Грамматика французского языка в схемах и упражнениях 9785992507362

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УДК 372.8:820 ББК 81.2 Фр-922 Г61

Рецензенты:

Скворцов Г. П., кандидат филологических наук; Токарева В. В., старший преподаватель кафедры романских языков и перевода СПбГУЭФ

Голотвина Н. В. Г 61 Грамматика французского языка в схемах и упражнениях: Пособие для изучающих французский язык. — СПб.: КАРО, 2013. — 176 с. ISBN 978-5-9925-0736-2. Данное учебное пособие позволяет в простой и доступной форме овладеть начальными знаниями грамматики французского языка. Пособие строится на принципах наглядности, поступательности и повторяемости изучаемого материала. Грамматические определения даны в схемах, снабжены примерами и комментариями на русском языке. Практическая часть содержит упражнения, направленные на поэтапную отработку и закрепление каждого грамматического явления: номер параграфа в теоретической части совпадает с номером упражнения. Упражнения, номера которых выделены курсивом, предполагают повторение и обобщение пройденного материала. Пособие совместимо со всеми французскими учебно-методическими комплексами.

УДК 372.8:820 ББК 81.2 Фр-922 Оптовая торговля: в СанктПетербурге: ул. Бронницкая, 44. тел./факс: (812) 575-94-39, 320-84-79 е-mail: [email protected] в Москве: ул. Стахановская, д. 24. тел./факс: (499) 171-53-22, 174-09-64 Почтовый адрес: 109125, Москва, 2-ой Грайвороновский проезд, д. 32А, е-mail: [email protected], [email protected]

Голотвина Наталия Владимировна

ГРАММАТИКА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА В СХЕМАХ И УПРАЖНЕНИЯХ Ответственный редактор О. П. Панайотти Технический редактор Я. В. Попова Корректор О. П. Панайотти Издательство «КАРО», ЛР № 065644 195027, Санкт#Петербург, Свердловская наб., д. 60, (812) 570#54#97 WWW.KARO.SPB.RU Гигиенический сертификат № 78.01.07.953.П.326 от 10.02.2012 Подписано в печать 06.02.2013. Формат 70 х 100 1/16 . Бумага офсетная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 14,19. Тираж 2000 экз. Заказ № 02.04 Отпечатано в типографии «КАРО»

ISBN 978-5-9925-0736-2

© Голотвина Н. В., 2012 © КАРО, 2012 Все права защищены

ПРЕДИСЛОВИЕ

Данное пособие предназначено для широкого круга лиц, изучающих французский язык с преподавателем или самостоятельно. Оно составлено по принципу современной коммуникативной системы обучения (грамматические правила даются в ситуациях общения) и учитывает все необходимые элементы подачи материала: доступность, системность, наглядность. В пособии грамматические определения приводятся в схемах, снабжены примерами и комментариями на русском языке. В теоретической части (левой части разворота) каждый параграф разбит на пункты. Это позволяет поэтапно выучить и отработать каждый элемент грамматического явления, дает большую мобильность в порядке и объеме изучаемого материала. Чаще всего в пункте 1 говорится об основном правиле этого раздела, а следующие пункты иллюстрируют сложные случаи или исключения. В некоторых параграфах пункты указывают на различные случаи использования одного и того же грамматического явления. Номер упражнения (в правой части разворота) соответствует номеру пункта параграфа из левой части. Таким образом можно отработать и закрепить каждый элемент грамматического правила или отработать это правило частями — изучить именно тот элемент, который требуется на данном этапе (например, только первые пункты из разных параграфов). Упражнения, номера которых выделены курсивом, предполагают знание всего параграфа и направлены на повторение и обобщение изученного выше материала. В части А1 к каждому параграфу прилагается словарь. Снятию лексических трудностей способствует также большое количество интернациональных слов, используемых в пособии. Все это позволяет избежать работы с дополнительными источниками, помогает сконцентрироваться на грамматических конструкциях и сокращает время выполнения задания. Изучение грамматики строится на принципах поступательности и повторяемости изучаемого материала. В части А1–А2 даются упражнения на повторение и систематизацию знаний, полученных в части А1. Здесь также действует принцип пошаговой, системной отработки материала — новые знания нанизываются на уже изученный и закрепленный материал, обеспечивая движение «от простого к сложному», благодаря чему в этом учебном пособии каждый сможет найти что-то новое, соответствующее его уровню языковой подготовки.

3

ОБОЗНАЧЕНИЯ ?

— вопросительное предложение

ne pas

— отрицательное предложение — инверсия — оборот est-ce que

est-ce que

— особенности произношения

i

— исключения или случаи, требующие особенного внимания

M

— мужской род

F

— женский род

Pl

— множественное число

СОКРАЩЕНИЯ V V inf м. р. ж. р. ед. ч. мн. ч.

— — — — — —

глагол глагол в неопределенной форме мужской род женский род единственное число множественное число

УРОВЕНЬ А1 NIVEAU A1

1.

LE NOM. L’ARTICLE INDÉFINI (I) Имя существительное. Неопределенный артикль

1.

L’article indéfini. Неопределенный артикль. Во французском языке артикль выражает грамматические категории рода, числа, определенности / неопределенности существительного.

M

F

UN

UNE

un homme

une femme

мужчина

женщина

Неопределенный артикль имеет формы в ед.ч. в м. р. — UN, в ж. р. — UNE

2. Формы существительных м. р. и ж. р. могут совпадать.

M

F

6

un journaliste une journaliste

EXERCICES 1. Complétez avec « un » ou « une ». homme, grand-mère, femme, cousin, monsieur, sœur, tante, dame, garçon, fille, cousine, grand-père, frère, oncle. m un homme

f une femme

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

2. Mettez au féminin. Un secrétaire 1. un dentiste 2. un vétérinaire 3. un touriste 4. un gymnaste 5. un artiste 6. un architecte 7. un styliste 8. un spécialiste

une secrétaire ______________ ______________ ______________ ______________ _______________ _______________ _______________ _______________

3. Complétez avec « un » ou « une ». une dame 1. _____ homme 2. _____ fille 3. _____ oncle 4. _____ cousin 5. _____ fils 6. _____ cousine

homme m мужчина femme f женщина grand-père, m дедушка grand-mère f бабушка cousine f кузина

cousin m кузен garçon m мальчик fille f девочка frère m брат sœur f сестра

7

fils m сын fille f дочь oncle m дядя tante f тетя

Le nom : masculin et féminin. Имя существительное: мужской и женский род

1. Существительные женского рода образуются от существительных мужского рода: путем прибавления непроизносимого «–е»

M

+ « -e »

M

F

un étudiant une étudiante

2. путем изменения окончаний

« -er » → « -ère »

un étranger une étrangère

«-on » → «-onne »

un patron une patronne

«-ien» → «-ienne »

un comédien une comédienne

«-eur » → «-euse »

un vendeur une vendeuse

«-teur» → «-trice »

un acteur une actrice

→ «-ve »

«-f »

8

un sportif une sportive

EXERCICES 1. Mettez au féminin. un ami 1. un étudiant 2. un candidat 3. un président 4. un commerçant 5. un avocat 6. un cousin 7. un lauréat 8. un voisin

une amie ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________

2. Mettez au féminin. un comédien 1. un rédacteur 2. un traducteur 3. un pharmacien 4. un directeur 5. un sportif 6. un pionnier 7. un patron 8. un veuf 9. un espion 10. un musicien

une comédienne _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

3. Trouvez les paires. 1. un roi 2. un sot 3. un prince 4. un héros 5. un copain 6. un époux

un traducteur переводчик un espion шпион un époux супруг un sot дурак

a. une sotte b. une copine c. une héroïne d. une épouse e. une princesse f. une reine

un veuf m вдовец un copain друг, приятель un roi король un voisin сосед

9

un ami друг un étranger иностранец un vendeur продавец un héros герой

« ÊTRE »

2.

Глагол « быть » Je suis Tu es Il / elle est

Nous sommes Vous êtes Ils / elles sont

1. Глагол «быть» может употребляться как глагол-связка при составном сказуемом и во французском языке, в отличие от русского, обязателен. Je suis François Dupont. Je suis architecte.

2.

?

Вопросительное предложение может формироваться с помощью:

 оборота

est-ce que

 инверсии:

3. ne pas

Est-ce que vous êtes architecte?

Êtes-vous architecte?

Отрицательная форма глагола образуется с помощью двух частиц ne и рas ne

pas

Je ne suis pas architecte.

Для глаголов, начинающихся с гласной, используется форма « n’». Апостроф указывает на выпадение гласного «-е»:

Il n’est pas architecte. 10

EXERCICES 1. Qui est-ce ? Gustave Eiffel ingénieur 1. Mozart compositeur 2. Léonard de Vinci peintre 3. Dostoïevsky écrivain 4. Coco Chanel styliste 5. Lady Di princesse 6. Vous ____________ Gustave Eiffel est ingénieur. Il est ingénieur. 1. _____________________________________________________________________ 2. _____________________________________________________________________ 3. _____________________________________________________________________ 4. _____________________________________________________________________ 5. _____________________________________________________________________ 6. Je ___________________________________________________________________

2. Posez des questions. Regardez l’exercice 1. Est-ce que Gustave Eiffel est ingénieur ? Est-il ingénieur ? 1. _____________________________________________________________________ 2. _____________________________________________________________________ 3. _____________________________________________________________________ 4. _____________________________________________________________________ 5. _____________________________________________________________________

3. Posez des questions et répondez. Gustave Eiffel / compositeur

Est-ce que Gustave Eiffel est compositeur? Non, il n’est pas compositeur, il est ingénieur. 1. Mozart / écrivain _______________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2. Dostoïevsky / architecte _________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3. Coco Chanel / actrice ___________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4. Léonard de Vinci / musicien ______________________________________________ _______________________________________________________________________ 5. Lady Di / styliste _______________________________________________________ _______________________________________________________________________

4. Vous êtes comment ? 1. Vous êtes Monsieur ( Madame)... 2. Vous _________ étudiant (e) ? 3. Vous _________ sportif (ve) ? un professeur учитель

Je ___ _____ _____

___________ ___________ ___________

un écrivain писатель

11

___________ ___________ ___________

un peintre художник

« C’EST » Оборот « это (есть) » 1. При обозначении профессии во фразах, начинающихся с оборота c’est, перед именной частью ставится артикль un или une, в конструкциях il (elle) est артикль не ставится

C’est

un … une …

C’est un acteur. C’est une actrice.

Il Elle

est

Il est Elle est

acteur actrice

Professions : un/une journaliste, un/une secrétaire, un/une artiste, un/une styliste, un/une dentiste un chanteur / une chanteuse, un vendeur / une vendeuse, un moniteur / une monitrice Nationalité : français / française allemand / allemande américain / américaine

espagnol / espagnole japonais / japonaise russe / russe

italien / italienne аnglais / anglaise grec / grecque, etc.

Gustaf Eiffel, c’est un ingénieur. C’est un ingénieur français.

2. C’est / Il est (elle est) C’est используется при представлении человека, при ответе на вопрос «Qui est-ce ?» (Кто это?) Qui est-ce ? C’est une copine. C’est une actrice. Il est (elle est) позволяет охарактеризовать человека, назвать его профессию, национальность и т. д. C’est Marie. Elle est actrice. Elle est charmante ! 12

EXERCICES 1. Faites selon le modèle. 1. Nom : Prénom : Nationalité : Profession :

Brown John américainne journaliste

4.

Nom : Prénom : Nationalité : Profession :

Grandi Silvia italienne actrice

2. Nom : Prénom : Nationalité : Profession :

Dubois Marie française monitrice

5.

Nom : Prénom : Nationalité : Profession :

Martines Roberto espagnole ingénieur

3. Nom : Prénom : Nationalité : Profession :

Rote Thomas allemande dentiste

6.

Nom : Prénom : Nationalité : Profession :

Satto Yoko japonaise chanteuse

1. John Brown est journaliste. C’est un journaliste. C’est un journaliste américain. 2. _____________________________________________________________________ 3. _____________________________________________________________________ 4. _____________________________________________________________________ 5. _____________________________________________________________________ 6. _____________________________________________________________________

2. Compléter avec « c’est » ou « il est / elle est ». C’est Jacques Dupont. II est français. Il est étudiant. 1. _________________ Jean Déforge. ______________ un acteur belge. 2. _________________Peter Khan. __________ architecte. ______________ allemand. 3. Qui est-ce ? ___________ un copain. __________ autrichien. 4. _____________ un styliste. _____________ élégant ! 5. Madame Pasquier est économiste. ___________ sérieuse ! 6. _____________ une amie. ____________ charmante !

3. Parlons de vous. Nom Nationalité Profession

Je suis_____________________ ___________________________ ___________________________

un nom фамилия un prénom имя un vendeur продавец un mannequin модель

un chanteur певец un moniteur инструктор, тренер autrichien (ne) австриец (австрийка) allemand(e) немец (немка)

13

3.

LE NOM: masculin et féminin des chose Род неодушевленных существительных

Неодушевленные существительные имеют два рода — мужской и женский.

1. Род существительных произволен.

2. Некоторые суффиксы могут указывать на род существительных.

M

F

un poème un groupe un modèle un programme un problème

une université une adresse une fontaine une photo une table

M - ment -age

un monument un stage

i une plage - eau - isme, -ysme

un panneau un cataclysme

F -tion / sion - ette - ence / - ance - té

une émotion une pincette une tendance une réalité

i -ode, -ade, -ude -ure 14

un comité

une parade une sculpture

EXERCICES 1. Complétez avec « un » ou « une » . Vêtements : costume (m), blouse (f ), pantalon (m), Transports : bus (m), avion (m), car (m) Meubles: divan (m), lampe (f ), table (f ) Instruments de musique : guitare (f ), flûte (f ), piano (m) Aliments : sandwich (m), yaourt (m), confiture (f ) m un costume _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________

f __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________

2. Complétez avec « un » ou « une » . une 1. ______ 2. ______ 3. ______ 4. ______ 5. ______ 6. ______

voiture tradition situation garage bureau âge émotion

7. _____ 8. _____ 9. _____ 10. _____ 11. _____ 12. _____

télévision culture société voyage fourchette modèle

3. Faites selon le modèle. Une Mercedes — c’est une voiture. 1. un sandwich___________________________________________________________ 2. un accordéon__________________________________________________________ 3. un croissant____________________________________________________________ 4. une moto_____________________________________________________________ 5. un manteau____________________________________________________________

fourchette f вилка avion m самолет car m автобус

pantalon m брюки voiture f машина flûte f флейта

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Les noms d’animaux. Названия животных 1. Существительные, обозначающие названия животных: M

F

un coq un bouc un mouton un chat un chien un bœuf

une poule une chèvre une brebis une chatte une chienne une vache

2. Некоторые существительные — названия животных могут иметь форму только мужского рода

M

un hippopotame un crocodile un canard

F или только форму женского рода

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une girafe une antilope une souris une mouche

EXERCICES 1. Écrivez la paire . un coq 1. un chien 2. un bouc 3. un bœuf 4. un mouton 5. un chat

une poule ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

2. Complétez avec « un » ou « une » . un chien 1. ____ 2. ____ 3. ____ 4. ____ 5. ____ 6. ____ 7. ____ 8. ____ 9. ____ 10. ____

hippopotame souris antilope mouche chat crocodile girafe canard chatte vache

3. Trouvez les paires. 1. un dindon 2. un lion 3. un loup 4. un ours 5. un âne

coq m петух poule f курица mouton m баран brebis f овца bouc m козел chèvre f коза âne m осел

a. une ourse b. une ânesse c. une dinde d. une lionne e. une louve

chat m кот chatte f кошка bœuf m бык vache f корова chien m пес chienne f собака crocodile m крокодил

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canard m утка mouche f муха souris f мышь loin m лев dindon m индюк loup m волк ours m медведь

L’ADJECTIF: masculin et féminin (I)

4. Имя прилагательное:

мужской и женский род

Имена прилагательные согласуются с именами существительными в роде и числе.

1. Формы прилагательных м. и ж. рода могут совпадать:

M

F

célèbre, triste, facile, difficile, jeune, tranquille, sympathique un jeune homme une jeune fille

2. Женский род прилагательных образуется от форм мужского рода: путем присоединения немого «-е»:

e

M

joli grand petit mauvais

jolie grande petite mauvaise

un petit garçon une petite fille

3. путем изменения окончаний:

M

F

« -ien » → « -ienne » « -eux » → « -euse » « -on » → « -onne »

brésilien heureux mignon

brésilienne heureuse mignonne

un garçon mignon une fille mignonne 18

EXERCICES 1. Trouvez une épithète.

célèbre, triste, dynamique, sympathique, tranquille, facile, difficile, jeune un comédien 1. un directeur 2. une dame 3. une histoire 4. une musique 5. une actrice 6. un exercice 7. une situation

célèbre __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

2. Soulignez la variante correcte. une grand / grande place 1. un joli / jolie nom 2. un petit / petite voyage 3. une mauvais /mauvaise nouvelle 4. une dame blond / blonde

5. un espion prudent / prudente 6. une secrétaire bavard / bavarde 7. une joli / jolie photo 8. un grand / grande problème

3. Mettez au féminin selon le modèle. un vendeur paresseux 1. un chanteur amoureux 2. un comédien italien 3. un garçon mignon 4. un héros courageux 5. un sportif brésilien 6. un touriste européen 7. un monsieur sérieux

une vendeuse paresseuse ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

4. Écrivez un épithète. Un petit chien 1. _______ __________ fille 2. _______ __________ écrivain 3. _______ voiture __________________ 4. _______client ____________________ 5. _______dame ____________________

célèbre известный difficile трудный facile легкий heureux счастливый joli славный mauvais плохой

petit joli grand italien furieux heureux

triste грустный jeune молодой mignon милый grand большой petit маленький tranquille спокойный

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bavard болтливый paresseux ленивый courageux смелый prudent осторожный

Les couleurs. Цвета De quelle couleur est-ce ? Какого цвета?

1. Формы мужского и женского рода прилагательных цвета могут совпадать: rouge orange jaune rose beige

2. Некоторые формы женского рода образуются из форм мужского рода путем прибавления немого « -е ».

M

F

brun bleu vert gris noir

brune bleue verte grise noire

Некоторые прилагательные имеют в женском роде особые формы:

i

blanc violet

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blanche violette

EXERCICES 1. De quelle couleur est-ce ? rouge, beige, jaune, orange, rose, mauve une guitare 1. une rose 2. une orange 3. un costume 4. un crayon 5. une fleur

jaune _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

2. De quelle couleur est-ce ? un crocodile vert / verte 1. une salade vert / verte 2. un ours blanc / blanche 3. une souris gris / grise 4. un café noir / noire 5. une mer bleu / bleue 6. une voiture noir / noire 7. un manteau gris / grise 8. la carte blanc / blanche

3. De quelle couleur est-ce ? un crayon 1. une voiture 2. un chapeau 3. un vase 4. une fleur 5. une lampe 6. un stylo 7. un livre 8. une tomate 9. un bureau 10. une blouse

noir ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

brun коричневый bleu синий vert зеленый gris серый noir черный mauve сиреневый

rouge красный jaune желтый beige бежевый violet фиолетовый une fleur цветок une mer море

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5.

L’ADJECTIF: masculin et féminin (II) Имя прилагательное: мужской и женский род

1. Некоторые прилагательные имеют в ж. р. формы, отличные от форм м. р.:

M

F

beau bon gentil nouveau vieux long doux gros

belle bonne gentille nouvelle vieille longue douce grosse

un nouveau disque une nouvelle disquette

2. M Перед существительными, начинающимися с гласной или h, прилагательные beau, nouveau и vieux в м. р. имеют специальные формы:

beau → bel nouveau → nouvel vieux → vieil un beau film

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un bel acteur

EXERCICES 1. Mettez au féminin. bon 1. long 2. doux 3. beau

bonne ___________________ ___________________ ___________________

4. vieux 5. gros 6. nouveau

________________ ________________ ________________

2. Faites selon le modèle. « beau », « bel » ou « belle » un beau 1. un ______________ 2. une ______________ 3. un _____________ 4. un ______________ 5. un ______________ 6. un ______________

jour homme santé appartement paysage âge gest

« nouveau », « nouvel » ou « nouvelle » 7. un ________________ modèle 8. un vin ________________ 9. un ________________ ordinateur 10. un mot ________________ 11. un ________________ ami 12. une ________________ amie « vieux », 13. un 14. un 15. une 16. un 17. une 18. un

« vieil » ou « vieille » _______________ garçon ________________ ami ________________ ville ________________ arbre ________________ dame ________________ monsieur

3. Soulignez la forme correcte. une vieux / vieille voiture 1. un nouveau / nouvelle passeport 2. une gentil / gentille dame 3. une bon / bonne idée. 4. un gros / grosse bagage

beau красивый bon хороший gentil любезный nouveau новый vieux старый

5. un doux / douce souvenir 6. un long / longue voyage 7. une nouveau / nouvelle amie 8. une bon / bonne nouvelle

blanc белый doux мягкий gros толстый long длинный un arbre дерево

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une santé здоровье un âge возраст un vin вино un ordinateur компьютер un mot слово

6.

LE NOM : pluriel. L’article indéfini (II) Имя существительное: множественное число. Неопределенный артикль.

1. L’article indéfini Неопределенный артикль Неопределенный артикль имеет формы единственного числа мужского рода — UN женского рода — UNE множественного числа — DES

M UN un disque

F

Pl

UNE une table

DES des disques des tables

Множественное число существительных образуется путем прибавления непроизносимого «-s».

M

,

F

+

un costume une plage

s

des costumes des plages

2. Одушевленные существительные образуют множественное число от форм мужского и женского рода соответственно: un étudiant une étudiante

des étudiants des étudiantes

Окончания «-s » и « -es » не произносятся!

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EXERCICES 1. Mettez au pluriel. une table 1. une blouse 2. un téléphone 3. une affiche 4. un ordinateur 5. un costume 6. une guitare 7. un disque 8. un vase 9. une rose 10. un car

des tables _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

2. Mettez au pluriel. un étudiant une étudiante

des étudiants des étudiantes

1. un ami 2. une amie

_________________ _________________

7. un président 8. une présidente

________________ ________________

3. un cousin 4. une cousine

_________________ _________________

9. un copain 10. une copine

________________ ________________

5. un étranger 6. une étrangère

_________________ _________________

11. un candidat 12. une candidate

________________ ________________

3. Êtes-vous preparé pour la leçon de français ? Faites selon le modèle . un crayon, un stylo, un cahier, un dictionnaire, un livre, un disque, une gomme J’ai des crayons, _______________________________________________________________________

j'ai у меня есть un crayon карандаш un stylo ручка un cahier тетрадь

un copain приятель un livre зд. учебник un dictionnaire словарь une gomme резинка, ластик

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La formation du pluriel. Образование множественного числа Множественное число существительных образуется от формы единственного числа следующими способами.

1. Существительные, оканчивающиеся в единственном числе на «-s», «-x», «-z», во множественном числе не изменяются:

M

,

F

=

s, x, z

Pl

un pays une voix un nez

des pays des voix des nez

2. Окончаниe « -al » во множественном числе меняется на « -aux »:

M « -al » → « -aux » un journal

i

des journaux

un bal / des bals, un carnaval / des carnavals un festival / des festivals

3. Существительные на « -eau » и « -eu » прибавляют « -x »:

« -eau », « -eu » + x

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un tableau des tableaux un cheveu des cheveux

EXERCICES 1. Mettez au pluriel. un pays 1. un nez 2. un bus 3. un prix 4. un fils 5. un héros 6. un concours

des pays ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

2. Mettez au pluriel. un carnaval 1. un journal 2. un animal 3. un canal 4. un mal 5. un cheval 6. un festival 7. un bal 8. un arsenal

des carnavals ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

3. Mettez au pluriel. un manteau 1. un tableau 2. un chapeau 3. un oiseau 4. un bureau 5. un cadeau 6. un cheveu 7. un jeu

des manteaux ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

4. Le même exercice. un ananas 1. un panneau 2. une fois 3. un journal 4. un secret 5. un plateau

un pays страна une voix голос un nez нос un jeu игра

des ananas ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________

un cheveu волос un tableau картина un prix цена

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un mal зло, боль un oiseau птица un cadeau подарок

7.

C’EST et CE SONT Обороты «с’est» и «ce sont» — «это есть»

1. Оборот « с’est » используется с существительными единственного числа, « ce sont » — множественного:

2.

?

M

,

F

C’est un disque. C’est une table.

C’est

Ce sont des disques. Ce sont des tables.

Сe sont

Pl

Вопрос

для одушевленных существительных ед. ч. и мн. ч.:

для неодушевленных существительных ед. ч. и мн. ч.:

Qui est-ce ? Кто это? C’est monsieur Dupont. Ce sont monsieur et madame Dupont.

Qu’est-ce que c’est ? Что это? C’est une lampe. Ce sont des lampes.

3. Оборот «с’est» используется в восклицательных предложениях: C’est beau ! C’est bon ! C’est drôle !

C’est étonnant ! C’est intéressant ! C’est facile !

C’est scandaleux ! C’est cher ! C’est bien !

C’est simple comme bonjour !

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EXERCICES 1. « C’est » ou « ce sont » ? C’est Ce sont 1. ______ 2. ______ 3. ______

un bus. des instruments de musique. une bande dessinée. des animaux. un vêtement.

4. ______ 5. ______ 6. ______

une voiture. des savants. un pays.

2. « Qui est-ce ? » et « Qu’est-ce que c’est » (voir ex. 1) un car 1. une guitare et un piano 2. Pierre et Marie Curie 3. un pantalon 4. la France 5. un chien et un chat 6. une Renault 7. Astérix et Obélix

Qu’est-ce que c’est ? C’est un bus. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

3. Commentez. Il est amoureux, c’est bien ! 1. Tu es un espion, ______________________________________________________ 2. Voilà une tarte au chocolat, _____________________________________________ 3. Elle est clown, ________________________________________________________ 4. Voyage en France, ____________________________________________________

! ! ! !

4. Qui est-ce ? Qu’est-ce que c’est ? Pierre et Marie Curie 1. Les frères Grimm 2. Brigitte Bardot 3. Les Champs-Élysées 4. Yuri Gagarin 5. Le Louvre

Ce sont des physiciens français. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

5. Tu es comment ? Tu es blond (e) / brun (e) ? 1. Tu _________ grand (e) / petit(e)? 2. Tu _________ bavard (e) ? 3. Tu _________ courageux (se) ? 4. Tu _________ marié (e), célibataire ? 5. Tu _________ heureux (se) ?

Je __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

C’est beau ! Это красиво! C’est bon ! Это вкусно! C’est facile ! Это легко! C’est drôle ! Это забавно! C’est simple comme bonjour ! Проще простого! C’est intéressant ! Это интересно! C’est scandaleux ! Это возмутительно!

29

C’est étonnant ! Это удивительно! C’est cher ! Это дорого! C’est bien ! Это хорошо! une bande déssinée комиксы un savant ученый marié (e) женат / замужем célibataire холост / не замужем

8.

L’ADJECTIF: singulier et pluriel Имя прилагательное: единственное и множественное число

1. Мн.ч. прилагательных образуется от форм ед. ч. путем прибавления непроизносимого «- s»:

Прилагательное согласуется с существительным в роде и числе

M

F

,

+

s

facile jeune

faciles jeunes

un garçon mignon → des garçons mignons une fille mignonne → des filles mignonnes

2. При использовании существительных разного рода прилагательное во мн. ч. имеет форму м. р.

Le chocolat est bon, la confiture est bonne. Ils sont bons.

Pl

30

EXERCICES 1. Mettez au pluriel. une table ronde 1. un directeur dynamique 2. un espion prudent 3. une musique tranquille 4. une voisine bavarde 5. un touriste européen 6. une situation difficile 7. une chanteuse américaine 8. un comédien italien

des tables rondes. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

2. Vous êtes d’accord? Atlas est fort et Hercule aussi. 1. Athena est belle et Aurora aussi. 2. Roméo est jeune et Juliette aussi. 3. La princesse est charmante et le prince aussi. 4. La mer est bleue et le ciel aussi. 5. La confiture est bonne et le croissant aussi. 6. La fille est blonde et le garçon aussi. 7. La musique est jolie et le film aussi.

Oui, ils sont forts. ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________

3. Comment sont-ils ? problèmes / difficile 1. actrices / beau 2. enfants / petit 3. spécialistes / bon 4. dames / blond 5. amis / ancien 6. princesses / charmant

Ils sont difficiles. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

4. De quelle couleur sont-ils? crocodiles / vert 1. tomates / rouge 2. roses / rose 3. dents / blanc 4. chats / noir 5. souris / gris 6. ours / brun

Ils sont verts. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

un enfant ребенок une dent зуб

31

L’adjectif: le pluriel Имя прилагательное: множественное число 1. Способы образования множественного числа прилагательных: Прилагательные с окончаниями « -s », « -x » во мн.ч. не изменяются:

M

F

,

=

Pl gros roux

« -s », « -x »

gros roux

2. Прилагательные на « -al » имеют во мн. ч. окончание « -aux »:

M « -al » →

amical

« -aux » banal / banals, natal / natals, final / finals

i

i

Прилагательные ж. р. на « -ale » имеют во мн. ч. окончание « -s »

amicaux

F

« -ale » + s

amicale

amicales

3. Прилагательные на « -eau » во мн. ч. оканчиваются на « -eaux »

« -eau » +

X

beau

beaux

Если перед существительным во множественном числе стоит прилагательное, то неопределенный артикль « des » заменяется предлогом « de » : De beaux parcs. 32

EXERCICES 1. Les héros, ils sont comment ? Un héros Il est courageux. 1. Il est généreux. 2. Il est curieux. 3. Il est sérieux. 4. Il est heureux. 5. Il est amoureux.

Des héros Ils sont courageux. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

2. Ils sont comment ? un congrès international 1. une régate internationale 2. un lien amical 3. une salutation amicale 4. un livre banal 5. une histoire banale 6. un projet original 7. une idée originale

des congrès internationaux ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

3. Ils sont comment ? un beau parc 1. un nouveau roman 2. un beau platane 3. un nouveau bureau 4. un beau geste 6. un nouveau projet

de beaux parcs ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

4. Mettez au pluriel. un étudiant sérieux 1. un chat roux 2. une idée géniale 3. un projet curieux 4. une actrice célèbre 5. un parc national 6. un gros bagage

facile легкий jeune молодой(-ая) gros толстый roux рыжий curieux любознательный généreux великодушный

des étudiants sérieux ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

amical дружеский beau красивый banal банальный final последний amoureux влюбленный original оригинальный

33

natal родной une robe платье un lien связь une salutation приветствие une histoire история

9.

L’ARTICLE DÉFINI Определенный артикль

1. Определенный артикль имеет формы в ед. ч. м. р. — le, в ж. р. — la, во мн. ч. в м. и ж. р. — les:

M

F

le garçon

Pl

la fille

les garçons les filles

Перед существительными мужского и женского рода единственного числа, начинающимися с гласного или h, используется усеченный артикль l’:

M

F

l’ami

l’amie

2. L’article indéfini Неопределенный артикль

L’article défini Определенный артикль

 предмет, один из класса однородных предметов: C’est une tour.

 предмет, единственный в своем роде: C’est la Tour Eiffel.

Это башня.

Это Эйфелева башня.

 предмет, о котором уже говорилось: La tour est magnifique. Башня красивая.

34

EXERCICES 1. Complétez avec « le » ou « la ». une dune 1. une tour 2. une rue 3. un pont 4. une place 5. une gare 6. un musée

la _______ _______ _______ _______ _______ _______

dune du Pilat Tour Eiffel rue de Rivoli Pont-Neuf Place de la Concorde gare du Nord musée du Louvre

2. Complétez les phrases. Regardez l’exercice précédent. un endroit pittoresque, un carrefour animé, un musée célèbre, un pont ancien, une longue rue, une construction géniale, une grande place La dune du Pilat est un endroit pittoresque de France. 1. _____________________________________________________________________ 2. _____________________________________________________________________ 3. _____________________________________________________________________ 4. _____________________________________________________________________ 5. _____________________________________________________________________ 6. _____________________________________________________________________

3. Mettez au pluriel. le magazine 1. l’île 2. le pays 3. la capitale 4. la montagne 5. la province 6. le musée 7. le bus

les magazines ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

4. « Un », « une », « des » ou « le », « la », « les »? C’est un magazine pour les femmes. C’est le magazine ELLE. 1. C’est ______ musée célèbre. C’est _____ musée du Louvre. 2. Moscou est _______ capitale de la Russie. C’est _______ grande ville. 3. __________ Alpes sont ____________ montagnes magnifiques. 4. _______ Espagne est _________ beau pays. 5. C’est _________ province française. C’est _______ Provence. 6. ____ île de la Cité est ________ petite île.

_______________________ une tour башня un pont мост une place площадь une gare вокзал

un endroit место pittoresque живописный un carrefour перекресток animé оживленный

35

une île остров une capitale столица une province провинция une montagne гора

LA PLACE DE L’ADJECTIF

10. Место прилагательного

1. Прилагательные во французском языке ставятся перед или после существительного:

adjectif

nom

+ Le Grand Opéra Le Nouvel An Bel ami

Перед существительным обычно ставятся следующие прилагательные: bon beau gros vieux

mauvais joli nouveau long

petit grand jeune large

2. Большинство прилагательных во французском языке следуют за существительным:

nom

adjectif

+

Barbe Bleue le Quartier Latin les chevaliers de la table ronde

3. При употреблении нескольких прилагательных одно может стоять перед существительным, а второе, как правило, ставится после него:

adjectif

+

nom

+

La vie est un long fleuve tranquille. 36

adjectif

EXERCICES 1. Faites selon le modèle. une aventure / bonne 1. un endroit / bel 2. un peintre / grand 3. un café / bon 4. un livre / gros 5. un voyage / long 6. une ville / belle

C’est une bonne aventure. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

2. Avant ou après ? une aventure / dangereuse 1. un endroit / pittoresque 2. une chanson / française 3. un café / noir 4. une résidence / nouvelle 5. un voyage / inoubliable 6. une ville / grande

C’est une aventure dangereuse. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

3. Complétez les phrases. une ville / européenne / grande une cathédrale /ancienne / gothique un ensemble / magnifique / architectural

une université / célèbre / grande une résidence / royale / ancienne un monument / gigantesque / célèbre

Paris est une grande ville européenne. Notre-Dame de Paris _____________________________________________________ La Sorbonne ____________________________________________________________ La Place Vendôme _______________________________________________________ Le Louvre ______________________________________________________________ La Tour Eiffel ____________________________________________________________

4. Complétez le poème de Jacques Charpentreau « Paris en vélo ». gris, d’or, vert, rouge, bleu, beige, blanc, jaune, À Clichy À Cachan Sur un vélo gris Sur un vélo _______ À Maubert Gare du Nord Sur un vélo _______ Sur un vélo _______ À Saint-Leu Place Vendôme Sur un vélo _______ Sur un vélo _______ À Montrouge En cortège Sur un vélo _______ Sur un vélo _______ Mais à Saint-Germain-des-Prés J’y vais à pied. le Grand Opéra Гранд Опера le Nouvel An Новый год Bel ami Милый друг Barbe Bleue Синяя Борода

le Quartier Latin Латинский квартал un chevalier рыцарь inoubliable незабываемый royal королевский

37

LE PRESENT (I)

11.Les verbes en « -er » (1

er

groupe) Настоящее время. Глаголы на « -er » (1-я группа)

Французские глаголы делятся на три группы. К глаголам первой группы относятся глаголы, имеющие в неопределенной форме окончание «-er». Например, рarler. Настоящее время глаголов 1-й группы образуется при помощи прибавления к основе окончаний:

+

Parler parl -er -e -es -e -ons -ez -ent

Je Tu Il / elle Nous Vous Ils /elles

parle parles parle parlons parlez parlent

1. Выделение основы: regarder commencer dîner travailler terminer

regard -er commenc -er dîn -er travaill -er termin -er

aimer habiter adorer écouter étudier

aim -er habit -er ador -er écout -er étudi -er

Для глаголов, начинающихся с гласного или -h, личное местоимение 1-го лица ед. ч. имеет форму «j’»: j’aime

2.

« -e », « -es », « -ent » Окончания « -e » и « -es », « -ent » не произносятся:

3.

Je Tu Il/elle Ils/elles

parle parles parle parlent

« -ez » et « -ons » Окончания « -ez » и « -ons » произносятся как [e] и [D].

38

Nous parlons Vous parlez

Nous aimons Vous aimez

EXERCICES 1. Complétez les phrases. Je parle anglais (parler). 1. Je ____________ l’université (terminer). 2. Je ____________ dans un restaurant (dîner). 3. J’ ____________ le théâtre (adorer). 4. J’ ____________ la France (aimer). 5. J’ ____________ le français (étudier). 6. Je ____________ (travailler). 7. Je ____________ le travail (commencer) 8. J’ ____________ à Paris (habiter).

2. Parlez de Monsieur et Madame Dubois. M. et Mme Dubois habitent (habiter) à Paris. 1. M. Dubois ______________ (travailler) à la poste. 2. Mme Dubois _______________ (travailler) à la clinique. 3. Ils ______________ (parler) des langues étrangères. 4. M. Dubois ____________________ (parler) italien. 5. Mme Dubois ____________________ (étudier) l’anglais. 6. Elle ________________ (regarder) des filmes en anglais. 7. Ils _________________ (aimer) aussi voyager. 8. Ils _________________ (adorer) le jazz.

3. Parlez des étudiants de votre groupe. étudier, discuter, aimer, parler, poser, regarder Vous étudiez le français ? 1. Vous ________ français pendant les leçons ? 2. Vous ________ des films en français ? 3. Vous ________ de différents sujets ? 4. Vous ________ des questions au professeur ? 5. Vous ________ la France ?

Oui, nous étudions le français. ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

4. Complétez le texte. J’adore (adorer) la musique classique. Mes amis ____________ (habiter) près de l’Opéra et nous _______________(écouter) ensemble des concerts. D’habitude, les concerts _________________ (commencer) à 19 heures. Après nous _________________ (dîner) dans un restaurant et nous _______________ (parler) de musique.

regarder смотреть commencer начинать dîner ужинать travailler работать poser une question задать вопрос

aimer любить étudier учить habiter жить discuter обсуждать adorer обожать souvent часто écouter слушать terminer заканчивать

39

Les verbes du 1er groupe. Cas particuliers. Глаголы 1-й группы. Частные случаи В спряжении глаголов 1-й группы, содержащих в корне беглый «-е» (который может опускаться при чтении) или «-é», «-g» или «-c», происходят изменения в корне.

1.

2.

3.

4.

В словах с беглым -е в корне в 1-м, 2-м, 3-м лице ед. ч. и 3-м лице мн. ч. пишется -è:

В глаголах с -é в корне в 1-м, 2-м, 3-м лице ед. ч. и 3-м лице мн. ч. пишется -è:

В некоторых глаголах с беглым -е в 1-м, 2-м, 3-м лице ед. ч. и 3-м лице мн. ч. удваивается согласный:

Acheter J’ achète Lever : je lève, Tu achètes nous levons Il / elle achète Promener : je promène, Nous achetons nous promenons Vous achetez Ils / elles achètent Préférer Je préfère Tu préfères Espérer : j’espère, nous espérons Il / elle préfère Répéter : je répète, Nous préférons nous répétons Vous préférez Ils / elles préfèrent Jeter Je jette Tu jettes Il / elle jette Nous jetons Vous jetez Ils / elles jettent

В глаголах с корнем на -с, во 2-м лице мн. ч. пишется -ç:

Commencer Je commence Nous commençons

В глаголах с корнем на -g, во 2-м лице мн. ч. добавляется -е:

Manger Je mange Nous mangeons

40

Appeler : j’appelle, nous appelons Rappeler : je rappelle, nous rappelons

Placer : je place, nous plaçons Déplacer : je déplace, nous déplaçons Voyager : je voyage, nous voyageons

EXERCICES 1. Et vous ? Vous achetez un dictionnaire? 1. Vous promenez le chien ? 2. Vous levez le masque ? 3. Vous achetez une Renault ? 4. Vous pesez 45 kilo ? 5. Vous levez les épaules ? 6. Vous enlevez le championnat ?

Moi aussi, j’achète un dictionnaire. __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

2. Répondez aux questions. Vous répétez votre nom ? 1. Vous préférez parler français ? 2. Vous répétez le numéro de téléphone ? 3. Vous espérez visiter Mars un jour ? 4. Vous complétez des textes ? 5. Vous répétez la question ? 6. Vous espérez réussir ?

Oui, je répète, je suis… __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

3. Répondez aux questions. Vous jetez les vêtements ? 1. Vous jetez la lettre à la boîte ? 2. Vous appelez le docteur ? 3. Vous rappelez demain ? 4. Vous jetez l’argent par la fenêtre ? 5. Vous appelez un chat un chat ? 6. Vous appelez le directeur au téléphone ? 7. Vous épelez votre prénom ?

Oui, je jette les vêtements. __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

4. Répondez aux questions. Vous dirigez une entreprise ? 1. Vous recommencez le travail ? 2. Vous voyagez à l’étranger ? 3. Vous mangez des grenouilles ? 4. Vous déplacez les meubles ? 5. Vous changez d’adresse ? 6. Vous partagez un appartement ? 7. Vous commencez un nouvel exercice ? 8. Vous voyagez en voiture ? acheter покупать lever поднимать promener выгуливать appeler звать, звонить enlever зд. выиграть voyager путешествовать épeler назвать по буквам

Oui, nous dirigeons une entreprise. __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

répéter повторять jeter бросать rappeler перезвонить commencer начинать déplacer перемещать préférer предпочитать peser весить

41

manger есть espérer надеяться les épaules плечи l’argent деньги un jour однажды une grenouille лягушка

Le pronom « on » Местоимение « on »

Неопределенно-личное местоимение « on » употребляется как приглагольное местоимение с глаголом в 3-м лице единственного числа. Местоимение « оn » имеет следующие значения:

1. Конструкция с « on » соответствует в русском языке неопределенно-личной конструкции с глаголом в 3-м лице мн. ч. En France on mange des croissants. Во Франции едят круассаны.

2. В разговорной речи местоимение « on » может заменять конструкции со значением глагола в 1-м лице мн. ч.: Aujourd’hui, on dîne dans le restaurant. Сегодня мы ужинаем в ресторане.

On mange ? Поедим ? Не поесть ли нам ?

42

EXERCICES 1. Faites selon le modèle. En France on parle français. 1. En Russie _____________________________________ 2. En Italie ______________________________________ 3. Au Japon _____________________________________ 4. En Espagne ___________________________________ 5. En Allemagne _________________________________ 6. En Grèce _____________________________________

2. Faites selon le modèle. Nous mangeons des croissants. 1. Nous regardons un film. 2. Nous commençons le travail. 3. Nous aimons la France. 4. Nous changeons la voiture. 5. Nous voyageons en train. 6. Nous téléphonons à Pierre. 7. Nous adorons le théâtre.

On mange des croissants. __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

3. Répondez aux questions. Vous parlez français ? 1. Vous habitez en Russie ? 2. Vous étudiez le français ? 3. Vous aimez voyager ? 4. Vous célébrez la fête ? 5. Vous fumez des cigarettes ? 6. Vous visitez les musées ? 7. Vous travaillez à la clinique ?

Oui, on parle français. __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

4. Complétez le texte. Dans notre famille, on aime (aimer) voyager. On __________________ (voyager) à l’étranger — en France, en Italie, en Allemagne etc. On ___________________ (parler) français, anglais et allemand. On _________________ (étudier) aussi l’italien et l’espagnol. On ________________ (regarder) des films en français et en anglais. On _________________ (écouter) et __________________ (chanter) des chansons en italien et en espagnol.

Et vous ? On _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ célébrer праздновать, отмечать la fête праздник fumer курить

visiter посещать le train поезд la famille семья

43

BILAN 1 1. Complétez les phrases avec des éléments manquants. Bonjour, je suis Silvia Grandi. 1. Tu ___________ anglaise, Joanna ? Non, je _____________________ (américain). 2. Nous __________________ à Paris. 3. Voilà Pierre et Nicolas. Ils _____________________________ (ingénieur). 4. Vous __________ japonaise, Yoko ? Non, je _____________________ japonaise, je _________________________ (chinois). 5. Nous _____________________ la télé. 6. Catherine et Irène ______________________________ (étudiant). 7. J’ ______________ le français. 8. Ils __________________ dans un café. 9. Tu __________________ le jazz ? 10. Hélène ________________________ (vendeur).

2. Mettez au féminin. Kevin 1. Il est boulanger. 2. Il est blond. 3. Il est américain. 4. Il est grand. 5. Il est beau. 6. Il est sportif. 7. Il est jeune. 8. Il est jentil. 9. Il est intelligent. 10. Il est amusant.

Kate Elle est ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

3. De quelle couleur est-ce? 1. Le ciel est 2. L’herbe est 3. La mer 4. La neige 5. La nuit 6. La fleur 7. Le thé 8. Le café 9. La banane 10. La souris

_______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

44

rouge bleu noir vert jaune blanc gris

4. Parlez de Monsieur et Madame Dupont. discuter voyager adorer

aimer parler commencer

habiter travailler diriger

dîner regarder étudier

M. et Mme Dupont habitent à Nice. 1. M. Dupont _________ une agence de voyage. 2. Mme Dupont ____________ dans une banque. 3. Elle ____________________ à travailler à 9 heures. 4. Ils ________________ parfois ensemble dans un restaurant. 5. M. Dupont ___________ la musique classique, mais Mme Dupont ___________ le jazz. 6. Ils __________________ beaucoup à l’étranger. 7. M. Dupont ______________ anglais et italien, et Mme Dupont ________________ l’allemand et l’espagnol. 8. Le soir ils __________________ la télé et ___________________ les nouvelles.

5. Complétez les phrases. 1. Elle _________________ (oublier) toujours les clés. 2. J’_____________________ (acheter) un dictionnaire. 3. Tu ______________________ (dessiner) un mouton ? 4. Nous ____________________ (manger) dans un restaurant. 5. Vous __________________________ (être) à la gare. 6. Nous ___________________________ (interroger) les témoins. 7. On __________________ (compléter) les phrases.

6. Trouvez un épithète. 1. une rose 2. un café 3. un prince 4. une voiture 5. un voyage 6. un livre 7. une musique 8. un panneau 9. une sculpture 10. un croissant

C’est une belle rose. __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

dynamique ancien grand beige beau long charmant noir joli bon

7. Complétez avec « un », « une », « des », « le », « la », « les ». 1. Rome est _________ capitale de l’Italie. C’est ________ grande ville. 2. C’est __________ place célèbre de Paris. C’est _______ Place de la Concorde. 3. Le Times est __________ journal anglais. 4. ______ Pyrénés sont __________ montagnes magnifiques. 5. ______ girafe c’est _______ animal. 6. ______ hommes sont _______ êtres difficiles.

45

L’INTERROGATION

12. Вопросительное предложение Вопросительное предложение может иметь прямой порядок слов и инверсию.

1.

?

Вопросительное предложение с прямым порядком слов строится с помощью:

 оборота est-ce que

 вопросительной интонации

Est-ce que vous parlez français ?

Vous parlez français ?

2. При инверсии подлежащее следует за сказуемым:

В 3-м лице ед. ч. добавляется «-t-»:

Parlez-vous français ?

Parle-t-il français ?

3. При сложной инверсии (когда подлежащее выражено существительным) подлежащее повторяется после глагола в форме личного местоимения 3-го лица, согласованного с подлежащим в роде и числе.

Françoise parle-t-elle français ? Франсуаза говорит по-французски?

46

EXERCICES 1. Posez vos questions. Il parle anglais. 1. Elle regarde la télé. 2. Ils aiment les voyages. 3. Vous habitez à Paris. 4. Vous parlez français. 5. Il adore les voitures. 6. Vous dînez chez vous.

Est-ce qu’il parle anglais ? _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________

Il parle anglais ? _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________

2. Posez vos questions. Il étudie l’anglais 1. Tu aimes les comédies françaises. 2. Elle parle français. 3. Elles aiment le théâtre. 4. Vous chantez en français. 5. Il danse bien. 6. Ils habitent à Paris. 7. Elle aime le ballet. 8. Il dessine un mouton.

Étudie-t-il l’anglais ? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

3. Posez vos questions. Henri étudie l’anglais 1. Pierre chante en français. 2. Françoise danse bien. 3. Marie habite à Paris. 4. Vincent et Françoise habitent à Paris. 5. Les étudiants sont curieux. 6. Les nouvelles sont bonnes.

Henri, étudie-t-il l’anglais ? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

4. Posez des questions et répondez. parler français / anglais Vous parlez français ou anglais ? Nous parlons français. 1. dîner chez vous / dans un restaurant _______________________________________________________________________ 2. habiter au centre / en banlieue _______________________________________________________________________ 3. étudier le français / l’anglais _______________________________________________________________________ 4. voyager à Paris / à Londres _______________________________________________________________________

danser танцевать au centre в центре en banlieue в пригороде

chez nous у нас (дома) chez vous у вас (дома) chez moi у меня (дома)

47

ou или dessiner рисовать

La réponse. Ответ Вопрос может быть задан в утвердительной форме или в отрицательной.

1. При ответе на вопрос, заданный в утвердительной форме, для подтверждения используется « oui » (да), для опровержения — « non » (нет).

Vous parlez français ? Вы говорите по-французски?

Oui, je parle français.

Oui

Да, я говорю по-французски.

Non, je ne parle pas français.

Non

Нет, я не говорю по-французски.

2. Если вопрос задается в отрицательной форме, для опровержения используется « si » (наоборот), для подтверждения — « non » (нет).

Vous ne parlez pas français ? Вы не говорите по-французски?

Si, je parle français.

Si

Я говорю по-французски.

Non, je ne parle pas français.

Non

Нет, я не говорю по-французски.

48

EXERCICES 1. Répondez aux questions par « oui » ou « non ». Tu aimes la musique classique ? 1. Tu habites à Orléans ? 2. Tu dînes chez toi ? 3. Tu parles anglais ? 4. Tu travailles à la banque ? 5. Tu regardes la télé ? 6. Tu aimes la confiture ? 7. Tu regardes des films en français ? 8. Tu aimes le jazz ?

Oui, j’aime la musique classique. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

2. Répondez aux questions par « oui », « non » ou « si ». Tu ne travailles pas ? 1. Tu aimes la musique classique ? 2. Tu ne regardes pas les nouvelles ? 3. Tu voyages à l’étranger ? 4. Tu ne danses pas ? 5. Tu chantes ? 6. Tu n’aimes pas le café ? 7. Tu visites les musées ? 8. Tu organises des soirées ?

Si, je travaille. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

3. Posez des questions. Vous habitez à Paris ? 1. ____________________________ 2. ____________________________ 3. ____________________________ 4. ____________________________ 5. ____________________________ 6. ____________________________ 7. ____________________________ 8. ____________________________

Non, j’habite à Orléan. Oui, j’aime le jazz. Non, je ne chante pas. Si, j’aime le sport. Oui, j’étudie le français. Si, je regarde des films en français. Non, je ne suis pas français(e). Si, je voyage à l’étranger. Non, je dîne dans un café.

4. Parlons de vos amis. Ils voyagent (voyager) à Paris ? 1. _______________________ (être) gentils ? 2. __________________(étudier) le français ? 3.________________(ne pas aimer) le Coca ? 4. _____________ (acheter) des magazines ? 5.______________ (ne pas utiliser) Internet ? 6.__________________(adorer) la musique ? chez toi у тебя (дома)

Oui (non),ils ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ une soirée зд. вечеринка

49

L’ARTICLE CONTRACTÉ

13.Слитный артикль

Предлоги « de » и « à » и определенный артикль образуют слитный артикль.

1.

DE DE

DU

M

DE

LE le Jardin du Luxembourg

F

DE

la Place de la Concorde

DE

le boulevard des Italiens

DES

M , F

LA

LA

Pl

LES

L’

DE

la Place de l’Opéra

DE

L’

2.

À M À

LE

À

une tarte au citron

une tarte à la crème

LES

une tarte aux abricots

AUX

AU

F

Pl

À

À

M , F

LA

une tarte à l’orange

LA

50

À

À

L’

L’

EXERCICES 1. « Du », « des », « de l’ », « de la » ? l’Opéra 1. la Sorbonne 2. le cinéma 3. la ville 4. les églises 5. le Louvre 6. l’homme 7. la radio 8. l’Est

le théâtre de l’Opéra les étudiants _________ Sorbonne le musée _______Cinéma la mairie ________ ville le style gothique ________ églises la pyramide _______ Louvre le musée _______ Homme la maison __________ Radio la Gare _________ Est.

2. « Au », « aux », « à l’ » ou « à la » ? le lait, le chocolat, le rhum, le beurre, le café, l’huile d’olives, la crème, la menthe un café 1. un croissant 2. une vinaigrette 3. une tarte 4. un baba 5. un éclair 6. un biscuit 7. un thé

au lait _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

3. Vous les connaissez ? le Cimetière du Père-Lachaise 1. l’avenue ______Champs-Elysées 2. la place ________ Concorde 3. l’Ile _______ Cité 4. la Place ______ Général de Gaulle 5. l’Hôtel ______ Invalides 6. la Place ______ Bastille

4. Faites selon le modèle. la voiture / le directeur 1. l’amie / Pierre 2. un cahier / l’élève 3. la clé USB / le professeur 4. les jeux / les enfants 5. des CD / la secrétaire

C’est la voiture du directeur. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

la Place de l’Opéra площадь Оперы la Place de la Concorde площадь Согласия le Jardin de Luxembourg Люксембургский сад la Bastille Бастилия une tarte au citron пирог с лимоном une église церковь une gare вокзал l’est восток

51

la crème крем, сметана l’huile масло (растительное) le vin вино le lait молоко le beurre масло (сливочное) la menthe мята un cimetière кладбище une île остров

Les prépositions « à » et « de » Предлоги « à » и « de » Предлоги «de» и «à» могут выражать отношения, соответствующие различным падежам в русском языке:

1. préférer qch à qch предпочитать что-то чему-то

Je préfère le café au thé. 2. parler à qn говорить с кем-то de qn, de qch о ком-то, о чем-то Je parle aux sportifs. Je parle des sportifs, du match. 3. jouer de играть на чем-то à во что-то Je joue de la guitare. Je joue au football. 4. inviter qn à qch пригласить кого-л куда-л

J’invite les journalistes à la sale de conférence. 5. informer qn de qch сообщить что-л кому-л

J’informe les voyageurs des horaires.

52

EXERCICES 1. Qu’est-ce que vous préférez ? Le thé ou le café ? 1. La confiture ou le chocolat ? 2. Le vin blanc ou le vin rouge ? 3. Les fruits ou les bonbons ? 4. La télé ou le cinéma ? 5. Les croissants ou les tartines ?

Je préfère le thé au café. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

2. Vous parlez… à qui ?

de quoi ? Je parle au président. Je parle des Champs-Elysées. 1. ____________________ directeur. 6. __________________ Opéra. 2. ____________________ agent de police. 7. __________________ Louvre. 3. ____________________ collègues. 8. __________________ Sorbonne. 4. ____________________ docteur. 9. __________________ Tour Eiffel. 5. ____________________ amis d’école. 10. __________________ Paris.

3. Vous jouez ? Jouez-vous au tennis ? Oui, je joue au tennis. 1. Jouez-vous _________ guitare ou ________ piano ? __________________________ 2. Jouez-vous _______ violon ? _____________________________________________ 3. Aimez-vous jouer _________cartes ? ______________________________________ 4. Jouez-vous _______ balle ? ______________________________________________ 5. Jouez-vous ______ accordéon ? __________________________________________ 6. Jouez-vous ______ football ? ____________________________________________

4. Vous invitez ? les amis / le cinéma 1. les étudiants / la conférence 2. les amis / le concert 3. les parents / le théâtre 4. les collegues / l’exposition 5. les copains / le café

J’invite les amis au cinéma. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

5. Vous informez ? les sportifs / les compétitions 1. les collègues / la résolution 2. les voyageurs / les dangers 3. les amis / l’arrivée 4. les parents / le départ

le violon скрипка la résolution решение le danger опасность la compétition соревнование

J’informe les sportifs des compétitions. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

le voyageur путешественник, пассажир l’horaire расписание l’arrivée приезд, прибытие le départ отъезд

53

« AVOIR »

14. Глагол «иметь» 1.

Avoir J’ Tu Il / elle / on Nous Vous Ils /elles

ai as a avons avez ont

2. Глагол « avoir » образует устойчивые глагольные словосочетания.

Указание на возраст

3.

J’ai chaud / froid. J’ai faim. J’ai soif. J’ai sommeil. J’ai besoin de (d’argent, d’une aide). J’ai envie de (dormir, manger). J’ai mal à la tête. J’ai le temps. J’ai 18 ans.

?

est-ce que

Est-ce que vous avez un dictionnaire? Avez-vous un dictionnaire? При инверсии в 3-м лице единственного числа добавляется «-t».

A-t-elle un dictionnaire? A-t-il un dictionnaire? 54

EXERCICES 1. Complétez les phrases. J’ ai 18 ans. 1. Nous ______ un appartement à Paris. 2. Vous ______ un dictionnaire unilingue. 3. Tu _______ un nouvel ordinateur. 4. Nous __________ un bon livre de français. 5. Ils ________ trois enfants. 6. Il ________ une Renault. 7. J’ ______ un chien et un chat. 8. Nous _________ de tes nouvelles.

2. Complétez les phrases. j’ai faim, j’ai soif, j’ai besoin d’argent, j’ai envie de dormir, j’ai le temps, j’ai mal à la tête On mange ? 1. J’achète une voiture. 2. Je suis fatigué. 3. Tu as des médicaments ? 4. Vous avez de l’eau minérale ? 6. Je suis en vacances.

J’ai faim. __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

3. Posez des questions. tu / des disques 1. elle / une voiture 2. vous / un appartement 3. il / un passeport européen 4. elles / le temps 5. vous / des questions

Est-ce que tu as des disques ? _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________

As-tu des disques ? ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

4. Complétez les phrases. Je suis avocat. J’ai des clients. 1. Tu _________ médecin. Tu __________ des patients. 2. Il _________ professieur. Il ___________ des élèves. 3. Nous _________ étudiants. Nous ___________ des leçons.

5. Avoir ou être? blond. 1. 20 ans. 2. français. 3. un chien. 4. architеcte. 5. gentil.

Je suis blond. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

j’ai faim я голоден j’ai soif я хочу пить j’ai froid мне холодно j’ai chaud мне жарко j’ai sommeil я хочу спать des vacances каникулы

j’ai besoin de (d’argent, d’une aide) мне нужен(-а,-ы) (деньги, помощь) j’ai envie de (dormir, manger) я хочу (спать, есть) j’ai le temps у меня есть время j’ai mal à la tête у меня болит голова des nouvelles новости

55

La négation. Отрицание

1. ne pas

ne Je n’

pas ai

pas

froid.

2. При отрицании неопределенный артикль заменяется предлогом de.

un une des

de

J’ai un dictionnaire. Je n’ai pas de dictionnaire.

Определенный артикль сохраняется.

le la les J’ai le temps Je n’ai pas le temps.

56

EXERCICES 1. Répondez à la forme négative. Tu as sommeil ? 1. Tu as soif ? 2. Tu as mal à la tête ? 3. Tu as froid ? 4. Tu as faim ? 5. Tu as envie de manger ?

Non, je n’ai pas sommeil. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

2. Répondez à la forme négative. Tu as le permis de conduire ? 1. Tu as un plan de Paris ? 2. Tu as des tickets de métro ? 3. Tu as les clés de la boîte aux lettres ? 4. Tu as l’adresse du musée d’Orsay ? 5. Tu as des amis à Paris ? 6. Tu as le temps de preparer la conférence ?

Non, je n’ai pas le permis de conduire. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

3. Répondez aux questions. 1. Vous avez des enfants ? 2. Vous avez un dictionnaire de français ? 3. Vous avez faim ? 4. Vous avez des animaux ? 5. Vous avez un ordinateur ? 6. Vous avez un appartement à Paris ? 7. Vous avez un passeport européen ? 8. Vous avez une voiture ? 9. Vous avez des lentilles de contacte ? 10. Vous avez le téléphone ?

__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

4. Complétez le texte. Je _________________ Françoise. J’ ________________ 16 ans. J’ ____________ un chien et un chat. J’ _____________ à Paris. J’ ______________ des amis. Ils __________________ à Créteil. Nous _____________ le sport. Nous ___________________ au tennis et nous _______________________ les tournois sur les courts de Roland Garros. des vacances каникулы des nouvelles новости une clé ключ fatigué усталый un tournoi турнир

avoir être aimer jouer habiter regarder

des lentilles de contact контактные линзы le permis de conduire водительские права une boîte aux lettres почтовый ящик un court корт

57

« IL Y A »

15. Оборот « il y a» 1. Безличный оборот «il y a» переводится на русский язык как «есть», «имеется»: Près de l’ordinateur, il y a un disque. Возле компьютера есть (лежит) диск.

2.

?

Est-ce qu’il y a un disque près de l’ordinateur ? Y a-t-il un disque près de l’ordinateur ? Есть ли диск возле компьютера ?

— Qu’est-ce qu’il y a près de l’ordinateur ? — Un disque. — Что лежит возле компьютера? — Диск.

3. ne pas

Il n’y a pas + de

В отрицательном предложении после оборота «il y a» неопределенный артикль опускается и используется предлог de.

Près de l’ordinateur, il n’y a pas de disque.

58

EXERCICES 1. Vous aimez voyager ? En Egypte Sur Mars En Italie En Afrique En Australie

des martiens des pyramides des kangourous des arènes des lions

En Egypte, il y a des pyramides. 1. _____________________________________________________________________ 2. _____________________________________________________________________ 3. _____________________________________________________________________ 4. _____________________________________________________________________

2. Posez des questions (voir exercice 1 ). Qu’est-ce qu’il y a en Egypte ? 1. __________________________________ 2. __________________________________ 3. __________________________________ 4. __________________________________

Y a-t-il des pyramides en Egypte ? ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

3. Il y a ou il n’y a pas ? un livre, un stylo, une glace, une gomme, un crocodile, un cahier, des disques, un magnétophone, un téléphone portable, des cassettes, un crayon, un calendrier, des bonbons Dans mon sac, il y a un stylo, ______________________________________________ Dans mon sac, il n’a y pas de gomme, _______________________________________

4. Il y a ou il n’y a pas ? Le salon : un canapé, une lampe, une douche 1. La salle de bain : une douche, un miroir, un réfrigérateur 2. La cuisine : un réfrigérateur, une cuisinière, un lit 3. La chambre : un lit, une table de nuit, un canapé. Dans le salon il y a un canapé, il y a une lampe, mais il n’y a pas de douche. 1. _____________________________________________________________________ 2. _____________________________________________________________________ 3. _____________________________________________________________________ des martiens марсиане un livre книга un stylo ручка une glace зеркало une gomme резинка (ластик) un portable сотовый телефон une page страница

un bonbon конфета un salon гостиная une sale de bain ванная une cuisine кухня une chambre спальня une cuisinière плита un lit кровать

59

« Il y a » et « être » 1. Оборот « il y a » используется, если:  предложение начинается с оборота il y a, а обстоятельство места следует за существительным:

+ nom + lieu.

Il y a Il y a

un disque

près de l’ordinateur.

Есть (лежит) диск возле компьютера.

 предложение начинается с обстоятельства места:

lieu

+

Près de l’ordinateur,

Il y a

+

il y a

nom

un disque.

Возле компьютера есть (лежит) диск.

2. Глагол « être » употребляется, если предложение начинается с существительного:

nom + Le disque

être est

+

lieu près de l’ordinateur.

Диск (есть, лежит) возле компьютера.

60

EXERCICES 1. Complétez les phrases avec « il y a » . Sur l’étagère, il y a des livres. 1. Sur la table, ___________ un disque. 2. Au rez-de-chaussée, _______ des bureaux. 3. Près de la mairie, __________ un théâtre. 4. Dans le sac, __________ des clés. 5. À la page dix, ________ des exercices. 6. À la sortie du métro, _______ une place.

2. Transformez l’exercice 1. Les livres 1. Le disque 2. Les bureaux 3. Le théâtre 4. Les clés 5. Les exercices 6. La place

sont sur l’étagère. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

3. Complétez le texte. Mon nouveau bureau est au rez-de-chaussée d’un grand immeuble. Près de la fenêtre, _____ un bureau. Sur le bureau, _______ un nouvel ordinateur. Et qu’est-ce qu’__________ encore sur le bureau? Ah, oui, une lampe. Le téléphone ___________ aussi sur le bureau. Près du bureau, ________ une chaise. Sur une étagère, _______ beaucoup de livres et cette étagère _____________ près de la porte.

4. Complétez le texte. Voilà ma maison : le salon _______________ au rez-de-chaussée. La cuisine et la salle à manger _____________ aussi au rez-de-chaussée. Au premier étage ____________ deux chambres et une salle de bain. Dans le salon _______________ un canapé, une lampe, une table et un tapis. Dans la cuisine __________________ un réfrigérateur, une cuisinière et un placard. Dans la chambre __________________ un lit, une table de nuits et une lampe. Dans la salle de bain _______________ une douche et un miroir. Le lave-linge _________ aussi dans la salle de bain.

au rez-de-chaussée на первом этаже à la sortie du métro на выходе из метро la salle à manger столовая un lave-linge стиральная машина une chaise стул

61

une porte дверь un tapis ковер un placard шкаф mon мой ma моя

BILAN 2 1. Complétez les phrases. 1. un chat 2. un bouc 3. un canard 4. une souris 5. une vache

a) une queue b) une patte c) une barbe d) une corne e) une aile

1. Un chat a 4 pattes. 2. __________________________________ 3. __________________________________ 4. __________________________________ 5. __________________________________

2. Répondez aux questions. 1. Avez-vous un dictionnaire ? 2. Avez-vous un plan de Paris ? 3. Avez-vous un téléphone portable ? 4. Avez-vous le passeport européen? 5. Avez-vous un ordinateur ? 6. Avez-vous le permis de conduire ? 7. Avez-vous un chien ? 8. Avez-vous des enfants ?

Oui (non), je . ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

3. Écrivez les terminaisons manquantes et les articles « au », « à la », « à l’ », « aux ». 1. Nous mang_____ des croissants ____________ chocolat. 2. Elle aim____ le café ___________ lait. 3. Tu jou_____ __________ cartes ? 4. Vous aim_____ la tarte ___________ pommes ? 5. Il parl______ ________ directeur. 6. Nous préfèr________ le vin rouge ___________ vin blanc. 7. On jou_____ _____________ balle. 8. J’invit_____ les amis _________ théâtre. 9. Ils achèt______ une pizza _________ champignons. 10. Je voyag______ _______ étranger.

62

4. Écrivez les terminaisons manquantes et les articles « du », « de la », « de l’ », « des ». 1. Nous somm_______ à la gare ___________ Est. 2. On parl____ _______ match de foot. 3. Il jou_____ ________ guitare. 4. J’inform_____ les touristes ___________ dangers. 5. Vous av_____ un livre __________ élève. 6. Voilà la rue __________ Cité. 7. Ils visit________ le misée _____________ Louvre. 8. Je promèn______ le chien ____________ voisins. 9. Elle travers______ la Place ___________ Concorde. 10. Voilà l’adresse ___________ hôtel.

5. Complétez le dialogue. – – – – – – – – –

Salut ! Moi, je ____________________Thomas. Et toi ? Moi, c’_________ Hélène. Tu ________ française ? Non, je ___________ anglaise. Tu _________ bien français. Merci. Je ___________ aussi anglais et allemand. Super ! Tu ________ un numéro de téléphone ? Oui, c’_________ le 06 42 54 67 39. Merci ! À bientôt !

6. Complétez le texte. J’________ beaucoup ma ville natale. Elle __________ petite, mais très belle. Dans la ville ___________ un beau parc, le lieu préféré des enfants, des chiens et des amoureux. Nous ___________ aussi une grande place où nous ________________ des fêtes, surtout la fête du 14 juillet et la fête de la musique! La rue Centrale ___________ la rue commerçante. Le supermarché et la banque __________ ici. Et, naturellement, la mairie ___________ au centre de la ville avec son drapeau bleu blanc rouge.

fêter avoir aimer être il y a

Et vous, aimez-vous votre ville natale ? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

63

L’ADJECTIF POSSESSIF.

16. Притяжательные прилагательные 1. M

F

Pl

(je)

mon

ma

mes

(tu)

ton

ta

tes

(il/elle)

son

sa

ses

(nous) (vous)

notre

nos

votre

vos

leur

leurs

(ils/elles)

2. « Mon », « ton », « son » Перед существительными ж.р., начинающимися с гласного и h, используются формы м. р.

3. « Sa » et « son » il/elle a

F mon amie моя подруга

M

Il / elle a un ordinateur. C’est son ordinateur.

son

Это его (ее) компьютер.

F

Il / elle a une voiture. C’est sa voiture.

sa

64

Это его (ее) машина. Ср. свой компьютер своя машина

EXERCICES 1. Faites selon le modèle. un disque 1. un ordinateur 2. un portable 3. une voiture 4. des fourchettes 5. un bureau 6. des stylos 7. une photo 8. un chien 9. des livres 10. une guitare

C’est ton disque ? ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

Oui, c’est mon disque _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________

2. Écrivez « mon », « ma », « ton », « ta » une amie 1. un ordinateur 2. une adresse 3. un crayon 4. une maison 5. un passeport 6. une université 7. une clé 8. une enquête

C’est ton amie ? ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

Oui, c’est mon amie. _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________

3. Fabien et Fabienne se concurrencent. Écrivez « son » ou « sa ». Il a un ordinateur. Elle aussi, elle a un ordinateur 1. Il a une voiture 2. Elle aussi, elle a une voiture 3. Il a un appartement 4. Elle aussi, elle a un appartement 5. Il a une amie 6. Elle aussi, elle a un ami

Son ordinateur est ultramoderne. Son ordinateur est aussi ultramoderne. est confortable. est grand. est sympa.

4. Remplissez la fiche. 1. 2. 3. 4.

Votre prénom _______ date de naissance _______ adresse _______ films préférés _______ numéro de téléphone

Mon prénom est _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

la date de naissance дата рождения le livre книга

un arbre дерево une maison дом

65

« Ses », « Leur » et « Leurs » 1. « Ses » Если субъект один, а объектов много, используется прилагательное « ses ».

M

, F

a Pl

Il/elle a des voitures.

ses

Ce sont ses voitures. Это его (ее) машины.

2. « Leur » et « Leurs » Если субъектов много, а объект один, используется прилагательное « leur ». Когда и субъектов и объектов много — прилагательное « leurs ».

Pl ont

M

Pl ont

F , leur Pl leurs

66

Ils ont une voiture. C’est leur voiture. Это их машина.

Ils ont des voitures. Ce sont leurs voitures. Это их машины.

EXERCICES 1. Faites selon le modèle. Les rues de la ville sont larges. 1. Les sculptures de Miro sont gigantesques. 2. Les monuments de Paris sont beaux. 3. Les contes de Voltaire sont ironiques. 4. Les chansons de Patricia sont belles. 5. Les rôles de Sophie sont intéressants. 6. Les tableaux de Van Gogh sont géniaux.

Oui, ses rues sont larges. ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

2. Appréciez-les. la vie des étudiants 1. les monuments de Moscou 2. les chansons de Joe Dassin 3. les contes des frères Grimm 4. la collection de Cristian Lacroix 5. les tableaux de Miro 6. la résidence des rois de France

Leur vie est passionnante. __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

3. Répondez aux questions. Votre ville natale est belle ? Oui, ma ville natale est belle. 1. Vos livres de français sont intéressants ? ________________________________ 2. Votre professeur de français est gentil(le) ? ________________________________ 3. Vos progrès en français sont clairs? ________________________________ 4. Votre cahier est gros ? ________________________________ 5. Vos devoirs sont difficiles ? ________________________________ 6. Votre voisin(e) est sympa ? ________________________________ 7. Les amis de vos amis sont vos amis? ________________________________

4. Transformez le texte. Voilà Pierre. La ville natale de Pierre est Marseille. Il est étudiant. Les amis de Pierre sont aussi étudiants. Pierre a une sœur. La sœur de Pierre s’appelle Sophie. La sœur de Pierre est élève. Les parents de Pierre et de Sophie sont professeurs. La mère de Pierre et de Sophie travaille au lycée Pasteur. Le père de Pierre et de Sophie travaille à l’Université. La famille de Pierre est très unie. Voilà Pierre. Sa ville natale est Marseille. ______________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

une règle правило un jeu игра un conte сказка

les devoirs задания clair зд. очевидный uni дружный

67

LES PRONOMS TONIQUES

17. Ударные местоимения Je Tu Il Elle

Moi Toi Lui Elle

Nous Vous Ils Elles

Nous Vous Eux Elles

Ударные местоимения употребляются в следующих случаях:

1.

2.

3.

— C’est toi qui viens avec nous ?

в предложениях, где отсутствует сказуемое:

— С нами ты поедешь?

— Moi. — Я. Je dîne chez moi.

после предлога:

В утвердительных предложениях.

— Je parle anglais. — Я говорю по-английски.

Moi aussi

— Moi aussi.

Moi non

— Moi non.

— Я тоже (говорю). — Я нет (не говорю).

В отрицательных предложениях.

— Je ne parle pas anglais. — Я не говорю по-английски.

Moi non plus

— Moi non plus. — Я тоже (не говорю).

— Moi si.

Moi si

— Я говорю.

i

С глаголом détester (ненавидеть): — Je déteste les nouilles. — Moi aussi / — Moi non.

68

EXERCICES 1. Qui est-ce ? C’est toi qui chantes ? 1. C’est ta cousine qui téléphone ? 2. Ce sont vos parents qui voyagent ? 3. C’est ton oncle qui dessine ? 4. Ce sont tes amies qui étudient le japonais? 5. Ce sont vos voisins qui déménagent ? 6. C’est toi qui parles ?

Oui, c’est moi. ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

2. Chez qui ? Avec qui ? Sans qui ? À qui ? Tu danses avec Hélène ? 1. Tu habites chez tes parents ? 2. Tu voyages sans ta famille? 3. Tu dînes chez Marie et Pierre ? 4. Tu travailles chez M. Dupont ? 5. Tu penses à tes parents ? 6. Tu dînes avec Paul ?

Oui, je danse avec elle. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

3. Et toi ? Répondez avec «aussi » ou «non plus ». J’achète une nouvelle voiture, et toi ? Je ne fume pas, et votre cousin ? 1. Je déteste les spaghettis, et vous ? 2. Je parle français, et toi ? 3. J’habite au centre-ville, et vous ? 4. Je n’aime pas les voyages, et vous ? 5. Je déteste prendre des risques, et vos collègues ? 6. Je ne parle pas japonais, et toi ? 7. J’adore la musique classique, et vous ?

Moi aussi. Lui non plus. ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

4. Répondez aux questions. 1. J’aime les voyages. Et vous ? Moi aussi, j’aime les voyages. Et votre collègue ? _______________________________________________________ Et vos amis ? ____________________________________________________________ 2. Je ne joue pas du piano. Et vous ? _________________________________________ Et votre copain / copine ?__________________________________________________ Et vos collègues ? ________________________________________________________ 3. Je parle français. Et vous ? _______________________________________________ Et votre voisin(e) ? _______________________________________________________ Et vos parents ? __________________________________________________________

déménager переезжать penser думать

détester ненавидеть prendre des risques рисковать

69

L’ADJECTIF DÉMONSTRATIF

18. Указательные прилагательные 1. Указательные прилагательные имеют следующие формы: M

F

Pl

CE

CETTE

CES

Ce quartier est petit.

Cette rue est longue.

Ces parcs sont beaux.

Этот квартал маленький.

Эта улица длинная.

Эти парки красивы.

2.

Перед существительными мужского рода, начинающимися с гласного или h, используется указательное прилагательное cet

M CET Cet arrondissement est prestigieux. Это престижный округ.

70

EXERCICES 1. Écrivez « ce », « cette » ou « ces ». Ce 1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____

monsieur comédien dame journaliste journaux passeport

6. ________ 7. ________ 8. ________ 9. ________ 10.________

rue cousine messieurs voiture sandwiches

2. Écrivez « ce », « cet » ou « cette ». Cet 1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____ 6. _____

étudiant passeport ami dame architecte enfant girafe

7. ________ 8. ________ 9. ________ 10. ________ 11. ________ 12. ________

appartement commerçant amie étudiante émotion crocodile

3. Mettez au pluriel. ce passeport européen 1. ce cousin souriant 2. cette cousine bavarde 3. ce monsieur sérieux 4. ce journal banal 5. ce pays lointain 6. cet architecte original 7. cette charmante dame 8. ce journaliste italien 9. ce magnifique tableau

ces passeports européens _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

4. Complétez le texte avec un article ou un adjectif démonstratif. Voilà, nous sommes à Paris. Ici, il y a beaucoup de choses intéressantes : monuments, églises, expositions, concerts. Notre guide explique : « Regardez ce monument, c’est ___ Opéra. _____ église, c’est _______ Notre-Dame de Paris. ____ rue, c’est ____rue de Rivoli. Et _____bâtiment, là-bas, c’est _____ Sacré-Coeur ». Tous _____ monuments, _____églises, ________ rues sont pleins de charme français et de romantisme tout parisien. Nous sommes très heureux de faire ______ voyage.

un quartier квартал un arrondissement округ bavarde болтливая lointain далекий

le bâtiment здание là-bas там plein полный

71

19.

LE PRESENT (II) Les verbes en « -ir » (2-e groupe) Настоящее время. Глаголы на « -ir » (2-я группа)

К глаголам второй группы относятся глаголы с окончанием « -ir », например « choisir ». Настоящее время глаголов 2-й группы образуется следующим образом:

1. при помощи прибавления к основе окончаний единственного числа –s, -s, -t,

Choisir

+ -s -s -t

Choisi-r Je choisis Tu choisis Il / elle /on choisit

2. Во мн. ч. прибавляется суффикс -ss- перед окончаниями ons, -ez, -ent:

+ ss ss -ons ss -ez ss -ent

Nous choisissons Vous choisissez Ils / elles choisissent

3. Выражения настоящего времени: aujourd’hui сегодня

ce matin / ce soir / cette nuit / cet après-midi cегодня утром / cегодня вечером / cегодня ночью / cегодня днем

maintenant / actuellement сейчас / в данное время

d’habitude / en général обычно / вообще

72

EXERCICES 1. Complétez selon le modèle. J’applaudis cet acteur (applaudir). 1. Je _________________ ce livre (choisir). 2. Je _________________ ce travail (finir). 3. Je _________________ où aller en vacances (réfléchir). 4. Je _________________ très vite (grandir). 5. Je _________________ (ralentir).

2. Répondez aux questions. Vous choisissez l’hôtel des Caraïbes ? 1. Vous applaudissez les jeunes acteurs ? 2. Vous réfléchissez à ce problème ? 3. Vous finissez votre travail à 17 h ? 4. Vous franchissez les Alpes ? 5. Vous ralentissez ? 6. Vous atterrissez dans 5 minutes ?

Oui, nous choisissons l’hôtel des Caraïbes __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

3. Complétez les phrases. aujourd’hui, actuellement, d’habitude, en général, ce soir, cet après-midi Aujourd’hui, je réunis (réunir) mes amis. 1. _______________ nous _____________ (finir) le travail. 2. _______________ les enfants ___________ (grandir) vite. 3. _______________ nous ______________ (réfléchir) à ce sujet. 4. _______________ les fleurs ______________ (fleurir) au printemps. 5. _______________ on ________________ (franchir) les Alpes.

4. Trouvez les verbes. maigre blanche pâle jaune

maigrir___________ _________________ _________________ _________________

grosse vieille grande rouge

Ce garçon grandit vite. 1. Ma grand-mère _______________ . 2. Il est timide, il __________toujours. 3. Les feuilles ___________________ . choisir выбирать finir заканчивать réfléchir думать grandir расти ralentir замедлять (скорость)

_________________ _________________ _________________ _________________

4. Qu’est-ce qu’il y a ? Tu ________________ . 5. Les cheveux de mon grand-père ________ 6. Tu es malade, tu _____________________ ? 7. Elle mange peu, elle _________________ .

franchir пересекать atterrir приземляться fleurir цвести maige худой,-ая pâle бледный,-ая

73

grosse толстая aujourd’hui cегодня réunir собирать une feuille лист

20.

LE PRESENT (III) Les verbes du 3egroupe « aller », « faire », « dire ». Глаголы 3-й группы «идти», «делать», «говорить»

1.

faire делать Je Tu Il / elle Nous Vous Ils / elles

fais fais fait faisons faites font

faire la cuisine готовить faire la vaisselle мыть посуду faire le ménage делать уборку faire les courses делать покупки faire du sport заниматься спортом (du tennis, de la natation, etc.) теннисом, плаванием, и т.д.

faire de la musique заниматься музыкой (de la guitare, du violon, etc.)

2.

гитарой, скрипкой, и т.д.

aller идти, ехать Je Tu Il / elle Nous Vous Ils / elles

vais vas va allons allez vont

aller à идти, ехать (куда)

(à Paris, à la plage, au cinéma, aux toilettes, etc.) в Париж, на пляж, в кино, в туалет.

allez chez идти к (chez des amis, chez le médecin) к друзьям, к врачу

aller chercher qn (à la gare, à l’école) ехать встречать (на вокзал, из школы)

3. dire говорить, сказать Je Tu Il / elle Nous Vous Ils / elles

dis dis dit disons dites disent

dire qch à qn сказать что-то кому-то

74

EXERCICES 1. Qu’est-ce que vous faites ? 1. Est-ce que vous faites le ménage chez vous ? Je __________________________________________________________________ 2. Est-ce que vous ________________ du sport ? Quel sport _______________ -vous ? Je __________________________________________________________________ 3. Et vos amis ______________ du sport ? Ils ______________________________________________________________ 4. Est-ce que vous _____________ de la musique ? Quelle musique ________ - vous ? Je __________________________________________________________________ 5. Et vos amis _________________ de la musique ? Ils __________________________________________________________________

2. Où allez-vous ? Vous allez souvent chez le dentiste ? Je vais rarement chez le dentiste. 1. Vous ___________ à la campagne tous les dimanches ? On __________________________________________________________________ 2. Vos enfants, ils _________ où en vacances ? Ils___________________________________________________________________ 3. Vous ____________ chercher les amis à la gare ? Nous ________________________________________________________________ 4. Vous ___________ au cinéma? Je ___________________________________________________________________

3. Qu’est-ce que vous dites ? Je / la bonne nouvelle / les amis Je dis la bonne nouvelle aux amis. 1. tu / des mensonges / les enfants _____________________________________ 2. elle / de gros mots / le frère _____________________________________ 3. nous / des bêtises / les parents _____________________________________ 4. vous / des gentillesses / le directeur _____________________________________ 5. ils / la vérité / tout le monde _____________________________________

4. Vous vous reposez comment ? Les gens se reposent différemment. Les uns vont au théâtre, au cinéma, les autres ________ à la campagne. Nous, dans notre famille, nous nous reposons chacun à sa manière. Moi, je ________ chez mes amis. Le mari _____________ à la pêche. Les enfants _______________ au cinéma, dans un café ou en boîte de nuit avec leurs copains et copines. Et on _______ du sport. Moi, je ________ de la natation, mon mari ____________ du tennis, notre fils ________ du judo et nos filles _____________ de la danse. Et vous, où allez-vous, que faites-vous? _______________________________________________________________________ différemment по-разному à la campagne за городом la boîte de nuit ночной клуб les gentillesses любезность de gros mots ругательства

la vérité правда les uns одни les autres другие souvent часто chacun каждый

75

la pêche рыбалка le judo дзюдо un mensonge ложь des bêtises глупости où куда

Verbes « écrire », « voir » Глаголы « писать », « видеть » 1. écrire J’ écris Tu écris Il/elle écrit

Nous écrivons Vous écrivez Ils/elles écrivent

По такому типу спрягаются следующие глаголы:

i

lire : Je lis / Nous lisons partir : Je pars / Nous partons traduire : Je traduis / Nous traduisons construire : Je construis / Nous construisons connaître : Je connais / Nous connaissons savoir : Je sais / Nous savons

Connaître l’adresse — знать адрес Savoir lire, écrire — уметь читать, писать

2. voir Je vois Tu vois Il/elle voit

Nous voyons Vous écvoyez Ils/elles voient mourir : Je meurs / nous mourons croire : Je crois / nous croyons revoir : Je revois / Nous revoyons prévoir : Je prévois / Nous prévoyons 76

EXERCICES 1. Posez des questions. Je connais des comédiens français et vous, vous connaissez des comédiens français ? 1. Je lis Le Monde _________________________________________________________ 2. J’écris des mots nouveaux _______________________________________________ 3. Je connais des chansons françaises _______________________________________ 4. Je crois que les mœurs changent__________________________________________ 5. Je pars pour Paris en vacances ____________________________________________ 6. Je traduis les mots inconnus _____________________________________________ 7. Je construis des maisons ________________________________________________ 8. Je sais parler français ___________________________________________________

2. Faites selon le modèle. Nous voyons un satellite, là dans le ciel ! Et toi, tu vois un satellite ? Eux aussi, ils voient un satellite ? 1. Nous croyons au Père Noël, il existe ! _______________________________________________________________________ 2. Nous revoyons parfois des filmes intéressants ! _______________________________________________________________________ 3. Nous mourons de rire : le film nous plaît ! _______________________________________________________________________ 4. Nous prévoyons ce changement : tout est possible. _______________________________________________________________________

3. Répondez aux questions. Vous partez en France en vacances ? 1. Vous traduisez des chansons françaises ? 2. Vous connaissez des acteurs français ? 3. Vous lisez des magazines de mode? 4. Vous construisez des intrigues ? 5. Vous mourez de tristesse? 6. Vous prévoyez le pire ? 7. Vous revoyez vos photos ? 8. Vous savez conduire ? lire читать partir уезжать connaître знать savoir знать, уметь les mœurs нравы

Oui, je pars en France. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

mourir умирать croire верить, полагать revoir пересмотреть un magazine журнал prévoir предвидеть

77

la patrie родина conduire водить (машину) le pire зд. худшее la tristesse грусть

Verbes « venir », « vouloir » Глаголы « приезжать », « хотеть » 1. venir Je viens Tu viens Il/elle vient

Nous venons Vous venez Ils/elles viennent tenir : Je tiens / Nous tenons / ils tiennent devoir : Je dois / Nous devons / Ils doivent recevoir : Je reçois/Nous recevons/Ils reçoivent boire: Je bois / Nous buvons / Ils boivent

2. vouloir Je veux Tu veux Il/elle veut

Nous voulons Vous voulez Ils/elles veulent Pouvoir : Je peux / Nous pouvons / Ils peuvent

78

EXERCICES 1. Faites selon le modèle. devoir 1. recevoir 2. venir 3. boire 4. tenir 5. revenir

Il doit _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

Vous devez _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

Ils doivent _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

2. Répondez aux questions. Vous voulez voir Paris ? 1. Vous voulez parler français ? 2. Vous pouvez lire Notre Dame de Paris en français ? 3. Vous pouvez traduire le verbe « devoir » ? 4. Vous voulez venir en France ? 5. Vous pouvez chanter en français ? 6. Vous pouvez écrire en français ?

Oui, je veux voir Paris. __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________

3. Écrivez « devoir », « vouloir » ou « pouvoir ». Je veux aller en vacances. 1. Je ______________ apprendre le français. 2. Je ______________ visiter la Tour Eiffel. 3. Je ______________ me promener sur l’avenue des Champs-Elysées. 4. Je ______________ voir les châteaux de la Loire. 5. Je ______________ boire du vin français. 6. Je ______________ travailler.

4. Répondez aux questions. Recevez-vous la cinquième chaîne? 1. Voulez-vous écouter de la musique ? 2. Tenez-vous vos promesses ? 3. Pouvez-vous tout prévoir ? 4. Voulez-vous faire un régime végétarien ? 5. Recevez-vous vos amis? 6. Buvez-vous du vin ? tenir держать devoir быть должным recevoir получать, принимать un château замок

Oui, je reçois TV 5. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

pouvoir мочь une promesse обещание apprendre изучать tout всё

79

le vin вино une chaîne канал un régime диета

Verbes « répondre », « peindre », « prendre » Глаголы «отвечать», «красить», « брать» 1. répondre Je réponds Tu réponds Il/elle répond

Nous répondons Vous répondez Ils/elles répondent

« d » в ед.ч. не произносится

entendre : J’entends / Nous entendons vendre : Je vends / Nous vendons perdre : Je perds / Nous perdons attendre : J’attends / Nous attendons rendre : Je rends / Nous rendons

peindre Je peins Tu peins Il/elle peint

Nous peignons Vous peignez Ils/elles peignent

teindre : Je teins / Nous teignons atteindre : J’atteins / Nous atteignons

2. prendre Je prends Tu prends Il/elle prend

Nous prenons Vous prenez Ils/elles prennent

comprendre: Je comprends /Nous comprenons / Ils comprennent apprendre: J’apprends / Nous apprenons / Ils apprennent surprendre : Je surprends / Nous surprenons / Ils surprennent 80

EXERCICES 1. Faites selon le modèle. Il répond aux questions. 1. Il entend du bruit. 2. Elle vend des magazines. 3. Elle perd courage. 4. Il attend ses collégues. 5. Elle rend le livre. 6. Il atteint son but. 7. Elle teint ses cheveux 8. Il peint et il sculpte.

Ils répondent aux questions. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

2. Faites selon le modèle. Je prends un café. 1. Je comprends cette phrase. 2. J’apprends le japonais. 3. J’attends mes copins. 4. Je surprends mes amis. 5. Je rends la monnaie. 6. Je réponds à l’appel. 7. Je peins des paysages.

Nous prenons un café. ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

Ils prennent un café. _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

3. Complétez le texte. Les lions Le lion est (être) un mammifère carnivore. Les lions __________ (vivre) en groupe. Ils _________________ (se nourrir) de 5 ou 7 kg de viande chaque jour et _____________ (atteindre) une masse de 225 kg. Le petit _________ (être) le lionceau. Vers l’âge de deux ans, les lionceaux _______________ (apprendre) l’« art de la chasse » et _____________ (partir) à la première chasse avec leur mère.

4. Répondez aux questions. 1. Est-ce que vous perdez vos clés ? _________________________________________ 2. Est-ce que vous apprenez l’anglais ? _______________________________________ 3. Est-ce que vous rendez vos dettes ? _______________________________________ 4. Est-ce que vous comprenez le chinois ? ____________________________________ 5. Est-ce que vous répondez aux questions ? __________________________________ 6. Est-ce que vous atteignez vos buts ? _______________________________________ vendre продавать répondre отвечать teindre красить, окрашивать peindre красить, изображать perdre терять, проигрывать surprendre удивлять, поражать un mammifère млекопитающее

entendre слышать apprendre изучать, учить rendre возвращать comprendre понимать atteindre достигать carnivore плотоядный se nourrir питаться

81

le bruit шум une chasse охота un but цель une dette долг

LE PRÉSENT (IV)

21. Les verbes pronominaux Местоименные глаголы 1.

Se lever В местоименных глаголах местоимение-дополнение ставится перед глаголом:

Je Tu Il /elle Nous Vous Ils/ elles

me te se nous vous se

lève lèves lève levons levez lèvent

Для глаголов, начинающихся с гласного или h, используются формы местоимений «m’», «t’» и «s’» : Je m’habille Tu t’habilles Il s’habille

2.

? est-ce que

Est-ce que tu te lèves tôt ? Te lèves-tu tôt ?

3. Местоимение se может переводиться как «друг друга». Jean parle à Jeanne. Жан говорит с Жанной

Jeanne parle à Jean.

Ils se parlent (l’un à l’autre). Они разговаривают друг с другом.

Жанна говорит с Жаном

Jean aime Jeanne. Жан любит Жанну

Jeanne aime Jean.

Ils s’aiment (l’un l’autre) Они любят друг друга.

Жанна любит Жана

82

EXERCICES 1. Vous aimez vous promener ? Je me promène souvent. 1. Je _____________ avant le travail. 2. Tu ______________ rarement. 3. Elle _______________ chaque jour.

4. Nous _____________tous les matins. 5. Vous _____________ chaque week-end. 6. Ils __________________ le dimanche.

2. Posez des questions et répondez à la forme affirmative. Te reposes-tu ce dimanche ? (se reposer) 1. ________________ tôt ? (se lever) 2. ________________ à la musique ? (s’intéresser) 3. ________________ tard ? (se coucher) 4. ________________ de moi ? (se moquer) 5. _______________ de tes vacances ? (se souvenir) 6. ________________ souvent ? (se tromper)

Oui, je me repose. __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________

3. Faites selon le modèle. Ils s’aiment (s’aimer / aimer). 1. Ils ________ la musique (s’aimer / aimer). 2. Elle _____________ souvent dans la glace (se regarder / regarder). 3. Elle _____________ le tableau (se regarder / regarder). 4. Vous _______________ à la prochaine station (s’arrêter / arrêter). 5. Vous _______________ un taxi (s’arrêter / arrêter). 6. Je ________________ mon chien 3 fois par jour (se promener / promener). 7. Je ________________ après le travail (se promener / promener). 8. Je _______________ le nom de ce film (se rappeler / rappeler). 9. Je _______________ demain (se rappeler / rappeler).

4. Parlez de la journée de Karine. Je me réveille à 7 h. Je me lève et je me lave. Puis je prends le petit déjeuner, je m’habille et je me prépare. Je me dépêche d’aller au travail. Au travail, je m’occupe de beaucoup d’affaires. Après le travail, je me promène. Je me couche vers minuit.

Elle se réveille à 7 h. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

5. Parlez de votre journée. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ se promener гулять se reposer отдыхать s’intéresser интересоваться se réveiller просыпаться s’habiller одеваться s’arrêter останавливаться

se lever вставать se coucher ложиться se moquer насмехаться se souvenir вспоминать se tromper ошибаться se doucher принимать душ

83

s’occuper заниматься se préparer готовиться se laver умываться arrêter останавливать se rappeler помнить rappeler перезвонить

22.

LES PRÉPOSITIONS «à», «en», «de» Предлоги «à», «en», «de»

1. « À», « EN» С названием города используется предлог « à »:

à

С названием страны м. р. и мн. ч. — слитные артикли « au» и « aux ».

i

Paris, Londres Je vais à Paris, à Londres. Я еду в Париж, в Лондон.

M au

Pl aux

le Portugal, Je vais au Portugal. les États-Unis, Je vais aux États-Unis.

С названиями стран м.р., начинающимися с гласной, используется предлог «еn» : L’Iran — Je vais en Iran.

С названием страны ж. р. используется предлог «еn».

la France, l’Italie Je vais en France, en Italie.

F en

Существительные — названия стран, оканчивающиеся на «-е», — ж. р., кроме Mexique, Mosambique, Cambodge.

2. « DE» C названием города используется предлог « de ».

Я из Парижа, из Лондона.

С названием страны м. р. и мн. ч. — слитный артикль « du » и « des ».

i С названием cтраны ж. р. — предлог « de».

Paris, Londres Je suis de Paris, de Londres.

de M

Pl

du

des

le Portugal Je viens du Portugal. les États-Unis Je viens des États-Unis.

С названием страны м.р., начинающейся с гласной, используется предлог «de»: Je viens d’Iran.

F de 84

la France Je viens de France Я из Франции.

EXERCICES 1. Répondez aux questions. 1. Vous voulez allez en Espagne, ______ Pologne, ______Grèce, ______ Japon, ______ États-Unis, ______Chine, _____Turquie, ______Antilles, ou ________ Irak ? Je voudrais aller ______________________ . 2. Vous voulez faire vos études _______ Canada, _____ Angleterre, ________GrandeBretagne, _______Italie, _______ Suisse, ______Mexique, _______Russie, ________ Brésil ? Je voudrais faire mes études ______________________ . 3. Vous voulez travailler ________Italie, ________Grande-Bretagne, _______Allemagne, ________ Belgique, ___________ Portugal, ________France ? Je voudrais travailler __________________________ .

2. Faites selon le modèle. Sandwich 1. Spaghetti 2. Matriochka 3. Hara-kiri 4. Corrida

Grande-Bretagne Italie Russie Japon Espagne

Le mot « sandwich » vient de Grande Bretagne. 1. ___________________________________________ 2. ___________________________________________ 3. ___________________________________________ 4. ___________________________________________

3. Où se trouvent-ils ? Le Louvre 1. La Piazza San Marco 2. L’Ermitage 3. Le Taj Mahal 4. Big Ben

Paris Venise St. Pétersbourg Agra Londres

France Italie Russie Inde Grande Bretagne

Le Louvre est à Paris en France. 1. ___________________________________________ 2. ___________________________________________ 3. ___________________________________________ 4. ___________________________________________

4. Complétez les phrases. Vous aimez voyager ? C’est si intéressant de voir de nouveaux pays ! Vous pouvez aller ______ France pour voir ______ Tour Eiffel et Notre-Dame de Paris, _____ châteaux de la Loire et goûter aux bons vins français. Pour voir _______ pyramides, il faut aller ______ Egypte. Des lions, on peut en voir ______ Afrique. Et pour voir _____ volcans, il faut aller ______ Japon. Un voyage _____ Tibet vous offre les montagnes. Et pour faire connaissance avec des kangourous, vous devez aller _______ Australie. faire ses études учиться c’est si intéressant это так интересно goûter пробовать

il faut надо offrir предлагать, дарить

85

23.

L’IMPÉRATIF. Les verbes du 1er groupe Повелительное наклонение. Глаголы 1-й группы

Повелительное наклонение во французском языке имеет три формы — 2-го лица единственного числа и 1-го и 2-го лица множественного числа.

1. Глаголы 1-й группы на « -er » в повелительном наклонении имеют следующие формы: Regarde ! Смотри!

Для 2-го лица ед. ч. и мн.ч.

Regardez ! Смотрите!

2. Форма 1-го лица мн.ч. часто переводится на русский язык со словом «давайте».

Regardons ! (Давайте) посмотрим!

3. В местоименных глаголах в повелительном наклонении местоимение ставится после глагола: Dépêche-toi ! Dépêchez-vous ! Dépêchons-nous !

86

EXERCICES 1. Donnez des conseils. dîner légèrement 1. parler plus lentement 2. profiter des vacances 3. jouer de la guitare 4. diminuer ses dépenses 5. rappeler demain

6. étudier le français 7. habiter à la campagne 8. regarder les informations 9. déjeuner à midi 10. travailler son style

Dîne légèrement ! _ 1. _____________________________ 2. _____________________________ 3. _____________________________ 4. _____________________________ 5. _____________________________ 6. _____________________________ 7. _____________________________ 8. _____________________________ 9. _____________________________ 10. _____________________________

Dînez légèrement ! _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

2. Proposez de faire ensemble les choses suivantes. écouter du jazz 1. voyager à Paris pendant les vacances 2. regarder une comédie française 3. jouer au football 4. chanter tous ensemble 5. parler français 6. organiser une soirée

Écoutons du jazz ! _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

3. Mettez à l’impératif. se réveiller 1. se lever 2. se laver 3. se préparer 4. se promener 5. se dépêcher

Réveille-toi ! _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

Réveillez-vous ! ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

4. La journée de Charlotte. Chaque jour, Charlotte se réveille, se lève, se lave, mange, s’habille, se prépare, répète ses devoirs, se dépêche d’aller à l’école. Mais chaque jour sa maman doit lui dire : « Charlotte, réveille-toi, _______________________________________________________________________

légèrement легко plus lentement медленнее profiter пользоваться

diminuer уменьшить, сократить tous ensemble все вместе lui зд. ей

87

L’impératif. Les verbes des 2e et 3e groupes Повелительное наклонение. Глаголы 2-й и 3-й групп 1. Формы повелительного наклонения глаголов 2-й и 3-й групп совпадают с соответствующими формами настоящего времени: L’impératif

Le présent de l’indicatif Faire Tu fais

Fais !

Nous faisons

Faisons !

Vous faites

Faites !

2. Глаголы « être » и « avoir » имеют следующие формы: Être sois prudent ! soyez prudents ! soyons prudents !

Avoir aie confiance ! ayez confiance ! ayons confiance !

3. ne pas Ne Ne Ne

fais faisons faites

pas ! pas ! pas !

88

EXERCICES 1. Donnez des conseils. faire du sport 1. venir à l’heure 2. prendre des vitamines 3. faire des photos 4. partir en vacances 5. choisir une profession 6. prendre du café 7. aller à la campagne 8. faire un régime végétarien 9. maigrir un peu 10. lire les journaux

Fais du sport ! ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

Faites du sport ! ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

Sois tranquille. ____ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

Soyez tranquille. __ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

2. « Avoir » ou « être » ? tranquille 1. prudent 2. du courage 3. de la patience 4. heureux 5. gentil 6. en forme 7. modeste

3. Demandez de ne pas faire les choses suivantes. ne pas fumer ici 1. ne pas tomber malade 2. ne pas dire de bêtise 3. ne pas avoir peur 4. ne pas parler si vite 5. ne pas réfléchir longtemps 6. ne pas être ridicule 7. ne pas manger à la hâte 8. ne pas rougir 9. ne pas être timide

Ne fume pas ici ! ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

Ne fumez pas ici ! ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

4. Donnez des conseils. 1. 2. 3. 4. 5.

Pour être en forme pour venir à l’heure pour ne pas être ridicule pour se tenir au courant pour se reposer pour trouver un bon travail

Faites du sport ! _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

à l’heure вовремя la patience терпение modeste скромный tomber malade заболеть

avoir peur бояться ridicule смешной à la hâte наспех au courant в курсе

89

BILAN 3 1. Mettez « ce », « cet », « cette » ou « ces ». 1. Je connais bien _____________ famille. 2. _________ garçon et _______ fille sont mes amis. 3. _________ blouses, dans la vitrine, sont belles. 4. _________ monsieur est très sérieux. 5. _________ dame est une vedette du cinéma. 6. Je prends ________ tarte et __________ bonbons. 7. J’aime _________ bureau et __________ lampe. 8. _________ étudiant est de notre faculté. 9. Mettez __________ livres sur la table. 10. Prenez __________ photo et _________ album.

2. Complétez le texte. J’ai une grande famille. Mon mari s’appelle Jacques. Il est dentiste. _____________ cabinet est au centre de la ville. Il aime beaucoup ___________ métier. Nous avons 3 enfants. _________ fils aîné est étudiant. Il fait ___________ études à l’université dans une autre ville et il n’habite pas avec nous. ____________ filles sont encore écolières. ____________ école est près de ______________ maison. ___________ parents sont en retraite. __________ mère a 60 ans, ____________ père a 65 ans. Ils viennent souvent voir ____________ petits enfants. Les enfants aiment beaucoup _____________ grands parents.

3. Complétez le texte. Tout le monde _______________ « Mademoiselle Chanel ». Elle est née en 1883. Elle ______________ une enfance difficile. Orféline très jeune, elle _______________ des années dans un couvent à Moulins. Elle ___________________ à Paris à l’age de 25 ans. Elle ______________________ à _______________________ ses chapeaux. En 1912, elle _______________ sa première maison de couture. Elle ________________ un style nouveau pour les femmes. Grâce à son parfum « № 5 » et à ses tailleurs, Coco Chanel _______________ connue dans le monde entier.

90

passer connaître venir avoir créer être proposer commencer ouvrir

4. Complétez le texte. La Fiat Punto ________________________ (ne pas manquer) d’originalité. C’est une voiture très ________________ (spacieux), pour sa taille, 3,76 mètres. Sa présentation intérieure est très _______________ (soigné) avec des sièges de ____________ (bon) qualité et un _______________ (joli) tableau de bord. C’est une voiture _____________ (amusant) à conduire grâce à __________ (son) bon confort de suspension. Mais _____________ (son) coffre arrière n’est pas assez ________________ (grand). De plus, si le moteur est ________________ (silencieux), quand on __________________ (ne pas aller) vite, il est _______________ (bruyant) à _________________ (grand) vitesse. On _______________ (pouvoir) ajouter que le freinage _________________ (manquer) un peu d’efficacité.

5. Complétez le texte. Depuis hier je _______________________ (suivre) un nouveau régime alimentaire. Je ________________________ (ne pas boire) de lait, ____________________ (ne pas mettre) de sucre dans mon café, je _________________________ (ne plus vouloir) manger de pain ni de poisson. On ________________________ (dire) que les aliments « blancs » _____________________ (affaiblir) l’organisme. Je ___________________ (recevoir) une revue spécialisée et je _________________ (pouvoir) changer de philosophie alimentaire avec un nouvel article. Parfois je ___________________ (devenir) strictement végétarienne, parfois je _________________________ (s’interdire) tout liquide, parfois je _________________ (boire) des littres de tisane. Mes parents _________________ (dire) que je ______________________ (se nourrir) mal, mais je _______________(être) majeure et je ___________________ (savoir) ce que je ___________________ (faire).

6. Complétez le texte. Je suis directeur des ventes chez Gourmand, le chocolatier français. Le matin je ______________________ (se lever) à 7 heures. Je ___________________ (se laver). Je ____________________ (prendre) un petit café et je __________ (quitter) ma maison. Dans la voiture je _________________ (passer) quelques coups de fil. À 8 heures je _______________ (arriver) au siège à Paris. Je ____________ (consulter) ma messagerie et l’internet de l’intreprise. Puis on _________________ (discuter) avec le directeur commercial. Après je __________________ (être) en rendez-vous avec des clients ou je ________________ (répondre) au téléphone. À midi je _______________ (aller) manger à la cantine avec des collègues. L’après-midi je ____________________ (s’occuper) de différents questions. Parfois je _______________________ (dîner) avec des clients dans un restaurant du quartier. Le soir je _________________ (partir) du bureau à 19 heures. Je _________________ (se coucher) à 22 heures.

91

УРОВЕНЬ А1-A2 NIVEAU А1-A2

1.

L’ ARTICLE

1. L’article défini. Определенный артикль имеет следующие формы:

M

Le

F

La

Pl

Les

Усеченный артикль «L’» используется с существительными, начинающимися с гласного или h: l’arbre. Определенный артикль употребляется при обозначении предмета  единичного в своем роде: La Tour Eiffel, c’est par là ?  известного в определенной ситуации : Où est le stylo ?  взятого в общем объеме : La vie est belle!  с глаголами aimer, adorer: J’aime la glace. L’article contracté Определенный артикль образует слитные формы с предлогами à и de le (l’) au (à l’) du (de l’)

à de

la (l’) à la (à l’) de la (de l’)

les aux des

2. L’article indéfini.  Формы неопределенного артикля:

M

Un

F

Une

Pl

Des

Неопределенный артикль употребляется в следующих случаях:  при отнесении предмета к классу однородных (обычно после конструкций c’est, il y a, il existe): La voiture, c’est un véhicule.  при обозначении предмета как одного из многих однородных: Il a une Peugeot.  при обозначении неопределенного множества предметов: J’ai des livres.  для обозначения предмета, нового для данной обстановки: Près de l’ordinateur il y a un crayon. 94

EXERCICES 1. Complétez avec des articles définis. 1. C’est _______ guitare (de) du frère de Nicolas. 2. Je voudrais visiter _________ Louvre. 3. J’aime beaucoup __________ tarte (à) ________ abricots. 4. ________ hommes sont difficiles. 5. Ce soir, je vais (à) ______ Opéra Garnier. 6. Voilà _______ Quartier Latin. 7. _______ grèves en France est _______ problème numéro un. 8. Quelle est ______ hauteur (de)_______ Arc de Triomphe ? 9. Qui est ________ auteur de Notre-Dame de Paris ? 10. Vous connaissez _______ adresse (de) ______ musée d’Orsay ?

2. Complétez avec les articles qui conviennent. 1. Je vais voir _______ spectacle dans _______ Opéra Garnier. 2. _______ pyramide (de)_______ Louvre est _______ construction moderne. 4. Tu aimes _________ randonnées? 5. _______ guitare est _________ instrument de musique. 6. En France, on fait souvents ________ grèves. 7. _______ télévision est ________ invention extraordinaire. 8. _______ roses sont __________ fleurs merveilleux. 9. Ce soir, il y a _________ émission (à)________ télévision. 10. ______ amour est _______ sentiment très fort !

3. Complétez le texte avec les articles qui conviennent. Le salon de ma tante Dans _____ salon de ma tante il y a _____ vieux canapé, _______ grand fauteuil, _______ lustre doré, _____ table basse, _______ belle armoire et ________ piano. _______ piano est assez ancien, mais il est en bon état. Au-dessus (de)______ piano il y a ________ tableau (de)________ peintre moderne. __________ tableau représente _______ Paris nocturne.

4. Complétez le texte avec les articles qui conviennent. L’égalité des sexes _____ femme peut avoir _____ profession comme _______ homme, mais dans ________ répartition (de) _________ tâches ménagères, ________ intégrité persiste dans _____ société : c’est _____ femme qui fait _____ ménage, ________ lavage, ________repassage, _______ rangement. Elle connait _____ prix (de) ______ nourriture et elle fait _______ cuisine. Elle s’occupe (de) ________ enfants (pour _____ santé, _______ habillement, ______ révision (de) _______ devoirs, _______ amusement). Elle n’a presque pas ______ moment à elle. ______ participation (de) _______homme ne dépasse pas 20 minutes par jour. Son domaine, c’est ______ bricolage, _______ voiture, __________classement (de) _______ factures...

95

L’absence de l’article Артикль не употребляется

1. При указании на профессию в конструкции il /elle est: Il est plombier. Elle est mannequin.

i

В конструкции c’est артикль сохраняется: C’est un plombier. C’est un mannequin.

2. При отрицании неопределенный артикль заменяется предлогом de: Il n’y a pas de livres. Je n’achète pas de magazines.

i

Определенный артикль при отрицании сохраняется: Je n’aime pas le café. Je n’ai pas le temps. Артикль также сохраняется, если отрицается не весь класс предметов, а определенный вид, сорт и т. д. Je n’achète pas le magazine ELLE, j’achète L’Officiel.

3. В конструкции прилагательное + существительное во множественном числе неопределенный артикль заменяется предлогом de: Dans cette ville il y a de nouveaux quartiers.

i

Исключение составляют словосочетания: des jeunes gens des jeunes filles

i

des grands-parents des petits-enfants

Определенный артикль сохраняется: Les nouveaux quartiers sont verts. 96

EXERCICES 1. Complétez les phrases. 1. Mme Dupont est _______ musicienne. 2. Il est _________ menuisier. 3. C’est _________ écrivain américain. 4. Mlle Sainclert est ____________ secrétaire de M. Ferrat. 5. M. Blanc est __________ directeur de l’entreprise Cascade. 6. ______ chef de service commercial est M. Legrand. 7. Mme Raimond est _______ chef comptable dans Eurovoyage. 8. ________ célèbre styliste Pierre Darcain présente sa nouvelle collection. 9. Je suis _____ étudiant, mais je suis aussi _____ musicien et ______garçon de café. 10. Mon père est ___________ chauffeur de taxi.

2. Écrivez un article. 1. Je ne regarde pas _______ feuilletons. 2. On ne regarde pas ________ films d’horreur, on regarde _______ thrillers. 3. Malheureusement ce week-end on ne va pas à _____________ mer. 4. Je n’ai pas __________ cousins. 5. Dans la vitrine il n’y a pas _____________ gâteaux au chocolat. 6. Je n’ai pas _________ cuillères à thé. 7. Il n’a pas _________ passeport européen, il ne vient pas avec nous en France. 8. Je n’aime pas __________ yaourt. 9. Je ne sais pas __________ adresse de mon hôtel. 10. Je ne comprends pas _________ japonais.

3. Écrivez les articles qui conviennent. 1. On va voir ________ spectacle avec ___________ jeunes acteures. 2. Nous invitons _________ jeunes gens à participer à ce projet. 3. J’adore _____________ villes nocturnes. 4. Ce voyage fait révéler ___________ petites villes charmantes. 5. À Paris, il y a ____________ anciens quartiers. 6. Elle aime flâner et regarder _________ vitrines lumineuses. 7. Avant d’acheter __________nouvelle voiture, il lit _______différents magazines. 8. Il existe ______ nombreux programmes pour ______apprentissage (de)______ langues. 9. Le Futuroscope présente ________ nouveaux jeux pour ________ enfants. 10. Nos ingénieurs font _________ projets originaux.

4. Complétez le texte. Nous avons ___________ nouveau directeur. Il occupe ________ petit bureau, mais propose _______ projets gigantesques. Il est ici depuis deux mois mais, nous avons déjà __________ nouvelles machines efficaces, ____________ réunions intéressantes, __________ objectifs plus clairs et __________ salaires plus grands.

97

L’article partitif Во французском языке с неисчисляемыми существительными используется частичный артикль. Он указывает, что понятие, предмет взяты в некотором объеме (например, продукты питания).

1.

M

Частичный артикль имеет только формы ед. ч. в м.р. — du, в ж.р. — de la

du poisson

F de la viande

J’achète du poisson et de la viande. Для существительных, начинающихся с гласного и h, используется усеченный артикль de l’ : Je veux acheter de l’eau.

2. С исчисляемыми существительными используется неопределенный артикль: J’achète des bananes. Voilà une pomme. Если речь идет не об объеме понятия, а количестве сортов, видов, используется неопределенный артикль : J'achète de l’épice. J’achète des épices. Я покупаю специю (некоторое ко- Я покупаю специи (несколько сорличество). тов).

3. ne pas В отрицательном предложении артикль, как частичный, так и неопределенный, опускается и употребляется предлог de:

du de la de l’ des

de

Vous mangez du poisson? Non, je ne mange pas de poisson. Vous mangez des oranges ? Non, je ne mange pas d’oranges.

4. Частичный артикль входит в различные глагольные словосочетания, например, для обозначения следующих понятий:  увлечений спортом или музыкой: faire du sport (de la natation, du football, etc) faire de la musique (du piano, de l’accordéon, etc)  явлений природы: Il y a du soleil (du vent, de la neige). 98

EXERCICES 1. Qu’est-ce que vous mangez ? le beurre, le lait, le jambon, le poisson, le jus de fruit, le caviar, le poulet, la crème, le fromage, le pain, la viande, la bière, le gâteau, la salade, le vin, le saucisson, le coca, le riz, le café, la confiture, le thé, l’eau gazeuse Je mange du poisson, _______________________________________________________________________ Je prends du café, _______________________________________________________________________

2. Observez le menu de Margot. Le petit déjeuner : café, croissants ou tartines, confiture et beurre Le déjeuner : viande ou poisson, salade, fromage, eau, fruits Le dîner : œufs, crudités, vin Le matin, au petit déjeuner, elle prend du café À midi, au déjeuner, ______________________________________________________ Le soir, au dîner, _________________________________________________________

Et vous, qu’est-ce que vous mangez dans la journée ? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

3. Dites ce que vous ne mangez pas. le beurre, le lait, le jambon, le poisson, le caviar, le poulet, la crème, le fromage, le pain, la viande, le gâteau, l’eau gazeuse, les champignons, le vin, le saucisson, le coca, le citron, la mandarine, la pomme, le concombre, la carotte, la tomate, l’orange, la poire, le champagne etc Je ne mange pas de viande, _______________________________________________________________________ Je ne bois pas de _______________________________________________________________________

4. Composez des phrases. le violon, le patinage artistique, le parapente, l’escalade, la trompette, le violoncelle, le trombone, le golf

On fait du violon, ______________________________________ ______________________________________

le soleil, le vent, le brouillard, le verglas, la neige

Il y a du soleil, ______________________________________

Et vous, qu’est-ce que vous faites ? _____________________________________ Quel temps fait-il ? ____________________________________________________

99

La quantité 1. После существительных, обозначающих объем понятия, артикль опускается и употребляется предлог de:

un litre un kilo + DE un verre une cuillère 100 grammes une bouteille une cuillère de sucre un verre d’eau

2. un peu de beaucoup de trop de

Для выражения некоторого количества также используются выражения

un peu de sel beaucoup de légumes trop de sucre

3. Некоторые продукты можно измерить в следующих объемах: une tablette de chocolat

un paquet de biscuits

плитка шоколада

пачка печенья

une canette de coca

une dizaine d’œufs

баночка колы

десяток яиц

un morceau de sucre

une tranche (ou un morceau) de pain

кусочек сахара

ломтик или кусок хлеба

une gousse d’ail зубчик чеснока

i

Для обозначения порции употребляется неопределенный артикль: un café un pain un fromage чашка кофе буханка хлеба головка сыра

100

EXERCICES 1. Écrivez la recette du Gâteau aux pommes. œuf — 3 crème fraîche farine sucre sucre vanillé huile levure chimique pomme rhum

— — — — — — — —

1 verre 300 gr 150 gr 1 sachet 1 verre 1 sachet 2 1 verre

Prendre un verre de crème frèche, _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Mélanger _______ ingrédients, verser _______ pâte dans ______ moule, faire cuire 45 minutes.

2. Pour être en bonne santé mangez et buvez… Peu de 1. _____________ 2. _____________ 3. _____________

sel sucre café eau

4. ____________ 5. ____________ 6. ____________

fruits légumes vin

3. Hélène invite ses amis. Elle fait la liste des produits qu’elle doit acheter. 2 un kilo 1. _________ 2. _________ 3. _________

__ baguettes de fruits __ jus de fruit __ jambon __ chocolat

4._________ 5._________ 6 _________ 7._________

__ __ __ __

fromages glace biscuits vin

4. Répondez aux questions, précisez la quantité. Vous mettez du sucre dans votre thé ? Vous mettez du lait dans votre café ? 1. Vous mettez du sucre dans votre café ? 2. Vous buvez du vin ? 3. Vous mangez du pain ? 4. Vous buvez du coca ? 5. Vous mangez du beurre ? 6. Vous mettez beaucoup de sel ?

101

— Oui, un morceau. — Non, je ne mets pas de lait. _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

2.

LE NOM

1. Женский род одушевленных существительных образуется с помощью:  изменения артикля: un architecte — une architecte ;  присоединения « –e » : un employé — un employée ;  изменения окончаний : en  enne eur  euse teur  trice on onne teur  teuse f  ve un musicien — une musicienne имеют только формы мужского рода: un ingénieur, un écrivain, un docteur

i

2. На род существительных указывают окончания: M

i

F

-ment -eau -isme -age -phone -scope

-ette -tion, -sion - ode,-ade,-ude -ence, -ance -ure -té

Исключения: une plage, un comité

3. Множественное число существительных образуется путем прибавления непроизносимого « -s »: un crayon — des crayons Существительные на « -s », « -x », « -z » во мн.ч. не изменяются un concours — des concours Существительные на « -al » меняются на « -aux » un cheval — des chevaux

i

исключения: des bals, des carnavals, des festivals, des chacals

Существительные на « -eau », « -eu » прибавляют « -x »: un cheveu — des cheveux

i

исключения: des pneus

Некоторые существительные на « -ou » прибавляют « -x »: des bijoux, des cailloux, des genoux, des coux 102

EXERCICES 1. Mettez au féminin. un étudiant 1. un veuf 2. un ami 3. un candidat 4. un voisin 5. un vendeur 6. un champion 7. un concierge 8. un acteur 9. un musicien 10. un créateur

une étudiante _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

2. Ajoutez l’article. un 1. ______ 2. ______ 3.______ 4. ______ 5. ______ 6. ______ 7. ______

bureau gouvernement garage carreau réalité nourriture référence médicament

8. ______ 9. ______ 10. _____ 11. _____ 12. _____ 13. _____ 14. _____

3. Mettez au pluriel. un bureau 1. un costume 2. un cheveu 3. un journal 4. un pneu 5. un noyau 6. un cours 7. un bijou 8. un cheval 9. un carnaval 10. un tableau 11. un cas 12. un bal 13. un jeu 14. un genou 15. un nez 16. un fleur 17. un animal 18. un couteau

des bureaux __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

103

beauté situation fromage microphone peinture connaissance salade

3.

L’ ADJECTIF

1. Женский род прилагательных. Женский род прилагательных совпадает с формой мужского рода: un jeune homme — une jeune fille или образуется от форм мужского рода:  путем присоединения « -e »  путем изменения окончаний:  путем удвоения согласного i исключения:  не удваивают согласный

un grand ami une grande amie -er  - ère - eux  - euse un monsieur sérieux une dame sérieuse -ier  - ière - f  - ve un frère cadet - on, -ien, -en, -eil, el, -et une fille cadette concrète, inquète, complète, secrète, discrète - al, -in, -ain, -ein, -un un drapeau national une fête nationale

M

+ «e»

2. Особые формы: frais — fraîche — свежий blanc — blanche — белый franc — franche — откровенный public — publique — общественный grèc — grecque — греческий doux — douce — мягкий, нежный, roux — rousse — рыжий faux — fausse — ложный

jaloux — jalouse — ревнивый gentil — gentille — любезный bas — basse — низкий las — lasse — усталый gros — grosse — толстый, gras — grasse — жирный épais — épaisse — густой long — longue — длинный

un stylo blanc — une carte blanche Следующие прилагательные имеют 3 формы: M Перед словами, начинающимися с согласной

beau nouveau vieux fou mou

F Перед словами, начинающимися с гласной и h

bel nouvel vieil fol mol

belle nouvelle vieille folle molle

un beau monsieur — un bel acteur 104

une belle actrice

EXERCICES 1. Mettez au féminin. curieux / un cas / une idée 1. futur / un projet / une génération 2. cher / un manteau / une voiture 3. cadet / un fils / une fille 4. grossier / un mot / une réplique 5. inquiet / un sujet / une voix 6. italien / un chanteur / une chanteuse 7. délicat / un problème / une question 8. européen / un passeport / la civilisation 9. central / le chauffage / une école 10. officiel / un document / la version 11. étranger / un touriste / une langue 12. concret / un exemple / une question 13. prochain / le mois / l’année 14. secret / un rendez-vous / une chose 15. commun / un but / une affaire 16. muet / un rôle / une protestation 17. génial / un musicien / une invention 18. natal / un pays / une maison 19. ancien / un meuble / une coutume 20. banal / un cas / une histoire

un cas curieux — une idée curieuse ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

2. Complétez avec un adjectif. beau: un bel homme / une belle femme 1. long : un chemin ______________/ une vie_____________________ 2. frais : un vent _______________/ une peinture__________________ 3. franc : un jeu _______________/ une explication ________________ 4. doux : un hiver ______________/ une pomme___________________ 5. mou : un _____________oreiller / un geste_____________________ 6. blanc : le fromage ____________ / une peau____________________ 7. nouveau : un mot ____________/ une ______________________rue 8. roux : un garçon _____________/ une fille_____________________ 9. jaloux : un mari _____________/ une femme___________________ 10. fou : un personnage __________/ un _____________________espoir 11. gentil : un enfant____________ / une lettre____________________ 12. bas : un mur ________________ / une table____________________ 13. gras : un crayon _____________ / une soupe ___________________ 14. vieux : un _____________agent / une ____________________dame 15. épais : un mur _______________/ une forêt ___________________

105

Le pluriel des adjectifs 1. Множественное число прилагательных образуется путем присоединения непроизносимого « -s »: un grand voyage — des grands voyages

2. Прилагательные на « -s », « -x » не изменяются во мн. ч.: Прилагательные на « -eau », добавляют « -x »:

i

un gros bagage — de gros bagages

un beau paysage — de beaux paysages

Если существительное предшествует прилагательному, неопределенный артикль заменяется предлогом de : De beaux paysages, Des paysages pittoresques. Прилагательные на « -al » в м. р. имеют окончание « -aux » :

i

исключения:

un lien amical — des liens amicaux

banal — банальный natal — родной final — конечный glacial — ледяной fatal — роковой, неизбежный un cas fatal — des cas fatals

106

EXERCICES 1. Mettez au pluriel. un livre intéressant 1. un long nez 2. une bonne nouvelle 3. une place publique 4. un concours difficile 5. une route glissante 6. un pays lointain 7. une large rue 8. une voix inquiète 9. une mission secrète 10. une situation mondiale 11. une courte phrase 12. un grand problème

des livres intéressants ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

2. Mettez au pluriel. un pays tropical 1. un beau tableau 2. un ami français 3. un bel arbre 4. un visage heureux 5. un prix bas 6. un vent glacial 7. un problème médical 8. un festival musical 9. un nouvel ami 10. un gros bouquet 11. un nuage épais 12. un sujet banal

des pays tropicaux ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

3. Transformez le texte selon le modèle. J’ai une sœur cadette et un frère aîné. Ma sœur est encore petite, elle va à l’école maternele. C’est une enfant très curieuse, mais gentille et sage. Elle joue à un jeu amusant — donne à manger à sa petite poupée. Elle pose toujours une question concrète. Mon frère est étudiant, il apprend le droit. C’est un garçon intelligent et sérieux. Il a un ami américain. Son ami est franc et honnête. J’ai deux sœurs cadettes et deux frères _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

107

La place de l’adjectif Большинство прилагательных во французском языке ставятся после существительного.

1. Перед существительным могут стоять следующие прилагательные: grand petit vieux jeune bon mauvais

beau joli dernier long gros

autre même nouveau prochain large

Некоторые оценочные прилагательные приобретают субъективный оттенок, когда стоят перед существительным: C’est une histoire incroyable. Il a eu des notes excellentes.

C’est une incroyable histoire. Il a eu d’excellentes notes.

2. Местоположение следующих прилагательных меняет их значение: une voiture chère

mon cher ami

дорогая машина (по стоимости)

дорогой друг

les mains sales

un sale temps

грязные руки

плохая погода

un métal dur

un dur métier

твердый метал

тяжелая профессия

un homme grand

un grand homme

высокий человек

великий, значительный человек

la dernière séance

le mois dernier

последний сеанс

в прошлом месяце

mon prochain voyage

l’année prochaine

следующее путешествие

в будущем году

108

EXERCICES 1. Avant ou après ? une idée / bon 1. un village / petit 2. une photo / joli 3. un client / fidel 4. un mannequin / beau 5. un animal / sauvage 6. des progrès / technique 7. l’Union / européen 8. une canaille / véritable 9. de l’or / véritable 10. un ami / véritable

C’est une bonne idée. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

2. Faites selon le modèle. une tante / cher 1. des bijous / cher 2. un homme / grand 3. une personne / grand 4. le mois / prochain 5. la fois / prochain 6. la semaine / dernier 7. la page / dernier 8. une hisoire / sale 9. des chaussures / sale 10. un crayon / dur 11. une règle / dur

Ma chère tante ! Ici on vend ____________________________ C’est __________________, il mésure 1m 96. C’est _____________________ de son époque. J’ai les vacances ________________________ On va le discuter ________________________ Je suis venu ____________________________ Je lis _______________________ de ce livre . C’est _________________________________ Il faut laver tes _________________________ Donnez-moi ___________________________ C’est _________________________________

3. Complétez le texte avec des épithètes. L’edelweiss est une ____________________________ (fleur/belle /montagneuse). Son nom provient des ______________________(mots / allemands) edel, « noble », et weiß, « blanc ». En Suisse, il est souvent utilisé comme un _____________________________ ________________ (emblème / véritable / national). Il faut noter que le mot «edelweiss» est un _______________________________ (nom / masculin). On dit qu’en Suisse l’edelweiss représente un ____________________________ (amour / pur) et la coutume veut que, le jour du mariage, le fiancé offre un petit bouquet d’ edelweiss à sa promise. L’edelweiss est cultivé en Valais et est utilisé par l’ _________________________ (industrie / cosmétique). On le trouve également dans ____________________________ (produits / certains / gastronomiques) comme le chocolat ou la fondu, ainsi qu’en liqueur.

109

BILAN 1 1. Complétez les phrases. 1. _________ (les, des) enfants aiment __________ (le, un) cirque. Ils peuvent suivre _________(la, une) présentation complète sans s’ennuyer. 2. D’après ______ (les, des) statistiques, _________ (les, des) femmes sont bavardes en privé, ______________ (les, des) hommes en public. 3. À l’origine __________ (le, un) mot « sport » viens de l’ancien français « desport » — distraction. 4. En été _____ (les, des) jours sont longs et _______ (les, des) nuits sont courtes. 5. _______ (les, des) fruits sont bons pour _____ (la, une) santé.

2. Faites selon le modèle. Je vais au magasin pour acheter du beurre, _______ eau gazeuse, _______ viande, ________ jambon, _________ huile d’olive, ____________ confiture, _________ saucisson, ___________ pain, ___________ lait, ___________ caviar, _________ crème, ___________ fromage et ___________ pâté.

3. Voilà les repas de Pauline. Le matin, au petit déjeuner je prends du pain avec _________ beurre, ______________ confiture et __________ orange pressée. À midi, au déjeuner je prends ____________ eau, __________ poisson avec ________ riz et __________ gâteau. Le soir, au dîner je prends _____________ poulet, ___________ salade, _________ fromage et __________ thé. Je ne prends jamais __________ café le soir.

4. Êtes-vous gourmet ? caviar, pâtes, fromage, pizza, sandwich, croissant, marmelade, riz, porc, coca, cappucino, vin, whisky, bière, saké, etc. Si vous visitez la Russie, goûtez de la borch, du kvass, En Grande Bretagne, mangez ___________________et buvez ____________________ En Italie, prenez _________________________________________________________ En France, ______________________________________________________________ Au Japon, ______________________________________________________________ En Allemagne, __________________________________________________________ Aux États-Unis, __________________________________________________________

5. Complétez les phrases. 1. Ma sœur patine bien, elle fait ______________________ 2. Mon frère nage bien, il ____________________________ 3. Mon ami court vite _______________________________ 4. Mon amie a une raquette __________________________ 5. Ma voisine a un piano à queue______________________

110

le chant le tennis la natation l’athlétisme le patinage artistique

6. Faites selon le modèle. Mon cousin est avocat. 1. C’est un vrai professionnel. 2. Il est curieux et intelligent. 3. Il habite à Rome, il est italien. 4. C’est un garçon grand et beau. 5. Il est gourmet, il aime cuisiner. 6. Il est sportif, il fait de la natation. 7. Il est célibataire.

Ma cousine est avocate. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

7.Complétez avec des articles indéfinis. un 1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____ 6. _____ 7. _____ 8. _____

disque ordinateur monument saxophone sculpture nuance panneau sondage microscope

9. ______ 10. ______ 11. ______ 12. ______ 13. ______ 14. ______ 15. ______ 16. ______

plage société tablette allure promenade téléphone conclusion couteau

8. Mettez au féminin. un grand garçon 1. un beau monsieur 2. un chanteur charmant 3. un sportif professionnel 4. un homme intelligent 5. mon frère cadet

une grande fille __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

9. Mettez au pluriel. une belle actrice 1. un bel acteur 2. un jeu éducatif 3. un carnaval mexicain 4. un journal quotidien 5. un beau bijou 6. un vieil arbre 7. le genou gauche 8. l’accord final

de belles actrices __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

111

LE PRÉSENT

4.

Les verbes du 1er et 2e groupes

1. Глаголы на -er (1-я группа) в настоящем времени имеют окончания -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent:

2.

Частные случаи спряжения глаголов 1-й группы :

parler Je parle Tu parles Il parle

Nous parlons Vous parlez Ils parlent

étudier J’étudie Tu étudies Il étudie

Nous étudions Vous étudiez Ils étudient

payer Je paie

Nous payons

essayer : j’essaie / nous essayons employer : j’emploie / nous employons

acheter J’achète

Nous achetons

lever : je lève / nous levons promener : je promène / nous promenons

préférer Je préfère

Nous préférons

espérer : j’espère / nous espérons répéter : je répète / nous répétons

jeter Je jette Nous jetons commencer

appeler : j’appelle / nous appelons rappeler : je rappelle / nous rappelons placer : je place / nous plaçons

Je commence Nous commençons déplacer : je déplace / nous déplaçons manger Je mange Nous mangeons voyager : je voyage / nous voyageons

3. choisir Je choisis Tu choisis Il choisit

Глаголы на –ir (2-я группа) имеют окончания -s, -s, -t, –ons,-ez,ent. Во мн. ч. добавляется суффикс –ss :

112

Nous choisissons Vous choisissez Ils choisissent

EXERCICES 1. Complétez les phrases. 1. Il ______________ (regretter) souvent son ancien travail. 2. Nous ______________ (passer) les soirées dans notre club. 3. Ils _______________ (rester) deux ans en France. 4. On _______________ (écouter) un disque ? 5. Elle _______________ (oublier) toujours son portable. 6. Nous ______________ (laisser) la clé à la concierge. 7. Tu _______________ (aimer) le poulet au curry ? 8. J’ _______________ (arroser) les fleurs le soir. 9. Vous _______________ (étudier) le français ? 10. Ils _________________ (travailler) pour M. Durand.

2. Complétez les phrases. 1. Je ____________ (payer) les factures moi-même. 2. Il ______________ (acheter) le journal le matin. 3. Nous ________________ (manger) peu en été. 4. Nous _________________ (déplacer) la table dans la sale à manger. 5. J’ ________________ (appeler) le docteur. 6. Ils _________________ (promener) leur chien 3 fois par jour. 7. Elle _____________ (envoyer) un cadeau à sa fille. 8. Elles ________________ (répéter) les règles avant la leçon. 9. Nous ________________ (voyager) toujours ensemble. 10. Vous ________________ (épeler) votre nom ?

3. Complétez les phrases. 1. Nous ___________________ (réussir) à ce concours. 2. Attention, vous _____________ (salir) la moquette avec vos chaussures. 3. Tu ____________(réfléchir) trop quand tu __________ (jouer) aux échecs. 4. On _________ (grossir) quand on ____________ (manger) beaucoup. 5. Les spectateurs ________________ (applaudir) les comédiens. 6. Les enfants _________________ (grandir) vite.

4. Un jeune homme et une jeune fille vont au cinéma. Complétez le dialogue. JF : On ______________ (acheter) deux billets. JH : Je _____________ (payer) pour deux. JF : Ah, non, on ________________ (partager). JH : D’accord, nous __________________(partager) si tu ____________ (insister). JF : Et nous _____________________ (manger) aussi du pop-corn.

113

Les verbes du 3e groupe Глаголы 3-й группы, как правило, имеют изменения в основе.

1. Глаголы с одной формой в основе: ouvrir J’ ouvre Tu ouvres Il/elle ouvre

Nous ouvrons Vous ouvrez Ils/elles ouvrent

rire : je ris / nous rions offrir : j’offre / nous offrons courir : je cours / nous courons

2. Глаголы с двумя формами в основе: voir Je vois Tu vois Il/elle voit

Nous voyons Vous voyez Ils/elles voient

croir : je crois / nous croyons prévoir : je prévois / nous prévoyons

conduire Je conduis Tu conduis Il/elle conduit

Nous conduisons Vous conduisez Ils/elles conduisent

répondre Je réponds Tu réponds Il/elle répond

Nous répondons Vous répondez Ils/elles répondent

construire : je construis / nous construisons dormir : je dors / nous dormons servir : je sers / nous servons défendre : je défends / nous défendons descendre : je descends / nous descendons

3. Глаголы с тремя формами в основе: venir Je viens Tu viens Il/elle vient

Nous venons Vous venez Ils/elles viennent

devoir: je dois / nous devons / ils doivent boire : je bois / nous buvons / ils boivent

prendre Je prends Tu prends Il/elle prend

Nous prenons Vous prenez Ils/elles prennent

apprendre : j’apprends / nous apprenons / ils apprennent surprendre : je surprends / nous sur- prenons / ils surprennent

vouloir Je veux Tu veux Il/elle veut

Nous voulons Vous voulez Ils/elles veulent

114

pouvoir : je peux / nous pouvons / ils peuvent

EXERCICES 1. Complétez les phrases. ouvrir, découvrir, couvrir, courir, rire, sourire Elle sourit tout le temps. 1. Nous _____________ une nouvelle planète. 2. Les athlètes ___________ très vite. 3. Pourquoi vous _____________ ? Ce n’est pas rigolo. 4. Il fait chaud, j’_______________ la fenêtre. 5. Le tapis ____________ le plancher.

2. Complétez les phrases. 1. Nous ________________ (lire) beaucoup de livres. 2. Il ____________ (connaître) Isabelle depuis trois ans. 3. Nous ____________ (répondre) rapidement à nos clients. 4. Vous _______________ (prévoir) ce résultat ? 5. Ils _________________ (défendre) la qualité de l’environnement. 5. Il ________________ (dormir) comme un bébé. 6. À quoi _____________ (servir) cet instrument ? 7. Ils ___________ (écrire), puis __________________ (effacer). 8. Nous __________________ (construire) une maison. 9. Les enfants ________________ (croire) au père Noël.

3. Faites selon le modèle. 1. Il veut (vouloir) venir en France. 2. Il ___________ (prendre) le métro. 3. Il ___________ (apprendre) cette leçon. 4. Il ___________ (comprendre) sa colère. 5. Il ___________ (boire) du café. 6. Il ___________ (surprendre) tous. 7. Il____________ (devoir) travailler. 8. Il ____________(pouvoir) tous supposer.

Ils veulent venir en France. ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

4. Complétez le texte. Le ballet _______ (être) un genre dramatique où les pantomimes et les danses ___________ (figurer) l’action. Ses origines _______________ (remonter) à la Renaissance italienne (XVe siècle). Étymologiquement, le mot __________ (venir) de l’italien ballo « danser », son diminutif balletto ________ (donner) le mot « ballet ». Au XVIIe siècle le ballet _____________ (connaître) le développement important à la cour de Louis XIV. Cela ____________ (expliquer) l’origine française de la plupart des termes de vocabulaire de la danse. Le ballet russe ____________ (recevoir) ses lettres de noblesse en tant que danse-spectacle.

115

Les verbes pronominaux 1. Во французских местоименных глаголах местоимение-дополнение ставится перед глаголом: Je me lève Tu te lèves Il/elle se lève Nous nous levons Vous vous levez Ils/elles se lèvent

2. В конструкциях с использованием инфинитива местоимениедополнение согласуется в роде и числе с подлежащим: J’aime me promener dans ce parc.

3. В повелительном наклонении в утвердительной форме местоимение ставится после глагола:

Dépêche-toi ! Dépêchez-vous !

в отрицательной форме — перед глаголом:

Ne te dépêche pas, on a le temps.

4. Местоимение « se », помимо возвратного, может иметь также взаимное значение: On se vois souvent. Мы часто видимся.

i

Не всегда местоименные глаголы совпадают с возвратными в русском языке:

fermer — закрываться ouvrir — открываться consulter — консультироваться commencer — начинаться

descendre — спускаться monter — подниматься finir — кончаться rentrer — возвращаться

se reposer — отдыхать se promener — гулять

se lever — вставать se passer — происходить

116

EXERCICES 1. Complétez les phrases. 1. Ma fille _________________ (s’endormir) dificilement. 2. Vous ___________________ (s’interesser) à la politique ? 3. Je ________________ (se souvenir) de mon enfance. 4. Mes voisins __________________ (se promener) le dimanche dans ce parc. 5. Mon frère _________________ (se moquer) toujours de moi. 6. Tu ________________ (s’interesser) à la musique classique ? 7. Mes enfants _______________ (s’habiller) toujours lentement. 8. Les élèves ________________ (se rapeller) toutes les règles de grammaire. 9. Je _______________ (se lever) à 7 heures du matin. 10. Ils ________________ (se souvenir) de leur voyage.

2. Complétez les phrases. 1. Nous voulons _________________ (se promener) un peu dans ce forêt. 2. Il doit ________________ (se prépare) à ce concours. 3. Vous pouver ____________________ (se reposer) ce dimanche. 4. Il faut _____________________ (s’intéresser) aux nouvelles. 5. Tu dois _________________ (se coucher) avant minuit. 6. Je voudrais _________________ (s’informer) sur l’horaire. 7. Tu peux __________________ (s’occuper) de cette affaire. 8. Nous pouvons _______________ (s’arrêter) dans ce bar.

3. Faites selon le modèle. se dépêcher 1. se réveiller 2. se lever 3. se préparer 4. se reposer 5. se coucher

Dépêche-toi ! ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

Ne te dépêche pas ! _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________

4. Complétez les phrases. 1. Tu ____________________ (se regarder / regarder) les choses telles qu’elles sont. 2. Ils ne peuvent pas _______________________ (se regarder / regarder) sans rire. 3. Ils ______________________ (s’entendre / entendre) comme chien et chat. 4. Elle ______________________ (s’entendre / entendre) mal, parlez plus fort ! 5. Mes parents ____________________ (se comprendre / comprendre) très bien. 6. Pierre et moi, nous ___________________ (se connaître / connaître) depuis longtemps. 7. Tu ____________________ (s’écrire / écrire) un article sur la musique ? 8. On ___________________ (s’écrire / écrire) souvent. 9. Je ____________________________ (se consulter / consulter) le docteur. 10. Les bureaux _________________________ (se fermer / fermer) à 17 heures. 11. Je suis fatigué, je_____________________________ (se reposer / reposer) un peu. 12. Nous _______________________ (se promener / promener) souvent dans ce parc.

117

5.

L’IMPÉRATIF

Impératif употребляется для выражения приказания, призыва, просьбы, запрета или совета. Impératif имеет три формы — 2-го лица единственного числа и 1-го и 2-го лица множественного числа.

1. Для глаголов 1-й группы: Regarde ! Regardez !

Regardons !

2. Для глаголов 2-й и 3-й группы: Va ! Allez !

i

Allons !

Формы некоторых глаголов 3-й группы:

être avoir savoir vouloir

sois / soyez / soyons aie / ayez / ayons sache / sachez / sachons veuille / veuillez / voulons Veuillez apprendre par cœur !

3. В местоименных глаголах в положительной форме местоимение ставится после глагола:

Dépêche-toi ! Dépêchez-vous ! Dépêchons-nous !

i

Ne te dépêche pas ! Ne vous dépêchez pas ! Ne nous dépêchons pas !

118

при отрицании местоимение предшествует глаголу:

EXERCICES 1. Faites selons le modèle. essuyer les mains 1. payer les factures 2. envoyer la lettre 3. essayer ce pantalon 4. commencer le jeu 5. changer d’adresse

Essuie les mains ! ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

Essuyez les mains ! _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

2. Faites selons le modèle. être aimable 1. partir en vacances 2. avoir du courage 3. prendre son temps 4. vouloir patienter 5. être gentil 6. savoir accepter 7. boire de l’eau 8. faire du sport

Sois aimable ! _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

Soyez aimable ! _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

3. Faites selons le modèle. se lever tôt

Lève-toi tôt ! Ne te lève pas tôt ! 1. se promener dans le parc _____________________ _____________________ 2. se taire _____________________ _____________________ 3. s’asseoir sur la chaise _____________________ _____________________ 4. se parfumer beaucoup _____________________ _____________________ 5. se dépêcher _____________________ _____________________

Levez-vous tôt ! Ne vous levez pas tôt ! _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

4. Décrivez l’itinéraire. — Salut Gérard ! Comment je fais pour allez chez toi ? — Traverse la place et ____________ la première rue à droite, c’est la rue Foch. _____________ la rue, _________ 100 mètres. À droite il y a un jardin, _________ le jardin et _____________ devant une église. J’habite juste après l’église, au numero 5.

119

traverser, prendre, suivre, faire, longer, passer

6.

L’INTERROGATION « où », « quand », « comment », « pourquoi »

1. Вопросительное предложение, вводимое вопросительными наречиями «оù » (где,куда), « quand » (когда), « comment » (как), « pourquoi » (почему), строится с помощью инверсии или вопросительного оборота « est-ce que »: est-ce que

Où allez-vous ? Quand arrivez-vous ? Pourquoi venez-vous seul ? Comment venez-vous ?

Où est-ce que vous allez ? Quand est-ce que vous arrivez? Pourquoi est-ce que vous venez seul ? Comment est-ce que vous venez ?

В инверсии в форме 3-го лица единственного числа появляется буква « t » : Où va-t-elle ? Quand arrive-t-il ?

2. Если подлежащее выражено существительным, можно задать вопрос:  с помощью простой инверсии : Quand arrivent vos amis ? Comment s’appelle ce monsieur ?  оборотом « est-ce que »: Quand est-ce que vos amis arrivent ?  с помощью сложной инверсии: Quand vos amis arrivent-ils ?

3.

?

В разговорной речи возможен прямой порядок слов с вопросительным наречием в конце предложения: Vous allez où ? Vous arrivez quand ? Vous arrivez comment ? 120

EXERCICES 1. Margot part en vacances. Elle est dans une agence de voyages. L’agent lui pose des questions. Où voulez-vous aller ? _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

Mes enfants et moi, nous voulons visiter Prague. Ils s’applellent Antoine et Noémie. Parce que Prague est une belle ville. Je voudrais descendre dans un hôtel. Nous aimons voyager en train. En août.

2. Posez des questions. Pierre dîne dans un café. 1. Mes parents viennent lundi. 2. Marie travaille dans une banque. 3. Ses amies arrivent demain. 4. Il voyage en voiture. 5. Ces acteurs s’appellent Nicolas et Alain. 6. Mon fils part jeudi en vacances. 7. Nos voisins déménagent à Orléan. 8. On achète mardi le billet pour Londres. 9. Ma femme va à Paris. 10. Il étudie le grec pour travailler en Grèce.

Où Pierre dîne-t-il ? ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

3. Margot téléphone de Prague et raconte son voyage à son mari: Le mari : Le voyage se passe comment? Margot : Le voyage se passe bien. Le mari : _______________________________________________ Margot : L’hôtel est au centre de la ville. Le mari : _______________________________________________ Margot : L’hôtel s’appelle Prague. Le mari : _______________________________________________ Margot : La cuisine est très bonne. Le mari : _______________________________________________ Le mari : Les enfants vont bien. Margot :________________________________________________ Le mari : Nous arrivons demain.

4. Posez les questions selon le modèle. Vous ne partez pas en juillet, ... mais alors, quand partez-vous ? 1. Tu ne voyages pas en voiture, ____________________________________________ 2. Ils n’arrivent pas jeudi, __________________________________________________ 3. Tu ne pars pas en France, ________________________________________________ 4. Il ne travaille pas dans cette usine, ________________________________________ 5. Elle ne dîne pas chez nous, ______________________________________________

121

« Combien » « Quel » 1. В предложении с вопросительным наречием « combien » возможен прямой порядок слов и инверсия. Инверсия обязательна, если наречие «combien» является определением дополнения.

Combien d’étudiants y a-t-il dans votre groupe ? Dans notre groupe il y a dix étudiants.

Прямой порядок слов сохраняется, если «combien» является определением подлежащего:

Combien d’étudiants sont absents aujourd’hui? Deux étudiants sont absents.

2. Прилагательное « quel » согласуется с существительным в роде и числе и имеет формы « quel» (какой), « quelle » (какая), « quels » (какие) u « quelles » (какие — только для ж. р.)

M

Quel Quels

F

Quelle Quelles

122

Vous avez un ordinateur ? Quel ordinateur avez-vous ? Vous avez des ordinateurs ? Quels ordinateurs avez-vous ? Vous avez une voiture ? Quelle voiture avez-vous ? Vous avez des voitures ? Quelles voitures avez-vous ?

EXERCICES 1. Posez vos questions. 1. Jean a 2 sœurs. 2. 3 clients attendent dans le couloir. 3. Dans la salle il y a des chaises. 4. On a 3 livres. 5. Nous avons 5 leçons chaque jour. 6. Irène fait peu de fautes dans les dictées. 7. Mon ami a 2 billets pour ce concert. 8. 10 films sont présentés au concours. 9. 3 étudiants ont leurs examens jeudi. 10. J’ai 2 bonnes nouvelles.

Combien de sœurs Jean a-t-il ? ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

2. Vous voyagez. Interrogez votre compagnon de route. Son âge ? 1. Ses films préférés ? 2. Sa nationalité ? 3. Sa profession ? 4. Ses animaux? 5. Sa musique préférée ? 6. Son sport préféré ? 7. Ses journaux préférés ?

Quel âge avez-vous ? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

3. Et vous, où allez-vous l’été prochain ? Dans quel pays allez-vous ? 1. __________ de jours avez-vous pour le voyage ? 2. __________ voulez-vous voyager (en avion, en train) ? 3. __________ villes voulez-vous visiter ? 4. __________ monuments voulez-vous voir ? 5. __________ voulez-vous voyager (en juin, juillet, août) ? 6. Dans ____________ hôtel voulez-vous descendre ?

Je vais ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

4. Lisez le texte et posez des questions. Je m’appelle Pierre Legrand. Je suis ingénieur. Je travaille dans une usine. J’habite à Lyon, 3, rue Jean d’Arc. J’ai deux enfants. Mon fils s’appelle Yves. Il a 10 ans. Ma fille Violenne est encore petite, elle va à l’école maternelle. Notre passe-temps préféré est la natation. Nous allons à la piscine deux fois par semaine. En vacances, on va toujours à la mer. Comment s’appelle ce monsieur ? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

123

« Qui », « Que » et « Quoi » Выбор вопросительного местоимения « qui », « que », « quoi » зависит от того, задан ли вопрос к подлежащему или дополнению, выраженному существительным одушевленным или неодушевленным.

1. Вопрос к подлежащему. одушевленному существительному неодушевленному существительному

Qui est-ce qui connaît François ? Qui connaît François ? Кто знает Франсуа?

Qui

Qu’est-ce qui

Qu’est-ce qui se passe ? Что происходит?

2. Вопрос к прямому дополнению. одушевленному существительному

Qui Qui est-ce que

Qui François connaît-il ? François connaît qui ? Qui est-ce que François connaît ? Кого знает Франсуа?

неодушевленному существительному

Que Qu’est-ce que Quoi

Que fais-tu ? Qu’est-ce que tu fais ? Tu fais quoi ? Что ты делаешь?

3. Вопрос к косвенному дополнению. Если вопросительному местоимению предшествует предлог:

à avec qui chez

Avec qui parles-tu ? С кем ты разговариваешь? Chez qui est-ce que nous allons ? К кому мы идем? De quoi parlez-vous ? Vous parlez de quoi ? О чем вы говорите ?

à de quoi par 124

EXERCICES 1. Posez des questions. Pierre aime raconter des histoires. Ce problème est difficile. 1. Ils connaissent mon adresse. 2. Mes amis viennent demain. 3. L’hôtel est au centre de la ville. 4. Les enfants aiment les bonbons. 5. Le bruit empêche de travailler. 6. On demande ton conseil. 7. Ta réponse nous étonne.

Qui aime raconter des histoires? Qu’est-ce qui est difficile ? ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

2. Posez des questions. Qu’est-ce que tu racontes ? Tu racontes quoi ? Qui est-ce que tu invites ? Tu invites qui ? 1. _____________________________________ 2. _____________________________________ 3. _____________________________________ 4. _____________________________________ 5. _____________________________________ 6. _____________________________________ 7. _____________________________________

Je raconte cette histoire d’hier. J’invite mes amis. On fait du vélo. Nous allons voir Titanic. On prend deux cafés. Nous cuisinons une tarte au citron. J’apprends les mathématiques. Je vais chercher mes amis à la gare. Je cherche mon portable.

3. Posez des questions. ll s’occupe des enfants. 1. Tu dis cela à Pierre. 2. On va chez le médecin. 3. Tu téléphones à nos clients. 4. Nous parlons avec le professeur. 5. Tu réponds à la lettre. 6. On achète ces cassettes pour le travail. 7. Je travaille chez Dupont.

De qui s’occupe-t-il ? __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

4. Posez des questions. Regardez les mots soulignés. C’est le livre de Nicolas. 1. Nous regardons un film. 2. Irène vient avec nous. 3. Je cherche mon dictionnaire. 4. Tu fais du sport. 5. Nous allons à Lyon. 6. Il fait ses devoirs. 7. Je vais chez mes amis. 8. Il aide ses amis. 9. La tarte est bonne. 10. Elle a un CD.

C’est le livre de qui ? __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

125

7.

LA NÉGATION « ne...pas », « ne…jamais », « ne…rien »

1. Отрицание во французском языке задается двумя элементами, первым является ne, а вторым — pas, jamais, plus, personne или rien.

ne ne ne ne ne

... ... ... ... ...

pas jamais rien plus рersonne

Je ne chante pas. Je ne mens jamais. Je ne dis rien. Je ne travaille plus. Je ne parle à personne.

Местоимения « rien » и « personne » могут быть подлежащим:

i

Rien ne se passe. Ничего не происходит. Personne ne téléphone. Никто не звонит.

2. В одной фразе может быть несколько отрицаний. Порядок следования отрицаний

1) plus 2) jamais 3) rien 4) personne

Je n’écoute jamais personne. Je ne dis plus rien.

3. С неопределенной формой глагола оба элемента отрицания ставятся перед глаголом. ne pas + V inf

Je vous prie de ne pas fumer. Я прошу вас не курить.

126

EXERCICES 1. Répondez aux questions à la forme négative. Qu’est-ce que vous faites ? 1. Qui vient avec vous ? 2. Vous dansez? 3. Qu’est-ce que c’est ? 4. Avec qui parlez-vous ? 5. Vous travaillez ? 6. Qui part demain ? 7. Qu’est-ce que vous dites ? 8. Vous fumez ?

Je ne fais rien. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

2. Répondez selon le modèle. Tu vois encore quelque chose? 1. Tu peux encore ajouter quelque chose ? 2. Il dit de nouveau des blagues 3. On attend encore quelqu’un? 4. Elle raconte encore une histoire? 5. Vous achetez encore un journal? 6. Nous répétons encore une scène ?

Je ne vois plus rien. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

3. Faites selon le modèle. Ne fume jamais ici ! 1. Ne viens plus en retard ! 2. Ne lis jamais mon journal ! 3. Ne fais pas de pause ! 4. Ne rentre plus tard dans la nuit ! 5. Ne dis plus un mot ! 6. N’appelle pas le docteur !

Je te prie de ne jamais fumer ici. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

4. Répondez aux questions. 1. Vous achetez « Le Monde » ? 2. Vous aimez danser ? 3. Vous fumez ? 4. Vous prenez quelque chose comme apéritif ? 5. Vous connaissez quelqu’un ici ? 6. Vous allez encore à la piscine ? 7. Vous acceptez toujours tout ? 8. Vous croyez encore au Père Noël ? 9. Vous voulez manger ? 10. Vous continuez à nier ?

127

Oui /non, ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

« Ne ... pas encore », « Ne … aucun » « Ne ... ni…ni » 1. « ne ... pas encore » В отрицании «pas encore » оба элемента ставятся вместе: Je n’ai pas encore de reponse de nos clients.

2. « ne ... ni ... ni » Для двойного отрицания используется соединительный союз «ni »: Je n’aime ni chanter, ni danser. Я не люблю ни петь, ни танцевать.

Je n’ai ni chiens, ni chats. У меня нет ни собак, ни кошек.

3 « aucun » Прилагательное « аucun » ставится перед существительным:

«Аucun» согласуется в роде с существительным:

ne … aucun(e)

M

aucun

Je n’ai aucune réponse. У меня нет никакого ответа.

Je n’ai aucun projet. У меня нет никакого плана.

F

aucune

Il n’y a aucune possibilité. Нет никакой возможности.

128

EXERCICES 1. Répondez avec « ne ... pas encore ». Vous avez un château ? 1. Vous avez un yacht ? 2. Vous avez des amis en France ? 3. Vous allez à la piscine ? 4. Vous faites du golf ? 5. Vous êtes en retraite ?

Je n’ai pas encore de château. ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

2. Répondez avec « ne ... ni... ni ». Vous préférez danser ou chanter ? 1. Il est beau et intelligent ? 2. On est lundi ou mardi ? 3. Ils connaissent Gérard et Simon ? 4. Tu prends un thé ou un café ? 5. Vous arrivez aujourd’hui ou demain ? 6. Elle parle anglais et allemand ? 7. Vous partez en France ou en Italie ?

Je n’aime ni danser, ni chanter. ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

3. Répondez avec « aucun » et « aucune ». Quel livre lisez-vous en ce moment? 1. Quel magazine achetez-vous ? 2. Quelle profession avez-vous ? 3. Quelles langues étrangères parlez-vous ? 4. Quels sports faites-vous ? 5. Quelle musique écoutez-vous ? 6. Quels films aimez-vous ? 7. Quels animaux avez-vous ?

Je ne lis aucun livre. ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

4. Répondez aux questions. 1. Vous lisez Hugo dans le texte ? 2. Vous achetez « Forbes » ? 3. Vous avez des enfants ? 4. Vous avez le permis de conduire ? 5. Vous buvez de l’alcool ? 6. Vous faites de l’équitation ? 7. Quelle chanson chantez-vous maintenant ? 8. Vous avez un chien ou un chat ? 9. Vous êtes fatigué(e) ? 10. Vous voulez faire encore un exercice ?

129

Oui / non. ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

BILAN 2 1. Un emploi. Faites selon le modèle. Femme de chambre arroser les fleurs faire les lits nettoyer les salles de bains

balayer le sol essuyer la poussière servir les petits déjeuner

La femme de chambre arrose les fleurs, ________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

2. Complétez le texte. La girafe Lorsqu’elle ___________ (courir), elle ____________ (pouvoir) accélérer à 55 km/h en prenant un curieux galop. Son galop particulier __________ (être) facilité par son long cou qui ____________(balancer) et___________ (créer) l’équilibre. La girafe _______________(se nourrir) de feuilles d’arbre. Elle _____________ (manger) occasionnellement des fleurs, fruits ou graines. Quand elle _____________ (boire), elle ________________ (écarter) les pattes de devant ou ____________(plier) les genoux. Dans cette posture périlleuse elle ______________(devenir) une proie facile. Elle ____________ (lever) souvent la tête entre deux gorgées. Le girafon _____________(grandir) de 1 mètre durant la première année de sa vie. À six mois, il ______________(approcher) les 3 mètres. La girafe _____________ (avoir) sa taille d’adulte avec un minimum de 5 mètres. Adulte et en bonne santé la girafe ___________ (craindre) seulement le lion. Par contre les jeunes qui ________________(échapper) à la surveillance de leur mère et les sujets affaiblis par la vieillesse ou la maladie, ______________ (devenir) la proie de prédateurs comme les lions ou les léopardes. C’est ainsi que trois girafons sur quatre _____________ (se faire) tuer avant l’âge de trois mois. La girafe ___________________(se reposer) et _________________(dormir) debout, et seulement dans des occasions très spéciales quand elle _________________(se sentir) en sécurité.

3. Complétez les phrases. 1. Le restaurant _________________________ à 8h. 2. Le café __________________________ à 18 h. 3. Je __________________ ce dictionnaire. 4. Il __________________ à la campagne. 5. Elle ________________ son chien. 6. Ils ______________________ dans ce parc. 7. Le film __________________ à 20 h. 8. Ma leçon __________________ à 14 h. 9. Il ______________ à Paris samedi. 10. On ________________ au dernier étage. 11. Ils _______________ dans le vestibule. 12. Je _______________ tard à la maison.

130

consulter ouvrir fermer promener se reposer se promener commencer terminer descendre monter rentrer revenir

4. Mettez à l’impératif. Madame Dubois, je pars vendredi. Je vous prie de faire une réservation sur le vol Paris– Milan de vendredi matin, annuler le Paris-Bordeau et réserver un hôtel à Milan. Je vous prie de contacter avec nos clients à Milan et dire la date de mon arrivée. Je vous prie de préparer la documentation et les contrats avec nos clients. Je vous prie de ne pas tapper le rapport annuel et de ne pas appeler les publicitaires. Faites une réservation _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

5. Posez les questions. Quel est votre prénom ? 1. __________ est votre nom ? 2. __________ est votre profession ? 3. __________ habitez-vous ? 4. __________ âge avez-vous ? 5. __________ aimez-vous voyager (en été, en hiver) ? 6. __________ aimez-vous voyager (en avion, en train) ? 7. __________ de dictionnaires consultez-vous ?

Je ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

6. Lisez le texte et posez des questions. Un grand amour de Berlioz Pendant son séjour à Rome, Berlioz reçoit de mauvaises nouvelles de Paris. Sa fiancée, Camille, vient de se marier avec monsieur Pleyel. Désespéré, Berlioz décide de rentrer immédiatement à Paris pour tuer Camille et son mari d’un coup de revolver. Il y a justement un train qui va de Rome à Paris. Pour s’introduire dans l’appartement des jeunes mariés sans être reconnu il décide de se déguiser en costume de femme de chambre. Arrivé à Florence, Berlioz descend du train et court acheter un costume. Mais il n’y a pas de costumes nulle part. Berlioz entre dans tous les magasins de la ville et raconte partout son histoire. Bientôt toute la ville sait qu’un jeune français veut s’habiller en femme de chambre pour tuer son rival. 1. _____________________________________________________________________ 2. _____________________________________________________________________ 3. _____________________________________________________________________ 4. _____________________________________________________________________ 5. _____________________________________________________________________ 6. _____________________________________________________________________ 7. _____________________________________________________________________ 8. _____________________________________________________________________

7. Réécrivez le texte à la forme négative. Utilisez « jamais », « ni...ni », « aucun » etc. Il se lève toujours tôt. Il prend un petit déjeuner chez lui. Il se dépêche d’aller au travail. Il s’interesse toujours à tout. Il a déjà un poste important. Maintenant il élabore un grand projet. Il sort le soir. Il dîne souvent avec ses amis. Il aime les voitures et les chaussures de marque. Il ne se lève jamais tôt. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

131

8.

LA COMPARAISON Le comparatif et le superlatif des adjectifs

1. Le comparatif plus

Сравнительная степень прилагательных образуется при помощи наречий plus, aussi, moins и союза que:

aussi

que

moins L’avion est plus rapide que le train.

2. Le superlatif В превосходной степени перед наречиями plus и moins ставится артикль le, la, les:

+

le (la, les) plus

–

le (la, les) moins

(de)

Le TGV est le plus rapide des trains.

3. В зависимости от прилагательного, оно может ставиться перед или после существительного

C’est le plus petit dictionnaire. C’est le dictionnaire le plus complet.

4. Прилагательные bon и mauvais в сравнительной и превосходной степени образуют особые формы:

Bon

Comparatif

Superlatif

meilleur

le meilleur

Mauvais pire

le pire

Прилагательное согласуется в роде и числе с существительным:

C’est la meilleure pièce de ce metteur en scène. Mes meilleures salutations ! 132

EXERCICES 1. Qu’est-ce qui est plus ... large 1. confortable 2. grand 3. rapide 4. haut

l’allée la rue la moto la voiture l’appartement le studio le train l’avion la girafe le cerf

L’allée est moins large que la rue. La rue est plus large que l’allée. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

2. Comparez. Le Rhin (1298 km) La Seine (776 km) La Loire (1012 km)

La Seine est longue. La Loire est plus longue que la Seine. Le Rhin est le plus long de ces fleuves.

La Sorbonne (construite en 1257) La Tour Eiffel (1889) Notre-Dame de Paris (1345)

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

Paris (9 000 000 habitants) Marseille (1 110 500 habitants) Lyon (1 221 000 habitants)

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

La tour Eiffel (mesure 320 mètres) Notre-Dame de Paris (32 mètres) L’Arc de Triomphe (50 mètres)

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

3. Faites selon le modèle. la nouvelle / récente 1. le gâteau /délicieux 2. le dictionnaire / petit 3. la fleur / belle 4. l’idée / sophistiquée 5. le projet / risqué 6. le message / court 7. la réponse / hônnete

C’est la nouvelle la plus récente. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

4. Ils sont les meilleurs. mon ami 1. mes amies 2. l’ idée 3. la variante 4. les tableaux 5. la réponse 6. le spécialiste

C’est mon meilleur ami. _________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________

133

9.

LES POSSESSIFS

1. L’adjectif possessif Притяжательные прилагательные имеют следующие формы:

(je) (tu) (il/elle) (nous) (vous) (ils/elles)

M

F

pl

mon ton son

ma ta sa

mes tes ses nos vos leurs

notre votre leur Ma mère perd toujours ses lunettes.

Для существительных женского рода, начинающихся с гласного и h, используются формы mon, ton, son : mon amie

2. Le pronom possessifs Притяжательные местоимения согласуются с существительным:

M (je) (tu) (il/elle) (nous) (vous) (ils/elles)

F

singulier le mien la mienne le tien la tienne le sien la sienne le nôtre la nôtre le vôtre la vôtre le leur la leur

M

pluriel les miens les miennes les tiens les tiennes les siens les siennes les nôtres les vôtres les leurs

Puis-je prendre ta voiture, la mienne est en panne ?

134

F

EXERCICES 1. Complétez avec un adjectif possessif. Ma famille 1. ______________ père est journaliste. Il aime ___________ travail et il passe toute la journée dans _________ bureau. 2. _____________ mère aime ____________ famille et elle s’occupe de ____________ maison. 3. ____________ sœur cadette aime _____________ chat et s’occupe de ___________ nourriture. 4. Moi, je joue avec ____________ amis à __________ jeu préféré – le foot. 5. ____________ grands-parents aiment ____________ petits-enfants et __________ jardin. Ils cultivent _________ cerisiers et font ___________ fameuse confiture.

2. Complétez avec un pronom possessif. Voilà nos chapeaux : le mien est brun et le tien est noir. 1. nos lunettes : __________ sont grandes, ____________ sont petites. 2. nos sacs : ___________ est en cuir, ___________ est en coton. 3. nos écharpes : ____________ est en soie, __________est en laine. 4. nos bagues : _____________ est en or, _____________ en argent. 5. nos portables : ______________ est neuf, _____________ est vieux.

3. Complétez avec un possessif. C’est ton parapluie, ou le mien ? 1. Je te rends ________ cahier et donne-moi _____________ . 2. _________ dictionnaires sont tout à fait différants : _____________ est Larousse et ___________ est Le Robert. 3. Fais voir _______ grammaire. Tu vois, _______________ est plus complète. 4. Monsieur, vous pouvez dire à _____________ femme que ___________ commande est déjà prête. 5. Madame, _______ fiche d’inscription et _________ carte d’identité, s’il vous plaît.

4. Transformez le texte selon le modèle. La journée de Cécile Je me lève à 7 heures. Je réveille mon mari et mes enfants. Nous prenons ensemble notre petit déjeuner. Puis le mari conduit les enfants à leur école, avant d’aller au travail. Moi aussi, je vais dans mon bureau. Nous nous revoyons le soir. Pendant le dîner nous parlons de nos nouvelles. Après, les enfants font leurs devoirs. Nous terminons notre journée : jouons aux jeux vidéo, regardons le journal télévisé ou lisons. Enfin, nous nous couchons. Cécile se lève à 7 heures. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

135

10. L’ADVERBE 1. Наречие во французском языке следует за глаголом.

bien хорошо

mal плохо

vite быстро

Vous parlez vite, je ne vous comprends pas.

2. Наречия на « -ment » Многие наречия образуются от формы ж. р. прилагательных с помощью суффикса «-ment »:

прилагательное

M

наречие

F

lent → heureux → doux →

lente lentement heureuse heureusement douce doucement

i Некоторые наречия, образуются от форм м. р. прилагательных:

poli absolu vrai gentil

→ → → →

poliment absolument vraiment gentiment

3. Выражения времени:

toujours

de temps en temps

tôt

всегда

время от времени

рано

souvent

parfois

tard

часто

иногда

поздно

On se voit de temps en temps. 136

EXERCICES 1. Parlons de vous. Complétez les phrases avec bien, mal, vite. Je parle bien français. 1. Je joue _______________ au tennis. 2. Je cuisine _____________ 3. Je nage _______________ 4. Je cours _______________ 5. Je m’amuse ___________

2. Formez des adjectifs et complétez les phrases. doux 1. absolu 2. sérieux 3. poli 4. rapide 5. vrai 6. direct

douce

doucement

Ferme doucement la porte. 1. Téléphone _________________ à tes amis. 2. Pense __________________ à cette proposition. 3. Dis ______________________ ce que tu fais. 4. Allez _____________________ au cinéma. 5. Adresse-toi _________________ à ce monsieur. 6. Réponds _____________________ à la question.

3. Répondez aux questions. Vous regardez les comédies françaises? 1. Vous aimez voyager ? 2. Vous vous levez toujours tôt? 3. Vous lisez souvent des magazines ? 4. Vous travaillez quelquefois le samedi ? 5. Vous vous couchez tôt ou tard ? 6. Vous téléphonez à vos parents ?

Je regarde souvent des comédies françaises. __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

4. Vous êtes d’accord ? partir rapidement s’habiller légèrement

chanter miraculeusement partir discrètement

parler franchement conduire prudemment

Pour arriver à temps, il faut partir rapidement. 1. Pour ne pas avoir chaud, il faut 2. Pour éviter les accidents, ________________________________________________ 3. Pour mériter la confiance des amis, _______________________________________ 4. Pour filer à l’anglaise, ___________________________________________________ 5. Pour chanter à La Scala, _________________________________________________

137

Le comparatif et le superlatif des adverbes 1. Le comparatif plus

Сравнительная степень прилагательных образуется при помощи наречий plus, aussi, moins и союза que:

aussi

_______que

moins Il parle plus vite que son frère.

2. Le superlatif В превосходной степени перед наречиями plus и moins ставится артикль le:

+

le plus

–

le moins

_______(de)

Il habite le plus loin des garçons.

i

le plus … possible Venez le plus vite possible Приезжайте как можно быстрее.

3. Наречия beaucoup, peu и bien в сравнительной и превосходной степени образуют особые формы: Beaucoup Peu Bien Mal

Comparatif plus que moins que mieux que pis

Superlatif le plus le moins le mieux le pis

4. Следует различать формы степеней сравнения прилагательных и наречий — лучше, хуже, больше, меньше: Ce livre est plus grand. Maintenant je travaille plus. Эта книга больше.

Теперь я работаю больше.

138

EXERCICES 1. Comparez. 1. courir / vite 2. sauter / haut 3. nager / loin

Pierre ++ + +++

Benoit + ++ +

Pascal +++ ++ ++

1. Pierre court ________ vite que __________, mais ___________ vite que _________. 2. Benoit saute _________________________________________________________. 3. Pascal _______________________________________________________________.

2. Écrivez le superlatif. 1. Le faucon vole ________ vite des oiseaux ; sa vitesse peut atteindre 350 km à l’heure. 2. L’escargot se déplace ________________ vite des animaux ; il fait 0,05 mètres à l’heure. 3. Le martinet noir vole ________________ longtemps des oiseaux ; il passe la plupart de la vie dans les airs, il y mange et y dort. 4. Le cachelot se plonge _____________ profondement des mammifères ; il peut se plonger à la profondeur de plus de 2 kilomètres. 5. Le papillon Monarque immigre _________loin des papillons ; ils peuvent faire 3000 km.

3. Récrivez l’exercice 1. Utilisez « bien » et « mal ». 1. Pascal court ___________________________ des trois sportifs. 2. Benoit court __________________________________________________________ 3. Pierre saute ___________________________________________________________ 4. Pierre nage ___________________________________________________________ 5. Benoit nage ___________________________________________________________

4. Écrivez « plus, moins » ou « plus / moins grand(e) ». 1.Cette semaine, elle sort (+) _______________________________________________ 2. Cette place est (–) _____________________________________________________ 3. Ce parc est (+) ________________________________________________________ 4. Maintenant, il gagne (+) ________________________________________________ 5. Ce bureau est (+) ______________________________________________________ 6. D’habitude, il travaille (–) _______________________________________________ 7. Cette année il voyage (+) ________________________________________________ 8. Sa valise est (+) ________________________________________________________

139

11.

LES PRONOMS COMPLÉMENTS DIRECTS

1. Прямое дополнение имеет следующие формы:

Je Tu Il Elle Nous Vous Ils / Elles

Me Te Le La Nous Vous Les

Il me Je te Tu le Nous la Elle nous Ils vous Vous les

connaît. connaîs. connaîs. connaissons. connaît. connaissent. connaissez.

Прямое дополнение употребляется с переходными глаголами, например: connaître qn, qch écouter qn, qch prendre qn, qch appeler qn, qch aider qn apprendre qch il m’écoute

i

il t’écoute

il l’écoute

Прямое дополнение ставится перед спрягаемым глаголом: Je l’appelle ce soir ? но после модального: Je dois l’appeler ce soir ?

2. В отрицательном предложении местоимение-дополнение ставится перед глаголом.

ne pas Il ne le connaît pas. Il ne vous connaît pas.

3. À l’impératif В повелительном наклонении в утвердительном предложении местоимение ставится после глагола, в отрицательном — перед глаголом: écoute-moi ! écoute-le ! (la !) écoutez-nous ! écoutons-les !

Ne m'écoute pas ! Ne l’écoute pas ! Ne nous écoutez pas ! Ne les écoutons pas ! 140

EXERCICES 1. Vous les connaissez ? Vous connaissez le président de la France ? 1. Vous aidez votre ami à apprendre le français ? 2. Ils prennent ces livres ? 3. Tu envoies cette lettre demain ? 4. Il pleut, elle prend son parapluie ? 5. Vous connaissez l’auteur de Notre Dame de Paris ? 6. Vous pouvez appeler Marie et Pierre ? 7. Vous pouvez me rappelez ce soir ? 8. Ils veulent voir l’appartement ? 9. Elle peut apprendre cette poésie par cœur ? 10. Vous pouver aider vos parents ?

Oui, je le connais. ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

2. Répondez aux questions. Vous savez le chinois ? 1. Vous aimez les grenouilles ? 2. Vous invitez vos voisins à votre anniversaire ? 3. Vous lisez Le Monde ? 4. Vous visitez la boîte de nuit de votre quartier ? 5. Vous aimez les voyages ? 6. Vous faites la cuisine ?

Non, je ne le sais pas . ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

3. Donnez des conseils. prendre le taxi fumer la pipe 1. utiliser l’internet 2. regarder le magazine Elle 3. chercher les difficultés 4. ranger les documents 5. doubler les voitures 6. bien lire le mode d’emploi 7. composter le billet 8. faire la cuisine 9. garer sa voiture dans la rue 10. donner vos conseils

Prenez-le pour venir à l’heure. Ne la fumez pas, c’est mauvais pour la santé. __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

4. Devinez. On l’achète pour faire un trajet en métro. 1. On les visite quand on voyage. 2. On le prend quand il pleut. 3. On le compose quand on téléphone. 4. On le parle aux leçons de français. 5. On les apprend pour savoir lire et écrire.

141

C’est un ticket. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

12.

LES PRONOMS COMPLÉMENTS INDIRECTS DE PERSONNES

1. Косвенное дополнение имеет следующие формы: Il me répond. Je Me réponds. Tu Je te Te Il Lui répond. Elle On lui Nous Tu nous réponds. Nous Vous Ils vous répondent. Vous Ils Leur Elles Nous leur répondons. Косвенное дополнение употребляется с глаголами, требующими предлога à, например: parler à qn téléphoner à qn conseiller à qn écrire à qn répondre à qn raconter à qn

i

Косвенное дополнение ставится перед спрягаемым глаголом: Je lui téléphone ce soir ? но после модального: Je dois

lui téléphoner

ce soir ?

2. В отрицательном предложении местоимение-дополнение ставится перед глаголом

3.

ne pas Je ne te conseille pas. Tu ne me reponds pas.

L’impératif В повелительном наклонении в утвердительном предложении местоимение ставится после глагола, в отрицательном — перед глаголом: Dis-moi ! Dis-lui ! Dites-nous ! Disons-leur !

Ne me dis pas ! Ne lui dis pas ! Ne nous dites pas ! Ne leur disons pas ! 142

EXERCICES 1. Tu le fais ? Tu racontes cette histoire à tes amis ? Oui, je leur raconte cette histoire. 1. Tu envoies cette lettre à notre cliente ? _____________________________________________________________________ 2. Tu prêtes ton ordinateur aux copains ? _____________________________________________________________________ 3. Tu montres ta nouvelle voiture au garagiste ? _____________________________________________________________________ 4. Tu peux donner ton numéro de téléphone à un inconnu ? _____________________________________________________________________ 5. Tu peux m’écrire ton e-mail ? _____________________________________________________________________ 6. Tu peux nous donner ton adresse ? _____________________________________________________________________ 7. Tu peux montrer le plan de Paris à ce monsieur? _____________________________________________________________________

2. Répondez aux questions. Vous donnez votre numéro de téléphone aux gens que vous connaissez peu? Non, je ne leur donne pas mon numéro de téléphone. 1. Vous téléphonez à vos amis très tard dans la nuit ? _______________________________________________________________________ 2. Vous racontez vos nouveaux projets au directeur ? _______________________________________________________________________ 3. Vous demandez des conseils à votre ami ? _______________________________________________________________________ 4. Vous donnez votre voiture à vos copains ? _______________________________________________________________________ 5. Vous offrez des fleurs aux hommes ? _______________________________________________________________________ 6. Vous envoyez une invitation à votre anniversaire aux amis de vos amis ? _______________________________________________________________________ 7. Vous me donnez votre e-mail ? _______________________________________________________________________

3. Donnez des conseils. Il faut téléphoner à Marie ? 1. Il faut répondre à nos clients ? 2. On doit parler au directeur ? 3. Tu veux nous montrez tes photos ? 4. On doit téléphoner à nos amis ? 5. Il faut répondre à ce monsieur ? 6. Tu vas téléphoner à ta copine? 7. Tu veux nous raconter cette nouvelle ?

Téléphone-lui tout de suite ! ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

143

LES PRONOMS RELATIFS

13. « qui », « que », « où »

Относительные местоимения соединяют главное предложение с придаточным, замещая уже упомянутое существительное или местоимение.

1. Qui Qui используется в функции подлежащего придаточного определительного предложения. Оно замещает как существительное одушевленное, так и неодушевленное: Посмотри на актера, что (который) Regarde l’acteur qui parle avec разговаривает с дамой. la dame. Regarde le magazine qui est sur la table.

Посмотри журнал, что (который) лежит на столе.

2. Que Que используется в функции прямого дополнения в придаточном предложении. Que замещает существительное одушевленное и неодушевленное: Это актер, который мне нравится. C’est l’acteur que j’aime beaucoup. Это журнал, который я часто C’est le magazine que j’achète покупаю. souvent.

i

Если подлежащее выражено существительным, возможна инверсия: C’est le magazine que Pierre achète. C’est le magazine qu’achète Pierre.

3. Où Où выполняет функцию обстоятельства места или времени: Это театр, в котором (где) играет C’est le théâtre où cet acteur этот актер. joue. Это журнал, в котором (где) мы C’est le magazine où on publie публикуем наши статьи. nos articles. C’est l’heure où on rentre. Это время, когда мы возвращаемся домой.

144

EXERCICES 1. Faites selon le modèle. Regarde la femme. Elle se maquille. 1. Voilà le livre. Il est intéressant. 2. Voilà des chaussures. Elles sont chics. 3. Regarde la photo. Elle est sur la table. 4. Voilà les fleures. Elles sont superbes ! 5. Regarde les enfants. Ils jouent dans la cour

Regarde la femme qui se maquille. _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

2. Complétez avec « qui » ou « que ». Montre-moi le dictionnaire. Tu le consultes. 1. Montre-moi le texte. Tu l’écris. 2. Voilà le film. Je l’aime beaucoup. 3. C’est le texte. Il est déjà traduit. 4. Je cherche l’article. Il le traduit. 5. Donne-moi le magazine. Irène le regarde. 6. Raconte-moi le roman. Tu le lis. 7. Regarde ce monsieur. Il danse bien. 8. Voilà les jeux. Paul les aime.

Montre-moi le dictionnaire que tu consultes. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

3. Complétez avec « qui », « que » ou « où ». 1. Donne-moi le livre. Il est sur la table. 2. Voilà le livre. Je le lis. 3. Voilà le livre. Il y a de belles déscriptions. 4. Je parle de l’époque. On vit cette époque. 5. Il est à Paris. Il travaille maintenant à Paris. 6. Regarde la photo. Elle est sur le mur. 7. Voilà ce club. On vient souvent ici avec des amis. 8. Voici la rue. Vous la cherchez. 9. Je pars dans les Alpes. Je vais faire du ski là-bas.

___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

4. Complétez les phrases avec « qui », « que » ou « où ». 1. Le tableau ________ est sur le mur représente des fleurs. 2. La musique __________ j’écoute le plus est le jazz. 3. La blouse __________ porte Audrey est horrible. 4. Le portable est une invention __________ je trouve vraiment géniale. 5. Le lundi est un jour ___________ beaucoup de bureaux sont fermés. 6. « Le Panoroma » est un cinéma __________ j’aime beaucoup aller. 7. La jalousie est une chose ___________ je ne supporte pas. 8. Paris est la ville ___________ attire beaucoup de touristes. 9. C’est l’heure _________ la famille se met à table. 10. La rivière _________ coule devant notre maison n’est pas grande.

145

BILAN 3 1. Faites selon le modèle. Pierre ++ + ++ + + ++ ++ +

se révéiller / tôt 1. travailler / beaucoup 2. gagner / beaucoup 3. lire / peu 4. terminer le travail / tard 5. parler anglais / bien 6. sortir / souvent 7. danser / bien

Paul + ++ + ++ ++ + + ++

Pierre se lève plus tôt que Paul. 1. _____________________________________________________________________ 2. _____________________________________________________________________ 3. _____________________________________________________________________ 4. _____________________________________________________________________ 5. _____________________________________________________________________ 6. _____________________________________________________________________ 7. _____________________________________________________________________

2. Qui est le plus... grand, rapide, gros, lent, petit ? La baleine est le plus grand mammifère,(mammifère) elle peut atteindre 30 mètres de long. 1. La girafe est ____________________ (herbivore), elle peut atteindre 6 mètres de haut. 2. Le faucon est ____________ (oiseau), sa vitesse peut atteindre 350 km à l’heure. 3. L’escargot est ________________ (animal), sa vitesse est de 0,05 km à l’heure. 4. L’ours Kodiak est __________________________ (carnivore), il peut peser 530 kilos. 5. Colibri est ___________________ (oiseau), son poid est de 1,6 grammes.

3. Les Superlatifs de la Vie. Le handicap /grand Le jour / beau La chose / facile L’ erreur /grand Le défaut / grand La distraction / grand La banqueroute / mauvais Les professeurs / bon Le besoin / grand Le sentiment / bas Le présent / beau La connaissance / beau La chose / beau

Le plus grand handicap ___ : la peur. ____________________________________ : aujourd'hui. _____________________________________: se tromper. ___________________________________ : abandonner. ______________________________________: l'égoïsme. ______________________________________ : le travail. ______________________________ : le découragement. _____________________________________: les enfants. ____________________________________ : le bon sens. _____________________________________ : la jalousie. _____________________________________ : le pardon. _____________________________________ : soi-même. ______________________________ au monde : l'amour. Auteur inconnu

146

4. Complétez avec un possessif. Pierre : Où est ton stylo ? Jacques : Je ne sais pas. Voilà ____________, mais je ne vois pas _______________. P : Et la grammaire, où est ___________ grammaire ? J : La voilà. P : Mais non, c’est ___________________, ce n’est pas ___________________. J : Par contre voilà ____________ ordinateur avec _______________ jeux vidéo. N : Oui, c’est la seule chose que tu ne perds jamais.

5. Complétez avec un pronom complément direct ou indirect. La mise en scène Le metteur en scène donne des directives à ses comédiens — à Hélène qui joue le rôle de Jeanne D’Arc et à Pierre — Charles VII : Hélène, tu viens à Chinon pour rencontrer Charles VII. Tu veux lui dire que rien n’est perdu. Tu entres. Pierre ______ regarde et il _______ propose de t’asseoir. Hélène, tu ________ expliques ardemment que tu connais les malheurs de la France et tu _________ proposes ton aide pour __________ rendre son royaume. Pierre, tu _________ écoutes attentivement, tu ______________ poses des questions et tu ____________ promets de _________ donner une petite troupe pour combattre les Anglais et pour _____________ chasser de la France.

6. Complétez avec un pronom complément direct ou indirect. — Madame Durant, appelez, s’il vous plaît, Monsieur Sanclair, dites- ______________ de préparer les contrats de suivi et aidez -____________ à préparer la documentation. Contacter Madame Grande et demandez- ________________ de voir nos clients et __________ proposer notre nouvelle production. Invitez les publicitaires et racontez -_______________ notre nouveaux projets.

7. Complétez avec « qui » ou « que ». Comment est votre chef ? Le papa. Il est démonstratif et bienveillent. Il croit _____________ on l’aime. Il fait tout pour sauver le collaborateur ___________ est en danger. Il adore donner des conseils. Mais il déteste ceux ______ se passent de sa protection. Le chef de bande. Il a une équipe _________ gagne. Il aime les risques ________ mènent au succès. Il adore écouter, mais n’entend pas toujours. Mais attention ! il élimine les lents ___________ freinent le travail. L’autocrate. Il est formaliste et peu sociable. Il croit __________ on ne l’aime pas et se méfie de tout le monde. Il contrôle avec jalousie tout ce __________ on fait. Celui _______ est moins sûr de lui, est plus autoritaire. Le carriériste. C’est à sa carrière ________ il pense et son équipe doit le servir. Il s’attribue des succès ___________ ses subordonnés remportent et il désavoue facilement en cas d’échec. Il est toujours aimable... et indifférant à ce _________ arrive aux autres.

147

14. LE FUTUR PROCHE Futur proche выражает действие, которое совершится в ближайшем будущем. Оно также выражает оттенок намерения и часто переводится на русский язык словами «сейчас», «собираться» или «намереваться».

1. Образуется при помощи глагола aller в настоящем времени и неопределенной формы спрягаемого глаголы:

Venir aller

+

Je vais Tu vas Il/elle va Nous allons Vous allez Ils/elles vont

V inf

(au présent)

venir venir venir venir venir venir

Le directeur va venir. Директор сейчас придет.

2. Местоименные глаголы В futur proche местоимениедополнение ставится перед спрягаемым глаголом:

aller + se + V inf

Je vais me promener Tu vas te promener Il va se promener

3. ne pas Частицы ne и pas ставятся до и после вспомогательного глагола

ne aller pas V inf

Je ne vais pas partir en week-end. Je ne vais pas me promener.

4. Aujourd'hui / Demain сегодня

Выражения времени

/ завтра

Cette semaine / La semaine prochaine на этой неделе / на следующей неделе

Cette année / L' année prochaine в этом году / в следующем году

Ce mois-ci / Le mois prochain в этом месяце / в следующем месяце

148

EXERCICES 1. Suivez le modèle. Je fais mes derniers préparatifs 1. Allume la télé ! 2. Vos amis, ils sont où ? 3. Nous apprenons le français. 4. Dépêche-toi ! 5. Je change de travail. 6. Je ne cuisine rien. 7. Finissez vos devoirs. 8. Attention !

Je vais partir en vacances (partir). Le film ___________ (commencer). Ils ______________ (venir). Nous __________ nos études en France (faire) Tu _______________ (être en retard). Je ______________ à Orléans (travailler). On _____________ au restaurant (dîner). Vous _______________ au tennis (jouer). Le train ______________ (partir).

2. Suivez le modèle. Utilisez les expressions de temps suivantes : demain, l’année prochaine, la semaine prochaine, ce soir, aujourd’hui, après-demain En général, je me lève à 7 h. Demain, je vais me lever à 8 h. 1. D’habitude, je me repose à l’étranger. L’année prochaine, 2. D’habitude, je travaille jusqu’à 19 h. ___________________________________ 3. En général, je regarde les informations. ___________________________________ 4. En général, je m’habille élégamment. ___________________________________ 5. En général, je dîne chez moi. ___________________________________ 6. D’habitude, je me couche tard. ___________________________________

3. Répondez aux questions. Vous allez aller sur la Lune ? 1. Vous allez acheter une Mercedes ? 2. Vous allez apprendre le japonais ? 3. Vous allez repeindre votre cuisine ? 4. Vous allez changer de travail ? 5. Vous allez promener votre chien ? 6. Vous allez vous marier ? 7. Il va pleuvoir ? 8. Il va neiger ?

Non, je ne vais pas aller sur la Lune. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

4. Faites selon le modèle. Vous terminez votre projet aujourd’hui ? Non, nous allons terminer notre projet dans deux jours. 1. Vous jouez au football cette semaine ? _____________________________________________________________________ 2. Vous aller au théâtre ce samedi ? _____________________________________________________________________ 3. Vous faites les courses ce soir ? _____________________________________________________________________ 4. Vous partez en vacances ce mois-ci ? _____________________________________________________________________ 5. Vous déménagez cette année ? _____________________________________________________________________

149

15. LE PASSÉ RÉCENT Passé récent выражает действие, произошедшее в недавнем прошлом, и часто переводится на русский язык выражением «только что».

1. Passé récent образуется с помощью глагола venir, предлога de и неопределенной формы спрягаемого глагола:

Je viens venir + de + V inf Tu viens (au présent) Il /elle vient Nous venons Vous venez Ils/elles viennent

Partir de partir de partir de partir de partir de partir de partir

Je viens d’acheter une voiture. Я только что купил машину.

2. Местоименные глаголы. В рassé récent местоимениедополнение ставится перед спрягаемым глаголом после предлога de

venir + de + se V inf

150

Tu viens de te lever ? Oui, je viens de me lever.

EXERCICES 1. Mettez au passé récent. Attends un peu, je viens de rentrer (rentrer). 1. Il ________________ (lire) ce journal. 2. Ne prends pas de parapluie, la pluie ________________ (cesser). 3. Je _________________ (commencer) ce travail. 4. Il est heureux, il _____________________ (trouver) un nouveau travail. 5. Dépêchez-vous, le train ___________________ (arriver).

2. Composez des phrases selon le modèle. nous / se promener 1. on / se voir 2. nous / se parler 3. tu / se réveiller 4. ils / se rencontrer 5. elle / se maquiller 6. vous / s’entraîner

Nous venons de nous promener. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

3. Faites selon le modèle. parler avec le boss passer des examens rentrer de vacances partir faire connaissance

parler français déménager déjeuner prendre une douche payer les factures

Je suis nerveux, je viens de parler avec mon boss ! 1. Tu peux me féliciter, ____________________________________________________ 2. C’est notre nouvelle adresse, _____________________________________________ 3. Elle est si bronzée, _____________________________________________________ 4. Ils comprennent le français, ______________________________________________ 5. Je n' ai pas faim, _______________________________________________________ 6. Il n’est pas à la maison, __________________________________________________ 7. Elle est toute décoiffée, _________________________________________________ 8. On se connaît, ________________________________________________________ 9. Sois tranquille, je_______________________________________________________

4. Mettez les verbes au présent, à l’impératif ou au passé récent. On ne se parle pas (ne pas se parler), on vient de se quereller (se quereller). 1. J’ ____________ (avoir faim) je _________________ (rentrer) de l’université. 2. ____________ (regarder) ce mec. Il ___________________________ (entrer). 3. Ce soir nous _________ (dîner) au restaurant, je ___________ (réserver) une table. 4. Tu ___________ (prendre) le petit déjeuner si tard? Oui, je ____________ (se lever). 5. Nicolas _____________ (ne pas être) à la maison, il ____________ (partir) à l’école.

151

16. LA QUESTION INDIRECTE В косвенном вопросе предложение трансформируется в зависимости от типа вопроса.

1. В вопросе к подлежащему — одушевленному существительному используется прямой порядок слов:

Qui va à Paris ? — Il demande qui va à Paris.

В вопросе к дополнению — одушевленному существительному также используется прямой порядок слов:

2. В вопросе к сказуемому добавляется « si »

Qui veux-tu inviter ? Tu veux inviter qui ? Qui est-ce que tu veux inviter ? — Il demande qui tu veux inviter.

+ si Tu habites à Paris ? — Il demande si tu habites à Paris.

3. Вопрос к дополнению — неодушевленному существительному

Вопрос к подлежащему — неодушевленному существительному:

« Qu’est-ce que », « que », « quoi » → « ce que » Qu’est-ce que tu veux faire à Paris ? — Il demande ce que tu veux faire à Paris. « Qu’est-ce qui » → « ce qui » Qu’est-ce qui est arrivé ? — Il demande ce qui est arrivé.

4. В косвенном вопросе после вопросительных наречий следует прямой порядок слов:

« Quand », « comment », « où » Où habitez-vous ? — Il demande où vous habitez. 152

EXERCICES 1.Faites selon le modèle. Qui te dit ça ? 1. Qui part demain ? 2. Qui cherches-tu ? 3. Qui a un ordinateur ? 4. Qui invitez-vous ? 5. Qui attendez-vous ? 6. Qui voyage à l’étranger ? 7. Qui vient avec nous au football ?

Il demande qui te dit ça. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

2. Faites selon le modèle. Tu pars à 8 h ? 1. Tu fais du sport ? 2. Tu aimes les animaux ? 3. Tu prends le train ? 4. Tu te couches tard ? 5. Vous vous voyez souvent ?

Il demande si tu pars à 8 h. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

3. Faites selon le modèle. Qu’est-ce que ça signifie ? 1. Qu’est-ce que tu regardes ? 2. Que lisez-vous? 3. Tu fais quoi ? 4. Qu’est-ce qui vous ferait plaisir ? 5. Tu cherches quoi ? 6. Qu’est-ce qui se passe ?

Il demande ce que ça signifie. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

4. Faites selon le modèle. Comment t’appelles-tu? 1. Quand partez-vous en vacances ? 2. Quelle est votre profession ? 3. Comment allez-vous ? 4. Combien de jours restez-vous ici ? 5. Où passez-vous vos vacances?

Il demande comment tu t’appelles. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

5. Posez des questions. 1. Où habitez-vous ? 2. Qu’est-ce qu’il y a ? 3. Qui est là-bas ? 4. Vous dansez ? 5. Qu’est-ce que tu fais ? 6. Quel numéro composez-vous ? 7. On sort ce soir ? 8. Vous faites de la musique ?

Il demande _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

153

17. LE PRONOM « EN » 1. Местоимение en заменяет существительное с частичным артиклем

du, de la → de l’

en

с неопределенным артиклем

un une → des

en

beaucoup, peu deux, etc → en combien de

i

— Vous achetez du fromage ? — Oui, j’en achète. Да, я его покупаю.

— Vous avez une voiture ? — Oui, j’en ai une.

Vous avez beaucoup de livres ? существительное J’en ai beaucoup. со словом, J’en ai deux. обозначающим количество

En ставится перед глаголом.

2. Еn употребляется с глаголами и глагольными оборотами, требующими предлога de : Je m’occupe de ce projet. — Je m’ en occupe.

3. Еn заменяет обстоятельство места с предлогом de : de →

4.

en

— Vous venez de l’école ? — Oui, nous en venons .

ne pas При отрицании en ставится всегда перед глаголом:

Je n’en mange pas.

5. В повелительном наклонении : Parles-en ! Parlez-en !

i

N’en parle pas ! N’en parlez pas !

Для глаголов 1-й группы во 2-м л.ед.ч. сохраняется « -s ».

154

EXERCICES 1. Répétez les questions. Vous mettez du sucre dans votre thé? 1. Vous buvez du coca ? 2. Vous avez beaucoup de cousins? 3. Vous prenez du café ? 4. Vous mangez du caviar ? 5. Vous avez beaucoup d’amis ? 6. Vous faites du sport ? 7. Vous achetez des journaux en français ?

Vous en mettez ? _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

2. Faites selon le modèle. Ils parlent de leur nouvelle voiture ? 1. Il a besoin d’une aide ? 2. Elle s’occupe déjà de son voyage ? 3. Il est étonné de cette réponse ? 4. Il parle de cette histoire étrange ? 5. Ils s’occupent de ce projet ? 6. Vous vous souvenez de ce spectacle ? 7. Vous êtes content de votre voyage ?

Ils en parlent. _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

3. Donnez des réponses. Quand est-ce qu’il vient de Paris ? 1. À quelle heure elle part de Londres ? 2. Quand est-ce qu’ils arrivent de la campagne ? 3. Quand est-ce qu’elle revient des vacances ? 4. À quelle heure le train part de Nice ?

Il en vient mardi. _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

4. Répondez aux questions. Vous avez un avion privé ? 1. Vous avez une villa aux Canaries ? 3. Vous avez besoin de conseils ? 4. Vous mettez du lait dans votre café ? 5. À quelle heure vous rentrez du travail ? 6. Vous vous souvenez de votre dernier voyage ? 7. Vous êtes content de vos progrès en français ?

Non, je n’en ai pas. _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

5. Faites selon le modèle. Mangez de la salade. 1. Prenez des croissants ! 2. Parle de ton projet ! 3. Offrons des fleurs ! 4. Buvez de l’eau ! 5. Achète du pain !

Mangez-en ! _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________

155

N’en mangez pas ! _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________

18. LE PRONOM « Y » 1. Местоимение y используется с глаголами, требующими предлог à: à →

Y

— Tu penses à tes devoirs ? — Oui, j’y pense. Да, я о них думаю.

i

Y ставится перед глаголом.

i

Одушевленные существительные заменяются ударными местоимениями: — Tu penses à tes parents ? — Oui, je pense à eux.

2. Y заменяет обстоятельство места:  с предлогом à : — Vous allez à l’école ? — Oui, nous y allons .  с предлогами sur, sous и т. д.: — Le livre est sur l’étagère ? — Oui, il y est.

3. ne pas При отрицании y ставится всегда перед глаголом:

Je n’y pense pas.

4. В повелительном наклонении : Penses-y ! Pensez –y !

i

N’y pense pas ! N’y pensez pas !

Для глаголов 1-й группы, во 2-м л.ед.ч. сохраняется « -s ».

156

EXERCICES 1. Donnez des réponses positives. Je peux compter sur ton aide ? 1. Vous répondez à cette lettre ? 2. Tu prends part à cette compétition ? 3. Vous consentez à nous accompagner ? 4. Il nous invite à sa soirée ? 5. Elle s’interesse à ce problème ?

Oui, tu peux y compter. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

2. Donnez des réponses positives. Il va à Paris ? 1. Tu vas à l’université ? 2. Vous allez à la piscine ? 3. Ton stylo est sous le cahier ? 4. La clé est dans le sac ? 5. L’église est sur la place ?

Oui, il y va. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

3. Répondez aux questions. Vous réfléchissez à cette règle ? 1. Vous voyagez à la lune ? 2. Vous vous intéressez à la mode ? 3. Vous faites vos études à l’université ? 4. Vous pensez aux vacances ? 5. Vous habitez à Paris ?

Non, je n’y réfléchis pas. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

4. Faites selon le modèle. Montez en haut ! 1. Va à la plage ! 2. Pense à cette idée! 3. Réfléchissons à ce projet ! 4. Descendez dans le hall ! 5. Allez vers le pont !

Montez -y! N’y montez pas! _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________

5. Complétez avec « y » ou « en ». Ton portable est sur la table ? 1. Vous buvez du Coca ? 2. Nous sommes invités au bal ? 3. Je publie mon article dans ce journal ? 4. Vous parlez de cette aventure ? 5. Ils s’intéressent à la peinture ?

Il y est. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

6. Complétez avec « y » ou « en ». 1. Leurs amis vont aux États-Unis ? 2. Nous allons à La Villette ? 3. Ils viennent de la piscine ? 4. Il part pour Rome ? 5. Vous rentrez du théatre ?

____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

157

PASSÉ COMPOSÉ 19. LE avec « avoir » Время passé composé выражает законченное действие и образуется при помощи вспомогательного глагола avoir или être и participe passé (причастия прошедшего времени) спрягаемого глагола. avoir / être

participe passé

+

au présent

1. Образование причастия

a) глаголов 1-й группы (на « -er » ) parler —

parlé

б) глаголов 2-й группы (на « -ir ») finir —

fini

2. Le passé composé c глаголом « avoir » Большинство глаголов в рassé composé спрягаются с глаголом avoir:

avoir

+

p.p.

Parler J’ai Tu as Il/elle a Nous avons Vous avez Ils/elles ont

parlé parlé parlé parlé parlé parlé

J’ai parlé à mes amis. Я поговорил с моими друзьями.

158

EXERCICES 1. Écrivez le participe passé des verbes suivants: a) aimer adorer voyager discuter dîner

aimé ____________ ____________ ____________ ____________

jouer commencer demander regarder travailler

____________ ____________ ____________ ____________ ____________

b) applaudir vieillir réfléchir finir maigrir

____________ ____________ ____________ ____________ ____________

grandir choisir grossir atterrir guérir

____________ ____________ ____________ ____________ ____________

2. Complétez les phrases. Hier, j’ai joué (jouer) au footbal. 1. Hier, nous ___________________ (discuter) politique. 2. Hier, ils ___________________ (visiter) le musée du Louvre. 3. Hier, il ___________________ (travailler) jusqu’à 20 heures. 4. Hier, elle ____________________ (bavarder) au téléphone avec ses copines. 5. Hier, on ____________________ (atterrir) à l’aéroport Roissy-Charles de Gaulle. 6. Hier, je _____________________ (finir) mes préparatifs. 7. Hier, tu _____________________ (choisir) un voyage sur la côte d’Azure. 8. Hier, nous ____________________ (trouver) un bon restaurant. 9. Hier, il _____________________ (jouer) de la guitare. 10. Hier, elle ____________________ (chanter) en français.

3. La journée d’hier de Pierre. En général, il commence son travail à 9 h. 1. D’habitude, il déjeune dans un restaurant. 2. D'habitude, il termine le travail à 18 h. 3. Il dîne souvent chez lui. 4. Le soir, il regarde un bon film. 5. Il aime bavarder avec des amis.

Mais hier, il a commencé son travail à 10 h. Mais hier, _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

4. Vous vous rappelez votre journée d’hier. 1. À quelle heure avez-vous commencé votre travail? _____________________________________________________________________ 2. À quelle heure avez-vous terminé votre travail ? _____________________________________________________________________ 3. Où avez-vous déjeuné? _____________________________________________________________________ 4. Avec qui avez-vous dîné ? _____________________________________________________________________

159

Les verbes du 3e groupe 1. Причастия прошедшего времени (рarticipe passé) глаголов 3-й группы имеют следующие формы:

être — été devoir pouvoir vouloir connaître répondre recevoir lire boire voir savoir tenir

— — — — — — — — — — —

dû pu voulu connu répondu reçu lu bu vu su tenu

avoir — eu prendre apprendre comprendre mettre

— — — —

pris appris compris mis

écrire faire dire traduire construire

— — — — —

écrit fait dit traduit construit

2. Выражения прошедшего времени: Hier / avant-hier / en 1999 вчера / позавчера / в 1999

Il y a 2 ans / 3 semaines 2 года назад / 3 недели назад

La semaine dernière/ le mois dernier на прошлой неделе / в прошлом месяце

160

EXERCICES 1. Complétez les phrases: Hier, j’ai fait (faire) le ménage. 1. Hier, ___________________ (voir) une comédie française. 2. Hier, ___________________ (recevoir) un bon conseil. 3. Hier, ___________________ (traduire) une belle chanson française. 4. Hier, ___________________ (apprendre) la chanson par cœur. 5. Hier, ___________________ (répondre) à toutes les lettres. 6. Hier, ___________________ (mettre) une heure pour venir au travail. 7. Hier, ___________________ (lire) un bon livre.

2. Complétez les phrases. hier, il y a 2 ans, avant-hier, la semaine dernière, en 2005, il y a 2 jours Hier, j’ai visité (visiter) le musée des Beaux Arts. 1. ________________ on ________________ (construire) notre maison. 2. ________________ il _________________ (apprendre) une bonne nouvelle. 3. ________________ nous _________________ (devoir) quitter Orléan. 4. ________________ ils _________________ (faire) les courses. 5. ________________ elle _________________ (recevoir) cette lettre.

3. Mettez au présent et au passé composé. Tous les ans, je réfléchis (réfléchir) où aller en vacances. Je ___________ (choisir) un pays, je ________ (lire) des livres sur les traditions, la nourriture de ce pays et les endroits à voir. À l’agence de voyages, je _____________ (demander) des informations sur les prix, sur la catégorie de l’hôtel, sur le séjour. Après, je _____________ (commencer) mes préparatifs et je ____________ (faire) mes valises. L’année dernière, j’ai réfléchi où aller en vacances. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

4. Présent ou passé composé ? Je connais (connaître) une famille, ils __________ (aimer) beaucoup voyager ensemble. Ils ____________ (adorer) voir de nouveaux pays et faire de nouvelles connaissances. L’année dernière, ils __________________ (voyager) en Martinique. À l’agence de voyage, ils _____________(demander) une chambre avec terrasse donnant sur la mer des Caraïbes. Ils _____________ (faire) un très très bon voyage. Ils _________________ (manger) de la cuisine créole, ils ______________ (jouer) au tennis, ils _______________ (voir) l’animation du petit village et beaucoup de choses intéressantes.

161

Le passé composé avec « être» 1.

être

p.p.

+

Причастие глаголов, спрягаемых с « être » согласуется в роде и числе c подлежащим

С глаголом « être » в passé composé спрягаются следующие глаголы:

aller arriver entrer monter naître tomber

allé arrivé entré monté né tombé

Venir Je suis Tu es Il est Elle est Nous sommes Vous êtes Ils sont Elles sont

venu(e) venu(e) venu venue venus(es) venus(es) venus venues

/ / / / / –

venu parti sorti descendu mort resté

venir partir sortir descendre mourir rester

Il est né dans cette ville. Он родился в этом городе.

2. Согласование причастия в роде и числе. M il est venu

Pl F

elle est venue

Pl ils sont venus

nous sommes venus nous sommes venues

Pl F

elles sont venues

162

vous êtes venus vous êtes venues

EXERCICES 1. Parlez de la journée d’hier de Vincent. D’habitude, il va au travail en bus. 1. En général, il arrive à l’heure au travail ! 2. D’habitude, il rentre chez lui à 19 h. 3. En général, il sort à 20 h. 4. Parfois, il va au cinéma avec ses amis. 5. D’habitude, il lit un journal le soir.

Hier, il est allé au travail en taxi. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

2. Jacques et Marie sont frère et sœur. Jacques est tombé amoureux (tomber). Marie aussi, __________________ (tomber) amoureuse. Hier, ils _______________ (sortir) à 18 heures. Jacques _______________ (aller) au cinéma avec sa copine. Mais Marie, elle ___________________ (aller) à la discothèque avec son copain. Jacques ____________ (rentrer) à 23 heures. Mais Marie ___________ (rentrer) à minuit. Jacques __________________ (venir) avec sa voiture. Et Marie ______________ (venir) en taxi.

3. Quand est-ce qu’il s’est passé ? avant-hier, en 1985, il y a 3 jours, l’année dernière, le mois dernier, hier, il y a 2 ans Nous sommes venus (venir) avant-hier. 1. Ils _____________________ (partir) pour Paris ________________________ 2. _________elle ____________________ (rentrer) à minuit. 3. Elle ________________ (naître) à Londres ___________________________ 4. Nous _________________ (aller) au Louvre __________________________ 5. Il __________________ (entrer) à l’Université_________________________ 6. Cette comédienne _________________ (mourir) _____________________

4. Complétez le texte. Le week end dernier, nous sommes allés (aller) à la campagne. Nous____ _________________________ (arriver) à 11 heures. Nous________________________ (préparer) le barbecue et __________________________ (déjeuner). Puis, nous _____________________ (partir) faire du vélo et nous ___________________ (nager) dans le lac. Après, nous __________________________ (faire) deux groupes. Julie et moi, nous _______________________ (prendre) un bateau et Annie et Marc _________________ (aller) à la pêche. Ils ________________________ (faire) une grande pêche — deux silures et une truite. Nous _________________________ (manger) le poisson à dîner.

163

Le passé composé. L’interrogation et la négation 1.

? est-ce que

Est-ce que vous avez terminé votre travail ? Est-ce que tu es venu à temps ? Avez-vous terminé votre travail ? Es-tu venu à temps ?

A-t-il terminé son travail ?

2. Nicolas est-il parti ? Est-ce que Nicolas est parti ?

Если подлежащее выражено существительным, возможна инверсия или оборот « est-ce que »:

3. ne pas Отрицательные частицы ne и pas ставятся до и после вспомогательного глагола:

ne

avoir être

pas

164

Je n’ai pas lu ce livre. Nous ne sommes pas venus.

EXERCICES 1. Faites selon le modèle. Tu as lu ce livre. 1. Vous êtes partis pour Paris. 2. Ils sont venus hier. 3. Tu as dîné chez toi. 4. Tu as vu ce film. 5. Vous avez regardé le film. 6. Tu es allé au cinéma. 7. Ils ont acheté le magazine.

Est-ce que tu as lu ce livre ? _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

As-tu lu ce livre ? ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

2. Posez des questions. vos amis / aller en vacances 1. Marie / téléphoner à ses parents 2. les enfants / jouer au tennis 3. Marc / partir 4. Nathalie / trouver du travail 5. tes amis / venir

Vos amis sont-ils allés en vacances ? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

3. Posez des questions et répondez. voyager sur Mars 1. construire votre château 2. apprendre le japonais 3. payer les factures 4. planter un arbre 5. voir le monstre de Loch Ness

Avez-vous déjà voyagé sur Mars ? Non, je n’ai pas encore voyagé sur Mars. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

4. Qu’est-ce que tu as fait hier ? Posez des questions et répondez. travailler 1. lire un bon livre 2. faire le ménage 3. tomber amoureux(se) 4. aller au cinéma 5. boire du café 6. traduire un texte 7. jouer au foot 8. rentrer à minuit

Tu as travaillé hier ? ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

165

Oui, (non) ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

Le passé composé. Les verbes pronominaux 1. Местоименные глаголы в passé composé спрягаются с глаголом être .

Se lever se être + p.p.

Je me Tu t’ Il s’ Elle s’ Nous nous Vous vous Ils se Elles se

suis es est est sommes êtes sont sont

levé(e) levé(e) levé levée levé(e)s levé(e)s levés levées

2.

? est-ce que

Est-ce qu’ils se sont promenés ? Se sont-ils promenés ? Nicolas s’est-il promené ?

3. Отрицательная частица ne предшествует местоимению se, pas ставится после вспомогательного глагола.

ne se

être

166

pas

Tu ne t’es pas reposé.

EXERCICES 1. Patrick vous raconte sa journée. D’habitude, je me réveille à 7 h. 1. D’habitude, je me lève tout de suite. 2. D’habitude, je me promène avant le travail. 3. D’habitude, je me repose après le travail. 4. D’habitude, je m’intéresse au sport. 5. D’habitude, je me couche avant minuit.

Mais hier, je me suis réveillé à 8 h. _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

2. Posez des questions à votre voisin(e). se réveiller tôt 1. se lever tout de suite 2. se promener seul(e) 3. se reposer après le travail 4. s’intéresser aux nouvelles 5. se coucher à 23 heures

Hier, t’es- tu réveillé tôt ? ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

3. Parlez de Patrick (voir ex. 1). Hier, il ne s’est pas réveillé à 7 heures, il s’est réveillé à 8 heures. 1. _____________________________________________________________________ 2. _____________________________________________________________________ 3. _____________________________________________________________________ 4. _____________________________________________________________________ 5. _____________________________________________________________________

4. Parlez de la journée de Margot. D’habitude, je me lève à 7 h. Je prends une douche et je me prépare. Puis je prends le petit déjeuner et je vais à l’Université. J’ai une heure de métro à faire. J’ai des cours de 8 h 30 à 13 h. Puis je déjeune dans la cafétéria de l’Université. Après je vais à la bibliothèque. De 17 h à 18 h 30, je fais du sport. Le soir, je vais au cinéma avec mes amis ou nous allons dans un café et bavardons. Je me couche vers 23 h.

Hier, comme toujours, je me suis levée à 7 h. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

5. Et vous, qu’est-ce que vous avez fait hier ? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

167

20.

L’IMPARFAIT La formation

1. Imparfait образуется при помощи основы 1-го лица мн. ч. настоящего времени и окончаний imparfait:

Lire 1 л. мн.ч

+

Nous lis -ons

(au présent)

-ais -ais -ait -ions -iez -aient

Je Tu Il / elle Nous Vous Ils / elles

lisais lisais lisait lisions lisiez lisaient

Основы некоторых глаголов: Finir — Ecrire — Venir — Voir — Prendre — Vouloir — Boire — Connaître — Faire —

Nous finissons Nous écrivons Nous venons Nous voyons Nous prenons Nous voulons Nous buvons Nous connaissons Nous faisons

→ → → → → → → → →

Je finissais J’écrivais Je venais Je voyais Je prenais Je voulais Je buvais Je connaissais Je faisais

2. Основа для глагола être:

être — j’étais

Глаголы с основой на -i и -y сохраняют -i, -y

voir — nous voyions / vous voyiez

Глаголы с основой на -g добавляют -е:

manger → je mangeais

c меняется на ç:

commencer → je commençais 168

EXERCICES 1. Suivez le modèle. parler grandir réfléchir partir paraître comprendre écrire devenir faire aller entendre pouvoir

Présent Nous parlons _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

Imparfait Je parlais _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

2. Mettez les verbes à l’imparfait. Maintenant, il conduit très vite, mais avant il conduisait lentement. 1. Maintenant, on a beaucoup d’amis _______________________________________ 2. Maintenant, ils font du sport ____________________________________________ 3. Maintenant, tu cuisines très bien _________________________________________ 4. Maintenant, nous voyons la différence ___________________________________ 5. Maintenant, il peut traduire du français ___________________________________ 6. Maintenant, tu manges des huitres _______________________________________ 7. Maintenant, je dors bien _______________________________________________ 8. Maintenant, elle boit du café ____________________________________________ 9. Maintenant, il ne risque plus ____________________________________________ 10. Maintenant, ils sont heureux ___________________________________________

3. Parlons de votre enfance. Où habitiez-vous quand vous étiez petit(e)? 1. Où alliez-vous en vacances à cette époque-là ? 2. À quelle école étudiez-vous ? 3. Aviez-vous beaucoup d’amis ? 4. Quels livres lisiez-vous ? 5. Quelle musique écoutiez-vous ? 6. Quels animaux aviez-vous ? 7. Faisiez-vous du sport ?

Nous habitions à _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

4. Mettez à l’imparfait. C’est une belle journée d’été, il fait beau, il fait 20, il ne pleut pas, le soleil brille, les oiseaux chantent, souffle un vent doux, il n’y a pas de nuages. C'était une belle journée d'été, _______________________________________________________________________

169

L’imparfait. L’utilisation 1. Imparfait обозначает:  прошедшее незавер-  Il admirait le coucher du soleil. Он любовался заходом солнца. шенное действие:  действие, повторяв-  Chaque soir, il admirait le coucher du soleil. шееся в прошлом: Каждый вечер он любовался заходом солнца

 два или несколько  Quand il était petit, il admirait le coucher действий, протекавdu soleil. ших параллельно: Когда он был маленьким, он любовался заходом солнца.

2. Imparfait и passé composé служат для обозначения завершенного и незавершенного действий: Le passé composé

L’imparfait

Il a joué au tennis. Il jouait au tennis deux fois par semaine. Он (по)играл в теннис. Он играл в теннис два раза в неделю. Quand il est venu, je jouais au tennis. Когда он пришел, я играл в теннис.

i

Слова, указывающие на ограничение действия во времени (toute la soirée, une heure, longtemps, etc.), требуют использования passé composé: Je t’ai attendu deux heures ! Я тебя (про)ждал два часа!

3. Si+imparfait употребляется в разговорной речи в побудительных предложениях, но вопросительных по форме : Si on faisait un jogging ? Не пробежаться ли нам ?

170

EXERCICES 1. Mettez à l’imparfait. 1. L’été passé, je faisais du tennis (faire), ma sœur ___________ (faire) de la natation et nos parents _____________ (faire) du vélo . 2. Quand j’ _____________ (être) petit, je ________ (vouloir) être écrivain et mes amis _______________ (vouloir) être footballeurs. 3. C’ _______ (être) en 1998. Nous ___________ (habiter) à Paris et je __________ (faire) mes études à la Sorbonne. 4. Hier, nous ________________ (danser) et nous __________________ (chanter). 5. En 2010, vous ____________ (avoir) quel âge ? J’______________ ________ ans. 6. Hier soir, je ________________ (faire) mes devoirs, ma sœur ________________ (écouter) de la radio et nos parents _________________ (regarder) la télé.

2. Imparfait ou passé composé ? Quand elle est entrée (entrer), je lisais un livre (lire). 1. Quand nous ___________ (arriver), tout _____________ comme avant (être). 2. Quand tu __________ (raconter) ça, je ____________ (ne rien entendre). 3. Au moment où tu __________ (venir), je __________ la télé (regarder). 4. Quand tu __________ (appeler), elle ___________ le ménage (faire). 5. Je le ______________ (voir) quand il ______________ (monter) dans le bus. 6. Il _______________ (faire) déjà jour quand je _________________ (se lever). 7. On _____________ (rentrer) au moment où tu __________________ (dormir). 8. Il ____________________(conduire) et____ ______________ (parler) au téléphone

3. Proposez de le faire. Aller au cinéma. 1. Voir un film. 2. Finir la discussion. 3. Jouer aux jeux vidéo. 4. Casser la croûte. 5. Boire du café. 6. Visiter Paris. 7. Passer à l’exercice suivant.

Si on allait au cinéma ? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

4. Imparfait ou passé composé ? La Gaule Il y a longtemps, la France s’appelait (s’appeler) la Gaule. Ses habitants, les Gaulois, ________________ (être) grands, forts et braves. Ils _________________ (se battre) sans cesse. En 58 avant J.-C., les Romains ________________ (occuper) la Gaule. Un jeune et courageux chef gaulois, Vercingétorix, _________________ (organiser) la résistance. Mais César ________________ (être) plus fort et Vercingétorix ___________ (perdre) la guerre. La Gaule ___________________ (devoir) prendre toutes les habitudes des Romains et même parler leur langue.

171

21. LE FUTUR SIMPLE 1. Futur simple обозначает действие, которое произойдет в будущем. Futur simple формируется при помощи прибавления к основе глагола окончаний.

V inf

+ Parler

Основой для большинства глаголов является их неопределенная форма, например, parler

parlerai Je parleras Tu parlera Il/elle Nous parlerons parlerez Vous Ils/elles parleront On parlera demain.

-ai -as -a -ons -ez -оnt

Поговорим завтра. В глаголах, оканчивающихся на -е, эта гласная опускается:

boir e — je boirai

lir e — je lirai

2. Основы futur simple некоторых глаголов 3-ей группы:

3.

être avoir venir pouvoir vouloir voir

je serai faire j'aurai aller je viendrai tenir je pourrai devoir je voudrai savoir je verrai recevoir

falloir il faudra

je ferai j’irai je tiendrai je devrai je saurai je receverai

pleuvoir il pleuvra

Demain / demain matin / demain soir завтра / завтра утром / завтра вечером

Выражения будущего времени:

Dans une semaine / dans un mois / dans une année Через неделю

/ через месяц

/ через год

L’année prochaine / la semaine prochaine / le mois prochain В следующем году / на следующей неделе / в следующем месяце

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EXERCICES 1. Pierre va en vacances. Voilà ses projets : voyager en Europe visiter beaucoup de pays se baigner dans la Méditerranée рarler français

jouer au tennis regarder des films intéressants danser en discothèque manger des plats exotiques

En vacances, il voyagera en Europe, _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Et vous, qu’est-ce que vous ferez en vacances ? Je _______________________________________________________________________

2. Faites selon le modèle. Faire les devoirs. 1. Lire mon article. 2. Venir à notre soirée. 3. Partir à la campagne. 4. Aller au cinéma. 5. Prendre un café. 6. Recevoir le colis.

Tu feras les devoirs?___ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

Oui, je ferai les devoirs. _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

3. Voici les projets des étudiants fiancés: Le mois prochain nous nous mariérons (se marier). 1. __________________ nous _______________ (partir) en voyage de noces. 2. __________________ nous _______________ (reprendre) les études. 3. __________________ nous _______________ (finir) l’université. 4. __________________ nous _______________ (trouver) un emploie. 5. __________________ nous _______________ (acheter) un appartement. 6. __________________ nous _______________ (avoir) un enfant.

4. Monsieur et Madame Dupont font leurs projets pour le week-end. faire les courses, faire du vélo, couper du bois pour la cheminée, ramasser des feuilles mortes dans le jardin, peindre la cuisine, rendre visite aux amis, voir un bon film Le week-end, ils feront les courses, . _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Et vous, que ferez-vous сe week-end ? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

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BILAN 4 1. Complétez le texte. Ma mère vient d’appeler, elle demande _________ nous faisons ce soir et ____________ nous pouvons venir manger chez elle, ____________ s’est arrivé hier et____________ nous ne répondions pas à ses appelles, _____________ j’invite à mon anniversaire et ___________________ je ferai la fête.

2. Complétez le texte avec « en » ou « y ». 1. Il va en France. 2. Il vient du cinéma. 3. Il est à la boîte. 4. Il part pour Londres. 5. Il rentre de son voyage. 6. Il va à la gare.

Il _____________ va lundi. Il _____________ vient à 19 h. Il _____________ est jusqu’à 21 h. Il _____________ part dans une semaine. Il _____________rentre demain. Il _____________ va chercher les amis.

3. Mettez le texte au passé. Le 16 juillet 1969, Apollo 11 part pour la Lune. Le 20 juillet, Neil Armstrong, Buzz Aldrin et Michael Collins arrivent sur la mer de la Tranquilité. Le 21, à 3 h 56 min 20 sec, Armstrong pose le pied sur la Lune. Il fait quelques pas de danse sur le sol lunaire. Puis Armstrong et Aldin plantent le drapeau américain dans le sol. Ce jour-là, 600 millions de personnes assistent à l’événement devant leur écran de télévision. Le 16 juillet 1969, Apollo 11 est parti pour la Lune. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

4. Le même exercice. Napoléon Bonaparte (1769–1821) dirige la France à partir de la fin de l’année 1799; il est d’abord Premier Consul puis Empereur des Français, sous le nom de Napoléon Ier. Il réorganise et réforme l’État et la société. Il porte le territoire français à son extension maximale avec 134 départements en 1812 : il transforme Rome, Hambourg, Barcelone et Amsterdam en chefs-lieux de départements français. Il devient aussi président de la République italienne, puis roi d’Italie, mais encore médiateur de la Confédération suisse. Il conquiert et gouverne la majeure partie de l’Europe continentale et place les membres de sa famille sur les trônes de plusieurs royaumes européens. Il crée aussi un grandduché de Varsovie, et soumet à son influence le Royaume de Prusse. Napoléon Bonaparte dirigeait _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

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5. Complétez le texte avec des verbes au passé composé. Marco Polo _________________ de Venise pour Pékin en 1271 avec son père et son oncle. Ils ________________________ par l’Arménie, la Perse et le désert Gobi. Ils ____________________ en Chine, à Pékin, en 1275. Marco Polo ____________________ vingt ans en Chine, au service de Kubilay Khan. Au cours de ce séjour, il _____________________ en Inde et au Tibet. Il ______________________ à Venise en 1295.

partir passer arriver rester aller rentrer

6. Mettez le texte au passé. Je m’appelle Sophie et je suis mannequin. Ma profession est très intéressante, mais très difficile. Je me lève à 7 heures. Je prends un café sans sucre, puis je me maquille et mets une tenue décontractée : jean et pull. Je commence ma journée par une séance de gymnastique dans une salle de sport. À 9 heures je vais à mon premier rendez-vous. Je présente des tennues de tennis. Puis je sors. Je déjeune. Salade, jambon, biscotte : je fait attention à ma ligne. À 14 heures je présente des robes de soirées à Beaubourg. Puis je fais une demi-heure de métro et j’arrive à l’autre bout de la ville. J’écoute avec attention les explications du metteur en scène sur le scénario de la publicité à tourner. À 20 heures je rencontre mes amis au restaurant. On parle, on rit, on s’amuse bien. À 22 heures je rentre. Je dois me coucher tôt pour avoir bonne mine demain. Hier, je me suis levée à 7 heures. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

7. Complétez le texte, mettez les verbes au future simple. Le samedi prochain je ________________ (partir) ________ vacances. Quel bonheur, j’ _____________________ (pouvoir) enfin me reposer ! Avec mes amis nous ___________________ (aller) ____________ Marrakech _______ Maroc. Nous _____________ (prendre) l’avion ______ 9 heures du matin. Je _________________ (devoir) me lever de bonne heure ! Mes amis _____________ (descendre) dans un petit hôtel. Ahmed et moi, nous __________________ (rester) ____________ ses parents. Nous ________________________ (visiter) absolument Essaouira, une petite ville _______ la côte Atlantique et nous _____________________ (acheter) des vêtements à Gueliz.

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СОДЕРЖАНИЕ Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Обозначения. Сокращения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 УРОВЕНЬ А1. NIVEAU A1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1. LE NOM. L’ARTICLE INDÉFINI. Имя существительное. Неопределенный артикль. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Le nom : masculin et féminin. Имя существительное: мужской и женский род . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 2. « ÊTRE ». Глагол « Быть ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 « C’EST ». Оборот « это (есть) » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 3. LE NOM: masculin et féminin des chose. Род неодушевленных существительных. . . . . . . . . . 14 Les noms d’animaux. Названия животных. . . . . . . . . 16 4. L’ADJECTIF: masculin et féminin (I). Имя прилагательное: мужской и женский род. . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Les couleurs. Цвета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 5. L’ADJECTIF: masculin et féminin (II). Имя прилагательное: мужской и женский род. . . . . . . . . . . . . . . . . 22 6. LE NOM : pluriel. L’article indéfini (II). Имя существительное: множественное число. Неопределенный артикль. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 La formation du pluriel. Образование множественного числа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 7. C’EST et CE SONT. Обороты ‘с’est’ и ‘ce sont’ — «это есть» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 8. L’ADJECTIF: singulier et pluriel. Имя прилагательное: единственное и множественное число. . . . . . . . . . . 30 L’adjectif: le pluriel. Имя прилагательное: множественное число. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 9. L’ARTICLE DÉFINI. Определенный артикль . . . . . . . . 34 10. LA PLACE DE L’ADJECTIF. Место прилагательного 36 11. LE PRESENT (I) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Les verbes en « -er » (1er groupe). Настоящее время. Глаголы на « -er » (1-я группа). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Les verbes du 1er groupe. Cas particuliers. Глаголы 1-й группы. Частные случаи . . . . . . . . . . . . . 40 Le pronom « ON ». Местоимение « on ». . . . . . . . . . . . 42 BILAN 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 12. L’INTERROGATION. Вопросительное предложение . . . . 46 La réponse. Ответ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 13. L’ARTICLE CONTRACTÉ. Слитный артикль . . . . . . . . . . 50 Les prépositions « à » et « de ». Предлоги « à » и « de ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 14. « AVOIR ». Глагол «иметь» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 La négation. Отрицание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 15. « Il y a ». Оборот « il y a» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 « Il y a » et « Être » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 BILAN 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 16. L’ADJECTIF POSSESSIF. Притяжательные прилагательные. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 « Ses », « Leur » et « Leurs ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 17. LES PRONOMS TONIQUES. Ударные местоимения . . . . 68 18. L’ADJECTIF DÉMONSTRATIF. Указательные прилагательные. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 19. LE PRÉSENT (II). Les verbes en « -ir » (2e groupe). Настоящее время. Глаголы на « -ir » (2-я группа) 72 20. LE PRÉSENT (III). Les verbes du 3egroupe. « Aller », « Faire », « Dire ». Глаголы 3-ей группы. «Идти», «делать», «говорить». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 Verbes « ecrire », « voir ». Глаголы « писать », « видеть ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

Verbes « venir », « vouloir ». Глаголы « приезжать », « хотеть » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Verbes « répondre », « peindre », « prendre ». Глаголы « отвечать », «красить», « брать» . . . . . . . . . . 80 21. LE PRÉSENT (IV). Les verbes pronominaux. Местоименные глаголы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 22. LES PRÉPOSITIONS «à», «en», «de». Предлоги «à», «en», «de». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 23. L’IMPÉRATIF. Les verbes du 1er groupe. Повелительное наклонение. Глаголы 1-й группы . . . 86 L’impératif. Les verbes des 2e et 3e groupes. Повелительное наклонение. Глаголы 2-й и 3-й групп. . . . . 88 BILAN 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 УРОВЕНЬ А1–A2. Niveau A1–A2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 1. L’ ARTICLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 L’absence de l’article. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 L’article partitif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 La quantité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 2. LE NOM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 3. L’ ADJECTIF. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 Le pluriel des adjectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 La place de l’adjectif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 BILAN 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 4. LE PRÉSENT. Les verbes du 1er et du 2e groupes . . . . 112 Les verbes du 3e groupe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 Les verbes pronominaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 5. L’IMPÉRATIF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 6. L’INTERROGATION « où », « quand », « comment », « pourquoi » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 « Combien », « Quel » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 ‘Qui’, ‘Que’ et ‘Quoi’. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 7. LA NÉGATION. « Ne...pas », « ne…jamais », « ne…rien » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 « Ne ... pas encore », « Ne … aucun »« Ne ... ni…ni » . . . 128 BILAN 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 8. LA COMPARAISON. Le comparatif et le superlatif des adjectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 9. LES POSSESSIFS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 10. L’ADVERBE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 Le comparatif et le superlatif des adverbes. . . . . . . . . 138 11. LES PRONOMS COMPLÉMENTS DIRECTS . . . . . . . . . . . 140 12. LES PRONOMS COMPLÉMENTS INDIRECTS DE PERSONNES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 13. LES PRONOMS RELATIFS « qui », « que », « où » . . . . . 144 BILAN 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146 14. LE FUTUR PROCHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148 15. LE PASSÉ RÉCENT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 16. LA QUESTION INDIRECTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 17. LE PRONOM « EN » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 18. LE PRONOM « Y ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156 19. LE PASSÉE COMPOSÉ avec « avoir » . . . . . . . . . . . . . . . . 158 Les verbes du 3e groupe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 Le passé composé avec « être» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162 Le passé composé. L’interrogation et la négation . . . 164 Le passé composé. Les verbes pronominaux . . . . . . . 166 20. L’IMPARFAIT. La formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 L’imparfait. L’utilisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170 21. LE FUTUR SIMPLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172 BILAN 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174