Весёлая грамматика. Русский язык: Наречие. Причастие. Деепричастие 5710715522

Table of contents :
Содержание
Наречие
Беседа о наречии
Правописание наречий
Причастие
Беседа о причастии
Деепричастие
Беседа о деепричастии
Ответы к дидактическим играм, упражнениям, головоломкам

Citation preview

Р У С С К И Й Я

З

Ы

К

грамматика НАРЕЧИЕ. ПРИЧАСТИЕ ДЕЕПРИЧАСТИЕ Автор-составитель

Дроф а Москва • 2001

В. В. Во л и н а

УДК 373.167.1:811.161.1 ББК 81.2Рус-4 В38

Создавая данное пособие по русскому языку, В. В. Волина изучила все самые интересные книги, пособия, журналы, привлекла материалы своих ш кольных уроков, а затем, в учебных целях, включила их в «Весёлую грамматику».

В38

В е сё л а я грам м ати ка. Р усски й я зы к : Н аречие. П ричастие. Деепричастие / А вт.-сост. В . В . Волина. — М .: Дрофа, 2 0 0 1. — 4 8 с .: ил. ISB N 5 - 7 1 0 7 - 1 5 5 2 - 2 Перед вами очередная книга «Весёлой грамматики». Читая её, вы повторите то, что узнали о наречии, причастии и деепричастии в школе, а кроме того, весело, интересно и с пользой проведёте время, разгадывая загадки и ребусы, решая грамматические кроссворды и шарады. Книга поможет учащимся начальной и основной школы овладеть грамматикой русского языка. УДК 373.167.1:811.161.1 ББК 81.2Рус-4

ISBN 5- 7107- 1552- 2

©ООО «Дрофа», 2001 © В. Волина, 2001

Содержание Наречие............................................................... 5 Беседа о наречии...................................... 5 Правописание наречий.......................... 11 Причастие........................................................ 29 Беседа о причастии.................................29 Деепричастие..................................................39 Беседа о деепричастии........................... 39 Ответы к дидактическим играм, упражнениям, головоломкам.................... 47

Дорогие ребята! Воспитать любовь к учебному предмету — значит воспитать интерес к нему. А когда учиться интересно — легко учиться, хочется учиться. Надеюсь, что моя «Весёлая грамматика» и будет способствовать этому. Язык — это способ самовыражения и самопознания, ключ к заветной двери, открыв которую можно проникнуть в сущ­ ность вещей. Давайте осторожно постучимся в эту дверь... с чувством радостного волнения и удивления перед секретами и тайнами родного языка, которые вас ждут за ней. — Можно?! — Входите, пожалуйста, дорогие дети. Урок начинается... В. Волина

Наречие Иногда бывает вам желательно Действие или признак пояснить. Это значит: нужно обязательно Вам меня на помощь пригласить. П . Чесноков

Беседа о наречии Наречие... Что это такое? На каком же наречии говорят наречия? Давайте заглянем с помощью словарей и справочников в глубь истории. История нередко проливает свет на многое. Поэтому поговорим об эти­ мологии названия. Н аречие — это старое слово. Оно было ещё в древнерусском языке. Если попытаться определить его происхождение, то при­ дётся выделить в нём корень -реч-. Слово речь в древнерусском языке имело различные значения, в том числе и «говорить» (гл а ­ гол тоже имел значение «речь»: глаголит ь означало «говорить, вести речь»). Это значение до наших дней сохраняется в корне -реч-, входящем в слово наречие, и отражает связь наречия с глаголом. (Да, кстати, кроме «речь» и «глаголить», слово наре­ чие раньше означало ещё и «слово», «решение», «вопрос», «дело», «спор», «способ», «вещи», «предмет» и др.)

5

Древние римляне эту часть речи называли adverbum , что в буквальном переводе означает «приглаголие». Следователь­ но, учёные прошлого главное назначение наречия видели в том, что оно находится при глаголе или «накладывается на глагол». Интересно? Как же оно выглядит? В отличие от числительного, оно не умеет считать, не любит никакого порядка, то есть всё делает беспорядочно. Да и делает-то не оно само, а заставляет метаться глагол. То велит посмотреть направо, то налево, то вниз, то вверх, то действовать кое-как. Вроде и не очень подвижное, оно везде успевает за глаголом, торопясь вывести его на чистую воду. Оно служит своеобразным увеличительным стеклом, поясняющим сущность действия, рассказывающим о нём в подробностях. Чем-то оно напоминает некую рыбу-прилипалу, которая при всей своей лени не отстаёт от вечно спешащего глагола, успевая за ним подсматривать. Прилипает оно и к прилагательному (Очень ж аркое вы да­ лось лет о в этом году.) Просто удивительно! А как вы себе представляете наречие? Нарисуйте, опишите, расскажите, сочините сказку. Уверена, что будет очень инте­ ресно.

Из истории слов Да, любопытная вещь этот язык. Что-то на что-то накладыва­ ется, тесно переплетается — и получается часть речи. Как будто ходят некие словечки в масках, хитрят, улыбаются, подмигивают ребятам: «А ну-ка, отгадай, кто есть кто!» Ничего, разберёмся... Нас не проведёшь. Всех определим!!! Авось. Увы! Любимое многими словечко авось, безалаберное, бестолковое, но в чём-то милое, неуверенное и беззащитное, тоже имеет свою коротенькую историю и даже... родственников. Вашим родителям знакомо исконное русское слово авоська — плетёная или вязаная сумочка (сетка) под продукты питания или иные нетяжёлые предметы, которую берут с собой на всякий случай, на авось. В словарях в этом значении отмечается с 50-х годов X X века. Навзничь обозначает «лицом вверх». Это наречие противо­ положно по смыслу другому слову, тоже наречию — ничком, т. е. лицом к земле, лицом вниз. (Тот же корень -ник-, -ничи в глаголе никнуть — склоняться вниз.) 6

Приставка -вз- в слове навзничь близка по значению к наре­ чию вверх. Поэтому если ничком обозначает «лицом вниз», то н авзн и чь— «лицом вверх». Продолжаем свой рассказ об этом «приглаголии»... Причём и на сей раз сделаем это с большим удовольствием, ибо что мо­ жет быть интереснее, чем углублённое изучение родного языка. Вы вышли на улицу. Лето. К а к а я погода? Лет няя (то есть признак предмета ясен). А если задать вопрос: к о г д а вы выш­ ли гулять? (То есть к а к о в признак действия?) Вы ответите — летом. Так вот, наречие чаще всего обозначает признак действия, и отвечает оно на вопросы: г д е ? к о г д а ? к у д а ? о т к у д а ? п о ч е м у ? з а ч е м ? к а к ? (зимой, вчера, впереди, громко, нарочно, сгоряча, далеко, издали, снизу, вдруг, влево, изредка, тихо и т. д.). А теперь посмотрим на наречия в предложениях. Г д е ? (наречия места) Справа поднимается от весная скала. Внизу шумит река. Здесь начинает ся горная дорога.

7

К о г д а ? (наречия времени) Сегодня наш а команда участ вует в соревнованиях. Мы давно начали готовиться к ним. Вчера мы вст речались с на­ шими соперниками. К а к ? К а к и м о б р а з о м ? (наречия образа действия) Н аши спортсмены хорошо подгот овлены, поэтому они уве­ ренно двинулись вперёд. Весь путь они передвигались бегом. П о ч е м у ? О т ч е г о ? (наречия причины) И ра поступила так сгоряча, а не со зла, поэтому друзья простили её. С к о л ь к о ? В к а к о й с т е п е н и ( ме ре)? (наречия меры и степени) Р ебят а вдоволь наелись арбузов. Он приходил дважды и каждый р а з почти незаметно. Слова почему, зачем , куда — это тоже наречия — причины, цели, места. Они входят в особую группу наречий, которые не называют признаки действия, а только указывают на них. По­ мимо основного назначения, они могут использоваться для связи предложений в тексте: указательные: здесь, там, тут, туда, оттуда, т огда; неопределённые: где-то, куда-то, где-нибудь, кое-где, кое-как; вопросительные: где, куда, когда, зачем, как, почему', отрицательные: нигде, никуда, негде, никогда, некуда, никуда, неоткуда, ниоткуда, некогда, незачем, ничуть, нисколько, нипо­ чём, никак. В отличие от имён и глаголов, наречие не изменяет таких грамматических значений, как окончания, с помощью которых оно присоединялось бы к другим словам.

8

Наречия легко образуются из других слов. И это неслучай­ но. Они появились в русском языке позже других частей речи. Имена и глаголы к тому времени уже растащили почти все слова по своим владениям. Вот и пришлось наречиям прима­ нивать к себе чужие слова. Проще всего это оказалось проделать с некоторыми прилага­ тельными. Заменил в слове хороший окончание на суффикс -о, и получилось замечательное наречие. Хорошо! Кроме этого наречия сумели получить степень и добиться пре­ восходства. Как им только это удалось? Ведь они не склоняются, не спрягаются и не изменяются по родам. Но в любом правиле бывают исключения. Есть они и здесь: небольшая группка наре­ чий всё-таки имеет степени сравнения, подобно прилагательным (например, сильнее, ближе и т. д.). Короче говоря, наречия на -о(-е-) имеют две степени сравнения.

Например: аккурат но — аккурат нее — более аккурат ­ но — менее аккуратно — аккуратнее всех. 9

Потом наречия добрались и до существительных. Тут рабо­ ты оказалось побольше: предлог надо было превратить в приставку, окончание — в суффикс. Зато из одного существи­ тельного получается целая куча наречий: было существитель­ ное верх, а получились наречия вверху, вверх, наверху, наверх, кверху, сверх, сверху и верхом.

Очень понравилось это наречиям. Попробовали они проде­ лать тот же фокус с прилагательными, которые не хотят превра­ щаться в наречия с помощью суффикса -о-. Получается! Вот прилагательное новый. С суффиксом -о- наречие от него не по­ л у ч а е т с я , а с разными приставками и суффиксами — сколько угодно: заново, наново, снова, вновь. Совсем по-новому ведёт себя слово! Потом взялись наречия и за числительные и даже за глаго­ лы. Из двое получилось вдвоём и надвое, из скакать — вскачь и на скаку, из догонять — вдогонку, из обнимать — в обнимку. Рады наречия! А ученики не очень. Уж чересчур похожи эти наречия на имена существительные с предлогами. Поди разбе­ рись, когда как писать — слитно или раздельно, а то ещё неко­ торые наречия пишутся вообще по-особому — через чёрточку. Вот и приходится всё время быть наст ороже, чтобы не оши­ биться.

Правописание наречий Теперь давайте поговорим о наиболее трудных случаях пра­ вописания этой части речи. Б удьте начеку! Читайте УЖ не В С Л Е П У Ю , СРАЗУ, БЕЗАЛАБЕРНО, НАСКОРО, БЕГОМ, МГНОВЕННО, ВСКАЧЬ, Б Е С Т О Л К О В О , И С П О Д Л О Б Ь Я , В О К Р У Г Д А ОКОЛО, ПРАЗДНО, Н ЕВТЕРПЁЖ , ТЯЖЕЛО, ГРУСТНО, надеясь на АВОСЬ, а РАДОСТНО, УВЕРЕН Н О , АЗАРТНО, ОХОТНО, АККУРАТНО, СЕРЬЁЗНО, ВДУМЧИВО, СПОКОЙНО, ВН Я Т­ НО, ВНИМ АТЕЛЬНО изучите наши правила. ЗАЧЕМ? ПО­ ЧЕМУ? Да чтоб остались они в вашей памяти ОЧЕНЬ ПРОЧНО, НАВЕЧНО, ЧЁТКО, НАКРЕПКО, НАДЁЖНО, ОТЛИЧНО, ЕСТЕСТВЕННО, ПРОСТО, ТОЧНО, ЛЕГКО... Ладно?! По-мое­ му, это прекрасно. Это необходимо, чтобы быть грамотными. У наречий немало секретов, но некоторые из них мы вам сейчас раскроем. Это поможет избежать ошибок при письме. 1. Мы уже говорили, что некоторые наречия образовались от прилагательных с помощью приставок и суффиксов (за н о во , снова). Почему-то в одних случаях на конце пишется о, в других — а . Как же быть? Как запомнить все эти случаи? А никак... Про­ сто надо подставлять для проверки вместо наречия существи­ тельное (например, окно) с тем же предлогом, что и... приставка в наречии: сделат ь занов.. (сделат ь за окно) — за н о во ; прочи­ тать снов.. (прочитать с окна) — сн ова; переписать нанов.. (переписать на окно) — наново. (Попрактикуйтесь потом в наших дидактических упражнениях.)

11

Не нравится? Абсурд?! Ну, как вам будет угодно. Можете запомнить другое, более серьёзное правило: наречия с приставками в-, на-, за- пишутся с суффиксом -о на конце, а в наречиях с приставками с-, и з-, допишется на конце суффикс -а (вп р аво, налево, засвет ло, снова, и здавн а, досуха). Можете изобрести что-нибудь ещё более ум­ ное. Но только, пожалуйста, будьте добры, не делайте ошибок ни в написании наречий, ни... в чём другом. Это некрасиво, некуль­ турно, неинтеллигентно.

2. Вот ещё одна загадка наречий: в одних случаях (напри­ мер, в слове вскачь) пишется мягкий знак, а в других (например, в слове невт ерпёж) — нет. Как быть? И вообще «быть или не быть» мягкому знаку в наречиях? Быть! В конце наречий после шипящих (кроме ж ; исключение: наст ежь) всегда пишется мягкий знак. Когда я училась в школе, нам говорили то же самое, но пред­ лагали запомнить всего три наречия, которые на конце после шипящих не имеют мягкого знака: УЖ ЗАМУЖ НЕВТЕРПЁЖ.

12

Времена изменились. Кому что нравится. Кому невт ерпёж зам уж, а у кого пока одно на уме: настежь открытые двери знаний. (Молодцы!) От себя добавлю, что лишь образование было, есть и будет непреходящей ценностью.

Весёлые рифмы Н А Р Е Ч И Я

— — — — — — —

надёжно аккуратно радостно естественно честно игриво ясно

Хорошо, красиво, ладно, Осторожно, аккуратно, Чисто, ласково и нежно, Бодро, холодно и снежно, Тихо, близко, далеко, Быстро, весело, легко. Знали вы или не знали, Что наречия читали? Вы запомните их прочно, Навсегда, надёжно, точно. Горько, кисло, сладко, вкусно, Тяжело, печально, грустно, Вправо, влево, глубоко, Справа, слева, высоко. Громко, внятно, чётко, ясно, Замечательно, прекрасно, Рядом, близко, далеко, Быстро, весело, легко. Ясно, правильно и точно, Навсегда, надёжно, прочно, Верно, ровно, прямо, стройно, Мирно, дружно и спокойно. 13

Грамматические сказки

Кто важнее? Наречия любили спорить друг с другом, кто важнее. — Я, — говорит одно наречие, — могу прыгать ПО-ЗАЯЧЬИ. — А стоит представить меня, — хвастается другое, — так СРАЗУ всё исполнится. А вот ты КОГДА собираешься помо­ гать людям? — обращается оно к наречию, сидящему в мягком кресле. — КОГДА-НИБУДЬ, — лениво отвечает то. — А я ОЧЕНЬ люблю вредить всем, — растягивая слова, встав­ ляет наречие ЕЛЕ-ЕЛЕ. — Стоит меня подставить, так всё дела­ ется медленно. — И я тоже! — крикнуло наречие КОЕ-КАК. — Стоит мне встать рядом с глаголом, так всё дело портится. И вдруг погас свет. Все стали сталкиваться, падать, возму­ щаться. Кто-то крикнул: — Где же наречие ЯРКО? — Почему оно нам не поможет? — подхватили другие. — А зачем я вам? — спросило наречие ЯРКО. — Ведь вы всёвсё можете. Вы же важнее всех. Наречия покраснели. Стыдно им стало за своё хвастовство. А наречие ЯРКО подошло к глаголу СВЕТИТ, и всё стало попрежнему. Только никто уже больше не хвастался.

14

И з жизни наречия ПРАЗДНО Жило-было наречие ПРАЗДНО. Больше всего на свете оно любило отдыхать. Дома наречие гляделось в зеркало, смотрело телевизор, ело да спало. Ещё ПРАЗДНО очень любило ходить в гости. У него было много приятелей и приятельниц в родном городе Наречинске. Утром, днём и вечером его можно было встретить повсюду. С утра пораньше оно пило чай, потом гуля­ ло в парке. Позже его можно было встретить у озера. На обед наречие никогда не опаздывало. После обеда любило поспать часок. А после сна ПРАЗДНО сразу же отправлялось в гости. И так проходили дни, месяцы, годы. Не жизнь, а сплошной ПРАЗДНИК. Недаром эти слова (праздно, праздник) произош­ ли от одного корня.

Заседание — Все собрались? — спросило КАК и мысленно проверило, от каждого ли клуба присутствуют представители: от клуба Вре­ мя — есть, от клуба Причина — есть, а где же представитель от клуба Цель? — Уважаемые господа заседатели! ГДЕ коллега ЗАЧЕМ? — КАК? ОТЧЕГО оно не явилось? — ДО КАКИХ ПОР оно будет опаздывать? — ПОЧЕМУ оно не пришло? Заседатели заволновались, но вот пришло ЗАЧЕМ, и собра­ ние началось. 15

Продолжите эту историю, использовав вопросы: д л я ч е г о ? в какой степени? откуда? насколько? как долго? к а к и м образом?

Дидактические игры, упражнения, головоломки 1. Укажите предложения, в которых есть наречия.

а) Он прошёл мимо. б) Она прошла мимо дворника. в) Дворник подмёл всё вокруг. г) Вокруг двора росли деревья. д) Об этом дереве я расскажу после. е) После дождя воздух посвежел. ж) Раз отправились мы на охоту. з) Раз ты обещал, значит, должен сделать. и) Мы оба голосуем «за»! 2. Перед вами словосочетания «прилагательное + существительное». Пре­ образуйте их в словосочетания «наречие + глагол». Вставьте пропу­ щенные буквы.

Быстрый бе.., упорный тру.., весёлая игра, праздничный наря.., ре..кий удар, долгая хо..ьба, спокойный сон, яркий свет, 16

напряжённая работа, толковый ответ, хорошая мысль, риско­ ванный прыжок, громкая песня, случайная встреч.., ро..кая про..ьба, медленный танец. 3. К данным наречиям подберите как можно больше синонимов (не мень­ ше двух).

Близко, искусно, азартно, деликатно, ласково, кратко.

4. Проверьте п ропущ ен н ы е орфограм м ы и запишите текст.

В лесу ещ.. свеж.. и сыр.. от утренней росы. Мокрые ветки то слев.., то справ.. ложатся на плеч.., а высокая крапива то и дело слегка жж..т голые ноги. Сейчас нужно повернуть направ.., и через двадцать шагов будет родник. Вода хрустальным ключ..м бьёт из-под куста. Теперь можн.. отдохнуть, попить

17

холодной воды. Но нужн.. быть внимательным: здесь водятся гадюки. Правда, людей они не трогают, боятся. Но ногой лучш.. на них не наступать. Горазд.. интереснее издалек.. наблюдать, как из высокой травы зловещ.. глянет на тебя серо-зелёная га­ дючка. Угрожающ.. прошипит что-то на своём гадючьем языке и быстр.. скроется в зарослях. 5. Разгадайте ребусы и определите часть речи, к которой принадлежат слова-отгадки.

6. Найдите в этом стихотворении н аречи я.

* * * День стоял весёлый Раннею весной. Шли мы после школы — Я да ты со мной. Куртки нараспашку, Шапки набекрень — Шли куда попало В первый тёплый день. Шли куда попало — Просто наугад. Прямо и направо, А потом назад. 18

А А А А

потом обратно, потом кругом, потом вприпрыжку, потом бегом.

Весело бродили — Я да ты со мной, Весело вернулись К вечеру домой. (С. М арш ак .)

7. Устно укажите разряд встретившихся в стихотворении наречий и способ их образования.

* * * Вихрем Мчится Под водой Головастик молодой. А за ним — Ещё пяток, А за ним — Сплошной поток; Тот — без ног, А тот — с ногами, Этот — прямо, Тот — кругами, Кто — налево, Кто — направо, — Так и носится орава Вдоль пруда, Вокруг пруда... Почему? Зачем? Куда? Головастики Спешат Превратиться в лягушат! (Б. Заходер.)

19

8. Прочитайте стихотворение, подчеркните наречия.

* * * Гвоздь забить Совсем несложно — С одного удара можно, С двух ударов ещё легче... Молоток возьму покрепче, Размахнусь И стукну ловко По стальной его головке — И тогда, Как по приказу, Гвоздь на место встанет сразу. (В. М усат ов)

9. Отгадайте загадки, найдите в них наречия и определите, к какой группе относится каждое.

1) Мелко жуёт, Сама не ест, другим не даёт. 2) Его мы изредка встречаем на дороге, Без палки ходит он, безглазый и безногий. Боится не собак, не кошек, не коров, А кур и петухов. 3) Всегда шагаем мы вдвоём, Похожие, как братья. Мы за обедом — под столом, А ночью — под кроватью. 4) Его весной и летом Мы видели одетым. А осенью с бедняжки Сорвали все рубашки. Но зимние метели В меха его одели. 5) В Полотняной стране По реке Простыне Плывёт пароход То назад, то вперёд. А за ним такая гладь — Ни морщинки не видать! 20

10. Выпишите из текста все наречия с дефисами и запомните их право­ писание. Можете продолжить этот список?

Скажут все, кого ни спрашивай, Не получится по-вашему. Всё в природе правильно устроено, Зря, друзья, стараетесь, по-моему. День природа нам дала, Чтобы сделать все дела, А для сна дана нам ночь, Это надо помнить точь-в-точь. 11. Вставьте пропущенные орфограммы, «не глядя в окно» и не забывая наш «оконный» секретный приёмчик.

Повернуть вправ.., показаться справ.., посмотреть направ.., вытереть досух.., накормить досыт.., встречать изредк.., за­ крыть накрепк.., посмотреть влев.., вернуться засветл.., упасть замертв.. .

12. Кто больше? (Игра.)

За условленное время запишите наибольшее количество сло­ восочетаний с наречиями, образованными: а) от творительного падежа существительных (работать днём, спать ночью); б) от прилагательных с предлогами (стараться впустую, идти вслепую); в) от числительных с предлогами (согнуть вдвое, разломить надвое); г) от местоимений (по-моему, по-нашему); д) от деепричастий (читать л ёж а , есть стоя); 21

е) от причастий (смотреть вы зы ваю щ е). Можно записать наречия по разрядам, например: наречия причины (сдуру, сгоряча, сослепу, поневоле, зря и др.), цели (нарочно, назло, нечаянно, невзначай) и др. 13. Спрятанные слова. Заполните клетки наречиями и в выделенном столбце сверху вниз прочтите название части речи.

1. Навыворот. 2. Взгляд в одну из сторон. 3. Пересекая комулибо путь. 4. Одно из наречий, на конце которых после шипя­ щих не пишется ь. 5. С целью, с намерением, с умыслом. 6. Вдвоём, без посторонних. 7, Без определённой цели, пользы. 14. Словарная работа «Одним словом».

22

Как? Когда? 1. Каждый день. 2. По собственному желанию, без принуж­ дения. 3. Честно, старательно выполняя свои обязанности. 4. Без возражений, без отговорок. 5. Очень часто, каждую минуту. 6. Раньше установленного срока. 7. Перебивая друг друга. 8. Все­ ми участвовавшими в голосовании. 9. Без желания, с неохотой. 10. С большим количеством грамматических ошибок. 11. Не давая пощады. 12. Не оставив никаких следов. 13. Не стесня­ ясь, не церемонясь. 14. Скрытно, незаметно для других. 15. Со­ вместно с другими. 16. С полным желанием. 17. Не доверяя, не веря. 18. Пересекая кому-нибудь путь. 19. Перегоняя друг дру­ га. 20. Не часто, время от времени. 21. Из-под насупленных бро­ вей. 22. Очень быстро, за короткое время. 23. По пути, проходя мимо, между прочим. 24. Вверх лицом, на спину (упасть). 25. Сто­ ять прямо, вытянув руки по швам. 26. Так, что трудно узнать. 27. На вечные времена. 28. Сильно размахнувшись (ударить). 29. Не двигаясь.

15. К р о ссвор д . Отгадайте к р оссвор д, учитывая особенности н аречи й.

П о г о р и з о н т а л и . 5. Наречие меры и степени, непроиз­ водное. 6. Наречие образа действия; означает «небрежно, тороп­ ливо». 8. Наречие со значением положительной оценки. 10. На­ речие, образованное с помощью суффикса -о от прилагательного, обозначающего «доставляющий удовольствие». 13. Наречие с орфограммой на конце, исключение. 14. Наречие места, образо­ ванное от существительного. 15. Наречие, образованное путём перехода из существительного в форме творительного падежа. 16. Наречие образа действия или времени, образованное от при­ лагательного с помощью суффикса -о. 17. Ещё одно наречие, образованное путём перехода из существительного в форме 23

24

25

творительного падежа. 18. Наречие с орфограммой на конце. 19. Наречие места, образованное от существительного с предло­ гом в. 20. Наречие образа действия, образованное от прилага­ тельного с помощью приставки с- и суффикса. 22. Наречие меры и степени, образованное от существительного с предлогом (су­ ществительное в современном языке уже не употребляется); означает «очень». 23. Наречие времени, его омоним — форма сравнительной степени другого наречия. 24. Наречие образа действия, образованное от прилагательного с помощью пристав­ ки до- и суффикса. 25. Наречие места, образованное от другого наречия с помощью приставки и суффикса. П о в е р т и к а л и . 1. Наречие, употребляемое в качестве команды. 2. Устаревшее наречие, имеющее значение «важно». 3. На­ речие места, образованное от существительного с предлогом во. 4. На­ речие со значением желания. 7. Наречие образа действия, образо­ ванное от существительного с предлогом на. 9. Наречие образа действия со значением отрицательной оценки. 11. Наречие образа действия, образованное от прилагательного с помощью суффикса -е. 12. Наречие места, образованное от существительного с помо­ щью приставки и суффикса. 19. Наречие образа действия, образо­ ванное от порядкового числительного с помощью приставки и суф­ фикса. 21. Наречие места, образованное от существительного с помощью приставки и суффикса. Отгадать кроссворд вам помогут слова для справок и рисунки.

По г о р и з о н т а л и . Отлично. Приятно. Наспех. Очень. За­ муж. Добром. Скоро. Книзу. Верхом. Вниз. Настежь. Снова. Досы­ та. Раньше. Всюду. Чересчур. По в е р т и к а л и . Вокруг. Охотно. Вольно. Набок. Чинно. Чудовищно. Впервые. Издали. Искренне. Впереди. 16. Тест на знание НАРЕЧИЯ (по пособию Т. Угроватовой «Подсказки на каждый день». — М., 1995).

Выберите правильный ответ. I.

В семье слов родилось Наречие. Определите, что общего у него с пред­ ками.

1) Существительное. Общее — основы многих слов. 2) Прилагательное. Общее — значение признака. 3) Глагол. Общее — желание объяснить более подробно смысл действия. II. Наречие раздружилось с частями слов и отгородилось от них дефи­ сом. Как и от кого оно отгораживается дефисом?

26

1) От существительных, начинающихся с гласных, с л , с про­ писной буквы: пол-лимона, пол-окна, пол-Москвы. 2) Приставкой по- — от прилагательных, оканчивающихся на -ому, -ему, -и. 3) Приставками в-, во- — от числительных, оканчивающихся на -ых, -и х . 4) От наречия при его повторе.

III. Что такое как, кто, что, где, к огда, почем у?

1) Это наречия. 2) Все слова, кроме кто и что, — вопросы к наречиям. 3) Это просто-напросто помощники любознательного ребёнка.

27

Культура речи Как надо говорить: заимообразно или взаим ообразно? Правильная форма заимообразно образована от существитель­ ного заём . Искажение слова в устной речи происходит под вли­ янием наречия взайм ы (откуда и лишняя приставка в- — вза и ­ мообразно). Правильно

Неправильно

Сегодня. Эта задача решается просто. Я сначала поем.

Сегодняшний день. Эта задача решается запросто. Я вперёд поем.

Причастие В значении причастия Глагол и прилагательное Так приняли участие, Что оба в нём влиятельны. О. Соболева

Беседа о причастии Почему причастие так назвали? К чему оно причастно? Ка­ ким образом (судя по эпиграфу) в нём приняли участие две части речи? Интересно? Согласны разбираться? Тогда давайте разбираться вместе. Причастие очень двойственно. С одной стороны, оно напоми­ нает прилагательное: изменяется по родам, числам, падежам; согласуется с существительным и отвечает на вопросы: к а ­ к о й ? к а к а я ? к а к о е ? к а к и е ? ; в предложении служит определением. А с другой стороны, причастие — это особая глагольная фор­ ма со всеми вытекающими отсюда последствиями, т. е. призна­ ками: значениями вида, времени, действительного и ст р а д а т е л ь ­ ного залогов, наличием возвратной формы, переходности и непереходности.

29

ЛЕЖАЩЕЕ НА ЗЕМЛЕ ДЕРЕВО ЗАГОРОДИЛО ПУТЬ

Все причастия образуются только от глаголов. Вид (совер­ шенный или несовершенный) причастия и вид исходного гла­ гола одинаков. Причастия могут иметь полную и краткую форму, а также... и оборотную сторону, а точнее, причастный оборот — полное причастие с зависимым словом, которое в предложении являет­ ся распространённым определением. Причастия бывают действительными и страдательными. С действительными всё не просто, а очень просто. Они актив­ ны, деятельны, самостоятельны — действительные.

(Заметьте, никто солнце не заставляет, не давит на него.)

30

А вот страдательные причастия пассивны, бездеятельны и обозначают признак того предмета, который испытывает на себе действие другого предмета. (Но совсем это может быть и не насилие, а даже наоборот... приятное ощущение, купание в ласках славы и тепла другого.) Да вот хотя бы то же солнышко взять.

А вот почему оно страдательным называется, в чём его стра­ дания, вы узнаете из нашей сказочки (чуть позже).

Нет, лучше действовать, чем тихонечко страдать! Итак, ещё раз хотелось бы упомянуть о некой двойственнос­ ти причастия. Оно «раздвоилось» не в наше время, а давнымдавно... при рождении. На это обратили внимание ещё древние учёные-грамматики. Наш знаменитый М. Ломоносов утверждал, что причастие зак­ лючает в себе силу глагола и имени. А выдающийся российский (немец по происхождению) лин­ гвист, собиратель фольклора и автор словарей В. Даль писал: «Причастие причастно глаголу в образе прилагательного». Да-а, это наше причастие — прямо-таки кентавр какой-то из древних греческих мифов! Впрочем, хоть в Греции и всё есть, но причастие — это наше, родное, русское изобретение, со своей мятущейся, несколько раз­ двоенной душой. При этом надо прямо сказать, что в обыден­ ной речи причастия употребляются крайне редко, а вот где 31

нужны пафос, обличительность, торжественность, там без это­ го «русского кентавра» трудно обойтись. А вот вам и наш «па­ фос» (ради дела, ради закрепления темы): Желаем вам быть в этой жизни значащими, стóящими, ду­ мающими, ликующими, занимающимися, дарующими всем теп­ ло и радость, улыбающимися, светящимися, горящими, излучаю­ щими свет и добро, идущими вперёд, знающими, читающими, любящими, не сдающимися, не унывающими перед неудача­ ми и трудностями, вечно стремящимися к знаниям, к самоусо­ вершенствованию, самоутверждению, самопознанию (себя и ми­ ра) — всегда и во всём (несмотря, вопреки, невзирая!).

Вот и мы прошли «полное причастие», так сказать, стали причастны. Серьёзное это дело! Ну а теперь можно перейти к стишкам да сказочкам. В них тоже намёк, добрым молодцам и красным девицам урок, который должен пойти впрок. К тому же в школе вы уже много узнали: как обращаться с причасти­ ем, разрывающимся напополам, где у причастия начало и конец и серединка — в виде суффиксов, которые всегда готовы прий­ ти к причастию на помощь (как мы к вам). И кое-что ещё, о чём обычно говорят и учат в школе. Будьте бдительны! Зрите в корень! Вникайте в суть, по­ знавая всю соль вопроса и ощущая при этом сладость бытия и умного, радостного взросления.

Весёлые рифмы Запомните свойство моё обязательное: Склоняюсь я, как прилагательное, На все вопросы его отвечаю. А по значению глагол напоминаю. (П. Ч есноков.)

Грамматические сказки

Как причастия появились Жили-были на свете одинокие суффиксы -УЩ-, -ЮЩ-, -АЩ-, -ЯЩ-, -ВШ-, -Ш-. Скучно им было жить на белом свете. И решили они пойти за советом к Глаголу. Рассказали ему о своём житьебытье. Отвечает им Глагол: — Подарю я вам самое дорогое, что у меня есть, — основу. — Спасибо! — в один голос ответили обрадованные суффик­ сы и немедленно присоединились к основам — получились не­ красивые, неоконченные слова. Опять загрустили суффиксы: чего-то ещё им не хватало. Вот бредут они по дороге со своими основами, и встречается им добрый волшебник — Прилагательное. Выслушало оно их горе и согласилось помочь несчастным суффиксам. — Возьмите мои окончания, они вам очень помогут. — Спасибо, доброе Прилагательное! И суффиксы, взяв подарки, счастливые, отправились на лу­ жайку к речке. Они долго веселились, играли, плясали, рисова­ ли составленные слова. Один из братьев предложил: — Давайте жить так, как нам хочется, будем веселиться, ни­ кого не будем слушаться. Остальные братья согласились, очень уж захотелось побыть без­ заботными, свободными. Забыли они, что в их большой стране Грамматике нельзя быть эгоистом, надо думать и заботиться и о других. Но недолго им удалось полентяйничать. Возмутились части речи, особенно Глагол и Прилагательное. И решили они наказать не причастных ни к чему бездельников. Глагол сказал: — Называться теперь вы будете причастиями. А за ваши проказы оставляю вам только два времени: прошедшее и насто­ 33

ящее. И никакого вам будущего. Ну и ещё, так и быть, оставлю вам два вида — совершенный и несовершенный. — А я наказываю вас тем, что вы будете вечно склоняться по падежам, изменяться по родам и числам, — сказало Прилага­ тельное. С тех пор не забывают причастия о Глаголе и Прилагатель­ ном. Погрустили они, погрустили, да делать нечего, надо тру­ диться. Больше ничего плохого никто за ними не замечал. И части речи простили их. Прощать-то тоже надо уметь!

Как Причастия с Прилагательными подружились Давно это было... Стояла в лесу избушка. И жили в ней Прилагательные. А по соседству с ними бродили в лесу Прича­ стия. И не было у них ни хлеба, ни крова. Вот собрались как-то Причастия на совет решать, как даль­ ше жить. Посоветовались и решили проситься на постоянное жительство к Прилагательным. Пошли они к избушке, где При­ лагательные жили, постучали. А в ответ услышали: — Кто там? — Это мы, Причастия. — Что вам нужно? — Пустите нас к себе в избушку, мы хотим вместе с вами жить. Будем помогать, чем сможем. 34

— Идите лучше к Глаголам, — отвечают Прилагатель­ ные, — ведь вы глагольного происхождения. — Но ведь мы родня вам, — просят Причастия. — И отно­ симся мы всегда, как и вы, к Существительным, и по родам повашему изменяемся, и по числам, и по падежам. Куда уж ближе! Недаром некоторые ученики нас с вами даже путают. — Подождите, мы посоветуемся. Посоветовались и ответили так: — Мы пустим вас, только отбросьте приставку и одно н из суффикса. Причастия согласились, хотя и не без колебания. Зато с тех пор стали жить Прилагательные и Причастия в большой друж­ бе, вместе ходят на работу.

Страдания Страдательного Причастия Всеми обиженное, всеми униженное, никем не привеченное, почти не замеченное — бедное, бедное Страдательное Причас­ тие! Теперь оно — Причастие прошедшего времени, и всё у него в прошлом. А ведь было время... Это и многое другое расскажет Страдательное Причастие, если вы внимательно прислушаетесь к разговору его с Существительным, которое находится при нём в качестве дополнения. — Ах, не говорите, не говорите! — вздыхает Страдательное Причастие, обращаясь к Существительному, которое вообще мол­ чит. — Одни Страдания! Существительное пробует кивнуть, Страдательное Причастие не позволяет ему даже этого. 35

— Не говорите, не говорите! — развивает оно свою мысль. — Самое дорогое, что у меня есть, — это два Н в суффиксе. И вот, стоит мне появиться в тексте без Приставки или хотя бы без По­ яснительного слова, как я сразу теряю одно Н и меня называют прилагательным. Но ведь иногда хочется побыть и одному. Разве это жизнь? Существительное стоит перед Причастием в винительном па­ деже, словно это оно виновато, что у Причастия всё так неудачно складывается. А Страдательное Причастие продолжает: — И главное, никакого просвета, никаких надежд... Даже буду­ щего времени у нашего брата причастия не бывает. А как прика­ жете жить — без будущего? Вот потому мы и страдаем. (П о Ф. Кривину.)

Дидактические упражнения 1. Выберите возможные признаки мячика, выраженные с помощью при­ лагательного (характеристика формы, величины, цвета, веса и т. д.) и причастия (характеристика по действию).

Маленький, летящий, опускающийся, круглый, разноцветный, лёгкий, лопнувший.

36

2. П ерепишите, вст авляя п ропущ ен н ы е бук вы .

1)Небо было загроможде..о клочьями снежно-белых обла­ ков. (М. Горький.) 2) Лесная лужайка вся насыще..а холодной росой. Лошади, сколько я мог различить при чуть брезжущ.., слабо льющ..ся свете звёзд, тоже лежали, понурив головы. (И. Тургенев.) 3) ...Лодка, вёслами махая, плыла по дремл..щей реке. (А. Пушкин.) 3. От приведённых ниже глаголов образуйте все возможные причастия; укажите их тип.

Спать, сидеть, ненавидеть, дышать, обидеть, виднеться, подъ­ ехать. 4. Подберите из скобок подходящие по смыслу причастия, ставя их в нужном падеже, числе и роде.

1) Дети гуляли в лесу (находящ ий, находящийся) в километ­ ре от их дома. 2) Родители встречали детей (в . рнувш ий, в ..рнув­ шийся) из санатория. 3) Они шли по дороге (прот янувш ий, протянувшийся) вдоль реки.

37

5. Расставьте пропущенные запятые.

1) Листва сорванная с деревьев закружилась в вихре и стала подниматься кверху. 2) Дорога вьющаяся тонкой лентой по тём­ ному хвойному лесу вела к озеру. 3) Река озарённая солнцем была похожа на зеркальную гладь.

Деепричастие Загадку эту отгадать совсем несложно! Меня с наречием порою спутать можно. Но помните, чтобы вопрос вас не подвёл, Я по значению похоже на глагол! П . Чесноков

Беседа о деепричастии Деепричастие... Что это за слово такое странное? Давайте заглянем в его этимологию. Может, ситуация про­ яснится? Слово деепричаст ие состоит из двух частей: «дее» (вспомним «дееспособность», «деятель», «деятельный» и т. д.) + «причастие». Этот термин возник в X V III веке, и объяснить его можно как «причастность к действию». В предложении деепричастие — это как бы добавочное дей­ ствие глагола. А по форме оно похоже на наречие, так как не изменяется. Иногда его называют даже отглагольным наречи­ ем. Деепричастия, как и наречия, украшают глагол, дополняют его другими действиями, как бы «дорисовывают» движение. Обратили внимание, что мы несколько раз употребили «как бы»? И наверное, это не случайно: чего-то в нём, в деепричас­ тии, не хватает: то ли полноты, то ли размаха, то ли оп р едел ён ­ ности, то ли полноценности. (Да простит нам деепричастие этакую фривольность; это не от равнодушия, а, наоборот, от любви и желания глубже понять суть грамматических явле­ ний языка.) А вообще-то всё в языке выполняет свою положительную роль, даже порой и отрицательные частички. Ну а уж дееприча­ стию тем более спасибо хотя бы за то, что оно «украшает» и дополняет глагол. Оно ведь вовсе и не претендует на роль, скажем, глагола, а выполняет свою, дополнительную, но тоже важную роль. Хотите, копнём поглубже? Ну тогда слушайте, слушайте (и не говорите потом, что вы ничего такого не слышали о... дееп­ ричастии). Деепричастие соотносится в предложении с подлежащим и подчиняется сказуемому. 39

Ясно? Нет? Ну ничего в этом нет удивительного. Действи­ тельно, сразу это трудно понять. Давайте всё по порядку, так сказать, разложим по полочкам. С одной стороны, деепричастие по своему происхождению (так сказать, исторически) — это... причастие краткой формы в имени­ тельном падеже. А всё, что стоит в именительном падеже, в предло­ жении имеет самое прямое отношение к подлежащему. Но в природе ничто не исчезает и не появляется из ничего. Каждая но­ вая система, форма (в данном случае деепричастие) строится на развалинах старой и всегда ограничена её возможностями. Вы уже наверняка догадались, что теперь речь завуалированно идёт о при­ частии. Согласны? Убедили? Идём дальше... к другой полочке.

40

Так вот, с другой стороны: раз деепричастие — это всё-таки не что-нибудь, а бывшее причастие, то есть особая глагольная форма, то налицо его явная подчинённость глаголу. Получается жёсткая связь с двух сторон (повторение — мать учения): соотнесение с подлежащим и подчинённость сказуе­ мому. Запомните: всякие связи с второстепенными членами пред­ ложения запрещены, ибо с нарушением грамматической связи происходит — увы! — нарушение логической связи событий и действующих лиц. Всё смещается, переворачивается, и полу­ чается — ах! — абсурд. Например: П одъ езж ая к станции и глядя на природу в окно, у меня слет ела шляпа.

Не может деепричастие (деепричастный оборот) употребляться в безличном предложении, имеющем логическое подлежащее. Например: П одходя к лесу, мне ст ало холодно. Не должны совмещаться в одном предложении действитель­ ные и страдательные конструкции. Например: П однявш ись вверх по В олге, барж а будет вы груж ена. Нельзя нагромождать деепричастия одно на другое, посколь­ ку это создаёт неблагозвучие. Мы, конечно, и на этот случай могли бы привести совершенно нелепые «перлы», но что-то не хочется... Учиться будем на хоро­ ших примерах. Итак, деепричастие (как и его прародитель причастие) является особой формой глагола. Оно образовано от глагола, а потому обладает некоторыми его признаками (имеет вид, 41

бывает переходным и непереходным, возвратным и невозврат­ ным); обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом, и отвечает на вопросы ч т о д е л а я ? ч т о с д е л а в ? (Он сидит, читая книгу. Прочитав газет у, он отлож ил её.) или же... (внимание!) к а к ? к о г д а ? п о ч е м у ? Учимся играя — великолепный пример, не правда ли? Тут уже присутствуют грамматические признаки наречия. Теперь поняли, почему в эпиграфе к беседе о деепричастиях сказано: «Меня с наречием порою спутать можно... Я по значению похоже на глагол»? Теперь об оборотной стороне дела. Деепричастия в предложении не всегда бывают сироткамиодиночками. Если их «раскрутить на полный оборот», то они вместе с зависимыми словами могут образовать целый деепри­ частный оборот, выступающий в предложении в качестве об­ стоятельства, то есть как признак действия предметов. Не забы­ вайте обособлять этот оборот, выделяя его запятыми.

И в заключение беседы хочется пожелать вам что-то хоро­ шее и доброе, и конечно же с использованием деепричастий (они у нас сегодня «именинники»): будьте счастливы, учась, играя, сверкая, любя, улыбаясь, даря, возвышаясь, облагораживаясь, хоро­ шея, увлекаясь, добрея, умнея, читая, радуясь, изучая... русскую грамматику (и, в частности, деепричастия).

Весёлые рифмы — Послушайте нас с участием! — Причастие вскричало с Деепричастием. — Мы свойства слов различных сочетаем И по две части речи в одном мы совмещаем. А значит, мы всех-всех богаче! А как же может быть иначе? (По П. Чеснокову.)

Беседа наша об этих частях речи закончилась. Но не можем же мы оставить без ответа вопросы и эмоции причастий и деепричастий. А потому ждём помощи от вас. — Признаки каких частей речи совмещают в себе причастия и деепричастия? — Можно ли их считать самыми важными и богатыми представителями глагола? Почему «да» или почему «нет»? Что вы вообще думаете о них? Нарисуйте их портрет — словесный и художественный, их герб, непременно сочините о них сказки. А почему бы и нет? Этим вы нас ну о-очень порадуете.

Дидактические упражнения 1. Посчитайте, сколько деепричастий в стихотворении английского по­ эта Р. Саути (в переводе В. Ж уковского). Попробуйте теперь сами на­ писать об этом водопаде, заменяя деепричастия глаголами. Какой текст вам больше нравится и почему?

Ладорский водопад Кипя, Шипя, Ворча, Струясь, Крутясь, Сливаясь, Свиваясь, Вздымаясь, Вздуваясь, Мелькая, круша, Резвясь и спеша, Скользя, обнимаясь, Делясь и встречаясь, Ласкаясь, бушуя, летя, Играя, дробясь, шелестя, Блистая, взлетая, шатаясь, Сплетаясь, звеня, клокоча, Взвиваясь, вертясь, грохоча, Морщинясь, волнуясь, катаясь, Бросаясь, меняясь, воркуя, шумя, Взметаясь и пенясь, ликуя, гремя, Дрожа, развиваясь, стремясь, вырастая, Вперёд и вперёд убегая в свободолюбивом задоре, — Так падают бурные воды В сверкающем быстром Ладоре. 2. Образуйте деепричастия:

а) несовершенного вида от глаголов: дават ь, учиться, орга­ низовывать, читать, жалеть, любить; б) совершенного вида: — с суффиксом -в- (-вши-), -ши- от глаголов: сказат ь, от пе­ реть, привезти, сберечь, понять; — с суффиксом -а- (-я-) от глаголов: привести, услышать, увидеть, возвратиться, проститься. 3. Попробуйте образовать от всех глаголов, указанных ниже, деепричас­ тия. Если это невозможно, объясните причину.

Ехать, мочь, писать, петь, брать, беречь, печь, выть, шить, пить, бежать, стричь, лить. 44

4. Отыщите в тексте деепричаст ия. Возврат ны е они или нет?

И тёмный лес, склоняясь, дремлет Под звуки песни соловья. Внимая песням, с берегами Ласкаясь, шепчется река. И тихо слышится над нею Весёлый шелест тростника. (С. Е с е н и н .)

45

5. Расставьте недостающие знаки препинания; подчеркните деепричас­ тные (или причастные) обороты.

Многочисленная стая лебедей возвращавшихся с далёкого юга на север стала кружить над разливом. Я видел освещённые зарёю розоватые распахнутые крылья длинные вытянутые шеи слушал их голоса. Я сидел на маленьком островке в своём тес­ ном шалаше и затаив дыхание слушал и наблюдал. Изогнув длинные шеи лебеди близко плавали вокруг остро­ вка. Не замечая меня лебеди купались переговаривались и я мог близко наблюдать этих чудесных птиц. Я долго не выходил из шалаша пока по какому-то знаку шумя крыльями брызгая водой лебеди вдруг стали подниматься и собравшись в стаю по­ тянулись дальше на север. (И. Соколов-Микитов.)

Ответы к дидактическим играм, упражнениям, головоломкам К с. 16 1. Наречия в предложениях: а, в, д, ж, и. К с. 18 5. 1) Внизу. 2) Вокруг. 3) Сзади. 4) Внутри. 5) Рядом. 6) Около. К с. 20 9. 1) Пила. 2) Червяк. 3) Сапоги. 4) Дерево. 5) Утюг. К с. 21 12. а) Топить зимой, загорать летом, скучать порой, грустить временами, идти шагом, пятиться задом , смотреть украдкой и др.; б) стрелять наудалую , отмыть добела, вытереть досуха, видеться изредка, быть знакомым и здавн а, сказать сгоряча, рассчитаться сполна, делить поров­ ну, тратить понемногу, пообедать наскоро, завязать наглухо, свернуть вп р аво, пойти в л ев о , успеть засвет л о, переделать зан ово, жить вдалек е и т. п.; в) разделить нат рое, идти вдвоём , остаться втроём и пр.; г) поэтому, зат ем , совсем, про себя читать и др.; д) слушать м олча, ругать шутя, отвечать нехот я, говорить сидя и т. д.; е) улыбаться понимающе, действовать успокаиваю щ е, взглянуть умо­ ляюще. К с. 22 13. 1. Наизнанку. 2. Направо. 3. Наперерез. 4. Невтерпёж. 5. Нарочно. 6. Наедине. 7. Бесцельно. К с. 23 14. 1. Ежедневно. 2. Добровольно. 3. Добросовестно. 4. Беспрекословно. 5. Поминутно. 6. Досрочно. 7. Наперебой. 8. Единогласно. 9. Нехотя. 10. Без­ грамотно. 11. Беспощадно. 12. Бесследно. 13. Бесцеремонно. 14. Украдкой. 15. Сообща. 16. Охотно. 17. Недоверчиво. 18. Наперерез. 19. Наперегонки. 20. Изредка. 21. Исподлобья. 22. Мгновенно. 23. Мимоходом. 24. Навзничь. 25. Навытяжку. 26. Неузнаваемо. 27. Навечно. 28. Наотмашь. 29. Непод­ вижно.

Учебное издание В Е С ЁЛ А Я ГРАМ М АТИ КА РУССКИЙ Я З Ы К Н А РЕЧ И Е. П РИЧАСТИЕ. ДЕЕП РИ Ч А СТИ Е А втор-составитель Волина Валентина В аси л ьевна

Зав. редакцией С. В. Степанова Ответственный редактор В . Я. Мелкумянц Художественный редактор А . В. Кузнецов Технический редактор В. Ф. К озлова Оформление и компьютерная верстка А .Демин Корректор Е. В. М орозова Изд. лиц. № 0 6 1 6 2 2 от 0 7 .1 0 .9 7 . Подписано к печати 20.08.01. Форм ат 70х1001/ 16. Бум ага оф сетная. Гарнитура «Ш кол ьн ая». П ечать оф сетная. У сл. печ. л. 3,87. Тираж 10 000 экз. З аказ № 4541. ООО «Дрофа». 1 2 7 0 1 8 , М осква, Сущ евский вал , 4 9 . По вопросам приобретения продукции и зд ател ьства «Дрофа» обращ аться по адресу: 1 2 7 0 1 8 , М осква, Сущ евский вал, 4 9 . Т е л .: (0 9 5 ) 7 9 5 -0 5 -5 0 , 7 9 5 -0 5 -5 1 . Ф а к с : (0 9 5 ) 7 9 5 -0 5 -5 2 . Торговы й дом «Ш кольн и к». 1 0 9 1 7 2 , М осква, ул. М алые Кам енщ ики , д. 6, стр. 1А. Т ел .: (0 9 5 ) 9 1 1 -7 0 -2 4 , 9 1 2 -1 5 -1 6 , 9 1 2 -4 5 -7 6 . Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленны х диапозитивов в ОАО «М ож айский полиграфический ком бинат». 1 4 3 2 0 0 , г. М ож айск, ул. Мира, 9 3 .

Дроф а