happy German (nationality) German (language) Germany alphabet rug something cotton wool, cotton someone, somebody there irresponsible, thoughtless stay (v) mountaineering rent (v) around tall loud pupil pupil kind poppy love (v) yellow The Amazon River, The Amazon Forest atmosphere ambulance The Americas American friend friend love walk (v) ring animal last night the day before yesterday before old, ancient The West Indies unfriendly year
apagar (v) apagado (luces) aparcar (v) apasionante apetecer (v) aprobar (v) aquel, aquella, aquello aquí árabe (nacionalidad) árabe (lengua) árbol arena Argentina argentino armario arquitecto arquitectura arreglar (v) arrepentirse (v) arriba arroz arruga artista asar (v) ascensor asesino asiento asignatura aspirina astronauta astuto asustar/asustar (se) (v) atar/atarse (v) atención ateo aterrizar (v) atrás atravesar (v) atreverse atún aula aunque autobús avanzado ave averiarse (v) avestruz avión ayer ayuda ayudar (v) azafata azteca azúcar azul
put out, switch off (v) out (lights) park (v) thrilling feel like (v) approve, pass (v) that (one) here Arabian (nationality) Arabic (language) tree sand Argentina Argentinean wardrobe, cupboard architect architecture mend (v) regret, change your mind (v) upstairs rice wrinkle artist roast (v) lift, elevator murderer seat subject aspirin astronaut cunning scare / be scared (v) tie / tie up (v) attention, care atheist (n), atheistic (adj) land (v) back cross (v) dare (v) tuna fish classroom although bus advanced bird break down (v) ostrich airplane yesterday help help (v) flight attendant Aztec sugar blue
b ailaora bailar (v) bailarín baile bajar/bajarse (v) bajo (estatura) bajo (sonido) ballet baloncesto balonmano banco (negocio) banco (asiento) bandera bañar/bañarse (v) baño bar barato barba barrendero barrio basura bata (casa) bata (trabajo, escuela) batalla batería (coche) batería (instrumento) bebé beber (v) bebida belga beso biblioteca bici/bicicleta bien
flamenco dancer dance (v) dancer dance go down / get off / download (v) short low ballet basketball handball bank bench flag bathe / take a bath (v) bath bar, pub cheap beard road-sweeper neighbourhood rubbish dressing gown overall battle battery (car) drum set (musical instrument) baby drink (v) drink Belgian kiss library bike/bicycle fine, well
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bigote billete (entrada) blanco bocadillo boda boina boliviano bolívar (moneda) bolos bolsa bolso bombero bombón bonito bota botella botón brasileño brújula buenas tardes bueno (adj) bueno (adv) buenos días bufanda buscar (v) buzón
moustache ticket white roll wedding beret Bolivian bolivar skittles bag handbag fireman chocolate pretty boot bottle button Brazilian compass good afternoon, good evening good (adj) well (adv) good morning scarf look for, search for (v) post box
c aballo caber (v) cabeza caerse (v) café cafetería caja cajón calamares calambre calefacción calendario calentar (v) caliente callarse (v) calor caluroso calle cama cámara camarera camarero cambiar (v) cambio caminata camión camionero camisa campamento campeón campeonato campo canadiense cáncer canción candado canguro cansado cantante cantar (v) capital capitán capítulo caprichoso cara caramelo cárcel caribe (pueblo) cariñoso carne carné (identidad, conducir) caro carrera (universitaria) carretera carta cartas (juego) cartel cartera cartero casa casarse (v) casco casero (n)
horse fit (v) head fall down (v) coffee cafeteria box (container) drawer squid electric shock heating calendar heat up (v) hot be quiet (v) heat hot street bed camera waitress waiter change (v) change walk, trek lorry, truck lorry-driver shirt camp champion championship field, countryside Canadian cancer song padlock kangaroo, babysitter tired singer sing (v) capital captain chapter capricious, spoilt face sweet prison Caribbean affectionate meat ID card, driving licence expensive degree course road letter cards sign, poster postwoman postman house get married (v) crash-helmet landlord (n)
casi castillo cataratas católico cebolla cedé ceder (dejar) (v) cena cenar (v) cenicero centímetro central centro cerca (de) cerdo (carne de) cerilla cerrado cerrajero cerrar (v) cerveza césped chaqueta chica chico chile (picante) chileno chimpancé chino (idioma) chino (nacionalidad) chocar (v) chocolate choque cielo ciencia cigarrillo cigarro cigüeña cine ciudad civilización claridad claro (adv) clase clásica (música) clavo coche cocido cocina cocinar (v) cocinero coco coger (v) COI (Comité Olímpico Internacional) cojín cola (fila) colchón colegio coleccionar (v) colgar (v) collar colocar (v) colombiano color comedia comer (v) comerciante comida cómo cómodo compañero compartir (v) comprar (v) comprobar (v) comunicar (v) concierto conducir (v) conferencia confiar (v) conformarse (v) conocer (v) conquista conseguir (v) construir (v) constructor consulta contar (1,2,3…) (v) contar (una historia) (v) contento contestar (v) continuo
almost castle cataracts catholic onion compact disk give up (v) dinner, supper dine, have supper (v) ashtray centimetre central centre near (to) pork match closed, locked (with a key) locksmith close, lock (v) beer lawn cardigan, jacket girl boy chili Chilean chimpanzee Chinese (language) Chinese (nationality) crash (v) chocolate crash sky science cigarette cigar stork cinema city, town civilization clarity, light of course (adv) class classical nail car stew kitchen cook (v) cook coconut pick up, take (v) IOC (International Olympic Committee) cushion queue mattress school collect (v) hang (v) necklace put, place (v) Colombian colour comedy eat, have lunch (v) tradesman food, meal how comfortable class/work mate share (v) buy (v) check (v) communicate (v) concert drive (v) lecture trust (v) be satisfied with (v) know (v) conquest achieve (v) build (v) constructor, builder enquiry count (v) tell (v) happy answer (v) continuous
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copiar (v) copistería corbata corona (moneda) corrección corregir (v) correo / correo electrónico correo Correos correr (v) corrida (de toros) cortar/cortarse (v) cortina corto cosa costa costar (v) costarricense creer (v) crema criar (v) cristal cruce cruzar (v) cuaderno cuadro cuando cuándo cuánto cuarto (habitación) cuarto (hora) cuchara cucharada cuero cuchillo cuenta ¡Cuidado! culpa cumpleaños cumplir (años) (v) curar (v) curso
copy (v) copy centre tie crown (currency) correction correct (v) mail / e-mail the postal service Post Office run (v) bullfight cut / cut yourself (v) curtain short thing coast cost (v) Costa Rican believe (v) cream bring up (v) crystal/glass crossroads cross over (v) exercise book picture when when how much room (bedroom) quarter (time) spoon spoonful leather knife account Look out! blame birthday have a birthday (v) heal/cure (v) course (of study), academic year
d añino dar dar un paseo (v) darse bien/mal (v) dato decidirse (v) decir dedicar(se) dedo defender(se) dejar (prestar) (abandonar) (colocar) delante (de) delgado demasiado dentista dentro (de) (espacio) dentro (de) (tiempo) departamento dependiente deporte deprisa derecha Derecho (carrera) desaparecer (v) desastre desayunar (v) descansar (v) desconfiar (v) desconocido desear (v) deseo desierto desnudo despacho despacio despedir/despedirse (v) despertador despertar/despertarse (v) después (de) destornillador detener (v) devolver (v) día dibujar (v) dibujo diccionario
harmful give take a walk (v) to be good / bad at (v) piece of data / information make a decision (v) say (v), tell (v) devote (v) / do for a living (v) finger defend / defend yourself (v) lend (v) leave (v) place (v) in front of slim, thin too (much/many) dentist in/inside (space) … within (time) department shop assistant sport quickly right Law (degree) disappear (v) disaster have breakfast (v) rest (v) distrust (v) unknown wish (v) wish desert naked office slowly dismiss / say goodbye (v) alarm clock wake up (v) later/afterwards screw-driver stop (v), arrest return (give back) (v) day draw (v) drawing dictionary
diciembre dictar (v) diente diferente difícil dificultad digital dimitir (v) dinero Dios directora director dírham disco discoteca disfrutar (v) disquete diversión divertido divertirse (v) divorciarse (v) doctor documento dólar doler (v) domingo don doña dónde dorado dormir/dormirse (v) ducharse (v) duda dulce dulce de leche durante durar (v) e char (v) económico edificio editorial educación egipcio egoísta ejercicio (escrito) ejercicio (físico) eléctrico elegante elegir (v) e-mail emperador empezar (v) empleo empresa empujar (v) en enamorarse (v) encantado encantador encantar (v) encender (v) encendido enchufe enciclopedia encima encontrar (v) enero enfadado enfadarse (v) enfermedad enfermera enfermero enfermo enfrente enseguida enseñar (v) entender (v) entenderse (v) entonces entrada entrada (billete) entretenido entrevista enviar (v) envuelto (implicado)
December dictate (v) tooth different difficult difficulty digital resign (v) money God headmistress (school)/manager (company) headmaster (school)/manager (company) dirham disk discotheque enjoy (v) diskette enjoyment funny have fun (v) get divorced (v) doctor document dollar hurt (v) Sunday Mr. Mrs./Ms. where golden sleep / go to sleep (v) have a shower (v) doubt sweet sweet spread during last (v) throw, throw out (v) economical building publisher education, upbringing Egyptian selfish exercise exercise electrical elegant choose (v) e-mail emperor begin, start (v) job company push (v) in, on, at fall in love (v) delighted delightful delight (v) switch on (electrical item) (v) light (gas, cigarette) (v) on (electrical item), lit (gas, cigarette) plug encyclopaedia on top find (v) January angry get angry (v) illness nurse nurse patient opposite (position) at once teach (v), show understand (v) understand each other / one another (v) then entrance ticket entertaining interview send (v) involved
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escalera escaparse (v) escocés escribir (v) escritor escultor escuchar (v) eso espacio español (nacionalidad) español (idioma) especial espectador espejo esperar (v) esposo esquí esquiar (v) esquina estación estadio estado estadounidense estanco estar (v) estatua este, esta, esto estómago estrella estropearse (v) estudiante estudiar (v) estupendamente etiope euro europeo examen examinar (v) excepto existencia éxito explicar (v) exportar (v) exposición exquisito extraordinario extraterrestre
ladder get away / escape (v) Scottish write (v) writer sculptor listen (to) (v) that space Spanish (nationality) Spanish (language) special spectator mirror wait, hope, expect (v) husband, spouse ski ski (v) corner station stadium state from the United States, American tobacco shop be (v) statue this stomach star break down, wear out (v) student study (v) marvellously Ethiopian euro European exam examine (v) except existence success explain (v) export (v) exhibition exquisite extraordinary alien
f abada fábrica fácil facilidad falda fallecer (v) falso falta (necesidad) familia familiar famoso farmacia fax febrero felicidad felicitar (v) feliz feo feria ferrocarril fichero (informático) fiebre fiebre amarilla fiesta filosofía fin final fin de semana fino (delgado) física físico (adj) flor fluir (v) FMI (Fondo monetario internacional) fontanero footing, futin forma foto (fotografía) fotocopia fotógrafo francés (nacionalidad) francés (idioma)
bean stew factory easy ease skirt die / pass away (v) false need family family (adj) familiar famous pharmacy, chemist’s fax machine, facsimile, fax February happiness congratulate (v) happy ugly fair railway file temperature yellow fever party (event), public holiday philosophy end final weekend fine (thin) physics physical flower flow (v) IMF (International Monetary Fund) plumber jogging shape photo photocopy photographer French (nationality) French (language)
frase frecuencia (con) freír (v) fresa frío frontera fruta frutal fuego fuera fuerte fuerza fuga fumar (v) funcionar (v) fundación fútbol futbolista futuro
phrase, sentence frequency (with) fry (v) strawberry cold border fruit fruit tree fire outside strong strength escape, leak (water, gas, etc.) smoke (v) work (machines) (v) foundation football, soccer footballer future
g afas galleta gallina gallo gambas ganador ganar (v) gas gasolina gastar (v) gato gente gerente gesto gestoría gimnasia gimnasio girar (v) gobernador golf golpe gordo gorila gracia gracias grado gramática gramo grande grave griego (nacionalidad) griego (idioma) gripe gris gritar (v) grupo guante guapo guardar (v) guerra guerrero guía (persona) guitarra gustar (v)
glasses (spectacles) biscuit, cookie hen cockerel, rooster prawns winner win, earn (v) gas petrol spend (v) cat people manager gesture administrative representative’s office gymnastics gymnasium turn (v) governor golf blow fat gorilla wit thanks degree grammar gram large (size), grand (importance) serious Greek (nationality) Greek (language) flu grey shout (v) group glove handsome keep, look after (v) war warrior guide (person) guitar like (v)
h abilidad habitación haber (v) habitante hablar (v) hace hacer (v) hacha Hacienda hamaca hambre hasta hay helado helado (adj) herido hermana hermano hermanos hierba hija hijo hijos historia (asignatura) historia (relato)
skill room, bedroom have (v), there be inhabitant speak, talk (v) ago make, do (v) axe The Treasury, The Exchequer hammock hunger (n), hungry (adj) until there is/are ice cream frozen wounded sister brother brothers and sisters grass daughter son children history story
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hoja holandés hombre honradez honrado hora horrible hospital hotel hoy huelga huerto hueso huevo humano humor
leaf Dutch man honesty honest time, hour horrible hospital hotel today strike market garden, orchard bone egg human mood
i dioma iglesia igual impaciente importante importar (v) impresionante impresora impuestos inaugurar (v) inca incendio incómodo independiente indio infancia informática ingeniero inglés (nacionalidad) inglés (idioma) inolvidable instituto (secundaria) instituto (institución) instrucciones instrumento inteligencia inteligente interior internet inventar (v) inventor invierno invitación invitar (v) ir/irse (v) iraní irresponsable isla italiano (nacionalidad) italiano (idioma) izquierda
language church same impatient important matter, import (v) impressive printer taxes open (v) Inca fire uncomfortable independent
Indian childhood computing engineer English (nationality) English (language) unforgettable secondary/high/comprehensive school school, institute instructions instrument intelligence intelligent indoor internet invent (v) inventor winter invitation invite (v) go / go away (v) Iranian irresponsible island Italian (nationality) Italian (language) left
j amón japonés (nacionalidad) japonés (idioma) jardín jefe jefe de estudios jersey jirafa joven (adj) joven (n) jueves jugador jugar (v) julio junio junto (a)
ham Japanese (nationality) Japanese (language) garden boss director of studies jersey giraffe young young person Thursday player play (v) July June beside, with
k ilo kilómetro
kilo kilometre
l abio ladrar (v) ladrón lago lámina lámpara lana lapicero lápiz largo lata
lip bark (v) thief lake print lamp wool pencil pencil long tin
latino lavabo lavadora lavarse (v) lavavajillas leche leer (v) lejano lejos lentitud lento león leona letra (a, b, c…) levantarse (v) libra (moneda) libre libro liga lima limpiarse (v) limpieza limpio líneas aéreas linterna lira (moneda) litro lunar llama (animal) llamar / llamarse (v) llave llegar (v) llevar (v) llevarse (bien/mal) (v) llorar (v) llover (v) lluvia lotería lucha luego lugar Luna lunes luz
Latin washbasin washing-machine have a wash (v) dishwasher milk read (v) far away far slowness slow lion lioness letter get up (v) pound (currency) free book league file clean yourself up (v) cleanliness clean airlines torch, flashlight lira (currency) litre lunar llama call / be called (v) key arrive (v) carry (v) get on well/badly with (v) cry (v) rain (v) rain lottery struggle then, later place Moon Monday light
m adera madre madrugada madrugar (v) mágico majo maleducado maleta malo mancha manera mango manifestación mantequilla mano manzana mañana (n) mañana (adv) mapa máquina mar maratón maravilloso marcharse (v) marear (v) margarita marido mariposa marisco marrón marroquí martes martillo marzo más matemáticas maya mayo mayor mayúscula (letra) mechero media (hora) media (medida) Medicina medicina (medicamento)
wood mother early morning, dawn get up early (v) magical nice rude suitcase bad stain, spot way handle demonstration butter hand apple morning tomorrow map machine sea marathon marvellous leave (v) confuse (v) daisy husband butterfly shellfish, seafood brown Moroccan Tuesday hammer March more mathematics Mayan May older, bigger capital cigarette lighter half half medicine medicine, drug (medication)
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médico medida (traje a) medio mediodía medir (v) mejor mejorar (v) melón (de) memoria menos (hora) menos (a) menudo mensaje mentir (v) mentira mes mesa mesón meta metro metro cuadrado metro (transporte) mexicano miedo miércoles ministro minúscula (letra) minuto mirar (v) moda modelo moderno modo mojado mojarse (v) molestar (v) momento moneda montaña montar (en) (v) montar (armar) (v) morder (v) moreno morir (v) mosca moto mover / moverse (v) móvil (teléfono) mucho mueble muela muerte mujer mundial mundo museo música músico musulmán muy
doctor measure (made to) middle midday measure (v) better improve (v) melon by heart to (with time) less often message lie (tell lies) (v) lie month table inn target (fig.), finish line (race) metre square metre metro, underground Mexican fear Wednesday minister lower case minute look (v) fashion model modern way wet get wet (v) disturb (v) moment coin (tender), currency (monetary unit) mountain ride (v) organise (v) bite (v) dark (skin, hair) die (v) fly motorcycle move (v) mobile a lot furniture (piece of) molar death woman world (adj) world museum music musician Muslim very
n acer (v) nacional nada nadar (v) nadie naranja nariz natación Navidades negro necesario necesitar (v) nervioso nevar (v) nevera nicaragüense nido niebla nieto nieve niña niño no noche nombre normal normalmente norte norteamericano
be born (v) national nothing swim (v) nobody, no one orange nose swimming Christmas black necessary need (v) nervous snow (v) refrigerator Nicaraguan nest fog grandchild snow girl boy no night name normal normally north North American
notas (calificaciones) noticia novela novia noviembre novio nube nublado nuevo (de) nuevo número nunca
marks news novel girlfriend, bride November boyfriend, groom cloud cloudy new again number never
o bligatorio oboe obra (de teatro) obrero octubre ocupado odiar (v) oeste oficina ofrecer (v) oír (v) ojo oler (v) olvidar(se) (v) ONG (Organización No Gubernamental) ONU (Organización de Naciones Unidas) ópera óptica ordenador ordenar (v) organización orilla oro orquesta oscuro oso ovni
compulsory, obligatory oboe play (drama) worker October employed, busy hate (v) west office offer (v) hear (v) eye smell (v) forget (v) NGO (Non-Governmental Organisation) UN (United Nations Organisation)
p aciente padre padres paella país pagar (v) pan pana pantalones pañuelo (de señora) papá papel papelería paquete par parada parar / pararse (v) paraguas parecer(se) (v) parque parte partido pasado pasado mañana pasar (tiempo) (v) pasar (suceder) (v) paseo pasillo paso de cebra pastel pata patada patata payaso pecera pedir (v) peinar (v) pelar (v) peligroso pelo pelota peluquería peluquero pena (condena) pendiente (adorno) peor pequeño pera
patient father parents paella country pay (v) bread corduroy trousers headscarf daddy paper stationer’s packet, parcel pair, even stop stop (v) umbrella seem, look like (v) park part match (football, etc.) last the day after tomorrow spend (time) (v) happen (v) walk corridor zebra (pedestrian) crossing cake leg kick potato clown fish bowl request, ask for (v) comb, brush (v) peel (v) dangerous hair ball hairdresser’s hairdresser sentence earring worse small pear
opera optician’s computer tidy up (v) organisation shore gold orchestra dark bear UFO (unidentified flying object)
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percha perder (v) perdonar (v) pereza perfectamente perfume periódico periodista permiso pero perra perro persona personaje personal (adj) peruano pesado (cansado) pescadería pescado pescar (v) pesar (v) peso (moneda) pez pez de colores pianista piano picante piedra piel pijama piloto pincel pinchar (v) pingüino pintar (v) pintor piña Pirineos pisar (v) piscina piso pizarra pizza plan planta (piso) planta (vegetal) plantar (v) plástico plata plátano plato (comida) plato (utensilio) playa plaza pluma (estilográfica) poblado pobre poco/a/os/as poder poema polar policía (agente) policía (cuerpo) polideportivo políglota pollo poner (v) ponerse (v) pop por favor por supuesto portarse (v) portátil portugués (nacionalidad) portugués (idioma) postal potente practicar (v) precioso preferido preferir (v) preguntar (v) premio prensa preocuparse (v) preparar (v) presentar presidente preso
coat-hook lose (v) forgive (v) laziness perfectly perfume newspaper journalist permission but bitch dog person character personal Peruvian boring fishmonger’s fish fish (v) weigh (v) peso (currency) fish goldfish pianist piano spicy, hot stone skin pyjamas pilot (airplane), driver paintbrush prick (v) penguin paint (v) painter pineapple Pyrenees step on (v) swimming pool flat (apartment) blackboard pizza plan floor plant plant (v) plastic silver banana dish plate beach square fountain pen settlement poor little, few power poem polar policeman police force sports centre polyglot chicken put (v) put on (v) pop please of course behave yourself (v) portable Portuguese (nationality) Portuguese (language) postcard powerful practise (v) precious favourite prefer (v) ask (v) prize, award press worry (v) prepare (v) present (v) president (republic), prime minister (monarchy), chairman (company) prisoner
prestar (v) Primer ministro primo princesa principal príncipe principio prisa (tener, darse) probar (v) problema proceder (de) (v) profesor prohibido propina protestante próximo pueblo puente puerta puesto (de venta) puntual pues puro (tabaco)
lend (v) Prime minister cousin princess main prince beginning hurry (be in a) try, test, taste (v) problem come from (v) teacher (school), lecturer (univ) prohibited tip (restaurant) protestant next village bridge door (building), gate (wall, fence) stall punctual well (as interjection) cigar
q ué quedar (resto) (v) quedar con (citar) quedarse (v) quemar / quemarse querer queso quién (de) quién quinto quiosco quitarse (v)
what remain (v) arrange to meet (v) stay (v) burn / burn yourself (v) want (something), love (someone) (v) cheese who who… from fifth newsstand take off (v)
r adio rama rapidez rápido raqueta rato ratón real (moneda brasileña) recepción recepcionista recibir (v) recoger (v) recolector recomendar (v) recordar (v) recorrer (v) recreo recto recuerdo redacción refresco regalar (v) regalo regañar (v) regar (v) región regresar (v) reírse (v) relajado reloj remedio repetir (v) reservar (v) resfriado respuesta restaurante resultado resultar (v) reunión revista rey Reyes (fiestas) rezar (v) rico rico (sabroso) río risa rizado robot rock (música) rojo romper, romperse (v) ropa
radio branch speed quickly racket while (n) mouse real reception receptionist receive (v) collect (v) harvester recommend (v) remind (v) run (v) playtime straight memory essay soft drink give (as a gift) (v) gift tell off (v) water (v) region return (v) laugh (v) relaxed clock, watch remedy repeat (v) reserve (v) cold reply restaurant result prove (v) meeting magazine king Epiphany pray (v) rich tasty river laughter curly robot rock (music) red break (v) clothes
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rosa (n) roto rubio rueda ruido ruso (nacionalidad) ruso (idioma)
rose (n) broken fair, blond wheel noise Russian (nationality) Russian (language)
s ábado saber (v) sacapuntas sacar (v) sacrificio sal sala salir (v) salón salud sandía sano sartén sastrería satélite seco secretaria secreto sed sediento seguir (v) seguramente selva semana sensación sentarse (v) sentir, sentirse (v) señor señora señorita separar (v) septiembre sequía ser (v) seriedad serpiente servicio servir (usar) (v) sexto SIDA (Síndrome de inmunodeficiencia adquirida) siempre (lo) siento sierra siesta siglo silla simpático situación soberano sobre (prep) socialista sol solo (adv) solo (adj) sombra sombrero sonar (v) soñar (v) sonreír (v) sopa soplar (v) sordo sorpresa sortija sospechar (v) sospechoso suave subir (v) sucio sudanés sueco (nacionalidad) sueco (idioma) suelo sueño suerte suficiente superstición sur suroeste suspender (v) t abaco
Saturday know (v) pencil sharpener take out (v) sacrifice salt living room go out (v) lounge health watermelon healthy frying pan tailor’s shop satellite dry secretary secret thirst (n) thirsty (adj) follow (v) surely jungle week sensation sit down (v) feel (v) sir madam miss separate (v) September drought be (v) seriousness snake service be used to/for (v) sixth AIDS (Acquired Immune Deficiency Syndrome) always I’m sorry mountains siesta, nap century chair nice, friendly situation sovereign on (prep) socialist sun only alone (adj) shadow, shade hat sound (v) dream (v) smile (v) soup blow (v) deaf surprise ring suspect (v) suspicious soft go up (v) dirty Sudanese Swedish (nationality) Swedish (language) land, floor, ground dream luck sufficient superstition south southwest cancel (v) tobacco
también tampoco tango tantos/as tarde (n) tarde (adv) tarta taxi taza teatro techo té tela teléfono televisión televisor temperatura temprano tender (v) tenedor tener (v) tenis tenista tequila termómetro test tía tiempo tiempo (meteorológico) tienda Tierra tierra (país) tijeras timbre tímido tío tíos tipo tirar/ tirarse (v) titularse título tocar (palpar) (v) tocar (interpretar) (v) tocar (la lotería) (v) tocar (la vez) (v) todavía todo/a/os/as tomar (v) tontería tónica torcer (v) tormenta tornillo toro tortilla tortuga tostada tostar (v) trabajador trabajar (v) trabajo traducción traducir (v) traductor traer (v) tráfico traje tranquilidad tranquilo transporte tren trigo triste tulipán turismo turista turístico
also neither, either tango so many afternoon, evening (n) late (adv) cake taxi cup theatre ceiling tea cloth telephone television television set temperature early hang out (v) fork have (v) tennis tennis-player tequila thermometer test aunt time weather shop Earth land (country) scissors doorbell shy uncle aunts and uncles type throw/ throw yourself (v) qualify (v) title (book), title touch (v) play (v) win (v) be (your turn) (v) still all take, eat, drink (v) nonsense tonic water twist (v) storm screw bull omelette turtle toast toast (v) worker work (v) job, work translation translate (v) translator bring (v) traffic suit peace and quiet peaceful transport train corn, wheat sad tulip tourism tourist tourist
ú ltimamente último universidad universitario unos/as (aproximadamente) urgente usar (v) útil uva
lately last university university student some (approximately) urgent use (v) useful grape
v acaciones
holidays
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vacío vacunarse vago valer (v) vaqueros varios/as vaso vecino vegetariano vendedor vender (v) venezolano venir (v) ventana ver (v) veranear (v) verano verdad verde verdura vestido vestir (v) vez, a la vez viajar (v) viaje vida vídeo viejo viento viernes vietnamita (nacionalidad) vietnamita (lengua) vino violento violín visitar (v) vivir (v) voluntad volver (v) voz vuelo vuelta
empty be vaccinated (v) lazy be worth (v) jeans several glass neighbour vegetarian salesperson sell (v) Venezuelan come (v) window see (v) spend the summer (v) summer truth green vegetables dress wear (v) time, at the same time travel (v) journey, trip life video old wind Friday Vietnamese (nationality) Vietnamese (language) wine violent violin visit (v) live (v) will return (v) voice flight return
y ya yegua yen yoga yogur
and already mare yen yoga yoghurt
z apatilla zapatos zona zumo
slipper shoes area fruit juice
ENGLISH
SPANISH
academy accept (v) accident accompany (v) account achieve (v) action (film) actor actress administrative representative’s office adobe adore (v) advanced affectionate afternoon afterwards again agency ago AIDS (Acquired Immune Deficiency Syndrome) airlines airplane alarm alarm clock alcohol alien all all right almost alone (adj) alphabet already also although always ambulance American ancient and angry animal answer (v) apple approve (v) April Arabian (nationality) Arabic (language) architect architecture area Argentina Argentinean/Argentine around arrange to (v) arrive (v) artist ashtray ask (v) ask for (v) aspirin astronaut at at once atheist (n), atheistic (adj) atmosphere attention, care August aunt aunts and uncles award axe Aztec
academia aceptar (v) accidente acompañar (v) cuenta conseguir (v) acción (película de) actor actriz gestoría adobe adorar (v) avanzado cariñoso tarde (n) después (de) (de) nuevo agencia hace SIDA (Síndrome de inmunodeficiencia adquirida) líneas aéreas avión alarma despertador alcohol extraterrestre todo/a/os/as (de) acuerdo casi solo (adj) alfabeto ya también aunque siempre ambulancia americano antiguo y enfadado animal contestar (v) manzana aprobar (v) abril árabe (nacionalidad) árabe (lengua) arquitecto arquitectura zona Argentina argentino alrededor (de) quedar con (citar) llegar (v) artista cenicero preguntar (v) pedir (v) aspirina astronauta en enseguida ateo ambiente atención agosto tía tíos premio hacha azteca
baby babysitter back bad bag ball ballet banana bank bar bark (v) basketball bath bathe (v)
bebé canguro atrás malo bolsa pelota ballet plátano banco (negocio) bar ladrar (v) baloncesto baño bañar/bañarse (v)
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battery (car) battle be (v) be (your turn) (v) be born (v) be quiet (v) be satisfied with (v) be used to/for (v) be vaccinated (v) be worth (v) beach bean stew bear beard bed beer before begin (v) beginning behave yourself (v) Belgian believe (v) bench beret beside better bigger bike/bicycle bird birthday bitch bite (v) black blackboard blame blow (n) blow (v) blue bolivar Bolivian bone book (n) boot border bore (v) bored, boring boredom boring boss bottle bowling box (container) boy boyfriend branch Brazilian bread break (v) break down (v) bride bridge bring (v) bring up (v) broken brother brothers and sisters brown brush (v) build (v) building bull bullfight burn/ burn yourself (v) bus busy but butter butterfly button buy (v) by heart
batería (coche) batalla ser, estar (v) tocar (la vez) (v) nacer (v) callarse (v) conformarse (v) servir (usar) (v) vacunarse valer (v) playa fabada oso barba cama cerveza antes (de) empezar (v) principio portarse (v) belga creer (v) banco (asiento) boina junto (a) mejor mayor bici/bicicleta ave cumpleaños perra morder (v) negro pizarra culpa golpe soplar (v) azul bolívar (moneda) boliviano hueso libro bota frontera aburrir (v) aburrido aburrimiento pesado (cansado) jefe botella bolos caja chico, niño novio rama brasileño pan romper, romperse (v) averiarse, estropearse (v) novia puente traer (v) criar (v) roto hermano hermanos marrón peinar (v) construir (v) edificio toro corrida (de toros) quemar/ quemarse autobús ocupado pero mantequilla mariposa botón comprar (v) (de) memoria
cafeteria cake calendar call / be called (v) camera camp Canadian cancel (v)
cafetería pastel, tarta calendario llamar / llamarse (v) cámara campamento canadiense suspender (v)
cancer capital capital (letter) captain car caramel spread cards Caribbean carry (v) castle cat cataracts catholic ceiling center centimeter central century chair chairman (company) champion championship change (n) change (v) chapter character cheap check (v) cheese chess chicken childhood children Chilean chili chimpanzee Chinese (language) Chinese (nationality) chocolate choose (v) Christmas church cigar cigarette cigarette lighter cinema city civilization clarity class class/work mate classical classroom clause clean clean up (v) clean yourself up (v) cleanliness clock close (v) close to closed closet cloth clothes cloud cloudy clown coast coat hanger cock coconut coffee coin (tender) cold cold collect (v) collect (v) Colombian color comb (v) come (v) come from (v) comedy comfortable communicate (v) compact disk/cd company compass compulsory
cáncer capital mayúscula (letra) capitán coche dulce de leche cartas (juego) caribe (pueblo) llevar (v) castillo gato cataratas católico techo centro centímetro central siglo silla presidente campeón campeonato cambio cambiar (v) capítulo personaje barato comprobar (v) queso ajedrez pollo infancia hijos chileno chile (picante) chimpancé chino (idioma) chino (nacionalidad) bombón, chocolate elegir (v) Navidades iglesia cigarro, puro (tabaco) cigarrillo mechero cine ciudad civilización claridad clase compañero clásica (música) aula oración limpio ordenar (v) limpiarse (v) limpieza reloj cerrar (v) cerca (de) cerrado armario tela ropa nube nublado payaso costa percha gallo coco café moneda frío resfriado coleccionar (v) recoger (v) colombiano color peinar (v) venir (v) proceder (de) (v) comedia cómodo comunicar (v) cedé empresa brújula obligatorio
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computer computing concert confuse (v) congratulate (v) conquest constructor, builder continuous cook (n) cook (v) cookie copy (v) copy center corduroy corner correct (v) correction corridor cost (v) Costa Rican cotton count (v) country countryside cousin crash (n) crash (v) cream cross (v) cross (v) crossroads crosswalk crown (currency) cry (v) crystal cunning cup cupboard cure (v) curly currency (monetary unit) curtain cushion cut / cut yourself (v)
ordenador informática concierto marear (v) felicitar (v) conquista constructor continuo cocinero cocinar (v) galleta copiar (v) copistería pana esquina corregir (v) corrección pasillo costar (v) costarricense algodón contar (v) país campo primo choque chocar (v) crema cruzar (v) atravesar (v) cruce paso de cebra corona (moneda) llorar (v) cristal astuto taza armario curar (v) rizado moneda cortina cojín cortar/cortarse (v)
daddy daisy dance (n) dance (v) dancer dangerous dare (v) dark dark (skin, hair) data daughter dawn day deaf death December defend / defend yourself (v) degree degree course delight (v) delighted delightful demonstration dentist department desert devote(v) dictate (v) dictionary die (v) die (v) different difficult difficulty digital dinner director of studies dirham dirty disappear (v) disaster dish dishwasher disk dismiss (v)
papá margarita baile bailar (v) bailarín peligroso atreverse oscuro moreno dato hija madrugada día sordo muerte diciembre defender(se) (v) grado carrera (universitaria) encantar (v) encantado encantador manifestación dentista departamento desierto dedicar(se) (v) dictar (v) diccionario morir (v) fallecer (v) diferente difícil dificultad digital cena jefe de estudios dírham sucio desaparecer (v) desastre plato (comida) lavavajillas disco despedir (v)
distrust (v) disturb (v) DNA (Deoxyribonucleic Acid) do (v) do / fasten up (v) doctor document dog dollar door doorbell doubt download (v) downstairs draw (v) drawer drawing dream (n) dream (v) dress dressing gown drink (n) drink (v) drive (v) driver driver’s license drought drug drug store drum set (musical instrument) dry during Dutch
desconfiar (v) molestar (v) ADN (ácido desoxirribonucleico) hacer (v) abrocharse (v) doctor, médico documento perro dólar puerta timbre duda bajarse (v) abajo dibujar (v) cajón dibujo sueño soñar (v) vestido bata (casa) bebida tomar, beber (v) conducir (v) piloto carné (conducir) sequía medicamento farmacia batería (instrumento) seco durante holandés
eagle early early morning earring Earth ease easy eat (v) economical education egg Egyptian either electric shock electrical elegant e-mail emperor empty encyclopedia end engineer English (language) English (nationality) enjoy (v) enjoyment enquiry entertaining entrance Epiphany escape (v) escape (water, gas, etc.) essay Ethiopian euro European even evening exam examine (v) except excited exercise exercise book exhausted exhibition existence expect (v) expensive explain (v) export (v) exquisite extraordinary eye
águila temprano madrugada pendiente (adorno) Tierra facilidad fácil tomar, comer (v) económico educación huevo egipcio tampoco calambre eléctrico elegante e-mail, correo electrónico emperador vacío enciclopedia fin ingeniero inglés (idioma) inglés (nacionalidad) disfrutar (v) diversión consulta entretenido entrada Reyes (fiestas) escaparse (v) fuga redacción etiope euro europeo par tarde (n) examen examinar (v) excepto alborotado ejercicio cuaderno agotado (cansado) exposición existencia esperar (v) caro explicar (v) exportar (v) exquisito extraordinario ojo
face
cara
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factory fair (adj) fair (n) fall down (v) fall in love (v) false familiar family famous far far away farmer fashion fat father favorite fax (machine) fear February feel (v) feel like (v) few field fifth file final find (v) fine (thin) fine, well finger finish (v) finish line (race) fire firefighter fish (n) fish (v) fish bowl fishmonger’s fit (v) flag flamenco dancer flashlight flat flight flight attendant floor floppy disk flow (v) flower flu fly fog follow (v) food, meal forget (v) forgive (v) fork foundation fountain pen free French (language) French (nationality) frequency (with) Friday friend from the United States, American frozen fruit fruit juice fruit tree fry (v) frying pan funny furniture (piece of) furthermore future
fábrica rubio feria caerse (v) enamorarse (v) falso familiar familia famoso lejos lejano agricultor moda gordo padre preferido fax miedo febrero sentir, sentirse (v) apetecer (v) poco/a/os/as campo quinto lima, fichero (informático) final encontrar (v) fino (delgado) bien dedo acabar (v) meta fuego, incendio bombero pescado, pez pescar (v) pecera pescadería caber (v) bandera bailaora linterna piso vuelo azafata planta (piso), suelo disquete fluir (v) flor gripe mosca niebla seguir (v) comida olvidar(se) (v) perdonar (v) tenedor fundación pluma (estilográfica) libre francés (idioma) francés (nacionalidad) frecuencia (con) viernes amigo, amiga estadounidense helado (adj) fruta zumo frutal freír (v) sartén divertido mueble además futuro
game (football, etc.) garbage garden gas gate German (language) German (nationality) Germany gesture get along well/badly with (v) get angry (v) get away (v) get divorced (v)
partido basura jardín gas puerta alemán (idioma) alemán (nacionalidad) Alemania gesto llevarse (bien/mal) (v) enfadarse (v) escaparse (v) divorciarse (v)
get married (v) get off (v) get up (v) get up early (v) get used to (v) get wet (v) gift giraffe girl girlfriend give give (as a gift) (v) give up (v) glass glass glasses (spectacles) glove go / go away (v) go down go out (v) go to bed (v) go up (v) God gold golden goldfish golf good (adj) good afternoon good evening good morning gorilla governor grade (of study) gram grammar grandchild grandfather grandmother grandparents grape grass Greek (language) Greek (nationality) green grey groom ground group guide (person) guitar gymnasium gymnastics
casarse (v) bajar (v) levantarse (v) madrugar (v) acostumbrarse (v) mojarse (v) regalo jirafa chica, niña novia dar regalar (v) ceder, dejar (v) cristal vaso gafas guante ir/irse (v) bajar (v) salir (v) acostar/acostarse (v) subir (v) Dios oro dorado pez de colores golf bueno (adj) buenas tardes buenas tardes buenos días gorila gobernador curso gramo gramática nieto abuelo abuela abuelos uva césped, hierba griego (idioma) griego (nacionalidad) verde gris novio suelo grupo guía (persona) guitarra gimnasio gimnasia
hair hairdresser hairdresser’s half hallway ham hammer hammock hand handbag handball handle handsome hang (v) hang out clothes (v) happen (v) happiness happy harmful harvester hat hate (v) have (v) have a birthday (v) have a shave (v) have breakfast (v) have fun (v) have lunch (v) have supper (v) head health healthy hear (v) heat heat up (v) heating
pelo peluquero peluquería media pasillo jamón martillo hamaca mano bolso balonmano mango guapo colgar (v) tender (v) pasar (suceder) (v) felicidad alegre, contento, feliz dañino recolector sombrero odiar (v) haber, tener (v) cumplir (años) (v) afeitar/afeitarse desayunar (v) divertirse (v) comer (v) cenar (v) cabeza salud sano oír (v) calor calentar (v) calefacción
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helmet help (n) help (v) hen here high school history honest honesty hope (v) horrible horse hospital hot hotel hour house how how much human hunger hungry hurry (be in a) hurt (v) husband
casco ayuda ayudar (v) gallina aquí instituto (secundaria) historia (asignatura) honrado honradez esperar (v) horrible caballo hospital caliente, caluroso, picante hotel hora casa cómo cuánto humano hambre hambre prisa (tener, darse) doler (v) esposo, marido
I’m sorry ice cream ID card illness IMF (International Monetary Fund) impatient important impressive improve (v) in in front of in/inside (space) … Inca independent Indian indoor information inhabitant inn institute instructions instrument intelligence intelligent internet intersection interview invent (v) inventor invitation invite (v) involved IOC (International Olympic Committee) Iranian irresponsible IRS island Italian (language) Italian (nationality)
(lo) siento helado carné (identidad) enfermedad FMI (Fondo monetario internacional) impaciente importante impresionante mejorar (v) en delante (de), enfrente dentro (de) (espacio) inca independiente indio interior dato, información habitante mesón instituto (institución) instrucciones instrumento inteligencia inteligente internet cruce entrevista inventar (v) inventor invitación invitar (v) envuelto, implicado COI (Comité Olímpico Internacional) iraní irresponsable Hacienda isla italiano (idioma) italiano (nacionalidad)
jacket January Japanese (language) Japanese (nationality) jeans jersey job jogging journalist journey July June jungle
chaqueta enero japonés (idioma) japonés (nacionalidad) vaqueros jersey empleo, trabajo footing periodista viaje julio junio selva
kangaroo keep (v) key kick kilo kilometer kind (adj) kind (n) king kiss
canguro guardar (v) llave patada kilo kilómetro amable tipo rey beso
kitchen knife know (v)
cocina cuchillo conocer, saber (v)
ladder lake lamp land land (country) land (v) landlord (n) language large (size) last (adj) last (v) last night late lately later Latin laugh (v) laughter Law (degree) lawn lawyer laziness lazy leaf league leather leave (v) leave (v) lecture lecturer (univ) left leg lend (v) less letter library lie lie (tell lies) (v) life lift (elevator) light light (gas, cigarette) like (v) line lion lioness lip lira (currency) listen (to) (v) liter little live (v) living room llama lock (v) locked (with a key) locksmith long look (v) look after (v) look for (v) look like (v) Look out! lose (v) lottery loud lounge love (n) love (someone) (v) love (v) low lower case luck lunar
escalera lago lámpara suelo tierra (país) aterrizar (v) casero (n) idioma grande pasado, último durar (v) anoche tarde (adv) últimamente después (de) latino reírse (v) risa Derecho (carrera) césped abogado pereza vago hoja liga cuero abandonar (v) marcharse (v) conferencia profesor izquierda pata dejar, prestar (v) menos carta, letra (a, b, c…) biblioteca mentira mentir (v) vida ascensor luz encendido gustar (v) cola (fila) león leona labio lira (moneda) escuchar (v) litro poco/a/os/as vivir (v) sala llama (animal) cerrar (v) cerrado (con llave) cerrajero largo mirar (v) guardar (v) buscar (v) parecer(se) (v) ¡Cuidado! perder (v) lotería alto (sonido) salón amor querer amar (v) bajo (sonido) minúscula (letra) suerte
lunar
machine madam magazine magical mail / e-mail mailbox mailman mailwoman main make (v) make a decision (v)
máquina señora revista mágico correo / correo electrónico buzón cartero cartera principal hacer (v) decidirse (v)
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man manager manager (company) map marathon March mare marks marvellous marvellously match mathematics matter (v) mattress May Mayan measure (n) measure (v) meat medicine meeting melon memory message meter metro Mexican midday middle milk minister minute mirror miss mobile model modern molar moment Monday money month mood Moon more morning Moroccan mother motorcycle mountain mountaineering mountains mouse move (v) move forward (v) movies Mr. Mrs./Ms. murderer museum music musician Muslim mustache
hombre gerente director, directora mapa maratón marzo yegua notas (calificaciones) maravilloso estupendamente cerilla matemáticas importar (v) colchón mayo maya medida medir (v) carne medicina reunión melón recuerdo mensaje metro metro (transporte) mexicano mediodía medio leche ministro minuto espejo señorita móvil (teléfono) modelo moderno muela momento lunes dinero mes humor Luna más mañana (n) marroquí madre moto montaña alpinismo sierra ratón mover / moverse (v) adelantar (v) cine don doña asesino museo música músico musulmán bigote
nail naked name nap national near necessary necklace need need (v) neighborhood neighbour neither nervous nest never new news newspaper newsstand next NGO (Non-Governmental Organization) Nicaraguan nice nice, friendly
clavo desnudo nombre siesta nacional cerca (de) necesario collar falta (necesidad) necesitar (v) barrio vecino tampoco nervioso nido nunca nuevo noticia periódico quiosco próximo ONG (Organización No Gubernamental) nicaragüense majo simpático
night night club no nobody noise nonsense normal normally north North American nose nothing novel November now number nurse nurse
noche discoteca no nadie ruido tontería normal normalmente norte norteamericano nariz nada novela noviembre ahora número enfermera enfermero
oboe October of course offer (v) office often oil old older omelet on on (electrical item) on (prep) on top onion only open (v) opera optician’s orange orchestra organization organize (v) ostrich out (lights) outside outskirts overall overcoat overtake (v)
oboe octubre por supuesto, claro ofrecer (v) oficina, despacho (a) menudo aceite viejo, antiguo mayor tortilla en encendido sobre (prep) encima cebolla solo (adv) abrir, inaugurar (v) ópera óptica naranja orquesta organización montar (armar) (v) avestruz apagado (luces) fuera afueras (las) bata (trabajo, escuela) abrigo adelantar (v)
pack, package padlock paella paint (v) paintbrush painter pair pajamas pants paper parents park park (v) part party (event), public holiday pass away (v) patient patient pay (v) peace and quiet peaceful pear pedestrian crossing peel (v) pencil pencil sharpener penguin people perfectly perfume permission person personal Peruvian peso (currency) petrol pharmacy philosophy photo photocopy
paquete candado paella pintar (v) pincel pintor par pijama pantalones papel padres parque aparcar (v) parte fiesta fallecer (v) enfermo paciente pagar (v) tranquilidad tranquilo pera paso de cebra pelar (v) lapicero, lápiz sacapuntas pingüino gente perfectamente perfume permiso persona personal (adj) peruano peso (moneda) gasolina farmacia filosofía foto (fotografía) fotocopia
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photographer phrase physical physics pianist piano pick up(v) picture pilot (airplane) pineapple pizza place place (v) plan plant plant (v) plastic plate play (drama) play (v) player playtime please plug plumber poem polar police force policeman polyglot poor pop poppy pork portable Portuguese (language) Portuguese (nationality) Post Office postcard poster potato pound (currency) power powerful practise (v) pray (v) precious prefer (v) prepare (v) present (v) president (republic) press pretty prick (v) Prime minister prime minister (monarchy) prince princess principal (school) print printer prison prisoner prize problem prohibited protestant prove (v) pub publisher punctual pupil push (v) put (v) put on (v) put out (v) put to bed (v) put, place (v) Pyrenees
fotógrafo frase físico (adj) física pianista piano coger (v) cuadro piloto piña pizza lugar colocar (v) plan planta (vegetal) plantar (v) plástico plato (utensilio) obra (de teatro) jugar, tocar (un instrumento) (v) jugador recreo por favor enchufe fontanero poema polar policía (cuerpo) policía (agente) políglota pobre pop amapola cerdo (carne de) portátil portugués (idioma) portugués (nacionalidad) Correos postal cartel patata libra (moneda) poder potente practicar (v) rezar (v) precioso preferir (v) preparar (v) presentar presidente prensa bonito pinchar (v) Primer ministro presidente príncipe princesa director, directora lámina impresora cárcel preso premio problema prohibido protestante resultar (v) bar editorial puntual alumno, alumna empujar (v) poner (v) ponerse (v) apagar (v) acostar/acostarse (v) colocar (v) Pirineos
qualify (v) quarter (time) quickly quickly
titularse cuarto (hora) deprisa rápido
racket radio railway rain rain (v)
raqueta radio ferrocarril lluvia llover (v)
read (v) real receive (v) reception receptionist recommend (v) red refrigerator region regret (v) relaxed remain (v) remedy remind (v) rent (v) repair (v) repeat (v) reply request (v) reserve (v) resign (v) rest (v) restaurant result return return (give back) (v) return (v) return (v) rice rich ride (v) right ring ring river road road-sweeper roast (v) robot rock (music) room room (bedroom) rose (n) rude rug run (v) Russian (language) Russian (nationality)
leer (v) real (moneda brasileña) recibir (v) recepción recepcionista recomendar (v) rojo nevera región arrepentirse (v) relajado quedar (resto) (v) remedio recordar (v) alquilar (v) arreglar (v) repetir (v) respuesta pedir (v) reservar (v) dimitir (v) descansar (v) restaurante resultado vuelta devolver (v) regresar (v) volver (v) arroz rico montar (en) (v) derecha anillo sortija río carretera barrendero asar (v) robot rock (música) habitación cuarto (habitación) rosa (n) maleducado alfombra correr, recorrer (v) ruso (idioma) ruso (nacionalidad)
sacrifice sad salesperson salt same sand satellite Saturday save (v) saving say (v) say goodbye (v) scare / be scared (v) scarf school science scissors Scottish screw screwdriver sculptor sea seafood search for (v) seat secret secretary see (v) seem (v) selfish sell (v) send (v) sensation sentence separate (v) September serious seriousness service settlement several
sacrificio triste vendedor sal igual arena satélite sábado guardar (v) ahorro decir (v) despedirse (v) asustar/asustar (se) (v) bufanda, pañuelo colegio, instituto (institución) ciencia tijeras escocés tornillo destornillador escultor mar marisco buscar (v) asiento secreto secretaria ver (v) parecer(se) (v) egoísta vender (v) enviar (v) sensación frase, oración, pena, condena separar (v) septiembre grave seriedad servicio poblado varios/as
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shade shadow shape share (v) shave shellfish shirt shoes shop shop assistant shore short shout (v) show (v) shrimp shy siesta sign (n) silver sing (v) singer sink sir sister sit down (v) situation sixth ski (n) ski (v) skill skin skirt sky sleep / go to sleep (v) slim slippers slow slowly slowness small smell (v) smile (v) smoke (v) snake snow (n) snow (v) so many soccer soccer player socialist soft soft drink some (approximately) somebody someone something son song sound (v) soup south southwest sovereign space Spanish (language) Spanish (nationality) speak (v) special spectator speed spend (time) (v) spend (v) spend the summer (v) spicy spoilt spoon spoonful sport sports center spot square square meter squid stadium stain stall stand star start (v) state
sombra sombra forma compartir (v) afeitado marisco camisa zapatos tienda dependiente orilla corto, bajo (estatura) gritar (v) enseñar, mostrar (v) gambas tímido siesta cartel plata cantar (v) cantante lavabo señor hermana sentarse (v) situación sexto esquí esquiar (v) habilidad piel falda cielo dormir/dormirse (v) delgado zapatillas lento despacio lentitud pequeño oler (v) sonreír (v) fumar (v) serpiente nieve nevar (v) tantos/as fútbol futbolista socialista suave refresco unos/as (aproximadamente) alguien alguien algo hijo canción sonar (v) sopa sur suroeste soberano espacio español (idioma) español (nacionalidad) hablar (v) especial espectador rapidez pasar (tiempo) (v) gastar (v) veranear (v) picante caprichoso cuchara cucharada deporte polideportivo mancha plaza metro cuadrado calamares estadio mancha puesto (de venta) puesto (de venta) estrella empezar (v) estado
station stationery shop statue stay (v) step on (v) stew still stomach stone stop (n) stop (v) stork storm story straight strawberry street strength strike strong struggle student study (v) sub sandwich subject subway success Sudanese sufficient sugar suit suitcase summer sun Sunday superstition supper surely surprise suspect (v) suspicious Swedish (language) Swedish (nationality) sweet (adj) sweet (n) swim (v) swimming swimming pool switch off (v)
estación papelería estatua quedarse, alojarse (v) pisar (v) cocido todavía estómago piedra parada parar, pararse, detenerse (v) cigüeña tormenta historia (relato) recto fresa calle fuerza huelga fuerte lucha estudiante estudiar (v) bocadillo asignatura metro (transporte) éxito sudanés suficiente azúcar traje maleta verano sol domingo superstición cena seguramente sorpresa sospechar (v) sospechoso sueco (idioma) sueco (nacionalidad) dulce caramelo nadar (v) natación piscina apagar (v)
table tailor’s take a shower (v) take a walk (v) take off (v) take out (v) talk (v) tall tango target (fig) taste (v) tasty taxes taxi tea teach (v) teacher (school) telephone television television set tell (v) tell off (v) temperature tennis tennis player tequila test thanks that The Amazon River, The Amazon Forest The Americas the day after tomorrow the day before yesterday the postal service The West Indies theater then there there be there is/are
mesa sastrería ducharse (v) dar un paseo (v) quitarse (v) sacar (v) hablar (v) alto (estatura) tango meta probar (v) rico (sabroso) impuestos taxi té enseñar (v) profesor teléfono televisión televisor decir, contar (v) regañar (v) temperatura, fiebre tenis tenista tequila test gracias aquel, aquella, aquello, eso Amazonas América pasado mañana anteayer correo Antillas teatro entonces, luego ahí, allí haber (v) hay
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thermometer thief thin thing thirst thirsty this thoughtless thrilling throw (out) (v) throw/ throw yourself (v) Thursday ticket tidy up (v) tie tie / tie up (v) time time, at the same time tin tip (restaurant) tired title (book), title to to be good / bad at (v) toast toast (v) tobacco tobacco shop today tomorrow tonic water too (much/many) tooth touch (v) tourism tourist tourist town tradesman traffic train translate (v) translation translator transport trash travel (v) tree trip truck truck driver trust (v) truth try (v) Tuesday tulip tuna fish turn (v) turn on (electrical item) (v) turtle twist (v) type
termómetro ladrón delgado cosa sed sediento este, esta, esto alocado apasionante echar (v) tirar/ tirarse (v) jueves billete, entrada ordenar (v) corbata atar/atarse (v) tiempo, hora vez, a la vez lata propina cansado título menos (hora) darse bien/mal (v) tostada tostar (v) tabaco estanco hoy mañana (adv) tónica demasiado diente tocar (palpar) (v) turismo turista turístico ciudad comerciante tráfico tren traducir (v) traducción traductor transporte basura viajar (v) árbol viaje camión camionero confiar (v) verdad probar (v) martes tulipán atún girar (v) encender (v) tortuga torcer (v) tipo
UFO (unidentified flying object) ugly umbrella UN (United Nations Organization) uncle uncomfortable understand (v) understand each other / one another unforgettable unfriendly university university student unknown until upstairs urgent use (v) useful
ovni feo paraguas ONU (Organización de Naciones Unidas) tío incómodo entender (v) entenderse (v) inolvidable antipático universidad universitario desconocido hasta arriba urgente usar (v) útil
vacation vegetable garden vegetables vegetarian Venezuelan very video
vacaciones huerto verdura vegetariano venezolano muy vídeo
Vietnamese (language) Vietnamese (nationality) village violent violin visit (v) voice
vietnamita (lengua) vietnamita (nacionalidad) pueblo violento violín visitar (v) voz
wait (v) waiter waitress wake up (v) walk walk (n) walk (v) want (something) (v) war warrior wash oneself (v) washing machine watch water (n) water (v) watermelon way wear (v) wear out (v) weather wedding Wednesday week weekend weigh (v) well (adv) west wet what wheat wheel when where where… (to) while (n) white who who… from will win (v) win, earn (v) wind window wine wing winner winter wish wish (v) wit within (time) woman wood wool work (machines) (v) work (n) work (v) worker worker world (adj) world (n) worry (v) worse wounded wrinkle write (v) writer
esperar (v) camarero camarera despertar/despertarse (v) caminata paseo andar (v) querer guerra guerrero lavarse (v) lavadora reloj agua regar (v) sandía manera, modo vestir (v) estropearse (v) tiempo (meteorológico) boda miércoles semana fin de semana pesar (v) bueno (adv) oeste mojado qué trigo rueda cuando, cuándo donde, dónde adónde rato blanco quién (de) quién voluntad tocar (la lotería) (v) ganar (v) viento ventana vino ala ganador invierno deseo desear (v) gracia dentro (de) (tiempo) mujer madera lana funcionar (v) trabajo trabajar (v) obrero trabajador mundial mundo preocuparse (v) peor herido arruga escribir (v) escritor
year yellow yellow fever yen yesterday yoga yoghurt young young person
año amarillo fiebre amarilla yen ayer yoga yogur joven (adj) joven (n)
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