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German, Spanish Pages 117 Year 2014
Table of contents :
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Liebe Mitglieder des DSV! Antes que nada: jFe/iz Afio Nuevo a tadas los socios del DSV! Espero que hayan empezado el afio 2014 con buen pie.
FIAPE
FEDfRACI6N INTERNACIONAL OE ASOCIACIONES OE PROFESORES OE ESPAiiOL
Den Reigen der Fortbildungsveranstaltungen des DSV eröffnet in diesem Jahr der Landesverband Hamburg, der am 21 . und 22. Februar 2014 zum Dia Hisp6nico nach Dersau einlädt. Schon eine Woche später folgt der diesjährige Encuentro Hisp6nico des Landesverbands Berlin-Brandenburg zum Thema "Literatur im Spanischunterricht". Dies ist auch das Rahmenthema des II. Dia de Formaci6n de Profesares de Espafiol en Mecklenburg-Vorpommern, der am
5. April in Stralsund stattfindet. Bitte informieren Sie sich über diese und weitere regionale Fortbildungsveranstaltungen des DSV auf der Webseite unseres Verbandes: www.hispanorama .de. Dort finden Sie auch Unterrichtsmaterialien und Präsentationen zum Download, die auf regionalen und überregionalen Veranstaltungen vorgestellt worden sind, z. B. vom Encuentro Hisp6nico in Soest, der Anfang Dezember den regionalen Fortbildungsreigen des Jahres 2013 geschlossen hat. Schon in der letzten Ausgabe von Hispanorama hatte ich Sie vorab über die im Jahr 2014 anstehenden überregionalen Fortbildungsveranstaltungen informiert, die für Spanischlehrerinnen und -lehrer von Interesse sind. Jetzt stehen die konkreten Termine und Veranstaltungsorte fest: Der alle zwei Jahre stattfindende internationale Kongress des Dachverbandes aller Spanischlehrerverbände in der Welt (FIAPE) findet vom 25. bis zum 28. Juni 2014 in Cuenca unter dem Motto "zQue espanol ensenar y como? Variedades del espanol y su ensenanza" statt. Auf der Hornepage von FIAPE (www. fiape . org.) finden Sie den Call for Papers, der sich an alle Mitglieder des DSV richtet, und den aktuellen Stand der Kongressplanung. Der GMF (Gesamtverband Moderne Fremdsprachen) veranstaltet seinen nächsten Bundeskongress vom 25 . bis zum 27. September 2014 in Freiburg im Breisgau. "Sprachen und Kulturen im mehrsprachigen Europa. Fremdsprachenlernen zwischen Bildung und Standardorientierung" lautet hier das Thema, zu dem der DSV unter der Leitung von Patrick Saulheimer in Freiburg eine eigene Sektion anbieten und darüber hinaus an sprachenübergreifenden Foren beteiligt sein wird . Auch hier sind Sie herzlich eingeladen, Vortragsvorschläge einzureichen. Bitte achten Sie auf die entsprechenden Calls for Papers auf der Hornepage des GMF oder des DSV. Apropos GMF: Seit Oktober 2013 hat der GMF mit Rainer Berthelmann aus Halle einen neuen, engagierten Präsidenten, dem wir sehr herzlich zu seiner Wahl gratulieren. Für unsere bundesweiten Jornadas Hisp6nicas vom 27. bis zum 29. März 2014 in Bremen stehen das Programm und die Vortragenden bereits fest, wie Sie dem Novemberheft von Hispanorama entnehmen konnten. Bitte versäumen Sie es nicht, sich noch im Februar für die Jornadas anzumelden, in deren Rahmen wie gewohnt die nächste Bundesmitgliederversammlung des DSV stattfinden wird. Eine gesonderte Einladung und die Tagesordnung dazu finden Sie satzungsgemäß in diesem Heft aufS. 6. Wir freuen uns, wenn Sie dort zahlreich erscheinen. Auch die Landesvorstände werden sich im Rahmen der Jornadas Hisp6nicas in Bremen zu ihrer Bundeskonferenz treffen, und zwar am 29. März 2014 zwischen 14.30 und 16.30 Uhr. Ich bitte die Vorsitzenden der Landesverbände und ihre Stellvertreter, diesen Termin auf ihre Agenda zu setzen. Vorschläge zur Tagesordnung können von den Landesverbandsvorsitzenden beim Bundesvorstand bis zu zwei Wochen vor der Sitzung eingereicht werden . Ein besonderer Dank geht zu Beginn des neuen Jahres an den Redaktionsleiter, die Redaktion und die Teilredaktionsleiter von Hispanorama, die viermal im Jahr in Kooperation mit wechselnden Herausgebern der Themenschwerpunkte eine Verbandszeitschriftauf die Beine stellen, die ihresgleichen sucht. Das gilt für die abwechslungsreichen und anspruchsvollen Inhalte wie für das Layout gleichermaßen . Aus dem Jahr 2013 sind die Februar- und die Maiausgabe bereits vergriffen, das spricht für sich. Auch deswegen werden wir die Auflage von Hispanorama für das Jahr 2014 noch einmal erhöhen. Mein herzlicher Dank gilt zudem den vielen Autorinnen und Autoren aus dem ln- und Ausland, die in den letzten Jahren Beiträge und Rezensionen für Hispanorama verfasst haben. Martin Drüeke, der seit Jahren die Werbeanzeigen betreut und zudem im DSV-Landesvorstand in NRW mitarbeitet, wird ab diesem Jahr nicht mehr als kooptiertes Mitglied im Bundesvorstand tätig sein, da er an seiner Schule ins Leitungsteam gewechselt ist. Trotzdem wird er sowohl der Hispa norama-Redaktion als auch dem Landesverband NRW in seinen verschiedenen Funktionen erhalten bleiben. Das ist nicht selbstverständlich. Herzlichen Dank dafür, Martin! Mit guten Wünschen für das zweite Kurshalbjahr und das Sommersemester und herzlichen Grüßen
~ka.~~ HI SPA NORAMA · 143 Febr u ar 2014
3
•
INHALT
den Spuren der drei Kulturen : Ein 50 Longaniza, fuet , chorizo y espetec: 40 Auf Reisebericht el sabor de Cataluna Brief der 1. Vorsitzenden ... . . . ... . ..... ................... ...... .. .. .. ..... .. .. .. . . . .. ...................... .. .. ....... . ...... .. . ........ 3 Beitrittserklärung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Impressum . . .. . . . .. .. . ... ... . . ...... ... ...... .. ...... . .. .. . . . ....... .... ..... .. . .. . .. . .. . .. . . .. ... ... ...... .. ............ . ... .. ............ 67
Themenschwerpunkt/Tema Monogratico
TRAS LAS HUELLAS DE LASTRES CULTURAS HRSG. VON BARBARA ROVIRÖ Barbora Rovir6
Tras las huellas de las tres culturas ........ . ...... . . . ... . ........ . .. . .... . .. ....... . .. . .... 11
Rafael Valencia
El si gnificado de al -Andalus .. . ....................... .. .. .. . . .. .. . .......... .. .... .......... 12
Michael Scotti-Rosin
Sepharad - die Geschic hte der spanischen Juden ...... . .. .............. . .. . . . . ..... ...... 18
Jürgen Wenzel
Die Convivencia . Jüdi sches Leben in Spanien bis zur Vertreibung im Jahr 1942 .... 24
Rafae/ Arnold
Die Vorgeschichte des Judenspanischen auf der Iberischen Halbinsel ................ 28
Fabian Sevilla
La identidad tricu ltura l como conflicto. El pasado tricultura l de Espafia como amenaza y posibilidad identitaria en Americo Castro y Francisco Ayala . .. .. . 34
Barbora Rovir6 & Ulrich Hoinkes
Auf den Spuren der drei Kulturen - Ein Reisebericht ............... . .. . ...... . .... . .... . 40
Spanien I Espana Da nie/ Friedrich
Die Stimmen von Migranten .................... . ... ....... .. .. . .. . .. ... . . .................. . 44
Elena Schäfer
Longaniza, fuet, chori zo y espetec: el sabor de Catalufia ...... .... .. . ... . ..... .. .. .. . 50
Lateinamerika/ America Latina
4
Matthias Gloel
Das Ende der Militärdiktatur und die Transition in Chile .... .. ... . ..... .... ............ 54
Steve Kenner
A 40 afios del golpe militar en Chile se abren las grandes alamedas y pasa la juventud libre ....... .. ..... . .. . .. ......... . . .. . .. . ... ....... . .. . .. . ............. ... .. 60
HISPANO RA MA · 143 Febru ar 201 4
INHALT •
CON rttr~1\
L\&~"'"' , OE
oQY Barcelona'92
6Q A 40 anos del golpe militar en Chile 75 Olympische Spiele als interkulturelles Event im Spanischunterricht
Didaktik/ Didactica Jan -0/iver Eberhardt
Einsatzmöglichkeiten authentischer, stereotypenbehafteter Fotos zur integrativen Kompetenzförderung im Spanischunterricht der Sekundarstufe I . . . . . . . . . . . . . 68
Corinna Koch
Mortadelo y Filemon - Olympische Spiele als interkulturelles Event im Spanischunterricht . .. ..... ........ .................. ........ ......... ..................... 75
Katharina Limmer & Anna-Christina Stechert
"Cuidate Pirata Colon" - mit Los Cafres auf den Spuren der Geschichte Lateinamerikas ............. . ..... ............... . ...... . ................... 84
Lena Krogmeier
Rinc6n Didactico - Arbeitsblätter für den Spa ni sc hunterricht .... . ..... .. . .. .......... 91
Buch- und Filmbesprechungen/Resenas Spanien .... . ........................................ ............... . . . .... .................. .. . 94 Lateinamerika ........... . .......... ................. . ... ... . .... ........................ .. .... 99 Didaktik .... . ......................... ............... ... ..... .... . .. ...... ... .............. . ... 102 abgehört & rein geschaut...... ......................... .. . ............... .................. 108
Nachrichten I Noticias Karin Kirschstein
Celebraci6n del Dia Hispanico 2013 en el In stitute Cervantes: Acercamiento a los problemas de la Espana de hoy .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 111
Ursula Vences
Zum Tod von Juan Ge lman: "La muerte me ensen6 que no se muere de amor. Se vive de amor. " ........ ..... . 113 Der Landesverband Hessen stellt sich vor ............................................... 11 3
Jochen Strathmann
Kurznachrichten . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . 11 5 Verbandsnachrichten . . . . . . . .. . . .. . .. . .. . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
HI SPANORAMA · 143 Fe bruar Z01 4
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VERBANDSNACHRICHTEN
Einladung zur Bundesmitgliederversammlung des DSV am Freitag, den 28. März 2014, 13. 00 bis 14. 00 Uhr in HS 2010 Hörsaalgebäude ("Keksdose") an der Universität Bremen im Rahmen der Jornadas Hispanicas 2014 Liebe Mitglieder des DSV, hiermit ergeht satzungsgemäß die Einladung zur Ordentlichen Mitgliederversammlung des DSV am 28. März 2014 an der Universität Bremen mit folgender Tagesordnung: 1. Feststellung der Beschlussfähigkeit 2. Geschäftsbericht der Ersten Vorsitzenden über die Tätigkeit des Bundesvorstands 3. Kassenbericht des Schatzmeisters 4. Entlastung des Bundesvorstands 5. Entlastung des Schatzmeisters 6. Neubestellung der Kassenprüfer 7. Wahl des Bundesvorstands 8. Ehrenmitgliedschatten 9. Verschiedenes
Der Bundesvorstand des DSV
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HISPA NORAMA · 143 Februar 2014
Jornadas Hispänicas 2014 Jetzt anmelden!
Spanischunterricht weiterentwickeln Perspektiven eröffnen EILE hacia el futuro - Desarrollando perspectivas
27.- 29. März 2014 Universität Bremen Schirmherrschaft: Frau Prof. Dr. Eva Quante-Brandt I Senatorin für Bildung und Wissenschaft
Organisation
.,.
Prof. Dr. Andreas Grünewald
Anmeldung I lnforrl)ation
.,.
www .dsv.uni-bremen .de
Kontakt
.,.
[email protected]
------------------------------------------------------------------------------------------------
FIAPE
fEOERACI6N ltffEAHACIONAl OE ~IACIOUES OEPROfESOII.ESOfESPA.ilOl
~
lbcro~Amcrika
Institut (IIA) (lnstituto lbcro-AmCrica)
~--~ Universität Bremen
•
VERBANDSNACHRICHTEN Liebe Leserinnen und Leser, mit dem neuen Jahr haben sich auch einige Änderungen im Redaktionsteam von Hispanorama ergeben, über die ich Sie auf dieser Seite informieren möchte. Nils Eigenwald hat sich aufgrund seiner zunehmenden schulischen Belastung aus der Teilredaktion Didaktik zurückgezogen. Er hat seit 2010 mit großem Engagement diesen Bereich betreut und außerdem den Rinc6n Did6ctico aufgebaut. An dieser Stelle ein herzliches Dankeschön und alles Gute für die Zukunft! Da wir ein neues Tandem für die Teilredaktion Didaktik gewinnen konnten, werde auch ich zukünftig nicht mehr für die Didaktik verantwortlich zeichnen. Lena Krogmeier und Victoria del Valle Luque sind nun Ihre Ansprechpartner in dieser Teilredaktion . Wir freuen uns sehr darüber und wünschen den beiden viel Erfolg bei Ihrer Arbeit. Christian Bäker und Eric Walpers möchte ich für Ihre mehrjährige Arbeit als studentische Hilfskräfte bei Hispanorama danken. Sie werden nach den Jornadas im März ihr Studium zeitnah abschließen und die Redaktion nicht mehr unterstützen können. Dafür haben wir Nina Stuttkewitz und Anna-Lena Meyer gewinnen können . Wir freuen uns auf eine gute Zusammenarbeit. Kontaktieren Sie uns bei Fragen, Anregungen und Rückmeldungen zu Hispanorama. Wir freuen uns über jedes Feedback! Un cordial saludo,
Lena Krogmeier
Victoria del Valle Luque
Lena Krogmeier hat Anglistik und Romanistik (Spanisch) an der RuhrUniversität Bochum studiert und im Anschluss daran das Referendariat (Gy/Ge) absolviert. Seit November 2013 ist sie wissenschaftliche Mitarbeiterin am Romanischen Seminar der LeibnizUniversität Hannover, Lehrstuhl Didaktik der Romanischen Sprachen I Hispanistik. Ihr Forschungsschwerpunkt ist die Bewertung von Sprachmittlungsaufgaben im Fremdsprachenunterricht.
Victoria del Valle Luque studierte an der Ruhr-Universität Bochum Romanistik (Spanisch/Französisch) auf Lehramt sowie Kunstgeschichte. Nach dem Studium lehrte sie in Frankreich (Lycee und College) DaF und EILE und studierte CAPESAllemand!Espagnol an der Universite Paris IV (Sorbonne). 2009 begann sie an der RuhrUniversität Bochum als Lehrkraft für besondere Aufgaben (Didaktik der romanischen Sprachen und Literaturen) ihr Promotionsprojekt, "Poesia Visual im Spanischunterricht". Seit Oktober 2012 ist sie wissenschaftliche Mitarbeiterin für Fachdidaktik Spanisch am Romanischen Seminar der Leibniz-Universität Hannover.
Anna-Lena Meyer
Nina Stuttkewitz
Anna-Lena Meyer studiert seit dem Wintersemester 2011/2012 an der Universität Bremen Spanisch und Geschichte auf Lehramt und hat im Wintersemester 2012/13 ein Auslandssemester an der Universidad de Alcala de Henares absolviert. Ab der Ausgabe 143 ist sie als studentische Hilfskraft in der Hispanorama-Redaktion tätig.
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Nina Stuttkewitz ist seit November 2013 als studentische Hilfskraft ein Neuzugang der Hispanorama-Redaktion. Sie studiert an der Universität Bremen seit 2010 Spanisch und Kunstpädagogik für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen. Sie hat ein Auslandsjahr in Madrid verbracht sowie zwei Semester an der Universidad del Pafs Vasco in Vitoria-Gasteiz studiert.
HI SPANORAMA · 143 Februar 2014
VERBANDSNACHRICHTEN • Uebe Mitglieder, nun ist es also soweit. Seit Februar 2014 sind im europäischen Zahlungsverkehr nur noch SEPA-Zahlungen möglich. Auf meinen Aufruf im August 2013 hin habe ich zahlreiche Rückmeldungen und Unterstützung erhalten, aber ich wurde auch mit teils großen Bedenken konfrontiert. Daher möchte ich an dieser Stelle noch einmal zusichern, dass der DSV selbstredend nur einmal den jewemgen Jahresbeitrag abbucht. Es wird zu keinen doppelten Lastschriften kommen. Der Jahresbeitrag für 2014 wird Ende März eingezogen werden. Die Gläubigerldentifikationsnummer des DSV ist die: DE85ZZZ00000428343, die Mandatsreferenz: "DSV Mitgl.nr. [Mitgliedsnummer]". Sollte sich Ihre Bankverbindung geändert haben (gilt auch für Fusionen), lassen Sie es mich bitte umgehend wissen. Es entstehen jedes Jahr hohe Bankgebühren für nicht korrekte Daten, die sich sehr einfach vermeiden lassen . Ebenso melden Sie bitte jede Änderung der Anschrift sofort, nur so kann der Weiterbezug von Hispanorama garantiert werden . Nachsendeanträge bei der Deutschen Post gelten ausdrücklich nicht für den Zeitschriftenversand. Vielen Dank für Ihre Mitarbeit! Ihr Schatzmeister Patrick Saulheimer
Beitrags- und Spendenquittung zur Vorlage beim Finanzamt Beitragsberechnung 2013 Der Beitrag beträgt lt. Beschluss der Mitgliederversammlung vom 28.09.2001 einheitlich € 30,- zuzüglich der Versandkosten von derzeit € 4,35 im Inland (€ 34,35) und € 6,47 im Ausland (€ 36, 17). Fördermitglieder zahlen mind. € 60,-. Die Beitragszahlung der DSV-Mitglieder erfolgt durch Einzugsermächtigung. Verlage und Verbände zahlen per Banküberweisung. Der Deutsche Spanischlehrerverband e.V. ist wegen Förderung der Volksbildung und Völkerverständigung nach Freistellungsbescheid des Zentralfinanzamtes Nürnberg, Steuer-Nummer 734 148 70 vom 08.01 .2013 als besonders förderungswürdigen gemeinnützigen Zwecken dienend anerkannt und nach § 5 Abs. 1 Nr. 9 des Körperschaftssteuergesetzes von der Körperschaftssteuer befreit. Es wird bestätigt, dass die Zuwendungen nur zu den als besonders förderungswürdig anerkannten gemeinnützigen Zwecken im Sinne der Nummern 5 und 12 der Anlage 7 der Einkommensteuer-richtlinien verwendet werden. Name I Anschrift: ..................................................................................................................... hat laut bemegendem Einzahlungsbeleg als Jahresbeitrag 2013 € ............ bzw. als Spende 2013 € ............ bezahlt. Patrick Saulheimer, Schatzmeister
HI SPANORAMA · 143 Februar 2014
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Deutscher Spanischlehrerverband
BEITRITTSERKLÄRUNG ZUTREFFENDES BITTE ANKREUZEN
0
Hiermit trete ich dem Deutschen Spanischlehrerverband (DSV) bei und erhalte viermal jährlich die Verbandszeitschritt Hispanorama. Mit Ausnahme von im Ausland lebenden DSV-Mitgliedern erfolgt die Jahresbeitragszahlung von € 34,35 (einschließlich € 4,35 für Portokosten) durch Bankeinzug (Institutionen gegen Rechnung) . Der Jahresbeitrag für die im Ausland lebenden DSV-Mitglieder beträgt € 36,47 (einschließlich Portokosten in Höhe von € 6,47) . Für Studenten, Referendare und Arbeitssuchende gilt nur im Inland: € 15,00 Mitgliedsbeitrag und € 4,35 Portokosten . Die Ermäßigung ist zeitlich begrenzt und wird auf Landesebene gewährt und verwaltet. Die Studierenden, Referendarlinnen oder Arbeitssuchenden zahlen zunächst € 34,35 (einseht. Versandkosten) und erhalten dann vom Landesverband nach Vorlage des Nachweises € 15,00 zurück erstattet.
MITGLIEDSCHAFT Sie gilt jeweils rückwirkend ab dem 1. Januar des Beitrittsjahres. Die im laufenden Jahr bereits veröffentlichten Nummern der Zeitschrift Hispanorama werden nachträglich zugeschickt. MITARBEIT Sehen Sie eine Möglichkeit zur aktiven Mitarbeit im Verband? Bitte nehmen Sie Verbindung mit dem Vorstand auf.
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SEPA LASTSCHRIFTMANDAT Ich ermächtige den Deutschen Spanischlehrerverband e. V. (DSV), Zahlungen von meinem Konto mittels Lastschrift einzuziehen. Zugleich weise ich mein Kreditinstitut an, die vom DSV auf mein Konto gezogenen Lastschriften einzulösen. Hinweis: Ich kann innerhalb von acht Wochen, beginnend mit dem Belastungsdatum, die Erstattung des belasteten Betrages verlangen. Es gelten dabei die mit meinem Kreditinstitut vereinbarten Bedingungen. Gläubiger-ldentifikationsnummer: DE85ZZZ00000428343 Mandatsreferenz: Jahresbeitrag DSV Mitgl. nr. [Mitgliedsnummer] Einzug: 14 Tage nach Beitritt, danach immer Ende März BITTE DRUCKBUCHSTABEN BENUTZEN
Straße, Hausnummer
PLZ
E-Mail
Kreditinstitut (Name und BIC)
EINSENDEN DER BEITRITTSERKLÄRUNG
an die Vorsitzende des DSV Prof. Dr. Andrea Rössler, Zeppelinstraße 8, 48147 Münster, roessler@romanistik. phil. uni -hannover. de
Ort, Datum und Unterschrift
TEMA MONOGRÄFICO • Barbora Rovir6
Tras las huellas de las tres culturas cho de que segun
hemos contado con la ayuda de desta-
algunos
expertos
cados expertos en la materia. Para ini -
muchos enclaves no se resistieron
ciar nuestro camino tras las huellas de
sino que se entre-
lugar con el articulo de Rafael Valen -
garon sin oponer
cia, una desc ripci6n detallada de la
las tres culturas contamos en primer
resistencia a los
historia de al-Andalus con sus comple-
conqui stadores
jos sistemas de organizaci6n territo-
musulmanes
con
rial y politica . De la mano de Michael
la esperanza de ver mejorar subs -
Scotti-Rosin nos adentraremos en la historia de Sefarad, la historia de los judios en la Peninsula lberica, para
ste cuaderno tematico incluye
E
rudimentarias condiciones de vida en
a continuaci6n profundizar en el as-
articulos dedicados a diversos
el hasta entonces reino visigodo. La
pecto de la convivencia a lo largo del
aspectos relacionados con uno
reconquista cristiana a su vez, la cual
articulo de Jürgen Wenzel. Rafael Ar-
de los grandes mitos de la historia de
se inici6 rapidamente, fue un proceso
nold nos ofrece una visi6n panoramica
la Peninsula lberica, que fue durante
lento que dur6 siglos y que termin6
sobre el desarrollo del judeo-espanol
siglos punto de encuentro de tres cul-
con la caida del Reino Nazari de Gra-
mientras que Fabian Sevilla nos invita
turas: la musulmana, la cristiana y la
nada. Esta larga epoca se caracteriza
a tematizar el paradigma de la identi-
judia. La interpretaci6n de la que fue
por su caracter discontinuo y complejo
dad tricultural en el contexto literario
una fase variopinta en la historia de la
en la que fueron alternando fases de
del siglo XX . Finalmente contamos con
Peninsula ha pasado por diversas eta-
expansi6n con otras de estabilizaci6n.
una propuesta de viaje cultural acerca
tancialmente sus
pas , aunque a dia de hoy aun se man -
Aunque seguramente no se puede des-
de esta tematica.
tienen divergencias substanciales en
cartar el hecho de que miembros de
Solo queda a la editora expresar su
lo que se refiere a su valoraci6n cien-
los tres grupos religiosos coexistieran
profundo agradecimiento a los cienti-
tifica y tambien ideol6gica. Terminos
pacificamente durante gran parte de
ficos que han contribuido a la elabora-
como convivencia y reconquista han
la Edad Media en eiertos enclaves,
ci6n de este cuaderno con sus vastos conocimientos.
dado pie en eiertos sectores al desa-
la realidad es que despues de la re -
rrollo de teorias sobre la identidad de
conquista la persecuci6n se ceb6 de
una Espana imaginaria construida tras
manera generalizada en las minorias
la triunfal reconquista y repoblaci6n
musulmana y judia y la coexistencia
de la Peninsula durante un periodo
tolerada termin6 de forma abrupta
fructifero exento de conflicto. Este y
con las expulsiones del territorio pe-
otros mitos persisten en el imaginario
ninsular y las conversiones forzadas.
colectivo a pesar de que diversas fuen-
Amplio es el legado que nos ha obse-
tes y estudios nos confirman que se
quiado este largo periodo de la histo -
trata de una visi6n como minimo a me-
ria peninsular, el cual permanece has-
nudo lejana de la realidad. Numerosos
ta el dia de hoy a nuestra disposici6n
investigadores se prestan desde hace decadas a intensas discusiones acerca
con una presencia obvia a veces y con aspectos mas olvidados. Sin duda al -
del periodo en cuesti6n sin quese haya
guna es la perspectiva de lo cristiano
llegado a un dietarnen definitivo. El ano 711 marca el inicio de la inva-
la que domina el enfoque europeo,
si6n musulmana que incluy6 la casi
la creaci6n de una imagen distorsio -
totalidad de la Peninsula desde el sur hasta las montanas en el norte - en lo
nada . Descubrir las diferentes piezas de este puzle hist6rico y encajarlas
que hoy se entiende como un proce-
en un contexto amplio desde nuestra
so en su mayoria no particularmente belico. Esta sensaci6n se debe al he-
este cuaderno tematico , para el cual
HISPANORAMA · 143 Februar 20 14
lo que segun los criticos ha supuesto
perspectiva actual es la intenci6n de
•
Sobre Ia editora
Barbara Rovir6 es Ieetara de didactica de ELE en Ia Universidad de Bremen y miembro de Ia redacci6n de Hispanorama. En el marco de su docencia ha tratado el concepto de las tres culturas en Ia Peninsula lberica y ha organizado tres excursiones bajo este lema con Ulrich Hoinkes de Ia Universidad de Kiel.
11
•
THEMENSCHWERPUNKT Rafael Valencia
El significado de al-Andalus
condiciones estaban ya previstas en la
l-Andalus, el origen del actual
Gibraltar anadia elementos desesta-
nombre de Andalucia, la parte sur de Espana, cuya primera
bilizadores que fueron aprovechados
normativa musulmana primitiva y en
por los gobernantes arabes del Norte
la experiencia del avance arabe por
menci6n escrita segura data de co-
de Africa. El paso de los contingentes
Griente: se entraba en un territorio
mienzos del siglo VIII, hace menci6n
conquistadores se inscribia en aquel
con habitantes que contaban con una
como termino geogrilfico a toda la
momento dentro de una tradici6n de
religi6n de "gentes del libro", es de-
Peninsula lberica, la antigua Hispa-
paso entre ambas orillas del Estrecho
cir una creencia con texto revelado.
nia, de los godos, que ellos llamaban
que no suponia entonces una frontera
Por lo tanto le eran de aplicaci6n las
Spania. Como concepto hist6rico alu-
infranqueable. Para los dirigentes ara-
disposiciones emanadas del Ceran: a
de al territorio peninsular bajo administraci6n arabe-musulmana, es decir nombra una realidad cambiante que va mas alla de toda la Peninsula en el siglo VIII hasta el sultanato nazari de Granada en el XV, territorios actuales
La conquista cirabe del territorio iberico se realiz6 durante La segunda etapa de La expansi6n musulmana y constituye el ultimo episodio del avance del Islam por Occidente y en los actuales territorios de Europa.
de las provincias de Almeria, Granada y Malaga, o unas comunidades sin organizaci6n estatal propia como los
bes, aparte del acicate de la riqueza
cambio de un tributo los hispanogodos
mudejares, que vivian bajo regimen
del pais, existia otro derivado de la
podrian conservar su status de libres,
cristianos, llamados luego moriscos
imagen del mundo en aquella epoca,
sus pertenencias y sus creencias.
hasta su expulsi6n en 1609, o las co-
la de la geografia ptolemaica: bor-
El proceso de la conquista se inici6 en
lectividades de andalusies que salie-
deando la Peninsula lberica se creia
el 711 con tropas, formadas principal-
ron desde el siglo IX hasta el XVII hacia
poder comenzar el camino que lleva-
mente por bereberes norteafricanos,
diferentes puntos del Mediterraneo,
ba a poder atacar Bizancio, el lmperio
al mando de Tariq b. Ziyad. A partir
Africa o Asia y que siguieron conser-
Romane de Griente que habia deteni-
del verano del ano siguiente, el go-
vando sus caracteres como grupo.
do el avance arabe en Griente, por la
bernador musulman del Norte de Afri-
retaguardia. Se trataba de una raz6n
ca, Musa b. Nusayr, antiguo almirante
similar a la que siglos antes habia em-
conquistador de Cartago, con contin-
pujado allmperio Romane a entrar por
gentes integrados mayoritariamente
La conquista arabe del territorio iberi-
el Norte para atacar Cartago a traves
por arabes y sus clientes, entraria a
co se realiz6 durante la segunda etapa
de la regi6n septentrianal de Africa.
la sombra de Gibraltar para incorporar
de la expansi6n musulmana y consti-
En ambos casos, romanos y arabes
los campos gaditanos y, tras pasar por
tuye el ultimo episodio del avance del
terminarian por instalarse en el terri-
C6rdoba y Sevilla, dirigirse hacia To-
La conquista
12
Islam por Gccidente y en los actuales
torio hispano. Del lado peninsular, la
ledo, la antigua capital goda. El resto
territorios de Europa. Aparte de la
incorporaci6n al nuevo lmperio ofre-
del territorio de la Peninsula lberica
fuerza de la nueva fe que representa-
cia todo un abanico de posibilidades al
se conquist6 de forma muy rapida.
ba el Islam, en esta conquista intervi-
comercio mediterraneo, aportaba en
Antes de tres anos se nombraban ya
nieron tambien factores de decaden-
definitiva unas buenas perspectivas de
gobernadores en la actual regi6n fran-
cia de la Peninsula lberica del siglo
futuro a sus habitantes.
VIII. La crisis que afectaba al Estado
En este contexto, no se produjo una
solo de un avance estrategico: la es-
godo favoreci6 la incorporaci6n de la
conquista militar ya que la mayor
casez de los efectivos conquistadores
zona al Munde Arabe medieval. A su
parte de las regiones, de los nucleos
dej6 muchos huecos cuya ocupaci6n
lado una presencia bizantina a am-
urbanes que lo articulaban, fueron
se llevaria a cabo en los anos siguien-
bos lados del litoral del Estrecho de
incorporados mediante pactos.
Las
tes. De inmediato se fij6 una distribu-
cesa cercana a los Pirineos. Se trataba
1
HISPANORAMA · 143 Februar 2014
TEMA MONOGRÄFICO • basado en la propiedad de la tierra,
con un aporte arabe permanente. El
ci6n espacial que atribuy6 las mejores tierras, como las del Valle del Guadal-
y del politico en el antiguo regimen.
resultado formaba parte tanto de la
quivir, a los contingentes arabes y sus
En esta simbiosis se asegur6 una im-
cultura musulmana medieval como de
clientes, y las menos favorecidas a los
plantaci6n de las nuevas estructuras y
la tradici6n hispanica.
bereberes.
una permanencia del poder efectivo.
Ya entonces comenz6 el proceso de
El proceso esta a medio camino entre
EI sistema politico
arabizaci6n e islamizaci6n del territo-
la integraci6n de los dirigentes arabes
rio que marcara la paulatina incorpo-
en un sistema preexistente y la asimi-
Las cuatro primeras decadas (711-755)
raci6n practica de al-Andalus al lmpe-
laci6n de los locales al nuevo marco
de la historia de al-Andalus, el Emi-
rio Arabe. El proceso incluy6 desde el
legal y de sistema de vida.
ratoDependiente o Waliota fue admi-
comienzo una politica de inmigraci6n
La mezcla de elementos locales con
nistrada desde Damasco, a traves de
que conoceria un nuevo impulso me-
los recien llegados correria paralela a
gobernadores nombrados por el califa
dio siglo despues con la entrada ome-
una adaptaci6n de estructuras admi-
omeya o mediante sus delegados nor-
ya. Se basaba en favorecer la venida a
nistrativas y politicas que se confor-
teafricanos, aunque la ocupaci6n del
la Peninsula de elementos arabes pro-
marian plenamente en el siglo X. La
territorio amplific6 notablemente el
cedentes de Oriente. Esto marcaria
mayoria musulmana de la poblaci6n
papel jugado por el ejercito y los li-
la civilizaci6n andalusi con una indice
habia salido del mestizaje entre una
deres locales en la designaci6n de los
de arabidad Sensiblemente superior
minoria arabe inmigrante y la pobla-
walies o gobernadores. La capital fue
a su entorno mas pr6ximo e incluso a
ci6n hispanorromana: su descendencia
situada casi de inmediato en C6rdoba,
Oriente en fechas mas tardias. La is-
era legalmente, desde el comienzo,
localizada en un lugar seguro, sobre
lamizaci6n supuso un proceso lento y
musulmana de pleno derecho. Los gru-
todo a partir del 732, con el abandono
abierto de conversi6n de las poblacio-
pos quese convirtieron directamente,
del avance conquistador en territorio
nes locales a la nueva religi6n. Ellslam
los muladies, se habian integrado nor-
frances. La frontera de al-Andalus se
era entonces algo no definitivamente
malmente en alguna tribu arabe. To-
colocaria desde el siglo VIII en la mar-
estructurado sino una religi6n en for-
dos ellos se hallaban a la cabeza de
gen septentrianal del Duero, con una
maci6n. El cristianismo peninsular no
una civilizaci6n arabe. lncluso los cris-
extensi6n hacia el Norte en el area
era todavia el compostelano, resulta-
tianos que conservaron su religi6n de
del Pirineo aragones y bajando luego
do del cluniacense, que implantarian
origen, ajenos en principio al proceso
hasta la desembocadura del Ebro. Mas
siglos mas tarde en su avance hacia
de islamizaci6n, se les conoci6 como
arriba comenzaria a desarrollarse el
el Sur los reinos cristianos del Norte,
mozarabes o "arabizados". Los judios
reino de Asturias.
sino algo ligado muy directamente a
peninsulares, sefardies como ellos se
En el verano del 755 llegaba a las cos-
Oriente. La incorporaci6n a la creen-
llamaban, habitantes de Sefarad , la
tas de Almuf\ecar un principe omeya,
cia dirigente, el Islam, reportaba una
Peninsula lberica, contribuyeron de la
descendiente de la familia califal de
apertura de horizontes sociales y se
misma forma a la configuraci6n de la
Damasco y un af\o mas tarde se hacia
uni6 inseparablemente, en la mayor
cultura comun. La sociedad resultante
con el poder en C6rdoba comenzando
parte de las ocasiones, a un vinculo de
constituia una formaci6n tributaria,
a gobernar con el nombre de Abde-
clientela con una tribu arabe. De este
de estructura tribal y con una dedica-
rrahman I, y comenzando el regimen
modo se fue configurando una mayoria
ci6n econ6mica basada en la agricul-
omeya que duraria hasta el 1031. En este amplio periodo se alternarian
La incorporaci6n a Ia creencia dirigente, ellslam, reportaba una apertura de horizontes sociales y se uni6 inseparablemente, en Ia mayor parte de las ocasiones, a un vinculo de clientela con una tribu 6rabe.
momentos de poder centralizado con divisiones politicas, lo que ejemplifica uno de los mecanismos del sistema tribal de concepci6n del poder andalusi que subyace a lo largo de toda la existencia de esta entidad hist6rica: la tensi6n entre las ventajas de un
tura, que generaba unos excedentes
poder centralizado y la disgregaci6n
que permitieron un pr6spero comercio asentado, fuera de los intercambios
inherente a la divisi6n en tribus.
Los dirigentes del pais, segun revelan las fuentes, marcaron un poco la linea
por permuta a niveles locales, en una
I se fue estructurando el pais. Asi du-
de actuaci6n: los lideres arabes emparentaron con la aristocracia goda,
compleja red urbana. Esta sociedad habia dado lugar a una cultura que
al-Andalus el malikismo, la doctrina
detentadora del poder econ6mico,
mezclaba los elementos peninsulares
musulmana que constituira la or-
musulmana andalusi durante los dos primeras siglos del Islam peninsular.
HISPANORAMA · 143 Februar 2014
Durante los sucesores de Abderrahman rante el emir Hixam se introdujo en
»13
THEMENSCHWERPUNKT
•
partir el 912 . Su mandato de casi meRE/NO FRANCO
dio siglo, su conocimiento del pais y su valia como gobernante, le permitiran acabar con las revueltas y dar la
c
imagen definitiva a todos los niveles
E
de al -Andalus. El hecho de proclamar
V>
0
E 0 u
el califato en el 929 respondia a la
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realidad: al-Andalus presentaba desde
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BANU AGLAB
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condiciones de gran potencia a mitad
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I-
/MPER/0 ALMOR;{JI/DE
~
~ ~------------~--~------------------._------------------~ La Peninsula lberica en el siglo XI : los reinos de Taifas y los Estados nortefios hacia 1080
del siglo X. El califa Abderrahman 111 actuaba como arbitro en el Mediterra neo occidental. Su sentido de la poli tica peninsular le coloca a la altura de
todoxia en todo el occidente del Islam
expansi6n. Sus relaciones con el Norte
los grandes gobernantes hispanicos. El
y que conformara uno de los pilares
de Africa o con los emperadores de Bi-
supo ver el papel de una Castilla emer-
del gobierno de los omeyas , dando un
zancio asi lo demuestran.
gente y la necesidad de mantener un
protagonismo central a los hombres de
La crisis en la que se sume el pais en
equilibrio que pasaba por reconocer
religi6n en el sistema politico . Su su -
la segunda mitad del siglo IX (890-913)
la existencia de los reinos nortenos .
cesor al-Hakam I, tuvo que hacer fren-
fue protagonizada por los nuevos mu -
Los ataques indiscriminados, como se
te a las llamadas revueltas del arrabal
sulmanes producto de la islamizaci6n
vera poco tiempo mas adelante, solo
de Secunda, en C6rdoba, movimiento
antes aludida a los que un sistema de
servian para fortalecerlos a largo pla -
que responde a una crisis de adapta-
poder arabe les veta el acceso a los
zo , lo cual redundaba en perjuicio de
ci6n de los nuevos convertidos al Islam
centros de decisi6n. De este modo
al-Andalus de manera considerable . A
que estaban apartados de las decisio-
asistimos a un encadenamiento de
este primer califa se debe el diseno
nes politicas. El suceso dara lugar a las
secesiones politico - administrativas
final de la administraci6n : sistema
primeras emigraciones de andalusies
que casi lleva a la desaparici6n de la
de tributos descentralizado y de base
fuera del territorio , llegando hasta la
dinastia omeya y que en terminos ge-
territorial; la organizaci6n de "provin -
fundaci6n de la ciudad marroqui de
nerales responde a una reacci6n de las
cias , fronteras y territorios" ; etc. La
Fez o estableciendo en Creta, a mitad
antiguas estructuras a la adaptaci6n
presencia que consolid6 en el Norte
del siglo IX, un gobierno con un perso-
al sistema tribal tributario arabe del
de Africa respondia a una constan -
naje andalusi. Los mozarabes, someti -
regimen musulman . Los autores de la
te hist6rica de la historia peninsular
dos a una fuerte arabizaci6n, se alza -
a la vez que aseguraba el enlace con
ran en tiempos de su sucesor, el emir
epoca la denominaron la fitna muladiya, "la guerra civil de los neoconver-
Abderrahman II (822-852) , revueltas
sos " . La crisis, en cualquier caso , se
a traves de las cuales llegaba el "oro
que terminaran por apagarse tras el
salda con una adaptaci6n del sistema
del Sudan" que permitia satisfacer las
Concilio de C6rdoba del 852, convoca-
omeya a las nuevas circunstancias . El
considerables necesidades de amone -
do por el emir conforme a la normati -
daci6n de al-Andalus . 2 Este panora-
va goda. Abderrrahman II es tambien
debilitamiento del poder de C6rdoba en este periodo no lleva a un movi -
el organizador de al-Andalus, tanto
miento de la frontera norte, aunque
tiempos del califa al -Hakam II (961 -
desde el terreno de lo administrative
sera aprovechado por el monarca as-
976) aunque ent rara en declive con
como del econ6mico o el cultural. La
turiano Alfonso III (866-91 0) y otros di -
el hijo de este, Hixam II. Unhachibo
red de atarazanas o astilleros que van
rigentes para consolidar los primeros poderes del Norte peninsular.
canciller, Alman zor, se hara con el po-
desde Lisboa a Almeria son obra suya. La construcci6n de barcos resultaba imprescindible para un al-Andalus en
14
las rutas comerciales subsaharianas,
ma de esplendor va a mantenerse en
Abderrahman 111 (912-961) volvera a
der efectivo en 982, aprovechando la minoria del califa , en un movimiento
hacerse con las riendas del poder a
que sus contemporaneos ya denomi -
HISPA NORAMA · 143 Fe bruar 2014
TEMA MONOGRÄFICO • naron como "suplantaci6n". Sus ata-
sustituyen de hecho en la recaudaci6n
Castilla entre la ciudad de Toledo. Las
ques indiscriminados contra los reinos
de los tributos. Setratade un momen-
Taifas andalusies ven peligrar la pre-
cristianos produjeron a corto plazo el
to de divisi6n politica aunque de un
fortalecimiento de unas estructuras
considerable esplendor cultural. Al-
sencia arabe en la Peninsula lberica. Sus dirigentes se dirigen entonces a
feudales que terminarian por avanzar inevitablemente hacia el Sur. A nive-
gunos de estos reinos fueron dirigidos
los almoravides, la fuerza que, sa-
por antiguos altos fundonarios eslavos
les internes su politica destruy6 no
o saq6/iba, personajes de procedencia centroeuropeo y origen servil; otros
liendo del sur del Sahara, ha logrado aglutinar politicamente el extreme
solo la legitimidad del n§gimen omeya sino las estructuras sociales y politicas tejidas lentamente. Sus hijos, que le
por bereberes norteafricanos encuadrados en el ejercito y otros por ara-
del Magreb.
Almoravides y almahades
sucedieron en el puesto de canciller,
bes, la clase dirigente del pais. Los
terminaran sus cortos mandatos con
enfrentamientos entre ellos resultan
Los almoravides inauguran el periodo
una disgregaci6n del sistema politico
constantes, con episodios de asimila-
de las dinastias africanas. Junta a los
centralizado. Los autores andalusies
ci6n de unos por otros que no reper-
almohades, llegados a la Peninsula a mitad del siglo XII, suponen un apun-
Durante el siglo XI va a producirse un cambio de rumbo en La historia peninsular: de un predominio del Sur se pasa a uno del Norte. Al igual que, con las Cruzadas se origina un proceso similar en el Griente del Mediterrdneo.
talamiento militar de al-Andalus, y del o del Norte de Africa mas pr6ximo a nosotros, que le va a permitir subsistir durante tres siglos mas ante un avance nortefio que parecia imparable. Desde el1090 a la mitad del siglo XI lila historia de al-Andalus va a estar
le llaman la fitna barbariya, la "gue-
cutieron Sensiblemente en un aumen-
ligada mas estrechamente que nunca
rra civil bereber", por el protagonismo
to de potencial del conquistador. Las
al Norte de Africa. Desde el punto de
que tuvieron las tropas norteafricanas
luchas internas contribuyeron en gran
vista politico existi6 entonces un pais
con las que Almanzor habia sustituido,
medida a incrementar las carencias
que llegaba desde Despefiaperros al
de manera casi absoluta, a la reclu-
del bloque en su conjunto, sobre todo
Atlas. Las dos dinastias africanas ter-
ta local del ejercito de al-Andalus.
defensivas.
Las diferentes regiones de la Andalu-
La eclosi6n cultural de la epoca en
minaron en la practica su proceso de arabizaci6n e islamizaci6n en territo-
cia arabe fueron cobrando autonomia
todos los campos, desde la poesia a
rio andaluz. Se produce en realidad
politica a partir de 1009. Veinte afios
las matematicas, no logra ocultar la
una aculturaci6n andalusi de todo el
mas tarde C6rdoba ya era un Estado
debilidad de conjunto de la al-An-
lmperio, debido a unos parametras civilizadores de un mayor nivel a este
mas. En 1031 un grupo de notables de-
dalus frente a los poderes nortefios.
clara abolido el Califato y constituye
Este momento marca ademas de ma-
lado del Estrecho. Los periodos cen-
una republica que representa un hito
nera clara la imbricaci6n de todos
trales de ambas dinastias volveran a
en el entorno del Islam como primera
los poderes politicos peninsulares.
dar al pais nuevos momentos de bri-
forma de gobierno musulmana y repu-
Los monarcas taifas se convierten en
llantez. La seguridad militar y poli-
blicana.
tributarios, principalmente de Cas-
tica permite un florecimiento de la
tilla, mediante el sistema de las pa-
economia. Los comerciantes de todo
Los Reinos de Taifas
rias, pago de impuestos a cambio de
el Mediterraneo relanzan sus negocios
una "protecci6n" inexistente, lo que
en los puertos y ciudades peninsulares
Comienza entonces el periodo de los
aparte de la repercusi6n econ6mica
y los productos andalusies alcanzaban
Reinos de Taifas (de 1009 o 1023 a
inmediata los colocaba en una posi-
los mercados de Egipto, Libano o Asia Central. Asi durante el siglo XII la mo-
1090), un sistema de pequefios Esta-
ci6n poco defendible ante sus subdi-
dos, consecuencia de la politica de
tos desde el punto de vista juridico
neda almohade, sobre todo el dirham
Almanzor y de las tendencias disgre-
o el politico. De este modo, durante
de plata, se convertira en la divisa
gadoras del sistema tribal arabe que
el siglo XI va a producirse un cambio
fuerte del comercio internacional de
aparecieron ciclicamente. La organi-
de rumbo en la historia peninsular: de
toda la zona. En el campo de la cul-
zaci6n econ6mica y la ordenaci6n ad-
un predominio del Sur se pasa a uno
tura y las ciencias se alcanzan nive-
ministrativa no cambian basicamente,
del Norte. Al igual que, con las Cru-
les considerables: una figura como la
salvo con la aparici6n de poderes lo-
zadas se origina un proceso similar en
de Averroes (1123-1198), marca esta
cales que intentan sustituir a pequefia
el Griente del Mediterraneo. La fecha
epoca, al lado de los ascetas y misti-
escala al califa de C6rdoba y que lo
clave es el1085, cuando Alfonso VI de
cos o los cientificos que proyec- ~
HISPANORAMA · 143 Februar 2014
15
THEMENSCHWERPUNKT
•
taran su influen -
junto a otras cuya personalidad hemos
cia tanto en la
de situarla en unos tiempos dificiles
Peninsula lberica
con multiples problemas internes sur-
o la Europa de
gidos de un progresivo estrechamiento
tiempos
del territorio y una monarquia castella-
poste-
riores como en
na ya consolidada en el resto del pais
todo el Magreb e
y que poco a poco tenia fuerzas para
incluso Oriente.
apoderarse de Granada. A comienzos
La caida almo-
de 1492 saldria de ella Boabdil.
hade trajo como
La herencia de al-Andalus
consecuencia el avance
de
oo Estados
los La desaparici6n del reino nazari lleva
norte-
"'~ ~"'
iios hacia el Sur.
consigo la de al-Andalus como organi-
A mitad del siglo
zaci6n politica. Pero todavia quedaran
~
XIII la corona de
las poblaciones musulmanas que, con -
Cli Cli
§
Castilla se apo -
forme a las Capitulaciones de Grana -
~
dera de todo el
da, podrian quedar, conservando su
::;:
:~ Valle
del
religi6n y costumbres, en los terrenos
Gua-
~
dalquivir
la
conquistados. Estos moriscos fueron
~
de Aragon de la
sin embargo sometidos a una conside-
::J
"0
y
iii zona de Levante, en
un
proceso
rable presi6n politica que les hizo que Averroes, segun el Triunfo de Santo Tomds, fresco de Ia iglesia de Santa Maria Novella en Florencia
que se extiende desde la batalla de las Navas de To-
16
revueltas que llevaron a cabo en Gra-
EI Reino Nazari
nada y las Alpujarras se saldaron con
El sultanato o reino nazari de Grana -
nal, considerados como inasimilables
nuevas imposiciones restrictivas. Al fi-
losa del 1212 a la conquista de Sevilla en 1248 y que supuso de hecho el de-
fueran privados de sus derechos. Las
rrumbe de las fronteras de al -Anda -
da (1232-1492) naci6 del acuerdo con
y abandonadas todas las politicas ini-
lus . Se produce entonces una fu'e rte
el rey castellano de Ibn al-Ahmar de
ciales de integraci6n, serian expulsa-
oleada migratoria desde los territo-
Arjona , que le permiti6 consolidar en
rios conquistados por Castilla hacia el
1232 una entidad politica en torno a
dos en 1609, cuando, completamente hispanizados, resultaban un colectivo
territorio del recien constituido Sulta-
Granada y que abarcaba tambien Ma-
extraiio al otro lado del Estrecho de
nato nazari de Granada, hacia el Nor-
laga y Almeria . La medida posibilitaria
Gibraltar. Sin embargo su emigraci6n
te de Äfrica e incluso hasta Oriente.
extender mas de dos siglos la existen -
aport6 una savia nueva en Marruecos,
La emigraci6n andalusi produjo una
cia de al-Andalus . El reino nazari cons-
Argelia y Tunez . Alli esta nueva in- ~
revitali zaci6n de las ciudades que los
tituy6 una de las fronteras del Islam
acogieron desde todos los puntos de
bajomedieval. A traves de ella se ejer-
vista. Sobre el territorio conquistado
ci6 tambien una notable influencia de
quedaron los mudejares, las poblacio-
lo arabe en la cultura cristiana, desde
nes musulmanas sometidas al poder
el campo de la literatura al del urba-
cristiano. Se trataba de un fen6meno
nismo o la arquitectura. Las relacio -
usual en la Edad Media hispana, que
nes con Castilla configuran una de las
en el sur peninsular iba a tener una
lineas de actuaci6n de la monarquia
corta historia durante el siglo XIII,
nazari. Al comienzo de su existencia
pero que contribuy6 en gran medida
tambien juegan un papel los poderes
a aportar elementos andalusies a la
musulmanes norteafricanos como los
configuraci6n de lo que hoy somos. En
benimerines o los numerosos Estados
el ambito de la cultura europea este
magrebies. En muchos aspectos la eta -
tiempo representa el del trasvase cul -
pa nazari representa una quintaesencia
tural de las reali zaciones del Mundo
de al-Andalus. Sus reali zaciones cultu -
Arabe, heredero de la civilizaci6n cla -
rales resaltan con luz propia en todos
sica grecolatina , a la Europa que esta -
los campos del saber. Entre sus mo-
ba preparando el Renacimiento.
narcas encontramos figuras relevantes
Sobre el autor
Rafael Valencia (Berlanga (Badajoz) 1952) es Profesor de Estudios Arabes de Ia Universidad de Sevilla y miembro de Ia Real Academia Sevillana de Buenas Letras.
HISPANORAMA · 143 Febru ar 2014
TEMA MONOGRÄFICO • fluencia andalusi se unia a aportes de movimientos migratorios anteriores. Hasta nuestros dias su herencia constituye una muestra viva del legado de al-Andalus, al igual que en otros Iugares distantes como los arma de Songai de la curva del Niger. Sumese a esta herencia el aporte que la civilizaci6n arabe supuso al enriquecimiento de la
Notas 1. Para la epoca de la conquista, cfr. Garcia Sanjuan, A. (2013), La conquista islamica de la Peninsula lberica y la tergiversaci6n del pasado. Madrid: Marcial Pons. 2. El primer ca lifa de al-Andalus alcanz6 con su actividad a todas las parcelas de civilizaci6n andalusi : Cfr. Vallve, J . (2003), Abderrahman 111 : ca lifa de Espana y Occidente (91 2-96 1) . Barcelona: Ariel. 3. La labor desempenada en este terreno por Alfonso X de Castilla fue muy re levante. Cfr. Marquez Villanueva, F. (2007), El concepto cultural alfonsi. Barcelona : Bellaterra.
milenaria cultura de la antigua Hispania, desde la literatura a las formas de vida y el arte, o al resto de Europa, a traves del trasvase de todo tipo de conocimientos,
principalmente
por
medio de las Escuelas de Traductores. 3 El citado Averroes, cuyos comentarios de Arist6teles fueron usados por Tomas de Aquino y su obra medica utilizada en las primeras universidades, es un buen ejemplo.
Bibliografia Cruz Hernandez, M. (1992), El Islam de al -Anda lus. Madrid: I. C.M .A . . Fi erro, I. (20 10), At las ilustrado de l a Espaiia musu lmana. Madrid: Susaeta. Jayyusi, S.K. (ed.) (1992 y 1993), The Legacy of Muslim Spain. Leiden: Bril l. Li rola, J. & Puerta, J.M. (Eds), Encicloped i a de al -Anda l us- Bib lioteca de al-Andalus,
Granada 2002 y Almeria 2004-2010. Va lenci a, R. (2011 ), Al-Anda l us y su here nci a. Madrid: La Catarata. Va llve, J . (1992), El Ca li fato de C6rdoba. Madri d: Mapfre. Vernet, J. (2006), Lo que Eu ropa debe al Isl am. Ba rce lona: Ed. El Acantilado .
•
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HISPANORAMA · 143 Febru a r 20 14
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Reclam 17
•
THEMENSCHWERPUNKT Michael Scotti-Rosin
Sepharad - die Geschichte der spanischen Juden
Die ersten jüdischen Siedlungen auf der Iberischen Halbinsel
len zeigen, lange Zeit friedlich mit
nur noch selten erleben durften. Die
derte sich jedoch unter der westgo-
islamisierten Mauren überließen im
Die jüdische Überlieferung geht weit
tischen Herrschaft und vor allem zu
Übrigen zu Beginn ihrer Invasion die
in die vorchristliche Zeit zurück und
dem Zeitpunkt, als der in Toledo resi-
Verwaltung der eroberten Ortschaf-
schreibt, dass bereits in den Jahren
dierende König Rekkared zum katholi-
ten häufig den mit ihnen nach Spanien
587/586 vor Christus die ersten jüdi-
schen Glauben übertrat und damit die
zurückgekehrten Juden, sodass diese
schen Siedlungen in Spanien gegrün-
erste Phase der Intoleranz einleitete.
Städte den Zusatznamen a/-yahud er-
det wurden, aber es fehlen leider
Die Westgoten übernahmen zahlreiche
hielten - Beispiel Gharnata a/-yahud
überzeugende Belege für diese frühe
Bestimmungen aus dem Codex Justini-
Datierung. Etwas sicherer sind dage-
anus, die die Sepharden diskriminier-
"Judenstadt Granada". Die spanischen Sepharden konnten auch unter den
=
gen die Angaben zu Grabfunden auf
ten. Dazu gehörten die Legalisierung
den Friedhöfen in Tarragona, C6rdoba
der Zwangstaufe und die Beschrän-
Nachfolgern der Omaijaden weiterhin ihre Religion ausüben, so wie auch die
und Merida, die zeigen, dass sich hier
kung des jüdischen Grundbesitzes.
Christen unter maurischer Herrschaft
bereits zwischen 100 und 50 v. Chr.
Hinzu kamen scharfe antijüdische Be-
ihren eigenen christlichen Ritus, die
jüdische Siedlungen befunden haben
stimmungen, wie sie auf dem Konzil
mussten.
von Toledo im Jahr 539 nach Christus
sog. "mozarabische Liturgie", praktizieren durften - als Mozaraber wurden
Wie sind die Juden nun so früh auf die
beschlossen wurden. So war den spa-
die Christen bezeichnet, die Arabisch
Iberische Halbinsel gekommen? Man
nischen Juden der Zugang zu öffent-
sprachen, aber überwiegend dem ka-
kann davon ausgehen, dass sie von den
lichen Ämtern verboten, und Kinder
tholischen Glauben angehörten. Die
Römern als Sklaven nach Spanien ge-
aus sog. Mischehen mussten zwangs-
Mauren (los moros) waren Hamiten -
bracht wurden, aber von den kleinen
getauft werden. Die Unterdrückung
keine Semiten - und ihre Sprache wird
jüdischen Gemeinden, die sich damals
der Sepharden durch die katholischen
noch heute von den Berbern in Marok-
in Nordafrika befanden, freigekauft
Westgoten hielt bis ins 7. Jh. n.Chr. an
ko und Algerien gesprochen. Die Altka-
wurden - der jüdisch-römische His-
und führte an der Wende vom 7. zum
narier auf Teneriffa und Gran Canaria
toriker Josephus Flavius (37 I 38-100
8. Jh. zur ersten großen Flucht der Ju-
haben vermutlich eine ähnliche Spra-
n.Chr.) schreibt in dem siebenbändi-
den nach Nordafrika.
che gebraucht. Da die Mauren keine
gen Bel/um Judaicum ausführlich über das Schicksal der iberischen Juden. Sie wurden schon früh "Sepharden" genannt, womit die Juden gemeint
18
Kultur, wie sie die Sepharden später
den Römern zusammen. Dieses än-
Jüdisches Leben unter maurischer Herrschaft
eigene Schrift kannten, haben sie im Verlauf der lslamisierung ihres Volkes das arabische Schriftsystem übernommen. Die Araber kamen etwas später
waren, die aus Spanien kamen - hebrä-
Mit der Invasion der Mauren im Jahr
nach Spanien; sie gelangten dann je-
isch Sepharad - ein Wort, das im Heb-
711 kehrten die meisten Juden wieder
doch in mehreren großen Wellen auf
räischen nichts anderes als "Spanien" bedeutete. Mit dieser Bezeichnung,
nach Spanien zurück und integrierten
die Iberische Halbinsel, und gegen
sich schnell in die mostemische Ge-
Ende des 9. Jahrhunderts waren un-
die bis heute gilt, unterscheiden sie
sellschaft des Landes - von der heu-
gefähr 80 % Spaniens und Portugals
sich von den "aschkenasischen" Juden, d.h. denjenigen, die aus Osteu-
tigen Feindschaft zwischen Arabern
in maurisch-arabischer Hand. Nur der
und Juden war in der Zeit des Emirats
Norden Portugals, Galicien, Asturien,
ropa und Deutschland stammten.
von C6rdoba noch nichts zu spüren
der nördliche Teil Le6ns, der Norden
Die sephardischen Juden, um die es
(bis 929 n.Chr.). Das sich anschließen-
Kastiliens und Navarra blieben im Be-
mir hier ausschließlich geht, sind also
de Kalifat von C6rdoba (929-1031 ),
sitz der Christen. Sowohl mit Mauren
die spanischen und portugiesischen
auch Omajiadenkalifat genannt, führ-
als auch mit Arabern gelangten wie-
Juden, und sie lebten, wie die Quel-
te sogar zu einer Blüte der jüdischen
der Juden nach Spanien, sodass diese
HISPANORAMA · ·143 Februar 2014
TEMA MONOGRÄFICO • beiden, oder besser gesagt, diese drei
fiel am 2. Januar 1492 in die Hände
sehen werden. ln dieser Zeit war das
Völker, häufig gemeinsam in Erschei-
der Christen. Wenn man das Zusammenleben von Ju-
Zusammenleben zwischen Juden und Christen gesetzlich geregelt und die
den und Mauren unter der Herrschaft
Sepharden hatten sogar einen, wenn
des Islam rückwirkend
auch nur bescheidenen, Anteil an der
nung traten.
Die Zeit der Reconquista
betrachtet,
dann muss vor einer Überschätzung
Eroberung Toledos und Sevillas durch
Unter dem Ansturm christlicher Heer-
der Gemeinsamkeiten, aber auch vor
die Heere der Christen. Diese jüdisch-
scharen und der Fortsetzung der Re-
einer Überbewertung der Unterschie-
christliche Zusammenarbeit zeigt sich
conquista
der Rückeroberung - zer-
de gewarnt werden. Das friedliche
besonders deutlich, wenn wir das Bei-
fiel das ehemals mächtige arabische
Zusammenleben von Juden und Mus-
spiel der Stadt Toledo etwas näher
Kalifat jedoch seit dem 11. Jh. in
limen kam zwar vor, aber es war kei-
betrachten. Unter der Herrschaft des
verschiedene kleine "Taifas" - arab.
neswegs immer die Regel, sodass wir
kastilischen Königs Alfons X. "El Sabio"
Königreiche - in denen die spanischen Juden zunächst weiterhin in Frieden leben und ihre Religion ausüben konnten. Als jedoch die Taifas unter den aus Nordafrika stammenden Berberdynastien der Almoraviden (1086-1146)
Es ist aus heutiger Sicht erschreckend, dass den Juden eine eigene Kleiderordnung vorgeschrieben wurde, sie gezwungen waren, einen auffälligen Judenhut zu tragen und auf ihrer Kleidung einen gelben Fleck anzubringen.
und der Almahaden (1146-1248) vereint wurden, setzte im moslemischen Spanien eine massive Verfolgung der
auch nicht von einer symbiotischen
(1221-1284) entwickelte sich Toledo zu einem christlich-arabisch-jüdischen
spanischen Juden ein, die sie die-
Beziehung zwischen den Anhängern
ses Mal zur Flucht nach Nordspanien,
dieser beiden großen Buchreligionen
Kulturzentrum ersten Ranges. Die bis
nach Südfrankreich, aber vereinzelt
sprechen können.
dahin in Europa noch weitgehend un-
auch wieder nach Nordafrika zwang.
War ein spannungsfreies und zeitweise
bekannte arabische Philosophie wurde
Die von den Moslems an den Sephar-
auch friedliches Verhältnis zwischen
von Toledo ausgehend durch Überset-
den begangenen Massaker gipfelten
spanischen Juden und moslemischer
zerschulen verbreitet, in denen spani-
im Jahr 1147 in der fast totalen Aus-
Mehrheit lange möglich, so stellte sich
sche Juden eine große Rolle spielten.
löschung vieler jüdischer Gemeinden
dieses zwischen Sepharden und Chris-
Da die Gebildeten unter ihnen mehr-
- genannt sei hier als Beispiel das
ten von Anfang an als höchst proble-
sprachig waren und neben dem Hebrä-
andalusische Lucena. Dabei ist zu be-
matisch dar - auf die Unterdrückung
ischen und dem Judenspanischen auch
achten, dass die eben genannte Flucht
der spanischen Juden durch die katho-
das Arabische beherrschten, waren
der Juden aus Andalusien - arab. Al-
lischen Westgoten ist bereits hinge-
gerade die Sepharden die leistungs-
zum ersten Mal dazu führte,
wiesen worden. Und dieses Verhältnis
stärksten Mitarbeiter dieser Toleda-
dass Sepharden auch im Norden Spani-
verbesserte sich auch im Mittelalter
ner Übersetzerschulen. Ihre Aufgaben
nicht, obwohl im christlichen Spanien
waren im Allgemeinen die des Korrek-
auch Perioden einer friedlichen con-
tors, der die Texte in den verschiede-
Andalus
ens in größerer Zahl ansässig wurden, also in Gebieten, in denen zuvor nur wenige Juden gelebt hatten.
vivencia zwischen Sepharden und Ka-
nen Sprachen auf Schreibfehler über-
ln diesem Zusammenhang ist es aus
tholiken zu beobachten waren.
prüfen und gegebenenfalls verbessern musste. So wie die Mauren das Arabi-
Blütezeit in Toledo
sche als Sprache des Korans besonders
waren, einen auffälligen Judenhut zu
Zum Beginn der christlichen Staaten-
den spanischen Juden ein hohes Pres-
heutiger Sicht erschreckend, dass den Juden
eine eigene
Kleiderordnung
hoch bewerteten, besaß es auch bei
vorgeschrieben wurde, sie gezwungen tragen und auf ihrer Kleidung einen
bildung im Norden Spaniens vom 9.
tige, sodass es viele Sepharden sogar
gelben Fleck anzubringen. Diese Stig-
bis zum 10. Jh. - genannt seien hier
dem Hebräischen vorzogen.
matisierung der Sepharden wurde von den christlichen Herrschern zeitweise
Castilla, Le6n, Aragon und Navarra wissen wir nur wenig über die jü-
Antijüdische Strömungen
fortgesetzt.
dischen Gemeinden in diesen Teilen
Von den Taifas blieb am Ende der
des Landes. Das ändert sich jedoch
Wenn eben darauf hingewiesen wur-
Reconquista nur das nasridische Kö-
mit dem 11. und den beiden folgen-
de, dass es im Zusammenleben zwi-
nigreich Granada übrig, in dem die
den Jahrhunderten, die aus jüdischer
schen Christen und spanischen Juden
und christlicher Sicht als die Phase
positive Phasen gab, so darf jedoch nicht vergessen werden, dass fast ~~
Sepharden keine größere Rolle mehr spielten - diese kleine maurische Taifa
HISPANORAMA · 143 Februar 2014
einer harmonischen convivencia ange-
19
•
THEMENSCHWERPUNKT zeitgleich in einem altspanischen Text
gangen zu haben
es war der Fall des
öffentliches Amt bekleiden wollten, nachweisen mussten, dass sie nicht von Juden, Mauren oder Häretikern
antijüdische Klischees bedient wur-
Nifio de Ia Guardia - schützten sie ih-
den. Wir beziehen uns hier auf das
ren Schatzmeister vor der Verfolgung
berühmte Epos Poema de Mio Cid,
abstammten - und wurde erst 1865
dessen anonymer Autor es vermutlich
durch die Inquisition. War im Cid der christliche Antisemitis-
gegen 1180 oder etwas später verfasst
mus vielleicht nur ein literarischer To-
Juden auch untersagt, ihren Glauben
hat. ln diesem Text treten zwei Juden
pos, wurde er im Spanien der folgen-
in der Öffentlichkeit zu vertreten, und
auf, die sich als Pfandleiher betäti-
den Jahrhunderte jedoch zur brutalen
im selben Jahr wurden viele Synago-
gen, Wucherzinsen verlangen und den
Realität. Die convivencia zerbrach,
gen geschlossen, so z. B. alle Bethäu-
arglosen Cid betrügen wollen - der Cid
und im 14. Jh. kam es im christlichen
ser auf Mallorca. Die Diskriminierung
weiß sich jedoch erfolgreich zu weh-
Teil Spaniens zu den ersten Zerstö-
und die körperlichen Misshandlungen
ren. Eine ähnliche Stereotypisierung
rungen der "Kailas", der Synagogen.
durch die Christen führten dazu, dass
findet sich im Übrigen auch später in
Von den ersten großen Pogromen und
immer mehr Sepharden schon vor dem
Shakespeares Kaufmann von Venedig. Manche Sepharden waren wohlha-
Plünderungen wurde 1391 aus Sevilla
Ausweisungsedikt
berichtet, und die Zahl der jüdischen
Könige Spanien verließen. Sie flohen
abgeschafft. Seit 1436 war es allen
der
Katholischen
bend und finanzierten in der Zeit der
Bewohner der spanischen Städte ging
nach Nordafrika, wurden aber von
convivencia Teile des Staatshaushalts
stark zurück.
ihren dortigen Glaubensbrüdern eher
mit ihrem Privatvermögen. Hierdurch
Das 15. Jh. gilt für die spanischen Se-
unfreundlich aufgenommen, was sie
kam es zu einem engen, bisweilen
pharden als eine Epoche des Nieder-
dazu bewog, weiter nach Osten zu zie-
auch
Verhältnis
gangs, wie wir sie im Übrigen auch aus
hen, um sich in Ägypten oder im Ge-
zwischen jüdischen Geldgebern und
Frankreich oder Deutschland kennen.
biet des heutigen Griechenland (vor allem in Saloniki) niederzulassen.
freundschaftlichen
christlichen
Schuldnern,
dazu
Die spanischen Juden wurden von der
führen konnte, dass die Sepharden
was
christlichen Mehrheitsgesellschaft für
ln der zweiten Hälfte des 15. Jh.
unter dem besonderen Schutz des Kö-
alle Übel ihrer Zeit verantwortlich ge-
wurden die in Spanien verbliebenen
nigs standen. Wenn es jedoch zu Ver-
macht. Ein entscheidendes Ereignis in
Sepharden, seien sie conversos oder
zögerungen bei der Rückzahlung kam,
dieser Phase des Niedergangs soll hier
auch gläubige Juden, nach und nach
konnte es geschehen, dass das Königs-
kurz genannt werden. Es geht um die
aus der spanischen Gesellschaft aus-
haus den Schutz der Juden aufkündigte und nicht mehr bereit war, seine
"Disputation von Tortosa" aus den Jahren 1413 und 1414, in der auf christli-
verfolgt. Den conversos warf man vor,
geschlossen und durch die Inquisition
Schulden zurückzuzahlen.
cher Seite der aus Valencia stammen-
sie seien nur auf dem Papier zum Ka-
Viele Sepharden übten sog. "freie Berufe" aus, d.h. sie hatten studiert
de Dominikaner Vicente Ferrer und auf
tholizismus übergetreten und eigent-
jüdischer Seite zwei spanische Rabbi
und sich anschließend als Anwälte
disputierten. Der christliche Vertre-
lich "Kryptojuden" und man führte Prozesse gegen sie, die auf Spanisch
oder vor allem als Ärzte niedergelas-
ter an diesem Streitgespräch drohte
autodafe hießen und fast immer mit
sen, was häufig Unmut und Neid bei
- mit päpstlicher Unterstützung - mit
Todesurteilen endeten - meist mit
den Christen auslöste. Von den Katho-
der Verbrennung des Talmuds und der
Verbrennung auf dem Scheiterhaufen. Die Sepharden wurden als marranos
Viele Sepharden übten sog. "freie Berufe" aus, d.h. sie hatten studiert und sich anschließend als Anwälte oder vor allem als Ärzte niedergelassen, was häufig Unmut und Neid bei den Christen auslöste.
(Schweinefresser) beschimpft, einen beleidigenden Ausdruck, der noch bis ins 16. Jh. Bestand hatte. Es muss in diesem Zusammenhang darauf hingewiesen werden, dass auch einige bedeutende Autoren dieser Zeit jüdischer Abstammung waren. So war
lischen Königen weiß man in diesem
z.B. Fernando de Rojas, einer der Ver-
Zusammenhang, dass sie, obwohl sie
Juden im Land. Hiermit hatte Ferrer
fasser der Celestina (1499), ein Sohn
seit Beginn ihrer Regentschaft einen
zum Teil Erfolg, denn seinen Predigten
antijüdischen Kurs einge-
folgten zahlreiche Zwangstaufen. Ent-
getaufter Juden. Mit den getauften Juden verfuhr man im Übrigen ähnlich
strengen
20
Zwangsbekehrung aller wohlhabenden
schlagen hatten, zunächst an ihrem
scheidender noch als die "Disputation
sephardischen Schatzmeister Abraham
von Tortosa" war jedoch das 1449 be-
wie mit den ungetauften, sodass es für diese unglücklichen Menschen im Prin-
Seneor festhielten. Als dieser im Jahr
schlossene "Statut über die Reinheit
zip gleichgültig war, ob sie zum Katho-
1490 beschuldigt wurde, einen Ritual-
des Blutes" (Ia /impieza de sangre). Es
lizismus konvertierten oder nicht - am
mord an einem christlichen Kind be-
bestimmte, dass alle Personen, die ein
Ende standen Flucht oder Tod.
HISPANORAMA · 143 Februar 2014
TEMA MONOGRÄFICO • Um 1480 wurden auch die ersten Ghettos eingerichtet, die sich von den
juderias dadurch unterschieden, dass sie keinerlei Verbindung zu den christlichen Stadtvierteln besaßen. Auch wi rtschaftlich wurden die Sepharden ausgeplündert. 1481 kam es zu einer hohen Besteuerung jüdischer Vermögen, die mit ihrem Geld den Krieg der Christen gegen die Mauren in Granada mitfinanzieren mussten .
Das Schicksalsjahr 1492 Das Schicksalsjahr 1492 soll hier ausführlicher besprochen werden, das sowohl das Ende des maurisch -arabi schen Herrschaft in Spanien als auch das endgültige Aus für das jüdische
Straße in der ,juderia Santa Cruz ' , Sevilla
Spanien auf der Iberischen Halbinsel zurück. Mit der Vertreibung von Juden
disehe Spanien existierte nach 1492
unterzeichneten lsabella von Kastilien
und Mauren verlor Spanien einen gro-
nicht mehr und selbst Spuren sind
und Ferdinand von Aragon - die Ka-
ßen Teil seiner produktivsten Kräfte,
heute nur noch selten zu finden.
tholischen Könige - ihr Ausweisungs-
und von diesem Verlust hat es sich
bedeutete. Am 31. März dieses Jahres
Reste jüdischer Kultur heute
edikt, das alle Juden im Land zwang,
auch Jahrhunderte lang nicht erholt.
innerhalb einer Frist von vier Monaten
Was die erste Phase der Ausweisung
Spanien zu verlassen oder zum Ka-
der Juden betrifft, so erfolgte diese
Was erinnert noch an die spanischen
tholizismus
Dasselbe
zunächst in Richtung Portugal, doch
Sepharden? Da sind zum einen die
Schicksal sollte kurze Zeit später auch
auch dort kam es bald zu Zwangstau-
überzutreten.
"Volksromanzen" zu nennen. Diese
die Mauren ereilen . Von den Sephar-
fen und der portugiesische König D.
romances sefardies sind aus unter-
den ließ sich ungefähr ein Viertel tau-
Manuel I (o Feliz) wies die spanischen
schiedlichen Jahrhunderten überlie-
fen, aber die große Mehrheit verließ
und die portugiesischen Sepharden be-
fert und wurden oft in hebräischer Schrift - später auch in lateinischer -
ihre Heimat auf dem Seeweg über das
reits im Jahr 1497 nach Nordafrika aus.
Mittelmeer und übersiedelte in Rich-
ln diesem Zusammenhang stellt sich
hinterlassen . Zum anderen haben die
tung Nordafrika und in die Gebiete des
immer wieder die Frage nach der Zahl
Sepharden auch im Bereich der Phi -
Osmanischen Reichs. Eine Minderheit
der in Kastilien und Aragon lebenden
losophie, Religion und Naturwissen-
wählte den Weg nach Italien - Ferrara,
Juden . Leider sind alle Angaben wi-
schaften Spuren hinterlassen , wobei
Venedig - und eine weitere begab sich
dersprüchlich und ungenau, und das
die meisten Namen jedoch nur denje-
nach Mitteleuropa und hier insbeson -
gilt auch für das maurische Königreich
nigen etwas sagen, die sich im Bereich
dere nach Hamburg, Bremen, Amster-
Granada, in dem vermutlich viele Se -
der Judaistik auskennen . Eine Ausnah-
dam und Rotterdam . Den Katholischen
pharden gelebt hatten. Eugen Heinen,
me macht in diesem Zusammenhang
Königen ist aber offensichtlich schon
auf dessen Zahlen wir uns hier stüt-
der aus Cordoba stammende Philosoph
nach kurzer Zeit bewusst geworden,
zen, spricht von 150.000 bis 200.000
und Arzt Moses Maimonides (1135-
was dieser Aderlass für ihr Land be-
Juden, die zum Zeitpunkt ihrer Aus-
1204), dessen Zusammenführung von
deutete, denn schon am 10. Novem-
weisung aus Spanien noch in diesem
jüdischem und arabischem Denken
ber 1492 erließen sie ein weiteres
Land gelebt hatten . Diese Zahl kann
ihn auch außerhalb des Judentums
Edikt, in dem den Juden die Rückkehr
zwar niedrig erscheinen, könnte aber
bekannt gemacht hat. Maimonides hat
nach Spanien und die Rückgabe ihres
auch zutreffend sein , berücksichtigt
übrigens viele seiner Schriften in ara-
Eigentums zugesichert wurde, sofern
sie doch , dass große Städte wie Bar-
bischer Sprache verfasst .
sie zum christlichen Glauben konver-
celona , Sevilla und Valencia nach den
Was die sephardische Kunst angeht, so
tierten . Von diesem Angebot mach-
Pogromen der vorangehenden Jahr-
war sie im Vergleich zur maurischen
ten zwar einige Sepharden Gebrauch,
zehnte fast ihre gesamte jüdische
oder auch christlichen weniger auf-
aber ihren Besitz erhielten sie nicht
Bevölkerung verloren hatten . Das jü -
fällig. Die meisten Synagogen der ~
HISPANORAM A · 143 Februar 2014
21
THEMENSCHWERPUNKT
•
Sepharden waren in ihrer Ausstattung schlicht, und nur dort, wo sich ihr Baustil mit dem der Mauren verband, waren und sind sie tatsächlich sehenswert. Dieses gilt ganz besonders für die im "Mudejarstil" errichteten jüdischen Gotteshäuser, wie wir ihn noch in Toledo oder C6rdoba bewundern können. Der Mudejarstil ist eine Richtung der spanisch -islamischen Kunst vom 11. bis zum 16. Jh., die auch unter den christlichen Herrschern Spaniens weiterlebte. Ein gutes Beispiel ist hier die Toledaner Synagoge Maria Ia Blanca , die als die schönste und größ -
te Synagoge Spaniens gilt, die von spa Innenansicht der Synagoge ,Santa Maria Ia 8/anca', Toledo
nischen Sepharden errichtet wurde. Ähnliches trifft auf die zweite Synago ge der Stadt, EI Trdnsito, zu, die als Privatsynagoge im Jahr 1357 gebaut
"'c0
E E 0 u
worden ist, aber schon wenig später
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va-Ordens umgewidmet wurde. Seit
in ein Archiv des christlichen Calatra -
"'
"'
E
1994 befindet sich hier das einzige se-
:;;: ~ ·:;:
phardische Museum Spaniens. Die bei -
"'
den erhaltenen Synagogen der Stadt wurden , wie in Spanien üblich, zu christlichen Kirchen umgewandelt und konnten dadurch in ihrer Bausubstanz erhalten werden . Die Synagoge von C6rdoba gilt für Eugen Heinen als die authentischste Synagoge des Landes, obwohl sie eher klein ist und im Schatten der gewaltigen Mezquita steht. Innenansicht der Synagoge ,EI Trdnsito', Toledo
Ihre Geschichte zeigt beispielhaft, wie man nach 1492 mit jüdischen Bauwerken verfahren ist. So wurde sie zunächst in eine kleine Kapelle umgewandelt und diente anschließend als
"'c0
Gotteshaus zur Verehrung eines aus
E E 0 u
Frankreich stammenden Heiligen - als
"' '5 "':;;: E
on als Asyl für geistig behinderte Men-
"'
Wenn man den Camino de Sefarad
Zwischenspiel muss noch ihre Funktischen erwähnt werden.
~ ·:;: 5' ,.,;
befährt, dann findet man trotz vieler christlicher Bilderstürme im Lauf der
-
Vl
«>
u
Jahrhunderte hin und wieder archi-
~ E
tektonische Juwelen, und dieses vor
2.
E
allem in kleineren Städten. Einen Be -
Vl
such lohnt hier das ehemalige Juden-
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~
a:; Außenansicht der Synagoge ,EI Trdnsito', Toledo
22
viertel im katalanischen Girona , das nach dem Ende der Franco-Diktatur
HI SPANO RAMA · 143 Februar 20 14
TEMA MONOGRÄFICO • ist.
Was die spanischen Synagogen all·
nien verbliebenen Sepharden gesche-
Die Stadt ist auch aus einem anderen
gemein betrifft, so wurden sie nach
hen ist. Das Franco·Regime hat zwar
Grund von großem Interesse. Sie galt
1492 entweder zerstört oder, wie
keine spanischen Juden nach Deutsch ·
im Mittelalter als ein bedeutendes jü -
in Girona, Toledo und C6rdoba, in christliche Sakralbauten umgewan-
reich des Dritten Reichs lebenden
allem die Anhänger der Kabbalistik
delt.
unglückliches
Sepharden · so z. B. in Südfrankreich
vertreten waren - das Wort kommt aus
Schicksal erlitt die Hauptsynagoge
- hat es jedoch nicht geholfen. Zwar
vorzüglich
restauriert
worden
disches Zentrum Spaniens, in dem vor
Ein
besonders
land ausgeliefert, den im Einflussbe-
erhielten alle spanischen Sepharden
Was die spanischen Synagogen allgemein betrifft, so wurden sie nach 1492 entweder zerstört oder, wie in Girona, Toledo und C6rdoba, in christliche Sakralbauten umgewandelt.
auf ihren Wunsch hin die doppelte Staatsbürgerschaft,
doch
sind
die
meisten von ihnen von Südfrankreich nach Auschwitz deportiert worden . Franeo hatte nur wenig Sympathie für seine jüdischen Landsleute und sich Zeit seines Lebens geweigert, Israel diplomatisch anzuerkennen - die Auf-
dem Hebräischen und bedeutet auf
von Barcelona. Sie wurde zunächst
Deutsch "Überlieferung." Die Kabbalisten waren Mystiker und hatten eine
zu einem christlichen Sakralbau um-
nahme diplomatischer Beziehungen
gebaut, dann jedoch auch als Kirche
zwischen Spanien und Israel erfolgte erst lange nach seinem Tod im Jahr • 1986.
eigene Auslegung des Talmuds. Diese
aufgegeben . Mitte des 20. Jh. zog
auch "Schule von Girona" genannten
eine Elektrofirma in die ehemalige
Philosophen standen unter der Leitung
Synagoge ein, und erst seit einigen
von Mosch ben Nachman (1194-1270)
Jahren bemüht sich die Stadtverwal·
· latinisiert "Nachmimides" · und nah·
tung von Barcelona um ihre Restau-
men in der philosophischen Auseinan-
rierung und um die Wiederherstellung
dersetzung mit Maimonides eine ver-
ihrer ursprünglichen Funktion.
mittelnde Position ein. Nachmanides
Auch die zahllosen juderias des Lan -
ging mit 73 Jahren nach Jerusalem
des erlitten ein ähnliches Schicksal.
und gründete dort die erste sephardi·
Sie waren ursprünglich durch ver-
sehe Synagoge im Heiligen Land. Die
schiedene Eingangspforten begrenzt,
Juden von Girona sind auch noch aus
doch heute fällt es schwer, diese
einem anderen Grund von Interesse,
Judenviertel zu finden, denn alle
denn sie hielten immer engen Kontakt
diesbezüglichen Hinweise sind längst
zu Südfrankreich. So lebte der Begrün-
verschwunden oder haben, wie das
der der Kabbala in der Provence. Nach
Beispiel Santa Cruz in Sevilla zeigt,
1492 flohen die Sepharden aus Gi rona
christliche Namen erhalten.
nicht wie die anderen spanischen Ju-
Zum Abschluss dieses kurzen histori-
den über das Mittelmeer nach Nordaf·
schen Überblicks muss noch die Frage
rika, sondern wanderten nach Frank· reich aus.
gestellt werden, was in den letzten Jahrzehnten mit den wenigen in Spa-
Bibliografie Heinen, Eugen (2001 ), Sephardische Spuren I. Reiseführer durch die Judenviertel in Spanien und Portugal. Kassel: Jenior.
HISPA NORAMA · 143 Febru ar 2014
Bossong, Georg (2008), Die Sephard en. Ge· schichte und Ku ltur der spanischen Ju den. München: C.H. Beck .
Zum Autor
Michael Scotti-Rosin, Assessor des Lehramts (Bochum), Promotion in Bochum, Habilitation in Bremen, Akademischer Direktor in Mainz, Lehrbeauftragter für spanische Fachdidaktik in Berlin (FU), seit 2007 im Ruhestand. Wissenschaftliche Schwerpunkte: Historische Sprachwissenschaft (Altspanisch und Altportugiesisch), Romanische Kreolsprachen. Mitherausgeber von Lusorama Zeitschrift für
Lusitanistik.
23
•
THEMENSCHWERPUNKT Jürgen Wenzel
Die Convivencia. Jüdisches Leben in Spanien bis zur Vertreibung im Jahr 1492
Auf der Iberischen Halbinsel bestanden bis 1492 christliche und muslimische Reiche. Diese Grenzsituation schuf besondere kulturelle Bedingungen.
I
n weiten Regionen West-
ordentlich positive Lebensbe-
und Mitteleuropas endete
dingungen für die Juden , so
bereits im Spätmittelalter
dass
einer
das Zusammenleben von Ju-
Oase gesprochen wird. Dabei
den und Christen infolge von
boten die christlichen und mus-
Ausschreitungen,
Pogromen
limischen Reiche grundsätzlich
und Ausweisungsedikten. Die
verschiedene Voraussetzungen :
Königreiche der
Im muslimischen Teil Spaniens
Iberischen Halbinsel stellten
besaßen die Juden durch den
christlichen
in dieser Hinsicht einen Son -
Rechtsstatus des Dhimmi rela-
derfall dar, weil hier noch im
tive Autonomie . Die Situation
15.
Be-
der Juden war allerdings auch
völkerungsgruppen
jüdischen
in diesem Teil Spaniens Schwan-
und
Glaubens
kungen unterworfen. Über das
anzutreffen waren. Diese be-
jüdische Leben im christlichen
Jahrhundert
große
muslimischen
sondere Situation wird in der
Norden konnte ein recht gut
Forschung unter dem Begriff
erforschtes Bild ermittelt wer-
zusammenge-
den: Den Juden standen ähnlich
Convivencia
fasst. Die Ursachen der Con-
wie in anderen Regionen nur be-
vivencia liegen in der Nach-
stimmte Tätigkeiten offen. Die
barschaft zum
Bevölkerungsgruppe
muslimischen
Herrschaftsgebiet und den be-
gliederte
"~
E ~
sonderen Bedingungen dieser
sich in eine breite Unterschicht ~ und eine schmale, weitgehend
Grenzsituation.
assimilierte Oberschicht. Ihnen
Die Geschichte der Iberischen
bot vor allem das Königreich
Halbinsel stand von 718 bis zur Erobe-
Jüdisches Leben i n Spanien
Aragonien aufgrund der Handels- und Seefahrertätigkeit im Mittelmeerraum
rung Granadas im Jahr 1492 unter dem
24
gelegentlich von
Möglichkeiten im kaufmännischen Be-
besonderen Kennzeichen der Recon-
Den Juden kam in dieser permanenten
quista. Während dieser Zeit verschob
Grenzsituation eine außerordentliche
reich und im Finanzsektor. Der Wohn -
sich die Grenze zwischen christlichen
Bedeutung zu. Durch enge verwandt-
ort der Juden war die Aljama, ein geo -
und muslimischen Gebieten von den
schaftliche Beziehungen und alte Han -
Pyrenäen langsam bis nach Andalu-
delskontakte trugen sie einen nennens-
graphisch fest definiertes Viertel , in dem kulturelles und religiöses Leben
sien. Dabei darf keineswegs von ein -
werten Teil des mediterranen Handels
mit einem gewissen Maß an Selbstver-
heitlichen
waltung möglich war.
der
über die Grenzen hinweg und waren
jeweiligen Religion ausgegangen wer-
auch häufig in der Diplomatie und ins-
den. ln dem langen Zeitraum von beinahe 800 Jahren gab es ebenso länge-
besondere in den muslimischen Gebieten in den Wissenschaften anzutreffen.
re Friedensphasen wie auch Bündnisse
Sie besaßen daher in kultureller, wirt-
einzelner Herrscher über die religiö-
schaftlicher und politischer Hinsicht
sen Gegensätze hinweg. Die Beschrei-
eine Scharnierfunktion zwischen musli -
dem späten 13. Jahrhundert durch
bung der Gesellschaft im christlichen
mischer und christlicher Welt.
zunehmende
Teil Spaniens als "Society Organised for War" ist möglicherweise pointiert,
Die gesamte Iberische Halbinsel bot
nehmend in Frage gestellt. Im Zuge
noch im Spätmittelalter im Vergleich
der fortschreitenden Zurückdrängung
aber insgesamt zutreffend.
zu anderen Gebieten Europas außer-
des muslimischen Herrschaftsraumes
Herrschaftsgebieten
Niedergang der Convivencia und Vertrei bung der J uden Die Convivencia wurde jedoch seit Marginalisierung
zu -
HISPANORAMA · 143 Febru ar 20 14
g a::>
9
TEMA MONOGRÄFICO • nahm die religiöse Intoleranz zu,
kommen von Juden wurden in ihrem
Als im Jahr 1496 in Portugal ein ähn -
während gleichzeitig prekäre wirtschaftliche und soziale Situationen
sozialen und ökonomischen Tätigkeits-
liches Vertreibungsedikt erlassen wur-
bereich durch die Statuten der "lim -
de, war die Assimilation der Juden
zu zusätzlichen Spannungen führten.
pieza de sangre" (Reinheit des Blutes)
durch (Zwangs -)Taufe das vorrangige
Die schweren Pogrome weisen ein -
eingeschränkt und durch die Inquisiti -
Ziel der portugiesischen Krone . Eine
deutig eine zeitliche Parallelität zu
on bedroht.
Abwanderung sollte - offenbar auch
krisenhaften ökonomischen und sozi-
Ferdinand von Aragonien und lsabella
vor dem Hintergrund der spanischen
alen Entwicklungen auf. Dabei wirkte
von Kastilien bemühten sich seit dem
Erfahrungen - verhindert werden.
sich die mittlerweile gut erforschte
späten 15. Jahrhundert, das durch
Anlass für das Vertreibungsedikt des
Abkühlung des Klimas mit ihren Aus-
ihre Eheschließung und durch die Er-
Jahres 1502 gegen die muslimische
wirkungen auf Ernten und die Lage
oberung Granadas geschaffene Herr-
der Bevölkerung verschärfend auf die
schaftsgebiet durch eine lnstrumen -
Bevölkerung war ein Aufstand in Gra nada. Auch hier stand offenbar die Ab-
Krisen aus . Die ursprünglich offenen
talisierung religiöser und kirchlicher
sicht im Vordergrund, durch die Taufe
Aljamas wiesen allmählich Charakte-
Angelegenheiten zu einem einheitli-
eine Bevölkerungsgruppe zu assimilie-
ristika eines Ghettos auf.
chen Reich verschmelzen zu lassen.
ren und sie der Jurisdiktion der Inqui -
Vor diesem Hintergrund trat ein Phä-
Diese Zielsetzung ließ sich nicht mit
sition zu unterstellen . Die Vertreibung
nomen zutage, das auch für andere
der Existenz großer jüdischer und
der Moriscos, der getauften Muslime
Regionen nachweisbar ist: Die ver-
muslimischer
schiedenen Königs- und Fürstenhäuser
vereinbaren.
Anfang des 17. Jahrhunderts erfolgte,
Die Ste llung de r Muslime
Vorzeichen und führte ebenfalls zu
Bevölkerungsgruppen
stellten die jüdischen Gemeinschaften unter ihren Schutz und erhoben dafür
bzw. ihrer Nachkommen, die erst am stand dagegen unter deutlich anderen ökonomischen Verwerfungen.
im Gegenzug Abgaben und Steuern. Es lässt sich in den 200 Jahren vor der
ln dem Buch Die Vertreibung der Ju-
Zur Größe der jüdischen bzw. muslimi-
Vertreibung eine parallele Zunahme
den aus Spanien im Jahr 1492 (siehe
schen Bevölkerungsgruppe im christ-
von Gewalttaten und Ausgrenzung ge-
Bibliographie) wird die Entwicklung
lichen Herrschaftsbereich lassen sich
gen Juden einerseits und Steuerlast
seit dem Spätmittelalter bis zum Ver-
ebenso wie zu den verschiedenen Ver-
auf den jüdischen Gemeinden ande-
treibungsedikt gegen die Juden im
treibungen keine verlässlichen Zahlen
rerseits feststellen .
Epochenjahr 1492 und der Vertreibung
nennen. Demographische Forschungen
Die schweren Programe des Jahres
der Muslime aus Kastilien im Jahr 1502
erweisen sich aufgrund der Quellenla-
1391 müssen als Wendepunkt der jü-
beschrieben und analysiert.
ge als schwierig. Die Moriscos waren
dischen Geschichte in Spanien angese-
Ein Vergleich der beiden Vertreibungs-
vornehmlich als Hilfskräfte in landwirt-
hen werden, weil jüdisches Leben in
edikte zeigt deutliche Unterschiede
schaftlichen Bereichen im Süden der
Spanien seitdem im Grunde nur noch
auf: Die Vorgänge im Jahr 1492 führ -
Iberischen Halbinsel vertreten. Obwohl
als Torso existierte, bis es durch das
ten tatsächlich zu einer Abwanderung
sie formal ebenso wie die Conversos
Vertreibungsedikt im Jahr _1492 völlig verschwinden sollte .
nennenswerter Teile der jüdischen
der
Bevölkerung. Die Alternative, durch
sich hier keine nennenswerte Kontrol -
Im Zuge starken Drucks auf die jüdi -
die Taufe den christlichen Glauben
le bzw. Verfolgung feststellen . Diese
schen Gemeinden gewann die Bevöl-
anzunehmen und somit in der Heimat
Beobachtung lässt den Schluss zu, dass
kerungsgruppe
die Inquisition häufig Anwendung fand, wenn finanzielle Interessen oder sozia-
Inquisition
unterstanden ,
lässt
ge-
verbleiben zu können, wurde offenbar
taufter Juden, an gesellschaftlicher
seltener gewählt. Dies mag damit zu-
Relevanz. Erst durch die Taufe unter-
sammenhängen, dass sich die Lebens-
le Konkurrenz eine Rolle spielten.
lagen sie der Jurisdiktion der Inquisi -
bedingungen für die Juden in Spanien
Als Vergleichsgruppe wurde ein Blick
tion, die 1478 einsetzte. Ermittlungen
in den zwei Jahrhunderten vor diesem
auf die
der Inquisition gegen Conversos we-
Ereignis kontinuierlich verschlechtert
christlichen Glaubens geworfen. Dies
gen des Vorwurfs des "Judaisierens", d. h. des heimlichen Praktizierens des
haben . Die Teile der jüdischen Bevöl-
ist anhand der Quellengattung des Rei-
kerung, die auch unter diesen Um-
seberichts möglich. Bei dieser Gruppe
jüdischen Glaubens, kamen häufig vor
ständen an ihrem Glauben festhielten,
lässt sich keine soziale Benachteili-
und waren im Falle der Verurteilung
waren offenbar in ihrem Glauben stark
gung feststellen.
schwerwiegend . Wegen des Einzugs
gefestigt. Durch den Verlust von Spezi-
der
Conversos,
Lage
von
Landesfremden
Schlussbetrachtung
des Vermögens Verurteilter besaß die
alisten infolge der Vertreibung kam es
Inquisition vor allem in ihrer Anfangs-
zu spürbaren Krisen in verschiedenen
phase erhebliche fiskalische Bedeu -
Branchen, insbesondere im Wollhandel
Zusammenfassend
tung . Vor allem die getauften Nach -
und im Bereich der Geldwirtschaft.
stellen, dass intaktes jüdisches ~
HISPANORAMA · 143 Febru a r 201 4
lässt
sich
fest-
25
•
THEMENSCHWERPUNKT Gemeindeleben im christlichen Spa -
Eroberungen geschaffenes und struk-
nien im Spätmittelalter und in der beginnenden Neuzeit noch für einen
turell äußerst heterogenes Reich zu sichern und zu einigen . Neben ande-
geraumen Zeitraum möglich war, als
ren Mitteln bot sich dabei eine lnst-
Vertreibungen und Programe in wei -
rumentalisierung der spanischen ka-
ten Teilen Europas längst für ein Ende
tholischen Kirche an. Dabei trat die
jüdischer Präsenz gesorgt
hatten.
Problematik auf, dass die kirchliche
Das Ende dieser besonderen Situa-
Jurisdiktion nur für Angehörige des
tion , Convivencia genannt, erfolgte
christlichen Glaubens galt. ln dieser
allerdings durch eine kontinuierliche
Tatsache liegt das wesentliche Motiv
Verschlechterung der Lebensumstän-
der Vertreibung von 1492. Motive,
de für die Juden im Laufe mehrerer
die in der Gegenwart als "Rassismus"
Jahrhunderte. Dabei bildeten die Er-
bezeichnet werden würden , spielten
eignisse des Jahres 1391 einen tiefen
für die Katholischen Könige keine Rol-
Einschnitt und eine Vorwegnahme des
le. Der Fokus lag vor allem nach den
Endes der Convivencia.
Erfahrungen aus der Vertreibung von
Die Katholischen Könige Ferdinand
1492 immer auf der Taufe und nicht
und lsabella standen vor der Aufga-
auf dem Verlust von
be, ihr durch Matrimonialunion und
durch Abwanderung.
Bevölkerung •
Zum Autor
Jürgen Wenzel hat an den Universitäten Mainz, Pamplona und Kiel Geschichte und Volkswirtschaftslehre studiert. Im April 2012 ist seine Dissertation erschienen: "Armut und Armenfürsorge in Spanien in der Frühen Neuzeit: Studien zur Sozialgeschichte Pamplonas im 16. Jahrhundert."
Bibliografie Assis, Yom Tov (1992), Jewish attitudes to christian power in medieval Spain. Sefa rad 52, 291 · 304. Pietschmann, Horst (1992), Die Vertreibung
der Juden aus Spanien im Jahre 1492. Aus Politik und Zeitgeschichte 42: 37, 33 - 45.
Ieeeion Sefarad; Bd. 1; Colecciones MAPFRE 1492; Bd. 17.
Suarez Fernandez, Luis (21992), La expul· si6n de los judios de Espaiia. Madrid: Co·
Wenzel, Jürgen (2012), Die Vertreibung der Juden aus Spanien im Jahr 1492. Nor· derstedt.
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26
HISPANORAMA · 143 Fe b r uar 201 4
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CO
:9 i'ii
ESPANA • Beide Romane stimmen damit in ihrem
Kernanliegen,
der
individuel -
renzierung in besonderer Weise . Die Geschichten von L'ultim patriarca und
in Afrika und Europa . Der Blickwinkel
EI metro unterscheiden sich jedoch auch erheblich, was unter anderem im Erfolg und Misserfolg der Protagonisten deutlich wird. Sie bringen damit die Vielfalt der Migrationserfahrungen
des Migranten ermöglicht diese Diffe-
zum Ausdruck .
len Selbstbestimmung, überein . Die genaue Verfolgung dieses Anliegens führt zu einer differenzierten Bewertung der gesellschaftlichen Zustände
•
Bibliografie El Hachmi , Najat (2004), Jotambe s6c catalana. Barcelona: Columna. El Hachmi, Najat (2008), L'ultim patriarca. Kindle-Edition . Barce lona: Planeta . El Hachmi , Najat (2010), El ultimo patriarca. Traducci6n: Rosa Maria Prats. Barcelona: Planeta. El Hachrni, Naj at (2011 ), La
ca~adora
de
Zum Autor
cossos. Barcelona: Colum na. Ndongo, Donato (1987), Las tinieblas de tu memoria negra. Madrid: Editoria l Funda mentos.
Daniel Friedrich studiert Spanisch und Philosophie an der Humboldt-Universität zu Berlin.
Ndongo, Donato (1997), Los poderes de la ternpestad. Madrid: Morandi. Ndongo, Donato (2007), El rnetro. Barcelona: El Cobre.
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HISPA NORAMA · 143 Februar 2014
49
Elena Schäfer
Longaniza, fuet, chorizo y espetec: el sabor de Cataluna
Curiosidades sobre embutidos: lSabia usted que ... ?
Aunque otros tipos de embutidos existian anteriormente al chorizo en el continente europeo, es de suponer que el
En la gastronomia espafiola es imposible imaginarse una
chorizo sea el mas conocido del pais, ya que es un componente esencial de las famosas "tapas espafiolas" que se
comida casera sin embutidos. Pero los embutidos no son
conocen en todo el mundo.
un invento de hoy, sino el producto de una larga tradici6n. En este contexto es interesante saber que el consumo de embutidos ya se menciona en varias obras literarias del
Los significados de Ia palabra "chorizo"
pasado. De hecho, se supone que Homero fue el primero
Antes se creia que la palabra "chorizo" tenia su origen en
en nombrar la morcilla en su poesia epica griega La Odisea
el lat. salsicium, segun la definici6n de la Real Academia
en el siglo IX antes de Cristo. Dice la referencia probable-
Espafiola (RAE) un "pedazo corto de tripa lleno de carne,
mente mas antigua: Oid, ilustres pretendientes, Ia que voy a proponeros.
regularmente de puerco, picada y adobada, el cual se cura al humo". Sin embargo, hay dudas sobre la etimologia de
Oe los vientres de cabra que IIenomas de gordura y de
la palabra ("de origen incierto"), lo cual se podra ver en la
sangre y pusimos a Ia lumbre para Ia cena, escoja el
nueva edici6n del diccionario quese publicara en el 2014.
que quiera aquel que salga vencedor por mas fuerte; y
zPero conocia usted su segundo significado frecuentemente
en Ia sucesivo comer6 con nosotros y no dejaremos que
utilizado por peri6dicos en contextos politicos o de crimen?
entre ningun otro mendigo a pedir limosna (Homero,
Segun el diccionario de la RAE, la noci6n "chorizo/a" tam-
Canto 18, 1.44-47).
bien suele ser usada en vez de "ratero, descuidero [o] la-
No obstante, Homero no fue el unico en hacer referencia al
dronzuelo". A diferencia del primer significado, la palabra
consumo de embutidos. En algunas obras clasicas de Gre-
"chorizo/a" procede del termino "chori" del lenguaje de
cia y Roma, como por ejemplo en una de las comedias de
los gitanos espafioles (ca/6).
Arist6fanes, tambien aparecen anecdotas que confirman la existencia de varios embutidos en tal epoca (vease Jamonarium s.a.). Del mismo modo, se dijo acerca del Rey
EI viaje espacial de un chorizo y su importancia culinaria
Alfonso XII, que era un aficionado a los embutidos y que solia camprar grandes cantidades de embutidos para almacenarlos (vease Mercado Calabajio 2009).
La evoluci6n hist6rica del chorizo
Teniendo en cuenta los datos y hechos mencionados anteriormente, se puede concluir que los embutidos han ganado gran importancia en el arte culinario no solo en Espafia, sino tambien en el resto del mundo. El aprecio lleg6 al maximo cuando el astronauta Pedro Duque llev6 un chorizo
50
Curiosamente, los ingredientes y la fabricaci6n de losem-
en su primer viaje espacial a bordo del transbordador Ois-
butidos no han estado sujetos a ningun cambio durante el
coveryen 1998 (vease European SpaceAgency 2013). Debi-
paso de los siglos. Por lo tanto, su importancia culinaria
do al hecho de que Pedro Duque prefiri6 llevar un chorizo
se mantiene hasta el dia de hoy. Lo unico que cambi6
de Le6n en lugar de la bandera espafiola al espacio sideral,
fue el antiguo color negro del chorizo a beneficio de un color rojo con la llegada del piment6n desde America en
se ve la importancia que tenia y sigue teniendo para la cultura espafiola.
el siglo XVI. Ante este conocimiento hist6rico es l6gico
Por mucho que haya viajado el chorizo de Le6n, la fabri-
que en ciertas obras literarias, como por ejemplo, en la
caci6n de embutidos es de larga tradici6n en toda Espafia.
de Quevedo, se hicieran referencias a "chorizos negros"
Siendo parte de esta tradici6n, la empresa Embotits Obra-
porque aun no se utilizaba dicha especia (vease Jamona-
dors se ha dedicado a enriquecer el mundo con sus embu-
rium s. a.).
tidos tradicionales catalanes.
HISPANORAMA · 143 Februar 2014
ESPANA • Embotits Obradors: Una empresa familiar en Ia
cuarta generaci6n
Aunque la crisis financiera haya afectado tambien al mercado carnico, muchos clientes siguen siendo fieles a los productos de Embotits Obradors. A diferencia de los pro -
Embotits Obradors es una pequefia empresa familiar de la
ductos artesanales, los embutidos masificados ofrecidos en
region del Bergueda, cerca de Barcelona . Su historia em-
cadenas de supermercado son producidos con carne mas
pieza en el afio 1927 cuando Josep Obradors Rius y su espo-
grasa y con aditivos que acortan el tiempo de maduracion,
sa Conxita Carreras y Carol abrieron un almacen de viveres
con lo cual el precio siempre es mas asequible.
llamado Ca I 'Obradors. Fue en aquella epoca cuando el
Gracias a la existencia de empresas tradicionales tales como Embotits Obradors , tanto los conocimientos sobre la fabricacion de embutidos catalanes como su sabor unico perduran durante siglos de manera que las siguientes generaciones se aprovechan de tal arte culinario. Ante tal filo sofia empresarial no nos sorprende que entre su clientela y familiares se haya establecido ellema "Embotits Obradors es menja de dos en dos" - "Embotits Obradors se come de dos en dos".
Variedades de embutidos secos: longaniza, fuet, chorizo y espetec En general, se diferencia entre embutidos cocidos, como la morcilla y la salchicha blanca, y embutidos secos. Mientras que los embutidos cocidos se comen o crudos o a la plan cha, los embutidos secos se caracterizan por un Iargo proceso de secado al aire. Los mas tradicionales de Catalufia son la longaniza (cat. llonganissa), el fuet, el chorizo (cat. Josep Obradors Rius y su esposa Conxita Carreras y Carol , funda dores de Ia empresa de embutidos catalanes ,Embotits Obradors' en 1927
xoric;o) y el espetec.
matrimonio elaboro los primeras productos porcinos para
mente con carne de cerdo Duroc mezclado con especias.
luego especializarse unicamente en la produccion de embutidos catalanes.
El exito de la raza Duroc se debe a su alta calidad de car-
Hoy la empresa se encuentra en la cuarta generacion bajo
ta y mas resistente al estres. Ademas, cuenta con un alto
Lo que todos los embutidos catalanes tienen en comun es que las tripas artificiales o naturalesse rellenan principal -
ne porque en comparacion con otras razas es mas robus-
la direccion de Joan Margo i Canudas, bisniete de los espo-
contenido en grasa intramuscular que se nota por ser una
sos fundadores. El negocio se ha establecido en el mercado
carne marmoleada . Esta caracteristica le da un sabor par-
carnico de tal manera que actualmente son cerca de 20
ticularmente meloso.
trabajadores los que se dedican a la produccion y fabri-
Dependiente del tipo y sabor del embutido seco deseado
cacion de embutidos catalanes. Pero a pesar del tiempo
varian los ingredientes y el tiempo de maduracion, por
transcurrido, ni la fabricacion ni la preparacion de los em-
ejemplo, el chorizo y el fuet necesitan tan solo entre dos
butidos ha cambiado : La receta sigue siendo la misma de
y tres semanas de maduracion. Esto es poco en compara-
antafio, ya que se trata de un secreto familiar coronado por el exito.
cion con la longaniza que requiere tres meses antes de su
Artesania tradicional: Ia clave del triunfo
venta y consumo. El espetec tiene una posicion privilegiada porque no necesita mucho tiempo de maduracion. Segun los gustos, puede comerse tierno o mas curado. Durante el proceso de maduracion , los embutidos pierden mas de la
A causa de su afan de mantener vivos no solo la tradicion
mitad de su peso inicial. A excepcion del espetec, todos los
familiar sino tambien el patrimonio cultural de Catalufia,
embutidos secos desprenden moho natural sobre su piel.
Embotits Obradors gano en 2009 un premio de la Camara
El moho tiene la funcion de abrir los poros de la tripa, de
de Cornereie de Barcelona por ser un modele de empre-
modo que el embutido pueda deshidratarse. En este moho
sa familiar que se ha mantenido, se ha modernizado y ha
se crea tambien una flora que forma parte del gusto, tex-
hecho progresar los productos tradicionales del territorio
tura y aroma del embutido.
catalan aunando la tradicion y la tecnologia (vease Cambra
En cuanto al consumo, en Catalufia los embutidos secos se
de Comerr,: de Barcelona 2009) .
sirven tradicionalmente con pan tostado con tomate,
HISPANORAMA · 143 Februar 20 14
~
51
SPANIEN
•
,....-.;--~-~ ~
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u
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Aspecto fisico
c
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0 --,
9
lngredientes principales
Magro de cerdo, panceta de cerdo, sal, pimienta
Magro de cerdo, panceta de cerdo, sal, pimienta
Raza de cerdo
El cerdo Duroc
Tiempo de maduraci6n
3 meses
Recomendacion es de consumici6n
A la catalana, los embutidos se sirven con pan con tomate (cat. pa amb tomaquet) y una copa de cava o vino tinto (cat. vi negre).
2 semanas
Tabla : Vista generat de los embutidos secos catalanes
Magro de cerdo, sal pimienta roja, ' especias
3 semanas
Magro de cerdo, sal, pimienta
12 dias
-----------------
aceite, sal y ajo - localmente conocido como pa amb
gos. Aunque se venden en cualquier zona de Catalufia,
tomaquet - acompafiado con un buen vino tinto o una
estos productos son originariamente para los habitantes
copa de cava .
de los pueblos pirenaicos, ya que muchos de ellos viven en areas de precaria comunicaci6n. Como su situaci6n
Embutidos extra Iargos: Un producto especial para los Pirineos Catalanes
el tamafio multiplicado corresponde a sus necesidades
En este contexto es interesante que, ademas de los ta-
Mas concreto, los embutidos extra largos miden aproxima-
mafios clasicos, tambien se fabrican embutidos extra lar-
damente entre 1,30 m y 1,60 m y se producen durante todo
geogrilfica no les permite ir frecuentemente de compras, especificas.
el afio, aunque sobre todo en la epoca de navidad hay algunos clientes que por encargo piden embutidos extra largos, a veces incluso de mas de dos metros. Actualmente, el 90 %de la venta de embutidos extra largos se hace en los pueblos del Pirineo Catalan. Debido a que los turistas asocian la autenticidad del embutido del Pirineo Catalan con el espetec extra largo, su impactante tamafio se ha convertido en una atracci6n turistica. Como consecuencia , muchas charcuterias de dicha zona lo ponen en el mostrador de su tienda. Por mas que algunos de los habitantes de los Pirineos sean dependientes del turismo local, la mayoria de ellos viven de la tierra y del ganado, manteniendo una forma de vida mas sencilla y primaria. Es una calidad de vida distinta a la que muchas personas tienen , pero merece ser valorada para que no se pierda esta parte autentica de la vida en los Pirineos a favor del progreso.
"' c u"' ~
"0 ::J
La importancia del clima catalan
-o
~
"'c "' --,
::;:
Aparte de la cuidadosa selecci6n de ingredientes, el cli-
0
ma desempefia un gran papel en cuanto a la perfecci6n
9 :g
de la curaci6n y el sabor de los embutidos . En el caso de
ca
Embutidos extra Iargos segun las necesidades de los habitantes de los Pirineos
52
la empresa familiar Embotits Obradors, las circunstancias climaticas son unicas porque la regi6n del Bergueda esta si -
HISPANORAMA · 143 Februar 2014
ESPANA • peraturas en los valles (vease Deutscher Wetterdienst 1996-2013). Por esta razon , ya los fundadores de Embotits Obradors se beneficiaron de este golpe de viento para
obtener una 6ptima curaci6n y calidad de sus productos . Mas concreto, abrieron las ventanas del edificio donde se secaban los embutidos para que la tramontana entrara y acelerara el proceso de secado. Hoy en dia, ya existen tecnologias y secadores modernos que regulan la temperatura y la humedad. Corno manda la tradici6n, los embutidos de Embotits Obradors se cuelgan para curarse , al igual que
antes, de canas. No obstante, en muchas empresas se utilizan actualmente barras de acero inoxidable. Pero el uso de las canas probe su eficacia especialmente por motivos En los secadores, los embutidos se cuelgan de cafias durante su proceso de maduraci6n.
practicos, ya que el peso de la cana es mas agradecido en cuanto a su manejo .
tuada al pie de los Pirineos . Esto quiere decir que el pueblo
Corno hemos visto, los embutidos estan arraigados tanto
de Puig-Reig, en el cual esta establecida la empresa, saca
en la historia como en la cultura espanola. Gracias al co -
provecho de la corriente fria del viento tramontana prove-
mercio internacional, hoy en dia ya no hace falta viajar a
niente de los Pirineos y que se dirige hacia el sur.
Espana para poder gozar y asegurarnos del sabor unico de
Resulta que la tramontana sopla por rMagas, alcanzando
los embutidos secos catalanes. Por si un dia viaja a Cata-
una fuerza eolica equivalente a 70km/h como maximo.
luna, no dude en visitar la empresa Embotits Obradors y
Corno consecuencia, causa una caida rapida de las tem-
degustar sus embutidos en el mismo lugar.
Sobre Ia autora
•
Bibliografia Cambra de Comer-
"';:;:;
räson geworden.
nis geblieben war, was sich auch in den Wahlslogans des Regimes widerspiegelte: "Ich (Pinochet) oder das
2. Das Thema der persönlichen VerDer verstorbene chilenische Ex-Diktator Augusto Pinochet
antwortung Augusto Pinochets war noch schwieriger zu behandeln als
Chaos"; "geschützte Demokratie vs.
tenz zugeschrieben. Ein weiterer ent-
die Militärherrschaft als Ganzes.
chaotische
Weiterhin
scheidender Faktor war die generelle
Auch ohne das Amt des Präsiden-
agierte das Regime sehr einig und ge-
Orientierung der "Nein"-Kampagne.
ten blieb seine Macht sehr groß.
schlossen, im Gegensatz beispielswei-
Es wurde nicht der Fehler begangen,
Bis 1998 blieb er Oberbefehlshaber
se zum Militärregime Brasiliens. Dies
diese auf der Vergangenheit und den
der Streitkräfte und darüber hinaus
verhinderte, dass gemäßigte Regime-
Gräueltaten der Militärs zu basieren.
wurde er Senator auf Lebenszeit,
kräfte, wie in anderen Diktaturen, mit
Stattdessen
positiven
worauf sich seine Immunität gründete. Seine Unterstützung ist aber
Demokratie".
wurden
die
der Opposition zusammenarbeiteten.
Möglichkeiten einer demokratischen
Trotz dieser nicht einfachen Voraus-
Zukunft in Forderung gestellt und mit
nicht nur im Militär zu suchen, son-
setzungen hatte die Opposition Er-
optimistischen Slogans wie "La alegria
dern basiert auf weit über das Mili-
folg. Bei einer Beteiligung von etwa
ya viene" unterstrichen.
90 % der Wahlberechtigten erlangte die "Nein"-Option 54 % und das "Ja" 43 % der Stimmen. Dieser Sieg ist
Konfliktlinien zwischen Politik und Militär
auf verschiedene Faktoren zurück-
tär hinausreichende Loyalitäten und Anhängerschaften unter den Chilenen. All dies führte zu einer aus demokratischer Sicht bedenklichen Inanspruchnahme der Staatsräson,
zuführen. Zum ersten hatte bei den
Trotz der Niederlage im Plebiszit und
um juristische Schritte gegen Pino-
Oppositionsparteien ein Lernprozess
dem damit verbundenen Verlust der
chet zu verhindern.
stattgefunden, speziell bei den Christ-
Präsidentschaft galt das Militär zu-
demokraten und den Sozialisten. Die
nächst weiterhin als Staat im Staat
3. Es gab militärisch besetzte oder zumindest beeinflusste Institutionen wie den COSENA (Consejo de Segu-
Vielen blieb die Allende-Zeitals Chaos im Gedächtnis, was sich auch in den Wahlslogans des Regimes widerspiegelte: "Ich (Pinochet) oder das Chaos"; "geschütze Demokratie vs. chaotische Demokratie".
ridad Nacional), den Senat und das
Verfassungsgericht. Wie bereits angedeutet, wurden etwa 20 % (9 von 47) des Senats nicht gewählt, sondern ernannt, vier von ihnen unter Mitwirkung des COSENA. 4. Die vierte Konfliktlinie stellt das
Christdemokraten waren nun zu dau-
bzw. vierte Gewalt im Staat. Unter den
Politikfeld der nationalen Sicherheit
erhaften Bündnissen bereit und die
ersten beiden demokratisch gewähl-
dar. Diese sowie die institutionel-
Sozialisten
ten Präsidenten Aylwin (1990 - 1994)
le Ordnung schienen immer genau
sche Positionen angenommen. Hinzu
hatten
sozialdemokrati-
und Frei (1994
2000) konnte keines
dann gefährdet, wenn Eigeninter-
kamen
Der
der militärischen Privilegien abgebaut
Opposition wurde von den Wählern
werden. ln vier wesentlichen Punkten
essen der Streitkräfte oder persönliche Interessen Pinochets auf dem
eine größere wirtschaftliche Kompe-
wird deutlich, dasstrotzdes demokra-
Spiel standen. So ließ Pinochet ~~
wirtschaftliche Motive.
HISPANORAMA · 143 Februar 2014
55
•
LATEINAMERIKA 38 Mitglieder, ebenfalls aus ZweiMann-Wahlkreisen,
gewählt.
Hinzu
kamen zunächst noch alle Expräsidenten nach mindestens sechs Jahren im Amt , die Senatoren auf Lebenszeit wurden . Außerdem wurden neun wei tere Senatoren auf Zeit ernannt, drei vom Obersten Gerichtshof, vier vom Nationalen Sicherheitsrat sowie zwei vom Präsidenten . Im Gegensatz zum Präsidenten wurden dem Parlament enge Grenzen gesetzt, was die Initi ative zur Gesetzgebung angeht. So
Streetart in Valparaiso (Chile) in Erinnerung an den Ausruf Allendes in seiner letzten Rede als Präsident mit der er 1973 für eine gerechte Gese llschaft plädierte
am 28. Mai 1993 bewaffnete Spezi-
Mehrheiten wurde durch das binomi -
aleinheiten vor dem Regierungssitz
nale Wahlsystem sowie die teilweise
auflaufen (dies ging als der so ge -
Ernennung von Senatoren schwierig
nannte Boinazo in die Geschichte
gemacht.
ein), um Ermittlungen wegen Korruption gegen sich selbst und seinen
Die zentrale Figur der Exekutive ist der Präsident. Chile ist eine Präsidial -
Sohn zu verhindern. Zudem kam es
demokratie, in welcher der Präsident
häufig zu Verhaftungen und Verur-
sich durch eine umfangreiche Reakti -
teilungen von Journalisten wegen
onsmacht auszeichnet. Diese kommt
Beleidigung der Streitkräfte, Ver-
in einem starken Vetorecht zum Aus-
leumdung von Offizieren oder we -
druck sowie in der exklusiven Geset-
gen Aufruhrs .
zesinitiative
bestimmten
Berei -
chen. Weiterhin ernennt und entlässt
Das politische System
Das Parteiensystem
der Präsident die Minister in eigener Verantwortung . Dagegen fehlen ihm
Im März 1976 wurden sämtliche po-
Die Verfassung von 1980 steht in der
eigenständige Dekretvollmachten und
litischen Parteien durch das Regime
Tradition
bei vielen Gesetzen ist eine Mehrheit
verboten. Dieses Verbot hielt bis Mitte der 80er Jahre an. Sowohl Christde-
der
lateinamerikanischen be-
in beiden Kammern nötig. Der Erfolg
stand in der Legitimierung der Militär-
eines Präsidenten bei der Gesetzge-
mokraten als auch Sozialisten konnten
herrschaft nach innen und nach außen
bung hängt daher schlussendlich da -
aufgrund ihrer starken gesellschaftli-
sowie die Fortführung derselben hin-
von ab, ob er eine Mehrheit im Par-
chen Verankerung in Subkulturen und
ter einem konstitutionellen Schleier.
lament hat. Die Chancen auf eine
zivilgesellschaftlichen
Weiterhin zielte sie auf eine mögliche
solche Mehrheit sind allerdings gering.
diese lange Untergrundphase überste-
demokratische
Präsidialverfassungen .
56
in
hatten zwischen 1990 und 1997 nur 13 % der verabschiedeten Gesetze ihren Ursprung in der Legislative. Die Judikative zeichnet sich durch eine relativ große Unabhängigkeit gegenüber der Exekutive aus, da für die Ernennung und Ablösung ihrer Mitglieder qualifizierte Mehrheiten im Parlament notwendig sind . Der Oberste Gerichtshof besteht aus 21 Richtern, für deren Ernennung eine Zweidrittelmehrheit im Senat nötig ist. Die gleiche Mehrheit wird für die Ernennung des Generalstaatsanwaltes gebraucht. Dessen Amtszeit dauert zehn Jahre, ohne dass eine Wiederwahl möglich ist.
Ihr
Ziel
Legitimierung
Organisationen
Pino-
Bislang stand der Präsident zumeist
hen und sich 1989 unter ihren alten Na-
chets in den 90er Jahren ab, die dann
Koalitionsregierungen vor, in denen
men und Fahnen wieder präsentieren .
allerdings durch das Plebiszit zunichte gemacht wurde. Aber auch eine mög-
die eigene Partei mit anderen starken
Dennoch handelt es sich nur um eine
Parteien kooperieren musste.
scheinbare Kontinuität , da sich die Par-
liche Machtübernahme der Opposition wurde beim Erstellen der Verfassung
Die Legislative besteht aus einem
teien, wie bereits angesprochen, ver-
Zweikammerparlament, wie es in la -
änderten und annäherten und sich so
bedacht. So enthielt diese viele Ve-
teinamerikanischen
Präsidialdemo -
nicht mehr in unversöhnlichen Lagern
topunkte, um größere wirtschaftliche
kratien üblich ist. Das Abgeordneten -
gegenüberstanden. Beide sind nun zentrale Bausteine in dem Parteienbünd -
und gesellschaftspolitische Verände-
haus besteht aus 120 Mitgliedern , die
rungen zu erschweren. Die Legislative
nach dem binominalen Wahlsystem
nis Concertaci6n de los Portidas por Ia
wurde geschwächt und das Zustande-
aus 60 Zwei-Mann -Wahlkreisen ge-
Democracia, welches 2013 unter dem
kommen
wählt werden . ln den Senat werden
neuen Namen Nueva Mayario antritt.
von
verfassungsändernden
HISPANORAMA · 143 Febru ar 201 4
Weiterhin gehören diesem Bündnis die
Christdemokratischen Partei, welcher
totalitäre Doktrinen vertreten.
Radikale Partei (Partido Radical) und
er bereits vor dem Putsch von 1973
die PPD (Partido por Ia Democracia)
angehört hatte. Ihm folgte der eben-
gleichzeitigen
an. Die Radikale Partei fusionierte
falls christdemokratische Eduardo Frei
Parteien und lnteressensorganisati-
2. Die Aufhebung des Verbotes der Mitgliedschaft
in
1994 mit den Sozialdemokraten und
(1994 - 2000), dessen gleichnamiger
onen, welches vor allem auf die Ge-
firmiert seitdem als PRSD (Partido
Vater ebenfalls Präsident (1964- 1970)
werkschaften abgezielt hatte.
versteht
gewesen war. Anschließend wurde mit
Radical
Socialdem6crata),
sich aber weiterhin als Erbe der his-
Ricardo Lagos (2000 - 2006) der erste
torischen Radikalen Partei, die 1863
Sozialist seit Allende und der zwei-
3. Die Notstandskompetenzen des Präsidenten wurden abgemildert. 4. Die Respektierung der Menschenrechte
Nach dem Plebiszit von 1988 wurde die chilenische Verfassung insgesamt 20 Mal reformiert. Als die beiden entscheidenen und wichtigsten Reformen dürfen jedoch die von 1989 und 2005 gelten.
als
Grenze
staatlicher
Machtausübung wurde festgelegt. 5. Die Anzahl der gewählten Senatoren wurde von ursprünglich 26 auf 38 erhöht (bei neun ernannten). 6. Die Aufhebung des Artikels, nach dem der Präsident einmal pro Amtszeit das Abgeordnetenhaus auflösen
gegründet wurde. Die PPD wurde da-
te überhaupt in der Geschichte Chi-
durfte.
gegen erst 1987 gegründet. Ihr haupt-
les Präsident. Lagos hatte 1990 noch
sächlicher Zweck war es, gemeinsame
dem weiter in der Mitte stehenden
Aktionen der Oppositionsparteien zu
Aylwin den Vortritt gelassen und war
(der Oberbefehlshaber der Streit-
koordinieren. Ein weiterer Grund ihrer
anschließend Erziehungsminister un-
kräfte sowie die drei Befehlshaber
Gründung war die Tatsache, dass die
ter diesem gewesen. Auch gegen Frei
der Teilstreitkräfte Heer, Luftwaffe
Sozialistische Partei zu diesem Zeit-
hatte er in den Vorwahlen verloren,
und Marine) nun vier Zivile gegen-
punkt weiterhin von dem Regime ver-
ehe im Jahre 2000 seine Stunde kam.
boten war. Eine spätere Vereinigung
Seine Nachfolgerin wurde Michelle
7. Im Nationalen Sicherheitsrat saßen den
vier
Oberkommandierenden
über. 8. Das Veto des Präsidenten bei Ver-
mit den Sozialisten scheiterte jedoch,
Bachelet (2006 - 201 0), die ebenfalls
fassungsreformen wurde abgemil-
weswegen sie als eigenständige Partei
Sozialistin ist und als erste Frau die
dert. Es konnte nun mit einer Zwei-
innerhalb des Bündnisses der Concer-
Präsidentschaft Chiles erlangte. Wie
drittelmehrheit (statt vorher drei
taci6n bestehen blieb.
bereits eingangs erwähnt, steht sie
Da das binominale Wahlsystem die
dieses Jahr erneut zur Wahl, für die
Viertel) überstimmt werden. Vor allem die Macht des Präsidenten
Parteienbündnissen
Legislaturperiode 2014 - 2018. 2010
wurde in diesen Reformen also ge-
fördert, bildete sich auch auf der
wurde mit Sebastiim Pif\era von der
senkt. Außerdem wurden einige auto-
rechten Seite des Parteienspektrums
RN erstmals ein Kandidat des rechten
ritäre Elemente eliminiert und dafür
ein Bündnis, die Alianza por Chile.
Parteienbündnisses zum Präsidenten
demokratischere eingeführt. ln den
Dies besteht jedoch nur aus zwei Par-
gewählt. Er wird bis März 2014 im Amt
folgenden Jahren gab es weitere wich-
teien, der UDI (Union Dem6crata lnde-
bleiben und dann durch die Siegerin
tige Veränderungen. So wurden 1991
pendiente) sowie der RN (Renovaci6n
der Stichwahl (Bachelet oder Matthei,
auch die Gemeinden demokratisiert.
Nacional). Mit der UDI entstand eine
die eingangs beschrieben wurden) ab-
1994 wurde die Amtszeit des Präsiden-
rechte Partei, die sich als lnteres-
gelöst werden.
ten, die auf acht Jahre angelegt war
Die Verfassungsreformen
denten 1990, für den nur vier vorgese-
Formierung von
sensvertreterin des Militärs und als Verwalterin des Erbes der Militärherrschaft versteht. Renovaci6n Nacional
(mit Ausnahme des Übergangspräsihen waren), auf sechs Jahre gesenkt.
dagegen gibt sich gemäßigter und ver-
Nach dem Plebiszit von 1988 wurde
1997 schließlich wurde der Wahlmodus
sucht sich als moderne Partei rechts
die chilenische Verfassung insgesamt
des Obersten Gerichtshofes geändert
der Mitte zu etablieren.
über 20 Mal reformiert. Als die bei-
Die ersten vier Präsidenten nach dem
den entscheidenden und wichtigsten
und eine eigenständige Staatsanwaltschaft geschaffen.
Plebiszit stammten aus dem Parteien-
Reformen dürfen jedoch die von 1989
Die grundlegendste Reform der Verfas-
bündnis der Concertaci6n, wenn auch aus unterschiedlichen Parteien dersel-
und 2005 gelten. Die bedeutendsten
sung fand jedoch erst im Jahre 2005
Punkte der Reform von 1989 sind die
statt. Die Amtszeit des Präsidenten
ben. Patricio Aylwin (1990- 1994), der
folgenden:
als Präsident des Überganges angese-
1. Die Aufhebung des Verbotes von
wurde weiter herabgesenkt, von sechs auf nur noch vier Jahre, ohne die Mög-
hen werden kann, stammte aus der
Gruppen oder Vereinigungen, die
lichkeit der direkten Wiederwahl. ~
HISPANORAMA · 143 Februar 2014
57
•
LATEINAMERIKA setzung von Oberbefehlshabern nicht mehr vonnöten.
Außerdem
hat er
durch die Abschaffung der ernannten Senatoren keinen Einfluss mehr auf die Zusammensetzung des Senates.
Schlussfolgerungen Es ist unzweifelhaft, dass, geht man von der Ausgangssituation 1988 aus, durch die Reformen viel zum Besseren verändert wurde. Mit der Reform von 2005 wird die Transition allgemein als abgeschlossen angesehen. Viele Die Expräsidenten Chiles Ricardo Logo , Eduardo Frei Ruiz-Tagte, Patricio Aylwin und Michelle Bachelet im Jahr 2009 anlässtich des Jubiläums der ,Democracia Cristiana '
autoritäre Elemente konnten getilgt und die Macht des Präsidenten bedeu -
Um das Regieren zu erleichtern, fin -
wurden. Nun sind es zehn Richter, die
tend reduziert werden . Die politische
den die Präsidentschaftswahlen nun
neun Jahre im Amt sind, von denen
Macht der Militärs wurde ebenso nach
zeitgleich zu den Parlamentswahlen
aber alle drei Jahre ein Drittel wech -
und nach abgebaut, diejenige des Par-
statt. Weiterhin darf der Präsident
selt. Eine Wiederwahl ist auch hier
laments im Gegenzug gestärkt.
nun keine Senatoren mehr ernennen ,
nicht möglich . Drei der zehn werden ,
Nicht verändert wurde bislang dagegen
da die ernannten Senatoren abge-
wie erwähnt, vom Präsidenten be-
das binominale Wahlsystem. Nimmt
schafft wurden. Er kann nun aber drei
stimmt, vier vom Senat und drei vom
man eine Bewertung des Systems und
Mitglieder, statt bisher einem, des
Obersten Gerichtshof gewählt.
seiner gewollten Effekte vor, so fällt
Verfassungsgerichtes ernennen. Die wichtigsten Veränderungen betra-
Das Wahlsystem und vor allem die Weigerung der Rechtsparteien, dieses zu reformieren , haben die Parteilager festgefroren .
fen jedoch den Kongress. Wie bereits angedeutet, wurden die ernannten Senatoren sowie diejenigen auf Lebenszeit (Expräsidenten) abgeschafft, wodurch der Kongress seine volle demokratische Repräsentation wiedererlangte. Die zeitliche Aufteilung in die
Auch die Macht der Militärs wurde
die Bilanz hierzu gemischt aus. Tat-
/egislativa ordinaria und legislativa
weiter reduziert. Der Artikel, welcher
sächlich wurden die ehemaligen Op-
den Streitkräften die Garantie der ins-
positionsparteien
extraordinaria
wurde
abgeschafft.
Mäßigung und
Die erstgenannte ging von Mai bis Sep-
titutionellen Ordnung zuschrieb, wur-
Kollaboration gezwungen und diese
tember und während ihr durfte der
de gestrichen . Die Oberbefehlshaber
haben Chile so zwischen 1990 und 2010
Kongress legislative Angelegenheiten
können nun vom Präsidenten abberu-
regieren können. Der klare Versuch der
behandeln. ln der zweiten längeren
fen werden . Weiterhin ist der Oberste
Militärs, mit Hilfe dieses Wahlsystems
Periode durften nur vom Präsidenten
Gerichtshof den Militärtribunalen nun
ein Zweiparteiensystem zu schaffen, scheint angesichts der Parteienvielfalt
eingebrachte Angelegenheiten behan-
auch in Kriegszeiten übergeordnet.
delt werden. Auch die Kontrollfunkti -
Das zuvor angesprochene fehlende
gescheitert zu sein. Dennoch hat es in
onen des Parlaments wurden erhöht.
Primat der Politik über das Militär ist
der Praxis zu zwei festen Wahlallianzen
Der Präsident musste auf Anfragen statt einer einfachen eine fundierte
nun im Wesentlichen hergestellt. Auch im Nationalen Sicherheitsrat, welcher
Alianza por Chile), die sich schlussend-
Antwort geben . Außerdem konnte ein
ursprünglich das politische Forum der
geführt (Concertaci6n/Nueva Mayario -
wenn
Armee darstellte, wurden die Militärs
lich in den Wahlen gegenüberstehen. Auf diese Weise haben das Wahlsys-
sich ein Drittel der Abgeordneten da-
weiter geschwächt. Zunächst ist der
tem und vor allem die Weigerung der
für aussprach .
Präsident
Rechtsparteien, dieses zu reformieren,
Auch das Verfassungsgericht wurde
nun Mitglied des Rates, wodurch die
die Parteilager festgefroren.
grundlegend reformiert . Bislang be-
Zivilen nun als fünf zu vier Mehrheit
Das binominale Wahlsystem erschwert
stand das Gremium aus sieben Mit-
gegenüber den Militärs haben . Wei-
gliedern , die für acht Jahre gewählt
terhin ist seine Zustimmung zur Ab -
die Schaffung klarer Mehrheiten und nützt tendenziell derjenigen Wahlal-
Minister vorgeladen werden,
58
zu
des
Abgeordnetenhauses
HISPANORAMA · 143 Februar 20 14
AMERICA LATINA • lianz mit weniger Stimmen, da diese
sozialen Status Qua. Zwar sank die
so stets Sperrminoriten besitzt und
Anzahl der Chilenen in Armut zwi·
Zum Autor Matthias GloEH hat Geschichte, Politikwissenschaften und Katalanistik an der Universität Harnburg und der Universitat de Barcelona studiert. Seit 2010 promoviert er in Geschichte über die spanische Monarchie in der Frühen Neuzeit. Seine Forschungsschwerpunkte sind Iberische Geschichte, Geschichte der Frühen Neuzeit sowie der Forschungsansatz der Mehrfachherrschaft.
verhindern
sehen 1990 und 2008 von 39 %auf 14%,
kann, wenn sie diese nicht wünscht.
dennoch gehört Chile auch im Iatein·
Die Verfassung und ihr Wahlrecht er·
amerikanischen Vergleich zu den Län-
leichtern so noch immer die Aufrecht·
dern mit einer besonders regressiven
erhaltung des wirtschaftlichen und
Einkommenspolitik.
grundlegende
Reformen
Ebenfalls
quasi
unverändert ist das Bildungssystem
Bibliografie Heynig, Klaus (2003), Chile heute · eine bleibende Herausforderung. Lateiname· rika Nachrichten Nummer 351/352, Sep· tember /Oktober 2003 [Online: http: II latei nameri ka ·nach richten. de I i ndex. php? /artikel/414. html 23.11 .2013] . lmbusch, Peter; Messner, Dirk & Nolte, Detlef (Hrsg.) (2004), Chile heute: Po· litik, Wirtschaft, Kultur. Frankfurt am Main: Vervuert. Nolte, Detlef (2011), Von Pinochet zu Pine· ra. ln: Bandowski, Constanze & Dutz, Freddy (Hrsg.) (2011 ), Chile · gelobtes Land der Gegensätze. Hamburg: Evan· gelisches Missionswerk in Deutschland, 25 . 34.
geblieben, was zuletzt 2011 zu monatelangen Protesten und Besetzungen von Universitäten führte. Eine gute Schulbildung ist weiterhin sehr teuer und die Chancen, von einer öffentli· chen Schule Zugang zur Universität zu finden, sind gering (vgl. dazu den Ar· tikel von Steve Kenner hier im Heft).
politische Rahmen ihm die Möglichkeit
Es lässt sich der Schluss ziehen, dass die
gibt, sie zu verhindern. Aufgrund des-
Möglichkeiten zu Reform und Verände·
sen scheint das Wahlversprechen Ba·
rung innerhalb des Rahmens der Ver-
chelets 2013, im Falle einer Wahl eine
fassung von 1980 ausgeschöpft sind, da
neue Verfassung zu schaffen, die einzi·
noch tiefer gehende soziale Reformen
ge Möglichkeit zu sein, die großen Un·
von einem Teil der Gesellschaft nicht
gleichheiten in Wirtschaft und Bildung
gewünscht ist und der gegenwärtige
weiter zu reduzieren.
•
• schöningh Arbeitsbücher Spanisch für die gymnasiale Oberstufe Das Arbeitsbuch RUTAS Intermedio richtet sich an Schülerinnen und Schüler in der Einführungsphase und ist als Bindeglied konzipiert, das den Übergang zwischen dem Spanischunterricht in der Sekundarstufe I und der Arbeit in der Qualifikationsphase der Oberstufe gestaltet. Da s Arbeitsbuch RUTAS Superior für den Unterricht in der Qualifikationsphase der Oberstufe erscheint in einer sehr weitgehend aktualisierten Neubearbeitung. Beibehalten bleibt
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HISPANORAMA · 143 Febru a r 2014
Schöningh Verlag Postfach 2540 33055 Paderborn
59
•
LATEINAMERIKA Steve Kenner
A 40 anos del golpe militar en Chile se abren las grandes alamedas y pasa la juventud libre El presente articulo tiene como prop6sito exponer los resultados de un estudio cualitativo sobre los movimientos estudiantiles en la post-dictadura chilena.
L
a juventud chilena torma una parte importante del proceso de la transicion y de la memoria.
Centra su toco de atencion sobre el sistema educativo y sus debilidades, pero lSe interesa tambien por el en· trentamiento con la dictadura militar? Se ha comprobado que las demandas de los estudiantes se basan en la idea de justicia social y la juventud en la post-dictadura chilena es la primera generacion que hace posible que en este pais se analice la propia historia de torma critica.
Despues de 17 anos de dictadura y 23 de transici6n El 11 de septiembre de 2013 se cum · pli6 el cuadragesimo aniversario de
La Universidad de Chile en toma
uno de los dias mas tristes de la his·
60
toria de Chile. El 11 de septiembre
narian tiempos diticiles para el pueblo
cacional y sus debilidades. Entonces,
de 1973 la Fuerza Aerea bombarde6
chileno . Pero al mismo tiempo dio ani ·
lSe puede decir que las protestas sola·
el Palacio de la Moneda, la sede del
mo a los chilenos y subray6 que ""las
mente torman parte de un movimien·
Gobierno del presidente socialista Sal·
grandes alamedas" algun dia volverian
to estudiantil, lo cual se retiere a la
vador Allende Gossens, por orden del
a abrir y el hombre libre pasaria en
vida cotidiana de los jovenes? lSe pue·
generat Augusto Pinochet. Solo unos
esas calles para construir una socie·
de decir que los estudiantes quieren
pocos momentos despues de la toma
dad mejor. La prevision de Allende de·
mejorar su situacion en los colegios y
del editicio, Allende se suicid6, no sin
mostr6 ser, con todo, correcta.
universidades, pero no se interesan en
dejar un mensaje para el pueblo de
Desde hace dos af\os, miles de chi·
la politica, ni en la democracia, ni en
Chile. En su ultimo discurso, que tue
lenos se reunen para marchar por la
el entrentamiento con el pasado?
transmitido a partir de las 09:10 ho· ras en la trecuencia de la emisora de
Alameda, la avenida principal de San·
Es importante discutir si la rebelion de
tiago de Chile. Hay estudiantes secun·
la primera generacion post·dictatorial
la radio Magallanes , se dirigi6 al pue·
darios y universitarios apoyados por
es parte de la cultura de la memoria
blo chileno. Probablemente era cons·
protesores, padres, personal docente,
chilena y, por lo tanto , un tragmen·
ciente de que no sobreviviria ese dia .
sindicatos y organizaciones sociales.
to del mosaico dentro del proceso
Allende era conocido por ser un buen
Desde 2011 se esta tormando un mo·
complejo de la superacion activa del
orador y, en este ultimo discurso, sin
vimiento social en Chile de esta torma
pasado . Ademas debe ser analizado
preparacion previa y en un clima de
completamente nueva.
si el movimiento estudiantil ya se ha
mucha tension, mostr6 su excelente
A primera vista parece que las protes·
transtormado en un movimiento social
habilidad retorica.
tas de la juventud chilena centra el
y que papel desempef\a en la sociedad
Con perspicacia predijo que se aveci ·
toco de atencion sobre el sistema edu·
chilena del siglo XXI .
HISPANORAMA · 143 Fe bru a r 2014
Los movimientos sociales en el contexto hist6rico La constituci6n de Chile, el sistema educativo y la economia neoliberal re-
ano 2001, cuando convoc6 el llamado
durante semanas, huelgas educativas
"mochilazo". Por primera vez, los es-
y manifestaciones, los Pingüinos lo-
tudiantes secundarios articularon de
graron poner el tema de la educaci6n
nuevo su descontento, pero se mantuvieron en gran medida ignorados.
en el centro del interes publico y en la agenda politica. Aunque en aquella
velan diversos puntos de ataque para
La consecuencia fue una reestructu-
epoca no podia imponer sus demandas
una generaci6n descontenta. Pero la
raci6n del movimiento y la fundaci6n
de un sistema de educaci6n participa-
rebeli6n de la juventud no es solo de-
de la Asamblea Coordinadora de Estu-
tivo, gratuito y de calidad, la juventud
bido a la situaci6n actual en el pais latinoamericano.
diantes Secundarios (ACES).
del ano 2006 contribuy6 decisivamen-
Uno de los portavoces actuales de la
te a un fortalecimiento de la identi-
Mas bien, hay que tener en cuenta el
ACES explica el trabajo de la Asam-
dad colectiva. Ademas, la "Revoluci6n
contexto hist6rico en el que se enmar-
blea de la siguiente manera:
de los Pingüinos" puede exhibir un
ca la protesta organizada de la juven-
Y b6sicamente lo que hace Ia
tud. El movimiento de los trabajado-
Asamblea, como dice su nombre,
la memoria. Su movimiento despert6 a
res en el entrante siglo XX, el Partido
es coordinar las acciones de los
la generaci6n joven caracterizada por
de la Unidad Popular bajo la direcci6n
distintos representantes, de los
el coraje, la confianza y la fe en una
de Salvador Allende a principios de
distintos liceos para el movimien-
alta autoeficacia.
1970, las luchas de resistencia duran-
to estudiantil que en el ultimo
como
te la dictadura militar, su destituci6n
afio ha tenido bastante fuerza y
de la destituci6n de Pinochet, dieron
por la "Campana del No", y las prime-
se ha movido bastante en ese 6m-
ras protestas de los estudiantes, son
bito (Taro 05.11.2012).
muestras de valor con la reapertura de las grandes alamedas.
exito esencial respecto a la cultura de
primera
Los secundarios,
generaci6n despues
los llamados "actores secundarios" y
Las estructuras abiertas debian permi-
Es la primera generaci6n que no pre-
representan solamente una pequena
tir una mayor participaci6n asi como
senciaba el miedo, el terror, la perse-
selecci6n de los movimientos sociales
una amplia base de este movimiento.
cuci6n, la tortura y el asesinato du-
que desde siempre han caracterizado
La joven generaci6n en Chile no pre-
rante la dictadura militar. Esto explica
a Chile.
senci6 el golpe militar y solo conoce
la intrepidez de la generaci6n joven.
Especialmente la Campana del No,
las atrocidades de la dictadura de
La Revoluci6n de los Pingüinos desper-
esa campana por la destituci6n de Pi-
cuentos. Sin embargo, el historiador
t6 a Chile. Estudiantes, profesores,
nochet, fue impulsada en gran medida
chileno Gabriet Salazar tambien su-
padres y sindicatos mostraren su so-
por la joven generaci6n de la decada
braya la dimensi6n intergeneracional
lidaridad pero no se desarroll6 ningun
de los 80.
de los movimientos sociales en Chi-
movimiento social. Los estudiantes
Pero a pesar de que su importan-
le: "Tenganlo presente, no lo olviden
tampoco podian aportar una contri-
da se hizo visible en el proceso
nunca: ellos son hijos nuestros, vas-
buci6n decisiva a la cultura de la me-
de
Ia
tagos directos, en primer lugar, del
moria, como exigi6 Theodor Adorno
(re)democratizaci6n,
en
decada de los 90 sobre todo los
endeudamiento con el Mercado" (Sa-
(2008) de los alemanes. No obstante,
j6venes chilenos eran considera-
lazar 2011: 24).
hay que constatar que el complejo
dos como pasivos y ap6ticos (Oe Ia
El ano 2006, fueron los "Pingüinos"
proceso del enfrentamiento con el pa-
quienes se rebelaron por segunda vez
sado en Chile no es comparable a la
contra la clase politica. Al principio,
situaci6n de la Alemania de la posgue-
Cuadra 2007: 258).
Tambien el polit6logo Jaime Sperberg, que naci6 en Chile y se traslad6 en
los estudiantes chilenos demandaron
rra en los anos 1950 y 1960. A pesar
1976 a Alemania, evalua el transito a
solamente unas medidas modestas a
de que habia campos de tortura en
la democracia finalmente mas como
Chile, el Holocausto ha sido y es uni-
un factor moderador para el movi-
los responsables de la politica educativa. Pidieron un aumento de las ra-
miento de protesta de la juventud
ciones alimentarias en las escuelas, la
guerra y Pinochet no se suicid6 como
co. Ademas, en Chile no se perdi6 una
chilena no queria arriesgar la demo-
abolici6n de las tasas (unos US $ 40) para el examen del ingreso a la uni-
cracia recien recuperada y muchas
versidad (PSU) y una ampliaci6n de
a la dictadura y en 2006 todavia form6
de sus demandas quedaron desarticuladas (Sperberg 2009: 225). Por lo
los billetes de transporte publico de
parte del elite del poder politico en
cercanias, que no mas debia permitir
Chile sin ser molestado en gran parte.
tanto, sobre todo durante los prime-
un paseo reducido solamente los dias
Adorno denunci6 una y otra vez que el
ras diez anos despues del plebiscito, no se produjo ninguna nueva moviliza-
laborables, sino debia ser usable de
pueblo aleman tenia tantas dificulta-
manera ilimitada en el tiempo.
des para enfrentarse con la cuesti6n
ci6n por parte de la juventud. Hasta el
Por medio de ocupaciones escolares
de la culpabilidad y el enfrenta- ~~
chilena. Segun Sperberg la juventud
HISPANORAMA · 143 Februar 2014
Hitler, sino que transfiri6 sus privilegios de poder en el periodo posterior
61
miento con el pasado y, no obstante,
cundarios tambü~n esta politizada y se
en la heterogeneidad del movimien-
en la Republica Federal se realiz6 un
ve a si misma como la heredera de la "Revoluci6n de los Pingüinos".
to ademas su transformaci6n en un
proceso abierto de la re-educaci6n y la clase politica dict6 leyes que, entre
De ese modo, hoy en dia los estudian-
activos se convinieron en la cuesti6n
otras cosas, penalizaban la negaci6n
tes secundarios y universitarios tienen
de la educaci6n, la protesta result6
del Holocausto. En Chile esas medidas
una cosa en comun: todos son parte de la generaci6n post-dictatorial. No
ser ademas la base para que los pobres se hicieran escuchar (Gimenez
radicales respecto al enfrentamiento con su propio pasado eran y hasta hoy
presenciaron ni el movimiento de la
12.10.2012).
en dia son inimaginables.
Unidad Popular, ni el golpe de Estado
El apoyo de la sociedad civil chilena
De todas formas, la Revoluci6n de
militar, ni la dictadura militar repre-
aument6 de forma evidente, sobre todo cuando en 2011 el gobierno con-
los Pingüinos puede ser considerada
siva que sigui6 despues. No opusieron
en suma como un primer paso decisi-
resistencia, ni participaron en el ple-
vo que abri6 nuevos horizontes hacia
biscito para la destituci6n de Pino-
la recuperaci6n de la sociedad civil.
chet. Se trata de aquella generaci6n a
tas para luego intentar a aplastarlas.
Los j6venes estudiantes demostraren
la que le reprocharon durante af\os un
Ya a mediadas del af\o, el movimiento consigui6 movilizar a mas de 150 000
servador de la Derecha del presidente Pif\era inicialmente ignor6 las protes-
valentia y fuerza. Asi fueron capaces
desinteres politico.
de pasar por el proceso de buscar su
Pero este presunto desinteres de-
personas. A finales del mismo mes, in-
identidad.
muestra mas bien una desconfianza en
cluso la principal confederaci6n sindi-
El mensaje de los Pingüinos fue cla-
el sistema institucional politico, como
cal CUT proclam6 una huelga generat
ro: querian quitar de encima el manto
formul6 Eloisa Gonzatez, portavoz de
y lo explic6 con el hecho de que no
de la dictadura militar, que todavia se encontraba como un abrigo pesado so-
la ACES, en octubre de 2012 en una en-
solo los j6venes, sino tambien amplias
trevista con el diario argentino Pagina
clases sociales se sentian perjudicadas
bre el sistema educativo y la sociedad
12 (Gonzalez; Guzman 19.10.2012).
y requerian un cambio fundamental
chilena. Hay que destacar la valentia
De esta afirmaci6n se pueden deducir, ademas, los importantes elementos
en el vigente sistema neoliberaL
de los estudiantes al denunciar las circunstancias del pais, en vista del he-
sociales estructurales del movimiento
Las demandas de Ia juventud chilena
cho de que en 2006, el pueblo chileno
actual.
todavia tenia una relaci6n ambivalen-
Sobre todo el apoyo de los padres en
te con la democracia.
los af\os 2011, 2012 y 2013 aument6 de
En la conversaci6n con el autor, Gi-
Segun un estudio longitudinal del Cen-
manera significativa. Asi fundaron en
menez describi6 su motivaci6n para
trode Estudios de la Realidad Contem-
2011 la organizaci6n CORPADE, cuya
participar en las manifestaciones de
poranea (CERC), entre 1990 y 2005,
portavoz Dafne Concha fue entrevista-
los af\os 2011, 2012 y 2013. Asi men-
SOlO alrededor de 58 % de los Chilenos
da para el presente trabajo. Impulsa-
ciona una de las demandas principales
preferian un sistema democratico ante
des por la ambici6n y el entusiasmo de
del movimiento de protesta: evitar
cualquier otra forma de gobierno. Uno
sus hijos, muchos padres decidieron
los efectos socialmente exclusivos
de cada seis encuestados declar6 que
apoyarlos activamente. Desde enton-
del sistema educativo causadas por la
en eiertos casos un regimen autorita-
ces, les acompaf\an en las manifes-
municipalizaci6n de la educaci6n sin
rio era preferible a la democracia (cf.
taciones y les apoyan en ocupaciones
compensaci6n econ6mica y la divisi6n
Bar6metros CERC 2010).
escolares y otras formas de protesta.
del sistema de educaci6n en escuelas
Aparte de los efectos intergeneracio-
privadas, subvencionadas y publicas.
Movimiento social 2011 - 2013
62
movimiento social. Aunque todos los
nales, la estructura heterogenea for-
El historiador chileno Gabriet Salazar
ma parte importante del movimiento
coincide con el movimiento social res-
El exito mas grande de los Pingüinos
actual. Gabriet Boric, presidente de
pecto al orden econ6mico. Segun Sa-
fue sin duda el de poner en la agen-
la representaci6n estudiantil FECh,
lazar, el sistema neoliberal llevado a
da el tema de la igualdad de acceso
subraya: "El movimiento estudiantil es
cabo por Auguste Pinochet es el mas
a la educaci6n y convencer a los ac-
muy heterogeneo, tiene mucha diver-
injusto de todo el mundo. El historia-
tores del sistema educativo -estudian-
dor dice que desde el retorno a la de-
tes, padres y profesores - de la misma
sidad y eso es lo que nos ha permitido tambien llegar a tal cantidad de gen-
mocracia ningun gobierno ha refrena-
manera para tomar medidas activas a
te" (B6ric 30.1 0.2012).
do el neoliberalismo con instrumentos
favor de una reforma. Los Pingüinos
Daniel Gimenez (nombre cambiado
de la protecci6n social (Salazar; Alva-
de 2006 son los estudiantes que estan
rez 15.03.2012: 7).
comprometidos hoy en dia. Pero la
por el autor), un estudiante secundario de 16 af\os, que fue entrevistado
Las principales representaciones de
nueva generaci6n de estudiantes se-
en el curso de la investigaci6n, ve
intereses de los estudiantes, la ACES,
HISPANORAMA · 143 Februar 2014
AMERICA LATINA • la CONES y la CONFECh, consensuaron
educaci6n de calidad es ostensible con
solamente relativa a la politica de
cinco demandas elementales, cuyo
cuanta reflexi6n la generaci6n joven
educaci6n no surtira efectos. "Enten -
cumplimiento consideran como condi -
de Chile analiza el sistema educativo .
ces, claramente es una demanda neta-
ci6n previa para poner fin a las protes-
Segun el documento de posici6n de
mente educacional, pero que traspasa
tas. En el documento ponen en claro
ACES, CONES y CONFECh, en este sen-
la frontera a veces de lo educacional
que el sistema educativo chileno debe
tido principalmente se refieren a la
porque no podemos aislarnos del mun -
tener las siguientes caracteristicas: a)
solidaridad, la tolerancia, la igualdad ,
do que nos rodea" (Taro 05 .11.2012) .
publica b) gratuita c) aut6noma, plu-
la protecci6n del medio ambiente y
Las formas de protestar
ralista y democratica, d) de alta cali-
la diversidad cultural (CONFECh et al
dad e e) intercultural (CONFECh et al 2012: 1 ss).
2012: 1ss).
No solo mantienen una discusi6n de
exige oficialmente una renovaci6n de
mayo de 2011, los estudiantes mar-
justicia, sino que tambien provocan
la democracia chilena. Par eso ubica-
caron el comienzo de un nuevo movi -
En consecuencia, el movimiento ahora
Con la reocupaci6n de sus escuelas en
por medio de su catalogo de deman -
ron su movimiento fuera de las politi-
miento de protesta. Recurrieron a los
das un debate diferenciado sobre el
cas institucionalizadas.
canales de comunicaci6n, asambleas
sistema de valores de Chile. Critican
Gabriet Gonzatez, vocero de la CO-
y estructuras organizativas que se ha-
la sociedad de clases, la marginaci6n
NES, dice que la insatisfacci6n de los
bian consolidadas a mas tardar con la
en guetos y la exclusi6n de determina-
j6venes chilenos no solo se relaciona
Revoluci6n de los Pingüinos. Un gran
das clases sociales. Ellos exigen que el
con el sistema educativo injusto. Mas
numero de escuelas permanecieron
desarrollo de las competencias socia-
bien son la clase politica y la constitu-
cerradas durante semanas , a veces
les desempefie un papel importante
ci6n de Chile aquellas con las que los
durante meses boicoteadas con huelgas .
en el sistema educativo y que el co-
j6venes no pueden identificarse. "Hoy
nocimiento de los pueblos indigenas
dia un pais democratico tiene que te-
Despues de haber ocupado en 2011 un
llegue a ser una parte evidente del
ner por ejemplo una constituci6n ele-
gran numero de escuelas y universida-
canon curricular (ibid) .
gida por todos y no por un mando mi-
des durante mas de siete meses, en
Con el objetivo de un acceso gratuito
litar que se gener6 en los tiempos de
2012 solo hubo algunas ocupaciones
a la educaci6n, los actores del movi-
la dictadura" (Gonzalez 11.09.2012).
durante poco tiempo. Sin embargo,
miento combinan no solo el abandono
La juventud no esta aislada con esta
esta forma de protesta resulta ser
de las tasas de matricula de las es-
critica. En su obra La mala educaci6n
todavia un instrumento probado para
cuelas y universidades, sino mas bien
- ldeas que inspiran al movimiento
dirigir el interes publico hacia las de-
lo justifican con la responsabilidad
estudiantil en Chile el jurisprudente
mandas de la juventud chilena . Sin
social de la sociedad. El estado debe
Fernando Atria coincide con el movi -
embargo, en los ultimos meses reali-
ser responsable de la educaci6n, pero
miento social (Atria 2012: 25).
zaron unas ocupaciones mas puntua-
independiente de la economia del
Pablo Taro insiste en que un aislamien-
les . La ultima vez, los activos de la
mercado libre y de la maximizaci6n
to de la protesta hacia una tematica
ACES aplicaron este instrumento y
del beneficio.
»
Par lo tanto , aparte de la demanda de gratuidad se formula a la vez la demanda del fin de la obtencion de beneficios por parte de las instituciones educativas. "Fin inmediato al lucro con recursos publicos en todo el sistema educacional" (ibid). Ademas de la reducci6n de costos, que deben ser reunidos por la familia para la educaci6n, la calidad de la educa-
co~orM> DE
ci6n representa otro aspecto crucial
/
del catalogo de demandas. Lo que tiene prioridad en este contexto es el acceso equivalente a la educaci6n de calidad para todos los estudiantes, independientemente de su origen social. Al referirse a la demanda de una
HISPANORAMA · 143 Febru ar 2014
Un colegio en toma (Santiago de Chile)
63
ocuparon las oficinas del Institute Na-
pasaba una semana sin protestas, ya
protesta estan conectados con la cul-
cional de la Juventud (INJUV).
fuera por una de las manifestacio-
tura de la memoria del pais. Aunque
Aparte de las tomas, realizaron de nuevo en 2011 y 2012 grandes mani-
nes masivas registradas o actividades
los actores una y otra vez acentuan la
festaciones. Solo en los meses de in-
creativas, como una carrera de marat6n y marchas funebres alrededor
actualidad de las recientes protestas
vierno (julio-septiembre) de 2011, los
del Palacio de la Moneda, asi como un
en el centro de interes, se situan al
j6venes movilizaron en varias marchas
suicidio de masa simb6lico tambien en
mismo tiempo en la serie de aquellos
en Santiago a cientos de miles de per-
referencia a la extinci6n de la educa-
movimientos sociales que caracteriza-
sonas. Recientemente, en septiembre
ron al pais latinoamericano sobre todo
de 2012, grandes manifestaciones tu-
ci6n. Ademas de estas formas creativas de
vieron lugar en la capital de Chile.
protesta, se formaron, como antes
Dafne Concha subraya la importancia
La represi6n estatal aument6 nota-
mencionado, nuevas brigadas. Peque-
intergeneracional para el desarrollo
blemente en 2011 y luego algunas
fios grupos pasan por las calles pintan-
actual en Chile. Esta convencida de
organizaciones de derechos humanos
do paredes y conquistan asi el espacio
que una de las tareas mas importantes
se sintieron obligadas a denunciar la
publico. Desde entonces, se encuentra
de su generaci6n es transmitir sus conocimientos.
durante el siglo XX.
actuaci6n policial. En ultima instan-
en cada esquina de Santiago mensajes
cia, el Estado de Chile tuvo que jus-
del movimiento, que estan expresados
Y nosotros /es hemos traspasado
tificarse ante la Comisi6n lnterameri-
en pocas, pero obvias palabras o ima-
quizds mucha de nuestra histo-
cana de Derechos Humanos (CIDH) en
genes creativas. Otra caracteristica de la solidaridad
estudianti/, de c6mo saliamos a
Washington por 117 casos de represi6n
ria, de c6mo era e/ movimiento
policial y violaciones de derechos hu-
fue la reactivaci6n del asi llamado ca-
Ia ca/le, de c6mo organizdbamos.
manos que habian descubiertas por la
cerolazo. Se trata de un simbolo de la
Pero los muchachos hoy dia es-
ONG Asesoria Ciudadana. Denuncia-
resistencia pacifica de la epoca de la
tan en un camino propio (Concha
ron entre otras cosas la amenaza de
dictadura militar. En los afios 80, mu-
violencia y su aplicaci6n (cf. Asesoria
chas personas recurrieron a sus mena-
02.11.2012).
La mujer chilena de 44 afios, comu-
Ciudadana 2011 ).
jes de cocina, abrieron sus ventanas
nista declarada incluso durante la dic-
A pesar de esta represi6n estatal, los
y batieron sus cucharas, coberteras y
tadura militar, comprende en el com-
j6venes chilenos siguen saliendo a las
todo lo que encontraron contra cace-
promiso de su hijo aquella fuerza que fue lo fundamental del movimiento de
calles. La resonancia, asi como el apo-
rolas. Un ruido ensordecedor sacudi6
yo de amplias partes de la poblaci6n
las calles de Santiago. Desde el fin de
resistencia en los afios 70 y 80. Para
se intensificaron de nuevo en compa-
la dictadura hasta 2011 nunca mas se
Dafne Concha son la generaci6n de
raci6n con la Revoluci6n de los Pin-
habia escuchado un cacerolazo. Pero
sus padres, quese comprometi6 en el
güinos, porque habia una ampliaci6n
ese afio el movimiento convoc6 uno de
movimiento de la Unidad Popular, su
del repertorio de formas de protesta.
nuevo y miles de chilenos acudieron a
propia generaci6n, que puso fin a la
Fue sobre todo la protesta pacifica y
la llamada. La gente se mostr6 solida-
creativa, realizada a menudo como
ria con el movimiento de protesta y
dictadura por la Campafia del No, y la generaci6n joven del Chile post-dicta-
una expresi6n de desobediencia civil
asi lanzaron una sefial contra la cre-
torial, las que caracterizan el pasado,
sin autorizaci6n, la que contribuy6 a
ciente represi6n de la policia.
el presente y el futuro del pais.
que cada vez mas gente simpatizara
Corno antes descrito, el movimiento
El valor que supone la historia de Chile
el movimiento.
moviliz6 a cientos de miles de chile-
para el movimiento actual se refleja
Entre otras cosas convocaron diferen-
nos para realizar diversas formas de
en el ejemplo de los lugares de la me-
tes flashmobs, aquellos encuentros
protesta. Tarnbien las asambleas orga-
moria.
espontaneos acompafiados en los que
nizadas aut6nomamente tienen lugar
La Alameda por ejemplo, la gran ave-
se baila, se participa en conciertos pu-
con regularidad y crean un universo
nida que pasa por el centro de San-
blicos y acciones de disfraces. Cientos
paralelo politico.
tiago, por la Biblioteca Nacional, la
Formaci6n de Ia identidad, cul-. tura de Ia memoria y enfrentamiento con el pasado
Gobierno, a mas tardar desde las re-
de personas se reunieron, por ejemplo, vestidos de superheroes para luchar juntas por un sistema participativo de educaci6n y para enfrentarse
Universidad de Chile y el Palacio del cientes protestas, puede ser considerada como un lugar de la memoria segun la teoria de Pierre Nora. Aqui se
con sus super poderes a la injusticia
64
y colocan la tematica de la educaci6n
educativa.
La cuesti6n centrat a que se dedica el
Parecia que especialmente en 2011 la
presente trabajo es explorar en que
formaron las manifestaciones y actos publicos del movimiento de la Unidad
creatividad no tenia limites. Apenas
medida los movimientos actuales de
Popular. Y aqui termin6 su epoca por
HISPANORAMA · 143 Februar 2014
AMERICA LATINA • ceso omnipresente de la tematizaci6n del pasado y de la referencia a la dictadura militar, si bien de forma indirecta, es un elemento caracteristico del discurso publico. En este caso, la juventud chilena esta unida respecto a la importancia de una cultura de la memoria viva y critica. Corno mayor peligro en el proceso de transformaci6n los j6venes chilenos mencionan el olvido y un posible punto final. En este contexto se ve la gran diferencia entre la superaci6n del pasado que quiere la clase politica y el enfrentamiento activo con el pasado que reclama la juventud chilena. Uno manifestaci6n de estudiantes y padres en el Parque O'Higgins (Santiago de Chile)
"Jamas podran detener Ia Primavera"
el bombardeo del Palacio de la Mone-
la dictadura se forman relaciones evi-
da, sede del Gobierno el 11 de sep-
dentes entre el pasado y el presente.
Un dia podrdn cortar todos los drboles.
tiembre de 1973 . Ademas, es la ave-
La reactivaci6n del cacerolazo tam-
Uno mafiana podrdn cortar todas las flo·
nida en la que se inici6 el fin de la
bien afecta a la memoria colectiva se-
res. Pero jamds podrdn detener Ia Pri·
dictadura militar por manifestaciones
gun la teoria de Maurice Halbwachs. Al
mavera.
y marchas durante la Campaiia del No.
fin y al cabo, se puede hablar de una
Pablo Neruda
La Alameda es, incluso en el curso de
renovaci6n de la memoria colectiva
Respecto al actual movimiento social
los movimientos actuales de protes-
de esta generaci6n porque los marcos
no se trata de una protesta que se reduce al tema de la politica educativa.
ta de la generaci6n joven, un lugar
y grupos de referencia cambiaron y el
importante y el escenario de varios
grupo de referencia se ensanch6 de
Es, mas bien, una reconquista de las
actos de protestas. Par casi todas las
forma intergeneracional.
grandes alamedas, tal y como previ6
manifestaciones los estudiantes piden
Para la juventud chilena, la mirada
Salvador Allende en su ultimo discurso
esta calle principal como punto de en-
hacia el pasado no solo importa a cau -
el 11 de septiembre de 1973. Pero no
cuentro y recorrida de manifestaci6n.
sa de la fuerza simb6lica de lugares
solo las palabras de Allende han gana-
Tarnbien se refieren al ultimo discurso
de la memoria como las grandes ala-
do en importancia, sino que tambien
de Salvador Allende.
medas, el cacerolazo y o el Estadio
los versos del gran poeta chileno Pablo
Eloisa Gonzalez, vocera de la ACES,
Nacional, sino que los secundarios y
Neruda se pueden transferir al movi-
explica la importancia simb6lica de la
miento actual en Chile:
Alameda: "Para nosotros la Alameda,
los estudiantes entienden la reflexi6n critica del pasado como condiciones
Jam6s podr6n detener Ia Prima-
vera.
tal como en el discurso de Allende,
previas para un futuro mejor, para un
es el lugar que se tiene que valver
pais democratico y libre y para que
La protesta ya fue influenciada por la
a abrir. Para el es simb6lico y para nosotros tambien" (Gonzalez; L6pez
sea posible terminar verdaderamente
primera generaci6n post-dictatorial
con el proceso de la transici6n.
de los estudiantes secundarios en el
09.12.2012).
Pablo Taro, portavoz de la ACES , su -
aiio 2006, pasando a la siguiente gene-
Pero no solo las grandes alamedas
braya la importancia de una altera-
raci6n de secundarios y universitarios
pueden ser llamadas como lugares de
ci6n activa respecto a la cultura de la
en 2011 . Mientras que los estudiantes
memoria que forman parte de este
memoria, asi como se lo exigi6 Adorno
secundarios estaban institucionalizan-
movimiento social. La reactivaci6n del
a los alemanes en la epoca post-dic -
do y generalizando el movimiento con
cacerolazo ha cambiado la percepci6n
tatorial. Debe ser el camino chileno
asambleas regionales, los estudiantes
de esta forma de protesta en la ge-
luchando contra el olvido. "Entonces,
universitarios unificaban sus recursos
neraci6n de los padres, asi como en
en este sentido, nosotros no queremos
la generaci6n post-dictatorial. Para
que el pasado se nos olvide [ ... ]"(Taro
y habilidades . Ni mucho menos los cientificos de renombre se han unido a
las chilenas y los chilenos que sufrie -
05.11.2012).
este movimiento . En conjunto, meno-
ron conscientemente los horrores de
En el actual movimiento social, el pro-
res y mayores aprovechan las lec- ~
HISPANORAMA · 143 Febru a r 2014
65
ciones del pasado, estim impulsando
cia y la estructura social son como las
el proceso de la transici6n y se esfuerzan por alcanzar la (re- )democratiza-
dos caras de la misma moneda, sin una
ci6n y la (re- )socializaci6n de su pais.
Ya no es un movimiento estudiantil,
Durante las tomas de la Universidad
sino un movimiento social y los actores subrayan la mirada hacia el pasado
de Chile, los estudiantes pegaron una pancarta monumental con la imagen de Salvador Allende en las paredes
no es posible la otra.
como elemento imprescindible para reflexionar de forma critica sobre el
taciones en las que estudiantes se-
proceso de la transformaci6n. La juventud chilena critica los exce-
cundarios, estudiantes universitarios,
sos del desenfrenado orden econ6-
padres y profesores, trabajadores y
mico neoliberal, el sistema electoral
obreros marchan juntos se oye a cada
binominal y las ganancias privadas de
de la Casa Central. En las manifes-
Sobre el autor
rato: jVa a caer, va a caer, Ia educa-
las empresas educativas. Piden una
ci6n de Pinochet! o ;Chile no se ven-
constituci6n que sea legitimada por el
de!, inspirado en el grito de batalla de
pueblo chileno y una (re- )democrati-
la resistencia chilena.
zaci6n de su pais.
La Revoluci6n de los Pingüinos sobre
La memoria cultural y la visi6n del fu-
todo fue util para el descubrimiento
turo, la conciencia politica y la teoria
de uno mismo y para que la juventud
democratica: todos estos elementos
chilena pudiera cumplir su papel en la
afectan a este movimiento pluralista.
sociedad post-dictatorial. En el caso
Especialmente entre los afios 2006 y
ponsabilidad gubernamental. Ademas
del movimiento social actual, se pue-
2011 se cambi6 la memoria colectiva
cuatro de los ex-dirigentes del movi-
de constatar que no solo se manifiesta
del pueblo chileno. La confianza en
miento estudiantil, como por ejemplo
la nueva identidad colectiva, sino que
las instituciones politicas disminuy6,
los ex-presidentes de la FECh Camila
afecta tambien a la memoria colectiva
mientras que la convicci6n personal
Vallejo (Partido Comunista) y Gabriel
de todos los chilenos.
Boric (lzquierda Aut6noma) son elec-
Una gran parte de la poblaci6n chile-
de su auto-eficacia aument6. La juventud chilena obliga al elite
tos diputados.
na se solidariza con el movimiento y
politica a mirarse en el espejo. Lla-
La juventud chilena ha dado un gran paso: estremeci6 a la sociedad chile-
se desarrolla una fuerza que no esta
man a no votar y denuncian que los
claramente atribuida a los conceptos
representantes han marginado los te-
na y consigui6 que muchos formaran
de Nuevos Movimientos Sociales, ni a
mas mas importantes. El resultado de
parte como ciudadanos independien-
conceptos mas antiguos. Se trata de
las elecciones presidenciales del afio
tes de la vida politica en Chile.
un movimiento social de tipo latinoa-
2013 muestra la importancia del movi-
Allende dese6 el 11 de septiembre de
mericano que tiene un desarrollo, mo-
miento social para el sistema politico
1973 que algun dia el hombre libre,
tivos y demandas parecidas a muchos
de Chile. Michelle Bachelet (Partido
podria recuperar las grandes alame-
otros movimientos latinoamericanos.
Socialista) gan6 y por primera vez des-
das de Chile para crear una sociedad
Los elementos culturales, la estructu-
de hace 40 afios el Partido Comunista
mejor. Cuarenta afios despues de su
ra social, la memoria, el proceso y la
forma parte de la coalici6n de izquier-
ultimo discurso, una joven generaci6n
transformaci6n politica, la democra-
da (Nueva Mayoria) y asume la res-
puede satisfacer sus esperanzas.
111
Bibliografia Aclomo, Theoclor (1'2008), Was bedeutet: Aufar·beitung der Vergangenheit. En: Aclorno, rheoclor, Erziehung zur Miincligkeit. Fr·ankfurt 21rn Main: Suhr·karnp, 10-28.
66
clen1os de Rcc\liclc
bildnerischen Gestalten, dem darstel·
5' c-i
Ienden Spiel, der szenischen Interpre-
-a::>
Arbeiten. ln Bezug auf die vielfältigen
~
Methoden empfiehlt es sich bei der Ar·
Oll
beit mit ·uedern nach dem Prinzip des
u
"'
"' 0
.t::
methodischen
u
c
"'
Dreischritts
vorzuge-
hen (Grünewald & Küster 2009: 164).
0.
~ ;;:;
Hiernach gibt es eine Arbeitsphase vor Die argentinische Raggae-Band Los Cafres ist in ganz Lateinamerika bekannt
84
Unterrichtsmetho·
den wie den operativen Verfahren,
~
dem Hören des Liedes (antes de Ia au-
HI SPANO RAMA · 143 Febru ar 201 4
dicion), eine Phase während des wiederholten Hörens des
traditionelle Musikelemente der lateinamerikanischen in-
Liedes (durante Ia audicion) und eine Phase zur Weiterar-
dfgenas integriert sind, wie die Panflöte oder der Musikstil
beit mit dem Liedtext bzw. über diesen hinaus (despues de Ia audicion).
des argentinischen Carnavalitos, welche des Weiteren den Schülerinnen und Schülern einen Zugang zur musikalischen Kultur Lateinamerikas eröffnen.
Zur Auswahl des Liedes Pkata Colon Die Musikgruppe Los Cafres stammt aus Argentinien und behandelt mit ihrem Lied Pirata Colon (2000) das politi-
/deas para tratar Ia cancion Das Lied bietet diverse Möglichkeiten für ein kompetenzo-
sehe Thema der Unterdrückung der indigenen Bevölkerung
rientiertes Arbeiten im Spanischunterricht. Für die folgen-
in Lateinamerika. ln Hinblick auf die im Hamburger Rah-
de Aufgabensammlung 1 liegt der Schwerpunkt auf der För-
menplan für Neuere Sprachen formulierten Kompetenzen
derung des soziokulturellen Orientierungswissens und einer
und Themenbereiche für die gymnasiale Oberstufe, eignet
damit thematisch verbundenen kreativen Wortschatzar-
sich das Lied sehr, um diese abzudecken. Es werden die
beit. Die Aufgaben sind in die Phasen des methodischen
Anforderung erfüllt "sich an bedeutsamen Inhalten des
Dreischritts antes, durante und despues eingeteilt.
Zielsprachenlandes I der Zielsprachenländer und seiner /ihrer Kultur(en)" (Rahmenplan Harnburg 2009: 12) zu orien-
Antes de escuchar Ia cancion
tieren. Von den fünf vorgegebenen Themenbereichen können zwei behandelt werden, da sowohl die Entwicklung
Vor dem ersten Hören des Liedes bieten sich verschiedene
und die Identität eines Zielsprachenlandes als auch mul-
Aufgaben zum Einstieg an.
tikulturelle und interkulturelle Beziehungen im Fokus der
Mapa mental: La Conquista y Colon
Aufmerksamkeit stehen (ebd.: 32). Aus der Beschäftigung
Die Schülerinnen und Schüler erstellen eine Mindmap
mit diesen vorgeschriebenen Themen und den dadurch gewonnenen Einblicken in die Gesellschaft und die Kultur
zum Thema "La Conquista y Colon". Dabei sollen sie an ihr Vorwissen anknüpfen und ihre Assoziationen nennen.
mehrerer Zielsprachenländer ergibt sich eine Erweiterung
Die Lehrkraft schreibt die Begriffe in die Mitte der Tafel
des soziokulturellen Orientierungswissen, welches als ein
und sammelt die Ideen der Schülerinnen und Schüler. Al-
Teilaspekt der interkulturellen Kompetenz im Rahmenplan
ternativ kann auch jeder Lernende selbst eine Mindmap
verankert ist (ebd.: 29). Hier ist festgeschrieben, dass die
erstellen und anschließend die Ergebnisse an der Tafel
Schüler mit den "nationalen Besonderheiten, der histori-
zusammentragen. Ist eine gemeinsame Mindmap erstellt,
schen Entwicklung und den internationalen Beziehungen
besteht die Möglichkeit, diese in der Klasse aufhängen und
des Zielsprachenlandes [ ... ] besonders zu [ ... ] Europa"
sie im Laufe der Unterrichtseinheit mit neuem Wortschatz
(ebd.) vertraut gemacht werden sollen. Dieses Ziel wird
zu erweitern.
erreicht, da ausgehend vom Lied Pirata Colon Probleme
Busqueda en Internet: Los Cafres
Lateinamerikas diskutiert werden, die in engem Zusam-
Es bietet sich im Umgang mit Liedern an, vorab Besonder-
menhang mit Spanien stehen. Geeignet ist das Lied Pirata
heiten des Musikstils oder der Musiker herauszuarbeiten.
Colon außerdem, um der im Rahmenplan gegebenen Emp-
Hierfür ist es sinnvoll, dass die Schülerinnen und Schüler
fehlung des fächerübergreifenden Unterrichts nachzukom-
eine Internetrecherche zur Musikgruppe durchführen. Auf
men. Neben einer Kooperation mit dem Unterrichtsfach
der Internetseite von Los Cafres und in Interviews bei You-
Musik, die sich bei der Behandlung eines jeden Liedes
Tube können die Schülerinnen und Schüler viele lnformati·
anbietet, ist bei Pirata Colon auch die Zusammenarbeit
onen einholen. Arbeitsaufträge wie lnvestiga el origen de
mit dem Fach Darstellendes Spiel möglich. Da zu dem Lied
Ia banda Los Cafres, 2Como se podrfa describir su estilo
kein Musikvideoclip existiert, kann hier eine Visualisierung
de musica? oder 2Cua/es son sus temas mas destacados?
in Form einer szenischen Umsetzung vorgenommen wer-
können mit Hilfe des lnternets erfüllt werden. So kann z.B.
den (ebd.: 10).
die Untersuchung des Wortes ca[re im Bandnamen bereits
Abgesehen von den erläuterten Aspekten hinsichtlich des
Aufschlüsse über die Musikrichtung geben.
Rahmenplans sind weitere Punkte für die Auswahl des Lie-
Im Vordergrund dieser Aufgabe steht die methodische Kom-
des ausschlaggebend: Die Melodie dieses Liedes ist sehr
petenz des Umgangs mit Texten und anderen Medien (Rah-
eingängig, bleibt dem Lernenden im Gedächtnis und hilft
menplan Harnburg 2009: 31 ). Die Schülerinnen und Schüler
ihm dabei, sich Vokabeln und Aussprache besser einzu-
recherchieren im Internet nach Informationen über die Mu-
prägen. Die Sprache ist außerdem gut verständlich. Auch
sikband und werden dabei vor die Aufgabe gestellt, kritisch
handelt es sich bei der Musikrichtung um einen Latino-
mit den verschiedenen Informationsquellen umzugehen.
Reggae-Pop, der Schülerinnen und Schülern im besonde-
Die Schülerinnen und Schüler schreiben die Informationen
ren Maße zusagen könnte. Hinzu kommt, dass in das Lied
heraus und tragen abschließend ihre Ergebnisse vor.
HISPANORAMA · 143 Februar 2014
»
85
•
DIDAKTIK wird von den Lernenden wahrscheinlich als positiv aufgenommen , was eventuell als Widerspruch zu dem negativ konnotierten Titel Pirata Colon empfunden wird. Nachdem sie den Liedtext erhalten, wird klar, dass der positive Klang des Liedes das Aufbegehren der Raza del Satz darstellt und unterstützt. Bei dieser Aufgabe geht es insbesondere Eine erst e Begegnung zwischen den spanischen Eroberern und der autochthonen Bevölkerung Amerikas
darum, das musikalische Moment wahrzunehmen und damit Emotionen zum Ausdruck zu bringen . Die Schülerinnen und
Ihre Mitschüler hören zu und ergänzen eventuell. Es wird
Schüler sollen zuhören und die Musik auf sich wirken las-
so ein Sprech - und Diskussionsanlass gegeben .
sen . Ihre ersten Gedanken können sie dabei aufschreiben
Hip6tesis sobre el t i tulo: Pirat a Colon
und anschließend im Plenum besprechen.
Die Lehrkraft schreibt den Titel des Liedes an die Tafel und
Letra con huecos
die Schülerinnen und Schüler stellen Hypothesen an, wor-
Für den zweiten Hördurchgang bekommen die Schülerinnen
um es in dem Lied gehen könnte . Vor dem Hören des Liedes
und Schüler den Liedtext als Lückentext vorgelegt, in dem
werden diese untereinander ausgetauscht. Es handelt sich
sie fehlende Wörter während des Hörens ergänzen . Hierbei
bei der Aufgabe um einen produktions- und handlungsori -
wird nach einer Mischung aus bekannten und unbekannten
entierten Ansatz, der weiter ausgebaut werden kann , wenn
Wörtern gefragt. Hier liegt der Fokus auf dem Wortschatz
die Schülerinnen und Schüler eine ganze Geschichte zu dem
rund um La Conquista , so werden entsprechende Wörter
abenteuerlich anmutenden Titel Pirata Colon schreiben
ausgelassen, wie z. B. Europa , oro, imperios, Colon etc.
sollen. Nach der Behandlung des Liedes können die vorab
(siehe hoja de trabajo 2) . Diese schließen unmittelbar an
formulierten Hypothesen wieder aufgegriffen werden , um
die vorher angefertigte Mindmap aus der antes-Phase an.
so anfängliche Erwartungen mit dem tatsächlichen Inhalt
Die Schülerinnen und Schüler sollen versuchen , das Gehör-
zu vergleichen und zu diskutieren.
te richtig aufzuschreiben.
Durante Ia candon
jA cantar! Bereits beim zweiten oder dritten Hören des Liedes kann ein Mitsingen erfolgen. Dies schult das Hör- und Lesever-
Um den Hörverstehensprozess aktiv zu gestalten , eröffnen
stehen sowie die Aussprache des Spanischen. Auch kann
sich für das Lied Pirata Colon folgende Aufgabenmöglich -
ein besseres "Einstimmen" in das Lied und seine Melodie
keiten.
gelingen. Durch eine Kooperation mit dem Fach Musik kann
ldent if icaci6n de instrumentos
das Singen optimiert und zum Beispiel durch das eigene
Bei der Hintergrundmusik im Lied Pirata Colon handelt
Spielen von Instrumenten ergänzt werden. Auch ist es mög-
es sich um traditionelle Musik aus Argentinien. Besonders
lich, die weiter unten erklärten Übungen, das Um - bzw.
auffällig ist die Panflöte. Bei dieser Übung geht es darum,
Weiterschreiben des Liedes , im Musikunterricht musisch
auf die Musik zu achten und sich auf die Instrumente zu
umzusetzen .
konzentrieren. Die Schülerinnen und Schüler ordnen die Instrumente zu , die sie heraushören (siehe hoja de traba -
Despues de haber escuchado Ia candon
jo 1). Eventuell kann an dieser Stelle eine Verbindung mit
86
dem Musikunterricht hergestellt werden . Um vertiefend
Für die Phase nach dem Hören des Liedes sind folgende
ins Gespräch zu kommen , könnte man anschließend über
Aufgabenstellungen denkbar:
die Besonderheit der vorzufindenden Musikelemente des
Red de palabras: La Conquista
Carnavalito sprechen .
Eine Möglichkeit, um vor allem die lexikalische Kompe -
Diese Aufgabe erfordert einen bestimmten Wortschatz zum
tenz zu fördern, bietet die Erstellung eines Wörternetzes
Thema Musik, es sollte sichergestellt sein, dass die Schülerinnen und Schüler bereits über diesen Wortschatz verfü -
zu dem Thema " La Conquista de America". Vorbereitend wird von den Schülerinnen und Schülern gemeinsam eine
gen . Falls nicht, muss eine Vorentlastung stattfinden .
Wörterliste angefertigt. Die Wörter gehen sowohl aus dem
Descripd6n de La musica
Lied hervor, als auch aus behandelten Texten und eige-
Die Schülerinnen und Schüler erhalten den Auftrag, wäh -
nen Ergänzungen. Die Wörternetzmethode (vgl. Neveling
rend des Hörens auf die Musik zu achten und anschließend
2004) sollte den Schülern bekannt sein , sodass jeder in der
ihre Emotionen und Gefühle zu beschreiben. Die Melodie
Lage ist, ein individuelles Netz anzulegen . Diese Übung
HI SPANORAMA · 143 Februar 2014
kann entweder, wenn noch weitere Stunden zum Thema folgen, jeweils um neues Vokabular ergänzt werden, oder die Einheit abschließen und zum Beispiel eine Klausurvor-
Escribir y ampliar Ia tetra: las demandas de los indfgenas Im Lied wird die grauenhafte Ausbeutung Lateinamerikas
bereitung unterstützen. Das Wörternetz lässt sich in die di-
thematisiert. Außerdem werden die Eroberer verurteilt
daktischen Methoden und Prinzipien der Individualisierung
und Andeutungen auf die prekäre Lage der Raza de/ Sol
einordnen, da die Schüler ihr Wörternetz selbständig an-
500 Jahre nach der Conquista gemacht. Der Text ist aus der Perspektive der unterdrückten indigenas geschrieben.
ordnen und gestalten und eigene Wörter nach Wissen und Interesse ergänzen können.
ln zwei bis drei weiteren Strophen sollen die Schülerinnen
EI uso de met6foras
und Schüler, nachdem sie Informationen zur Situation der
Eine genauere sprachliche Betrachtung des Liedtextes bietet sich bei Pirata Colon besonders an. Die Untersu-
indigenas erhalten haben, oder diese vielleicht aus einer anderen Unterrichtssequenz sogar schon kennen, konkrete
chung der metaphorischen Ausdrücke dient dem Ziel, den
Forderungen zur Verbesserung der Situation nennen. Dabei
Inhalt des Liedes besser zu verinnerlichen sowie sich mit
sollen sie sich an der Form des Liedes orientieren. Diese
besonderen Gestaltungsmitteln lyrischer Texte auseinan-
kreative Aufgabe aus dem von Spinner (201 0) zusammenge-
derzusetzen. Die Schülerinnen und Schüler erhalten ein
stellten handlungs- und produktionsorientierten Aufgaben-
Arbeitsblatt, auf dem verschiedene bildliehe Wendungen
pool fördert vor allem das "freie und kreative Schreiben"
des Liedtextes stehen, beispielsweise: "nosotros siempre
(Rahmenplan 2009: 25). Zudem wird an dieser Stelle das
de abajo con el coraz6n resistiendo", "todo ese brillo ro-
interkulturelle Handlungswissen durch das Sich-Hineinver-
bado es puro oro americano" oder "Cuidate Pirata Colon,
setzen in die Situation der indigenen Gruppen und durch
que ya se despierta la raza del sol". Die Schülerinnen und
den dadurch entstehenden Perspektivwechsel im Nachvoll-
Schüler sollen ihre Bedeutung und Funktion mit eigenen
ziehen ihrer Forderungen gefördert.
Worten erklären und verdeutlichen. Bei dieser Übung analysieren die Schülerinnen und Schüler
Escribir otra tetra: Ia perspectiva de Colon- una canci6n contrapuesta
"grundlegende Merkmale bestimmter Textsorten" (Rah-
Da das Lied die Perspektive der Raza de Sol schildert und
menplan Hamburg 2009: 31 ), in diesem Fall metaphorische
die Sicht der Eroberer außen vor lässt, ist es sinnvoll, die
Wendungen eines lyrischen Textes.
Schülerinnen und Schüler ein Gegenlied aus Sicht des Er-
La visualizaci6n de Ia canci6n
oberers Kolumbus und der Spanier schreiben zu lassen. Da-
Da es zu dem Lied bislang noch keinen Musikvideoclip gibt,
bei könnten die Schülerinnen und Schüler selbst entschei-
bietet es sich an, zur Vertiefung des Textverständnisses eine
den, wie viele Strophen verfasst werden. Zudem besteht
Visualisierung des Liedes durchzuführen. Die Schülerinnen
die Möglichkeit, mit dem Fach Musik zu kooperieren und
und Schüler können dafür zwischen drei Techniken wählen:
ein gesamtes neues Lied, das dem Rhythmus des Liedes
Standbilder konstruieren, einen Comic zeichnen oder ein
folgt, zu erschaffen. So werden das Blickfeld der Schüler
Pantomime-Rollenspiel einüben. 3 Es handelt sich dabei um
und damit das soziokulturelle Orientierungswissen erwei-
Visualisierungstechniken der handlungs- und produktionso-
tert, denn die Schüler beschäftigen sich mit den interna-
rientierten Verfahren "Bildliches Darstellen", "Darstellen-
tionalen Beziehungen der Zielsprachenländer (ebd.: 29),
des Spiel" und "Szenische Interpretation" (Spinner 2010:
ferner wird das kreative Schreiben geübt (ebd.: 25).
Z20f.). Es werden "stumme" Visualisierungstechniken gewählt, um den Effekt eines Videoclips zu simulieren und
Busqueda en Internet - movimientos actuales de Ia poblaci6n indfgena
nebenbei das Lied abspielen zu können.
Eine Aufgabe, bei der viel Eigenständigkeit der Schüler ge-
Damit diese Art von Interpretationsleistung gelingt, muss
fordert ist, stellt eine Internetrecherche zu den heutigen
vorher ein Liedtextverständnis, z. B. durch die Übungen
indigenen Gruppen und ihren aktuellen movimientos dar. Es
Red de pa/abras und EI uso de metaforas, erfolgen. Die
bietet sich hierbei an, dass die Schüler zu den verschiede-
Absprache über die Darstellungsweise sollte im Idealfall in
nen Gruppierungen und ihren politischen und sozialen Ak-
der Gruppe auf Spanisch erfolgen.
tivitäten und Forderungen forschen. Informationen findet
Radar un video musical
man im Internet zu Los zapatistas (Mexiko), Coordinadora
Ein Musikvideoclip zum Lied zu drehen bietet sich als grö-
permanente de los pueblos indigenas de Peru (COPPIP) und
ßeres Projekt an. Dies kann entweder in einer Projektwo-
Me/i Wixan Mapu (Chile) (siehe bibliographische Angaben).
che geschehen oder durch einen fächerübergreifenden Un-
Während der Recherche ist vor allem die methodische
terricht, zum Beispiel mit dem Fach Darstellendes Spiel,
Kompetenz der Schülerinnen und Schüler gefordert; sie
ermöglicht werden. So ein Großprojekt schafft Raum für
lernen, Material im Internet kritisch auf seine Tauglichkeit
individualisiertes Lernen, da verschiedene Aufgaben von
und Seriosität zu prüfen. Ziel der Recherche ist die Erstel-
Schauspiel über Kameraführung bis zu Kostüm- und Kulis-
lung eines Plakats, wobei auch Nachrichtenausschnitte,
sengestaltung, Maske etc. übernommen werden können.
Bilder etc. integriert werden können. Für die Präsen-
HISPANORAMA · 143 Februar 2014
»
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•
DIDAKTIK tationsform ist ein Museumsrundgang möglich. Alternativ
Fazit
könnte jede Gruppe ihr Plakat auf Spanisch präsentieren .
Bei Pirata Colon von Los Cafres handelt es sich in erster Linie
Auch lässt sich diese Präsentationsform der didaktischen
um ein rhythmisches, eingängiges und animierendes Lied,
Methode "Lehren durch Lernen" (Eigenwald 2011 : 6) zu-
das im Idealfall Schülerinnen und Schüler im Spanischun-
ordnen, welche die Lernerautonomie stärkt und von den
terricht dazu motiviert, sich mit lateinamerikanischen Mu-
Schülern häufig als willkommene Abwechslung empfunden
sikvariationen zu beschäftigen und in die spanischsprachige
wird (ebd.: 7).
Welt der Musik (außerhalb der berühmten Charts) einzutau-
Es ist ebenfalls denkbar, die Präsentation auch für ande-
chen . Außerdem bietet es thematische Anknüpfungspunkte
re Kurse und Klassen oder für Eltern (z. B. in einem The-
an das geschichtliche Ereignis der Eroberung Lateiname-
menabend) zu öffnen. Die Präsentationen werden dann auf
rikas sowie die verheerenden sozia-politischen Folgen für
Deutsch gehalten , sodass bei den Schülerinnen und Schü-
die indigene Bevölkerung, sodass im besonderen Maße die
lern die Sprachmittlungskompetenz gefördert wird (ebd .: 6
Erweiterung des soziokulturellen Wissens als grundlegender
und Rahmenplan Hamburg 2009 : 26) .
Teilbereich der interkulturellen Kompetenz im Spanischun-
Endnoten
wurde, ermöglichen die verschiedenen vorgestellten Aufga-
terricht gefördert werden kann. Wie im Beitrag aufgezeigt
1. Teile der Aufgabensammlung wurden im Rahmen eines Semin ars (" Der Einsat z von Liedern und Musikvideoclips im Spanischunterricht", Sommersemest er 201 2, Universität Hamburg) mit Unterstüt zung von Saskia Woitschig und Janin Kuschel erarbeitet. 2. Als Raza del Sol wird im Liedtext die indigene Bevölkerung bezeichnet. 3. Hierbei handelt es sich um Vorübungen zum Videodreh. Da ein Videodreh nicht immer umset zbar ist, stellen diese drei Übungen eine geeignet e Alternative dar.
benformate einen spielerisch-kreativen Umgang mit dem Lied, wobei verschiedene Aufgaben nach Bedarf miteinander kombiniert oder isoliert behandelt werden können. Von der Wortschatzarbeit ausgehend liegt der Fokus hierbei insbesondere auf der Auseinandersetzung mit der Musik selbst (s . hoja de trabajo 1) und der thematischen Anbindung (La conquista), wie es im Lehrplan eingefordert wird. Vor allem
aber soll der Umgang mit Musik im Spanischunterricht Spaß bereiten . Por eso, animense y jO cantar!
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chanso n f rani_ I ,_-.IAM~ .......
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