Homo Deus - Eine Geschichte von Morgen [9 ed.] 9783406704017

Table of contents :
Titelseite
Inhaltsverzeichnis
Kapitel 1 - Die neue menschliche Agenda
Teil I: Homo sapiens erobert die Welt
Kapitel 2 - Das Anthropozän
Kapitel 3 - Der menschliche Funke
Teil II: Homo sapiens gibt der Welt einen Sinn
Kapitel 4 - Die Geschichtenerzähler
Kapitel 5 - Das seltsame Paar
Kapitel 6 - Der moderne Pakt
Kapitel 7 - Die humanistische Revolution
Teil III: Homo sapiens verliert die Kontrolle
Kapitel 8 - Die Zeitbombe im Labor
Kapitel 9 - Die große Entkopplung
Kapitel 10 - Der Ozean des Bewusstseins
Kapitel 11 - Die Datenreligion
Danksagung
Anmerkungen
Bildnachweis
Register
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Inhalt

Kapitell Die neue menschliche Agenda . . . . . . . . . .. 9 Teil I: Homo sapiens erobert die Welt 99

Kapitel

2

Das Anthropozän

101

Kapitel 3 Der menschliche Funke-

141

Teil 11: Homo sapiens gibt der Welt einen Sinn

211

Kapitel 4 Die Geschichtenerzähler· . . . . . . . . . . . . . 213 Kapitel 5 Das seltsame Paar . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245 Kapitel 6 Der moderne Pakt·

273

Kapitel 7 Die humanistische Revolution . . . . . . . . . . 301

Teil 11I: Homo sapiens verliert die Kontrolle

377

Kapitel 8 Die Zeitbombe im Labor-

379

Kapitel 9 Die große Entkopplung- . . . . . . . . . . . . . .

413

Kapitel 10 Der Ozean des Bewusstseins . . . . . . . . . . . 475 Kapitel

11

Die Datenreligion . . . . . . . . . . . . . . . . . . 497 Danksagung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 539 Anmerkungen

541

Bildnachweis

563

Register

565

232

Homo sapiens gib t der Welt einen Sinn

Eine europäische Karte Afrikas aus der Mitte des 19.Jahrhunderts. DieEuropäer wussten kaum etwas über das Innere des Kontinents, was sie nicht davon abhielt, ihn unter sich aufzuteilen

undseineGrenzen zu ziehen.

Schwierigkeiten, vor denen afrikanische Länder heute stehen, resultieren aus der Tatsache, dass ihre Grenzen wenig sinnvoll sind. Als die schriftlichen Fantasien europäischer Bürokratien auf die afrikanische Wirklichkeit trafen, hatte sich die Wirklich keit zu fügen.' Zahl reiche weitere Beispiele dafür, wie sich die Wirklichkeit den Akten beugen mu ss, bietet unser modernes Bildungssystem. Wenn ich die Breite meines Schreibtisch s messen will, ist es ziemlich egal, was für einen Zollstock ich nehme. Mein Tisch bleibt immer gleich breit, ganz egal, ob ich von

200

Zen time tern ode r von 7 8,74 Zoll spreche . Wenn

jedoch Bürokratien Menschen vermessen, kommt es entsche idend dar-