Grammaire franaise

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ЛИПЕЦКИЙ КООПЕРАТИВНЫЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ»

Т.В. РАЙКОВА

GRAMMAIRE FRANÇAISE Учебное пособие по практической грамматике французского языка

Рекомендовано к изданию Научно-методическим советом института

Липецк 2008 3

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ББК 81.2 Фр я73 Р 18

Рекомендовано к изданию кафедрой гуманитарносоциальных дисциплин Липецкого кооперативного института (филиала) БУПК Протокол № 10 от 20.06.2008 г.

Авторы: Райкова Тамара Владимирова, ст. преподаватель кафедры гуманитарно-социальных дисциплин Липецкого кооперативного института (филиала) БУПК Рецензент: Ермолова Ольга Викторовна, к.п.н., ст. преподаватель кафедры гуманитарно-социальных дисциплин Липецкого кооперативного института (филиала) БУПК Морозова Татьяна Леонидовна, к.п.н., ст. преподаватель кафедры гуманитарно-социальных дисциплин Липецкого кооперативного института (филиала) БУПК Райкова Т.В., Grammaire française: Учебное пособие / Т.В. Райкова – Липецк: Изд-во ЛКИ, 2008. – 36 с. Настоящее учебное пособие по практической грамматике французского языка предназначено для студентов 1 курса экономических специальностей. Его основная цель – дальнейшее совершенствование грамматических навыков видов речевой деятельности (говорения, чтения, письма и аудирования). В пособии обобщенны и систематизированы приобретенные студентами знания, представлены 16 грамматических явлений и упражнения по дальнейшему совершенствованию грамматических навыков. © Издательство Липецкого кооперативного института, 2008 4

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СОДЕРЖАНИЕ Unité I …………………………………………………………………… 4 Unité 2 ……………………………………………………………………17 Unité 3 ……………………………………………………………………27 Unité 4 ……………………………………………………………………34 Unité 5 ……………………………………………………………………40 Ouvrages de reference …………………………………………………... 42

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Unité 1. SOYEZ LES BIENVENUS ! NOMS DE PAYS Féminin Masculin (en) (au – aux) La Belgique le Brézil La Chine le Canada La France le Danemark La Grèce le Portugal La Norvège le Japon La Russie l’Iran 1. Complétez avec au ou aux. ● Jean-Paul Lecomte habite … Belgique. ● Andrej Pavlenko habite … Ukraine. ● Yoko Ozawa habite … Japon. ● Harry Potter habite … États-Unis. ● Luis habite … Portugal. ● Filippo Inzaghi habite … Italie. ● Zénédine Zidane habite … France. 2. Complétez ce tableau. Pays La France … … Les États-Unis … … La Russie …

Langue le … le le chinois l’ … l’ … le japonais le … l’ …

Habitants les … les Anglais les … les … les Espagnols les … les … les Ukrainiens

3.Quelles sont les terminaisons les plus courantes pour former le nom des habitants? a) …………… b) ……………… c) …………… 4. Localisez ces pays. ● L’Espagne est au sud-ouest de la France. ● L’Italie … … de la France. 6

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● La Suisse … … de l’Italie ● La Belgique … … de la Hollande. ● L’Allemagne … … de la France. POUR AFFIRMER OU NIER. LES PROPOSITIONS INFORMATIVES (affirmatives et négatives) 5. Faites des phrases en choisissant un mot dans chaque colonne. ● Les étudiants est Monsieur Laroche font Demain mange ● Nous à bientôt Elle s’occupe Tu diriges ● La comptabilité étudie L’exemple Le secteur du marest keting Le directeur s’occupe commercial

leurs études au directeur de la disons au la de la les activités une structure

restaurant à l’institut commercial production Maison directeur général d’une entreprise vente commerciales

6.Remettez les mots dans l’ordre. ● travaille – ne – pas – Jacques ● écoute – Stéphane – pas – disques – de – n’ ● pas – Valérie – connaît – ne – Nicolas ● bien – pas – Jimmy – comprend – ne 7.Faites des phrases en utilisant un mot de chaque liste. Nathalie Agence BIMO Directeur Secrétaire

vendre louer acheter offrir donner

cadeau maison appartement ordre dossier

secrétaire Magali agence Paris Immobilier dactylo

8.Composez des conversations à trois personnages selon le modèle. ● A.Voulez-vous du fromage? B.( - )

A.Voulez-vous du fromage? B. Non, je ne veux pas de fromage. 7

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C.( - )

C. Moi, non plus./ Oui, Je veux du fromage. ●Buvez-vous du thé? ●Mangez-vous des escargots? ●Allez-vous à la campagne ?

●Aimez-vous le poisson? ●Prenez-vous de la glace? ●Aimez-vous le théâtre?

9.Complétez avec quelqu’un – personne – quelque chose – rien.. ●”- J’entends un bruit bizarre. ●” Tu vois cet avion? - Moi, je n’entends……” - Non, je ne vois ……..” ● Tu connais ……dans cette ville ? ● “ Tu cherches ……? - Non, je ne connais ……” - Non, je ne cherche rien.” ●” Vous voulez manger …….? ● “ Vous voulez parler à ……? - Non, merci, je ne veux …… manger.” - Oui, je voudrais parler au directeur. 10.Répondez en utilisant personne ou rien. Est-ce que quelqu’un vient ce matin? – Non,…… Est-ce que tout va bien chez vous? – Non, ……. Quelqu’un aime ce film ? – Non, …… Quelqu’un peut jouer au tennis comme Yvan Lendl? Non, ……. Est-ce qu’il manque quelque chose ? – Non, … POUR INTERROGER A. intonation : Tu viens ? B. est-ce que : Est-ce que tu viens ? C. inversion du sujet : Parlez-vous français ? Pierre parle-t-il français ? D. interrogation négative : Tu ne viens pas demain ? Est-ce que tu ne viens pas demain ? Ne viens-tu pas demain ? E. interrogation sur : ● les personnes : Qui vient ? Qui est-ce qui vient ? Qui amène Paul ? Qui est-ce qui amène Paul ? Avec qui Paul travaille-t-il ? Pour qui À qui De qui etc.

Paul donne-t-il le manuel ? Paul parle-t-il ? 8

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● les choses : Qu’est-ce que c’est ? Qu’est-ce qui fait du bruit ?

la chose est sujet

Qu’est-ce que tu fais ? (la chose est complément) Tu fais quoi ? F. Le choix : Quel (m.s.) Quelle (f.s.) Quels (m.p.) Quelles (f.p.) Quelle profession préfères-tu ? Pronoms interrogatifs : lequel (m.s.)- laquelle (f.s.)- lesquels (m.p.)-lesquelles (f.p.) “Lesquels tu préfères ?” G. interrogation sur le temps sur le moment : Quand … À quelle heure… Quel jour… Depuis quand… Depuis quelle heure… Jusqu’ à quand… sur la durée : pendant - en depuis – il y a combien de temps (de jours) dans – au bout de H. interrogation sur le lieu : Où ? (где ? куда ?), d’où ? (откуда ?) I. interrogation sur la quantité : combien ? (сколько ?) J. interrogation sur les relations : Pourquoi? (почему?зачем?), comment (как?) 11. Transformez les questions comme dans le modèle. ● Il va à l’institut ? Va -t-il à l’institut ? ● Elle déjeune avec vous ? ● Tu vas en Italie ? ● Silvie est une femme d’affaires ? ● Nicolas part en mission d’affaires ? 12. Complétez les questions avec quel / quels / quelle / quelles. ● Quel âge avez-vous ? ● … heure est-il ? ● … profession exercez-vous ? ● … disques écoutez-vous ? ● … sont les grandes chaînes montagneuses de la France ? ● … est le plus haut sommet des Alpes ? ● … est le fleuve le plus longue de la France ?

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13. Retrouvez la question. ● ……? – Nous sommes arrivés à Marseille le 16 mai. ●…… ? – Nous restons en France jusqu’à la fin du mois. ● …… ? – Nous sommes en France depuis le 8 mai. ● …… ? – Nous allons rester une semaine à Marseille. ● …… ? - Nous partons de l’aéroport de Nice le 30 mai. ● …… ? – L’avion part à 14 h 30 LES PROPOSITIONS IMPERATIVES 14. Donnez les ordres ou des conseils comme dans l’exemple. Vous devez parler français – Parlez français! ● Tu dois attendre un quart d’heure …… ● Nous devons payer en liquide …… ● Tu ne dois pas partir en retard …… ● Nous devons nous préparer vite …… ● Vous avez le temps. Vous ne devez pas vous dépêcher 15. Sur le modèle suivant, rédigez… ●7 conseils pour maigrir. ●7 conseils pour avoir des ami. ●7conseils pour trouver une bonne prefession.

7 CONSEILS Pour être en forme le matin. 1.Dormer 7 à 8 heure par nuit. 2.Ne restez pas au lit. 3.Réveillez –vous en musique. 4.Au réveil, buvez un grand verre d’eau. 5.Faites 10 mn de gymnastique. 6.Prenez une douche fraîche. 7.Prenez un solide petit déjeuner.

POUR TROUVER LE SENS D’UN MOT DONT ON NE CONNAÎT QUE LE RADICAL ? Beacoup de mots français se composent – d’un radical – d’un suffixe (à la fin du mot) et – quelquefois d’un préfixe (au début du mot) 10

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Exemples : forme

Suffixes form er

re radical

-

form

er

form ation

-

dé

form ation

pr éfixes

Les suffixes et les préfixes servent à dériver d’autres mots d’un mot existant : le mot de base. – Exemples : former, déformer, formaliser la forme la formation, le formalisme mot de base

mots dérivés

Les suffixes indiquent la classe du mot dérivé. Exemples : former, formaliser la formation, le/la formaliste formel formellement

verbe nom adjectif adverbe

16. La connaîssance des mots de la même famille nous aide dans la lecture. Quand vous ne connaîssez pas tel ou tel mot essayez de trouver dans votre mémoire le mot de cette famille et cela vous aidera à comprendre le contenu du texte. Parmi les mots ci-dessous choisissez ceux de la même famille, classez-les et traduisez-les sans dictionnaire. La vente, visiter, l’exportation, responsable, commercial, travailler, un désir, maîtriser, vendre, une visite, exporter, la responsabilité, commerçant, le commerçant, le travailleur, désirable, la maîtrise, le vendeur, le visiteur, l’exportrice, le commerce, la travailleuse, désireuse, le 11

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maître, la vendeuse, le travail, commercialement, commercialiser, commercialisation. Verbe …

Nom la maîtrise

Adjectif …

Adverbe …

Exporter … …

… … …

… désirable …

… … commercialement

17. Dans les noms, les suffixes indiquent souvent le genre. Complétez ce tableau avec des noms d’agent au genre féminin. Masculin

Féminin

un vendeur un chanteur un producteur un consommateur un amateur un enseignant un passant un douanier un vacancier un physicien un artiste un calculateur un bâtisseur

Mots de base vendre chanter produire consommer aimer enseigner passer la douane les vacances la physique l’art calculer bâtir

18. Notez pour chaque mot les indicateurs marquant le genre. Modèle : secteur - secteur exportation, compagnie, profession, ingénieur, connaissance, chauffeur, valise, impression, ville, formation, équipement, qualité, couteau, crayon, assiette, feuille, devoir, village, gouvernement, journée, lundi, hiver, pomme, citoyen, étranger. 19. Contrairement aux suffixes, les préfixes ne changent pas la classe des mots de base. Les préfixes dé-, dés-, mé-, in-, im-, il- indiquent 12

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souvent une négation ou un contraire. Fabriquez des mots suivant le modèle et traduisez-les. Modèle : centralisation – décentralisation le bardage, le blocage, la cadence, le calquage, le catissage, le chargement, le chiffrement, la colonisation, la coloration, la composition, la considération. Modèle : l’organisation – la désorganisation l’orientation, l’union, l’armément, l’approbation, l’agrégation, l’affection. Modèle : la fiance – la méfiance la créance, le compte, la vente, le fait, la prise. Modèle : la validité – l’invalidité la commodité, la tolérance, la vocation, la stabilite, l’utilité. Modèle : le migrant – l’immigrant la mobilisation, la mixtion, la modération, moralité, la parité, la patience. Modèle : la légalité – l’illégalité la légitimité, le lustre. 20. Le plus souvent le préfixe ré-, r-, re- a les significations “encore une fois”, “de nouveau” et “en sens contraire”. Fabriquez des mots suivant le modèle et traduisez-les. Modèle : un appel – призыв – un réappel – повторная перекличка. une action, un armement, un change, un collage, une connaissance, une constitution, une construction, une éddition, un doublement, une édification, une élection, une organisation, une éducation. 21. Les autres préfixes ont les significations suivantes : pré- “avant”, sur- “plus/qui dépasse le normal/une position plus haute/supérieure”, co“ensemble”, ex- “une orientation vers le dehors”, mal- “une valeur négative/un contraire”. Fabriquez des mots suivant le modèle et traduisezles : Modèle : un avis – мнение – un préavis – предупреждение une caution – залог – une … … ; une diction, une disposition, une dominance, une face, un jugé, une occupation, une suppostion Modèle : une abondance – изобилие, избыток – une surabondance – чрезмерное изобилие une alimentation, une charge, un croît, une émission, une enchère, une estimation, un homme, un nom, un nombre, une population. 13

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Modèle : une éducation – воспитание – une coéducation – совместное обучение une existance, une habitation, une incidence, une production, une propriété, un opérateur. Modèle : un ministre – министр – un exministre – бывший министр une aspération, un haussement, une pression. Modèle : une chance – удача – une malchance – неудача une façon, une honnété. 22. Relevez des mots qui ont la même orthographe au singulier et au pluriel. ● Finale s : un mois / des mois. ● Finale x : un enfant heureux / des enfants heureux. ● Finale z : un nez / des nez. 23. Complétez le tableau avec le masculin ou le féminin des noms. Masculin un oncle un beau-père … un roi … un dieu … un monsieur …

Féminin une tante … une nièce … une princesse … une sorcière … une jument

24. Six personnes ne travaillent pas pour des raisons différentes. Précisez leur état. Pierre ne trouve pas de travail. Il est … . Jacques a 70 ans. Il est … . Marie fait ses études. Elle est … . Nicole est très malade depuis 5 mois. Elle est … . André et ses collègues se sont arrêtés de travailler pour demander une augmentation de salaire. Ils sont … . Françoise a travaillé sans arrêt pendant 11 mois. Maintenant elle est …. 14

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POUR NOMMER LES PERSONNES ET LES CHOSES A. articles indéfinis : un, une, des. B. articles définis : le, la, les. à + article défini au, à la, à l’ ( devant voyelle), aux. de + article défini du, de la, de l’ (devant voyelle), des. 25. Complétez ces deux tableaux avec des articles au singulier. Défini Singulier masc. …; l’ fém. …; l’

Indéfini pluriel les

singulier … …

pluriel des

26. Faites une remarque sur le pluriel des articles. Quand emploie-t-on “l” ? _ _ _ _ _ Pour vous aider : le billet ; l’argent. Attention : l’hiver ! 27. Mettez au singulier, comme dans les exemples. Des étés un été Les semaines la semaine - des noms - des équipements - des prénoms - les informations - des cartes de visites - les frontières

- des barrières - les ports de commerce - les montagnes

28. Mettez l’article (le – la – l’ – les) quand c’est nécessaire. Il déteste … café. … travailler. … musique classique.

Elle adore … mer. … sport. … voyager

Elle aime … tennis. … football. … écouter des disques. … voyages.

Elle aime … skier. … montagne. … danser. … opéra.

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29. Complétez avec un article ou une préposition. ● Au Quartier latin, il y a … cinémas. Nicolas adore … cinéma. Il va beaucoup … cinéma Saint-Michel. ●Jacques a … amie espagnole. Elle travaille … ambassade d’Espagne. ● Sylvie connaît … chanteur d’opéra. Il s’appelle Luigi. C’est … ami de Roland. Il chante … Opéra de Paris. L’adjectif est un des moyens de caractériser une personne ou une choses: Un beau livre – Ce livre est beau. 30. Choisisez parmi les traits de caractère suivants ceux qui peuvent définir chaque personnage: clairvoyant, compréhensif, conscient (des problèmes), curieux, colérique, coquet, équitable, idéaliste, ironique, agressif, bavard, modéré, prêt (à faire des compromis), pragmatique, prudent, paresseux, réaliste, réfléchi, sincère, tolérant. ● Le directeur général est … . …. ● Le directeur technique … .

● Le directeur commercial ● Le secrétaire général … .

31. Quel caractère avez-vous d’après votre nombre magique ? Qui êtes-vous selon ce teste ? Vous êtes né (e) le 13.04.1992 1 + 3 + 0 + 4 + 1 + 9 + 9 + 2 = 29; 2 + 9 = 11; 1 + 1 = 2 Votre nombre magique est le 2. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

courageux – intelligent – froid généreux – gentil – calme artiste – curieux – intelligent curieux – artiste – aimer organiser voyageur – curieux – calme romantique – sympathique – stressé observateur – psychologique – aimer être seul autoritaire – égoïste – travailleur idéaliste – sympathique – travailleur

Selon ce test, je suis ________________________________________ .

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32. Complétez avec bon ou bien. ● La Maison Aubert travaille … . ● Elle a un … organigramme. ● La comptabilité de cette Maison est une … structure. ● Le secteur du marketing étudie … les activités commerciales. ● Le directeur général dirige … la Maison. 33. Mettez les adjectifs à la forme qui convient. Dans un immeuble (ancien), il y a un (beau) appartement à louer. La cuisine est (grand), les chambres sont (clair) et (calme). La (premier) chambre est très (grand). Les deux autres sont (petit) mais (agréable). 34. Transformez. ● Ce dessert est délicieux. ennuyeux. … glace … … fruits … … oranges …

● Ce vieux monsier est … films … … secrétaire … … histoires …

● Cet appartement est ancien. … maison … … photos … … livres …

● Ce plat est mauvais. … pommes de terre … … haricots … … viande …

EXPRIMER LA COMPARAISON + Attention ! Bon Bien = -

Comparatifs plus ( grand) que………… Plus ( de chance ) que……. meilleur mieux aussi ( grand ) que……… Autant ( de chance ) que…. moins (grand ) que……….. Moins ( de chance ) que…..

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superlatifs très ( grand ) le plus (grand) le plus de ( chance ) le meilleur le mieux

le moins (grand ) le moins de (chance )

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35. Comparez d’après les indications. ● Pierre Laroche : 1,80m – Jean-Paul Lecomte : 1,78m. Pierre est … … grand … … Pierre est plus grand que Jean-Paul. ●Armoire : 60 kg – Réfrigérateur : 55 kg. L’armoire est … … lourde … … . ●Restaurant “ Au bon coin “ : menu 85 Euro – Restaurant du Port : menu 65 Euro. Le restaurant du Port est … … cher … … . ●Paris :14 - Marseille : 19 . A Paris, il fait … … chaud … … . ●Paris /Lyon en TGV : 2 h – Paris/Lyon en voiture : 4 h. Le trajet en TGV est … … rapide … … . ●Nicole sort du bureau à 17 h. Michèle sort du bureau à 18 h 30. Michèle sort … … tard … … . ●Valérie ( dactylo ) : 80 mots à la minute. Stéphanie ( dactylo ) : 60 mots à la minute. Stéphanie tape … … vite … … . ●Dépenses mensuelles de Jacque ( 8 000E ) – Salaire de Marie (10 000 E). Marie dépense … … Jacque. Marie gagne … … Jacque. 36. Lisez ces commentaires et imaginez les notes correspondantes. ● Au premier trimestre, Marc Moreau a bien travaillé. Au deuxième trimestre, il a moins bien travaillé et au troisième enfin, il a beaucoup mieux travaillé. C’est à ce dernier trimestre qu’il obtenu son meilleur résultat. ● Au premier trimestre, Michèle Grand a mal travaillé. Le résultat du troisième trimestre a été le plus mauvais 1er trimestre 2e trimestre 3e trimestre

Notes moyennes de l’année sur 20 Anne Leclerc Marc Moreau 8 8,5 16

37. Complétez en utilisant trop, assez, pas assez. J’ai encore faim. Je n’ai … mangé. Il a mal à la tête. Hier soir, il a … bu. 18

Michèle Grand

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Réveillons-la. Elle a … dormi. Il a mal au ventre. Il a … mangé. Je vais me reposer. J’ai …travaillé pour aujourd’hui. Nous cherchons une grande maison parce que notre appartement est … petit. Je ne peux pas acheter ce château. Je ne suis … riche. 38.Testez vos connaissances. Cochez la bonne case. Vrai

Faux

1.Mauscou a plus d’habitant que Paris. 2.Le Kilimandjaro est moins haut que le mont Blanc. 3.La Seine est plus longue que la Loire. 4.Le pôle Nord est plus froid que le pôle Sud 5.La tour Eiffel est plus haute que l’Empire State Building. 6.L’Australie est un pays plus grand que l’Inde. 7.L’océan Atlantique est moins grand que l’océan Pacifique. 8.En Libye, il fait chaud qu’en Arabie Saoudite. 9.Le roman Le Père Goriot est moins long que L’Etranger. 10.Le plus grand animal vivant est la baleine bleue. 11.Le plus grand port du monde est New York. 12.Le métro le plus long du monde est à New York. 13.Le train le plus rapide est le TGV français. 14.La plus haute statue du monde est en Russie. Unité 2. EN MISSION D’AFFAIRE 1.Complétez avec tu ou vous. ●“… êtes directeur commercial? -Oui”. ● “… connaissez la France? -Oui, je connais Paris et Lille.” ●” … es russe? - Oui. … habites à Moscou ? Non, j’habite à Lipetsk.” 2.Complétez avec les verbes demander, donner, décrocher, bavarder. ● Le directeur général … le chef du personnel au téléphone. ●Je … avec mon ami. ●Le directeur commercial … un coup de téléphone à la comptabilité. ●Il … le récepteur et compose le numéro. 19

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3.Faites des phrases comme dans le modèle. Pierre Laroche: le directeur technique –être. Pierre Laroche est directeur technique. ● Le chef du personnel – avec le chef d’atelier – parler. ●Le secteur du marketing – les activités commerciales – étudier. ●Le directeur administratif – en mission d’affaires – partir. ●Notre correspondant – en ligne – être. ●Le secrétaire – notre fax – recevoir. ●Le chef de la production – nos réservations – confirmer. ●Le directeur générale – une affaire urgente – regler. ●Le secrétaire général – la comptabilité vérifier. ●Ils – les billets aller-retour – acheter. 4.Complétez les verbes. ●Je vous présent… mon collègue Jean-Paul Lecompte. ●Il habit… en Belgique, à Bruxelles. ●Vous travaill… comme directeur technique. ●Permett…-moi de vous présenter le vice-président de notre companie. ●Nous all… au bureau de notre Companie. ●J’espèr… que votre visite sera agréable et fructueuse. ●Nous pass… à nos affaires. ●Il réserv… d’une chambre à l’hôtel. ●Le chef d’achats inform… le directeur commercial. 5.Remplacer le verbe faire par les verbes étudier, connaître,progresser, voyager. ●Le secteur du marketing fait ses études les activités commerciales. ●Le secteur du marketing fait la connaissance des besoins et de la psychologie du consommateur. ●Notre Companie fait des progrès au marché. ●Nous faisons un voyage à Paris. 6.Complétez avec le verbe avoir à la forme qui convient. J’… les billets aller-retour. Tu … une affaire urgente à Paris. Vous … des romans français.On … une chambre à un lit pour trois nuits avec petit déjeuner. Nous … beaucoup de temps pour donner un coup de téléphone. 20

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7.Complétez avec savoir ou connaître. Vous … la comptabilité? Le directeur général … diriger la Companie. Tu … le développement de la coopération française. Le directeur technique … organiser la fabrication des biens. Tu … le numéro de téléphone de la Maison Aubert? 8. Mettez les verbes entre paranthèses à la forme qui convient. Pierre Laroche (être) directeur commercial d’une companie française. Il (arriver) de Paris. Il (venir) pour visiter une companie qui (vouloir) acheter l’équipement fabriqué par sa Maison. Nous (aller) au bureau de notre companie. Nous (espérer) que notre rencontre sera utile. Nous (vouloir) élargir et améliorer notre production. Nous (importer) plusieurs produits. Je (pouvoir) vous présenter quelques matériels publicitaires pour étudier les caractéristiques principales de notre équipement. 9. Mettez les verbes pronominaux à la forme qui convient. Le matin je ( se lever ) tôt. Nous (se coucher ) tard le samedi soir. Tu ( se réveiller ) à quelle heure, le matin? Le dimanche nous aimons ( se reposer ) à la campagne. Une minute, s’il te plaît! Je (se laver ), je (s’habiller ) et j’arrive! Ils travaillent tard et ( se lever ) tôt. Ils ne (dormir ) pas beaucoup. 10. Exprimez vos goûts, vos souhaits, vos possibilités : j’aime… je voudrais… je peux… je ne peux pas… Exemple : Se lever tôt le matin – Je voudrais me lever tôt mais je ne peux pas . Je n’aime pas me lever tôt. ●Se lever à 11 h. ●Se réveiller en musique.

●Se coucher tard. ●S’habiller à la dernière mode.

11. Répondez selon la consigne. ●Vous vous couchez tard ce soir ? - (-)……………………………. ●Il se réveille tôt ? - (+) ……………………………

● Elle s’habille à la mode? (-)………………………. ●Tu te reposes après le déjeuner? - (+) ……………………….. 21

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●Vous aimez vous laver à l’eau froide ? ●Te coiffes-tu devant la glace ? - (-) ……………………………. – (+) ………………………. 12. Réécrivez les ordres suivants en utilisant le verbe devoir. Le père autoritaire à son fils :”Lève-toi! Lave-toi! Bois ton café au lait! … Ne mets pas ta veste! Mets ton blouson! Dépêche-toi! Arrive à l’heure! Ne bavarde pas en chemain!” 13. Mettez les verbes entre parenthèses à la forme qui convient. ●Nous ( avoir ) rendez-vous avec le directeur à 17 h. (S’asseoir ) dans la salle d’attente et ( attendre )! ●Tu ne (devoir ) pas (s’asseoir ) ici ! Cette place est réservée. 14. Classez dans le tableau les verbes du texte commençant par “re” (ou “r”). Complétez le tableau avec d’autres verbes que vous connaissez. Le directeur ( à sa secrétaire ): Mademoiselle! J’ai relu cette lettre. Il y a beaucoup de fautes. Refaites-la, s’il vous plaît. Ensuite, vous devez rappeler Monsieur Fontaine et remercier Madame Mercier pour son invitation. La secrétaire : Vous connaissez le numéro de téléphone de Madame Mercier ? Le directeur : Non, recherchez-le dans l’annuaire ou regardez dans le dossier C.A.E. “re” ou “r” (action répétée )

“re” ou “r” ( action non répétée )

Relire ……………………………………..

remercier …………………………………..

15. Écrivez les verbes en “ yer “ à la forme qui convient. “ Comment … -vous? (payer ) - Je … …. par chèque. “ (payer ) - Nous ……. D’avoir M. Dupuis au téléphone. (essayer ) - Tous les ans, le premier janvier, il …… des cartes de voeux. ( envoyer ) - Les secrétaires …… de finir le travaille pour 6h. (essayer ) 22

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16. Observez les offres d’emploi. a) Recherchez pour chacune : ●le type d’entreprise ●le type d’emploi offert ●les qualifications nécessaires b) Vous êtes responsable d’une agence qui recherche du personnel pour les entreprises. Présentez ces emplois à vos visiteurs.

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TRILINGUE CHEF Allemand/Anglais De formation supérieure, de maîtrisant parfaitement COMPTABLE préférence juridique, il possède la langue allemande Responsable au moins quatre années des d’expérience Elle sera Services dans la fonction, et si possible principalement Administratifs en chargée d’effectuer milieu de production et de des Titulaire du distribution. traductions techniques, D.E.C.S., commerciales ou Il aura une d’intérêt expérience Adresser lettre manuscrite, général. significative. curriculum-vitae, photo et Elle interviendra Merci Prétentions sous la référence 206 comme d’adresser PO interprète lors de lettre réunions manuscrite, et pourra être amenée à C.V., photo et effectuer quelques prétentions à: déplacements M. le Directeur. (France ou Etranger )

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17. Mettez les verbes entre parenthèses à la forme qui convient. ●Hier, au moment de partir travailler, Marie (recevoir ) un coup de téléphone. Elle (partir ) au bureau en retard. Mais elle (se dépêcher ) et elle ( réussir ) à arriver à l’heure. ●Dimanche dernier je (se lever ) tard. Dans l’après-midi, je (se premener ) au jardin du Luxembourg. Puis je (s’asseoir) sur un banc et je (se reposer ). 18. Complétez en utilisant “commencer (à )”, “ continuer ( à)”, “s’arrêter (de)”, “ finir (de)”. ●Agnès Darot …… enquêter sur l’affaire Dupuis, le 6 avril. Elle a vu Patrick Ferrand à Chenonceaux. Puis du 7 au 10 avril elle …… interroger les autres membres de la famille Dupuis. Mais le mistère est encore complet. Elle ne peut pas …… rechercher le coupable. ●Quand nous ….. dîner, nous prenons un café et nous regardons la télévision. ●Les secrétaires de M. Dupuis …… travailler à 9 h le matin et …… à 17 h. Elles …… travailler à 13 h pour déjeuner. 19. Imaginez ce qu’ils vont faire, ce que vous allez faire, etc. a) Vos voisins font beaucoup de bruit le soir. Qu’allez-vous faire? “ je vais………” b) Vous avez 3 jours de vacances. Qu’allez-vous faire avec votre ami(e)? “ Nous……….” c) Il gagne 5 000 Euro à la loterie. Que va-t-il faire? “ Il ………….” d) Votre frère et votre belle-soeur s’installent chez vous avec leurs six enfants. Qu’allez-vous faire? “ je…………..” 20.Qu’est-ce qu’ils viennent de faire? Qu’est-ce qu’ils font? Qu’estce qu’ils vont faire ? Rédigez de courts récits selon le modèle. “ Il vient de prendre son bain. Il est en train de s’habiller. Il va partir travailler.” 24

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Un moment avant Il prend un bain Le journaliste finit son enquête Le directeur annonce qu’il n’augmentera pas les salaires Les nuages arrivent Elle a un accident Ils dansent ensemble

Un moment après

Maintenant Il s’habille Il écrit son article Les ouvriers discutent

Le ciel s’assombrit On la met dans une ambulance Ils prennent un verre au bar

Il part travailler Il montre son article au rédacteur en chef Ils font la grève

Il pleut L’ambulance l’emporte à l’hôpital Ils se promènent dans le jardin

21. Imaginez ce qu’ils viennent de faire et ce qu’ils vont faire. ● Jacqueline essaie une robe … … .” Elle vient de voir une magnifique robe dans la vitrine d’un magasin. Elle est entrée … … .” ● Ils ont mal aux jambes … … . “ Ils viennent … … .” ● Pierre est en train de relire sa lettre … … . ● Béatrice achète une magnifique voiture … 22.Complétez avec à l’heure, en avance, en retard. Elle a rendez-vous à midi. Elle arrive à 11 h 30. Elle est………….. . Il a rendez-vous à18 h. Il arrive à 18 h 30. Il est ………………….. . Il a rendez-vous à 13 h. Il arrive à 13 h. Il est ……………………… . Le train part à 8 h 00. Il arrive à la gare à 7 h 30. Il est …………… . Le train part à 10 h 45. Elle arrive à la gare à 11 h 00. Elle est ……. . 23. Écrivez en chiffres ces dates importantes de l’histoire de la France. Savez-vous ce qu’elles représentent? ●Mille neuf cent quatorze. ●Mille sept cent quatre-vingt-neuf.

●Mille neuf cent quatre-vingt-douze. ●Huit cent quarante-deux.

24. Reliez les personnages et les dates. Jeanne d’Arc Charlemagne

( 1890-1970) ( 1769-1821 ) 25

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Charles de Gaulle Victor Hugo Louis X1V Napoléon 1er Jules Verne Voltaire

( 1412-1431 ) ( 742 – 814 ) (1828-1905 ) (1802-1885 ) ( 1694-1778 ) ( 1638-1715 )

25. Que faites-vous… À 7h……………………………. À 10 h…………………………… À 12 h 30…………………………

à 17 h…………………………. à 20 h30……………………….. à minuit ……………………….

26. Lisez le document de douane ci-dessous et répondez. FRANCHISES Vous n’avez à acquitter ni droits ni taxes sur les marchandises suivantes: Voyageurs en provenance de: A. Denrées et articles divers (1) Pays membres Autres pays De la CEE (2 ) (2) 1. TABACS Cigarettes ( unités (3)ou…………….

300

Cigarillos ( unités ) (3 ) ou Cigares (unités ) (3 ) ou Tabacs à fumer ( grammes ) ( 3 )

150 75 400

2. BOISSONS ALCOOLISÉES Vins tranquilles ( 3 ) et 51 Soit boissons titrant plus de 22` (3) 1,51 Soit boissons titrant 22` ou moins (3) 3l 3. PARFUMS ………………………… 75g 4. EAUX DE TOILETTE…………… 3/81 5. CAFÉ ou…………………………. 1000g Extraits etessences de café …………. 400g 6. THÉ ou Extraits et essences de thé… 80g 7. AUTRES MARCHANDISES (3) Par voygeur àgé de 15 ans et plus…… 2400 Euro Par voyageur àgé de moins de 15 ans... 620 Euro Pouvez-vous entrer en France avec 4 litres de vin ? 26

200 le double 100 si vous habitez 50 en dehors 250 de l’Europe

21 1l 2l 50 g 1/41 500g 200g 40g 300 Euro 150 Euro

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20 paquets de cigarettes ? 1 litre de Cognac ? 120 grammes de thé? 3 paquets de café de 150 grammes ? 1 boîte de 50 cigares ?

27.Connaissez-vous? ●Les grands prix littéraires français. -LE PRIX GONCOURT. C’est le plus célèbre. Il récompense un roman. Voici quelques Grands prix Goncourt: Marcel Proust – A l’ombre des jeunes filles en fleurs ( 1919 ) André Malraux – La condition humaine (1933 ) Julien Gracq – Le Rivage des Syrtes ( 1951 ) André Pieyre de Mandiargues – La Marge (1967 ) Patrick Modiano – Rue des boutiques obscures ( 1979 ) -LE PRIX FEMINA. Le jury est composé de 12 femmes. Romain Rolland – Jean-Christophe ( 1905 ) Antoine de Saint-Exupéry – Vol de nuit (1931 ) Marguerite Yourcenar –L’Oeuvre au noir ( 1969 ) ●Les Français et le prix Nobel de littérature : Albert Camus ( 1957 ) – Saint-John Perse (1960 ) – J.-P. Sartre (refuse son prix en 1965) – Claude Simon (1985 ). ●Un grand prix de cinéma : la Palme d’or du Festival de Cannes. Existe depuis 1946. Quelques filmes français ont été primés : Les Parapluies de Cherbourg ( J. Demy ) – 1964. Un homme et une femme ( C. Lelouch ) – 1966. Sous le soleil de Satan ( M. Pialat ) – 1987. 28. Observez ce curriculum vitae et répondez. CURRICULUM VITAE NOM: LAPIERRE Michèle née RICHAUD Date de naissance : 03/01/1962 à Clermont-Ferrand Situation de famille : mariée ( 05/06/85 ) sans enfant Adresse : 7, rue de Soissons. Lyon 69002

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ÉTUDES ET DIPLÔMES Baccalauréat ( 1980 – Clermont-Ferrand ) École Supérieur de Commerce de Lyon ( septembre 81/juin 84 ) Diplôme de l’ESCL LANGUES PARLÉES Anglais ( séjour en Grand-Bretagne : juillet/décembre 1984 ), Espagnol EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE 01/02/85 – 31/12/85 – service promotion Frantexport ( textile ) 01/01/86 – 28/05/88 – adjoint au chef des ventes de la société RhônePoulenc 01/06/88 – chef des ventes à Rhône-Poulenc ●Quand est née Michèle Lapierre? … … . ● Depuis quand est-elle mariée? … … . ● En quelle année a-t-elle passé son baccalauréat? … … . ● Pendant combien de temps a-t-elle étudié à l’École Supérieure de Commerce de Lyon? … … . ● Combien de temps est-elle restée Frantexport? … … . ● A quelle date est-elle entrée à Rhône-Poulenc? … … . ● Combien de temps a-t-elle séjourné en Angleterre? … … . ● Depuis combien de temps est-elle chef des ventes? … … . 29. Racontez leur ascension du mont Blanc d’après leur carnet de route. 1er juin 2 juin 3/4 juin 5 juin 6 juin 7 juin 8 juin

Départ à 6h. “ Nous sommes partis le … … .” Arrivée à Chamonix. 2 jours à l’hôtel. Nous commençons l’ascension à 7 h. Arrivée au refuge à 17 h. Accident. Jacques tombe. Descente. Retour à Paris.

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30. Présentez le système scolaire en France. Comparez avec celui de votre pays. Enseignement

Type d’école

Âge

Pré-scolaire

Nombre d’année école maternelle non obligatoire

2 à 6 ans

Primaire

école primaire

5

6 à 11 ans

Secondaire

collège

4

12 à 15 ans

Lycée

3

Examens Brevet des Collèges Baccalauréat

15 à 18 ans

Unité 3. ARRIVÉE 1.Complétez avec un adjectif possessif. Je viens chez toi ce soir. Je connais … adresse. Tu as un bon médecin. Quel est … nom ? Je voudrais faire une traduction, mais je ne trouve pas … dictionnaire. Jacques Brel est un bon chanteur. Vous connaissez …. Chansons ? Il prend … petit déjeuner à 8 h. 2. Complétez avec les adjectifs possessifs mon / ma / /mes, ton / ta / tes, son / sa / ses. ● Ces outils sont à toi ? ● Ces photos sont à lui ? ● Ce stylo est à elle ? ● Cette lampe est à toi ? ● Ce livre est à moi ? -

Oui, ce sont … outils. Oui, ce sont … photos. Oui, c’est … stylo. Oui, c’est … lampe. Oui, c’est … livre.

3. Complétez avec les adjectifs possessifs notre / votre, nos / vos, leur / leurs. ● Venez voir … maison de campagne ! … jardin est agréable et … voisins sont sympathiques. ● S’il vous plaît, Monsieur ! Montrez-moi … papiers ! Vous avez … passeport ? ● Nicole et Michel sont ici, … voiture est devant la porte. 29

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4. Complétez avec l’adjectif possessif qui convient. Ces livres sont à eux ? Oui, ce sont … livres. Cette maison est à vous ? Oui, c’est … maison. Cette villa est à eux ? Oui, c’est … villa. Ce manteau est à Rosa ? Oui, c’est …manteau. Ces vêtements sont aux enfants ? Oui, ce sont … vêtements. 5. Complétez avec les adjectifs possessifs “leur” ou “leurs”. Les deux frères n’ont pas écrit à … mère. Brigitte et Vincent sont allés voir … parents. Ils … ont parlé de … vacances. Mademoiselle, Monsieur Fontaine et M. Berthier demandent … dossiers. Est-ce que vous les … avez envoyés ? Eh bien téléphonez … et excusez-nous ! 6. Complétez avec les adjectifs démonstratifs ce / cet / cette / ces. ● “ Regarde … annonces. Il y a des maisons et des appartements à vendre ! - ……. appartement est magnifique ! - Moi, je préfère … maison isolée. - … annonce ne dit pas le prix. On peut écrire à … adresse. “ ● “ Regarde … photo. C’est moi avec des amis, en Grèce. - …. fille brune à côté de toi, qui est-ce ? - ….C’est Brigitte, une collègue de travaille. - Et …. Jeune garçon ? - C’est le fils de Brigitte. “ 7. Complétez avec un / des ou ce / cet / cette / ces. ● J’ai … maison sur la Côte d’Azur. … maison est àlouer. ● Nous attendons … amis. … amis sont en retard. ● Est-ce que … maison est à vendre ? Je cherche … maison à acheter. ● Rome est … ville magnifique. Je voudrais passer mes vacances dans … ville. ●Écoute … disque ! Ce sont … chansons de Georges Brassens. ● Regarde … homme là-bas à côté de l’arbre ! C’est … présentateur de la télévision. 30

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8. Complétez avec ce matin, cet après-midi, ce soir, cette nuit. ● … j’ai un rendez-vous après le petit déjeuner. ● … nous allons à l’Opéra. Le spectacle commence à 21 h. ● Nicole arrive des États-Unis …, à 2 h du matin. ● Je prends le train … … à 8 h. ● … … à 15 h, ils vont visiter le musée Picasso. 9. Complétez avec c’est, ces, ses. Aujourd’hui, …….dimanche. Catherine n’aime pas passer ……. vacances à la campagne chez …… parents. Qu’est-ce que …… ? Est-ce que vous aimez ……. tableaux ? …….. livres ne sont pas …… livres, ce sont mes livres ! Qui a oublié …… lunettes ? …… Pierre ? 10. Traduisez et faites attention aux adjectifs indéfinis aucun, quelconque, tout, même. a) En esthétique on peut argumenter plus et mieux qu’en aucun autre sujet. Elle ne perdait aucune occasion de recruter des adeptes. Vous ne connaissez personne vous n’avez d’accès dans aucun journal. b) Il faudrait ici un sergent et quelques hommes. Pour faire quelque chose qui vaille, il faut se prendre momentanément pour Goethe, et croire qu’on va écrire “ Faust “. Une bande de feu de quelque 50 mètre. c) Le papier de la lettre était quelconque. Son palais moderne paraîrait quelconque, n’était les tapis merveilleux. Je suis un homme quelconque, un homme insignifiant. d) Tout pays est le pays de la jeunesse. Il meurt quand la jeunesse meurt. Mais plus un négociant normand devient opulent et plus il souffre de tout sacrifice, de toute parcelle de sa fortune qu’il voit passer aux mains d’un autre. Il a 20 ans et il voudrait rester toute sa vie à cet âge-là. Voyons, mon ami, toute cette histoire est bouffonne. Toutes les deux ou trois heures, un bled où le train s’arrêtait. Petite gare dans le style arabe. Il alla flâner sur les boulevards, plaisir tout nouveau pour lui. Une toute autre idée vint traverser mon esprit. Je suis à vous tout à l’heure, j’ai quelques papiers à brûler. Ce que je vous disais tout à l’heure est si vrai ! 31

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e) Un lecteur passionné doit relire chaque année les mêmes livres. Ce qui est beau est beau; ce qui est vrai est vrai. Mais que vaut cette opinion même ? Nous avions été, 20 ans auparavant, condisciples à Condorcet: camarades de classe, et même, toute une année, voisins de banc. Quand même, dit Franck, je crois que je vais partir. 11. Complétez avec tout / tous / toute / toutes. ……les jours il achete …. les journaux. Il lit ….les faits divers. Le propriétaire vend … l’immeuble. …. mes amis sont en vacances. Est-ce que vos amis habitent … à Paris. Il travaille … la journée. 12. Tout ( adj.) a beaucoup de sens : a) l’ensemble / la partie, faire partie de. Lequel a chaque expression ? ● “ le prestige de leur formation … pendant toute leur carrière “ ● “ pendant toute la scolarité le nombre de redoublements est élevé “ ● “ 75% de réussites au bac C contre 68% pour l’ensemble des autres bacs “ ● “ la partie la plus influante de la société estime que ses enfants feront partie du groupe des meilleurs “ b) tous ( pronom ), tout (adj.) / chaque + nom NB. Distinguer entre tous ( adj.) et tous ( pronom - le “s” se prononce ). Noter que le pronom de chaque s’écrit “chacun “. ● “ l’égalité de traitement pour tous “ ● “ que tous les bacheliers doivent pouvoir s’inscrire à l’université “ ● “ chaque ministre de l’éducation a ‘sa’ réforme à faire “ Tout le monde + verbe au singulier/ceux qui + verbe au pluriel ● “ ceux qui réussissent ont une très bonne formation… mais tous le monde ne réussit pas “ 32

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13. Complétez avec quel, quels, quelle, quelles, qu’elle(s). ● “ Oh ! … spectacle ! …. Chanteuse ! … chante bien ! … excellent orchestre ! … bons musicens ! “ ● “… beau musée ! … peintures extraordinaires ! Ah ! … sont intéressantes, ces exposition ! “ ● “… âge avez-vous ? … est votre profession ? …sont vos prénoms ? 14. Transformez selon le modèle. Exemple : C’est le manteau de Jacques ? – C’est son manteau. Ce manteau est à lui. C’est le magasin de Mme Gras ? ……… Ce sont les chaussures de Pierre ? …….. C’est la maison de M. et de Mme Martin ? …….. Ce sont les enfants de M. et de Mme Martin ? ….. C’est la montre de Jacques ? …… 15. Remplacez les mots soulignés par un pronom. C’est l’anniversaire de Marie. Jacques offre une bague à Marie. Michel habite loin de ses parents mais il téléphone à ses parents une fois par semaine. Silvie reçoit une lettre de Roland. Elle répond à Roland. Nicole a rencontré Béatrice. Elle a raconté son voyage à Bétrice. André est allé chez Pierre. Il a demandé de l’argenrt à Pierre. Nous voulons inviter tous nos amis à notre mariage. Nous avons evoyé une invitation à tous nos amis. 16. Remplacez les mots soulignés par un pronom. Agnès Darot ne parle pas l’anglais. Elle n’a pas appris l’anglais au collège. L’interprète écoute les réponses de Jane Britten et traduit ses réponses à Agnès Qui est le coupable ? Agnès ne connaît pas encore le coupable. C’est une enquête difficile. Agnès doit continuer l’enquête jusqu’à la fin. Elle doit aller voir Élisabeth Dupuis à Londres et Alain Ferrand à Tours. Elle doit interroger Élisabeth et Alain. 17. Imaginez les questions. ● ……………… ? ● ……………… ? ● ……………… ?

- Non, je ne les ai pas lus. - Oui, je la connais très bien. - Non, je ne le rencontre jamais. 33

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● ……………… ? ● ……………… ?

- Non, je ne lui ai pas téléphoné. - Oui, je leur ai fait un cadeau.

18. Répondez selon le modèle. ● Est-ce que Pierre construit sa maison ? - Non, il la fait construire. ● Est-ce que M. Dupuis dactylographie ses lettres ? - Non, ……… . ● Est-ce que Mme Dupuis-Moreau traduit ses romans ? – Non, … . ● Est-ce que vous nettoyez votre veste ? – Non, ………… . ● Est-ce que Nicole coupe ses cheveux ? – Non, ………… . ● Est-ce que Mme Morin cultive ses terres ? – Non, …….. . 19. Complétez avec même [adjectif ou pronom].

● Je ne veux plus regarder de films policiers. C’est toujours la ……histoire, les…..acteurs, les ……poursuites en voiture. Ces films policiers, ce sont tous les….. ● Depuis cinq ans, ce peintre choisit le ……sujet et utilise les……couleurs. Regarder ses toiles! Ce sont toutes les ….. ● Tu as une belle robe. Je voudrais la ….. ● Dans ce conte, la reine et la sorcière ont les ….. parents. Mais leur jeunesse n’a pas été la….. 20. Employez le pronom “ en “ pour supprimer la répétition. “ - Dans le Midi nous produisons du vin. Nous aussi, en Bourgogne, nous produisons du vin. “ “ “ “ “ -

- Il est architecte, il construit des maisons. Il construit beaucoup de maisons ? “ - Vous élevez des moutons dans le Larzac ? Oui, j’ai cinquante moutons. C’est un petit troupeau. “ - Vous avez des enfants ? Oui, j’ai trois enfants. Et vous ? Moi, je n’ai pas d’enfants. - Vous avez vu de bons films à Paris? Oui, j’ai vu d’excellents films.” 34

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21. Répondez selon la consigne en utilisant le pronom qui convient. ● Est-ce qu’il a bu du café ? Non, …….. . ● Est-ce qu’il a regardé la télévision ? Oui, ….. . ● Est-ce qu’elle a acheté une nouvelle robe ? Oui, … . ● Est-ce qu’il a mis un morceau de sucre dans son thé ? Non, … . ● Est-ce que vous avez choisi votre menu ? Oui, … . ● Est-ce que vous avez écrit vos lettres ? Non, … . ● Est-ce que vous avez récolté beaucoup de fruits ? Oui, … . ● Est-ce que nous avons perdu le match ? Non, … . 22. Employez “ en “ ou “ y “ pour suprimer les répétitions. “ – Vous partez en vacances ? Non, malheureusement, nous revenons de vacances. ” “ Êtes-vous déjà venus en France ? Oui, nous sommes venus en France, en 1987. ” “ - Je vais à Paris. Moi, je viens de Paris.” Je viens de Marseille. Et moi, je vais à Marseille.” “ - Vous avez vécu en France ? Non, je n’ai jamais vécu en France.” “ - Vous avez dansé dans cette discothèque ? Oui, j’ai dansé dans cette discothèque quand j’étais jeune. ” 23. Complétez avec le pronom qui convient.

“ - Est-ce que tu as téléphoné à Jacques et Martine ? - Non, mais je vais … téléphoner pour … remercier. “ “ - Jean a réussi au bac. Écrivons- … pour … féliciter. “ “ - Est-ce que je peux aller à la piscine ? - Oui, vas-… . “ - Vous pensez toujours à votre projet de recherche pétrolière ? - Oui, nous … pensons toujours. Avec votre autorisation, nous ferons des recherches sur la commune de Saint-Sauveur. Nous … trouverons du pétrole. C’est sûr. - Nous … reparlerons. Ce pétrole, vous ne … avez pas encore trouvé.”

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24. Complétez avec pronoms relatifs simples qui, que, où.

La Camargue est une région … des chevaux et des taureaux vivent en liberté. La Bourgogne est une région … produit du vin. Connaissez-vous une autre région … les agriculteurs cultivent la vigne ? L’homme … parle est le maire de Saint-Sauveur. Le restaurant … je vais vous indiquer est bon marché. C’est le soleil … attire les touristes. 25. Reliez les deux phrases en utilisant un pronom relatif. J’ai vu un film de Truffaut. Il m’a beaucoup plu. J’ai trouvé le dictonnaire de français. Je le cherchais depuis longtemps. Le ministre a présenté un projet. Ce projet plaira aux chefs d’entreprises. L’Opéra est une très belle salle de spectacle. J’y vais souvent. Le feu a détruit cette forêt. Je l’adorais. J’ai oublié le nom de ce restaurant. Nous nous y sommes rencontrés. 26. Caractérisez avec une proposition relative. Transformez selon le modèle. ● une femme bien habillée – une femme qui porte de beaux vêtements. ● un garçon aux yeux bleux - ….. ● une femme au chômage - … ● un bon musicien - … ● un travailleur immigré - … ● un couteau à pain - … Unité 4. A L’HÔTEL 1. Racontez la scène suivante: a) en commençant par “ Hier à 6 heures, elle … “ b) en commençant par “ Hier à 6 heures, vous … .” “Six heures. Elle va se promener boulevard Saint-Michel. Elle passe devant une boutique de mode. Elle voit des robes d’été dans la vitrine. Elle 36

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entre. Elle essaie trois modèles différents. Elle choisit finalement une robe rouge. Elle garde la robe sur elle. Elle paie. Elle sort et elle va montrer son achat à son amie Pauline.” 2. Répondez selon le modèle en utilisant le verbe entre paranthèses. Vous connaissez la Suisse? ( aller ) – Non, je ne suis pas allé dans ce pays. Vous connaissez le dernier film de Woody Allen ? (voir ) – Non, … . Vous connaissez l’hôtel Mercure á Lyon ? (dormir ) – Non, … . Vous connaissez l’allemand ? (apprendre ) – Non, … . Vous connaissez mon frère ? ( rencontrer ) – Non, … . Vous connaissez la nouvelle Renault ? (essayer ) – Non, … . Vous connaissez le dernier livre de Marguerite Duras ? (lire) – Non, … . 3. Mettez les verbes entre paranthèses à la forme qui convient. ● Hier, au moment de partir travailler, Marie ( recevoir ) un coup de téléphone. Elle ( partir ) au bureau en retard. Mais elle ( se dépêcher ) et elle ( réussir ) à arriver àl’heure. ● Dimanche dernier je ( se lever ) tard. Dans l’après-midi, je ( se promener ) au jardin du Luxembourg. Puis je ( s’asseoir ) sur un banc et je ( se reposer ). 4. Écrivez les participes passés à la forme qui convient. ● Martine : - Hier, je suis ( aller ) au cinéma. J’ai ( voir ) un film policier. Stéphane : - Et moi, je suis ( aller ) au concert. J’ai (entendre ) l’orchestre de l’Opéra. ●Marie : - Dimanche dernier, avec Colette, nous sommes ( aller ) dans la forêt de Fontainebleau. Nous avons ( trouver ) des champignons. Nous sommes ( rester ) dans la forêt jusq’à la nuit. André : - Jacques et moi, nous sommes ( monter ) en haut de la tour Eiffel. Marie : - Par escalier ? André : - Non, par l’ascenseur. Mais nous sommes ( descendre ) par l’escalier.

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5. Écrivez les participes passés à la forme qui convient. Annie s’est ( lever ) à 8 h. Jacques s’est ( réveiller ) à 10 h. Annie et Valérie se sont ( promener ) dans le jardin. Pendant les vacances, Nicole et André se sont ( reposer ) dans les Alpes. Patrick et son frère se sont ( coucher ) tard, hier soir. Claire et Juliette se sont ( rencontrer ) à l’université. 6. Mettez les verbes entre paranthèses à l’imparfait. ● Quand j’(habiter) Trégastel, j’(aller) souvent voir Mme DupuisMoreau. J’(aimer) bien cette romancière. Elle (raconter) toujours des histoires extraordinaires. ● Il (être) toujours en retard, mais il (se débrouiller) toujours pour finir son travail à l’heure. ● Que (faire)-vous quand vous (être) célibataire ? ● Nous (détester) aller faire des achats avec elle. Elle (essayer) toutes les robes et toutes les chaussures. 7. Réécrivez ce texte au passé. Depuis 3 ans j’habite au Cap d’Ail, près de Nice. J’écris. Je me promène. J’ai beaucoup d’amis dans le village: des artistes, des écrivains. Nous bavardons, nous dînons quelquefois ensemble. Un jour, chez un ami peintre, je rencontre une jeune femme d’une très grande beauté. C’est une journaliste italienne. Elle s’appelle Angela… Je me présente. Elle connaît mon nom. Nous parlons de l’Italie… Le lendement, j’invite Angela pour une promenade en voiture dans l’arrière-pays. Nous découvrons de charmants petits villages. Angela prend des photos et interroge les habitants. Le soir, nous rentrons par le bord de mer… 8. Mettez les verbes entre paranthèses à la forme qui convient. L’hôtesse (saluer) les passagers de l’avion. Ils (louer) cette villa tous les étés. En septembre, les chasseurs (tuer) beaucoup de lapins. Ils (jouer) aux cartes tous les soirs. 38

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9. Mettez les verbes à l’imparfait. Nous (aller) souvent au théâtre. Nous ( payer) toujours en liquide. Nous (balayer) tous les jours l’escalier.

Vous (prendre) souvent le train. Vous (boire) toujours de l’eau. Vous (lire) tous les soirs jusqu’à minuit.

10. Écrivez les verbes à la forme qui convient. ● Il (venir) chez moi, demain. ● Elle (avoir) vingt ans dans une semaine. ● J’(aller) à Paris dans deux jours. Je (prendre) ma voiture. ● Est-ce que tu (arriver) à l’heure ce soir. ● Nous sommes désolés. Nous ne (pouvoir) pas venir ce soir. ● Ils (faire) une grande fête pour leur mariage. ● Demain, vous (se lever) à quelle heure? 11. Mettez au passé immédiat les verbes entre paranthèses : ● Je (obtenir) cette place. Il (prendre) le petit déjeuner au café. ● Ils (passer) le contrat. Notre partenaire nous (proposer) la marchandise de choix. ● Il (mettre) la documentation dans le coffre-fort. ● Il me (faire) cette proposition. Vous me (poser) la même question. 12.Transformez les phrases suivantes et utilisez l’expression faire + infinitif. Exemple : Un technicien répare la télévision de Pierre. - Pierre fait réparer sa télévision. ● Un ouvrier peint le salon de Nicole.

● Une couturière fait une robe pour Annie. Nicole … . Annie … . ● Les enfants lavent la voiture de Marie. ● Le coiffeur rase la barbe de Patrick. Marie … . ● Patrick … . ● Les élèves travaillent avec le professeur. ● Le chef vérifie ta documentation . Le professeur … . ● Tu … . 39

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13.Traduisez: L’enfant est malade, faites venir le médecin ! Vos paroles me font rire. Il m’a fait comprendre qu’il est mécontant. Notre professeur nous fait la classe. Maman fait le ménage; moi, je fais la chambre. À l’université les professeurs font des cours d’histoire, de géographie, de math et beaucoup d’autres. Quand vous traversez la rue, faites attention aux voitures! Les étudiants de notre groupe ont fait partie d’une délégation des jeunes qui a visité la France l’année passée. Cet étudiant fait tout son possible pour bien étudier. Aujourd’hui j’ai fait du mal (причинить вред , обидеть) à ma mère et j’en ai honte. Ces souliers me font mal (делать больно, причинить боль, зло), je ne peux pas les porter. Ce jeune homme est très bon: il ne fait du mal à personne. Faites-vous la guerre à vos mauvaises habitudes? Est-ce que vos professeurs font la guerre aux paresseux? 14. Composez les phrases à l’aide des expressions suivantes: Faire acheter Faire comprendre Faire croire Faire dire Faire penser Faire manger Faire remarquer Faire rire Faire sourire Faire savoir Faire sortir Faire suivre

поручить купить что-либо; объяснить; внушить (ср.: заставить верить); передать; навести на мысль; накормить; привлечь чье-либо внимание; рассмешить, насмешить; вызвать улыбку; сообщить, уведомить; вывести; переслать.

15.Vous savez que l’expression laisser + infinitif on traduit “разрешать, позволять, дать", либо « не мешать». Lisez le texte et traduisez. -Michel, laisse passer cet homme, il est plus âgé que toi. Pierre a fait une faute dans son problème, Paul veut la lui montrer, mais le professeur dit de le laisser faire: il doit lui-même trouver sa faute. Une dame laisse tomber son sac, Marie le remasse et le lui rend. -Aujourd’hui je n’aurai que de bonnes notes, dit l’élève le plus paresseux de la classe. -Laisse-nous rire! 40

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-Je serai cosmonaute, dit un enfant qui a peur de tout. -Laisse-moi rire! 16. Traduisez les propositions et soulignez l’infinitif. Plaisanter n’est pas répondre.- Шутка не ответ. Vivre sans rien attendre me paraissait affreux. Le plus clair de mes journées, je le passais, comme d’habitude, à travailler. Les faibles tirent une satisfaction morose à comparer leur infortune présente avec leur bonheur passé, et tentent ainsi de se prouver à eux-mêmes que leur vie n’a pas été manquée tout entière. Il pouvait passer des nuits à lire. Nous étions toujours là à attendre le départ. J’ai passé environ deux heures à me préparer avant d’aller à ce vernissage. Cette fois, il s’arrêtait à contempler sa maison. Il resta là, à regarder sa fille. Ils partirent sans avoir prononcé une parole. Vous n’êtes pas sans savoir le malheur qui m’a frappé. 17. Complétez avec à – au – à la – en – chez. ● Je vais … France, … Paris, … des amis. ● Elle va … concert, … Opéra. ● Samedi on va … campagne, … Normandie. 18. Où vont-ils? Faites des phrases selon le modèle. Michel - Italie – Michel va en Italie. Nicolas - l’Olimpia; Sylvie - Valérie; Roland - le théâtre des Champs-Élysées; Valérie - la mer; Annie - Espagne. 19. Complétez avec à ou de. La pièce de théâtre commence … 20 h précises. Le mécanicien commence … travailler à 8 h. Il finit … travailer à 18 h. Je finis … déjeuner à 13h 15. Nicolas Legrand est à l’Olimpia. Il commence … chanter …9h. 20.Complétez avec une préposition ( devant, avant, sous, sur, pour, vers .) Nicolas chante … le piano. Il y a un livre … le piano. Il y a une lampe … piano. Valérie est … Sylvie. Il y a un stylo … le piano. On voit des disques … le piano. Le dictionnaire est … la table. Il travaille … thèse. 41

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On a parlé … la situation internationale. Que pouvez-vous dire …cette question ? Cette usine a été construite … la guerre. … notre institut il y a une grande place. Ce livre est … toi. Ils luttaient … leur vie. Ces étudiants sont venus … quelques jours. Il s’est dirigé … la fenêtre. Il est revenu à la maison … le soir. UNITÉ 5 1. Soulignez les verbes au passé simple. Traduisez les propositions suivantes: Le dîner fut très silencieux. Laurent, à partir de ce jour, revint presque chaque soir chez les Raquin. Le colonel était un honnête homme pour qui j’eus toujours de l’amitié. Ils firent une étude de marché. Ils réglèrent les détails de vente. La marchandise arriva en mauvais état. 2. Traduisez les propositions suivantes. Soulignez les verbes au plusque-parfait. Modèle : L’entretient avait commencé par un conseil personnel.Беседа началась с совета личного характера. Quand j’arrivais, elle était partie. Depuis 30 ans qu’elle habitait sa petite maison, elle n’avait jamais modifié ses habitudes. S’il m’avait écrit, je lui aurais répondu. Mme Rostand la faisait entrer à la cuisine, où elle la questionnait sur les oliviers, les amandiers, les vignes. Puis lorsqu’elle avait donné les nouvelles, Naïs mangeait un morceau de pain avec un reste de viande. J’ai compté que notre firme avait financé cette recherche. À l’année dernière mon ami s’était installé à son compte (=l’ affaire). 3. Traduisez les propositions suivantes. Soulignez les verbes au conditionnel. Modèle : Si j’avais des jumelles, je pourrais lire les lettres que j’avais tracé.- Будь у меня бинокль, я мог бы разобрать буквы, которые сам там написал. 1. Et il m’aurait dit le contraire, je ne l’aurais pas cru. 2. Mais on aurait demandé à cet homme pourquoi il avait décidé de quitter le Ministère qu’il aurait été incapable de le dire. 3. Seriez-vous mon pire ennemi que je ne vous souhaiterais pas d’être à mon place. 4. On ne saurait 42

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mieux répondre. 5. Vous ne voudriez pas m’attendre cinq minutes, nous reviendrions ensemble, vous me ramèneriez chez moi. 6. – Tiens! C’est vrai. Serait-elle vraiment partie? 7. - Quoi? Se serait-il trompé ? Mais non. C’est bien lui. 8. – Moi, je serais le voleur, toi – le gendarme. 9. Si Thomas me posait cette question, j’y regarderais à deux fois avant de répondre. 10. On dirait que la chaleur est arrivée plus tôt, cette année.

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Ouvrages de référence 1. Bremond J., Gélédan A. Dictionnaire économique et social. – P. : Édition Hatier, 1981. 2. Dictionnaire du français primordial. MICRO-RBERT, P., éd. Le Robert, 1984.

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Учебное издание Райкова Тамара Владимировна GRAMMAIRE FRANÇAISE Учебное пособие по практической грамматике французского языка Технический редактор Губанова И.А. Компьютерная верстка Рычаговой О. А. Гарнитура Таймс. Типография. Усл. печ. л. 2,6. Тираж 30 экз. Издательство Липецкого кооперативного института 398002, г. Липецк, ул. Зегеля, 25а

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