Grammaire Progressive Du Francais - Nouvelle Edition: Livre Intermediaire 3e Edition + Cd-audio (Collec Progress) (French Edition) 2090381248, 9782090381245

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Grammaire Progressive

du Français 3° ÉDITION avec 680 exercices

Maïa Grégoire Odile Thiévenaz

CLE

INTERNATIONAL

www.cle-inter.com

«Niveau

intermédiaire D

Maïa Grégoire

Odile Thiévenaz

(Professeur de français langue étrangère)

(PRAG à l'Université de Savoie)

Avec la collaboration de Elisabeth Franco

et Alina Kostucki

Grammaire

du Français 3° ÉDITION avec 680 exercices

CLE

INTERNATIONAL www.cle-inter.com

CRÉDITS PHOTOGRAPHIQUES p.

45

g

: SHUTTERSTOCK/RuthChoi

-

p.

45

m

: SHUTTERSTOCK/

Damian Gil - p. 45 d : BnF : « Le Fuji rouge dans une embellie » par Hokusai, Tokitarô (1760-1849) xix° siècle - p. 59 ht g : FOTOLIA/ alain Wacquier — p. 59 ht m : FOTOLIA.alain Wacquier - p. 59 ht d FOTOLIA/speedfighter - p. 59 bas g : FOTOLIA/Redbult74 — p. 65 Droits Réservés - p. 101 : FOTOLIA/James Steidl - p. 121 : FOTOLIA/ Delkoo - p. 184 : SHUTTERSTOCK/Penna Pazza - p. 209 : LEEMAGE/

Aisa— p. 270 : dessin de Sarah- p. 271 : éditions du Pacifique/« Burano »,

aquarelle © Fabrice Moireau.

Les auteurs remercient monsieur VALMOR LETZOW, Directeur du département de français à l'Institut français de gestion, pour la passion de l'enseignement qu'il leur à transmise. Merci également à RADA ALLOY, BERTRAND DUHIREL, ANNICK Dupuy, DANIELLE LAROCH, CHRISTINE LABURTHE ET DOMINIQUE SLUSNY pour leurs précieuses suggestions.

Direction de la production éditoriale : BéaTRICE REGO

Marketing : Thigkry Lucas Édition : CHRISTINE GRALL Couverture : FERNANDO SAN MARTIN Maquette intérieure : EveuYN AUDUREAU Mise en page : Arts Graphiques Drouais (28100 Dreux) Iustrations : MARCELO BENITEZ, JAVIER BLANCO BELVISI Iconographie : CHRISTINE MOREL Enregistrements : STuDio BUND

© CLE International/Sejer- Paris, 2013 ISBN : 978 209 038124 5

AVANT-PROPOS H La Grammaire progressive du français s'adresse à des étudiants, adultes et adolescents de niveau faux

débutant ou intermédiaire.

Grâce à une méthode progressive et un langage simple, l'ouvrage vise à rendre vivant et stimulant l'apprentissage du français trop souvent considéré comme difficile.

Les règles de grammaire ne sont pas exhaustives mais vont à l'essentiel. Elles sont présentées et exploitées

dans une perspective d'échange à l'écrit et à l'oral.

Chaque point de grammaire est abordé à la façon d'un cours de langue et non selon les classifications habi-

tuelles en parties de discours (déterminants, adjectifs, pronoms, etc.).

Les explications proposées privilégient d'abord le sens. Plusieurs sont le fruit d'une réflexion avec les étudiants. H La Grammaire progressive du français est une grammaire d'apprentissage par étapes qui présente : « sur la page de gauche une unité linguistique :

— un encadré met en lumière le fait de langue avec des phrases simples et caractéristiques, — les règles sont ensuite analysées point par point et illustrées par de nombreux exemples, — des remarques de prononciation et d'écriture complètent la leçon ;

* sur la page de droite, des exercices pratiques :

— des encadrés avec des textes à reconstituer, des exercices de réemploi et des activités plus libres permettent l'utilisation immédiate de ce qui vient d'être étudié.

Trois pages d'exercices se succèdent pour approfondir des points plus complexes. Le professeur pourra na-

turellement développer certains exercices ou apporter des variantes personnelles compte tenu des besoins de la classe.

Des exercices de récapitulation en contexte puis des bilans permettent de réviser les chapitres étudiés. Un

test général situé en fin d'ouvrage peut servir de test de placement en début d'apprentissage ou d'évaluation en fin de parcours.

HE La Grammaire progressive du français est une grammaire pédagogique : pour faciliter la découverte, la compréhension et l'acquisition, chaque point de grammaire étudié prépare le suivant. Par exemple, l'accord est d'abord étudié à travers le genre des adjectifs, puis des noms, il est repris dans les exercices sur la néga-

tion et l'interrogation, puis plus loin avec les possessifs, la profession, etc.

L'apprentissage se fait ainsi par enrichissement régulier des acquis. Certains points plus difficiles comme l'interrogation, la négation, les pronoms, sont repris dans le traitement de chacun des temps verbaux Les grands points grammaticaux sont découpés en unités plus petites et autonomes, les pages de gauche

comportant toutes les informations nécessaires à la pratique des exercices. Ainsi, « Le temps » fait l'objet

de plusieurs leçons (chap. 14 : le jour, la date ; chap. 17 : la durée ; chap. 41 : l'origine, la chronologie, la succession).

Des renvois d'un chapitre à l'autre et des tableaux récapitulatifs permettent à l'étudiant et au professeur

de reconstituer les grandes unités grammaticales. Un index détaillé et une synthèse des conjugaisons complètent l'ouvrage.

Cette grammaire peut s'utiliser en complément d'une méthode, ou plus ponctuellement pour étudier une difficulté particulière. Elle peut également servir de guide d'auto-apprentissage.

« Dans cette troisième édition, certains chapitres ont été remaniés (ex. : chap. 26 sur les verbes), certains exercices ont été transformés ou illustrés (ex. : comparatif, conditionnel) et les activités libres ou guidées de fin de page ont été développées.

« Des activités communicatives permettent, en fin d'ouvrage, de travailler la compréhension et la produc-

tion orale et écrite en classe ou en auto-apprentissage. Elles se composent de textes ou de dialogues enregistrés et retranscrits accompagnés de questions, d'exercices de réemploi ou de productions à partir d'un

modèle. Ces documents renvoient de façon explicite à certains chapitres de grammaire (passé composé/

imparfait, relatif, conditionnel, subjonctif, relations logiques) et peuvent s'inséreren cours d'apprentissage.

* Les corrigés des exercices et des activités communicatives, ainsi que des suggestions pour les productions libres se trouvent dans un livret séparé.

DESCRIPTIF L' UNITÉ GRAMMATICALE :

LES EXERCICES :

* Un encadré présentant le point principal.

e Une ou trois pages d'exercices :

selon l'importance des problèmes. o

e Des exercices variés : découverte, réemploi, mécanisation,

« Des explications simples

avec des exemples clairs et nombreux.

A

A

« Une démarche progressive A

J‘

« Des mises en garde :

activités libres, textes, etc.

®

« Des exercices récapitulatifs : A contenant des points déjà vus.

difficultés particulières et

3> » Des productions libres ou guidées

interférences fréquentes.

@

« Des remarques phonétiques :

liaison, élision, contraction, etc.

et des suggestions de recherches. « Des bilans notés :

pour évaluer les acquis.

Note sur la formation de l'imparfait et du gérondif : Pour les étudiants en auto-apprentissage, les formes du dialogue « Je »/« Vous » étant acquises en priorité, il est plus facile de construire l'imparfait à partir du « Vous » : Vous prenez » Je pren-ais Vous voulez … Je voul-ais. Dans les classes, où le « Nous » est rapidement introduit, on recourt plus facilement à la formation traditionnelle à partir du « Nous ». C'est l'option choisie dans cette troisième édition.

4 « quatre

SOMMAIRE

R Le verse « £rre » Le verbe « être » et le dialogue de base…

Le verbe « être » et les pronoms sujets ……

H

L'ADJECTIF (1).…

Singulier et pluriel

L'accord de l'adjectif avec les pronoms sujets.

LA NÉGATION

et L'INTERROGATION (1) La négation simple…………. -

L@FÉPONSE

cn

44

Quelques expressions de lieu …

46

m

48

LE VERBE « AVOIR

L'âge….

Masculin et féminin

La question simple ……

D 4 sTu-TION dans l'ESPACE (… Les villes, les pays, les continents……

-

R Le vom e L'ArmiCLE

Le nom : masculin et féminin des personnes … Le nom : masculin ou féminin des choses … Les noms d'animaux… Le nom : singulier et pluriel. L'article …… L'article contracté.

».

e

« Avoir faim », « avoir froid », etc.

« Avoir les yeux bleus », etc……

48

.

« Avoir le temps », « avoir l’habitude », etc. « Avoir » et la négation de l’article.… B

44

LaosecTr œ.

48 48 48 48

54

La place de l'adjectif Adjectifs particuliers

54 56

KB 5s vomsres..

58

Les nombres cardinaux

À l’écrit/À l’oral …

Les nombres ordinaux..

58 60 62

E ‘crsr . et « 1L esT .

DE e rowrs œ. Le jour, la date et les saisons. L'heure et le temps (la météo) .

64 66

Le commentaire…………

B 5s mpfrns..

68

L'identification et la présentation. La profession

E es possessirs …… L'adjectif possessif … Le pronom possessif

LES NOMS de PARENTÉ

et de GROUPE...

L'adjectif indéfini

Le pronom indéfini

« Quelqu'un », « quelque chose », et

64

68

70 70

BILAN n° 1.

72

BILAN n° 2

73

La parenté. Les noms de groupe……

D Les VErBES en « ÆR » au PRÉSENT

74

JEA Les pémonsTRATIFS...

Prononciation

74 74 76

L'adjectif démonstrati

Le pronom démonstratit

D

1ra»a:cesr,

L'existence et l’identification …

Conjugaison………. …

Écrit et prononciation.

D Le rowrs œ. La durée au présent …… « Depuis », « pour », « pendant », « en »

80 80 80 cinq * 5

B L'aoverseT….

82

E Les verBEs PRONOMINAUX …

122

L'adverbe et l'adjectif Les adverbes en « -ment »…. Quelques adverbes de temps et de lieu

82 84 84

Les pronoms réfléchis Les pronoms réciproques, Les constructions pronominal

122 122 122

m L'EXPRESSION de la QUANTITÉ Les quantités indéterminées Les quantités exprimées La négation

86

EB Ls PRonoms COMPLÉMENTS

124

86

ED Lepronon « EN »

« En » (partitif) …. « En » (constructions avec « de »).

A

LA sTUATION dans l'ESPACE ...

88 88

Les pronoms directs Les pronoms indirects… L'ordre des pronoms compléments

124 126

90

E

132

90 92

E Livpéranr..

94

Place des pronoms compléments.

94

E

Les régions, les départements, etc. L'origine géographique

94

E Le COMPARATIF et LE SUPERLATIF

96

Le comparatif Le superlatif … « Mieux » et « meilleur »

96 96 100

DD Le verse « auLer …

102

« Aller » + ieu …… 5 « En train », « en avion », etc. …

102 102

B repronom « v »

104

Les proxoms TonQUES...

Utilisation et formation

128

134 …

e conDITIONNEL @

L'expression de la politesse, du conseil, etc.

Formes courantes

134 134

136 136 136

BILAN n° 3

138

BILAN n° 4

139

B es retarres..

140

Les relatifs simples La mise en reliet… Les relatifs composés

140 142 144

104 104

BB L'ivrerrocaTIoN @ « Où », « quand », « comment », etc.

148

et le TEMPS (3)...

106

« Quel(s) », « quelle(s) » L'exclamation………

150 150

« À », « de », « jusqu’à », etc.

106

N D (ÉEU) rrs « Y » (constructions avec « à »). LA SITUATION dans l’ESPACE

E

Les VERBES en « 1R », «-OIR »

Verbes Verbes Verbes Verbes Verbes

à deux radicaux (1)… à deux radicaux (2) en « ir » à un radical à trois radicaux irréguliers ……

et « -RE » au PRÉSENT

« Mettre », « prendre », « faire

« Pouvoir », « devoir », « falloir » « Savoir », « connaître », « vouloir » 6esix

« Qui », « que », « quoi »

E

A nécamion @.

108

« Ne… jamais », « ne… plus », ete. « Ni… ni», « sans », « ne… que

108

LE DISCOURS INDIRECT

110 110

112 112 116 118

120

au PRÉSENT

Utilisation et formation

m LE GÉRONDIF …… Utilisation et formation Le participe présent …

148 148

152 152 154

156 156 158 158

158

E Les PRÉPOSITIONS et LES VERBES

160

Les prépositions « à » et « de »

160

D Les VERBES de DÉPLACEMENT….

164

« Aller », « venir », etc. … « Aller voir », « visiter »

164 164

E Le rurur ProcE..

166

DE « Vevi ce », « ÊTRE en TRAIN de », « ÊTRE sur LE POINT de »

D Le rurur simetE..

222 224

Le futur simple et le futur proche.

224 226

DB Le rorur AntérIEUR

228

Résumé des temps de l'indicatif.

228

DD Le conpmonNEL @.

230

Utilisation et formation

Utilisation et formation … Le futur proche, le pronom et l'adverbs Le futur proche, la négation et l'interrogation.…

166 170 172

DD e rassé comrosé..

174

L'expression de l'imaginaire. Formation

230 230

174 178

HD es uyporuèses.

232

Le passé composé avec « avoir ». Le participe passé……… Le passé composé avec « être ».

Les verbes pronominau « Être » où « avoir » ? L'accord des participes passés M Le passé composé, le pronom et l'adverbe Le passé composé, la négation et l'interrogation D Le remes @ …… L'origine et la durée …

182 186 186 190 192 194

198

La succession

198 200 202

D Le rassir…

204

La chronologie.

Utilisation et formation …

204

DB LimparraiT

L'imparfait d'habitude … L'imparfait et le passé composé

206 206 210

m

214

LE PLUS-QUE-PARFAIT ……

L'hypothèse sur le futur… L'hypothèse sur le présent.. L'hypothèse sur le passé

232 234 234

B e sussoncrrr.

238

«N faut que » Formation du subjonctif Les verbes « subjectifs » Les constructions impersonnelles Le subjonctif et la réalité

238 240

Les constructions « subjonctives ».

248

Le subjonctif présent et le sub|onctl( passé

BB Les RELATIONS LOGIQUES …… LA CAUSE …. La conséquence Le but ; L'opposition et la concession

242

246

246 246

250 250 252 252 254

BILAN n° 7 .…

256

BILAN n°8

257

CONJUGAISONS.……

258

Utilisation et formation Résumé des temps du passé….

214

DB Le DIsCOURS INDIRECT au PASSÉ

216

Utilisation et formation

216

ACTIVITÉS COMMUNICATIVES

264

BILAN n° 5

220

TEST D'ÉVALUATION

273

BILAN n° 6

221

INDEX

277

……

214

sept e 7

LE VERBE « ÊTRE » |

LE VERBE « ÊTRE » et LE DIALOGUE DE BASE — Je suis français. — Vous êtes italien ? En français, le verbe est en général précédé d’un nom ou d’un pronom sujet.

H « JE » et « VOUS » sont les pronoms de base du dialogue : — Vous êtes de Paris, monsieur Ricard ? — Non, je suis de Marseille.

E QUELQUES NATIONALITÉS Je suis | anglais.

Vous êtes | espagnol.

allemand.

américain.

grec.

portugais.

brésilien. suédois.

australien. hollandais.

japonais.

russe.

H « À », « DE », « CHEZ » « « À » indique la ville où on est :

« « De » indique la ville d'origine :

Je suis à | Berlin. Londres. Moscou.

Je suis de | Rome. Madrid. Lisbonne.

« « Chez » s’utilise avec les personnes :

Je suis chez

Pierre.

des amis. moi.

d' » «De » + voyelle devient « d' » :

— Vous êtes d’où ? - Je suis d’Athènes.

Pronoms sujets, p. 12 8

huit

«AP>, «au», etc, p.30

Accord des adjectifs, p. 12-14

LE VERBE « ÊTRE »

@

c

suis » ou « Vous êtes ». Complétez. Créez d'autres dialogues. Présentations

- Vous

d'où?

=

-

=— Vous

suis anglais. Je

Etvous, vous__ _

o

suis d'Athènes,

de Londres.

d'où?

marié?

- Non,

célibataire.

Etvou,__

grec.

-Ou, __

—

__

Marié?

Marié,

Répondez aux questions au choix.

1. - Vous êtes espagnol ou portugais, Luis? — Je /s espaguol,

2. - Vous êtes de Madrid ou de Barcelone ? -

3. - Vous êtes étudiant ou professeur ? 4. - Vous êtes marié ou célibataire ? — 5. — Vous êtes fatigué ou en forme ? -

@

Complétez le dialogue avec « à », « de », « chez ».

Paul : - Je suis en vacances à Nice. Et vous, vous êtes

Aldo : - Non, je suis en vacances __

l'hôtelou __

un ami d'enfance, Philippe Leroux. Vous êtes __

Aldo : - Je suis

Naples, mais je suis souvent

@D

Lyon, mais je suis très souvent

des amis?

quelle ville, Aldo ?

Rome pour mon travail.

Paris pour mes affaires.

raites l'exercice selon le modèle. Présentez-vous. Nom Per Olsen

Nationalité Danois

Ville d'origine Copenhague

Adresse actuelle Paris (hôtel Bréa)

Anne Briand

Belge

Bruxelles

New York (Astoria Hôtel)

Bruno Maggi Clément Monier

Italien

Français

Florence

Avignon

Londres (un ami)

Marseille (des cousins)

— Je m'appelle Per. Je suis danvis. Je suis de Copenhaque. Actuellement, je suis à l'hôtel Bréa, à Paris.

eN>

mational 2013. La photocopie non autorisée est un dél

ma tante. Vous êtes __

Paul:-Jesuis_______

Paul : - Moi, je suis

OCLEW

Nice pour travailler?

°

>>

Répondez librement aux questions.

1. - Vous êtes de Boston ? de Varsovie ? d'Athènes ? -

2. - Actuellement, vous êtes à Oslo ? à Londres ? à Vienne ? 3. - Vous êtes chez vous ? au bureau? à l'université ? au lycée ? -

neuf « 9

LE VERBE « ÊTRE »

s|

LE VERBE « ÊTRE » ct LES PRONOMS SUJETS Je

suis

Tu

Il

Elle

On

italien.

es

américain.

} est

Nous Vous

à Paris.

sommes en vacances. êtes de Madrid ?

IIs } sont Elles

H « VOUS » : forme de politesse ou pluriel.

de Londres.

| M « TU » : pour les amis, la famille…

- Vous êtes prêt, monsieur? - Vous êtes prêts, les enfants ?

- Tu es prêt, papa? - Tu es prêt, mon chéri?

« Avec les prénoms, on utilise « vous » ou « tu » selon le degré de familiarité :

-— Vous êtes prêt, Max? (moins familier) - Tu es prêt, Max?

(plus familier)

H « IL » et « ELLE » renvoient à une personne ou à une chose : Elle est belle, Isabelle.

Elle est belle, la tour Eiffel.

H est beau, Kevin.

I est beau, le musée d’Orsay.

ÀA + «lls » renvoie à un groupe masculin où « mixte » : Paul, Marie, Cathy et Julie sont français. Is sont de Nice.

H « ON » et « NOUS » e « On » = « nous », en langage courant : Paul et moi, nous sommes français. On est de Nice.

L verbe au pluriel

__U verbe au singulier

e « On » signifie aussi « tout le monde » (« les gens ») :

En France, on est gourmand : tout le monde est gourmand. I

« La liaison est obligatoire entre le pronom et le verbe :

Vous_êtes z « C’est/ll est », p. 32

10e dix

- On_est n

Accords, p. 16

LE VERBE « ÊTRE »

@D

Compiétez avec le verbe « être » et les pronoms manquants. Informations

- Tu escélibataire outu_______

- Je__—

marié.

française?

- Tafemme __

espagnole, comme moi.

— Non,

@

marié?

— Vous

espagnols! De quelle ville ?

deSéville.

- Nous

espagnols, mais

— Mes parents aussi __

de Barcelone.

Complétez avec « tu es » ou « vous êtes ». — Vous êtes suisse, madame?

1.

seule, mademoiselle ?

4.

fatigué, mon chéri ?

2

français, monsieur Dubois ?

5.

prêts, les enfants?

3.

là, papa?

6.

de Prague, madame ?

°

Complétez avec « être » et les pronoms

manquants.

o

Complétez

avec

« nous

sommes

1. - Le professeur estlà? - Oui, À estlà.

Chère Marie,

2. —La salle

Jean et moi,

à Cannes.

Comme

bien

3. - Les chaises

grande? —

en bois? —

4. - Votre livre 5. -Nous

bleu?-

sur la plage. au

soleil!

en pleine forme. Mais c'est

le42?-

7. - Les étudiants

Cannes, le 15/09/12.

Depuis 10 heures,

mardi?-

6.-On

» ou

«on est » (plusieurs possibilités).

normal : quand __

en forme?-

__

en vacances,

toujours en forme ! À bientôt.

OCLEW

mational 2013. La photocopie non autorisée est un déi

Grosses bises ! Léa °

Répondez aux questions à partir du texte.

— AIlô ? Danièle ? C'est Martine. Je suis à Paris avec Jean et nos trois filles. Nous — Non! Vous — Nous

sommes à l'hôtel Quel dommage, êtes à Paris pour sommes ici pour

Saint-Michel. Tu es libre aujourd'hui ? je suis occupée toute la journée. Je suis à Versailles, chez un client. combien de temps? une semaine. Les filles sont en vacances : leur lycée est fermé pour travaux.

1. — Martine et Jean sont à Aix? — 2. - Danièle est libre ou occupée aujourd'hui ? -

3. — Martine et Jean sont chez des amis? — 4. - Danièle est à Paris aujourd'hui? -

5. - Les filles sont au lycée ou en vacances? onzee 11

L’ADJECTIF (1) —s

| MASCULIN et FÉMININ des ADJECTIFS Paul est grand, blond et frisé.

Anne est grande, blonde et frisée.

H

En général, pour former le féminin des adjectifs, on ajoute « -e » au masculin :

masculin Paul est grand. l est original.

féminin Anne est grande. Elle est originale.

Il est marié.

Règle générale : masculin + e

Elle est mariée.

* Si le masculin se termine par « -e », le féminin est identique : Il est sympathique.

d

Elle est sympathique.

+ Les finales « 5 », « À », «-t» sont muettes au masculin mais sonores au féminin, à cause du « € » :

François est grand, blond et intelligenÿ

Françoise est grande, blonde et intelligente. H

Parfois, on double la consonne finale au féminin :

Giorgio est italien. I est mignon. Îl est ponctuel.

Bruna est italienne. Elle est mignonne.

-en/-enne -on/-onne

Elle est ponctuelle.

-el/-elle

H Parfois, toute la finale change au féminin : Marc est sportif.

Cathy est sportive.

Ive

Elle est rêveuse. Elle est calculatrice. Elle est étrangère.

—eur/-euse —teur/-trice ser/ère

Il est sérieux.

Elle est sérieuse.

I est discret.

Elle est discrète.

ll est rêveur. Il est calculateur. Îl est étranger.

-eux/-euse


Décrivez les vêtements qui sont dans votre armoire. Des jea/cs ôery , des pulls bleu marine,

quinze « 15

L'ADJECTIF (1) E

| L'ACCORD de L’ADJECTIF avec les PRONOMS SUJETS

- Vous êtes prête, madame, vous êtes prêts, messieurs ? - Oui, on est prêts.

L'accord des adjectifs varie selon les personnes remplacées par les pronoms.

H « JE » et « TÜ » : accord masculin ou féminin singulier - Tu es étudiant, Ugo ? - Tu es étudiante, Sylvia ?

H « VOUS » de politesse : accord masculin ou féminin singulier

- Vous êtes prêt, monsieur ? - Vous êtes prête, madame ?

H « ON » - « tout le monde » : accord masculin singulier

En France, on est gourmand.

Quand on est malade, on est fatigué.

- Oui, je suis étudiant. — Oui, je suis étudiante.

H « VOUS » pluriel : accord

masculin ou féminin pluriel - Vous êtes prêts, messieurs ? - Vous êtes prêtes, mesdames ?

H « ON » = « nous » : accord

masculin ou féminin pluriel Paul et moi, on est gourmands.

Anna et moi, on est fatiguées.

e Avec « On » = « nous », le verbe est au singulier et l’adjectif au pluriel :

Ugo et moi, on est grands et blonds. Patricia et moi, on est grandes et blondes.

H « ON » - « homme » ou « femme » : accord masculin ou féminin singulier Quand on est sportif, on est musclé. Quand on est sportive, on est musclée.

Accords des adjectifs, p. 12 et 14 16 e seize

L’ADJECTIF (l

à

@

vettez les accords manquants.

Vous êtes pressée, madame Doisnel ?

1. -Tues prêt.

6. - Vous êtes seul.

, ma chérie ?

2. - Vous êtes étudiant

… mesdemoiselles?

, madame ?

7. - Mes frères et moi, on est tous blond.

3. - Eduardo et moi, on est napolitain.

8. — Vous êtes américain.

4. - Olga, Elsa et moi, on est polonais.

9. - Cathy : Linda et moi, on est irlandais

5. - Vous êtes satisfait.

10. -Tu es fatigu.

®

» messieurs?

‘

, mesdames ? , maman?

Complétez les dialogues. Accordez les adjectifs.

- Vous êtes suédois ou norvégien, Ingmar ? - Je seuis suédois.

— Et vous, Ingrid, vous êfes suédoise également? 1. — Vous êtes étudiant ou lycéen, Marc ?-

lycéen.

— Et vous, Anne et Suzy, vous

également ?

2. - Vous êtes célibataire ou marié, Jean ? -

marié.

— Et vous, Cathy, vous

également ?

3. - Vous êtes réservé ou bavard, Martin ? - En général, — Et vous, Julie et Nadia, vous

réservé. également ?

4. - Vous êtes optimiste ou pessimiste, Veronica ? - En général,

— Et vous, John, vous

optimiste.

également ?

5. - Vous êtes calme ou nerveux, avant un examen, Léo ? - En général,

— Et vous, Paul et Marie, vous

@D

vieux \

fatiqué

amoureux

prudent

enrhumé

Quand on est jeune, on est impatient.

heureux

Quand

impatient

Mettez les accords manquants. Une famille européenne

— Parlez-moi de votre famille, mademoiselle Berg…

- Eh bien : ma grand-mère est anglais lien. optimiste.

et moi, je suis allemand. , musicien.

, mes parents sont espagnol - Dans ma famille, on est tous blond

mes cousines sont ita-

, bavard

,

et européen.

OCLEW

mational 2013. La photocopie non autorisée est un dél

2 - Non, nous, on

ssociez les adjectifs. Faites des phrases avec « on » (plusieurs possibilités). jeune

o

nerveux.

dix-sept « 17

LA NÉGATION et L’INTERROGATION (1) — Vous êtes de Paris ?

— Non, je ne suis pas de Paris.

es

| LA NÉGATION SIMPLE se compose de deux éléments : ne +verbe + pas Je ne suis pas en vacances.

Nous ne sommes pas en juillet.

d

» «ne»devient « n° » devant une voyelle. Vous n£ êtes pas fatigué ? — Vous n’êtes pas fatigué ?

|

LA QUESTION SIMPLE (réponse « oui » ou « non ») se forme avec :

* Intonation montante :

* « Est-ce que » en début de phrase :

(forme la plus courante)

(forme bien marquée, utile au téléphone)

_—

— Vous êtes irlandais ? — Patrick est irlandais ? « Inversion du verbe et du pronom :

(surtout avec « vous »)

- Est-ce que vous êtes irlandais ?

— Est-ce que Patrick est irlandais ? « Reprise du nom par un pronom :

(langage formel)

- Êtes-vous irlandais ?

es

— Patrick estil irlandais ?

| LA RÉPONSE affirmative ou négative

« « Oui » : réponse affirmative. — Vous êtes marié ? - Oui, je suis marié.

© « Si » = « oui » après une négation : — Vous n’êtes pas marié ? - Si, je suis marié.

* « Non » nie toute la question :

* « Pas » nie une partie de la question :

« « Moi aussi » confirme une affirmation : — Je suis marié. - Moi aussi.

e « Moi non plus » confirme une négation : — Je ne suis pas marié. - Moi non plus.

— Tu travailles le samedi ? - Non.

Autres négations, p. 152 18 e dix-huit

Autres questions, p. 148

— Tu travailles le samedi ? - Pas le matin.

LA NÉGATION ET L'INTERROGATION (1)

à

@

compiétez négativement.

@

1. - Vous êtes fatigué(e) ? / Étes-vous fatiqué(e) ?

1. - Le mardi, le Louvre est fermé.

—Le lundi, // 'est pas fermé.

—Non, cé vous, est-ce que vous êtes fatiqué(e) ?

2. - Vous êtes pressé(e)? /

2. - À midi, les magasins sont ouverts. — Le dimanche,

—Non,

3. — En août, nous sommes en vacances.

3. — Vous êtes triste? /

— Non, 4. - Vous êtes fâché(e) ? /

—En janvier,

4. -— En été, les jours sont longs. —Enhhiver,

@

reposez les questions.

— Non,

{M

- Le vin n’est pas ouvert ? - S

— Je suis célibataire, et vous ? —

=llestbon?-

—Je suis fou de musique, et vous ? —Je suis très romantique, et vous? -

— La salade est lavée ? -— Le pain n'est pas coupé ? -—

—Je ne suis pas jaloux, et vous? @D

- Le champagne est au frais ? -

Complétez en utilisant « non » où « pas ».

1. -Vousétesbelge? - 4 je susfrançai. 2. - Vous êtes de Paris? -

3. — Vous êtes à Bruxelles avec votre femme ? -

mational 2013. La photocopie non autorisée est un dél

4. — Vous rentrez bien lundi ? -

OCLEW

Repas de fête

°

de Paris, de Lyon.

avec ma femme, avec ma fille.

lundi, mardi. 5.- Vous êtes libre ce soir? —

. je suis occupé.

Reposez les questions, selon le modèle. Répondez librement.

1. - Le directeur est là ? - Pardon ?

— Le directeur est-illà ? — Oui, À est là./Non, À n'est pas là.

2. - La salle est prête ? - Pardon ?

-

3. — Les clients sont arrivés?-Pardon?

—

4. - Le chauffage est allumé ? - Pardon?

-

@

>> répondez librement.

1. - Vous êtes professeur de français ?

3. Vous êtes à Paris, actuellement?

2. — Nous sommes en hiver ?

4. Les exercices sont difficiles ?

dix-neuf « 19

LA NÉGATION ET L'INTERROGATION (1)

W

@D

répondez négativement, selon le modèle.

1. - Est-ce que Paul est là? - Non, il /cest pas /à. I est sorti. 2. — Je suis bien au 01 40 30 50 50? - Non, vous

au bon numéro. C'est une erreur.

3. - Ce pull est en laine ? - Non, il

.1l est en viscose.

4. - Vous êtes en colère, monsieur Valois ? - Non, je

… Je suis déçu.

5. — Nous sommes en retard, maman?-Non,nous_ __

@

Posez des questions compatibles avec les réponses, selon le modèle.

1. - Est-ce que vous êtes de Chicago ?

4-

— Oui, je suis de Chicago.

— Non, elle est fermée.

2.-

5.-

-Si, elle est là.

- Oui, il est en panne !

3.-

6.-

— Non, nous sommes le 25.

®

On est juste à l'heure.

— Non, ils ne sont pas à Paris.

Utilisez la forme négative. Accordez les adjectifs.

1. Les pâtes sont cuites, mais la viande n’eftpM cuite. 2. La salade est prête, mais le repas

3. Le restaurant est cher, mais la pizzeria 4. Paula est grande, mais son père et sa mère

o

Posez une question négative et donnez une réponse affirmative.

1. - Je suis surpris par le coût de la vie. £# vous, vous n'êl—eny WA‘4? - I£,j£ WW£{, 2. — Je suis déçu par le gouvernement. 3. - Je suis agacé par les médias.

4. — Je suis inquiet pour l‘avenir. °

Répondez négativement, selon le modèle.

Insatisfactions 1. — Je suis trop grosse, Paul.

—Mw'4mn,tun'awmgym...

2. - Mon nez est trop long.

20 e vingt

3. - Mes cheveux sont horribles.

=

4. — Je suis trop petite.

moi aussi.

LA NÉGATION ET L'INTERROGATION (1)

à ®

Décrivez les personnages féminins. Un film

Le jeune homme : il est blond, grand, mince, et | Le méchant : il est brun et entièrement tatoué. Il très mignon. Il est musicien. Il est à la fois pianiste | est violent, cruel et insensible. Il est ambitieux et et violoniste. Il est tendre, rêveur, sentimental et | méfiant. Il n'est pas loyal. Il est menteur, jaloux,

un peu naïf. Il est beau et gentil, mais il est étran- | brutal, manipulateur, asocial et perturbé. Il est fou ger dans la ville et il est très seul.

de pouvoir.

La jeune fille : e//e est.

La méchante : e/le est

C@D Attribuez à chaque signe du zodiaque des adjectifs choisis dans la liste ci-dessous.

Utilisez des formes affirmatives et négatives. timide - courageux - paresseux - romantique - naïf - mystérieux - ambitieux - égoiste - passif mondain - impatient - agressif - autoritaire - discret - généreux - changeant - têtu - fidèle - lent froid - chaleureux - sensible - indépendant - désordonné - tolérant - dynamique - créatif

V eéuer (21-3/21-4) © cancer (22-6/21-7)

D raurçaU (22-4/21-5) 82 uon (22-7/21-8)

IL cémeaux (22-5/21-6) MP vience (22-8/21-9)

22 Batance (22-9/21-10)

M

À saciTraire (22-10/21-12)

6 capricorne (22-12/21-1)

scorpion (22-10/21-11)

XX venseaU (22-1/19-2)

H poissons (20-2/20-3)

Astrologie fantaisiste

Les hommes « Bélier » sont dynamiques et généreux, mais ils ne sont pas tolérants, Les femmes « Bélier » soné dynaniques ct © CLE International 2013 La photocopie non autorisée est un délt,

Les hommes et les femmes « Bélier » soré

®

>>

Décrivez-vous, selon le modèle.

Je suis /‘Wtçm Je suis célibataire. Je ne suis pas grand. Je suis informaticien. Je suis assez réservé. Je suis passionné de musique classique.Je mMWW

CÆD }> sur le même modèle, décrivez deux membres de votre famille (un homme et une femme). CSD >> sur le même modèle, décrivez l'homme idéal ou la femme idéale. vingt et un * 21

LE NOM et L’ARTICLE En français, le nom est toujours masculin ou féminin, singulier ou pluriel; ilest, en général, précédé d'un article défini ou indéfini. La Suède et la Norvège sont des pays voisins.

e

| MASCULIN et FÉMININ des NOMS de PERSONNES Un étudiant anglais parle avec une étudiante anglaise. Le garçon est blond et la fille est brune.

Pour les personnes, le genre des noms correspond au sexe :

H

masculin

féminin

un étudiant

une étudiante

Pour former le féminin, on ajoute « -e » au masculin :

un étudiant blond un ami adoré

une étudiante blonde une amie adorée

Règle générale : masculin + e

e Quand le masculin se termine par « -e », on change seulement l’article : un concierge

une concierge

H Parfois, toute la terminaison du mot change : un musicien italien un champion breton

un serveur rêveur un acteur séducteur A

une musicienne italienne une championne bretonne

une serveuse rêveuse une actrice séductrice

-en/-enne -on/-onne

—eur/-euse —teur/-trice

e «-teur » devient « -teuse » dans quelques cas :

une chanteuse - une menteuse - une conteuse - une monteuse.

H Cas particuliers : un garçon, un fils/une fille

un homme, un mari/une femme un monsieur/une dame

À\

un prince/une princesse

+ Madame, Mademoiselle, Monsieur (titres) s'utilisent sans article.

Noms d'animaux, p. 24 22 e vingt-deux

un copain/une copine

_ un roi/une reine

Professions, p. 34

Villes et pays, p. 44

Parenté, p. 38

LE NOM ET L'ARTICLE

à

@D

Compiétez, selon le modèle.

Un étudiant chinois et #rce étudiante chinoise.

1. Un homme seul et

5. Un joli garçon et

2. Un homme élancé et

6. Un chat roux et

3. Un chanteur grec et

7. Un mari jaloux et

4. Un garçon sportif et o

8. Un serveur rêveur et

Complétez les phrases suivantes.

Marc est un directeur compétent. Michèle est uite dérectrice compétente. 1. Monsieur Yamamoto est un client important. Madame Lauder 2. Gérard est un acteur français. Sophie

3. Paolo est un champion de ski italien. Anna 4. Daniel est un chanteur canadien. Alanis 5. Yannick est un sportif émotif. Surya 6. Monsieur Leroy est un électeur conservateur.

7. Léonard est un créatif imaginatif. Sonia ®

Mettez tout le texte au féminin. C'est ma vie

J'ai un fils adolescent,

Jai Wfi%e adolescente,

un mari toujours absent,

un voisin envahissant,

un copain américain,

un arrière-grand-père normand

et un cousin germain allemand.

o

>>

Cochez et complétez au masculin ou au féminin.

Êtes-vous un Q étudian___ bavar __

consomma,

séduc

amour.

gran___ lect__ diser.

conduc___— agress_—

écologis

une Q compuls.

act jal

utilisat_____ d'Internet

citoy.

élec

specta.

engag,

fid.

exigean.

ment_— occasion ——

OCLEW

mational 2013. La photocopie non autorisée est un dél

un chien végétarien,

vingt-trois e 23

LE NOM ET L'ARTICLE

ps

| MASCULIN et FÉMININ des NOMS de CHOSES un placard un problème

une armoire une solution

Pour les objets et les notions, le genre est arbitraire. H

La terminaison des noms peut parfois indiquer le genre :

Masculin : -age

Féminin:

le garage, le fromage, le ménage…

(Mais : la plage, la cage, la page, la nage, l'image, la rage)

-ment eau

le gouvernement, le monument, le médicament… le bureau, le couteau, le carreau…

-phone/-scope

un téléphone, un interphone, un microscope…

-isme

le réalisme, le socialisme…

-tion sion

la situation, la solution, la réalisation… la décision, la télévision…

é

la société, la réalité, la bonté, la beauté…

-ette

la bicyclette, la trompette, la cigarette…

-ance

la connaissance, la dépendance, la ressemblance…

-ence

la référence, la différence, la présence…

-ure

la culture, la peinture, la nourriture…

-ode/-ade/-ude

la méthode, la salade, la certitude…

(Mais : le côté, l’été, le comité, le député, le pâté) (Mais : le squelette) (Mais : le silence)

(Mais : le mercure, le cyanure…)

À\ » Sont masculins un grand nombre de noms terminés par « e » : un problème un modèle

un système un groupe

un programme un domaine

un volume un rôle

la saveur

la peur

e Sont féminins quelques noms en « eur » : la couleur

la douleur

—s

l’odeur

la fleur

la valeur

LES NOMS D’ANIMAUX ont souvent un genre unique : lamouche lasouris Mais : le chat/la chatte

24 e vingt-quatre

l’erreur

latortue lepoisson le coq/la poule

lepigeon le moineau le cheval/la jument

LE NOM ET L'ARTICLE

@D

Complétez avec « un » ou « une » (observez l'adjectif).

1. une voiture performante.

6. ___

médicament dangereux.

2. __

situation génante.

7. __

sculpture originale.

12. __

traduction précise.

3. __

événement important.

8. ___

fromage piquant.

13. __

émotion forte.

4. __

attitude prudente.

9.

beauté éclatante.

14, __

société imparfaite.

@P

Conmplétez avec « un » où « une ».

5. __ dosage précis.

__

10. __ voyage intéressant.

—

ordinateur, bicyclette,

__ assiette, __ couteau,

tablette,

__ nature,

virage,

__ confiance, __ culture,

fourchette,

__ courage, __ révolution,

__ image, __ fleur,

____ domaine,

__ couleur.

Complétez avec « le » où « la ».

— Sur _— commode, sous __ chapeau! - Et__— caméscope?

- Sur____ moquette, sous __ télévision.

complétez avec « le » où « la ».

1. La maisonnette est sur

plage près de

2

problème est à

4

nourriture des bébés est importante dès

5._ —

fiction est souvent plus banale que

3.

poussette et

6. Marcher dans

o

>>

rangement,

jardinage, __ sculpture, __ côté, peinture,

__ peur.

Quel désordre!

— Oùest letéléphone?

@D

système,

__ programme, __ groupe, ___ différence,

__ pharmacienne, ___nuage, __ télescope,

@D

mational 2013. La photocopie non autorisée est un dél

modèle, __ sondage,

_— réalité, __ publicité, __ caution,

chienne, __ lionne, __ cage, __ souris,

OCLEW

15. __ problème permanent.

La société, ___ solution, ___ santé,

bateau, __ voyage, __ aventure,

__ voiture,

équipement complet.

@D compiétez avec «le » où « la ».

Un garçon, ___ dame, ___ garage, __ télévision,

_ 11. ___

page 8et

bicyclette sont dans

nature est bon pour

- Oùest __ tablette de Léo? - Dans____ voiture, sur

banquette.

- Et___ voiture : elle est dans ____ garage,

f'espère!

pension Beausoleil. solution à

garage.

page 10.

naissance.

réalité. santé.

Décrivez le contenu de votre sac.

vingt-cinq * 25

LE NOM ET L'ARTICLE

E

| SINGULIER et PLURIEL des NOMS un étudiant espagnol une étudiante espagnole

H

des étudiants espagnols des étudiantes espagnoles

Pour former le pluriel, on ajoute « -s » au singulier : un livre bleu

des livres bleus

une table basse

Règle générale :

des tables basses

singulier +
>

Je regarde 4x film à café.

télévision.

homme est barbu,

Au fond du café, __

homme et

femme est très jeune et elle porte

autre femme lit __

journal,

on

voit

o

D> Trouvez les noms.

homme,

femme entrent dans bébé dans les bras.

journal étranger. Sur __ femme

et

bébé

photo, dans qui

viennent

=— Véhicule privé à moteur : wte voiture - Brille pour tous :

— Égale 60 secondes :

— Monument parisien en fer :

— Égale 7 jours :

- Tourne autour de laterre:______

— Circule sous terre :

d'entrer…

-Individu né en France: __ - Langue parlée en France :

vingt-neuf « 29

LE NOM ET L'ARTICLE

es

| L'ARTICLE CONTRACTÉ — Je vais au cinéma avec la fille des voisins.

- Moi, je pars aux sports d’hiver avec la femme du boulanger. Les prépositions « de » et « à » se contractent avec « le » ou « les ».

H «DU»=-«der+cler

M «AU»=«àr+cler

C'est la voiture du directeur.

IL est au bureau.

C'est le vélo du professeur.

Il va au lycée.

e

24

H « DES » =«de » + «les »

H « AUX » =«à»+«les»

C’est le chien des voisins.

Îls sont aux sports d'hiver.

Ce sont les skis des enfants.

Îls vont aux sports d’hiver.

e

H

>e
>

éclairage

petit lac.

eau

salle de bains est ouvertsur lit

fils de Chloé est

hamac est jaune d'or, couleur beige

__

lac

étoiles. hamac

arbre est moquette !

Imaginez des plats.

Une pizza aux chanm

Une glace

Un sandwich

Une tarte

Un gâteau

Des pâtes

trente et un « 31

« C’EST » et « IL EST » — C’est Paul Mazot. C’est mon voisin. —Il est sympathique.

E H

| L'IDENTIFICATION et LA PRÉSENTATION Pour identifier ou présenter une chose ou une personne, on utilise : « « C’est » + nom singulier :

« « Ce sont » + nom pluriel :

C’est un fruit.

Ce sont des fruits.

C’est mon voisin.

Ce sont mes voisins.

H La question portant sur l’identification est toujours au singulier : - Qu'’est-ce que c’est?

(pour identifier une

ou plusieurs choses)

— C’est un dessin de ma fille.


> Donmnez votre avis avec « c'est » ou « ce n'est pas ».

1. Le bruit,

agréable. 3. Le vin rouge, __

passionnant.

bon pour la santé.

4. Les langues étrangères __

Utile.

trente-trois # 33

« C'EST » ET « ILEST »

E

| LA PROFESSION Paul est médecin. Il est pédiatre. C’est un pédiatre renommé.

H

Dans certains cas, on ne met pas d’article devant les noms de profession : Je suis secrétaire. Tu es ingénieur.

Vous êtes professeur.

e L'absence d’article concerne la nationalité, la religion, la profession, etc., qui sont traitées comme des adjectifs : Paul est professeur. Îl est anglais. Il est protestant. Il est marié. H

On met un article pour apporter une précision : Paul est un professeur exceptionnel. Paul est un bon professeur.

« On ne met pas d'article quand la précision indique une catégorie professionnelle : Paul est médecin généraliste

Paul est un bon médecin.

(« Médecin généraliste » est une catégorie professionnelle, mais pas « bon médecin ».) « On utilise « c’est » au lieu de « il est » devant un nom déterminé : - C’est mon voisin. - C’est un professeur. — C’est un jeune professeur d'anglais.

« C'est » + nom déterminé A

« Dites:

«l est » + adjectif ou profession

Ne dites pas :

C’est un bon professeur.

C’est mon voisin. H

—Il est sympathique ? —Il est professeur de quoi ? - Ah, il est prof d’anglais!

N esty{...

Il est Det…

Certains noms de profession qui n'avaient pas de féminin ont aujourd’hui deux formes. professeur.

Paul est | écrivain. auteur. A

« Àla question :

— Quelle est votre profession?

— Qu'est-ce que vous faites (comme travail/dans la vie)? 34 e trente-quatre

professeur/professeure.

Marie est | écrivain/écrivaine. auteur/auteure. « Répondez :

— Je suis professeur/comptable…

— Je travaille dans une école/banque… _ Merprotessionm-estcomptable-

« C'EST » ET « ILEST »

à

@D

répondez aux questions, selon le modèle. - Quelle est la profession de monsieur Dupond ?

hirurgien compétent)

— H est chirurgien. C'est un chirargien compétent.

1. - Quelle est la profession de monsieur Bocuse ?

(œuisinier renommé)

2. - Quelle est la profession de madame Beretta?

(Gtyliste originale)

3. - Quelle est la profession de monsieur Holmes ?

(détective perspicace)

4. - Quelle est la profession de monsieur Livingstone ?

explorateur imprudent)

5. - Quelle est la profession de monsieur et madame Verdon ?

(comptables précis)

@ Complétez avec « il est »/c elle est » où « c'est », selon le modèle. Vous connaissez :1. Robert Doisneau? - Oui, i est photographe. C'éstun très grand photographe.

@

2. MarieRavel?

— -Oui,

3. Céline Dion ?

=Oui,

une chanteuse.

4. Monsieur Jones?

-Oui,

le chat du voisin.

canadienne. adorable.

Mondanités

— C’est Paul Marat.

— Julie est mariée ? un ami de Julie.

- Qu'est-ce qu'il fait? -

journaliste :

— Non,

célibataire.

= Qu'est-ce qu'elle fait maintenant ? un

- Maintenant,

journaliste très connu.

= Ahoui,

Etcette femme : qui est-ce ?

-

Oui,et

professeurde yoga.

bouddhiste, je crois. une végétarienne

=

la mère de Julie.

-

jeune ! Qu'est-ce qu'elle fait ?

- Etla jolie brune là-bas, qui est-ce ?

- —

pédiatre.

>

@D

>

convaincue.

Donre: les noms de deux personnalités de votre pays. Faites deviner leur profession.

OCLEW

mational 2013. La photocopie non autorisée est un dél

notre architecte.

Complétez le dialogue avec «il est »/« elle est » ou « c'est ». Continuez librement.

- Qui est cet homme?

—

architecte d'intérieur.

trente-cinq * 35

LES POSSESSIFS -C’estmonsac. -C'’estlemien. —s

C’estmamontre. Ce sont mes livres. C’estlamienne. … Ce sont les miens.

L'ADJECTIF POSSESSIF s'accorde avec le nom possédé et change avec le possesseur :

nom masculin

Je

mon

Tu

nom féminin

_ père

ton

— fils

mère

mes

— parents

cousine

ses

— cousin(e)s

vos

— enfants

ta

1/Elle

son _ cousin

sa

Vous

votre … fils

votre

Nous

Ils/Elles À.

notre

père

leur

cousin

nom pluriel

ma

notre

leur

fille

_ mère

fille

_ cousine

tes

nos

leurs

On est chez notre grand-mère.

enfants

_ parents

cousin(e)s

(«con»=«nous»)

Quand on est vieux, on parle de son passé.

(«on » = « tout le monde »)

e Pour les parties du corps, on remplace le possessif par l’article défini quand Îl est évident que le possesseur est le sujet de la phrase :

Ma tête est brülante.

J’ai mal à la tête. (à 34 tête)

mon_ami

mes | héros préférés

d' » Laliaison avec une voyelle est obligatoire, sauf devant « h » aspiré : n

_ mes_idées

z

d' » «Ma, ta, sa » deviennent « mon, ton, son » devant voyelle ou « h » muet : monamie

ps

LE PRONOM POSSESSIF change selon le nom qu'il remplace. masc. sing.

le le le le le

mien tien sien nôtre vôtre

le leur

À » notre : adjectit 36 * trente-six

… tonerreur _ son hésitation

fém. sing.

la la la la la la

mienne tienne sienne nôtre vôtre leur

le nôtre : pronom

masc. plur.

les les les les les

les

miens tiens siens nôtres vôtres leurs

fém. plur.

les les les les les

les

miennes tiennes siennes nôtres vôtres leurs

LES POSSESSIFS

à

@D

Complétez avec « mon », « ma », « mes ». Distraite

— J'ai trouvé un sac, un stylo, des clés, des lunettes et une écharpe !

beauté

musique

2

frère est aux Bahamas.

sœur est dentiste. enfants sont à la plage.

école est fermée.

HH

Complétez en utilisant « son », « sa », « ses ». humour

1. Ma mère est à Paris.

ami Pierre est en voyage.

amie Lola est malade.

N

- Tues vraiment trop distraite!

@D

Compiétez avec « mon », « ma », « mes ».

BH

— Oh! c'est mon sac ! Cest

@

seutite

romans

o

Complétez avec « votre » ou « vos ».

chien

enfants

— plantes

1. La Joconde est célèbre pour son sourire.

1. Je garde vos enfants.

2. Apollon est célèbre pour

2. J'arrose

4. Mozart est célèbre pour.

4. Je promène

— papiers

3. Je repasse

3. Woody Allen est célèbre pour 5. Balzac est célèbre pour

@D

linge

5. Je range

Complétez avec « son », « sa », « ses », « leur(s) » ou « le », « la », « les ». Voyage de noces

valises

Marc et Sylvie sont prêts à partir en voyage de noces : /ewrs places d'avion sont réservées,

arrivée à Venise est prévue pour le 15 février. Sylvie est nerveuse parce que

sont faites.

cheveux sont trop longs

régime) et

OCLEW

mational 2013. La photocopie non autorisée est un dél

estomac, et

coiffeur est malade),

habits sont trop grands (depuis

amie Nathalie n'est pas à Paris. Elle a mal à

têteetà

main. Il trouve

anxiété est terrible. Marc lui prend

attitude un

peu enfantine, mais si charmante… °

Complétez avec les possessifs manquants. Continuez librement.

Prête-moi tor stylo, le en est cassé.

1. Prête-moi

moto,

2. Prête-moi

briquet,

3. Prête-moi

portable, j'ai oublié

o

>>

est en panne.

4. Prête-moi

veste,

est au pressing.

est vide.

5. Prête-moi

notes, je ne trouve plus

6. Prête-moi

Au café. Imaginez des questions (et des réponses).

- C'est ton verre ou c'est le muien ? - C'est ma serviette ou 2- C'est mon portable ou

2 - C'est ton couteau ou

2- Ce sont mes lunettes ou

? trente-sept © 37

LES NOMS de PARENTÉ et de GROUPE

|

LA PARENTÉ le père/la mère le fils/la fille le grand-père/la grand-mère le petit-fils/la petite-fille l’oncle/la tante

=

les parents

= =

les grands-parents es petits-enfants

=

les enfants

le neveu/la nièce

=

les neveux

le petit-neveu/la petite-nièce

=

les petits-neveux

le grand-oncle/la grand-tante

* « Grand » qualifie les ascendants au deuxième degré, « petit » les descendants.

# « Les parents » = le père et la mère, « des parents » - autre parenté (cousins, oncles, tantes, etc.).

H

Pour la parenté par alliance, on dit :

(père du mari/delafemme)

(frère du mari/de la femme) (mari de la fille)

le mari

la femme

le beau-frère le gendre

la belle-sœur

— le beau-père

la belle-mère la belle-fille

(mère du mari/de la femme) (sœur du mari/de la femme) (temme du fils)

* La « belle-mère » est aussi la femme du père et le « beau-père » le mari de la

mère en cas de remariage.

« « Beau » est une ancienne marque de respect.

À\ » «Mon ami(e) » = compagnon ou compagne; « un(e) ami(e) » relation amicale. —E

| LES NOMS DE GROUPE

# « Des gens » = nombre indéterminé d'individus (collectif)

Il y a des gens dans la rue.

Les gens pensent que…

« « Tout le monde » = « les gens »

Tout le monde aime les vacances. À » Les gens pensent que… verbe au pluriel 38 * trente-huit

# « Des personnes » = nombre déterminé d’individus ( 1,2,3...)

Ily a dix personnes dans la rue. Quelques personnes pensent que… « « Le monde entier » = tous les pays

Max voyage dans le monde entier. Tout le monde pense que…

verbe au singulier

LES NOMS DE PARENTÉ ET DE GROUPE

@D

Observez le tableau. Complétez avec le terme de parenté correspondant.

7

P|erre+‘— Marie

Élisabeth (+ François) [

Gilles

T

Guillaume

|

— Clément

[

Catherine (+ Bernard) T

Léo

Quentin

]

l

Jean (+ Corinne)

[

Élise

Manon

|

Fanny

1. - Qui est Élise pour Quentin ? - C'estsa sœur. - Qui est Léo ? - C'est mfrèm

2. - Qui est Jean pour Manon? -

— Qui est Pierre ? -

3. - Qui sont Léo, Quentin et Élise pour Catherine ? -

4, — Qui sont Léo, Quentin et Élise pour Pierre et Marie ? —

5. - Qui est Élisabeth pour Élise ? — ®

- Qui est Jean pour Quentin? -

Complétez avec les relations de parenté et les possessifs manquants.

1. - Qui étaient les

—Je crois que Marie de Médi

de Louis XII1 ? s était

mère et Henri IV était

père.

2. -Napoléon !* n'était pas le père de Napoléon II ? — Non, c'était le frère de

père, c'est-à-dire

3. - Le cinéaste Jean Renoir était le

— Oui, Auguste Renoir était __

@

du peintre impressionniste Auguste Renoir ?

père.

Complétez avec « gens », « personnes », « tout le monde » ou « le monde entier ». Un grand reporter

.1l parle souvent à la télévi-

sion et, dans la rue __

le reconnaît. I! parle cinq ou six langues couramment et il peut

interviewer plusieurs

à la fois en plusieurs langues.

Les

pensent en général qu'il est français, mais, en réalité, il est roumain. I connaît très

bien plusieurs __

du monde de la politique et du spectacle, et il a des amis dans

-Il s'appelle Radulescu mais

@D

l'appelle « Radu ».

>> Photos de famille. Présentez vos parents et amis, selon le modèle.

C'est Chwis : c'est Wfi’ÈV£, À est ingénieur. C'est Anne : cest ma sœur, elle est lycéenne.

Ce sont mes parents, MWM et André. Mon ?èr£ est assureur. Ma mère est diététicienne.

OCLEW

mational 2013. La photocopie non autorisée est un dél

Mon beau-père est un grand journaliste : il voyage dans

trente-neuf « 39

LES DÉMONSTRATIFS - Je voudrais ce gâteau, cette brioche et ces croissants. - Moi, je voudrais celui-ci, celle-ci et ceux-ci.

—s

L'ADJECTIF DÉMONSTRATIF s’accorde avec le nom.

H Il désigne des choses ou des personnes présentes, proches ou lointaines : ce pont!

— Resgarde, | cette église! ces statues!

e Pour marquer l’éloignement, on ajoute « là-bas » : — Ce monument, là-bas, c’est l'Opéra. H

Il désigne une période de temps proche ou en cours :

ce matin

cette semaine

cet été

.

Pour marquer l’éloignement, on ajoute « à » : ce mois-là.

.

“

# Avec « jours » et « mois », on ajoute « -ci » : ce mois-ci. La liaison avec voyelle ou « h » muet est obligatoire : ces_amis

.

z

ces_étudiants

z

Mais : ces | héros («h » aspiré)

« Ce » devant voyelle ou « h » muet devient « cet » :

3< ami > cet ami 3 homme — cet homme

—…s

| LE PRONOM DÉMONSTRATIF permet d'éviter la répétition et s’utilise surtout composé avec « -ci » et « -là » :

Adjectifs démonstratifs

masculin Ce — vélo est à Paul. féminin — Cette moto est à Paul. luriel Ces _ vélos sont à Paul. prurle H

Ces

— motos sont à Paul.

Pronoms démonstratifs

Celui Celle Ceux

Celles

« Celui de », « celle de », etc., expriment la possession : — À qui est ce vélo ? - C’est celui de Léa.

40 e quarante

Mais : ce | héros («h » aspiré)

>

des touristes italiens.

Complétez les phrases, selon le modèle.

Dans mon portefeuille, Al7 a ue photo : cestla P4wîv de mfit{e Ü7ÆMM{.‘æWÆ(MÀ€WÆSW{,

Sur mon bureau,

Dans ma chambre, Dans mon sac,

o

Complétez les phrases, selon le modèle.

Au centre de Londres, // y à un très grand parc : c ést Hyde Park.

1. À New York,

un musée important :

2. En Grèce, __

des trésors archéologiques :

3. En Suisse,

beaucoup de stations de ski

OCLE

mational 2013. La photocopie non autorisée est un déi

4. Sur la Seine, __

des monuments de l'époque classique. des stations très animées en hiver.

bateaux pour les touristes:_______ les bateaux-mouches.

5. Près de Paris, à Marne-la-Vallée,

@D

le musée Guggenheim.

un grand parc d'attractions :

Euro-Disney.

Complétez avec « c'est »/« ce sont », «il y à », « il est »/«elle est », selon le cas. Un petit hôtel

Dans ma rue, __

unhôtel.________ un petit hôtel. Il n'est pas très moderne, mais __

ment charmant. Dans certaines chambres, __ fleurs,

Un balcon, et sur la table __

en général des roses. L'hôtel est souvent complet, car

toujours des

très connu et

toujours beaucoup d'étudiants français et étrangers. La propriétaire est une vieille dame, __

peu bavarde, mais

@

très gentille.

vrai-

un

> Q ponnez des informations sur votre ville, votre région, votre pays. quarante-trois © 43

LA SITUATION dans L’ESPACE (1) Je suis à Madrid, en Espagne. Vous êtes à Tokyo, au Japon.

—s

| LES VILLES, LES PAYS, LES CONTINENTS

H Les villes n’ont en général pas d’article : Paris

Vienne Tokyo

Mais : Le Havre, Le Caire, La Haye…

H Les pays et les continents ont en général un article :

la France le Japon

Mais : Chypre, Haïti, Israël, Cuba…

les États-Unis V’Afrique H

En général, les pays qui se terminent par « -e » sont féminins : la Suisse

le Japon

la Hollande

le Brésil

la Russie

Mais : le Mexique

le Canada

le Cambodge

le Mozambique

E « À », « EN », « AU(X) » indiquent la ville, le pays, le continent où on est/où on va. «à» +ville

ou pays sans article

ou continent

« en » + pays féminin

« au » + pays masculin

Jesuis

Jesuis

en en

_ France. — Russie.

Jesuis

Jevais

en

Europe.

Jevais

- à à

Jevais

J‘

Paris. Madrid.

à — Cuba.

àä — Hawaï

« aux » + pays pluriel

en _ Afrique.

aux

aux

États-Unis.

Pays-Bas.

« On utilise « en » devant tout pays singulier qui commence par une voyelle :

Ylran — en_Iran n

3{Angola — en_Angola

n

« Villes avec article : Je vais à La Havane et au Caire. 44 « quarante-quatre

_ au _ Brésil. au — Canada.

LA SITUATION DANS L'ESPACE (1)

@D

Complétez, si c'est nécessaire. *> Citez des pays que vous connaissez et où vous êtes allé(e). Un grand voyageur

— Quels pays connaissez-vous ?

— Ceest vrai? Vous êtes allé __

- Jeconnais___ Japon, __ Chine, __ Russie, Finlande,

Chili,

_ Russie, _

États-Unis,

Unis, __ Canada, __ Mexique et __ Cuba!

Canada, — Mexique et — Cuba. @

Japon, ___ Chine,

Finlande __ Chli, __ Étets-

— Oui, et je repars demain.

situez les lieux avec « à », « en » ou « au(x) », selon le modèle. Où se trouvent :

1. La tour Eiffel ?

-

Paris,

2. Les chutes du Niagara ?

-

Amérique du Nord,

4. Le canal de Suez ?

-

Égypte,

5. Le « Pain de sucre » ?

-

Rio,

6. Le Colisée ?

-

Rome,

3. Le Kilimandjaro ?

-

France,

Afrique,

Europe.

États-Unis et

Kenya et

Canada.

Tanzanie.

Afrique du Nord. Brésil,

Amérique du Sud.

Italie,

Europe.

GD Complétez avec « être », les possessifs, et « à », « en », « aub) ». Une famille cosmopolite

Mon grand-père est à Berlin, e Allemagne. et moi, nous

Rotterdam,

Cuba.

© CLE International 2013 La photocopie non autorisée est un délt,

Téhéran

®

Caire,

Pays-Bas.

cousine Beth Iran et mes parents

>>

frère

Nicosie, Madrid

Faites des phrases selon le modèle. @

Égypte.

once

Chypre,

sœur La Havane,

cousins

Espagne.

Situez l'Himalaya, Topkapi, l'Etna, etc.

Inde : Le Taj Mahal (tombeau célèbre)

Pérou : Machu Picchu (site archéologique inca)

Japon : Fuji Yama (grand volcan sacré)

Écosse : Loch Ness (lac mystérieux)

EæIn/æ,%yauættmäwcätêfivz:c'efiù Taÿ Mahal, Daus mon pays

quarante-cinq * 45

LA SITUATION DANS L'ESPACE (1)

E

| QUELQUES EXPRESSIONS de LIEU Dans le bus, il y a des enfants. Surle bus, il y a des affiches. Un avion passe au-dessus de la ville. Sous le pont coule la Seine.

H « DANS » + un espace fermé :

H « SUR » + une surface :

dans la maison

sur le toit

dans le tiroir

sur la photo

« «à l’extérieur de » # « dans »

® «sous» # «sur»

à l’extérieur de la maison

sous le parapluie

H Cas particuliers :

dans larue

surlaplace surleboulevard _ dansunfauteuil àlaradio — à latélévision — sur Internet

dans le journal A

e Dites :

Ne dites pas :

Je suis dans le train.

À

_ sur une chaise

la télévision, il y a Lady Gaga.

H « AU-DESSUS (de) »

Je suis Ç le train.

Suf la télévision, il y a Lady Gaga.

H « AU-DESSOUS (de) »

= un niveau plus haut :

= un niveau plus bas :

Au-dessus du 5° étage : au 6°.

Au-dessous du 5° étage : au 4“.

Nous volons au-dessus de l’Atlantique.

Au-dessous de nos pieds coule la Seine.

e « Sous » peut signifier aussi « au-dessous de » : Le chat est sous la table.

« « Dessus » # « dessous»

- Le chat est sur le lit ? - Oui, il est dessus./Non, il est dessous.

« « Dedans » # « dehors »

— Le chat est dansla maison ?- Oui, il est dedans./Non, il est dehors.

H « À CÔTÉ (de) »/« PRÈS (de) » = proximité

H « LOIN (de) »

Versailles est près de Paris. (10 km)

«A,«de», « chez», p.8 46 © quarante-six

«lci/Là », «là-bas », p. 40,84

= éloignement

Moscou est loin de Paris. (2 500 km)

Adverbes de lieu, p. 84

LA SITUATION DANS L'ESPACE (1)

@D

Conmplétez en utilisant « dans », « sur » ou « sous », selon le modèle. Déjeuner au soleil

- Les assiettes sont da/le placard ?

- Non, elles sont __

le lave-vaisselle.

- On mange

— Lesverressont _—

la table?

- Ily a des tas de journaux __

= Memlisem @

—

l'éagèie,

la cuisine ?

_ Non

Ja terrasse, il fait beau!

- Jette-les

la table…

la poubelle,

V'évier.

Complétez avec « dans », « sur », « sous » et « à la ».

Enveloppe (adresse, lettre) r l’nwdopfe, 11y a une adresse. Dans Z’mæùÿpe, 1){}/ a une lettre.

1. Bouteille (étiquette, cognac) 2. Lac (bateaux, poissons)

3. Télévision (table basse, reportage) 4. Avion (voyageurs, James Bond)

5. Radio (autocollant, concert de jazz)

@

Complétez avec « dans », « sur », « sous » et « à la ».

1. Le chat est da/sla cuisine ou __ père de Charlie est toujours assis __

le balcon?-2. Il y a beaucoup de monde __ un gros fauteuil en cuir jaune et samère __

chaise en paille. - 4. Regarde, il y a Sharon Stone la rue des Écoles ou

mational 2013. La photocopie non autorisée est un dél OCLEW

une petite

télévision. - 5. Le cinéma Le Champo est

le boulevard Saint-Michel ? - 6. Nous déjeunons souvent

les arbres. — 7. Ce soir, il y a un bon concert __

@D

la rue.-3. Le

l'herbe,

radio et un bon film __

télé.

Complétez avec « dessus », « dessous », « dedans » et « dehors ». - Les enfants sont dans la maison ? - Oui, ils sont dedans.

1. Le prix est marqué sous le vase : regarde, il est collé 2. - Ma veste n'est pas dans l'armoire ! - Mais si, regarde bien, elle est 3. —Il y a une étiquette sur ta valise? - Oui, regarde, elle est collée 4. Le chien n'a pas le droit d'entrer dans ce restaurant, laissez-le

5. Un cadeau est caché sous ta serviette : regarde vite

@

raites des phrases en utilisant « dans », « sur », « sous », « au-dessus », « au-dessous ».

Table (Vase/Lustre/Tapis/Chat)

Miroir (Lampe/Photo/Lavabo)

Lit (Balle/Couverture/Pantoufles)

Le vase est sur la table. Le lustre quarante-sept * 47

LE VERBE « AVOIR » J

Tu

ai

un passeport.

as

une carte d’identité.

l Elle

} a

vingt ans.

Nous

… avons

un garçon et une fille.

On

Vous

avez ont

… des enfants? froid.

Après le verbe « avoir », on utilise en général un nom :

J'ai une moto.

s|

Vous avez un vélo.

L'ÂGE e Pour indiquer l'âge, on utilise le verbe « avoir » :

Mon fils a 3 mois. J'ai trente ans.

Ne dites pas : de-stis-trente

À\ < Nest jeune. (« être » + adjectif) —E

M a vingt ans. (« avoir » + nom)

« AVOIR FAIM », « AVOIR FROID », etc. e Pour exprimer une sensation de manque ou de douleur, on utilise « avoir »

suivi d’un nom sans article : Jai | chaud.

froid. faim. soif. sommeil.

J'ai | besoin de.

envie de…

J'ai mal | à la tête.

au dos. aux dents.

peur (de).

À\ » Avec ces expressions, on utilise « très » pour exprimer l'intensité. Dites : J'ai très faim.

Ne dites pas : J'ai Demtteatp faim.

Mais, avec « besoin », on dit : J'ai vraiment besoin de repos.

« Avoir beau », p. 254 48 « quarante-huit

Besoin/Envie et les partitifs, p. 88

LE VERBE « AVOIR »

@D

répondez aux questions, selon le modèle. Sondage : le logement

—

j’aÀMMWÆWM

Vous avez un appartement ou une maison ?

— Vous avez une, deux ou trois chambres ?

-

— Vous avez des meubles anciens ou modernes?

-

— Vous avez un chauffage électrique ou au gaz ?

-

— Vous avez des voisins calmes ou bruyants?

-

— Vous avez un grand ou un petit salon ?

GD

-

Complétez les phrases avec « avoir », les pronoms sujets et les articles manquants.

1. Vous avezun stylo bleu? - Non, ÿ'ai wt stylo noir. 2. Cathy —3. Les voisins

chien?-Oui,

diplômes ? - Oui, tous les deux

@P

licence d’histoire.

Complétez avec les verbes d-dessous.

@D

î:g:; £î$

1. - Vous avez besoin d’un café ? — Oui, j'ni besoin d'un café! Pas vous ?

W

-

3. Mon chien n'est pas courageux : il

des souris!

4. Mon mari est chez le kiné : il

mational 2013. La photocopie non autorisée est un dél

au dos.

— 3. - Vous avez peur des serpents?

-

Posez des questions oralement avec « avoir besoin de », selon le modèle. voyager en Europe

OCLEW

Complétez les dialogues.

2. - Vous avez envie d'une glace ?

2. Il est midi : nous

visa

- PMW}AÿWM o

Yamaha.

chien et deux chats.- 4. Paul et toi,

1. Il est tard, le bébé est fatigué : il à sonumeil.

@D

moto?-Oui,

>>

écrire en français

rester en forme

dictionnaire

faire du sport

travailler en France

parler français

Euvope, vous avez besoin d'un visa ?

Faites des phrases oralement avec « avoir envie de ». Continuez librement.

thé/cafélglace - manger au restaurant/chezsa mère/au McDo- lire/dormir/sortir - un chien/un chat/un lapin - jh£mræthhäMm…aeæwfled%mfé

Les enfants

@D >> Exorimez vos envies et vos peurs, en vous inspirant des exemples.

envies : vacances au bord de la mer/nouvelle voiture/animal domestique/appartement plus grand peurs : chômage/krach boursier/futur /solitude/insectes/chiens/obscurité

quarante-neuf * 49

LE VERBE « AVOIR »

Elle a les yeux bleus, les cheveux bruns et un petit nez.

Elle a l’air sympathique. Elle n’a pas d’enfant.

E H

| « AVOIR LES YEUX BLEUS », etc. Pour indiquer une caractéristique physique, on utilise « avoir » + article défini : Lola a les yeux bleus et les cheveux bruns. Elle a la peau douce et la taille fine. * Quand l'adjectif est placé devant le nom, on utilise un indéfini : Elle a un petit nez et une jolie bouche.

RE

| « AVOIR LE TEMPS », « AVOIR L’HABITUDE », etc.

H Pour exprimer une disposition, on utilise généralement « avoir » + article : avoir le temps de

avoir l’intention de

avoir l’habitude de

avoir l’occasion de

avoir du mal à

e Autres expressions avec « avoir » :

avoir l’air en forme/fatigué avoir bon/mauvais caractère

avoir de la chance avoir raison/tort

avoir lieu : Le spectacle a lieu le 3 mars. La réunion a lieu salle 5

E

| « AVOIR » et la NÉGATION de L'ARTICLE e La négation de l’article indéfini est « de » : - Vous avez

un

chien?

des

enfants?

une

voiture?

pas de

chien.

pasd’

enfants.

- Non, je n’ai_pas de

Hy a un tableau sur le mur.

Il y a des chaises dans la salle.

voiture.

Il n'y a pas de miroir.

H n'y a pas de canapé.

* Quand on apporte une précision, on conserve l’article indéfini : — Vous avez une moto ? - Pas une moto, un scooter. « La négation de l’article défini est régulière : — Vous avez le permis de conduire ? - Non, je n’ai pas le permis de conduire.

Articles, p. 30 50 e cinquante

Place de l'adjectif, p. 54

LE VERBE « AVOIR »

à ®

Décrivez le personnage.

Portrait de Jule:

>> Décrivez-vous.

âge :

45 ans

cheveux :

bruns/blonds/châtains/blancs

yeux :

bleus/noirs/verts/marron

visage :

rond/carré/allongé/ovale

LLa quarante-cing ans.

U a les cheveux châtains.

particularités : gros nez/longue barbe/ grand front

o

Répondez aux questions, à la forme affirmati jve ou négative.

1. - Cet été, vous avez l'intention de partir?

-Oui,

2. — Vous avez l'intention de partir en charter?

—Non,

3. - Vous avez l‘habitude de voyager seul ?

-oOui,

4. — Vous avez le temps de lire des guides ?

=Non,

5. - Vous avez souvent l'occasion de voyager ?

-Oui,

o

Répondez à la forme positive ou négative. — Vous avez une voiture ?

o

avoir-freid- avoir faim - avoir chaud —

— Non, je n'ai pas de voîture. 2. — Vous avez des enfants ? - Non,

OCLEW

mational 2013. La photocopie non autorisée est un dél

3. - Vous avez une piscine ? - Non, 4. - Vous avez un garage ? - Non,

5. - Vous avez la télé?- Oui, 6. - Vous avez le satellite ? - Non,

@D

avoir soif - avoir peur - avoir sommeil

1. —l fait 15°! Vous n'avez pas froid ? snpywN

1. - Vous avez un chien?- Oui,

Posez des questions selon le modèle.

Il est midi passé !

Ce plat est trop salé ! Il est 2 heures du matin. Cette rue est très sombre !

Il fait plus de 30° !

répondez affirmativement ou négativement.

Dans la salle de classe, est-ce qu'il y à :

Des rideaux ? - Non, / rL'7 a pas de videaux.

Des placards? - Oui,

Des chaises? - Oui,

Des plantes vertes ? - Non,

Un canapé? - Non,

Des posters ? - Oui,

Une télévision? - Oui,

Un ordinateur? - Non,

Un miroir? - Non,

Un fauteuil ? - Non,

cinquante et un « 51

LE VERBE « AVOIR »

@D

Complétez avec « avoir » et répondez aux questions. Mes voisins

Franck et Brigitte sont mes voisins. IIs 07té deux enfants : Lou et Marcus. Marcus mon fils Antoine. I __

les yeux bleus et les cheveux noirs, comme lui. Lou __

aussi les yeux bleus, mais elle __ même baby-sitter, Jouba. Elle rience, car elle

seulement dix-neuf ans, mais elle

un petit chien, Bill. Les enfants de

bon caractère.

1. - Est-ce que Franck et Brigitte ont des enfants ? -

2. - Quel âge ont Antoine et Marcus ? 3. - Quel âge a la baby-sitter ? -

4. — Les enfants ont-ils des animaux domestiques ? — 5. - Est-ce que la baby-sitter a mauvais caractère ? Répondez selon le modèle en utilisant « être » et « avoir ». — En général, vous êtes nerveux/nerveuse, avant un examen ?

- Oui, n]mfi ja/. un examen, je suis nerveux/nerveuse. 1. - Vous êtes à l'heure, en général, quand vous avez un rendez-vous ? 2. - Quand vous êtes en retard, vous avez toujours une bonne excuse ?

3. - Est-ce que vous êtes de mauvaise humeur, quand vous êtes fatigué(e) ?

4. - Vous avez de la température, quand vous êtes enrhumé(e) ?

GD

Complétez avec « être », « avoir » et les pronoms manquants. Paul eséblond, il est grand et @ à les yeux bleus.

1.Je

marié,

trente ans et

2. Mon fils et ma fille

à la maison :

3. Eva 4Je___ 5.1l

très riche

deux enfants. la grippe.

une Rolls et un chauffeur.

pressée:______ rendez-vous à 10 heures chez le dentiste. minuit, je

52 e cinquante-deux

fatiguée et

la

beaucoup d'expé-

un chat, un singe et un perroquet. Ça fait beaucoup de monde, mais Jouba

beaucoup de patience et elle __

®

trois ans. Elle

les cheveux blonds. Brigitte et moi, nous __

cinq frères et sœurs. Mon fils

Brigitte

huit ans, comme

sommeil.

LE VERBE « AVOIR »

°

Mettez le texte à la forme affirmative puis négative, selon le modèle.

un petit studio

une maison de campagne

le temps de lire envie de voyager

le temps de répondre à ses mails envie de travailler dans un bureau

une des des des

vieille voiture jeans écharpes meubles en pin

un garage un costume une cravate des meubles en acajou

besoin de faire du sport

besoin de maigrir

Frauck à un petit studio.

o

IL n'a pas de maison de campagne.

D'après ces offres d'emploi, faites des phrases en utilisant « être » et « avoir ».

1. Secrétaire commerciale

2. Directeur des ventes

3. Comédien

Bilingue. 30 ans environ. 5 ans minimum d'expérience

40 ans environ. Expérience internationale dans

25 ans environ. Petit. Brun. Yeux clairs. Cheveux longs

Sens des responsabilités.

Dynamique.

en entreprise. Organisée. Autonome. Disponible.

1e domaine de la vente.

Athlétique.

Goût des relations humaines.

1. Vous êtes secrétaire commerciale, vous êtes WMÆ, vous

OCLEW

mational 2013. La photocopie non autorisée est un dél

2. 3.

GD > Trouvez les questions et répondez personnellement. 1. - Qu'est-ce que —wmmzw…;«ty!«?

=J'ai un roller

2

— J'ai un fox-terrier

4

— J'ai un 4 X 4 gris métallisé

3

— J'ai un PC portable

D> Sur le modèle de l'exercice 2, rédigez l’offre d'emploi qui correspondrait parfaitement à votre

profil. Rédigez d'abord en style télégraphique, puis avec des phrases complètes.

cinquante-trois * 53

L’ADJECTIF (2) E

| LA PLACE de L'ADJECTIF un jeune homme brun avec une bicyclette verte

H On place en général l'adjectif après le nom : une chemise blanche H

un livre intéressant

un exercice difficile

Quelques adjectifs fréquents et assez courts se placent devant le nom : beau/joli bon/mauvais petit/grand/gros nouveau/jeune/vieux double/demi autre/même

une petite maison

une jolie robe

un gros livre

e Les nombres se placent toujours devant le nom : les trois mousquetaires

les sept nains

le septième art

* Quand il y à plusieurs adjectifs, les nombres se placent devant les autres :

les trois petits cochons

les dix dernières années

H «Premier », « dernier », « prochain » se placent devant le nom pour les séries : le premier candidat A

le dernier candidat

« « Dernier » et « prochain » se placent après le nom pour les dates :

mardi| J‘

le prochain candidat

dernier

le mois | dernier

prochain

prochain

e « Beau », « vieux », « nouveau devant voyelle ou « h » muet :

un belacteur

un Deat acteur

» deviennent « bel », « vieil », « nouvel »

un vieilhomme

_ un nouvel ordinateur

un Diedk homme _ un NDuwedK ordinateur

e En général, devant un adjectif, « des » devient « de » :

de bons amis

de beaux livres

XK bons amis

Y< beaux livres

* Quand l’adjectif est placé devant le nom, on fait la liaison :

un petit_enfant

« Demi », p. 66 54 e cinquante-quatre

un bon_acteur n

de grands_amis z

L'ADJECTIF (2)

© CLE International 2013 La photocopie non autorisée est un délt,

®

Décrivez, selon le modèle. garçon (petit) yeux (immenses)

U Wflw/ç«flt Mpdef}/mk immenses

1. monsieur (vieux) barbe (blanche)

6. voiture (grosse) coffre (grand)

2. homme (sportif) visage (carré)

7. livre (précieux) illustrations (belles)

3. dame (brune) lunettes (noires)

8. whisky (double) glaçons (deux)

4. poisson (gros) ventre (jaune)

9. appartement (beau) terrasse (petite)

5. fille (belle) jambes (longues)

10. soirée (bonne) amis (vieux)

o

®

Transformez, selon le modèle.

Transformez, selon le modèle.

1. - Cet immeuble est très vieux !

1. - Le premier jour (2)

- Oui, cestun vieil immeuble. 2. - Cet acteur est très beau!

— Les deux premiers jours. 2. - La dernière année (10)

3. - Cet ordinateur est nouveau ?

3. - Le prochain cours (2)

4. - Cet avion est très vieux !

4. - Le dernier concurrent. (3)

@D

Complétez avec « des », « de » ou « d ».

1. La styliste Emmanuelle Kahn a toujours __

grosses lunettes. - 2. Les contes de Leo Perutz sont

histoires étranges. - 3. Les contes de Perrault sont

belles histoires. - 4. Apportez-moi

autres photos de votre famille. - 5. Les vieux bistrots de Paris sont °

Transformez en accordant les adjectifs. >>

Dites ce que vous préférez.

lunettes : Vous préférez les grosses lunettes ou les lunettes invisibles ? appartements :

endroits magnifiques.

(gros/invisible) (vieux/moderne)

plats :

(salé/sucré)

voitures :

(petit/gros)

couleurs :

(clair/sombre) cinquante-cinq * 55

L'ADJECTIF (2)

E

| ADJECTIFS PARTICULIERS

H Certains adjectifs changent de sens selon leur place. Les adjectifs placés devant le nom sont en général plus subjectifs :

(de haute taille)

un homme très grand

un grand homme

(sans argent) (sans amis) (prix élevé) (pas sale) (époque passée) (variés)

un voisin curieux

un curieux voisin

un homme pauvre

un pauvre homme

une femme seule une maison chère

une seule femme ma chère maison

une chambre propre

ma propre chambre

un immeuble ancien des livres différents

mon ancien immeuble

(indiscret)

différents livres

(remarquable) Cizarre) (malheureux) (unique) (valeur affective) (la mienne) (précédente adresse) (plusieurs)

H Parfois, « grand », « petit », « vieux » ont une valeur quantitative : un grand voyageur

(qui voyage beaucoup)

un pelil consommateur

(Qui consomme peu)

un vieux client

(de longue date)

H « NEUF » ou « NOUVEAU » ? « « Neuf » = de fabrication récente :

(se place après le nom) — Paul à une voiture neuve ?

- Oui, c’est la dernière Citroën.

* On utilise « neuf » pour les objets : un stylo neuf

des chaussures neuves

« neuf/neuve # vieux/vieille : une vieille voiture de vieilles chaussures

« « Nouveau » = différent d’avant :

(se place avant le nom) — Paul a une nouvelle voiture ?

— Oui, c’est une vieille Jaguar magnifique.

* On utilise « nouveau » pour tout changement : une nouvelle adresse un nouveau mari

« nouveau/nouvelle # ancien/ancienne : un ancien professeur une ancienne adresse

À\ » Mais pour avoir des « nouvelles », on dit : — Quoi de neuf? = - Qu'est-ce qui est nouveau dans votre vie?

56 © cinquante-six

L'ADJECTIF (2)

à ®

Faites l'exercice selon le modèle.

Médor (chien, animal) (gros, très doux) Médor est un qros chien, mais c'est un animal très doux.

1. Dustin Hoffman (homme, acteur) (petit, grand)

2. Alexandre (enfant, écolier) (agité, studieux) 3. Madame Claude (femme, voisine) (seule, bruyante) 4. Les ordinateurs portables (appareils, objets) (pratiques, chers) 5. Le mari de Nadia (mari, sculpteur) (mauvais, bon)

6. Kitty (femme, actrice) (belle, mauvaise) 7. Monsieur Barlou (maire, voyou) (respecté, ancien) 8. Monsieur Hire (voisin, personnage) (réservé, curieux)

@

Complétez les phrases avec « neuf »/« nouveau », « vieux »/« ancien ». Ma voiture est une Peugeot de 1962 : c'est une vieille voiture !

1. Je dois vous donnermon __

numéro de téléphone.

3. Je connais Patricia depuis hier, c'est ma 4. Ma grand-mère est une

copine! dame de quatre-vingt-dix ans.

5. Paul à vingt-cinq ans. On se connaît depuis 15 ans : c'est un

6. Je n'aime pas les meubles

copain!

ils brillent trop!

7. Je regrette souvent mon

travail, si agréable.

8.-Quoide __

aujourd'hui, monsieur Duranton ?

GD

Décrivez les appartements à partir de la fiche de l'agence immobilière. 3> Décrivez le vôtre.

1. appartement : 250 m?

immeuble : 1800

ascenseur : non

terrasse : oui

2. studio : 30 m?

immeuble : 2013

ascenseur : oui

terrasse : non

OCLEW

mational 2013. La photocopie non autorisée est un dél

2. J'ai mal aux pieds parce que mes chaussures sont

cinquante-sept * 57

LES NOMBRES —E

| LES NOMBRES CARDINAUX 0|Zéro 1|Un 2 |Deux

3 | Trois

4 | Quatre

10 | Dix 11 | Onze 12 |Douze

13 | Treize

14 | Quatorze

5|Cinq

15 | Quinze

7 | Sept

17 | Dix-sept

6|Six

8| Huit

9 | Neuf

16 | Seize

18 | Dix-huit

19 | Dix-neuf

20 | Vingt

21 | Vingt etun

22 | Vingt-deux

40 | Quarante

41 | Quaranteet un

42 | Quarante-deux

30 | Trente

50 | Cinquante

60 | Soixante 70 | Soixante-dix

80 | Quatre-vingt

31 | Trente etun

51 | Cinquante et un

61 | Soixante et un T1 | Soixanteet onze

81 | Quatre-vingt-un

90 | Quatre-vingt-dix | 91 | Quatre-vingt-onze |

100 | Cent

200 | Deux cents

300 | Trois cents

1000 | Mille

10 000 | Dix mille 100 000 | Cent mille 200 000 | Deux cent mille

101 | Cent un

201 | Deux cent un

301 | Trois cent un

32 | Trente-deux

52 | Cinquante-deux

62 | Soixante-deux 72 | Soixante-douze

82 | Quatre-vingt-deux

92 | Quatre-vingt-douze

110 | Cent dix

250 | Deux cent cinquante 320 | Trois cent vingt

1000 000 | Un million

10 000 000 | Dix millions 1000 000 000 | Un milliard 10 000 000 000 | Dix milliards

En Suisse romande et en Belgique, on dit septante (70) et nonante (90), plus rarement octante ou huitante (80).

58 e cinquante-huit

LES NOMBRES

à ®

Répondez, à l‘oral, selon le modèle.

w

Aéroports de Paris : 01 70 36 39 50

+

Pharmacies de garde : 3237

Pompiers : 18 Urgences médicales (SAMU) : 15

Quel est le numéro de l'héroport de Roissy? - Cest le zéro un, soixante-dix, o

Transcrivez en chiffres les résultats du jeu de cartes.

Qui à gagné?

Paul : Trois cent cinquante-neuf

a

points

=

Jules : Mille cent dix-huit

=

points

Pierre : Sept cent cinquante-cinq

=-

Points

=-

points

Max : Cinq cent quarante-trois

Ivan : Quatre-vingt-quinze

Complétez les phrases selon le modèle.

®

points

Répondez oralement, selon le modèle.

Dans une année, À y à douze mois. Dans un mois,

H E France : +33

22

EJ suisse : +41

HE Belgique : +32

Dans une semaine,

ME Cameroun:+237

Dans une journée,

Luxembourg : 4352

Eu Danemark : +45

Dans une heure,

— Quelest l'indicatif téléphonique de la Erance ?

Dans une minute,

— C'estle zéro zévo trente-trois.

@ 6

raites les opérations (addition, soustraction, multiplication et division) à l'oral. sx

+ 25 plus vinat-cinq = 31 égaletrenteetun

45 quarante-cinq

—_15 moins quinze = 30 égale trente

o

125

+_51 — = 176 69

—_18

= 51

75 soixante-quinze 2_ multiplié par deux = 150 æfikmw:æ«n

*

puBwWN-T

®

© CLE International 2013 La photocopie non autorisée est un délt,

359

44 quarante-quatre

par quatre 4 divisé

= 11 ça faitonze

26 x 3 =78 72

: 6

=12

Donnez vos numéros de téléphone (fixe, portable, bureau) et l'indicatif téléphonique de votre pays.

cinquante-neuf * 59

LES NOMBRES

—s H

À L'ÉCRIT

Les nombres cardinaux sont en général invariables : « Les Quatre Saisons »

« Les Sept Samouraïs »

« Les Cent Familles »

H « VINGT » et « CENT » prennent un « -s » quand ils sont multipliés : quatre-vingts

trois cents

huit cents

d » Laliaison met en évidence le pluriel quatre-vingts_ans

trois cents_heures

z

Mais : cent_ans

z

t

« « Vingt » et « cent » sont invariables s’îls sont suivis d’un autre nombre : quatre-vingt-trois H

trois cent cinquante

Jusqu’à cent, les nombres composés sont reliés par un tiret : dix-sept

cinquante-cinq

soixante-douze

e 21,31,41,51, 61, 71 sont reliés par « et » : vingtetun

_ trente etun

soixante et onze

H « MILLE » est toujours invariable, « MILLION » et « MILLIARD » s'accordent : trois mille

À

|

— trois millions

- On dit : mille euros.

_ dix milliards

Mais : un milliard d'euros.

À L'ORAL I

« On prononce la finale de « cinq », « sept », « huit », « neuf ». Le «x » de « six » et « dix » se prononce « s ».

5cinq

Tsept

8 huit

9 neuf

6 six [sis]

10 dix [dis]

* Le«x» de « six » et « dix » se prononce « z » devant voyelle ou « h » muet :

six_adultes

dix_amis

z

z

dixhuit jours

z

* La finale de « huit », « six» et « dix » est muette devant consonne : huif jours

siflivres

dix personnes

Mais : dix-neuf [diz neuf]

« « Neuf » se prononce « neuv » devant « heures » et « ans » :

neuf_heures

v

neuf_ans

v

* La consonne finale de « vingt » est muette, sauf de 21 à 29 : ving/

Mais: 60 e soixante

qualrevingfflnze

vingt-sept

cen!quatre—uing{-«n

cent vingt-quatre

LES NOMBRES

à

BEP Payez contre ce chèque : Ml huit à Mlle SIMON CORINNE 17,RUE EUGENE DUPREY 38000 GRENOBLE

. Pull (41 €)

. Manteau (200 €)

à

. Robe (100 €)

le

. Veste (170 €) . Ordinateur (2000 €)

N° Chèque : 879 00075

@

. Gants(21€) Vingé c€ un euros . Chaussures (50 €)

€ 1800

Npusun=

Pate: 16/11/2013 — Ordre Domolec (télé)

écivez en lettres, selon le modèle.

@

« (100) Certt ans de Solitude » : roman 1. (400) « Les

2. (24) « Les 3. (4) « Les 4. (101) « Les

5. (24000) «

Écivez en lettres, selon le modèle.

La tour Eiffel Coups » : film

_ Elle mesure (300) troÿs certés mètres de haut et

Heures du Mans » : course _ elle pèse plus de (7000) Saisons » : concertos Dalmatiens » : dessin animé

Baisers»:chanson

tonnes.

_ Elle se compose de (2,5 millions) — de rivets que (300)

monteurs-

_ acrobates ont assemblés de (1887)

6. (7)«

Les

Mercenaires » : film

à (1889)

o

Complétez les phrases, selon le modèle. >> Comparez avec votre pays. En France

En France, il y a environ (65000000) soixasrée-cirtg mdllionsde Français. En moyenne, les Français partent à la retraite à (62)

ans.

Le salaire minimum est de (1 244)

© CLE International 2013 La photocopie non autorisée est un délt,

Ily a (389)

euros.

cinémas à Paris. Le billet coûte environ (7)

Un bon repas dans un restaurant parisien coûte autour de (40)

Le journal le plus lu est le journal sportif ’Équipe avec (2300000) °

euros. euros.

lecteurs.

Prononcez les phrases suivantes.

1. Le 5 et le 9 sont mes numéros fétiches.

4. J'ai invité 9 enfants de 9 ans, le 9 août à 9 h.

2. 10 personnes attendent depuis 10 heures.

5. Il y a 6 erreurs à la page 6 et 7 à la page 10.

3. Le 23, pour mes 21 ans, je reçois 82 personnes à 22 h.

6. J'ai 10 neveux de 19 ans et 6 oncles de 88 ans.

°

@ Indiquez le nombre de jours de congés en France, et dans d'autres pays.

(ex. : Autriche, Japon, Espagne, Chine, États-Unis)

soixante et un * 61

LES NOMBRES

RRE

| LES NOMBRES ORDINAUX

1" 2

Premier Deuxième/second

9 10°

Neuvième Dixième

11° 12°

3° Troisième 4 Quatrième 5° _ Cinquième 6 Sixième T° _ Septième 8 Huitième

— Onzième — Douzième

13° — Treizième 14° — Quatorzième 15° — Quinzième 16° _ Seizième 17° _ Dix-septième 18° _ Dixhuitième

1000° : millième

« une dizaine = environ 10

* 1/2 = un demi

Vingt et unième Trentième

80€ 91€

Quatre-vingtième Quatre-vingt-onzième

31e 40° 506 60° TOë TIE

19° _ Dix-neuvième 20° — Vingtième

100° : centième

21e 30€

1000000 : millionième

_ une douzaine = douze

e 10 % : dix pour cent

Trente et unième Quarantième Cinquantième Soixantième Soixante-dixième Soixante et onzième

une centaine = environ 100

1/3=untiers 1/4=un quart — 1/5 = un cinquième

50 % : cinquante pour cent

H NOMBRE ct NUMÉRO « Nombre = quantité comptable : - Quel est le nombre d'abonnés ? — Quel est le nombre de joueurs ?

« « Numéro » = élément d’une série : — Quel est votre numéro de téléphone ? — Quel est le numéro du gardien de but?

H AN ct ANNÉE e « An » : unité de temps

(+ nombres cardinaux)

Ila vingt ans.

Cette église a deux cents ans. Je vais à Londres deux fois par an.

e « Année » : durée

G ordinaux ou adjectifs)

Il est en deuxième année.

C'est une bonne année pour le vin. Je suis là toute l’année.

e On dit aussi : trois jours

ce soir A

toute la journée

toute la soirée

une belle journée

une bonne soirée

* Avec des quantités indéfinies, on utilise « année » :

Combien d'années ? Des millions d'années. Chaque année. Plusieurs années. e Pour exprimer la fréquence, on dit : tous les ans/tous les quatre ans.

Date, p. 64 62 * soixante-deux

Indéfinis, p. 68

tous les jours/tous les deux jours

LES NOMBRES

@D

répondez en toutes lettres, selon le modèle.

1. - La concierge est au 1°” étage ?

CB

Complétez, selon le modèle.

1. - Jeudi est le 3° jour de la semaine ?

- Oui, elle est au premier.

— Non, c'est le guatrième.

2. - Le docteur est au 2* étage ?

2. — Novembre est le 12° mois de l'année ?

=

— Non, c'est le

3. — Les bureaux sont au 32° étage ?

3. - C'est la 20° page du livre ?

-

— Non, c'est la

4. - Le directeur est au 41° étage ?

4. - C'est le premier exercice?

-

—Non, c'est le

@D Complètez avec « nombre » où « numéro ».

— Quel est le #w#téro d'immatriculation de votre voiture? - 345 VX 65.

- Quel est le 7towbrede kilomètres? - 12000 kilomètres. 1. J'habite au

46 de la rue Henri-Barbusse. Et vous ?

2. Quel est le

de personnes prévu pour le dîner ?

3. Un grand

d'animaux sauvages est en voie d'extinction.

4. Quel est le

5. Le

de votre passeport ?

de naissances diminue en Europe.

6. C'est fou le

7. Le

de choses qu'il faut emporter en vacances.

gagnant est le 23! Il gagne un million d'euros !

8. Nous avons les places

@D

12 et 13 en deuxième classe.

Complétez avec « an » ou «année ».

@

1. Au mois de mai, il y a trente jours/joarmées,

2. Passez me voir dans Le soir/la soirée.

2. Je connais Paul depuis plusieurs

4. 'ai quarante __

cette

de mariage.

3.1l pleut depuis trois jours/jouriées.

4. Tu as vécu combien d'ans/autées au Chili ?

C6D Complétez avec « an »/«année », « nombre »/« numéro », «il y à »/«c'est ». Notre magazine a vingt

cette

Le numéro 1000 -Dansle

1000 du 6 septembre,

notre album souvenir qui commence par la rencontre de trois vieux amis, un 14 juillet, au milieu d'un grand d'inconnus. C'est cette -là que notre un supplément de 20 pages :

magazine est né… Notre revue en ligne est aujourd'hui consultée par six millions d'internautes.

OCLEW

mational 2013. La photocopie non autorisée est un dél

1. Je vais en Grèce chaque avvtée, depuis dix 3. C'est notre dixième

croisissez, selon le modèle.

soixante-trois e 63

LE TEMPS (1) Aujourd’hui, nous sommes le 3 février. C’est l’hiver.

|

LF JOUR, LA DATE et LES SAISONS

m LA DATE : pour indiquer une date, on utilise « nous sommes »/«on est » + jour : Nous sommes le 21 juin. On est lundi. / C’est lundi. @ l'oral) « L'article précède toujours la date : Paris, le 8 novembre 1988. « Quand on précise le jour et la date, l’article se place avant le jour :

Nous sommes le mercredi 18 août. * On dit « le premier », mais « le deux », « le trois », etc. : Nous sommes le premier ou le deux?

H LES JOURS : lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche. « Lundi = ce lundi :

« Le lundi = tous les lundis :

Lundi, je suis à Berlin.

Le lundi et le jeudi, je suis à Lyon.

e «Le » + matin/après-midi/soir = pendant : Je dors le matin.

Je travaille l’après-midi.

Je sors le soir.

u LES MOIS : janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, août, septembre, octobre, novembre, décembre.

Nous sommes en mars.

Nous sommes au mois de mars.

Nous sommes début mars/mi-mars/fin mars. (sans article)

H LES SAISONS : le printemps, l’été, l’automne, l’hiver. e On utilise « au » devant consonne, « en » devant voyelle ou « h » muet : Nous sommes au printemps, en été, en automne, en hiver. H

Pour les années, on utilise « en »; pour les siècles, on utilise « au » : Nous sommes en 2013, au xxf siècle/en 1789, au xvur siècle.

An/Année, p. 62 64 e soixante-quatre

LE TEMPS (1)

@

Écivez la date selon le modèle.

1. mardi 25/06

Aujourd'huni, cest mardi. Nous sommes le 25. Nous soumes en juin.

2. jeudi 21/01

y

3. dimanche 15/08

4. vendredi 12/12

0

Complétez le texte avec « le », « en », « au », si c'est nécessaire.

De bonnes nageuses

Ma mère n'est pas jeune (elle est née

été, nous passons

31 août 1950), mais c'est une excellente nageuse et,

dimanche au bord de la mer. En Bretagne,

beaucoup de monde, surtout __

week-end

: nous partons __

soir après la chaleur. En revanche, seules surla plage. Nous prenons le dernier bain

octobre et nous recommençons __ °

matin et nous rentrons

printemps et

mois de mai.

août, il y a

automne, nous sommes

septembre ou même, parfois,

début

Écrivez en lettres, selon le modèle.

simone de Beauvoir (09/01/1908). Elle est 7tée en janvier, au vingtième siècle

1. Marcel Proust (10/07/1871) : 2. Marilyn Monroe (01/06/1926) :

3. Albert Einstein (14/03/1879) : 4. Napoléon |* (15/08/1769) :

© CLE International 2013 La photocopie non autorisée est un délt,

o

Datez les événements. @ Trouvez la date d'autres inventions ou d'autres événements.

œ

»

— 1*"timbre (1850) Mille huit cent cinquante

=1* bicyclette (1872) — 1°" piano (1698) °

>>

—

— 178 lunettes (1300)

&'à

—1°" pistolet (1480) —1°" appareil photo (1839)

Répondez librement aux questions.

— Quel jour êtes-vous né(e) ?

— Quel jour sommes-nous?.

— Sommes-nous au début ou à la fin du mois?

soixante-cinq * 65

LE TEMPS (1) HE

L'HEURE et LE TEMPS (la météo) - Quelle heure est-il ? - II est 10 heures. — Quel temps fait-il? - Il fait beau.

= L’HEURE « Pour dire l’heure, on utilise « il est », toujours au singulier, + heure :

—Ilest|

une heure.

dix heures.

e On indique les minutes après l’heure :

8h00 _ huit heures

9h00 _ neuf heures

8h10 _ huit heures dix

8h50 — neuf heures moins dix

8h05

huit heures cing

8h15 8h30

huit heures et quart huit heures et demie

12h = midi

8h55

— neuf heures moins cinq

8h45 9h45

_ neuf heures moins le quart dix heures moins le quart

24 h = minuit

« « Demi » s'accorde après le nom : une demi-heure/une heure et demie. « Pour les horaires officiels, on dit : 20h25 : vingt heures vingt-cing

17h15 : dix-sept heures quinze

H Expressions utiles : = Quelle heure est-il?/Vous avez l'heure? — Il est 7 h.

— Tu as rendez-vous à quelle heure ? - À 8 h (du matin/du soir).

- J'ai rendez-vous à 8 h, > écrivez un blog. Dites quels sont :

—les activités que vous aimez / les chanteurs que vous écoutez / les séries que vous regardez ;

—les couleurs que vous portez / les plats que vous cuisinez / les aliments que vous détestez. soixante-quinze * 75

LES VERBES EN « -ER » AU PRÉSENT

s|

LES VERBES en « -ER » : ÉCRIT et PRONONCIATION

Je jette tout et je recommence à zéro.

Nous jetons tout et nous recommençons à zéro.

H À L’ÉCRIT, les finales muettes varient, alors que la prononciation est identique : — Je parle mal français, et toi, tu parles bien ? — Je parle assez bien, mais mes parents parlent très bien.

# Quand un radical se termine par «-g » ou «c », il s’écrit « -ge » ou «

g

Commenc-er:

Nous commençons

@

>

s€

H LA PRONONCIATION et L’ÉCRIT peuvent varier selon les finales : ct Infinitif

Finales sonores

Finales muettes

Acheter

Nous achetons

J'achète

Préférer Espérer

Vous préférez Nous espérons

Il préfère Elle espère

Appeler

Vous appelez

Jeter Envoyer

Lever

Essuyer

Verbes en«-ayer»

76 # soixante-seize

; R «nous», «vous» — | «je», «tur, «il(s) », « elle(s) », «on»

Nous levons

Elle lève

eJé

>

è

J'appelle

1

>

l

Nous jetons

Je jette

t

—

t

Vous envoyez

J'envoie

y

>

À

Nous essuyons Nous payons | Vous essayez

On essuie

Je paie/Je paye _ (deux formes J'essaie/J'essaye possibles)

LES VERBES EN « -ER » AU PRÉSENT

@D

Complétez avec les terminaisons manquantes.

1. IIs dinesté et tu travailles. - 2. Tu fum. - 4. Elles dans

0

et tu pleur-

et il bavard

.- 5. On jou.

— 3. Elle étud

, tu gagn-

et tu chant

et on continu-

Mettez le texte au pluriel.

« Mélomane(s) »

Mon fils aime beaucoup la musique.

Il achète plusieurs disques par mois.

Mes Mfiwtf aiment beaucoup la musique.

Il mange et il travaille avec la radio allumée.

Il chante des airs d'opéra sous la douche et il joue du rock dans le garage.

o

Remplacez « je » par « nous » et « nous » par « je ».

Je commence un roman. Je change d'adresse. J'espère avoir du succès.

Nous commençons un roman. Nous changeons d'adresse. Nous espérons avoir u succès.

1. Je partage un appartement. Je nettoie la cuisine. J'essuie la vaisselle. Je jette les vieux papiers. Nous 2. Nous rejetons ces propositions. Nous suggérons des modifications. Nous appelons un juriste.

Je 3. Je dirige une entreprise. J'engage des employés. Je place de l'argent. Nous

4. Nous essayons un nouvel ordinateur. Nous changeons de matériel. Nous payons par chèque.

y

OCLEW

mational 2013. La photocopie non autorisée est un dél

5. Nous voyageons. Nous emmenons des amis. Nous envoyons des cartes postales.

Je o

Complétez avec les verbes manquants.

1. Vous commencez le travail à 9 heures, mais nous, nous

2. Nous achetons souvent des roses et vous, vous __

3. Ma cousine et moi, nous avons le même prénom, nous nous 4. Max change de voiture chaque année. Nous, nous °

à7h30.

parfois des fleurs ?

« Éléonore ».

de voiture tous les cinq ans.

>> Complétez avec les terminaisons manquantes et répondez personnellement.

1. Je préf___ le thé au café. Et vous ?- 2. Les jeunes env__ beaucoup de SMS. Et vous ?- 3. Nous chang__ de portable tous les ans. Et vous ?- 4. Je pa__ 800 € de loyer. Et vous ? - 5. Je voyage beaucoup. Et vous ? soixante-dix-sept © 77

LES VERBES EN « -ER » AU PRÉSENT

@D

répondez aux questions selon le modèle. - Vous travaillez le samedi, en ce moment, Lola? -Oui, en ce momcent, je travaille le samedi.

1. - Vous aimez la cuisine chinoise, Max? - Oui,

2. - Vous cherchez un appartement dans le centre, Julie ? - Oui,

3. - Vous restez deux mois à Paris, Lucas? - Oui, 4. — Vous jouez aux échecs, Antoine ? - Oui,

5. - Vous fumez beaucoup, Zoé? - Oui,

6. - Vous étudiez le chinois, John? - Oui,

7. - Vous parlez italien, Emma? - Oui,

8. - Vous recopiez vos notes, Caroline ? - Oui,

o

Ajoutez les terminaisons manquantes.

1. —Jeregard. 2.

rarement la télévision; je préfèr.

- Mes enfants ador.

3, -Tutravaill

4. - Les voisins parl.

écouter la radio.

jouer au tennis et parfois ils jou. beaucoup trop et tu ne mang,

fort et ils cri

beaucoup.

tout le week-end. pas assez.

5. — À midi, nous mang_____ souvent à la cantine et nous bavard_____ entre amis. 6. -Mon mari fum_____— le cigare et moi, je fum_____— des cigarillos. 7. -Tu regard.

les petites annonces ? Tu cherch.

un appartement ?

8. -Jeparl____ avec des amis français et ils me corrig_______ quand je prononc_____ mal. 9.

- Vous pass.

vos vacances à Moscou ou vous rest.

10. - Nous étud @

la règle de grammaire et nous recommen.

répondez librement aux questions. Vie quotidienne

— Où habitez-vous actuellement? — Vous travaillez ou vous étudiez ?

— Quelle langue parlez-vous en classe ? — Quel journal achetez-vous, le plus souvent? — Où passez-vous vos vacances habituellement ? —

En général, où dînez-vous le soir ?

— Où déjeunez-vous à midi ? — Vous étudiez des langues étrangères ?

78 # soixante-dix-huit

- Jhabite

à Paris?

les exercices.

LES VERBES EN « -ER » AU PRÉSENT

@D

Compiétez les phrases avec les verbes manquants.

1. Je joue mal au tennis, mais toi, tu je

bien. - 2. Mon mari travaille dans le centre, mais moi,

enbanlieue.-3.Mesamisapprécientle calmedela campagne, maismoi,

l’animation de la ville. - 4. Vous étudiez le japonais ? Mon fils

@

le chinois !

Complétez le texte avec les verbes manquants. Faites l'élision si c'est nécessaire. diner écouter téléphoner regarder jouer rentrer pré rer préparer aimer enlever Le soir

Le soir, quand je reire à la maison, je je

mon

manteau et mes chaussures et

mon répondeur téléphonique. Ensuite, je

je

quelque chose pour le dîner. Mon mari et mes enfants

moi, je

la soupe. Nous

GD

la

au scrabble en famille.

Répondez aux questions. Continuez le dialogue sur le même modèle. Pharmacie : 9h15/20 h

Bus:6h15/23h45

Film :20h30/22h15

Musée : 10h/18h45

Elle ouvre à neuf heuves ct quart.

1. - La pharmacie ouvre à quelle heure? -Elle ferme à quelle heure ?

-

2, — Le premier bus passe à quelle heure?

-

3. — Le film commence à quelle heure ?

-

4-

-

— Le dernier bus passe à quelle heure ?

-

—Il se termine à quelle heure ?

®

les pâtes,

rapidement, puis nous

télévision quand il y a quelque chose d'intéressant ou nous __

-

Commentez ce sondage (Sofres) sur les préférences alimentaires des Français en écrivant les pourcentages.

Hommes ‘ Femmes

Côte de bœuf

2%

Magret de canard 20%

‘

Magret de canard

2%

Pavé de saumon 19%

‘

Moules- frites

20%

Tomates farcies 19%

‘

Couscous

18%

| Blanquette de veau 18%

CSD @ Recherchez les goûts alimentaires de vos compatriotes. Comparez selon les âges. Comparez le budget alimentation chez les hommes et les femmes (ex. : vin, alcool, poisson fruits…).

OCLEW

mational 2013. La photocopie non autorisée est un dél

à un ou deux amis, puis

soixante-dix-neuf « 79

LE TEMPS (2) s|

LA DURÉE au PRÉSENT Je travaille depuis 1982.

Je suis à Paris pour trois mois.

H « DEPUIS » : origine d’une action ou d’une situation toujours actuelle. Je suis professeur | depuis 1981. depuis IS ans.

(avec une date — ou une durée)

« En début de phrase, on dit : Ilya 15 ans que Ça fait 15 ans que |je suis professeur. e Devant un verbe, on dit « depuis que » : Depuis que je fais du sport, je dors mieux.

H « POUR » : durée prévue. Je suis en stage pour trois jours. J'ai un traitement pour six mois.

H « PENDANT » : durée de développement d’une action. Le matin, je me brosse les cheveux pendant cinq minutes. e « Pendant » est souvent supprimé, sauf en début de phrase : Je dors huit heures, je me repose deux heures. Pendant deux heures, je ne pense à rien.

H « EN » : quantité de temps nécessaire pour faire quelque chose. Je fais huit kilomètres en une heure.

En général, je déjeune en 10 minutes.

À\ » « Pendant » met l'accentsur l'action, « en » surle temps nécessaire à l'action Tous les jours, je nage pendant 1 h. Je fais 3 kmen 1 h.

Voir aussi p. 198 80 e quatre-vingts

_ (Je nage et je nage et je nage…) (Je mets 1 h pour faire 3 km.)

LE TEMPS (2)

@D

>

six mois. - 4. Mon fils travaille

huit jours et il est déjà fatigué. - 5. J'ai fait des progrès

français. - 6. Le taxi à traversé tout Paris o

un an ! - 3. On fait Paris-

vingt minutes. - 7.

j'étudie le

je suis ici, il pleut !

Faites des phrases en utilisant les expressions de temps étudiées.

trois exercices (5 minutes) - de la gymnastique (2 heures) - du rock acrobatique (2010)

le lit (3 minutes) - du jogging (1 heure) - du piano (20 ans) - du yoga (une demi-heure) Je fllA/î trois exercices quatre-vingt-un « 81

L’ADVERBE E

| L'ADVERBE et L'ADJECTIF 11 comprend vite. Il parle bien. Il à un bon accent. L'adjectif modifie un nom. L'adverbe modifie un verbe, un adjectif ou un adverbe.

H « BON » : adjectif

H « BIEN » : adverbe

Alain est un bon acteur.

Il joue bien.

# Lili est une mauvaise actrice. A

# Elle joue mal.

« «C’est bon » = goût, sensation physique, et « c’est bien » = tout le reste : C’est bon, | le chocolat. le soleil.

C’est bien, | le cinéma. le français.

« «C'est mal » = jugement moral négatif. « Mentir, c’est mal. »

© Autres sens de « bon » et « bien » — Vous pouvez venir le 8 ?- Attendez, je vérifie… Oui, c’est bon ! (= ça va, c'est ok) ( c'est assez) — Voulez-vous encore un peu de café ? - Non, c’est bon. Merci. - Ça fait bien cinquante-cinq euros ? - Oui, c’est bien ça. ( confirmation)

H « RAPIDE » : adjectif

H « VITE » : adverbe

Ce train est rapide.

Il roule vite.

# Ces trains sont lents.

H

\

# Îls roulent lentement.

« TRÈS » modifie un adjectif/un adverbe: Îl est très bavard. Il parle très bien. # Il est peu bavard.

M « BEAUCOUP

» modifie un verbe :

Il parle beaucoup. # Il parle peu.

< doucement

Chaud

Long

Poli

Léger

Fou

sec

Sincère

Pauvre

Passif

Absolu

Rare

Vrai

Discret

Suffisant

Méchant

Régulier

Mou

Franc

Secret

Récent

Gentil

Énorme

Simple

Fréquent

Rapide

o

Complétez les phrases selon le modèle.

Ce camion est lent. Il roule lercéement.

;

;

Parlez-lui :

1. Cet enfant est bruyant. Il joue

avec sincérité

sincèrement

2. Cet élève est attentif.Ilécoute __

avec douceur

3. Cette femme est patiente. Elle attend

avec franchise

4. Ce garçon est sérieux. I| travaille

avec gentillesse

5. Ce chauffeur est prudent. Il conduit

avec fermeté

Comment terminez-vous votre mail ?

Tendrement | Respectueusement | Cordialement | Amicalement

Supérieur plus âgé : Respectueusenment

Relations professionnelles : °

mational 2013. La photocopie non autorisée est un déi

Transformez selon le modèle.

Parlez- lui :

@D

OCLEW

o

>>

rare varement

Nous sortons rarentertéle soir.

J'aime

2. fréquent

Je téléphone

3. lent

Parlez

4. régulier >> tôt

Mari/femme :

Donnez les adverbes, puis complétez librement chaque phrase.

1. énorme

°

Ami(e) proch

Je vais Répondez librement aux questions, en vous inspirant des suggestions ci-dessous. tard souvent rarement de temps en temps quelquefois

Nou, je dine tôt. (Oui, je dine tard.)

1. — Vous dînez tard le soir ?

2. — Vous dansez souvent ?

-

3. — Vous regardez souvent la télévision ?

-

4. - Vous parlez de temps en temps français ?

-

5. - Vous regardez parfois la BBC?

quatre-vingt-cinq * 85

L’EXPRESSION , de LA QUANTITE —s

LES QUANTITÉS INDÉTERMINÉES (ou non exprimées) Je mange du poisson avec de la salade et des légumes.

m LES PARTITIFS e Pour indiquer une quantité indéterminée, on utilise :

« de » + article défini

J'achète

dela

viande.

du

poisson.

del’

huile.

(de + le — du)

des — fruits.

(de + les > des)

e L'article défini désigne un ensemble, le partitif une partie de cet ensemble : Le lait est bon pour la santé.

Buvez du lait.

A

e Dites :

Le matin, je bois du thé. À midi, je mange des pâtes.

_ (=tout)

@ partie)

Ne dites pas :

Le matin, je bois }X thé. À midi, je mange b£ pâtes.

e Le partitif s’utilise avec toutes les quantités globales non comptables : Quand j'ai de la fièvre, je bois de l’eau.

Dans la rue, il y a des gens, du bruit et de la musique.

Aujourd’hui, il y a du soleil et du vent.

« « Des » peut être un article indéfini (p1. de « un ») ou un partitif (« de » + «les ») :

H y a des tomates dans le frigo. H y a des rillettes dans le frigo. I

(deux, trois)

(«de » + «les » rillettes)

« «De » se contracte avec « le » et « les », mais pas avec « la » et « l’ » :

Je mange de la salade avec de l’huile, du vinaigre et des épices.

dèxe

e Dites : Je mange de la salade sans huile/sans vinaigre.

dètés

= pas de partitif après « sans »

«En», p.90

86 © quatre-vingt-six

Météo, p. 66

Indéfinis, p. 68

L'EXPRESSION DE LA QUANTITÉ

à

@D

Complétez le texte avec les partitifs manquants.

Le matin, je mange d pain avec

mange

fromage ! Ma fille mange

geons

riz,

ketchup, ou

confiture. Mon mari boit

tonus (mais aussi

potassium dans les bananes. Ça

kilos) !

Faites des dialogues, selon le modèle. Imaginez la composition des plats. MENU

- Qu'est-ce que vous avez commte entrées ?

Salade

Plats:

— Nous avons du potage ou de la salade, — Qu'est-ce que

— Thon grillé Poulet basquaise

Desserts : Crème caramel Salade de fruits

— Qu'est-ce que

Complétez les phrases, selon le modèle.

o

air fait eau essence

Transformez avec des partitifs. énergie ambition argent goût

1. Dans le biberon, à y à du lait.

1l est ambitieux. Z/ a de l'ambition.

2. Dans le ballon,

Il est riche.

3. Dans l'aquarium,

Il est élégant.

4. Dans le réservoir,

1l est dynamique.

®

Complétez les informations météo.

“* I fait froid, Ÿy a du vent,

On peut skier,

@D


>

Devinez de quoi il s'agit. Trouvez d'autres devinettes.

S/eetéso

1. J'en bois le matin. D4 thé.

4, J'en prends à la banque.

2. J'en mets sur mes chaussures.

5. J'en mets sur mes tartines.

3. J'en mets sur les frites.

6. J'en prends à la station-service. quatre-vingt-onze * 91

LE PRONOM « EN »

— Elle parle souvent de son travail ? - Oui, elle en parle souvent.

E

| « EN » s'utilise avec des constructions avec « de ». —l parle de son projet ? —Il rêve de son travail ? —Il s’occupe de la gestion ?

- Oui, il en parle souvent. - Oui, il en rêve la nuit. - Oui, il s’en occupe.

—Il est content du produit ?

- Oui, il en est content.

être content de

—Il a besoin de repos ! -Il a envie de partir ?

- Oui, il en a besoin. - Oui, il en a envie.

avoir besoin de avoir envie de

—l est fier du résultat ?

- Oui, il en est fier.

_ parler de rêver de s'occuper de être fier de

« Pour les personnes, on utilise « de » + pronom tonique. — Vous parlez de votre père ?

— Tu te souviens des Duval?

- Oui, je parle souvent de lui.

- Oui, je me souviens d’eux.

H « En » remplace « de » + nom de lieu : - Tu viens de la piscine ? A

- Oui, j'en viens, ça se voit ?

venir de

« «En » dépend de la construction du verbe : J'aime beaucoup le chocolat et j'en mange souvent. (aimer le/la/les…) (manger du/de la/des)

H Expressions courantes avec « en » : — Au revoir : je m’en vais !

- Çasuffit! | J’en ai assez ! J’en ai marre !

(familier)

— Je suis fatigué : je n’en peux plus. — Mon mari est parti. Je ne lui pardonne pas : je lui en veux. - Ce n'est pas grave, ne vous inquiétez pas, ne vous en faites pas. — C’est moi qui ferai la vaisselle. Laisse, je m’en occupe.

Tableau des pronoms, p. 128

92 * quatre-vingt-douze

Verbes avec « de », p. 160

LE PRONOM « EN »

®

Faites des dialogues, selon le modèle.

1. école/fils

— Vous parlez souvent de l'école ? - 0m‘,jkamcmmfik

2. travail/collègues

-

4. avenir/astrologue

—

3. passé/psychanalyste -

o

Complétez les phrases, selon le modèle. Faites l'élision si c'est nécessaire. avoir besoin de sesouvenir-de rêver de avoir peur de

1. - Je me souviens de mon premier amour, ettoi? 2. - Mes enfants

avoir un chien !...

3.-Tu 5.-Paul __ ®

, comme tout le monde ! ,je n'ai pas terminé.

-ou,i__…_ÊÊ'œôîô®.}ecrois.

- Vous buvez du vin ? - Vous en buvez à midi ?

— Oui, j'en bois. - Non, je nen bois pas à midi.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

bonbons -

-

-

-

—

-

-

-

viande

(tous les jours) 3. Boire

__

café

(le soir) 4, Faire __

sport

(régulièrement) 5. Manger

(beaucoup) 6. Acheter

revues

(souvent)

ê gë ë

, je crois !

Complétez. Faites des dialogues, selon le modèle.

2. Manger

2

- Tous les enfants

la photocopieuse ? - Oui, je __

son nouvel ordinateur ?

1. Boire d vin (à midi)

Ê Ë

— -Oh oui, je m'ex souviens bien. I| s'appelait Steve.

chômage ? — -Bien sûr, je

4-Vous_ __

être content de

CÆD }> Répondez librement. - Est-ce que vous avez une voiture ? -

— Avez-vous une carte de crédit ? -

vos voisinsont un chien ?-

— Avez-vous un garage ? -

— Avez-vous une carte de transport ?

—Est-ce quevotre professeur a deslunettes ? —

— Avez-vous un piano ? —

— Mangez-vous beaucoupde pâtes ?-

—Est-ceque

— Mettez-vous du parfum ?

— Portez-vous une montre ?-

quatre-vingt-treize « 93

LA SITUATION dans L’ESPACE (2) Je passe mes vacances en Angleterre ou en Provence.

Je viens de Marseille. Mon mari vient du Devonshire.

es

| LES RÉGIONS, LES DÉPARTEMENTS, LES ÉTATS FÉDÉRÉS

H «EN », « DANS LE », « DANS LES » « « En » + nom féminin l « « Dans le » + nom masculin en

—s

Bretagne

Bavière

dansle

Californie

l « « Dans les » + nom pluriel

Cantal

Wisconsin

dansles

Devonshire

Alpes

Abruzzes

Andes

| L'ORIGINE GÉOGRAPHIQUE des pays, régions, États fédérés

H«DE»ou« DU » ? = « Du » + nom masculin

de pays, de région, d’État Jeviens

du

Maroc.

Poitou. Texas.

e Autres exemples :

de pays, de région, d’État Jeviens

de

Belgique.

Normandie. Californie.

le café du Brésil

le café de Colombie

le consulat du Maroc

le consulat de France

le foie gras du Périgord

d

« « De » + nom féminin

Onutilise « d’ » devant une voyelle : les oranges d’Espagne

les fruits de Provence

les citrons d’Israël

# On ne fait pas d’élision devant « h » aspiré : les tulipes de Hollande A

« Dites:

94 e quatre-vingt-quatorze

Je viens de Chine.

Ne dites pas :

Je viens d>+{Chine.

LA SITUATION DANS L'ESPACE (2)

@

Complétez avec « en », « dans le », « dans les ».

1. Beaucoup d'Anglais ont des résidences secondaires & Normandie, _______ Périgord. Les Américains préfèrent s'installer _______

eux, vont

Provence,

Bourgogne ou _______

Var où

Massif central, __

3. Le Mont-Saint-Michel est

@

Bretagne. Les Belges,

Bouches-du-Rhône.

2. Les coureurs du Tour de France sont aujourd'hui _______

Alpes,

Dordogne ou

Vosgeset __

Bretagne ou________

répondez selon le modèle.

Alsace. Normandie ?

®

— Vos parents sont suédois ?

Cévennes ; ils vont aller aussi

-Oui, ils viennent de Suède.

Indiquez l’origine du produit. Poires (Provence)

Ce sont des poiresde Provence.

1. - Panaït est roumain ?

Café (Colombie)

Morue (Portugal)

Avocats (Israël)

Oranges (Maroc)

Riz (Thaïlande)

Beurre (Normandie)

Tulipes (Hollande)

Tabac (Hongrie)

—Oui, il vient 2. - Votre cousin est espagnol ? —Oui, il vient

3. — Vos amis sont brésiliens ? —oOui, ils viennent 4. Michael est australien ?

- oOui, il vient

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délit.

@D 1. 2. 3. 4.

Complètez avec « du », « de la », « de l », « d » où « des ».

Tu préfères le café e Colombie ou le café d Brésil ?

Notre société exploite le gaz Norvège, Nigeria et Italie. L'ambassade Allemagne se trouve près du consulat Brésil. Les oranges______ Maroc coûtent moins cher que les oranges __ Espagne. D'après moi, les mangues __ Antilleset______ Brésil sont les meilleures.

@D

Complétez avec « du », « de », « d' », « des », « à », « en », «au ».

1. Je cherche des tapis anciens d'Afghanistan,

2. L'équipe

Hongrie doit rencontrer l'équipe

Chine et

Brésil

3. Albert est un médecin anglais qui à soigné les Indiens _______

Groenland et les Aborigènes __

Rio, dimanche prochain.

Amazonie, les Esquimaux

Australie avant de se retirer_______ Californie.

4. Mes amies japonaises visitent l'Europe : elles sont aujourd'hui

Portugal et elles vont aller __ 5. L'ambassadeur

Pakistan.

Angleterre, elles viennent

Belgique et_______ Danemark.

États-Unis a rencontré l‘ambassadeur

Russie

Helsinki. quatre-vingt-quinze * 95

LE COMPARATIF et LE SUPERLATIF Paul est plus riche que Jean, mais il travaille moins. Le diesel est moins cher que l’essence, mais il pollue plus.

E

| LE COMPARATIF

H La comparaison porte sur un adjectif ou sur un adverbe (on compare des qualités) : Jeanest

plus aussi

moins

rapide que Max.

Jean travaille

plus aussi

moins

— vite que Max.

Æ La comparaison porte sur un verbe ou sur un nom (on compare des quantités) : plus autant

Max travaille A

moins

que Jean.

e Dites :

Maxa

plus de autantde

moins de

_ travail que Jean.

Jean est plus rapide que Max.

Ne dites pas :

Jean est plus rapide &ormmé Max.

« « Comme » : ressemblance sans idée de quantité. Zoé est blonde comme sa mère.

mms

Elle est belle comme le jour.

LE SUPERLATIF se forme en plaçant « le », « la » ou « les » devant le comparatif et « de » devant le groupe de comparaison (facultatif) : Zoé est la plus grande de la classe. Marc est le moins grand (de la classe). A

e Avec les superlatifs, on utilise souvent « c’est… qui » (mise en relief) : C’est Paul qui est le plus grand. C’est Annie qui écrit le mieux.

I

© On prononce le « s » de « plus que », « plus de » et de « plus » en fin de phrase : Je travaille plus que Jo. J'ai plus de responsabilités. Je gagne plus.

/pluss/

Ipluss/

Ipluss/

© Le«s»est muet devant une consonne. On fait la liaison devant une voyelle : Jean est plus grand que Max. Il court plus vite. Il est plus_intelligent. [plu/ [plu/ /pluz/ Mieux/meillleur, p. 100

96 © quatre-vingt-seize

LE COMPARATIF ET LE SUPERLATIF

@D

Complétez avec « plus.…. que »/« moins … que »/« aussi… que ».

1. Chinois/Français

(nombreux)

2. femmes/hommes

(musclé)

4. Lune/Terre

(petit)

3. garçons/filles

Les Chinois sont plus nombreux que les Français.

(intelligent)

5. janvier/juillet

(long)

6. voiture/ train (rapide) 7. 1 kg de plumes/1 kg de plomb (lourd)

CZD

Comparez avec « plus/moins.… que » et en utilisant des pronoms toniques (voir p. 132). — Jo est un peu fou… - Oui, et sa femme Ætmvevfle

1. 2. 3. 4. 5.

- Ton frère est très beau. - La voisine d'à côté est bruyante. — Le concierge n'est pas gentil. -Tes enfants sont désordonnés ! - Ton père n'est pas banal..

@

—

Oui, Oui, Oui, Oui, Oui,

que lui.

et ma sœur et le voisin du dessus et sa femme et mon mari c'est vrai, et ma mère

Complétez avec « plus/moins/aussi… (que)/(de) ». Faites l'élision si c'est nécessaire. Avant et maintenant

Nous vivons p/4s longtemps gu'avant, grêce aux progrès de la médecine, mais la terre est beaucoup

peuplée et elle offre __

fatigants

dans les siècles passés, grâce aux appareils ménagers et on peut consacrer

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délit.

beaucoup __

temps aux loisirs. Les voyages sont ______

mais la nature est __ informations circulent

son écran __

ressources énergétiques. Les travaux domestiques sont chers et on voyage __

vite,

sauvage à cause du développement de l'urbanisme et du tourisme. Les vite, grâce aux nouveaux médias, mais on passe

en compagnie des membres de sa famille.

temps sur

Les conditions de vie changent, mais malheureusement, les hommes ne changent pas : ils se battent aveuglément

@D

autrefois et ils sont

intolérants.

>

La ville et la campagne. Comparez.

Bruit - Balades dans la nature = Cinémas, théâtres, musées - [ 2

Stress - Nombre de boutiques — Promiscuité - Solidarité

Taille des logements Possibilités de rencontres

et légumes - Transports en commun - Convivialité

entre voisins — Prix des fruits

cUE

Pollution — Variété d'emplois —

ÀMWÿM,MÏAWÆ…ÆMWWÆWÂÆW!JÀ%WÀJ_W&WM

o

>>

Superlatifs. Répondez librement.

1. chanteur belge connu

À mon avis, Jacques Brel estle chanteur belge le plus connu!

3. animal fidèle

Je pense

5. profession intéressante

Selon moi,

2. grand pays

4. homme politique célèbre

Je crois

À mon avis,

6. sport difficile 7. beau prénom de fille

8. beau prénom de garçon

@

>> répondez librement.

1. Passez-vous plus de temps en famille qu'avec des amis? 2. . Avez- vous plus d'amies filles que d'amis garçons? —

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délit.

3. .

Dormez-vous autant en semaine que pendant le week-end? 4 . Regardez- vous plus de films que de séries télé? 5. Mangez-vous plus, moins, autant à midi que le soir? — 6. . Communiquez-vous plus par textos que par téléphone? 7. Vous occupez-vous autant du ménage que votre femme/mari ? -

8. .

Faites-vous moins de fautes de français qu'avant? -

9. Êtes-vous aussi à l'aise en français que dans votre langue maternelle? 10. Avez-vous autant de vocabulaire en français qu'en anglais? — 1. Qui est le plus jeune dans votre famille? -

12. Quel est l'aliment qu'on consomme le plus dans votre pays? 13. Quels sont les journaux/les magazines qu'on lit le plus? o>>

@ Paris, New York, Tokyo : quelle est la ville la plus ancienne, la plus peuplée, la plus vaste?

quatre-vingt-dix-neuf * 99

LE COMPARATIF ET LE SUPERLATIF

E

« MIEUX » et « MEILLEUR » Le gâteau est meilleur que la tarte. Julie cuisine mieux que Paula. Les comparatifs de supériorité de « bon » et de « bien » sont irréguliers.

H « MEILLEUR » est le comparatif de supériorité de « bon » : Le bordeaux blanc est bon. La tarte de Sonia est bonne.

Le bordeaux rouge est meilleur. La tarte de Magda est meilleure.

Les sorbets au citron sont bons. _ Les sorbets à la fraise sont meilleurs.

Les glaces au café sont bonnes. _ Les glaces au chocolat sont meilleures. « « Le meilleur » est le superlatif de « bon » :

Ce vin est le meilleur. Ces glaces sont les meilleures. « Pour les contraires, on dit :

Ce vin est plus mauvais que l’autre. C’est le plus mauvais (ou le pire).

H « MIEUX » est le comparatif de supériorité de « bien » : Paul danse bien. John danse mieux. John chante bien. Luis chante mieux. * « Le mieux » est le superlatif de « bien » : C’est John qui danse le mieux. C’est Luis qui chante le mieux.

« Pour les contraires, on dit : Bruno chante plus mal que les autres. C’est Bruno qui chante le plus mal. * «l vaut mieux » est préférable à « c’est mieux » en début de phrase : - Réserver avant de partir, c’est mieux. - Oui, il vaut mieux réserver avant de partir.

Dites: /l vaut mieux…

Bon/bien, p. 82 100 « cent

Ne dites pas : faut-#ieux… I

LE COMPARATIF ET LE SUPERLATIF

@

compiètez avec « c'est bon », « c'est bien », « c'est mieux » ou « c'est meilleur ». La crème caramel, cesé bon, mais les profiteroles, c’est meilleur !

1. Le poisson surgelé,

, mais le poisson frais,

2. Visiter Paris en bus,

, mais visiter Paris à pied,

3. Le vin blanç, 4. Les crêpes au sucre,

, mais le champagne, , mais les crêpes au chocolat,

5. Parler deux langues,

o

, mais parler trois langues,

Trouvez les superlatifs, selon le modèle. >>

Donnez d'autres palmarès (chanteur, série télé, etc.). Les Oscars

Un Oscar est attribué, chaque année, a4 meilleur acteur, mise en scène,

scénario

effets spéciaux,

musique,

seconds rôles,

@D

film étranger.

Complétez avec « mieux »/« le mieux », « meilleur(es) »/« le meilleur », « la meilleure ».

1. - On mange #eux à la cafétéria qu'au restaurant : le steak est

2. Mon père danse __ travaille

et les frites sont

que moi : de toute la famille, c'est lui qui danse __

que Paul et ses résultats sont

vous cuisinez __

.- 4. Votre gâteau est

que moi ! - 5. De tous les étudiants, c'est John qui parle __

accent. - 6. La pizza de « Pietro » est vraiment

@D

actrice

de Paris, d'après Federico.

!

. — 3. Pierre que le mien,

et qui a

Complétez les phrases avec « il vaut mieux », selon le modèle.

— Partir quinze jours, cest bierr, mais partir wc mois, c'est wieux.

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délit.

— Oui, À vaut mieux partir un mois.

1. - Dormir six heures par nuit,

-Oui, 2. — Faire une heure de gymnastique, -Oui,

3. - Partir en week-end le samedi, -Oui, 4. - Travailler seul, -Oui,

@D

>

Donnez votre opinion avec « il vaut mieux » et justifiez, selon le modèle.

voir un film à la télévision/au cinéma - prendre ses vacances en hiver/en été - acheter des plats cuisinés/

cuisiner soi-même - dépenser son argent/économiser. I/ vaut mdeux WW/AÆ.fith au cinéma parce que… cent un * 101

LE VERBE « ALLER »

Comme les verbes très fréquents, le verbe « aller » est irrégulier :

Je vais à Rome.

Vous allez à Madrid.

Ils vont à Berlin.

« ALLER » + LIEU « Le verbe « aller » est en général suivi d’un lieu :

Je vais | à Berlin.

à l’hôtel.

chez des amis. e Avec des personnes, on utilise « chez » :

Je vais à la boucherie/chez le boucher. * Quand le lieu n’est pas précisé, on utilise le pronom « y » :

—On y va ?- Allons-y !

RE

« EN TRAIN », « EN AVION ». © Pour la plupart des moyens de transport, on utilise « en » :

Je vais à Berlin | en voiture. en avion.

en train.

« Mais : /l va au village à pied, à bicyclette et à cheval.

,cal>,p.30 102 e cent deux

LE VERBE « ALLER »

@D

répondez aux questions, selon le modèle.

1. Vous allez à la mer ou à la montagne en été ? - Je vaisà la mer.

2. Vous allez au restaurant ou à la cantine à midi ? 3. Vous allez à la piscine ou au bureau le matin ? 4. Vous allez chez l'épicier ou au supermarché ?-

5. Vous allez dans une école de langue ou chez un professeur ? -

D

Faites des phrases en utilisant « avoir mal à » et « aller », selon le modèle. Quand j'ai mal à h.javÿe,je vais chez le médecin.

gorge.

dentiste

yeux

médecin

dos

kiné(sithérapeute)

dents\ophtalmc(logue)

®

Complétez les phrases, selon le modèle.

®

1. IIs voitéen Corse es ferry. 2. Vous

Belgique

3.1l

Mexique

avion.

5. Tu

Hollande

car ?

6.Nous_ __

______

Portugal

bus

calui0ll

pousse-pousse train stop metro piea tuk-tuk

bateau.

4. Elles

Cherchez des moyens de transport.

voiture

train ?

Angola

@

canoë

voiture.

rollers bicyclette

Érottéuette

skz

On vayagnm…,

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délit.

CSD Complétez le texte avec « aller »,les prépositions et les articles manquants. 1. Ma femme et moi, nous a//ons au bureau

voiture, mon fils

bus et ma fille 2. Quand nous à Santorin 3. L'hiver,

école Grèce, nous

du port

dos d'âne. Ensuite, nous circulons dans l'île campagne,

pied. d'Athènes à Héraklion

bateau et nous

les enfants

université

montagne,

Provence ou

jeep,

village

avion, d'Héraklion cheval, ou plutôt

bicyclette ou

Alpes. Au printemps, ils

pied.

Cévennes.

C6D }> Décrivez vos déplacements habituels (destinations et moyens de transport). - dans la journée : À huit heures, je vais à l'universitéen métro. À midi,

— dans l'année : £xjuillet,

cent trois « 103

LE PRONOM « Y

»

— Vous allez à Rome en train ? - Non, j'y vais en avion.

E

| « Ÿ » remplace des compléments de lieu : Paul va à Lyon. Anne habite à Athènes. Je suis chez moi.

E

Il y va en voiture. Elle y habite depuis un an. J'y suis jusqu'à six heures.

| « Ÿ » remplace des noms de choses précédés de la proposition « à » : Je pense à mon pays. Je participe à ce projet. Je m'intéresse à la politique.

J'y pense moi aussi. J'y participe aussi. Je m'y intéresse aussi.

H Pour les personnes, on utilise un pronom tonique : Je pense à Paul.

Je pense à lui.

Je m'intéresse à Paul.

Je m'intéresse à lui,

« Avec les verbes de communication, on utilise un pronom complément : Je parle à Paul. Je téléphone à Lucie.

Je lui Je lui

parle. téléphone.

H Expressions courantes avec « y » : — Paul est un connaisseur en vin : il s’y connaît. — Je ne suis pas responsable : je n’y suis pour rien.

— N'oubliez pas de passer demain ! - Je n’y manquerai pas ! - Voilà, ça y est, c’est fini ! On peut partir.

ms

| LA NÉGATION se place avant et après le bloc formé par le pronom et le verbe.

Hn’yva;pas.

Pronoms compléments, p. 126-128 104 e cent quatre

In’,yena;plus

Pronoms toniques, p. 132

— Jene

(m'y intéresse , pas.

LE PRONOM « Y »

w

@

répondez aux questions, au choix. J'y reste deux jours.

— Vous restez à Genève deux ou trois jours ? 1. - Vous êtes à Paris pour un ou deux ans ? 2. - Vous allez à Madrid jeudi ou vendredi ? 3. — Vous retournez à Londres en mars ou en avril ? 4. - Vous allez à l'aéroport en bus ou en taxi ?

5. - Vous êtes chez vous jusqu'à 8 h ou jusqu'à 9 h ?

@

Rrépondez en utilisant « y », selon le modèle.

— Je vaisà la piscine à 16 h. Et vous ?

— Vy vais aussi à 16 h.

— Nous

= Nous

— Mon frère - Mesamis — Nous

@

théâtre jeudi soir. Et vous ?

Grèce en juin. Et vos amis ?

États-Unis à Noël. Et Max ? cinéma samedi. Et Paula ?

— lls

— Elle

répondez aux questions à partir du texte en utilisant « y ». Arts et Sciences

Aujourd'hui, Antoine va au Louvre avec son amie Isabelle. IIs s'intéressent tous les deux à la peinture

et ils vont toujours ensemble voir les expositions. Il fait beau. Antoine et Isabelle vont jusqu'au Louvre à pied en marchant le long de la Seine. La femme

d'Antoine, Gloria, ne s'intéresse pas à l’art. Elle

s'intéresse plutôt à la science et aux techniques. Ce soir, Gloria va à La Villette à bicyclette avec François, le mari d'Isabelle. Puis les deux couples se retrouvent dans une brasserie vers 22 h.

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délit.

1. Antoine va au Louvre avec qui ? 2. Est-ce que Gloria s'intéresse à la science ?

3. Est-ce qu'elle s'intéresse à la peinture ? 4. Antoine va au Louvre en voiture ? 5. Gloria et François vont à la Villette en métro ?

o

>>

Répondez à la forme négative et imaginez des explications.

1. Vous allez à la piscine le samedi ? - Non,je w'y vaispas le samedi parce quîl}/fl. trop de monde. 2. Vous allez au bureau à pied ?

3. Vous allez au cinéma en semaine ?

4. Vous allez à la plage à midi ?

cent cinq « 105

LA SITUATION dans L’ESPACE et LE TEMPS (3) Je travaille environ dix heures : de huit heures à dix-huit heures.

H « À » indique un point dans l'espace ou dans le temps : Je termine mon travail à dix-huit heures.

Nous sommes à Paris (à l’école, au deuxième étage).

H « DE.

À » indique une distance d'un point à un autre, dans l'espace ou le temps : Je travaille de 8 heures à midi, du lundi au vendredi. H y a huit cents kilomètres de Paris à Avignon.

H « JUSQU’À » indique une limite dans l'espace ou le temps : En France, on travaille en général jusqu’à soixante-deux ans.

Le TGV Atlantique va jusqu’au Croisic.

H « À PARTIRDE » indique un point de départ dans l’espace ou le temps : L'horaire d’hiver commence à partir du 22 septembre.

Hy a des embouteillages à partir de Versailles.

H « VERS » et « ENVIRON » indiquent une approximation dans l'espace ou le temps : Nous roulons vers le sud. Nous arriverons vers midi.

l reste environ 100 km, c'està-dire environ une heure de route. « « Environ » + quantité :

Paul a environ 30 ans.

Il gagne environ 2 000 euros.

« « Vers » + heure, sauf avec « il est » :

Nous dinons vers huit heures. Îl est environ sept heures.

H « ENTRE » et « PARMI » « « Entre » deux éléments : « B>estentre « A »et« C» J'hésite entre deux métiers.

« « Parmi » plusieurs éléments : « B »est une lettre parmi les lettres de l’alphabet.

e «Entre nous », « entre eux » signifie « à l’exclusion d’autres personnes » : Entre nous, je vais vous confier un secret : parmi nous, il y a un espion.

106 « cent six

LA SITUATION DANS L'ESPACE ET LE TEMPS (3)

à

@

>

d'une cuillère.

Faites librement des phrases.

vivre : e vis e raicce dormir :

Les jours raccourc Le ciel pâl

Les colchiques fleur L'été fin

ouvrir :

cent neuf « 109

LES VERBES

EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

—Vous éteignez votre portable quand vous êtes en réunion ?

— Non, je mets le vibreur. Je n'entends pas le son, mais je lis les messages.

HE

VERBES en « -RE » et « -OIR » à DEUX RADICAUX

H Verbes en -tre/dre : au singulier, la finale du radical est muette.

mererre | PEl mett ENTEN-DRE

je mets, tu mets, il met nous mettons, vous mettez, ils mettent

entend __ j’entends, tu entends, il entend

Et : battre, promettre, permettre ä;âäî‘:;:gä:fi'°

entend __ nous entendons, vous entendez, ils entendent _ Tépondre.….

d' » Dites : Je mek

Jebafs

J'entends

°

Je réponds

H Pour d'autres verbes, le radical s’allonge au pluriel.

écri ÉTA écriv

ÉCRI-RE

9

j'écris, ptu écris, il écritp P nous écrivons, vous écrivez, ils écrivent

Eprescrire : décrire, inscrire,

se fie t fie 71

Et : interdire, prédire, p E E

LeRE

li lis

conpaee

Condui — je conduis, tu conduis, il conduit conduis

nous conduisons, vous conduisez, ils conduisent

Ë ;;;ÇÏÎ:ËQÊ:ŒŒ )

PEIN-DRE,

pein peign

Je peins, tu peins, il peint nous peignons, vous peignez, ils peignent

Ëië;âÈ“räî‘iäîfi‘e“dœv ‘

H

je lis, tu lis, il lit e Leo> “ hisons nous lisons, vous lisez, ils lisent

H Cas particuliers

* Savoir : Je sais/Nous savons/Ils savent

» Croire : Je crois/Vous croyez/Ils croient

À.

Dites:

/Is voient Ils croient

contredire, plaire, tai \re,

p'aire,

aire

;

* Valoir : Je vaux/Il vaut/Ils valent

» Voir : Je vois/Vous voyez/Ils voient

Ne dites pas : //s voyent

IIs croyent

« Courir, rire et sourire ont un seul radical : Je cours / Vous courez / IIs courent Écrit, p. 112

110 e cent dix

LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

@D

Complétez avec les verbes manquants. Faites l'élision si c'est nécessaire.

1. - Vous attendez depuis longtemps ? - J'aé/erds depuis un quart d'heure. 2. - Mes enfants me battent aux échecs, mais je les

au scrabble.

3. - Vous entendez bien au fond de la salle ? - Non, on 4. - Vous mettez du beurre dans vos pâtes, moi je

seulement du fromage.

5. — Vous vendez votre vieil ordinateur ? - Non, je

le nouveau !

o

Complétez les phrases.

1. mettre/conduire

- Tu metstoujours la ceinture de sécurité quand tu

3. sortir/éteindre

— Quand vos enfants

4. reconnaître/entendre

— Vous

5. voir/ralentir

- Quand les automobilistes

2. grossir/maigrir

6. choisirloffrir

@

- Je

- Vos amis

Trouvez les verbes. Les écrivains

de leur chambre, ils

des objets sympathiques quand ils vous

un cadeau ?

Trouvez les contraires.

ls commencent Ils gagnent

Les vendeurs

IIs arrivent

Les serveurs

lls montent

Les peintres

IIs achètent

Les traducteurs

ls allument

Les menteurs

IIs détruisent

°

°

//s fuvissent

IIs grossissent

D>

Liberté (d'après Philippe Soupault)

Écrivez un texte personnel à partir

des débuts de phrase.

Laissez dormir l'enfant qui dort

Je ralentis

Laissez courir l'enfant qui

Je grossis

Laissez croire l'enfant qui Laissez partir l’enfant qui

autéléphone ?

la police, ils

Les lecteurs

Laissez rire l'enfant qui

?

la lumière ?

la voix de vos amis quand vous les

écrivent

Complétez.

?

en été et vous vous

o

Les coureurs © CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délit.

très mal.

Jeris

Je perds Je crains

cent onze e 111

LES

VERBES

EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

— Vous prenez une salade et vous buvez de l’eau ?

— Non, mes filles prennent une salade et boivent de l’eau,

moi, je prends un steak et je bois du vin.

E

| VERBES en « -IR », « -RE », « -OIR » à TROIS RADICAUX

PRENDRE

prend

je prends

prenn

ils prennent

pren

nous prenons

BOIRE

boi

je bois

boiv

ils boivent

buv

nous buvons

Et : apprendre, comprendre

VENIR

vien

je viens

vienn

ils viennent

ven

nous venons

TENIR

tienn

ils tiennent

nous tenons

Et : retenir, maintenir…

reçoi

je reçois

reçoiv

ils reçoivent

recev

je tiens

ten

Et: revenir, se souvenir

RECEVOIR

tien

nous recevons

doi

je dois

doiv

ils doivent

DEVOIR — dev

nous devons

Et : décevoir, apercevoir VOULOIR

veu

je veux

veul

ils veulent

voul

—s

nous voulons

POUVOIR

peu

je peux

peuv

ils peuvent

pouv

nous pouvons

| VERBES IRRÉGULIERS ÊTRE

AVOIR

ALLER

FAIRE

DIRE

Je

suis

J

ai

Je

vais

Je

fais

Je

dis

Il

est

Il

a

Il

va

Il

fait

Il

dit

avez

Vous

allez

Vous

faites

Vous

dites

Tu

Nous

Vous

e

Tu

sommes êtes

lls — sont

|

Vous

Tu

avons

vas

Nous

lls — ont

allons

Tu _ fais

- Nous

lls _ vont

faisons

lls — font

Tu

— Nous lls

dis

disons disent

À L’ÉCRIT Je

Tu

u

112 e cent douze

Nous

as

verbe

s

s

d

\

Finales eu/au:

xx {

« Verbes en -tre :

«ts, -1s, t

» Verbes en dre :

» Verbesen4ndre: -soudre

Je veux, Tu peux Je mets, Tu mets

ds, ds,d__Je prends, Tu prends

:

< 541

Je rejoins, Tu résous

LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT w ®

Répondez et posez des questions selon le modèle.

1. - Qu'est-ce que vous buvez, le matin ?

(jus d'orange)

2. - Qu'est-ce que vous prenez, à dix heures ?

(chocolat)

3. - Qu'est-ce que vous buvez pendant le repas ?

(eau)

4. - Qu'est-ce que vous faites le soir ?

(exercices)

JeMdujMd'rm«g@ et vous, qu'est-ce que vous buvez ?

®

Mettez le texte au pluriel.

Mon fils veut faire une petite fête pour son anniversaire. Il prend son carnet d'adresses et il choisit une

Mes jumeaux quinzaine de personnes, mais comme il connaît plus de garçons que de filles, il dit à ses amis d'amener

des copines. La veille de la fête, il reçoit beaucoup de coups de téléphone et le jour de la fête, il est tout excité : il attend une trentaine de personnes et il doit tout préparer ! Il descend au deuxième et au premier étage, car il veut mettre un petit mot sur la porte des voisins pour s'excuser du bruit. Ensuite, il met des

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délit.

disques d'ambiance, il fait des cocktails de fruits et il attend les premiers invités.

@D

Conmplétez le dialogues avec les verbes « prendre », « vouloir », « pouvoir ». Au restaurant

Leserveur:

- Vous

un apéritif, messieurs-dames ?

M.Duteil:

- Pas pour moi, et toi, chérie ? Tu

Mme Duteil : - Est-ce que je

Leserveur:

M.Duteil:

quelque chose ?

avoir un verre de sauternes ?

— Sans problème.Vous_______ la carte des vins ?

- Oui, merci. Mais qu'est-ce que nous

Danièle ?

Mme Duteil : -J'ai envie d'une côte de bœuf, mais c'est pour deux : tu

M.Duteil:

—- D'accord, mais est-ce que je

Leserveur:

- Qu'est-ce que vous

partager avec moi ?

avoir des légumes verts à la place des frites ?

: des haricots verts ou des épinards ?

cent treize « 113

LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

@D

Transformez, selon le modèle.

Les enfants veulent faire des crêpes.

Prendre un grand saladier Mettre 250 g de farine

Is CEI

Faire un puits au centre

A

Battre 3 œufs avec la farine

Mettre Y litre de lait petit à petit Faire reposer la pâte 1 heure Prendre une poêle Faire chauffer un peu d'huile

Mettre une petite louche de pâte Faire cuire des deux côtés Mettre du sucre

o

Mettez le texte au pluriel.

Pierre Le matin, Pierre va au bureau en bus. Il attend parfois huit à dix minutes dans le froid et il met trente-

cinq minutes environ pour arriver à l'Opéra, mais il n'est pas pressé car il a un horaire très flexible. Il prend toujours le même bus à la station Châtelet et, avant de partir, il boit un café au Sarah-Bernhardt. Dans le bus, il lit presque entièrement le journal. I| peut même préparer sa journée de travail : il écrit

quelques mots dans son agenda, il fait des calculs, il prend des notes. Quand il descend à l'Opéra, il a l'impression d'être en vacances. Il a envie de regarder les vitrines et les passants. Il ne se sent pas aussi

fatigué que lorsqu'il est obligé de prendre le métro. Pierre prend le même bus que Marie et Laura, mais il ne les connaît pas, ou pas encore… Le matin, Marie et Laura vont

@

vettez au pluriel.

1. Il peut venir quand il veut.

lls

3. Elle suit la mode et elle connaît les stars.

Elles

4. Il ne boit pas car il doit conduire.

lls

5. Elle sait peindre et elle peint très bien.

Elles

2. Il ne croit que ce qu'il voit.

114 e cent quatorze

lls

LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT w

@D

Complétez avec les verbes ci-dessous.

prendre

apprendre

comprendre

1. - Qu'est-ce que vous 2. Mes amis

comme dessert ?

6.

le train de cinq heures.

3. Marie

chez nous ce soir. au cinéma avec nous ?

8. Attendez-moi, je

à conduire.

5. Nous ne

Paul

7. Tu

un poème par cœur.

4. Mes amies

o

venir revenir se souvenir

tout de suite.

9. Vous vous

pas bien cette phrase.

de votre rendez-vous ?

10. Je ne me

pas de son nom.

Répondez selon le modèle. — Quand vous sortez, vous prenez votre portable ?

— Oui, quand je sors je prends mon portable. 1. - Quand vous allez au bureau, vous partez à huit heures ? 2. - Quand vous montez au 5° étage, vous prenez l'ascenseur ? 3. - Quand vous prenez des notes, vous écrivez en français ?

4. - Quand vous lisez, vous mettez des lunettes? 5. - Quand vous buvez du café le soir, vous prenez du décaféiné ? 6. - Quand vous recevez un message, vous répondez toujours?

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délit.

7. - Quand vous allez au théâtre, vous applaudissez longtemps les acteurs ? @

Ecivez les finales des verbes.

1. Je sors peu.

2. Jevi

5.Tupar_____ en vacances.

seul.

6.Tu pren.

ton sac.

9. Elle per.

10. 1l me.

tout.

un pull.

3. J'enten___ mal !

7.Tudescen___ l'escalier.

11. lls ven___ des fruits.

4. Je per.

8. Tu atten.

12. Elles atten.

o

mes cheveux. >>

le train.

le bus.

Quels sont vos premiers gestes le matin au réveil ?

mettre ses pantoufles faire de la gymnastique

prendre une douche — boire un café

_ allumer la radio lire les nouvelles

consulter ses messages — éteindre son réveil

cent quinze « 115

LES

VERBES

EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

E

« METTRE », « PRENDRE », « FAIRE » Mon fils fait du patin à roulettes et il joue du saxophone. Ça fait un peu de bruit : nous faisons isoler sa chambre.

H « PRENDRE » et « METTRE » e «Prendre » + objet :

e « Prendre » + moyen de transport :

Je prends mon parapluie. « «Prendre » + repas ou boisson:

Je prends le métro. — * Autres sens courants de « prendre » :

Je prends un steak.

Je prends un bain, une douche.

Il prend une bière.

« « Mettre » + vêtements :

Elle prend une décision.

e «Mettre » + temps (durée) :

Je mets une cravate

Je mets une heure

pour aller au bureau.

pour aller au bureau.

e On utilise « prendre » + temps seulement avec « ça » impersonnel : Les transports, ça prend du temps.

H « FAIRE DU », « JOUER AU », « JOUER DU » » «Faire de » + tous les sports :

« « Jouer à » + sports d’équipe

Je fais | du tennis.

Je joue | au tennis.

de la gymnastique.

+ tous les jeux aux cartes.

« « Jouer de » + instruments de musique : Je joue du piano et de la guitare. « Autres expressions avec « faire » : Faire la cuisine (- cuisiner) Faire les courses ( faire des achats)

Faire la vaisselle (= laver les plats, etc.) Faire le ménage ( ranger)

H « FAIRE » + INFINITIF s'utilise quand une autre personne fait l'action à la place du sujet : Je ne répare pas moi-même ma voiture : je la fais réparer. Ma fille se coupe les cheveux elle-même, mais moi, je me les fais couper.

= On utilise parfois le verbe « faire » deux fois : Je fais faire le ménage et je fais faire les courses avant notre arrivée. Accord avec « faire », p. 188

116 © cent seize

LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

@D

Complétez avec « mettre » ou « prendre ». Une journée ordinaire

Il pleut et il fait très froi

je mets un manteau et je

y à beaucoup de circulation et je

je__

—

un parapluie. Je

le bus, mais il

une heure pour arriver au bureau. À midi, je ne déjeune pas :

seulement un café et un biscuit. Quand je rentre, il est tard. Je __ _ des vêtements confortables et je

surgelé : faire la cuisine, ça

trop de temps !

un bain, je

un CD de Billie Holiday. Ensuite, je mange un plat

@D Complètez avec « faire » ou « jouer ». ——

Activités musicales et sportives

En été, toute la famille / du sport : mon mari et mes fils __ ils

au volley ou au foot. Ma fille et moi, nous

quelquefois, l'après-midi, nous __

du golf. Quand il __

ou nous écoutons de la musique. Parfois, ma fille Béatrice

de la clarinette et leur amie Charlotte __

o

du jogging le matin et l’après-midi, du tennis en fin de matinée et

froid, nous __

aux échecs

du piano, mon fils Julien

du violoncelle.

Répondez aux questions, selon le modèle.

— Est-ce que vous repassez vos chemises vous-même ? - No, je ]€M Tepasser mes chemises.

1. - Est-ce que vous lavez votre linge vous-même ? — 2. - Est-ce que c'est vous qui faites le ménage ? 3. — Vous traduisez vos textes vous-même ?

-

5. - C'est vous qui vous coupez les cheveux ?

-

© CLE Internat

2013. La photocopie non autorisée est un délit.

4, - C'est vous qui repeignez votre appartement ?

Perd B=c

@D

> répondez. Décrivez vos acti

Est-ce que faites du sport ? Est-ce que vous jouez d'un instrument de musique ? Est-ce que vous faites la cuisine tous les jours ? Quel type de plats faites-vous le plus souvent ? Est-ce que vous faites le ménage vous-

même ? Est-ce que vous faites le tri sélectif ? Combien de temps mettez-vous pour aller à l'université (au lycée, au bureau) ? Prenez-vous le métro, le bus, le train ? Quand il fait froid, est-ce que vous mettez une écharpe,

un bonnet, une cagoule, des gants ? Est-ce que vous mettez des lunettes de soleil en été, un chapeau ?

cent dixsept e 117

LES

VERBES

EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

E

| « POUVOIR », « DEVOIR », « FALLOIR » — Vous pouvez payer avec votre carte de crédit, mais vous devez faire votre code. Il faut toujours taper son code.

H « POUVOIR » + INFINITIF exprime une capacité physique ou intellectuelle : Paul peut soulever cent kilos. Marie peut traduire des livres en trois langues. « «Pouvoir » + infinitif exprime aussi la permission : - Vous pouvez rester dans cette salle.

— On ne peut pas fumer dans les lieux publics.

À.

Dites :

» Ne dites pas :

Je peux rester.

€estpossible- pourmoi-derester-

e Pour demander un service, on utilise de préférence le conditionnel : - Pourriez-vous me dire où se trouve la poste ?

H « DEVOIR » + INFINITIF exprime l'obligation ou le besoin : Je dois payer mes impôts. Je dois acheter du pain.

obligation besoin

« « Devoir » + infinitif exprime aussi la probabilité : Il est neuf heures à Paris. Il doit être cing heures à Rio.

H y a des embouteillages : il doit y avoir un accident.

À - Dites:

# Ne dites pas :

Je dois partir.

€estrécessaire-pour-mois-de-partir-

H « FALLOIR » + INFINITIF exprime une nécessité générale et s'utilise seulement à la forme impersonnelle :

Il faut manger pour vivre.

A

= On doit (tous) manger pour vivre.

« «l ne faut pas », « On ne doit pas » et « On ne peut pas » peuvent être

interchangeables.

On ne peut pas s’asseoir sur la pelouse. = On ne doit pas/ll ne faut pas

Conditionnel, p. 136 118 « cent dix-huit

«l faut que » + subjonctif, . 238

LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT w

@D

réponde: à la forme affirmative ou négative, selon le modèle.

— Est-ce que vous pouvez lire sans lunettes ? — - Oui,je peux lire sans lunettes.

-NM,j£MWXWÆVÆYW!{AÆÆB{.

1. - Est-ce que vous pouvez courir très longtemps ?

2. - Est-ce que vous pouvez travailler dans le bruit ? 3. - Est-ce que vous pouvez faire vos calculs sans calculatrice ?

4. — Est-ce que vous pouvez toucher le plafond de la main ? 5. - Est-ce que vous pouvez fumer en classe ?

@P

Complétez avec « on doit » ou « on peut ».

Quand on prend l'avion

On doitse présenter 1 heure avant le départ.

fumer dans l'avion.

faire le check-in.

attacher sa ceinture au décollage.

avoir plus de 20 kg de bagages.

écouter de la musique.

passer les contrôles de sécurité.

s'allonger complètement.

transporter des objets dangereux. o

L

| __

acheter des produits hors taxes.

Probabilité. Complétez selon le modèle.

1. - Quelle heure il est ? - Je ne sais pas, mais j'ai sommeil. I! doit être minuit passé.

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délit.

2. — Combien font 5 dollars ? - Je ne sais pas, mais ça.

environ 4 euros.

3. - Combien coûte une limousine ? - Je ne sais pas, mais ça 4. - Ma connexion Internet ne marche pas : il

@D

une fortune. un problème avec mon serveur.

Complétez le texte avec « pouvoir », « devoir » ou « falloir ».

Pour pouvoir voter en France,

avoir la nationalité française, et

En France, les femmes

République __

voter seulement depuis 1945 ! Pour être élu, le président de la

rassembler la majorité des voix. Pour être valables, les bulletins de vote ne

pas porter d'inscription. Certains électeurs

îls °

prouver qu'ils ne >>

être majeur.

voter par correspondance, mais

pas se déplacer.

Dans votre pays, à quel âge peut-on voter, conduire un scooter, conduire une voiture, piloter

un avion, aller à l'université, se marier ? Quels documents doit-on avoir pour cela ?

cent dix-neuf « 119

LES

VERBES

EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

es

| « SAVOIR », « CONNAÎTRE », « VOULOIR » Je sais parler plusieurs langues, je connais l’informatique et la gestion. Je veux travailler à l’étranger. J’espère trouver rapidement un poste.

H « SAVOIR

» et

« CONNAÎTRE

» expriment la capacité et la connaissance.

« Connaître » s’utilise avec un nom, « savoir » avec un verbe ou une construction verbale. « « Savoir » + verbe :

« « Connaître » + nom :

Je sais conduire,

Je connais le code de la route.

Je sais qu’il n’est pas d’accord.

Je connais ses opinions,

Je sais où il habite,

Je connais son adresse,

e Pour les choses apprises de mémoire (« par cœur »), on dit aussi : Il sait la table de multiplication. Elle sait sa leçon. « «Savoir » est une capacité apprise, « pouvoir » une possibilité physique : Je sais nager.

Je peux nager pendant des heures.

À + Dites :Je sais que.…

» Ne dites pas : Je connais Yug..

H « VOULOIR » + INFINITIF exprime le désir ou la volonté : Je veux des enfants. Je veux réussir.

« En général, pour demander, on utilise le conditionnel, pour proposer,

on utilise l’indicatif :

- Je voudrais parler à M. Dupond.

— Je voudrais un café.

- Voulez-vous laisser un message ?

— Voulez-vous du sucre ?

e « Je veux bien » = avec plaisir, volontiers : — Voulez-vous un café ? - Je veux bien, merci. A

e Les verbes de désir se construisent sans préposition :

Je désire

Je veux

;

Je souhaite J'espère

Conditionnel de politesse, p. 134 120 e cent vingt

Kpa

rtir; en vacances.

« Vouloir que » + subjonctif, p. 240

LES VERBES EN « -IR », « -RE » ET « -OIR » AU PRÉSENT

@D

Compiétez les phrases avec « savoir » ou « connaître ». Je sais parler anglais et je consta/s un peu l'Angleterre.

1. Maria

beaucoup de recettes et elle

2. - Vous

les parents de François ? - Non, je

3. Mafille ne

seulementsa sœur.

pas conduire. Elle ne

4. Mon fils

pas le code de la route.

nager sous l'eau et il

5. - Vous

tous les poissons.

ce que veut dire « avoir la pêche » ? - Non, je ne

6.Je .

7. - Vos parents

@

bien cuisiner.

pas cette expression.

que le train arrive à trois heures, mais je ne __

pas le numéro du quai.

que vous êtes ici ? - Oui, ma mère

que je suis là.

Complétez les phrases avec « vouloir », « savoir » ou « connaître ». Rêves d'enfant

— Tu sais, maman, je

être actrice ! Regarde : je

rock, le tango et le cha-cha-cha. Je

chanter, je

devenir célèbre et je

vivre 100 ans et je

au moins cent chansons ! Je avoir dix enfants !

Complétez le dialogue avec « vouloir », « pouvoir », « connaître » ou « savoir ».

— Bonjour, madame, je __

parler à monsieur Pernod, s'il vous plaît.

— | n'est pas là, maisje suis madame Pernod, est-ce que vous __ — Oui, voilà, je suis Jules Porteau, un ami : je

une BMW d'occasion. Je

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délit.

affaires. S'il

laisser un message ?

que monsieur Pernod

un bon garage où votre mari

vil

« Campioni ».- Ah oui, je __

@D

la valse, le

épouser un roi ou le président d'Amérique : je

beaucoup de mots anglais. Je

@

danser, je

acheter

trouver de bonnes

dire qu'il vient de la part de Jules Porteau. C'est le garage =d'est sur la nationale 8.

Complétez avec « savoir » ou « pouvoir » à la forme positive ou négative.

— Hé les garçons, vous savez lire ? Regardez le panneau : « Baignade interdite ». Vous

vous baigner dans la rivière : c'est dangereux.

— Mais vous

on

, madame, on a un diplôme de crawl,

nager.

- Eh bien, ne coulez pas, parce que moi, je °

>>

nager et je

vous repêcher.

Dites quelles sont vos aptitudes (nager, parler espagnol, danser, chanter). Dites ce que voulez, désirez, souhaitez ou espérez faire plus tard.

cent vingt et un « 121

LES VERBES PRONOMINAUX Je Tu

Il

Elle

]

On

Nous Vous Elhfl t

me te

couche couches

se

couche

nous vous }

tôt. … tard. à dix heures.

… couchons à minuit. … couchez — à onze heures.

se

couchent

à huit heures.

Les verbes pronominaux se construisent avec un pronom personnel. secoucher

— selever

— semarier

_ se tromper

H LES PRONOMINAUX RÉFLÉCHIS « Le sujet et l'objet du verbe sont identiques. On utilise un pronom réfléchi :

A

S

Je couche ma fille et je me couche.

-

— (« me » = moi-même)

« Le pronom réfléchi se place devant le verbe et varie avec les personnes :

Jemelave.

Ilselave.

— Nous nous lavons.

H LES PRONOMINAUX RÉCIPROQUES e Le sujet et l’objet entretiennent une relation de réciprocité : Nous nous connaissons bien. Les enfants se battent.

(l'un, l’autre) (les uns, les autres)

H LES CONSTRUCTIONS PRONOMINALES sans valeur logique sont nombreuses : sepromener … s'arrêter s'intéresserà

s'occuperde

s'amuser

semoquerde

s’ennuyer

se souvenirde

se tromper

s'améliorer

Je me promène dans la rue et je m’arrête devant les vitrines.

H LA NÉGATION se place avant et après le bloc du pronom et du verbe : Je ne me lève pas tôt. t 122 e cent vingt-deux

Nous ne nous connaissons pas. |

LES VERBES PRONOMINAUX

@D

répondez aux questions au choix, selon le modèle.

— Vous vous levez tôt ou tard, le samedi ? - Le sated, je e lève tard.

1. - Vous vous réveillez tôt ou tard, le matin ? -

2. - Vous vous préparez vite ou lentement ? -

3. - Vous vous couchez avant ou après minuit ? -

4. - Vous vous endormez facilement ou avec difficulté ? 5. — Vous vous souvenez de vos rêves ? Quelquefois ? Toujours ? -

@

Compiétez librement.

@

1. - Paul se lève tard. —EtPierre

vetrezà la forme négative.

1. - Tu t'intéresses au cricket ?

? - Z/ se lève tôf.

=Non, je mMWÉVÆ%ÆWÆM

2. - Nous nous couchons à minuit le samedi.

2. - Tu t‘énerves facilement ?

—Etvos enfants ? —Ils

— Non, je

3. - Ma fille se parfume avec « Onyx ». —Etvotre fils ?-Il

3. - Vous vous ennuyez en classe ? - Non, je

4. - Anne s'habille toujours en noir.

4. - Vous vous arrêtez à midi ?

— EtJulie ? - Elle °

— Non, nous

Faites des phrases avec les verbes ci-dessous.

se parfumer

se regarder

se tromper

s'énerver

s'intéresser{è)

1. Je m'intéresse beaucoup à la politique, c'est passionnant. - 2. Mon mari « Parfum d'Homme ». - 3. Les étudiants __ calme : vous

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délit.

cricket.

°

souvent quand ils parlent français. - 4. Vous êtes très

rarement ! - 5. Aline est coquette : elle

souvent dans la glace.

Complétez avec les pronoms et les négations manquants. Père et fils

Je IM/W

Léo. Mon père

appelle Max.

habillons souvent de la même manière et __

ressemblons beaucoup :

intéressons aux mêmes choses. Souvent, on

énerve quand on parle de politique, mais on

plus têtu, je __

fâche pas vraiment. Comme je suis le

laisse pas convaincre facilement et parfois je __

bagarre beaucoup, tous les deux, on

@D

tous les jours avec

contrôle plus, mais si on

amuse aussi beaucoup !

> Trouvez des verbes réciproques.

Les amoureux : ls s'aiment, ils se disputent, ils sembrassent,

cent vingt-trois e 123

LES PRONOMS COMPLÉMENTS Je le regarde. Je la regarde. Je les regarde. Les pronoms compléments évitent de répéter un nom complément. On les place en général devant le verbe :

Je regarde le garçon.

Je le regarde.

LES PRONOMS DIRECTS remplacent des noms de personnes ou de choses. IIs répondent à la question « qui ? » ou « quoi ? » :

«Qui ? »/« Quoi ? » Masc. sing.

Je

le

regarde.

(le garçon/le sac)

Pluriel

Je

les

regarde.

(les enfants/les livres)

Fém. sing.

Je

la

regarde.

(la fille/la robe)

H Les pronoms directs varient avec les personnes :

Paul

J‘

* «Me », «te », « le » deviennent « m' », «t’ », « l’ » devant voyelle ou « h » muet :

! m’écoute.

Elle l’adore.

Is t’invitent.

HE Avec « aimer » et « connaître », « le », « la », « les » renvoient de préférence à des personnes : — Tu aimes Julie ? - Oui, je l’aime. - Tu connais son père ?

- Oui, je le connais.

« Pour les objets, répondez plutôt :

— Tu aimes le fromage ? - Oui, j’aime ça.

- Tu connais le gorgonzola ? - Oui, je connais.

— JePailé.

—W

H LA NÉGATION se place avant et après le bloc du pronom et du verbe : Je ne le regarde pas.

« En , p.90 124 e cent vingt-quatre

[ p.104

Nous ne les connaissons pas.

L8

LES PRONOMS COMPLÉMENTS

@D

répondez aux questions, selon le modèle.

Les médias et vous

— Vous regardez la télé tous les jours ? - Vous regardez régulièrement la météo ?

-

— Vous regardez parfois les publicités ?

-

— Vous consultez souvent le site de Google ?

-

— Vous lisez les rubriques sportives ?

-

- Vous gardez les vieux journaux ? o

Oui, je la YeÿMde tous les jours,

-

Répondez oralement à l'exercice précédent à la forme négative (précisez, selon le modèle).

— Non,je ne la regarde pas tous les jours (je la regarde de temps en temps). o

Complétez, selon le modèle.

1. — Vous connaissez Martine ?

4. - Tu emmènes ton fils au cinéma ?

—Oui,jela conmais depuis quinze ans !

2. - Tu regardes le match chez Joseph ? —Non,

-Oui,

3. - Vous arrosez les fleurs tous les jours ?

o

auzoo.

5. - Vous laissez vos clés à l'hôtel ?

chez Éric.

-Oui,

- Non,

tous les soirs.

à la réception.

6. - Vous faites ces exercices à l'école ? —Non,

chez moi.

Complétez avec les pronoms et les verbes manquants.

— Vous achetez vos chaussures à Paris ? - Non, je /es achète à Florence !

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délit.

1. — Alex emporte ses dossiers chez lui ? - Oui,

pour le week-end.

2. - Marie nous attend dans la rue ?- Non,

au bar.

3. - Vous connaissez bien cet homme ? - Non,

seulement de vue.

4. - Est-ce que vous m'entendez ? - Oui,

très bien !

5. - Attention : vous oubliez vos clés ! - Ah oui,

tout le temps !

6. - Vous aimez le poulet au curry ?- Oui, ®

>>

. C'est bon…

Répondez librement en vous inspirant du modèle.

Quand allumez-vous le chauffage ? Je lallune quand L{fætflM Quand

rechargez-vous votre portable

? Quand

nettoyez-vous vos vêtements

? Quand

appelez-vous le

médecin ? Quand mettez-vous l'alarme de votre réveil ? Quand videz-vous la corbeille de votre ordinateur ?

Quand allumez-vous la lumière ? Quand éteignez-vous le chauffage ?

cent vingt-cinq * 125

LES PRONOMS COMPLÉMENTS

E

| LES PRONOMS INDIRECTS Je téléphone à ma mère. Je lui téléphone le soir.

H Les pronoms indirects remplacent des noms de personnes précédés de la préposition « à ».Îls répondent à la question « à qui ? » : «Aqui?»

Masc.sing.

Fém.sing. Pluriel A

Je

Je Je

lui

— téléphone.

lui — téléphone. leur téléphone.

(à mon père)

(àmamère) (à mes parents)

* « Lui »/« leur » sont employés pour le masculin et le féminin :

Je parle à Jean/Marie.

Je parle aux étudiants/étudiantes.

Je lui parle.

Je leur parle.

H Les pronoms indirects et directs sont identiques, sauf à la 3° personne :

me Paul

H On utilise principalement les pronoms indirects avec les verbes de communication qui se construisent en français avec la préposition « à » (mouvement « vers » quelqu’un) :

parler à demander à

dire à

téléphoner à emprunter à

offrir à

écrire à prêter à

sourire à

répondre à rendre à

souhaiter à, etc.

H Autres verbes courants qui se construisent avec un pronom indirect : Sa fille Iui ressemble.

ressembler à

A

Paris lui plaît. Le rouge lui va bien.

plaire à

aller à

« « Penser à », « s’intéresser à » sont suivis d’un pronom tonique. Je pense à lui.

Je m'intéresse à lui.

H La négation se place avant et après le bloc du pronom et du verbe : Je ne lui téléphone pas.

PEN

Yw p.104 126 e cent vingt-six

Pronoms toniques, p. 132

Je ne leur parle plus.

[n

LES PRONOMS COMPLÉMENTS

w

@D

répondez aux questions, selon le modèle.

— Vous parlez à votre professeur en français ?- Oui, Je lui parle en fiwth

1. - Vous téléphonez à votre mère le dimanche ?

-

2. — Vous écrivez souvent à vos amis ?

-

3. - Vous répondez rapidement à vos clients ?

-

4. — Vous offrez des fleurs à votre femme ?

-

5. - Vous dites bonjour au facteur ?

-

0

Lisez le texte et transformez-le, selon le modèle. Cadeau surprise

Chaque année, Olivia me souhaite la Fête des mères. Elle m'offre un petit cadeau et elle m'écrit une

poésie. Elle me dit de jolies choses et elle me donne un paquet bien fermé, pour la surprise. (Chaque

année, elle m'offre un collier de perles violettes.) Elle me sourit fièrement, elle me demande si ça me plaît et elle me dit que le violet me va bien ! Signé Martine.

ÜMMWÆBOÀÀ)Œ,Z«,MÀÆMÆIÜ%Æ,MW}MÀÊEZÆFÊÉHËESWÀYB{

GD

Complétez avec « le », « », « les » ou « lui », « leur ».

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délit.

Le maire de ma ville Le maire de ma ville est très populaire. Je /e connais bien. Je rencontre souvent au marché. Les gens parlent, ils posent des questions, ils racontent leurs problèmes. Le maire écoute, il répond, il donne des conseils, il serre la main. Quand il y a des petits enfants, il embrasse ou il prend dans ses bras.

Certains___

détestent, d'autres_____ adorent.

@D vcte: à la forme négative, selon le modèle. Benoît m'invite chez lui. Il me prête ses livres. Il me raconte ses secrets. I| m'accompagne chez moi.

Béatrice ne m'invite pas chez elle

@

>

Décrivez les rapports d'un enfant avec un animal domestique, d'un médecin avec ses

patients, d‘une star avec des journalistes/des photographes/des admirateurs.

cent vingt-sept * 127

LES PRONOMS COMPLÉMENTS

s|

RÉSUMÉ

H Les pronoms compléments remplacent : * quelqu'un/quelque chose

LE

Elle

LA

« « à » + quelqu’un

Elle

LES

| Elle

LUI

| Elle

la

les

— regarde.

— regarde.

regarde.

lui — parle.

LEUR | Elle

leur

parle.

* «à » + quelque chose

Y

Elle

y

pense.

* « de » + quelque chose

EN

Elle

en

_ parle.

Elle

en

— mange.

* «à»+lieu

Elle y — va.

« « de » partitif

es

le

| L'ORDRE DES PRONOMS COMPLÉMENTS

H Quand on utilise deux pronoms compléments, on les place dans l’ordre suivant :

;

Sujet +

me te

le

se

la

nous

| lui

tes | Leur

vous

se

en | +verbe

y/en

Elle me le donne.

Je le lui prête.

Vous luienoffrez.

Il m’en donne.

H « Y » se combine surtout avec des verbes pronominaux : Je m'y intéresse. A

_ Elle s’y promène.

Îl s’y oppose.

* «Y»et «en»ne s’utilisent jamais ensemble, sauf dans

« llyena».

H Les compléments de personnes précèdent les compléments de choses : Tu me le prêtes ?

Je te les offre.

_ Elle lui en achète.

e L'ordre est inversé à la 3° personne : Elle le lui explique. Avec l'impératif, p. 132

128 e cent vingt-huit

Nous les leur apportons.

w

@D

LES PRONOMS COMPLÉMENTS

répondez aux questions avec deux pronoms, selon le modèle.

— Tu me prêtes ta moto, Frédéric ? — Je te la prêtesi tu es très prudente.

1. - Vous m'envoyez le dossier par fax ? - Non,

par la poste.

2. - Aïsha te passe ses notes de cours ? - Oui, 3.

quand je suis absent.

- Le concierge vous apporte le courrier ? - Oui,

à domicile.

4. — Tu nous prêtes ta voiture, Paul ? - Oui,

si vous rentrez tôt.

5. - Alex vous vend sa voiture ? - Oui,

pour presque rien !

6. - Tu donnes ce beau blouson à Max ?2-Oui

__

7. - Vous laissez les clés à la femme de ménage ? - Oui,

8. — Myriam donne des vitamines au bébé ? - Oui,

9. - Zoé présente ses nouveaux copains à ses parents ? - Oui,

10. — Vous donnez des exercices aux étudiants ? - Oui, o

je ne le mets plus… dans une boîte.

tous les matins. systématiquement.

à la fin du cours.

Répondez à la forme affirmative, selon le modèle.

— Jean envoie des cartes de vœux à Paul ? - Oui, /l lui en envoie.

1. - Votre mari vous offre souvent des fleurs ? 2. - Les clients vous envoient du champagne chaque année? 3. - Paul emprunte régulièrement de l'argent à sa sœur ? 4. - Le professeur donne une dizaine d'exercices aux étudiants ?

o

>>

Répondez personnellement à la forme positive ou négative.

— Vous prêtez votre stylo à votre petite fille ? - Non, je 71e le lui prête pas.

1. - Vous montrez vos photos aux secrétaires ? -

Ê Ë

2. — Vous parlez de votre vie privée à votre professeur ? -

2

4, — Vous prêtez votre voiture à vos amis ? -

ë gë ë

7. — Vous vous mettez du gel dans les cheveux ? —

3. — Vous laissez vos clés à vos voisins ? -

5. - Vous envoyez des cartes postales à vos collègues ? 6. - Vous vous servez de votre GPS en voiture ? -

cent vingt-neuf « 129

LES PRONOMS COMPLÉMENTS

@

répondez aux questions, selon le modèle.

— Vous racontez votre journée à votre amie, quand vous la voyez ? - Oui, qmwdje la w»‘f,j£ lui raconte m]mmee

1. - Vous dites bonjour à la voisine, quand vous la rencontrez ? 2. — Vous posez des questions au professeur, quand vous le voyez ? 3. — Vous dites au revoir aux étudiants, quand vous les quittez ? 4. - Vous parlez en français à la secrétaire, quand vous l'appelez ? 5. - Vous offrez à boire à vos amis, quand vous les invitez ? 6. - Vous racontez vos aventures à votre frère, quand vous le revoyez ?

7. - Vous répondez toujours à vos enfants, quand ils vous parlent ? 8. - Vous apportez des fleurs à Marie, quand elle vous invite à dîner ?

@

Lisez le texte. Distribuez les verbes en fonction de leur construction. Le maître et ses élèves

Il leur pose des questions. Il les corrige.

corriger

poser des questions

Il leur explique les règles. I les aide.

Il leur donne des exercices. Il leur distribue des textes. Il les encourage. Il les félicite. +qg.un

@

+àqg.un

répondez, selon le modèle.

1. - Est-ce que Marc ressemble beaucoup à sa mère ? - Oui, il lui ressemble beaucoup. 2. - Est-ce que Patrick Bruel plaît beaucoup à votre grand-mère ? -

3. — Cette robe va bien à votre femme, n'est-ce pas ? 4. - Est-ce que cette salle convient à vos étudiants ? 5. - Votre neveu ressemble beaucoup à votre frère, n'est-ce pas ? -

o

Mettez les réponses de l'exercice 3 à la forme négative. - Nor, À 7e lui ressemble pas beaucoup,

130 e cent trente

LES PRONOMS COMPLÉMENTS

w

@

viiisez les bons pronoms compléments.

— Est-ce que votre fils regarde souvent la télévision ? - Non, // 7te la regarde pas souvent.

1. - Est-ce que vous utilisez souvent votre téléphone portable ?

-Oui, 2. - Est-ce que vous allez au cocktail à quatre heures ?

-oOui, 3. - Est-ce que vous mettez du sucre dans votre café ?

— Non,

4. — Est-ce que les enfants vont à la piscine aujourd'hui ? —Non, 5. - Est-ce que vous téléphonez souvent à vos parents ?

-Oui,

6. - Est-ce que cette jupe courte va bien à la secrétaire, à votre avis ? —Non,

7. - Est-ce que les étudiants étrangers parlent souvent de leur pays ? -oOui,

8. - Tu t'intéresses à l'astrologie ? -Oui, o

Utilisez les bons pronoms compléments. Faites l'élision, si c'est nécessaire.

— Je déteste le poisson et je n'ert mange jamais.

1. Quand c'est la saison des melons, je _______

achète tous les jours : je _______

choisis avec soin et je

mange à tous les repas. — 2. Je garde toutes mes photos de vacances : je __ mon fichier et quand je

temps en temps.Je __

imprime, je

range dans un album. Je

regarde de

ai plus de cinq mille. - 3. - Où mets-tule café?-Je __

boîte en fer et chaque fois que je

prends, je referme bien la boîte et je

stocke dans mets dans une range dans un

endroit frais.

Ê Ë 2 ë gë ë

@D

répondez affirmativement ou négativement en utilisant des pronoms.

1. - Faites-vous des mots croisés ? — 2. — Souhaitez-vous toujours son anniversaire à votre meilleur(e) ami(e) ? — 3. - Parlez-vous à vos parents en français ? -

4. — Mangez-vous souvent du chou ? — 5. - Vous intéressez-vous à la géographie ? -

6. - Croyez-vous aux fantômes ? -

cent trente et un « 131

LES PRONOMS TONIQUES - Je pars avec elle. Vous allez chez eux. Lui, il reste ici.

HE Le pronom sujet est suivi d’un verbe, le pronom tonique peut être employé seul : -Je -Tu

-I

—Elle -Nous -Vous —Is —Elles

pars! pars!

part!

part! _ partons! _ partez! partent ! _ partent!

-Moi! -Toi! -Qui?

= pronom sujet

-—Lui!

-Elle! -Nous! -Vous! -Eux! — Elles ! = pronom tonique

e « Soi » est le pronom tonique correspondant à « tout le monde » : — On est bien, chez soi.

Îl faut prendre soin de soi.

H En général, après une préposition, on utilise un pronom tonique :

Max travaille avec moi. On va chez toi ?

H Après « c'est », on utilise un pronom tonique : = C'est toi ? =- C'estmoi!

Léa habite chez lui. Partons sans eux.

= C'est eux…

H Avec « aussi », « non plus », « pas », « et », « ni », on utilise un pronom tonique : — Je suis fatigué. Et toi ? — Elle n’est pas sympa !

— Jo a faim.

- Moi aussi. -— Lui non plus.

- Pas moi,

H Pour renforcer le sujet et marquer un contraste, on utilise un pronom tonique : — Je suis en forme, et toi ? - Jean est pour le nucléaire, ettoi ? A

- Moi, je suis fatiguée. - Moi, je suis contre.

« Ne dites pas : « Moi, je… » pour commencer une conversation.

Impératif, p. 134

132 e cent trente-deux

LES PRONOMS TONIQUES

@

répondez avec un pronom tonique, selon le modèle.

1. - C'est Pierre, là, sur la photo ?

- Oui, c'est lui !/Non, ce n'est pas lui.

3. - Qui est au téléphone, c'est ma fille ?

-Oui,

4. - C'est Paul qui danse avec Madeleine ?

—Non,

5. - Ce sont les parents de Catherine, là-bas ?

-Oui,

2. - Qui est le responsable de l'agence, c'est vous ? - Non,

@

répondez avec « aussi » et « non plus » et un pronom tonique, selon le modèle.

1. —Je travaille en juillet. - Moi aussi.

2. — Je ne suis pas là en août. - Moi 7on pùM

— Etvotre mari ?-

—EtPaul ?-

- Et votre sœur ?-

- Et vos parents

— Et vos enfants?-

— Et vos filles? —

°

Faites des phrases selon le modèle.

1. - Ce soir, je dîne chez Jean et Michèle.

- Ah bon, vous dinez chez eux !

3. - En ce moment, j'habite chez Pierre et Anne.

-

2. - À midi, je déjeune avec le directeur. 4. — Ce soir, je sors avec Julien.

-

5. - Nous partons en vacances sans nos enfants.

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délit.

@D

Complétez les phrases selon le modèle.

1. — J'aime la ville.

- Ton mari aussi ?

— Non, lui, àl aime la campagne.

2. — Jean habite dans le centre.

— Paul aussi ?

— Non,

en banlieue.

3. - Marie va à la piscine à 5h.

- Toi aussi ?

-—Non,

au cinéma.

4. — Le directeur arrive à 9 h 30.

- Sa secrétaire aussi ?

— Non,

à8h30.

5. — Roberto travaille à Rome. 6. - Nous aimons la montagne. °

_ — Marco aussi ? - Vos enfants aussi ?

-Non_… .

àPise.

- Non,

la mer.

Complétez avec les pronoms toniques manquants.

1. Alice parle avec son copain : elle parle avec______

Lucas : ce sont

pendant des heures. — 2. - Regarde, c'est Anne et

! - 3. - Ce parapluie est à vous ? - Oui, il est à

pour_______ , c'est un garçon secret. - 5. Quand on fait les choses

[ 6)

__

.- 4, Charles garde tout

-même, on est plus satisfait !

D> Opposez vos goûts et vos habitudes à ceux d'une autre personne. cent trente-trois © 133

L’IMPÉRATIF Viens!

E

Prendston manteau!

Dépêche-toi !

| UTILISATION et FORMATION

H On utilise l’impératif pour donner une instruction, un conseil ou un ordre :

Attachez vos ceintures !

H

Mangez des fruits !

Ne bougez pas !

L'impératif est un présent sans sujet. On l’utilise seulement pour « tu », « nous » et « vous » : Tu pars. Pars!

_ Nous partons. Partons!

_ Vous partez. Partez !

« Pas de « s » à la 2° personne des verbes en « er » et du verbe « aller » :

Regarde!

&

Écoute!

Va vite à l’école !

Devant « en » et « y », on gardele « 5 »: Pafies;en à Paul !

z

Fenses;y !

Vas;y !

z

z

« « Être », « avoir », « savoir » et « vouloir » ont un impératif irrégulier : Sois tranquille.

Aie confiance.

Veuillez patienter.

Veuillez insérer votre carte.

Soyons prudents. Soyez heureux.

es

Sache que je suis là.

Ayons du courage. Ayez l'obligeance…

Sachons répondre. Sachez accepter.

| PLACE DES PRONOMS COMPLÉMENTS

H À la forme affirmative, les pronoms se placent après le verbe : Écoute-le ! Écoute-les !

Téléphone-lui ! Téléphone-leur !

Allons-y! Prends-en !

« «Me »et «te » deviennent « moi » et « toi » : Téléphone-moi !

Lève-toi!

Dépêche-toi !

H À la forme négative, les pronoms restent devant le verbe, sans changer de forme : Ne me téléphone pas ! 134 e cent trente-quatre

Ne te lève pas !

Ne t’inquiète pas !

L'IMPÉRATIF

à

@

vetrez à l'impératif, selon le modèle. De bons conseils

Boire de l'eau. Manger des fruits.

Buvez de l’eau !

Respirer.

Boire de l'alcool. Manger de la viande.

Ne buvez pas d'alcool !

Fumer.

Faire du sport.

—

Prendre du poids.

Être positif.

Être négatif.

Avoir confiance.

Avoir peur.

0

Refaites oralement l‘exercice précédent à la 2° personne du singulier. 2/sde l’eau !

GD

Complétez avec les verbes et les pronoms.

1. — J'ai besoin d'un dictionnaire. Dorvte-moi un dictionnaire, sil te plaît. 2. - Khaled à besoin d'un classeur.

3. - Marie à besoin d'un stylo. 4. - Les étudiants ont besoin d'un livre. 5. — J'ai besoin d’une feuille.

@

Transtormez. S'asseoir

Assieds-toi !

Asseyez-Vous !

Se concentrer Se dépêcher

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délit.

Se détendre Ne pas se décourager

@D

> Donnez deux types de réponse, puis imaginez d'autre dialogues.

1. — Je n'ai pas envie de téléphoner à Louis. - Eh bierr, 1ee lui téléphone pas ! / Mais 5 téléphone-ui… 2. -— Je n’ai pas envie d'aller au cinéma ! -

3. — Je n'ai pas envie de prendre de thé. 4. — Je n'ai pas envie d'écrire à mes parents. -

5. — Je n’ai pas envie d'inviter les voisins. — o

>>

Vous êtes professeur de gymnastique. Que dites-vous à vos élèves ?

cent trente-cinq * 135

LE CONDITIONNEL (1) - Je voudrais parler à monsieur Durand. —I n’est pas là. Vous devriez rappeler dans un quart d’heure.

s|

L'EXPRESSION de ia POLITESSE, des CONSEILS, du DÉSIR

H On utilise le conditionnel pour demander poliment quelque chose : - Je voudrais un renseignement. — Estce que je pourrais parler à monsieur Bruni ?

(verbes « vouloir » et « pouvoir »)

H On utilise le conditionnel pour faire une suggestion, donner un conseil : - Vous devriez moderniser votre entreprise. - Tu devrais te faire couper les cheveux.

(verbe « devoir »)

H On utilise le conditionnel pour exprimer un désir : -— J'aimerais savoir dessiner. - Je voudrais être en vacances.

(verbes « aimer » et « vouloir »)

« « Bien » (= volontiers) accompagne souvent l'expression du désir :

— Je boirais bien un café. - J'irais bien au cinéma.

E

| FORMES COURANTES

VOULOIR

Je voudrais / Vous voudriez

* Terminaisons :

AIMER

J'aimerais

/

-rais

DEVOIR

Je devrais

/ Vous devriez

vrais — riez

POUVOIR

Je pourrais

/

rait

FAIRE

Jeferais

/ Vous feriez

ALLER

Jirais

/ Vous iriez

Formation, p. 230 136 © cent trente-six

Vous aimeriez

Vous pourriez

-rions

cratent

LE CONDITIONNEL (1)

@D

répondez aux questions en utilisant une formule de politesse.

— Vous voulez un thé ou un café ? — Je voudrais un café.

1. - Vous voulez un ou deux sucres ?

-

2. — Vous voulez une brioche ou un croissant ?

-

3. - Vous voulez faire une pause ou continuer ?

-

4. — Vous voulez sortir ou rester ici ?

=

5. - Vous voulez écouter un CD ou voir une vidéo ?

-

@

Posez des questions en utilisant une formule de politesse. Au restaurant-

une table près de la fenêtre

un peu de pain

-

des haricots à la place des frites

-

une carafe d'eau

=

le café avec le dessert

-

°

D>

Est-ce que je pourrais avoir une table près de la fenêtre ?

Donnez des conseils, selon le modèle.

Dormir au moins 8 heures Boire beaucoup d'eau

Partir un mois en vacances Faire 15 minutes de gym

_ Faire de la marche à pied Manger des légumes verts

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délit.

Pour être en forme, vous devriez dormir au moins 8 heures. À votre place,je dormirais

o

Exprimez des désirs, selon le modèle.

J'aimerais parler couramment français.

°

°

»>

Exprimez des désirs, selon le modèle.

Faire : Je ferais bien une partie de tennis.

dix ans de moins.

— Prendre :

letourdumonde.

— Manger:

heureux/heureuse !

Aller :

Complétez avec les conditionnels manquants. Faites l'élision si c'est nécessaire.

1. - Bonjour, madame, je

une brioche et un croissant. - 2. Tu es trop fatigué : tu

prendre quelques jours de congé. - 3. - Est-ce queje

4. J'ai sommeil ! Je

une sieste… — 5. Plus tard, je

parler à Paul ?-

avoir des enfants.

cent trente-sept * 137

É ®

Complétez en conjuguant les verbes manquants. (25 points) partir lire boire mettre jouer sortir prendre être avoir dormir aller Roger et ses enfants ——

Pour le petit déjeuner, Roger __

seulement un café noir. Ses enfants __

de café au lait avec des tartines etils __ Roger

un grand bol

souvent du beurre ou de la confiture sur leurs tartines.

de la maison à 7 h 30, mais les enfants

enfants

faire

seulement à 8 h. En général, les

à l'école à pied : l'école se trouve seulement à huit cents mètres de la maison.

Roger, lui,

au bureau en métro. Il

le métro à la station Étoile. En général, il

environ dix minutes pour arriver à la Défense où il travaille.

A4h, les enfants

souvent du sport avec leurs copains : ils

au foot ou au basket

sur le parking derrière la maison. Puis ils rentrent à la maison et ils Souvent, ils

leurs devoirs.

plus d'une heure pour faire leurs exercices. Ensuite, ils

tranquillement des magazines ou ils __ bain, et ils

leur pyjama. À 9 h, ils

à des jeux vidéo. Avant de diner, ils __

leur

dans leur lit et une demi-heure plus tard, ils

profondément.

Quand lesenfants__

malades, lsne __

la maison (s'ils n°.

pas trop de fièvre). Le mercredi, ils

par mois environ, ils

GD

pas à l'école, maisils __

des devoirs à

de la natation. Une fois

chez le coiffeur pour se faire couper les cheveux.

complétez. Faites

sion si c'est nécessaire. (25 points) Une idée de cadeau

— Le professeur a 40 ans ! On invite | — Passe__— l'annuaire. Tu as un stylo ? aurestauranteton __ faituncadeau? | - —— Un sur le bureau.

- Qu'est-ce qu'on

offre ? Des disques ?

- Il_______ beaucoup. Une cravate ?..

-N

_N

met jamais. Du vin ?

boit pas.… Bon, en attendant,

j'appelle le restaurant. On va au Bois joli ? — C'est loin : on va comment ?

à un minibus. Je — Mon frère restaurant, je crois…

Je______ trouve plus. 138 © cent trente-huit

—

— Garde-

donne… Zut…

trouve génial !

ai d'autres. —— boutique.

demande | - Ça——

prêter et on de nous va tous ensemble ! Tu as le numéro du

- Attends, je

— Oh là là ! Il écrit vraiment bien ce stylo. Je

si tu veux. Tu vois : je

Ces stylos, ma sœur achète dans une petite

intéresse.Situ __

vois,

rapporter une dis____ de __ va. fois qu'elle __ boîte la prochaine

- J'ai une idée : le professeur aussi aime bien

lesstylos:sion __

Qu'est-ce quetu __

offrait une boîte ?

penses ?

® 1.

Complétez. Faites l‘élision si c'est nécessaire.

(50 points)

À Paris, le temps change tout le temps : quand je

il pleut et quandje __

des vêtements légers,

mon parapluie, l __

beau !

2. Le matin, Anna______ la radio, à midi, elle __ elle 3.

le journal et le soir,

la télévision.

Qu'est-ce que vous __

pour le petit déjeuner: __

thé ou

café ? 4. Tu

où Julie habite ? - Non, je

5.

dimanche, je

lundi, je __

pas

adresse.

du jogging au bois de Boulogne et

à la piscine.

6. ly à longtemps que je suis employé dans la même entreprise : je trente ans et maintenant, je __ 7. En hiver, nous

travaille

assez !

du ski pendant une semaine

:______ 26 décembre

2 janvier. 8.

Notre nouveau stagiaire arrive

Angleterre et il fait beaucoup

fautes d'orthographe quand il __

des lettres et des rapports en français.

9. Nous aimons beaucoup __

campagne et nous __

allons dès que

nous

10. Le directeur

__

une demi-heure pour aller au bureau______— voiture.

Les secrétaires 11. Quand je

quinze minutes, mal

et je

métro.

gorge, je

deux aspirines à midi

deux autres le soir.

12. Il pleut et

froid :

votre parapluie et

votre imperméable avant de sortir.

13. Il est tard pour téléphoner __

Julie. Je pense qu'il __

téléphoner demain matin ou

envoyer un mail.

14. Ma fille collectionne les boîtes d'allumettes et elle mon frère

mieux

plus de mille ;

donne toujours quatre ou cinq quand il vient

15. Tu donnes des croquettes

tes chats ? Moi, je

nous. donne

viande fraîcheet______ poisson !

cent trente-neuf * 139

LES RELATIFS La femme qui arrive est la femme que j'aime.

Je l’attends dans un bar où il y a du soleil.

Pour relier plusieurs phrases sans répéter les noms, on utilise un relatif :

Une femme passe : cette femme est brune.

La femme qui passe est brune.

LES RELATIFS SIMPLES (1) H « QUI » reprend le sujet (personne ou chose) du verbe qui suit : La femme qui passe porte une robe qui brille.

H « QUE » reprend le complément d'objet (personne ou chose) du verbe qui suit : La femme que je regarde porte une robe que j'adore. a…——

d

a……——

# On fait l’élision avec « que », mais pas avec « qui » : La femme qu'il aime est brune.

La femme qui arrive est blonde.

A

e Dites :

« Ne dites pas :

C’est un livre qui est intéressant.

C’est un livre Jue-eest intéressant.

HE « OÙ » reprend un complément de lieu ou de temps : La ville où je suis né est une petite ville. Le jour où je suis né était un jeudi.

A

140 e cent quarante

e Dites :

Le jour où je suis né…

« Ne dites pas :

Le jour Jperdl je suis né. Yne je suis né…

LES RELATIFS

à

@D

Transformez avec « qui » ou « que », selon le modèle. Blues

J'attends un ami. Il est en retard.

J'attends un ami qui est en retard.

Je lis un livre. Il est ennuyeux.

Je lis un livre

Je mange des frites. Elles sont froides.

Je mange des frites

Je bois un Coca. Il est chaud.

Je bois un Coca

J'écoute un musicien. Il joue mal.

J'écoute un musicien

L'ami que j'attends est en retard. Le livre @D

Choisissez des éléments pour compléter es descriptions, selon le modèle. avoir-des meustachesrousses … être en pierre jouer au cow-boy pousser dans la cour porter des bottes rouges fumerte Faites des phrases avec l'heure, le jour, le mois, la saison.

septembre : Cst le mois où les è+fiwtx rentrentà l’école, \e dimanche : midi :

l'été :

cent quarante et un * 141

LES RELATIFS

E

| LES RELATIFS SIMPLES (2) La femme dont je rêve est rousse. Elle a des yeux dont je suis fou…

H « DONT » reprend le complément d'objet d’un verbe construit avec « de » : La femme dont je parle conduit une voiture dont je rêve. a…—…——

(a—

parler de

Têver de

« « Dont » peut être le complément d’un nom ou d’un adjectif : C'est la société dont je suis le directeur. C’est un travail dont je suis content. A

e Dites : C’est un appareil dont j'ai besoin.

être le directeur de être content de

Ne dites pas :

n ‘Ai bè:

il

H « CE QUI »/« CE QUE »/« CE DONT » signifie « la chose qui/que/dont » : J'aime ce qui brille. Devine ce dont j'ai envie.

|

Tu sais ce que j'aime. Prends tout ce que tu veux.

LA MISE EN RELIEF

H « C’EST… QUI/QUE » met l’accent sur un élément à l’exclusion d’un autre. C’est Paul qui est le directeur. C’est Julie que je vois ce soir.

A

« Attention à l’accord :

(Ce n’est pas moi.) (Ce n’est pas Anna.)

Dites :

Ne dites pas :

-C'est mol' qu|_ slfl5 responsable.

-C'est mml qu{ D< responsable.

- C’est moi qui ai les clés.

— C’est moi qui’X les clés.

C0

H « CE QUI/QUE.…., C’EST » = la chose qui/que…, c'est… Ce qui me choque, c’est la misère.

Ce que je déteste, c’est l’hypocrisie.

142 e cent quarante-deux

LES RELATIFS

à

@

répondez avec « dont ».

1. - Vous parlez souvent de politique ? - Oui, cest ur sujet dont je parle souvent. 3. — Vous êtes responsable de la gestion ? - Oui,

(sujet) (problème) (service)

5. — Vous avez besoin du planning ? - Oui,

(document)

2. - Vous parlez parfois de la pollution ? - Oui,

(machine).

4. - Vous vous servez de la photocopieuse ? - Oui, @

Complétez en utilisant « dont » où « que ».

En classe : Quels sont les sujets dovt les étudiants parlent le plus ? Quelles sont les activités

(parler de) (aimer) (se servir de) (détester)

Quels sont les objets

Quels sont les exercices Quels sont les moments °

Répondez oralement avec « c'est… qui ».

(apprécier) o

1. - Qui fait la cuisine ? (Paul)

1. - Vous revenez mardi? (jeudi)

2. - Qui choisit le vin ? (nous)

2. - Vous attendez Paul ? (Max)

3. — Qui s'occupe de la vidéo ? (toi)

3. - Vous prenez la ligne 1 ? (ligne 6)

4. - Qui est le DJ ce soir ? (moi)

4. — Vous partez demain ? (après-demain)

@

°

— C'st Paud qui fait la cuisine.

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délt.

Répondez oralement avec « c'est… que ».

>

tuhabites

ily a de si belles fresques ?

Faites des descriptions en utilisant des relatifs composés.

sombre

clair

grand

sympathique

blond

La salle

Le professeur

La chaise

Le bureau

brun

en bois

enfer

cent quarante-cing * 145

LES RELATIFS W

@D

Complétez avec « qui », « que » ou « qu' ». Faites l'élision si c'est nécessaire.

1. Le PDG

dirige notre société est américain. - 2. - Le pull

coton ? - 3. L'actrice

je préfère est Greta Garbo. - 4. La sculpture

sente un éléphant. -5. La chaîne de télévision bus

vous portez est en laine ou en est sur la place repré-

je regarde e plus est la 3° chaîne. - 6. Le terminus des

commencent par « 2 » est à la gare Saint-Lazare. - 7. Dans les transports publics, les enfants

ont moins de douze ans paient demi-tarif. - 8. Le costume _____— porte Gérard est horrible.— 9. Paris est une ville

change tout le temps et

reste toujours la même. - 10. Les plats

aiment mes enfants sont toujours les plus mauvais pour la santé.

@

Complétez avec « qui », « que », « dont », « où ». L'avocat

C'est un fruit

L'avocat

contient beaucoup de

C'est une personne

vitamineset __

on tire une huile légère.

—

C’est

__

avec la justice.

une

entrée

particulièrement et

j'apprécie

je mange souvent

en salade. L'avocat pousse dans des pays

°

connaît la loi et

On à besoin quand on a des problèmes

C'est quelqu'un

sait convaincre et __

il fait très chaud. L'hiver est la saison

New York est la ville

j'en consomme le plus.

d'avocats.

parle bien,

on paye très cher. il y a le plus

Complétez avec « qui », « que », « dont », « où ».

1. La clé USB est une invention

je trouve vraiment géniale. - 2. « La Pagode » est un cinéma

j'aime beaucoup aller. - 3. La politique est un sujet

je ne parle jamais en famille. - 4. Le chômage

estune chose____ tout le monde a peur. - 5. Le bruit est une chose - 6. Le musée Grévin est un musée

__

je ne peux pas supporter.

il y à des mannequins en cire. - 7. Le lundi est un jour

beaucoup de magasins sont fermés. - 8. La maison __

je rêve est en vente ! - 9. Au moment

on parlait de lui, Pierre est arrivé. - 10. Quels sont les papiers_______ j'ai besoin pour travailler en France ? — 11.Internet est un service

@D

on ne peut plus se passer.

Compltez avec « qui », « que », « dont », « où ». *> Devinez. Imaginez des devinettes.

1. Quel est l’animal

porte ses enfants dans sa poche ?

2. Quel est l'objet

on se sert pour ouvrir une bouteille ?

3. Quelle est la saison __ 4. Quel est l'objet 5. Quel est le musée __

146 © cent quarante-six

on cueille les raisins ? tient la Statue de la Liberté ? est exposée La Joconde ?

LES RELATIFS

à

@D

Complétez avec « ce qui », « ce que », « ce dont ». Faites l'é

SPNOPUBUNT

Je n'ai pas de mémoire : j'oublie tout

10.

Il est difficile de savoir Prenez tout

ion si c'est nécessaire.

j'apprends.

est bien et

est mal.

vous avez besoin à la bibliothèque.

Antoine adore tout

est salé et tout

Les enfants répètent souvent

ils entendent et ils imitent

Carla ne dit rien, maisje devine

Savez-vous __

est piquant.

pense et

ils voient.

elle à peur.

se passe dans la rue ?

je préfère à Paris, ce sont les petits cafés.

Choisis __

tu veux pour ton anniversaire, dis-moi __

tu as envie.

me plaît le plus chez Paul, c‘est son regard.

@D

Complétez avec « ce qui », « ce que », « ce dont ». Une expérience intéressante

Ce queje fais actuellement est très intéressant. Je dois noter tout

trois ans dans une crèche : ils aiment,

îls mangent,

@D

2. Regardez

3. Voilà une pièce

les intéresse. Je constate que je vois et c'est

est passionnant.

dessine ma fille : c'est votre portrait ! le soleil n'entre jamais.

Nous sommes très satisfaits des résultats

6.

La solution

7.

Je n'aime pas la façon

8.

J'ai du mal à me lever tôt, c'est une chose

nous sommes parvenus.

5. « Les Feuilles mortes » est une chanson

j'adore la musique.

vous pensez n'est peut-être pas la meilleure… Gérard écrit, c'est très prétentieux ! je ne me suis jamais habituée.

me manque le plus à l'étranger, ce sont les cafés de quartier.

10. Tu connais le café à côté __

@

disent les

j'ai répondu tout de suite.

4.

9

ils parlent entre eux,

Complétez avec les relatifs manquants.

1. Bernard m'a écrit une lettre

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délt.

ils boivent,

ils détestent,

livres de psychologie est bien différent de

font les enfants entre deux et

ily a une librairie ?

D> Faites des phrases avec différents relatifs. Regarder une émission

Se servir d'un ordinateur

Participer à une réunion Dormir dans un lit

_ Manger dans un restaurant

Voyager avec des personnes.

L'Emission que je regarde est intéressante.

cent quarante-sept * 147

L’INTERROGATION (2) — Comment allez-vous ? - Quand partez-vous ?

es

— Où habitez-vous ?

- Qui cherchez-vous ?

| OÙ », « QUAND », « COMMENT », « COMBIEN », « POURQUOI »

H L'interrogatif en début de phrase entraîne une inversion du verbe et du pronom sujet : - Où allez-vous ? — À Rome. (lieu) — — — -

Quand partez-vous ? Combien payez-vous ? Comment partez-vous ? Pourquoi partez-vous en train ?

— — — — —

Demain. 1 000 euros. En train. Parce que j'ai peur de l’avion. Pour mon travail.

(temps) (quantité) (manière) (cause) œut)

H En langage courant, on renforce souvent l’interrogation avec « est-ce que » sans inversion : - Où est-ce que vous allez ? - Quand est-ce que vous partez ?

* En français familier, on place l'interrogatif en fin de phrase : - Vous allez où ? - Vous partez quand ? H Avec les noms, on utilise un pronom de rappel :

— Où vos amis vontils ?

- Où Paul vastil ? - Quand arrivetil ? d ( « x-» entre deux voyelles)

s|

« QUI », « QUE », « QUOI » interrogatifs

H « Qui » renvoie à une personne : — Qui cherchez-vous ? — Qui est-ce que vous cherchez ? — Vous cherchez qui ?

G M. Dupond) A

H « Que »/« quoi » renvoie à une chose : - Que cherchez-vous ? - Qu'’est-ce que vous cherchez ? — Vous cherchez quoi ?

G mes clés)

« En position sujet, distinguez : - Qui est-ce qui sonne ? - C’est le facteur. - Qu'est-ce qui sonne ? - C'est le téléphone.

« Qui/Que » relatifs, p. 140 148 e cent quarante-huit

(personne) (chose)

L'INTERROGATION @2)

@

Posez des questions avec « où », « quand », « comment », selon le modèle.

— Vous n'habitez pas à Paris ? Mais alors, où habitez-vous ?

1. - Vous ne travaillez pas en France ?

?

2. - Vous ne partez pas en vacances en août ?

?

3. - Vous n'allez pas en Italie ?

?

4. - Vous ne partez pas en avion ?

?

5. - Vous ne rentrez pas dimanche soir ?

?

@D

Posez des questions, selon le modèle.

1. —Il travaille à Rome. — OÙ tavaille-t-il ?- Où est-ce qu'l travaille ?- Il travaille où ? 2. —Il habite à Ostie. 3. —Il arrive dimanche.

4. — Il voyage en train. 5. —Il porte une valise. @

Complétez avec « qui », «que»ou «quoi».

1

vous appelez-vous ? (- Steve.)

2.—

dessinez-vous ? - Des moutons.

2-

buvez-vous le matin ?

4-

voulez-vous boire ? - Du lait.

4-

payez-vous de loyer ? (- 1200 €.)

5.-_—

chante à la radio ? -

5.-___

partez-vous en vacances ? (- En août.)

6-

veut un bonbon

@D

$ = ëë ES $

Complétez les questions.

1. — Que faites-vous les enfants ? - On dessine.

3. - Vous mangez

Ë

@EPD

2-Des tartines.

3.-

C'est Johnny.

?-Moi ! Moi ! Moi!

_ 6.-

habitez-vous ? (- À Paris.)

(-Du thé)

attendez-vous ? (- Mon professeur.)

Complétez avec « qu'est-ce qui » ou « qui est-ce qui ».

— Qu'est-ce qui fait ce bruit ? - C'est mon ordinateur.

...

Chante Carmen ?

= C'est le voisin.

2.—

sonne ?

- C'est mon téléphone portable.

3.—

brûle dans le four ?

— C'est ma tarte !

4-

parle à la télé ?

- C'est le Premier ministre.

fitcomme ça ?

=- C'est Marie.

s-._…îû

°

mm _

D

Créez des devinettes, selon le modèle.

— Qu'est-ce qui est bleu le jour et noir la nuit ?- Qui est-ce qui marche à 4 pattes le matin, à 2 pattes à midi ct à 3 pattes le soir ?- Qu'est-ce qui roule sous terre et qui traverse les villes ?

cent quarante-neuf e 149

L'INTERROGATION (2)

— Quelle heure est-il ? - Quel jour sommes-nous ? — Quel beau temps ! - Qu’est-ce qu’il fait beau !

s|

« QUEL », « QUELLE », « QUELS », « QUELLES »

H « Quel(s) », « quelle(s) » interrogatifs portent sur un nom : Quel âge avez-vous ? Quelle est votre nationalité ? Quels pays connaissez-vous ? Quelles langues parlez-vous ? Masculin

Singulier Pluriel

quel quels

Féminin

quelle quelles

À - Dites:

Ne dites pas:

- Quelle est votre profession ?

— Qu'est@ que votre profession ?

HE Pour choisir entre plusieurs possibilités, on utilise « lequel » : — Passe-moi le stylo. < Masculin

— Quel stylo ? (je ne vois pas de stylo…) -— Lequel ? (le bleu ou le rouge ?) Féminin

Singulier

lequel

laquelle

Pluriel

lesquels

lesquelles

—s

L'EXCLAMATION exprime un sentiment intense (joie, étonnement, etc.) : Le temps est splendide ! L’eau est glacée !

Hl fait chaud ! Cette fille est superbe !

H Pour renforcer l'exclamation, on peut utiliser : « « Quel(s) », « quelles(s) » « « Qu'est-ce que »/« que »/« comme » — Quel temps splendide ! - Quelle jolie fille ! - Quel idiot !

150 e cent cinquante

- Qu'’est-ce qu'’il fait chaud ! - Qu'elle est jolie ! — Comme je suis bête !

_ (fam)

L'INTERROGATION @2)

@D

Complétez avec « quel(s) » ou « quelle(s) ».

- Quel jour sommes-nous ? Quelle heure est-il ?

1-

âge avez-vous ? Vous êtes né

2.-

est votre nationalité ? Vous venez de

3.-

jour? À

est votre adresse ? Vous habitez à

pays ? Vous parlez

étage ?

4-

sont vos jours de congé ? Vous travaillez pour

5.-

journaux lisez-vous ? Vous pratiquez

@

heure ?

langues ?

est votre numéro de téléphone ?

entreprise ? sports ? Vous portez

couleurs ?

Complétez les devinettes avec « lequel »/« laquelle »/« lesquels »/« lesquelles ».

1. Un pont de Paris est construit avec des pierres de la Bastille : la{M ?Le Wde la Concorde. 2. La moutarde est la spécialité d'une ville française :

3. Deux astronautes américains ont marché sur la Lune :

4. Rabat est la capitale d’un pays d'Afrique du Nord :

5. Une chanson des Beatles porte un prénom français :

®

Posez les questions, puis répondez.

Patrice Delonde

Je m'appelle Patrice Delonde. Je suis belge. Je suis ingénieur. J'ai trente-quatre ans. Je travaille à Marseille, mais j'habite à Aix-en-Provence, 10, rue de la Fontaine. Je vais à Marseille en voiture. Je pars à 6 heures du

matin et je rentre vers 19 heures. Le week-end, je fais de l'escalade avec mes enfants, Pauline et Julien. IIs

ont douze et quinze ans. En été, nous faisons de la voile. Nous allons souvent dans les îles grecques. 1.- Comment

s'appelle ce monsieur ? - 1/ s'appetle Patrice Delonde,

3.-

âge a-t-il ?

-

4-

travaille-t-il ?

-

5.-

est son adresse ?

-

6.-

ilfaitleweekend?

—-

2.-

Ë $ 2 ëë âS ë

o

_ -

Complétez avec des exclamatifs au choix.

t 2.

estsa profession?

jolie petite fille! __ il fait chaud !

elle est mignonne avec sa robe à fleurs ! belle journée !

3.

film ennuyeux !

ilestlong !

4.

je suis bête ! Je ne retrouve plus ma voiture! __

on est bien !

il est compliqué ! idiot !

cent cinquante et un « 151

LA NÉGATION (2) Je ne fais rien. Je ne sors jamais.

Je ne connais personne. Je n’ai aucun ami.

H « NE.. JAMAIS » # toujours

H « NE.. PLUS » # encore

Je bois toujours du thé le matin.

Max fume encore.

G habitude)

(E changement)

Je ne bois jamais de café.

Moi, je ne fume plus.

* Quand « toujours » signifie « encore », la négation est « ne… plus » : - Tu fumes toujours ?

— Non, je ne fume plus.

« La négation de « déjà » est « jamais » (constat) ou « pas encore » (intention) : — Vous êtes déjà allé à Paris ? | - Non, je ne suis jamais allé à Paris.

Non, je ne suis pas encore allé à Paris.

d

» Le «s » de « plus » négatif n'est jamais prononcé : Je ne bois plus”

Je ne fume plus”

H « NE... AUCUN » - pas un seul Je ne connais aucun Français.

Je n’ai aucun ami en France.

H « NE. RIEN » # quelque chose

= pas un seul Français

= pas un seul ami

H « NE.. PERSONNE » # quelqu'un

Tu vois quelque chose ? Je ne vois rien.

Tu attends quelqu’un ? Je n’attends personne.

« En position sujet, on dit : Rien ne bouge. Personne ne parle. A

« Dites:

Ne dites pas :

Je ne connais personne.

Rien ne marche.

Je ne connais pa£ personne.

Rien ne marche da

M Plusieurs négations peuvent se suivre dans une même phrase : Tu ne comprends jamais rien. Il n’ya plus personne.

«Ne… pas », p. 18 152 e cent cinquante-deux

LA NÉGATION (2)

à

@

répondez aux questions en utilisant « plus », « rien », « personne ».

1. -Tu as encore ta vieille Alfa Romeo, Juliette ?

2. - Tu habites toujours à Vérone ?

— Non,je n'ai plus mon Alfa Romeo. = Non,

3. — Tu vois toujours William ?

- Non,

4. - Tu fais quelque chose ce soir ?

- Non,

- Non,

5. - Tu attends quelqu'un ?

@

raites l'exercice, selon le modèle. Les faux jumeaux

Pierre est toujours content.

(F

Paul n'est jamais content.

Pierre aime tout le monde. Pierre sourit tout le temps.

Pierre a beaucoup d'amis.

Pierre accepte toujours tout.

Pierre croit encore au Père Noël.

°

Répondez à la forme négative.

1. - Vous fumez parfois le cigare ?

— Non,je mWÏM/A

Le cigare.

2. - Vous allez quelquefois dans des « rave-parties » ?

3. — Vous habitez encore chez vos parents ? 4. - Vous êtes toujours débutant complet ?

5. — Vous parlez déjà français couramment ?

ë

@D

vettez à la forme négative.

© CLE International 2013. La photocopie non aut

Je rentre chez moi. Je prépare quelque chose pour dîner. Quelqu'un me téléphone. Quelque chose brûle dans la cuisine. Je m'énerve. Je suis fatiguée. J'ai mal à la tête. Je me couche tard. Tout le

monde me dérange. J'ai beaucoup de choses à faire. J'ai mille soucis.

Ça y est ! Je suis en vacances ! Ce soûr, je ne rentre pas chez moi. Je

e

D> Répondez à la forme affirmative ou négative.

1. —Ily à quelqu'un devant vous ? 2. —Il y à quelque chose dans le tiroir ? -

3. —Il y à quelqu‘un dans le couloir ? 4. —Ily à quelque chose sur la table ? cent cinquante-trois * 153

LA NÉGATION (

Je ne travaille ni le lundi ni le mardi.

Je ne travaille que trois jours par semaine.

H « NI… NT » est la négation de deux éléments (ou plus) reliés par « et » : Paul est jeune, beau et intelligent.

Paul n'est ni jeune, ni beau, ni intelligent. « En général, l'article indéfini ou partitif disparaît après « ni » :

— Tu as un stylo et un cahier ?

— Tu veux du thé ou du café ?

- Je n’ai ni stylo ni cahier.

— Je ne veux ni thé ni café.

H « SANS » est la négation de « avec ». « En général, l’article indéfini

ou partitif disparaît après « sans » :

Il sort avec un imperméable.

H mange de la salade avec de l’huile.

Il sort sans imperméable.

I mange de la salade sans huile.

* On utilise « sans… ni » de préférence à « sans… sans » : Il sort sans imperméable ni parapluie.

Il mange de la salade sans huile ni vinaigre.

H « NE..

QUE » n'est pas une négation, mais une restriction : Julien n’a que cing ans. Je ne dors que six heures.

= ll a seulement cinq ans. = Je dors seulement six heures.

« « Ne » se place devant le verbe, « que » se déplace avec l’élément sur lequel porte la restriction : Ça ne coûte que dix euros. Ça ne coûte, en ce moment, que dix euros. Ça ne coûte, jusqu’à la fin du mois, que dix euros. * Sur des affiches de publicité, pour attirer l'attention, etc., on utilise souvent « que » tout seul : -Que 10€! - Que des affaires !

154 e cent cinquante-quatre

= seulement 10 € = seulement de bonnes affaires

LA NÉGATION (2)

à

@

répondez aux questions, selon le modèle.

— Vous êtes libre mardi et jeudi ? - Je 7te suis libre ni mardi n jeudi.

1. - Vous travaillez le samedi et le dimanche ? 2. - Vous connaissez Simon et Gérald Bruni ? 3. - Vous ressemblez à votre père ou à votre mère ? 4. - Vous buvez du thé ou du café, le matin ?

@

Transtormez, selon le modèle. Avec ou sans

Avec des papiers : un travail

Sans papiers, pas de ravail.

Avec du travail: de l'argent

Avec de l'argent : un logement

Avec un logement : des papiers l est difficile de vivre quand on n'a # W1lw:,

@P

répondez avec « ne.…. que », selon le modèle.

1. - Vous travaillez seulement douze heures par semaine ? - Oui,je %e travaille que douze heures, 2. — Vous commencez seulement à onze heures ? -

© CLE International 2013. La photocopie non aut

ë

3. - Vous avez seulement deux rendez-vous, lundi ?

-

4. - Vous mangez seulement un sandwich à midi ?

-

5. - Vous buvez seulement un café par jour ?

-

@D

Complétez avec « ne…. pas (de) », « ne… que », « sans.… ni » ou « ne… ni… ni ».

On 7te reçoit une lettre de rappel des Télécoms quesi on 7te paye passes factures.

1. À cause de la grève des transports, nous

partons

mardi,

mercredi, nous

partons seulement jeudi. - 2. Je ne peux pas aller à la piscine : je ai maillot ! - 3. L'eau est froide : elle __ fait __ dixchuit degrés ! - 4. Ma cousine est strictement végétarienne, elle mange

œufs

poisson : elle

pain est délicieux pour le petit déjeuner, même

mange miel

des légumes. - 5. Ce

confiture.

cent cinquante-cing * 155

LE DISCOURS INDIRECT au PRÉSENT Pierre dit qu’il part à 5 heures. Il demande si on est d'accord.

Je lui demande où il va et ce qu'’il va faire.

mmms

LE DISCOURS INDIRECT permet de rapporter des paroles ou des pensées.

H Discours direct

H Discours indirect

« Affirmation :

* +«quen:

Paul dit : « /l pleut. »

Paul dit qu’il pleut. Il pense que c’est dommage.

Il pense : « C’est dommage. »

+«sin:

* Question simple (réponse « oui » ou « non ») :

Il demande si vous sortez. Il demande s’il fait froid.

— Est-ce que vous sortez ?

=—Il fait froid ?

* Question avec interrogatif :

+ interrogatif sans inversion :

— Où allez-vous ?

Il demande où vous allez.

— Quand partez-vous ?

Il demande quand vous partez.

+ « ce que »/« ce qui » :

* « Qu'est-ce que/qui », « Que » — Qu'est-ce que vous faites ? — Qu'est-ce qui se passe ? — Que voulez-vous ?

.

« Impératif : - Partez !

A

Il demande ce que vous faites. Il demande ce qui se passe. Il demande ce que vous voulez.

« Dites : Je sais ce qu’il veut.

+ «de » + infinitif : Il lui dit de partir.

Ne dites pas : Je sais Qestté qu'il veut.

H Quand il y a plusieurs phrases, on répète les éléments de liaison : — Je pars et j'emmène ma fille. — Tu es prêt ? On y va ?

Îl dit qu’il part et qu’il emmène sa fille. H demande si tu es prêt et si on y va.

H Verbes utiles : « dire », « demander », « répondre », « affirmer », « déclarer », etc. : L'accusé affirme qu'il est innocent.

Discours indirect au passé, p. 216 156 e cent cinquante-six

Le juge déclare qu'il est coupable.

LE DISCOURS INDIRECT AU PRÉSENT

@

vettez au discours indirect, selon le modèle.

1. «Je suis en retard pour mon rendez-vous. Je pars tout de suite. J'emporte les dossiers. » - Que dit André à son ami ? — Z/ Lui d4)tqufi{extm retard à son rendez-vous, qu'p‘l 2. « Allô, Sophie ? C'est Charlie ! Tu es libre pour le déjeuner ? Qu'est-ce que tu fais cet après-midi ? » — Que demande Charlie à Sophie ? -

3. « Mademoiselle Juliard, avez-vous une liste des hôtels du quartier ? Où se trouve Le Bristol ? Combien coûte une chambre double ? Notez toutes ces informations, s'il vous plaîit. »

— Que demande le directeur à sa secrétaire ? -

@D

e facteur est à l'interphone, Mme Dubois est sourde, Elle pose des questions. Sa fille explique. C'est le facteur ! J'ai un paquet. | | Qui est-ce ?

Je n'ai pas le code.

Vous pouvez ouvrir la porte ?

l Qu'est-ce

qu'il dit ?

°“'_°“jŒ qu'il dit ? qu'il dit ?

Quelqu'un peut descendre ?

© CLE International 2013. La photocopie non aut

ë

°

Qu'est-ce

qu'il dit ?

p

D

(

Vous êtes metteur en scène. Donnez les indications aux acteurs au style indirect.

Max : Qu'est-ce que tu fais, samedi ? Léa : Je vais au cinéma avec Jules.

Max demande à Léa ce 7u’£i/efM samedi. Elle lui répond qu'elle va au cinéma avec Jules,

Max : Tu es libre dimanche ? Léa : Je vais écouter un concert.

Max : Où vas-tu ?

Léa : À l'église Saint-Médard.

Max : Tu y vas seule ? J'adore le piano. Léa : Alors, viens à dix heures pile ! o

>>

Imaginez, puis racontez le dialogue entre un client et le serveur d'un restaurant.

cent cinquante-sept * 157

LE GÉRONDIF Je lis le journal en buvant du café. J'apprends le français en lisant.

E

| FORMATION : «en » + verbe + « -ant »

H On ajoute « -ant » au radical de la 1"* personne du pluriel du présent : Nous lisons — enlisant Nous buvons — Nous mangeons

—

en mangeant

Nous faisons —

en buvant

en faisant

« Mais: en étant («être») enayant («avoir») — ensachant (« savoir ») E

| UTILISATION * Simultanéité de deux actions réalisées par le même sujet :

Il travaille en chantant. Il lit en marchant. « Cause, circonstance, manière (= « comment ») : Il a fait fortune en jouant. Je suis tombé en skiant.

« Condition (= « si ») : En cherchant, on trouve. En signant, vous acceptez. « « Tout » + gérondif insiste sur la simultanéité ou exprime une opposition : Il travaille tout en écoutant la radio. (simultanéité) Îl est malheureux, tout en étant très riche. (opposition)

es

| LE PARTICIPE PRÉSENT est un gérondif sans « en ». « À l’écrit, il remplace souvent « qui » + verbe : Les personnes ayant plus de 18 ans peuvent voter.

= quiont

A

* Distinguez :

Je pense à Max en dansant le tango / dansant le tango.

(je danse)

Formation : voir Préface, p. 8 158 e cent cinquante-huit

(Max danse)

LE GÉRONDIF

à

@

Uiiisez un gérondif, selon le modèle. (simultanéité)

1. Il téléphone et il marche en même temps.

H téléphone en marchant.

2. Il parle et il mange en même temps. 3. Il étudie et il écoute du rock en même temps. 4. Il téléphone et il conduit en même temps. 5. Il écrit des SMS et il boit son café en même temps. o

Transformez en utilisant des gérondifs. (manière)

Pour progresser :

On progresse mfiwfaM:dex exercèces, en

Faites des exercices ! Lisez des romans ! Parlez le plus possible ! Apprenez du vocabulaire !

Écoutez des chansons ! Écrivez des textes ! @D

Donrez les contraires, selon le modèle. Caractères

Il parle sans pleurer.

Elle parle en pleurant.

Il discute sans s'énerver. Il dit au revoir sans sourire. Il part sans fermer la porte.

Il s'éloigne sans regarder derrière lui.

o

Complétez avec des gérondifs de cause, de circonstance, de manière, de condition, etc.

faire

marcher

$ = ëë àS ë

appeler

boire

1. J'ai perdu mes clés ex marchant dans larue.

4. J'ai taché ma robe

2. Paul s'est cassé le bras

5. Vous pouvez me joindre en

3

Ë

réserver

@D

à 8h, onarriveraà 10h.

6. On paye moins cher

du café. ce numéro.

ses billets de train très tôt.

Complétez avec les participes présents de « faire », « être », « avoir » ou « savoir ».

1. Toutes les personnes

2. Tous les citoyens __ 3. Toutes les personnes o

duski.

partir

>>

partie du club et

danser le rock sont invitées à notre soirée.

en possession d'anciens billets sont priés de les apporter à la banque. un billet de loterie commençant par « 32 » ont gagné 1000 euros.

Trouvez des activités que l'on fait trop souvent en téléphonant.

On téléphone ex mangeantau restaurant, mfukmfla queue au supermarché, en

cent cinquante-neuf # 159

LES PRÉPOSITIONS et LES VERBES On commence à travailler à 8 h. On finit de travailler à 19 h. On essaie de faire le maximum. On refuse de continuer.

Après une préposition, les verbes se mettent à l'infinitif. es

| LES PRÉPOSITIONS « À » et « DE » sont arbitraires.

HH Verbes courants + « de » :

HH Verbes courants + « à » :

Accepter de Arrêter de

Apprendre à Aider qq.un à

Essayer de

Chercher à

Décider de

Finir de Oublier de

Refuser de

Arriver à

Commencer à Continuer à

+ verbe

b * verbe

Hésiter à

Regretter de

Inviter qq.un à

Rêver de

Réussir à

sS'arrêter de

Se mettre à

Se dépêcher de

H Après un adjectif ou un nom, on utilise souvent « de » : content de Je suis | heureux de | + verbe pressé de

« Mais : Être prêt à

Être habitué à

envie de J'ai | peurde

l’'habitude de

+ verbe

« Mais : Avoir du mal à

Avoir tendance à

H Les verbes de « goût » et de « projet » ne sont pas suivis de préposition : J'adore

Je déteste | V°YAger seul.

ÀA « Dites : J'espère partir.

J'espère

Je pense

Marcher, courir, bouger est bon pour la santé.

160 « cent soixante

;

Ne dites pas : J'espère Y Répondez oralement en utilisant « bien », « mal », « beaucoup », « lentement ».

1. - Vous allez manger dans un restaurant trois étoiles ? - Oui, on va bien manger ! 2. - Tu sais comment va finir le film ? - Oui, malheureusement, ça 3. — Vous allez dormir pendant les vacances ? - Oui, je 4. - Vous allez conduire, malgré le verglas ? - Oui, mais nous 5. — D'après la météo, il va pleuvoir ? - Oui, il

cent soixante et onze * 171

LE FUTUR PROCHE

es

| LE FUTUR PROCHE, LA NÉGATION et L’INTERROGATION — Est-ce que vous allez changer d’appartement ? — Non, nous n’allons pas déménager.

H LA PLACE DE LA NÉGATION « La négation se place avant et après le verbe conjugué :

Je

ne

ne

ne

vais

pas _ sortir.

plus

e voir.

rien _ lui dire.

# « Personne » et « aucun » se placent après l’infini Je ne vais inviter personne. Je ne vais accepter aucune invitation. « Le pronom se place devant l’infinitif : Je ne vais pas les inviter.

H L’INTERROGATION

= On utilise l’intonation montante ou « est-ce que » en début de phrase : — Vous allez prendre des vacances ? - Est-ce que vous allez partir en Autriche ?

« On inverse le verbe et le pronom : - Allez-vous partir le matin ?

— Allez-vous prendre l’avion ? e Avec les noms, on utilise un pronom de rappel : — Vos parents vont-ils partir avec vous ? — Jean va-t-il vous accompagner ?

( «-t-»entre deux voyelles)

H Les règles précédentes fonctionnent avec toutes les constructions infinitives : Je ne veux pas travailler.

Je ne peux pas accepter.

Je ne pense pas revenir.

172 « cent soixante-douze

— Pensez-vous revenir ?

— Jean pense-til revenir ?

LE FUTUR PROCHE

à

@

vettez à la forme négative, selon le modèle. Ne me quitte pas

Je vais pleurer !

Reste ! Je 7te Vais pas pleurer…

Je vais crier !

Je vais tomber malade ! Je vais craquer ! Je vais tout casser !

@

Posez la question en utilisant la forme négative, selon le modèle.

1. rester à Paris

— Est-ce que vous allez vester à Paris, cet été ? Non,je ne vais pas resterà Parls, je vais aller en ltalie.

2. partir en train

-

3. passer par les Alpes

-

4. dormir à Nice

-

5. rentrer en août

-

°

_

$ ëë 2

àS ë

. je vais passer par la Côte d'Azur.

_

. je vais dormir à Menton.

-

?

2

» je vais rentrer en septembre.

Mais non, on 7te Va pas le rater.

2. — Arrête d'agacer le chien, sinon, il

— Mais non, il

3. — Ne prête pas tes DVD aux enfants : ils

- Mais non, ils

4. - Attache ton écharpe : tu

- Mais non, je

5. - Tu as eu zéro à ta dictée ! Tes parents

— Mais non, ils

@D

2

Complétez selon le modèle en utilisant des pronoms compléments. rater perdre mordre abîmer punir

1. - Le bus arrive ! Courez, sinon vous allez le rater !

Ë

, e vais partir en voiture.

?

répondez à la forme négative.

1. - Vous allez repeindre votre appartement ? -

2. - Vous pensez regarder le match de boxe ce soir ? 3. - Vous allez téléphoner à Paul ? 4. - Vous allez inviter vos voisins ce soir ? —

5. - Voulez-vous refaire les exercices ? cent soixante-treize * 173

LE PASSÉ COMPOSÉ On utilise le passé composé pour raconter des événements au passé. Formation : auxiliaire « être » ou « avoir » au présent + participe passé.

Hier, j'ai dîné à huit heures et je suis allé au cinéma.

|

LE PASSÉ COMPOSÉ avec « AVOIR » Hier,

}

ai

mangé

mangé

chez toi.

elle

a

mangé

à midi et demi.

nous vous

avons

avez

mangé mangé

ensemble.

tard.

glsles ]

ont

mangé

avec des amis.

tu

il

on

as

au restaurant.

H Verbes en « -er » : le participe passé se forme sur le radical de l’infinitif + « € ».

Mang-er Regard-er

J'aimangé J'ai regard-é

« Le participe passé ne s'accorde pas avec le sujet du verbe « avoir » :

Il a mangé un gâteau. Îs ont mangé un gâteau. HE Le passé composé de la majorité des verbes se forme avec « avoir » :

J'ai mangé. J'ai bu. J'ai dormi. « Le passé composé de « être » et « avoir » se forme aussi avec « avoir » :

J'ai été malade. J'ai eu mal à la gorge.

E présent: passé:

| QUELQUES EXPRESSIONS de TEMPS Aujourd'hui

— Hier

Cette semaine

La semaine dernière

Tableau des participes passés, p. 178 174 e cent soixante-quatorze

Ce mois-ci

Le mois dernier

Cette année

L’année dernière

LE PASSÉ COMPOSÉ

à

@

répondez aux questions, selon le modèle.

— En général, vous déjeunez à la cafétéria ou chez vous ?

-£nÿéÿzé«a[,jedejj&mæàla.cafétér£a,…}u‘efijmdej])flmxädæzwfl. l’habitude, vous mangez de la viande ou du poisson à midi ? 2. - En général, vous dînez chez vous ou au restaurant ?

3. - D'habitude, vous travaillez sept ou huit heures par jour ? 4. - En général, vous commencez à 8 heures ou à 9 heures ?

5. - D'habitude, vous terminez à 6 heures ou à 7 heures ?

®

Répondez aux questions, selon le modèle.

Vacances en Espagne

Vous avez passé vos vacances en Espagne ? — Vous avez emmené vos enfants ?

-

— Vous avez visité l'Andalousie ?

-

— Vous avez écouté du flamenco ?

-

— Vous avez filmé une corrida ?

-

— Vous avez mangé des « tapas » ?

-

—

-

Vous avez rapporté des souvenirs ?

@

Ë $ ëë 2

âS ë

Oui, j'ai passé mes vacances en Espague.

Transtormez.

- N'acceptez pas leur proposition !

— Ne refusez pas notre offre !

— Trop tard : j'ai accepté !

— Trop tard :

— Ne signez pas !

— Ne démissionnez pas !

-Troptad:_.

[ 4)

D>

À

-Troptard:____.

! 1

Dites dans l'ordre chronologique ce que vous avez fait hier.

payer acheter des légumes préparerlerepas diner retirer de l'argent laver la vaiselle

Hier, j'ai retiréde Z’A//ÿmt,

cent soixante-quinze * 175

LE PASSÉ COMPOSÉ

@

vettez les phrases au passé composé, en changeant les expressions de temps. Aujourd'hui, il neige sur toute la France. Hier, À a Heïgé sur toute la France.

1. Ce soir, un journaliste interviewe le président de la République.

2. Chaque année, la consommation d'énergie augmente. 3. Toutes les semaines, L‘Express publie un reportage intéressant. 4. Tous les mardis, nous mangeons du poisson frais.

5. Chaque mois, mon mari arrête de fumer (pendant deux jours…). 6. Chaque année, je joue au casino et je gagne un peu d'argent.

7. Tous es soirs, nous regardons le journal télévisé et nous parlons de politique. 8. Tous les mercredis, Daniel et Mina préparent un plat exotique et invitent des amis.

o

Trouvez les verbes manquants. Faites l'élision, si c'est nécessaire.

1. Hier matin, j'ai écoutéla radio.

2. À midi, vous 3. La semaine dernière, je 4. Avant-hier, mes amis 5. Paul

°

6.

un sandwich ?

Hier,tu

7. Mardi dernier, nous

mes impôts.

8. Hier soir, on

le Louvre.

9.

1000 € au Loto.

Pour ma fête, je

0. T

la télévision ?

aux échecs. de la musique. des amis. des légumes au marché ?

>> Faites des phrases au passé composé en donnant des précisions (quoi, où, quand, qui, etc.). déjeuner/manger acheter/payer jouer/gagner inviter/parler commencer/terminer — déjeuner/diner _ rencontrer/parler _ écouter/télécharger

Hier, j'ai déjeuné chez moi et jai mangé des

176 © cent soixante-seize

pâtes,

LE PASSÉ COMPOSÉ

@

.Pascal à quitté son travail et sa famille sans explication. Un policier enquête. M. Pascal

A 8 h, M. Pascal embrasse sa femme et il accompagne ses enfants à l'école. A8h 30, il retire un sac du pressing. Il paye en liquide.

A9h, il achète Le Figaro à la papeterie. | bavarde avec Mme Rolin, la vendeuse. IIs parlent du temps. Quand Mme Rolin parle de la crise économique, M. Pascal a l'air bizarre. Il quitte le

magasin et l traverse la rue sans regarder.

Rapport d'enquête

Hier matin, à 8 heures, M. Pascal

®

>> Mettez au futur proche, puis au passé composé. Aujourd'hui, j'achète de la viande pour dîner.

Demain, je vmadæî—wduwm

Hæv,juu}x{—edu/wülc{»

1. Aujourd'hui, j'invite Julien chez moi. 2. Ce soir, nous regardons une émission scientifique à la télé.

3. Cette année, Jean-Louis visite l’Écosse.

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délt.

4. Cette semaine, je garde les enfants de ma fille. 5. Ce mois-ci, vous travaillez avec des étudiants anglais.

GD >> Wettez au passé composé et au futur proche, en précisant librement les compléments. manger

Hier, j'ai mangé des /VW

Demain, je vais mangerdu meton.

inviter

visiter

regarder écouter

ranger travailler

cent soixante-dix-sept * 177

LE PASSÉ COMPOSÉ

es

| LE PARTICIPE PASSÉ J'ai dîné.

J’ai mis un disque.

J'ai bu un verre.

Phonétiquement, on peut regrouper les participes passés les plus courants de la manière suivante :

PARTICIPES EN « É » Manger

mangé

Regarder

PARTICIPES EN

regardé

«U »

PARTICIPES EN « 1 »

Lire

lu

Entendre

entendu

Répondre Perdre

Voir Boire

Tous les verbes en « -er »

fini

Grandir Choisir

grandi choisi

Prendre

pris

répondu perdu

Comprendre Mettre

compris mis

Vouloir

voulu

Dire

dit

Pouvoir

pu

Conduire

conduit

Croire

cru

Attendre

Devoir Savoir

Falloir Couri

Counr} onnaître

Disparaître Plaire Pleuvoir Recevoir

Venir Vivre

vu bu

Finir

attendu

dû

su

Apprendre

Écrire

fallu couru connu

disparu

plu plu reçu

venu vécu

178 « cent soixante-dix-huit

écrit

AUTRES CAS Faire

fait

Ouvrir Découvrir Offrir

ouvert découvert offert

Peindre

peint

Être Avoir

Souffrir

Craindre

Participes passés avec « être », . 182

appris

été eu

souffert

craint

LE PASSÉ COMPOSÉ

@

vettez les phrases au passé composé.

Je mange un croissant et je bois un café. J'al margéwc croissant et j'ai bu un café

1. Georges achète le journal et il prend l'autobus. 2. Marie met un imperméable et elle prend un parapluie. 3. Nous buvons un café et nous mangeons un croissant. 4. Vous lisez le journal et vous voyez une annonce intéressante. 5. Julie écrit à sa mère et elle poste la lettre.

6. Tu finis ton travail et tu écris à tes amis.

7. Nous perdons nos clés et nous devons appeler les pompiers. 8. Il y a une grève des transports et je dois rentrer à pied.

@

Complétez, selon le modèle.

En général, je bois une tisane le soir, mais hier soir, J'ai bu ur double wfiMy.

1. Chaque mois, je reçois une ou deux cartes postales, mais la semaine dernière,

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délt.

2. D'habitude, je bois deux cafés par jour, pas plus, mais hier, 3. En général, je lis un roman par mois, mais le mois dernier, __ 4. Le matin, j'attends le bus cinq minutes environ, mais hier matin,

5. En général, je perds trois parapluies par hiver, mais l‘hiver dernier,

@

huit lettres !

au moins cing cafés. trois romans et deux pièces de théâtre. plus de trente minutes.

au moins dix parapluies.

vettez au passé composé. Ta lettre

Ouvrir une lettre et avoir un choc

J'ai ouvert

Boire de l’alcool et avoir mal à la tête

Prendre sa voiture et conduire dans la nuit Brûler un feu rouge et être arrêté par la police Plaire au gendarme et payer une légère amende

cent soixante-dix-neuf # 179

LE PASSÉ COMPOSÉ

@D

Complétez les phrases avec les verbes manquants au passé composé. fépondre grandir traduire choisir pleuvoir découvrir

1. Vos parents vous ont écrit. Vous avez ré/

à leurs lettres ?

2. Tous les pantalons de mon fils sont trop courts ; il 3. Charles est un grand traducteur : il 4. Christophe Colomb

de 10 centimètres en 2 mois. presque tout Shakespeare.

l'Amérique en 1492.

5. J'ai longtemps hésité entre la robe rouge et la robe bleue, et finalementje

6. La campagne est verte cette année :i1 __

@D

la bleue.

trois mois sans interruption !

Vettez le texte au passé composé.

Deux jeunes gens veulent partir faire des fouilles archéologiques dans le désert. IIs doivent faire une demande spéciale. Finalement, ils peuvent partir grâce à un ami de leurs parents. IIs croient être assez résistants

pour travailler un mois. En fait, il faut les rapatrier au bout d'une semaine.

@

vettez au passé composé.

——

« La vie sans Rose

Je vois le temps par la fenêtre (un ciel gris vraiment morose).

J'ai du mal à me lever (è cause de mon arthrose). J'entends le chien aboyer

(pour réclamer son « Dogdose ») Je reçois un peu de courrier

(mais pas de lettre de Rose). Je lis le programme télé

(comme toujours, pas grand-chose) Je bois un peu de rosé et je vois des éléphants roses !

@D

Vettez au passé composé.

Le chevalier ouvre le coffre. Il découvre un manteau brodé d'or. Il offre le manteau à la reine.

Il lui couvre tendrement les épaules. Il souffre en silence, il ouvre la porte et il disparaît à jamais.

180 « cent quatre-vingts

LE PASSÉ COMPOSÉ

@D

Complétez avec les verbes manquants, selon le modèle.

Une soirée bon marché

Hier soir, 722 Wt/sun gros pull, __

une épicerie,

mon parapluie et_______ l'autobus pour aller au cinéma. Dans

un paquet de biscuits et une bouteille de Coca.

les biscuits dans la queue du cinéma. __

euros. Dans la même soirée, un taxi.

@

le Coca en marchant et

dix minutes pour dîner et______

quatre

deux films : un film anglaiset un film polonais. À minuit,

seulement huit euros. Finalement,

une bonne soirée, pas très chère…

Vettez les phrases au passé composé, selon le modèle. Passer un examen/réussir avec mention

Conduire dans la nuit/mettre de la musique

Prendre le métro/revoir un vieil ami Suivre un régime/perdre 10 kg Vivre en Norvège/découvrir des endroits magiques Manger des huitres/être malade J'ai passé un examenet

@

Transformez le sondage selon le modèle.

1. Manger du caviar : 35 %

Trente-cing pour cent des Français ont mangé du caviarau moins une fois dans leur vie, 2. Participer à une manifestation de rue : 32 % 3. Prendre des médicaments pour dormir : 30 % 4. Gagner à un jeu national (Loterie, Tac-o-Tac) : 21 %

5. Faire une dépression nerveuse : 18 % 6. Consulter une voyante : 15 %

Ë $ 2 ëë àS $

1. Faire un chèque sans provision : 13 % 8. Chanter dans un Karaoké : 3 %

°

>>

Lesquelles des expériences citées ci-dessus avez-vous faites une fois au moins dans votre vie ?

cent quatre-vingt-un * 181

LE PASSÉ COMPOSÉ

es

| LE PASSÉ COMPOSÉ avec « ÊTRE » (verbes de déplacement) Hier,

je tu

suis es

parti(e) arrivé(e)

tard. tôt.

elle

est

venu(e)(s)

à cinq heures.

il

on

nous vous îls

sommes … êtes

monté(e)s au troisième étage. descendu(e)(s) au sous-sol. m

elles | Snt

allé(e)s

au cinéma.

HI Les verbes du type « ARRIVER »/« PARTIR » se construisent avec « être » : R VENIR

ENTRER

ARRIVER

MONTER

Ë

NAÎTRE T

T °

A k N E R ALLER

RESTER

SORTIR

PARTIR

P

° M

A s

B E R

DESCENDRE

s E R MOURIR

* Participes passés allé/venu né/mort

entré/sorti resté

_ arrivé/parti passé

monté/descendu/tombé retourné

( composés : revenu, devenu, reparti, rentré, etc.) « Ces 14 verbes, souvent symétriques, indiquent un changement de lieu : L'homme est entré, puis il est sorti. A

« « Rester » s'utilise avec « être » (= déplacement zéro) : Je suis resté à l’hôtel signifie : Je ne suis pas sorti.

« Les verbes indiquant la manière de se déplacer s'utilisent avec « avoir » : J'ai marché, j'ai couru, j'ai sauté, j'ai dansé, etc. » Le participe passé s'accorde, comme un adjectif, avec le sujet :

Elle est restée chez elle. Hs sont allés au restaurant.

Passé composé avec « avoir », p. 174 et 178 182 e cent quatre-vingt-deux

LE PASSÉ COMPOSÉ

à

@

répondez selon le modèle.

— Vous êtes venu(e) ici en métro, hier ? - Oui, hier,je suis venu(e) ici en métro.

1. - Vous êtes venu(e) en taxi, la première fois ?

-

2. — Vous êtes allé(e) à l'hôtel à pied, hier soir ?

-

3. - Vous êtes passé(e) par le centre-ville ?

-

4. — Vous êtes arrivé(e) avant six heures ?

=

5. - Vous êtes ressorti(e) une heure plus tard ?

-

@

Complétez librement au passé composé. L'ascenseur est monté au 6° étage et / est descendu au 3

1. L'avion est arrivé à 15 heures et il

2. Les touristes sont montés sur la tour Eiffel en ascenseur et ils 3. Les étudiants sont entrés dans la classe à 9 heures et ils 4. Mes amis sont venus chez moi, puis ils 5. John F. Kennedy est né en 1917 et il

@D

racontez les événements de la journée d'hier, selon le modèle. Faits divers

Un avion arrive à Orly.

Un avion est arrù

Un bébé naît dans une maternité. Une cigogne passe dans le ciel gris. Jean arrive des États-Unis. Des enfants vont au bord de la mer. Deux voleurs entrent dans un appartement.

Un homme d'État meurt dans son lit.

Un grand écrivain rentre dans son pays.

Ë $ = ëë à8 ë

Jean monte dans un taxi.

Une femme sort sous la pluie. Un homme tombe amoureux. Jean rentre chez lui.

°

Imaginez les déplacements d'un chat. àlacave

danslacour

surletoit

parlafenêtre

danslachambre

danslarue

sous le portail

Mon chat

cent quatre-vingt-trois * 183

LE PASSÉ COMPOSÉ

@D

Compiétez, selon le modèle.

Mon grand-père

Mon grand-père est 7té en Provence. Il

__ A

toute sa vie en Provence etil | Lester

à 102 ans dans son village natal. On dit, dans la famille, que s'il

P

sivieux, c'est parce qu'il n P

,

jamais

;

“

les affairesdu village : il est vrai que tous ses amis, qui

mourir

dans | devenir

intervenir

assez jeunes,

mourir

un jour ou l'autre maires ou conseillers municipaux. Ma grand- | _ devenir

mère et mon grand-père

à l'écart du monde. Ils

seulement pour aller voir leurs enfants: ils __ notre mariage et ils

;

f

au grenier et ils

: mon grand-père n'.

Provence, mais il

@D

rester

sortir

chez nous (à 30 km !) pour

chez ma sœur quand son bébé

La dernière fois que nous __

ment annotés

du village

A

venir B

es voir, les enfants et mon grand-père

a

R

r

chargés de vieux atlas entière-

jamais

desa |

partout avec son imagination.

aller naître

aller

monter

redescendre

sortir aller

acontez votre dernier week-end. Week-end à Rome

Je pars de Paris le samedi à 11 heures et j'arrive à Rome vers 13 heures. Je passe à l’hôtel Arenula pour laisser mes bagages et je vais au Capitole. Je reste sur les escaliers de la place Michel-Ange jusqu'à 16 heures. Ensuite, je vais sur l'île Tibérine : je passe par le « ghetto », puisje monte sur le Janicule pour voir le coucher de soleil. Le soir, je retourne à l'hôtel pour me

ÿ£

changer, puisje sors pour aller dîner dans le quartier du Panthéon. Ensuite, je vais manger une glace sur la place Navona. Je rentre à l'hôtel vers minuit. Le dimanche, je reste toute la journée au soleil à la Villa Borghese. Je rentre à pied à l'hôtel. Je pars de Rome à 18 heures et j'arrive à Paris à 20 heures.

184 « cent quatre-vingt-quatre

| 4

—- \3

LE PASSÉ COMPOSÉ

@D

Complétez librement au passé composé.

En général, le matin, nous allons à l'école, mais hier, 7cous somumes allésau cénéma.

1. D'habitude, nous arrivons avant neuf heures,

mais hier,

2. Le soir, nous rentrons à pied,

mais hier,

3. Le vendredi, nous sortons à six heures,

mais vendredi dernier,

4. Le lundi, nous restons jusqu'à sept heures trente,

mais lundi dernier, 5. Le dimanche, nous allons à la campagne,

mais dimanche dernier,

@D

Complétez le texte, puis répondez aux questions. M. Müller raconte

C'est la deuxième fois que nous venons à Paris. La première fois nous _— voyage de noces en décembre 1975. Nous

dans un très bel hôtel, près de la place des

Vosges. Naturellement, le premier jour, nous à Versailles tous

les

et soirs

sur la tour Eiffel ; le deuxième jour, nous

le troisième pendant

pour notre

jour,

quinze

nous jours,

au lit, grippés, épuisés et sans un sou…

au mais

les

deux

derniers

Louvre.

Nous

jours,

nous

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délt.

1. En quelle année M. et Mme Müller sont-ils venus à Paris ? 2. Est-ce qu'ils sont venus à Paris pour leur travail ?

3. Est-ce qu'ils sont allés dans un petit hôtel bon marché ?

4. Où sont-ils allés le premier jour ?

5. Est-ce qu'ils sont sortis tous les soirs ?

6. Est-ce qu'ils sont sortis les deux derniers jours ? o

D>> Racontez vos dernières vacances. Où êtes-vous allé(e) ? Comment êtes-vous parti(e) ? Combien de temps êtes-vous resté(e) ?

cent quatre-vingt-cing * 185

LE PASSÉ COMPOSÉ

E

| LES VERBES PRONOMINAUX Elle s’est levée tôt. Il s’est dépêché. Îls se sont rencontrés dans l’ascenseur.

H Les verbes réfléchis et réciproques se construisent avec « être » : Je Tu

H

Elle

On

]

Nous Vous

Us

Elles

me ‘

suis es

levé(e) tôt. couché(e) tard.

s

est

douché(e)(s).

nous

sommes

promené(e)s.

se

sont

embrassé(e)s

vous }

êtes

assis(e)(s).

â

H En général, le participe passé s’accorde (comme un adjectif) avec le sujet :

I s’est couché tôt.

Elle s’est couchée tard.

Hs se sont endormis tout de suite.

RE

| « ÊTRE » où « AVOIR » ?

H Les verbes de type « arriver/partir », habituellement utilisés avec « être », se construisent

avec « avoir » quand îls ont un complément d'objet direet :

* Sans complément d’objet direct

>

Énumérez vos activités de ce matin

// M

ñ

Ü {

®

l

D>

Racontez au passé en utilisant les

verbes pronominaux ci-dessous.

Une bagarre : se disputer, s'insulter, se battre,

se réconcilier, se serrer la main. Les deux hommes se sont

Je me suis réveillé(e) à 7 h, puis je me

cent quatre-vingt-sept * 187

LE PASSÉ COMPOSÉ

@D

Complétez avec « être » ou « avoir » et les formes pronominales, si c'est nécessaire. Confusion

Hier matin, Paula s’esélevée très tôt. Elle

monté les escaliers en vitesse. Elle

bar pour prendre un café. Quand elle __

par terre. Un garçon brun __

regardé Paula etil __

passé toute la matinée ensemble. Paula

blié ce jour-là. C'est à dix heures du soir qu'elle

@

sorti son portefeuille pour payer, une photo________ tombée

ramassé la photo.ll __

commencé à bavarder et ils

arrêtée au

souri. lls tout ou-

souvenue de son rendez-vous chez le dentiste.

De votre fenêtre, vous observez l'immeuble d'en face. Racontez au passé composé. Scène de ménage.

Un homme et une femme sortent d'une voiture blanche. IIs entrent dans l'immeuble d'en face. Is montent

Un homne et we fenvne sont sortis

au 5° en ascenseur. IIs vont quelques minutes dans le salon. Ensuite, ils vont dans la cuisine. L'homme se lave les mains, mais aïe, aïe, aïe ! il se trompe de robinet. Il se brûle. Il se met en colère. La femme se précipite, sa robe s'accroche à la table. La table se renverse. Les verres et les assiettes tombent par terre et se cassent. L'homme se fâche. La femme se met à pleurer. ls se disputent. IIs se battent. Alors, furieux, l'homme part dans sa chambre. Il s'enferme. Il se déshabille. I se met au lit. La femme reste longtemps à la fenêtre. Puis elle sort. Elle descend

au 4°. Elle s'arrête devant une

porte. Elle entre.

Elle se jette

dans les bras d'une femme plus âgée. Plus tard, elle se couche sur le divan du salon et elle s'endort. Le matin,

elle sort, elle va au café du coin. Son mari etelle se rencontrent dans la rue. IIs se regardent et ils s'embrassent.

@D

Vettez au passé composé avec « être » ou « avoir ».

1. Il descend à pied.

4. Elle passe devant le bar.

2. Il passe une mauvaise nuit. __

5, IIs rentrent chez eux.

3. Elle descend la rue.

6. IIs se recouchent.

188 © cent quatre-vingt-huit

LE PASSÉ COMPOSÉ

@

vettez au passé composé avec « être » ou « avoir ».

1. (sortir)

— - Paul

2. (monter)

3. (passer) @D

le chien ?- Oui, il

- Vous

avec Pif !

sur la tour Eiffel ? - Oui, et nous

Briget

les escaliers à pied !

à la banque et elle

Complétez avec « être » ou « avoir ».

l'après-midi dans les boutiques.

Les techniciens

Les techniciens 07t#examiné la turbine. IIs

démonté tous les éléments. IIs

ler la chaudière. Is __

passé plusieurs heures au sous-sol. ls __

L'ingénieur en chef

arrivé dans la soirée. Il

allés contrô-

restés très tard à l'usine.

posé beaucoup de questions. Il

contrôlé la pression de la machine. Tous les employés __

partis à vingt heures. Les techniciens

retournés à l'usine le lendemain matin.

@D

Complétez avec « être » où « avoir ».

À Lisbonne

Bernard et moi, nous serunes arrivés à Lisbonne le jour de la fête de la Saint-Jean. Nous nous promenés dans le quartier de l’Alfama. Nous nous nous

mangé des sardines grillées. Je

enfantsse___

assis sur les escaliers au milieu des enfants et réussi à dire quelques mots de portugais. Les

moqués de moi gentiment etnous______ devenus amis. Un orchestre

commencé à jouer et tout le monde

dansé. Nous

amusés comme des fous. Bernard _______

nuit. Le lendemain, nous

chanté et nous nous

bu beaucoup de porto et moi, je _______

dansé toute la

dû aller à la pharmacie pour acheter de l’aspirine (pour sa migraine)

et du sparadrap (pour mes pieds).

@D

Ë

Ë

2 $ ë

es années 60. Mettez au passé composé.

1960 _ John Kennedy devient président des États-Unis. 1961 1962 1963 1967 1968

En 1960,

@

1969

_ _ _ _

Le Mur de Berlin est construit en une nuit. Marilyn Monroe se suicide. Le président Kennedy est assassiné. Les colonels prennent le pouvoir en Grèce. En France, les étudiants manifestent et les ouvriers font la grève. Neil Armstrong marche sur la Lune !

> Q énumérez quelques grands événements du siècle dernier.

=F ©

cent quatre-vingt-neuf « 189

LE PASSÉ COMPOSÉ

—s

| L'ACCORD des PARTICIPES PASSÉS Marie est sortie. Elle s'est promenée.

Elle a acheté des fleurs. Elle les a mises dans un vase bleu.

H AVEC « ÊTRE », le participe passé s'accorde avec le sujet : Hl est parti.

Elle est partie.

Hl s’est couché.

Elle s’est couchée.

Îs sont partis.

Elles sont parties.

Îs se sont rencontrés

Elles se sont rencontrées.

À\ + Le participe passé ne s’accorde pas :

— quand le verbe se construit avec « à » : Îs se sont parlé.

Îs se sont téléphoné.

parler à qn

téléphoner à qn

— quand le verbe est suivi d’un complément d’objet direct : Elle s’est lavée.

Elle s’est lavé les mains.

Elle s’est coupée.

Elle s’est coupé ledoigt.

« dans les constructions avec « faire » : Elle s’est fait mal.

Elle s’est fait opérer.

H AVEC « AVOIR », le participe ne s'accorde pas avec le sujet : Hamangé. A

Elle a mangé.

« Le participe s'accorde avec le complément d’objet direct s'il est placé avant, c'est-à-dire quand on connaît son genre et son nombre.

* Je n’accorde pas

(Je ne connais ni le genre ni le nombre du complément avant de former le participe.) J'ai acheté des fleurs. J'ai invité les voisins. J‘

Ils ont mangé.

* J'accorde

(Je connais le genre et le nombre du complément avant de former le participe.) Regarde les fleurs que j'ai achetées. Je les ai invités hier.

e On entend l’accord féminin des participes en «-t » et «-s »: J'ai ouvert la porte. Je l'ai ouverte. La robe que j’ai mise est froissée.

Passif, p. 204 190 e cent quatre-vingt-dix

LE PASSÉ COMPOSÉ

à

@

Accordez si c'est nécessaire.

@D

Confidences

cordez si c'est nécessaire. Love story

Hier soir, Marie est allée au cinéma avec son amie

Paul et Marie se sont rencontr.

Julia. Elles sont rentr_____

queue du cinéma. Ils se sont regard_____ etils

dîner.

Ensuite,

elles

la chambre

et

m

tard

à neuf heures pour

sont

elles se

mont__

sont

dans

se sont sour.

enferm.

et,

ce

matin,

elles

promen

sont

l'hôpital. Pendant

lev___

la jambe et elle est all_____—

ses enfants se sont débrouill.

de la maison : en un mois, ils sont deven,

à

tout seuls ; ils se sont

pour aller à l'école et ils

complètement autonomes !

Vettez les terminaisons manquantes.

1. Dimanche dernier, nous nous sommes promenés dans les bois et nous avons ramass.

gnons. Mais les champignons que nous avons ramass, 2. Ma sœur à organis. qu.

une fête etelle a invit

et elles sont rest.

des champi-

étaient vénéneux et nous les avons jet____. des amis. Les garçons qu'elle à invit.

étaient sympathiques, mais les filles qui sont ven___

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délt.

ils ne se

Grandir

tôt, ils se sontlav_____— les cheveux, ils se sont prépar __

se sont occup.

@D

le lendemain et, depuis,

dans l'escalier. Elle s'est cass_____

sa convalescence,

et ils se sont

sont plus quitt____!

Mettez les terminaisons manquantes.

Anna est tomb____

à

toute la soirée. IIs se sont

rev.

rest______ au lit jusqu'à onze heures.

o

. lls se sont retrouv.

la sortie : ils se sont parl

pour se raconter des secrets. Elles se sont endor-

dans la

étaient désagréables. Elles ont tout criti-

toute la soirée dans leur coin.

3. Les enfants sont rest____— sous la pluie pendant une heure et ils ont attap_____ un rhume. Je les ai soign.

à ma manière : je leur ai donn.

un bain chaud, je les ai frott.

avec de

l'eau de Cologne, je leur ai donn_______ une tisane et je les ai envoy_______ au lit tout de suite. 4. Quand j'ai trouv.

dans ce petit magasin les disques de Murolo que je cherchais depuis des années,

j'étais si contente que je les ai tous achet.

-Je les ai enregistr.

toute le soirée. Les chansons que j'ai enregistr.

5. Isabelle et sa sœur se sont inscri qu'elles ont fai

\les a mi

et je les ai écout.

sont une pure merveille.

un cours de dessin. Le professeur a beaucoup aimé les peintures sur le mur et le journal de l'école les à reprodui

cent quatre-vingt-onze * 191

LE PASSÉ COMPOSÉ

es

| LE PASSÉ COMPOSÉ, LE PRONOM et L'ADVERBE Hier, je me suis disputée avec Paul. Je lui ai rendu ses lettres. J'ai beaucoup pleuré et j’ai mal dormi.

H LA PLACE du PRONOM COMPLÉMENT « Au passé composé, le pronom complément se place devant le verbe « être » ou « avoir »:

Elle

les

a invités.

leur s

a téléphoné. est préparée.

y

est allée.

en

a acheté.

* On accorde le participe passé avec le pronom complément d'objet direct :

Elle les a vus.

Elle les a cherchés.

* Jamais d'accord avec le pronom « en ». Quand j'ai vu ces belles roses, je les ai achetées. J'en ai acheté quatre. A

« Dans les constructions infinitives, le pronom se place devant l’infinitif. Dites :

Ne dites pas :

J'ai voulu les inviter.

Je Ps

« plus tard » «-cinet«-là», p.40 200 e deux cents

ste , de préférence à

« d'avant »

«d’après> « auant »

« après »

après après après

LE TEMPS (3)

@D

Complétez avec « hier », « demain », « ce jour-là », « le lendemain » ou « la veille ».

1. Aujourd'hui, les enfants peuvent se coucher tard : il n'y à pas d'école demair. 2. Nous sommes le 20mars:_____

, C'est le printemps !

3. Je me suis marié le 13 juin et

. le 14, nous sommes partis en Grèce.

4. Ce soir, nous restons à la maison, mais

5. Je ne révise pas

… nous sommes allés au cinéma.

d'un examen, je me couche tôt.

6. Je vais avoir quarante ans le 10 janvier :

. je ferai une grande fête.

7. J'ai rencontré ma femme le 14 juillet 1981 :

@

. tout le monde dansait dans la rue.

Complétez la chronologie en utilisant « matin » et « année ».

1. Hier matin, je suis allée à la bibliothèque.

2. L'anuée devnière, j'ai visité la Norvège.

.Je travaille chez moi.

, je visite la France.

, j'irai chez le coiffeur.

GD

4

e visiterai l'Italie.

Complétez avec « depuis », « pour », « pendant ».

Chère Julie

Je cherche à te joindre trois jours sans succès. Ma société m'envoie au Japon six mois, jusqu'en février. J'étudie le japonais plus de trois mois (hier j'ai parlé japonais six heures !).J'ai trouvé un sous-locataire cinq mois, à partir du 1* septembre, mais je suis inquiète __

les quinze jours qui viennent : qui va s'occuper de mes plantes ? Elles ont de l'eau

huit jours, mais après ? Est-ce que tu peux passer les arroser ? Tu as les clés, mais attention, nous avons un nouveau code

deux jours : c'est le 867BA. Ce matin,

plus d'une heure, j'ai

appelé tous les copains, mais ils sont tous en vacances ! C'est pour ça que je t'envoie ce mail. Je pense que © CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délt.

tu me comprendras (on est copines

®

si longtemps !) Réponds-moi vite ! Bisous !

Aglaé

Complétez avec les expressions de temps manquantes.

1. Mathilde à étudié le russe à l'école __ franco-russe. Elle part demain en Russie

cinq ans. Elle travaille __

trois mois. En septembre, elle va travailler à Moscou, et le

mois___ , en octobre, elle va aller à Kiev. - 2. Louis travaille __

retraite deux ans. L'année campagne où il construit lui-même sa maison trois ans. Comme il l‘a achetée

un an dans une compagnie

quarante ans et il va prendre sa

(c'est-à-dire trois ans), il va déménager à la cinq ans. - 3. Jean à la même voiture

trois ans, il va devoir passer un contrôle technique

Sa voiture est en excellent état : il a fait 50 000 kilomètres

@D > Pariez de vos études, de votre travail,

un an.

trois ans, et il n'a jamais eu de problème.

de vos projets avec les expressions de temps étudiées. deux cent un « 201

LE TEMPS @) E

| LA SUCCESSION Après avoir passé ma licence, j'ai vécu un an en Californie.

Avant de partir, je ne parlais pas anglais.

Les adverbes « avant » et « après » permettent de marquer une succession

d'événements.

H « APRÈS » « INFINITIF PASSÉ s'utilise quand le sujet des deux verbes est identique. * _Infinitif passé = « être » ou « avoir » à l’infinitif + participé passé : J'ai dîné et je suis sorti.

Après avoir diné, je suis sorti. Je suis allé au cinéma, puis je suis allé au restaurant. Après être allé au cinéma, je suis allé au restaurant. « Les pronoms compléments se placent devant l’infiniti Je me suis douché et je suis sorti.

Après m’être douché, je suis sorti.

Paul s’est couché et il a lu.

Après s’être couché, il a lu. * Le participe passé suit la règle des accords :

Après s’être douchée, Marie est sortie.

Après s’être disputés, les voisins se sont réconciliés.

H « AVANT DE » + INFINITIF s’utilise quand le sujet des deux verbes est identique : J'ai dîné et je suis sorti. Avant de sortir, j'ai dîné. J'ai pris le petit déjeuner et je me suis douché. Avant de me doucher, j’ai pris le petit déjeuner.

Accord des participes passés, p. 190 202 * deux cent deux

LE TEMPS (3)

®

Complétez le texte, selon le modèle

Après être rentré chez moi, j'a commencé à faire la cuisine. Après teur, je l

mis dans une marinade. Après

gumes en petits morceaux pour la soupe. Après_____ le salon. Après

@D

reposé quelques minutes, je

retiré le poisson du réfrigéra-

mis l’eau à bouillir, je

coupé les lé-

mis le poisson dans le four, je __

allé dans

préparé la table pour le diner.

Transformez avec l'infinitif passé.

Les voyages de Christophe Colomb

En 1492, Christophe Colomb part des Canaries.

Il est nommé amiral en 1495.

Il découvre San Salvador.

Il retourne en Espagne.

Il arrive à Cuba et il colonise l'île.

En 1498, il organise une troisième expédition.

Il rentre en Espagne.

En 1506, il meurt dans la misère.

Il voyage trente-cinq jours sans voir la terre.

Il repart et il découvre les Petites Antilles.

Après être parti des Canaries, Christophe Colomb à voyagé trente-cinq jours. Après avoir voyagé __

@D

Transformez avec l'infinitif passé. Il à fini son travail. Il a bu un porto. Il s’est changé. Il est allé au cinéma. Il s'est promené. 1l a mangé un steak-frites. Il s'est douché. Il à lu un magazine. I! s'est endormi.

Ap«hWfimwnifayæl,»‘{abæm}m)&a,Apflx

@D

Ë $ 2 ëë àS ë

retaites l'exercice dans l'autre sens, en utilisant « avant de ».

Avant de sendormir,

°

>> sortii

Complétez selon le modèle. Trouvez la suite (plusieurs possibilités). … manger

secoucher

_ prendre une décision

_ traverser

1. Il fait froid : couvre-toi avat de sorir.

4. Lave-toi les dents

2. Lave-toi les mains

5. Éteins la lumière

3. Regarde à droite et à gauche

6. Réfléchis

_ quitter la pièce

deux cent trois © 203

LE PASSIF Le directeur a convoqué les employés. Les employés ont été convoqués par le directeur.

UTILISATION e On utilise le passif quand on met l’accent sur l’objet du verbe au lieu du sujet :

John Baird a inventé la télévision.

La télévision a été inventée par John Baird.

« On peut mettre l’accent sur l’événement, sans mentionner le sujet de l’action : Le président Kennedy a été assassiné.

« On utilise surtout le passif pour les inventions, les lois et les événements subis : Un vaccin a été découvert. Une loi a été votée.

Un homme a été agressé. J'ai été opéré/trahi/décoré.

« Dans les autres cas, on utilise de préférence la forme impersonnelle avec « on »:

On m'a envoyé en mission.

RE

G J'ai été envoyé en mission.)

| FORMATION : « être » + participe passé + « par » + sujet de l’action Les enfants sont vaccinés à

l’école

Les enfants ont été vaccinés à l'école | (par un médecin scolaire).

Les enfants seront vaccinés à l'école

e Le participe passé s'accorde toujours avec le sujet : Les salles ont été repeintes. Les moquettes ont été changées. A

« On évite la forme passive quand le sujet de l’action est un pronom. Dites :

Ne dites pas :

J'ai fait ce dessin.

e

H

joi

« « De » remplace « par » avec les verbes « aîmer », « connaître », « respecter » : Cette personne est aimée de tous, connue de tous, respectée de tous.

204 # deux cent quatre

LE PASSIF

@

vettez les phrases au passif, selon le modèle.

Fleming

Graham-Belt

James Cameron

1. Qui a inventé le téléphone ?

- Le

2. Qui a réalisé le film Titanic ?

=

3. Qui a écrit Le Petit Prince ?

-

4. Qui à découvert la pénicilline?

-

5. Qui a inventé l'imprimerie?

-

@

télég

Complétez à la forme passive. ennuler

avertir

reporter

envoyer

Gutenberg

Saint-Exupéry

à &té inventé par Graham Bell.

@D

Complétez à la forme passive. arracher

inender

évacuer couper

La réunion à été arvulée,

Des maisons on été inondées.

La date

Des arbres

Nos clients

L'électricité

Un courrier

Des familles

@D

vettez à la forme passive.

1989 : démolition du Mur de Berlin. Le Murde Berlin à été démoli en 1989. 1202 : introduction des chiffres arabes en Occident

1253 : fondation de l'université de la Sorbonne

1789 : démolition de la Bastille 1981 : abolition de la peine de mort en France

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délt.

1945 : création de l'ONU

@

vettezà la forme passive. Conflits

Le Président français a reçu le Premier ministre

anglais. IIs ont abordé le problème de la pêche. lls ont pris des mesures communes. Les syndicats

Le Premier ministre anglais

de pêcheurs ont refusé les propositions du gou-

vernement.

@ Répondez au passit Qui a inventé la radio ? Qui a réalisé Le Parrain ? Qui à peint Guernica ? Qui a déchiffré les hiéroglyphes ? Qui a découvert le Canada ? Qui a conçu la Statue de la Liberté ?

deux cent cing * 205

L’IMPARFAIT

du

E

quin

rock,

UTILISATION

H L'imparfait exprime des habitudes passées : Maintenant, j'habite à Paris, je travaille chez IBM. Avant, j'habitais à Marseille, je travaillais chez BMI.

e Après certaines expressions, on utilise l'imparfait :

À cette époque-là,

Avant, quand j'étais jeune,

E

J'avais les cheveux longs.

| FORMATION Radical de la 1"° personne du pluriel du présent

+ «-ais », «-ais », «-aît », «-lons », «-Îez », «-aient »

Nous parl-ons Nous pren-ons

> >

Je parl-ais Je pren-ais

Nous mange-ons

—

Je mange-ais

Nous finiss-ons Nous commenç-ons

À\

Voir aussi Préface, p. 8 206 ° deux cent six

»

> —

Je finiss-ais Je commenç-ais

Être-J'étais, tu étais,ete.

J‘

Une seule finale « ai »

sauf pour « nous » et« vous » G-e+a) (EO)

L'IMPARFAIT

à

@D

Compiétez, selon le modèle.

Maintenant, je marche très peu, 74ais avanté, je marchais beaucoup,

1. Maintenant, je parle beaucoup,

2. Maintenant, je mange très peu, 3. Maintenant, je conduis lentement,

4. Maintenant, je dors mal, 5. Maintenant, je ne fais plus de sport,

6. Maintenant, je suis très pessimiste,

o

Répondez aux questions. Interrogez un camarade sur le même modèle. - Où habitiez-vous quand vous étiez petit(e) ? (Bordeaux)

- Quand j'étais petit(e), jhabitais à Bordeaux.

1. - Quelle voiture avaient vos parents, à cette époque-là ? (Volvo break) 2. - Oùalliez-vous en vacances avec votre famille ? (Portugal) 3. - Quels livres lisiez-vous quand vous étiez adolescent(e) ? (livres d'aventures) 4. - Quels sports faisiez-vous au lycée ? (volley)

5. - Qu'est-ce que vous preniez au petit déjeuner ? (café au lait) 6. - Quelle musique écoutiez-vous ? (Michael Jackson)

© CLE International 2013. La photocopie non aut

ë

7. - Que vouliez-vous faire plus tard comme métier ? (architecte)

@D

Complétez à l'imparfait. Albert

Quand j'étais petit, j WH___—

un chien.

noir et blanc et il

grandes oreilles. Le matin, quandj'. l'école, il

avec moi.

La nuit, il

dans mon lit.

de

%

très fier de lui.

à

Il

Albert.

Il

adorable.

deux cent sept * 207

L'IMPARFAIT

@

raites des phrases à la forme négative.

Maintenant, je comprends presque tout à la télévision,

mais au débutde mon séjour, je ne comprenais presque vien. 1. Maintenant, j'ai beaucoup d'amis et je parle souvent français, mais

2. Maintenant, j'habite dans un grand appartement et j'ai une voiture, mais

3. Maintenant, je connais la ville et je sais prendre les transports en commun, mais 4. Maintenant, je vais souvent au cinéma et je pars quelquefois à la campagne,

mais 5. Maintenant, je bois du vin au déjeuner et je bois du café noir, mais

6. Maintenant, je lis les journaux et j'écris des textes en français, mais 7. Maintenant, je comprends les questions et je sais répondre,

mais

@D

Wettez le texte à l'imparfait. Les temps changent

J'habite dans une tour de trente étages.

Mes qrands-parents habitaient dans une ferme.

Je ne connais pas mes voisins.

Us

Je mange de la viande surgelée.

tout le village.

des produits frais.

Je vais au marché en voiture. Je cuisine à l'électricité. Le soir, je regarde la télé.

( 3)

D>

à cheval. au feu de bois. les étoiles.

Imaginez la vie à l'époque où l'électricité n'existait pas. Quelles étaient les activités familiales

le soir ? Quelles étaient les contraintes pour le travail, l'alimentation, les loisirs ?

208 e deux cent huit

L'IMPARFAIT

à

@

vettezle texte à l'imparfait.

Maintenant, la société Peugeot fabrique des voitures,

avant, elle fabriquaitdes machines à coudre.

1. Maintenant, les enfants portent des casquettes de base-ball, dans les années cinquante,

des bérets.

2. Maintenant, les femmes portent des robes courtes, auxix* sièe __

très longues.

3. Maintenant, on travaille trente-cinq heures par semaine, à l'époque de mon grand-père,

soixante heures.

4. Maintenant, les jeunes mangent des hamburgers, au vingtième siècle,

des sandwichs.

5. Maintenant, les enfants boivent du Coca-Cola,

avant,

de là limonade.

6. Maintenant, la plupart des gens vivent dans des immeubles dans le passé, ils

dans des maisons individuelles.

7. Maintenant, on communique surtout par Internet,

au Moyen Âge, on

@

surtout par la parole.

Décivez la vie quotidienne des hommes préhistoriques en trouvant les verbes manquants. Préhistoire

Les hommes préhistoriques éfaierst nomades : ils

tente. Pour se protéger du froid, ils Pour se nourrir, ils

ë

ils

sous une

des peaux de bêtes.

le gibier avec des flèches en pierre,

le poisson dans les rivières et ils

des fruits

dans la forêt. Pour faire cuire les aliments, ils du silex. Sur les parois des grottes, ils

du feu avec des animaux.

© CLE International 2013. La photocopie non aut

Pour les colorer, ils __ des végétaux broyés.

e

D>_Imaginez la vie des jeunes filles au xx" siècle, dans l'Antiquité, etc.

@D

>

Décrivez vos activités dans votre enfance.

deux cent neuf * 209

L'IMPARFAIT

es

| L'IMPARFAIT ct LE PASSÉ COMPOSÉ Avant, j'habitais à Marseille ; en 1995, j'ai déménagé.

Quand j’ai déménagé, j'avais seize ans. C’était l’hiver.

e En général, pour évoquer des souvenirs, on utilise l’imparfait : Quand j'étais jeune, je jouais du piano. « En général, pour raconter un événément, on utilise le passé composé : Un jour, j'ai joué devant la reine d'Angleterre.

HLE RÉCIT AU PASSÉ utilise les deux formes : le passé composé pour les événements, l'imparfait pour les descriptions et les situations.

Le jour où j'ai joué devant la reine, j'avais douze ans.

C'était la fête de l'école. Il faisait chaud.

« L'imparfait donne les éléments du décor (comme une photo) ; le passé composé met l’accent sur la succession des événements (comme un film) : Pendant que je jouais, tout le monde bavardait. Soudain, la reine est arrivée. Elle a applaudi. Tout le monde s’est levé. A

« « Tout à coup », « soudain », « brusquement » introduisent un passé composé ; « pendant que » introduit un imparfait : Tout à coup, la reine est arrivée. Elle est entrée pendant que je jouais.

H On utilise le passé composé avec une durée définie (début et fin précis) et l’imparfait avec une durée indéfinie

De 1980à 1990,

Pendan_l dix ans, Entre dix et vingt ans,

j'ai fait

jd:’pi:; 0.

Avant,

Quand ]‘’étais jeupe, À cette époque-là,

je faisai

{Îü :Ê:Ï

H Le passé composé indique un changement par rapport à d'anciennes habitudes ou un changement par rapport à une situation donnée : Imparfait

Imparfait

Avant, j'habitais à Lyon.

Hier, il faisait beau.

Passé composé Un jour, j’ai déménagé.

210 e deux cent dix

Passé composé Tout à coup, le temps a changé.

L'IMPARFAIT

à

@

Soulignez les imparfaitset les passés composés. Distribuez-les selon le modèle. Hold-up

Il était environ dix heures. Soudain, trois hommes ont attaqué le caissier. La banque était pleine de monde, alors le caissier a donné l'argent aux bandits, mais il à averti secrètement la police car il y avait une alarme

sous son bureau. Deux voleurs ont été arrêtés, mais ils n'avaient pas l'argent sur eux. Le troisième a réussi à s'échapper avec la caisse. I| portait une veste grise, un chapeau et des lunettes noires. descriptions

événements

1l était environ dix heures.

@D

$ ëë 2

àS $

Pas5é composé ou imparfait ? Choisissez.

(je dormais/j'ai dormi) Des voleurs sont entrés pendant que jE dormais tranquillement.

1. (je ratais/j'ai raté)

Je descendais l’escalier quand tout à coup

2. ('entendais/j'ai entendu)

Je dormais quand soudain

3. (il pleuvait/l à plu)

J'ai pris mon parapluie parce qu'.

4. (traversait/a traversé)

Une voiture à renversé la dame alors qu'ele __

depuis le matin.

J'étais dans mon bain quand le téléphone

6. (il a fait/il faisait)

J'ai fermé la fenêtre parce qu'il

larue.

;

froid.

Complétez au passé composé ou à l'imparfait, pour faire un récit.

événements

description/situation

Hier soir,je S/s sorti à 18 heures.

N pleuvaitet il

Jes… .

Il

Je

lemétroä18h15. aucinémaà20h.

Je _

( 4)

une marche. un cri.

5. (a sonné/sonnait)

o

Ë

Troïs homunes ont attaqué le caissier.

D>

chez moi à minuit.

froid. beaucoup de monde.I|

Lefilm Je

__

ennuyeux. La musique __ fatigué. Je

chaud. trop forte.

mal à la tête.

Faites un petit récit au passé, selon le modèle.

Événements : partir en vacances - tomber en panne - marcher jusqu'au village - perdre son

portefeuille en chemin - faire du stop - rentrer chez soi - prendre de l'argent - repartir, etc.

Situations : la météo - l'heure - la forme physique - les vêtements — es lieux - les sentiments

Quandje suis parti(e) en vacances en juin dernier, Ÿ faisait beau…

deux cent onze * 211

L'IMPARFAIT

@

vettez le texte au passé.

Un âge difficile-

Ce matin, mon fils se lève à sept heures et, comme toujours, il est de mauvaise humeur. Il prend son petit déjeuner sans dire un mot. Comme toujours, il a son casque sur la tête et il porte des lunettes noires. Il ressemble à un martien. À huit heures, il quitte la maison pour prendre le bus. I| fait froid et il pleut légèrement, mais, comme tous les jours, mon fils n'a qu'un vieux pull sur le dos. Il porte aussi des jeans

troués et des baskets fluorescentes. Je ferme la porte derrière lui et je me demande, perplexe, si j'étais

comme ça à son âge. Hie«,wmfik

°

Complétez avec des verbes au passé composé ou à l'imparfait.

1. (rencontrer) (aimer)

Quand j'ai rencontréPaul, j'aincais encore Max.

2. (sonner) (dormir)

Quand le téléphone

3. (ouvert) (s'envoler)

QuandAda__ —

4. (avoir) (rouler)

Quand Paul

5. (ouvrir) (se couper)

@

.je

vettez le texte au passé.

la cage, son canari

son accident, il

Quandmamère _______—

profondément. à 160 km à l'heure !

la boîte de conserve, elle __

le doigt.

Madame Élise.

Madame Élise est une vieille dame qui vit seule sur la colline. Un jour, la colline prend feu. Madame Élise

est trop vieille pour courir : elle s'assoit tranquillement. Elle est prête à mourir. Le feu s’arrête tout près d'elle. Alors Madame Élise change complètement de vie : elle vend sa maison, elle retire tout son argent

de la banque et elle part faire le tour du monde. Elle s’inscrit à l’université et elle passe une licence

d'ethnologie. À quatre-vingt-dix ans, elle publie ses Mémoires et elle devient très célèbre.

o

Complétez avec des verbes au passé composé ou à l'imparfait.

Hier soir, je 71e suis couchée tôt parce que j'avais mal à la tête.

1. Nous

toutes les fenêtres du bureau, parce qu'il

2-Vous_ __ 3. Fanny

Chez le dentiste, parce quevous __ un croissant et deux brioches parce qu'elle

4 Alain__

5. Ce matin, je

212 e deux cent douze

Un grand verre de bière parce qu'il __

mon parapluie parce qu’i

très beau.

mal aux dents ? très faim ! soif !

;

L'IMPARFAIT

à

@

vettez le texte au passé.

La valise (1)

Je suis à la terrasse d'un café près de l'Opéra. I| fait très beau. J'attends une amie. Je regarde les passants. Il n'y à pas beaucoup de monde. Soudain, je remarque une femme sur le trottoir d'en face. Le feu passe au vert, mais elle reste immobile, comme une statue. Elle est grande, pâle, elle semble épuisée. Tout à coup, une voiture s'arrête devant elle. Un homme sort. Il porte une petite valise. II est très brun et il a de petites

moustaches. Il a l'air dangereux. Il tend la valise à la dame et il repart tout de suite. Mais je ne vois pas la suite parce que mon amie arrive, elle m'embrasse et s'assoit en face de moi. Quand je tourne la tête,

la femme n'est plus là.

@

Complétez au passé composé ou à l'imparfait. Faites l'élision si c'est nécessaire.

habiter/déménager Avant, j'habita/sà la campagne, mais il y à deux ans, j'ai dévénagé.

1. fumer/arrêter

4. habiter/habiter

Avant, mon mari __

beaucoup. À la

naissance de notre fils, il

Avant, e __

de fumer.

2. voter/voter pas.

à Rome.

Pendant 20 ans, e __

pour la première fois.

3. peser/perdre

Avant les vacances, je En un mois, je

@

De 1995 à 1999, je

5. travailler/vivre

AuxXix° siècle, les femmes ne __ En 1945, elles

enlltalie.

vettez le texte au passé.

80kilos. 20 kilos.

À cette époque-là, je 6. parler/parler

— Au début, je ne pendant des mois, je

la nuit. seule.

pas français puis, comme un bébé.

La valise (2)

J'attends une amie et ma tante arrive. Elle critique mon appartement. Elle jette les revues qui sont sur mon bureau. Elle contrôle les livres que je lis. Elle part finalement, mais elle oublie quelque chose sur le tapis : c'est une petite valise. Je l'ouvre : il y a un chat dedans. Je descends au parking, je prends ma voiture et je cherche ma tante dans tout le quartier. Quandje la trouve, elle attend à un feu rouge près de l'Opéra.

Ë

Ë

2 $ ë gF ©

@D

> réponde: librement.

Pourquoi avez-vous fermé la fenêtre ? Pourquoi avez-vous mis votre imperméable ? Pourquoi êtes-

vous allé(e) chez le dentiste ? Pourquoi avez-vous pris un taxi ?

deux cent treize * 213

LE PLUS-QUE-PARFAIT J'ai vendu en 1998 l’appartement que j'avais acheté en 1992.

Je suis retourné dans le quartier où j'avais vécu avec toi.

E

UTILISATION et FORMATION

H Le plus-que-parfait indique qu’un événement précède un autre événement dans le passé :

La maison a brûlé. Les pompiers sont arrivés. Quand les pompiers sont arrivés, la maison avait déjà brûlé. Le train est parti. Nous sommes arrivés à la gare. Quand nous sommes arrivés à la gare, le train était déjà parti.

H Formation:

« être » ou « avoir » à l'imparfait + participe passé J'avais diné.

Nous avions fini.

es

Il était parti.

Je m'étais couché.

| LES TEMPS DU PASSÉ : RÉSUMÉ

H Le plus-que-parfait, l’imparfait et le passé composé permettent de distinguer différents moments du passé :

Quand je me suis levé,

Tableau des temps, p. 228 214 e deux cent quatorze

ma mère avait préparé le café.

(avant)

ma mère préparait le café.

(pendant)

ma mère a préparé le café.

(après)

LE PLUS-QUE-PARFAIT

@

répondez aux questions, selon le modèle.

— Quand votre mari est arrivé, vous aviez déjà dîné ?

- Oui, quam{ À est arrivé, j'avais déjà diné. 1. - Quand vous avez trouvé du travail, vous aviez déjà terminé vos études ?

2. - Quand vous avez commencé le cours, vous aviez déjà rencontré le professeur ? 3. - Quand vous avez passé le test, vous aviez déjà étudié le français ? 4. - Quand le cours a commencé, vous aviez déjà acheté vos livres ?

o

Complétez avec des verbes au plus-que-parfait, selon le modèle.

Les voyageurs ont récupéré les bagages quïk avaient laissés à la consigne. 1. J'ai revu les amis que nous

en Grèce l'année dernière.

2. J'ai perdu le stylo que ma mère

pour mon anniversaire.

3. Bernard à répondu en juin à la lettre que je

en février l'année dernière.

4, Annie à retrouvé l'agenda qu'elle

la semaine dernière.

5. Hier soir, je n'ai plus retrouvé l'endroit où o

Complétez au passé composé, à l'imparfait ou au plus-que-parfait.

avant: _ finir ses devoirs

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délt,

prendre son bain - dîner pendant : lire - caresser son chat

écouter de la musique après:

ma voiture !

— embrasser - raconter sa

Quand je suis arrivé, 704 fikwM fi… ses devoirs, il

etil

Quand je suis monté dans sa chambre, il

etil Quand il m'a vu, il m°

journée - donner un dessin _ et l m’

@D

Complétez avec des verbes au plus-que-parfait

Négligence

Hier quand je suis rentrée, la femme de ménage

HMM?MWÉ

la moquette,

elle

les plantes, elle

les vitres.

Elle

la vaisselle, elle

le linge

etele _—

mesaffaires qui traînaient un peu partout…

deux cent quinze * 215

LE DISCOURS INDIRECT au PASSÉ Il m’a dit qu’il était écrivain et qu’il avait écrit plusieurs romans. Il m’a dit qu’il me donnerait ses livres.

RE

| UTILISATION et FORMATION

H On utilise principalement le discours indirect pour rapporter un dialogue (Ou des pensées) au passé :

Il m'a dit qu’il était allemand.

Je croyais qu’il était anglais.

H Après un verbe introducteur au passé, le reste de la phrase se met au passé. C'est un phénomène de concordance : Hl dit qu’ | il pleut.

ilaplu

—

Ha

dit qu’ | il pleuvait.

ilavaitplu.

il va pleuvoir. àl pleuvra. présent passé composé futur proche

futur simple

— J'lepassé«s'entend»

ilallait pleuvoir. àl pleuvrait. —— —— ——

——

_ dans les finales à l’imparfait.

imparfait _ plus-que-parfait _ «aller » à l’imparfait + inf.

conditionnel

H L'imparfait de concordance a une valeur phonétique, ce n’est pas un vrai passé : l m'a dit qu’il était allemand. I m'a dit qu’il viendrait en mars.

= ll est allemand. = Il viendra en mars.

* Dans la principale, « dire » est souvent au passé composé, « croire » et « penser » à l'imparfait :

On m'a dit que… Je croyais/Je pensais que

(un jour) (situation mentale)

* Parfois, la concordance n’est pas appliquée quand on annonce un résultat ou quand on constate un fait nouveau :

On a constaté que le mont Blanc fait 4 810 m (et pas 4 807 m).

Discours indirect au présent, p. 156 216 * deux cent seize

LE DISCOURS INDIRECT AU PASSÉ

à

@D

répondez en utilisant le discours indirect.

— Le directeur est malade, on vous l'a dit ?— Oui, on v dit qu'il était malade,

1. - L'ascenseur est en panne, on vous l'a dit ? 2. - À midi, il y à du couscous à la cantine, on vous l'a dit ? 3. -On a volé le vélo du professeur, on vous l'a dit ? 4. - La secrétaire a démissionné, vous le saviez ?

5. - Monsieur Bidois va prendre sa retraite, on vous l'a dit ? 6. - L'école va fermer cet été, on vous l'a dit ?

7. — Nous ferons une fête de fin d'année, vous le saviez ? 8. —Il y aura un orchestre cubain et on dansera, on vous l'a dit ? ®

Mettez les dialogues en discours indirect, selon le modèle. - Thérèse a téléphoné ?

— AIlô, Georges ? C'est Thérèse.

Écoute, je suis dans le train, je vais à Nice ;

_

voir mon père. J'ai signé tous les contrats.

;

;

;

;

Je reviendrai mardi prochain.

ë

et qu'elle -

Elle a dit qu'elle et qu'elle

;

— AIlô, Isabelle ? C'est Arnaud. Je viens de ; ; rentrer. Je vais me changer et je vous

© CLE International 2013. La photocopie non aut

=Oui, elle a dit a]u'eüe était dans le train,

- Allô, Marie ! Écoute : Arnaud a appelé. Il a dit qu'il

rejoindrai devant le cinéma. Si j'arrive en retard, je vous attendrai à la sortie. .

- Pardon, madame, je suis étudiant. J'ai perdu mes lunettes ce matin.

- Un étudianta téléphoné.

e

Il a dit qu'il

Je les ai peut-être oubliées en salle 11.

Je rappellerai dans l'après-midi.

- -

-—

_—mi_mæÆæÆæÆ—=—

——>"

deux cent dix-sept * 217

LE DISCOURS INDIRECT AU PASSÉ

@

Transformez le texte au discours indirect, selon e modèle.

— Jean-Luc à gagné à la loterie, tu le savais ? — Non, je ne savais pas qu'l avait gagné à la loterie,

1. —Il est parti en croisière en Égypte, on te l’a dit ? 2. —Il est tombé malade pendant le voyage, tu ne le savais pas ? 3. — Un docteur chinois l'a guéri avec des algues, tu ne le savais pas ?

4. —Il est devenu l'associé d'un grand armateur, tu ne le savais pas ? 5. —Il va épouser une princesse arabe, on ne te l'a pas dit ?

@D

vWettez le texte au passé. Je lis dans un magazine qu'un garçon de douze ans a réussi le bac.

J'ai ln dansun magazine qu'un garçon de douze ans avait révssi le bac. 1. Je lis dans une revue que les chiens voient seulement en noir et blanc.

2. Je lis dans un magazine que les petites filles sont plus douées pour les langues, mais que les petits garçons savent mieux se situer dans l'espace.

3. Je lis dans le journal que beaucoup d’animaux et de plantes disparaîtront d'ici vingt ans et qu'il faut les protéger de toute urgence.

4. Je lis dans un magazine qu'il y a un marché noir des armes nucléaires et que n’importe qui pourra bientôt s’acheter une bombe atomique.

°

@

Rapportez des nouvelles qui vous ont marqué(e).

J'ai lu dans le journal que…

218 e deux cent dix-huit

LE DISCOURS INDIRECT AU PASSÉ

( 1]

D> Mettez au discours indirect. Racontez d'autres rêves sur le même modèle.

Rêve 1 : Je suis un oiseau. Je vole au-dessus de la ville. Je vois l'intérieur des maisons.

J'ai rêvé que j'étais un oiseau, queje volais

Rêve 2 : Je dois prendre l'avion, mais l’aéroport a disparu et je me retrouve au milieu du désert. Rêve 3 : J'ai acheté un réveil, mais il se transforme en machine à remonter le temps et je me retrouve à

l’époque préhistorique.

Rêve 4 : Je dois participer à un match de boxe et je suis un peu nerveux(se) parce que mon adversaire est un type énorme. Maisje sais qu'il a un point faible et que je gagnerai.

o

Reconstituez l'extrait du texte de Camus en le mettant oralement au passé.

L'Étranger

Le soir, Marie vient me chercher et me demande si je veux me marier avec elle, je dis que cela m'est égal et

que nous pourrons le faire si elle veut. Elle veut savoir alors si je l'aime. Je réponds comme je l'ai déjà fait

une fois, que cela ne signifie rien, mais que, sans doute, je ne l‘aime pas. « Pourquoi m'épouser alors ? »

dit-elle. Je lui explique que cela n'a aucune importance et que si elle le désire, nous pouvons nous marier.

Elle observe alors que le mariage est une chose grave. Je réponds : « Non. » Elle me regarde en silence.

Puis elle parle. Elle se demande si elle m'aime et moi je ne peux rien savoir sur ce point. Après un autre moment de silence, elle murmure que je suis bizarre, qu'elle m'aime sans doute à cause de cela mais que

peut-être un jour je la dégoûterai pour les mêmes raisons. Comme je me tais, n’ayant rien à ajouter, elle me prend le bras en souriant et elle déclare qu'elle veut se marier avec moi. Je réponds que nous le ferons

dès qu'elle le voudra.

Le soir, Marie est venune me chercher et elle mà demandé si je voulais me marier

nal 2013. La photocopie non autorisée est un

@

ë3

>

vettez au discours indirect. Imaginez la suite du dialogue.

Mon mari m'a dit : « J'ai besoin d'être un peu seul. Je vais louer un petit studio. Je t'appellerai tous les soirs. I| ne faut pas s'inquiéter. On se verra le week-end. »

Mon mari m'a dèt qu' [ 4)

D> Croyances enfantines. Transformez. Continuez.

Des feuilles et des fleurs poussent sur la tête des cerfs au printemps. La petite souris construit des châteaux avec mes dents de lait.

Un monstre va manger ma jambe si elle dépasse du lit.

Si j'avale un noyau de cerise, un arbre poussera dans mon ventre.

Les spaghettis poussent sur des arbres en Italie.

Quand j'étais petit(e), je croyais que

© deux cent dix-neuf * 219

®

Mettez au passé.

Un week-end tranquille

* Samedi 16 septembre 10 h du matin : M. Blanchard charge sa voiture pour partir en week-end, tandis que sa femme finit de

ranger la maison. La voiture est garée dans le jardin. 11 h: quand M. et Mme Blanchard arrivent avec leurs derniers paquetsà la main, ils s'aperçoivent que leur voiture a disparu. 13 h : les deux victimes vont à la police et portent plainte pour vol.

* Dimanche 17 septembre 10 h du matin : Mme Blanchard sort pour arroser ses fleurs. Elle découvre sa voiture dans le jardin, à la même place. Les bagages sont encore à l'intérieur, au complet. Elle appelle son mari. IIs contrôlent

ensemble l'état de la voiture, sans comprendre. Soudain, sur le pare-brise, Mme Blanchard voit une

lettre. Elle l’ouvre, elle la lit et elle la tend à son mari. Voilà ce que dit le mot : « Je vous remercie et je m'excuse de vous avoir emprunté votre voiture. Pour me faire pardonner, voilà deux billets de théâtre

pour le spectacle que donne ce soir la compagnie avec laquelle je travaille. »

13 h : M. et Mme Blanchard retournent à la police. IIs disent qu'ils ont retrouvé leur voiture et qu'ils

retirent leur plainte. Le policier insiste pour garder leur déposition, mais ils ne veulent pas.

18 h : M. et Mme Blanchard vont à la ville voisine pour assister à la pièce de théâtre. IIs trouvent le spectacle très drôle et ils passent une très bonne soirée. La salle est comble et le public semble apprécier les acteurs. M. et Mme Blanchard se demandent, tout au long du spectacle, si leur voleur n'est pas sur la scène, sous leurs yeux.

22 h : M. et Mme Blanchard rentrent chez eux. IIs trouvent leur maison complètement vide. Sur la seule

table qui reste, il y a un petit mot des voleurs : « Merci beaucoup pour votre aimable collaboration. » * Le lundi matin, ils doivent retourner à la police.

220 « deux cent vingt

®

Complétez les phrases (avec élision si c'est nécessaire).

1. Je me souviens

ma première voiture :

40 points

une décapotable rouge

tombait tout le temps en panne ! 2.

Marie __

un bébé il y a deux mois. Elle quittera_______ quelques jours

l'appartement où elle habite

quatre ans.

3. Pendant plus de quinze ans, Jacques maire d'un petit village du Nord, puis_ député et maintenant, __ deux mois, il est ministre. 4.

En février dernier, quand je

et__

mon permis de conduire,

très froid

du verglas sur les routes.

5. Le week-end dernier, nous deux heures pour sortir de Paris parce qu'il des embouteillages et nous __ en retard chez nos amis. 6. J'ai rendu visite à ma grand-mère __ rendre visite de nouveau

deux semaines et j'irai

huit jours.

7. Hier matin, quand Paul

levé, il

cinq heures et il

personne dans les rues.

8. L'année dernière, nous

un voyage magnifique

nous nous

souviendrons longtemps. 9.

Je n'ai pas parlé de mon projet à mes parents, maisje

à des amis pour

demander conseil. 10. Paul m'a dit qu'il

en vacances le mois prochain et qu'il

au bord

de la mer. 11. Mon frère est à l'hôpital etil

deux jours : il à glissé en

l'escalier

cassé la jambe.

12. La radio à annoncé qu'il __

beau pendant le week-end et qu'il

du monde sur les routes. 13. Le pianiste

de cing ans.

passe à la salle Pleyel joue

14. Aïcha, épouse-moi et je te donnerai tout

piano

l'âge

tu veux, tout

tuas envie !

15. J'ai_____

un pull et

j'ai

la fenêtre parce qu'il __

froid.

deux cent vingt et un « 221

« VENIR de », « ÊTRE en TRAIN de », « ETRE sur LE POINT de » Nous venons de quitter l’Angleterre.

Nous sommes en train de survoler la Manche. Nous sommes sur le point d’arriver en France.

« VENIR DE » + INFINITIF « « Venir de » + infinitif exprime un passé récent :

— Paul est là ?- Non, il vient de sortir. = il est sorti il n’y a pas longtemps.

e Pour insister on peut dire : Jean vient juste de partir. A

e «Venir de » s’utilise sans précision de temps. Dites :

Ne dites pas :

Jean vient de sortir.

s|

Jeonvient desorir il y a 5 min.

« ÊTRE EN TRAIN DE » + INFINITIF « Cette tournure exprime une action en cours de réalisation :

Je suis en train de dîner. = en ce moment, je dîne.

« On peut lutiliser au passé : J'étais en train de dîner, quand le téléphone a sonné.

—s

| « ÊTRE SUR LE POINT DE » + INFINITIF « Cette tournure exprime une action imminente : Nous sommes sur le point d’atterrir.

= nous allons atterrir bientôt.

222 e deux cent vingt-deux

« VENIR DE », « ÊTRE EN TRAIN DE », « ÊTRE SUR LE POINT DE »

@D

Transformez les phrases en utilisant « en train de », selon le modèle.

- Va aider Mireille : elle déplace le canapé toute seule.

- Va aider Mireille, eble est en train de déplacer le canapé toute seule.

1. — N'entrez pas dans la chambre, Paul fait la sieste.

2. - Ne dérange pas Marie : elle fait des calculs compliqués. 3. — Ne parlez pas, s'il vous plaît, nous enregistrons la conférence.

4. - Approche la lampe, s'il te plaît, je retire une épine de mon pouce. @D

Transformez les phrases avec « venir (juste) de ».

— Le bus est passé il y à longtemps ? - Non, il vient (juste) de passer !

1. =Ily à longtemps quetu es rentré ?

- Non, je

3. - Ma femme n'a pas appelé ?

- Si, elle

4. —Il y a longtemps que les enfants sont couchés ?

- Non, ils

2. - Le match est commencé depuis longtemps ?

5. - Tu as acheté ce canapé récemment ?

@D

- Non,il

- Oui, je

Transformez avec « être sur le point de », selon le modèle. Instantané

L'oiseau va s'envoler.

L'eiseau est sur le pointde s'envoler.

La nuit va tomber.

ë

Les magasins vont fermer.

© CLE International 2013. La photocopie non aut

Les lumières vont s'allumer.

@D

Complétez avec « être en train de », « être sur le point de » ou « venir de ».

1. — AIlô, Marie, je ne te dérange pas ? - Rappelle-moi plus tard, je 2. - Qu'est-ce qu'Antoine 3. - Vous

sortir. faire ? - Il dessine un mouton !

écouter La Truite de Schubert. Ainsi s'achève notre programme musical.

4. - Où sont les enfants ? — IIs

5. —Il faut arroser les fleurs ? — Non, je 6. — Ne vous appuyez pas contre le mur : on

regarder la télévision.

arroser. Regarde, la terre est trempée. repeindre l'entrée.

deux cent vingt-trois * 223

LE FUTUR SIMPLE En 2051,

j’ tu il elle

on

nous

vous îls

elles

E

] …

habiterai habiteras

sur Mars. sur Vénus.

parlera

toutes les langues.

travaillerons

— passerez

… deux jours par semaine.

voyageront

vos vacances sur Terre. p

A

en voiture solaire.

| UTILISATION

H On utilise le futur simple pour faire des projets d’avenir ou des prévisions : Dans cinq ans, je prendrai ma retraite.

Quand je serai vieux, je vivrai à la campagne.

Demain, il pleuvra sur toute la France.

E

| FORMATION Infinitif + « -ai », «-as », «-a », « -ONS », «-eZ », «-ONt » PARLER

A

Je parler-ai Tu parler-as Il parler-a

Nous parler-ons Vous parler-ez ls — parler-ont

J‘ Leson«r» est caractéristique du futur simple.

« Pour les infinitifs terminés par « -e », on supprime le « e » :

BOIRE : Je boir-ai

DIRE: — Jedir-ai

METTRE : Je mettr-ai

« Verbes irréguliers :

ÊTRE: — Je serai AVOR: J'aurai

FAIRE: — Je ferai ALLER: — J'irai

DEVOIR: — Je devrai VENIR: — Je viendrai

POUVOIR : Je pourrai

SAVOIR:

COURIR:

Voir:

— Je verrai

Lya:

Îlyaura

224 e deux cent vingt-quatre

ENVOYER : J'enverrai LFAUT:

Je saurai

Il faudra

RECEVOIR : Je recevrai ILPLEUT:

— Je courrai

Il pleuvra

LE FUTUR SIMPLE

à

@

D> Mettez au futur, en complétant librement le texte.

Actuellement je travaille en France, mais plus tard,je travaillerai à l'étranger.

1. Maintenant, j'habite dans un petit studio, mais un jour,

2. Actuellement, je n’ai pas beaucoup d'argent, mais plus tard, 3. En ce moment, je vais à l'université en bus,

mais plus tard, 4. Maintenant, je fais beaucoup de fautes de français, mais un jour,

5. Actuellement, je ne suis pas bilingue,

mais un jour,

@

Complétez le texte avec les futurs manquants.

1. Samedi prochain, il plem/ffl., il Il

froid et il

du brouillard,

faire attention sur la route quand vous

en week-end.

2. Les magasins __

Ouverts la veille de Noël etnous_ __

Le 1° janvier, nous___ _ 3. - Quand nous

en vacances, nous

— C'est gentil: çaleur __ °

de la dinde et du saumon etnous___ —

des achats. du champagne.

des cartes postales à nos grands-parents.

plaisir.

Mettez les prévisions de madame Soleil au futur simple. Continuez librement. En 2080

Les gens habitent tous à la campagne. Les villes sont presque vides. Tout le monde a une maison indivi-

duelle avec des robots. On ne voyage plus : on voit ses amis sur des écrans, chez soi. Les étudiants ne vont

plus à l'université, ils travaillent sur Internet. Il n'y à plus de maladies génétiques. Les gens sont grands,

minces et en bonne santé. IIs vivent en moyenne cent dix ans. Il fait très chaud et il pleut beaucoup. On va faire du ski sur d'autres planètes.

Ë $ ëë

En 2080, les gens habiteront tous à la campagne,

2

àS $

@

D> Faites vos propres prévisions pour 2080.

deux cent vingt-cing * 225

LE FUTUR

E

SIMPLE

| LE FUTUR SIMPLE ct LE FUTUR PROCHE - Je vais partir et je vous enverrai mon adresse. - Quand vous viendrez me voir, on ira pêcher la truite !

H CHANGEMENT et PROGRAMMATION « Le futur proche indique en général un changement à venir :

Je vais avoir un bébé. « Le futur simple indique en général une programmation :

J'aurai des enfants. « On utilise souvent le futur proche pour les changements et le futur simple pour leurs conséquences :

On va recevoir de nouveaux ordinateurs.

On pourra traiter plus de dossiers. On gagnera du temps, on sera plus compétitifs.

HORAL et ÉCRIT « On utilise de préférence le futur proche à l’oral (plus dynamique) et le futur

simple à l’écrit (plus « économique » en mots).

Oral :

Écrit :

Vous allez voir sur cet écran… Vous allez être surpris…

Vous verrez dans ce document… Vous serez surpri

* Après « quand », « pendant que », « j'espère que » et, d’une manière générale, quand on enchaîne plusieurs phrases, on utilise le futur simple :

Quand je partirai à la gare, tu rentreras à la maison. Pendant que les enfants feront leurs devoirs, Marion préparera le repas. J’espère que tout se passera bien. « On utilise le futur simple avec une hypothèse sur le futur :

S’il fait beau, nous irons à la plage.

S’il pleut, nous resterons à la maison.

Hypothèse sur le futur, p. 232 226 * deux cent vingt-six

LE FUTUR SIMPLE

à

@

vettez au futur proche et au futur simple, selon le modèle.

1. Déménager/envoyer sa nouvelle adresse à ses amis.

Je vais déménager et j'enverrai ma nouvelle adresse à mes audis.

2. Aménager la terrasse/pouvoir dîner dehors Nous

3. Changer de quartier/aller au lycée à pied On

4. Prendre une aspirine/se sentir mieux Tu

@D

Ecivez un texte au futur simple, selon le modèle. partir en Crète / visiter Cnossos / dormir à Matala / manger du yaourt et du miel / lire des livres de

Kazantzakis / écouter des chansons d'Alexiou / aller à Aghios Nicolaos En ij, quW je partirai en Crète,

@

raites des phrases, selon le modèle. Jean:

Préparer le petit déjeuner Faire la vaisselle Faire les valises Charger la voiture

Marie :

Faire le lit Ranger le salon Préparer des sandwichs Habiller les enfants

Samedi matin, pendant que Jean préparera le petit déjeuner, MWfiwkh£t

ë

°

Mettez les verbes au futur pour reconstituer la chanson de Mouloudji (Van Parys/Mouloudji).

« Un jour, tu verras » —

Un jour, tu

© CLE International 2013. La photocopie non aut

Ensuite, Jean

S

voir

se rencontrer

on

Quelque part, n'importe où, Guidés par le hasard,

Nous

se regarder

Nous

se reconnaître

Etla main, dans la main, Dans les rues, nous - -

-—

_—

m_m—mæÆ—

—— ——

aller —m—m———>>>17}"=

deux cent vingt-sept * 227

LE FUTUR ANTÉRIEUR Je me marierai quand j'aurai terminé mes études.

RE

| UTILISATION et FORMATION

H Le futur antérieur indique qu’un événement précède un autre événement dans l’avenir : Je vais dîner et je vais sortir. Quand j'aurai dîné, je sortirai.

H Formation :

« être » ou « avoir » au futur simple + participe passé J'aurai diné

Nous aurons fini

e

Il sera parti

Je me serai couché

| LES TEMPS DE L’INDICATIF : RÉSUMÉ PASSÉ COMPOSÉ

FUTUR PROCHE

IMPARFAIT

PRÉSENT

FUTUR SIMPLE

J'habitais à Rome.

J'habite à Paris.

J'habiterai à Tokyo.

PLUS-QUE-PARFAIT

FUTUR ANTÉRIEUR

J'avais fini mes études

J'ai déménagé

(quand j'ai déménagé).

ilyasixmois.

Je vais déménager — dans six mois.

_ Tu me rejoindras quand j'aurai déménagé.

e Les temps simples expriment des habitudes et des situations (statiques) ; les

temps composés expriment des changements et des ruptures (dynamiques).

228 e deux cent vingt-huit

LE FUTUR ANTÉRIEUR

@

vettez au futur simple et au futur antérieur, selon le modèle.

1. Terminer le pot-au-feu / faire des crêpes

Je fmu des crêpes, qquWaz‘ terminé ZefvŸ»m fm

2. Télécharger le premier épisode/ télécharger le deuxième épisode de la série. Tu 3. Passer le permis / acheter une voiture Anne 4. Faire l'exercice n° 2 / faire l'exercice n° 3

Nous

5. Finir le stage / passer un examen lls

@D

raites des phrases, selon le modèle. - Terminez votre traitement et revenez me voir.

- Revenez me 1m‘//qu vous auvez terminé votre traitement.

1. - Réfléchissez à ma proposition et téléphonez-moi. 2. - Parlez à votre banquier et tenez-moi au courant. 3. — Terminez votre travail et venez dans mon bureau.

4. - Enregistrez les données et éteignez l'ordinateur.

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délt.

5. — Prenez une décision et écrivez-moi.

°

Faites des phrases avec un futur simple et un futur antérieur, puis donnez vos motifs d'espoir. Espoir

On supprimera les frontières

Quand on aura supprimé les fam‘èm,

et on voyagera sans visa.

ON VOYAGEVR SAME visa.

On remplacera le pétrole par l'énergie solaire et la couche d'ozone se reconstituera. On interrompra la destruction des forêts

Quand

et la nature revivra.

deux cent vingt-neuf 229

LE CONDITIONNEL (2) Imagine:

— je

serais

une sirène.

elle

serait

sur l’océan.

nous vous

serions seriez

heureux. sur une Île.

elles

seraient

— sur un radeau.

tu il

on

îls

E

serais

8

un capitaine.

| L'EXPRESSION de L’IMAGINAIRE

H On utilise le conditionnel pour imaginer une autre réalité : Sans toi, je serais perdu. Je ferais n’importe quoi. Sans mon psy, j'aurais raté ma vie.

* On rencontre surtout ces formes dans l’expression de l’hypothèse avec « si ». Situ n'étais pas là, je serais perdu.

H On utilise le conditionnel avec « au cas où », pour faire une supposition : Au cas où vous auriez des problèmes, téléphonez-moi. Au cas où vous auriez trouvé des clés, laissez-les au concierge. H On utilise le conditionnel pour donner une information non confirmée : Le président devrait se rendre à Tokyo.

L'accident d’avion aurait fait deux cents victimes. H On utilise le conditionnel pour exprimer des regrets :

J'aurais aimé faire du piano. J'aurais dû travailler plus.

E

| FORMATION CONDITIONNEL PRÉSENT :

CONDITIONNEL PASSÉ :

radical du futur

+ terminaisons de l'imparfait

Je voudr-ais Conditionnel (1), p. 136

230 e deux cent trente

Je devr-ais

conditionnel de « être » ou « avoir » + participe passé

J'aurais voulu

Hypothèses, p. 232, 234, 280

J'aurais dû

LE CONDITIONNEL

à

@

vetez au conditionnel, pour reconstituer le texte de Georges Perec (extrait d'Espèces d'espaces). L'utopie villageoise

Bien sûr on connaît tout le monde et les histoires de tout le monde. Tous les mercredis, le charcutier de Dampierre klaxonne devant chez vous pour vous apporter les andouillettes. Tous les lundis madame Blaise vient laver. On va avec les enfants cueillir des mûres. On est attentif au passage du car de sept heures. On aime aller s'asseoir sur le banc du village…

On sait reconnaître les oiseaux à leur chant. On attend le retour des saisons.

Bien sûr, on connaîtrait tout le monde

@D

Transtormez avec « au cas où », selon le modèle.

Appelez-moi si vous avez un problème. ÂWZ/W

au Cas 0ù Vous auriez un fwfimæ

1. Avertissez-moi si vous quittez votre appartement. 2. Achète une pizza. || y aura peut-être des invités.

3. Prenez un gros pull : il fera peut-être froid. 4. Racontez tout à Pierre, s'il demande des explications. 5. Regardez la règle de grammaire, si vous avez des doutes. ®

>> Complétez avec un conditionnel passé et un ou plusieurs pronoms compléments. - J'ai perdu votre numéro de téléphone, sinonje VOUS QUN US Affde

1. Je ne savais pas qu'il y avait une fête dans le quartier, sinon 2. Heureusement que le train avait un peu de retard, sinon

© CLE International 2013. La photocopie non aut

ë

3. J'ai oublié que c'était l'anniversaire de Marie, sinon

4. Je ne savais pas que vous n'aimiez pas le fromage, sinon 5. Heureusement que le chauffeur a évité mon chien, sinon °

>> Monsieur Dupond est vieux et il a des regrets. Exprimez-les. Continuez librement voyager- parler plusieurs langues - être un artiste- acheter une maison - profiter davantage

de la vie — avoir des enfants - faire des économies — être plus tolérant

Jauvais aîmé / J'aurais voulu Jaurais dû

deux cent trente et un * 231

LES HYPOTHÈSES S’il fait beau demain, nous irons à la campagne.

es

| L'HYPOTHÈSE sur LE FUTUR

H « QUAND » et « SI » e « Quand » suivi du futur simple indique une certitude : L'année prochaine, quand je reviendrai, j’irai au Ritz. Demain, quand je sortirai, je passerai chez toi. * S'il n'y a pas de certitude, on peut faire une hypothèse sur le futur avec :

«sin

+

PRÉSENT

FUTUR SIMPLE

L'année prochaine, si je reviens à Paris, j'irai au Ritz. Demain, si je sors tôt, je passerai chez toi.

À\ » Jamais de futur après « si » : S’il fait beau et si j’ai des vacances, j'irai à la plage.

« Il ne faut pas confondre le « si » de l’hypothèse et le « si » du discours indirect qui peut être suivi du futur :

Je ne sais pas si (oui ou non) je partirai.

Il lui demande si (oui ou non) elle viendra.

HE Pour exprimer une généralité, on utilise « si » + présent/présent : Si on mange trop, on grossit. («si » = « quand ») Si je dors trop, j'ai mal à la tête.

HH Pour exprimer une recommandation, on utilise « si » + présent/impératif : Si tu sors, mets ton manteau !

Si tu as des problèmes, appelle-moi !

« Au cas où », p. 230

232 e deux cent trente-deux

LES HYPOTHÈSES

à

@

répondez selon le modèle.

— Quand vous reviendrez à Paris, où habiterez-vous ? — $ je reviens à Paris jhabiterai à l'hôtel,

1. - Quand vous changerez de voiture, quelle voiture achèterez-vous ? 2. - Quand vous inviterez Alice à dîner, où l'emmènerez-vous ?

3. - Quand vous ferez une fête, ce sera un samedi ou un dimanche ? 4. - Quand vous partirez en vacances, où irez-vous ?

@D

raites des phrases avec des conséquences « en chaîne », selon le modèle. Suite logique

Sortir sans parapluie — Se mouiller — Prendre froid — Tomber malade — Manquer l'école —

S tu sors saus paraphuie, tu te mouilleras, si tu te mouilles,

Rater ses examens — Étudier pendant l‘été — Ne pas partir en vacances !

@

Transformez, selon le modèle.

— Pour mieux dormir, mangez peu le soir ! - S/ vous mangez peu Le soir, vous dormirez mieux !

1. - Pour recevoir un catalogue, remplissez le formulaire ! -

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délt.

2. - Pour être efficace, réorganisez vos services ! 3. - Pour éviter les embouteillages, partez tôt ! -

4. - Pour faire moins d'erreurs, parlez plus lentement ! 5. - Pour être plus en forme, prenez des vitamines ! -

[ 4)

D> Complétez librement les phrases.

1. Demain, s'il fait beau, nous

à la plage, mais si

2. J'attends un enfant, si c'est un garçon, je

3. Si je vais à Lyon, je

au cinéma. Gabriel et si

le train, mais si

à Moscou,

4. Si je vais au restaurant chinois,

, mais si

5. Si j'ai deux jours de congé,

, mais si

Clara.

l'avion.

deux cent trente-trois * 233

LES HYPOTHÈSES

s|

L'HYPOTHÈSE sur LE PRÉSENT Aujourd’hui, s’il faisait beau, j'irais à la piscine.

H Quand on imagine quelque chose qui n'existe pas, on fait une hypothèse sur le présent avec:

«st»

+ _ IMPARFAIT

CONDITIONNEL PRÉSENT

Aujourd’hui, il ne fait pas beau. Je ne sors pas. Aujourd’hui, s’il faisait beau, je sortirais.

Je ne suis pas français. Je parle mal français.

Si j’étais français, je parlerais bien français. « Pour faire une suggestion, on utilise « si » + imparfait :

Si on allait au cinéma ? Si on prenait un café ?

|

= Je propose d’aller au cinéma.

= Je propose de prendre un café.

L'HYPOTHÈSE sur LE PASSÉ Hier, s’il avait fait beau, je serais allé à la piscine.

H Quand on imagine quelque chose qui n’a pas eu lieu, on fait une hypothèse sur le passé avec:

«SI»

+

PLUS-QUE-PARFAIT

CONDITIONNEL PASSÉ

Dimanche dernier, il n’a pas fait beau. Je ne suis pas sorti. Dimanche dernier, s’il avait fait beau, je serais sorti. Hier, je suis parti en retard et j'ai raté le train. Hier, si je n’étais pas parti en retard, je n’aurais pas raté le train.

« Au cas où », p. 230 234 e deux cent trente-quatre

Formation du conditionnel, p.230

Voir aussi p. 276

LES HYPOTHÈSES

à

@

répondez, selon le modèle.

— Si vous aviez mal aux dents, que feriez-vous ?

- S j'avais mal aux dents, j'irais chez le dentiste, 1. — Si vous aviez un an de congé, où iriez-vous ?

2. — Si vous aviez un perroquet, comment l'appelleriez-vous ? 3. — Si vous changiez de ville un jour, où iriez-vous ?

4. — Si vous ne faisiez pas de grammaire en ce moment, que feriez-vous ? @D

Imoginez d'autres réalités.

1. Je suis anglais. Je parle anglais. Si j éta/s français, je parlerais erçaM 2. On est en hiver. I| fait froid. Si on

été,

3. J'habite en ville. Je n'ai pas de chien. Si j'.

campagne,

4. Tu ne fais pas d'efforts. Tu ne fais pas de progrès. Si tu

5. Je n'ai pas le permis. Je ne conduis pas. Si j'.

@D

efforts,

permis,

Transformez avec une hypothèse sur le présent. — Vous avez besoin d'argent liquide, qu'est-ce que vous faites ? — S j'avais besoin d'argent iquide, j'irais à la banque.

1. - Vous trouvez un dossier dans un taxi, que faites-vous ?

2. -Ily à une fuite dans votre cuisine, qu'est-ce que vous faites ? 3. — Nous sommes bloqués dans l'ascenseur, que faites-vous ?

Ë $ ëë 2

à8 $

4. — Un voisin appelle au secours, qu'est-ce que vous faites ?

@D

>> Propositions pour améliorer les grandes villes. Faites des hypothèses.

interdire le stationnement dans le centre - multiplier les passages souterrains pour les voitures doubler le nombre de taxis - planter des arbres - utiliser les fleuves pour les transports - etc.

i j'étais maire de ma ville,

deux cent trente-cing * 235

LES HYPOTHÈSES

@D

Transtormez, selon e modèle. Complétez selon le modèle. Ma meilleure amie : Elle mange des gâteaux à tous les repas et elle ne grossit pas ! Moi, si ]e ‘mûMÿW des jat5«wx à tous les Tepas, je _qVMM

1. Elle met des talons de 20 centimètres, et elle ne se tord pas la cheville.

Moi, si 2. Elle s'habille comme une gamine, et elle n'est pas ridicule. Moi, si 3. Elle sort sous la pluie sans parapluie et elle ne s'enrhume jamais. Moi, si

4. Elle fait ses vêtements elle-même et elle ressemble à une star.

Moi, si

@

Complétez selon le modèle.

Mon meilleur ami : Il ma/£e des frites à tous les repas et il n'a pas de cholestérol !

Moi, si je mangeais des

frites à tous les repas, jauvaisdu cholestérol.

1. Il met du poivre et du piment dans tous les plats et il n'a pas mal à l'estomac. Moi, si 2. Il est beau, riche et intelligent et il n'est pas content.

Moi, si

3. Il boit un lître l’alcool par jour et il est en super forme. Moi, si 4. Il a deux femmes, six enfants et trois chiens, et il tient le coup.

Moi, si

[ 3)

D> Faites des propositions, selon le modèle.

—Je suis fatiguée ! 52 M]‘AMMW

pause ?

—1Ily à de bons films en ce moment :

( 4)

— On a 3 jours de congé, = J'ai faim ! - Moi aussi :

D> Au jeu des portraits chinois, décrivez oralement un ami, votre professeu unefleur

— unlégume

— unecouleur

— uneville

— unacteur/une actrice — une voiture

I£L’étm)fu«efle«//,æwæk…mär{cftæ

@D

> imaginez leur vie en commençant par « si j'étais v

un chat - la reine d'Angleterre - un professeur de français une star de football - un petit enfant

& j'étais un chat, 236 © deux cent trente-six

—

à °

LES HYPOTHÈSES

Complétez avec une hypothèse sur le passé.

1. J'ai gagné 1 000 euros à la Loterie.

J'ai acheté une télévision.

S ]zwm flAÿfl£' 100 000 euvos,

2. Je suis allé dans un restaurant indien. J'ai mangé du poulet au curry. 3. Je suis rentré chez moi en métro. J'ai mis une heure. 4. J'ai eu 19 sur 20 à mon devoir. J'ai été deuxième.

CZD

Transformez avec une hypothèse sur le passé.

Paul n'a pas pu venir au cocktail parce qu'il avait trop detravail. Sl avait eu moins de travail, À serait venu au cocktail.

1. Je ne suis pas allé(e) à la plage parce qu'il y avait trop de vent. 2. Marie n'a pas pris son vélo parce qu'il y avait trop de circulation.

3. Je ne suis pas allé(e) à la piscine parce qu'il y avait trop de monde. 4. Tu as eu mal à la tête parce que tu as bu trop de vin.

@

Complétez avec une hypothèse sur le passé.

— Avez-vous acheté un journal, ce matin ?

- Non, mais sé j'avais acheté un journal, j'aurais acheté le Times ! 1. - Vous avez regardé la télévision, hier soir ? - Non, mais

un film.

2. - Vous avez pris un apéritif à midi ? - Non, mais

un porto.

3. - Avez-vous mangé des fruits au déjeuner ? - Non, mais

Ë $ ëë =

ES $

4. - Êtes-vous parti(e) en week-end, la semaine dernière ? - Non, mais ®

du melon. en Bretagne.

Complètez avec une hypothèse sur le passé.

1. André à perdu es livres que je lui avais confiés. Sl j'avais su,je e les lui aurais pas confiés. 2. Marta a jeté le beau dessin que je lui avais donné.

3. Mes voisins ont répété tout ce que je leur avais dit. 4. Mes amis ont détesté le restaurant que je leur avais conseillé. 5. Je me suis ennuyé(e) à la conférence de M. Boudet. deux cent trente-sept * 237

LE SUBJONCTIF Il faut

que

je tu il elle

]

on

nous vous

ils elles

E

parle parles

français. anglais.

parle

chinois.

parlions parliez

avec vous. lentement.

parlent

sans accent.

UTILISATION

H L'indicatif indique la réalité de façon objective. Le subjonctif de façon subjective. Indicatif : Paul est absent. Subjonctif :

Je voudrais J'aimerais | qu’il soit là.

e On utilise le subjonctif après les verbes exprimant un désir, un sentiment,

une attente ou une obligation.

H « IL FAUT QUE » est la forme la plus fréquente avec le subjonctif : « « Il faut » + infinitif exprime une obligation générale :

« «l faut que » + subjonctif exprime une obligation personnelle :

Il faut manger pour vivre.

Il faut que je mange tôt.

= On doit manger pour vivre.

= Je dois manger tôt.

« Forme négative : /l ne faut pas rester.

Il ne faut pas que je reste.

H Pour les verbes en « -er », la conjugaison du subjonctif est identique à celle du présent, sauf pour « nous » et « vous » qui se terminent par « -ions » et « -iez » : PARLER

MANGER

que je parle

— quejemange

ÉTUDIER — que j'étudie SELEVER — quejemelève

Formation complète, p. 240 238 « deux cent trente-huit

que tu parles

— quetumanges que tu étudies quetutelèves

Verbes de désir, etc., p. 242

que nous park-ions

— que vous mang-iez

que nous étudi-ions — que nous nous lev-ions

LE SUBJONCTIF

@

Transformez en utilisant « il faut que », selon le modèle.

Vous devez parler français. 1/ faut que vous parliez français.

1. Vous devez répéter souvent les mêmes structures. 2. Vous devez écouter les exercices enregistrés. 3. Vous devez corriger votre accent.

4. Vous devez noter du vocabulaire. 5. Vous devez regarder des films français.

@D

Transtormez avec « il faut que ». Avant la randonnée

Il faut : - contrôler le matériel,

Avant de partir, LlfuM que nous contrôlions le matériel,

— regarder la météo, =— étudier la carte,

— préparer des sandwichs, — emporter des pulls chauds,

— manger légèrement. °

Décrivez les opérations nécessaires pour retirer de l'argent d'un distributeur. insérer votre carte - composer votre code secret - sélectionner une opération - indiquer le montant -

retirer les billets - ne pas oublier votre carte

PWWtüwdel’Mÿnæ, IlquÆqu vous

Ë $ ë =

ê

;S ë

@D

Conjuguez les « résolutions » du bon étudiant. Je dois étudier la grammaire. Je dois participer en cours.

Je dois pratiquer la langue. — Je dois recopier mes notes. Je dois accepter les « bizarreries » d'une autre langue.

- I faut que j'étudie la grammaire.- 1 fautque tu °

>>

Donnez vos propres résolutions.

deux cent trente-neuf * 239

LE SUBJONCTIF

E

| FORMATION DU SUBJONCTIF

H Règle générale : Radical de la 3° personne du pluriel du présent de l’indicatif + en

«eS », «e », «-IONS », «-iEZ », «-ent »

PARTIR

ÎIs part-ent

>

Il faut que

que qu’ que

que qu’ FINIR METTRE ÉCRIRE

ÎIs finiss-ent — Îlsmett-ent Ils écriv-ent

> > —

Il faut que que que

— je

t

part

e

part part

e -ions

part

il nous

— vous

—s

part

ils

— -ez

part

— je — je j’

-ent

finiss-e mett-e écriv-e

(Et : dormir, sortir, lire, attendre, etc.)

H Quand « nous » et « vous » ont un radical différent de « ils » au présent de l’indicatif, îls conservent cette différence au subjonctif. BOIRE

lls boiv-ent Nous buv-ons: Vous buvez

PRENDRE

> —> >

Il faut que que que

— Îls prenn-ent

>

que

— je

Vous prenez

>

que

— vous

Nous pren-ons

_—>

que

— je — nous — vous

— nous

boive — buv-ions — buv-iez prenne

_ pren-ions _ premiez

(Et: venir, recevoir, acheter, jeter, etc.)

H Verbes irréguliers ÊTRE que je

quetu

qu’il quenous

que vous qu'ils

sois

— sois

AVOIR que j’

quetu

soit soyons

qu’il … quenous

soient

qu'ils

soyez

POUVOIR que je puisse

240 e deux cent quarante

que vous

ALLER

aie

que j’

ait ayons

qu’il que nous

— aies

ayez

aient

_ que vous puissiez

aille

quetu

que vous qu’ils

— ailles

FAIRE que je

quetu

aille allions

qu’il — que nous

aillent

— qu'ils

alliez

que vous

fasse

— fasses

fasse fassions

fassiez

fassent

SAVOIR que je sache _ que vous sachiez

LE SUBJONCTIF

à

@D

Complétez les dialogues avec « il faut que ». Les hommes d'affaires

Moi aussi,

Tous mes collègues

À faut que je mette une cravate !

mettent une cravate, écrivent de gros rapports,

lisent les journaux étrangers,

sortent tard du bureau, font des heures supplémentaires.

@ Complétez les dialogues avec « il faut que ». 1. - Votre devez prendre ces antibiotiques.

3. — Vous devez jeter ces vieilles revues.

- I faut vraiment que je les prenne ?

- am)%Mquwkyfvmæ

4. - Vous devez apprendre ces règles.

2. — Vous devez recevoir ces clients.

°

Complétez les phrases avec les verbes manquants.

1. Marie à très mal à la têt

faut q qu'elle

2. Tout est très sale : il faut que je

prerute une aspirine. pi le ménage et la vaisselle.

3. Vous êtes trop tendue : il faut que vous

moins de café.

4. Les invités arrivent : il faut que je

5. Mon rendez-vous est à neuf heures : il faut queje

ë

@D

le rôti dans le four. de chez moi à huit heures.

Transposez oralement avec « il faut que ».

© CLE International 2013. La photocopie non aut

Cher Jules Je dois partir pour New York avec Nicolas. Nous devons obtenir des crédits supplémentaires. La direction doit comprendre que le marché européen a changé. Elle doit nous suivre et nous faire

confiance. Mais nous devons être très convaincants…

Pendant notre absence, tu dois faire patienter les clients. Tu dois leur dire que tout sera prêt à Noël,

comme prévu. Naturellement, ils ne doivent pas savoir que nous avons des problèmes…

Bon courage !

Laurent.

4 faut que je parte °

>>

Donnez la liste de tout ce que vous devez faire avant de partir en voyage.

deux cent quarante et un e 241

LE SUBJONCTIF

—E

| LES VERBES « SUBJECTIFS » Je constate que Paul est absent. J’aimerais qu’il soit là.

H Les verbes « objectifs » sont suivis de l’indicatif, les verbes « subjectifs » sont suivis du subjonctif.

* Verbes « objectifs » Je constate

J'observe Je remarque

* Verbes « subjectifs » qu’il est absent.

Je pense

Jedéclare E

J'aimerais — qu'il soit là. Je souhaite J'ai peur

Je crois Je suppose

J'affirme

Je désire

Je crains Je redoute

ä

e feviendrapas reviendrapas.

»

Je veux

Terdonne

Lexige

A

qu'il (ne) soit malade.

q

auitrevienne

,

Je supplie

« On utilise l'indicatif avec les verbes « de la tête » : observation de la réalité, réflexion, déduction, parole (constater, penser, imaginer, déclarer, etc.)

« On utilise le subjonctif avec les verbes « du cœur » : désirs, sentiments, intentions, craintes (vouloir, aimer, exiger, avoir peur, etc.)

À\ » «Espérer » est suivi de l’indicati J'espère que vous viendrez demain.

J'espère qu’il fera beau.

HE Les verbes objectifs à la forme négative sont généralement suivis du subjonctif : Je ne crois pas que Paul soit malade.

Je ne pense pas qu'il ait la grippe.

e Après une interrogation avec inversion, on utilise souvent le subjonctif : Pensez-vous que cet homme soit coupable ? * Quand un adjectif exprime un jugement, on utilise le subjonctif : Je trouve que Max a du talent. Je trouve normal qu'il ait du succès. :

* Avec les verbes de crainte, on utilise souvent un « ne » stylistique qui n’est pas une négation : J'ai peur que Paul ne soit malade

Formes impersonnelles, p. 246 242 e deux cent quarante-deux

LE SUBJONCTIF

à

@

Votez es verbes suivis de l'indicatif et les verbes suivis du subjonctif. À propos d‘un homme politique

Je pense qu'il est intelligent.

J'ai peur qu'il ne fasse de mauvaises alliances.

J'aimerais qu'il réussisse.

J'espère qu'il prendra de bonnes décisions.

Je trouve qu'il a du charisme.

Je souhaite qu'il fasse des réformes. Je suppose qu'il est cultivé.

Je crains qu'il ne soit mal conseillé.

Je crois qu'il est compétent.

Je trouve normal qu'il soit bien payé.

+ indicatif

+ subjonctif

Je pense.

@2

répondez selon le modèle.

— Vous pensez que Paul prendra ses vacances en février ?

—jem:M%…ijäbænqufilflmmv…va 1. - Vous croyez que Marie viendra avec nous ? 2. — Vous pensez que Julien réussira ses examens ? 3. - Vous croyez que les enfants partiront ensemble ?

4. — Vous pensez qu'ils prendront le train ?

© CLE International 2013. La photocopie non aut

ë

5. - Vous pensez qu‘ils iront voir leur grand-mère ?

( 3)

D> Complétez en exprimant vos opinions, vos désirs, vos craintes. Les produits bio sont plus chers que les autres. - Les criminels sont de plus en plus jeunes. —Il y à de la vie sur Mars. - Le monde politique est corrompu. — Il y à de plus en plus de cataclysmes. — On ne prend plus le temps de vivre. - Les hommes sont trop individualistes.

Je trouve

Je suis choqué(e)

Je ne crois pas

Je trouve inquiétant

J'aimerais

Je regrette deux cent quarante-trois © 243

LE SUBJONCTIF

@

Transformez pour utiliser des subjonctifs. Souhaits

Je trouve que mon bureau est trop petit

Je voudrais que mon bureau wét7){wsÿm«d

et qu'il n'y à pas assez de lumière.

Je trouve que la moquette est trop vieille et que la couleur des murs est trop triste.

Je constate qu'il n'y a toujours pas de stores et qu'il n'y à pas de placard personnel.

Je pense que nous faisons trop d'heures supplémentaires et que nous n’avons pas

assez de temps pour déjeuner.

o

Transformez avec un indicatif ou un subjonctif. Sentimentale-

Quand tu es là, je suis contente.

Je suis contente quetu sois là.

Quand tu pars, je suis triste.

Quand tu m'écris, je suis ravie. Quand tu reviens, je suis heureuse.

Quand tu me mens, je suis furieuse. @D

répondez avec une forme négative, selon le modèle. — Vous pensez que la piscine est ouverte le soir ? - ij@ Ne pense ?M7u?üe soit ouverte.

1. Vous croyez que les musées sont fermés le lundi? 2. Vous pensez qu'il y a un bus direct pour l'Opéra ? 3. Vous croyez que nous sommes en retard? -

4. Vous pensez qu'on peut entrer sans faire la queue ? 5. Vous pensez qu'il fait froid, dehors? o

>>

Décrivez votre chambre selon le modèle de l'exercice 1 et dites ce que vous aimeriez modifier.

244 e deux cent quarante-quatre

LE SUBJONCTIF

à

@D

Transformez pour utiliser des subjonctifs. Soucis

Je trouve que mon fils ne sort pas assez.

J'almerais que mon fils

Il n'a pas d'amis. Il est trop seul. Je pense qu'il n'est pas assez sociable et qu'en

général il ne fait pas assez d'efforts. Je remarque qu'il n'est pas très costaud.

Il ne fait pas du tout de sport. I ne va même plus à la piscine. J'espère qu'il reprendra ses cours de guitare et qu'il ira de nouveau au concert le jeudi.

@D

Répondez en u

isant un subjonctif ou un indicatif.

1. - Notre entreprise va déménager, je crois. - Moi aussi,je pertse a]u’d{e va Ww

2. - Les employés seront mécontents, je le crains. -

3. — Les clients vont faire des réclamations, j'en ai peur. — 4. - Le directeur fera une réunion, j'imagine. 5. - Les actionnaires seront présents, je suppose. -

@

Transformez selon le modèle.

Match de boxe

Max : La match va être difficile.

Max : Le combat sera retransmis ?

Max : Le combat est truqué ?

Max : L'arbitre est un ancien boxeur ?

Paul : Je le pense aussi. Paul : Je ne crois pas !

Max : Jim va faire un beau match. Paul : Je le souhaite !

Paul : Je suppose. Paul :

J'imagine.

Max : Il y à plus de femmes que d'hommes. Paul : Oui, je suis surpris !

Paul pense que le match va être difficile. Il ne croit pas

Ë $ = ëë àS ë

@

D> Trouvez les verbes, selon le modèle.

1. Je ne pense pas que cette table soit très ancienne. -2.

EN

qu'il y ait autant de monde dans la rue. - 4.

5.

que tu viennes à ma fête. - 6.

7.

que Paul n'ait la grippe. - 8.

qu'il ne pleuve pendant le week-end.

que cette couleur te va bien. que vous soyez obligés de partir.

que les infirmières soient si mal payées.

deux cent quarante-cinq * 245

LE SUBJONCTIF

E

| LES CONSTRUCTIONS IMPERSONNELLES Il faut que je parte pour le Brésil.

Il est important que j’y sois le 10.

H Les constructions impersonnelles qui expriment une contrainte, un, jugement, etc, sont suivies du subjonctif :

Il faut Il vaut mieux

Il vaudrait mieux | qu’il parte. Il est important

Il est dommage

« Les constructions qui expriment une certitude sont suivies de l’indicatif : Hest

es

évident elair

certain

qu’il partira.

| LE SUBJONCTIF ct LA RÉALITÉ

HE L'indicatif renvoie à une réalité donnée ou probable, le subjonctif à une réalité incertaine : Je cherche une maison qui a un grand jardin.

(Je sais que cette maison existe = indicatif)

Je cherche une maison qui ait un grand jardin.

(Je ne sais si pas cette maison existe = subjonctif)

LA\ » N est probable que Paul partira. _ (+ 50* de chances : indicatif Îl est possible que Paul parte.

e

G ou-50 % : subjonctif)

| LE SUBJONCTIF PRÉSENT et LE SUBJONCTIF PASSÉ

H On utilise, en général, le subjonctif présent quel que soit le temps du verbe principal :

J'attends

J'ai attendu | qu’il soit là. (Le subjonctif est un « mode » futur.)

J'attendrai

H On utilise, en général, le subjonctif passé quand l'action est achevée.

On le forme avec l'auxiliaire « être » ou « avoir » au subjonctif présent + participe passé. Je regrette qu'’il soit parti. Je suis contente qu'’il ait trouvé un emploi.

246 e deux cent quarante-six

LE SUBJONCTIF

@

Transformez selon le modèle.

—Ily à parfois des perles dans les huîtres, mais c'est rare.

- Oui, Ÿ est rare qu'l y aût des perles dans les huâtres. 1. - Un footballeur est mieux payé qu'un ministre. C'est choquant.

-Oui, 2. — On meurt encore de faim au xxf° siècle. C'est insupportable. -Oui, 3. -— Paul B. n’écrit plus de romans. C'est dommage. -Oui, 4. — La pollution est responsable des perturbations climatiques. C'est évident. -Oui,

@D

>> Reprenez les phrases avec «il vaudrait mieux que ».

— Je suis en retard. Je vais prendre le métro. - 7/ vaudrait mieux que tu prennes un taxi!

1. - J'ai une grosse migraine. Je vais prendre un whisky. —

2. — J'ai invité ma belle-mère. Je vais faire une pizza surgelée. 3. — J'ai deux mois de vacances. Je vais aller en Sibérie. 4. — J'ai des économies. Je vais les mettre sous mon matelas. — 5. - Je suis déprimé. Je vais aller chez une voyante. -

@

répondez en utilisant un subjonctif ou un indicatif.

1. Il est souhaitable que vous fzm£ezdes exercices et que vous __

notre entreprise

des travaux. Il est important que les employés

travail.- 3.1l est certain que la situation économique __ assez sombre. - 4. Je suppose que le directeur

la lumière. - 5. Il est possible qu'il y

Ë à ë Ê è ë= 8

teillages. - 6.l est dommage qu'il ne __ une baby-sitter qui

__

>>

de bonnes conditions de

délicate etil est évident que l'avenir

dans son bureau. Je vois qu'ily_______ encore de

une grève demain et j'imagine qu'il y

des embou-

pas beau, nous aurions pu dîner en terrasse. - 7. - Je cherche

libre de 4 heures à 6 heures. - Ça tombe bien, je crois que ma petite voisine

libre tous les après-midi ! - 8. Il est fort probable qu'il °

des livres en français.-2. Il faut que

froid cet hiver.

Faites des phrases selon le modèle en utilisant un subjonctif passé.

1. Pierre est guéri. Je suis content.Je suis content que Pierre 2. Paul n'a pas fait son travail. Je suis furieux.

3. Nous sommes arrivés en retard. Je suis désolé. deux cent quarante-sept * 247

LE SUBJONCTIF

E

| LES CONSTRUCTIONS « SUBJONCTIVES » Bien qu’il fasse un peu froid, nous allons à la campagne pour que les enfants prennent l’air. Les phrases reliées par une conjonction exprimant une dépendance

(une contrainte, une attente, etc.) sont, en général, suivies du subjonctif.

H Expression d'une intention ou d’un but : Je vous prête mes clés

pour que

afin que de sorte que

vous puissiez rentrer.

H Expression d'une crainte, d’une menace :

Nous avons accepté

de crainte qu’ H l ül (ne)* parte. de peur qu

H Expression d'une attente, d’une contrainte temporelle : Je resterai jusqu’à ce qu’il revienne. Asseyons-nous en attendant qu’on nous reçoive. Rentrons avant qu’il (ne)* pleuve.

« « Après que » est logiquement suivi de l’indicatif (mais l’usage du subjonctif se généralise) :

Il est sorti après qu’il a fini son discours. H Expression d’un obstacle ou d’une restriction : Bien qu’il soit très tard, nous préférons rentrer à pied. Sophie est toujours souriante bien qu'elle soit très malade. Nous prendrons l’avion à moins qu’il (n’)* y ait une grève.

H Expression d’une condition : Tu peux sortir J‘

à condition que

pourou que

tu me dises où tu vas.

« * On utilise souvent un « ne » stylistique qui n’est pas une négation avec

l’expression de la crainte et les conjonctions « avant que » et « à moins que ».

248 e deux cent quarante-huit

LE SUBJONCTIF

@D

Complétez le texte avec les verbes manquants.

Je n'accepterai pas, à moins que vous %e soyeztous d'accord.

1. Jean et Thérèse ont économisé pour que leurs enfants que nous abandonnions ce projet avant qu'il dans

la salle à condition

des études. - 2. Il vaut mieux trop tard. - 3. Les enfants peuvent rester

qu'ils ne

pas de bruit. - 4. Bien que

ce

restaurant

très cher, il y à toujours beaucoup de monde. - 5. Pour que nous à l'heure à la gare, il faut partir maintenant. - 6. Nous ne prendrons pas de décisions avant que tout le

monde …. ….

là. - 7. Voulez-vous prendre un café, en attendant que ma fille

prête ? - 8. Nous travaillerons jusqu'à ce que tout

o

terminé.

Complétez avec les subjonctifs manquants.

Le stage d'informatique portera sur plusieurs semaines : les enfants seront pris en charge jusqu'à ce qu'ils capables de se débrouiller tout seuls. Pour que la méthode il faut que les enfants

efficace,

travailler en équipe. Le programme débutera fin octobre, à moins que

l'aménagement des sallesne_____—

Pasterminé. Pour que tous les enfants

le même matériel, il est important que les parents

rapidement par courrier une liste des

choses à acheter. Tous les enfants seront admis, à condition qu'ils __

qu'ils

@D

au minimum 12 ans et

accompagnés le premier jour par une personne de leur famille.

Transformez les phrases avec « pour que » et « l faut que », selon le modèle. - Le docteur pourra-t-il opérer si le patient n'est pas à jeun ?

— Non, pour que le médecin puisse opérer, ÆfiMqugk…m‘tà;‘m

1. - Les médicaments seront-ils remboursés si le médecin n'est pas conventionné ?

-Non, 2. - Le patient pourra-t-il quitter l'hôpital s'il ne remplit pas une feuille de sortie ?

—Non, 3. - Le malade comprendra-t-il les instructions si on ne les traduit pas dans sa langue ?

—Non,

Ë

Ë

2 $ ë

@D

raites des phrases selon le modèle.

1. Si vous n'avez pas de ticket de caisse, nous ne pourrons pas échanger vos achats. - 2, Si les

enfants n’ont pas d'autorisation, ils ne pourront pas sortir. - 3 Si vous restez moins de trois jours,

vous n'aurez pas de réduction sur les vols. - 4. Si vous faites une grosse commande, vous aurez une

remise.

Pour que WWE&W@WWW{,

L‘{qum…

=F © deux cent quarante-neuf « 249

LES RELATIONS LOGIQUES Pour expliciter les relations logiques entre plusieurs éléments de phrase, on utilise différentes expressions de cause, conséquence, but et opposition.

E

| LA CAUSE - Je pars, parce que j'ai un rendez-vous.

- Bon, puisque vous partez, je vous rappellerai plus tard.

H « PARCE QUE » place la cause en fin de phrase

H « COMME » place la cause en début de phrase :

Je reste à la maison parce que je suis malade.

Comme je suis malade, je reste à la maison.

* «Parce que » répond à « Pourquoi ? » Pourquoi as-tu appelé le médecin ? - Parce que Max est malade.

H « PUISQUE » suppose que la cause est connue ou évidente pour l'interlocuteur. — Je sors. - Puisque tu sors, achète du pain, s’il te plaît. - J'ai sommeil… - Eh bien, va te coucher puisque tu as sommeil…

* On l’emploie souvent dans une phrase exclamative. Je m'en vais, puisque personne ne m'écoute ! Puisque tu sais tout, réponds-moi !

» « Car »/ « en effet » sont surtout utilisés à l’écrit. Mon fils ne peut pas aller à l’école, car il est souffrant.

H « À CAUSE DE » + nom : cause négative ou neutre.

H « GRÂCE À » + nom::

La rue est barrée à cause des travaux. Je dors mal à cause du bruit.

* De-effet physique — Être fou de joie

250 e deux cent cinquante

cause positive.

J'ai réussi grâce à toi.

Je dors bien grâce aux boules Quies.

Être mort de peur _ Être rouge de honte

LES RELATIONS LOGIQUES

@ < Parc que ». Donnez la cause. êtremelade

ratersesexamens

êtreenpanne _ fairelagrève

avoir faim

1. -Jean est absent. Pourquoi ? - Z/ est absent parce qu’% est malade.

2. - Le bébé pleure. Pourquoi ? -

3. - Marie est triste. Pourquoi ? -

4. - Les employés ne sont pas là. Pourquoi ? — 5. - L'ascenseur ne descend pas. Pourquoi ? -

@D

Viilisez « comme » où « parce que ».

Samedi soir

Je n'ai pas pu t'appeler, parce qȾ;'avas perdu

retard._______ il y avait beaucoup de monde à

ton

la station, j'ai attendu longtemps.

numéro.

__

il y a beaucoup

de

« Duval » dans l'annuaire, j'ai cherché longtemps.

—

J'ai pris un taxi

je t'ai apporté des bonbons.

@D

j'étais en

> « Puisque ». Imaginez un dialogue.

1. =Il pleut. — PM17u’ÆM

| @P

restonsà la maïson !

2. - J'ai mal à la tête. -

le magasin

« Comme », « parce que » ou « puisque » ?

1. — Je me dépêche — 2-——————

3. — Le frigo est vide. -_____________13-—— 4 —Je sors. -

@D

attaquée. . ….

$ ëë ES ë

tu savais, pourquoi n’as-tu rien dit ? tune m'aimes plus !

Complétez avec « parce que », « comme », « puisque », « grâce à » et « à cause de ».

de monde. Le caissier a appelé la police

2

je suis en retard.

j'étais pressé, j'ai pris un taxi.

4. - Par, ——

Hier, il y à eu de l'agitation dans mon quartier

Ë

de fleurs était fermé,

Hold-up

la banque à été

l'attaque a eu lieu en pleine journée, il y avait beaucoup

une alarme dissimulée sous

son bureau. Mais la police est arrivée en retard_____ — des embouteillages. Le gangster a pu s’échappg, â& la complicité d'une femme. le hold-up est tout à fait dans son style, la police à soupçonné tout de suite Pierrot Ferdinand. Mais ce n'est sûrement pas lu, __ Îl est déjà en prison !

@D

>> créez des publicités avec « à cause de » et « grâce à » à partir du modèle.

1. Vos chaussures sont abimées à cause de la pluie. Grâce à « Souplor », elles retrouveront leur souplesse, 2. Votre peau est sèche 3. Vous dormez mal

soleil. bruit.

deux cent cinquante et un * 251

LES RELATIONS LOGIQUES

es

| LA CONSÉQUENCE ct LE BUT Mon rendez-vous est annulé. Je suis donc libre ce soir. C’est pour ça que je t’appelle.

M LA CONSÉQUENCE « « Donc », « par conséquent » introduisent une conséquence : Je n’ai pas de permis, donc je ne peux pas conduire. Léo n'a pas dix-huit ans, par conséquent il ne peut pas voter. « On utilise souvent alors en langage courant : La rue est barrée, alors passons par-derrière ! « «Si bien que »/ « de sorte que » expriment une conséquence prévisible, en langage formel : La pollution ne cesse d’augmenter si bien que la planète est en danger. L'examen était très difficile, de sorte que beaucoup ont abandonné.

« On utilise aussi « C'est la raison pour laquelle » / « C'est pourquoi » (écrit) ou « C’est pour ça que » (oral) :

Je cherche un emploi, C’est la raison pour laquelle je m'adresse à vous. Je cherche du travail. C’est pour ça que je t’écris.

MLE BUT « « Pour » (+ infinitif) ou « pour que » (+ subjonctif) expriment un but :

pour être à l’heure.

Je me dépêche | Lour que tout soit prêt.

« « Afin de » (+ infinitif) ou « afin que » ( subjonctif) s'utilisent en langage plus formel :

Je vous écris

afin de vous informer de la situation.

;

;

noti

afin que vous soyez informé de la situation.

À\ < Distinguer « pour que » et « parce que » :

J'utilise ce shampoing pour que mes cheveux frisent. — = but J'utilise ce shampoing parce que mes cheveux frisent. = cause

252 e deux cent cinquante-deux

LES RELATIONS LOGIQUES

@

o

Trouvez les conséquences. Tu as fait une erreur de calcul

c'est pour ça qu'on ne le croit plus.

Nos frais ont augmenté

alors on va au cinéma !

La télé est en panne

donc ton résultat est faux.

Paul ment toujours

par conséquent nous devons ajuster nos prix.

Complétez les conséquences sur le modèle de l'exercice 1.

1. « À » égale « B » et « B » égale « C»,

«A » égale « C ». C'est logique !

2. Le chauffage est éteint :

Àl fait si froid !

3. Marilyne n'était pas libre samedi soir,

j'ai invité Bernadette.

4. Votre dossier a été remis après la date limite, o

nous ne pouvons l'accepter.

Complétez avec des expressions de cause et de conséquence.

1. Tu as dix-huit ans : tu peux voter maintenant

__

tues majeur !

Maintenant tu as dix-huit ans, tu es majeur. __

t peux voter !

2.

il n'y avait plus de pain, nous avons mangé des biscottes.

Il n'y avait plus de pain. 3. Le feu à été maîtrisé rapidement

nous avons mangé des biscottes. l'intervention des pompiers.

Les pompiers sont intervenus rapidement. __

o

le feu à été maîtrisé.

Complétez avec une expression de but.

1. Le professeur a répété son expli(atioanlæ tout le monde compreruteles explications.

2. J'ai placé les enfants au premier rang

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délt.

3. J'ai corrigéletexte __ 4. Surveillez les enfants

ils

bien le spectacle.

chaque phrase __ ils ne

5. J'ai donné toutes les instructions

Correcte. pas de bêtises.

chacun

6. Anna ne sort pasde chez elle. Je l'ai invitée à la campagne 7. Je prépare mes affaires le soir

elle

se débrouiller tout seul.

un peu l'air…

moins stressée le lendemain matin.

8. Nous réservons nos billets de train à l'avance,

de bons prix.

CGD >> Imaginez la suite en variant les expressions de conséquence. 1. Je n'ai pas assez dormi

5. Ma vue a baissé

2. Léo est majeur,

6. Aujourd'hui, c'est dimanche,

3. Max rentre de vacances, 4. Onaratél'avon

__

7. Je me suis coupé en me rasant, 8. L'ascenseur est en panne deux cent cinquante-trois © 253

LES RELATIONS LOGIQUES

E

| L'OPPOSITION et LA CONCESSION Anne est française, mais son mari est anglais. Je suis fatigué, pourtant j’ai dormi neuf heures.

H L’OPPOSITION oppose deux réalités indépendantes. « « Mais » constate une différence :

I fait froid dans le Nord, mais il fait beau dans le Sud. « « Par contre » (en langage courant) et « en revanche » (en langage formel)

renforcent l'opposition :

1 fait froid à Paris, | P@" contre, | àl fait chaud à Nice. en revanche, * « Tandis que » et « alors que » opposent en comparant : C'est l’hiver en France,

tandis que alors que

c’est l’été au Brésil.

H LA CONCESSION oppose deux réalités contradictoires : * « Pourtant » contredit ce qui précède : Je suis fatigué, pourtant, j'ai dormi 9 h. Mes enfants se disputent, pourtant, ils s’adorent.

= contre l'évidence

« « Cependant », « toutefois » sont surtout utilisés à l’écrit : Tout est prêt.

Cependant, Toutefois,

il reste quelques détails à régler.

« «Bien que » + subjonctif ou « malgré » + nom signifient « même si » : Il fait froid, bien qu’il y ait du soleil. Nous sortons malgré la pluie.

= même s’il y à du soleil = même s’il pleut

* « Quand même », très courant à l’oral, à plusieurs sens : Il fait froid, mais je sors quand même ! Tu pourrais quand même m'aider !

= malgré tout =reproche

# « Avoir beau » (+ infinitif) signifie faire des efforts sans résultat : J'ai beau chercher, je ne retrouve plus mes clés.

« Bien que » voir aussi, p. 248 254 e deux cent cinquante-quatre

LES RELATIONS LOGIQUES

à

@

Écblissez des parallèles en u isant « tandis que » (ou « alors que »).

ËÊ

rouge : température ambiante _ Le vin rouge se boit à tenpérature ambiante

blanc : frais

tandis que le vin Hanc

Nord : beurre

Les gens du Nord consomment

Sud : huile d'olive

lIzz ès

La Grande-Bretagne : monarchie La Grande-Bretagneest La France : république Japon : baguettes

Au Japon, on mange

France : couteau et fourchette

@D > Transformez. Imaginez lasuite. D Ÿ> complétez librement avec « pourtant ». Jo est toujours à l'heure. l ne court jamais. | 1- Notre équipe à perdu. Pourtasé elle avait bien joué. Il mange beaucoup et il a toujours faim. Il est carnivore et il déteste les légumes. | rit rarement, il sort peu, il danse mal.

Jo est toujoursà l'heuve, par contre Jim __ o

2. Max a raté ses examens.

3. Je ne retrouve plus ma voiture.

4. Tu n'as pas reçu ma lettre ? 5. I| fait froid. 6. Jo adore Jim.

Transformez avec des expressions de concession, selon le modèle.

1. Il pleut. Vous sortez malgréla pluie ? — Oui, nous sortons, mênee sl pleut. Il pleut, mais 7cous sortons a]wa/M même !

© CLE International 2013. La photocopie non aut

ë

2. Ily à du bruit. Le bébé dort.

-Oui,il Ily à du bruit, mais

@D

3. Paul à la migraine. Il travaille -Oui, il Il à la migraine, mais ?

4. Clara à des défauts. Ses amis l'aiment

—Oui, ils Elle à des défauts, mais

>> Transformez avec « pourtant » et « avoir beau ». Continuez librement.

1. Je continue à grossir ; pourtant, je fais un régime. — _J'al beau faire un régime,je continue à grossir. 2. Je suis fatiguée, 3. J'étudie la grammaire,

4. Je fais du ménage, 5. Je dépense peu,

deux cent cinquante-cinq * 255

É ®

Complétez avec les éléments manquants. Faites l’élision si c'est nécessaire. (42 points)

Quelle tête ! allé au bar prendre un café, mais quand je

Hier matin, je

sorti mon portefeuille

pour payer, je me rendu compte que je ne pas d'argent du tout. Alors, je dit au serveur que je à la maison chercherde l'argent et je sorti du bar. Après

tourné le coin de la rue, je

arrivé dans le hall, l’ascenseur

bloqué par des livreurs, c'est pourquoi je

l’escalier à pied. Quand je

arrivé devant la porte, je

avec ma clé, mais je ce

couru jusque chez moi. Quand je essayé

pas arrivé, alors, je

ouvert ! Je

oublié

ouvrir

tourné la poignée directement : fermer en partant ! Je

l'appartement et là, quelle surprise : je

entré dans

vu un inconnu, installé dans mon canapé qui

tranquillement le cigare en aussi, apparemment, car il me

monté

stupéfait et l'homme

le journal. Je

avec des yeux ronds. Quand une jeune femme

sortie de la cuisine avec un bébé dans les bras, je trompé d'appartement et d'étage. Après

monté à l'étagedu dessusoù je

retrouvé tout

compris soudain que je me

je

excusé rapidement, je

oublié :non seulement

mon argent, mais aussi ma carte d'autobus et mes dossiers. Encore sous le choc, je maisjeme

vie

retrouvé au sous-sol. Après

rousse

l'ascenseur

attendu cinq minutes parce que l‘ascenseur

de nouveau bloqué, je

parvenu au rez-de-chaussée. Bien sûr, quand je

sorti, il

pas de parapluie. Si je

plus facile !

etjene

Complétez avec «comme», «si bien que», «pourtant», «afin de», «grâce à». (8 points)

moins distrait, la

«même si», «cependant», «puisque»,

Planète en danger

Des problèmes de pollution aigus concernent

laxiste, beaucoup d'entreprises continuent d'igno-

notre planète :

rer le problème.

les médias en parlent

beaucoup, peu de mesures efficaces sont prises.

tions

la situation s'aggrave jour après jour :

semblent

les jeunes généraplus

conscientes

du

danger

elles placent, dans les sondages, l'éco-

l'air, la mer et les sols sont dévastés.

logie en tête de leurs préoccupations.

Les enjeux économiques sont souvent énormes et

C'est

cachés,

situation pourra peut-être cesser de se dégrader.

un système généralisé efficace

cette prise de conscience que la

de lutte contre la pollution est difficile à mettre

Il faut agir ensemble

en

Terre.

place.

256 e deux cent cinquante-six

la

législation

demeure

sauver notre

BILAN ®

Complétez avec les éléments manquants. Faites l'élision si c'est nécessaire.

1. Demain, pendant que mes amis

e match à la télévision, je

mes exercices de français ou je

2. Je 3.

un bon roman.

en vacances en Islande quand je

s'il

beau demain, nous

4. J'ai fait beaucoup

(50 points)

mes examens. à la plage.

progrès

à mes collègues qui me corrigent

tout le temps. 5. Paulm'aditqu'il __ 6.

Cette maison

malade et qu'il __

construite par mon père, les arbres

par mon grand-père et c'est moi qui 7.

Sije

8.

Quand je suis arrivée, Max

10. Ce matin,

beau et je pense qu'il

du jazz à la radio.

ancien, mais

du xn sièdle.

l’ascenseur

11. Sije

une grande fête.

la vaisselle en

je ne suis pas sûr qu'il __

plantés

peint les volets en bleu.

un appartement plus grand, je

9. Je trouve que ce meuble

12.

de la fièvre.

en panne, je suis monté

vous, j'insisterais pour que Paul

présent

il faisait froid dans la pièce, je

13. J'imagine que Roger

pied. réunion.

le radiateur.

un travail passionnant car il

parle

sans cesse. 14. Situ

plus de sport, tu

d'énergie.

15. Tu crois qu'il

beau demain ? Je crains qu'il

aujourd'hui.

16. Si je

plus musclé et tu

à votre place, je

17. Je constate que Marie

plus ponctuelle.

18. J'accepte qu'on

pour un imbécile !

19. J'imagine qu'il

plus froid comme

une augmentation à mon patron.

souvent en retard. Il faudrait qu'elle différent de moi, maisje refuse qu'on me trop tard pour aller au concert. Je suppose que tout

complet. 20. |l faut que je

à la gare. Pensez-vous qu'il

nécessaire

d'appeler un taxi ? 21. Il est rare que nous

là en août : il est probable que nous

en ltalie. 22. Si

que tu détestais le poisson, j'

fait autre chose pour le dîner.

deux cent cinquante-sept © 257

TABLEAUX DE CONJUGAISON

ininitif | présent æ B

ë

futur proche

passé composé

imparfit

plus-que-parfait _ infinitif passé

je us “s |i e soussommes vousêtes îls sont

je vaisèree w vasètre l vaètre nousalons être vous allezêtre Îs vontêtre

j u l nous vous îls

aété aété aété avons été avez été ont

ÿ — l nous vous îls

és étas éat étions étez étaient

ÿ —U i nous vous Îs

avisété avisé

ïj

à

je vais avoir

ï

aeu

j'

avais

j

avaiseu

tu

às

tu

tu

aeu

tu

avais

tu

avaiseu

h

vasavoir

l vaævir

l aeu

l

avat

avoirété

avions été aviez été avalent été avoireu

l avaiteu

Îs

ont

nousalonsavoir vous allez avoir

mous avons eu vous avez eu

nous avions vous aviez

nous vions eu vous aviez eu

je u l nous vous Îs

dine dines dine dinons dînez dinent

je vaisdiner tu _ vas diner l vadiner nous allons diner vous llezdiner îls — vont diner

ÿ - aldiné tu 2s diné l adiné nous avonsdîné vous avez diné Îs ont diné

je dinais tu - dinais

}

nous dinions vous diniez îls — dinaient

il — avait diné nous avionsdiné vous aviez diné Îs avaient diné

je vaisaller tu _ vasaller

je suisallé u ealé

nous allons aller vous allezaller îls vontaller

estallé

ÿ étaisalé tu étaisalé

Æ | nousallons vous allez Îts vont

il

ÿ allais tu allais

noussommes allés … nousallions vous êtesallés vous aliez îls — sont allés îls - allient

il

nous étions allés vous étiezallés Îs étaient allés

étaitallé

je bois t bois @ I toit @ | nousbuvons vous buvez Îs boivent

je vais boire tu vas boire l vaboire nous allons boîre vous llez boire îls — vont boire

ÿ u N nous vous Îl

aibu asbu abu avons bu avez bu ontbu

je tu Il nous vous îls

ÿu l nous vous Îls

avisbu avaisbu avaitbu avions bu aviez bu avaientbu

je comnais

je vaisconnaître

—j

aiconnu

je connaissais

j'

avisconnu | avoir connu

Îl

Îl

Îl

aconnu

Îl — connaissaït

Îl

avait connu

VERBES en -ER

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[

=

‘Ë

je vais u vs il

tu

va

connais

connaît

îls — vontavoir

il — vaaller

tu

vasconnaître

vaconnaitre

Îs

tu

onteu

aconnu

îls

l

avalent

dinait

il - allait

tu

buvais buvais buvait buvions buviez buvaient

connaissais

Îs

avaienteu

avaisdiné

tu

avaisconnu

@ — ouscomnaisons nousalonsconnaître … nousavonscomu — nousconnaisions … nousavionsconu vous connaissez — vousallezconnaître — vousavezconnu — vous connaisiez vous aviez connu Îts connaissent ls vontconnaitre — ls ontconnu Îts connaisaient — Îs avaientcomnu

258 e deux cent cinquante-huit

avoir diné

tu avais diné

êtreallé

avoir bu

TABLEAUX DE CONJUGAISON -——" _ — futur simple

futur antérieur

conditionnel présent

je

j

je

tu Îl

seai

seras sera

nous serons

auriété

aurasété auraété

nousaurons été

tu Îl

serais

serais serait

| nousserions

j'*

tu Îl

auraisété

aurais été auraitété

nous aurions été

subjonctif

queje

sois

| vous seriez

vous auriezété

ÿ avrai tu auras

j auraieu tu auraseu

ÿ aurais tu aurais

j auraiseu tu auraiseu

quej quetu

nous aurons vous aurez

mousauronseu … | nous aurions vous aurez eu vous auriez

nous aurions eu vous auriez eu

que nous ayons que vous ayez

je w

dinerai dineras il dinera nous dinerons vous dinerez îls dineront

Ÿ aurai diné tu - aures diné l auradiné nous aurons diné vous aurez é Îs auront diné

Ÿ auraisdiné tu - aurais diné

ÿ

r

je

il

r

Il

Îl

ur

îls

auront

tu

iras

Îls

Îl

Îs

tu

auront été

auraeu

auronteu

îls — seraient

Îl

aurait

îls

auraient

ls

Îl

îls

auraient é

auraiteu

auraienteu

ï

aille

seraallé

Il

serasallé

tu

irais

aurait diné

je

seraisallé

quej!

quil … aille

tu serais allé

nous serons allés vous serez allés îls seront allés

nous irions vous iriez ils iraient

Il

nous serions allés vous seriez allés îls — seraient allés

seraitallé

je

j

je

j

auraisbu

vous boiriez

vous auriez bu

boirai

vous boirez ils

boiront

je connaîträi tu connaîtrs Îl

connaîtra

nousconnaîtrons

auraibu

tu aurasbu Îl aurabu nous aurons bu

vous aurez bu

rait

Îl

w ilboirait nous boirions

auraiconu | je comaîtrais | j' auraiscomu | queje aurascomnu | tu connaîtrais — tu —auraiscomu | quetu connaîtrait

Îl

aurait connu

aîlles

va

qu'il

enallant

allons allez

boive

que vous buviez qu'ils

en dinant

dinons dinez

quetu … boives qu'il = boive que nous buvions

}" u

Îl

Îs — auraientbu

queje

aurontbu

auraconnu

boiraient

dine

que nous allions que vous alliez qu'ils aillent

Îs

— il

ls

tu auraisbu Îl auraitbu nous aurions bu

quetu

en ayant

ayons ae

qu'ils — aient

seraiallé

dinerait

aie

ait

mousdinerions — nous aurion diné vous dineriez vous auriez diné Îl dineraient ls auraient diné

Îl

nous irons vous irez ls iront

tu boiras Îl boira nous boirons

aie aïes

dine dînes dine dinions diniez dinent

enétant

soyez

qu'ils — soient

ql

gérondif

soyons

que vous soyez

queje quetu qu'il — que nous que vous qu'ils —

je dinerais tu - dinerais

sois

que nous soyons

vous aurezété

seront

impératif

quetu sois qu'il = soit

vous serez Îl

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délt.

tu Îl

conditionnel passé

— boivent

bois

en buvant

buvons

buvez

connaisse connaisses | connais

en connaissant

— connaisse

nousauronscomnu | nousconnaitrions | nousaurionsconnu | que nousconnaisions | connaissons

vous connaîtrez … vous aurezconnu | vous connaîtriez vous auriez connu que vous connaissiez | connaissez Îls connaîtront ils aurontconnu | ils connaîtraient | ils auraientconnu | qu'ils — connaissent

deux cent cinquante-neuf * 259

TABLEAUX DE CONJUGAISON -_" ——

infiniif | présent Ë

je dois tu dois il

doit

Æ | nousdevons vous devez b doivent je dis t ds @ |il d B | nousdisons vous dîtes 6 disent

&

ÿ éais tu écis |il

écit

futur proche

passé composé

imparait

plus-que-parfait

je vaisdevoir t … vas devoir

y ad w ad

je devais t devais

ÿ - avaisdû tu avaisdû

Îl

vadevoir

l

adù

je vaisdire t vas dire Il vadire nousallons dire vous alezdire ls vont dire

ÿ w l nous vous îls

adt adt adt avons t avez t ontdît

je vais écire t vas écrire Îl

vaécrire

Æ | mousécivons = nousallns écire

=

nous avions dû vous aviez dû 5 avaïentdû

je t ü nous vous ls

disais disais disait isions disiez disaient

} avaisdit tu avaisdit ä avitdit nousavionsdît vous aviezdît Îs avaïentt

avoirdit

ÿ alécit t asécit

ÿ écivais t écrivais

ÿ - avisécit t avisécit

avoir écrit

nous avons écrit

nous écrivions

nous avions écit

l

aécit

vous avez écrit îls - ont écit

je fais

je vaisfaire

ÿ

Î vataire nousallonsfaire vous alez faire

fais

ls

font

|l faut

tu

vasfaire

îls - vont faire

ä

vafalloir

je finis je vaisfinir tu finis t vasfinir @ |il finit ü vafinir & | nousfinisons — nousallon finir vous finissez vous allezfinir Î finisent ls vontfnir

Ë

devait

vous alez écrire ls vontécire

= |i fait Æ | nousfaisons vous faites FALOR

nous devions vous deviez ls devaient

vous écrivez Î écrvent tu

il

écivait

Îl

avaitdù

avaitécrit

vous écriviez Î écrivaient

vous aviez écrit |s avalentécrit

aifait

je faisais

ÿ - avisfait

l afait nous avons fait vous avezfait

I faisit nousfaisions vous faisiez

l avatfait nousavionsfait vous aviez fit

tu

tu

faisais

ils

faisaient

l afallu

ü

falait

N

avaitfalla

ÿ w l nous vous îls -

aifini asfini afini avons fini avez fini ontfini

je tu _ ü nous vous Îs

finissais finisais finisait finssions finisiez finissient

ÿ tu N nous vous Îs

avaisfini avaisfini avaitfii avions fini aviez fini avalentfini

ils

asfait

ontfait

tu

avaisfait

je vaismettre

ÿ

aimis

je mettis

ÿ - avismis

l

l

l

amis

ü

N

mets

met

nous mettons vous mettez ils mettent

260 e deux cent soixante

tu

vasmettre

vamettre

nous allons mettre vous allez mettre Îls vont mettre

tu

amis

nous avons mis vous avez mis ls ontmis

tu

mettais

mettait

nous mettions vous mettiez ils mettaient

avoi fait

îls avaient fait

je mets tu

avoirù

Îl

nousallons devoir — nousavonsdû vous allez devoir vous avez dû Is vontdevoir îs ontdû

l

infiniti passé

tu

avaismis

avait mis

nous avions mis ‘vous aviez mis Îls — avaient mis

avoifini

avoir mis

TABLEAUX DE CONJUGAISON -——" —

futursimple — futurantérieur

| conditonnel présent conditionnel passé

subjonctf

impératif | gérondif

je tu l mous vous ûs

devri ÿ - avraidô devres tu aurasdû dera l auradi devrons … nousaurons dû devrez — vousaurezdù devront ls aurontdû

je tu l nous vous Îts

devrais devrais devrit devions devriez devraient

Ÿ tu l nous vous ls

auraisdi aurasdi auraitdû aurions dû auriez dû auraientdû

queje quetu qu'il = que nous que vous qu'is —

doive doives doive devions deviez doivent

je tu l nous vous îls -

diri diras d dirons direz diront

je tu l nous vous îls —

dirais dirais drait dirions direz diraient

ÿ auraisdit tu _ avraisdit l avatdit nousaurionsdît vous auriz dit û - auraientt

queje quetu … quil que nous que vous qu'is

dise dises ds disions disiez disent

ÿ tu _ ül mous vous

éc ÿ - avraiécit ÿ écrires tu aurasécit | tu écira l avraécit l écrirons … nousauronsécrit | nous écirez — vousaurezécrit | vous

écirais écirais écirait écririons écrriez

ÿ auraisécit tu auraisécit l auraitécit nousaurionsécrit vous auriez écrit

ils

écriront

ÿtu l nous vous Îs

auraidit aurasdit avradit aurons dit aurez dit aurontdit

ls

auront écrit

ls

je ferai

ÿ

avritait

je ferais

ül fera nous ferons vous ferez

l avrafait l ferait mous aurons fit | nous ferions vous aurez fait vousferiez

feras

îls

feront

Hl

ÿ

auraisfait

faudra

l

aurafallu

l

foudrait

Ês

je _ finirai

ÿ

auraifini

je finirais

ÿaurasfini

queje

ë

ü

N

aurafini

il _ finirait

ül

qu'il _ finise

ë

finiras

nous finirons

Ë

vous finirez

nous aurons fini

tu

finirais

nous finirions

l auraitfait nous aurions vous aurie fait Îl

auraient fait

ül

auraitfallu

tu

auraisfini

auraitfii

nous aurions fini

fasses

quetu

finisse

finisses

je mettrais tu mettrais l mettrait

ÿ auraismis tu auraismis l auraitmis

queje mette quetu mettes quil … mette

ë

vous mettrez … vous aurezmis

vous mettriez

vous auriez mis

quevousmettiez

è

ë

ë

3

e

-

mousmettrons …

nous aurons mis

îls

ls

mettront

auront mis

- _—

nous mettrions îls — mettraient

Îl

auraientmis

finis

en finissant

quevousfinisiez | finisez

—s auralentfini | quis

nous aurions mis

enfaisant

que nousfinissions | _ finissons

je mettai ! avrimis tu mettras — tu aurasmis É mettra l avramis

finiient

fais

qu'il … faile

ë ë = z

Îs aurontfimi |

en écrivnt

qu'ils — fassent

vous fiiriez

Îl fiiront

disons dites

quil fase que nousfasions | faisons que vous fasiez faites

vous aurezfini

Ê

vous auriez

quetu

fase

feraient

aurasfini

aurais fait

queje

îls

tu

tu

en disant

qu'ils — écrivent

îls auront fait

finiras

aurasfait

auraient écrit

ferais

tu

tu

Îls

dis

quej" écrive quetu écrives écis ql écive | quenousécrivions | écrivons que vous éciviez écrivez

tu

Ÿ

tu

écriraient

en devant

finisent

que nous mettions qu'ils — mettent

mets

en mettant

mettons

| mettez

m_—m—m——————"

deux cent soixante et un * 261

TABLEAUX DE CONJUGAISON -—— _——

infiniif | présent

futur proche

passé composé

imparfait

plus-que-parfait — |_ infinitif passé

pars pars

je tu

vais partir vas partir

je tu

suisparti esparti

je tu

partais partais

j étaisparti tu étais parti

pleut

Àl

vapleuvoir

aplu

l

plewait

À

je peux je - vais pouvoir ÿ aipu — | peux tuves pouvoir u apu É |i pn ül vapouvoir l apu B | mouspouvons — nousallonspouvoir — nousavonspu vous pouvez vous allez pouvoir — vous avezpu

je tu àl mous vous

pouvais ÿ avaispu pouvais tu avaispu pouvait ä avaitpu pouvions . nousavions pu pouviez - vous aviezpu

avoirpu

ils — pouvaient

îls

avaientpu

je prends je vais prendre Ÿ aipris u | U prends tuvesprendre u aprs B | pred À vaprendre l apris É | nousprenons — nousallonsprendre — nousavonspris vous prenez vous allez prendre … vous avezpris

je tu l mous vous

prenais prenais prenait prénions | preniez

ÿu ü nous vous

avispris avaispris avaitpris avions pris avie pris

avoirpris

avoir su

je tu

E | pat il _ vaparir E | mouspariors = nousalons parir vous partez vous allez partir Îs partent ls vont parr PLEUVOIR | Il

Îls

É

peuvent

l etpari l partit N étaitpari nous sommes parts … nouspartions … nous étions partis vous êtes partis vous partiez vous étiezparts îls — sont partis Îs partaient 1s étalentpartis

ils

ontpu

prennent

ils — vont prendre

Îls

ontpris

je

sais

je

vaissavoir

j

aiu

je

savais

j

avaissu

ji

st

Îl

vasavoir

asu

il _ savait

Hl

avaitsu

w sis

je vois tu

vois

= |i vit = | nousvoyons vous voyez îls — voient je veux |

vex

S |i vet S | mousvoulons vous voulez îls veulent

tu

vessavoir

w su

ils — prenaient

1U savais

ls

avitplo

Îl

Æ | noussavons vous savez ls savent

e

ils — vont pouvoir

—

avaient pris

avaissu

nous allons savoir vous allez savoir îs — vontsavoir

nous avons su vous avez su ls ontsu

nous savions vous saviez Îs savaient

nous avions su vous aviez su ls avaientsu

je vaisvoir

ÿ

je voyais

ÿ - avaiswu

il vavoir nous allons voir vousallezvoir ils vontvoir

l aw nous avons vu vous avez vu ontvu

l nous vous Îs

l nous vous —s

tu

vasvoir

je … vaisvouloir tu

À

vasvouloir

tu

ÿ

tu

aiwu œ

aivouls

asvoulu

vavouloir H avoulu nousallonsvouloir — nousavonsvoulu vous allez vouloir vous avez voulu ls vont vouloir is — ontvoulu

262 e deux cent soixante-deux

être parti

tu

voyais

voyait voyions voyiez voyaient

je voulis tu

l mous vous Îs

voulais

tu

avaisvu

avaitvu avions vu aviez vu avaientws

ÿ - avisvouls tu

avoir vu

avaisvoulu

voulait ü avaitvoulu voulions … nous avions voulu vouliez vous aviez voulu voulaient ls avalentvoulu

avoir voulu

TABLEAUX DE CONJUGAISON

futursimple — futurantérieur

conditionnelprésent condiionnel passé

je partrai — je seraïpari

e partrais

je seraispari

queje parte

il partira Îl seraparti nous partirons … nous serons partis vous partirez … vous serez partis

il _ partirait nous partirions vous partiriez

il — serait parti nous serions partis vous seriez partis

qu'il — parte que nous partions que vous partiez

tu

partiras

tu

serasparti

tu

partirais

tu serais parti

ü

pleura

1

avaplu

il _ pleuvait

l auraitplu

qu'il … pleuve

je pourai

=j

auripu

je

pourais

ÿ' auraispu

queje puise

Îl mous vous Îl

pourrait pourrions . pouriez pouraient

îl auraitpu nousaurionspu vous aurez pu |s auraientpu

qu'i … que nous que vous qu'is —

tu pourrais

je prendri }" auraipris tu prendras tu aursprs Ü prendra l avrapris mousprendrons … nousauronsprs vous prendrez … vous aurz pis ils

prendront

ils

aurontpris

je ul

T

tu

tu

sauras

Îs seralentparis | qu'is — partent

tu auraispu

ÿ - auraissu

queje sache

tu

tu

quetu

il mous vous S

auritsu aurons su auriez su auraientsu auraisu

je verai

T

auriu

je verais

ÿ

Z

l

1

avaw

l

îl _ auraitu

e

vem

tu

aurasvu

tu

mousverrons . nousaurons vu vous verrez vous aurez vu

ë

: $ è ë Ë ë F

verras

üs verront

ls aurontvu

je voudrai

}

awraivoulu

-—

verrais

verrait

nous verrions vous verriez

Îl verralent

tu voudræs tu aurasvoulu H vouda Àl avavouu mousvoudrons … nousauronsvoulu vous voudrez … vous aurezvoulu Îs voudront ls aurontvoulu

- -

ensachant

je sauris saurait saurions sauiez sauraient

| je voudrais

| | | | |

tu

saches

queje voie quetu

voies

quil … voie

que nous voyions que vous voyiez

ÿ'

queje

6 auraientws

— ——

sache

vois

nous aurions vu vous auriez vu

qu'is = voient

tu voudrais *u avraisvoulu | Îl voudrait l auratvouu | mousvoudrions … nousaurionsvoulu | vous voudriez vous auriezvoulu | | ls voudraient —s auraïentvoulu |

_—mamæ—

qu'ils — prennent

qui … soche quenoussachions | sachons quevous sachiez | | sachez qu'is — sachent

auraisvu

auraisvoulu

en pouvant

en prenant

aurassu

l nous vous Îl

partons partez

queje - prenne quetu premes | prends qu'il — prenne que nousprenions | prenons quevous preniez | prenez

avrisu

auraissu

en partant

puise puissions puissiez puisent

îls — auraient pris

saurais

pars

puisses

ils — prendraient

ë$

tu

quetu

je prendrais } auraispris tu prendris u auraispris l prendrait À avritprs | mousprendrions | nousaurionpris vous prendriez — vous auriezprs

Î su À avras moussaurons … nous aurons u vous saurez … vous aurezsu Îs sauront S aurontsu

$ ë

partes

ls serontpartis | ls partiraient |

Ï poura l avapu mouspourrons … nous aurons pu vous pourrez … vous aurezpu Îs pourront ls aurontpu

ë ë

quetu

impératif | — gérondif

Îs partiront

tu pourrs — tu auraspu

F3

subjonctif

veuille

envoyant

voyons voyez

quetu veuills qu'il — vevile quenousvoulions quevousvouliez | veuilez qu'is veuilent

en voulant

m—m—mm mmm"

deux cent soixante-trois * 263

ACTIVITÉS COMMUNICATIVES passé composé / imparfait ! passif

Informations, le 23 décembre à 7 heures

Les passagers du train Paris-Marseille ont eu des émotions hier soir. I était environ 20 heures. Le train roulait à 300 km/h. C'était un jourde départ en vacances et il y avait un grand nombre de voyageurs accompagnés de leurs enfants. Soudain le conducteur à vu sur son écran un signal d'alarme :il y avait, à 2 km sur la voie, un obstacle non identifié.

Le conducteur a freiné immédiatement et le train s'est

arrêté à un mètre à peine* d'un… éléphant. L'éléphant portait une grande cape rouge et un bonnet jaune, il était immobile, sous la pluie au milieu de la voie. Des voyageurs sont sortis pour voir l'animal. Certains ont filmé la scène*. Après

plusieurs coups de fil* à la police et aux cirques, on à retrouvé le dompteur. Il est arrivé une heure plus tard sur les lieux. Il à calmé l’animal qui est monté dans un

camion. Les enfants étaient ravis. *à peine=seulement — *lascène

@

/énement

*un coup de fil = un coup de téléphone

Complétez les questions et répondez.

1 était quelle heure le jourde l'incident ? Le train voyageurs ? Pourquoi est-ce que le conducteur __ voie ? Comment

à quelle vitesse ? Est-ce qu'il _

si brusquement ? Est-ce qu'i __ l'éléphant ? Décrivez-le. Est-ce que le dompteur

_ beaucoup de un arbre sur la

— rapidement sur les lieux ?

Témoignages

1. Mme Ravel, maman de deux enfants :

Mes enfants dormaient. Je lisais.

Tout à coup, le train s’est mis* à trembler. Les enfants sont tombés

de la banquette et ils se sont mis* à

pleurer. Tout le monde criait. On à eu peur. *se mettre à = commencer à o

2. Max, adolescent légèrement blessé :

J’étais au bar. Je cherchais une place avec mon plateau. Quand le train à freiné, je suis tombé. Mes mains étaient occupées et je n’ai pas pu me retenir. Je me suis foulé* le poignet.

3.

Bolo Boli, le dompteur du cirque :

Tony, qui a 29 ans et pèse 4 tonnes, s'est échappé après le spectacle. Un orage à éclaté, Tony à eu peur et il s’est enfui. l à traversé le village et ila fait 50 km à travers la campagne. Il était en état de choc.

*se fouler une articulation = se tordre

Vous êtes un passager du train. Racontez.

Situation : travailler, écrire des SMS, lire des revues, faire des mots croi s, manger un sandwich, etc. Actions : se lever, sortir, prendre des photos, téléphoner, envoyer des SMS, etc.

°

Vous êtes un(e) habitant(e) du lage que l'éléphant a traversé. Racontez.

Situation: dîner, travailler, dormir, etc.

Événements : entendre du bruit, ouvrir la fenêtre, sortir, appeler les pompiers, etc.

Communiqué de la SNCF* à la presse. Observez l'usage du passif.

La catastrophe à été évitée de justesse. ‘obstacle à été signalé par radar. Tous les cirques ont été contactés. L'éléphant à été évacué dans un camion. Aucun passager n'a été grièvement blessé. Le trafic a été perturbé pendant plus de deux heures. Les voyageurs ont été indemnisés*. *SNCF = Société nationale des chemins de fer français

264 * deux cent soixante-quatre

*indemmiser = rembourser

ACTIVITÉS COMMUNICATIVES

-—— __—— passé composé / imparfait / plus que parfait

Distraction : histoire de Jo

Je faisais la queue devant le cinéma et quand je suis arrivé à la caisse, je me suis aperçu*… que j'avais oublié de jeter ma poubelle ! J'ai dû chercher un container et j'ai raté le film. Le lendemain, il faisait beau et j'ai passé la journée au parc, allongé sur l'herbe. Quand je suis rentré chez moi, je me suis rendu compte* que j'avais laissé ma veste (avec mes clés et mon portefeuille) quelque part sur l'herbe. Je suis retourné au parc, mais on avait fermé les grlles.||

était neuf heures du soir, il faisait frais et j'étais dehors sans veste ni clés. Tous mes amis étaient partis en vacances, et

personne ne pouvait m'héberger, alors je suis allé dormir à l'hôtel d'en face. Heureusement que le réceptionniste me connaissait car je n'avais ni argent ni papiers *s'apercevoir/se rendre compte = constater/réaliser/prendre conscience o

Relevez sur 3 colonnes les verbes au passé composé, à l'imparfait et au plus-que-parfait.

imparfait

passé composé

plus-que-parfait

raction : histoire de Carlos

Je donnais des cours à Washington. Un matin, je me suis levé et je me suis aperçu que j'avais oublié de retirer mes vêtements au pressing. J'ai enfilé* un imperméable sur mon pyjama et je suis descendu dans la rue. Le pressing se trouvait à côté d'une librairie. Je suis entré pour feuilleter* quelques livres. Au bout d'un moment, j'ai commencé à avoir faim. Je suis allé au centre-ville et je suis entré dans un grand restaurant. J'ai enlevé mon imper et j'ai commandé un bon déjeuner. J'avais presque fini de manger quand j'ai remarqué deux touristes qui me regardaient et qui chuchotaient. C'est là que je me suis rendu compte que j'avais déjeuné en pyjama et en pantoufles, à deux heures de l'après-midi, en plein centre de Washington.

© CLE International 2013. La photocopie non autorisée est un délt.

venfiler = mettre rapidement

* feuilleter = regarder rapidement quelques pages

o

Mina est distraite, elle aussi. Complétez au passé composé, à l'imparfait ou au plus-que-parfait.

@

Complétez avec « se rendre compte » (invariable) et un verbe au plus-que-parfait.

Quand Mina (sortir) du supermarché, il (pleuvoir) . Elle (appeler) son mari. Deux minutes plus tard, une voiture (se garer) devant le supermarché. Mina (ouvrir) le coffre, elle (mettre) les paquetsà l'intérieur, puis elle (monter) dans la voiture et elle (embrasser) chauffeur. Là, elle (se rendre compte) __ que l'homme qu'elle (embrasser) __ n’était pas son mari. Elle (s'excuser) _______etelle(sortir) __ de la voiture à toute vitesse. Son mari (attendre) __juste au coin. | dit toujours que ce n’est pas parce que Mina (se tromper)______ de mari, que cette histoire est incroyable mais c'est parce qu'elle (confondre)_________sa belle Mercedes gris métallisé avec un vieux break bleu marine !

De l'eau coulait sous la porte et je 7ce sués rercdu conpte que j'avais oublié de fermer le robinetde la baignaire

Quand je suis arrivé(e) à la caisse du supermarché, je J'ai reçu un rappel de ma facture de téléphone et je

Quand j'ai regardé les mails « Envoyés », je De la fumée sortaitdu four et je

deux cent soixante-cinq * 265

ACTIVITÉS COMMUNICATIVES

pronoms relatifs

®

Location saisonnière

Theo et Elena Matis louent pour un mois l'appartement de Mme Morin, à Paris. La visite commence. ue caîme (u)

Mme Morin : Voilà le salon. Il y a une fenêtre qui donne

sur la rue et deux fenêtres qui donnent sur la cour. C'est très calme. Ici, vous avez un canapé que vous pouvez déplier facilement. Là, vous avez un grand placard où il y à des couvertures. Pour isoler cette partie du salon et la transformeren chambre, il y à une cloison qu'on tire, comme ceci. Theo : C'est commode*. Ce sera utile le jour où nous aurons la visite de mon frère. Mme Morin : La cuisine est entièrement équipée. Sous l'évier, il y a les produits ménagers

dressing

Mme Morin : Moi, j'ai acheté une méthode dont un ami

;

cour arborée (nord) #5SmE