La France. La carte socio-politique

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Г.О. Короткова

LA FRANCE. LA CARTE SOCIO-POLITIQUE.

Под ред. к.ю.н., профессора Заслуженного работника Высшей школы И.А.Горшеневой

Москва 2016

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Учебное пособие «Франция. Общественно-политическая карта» рассчитано на курсантов 1-го курса, усвоивших программу средней школы, курсантов старших курсов, изучающих французский язык как второй иностранный, и предназначено для аудиторных, факультативных и самостоятельных занятий по французскому языку. Целью учебного пособия является формирование общекультурных и профессиональных компетенций в рамках данной темы. Пособие включает в себя аутентичные тексты, лексический минимум по данной теме, предтекстовые упражнения на закрепление навыков чтения и словообразования, послетекстовые лексико-грамматические тренировочные и творческие упражнения для развития навыков устной речи и всех видов чтения. Структура и содержание пособия способствуют формированию умений в разных видах речевой деятельности, получать и передавать информацию на французском языке, участвовать в ситуациях общения в рамках данной темы.

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LA FRANCE. LA CARTE SOCIO-POLITIQUE. Lisez les expressions latines et apprenez-les : Ibi bene, ubi patria – там хорошо, где отечество Sud specie rei publicae – с точки зрения государства Concordia parvae res crescunt, discordia maximae dilabuntur – при согласии малые государства растут, при раздорах великие разрушаются

TOUT AU DEBUT Apprenez ce lexique Etat (m) L’appareil d’Etat – государственный аппарат L’identité et la continuité de l’Etat – идентичность и сохранность государства L’indépendance et la souveraineté de l’Etat – независимость и суверенитет государства puissance (f) – власть; мощь; держава ambassade (f) – посольство pays (m) – страна; территория; земля, край, местность, область frontière (f) – граница montagne (f) – гора fleuve (m) – река, (впадающая в море) rivière (f) – река, (впадающая в другую реку) île (f) - остров

territoire (m) – территория DOM (département d’outre-mer) – заморский департамент TOM (territoire d’outremer) – заморская территория collectivité (f) territoriale – административнотерриториальное образование peuple (m) – народ population (f) – население usage (m) – обычай habitude (f) – привычка mode (m) de vie – образ жизни PNB (produit national brut) – валовой национальный продукт PIB (produit intérieur brut) – совокупный внутренний продукт

société (f) – общество citoyen(ne) – гражданин(ка) civique – свойственный гражданину droits civiques – политические права citoyenneté (f) – гражданство cité (f) – город; поселок; населенный пункт métropole (f) – метрополия; столица; главный город capitale (f) – столица ville (f) – город village (m) – деревня, село; поселок, городок curiosité (f) – достопримечательность, редкость; любознательность; любопытство

et traduisez en russe les phrases ci-dessous : 1. Le territoite de métropole française est divisée en de multiples unités administratives. 2. La frontière limite le territoire de l’Etat. 3. L’appareil d’Etat assure l’indépendance et la souveraineté de l’Etat, son identité et sa continuité.

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4. Le citoyen c’est un membre de l’Etat considéré du point de vue de ses droits politiques (civiques). 5. Le consulat c’est un bureau où siègent les agents chargés de protéger les intérêts nationaux d’un pays dans un autre pays. 6. L’ambassade c’est un lieu de résidence des représentants d’un Etat près d’une puissance étrangère. 7. L’ensemble des habitants d’un pays ou d’une ville s’appelle la population. Ex.1 Lisez et traduisez en russe les mots et les groupes de mots avec la racine internationale: a) le territoire, la population, l’organisation, la sphère, les compétences, la forme, la figure, la situation, la nature, le massif, le port, le département, le cadre, la nation, le caractère, la réligion, la tradition, le phénomène, l’émigration, l’immigration, le transfert, la population, l’appareil, la souveraineté. b) le territoire métropolitain, la sphère d’exercice de ses compétences, le cadre de la nation française, des caractères communs, les phénomènes d’émigration, d’immigration ou de transferts de populations, l’appareil d’État, la souveraineté de l’État. Ex.2 Remplissez le tableau : verbe

nom

Adjectif ou participe

adverbe d’une manière organisée

former situation(f)

naturel

-

traditionnellement complet

transférer d’une manière caractéristique

Ex.3 Prononcez correctement et traduisez les mots et les groupes de mots du texte : a) exister, un pays, l’Etat, l’Hexagone, la Belgique, le Luxembourg, l’Allemagne, la Suisse, l’Italie, l’Espagne, les frontières naturelles, le nord, le sud, l’est, l’ouest, les Pyrénées, les Alpes, le Mont-Blanc, le Jura, les Ardennes, le Massif Central, les Vosges, la Manche, l’océan Atlantique, la mer Méditerranée, le Rhône, la Garonne, la Seine, la Loire, le Rhin, Le Havre, Nante, Bordeau, Marseille, une

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population, l’identité, la continuité, les phénomènes, l’indépendance, la souveraineté. b) les trois conditions, l’organisation politique et juridique, la sphère d’exercice de ses compétences, un pays d’Europe occidetale, six pays voisins, les massifs montagneux et les côtes maritimes, à cause de sa forme, cette figure géométrique, quatre départements d’outre-mer (DOM), quatre territoires d’outre-mer (TOM), les collectivités territoriales, des continents lointains, une population habitant ce territoire, des caractères communs, un appareil d’État. Ex.4 Lisez et traduisez le texte : L’État français. L’État n’existe que si les trois conditions sont réunies : le territoire, la population et l’organisation politique et juridique. Il faut d’abord un territoire, qui situe l’État dans l’espace et limite la sphère d’exercice de ses compétences. La France est un pays d’Europe occidetale. On l’appelle souvent l’Hexagone, à cause de sa forme qui peut s’inscrire dans cette figure géométrique. La France limite avec six pays voisins : la Belgique, le Luxembourg, l’Allemagne, la Suisse, l’Italie et l’Espagne. Ses frontières naturelles sont les massifs montagneux et les côtes maritimes. Les massifs montagneux de la France sont : les Pyrénées, les Alpes (dont le point culminant, le Mont-Blanc est le plus haut sommet d’Europe occidentale – 4807 mètres), le Jura, les Ardennes, le Massif Central et les Vosges. La France est ouverte sur 4 espaces maritimes : au nord, la mer du Nord et la Manche; à l’ouest, l’océan Atlantique; au sud, la mer Méditerranée. Le pays est arrosé par cinq grands fleuves : le Rhône, la Garonne, la Seine, la Loire et le Rhin. Les grandes villes françaises sont : Paris, Lyon, Toulouse, Strasbourg, Lille, Nice et d’autres. Les grandes villes de port sont : Le Havre, Nante, Bordeau, Marseille. La France comprend plusieurs îles, dont la plus grande est la Corse. Outre le territoire métropolitain la France comprend quatre départements d’outre-mer (DOM) : la Guadeloupe, la Martinique (Antilles), La Guyane (Amérique du Sud), la Réunion (océan Indien) et quatre territoires d’outre-mer (TOM) : la Nouvelle-Calédonie, la Polynésie française, les îles Wallis-et-Futuna (le Pacifique) et les Terres australes et antarctiques françaises. Il faut y ajouter les collectivités territoriales de Mayotte (océan Indien) et de Saint-Pierre-et- Miquelon (Amérique du Nord). Mais même quant il s’agit des territoires situés dans des continents lointains, c’est toujours le cadre de la nation française. Au total, le territoire de la France couvre environ 559 000 km carrés. Il faut ensuite une population habitant ce territoire et unie de telle manière qu’elle forme une nation, que ce soit par des caractères communs (race, langue, réligion, etc.) ou, ce qui est beaucoup plus important, par les mêmes traditions, les mêmes usages, le même mode de vie et, surtout, la volonté de vivre en commun.

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Il faut enfin une organisation politique et juridique (ce qu’on appelle un appareil d’État) destinée à assurer le maintien et la perpétuation de la nation sur son territoire. Cette organisation doit exercer les compétences exclusives sans lesquelles il n’y aurait ni indépendance ni souveraineté de l’État.

Vocabulaire : 1. exister – существовать 2. condition (f) – условие 3. unir – составлть, собирать, связывать 4. espace (m) – пространство 5. exercice (m) – осуществление 6. compétence (f) – полномочия 7. nord (m) – север 8. sud (m), midi (m) – юг 9. est (m), orient (m) – восток 10. ouest (m), occident (m) – запад 11.superficie (f) – площадь, поверхность 12. l’hexagone (m) – шестиугольник 13. voisin (-е) – соседний (-яя) 14. côte (f) – берег, побережье 15. sommet (m) – вершина 16. usage (m) – обычай 17. volonté (f) – желание, воля 18.destiner – предназначать 19. assurer – обеспечивать 20. maintien (m) – поддерживание, сохранение (зд) 21. perpétuation (f) – сохранение Ex.5 Relevez dans le texte les équivalents français : Заподноевропейская страна, из-за своей формы, соседние страны, естественные границы, горные массивы, морское побережье, заморские департаменты, заморские территории, административно-территориальные образования, речь идет о …, дальние континенты, квадратные километры, составлять нацию, общие черты, образ жизни, желание жить сообща, идентичность и сохранность государства, государственный аппарат, обеспечивать сохранение нации. Ex.6 Composez les phrases qui sont coupées en deux : 1. L’existence de l’Etat est assuré...

1. par ses citoyens unis par des caractères communs, les mêmes traditions et les mêmes usages.

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2. La situation de l’État dans l’espace 2. par les trois conditions : le territoire, la et la sphère d’exercice de ses population et l’organisation politique et compétences sont définies... juridique. 3. La nation de l’Etat est formée... 3. par l’appareil d’Etat. 4. L’indépendance et la souveraineté 4. par son territoire. de l’État est assurées... Ex.7 Remplacez les mots mis en relief par les mots français donnés ci-dessous. Mettez-les à la forme nécessaire : Limiter, naturel, la côte, la souveraineté, une nation, la collectivité territoriale, habitant, montagneux, l’indépendance, métropolitain. 1. La France граничит avec six pays voisins. 2. Ses frontières естественные sont les massifs горные et берега maritimes. 3. Le territoire de la France comprend le territoire метрополии, 4 DOM, 4 TOM et административно-территориальные образования. 4. La population проживающее на ce territoire forme нацию. 5. Un appareil d’Etat est destiné à assurer независимость et суверенитет de l’Etat. Ex.8 Est-ce vrai ou faux : 1. Souvent la France est appelée « l’Hexagone » à cause de sa forme définie par ses frontières. 2. La France n’est située que sur le territoire métropolitaine. 3. La population formant une nation est une des conditions de l’existence de l’Etat. 4. La volonté de vivre en commun, les mêmes traditions, les mêmes usages, le même mode de vie forment une nation. 5. L’indépendance et la souveraineté de l’État peuvent être assurées sans l’appareil d’Etat.

Ex.9 Faites les devoirs suivants : 1. Trouvez dans le texte et traduisez:  les phrases avec les pronoms relatifs (с относительными местоимениями) «dont, lesquelles».  les phrases avec les locutions impersonnelles (с безличными оборотами).  les phrases dont les verbes sont à la forme passive.  une phrase avec l’adjectif au superlatif (в превосходной степени).  une phrase avec le Conditionnel.  deux phrases avec le Subjonctif. 2. Faites la traduction écrite du dernier alinéa.

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Ex. 10 Lisez et traduisez les phrases ci-dessous. Faites attention aux noms propres et aux chiffres : 1. La superficie de la France est de 544 435 km carrés. La France s’étend sur 1 000 km du nord au sud et d’est en ouest. Ses frontières terrestres sont de 2 889 km. (Belgique – 620 km; Espagne – 623 km; Suisse – 573 km; Italie – 488km; Allemagne – 451 km; Luxembourg – 73 km; Andorre – 56,6 km; Monaco – 4,4 km). La longueur totale de ses côtes atteint 3 427 km. 2. La France compte aujourd’hui 65 millions d’habitants. La densité de sa population est de 108 habitants au kilomètre carré. 75% de la population vit aujourd’hui en ville et moins de 6% seulement travaille dans l’agriculture. La France reste un pays d’accueil avec 5 millions d’étrangers environ. Près de 40% sont des Européens (Portugais, Italiens, Espagnols). La part des Africains a augmenté. Les Algériens sont les plus nombreux, suivis des Marocains et des Tunisiens.Le nombre des Asiatiques est en augmentation, ils viennent de Turquie et de l’ancienne Indochine. 3. Pays moyen par sa superficie et sa population, la France est une puissance économique mondiale. L’économie française comprend tous les grands secteurs de l’activité : l’industrie, l’agriculture, la pêche. Son PIB (produit intérieur brut валовый национальный доход) est de 1744,4 milliards de dollards. La France se classe au 16 rang pour le PIB par habitant. Elle est un grand exportateur mondial pour les services et les produits agricoles et agro-alimentaires. Elle est une des premières destinations touristiques mondiales.Ce secteur occupe 72% de la population active, tandis que le secteur d’agriculture et de pêche n’en représente plus que 4% et le secteur d’industrie 24%. Ex.11 Répondez aux questions en consultant le texte et les exercices ci-dessus: 1. Où est-ce que la France est située? 2. Pourquoi l’appelle-t-on souvent l’Hexagone? 3. Par quelles trois conditions est assuré l’existence de l’Etat? 4. Quelle est sa superficie 5. Quels sont ses pays voisins? 6. Quelles sont ses frontières naturelles? 7. Quelles mers entourent la France? 8. Queles fleuves traversent la France? 8. Quels sont les villes et les ports de la France les plus importants? 9. Combien d’habitants compte la France? 10. Quelle est la densité de sa population? 11. Est-ce que les immigrés sont nombreux en France? 12 De quels pays viennent-ils? 12. Est-ce que la France possède une économie developpée? 13. Quels secteurs comprend l’économie française? Ex. 12 Remplacez les mots mis en relief par les mots français : Un pays, les montagnes, sa population, les fleuves, mondiale, sa superficie, la mer, l’industrie, les villes, une puissance, l’océan, son territoire, la capitale, son économie, l’agriculture, navigables, des frontières.

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1. La Russie est страна immense. Elle occupe la première place au monde pour территории. 2. Её площадь est plus de 17 millions de kilomètres carrés et s’étend de моря Baltique à океана Pacifique, de океана Glacial à моря Noir et à моря Caspienne. 3. Население compte plus de 146 millions d’жителей. 4. Moscou est столица de la Russie. Les plus grandes города de la Russie sont Moscou, Saint-Petersbourg, Nijni-Novgorod, Iekaterinbourg, Novossibirsk, Volgograd, etc. 5.La Russie a границы avec la Finlande, l’Estonie, la Lettonie, la Lituanie, la Biélorussie, la Géorgie, l’Azerbaïdjan, le Kazakhstan, la Mongolie, la Chine. 6. La Russie est arrosée par de grands реками : la Volga, l’Oural, le Don, le Dniepr, la Dvina, l’ob, la Léna, l’Ienisseï, l’Amour.Tous ces реки sont судоходны. 7. Les principales горы de la partie européenne du страны sont le Caucase et l’Oural. 8. la Russie est держава économique мировая. Её экономика comprend tous les grands secteurs de l’activité : промышленность, сельское хозяйство, рыболовство. Ex.13 Traduisez en français les phrases ci-dessous: 1. Франция расположена в Западной Европе. 2. Площадь Франции – 544 435 квадратных километров. 3. Франция насчитывает 65 млн. жителей. 4. Плотность населения составляет 108 жителей на квадратный километр. 5. Границы, которые отделяют Францию от соседних стран – это почти всегда горные массивы. 6. Реки Франции берут начало в горах. 7. Сена впадает в Ла Манш, Луара и Гаронна в Атлантический океан, Рона в Средиземное море. 8. Кроме территории метрополии Франция имеет заморские территории и департаменты. 9. Население, проживающее на одной территории и формирующее нацию, объединено общими традициями, обычаями, языком и единым образом жизни. 10. Франция занимает важное место в мировой экономике. Ex.14 Lisez les textes et rendez leurs contenus en russe, faites l’analyse des phrases (trouvez les termes des propositions, les groupes de noms et de verbes): La langue française Le français est issu du latin qui sur le territoire de la Gaule avait peu à peu remplacé le gaulois. Le français appartient au groupe des langues romanes au même titre que l’espagnol, l’italien, le roumain, le portugais et d’autres. La langue française c’est une langue analytique où les substantifs (имя существительное) ne se déclinent pas (не склоняются): ce sont les prépositions qui correspondent en français aux cas (падежам) russes. Encore un trait

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d’analytisme: le français possède plusieurs formes verbales composées, construites avec des verbes auxiliaires (certains temps des verbes, forme passive). Le français c’est une langue merveilleusement belle. On apprécie ses qualités, sa clarté, sa précision. On dit que « ce qui n’est pas clair n’est pas français ». Faites les devoirs suivants : 1. Citez des langues de groupe romane. 2. Expliquez le terme « une langue analitique ». La Francophonie L’une des plus grandes richesses du français, c’est qu’il est la langue partagée d’une large communauté. La langue française n’est pas la proptiété des Français. Parlée sur les cinq continents, elle appartient à tous les francophones qui tous contribuent à sa vitalité. Les deux acceptions principales de la Francophonie sont: le fait de parler français et l’ensemble constitué par les populations francophones. La Francophonie rassemble des pays où le français joue des rôles très variés: seule langue officielle, langue officielle parmi d’autres langues nationales, langue d’enseignement, de culture, des échanges régionaux, etc. Mais dans tous les cas, le français est une langue privilégiée, dont il faut préserver le caractère international et la modernité. Le français, langue officielle (1) ou l’une des langues officielles (2):  Europe - 1. France, Monaco. - 2. Belgique, îles anglonormandes, Suisse, Val d’Aoste.  Afrique - 1. Bénin, Burkina Faso, Burundi, Centrafrique, Congo, Côte d’Ivoire, Gabon, Guinée, Mali, Rwanda, Sénégal, Togo, Zaïre. - 2. Cameroun, Djibouti, Mauritanie, Tchad.  Amérique - 1. Haïti et les départements français d’outre-mer (DOM): Guadeloupe, Guyane, Martinique Saint-Pierre-et-Miquelon. - 2. Canada (provinces du Québec et du Nouveau-Brunswick), Etats-Unis (Louisiane).  Océan Indien - 1. La Réunion (département français – DOM), Mayotte (Territoire français d’outre-mer – TOM). - 2. Comores, Madagascar, Maurice, Seychelles.  Océanie (Océan Pacifique) - 1. Nouvelle-Calédonie, Polynésie, Wallis et Futuna (Territoires français d’outre-mer – TOM). - 2. Vanuatu. Les trois pays du Maghreb (Afrique du Nord), Algérie, Maroc et Tunisie n’admettent pas le français comme langue officielle, bien que cette langue soit

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parlée (et parfois écrite dans dans les journaux) par une part importante de la population (30% au moins en Algérie et en Tunisie, 20% au Maroc). Les régions du monde les plus francophones sont le Maghreb, l’Océan Indien et l’Europe de l’Ouest. Les dix pays où l’on trouve le plus de francophones restent la France, l’Algérie, le Canada, le Maroc, la Belgique, la Côte d’Ivoire, la Tunisie, le Cameroun, le Congo et la Suisse. Les sites Internet d’information sur la Francophonie ne manquent pas: www.agence.francophonie.org,www.francophone.net/AFI,www.culture.fr/culture/d glf,www.cifdi.francophonie.org,www.jeunesse.francophonie.org,www.diplomatie.g ouv.fr/culture/france.index, etc. Ces sites vont suffir amplement pour faire un intéressant voyage en Francophonie. Leur existence prouve, une fois de plus, que la langue française est aimée, que le français est parlé dans de nombreux pays, que l’Internet francophone est dynamique et passionnant, que la culture et l’économie francophones offrent des atouts inestimables. Faites les devoirs suivants : 1. Donnez la définition du terme « la Francophonie ». 2. Dites quel statut peut avoir la langue française dans les pays francophones. La langue et la nationalité Un citoyen français se définit tout naturellement par le fait qu’il parle français : l’article 2 de la constitution précise que « la langue de la République est le français ». C’est ainsi que dans les administrations, au tribunal comme à l’école, on parle obligatoirement français. C’est une règle qui remonte au moins au XVI-ième siècle quand on a substitué la langue courante (le français) au latin dans les tribunaux. Dans la vie quotidienne on est libre d’utiliser une autre langue, selon les habitudes des provinces : basque, breton, alsacien, catalon, etc. L’usage des langues « régionales » - dites aussi « minoritaires » - ne va pas sans soulever un problème politique, lié à des revendications de plus large autonomie des régions. Cependant l’usage du français n’implique pas la nationalité, rappelons que le français est la langue officielle (ou l’une des langues officielles) de nombreux pays. Faites les devoirs suivants : 1. Dites si le seul usage de la langue française prouve la nationalité française. 2. Parlez du rôle du français dans la société française. Le français est la langue de communication internationale A partir du XVII-ième siècle le français devient la langue universelle de l’Europe, en remplaçant le latin. On le parle dans tous les cours. Les élites cultivées le lisent. Du XVII-ième au XIX-ième siècle le français est la langue de l’aristocratie leur langue maternelle. Les diplomates discutent et rédigent en français leurs traités.

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Mais au début du XX-ième siècle la situation a profondément changé. Le français doit partager ses prérogatives avec l’anglais, mais c’est toujours une langue étrangère la plus largement apprise après l’anglais. Il cesse d’être la langue la plus parlée dans le monde, mais reste une langue de première importance. Le français est la deuxième langue de communication internationale présentée sur les cinq continents. C’est une langue officielle et de travail de pratiquement toutes les organisations internationales: ONU, UNESCO, Conseil de l’Europe, Interpol, Europol, etc. Faites les devoirs suivants : 1. Dites quand et avec quelle langue le français a partagé sa priorité dans la sphère politique. 2. Décrivez le rôle du français sur l’arène internationale. Ex.15 En consultant le dictionnaire traduisez les deux textes suivants par écrit et répondez aux questions si-dessous: Est-ce que Monaco est en France? 1. Comment Monaco et Andorre sont-ils liés avec la France? 2. Par quoi est intéressant le système fiscal de ces deux pays? C’est une question qu’on se pose facilement, car il n’y a pas de frontière entre Monaco, dont le territoire est « enclavé » sur la côte de la Méditerranée entre Nice et Menton. Mais Monaco (2,2 km carrés et 30 000habitants) est une principauté indépendante, avec son propre gouvernement, même si économiquement (entre autre par sa monnaie) elle est intimement liée à la France. On peut aussi évoquer le cas de la « coprincipauté » d’Andorre dans les Pyrénées, entre la France et l’Espagne : les « souverains » de ce petit territoire (467 km carrés et 65 000 habitants) sont l’évêque espagnol d’Urgel et le Président de la République française, et il est en fait dirigé par une assemblée élue, le « Conseil des Vallées », et entretient une quarantaine d’ambassadeurs dans le monde... Comme Monaco, c’est aussi un paradis fiscal. Les échanges politiques 1. Quels sont les principes de la politique étrangère de la France? 2. Comment la France réalise-t-elle ces principes? La France exerce depuis longtemps une influence au niveau international, même si cette influence est, de nos jours, moins importante que dans le passé. Il est à mentionner que la France a été le premier pays à posséder un réseau d’ambassadeurs et que le français a été la langue de la diplomatie, jusqu’à la Première Guerre mondiale.

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Le premier principe qui guide la politique étrangère, sous la direction du général de Gaulle, dans les années soixante, est celui d’indépendance. Le second principe officiel est de rechercher la solidarité avec les autres Etats « en vue d’avantager le progrès de la démocratie, de la paix et du développement ». La France est l’un des cinq membres permanents du Conseil de sécurité des Nations unies (ONU) depuis qu’il a été créé en 1945. La résidence de l’Unesco (Organisation des Nations unies pour la science, la culture et l’éducation) est à Paris. Des écrivains, des hommes politiques, des citoyens défendent en France les droits de l’homme depuis le siècle des Lumières (XVIII-e), et la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen a été rédigée en 1789. Plus récemment, en 1948, c’est à Paris que la Déclaration universelle des droits de l’homme a été adoptée. Ex.16 Après avoir appris le lexique donné lisez et traduisez le texte suivant à livre ouvert : 1. Union (f) européenne 2. Conseil (m) de l’Europe 3. ONU (Organisation des Nations Unies) 4. Conseil de sécurité 5. OSCE (Organisation sur la Sécurité et la Coopération en Europe) 6. OTAN (Organisation du Traité de l’Atlantique Nord) La France et les institutions internationales La France est un des membres fondateurs de l’Union européenne. Elle participe à la Commission européenne, dispose de 87 sièges de députés au Parlement et de 10 voix au Conseil. Elle fait aussi naturellement partie du Conseil de l’Europe, qui siège à Strasbourg, et des principaux organismes européens. Elle est membre de l’ONU, et siège au Conseil de sécurité. Elle participe aussi aux différentes organisations intergouvernementales de la Francophonie (cinférences des chefs d’État, des ministres de l’Éducation, de la Jeunesse et des Sports, etc). La France est aussi membre de nombreuses autres organisations internationales comme , OSCE (Organisation sur la Sécurité et la Coopération en Europe) et l’OTAN (Organisation du Traité de l’Atlantique Nord). Ex.17 Lisez le texte et 1. Citez les partis de droite, d’extrême droite, de centre et de gauche. 2. Formulez les lignes politiques de ces partis. Partis politiques français Il y a plusieurs grands partis politiques en France. Ils sont représentés au Parlement et s’appellent parlementaires. Il existe en France une opposition droitegauche, mais elle n’est pas très simple.

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Les partis politiques qui représentent une force politique réele en France sont : UMP (L’Union pour un mouvement populaire) est un parti politique de droite, nommé à sa création Union pour la majorité présidentielle en vue de soutenir la candidature du président Jacque Chirac en 2002. Ce parti cherche donc à être un rassemblement de tendances gaullistes, libérales et conservatrices. PS (Le Parti socialiste) est un parti politique de gauche. Le PS a été fondé en 1905 sous le nom de SFIO (Section française de Internationale ouvrière). C’est le principale parti de l’opposition. Il se prononce pour le contrôle de l’Etat et l’intervention de l’Etat dans certains secteurs de la vie sociale et économique. Ses alliés traditionnels sont le Parti radical de gauche, le Parti communiste français, le Mouvement des citoyens et les Verts. MoDem (Le Mouvement démocratique) est un parti politique de centre fondé en 2007. Il est issu de L’Union pour la démocratie française(UDF). Il se prononce contre l’intervention de l’Etat, pour un système économique libéral et des réformes sociales PCF (Le Parti communiste français) est un parti politique de gauche fondé en 1920. L’organe officiel du Parti a longtemps été le journal « L’Umanité », qui en est désormais structurellement indépendant. Il se prononce pour la nationalisation des entreprise et une économie contrôlée par l’Etat. FN (Le Front national) est un parti politique d’extrême droite fondé en 1981. Il se prononce pour le renvoi de tous les immigrants chez eux. Sa devise est « La France aux Français ». Vert (Les Verts) est une gauche formation politique française des écologistes existant de 1984. Elle est aussi dans le Parti européen des Verts. En 1994 les Verts ont abandonné leur ligne politique « ni droite, ni gauche ». Pratiquement jamais ils n’entraient pas dans l’alliance avec les droites à cause des contradictions idéologiques. Pour l’essentiel ils se bloquent avec de gauches forces, se prononcent pour la justice sociale et la liberté, mais sont pourtant antilibéraux. Notes : 1. allié (m) – союзник 2. être issu de – происходить от 3. se prononcer pour (contre) – выступать за (против) 4. renvoi (m) – отправка обратно, возвращение 5. contradiction (f) – противоречие Faites les devoirs suivants : Trouvez dans le texte et traduisez :  deux phrases avec les locutions impersonnelles (с безличными оборотами).  deux phrases avec la forme passive. les phrases avec les verbes pronominaux (с возвратными глаголами).

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Ex. 18 Lisez les textes et répondez aux questions si-dessous : Citoyen français 1. Quelle est la signification du terme « citoyen »? 2. Comment peut-on recevoir la citoyenneté française? 3. Est-ce qu’il existe des moyens de la naturalisation des immigrés? Le citoyen fut d’abord, au sens propre, l’habitant de la cité, à la vie de laquelle il participait. Après la Révolution, le terme de « citoyen » remplaça celui de « sujet », marquant ainsi de nouvaux droits, la liberté et l’égalité des individus formant la nation. De nos jours, ce mot revient dans le vocabulaire politique, avec un sens particulier, évoquant la responsabilité et la participation positive à la vie publique; aussi parle-t-on de « conduite citoyenne », l’adjectif étant synonime de « civique ». Comment peut-on être Français? On l’est d’abord, et c’est le cas le plus fréquent, parce que l’un de ses deux parents (au moins) est Français. C’est le droit de la naissance, qu’on appelle aussi « droit du sang). Il importe peu qu’on soit né en France ou à l’étranger. Le même principe vaut pour les enfants adoptés, quelle que soit leur nationalité d’origine, si l’un des adoptants est lui-même Français. On peut aussi acquérir la nationalité française par le mariage avec un Français (ou une Française), après un délai d’un an. On peut encore devenir Français, sous certaines conditions, si l’on habite en France : il s’agit du « droit du sol ». Cette naturalisation n’est pas automatique : il faut la demander à condition qu’on ait séjourné au moins cinq ans en France (ce délai n’est pas obligatoire pour ceux qui ont obtenu le statut de « réfugié »). Enfin un dernier cas se présente (à certaines conditions) : celui des enfants nés en France de parents étrangers. On voit que de nombreuses possibilités existent, qui permettent de faire passer les « immigrés » au rang de citoyens.

Notes : 1. droit (m) du sang – право по крови 2. droit du sol – право по месту рождения 3. sans-papiers (m) – лицо без документов Faites les devoirs suivants : 1. Lisez le premier alinéa du texte en remplaçant le Passé simple des verbes par le passé composé. 2. Trouvez dans le texte et traduisez:  deux phrases avec le pronom démonstratif (с указательным местоимением) «celui» - dans le premier et le deuxième alinéas.  trois phrases avec les locutions impersonnelles (с безличными оборотами) - dans le deuxième alinéa.  trois phrases avec le Subjonctif - dans le deuxième alinéa.

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 une phrase avec le verbe faire+infinitif - dans le deuxième alinéa. 3. Traduisez par écrit le premier alinéa du texte et faites attention aux participes (причастия).

Les étrangers en France 1. Comment les étrangers peuvent-ils rester et vivre certain temps en France? 2. Quels papiers faut-il avoir pour rester en France pour trois mois, un an, dix ans? 3. Est-ce qu’il existe en France le problème des « sans-papiers »? Mais on peut rester en France avec la qualité d’étranger. On peut y être comme simple touriste, comme étudiant, travailleur temporaire ou permanent, et parfois même dans l’illégalité comme « clandestin ». La régulation du séjour de ces « sans-papiers » provoque périodiquement des manifestations spectaculaires et devient parfois un enjeu politique. Les étrangers en situation régulière peuvent arriver des autres pays de l’Union européenne. Dans ce cas leurs droits sont assez étendus. Il leur suffit, pour rester en France, d’avoir des ressources suffisantes et d’être couverts par une assurancemaladie. Ils peuvent exercer tous les métiers (à l’exception de certaines professions, dans la justice ou la police). Ils ont les même droits que les Français. S’ils viennent d’un pays extérieur à l’Union, leurs droits sont plus restreints. Tout étranger peut rester en France trois mois sans formalités. Au-delà, il doit obtenir une « carte de séjour temporaire » valable jusqu’à un an (visiteurs, étudiants, travailleurs...). Une carte de « résident » peut être délivrée pour dix ans et permet de jouir de la plupart des droits sociaux (Sécurité sociale, logement...) mais non des droits civiques (droit de vote). Enfin la France accorde un « droit d’asile » à tout homme persécuté en raison de son action en faveur de la liberté. Un organisme indépendant, l’OFPRA (Office français de protection des réfugiés et apatrides) est chargé d’examiner les demandes, et l’étranger auquel est reconnu le statut de réfugier reçoit une carte de résidence. En dehors de tous ces cas, tout étranger est normalement protégé et aidé par les représentants diplomatiques de son pays (ambassade et consulat). La France accueille actuellement plus de 150 ambassades étrangères, et entretient autant de représentations diplomatiques à l’étranger. Notes : 1. clandestin (m) – незаконно проживающий (зд) 2. sans-papiers (m) – лицо буз документов 3. enjeu(m) – цель (зд) 4. assurance-maladie (f) – страхование на случай болезни 5. carte(f) de séjour – вид на жительство 6. carte(f) de résident – удостоверение личности иностранца

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Faites le devoir suivant : Trouvez dans le texte et traduisez quatre phrases avec la forme passive des verbes. Ex. 19 Lisez le texte. Faites la liste des papiers qu’il est nécessaire d’avoir pour vivre sans difficultés en France, expliquez leur destination en russ : Les papiers Qu’on soit Français ou étranger, on peut difficilement vivre sans avoir toujours sous la main de nombreux papiers que tout administration peut exiger. Le tout premier d’entre eux est la « carte nationale d’identité ». Même si elle n’est pas obligatoire, elle est souvent exigée à la poste, dans un magasin où l’on paie par chèque, à la gare pour obtenir certains billets et naturellement par la police lors d’une infraction ou d’un contrôle routier. Une autre pièce utile est le « livret de famille », qu’on reçoit lors de son mariage, et où figurent tous les éléments de sa vie familiale : filiation (père et mère), date du mariage, enfants. Il est nécessaire pour de nombreuses démarches administratives. Une pièce plus officielle est l’extrait d’acte de naissance. L’extrait de casier judiciaire attestera que l’on n’est pas sous le coup d’une condamnation pénale (s’il est « vierge ». Les autres papiers les plus courants sont ceux qui concernent la possession d’une voiture : permis de conduire, carte grise (certificat de propriété de la voiture),certificat d’assurance, vignette verte attestant que votre voiture n’est pas polluante, vignette attestant la révision des voitures de plus de 4 ans. Enfin, beaucoup de Français ont à leur disposition tout un arsenal de papiers divers qui peuvent conférer certains avantages : carte de famille nombreuses, d’ancien combattant, carte professionnelle, carte « vermeil » pour les personnes âgées de plus de 60 ans, etc. On reconnaîtra enfin certains citoyens particuliers par des symboles sur le pare-brise de leur voiture : « caducée » des medecins, balance des avocats,et cocarde tricolore des élus, députés sénateurs ou maires. Lorsqu’un Français remplit un formulaire de renseignement quelconque pour une démarche administrative, il trouvera presque toujours après les rubriques lui demandant ses nom et prénom, son domicile, sa situation de famille, sa nationalité, des petites cases à remplir pour indiquer son numéro de Sécurité sociale. Tous les Français, dès leur berceau, entrent dans les données de l’Institut national de la statistique et des études économiques (Insee) et reçoivent un numéro d’immatriculation qui, lorsqu’ils seront étudiants ou lorsqu’ils deviendront salariers se transformera en numéro de sécurité sociale. C’est ce même numéro qu’il inscrira sur ses « feuilles de maladie » pour être remboursé de sa visite chez le médecin et des médicaments qu’il a acheté chez son pharmacien.

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Ex. 20 Lisez le texte et répondez aux questions suivantes : 1. Qu’est-ce qu’on a qualifié comme « crise migratoire »? 2. Quelle est la réponse européenne à cette crise? 3. Comment agit la France face à la crise migratoire? La crise migratoire en Europe Depuis mars 2014, une hausse importante des arrivées de migrants dans l’espace Schengen a été constatée. Ce mouvement s’accélère : entre janvier et juillet 2015, 340 000 migrants sont entrés irrégulièrement dans l’espace Schengen. Ce mouvement d’hommes, de femmes, d’enfants qui cherchent à rejoindre l’Europe est qualifié par les commentateurs de « crise migratoire ». Encouragé, renforcé par des organisations criminelles qui en tirent un bénéfice, il génère des drames humains insuportables. L’augmentation sans précédent des flux migratoires en Europe et les drames humains à répétition qui en résultent imposent une réaction politique forte. Face à ces drames l’enjeu est de faire respecter les droits humains, en particulier le droit d’asile, en accueillant les réfugiés,et en même temps de maîtriser les flux migratoires. Apporter une réponse européenne forte et coordonnée à cette situation est indispensable. La France est à l’action et à l’initative depuis le début de la crise :  Sur le plan intérieur, le gouvernement a reformé le droit d’asile, adapté la politique migratoire et les outils d’intégration à la situation, et déployé un plan complet là où la situation le nécessitait, comme à Calais.  Sur le plan européen, dès l’été de l’année 2014, le ministre de l’Intérieur Bernard Cazeneuve lançait une initiative européenne pour apporter des solutions à la crise qui se faisait jour. Ces idées ont inspiré les propositions de la Commission européenne dans son Agenda pour les migrations. Depuis cette date, la France n’a cessé, avec l’Allemagne, de prendre des initiatives, pour rechercher une solution globale et équilibrée au sein de l’Union. Cette solution prend la forme suivante :  Créer des centres d’accueil, de prise en charge et de protection des frontères.  Répartir équitablement les demandeurs d’asile au sein de l’Union européenne.  Lutter résolument contre les filières criminelles de passeurs.  Mettre en place une diplomatie des migrations efficace tournée vers les pays source et de transit. Notes : 1. mouvement (m) – движение 2. flux (m) – поток

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3. enjeu (m) – цель, смысл 4. réfugié (m) – беженец 5. outil(m) – способ (зд) 6. au sein de – внутри, в недрах 7. accueil (m) – прием 8. prendre en charge – брать на свою ответственность, взять на себя заботу 9. filière (f) – канал (зд) 10. mettre en place – разработать (зд) 11. source (f) – источник Ex. 21 Trouvez la définition équivalente à chaque notion: 1. migrants 2. demandeurs d’asile

3. réfugiés

4. quota

5. « hot spots »

1.C’est une notion juridique qui désigne les personnes auquelles une protection internationale a été reconnue. 2. Cette notion désigne, dans le vocabulaire européen, les lieux à créer aux frontières extérieures de l’Union européenne dans lesquels les migrants seraient accueillis et enregistrés. 3. Cette notion n’a pas de contenu juridique et vise uniquement à décrire une réalité migratoire. 4. Cette notion est juridique et désigne les personnes qui ont effectué une demande d’asile qui est en cours d’examen dans un des Etats membres de l’Union européenne. 5. Cette notion contient les normes et les mécanismes visant à limiter le nombre et répartir les personnes en besoin de protection au sein des Etats de l’Union européenne.

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C’EST À VOUS MAINTENANT Vérifiez vos acquis I. Remplacez les points par 1. les pronoms relatifs nécessaires : La France comprend plusieurs îles ... la plus grande est la Corse. a) laquelle b) dont c) que 2. les pronoms démonstratifs nécessaires : Le délai de naturalisation (au moins cinq ans en France) n’est pas obligatoiee pour ... qui ont obtenu le statut de «réfugié». a) celui b) celle c) ceux 3. les participes nécessaires : La France est une puissance économique mondiale ... une industrie et une agriculture developpées. a) possédée b) possédant c) ayant possédé II. Choisissez les phrases avec les locutions impersonnelles : 1. a) L’Etat, il existe à trois conditions : le territoire, la population et l’organisation politique et juridique. b) Il existe trois conditions qui forment l’Etat. 2. a) Chaque pays a une ville principale qu’on appelle sa capitale. b) Dans chaque pays il y a une ville principale qu’on appelle sa capitale. 3. a) Il est difficile de faire cet exercice sans apprendre les règles de grammaire. b) L’étudiant a passé beaucoup de temps pour faire cet exercice car il est difficile. III. Déchiffrez les abréviations suivantes : 1. DOM 2. TOM 3. PNB 4. PIB 5. ONU 6. UE 7. OTAN 8. OSCE 9. UNESCO 10. UMP 11.PS 12. MoDem 13. PCF 14. FN 15.VERT IV. Trouvez la traduction équivalente : 1. La division de la France en provinces a été remplacée par le découpage administratif du territoire français en 90 départements. a) Административно-территориальное деление на 90 департаментов заменило деление Франции на провинции. b) Административно-территориальное деление на 90 департаментов было заменено делением Франции на провинции. 2. Les enfants adoptés par les Français peuvent acquérir la nationalité

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française quelle que soit leur nationalité d’origine. a) Дети, усыновленные французами, могут получить французское гражданство независимо от их гражданства по рождению. b) Дети, усыновленные французами, получают гражданство в соответствии с гражданством по месту рождения. 3. Sans existence d'un appareil d’Etat il n'aurait ni l’indépendance, ni la souverainité de cet Etat. a) Независимость и суверенитет государства невозможно обеспечить без государственного аппарата. b) Наличие государственного аппарата не гарантирует независимость и суверенитет этого государства. V. Est-ce vrai ou faux : 1. D’abord le mot «citoyen» signifiait un habitant d’une cité, de nos jours c’est un membre de l’Etat qui participe à sa vie publique. a) vrai b) faux 2. La sphère de la responsabilité de l’appareil d’Etat ne s’étend que sur le territoire métropolitain de la France. a) vrai b) faux 3. La langue officielle de la République française est le français, mais on est libre d’utiliser des langues «régionales». a) vrai b) faux 4. Charles de Gaulle est le premier Président de la V-ième République française et l’un des hommes politiques les plus importants du XX-ième siècle. a) vrai b) faux VI. Choisissez les réponses aux questions : 1. Comment appelle-t-on souvent la France? a) l’Hexagone b) le Triangle 2. La France limite-t-elle avec le Luxembourg? a) oui b) non 3. Monaco et Andorre sont-ils des parties du territoire français? a) oui b) non 4. Où se trouve la résidence de l’Unesco? a) Strasbourg b) Paris 5. Quelle langue parlait-on en France aux tribunaux et aux école avant de la remplacer par le français? a) le latin b) le grec

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Exercices de composition et de rédaction En relevant les informations nécessaires dans les textes étudiés et en consultant Internet : 1. écrivez la composition sur le thème « L’histoire de la langue française ». 2. consultez les textes de l’unité et faites la rédaction sur le thème « Qu’est-ce que c’est que la francophonie? » 3. préparez un petit exposé écrit « Le statut de la langue française dans le monde ». 4. écrivez la composition sur un des thèmes : « Qu’est-ce que je sais sur la France », « En France je voudrais visiter... » Exercices de conversation 1. Expliquez la différence entre les notions « la langue française » et « la francophonie». 2. Comparez le français et le russe au point de vue phonétique et grammatique. 3. Confirmez, infirmez ou nuancez les formules : « Le français c’est une langue merveilleusement belle », « Le français est la langue de communication internationale ». 4. Parlez de la situation géographique de la France, de son rôle dans le monde contemporain. 5. Discutez les problèmes de migration en France. Quels facteurs favorisent la migration? Est-ce que l’identité et la continuité de l’Etat sont affectées par le phénomène de migration? Quelles solutions peut-on trouver? Jeu de rôles Faites le dialogue à l’aide des groupes de mots donnés. Reproduisez ce dialogue. Discutez toutes les raisons d’étudier une langue étrangère. Dites quel est votre avis sur ce problème, pourquoi vous apprenez le fraçais. Les étudiants de la première année d’une Université discutent la nécessité d’étudier une langue étrangère. 1. J’apprends le français... (pour des motifs pratiques, voyager, l’étranger, communiquer, touriste, les curiosités, s’orienter dans la ville, visiter, l’hôtel, les gares, les magasins). 2. J’apprends le français... (par nécessité, obtenir mon diplôme, avoir de bonnes notes dans le diplôme, le programme universitaire, ne pas avoire de dettes pour cette discipline, dans l’avenir, au besoin, approfondir mes connaissances). 3. J’apprends le français... (pour des raisons intellectuelles, aimer cette langue, le pays, la France, la civilisation, la culture, la littérature, lire en original, voir des films en version originale, discuter de différents problèmes, les jeunes Français, Internet).

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4. J’apprends le français... (à cause de mes plans professionnels, après avoir reçu mon diplôme, continuer mes études, étudier les problèmes de droit, mener le travail scientifique, lire la littérature spéciale en français, étudier les travaux des savants étrangers, faire le stage de droit à l’étranger, discuter des problèmes professionnels, mes collègues étrangers, prendre part aux coférences).

BIBLIOGRAPHIE 1. Korotkova G.O., Государственное устройство и конституционное право Франции, учебно-методическое пособие по французскому языку, Москва, 2009. 2. Короткова Г.О., Основные грамматические концепты французского языка, учебное пособие по французскому языку, Москва, 2015. 3. Горшенева И.А., Короткова И.А., Структура МВД Франции, учебное пособие, Москва, ЮНИТИ, 2008. 4. Горшенева И.А., Короткова Г.О., Ministère de l'Intérieur, de la sécurité intérieure et des libertés locales en France. Police et Gendarmerie, учебнометодическое пособие, Москва, МосУ МВД России, 2008. 5. René Bourgeois, Patrice Terrone, La France des institutions, Presses universitaires de Grenoble, 2007. 6. Горшенева И.А., Галаева М.Н., Гольцева О.Ю., Кузнецова Н.Н., Английский язык для юристов, учебник, Москва, ЮНИТИ-ДАНА, 2010. 7. http:// www. francite.com 8. http:// www. voila.fr 9. http:// ru. wikipedia.org/wiki 10. http:// www. france.diplomatie.gouv.fr 11. http:// www. francomaniaéru 12. http:// www. lefigaro.fr 13. http:// fr. euronews. Com 14. http:// www.gouvernement